Föderaalriigi kõrghariduse haridusstandardite portaal. Föderaalriigi kõrghariduse haridusstandardite portaal Juhtimise bakalaureuseõppe profiilid

Kõrgharidusprogrammid juhtimises

Juhi kutse saate kahetasandiliste haridusprogrammide kaudu. Sel juhul õpid 4 aastat bakalaureusekraadis juhtimises, üld- või erikraadi, ning saad bakalaureusekraadi juhtimises. Seejärel saate jätkata haridust juhtimise magistriõppes spetsiaalsematel koolitusprogrammidel. Täiendusõppeks saate valida magistrikraadi sarnastes koolitusvaldkondades: "Majandus", "Kaubandus", "Riigi- ja omavalitsusamet", "Personalijuhtimine". Õppimise tähtaeg magistriprogrammis on 2 aastat täiskoormusega õpinguteks. Lõpetaja kvalifikatsioon - magistrikraad juhtimises (majandus, kaubandus) koos vastava spetsialiseerumisega.

Kui tulevaste juhtide juhtimisalaste teadmiste ja oskuste rakendamise objektiks on ainult inimressursid, viiakse selle valdkonna haridus läbi "Personalijuhtimise" suunas. Teadmiste omandamine ja meetodite uurimine ühiskonna sotsiaalse, poliitilise ja majandusliku elu protsesside juhtimise valdkonnas annab kõrghariduse "riigi- ja munitsipaalhalduse" suunas. Nendes valdkondades on bakalaureuse- ja magistrikraadi raames võimalik ka kahetasandiline koolitus, lõpetajatele omistatakse personalijuhtimise / riigi- ja munitsipaaljuhtimise bakalaureuse- ja magistrikvalifikatsioonid.

Suund "Juhtimine", bakalaureusekraad

Juhtimise bakalaureuseõppekava koosneb üldiste humanitaar-, sotsiaalsete ja majandusharude tsüklitest; matemaatika- ja loodusteadused ning erialane tsükkel. Igas haridustsüklis on erialade põhiline (kohustuslik) osa ja muutuv (profiil) osa, mille ülikoolid moodustavad iseseisvalt. Muutuv osa sisaldab täiendavaid aineid (ainemooduleid), mis laiendavad ja / või süvendavad kohustuslikes ainetes omandatud teadmisi ja oskusi.

Muutuva osa sisu määrab juhtimise bakalaureusekraadi profiil. Profiil on põhiõppekava fookuses teatud tüüpi ja / või kutsetegevuse objektil. Täiendavaid võimalusi eriteadmiste omandamiseks valitud profiili raames saab üliõpilane saada valikainete ja valikainete kursuste õppimisel, mis esitatakse ka õppekavas.

Esimesed kolm aastat õpivad tulevased poissmehed aastal üks plaanüldjuhtimise bakalaureusena ning neljandal kursusel valivad tudengid konkreetse profiili. Valitud bakalaureuseprofiili koolitus hõlmab erialade uurimist, praktiline töö sellel profiilil diplomiprojekti ettevalmistamine ja kaitsmine.

Iga ülikool, võttes arvesse oma eripära ja valitud profiili koolituse iseärasusi, hõlmab juhtimisbakalaureuse õppekavas järgmisi teadmiste valdkondi:

• ühe või kahe võõrkeele süvaõpe;
• juhtimise ja ettevõtluse õiguslikud alused;
• arvuti- ja multimeediatehnoloogiad;
• turundus ja reklaam;
• sotsioloogilised vahendid juhtimisprobleemide lahendamiseks;
• koolitus võimega töötada massiivse teabega;
• tõhusa suhtlemisoskuse arendamine.

Kõige sagedamini pakuvad Moskva ülikoolid juhtimise bakalaureusekraadi järgmisi profiile:

• "Kriisivastane juhtimine"
• "Riigi- ja kommunaalamet"
• "Innovatsiooni juhtimine"
• "Infohaldus"
• "Logistika"
• "Turundus"
• "Rahvusvaheline juhtimine"
• "Organisatsiooni juhtimine"
• "Tootmise juhtimine"
• Väikeettevõtete juhtimine
• "Personali juhtimine"
• "Projekti juht"
• "Finantsjuhtimine"

Juhtimise bakalaureusekraadi kõigi profiilide õppeprogrammid pakuvad lõpetajatele teoreetiliste teadmiste ja oskuste omandamist juhtimistegevused töötada juhtimisaparaadi lihttöötajate või juhtide ametikohtadel igasuguse omandivormiga organisatsioonides juunioride tase... Kõrgematel karjäärikohtadel on poissmeestel soovitav jätkata haridusteed magistraadis. Saate valida sarnaste valdkondade magistrikraadi: "Juhtimine", "Personalijuhtimine", "Riigi- ja omavalitsusamet". Ja saate oma ulatust laiendada erialased teadmised valides magistratuuri õppimise valdkondades "Majandus", "Kaubandus", "Õigusteadus", "Infotehnoloogia" jne.

Me anname lühikirjeldus mõned bakalaureusekraadi koolituste profiilid koos võimalike erialaste teadmiste rakendusvaldkondade loeteluga.

Kriisireguleerimine

Selle profiili õppekava on suunatud juhtide-majandusteadlaste koolitamisele, kes valdavad ettevõtte või ettevõtte ennetamise, ennetamise ja kriisist eemaldumise meetodeid. Lisaks tegeleb kriisireguleerimisjuht ettevõtte finantsseisundi taastamisega, hindab riske ja minimeerib rahalisi kahjusid, et tõhusat arengut viib läbi oma ümberkorraldusi ja ümberkorraldusi, tagab majandusliku turvalisuse ja talitluspidevuse, moodustab tõhusa kriisivastase meeskonna ja töötab välja strateegia, kuidas ettevõte kriisist igal etapil välja tulla.

Profiililõpetajad võivad töötada kriisijuhtide, vahekohtujuhtide, riskijuhtide, ekspertide ja teeninduskonsultantidena majanduslik analüüs, diagnostika ja planeerimine riigiettevõtetes, finants- ja tööstuskontsernides, ühisettevõtetes, välisettevõtete esindustes, auditi- ja konsultatsioonifirmades.

Logistika

Profiili õppekava eesmärk on valmistada ette juhte, kes on võimelised rakendama kaasaegseid logistikameetodeid ja parimaid tavasid ettevõtte konkurentsivõime tõstmiseks. Logistikajuhi ülesanne on kiiresti, tõhusalt ja minimaalsete kuludega korraldada kogu kaupade liikumistee tootjalt lõpptarbijani. Ta juhib toodete tarnimise, levitamise, ladustamise ja transpordi protsesse. Mis tahes profiili juhid õpivad "logistika" distsipliini, need, kes soovivad seda teadust põhjalikult õppida, saavad valida järgmised juhtimisalase bakalaureusekraadi lähedased profiilid: "Logistika", "Logistika ja tarneahela juhtimine", "Juhtimine logistikas".

Profiililõpetajad võivad töötada logistikute, logistikajuhtide, logistikaanalüütikute ja koordinaatoritena logistilised protsessid, spetsialistid tollivormistus, logistikateenuste hankejuhid. Sellised positsioonid on ette nähtud suurtele tööstusettevõtted, kaubandus- ja ekspedeerimis- ja jaotusettevõtetes, transpordi- ja ekspedeerimisettevõtetes, terminalikompleksides, teabekeskustes, konsultatsioonifirmades, tolliasutustes.

Turundus

Profiili õppekava eesmärk on koolitada spetsialiste oma ettevõtte toodetud toodete müügiks mõeldud kaupade ja teenuste turu uurimisel. Turundusjuht peab tuvastama turul olevad vabad nišid, hindama oma toodete konkurentsivõimet ja andma tootjale soovitusi. Tarbijaturge ja nende dünaamikat uurides koordineerib ja reguleerib turundaja ettevõtte või ettevõtte kõigi osakondade tegevust, võttes arvesse muutusi keskkonnas, töötab välja strateegia ettevõttele tervikuna konkurentsikeskkonnas. Mis tahes profiili juhid uurivad "turunduse" distsipliini ja need, kes soovivad seda teadust põhjalikult õppida, saavad valida järgmised juhtimisbakalaureusekraadi lähedased profiilid: "Turundus", "Turundus tööstusharudes ja tegevusvaldkondades", "Turundusjuhtimine" "," Brändihaldus ".

