Portale degli standard educativi statali federali per l'istruzione superiore. Portale degli standard educativi statali federali dell'istruzione superiore Profili di scapoli di formazione nella direzione della gestione

Programmi di istruzione superiore in gestione

Puoi ottenere la professione di manager attraverso programmi di istruzione a due livelli. In questo caso, studi per 4 anni in una laurea in Management, generale o specifica, e ricevi una laurea in Management. Quindi puoi continuare la tua formazione nel Master in Management su programmi di formazione più specializzati. Per la formazione continua, puoi scegliere un master in aree di formazione simili: "Economia", "Commercio", "Amministrazione statale e comunale", "Gestione del personale". Il termine di studio nel programma del master è di 2 anni per gli studi a tempo pieno. Titolo di laurea - Master in Management (Economia, Commercio) con indicazione della relativa specializzazione.

Se l'oggetto dell'applicazione delle conoscenze e delle competenze manageriali dei futuri manager sono solo le risorse umane, la formazione in quest'area viene svolta nella direzione della "Gestione del personale". L'acquisizione di conoscenze e lo studio di metodi nel campo della gestione dei processi della vita sociale, politica ed economica della società dà l'istruzione superiore nella direzione di "Stato e Amministrazione Comunale". In queste aree, è possibile anche una formazione a due livelli nell'ambito di diplomi di laurea e master, i laureati ottengono le qualifiche di bachelor e master in gestione del personale / gestione statale e municipale.

Direzione "Management", laurea triennale

Il curriculum universitario in Management è costituito da cicli di discipline umanitarie, sociali ed economiche generali; discipline matematiche e scienze naturali e ciclo professionale. Ogni ciclo formativo ha una parte di base (obbligatoria) di discipline e una parte variabile (di profilo), formata dagli atenei in autonomia. La parte variabile contiene materie aggiuntive (moduli disciplinari) che ampliano e/o approfondiscono le conoscenze e le competenze acquisite nelle materie obbligatorie.

Il contenuto della parte variabile è determinato dal profilo del laureato in management. Il profilo è il focus del curriculum principale su una specifica tipologia e/o oggetto di attività professionale. Ulteriori opportunità per l'acquisizione di conoscenze specialistiche nell'ambito del profilo prescelto, lo studente può ricevere durante lo studio di discipline opzionali e corsi opzionali, anche presentati nel curriculum.

Per i primi tre anni, i futuri scapoli studiano in un unico piano come laureati in direzione generale, e nel quarto anno gli studenti scelgono un profilo specifico. La formazione nel profilo di laurea prescelto prevede lo studio di discipline speciali, lavoro pratico in questo profilo, preparazione e difesa del progetto di diploma.

Ogni università, tenendo conto della sua specificità e peculiarità di formazione nel profilo prescelto, include discipline a scelta tra le seguenti aree di conoscenza nel curriculum dei laureati in management:

• approfondimento di una o due lingue straniere;
• fondamenti legali della gestione e dell'imprenditorialità;
• tecnologie informatiche e multimediali;
• marketing e pubblicità;
• strumenti sociologici per la risoluzione dei problemi di gestione;
• formazione nella capacità di lavorare con array di informazioni;
• sviluppo di abilità comunicative efficaci.

Molto spesso, le università di Mosca offrono i seguenti profili di laurea in Management:

• "Gestione anticrisi"
• "Stato e Amministrazione Comunale"
• "Gestione dell'innovazione"
• "Gestione dell'informazione"
• "La logistica"
• "Marketing"
• "Gestione internazionale"
• "Gestione dell'organizzazione"
• "Gestione della produzione"
• Gestione delle piccole imprese
• "Gestione personale"
• "Gestione del progetto"
• "Gestione finanziaria"

I programmi di studio di tutti i profili di laurea in management forniscono ai laureati l'acquisizione di conoscenze e abilità teoriche attività di gestione lavorare in organizzazioni di ogni forma di proprietà nelle posizioni di dipendenti ordinari dell'apparato di gestione o dirigenti livello junior... Per le posizioni di carriera più elevate, è consigliabile che gli scapoli continuino la loro formazione in una magistratura. Puoi scegliere un corso di laurea magistrale di aree simili: "Management", "Gestione del personale", "Amministrazione statale e comunale". E puoi espandere la portata del tuo conoscenza professionale scegliendo di studiare nella magistratura nelle aree di "Economia", "Commercio", "Giurisprudenza", "Informatica", ecc.

Noi diamo breve descrizione alcuni profili di formazione in un corso di laurea con un elenco di possibili aree di applicazione delle conoscenze professionali.

Gestione della crisi

Il curriculum di questo profilo è rivolto alla formazione di manager-economisti competenti nei metodi di prevenzione, prevenzione e ritiro di un'impresa o impresa dalla crisi. Inoltre, il responsabile della gestione della crisi si occupa del risanamento finanziario dell'azienda, valuta i rischi e minimizza le perdite finanziarie, al fine di sviluppo efficace opera la sua riorganizzazione e ristrutturazione, assicura la sicurezza economica e la continuità aziendale, forma un efficace team anti-crisi e sviluppa una strategia per far uscire l'azienda da ogni fase della crisi.

I laureati del profilo possono lavorare come gestori di crisi, gestori di arbitrati, gestori del rischio, esperti e consulenti nei servizi analisi economica, diagnostica e progettazione nelle imprese statali, nei gruppi finanziari e industriali, nelle joint venture, negli uffici di rappresentanza di società estere, nelle società di revisione e consulenza.

la logistica

L'obiettivo del curriculum del profilo è preparare manager in grado di applicare i moderni metodi logistici e le migliori pratiche per aumentare la competitività del business. Il compito di un responsabile della logistica è organizzare in modo rapido, efficiente e con costi minimi l'intero percorso di movimento delle merci dal produttore al consumatore finale. Gestisce i processi di approvvigionamento, distribuzione, immagazzinamento, trasporto dei prodotti. I manager di qualsiasi profilo studiano la disciplina "logistica", coloro che desiderano approfondire questa scienza possono scegliere i seguenti profili stretti di laurea in management: "Logistica", "Logistica e gestione della catena di approvvigionamento", "Gestione nella logistica".

I laureati del profilo possono lavorare come logisti, responsabili della logistica, analisti logistici, coordinatori processi logistici, specialisti in sdoganamento, responsabili degli acquisti per i servizi logistici. Tali posizioni sono previste per grandi imprese industriali, in società di commercio e spedizioni e distribuzione, società di trasporto e spedizione, complessi terminalistici, centri di informazione, società di consulenza, autorità doganali.

Marketing

Lo scopo del curriculum del profilo è quello di formare specialisti nello studio del mercato di beni e servizi per la vendita di prodotti fabbricati dalla loro azienda. Un marketing manager deve identificare nicchie libere nel mercato, valutare la competitività dei suoi prodotti e dare consigli al produttore. Indagando i mercati di consumo e le loro dinamiche, il marketer coordina e regola le attività di tutte le divisioni di un'impresa o azienda, tenendo conto dei cambiamenti nell'ambiente, sviluppa una strategia per l'impresa nel suo insieme in un ambiente competitivo. I manager di qualsiasi profilo studiano la disciplina del "marketing" e coloro che desiderano approfondire questa scienza possono scegliere i seguenti profili stretti di laurea in management: "Marketing", "Marketing nelle industrie e sfere di attività", "Gestione del marketing ", "Gestione del marchio".

