Typer av aktiviteter för en specialist inom socialt arbete. Huvudverksamheten för en specialist inom socialt arbete på ISE-byrån. fastställande av sociala skyddsåtgärder, inklusive rehabilitering, vid behov - korrigering av åtgärder

2.1 HUVUDSAKLIGA VERKSAMHETSOMRÅDEN FÖR EN SOCIALARBETSSPECIALIST PÅ ITU-KONTORET

Införande av en specialisttjänst socialt arbete sammansättningen av ITU-byrån är i enlighet med moderna krav som gäller för medicinska och sociala undersökningsinstitutioner.

Ansökningar till arbetsuppgifterna för en specialist inom socialt arbete i strukturen för ITU-verksamheten inkluderar följande:

Deltagande i bedömningen av sjukdomens svårighetsgrad;

Bedömning av rehabiliteringspotential och rehabiliteringsprognos;

Bedömning av social status och levnadsstatus;

Fastställande av sociala skyddsåtgärder, inklusive rehabilitering, om nödvändigt, korrigering av åtgärder;

Identifiering av personer i behov av social Sjukvård;

Identifiera orsakerna till nya medicinska och sociala problem bland funktionshindrade personer som genomgår undersökning;

Hjälp med att lösa dessa problem;

Främja integrationen av olika statliga och offentliga organisationers och institutioners verksamhet för att tillhandahålla det nödvändiga socioekonomiska stödet till personer med funktionshinder;

Hjälp med att placera funktionshindrade i behandlings-, förebyggande och utbildningsinstitutioner;

Främja en bredare användning av varje funktionshindrad person av sin egen förmåga för socialt självförsvar av människor i nöd;

En specialist inom socialt arbete ska känna till föreskrifter, instruktioner, föreskrifter från högre myndigheter, föreskrifter och andra vägledningsmaterial om befolkningens sociala skydd, känna till psykologi, sociologi, grunderna för allmän- och familjepedagogik, former och metoder för pedagogiskt arbete och utbildning, rättigheter för personer med funktionsnedsättning, normer för bostadslagstiftning, organisation av hälsoutbildning, avancerad inhemsk och utländsk erfarenhet av socialt arbete.

I den aspekt av frågan som behandlas, de betydelser och färdigheter som en specialist inom socialt arbete måste behärska.

Han måste kunna:

Lyssna på patienten med förståelse;

Identifiera information och samla in fakta som är nödvändiga för att analysera och bedöma situationen;

Medla och lösa relationer mellan motstridiga individer och grupper;

Tolka sociala behov och rapportera om dem till relevanta tjänster och myndigheter;

Intensifiera avdelningarnas ansträngningar att lösa sina egna problem.

En specialist inom socialt arbete i strukturen av den allmänna tekniken för sakkunnigt rehabiliteringsarbete intar en mellanplats mellan en sakkunnig läkare och en rehabiliteringsspecialist. Utan medicinsk utbildning använder han klinisk information för att organisera sin verksamhet. En specialist inom socialt arbete samverkar med en rehabiliteringsspecialist vid utveckling och genomförande av individuella rehabiliteringsprogram för personer med funktionsnedsättning.

En av uppgifterna för en specialist inom socialt arbete på ITU-byrån är att fastställa den sociala statusen för en funktionshindrad person, vilket bör utföras under social och social-miljödiagnostik. Utbildningsnivå, yrke, anställningsstatus och civilstånd beaktas.

Den sistnämnda omständigheten är särskilt viktig för att bedöma möjligheterna till social rehabilitering, vilket är en specialist inom socialt arbete. En funktionshindrad person i en familj är en person som väcker sympati hos nära anhöriga och samtidigt belastar familjemedlemmar på grund av behovet av att ge fysisk och social hjälp till en funktionshindrad person. Familjen, som ett av instrumenten för social rehabilitering, beroende på dess struktur och dess medlemmars psykologiska orientering, kan utföra antingen en aktiverande, rehabiliterande roll eller en hämmande spontan aktivitet, som visar "överskydd" och "överskydd" av funktionshindrade. person, som skyddar honom från alla försök att uppfylla socialt ansvar.

Uppgiften för en specialist inom socialt arbete är inte bara att identifiera familjens sammansättning, utan också att bestämma dess inställning till den funktionshindrade personen. Men också att formulera denna familjs inställning till rehabilitering av en funktionshindrad person, med hänsyn till dess medlemmars socioekonomiska möjligheter och sociala kultur.

Analys av familjesituationen för en funktionshindrad person är också viktig eftersom den ofta har en ekonomisk aspekt, eftersom en funktionshindrad person kan vara den huvudsakliga källan till ekonomiskt stöd till familjen. I detta fall identifieras behovet av att hjälpa en funktionshindrad person att hitta arbete i enlighet med indikationer baserade på en bedömning av klinisk och social status.

När man arbetar med en familj behöver en specialist inom socialarbete kunskap om de lagar och regler som han måste använda för att genomföra sociala förmåner för personer med funktionsnedsättning och deras familjer.

Som en del av analysen av den mikrosociala miljön identifierar en specialist inom socialarbete den omedelbara miljön för en funktionshindrad person (vänner, kamrater, tidigare eller nuvarande kollegor), kontakternas karaktär (emotionella, formella) och deras förändringar i samband med hans funktionshinder. .

Under undersökningen av en funktionshindrad person avslöjas tillståndet för levnadsförhållandena: en separat lägenhet, ett privat hus, ett rum i en gemensam lägenhet, ett rum i en sovsal, hyrt utrymme och tillståndet för sanitära bostadsstandarder.

Därefter är det nödvändigt att identifiera problem som tillgängligheten av verktyg och telefon. För funktionshindrade personer med skador på muskuloskeletala systemet, med syn- och hörselnedsättningar, är det viktigt att klargöra frågan om lägenhetsutrustningens tillstånd i enlighet med typen av defekt, om anpassningen av köket, om närvaron av hjälpmedel anordningar, larm som underlättar matlagning, om utrustningen i korridoren, badrummet, toaletten, o närvaron av speciella anordningar som säkerställer en funktionshindrad persons vardagliga oberoende (att ta på sig skor, fjärrkontrollöppning av fönster, dörrar etc.).

Det här avsnittet beskriver arbetsansvar, uppgifter och huvudsakliga verksamhetsområden för en specialist inom socialt arbete vid ITU-byråinstitutioner.

Nästa avsnitt beskriver huvudinriktningarna för rehabilitering av personer med funktionsnedsättning och genomförandeområden för rehabilitering av personer med funktionsnedsättning.

Studera indikatorerna för professionalism hos en socialarbetares personlighet och aktiviteter; - studera metoder för att diagnostisera en socialarbetares professionalitet. Detta kursarbete består av tre kapitel...

Akmeografiska invarianter av aktiviteten hos en psykosocial arbetsspecialist

Möjligheterna till aktivitet hos en specialist inom socialt arbete för att lösa problemet med äldre människors ensamhet (med hjälp av avdelningens exempel sociala tjänster hemma hos äldre och funktionshindrade medborgare i MU KTsSON "Harmony", Ustyuzhna)

Att välja en interaktionsmodell som villkor för att forma arbetsspecialistens och klientens synpunkter

Beredskap hos en ung specialist inom socialarbete att arbeta självständigt med en klient

1.1. Egenskaper med att utbilda en specialist inom socialt arbete vid en högre utbildningsinstitution Yrket som specialist inom socialt arbete är känt i hela den civiliserade världen. I Ryssland dök det upp under zemstvo-reformen 1864...

De huvudsakliga aktiviteterna för en specialist inom socialt arbete vid Bureau of Medical and Social Expertise i genomförandet av individuellt program social rehabilitering av funktionshindrade

Förhållningssätt till socialt arbete

Inte varje person är lämplig för socialt arbete; den främsta avgörande faktorn här är kandidatens värdesystem, som i slutändan avgör hans yrkesmässiga lämplighet och effektiviteten av praktiska aktiviteter...

En socialarbetares professionalism som en förutsättning för att socialtjänsten ska fungera effektivt

Professionalism är en hög, stabil nivå av kunskaper, färdigheter och förmågor som gör att du kan uppnå största effektivitet i yrkesverksamheten...

Socialt arbete på landsbygden med exemplet från Ryazan-regionen

Praxis visar att riktningarna för socialt arbete i en viss territoriell förening på landsbygden bestäms av invånarnas problem. De valda prioriteringarna förblir dock inte oförändrade...

Pensionsfondens struktur Ryska Federationen

Det specifika för en socialarbetares verksamhet bestäms av de specifika förhållandena på arbetsplatsen. I grund och botten inkluderar specialistens ansvar: - ta emot och tillhandahålla information på begäran av medborgare (social hjälp, skydd...

Områden och metoder för att arbeta med människor som upplevt våld

En av de viktiga rollerna för att förebygga våld i hemmet spelas av en specialist inom socialt arbete. Dess omedelbara funktioner inkluderar att bedriva utbildningsarbete bland befolkningen, identifiera dysfunktionella familjer...

Teknik för att lösa medicinska och sociala problem hos barnbefolkningen

barnhälsomottagning social Världspraxis visar att en socialarbetare måste ha teoretiska och praktiska kunskaper inom området medicin och sjukvård...

Teknik för socialt arbete med drogmissbrukare

Det speciella med socialt arbete inom narkologi är att det, som en yrkesverksamhet, bildas i skärningspunkten mellan två oberoende sektorer - sjukvård och socialt skydd av befolkningen...

Teknik för socialt arbete med utvecklingsstörda barn

Humanisering public relations innebär särskild uppmärksamhet på de minst skyddade medlemmarna i samhället. Psykiskt utvecklingsstörda är en stor grupp socialt oskyddade medborgare. Barn intar en speciell plats bland dem...

Professionella egenskaper hos en specialist

En specialists yrkesverksamhet bestäms av funktionerna:

· diagnostik – en specialist studerar egenskaperna hos grupper av människor eller en individ, bestämmer mikromiljöns inflytande på dem och ställer en "social diagnos";

· prognostisk – en specialist förutsäger utvecklingen av processer där grupper av människor och individer befinner sig, utvecklar modeller för deras sociala beteende;

· mänskliga rättigheter – specialisten använder lagar och rättsakter som syftar till att ge stöd till befolkningen och skydda dem;

· organisatorisk – specialisten bidrar till organisationen av sociala tjänster, lockar offentliga assistenter till sitt arbete;

· förebyggande och förebyggande – specialisten använder juridiska, psykologiska, medicinska, pedagogiska och andra mekanismer för att förhindra negativa fenomen i grupper och samhälle;

· sociomedicinsk – en specialist är involverad i förebyggande av sjukdomar, använder kunskaper i första hjälpen, hjälper till att förbereda ungdomar för familjelivet och engagerar sig i arbetsterapi;

· sociopedagogiskt – specialisten identifierar klienternas intressen och behov i olika typer av aktiviteter (kultur, fritid, konstnärlig kreativitet, sport och rekreation) och lockar relevanta specialister och institutioner att arbeta med dem;

· psykologisk – social – arbetare främjar social anpassning och social rehabilitering av behövande, ger råd i frågor om mellanmänskliga relationer;

· socialt och inhemskt – en specialist hjälper personer med funktionshinder, äldre, unga familjer och andra med att förbättra deras levnadsvillkor och lösa bostadsproblem;

· kommunikativ – specialisten etablerar kontakt med kunder, organiserar informationsutbytet, utvecklar en enhetlig strategi för samverkan mellan alla deltagare för att lösa de behövandes problem.

Utför dessa olika yrkesfunktioner använder en specialist inom socialt arbete vissa metoder för att lösa klientproblem:

ü pedagogiskt förhållningssätt, när en specialist agerar som lärare eller expert och ger råd och lär ut färdigheter till sina kunder;

ü faciliterande tillvägagångssätt, där en specialist spelar rollen som assistent eller medlare, tolkar klienters beteende, diskuterar alternativa riktningar i deras verksamhet;

ü Advocacy-inställning, när en specialist spelar rollen som advokat på uppdrag av en specifik klient eller grupp människor och framför ett stärkt argument till förmån för klienten.

Vid implementeringen av dessa tillvägagångssätt ges socialarbetare förtroende genom kunskap och erfarenhet, legitimerade befogenheter, status och rykte, karismatisk data och personlig attraktionskraft och innehav av information.

Kunskap och erfarenhet

Kunskap och erfarenhet förvärvas i processen för studier och livspraktik hos en specialist. Kunskap och erfarenhet tillämpas i mellanmänskliga relationer. Förmågan att intervjua, ge stöd, skapa feedback och medla gör att en specialist kan uppnå förändringar i klientbeteende.

Kunskap och erfarenhet är nödvändiga i ett differentierat förhållningssätt till klienter, när en specialist avgör deras förmågor och intressen i olika skeden livsväg, i olika krislägen. Specialisters kompetens och erfarenhet används för att hantera socialtjänstens verksamhet, rekrytera personal och välja nödvändig teknik.

Specialisters kunskaper, färdigheter och erfarenheter efterfrågas inom följande specialiseringar:

· en del arbetar för att hjälpa de fattiga;

· andra – inom området brottsförebyggande;

· för det tredje – i riktning mot stöd till funktionshindrade och äldre.

· för det fjärde – i arbetet med barn och familjer.

En specialists kunskaper och färdigheter krävs för att orientera honom i problemen med modellering och prognostisering av utvecklingsutsikter sociala system, grupper och samhälle. Kunder tycker att det är användbart att ha en specialists kunskap om källorna och systemen för att tillhandahålla sociala tjänster till befolkningen, såväl som hans kunskap om verksamhetens detaljer. sociala institutioner(skolor, sjukhus, statliga tjänster).

Legaliserade befogenheter

Befattningen som socialarbetare har legaliserats i Ryssland sedan 1991 med införandet av motsvarande yrke. Hans legitima meriter ökar kundernas trovärdighet och förtroende.

Status och rykte

Statusen för en socialarbetare är en återspegling av hans position i samhället. Det beror till stor del på statens politik.

En socialarbetares rykte bildas i processen för hans interaktion med miljö. Först och främst beror det på specialisten själv, hans personliga kvaliteter och professionalism. Ju mer människor är övertygade om en socialarbetares djupa kunskap, rika livserfarenhet, hans uppmärksamhet och välvilja mot människor, desto högre är hans rykte.

Karismatiska egenskaper och personlig attraktionskraft

Vissas rykte socialarbetareökar avsevärt på grund av deras attraktionskraft för andra, charm och till och med deras karismatiska egenskaper. Specialisters personliga attraktionskraft ökar deras positiva inflytande på människor.

Karismatiska egenskaper (en persons sällsynta begåvning med naturliga talanger) bidrar till främjandet av en specialist till högre positioner på karriärstegen och förvärvet av en högre status i samhället.

Innehav av information

Problemen för människor som befinner sig i svåra livssituationer förvärras på grund av bristen på tillförlitlig och fullständig information om dem. Därför värderas medvetenheten hos en specialist inom socialt arbete högt, vilket gör kunderna tillfreds och inger förtroende för hans kompetens.

Krav på en specialists yrkesegenskaper

Så, sammanfatta idén om professionella egenskaper specialist bör kraven på en professionell vara tydligt formulerade.

ü ha kunskaper inom olika områden inom psykologi, pedagogik, fysiologi, ekonomi, medicin, lagstiftning, datavetenskap etc., det vill säga ha god yrkesutbildning;

ü ha en hög allmän kultur, vilket förutsätter kunskaper inom området litteratur, musik, måleri etc.;

ü ha information om det politiska och socioekonomiska livet i det moderna samhället, ha medvetenhet om tillståndet för sociala grupper i befolkningen;

ü förutse konsekvenserna av dina handlingar, implementera din ståndpunkt ordentligt;

ü ha social anpassningsförmåga när det gäller att arbeta med olika grupper av befolkningen (ungdomar, kvinnor, funktionshindrade, äldre, etc.);

ü ha professionell takt, upprätthålla yrkeshemligheter och känslighet i frågor som rör klienters personliga liv;

ü ha emotionell stabilitet, vara beredd på mental överbelastning, kunna fatta rätt beslut i oväntade situationer;

ü måste vara hängiven sitt arbete och måste upprätthålla höga standarder för professionellt uppförande.

Personliga egenskaper hos en specialist

Socialt arbete har varit och förblir en av de svåraste typerna av yrkesverksamhet. Alla är inte lämpade för socialt arbete. Endast de som har en uppfattning om det absoluta värdet av varje person går från kategorin av ett filosofiskt koncept till kategorin av en grundläggande psykologisk övertygelse som grund för orienteringsvärden är lämpliga.

En socialarbetares personliga egenskaper kan delas in i tre grupper.

Den första gruppen inkluderar psykofysiologiska egenskaper som en persons förmåga att utföra denna typ av aktivitet beror på. Bland dem är de som återspeglar mentala processer (minne, perception, fantasi, tänkande), mentalt tillstånd(apati, ångest, depression), känslomässiga och viljemässiga manifestationer (återhållsamhet, uthållighet, konsekvens, impulsivitet). De ska uppfylla kraven för en socialarbetares yrkesverksamhet.

