Портал на федералните държавни образователни стандарти за висше образование. Портал на федералните държавни образователни стандарти за висше образование Профили на обучение на бакалаври по направление управление

Програми за висше образование по мениджмънт

Можете да получите професия на мениджър чрез образователни програми на две нива. В този случай учите 4 години в бакалавърска степен по мениджмънт, обща или специална и получавате бакалавърска степен по мениджмънт. След това можете да продължите образованието си в магистърска степен по мениджмънт по по -специализирани програми за обучение. За продължаващо обучение можете да изберете магистърска степен по сходни области на обучение: „Икономика“, „Търговия“, „Държавна и общинска администрация“, „Управление на персонала“. Срокът на обучение в магистърската програма е 2 години за редовно обучение. Завършила квалификация - магистър по мениджмънт (икономика, търговия) с посочване на съответната специализация.

Ако обект на прилагане на управленски знания и умения на бъдещите мениджъри са само човешките ресурси, обучението в тази област се осъществява в посока „Управление на персонала“. Придобиването на знания и изучаването на методи в областта на управлението на процесите на социалния, политическия и икономическия живот на обществото дава висше образование по направление „Държавна и общинска администрация“. В тези области е възможно и двустепенно обучение в рамките на бакалавърска и магистърска степен, завършилите получават квалификацията бакалаври и магистри по управление на персонала / държавно и общинско управление.

Направление „Мениджмънт“, бакалавърска степен

Бакалавърската програма по мениджмънт се състои от цикли от общи хуманитарни, социални и икономически дисциплини; математически и природни науки и професионален цикъл. Всеки образователен цикъл има основна (задължителна) част от дисциплините и променлива (профилна) част, образувана от университетите независимо. Променливата част съдържа допълнителни предмети (предметни модули), които разширяват и / или задълбочават знанията и уменията, придобити по задължителни предмети.

Съдържанието на променливата част се определя от профила на бакалавърската степен по мениджмънт. Профилът е фокусът на основната учебна програма върху конкретен вид и / или обект на професионална дейност. Допълнителни възможности за придобиване на специализирани знания в рамките на избрания профил студентът може да получи при изучаването на избираеми дисциплини и избираеми дисциплини, също представени в учебната програма.

През първите три години бъдещите бакалаври учат в единен планкато бакалаври по общо управление, а на четвъртата година студентите избират конкретен профил. Обучението в избрания бакалавърски профил включва изучаване на специални дисциплини, практическа работав този профил подготовка и защита на дипломния проект.

Всеки университет, като се отчита неговата специфика и особености на обучение в избрания профил, включва дисциплини от следните области на знания в учебната програма на бакалаври по мениджмънт:

• задълбочено изучаване на един или два чужди езика;
• правни основи на управлението и предприемачеството;
• компютърни и мултимедийни технологии;
• маркетинг и реклама;
• социологически инструменти за решаване на управленски проблеми;
• обучение за умения за работа с масиви от информация;
• развитие на ефективни комуникативни умения.

Най -често московските университети предлагат следните профили на бакалавърска степен по мениджмънт:

• „Управление срещу кризи“
• "Държавна и общинска администрация"
• „Управление на иновациите“
• "Управление на информацията"
• "Логистиката"
• "Маркетинг"
• "Международен мениджмънт"
• "Управление на организацията"
• "Управление на производството"
• Управление на малкия бизнес
• "Управление на персонала"
• "Управление на проекти"
• "Финансово управление"

Учебните програми на всички профили на бакалавърска степен по мениджмънт осигуряват на завършилите придобиване на теоретични знания и умения в управленските дейности за работа в организации от всички форми на собственост на длъжности на обикновени служители на управленския апарат или ръководители младше ниво... За по -високи кариерни позиции е препоръчително бакалаврите да продължат образованието си в магистратура. Можете да изберете магистърска програма за обучение в подобни области: „Мениджмънт“, „Управление на персонала“, „Държавна и общинска администрация“. И можете да разширите обхвата на вашия професионални знаниякато избират да учат в магистратурата в областите „Икономика“, „Търговия“, „Правосъдие“, „Информационни технологии“ и др.

Даваме кратко описание на някои от профилите на обучение в бакалавърска степен със списък на възможните области на приложение на професионалните знания.

Управление при кризи

Учебната програма на този профил е насочена към обучение на мениджъри-икономисти, владеещи методи за предотвратяване, предотвратяване и извеждане на фирма или предприятие от криза. Освен това мениджърът по управление на кризи се занимава с финансовото възстановяване на компанията, оценява рисковете и свежда до минимум финансовите загуби, с цел ефективно развитие, реорганизира я и преструктурира, гарантира икономическа сигурност и непрекъснатост на бизнеса, формира ефективен антикризисен екип и разработва стратегия за извеждане на компанията от всяка фаза на кризата. ...

Завършилите профила могат да работят като кризисни мениджъри, арбитражни ръководители, мениджъри на риска, експерти и консултанти в услугите за икономически анализ, диагностика и планиране в държавни предприятия, във финансови и индустриални групи, в съвместни предприятия, в представителства на чуждестранни компании, в одиторски и консултантски фирми.

Логистиката

Целта на профилната учебна програма е да подготви мениджъри, които са в състояние да прилагат съвременни логистични методи и най -добри практики за повишаване на конкурентоспособността на бизнеса. Задачата на логистичния мениджър е бързо, ефективно и с минимални разходи да организира целия маршрут на движение на стоки от производителя до крайния потребител. Той ръководи процесите на доставка, дистрибуция, складиране, транспортиране на продукти. Мениджърите от всеки профил изучават дисциплината „логистика“, желаещите да изучават тази наука задълбочено могат да изберат следните близки профили на бакалавърска степен по мениджмънт: „Логистика“, „Логистика и управление на веригата на доставки“, „Мениджмънт в логистиката“.

Завършилите профил могат да работят като логистици, логистични мениджъри, логистични анализатори, координатори на логистични процеси, специалисти в митническо оформяне, ръководители на обществени поръчки за логистични услуги. Такива позиции са предвидени за големи индустриални предприятия, в търговски и спедиторски и дистрибуторски компании, транспортни и спедиторски компании, терминални комплекси, информационни центрове, консултантски фирми, митнически органи.

Маркетинг

Целта на профилната учебна програма е да обучава специалисти в изучаването на пазара на стоки и услуги за продажба на продукти, произведени от тяхната компания. Маркетинг мениджърът трябва да идентифицира свободните ниши на пазара, да оцени конкурентоспособността на своите продукти и да даде препоръки на производителя. Изследвайки потребителските пазари и тяхната динамика, маркетологът координира и регулира дейностите на всички подразделения на предприятие или фирма, като взема предвид промените в околната среда, разработва стратегия за предприятието като цяло в конкурентна среда. Мениджърите от всеки профил изучават дисциплината "маркетинг", желаещите да изучават тази наука задълбочено могат да изберат следните близки профили на бакалавърска степен по мениджмънт: "Маркетинг", "Маркетинг в индустриите и сферите на дейност", "Управление на маркетинга" , „Управление на марката“.