Profiili lõpetajad võivad töötada turundajate, müügijuhtide, turundusanalüütikutena ettevõtete turundusteenustes erinevates rahvamajanduse valdkondades; uurimis-, juhtimis- või projekti elluviimise meeskonnas turundustegevused; turundusuuringute keskustes ja reklaamiagentuurides.

rahvusvaheline juhtimine

Profiili õppekava eesmärk on koolitada spetsialiste, kes on võimelised tegevusi tõhusalt korraldama ja juhtima Vene firma(või selle üksikud struktuurid) rahvusvahelisel turul või rahvusvaheline ettevõte Venemaa turul. Rahvusvaheliste juhtide kutsetegevus hõlmab järgmist: välismajandustegevuse juhtimine, rahvusvaheliste äritegevuste elluviimine, turundus ja reklaam maailmaturul, börsi- ja oksjonikaubandus, rahvusvahelise koostöö korraldamine jne. Moskva ülikoolid pakuvad ka spetsialiseerunud bakalaureusekraadi profiile rahvusvahelises juhtkond: „Juhtimine rahvusvaheline vedu", "Rahvusvahelise äri".

Profiililõpetajad võivad töötada majandusteadlastena, analüütikutena, välismajandustegevusega tegelevate ettevõtete struktuuriüksuste juhtidena; majandusspetsialistid riigi- ja omavalitsusasutustes; instituutide teadustöötajad; rahvusvahelised projektijuhid, projektijuhid rahvusvahelistes osalustes.

Organisatsiooni juhtimine

Selle profiili õppekava keskendub universaalsete juhtide koolitamisele, kes suudavad diagnoosida organisatsiooni esilekerkivaid probleeme, töötada välja optimaalsed juhtimisotsused ja korraldada personali tööd vastavalt organisatsiooni eesmärkidele ja ressurssidele. Nende juhitavad organisatsioonid võivad kuuluda erinevatesse rahvamajanduse sektoritesse. Sõltuvalt juhtimisalaste teadmiste rakendusalast pakuvad ülikoolid profiili "Organisatsiooni juhtimine" bakalaureusehalduseks rohkem kui tosinat haridusprogrammi: "Juhtimine hotelli äri"," Juhtimine kindlustustegevuses "," Kinnisvarahaldus "," Kultuurijuhtimine "," Juhtimine hariduses "jne.

Profiililõpetajad saavad töötada direktorite ja juhtidena funktsionaalsetes ärivaldkondades, teostada individuaalset ettevõtlust; professionaalse arengu edenedes äritreenerite ametikohtadele, tegelege juhtimisalase nõustamisega.

Suund "Juhtimine", kohtunik

Magistrikraad on erialase kõrghariduse teine, viimane etapp, mis võimaldab bakalaureuse- ja erialaspetsialistidel, sealhulgas neil, kes ei ole varem õppinud "Juhtimise" suunas, omandada põhjalik arusaam erialastest probleemidest, analüüsivõime, nõustamine , teadustööd ja teadus-pedagoogilist tegevust. Profiilide "Riigi- ja omavalitsusjuhtimine", "Logistika", "Personalijuhtimine", "Turundus" jt bakalaureusekraadi lõpetanud saavad jätkata õpinguid sarnase fookusega spetsialiseeritud magistriprogrammides.

Peamine magistratuuri õppeprogramm näeb ette erialade üldiste teaduslike ja erialaste tsüklite ning praktika- ja uurimistöö uurimist. Magistriprogrammides õpetamise iseärasusteks on suurenenud tähelepanu võõrkeelte õppimisele, üliõpilaste aktiivne iseseisev ja uurimistöö. Pärast magistratuuri lõpetamist läbivad lõpetajad lõpliku sertifikaadi, mis seisneb sageli magistritöö kaitsmises sõltumatute uuringute vormis, mis viiakse läbi juhtivate õpetajate juhendamisel. Paljud magistriprogrammid on välja töötatud vastavalt rahvusvahelistele haridusstandarditele ja näevad ette võimaluse välispraktikaks ja diplomi saamiseks välisülikoolist.

Tegevusvaldkond: magistriõppe lõpetanu võib töötada haldusaparaadi erinevate teenuste täitjana või juhina mis tahes organisatsioonilise ja õigusliku vormi struktuuris; riigi- ja omavalitsusasutustes; lahendusega seotud uurimisorganisatsioonides juhtimisprobleemid; kõrghariduse ja täiendava kutseharidussüsteemi asutustes ning võib tegutseda ka ettevõtjana.

Kus juhid töötavad ja kui palju nad saavad

Juhi kutse põhijooneks on selle mitmekülgsus, mis võimaldab lõpetajatel olla nõudlus kõikide omandivormide ettevõtetes ja kõigis majandussektorites. Kutse pakub suurepäraseid karjäärivõimalusi, eriti kui koolilõpetaja teadmistebaasi täiendavad sellised tööandjate poolt hinnatud oskused nagu juhtimis- ja organisatsioonitalent, algatusvõime ja suhtlemisoskus.

Juhtide vabadele ametikohtadele kandidaate valides hindavad tööandjad nende erialast spetsialiseerumist, äri- või tootmiskogemust (vähemalt praktika, praktika tasemel) ja võõrkeelteoskust. Lõpetajad, kellel on "juhi", bakalaureuse- ja juhtimismagistri kvalifikatsioon, vastavad kõigile neile tööandjate nõuetele ning heal tasemel võõrkeeleoskust näitavad need, kes on õppinud rahvusvahelise valdkonna erialadel või väliselt. majanduslik tegevus.

Kõrval koolituse suund "Juhtimine"ühendas endas erinevaid seotud erialasid, mida rakendasid vastavad profiilid. Tulevaste juhtide õppekava näeb ette majandus-, juhtimis-, sotsiaal- ja humanitaaralade uurimist.

Seda või teist profiili iseloomustab vastava erialagrupi ülekaal. Kõigile õppeprofiilidele kehtivad aga kohustuslikud distsipliinid. Nii õpivad õpilased eelkõige juhtimisteooriat, majandusteooria, strateegiline juhtimine.

Suund "Organisatsiooni juhtimine" on ideaalne neile, kes kavatsevad inimesi professionaalselt juhtida ja juhtida, teha teadlikke otsuseid, tõhusalt kasutada organisatsiooni ressursse ning koordineerida osakondade ja personali tegevust. Õpid arendama ja ellu viima arengustrateegiaid organisatsioonidele ja ettevõtetele igas organisatsioonilises ja õiguslikus vormis, analüüsima konkreetseid majanduslikke olukordi ja nende lahendamise viise, valdama organisatsiooni kriisivastast juhtimist, riskijuhtimist, ettevõtte finantsseisundi taastamist ja äriplaneerimist . Lõpetajad saavad alustada karjääri tippjuhi või osakonnajuhatajana ning seejärel saada kaubandus- või tegevjuhiks.

"data-date =" alates 3 aastast 6 kuud kuni 5 aastat "data-algus =" 2019 "data-cost =" 15400 kuni 19800 "> ⇒⇒⇒ ARVULE KOOLITUSE KULUD SELLE KOOLITUSPROGRAMMI KOHTA ⇐⇐⇐

Üks profiilidest on "Organisatsiooni juhtimine"... Vastava haridusprogrammi eesmärk on valmistada ette juhte tööks erinevates tegevusvaldkondades teenindavates Venemaa ettevõtetes.

Programmi peamised ülesanded on järgmised:

• kujundada ja arendada juhtimisoskusi, juhtimisomadusi;
• varustada majandust juhtkonnaga;
• levitada kaasaegseid tehnoloogiaid äritegevuseks, projektide elluviimiseks.

Selle programmi lõpetanud omandavad laias valikus teadmisi ja oskusi, mis on seotud uute turuvõimaluste otsimise ja hindamisega, äriideede sõnastamisega. Nende arsenalis on strateegilised juhtimisvahendid, peamised finantsjuhtimise meetodid.

