Има 5 вида работа в човешката дейност. Дейности. Съществуват различни класификации на дейности. Основни видове човешка дейност

Този раздел включва:

Физическа и / или химическа обработка на материали, вещества или компоненти с цел превръщането им в нови продукти, въпреки че това не може да се използва като единен универсален критерий за определяне на производството (виж по -долу "рециклиране на отпадъци")

Материали, вещества или преобразувани компоненти са суровини, т.е. продукти селско стопанство, горско стопанство, риболов, скали и минерали и продукти от други производствени отрасли. Значителни периодични промени, актуализации или трансформации на продукти се считат за производство.

Произведените продукти може да са готови за консумация или могат да бъдат полуготови продукти за по-нататъшна обработка. Например, пречистен алуминиев продукт се използва като суровина за първичното производство на алуминиеви изделия, например алуминиева тел, която от своя страна ще се използва в необходимите конструкции; производство на машини и оборудване, за които са предназначени тези резервни части и аксесоари. Производството на неспециализирани компоненти и части от машини и оборудване, като двигатели, бутала, електродвигатели, клапани, зъбни колела, лагери, е класифицирано в съответната група в раздел В Производство, независимо кои машини и оборудване могат да включват тези артикули . Производството на специализирани компоненти и аксесоари чрез леене / формоване или щамповане на пластмасови материали обаче включва глава 22.2. Сглобяването на компоненти и части също се класифицира като производство. Този раздел включва сглобяването на цели конструкции от съставни компоненти, произведени вътрешно или закупени. Преработка на отпадъци, т.е. Рециклирането на отпадъци за производството на вторични суровини е включено в група 38.3 (дейности по преработка на вторични суровини). Въпреки че може да се получи физическа и химическа обработка, това не се счита за част от производствения процес. Основната цел на тези дейности е основната обработка или рециклиране на отпадъци, които са класифицирани в раздел Е (водоснабдяване; канализация, събиране и изхвърляне на отпадъци, дейности за контрол на замърсяването). Производството на нови готови продукти (за разлика от продукти, направени от рециклирани материали) обаче се прилага за цялото производство като цяло, дори ако в тези процеси се използват отпадъци. Например производството на сребро от скрап филм се счита за производствен процес. Специалната поддръжка и ремонт на промишлени, търговски и подобни машини и съоръжения като цяло са изброени в глава 33 (ремонт и монтаж на машини и оборудване). Ремонтът на компютри, домакински устройства обаче е посочен в група 95 (ремонт на компютри, лични вещи и домакински вещи), като в същото време ремонтът на автомобили е описан в група 45 (търговия на едро и на дребнои ремонт на моторни превозни средства и мотоциклети). Инсталирането на машини и оборудване като високоспециализирана дейност е класифицирано в група 33.20

ЗАБЕЛЕЖКА Границите на производство с други раздели на този класификатор може да нямат ясна недвусмислена спецификация. Обикновено производството включва рециклиране на материали за производство на нови продукти. Обикновено това са чисто нови продукти. Определянето на това какво представлява нов продукт обаче може да бъде донякъде субективно.

Рециклирането включва следните дейности, участващи в производството и дефинирани в този класификатор:

Преработка на прясна риба (извличане на стриди от черупки, филе на риба), която не се извършва на борда на риболовен кораб, виж 10.20;

Пастьоризация и бутилиране на мляко, виж 10.51;

Кожена превръзка, виж 15.11;

Фрезоване и рендосване на дърво; импрегниране на дърво, виж 16.10

Печат и свързани с тях дейности, виж 18.1;

Възстановяване на гуми, виж 22.11;

Производство на готови за употреба бетонови смеси, виж 23.63;

Поцинковане, метализиране и термична обработка на метал, виж 25.61

Механично оборудване за ремонт или прегради (например моторни превозни средства), виж 29.10

В процеса на обработка има и дейности, които са отразени в други раздели на класификатора, т.е. те не са класифицирани като производство.