Завършилите профила могат да работят като маркетолози, мениджъри по продажбите, маркетингови анализатори в маркетинговите услуги на предприятия в различни сфери на националната икономика; в изследователски, управленски или екип по проекти за изпълнение на маркетингови дейности; в центрове за маркетингови изследвания и рекламни агенции.

международен мениджмънт

Целта на профилната учебна програма е да обучава специалисти, които са в състояние ефективно да организират и управляват дейности Руска компания(или неговите отделни структури) на международния пазар или международна компанияна руския пазар. Професионалната дейност на международните мениджъри включва: управление на външноикономическа дейност, осъществяване на международни търговски операции, маркетинг и реклама на световния пазар, търговия на борси и търгове, организация на международно сътрудничество и др. Московските университети предлагат и по -специализирани бакалавърски профили в областта международен мениджмънт: „Управление международен транспорт", "Международен бизнес".

Завършилите профил могат да работят като икономисти, анализатори, мениджъри на структурни подразделения на компании, занимаващи се с външноикономическа дейност; икономически специалисти в държавните и общинските власти; изследователи на институти; международни ръководители на проекти, ръководители на проекти в международни холдинги.

Управление на организацията

Учебната програма на този профил е фокусирана върху обучението на универсални мениджъри, които са в състояние да диагностицират всички възникващи проблеми в организацията, да разработват оптимални управленски решения и да организират работата на персонала в съответствие с целите и ресурсите на организацията. Управляваните от тях организации могат да принадлежат към различни сектори на националната икономика. В зависимост от обхвата на прилагане на управленски знания, университетите предлагат повече от дузина образователни програми за бакалавърски мениджмънт по профил „Управление на организацията“: „Мениджмънт в хотелиерски бизнес“,„ Мениджмънт в застрахователните дейности “,„ Управление на недвижими имоти “,„ Управление на културата “,„ Мениджмънт в образованието “и др.

Завършилите профил могат да работят като директори и мениджъри във функционални области на бизнеса, да извършват индивидуални предприемачески дейности; с напредването на професионалното развитие до позициите на бизнес треньори, ангажирайте се с консултации по мениджмънт.

Посока „Управление“, магистратура

Магистърската степен е вторият, последен етап от висшето професионално образование, който позволява на бакалаври и специалисти, включително тези, които преди това не са учили по направление „Мениджмънт“, да придобият задълбочено разбиране на професионалните проблеми, умения за аналитични, консултантски , изследователска и научно-педагогическа дейност. Завършилите бакалавърска степен по мениджмънт на профилите „Държавно и общинско управление“, „Логистика“, „Управление на персонала“, „Маркетинг“ и други могат да продължат обучението си по специализирани магистърски програми с подобна насоченост.

Основната образователна програма на магистратурата предвижда изучаване на общонаучни и професионални цикли на дисциплини, както и практическа и изследователска работа. Особеностите на преподаването в магистърски програми са повишеното внимание към изучаването на чужди езици, активната самостоятелна и изследователска работа на студентите. След завършване на магистратурата завършилите преминават окончателна атестация, която често се състои в защита на магистърска теза под формата на независимо проучване, проведено под ръководството на водещи преподаватели. Много магистърски програми са разработени в съответствие с международните образователни стандарти и предвиждат възможност за чуждестранни стажове и получаване на диплома от чуждестранен университет.

Сфера на дейност: завършил магистратура може да работи като изпълнител или ръководител на различни служби на административния апарат в структурата на всяка организационно -правна форма; в държавните и общинските власти; в изследователски организации, свързани с решението проблеми с управлението; в институции за висше и допълнително професионално образование и може да действа и като предприемач.

Къде работят мениджърите и колко получават

Основната характеристика на професията на мениджъра е нейната гъвкавост, която позволява на завършилите да бъдат търсени в предприятия от всички форми на собственост и във всички сектори на икономиката. Професията предоставя отлични възможности за кариера, особено ако базата знания на завършилия е допълнена с умения, оценени от работодателите, като управленски и организационен талант, инициативност и комуникативни умения.

При подбора на кандидати за мениджърски работни места работодателите оценяват професионалната им специализация, бизнес или производствен опит (поне на ниво практика, стаж) и владеене на чужди езици. Завършилите с квалификация „мениджър“, бакалавър и магистър по мениджмънт отговарят на всички тези изисквания на работодателите, а добро ниво на владеене на чужд език се демонстрира от тези, които са учили по специализации в международната област или външно. икономическа дейност.

От направление на обучение "Мениджмънт"комбинира в себе си различни свързани специалности, реализирани от съответните профили. Учебната програма на бъдещите мениджъри предвижда изучаване на икономически, управленски, социални и хуманитарни дисциплини.

Конкретен профил се характеризира с преобладаването на съответната група дисциплини. За всички профили на обучение обаче има задължителни дисциплини. Ето как студентите изучават по -специално теорията на управлението, икономическа теория, стратегическо управление.

Посоката „Управление на организацията“ е идеална за тези, които възнамеряват професионално да управляват и ръководят хората, да вземат информирани решения, ефективно да използват ресурсите на организацията и да координират дейностите на отделите и персонала. Ще се научите да разработвате и прилагате стратегии за развитие на организации и предприятия от всички организационни и правни форми, да анализирате конкретни икономически ситуации и начини за тяхното решаване, да овладеете антикризисното управление на дадена организация, управление на риска, финансово възстановяване на предприятие и бизнес планиране . Завършилите ще могат да започнат кариера като топ мениджър или ръководител на отдел, а след това да станат търговски или изпълнителен директор.

"data-dates =" от 3 години 6 месеца до 5 години "data-begin =" 2019 "data-cost =" 15400 до 19800 "> ⇒⇒⇒ ИЗЧИСЛЕТЕ РАЗХОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ ЗА ТАЗИ ПРОГРАМА НА ОБУЧЕНИЕ ⇐⇐⇐

Един от профилите е "Управление на организацията"... Целта на съответната образователна програма е да подготви мениджъри за работа в руски предприятия, обслужващи различни области на дейност.

Основните задачи на програмата включват:

• да се формират и развиват управленски умения, лидерски качества;
• да осигури на икономиката управленски персонал;
• да разпространяват съвременни технологии за правене на бизнес, изпълнение на проекти.

Завършилите тази програма придобиват широк спектър от знания и умения, свързани с търсенето и оценката на нови пазарни възможности, формулирането на бизнес идеи. В техния арсенал има инструменти за стратегическо управление, основните методи за финансово управление.

