Portal de estándares educativos del estado federal para la educación superior. Portal de estándares educativos del estado federal de educación superior Perfiles de licenciados en formación en la dirección de gestión

Programas de educación superior en administración

Puede obtener la profesión de gerente a través de programas educativos de dos niveles. En este caso, estudias durante 4 años una licenciatura en Administración, general o específica, y obtienes una licenciatura en administración. Luego, puede continuar su educación en el Máster en Gestión en programas de formación más especializados. Para la formación continua, se puede optar por un máster en áreas similares de formación: "Economía", "Comercio", "Administración estatal y municipal", "Gestión de personal". El período de estudio en el programa de maestría es de 2 años para estudios a tiempo completo. Título de posgrado - Maestría en Administración (Economía, Comercio) con indicación de la especialización correspondiente.

Si el objeto de aplicación de los conocimientos y habilidades gerenciales de los futuros gerentes es solo los recursos humanos, la educación en esta área se lleva a cabo en la dirección de "Gestión de personal". La adquisición de conocimientos y el estudio de métodos en el campo de la gestión de los procesos de la vida social, política y económica de la sociedad otorga la educación superior en la dirección de "Administración Estatal y Municipal". En estas áreas, la formación de dos niveles también es posible en el marco de los títulos de licenciatura y maestría, los graduados reciben las calificaciones de licenciatura y maestría en gestión de personal / gestión estatal y municipal.

Dirección "Management", licenciatura

El plan de estudios de pregrado en Gestión consta de ciclos de disciplinas humanitarias, sociales y económicas generales; disciplinas matemáticas y ciencias naturales y ciclo profesional. Cada ciclo educativo tiene una parte básica (obligatoria) de disciplinas y una parte variable (perfil), formada por universidades de forma independiente. La parte variable contiene asignaturas adicionales (módulos de asignaturas) que amplían y / o profundizan los conocimientos y habilidades adquiridos en asignaturas obligatorias.

El contenido de la parte variable viene determinado por el perfil de la licenciatura en administración. El perfil es el enfoque del plan de estudios principal en un tipo y / u objeto específico de actividad profesional. Oportunidades adicionales para la adquisición de conocimientos especializados en el marco del perfil elegido, que el estudiante puede recibir al cursar disciplinas optativas y cursos optativos, también presentados en el plan de estudios.

Durante los primeros tres años, los futuros licenciados estudian en un solo plan como licenciados en administración general, y en el cuarto año los estudiantes eligen un perfil específico. La formación en el perfil de licenciatura elegido implica el estudio de disciplinas especiales, trabajo practico en este perfil, preparación y defensa del proyecto de diploma.

Cada universidad, teniendo en cuenta su especificidad y características de formación en el perfil elegido, incluye disciplinas de elección de las siguientes áreas de conocimiento en el plan de estudios de licenciatura en administración:

• estudio en profundidad de uno o dos idiomas extranjeros;
• fundamentos legales de la gestión y el espíritu empresarial;
• tecnologías informáticas y multimedia;
• marketing y publicidad;
• herramientas sociológicas para resolver problemas de gestión;
• formación en la capacidad de trabajar con conjuntos de información;
• desarrollo de habilidades de comunicación efectivas.

La mayoría de las veces, las universidades de Moscú ofrecen los siguientes perfiles de licenciatura en administración:

• "Gestión anticrisis"
• "Administración estatal y municipal"
• "Gestión de la innovación"
• "Gestión de la información"
• "Logística"
• "Márketing"
• "Administración Internacional"
• "Gestión de la organización"
• "Gestión de la producción"
• Gestión de pequeñas empresas
• "Gestión de personal"
• "Gestión de proyectos"
• "Gestión financiera"

Los planes de estudio para todos los perfiles de licenciatura en administración brindan a los graduados la adquisición de conocimientos teóricos y habilidades en actividades de administración para trabajar en organizaciones de todas las formas de propiedad en puestos de empleados ordinarios del aparato de administración o líderes nivel junior... Para los puestos de carrera superior, es recomendable que los solteros continúen su educación en una magistratura. Se puede optar por un programa de maestría de áreas similares: "Gestión", "Gestión de personal", "Administración estatal y municipal". Y puede ampliar el alcance de su conocimientos profesionales al optar por estudiar en la magistratura en las áreas de "Economía", "Comercio", "Jurisprudencia", "Tecnología de la información", etc.

Damos una breve descripción de algunos de los perfiles de formación en el grado con un listado de posibles áreas de aplicación de los conocimientos profesionales.

Gestión de crisis

El plan de estudios de este perfil está dirigido a la formación de gestores-economistas competentes en los métodos de prevención, prevención y retirada de una empresa o empresa de una crisis. Además, el gerente de gestión de crisis se ocupa de la recuperación financiera de la empresa, evalúa los riesgos y minimiza las pérdidas financieras, con el propósito de un desarrollo efectivo, la reorganiza y reestructura, garantiza la seguridad económica y la continuidad del negocio, forma un equipo anticrisis eficaz y desarrolla una estrategia para sacar a la empresa de cualquier fase de la crisis. ...

Los egresados ​​del perfil pueden desempeñarse como gestores de crisis, gestores de arbitraje, gestores de riesgos, expertos y consultores en los servicios de análisis económico, diagnóstico y planificación en empresas estatales, en grupos financieros e industriales, en joint ventures, en oficinas de representación de empresas extranjeras, en firmas de auditoría y consultoría.

Logística

El objetivo del plan de estudios de perfil es preparar gerentes que sean capaces de aplicar métodos logísticos modernos y mejores prácticas para aumentar la competitividad del negocio. La tarea de un gerente de logística es organizar de manera rápida, eficiente y con costos mínimos toda la ruta de movimiento de mercancías desde el fabricante hasta el consumidor final. Maneja los procesos de aprovisionamiento, distribución, almacenaje, transporte de productos. Directivos de cualquier perfil estudian la disciplina de "logística", quienes deseen profundizar en esta ciencia pueden elegir los siguientes perfiles cercanos de licenciatura en administración: "Logística", "Logística y gestión de la cadena de suministro", "Gestión en logística".

Los egresados ​​de perfil pueden trabajar como logísticos, gerentes logísticos, analistas logísticos, coordinadores de procesos logísticos, especialistas en despacho de aduana, gerentes de compras para servicios logísticos. Estas posiciones se proporcionan para grandes empresas industriales, en empresas de comercio y expedición y distribución, empresas de transporte y expedición, complejos terminales, centros de información, firmas consultoras, autoridades aduaneras.

Márketing

El propósito del perfil curricular es formar especialistas en el estudio del mercado de bienes y servicios para la venta de productos fabricados por su empresa. Un gerente de marketing debe identificar nichos libres en el mercado, evaluar la competitividad de sus productos y dar recomendaciones al fabricante. Al investigar los mercados de consumo y su dinámica, el comercializador coordina y regula las actividades de todas las divisiones de una empresa o firma, teniendo en cuenta los cambios en el entorno, desarrolla una estrategia para la empresa en su conjunto en un entorno competitivo. Los directivos de cualquier perfil estudian la disciplina del "marketing", y quienes deseen profundizar en esta ciencia pueden elegir los siguientes perfiles cercanos de licenciatura en gestión: "Marketing", "Marketing en industrias y esferas de actividad", "Dirección de marketing ", "Gestión de la marca".