Den andra gruppen inkluderar psykologiska egenskaper, karakteriserar en socialarbetare som person, bland dem: självkontroll, självkritik, självbedömning av ens handlingar, fysisk kondition, självhypnos, förmågan att hantera sina känslor.

Den tredje gruppen inkluderar psykologiska egenskaper som effekten av en socialarbetares personliga charm beror på. Bland dem: sällskaplighet (förmågan att snabbt etablera kontakt med människor), empati (fånga människors humör, empati med deras behov), attraktivitet (extern attraktionskraft), vältalighet (förmågan att övertala med ord), etc.

Huvudinriktningarna för utbildningsspecialister i socialt arbete i Ryssland och utomlands.

Välgörenhetsorganisationer spelade en stor roll i öppnandet av de första utbildningsinstitutionerna som utbildade socialarbetare. Sålunda öppnade Society for the Organization of Charity 1896 i England kurser för utbildning av sådana specialister. Nästan samtidigt öppnade liknande kurser i Tyskland. Välgörenhetsorganisationer verksamma i New York och Chicago låg i framkant när det gäller utbildning av socialarbetare i USA. Här uppstod 1898 New York School of Philanthropy, som senare blev School of Social Work vid Columbia University.

Skolor i New York och sedan Chicago tillhandahöll ettårig utbildning för socialarbetare för att hjälpa behövande.

Institutet för utveckling av social välfärd i Amsterdam, som öppnades 1899, var världens första institut för utbildning av socialarbetare, vars utbildning var utformad för två mål.

Antalet yrkesskolor växte avsevärt under 1900-talet, särskilt under 1930-talet. 1928 öppnades den första skolan för socialt arbete i Italien, 1930 - i Belgien, Norge och Chile.

På 1930-talet fortsatte antalet länder som utbildade socialarbetare att växa. Dessa inkluderade Spanien (1932), Israel (1934), Irland (1934), Luxemburg (1935), Portugal (1935), Grekland (1937), Danmark (1937). ), Indien (1936).

För närvarande, till exempel i USA, utbildar mer än fyrahundra universitet och högskolor socialarbetare på tre nivåer - kandidatexamen (4 år), magister (6 år), doktor (8 år).

I Storbritannien kan utexaminerade från gymnasieskolor slutföra fyraåriga kurser och få titeln Bachelor of Social Work, kandidater från högre utbildningsinstitutioner kan slutföra tvååriga kurser och en ettårig forskarutbildning, och de som inte har avslutat högre utbildning utbildning utbildningsanstalter– tvååriga och treåriga kurser.

I Tyskland genomförs utbildningen av socialarbetare av universitet och högskolor, som utbildar gymnasieutbildade i program på upp till fyra år.

Som yrke har socialt arbete funnits i Ryssland sedan 1991, då tillägg gjordes till kvalifikationskatalogen för positioner för chefer, specialister och anställda vid arbetsministeriet i Sovjetunionen. Fem nya tjänster har införts: socialsekreterare, lärare-organisatör, sociallärare, avdelningschef för avdelningen socialbidrag i hemmet för ensamstående funktionshindrade medborgare, specialist inom socialarbete.

I början av 1990-talet blev det uppenbart att det sovjetiska sociala trygghetssystemet var ineffektivt. Det fanns ett behov av att ersätta det med professionell hjälp till de behövande, vilket har visat sin effektivitet i många länder runt om i världen.

Utbildningen av socialarbetare utförs av lyceum, högskolor, tekniska skolor, skolor, specialister inom socialt arbete - universitet (bachelor - 4 år, specialister - 5 år, magister - 6 år).

Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.

Postat på http://www.allbest.ru/

Uppsats

I disciplinen "Theory of Social Work"

Ämne: "Funktioner av en socialarbetares verksamhet"

Introduktion

1. Utbildning av specialister inom socialt arbete

1.1 Funktioner för att utbilda specialister inom socialt arbete

1.2 Modernt förhållningssätt att bedöma effektiviteten av yrkesmässigt viktiga egenskaper hos en socialarbetare

2. Verksamhet hos en specialist inom socialt arbete

2.1 Professionellt porträtt av en socialarbetare i arbete

2.2 Teknik för socialt arbete

2.3 Specialist inom socialt arbete i systemet för juridiska relationer

2.4 Socialt arbetes betydelse för samhället

Slutsats

Bibliografi

Introduktion

Det moderna sociala arbetets särdrag kräver en hög grad av professionalism, som formas genom yrkesutbildning specialister inom detta område av praktisk verksamhet. Professionalismen hos en viss anställd är resultatet av hans självförverkligande under en lång process av professionell utveckling, som kännetecknas av individuell originalitet och unika förutsättningar.

Den professionella utvecklingen av en specialist inom socialt arbete är en holistisk och kontinuerlig process för utveckling av en individs praktiska, pedagogiska och forskningsaktiviteter inom området socialt arbete, som syftar till att hos en person utveckla professionella kunskaper, färdigheter, förmågor och personliga egenskaper som är tillräckliga. till yrkets kvalifikationer och etiska normer. Denna process kan baseras på ett integrerat metodologiskt tillvägagångssätt i linje med teorin om social förändring. Professionell utveckling av en specialist är integrerad del Professionalisering är en långsiktig makroprocess genom vilken samhället och människor bildar en uppfattning om en viss typ av yrke som yrke.

Professionalisering av socialt arbete förutsätter närvaron av en speciell yrkesgrupp, vars bildande precis har börjat i Ryssland, eftersom institutionaliseringen av alla yrken i samhället är nära relaterad till skapandet av ett lämpligt yrkesutbildningssystem.

För närvarande råder det en akut brist på kvalificerad personal inom området socialt arbete i nästan alla regioner i landet. Denna situation med specialundervisning är typisk för personalen på nästan all rysk socialtjänst, även om den är i senaste åren Antalet lärosäten som erbjuder utbildning inom olika specialiteter inom det sociala området har ökat märkbart. Samtidigt har bildandet av en kår av högt kvalificerade socialarbetare i den mängd som krävs för ett effektivt genomförande av socialt arbete varit en fråga om många decennier.

När man talar om specialister inom den sociala sektorn är det nödvändigt att komma ihåg att de under sin verksamhet ständigt interagerar med samhället och påverkar det för att uppnå optimala levnadsvillkor för klienterna. I detta avseende finns det ett behov av att studera egenskaperna hos socialarbetares yrkesverksamhet. Effektiviteten av socialt arbete beror i första hand på resultaten av verksamheten hos socialtjänstpersonalen - personer som utför arbetsuppgifter i systemet av organ och institutioner för socialt arbete och tilldelade lämpliga befogenheter, rättigheter och skyldigheter. Bland prestationsindikatorerna för ett visst ämne av socialt arbete är en viktig plats upptagen av hans tillfredsställelse med aktiviteter, tillräcklig självkänsla och skapandet av förutsättningar för självutveckling.

Grad av utveckling. För närvarande ägnas ett betydande antal verk åt ämnet "En socialarbetares grundläggande handlingar." Grunden för vår forskning är arbetet av Nikitin L.V. Nikitin L.V. Huvudinriktningar och metoder för socialt och pedagogiskt arbete // Utbildning av skolbarn - M., 2000. - 266 sid. , Lebedev B.L. Lebedev B.L. Socialt arbete i Ryssland: Teori, historia, social praktik. - M.: Soyuz, 1996.- P. 203. , Topchiy L.V. Topchiy L.V. Personal vid socialtjänsten i Ryssland. T.20/ Ser. Encyclopedia of Social Education / Under allmän redaktion av V.I. Zhukova. -M.: Förlaget MGSU "Soyuz", 2000.-220 sid. och andra. En socialarbetares yrkesverksamhet studerades i verk av E.I. Kholostova. E.I. Kholostova. Professionellt och andligt-moraliskt porträtt av en socialarbetare - M.: RGSI, 1993. - P. 99. , Lyashenko A.I. Lyashenko A.I. Professionell utveckling av en socialarbetare: Abstract, dis. Ph.D. psykologiska vetenskaper - M., 1993. - 198 sid. , och andra författare.

Ett objekt Forskning är en specialists verksamhetsprocess.

Artikel forskning är en socialarbetares huvudsakliga verksamhet.

Mål Vårt arbete är att studera vilken inflytande en specialist inom socialarbete har på socialtjänstens effektiva verksamhet.

I enlighet med detta mål formulerades följande: uppgifter:

Studera yrkesstatusen för en socialarbetare;

Se socialt arbete som ett kommunikativt yrke;

Analysera kommunikation som en yrkesmässigt viktig egenskap hos en socialsekreterare.

Metoder Detta arbete inkluderar metoden att analysera vetenskaplig litteratur, tidskriftspublikationer, dokument och metoden för historisk rekonstruktion; metod för statistisk analys.

1. Utbildning av specialister inom socialt arbete

1.1 Funktioner för att utbilda specialister inom socialt arbete

Problemet med att förbereda eleverna för praktiska sociala arbetsaktiviteter bestäms av den nuvarande situationen i samhällsutvecklingen, som kännetecknas av förnyelsen av alla sociala institutioner och system.

På 90-talet i Ryssland registrerades yrket "socialt arbete" officiellt i regeringsdokument i flera modifieringar: socialarbetare, sociallärare, specialist inom socialt arbete. För närvarande har vetenskapliga skolor skapats, speciell forskning bedrivs inom socialpedagogik, olika modeller och utbildningstekniker formas. socialpedagoger till professionell verksamhet. Lebedev B.L. Socialt arbete i Ryssland: Teori, historia, social praktik. - M.: Union, 1996.- S. 203.

Yrkesutbildning av specialister genomförs i tre typer av institutioner som tillhandahåller utbildning på olika nivåer:

Institutioner för primär yrkesutbildning (lyceum, skola och andra);

Gymnasieutbildning (skola, högskola och andra);

Högre yrkesutbildning (institut, universitet och andra).

För närvarande staten utbildningsstandard högre yrkesutbildning, läroplaner och läroplaner för enskilda kurser har tagits fram. Svårigheten ligger emellertid i den otillräckliga mängden litteratur om detta yrke och i specialutbildad lärarkår.

Den professionella kunskapen hos en specialist inom socialt arbete inkluderar först och främst behovet av att känna till lagstiftningen och grunderna för social och pedagogisk verksamhet. Nikitina L.V. Huvudinriktningar och metoder för socialt och pedagogiskt arbete // Utbildning av skolbarn - M., 2000. - 266 sid.

Men efter avslutad högre yrkesutbildning, enligt sociolog A.I. Lyashchenko, måste en specialist inom detta yrke ha följande professionellt viktiga personliga egenskaper:

1) Uppmärksamhet, önskan att förstå andras position;

2) Vänlighet, sällskaplighet;

3) Förmåga att bli ledare;

4) Artighet, artighet;

5) Använd sunt förnuft och följ instruktionerna;

6) Gladlynthet;

7) Tolerans, uthållighet;

8) Stor ansvarskänsla;

9) Förmåga att utföra arbete fullt av variation;

10) Entusiasm i arbetsaktivitet, altruism;

11) Förmåga att interagera med specialister;

12) Handlingarnas grundlighet;

13) Noggrannhet och konsekvens i arbetet;

14) Förmågan att planera din framtid;

15) Förmåga att göra muntliga uttalanden;

16) Bra minne, förmåga att lära andra;

17) Förmåga att bry sig om andra;

18) Implementering av nya idéer, oberoende av bedömning.

Bland de faktorer och villkor som är viktiga för en utexaminerad läroanstalt med examen i socialt arbete, vilket därefter påverkar professionell karriär, de vanligaste är följande:

Bland de negativa aspekterna:

1) Otillräcklighet i avdelningens reglerande och instruktionsmetodologiska bas på grund av yrkets nyhet;

2) Brist på utveckling av professionella verktyg inom specialiteten, vilket leder till behovet av dess oberoende utveckling av en specialist;

3) Faktorn "professionell ensamhet", vilket innebär en bristande förståelse för detaljerna och betydelsen av en position på en institution i den vanliga situationen att ha bemanningsbord en specialistgrad (eller till och med flera, men klart under behoven).

Det finns också positiva sidor detta jobb:

1) Olika möjliga arbetsplatser;

2) Förverkligande av positiva personlighetsegenskaper och organisatoriska förmågor;

3) Möjlighet till kommunikativ kommunikation;

4) Utveckling av kreativa förmågor.

Vid utbildning av personal inom specialiteten "socialt arbete" är det nödvändigt att: utveckla professionella personlighetsegenskaper som motsvarar specialiteten, göra en mer allmän översikt över en socialspecialists yrkesverksamhet, specificera utbildningen och specialisera sig på en viss typ av verksamhet hos en specialist inom socialarbete, och även införa testning vid rekrytering av grupper, i syfte att ta hänsyn till den framtida ”sociala specialistens” personliga egenskaper. Pavlyunok P.D. Introduktion till yrket "socialt arbete": En kurs med föreläsningar. - M.: INFRA-M, 1998. - S. 61.

Ovanstående visar att:

1. Det finns ett behov av att utbilda specialister inom socialt arbete, både på grundval av sekundära specialiserade utbildningsinstitutioner och högre utbildningsinstitutioner;

2. Valet av undervisningsämnen spelar en stor roll i utbildningen;

3. En viktig roll spelas av utbildningen av lärarpersonal, det finns ett behov av särskild utbildning av lärarna själva, samt att stärka utbildningsinstitutionernas materiella och tekniska bas;

4. Ta hänsyn till den sökandes personliga egenskaper genom testning.

Socialt arbete är inte begränsat till traditionella verksamhetsformer; dess definitioner är mycket olika. Sålunda gav Association of Social Workers of Great Britain 1989 följande definition: ”Socialt arbete är en ansvarsfull yrkesverksamhet som hjälper människor och samhällen att etablera, definiera personliga, sociala och situationella, d.v.s. omständigheter som påverkar dem. Socialt arbete hjälper dem att övervinna dessa svårigheter genom stöd, skydd, korrigering och rehabilitering. Detta är beskyddarverksamhet, socialt bistånd, social trygghet, social utbildning, rättelse och övervakning av förövare, som syftar till att diagnostisera, övervaka och rehabilitera personer i behov av socialt bistånd." Doel M. Social arbetspraktik. - M., 1995.- S. 61.

Professor Sylvia Shtown definierar socialt arbete som det arbete som en socialarbetare utför genom att tillhandahålla socialt bistånd till individer, grupper, tillgodose deras behov, hjälpa till att mobilisera alla källor i samhället för att ge hjälp. Tjänsten som socialarbetare tillhandahålls av statliga och offentliga organisationer samt privata biståndsorgan. Sylvia Shtown menar att en nödvändig förutsättning för anställning som socialarbetare är innehavet av sjuksköterskekvalifikationer – ett certifikat eller diplom. Examen (nivå) är av särskild vikt kvalifikationsegenskaper socialarbetare.

International Federation of Social Workers ger sin definition av socialt arbete. Detta är ett professionellt arbete med att: 1) underhålla välgörenhetsverksamhet, 2) hjälpa en person att uttrycka sig själv, 3) den disciplinerade implementeringen av vetenskaplig kunskap om mänskligt beteende (mänskligt socialt beteende). Socialt arbete syftar till att utveckla individen, individen, familjen, nationen och världssamfundet - att implementera principerna för social rättvisa. Nikitina L.V. Funktioner och roller för en specialist inom socialt arbete // Utbildning av skolbarn - M., 2000. Nr 8. - P. 13.

Positionen som socialarbetare och socialarbetsspecialist i Ryska federationen infördes 1991. I kvalifikationskatalogen är han utrustad med en mängd olika arbetsuppgifter: identifierar familjer och individer i företag, stadsdelar i behov av sociomedicinsk, juridisk, psykologisk, pedagogisk, materiell och annan hjälp, skydd av moralisk, fysisk och mental hälsa; fastställer orsakerna till deras svårigheter och konfliktsituationer, inkl. på arbetsplatsen, studierna etc. ger dem hjälp med att lösa dem och socialt skydd; främjar integrationen av olika statliga och offentliga organisationers och institutioners verksamhet för att tillhandahålla det nödvändiga socioekonomiska stödet till befolkningen; ger hjälp med familjeutbildning, fängelse anställningsavtal om att arbeta hemifrån för kvinnor med minderåriga barn, funktionshindrade, pensionärer; ger psykologiska, pedagogiska och juridiska konsultationer i familje- och äktenskapsfrågor, pedagogiskt arbete med minderåriga barn med associativt beteende; identifierar och ger hjälp till barn och vuxna i behov av förmynderskap och förmynderskap, placering i medicinska och utbildningsanstalter och mottagande av materiell, social och annan hjälp; organiserar offentligt skydd av ungdomsbrottslingar och agerar vid behov som deras offentliga försvarare i domstol; deltar i skapandet av centrum för socialt bistånd till familjer: adoption, förmynderskap och förmynderskap; social rehabilitering; skyddsrum; ungdoms-, tonårs-, barn- och familjecentra; klubbar och föreningar, intresseorganisationer etc. organiserar och samordnar arbetet med social anpassning och rehabilitering av personer som återvänder från särskilda utbildningsanstalter och frihetsberövande platser.