I laureati del profilo possono lavorare come marketer, sales manager, analisti di marketing nei servizi di marketing delle imprese in vari ambiti dell'economia nazionale; in un team di ricerca, gestione o implementazione del progetto attività di marketing; in centri di ricerche di mercato e agenzie pubblicitarie.

gestione internazionale

Lo scopo del curriculum del profilo è formare specialisti in grado di organizzare e gestire efficacemente le attività azienda russa(o le sue singole strutture) nel mercato internazionale o compagnia internazionale sul mercato russo. Le attività professionali dei manager internazionali includono: gestione dell'attività economica estera, implementazione di operazioni commerciali internazionali, marketing e pubblicità sul mercato mondiale, scambio e vendita all'asta, organizzazione della cooperazione internazionale, ecc. Le università di Mosca offrono anche diplomi di laurea più specializzati in internazionali gestione: "Direzione trasporto internazionale", "Affari internazionali".

I laureati del profilo possono lavorare come economisti, analisti, responsabili di divisioni strutturali di aziende impegnate in attività economica estera; specialisti economici nelle autorità statali e municipali; ricercatori di istituti; project manager internazionali, project manager in holding internazionali.

Gestione dell'organizzazione

Il curriculum di questo profilo è focalizzato sulla formazione di manager universali in grado di diagnosticare eventuali problemi emergenti nell'organizzazione, sviluppare decisioni di gestione ottimali e organizzare il lavoro del personale in conformità con gli obiettivi e le risorse dell'organizzazione. Le organizzazioni che gestiscono possono appartenere a diversi settori dell'economia nazionale. A seconda del campo di applicazione delle conoscenze manageriali, le università offrono più di una dozzina di programmi formativi per la gestione universitaria del profilo "Gestione dell'organizzazione": "Gestione in affari alberghieri"," Gestione nelle attività assicurative "," Gestione immobiliare "," Gestione culturale "," Gestione nell'istruzione ", ecc.

I laureati del profilo possono lavorare come amministratori e dirigenti in aree funzionali dell'impresa, svolgere attività imprenditoriali individuali; man mano che lo sviluppo professionale progredisce verso le posizioni di business coach, impegnarsi nella consulenza gestionale.

Direzione "Management", magistratura

Il Master è il secondo, ultimo stadio dell'istruzione professionale superiore, che consente a laureati e specialisti, compresi coloro che non hanno precedentemente studiato nella direzione di "Management", di acquisire una comprensione approfondita dei problemi professionali, capacità di analisi, consulenza , ricerca e attività scientifico-pedagogiche. I laureati del corso di laurea in gestione dei profili "Gestione statale e comunale", "Logistica", "Gestione del personale", "Marketing" e altri possono proseguire gli studi su master specialistici di simile orientamento.

Il principale programma didattico di studio nella magistratura prevede lo studio dei cicli scientifici e professionali generali delle discipline, nonché la pratica e il lavoro di ricerca. Le peculiarità dell'insegnamento nei corsi di laurea magistrale sono l'aumento dell'attenzione allo studio delle lingue straniere, l'autonomia attiva e il lavoro di ricerca degli studenti. Dopo la laurea in magistratura, i laureati conseguono una certificazione finale, che spesso consiste nella difesa di una tesi di laurea magistrale sotto forma di una ricerca indipendente svolta sotto la guida di docenti di primo piano. Molti master sono sviluppati in conformità con gli standard educativi internazionali e prevedono la possibilità di stage all'estero e il conseguimento di un diploma di un'università straniera.

Ambito di attività: un laureato della magistratura può operare come esecutore o capo di vari servizi dell'apparato amministrativo nella struttura di qualsiasi forma organizzativa e giuridica; nelle autorità statali e comunali; nelle organizzazioni di ricerca legate alla soluzione problemi di gestione; negli istituti di istruzione professionale superiore e complementare e può agire anche come imprenditore.

Dove lavorano i manager e quanto guadagnano

La caratteristica principale della professione del manager è la sua versatilità, che consente ai laureati di essere richiesti nelle imprese di tutte le forme di proprietà e in tutti i settori dell'economia. La professione offre eccellenti opportunità di carriera, soprattutto se la base di conoscenze del laureato è integrata da abilità apprezzate dai datori di lavoro come talento manageriale e organizzativo, capacità di iniziativa e comunicazione.

Nella selezione dei candidati per le posizioni manageriali, i datori di lavoro valutano la loro specializzazione professionale, esperienza aziendale o produttiva (almeno a livello di pratica, stage) e conoscenza delle lingue straniere. I laureati con le qualifiche di "manager", bachelor e master of management soddisfano tutti questi requisiti dei datori di lavoro, e un buon livello di conoscenza della lingua straniera è dimostrato da coloro che hanno studiato in specializzazioni in campo internazionale o esternamente. attività economica.

Di direzione della formazione "Management" combinato in sé varie specialità correlate, implementate dai profili corrispondenti. Il curriculum dei futuri manager prevede lo studio delle discipline economiche, gestionali, sociali e umanitarie.

Questo o quel profilo è caratterizzato dalla predominanza del corrispondente gruppo di discipline. Tuttavia, ci sono discipline obbligatorie per tutti i profili di studio. È così che gli studenti studiano, in particolare, la teoria della gestione, teoria economica, gestione strategica.

La direzione "Gestione dell'organizzazione" è ideale per coloro che intendono gestire e guidare con professionalità le persone, prendere decisioni informate, utilizzare efficacemente le risorse dell'organizzazione e coordinare le attività dei reparti e del personale. Imparerai a sviluppare e attuare strategie per lo sviluppo di organizzazioni e imprese di tutte le forme organizzative e legali, analizzare specifiche situazioni economiche e modi per risolverle, padroneggiare la gestione anticrisi di un'organizzazione, la gestione del rischio, il recupero finanziario di un'impresa e pianificazione aziendale. I laureati potranno iniziare una carriera come top manager o capo dipartimento e poi diventare un commerciale o CEO.

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Uno dei profili è "Gestione dell'organizzazione"... Lo scopo del programma educativo corrispondente è quello di preparare i manager al lavoro nelle imprese russe che servono vari campi di attività.

I compiti principali del programma includono:

• formare e sviluppare capacità manageriali, qualità di leadership;
• fornire all'economia personale dirigente;
• diffondere le moderne tecnologie per fare impresa, realizzare progetti.

I laureati di questo programma acquisiscono una vasta gamma di conoscenze e competenze relative alla ricerca e alla valutazione di nuove opportunità di mercato, alla formulazione di idee imprenditoriali. Nel loro arsenale ci sono strumenti di gestione strategica, i principali metodi di gestione finanziaria.

I manager imparano a preparare e analizzare i rendiconti finanziari, padroneggiano le capacità di prendere decisioni solide di investimento, credito e finanziarie . Possono valutare l'impatto delle decisioni di investimento sulle dinamiche di crescita del valore dell'azienda, analizzare i rischi.

Le conoscenze acquisite durante gli studi consentono ai manager di analizzare il comportamento dei consumatori, la domanda e l'ambiente competitivo. Sono pronti a sviluppare e implementare la strategia di marketing dell'organizzazione, nonché a impegnarsi nella modellazione dei processi aziendali.