Los egresados ​​del perfil pueden trabajar como comercializadores, gerentes de ventas, analistas de marketing en los servicios de marketing de empresas en diversas esferas de la economía nacional; en un equipo de investigación, gestión o proyecto para la implementación de actividades de marketing; en centros de investigación de mercados y agencias de publicidad.

Administración Internacional

El propósito del plan de estudios de perfil es formar especialistas que sean capaces de organizar y gestionar actividades de forma eficaz. Empresa rusa(o sus estructuras individuales) en el mercado internacional o Compañia internacional en el mercado ruso. Las actividades profesionales de los gerentes internacionales incluyen: gestión de la actividad económica extranjera, implementación de transacciones comerciales internacionales, marketing y publicidad en el mercado mundial, intercambio y subasta, organización de la cooperación internacional, etc. Las universidades de Moscú también ofrecen perfiles de licenciatura más especializados en el campo Administración Internacional: "Gestión transporte internacional", "Negocios Internacionales".

Los graduados de perfil pueden trabajar como economistas, analistas, gerentes de divisiones estructurales de empresas dedicadas a la actividad económica exterior; especialistas económicos en autoridades estatales y municipales; investigadores de institutos; directores de proyectos internacionales, directores de proyectos en participaciones internacionales.

Gestión de la organización

El plan de estudios de este perfil está enfocado a formar gerentes universales que sean capaces de diagnosticar cualquier problema emergente en la organización, desarrollar decisiones de gestión óptimas y organizar el trabajo del personal de acuerdo con las metas y recursos de la organización. Las organizaciones que gestionan pueden pertenecer a diferentes sectores de la economía nacional. Dependiendo del ámbito de aplicación de los conocimientos gerenciales, las universidades ofrecen más de una decena de programas educativos para la gestión de pregrado del perfil "Gestión de la Organización": "Gestión en negocio hotelero"," Gestión en actividades aseguradoras "," Gestión inmobiliaria "," Gestión cultural "," Gestión en educación ", etc.

Los graduados de perfil pueden trabajar como directores y gerentes en áreas funcionales de negocios, realizar actividades empresariales individuales; en el curso del desarrollo profesional, pasar a los puestos de coaches de negocios, participar en consultoría de gestión.

Dirección "Gestión", magistratura

La maestría es la segunda etapa final de la educación profesional superior, que permite a los licenciados y especialistas, incluidos aquellos que no han estudiado previamente en la dirección de "Administración", adquirir una comprensión profunda de los problemas profesionales, habilidades de análisis, consultoría. , investigación y actividades científico-pedagógicas. Los egresados ​​de la licenciatura en gestión de los perfiles "Gestión estatal y municipal", "Logística", "Gestión de personal", "Marketing" y otros pueden continuar sus estudios en programas de maestría especializados de similar enfoque.

El principal programa educativo de estudios en la magistratura prevé el estudio de los ciclos científicos y profesionales generales de las disciplinas, así como la práctica y el trabajo de investigación. Las peculiaridades de la enseñanza en los programas de maestría son una mayor atención al estudio de idiomas extranjeros, el trabajo activo independiente y de investigación de los estudiantes. Al graduarse de la magistratura, los graduados se someten a una certificación final, que a menudo consiste en defender una tesis de maestría en forma de investigación independiente realizada bajo la guía de maestros destacados. Muchos programas de maestría se desarrollan de acuerdo con estándares educativos internacionales y brindan la posibilidad de realizar pasantías en el extranjero y obtener un diploma de una universidad extranjera.

Ámbito de actividad: un egresado de la magistratura puede desempeñarse como albacea o jefe de diversos servicios del aparato administrativo en la estructura de cualquier forma organizativa y jurídica; en autoridades estatales y municipales; en organizaciones de investigación relacionadas con la solución problemas de manejo; en instituciones de sistemas de educación superior y profesional adicional, y también puede actuar como emprendedor.

¿Dónde trabajan los gerentes y cuánto obtienen?

La característica principal de la profesión de administrador es su versatilidad, que permite que los graduados sean solicitados en empresas de todas las formas de propiedad y en todos los sectores de la economía. La profesión brinda excelentes oportunidades de carrera, especialmente si la base de conocimientos del graduado se complementa con habilidades valoradas por los empleadores como el talento gerencial y organizacional, la iniciativa y las habilidades de comunicación.

Al seleccionar candidatos para vacantes gerenciales, los empleadores valoran su especialización profesional, experiencia comercial o de producción (al menos en el nivel de práctica, pasantía) y conocimiento de idiomas extranjeros. Los graduados con las calificaciones de "gerente", licenciatura y maestría en administración cumplen con todos estos requisitos de los empleadores, y aquellos que estudiaron en especializaciones en el campo internacional o externamente demuestran un buen nivel de dominio del idioma extranjero. actividad económica.

Por dirección de formación "Gestión" combinó en sí varias especialidades afines, implementadas por los perfiles correspondientes. El plan de estudios de los futuros administradores prevé el estudio de las disciplinas económicas, administrativas, sociales y humanitarias.

Un perfil particular se caracteriza por el predominio del correspondiente grupo de disciplinas. Sin embargo, existen disciplinas obligatorias para todos los perfiles de estudio. Así es como los estudiantes estudian, en particular, la teoría de la gestión, teoría económica, gestión estratégica.

La dirección "Gestión de la organización" es ideal para quienes pretenden gestionar y dirigir profesionalmente a las personas, tomar decisiones informadas, utilizar eficazmente los recursos de la organización y coordinar las actividades de los departamentos y el personal. Aprenderá a desarrollar e implementar estrategias de desarrollo para organizaciones y empresas de todas las formas organizativas y legales, analizar situaciones económicas específicas y formas de resolverlas, dominar la gestión anticrisis de una organización, gestión de riesgos, recuperación financiera de una empresa y planificación empresarial. . Los graduados podrán comenzar una carrera como alto gerente o jefe de departamento, y luego convertirse en comercial o CEO.

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Uno de los perfiles es "Gestión de la organización"... El propósito del programa educativo correspondiente es preparar a los gerentes para trabajar en empresas rusas que atienden a varios campos de actividad.

Las principales tareas del programa incluyen:

• formar y desarrollar habilidades de gestión, cualidades de liderazgo;
• dotar a la economía de personal directivo;
• Difundir tecnologías modernas para hacer negocios, implementando proyectos.

Los graduados de este programa adquieren una amplia gama de conocimientos y habilidades relacionados con la búsqueda y evaluación de nuevas oportunidades de mercado, la formulación de ideas de negocios. En su arsenal hay herramientas de gestión estratégica, los principales métodos de gestión financiera.

Los gerentes aprenden a preparar y analizar estados financieros, a dominar las habilidades para tomar decisiones sólidas de inversión, crédito y finanzas. . Pueden evaluar el impacto de las decisiones de inversión en la dinámica de crecimiento en el valor de la empresa, analizar riesgos.