Varje typ av aktivitet slutar med ett resultat som gör att det utförda arbetet utvärderas. En av de viktigaste bedömningarna av resultatet är effektiviteten. Socialt arbete ger också vissa resultat. Det bedöms också efter dess effektivitet.

Beroende på typ av verksamhet definieras effektivitetsbegreppet olika. Inom ekonomi är detta förhållandet mellan resultat och kostnader. Ju bättre resultat och ju lägre kostnader, desto högre effektivitet. Inom medicin bringas patientens hälsotillstånd närmare det normala efter behandlingen. Inom psykologi, graden av förverkligande av andliga och moraliska ideal. Ledning av socialt arbete: Proc. En manual för studenter vid högre utbildningsanstalter / Ed. E.I. Komarov och A.I. Voitenko.-M.: Humanit. Ed. VLADOS Center, 1999.- S. 206.

Definitionerna verkar vara olika. Men samtidigt har var och en av dem obligatoriska element: mål, resultat, kostnader, allmänt accepterad norm (eller ideal). De viktigaste sakerna i denna lista är målet och resultatet. De representerar start- och slutpunkterna för en aktivitet: i början läggs målet fram, och i slutet erhålls resultatet. Förhållandet mellan målet och resultatet ger en uppfattning om aktivitetens effektivitet. Det är ingen slump att definitionen är: effektivitet är i vilken grad ett mål uppnås. Det slutliga uttrycket för denna grad är resultatet: den sammanfaller med målet i större eller mindre utsträckning.

1.2 Modernt tillvägagångssätt för att bedöma effektiviteten av yrkesmässigt viktiga egenskaper hos en socialarbetare

En viktig plats för vår studie är effektiviteten av socialt arbete, som i den mest generella formen betraktas som förhållandet mellan erhållna resultat och tidigare uppsatta mål. På detta sätt registrerar den graden av överensstämmelse med vad som var tänkt att uppnås.

Kärnan i det sociala arbetets effektivitet uttrycks i förmågan hos hela systemet eller dess individuella element att svara positivt och svara på befolkningens önskemål och behov, särskilt dess socialt utsatta del. Därför kan begreppet socialt arbetes effektivitet formuleras enligt följande - detta är den maximala möjliga måluppfyllelsen under de givna förutsättningarna för att tillgodose befolkningens (klientens) sociala behov till optimala kostnader. Vi talar med andra ord om behovet av att genomföra i en eller annan form jämförande analys, under vilken de senaste uppgifterna om klientobjektet i terapiprocessen av en terapeut eller en social instans eller institution som bedriver socialt arbete jämförs med information som erhållits tidigare. Detta gör att vi kan korrelera en kvantitativ och kvalitativ bedömning av det nuvarande och tidigare tillståndet inom ett visst område av socialt arbete och dra lämpliga slutsatser om graden av dess effektivitet. Kholostova E.I. Professionellt och andligt och moraliskt porträtt av en socialarbetare - M.: RGSI, 1993. - S. 99.

En av de viktigaste förutsättningarna för att förbättra organisationen av socialt skydd och sociala tjänster till befolkningen som komponenter i allt socialt arbete är användningen av grundläggande information som objektivt återspeglar systemets tillstånd och dess delar. Rollen som ett verktyg för att få sådan information utförs av ett system av kriterier och indikatorer för effektiviteten av socialt arbete, som åtminstone bör innehålla data om klienter, de tjänster som tillhandahålls dem och deras resultat.

I studiet av problem med socialt arbetes effektivitet är den viktigaste platsen upptagen av frågan om kärnan i kriterier och prestationsindikatorer.

I den befintliga litteraturen definieras begreppet "kriterium" som ett särdrag som objektivt återspeglar tillståndet för en viss process, fenomen, objekt eller subjekt. Men kriterierna kanske inte är några tecken på tillståndet, i det här fallet socialt arbete, utan bara de som uppfyller vissa krav. Först och främst måste de vara objektiva, inte återspegla mindre och slumpmässiga, utan betydande och återkommande egenskaper. De ska också vara nödvändiga och tillräckliga, fungera som en mätstandard för bedömning av prestationsresultat och innehålla kvalitativ och kvantitativ information om systemets funktion.

Forskningspraxis visar att det inte kan finnas ett enda tillvägagångssätt för att fastställa strukturen för kriterier och indikatorer som är lämpliga för alla fall av effektivitetsbedömning. Särdragen med bedömningsuppgifter i varje specifikt fall måste beaktas av forskaren och speglas specifikt i kriteriernas struktur.

Att öka effektiviteten i socialt arbete är ett kärnproblem inte bara för forskare utan också för praktiker - chefer på federal och regional nivå, direkta organisatörer av socialskyddssystemet, chefer och specialister inom socialtjänsten, såväl som lärare i högre utbildning som utbilda och omskola specialister inom socialt arbete .

Men frågorna ställs ofta fortfarande: är det lägligt att ta upp frågan om effektiviteten av socialt arbete som helhet, och ännu mer om effektiviteten hos enskilda socialarbetare? Finns det tillräckligt tydligt utvecklade grunder för att avgöra effektiviteten hos socialtjänsten och enskilda specialister inom socialarbete? Vilket är det system av kriterier och indikatorer utifrån vilket det sociala arbetets effektivitet kan mätas? enskilda arter och metoder för sociala tjänster för befolkningen?

Det viktigaste som skiljer socialt arbete från andra typer Sociala aktiviteter- dess underordnad uppgiften att återuppliva den mänskliga värdigheten, ingripande i den sociala miljön för att övervinna deprivation och förstörelse, integrering av sociala, sociokulturella, psykologiska och fysiska inflytanden på personligheten, individen, säkerställa harmoni mellan människan och miljön, normal sociopsykologisk en persons funktion i olika situationer och miljöer.

I dag huvuduppgiften specialister inom socialt arbete - lär sig att implementera det funktionella syftet med de tjänster där de arbetar, utföra sina uppgifter optimalt och förlita sig på inhemsk och utländsk erfarenhet av socialt arbete. I samband med den socioekonomiska krisen finns det en brådskande fråga om socialarbetarnas roll i processen för anpassning av olika kategorier av befolkningen till de nya sociala förhållanden som utvecklades på 90-talet i Ryska federationen, om aktiva och professionellt deltagande i social rehabilitering av människor som befinner sig i svåra livssituationer.

För att uppnå sina mål är det viktigt för olika typer av socialtjänstinstitutioner och socialtjänstspecialister att lära sig hur man implementerar det inhemska konceptet socialtjänst för befolkningen, de grundläggande metodologiska principerna för socialt arbete och skickligt använda olika sociala arbetstekniker.

Att fastställa kriterier och indikatorer för effektiviteten av socialt arbete är viktigt för både den vetenskapliga och praktiska verksamheten inom socialtjänsten och dess individuella specialister. Indikatorer på effektiviteten hos socialtjänsten syftar som regel till praktiska socialarbetare med olika kvalifikationer och funktionella uppdrag för att uppnå specifika resultat - mellanliggande och slutliga. Zhdanov S.T., Tabokhlin V.I. En socialarbetares yrkesverksamhet: Innehåll och organisation - M.: Ungdomsinstitutet, 2003. - P.117-118.

Effektiviteten hos specialister inom socialt arbete kan bestämmas utifrån både allmänna och specifika kriterier. Allmänna kriterier för effektiviteten av socialt arbete tjänar till att bedöma dess effektivitet som helhet, säg på skalan av en territoriell socialtjänst eller en separat socialtjänstinstitution i ett visst territorium, och specifika kriterier - för att bedöma huvudtyperna av sociala tjänster , former och metoder för socialt arbete med olika kategorier av befolkningen. Låt oss lyfta fram de principer som ligger till grund för effektiviteten av socialt arbete med klienter:

1) förmågan att korrekt formulera klientens problem;

2) analys av de faktorer som orsakade problemet, samt de som hindrar eller underlättar lösningen av problemet;

3) bedömning av problemets lösbarhet;

4) utveckling av en handlingsplan;

5) involvera klienten i att lösa problemet;

6) bedömning av uppnådda förändringar i klientens situation.

Naturligtvis kan kriterierna, såväl som indikatorer för effektiviteten av socialt arbete i landet, tillämpas på makronivå (på statlig nivå), mesonivå (republik, stad, distrikt) och mikronivå (på individens, klientens nivå).

När det gäller makronivån, där vi som regel menar att övervinna sociala avvikelser eller stabilisera negativa trender i samhällets sociala hälsa och dess gradvisa förbättring, är det mycket svårt att identifiera indikatorer som skulle göra det möjligt för oss att bestämma det specifika bidraget från sociala medier. arbetstagare att övervinna sådana avvikelser och problem, såsom fattigdom, arbetslöshet, hemlöshet, social ohälsa i form av drogberoende, alkoholism, prostitution, etc., eftersom deras lösning till stor del beror på arten av genomförandet av socioekonomiska reformer i landet, om genomförandet av socialpolitiken, om effektiviteten i genomförandet av socialförsäkringsmekanismen. Det verkar för oss att det är mycket svårt att beräkna deltagandegraden för specialister - representanter för olika sektorer av den sociala sfären (lärare, läkare, socialarbetare), till exempel för att lösa problem med familjer och barn.

Baserat på vilka indikatorer kan vi bedöma effektiviteten av verksamheten hos specialister inom socialt arbete, lärare, anställda vid inrikesministeriet i statliga och lokala myndigheter för att eliminera försummelse av barn och brott och, naturligtvis, för att placera barn? Detta problem är, som ni vet, ett nationellt, interdepartementalt problem. På hela samhällets nivå är det möjligt att utvärdera effektiviteten av federala målprogram som ger federalt stöd till olika regioner i utvecklingen av sociala tjänster för befolkningen. Till exempel, inom ramen för presidentprogrammet "Children of Russia" följande federala riktade program, såsom ”Barn med funktionsnedsättning”, ”Utveckling av socialtjänsten för familjer och barn”, ”Förebyggande av vanvård och ungdomsbrottslighet”, som ställer olika allmänna uppgifter för departement och avdelningar som har socialtjänst, men som samtidigt formulerats specifikt uppgifter relaterade till verksamheten vid Rysslands arbetsministerium, Rysslands utbildningsministerium, Rysslands inrikesministerium, Ryska federationens statliga kommitté för ungdomsfrågor. Tilldelningen av medel från den federala budgeten för att stödja territoriella sociala tjänster inom ramen för dessa program innebär naturligtvis att utvärdera verksamheten för dessa tjänster och fastställa effektiviteten av socialt arbete som utförs av specialister på dessa tjänster.

Mikronivån har stor betydelse för att öka effektiviteten i socialt arbete - socialarbetarens direkta aktivitet på klientnivå.

Det råder ingen tvekan om att individuella socialarbetsspecialisters kriterier och prestationsindikatorer, i första hand kontaktsocialer, är av yttersta vikt inte bara för att övervinna den befintliga kombinationen av en hög grad av professionalism hos specialister och den elementära inkompetensen hos ett antal socialtjänstemän. arbetstagare, inte bara för att skapa positiva professionella motivationsaktiviteter. De behövs först och främst för att skydda socialtjänstens klienter, eliminera eller mildra olika typer av avvikelser i socialtjänsten till befolkningen. Guslyakova L.G., Kholostova E.I. Grunder i teorin om socialt arbete: Lärobok - M.: Institutet för socialt arbete, 1997. - 243 sid.

Därför, oavsett hur viktiga kriterierna och indikatorerna är som gör att vi kan bedöma effektiviteten i utvecklingen av de grundläggande förutsättningarna för högkvalitativa och aktuella sociala tjänster, måste vi alltid komma ihåg indikatorer som gör att vi kan bedöma tillgänglighetsnivån och klientens tillräcklighet i de tillhandahållna tjänsterna, tillgänglighetsnivån och adekvatheten hos dessa tjänster som gör det möjligt för klienten att ta sig ur en svår livssituation.

Att bedöma effektiviteten av en socialarbetsspecialists arbete, såväl som socialtjänstens verksamhet som helhet, kan ses på olika sätt beroende på förståelsen av kärnan i klientens personlighet och hans problem. Om vi ​​förstår klienten som en person som befinner sig i en svår livssituation som ett resultat av de reformer som genomfördes i Ryska federationen i början av 90-talet, så är detta en formulering av frågan. Men om vi förstår klientens personlighet som en uppsättning sociala relationer, så är det å ena sidan mycket svårt att jämföra effektiviteten av socialt arbete i förhållande till klienten, och å andra sidan uppsättningen av levnadsvillkor där klienten befinner sig kan mätas kvantitativt, eftersom varje person är tvungen att använda vissa resurser för att säkerställa sitt liv. Förmågan att använda resurser är dock inte verkligheten. Denna möjlighet beror ofta på aktiviteten hos klienten själv, personen i allmänhet. Följaktligen finns det sådana indikatorer som "ett mått på aktivitet", "ett mått på frihet", "ett mått på förmågan att använda sina förmågor och miljöresurser", "utvecklingsnivån för klientens vilja och vitalitet", etc. .

Det är känt att inte varje person som hamnar i en svår livssituation kan ta sig ur den utan hjälp utifrån. Detta innebär att någon måste ge en impuls till klientens aktivitet, bestämma den specifika riktningen för hans handlingar, stimulera personens vitalitet, någon måste rationellt närma sig valet av medel som kan leda klienten till en väg ut ur en svår livssituation, någon måste använda en uppsättning villkor och resurser för att göra det möjligt för kundens specifika ambitioner att förverkligas. En sådan person bör vara en socialarbetare, vars verksamhet som regel är förknippad med medvetna och korrekta förändringar i klientens liv, med hänsyn till klientens verkliga kapacitet och miljöresurser.

En socialarbetare står som regel inför en trefaldig uppgift: för det första, när han närmar sig en klient ur ett socialt och psykologiskt perspektiv, måste han ha en god uppfattning om antologin av klientens aktiviteter (klientens förflutna, nutid eller framtida aktiviteter betraktas som en specifik individs aktiviteter som ingår i systemet för sociala relationer; sociala relationer anses vara grunden för en individs existens; mänsklig aktivitet bestäms av produktionsmetoden), ta hänsyn till egenskaperna hos den individ-subjektiva existensen av en person som befinner sig i en svår livssituation (sätt för subjektiv existens av aktivitet - passiv, ofullständigt aktiv och aktiv); för det andra måste han tydligt förstå egenskaperna hos klienten/kunderna, dvs. identifiera särskiljande egenskaper, egenskaper, egenskaper, vilket möjliggör en mer fullständig och effektiv användning av kundens interna potential. I socialt arbete är det extremt viktigt att ta hänsyn till de axeologiska egenskaperna hos en person - värdet, behovet, motiverande, mål, utvärderande egenskaper hos tjänsteklienten. Även om socialarbetaren förstås tvingas ta hänsyn till praxeologiska och ontologiska egenskaper. Försummelse av dessa egenskaper kan leda till en otillräcklig tolkning av essensen hos en viss person som vänder sig till socialtjänsten för att få hjälp. Endast en objektiv redovisning av sådana egenskaper kan hjälpa socialarbetaren att planera övergången från ett kvalitativt tillstånd hos klienten till ett annat tillstånd, en annan modifiering som är nödvändig för att klienten ska ta sig ur en svår livssituation; Efter att ha förstått klientens egenskaper kan han gå vidare till att kvalificera egenskaperna, dvs. bestämma det kvantitativa uttrycket av dessa egenskaper, deras dynamik (ett mått på intensitet).

Vi tror att de noterade egenskaperna kan fungera som indikatorer som gör det möjligt för oss att spåra dynamiken i återställandet (eller utvecklingen) av en persons väsentliga krafter under påverkan av aktiviteterna hos en specialist inom socialt arbete. Teori och metodik för socialt arbete. Lärobok. - M.: Publishing House "Soyuz" 1994 - S. 156.

Forskare vet att det finns en kvantitativ och kvalitativ karaktär av kriterier och indikatorer på effektiviteten av socialt arbete. Samtidigt är de komplexa. Som regel identifieras en grupp normativa kriterier som återspeglar effektiviteten i processen att tillhandahålla sociala tjänster, och ett system med indikatorer för att fastställa tillståndet för klienter inom socialtjänsten. Den omedelbara grunden för att identifiera kriterier för effektiviteten av socialt arbete som bedrivs genom socialtjänsten är socialtjänstens mål och mål för vissa kategorier av befolkningen. Samtidigt är deras uppdelning i nivåer och objekt motiverad, d.v.s. de är indelade efter nivå: samhället som helhet, region, bosättningar, distrikt, mikrodistrikt, efter objekt - klient, liten social grupp, samhälle, etc.