Те включват:

Дърводобив, класиран в раздел А (ЗЕМЕДЕЛИЕ, ГОРСКО ГОСПОДАРСТВО, ЛОВ, РИБАРСТВО И РИБАРСТВО);

Модификация на селскостопански продукти, класифицирани в раздел А;

Подготовка на храна за незабавна консумация в помещения, класифицирана в раздел 56 (дейности на предприятия) Кетъринги барове);

Оползотворяване на руди и други минерали, класифицирани в раздел Б (ДОБИВАНЕ НА МИНЕРНИ РЕСУРСИ);

Строително -монтажни работи, извършвани на строителни обекти, класифицирани в раздел F (СТРОИТЕЛСТВО);

Дейностите по разделяне на големи партиди стоки на малки групи и вторичен маркетинг на по -малки партиди, включително опаковане, преопаковане или бутилиране на продукти като алкохолни напиткиили химикали;

Сортиране на твърди отпадъци;

Смесване на бои по поръчка на клиента;

Рязане на метал по желание на клиента;

Обяснения за различни стоки, класифицирани в раздел G (ТЪРГОВИЯ НА ЕДРО И ДРЕБНО; РЕМОНТ НА ПРЕВОЗНИ СРЕДСТВА И МОТОЦИКЛИ)

Дейност

Допълнителни материали на тема „Дейността като средство за препитание“.

Разнообразие от дейности.

От втората половина на 19 век, когато беше признато, че човекът е продукт на биологичната еволюция, въпросът за основната разлика между хората и силно организираните животни и научното обяснение на тази разлика станаха централни за цялата теория за развитието на човека като живо същество.

Понастоящем човешката дейност е призната като такава отличителна черта като непрекъснато обновяващ се процес на труд, насочен към трансформиране на околната среда, резултатът от който е създаването на артефакти, тоест различни културни образци - „втора природа”.

Човешката дейност е съзнателно целесъобразен характер... Освен това съзнателното определяне на целта на дейността (функцията на поставяне на цел) е присъщо само на хората.

Разграничават се следните основни елементи от структурата на дейността:

предмет- този, който извършва дейността;

предмет- към какво е насочена дейността;

цел- очаквания резултат от дейността; означава цел и самият резултат.

Човешката поведенческа дейност се основава на определени мотивидейности, които отразяват осъществените човешки нужди.

Видовете човешка дейност са разнообразни. Най -голямата му диференциация предполага отделяне на два вида - практическа и духовна дейност.

Практическата дейност е насочена към трансформиране на реални обекти от природата и обществото и включва дейности по материално производство (трансформация на природата) и дейности по социална трансформация (трансформация на обществото).

Духовната дейност предполага промяна в съзнанието на хората и включва: познавателна дейност, осъществявана в научна и художествена форма; ценностно ориентирана дейност, насочена към формиране на система от ценности, мироглед на хората; прогнозна дейност, включваща предвиждане и планиране на промени в реалността.

Също така човешката дейност е разделена на труд и свободно време (по време на почивка), творческа и потребителска, творческа и разрушителна.

Основни понятия:

Дейност- начин на отношение на човек към външния свят, характерен само за хората. Основното съдържание на дейността е да се променят и

трансформиране на света, създаване на нещо, което не е в природата. Човешката дейност се проявява в различни сфери и има разнообразен характер. То е незаменимо условие за съществуването и развитието на човека и обществото.

Познавателна дейност (мислене)- процесът на познавателна дейност на човека, движението на мислите; отражение от съзнанието на човек на околния свят в идеи, концепции, преценки, теории и т.н., способността на човек да създава нови идеи, да планира своите действия, да предвижда събития.

Политическа дейноствключва публична администрация,

въздействието на политическите партии върху хода на социалните процеси, вземането на правителствени решения, различни формиучастие на широките маси в политическия живот на обществото.

Практическа дейност- дейности, насочени към трансформиране на реални обекти от природата и обществото.

Работа- дейности, насочени към постигане на практически полезен резултат.

Комуникация- трансформация на информация в процеса на взаимодействие. Процесът на установяване и развитие на взаимоотношения и контакти между хората, породени от нуждите на съвместни дейности. Тя включва обмен на информация и емоции, възприемане и разбиране на личните взаимоотношения на хората.

Проучвания- изучаване на опита на предишните поколения

Създаване- човешка дейност, създаване на нещо ново, нищо, което не е съществувало преди.

Играта- дейност, характеризираща се с извършване на реални действия с въображаеми средства

Има различни класификации на дейности:

1. По начина на изпълнение:

- Практически дейности(трансформация на обекти на природата и обществото). Тя включва материални и производствени дейности (трансформация на природата) и социална трансформация (трансформация на обществото);

- духовни дейности,свързани с промяна в съзнанието на хората. Включва:

Познавателна дейност (отражение на реалността в художествена и научна форма, в митове и религиозни учения);

Ценностно ориентирана дейност (отношението на хората към явленията на околния свят, формирането на техния мироглед);

Прогнозна дейност (планиране и прогнозиране възможни промениреалност).