Juhid õpivad koostama ja analüüsima finantsaruandeid, valdavad usaldusväärsete investeerimis-, laenu- ja finantsotsuste tegemise oskusi . Nad oskavad hinnata investeerimisotsuste mõju ettevõtte väärtuse kasvu dünaamikale, analüüsida riske.

Õpingute käigus saadud teadmised võimaldavad juhtidel analüüsida tarbijate käitumist, nõudlust ja konkurentsikeskkonda. Nad on valmis välja töötama ja rakendama organisatsiooni turundusstrateegiat, samuti tegelema äriprotsesside modelleerimisega.

Kaasaegne juht valdab meetodeid, mis võimaldavad teha strateegilisi, taktikalisi ja operatiivseid otsuseid ettevõtte tootmisjuhtimise valdkonnas. Ta oskab teha ka personaliauditit ja diagnostikat organisatsioonikultuur.

Lisaks moodustuvad teadmised, mis võimaldavad arvestada ettevõtte sotsiaalse vastutuse aspekte, analüüsida ja kujundada inimestevahelist, grupi- ja organisatsioonisuhtlust. Õpib erinevaid konfliktsituatsioonide lahendamise viise.

Omandatud teadmiste ja oskuste hulka saate lisada:

• teadmisi kaasaegsed tehnoloogiad personali juhtimine;
• võime ületada vastupanu organisatsioonilistele muutustele;
• oskus tutvustada uuendusi koos meeskonnaga;
• aru saada kaasaegne süsteem kvaliteedijuhtimine ja konkurentsivõime tagamine;
• projektijuhtimismeetodite valdamine;
• teadmised juhtimisotsuste järgsete tingimuste ja võimalike tagajärgede hindamise viisidest;
• võime suhelda infotehnoloogiateenustega, samuti tõhusalt kasutada ettevõtte infosüsteeme.

Profiilil „Organisatsiooni juhtimine“ saate kõrghariduse ka kaugjuhtimise teel. See sai võimalikuks tänu kaasaegse infotehnoloogia kasutuselevõtule haridusvaldkonnas. Õpilastel on kaugjuurdepääs kõigile koolitusmaterjalidele.

Milliste pädevuste komplekti vilistlased valdavad? Tänu üldiste kultuuri- ja kutsepädevuste süsteemile on nad valmis korraldama organisatsioonilisi ja juhtimistegevusi erinevates valdkondades ja ärivaldkondades.

Kujunevad võimed ja kutseoskused, tänu millele on võimalik arendada äriüksuste informatsiooni ja analüütilist tegevust. Aktiveeritakse ja arendatakse äriideede kujundamiseks vajalikke ettevõtlusvõimeid ja oskusi.

Juht on tõeliselt ainulaadne spetsialist. Ta tegeleb personaliküsimuste lahendamise, tarnete korraldamise, tööprotsessi kehtestamise, klientidega suhtlemise, kontoritööga. Juhid töötavad enamasti kontorites. Logistikajuhi või kaupmehe tegevust seostatakse aga sagedaste reisidega.

Sertifitseeritud juhte saab rakendada erinevates riigi- ja munitsipaalhaldusega seotud asutustes ja organisatsioonides. Lisaks on nad valmis alustama oma äri.

Need on nõudlikud kõikjal, kus on vaja prognoosimist, strateegiline planeerimine ning finants-, tootmis- ja infovoogude reguleerimine. Nad võivad töötada ekspertide ja konsultantidena majandusküsimustes.

Pärast kaughariduse omandamist juhtimises saate töötada juhina või juhina püsival ametikohal ja teil on õigus teha otsuseid erinevad tüübid organisatsiooni tegevust turutingimustes.

Peamised nõuded juhtidele hõlmavad järgmist:

• ettevõtte juhtimiseks vajalike teadmiste kättesaadavus;
• pädevus ettevõtte tehnoloogilistes küsimustes;
• haldus-, ettevõtlusoskuste omamine;
• turusituatsiooni omamine;
• algatusvõime, võime ettevõtte ressursse aktiivselt ümber jagada konkurentsieeliseid;
• võime teha teadlikke ja pädevaid otsuseid;
• praktilised kogemused ja teadmised majandusliku olukorra analüüsimiseks turgudel;
• võime analüüsida konkureerivate ettevõtete tegevust;
• võime ennustada turutingimuste arengu suundumusi;
• oskus koordineerida otsuseid alluvate töötajatega ja jagada igaühe osa nende elluviimisel.

Praktika on teadusprotsessi lahutamatu osa, mis on ette nähtud profiili "Organisatsiooni juhtimine" standardiga. Tänu üliõpilase praktikale toimub üksikisiku professionaalsus ja juhtimisoskuste arendamine.

Juhi koolitamise õppekava näeb ette järgmist tüüpi praktikaid: hariv ja sissejuhatav (2 nädalat); majandus- ja juhtimispraktika (6 nädalat); bakalaureuseõpe (8 nädalat). Praktika on oluline etapp juhi ettevalmistamisel, millele keskendutakse iseseisev otsus konkreetsed juhtimisülesanded.

Praktikate ja praktikate kaudu pannakse alus tulevase juhi oskustele ja võimetele, mis on loetletud haridusstandardis. Siin muudetakse koolituse teoreetiline komponent praktiliseks, nimelt:

• konkreetsete olukordade analüüs võimaldab teil tuvastada juhtimis- ja majanduslikke probleeme;
• teave on süstematiseeritud ja kokku võetud;
• saadakse kogemusi põhiliste ja eriliste analüüsi- ja juhtimismeetodite kasutamisest kutsevaldkonnas.

"Juhtimise" suunas saate, samuti Jekaterinburg ja Orenburg. Siin asuvad RIA karjääri kaugõppekeskuse kontorid.

Normatiivne termin põhiharidusprogrammi omandamine täiskoormusega bakalaureuseõppe ettevalmistamiseks - 4 aastat.

Kraad (kvalifikatsioon) magistrikraad - juhtimise bakalaureus.

Professionaalne ala

Juhtimise bakalaureus on ette valmistatud kutsealaseks tegevuseks erinevates valdkondades majandusstruktuurid, sektoritevahelised kompleksid, aktsiaseltsid ah teistsugune äripartnerlused, finants- ja pangandussüsteemid, äri ja ettevõtlus.

Kutsetegevus seisneb ettevõtte majandustegevuse praktiliste küsimuste lahendamises ja juhtimise korraldamises, töötajate eduka tegevuse stimuleerimises, aktiveerimises uuendustegevust, ettevõtte juhtimise organisatsioonilise struktuuri kujundamine.

Haldur:

Töötab inimestega ja inimeste seas;

Jagab tööd alluvate vahel;

Otsustab, mida teha, millal ja kes teeb;

Julgustab ennast ja teisi tegutsema organisatsiooniliste ja isiklike eesmärkide saavutamiseks;

Teostab kontrolli, mis võimaldab tuvastada õnnestumisi, puudusi, probleeme ja kohandada tegevusi;

Juhi jaoks on inimestevaheline suhtlus oluline, sest paljud juhtimisülesanded on lahendatud, kui otsene suhtlus inimestest.

Eriala asjakohasus juhataja:

Suur nõudlus juhtimisspetsialistide järele;

Huvitavat tööd inimeste juhina;

Töö, mida nõuavad kõik organisatsioonid, olenemata selle suurusest;

Ebajärjekindel, loominguline töö;

Professionaalsete juhtide kõrged palgad.

Lõpetaja kvalifikatsiooni omadused

Juhtimise bakalaureus peab:

Tunneb majandusteaduse ja sotsioloogia põhikategooriaid, mõistab sotsiaal-majanduslike nähtuste olemust, omab majanduslike ja sotsiaalsete protsesside analüüsimeetodeid;

Mõista organisatsioonide toimimise seadusi, osata juhtimise põhifunktsioone analüüsida ja täita;

Omada praktilisi juhtimisoskusi (suhtlemine, aktsepteerimine) juhtimisotsused, konfliktide ja stressi juhtimine jne).

Juhtimise bakalaureus peab olema valmis juhtimistegevuseks igasuguse omandivormiga organisatsioonides keskastme või otsese juhtimisega seotud ametikohtadel.

Võimalikud positsioonid:

juhid, nende asetäitjad, personalijuhid, finantsjuhid, riigiettevõtete, aktsiaseltside ja eraettevõtete osakondade spetsialistid jne.