El conocimiento adquirido durante los estudios permite a los gerentes analizar el comportamiento del consumidor, la demanda y el entorno competitivo. Están listos para desarrollar e implementar la estrategia de marketing de la organización, así como para participar en el modelado de procesos comerciales.

El gerente moderno domina los métodos que le permiten tomar decisiones estratégicas, tácticas y operativas en el campo de la gestión de la producción empresarial. También puede realizar auditorías y diagnósticos de recursos humanos. cultura organizacional.

Además, se forman conocimientos que permiten tomar en cuenta aspectos de responsabilidad social corporativa, analizar y diseñar comunicaciones interpersonales, grupales y organizacionales. Aprende varias formas de resolver situaciones de conflicto.

A la cantidad de conocimientos y habilidades adquiridos, puede agregar:

• conocimiento tecnologías modernas gestión de personal;
• la capacidad de superar la resistencia al cambio organizacional;
• la capacidad de introducir innovaciones junto con el equipo;
• comprender el sistema moderno de gestión de la calidad y cómo garantizar la competitividad;
• dominar los métodos de gestión de proyectos;
• conocimiento de las formas de evaluar las condiciones y las posibles consecuencias de las decisiones de gestión;
• la capacidad de interactuar con los servicios de tecnología de la información, así como de utilizar eficazmente los sistemas de información corporativos.

En el perfil "Gestión de la organización" también puede obtener educación superior de forma remota. Esto fue posible gracias a la introducción de tecnologías de la información modernas en el campo de la educación. Los estudiantes tienen acceso de forma remota a todos los materiales de formación.

¿Qué conjunto de competencias dominan los graduados? Gracias al sistema de competencias culturales y profesionales generales, estarán preparados para desarrollar actividades organizativas y de gestión en diversas áreas y esferas de actividad.

Se forman habilidades y habilidades profesionales, gracias a las cuales es posible desarrollar actividades de información y análisis de las entidades empresariales. Se activan y desarrollan las habilidades y habilidades empresariales necesarias para formar ideas de negocio.

El gerente es verdaderamente un especialista único. Se ocupa de la solución de problemas de personal, la organización de suministros, el establecimiento del proceso de trabajo, la comunicación con los clientes, el trabajo de oficina. Los gerentes suelen trabajar en oficinas. Sin embargo, las actividades de un gerente de logística o comerciante están asociadas con viajes frecuentes.

Los gerentes certificados pueden trabajar en diversas instituciones y organizaciones involucradas en la administración estatal y municipal. Además, están preparados para iniciar su propio negocio.

Tendrán demanda siempre que se necesiten actividades relacionadas con la previsión, la planificación estratégica y la regulación de los flujos financieros, de producción y de información. Pueden trabajar como expertos y consultores en temas económicos.

Después de recibir una educación a distancia en administración, puede trabajar como líder o gerente en un puesto permanente y empoderado para tomar decisiones sobre diferentes tipos actividades de la organización en condiciones de mercado.

Los principales requisitos para los gerentes incluyen:

• disponibilidad de los conocimientos necesarios para la gestión empresarial;
• competencia en temas tecnológicos de la empresa;
• posesión de habilidades en administración, emprendimiento;
• propiedad de la situación del mercado;
• iniciativa, la capacidad de redistribuir activamente los recursos de la empresa para lograr ventajas competitivas;
• la capacidad de tomar decisiones informadas y competentes;
• experiencia práctica y conocimientos para analizar la situación económica de los mercados;
• la capacidad de analizar las actividades de empresas competidoras;
• la capacidad de predecir tendencias en el desarrollo de las condiciones del mercado;
• la capacidad de coordinar decisiones con los empleados subordinados y distribuir la participación de cada uno en su implementación.

La práctica es una parte integral del proceso científico, prevista por la norma para el perfil de "Gestión de la organización". Gracias a la pasantía del alumno se produce la profesionalización del individuo y el desarrollo de habilidades directivas.

El plan de estudios para capacitar a un gerente prevé los siguientes tipos de prácticas: educativo e introductorio (2 semanas); práctica económica y de gestión (6 semanas); pregrado (8 semanas). La práctica es una etapa importante en la preparación de un gerente centrado en decisión independiente tareas de gestión específicas.

A través de prácticas y pasantías, se sientan las bases para las habilidades y habilidades del futuro gerente, enumeradas en el estándar educativo. Aquí el componente teórico de la formación se transforma en uno práctico, a saber:

• el análisis de situaciones específicas le permite identificar problemas de naturaleza administrativa y económica;
• la información está sistematizada y resumida;
• Se adquiere experiencia en el uso de métodos básicos y especiales de análisis y gestión en el ámbito profesional.

En la dirección de "Gestión" puede obtener, así como Ekaterimburgo y Orenburg. Las oficinas del Centro de aprendizaje a distancia de carrera de RIA se encuentran aquí.

Término normativo Dominar el programa educativo básico para la preparación de una licenciatura en educación a tiempo completo: 4 años.

Grado (titulación) graduado - licenciatura en administración.

Área profesional

La Licenciatura en Administración está preparada para actividades profesionales en diversos estructuras economicas, complejos intersectoriales, sociedades anónimas ah diferente asociaciones comerciales, sistemas financieros y bancarios, negocios y emprendimiento.

La actividad profesional consiste en resolver problemas prácticos de la actividad económica de la empresa y organizar su gestión, estimulando la actividad exitosa del personal, activando actividades de innovación, la formación de la estructura organizativa de la gestión empresarial.

Gerente:

Trabaja con personas y entre personas;

Distribuye el trabajo entre subordinados;

Decide qué hacer, cuándo hacerlo y quién lo hará;

Se anima a sí mismo y a los demás a tomar medidas para lograr las metas organizacionales y personales;

Realiza control, lo que le permite identificar aciertos, deficiencias, problemas y ajustar actividades;

Para un gerente, la comunicación interpersonal es importante, porque muchas tareas de gestión se resuelven cuando comunicación directa de la gente.

Relevancia de la profesión gerente:

Gran demanda de profesionales de la gestión;

Interesante trabajo como gestor de personas;

Trabajo que requieren todas las organizaciones, independientemente de su tamaño;

Trabajo creativo inconsistente;

Salarios altos para gerentes profesionales.

Características de calificación del egresado

La Licenciatura en Administración debe:

Conocer las principales categorías de la ciencia económica y la sociología, comprender la esencia de los fenómenos socioeconómicos, poseer los métodos de análisis de los procesos económicos y sociales;

Comprender las leyes del funcionamiento de las organizaciones, ser capaz de analizar y realizar las principales funciones de gestión;

Poseer habilidades prácticas de gestión (comunicación, toma de decisiones de gestión, manejo de conflictos y estrés, etc.).

El licenciado en administración debe estar preparado para las actividades de administración en organizaciones de todas las formas de propiedad en puestos relacionados con el personal intermedio o la gerencia de línea.

Posibles posiciones:

gerentes, sus suplentes, gerentes de personal, gerentes financieros, especialistas de departamentos de empresas estatales, sociedades anónimas y firmas privadas, etc.