2. По естеството на човешката дейност:

Творческа дейност - производство на материални и духовни ценности;

Деструктивна дейност - отрицателно въздействие върху природата (замърсяване на околната среда) и обществото (войни, нашествия и др.).

3. По творческа роля в социалното развитие:

Репродуктивна дейност - насочена към получаване на определен резултат от труда;

Производителната дейност е производството на нови идеи, начини за постигане на целите.

4. В зависимост от спазването на общите културни ценности и социални норми:

Законни и незаконни;

Морални и неморални.

5. В зависимост от новостта на целите, резултатите, средствата:

Монотонен, стереотипен, монотонен;

Иновативен, изобретателен, креативен.

6. В зависимост от обществени сферив която се извършва дейността

Икономически (промишлени, потребителски и др.);

Политически (държавни, военни, международни и др.);

Социални;

Духовни (научни, образователни, развлекателни и др.)

7. По начина, по който човек се формира като личност:

- играта;

Комуникация.

Работа- целесъобразно социални дейностичовешки, насочени към трансформиране на околната среда и постигане на обществено полезен резултат. Отличителна черта трудова дейносте оригиналността на нейните мотиви. Трудът винаги е насочен към постигане на програмирани резултати, предварително очаквани резултати. Трудът като целесъобразна дейност започва с производството на инструменти. Наличието на инструменти и специално обучение е специфична характеристика на трудовата дейност на човек. Само хората са способни да действат върху околната среда с помощта на специално създадени средства за труд. Успехът изисква умения, умения, знания. Във всяка трудова дейност нейните участници решават някои конкретна задача, планират действията си, предвиждат резултата.

Играта- първичен вид човешка дейност, въображаемо представяне на реалността в изкуствено моделирани ситуации.Основният мотив не е в резултат, а в самия процес. Игрите често имат характер на забавление, с цел постигане на релаксация. Някои форми игрални дейностипридобиват характера на ритуали, образователни и тренировъчни сесии, спортни хобита. Най-съществената характеристика на игралната дейност е нейната двуизмерност:

От една страна, играчът изпълнява истинско действие;

От друга страна, действията са условни. Играта в развитата си форма включва ролите, които играчите поемат.Ролята е спазване на приетите (условни) норми на поведение в игровата ситуация.

Като се занимава с всяка дейност, човек научава нещо и следователно ние се променяме. Цел учения- придобиване на знания и овладяване на методите на действие, необходими за успешно взаимодействие със света.

В процеса на съвместна работа хората общуват помежду си, обменят практически опит и методи на дейност, т.е. се намират в комуникация.

В съвременната родна наука съществуват различни гледни точки за това как дейностите и комуникацията са свързани:

1) тези понятия са идентифицирани;

2) дейността и комуникацията са противоположни;

3) комуникацията се разглежда, заедно с дейността, като независимо, но равностойно явление.

V учебни пособияпо -често се представя първата гледна точка.

Комуникацияе процес на взаимовръзка и взаимодействие на хора и социални групи, по време на който има обмен на информация, опит и резултати от дейности. В света на комуникацията субектът взаимодейства не с обекта, а с субекта.

В зависимост от разнообразието от теми се разграничават следните видове комуникация:

Комуникация между реални субекти (двама души);

Комуникация на истински субект с илюзорен партньор (комуникация с животно),

Комуникация на реален субект с въображаем партньор (вътрешен диалог);

Комуникация на въображаеми партньори (артистични герои).

Всички дейности са взаимосвързани и в ежедневието е трудно да се отделят една от друга. Така че, в процеса на труд, човек може да общува с партньор, да организира игра под формата на състезание, да научи нови умения и в този процес да придобие фундаментално нови знания за света, изучавайки неговите закони. Редица учени разграничават като вид дейност, заедно с работа, игра, комуникация и познание(преподаването в този случай се тълкува като особен вид познание).

Човекът на съвременното общество се занимава с различни дейности. За да се опишат всички видове човешка дейност, е необходимо да се изброят най -важните нужди за даден човек, а броят на нуждите е много голям.

Появата на различни видове дейност е свързана със социално-историческото развитие на личността. Основните видове дейности, в които човек е включен в процеса на неговото индивидуално развитие, са общуване, игра, учене, работа.

* комуникация - взаимодействието на двама или повече хора в процеса на обмен на информация от познавателен или афективно -оценъчен характер;
* играта е вид дейност в условни ситуации, имитиращи реални, при които се усвоява социалният опит;
* учене - процесът на системно усвояване на знания, умения, способности, необходими за извършване на трудова дейност;
* трудът е дейност, насочена към създаване на обществено полезен продукт, който задоволява материалните и духовни нужди на хората.