Täiendusõppe võimalused

Bakalaureus on ette valmistatud täiendõppeks:

Kohtunikus suunas 521500 - "Juhtimine";

Põhiliste haridusprogrammide lühiajaline omandamine järgmistel erialadel:

061100 - Organisatsiooni juhtimine

062000 - Personalijuhtimine

"Personalijuhtimine"

"Finantsjuhtimine"

Kinnitatud föderaalse osariigi haridusstandardi kõrghariduse ettevalmistamise suunas 03.03.02 Juhtimine (edaspidi vastavalt bakalaureusekava, ettevalmistussuund).

Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 12. jaanuari 2016. aasta korraldus N 7
"Föderaalse kõrghariduse haridusstandardi kinnitamise kohta ettevalmistamise suunas 03.03.02 Juhtimine (bakalaureusetase)"

Vastavalt haridus- ja teadusministeeriumi määruse punktile 5.2.41 Venemaa Föderatsioon kinnitatud Vene Föderatsiooni valitsuse 3. juuni 2013. aasta dekreediga N 466 (Vene Föderatsiooni õigusaktid, 2013, N 23, artikkel 2923; N 33, artikkel 4386; N 37, artikkel 4702; 2014, N 2, artikkel 126; N 6, artikkel 582; N 27, artikkel 3776; 2015, N 26, artikkel 3898; N 43, artikkel 5976) ja eeskirjade väljatöötamise, kinnitamise punkt 17 föderaalriik haridusstandardid ja nende muudatused, mis on heaks kiidetud Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrusega N 661 (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2013, N 33, artikkel 4377; 2014, N 38, artikkel 5069), Ma tellin:

1. Kinnitada lisatud liitriigi kõrghariduse haridusstandard ettevalmistamise suunas 03.03.02 Juhtimine (bakalaureusetase).

2. Kehtetuks tunnistamiseks:

Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 20. mai 2010. aasta korraldus N 544 "Föderaalse osariigi kõrgharidusstandardi kinnitamise ja rakendamise kohta koolituse suunal 080200 Juhtimine (kvalifikatsioon (kraad)" bakalaureus ") ) "(registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 15. juulil 2010, registreeringu nr 17837);

Punktis 71 muudatused, mis on tehtud föderaalriigi kõrghariduse standardites koolitusvaldkondades, mida kinnitab isikute kvalifikatsiooni (kraadide) määramine bakalaureusekraadiga, mis on heaks kiidetud Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldusega. Venemaa Föderatsioon, 31. mai 2011 N 1975 (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumi poolt 28. juunil 2011, registreering N 21200).

Registreerimine N 41028

Rakendus

Föderaalriigi kõrghariduse haridusstandard
(kinnitatud Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 12. jaanuari 2016 korraldusega N 7)

Kõrghariduse tase
Bakalaureuseõpe

Koolituse suund
38.03.02 Juhtimine

I. Reguleerimisala

See liidumaa osariigi kõrghariduse haridusstandard kujutab endast nõuete kogumit, mis on kohustuslikud kõrghariduse peamiste erialaste haridusprogrammide - bakalaureuseõppe programmide - rakendamise ettevalmistamisel 03.03.02 Juhtimine (edaspidi vastavalt bakalaureuseõppe programm, suund koolitusest).

II. Kasutatud lühendid

Selles föderaalriigi haridusstandardis kasutatakse järgmisi lühendeid:

OK - üldine kultuuripädevus;

OPK - üldine erialane pädevus;

PC - professionaalsed pädevused;

FGOS VO - liidumaade kõrghariduse haridusstandard;

Võrgustiku vorm - haridusprogrammide rakendamise võrguvorm.

III. Treeningu suuna omadused

3.1. Bakalaureuseõppe raames hariduse omandamine on lubatud ainult kõrgharidusasutuses (edaspidi organisatsioon).

3.2. Bakalaureuseprogrammi raames koolitatakse organisatsioonides täistööajaga, osalise tööajaga ja osalise tööajaga õppevormides.

Bakalaureuseõppe maht on 240 ainepunkti (edaspidi - cu), olenemata õppevormist, kasutatavatest haridustehnoloogiatest, bakalaureuseõppe programmi rakendamisest võrgustiku vormi kasutades, bakalaureuseõppe rakendamisest vastavalt individuaalsele õppekavale, sealhulgas kiirendatud õppimine.

3.3. Bakalaureuseõppe raames hariduse omandamise tähtaeg:

Täistööajaga haridus, sealhulgas puhkus, mis antakse pärast riikliku lõputunnistuse läbimist, olenemata kasutatavast haridustehnoloogiast, on 4 aastat. Ühel õppeaastal rakendatava täiskoormusega bakalaureuseõppe programmi maht on 60 c.u.;

Osalise või osalise tööajaga õppevormides suureneb see olenemata kasutatavast haridustehnoloogiast vähemalt 6 kuu ja mitte rohkem kui 1 aasta võrra, võrreldes täiskoormusega hariduse omandamise perioodiga. Bakalaureuseõppe maht ühe õppeaasta jooksul osalise või osalise tööajaga õppevormides ei tohi ületada 75 z.u.;

Individuaalse õppekava järgi õppides, olenemata õppevormist, ei ole see rohkem kui vastava õppevormi jaoks kehtestatud hariduse omandamise periood ning puuetega inimeste individuaalse plaani järgi õppides saab seda suurendada nende taotlusel mitte rohkem kui 1 aastaks võrreldes vastava õppevormi hariduse omandamise tähtajaga. Bakalaureuseõppe ühe õppeaasta maht individuaalse plaani järgi õppides, sõltumata õppevormist, ei tohi ületada 75 c.u.

Konkreetse perioodi hariduse omandamiseks ja bakalaureuseõppe programmi mahu, mida rakendatakse ühel õppeaastal, osalise või osalise tööajaga õppevormides, samuti individuaalse plaani alusel, määrab organisatsioon iseseisvalt kindlaksmääratud aja jooksul käesoleva lõikega kehtestatud piiranguid.

3.4. Bakalaureuseõppe programmi rakendamisel on organisatsioonil õigus kasutada e-õppe ja kaugõppe tehnoloogiaid.

Puuetega inimeste õpetamisel peaksid e-õppe ja kaugõppe tehnoloogiad tagama võimaluse saada ja edastada teavet neile kättesaadavas vormis.

3.5. Bakalaureuseõppe programmi rakendamine on võimalik võrguvormi abil.

3.6. Õppetegevus bakalaureuseõppe raames toimub Vene Föderatsiooni riigikeeles, kui kohalik ei ole määranud teisiti määrus organisatsioonid.

IV. Bakalaureuseõppe omandanud lõpetajate kutsetegevuse omadused

4.1. Bakalaureuseõppe omandanud lõpetajate kutsetegevuse valdkonda kuuluvad: mitmesuguste organisatsiooniliste ja õiguslike vormidega (kaubanduslikud, mitteärilised) organisatsioonid ning riigi- ja omavalitsusasutused, kus lõpetajad töötavad täitjate ja koordinaatoritena organisatsiooniliste ja tehniliste meetmete läbiviimisel ning operatiivjuhtimise otsuste elluviimise haldamine, samuti struktuurid, milles lõpetajad on ettevõtjad, kes loovad ja arendavad oma äri.

4.2. Bakalaureuseõppe omandanud lõpetajate kutsetegevuse objektid on:

Juhtimisotsuste elluviimise protsessid erinevate organisatsiooniliste ja õiguslike vormide organisatsioonides;

Juhtimisotsuste rakendamise protsessid riigi- ja omavalitsusasutustes.

4.3. Kutsetegevuse tüübid, milleks bakalaureuseõppe omandanud lõpetajad valmistuvad:

Organisatsiooniline ja juhtiv;

Teave ja analüütiline;

Ettevõtlik.

Bakalaureuseprogrammi väljatöötamisel ja elluviimisel keskendub organisatsioon tööturu vajadustest, uurimistööst ning organisatsiooni materiaalsetest ja tehnilistest ressurssidest konkreetsele kutsealasele tegevusele, milleks bakalaureus valmistub.