Oportunidades de educación continua

El bachillerato está preparado para la educación continua:

En la magistratura en la dirección de 521500 - "Gestión";

Dominar en un tiempo reducido los principales programas educativos en las siguientes especialidades:

061100 - Gestión de organizaciones

062000 - Gestión de personal

"Gestión de recursos humanos"

"Gestión financiera"

Aprobado por el Estándar Educativo del Estado Federal de Educación Superior en la dirección de preparación 03.03.02 Gestión (en adelante, respectivamente, el programa de licenciatura, dirección de preparación).

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 12 de enero de 2016 N 7
"Sobre la aprobación del estándar educativo estatal federal de educación superior en la dirección de preparación 38/03/02 Gestión (nivel de licenciatura)"

De acuerdo con el inciso 5.2.41 del Reglamento del Ministerio de Educación y Ciencia Federación Rusa aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 3 de junio de 2013 N 466 (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702; 2014, N 2, Art. 126; N 6, Art. 582; N 27, Art. 3776; 2015, N 26, Art. 3898; N 43, Art. 5976), y el párrafo 17 del Reglamento para el desarrollo, aprobación de estado federal estándares educativos y enmiendas a los mismos, aprobados por el decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 5 de agosto de 2013 N 661 (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2013, N 33, Art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069), Ordeno:

1. Aprobar el estándar educativo estatal federal adjunto de educación superior en el sentido de preparación 03.03.02 Gerencia (nivel de licenciatura).

2. Para declarar inválido:

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 20 de mayo de 2010 N 544 "Sobre la aprobación e implementación del estándar educativo estatal federal de educación profesional superior en la dirección de la capacitación 080200 Gestión (calificación (grado)" licenciatura " ) "(registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 15 de julio de 2010, registro N 17837);

La cláusula 71 de los cambios que se realicen a los estándares educativos del estado federal de educación superior profesional en las áreas de formación, confirmado por la asignación de calificaciones (grados) "bachelor" a personas, aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Federación de Rusia del 31 de mayo de 2011 N 1975 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 28 de junio de 2011, registro N 21200).

Registro N 41028

Solicitud

Estándar de educación superior del estado federal
(aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia del 12 de enero de 2016 N 7)

Nivel de educación superior
De licenciatura

Dirección de formación
38.03.02 Gestión

I. Alcance

Este estándar educativo estatal federal de educación superior es un conjunto de requisitos que son obligatorios en la implementación de los principales programas educativos profesionales de educación superior: programas de licenciatura en la dirección de preparación 03.03.02 Gestión (en adelante, respectivamente, el programa de licenciatura, dirección de entrenamiento).

II. Abreviaturas utilizadas

Las siguientes abreviaturas se utilizan en este estándar educativo estatal federal:

OK - competencia cultural general;

OPK - competencia profesional general;

PC - competencias profesionales;

FGOS VO - estándar educativo estatal federal de educación superior;

Forma de red: una forma de red de implementación de programas educativos.

III. Características de la dirección de formación.

3.1. Obtener una educación bajo el programa de licenciatura está permitido solo en organización educativa educación superior (en adelante, la organización).

3.2. La formación en el marco del programa de licenciatura en organizaciones se lleva a cabo en formas de estudio a tiempo completo, a tiempo parcial y a tiempo parcial.

El volumen del programa de licenciatura es de 240 unidades de crédito (en adelante - cu), independientemente de la forma de estudio, las tecnologías educativas utilizadas, la implementación del programa de licenciatura utilizando el formulario de red, la implementación del programa de licenciatura de acuerdo con un plan de estudios individual, incluido el aprendizaje acelerado.

3.3. Plazo de obtención de la educación en el programa de licenciatura:

La educación de tiempo completo, incluidas las vacaciones proporcionadas después de aprobar la certificación final estatal, independientemente de las tecnologías educativas utilizadas, es de 4 años. El volumen del programa de licenciatura a tiempo completo, implementado en un año académico, es de 60 c.u .;

En las formas de educación a tiempo parcial o a tiempo parcial, independientemente de las tecnologías educativas utilizadas, aumenta en al menos 6 meses y no más de 1 año en comparación con el período de recibir educación en la educación a tiempo completo. El volumen de un programa de licenciatura en un año académico en las formas de estudio a tiempo completo y a tiempo parcial o parcial no puede exceder los 75 c.u .;

Cuando se estudia según un plan de estudios individual, independientemente de la forma de estudio, no es más que el período de obtención de la educación establecido para la forma de estudio correspondiente, y cuando se estudia según un plan individual para personas con discapacidad, se puede aumentar. a petición suya por no más de 1 año respecto al plazo de obtención de la educación para la modalidad de estudio correspondiente. El volumen de un programa de licenciatura durante un año académico cuando se estudia según un plan individual, independientemente de la forma de estudio, no puede exceder los 75 c.u.

El período específico para la obtención de la educación y el volumen del programa de licenciatura, implementado en un año académico, en formas de estudio a tiempo parcial o parcial, así como de acuerdo con un plan individual, son determinados por la organización de forma independiente dentro del tiempo límites establecidos por este párrafo.

3.4. Al implementar un programa de licenciatura, una organización tiene derecho a utilizar tecnologías de aprendizaje electrónico y a distancia.

Al enseñar a las personas con discapacidad, las tecnologías de e-learning y de aprendizaje a distancia deben ofrecer la posibilidad de recibir y transmitir información en formas accesibles para ellos.

3.5. La implementación del programa de pregrado es posible utilizando el formulario de red.

3.6. Las actividades educativas del programa de licenciatura se llevan a cabo en el idioma estatal de la Federación de Rusia, a menos que el local determine lo contrario. regulación Organizaciones.

IV. Características de la actividad profesional de los egresados ​​que han dominado el programa de licenciatura.

4.1. El campo de actividad profesional de los egresados ​​que han dominado el programa de licenciatura incluye: organizaciones de diversas formas organizativas y legales (comercial, no comercial) y órganos de gobierno estatal y municipal en los que los egresados ​​actúan como ejecutores y coordinadores para la realización de acciones organizativas y técnicas. y administrar la implementación de las decisiones de gestión operativa, así como las estructuras en las que los egresados ​​son empresarios que crean y desarrollan su propio negocio.

4.2. Los objetos de la actividad profesional de los graduados que han dominado el programa de licenciatura son:

Procesos para la implementación de decisiones de gestión en organizaciones de diversas formas organizativas y legales;

Procesos de implementación de decisiones gerenciales en autoridades estatales y municipales.

4.3. Los tipos de actividades profesionales para las que se preparan los graduados que han dominado el programa de licenciatura:

Organizacional y gerencial;

Informativo y analítico;

De emprendedor.

Al desarrollar e implementar un programa de licenciatura, una organización se enfoca en un tipo específico (tipos) de actividad profesional para la cual (la) licenciatura se está preparando, en función de las necesidades del mercado laboral, la investigación y los recursos materiales y técnicos de la organización.

De acuerdo con los tipos de actividades profesionales establecidos en este párrafo, la organización forma un programa de licenciatura centrado en un tipo (s) de actividad profesional aplicada y orientada a la práctica como principal (principal) (en adelante, el programa de licenciatura aplicada) .

