Socialinio darbo specialisto veiklos rūšys. Pagrindinė socialinio darbo specialisto veikla ISE biure. socialinės apsaugos priemonių, įskaitant reabilitaciją, nustatymas, prireikus – priemonių koregavimas

2.1 PAGRINDINĖS SOCIALINIO DARBO SPECIALISTO VEIKLOS SRITYS ITU BIURE

Specialisto pareigybės įvedimas Socialinis darbas ITU biuro sudėtis atitinka šiuolaikinius reikalavimus, taikomus medicininės ir socialinės ekspertizės įstaigoms.

Prašymai į socialinio darbo specialisto pareigas ITU veiklos struktūroje apima:

Dalyvavimas vertinant ligos sunkumą;

Reabilitacijos galimybių ir reabilitacijos prognozių įvertinimas;

Socialinės ir gyvenimo padėties įvertinimas;

Socialinės apsaugos priemonių nustatymas, įskaitant reabilitaciją, esant reikalui, priemonių koregavimą;

Asmenų, kuriems reikia socialinės padėties, nustatymas Medicininė priežiūra;

Iškylančių medicininių ir socialinių problemų tarp tiriamų neįgaliųjų priežasčių nustatymas;

Pagalba sprendžiant šias problemas;

Įvairių valstybinių ir visuomeninių organizacijų bei įstaigų veiklos integravimo skatinimas, siekiant suteikti reikiamą socialinę-ekonominę pagalbą žmonėms su negalia;

Pagalba apgyvendinant neįgaliuosius į gydymo, prevencijos ir ugdymo įstaigas;

Skatinti kiekvienam neįgaliajam plačiau panaudoti savo galimybes socialinei žmonių, kuriems reikia pagalbos, savigynai;

Socialinio darbo specialistas privalo išmanyti nuostatus, nurodymus, aukštesnių institucijų įsakymus, norminę ir kitą rekomendacinę medžiagą apie gyventojų socialinę apsaugą, išmanyti psichologiją, sociologiją, bendrosios ir šeimos pedagogikos pagrindus, ugdomojo darbo ir ugdymo formas bei metodus, žmonių su negalia teisės, būsto teisės aktų normos, sveikatos mokymo organizavimas, pažangi vidaus ir užsienio socialinio darbo patirtis.

Nagrinėjamo klausimo aspektu – reikšmes ir įgūdžius, kuriuos turi įgyti socialinio darbo specialistas.

Jis turi sugebėti:

Išklausykite pacientą supratingai;

Nustatyti informaciją ir rinkti faktus, reikalingus situacijai analizuoti ir įvertinti;

Tarpininkauti ir spręsti santykius tarp konfliktuojančių asmenų ir grupių;

Aiškinti socialinius poreikius ir apie juos pranešti atitinkamoms tarnyboms ir institucijoms;

Suintensyvinti globotinių pastangas spręsti savo problemas.

Socialinio darbo specialistas ekspertinio reabilitacinio darbo bendrosios technologijos struktūroje užima tarpinę vietą tarp gydytojo eksperto ir reabilitacijos specialisto. Neturėdamas medicininio išsilavinimo, savo veiklai organizuoti naudojasi klinikine informacija. Socialinio darbo specialistas bendrauja su reabilitacijos specialistu individualių neįgaliųjų reabilitacijos programų rengimo ir įgyvendinimo etape.

Vienas iš socialinio darbo specialisto uždavinių ITU biure yra neįgaliojo socialinio statuso nustatymas, kuris turėtų būti atliktas socialinės ir socialinės-aplinkos diagnostikos metu. Atsižvelgiama į išsilavinimo lygį, profesiją, užimtumo statusą ir šeimyninę padėtį.

Pastaroji aplinkybė ypač svarbi sprendžiant apie socialinės reabilitacijos, kuri yra socialinio darbo specialisto prerogatyva, galimybes. Neįgalus asmuo šeimoje – tai asmuo, sukeliantis artimų giminaičių užuojautą ir kartu apsunkinantis šeimos narius dėl būtinybės suteikti neįgaliam asmeniui fizinę ir socialinę pagalbą. Šeima, kaip vienas iš socialinės reabilitacijos instrumentų, priklausomai nuo jos struktūros ir narių psichologinės orientacijos, gali atlikti tiek aktyvinamąjį, reabilitacinį, tiek slopinančią spontanišką veiklą, rodančią neįgaliųjų „perteklinę apsaugą“ ir „persaugą“. asmuo, apsaugantis jį nuo bet kokių bandymų vykdyti socialinę atsakomybę.naudinga veikla.

Socialinio darbo specialisto užduotis yra ne tik nustatyti šeimos sudėtį, bet ir nustatyti jos požiūrį į neįgalųjį. Bet ir suformuluoti šios šeimos požiūrį į neįgalaus žmogaus reabilitaciją, atsižvelgiant į jos narių socialines-ekonomines galimybes, socialinę kultūrą.

Neįgaliojo šeimyninės padėties analizė svarbi ir tuo, kad ji dažnai turi ekonominį aspektą, nes neįgalus asmuo gali būti pagrindinis finansinės paramos šeimai šaltinis. Šiuo atveju poreikis padėti neįgaliajam įsidarbinti nustatomas pagal indikacijas, pagrįstas klinikinės ir socialinės padėties įvertinimu.

Dirbant su šeima, socialinio darbo specialistui reikalingos teisės aktų norminių dokumentų, kuriais jis turi vadovautis įgyvendindamas neįgaliųjų ir jų šeimų socialinės apsaugos išmokas, išmanymas.

Atlikdamas mikrosocialinės aplinkos analizę, socialinio darbo specialistas identifikuoja artimiausią neįgaliojo aplinką (draugus, bendraamžius, buvusius ar esamus kolegas), kontaktų pobūdį (emocinį, formalų) ir jų pokyčius, susijusius su jo negalia. .

Neįgaliojo apžiūros metu išaiškinama gyvenimo sąlygų būklė: atskiras butas, privatus namas, kambarys komunaliniame bute, kambarys bendrabutyje, nuomojamos patalpos, sanitarinių būsto normatyvų būklė.

Toliau būtina nustatyti tokias problemas kaip komunalinių paslaugų ir telefono prieinamumas. Neįgaliesiems, turintiems raumenų ir kaulų sistemos pažeidimą, turintiems regos ir klausos sutrikimų, svarbu išsiaiškinti buto įrangos būklės klausimą pagal defekto tipą, virtuvės pritaikymą, pagalbinės įrangos buvimą. prietaisai, signalizacija, palengvinanti maisto gaminimą, apie prieškambario, vonios, tualeto įrangą, o specialių prietaisų, užtikrinančių kasdienį neįgaliojo savarankiškumą, buvimą (avėti batus, nuotolinio valdymo pultas atidaryti langus, duris ir pan.).

Šiame skyriuje aprašomos socialinio darbo specialisto darbo pareigos, uždaviniai, pagrindinės veiklos sritys ITU biuro įstaigose.

Kitame skyriuje aprašomos pagrindinės žmonių su negalia reabilitacijos kryptys ir žmonių su negalia reabilitacijos įgyvendinimo sritys.

Ištirti socialinio darbuotojo asmenybės ir veiklos profesionalumo rodiklius; - studijų metodai socialinio darbuotojo profesionalumo diagnozavimui. Šis kursinis darbas susideda iš trijų skyrių...

Psichosocialinio darbo specialisto veiklos akmeografiniai invariantai

Socialinio darbo specialisto veiklos galimybės sprendžiant vyresnio amžiaus žmonių vienišumo problemą (pagal skyriaus pavyzdį socialinės paslaugos pagyvenusių ir neįgalių piliečių namuose MU KTsSON „Harmony“, Ustyuzhna)

Sąveikos modelio pasirinkimas kaip darbo specialisto ir kliento požiūrio formavimo sąlyga

Jauno socialinio darbo specialisto pasirengimas dirbti savarankiškai su klientu

1.1. Socialinio darbo specialisto rengimo aukštojoje mokykloje ypatumai Socialinio darbo specialisto profesija yra žinoma visame civilizuotame pasaulyje. Rusijoje jis pasirodė per zemstvo reformą 1864 m.

Pagrindinės socialinio darbo specialisto veiklos Medicinos ir socialinės ekspertizės biure įgyvendinant individuali programa neįgaliųjų socialinė reabilitacija

Požiūriai į socialinį darbą

Ne kiekvienas žmogus yra tinkamas socialiniam darbui, čia pagrindinis veiksnys yra kandidato vertybių sistema, kuri galiausiai lemia jo profesinį tinkamumą ir praktinės veiklos efektyvumą...

Socialinio darbuotojo profesionalumas kaip efektyvaus socialinių paslaugų funkcionavimo sąlyga

Profesionalumas – tai aukštas, stabilus žinių, įgūdžių ir gebėjimų lygis, leidžiantis pasiekti didžiausią efektyvumą profesinėje veikloje...

Socialinis darbas kaimo vietovėse Riazanės regiono pavyzdžiu

Praktika rodo, kad socialinio darbo kryptis konkrečioje kaimo teritorinėje asociacijoje lemia jos gyventojų problemos. Tačiau pasirinkti prioritetai nelieka nepakitę...

Pensijų fondo struktūra Rusijos Federacija

Socialinio darbuotojo veiklos specifiką lemia konkrečios darbo vietos sąlygos. Iš esmės specialisto pareigos apima: - informacijos gavimą ir teikimą piliečių prašymu (socialinė pagalba, apsauga...

Darbo su smurtą patyrusiais žmonėmis sritys ir metodai

Vieną iš svarbių vaidmenų užkertant kelią smurtui artimoje aplinkoje atlieka socialinio darbo specialistas. Jo tiesioginės funkcijos apima gyventojų švietėjišką darbą, disfunkcinių šeimų nustatymą...

Vaikų populiacijos medicininių ir socialinių problemų sprendimo technologijos

vaikų sveikatos klinika social Pasaulio praktika rodo, kad socialinis darbuotojas turi turėti teorinių ir praktinių žinių medicinos ir sveikatos priežiūros...

Socialinio darbo su narkomanais technologijos

Socialinio darbo narkologijoje ypatumas yra tas, kad jis, kaip profesinė veikla, formuojasi dviejų savarankiškų sektorių – sveikatos priežiūros ir gyventojų socialinės apsaugos...

Socialinio darbo su protiškai atsilikusiais vaikais technologija

Humanizacija ryšiai su visuomene reiškia ypatingą dėmesį mažiausiai apsaugotiems visuomenės nariams. Protiškai atsilikę žmonės yra didelė socialiai neapsaugotų piliečių grupė. Vaikai tarp jų užima ypatingą vietą...

Profesinės specialisto savybės

Socialinio darbo specialisto profesinę veiklą lemia funkcijos:

· diagnostinė – specialistas tiria žmonių grupių ar individo ypatybes, nustato mikroaplinkos įtaką joms, atlieka „socialinę diagnozę“;

· prognostinis – specialistas numato procesų, kuriuose atsiduria žmonių grupės ir individai, raidą, kuria jų socialinio elgesio modelius;

· žmogaus teisės – specialistas naudojasi įstatymais ir teisės aktais, kuriais siekiama teikti pagalbą gyventojams ir juos apsaugoti;

· organizacinis – specialistas prisideda prie socialinių paslaugų organizavimo, pritraukia į savo darbą visuomeninius padėjėjus;

· prevencinė ir prevencinė – specialistas naudoja teisinius, psichologinius, medicininius, pedagoginius ir kitus mechanizmus, siekdamas užkirsti kelią neigiamiems reiškiniams grupėse ir visuomenėje;

· sociomedicininis – specialistas užsiima ligų prevencija, naudoja pirmosios pagalbos įgūdžius, padeda paruošti jaunus žmones šeimyniniam gyvenimui, užsiima ergoterapija;

· socialinis-pedagoginis – specialistas identifikuoja klientų interesus ir poreikius įvairiose veiklos rūšyse (kultūrinėje, laisvalaikio, meninė kūryba, sportas ir poilsis) ir pritraukia atitinkamus specialistus bei institucijas dirbti su jais;

· psichologinis – socialinis – darbuotojas skatina socialinę adaptaciją ir socialinę reabilitaciją tiems, kuriems reikia pagalbos, konsultuoja tarpasmeninių santykių klausimais;

· socialinė ir buitinė – specialistas padeda žmonėms su negalia, senyvo amžiaus žmonėms, jaunoms šeimoms ir kitiems gerinant gyvenimo sąlygas ir spręsti būsto problemas;

· komunikabilus – specialistas užmezga ryšį su klientais, organizuoja keitimąsi informacija, kuria vieningą visų dalyvių sąveikos strategiją sprendžiant stokojančiųjų problemas.

Socialinio darbo specialistas, vykdydamas šias įvairias profesines funkcijas, taiko tam tikrus metodus klientų problemoms spręsti:

ü edukacinis požiūris, kai specialistas veikia kaip mokytojas ar ekspertas ir pataria bei moko įgūdžių savo klientams;

ü fasilitacinis požiūris, kai specialistas atlieka asistento ar tarpininko vaidmenį, interpretuoja klientų elgesį, aptaria alternatyvias jų veiklos kryptis;

ü advokacinis požiūris, kai specialistas atlieka advokato vaidmenį konkretaus kliento ar žmonių grupės vardu ir pateikia sustiprintą argumentą kliento naudai.

Įgyvendinant šiuos požiūrius, socialiniams darbuotojams pasitikėjimo suteikia žinios ir patirtis, įteisintos galios, statusas ir reputacija, charizmatiški duomenys ir asmeninis patrauklumas, informacijos turėjimas.

Žinios ir patirtis

Žinios ir patirtis įgyjama specialisto studijų ir gyvenimo praktikos metu. Žinios ir patirtis pritaikomos tarpasmeniniuose santykiuose. Gebėjimas apklausti, teikti paramą, nustatyti grįžtamąjį ryšį ir tarpininkauti leidžia specialistui pasiekti kliento elgesio pokyčių.

Žinios ir patirtis būtinos diferencijuotam požiūriui į klientus, kai specialistas įvairiais etapais nustato jų gebėjimus ir interesus. gyvenimo kelias, įvairiose krizinėse būsenose. Specialistų įgūdžiai ir patirtis panaudojami vadovaujant socialinių paslaugų veiklai, komplektuojant personalą ir parenkant reikalingas technologijas.

Reikalingos šių specializacijų specialistų žinios, įgūdžiai ir patirtis:

· kai kurie darbai, padedantys vargšams;

· kiti – nusikaltimų prevencijos srityje;

· trečia – neįgaliųjų ir pagyvenusių žmonių rėmimo kryptimi;

· ketvirta – darbe su vaikais ir šeimomis.

Specialisto žinios ir gebėjimai reikalingos norint orientuotis modeliavimo ir plėtros perspektyvų prognozavimo problemose socialines sistemas, grupės ir visuomenė. Klientams naudinga turėti specialisto žinias apie socialinių paslaugų gyventojams teikimo šaltinius ir sistemas, taip pat veiklos specifiką. socialines institucijas(mokyklos, ligoninės, valstybinės tarnybos).

Įteisintos galios

Socialinio darbuotojo pareigos Rusijoje įteisintos nuo 1991 m., įvedus atitinkamą profesiją. Jo teisėti įgaliojimai didina klientų patikimumą ir pasitikėjimą.

Statusas ir reputacija

Socialinio darbuotojo statusas yra jo padėties visuomenėje atspindys. Tai labai priklauso nuo valstybės politikos.

Socialinio darbuotojo reputacija formuojasi jam bendraujant su aplinką. Visų pirma tai priklauso nuo paties specialisto, jo asmeninės savybės ir profesionalumas. Kuo daugiau žmonių įsitikins socialinio darbuotojo giliomis žiniomis, turtinga gyvenimo patirtimi, dėmesingumu ir geranoriškumu žmogui, tuo aukštesnė jo reputacija.

Charizmatiškos savybės ir asmeninis patrauklumas

Kai kurių reputacija socialiniai darbuotojaižymiai padidėja dėl jų patrauklumo kitiems, žavesio ir net charizmatiškų savybių. Asmeninis specialistų patrauklumas didina jų teigiamą įtaką žmonėms.

Charizmatinės savybės (retas žmogaus gabumas prigimtiniais gabumais) prisideda prie specialisto kilimo į aukštesnes karjeros laiptų pozicijas ir aukštesnio statuso visuomenėje įgijimo.

Informacijos turėjimas

Žmonių, atsidūrusių sunkiose gyvenimo situacijose, problemos paaštrėja, nes trūksta patikimos ir išsamios informacijos apie juos. Todėl labai vertinamas socialinio darbo specialisto sąmoningumas, kuris klientus ramina ir kelia pasitikėjimą jo kompetencija.

Reikalavimai specialisto profesinėms savybėms

Taigi, apibendrinant idėją profesines savybes specialistas, reikalavimai profesionalui turėtų būti aiškiai suformuluoti.

ü turėti žinių įvairiose psichologijos, pedagogikos, fiziologijos, ekonomikos, medicinos, teisės aktų, informatikos ir kt. srityse, tai yra turėti gerą profesinį pasirengimą;

ü turėti aukštą bendrąją kultūrą, kuri suponuoja žinias literatūros, muzikos, tapybos ir kt. srityje;

ü turėti informacijos apie šiuolaikinės visuomenės politinį ir socialinį ekonominį gyvenimą, žinoti gyventojų socialinių grupių būklę;

ü numatyti savo veiksmų pasekmes, tvirtai įgyvendinti savo poziciją;

ü turėti socialinį prisitaikymą dirbant su įvairiomis gyventojų grupėmis (paaugliais, moterimis, neįgaliaisiais, pagyvenusiais žmonėmis ir kt.);

ü turėti profesinį taktą, išlaikyti profesinę paslaptį ir subtilumą klientų asmeninio gyvenimo klausimais;

ü turėti emocinį stabilumą, būti pasirengęs psichinei perkrovai, gebėti priimti teisingus sprendimus netikėtose situacijose;

ü turi būti atsidavęs savo darbui ir laikytis aukštų profesinio elgesio standartų.

Asmeninės specialisto savybės

Socialinis darbas buvo ir išlieka viena sunkiausių profesinės veiklos rūšių. Ne kiekvienas žmogus yra tinkamas socialiniam darbui. Tik tie, kurie turi idėją apie kiekvieno žmogaus absoliučią vertę, pereina iš filosofinės koncepcijos kategorijos į pagrindinio psichologinio įsitikinimo, kaip orientacinių vertybių pagrindo, kategoriją.

Socialinio darbuotojo asmenines savybes galima suskirstyti į tris grupes.

Pirmajai grupei priklauso psichofiziologinės savybės, nuo kurių priklauso žmogaus gebėjimas atlikti tokio pobūdžio veiklą. Tarp jų yra tie, kurie atspindi psichinius procesus (atmintį, suvokimą, vaizduotę, mąstymą), psichinė būklė(apatija, nerimas, depresija), emocinės ir valios apraiškos (santūrumas, atkaklumas, nuoseklumas, impulsyvumas). Jie turi atitikti socialinio darbuotojo profesinei veiklai keliamus reikalavimus.