Vastavalt käesoleva lõikega kehtestatud kutsetegevuse liikidele moodustab organisatsioon bakalaureuseõppe programmi, mis keskendub praktilisele, rakendatavale kutsealasele tegevusele (põhitüüpidele) (edaspidi rakendatud bakalaureusekava) .

4.4. Lõpetaja, kes on omandanud bakalaureuseõppe programmi vastavalt kutsetegevuse tüübile (tüüpidele), millele (millele) bakalaureuseõppe programm keskendub, peab olema valmis lahendama järgmisi kutseülesandeid:

Osalemine ettevõtete arendamisel ja rakendamisel konkurentsistrateegia organisatsioon, samuti funktsionaalsed strateegiad (turundus, rahandus, personal);

Osalemine operatiivmeetmete komplekti väljatöötamisel ja rakendamisel vastavalt organisatsiooni strateegiale;

Organisatsiooni ja osakondade tegevuse planeerimine;

Organisatsioonide organisatsioonilise ja juhtimisstruktuuri kujundamine;

Esinejate (esinejate meeskondade) töö korraldamine konkreetsete projektide, tegevuste liikide, tööde elluviimiseks;

Organisatsiooni (ettevõtte, riigi või omavalitsuse) arendamisele suunatud projektide väljatöötamine ja elluviimine;

Kontroll töötajate osakondade, meeskondade (rühmade) tegevuse üle;

Organisatsiooni personali motiveerimine ja stimuleerimine, mille eesmärk on strateegiliste ja tegevuslike eesmärkide saavutamine;

Osalemine organisatsiooniliste konfliktide lahendamisel üksuse ja töörühma (rühma) tasandil;

Juhtimisotsuste tegemiseks teabe kogumine, töötlemine ja analüüsimine organisatsiooni välis- ja sisekeskkonna tegurite kohta;

Organisatsiooni sisemise infosüsteemi ülesehitamine ja toetamine teabe kogumiseks otsuste tegemiseks, tegevuste planeerimiseks ja kontrollimiseks;

Organisatsioonide toimimise erinevate näitajate andmebaaside loomine ja haldamine;

Organisatsiooni sisemise dokumendihaldussüsteemi toimimise arendamine ja toetamine, andmebaaside pidamine organisatsioonide toimimise erinevate näitajate kohta;

Organisatsiooni sisemise dokumendihaldussüsteemi väljatöötamine;

Projektide tõhususe hindamine;

Aruannete koostamine teabe ja analüütiliste tegevuste tulemuste kohta;

Juhtimisotsuste tõhususe hindamine;

Äriplaanide väljatöötamine ja elluviimine uue ettevõtte loomiseks;

Organisatsioon ja juhtimine ettevõtlik tegevus.

V. Nõuded bakalaureuseõppe omandamise tulemustele

5.1. Bakalaureuseõppe omandamise tulemusena peab lõpetaja arendama üldkultuurilisi, üldisi kutse- ja kutsepädevusi.

5.2. Bakalaureuseõppe omandanud lõpetajal peavad olema järgmised üldkultuurilised pädevused:

Oskus kasutada filosoofiliste teadmiste aluseid ideoloogilise seisukoha kujundamiseks (OK-1);

Oskus analüüsida ühiskonna ajaloolise arengu peamisi etappe ja mustreid kodanikupositsiooni kujundamiseks (OK-2);

Oskus kasutada majandusteadmiste aluseid erinevates tegevusvaldkondades (OK-3);

Oskus kasutada majandusteadmiste aluseid erinevates tegevusvaldkondades (OK-4);

Oskus suhelda suulises ja kirjalikus vormis vene ja võõrkeeltes inimestevahelise ja kultuuridevahelise suhtlemise probleemide lahendamiseks (OK-5);

Oskus töötada meeskonnas, tajudes sallivalt sotsiaalseid, etnilisi, konfessionaalseid ja kultuurilisi erinevusi (OK-6);

Oskus ennast organiseerida ja ennast harida (OK-7);

Oskus kasutada kehakultuuri meetodeid ja vahendeid täieõigusliku sotsiaalse ja ametialase tegevuse tagamiseks (OK-8);

Oskus kasutada esmaabivõtteid, kaitsemeetodeid hädaolukordades (OK-9).

5.3. Bakalaureuseõppe omandanud lõpetajal peavad olema järgmised üldised erialased pädevused:

Oskused otsida, analüüsida ja kasutada regulatiivseid ja juriidilised dokumendid oma kutsetegevuses (OPK-1);

Võimalus leida organisatsioonilisi ja juhtimislahendusi ning valmisolek nende eest vastutada sotsiaalne tähtsus tehtud otsused (OPK-2);

Võimalus kujundada organisatsioonilised struktuurid, osaleda organisatsioonide personalijuhtimise strateegiate väljatöötamises, kavandada ja ellu viia tegevusi, jagada ja delegeerida volitusi, võttes arvesse isiklikku vastutust tehtud tegevuste eest (GPC-3);

Võime treenida ärivestlus avalik esinemine, läbirääkimised, kohtumised, ärikirjavahetus ja elektroonilise side pidamine (GPC-4);

Finantsaruannete koostamise oskuste omamine, võttes arvesse finantsarvestuse erinevate meetodite ja meetodite mõju tagajärgi finantstulemused organisatsiooni tegevus, mis põhineb tänapäevaste äriteabe ja ettevõtete töötlemise meetodite kasutamisel infosüsteemid(OPK-5);

Otsustusmeetodite omamine organisatsioonide operatiivse (tootmistegevuse) juhtimisel (OPK-6);

Võimalus lahendada teabe- ja bibliograafiakultuuril põhinevaid kutsealaseid standardülesandeid, kasutades info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid ning võttes arvesse põhinõudeid infoturbe(OPK-7).

5.4. Bakalaureuseõppe omandanud lõpetajal peavad olema kutsetegevuse tüübile (tüüpidele) vastavad erialased pädevused, millele (millele) bakalaureuseõppe programm keskendub:

Organisatsiooniline ja juhtimistegevus:

Oskused kasutada motivatsiooni, juhtimise ja võimu põhiteooriaid strateegiliste ja operatiivjuhtimisülesannete lahendamiseks, samuti rühmatöö korraldamiseks, mis põhineb teadmistel grupidünaamika protsessidest ja meeskonna moodustamise põhimõtetest, võime auditeerida inimressursid ja organisatsioonikultuuri diagnoosimine (PC-1);

Mitmesuguste konfliktsituatsioonide lahendamise meetodite olemasolu inimestevahelise, grupi- ja organisatsioonisuhtluse kujundamisel, mis põhineb personalijuhtimise kaasaegsetel tehnoloogiatel, sealhulgas kultuuridevahelises keskkonnas (PC-2);

Oskuste omamine strateegiline analüüs, organisatsiooni konkurentsivõime tagamise strateegia väljatöötamine ja rakendamine (PC-3);

Võimalus rakendada finantsjuhtimise põhimeetodeid varade hindamisel, haldamisel käibekapitali investeerimisotsuste, rahastamisotsuste tegemine, dividendipoliitika ja kapitalistruktuuri kujundamine, sealhulgas otsuste tegemisel, mis on seotud toimingutega maailmaturul globaliseerumise kontekstis (PC-4);

Oskus analüüsida seost ettevõtete funktsionaalsete strateegiate vahel, et koostada tasakaalustatud juhtimisotsuseid (PC-5);

Võimalus osaleda projekti, tehnoloogia ja toote innovatsiooniprogrammi või programmi juhtimises organisatsioonilised muudatused(PC-6);

Äriplaanide elluviimise ja lepingute, lepingute ja lepingutingimuste järkjärgulise kontrolli oskuste omamine, oskus koordineerida esinejate tegevust, kasutades funktsionaalse valdkonna juhtimisotsuste rakendamise metoodilisi vahendeid juhtimine, et saavutada konkreetsete projektide ja tööde elluviimisel suur järjepidevus (PC-7);

Otsuste dokumenteerimise oskuste omamine organisatsioonide operatiivse (tootmistegevuse) juhtimisel tehnoloogiliste, tooteuuenduste või organisatsiooniliste muudatuste juurutamisel (PC-8);

Teave ja analüütiline tegevus:

Võimalus hinnata makromajandusliku keskkonna mõju riigi- ja omavalitsusasutuste organisatsioonide ja organite toimimisele, tuvastada ja analüüsida turu- ja spetsiifilisi riske, samuti analüüsida majanduskaupade tarbijate käitumist ja nõudluspõhist kujunemist teadmiste kohta majanduslikud alused organisatsioonide käitumine, turustruktuurid ja tööstuse konkurentsikeskkond (PC-9);

Oskuste omamine kvantitatiivseks ja kvalitatiivne analüüs teave juhtimisotsuste tegemisel, majandus-, finants- ja organisatsiooniliste ning juhtimismudelite loomisel, kohandades neid konkreetsetele juhtimisülesannetele (PC-10);

Organisatsiooni sisemise dokumendihaldussüsteemi toimimist käsitleva teabe analüüsimise, erinevate näitajate andmebaaside pidamise ja organisatsioonilistes projektides osalejatele teabetoe moodustamise oskuste omamine (PC-11);

Võimalus korraldada ja hoida kontakte äripartneritega, kasutades süsteeme vajaliku teabe kogumiseks, et laiendada välissuhteid ja vahetada kogemusi organisatsiooni (ettevõtte, riigi või kohaliku omavalitsuse) arendamisele suunatud projektide elluviimisel (PC-12) ;

Oskus modelleerida äriprotsesse ja kasutada äriprotsesside ümberkorraldamise meetodeid organisatsioonide praktikas (PC-13);

Oskus rakendada finantsarvestuse aluspõhimõtteid ja -standardeid organisatsiooni arvestuspõhimõtete ja finantsaruandluse kujundamisel, kulude juhtimise ja juhtimisarvestuse andmetel põhinevate otsuste tegemise oskused (PC-14);

Võime analüüsida turu- ja konkreetseid riske juhtimisotsuste tegemiseks, sealhulgas investeerimis- ja rahastamisotsuste tegemisel (PC-15);

Investeerimisprojektide hindamise oskuste omamine, finantsplaneerimine ja prognoosimine, võttes arvesse finantsturgude ja -asutuste rolli (PC-16);

Ettevõtlus:

Oskus hinnata äritegevuse majanduslikke ja sotsiaalseid tingimusi, tuvastada uusi turuvõimalusi ja kujundada uusi ärimudeleid (PC-17);

Äriplaneerimise oskuste omamine uute organisatsioonide (tegevusvaldkonnad, tooted) loomiseks ja arendamiseks (PC-18);

Ettevõtlusalase tegevuse koordineerimise oskuste omamine, et tagada äriplaani järjepidev rakendamine kõigi osalejate poolt (PC-19);

Uute äristruktuuride loomiseks vajalike organisatsiooniliste ja haldusdokumentide koostamise oskuste omamine (PC-20).

5.5. Bakalaureuseõppe programmi väljatöötamisel kaasatakse bakalaureuseõppe omandamise nõutavate tulemuste hulka kõik üldised kultuurilised ja üldised erialased pädevused, samuti erialased pädevused, mis on seotud seda tüüpi kutsetegevusega, millele bakalaureuseõppe programm on keskendunud.

5.6. Bakalaureuseprogrammi väljatöötamisel on organisatsioonil õigus täiendada lõpetajate pädevuste kogumit, võttes arvesse bakalaureuseõppe programmi keskendumist konkreetsetele teadmiste valdkondadele ja (või) tegevuste tüübile.

5.7. Bakalaureuseprogrammi väljatöötamisel kehtestab organisatsioon individuaalsete erialade (moodulite) ja praktikate õpitulemustele esitatavad nõuded iseseisvalt, arvestades vastavate eeskujulike põhiharidusprogrammide nõudeid.

Vi. Bakalaureuseõppe struktuuri nõuded

6.1. Bakalaureuseõppe ülesehitus sisaldab kohustuslikku osa (põhi) ja osa, mille moodustavad haridussuhetes osalejad (muutuja). See võimaldab rakendada bakalaureuseõppe programme erineva hariduse fookusega (profiiliga) ühes koolitussuunas (edaspidi programmi fookus (profiil)).

6.2. Bakalaureuseõppe programm koosneb järgmistest plokkidest:

Lahter 1 "Erialad (moodulid)", mis hõlmab programmi põhiosaga seotud erialasid (mooduleid) ja selle valikulise osaga seotud erialasid (mooduleid).

Lahter 2 "Tavad", mis viitab täielikult programmi muutuvale osale.

Lahter 3 "Riiklik lõplik atesteerimine", mis viitab täielikult programmi põhiosale ja lõpeb Vene Föderatsiooni erialade ja valdkondade loetelus *määratletud kvalifikatsioonide omistamisega.

Bakalaureuseõppe programmi struktuur

6.3. Bakalaureuseõppe programmi põhiosaga seotud erialad (moodulid) on üliõpilastele kohustuslikud, sõltumata sellest, millist fookust (profiili) ta omandab. Bakalaureuseõppe põhiosaga seotud distsipliinide (moodulite) kogumi määrab organisatsioon iseseisvalt käesoleva FSES HE kehtestatud summas, võttes arvesse vastavat (asjakohast) ligikaudset (ligikaudset) põhiharidust (haridust) programm (programmid).

6.4. Filosoofia, ajaloo erialad (moodulid), võõrkeel, eluohutust rakendatakse bakalaureuseõppe programmi 1. ploki "Erialad (moodulid)" põhiosa raames. Nende erialade (moodulite) mahu, sisu ja rakendamise korra määrab organisatsioon iseseisvalt.

6.5. Erialad (moodulid) on sisse lülitatud füüsiline kultuur ja sporti rakendatakse järgmistes valdkondades:

Bakalaureuseõppe programmi 1. ploki "Erialad (moodulid)" põhiosa vähemalt 72 akadeemilise tunni ulatuses (2 c.u.) päevases õppes;

Valikained (moodulid) vähemalt 328 akadeemilise tunni ulatuses. Määratud akadeemilised tunnid on õppimiseks kohustuslikud ja neid ei tõlgita ainepunktideks.

Kehakultuuri ja spordi erialasid (mooduleid) rakendatakse organisatsiooni poolt ettenähtud viisil. Puuetega inimeste ja puuetega inimeste jaoks kehtestab organisatsioon spetsiaalse korra kehakultuuri ja spordi erialade (moodulite) omandamiseks, võttes arvesse nende tervislikku seisundit.

6.6. Bakalaureuse programmi muutuva osaga seotud erialad (moodulid) ja tavad määravad bakalaureuseõppe programmi fookuse (profiili). Bakalaureuseõppe muutuva osa ja praktikaga seotud erialade (moodulite) kogum määrab organisatsioon iseseisvalt kindlaks käesoleva föderaalse osariigi kõrgharidusstandardi kehtestatud summas. Pärast seda, kui õpilane on programmi suuna (profiili) valinud, muutub vastavate erialade (moodulite) ja tavade komplekt üliõpilasele kohustuslikuks.

6.7. Lahter 2 "Praktika" hõlmab haridus- ja tööstusharu, sealhulgas diplomieelset praktikat.

Praktika tüüp:

Harjutage esmase koolituse saamiseks professionaalsed oskused ja oskusi.

Hariduspraktika läbiviimise meetod:

Statsionaarne.

Tööstuspraktika tüüp:

Praktika kutseoskuste ja töökogemuse omandamiseks.

Tööstuspraktika läbiviimise viisid:

Statsionaarne;

Välju.

Lõpetamiseks viiakse läbi bakalaureuseõpe kvalifikatsioonitöö ja on nõutav.

Bakalaureuseõppe programmide väljatöötamisel valib organisatsioon praktikatüübid sõltuvalt tegevuse tüübist, millele bakalaureuseõppe programm keskendub. Organisatsioonil on õigus bakalaureuseõppes ette näha ka muid praktikaid, mis on kehtestatud käesolevas föderaalse osariigi kõrgharidusstandardis.

Haridus- ja (või) tööstuspraktikat saab läbi viia struktuuriüksused organisatsioonid.

Puuetega inimeste praktikakohtade valikul võetakse arvesse õpilaste tervislikku seisundit ja ligipääsetavuse nõudeid.