Utifrån detta ställningstagande kan två betydelsefulla förståelser av socialt arbetes effektivitet noteras. För det första förstås det som förhållandet mellan uppnådda resultat och kostnaderna för att säkerställa dessa resultat. Huvudsaken i denna fråga är mätningen (beskrivningen) av resultat och kostnader. Effektivitet kan uttryckas som beräknad, planerad och även som faktiska (faktiskt uppnådda resultat av att arbeta med klienter). För det andra kan en bedömning av effektiviteten av socialt arbete, och i synnerhet socialtjänsten, användas för de huvudsakliga typerna av tillhandahållande av sociala tjänster eller en uppsättning tjänster. I det här fallet, och som vi vet, används det oftast, är det grundläggande problemet identifieringen av subjekt som uttrycker sina åsikter, bedömningar och slutsatser. Deras nummer omfattar i regel chefer för statliga organ, ledare för offentliga föreningar, specialister inom området socialt arbete, praktiska socialarbetare, inspektörer och kontrollanter och, naturligtvis, klienterna själva.

2. Verksamhet hos en specialist inom socialt arbete

Yrken "socialarbetare", "sociallärare" och "social arbetsspecialist" registrerades officiellt i ryska statliga dokument i mars - april 1991 och skapades för att lösa sociala problem för människan och samhället, inklusive:

Sociala och psykologiska konflikter, kriser, stressiga situationer;

Emotionella och psykologiska problem;

Behov och fattigdom;

Alkoholism och drogberoende;

Våld och diskriminering;

Nationella problem och migration;

Brott och brottslighet;

Arbetslöshet och yrkesanpassning;

Bostadsproblem;

Förmynderskap, förvaltarskap, adoption;

Föräldrarnas grymhet och andra.

För närvarande är yrket som socialarbetare och dess kompetens i stor efterfrågan. Vad som faktiskt behövs är en generalist som har grunderna i juridisk, medicinsk och psykologisk kunskap. En sådan specialist är en socialarbetare, vars huvudsakliga arbetsverksamhet inkluderar:

Insamling och analys av information om individen;

Mikromiljödiagnostik;

Prognos ytterligare utveckling och socialisering av individen;

Förebyggande och social terapi av negativa miljöfenomen;

Organisatorisk och kommunikativ pedagogisering av miljön;

Skyddande rättsligt skydd;

Utbildningsuppgifter;

Utarbeta och underhålla dokumentation;

Arbeta med lärarkåren.

Nu har detta blivit verkligt, men ett nytt problem har uppstått - hotet om att misskreditera yrket.

Institutionscheferna, när de bestämmer arbetsuppgifterna för en socialarbetare, utgår från deras institutions behov. Men, som ofta händer, försöker de täcka hela yrkets ämnesområde. Därför blev bruket att "lappa hål" utbrett. Det här är inte en social specialists uppgift, det låter så här:

"I tid identifiera nya problem i den omedelbara miljön; förstå och eliminera orsakerna som ger upphov till dem; säkerställa förebyggande av olika negativa fenomen som kan uppstå i mikromiljön." Samtidigt ska en socialsekreterare inte vänta tills de vänder sig till honom för att få hjälp. I en etiskt godtagbar form ”kommer han själv i kontakt” med personen och hans familj. Socialtjänsteman. Professionell tidning. Nr 1 Grundare av tidningen: Socialtjänstarbetarnas förening./ Innehåll och uppbyggnad av socialtjänstarbetares psykologiska beredskap för yrkesverksamhet. - M. 1998.- P.21-25.

Problemområdet för socialt arbete är enormt och omfattar all mångfald av livssituationer och konflikter för människor i olika åldrar och social status. Problemområdet för en socialarbetare i en viss institution bildas på grundval av den verkliga sociala ordningen, detaljerna i institutionens kontingent, dess avdelningsunderordning, typ och typ, såväl som specialistens professionella bakgrund.

Varje institution kräver ett speciellt tillvägagångssätt, till exempel i en gymnasieskola på landsbygden, per 100 elever finns det 8 barn med beteende som kallas maladaptivt, i ett socialt rehabiliteringscenter är denna siffra mycket högre, det är 24 av 100 enligt resultaten av en undersökning, det är här specificiteten kommer in i arbetet hos en socialarbetare på olika institutioner.

I sin praktik har en specialist inom socialt arbete olika sociala roller. För det första är han en medlare i sammanhanget: "person - familj - samhälle", en sammanbindande länk mellan medborgaren och de statligt-sociala skikten som uppmanas att ta hand om medborgaren.

Samtidigt är en socialarbetare en försvarare av mänskliga intressen, en försvarare av sina rättigheter och varje familjs rättigheter.

Socialarbetaren måste också vara deltagare i gemensamma aktiviteter, den ledande arrangören av denna aktivitet. Han är en slags andlig mentor som så att säga vägleder en person och hans familj, ger psykologiskt stöd under lång tid och tar hand om bildandet av sociala värden i samhället.

Samtidigt är han också socialterapeut som förebygger och löser konfliktsituationer hos sina klienter.

2.1 Professionellt porträtt av en socialarbetare i arbete

Innan man överväger detaljerna i socialt arbete som en form av praktisk verksamhet och det professionella porträttet av en socialarbetare, är det nödvändigt att definiera vad som menas med aktivitet.

I den vetenskapliga litteraturen är termen "aktivitet" mycket utbredd: "flodaktivitet", "högre nervös aktivitet" Hegel, som bekant, använde termen "aktivitet" i relation till rörelse. Inom filosofin betecknar termen "aktivitet" begreppet ett instrument för att studera det sociala livet som helhet, dess individuella former och den historiska processen. Men även i det här fallet är dess tolkning inte entydig: aktivitet är den informationsorienterade aktiviteten i levande system, vilket säkerställer deras självförsörjning (E. Markaryan), aktivitet är en manifestation social aktivitet(G. Arefieva), etc.

När man betraktar socialt arbetes innehåll och struktur som en typ av verksamhet måste man å ena sidan utgå från den allmänt vedertagna filosofiska och psykologiska tolkningen av verksamhet, å andra sidan ta hänsyn till de specifika egenskaper och faktorer som kännetecknar den. I L.P. Buevas verk definieras aktivitet som ett sätt att existera och utveckla samhället och människan, en omfattande process för att transformera den omgivande naturliga och sociala verkligheten, inklusive sig själv, i enlighet med sina behov, mål och mål. Bland de viktigaste egenskaperna för aktivitet identifierar hon följande: målmedvetenhet, transformativ och kreativ natur, objektivitet, bestämning av sociala förhållanden, utbyte av aktiviteter, kommunikation av agerande individer. Socialtjänsteman. Professionell tidning nr 2 Grundare av tidningen: Association of Social Service Workers / G.Yu. Burlaka. Bildning av yrkeskultur för socialtjänstarbetare.- M. 1998.- S.35.

I en studie av Kagan M.S. en morfologisk analys av aktivitet ges (transformativ, värdeorienterad, kommunikativ aktivitet).

Författaren identifierar tre huvudelement av aktivitet: ett subjekt som riktar sin aktivitet mot föremål eller andra subjekt; objektet som denna verksamhet är riktad mot; aktiviteten i sig, vilket tar sig uttryck i ämnets etablering av kommunikativ interaktion med andra.

Enligt Ananyev B.G. har aktivitet en natur på flera nivåer: för det första holistisk aktivitet, som ett historiskt etablerat system av program, operationer och medel för produktion av materiella och andliga värden i samhället; för det andra en separat handling - en handling som inkluderar ett mål, motiv för dess främjande och metoder för att uppnå det; för det tredje makrorörelser, från vilka åtgärder byggs upp genom objektifiering och programkonstruktion; för det fjärde makrorörelser från vilka makrorörelser är uppbyggda.

I detta fall motsvarar de två första nivåerna betraktandet av mänsklig aktivitet som ett subjekt, en social varelse, som en individ, och de sista nivåerna bestämmer mänsklig aktivitet som en naturlig individ.

Mångfalden av tillvägagångssätt för att överväga begreppet verksamhet och tolkningen av själva termen bidrar till uppkomsten av många grunder för klassificering av olika former och typer av verksamhet. I synnerhet är klassificeringen ofta baserad på föremålet för verksamheten. Utifrån denna grund kan vi prata om juridisk verksamhet, medicinsk, industriell m.m.

Om vi ​​tar in denna grund i det sociala rummets system, där det finns olika former av verksamhet, vars syfte är att ge hjälp till enskilda eller sociala grupper för att lösa deras olika problem, då kommer i det här fallet social aktivitet att lyftas fram, vars syfte är att optimera implementeringen av människors subjektiva roll på alla sfärer av samhället och processen att gemensamt tillgodose behoven av att upprätthålla livsuppehållande och individens aktiva existens. Denna verksamhet är socialt arbete.

En socialarbetare utför ett antal specifika aktiviteter. Vi inkluderar bland dem: psykologisk, pedagogisk, organisatorisk, ledningsmässig, etc. Men man måste komma ihåg att en eller annan typ av verksamhet dominerar beroende på huvudfunktionerna hos en viss social specialist.

Huvudmålen för socialt arbete som yrkesverksamhet inkluderar följande:

1) öka graden av oberoende hos klienter, deras förmåga att kontrollera sina liv och mer effektivt lösa nya problem;

2) skapa förutsättningar där klienter kan visa sin förmåga i största möjliga utsträckning och få allt som tillkommer dem enligt lag;

3) anpassning eller omanpassning av människor i samhället;

4) skapa förutsättningar under vilka en person, trots fysisk skada, psykisk sammanbrott eller livskris, kan leva, bibehålla självkänsla och respekt för sig själv från andra;

5) och som det yttersta målet - att uppnå ett resultat när klienten inte längre behöver hjälp av en socialsekreterare.

Socialt arbete som praktisk verksamhet syftar i huvudsak just till att upprätthålla, utveckla och rehabilitera individuell och social subjektivitet, som i enighet kännetecknar en persons livskrafter.

Genomförare av socialarbetets mål är en socialarbetare som har genomgått specialutbildning för att utföra olika funktioner, allt från ”linjärt” arbete med klienten till förvaltningsverksamhet i statliga departement.

Socialt arbete är en komplex process som kräver gedigna kunskaper inom området managementteori, ekonomi, psykologi, sociologi, pedagogik, medicin, juridik m.m. Dess effektivitet beror till stor del på socialarbetaren själv, hans kompetens, erfarenhet, personliga egenskaper och egenskaper. Sheptenko P.A. Problem med att utbilda sociallärare för yrkesverksamhet. - Barnaul, 1999. - S. 47.

En socialarbetares yrkesegenskaper betraktas som en manifestation av individens psykologiska egenskaper som är nödvändiga för att förvärva speciella kunskaper, färdigheter och förmågor, samt för att uppnå en betydande acceptabel effektivitet i professionellt arbete.

För att beskriva en socialarbetare kan man välja språket för förmågor som en projektion av vissa personlighetsdrag som uppfyller kraven för social aktivitet och avgör dess framgång, kanske följande: förmågan att lyssna på andra; förstå dem; självständighet och kreativt sätt att tänka; snabb och korrekt orientering, organisatoriska färdigheter, moraliska egenskaper, etc.

Den optimala uppsättningen personliga egenskaper som krävs för en socialarbetare formuleras, såsom ansvar, integritet, observation, kommunikationsförmåga, korrekthet (taktfullhet), intuition, personlig lämplighet enligt självbedömning och bedömning av andra, förmågan att självutbilda sig. , optimism, rörlighet, flexibilitet, humanistisk inriktning hos individen, empati för andra människors problem, tolerans.

På samma sätt har psykologiska "kontraindikationer" för socialt arbete identifierats. Dessa inkluderar: bristande intresse för andra människor (egoism), kort humör, hårda bedömningar, kategoriskhet, bristande lugn, oförmåga att föra en dialog med en motståndare, konflikt, aggressivitet, oförmåga att uppfatta någon annans syn på ett ämne.

Inte alla är lämpliga för socialt arbete; den främsta avgörande faktorn här är kandidatens värdesystem, som i slutändan avgör hans yrkesmässiga lämplighet och effektiviteten av praktiska aktiviteter. Idén om det absoluta värdet av varje människa här övergår från kategorin av ett filosofiskt begrepp till kategorin av en grundläggande psykologisk övertygelse som grunden för en individs hela värdeorientering. Arbetssociologi: Lärobok / Ed. N.I. Dryakhlova, L.I. Kravchenko, V.V. Shcherbiny.- M.: Förlaget Mosk. Univ., 1993.- S. 231.

Socialt arbete har varit och förblir ett av de mest svåra yrken. Det är inte alltid tillräckligt uppfattat allmän åsikt. Men socialt arbete är en av de mest andliga och ädla mänskliga aktiviteterna.

En socialarbetares beteendestil, som bestäms av helheten av hans personliga egenskaper, hans värdeorientering och intressen, har en avgörande inverkan på systemet av relationer som han bildar inte bara med klienter utan också med sina kollegor, underordnade och överordnade.

Avslöjar de personliga egenskaperna hos en socialarbetare, Kholostova E.N. delar in dem i tre grupper:

1) psykologiska egenskaper som är en del av förmågan för denna typ av aktivitet;

2) den andra - psykologiska och pedagogiska egenskaper, fokuserade på att förbättra socialarbetaren som individ;

3) tredje - psykologiska och pedagogiska egenskaper som syftar till att skapa effekten av personlig charm.

När man arbetar med människor är psykologiska krav som regel baserade på lugn och uppmärksamhet, förståelse för andra, manifestationen av sådana frivilliga egenskaper som tålamod, självkontroll, etc. Utan dessa mentala egenskaper som är väsentliga för detta yrke är effektivt arbete omöjligt.

Som utländsk erfarenhet visar förväntas mycket av en socialsekreterare. I enlighet med "Standards for the Classification of Practical Social Work in the United States" behöver han ha en förståelse för:

Teorier och metoder för att arbeta med en enskild klient och dennes grupp;

Resurser och tjänster som tillhandahålls av samhället (gemenskapen);

Socialtjänstprogram och mål, både statliga och federala;

Organisation av lokal infrastruktur och utveckling av hälso- och socialtjänster;

Grunderna i socioekonomisk och politisk teori;

Ras, etniska och andra kulturella grupper i samhället (deras moraliska värderingar, livsstilar och därav följande problem);

Resultat av professionell och vetenskaplig forskning som kan användas i praktiskt arbete;

Begrepp och metoder för samhällsplanering;

Teori och praktik för att utföra observationer, i synnerhet av praktiskt socialt arbete;

Teori och praktik för personalledning;

Sociala, psykologiska, statistiska forskningsmetoder och tekniker;

Teorier och koncept för förvaltning av sociala trygghetstjänster;

Miljömässiga och sociala faktorer som påverkar klienten;

Teorier och metoder för psykosocial bedömning av olika typer och former av insatser från socialtjänsten, samt differentialdiagnostik av klientens tillstånd;

Teori och praktik för organisatoriska och sociala system och metoder för att uppmuntra förbättring av deras prestanda;

Teorier och metoder för juridisk praxis;

Etiska normer och praktik av professionell social. arbete;

Teorier och metoder för undervisning och lärande;

Trender i den pågående politiken för socialt skydd av befolkningen;

Lagar och förordningar på lokal, federal och statlig nivå som påverkar olika typer av sociala tjänster.

Socialsekreterarna är upptagna olika typer verksamhet i utförandet av sina yrkesuppgifter. Deras arbete kännetecknas av tre tillvägagångssätt för att lösa problemet:

Pedagogiskt förhållningssätt - fungerar som lärare, konsult, expert. Socialarbetaren ger råd, lär ut färdigheter, modellerar och visar korrekt beteende, ger feedback, använder rollspel som undervisningsmetod;

Facilitativt förhållningssätt - spelar rollen som assistent, supporter eller medlare för att övervinna apati eller desorganisering hos individen när det är svårt för henne att göra detta. En socialarbetares aktiviteter med detta tillvägagångssätt syftar till att tolka beteenden, diskutera alternativa riktningar för aktivitet och handlingar, förklara situationer, uppmuntra och rikta mobilisering av interna resurser;

En opinionsbildningsmetod används när en socialarbetare utför rollen som advokat för en viss klient eller grupp av klienter, samt assistent till de personer som agerar som advokat för deras egen räkning, denna typ av verksamhet inkluderar att hjälpa individer att lägga fram ett stärkt argument, urval av dokumenterade anklagelser.

Forskning av ryska forskare, såväl som praktik, har gjort det möjligt att identifiera flera kompetensgrupper för en specialist inom socialt arbete. Bland dem kommer vi att lyfta fram flera grupper. Ivantsevich D.E., Lobanov A.A. Personaladministration.- M.: ”Delo”, 1993.-P. 225.

1. Kognitiva färdigheter. En kvalificerad socialarbetare måste kunna:

* analysera och utvärdera erfarenheter, både din egen och andras;

* analysera och identifiera problem och begrepp;

* tillämpa dina kunskaper och förståelse av problem i praktiken;

* tillämpa forskningsresultat i praktiken.