Antroji grupė apima psichologines savybes, charakterizuojantis socialinį darbuotoją kaip asmenybę, tarp jų: ​​savikontrolė, savikritika, savo veiksmų įsivertinimas, fizinis pasirengimas, savihipnozė, gebėjimas valdyti emocijas.

Trečiajai grupei priklauso psichologinės savybės, nuo kurių priklauso socialinio darbuotojo asmeninio žavesio poveikis. Tarp jų: ​​socialumas (gebėjimas greitai užmegzti kontaktą su žmonėmis), empatija (užfiksuoti žmonių nuotaikas, įsijautimas į jų poreikius), patrauklumas (išorinis patrauklumas), iškalbingumas (gebėjimas įtikinti žodžiais) ir kt.

Pagrindinės socialinio darbo specialistų rengimo kryptys Rusijoje ir užsienyje.

Labdaros organizacijos suvaidino didelį vaidmenį atidarant pirmąsias socialinius darbuotojus ruošusias švietimo įstaigas. Taigi Labdaros organizacijos draugija 1896 metais Anglijoje atidarė tokių specialistų rengimo kursus. Beveik tuo pačiu metu panašūs kursai atsidarė ir Vokietijoje. Labdaros organizacijos, veikiančios Niujorke ir Čikagoje, buvo JAV socialinių darbuotojų rengimo priešakyje. Čia 1898 metais iškilo Niujorko filantropijos mokykla, kuri vėliau tapo Kolumbijos universiteto Socialinio darbo mokykla.

Niujorko, o vėliau ir Čikagos mokyklose buvo rengiami vienerių metų socialinių darbuotojų mokymai, skirti padėti tiems, kuriems jos reikia.

Socialinės gerovės plėtros institutas Amsterdame, atidarytas 1899 m., buvo pirmasis pasaulyje socialinių darbuotojų rengimo institutas, kurio mokymas buvo skirtas dviem tikslams.

Profesinių mokyklų skaičius labai išaugo XX amžiuje, ypač XX amžiaus trečiajame dešimtmetyje. 1928 metais pirmoji socialinio darbo mokykla buvo atidaryta Italijoje, 1930 metais – Belgijoje, Norvegijoje, Čilėje.

1930-aisiais šalių, rengiančių socialinius darbuotojus, skaičius toliau didėjo. Tai buvo Ispanija (1932), Izraelis (1934), Airija (1934), Liuksemburgas (1935), Portugalija (1935), Graikija (1937), Danija (1937). ), Indija (1936).

Šiuo metu, pavyzdžiui, JAV daugiau nei keturi šimtai universitetų ir kolegijų socialinius darbuotojus rengia trimis lygiais – bakalaurus (4 m.), magistrus (6 m.), daktarą (8 m.).

Didžiojoje Britanijoje vidurinių mokyklų absolventai gali baigti ketverių metų trukmės kursus ir gauti socialinio darbo bakalauro vardą, aukštųjų mokyklų absolventai – dvejų metų kursus ir vienerių metų aspirantūrą, o nebaigusieji aukštųjų. išsilavinimas švietimo įstaigos– dvejų ir trejų metų kursai.

Vokietijoje socialinių darbuotojų rengimą vykdo universitetai ir kolegijos, rengiantys abiturientus pagal programas iki ketverių metų.

Kaip profesija socialinis darbas Rusijoje gyvuoja nuo 1991 m., kai buvo papildytas SSRS darbo ministerijos vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigybių žinynas. Įvestos penkios naujos pareigybės: socialinis darbuotojas, mokytojas-organizatorius, socialinis mokytojas, Socialinės pagalbos namuose vienišiems neįgaliems piliečiams skyriaus vedėjas, socialinio darbo specialistas.

Dešimtojo dešimtmečio pradžioje tapo akivaizdu, kad sovietinė socialinės apsaugos sistema buvo neveiksminga. Reikėjo jį pakeisti profesionalia pagalba tiems, kuriems jos reikia, o tai savo veiksmingumą parodė daugelyje pasaulio šalių.

Socialinių darbuotojų rengimą vykdo licėjai, kolegijos, technikumai, mokyklos, socialinio darbo specialistai – universitetai (bakalaurai – 4 m., specialistai – 5 m., magistrai – 6 m.).

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Paskelbta http://www.allbest.ru/

Esė

disciplinoje „Socialinio darbo teorija“

Tema: „Socialinio darbuotojo veiklos ypatumai“

Įvadas

1. Socialinio darbo specialistų rengimas

1.1 Socialinio darbo specialistų rengimo ypatumai

1.2 Šiuolaikinis požiūrisįvertinti socialinio darbuotojo profesiniu požiūriu svarbių savybių efektyvumą

2. Socialinio darbo specialisto veikla

2.1 Profesionalus socialinio darbuotojo portretas darbe

2.2 Socialinio darbo technologijos

2.3 Socialinio darbo specialistas teisinių santykių sistemoje

2.4 Socialinio darbo svarba visuomenei

Išvada

Bibliografija

Įvadas

Šiuolaikinio socialinio darbo specifika reikalauja aukšto profesionalumo, kuris formuojasi per profesinis mokymasšios praktinės veiklos srities specialistai. Konkretaus darbuotojo profesionalumas yra jo savirealizacijos rezultatas per ilgą profesinio tobulėjimo procesą, kuriam būdingas individualus originalumas ir unikalios sąlygos.

Socialinio darbo specialisto kvalifikacijos kėlimas – tai holistinis ir nenutrūkstamas asmens praktinės, edukacinės ir tiriamosios veiklos socialinio darbo srityje ugdymo procesas, kurio tikslas – ugdyti asmenyje adekvačias profesines žinias, įgūdžius, gebėjimus ir asmenines savybes. profesijos kvalifikacijai ir etikos standartams. Šis procesas gali būti pagrįstas integraliu metodologiniu požiūriu, atitinkančiu socialinių pokyčių teoriją. Profesinis specialisto tobulėjimas yra neatskiriama dalis profesionalizacija yra ilgalaikis makroprocesas, kurio metu visuomenė ir žmonės formuoja idėją apie tam tikros rūšies profesiją kaip profesiją.

Socialinio darbo profesionalizavimas suponuoja specialaus buvimą profesionalų grupę, kurios formavimasis Rusijoje tik prasideda, nes bet kurios profesijos institucionalizavimas visuomenėje yra glaudžiai susijęs su tinkamos profesinio rengimo sistemos sukūrimu.

Šiuo metu beveik visuose šalies regionuose labai trūksta kvalifikuotų socialinio darbo darbuotojų. Tokia specialiojo išsilavinimo situacija būdinga beveik visų Rusijos socialinių tarnybų darbuotojams, nors ir m pastaraisiais metais Pastebimai padaugėjo aukštųjų mokyklų, siūlančių įvairių specialybių mokymus socialinėje srityje. Tuo pačiu metu suformuoti aukštos kvalifikacijos socialinių darbuotojų korpusą, kurio reikia efektyviam socialiniam darbui vykdyti, buvo daug dešimtmečių.

Kalbant apie socialinio sektoriaus specialistus, būtina atminti, kad savo veikloje jie nuolat sąveikauja su visuomene ir daro ją įtaką, kad klientams būtų pasiektos optimalios gyvenimo sąlygos. Šiuo atžvilgiu reikia ištirti socialinių darbuotojų profesinės veiklos ypatumus. Socialinio darbo efektyvumas pirmiausia priklauso nuo socialinio darbo personalo – atliekančių žmonių – veiklos rezultatų darbo užduotys socialinio darbo įstaigų ir institucijų sistemoje ir turi atitinkamus įgaliojimus, teises ir pareigas. Tarp konkretaus socialinio darbo subjekto veiklos rodiklių svarbią vietą užima jo pasitenkinimas veikla, adekvatus savęs vertinimas, sąlygų saviugdai sudarymas.

Išsivystymo laipsnis. Šiuo metu nemažai darbų yra skirta tema „Pagrindiniai socialinio darbuotojo veiksmai“. Mūsų tyrimo pagrindas yra Nikitino L.V. Nikitino L.V. Pagrindinės socialinio ir pedagoginio darbo kryptys ir metodai // Moksleivių ugdymas - M., 2000. - 266 p. , Lebedevas B.L. Lebedevas B.L. Socialinis darbas Rusijoje: teorija, istorija, socialinė praktika. - M.: Sojuz, 1996.- P. 203. , Topchiy L.V. Topchiy L.V. Socialinių paslaugų personalas Rusijoje. T.20/ Ser. Socialinio ugdymo enciklopedija / Pagal bendrą V.I. redakciją. Žukova. -M.: Leidykla MGSU "Sojuz", 2000.-220 p. ir kt.. Socialinio darbuotojo profesinė veikla buvo tiriama E.I.Kholostovos E.I.Kholostovos darbuose. Profesinis ir dvasinis-moralinis socialinio darbuotojo portretas. - M.: RGSI, 1993. - P. 99. , Lyashenko A.I. Lyashenko A.I. Socialinio darbuotojo kvalifikacijos kėlimas: Anotacija, dis. Ph.D. psichologijos mokslai - M., 1993. - 198 p. , ir kiti autoriai.

Objektas Tyrimas – tai socialinio darbo specialisto veiklos procesas.

Prekė Tyrimas – pagrindinė socialinio darbuotojo veikla.

Tikslas Mūsų darbas – ištirti socialinio darbo specialisto įtaką efektyviai socialinių paslaugų veiklai.

Atsižvelgiant į šį tikslą, buvo suformuluoti: užduotys:

Studijuoti socialinio darbuotojo profesinį statusą;

Socialinį darbą laikyti komunikabilia profesija;

Analizuoti bendravimą kaip profesiniu požiūriu svarbią socialinio darbuotojo savybę.

MetodaiŠis darbas apima mokslinės literatūros, žurnalų publikacijų, dokumentų analizės metodą, istorinės rekonstrukcijos metodą; statistinės analizės metodas.

1. Socialinio darbo specialistų rengimas

1.1 Socialinio darbo specialistų rengimo ypatumai

Studentų rengimo praktinei socialinio darbo veiklai problemą lemia esama visuomenės raidos situacija, kuriai būdingas visų socialinių institucijų ir sistemų atsinaujinimas.

90-aisiais Rusijoje „socialinio darbo“ profesija buvo oficialiai įregistruota vyriausybės dokumentuose keliomis modifikacijomis: socialinis darbuotojas, socialinis mokytojas, socialinio darbo specialistas. Šiuo metu yra sukurtos mokslinės mokyklos, vykdomi specialūs tyrimai socialinės pedagogikos srityje, formuojami įvairūs mokymo modeliai ir technologijos. socialiniai pedagogaiį profesinę veiklą. Lebedevas B.L. Socialinis darbas Rusijoje: teorija, istorija, socialinė praktika. - M.: Sąjunga, 1996.- P. 203.

Profesionalus specialistų rengimas vykdomas trijų tipų įstaigose, teikiančiose skirtingų lygių išsilavinimą:

Pradinio profesinio mokymo įstaigos (licėjus, mokykla ir kt.);

Vidurinis profesinis išsilavinimas (mokyklinis, koleginis ir kt.);

Aukštasis profesinis išsilavinimas (institutuose, universitetuose ir kt.).

Šiuo metu valstybė išsilavinimo standartas parengtas aukštasis profesinis išsilavinimas, atskirų kursų mokymo programos ir programos. Tačiau sunkumų kyla dėl to, kad nepakanka literatūros apie šią profesiją ir specialiai parengtų mokytojų.

Socialinio darbo specialisto profesinės žinios apima visų pirma būtinybę išmanyti teisės aktus, socialinės ir pedagoginės veiklos pagrindus. Nikitina L.V. Pagrindinės socialinio ir pedagoginio darbo kryptys ir metodai // Moksleivių ugdymas - M., 2000. - 266 p.

Tačiau baigęs aukštąjį profesinį mokymą, pasak sociologo A.I.Ljaščenkos, šios profesijos specialistas turi turėti šias profesiniu požiūriu svarbias asmenines savybes:

1) Dėmesys, noras suprasti kitų poziciją;

2) Draugiškumas, komunikabilumas;

3) Gebėjimas tapti lyderiu;

4) Mandagumas, mandagumas;

5) vadovaukitės sveiku protu ir vykdykite nurodymus;

6) Linksmumas;

7) Tolerancija, atkaklumas;

8) Puikus atsakomybės jausmas;

9) Gebėjimas atlikti įvairų darbą;

10) Darbo aktyvumo entuziazmas, altruizmas;

11) Gebėjimas bendrauti su specialistais;

12) Veiksmų kruopštumas;

13) Darbo tikslumas ir nuoseklumas;

14) Gebėjimas planuoti savo ateitį;

15) Gebėjimas sakyti žodžius;

16) Gera atmintis, gebėjimas mokyti kitus;

17) Gebėjimas rūpintis kitais;

18) Naujų idėjų įgyvendinimas, sprendimo nepriklausomumas.

Tarp veiksnių ir sąlygų, svarbių socialinio darbo išsilavinimą įgijusiam mokymo įstaigą, kurie vėliau įtakoja profesinė karjėra, dažniausiai yra šie:

Tarp neigiamų aspektų:

1) Neadekvatus katedros reglamentavimas ir mokomoji-metodinė bazė dėl profesijos naujumo;

2) Profesionalių priemonių tobulinimas pagal specialybę, dėl kurio atsiranda specialisto savarankiško jos tobulinimo poreikis;

3) „Profesinės vienatvės“ veiksnys, reiškiantis pareigų institucijoje specifikos ir reikšmės nesuvokimą įprastoje situacijoje personalo stalas viena specialisto norma (ar net kelios, bet aiškiai mažesnė už poreikius).

Taip pat yra teigiamų pusiųŠis darbas:

1) Galimų darbo vietų įvairovė;

2) Teigiamų asmenybės savybių ir organizacinių gebėjimų realizavimas;

3) Komunikabilaus bendravimo galimybė;

4) Kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Mokant personalą pagal specialybę „socialinis darbas“, būtina: išugdyti specialybę atitinkančias profesines asmenybės savybes, apžvelgti bendresnę socialinio darbo specialisto profesinę veiklą, patikslinti mokymą ir specializuotis tam tikroje srityje. socialinio darbo specialisto veiklą, taip pat įvesti testavimą komplektuojant grupes, siekiant atsižvelgti į būsimo „socialinio darbo specialisto“ asmenines savybes. Pavlyunok P.D. Įvadas į „socialinio darbo“ profesiją: paskaitų kursas. - M.: INFRA-M, 1998. - P. 61.

Aukščiau parodyta, kad:

1. Yra poreikis rengti socialinio darbo specialistus tiek vidurinių specializuotų mokymo įstaigų, tiek aukštųjų mokyklų pagrindu;

2. Mokymo dalykų parinkimas vaidina svarbų vaidmenį mokyme;

3. Svarbus vaidmuo tenka dėstytojų rengimui, reikalingas specialus pačių mokytojų rengimas, ugdymo įstaigų materialinės techninės bazės stiprinimas;

4. Atliekant testus atsižvelgiama į pareiškėjo asmenines savybes.

Socialinis darbas neapsiriboja tradicinėmis veiklos formomis; jo apibrėžimai labai įvairūs. Taigi Didžiosios Britanijos socialinių darbuotojų asociacija 1989 metais pateikė tokį apibrėžimą: „Socialinis darbas – tai atsakinga profesinė veikla, padedanti žmonėms ir bendruomenėms įsitvirtinti, apibrėžti asmenines, socialines ir situacines, t.y. jiems įtakos turinčios aplinkybės. Socialinis darbas padeda jiems įveikti šiuos sunkumus per paramą, apsaugą, korekciją ir reabilitaciją. Tai mecenavimo, socialinės paramos, socialinės apsaugos, socialinio ugdymo, pažeidėjų pataisymo ir priežiūros veikla, skirta asmenų, kuriems reikalinga socialinė pagalba, diagnozei, stebėjimui ir reabilitacijai. Doel M. Socialinio darbo praktika. - M., 1995.- P. 61.

Profesorė Sylvia Shtown socialinį darbą apibrėžia kaip darbą, kurį atlieka socialinis darbuotojas, teikdamas socialinę pagalbą asmenims, grupėms, tenkindamas jų poreikius, padėdamas sutelkti visus visuomenės šaltinius teikti pagalbą. Socialinio darbuotojo pareigas skiria valstybinės ir visuomeninės organizacijos, privačios socialinės pagalbos agentūros. Sylvia Shtown mano, kad būtina sąlyga norint įsidarbinti socialine darbuotoja yra slaugytojos kvalifikacijos – pažymėjimas ar diplomas – turėjimas. Ypatingą reikšmę turi baigimas (lygis). kvalifikacijos charakteristikos Socialinis darbuotojas.

Tarptautinė socialinių darbuotojų federacija pateikia savo socialinio darbo apibrėžimą. Tai profesionalus darbas: 1) prižiūrėti labdaringa veikla, 2) pagalba asmeniui saviraiškai, 3) disciplinuotas mokslo žinių apie žmogaus elgesį įgyvendinimas (žmogaus socialinis elgesys). Socialinis darbas skirtas individo, individo, šeimos, tautos ir pasaulio bendruomenės ugdymui – socialinio teisingumo principams įgyvendinti. Nikitina L.V. Socialinio darbo specialisto funkcijos ir vaidmenys // Moksleivių ugdymas.- M., 2000. Nr.8. - P.13.

Socialinio darbuotojo ir socialinio darbo specialisto pareigos Rusijos Federacijoje buvo įvestos 1991 m. Kvalifikacijų žinyne jam suteikiamos įvairios darbo pareigos: identifikuoja šeimas ir asmenis įmonėse, mikrorajonuose, kuriems reikalinga socialinė-medicininė, teisinė, psichologinė, pedagoginė, materialinė ir kitokia pagalba, saugoti moralinę, fizinę ir psichinę sveikatą; nustato jų sunkumų ir konfliktinių situacijų priežastis, t. darbo, mokymosi ir kt. vietoje teikia jiems pagalbą jas sprendžiant ir socialinę apsaugą; skatina įvairių valstybinių ir visuomeninių organizacijų bei įstaigų veiklos integraciją, teikiant gyventojams reikalingą socialinę-ekonominę pagalbą; teikia pagalbą auklėjant šeimą, įkalinimo darbo sutartys apie darbą namuose moterims, turinčioms nepilnamečių vaikų, neįgaliesiems, pensininkams; teikia psichologines, pedagogines ir teisines konsultacijas šeimos ir santuokos klausimais, ugdomąjį darbą su nepilnamečiais asociatyvaus elgesio vaikais; nustato ir teikia pagalbą vaikams ir suaugusiems, kuriems reikalinga globa ir rūpyba, apgyvendinimas gydymo ir ugdymo įstaigose, materialinės, socialinės ir kitokios pagalbos gavimas; organizuoja nepilnamečių teisės pažeidėjų viešąją apsaugą, prireikus veikia kaip viešasis jų gynėjas teisme; dalyvauja kuriant socialinės pagalbos šeimoms centrus: įvaikinimą, globą ir globą; socialinė reabilitacija; prieglaudos; jaunimo, paauglių, vaikų ir šeimos centrai; klubai ir asociacijos, interesų grupės ir kt., organizuoja ir koordinuoja asmenų, grįžtančių iš specialiųjų ugdymo įstaigų ir laisvės atėmimo vietų, socialinės adaptacijos ir reabilitacijos darbus.