6.8. Lahter 3 "Riiklik lõputunnistus" hõlmab lõpliku kvalifikatsioonitöö kaitsmist, sealhulgas ettevalmistust kaitsemenetluseks ja kaitsemenetluseks, samuti ettevalmistust riigieksami sooritamiseks ja sooritamiseks (kui organisatsioon hõlmas riigieksami riigifinaalis tõend).

6.9. Bakalaureuseprogrammi väljatöötamisel antakse üliõpilastele võimalus omandada enda valitud erialasid (mooduleid), sealhulgas eritingimusi puuetega inimestele ja puuetega inimestele, vähemalt 30 protsendi ulatuses ploki 1 muutuvast osast. " Erialad (moodulid) ".

6.10. Loengutüüpi tundide jaoks tervikuna 1. ploki "Erialad (moodulid)" jaoks eraldatud tundide arv ei tohiks ületada 60 protsenti selle ploki rakendamiseks eraldatud klassitundide koguarvust.

Vii. Nõuded bakalaureuseõppe programmi rakendamise tingimustele

7.1. Kogu süsteemi hõlmavad nõuded bakalaureuseõppe programmi rakendamiseks.

7.1.1. Organisatsioonil peab olema praegusele vastav materiaal -tehniline baas tuleohutuseeskirjad ja normid ning õppekavaga ette nähtud igat liiki distsiplinaar- ja interdistsiplinaarse koolituse, praktilise ja teadustöö läbiviimise tagamine.

7.1.2. Igale õpilasele peab kogu õppeperioodi jooksul olema tagatud individuaalne piiramatu juurdepääs ühele või mitmele elektroonilisele raamatukogusüsteemile (elektroonilised raamatukogud) ning organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale. Elektrooniline raamatukogusüsteem ( digitaalne raamatukogu) ning elektrooniline teabe- ja hariduskeskkond peaksid tagama õpilasele juurdepääsu organisatsiooni territooriumil igast kohast, kus on juurdepääs info- ja telekommunikatsioonivõrgule "Internet" (edaspidi "Internet"). ja väljaspool seda.

Organisatsiooni elektrooniline teabe- ja hariduskeskkond peab tagama:

Juurdepääs õppekavadele, erialade tööprogrammidele (moodulitele), tavadele, elektrooniliste raamatukogusüsteemide väljaannetele ja tööprogrammides täpsustatud elektroonilistele õppevahenditele;

Kursuse fikseerimine haridusprotsess, vahesertifitseerimise tulemused ja bakalaureusekava omandamise tulemused;

Igat liiki tundide läbiviimine, protseduurid õpiväljundite hindamiseks, mille rakendamine on tagatud e-õppe, kaugõppe tehnoloogiate kasutamisega;

Õpilase elektroonilise portfelli moodustamine, sealhulgas õpilase töö säilitamine, ülevaated ja hinnangud nende tööde kohta haridusprotsessis osalejate poolt;

Haridusprotsessis osalejate vaheline suhtlus, sealhulgas sünkroonne ja (või) asünkroonne suhtlus Interneti kaudu.

Elektroonilise info- ja hariduskeskkonna toimimise tagavad asjakohased info- ja kommunikatsioonitehnoloogia vahendid ning seda kasutavate ja hooldavate töötajate kvalifikatsioon. Elektroonilise teabe- ja hariduskeskkonna toimimine peab vastama Vene Föderatsiooni õigusaktidele **.

7.1.3. Kui bakalaureusekava rakendatakse võrgustiku kujul, peavad bakalaureuseõppe rakendamise nõuded olema tagatud materiaalsete ja tehniliste ning haridus- ja metoodiliste vahendite kogumiga, mida pakuvad bakalaureuseõppe rakendamisel osalevad organisatsioonid. võrgu kujul.

7.1.4. Aastal loodud bakalaureusekava rakendamise puhul kehtestatud korda teistes organisatsioonides, osakondades ja (või) teistes organisatsiooni struktuuriüksustes peavad bakalaureuseõppe rakendamise nõuded olema tagatud nende organisatsioonide ressursside kogumiga.

7.1.5. Organisatsiooni juhtivate ja teadus-pedagoogiliste töötajate kvalifikatsioon peab vastama ühtsuses kehtestatud kvalifikatsiooniomadustele kvalifikatsiooni käsiraamat juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohad, jaotis " Kvalifikatsiooni omadused kõrgema erialase ja täiendava erialase hariduse juhtide ja spetsialistide ametikohad “, kinnitatud tervishoiuministeeriumi korraldusega ja sotsiaalne areng Venemaa Föderatsioonist 11. jaanuaril 2011 N 1n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 23. märtsil 2011, registreering N 20237) ja kutsestandardid (kui need on olemas).

7.1.6. Täistööajaga teadus- ja pedagoogitöötajate osakaal (täisarvudeni alandatud määrade osas) peab olema vähemalt 50 protsenti teadus- ja pedagoogitöötajate koguarvust organisatsioonis.

7.2. Nõuded bakalaureuseõppe programmi rakendamise personalitingimustele.

7.2.1. Bakalaureuseõppe programmi elluviimist tagavad organisatsiooni juhtivad ja teadus-pedagoogilised töötajad, samuti bakalaureuseõppe programmi elluviimisega seotud isikud tsiviilõigusliku lepingu tingimustel.

7.2.2. Õpetatava distsipliini (mooduli) profiilile vastava haridusega teadus- ja pedagoogitöötajate (täisarvudesse alandatud määrade osas) osakaal bakalaureusekava rakendavate teadus- ja pedagoogitöötajate koguarvust peab olema vähemalt 70 protsenti .

7.2.3. Teadus- ja pedagoogitöötajate osatähtsus (täisarvudeks vähendatud määrade osas) koos akadeemiline kraad(sealhulgas välismaal omandatud ja Vene Föderatsioonis tunnustatud akadeemiline kraad) ja (või) akadeemiline nimetus (sealhulgas välismaal omandatud ja Vene Föderatsioonis tunnustatud akadeemiline tiitel), bakalaureusekava rakendavate teadus- ja pedagoogitöötajate koguarv peab olema olema vähemalt 70 protsenti.

7.2.4. Töötajate osakaal (vähendatud täisarvudeni) organisatsioonide juhtide ja töötajate seas, kelle tegevus on seotud rakendatava bakalaureuseõppe programmi fookusega (profiiliga) (vähemalt 3 -aastase töökogemusega sellel kutsealal) valdkonnas) peab bakalaureuseõppe programmi rakendavate töötajate koguarvust olema vähemalt 10 protsenti.

7.3. Nõuded bakalaureuseõppe programmi materiaalsele ja tehnilisele ning hariduslikule ja metoodilisele toetusele.

7.3.1. Spetsiaalsed ruumid peaksid olema klassiruumid loengutüüpi tundideks, seminaritüüpi tundideks, kursuse kavandamiseks (teostus kursustööd), grupi- ja individuaalsed konsultatsioonid, seire ja vahesertifitseerimine, samuti ruumid iseseisvaks tööks ning ruumid õppevahendite hoidmiseks ja ennetavaks hoolduseks. Eriruumid peaksid olema varustatud spetsiaalse mööbli ja tehniliste õppevahenditega haridusalane teave suur publik.

Loengutüüpi tundide läbiviimiseks pakutakse demonstratsioonivahendite ja õppevahendite komplekte, mis pakuvad temaatilisi illustratsioone, mis vastavad erialade (moodulite) eeskujulikele programmidele, erialade töökavadele (moodulid).

Bakalaureuseõppe programmi elluviimiseks vajaliku materiaalse ja tehnilise toe loend sisaldab laboreid, mis on varustatud laboriseadmed, sõltuvalt raskusastmest. Materiaalse ja tehnilise ning haridusliku ja metoodilise toe erinõuded on määratletud põhiharidusprogrammides.

Õpilaste iseseisvaks tööks mõeldud ruumid peaksid olema varustatud arvutiseadmetega, mis võimaldaksid Interneti -ühenduse luua ja võimaldada juurdepääsu organisatsiooni elektroonilisele teabe- ja hariduskeskkonnale.