Il manager moderno padroneggia i metodi che consentono di prendere decisioni strategiche, tattiche e operative nel campo della gestione della produzione aziendale. Può anche fare auditing e diagnostica delle risorse umane cultura organizzativa.

Inoltre, si forma una conoscenza che consente di prendere in considerazione aspetti della responsabilità sociale d'impresa, analizzare e progettare comunicazioni interpersonali, di gruppo e organizzative. Impara vari modi per risolvere situazioni di conflitto.

Al numero di conoscenze e abilità acquisite, puoi aggiungere:

• conoscenza tecnologie moderne gestione personale;
• la capacità di superare la resistenza al cambiamento organizzativo;
• la capacità di introdurre innovazioni insieme al team;
• comprendere sistema moderno gestione della qualità e come garantire la competitività;
• padronanza dei metodi di gestione del progetto;
• conoscenza dei modi per valutare le condizioni e le possibili conseguenze a seguito di decisioni gestionali;
• la capacità di interagire con i servizi informatici, nonché di utilizzare efficacemente i sistemi informativi aziendali.

Sul profilo "Gestione dell'organizzazione" puoi anche ottenere l'istruzione superiore a distanza. Ciò è diventato possibile grazie all'introduzione delle moderne tecnologie dell'informazione nel campo dell'istruzione. Gli studenti hanno accesso a distanza a tutti i materiali didattici.

Quale insieme di competenze padroneggia i laureati? Grazie al sistema delle competenze culturali e professionali generali, saranno pronti a svolgere attività organizzative e gestionali in vari campi e ambiti di attività.

Si formano capacità e competenze professionali, grazie alle quali è possibile sviluppare attività informative e analitiche delle entità aziendali. Vengono attivate e sviluppate le capacità e le competenze imprenditoriali necessarie per formare idee imprenditoriali.

Il manager è davvero uno specialista unico. Si occupa della soluzione dei problemi del personale, dell'organizzazione delle forniture, della definizione del processo lavorativo, della comunicazione con i clienti, del lavoro d'ufficio. I manager più spesso lavorano negli uffici. Tuttavia, le attività di un responsabile della logistica o di un merchandiser sono associate a viaggi frequenti.

I manager certificati possono essere impiegati in varie istituzioni e organizzazioni coinvolte nell'amministrazione statale e municipale. Inoltre, sono pronti per avviare la propria attività.

Saranno richiesti ovunque siano necessarie attività di previsione, pianificazione strategica e regolazione dei flussi finanziari, produttivi e informativi. Possono lavorare come esperti e consulenti su questioni economiche.

Dopo aver ricevuto una formazione a distanza in gestione, puoi lavorare come leader o manager in una posizione permanente e avere il potere di prendere decisioni su tipi diversi attività dell'organizzazione a condizioni di mercato.

I principali requisiti per i manager includono:

• disponibilità delle conoscenze necessarie per la gestione dell'impresa;
• competenza nelle problematiche tecnologiche dell'azienda;
• possesso di competenze in ambito amministrativo, imprenditoriale;
• proprietà della situazione di mercato;
• iniziativa, la capacità di ridistribuire attivamente le risorse dell'impresa per raggiungere vantaggi competitivi;
• la capacità di prendere decisioni informate e competenti;
• esperienza pratica e conoscenze per analizzare la situazione economica dei mercati;
• la capacità di analizzare le attività delle imprese concorrenti;
• la capacità di prevedere le tendenze nello sviluppo delle condizioni di mercato;
• la capacità di coordinare le decisioni con i dipendenti subordinati e distribuire la partecipazione di ciascuno alla loro attuazione.

La pratica è parte integrante del processo scientifico, previsto dalla norma per il profilo "Gestione dell'organizzazione". Grazie al tirocinio dello studente avviene la professionalizzazione della persona e lo sviluppo delle competenze manageriali.

Il curriculum per la formazione di un manager prevede i seguenti tipi di pratiche: educativo e introduttivo (2 settimane); pratica economica e gestionale (6 settimane); laurea (8 settimane). La pratica è una fase importante nella preparazione di un manager focalizzato su decisione indipendente specifici compiti di gestione.

Attraverso pratiche e stage si pongono le basi per le competenze e le capacità del futuro manager, elencate nello standard formativo. Qui la componente teorica della formazione si trasforma in una pratica, ovvero:

• l'analisi di situazioni specifiche consente di individuare problematiche di natura gestionale ed economica;
• le informazioni sono sistematizzate e riassunte;
• l'esperienza è acquisita nell'uso di metodi di analisi e gestione di base e speciali in ambito professionale.

Nella direzione di "Gestione" puoi ottenere, così come Ekaterinburg e Orenburg. Gli uffici del RIA Career Distance Learning Center si trovano qui.

Termine normativo padroneggiare il programma educativo di base per la preparazione di uno scapolo nell'istruzione a tempo pieno - 4 anni.

Laurea (qualifica) laureato - laurea in gestione.

Area professionale

Il Bachelor of Management è preparato per attività professionali in vari strutture economiche, complessi intersettoriali, società per azioni ah diverso partnership commerciali, sistemi finanziari e bancari, imprese e imprenditorialità.

L'attività professionale consiste nel risolvere problemi pratici dell'attività economica dell'impresa e nell'organizzare la sua gestione, stimolare l'attività di successo del personale, attivare attività di innovazione, la formazione della struttura organizzativa della gestione d'impresa.

Manager:

Lavora con le persone e tra le persone;

Distribuisce il lavoro tra i subordinati;

Decide cosa fare, quando farlo e chi lo farà;

Incoraggia se stessi e gli altri ad agire per raggiungere obiettivi organizzativi e personali;

Esegue il controllo, che consente di identificare successi, carenze, problemi e regolare le attività;

Per un manager, la comunicazione interpersonale è importante, perché molti compiti di gestione sono risolti quando comunicazione diretta delle persone.

Rilevanza della professione manager:

Elevata domanda di professionisti del management;

Interessante lavoro come manager di persone;

Lavoro richiesto da tutte le organizzazioni, indipendentemente dalle sue dimensioni;

Lavoro incoerente e creativo;

Stipendi alti per manager professionisti.

Caratteristiche di qualificazione del laureato

Il Bachelor of Management deve:

Conoscere le principali categorie della scienza economica e della sociologia, comprendere l'essenza dei fenomeni socio-economici, possedere i metodi di analisi dei processi economici e sociali;

Comprendere le leggi del funzionamento delle organizzazioni, essere in grado di analizzare e svolgere le principali funzioni di gestione;

Avere abilità manageriali pratiche (comunicazione, accettazione decisioni di gestione, gestione dei conflitti e dello stress, ecc.).

Il bachelor di gestione deve essere preparato per le attività di gestione in organizzazioni di tutte le forme di proprietà in posizioni relative al personale intermedio o alla gestione di linea.

Posizioni possibili:

dirigenti, loro supplenti, responsabili delle risorse umane, responsabili finanziari, specialisti di dipartimenti di imprese statali, società per azioni e imprese private, ecc.

Opportunità di formazione continua

Il laureato è preparato per la formazione continua:

Nella magistratura nella direzione di 521500 - "Management";

Padroneggiare in breve tempo i principali programmi educativi nelle seguenti specialità:

061100 - Gestione dell'organizzazione

062000 - Gestione del personale

"Gestione delle risorse umane"

"Gestione finanziaria"

Approvato dallo Standard educativo statale federale dell'istruzione superiore nella direzione della preparazione 03.03.02 Management (di seguito, rispettivamente, il programma di laurea, direzione della preparazione).

Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 12 gennaio 2016 N 7
"Sull'approvazione dello standard educativo statale federale dell'istruzione superiore nella direzione della preparazione 03/03/02 Management (laurea triennale)"

Ai sensi del comma 5.2.41 del Regolamento del Ministero dell'Istruzione e della Scienza Federazione Russa approvato con decreto del governo della Federazione Russa del 3 giugno 2013 N 466 (Legislazione complessiva della Federazione Russa, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702; 2014, N 2, Art. 126; N 6, Art. 582; N 27, Art. 3776; 2015, N 26, Art. 3898; N 43, Art. 5976), e il paragrafo 17 del Regolamento per lo sviluppo, l'approvazione di stato federale standard educativi e modifiche ad essi, approvate dal decreto del governo della Federazione Russa del 5 agosto 2013 N 661 (Legislazione raccolta della Federazione Russa, 2013, N 33, Art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069), Ordino:

1. Approvare lo standard educativo statale federale allegato dell'istruzione superiore nella direzione della preparazione 03.03.02 Management (laurea).

2. Per dichiarare invalido:

Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 20 maggio 2010 N 544 "Sull'approvazione e sull'attuazione dello standard educativo statale federale dell'istruzione professionale superiore nella direzione della formazione 080200 Management (qualifica (laurea)" bachelor " )" (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 15 luglio 2010, registrazione N 17837);

L'articolo 71 delle modifiche apportate agli standard educativi statali federali dell'istruzione professionale superiore nelle aree della formazione, confermate dall'assegnazione di titoli (diplomi) "laurea" alle persone, approvate con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza del Federazione Russa del 31 maggio 2011 N 1975 (registrata dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 28 giugno 2011, registrazione N 21200).

Registrazione N 41028

Applicazione

Standard educativo statale federale per l'istruzione superiore
(approvato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 12 gennaio 2016 N 7)

Livello di istruzione superiore
laurea

Direzione dell'allenamento
38.03.02 Gestione

I. Ambito

Questo standard educativo statale federale di istruzione superiore è un insieme di requisiti obbligatori nell'attuazione dei principali programmi di istruzione professionale dell'istruzione superiore - programmi di laurea nella direzione della preparazione 03.03.02 Management (di seguito, rispettivamente, il programma di laurea, direzione di formazione).

II. Abbreviazioni usate

Le seguenti abbreviazioni sono utilizzate in questo standard educativo statale federale:

OK - competenza culturale generale;

OPK - competenza professionale generale;

PC - competenze professionali;

FGOS VO - standard educativo statale federale dell'istruzione superiore;

Modulo di rete - una forma di rete di attuazione di programmi educativi.

III. Caratteristiche della direzione della formazione

3.1. L'ottenimento di un'istruzione nell'ambito di un programma di laurea è consentito solo in un'organizzazione educativa di istruzione superiore (di seguito denominata organizzazione).

3.2. La formazione nell'ambito del programma di laurea nelle organizzazioni viene svolta in forme di studio a tempo pieno, part-time e part-time.

Il volume del programma di laurea è di 240 unità di credito (di seguito - cu), indipendentemente dalla forma di studio, dalle tecnologie educative utilizzate, dall'attuazione del programma di laurea utilizzando il modulo di rete, dall'attuazione del programma di laurea secondo un curriculum individuale, compreso l'apprendimento accelerato.

3.3. Durata dell'ottenimento dell'istruzione nell'ambito del programma di laurea:

L'istruzione a tempo pieno, comprese le vacanze fornite dopo aver superato la certificazione finale statale, indipendentemente dalle tecnologie educative utilizzate, è di 4 anni. Il volume del corso di laurea triennale a tempo pieno, attuato in un anno accademico, è di 60 c.u.;

Nelle forme di istruzione part-time o part-time, indipendentemente dalle tecnologie educative utilizzate, aumenta di almeno 6 mesi e non più di 1 anno rispetto al periodo di istruzione nell'istruzione a tempo pieno. Il volume di un corso di laurea in un anno accademico nelle forme di studio part-time o part-time non può superare 75 z.u.;

Quando si studia secondo un curriculum individuale, indipendentemente dalla forma di studio, non è più del periodo per ottenere l'istruzione stabilito per la forma di studio corrispondente, e quando si studia secondo un piano individuale per le persone con disabilità, può essere aumentato su loro richiesta da non più di 1 anno rispetto al termine di conseguimento dell'istruzione per la corrispondente forma di studio. Il volume di un corso di laurea per un anno accademico quando si studia secondo un piano individuale, indipendentemente dalla forma di studio, non può superare 75 c.u.

Il periodo specifico per ottenere l'istruzione e il volume del programma di laurea, implementato in un anno accademico, in forme di studio part-time o part-time, nonché secondo un piano individuale, sono determinati dall'organizzazione in modo indipendente nel tempo limiti stabiliti dal presente paragrafo.

3.4. Quando si implementa un programma di laurea, un'organizzazione ha il diritto di utilizzare le tecnologie di e-learning e di apprendimento a distanza.

Quando si insegna alle persone con disabilità, le tecnologie di e-learning e di apprendimento a distanza dovrebbero prevedere la possibilità di ricevere e trasmettere informazioni in forme a loro accessibili.

3.5. L'implementazione del corso di laurea è possibile utilizzando il modulo di rete.

3.6. Attività educative nell'ambito del programma di laurea si svolge nella lingua di stato della Federazione Russa, se non diversamente specificato dal locale regolamento organizzazioni.

IV. Caratteristiche dell'attività professionale dei laureati che hanno seguito la laurea triennale

4.1. L'area di attività professionale dei laureati che hanno seguito il corso di laurea comprende: organizzazioni di varie forme organizzative e giuridiche (commerciali, non commerciali) e autorità statali e comunali, in cui i laureati lavorano come esecutori e coordinatori per lo svolgimento di attività organizzative e misure tecniche e amministrative per l'attuazione delle decisioni di gestione operativa, nonché strutture in cui i laureati sono imprenditori che creano e sviluppano la propria attività.

4.2. Gli oggetti dell'attività professionale dei laureati che hanno padroneggiato il corso di laurea sono:

Processi di attuazione delle decisioni gestionali nelle organizzazioni di varie forme organizzative e giuridiche;

Processi di attuazione delle decisioni gestionali negli enti statali e comunali.

4.3. I tipi di attività professionali per le quali si preparano i laureati che hanno padroneggiato il programma di laurea:

Organizzativo e gestionale;

Informativo e analitico;

Imprenditoriale.

Durante lo sviluppo e l'implementazione di un programma di laurea, un'organizzazione si concentra su un tipo specifico (tipi) di attività professionale per la quale (quale) si sta preparando, in base alle esigenze del mercato del lavoro, della ricerca e delle risorse materiali e tecniche dell'organizzazione.

In conformità con i tipi di attività professionali stabiliti dal presente paragrafo, l'organizzazione forma un programma di laurea incentrato su un tipo (i) di attività professionale orientato alla pratica e applicato come principale (principale) (di seguito denominato programma di laurea applicato) .