4.4. Un egresado que haya dominado el programa de licenciatura, de acuerdo con el (los) tipo (s) de actividad profesional, a la que (a) se enfoca el programa de licenciatura, debe estar preparado para resolver las siguientes tareas profesionales:

Participación en el desarrollo e implementación de la estrategia corporativa y competitiva de la organización, así como estrategias funcionales (marketing, financieras, de personal);

Participación en el desarrollo e implementación de un conjunto de medidas operativas de acuerdo con la estrategia de la organización;

Planificación de las actividades de la organización y departamentos;

Formación de la estructura organizativa y de gestión de las organizaciones;

Organización del trabajo de los artistas intérpretes o ejecutantes (equipos de artistas intérpretes o ejecutantes) para la implementación de proyectos específicos, tipos de actividades, trabajos;

Desarrollo e implementación de proyectos dirigidos al desarrollo de una organización (empresa, gobierno estatal o municipal);

Control sobre las actividades de departamentos, equipos (grupos) de empleados;

Motivar y estimular al personal de la organización orientado al logro de metas estratégicas y operativas;

Participación en la resolución de conflictos organizacionales a nivel de unidad y equipo de trabajo (grupo);

Recopilación, procesamiento y análisis de información sobre los factores del entorno externo e interno de la organización para la toma de decisiones de gestión;

Construir y mantener el funcionamiento del sistema de información interno de la organización para recopilar información con el propósito de tomar decisiones, planificar actividades y controlar;

Creación y mantenimiento de bases de datos sobre diversos indicadores del funcionamiento de las organizaciones;

Desarrollo y apoyo al funcionamiento del sistema de gestión documental interno de la organización, manteniendo bases de datos sobre diversos indicadores del funcionamiento de las organizaciones;

Desarrollo del sistema de gestión de documentos internos de una organización;

Evaluación de la efectividad de proyectos;

Elaboración de informes sobre los resultados de las actividades de información y análisis;

Evaluación de la eficacia de las decisiones de gestión;

Desarrollo e implementación de planes de negocios para la creación de un nuevo negocio;

Organización y gestión actividad empresarial.

V. Requisitos para los resultados de la maestría del programa de licenciatura.

5.1. Como resultado de dominar el programa de licenciatura, el graduado debe desarrollar competencias culturales generales, profesionales generales y profesionales.

5.2. Un graduado que haya dominado el programa de licenciatura debe tener las siguientes competencias culturales generales:

La capacidad de utilizar los fundamentos del conocimiento filosófico para formar una posición ideológica (OK-1);

La capacidad de analizar las principales etapas y patrones del desarrollo histórico de la sociedad para la formación de una posición cívica (OK-2);

Capacidad para utilizar los conceptos básicos del conocimiento económico en varios campos de actividad (OK-3);

Capacidad para utilizar los conceptos básicos del conocimiento económico en varios campos de actividad (OK-4);

La capacidad de comunicarse en forma oral y escrita en ruso y lenguas extranjeras para resolver problemas de interacción interpersonal e intercultural (OK-5);

Capacidad para trabajar en equipo, percibiendo con tolerancia las diferencias sociales, étnicas, confesionales y culturales (OK-6);

La capacidad de autoorganización y autoeducación (OK-7);

La capacidad de utilizar métodos y medios de la cultura física para garantizar una actividad social y profesional completa (OK-8);

Capacidad para utilizar técnicas de primeros auxilios, métodos de protección en situaciones de emergencia (OK-9).

5.3. Un graduado que haya dominado el programa de licenciatura debe tener las siguientes competencias profesionales generales:

Habilidades para buscar, analizar y utilizar normativas y documentos legales en sus actividades profesionales (OPK-1);

La capacidad de encontrar soluciones organizativas y de gestión y la voluntad de responsabilizarse de ellas desde el punto de vista. significado social decisiones tomadas (OPK-2);

Habilidad para diseñar Estructuras organizacionales, participar en el desarrollo de estrategias para la gestión de los recursos humanos de las organizaciones, planificar e implementar actividades, distribuir y delegar poderes, teniendo en cuenta la responsabilidad personal de las actividades realizadas (GPC-3);

La capacidad de ejercitarse conversación de negocios y hablar en público, negociar, reunirse, realizar correspondencia comercial y mantener comunicaciones electrónicas (GPC-4);

Posesión de las habilidades para preparar estados financieros, teniendo en cuenta las consecuencias del impacto de varios métodos y métodos de contabilidad financiera en resultados financieros actividades de la organización basadas en el uso de métodos modernos de procesamiento de información empresarial y corporativa sistemas de información(OPK-5);

Posesión de métodos de toma de decisiones en la gestión de actividades operativas (de producción) de organizaciones (OPK-6);

Capacidad para resolver tareas estándar de la actividad profesional basadas en la información y la cultura bibliográfica utilizando las tecnologías de la información y la comunicación y teniendo en cuenta los requisitos básicos. seguridad de información(OPK-7).

5.4. Un egresado que haya dominado el programa de licenciatura debe tener las competencias profesionales correspondientes al tipo (tipos) de actividad profesional a la que se enfoca el programa de licenciatura:

Actividades organizativas y de gestión:

Posesión de las habilidades de utilizar las teorías básicas de motivación, liderazgo y poder para resolver tareas de gestión estratégica y operativa, así como para organizar el trabajo en grupo con base en el conocimiento de los procesos de dinámica de grupo y los principios de formación de equipos, la capacidad de auditar. recursos humanos y diagnóstico de cultura organizacional (PC-1);

Posesión de varios métodos para resolver situaciones de conflicto al diseñar comunicaciones interpersonales, grupales y organizacionales basadas en tecnologías modernas de gestión de personal, incluso en un entorno intercultural (PC-2);

Posesión de habilidades análisis estratégico, desarrollo e implementación de la estrategia de la organización orientada a asegurar la competitividad (PC-3);

Capacidad para aplicar los métodos básicos de gestión financiera para la valoración de activos, la gestión del capital de trabajo, las decisiones de inversión, las decisiones de financiación, la formación de la política de dividendos y la estructura de capital, incluso al tomar decisiones relacionadas con las operaciones en los mercados mundiales en el contexto de la globalización (PC- 4);

Capacidad de analizar la relación entre las estrategias funcionales de las empresas para preparar decisiones de gestión equilibradas (PC-5);

Capacidad para participar en la gestión de un proyecto, programa o programa de innovación tecnológica y de productos. cambios en la organización(PC-6);

Posesión de las habilidades de control paso a paso de la implementación de planes de negocios y los términos de los acuerdos, contratos y contratos celebrados, la capacidad de coordinar las actividades de los artistas intérpretes o ejecutantes utilizando las herramientas metodológicas para implementar decisiones de gestión en el campo de la gestión funcional. lograr una alta consistencia en la implementación de proyectos y obras específicas (PC-7);

Posesión de las habilidades para documentar decisiones en la gestión de las actividades operativas (de producción) de las organizaciones al introducir innovaciones tecnológicas, de productos o cambios organizativos (PC-8);

Actividades de información y análisis:

La capacidad de evaluar el impacto del entorno macroeconómico en el funcionamiento de las organizaciones y órganos de la administración estatal y municipal, para identificar y analizar los riesgos de mercado y específicos, así como analizar el comportamiento de los consumidores de bienes económicos y la formación de demanda basada en sobre el conocimiento fundamentos economicos el comportamiento de las organizaciones, las estructuras del mercado y el entorno competitivo de la industria (PC-9);