Kiekviena veiklos rūšis baigiasi kokiu nors rezultatu, pagal kurį įvertinamas atliktas darbas. Vienas iš svarbiausių rezultato įvertinimų – efektyvumas. Socialinis darbas taip pat duoda tam tikrų rezultatų. Jis taip pat vertinamas pagal jo efektyvumą.

Priklausomai nuo veiklos rūšies, efektyvumo sąvoka apibrėžiama skirtingai. Ekonomikoje tai yra rezultatų ir kaštų santykis. Kuo geresnis rezultatas ir mažesnės sąnaudos, tuo didesnis efektyvumas. Medicinoje po gydymo paciento sveikatos būklė priartinama prie normalios. Psichologijoje dvasinių ir moralinių idealų realizavimo laipsnis. Socialinio darbo vadyba: Proc. Vadovas aukštųjų mokyklų studentams / Red. E.I. Komarovas ir A.I. Voitenko.-M.: Humanit. Red. VLADOS centras, 1999.- P. 206.

Atrodo, kad apibrėžimai skiriasi. Bet tuo pačiu metu kiekvienas iš jų turi privalomus elementus: tikslą, rezultatą, išlaidas, visuotinai priimtą normą (arba idealą). Pagrindiniai dalykai šiame sąraše yra tikslas ir rezultatas. Jie žymi veiklos pradžios ir pabaigos taškus: pradžioje iškeliamas tikslas, o pabaigoje gaunamas rezultatas. Tikslo ir rezultato santykis suteikia supratimą apie veiklos efektyvumą. Neatsitiktinai apibrėžimas toks: efektyvumas yra tikslo pasiekimo laipsnis. Galutinė šio laipsnio išraiška yra rezultatas: jis didesniu ar mažesniu mastu sutampa su tikslu.

1.2 Šiuolaikinis požiūris į socialinio darbuotojo profesiniu požiūriu svarbių savybių efektyvumo įvertinimą

Svarbią vietą mūsų tyrime užima socialinio darbo efektyvumas, kuris bendriausia forma vertinamas kaip gautų rezultatų ir anksčiau iškeltų tikslų santykis. Tokiu būdu jis užfiksuoja atitikimo laipsnį tam, ką ketinta pasiekti.

Socialinio darbo efektyvumo esmė išreiškiama visos sistemos ar atskirų jos elementų gebėjimu pozityviai reaguoti ir reaguoti į gyventojų, ypač socialiai pažeidžiamos dalies, prašymus ir poreikius. Todėl socialinio darbo efektyvumo sampratą galima suformuluoti taip – ​​tai maksimalus galimas tikslų pasiekimas tam tikromis sąlygomis, kad būtų patenkinti gyventojų (kliento) socialiniai poreikiai optimaliomis sąnaudomis. Kitaip tariant, kalbame apie būtinybę viena ar kita forma įgyvendinti lyginamoji analizė, kurio metu naujausi duomenys apie terapeuto ar socialinį darbą atliekančios socialinės įstaigos ar institucijos terapijos procese vykstantį kliento objektą yra lyginami su anksčiau gauta informacija. Tai leidžia susieti kiekybinį ir kokybinį esamos ir ankstesnės padėties tam tikroje socialinio darbo srityje įvertinimą ir padaryti atitinkamas išvadas apie jo efektyvumo laipsnį. Kholostova E.I. Profesinis ir dvasinis bei moralinis socialinio darbuotojo portretas.- M.: RGSI, 1993. - P. 99.

Viena iš svarbiausių sąlygų gerinant socialinės apsaugos ir socialinių paslaugų gyventojams, kaip viso socialinio darbo komponentų, organizavimą, yra pagrindinės informacijos, objektyviai atspindinčios sistemos ir jos elementų būklę, naudojimas. Tokios informacijos gavimo įrankio vaidmenį atlieka socialinio darbo efektyvumo kriterijų ir rodiklių sistema, kurioje turėtų būti bent jau duomenys apie klientus, jiems teikiamas paslaugas ir jų rezultatus.

Nagrinėjant socialinio darbo efektyvumo problemas, svarbiausią vietą užima kriterijų ir veiklos rodiklių esmės klausimas.

Esamoje literatūroje „kriterijaus“ sąvoka apibrėžiama kaip išskirtinis požymis, objektyviai atspindintis konkretaus proceso, reiškinio, objekto ar subjekto būseną. Bet kriterijai gali būti ne bet kokie būklės požymiai, šiuo atveju socialinio darbo atveju, o tik tie, kurie atitinka tam tikrus reikalavimus. Visų pirma, jie turi būti objektyvūs, atspindintys ne smulkius ir atsitiktinius, o reikšmingus ir pasikartojančius bruožus. Jie taip pat turi būti būtini ir pakankami, tarnauti kaip matavimo standartas vertinant veiklos rezultatus, juose turi būti kokybinė ir kiekybinė informacija apie sistemos funkcionavimą.

Tyrimų praktika rodo, kad negali būti vieno požiūrio nustatant kriterijų ir rodiklių struktūrą, tinkančią visiems efektyvumo vertinimo atvejams. Į vertinimo užduočių ypatumus kiekvienu konkrečiu atveju tyrėjas turi atsižvelgti ir konkrečiai atsispindėti kriterijų struktūroje.

Socialinio darbo efektyvumo didinimas yra esminė problema ne tik mokslininkams, bet ir praktikams – federalinio ir regioninio lygmens vadovams, tiesioginiams socialinės apsaugos sistemos organizatoriams, socialinių paslaugų vadovams ir specialistams, taip pat aukštųjų mokyklų dėstytojams. rengti ir perkvalifikuoti socialinio darbo specialistus .

Tačiau dažnai vis dar kyla klausimų: ar laiku kelti klausimą apie socialinio darbo veiksmingumą apskritai, o juo labiau apie atskirų socialinių darbuotojų efektyvumą? Ar yra pakankamai aiškiai išplėtoti socialinių paslaugų ir individualių socialinio darbo specialistų efektyvumo nustatymo pagrindai? Kokia yra kriterijų ir rodiklių sistema, kuria remiantis galima išmatuoti socialinio darbo efektyvumą? atskiros rūšys ir socialinių paslaugų gyventojams būdus?

Pagrindinis dalykas, kuris išskiria socialinį darbą iš kitų rūšių socialinė veikla- jos pavaldumas žmogaus orumo gaivinimo, įsikišimo į socialinę aplinką, siekiant įveikti nepriteklius ir destrukciją, socialinių, sociokultūrinių, psichologinių ir fizinių poveikių asmenybei, individui integravimo, žmogaus ir aplinkos harmonijos užtikrinimo, normalios socialinės-psichologinės užduotims. žmogaus funkcionavimas įvairiose situacijose ir aplinkose .

Šiandien pagrindinė užduotis socialinio darbo specialistai - mokosi įgyvendinti paslaugų, kuriose dirba, funkcinę paskirtį, optimaliai atlieka savo užduotis, remdamiesi šalies ir užsienio socialinio darbo patirtimi. Socialinės ir ekonominės krizės kontekste kyla neatidėliotinas klausimas dėl socialinių darbuotojų vaidmens prisitaikant prie įvairių kategorijų gyventojų prisitaikymo prie naujų socialinių sąlygų, susiformavusių 90-aisiais Rusijos Federacijoje, apie aktyvius ir profesionalus dalyvavimas sunkiose gyvenimo situacijose atsidūrusių žmonių socialinėje reabilitacijoje .

Įvairių tipų socialinių paslaugų įstaigoms ir socialinių paslaugų specialistams savo tikslams pasiekti svarbu išmokti įgyvendinti buitinę socialinių paslaugų gyventojams koncepciją, pagrindinius socialinio darbo metodinius principus, sumaniai naudotis įvairiomis socialinio darbo technologijomis.

Socialinio darbo efektyvumo kriterijų ir rodiklių nustatymas yra svarbus tiek socialinių paslaugų, tiek atskirų jos specialistų mokslinei ir praktinei veiklai. Socialinių paslaugų efektyvumo rodikliai paprastai siekia įvairių kvalifikacijų ir funkcinių užduočių praktinių socialinių darbuotojų konkrečių rezultatų – tarpinių ir galutinių. Zhdanov S.T., Tabokhlin V.I. Socialinio darbuotojo profesinė veikla: Turinys ir organizavimas - M.: Jaunimo institutas, 2003. - P.117-118.

Socialinio darbo specialistų efektyvumas gali būti nustatomas remiantis tiek bendraisiais, tiek konkrečiais kriterijais. Bendrieji socialinio darbo efektyvumo kriterijai yra skirti jo efektyvumui vertinti visumoje, tarkime, teritorinės socialinės tarnybos ar atskiros socialinių paslaugų įstaigos mastu tam tikroje teritorijoje, o specifiniai kriterijai – pagrindiniams socialinių paslaugų rūšims įvertinti. , socialinio darbo su įvairiomis gyventojų kategorijomis formos ir metodai. Išskirkime principus, kuriais grindžiamas socialinio darbo su klientais efektyvumas:

1) gebėjimas tiksliai suformuluoti kliento problemą;

2) veiksnių, sukėlusių problemą, taip pat tų, kurie trukdo ar palengvina problemos sprendimą, analizė;

3) problemos sprendžiamumo įvertinimas;

4) veiksmų plano rengimas;

5) kliento įtraukimas į problemos sprendimą;

6) kliento situacijoje pasiektų pokyčių įvertinimas.

Žinoma, kriterijai, kaip ir socialinio darbo efektyvumo šalyje rodikliai, gali būti taikomi makrolygmeniu (valstybės lygmeniu), mezo lygmeniu (respublika, miestas, rajonas), mikro lygiu asmens, kliento lygis).

Kalbant apie makrolygį, kur paprastai turime omenyje socialinių nukrypimų įveikimą arba neigiamų visuomenės socialinės sveikatos tendencijų stabilizavimą ir jos laipsnišką gerėjimą, labai sunku nustatyti rodiklius, kurie leistų nustatyti konkretų socialinio indėlį. darbuotojams įveikti tokius nukrypimus ir problemas, tokias kaip skurdas, nedarbas, benamystė, socialinė bloga sveikata, pasireiškianti narkomanija, alkoholizmas, prostitucija ir kt., nes jų sprendimas labai priklauso nuo socialinių ir ekonominių reformų įgyvendinimo pobūdžio. šalį, dėl socialinės politikos įgyvendinimo, dėl socialinės apsaugos mechanizmo įgyvendinimo efektyvumo. Mums atrodo, kad labai sunku suskaičiuoti specialistų – įvairių socialinės sferos sektorių atstovų (mokytojų, gydytojų, socialinių darbuotojų) dalyvavimo, pavyzdžiui, sprendžiant šeimų ir vaikų problemas, rodiklį.

Pagal kokius rodiklius galime spręsti apie valstybės ir savivaldybių socialinio darbo specialistų, mokytojų, Vidaus reikalų ministerijos darbuotojų veiklos efektyvumą naikinant vaikų nepriežiūrą, nusikalstamumą ir, žinoma, apgyvendinant vaikus? Ši problema, kaip žinote, yra nacionalinė, tarpžinybinė. Visos visuomenės lygmeniu galima įvertinti federalinių tikslinių programų, numatančių federalinę paramą įvairiems regionams, efektyvumą plėtojant socialines paslaugas gyventojams. Pavyzdžiui, pagal prezidentinę programą „Rusijos vaikai“ ši federalinė tikslinės programos, kaip „Vaikai su negalia“, „Socialinių paslaugų šeimoms ir vaikams plėtra“, „Priežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencija“, kurios ministerijoms ir departamentams, turintiems socialines paslaugas, iškėlė įvairius bendrus uždavinius, tačiau kartu suformulavo specifinius. užduotis, susijusias su Rusijos darbo ministerijos, Rusijos švietimo ministerijos, Rusijos vidaus reikalų ministerijos, Rusijos Federacijos valstybinio jaunimo reikalų komiteto veikla. Lėšų skyrimas iš federalinio biudžeto teritorinėms socialinėms paslaugoms remti pagal šias programas, žinoma, apima šių tarnybų veiklos įvertinimą ir šių tarnybų specialistų atliekamo socialinio darbo efektyvumo nustatymą.

Didinant socialinio darbo efektyvumą didelę reikšmę turi mikrolygis – tiesioginė socialinio darbuotojo veikla kliento lygmeniu.

Neabejotina, kad atskirų socialinio darbo specialistų, pirmiausia kontaktinių socialinių darbuotojų, kriterijai ir veiklos rodikliai yra itin svarbūs ne tik siekiant įveikti esamą aukšto specialistų profesionalumo ir daugelio socialinių paslaugų nekompetencijos derinį. darbuotojų, ne tik pozityvios profesinės motyvacijos veiklos formavimui. Jie reikalingi pirmiausia siekiant apsaugoti socialinių paslaugų klientus, pašalinti ar sušvelninti įvairaus pobūdžio socialinių paslaugų gyventojams nukrypimus. Guslyakova L.G., Kholostova E.I. Socialinio darbo teorijos pagrindai: Vadovėlis - M.: Socialinio darbo institutas, 1997. - 243 p.

Todėl, kad ir kokie svarbūs būtų kriterijai ir rodikliai, leidžiantys įvertinti pagrindinių prielaidų kokybiškoms ir savalaikėms socialinėms paslaugoms sukūrimo veiksmingumą, visada turime atsiminti apie rodiklius, leidžiančius įvertinti prieinamumo lygį ir kliento teikiamų paslaugų adekvatumas, šių paslaugų prieinamumo lygis ir adekvatumas, leidžiantis klientui išeiti iš sunkios gyvenimo situacijos.

Socialinio darbo specialisto darbo efektyvumo vertinimas, kaip ir visos socialinės tarnybos veikla, gali būti vertinama skirtingai, priklausomai nuo kliento asmenybės esmės ir jo problemų supratimo. Jei klientą suprantame kaip asmenį, kuris atsidūrė sunkioje gyvenimo situacijoje dėl 90-ųjų pradžioje Rusijos Federacijoje vykdytų reformų, tai yra viena klausimo formuluotė. Bet jei kliento asmenybę suprantame kaip socialinių santykių visumą, tai, viena vertus, labai sunku palyginti socialinio darbo efektyvumą kliento atžvilgiu, o kita vertus – gyvenimo sąlygų visumą. kuriame atsiduria klientas, galima išmatuoti kiekybiškai, nes kiekvienas žmogus yra priverstas panaudoti tam tikrus resursus savo gyvybei užtikrinti. Tačiau galimybė naudoti išteklius nėra realybė. Ši galimybė dažnai priklauso nuo paties kliento, žmogaus apskritai aktyvumo. Vadinasi, yra tokie rodikliai kaip „aktyvumo matas“, „laisvės matas“, „gebėjimo panaudoti savo galimybes ir aplinkos išteklius matas“, „kliento valios ir gyvybingumo išsivystymo lygis“ ir kt. .

Žinoma, kad ne kiekvienas žmogus, atsidūręs sunkioje gyvenimo situacijoje, gali iš jos išsisukti be pašalinės pagalbos. Tai reiškia, kad kažkas turi duoti impulsą kliento veiklai, nustatyti konkrečią jo veiksmų kryptį, skatinti žmogaus gyvybingumą, kažkas turi racionaliai žiūrėti į priemonių pasirinkimą, kuris gali išvesti klientą į išeitį iš sunkios gyvenimo situacijos, kažkas turi naudoti sąlygų ir išteklių rinkinį, kad būtų galima įgyvendinti konkrečius kliento siekius. Toks asmuo turėtų būti socialinis darbuotojas, kurio veikla, kaip taisyklė, yra susijusi su sąmoningais ir teisingais kliento gyvenimo pokyčiais, atsižvelgiant į realias kliento galimybes ir aplinkos išteklius.

Socialiniam darbuotojui, kaip taisyklė, tenka trejopas uždavinys: pirma, kreipiantis į klientą iš socialinių ir psichologinių mokslų perspektyvos, jis turi gerai išmanyti kliento veiklos antologiją (kliento praeitį, dabartį ar būsima veikla laikoma konkretaus individo, įtraukto į socialinių santykių sistemą, veikla; socialiniai santykiai laikomi individo egzistavimo pagrindu; žmogaus veiklą lemia gamybos būdas), atsižvelgiama į socialinių santykių ypatumus. asmens, atsidūrusio sunkioje gyvenimo situacijoje, individualus-subjektyvus egzistavimas (subjektyvaus veiklos egzistavimo būdai - pasyvus, nevisiškai aktyvus ir aktyvus); antra, jis turi aiškiai suprasti kliento (-ų) savybes, t.y. nustatyti išskirtines savybes, ypatybes, savybes, kurios leidžia visapusiškiau ir efektyviau panaudoti kliento vidinį potencialą. Socialiniame darbe be galo svarbu atsižvelgti į akseologines žmogaus ypatybes – paslaugos kliento vertę, poreikį, motyvacines, tikslines, vertinamąsias savybes. Nors, žinoma, socialinis darbuotojas yra priverstas atsižvelgti į prakseologines ir ontologines ypatybes. Šių savybių nepaisymas gali lemti neadekvačią konkretaus asmens, kuris kreipiasi pagalbos į socialines tarnybas, esmės aiškinimą. Tik objektyvus tokių savybių aprašymas gali padėti socialiniam darbuotojui suplanuoti perėjimą iš vienos kokybinės kliento būsenos į kitą, kitą modifikaciją, reikalingą klientui išeiti iš sunkios gyvenimo situacijos; Suvokęs kliento savybes, jis gali pereiti prie savybių kvalifikavimo, t.y. nustatantis šių charakteristikų kiekybinę išraišką, jų dinamiką (intensyvumo matas).

Manome, kad nurodytos charakteristikos gali veikti kaip rodikliai, leidžiantys sekti esminių žmogaus jėgų atkūrimo (ar raidos) dinamiką socialinio darbo specialisto veiklos įtakoje. Socialinio darbo teorija ir metodika. Vadovėlis. - M.: Leidykla "Sojuz" 1994 - P. 156.

Mokslininkai žino, kad socialinio darbo efektyvumo kriterijai ir rodikliai yra kiekybiniai ir kokybiniai. Tuo pačiu metu jie yra sudėtingi. Paprastai nustatoma norminių kriterijų grupė, atspindinti teikimo proceso efektyvumą socialinės paslaugos, ir rodiklių sistema socialinių paslaugų klientų būklei nustatyti. Neatidėliotinas pagrindas nustatyti socialinio darbo, atliekamo per socialines paslaugas, efektyvumo kriterijus yra socialinių paslaugų tam tikroms gyventojų kategorijoms tikslai ir uždaviniai. Kartu pateisinamas jų skirstymas į lygius ir objektus, t.y. jie skirstomi pagal lygius: visa visuomenė, regionas, gyvenvietės, rajonai, mikrorajonai, pagal objektus – klientas, nedidelė socialinė grupė, bendruomenė ir kt.

