Portal der Landesbildungsstandards für das Hochschulwesen. Portal der Landesbildungsstandards der Hochschulbildung Profile der Bachelor-Ausbildung in Richtung Management

Hochschulprogramme in Management

Sie können den Beruf des Managers durch zweistufige Bildungsprogramme erwerben. In diesem Fall studieren Sie 4 Jahre in einem Bachelor-Abschluss in Management allgemein oder spezifisch und erhalten einen Bachelor-Abschluss in Management. Dann können Sie sich im Masterstudiengang Management in spezialisierten Ausbildungsgängen weiterbilden. Zur Weiterbildung können Sie einen Master in ähnlichen Ausbildungsbereichen wählen: „Wirtschaft“, „Wirtschaft“, „Landes- und Kommunalverwaltung“, „Personalwirtschaft“. Die Studienzeit im Masterstudiengang beträgt 2 Jahre im Vollzeitstudium. Hochschulabschluss - Master of Management (Wirtschaftswissenschaften, Handelswissenschaften) mit Angabe der entsprechenden Spezialisierung.

Handelt es sich bei der Anwendung von Führungswissen und -fähigkeiten zukünftiger Führungskräfte ausschließlich um Human Resources, erfolgt die Ausbildung in diesem Bereich in Richtung „Personalmanagement“. Der Erwerb von Kenntnissen und das Studium von Methoden im Bereich der Steuerung der Prozesse des sozialen, politischen und wirtschaftlichen Lebens der Gesellschaft führt zu einer Hochschulausbildung in Richtung "Staats- und Kommunalverwaltung". In diesen Bereichen ist auch eine zweistufige Ausbildung im Rahmen von Bachelor- und Masterstudiengängen möglich, den Absolventen werden die Abschlüsse Bachelor und Master in Personalmanagement / Landes- und Kommunalmanagement verliehen.

Richtung "Management", Bachelor-Abschluss

Das Bachelor-Curriculum in Management besteht aus Zyklen allgemeiner humanitärer, sozialer und wirtschaftlicher Disziplinen; Mathematik und Naturwissenschaften und Berufszyklus. Jeder Bildungszyklus hat einen grundlegenden (obligatorischen) Teil der Disziplinen und einen variablen (Profil-)Teil, die von den Universitäten unabhängig gebildet werden. Der variable Teil enthält Zusatzfächer (Fachmodule), die die in Pflichtfächern erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten erweitern und/oder vertiefen.

Der Inhalt des variablen Teils wird durch das Profil des Bachelor-Abschlusses in Management bestimmt. Profil ist der Schwerpunkt des Hauptcurriculums auf eine bestimmte Art und/oder Gegenstand der beruflichen Tätigkeit. Zusätzliche Möglichkeiten zum Erwerb von Fachkenntnissen im Rahmen des gewählten Profils können die Studierenden in den ebenfalls im Curriculum ausgewiesenen Wahlfächern und Wahlfächern erwerben.

In den ersten drei Jahren studieren die zukünftigen Bachelor in ein einziger Plan als Bachelor of General Management, und im vierten Jahr wählen die Studierenden ein spezifisches Profil. Die Ausbildung im gewählten Bachelor-Profil umfasst das Studium besonderer Disziplinen, praktische Arbeit in diesem Profil Vorbereitung und Verteidigung der Diplomarbeit.

Jede Hochschule nimmt unter Berücksichtigung ihrer Besonderheiten und Ausbildungsmerkmale im gewählten Profil Disziplinen aus den folgenden Wissensgebieten in das Curriculum der Bachelor of Management auf:

• vertieftes Studium einer oder zweier Fremdsprachen;
• rechtliche Grundlagen von Management und Unternehmertum;
• Computer- und Multimediatechnologien;
• Vermarktung und Werbung;
• soziologische Werkzeuge zur Lösung von Managementproblemen;
• Schulung in der Fähigkeit, mit Informationsfeldern zu arbeiten;
• Entwicklung effektiver Kommunikationsfähigkeiten.

Am häufigsten bieten Moskauer Universitäten die folgenden Bachelor-Abschlussprofile in Management an:

• „Anti-Krisen-Management“
• "Staats- und Gemeindeverwaltung"
• "Innovationsmanagement"
• "Informationsmanagement"
• "Logistik"
• "Marketing"
• "Internationales Management"
• "Organisationsmanagement"
• "Produktionsleitung"
• Management von Kleinunternehmen
• "Personalmanagement"
• "Projektmanagement"
• "Finanzverwaltung"

Curricula aller Profile des Bachelor-Abschlusses in Management vermitteln den Absolventen den Erwerb von theoretischen Kenntnissen und Fähigkeiten in Managementtätigkeiten für die Arbeit in Organisationen aller Eigentumsformen in Positionen von einfachen Mitarbeitern des Managementapparats oder von Führungskräften Junior Level... Für höhere Karrierepositionen ist es ratsam, dass sich Bachelors in einem Magistrat fortbilden. Sie können einen Masterstudiengang in ähnlichen Bereichen wählen: „Management“, „Personalmanagement“, „Landes- und Kommunalverwaltung“. Und Sie können den Umfang Ihrer professionelles Wissen durch die Wahl des Magistratsstudiums in den Bereichen "Wirtschaft", "Handel", "Rechtswissenschaft", "Informationstechnik" etc.

Wir geben eine kurze Beschreibung einiger Ausbildungsprofile im Bachelor-Studium mit einer Auflistung möglicher Anwendungsgebiete der beruflichen Kenntnisse.

Krisenmanagement

Das Curriculum dieses Profils richtet sich an Manager-Ökonomen, die mit Methoden der Prävention, Prävention und des Rückzugs eines Unternehmens oder eines Unternehmens aus einer Krise vertraut sind. Darüber hinaus befasst sich der Krisenmanagement-Manager mit der finanziellen Sanierung des Unternehmens, bewertet Risiken und minimiert finanzielle Verluste im Sinne einer effektiven Entwicklung, reorganisiert und restrukturiert es, sorgt für wirtschaftliche Sicherheit und Geschäftskontinuität, bildet ein effektives Anti-Krisen-Team und entwickelt eine Strategie, um das Unternehmen aus allen Phasen der Krise zu befreien. ...

Absolventinnen und Absolventen des Profils können als Krisenmanager, Schiedsmanager, Risikomanager, Gutachter und Berater in den Diensten der Wirtschaftsanalyse, Diagnostik und Planung bei Staatsunternehmen, in Finanz- und Industriekonzernen, in Joint Ventures, in Repräsentanzen ausländischer Unternehmen, in Wirtschaftsprüfungs- und Beratungsgesellschaften.

Logistik

Ziel des Profilcurriculums ist es, Führungskräfte vorzubereiten, die in der Lage sind, moderne Logistikmethoden und Best Practices anzuwenden, um die Wettbewerbsfähigkeit des Unternehmens zu steigern. Die Aufgabe eines Logistikleiters ist es, den gesamten Warenweg vom Hersteller bis zum Endverbraucher schnell, effizient und mit minimalen Kosten zu organisieren. Er verwaltet die Prozesse der Lieferung, Verteilung, Lagerung und Transport von Produkten. Führungskräfte jeglichen Profils studieren die Disziplin "Logistik", wer diese Wissenschaft vertiefen möchte, kann die folgenden engen Profile des Bachelor-Abschlusses in Management wählen: "Logistik", "Logistik und Supply Chain Management", "Management in der Logistik".

Profilabsolventen können als Logistiker, Logistikmanager, Logistikanalysten, Koordinatoren von Logistikprozessen, Spezialisten für Zollfreigabe, Einkaufsleiter für Logistikdienstleistungen. Solche Positionen sind für große Industrieunternehmen, in Handels- und Speditions- und Vertriebsunternehmen, Transport- und Speditionsunternehmen, Terminalkomplexen, Informationszentren, Beratungsunternehmen, Zollbehörden.

Marketing

Der Zweck des Profilcurriculums besteht darin, Spezialisten für das Studium des Marktes für Waren und Dienstleistungen für den Verkauf der von ihrem Unternehmen hergestellten Produkte auszubilden. Ein Marketingmanager muss freie Marktnischen identifizieren, die Wettbewerbsfähigkeit seiner Produkte einschätzen und dem Hersteller Empfehlungen geben. Der Vermarkter untersucht Verbrauchermärkte und deren Dynamik, koordiniert und reguliert die Aktivitäten aller Unternehmensbereiche oder Firmen unter Berücksichtigung von Veränderungen des Umfelds und entwickelt eine Strategie für das gesamte Unternehmen im Wettbewerbsumfeld. Manager jeglichen Profils studieren die Disziplin "Marketing", wer diese Wissenschaft vertiefen möchte, kann die folgenden engen Profile des Bachelor-Abschlusses in Management wählen: "Marketing", "Marketing in Branchen und Tätigkeitsfeldern", "Marketingmanagement" , "Markenführung".