Kommunikationsfärdigheter. En kvalificerad socialarbetare måste kunna:

* skapa och upprätthålla en arbetsmiljö och atmosfär;

* identifiera och övervinna negativa känslor som påverkar människor och honom själv;

* identifiera och ta hänsyn till skillnader av personlig, nationell, social och kulturhistorisk karaktär i arbetet;

* känna igen och övervinna aggression och fientlighet i relationer med människor, minimera ilska, med hänsyn till risken för sig själv och andra;

* främja tillhandahållandet av fysisk vård till behövande och äldre;

* observera, förstå och tolka beteenden och relationer mellan människor;

* kommunicera muntligt, icke-verbalt och skriftligt;

* organisera och genomföra intervjuer under olika omständigheter;

* förhandla, tala i radio, agera i team med andra socialarbetare;

* sätta dig själv i rollen som din klients advokat.

2. Konstruktiva färdigheter. En kvalificerad socialarbetare måste kunna:

* utveckla lösningar med eller, om nödvändigt, på uppdrag av individer, familjer, grupper eller för deras räkning;

* lyfta fram beslut som kräver förhandsöverenskommelse med andra specialister;

* agera i algoritmen för att utveckla en lösning;

* utveckla lösningar som involverar samarbete med andra institutioner, avdelningar och yrkesverksamma.

3. Organisationsförmåga. En kvalificerad socialarbetare måste kunna:

* föra tydliga och koncisa register;

* implementera tjänstens policy avseende konfidentialitet och korrekt hantering av affärer;

* förbereda rapporter och rapporter;

* organisera, planera och kontrollera arbetet;

* få information med hjälp av tillgänglig teknik;

forska och erkänna servicebehov;

* utöka omfattningen av dina tjänster;

Liknande dokument

Socialt arbete som yrke. Funktioner för att utbilda professionell personal i socialt arbete i Ryska federationen. Personalpolitikens grunder. Ett modernt tillvägagångssätt för att bedöma effektiviteten av yrkesmässigt viktiga egenskaper hos en socialarbetare.

kursarbete, tillagt 2016-12-03


Historiska traditioner för utveckling av sociala aktiviteter i Ryssland. Professionella egenskaper hos en socialarbetare. Etiska regler och normer för socialt arbete. Professionellt porträtt av en socialarbetare. Arbetsuppgifter för en socialarbetare.

kursarbete, tillagd 2010-10-23


Socialt arbete som en typ av yrkesverksamhet. Metoder och principer för professionell utbildning och träning av en socialarbetare, hans professionella, etiska och moraliska egenskaper. Kommunikativ yrkesprofil av en socialarbetare.

kursarbete, tillagd 2011-11-01


Professionella och personliga egenskaper hos en socialarbetare, deras innehåll och krav. Professionella och etiska grunder för socialt arbete, befintliga problem. Funktioner av att arbeta med äldre människor, krav på medarbetarnas kompetens.

kursarbete, tillagd 2014-12-23


Egenskaper för en socialarbetares verksamhet med personer med funktionsnedsättning. Juridisk aspekt, yrkeskompetens, metoder och verksamhetsformer för en socialarbetare med funktionshindrade barn, med exemplet ett rehabiliteringscenter.

kursarbete, tillagd 2011-11-01


Drag av de etiska principerna för en socialarbetare. Analys av typiska situationer och deras plats i socialtjänstens professionella verksamhet. Socialt arbetes roll som en betydande faktor för att öka nivån på den offentliga moralen.

kursarbete, tillagd 2015-01-22


Socialarbetarens kod som bas för sin praktik, löser etiska dilemman. Professionogram (aktivitetsinnehåll, yrkesskicklighet och kvaliteter, etiska och yrkesmässiga skyldigheter) och arbetsbeskrivning socialarbetare.

kursarbete, tillagt 2015-11-02


Begreppet personlighetens motivationssfär, dess funktioner och utvecklingsmönster. Professionellt betydelsefulla värden inom socialt arbete. Egenskaper hos en socialarbetares personliga egenskaper. Sociopsykologisk studie av yrket "Socialt arbete".

avhandling, tillagd 2010-07-16


Problemet med att organisera och förbättra utbildningsverksamheten inom kriminalvården. Funktioner av förundersökningsanstalten som ett ämne för socialt arbete. Funktioner och detaljer för en socialarbetares verksamhet i ett häkte.

kursarbete, tillagt 2011-05-14


Kärnan och strukturen, såväl som faktorer i bildandet av den professionella utvecklingen av en socialarbetare, kriterier för att bedöma hans personliga egenskaper. Principer för utbildning av specialister i socialt arbete. Kärnan i "professionell utbrändhet" av arbetare.

Övervägs vid metodrådet för den statliga autonoma institutionen SÅ "TSARI"

Protokoll nr 3 av den 20 oktober 2016

Godkänd av direktören för den statliga autonoma institutionen SO "TSARI"

Pyatkina E.S. Beställning nr 67/0 daterad 21 oktober 2016

Ytterligare professionellt program – avancerad utbildning

GRUNDLÄGGANDE OM EN SOCIALARBETSSPECIALISTS AKTIVITET

Utbildningsform på heltid

Saratov, 2016

1 . Förklarande anteckning

I vilket samhälle som helst, i olika skeden av dess utveckling, fanns det en speciell typ av verksamhet som innebar att ge hjälp och stöd till människor som befann sig i svåra livssituationer. Denna verksamhet kallades först socialt och sedan socialt arbete. I vissa länder inträffade framväxten av socialt arbete som aktivitet och yrke tidigare, i andra - senare. Detta berodde på helheten av socioekonomiska och politiska förhållanden och utvecklingsfaktorer i ett visst land, närvaron eller frånvaron av konflikter, krig, uppror, reformer etc. Socialt arbetes roll som typ av verksamhet och yrke fick särskild betydelse i övergångsperioder från en politisk byggnad till en annan, förändrade politiska regimer, uppkomsten av pluralism av ägandeformer, under efterkrigstiden, under ekonomiska reformer. Det var då grupper av socialt utsatta medborgare naturligt växte fram, antalet personer med funktionsnedsättning växte, befolkningens intressen förändrades i grunden och nya behov uppstod bland dess enskilda företrädare och grupper. För att återställa sin fulla funktion i samhället var dessa grupper av människor (handikappade, äldre, föräldralösa, arbetslösa etc.) tvungna att få kvalificerad hjälp och stöd från professionella socialarbetare. Således skapade ett civiliserat samhälle för dem förutsättningar för normal social aktivitet och ett fullfjädrat liv. Artikel 7 i konstitutionen säger att Ryska federationen är "en social stat vars politik syftar till att skapa förutsättningar som säkerställer ett anständigt liv och fri utveckling för människor." En mer fullständig implementering av denna bestämmelse är möjlig endast med ytterligare aktiv utveckling av den sociala sfären, utveckling och implementering av en ny modell för socialpolitik och förvärv av en högre status av yrket "socialt arbete" i det moderna ryska samhället.

I Ryssland började institutionaliseringen av sociala aktiviteter i slutet av 80-talet. XX-talet, när medelnivåspecialister - socialarbetare - började tjäna äldre och funktionshindrade hemma genom socialförsäkringssystemet. Socialarbetarnas roll har ökat avsevärt i samband med att reformera politiska och ekonomiska system, vilket avsevärt förvärrade sociala problem och orsakade ett akut behov av att skapa ett effektivt system för socialt skydd av befolkningen i Ryssland. Detta krävdes i första hand av de mest socialt utsatta kategorierna av medborgare, vilkas negativa inverkan av marknadsekonomin stod inför problemet med fysisk överlevnad. Det var detta som till stor del avgjorde behovet av att bilda socialt arbete som en professionell institution och skapa ett system för utbildning av professionell personal för socialtjänsten. I detta avseende lades en ny specialitet till den ryska kvalifikationskatalogen 1991 för positioner som chefer, specialister och anställda - "Social Work Specialist". Etablerat för alla sektorer av den nationella ekonomin, har det blivit motsvarigheten till den världsaccepterade specialiteten "socialarbetare". Sedan dess började Ryssland utveckla ett system för utbildning för professionellt socialt arbete, som för närvarande består av flernivåutbildning av framtida socialarbetare med speciella kunskaper, förmågor, färdigheter och kompetenser.

Syftet med det ytterligare professionella utvecklingsprogrammet är

Främsta mål:

• teoretisk täckning av inriktningen av statlig politik inom området sociala tjänster för befolkningen;
• utveckla färdigheter för att implementera en integrerad strategi för att tillhandahålla sociala tjänster till befolkningen;
• utveckla förmågan att ta hänsyn till det sociala arbetets särdrag med olika individer och befolkningsgrupper i yrkesverksamheten

För att kunna förbättra professionella kompetenser Som ett resultat av att behärska kursmaterialet måste en specialist inom socialt arbete utveckla följande färdigheter och förmågor:

• uppfylla yrkesmässiga och etiska krav för verksamheten hos en specialist inom socialt arbete;
• kunna tillämpa ett integrerat tillvägagångssätt för att bedöma medborgarnas behov vid tillhandahållande av sociala tjänster;
• ha en förståelse för socialt arbetes principer, moderna teknologier och metoder.

Som ett resultat av att behärska kursmaterialet måste studenten:

• känna till sociokulturella, sociopsykologiska, psykologiska och pedagogiska grunder för interpersonell interaktion, egenskaper hos personlighetspsykologi, grunder för social aktivitet, grunderna för första hjälpen;
• kunna använda den förvärvade kunskapen i yrkesverksamhet;
• egen grundläggande teknologier och metoder för socialt arbetes effektivitet.

2. Läroplan.

programmet "Grunderna i verksamheten för en specialist inom socialt arbete."

Följande får studera ytterligare ett professionellt program:

1) personer med gymnasieutbildning och (eller) högre utbildning;

2) personer som genomgår gymnasieutbildning och (eller) högre utbildning.

Den totala arbetsintensiteten för disciplinen är 36 timmar.

Utbildningsform på heltid.

3. Kalenderschema för utbildningsprocessen.

4. Arbetsprogram för discipliner.

Avsnitt 1. Det sociala arbetets väsen och grundläggande begrepp.

Definition av socialt arbete. Begreppet klientel i socialt arbete, grupper av klienter. Borderline krissituationer i livet för ett barn, vuxen, familj, grupp. Principer för socialt arbete. Grundläggande termer i den sociala praktikens semantik.

2 § Socialarbetarens roll och plats i en social institution.

En socialarbetares syfte och huvudsakliga funktioner. Socialarbetares och socialtjänstens uppdrag är att skapa förutsättningar för förverkligande av sociala rättigheter. Principer för en socialarbetares yrkesverksamhet. Respekt för klientens rättigheter, tolerans i socialt arbete. Bild på en socialarbetare.

Avsnitt 3. Psykologiska aspekter av en socialarbetare, uppfattningar och personlighetsbedömning.

Begreppet personlighet i psykologi. Begreppet "individ", "individualitet" inom psykologi. Socialiseringens roll i processen för personlighetsutveckling. Psykologiska aspekter av interpersonell interaktion. Psykologi av konfliktinteraktion. Kärnan i konflikten.

Avsnitt 4. Grunderna i professionell interaktion.

Drag av interaktion i socialarbetare-klient-dyaden och möjliga professionella risker inom olika områden av socialt arbete. Professionalisering av socialt arbete. Socialskyddstjänsternas verksamhetsriktning för olika grupper av befolkningen. Interdepartementella interaktioner mellan specialister på sociala institutioner.

Avsnitt 5. Att ge första hjälpen.

Allmänna regler för första hjälpen.

Regler och rutiner för att ge första hjälpen vid skador. Blödning, typer av blödningar. Metoder för att tillfälligt stoppa yttre blödning.

Blåmärken, luxationer, ligamentskador, frakturer (öppna, stängda). Principer för första hjälpen. Transportimmobilisering.

Värme och solsting. Termiska brännskador på huden. Kemiska brännskador. Förfrysning. Allmän hypotermi. Första hjälpen vid brännskador och frostskador.

Begrepp terminaltillstånd. Klinisk och biologisk död, tecken. Principer och metoder för att utföra enkla återupplivningsåtgärder.

Utbildnings- och tematisk plan för fortbildningsprogrammet "Grundläggande verksamhet som specialist inom socialt arbete"

Lista över praktiska lektioner

Material och tekniska förutsättningar för genomförandet av programmet.

5.Organisatoriska och pedagogiska förutsättningar för genomförandet av programmet

Befattningar tillhandahålls för genomförandet av ytterligare ett professionellt program Undervisande personal Och vetenskapliga arbetare, som avser vetenskaplig och pedagogisk personal och uppfyller de behörighetskrav som anges i kvalifikationsuppslagsböcker och/eller professionella standarder.

Kursens undervisningsmetodik bygger på följande typer av träningstillfällen och arbete: föreläsningar, praktiska lektioner, självständigt arbete.

Under kursarbetet använder vi:

• serie föreläsningar;
• frågor och uppgifter för praktiska lektioner;
• oberoende studie av rekommenderade litterära och reglerande källor om socialt arbete och grunderna för social utbildning.

Studenternas självständiga arbete realiseras i form av förberedelser för klassrumslektioner (föreläsningar, debatter, workshops) och deltagande i dem, utföra uppgifter i praktiska klasser i klassrummet (diskussion av frågor, rapporter, deltagande i debatter, utföra praktiska uppgifter på en workshop) .

Organisation av utbildningsprocessen

Syftet med det ytterligare professionella utvecklingsprogrammet "Grunderna i en specialists verksamhet inom socialt arbete" – förbättra färdigheterna att använda modern teknik och metoder för socialt arbete, i enlighet med professionell verksamhet, inom ramen för professionell standard specialist inom socialt arbete.

Ämnet för studien av disciplinen är vetenskapliga idéer om kärnan i verksamheten hos en specialist inom socialt arbete, om egenskaperna och grunderna för socialt arbete, den psykologiska uppfattningen av individen, egenskaperna hos professionell interaktion och tillhandahållande av första hjälpen .

Det pedagogiska syftet med föreläsningslektionerna är att studenterna ska få moderna kunskaper som är nödvändiga för arbete inom det sociala området och att behärska grunderna i psykologiskt och pedagogiskt samspel mellan klienter och servicepersonal. Det pedagogiska målet med praktiska klasser är att utveckla färdigheter som gör att du framgångsrikt kan lösa professionella problem inom det sociala arbetssystemet.

Utbildnings- och metodstöd för utbildningsprocessen.

Det ytterligare yrkesprogrammet förses med pedagogisk och metodologisk dokumentation och material för alla discipliner.

Eleverna ges tillgång till moderna professionella baser data- och informationsreferenssystem. Modern litteratur används inom alla discipliner.

Huvudlitteratur:

1. Grunderna i socialt arbete: Lärobok / Ed. ed. P.D. Pavlenok. - 4:e uppl., rev. och ytterligare - M.: INFRA-M, 2012. - 534 s.: Åtkomstläge: http://library.sgy.ru
2. Pavlenok, P. D. Socialt arbetes teori, historia och metoder. Utvalda verk [ Elektronisk resurs]: Lärobok / P. D. Pavlenok. - 10:e upplagan, rev. och ytterligare - M.: Dashkov och K, 2012. - 592 s.: Åtkomstläge: http://library.sgy.ru

3. Baturin, V.K. Sociology of Education [Elektronisk resurs]: lärobok. en manual för universitetsstudenter som studerar i riktning och specialitet "Socialt arbete" / V. K. Baturin. - M.: UNITIDAN, 2012. - 191 s.: Åtkomstläge: http://library.sgy.ru

4. Dementieva N.F. Socialt arbete vid institutioner för social rehabilitering och medicinsk och social undersökning: Lärobok. Grif UMO / N.F. Dementieva, L.I. Starovoitova. - M.: Academy, 2010.

5. Dzhurinsky A.N. Pedagogik och utbildning i Ryssland och i världen på tröskeln till två årtusenden: jämförande historisk kontext Monografi / Dzhurinsky A. N. – M.: Prometheus. MPGU, 2011. - 152 sid. – Boken är inne grundläggande version EBS IPR-böcker.

6. Grunderna i socialt arbete: lärobok / rep. ed. P.D. Pavlenok. – M.: INFRA-M, 2009.

7. Pavlenok P.D. Socialt arbete med individer och grupper av avvikande beteende: handledning. Gamar UMO. – M.: INFRA-M, 2010.

8. Pavlenok, P.D. Socialt arbetes teori, historia och metodik. Utvalda verk: lärobok / P.D. Pavlenok. – M.: Dashkov och Co., 2009. – 568 sid.

9. Firsov M.V., Studenova E.G. Teori om socialt arbete: lärobok. – M.: YURAIT, 2012. – 455 sid. – Serie: Bachelor. Grundkurs.