Remiantis šia pozicija, galima pastebėti du reikšmingus socialinio darbo efektyvumo supratimus. Pirma, jis suprantamas kaip pasiektų rezultatų ir išlaidų, susijusių su šių rezultatų užtikrinimu, santykis. Pagrindinis dalykas šiuo klausimu yra rezultatų ir išlaidų matavimas (apibūdinimas). Efektyvumas gali būti išreikštas kaip apskaičiuotas, suplanuotas, o taip pat kaip realus (realiai pasiekti darbo su klientais rezultatai) Antra, socialinio darbo, o ypač socialinių paslaugų, efektyvumo įvertinimas gali būti naudojamas pagrindinėms paslaugų teikimo rūšims. socialines paslaugas ar paslaugų rinkinį. Šiuo atveju, kaip žinome, jis dažniausiai naudojamas, esminė problema yra subjektų, kurie reiškia savo nuomonę, sprendimus ir išvadas, identifikavimas. Į jų skaičių, kaip taisyklė, priklauso valdžios įstaigų vadovai, visuomeninių asociacijų vadovai, socialinio darbo srities specialistai, praktiniai socialiniai darbuotojai, inspektoriai ir kontrolieriai ir, žinoma, patys klientai.

2. Socialinio darbo specialisto veikla

Profesijos „socialinis darbuotojas“, „socialinis mokytojas“ ir „socialinio darbo specialistas“ buvo oficialiai įregistruotos Rusijos valstybiniuose dokumentuose 1991 m. kovo – balandžio mėn. ir buvo sukurtos spręsti socialines žmogaus ir visuomenės problemas, įskaitant:

Socialiniai ir psichologiniai konfliktai, krizės, stresinės situacijos;

Emocinės ir psichologinės problemos;

Poreikis ir skurdas;

Alkoholizmas ir narkomanija;

Smurtas ir diskriminacija;

Nacionalinės problemos ir migracija;

Nusikaltimai ir nusikalstamumas;

Nedarbas ir profesinė adaptacija;

Būsto problema;

Globa, rūpyba, įvaikinimas;

Tėvų žiaurumas ir kt.

Šiuo metu socialinio darbuotojo profesija ir jos įgūdžiai yra labai paklausūs. Tiesą sakant, reikia generalisto, turinčio teisinių, medicinos ir psichologinių žinių pagrindus. Toks specialistas yra socialinis darbuotojas, kurio pagrindinės darbo operacijos apima:

Informacijos apie asmenį rinkimas ir analizė;

Mikroaplinkos diagnostika;

Prognozė tolimesnis vystymas ir asmens socializacija;

Neigiamų aplinkos reiškinių prevencija ir socialinė terapija;

Organizacinė ir komunikacinė aplinkos pedagogika;

Apsauginė teisinė apsauga;

Edukacinės užduotys;

Dokumentacijos rengimas ir tvarkymas;

Darbas su dėstytojų kolektyvu.

Dabar tai tapo realu, tačiau iškilo nauja problema – profesijos diskreditavimo grėsmė.

Įstaigų vadovai, nustatydami socialinio darbuotojo darbo pareigas, vadovaujasi savo įstaigos poreikiais. Tačiau, kaip dažnai nutinka, jie stengiasi aprėpti visą dalykinę profesijos sritį. Todėl „skylių užtaisymo“ praktika tapo plačiai paplitusi. Tai ne socialinio darbo specialisto užduotis, tai skamba taip:

„Laiku nustatyti iškylančias problemas artimiausioje aplinkoje; suprasti ir pašalinti jas sukeliančias priežastis; užtikrinti įvairių mikroaplinkoje galinčių atsirasti neigiamų reiškinių prevenciją“. Tuo pačiu socialinis darbuotojas neturėtų laukti, kol į jį kreipsis pagalbos. Etiškai priimtina forma jis pats „susiliečia“ su asmeniu ir jo šeima. Socialinės tarnybos darbuotojas. Profesionalus žurnalas. Nr.1 Žurnalo steigėjas: Socialinių paslaugų darbuotojų asociacija./ Socialinių paslaugų darbuotojų psichologinio pasirengimo profesinei veiklai turinys ir struktūra. - M. 1998.- P.21-25.

Socialinio darbo probleminis laukas yra didžiulis ir apima visą įvairaus amžiaus ir amžiaus žmonių gyvenimo situacijų ir konfliktų įvairovę. Socialinis statusas. Socialinio darbuotojo probleminis laukas konkrečioje įstaigoje formuojamas pagal realią socialinę tvarką, įstaigos kontingento specifiką, padalinio pavaldumą, tipą ir tipą, taip pat specialisto profesinę kvalifikaciją.

Kiekvienoje įstaigoje reikalingas specialus požiūris, pavyzdžiui, kaimo vidurinėje mokykloje 100 mokinių tenka 8 vaikai, kurių elgesys vadinamas netinkamu, socialinės reabilitacijos centre šis skaičius yra daug didesnis, 24 iš 100 pagal rezultatus. apklausa, čia išryškėja socialinio darbuotojo darbo įvairiose institucijose specifika.

Socialinio darbo specialistas savo praktikoje atlieka įvairius socialinius vaidmenis. Visų pirma, jis yra tarpininkas kontekste: „žmogus – šeima – visuomenė“, jungianti grandis tarp piliečio ir valstybinių-socialinių sluoksnių, pašauktų rūpintis piliečiu.

Kartu socialinis darbuotojas yra žmogaus interesų gynėjas, savo ir kiekvienos šeimos teisių gynėjas.

Taip pat socialinis darbuotojas turi būti bendros veiklos dalyvis, vadovaujantis šios veiklos organizatorius. Tai savotiškas dvasinis mentorius, kuris tarsi vadovauja žmogui ir jo šeimai, ilgą laiką teikia psichologinę pagalbą, rūpinasi socialinių vertybių formavimu visuomenėje.

Kartu jis yra ir socialinis terapeutas, užkertantis kelią ir sprendžiantis konfliktines savo klientų situacijas.

2.1 Profesionalus socialinio darbuotojo portretas darbe

Prieš svarstant socialinio darbo, kaip praktinės veiklos formos, specifiką ir socialinio darbuotojo profesinį portretą, būtina apibrėžti, ką reiškia veikla.

Mokslinėje literatūroje labai paplitęs terminas „veikla“: „upės aktyvumas“, „aukštesnis nervinė veikla“ Hegelis, kaip žinoma, judėjimo atžvilgiu vartojo terminą „veikla“. Filosofijoje terminas „veikla“ reiškia instrumento sampratą, skirtą visuminiam socialiniam gyvenimui, jo atskiroms formoms ir istoriniam procesui tirti. Bet ir šiuo atveju jo aiškinimas nėra vienareikšmis: veikla – tai į informaciją orientuota gyvų sistemų veikla, užtikrinanti jų išsilaikymą (E. Markaryan), veikla – apraiška. socialinė veikla(G. Arefjeva) ir kt.

Nagrinėjant socialinio darbo, kaip veiklos rūšies, turinį ir struktūrą, viena vertus, reikia vadovautis visuotinai priimtu filosofiniu ir psichologiniu veiklos aiškinimu, kita vertus, atsižvelgti į specifinius jai būdingus bruožus ir veiksnius. L.P.Buevos darbuose veikla apibrėžiama kaip visuomenės ir žmogaus egzistavimo ir vystymosi būdas, visapusiškas supančios gamtinės ir socialinės tikrovės, įskaitant jį patį, transformavimo procesas, atitinkantis jo poreikius, tikslus ir uždavinius. Tarp pagrindinių veiklos ypatybių ji išskiria kryptingumą, transformacinį ir kūrybingumą, objektyvumą, socialinių sąlygų nustatymą, apsikeitimą veiklomis, veikiančių individų bendravimą. Socialinės tarnybos darbuotojas. Profesionalus žurnalas Nr. 2 Žurnalo įkūrėjas: Socialinių paslaugų darbuotojų asociacija / G.Yu. Burlaka. Socialinių paslaugų darbuotojų profesinės kultūros formavimas.- M. 1998.- P.35.

Kagan M.S. pateikiama morfologinė veiklos analizė (transformacinė, vertybinė, komunikacinė veikla).

Autorius išskiria tris pagrindinius veiklos elementus: subjektą, kuris savo veiklą nukreipia į objektus ar kitus subjektus; objektas, kuriam ši veikla nukreipta; pati veikla, kuri išreiškiama subjekto komunikacinės sąveikos su kitais užmezgimu.

Anot Ananyevo B.G., veikla turi daugiapakopį pobūdį: pirma, holistinė veikla, kaip istoriškai nusistovėjusi programų, operacijų ir priemonių, skirtų visuomenės materialinėms ir dvasinėms vertybėms, sistema; antra, atskiras veiksmas – veiksmas, apimantis tikslą, jo skatinimo motyvus ir jo siekimo būdus; trečia, makrojudesiai, iš kurių objektavimo ir programų konstravimo būdu kuriami veiksmai; ketvirta, makrojudesiai, iš kurių kuriami makrojudesiai.

Šiuo atveju pirmieji du lygiai atitinka žmogaus veiklos, kaip subjekto, socialinės būtybės, kaip individo, svarstymą, o paskutiniai lygiai lemia žmogaus, kaip prigimtinio individo, veiklą.

Veiklos sampratos svarstymo ir paties termino aiškinimo požiūrių įvairovė prisideda prie daugelio įvairių veiklos formų ir rūšių klasifikavimo pagrindų atsiradimo. Visų pirma, klasifikacija dažnai grindžiama veiklos objektu. Tuo remiantis galima kalbėti apie legalią veiklą, medicinos, pramonės ir kt.

Jeigu šį pagrindą įtrauktume į socialinės erdvės sistemą, kurioje egzistuoja įvairios veiklos formos, kurių tikslas – teikti pagalbą asmenims ar socialines grupes spręsti įvairias jų problemas, tuomet šiuo atveju bus akcentuojama socialinė veikla, kurios tikslas – optimizuoti subjektyvaus žmogaus vaidmens įgyvendinimą visose visuomenės srityse bei bendro gyvybės palaikymo ir gyvybės palaikymo poreikių tenkinimo procesą. aktyvus individo egzistavimas. Ši veikla yra socialinis darbas.

Socialinis darbuotojas vykdo daugybę specifinių veiklų. Tarp jų priskiriame: psichologinę, pedagoginę, organizacinę, vadybinę ir kt. Tačiau reikia turėti omenyje, kad viena ar kita veiklos rūšis vyrauja priklausomai nuo konkretaus socialinio specialisto pagrindinių funkcijų.

Pagrindiniai socialinio darbo, kaip profesinės veiklos, tikslai yra šie:

1) didinti klientų savarankiškumo laipsnį, gebėjimą kontroliuoti savo gyvenimą ir efektyviau spręsti kylančias problemas;

2) sudaryti sąlygas, kuriomis klientai galėtų maksimaliai parodyti savo galimybes ir gauti viską, kas jiems priklauso pagal įstatymą;

3) žmonių prisitaikymas arba adaptacija visuomenėje;

4) sudaryti sąlygas, kuriomis asmuo, nepaisydamas fizinių sužalojimų, psichikos sutrikimo ar gyvenimo krizės, galėtų gyventi, išlaikant savigarbą ir pagarbą sau iš kitų;

5) ir kaip galutinis tikslas – rezultato siekimas, kai klientui nebereikia socialinio darbuotojo pagalbos.

Socialinis darbas, kaip praktinė veikla, iš esmės yra būtent siekiant išlaikyti, plėtoti ir atstatyti individualų ir socialinį subjektyvumą, kuris vienybėje apibūdina žmogaus gyvybines jėgas.

Socialinio darbo tikslų įgyvendintojas – socialinis darbuotojas, specialiai apmokytas atlikti įvairias funkcijas – nuo ​​„linijinio“ darbo su klientu iki valdymo veikla vyriausybės departamentuose.

Socialinis darbas yra sudėtingas procesas, reikalaujantis tvirtų žinių valdymo teorijos, ekonomikos, psichologijos, sociologijos, pedagogikos, medicinos, teisės ir kt. Jo efektyvumas labai priklauso nuo paties socialinio darbuotojo, jo įgūdžių, patirties, asmeninių savybių ir savybių. Sheptenko P.A. Socialinių mokytojų rengimo profesinei veiklai problemos. - Barnaulas, 1999. - P. 47.

Socialinio darbuotojo profesinės savybės yra laikomos asmens psichologinių savybių, reikalingų specialioms žinioms, įgūdžiams, gebėjimams įgyti, taip pat ženkliai priimtinam profesinio darbo efektyvumui pasiekti, pasireiškimu.

Socialiniam darbuotojui apibūdinti galima pasirinkti gebėjimų kalbą kaip tam tikrų asmenybės bruožų, atitinkančių socialinės veiklos reikalavimus ir lemiančių jos sėkmę, projekciją, galbūt šiuos: gebėjimą klausytis kitų; suprasti juos; savarankiškumas ir kūrybiškas mąstymo būdas; greita ir tiksli orientacija, organizaciniai gebėjimai, moralinės savybės ir kt.

Suformuluojamas optimalus socialiniam darbuotojui būtinų asmeninių savybių rinkinys – atsakingumas, sąžiningumas, pastabumas, bendravimo įgūdžiai, korektiškumas (taktiškumas), intuicija, asmeninis adekvatumas pagal savęs ir kitų vertinimą, gebėjimas lavintis. , optimizmas, mobilumas, lankstumas, humanistinė individo orientacija, įsijautimas į kitų žmonių problemas, tolerancija.

Lygiai taip pat buvo nustatytos psichologinės „kontraindikacijos“ socialiniam darbui. Tai yra: nesidomėjimas kitais žmonėmis (egoizmas), trumpas nusiteikimas, griežti sprendimai, kategoriškumas, santūrumo stoka, nesugebėjimas užmegzti dialogo su oponentu, konfliktas, agresyvumas, nesugebėjimas suvokti kažkieno požiūrio į temą.

Ne kiekvienas žmogus yra tinkamas socialiniam darbui; čia pagrindinis lemiamas veiksnys yra kandidato vertybių sistema, kuri galiausiai lemia jo profesinį tinkamumą ir praktinės veiklos efektyvumą. Kiekvieno žmogaus absoliučios vertės idėja čia pereina iš filosofinės koncepcijos į pagrindinio psichologinio įsitikinimo, kaip visos individo vertybinės orientacijos pagrindo, kategoriją. Darbo sociologija: vadovėlis / Red. N.I. Dryakhlova, L.I. Kravčenka, V.V. Shcherbiny.- M.: Leidykla Mosk. Univ., 1993.- P. 231.

Socialinis darbas buvo ir išlieka vienas iš labiausiai sunkios profesijos. Tai ne visada adekvačiai suvokiama vieša nuomonė. Tačiau socialinis darbas yra viena dvasingiausių ir kilniausių žmogaus veiklų.

Socialinio darbuotojo elgesio stilius, nulemtas jo asmeninių savybių, vertybinių orientacijų ir interesų visumos, turi lemiamos įtakos santykių sistemai, kurią jis formuoja ne tik su klientais, bet ir su kolegomis, pavaldiniais, viršininkais.

Atskleidusi asmenines socialinio darbuotojo savybes, Kholostova E.N. suskirsto juos į tris grupes:

1) psichologinės savybės, kurios yra šios rūšies veiklos gebėjimo dalis;

2) antroji – psichologinės ir pedagoginės savybės, orientuotos į socialinio darbuotojo kaip individo tobulinimą;

3) trečia – psichologinės ir pedagoginės savybės, kuriomis siekiama sukurti asmeninio žavesio efektą.

Dirbant su žmonėmis, psichologiniai reikalavimai paprastai yra pagrįsti ramybe ir dėmesingumu, kitų supratimu, tokių valingų savybių kaip kantrybė, savikontrolė ir kt. Be šių psichinių savybių, kurios yra būtinos šiai profesijai, efektyvus darbas neįmanomas.

Kaip rodo užsienio patirtis, iš socialinio darbuotojo tikimasi daug. Pagal „Praktinio socialinio darbo klasifikavimo JAV standartus“ jis turi suprasti:

Darbo su individualiu klientu ir jo grupe teorijos ir metodai;

Visuomenės (bendruomenės) teikiami ištekliai ir paslaugos;

Socialinių paslaugų programos ir tikslai, tiek valstybiniai, tiek federaliniai;

Vietos infrastruktūros organizavimas ir sveikatos bei socialinių paslaugų plėtra;

Socialinės ekonominės ir politikos teorijos pagrindai;

Rasinės, etninės ir kitos kultūrinės visuomenės grupės (jų moralinės vertybės, gyvenimo būdas ir iš to kylančios problemos);

Profesinių ir mokslinių tyrimų rezultatai, kuriuos galima panaudoti praktiniame darbe;

Socialinio planavimo sampratos ir metodai;

Stebėjimų, ypač praktinio socialinio darbo, teorija ir praktika;

Personalo valdymo teorija ir praktika;

Socialinių, psichologinių, statistinių tyrimų metodai ir metodai;

Socialinės apsaugos paslaugų valdymo teorijos ir sampratos;

Aplinkos ir socialiniai veiksniai, darantys įtaką klientui;

Įvairių socialinių paslaugų intervencijų tipų ir formų psichosocialinio vertinimo teorijos ir metodai, taip pat diferencinė kliento būklės diagnostika;

Organizacinių ir socialinių sistemų teorija ir praktika bei jų veiklos gerinimo skatinimo metodai;

Teisinės praktikos teorijos ir metodai;

Profesionalios socialinės etikos standartai ir praktika. darbas;

Mokymo ir mokymosi teorijos ir metodai;

Vykdomos gyventojų socialinės apsaugos politikos tendencijos;

Vietos, federalinio ir valstijos lygmens įstatymai ir kiti teisės aktai, turintys įtakos įvairių rūšių socialinėms paslaugoms.

Socialiniai darbuotojai užimti skirtingi tipai veiklą vykdant savo profesines funkcijas. Jų darbui būdingi trys problemos sprendimo būdai:

Ugdomasis požiūris – veikia kaip mokytojas, konsultantas, ekspertas. Socialinis darbuotojas pataria, moko įgūdžių, modeliuodamas ir demonstruodamas teisingą elgesį, teikia grįžtamąjį ryšį, kaip mokymo metodą taiko vaidmenų žaidimus;

Pagalbinis požiūris – atlieka asistento, rėmėjo ar tarpininko vaidmenį įveikiant individo apatiją ar dezorganizaciją, kai jai sunku tai padaryti. Socialinio darbuotojo veikla šiuo požiūriu nukreipta į elgesio interpretavimą, alternatyvių veiklos krypčių ir veiksmų aptarimą, situacijų aiškinimą, vidinių resursų telkimo skatinimą ir taikymą;

Advokatūros metodas taikomas, kai socialinis darbuotojas atlieka advokato vaidmenį konkretaus kliento ar klientų grupės vardu, taip pat padėjėjas tiems žmonėms, kurie veikia kaip advokatas savo vardu, tokia veikla apima pagalbą. asmenims pateikti sustiprintą argumentą, atrinkti dokumentais pagrįstus kaltinimus.