Absolventen des Profils können als Vermarkter, Vertriebsleiter, Marketinganalysten in den Marketingdiensten von Unternehmen in verschiedenen Bereichen der Volkswirtschaft arbeiten; in einem Forschungs-, Management- oder Projektteam zur Durchführung von Marketingaktivitäten; in Marktforschungszentren und Werbeagenturen.

internationales Management

Der Zweck des Profilcurriculums besteht darin, Spezialisten auszubilden, die in der Lage sind, Aktivitäten effektiv zu organisieren und zu verwalten Russisches Unternehmen(oder deren einzelne Strukturen) auf dem internationalen Markt oder internationales Unternehmen auf dem russischen Markt. Zu den beruflichen Tätigkeiten internationaler Manager gehören: Management der Außenwirtschaft, Durchführung internationaler Handelsgeschäfte, Marketing und Werbung auf dem Weltmarkt, Börsen- und Auktionshandel, Organisation der internationalen Zusammenarbeit usw. Moskauer Universitäten bieten auch spezialisiertere Bachelor-Abschlussprofile in das Feld internationales Management: "Verwaltung internationaler Transport", "Internationale Geschäfte".

Profilabsolventen können als Ökonomen, Analysten, Manager von Strukturabteilungen von Unternehmen arbeiten, die in der Außenwirtschaft tätig sind; Wirtschaftsfachleute in staatlichen und kommunalen Behörden; wissenschaftliche Mitarbeiter von Instituten; internationale Projektleiter, Projektleiter in internationalen Beteiligungen.

Organisationsmanagement

Das Curriculum dieses Profils konzentriert sich auf die Ausbildung von Universal Managern, die in der Lage sind, auftretende Probleme in der Organisation zu diagnostizieren, optimale Managemententscheidungen zu entwickeln und die Arbeit des Personals gemäß den Zielen und Ressourcen der Organisation zu organisieren. Die von ihnen geführten Organisationen können verschiedenen Sektoren der Volkswirtschaft angehören. Je nach Anwendungsbereich des Managementwissens bieten Universitäten mehr als ein Dutzend Ausbildungsprogramme für das grundständige Management des Profils "Management der Organisation" an: "Management in Hotellerie"," Management in Versicherungsaktivitäten "," Immobilienmanagement "," Kulturmanagement "," Management in der Bildung " usw.

Profilabsolventen können als Geschäftsführer und Manager in Funktionsbereichen von Unternehmen tätig sein, individuelle unternehmerische Tätigkeiten ausüben; im Zuge der beruflichen Weiterentwicklung zum Business Coach in die Unternehmensberatung einsteigen.

Richtung "Management", Magistrat

Der Master ist die zweite, letzte Stufe der höheren Berufsausbildung, die es Bachelor- und Fachspezialisten, auch ohne vorherige Studienrichtung "Management", ermöglicht, ein vertieftes Verständnis für berufliche Problemstellungen, analytische Fähigkeiten, Beratungskompetenzen zu erwerben , Forschung und wissenschaftlich-pädagogische Aktivitäten. Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiums Management der Profile „Staats- und Kommunalmanagement“, „Logistik“, „Personalmanagement“, „Marketing“ u.

Das Hauptstudium des Magistratsstudiums sieht das Studium allgemeiner wissenschaftlicher und berufsfachlicher Zyklen sowie der Praxis- und Forschungsarbeit vor. Die Besonderheiten der Lehre in Masterstudiengängen sind die verstärkte Beachtung des Fremdsprachenstudiums, die aktive Selbständigkeit und die wissenschaftliche Arbeit der Studierenden. Nach dem Abschluss des Magistrats erhalten die Absolventen eine Abschlusszertifizierung, die oft darin besteht, eine Masterarbeit in Form einer unabhängigen Forschung unter Anleitung führender Lehrer zu verteidigen. Viele Masterstudiengänge werden nach internationalen Bildungsstandards entwickelt und sehen die Möglichkeit von Auslandspraktika und der Erlangung eines Diploms an einer ausländischen Hochschule vor.

Tätigkeitsbereich: Ein Absolvent des Magistrats kann als Testamentsvollstrecker oder Leiter verschiedener Dienste des Verwaltungsapparates in jeder Organisations- und Rechtsform arbeiten; in staatlichen und kommunalen Behörden; in Forschungsorganisationen im Zusammenhang mit der Lösung Managementprobleme; an höheren und berufsbildenden Hochschulen und kann auch als Unternehmer tätig werden.

Wo arbeiten Führungskräfte und wie viel bekommen sie

Das Hauptmerkmal des Managerberufs ist seine Vielseitigkeit, die es ermöglicht, dass Absolventen in Unternehmen aller Eigentumsformen und in allen Wirtschaftsbereichen gefragt sind. Der Beruf bietet hervorragende Karrierechancen, insbesondere wenn die Wissensbasis des Absolventen durch von Arbeitgebern geschätzte Fähigkeiten wie Führungs- und Organisationstalent, Eigeninitiative und Kommunikationsfähigkeit ergänzt wird.

Bei der Auswahl von Kandidaten für Führungspositionen legen Arbeitgeber Wert auf ihre fachliche Spezialisierung, Geschäfts- oder Produktionserfahrung (zumindest auf Praxis-, Praktikumsebene) und Fremdsprachenkenntnisse. Absolventen mit den Abschlüssen „Manager“, Bachelor und Master of Management erfüllen alle diese Anforderungen von Arbeitgebern und weisen gute Fremdsprachenkenntnisse auf, die in internationalen oder externen Studienrichtungen studiert haben. Wirtschaftstätigkeit.

Von Ausbildungsrichtung "Management" kombiniert in sich verschiedene verwandte Spezialitäten, umgesetzt durch die entsprechenden Profile. Der Lehrplan für zukünftige Manager sieht das Studium der wirtschaftlichen, Management-, sozialen und humanitären Disziplinen vor.

Ein besonderes Profil zeichnet sich durch die Dominanz der entsprechenden Disziplinengruppe aus. Es gibt jedoch Pflichtfächer für alle Studienprofile. So studieren die Studierenden insbesondere Managementtheorie, Wirtschaftstheorie, strategisches Management.

Die Richtung "Management der Organisation" ist ideal für diejenigen, die Menschen professionell führen und führen, fundierte Entscheidungen treffen, die Ressourcen der Organisation effektiv nutzen und die Aktivitäten von Abteilungen und Mitarbeitern koordinieren möchten. Sie lernen, Entwicklungsstrategien für Organisationen und Unternehmen aller Organisations- und Rechtsformen zu entwickeln und umzusetzen, spezifische wirtschaftliche Situationen und Lösungswege zu analysieren, das Anti-Krisen-Management einer Organisation, das Risikomanagement, die finanzielle Sanierung eines Unternehmens und die Geschäftsplanung zu beherrschen . Absolventinnen und Absolventen können eine Karriere als Top-Manager oder Abteilungsleiter starten und anschließend Kaufmann oder CEO werden.

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Eines der Profile ist "Organisationsmanagement"... Das entsprechende Ausbildungsprogramm dient der Vorbereitung von Führungskräften auf die Arbeit in russischen Unternehmen mit unterschiedlichen Tätigkeitsfeldern.

Zu den Hauptaufgaben des Programms gehören:

• Managementfähigkeiten, Führungsqualitäten zu bilden und zu entwickeln;
• die Wirtschaft mit Führungspersonal zu versorgen;
• Verbreitung moderner Technologien für die Geschäftsabwicklung und die Durchführung von Projekten.

Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs erwerben ein breites Spektrum an Kenntnissen und Fähigkeiten im Zusammenhang mit der Suche und Bewertung neuer Marktchancen, der Formulierung von Geschäftsideen. In ihrem Arsenal gibt es strategische Managementinstrumente, die wichtigsten Methoden des Finanzmanagements.

Manager lernen, Jahresabschlüsse zu erstellen und zu analysieren, beherrschen die Fähigkeit, fundierte Anlage-, Kredit- und Finanzentscheidungen zu treffen . Sie können die Auswirkungen von Investitionsentscheidungen auf die Wachstumsdynamik des Unternehmenswertes einschätzen, Risiken analysieren.

Die im Studium gewonnenen Erkenntnisse ermöglichen es Führungskräften, das Konsumverhalten, die Nachfrage und das Wettbewerbsumfeld zu analysieren. Sie sind bereit, die Marketingstrategie der Organisation zu entwickeln und umzusetzen sowie sich mit der Modellierung von Geschäftsprozessen zu beschäftigen.

Der moderne Manager beherrscht die Methoden, die es ermöglichen, strategische, taktische und operative Entscheidungen im Bereich des Unzu treffen. Er kann auch Personalaudits und -diagnostik durchführen Unternehmenskultur.