10. Kholostova E.I. Socialt arbete: lärobok. – M.: Dashkov och K, 2010. – 800 sid.

11. Encyclopedia of social practices / red. E.I. Kholostovoy, G.I. Klimantova. – M.: Dashkov och K, 2011. – 660 sid.

12. Yakovlev I.G. Socialt föräldralöshet: förebyggande och utbildningsformer för barn som lämnas utan föräldrar: monografi / I.G. Yakovlev.- M.: MGUU PM, 2010. Internetkällor

13. Officiell webbplats för Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium: http://www.mon.gov.ru

14. Journal of Social Policy Research: http://www.jsps.ru

16. Sociologisk forskning: http://www.isras.ru/socis.html

MATERIAL OCH TEKNISK STÖD AV DISCIPLINER

Lista över utbildnings- och laboratorieutrustning

1. Interaktiv skrivtavla;

2. Multimediainstallation;

3. Datorer;

Mjukvara, hårdvara och elektroniska verktyg för undervisning och uppföljning av elevers kunskaper. Referensinformation och rättssystem: "Consultant Plus", "Garant"

6.Utvärderingsverktyg.

Bedömningen av kvaliteten på att bemästra programmet utförs av läraren i form av en muntlig provlektion på programmets huvuddelar. En elev anses certifierad om han har positiva betyg i alla delar av programmet.

Arbetsuppgifter för mellanliggande certifiering

1. Avsnittet "Socialt arbetes kärna och grundläggande begrepp"

Testa på följande frågor(välj rätt svar bland de föreslagna)

1. I det moderna Ryssland dök yrket som socialarbetare, socialarbetarspecialist upp i:

2. Praxis visar att särskilda sociala arbetsaktiviteter krävs för:

Lösningar på problem som människor inte kan lösa

Att ge hjälp till ensamma äldre

Att ge stöd till personer med funktionsnedsättning

Stöd till de fattiga

3. Människans och samhällets sociala problem inkluderar:

Sociala och psykologiska konflikter

Ökad produktivitet inom industrin

Övergång till allmän gymnasieutbildning

Förbättra den politiska kulturen.

4. Människans och samhällets sociala problem inkluderar:

Problem med informationshantering

Våld och diskriminering

Ökad utbildningsnivå

Förbättra rättskulturen.

5. Ryska federationens lagar och regler formulerar specifika principer för socialt arbete:

Respekt för mänskliga och medborgerliga rättigheter

Kontinuitet och kompetens

Modalitet och tillit

Rättvisa och altruism.

6. Socialt arbete som en praktisk aktivitet (i olika former) uppstod:

Med uppkomsten av det mänskliga samhället

I nya tider

I det moderna samhället

I moderna tider världshistoria

7. En metod för professionellt inflytande där en socialarbetare hjälper till att etablera och etablera nya:

Underlättande

Anpassning

Intervention

8. Objekten för socialt arbete i dess breda tolkning är:

Befolkning

Alla människor

Hela befolkningen

9. Enligt federal lagstiftning kallas en situation som stör en individs eller familjs normala funktion och som de inte kan ta sig ur på egen hand:

Svår livssituation

Personlig kris

Betydande situation

Personligen betydelsefull situation

10. Ämnen för socialt arbete i bokstavlig mening kan vara:

Utbildningssfären

Socialt arbete forskare

Samhällets maktstrukturer

Kulturens sfär.

2. Avsnitt "En socialarbetares roll och plats i en social institution"

Fyll i tabellen

3. Avsnitt "Psykologiska aspekter av en socialarbetare"uppfattning och bedömning av personlighet"

Verkstad.

Metodik av K. Thomas "Beteendestrategi i konfliktsituationer."

Diagnos av konfliktbeteendestrategi. Gör provet

onlinetestvaddera. com >

4. Avsnitt "Grunderna för professionell interaktion"

Att skriva ett sammandrag om de föreslagna ämnena.

1. Välgörenhet, dess väsen och betydelse i socialt arbete.

2. Det moderna samhällets sociala problem och det sociala arbetets roll för att lösa dem.

3. Ensamhet som socialt problem.

4. Sociala avvikelser som ett problem för socialt arbete.

5. Relationen mellan socialt arbete och socialpolitik stater.

6. Socialt arbete och fattigdomsproblem.

7. Rollen för internationella och ryska organisationer att lösa problemen för personer med funktionsnedsättning.

8. Socialarbetarens roll för att förebygga avvikande beteende hos barn och vuxna.

9. Huvudinriktningar för socialt skydd av befolkningen i den moderna världen.

10. Former och typer av sociala tjänster i Ryssland.

11. Socialt arbete om anpassning av olika sociala grupper.

5. Avsnitt "Första hjälpen"

Genomför en workshop om första hjälpen vid olika typer av skador.

Biljetter till slutcertifieringen.

Biljett nr 1

1. Det sociala arbetets väsen, dess objekt och ämne.

2. Egenskaper för begreppet "personlighet".

3.Första hjälpens egenskaper.

Biljett nr 2

2. Psykologi av konfliktinteraktion.

3.Första hjälpen vid blödning.

Biljett nr 3

1. Grundläggande mönster och principer för socialt arbete.

2. Egenskaper för begreppet "individ".

3.Första hjälpen vid blåmärken.

Biljett nr 4

1. Bildande av teorin om socialt arbete.

2. Egenskaper för begreppet "individualitet".

3. Första hjälpen vid stukningar.

Biljett nr 5

1. Socialt arbetes struktur.

2. Konfliktpsykologi.

Biljett nr 6

1. Avslöja innehållet i begreppen "objekt" och "ämne" i socialt arbete.

2. Vilken roll har medicinska och psykologiska metoder för att hjälpa klienten.

3.Första hjälpen vid brännskador.

Biljett nr 7

1. En socialarbetares huvudsakliga funktioner.

3.Första hjälpen vid köldskador.

Biljett nr 8

1. Yrkeskrav på en socialsekreterare.

2.Huvudkännetecken för psykologisk och social interaktion.

3Första hjälpen vid hjärtstopp.

Biljett nr 9

1. Personlighetsdrag hos en socialarbetare.

2. Bildande av yrkeskompetens.

3.Första hjälpen vid svimning.

Biljett nummer 10

1. Lista nivåerna inom socialt arbete och beskriv dem.

2.Karakteristika för kommunikativ interaktion.

3.Principer och metoder för enkla återupplivningsåtgärder.

Biljett nr 11

1. Upptäck förhållandet mellan socialt arbete och andra sociala (offentliga) system.

2. För vilka ändamål används psykologiska metoder i socialt arbete.

3.Nämn formerna för att utföra sanitärt pedagogiskt arbete på en socialtjänstinrättning.

Biljett nr 12

1. Socialt arbetes koncept och status.

2.Psykologiska egenskaper hos en person.

3. Ge första hjälpen vid blödning.

Biljett nr 13

1. Syftet med en socialarbetares yrkesverksamhet.

2.Diagnostik av psykologiska relationer.

3.Första hjälpen vid blåmärken.

Biljett nr 14

1. Socialt arbete om anpassning av olika sociala grupper.

2. Psykologiska aspekter av interpersonell interaktion.

3. Första hjälpen vid stukningar.

Biljett nr 15

1. Ryskt socialt arbete i allmänhetens medvetande.

2. Personlighetsdrag hos en socialarbetare.

3.Första hjälpen vid frakturer.

Provet är en form av slutlig kontroll av studenters kunskaper och färdigheter inom en given disciplin, erhållen vid föreläsningar, praktiska lektioner, seminarier och i processen för deras självständiga arbete. Endast de studenter som har arbetat framgångsrikt, deltagit i erforderligt antal föreläsningar, praktiska lektioner och seminarier och som behärskar den erforderliga kunskaps- och färdighetsnivån får göra provet. Förberedelserna för provet innebär att man studerar den rekommenderade litteraturen, uppdaterar informationen som erhållits under föreläsningar och praktiska lektioner inom disciplinen.

Slutprovet genomförs muntligt på frågor. Materialet lämnas in för provning i den mängd som anges i den akademiska disciplinens arbetsprogram. I klassrummet där det muntliga provet genomförs bör det vara högst fem elever per lärare som gör provet samtidigt. Du har 20 minuter på dig att förbereda svar på frågor under provet. Resultatet av det muntliga provet uttrycks som "godkänd" eller "underkänd". Betyget ”godkänd” ges om studenten har visat djupa och fullständiga kunskaper om den akademiska disciplinens material, tillgodogörande av grundläggande och tilläggslitteratur som rekommenderas av den akademiska disciplinens arbetsprogram. Betyget ”underkänd” ges om svaret avslöjar okunskap om ämnets huvudproblem och kategorier enligt läroplanen, innehållet i huvudmaterialet inte har bemästrats, det inte finns några generaliseringar och slutsatser, betydande luckor har identifierats i kunskapen om den akademiska disciplinens huvudbestämmelser, oförmågan att även med hjälp av läraren formulera korrekta svar på frågor. Provet görs av läraren som undervisat i kursen.

Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.

RYSKA FEDERATIONENS UTBILDNINGSMINISTERIE

REGIONAL STAT LÄROANSTALT

MYNDIG YRKESUTBILDNING

(SEKUNDÄR SÄRSKILD INSTITUTION)

"KRASNOYARSK PEDAGOGICAL COLLEGE nr 2"

PCC "SOCIALT ARBETE"

Buyko Andrey Petrovich

HUVUDSAKLIGA VERKSAMHETSOMRÅDEN FÖR EN SOCIALT ARBETSSPECIALIST PÅ BYRÅN FÖR MEDICINSKA OCH SOCIALA UNDERSÖKNINGAR VID IMPLEMENTERING individuellt programSOCIAL REHABILITERING AV FUNKTIONISKA PERSONER

Kursarbete

Handledare:

Bychkova Nadezhda Ivanovna, lärare

_________

Krasnojarsk, 2008

Introduktion

Kapitel I. Verksamhet vid Bureau of Medical and Social Expertise

1.1 Organisation av läkar- och socialundersökningsbyråns arbete

1.2 Regelverk och rättslig ram för medicinsk och social undersökning och rehabilitering av funktionshindrade

Kapitel II. Verksamhetsanvisningar för en specialist inom socialt arbete vid byrån för medicinsk och social undersökning

2.1 Huvudsakliga verksamhetsområden för en specialist inom socialt arbete vid ITU-byrån

2.2 Rehabilitering av funktionshindrade

2.3 Individuellt rehabiliteringsprogram för en funktionshindrad person (IRP)

2.4 Bildande, kontroll och korrigering av individuella rehabiliteringsprogram för personer med funktionsnedsättning (IRP)

2.5 Fastställande av en funktionshindrad persons behov av tekniska hjälpmedel för rehabilitering och proteser och ortopediska produkter (inom ramen för social rehabilitering)

Slutsats

Litteratur

Ansökningar

IKONTROLLERA

På 90-talet började handikappproblem i allt högre grad locka uppmärksamheten från forskare, utövare, allmänheten, funktionshindrade själva och deras familjer, vilket inte bara berodde på en ökning av antalet funktionshindrade i olika länder i världen, utan också till förbättring av PR, demokratisering av samhället, en ökad oro för befolkningens hälsa, skapande och aktivt arbete av organisationer för personer med funktionshinder. Man bör komma ihåg att båda sidor av problemet låg inom området för allmänintresset: "handikapp" och begreppet funktionshindrad person."

De senaste åren har nationens hälsa varit under ökande press från sociala, politiska och ekonomiska förändringar som har en betydande inverkan på medborgarnas folkhälsa. Den otillräckliga kvaliteten på medicinsk vård, tillsammans med försämringen av den materiella och ekonomiska situationen och nedgången i levnadsstandarden för majoriteten av befolkningen i Ryska federationen, såväl som den ogynnsamma demografiska situationen, leder till en ökning av sjukligheten och funktionshinder för befolkningen, och förvärringen av många sociala problem.

Funktionshinder är en komplex biosocial kategori som täcker olika nivåer av mänsklig utveckling som en biologisk och social varelse i dess olika relationer med miljön [Osadchikh A. I., 1988].

Problem med funktionshinder och personer med funktionsnedsättning idag är bland de viktigaste problemen i staten, eftersom drabbar många miljoner människor med funktionshinder på grund av hälsotillstånd. Funktionshinder är ett socialt fenomen som inget samhälle i världen kan undvika. Enligt WHO är upp till 10 % av världens befolkning funktionshindrade.

Enligt utrikesdepartementet för Ryska federationens pensionsfond för Krasnoyarsk-territoriet var det totala antalet funktionshindrade registrerade den 1 januari 2008 208 529 personer, varav 198 047 (95 %) var vuxna, 10 482 (5 %) var barn. Detta innebär att 8 % av den totala befolkningen i Krasnoyarsk-territoriet är handikappade. Jämfört med förra året minskade antalet funktionshindrade i regionen med 5 %. Prevalens (nivå av allmän funktionsnedsättning) per 10 tusen allmänna befolkningen i Krasnoyarsk-territoriet är 786,2 (2006 -800,1). Nivån av allmänt handikapp bland den vuxna befolkningen var 2007 937,7 (2006 - 953,0) per 10 tusen.

Personer med funktionshinder och som har status som funktionshindrade tillhör en socialt oskyddad kategori av medborgare. Socialt arbete på ITU-byrån är nödvändigt, ITU-personalen har en specialist inom socialt arbete. Regleringsdokumenten återspeglar endast i allmänna termer den namngivna specialistens verksamhet. En mer detaljerad studie av den är nödvändig. Detta var grunden för valet av ämne kursarbete: "De huvudsakliga verksamhetsområdena för en specialist inom socialt arbete från Bureau of Medical and Social Expertise i genomförandet av individuella rehabiliteringsprogram för funktionshindrade." Syftet med studien är att fastställa de huvudsakliga verksamhetsområdena för en specialist inom socialt arbete från Bureau of Medical and Social Expertise vid genomförandet av ett individuellt rehabiliteringsprogram för personer med funktionsnedsättning. Syftet med studien är verksamheten hos en specialist inom socialt arbete, ämnet för studien är de huvudsakliga verksamhetsområdena för en specialist inom socialt arbete från Bureau of Medical and Social Expertise vid genomförandet av individuella rehabiliteringsprogram för personer med funktionsnedsättning.

Forskningsmål:

1. Överväg den organisatoriska och regelverksram för verksamheten vid medicinska och sociala undersökningsbyrån.

2. Ge en allmän beskrivning av verksamheten hos en specialist inom socialt arbete vid BMSE.

3. Bestäm de huvudsakliga verksamhetsområdena för en specialist inom socialt arbete från Bureau of Medical and Social Expertise vid genomförandet av ett individuellt rehabiliteringsprogram för personer med funktionsnedsättning

Forskningsmetoder: teoretisk analys av vetenskaplig och metodologisk litteratur, syntes och generalisering.

Kapiteljag. AKTIVITETBYRÅNMEDICINSK OCH SOCIAL UNDERSÖKNING

1. 1 HANDLA OMORGANISATION AV ARBETET MED SÄKAR- OCH SOCIAL UNDERSÖKNING

Läkar- och socialundersökningsanstalternas funktionsansvar på olika nivåer följer av de nya principerna för fastställande av funktionshinder och läkar- och socialundersökningsanstaltens funktioner, som definieras i lagen. De nya funktionerna för ITU, i motsats till den tidigare, inter-distrikt, stad VTEK, bör inkludera:

- fastställande av strukturen och graden av funktionshinder för de personer som undersöks.

-bildande av ett individuellt rehabiliteringsprogram för en funktionshindrad person (typer, former, villkor och volymer av åtgärder för medicinsk, professionell och social rehabilitering);

-korrigering av ett individuellt rehabiliteringsprogram;

-övervakning av genomförandet av ett individuellt rehabiliteringsprogram;

-ge omfattande hjälp till personer som har godkänts i en medicinsk och social undersökning, inklusive i form av rådgivning i juridiska frågor;

-stöd till att tillhandahålla det nödvändiga sociala skyddet för personer med funktionsnedsättning, inklusive rehabilitering.

Nya funktionella ansvarsområden är förknippade både med nya metodologiska tillvägagångssätt för att fastställa funktionshinder och fastställa sociala skyddsåtgärder, inklusive rehabilitering, och med förbättringen av ITU-byrån i genomförandet av rättigheterna för personer med funktionsnedsättning till socialt skydd och rehabilitering.

Indikationen för att skicka medborgare för en medicinsk och social undersökning är förekomsten av hälsoproblem med ihållande störningar i kroppsfunktioner orsakade av sjukdomar, konsekvenser av skador och defekter som leder till begränsning av livsaktivitet.

En medicinsk och social undersökning av en medborgare genomförs på hans skriftliga ansökan eller ansökan av hans juridiska ombud. Ansökan lämnas till chefen för ITU-institutionen. Till ansökan bifogas remisser från en sjukvårdsinrättning (blankett nr 088/u-97) eller en socialförsäkringsmyndighet ("Remisser till ITU public service institution"), medicinska dokument som bekräftar hans hälsoproblem.