Rusijos mokslininkų tyrimai, taip pat praktika leido nustatyti kelias socialinio darbo specialisto įgūdžių grupes. Tarp jų išskirsime keletą grupių. Ivancevičius D.E., Lobanovas A.A. Žmogiškųjų išteklių vadyba.- M.: “Delo”, 1993.-P. 225.

1. Kognityviniai įgūdžiai. Kvalifikuotas socialinis darbuotojas turi gebėti:

* analizuoti ir vertinti tiek savo, tiek kitų patirtį;

* analizuoti ir nustatyti problemas bei sąvokas;

* pritaikyti savo žinias ir problemų supratimą praktikoje;

* pritaikyti tyrimų rezultatus praktikoje.

Bendravimo įgūdžiai. Kvalifikuotas socialinis darbuotojas turi gebėti:

* kurti ir palaikyti darbo aplinką ir atmosferą;

* atpažinti ir įveikti neigiamus jausmus, kurie liečia žmones ir jį patį;

* kūrinyje nustatyti ir atsižvelgti į asmeninio, tautinio, socialinio ir kultūrinio-istorinio pobūdžio skirtumus;

* atpažinti ir įveikti agresiją bei priešiškumą santykiuose su žmonėmis, sumažinti įtūžį, atsižvelgiant į riziką sau ir aplinkiniams;

* skatinti fizinės slaugos teikimą nepasiturintiems ir pagyvenusiems žmonėms;

* stebėti, suprasti ir interpretuoti elgesį ir santykius tarp žmonių;

* bendrauti žodžiu, neverbaliniu ir raštu;

* organizuoti ir vykdyti interviu įvairiomis aplinkybėmis;

* derėtis, kalbėti per radiją, veikti komandoje su kitais socialiniais darbuotojais;

* įsikūnykite į savo kliento advokato vaidmenį.

2. Konstruktyvūs įgūdžiai. Kvalifikuotas socialinis darbuotojas turi gebėti:

* kurti sprendimus kartu su asmenimis, šeimomis, grupėmis arba jų vardu arba, jei reikia, jų vardu;

* išryškinti sprendimus, kuriems būtinas išankstinis susitarimas su kitais specialistais;

* veikti pagal sprendimo kūrimo algoritmą;

* kurti sprendimus, apimančius bendradarbiavimą su kitomis institucijomis, skyriais ir specialistais.

3. Organizaciniai įgūdžiai. Kvalifikuotas socialinis darbuotojas turi gebėti:

* vesti aiškius ir glaustus įrašus;

* įgyvendinti tarnybos politiką dėl konfidencialumo ir tinkamo verslo tvarkymo;

* rengti ataskaitas ir ataskaitas;

* organizuoti, planuoti ir kontroliuoti darbus;

* gauti informaciją naudojant prieinamas technologijas;

ištirti ir atpažinti paslaugų poreikius;

* plėsti savo paslaugų spektrą;

Panašūs dokumentai

Socialinis darbas kaip profesija. Profesionalaus personalo rengimo socialiniame darbe ypatumai Rusijos Federacijoje. Personalo politikos pagrindai. Šiuolaikinis požiūris į socialinio darbuotojo profesiniu požiūriu svarbių savybių efektyvumo įvertinimą.

kursinis darbas, pridėtas 2016-12-03


Istorinės socialinės veiklos raidos tradicijos Rusijoje. Profesiniai socialinio darbuotojo bruožai. Socialinio darbo etikos kodeksas ir standartai. Profesionalus socialinio darbuotojo portretas. Socialinio darbuotojo darbo pareigos.

kursinis darbas, pridėtas 2010-10-23


Socialinis darbas kaip profesinės veiklos rūšis. Socialinio darbuotojo profesinio ugdymo ir rengimo metodai ir principai, jo profesinės, etinės ir dorovinės savybės. Komunikabilus socialinio darbuotojo profesinis profilis.

kursinis darbas, pridėtas 2011-11-01


Socialinio darbuotojo profesinės ir asmeninės savybės, jų turinys ir reikalavimai. Profesiniai ir etiniai socialinio darbo pagrindai, esamos problemos. Darbo su vyresnio amžiaus žmonėmis ypatumai, reikalavimai darbuotojų įgūdžiams.

kursinis darbas, pridėtas 2014-12-23


Socialinio darbuotojo su asmenimis su negalia veiklos ypatumai. Socialinio darbuotojo su neįgaliais vaikais teisinis aspektas, profesinė kompetencija, veiklos metodai ir formos, reabilitacijos centro pavyzdžiu.

kursinis darbas, pridėtas 2011-11-01


Socialinio darbuotojo etinių principų bruožai. Tipinių situacijų ir jų vietos socialinių paslaugų profesinėje veikloje analizė. Socialinio darbo, kaip reikšmingo visuomenės moralės lygio didinimo veiksnio, vaidmuo.

kursinis darbas, pridėtas 2015-01-22


Socialinio darbuotojo kodeksas kaip jo praktikos pagrindas, sprendžiant etines dilemas. Profesionalograma (veiklos turinys, profesiniai įgūdžiai ir savybės, etiniai ir profesiniai įsipareigojimai) ir darbo aprašymas Socialinis darbuotojas.

kursinis darbas, pridėtas 2015-11-02


Asmenybės motyvacinės sferos samprata, jos funkcijos ir raidos modeliai. Profesiškai reikšmingos socialinio darbo vertybės. Socialinio darbuotojo asmeninių savybių ypatumai. Socialinis-psichologinis profesijos tyrimas „Socialinis darbas“.

baigiamasis darbas, pridėtas 2010-07-16


Švietėjiškos veiklos organizavimo ir tobulinimo bausmių vykdymo sistemoje problema. Kardomojo kalinimo, kaip socialinio darbo subjekto, ypatumai. Socialinio darbuotojo funkcijos ir veiklos specifika tardymo izoliatoriuje.

kursinis darbas, pridėtas 2011-05-14


Socialinio darbuotojo profesinio tobulėjimo esmė ir struktūra bei veiksniai, formuojantys jo asmenines savybes, jo asmeninių savybių vertinimo kriterijai. Socialinio darbo specialistų rengimo principai. Darbuotojų „profesinio perdegimo“ esmė.

Svarstoma Valstybinės autonominės įstaigos SO "TSARI" metodinėje taryboje

2016-10-20 protokolas Nr.3

Patvirtino Valstybinės autonominės įstaigos SO "TSARI" direktorius

Pyatkina E.S. 2016-10-21 įsakymu Nr.67/0

Papildoma profesinė programa – kvalifikacijos kėlimo programa

SOCIALINIO DARBO SPECIALISTO VEIKLOS PAGRINDAI

Mokymosi dieninė forma

Saratovas, 2016 m

1 . Aiškinamasis raštas

Bet kurioje visuomenėje, skirtinguose jos vystymosi etapuose, egzistavo ypatinga veikla, kuri apėmė pagalbos ir paramos teikimą žmonėms, atsidūrusiems sunkiose gyvenimo situacijose. Ši veikla iš pradžių buvo vadinama socialiniu, o vėliau socialiniu darbu. Vienose šalyse socialinis darbas kaip veikla ir profesija atsirado anksčiau, kitose – vėliau. Tai priklausė nuo konkrečios šalies socialinių-ekonominių ir politinių sąlygų bei vystymosi veiksnių visumos, konfliktų, karų, sukilimų, reformų ir tt buvimo ar nebuvimo. Socialinio darbo, kaip veiklos rūšies ir profesijos, vaidmuo įgijo ypatingą reikšmę. pereinamaisiais laikotarpiais nuo vieno politinio pastato prie kito, keičiantis politiniams režimams, atsiradus nuosavybės formų pliuralizmui, pokariu, vykdant ekonominę reformą. Tuomet natūraliai atsirado socialiai pažeidžiamų piliečių grupės, daugėjo neįgaliųjų, iš esmės pasikeitė gyventojų interesai, atsirado nauji poreikiai tarp atskirų jos atstovų ir grupių. Kad šios žmonių grupės (neįgalieji, senyvo amžiaus žmonės, našlaičiai, bedarbiai ir kt.) atkurtų visavertį funkcionavimą visuomenėje, turėjo gauti kvalifikuotą profesionalių socialinių darbuotojų pagalbą ir paramą. Taigi civilizuota visuomenė sukūrė jiems sąlygas normaliai visuomeninei veiklai ir visaverčiam gyvenimui. Konstitucijos 7 straipsnyje teigiama, kad Rusijos Federacija yra „socialinė valstybė, kurios politika siekiama sudaryti sąlygas, užtikrinančias orų gyvenimą ir laisvą žmonių vystymąsi“. Išsamesnis šios nuostatos įgyvendinimas įmanomas tik toliau aktyviai plėtojant socialinę sritį, kuriant ir įgyvendinant naują socialinės politikos modelį bei įgyjant aukštesnį „socialinio darbo“ profesijos statusą šiuolaikinėje Rusijos visuomenėje.

Rusijoje socialinės veiklos institucionalizavimas prasidėjo devintojo dešimtmečio pabaigoje. XX a., kai per socialinės apsaugos sistemą senyvo amžiaus ir neįgaliuosius namuose pradėjo aptarnauti vidutinio lygio specialistai – socialiniai darbuotojai. Socialinių darbuotojų vaidmuo labai išaugo reformuojant politines ir ekonominės sistemos, kuris gerokai paaštrino socialines problemas ir sukėlė skubų poreikį sukurti veiksmingą Rusijos gyventojų socialinės apsaugos sistemą. To pirmiausia reikalavo socialiai pažeidžiamiausios piliečių kategorijos, kurioms dėl neigiamo rinkos ekonomikos poveikio iškilo fizinio išlikimo problema. Tai iš esmės lėmė socialinio darbo, kaip profesinės institucijos, formavimo ir profesionalaus personalo rengimo socialinėms paslaugoms sistemos sukūrimo poreikį. Šiuo atžvilgiu 1991 m. Rusijos kvalifikacijų žinynas buvo įtrauktas į vadovų, specialistų ir darbuotojų pareigas nauja specialybė - „Socialinio darbo specialistas“. Sukurta visiems šalies ūkio sektoriams, ji tapo pasaulyje pripažintos specialybės „socialinis darbuotojas“ atitikmuo. Nuo to laiko Rusijoje pradėta kurti profesinio socialinio darbo mokymo sistema, kurią šiuo metu sudaro daugiapakopis būsimų socialinių darbuotojų, turinčių specialių žinių, gebėjimų, įgūdžių ir kompetencijų, mokymas.

Papildomos kvalifikacijos tobulinimo programos tikslas yra

Pagrindiniai tikslai:

• valstybės politikos krypties teorinis aprėpimas socialinių paslaugų gyventojams srityje;
• ugdyti gebėjimus įgyvendinti integruotą požiūrį į socialinių paslaugų teikimą gyventojams;
• ugdant gebėjimą profesinėje veikloje atsižvelgti į socialinio darbo su skirtingais asmenimis ir gyventojų grupėmis ypatumus

Siekiant tobulėti profesines kompetencijasĮsisavinęs kurso medžiagą, socialinio darbo specialistas turi išsiugdyti šiuos įgūdžius ir gebėjimus:

• laikytis socialinio darbo specialisto veiklos profesinių ir etinių reikalavimų;
• gebėti taikyti integruotą požiūrį į piliečių poreikių vertinimą teikiant socialines paslaugas;
• turėti supratimą apie socialinio darbo principus, šiuolaikines technologijas ir metodus.

Įsisavinęs kurso medžiagą, studentas privalo:

• žinoti sociokultūriniai, socialiniai-psichologiniai, psichologiniai ir pedagoginiai tarpasmeninės sąveikos pagrindai, asmenybės psichologijos ypatumai, socialinio aktyvumo pagrindai, pirmosios pagalbos teikimo pagrindai;
• galėtiįgytas žinias panaudoti profesinėje veikloje;
• savo socialinio darbo efektyvumo pagrindinės technologijos ir metodai.

2.Ugdymo turinys.

programa „Socialinio darbo specialisto veiklos pagrindai“.

Studijuoti papildomą profesinę programą leidžiama:

1) asmenys, turintys vidurinį profesinį ir (ar) aukštąjį išsilavinimą;

2) asmenys, įgiję vidurinį profesinį ir (ar) aukštąjį išsilavinimą.

Bendras disciplinos darbo intensyvumas – 36 valandos.

Mokymosi dieninė forma.

3. Ugdymo proceso kalendorinis grafikas.

4.Dalykų darbo programa.

1 skyrius. Socialinio darbo esmė ir pagrindinės sąvokos.

Socialinio darbo apibrėžimas. Klientūros samprata socialiniame darbe, klientų grupės. Ribinės krizinės situacijos vaiko, suaugusiojo, šeimos, grupės gyvenime. Socialinio darbo principai. Pagrindiniai socialinės praktikos semantikos terminai.

2 skyrius. Socialinio darbuotojo vaidmuo ir vieta socialinėje įstaigoje.

Socialinio darbuotojo paskirtis ir pagrindinės funkcijos. Socialinių darbuotojų ir socialinių paslaugų misija – sudaryti sąlygas socialinėms teisėms įgyvendinti. Socialinio darbuotojo profesinės veiklos principai. Pagarba kliento teisėms, tolerancija socialiniame darbe. Socialinio darbuotojo įvaizdis.

3 skyrius. Psichologiniai socialinio darbuotojo aspektai, suvokimas ir asmenybės vertinimas.

Asmenybės samprata psichologijoje. „Individo“, „individualumo“ samprata psichologijoje. Socializacijos vaidmuo asmenybės raidos procese. Tarpasmeninės sąveikos psichologiniai aspektai. Konfliktinės sąveikos psichologija. Konflikto esmė.

4 skyrius. Profesinės sąveikos pagrindai.

Sąveikos socialinio darbuotojo-kliento diadoje ypatumai ir galimos profesinės rizikos įvairiose socialinio darbo srityse. Socialinio darbo profesionalizavimas. Socialinės apsaugos tarnybų veiklos kryptis įvairioms gyventojų grupėms. Tarpžinybinė socialinių įstaigų specialistų sąveika.

5 skyrius. Pirmosios pagalbos teikimas.

Bendrosios pirmosios pagalbos taisyklės.

Pirmosios pagalbos traumų atveju taisyklės ir tvarka. Kraujavimas, kraujavimo rūšys. Metodai laikinai sustabdyti išorinį kraujavimą.

Sumušimai, išnirimai, raiščių pažeidimai, lūžiai (atviri, uždari). Pirmosios pagalbos principai. Transporto imobilizacija.

Karštis ir saulės smūgis. Terminiai odos nudegimai. Cheminiai nudegimai. Nušalimas. Bendra hipotermija. Pirmoji pagalba nudegus ir nušalus.

Koncepcija terminalo sąlygos. Klinikinė ir biologinė mirtis, požymiai. Paprastų gaivinimo priemonių vykdymo principai ir metodai.

Išplėstinio mokymo programos „Socialinio darbo specialisto veiklos pagrindai“ edukacinis ir teminis planas

Praktinių užsiėmimų sąrašas

Materialinės ir techninės sąlygos programai įgyvendinti.

5.Programos įgyvendinimo organizacinės ir pedagoginės sąlygos

Pareigybės numatytos papildomos profesinės programos įgyvendinimui mokytojų kolektyvas Ir mokslo darbuotojai, kurie yra susiję su moksliniu ir pedagoginiu personalu ir atitinka kvalifikacinius reikalavimus, nurodytus kvalifikacijos žinynai ir (arba) profesinius standartus.

Kurso dėstymo metodika remiasi šiomis mokymo sesijų ir darbo rūšimis: paskaitomis, praktiniais užsiėmimais, savarankišku darbu.

Kursinio darbo metu naudojame:

• paskaitų ciklas;
• klausimai ir užduotys praktiniams užsiėmimams;
• savarankiškas socialinio darbo ir socialinio ugdymo pagrindų rekomenduojamų literatūros ir norminių šaltinių tyrimas.

Savarankiškas mokinių darbas realizuojamas pasirengimo auditorinėms pamokoms (paskaitoms, debatams, dirbtuvėms) ir dalyvavimo jose forma, atliekant užduotis auditoriniuose praktiniuose užsiėmimuose (klausimų aptarimas, pranešimai, dalyvavimas debatuose, praktinių užduočių atlikimas seminare) .

Ugdymo proceso organizavimas

Papildomos kvalifikacijos tobulinimo programos „Socialinio darbo specialisto veiklos pagrindai“ tikslas – tobulinti šiuolaikinių technologijų ir socialinio darbo metodų naudojimo įgūdžius, pagal profesinę veiklą profesinis standartas socialinio darbo specialistas.

Disciplinos studijų dalykas – mokslinės idėjos apie socialinio darbo specialisto veiklos esmę, socialinio darbo ypatumus ir pagrindus, psichologinį asmens suvokimą, profesinės sąveikos ypatumus, pirmosios pagalbos teikimą. .

Paskaitų užsiėmimų edukacinis tikslas – studentams įgyti šiuolaikinių žinių, reikalingų darbui socialinėje srityje, įsisavinti psichologinės ir pedagoginės klientų ir aptarnaujančio personalo sąveikos pagrindus. Ugdomasis praktinių užsiėmimų tikslas – ugdyti įgūdžius, leidžiančius sėkmingai spręsti profesines problemas socialinio darbo sistemoje.

Ugdomoji ir metodinė ugdymo proceso pagalba.

Papildomai profesinei programai suteikiama mokomoji ir metodinė dokumentacija bei medžiaga visoms disciplinoms.

Studentams suteikiama prieiga prie modernių profesinės bazės duomenų ir informacijos nuorodų sistemos. Šiuolaikinė literatūra naudojama visose disciplinose.

Pagrindinė literatūra:

1. Socialinio darbo pagrindai: vadovėlis / Red. red. P.D. Pavlenok. - 4-asis leidimas, red. ir papildomas - M.: INFRA-M, 2012. - 534 p.: Prieigos režimas: http://library.sgy.ru
2. Pavlenok, P. D. Socialinio darbo teorija, istorija ir metodai. Pasirinkti darbai [ Elektroninis šaltinis]: Vadovėlis / P. D. Pavlenok. - 10-asis leidimas, red. ir papildomas - M.: Dashkov and K, 2012. - 592 p.: Prieigos režimas: http://library.sgy.ru

3.Baturin, V.K. Edukologijos sociologija [Elektroninis išteklius]: vadovėlis. vadovas universiteto studentams, studijuojantiems kryptį ir specialybę „Socialinis darbas“ / V. K. Baturin. - M.: UNITIDAN, 2012. - 191 p.: Prieigos režimas: http://library.sgy.ru

4. Dementjeva N.F. Socialinis darbas socialinės reabilitacijos ir medicininės bei socialinės ekspertizės įstaigose: Vadovėlis. Grif UMO / N.F. Dementjeva, L.I. Starovoitova. - M.: Akademija, 2010 m.