Darüber hinaus wird Wissen gebildet, das es Ihnen ermöglicht, Aspekte der Corporate Social Responsibility zu berücksichtigen, zwischenmenschliche, Gruppen- und Organisationskommunikation zu analysieren und zu gestalten. Erlernt verschiedene Möglichkeiten, Konfliktsituationen zu lösen.

Zur Anzahl der erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten können Sie hinzufügen:

• Wissen moderne Technologien Personalmanagement;
• die Fähigkeit, Widerstände gegen organisatorische Veränderungen zu überwinden;
• die Fähigkeit, gemeinsam mit dem Team Innovationen einzuführen;
• das moderne Qualitätsmanagementsystem verstehen und die Wettbewerbsfähigkeit sichern;
• Beherrschung von Projektmanagementmethoden;
• Kenntnis von Möglichkeiten zur Beurteilung von Bedingungen und möglichen Konsequenzen nach Managemententscheidungen;
• die Fähigkeit zur Interaktion mit IT-Diensten sowie zur effektiven Nutzung von Unternehmensinformationssystemen.

Auf dem Profil "Management der Organisation" können Sie sich auch aus der Ferne weiterbilden. Möglich wurde dies durch die Einführung moderner Informationstechnologien im Bildungsbereich. Die Schüler haben aus der Ferne Zugriff auf alle Schulungsmaterialien.

Welche Kompetenzen beherrschen die Absolventen? Dank des Systems allgemeiner kultureller und beruflicher Kompetenzen sind sie bereit, organisatorische und leitende Tätigkeiten in verschiedenen Bereichen und Geschäftsbereichen auszuüben.

Es werden Fähigkeiten und berufliche Fähigkeiten gebildet, dank denen es möglich ist, Informations- und Analyseaktivitäten von Unternehmen zu entwickeln. Die unternehmerischen Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für die Entwicklung von Geschäftsideen erforderlich sind, werden aktiviert und entwickelt.

Der Manager ist wirklich ein einzigartiger Spezialist. Er beschäftigt sich mit der Lösung von Personalfragen, der Organisation von Lieferungen, der Etablierung des Arbeitsprozesses, der Kommunikation mit Kunden, der Büroarbeit. Führungskräfte arbeiten meist in Büros. Allerdings sind die Tätigkeiten eines Logistikleiters oder Merchandisers mit häufigen Reisen verbunden.

Zertifizierte Manager können in verschiedenen Institutionen und Organisationen der Landes- und Kommunalverwaltung eingesetzt werden. Darüber hinaus sind sie bereit, ein eigenes Unternehmen zu gründen.

Sie werden überall dort gefragt sein, wo Aktivitäten zur Prognose, strategischen Planung und Regulierung von Finanz-, Produktions- und Informationsflüssen erforderlich sind. Sie können als Experten und Berater in wirtschaftlichen Fragen tätig werden.

Nach einem Fernstudium in Management können Sie als Führungskraft oder Führungskraft in Festanstellung arbeiten und entscheidungsbefugt sein verschiedene Typen Aktivitäten der Organisation unter Marktbedingungen.

Zu den wichtigsten Anforderungen an Führungskräfte gehören:

• Verfügbarkeit des für die Unternehmensführung notwendigen Wissens;
• Kompetenz in technologischen Fragen des Unternehmens;
• Besitz von Kenntnissen in Verwaltung, Unternehmertum;
• Eigenverantwortung für die Marktsituation;
• Initiative, die Fähigkeit, die Ressourcen des Unternehmens aktiv umzuverteilen, um Wettbewerbsvorteile;
• die Fähigkeit, informierte und kompetente Entscheidungen zu treffen;
• praktische Erfahrungen und Kenntnisse zur Analyse der wirtschaftlichen Situation auf den Märkten;
• die Fähigkeit, die Aktivitäten konkurrierender Unternehmen zu analysieren;
• die Fähigkeit, Trends in der Entwicklung der Marktbedingungen vorherzusagen;
• die Fähigkeit, Entscheidungen mit untergeordneten Mitarbeitern zu koordinieren und die Beteiligung jedes Einzelnen an deren Umsetzung zu verteilen.

Die Praxis ist ein integraler Bestandteil des wissenschaftlichen Prozesses, den der Standard für das Profil "Management der Organisation" vorsieht. Durch das Praktikum der Studierenden erfolgt die Professionalisierung des Einzelnen und die Entwicklung von Führungskompetenzen.

Der Lehrplan für die Ausbildung eines Managers sieht die folgenden Arten von Praktiken vor:: Bildungs- und Einführungskurse (2 Wochen); Wirtschafts- und Managementpraxis (6 Wochen); Bachelor (8 Wochen). Die Praxis ist eine wichtige Phase bei der Vorbereitung eines Managers, der sich auf die Themen konzentriert unabhängige Entscheidung spezielle Managementaufgaben.

Durch Praktika und Praktika wird der Grundstein für die im Bildungsstandard aufgeführten Fähigkeiten und Fertigkeiten der zukünftigen Führungskraft gelegt. Hier wird die theoretische Komponente der Ausbildung in eine praktische umgewandelt, nämlich:

• Die Analyse spezifischer Situationen ermöglicht es Ihnen, Probleme betriebswirtschaftlicher und wirtschaftlicher Art zu identifizieren;
• Informationen werden systematisiert und zusammengefasst;
• Es werden Erfahrungen in der Anwendung grundlegender und spezieller Analyse- und Managementmethoden im professionellen Bereich gesammelt.

In Richtung "Management" können Sie sowie Jekaterinburg und Orenburg gelangen. Hier befindet sich die Geschäftsstelle des RIA Career Distance Learning Center.

Normativer Begriff Beherrschung des Grundbildungsprogramms zur Vorbereitung eines Bachelors in Vollzeitausbildung - 4 Jahre.

Abschluss (Qualifikation) Absolvent - Bachelor of Management.

Beruflicher Bereich

Der Bachelor of Management wird auf berufliche Tätigkeiten in verschiedenen Wirtschaftsstrukturen, intersektorale Komplexe, Aktiengesellschaften ah anders Geschäftspartnerschaften, Finanz- und Bankensysteme, Wirtschaft und Unternehmertum.

Die berufliche Tätigkeit besteht darin, praktische Fragen der wirtschaftlichen Tätigkeit des Unternehmens zu lösen und seine Führung zu organisieren, die erfolgreiche Tätigkeit des Personals zu stimulieren, zu aktivieren Innovationsaktivitäten, die Bildung der Organisationsstruktur der Unternehmensführung.

Manager:

Arbeitet mit Menschen und unter Menschen;

Verteilt Arbeit zwischen Untergebenen;

Entscheidet, was zu tun ist, wann und wer es tun wird;

Ermutigt sich selbst und andere, Maßnahmen zu ergreifen, um organisatorische und persönliche Ziele zu erreichen;

Führt eine Kontrolle durch, die es Ihnen ermöglicht, Erfolge, Mängel, Probleme zu erkennen und Aktivitäten anzupassen;

Für eine Führungskraft ist die zwischenmenschliche Kommunikation wichtig, denn viele Führungsaufgaben sind gelöst, wenn direkte Kommunikation von Leuten.

Relevanz des Berufs Manager:

Hohe Nachfrage nach Führungskräften;

Interessante Tätigkeit als Führungskraft von Menschen;

Arbeit, die von allen Organisationen unabhängig von ihrer Größe benötigt wird;

Inkonsistente, kreative Arbeit;

Hohe Gehälter für professionelle Manager.

Qualifikationsmerkmale des Absolventen

Der Bachelor of Management muss:

Kennen Sie die Hauptkategorien der Wirtschaftswissenschaften und Soziologie, verstehen Sie das Wesen sozioökonomischer Phänomene, besitzen Sie die Methoden zur Analyse wirtschaftlicher und sozialer Prozesse;

die Gesetze der Funktionsweise von Organisationen verstehen, die Hauptfunktionen des Managements analysieren und ausführen können;

Sie verfügen über praktische Führungskompetenzen (Kommunikation, Managemententscheidungen, Konflikt- und Stressmanagement etc.).

Der Bachelor of Management sollte auf Managementtätigkeiten in Organisationen aller Eigentumsformen in Positionen des mittleren Personals oder des Linienmanagements vorbereitet werden.

Mögliche Positionen:

Manager, ihre Stellvertreter, Personalleiter, Finanzmanager, Spezialisten von Abteilungen von Staatsunternehmen, Aktiengesellschaften und Privatunternehmen usw.