Posesión de habilidades cuantitativas y analisis cualitativo información en la toma de decisiones de gestión, construyendo modelos económicos, financieros y organizativos y de gestión adaptándolos a tareas de gestión específicas (PC-10);

Posesión de las habilidades para analizar información sobre el funcionamiento del sistema de gestión documental interno de la organización, mantener bases de datos sobre diversos indicadores y formar soporte informativo para los participantes en proyectos organizacionales (PC-11);

La capacidad de organizar y mantener contactos con socios comerciales, utilizando sistemas de recolección de la información necesaria para ampliar las relaciones externas e intercambiar experiencias en la implementación de proyectos orientados al desarrollo de una organización (empresa, gobierno estatal o municipal) (PC-12) ;

Capacidad para modelar procesos comerciales y utilizar métodos de reorganización de procesos comerciales en la práctica de las organizaciones (PC-13);

Capacidad para aplicar los principios y estándares básicos de contabilidad financiera para la formación de políticas contables y reportes financieros de la organización, habilidades en gestión de costos y toma de decisiones basadas en datos. contabilidad de gestión(PC-14);

Capacidad para analizar el mercado y los riesgos específicos para la toma de decisiones de gestión, incluso al tomar decisiones sobre inversión y financiamiento (PC-15);

Posesión de habilidades de evaluación de proyectos de inversión, planificacion Financiera y previsión teniendo en cuenta el papel de las instituciones y los mercados financieros (PC-16);

Actividad emprendedora:

La capacidad de evaluar las condiciones económicas y sociales para hacer negocios, identificar nuevas oportunidades de mercado y formar nuevos modelos comerciales (PC-17);

Posesión de habilidades de planificación empresarial para la creación y desarrollo de nuevas organizaciones (áreas de actividad, productos) (PC-18);

Posesión de las habilidades para coordinar las actividades comerciales a fin de garantizar la coherencia de la implementación del plan comercial por parte de todos los participantes (PC-19);

Posesión de las habilidades de elaboración de los documentos organizativos y administrativos necesarios para la creación de nuevas estructuras empresariales (PC-20).

5.5. Al desarrollar un programa de licenciatura, todas las competencias culturales generales y profesionales generales, así como las competencias profesionales relacionadas con esos tipos de actividades profesionales en las que se centra el programa de licenciatura, se incluyen en el conjunto de resultados requeridos para dominar el programa de licenciatura.

5.6. Al desarrollar un programa de licenciatura, una organización tiene derecho a complementar el conjunto de competencias de los graduados, teniendo en cuenta el enfoque del programa de licenciatura en áreas específicas de conocimiento y (o) tipo (s) de actividad.

5.7. Al desarrollar un programa de licenciatura, los requisitos para los resultados del aprendizaje en disciplinas individuales (módulos) y prácticas son establecidos por la organización de forma independiente, teniendo en cuenta los requisitos de los correspondientes programas educativos básicos ejemplares.

Vi. Requisitos para la estructura del programa de pregrado.

6.1. La estructura del programa de licenciatura incluye una parte obligatoria (básica) y una parte formada por participantes en las relaciones educativas (variable). Esto permite implementar programas de licenciatura con un enfoque (perfil) educativo diferente dentro de una dirección de formación (en adelante, el enfoque (perfil) del programa).

6.2. El programa de pregrado consta de los siguientes bloques:

Bloque 1 "Disciplinas (módulos)", que incluye disciplinas (módulos) relacionados con la parte básica del programa, y ​​disciplinas (módulos) relacionados con su parte opcional.

Bloque 2 "Prácticas", que en su totalidad hace referencia a la parte variable del programa.

Bloque 3 "Certificación final del estado", que en su totalidad se refiere a la parte básica del programa y finaliza con la asignación de una calificación especificada en la lista de especialidades y áreas de la Federación de Rusia *.

Estructura del programa de pregrado

6.3. Las disciplinas (módulos) relacionados con la parte básica del programa de licenciatura son obligatorias para que los estudiantes dominen, independientemente del enfoque (perfil) del programa de licenciatura que esté dominando. El conjunto de disciplinas (módulos) relacionados con la parte básica del programa de licenciatura, la organización lo determina de manera independiente en el monto establecido por este FSES HE, tomando en cuenta el correspondiente (relevante) aproximado (aproximado) básico (básico) educativo (educativo) programa (programas).

6.4. Disciplinas (módulos) en filosofía, historia, idioma extranjero, la seguridad de la vida se implementan en el marco de la parte básica del Bloque 1 "Disciplinas (módulos)" de la carrera. El volumen, el contenido y el procedimiento para la implementación de estas disciplinas (módulos) son determinados por la organización de forma independiente.

6.5. Las disciplinas (módulos) en cultura física y deportes se implementan dentro de:

La parte básica del Bloque 1 "Disciplinas (módulos)" del programa de pregrado en la cantidad de al menos 72 horas académicas (2 c.u.) en educación a tiempo completo;

Disciplinas optativas (módulos) en la cantidad de al menos 328 horas académicas. Las horas académicas especificadas son obligatorias para el dominio y no se traducen en créditos.

Las disciplinas (módulos) en cultura física y deportes se implementan de la manera prescrita por la organización. Para personas con discapacidad y personas con discapacidad, la organización establece un procedimiento especial para el dominio de disciplinas (módulos) en cultura física y deportes, teniendo en cuenta su estado de salud.

6.6. Las disciplinas (módulos) relacionadas con la parte variable del programa de pregrado y las prácticas determinan el enfoque (perfil) del programa de pregrado. La organización determina el conjunto de disciplinas (módulos) relacionados con la parte variable del programa de licenciatura y practica de manera independiente en la cantidad que establece este Estándar Educativo Estatal Federal de Educación Superior. Una vez que el estudiante elige la dirección (perfil) del programa, un conjunto de disciplinas (módulos) y prácticas relevantes se vuelve obligatorio para el estudiante dominar.

6.7. El bloque 2 "Prácticas" incluye las prácticas educativas e industriales, incluidas las previas al diploma.

Tipo de práctica:

Práctica para obtener primaria habilidades profesionales y habilidades.

Método de realización de la práctica educativa:

Estacionario.

Tipo de práctica industrial:

Práctica para la obtención de competencias profesionales y experiencia profesional.

Formas de realizar la práctica industrial:

Estacionario;

Salida.

Se realiza práctica de pregrado para completar la graduación. trabajo de calificación y es obligatorio.

Al desarrollar programas de pregrado, una organización elige los tipos de prácticas dependiendo del tipo (s) de actividad a los que se enfoca el programa de pregrado. La organización tiene el derecho de proporcionar otros tipos de prácticas en el programa de licenciatura además de las establecidas por este Estándar Educativo de Educación Superior del Estado Federal.

La práctica educativa y (o) industrial puede realizarse en unidades estructurales Organizaciones.

La elección de las plazas de prácticas para personas con discapacidad se realiza teniendo en cuenta el estado de salud de los estudiantes y los requisitos de accesibilidad.