Комуникацията е вид дейност, която се състои в обмен на информация между хората. В зависимост от възрастовия етап на развитие на човека, спецификата на дейността, характера на комуникацията се променят. Всеки възрастов етап се характеризира със специфичен тип комуникация. В ранна детска възраст един възрастен обменя емоционално състояние с дете, помага да се ориентира в света около него. В ранна възраст комуникацията между възрастен и дете се осъществява във връзка с манипулиране на обекти, свойствата на обектите се овладяват активно и се формира речта на детето. В предучилищния период на детството ролевата игра развива уменията за междуличностна комуникация с връстници. По -малкият ученик се занимава съответно с образователни дейности и комуникацията е включена в този процес. В юношеството освен комуникация, много време се отделя за подготовка за професионална дейност. Спецификата на професионалната дейност на възрастен оставя отпечатък върху естеството на общуването, поведението и речта. Общуването в професионалната дейност не само го организира, но и обогатява, в него възникват нови връзки и взаимоотношения между хората.

Играта е вид дейност, чийто резултат не е производството на някакъв материален продукт. Тя е водещата дейност на предучилищна възраст, тъй като чрез нея той приема нормите на обществото, учи межличностна комуникация с връстници. Сред разновидностите на игрите могат да се разграничат индивидуални и групови, сюжетни и сюжетни, ролеви и игри с правила. Игрите са от голямо значение в живота на хората: за децата те са предимно с развитие, за възрастните те са средство за комуникация и отдих.

Преподаването е вид дейност, целта му е да придобие знания, умения и способности. В процеса на историческо развитие знанията се натрупват в различни области на науката и практиката, следователно, за да се овладеят тези знания, преподаването беше отделено като специален вид дейност. Преподаването влияе върху психическото развитие на индивида. Състои се от усвояване на информация за свойствата на околните обекти и явления (знания), правилния избор на техники и операции в съответствие с целите и условията на дейност (умение).

Трудът исторически е един от първите видове човешка дейност. Предметът на психологическото изследване не е самият труд като цяло, а неговите психологически компоненти. Обикновено трудът се характеризира като съзнателна дейност, която е насочена към постигане на резултата и се регулира от волята в съответствие с нейната съзнателна цел. Трудът изпълнява важна формираща функция в развитието на личността, тъй като влияе върху формирането на нейните способности и характер.

Отношението към работата се формира в ранна детска възраст, знания и умения се формират в процеса на образование, специално обучение и трудов стаж. Да работиш означава да се показваш в активност. Трудът в определена област на човешката дейност е свързан с професия.

По този начин всеки от видовете дейности, разгледани по -горе, е най -характерният за определени възрастови етапи на развитие на личността. Текущия изгледдейността подготвя следващата, тъй като развива съответните нужди, познавателни способности и поведенчески характеристики.

В зависимост от характеристиките на отношението на човек към света около него, дейността се разделя на практическа и духовна.

Практическата дейност е насочена към промяна на света около нас. Тъй като заобикалящият свят се състои от природа и общество, той може да бъде продуктивен (променяща се природа) и социално трансформиращ (променящ структурата на обществото).

Духовната дейност е насочена към промяна на индивидуалното и социалното съзнание. Реализира се в сферите на изкуството, религията, научното творчество, в нравствените действия, организиране на колективен живот и насочване на човек към решаване на проблемите за смисъла на живота, щастието, благополучието.

Духовната дейност включва познавателна дейност (придобиване на знания за света), стойност (определяне на нормите и принципите на живота), предсказваща (изграждане на модели на бъдещето) и т.н.

Разделянето на дейността на духовна и материална е условно. В действителност духовното и материалното не могат да бъдат отделени един от друг. Всяка дейност има материална страна, тъй като по един или друг начин е свързана с външния свят и идеална страна, тъй като включва поставяне на цели, планиране, избор на средства и т.н.

По сфери Публичен живот- икономически, социални, политически и духовни.

Традиционно има четири основни сфери на обществения живот:

§ социални (народи, нации, класове, възрастови и полови групи и др.)
§ икономически (производителни сили, производствени отношения)
§ политически (държава, партии, обществени и политически движения)
§ духовни (религия, морал, наука, изкуство, образование).