Weiterbildungsmöglichkeiten

Der Bachelor ist auf die Weiterbildung vorbereitet:

Im Magistrat in Richtung 521500 - "Management";

Beherrschen in verkürzter Zeit die wichtigsten Bildungsprogramme in den folgenden Fachgebieten:

061100 - Organisationsmanagement

062000 - Personalmanagement

"Personalmanagement"

"Finanzverwaltung"

Anerkannt vom Landesbildungsstandard der Hochschulen in Richtung Vorbereitung 03.03.02 Leitung (im Folgenden Bachelor-Studiengang, Richtung Vorbereitung).

Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 12. Januar 2016 N 7
"Zur Anerkennung des Landeshochschulstandards in Richtung Vorbereitung 38.03.02 Management (Bachelor)"

Gemäß Unterabsatz 5.2.41 der Verordnung über das Ministerium für Bildung und Wissenschaft Russische Föderation genehmigt durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 3. Juni 2013 N 466 (Gesammelte Gesetze der Russischen Föderation, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, Art. 4702; 2014 , N 2, Art. 126, Nr. 6, Art. 582; Nr. 27, Art. 3776, 2015, Nr. 26, Art. 3898, Nr. 43, Art. 5976) und Absatz 17 der Geschäftsordnung für die Entwicklung, Genehmigung des Landes Bildungsstandards und deren Änderungen, genehmigt durch das Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 5. August 2013 N 661 (Gesammelte Gesetzgebung der Russischen Föderation, 2013, N 33, Art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069), Ich bestelle:

1. Genehmigung des beigefügten Landeshochschulniveaus in Richtung Vorbereitung 03.03.02 Management (Bachelor).

2. Um für ungültig zu erklären:

Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 20. Mai 2010 N 544 "Über die Genehmigung und Umsetzung des bundesstaatlichen Bildungsstandards der Hochschulbildung in Richtung der Ausbildung 080200 Management (Abschluss (Abschluss)" Bachelor " )" (registriert beim Justizministerium der Russischen Föderation am 15. Juli 2010, Registrierung N 17837);

§ 71 der Änderungen der Landesbildungsstandards der höheren Berufsbildung in den Bereichen der Ausbildung, bestätigt durch die Zuweisung von Abschlüssen (Abschlüssen) "Bachelor" an Personen, genehmigt durch Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der der Russischen Föderation vom 31. Mai 2011 N 1975 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 28. Juni 2011, Registrierung N 21200).

Registrierung N 41028

Anwendung

Hochschulbildungsniveau der Länder
(genehmigt im Auftrag des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 12. Januar 2016 N 7)

Hochschulniveau
Bachelor

Ausbildungsrichtung
38.03.02 Geschäftsführung

I. Geltungsbereich

Dieser Landeshochschulstandard ist eine Reihe von Anforderungen, die bei der Durchführung der berufsbildenden Hauptstudiengänge der Hochschulen - Bachelorstudien in Richtung Vorbereitung 03.03.02 Management (im Folgenden jeweils Bachelorstudiengang, Richtung) des Trainings).

II. Verwendete Abkürzungen

In diesem Landesbildungsstandard werden folgende Abkürzungen verwendet:

OK - allgemeine kulturelle Kompetenz;

OPK - allgemeine Fachkompetenz;

PC - berufliche Kompetenzen;

FGOS VO - Landesbildungsstandard der Hochschulbildung;

Netzwerkform - eine Netzwerkform der Durchführung von Bildungsprogrammen.

III. Merkmale der Ausbildungsrichtung

3.1. Der Erwerb einer Bachelor-Ausbildung ist nur in Bildungsorganisation Hochschulbildung (im Folgenden - die Organisation).

3.2. Die Ausbildung im Bachelorstudium in Organisationen erfolgt in Vollzeit-, Teilzeit- und Teilzeitstudienformen.

Der Umfang des Bachelorstudiums beträgt 240 Krediteinheiten (im Folgenden: cu), unabhängig von der Studienform, den eingesetzten Bildungstechnologien, der Durchführung des Bachelorstudiums im Netzwerkformular, der Durchführung des Bachelorstudiums nach einem individuellen Curriculum, einschließlich beschleunigtem Lernen.

3.3. Ausbildungsdauer im Bachelorstudium:

Die Vollzeitausbildung, einschließlich der Ferien nach bestandener staatlicher Abschlusszertifizierung, beträgt unabhängig von den verwendeten Bildungstechnologien 4 Jahre. Das Volumen des Vollzeit-Bachelorstudiums, das in einem Studienjahr durchgeführt wird, beträgt 60 c.u.;

Bei berufsbegleitenden oder berufsbegleitenden Bildungsformen erhöht sie sich unabhängig von den eingesetzten Bildungstechnologien um mindestens 6 Monate und höchstens 1 Jahr im Vergleich zur Ausbildungszeit in der Vollzeitausbildung. Der Umfang eines Bachelorstudiums in einem Studienjahr in berufsbegleitenden oder berufsbegleitenden Studienformen darf 75 z.u. nicht überschreiten;

Bei einem Studium nach individuellem Curriculum, unabhängig von der Studienform, beträgt sie nicht mehr als die für die entsprechende Studienform festgelegte Ausbildungszeit, bei einem Studium nach einem individuellen Plan für Menschen mit Behinderungen kann sie verlängert werden auf deren Antrag um höchstens 1 Jahr gegenüber der Ausbildungszeit der entsprechenden Studienform. Der Umfang eines Bachelorstudiums für ein Studienjahr bei individuellem Studienplan, unabhängig von der Studienform, darf 75 c.u. nicht überschreiten.

Die konkrete Ausbildungsdauer und der Umfang des Bachelorstudiums, das in einem Studienjahr, in berufsbegleitenden oder berufsbegleitenden Studienformen sowie nach individueller Planung durchgeführt wird, werden von der Organisation innerhalb der Frist selbstständig festgelegt in diesem Absatz festgelegten Grenzen.

3.4. Bei der Durchführung eines Bachelor-Studiengangs hat eine Organisation das Recht, E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien zu nutzen.

Beim Unterrichten von Menschen mit Behinderungen sollten E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien die Möglichkeit bieten, Informationen in für sie zugänglichen Formen zu empfangen und zu übermitteln.

3.5. Die Durchführung des Bachelorstudiums ist über das Netzwerkformular möglich.

3.6. Bildungsaktivitäten im Rahmen des Bachelor-Studiengangs werden in der Staatssprache der Russischen Föderation durchgeführt, sofern nicht anders von der örtlichen Verordnung Organisationen.

NS. Merkmale der beruflichen Tätigkeit von Absolventen, die das Bachelorstudium beherrschen

4.1. Das Berufsfeld der Absolventinnen und Absolventen, die das Bachelorstudium beherrschen, umfasst: Organisationen unterschiedlicher Organisations- und Rechtsformen (gewerblich, nichtgewerblich) sowie staatliche und kommunale Behörden, in denen die Absolventinnen und Absolventen als Ausführende und Koordinatoren zur Durchführung organisatorischer und technischer Maßnahmen tätig sind und Verwaltung der Umsetzung von operativen Managemententscheidungen sowie Strukturen, in denen Absolventen Unternehmer sind, die ihr eigenes Unternehmen gründen und entwickeln.

4.2. Die Gegenstände der beruflichen Tätigkeit von Absolventinnen und Absolventen, die das Bachelorstudium beherrschen, sind:

Prozesse der Umsetzung von Managemententscheidungen in Organisationen verschiedener Organisations- und Rechtsformen;

Prozesse der Umsetzung von Managemententscheidungen in staatlichen und kommunalen Behörden.

4.3. Die Arten von Berufstätigkeiten, auf die sich Absolventen des Bachelor-Studiums vorbereiten:

Organisatorisches und Management;

Information und Analyse;

Unternehmerisch.

Bei der Entwicklung und Durchführung eines Bachelor-Studiengangs konzentriert sich eine Organisation auf eine bestimmte Art von beruflicher Tätigkeit, auf die sich der Bachelor vorbereitet, basierend auf den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes, der Forschung sowie der materiellen und technischen Ressourcen der Organisation.

Entsprechend den in diesem Absatz festgelegten Arten von Berufstätigkeiten bildet die Organisation einen Bachelorstudiengang mit dem Schwerpunkt auf einer praxisorientierten, angewandten Berufsart(en) als Haupt-(Haupt)(nachfolgend: angewandter Bachelorstudiengang) .