Мениджърите се научават да подготвят и анализират финансовите отчети, овладяват уменията за вземане на разумни инвестиционни, кредитни и финансови решения . Те могат да оценят влиянието на инвестиционните решения върху динамиката на растежа на стойността на компанията, да анализират рисковете.

Знанията, придобити по време на обучението, позволяват на мениджърите да анализират потребителското поведение, търсенето и конкурентната среда. Те са готови да разработят и внедрят маркетинговата стратегия на организацията, както и да се включат в моделирането на бизнес процеси.

Съвременният мениджър владее методите, които позволяват вземането на стратегически, тактически и оперативни решения в областта на управлението на производството на предприятието. Той може също така да извършва HR одит и диагностика организационна култура.

Освен това се формират знания, които ви позволяват да вземете предвид аспекти на корпоративната социална отговорност, да анализирате и проектирате междуличностни, групови и организационни комуникации. Научава различни начини за разрешаване на конфликтни ситуации.

Към броя на усвоените знания и умения можете да добавите:

• знания съвременни технологииуправление на персонала;
• способността да се преодолее съпротивата срещу организационни промени;
• способността да се въвеждат иновации заедно с екипа;
• разбират съвременната система за управление на качеството и как да осигурят конкурентоспособност;
• овладяване на методи за управление на проекти;
• познаване на начините за оценка на условията и възможните последици след управленски решения;
• способността за взаимодействие с услугите на информационните технологии, както и за ефективно използване на корпоративни информационни системи.

В профила „Управление на организацията“ можете също да получите висше образование дистанционно. Това стана възможно благодарение на въвеждането на съвременни информационни технологии в областта на образованието. Студентите имат дистанционен достъп до всички учебни материали.

Какъв набор от компетенции овладяват завършилите?Благодарение на системата от общи културни и професионални компетенции, те ще бъдат готови да извършват организационни и управленски дейности в различни области и сфери на бизнеса.

Формират се способности и професионални умения, благодарение на които е възможно да се развиват информационни и аналитични дейности на стопанските субекти. Предприемаческите способности и умения, необходими за формиране на бизнес идеи, се активират и развиват.

Мениджърът е наистина уникален специалист. Занимава се с решаването на кадрови въпроси, организацията на доставките, установяването на работния процес, комуникацията с клиентите, работата в офиса. Мениджърите най -често работят в офиси. Дейностите на логистичен мениджър или търговец обаче са свързани с чести пътувания.

Сертифицираните мениджъри могат да бъдат наети в различни институции и организации, участващи в държавната и общинската администрация. Освен това те са готови да започнат собствен бизнес.

Те ще бъдат търсени навсякъде, където има нужда от дейности, свързани с прогнозиране, стратегическо планиране и регулиране на финансовите, производствените и информационните потоци. Те могат да работят като експерти и консултанти по икономически въпроси.

След като сте получили дистанционно обучение по мениджмънт, можете да работите като лидер или мениджър на постоянна длъжност и упълномощени да вземате решения по различни видоведейността на организацията при пазарни условия.

Основните изисквания към мениджърите включват:

• наличие на знания, необходими за управлението на предприятието;
• компетентност по технологични въпроси на компанията;
• притежаване на умения в администрацията, предприемачеството;
• собственост върху ситуацията на пазара;
• инициатива, способността за активно преразпределение на ресурсите на фирмата за постигане конкурентни предимства;
• способността да се вземат информирани и компетентни решения;
• практически опит и знания за анализ на икономическата ситуация на пазарите;
• способността да се анализират дейностите на конкуриращи се фирми;
• способността да се предвиждат тенденции в развитието на пазарните условия;
• способността да координира решенията с подчинени служители и да разпределя участието на всеки в тяхното изпълнение.

Практиката е неразделна част от научния процес, предвидена от стандарта за профила "Управление на организацията". Благодарение на стажа на студента настъпва професионализиране на личността и развитие на управленски умения.

Учебната програма за обучение на мениджър предвижда следните видове практики: образователна и уводна (2 седмици); икономическа и управленска практика (6 седмици); бакалавър (8 седмици). Практиката е важен етап в подготовката на мениджър, фокусиран върху независимо решениеспецифични управленски задачи.

Чрез практики и стажове се полага основата за уменията и способностите на бъдещия мениджър, изброени в образователния стандарт. Тук теоретичният компонент на обучението се трансформира в практически, а именно:

• анализът на конкретни ситуации ви позволява да идентифицирате проблеми от управленско и икономическо естество;
• информацията е систематизирана и обобщена;
• натрупва се опит в използването на основни и специални методи за анализ и управление в професионалната сфера.

В посока "Управление" можете да получите, както и Екатеринбург и Оренбург. Офисите на Центъра за дистанционно обучение по кариера на АПИ се намират тук.

Нормативен термин усвояване на основната образователна програма за подготовка на бакалавър в редовно обучение - 4 години.

Степен (квалификация)завършил - бакалавър по мениджмънт.

Професионална област

Бакалавърът по мениджмънт е подготвен за професионална дейност в различни икономически структури, междусекторни комплекси, акционерни дружестваах различно бизнес партньорства, финансови и банкови системи, бизнес и предприемачество.

Професионалната дейност се състои в решаване на практически въпроси от стопанската дейност на предприятието и организиране на неговото управление, стимулиране на успешната дейност на персонала, активиране иновационни дейности, формирането на организационната структура на управлението на предприятието.

Управител:

Работи с хора и между хора;

Разпределя работата между подчинените;

Решава какво да прави, кога да го направи и кой ще го направи;

Насърчава себе си и другите да предприемат действия за постигане на организационни и лични цели;

Осъществява контрол, който ви позволява да идентифицирате успехи, недостатъци, проблеми и да коригирате дейности;

За мениджъра междуличностната комуникация е важна, защото много управленски задачи се решават, когато директна комуникацияот хора.

Актуалност на професиятамениджър:

Високо търсене на професионалисти в управлението;

Интересна работа като мениджър на хора;

Работа, която се изисква от всички организации, независимо от нейния размер;

Непоследователна, творческа работа;

Високи заплати за професионални мениджъри.

Квалификационни характеристики на завършилия

Бакалавърът по мениджмънт трябва:

Познават основните категории икономическа наука и социология, разбират същността на социално-икономическите явления, притежават методите за анализ на икономическите и социалните процеси;

Разбират законите на функционирането на организациите, могат да анализират и изпълняват основните функции на управлението;

Притежават практически управленски умения (комуникация, вземане на управленски решения, управление на конфликти и стрес и др.).

Бакалавърът по мениджмънт трябва да бъде подготвен за управленски дейности в организации от всички форми на собственост на позиции, свързани със среден персонал или ръководно управление.