Medicinsk och social undersökning av medborgare utförs av ett team av specialister från ITU-byrån, utsedd av chefen för ITU-institutionen, som har rätt att genomföra en medicinsk och social undersökning och fatta ett expertbeslut om att erkänna en person som funktionshindrad . ITU Bureau-specialister som fattar expertbeslut inkluderar minst 6 specialister: tre läkare av olika specialiteter, en rehabiliteringsspecialist, en specialist inom socialt arbete och en psykolog. Vid behov kan andra specialister inom de listade specialiteterna ingå i sammansättningen av de specialister som fattar expertbeslutet.

Granskningsförfarandet börjar med att varje specialist gör ett expertbeslut med ansökan, remiss till ITU och andra inlämnade dokument. Studie och utvärdering pågår allmän information om patienten, uppgifter om sjukdomens varaktighet och förlopp, uppgifter från specialistläkare, laboratorie- och instrumentstudier, genomförda terapeutiska rehabiliteringsåtgärder, klinisk och funktionell diagnos, syftet med remiss till läkarundersökning.

En av de viktigaste funktionerna för ITU-byråns specialister är att förklara för den funktionshindrade personen behovet och genomförbarheten av att utföra rehabiliteringsåtgärder, komma överens om platsen, formerna och tidpunkten för genomförandet och, om möjligt, välja individuella medel. av ITU Bureau eller Main Bureau (om det finns lämpliga specialister och utrustning i personalen).

Expertbeslutet tillkännages för den granskade personen (eller dennes juridiska ombud) av chefen för ITU-institutionen i närvaro av alla specialister som genomfört den medicinska och sociala undersökningen och fattat expertbeslutet, som vid behov ger förklaringar inom sina kompetens.

Den sociala specialisten bestämmer:

- funktionshinders kategori och svårighetsgrad,

-social-inhemsk och social-miljöstatus och prognos,

-rehabiliteringspotential och rehabiliteringsprognos,

-sociala skyddsåtgärder, inklusive rehabilitering, och vid behov korrigering av åtgärder.

Detta avsnitt talade om det funktionella ansvaret, strukturen och verksamheten för den medicinska och sociala undersökningsanstalten.

Nästa avsnitt listar reglerande rättsakter för arbetet med medicinsk och social undersökning.

1 . 2 NORMATIV PRAIHANDLA OMVOYE ACTSPÅ MEDICINSKA OCH SOCIALA UNDERSÖKNINGAROCH REHABILITERING AV FUNKTIONISKA PERSONER

Order från Ryska federationens ministerium för hälsa och social utveckling av den 29 november 2004 nr 297 "Om godkännande av formen för ett individuellt rehabiliteringsprogram utfärdat av federala institutioner för medicinsk och social undersökning."

Federal lag av den 24 november 1995 nr 181-F3 (som ändrad den 31 december 2005) "Om socialt skydd för funktionshindrade i Ryska federationen."

Ryska federationens federala lag av den 17 juli 1999 nr 187-F3 (som ändrad den 29 december 2004) "Om statlig socialhjälp."

Ryska federationens federala lag av den 19 april 1991 nr 1032-1 (som ändrat den 22 augusti 2004) "Om anställning i Ryska federationen."

Godkänd av Ryska federationens arbetsministerium daterad 27 december 1993 nr 2232-RB (samordnad med Rysslands hälsoministerium, Rysslands statliga industrikommitté, Rysslands statliga kommitté för epidemiologisk övervakning) "Tillfälliga krav för särskilda arbetsplatser för funktionshindrade.”

Ryska federationens federala lag av den 02.08.1995 Nr 122-FZ (som ändrat den 22 augusti 2004) "Om sociala tjänster för äldre och funktionshindrade medborgare."

Godkänd genom dekret från Ryska federationen av den 25 november 1995 nr 1151 (som ändrad den 17 april 2002) "Federal lista över statligt garanterade sociala tjänster som tillhandahålls till äldre och funktionshindrade medborgare av statliga och kommunala socialtjänstinstitutioner."

Godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 30 december 2005. Nr 2347-r "Federal lista över rehabiliteringsåtgärder, tekniska metoder för rehabilitering och tjänster som tillhandahålls funktionshindrade."

Godkänd genom dekret från Ryska federationens regering av den 31 december 2005. Nr 887 "Regler för att på bekostnad av den federala budgeten tillhandahålla funktionshindrade personer med tekniska rehabiliteringsmöjligheter och vissa kategorier av medborgare bland veteraner med proteser (utom tandproteser), proteser och ortopediska produkter."

Godkänd på order av ministeriet för social trygghet i RSFSR av den 15 februari 1991. Nr 35 ”Om förfarandet för att förse befolkningen med proteser och ortopediska produkter, transportmedel och medel som underlättar livet för personer med funktionsnedsättning”.

Detta avsnitt ger en beskrivning av regelverket för verksamheten inom medicinsk och social expertis.

Nästa kapitel ägnas åt verksamheten för en specialist inom socialt arbete vid ITU-byrån, hans arbetsuppgifter, uppgifterna och huvudsakliga verksamhetsområden för en specialist inom socialt arbete vid ITU-byråns institutioner.

KAPITELII. VERKSAMHETSOMRÅDEN FÖR EN SOCIALT ARBETSSPECIALIST PÅ BYRÅN FÖR MEDICINSKA OCH SOCIALA UNDERSÖKNINGAR

2. 1 HANDLA OMHUVUDSAKLIGA VERKSAMHETSOMRÅDEN FÖR EN SOCIALARBETSSPECIALIST PÅ ITU-KONTORET

Införandet av tjänsten som specialist inom socialt arbete på ITU-byrån är i enlighet med moderna krav som gäller för medicinska och sociala undersökningsinstitutioner.

Ansökningar till arbetsuppgifterna för en specialist inom socialt arbete i strukturen för ITU-verksamheten inkluderar följande:

-deltagande i bedömningen av sjukdomens svårighetsgrad;

-bedömning av funktionshinders kategori och svårighetsgrad, med hänsyn till social status;

- Bedömning av rehabiliteringspotential och rehabiliteringsprognoser.

-bedömning av social status och levnadsstatus;

- Fastställande av sociala skyddsåtgärder, inklusive rehabilitering, och vid behov korrigering av åtgärder.

- Identifiering av personer i behov av social och medicinsk hjälp.

- Identifiera orsakerna till nya medicinska och sociala problem bland funktionshindrade som genomgår undersökning.

-hjälp för att lösa dessa problem;

-främja integrationen av olika statliga och offentliga organisationers och institutioners verksamhet för att tillhandahålla det nödvändiga socioekonomiska stödet till personer med funktionshinder;

- Hjälp med att placera funktionshindrade i behandlings-, förebyggande och utbildningsinstitutioner.

-främja en bredare användning av varje funktionshindrad persons egen förmåga för socialt självförsvar av människor i nöd;

En specialist inom socialt arbete ska känna till föreskrifter, instruktioner, föreskrifter från högre myndigheter, föreskrifter och andra vägledningsmaterial om befolkningens sociala skydd, känna till psykologi, sociologi, grunderna för allmän- och familjepedagogik, former och metoder för pedagogiskt arbete och utbildning, rättigheter för personer med funktionsnedsättning, normer för bostadslagstiftning, organisation av hälsoutbildning, avancerad inhemsk och utländsk erfarenhet av socialt arbete.

I den aspekt av frågan som behandlas, de betydelser och färdigheter som en specialist inom socialt arbete måste behärska.

Han måste kunna:

-lyssna på patienten med förståelse;

-identifiera information och samla in fakta som är nödvändiga för att analysera och bedöma situationen;

- medla och lösa relationer mellan motstridiga individer och grupper;

-tolka sociala behov och rapportera om dem till relevanta tjänster och myndigheter;

- intensifiera avdelningarnas insatser för att lösa sina egna problem.

En specialist inom socialt arbete i strukturen av den allmänna tekniken för sakkunnigt rehabiliteringsarbete intar en mellanplats mellan en sakkunnig läkare och en rehabiliteringsspecialist. Utan medicinsk utbildning använder han klinisk information för att organisera sin verksamhet. En specialist inom socialt arbete samverkar med en rehabiliteringsspecialist vid utveckling och genomförande av individuella rehabiliteringsprogram för personer med funktionsnedsättning.

En av uppgifterna för en specialist inom socialt arbete på ITU-byrån är att fastställa den sociala statusen för en funktionshindrad person, vilket bör utföras under social och social-miljödiagnostik. Utbildningsnivå, yrke, anställningsstatus och civilstånd beaktas.

Den sistnämnda omständigheten är särskilt viktig för att bedöma möjligheterna till social rehabilitering, vilket är en specialist inom socialt arbete. En funktionshindrad person i en familj är en person som väcker sympati hos nära anhöriga och samtidigt belastar familjemedlemmar på grund av behovet av att ge fysisk och social hjälp till en funktionshindrad person. Familjen, som ett av instrumenten för social rehabilitering, beroende på dess struktur och dess medlemmars psykologiska orientering, kan utföra antingen en aktiverande, rehabiliterande roll eller en hämmande spontan aktivitet, som visar "överskydd" och "överskydd" av funktionshindrade. person, som skyddar honom från alla försök att uppfylla socialt ansvar.

Uppgiften för en specialist inom socialt arbete är inte bara att identifiera familjens sammansättning, utan också att bestämma dess inställning till den funktionshindrade personen. Men också att formulera denna familjs inställning till rehabilitering av en funktionshindrad person, med hänsyn till dess medlemmars socioekonomiska möjligheter och sociala kultur.

Analys av familjesituationen för en funktionshindrad person är också viktig eftersom den ofta har en ekonomisk aspekt, eftersom en funktionshindrad person kan vara den huvudsakliga källan till ekonomiskt stöd till familjen. I detta fall identifieras behovet av att hjälpa en funktionshindrad person att hitta arbete i enlighet med indikationer baserade på en bedömning av klinisk och social status.

När man arbetar med en familj behöver en specialist inom socialarbete kunskap om de lagar och regler som han måste använda för att genomföra sociala förmåner för personer med funktionsnedsättning och deras familjer.

Som en del av analysen av den mikrosociala miljön identifierar en specialist inom socialarbete den omedelbara miljön för en funktionshindrad person (vänner, kamrater, tidigare eller nuvarande kollegor), kontakternas karaktär (emotionella, formella) och deras förändringar i samband med hans funktionshinder. .

Under undersökningen av en funktionshindrad person avslöjas tillståndet för levnadsförhållandena: en separat lägenhet, ett privat hus, ett rum i en gemensam lägenhet, ett rum i en sovsal, hyrt utrymme och tillståndet för sanitära bostadsstandarder.

Därefter är det nödvändigt att identifiera problem som tillgängligheten av verktyg och telefon. För funktionshindrade personer med skador på muskuloskeletala systemet, med syn- och hörselnedsättningar, är det viktigt att klargöra frågan om lägenhetsutrustningens tillstånd i enlighet med typen av defekt, om anpassningen av köket, om närvaron av hjälpmedel anordningar, larm som underlättar matlagning, om utrustningen i korridoren, badrummet, toaletten, o närvaron av speciella anordningar som säkerställer en funktionshindrad persons vardagliga oberoende (att ta på sig skor, fjärrkontroll för att öppna fönster, dörrar, etc.).

Det här avsnittet beskriver arbetsansvar, uppgifter och huvudsakliga verksamhetsområden för en specialist inom socialt arbete vid ITU-byråinstitutioner.

Nästa avsnitt beskriver huvudinriktningarna för rehabilitering av personer med funktionsnedsättning och genomförandeområden för rehabilitering av personer med funktionsnedsättning.

2. 2 REHABILITERING AV FUNKTIONER

Rehabilitering av funktionshindrade är ett system och en process för att helt eller delvis återställa funktionshindrade personers förmågor för vardagliga, sociala och professionella aktiviteter. Rehabilitering av funktionshindrade syftar till att eliminera eller så fullständigt som möjligt kompensera för begränsad livsaktivitet, eventuella hälsorubbningar med ihållande störningar av kroppsfunktioner, i syfte att social anpassning av funktionshindrade personer, deras uppnående av ekonomiskt oberoende och deras integration i samhället.

De viktigaste områdena för rehabilitering av funktionshindrade inkluderar:

restaurerande medicinska åtgärder, rekonstruktiv kirurgi, proteser och ortoser, spabehandling;

yrkesvägledning, utbildning och utbildning, stöd vid anställning, industriell anpassning;

social-miljömässig, sociopedagogisk, sociopsykologisk och sociokulturell rehabilitering, social och vardaglig anpassning;

fysisk fostran och hälsoaktiviteter, idrott.

Genomförandet av huvudinriktningarna för rehabilitering av funktionshindrade innebär användning av tekniska rehabiliteringsmedel av funktionshindrade, skapandet av de nödvändiga förutsättningarna för obehindrad tillgång för funktionshindrade personer till föremål för teknik, transport, social infrastruktur och användning av medel för transport, kommunikation och information, samt ge funktionshindrade och deras familjemedlemmar information om rehabilitering av funktionshindrade.

(som ändrat genom federal lag nr 122-FZ av 22 augusti 2004).

Staten garanterar funktionshindrade personer genomförandet av rehabiliteringsåtgärder, mottagandet av tekniska medel och tjänster som tillhandahålls av den federala listan över rehabiliteringsåtgärder, tekniska medel för rehabilitering och tjänster som tillhandahålls den funktionshindrade på bekostnad av den federala budgeten.

Den federala listan över rehabiliteringsåtgärder, tekniska metoder för rehabilitering och tjänster som tillhandahålls funktionshindrade har godkänts av Ryska federationens regering.

Detta avsnitt beskriver huvudinriktningarna för rehabilitering av personer med funktionsnedsättning och genomförandeområden för rehabilitering av personer med funktionsnedsättning.

Nästa avsnitt beskriver utvecklingen av ett individuellt rehabiliteringsprogram, samt fyller i avsnitt av rehabiliteringsprogrammet.

2. 3 INDIVIDUELLT REHABILITERINGSPROGRAM FÖR FUNKTIONISKA PERSONER(YPRES)

Ett individuellt rehabiliteringsprogram för en funktionshindrad person - utvecklat på grundval av ett beslut av ett auktoriserat organ utfört av ledningen för federala institutioner för medicinsk och social expertis, en uppsättning optimala rehabiliteringsåtgärder för en funktionshindrad person, inklusive vissa typer, former , volymer, tidpunkt och förfarande för genomförande av medicinska, professionella och andra rehabiliteringsåtgärder som syftar till återställande, kompensation för nedsatt eller förlorad kroppsfunktion, återställande, kompensation för förmågan hos en funktionshindrad person att utföra vissa typer av aktiviteter,

Ett individuellt rehabiliteringsprogram för en funktionshindrad person är obligatoriskt för genomförande av berörda statliga organ, lokala myndigheter, såväl som organisationer, oavsett organisatoriska, juridiska former och ägandeformer.

Ett individuellt rehabiliteringsprogram består av tre delar: medicinsk, professionell och social rehabilitering.

Sektionen för medicinsk rehabilitering är utvecklad med hänsyn till den sammanställda medicinska - förebyggande institutioner plan för behandlings- och rehabiliteringsåtgärder. Rehabiliteringsterapi, behovet av sanatorium-resortsbehandling, tekniska rehabiliteringssätt, proteser och ortopediska produkter, rekonstruktiv kirurgi, kirurgisk behandling, medicinsk och social beskydd av en familj med en funktionshindrad person fastställs.

Avsnittet för yrkesinriktad rehabilitering utvecklas med hänsyn till arbetsförmedlingens databas över erbjudanden på arbetsmarknaden och information från arbetsgivare om anställningsmöjligheter för en eller en grupp funktionshindrade inom vissa yrken. Rekommendationer om kontraindikationer och tillgängliga villkor och typer av arbete bestäms. Om det finns behov av yrkesutbildning eller omskolning genomförs yrkesprov och yrkesval för att fastställa lämpligheten för ett visst yrke. Behovet av tekniska rehabiliteringsmedel för yrkesutbildning (omskolning) eller arbete bestäms också.

Sektionen för social rehabilitering utvecklas med hänsyn till databasen RUSZN om tillgängliga rehabiliteringstjänster. De åtgärder och tjänster som krävs för att eliminera orsakerna, tillstånden och faktorerna som orsakar funktionshinder bestäms:

Information och konsultation i rehabiliteringsfrågor;

Tillhandahållande av juridisk hjälp;

Sociopsykologiskt och sociokulturellt beskydd av en familj med en funktionshindrad person;

Anpassningsträning för vardagliga och sociala aktiviteter;

Psykologisk rehabilitering;

Sociokulturell rehabilitering;

Rehabilitering med hjälp av fysisk kultur och idrott.

Ett individuellt rehabiliteringsprogram för en funktionshindrad person innehåller både rehabiliteringsåtgärder som ges till en funktionshindrad person med befrielse från betalning i enlighet med den federala listan över rehabiliteringsåtgärder, tekniska rehabiliteringsmedel och tjänster som tillhandahålls en funktionshindrad person, och rehabiliteringsåtgärder, i betalning varav den funktionshindrade själv eller andra personer eller organisationer självständigt deltar på organisatoriska och juridiska former och ägandeformer.