4.4. Ein Absolvent, der das Bachelorstudium entsprechend der Art(en) der beruflichen Tätigkeit, auf die das Bachelorstudium ausgerichtet ist, beherrscht, muss bereit sein, folgende berufliche Aufgaben zu lösen:

Mitwirkung bei der Entwicklung und Umsetzung der Unternehmens- und Wettbewerbsstrategie der Organisation sowie funktionaler Strategien (Marketing, Finanzen, Personal);

Teilnahme an der Entwicklung und Umsetzung einer Reihe von operativen Maßnahmen gemäß der Strategie der Organisation;

Planung der Aktivitäten der Organisation und der Abteilungen;

Bildung der Organisations- und Führungsstruktur von Organisationen;

Organisation der Arbeit von Künstlern (Künstlerteams) für die Durchführung spezifischer Projekte, Arten von Aktivitäten, Werken;

Entwicklung und Durchführung von Projekten zur Entwicklung einer Organisation (Unternehmen, Landes- oder Kommunalverwaltung);

Kontrolle über die Aktivitäten von Abteilungen, Teams (Gruppen) von Mitarbeitern;

Motivation und Stimulierung des Personals der Organisation, um strategische und operative Ziele zu erreichen;

Mitwirkung bei der Beilegung organisatorischer Konflikte auf Ebene der Einheit und des Arbeitskreises (Gruppe);

Sammlung, Verarbeitung und Analyse von Informationen über die Faktoren der externen und internen Umgebung der Organisation, um Managemententscheidungen zu treffen;

Aufbau und Aufrechterhaltung des Funktionierens des internen Informationssystems der Organisation zum Sammeln von Informationen zum Zwecke der Entscheidungsfindung, Planung von Aktivitäten und Kontrolle;

Erstellung und Pflege von Datenbanken zu verschiedenen Indikatoren der Funktionsweise von Organisationen;

Entwicklung und Unterstützung des Funktionierens des internen Dokumentenmanagementsystems der Organisation, Pflege von Datenbanken zu verschiedenen Indikatoren für das Funktionieren von Organisationen;

Entwicklung des organisationsinternen Dokumentenmanagementsystems;

Bewertung der Wirksamkeit von Projekten;

Erstellung von Berichten über die Ergebnisse von Informations- und Analysetätigkeiten;

Bewertung der Wirksamkeit von Managemententscheidungen;

Entwicklung und Umsetzung von Geschäftsplänen zur Gründung eines neuen Unternehmens;

Organisation und Verwaltung unternehmerische Tätigkeit.

V. Anforderungen an die Ergebnisse der Beherrschung des Bachelorstudiums

5.1. Als Ergebnis der Beherrschung des Bachelorstudiums muss der Absolvent allgemeine kulturelle, allgemeine berufliche und berufliche Kompetenzen entwickeln.

5.2. Ein Absolvent, der das Bachelorstudium beherrscht, muss über folgende allgemeine kulturelle Kompetenzen verfügen:

Die Fähigkeit, die Grundlagen philosophischen Wissens zu nutzen, um eine ideologische Position zu bilden (OK-1);

Die Fähigkeit, die wichtigsten Phasen und Muster der historischen Entwicklung der Gesellschaft für die Bildung einer bürgerlichen Position zu analysieren (OK-2);

Fähigkeit, wirtschaftswissenschaftliche Grundlagen in verschiedenen Tätigkeitsfeldern anzuwenden (OK-3);

Fähigkeit, wirtschaftswissenschaftliche Grundlagen in verschiedenen Tätigkeitsfeldern anzuwenden (OK-4);

Die Fähigkeit, in mündlicher und schriftlicher Form in Russisch und Fremdsprachen zu kommunizieren, um Probleme der zwischenmenschlichen und interkulturellen Interaktion zu lösen (OK-5);

Teamfähigkeit, toleranter Umgang mit sozialen, ethnischen, konfessionellen und kulturellen Unterschieden (OK-6);

Die Fähigkeit zur Selbstorganisation und Selbstbildung (OK-7);

Die Fähigkeit, Methoden und Mittel der Körperkultur einzusetzen, um eine vollwertige soziale und berufliche Tätigkeit sicherzustellen (OK-8);

Die Fähigkeit, Erste-Hilfe-Techniken anzuwenden, Schutzmethoden in Notfallsituationen (OK-9).

5.3. Ein Absolvent, der das Bachelorstudium beherrscht, muss über folgende allgemeine berufliche Kompetenzen verfügen:

Kenntnisse in der Suche, Analyse und Nutzung von regulatorischen und legale Dokumente in ihrer beruflichen Tätigkeit (OPK-1);

Die Fähigkeit, organisatorische und betriebswirtschaftliche Lösungen zu finden und die Bereitschaft, diese aus Sicht der Verantwortung zu übernehmen gesellschaftliche Bedeutung getroffene Entscheidungen (OPK-2);

Fähigkeit zu gestalten Organisationsstrukturen, sich an der Entwicklung von Strategien für das Personalmanagement von Organisationen beteiligen, Aktivitäten planen und durchführen, Befugnisse verteilen und delegieren, unter Berücksichtigung der persönlichen Verantwortung für die durchgeführten Aktivitäten (GPC-3);

Die Fähigkeit zu trainieren Geschäftsgespräch und öffentliches Sprechen, Verhandeln, Treffen, Führen von Geschäftskorrespondenz und Aufrechterhaltung der elektronischen Kommunikation (GPC-4);

Besitz der Fähigkeiten zur Erstellung von Jahresabschlüssen unter Berücksichtigung der Folgen der Auswirkungen verschiedener Methoden und Methoden der Finanzbuchhaltung auf finanzielle Ergebnisse Aktivitäten der Organisation, die auf dem Einsatz moderner Methoden zur Verarbeitung von Geschäftsinformationen und Unternehmensinformationen basieren Informationssysteme(OPK-5);

Besitz von Entscheidungsmethoden im Management der operativen (Produktions-) Aktivitäten von Organisationen (OPK-6);

Fähigkeit zur Lösung von Standardaufgaben beruflicher Tätigkeit auf Basis der Informations- und Literaturkultur unter Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien und unter Berücksichtigung der Grundvoraussetzungen Informationssicherheit(OPK-7).

5.4. Ein Absolvent, der das Bachelorstudium beherrscht, muss über berufliche Kompetenzen verfügen, die der Art (den Arten) der beruflichen Tätigkeit entsprechen, auf die das Bachelorstudium ausgerichtet ist:

Organisatorische und leitende Tätigkeiten:

Besitz der Fähigkeiten, die grundlegenden Motivations-, Führungs- und Machttheorien zur Lösung strategischer und operativer Führungsaufgaben einzusetzen, sowie Gruppenarbeit auf der Grundlage von Kenntnissen über gruppendynamische Prozesse und Prinzipien der Teambildung zu organisieren, Auditfähigkeit Humanressourcen und Diagnose der Organisationskultur (PC-1);

Besitz verschiedener Methoden der Konfliktlösung bei der Gestaltung der zwischenmenschlichen, Gruppen- und Organisationskommunikation auf Basis moderner Technologien der Personalführung, auch im interkulturellen Umfeld (PC-2);

Besitz von Fähigkeiten Strategische Analyse, Entwicklung und Umsetzung der Unternehmensstrategie zur Sicherung der Wettbewerbsfähigkeit (PC-3);

Fähigkeit, die grundlegenden Methoden des Finanzmanagements für die Vermögensbewertung, das Working Capital Management, Investitionsentscheidungen, Finanzierungsentscheidungen, die Gestaltung der Dividendenpolitik und Kapitalstruktur anzuwenden, auch bei Entscheidungen im Zusammenhang mit Operationen auf den Weltmärkten im Kontext der Globalisierung (PC- 4 );

Die Fähigkeit, die Beziehung zwischen den funktionalen Strategien von Unternehmen zu analysieren, um ausgewogene Managemententscheidungen vorzubereiten (PC-5);

Fähigkeit, am Management eines Projekts, Technologie- und Produktinnovationsprogramms oder -programms teilzunehmen organisatorische Veränderungen(PC-6);

Besitz der Fähigkeiten zur schrittweisen Kontrolle der Umsetzung von Geschäftsplänen und der Bedingungen von Vereinbarungen, Verträgen und abgeschlossenen Verträgen, die Fähigkeit, die Aktivitäten der ausübenden Künstler unter Verwendung der methodischen Werkzeuge zur Umsetzung von Managemententscheidungen im Bereich des funktionalen Managements zu koordinieren um eine hohe Konsistenz bei der Durchführung spezifischer Projekte und Arbeiten zu erreichen (PC-7);

Besitz der Fähigkeit, Entscheidungen im Management der operativen (Produktions-)Aktivitäten von Organisationen bei der Einführung von Technologie-, Produktinnovationen oder organisatorischen Veränderungen zu dokumentieren (PC-8);

Informations- und Analysetätigkeiten:

Die Fähigkeit, die Auswirkungen des makroökonomischen Umfelds auf die Funktionsweise von Organisationen und Organen der staatlichen und kommunalen Verwaltung zu beurteilen, Markt- und spezifische Risiken zu identifizieren und zu analysieren sowie das Verbraucherverhalten von Wirtschaftsgütern und die bedarfsorientierte Bildung zu analysieren auf Wissen wirtschaftliche Grundlagen das Verhalten von Organisationen, Marktstrukturen und das Wettbewerbsumfeld der Branche (PC-9);