5. Džurinskis A.N. Pedagogika ir švietimas Rusijoje ir pasaulyje ant dviejų tūkstantmečių slenksčio: lyginamasis istorinis kontekstas Monografija / Džurinskis A. N. – M.: Prometėjas. MPGU, 2011. - 152 p. - Knyga yra bazinė versija EBS IPR knygos.

6. Socialinio darbo pagrindai: vadovėlis / rep. red. P.D. Pavlenok. – M.: INFRA-M, 2009 m.

7. Pavlenok P.D. Socialinis darbas su deviantinio elgesio asmenimis ir grupėmis: pamoka. Vulture UMO. – M.: INFRA-M, 2010 m.

8. Pavlenok, P.D. Socialinio darbo teorija, istorija ir metodika. Pasirinkti darbai: vadovėlis / P.D. Pavlenok. – M.: Dashkov and Co., 2009. – 568 p.

9. Firsovas M.V., Studenova E.G. Socialinio darbo teorija: vadovėlis. – M.: JURAITAS, 2012. – 455 p. – Serija: bakalauras. Bazinis kursas.

10. Kholostova E.I. Socialinis darbas: vadovėlis. – M.: Daškovas ir K, 2010. – 800 p.

11. Socialinių praktikų enciklopedija / red. E.I. Kholostovojus, G.I. Klimantova. – M.: Daškovas ir K, 2011. – 660 p.

12. Jakovlevas I.G. Socialinė našlystė: be tėvų likusių vaikų prevencija ir ugdymo formos: monografija / I.G. Jakovlevas.- M.: MGUU PM, 2010. Internetiniai šaltiniai

13. Oficiali Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos svetainė: http://www.mon.gov.ru

14. Socialinės politikos tyrimų žurnalas: http://www.jsps.ru

16. Sociologinis tyrimas: http://www.isras.ru/socis.html

MEDŽIAGINĖ IR TECHNINĖ DRAUSMĖS PARAMA

Mokomosios ir laboratorinės įrangos sąrašas

1. Interaktyvi lenta;

2. Multimedijos diegimas;

3. Kompiuteriai;

Programinė, techninė ir elektroninės priemonės, skirtos mokinių mokymuisi ir žinioms stebėti. Informacija ir teisinės sistemos: „Consultant Plus“, „Garant“

6.Vertinimo priemonės.

Programos įsisavinimo kokybės vertinimą mokytojas atlieka žodinės kontrolinės pamokos pagrindiniuose programos skyriuose forma. Studentas laikomas atestuotu, jei jis turi teigiamus pažymius visose programos dalyse.

Tarpinio atestavimo užduotys

1. Skyrius „Socialinio darbo esmė ir pagrindinės sąvokos“

Išbandykite šiuos klausimus(pasirinkite teisingą atsakymą iš siūlomų)

1. Šiuolaikinėje Rusijoje socialinio darbuotojo, socialinio darbo specialisto profesija atsirado:

2.Praktika rodo, kad speciali socialinio darbo veikla reikalinga:

Problemų, kurių žmonės negali išspręsti, sprendimai

Teikti pagalbą vienišiems pagyvenusiems žmonėms

Teikti pagalbą žmonėms su negalia

Parama vargšams

3. Socialinės žmogaus ir visuomenės problemos apima:

Socialiniai ir psichologiniai konfliktai

Produktyvumo didinimas pramonėje

Perėjimas prie visuotinio vidurinio išsilavinimo

Tobulinti politinę kultūrą.

4. Socialinės žmogaus ir visuomenės problemos apima:

Informatizacijos problemos

Smurtas ir diskriminacija

Išsilavinimo lygio didinimas

Teisinės kultūros tobulinimas.

5. Rusijos Federacijos įstatyminiai ir norminiai aktai suformuluoja specifinius socialinio darbo principus:

Pagarba žmogaus ir pilietinėms teisėms

Tęstinumas ir kompetencija

Modalumas ir pasitikėjimas

Teisingumas ir altruizmas.

6. Socialinis darbas kaip praktinė veikla (in įvairių formų) iškilo:

Atsiradus žmonių visuomenei

Naujais laikais

Šiuolaikinėje visuomenėje

IN modernūs laikai pasaulio istorija

7. Profesinio poveikio būdas, kuriuo socialinis darbuotojas padeda įsitvirtinti ir įtvirtinti naujus:

Palengvinimas

Prisitaikymas

Intervencija

8. Socialinio darbo objektai plačiąja prasme yra:

Gyventojų skaičius

Visi žmonės

Visa populiacija

9. Pagal federalinius įstatymus situacija, kuri sutrikdo normalų asmens ar šeimos funkcionavimą ir iš kurios jie negali patys išeiti, vadinama:

Sunki gyvenimo situacija

Asmeninė krizė

Reikšminga situacija

Asmeniškai reikšminga situacija

10. Socialinio darbo tiesiogine prasme dalykai gali būti:

Švietimo sfera

Socialinio darbo tyrinėtojai

Visuomenės galios struktūros

Kultūros sfera.

2.Skyrius „Socialinio darbuotojo vaidmuo ir vieta socialinėje įstaigoje“

Užpildykite lentelę

3.Skyrius „Psichologiniai socialinio darbuotojo aspektai“asmenybės suvokimas ir vertinimas“

Seminaras.

K. Thomaso metodika „Elgesio konfliktinėse situacijose strategija“.

Konfliktinio elgesio strategijos diagnostika. Atlikite testą

internetinis testaspadas. com >

4. Skyrius „Profesinės sąveikos pagrindai“

Anotacijos rašymas siūlomomis temomis.

1. Labdara, jos esmė ir reikšmė socialiniame darbe.

2. Šiuolaikinės visuomenės socialinės problemos ir socialinio darbo vaidmuo jas sprendžiant.

3. Vienatvė kaip socialinė problema.

4. Socialiniai nukrypimai kaip socialinio darbo problema.

5. Ryšys tarp socialinio darbo ir socialinė politika teigia.

6. Socialinis darbas ir skurdo problemos.

7. Tarptautinių ir Rusijos organizacijos sprendžiant žmonių su negalia problemas.

8. Socialinio darbuotojo vaidmuo vaikų ir suaugusiųjų deviantinio elgesio prevencijoje.

9. Pagrindinės gyventojų socialinės apsaugos kryptys šiuolaikiniame pasaulyje.

10. Socialinių paslaugų formos ir rūšys Rusijoje.

11. Socialinis darbas, skirtas įvairių socialinių grupių adaptacijai.

5. Skyrius „Pirmoji pagalba“

Pirmosios pagalbos įvairiems sužalojimams seminaro vedimas.

Bilietai į galutinį sertifikatą.

Bilietas Nr.1

1. Socialinio darbo esmė, jo objektas ir subjektas.

2. „Asmenybės“ sąvokos ypatumai.

3.Pirmosios pagalbos teikimo charakteristikos.

Bilietas Nr. 2

2. Konfliktinės sąveikos psichologija.

3.Pirmoji pagalba kraujavimui.

Bilietas Nr.3

1. Pagrindiniai socialinio darbo modeliai ir principai.

2. Sąvokos „individas“ charakteristikos.

3.Pirmoji pagalba nuo mėlynių.

Bilietas Nr.4

1. Socialinio darbo teorijos formavimas.

2. „individualumo“ sąvokos ypatumai.

3. Pirmoji pagalba patempus.

Bilietas Nr.5

1.Socialinio darbo struktūra.

2. Konflikto psichologija.

Bilietas Nr.6

1. Atskleisti socialinio darbo sąvokų „objektas“ ir „subjektas“ turinį.

2.Koks medicininių ir psichologinių metodų vaidmuo padedant klientui.

3.Pirmoji pagalba nudegus.

Bilietas Nr.7

1.Pagrindinės socialinio darbuotojo funkcijos.

3.Pirmoji pagalba nušalus.

Bilietas Nr.8

1.Socialinio darbuotojo profesijos reikalavimai.

2.Pagrindinės psichologinės ir socialinės sąveikos charakteristikos.

3 Pirmoji pagalba sustojus širdžiai.

Bilietas Nr.9

1. Socialinio darbuotojo asmenybės bruožai.

2. Profesinių kompetencijų formavimas.

3.Pirmoji pagalba nualpus.

Bilieto numeris 10

1. Išvardykite socialinio darbo lygius ir juos apibūdinkite.

2.Komunikacinės sąveikos charakteristikos.

3.Paprastų gaivinimo priemonių principai ir metodai.

Bilietas Nr.11

1. Atraskite socialinio darbo ir kitų socialinių (viešųjų) sistemų ryšį.

2.Kokiais tikslais socialiniame darbe naudojami psichologiniai metodai.

3.Įvardykite sanitarinio auklėjamojo darbo vykdymo socialinių paslaugų įstaigoje formas.

Bilietas Nr.12

1. Socialinio darbo samprata ir statusas.

2.Psichologinės asmens savybės.

3. Pirmosios pagalbos teikimas kraujavimui.

Bilietas Nr.13

1. Socialinio darbuotojo profesinės veiklos tikslas.

2.Psichologinių santykių diagnostika.

3.Pirmoji pagalba nuo mėlynių.

Bilietas Nr.14

1. Socialinis darbas, skirtas įvairių socialinių grupių adaptacijai.

2.Psichologiniai tarpasmeninės sąveikos aspektai.

3. Pirmoji pagalba patempus.

Bilietas Nr.15

1. Rusijos socialinis darbas visuomenės sąmonėje.

2. Socialinio darbuotojo asmenybės bruožai.

3.Pirmoji pagalba lūžus.

Testas – tai tam tikros disciplinos studentų žinių ir įgūdžių, įgytų paskaitose, praktiniuose užsiėmimuose, seminaruose ir savarankiško darbo metu, galutinės kontrolės forma. Laikyti testą leidžiama tik tiems studentams, kurie sėkmingai dirbo, išklausė reikiamą skaičių paskaitų, praktinių užsiėmimų ir seminarų, yra įvaldę reikiamą žinių ir įgūdžių lygį. Pasirengimas testui apima rekomenduojamos literatūros studijavimą, paskaitų ir praktinių užsiėmimų metu gautos informacijos atnaujinimą.

Paskutinis testas atliekamas žodžiu pagal klausimus. Medžiaga testavimui pateikiama akademinės disciplinos darbo programoje numatyta suma. Klasėje, kurioje atliekamas testas žodžiu, vienam mokytojui vienu metu turi būti ne daugiau kaip penki mokiniai. Atsakymams į klausimus parengti testo metu turite 20 minučių. Testo žodžiu rezultatas išreiškiamas kaip „išlaikytas“ arba „neišlaikytas“. Įvertinimas „įskaitomas“, jei studentas įrodė giliai ir visapusiškai išmano akademinės disciplinos medžiagą, įsisavina pagrindinės ir papildomos literatūros, rekomenduojamos akademinės disciplinos darbo programoje. Įvertinimas „nepakankamas“ vertinamas, jei atsakymas atskleidžia pagrindinių dalyko problemų ir kategorijų pagal ugdymo turinį nežinojimą, neįsisavintas pagrindinės medžiagos turinys, nėra apibendrinimų ir išvadų, nustatytos reikšmingos spragos. pagrindinių akademinės disciplinos nuostatų išmanymas, nesugebėjimas net ir padedant dėstytojui suformuluoti teisingus atsakymus į klausimus. Testą laiko kursą vedęs mokytojas.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO MINISTERIJA

REGIONINĖ VALSTYBĖŠVIETIMO ĮSTAIGA

VIDURINIS PROFESINIS IŠSIlavinimas

(VIDURINĖ SPECIALIOJO MOKYMO ĮSTAIGA)

„KRASNOJARSKO PEDAGOGINĖ KOLEGIJA Nr. 2“

PCC „SOCIALINIS DARBAS“

Buyko Andrejus Petrovičius

PAGRINDINĖS MEDICININĖS IR SOCIALINĖS APŽIŪRĖJIMO BIURO SOCIALINIO DARBO SPECIALISTO VEIKLOS SRITYS ĮGYVENDANT individuali programaNEĮGALIŲJŲ SOCIALINĖ REABILITACIJA

Kursinis darbas

Prižiūrėtojas:

Bychkova Nadežda Ivanovna, mokytoja

_________

Krasnojarskas, 2008 m

Įvadas

I skyrius. Medicinos ir socialinės ekspertizės biuro veikla

1.1 Medicininės ir socialinės ekspertizės biuro darbo organizavimas

1.2 Neįgaliųjų medicininės ir socialinės apžiūros bei reabilitacijos reguliavimo ir teisinė bazė

II skyrius.Socialinio darbo specialisto veiklos kryptys Medicininės ir socialinės ekspertizės biure

2.1 Pagrindinės socialinio darbo specialisto veiklos sritys ITU biure

2.2 Neįgaliųjų reabilitacija

2.3 Individuali reabilitacijos programa neįgaliesiems (IPT)

2.4 Individualių reabilitacijos programų žmonėms su negalia (INT) formavimas, kontrolė ir koregavimas.

2.5 Neįgaliojo techninių reabilitacijos priemonių ir protezavimo bei ortopedijos gaminių poreikio nustatymas (socialinės reabilitacijos rėmuose)

Išvada

Literatūra

Programos

INKONTROLĖ

Dešimtajame dešimtmetyje neįgalumo problemos ėmė vis labiau traukti mokslininkų, praktikų, visuomenės, pačių neįgaliųjų ir jų šeimų dėmesį, tai lėmė ne tik neįgaliųjų skaičiaus augimas įvairiose pasaulio šalyse, bet ir viešųjų ryšių gerinimui, visuomenės demokratizavimui, padidėjusiam rūpesčiui gyventojų sveikata, žmonių su negalia organizacijų kūrimuisi ir aktyviam darbui. Reikia turėti omenyje, kad viešųjų interesų sferoje buvo abi problemos pusės: „negalia“ ir neįgaliojo samprata.

Pastaraisiais metais tautos sveikata patiria vis didesnį spaudimą dėl socialinių, politinių ir ekonominius pokyčius kurie turi didelį poveikį piliečių visuomenės sveikatai. Nepakankama medicininės priežiūros kokybė, pablogėjusi materialinė ir ekonominė padėtis bei daugumos Rusijos Federacijos gyventojų pragyvenimo lygis, taip pat nepalanki demografinė padėtis lemia sergamumo didėjimą. gyventojų negalia ir daugelio socialinių problemų paaštrėjimas.

Negalia yra sudėtinga biosocialinė kategorija, apimanti įvairius žmogaus, kaip biologinės ir socialinės būtybės, išsivystymo lygius įvairiuose santykiuose su aplinka [Osadchikh A. I., 1988].

Neįgalumo ir žmonių su negalia problemos šiandien yra viena iš svarbiausių valstybės problemų, nes paveikia daugybę milijonų žmonių, turinčių negalią dėl sveikatos sutrikimų. Negalia yra socialinis reiškinys, kurio negali išvengti jokia pasaulio visuomenė. PSO duomenimis, iki 10% pasaulio gyventojų yra neįgalūs.

Rusijos Federacijos Krasnojarsko krašto pensijų fondo valstybinio departamento duomenimis, 2008 m. sausio 1 d. bendras neįgaliųjų skaičius buvo 208 529 žmonės, iš kurių 198 047 (95%) buvo pilnamečiai, 10 482 (5%). buvo vaikai. Tai reiškia, kad 8% visų Krasnojarsko krašto gyventojų yra neįgalūs. Palyginti su praėjusiais metais, neįgaliųjų skaičius regione sumažėjo 5 proc. Paplitimas (bendros negalios lygis) tenka 10 tūkst bendros populiacijos Krasnojarsko krašte yra 786,2 (2006 m. -800,1). Suaugusių gyventojų bendrojo neįgalumo lygis 2007 metais buvo 937,7 (2006 m. - 953,0) 10 tūkst.

Žmonės su negalia ir turintys neįgaliojo statusą priklauso socialiai nesaugomai piliečių kategorijai. Socialinis darbas ITU biure būtinas, ITU darbuotojai turi socialinio darbo specialistą. Normatyviniai dokumentai tik bendrai atspindi nurodyto specialisto veiklą. Būtinas išsamesnis jo tyrimas. Tai buvo pagrindas renkantis temą kursinis darbas: „Pagrindinės Medicinos ir socialinės ekspertizės biuro socialinio darbo specialisto veiklos sritys vykdant individualias neįgaliųjų reabilitacijos programas“. Tyrimo tikslas – nustatyti pagrindines Medicinos ir socialinės ekspertizės biuro socialinio darbo specialisto veiklos sritis, įgyvendinant individualią žmonių su negalia reabilitacijos programą. Tyrimo objektas – socialinio darbo specialisto veikla, tyrimo objektas – pagrindinės Medicinos ir socialinės ekspertizės biuro socialinio darbo specialisto veiklos sritys, įgyvendinant individualias žmonių su negalia reabilitacijos programas.

Tyrimo tikslai:

1. Apsvarstyti medicininės ir socialinės ekspertizės biuro veiklos organizacinę ir reguliavimo sistemą.

2. Bendrai apibūdinkite socialinio darbo specialisto veiklą BMSE.

3. Nustatyti pagrindines Medicinos ir socialinės ekspertizės biuro socialinio darbo specialisto veiklos sritis, įgyvendinant individualią žmonių su negalia reabilitacijos programą.

Tyrimo metodai: teorinė mokslinės ir metodinės literatūros analizė, sintezė ir apibendrinimas.

skyriusaš. VEIKLABIURASMEDICININĖ IR SOCIALINĖ APŽIŪRA

1. 1 APIEMEDICININĖS IR SOCIALINĖS APŽIŪRĖS DARBŲ ORGANIZAVIMAS

Įvairių lygių medicininės ir socialinės ekspertizės įstaigų funkcinės pareigos kyla iš įstatyme nustatytų naujų neįgalumo nustatymo principų ir medicininės bei socialinės ekspertizės įstaigos funkcijų. Naujosios ITU funkcijos, priešingai nei ankstesnė, tarprajoninė, miesto VTEK, turėtų apimti:

- tiriamųjų asmenų struktūros ir neįgalumo laipsnio nustatymas;

-individualios reabilitacijos programos neįgaliesiems suformavimas (medicininės, profesinės ir socialinės reabilitacijos priemonių rūšys, formos, terminai ir apimtys);

-individualios reabilitacijos programos koregavimas;

-individualios reabilitacijos programos įgyvendinimo stebėsena;

-visapusės pagalbos teikimas asmenims, išlaikiusiems medicininę ir socialinę apžiūrą, įskaitant konsultacijas teisiniais klausimais;

-pagalba teikiant būtiną socialinę apsaugą žmonėms su negalia, įskaitant reabilitaciją.

Naujos funkcinės pareigos siejamos tiek su naujais metodologiniais metodais nustatant negalią ir nustatant socialinės apsaugos priemones, įskaitant reabilitaciją, tiek su ITU biuro stiprinimu įgyvendinant žmonių su negalia teises į socialinę apsaugą ir reabilitaciją.