6.8. El bloque 3 "Certificación final del estado" incluye la defensa del trabajo de calificación final, incluida la preparación para el procedimiento de defensa y el procedimiento de defensa, así como la preparación para aprobar y aprobar el examen estatal (si la organización incluyó el examen estatal en la final estatal atestación).

6,9. Al desarrollar un programa de licenciatura, los estudiantes tienen la oportunidad de dominar las disciplinas (módulos) de su elección, incluidas las condiciones especiales para personas con discapacidades y personas con discapacidades, en la cantidad de al menos el 30 por ciento de la parte variable del Bloque 1 " Disciplinas (módulos) ".

6.10. El número de horas asignadas para lecciones de tipo conferencia en su conjunto para el Bloque 1 "Disciplinas (módulos)" no debe ser superior al 60 por ciento del número total de horas de lecciones en el aula asignadas para la implementación de este Bloque.

Vii. Requisitos de las condiciones para la implementación del programa de pregrado.

7.1. Requisitos de todo el sistema para la implementación del programa de pregrado.

7.1.1. La organización debe contar con una base material y técnica correspondiente a la actual regulaciones contra incendios y normas y velar por la realización de todo tipo de formación disciplinaria e interdisciplinar, trabajos prácticos y de investigación de los estudiantes, previstos por el plan de estudios.

7.1.2. Cada estudiante durante todo el período de estudio debe tener acceso individual e ilimitado a uno o más sistemas de bibliotecas electrónicas (bibliotecas electrónicas) y a la información electrónica y al entorno educativo de la organización. Sistema de biblioteca electrónica ( libreria digital) y la información electrónica y el entorno educativo deben garantizar la capacidad del estudiante para acceder desde cualquier punto en el que haya acceso a la red de información y telecomunicaciones "Internet" (en adelante, "Internet"), tanto en el territorio de la organización. y fuera de ella.

La información electrónica y el entorno educativo de la organización deben proporcionar:

Acceso a planes de estudio, programas de trabajo de disciplinas (módulos), prácticas, publicaciones de sistemas de bibliotecas electrónicas y recursos educativos electrónicos especificados en los programas de trabajo;

Arreglando el rumbo proceso educativo, los resultados de la certificación intermedia y los resultados de dominar el programa de licenciatura;

Realización de todo tipo de clases, procedimientos para evaluar los resultados del aprendizaje, cuya implementación se proporciona con el uso de e-learning, tecnologías de aprendizaje a distancia;

Formación del portafolio electrónico del estudiante, incluida la preservación del trabajo del estudiante, revisiones y evaluaciones de estos trabajos por parte de cualquier participante en el proceso educativo;

Interacción entre los participantes en el proceso educativo, incluida la interacción sincrónica y (o) asincrónica a través de Internet.

El funcionamiento del entorno electrónico de información y educación está garantizado por los medios adecuados de las tecnologías de la información y la comunicación y las cualificaciones de los trabajadores que lo utilizan y mantienen. El funcionamiento de la información electrónica y el entorno educativo debe cumplir con la legislación de la Federación de Rusia **.

7.1.3. En el caso de implementar un programa de licenciatura en forma de red, los requisitos para la implementación de un programa de licenciatura deben ser proporcionados por un conjunto de recursos de apoyo material y técnico, educativo y metodológico brindado por organizaciones que participan en la implementación de un programa de licenciatura. en forma de red.

7.1.4. En el caso de la implementación del programa de licenciatura en los departamentos y (u) otras divisiones estructurales de la organización creadas de acuerdo con el procedimiento establecido en otras organizaciones, los requisitos para la implementación del programa de licenciatura deben ser proporcionados por la totalidad de los recursos de estas organizaciones.

7.1.5. Las calificaciones de los trabajadores líderes y científico-pedagógicos de la organización deben corresponder a las características de calificación establecidas en el Libro de referencia de calificación unificada de los cargos de directivos, especialistas y empleados, apartado " Características de calificación cargos de directivos y especialistas de la formación profesional superior y profesional adicional ", aprobados por orden del Ministerio de Salud y desarrollo Social De la Federación de Rusia del 11 de enero de 2011 N 1n (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 23 de marzo de 2011, registro N 20237) y estándares profesionales (si los hubiera).

7.1.6. La proporción de trabajadores científicos y pedagógicos a tiempo completo (en términos de tasas reducidas a valores enteros) debe ser al menos el 50 por ciento del número total de trabajadores científicos y pedagógicos de la organización.

7.2. Requisitos de las condiciones del personal para la implementación del programa de pregrado.

7.2.1. La implementación del programa de licenciatura es proporcionada por los trabajadores líderes y científico-pedagógicos de la organización, así como por las personas involucradas en la implementación del programa de licenciatura en los términos de un contrato de derecho civil.

7.2.2. La proporción de trabajadores científicos y pedagógicos (en términos de tasas reducidas a valores enteros) con una educación correspondiente al perfil de la disciplina enseñada (módulo) en el número total de trabajadores científicos y pedagógicos que implementan el programa de licenciatura debe ser al menos del 70 por ciento. .

7.2.3. La proporción de trabajadores científicos y pedagógicos (en términos de tasas reducidas a valores enteros) con titulo academico(incluido un título académico otorgado en el extranjero y reconocido en la Federación de Rusia) y (o) un título académico (incluido un título académico obtenido en el extranjero y reconocido en la Federación de Rusia), en el número total de trabajadores científicos y pedagógicos que implementan el programa de licenciatura debe ser al menos del 70 por ciento.

7.2.4. La proporción de empleados (en valores reducidos a enteros de tasas) entre los jefes y empleados de organizaciones cuyas actividades están relacionadas con el enfoque (perfil) del programa de pregrado que se está implementando (con al menos 3 años de experiencia laboral en este profesional campo) en el número total de empleados que implementan el programa de pregrado, debe ser al menos del 10 por ciento.

7.3. Requisitos para el soporte material y técnico, educativo y metodológico del programa de licenciatura.

7.3.1. Las salas especiales deben ser aulas para clases tipo conferencia, clases tipo seminario, diseño de cursos (ejecución Papeles de termino), consultas grupales e individuales, seguimiento y certificación intermedia, así como locales para trabajo autónomo y locales para almacenamiento y mantenimiento preventivo de equipos educativos. Las salas especiales deben estar equipadas con mobiliario especializado y material didáctico técnico que sirva para presentar información educativa a una gran audiencia.

Para llevar a cabo clases de tipo conferencia, se ofrecen conjuntos de equipos de demostración y ayudas didácticas, que proporcionan ilustraciones temáticas que corresponden a programas de muestra de disciplinas (módulos), currículos de trabajo de disciplinas (módulos).

La lista de material y soporte técnico requerido para la implementación del programa de pregrado incluye laboratorios equipados con equipos de laboratorio, según el grado de complejidad. Los requisitos específicos de apoyo material y técnico, educativo y metodológico se determinan en los programas educativos básicos modelo.

Los locales para el trabajo independiente de los estudiantes deben estar equipados con equipos informáticos con la capacidad de conectarse a Internet y proporcionar acceso a la información electrónica y al entorno educativo de la organización.

En el caso de utilizar e-learning, tecnologías de educación a distancia, se permite reemplazar locales especialmente equipados con sus contrapartes virtuales, permitiendo que los estudiantes dominen las habilidades y habilidades que les brinda su actividad profesional.