Besitz von Fähigkeiten für quantitative und qualitative Analyse Informationen beim Treffen von Managemententscheidungen, Aufbau wirtschaftlicher, finanzieller, organisatorischer und Managementmodelle durch Anpassung an spezifische Managementaufgaben (PC-10);

Besitz der Fähigkeit, Informationen über die Funktionsweise des internen Dokumentenmanagementsystems der Organisation zu analysieren, Datenbanken zu verschiedenen Indikatoren zu pflegen und Informationsunterstützung für Teilnehmer an Organisationsprojekten zu bilden (PC-11);

Fähigkeit, Kontakte zu Geschäftspartnern zu organisieren und zu pflegen, Nutzung von Systemen zur Sammlung der notwendigen Informationen zum Ausbau der Außenbeziehungen und zum Erfahrungsaustausch bei der Durchführung von Projekten zur Entwicklung einer Organisation (Unternehmen, Landes- oder Kommunalverwaltung) (PC-12) ;

Fähigkeit, Geschäftsprozesse zu modellieren und Methoden zur Reorganisation von Geschäftsprozessen in der Praxis von Organisationen anzuwenden (PC-13);

Fähigkeit, die Grundprinzipien und Standards der Finanzbuchhaltung für die Erstellung von Rechnungslegungsgrundsätzen und Finanzberichterstattung der Organisation anzuwenden, Fähigkeiten im Kostenmanagement und Entscheidungsfindung auf der Grundlage von Daten Betriebsbuchhaltung(PC-14);

Fähigkeit, Markt- und spezifische Risiken zu analysieren, um Managemententscheidungen zu treffen, einschließlich bei Investitions- und Finanzierungsentscheidungen (PC-15);

Kenntnisse in der Bewertung von Investitionsprojekten, finanzielle Planung und Prognosen unter Berücksichtigung der Rolle der Finanzmärkte und -institute (PC-16);

Unternehmerische Tätigkeit:

Die Fähigkeit, die wirtschaftlichen und sozialen Rahmenbedingungen für die Geschäftstätigkeit zu beurteilen, neue Marktchancen zu erkennen und neue Geschäftsmodelle zu entwickeln (PC-17);

Besitz von betriebswirtschaftlichen Planungskompetenzen zur Gründung und Entwicklung neuer Organisationen (Tätigkeitsbereiche, Produkte) (PC-18);

Besitz der Fähigkeit, unternehmerische Aktivitäten zu koordinieren, um die Konsistenz der Umsetzung des Geschäftsplans durch alle Beteiligten sicherzustellen (PC-19);

Besitz der Fähigkeiten zur Erstellung von organisatorischen und administrativen Dokumenten, die für die Schaffung neuer Geschäftsstrukturen erforderlich sind (PC-20).

5.5. Bei der Entwicklung eines Bachelorstudiums werden alle allgemeinen kulturellen und allgemeinen beruflichen Kompetenzen sowie die beruflichen Kompetenzen in Bezug auf die Berufstätigkeiten, auf die das Bachelorstudium ausgerichtet ist, in das Set der geforderten Ergebnisse des Masterstudiums des Bachelorstudiums aufgenommen.

5.6. Bei der Entwicklung eines Bachelorstudiums hat eine Organisation das Recht, das Kompetenzspektrum der Absolventinnen und Absolventen unter Berücksichtigung der Ausrichtung des Bachelorstudiums auf bestimmte Wissensgebiete und (oder) Tätigkeitsarten zu ergänzen.

5.7. Bei der Entwicklung eines Bachelorstudiums werden die Anforderungen an Lernergebnisse in den einzelnen Disziplinen (Modulen) und Praktiken von der Organisation unter Berücksichtigung der Anforderungen der entsprechenden beispielhaften Grundbildungsprogramme eigenständig festgelegt.

Vi. Anforderungen an die Struktur des grundständigen Studiums

6.1. Der Aufbau des Bachelorstudiums umfasst einen Pflichtteil (Basis) und einen Teil, der von den Teilnehmenden der Bildungsbeziehungen (variabel) gebildet wird. Damit ist es möglich, Bachelorstudiengänge mit unterschiedlichen Ausbildungsschwerpunkten (Profil) innerhalb einer Ausbildungsrichtung (im Folgenden Studienschwerpunkt (Profil) genannt) durchzuführen.

6.2. Das Bachelorstudium besteht aus folgenden Blöcken:

Block 1 „Disziplinen (Module)“, der Disziplinen (Module) umfasst, die sich auf den grundlegenden Teil des Studiums beziehen, und Disziplinen (Module), die sich auf den variablen Teil des Studiums beziehen.

Block 2 „Praktiken“, der sich vollständig auf den variablen Teil des Programms bezieht.

Block 3 "Staatliche Abschlussbescheinigung", der sich vollständig auf den grundlegenden Teil des Programms bezieht und mit der Vergabe einer Qualifikation endet, die in der Liste der Fachgebiete und Bereiche der Russischen Föderation * angegeben ist.

Aufbau des Bachelor-Programms

6.3. Disziplinen (Module), die sich auf den grundlegenden Teil des Bachelorstudiums beziehen, sind für den Master unabhängig von der Richtung (Profil) des Bachelorstudiums, das er beherrscht, verpflichtend. Die auf den grundlegenden Teil des Bachelorstudiums bezogenen Disziplinen (Module) werden von der Organisation in der von dieser FSES HE festgelegten Höhe unter Berücksichtigung der entsprechenden (einschlägigen) ungefähren (ungefähren) grundlegenden (grundbildenden) (pädagogischen) Programm (Programme).

6.4. Disziplinen (Module) in Philosophie, Geschichte, Fremdsprache, Lebenssicherheit werden im Rahmen des Basisteils des Blocks 1 „Disziplinen (Module)“ des grundständigen Studiengangs umgesetzt. Umfang, Inhalt und Verfahren zur Durchführung dieser Disziplinen (Module) werden von der Organisation eigenständig festgelegt.

6.5. Disziplinen (Module) in Körperkultur und Sport werden umgesetzt in:

Der Basisteil des Blocks 1 „Disziplinen (Module)“ des grundständigen Studiums im Umfang von mindestens 72 Studienstunden (2 c.u.) im Vollzeitstudium;

Wahlfächer (Module) im Umfang von mindestens 328 Studienstunden. Die angegebenen akademischen Stunden sind für das Mastering obligatorisch und werden nicht in Credits übersetzt.

Disziplinen (Module) in Körperkultur und Sport werden in der von der Organisation vorgeschriebenen Weise umgesetzt. Für behinderte und behinderte Menschen legt die Organisation ein spezielles Verfahren zur Beherrschung von Disziplinen (Modulen) in Körperkultur und Sport unter Berücksichtigung ihres Gesundheitszustandes fest.

6.6. Disziplinen (Module) des variablen Teils des Bachelorstudiums und Praktiken bestimmen den Schwerpunkt (Profil) des Bachelorstudiums. Das Fächerbündel (Module), das sich auf den variablen Teil des Bachelorstudiums und die Praxis bezieht, legt die Organisation in der von diesem Landeshochschulstandard festgelegten Höhe selbstständig fest. Nachdem der Student die Richtung (das Profil) des Programms gewählt hat, wird eine Reihe relevanter Disziplinen (Module) und Praktiken für den Studenten obligatorisch.

6.7. Block 2 "Praktiken" umfasst pädagogische und industrielle, einschließlich der vordiplomierten Praxis.

Praxistyp:

Übung zum Erlangen von primären professionelle Fähigkeiten und Fähigkeiten.

Methode zur Durchführung der pädagogischen Praxis:

Stationär.

Art der gewerblichen Praxis:

Praxis zum Erwerb beruflicher Fähigkeiten und Berufserfahrung.

Arten der Ausübung der gewerblichen Praxis:

Stationär;

Ausgang.

Bachelor-Praxis wird durchgeführt, um den Abschluss zu vervollständigen Qualifizierungsarbeit und ist erforderlich.

Bei der Entwicklung von Bachelor-Programmen wählt die Organisation die Arten von Praktiken in Abhängigkeit von der (den) Art(en) der Aktivität aus, auf die sich das Bachelor-Programm konzentriert. Der Verein hat das Recht, im Bachelorstudium über die in diesem Landeshochschulstandard festgelegten hinaus auch andere Praktiken vorzusehen.

Ausbildungs- und (oder) Berufspraxis können in Struktureinheiten Organisationen.

Die Wahl der Praktikumsplätze für Menschen mit Behinderungen erfolgt unter Berücksichtigung des Gesundheitszustandes der Studierenden und der Anforderungen an die Barrierefreiheit.