Възможни позиции:

мениджъри, техните заместници, мениджъри на персонал, финансови мениджъри, специалисти от отдели на държавни предприятия, акционерни дружества и частни фирми и др.

Възможности за продължаващо образование

Бакалавърът е подготвен за продължаващо образование:

В магистратурата по направление 521500 - „Управление“;

Усвояване за съкратено време на основните образователни програми по следните специалности:

061100 - Управление на организацията

062000 - Управление на персонала

"Управление на човешките ресурси"

"Финансово управление"

Одобрен от Федералния държавен образователен стандарт за висше образование по направление подготовка 03.03.02 Управление (по -долу съответно бакалавърската програма, посока на подготовка).

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 януари 2016 г. N 7
„За утвърждаване на федералния държавен образователен стандарт за висше образование по направление подготовка 03/38/02 Мениджмънт (бакалавърско ниво)“

В съответствие с алинея 5.2.41 от Наредбата за Министерството на образованието и науката Руска федерацияодобрен с Постановление на правителството на Руската федерация от 3 юни 2013 г. N 466 (Събрано законодателство на Руската федерация, 2013 г., N 23, чл. 2923; N 33, чл. 4386; N 37, чл. 4702; 2014 , N 2, чл. 126; No 6, чл. 582; No 27, чл. 3776; 2015, No 26, чл. 3898; No 43, чл. 5976) и параграф 17 от Правилника за разработването, одобрението на федералната държава образователни стандартии техните изменения, одобрени с Постановлението на правителството на Руската федерация от 5 август 2013 г. N 661 (Събрано законодателство на Руската федерация, 2013 г., N 33, чл. 4377; 2014 г., N 38, чл. 5069), I поръчка:

1. Да се ​​одобри приложеният федерален държавен образователен стандарт за висше образование по направление подготовка 03.03.02 Управление (бакалавърско ниво).

2. За да обявите за невалиден:

Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 20 май 2010 г. N 544 „За утвърждаване и прилагане на федералния държавен образователен стандарт за висше професионално образование по посока на обучение 080200 Мениджмънт (квалификация (степен)„ бакалавър “) ) "(регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 15 юли 2010 г., регистрация N 17837);

Клауза 71 от промените, които са направени във федералните държавни образователни стандарти за висше професионално образование в областите на обучение, потвърдени от присвояването на квалификации (степени) „бакалавър“ на лица, одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 31 май 2011 г. N 1975 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 юни 2011 г., регистрация N 21200).

Регистрация N 41028

Приложение

Федерален държавен образователен стандарт за висше образование
(одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 януари 2016 г. N 7)

Ниво на висше образование
Бакалавърска степен

Посока на обучение
38.03.02 Управление

I. Обхват

Този федерален държавен образователен стандарт за висше образование е набор от изисквания, които са задължителни при изпълнението на основните професионални образователни програми на висшето образование - бакалавърски програми по посока на подготовка 03.03.02 Мениджмънт (по -долу съответно бакалавърската програма, направление на обучение).

II. Използвани съкращения

В този федерален държавен образователен стандарт се използват следните съкращения:

ОК - обща културна компетентност;

ОПК - обща професионална компетентност;

PC - професионални компетенции;

FGOS VO - федерален държавен образователен стандарт за висше образование;

Мрежова форма - мрежова форма на изпълнение на образователни програми.

III. Характеристики на посоката на обучение

3.1. Получаването на образование по бакалавърска програма е разрешено само през образователна организациявисше образование (по -нататък - организацията).

3.2. Обучението по бакалавърската програма в организациите се осъществява в редовна, задочна и задочна форма на обучение.

Обемът на бакалавърската програма е 240 кредитни единици (по -нататък - cu), независимо от формата на обучение, използваните образователни технологии, изпълнението на бакалавърската програма чрез мрежовата форма, изпълнението на бакалавърската програма по индивидуална учебна програма, включително ускорено обучение.

3.3. Срок на придобиване на образование по бакалавърска програма:

Редовното обучение, включително ваканциите, предоставени след преминаване на държавната окончателна сертификация, независимо от използваните образователни технологии, е 4 години. Обемът на бакалавърската програма на пълен работен ден, реализирана за една учебна година, е 60 c.u.;

При задочните или задочните форми на обучение, независимо от използваните образователни технологии, то се увеличава с поне 6 месеца и не повече от 1 година в сравнение с периода на получаване на образование в редовното обучение. Обемът на бакалавърска програма за една учебна година в задочна или задочна форма на обучение не може да надвишава 75 z.u.;

При учене по индивидуална учебна програма, независимо от формата на обучение, това е не повече от срока за получаване на образование, установен за съответната форма на обучение, а когато се учи по индивидуален план за хора с увреждания, той може да бъде увеличен по тяхно искане с не повече от 1 година спрямо срока на придобиване на образование за съответната форма на обучение. Обемът на бакалавърска програма за една учебна година при обучение по индивидуален план, независимо от формата на обучение, не може да надвишава 75 c.u.

Конкретният период за придобиване на образование и обемът на бакалавърската програма, реализиран през една учебна година, при задочна или задочна форма на обучение, както и по индивидуален план, се определят от организацията независимо в рамките на срока граници, установени с този параграф.

3.4. При прилагане на бакалавърска програма една организация има право да използва технологии за електронно обучение и дистанционно обучение.

Когато преподават хора с увреждания, технологиите за електронно обучение и дистанционно обучение трябва да предвиждат възможност за получаване и предаване на информация във достъпни за тях форми.

3.5. Изпълнението на бакалавърската програма е възможно с помощта на мрежовата форма.

3.6. Образователните дейности по бакалавърската програма се извършват на държавния език на Руската федерация, освен ако местното не определи друго регулацияорганизации.

IV. Характеристики на професионалната дейност на възпитаници, усвоили бакалавърската програма

4.1. Полето на професионална дейност на завършилите, усвоили бакалавърската програма, включва: организации от различни организационни и правни форми (търговски, нетърговски) и държавни и общински органи на управление, в които завършилите работят като изпълнители и координатори за извършване на организационни и технически мерки и администриране на изпълнението на оперативни управленски решения, както и структури, в които завършилите са предприемачи, които създават и развиват собствен бизнес.

4.2. Обектите на професионална дейност на завършилите, които са усвоили бакалавърската програма са:

Процеси на изпълнение на управленски решения в организации с различни организационни и правни форми;

Процеси на изпълнение на управленски решения в държавните и общинските власти.

4.3. Видовете професионални дейности, за които се подготвят възпитаници, усвоили бакалавърската програма:

Организационни и управленски;

Информационно -аналитични;

Предприемачески.