4.4. Un laureato che ha padroneggiato il corso di laurea, in conformità con il tipo (i) di attività professionale, su cui (che) è focalizzato il programma di laurea, deve essere pronto a risolvere i seguenti compiti professionali:

Partecipazione allo sviluppo e all'implementazione delle attività aziendali e strategia competitiva organizzazione, nonché strategie funzionali (di marketing, finanziarie, del personale);

Partecipazione allo sviluppo e all'attuazione di una serie di misure operative in conformità con la strategia dell'organizzazione;

Pianificare le attività dell'organizzazione e dei reparti;

Formazione della struttura organizzativa e gestionale delle organizzazioni;

Organizzazione del lavoro degli artisti (team di artisti) per l'attuazione di progetti specifici, tipi di attività, lavori;

Sviluppo e implementazione di progetti finalizzati allo sviluppo di un'organizzazione (impresa, governo statale o municipale);

Controllo sulle attività dei reparti, squadre (gruppi) di dipendenti;

Motivazione e stimolo del personale dell'organizzazione, finalizzata al raggiungimento degli obiettivi strategici ed operativi;

Partecipazione alla risoluzione dei conflitti organizzativi a livello dell'unità e del gruppo di lavoro (gruppo);

Raccolta, elaborazione e analisi delle informazioni sui fattori dell'ambiente esterno e interno dell'organizzazione per prendere decisioni gestionali;

Costruire e mantenere il funzionamento del sistema informativo interno dell'organizzazione per la raccolta di informazioni ai fini dell'assunzione di decisioni, attività di pianificazione e controllo;

Creazione e manutenzione di banche dati su vari indicatori del funzionamento delle organizzazioni;

Sviluppo e supporto del funzionamento del sistema di gestione dei documenti interni dell'organizzazione, mantenimento di database su vari indicatori del funzionamento delle organizzazioni;

Sviluppo del sistema di gestione dei documenti interni di un'organizzazione;

Valutazione dell'efficacia dei progetti;

Predisposizione di report sui risultati delle attività informative e analitiche;

Valutazione dell'efficacia delle decisioni gestionali;

Sviluppo e implementazione di business plan per la creazione di una nuova impresa;

Organizzazione e gestione attività imprenditoriale.

V. Requisiti per i risultati della padronanza del programma di laurea

5.1. Come risultato della padronanza del programma di laurea, il laureato deve sviluppare competenze culturali generali, professionali generali e professionali.

5.2. Un laureato che ha padroneggiato il programma di laurea deve avere le seguenti competenze culturali generali:

La capacità di utilizzare i fondamenti della conoscenza filosofica per formare una posizione ideologica (OK-1);

La capacità di analizzare le principali fasi e modelli dello sviluppo storico della società per la formazione della posizione civica (OK-2);

Capacità di utilizzare le basi della conoscenza economica in vari campi di attività (OK-3);

Capacità di utilizzare le basi della conoscenza economica in vari campi di attività (OK-4);

La capacità di comunicare in forma orale e scritta in russo e lingue straniere per risolvere problemi di interazione interpersonale e interculturale (OK-5);

Capacità di lavorare in gruppo, percependo con tolleranza le differenze sociali, etniche, confessionali e culturali (OK-6);

La capacità di auto-organizzazione e autoeducazione (OK-7);

La capacità di utilizzare metodi e mezzi di cultura fisica per garantire un'attività sociale e professionale a tutti gli effetti (OK-8);

La capacità di utilizzare tecniche di primo soccorso, metodi di protezione in situazioni di emergenza (OK-9).

5.3. Un laureato che ha padroneggiato il programma di laurea deve avere le seguenti competenze professionali generali:

Competenze nella ricerca, analisi e utilizzo di normative e documenti legali nelle loro attività professionali (OPK-1);

La capacità di trovare soluzioni organizzative e gestionali e la volontà di assumersene la responsabilità dal punto di vista significato sociale decisioni prese (OPK-2);

Capacità di progettare strutture organizzative, partecipare allo sviluppo di strategie per la gestione delle risorse umane delle organizzazioni, pianificare e realizzare attività, distribuire e delegare poteri, tenendo conto della responsabilità personale delle attività svolte (GPC-3);

La capacità di esercitare conversazione d'affari e parlare in pubblico, negoziare, incontrare, svolgere corrispondenza commerciale e mantenere comunicazioni elettroniche (GPC-4);

Possesso delle capacità di redazione di rendiconti finanziari, tenendo conto delle conseguenze dell'impatto di vari metodi e metodi di contabilità finanziaria su risultati finanziari attività dell'organizzazione basate sull'uso di moderni metodi di trattamento delle informazioni aziendali e aziendali sistemi di informazione(OPK-5);

Possesso di metodi decisionali nella gestione delle attività operative (produttive) delle organizzazioni (OPK-6);

La capacità di risolvere compiti standard dell'attività professionale basata sulla cultura dell'informazione e bibliografica utilizzando le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e tenendo conto dei requisiti di base informazioni di sicurezza(OPK-7).

5.4. Un laureato che ha completato il corso di laurea deve avere competenze professionali corrispondenti al tipo (tipi) di attività professionale, su cui (che) il programma di laurea è focalizzato:

Attività organizzative e gestionali:

Possesso delle capacità di utilizzare le teorie di base della motivazione, della leadership e del potere per risolvere compiti di gestione strategica e operativa, nonché per organizzare il lavoro di gruppo basato sulla conoscenza dei processi delle dinamiche di gruppo e sui principi della formazione del team, la capacità di audit risorse umane e diagnosi della cultura organizzativa (PC-1);

Possesso di vari metodi per risolvere situazioni di conflitto durante la progettazione di comunicazioni interpersonali, di gruppo e organizzative basate su moderne tecnologie di gestione del personale, anche in un ambiente interculturale (PC-2);

Possesso di abilità analisi strategica, sviluppo e attuazione della strategia dell'organizzazione volta a garantire la competitività (PC-3);

Capacità di applicare i metodi di base della gestione finanziaria per la valutazione del patrimonio, la gestione capitale circolante, prendere decisioni di investimento, decisioni sul finanziamento, formazione della politica dei dividendi e struttura del capitale, anche quando si prendono decisioni relative alle operazioni nei mercati mondiali nel contesto della globalizzazione (PC-4);

La capacità di analizzare la relazione tra le strategie funzionali delle aziende al fine di preparare decisioni gestionali equilibrate (PC-5);

Capacità di partecipare alla gestione di un progetto, di un programma o di un programma di innovazione tecnologica e di prodotto cambiamenti organizzativi(PC-6);

Il possesso delle capacità di controllo fase per fase sull'attuazione dei piani aziendali e sui termini di accordi, contratti e contratti, la capacità di coordinare le attività degli esecutori utilizzando gli strumenti metodologici per l'attuazione delle decisioni gestionali in materia di gestione per ottenere un'elevata coerenza nell'attuazione di progetti e opere specifici (PC-7);

Possesso delle capacità di documentare le decisioni nella gestione delle attività operative (produttive) delle organizzazioni quando si introducono innovazioni tecnologiche, di prodotto o cambiamenti organizzativi (PC-8);

Attività informative e analitiche:

La capacità di valutare l'impatto dell'ambiente macroeconomico sul funzionamento delle organizzazioni e degli organi dell'amministrazione statale e comunale, di identificare e analizzare i rischi di mercato e specifici, nonché di analizzare il comportamento dei consumatori di beni economici e la formazione della domanda basata sulla conoscenza basi economiche il comportamento delle organizzazioni, delle strutture di mercato e dell'ambiente competitivo del settore (PC-9);