6.8. Der Block 3 „Staatliche Abschlussprüfung“ umfasst die Verteidigung der qualifizierenden Abschlussarbeit, einschließlich der Vorbereitung auf das Verteidigungsverfahren und das Verteidigungsverfahren, sowie die Vorbereitung auf das Bestehen und Bestehen des Staatsexamens (sofern die Organisation das Staatsexamen in das Staatsexamen aufgenommen hat) Bescheinigung).

6.9. Bei der Entwicklung eines Bachelorstudiums wird den Studierenden die Möglichkeit geboten, Disziplinen (Module) ihrer Wahl einschließlich besonderer Bedingungen für Menschen mit Behinderung und Menschen mit Behinderung in Höhe von mindestens 30 Prozent des variablen Teils des Blocks 1 zu belegen. Disziplinen (Module)".

6.10. Der Umfang der Präsenzunterrichtsstunden insgesamt soll für den Block 1 „Disziplinen (Module)“ nicht mehr als 60 Prozent der Gesamtstundenzahl des Präsenzunterrichts für die Durchführung dieses Blocks betragen.

Vii. Anforderungen an die Bedingungen für die Durchführung des Bachelorstudiums

7.1. Systemweite Voraussetzungen für die Durchführung des Bachelorstudiums.

7.1.1. Die Organisation muss über eine materielle und technische Basis verfügen, die den aktuellen Brandschutzbestimmungen und Normen und Sicherstellung der Durchführung aller im Curriculum vorgesehenen disziplinären und interdisziplinären Ausbildungs-, Praxis- und Forschungsarbeiten der Studierenden.

7.1.2. Jedem Studierenden muss während der gesamten Studienzeit ein individueller uneingeschränkter Zugang zu einem oder mehreren elektronischen Bibliothekssystemen (elektronischen Bibliotheken) und zur elektronischen Informations- und Bildungsumgebung der Organisation gewährt werden. Elektronisches Bibliothekssystem ( digitale Bibliothek) und die elektronische Informations- und Bildungsumgebung sollte den Zugang des Schülers von jedem Punkt aus gewährleisten, an dem ein Zugang zum Informations- und Telekommunikationsnetz "Internet" (im Folgenden "Internet") besteht, sowohl auf dem Gebiet der Organisation und außerhalb davon.

Die elektronische Informations- und Bildungsumgebung der Organisation muss Folgendes bieten:

Zugang zu Lehrplänen, Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module), Praktiken, Veröffentlichungen elektronischer Bibliothekssysteme und in Arbeitsprogrammen spezifizierten elektronischen Bildungsressourcen;

Kurs fixieren Bildungsprozess, die Ergebnisse der Zwischenzertifizierung und die Ergebnisse des Masterstudiums;

Durchführung aller Arten von Kursen, Verfahren zur Bewertung von Lernergebnissen, deren Umsetzung unter Verwendung von E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien erfolgt;

Bildung des elektronischen Portfolios des Studenten, einschließlich der Aufbewahrung der Arbeiten des Studenten, Rezensionen und Bewertungen dieser Werke durch alle Teilnehmer am Bildungsprozess;

Interaktion zwischen den Teilnehmern des Bildungsprozesses, einschließlich synchroner und (oder) asynchroner Interaktion über das Internet.

Das Funktionieren der elektronischen Informations- und Bildungsumgebung wird durch die geeigneten Mittel der Informations- und Kommunikationstechnologien und die Qualifikationen der Arbeitnehmer, die sie verwenden und unterhalten, sichergestellt. Das Funktionieren der elektronischen Informations- und Bildungsumgebung muss der Gesetzgebung der Russischen Föderation entsprechen **.

7.1.3. Im Falle der Durchführung eines Bachelorstudiums in Netzwerkform sollten die Voraussetzungen für die Durchführung eines Bachelorstudiums durch eine Reihe von Ressourcen materieller und fachlicher sowie pädagogischer und methodischer Unterstützung durch die an der Durchführung eines Bachelorstudiums beteiligten Organisationen bereitgestellt werden in Netzwerkform.

7.1.4. Bei der Durchführung des Bachelorstudiums in den Fachbereichen und (oder) anderen nach dem festgelegten Verfahren geschaffenen Organisationsstrukturen in anderen Einrichtungen müssen die Voraussetzungen für die Durchführung des Bachelorstudiums durch die Gesamtheit der die Ressourcen dieser Organisationen.

7.1.5. Die Qualifikationen der leitenden und wissenschaftlich-pädagogischen Mitarbeiter der Organisation müssen den Qualifikationsmerkmalen entsprechen, die im einheitlichen Qualifikationsreferenzbuch der Positionen von Führungskräften, Fachkräften und Mitarbeitern, Abschnitt " Qualifikationsmerkmale Positionen von Managern und Spezialisten der höheren beruflichen und beruflichen Weiterbildung ", genehmigt auf Anordnung des Gesundheitsministeriums und gesellschaftliche Entwicklung Der Russischen Föderation vom 11. Januar 2011 N 1n (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 23. März 2011, Registrierung N 20237) und beruflichen Standards (falls vorhanden).

7.1.6. Der Anteil der wissenschaftlichen und pädagogischen Vollzeitkräfte (auf ganzzahlige Werte reduziert) muss mindestens 50 Prozent der Gesamtzahl der wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeiter in der Organisation betragen.

7.2. Anforderungen an die personellen Voraussetzungen für die Durchführung des grundständigen Studiums.

7.2.1. Die Durchführung des Bachelorstudiums erfolgt durch die leitenden und wissenschaftlich-pädagogischen Mitarbeiter der Organisation sowie durch Personen, die an der Durchführung des Bachelorstudiums im Rahmen eines bürgerlichen Vertrages beteiligt sind.

7.2.2. Der Anteil der wissenschaftlichen und pädagogischen Fachkräfte (in ganzzahligen Ratenwerten) mit einer dem Profil des Lehrfachs (Modul) entsprechenden Ausbildung an der Gesamtzahl der wissenschaftlichen und pädagogischen Fachkräfte, die das Bachelorstudium durchführen, muss mindestens 70 . betragen Prozent.

7.2.3. Der Anteil der wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeiter (in Bezug auf die auf ganzzahlige Werte reduzierten Sätze) mit Akademischer Grad(einschließlich eines im Ausland verliehenen und in der Russischen Föderation anerkannten akademischen Grades) und (oder) eines akademischen Titels (einschließlich eines im Ausland erworbenen und in der Russischen Föderation anerkannten akademischen Titels) an der Gesamtzahl der wissenschaftlichen und pädagogischen Mitarbeiter, die das Bachelor-Programm durchführen, muss mindestens 70 Prozent betragen.

7.2.4. Der Anteil der Mitarbeiter (in auf ganzzahlige Werte reduziert) unter den Leitern und Mitarbeitern von Organisationen, deren Aktivitäten mit dem Schwerpunkt (Profil) des durchzuführenden Bachelor-Programms zusammenhängen (mit mindestens 3 Jahren Berufserfahrung in diesem Beruf) Bereich) an der Gesamtzahl der Mitarbeiter, die das Bachelor-Programm durchführen, muss mindestens 10 Prozent betragen.

7.3. Anforderungen an die materielle und fachliche sowie pädagogische und methodische Unterstützung des Bachelorstudiums.

7.3.1. Sonderräume sollten Unterrichtsräume für Vorlesungen, Seminare, Kursgestaltung (Durchführung) sein Hausarbeiten), Gruppen- und Einzelberatungen, Überwachung und Zwischenzertifizierung sowie Räumlichkeiten für selbstständiges Arbeiten und Räumlichkeiten für die Lagerung und vorbeugende Wartung von Bildungseinrichtungen. Spezielle Räume sollten mit speziellen Möbeln und technischen Lehrmitteln ausgestattet werden, die dazu dienen, Bildungsinformationen einem breiten Publikum zu präsentieren.

Zur Durchführung von Vorlesungen werden Demonstrationsgeräte und Lehrmittel angeboten, die thematische Illustrationen liefern, die den beispielhaften Studiengängen (Module), Arbeitscurricula der Disziplinen (Module) entsprechen.

Die Liste der für die Durchführung des grundständigen Studiums erforderlichen materiellen und fachlichen Unterstützung umfasst Labore, die je nach Komplexitätsgrad mit Laborgeräten ausgestattet sind. Spezifische Anforderungen an materielle und fachliche sowie pädagogisch-methodische Unterstützung werden in den modellhaften Grundbildungsangeboten festgelegt.

Die Räumlichkeiten für die selbstständige Arbeit der Studenten sollten mit Computerausrüstung ausgestattet sein, die eine Verbindung zum Internet herstellen und Zugang zur elektronischen Informations- und Bildungsumgebung der Organisation bieten kann.