Indikacija siųsti piliečius medicininei ir socialinei apžiūrai yra sveikatos problemų su nuolatiniais kūno funkcijų sutrikimais, kuriuos sukelia ligos, traumų pasekmės ir defektai, dėl kurių ribojama gyvenimo veikla.

Piliečio medicininė ir socialinė apžiūra atliekama jo rašytiniu arba teisėto atstovo prašymu. Prašymas pateikiamas ITU įstaigos vadovui. Prie prašymo pridedami sveikatos priežiūros įstaigos (forma Nr. 088/u-97) arba socialinio draudimo įstaigos siuntimai („Siuntimai į ITU valstybės paslaugų įstaigą“), medicininiai dokumentai, patvirtinantys jo sveikatos sutrikimus.

Piliečių medicininę ir socialinę apžiūrą atlieka ITU įstaigos vadovo paskirta ITU biuro specialistų komanda, kuri turi teisę atlikti medicininę ir socialinę ekspertizę bei priimti ekspertizę dėl asmens pripažinimo neįgaliu. . Tarp ITU biuro specialistų, priimančių ekspertinius sprendimus, dirba ne mažiau kaip 6 specialistai: trys įvairių specialybių gydytojai, reabilitologas, socialinio darbo specialistas, psichologas. Prireikus į ekspertinį sprendimą priimančių specialistų sudėtį gali būti įtraukti ir kiti išvardintų specialybių specialistai.

Apžiūros procedūra prasideda kiekvieno specialisto, priimančio ekspertinį sprendimą, supažindinimu su prašymu, siuntimu į ITU ir kitais pateiktais dokumentais. Vyksta tyrimas ir vertinimas Bendra informacija apie pacientą, informaciją apie ligos trukmę ir eigą, gydytojų specialistų duomenis, laboratorinius ir instrumentinius tyrimus, atliktas gydomosios reabilitacijos priemones, klinikinę ir funkcinę diagnozę, siuntimo atlikti medicininę apžiūrą tikslą.

Viena iš svarbiausių ITU biuro specialistų funkcijų – išaiškinti neįgaliam asmeniui reabilitacijos priemonių vykdymo poreikį ir galimybes, susitarti dėl įgyvendinimo vietos, formų ir laiko, o pagal galimybes – individualių priemonių parinkimas. ITU biuro arba pagrindinio biuro (jei yra atitinkamų specialistų ir įrangos personalas).

Ekspertizės sprendimą tiriamajam asmeniui (ar jo įstatyminiam atstovui) paskelbia ITU įstaigos vadovas, dalyvaujant visiems medicininę ir socialinę ekspertizę atlikusiems ir ekspertinį sprendimą priėmusiems specialistams, kurie, esant reikalui, savo ribose pateikia paaiškinimus. kompetencija.

Socialinio darbo specialistas nustato:

- negalios kategorija ir sunkumas,

- socialinė-buitinė ir socialinė-aplinkos būklė ir prognozė,

- reabilitacijos potencialas ir reabilitacijos prognozė,

-socialinės apsaugos priemones, įskaitant reabilitaciją, o prireikus ir priemonių koregavimą.

Šioje dalyje buvo kalbama apie medicininės ir socialinės ekspertizės įstaigos funkcines pareigas, struktūrą ir veiklą.

Kitame skyriuje pateikiami medicininės ir socialinės ekspertizės darbą reglamentuojantys teisės aktai.

1 . 2 NORMATINIS PRAINAPIEVOYE AKTAIDĖL MEDICININĖS IR SOCIALINĖS APŽIŪRĖSIR NEĮGALŲJŲ ASMENŲ REABILITACIJA

Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos 2004 m. lapkričio 29 d. įsakymas Nr. 297 „Dėl federalinių medicininės ir socialinės ekspertizės įstaigų išduodamos individualios reabilitacijos programos formos patvirtinimo“.

1995 m. lapkričio 24 d. federalinis įstatymas Nr. 181-F3 (su 2005 m. gruodžio 31 d. pakeitimais) „Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje“.

1999 m. liepos 17 d. Rusijos Federacijos federalinis įstatymas Nr. 187-F3 (su 2004 m. gruodžio 29 d. pakeitimais) „Dėl valstybinės socialinės paramos“.

1991 m. balandžio 19 d. Rusijos Federacijos federalinis įstatymas Nr. 1032-1 (su 2004 m. rugpjūčio 22 d. pakeitimais) „Dėl įdarbinimo Rusijos Federacijoje“.

Patvirtintas Rusijos Federacijos darbo ministerijos 1993 m. gruodžio 27 d. Nr. 2232-RB (suderintas su Rusijos sveikatos apsaugos ministerija, Rusijos valstybiniu pramonės komitetu, Valstybiniu Rusijos epidemiologinės priežiūros komitetu) „Laikinieji reikalavimai specialioms darbo vietoms neįgaliesiems“.

Rusijos Federacijos federalinis įstatymas, priimtas 1995 08 02 Nr. 122-FZ (su 2004 m. rugpjūčio 22 d. pakeitimais) „Dėl socialinių paslaugų pagyvenusiems ir neįgaliems piliečiams“.

Patvirtintas 1995 m. lapkričio 25 d. Rusijos Federacijos dekretu Nr. 1151 (su 2002 m. balandžio 17 d. pakeitimais) „Valstybės ir savivaldybių socialinių paslaugų įstaigų senyvo amžiaus ir neįgaliems piliečiams teikiamų valstybės garantuojamų socialinių paslaugų federalinis sąrašas“.

Patvirtinta 2005 m. gruodžio 30 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu. 2347-r „Federalinis neįgaliesiems teikiamų reabilitacijos priemonių, techninių reabilitacijos priemonių ir paslaugų sąrašas“.

Patvirtinta 2005 m. gruodžio 31 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu. 887 „Federalinio biudžeto lėšomis neįgalių žmonių aprūpinimo techninėmis reabilitacijos priemonėmis ir tam tikrų kategorijų piliečių iš veteranų protezais (išskyrus protezus), protezais ir ortopediniais gaminiais taisyklės“.

Patvirtinta 1991 m. vasario 15 d. RSFSR Socialinės apsaugos ministerijos įsakymu. Nr.35 „Dėl gyventojų aprūpinimo proteziniais ir ortopediniais gaminiais, susisiekimo ir žmonių su negalia gyvenimą palengvinančiomis priemonėmis tvarkos“.

Šiame skyriuje aprašoma medicininės ir socialinės ekspertizės veiklos reglamentavimo bazė.

Kitas skyrius skirtas socialinio darbo specialisto veiklai ITU biure, jo darbo pareigoms, socialinio darbo specialisto užduotims ir pagrindinėms veiklos sritims ITU biuro įstaigose.

SKYRIUSII. SOCIALINIO DARBO SPECIALISTAS VEIKLOS SRITYS MEDICINOS IR SOCIALINĖS APŽIŪRIJOS BIURE

2. 1 APIEPAGRINDINĖS SOCIALINIO DARBO SPECIALISTO VEIKLOS SRITYS ITU BIURE

Socialinio darbo specialisto pareigybės įvedimas ITU biure atitinka šiuolaikinius reikalavimus, kurie taikomi medicinos ir socialinės ekspertizės įstaigoms.

Prašymai į socialinio darbo specialisto pareigas ITU veiklos struktūroje apima:

-dalyvavimas vertinant ligos sunkumą;

-neįgalumo kategorijos ir sunkumo įvertinimas, atsižvelgiant į socialinę padėtį;

- reabilitacijos galimybių ir reabilitacijos prognozių įvertinimas;

-socialinės ir gyvenimo padėties įvertinimas;

- socialinės apsaugos priemonių, įskaitant reabilitaciją, nustatymas ir, jei reikia, priemonių koregavimas;

- asmenų, kuriems reikalinga socialinė ir medicininė pagalba, nustatymas;

- iškylančių medicininių ir socialinių problemų tarp tiriamų neįgaliųjų priežasčių nustatymas;

-pagalba sprendžiant šias problemas;

-įvairių valstybinių ir visuomeninių organizacijų bei įstaigų veiklos integravimo skatinimas, siekiant suteikti reikiamą socialinę-ekonominę pagalbą žmonėms su negalia;

- pagalba apgyvendinant neįgaliuosius į gydymo, prevencijos ir ugdymo įstaigas;

-skatinti plačiau panaudoti kiekvieno neįgaliojo savo galimybes socialinei žmonių, kuriems reikia pagalbos, savigynai;

Socialinio darbo specialistas privalo išmanyti nuostatus, nurodymus, aukštesnių institucijų įsakymus, norminę ir kitą rekomendacinę medžiagą apie gyventojų socialinę apsaugą, išmanyti psichologiją, sociologiją, bendrosios ir šeimos pedagogikos pagrindus, ugdomojo darbo ir ugdymo formas bei metodus, žmonių su negalia teisės, būsto teisės aktų normos, sveikatos mokymo organizavimas, pažangi vidaus ir užsienio socialinio darbo patirtis.

Nagrinėjamo klausimo aspektu – reikšmes ir įgūdžius, kuriuos turi įgyti socialinio darbo specialistas.

Jis turi sugebėti:

-supratingai išklausykite pacientą;

- nustatyti informaciją ir rinkti faktus, reikalingus situacijai analizuoti ir įvertinti;

- tarpininkauti ir spręsti santykius tarp konfliktuojančių asmenų ir grupių;

-interpretuoti socialinius poreikius ir apie juos pranešti atitinkamoms tarnyboms ir institucijoms;

-stiprinti globotinių pastangas patiems spręsti savo problemas.

Socialinio darbo specialistas ekspertinio reabilitacinio darbo bendrosios technologijos struktūroje užima tarpinę vietą tarp gydytojo eksperto ir reabilitacijos specialisto. Neturėdamas medicininio išsilavinimo, savo veiklai organizuoti naudojasi klinikine informacija. Socialinio darbo specialistas bendrauja su reabilitacijos specialistu individualių neįgaliųjų reabilitacijos programų rengimo ir įgyvendinimo etape.

Vienas iš socialinio darbo specialisto uždavinių ITU biure yra neįgaliojo socialinio statuso nustatymas, kuris turėtų būti atliktas socialinės ir socialinės-aplinkos diagnostikos metu. Atsižvelgiama į išsilavinimo lygį, profesiją, užimtumo statusą ir šeimyninę padėtį.

Pastaroji aplinkybė ypač svarbi sprendžiant apie socialinės reabilitacijos, kuri yra socialinio darbo specialisto prerogatyva, galimybes. Neįgalus asmuo šeimoje – tai asmuo, sukeliantis artimų giminaičių užuojautą ir kartu apsunkinantis šeimos narius dėl būtinybės suteikti neįgaliam asmeniui fizinę ir socialinę pagalbą. Šeima, kaip vienas iš socialinės reabilitacijos instrumentų, priklausomai nuo jos struktūros ir narių psichologinės orientacijos, gali atlikti tiek aktyvinamąjį, reabilitacinį, tiek slopinančią spontanišką veiklą, rodančią neįgaliųjų „perteklinę apsaugą“ ir „persaugą“. asmuo, apsaugantis jį nuo bet kokių bandymų vykdyti socialinę atsakomybę.naudinga veikla.

Socialinio darbo specialisto užduotis yra ne tik nustatyti šeimos sudėtį, bet ir nustatyti jos požiūrį į neįgalųjį. Bet ir suformuluoti šios šeimos požiūrį į neįgalaus žmogaus reabilitaciją, atsižvelgiant į jos narių socialines-ekonomines galimybes, socialinę kultūrą.

Neįgaliojo šeimyninės padėties analizė svarbi ir tuo, kad ji dažnai turi ekonominį aspektą, nes neįgalus asmuo gali būti pagrindinis finansinės paramos šeimai šaltinis. Šiuo atveju poreikis padėti neįgaliajam įsidarbinti nustatomas pagal indikacijas, pagrįstas klinikinės ir socialinės padėties įvertinimu.

Dirbant su šeima, socialinio darbo specialistui reikalingos teisės aktų norminių dokumentų, kuriais jis turi vadovautis įgyvendindamas neįgaliųjų ir jų šeimų socialinės apsaugos išmokas, išmanymas.

Atlikdamas mikrosocialinės aplinkos analizę, socialinio darbo specialistas identifikuoja artimiausią neįgaliojo aplinką (draugus, bendraamžius, buvusius ar esamus kolegas), kontaktų pobūdį (emocinį, formalų) ir jų pokyčius, susijusius su jo negalia. .

Neįgaliojo apžiūros metu išaiškinama gyvenimo sąlygų būklė: atskiras butas, privatus namas, kambarys komunaliniame bute, kambarys bendrabutyje, nuomojamos patalpos, sanitarinių būsto normatyvų būklė.

Toliau būtina nustatyti tokias problemas kaip komunalinių paslaugų ir telefono prieinamumas. Neįgaliesiems, turintiems raumenų ir kaulų sistemos pažeidimą, turintiems regos ir klausos sutrikimų, svarbu išsiaiškinti buto įrangos būklės klausimą pagal defekto tipą, virtuvės pritaikymą, pagalbinės įrangos buvimą. prietaisai, signalizacija, palengvinanti maisto ruošimą, apie prieškambario, vonios, tualeto įrangą, o specialių prietaisų, užtikrinančių kasdienį neįgaliojo savarankiškumą, buvimą (avėti batus, pulteliu atidaryti langus, duris ir pan.).

Šiame skyriuje aprašomos socialinio darbo specialisto darbo pareigos, uždaviniai, pagrindinės veiklos sritys ITU biuro įstaigose.

Kitame skyriuje aprašomos pagrindinės žmonių su negalia reabilitacijos kryptys ir žmonių su negalia reabilitacijos įgyvendinimo sritys.

2. 2 RNEĮGALŲJŲ ASMENŲ UŽGALINIMAS

Neįgaliųjų reabilitacija – tai visiško ar dalinio neįgaliųjų gebėjimų kasdieninei, socialinei ir profesinei veiklai atkūrimo sistema ir procesas. Neįgaliųjų reabilitacija yra skirta pašalinti arba kuo labiau kompensuoti ribotą gyvenimo veiklą, galimus sveikatos sutrikimus su nuolatiniais organizmo funkcijų sutrikimais, siekiant neįgaliųjų socialinės adaptacijos, finansinio savarankiškumo pasiekimo ir integracijos į visuomenę.

Pagrindinės neįgaliųjų reabilitacijos sritys yra šios:

atkuriamosios medicinos priemonės, rekonstrukcinė chirurgija, protezavimas ir ortopedija, SPA gydymas;

profesinis orientavimas, mokymas ir švietimas, pagalba įsidarbinant, pramonės pritaikymas;

socialinė-aplinkos, socialinė-pedagoginė, socialinė-psichologinė ir sociokultūrinė reabilitacija, socialinė ir kasdienė adaptacija;

kūno kultūros ir sveikatinimo veikla, sportas.

Įgyvendinant pagrindines neįgaliųjų reabilitacijos kryptis, neįgaliesiems naudojamos techninės reabilitacijos priemonės, sudaromos būtinos sąlygos neįgaliesiems netrukdomai patekti į inžinerijos, transporto, socialinės infrastruktūros objektus ir naudotis priemonėmis transportą, ryšį ir informaciją, taip pat neįgaliesiems ir jų šeimų nariams teikti informaciją apie neįgaliųjų reabilitaciją.

(su pakeitimais, padarytais 2004 m. rugpjūčio 22 d. Federaliniu įstatymu Nr. 122-FZ).

Valstybė garantuoja neįgaliesiems reabilitacijos priemonių įgyvendinimą, techninių priemonių ir paslaugų, numatytų federaliniame reabilitacijos priemonių sąraše, gavimą, technines reabilitacijos priemones ir neįgaliesiems teikiamas paslaugas federalinio biudžeto lėšomis.

Federalinį reabilitacijos priemonių, techninių reabilitacijos priemonių ir neįgaliesiems teikiamų paslaugų sąrašą patvirtino Rusijos Federacijos Vyriausybė.

Šiame skyriuje aprašomos pagrindinės žmonių su negalia reabilitacijos kryptys ir žmonių su negalia reabilitacijos įgyvendinimo sritys.

Kitame skyriuje aprašomas individualios reabilitacijos programos kūrimas, taip pat reabilitacijos programos skyrių pildymas.

2. 3 INDIVIDUALI REABILITACIJOS PROGRAMA NEĮGALIEMS(YPRES)

Individuali neįgaliojo reabilitacijos programa - parengta įgaliotos institucijos sprendimu, kurią vykdo federalinių medicinos ir socialinės ekspertizės įstaigų vadovybė, optimalių neįgaliojo reabilitacijos priemonių rinkinys, įskaitant tam tikras rūšis, formas. , medicininių, profesinių ir kitų reabilitacijos priemonių, skirtų atstatyti, kompensuoti sutrikusias ar prarastas organizmo funkcijas, atstatyti, kompensuoti neįgaliojo gebėjimus atlikti tam tikrą veiklą, apimtis, laiką ir tvarką,

Individualią neįgaliojo reabilitacijos programą privalo vykdyti atitinkamos valdžios institucijos, vietos valdžios institucijos, taip pat organizacijos, nepriklausomai nuo organizacinių, teisinių formų ir nuosavybės formų.

Individualią reabilitacijos programą sudaro trys skyriai: medicininė, profesinė ir socialinė reabilitacija.

Medicininės reabilitacijos skyrius rengiamas atsižvelgiant į sudarytą medicininę prevencinės institucijos gydymo ir reabilitacijos priemonių planas. Nustatoma reabilitacinė terapija, sanatorinio-kurortinio gydymo poreikis, techninės reabilitacijos priemonės, proteziniai ir ortopediniai gaminiai, rekonstrukcinė chirurgija, chirurginis gydymas, šeimos su neįgaliu asmeniu medicininė ir socialinė globa.

Profesinės reabilitacijos skyrius kuriamas atsižvelgiant į užimtumo tarnybos pasiūlymų darbo rinkoje duomenų bazę ir darbdavių informaciją apie vieno ar grupės neįgaliųjų įsidarbinimo galimybes pagal tam tikras profesijas. Nustatomos rekomendacijos dėl kontraindikacijų ir galimų sąlygų bei darbo rūšių. Jei reikia profesinio mokymo ar perkvalifikavimo, atliekamas profesinis patikrinimas ir profesinė atranka, siekiant nustatyti tinkamumą konkrečiai profesijai. Taip pat nustatomas techninių reabilitacijos priemonių poreikis profesiniam mokymui (perkvalifikavimui) ar darbui.

Socialinės reabilitacijos skyrius kuriamas atsižvelgiant į RUSZN duomenų bazę apie galimas reabilitacijos paslaugas. Nustatomos priemonės ir paslaugos, reikalingos neįgalumo priežastims, sąlygoms ir veiksniams pašalinti:

Informacija ir konsultacijos reabilitacijos klausimais;

Teisinės pagalbos teikimas;

Socialinis-psichologinis ir sociokultūrinis šeimos su neįgaliu asmeniu protegavimas;

Prisitaikymo kasdieninei ir socialinei veiklai mokymai;

Psichologinė reabilitacija;

Sociokultūrinė reabilitacija;

Reabilitacija kūno kultūros ir sporto priemonėmis.