Possesso di competenze quantitative e analisi qualitativa informazioni nell'assunzione di decisioni gestionali, costruendo modelli economici, finanziari e organizzativi e gestionali adattandoli a specifici compiti gestionali (PC-10);

Possesso delle capacità di analizzare le informazioni sul funzionamento del sistema di gestione documentale interno dell'organizzazione, mantenere database su vari indicatori e formare supporto informativo per i partecipanti a progetti organizzativi (PC-11);

La capacità di organizzare e mantenere i contatti con i partner commerciali, utilizzando sistemi per la raccolta delle informazioni necessarie per espandere le relazioni esterne e scambiare esperienze nell'attuazione di progetti finalizzati allo sviluppo di un'organizzazione (impresa, governo statale o municipale) (PC-12) ;

Capacità di modellare i processi aziendali e utilizzare metodi di riorganizzazione dei processi aziendali nella pratica delle organizzazioni (PC-13);

Capacità di applicare i principi e gli standard di base della contabilità finanziaria per la formazione di politiche contabili e rendicontazione finanziaria dell'organizzazione, abilità nella gestione dei costi e nel processo decisionale basato sui dati di contabilità gestionale (PC-14);

Capacità di analizzare i rischi di mercato e specifici per prendere decisioni gestionali, anche quando si prendono decisioni su investimenti e finanziamenti (PC-15);

Possesso di capacità di valutazione di progetti di investimento, progetto finanziario e previsioni tenendo conto del ruolo dei mercati finanziari e delle istituzioni (PC-16);

Attività imprenditoriale:

La capacità di valutare le condizioni economiche e sociali per fare impresa, identificare nuove opportunità di mercato e formare nuovi modelli di business (PC-17);

Possesso di capacità di pianificazione aziendale per la creazione e lo sviluppo di nuove organizzazioni (aree di attività, prodotti) (PC-18);

Possesso delle capacità di coordinamento delle attività aziendali al fine di garantire la coerenza dell'attuazione del business plan da parte di tutti i partecipanti (PC-19);

Possesso delle competenze di predisposizione dei documenti organizzativi e amministrativi necessari per la creazione di nuove strutture aziendali (PC-20).

5.5. Quando si sviluppa un programma di laurea, tutte le competenze culturali generali e professionali generali, nonché le competenze professionali relative a quei tipi di attività professionali su cui si concentra il programma di laurea, sono incluse nell'insieme dei risultati richiesti per la padronanza del programma di laurea.

5.6. Quando si sviluppa un programma di laurea, un'organizzazione ha il diritto di integrare l'insieme delle competenze dei laureati, tenendo conto del focus del programma di laurea su specifiche aree di conoscenza e (o) tipo (i) di attività.

5.7. Quando si sviluppa un programma di laurea, i requisiti per i risultati dell'apprendimento nelle singole discipline (moduli) e pratiche sono stabiliti dall'organizzazione in modo indipendente, tenendo conto dei requisiti dei corrispondenti programmi educativi di base esemplari.

Vi. Requisiti per la struttura del corso di laurea

6.1. La struttura del corso di laurea prevede una parte obbligatoria (base) e una parte formata dai partecipanti alle relazioni educative (variabile). Ciò consente di implementare programmi di laurea con un diverso focus (profilo) di istruzione all'interno di una direzione di formazione (di seguito denominato focus (profilo) del programma).

6.2. Il corso di laurea si compone dei seguenti blocchi:

Blocco 1 "Discipline (moduli)", che comprende discipline (moduli) relative alla parte base del programma e discipline (moduli) relative alla sua parte variabile.

Blocco 2 "Esercitazioni", che si riferisce integralmente alla parte variabile del programma.

Blocco 3 "Attestato finale di stato", che si riferisce integralmente alla parte base del programma e termina con l'assegnazione delle qualifiche specificate nell'elenco delle specialità e aree della Federazione Russa *.

Struttura del corso di laurea

6.3. Le discipline (moduli) relative alla parte di base del programma di laurea sono obbligatorie per gli studenti da padroneggiare, indipendentemente dal focus (profilo) del programma di laurea che sta padroneggiando. L'insieme delle discipline (moduli) relativo alla parte di base del programma di laurea, l'organizzazione determina indipendentemente l'importo stabilito da questo FSES HE, tenendo conto del corrispondente (rilevante) approssimativo (approssimativo) di base (di base) educativo (educativo) programma (programmi).

6.4. Discipline (moduli) in filosofia, storia, lingua straniera, la sicurezza della vita sono implementate nell'ambito della parte base del Blocco 1 "Discipline (moduli)" del corso di laurea. Il volume, il contenuto e la procedura per l'attuazione di queste discipline (moduli) sono determinati dall'organizzazione in modo indipendente.

6.5. Discipline (moduli) su cultura fisica e gli sport sono implementati all'interno di:

La parte base del Blocco 1 "Discipline (moduli)" del corso di laurea nella misura di almeno 72 ore accademiche (2 c.u.) a tempo pieno;

Discipline elettive (moduli) nella misura di almeno 328 ore accademiche. Le ore accademiche specificate sono obbligatorie per il master e non si traducono in crediti.

Le discipline (moduli) nella cultura fisica e nello sport sono attuate secondo le modalità prescritte dall'organizzazione. Per le persone con disabilità e le persone con disabilità, l'organizzazione stabilisce una procedura speciale per la padronanza delle discipline (moduli) nella cultura fisica e nello sport, tenendo conto del loro stato di salute.

6.6. Le discipline (moduli) relative alla parte variabile del corso di laurea e le pratiche determinano il focus (profilo) del corso di laurea. L'insieme di discipline (moduli) relative alla parte variabile del programma di laurea e pratica, l'organizzazione determina in modo indipendente l'importo stabilito da questo Standard educativo di istruzione superiore dello Stato federale. Dopo che lo studente sceglie la direzione (profilo) del programma, una serie di discipline pertinenti (moduli) e pratiche diventa obbligatoria per lo studente da padroneggiare.

6.7. Il blocco 2 "Pratiche" comprende attività educative e industriali, compresa la pratica pre-diploma.

Tipo di pratica:

Pratica per ottenere la primaria abilità professionali e competenze.

Metodo di conduzione della pratica educativa:

Stazionario.

Tipo di pratica industriale:

Pratica per l'acquisizione di competenze professionali ed esperienza professionale.

Modi di condurre la pratica industriale:

Stazionario;

Uscita.

La pratica universitaria viene svolta per completare la laurea lavoro di qualificazione ed è richiesto.

Quando si sviluppano programmi di laurea, un'organizzazione sceglie i tipi di pratiche a seconda del tipo (i) di attività a cui si concentra il corso di laurea. L'organizzazione ha il diritto di prevedere altri tipi di pratiche nel programma di laurea oltre a quelle stabilite da questo Standard educativo di istruzione superiore dello Stato federale.

La pratica educativa e (o) industriale può essere svolta in unità strutturali organizzazioni.

La scelta dei luoghi di tirocinio per persone con disabilità è effettuata tenendo conto dello stato di salute degli studenti e dei requisiti di accessibilità.

6.8. Il blocco 3 "Attestato finale di Stato" comprende la difesa dell'opera abilitativa finale, compresa la preparazione per la procedura difensiva e la procedura difensiva, nonché la preparazione per il superamento e il superamento dell'esame di stato (se l'organizzazione ha incluso l'esame di stato nella procedura finale di stato attestazione).