При разработването и прилагането на бакалавърска програма една организация се фокусира върху конкретен вид (и) на професионална дейност, за който (който) бакалавърът се подготвя, въз основа на нуждите на пазара на труда, научни изследвания и материално -технически ресурси на организацията.

В съответствие с видовете професионални дейности, установени с този параграф, организацията формира бакалавърска програма, фокусирана върху практически, ориентиран, приложен вид (и) на професионална дейност като основен (основен) (наричан по-долу приложната бакалавърска програма) .

4.4. Възпитаник, който е усвоил бакалавърската програма, в съответствие с вида (ите) професионална дейност, към която (към която) е насочена бакалавърската програма, трябва да е готов да реши следните професионални задачи:

Участие в разработването и прилагането на корпоративната и конкурентна стратегия на организацията, както и функционални стратегии (маркетингови, финансови, персонални);

Участие в разработването и прилагането на набор от оперативни мерки в съответствие със стратегията на организацията;

Планиране на дейността на организацията и отделите;

Формиране на организационната и управленска структура на организациите;

Организация на работата на изпълнителите (екипи от изпълнители) за изпълнение на конкретни проекти, видове дейности, произведения;

Разработване и изпълнение на проекти, насочени към развитието на организация (предприятие, държавна или общинска власт);

Контрол върху дейността на отдели, екипи (групи) от служители;

Мотивация и стимулиране на персонала на организацията, насочени към постигане на стратегически и оперативни цели;

Участие в разрешаването на организационни конфликти на ниво звено и работния екип (група);

Събиране, обработка и анализ на информация за факторите на външната и вътрешната среда на организацията за вземане на управленски решения;

Изграждане и поддържане на функционирането на вътрешната информационна система на организацията за събиране на информация с цел вземане на решения, дейности по планиране и контрол;

Създаване и поддържане на бази данни по различни показатели за функционирането на организациите;

Разработване и подпомагане функционирането на вътрешната система за управление на документи на организацията, поддържане на бази данни по различни показатели за функционирането на организациите;

Развитие на вътрешна система за управление на документи на организацията;

Оценка на ефективността на проектите;

Изготвяне на доклади за резултатите от информационни и аналитични дейности;

Оценка на ефективността на управленските решения;

Разработване и изпълнение на бизнес планове за създаване на нов бизнес;

Организация и управление предприемаческа дейност.

V. Изисквания за резултатите от усвояването на бакалавърската програма

5.1. В резултат на усвояване на бакалавърската програма, завършил трябва да развие общокултурни, общопрофесионални и професионални компетенции.

5.2. Възпитаник, който е усвоил бакалавърската програма, трябва да притежава следните общи културни компетенции:

Способността да се използват основите на философското знание за формиране на идеологическа позиция (OK-1);

Способността да се анализират основните етапи и модели на историческото развитие на обществото за формиране на гражданска позиция (ОК-2);

Възможност за използване на основите на икономическите знания в различни области на дейност (OK-3);

Възможност за използване на основите на икономическите знания в различни области на дейност (ОК-4);

Способност за общуване в устна и писмена форма на руски и чужди езици за решаване на проблеми на междуличностното и междукултурното взаимодействие (OK-5);

Способност за работа в екип, толерантно възприемане на социални, етнически, конфесионални и културни различия (OK-6);

Способността за самоорганизация и самовъзпитание (ОК-7);

Способността да се използват методи и средства за физическа култура за осигуряване на пълноценна социална и професионална дейност (OK-8);

Способността да се използват техники за първа помощ, методи за защита в извънредни ситуации (OK-9).

5.3. Възпитаник, който е усвоил бакалавърската програма, трябва да притежава следните общи професионални компетенции:

Умения за търсене, анализ и използване на регулаторни и правни документив професионалната си дейност (ОПК-1);

Способността да се намерят организационни и управленски решения и готовността да се поеме отговорност за тях от гледна точка социално значениевзети решения (ОПК-2);

Възможност за проектиране организационни структури, участват в разработването на стратегии за управление на човешките ресурси на организациите, планират и изпълняват дейности, разпределят и делегират правомощия, като вземат предвид личната отговорност за извършваните дейности (GPC-3);

Способността да се упражнявате бизнес разговори публично говорене, преговори, срещи, провеждане на бизнес кореспонденция и поддържане на електронни комуникации (GPC-4);

Притежаване на умения за изготвяне на финансови отчети, като се вземат предвид последиците от въздействието на различните методи и методи на финансовото счетоводство върху финансови резултатидейности на организацията, основани на използването на съвременни методи за обработка на бизнес информация и корпоративни информационни системи(OPK-5);

Притежаване на методи за вземане на решения при управлението на оперативни (производствени) дейности на организации (ОПК-6);

Способността да се решават стандартни задачи на професионална дейност въз основа на информационна и библиографска култура с помощта на информационни и комуникационни технологии и като се вземат предвид основните изисквания информационна сигурност(OPK-7).

5.4. Възпитаник, който е усвоил бакалавърската програма, трябва да притежава професионални компетенции, съответстващи на вида (видовете) професионална дейност, върху която (на която) бакалавърската програма е насочена:

Организационни и управленски дейности:

Притежаване на умения за използване на основните теории за мотивация, лидерство и сила за решаване на стратегически и оперативни задачи за управление, както и за организиране на групова работа въз основа на познаване на процесите на групова динамика и принципите на формиране на екип, способност за одит човешки ресурси и диагностициране на организационната култура (PC-1);

Притежаване на различни методи за разрешаване на конфликтни ситуации при проектирането на междуличностни, групови и организационни комуникации, базирани на съвременни технологии за управление на персонала, включително в междукултурна среда (PC-2);

Притежание на умения стратегически анализ, разработване и прилагане на стратегията на организацията, насочена към осигуряване на конкурентоспособност (PC-3);

Възможност за прилагане на основните методи на финансово управление за оценка на активи, управление на оборотен капитал, инвестиционни решения, финансови решения, формиране на политика на дивиденти и капиталова структура, включително при вземане на решения, свързани с операции на световните пазари в контекста на глобализацията (PC- 4);

Способността да се анализира връзката между функционалните стратегии на компаниите с цел изготвяне на балансирани управленски решения (PC-5);

Възможност за участие в управлението на проект, програма или програма за иновации на технологии организационни промени(PC-6);

Притежаване на умения за поетапен контрол на изпълнението на бизнес плановете и условията на споразумения, договори и сключени договори, способност за координиране на дейностите на изпълнителите, използвайки методологическите инструменти за изпълнение на управленски решения в областта на функционалното управление за постигане на висока последователност при изпълнението на конкретни проекти и работи (PC-7);

Притежаване на умения за документиране на решения при управлението на оперативната (производствената) дейност на организациите при въвеждане на технологични, продуктови иновации или организационни промени (PC-8);

Информационни и аналитични дейности:

Способността да се оценява въздействието на макроикономическата среда върху функционирането на организациите и органите на държавната и общинската администрация, да се идентифицират и анализират пазарните и специфични рискове, както и да се анализира поведението на потребителите на икономически блага и формирането на търсенето, основано на върху знанието икономически основиповедението на организациите, пазарните структури и конкурентната среда на индустрията (PC-9);

Притежаване на умения за количествени и качествен анализинформация при вземане на управленски решения, изграждане на икономически, финансови и организационни и управленски модели чрез адаптирането им към конкретни управленски задачи (PC-10);

Притежаване на умения за анализ на информация за функционирането на вътрешната система за управление на документи на организацията, поддържане на бази данни по различни показатели и формиране на информационна подкрепа за участниците в организационни проекти (PC-11);

Способността да се организират и поддържат контакти с бизнес партньори, като се използват системи за събиране на необходимата информация за разширяване на външните отношения и обмен на опит в изпълнението на проекти, насочени към развитието на организация (предприятие, държавна или общинска власт) (PC-12) ;

Способност за моделиране на бизнес процеси и използване на методи за реорганизиране на бизнес процесите в практиката на организациите (PC-13);

Способност за прилагане на основните принципи и стандарти на финансовото счетоводство за формиране на счетоводна политика и финансова отчетност на организацията, умения за управление на разходите и вземане на решения въз основа на данни управленско счетоводство(PC-14);

Способност за анализ на пазарни и специфични рискове за вземане на управленски решения, включително при вземане на решения относно инвестиции и финансиране (PC-15);

Притежаване на умения за оценка на инвестиционни проекти, финансово планиранеи прогнозиране, като се вземе предвид ролята на финансовите пазари и институции (PC-16);

Предприемаческа дейност:

Способността да се оценяват икономическите и социалните условия за правене на бизнес, да се идентифицират нови пазарни възможности и да се формират нови бизнес модели (PC-17);

Притежаване на умения за бизнес планиране за създаване и развитие на нови организации (области на дейност, продукти) (PC-18);

Притежаване на умения за координиране на предприемачески дейности, за да се гарантира последователността на изпълнението на бизнес плана от всички участници (PC-19);

Притежаване на умения за изготвяне на организационни и административни документи, необходими за създаването на нови бизнес структури (PC-20).

5.5. При разработването на бакалавърска програма всички общи културни и общопрофесионални компетентности, както и професионални компетентности, свързани с онези видове професионални дейности, върху които е насочена бакалавърската програма, се включват в набора от задължителни резултати от усвояването на бакалавърската програма.

5.6. При разработването на бакалавърска програма една организация има право да допълни набора от компетенции на завършилите, като се вземе предвид фокусът на бакалавърската програма върху конкретни области на знания и (или) вид (и) на дейност.

5.7. При разработването на бакалавърска програма изискванията за учебни резултати по отделни дисциплини (модули) и практики се установяват от организацията независимо, като се вземат предвид изискванията на съответните примерни основни образователни програми.

Ви. Изисквания за структурата на бакалавърската програма

6.1. Структурата на бакалавърската програма включва задължителна част (основна) и част, образувана от участниците в образователните отношения (променлива). Това дава възможност за реализиране на бакалавърски програми с различен фокус (профил) на обучение в рамките на една посока на обучение (наричана по -нататък фокус (профил) на програмата).

6.2. Бакалавърската програма се състои от следните блокове:

Блок 1 „Дисциплини (модули)“, който включва дисциплини (модули), свързани с основната част на програмата, и дисциплини (модули), свързани с нейната променлива част.

Блок 2 „Практики“, който изцяло се отнася до променливата част на програмата.

Блок 3 "Държавна окончателна атестация", който изцяло се отнася до основната част на програмата и завършва с присвояване на квалификация, посочена в списъка на специалностите и областите на Руската федерация *.

Структура на бакалавърска програма

6.3. Дисциплините (модулите), свързани с основната част от бакалавърската програма, са задължителни за усвояване от студентите, независимо от посоката (профила) на бакалавърската програма, която усвоява. Наборът от дисциплини (модули), свързани с основната част от бакалавърската програма, организацията определя самостоятелно в размера, установен от този ВООС на FSES, като се вземат предвид съответните (съответните) приблизителни (приблизителни) основни (основни) образователни (образователни) програма (програми).

6.4. Дисциплини (модули) по философия, история, чужд език, безопасността на живота се прилагат в рамките на основната част на блок 1 „Дисциплини (модули)“ на бакалавърската програма. Обемът, съдържанието и процедурата за прилагане на тези дисциплини (модули) се определят от организацията независимо.

6.5. Дисциплините (модулите) по физическа култура и спорт се прилагат в рамките на:

Основната част от блок 1 „Дисциплини (модули)“ на бакалавърската програма в размер на най-малко 72 академични часа (2 c.u.) при редовно обучение;

Избираеми дисциплини (модули) в размер на най -малко 328 академични часа. Посочените академични часове са задължителни за усвояване и не се превръщат в кредити.

Дисциплините (модулите) във физическата култура и спорта се изпълняват по предписания от организацията начин. За хората с увреждания и хората с увреждания организацията установява специална процедура за усвояване на дисциплини (модули) по физическа култура и спорт, като се отчита тяхното здравословно състояние.

6.6. Дисциплините (модулите), свързани с променливата част на бакалавърската програма, и практиките определят фокуса (профила) на бакалавърската програма. Наборът от дисциплини (модули), свързани с променливата част от бакалавърската програма, и практиката, организацията определя независимо в размер, установен от този Федерален държавен образователен стандарт за висше образование. След като студентът избере посоката (профила) на програмата, набор от съответни дисциплини (модули) и практики става задължителен за усвояване от студента.

6.7. Блок 2 „Практики“ включва образователни и индустриални, включително преддипломна практика.

Тип тренировка:

Практика за получаване на първичен професионални уменияи умения.

Метод на провеждане на образователна практика:

Стационарен.

Вид индустриална практика:

Практика за придобиване на професионални умения и професионален опит.

Начини за провеждане на индустриална практика:

Стационарен;

Изход.

Бакалавърската практика се извършва за завършване на дипломирането квалификационна работаи се изисква.

При разработването на бакалавърски програми организацията избира типовете практики в зависимост от вида (ите) дейности, към които е насочена бакалавърската програма. Организацията има право да предвижда други видове практики в бакалавърската програма в допълнение към тези, установени от този Федерален държавен образователен стандарт за висше образование.

Образователната и (или) индустриалната практика може да се провежда в структурни единициорганизации.

Изборът на места за стаж за хора с увреждания се прави, като се отчита здравословното състояние на учениците и изискванията за достъпност.