Важно е да се разбере, че хората са едновременно в различни взаимоотношения помежду си, те са свързани с някого, изолирани са от някого, когато решават житейските си проблеми. Следователно сферите на социалния живот не са геометрични пространства, където живеят различни хора, а отношенията на едни и същи хора във връзка с различни аспекти от техния живот.

Социалната сфера е връзката, която възниква в производството на непосредствен човешки живот и човека като социално същество. Социалната сфера включва различни социални общности и взаимоотношенията между тях. Човек, заемащ определена позиция в обществото, е вписан в различни общности: той може да бъде мъж, работник, баща на семейство, градски жител и т.н.

Икономическата сфера е съвкупност от отношения между хората, произтичащи от създаването и движението на материални блага. Икономическата сфера е областта на производство, обмен, дистрибуция, потребление на стоки и услуги. Производствените отношения и производителните сили заедно съставляват икономическата сфера на живота на обществото.

Политическата сфера е връзката на хората, свързана с властта, която осигурява съвместна сигурност.

Елементите на политическата сфера могат да бъдат представени по следния начин:

§ политически организации и институции - социални групи, революционни движения, парламентаризъм, партии, гражданство, президентство и др.;
§ политически норми - политически, правни и морални норми, обичаи и традиции;
§ политически комуникации - отношения, връзки и форми на взаимодействие между участниците в политическия процес, както и между политическата система като цяло и обществото;
§ политическа култура и идеология - политически идеи, идеология, политическа култура, политическа психология.

Духовната сфера е сферата на отношенията, възникващи при производството, предаването и развитието на духовни ценности (знания, вярвания, норми на поведение, художествени образи и др.).

Ако материалният живот на човек е свързан със задоволяването на специфични ежедневни нужди (храна, облекло, напитки и т.н.). тогава духовната сфера от живота на човек е насочена към задоволяване на нуждите за развитие на съзнанието, мирогледа и различни духовни качества.

Включването на обществото е масово, колективно, индивидуално.

Във връзка с социални формисдружения на хора с цел извършване на дейности разграничават колективни, масови, индивидуални дейности... Колективните, масовите, индивидуалните форми на дейност се определят от същността на действащия субект (човек, група хора, обществена организацияи др.). В зависимост от социалните форми на обединяване на хора с цел извършване на дейности, те установяват индивидуални (например: управление на регион или държава), колективни (системи за управление на кораби, работа в колектив), масови (например средства за масова информацияе смъртта на Майкъл Джексън).

Зависимост социални норми- морални, неморални, правни, незаконни.

Условие от съответствието на дейностите със съществуващите общи културни традиции, социалните норми правят разлика между законни и незаконни, както и морални и неморални дейности. Незаконната дейност е всичко, което е забранено от закона, от конституцията. Вземете например производството и производството на оръжия, експлозиви, разпространение на наркотици, всичко това са незаконни дейности. Естествено, много се опитват да се придържат към моралната дейност, тоест да се учат съвестно, да бъдат учтиви, да ценят близките, да помагат на старите и бездомните. Има ярък пример за морална дейност - целият живот на Майка Тереза.

Потенциалът на новото в дейността е иновативен, изобретателен, креативен, рутинен.

Когато дейността на човек влияе върху историческия ход на събитията, със социален растеж, те разпределят прогресивни или реакционни, както и творчески и разрушителни дейности. Например: Прогресивната роля на индустриалната дейност на Петър I или прогресивната дейност на Петър Аркадиевич Столипин.

В зависимост от отсъствието или наличието на каквито и да било цели, успеха на дейността и начините за нейното осъществяване, те разкриват монотонна, монотонна, рутинна дейност, която от своя страна протича строго според определени изисквания, а нова най -често не е дадено (Производство на всеки продукт, вещество по схемата в завода или фабриката). Но творческата дейност, изобретателната, напротив, тя носи със себе си естеството на оригиналността на новото, непознато досега. Отличава се със своята специфичност, изключителност и уникалност. Елементите на творчеството могат да бъдат приложени във всяка от дейностите. Пример за танци, музика, рисуване, няма правила или инструкции, тук е въплъщението на фантазията и нейната реализация.

Видове познавателна дейност на човека

Преподавателската или познавателната дейност се отнася до духовните сфери на човешкия живот и обществото. Има четири вида познавателна дейност:

· Всекидневен - се състои в обмен на опит и онези образи, които хората носят в себе си и споделят със света около тях;
· Научен - характеризира се с изучаването и използването на различни закони и модели. Основната цел на научната познавателна дейност е създаването на идеална система от материалния свят;
· Художествената познавателна дейност се състои в опита на създателите и художниците да оценят заобикалящата реалност и да намерят в нея нюанси на красивото и грозното;
· Религиозни. Нейният предмет е самият човек. Действията му се оценяват от гледна точка на угодата на Бог. Това включва също нормите на морала и моралните аспекти на действията. Като се има предвид, че целият живот на човек се състои от действия, духовната дейност играе важна роля за тяхното формиране.