E-õppe, kaugõppetehnoloogiate kasutamise korral on lubatud spetsiaalselt varustatud ruumid asendada nende virtuaalsete kolleegidega, võimaldades õpilastel omandada oma kutsetegevuses ettenähtud oskusi ja võimeid.

Elektroonilise raamatukogusüsteemi (elektroonilise raamatukogu) korraldamisel mittekasutamise korral tuleb raamatukogu fond täita trükitud väljaanded vähemalt 100 eksemplari iga erialade (moodulite) tööprogrammides loetletud põhikirjanduse väljaannetest, praktikatest ja vähemalt 25 eksemplari lisakirjandust 100 õpilase kohta.

7.3.2. Organisatsioon peab olema varustatud vajalike litsentsidega tarkvara(koosseis määratakse kindlaks erialade (programmide) tööprogrammides ja seda uuendatakse kord aastas).

7.3.3. Elektroonilised raamatukogusüsteemid (elektrooniline raamatukogu) ning elektrooniline teabe- ja hariduskeskkond peavad tagama üheaegse juurdepääsu vähemalt 25 protsendile bakalaureuseõppe programmis osalejatest.

7.3.4. Õpilastele peaks olema tagatud juurdepääs (kaugjuurdepääs), sealhulgas e-õppe ja kaugõppe tehnoloogiate kasutamise korral kaasaegsele professionaalsed alused andmete ja teabe viitesüsteemid, mille koostis määratakse kindlaks erialade (moodulite) tööprogrammides ja mida uuendatakse igal aastal.

7.3.5. Puuetega inimeste õpilastele tuleks anda puudega kohandatud vormis trükitud ja (või) elektroonilised õppevahendid.

7.4. Nõuded bakalaureuseõppe programmi rakendamise finantstingimustele.

7.4.1. Rahaline toetus bakalaureuseõppe programmi elluviimiseks peaks olema väiksem kui Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi poolt kehtestatud haridusvaldkonna avalike teenuste osutamiseks kehtestatud normatiivide põhikulud. haridus- ja koolitusvaldkonnas, võttes arvesse paranduskoefitsiente, mis võtavad arvesse haridusprogrammide eripära vastavalt koolituse pakkumise normatiivkulude määramise metoodikale. avalikud teenused kõrghariduse haridusprogrammide elluviimiseks erialadel (koolitusvaldkonnad) ja laiendatud erialarühmadel (koolitusvaldkonnad), mis on heaks kiidetud Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 30. oktoobri 2015. aasta korraldusega nr 1272 ( registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 30. novembril 2015, registreering N 39898).

_____________________________

* Kõrghariduse erialade loetelu - spetsialist, kinnitatud Vene Föderatsiooni haridus- ja teadusministeeriumi 12. septembri 2013. aasta korraldusega N 1061 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 14. oktoobril 2013, registreering N 30163), muudetud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 29. jaanuari 2014. aasta korraldustega N 63 (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumi poolt 28. veebruaril 2014, registreering N 31448), 20. august 2014 N 1033 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 3. septembril 2014, registreering N 33947), 13. oktoober 2014 N 1313 (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 13. novembril, 2014, registreering N 34691), 25. märts 2015, N 270 (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumi poolt 22. aprillil 2015, registreering N 36994) ja 1. oktoobril 2015 N 1080 (registreeritud Justiitsministeeriumi poolt) Vene Föderatsiooni 19. oktoobril 2015 g., registreerimisnumber N 39355).

** 27. juuli 2006. aasta föderaalseadus N 149-FZ "Info-, infotehnoloogia- ja teabekaitse kohta" (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2006, N 31, artikkel 3448; 2010, N 31, artikkel 4196; 2011 , N 15, artikkel 2038; N 30, artikkel 4600; 2012, N 31, artikkel 4328; 2013, N 14 Art. 1658; N 23, artikkel 2870; N 27, artikkel 3479; N 52, art. . 6961, artikkel 6963; 2014, N 19, artikkel 2302; N 30, artikkel 4223, artikkel 4243; N 48, artikkel 6645; 2015, N 1, artikkel 84), 27. juuli 2006. aasta föderaalseadus g. N 152-FZ "Isikuandmete kohta" (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2006, N 31, artikkel 3451; 2009, N 48, artikkel 5716; N 52 artikkel 6439; 2010, N 27, artikkel 3407; N 31, artikkel 4173, artikkel 4196; N 49, artikkel 6409; 2011, N 23, artikkel 3263; N 31, artikkel 4701; 2013, N 14, artikkel 1651; N 30, artikkel 4038; nr 51, kunst 6683; 2014, nr 23, artikkel 2927; nr 30, artikkel 4217, artikkel 4243).

Bakalaureuseõpe

Vastavalt Bologna deklaratsioonile jaguneb kõrgharidus kahele tasemele - bakalaureuse- ja magistrikraad. See näeb ette võimaluse, et eri kategooria õpilased saavad erineva õppeperioodiga eri vormis kõrgharidust. Tänu ühtsetele nimedele ja sarnastele õppeperioodidele saab igale tööandjale selgeks mitte ainult Euroopas, vaid kogu maailmas, millise hariduse see või teine ​​tööotsija sai.

BACHELOR - kõrghariduse esimene aste. Standardõpe instituudi koolitusvaldkondades on 4 aastat.

Bakalaureus on instituudi lõpetanud, kellel on kõrgem diplom kutseharidus... Olles omandanud bakalaureusekraadi, saate õpinguid katkestamata jätkata ka meie instituudis ja saada bakalaureusekraadiks magistrikraadi. Kui otsustate õpingutes pausi teha, saate põhiõppe kutsekoolitus ja bakalaureusekraadi, saate koos teiste ülikoolilõpetajatega taotleda asjakohaseid töökohti. Olles kogunud erialast kogemust, saate mõne aja pärast teadlikult jätkata magistratuuri (kõrghariduse teine ​​tase, sealhulgas teadustegevus) õpinguid mis tahes meie riigi või välisriigi instituudis, ülikoolis või akadeemias.

Instituudi vastuvõtmine toimub järgmistes bakalaureuseõppe valdkondades:

Majandusteaduse bakalaureus

Kutsetegevuse valdkond hõlmab erinevate tööstusharude, omandisfääride ja omandivormide, finants-, krediidi- ja kindlustusasutuste, riigi- ja munitsipaalasutuste, akadeemiliste ja osakondade uurimisorganisatsioonide majandus-, finants-, turundus-, tootmismajanduslikke ja analüütilisi teenuseid, üldine õppeasutused, esmase kutse-, keskeri-, kõrgema kutse- ja täiendava kutsehariduse õppeasutused.

Kvalifikatsioon (kraad) - bakalaureus

Raamatupidamine, analüüs ja audit

Profiil "Raamatupidamine, analüüs ja auditeerimine" on keskendunud raamatupidamise, rakendusliku majandusanalüüsi ja auditi valdkonna kvalifitseeritud juhtide ja spetsialistide koolitamisele, et nad töötaksid eri omandivormidega organisatsioonides, nõustamis- ja audiitorfirmades, pankades, investeerimis- ja kindlustusseltsides. Õpilased peavad õppima selliseid erialasid nagu: raamatupidamise teooria, majandusanalüüsi teooria, finantsarvestus ja aruandlus, Juhtimisarvestus, audititeooria ja praktiline audit, raamatupidamine, analüüs ja audit välismajandustegevus, raamatupidamine pankades, Arvutitehnoloogiad raamatupidamises ja auditeerimises, maksusüsteemis, õiguses jne. Selle profiili majandusteaduse bakalaureuseõppe lõpetajad saavad töötada äri- ja eelarveorganisatsioonides pearaamatupidaja asetäitjana, pearaamatupidajana, sisekontrolörina, audiitorina, finantsanalüütikuna.

Äritehnika bakalaureus

Äride informaatika bakalaureus on spetsialist, kes on saanud hariduse sellistes valdkondades nagu infotehnoloogia, programmeerimissüsteemid, majandus, juhtimine ja õigus.

Lõpetajatele antakse äriinformaatika bakalaureusekraad.

Lõpetaja tegevusvaldkond äriinformaatika suunas:

Teaberessursside spetsialist

Süsteemianalüütik

Infotehnoloogia juhid

Veebiadministraatorid Veebidisainerid ja programmeerijad

Teabeäri konsultant