6.9. Durante lo sviluppo di un programma di laurea, agli studenti viene fornita l'opportunità di padroneggiare discipline (moduli) di loro scelta, comprese condizioni speciali per persone con disabilità e persone con disabilità, nella misura di almeno il 30 percento della parte variabile del Blocco 1 "Discipline (moduli)".

6.10. Il monte ore complessivo delle lezioni in aula del Blocco 1 "Discipline (moduli)" non deve essere superiore al 60 per cento del totale delle ore di lezione in aula destinate all'attuazione del presente Blocco.

Vii. Requisiti per le condizioni per l'attuazione del corso di laurea

7.1. Requisiti a livello di sistema per l'attuazione del corso di laurea.

7.1.1. L'organizzazione deve avere una base materiale e tecnica corrispondente all'attuale regolamenti antincendio e norme e assicurando lo svolgimento di ogni tipo di attività formativa disciplinare e interdisciplinare, pratica e di ricerca degli studenti, prevista dal curriculum.

7.1.2. Ad ogni studente durante l'intero periodo di studio deve essere fornito un accesso individuale illimitato ad uno o più sistemi bibliotecari elettronici (biblioteche elettroniche) e all'ambiente informatico ed educativo dell'organizzazione. Sistema bibliotecario elettronico ( biblioteca digitale) e l'informazione elettronica e l'ambiente educativo dovrebbero garantire la capacità dello studente di accedere da qualsiasi punto in cui vi sia accesso alla rete di informazione e telecomunicazioni "Internet" (di seguito "Internet"), sia sul territorio dell'organizzazione e fuori di essa.

L'informazione elettronica e l'ambiente educativo dell'organizzazione devono fornire:

Accesso a curricula, programmi di lavoro delle discipline (moduli), pratiche, pubblicazioni di sistemi bibliotecari elettronici e risorse didattiche elettroniche specificate nei programmi di lavoro;

Fissare il corso processo educativo, i risultati della certificazione intermedia e i risultati della padronanza del programma di laurea;

Conduzione di tutti i tipi di classi, procedure per la valutazione dei risultati dell'apprendimento, la cui implementazione è fornita con l'uso di e-learning, tecnologie di apprendimento a distanza;

Formazione del portfolio elettronico dello studente, inclusa la conservazione del lavoro dello studente, revisioni e valutazioni per questi lavori da parte di eventuali partecipanti al processo educativo;

Interazione tra i partecipanti al processo educativo, inclusa l'interazione sincrona e (o) asincrona via Internet.

Il funzionamento dell'informazione elettronica e dell'ambiente educativo è assicurato dai mezzi appropriati delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione e dalle qualifiche dei lavoratori che lo utilizzano e lo mantengono. Il funzionamento dell'informazione elettronica e dell'ambiente educativo deve essere conforme alla legislazione della Federazione Russa **.

7.1.3. In caso di implementazione di un programma di laurea in forma di rete, i requisiti per l'attuazione di un programma di laurea dovrebbero essere forniti da una serie di risorse di supporto materiale e tecnico, educativo e metodologico fornite da organizzazioni che partecipano all'attuazione di un programma di laurea in forma di rete.

7.1.4. In caso di attuazione del programma di laurea sulla stabilita in ordine stabilito in altre organizzazioni, dipartimenti e (o) altre divisioni strutturali dell'organizzazione, i requisiti per l'attuazione del programma di laurea devono essere forniti dalla totalità delle risorse di queste organizzazioni.

7.1.5. Le qualifiche dei dirigenti e degli operatori scientifico-pedagogici dell'organizzazione devono corrispondere alle caratteristiche di qualificazione stabilite nel Testo unico manuale di qualificazione posizioni di dirigenti, specialisti e dipendenti, sezione " Caratteristiche della qualifica incarichi di dirigenti e specialisti della formazione professionale superiore e complementare", approvato con ordinanza del Ministero della salute e sviluppo sociale Della Federazione Russa dell'11 gennaio 2011 N 1n (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 23 marzo 2011, registrazione N 20237) e standard professionali (se presenti).

7.1.6. La quota di lavoratori scientifici e pedagogici a tempo pieno (in termini di tassi ridotti a valori interi) deve essere almeno il 50 percento del numero totale di operatori scientifici e pedagogici nell'organizzazione.

7.2. Requisiti per le condizioni del personale per l'attuazione del programma di laurea.

7.2.1. L'attuazione del programma di laurea è fornita dai dirigenti e dai lavoratori scientifico-pedagogici dell'organizzazione, nonché da persone coinvolte nell'attuazione del programma di laurea sui termini di un contratto civile.

7.2.2. La quota di operatori scientifici e pedagogici (in termini di aliquote ridotte a valori interi) con un'istruzione corrispondente al profilo della disciplina insegnata (modulo) sul numero totale di operatori scientifici e pedagogici che attuano il corso di laurea deve essere almeno del 70 percento .

7.2.3. La quota di operatori scientifici e pedagogici (in termini di aliquote ridotte a valori interi) con titolo accademico(compreso un titolo accademico conseguito all'estero e riconosciuto nella Federazione Russa) e (o) un titolo accademico (compreso un titolo accademico conseguito all'estero e riconosciuto nella Federazione Russa), nel numero totale di operatori scientifici e pedagogici che attuano il programma di laurea deve essere almeno il 70 per cento.

7.2.4. La quota di dipendenti (in tassi ridotti a interi) tra i dirigenti e i dipendenti di organizzazioni le cui attività sono correlate al focus (profilo) del corso di laurea in corso di attuazione (con almeno 3 anni di esperienza lavorativa in questo campo professionale) in il numero totale di dipendenti che implementano il corso di laurea deve essere almeno del 10 percento.

7.3. Requisiti per il supporto materiale e tecnico e didattico e metodologico del corso di laurea.

7.3.1. Le stanze speciali dovrebbero essere aule per lezioni di tipo lezione, lezioni di tipo seminario, progettazione del corso (esecuzione tesine), consulenze di gruppo e individuali, monitoraggio e certificazione intermedia, nonché locali per il lavoro indipendente e locali per lo stoccaggio e la manutenzione preventiva delle attrezzature educative. Le sale speciali dovrebbero essere dotate di mobili specializzati e sussidi tecnici didattici che servono a presentare informazioni educative vasto pubblico.

Per condurre lezioni di tipo lezione, vengono offerti set di attrezzature dimostrative e sussidi didattici, fornendo illustrazioni tematiche che corrispondono a programmi esemplari di discipline (moduli), curricula di lavoro di discipline (moduli).

L'elenco dei materiali e del supporto tecnico necessari per l'attuazione del corso di laurea comprende laboratori dotati di attrezzatura da laboratorio, a seconda del grado di difficoltà. I requisiti specifici per il materiale e il supporto tecnico, educativo e metodologico sono determinati nei programmi educativi di base modello.

I locali per il lavoro indipendente degli studenti dovrebbero essere dotati di apparecchiature informatiche con la capacità di connettersi a Internet e fornire accesso alle informazioni elettroniche e all'ambiente educativo dell'organizzazione.

Nel caso di utilizzo delle tecnologie di e-learning, didattica a distanza, è consentito sostituire i locali appositamente attrezzati con i loro omologhi virtuali, consentendo agli studenti di padroneggiare le competenze e le abilità previste dalla loro attività professionale.