Bei der Verwendung von E-Learning- und Fernunterrichtstechnologien ist es zulässig, speziell ausgestattete Räumlichkeiten durch virtuelle Gegenstücke zu ersetzen, die es den Schülern ermöglichen, die Fähigkeiten und Fertigkeiten zu erlernen, die durch die berufliche Tätigkeit bereitgestellt werden.

Bei Nichtverwendung in der Organisation des elektronischen Bibliothekssystems (elektronische Bibliothek) muss der Bibliotheksfonds ausgefüllt werden gedruckte Ausgaben im Umfang von jeweils mindestens 50 Exemplaren der in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module) aufgeführten Veröffentlichungen der Hauptliteratur, der Praxis und mindestens 25 Exemplaren der Zusatzliteratur je 100 Studierende.

7.3.2. Der Organisation müssen die erforderlichen Lizenzen zur Verfügung gestellt werden Software(die Zusammensetzung wird in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module) festgelegt und wird jährlich erneuert).

7.3.3. Elektronische Bibliothekssysteme (elektronische Bibliothek) und elektronische Informations- und Bildungsumgebungen müssen mindestens 25 Prozent der Studierenden des grundständigen Studiengangs gleichzeitigen Zugang ermöglichen.

7.3.4. Den Studierenden soll ein Zugang (Remote Access), auch bei der Nutzung von E-Learning, Fernunterrichtstechnologien, zu modernen berufliche Grundlagen Daten- und Informationsbezugssysteme, deren Zusammensetzung in den Arbeitsprogrammen der Disziplinen (Module) festgelegt und jährlich aktualisiert wird.

7.3.5. Schülerinnen und Schülern aus Menschen mit Behinderungen sollen gedruckte und (oder) elektronische Bildungsressourcen in an ihre Behinderung angepassten Formen zur Verfügung gestellt werden.

7.4. Anforderungen an die finanziellen Voraussetzungen für die Durchführung des Bachelorstudiums.

7.4.1. Die finanzielle Unterstützung für die Durchführung des Bachelor-Studiengangs sollte in Höhe der vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation festgelegten normativen Grundkosten für die Bereitstellung öffentlicher Dienstleistungen im Bildungsbereich für ein bestimmtes Niveau erfolgen des Bildungs- und Ausbildungsbereichs unter Berücksichtigung von Korrekturkoeffizienten, die die Besonderheiten von Bildungsprogrammen gemäß der Methodik zur Ermittlung normativer Kosten der Bereitstellung berücksichtigen öffentlicher Dienst für die Durchführung von Bildungsprogrammen der Hochschulbildung in Fachrichtungen (Ausbildungsbereiche) und erweiterten Gruppen von Fachrichtungen (Ausbildungsbereichen), genehmigt durch Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation Nr. 1272 vom 30. Oktober 2015 ( registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 30. November 2015, Registrierung N 39898).

_____________________________

* Die Liste der Fachrichtungen der Hochschulbildung - Fachrichtung, genehmigt durch Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 12. September 2013 N 1061 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 14. Oktober 2013, Registrierung N 30163), geändert durch Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 29. Januar 2014 N 63 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 28. Februar 2014, Registrierung N 31448), vom August 20, 2014 N 1033 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 3. September 2014, Registrierung N 33947 ), vom 13. Oktober 2014 N 1313 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 13. November 2014 , Registrierung N 34691), vom 25. März 2015 N 270 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation am 22. April 2015, Registrierung N 36994) und vom 1. Oktober 2015 N 1080 (registriert vom Justizministerium der Russischen Föderation der Russischen Föderation am 19. Oktober 2015 B. Registrierung N 39355).

** Bundesgesetz vom 27. Juli 2006 N 149-FZ "Über Informationen, Informationstechnologien und Informationsschutz" (Gesammelte Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011 , N 15, Art. 2038, N 30, Art. 4600, 2012, N 31, Art. 4328, 2013, N 14 Art. 1658, N 23, Art. 2870, N 27, Art. 3479, N 52, Art Art. 6961, Art. 6963, 2014, N 19, Art. 2302, N 30, Art 4223, Art 4243, N 48, Art 6645, 2015, N 1, Art 84), Bundesgesetz vom 27. Juli 2006 g. N 152-FZ "Über personenbezogene Daten" (Gesammelte Rechtsvorschriften der Russischen Föderation, 2006, N 31, Art. 3451; 2009, N 48, Art. 5716; N 52 Art. 6439; 2010, N 27, Art. 3407; N 31, Art. 4173, Art. 4196, N 49, Art. 6409, 2011, N 23, Art 3263, N 31, Art 4701, 2013, N 14, Art 1651, N 30, Art 4038, Nr. 51, Art . 6683; 2014, Nr. 23, Art. 2927; Nr. 30, Art. 4217, Art. 4243).

Bachelor

Nach der Bologna-Deklaration ist die Hochschulbildung in zwei Stufen unterteilt – Bachelor- und Master-Abschlüsse. Dies sieht die Möglichkeit vor, dass verschiedene Kategorien von Studierenden eine höhere Berufsausbildung in verschiedenen Formen mit unterschiedlichen Studienzeiten erhalten. Dank einheitlicher Namen und ähnlicher Studienzeiten wird jedem Arbeitgeber nicht nur in Europa, sondern weltweit klar, welche Ausbildung dieser oder jener Bewerber absolviert hat.

BACHELOR - die erste Stufe der Hochschulbildung. Die Regelstudienzeit in den Ausbildungsbereichen des Instituts beträgt 4 Jahre.

Bachelor ist ein Absolvent des Instituts mit einem Abschluss der höheren Berufsausbildung... Auch nach dem Bachelorabschluss können Sie Ihr Studium an unserem Institut ohne Unterbrechung des Studiums fortsetzen und für Ihr Bachelordiplom einen Masterabschluss erwerben. Wenn Sie sich für eine Studienpause entscheiden, dann haben Sie eine Grundausbildung erhalten Berufsausbildung und einem Bachelorabschluss können Sie sich zusammen mit anderen Hochschulabsolventen auf entsprechende Stellen bewerben. Mit der gesammelten Berufserfahrung können Sie nach einiger Zeit Ihr Magistratsstudium (die zweite Hochschulstufe, einschließlich Forschungstätigkeit) an jedem Institut, jeder Universität oder Akademie im In- oder Ausland fortsetzen.

Die Zulassung zum Institut erfolgt in folgenden Bereichen der grundständigen Ausbildung:

Bachelor of Economics

Der Bereich der beruflichen Tätigkeit umfasst wirtschaftliche, finanzielle, Marketing-, produktionswirtschaftliche und analytische Dienstleistungen von Organisationen verschiedener Branchen, Sphären und Eigentumsformen, Finanz-, Kredit- und Versicherungsinstituten, staatlichen und kommunalen Behörden, akademischen und Abteilungsforschungsorganisationen, Allgemeines Bildungsinstitutionen, Bildungseinrichtungen der beruflichen Grundbildung, der beruflichen Sekundarstufe, der höheren Berufsbildung und der beruflichen Zusatzausbildung.

Qualifikation (Abschluss) - Bachelor

Buchhaltung, Analyse und Revision

Das Profil "Rechnungslegung, Analyse und Wirtschaftsprüfung" konzentriert sich auf die Ausbildung von qualifizierten Führungskräften und Spezialisten im Bereich Rechnungswesen, angewandte Wirtschaftsanalyse und Wirtschaftsprüfung für die Arbeit in Organisationen unterschiedlicher Gesellschaftsformen, Beratungs- und Prüfungsgesellschaften, Banken, Investment- und Versicherungsgesellschaften. Die Studierenden werden folgende Disziplinen studieren: Theorie des Rechnungswesens, Theorie der Wirtschaftsanalyse, Finanzbuchhaltung und Berichterstattung, Management Accounting, Prüfungstheorie und praktische Prüfung, Buchhaltung, Analyse und Prüfung Außenwirtschaftstätigkeit, Buchhaltung bei Banken, Computertechnologien B. in Rechnungswesen und Wirtschaftsprüfung, Steuerwesen, Recht etc. Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs Wirtschaftswissenschaften dieses Profils können in kaufmännischen und haushaltspolitischen Organisationen als stellvertretender Hauptbuchhalter, Hauptbuchhalter, interner Controller, Wirtschaftsprüfer, Finanzanalyst arbeiten.

Bachelor Wirtschaftsinformatik

Ein Bachelor of Business Informatics ist ein Spezialist, der eine Ausbildung in Bereichen wie Informationstechnologie, Programmiersysteme, Wirtschaft, Management und Recht.

Den Absolventen wird der Abschluss Bachelor Wirtschaftsinformatik verliehen.

Tätigkeitsfeld des Absolventen in Richtung Wirtschaftsinformatik:

Spezialist für Informationsressourcen

System-Analytiker

Informationstechnologie-Manager

Webadministratoren Webdesigner und Programmierer

Unternehmensberater für Informationen