Видове човешка духовна дейност

Духовният живот на човек и общество съответства на такива дейности като религиозни, научни и творчески. Знаейки за същността на научната и религиозна дейност, си струва да разгледаме по -подробно видовете човешка творческа дейност. Това включва изкуство или музика, литература и архитектура, режисура и актьорско майсторство. Всеки човек има даденостите на творчеството, но за да ги разкриете, трябва да работите дълго и упорито.

Видове трудова дейност на човека

В процеса на труда се развива мирогледът на човека и неговите житейски принципи. Трудовата дейност изисква от индивида планиране и дисциплина. Видовете работни дейности са както умствени, така и физически. В обществото съществува стереотип, че физическият труд е много по -труден от умствения. Въпреки че външно работата на интелекта не изглежда, всъщност тези видове работни дейности са почти равни. За пореден път този факт доказва разнообразието от съществуващи днес професии.

Видове професионална човешка дейност

V широк смисълпонятието професия означава разнообразна форма на дейност, извършвана в полза на обществото. Просто казано, същността на професионалната дейност се свежда до факта, че хората работят за хората и в полза на цялото общество. Има 5 вида професионални дейности.

1. Човешката природа. Същността на тази дейност е във взаимодействие с живи същества: растения, животни и микроорганизми.
2. Човек-човек. Този тип включва професии по един или друг начин, свързани с взаимодействието с хората. Дейността тук е да обучава, насочва хората и тяхната информация, търговия и потребителски услуги.
3. Човешки технологии. Вид дейност, характеризираща се с взаимодействието на човек и техническите структури и механизми. Това включва всичко свързано с автоматични и механични системи, материали и видове енергия.
4. Човешки - знакови системи... Дейността от този тип е да взаимодейства с числа, знаци, естествени и изкуствени езици.
5. Човекът е художествен образ. Този тип включва всички творчески професиисвързани с музика, литература, актьорско майсторство и визуални изкуства.

Изгледи икономическа дейностот хора

Икономическата дейност на човека напоследък беше ожесточено оспорвана от природозащитници, тъй като се основава на природни резервати, които скоро ще се изчерпят. Видовете икономически дейности на човека включват добив на минерали като нефт, метали, камъни и всичко, което може да бъде от полза за хората и да навреди не само на природата, но и на цялата планета.

Видове човешка информационна дейност

Информацията е неразделна част от човешкото взаимодействие с външния свят. Видовете информационни дейности включват получаване, използване, разпространение и съхраняване на информация. Информационната дейност често се превръща в заплаха за живота, тъй като винаги има хора, които не искат трети страни да знаят и разкриват факти. Също така, този вид дейност може да има провокативен характер, а също така да бъде средство за манипулиране на съзнанието на обществото.

Видове умствена дейност на човека

Психичната дейност влияе върху състоянието на индивида и производителността на живота му. Най -простият вид умствена дейност е рефлекс. Това са навици и умения, установени чрез постоянно повтаряне. Те са почти невидими в сравнение с най -трудния вид умствена дейност - творчеството. Отличава се с постоянно разнообразие и оригиналност, оригиналност и уникалност. Следователно творческите хора са толкова често емоционално нестабилни, а професиите, свързани с творчеството, се считат за най -трудните. Ето защо творческите хора се наричат таланти, способни да трансформират този свят и да насаждат културни умения в обществото.

Културата включва всички видове преобразуваща човешка дейност. Има само два вида тази дейност - създаване и унищожаване. Вторият, за съжаление, е по -често срещан. Много години на преобразуваща човешка дейност в природата са довели до неприятности и катастрофи.

Тук на помощ може да дойде само творението, което означава поне възстановяване на природните ресурси.

Дейността ни отличава от животните. Някои от нейните типове са от полза за развитието и формирането на личността, други са разрушителни. Знаейки какви качества са присъщи на нас, можем да избегнем ужасните последици от собствените си дейности. Това не само ще бъде от полза за света около нас, но и ще ни позволи да правим това, което обичаме с чиста съвест и да се смятаме за хора с главна буква.