Individualioje neįgaliųjų reabilitacijos programoje pateikiamos tiek reabilitacijos priemonės, teikiamos neįgaliajam su atleidimu nuo mokėjimo pagal federalinį reabilitacijos priemonių sąrašą, tiek techninės reabilitacijos priemonės ir neįgaliesiems teikiamos paslaugos, tiek reabilitacijos priemonės. kurių mokėjimu pagal organizacines ir teisines formas ir nuosavybės formas savarankiškai dalyvauja neįgalusis arba kiti asmenys ar organizacijos.

Individualioje neįgaliojo reabilitacijos programoje numatytų reabilitacijos priemonių apimtis negali būti mažesnė nei nustatyta federaliniame reabilitacijos priemonių, techninių reabilitacijos priemonių ir neįgaliesiems teikiamų paslaugų sąraše.

Individuali reabilitacijos programa yra rekomendacinio pobūdžio neįgaliajam, jis turi teisę atsisakyti vienos ar kitos rūšies, formos ir apimties reabilitacijos priemonių, taip pat visos programos įgyvendinimo. Neįgalus asmuo turi teisę savarankiškai spręsti klausimą dėl aprūpinimo konkrečia technine priemone ar proteziniais ir ortopediniais gaminiais.

Jeigu neįgaliajam negali būti suteikta techninė ar kitokia individualioje reabilitacijos programoje numatyta priemonė ar paslauga arba neįgalus asmuo įsigijo atitinkamas priemones ar sumokėjo už paslaugą savo lėšomis, jam išmokama kompensacija techninių ar kitų priemonių ar paslaugų, kurios turėtų būti suteiktos neįgaliajam, išlaidų suma.

Neįgaliojo (ar jo interesams atstovaujančio asmens) atsisakymas nuo individualios reabilitacijos programos visumos ar atskirų jos dalių įgyvendinimo atleidžia atitinkamas valdžios institucijas, vietos valdžios institucijas, taip pat organizacijas, nepaisant organizacinių ir teisinių formų. ir nuosavybės formas, nuo atsakomybės už jos įgyvendinimą ir nesuteikia neįgaliam asmeniui teisės gauti neatlygintinai teikiamų reabilitacijos priemonių kainos dydžio kompensaciją.

Šiame skyriuje aprašomas individualios reabilitacijos programos kūrimas, taip pat reabilitacijos programos skyrių pildymas.

Kitame skyriuje aprašomas žmonių su negalia individualios reabilitacijos programos formavimas, kontrolė ir rengimo laikas.

2. 4 FORGANIZAVIMAS, INDIVIDUALIŲ NEĮGALIŲJŲ REABILITACIJOS PROGRAMŲ KONTROLĖ IR KOREKCIJA(YPRES)

Individualios reabilitacijos programos neįgaliesiems gali būti suformuotos per mėnesį nuo paciento pripažinimo neįgaliu. INT formavimą atlieka tie patys specialistai, kurie atliko ekspertizę ir priėmė ekspertinį sprendimą. Jei ekspertizės metu visapusiškai atliekama ekspertinė-reabilitacinė diagnostika ir galima iš karto nustatyti atliktoją, INT reabilitacijos priemonių formos, laikas ir apimtys parengiamos apžiūros dieną ir perduodamos. Neįgalus žmogus.

Esant būtinybei papildomai ištirti, pakartotinai detaliai išnagrinėti paciento reabilitacijos galimybes, derinti reabilitacijos priemones su būsimais įgyvendintojais (sveikatos institucijomis, švietimo, užimtumo, reabilitacijos įstaigomis ir kt.), INT kuriamas specialiai tam skirtu laiku. šiam darbui, pavyzdžiui, INT kompiliavimui, kontrolei ir taisymui ITU biure gali būti skiriama kartą per savaitę.

Tais atvejais, kai reikia taikyti kompleksines ekspertinės reabilitacinės diagnostikos rūšis, neįgalus asmuo gali būti siunčiamas į ITU pagrindinį biurą intelektinės nuosavybės teisių plėtrai, formavimui ar kontrolei.

Esant būtinybei ir galimybei atlikti medicininę ir socialinę reabilitaciją, gauti pakankamai klinikinių-funkcinių, profesinių-darbo, socialinio gyvenimo, socialinių-aplinkos ir psichologinių duomenų, eksperto-reabilitacijos išvadą ir individualią neįgaliojo reabilitacijos programą. susidaro. Parenkamas medicininės, profesinės ir socialinės reabilitacijos priemonių tipas, forma, apimtis, vieta.

Atliekant pakartotinę neįgaliojo apžiūrą ir dinamiškai stebint IRP įgyvendinimą, vertinamas taikytų reabilitacijos priemonių išsamumas, atitikimas etapams, kokybė ir efektyvumas. Nustačius poreikį koreguoti intelektinės nuosavybės teises apskritai ar atskirai jos rūšyse, priemonėse, formose ir terminuose, atliekami atitinkami neįgaliojo INT pakeitimai ir papildymai.

Visos medicininės ir socialinės reabilitacijos rekomendacijos derinamos su neįgaliuoju (ar jo įstatyminiu atstovu). Be to, būtina gauti raštišką neįgaliojo (ar jo įstatyminio atstovo) sutikimą INT priemonėms atlikti ir jų taisymui, už kurį neįgalus asmuo pasirašo INT kortelėje tam skirtuose skyriuose.

Jei neįgalus asmuo ar jo teisėtas atstovas atsisako gauti intelektinės nuosavybės teises, informacija apie tai turi būti įrašyta ekspertizės akte ir apie tai pranešama socialinės apsaugos institucijoms.

Jei neįgalusis atsisako tik tam tikrų rūšių, formų, terminų ir priemonių reabilitacijos, apie tai daroma pastaba visose INT ir ekspertizės akto kopijose.

Šiame skyriuje aprašomas individualios reabilitacijos programos žmonėms su negalia formavimas, kontrolė ir rengimo laikas.

Kitame skyriuje aprašomas sprendimas aprūpinti neįgaliuosius techninėmis reabilitacijos priemonėmis bei protezavimo ir ortopedijos gaminiais bei išlaidų įsipareigojimų finansavimas.

2.5 ASMENŲ SU NEĮGALĮ SUTEIKIMO TVARKATECHNIŠKAIMIĮRENGINIAIMIREABILITACIJAIR PROTEZINIAI IR ORTOPEDINIAIXPRODUKTAIX (SOCIALINĖS REABILITACIJOJE)

Techninės neįgaliųjų reabilitacijos priemonės apima techninį sprendimą, įskaitant specialųjį, turinčius prietaisus, skirtus kompensuoti ar panaikinti nuolatinius neįgaliojo gyvenimo apribojimus.

Techninės neįgaliųjų reabilitacijos priemonės yra:

Specialios priemonės savitarnai; specialios priežiūros priemonės; specialios priemonės orientavimuisi (įskaitant šunis vedlius su įrangos komplektu), bendravimui ir informacijos mainams; specialios mokymo, švietimo (įskaitant literatūrą akliesiems) ir užimtumo priemonės; protezų gaminiai (įskaitant protezus ir ortopedinius gaminius, ortopedinius batus ir specialius drabužius, akių protezus ir klausos aparatus); speciali treniruočių ir sporto įranga, sporto įranga.

Sprendimas suteikti neįgaliesiems technines reabilitacijos priemones priimamas nustačius medicinines indikacijas ir kontraindikacijas.

Medicininės indikacijos ir kontraindikacijos nustatomos įvertinus nuolatinius organizmo funkcijų sutrikimus, atsiradusius dėl ligų, traumų ir defektų pasekmes.

Dėl medicininių priežasčių nustatyta, kad neįgalųjį būtina aprūpinti techninėmis reabilitacijos priemonėmis, kurios kompensuotų ar panaikintų nuolatinius neįgaliojo gyvenimo apribojimus.

Išlaidų įsipareigojimai aprūpinti neįgaliuosius techninėmis reabilitacijos priemonėmis, įskaitant protezų ir ortopedinių gaminių gamybą ir taisymą, finansuojamos federalinio biudžeto ir fondo lėšomis. Socialinis draudimas Rusijos Federacija.

Techninės reabilitacijos priemonės, numatytos pagal individualias neįgaliųjų reabilitacijos programas, teikiamos federalinio biudžeto ir Rusijos Federacijos socialinio draudimo fondo lėšomis, neįgaliesiems suteikiamos nemokamai.

Technines reabilitacijos priemones neįgaliesiems jų gyvenamojoje vietoje teikia įgaliotos institucijos Rusijos Federacijos Vyriausybės, Socialinio draudimo fondo ir kitų suinteresuotų organizacijų nustatyta tvarka.

Socialinio darbo specialisto veikla – neįgaliojo poreikių nustatymas (socialinės reabilitacijos rėmuose). Būtina, atsižvelgiant į defekto pobūdį ir funkcinio sutrikimo laipsnį, nustatyti neįgaliojo individualių judėjimą palengvinančių pagalbinių priemonių (lazdų, vaikštynių, ramentų, neįgaliųjų vežimėlių), kitų techninių reabilitacijos priemonių, skatinančių. savitarna (prietaisai batams, kojinėms apsiauti, sagoms užsegti, langams, durims atidaryti ir kt.). Būtina nustatyti neįgaliųjų poreikį bendravimui, mokymuisi ir kitokią gyvenimo veiklą palengvinančių priemonių (klausos aparatų, akinių, optiniai instrumentai, literatūra Brailio raštu, specialūs laikrodžiai, žadintuvai, laikmačiai ir kt.), būtinybę mokytis naudotis techninėmis reabilitacijos priemonėmis.

Būtina identifikuoti neįgaliojo poreikį gerinti gyvenimo sąlygas: padidinti plotą, didinti komfortą, aprūpinti butą pagalbiniais prietaisais, palengvinančiais savikontrolę ir užtikrinančiais kasdienį savarankiškumą: specialiomis rankenomis durims atidaryti, atramos, turėklai, tvoros. vonios ir tualeto patalpose, signalizacijos įrengimas asmenims su regos ir klausos negalia ir kt.

Būtina nustatyti neįgaliojo poreikį pritaikyti įėjimą, liftą, perkelti į kitą aukštą. Kartu su neįgaliojo reabilitacijos priemonių poreikio nustatymu būtina ištirti socialinių paslaugų poreikį. Socialinių paslaugų poreikiai (bakalėjos, vaistų pristatymas, buto valymas ir kitos sąlygos) gali būti nustatomi nepriklausomai nuo neįgalaus asmens galimybių atlikti bet kokį darbą namuose. Nustačius tokį poreikį, socialinio darbo specialistas kreipiasi į socialinių paslaugų centrą, kuriame namuose yra socialinių paslaugų skyriai.

Socialinio darbo specialistas savo darbe atsižvelgia į individualios reabilitacijos programos formavimą: pateikia išsamią išvadą, atsižvelgdamas į visus su socialinės reabilitacijos sritimi susijusius skyrius, formuoja pasiūlymus įgyvendinimui, nuoseklų veiksmą. sudarytas planas, apimantis ryšius su šeima, įmone, kurioje anksčiau neįgalusis dirbo su institucijomis ir socialinės apsaugos įstaigomis.

Šiame skyriuje aprašomas sprendimas aprūpinti neįgaliuosius techninėmis reabilitacijos priemonėmis bei protezavimo ir ortopedijos gaminiais bei išlaidų įsipareigojimų finansavimas.

Išvada

Socialinio darbo specialisto veikla ITU biure parodė, kad svarbiausia yra norminės bazės trūkumas, taip pat trūksta tiek teorinių, tiek praktinių žinių rengiant profesinę programą. Dėl to atsiranda darbo rekomendacijų formavimo defektų. Didelį vaidmenį atlieka individualios reabilitacijos programos įgyvendinimo stebėjimo problema.

Socialinio darbo specialisto veiklos ypatumai – nustatyti tiriamųjų asmenų negalios struktūrą ir laipsnį, individualios neįgaliojo reabilitacijos programos formavimas (priemonių rūšys, formos, laikas ir apimtys medicininėms, profesinėms). ir socialinė reabilitacija), individualios reabilitacijos programos korekcija, individualios reabilitacijos programos įgyvendinimo stebėsena, visapusės pagalbos teikimas asmenims, išlaikiusiems medicininę ir socialinę apžiūrą, įskaitant konsultavimo forma. teisiniais klausimais, pagalba teikiant būtiną socialinę apsaugą žmonėms su negalia, įskaitant reabilitaciją.

Pagrindinės veiklos sritys: atkuriamosios medicinos priemonės, rekonstrukcinė chirurgija, protezavimas ir ortopedija, SPA gydymas; profesinis orientavimas, mokymas ir švietimas, pagalba įsidarbinant, pramonės pritaikymas; socialinė-aplinkos, socialinė-pedagoginė, socialinė-psichologinė ir sociokultūrinė reabilitacija, socialinė ir kasdienė adaptacija; kūno kultūros ir sveikatinimo veikla, sportas.

LITERATŪRA

1. Mordanovas R.R., Ždanyukas I.I., Čirkovas A.V. Medicininės ir socialinės ekspertizės pagrindai. Maskvos „medicina“ 2005, 130-162 str

2. Korobkovas M.V., Dudnina I.A., Smirnova N.S. Norminių teisės aktų ir mokomosios medžiagos apie neįgaliųjų medicininę ir socialinę apžiūrą bei reabilitaciją rinkinys, 3 dalis. Sankt Peterburgas, 2006 m.

3. Puzinas S.N. Medicininė ir socialinė apžiūra bei reabilitacija. Maskvos leidykla „Medicina“ 2, 2008 m

4. Federalinė agentūra Sveikatos ir socialiniam vystymuisi, federalinė valstybinė institucija „Pagrindinis medicinos ir socialinės ekspertizės biuras Krasnojarsko teritorijoje“. Normatyvinė ir teisinė medžiaga bei paaiškinimai dėl medicininės ir socialinės ekspertizės 1 dalis. Krasnojarskas 2007 str. 12-18

5. Federalinė sveikatos ir socialinės plėtros agentūra, federalinė valstybinė institucija „Pagrindinis medicinos ir socialinės ekspertizės biuras Krasnojarsko teritorijoje“. Pagrindiniai suaugusių gyventojų negalios rodikliai Krasnojarsko teritorijoje. Krasnojarskas 2008 m

6. http//www.coe.int/ soc-sp.

7. Federalinis įstatymas. Dėl neįgaliųjų socialinės apsaugos Rusijos Federacijoje, 1995 m. su papildymais, su pakeitimais, padarytais 12.01. 2007 m.

8. Nutarimas dėl federalinio organizavimo ir veikimo tvarkos vyriausybines agentūras medicininė ir socialinė apžiūra 2008-08-25.

9. Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerijos 2004 m. lapkričio 29 d. įsakymas „Dėl individualios neįgaliųjų reabilitacijos programos formos patvirtinimo“, išduotas MSE federalinių institucijų.

10. Rusijos Federacijos Vyriausybės nutarimas dėl asmens pripažinimo neįgaliu tvarkos ir sąlygų, 2008-07-04.

11. Svintsov A.A., Raduto V.I. Individualios neįgaliųjų reabilitacijos programos formavimas ir įgyvendinimas. „Ekspertas“ -2009 m

Panašūs dokumentai

Neįgalumo samprata, pagrindinės grupės. Priežastys, sukėlusios negalią. Medicininės ir socialinės ekspertizės tarnybos pareigos. Neįgaliųjų reabilitacijos samprata. Medicininė, informacinė ir kita pagalba žmonėms su negalia. Žmonių su negalia aprūpinimas gyvenamuoju plotu.

testas, pridėtas 2010-05-31


Vystymosi istorija ir dabartinė būklė socialinė pagalba neįgaliesiems ir pagyvenusiems žmonėms. Socialinės apsaugos istorinio aspekto teorinės raidos apie neįgaliųjų socialinę, medicininę-socialinę ir socialinę-psichologinę reabilitaciją.

kursinis darbas, pridėtas 2014-01-27


Neįgalumo problemos raidos istorija. Neįgaliųjų, turinčių sutrikusias raumenų ir kaulų sistemos funkcijas, klausą ir regą, socialinės reabilitacijos esmė, pagrindiniai tipai, jų teisės ir integracija į visuomenę. Socialinių darbuotojų vaidmuo neįgaliųjų reabilitacijoje.

testas, pridėtas 2011-02-03


Neįgaliųjų šeimos ir namų ūkio reabilitacijos vieta socialiniame darbe. Socialinės politikos kryptys sprendžiant negalios problemas. Socialinės reabilitacijos procesas. Technologijos, skirtos darbui su šeimomis su negalia.

santrauka, pridėta 2013-01-20


Reabilitacijos ypatumai ir socialiniai aspektai Rusijoje ir pasaulyje. Socialinės reabilitacijos raidos etapai. Hipokinezinė liga, jos ypatybės ir eiga. Neįgaliųjų kūno kultūra, užduotys, technikos, formos. Užsiėmimų su neįgaliaisiais organizavimo metodai.

testas, pridėtas 2010-10-02


Klausos negalią turinčių žmonių socialinės problemos. Neįgaliųjų, sergančių klausos patologija, socialinės reabilitacijos pagrindiniai principai, specifika ir ypatumai. V. V. komunikacinio požiūrio diagnozavimo metodika. Boyko. Švietimas, profesinis orientavimas ir užimtumas.

baigiamasis darbas, pridėtas 2013-12-24


Pagrindinės neįgalių vaikų socialinės apsaugos priemonės Rusijos Federacijoje. Šiuolaikinės neįgalių vaikų socialinės reabilitacijos kryptys ir pagrindiniai metodai. Pagrindinės neįgalių vaikų socialinės apsaugos užtikrinimo kryptys ir teisinė bazė.

kursinis darbas, pridėtas 2015-05-17


Neįgalių vaikų laikymas socialinio darbo objektu. Teisinis reguliavimas neįgalių vaikų socialinės apsaugos sferos. Reabilitacijos centrai, specialiosios ugdymo įstaigos. Socialinio darbuotojo sąveika su neįgalaus vaiko šeima.

kursinis darbas, pridėtas 2017-10-13


Teisinis pagrindas ir neįgalių vaikų socialinės reabilitacijos rūšys - priemonių visuma, skirta atkurti socialinius ryšius ir santykius, socialiai ir asmeniškai reikšmingas subjekto savybes, kurios buvo sunaikintos ar prarastos dėl bet kokios priežasties.

testas, pridėtas 2011-07-20


Medicininiai, teisiniai ir socialiniai negalios pripažinimo komponentai. Socialinių darbuotojų vaidmuo socialinėje neįgaliųjų integracijoje į visuomenę. Medicininės ir socialinės ekspertizės organizavimas, atlikimo tvarka. Sprendimas pripažinti pilietį neįgaliu.