6.8. Блок 3 „Държавна заключителна атестация“ включва защитата на финалната квалификационна работа, включително подготовка за защитната процедура и защитната процедура, както и подготовка за полагане и полагане на държавния изпит (ако организацията е включила държавния изпит в държавния финал) атестация).

6.9. При разработването на бакалавърска програма на студентите се предоставя възможност да овладеят дисциплини (модули) по свой избор, включително специални условия за хора с увреждания и хора с увреждания, в размер на най -малко 30 процента от променливата част на блок 1 " Дисциплини (модули) ".

6.10. Броят на часовете, разпределени за лекционни уроци като цяло за Блок 1 „Дисциплини (модули)“, трябва да бъде не повече от 60 процента от общия брой часове на класните часове, предвидени за изпълнението на този блок.

Вии. Изисквания за условията за изпълнение на бакалавърската програма

7.1. Общосистемни изисквания за изпълнение на бакалавърската програма.

7.1.1. Организацията трябва да има материално -техническа база, съответстваща на текущата противопожарни правилаи норми и осигуряване провеждането на всички видове дисциплинарно и интердисциплинарно обучение, практическа и изследователска работа на студентите, предвидени в учебната програма.

7.1.2. На всеки студент през целия период на обучение трябва да се предостави индивидуален неограничен достъп до една или повече електронни библиотечни системи (електронни библиотеки) и до електронната информационна и образователна среда на организацията. Електронна библиотечна система ( дигитална библиотека) и електронната информационна и образователна среда трябва да гарантират възможността на ученика да има достъп от всяка точка, където има достъп до информационната и телекомуникационна мрежа „Интернет“ (по -нататък - „Интернет“), както на територията на организацията, така и извън него.

Електронната информационна и образователна среда на организацията трябва да осигурява:

Достъп до учебни програми, работни програми по дисциплини (модули), практики, публикации на електронни библиотечни системи и електронни образователни ресурси, посочени в работните програми;

Определяне на курса учебен процес, резултатите от междинното сертифициране и резултатите от усвояването на бакалавърската програма;

Провеждане на всички видове класове, процедури за оценка на учебните резултати, чието изпълнение се осигурява с използването на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение;

Формиране на електронното портфолио на ученика, включително запазване на студентските творби, рецензии и оценки за тези произведения от всеки участник в образователния процес;

Взаимодействие между участниците в образователния процес, включително синхронно и (или) асинхронно взаимодействие чрез Интернет.

Функционирането на електронната информационна и образователна среда се осигурява от подходящите средства за информационни и комуникационни технологии и квалификацията на работниците, които я използват и поддържат. Функционирането на електронната информационна и образователна среда трябва да съответства на законодателството на Руската федерация **.

7.1.3. В случай на прилагане на бакалавърска програма в мрежова форма, изискванията за изпълнението на бакалавърска програма следва да бъдат осигурени от набор от ресурси от материално -техническа и образователна и методическа подкрепа, предоставена от организации, участващи в изпълнението на бакалавърска програма в мрежова форма.

7.1.4. В случай на изпълнение на бакалавърската програма в катедрите и (или) други структурни подразделения на организацията, създадени по установения ред в други организации, изискванията за изпълнението на бакалавърската програма трябва да бъдат осигурени от съвкупността от ресурсите на тези организации.

7.1.5. Квалификацията на водещите и научно-педагогическите работници на организацията трябва да съответства на квалификационните характеристики, установени в Единния справочник за квалификации на длъжностите на мениджъри, специалисти и служители, раздел " Квалификационни характеристикидлъжности на ръководители и специалисти с висше професионално и допълнително професионално образование “, утвърдени със заповед на МЗ и социално развитиеНа Руската федерация от 11 януари 2011 г. N 1n (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 23 март 2011 г., регистрация N 20237) и професионални стандарти (ако има такива).

7.1.6. Делът на научните и педагогическите работници на пълен работен ден (по отношение на процентите, намалени до целочислени стойности) трябва да бъде най-малко 50 процента от общия брой на научно-педагогическите работници в организацията.

7.2. Изисквания към кадровите условия за изпълнение на бакалавърската програма.

7.2.1. Изпълнението на бакалавърската програма се осигурява от водещите и научно-педагогически работници на организацията, както и от лица, участващи в изпълнението на бакалавърската програма при условията на граждански договор.

7.2.2. Делът на научно -педагогическите работници (в намалени до цели стойности стойности) с образование, съответстващо на профила на преподаваната дисциплина (модул) в общия брой на научно -педагогическите работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най -малко 70 процента.

7.2.3. Делът на научно -педагогическите работници (по отношение на ставки, намалени до цели числа) с академична степен(включително академична степен, присъдена в чужбина и призната в Руската федерация) и (или) академично звание (включително академично звание, придобито в чужбина и признато в Руската федерация), в общия брой научни и педагогически работници, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде поне 70 процента.

7.2.4. Делът на служителите (в намалени до целочислени стойности на проценти) сред ръководителите и служителите на организации, чиято дейност е свързана с фокуса (профила) на бакалавърската програма, която се изпълнява (с най -малко 3 години трудов опит в тази професия поле) в общия брой на служителите, изпълняващи бакалавърската програма, трябва да бъде най -малко 10 процента.

7.3. Изисквания за материално -техническото и образователно -методическото осигуряване на бакалавърската програма.

7.3.1. Специалните стаи трябва да бъдат класни стаи за лекционни курсове, семинарни курсове, дизайн на курса (изпълнение курсови работи), групови и индивидуални консултации, мониторинг и междинно сертифициране, както и помещения за самостоятелна работа и помещения за съхранение и профилактика на учебно оборудване. Специалните стаи трябва да бъдат оборудвани със специализирани мебели и технически учебни пособия, които служат за представяне на образователна информация пред широка аудитория.

За провеждане на лекционни курсове се предлагат комплекти демонстрационно оборудване и учебни пособия, предоставящи тематични илюстрации, които съответстват на примерните програми по дисциплини (модули), работни учебни програми по дисциплини (модули).

Списъкът с материална и техническа поддръжка, необходим за изпълнението на бакалавърската програма, включва лаборатории, оборудвани с лабораторно оборудване, в зависимост от степента на сложност. Специфичните изисквания за материално -техническо и образователно -методическо осигуряване се определят в моделните основни образователни програми.

Помещенията за самостоятелна работа на учениците трябва да бъдат оборудвани с компютърна техника с възможност за свързване към интернет и осигуряване на достъп до електронната информационна и образователна среда на организацията.

В случай на използване на електронно обучение, дистанционни образователни технологии е позволено да се заменят специално оборудвани помещения с техните виртуални колеги, които позволяват на учениците да овладеят уменията и уменията, предвидени от професионалната дейност.