Дейност- специфична съзнателна човешка дейност, насочена към познание и творческа промяна на заобикалящия свят и себе си в съответствие с действителните нужди и цели. Основната характеристика на дейността е, че тя не може да бъде определена само от онези нужди и мотиви, които я пораждат. Самата нужда може да действа като стимул за активност и нейното съдържание ще се определя от нивото на знания, умения, цели на обществото и индивидуален опит.

Във връзка с

Човешки черти

Дейността на индивида е много различна от дейността на животните, тъй като има творчески и трансформиращ характер. Ако трябва да дадете определение за дейността на човек на изпит, тогава е важно да разберете неговите характеристики, за да формулирате ясно концепцията.

Тя има такива черти:

Главни компоненти

За да разберете напълно сложността и спецификата на човешката дейност, трябва да разберете основните й компоненти:

Предмет - физическо лице, което извършва действия.
Предмет - към какво са насочени действията и дейността на субекта. Обектът може да бъде всеки материал (изработване на продукти), друг индивид (влияещ да променя убежденията) или самият субект (обучение във фитнес залата, за да се промени).

Има и компоненти, които формират структурата на дейността.:

Човешките нужди

Известният американски психолог А. Маслоу е разработил „пирамида на човешките нужди“... Той разделя всички човешки потребности на първични (физиологични, нужда от сигурност и сигурност) и вторични (социални нужди, уважение, самореализация). Първичните нужди са основни за оцеляването на индивида, ако не са удовлетворени, тогава преминаването към задоволяване на нуждите от горните слоеве на пирамидата е невъзможно. Вторичните нужди се придобиват в процеса на социалния живот на човека, удовлетворяването им възниква по време на взаимодействието на индивидите в междуличностната комуникация.

Мотиви на дейност

Въз основа на нуждите се формират мотивите на субекта, подтикващи го към дейност. Сложните дейности могат да носят много мотиви. В такива случаи се формира йерархия от мотиви, в която се определят доминиращите (основни) и вторични мотиви.

Мотивът може да се формира под влияние на една или няколко потребности, които преминават през призмата на интереси, вярвания, традиции, нагласи на индивида:

Лихвата е основната причина за действие. Различните социални групи могат да имат еднакви нужди, но различни интереси. Например предприемачи и хора на изкуството: първата група има материални интереси, а втората - духовни; нуждата и от двете групи е обща, но начините за постигането й са различни. Освен това всеки човек има интереси, които се формират под влияние на околната среда, наклонности, ниво на развитие (хората могат да четат книги от различни жанрове или да се занимават с различни видове творчество).
Традициите са съвкупност от ритуали, нагласи от предишни поколения, които се проявяват в религията, националните ритуали, професионалните и корпоративни характеристики. Понякога, следвайки традицията, хората могат да ограничат основните си нужди. Например войниците във война могат да ограничат нуждата им от сигурност, защото професионалните и националните традиции изискват защитата на страната си.
Убежденията са принципни и твърди възгледи за събитията и света около тях, които могат да принудят субекта да изостави основните нужди в полза на това, което той смята за правилно (да се откаже от пари, за да запази достойнството).

Определяне на целта

Мотивацията на човек определя формирането на цели и резултати. Индивидът може да създаде вътрешен план за действие, въз основа на който ще бъде изпълнен в определен ред, за да получи конкретен резултат. Когато субектът започне да прави нещо, той има предвид образа на желания резултат. Тоест, преди да създаде нещо в действителност, индивидът го създава във въображението си.

Тъй като човешката дейност често е сложна, целите също се делят на прости и сложни. За да постигнете сложна цел, трябва да планирате дейността си, да я разделите на стъпки, да подчертаете задачите, да определите инструменти за действие и възможни начини за преодоляване на препятствията. Ако по време на манипулациите всички задачи бъдат решени, тогава целта ще бъде постигната.

Индивидите могат да имат общи нужди, цели и да отидат да постигнат едни и същи резултати, но при използване на различни средства и извършване на различни действия, съдържанието на дейността ще бъде много различно.

Видове действия

Има такива видове социално действиеподчертано от М. Вебер:

целенасочена - с такива действия човек планира всички задачи и средства, обмисля начини за преодоляване на препятствия (подготовка на учител за лекция);
ценностно-рационален - този тип действия се основават на морални принципи, ценности, вярвания (решението да спаси живота на друг човек, рискувайки собствения си живот);
афективен - спонтанни действия под влияние на силни емоционални състояния(бягство при нападение);
традиционен - действия, които човек извършва по навик, могат да бъдат разработени въз основа на ритуали или традиции (последователност от действия на сватбена церемония).