Volymen av rehabiliteringsåtgärder som tillhandahålls av det individuella rehabiliteringsprogrammet för en funktionshindrad person kan inte vara mindre än den som fastställts av den federala listan över rehabiliteringsåtgärder, tekniska rehabiliteringsmedel och tjänster som tillhandahålls en funktionshindrad person.

Ett individuellt rehabiliteringsprogram är av rekommendationskaraktär för en funktionshindrad person, denne har rätt att vägra en eller annan typ, form och volym av rehabiliteringsåtgärder samt genomförandet av programmet som helhet. En funktionshindrad person har rätt att självständigt besluta i frågan om att förse sig med en specifik teknisk anordning eller proteser och ortopediska produkter.

Om ett tekniskt eller annat medel eller tjänst som tillhandahålls av ett individuellt rehabiliteringsprogram inte kan tillhandahållas en funktionshindrad person, eller om en funktionshindrad person har köpt lämpliga medel eller betalat för tjänsten på egen bekostnad, betalas han ersättning i beloppet av kostnaden för de tekniska eller andra medel eller tjänster som bör tillhandahållas den funktionshindrade.

Att vägra en funktionshindrad person (eller en person som företräder hans intressen) från ett individuellt rehabiliteringsprogram som helhet eller från genomförandet av dess enskilda delar frigör relevanta statliga organ, lokala myndigheter, såväl som organisationer, oavsett organisatoriska och juridiska former. och ägandeformer, från ansvar för dess genomförande och ger inte en funktionshindrad person rätt att få ersättning till ett belopp som motsvarar kostnaden för rehabiliteringsåtgärder som tillhandahålls kostnadsfritt.

Detta avsnitt beskriver utvecklingen av ett individuellt rehabiliteringsprogram, samt fyller i delar av rehabiliteringsprogrammet.

Nästa avsnitt beskriver bildandet, kontrollen och tidpunkten för utvecklingen av ett individuellt rehabiliteringsprogram för personer med funktionsnedsättning.

2. 4 FORGANISATION, KONTROLL OCH KORRIGERING AV INDIVIDUELLA REHABILITERINGSPROGRAM FÖR FUNKTIONISKA PERSONER(YPRES)

Bildandet av individuella rehabiliteringsprogram för funktionshindrade kan ske inom en månad från det att patienten erkänns som funktionshindrad. Bildandet av IPR utförs av samma specialister som genomförde undersökningen och fattade expertbeslutet. Om eunder undersökningen utförs i sin helhet och det är möjligt att omedelbart fastställa utföraren, utvecklas formerna, tidpunkten och volymerna för åtgärder för rehabilitering av IPR på undersökningsdagen och överlämnas till handikappad person.

Vid behov av ytterligare undersökning, upprepad detaljstudie av rehabiliteringsmöjligheter för patienten, samordning av rehabiliteringsåtgärder med framtida utförare (sjukvårdsmyndigheter, utbildning, sysselsättning, rehabiliteringsinstitutioner etc.) utvecklas IPR vid en särskilt avsatt tidpunkt för detta arbete kan exempelvis för sammanställning, kontroll och korrigering av immateriella rättigheter på ITU-kontoret tilldelas en gång i veckan.

I fall som kräver användning av komplexa typer av expertrehabiliteringsdiagnostik kan en funktionshindrad person skickas till ITU:s huvudkontor för utveckling, bildande eller kontroll av IPR.

Om det är nödvändigt och möjligt att genomföra medicinsk och social rehabilitering, för att erhålla tillräckliga klinisk-funktionella, professionella, sociala, sociala, miljömässiga och psykologiska data, en expertrehabiliteringsavslutning och ett individuellt rehabiliteringsprogram för den funktionshindrade. är formad. Typ, form, volym och plats för medicinska, professionella och sociala rehabiliteringsåtgärder väljs.

Vid omprövning av en funktionshindrad person och under dynamisk övervakning av genomförandet av IRP görs en bedömning av de vidtagna rehabiliteringsåtgärdernas fullständighet, överensstämmelse med stadierna, kvalitet och effektivitet. Om behovet av rättelse av immateriella rättigheter generellt eller separat i dess typer, åtgärder, former och villkor identifieras, görs lämpliga ändringar och tillägg i den funktionshindrade personens immateriella rättigheter.

Alla rekommendationer för medicinsk och social rehabilitering överenskoms med den funktionshindrade personen (eller dennes juridiska ombud). Dessutom är det nödvändigt att inhämta skriftligt medgivande från den funktionshindrade personen (eller hans juridiska ombud) för att utföra immateriella rättigheter och korrigering av dem, för vilka den funktionshindrade personen signerar IPR-kortet i de avsnitt som är avsedda för detta ändamål.

Om en funktionshindrad person eller dennes juridiska ombud vägrar att ta emot en immateriell äganderätt ska uppgifter om detta antecknas i undersökningsprotokollet och rapporteras till socialskyddsmyndigheterna.

Om en funktionshindrad person vägrar endast vissa typer, former, villkor och åtgärder för rehabilitering, görs en anteckning om detta i alla exemplar av immateriella rättigheter och tentamensprotokoll.

Detta avsnitt beskriver bildandet, kontrollen och tidpunkten för utvecklingen av ett individuellt rehabiliteringsprogram för personer med funktionsnedsättning.

I nästa avsnitt beskrivs beslutet att förse funktionshindrade med tekniska rehabiliteringsmöjligheter och proteser och ortopediska produkter samt finansieringen av utgiftsåtaganden.

2.5 PROCEDUR FÖR ATT FÖRSÖRA PERSONER MED FUNKTIONERTEKNISKTMIFACILITETERMIREHABILITERINGOCH PROTETISKA OCH ORTOPEDISKAXPRODUKTERX (INOM SOCIAL REHABILITERING)

Tekniska medel för rehabilitering av funktionshindrade inkluderar anordningar som innehåller en teknisk lösning, inklusive en speciell, som används för att kompensera för eller eliminera ihållande begränsningar i en funktionshindrad persons liv.

Tekniska metoder för rehabilitering av funktionshindrade är:

Särskilda medel för självbetjäning; särskilda vårdprodukter; särskilda medel för orientering (inklusive ledarhundar med en uppsättning utrustning), kommunikation och informationsutbyte; särskilda medel för utbildning, utbildning (inklusive litteratur för blinda) och sysselsättning; protesprodukter (inklusive proteser och ortopediska produkter, ortopediska skor och speciella kläder, ögonproteser och hörapparater); speciell träning och sportutrustning, sportutrustning.

Beslutet att ge funktionshindrade personer tekniska rehabiliteringsmöjligheter fattas när medicinska indikationer och kontraindikationer fastställs.

Medicinska indikationer och kontraindikationer fastställs utifrån en bedömning av ihållande störningar i kroppsfunktioner orsakade av sjukdomar, konsekvenser av skador och defekter.

Av medicinska skäl är det fastställt att det är nödvändigt att ge en funktionshindrad person tekniska rehabiliteringsmöjligheter som ger kompensation eller eliminering av bestående begränsningar i den funktionshindrades liv.

Finansiering av utgiftsförpliktelser för att ge funktionshindrade personer tekniska rehabiliteringsmöjligheter, inklusive tillverkning och reparation av proteser och ortopediska produkter, utförs på bekostnad av den federala budgeten och fonden socialförsäkring Ryska Federationen.

De tekniska medlen för rehabilitering som tillhandahålls av individuella rehabiliteringsprogram för funktionshindrade, tillhandahållna på bekostnad av den federala budgeten och Ryska federationens socialförsäkringsfond, tillhandahålls funktionshindrade för gratis användning.

Tekniska hjälpmedel för rehabilitering tillhandahålls funktionshindrade på deras bostadsort av auktoriserade organ på det sätt som bestäms av Ryska federationens regering, socialförsäkringsfonden samt andra intresserade organisationer.

Verksamheten hos en specialist inom socialt arbete är att fastställa behoven hos en funktionshindrad person (inom ramen för social rehabilitering). Det är nödvändigt, med hänsyn till defektens art och graden av funktionsnedsättning, att fastställa en funktionshindrad persons behov av individuella hjälpmedel som underlättar rörelse (käppar, rullatorer, kryckor, rullstolar), andra tekniska rehabiliteringsmedel som främjar egenvård (anordningar för att ta på sig skor, strumpor, fästknappar, öppna fönster, dörrar etc.). Det är nödvändigt att identifiera funktionshindrade personers behov av medel som underlättar kommunikation, lärande och andra typer av livsaktiviteter (hörapparater, glasögon, optiska instrument, litteratur i punktskrift, speciella klockor, väckarklockor, timers etc.), behovet av utbildning i användningen av tekniska rehabiliteringsmedel.

Det är nödvändigt att identifiera behovet av en funktionshindrad person för att förbättra levnadsförhållandena: öka området, öka komforten, utrusta lägenheten med hjälpanordningar som underlättar egenvård och säkerställer vardagens oberoende: speciella handtag för att öppna dörrar, stöd, räcken, staket i badrum och toalettrum, installation av larm för personer med funktionsnedsättning syn och hörsel m.m.

Det är nödvändigt att identifiera behovet av en funktionshindrad person för anpassning av en entré, en hiss och flytt till en annan våning. Parallellt med att identifiera en funktionshindrad persons behov av rehabiliteringsåtgärder är det nödvändigt att studera behovet av socialtjänst. Behov av sociala tjänster (leverans av dagligvaror, mediciner, lägenhetsstädning och andra förhållanden) kan identifieras oberoende av en funktionsnedsatt persons förmåga att utföra något arbete i hemmet. När ett sådant behov upptäcks tar socialspecialisten kontakt med socialcentralen där det finns socialavdelningar i hemmet.

Under sitt arbete tar en specialist inom socialarbete hänsyn till bildandet av ett individuellt rehabiliteringsprogram: han ger en detaljerad slutsats, med hänsyn till alla avsnitt som är relaterade till området social rehabilitering, förslag utformas för genomförande, en konsekvent åtgärd planen beskrivs, som inkluderar kontakter med familjen, det företag där tidigare en funktionshindrad person arbetade med institutioner och sociala skyddsorgan.

I detta avsnitt beskrivs beslutet att tillhandahålla funktionshindrade rehabiliteringstekniska medel och proteser och ortopediska produkter samt finansieringen av utgiftsåtaganden.

Slutsats

Verksamheten hos en specialist inom socialt arbete vid ITU:s byrå visade att det viktigaste är avsaknaden av ett regelverk, det saknas också både teoretiska och praktiska kunskaper för att utforma ett professionellt program. Detta leder till defekter i bildandet av arbetsrekommendationer. Problemet med att övervaka genomförandet av ett individuellt rehabiliteringsprogram spelar en betydande roll.

Egenskaperna för en specialists verksamhet inom socialt arbete är att bestämma strukturen och graden av funktionshinder för de personer som undersöks, bildandet av ett individuellt rehabiliteringsprogram för en funktionshindrad person (typer, former, tidpunkt och volymer av åtgärder för medicinska, professionella och social rehabilitering), korrigering av ett individuellt rehabiliteringsprogram, övervakning av genomförandet av ett individuellt rehabiliteringsprogram, tillhandahållande av omfattande hjälp till personer som genomgått en medicinsk och social undersökning, inklusive i form av konsultation om juridiska frågor, hjälp med att tillhandahålla det nödvändiga sociala skyddet för personer med funktionsnedsättning, inklusive rehabilitering.

De huvudsakliga verksamhetsområdena inkluderar: reparativa medicinska åtgärder, rekonstruktiv kirurgi, proteser och ortoser, spabehandling; yrkesvägledning, utbildning och utbildning, stöd vid anställning, industriell anpassning; social-miljömässig, sociopedagogisk, sociopsykologisk och sociokulturell rehabilitering, social och vardaglig anpassning; fysisk fostran och hälsoaktiviteter, idrott.

LITTERATUR

1. Mordanov R.R., Zhdanyuk I.I., Chirkov A.V. Grunderna för medicinsk och social undersökning. Moskva "medicin" 2005, art. 130-162

2. Korobkov M.V., Dudnina I.A., Smirnova N.S. Samling av normativa rättsakter och instruktionsmaterial om medicinsk och social undersökning och rehabilitering av funktionshindrade, del 3. St. Petersburg, 2006.

3. Puzin S.N. Medicinsk och social undersökning och rehabilitering. Moskvas förlag "Medicine" 2, 2008

4. Federal byrå för hälsa och social utveckling, Federal State Institution "Main Bureau of Medical and Social Expertise in the Krasnoyarsk Territory". Reglerande och juridiska material och förklaringar om medicinsk och social undersökning del 1. Krasnoyarsk 2007 art. 12-18

5. Federal Agency for Health and Social Development, Federal State Institution "Main Bureau of Medical and Social Expertise in the Krasnoyarsk Territory". Huvudindikatorer för funktionshinder hos den vuxna befolkningen i Krasnoyarsk-territoriet. Krasnojarsk 2008

6. http//www.coe.int/ soc-sp.

7. Federal lag. Om socialt skydd för funktionshindrade i Ryska federationen, 1995 med tillägg, ändrat 01.12. 2007.

8. Resolution om förfarandet för att organisera och driva federal statliga myndigheter medicinsk och social undersökning daterad 25.08.08.

9. Order från Ryska federationens hälsoministerium om godkännande av formen för ett individuellt rehabiliteringsprogram för en funktionshindrad person, utfärdat av MSE:s federala institutioner, daterat den 29 november 2004.

10. Dekret från Ryska federationens regering om förfarandet och villkoren för att erkänna en person som funktionshindrad, daterad 04/07/08.

11. Svintsov A.A., Raduto V.I. Bildande och genomförande av ett individuellt rehabiliteringsprogram för funktionshindrade. "Expert" -2009

Liknande dokument

Handikappbegreppet, huvudgrupper. Orsaker som orsakade funktionshinder. Läkar- och socialundersökningstjänstens ansvar. Begreppet rehabilitering av funktionshindrade. Medicinskt, informativt och annat stöd för personer med funktionsnedsättning. Att ge personer med funktionshinder livsutrymme.

test, tillagt 2010-05-31


Utvecklingshistoria och nuvarande tillstånd socialt bistånd till funktionshindrade och äldre. Teoretisk utveckling i den historiska aspekten av socialt skydd på social, medicinsk-social och socio-psykologisk rehabilitering av funktionshindrade.

kursarbete, tillagd 2014-01-27


Historien om utvecklingen av funktionshinderproblematiken. Kärnan, huvudtyper av social rehabilitering av funktionshindrade personer med nedsatt funktion i rörelseapparaten, hörsel och syn, deras rättigheter och integration i samhället. Socialarbetarnas roll i rehabiliteringen av funktionshindrade.

test, tillagt 2011-02-03


Platsen för familje- och hushållsrehabilitering av personer med funktionsnedsättning i socialt arbete. Socialpolitikens inriktningar för att lösa handikappproblem. Processen för social rehabilitering. Teknik för att arbeta med familjer med funktionshindrade.

abstrakt, tillagt 2013-01-20


Funktioner och sociala aspekter av rehabilitering i Ryssland och världen. Stadier av utveckling av social rehabilitering. Hypokinetisk sjukdom, dess egenskaper och förlopp. Fysisk utbildning av funktionshindrade, uppgifter, tekniker, former. Organisatoriska metoder för klasser med funktionshindrade.

test, tillagt 2010-10-02


Sociala problem hos hörselskadade. Grundläggande principer, detaljer och egenskaper för social rehabilitering av funktionshindrade personer med hörselpatologi. Metodik för att diagnostisera den kommunikativa attityden hos V.V. Boyko. Utbildning, yrkesvägledning och sysselsättning.

avhandling, tillagd 2013-12-24


Grundläggande åtgärder för socialt skydd av funktionshindrade barn i Ryska federationen. Moderna anvisningar och grundläggande metoder för social rehabilitering av funktionshindrade barn. Huvudriktlinjer och rättslig ram för att säkerställa socialt skydd för funktionshindrade barn.

kursarbete, tillagd 2015-05-17


Hänsyn till funktionshindrade barn som föremål för socialt arbete. Rättslig reglering socialt skydd för funktionshindrade barn. Rehabiliteringscenter, specialpedagogiska institutioner. Interaktion av en socialarbetare med familjen till ett funktionshindrat barn.

kursarbete, tillagd 2017-10-13


Rättslig grund och typer av social rehabilitering av funktionshindrade barn - en uppsättning åtgärder som syftar till att återställa sociala förbindelser och relationer, socialt och personligt betydelsefulla egenskaper hos ämnet som har förstörts eller förlorats av någon anledning.

test, tillagt 2011-07-20


Medicinska, juridiska och sociala komponenter i erkännande av funktionshinder. Socialarbetarnas roll i den sociala integrationen av funktionshindrade i samhället. Organisation av medicinsk och social undersökning, förfarande för dess slutförande. Beslut att erkänna en medborgare som funktionshindrad.