В случай на неизползване в организацията на електронната библиотечна система (електронна библиотека), библиотечният фонд трябва да бъде попълнен печатни изданияв размер най -малко на 50 копия от всяка от публикациите на основната литература, изброени в работните програми на дисциплини (модули), практики и най -малко 25 копия на допълнителна литература на 100 студенти.

7.3.2. Организацията трябва да бъде снабдена с необходимия набор от лицензирани софтуер(съставът се определя в работните програми на дисциплини (модули) и подлежи на ежегодно подновяване).

7.3.3. Електронните библиотечни системи (електронна библиотека) и електронната информационна и образователна среда трябва да осигуряват едновременен достъп до поне 25 процента от студентите в бакалавърската програма.

7.3.4. На учениците трябва да бъде осигурен достъп (отдалечен достъп), включително в случай на използване на електронно обучение, технологии за дистанционно обучение, до съвременни професионални базиреферентни системи за данни и информация, чийто състав се определя в работните програми на дисциплини (модули) и подлежи на ежегодно актуализиране.

7.3.5. Учениците от хората с увреждания трябва да бъдат снабдени с печатни и (или) електронни образователни ресурси във форми, адаптирани към техните увреждания.

7.4. Изисквания към финансовите условия за изпълнение на бакалавърската програма.

7.4.1. Финансовата подкрепа за изпълнението на бакалавърската програма трябва да се извършва в размер не по -нисък от основните нормативни разходи, установени от Министерството на образованието и науката на Руската федерация за предоставяне на обществени услуги в областта на образованието за дадено ниво на областта на образование и обучение, като се вземат предвид коригиращите коефициенти, които отчитат спецификата на образователните програми в съответствие с Методологията за определяне на нормативните разходи за осигуряване обществени услугиза изпълнение на образователни програми за висше образование по специалности (области на обучение) и разширени групи от специалности (области на обучение), одобрени със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 1272 от 30 октомври 2015 г. ( регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 30 ноември 2015 г., регистрация N 39898).

_____________________________

* Списъкът със специалности за висше образование - специалност, одобрен със заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 12 септември 2013 г. N 1061 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 14 октомври 2013 г., регистрация N 30163), изменен със заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 януари 2014 г. N 63 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 февруари 2014 г., регистрация N 31448), от август 20, 2014 N 1033 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 3 септември 2014 г., регистрация N 33947), от 13 октомври 2014 г. N 1313 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 13 ноември 2014 г. , регистрация N 34691), от 25 март 2015 г. N 270 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 22 април 2015 г., регистрация N 36994) и от 1 октомври 2015 г. N 1080 (регистрирана от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 19 октомври 2015 г. г., регистрация N 39355).

** Федерален закон от 27 юли 2006 г. N 149-FZ "За информация, информационни технологии и защита на информацията" (Събрано законодателство на Руската федерация, 2006 г., N 31, чл. 3448; 2010 г., N 31, чл. 4196; 2011 г.) , N 15, чл. 2038; N 30, чл. 4600; 2012, N 31, чл. 4328; 2013, N 14 чл. 1658; N 23, чл. 2870; N 27, чл. 3479; N 52, чл. 6961, чл. 6963; 2014, N 19, чл. 2302; N 30, чл. 4223, чл. 4243; N 48, чл. 6645; 2015, N 1, чл. 84), Федерален закон от 27 юли 2006 г. г. N 152-ФЗ "За личните данни" (Събрано законодателство на Руската федерация, 2006 г., N 31, чл. 3451; 2009, N 48, чл. 5716; N 52 чл. 6439; 2010, N 27, чл. 3407; N 31, чл.4173, чл.4196; N 49, чл.6409; 2011, N 23, чл. 3263; N 31, чл. 4701; 2013, N 14, чл. 1651; N 30, чл. 4038; № 51, чл. 6683; 2014 г., № 23, чл. 2927; № 30, чл. 4217, чл. 4243).

Бакалавърска степен

Според Болонската декларация висшето образование е разделено на две нива - бакалавърска и магистърска. Това предвижда възможността различни категории студенти да получават висше професионално образование с различни форми с различни периоди на обучение. Благодарение на унифицирани имена и подобни периоди на обучение, за всеки работодател, не само в Европа, но и по целия свят, става ясно какъв вид образование е получил този или онзи кандидат за работа.

BACHELOR - първото ниво на висше образование. Стандартният срок на обучение в областите на обучение в института е 4 години.

Бакалавър е завършил института с диплома за завършено висше образование професионално образование... След като сте получили бакалавърска степен, можете също да продължите обучението си в нашия институт без прекъсване на обучението си и да получите магистърска степен за бакалавърската си диплома. Ако решите да си починете от обучението, след като сте получили основно професионално обучениеи бакалавърска степен, ще можете да кандидатствате за съответни работни места, заедно с други висшисти. След като сте натрупали професионален опит, след известно време ще можете да продължите обучението си в магистратурата (второ ниво на висше образование, включително изследователска дейност) във всеки институт, университет или академия у нас или в чужбина.

Приемът в института се извършва в следните области на бакалавърско обучение:

Бакалавър по икономика

Областта на професионалната дейност включва икономически, финансови, маркетингови, производствено-икономически и аналитични услуги на организации от различни индустрии, сфери и форми на собственост, финансови, кредитни и застрахователни институции, държавни и общински органи, академични и ведомствени изследователски организации, общ образователни институции, образователни институции с начално професионално, средно професионално, висше професионално и допълнително професионално образование.

Квалификация (степен) - бакалавър

Счетоводство, анализ и одит

Профилът „Счетоводство, анализ и одит“ е фокусиран върху обучението на квалифицирани мениджъри и специалисти в областта на счетоводството, приложен икономически анализ и одит за работа в организации от различни форми на собственост, консултантски и одиторски фирми, банки, инвестиционни и застрахователни компании. Студентите ще изучават такива дисциплини като: теория на счетоводството, теория на икономическия анализ, финансово счетоводство и отчетност, управленско счетоводство, теория на одита и практически одит, счетоводство, анализ и одит външноикономическа дейност, счетоводство в банки, Компютърни технологиипо счетоводство и одит, данъчна система, право и др. Завършилите бакалавърската програма по икономика от този профил ще могат да работят в търговски и бюджетни организации като заместник -главен счетоводител, главен счетоводител, вътрешен контролер, одитор, финансов анализатор.

Бакалавър по бизнес информатика

Бакалавър по бизнес информатика е специалист, получил образование в области като напр информационни технологии, системи за програмиране, икономика, управление и право.

Завършилите получават квалификацията бакалавър по бизнес информатика.

Сфера на дейност на възпитаника по направление Бизнес информатика:

Специалист по информационни ресурси

Системен анализатор

Мениджъри на информационни технологии

Уеб администратори Уеб дизайнери и програмисти

Информационен бизнес консултант