В основата на активните човешки действия са първите два вида действия, които се характеризират с осъзнаване на целта и творчески характер.

Форми на дейност

Има две основни форми на дейност на субекта, различни по естеството на изпълняваните функции:

Физическа работа- осъществява се с активиране на опорно -двигателния апарат, мускулите и всички функционални системи на тялото. С тази форма на дейност, много високи разходи за енергия и умора на тялото.
Мозъчна работа- предполага интелектуална дейност за извършване на работа, свързана с обработка на информация. С тази форма на дейност, напрежението на всички психични процеси: внимание, памет, мислене, въображение.

Обикновено действията на човек включват и двете форми на дейност.... Има много примери за човешка дейност, при които се комбинират физически и умствен труд: действия с цел промяна на околното пространство, извършване на работа по създаване на творчески обекти и други. Нека разгледаме по -подробно: за да засадите дърво, първо трябва да помислите за хода на действията, да получите всички необходими материали за това и след това с помощта на физически усилия да извършите това действие.

Има много дейности, с които човек се занимава през целия си живот. Но кои от тях се наричат основните и защо? Те включват игра, учене, комуникация, работа и творчество. Те са основните, защото именно в тях се осъществява най -интензивното и ефективно развитие на индивида.

Това е специфичен вид човешка дейност, чиято цел не е резултат, а процес. Нейната особеност се крие във факта, че всички действия се извършват във въображаема ситуация, която може да се промени бързо. Децата използват заместващи предмети, аналогични на това, което възрастните използват в реалния живот.

Играта развива умствените процеси, вниманието, социална дейности придобиване на междуличностни умения. Има различни видове игри, които се случват в определени възрастови периоди, при условие на нормалното развитие на детето.

Това е един от основните видове взаимодействие, който се характеризира с взаимен обмен на емоции, мисли, възгледи.... Структурните компоненти на комуникацията са субектът (инициатор на комуникацията), целта (за какво се осъществява комуникацията), съдържание (информация, която се предава), средства (методи за предаване на информация; картини, аудио, видео, сензорни органи могат да бъдат използвани) и получателя на информация.

Комуникацията е структурен компонент на всяка целенасочена дейност, докато самата дейност е условие за възникване на комуникация.

Целта на този вид дейност е усвояване на знания, умения и умения от субекта. Ученето може да бъде специално организирано или спонтанно (придобиване на знания и опит при извършване на други действия). Има и такава форма на преподаване като самообразование.

Трудът е целенасочена дейност на индивида, чиято цел е да получи конкретен резултат.... Трудът е невъзможен без определено ниво на знания, умения и майсторство. Тази целенасочена дейност помага за развитие на личността и трансформиране на околната среда.

Създаване

Творчеството е дейност на човек, която генерира нещо ново, което не е съществувало преди. Тя може да бъде самостоятелна дейност или компонент на друга дейност. Това е обща дейност за всички деца. Когато човек порасне, той вече има определени способности и таланти, които се развиват и проявяват в творчеството.

В зависимост от резултата, към който са насочени действията на индивида, има:

Въз основа на броя субекти и обекти на дейност има индивидуалени колективендейност. Според влиянието върху социалния прогрес е обичайно да се разделят прогресивно(развива обществото) и реакционендейност. Разграничават се и следните видове дейности: легалени незаконно, репродуктивен(създаване по модел) и творчески(създаване на нещо ново), екстраверсионен(физически действия) и интроверсия(мислене, фантазия, чувства).

Целенасочената човешка дейност е коренно различна от поведенческата дейност на животните, тъй като това е неговият начин на съществуване. Поведението на животните се регулира от инстинкти и е средство за адаптиране към променящите се условия на околната среда.

Човешкото поведение е съзнателна дейност, която е насочена към трансформиране на света около нас. Пример за това е поставянето на цел, разработването на вътрешен план за действие и предвиждането на резултата от тази дейност.

Самото съществуване на човек е постоянно създаване и развитие, промяна в себе си и външния свят, за да се създадат по -добри условия за живот и да се задоволят нуждите му. Човешката дейност се характеризира с осъзнатост, наличие на вътрешен план за действие, който впоследствие се прилага при изпълнение на възложените задачи. Друга важна разлика между човешкото поведение и поведението на животните е, че дейността на индивида не винаги е свързана с основни мотиви и много често може да влезе в конфликт с тях. ще намерите отговора тук.