En caso de no uso en la organización del sistema de biblioteca electrónica (biblioteca electrónica), se debe completar el fondo de la biblioteca. ediciones impresas a razón de al menos 50 copias de cada una de las publicaciones de la literatura principal enumeradas en los programas de trabajo de las disciplinas (módulos), prácticas y al menos 25 copias de literatura adicional por cada 100 estudiantes.

7.3.2. La organización debe contar con el conjunto necesario de licencias software(la composición se determina en los programas de trabajo de las disciplinas (módulos) y está sujeta a renovación anual).

7.3.3. Los sistemas de bibliotecas electrónicas (biblioteca electrónica) y la información electrónica y el entorno educativo deben proporcionar acceso simultáneo a al menos el 25 por ciento de los estudiantes en el programa de pregrado.

7.3.4. Los estudiantes deben tener acceso (acceso remoto), incluso en el caso del uso de e-learning, tecnologías de aprendizaje a distancia, a bases profesionales sistemas de referencia de datos e información, cuya composición se determina en los programas de trabajo de las disciplinas (módulos) y está sujeta a actualización anual.

7.3.5. Los estudiantes de entre las personas con discapacidad deben recibir recursos educativos impresos y (o) electrónicos en formas adaptadas a sus discapacidades.

7.4. Requisitos de las condiciones financieras para la implementación del programa de licenciatura.

7.4.1. El apoyo financiero para la implementación del programa de licenciatura debe llevarse a cabo en una cantidad no inferior a los costos normativos básicos establecidos por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia para la prestación de servicios públicos en el campo de la educación para un nivel determinado. del área de educación y formación, teniendo en cuenta los coeficientes de corrección que tienen en cuenta las especificidades de los programas educativos de acuerdo con la Metodología para la determinación de los costos normativos de la prestación servicios públicos para la implementación de programas educativos de educación superior en especialidades (áreas de formación) y grupos ampliados de especialidades (áreas de formación), aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia No. 1272 de fecha 30 de octubre de 2015 ( registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 30 de noviembre de 2015, registro N 39898).

_____________________________

* La lista de especialidades de educación superior - especialidad, aprobada por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia con fecha 12 de septiembre de 2013 N 1061 (registrada por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 14 de octubre de 2013, registro N 30163), modificada por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 29 de enero de 2014 N 63 (registrada por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 28 de febrero de 2014, registro N 31448), de agosto 20 de 2014 N 1033 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 3 de septiembre de 2014, registro N 33947), con fecha 13 de octubre de 2014 N 1313 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 13 de noviembre de 2014 , registro N 34691), con fecha 25 de marzo de 2015 N 270 (registrado por el Ministerio de Justicia de la Federación de Rusia el 22 de abril de 2015, registro N 36994) y con fecha 1 de octubre de 2015 N 1080 (registrado por el Ministerio de Justicia de Federación de Rusia el 19 de octubre de 2015 ej., matrícula N 39355).

** Ley Federal de 27 de julio de 2006 N 149-FZ "Sobre la información, las tecnologías de la información y la protección de la información" (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , N 15, Art. 2038; N 30, Art. 4600; 2012, N 31, Art. 4328; 2013, N 14 Art. 1658; N 23, Art. 2870; N 27, Art. 3479; N 52, Art. 6961, Art.6963; 2014, N 19, Art.2302; N 30, Art 4223, Art 4243; N 48, Art 6645; 2015, N 1, Art 84), Ley Federal del 27 de julio de 2006 g. N 152-FZ "Sobre datos personales" (Legislación recopilada de la Federación de Rusia, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52 Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; No 31, Art.4173, Art.4196; N 49, Art.6409; 2011, N 23, Art 3263; N 31, Art 4701; 2013, N 14, Art 1651; N 30, Art 4038; No. 51, Art. 6683; 2014, No. 23, Art. 2927; No. 30, Art. 4217, Art. 4243).

De licenciatura

Según la Declaración de Bolonia, la educación superior se divide en dos niveles: licenciatura y maestría. Esto proporciona la posibilidad de que varias categorías de estudiantes reciban educación profesional superior de diversas formas con diferentes períodos de estudio. Gracias a los nombres uniformes y los períodos de estudio similares, cualquier empleador, no solo en Europa, sino en todo el mundo, tiene claro qué tipo de educación recibió este o aquel solicitante de empleo.

BACHILLERATO - el primer nivel de educación superior. El término estándar de estudio en las áreas de formación en el instituto es de 4 años.

Licenciatura es un graduado del instituto con un diploma de superior completo educación vocacional... Después de haber obtenido una licenciatura, también puede continuar sus estudios en nuestro instituto sin interrupción en sus estudios y obtener una maestría para su diploma de licenciatura. Si decide tomarse un descanso de los estudios, luego de haber recibido un Entrenamiento vocacional y una licenciatura, podrá postularse para trabajos relevantes, junto con otros graduados universitarios. Habiendo acumulado experiencia profesional, después de un tiempo, podrás continuar tus estudios en la magistratura (segundo nivel de educación superior, incluidas las actividades de investigación) en cualquier instituto, universidad o academia de nuestro país o del extranjero.

La admisión al instituto se realiza en las siguientes áreas de formación de pregrado:

graduado en Economía

El área de actividad profesional incluye servicios económicos, financieros, de marketing, producción-económicos y analíticos de organizaciones de diversas industrias, esferas y formas de propiedad, instituciones financieras, crediticias y de seguros, autoridades estatales y municipales, organizaciones de investigación académicas y departamentales, general Instituciones educacionales, instituciones educativas de formación profesional primaria, formación profesional secundaria, formación profesional superior y formación profesional adicional.

Calificación (grado) - licenciatura

Contabilidad, análisis y auditoría

El perfil "Contabilidad, Análisis y Auditoría" está enfocado a la formación de gestores calificados y especialistas en el campo de la contabilidad, el análisis económico aplicado y la auditoría para trabajar en organizaciones de diversas formas de propiedad, firmas de consultoría y auditoría, bancos, compañías de inversión y aseguradoras. Los estudiantes deberán estudiar disciplinas tales como: teoría de la contabilidad, teoría del análisis económico, contabilidad e informes financieros, contabilidad de gestión, teoría de la auditoría y auditoría práctica, contabilidad, análisis y auditoría. actividad económica exterior, contabilidad en bancos, Tecnologías informáticas en contabilidad y auditoría, sistema tributario, derecho, etc. Los egresados ​​de la licenciatura en Economía de este perfil podrán trabajar en organizaciones comerciales y presupuestarias como subjefe de contabilidad, jefe de contabilidad, contralor interno, auditor, analista financiero.

Licenciatura en informática empresarial

Un Licenciado en Informática Empresarial es un especialista que ha recibido educación en áreas como tecnologías de la información, sistemas de programación, economía, gestión y derecho.

Los graduados reciben el título de Licenciado en Informática Empresarial.

Campo de actividad del egresado en la dirección de Informática Empresarial:

Especialista en recursos de información

Analizador de sistemas

Gerentes de tecnología de la información

Administradores web Diseñadores y programadores web

Consultor de empresas de información