In caso di mancato utilizzo nell'organizzazione del sistema bibliotecario elettronico (biblioteca elettronica), il fondo bibliotecario deve essere compilato edizioni stampate in ragione di almeno 50 copie di ciascuna delle pubblicazioni della letteratura principale elencate nei programmi di lavoro delle discipline (moduli), delle pratiche e di almeno 25 copie della letteratura aggiuntiva ogni 100 studenti.

7.3.2. L'organizzazione deve essere dotata del necessario set di licenze Software(la composizione è determinata nei programmi di lavoro delle discipline (moduli) ed è soggetta a rinnovo annuale).

7.3.3. I sistemi di biblioteca elettronica (biblioteca elettronica) e le informazioni elettroniche e l'ambiente educativo devono fornire l'accesso simultaneo ad almeno il 25% degli studenti del corso di laurea.

7.3.4. Agli studenti dovrebbe essere fornito l'accesso (accesso remoto), anche nel caso dell'utilizzo dell'e-learning, delle tecnologie didattiche a distanza, alle moderne basi professionali dati e sistemi informativi di riferimento, la cui composizione è determinata nei programmi di lavoro delle discipline (moduli) ed è soggetta ad aggiornamento annuale.

7.3.5. Agli studenti tra le persone con disabilità dovrebbero essere fornite risorse educative stampate e (o) elettroniche in forme adatte alle loro disabilità.

7.4. Requisiti per le condizioni finanziarie per l'attuazione del corso di laurea.

7.4.1. Il sostegno finanziario per l'attuazione del programma di laurea dovrebbe essere effettuato in un importo non inferiore ai costi normativi di base stabiliti dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa per la fornitura di servizi pubblici nel campo dell'istruzione per un determinato livello dell'area dell'istruzione e della formazione, tenendo conto dei coefficienti correttivi che tengono conto delle specificità dei programmi educativi in ​​conformità con la Metodologia per la determinazione dei costi normativi della fornitura servizi pubblici sull'attuazione di programmi educativi di istruzione superiore in specialità (aree di formazione) e gruppi allargati di specialità (aree di formazione), approvato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 30 ottobre 2015 N 1272 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 30 novembre 2015, registrazione N 39898).

_____________________________

* L'elenco delle specialità dell'istruzione superiore - uno specialista, approvato con ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 12 settembre 2013 N 1061 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 14 ottobre 2013, registrazione N 30163), come modificato dalle ordinanze del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 29 gennaio 2014 N 63 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 28 febbraio 2014, registrazione N 31448), di 20 agosto 2014 N 1033 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 3 settembre 2014, registrazione N 33947 ), datato 13 ottobre 2014 N 1313 (registrato dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 13 novembre 2014 2014, registrazione N 34691), datata 25 marzo 2015 N 270 (registrata dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 22 aprile 2015, registrazione N 36994) e datata 1 ottobre 2015 N 1080 (registrata dal Ministero della Giustizia della Federazione Russa il 19 ottobre 2015 g., registrazione N 39355).

** Legge federale del 27 luglio 2006 N 149-FZ "Sull'informazione, le tecnologie dell'informazione e la protezione delle informazioni" (Legislazione complessiva della Federazione Russa, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , N 15, Art.2038; N 30, Art. 4600; 2012, N 31, Art. 4328; 2013, N 14 Art. 1658; N 23, Art. 2870; N 27, Art. 3479; N 52, Art 6961, Art.6963; 2014, N 19, Art.2302; N 30, Art 4223, Art 4243; N 48, Art 6645; 2015, N 1, Art 84), Legge federale del 27 luglio 2006 g. N 152-FZ "Sui dati personali" (Legislazione raccolta della Federazione Russa, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52 Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; N 31, Art.4173, Art.4196; N 49, Art.6409; 2011, N 23, Art 3263; N 31, Art 4701; 2013, N 14, Art 1651; N 30, Art 4038; N. 51, Art 6683; 2014, n. 23, art. 2927; n. 30, art. 4217, art. 4243).

laurea

Secondo la Dichiarazione di Bologna, l'istruzione superiore è divisa in due livelli: bachelor e master. Ciò prevede la possibilità per varie categorie di studenti di ricevere un'istruzione professionale superiore di varie forme con diversi periodi di studio. Grazie a nomi uniformi e periodi di studio simili, diventa chiaro a qualsiasi datore di lavoro, non solo in Europa, ma in tutto il mondo, che tipo di istruzione ha ricevuto questo o quel candidato di lavoro.

BACHELOR - il primo livello di istruzione superiore. Il termine standard di studio nelle aree di formazione presso l'istituto è di 4 anni.

Bachelor è un laureato dell'istituto con un diploma di livello superiore completato formazione professionale... Dopo aver ricevuto una laurea, puoi anche continuare i tuoi studi presso il nostro istituto senza interruzione nei tuoi studi e ricevere un master per una laurea. Se decidi di prenderti una pausa dagli studi, dopo aver ricevuto una base allenamento Vocale e una laurea, potrai candidarti per lavori pertinenti, insieme ad altri laureati. Avendo accumulato esperienza professionale, dopo qualche tempo, potrai proseguire gli studi nella magistratura (secondo livello di istruzione superiore, comprese le attività di ricerca) presso qualsiasi istituto, università o accademia nel nostro Paese o all'estero.

L'ammissione all'istituto viene effettuata nelle seguenti aree di formazione universitaria:

laurea in Economia

L'area di attività professionale comprende servizi economici, finanziari, di marketing, produzione-economici e analitici di organizzazioni di vari settori, sfere e forme di proprietà, istituti finanziari, creditizi e assicurativi, autorità statali e municipali, organizzazioni di ricerca accademiche e dipartimentali, generale istituzioni educative, istituti di istruzione professionale primaria, professionale secondaria, professionale superiore e professionale aggiuntiva.

Qualifica (laurea) - bachelor

Contabilità, analisi e audit

Il profilo "Accounting, Analysis and Auditing" è focalizzato sulla formazione di manager qualificati e specialisti nel campo della contabilità, dell'analisi economica applicata e della revisione contabile per lavorare in organizzazioni di varie forme di proprietà, società di consulenza e revisione contabile, banche, società di investimento e assicurazioni. Gli studenti dovranno studiare discipline quali: teoria contabile, teoria dell'analisi economica, contabilità e rendicontazione finanziaria, Controllo di gestione, teoria dell'audit e audit pratico, contabilità, analisi e audit attività economica estera, contabilità nelle banche, Tecnologie informatiche in contabilità e revisione contabile, sistema fiscale, diritto, ecc. I laureati del corso di laurea in Economia di questo profilo potranno lavorare in organizzazioni commerciali e di bilancio come vice capo contabile, capo contabile, controller interno, revisore dei conti, analista finanziario.

Laurea in informatica aziendale

Un Bachelor of Business Informatics è uno specialista che ha ricevuto un'istruzione in settori quali tecnologia dell'informazione, sistemi di programmazione, economia, management e diritto.

I laureati ottengono la qualifica di Bachelor of Business Informatics.

Campo di attività del laureato in informatica aziendale:

Specialista in risorse informative

Analista di sistema

Responsabili della tecnologia dell'informazione

Amministratori Web Web designer e programmatori

Consulente aziendale dell'informazione