Arbetsformen med pedagoger är en auktion av innovativa upptäckter. "Auktion av pedagogiska idéer." seminarium för lärare om användning av triz-teknik i arbetet med förskolebarn. "Organisation av barns lekaktiviteter"
Förhandsvisning:
Kommunal statlig förskola läroanstalt
dagis Nr 24 allmän utvecklingstyp
Lärarrådet: Auktions-KVN
Senior lärare:
Volosevich Elena Viktorovna
Uvelsky kommundistrikt
Med. Kichigino
2015
MODERN UTBILDNINGSTEKNIK
I TALUTVECKLING AV FÖRSKOLEBARN
Lärarrådets uppgifter:
- Öka den professionella kompetensen hos lärare inom området för att organisera utbildningsprocessen om talutveckling av förskolebarn i enlighet med Federal State Educational Standard för förskoleutbildning.
- Skapa förutsättningar för personligt och professionellt självförverkligande av lärare.
- Öka prestigen för pedagogiskt arbete och sökande, offentlig efterlysande av lärares bidrag till utvecklingen av förskoleutbildningsinstitutioner.
Form: Auktions-KVN
Eventplan:
3. Sammanfattning.
Utrustning: utställning didaktiska spel och fördelar för barns talutveckling förskoleåldern, multimediainstallation, "Magic cube" med bollar med frågenummer 1, 2, 3, hammare, trumma.
1. Inledningstal av Lärarrådets ordförande
God eftermiddag kära kollegor!
Vi är glada att välkomna dig till "Auktionen av pedagogiska idéer". Auktion - offentlig försäljning varor med hjälp av auktioner. Priset på en produkt bestäms av processen där köpare förhandlar sinsemellan om rätten att köpa produkten. Varorna säljs i närvaro av många villiga köpare (auktioner). Två lag kommer att fungera som auktionsförrättare och har rätt att bekanta sig med och köpa ett eller annat föremål som intresserar dem.
Priset på produkten är det korrekta svaret på den valda frågan. Frågorna presenteras i tre kategorier:
- kategori – konceptet med modern pedagogisk teknik för att uppfostra och undervisa förskolebarn;
- kategori – metodik för huvuddelarna av talutveckling i enlighet med förskoleundervisningens utbildningsprogram;
- kategori – pussel, ordlekar, humoristiska frågor om det ryska språket.
Handel kommer att ske enligt följande regler:
- Auktionsvärden - seniorläraren - tillkännager lotten, bjuder in författaren till idén att presentera den, uppmanar teamen att välja en kategori av frågor och ställer den, tillkännager försäljningen av produkten med ett hammarslag.
- Auktionsförrättarna är ni, kära kollegor i teamen "Creators" och "Seekers". Auktionsförrättare på 30 sek. ge rätt svar på frågan och bli ägare till den presenterade produkten.
- Om frågan inte hittar ett svar, förblir idén (produkten) i metodkontorets bank.
- Auktionsförrättare - chef för förskolans läroanstaltövervakar efterlevnaden av reglerna auktioner auktionsdeltagare.
2. Genomföra en "Auktion av pedagogiska idéer"
Och så börjar vi vår "Auktion av pedagogiska idéer".
Idag läggs ovanliga lotter ut på auktion - det är våra lärares utbildningsprodukter. Det finns 8 lotter på talangauktionen: didaktiska spel och hjälpmedel för förskolebarns talutveckling
- Lot nr 1 – Didaktiskt spel "Let's Harvest"
- Lot nr 3 – Interaktivt presentationsspel "Gissa yrket"
- Lot nr 4 - Didaktiskt spel "Mood in Music"
- Lot nr 5 - Lottospel "Berätta en historia"
- Lot nr. 6 - Manual "Tell a Tale"
- Lot nr. 7 – Interaktivt presentationsspel "Skillnad mellan [p] och [l]"
- Lot nr 8 - Didaktiskt spel "Chain of Fairy Tales"
- Lot nr 9 - Lottospel "Författare för barn"
Presentera för din uppmärksamhet:
Lot nr 1 - Didaktiskt spel "Let's Harvest"- detta parti presenteras av en lärare i tidig barndomsgrupp 1 (presentation av författarens version av ett didaktiskt spel, som syftar till att berika passivt och aktivt ordförråd).
1. Vilken pedagogisk teknologi motsvarar fri utvecklingsaktivitet, som genomförs på barnets begäran, för att njutningen av själva aktivitetsprocessen ska vara?Utbildningsteknik för spel
2. Fortsätt: innehållet i ordförrådsarbetet är...expansion, fördjupning, generalisering av barns kunskap om den objektiva världen .
3. Vilket ord saknas i ordspråket?
Ät ditt bröd och salt och var smart lyssna på talen. Bra tal bra och lyssna. Från honom ord du kan inte vänta på slutet. Förbi tal känna igen personen.
Lot nr 2 - Didaktiskt spel "Ta- och vilda djur"Detta parti presenteras av en lärare i tidig barndomsgrupp 2 (presentation av författarens version av ett didaktiskt spel, som syftar till att berika passivt och aktivt ordförråd).
1. Vilken pedagogisk teknik är en speciell typ av intellektuell och skapande verksamhet som bör utmynna i ett verkligt, påtagligt praktiskt resultat, presenterat på ett eller annat sätt?Teknologi projektverksamhet
2. Namnge begreppet - att kunna ord och introducera dem i kommunikationspraktik är... (aktivering av ordboken)
3. Vem sa det rätt?
Petya sa till sin syster:
Ta på dig kappan - låt oss åka pulka!
Nadya sa till sin bror:
Ta på dig kappan - låt oss åka pulka!Petya sa rätt
Lot nr 3 - Interaktivt presentationsspel "Gissa yrket"- denna lott presenteras av läraren mellangruppen(presentation av författarens didaktiska spel, som syftar till att berika det aktiva ordförrådet).
- Målet med vilken pedagogisk teknik är att utveckla förmågan att arbeta med information, utveckla kommunikationsförmågan och förbereda individen i ”informationssamhället”?IKT – teknologier
- Vid vilken ålder ökar ett barns aktiva ordförråd till 3-3,5 tusen ord.I äldre förskoleåldern med 6 år
- Vilket yrke beskrivs i B. Popovs dikt?
Jag ska ösa upp solen med en hård borste,
Jag ska röra upp cinnober och ockra
Och glansen av prasslande löv
Jag lägger det i saftiga drag,
Så att lönnarna är fyllda med rött guld
De föll för älskares fötter.
Det här är en konstnär
Lot nr 4 - Didaktiskt spel "Mood in Music"- detta parti representerar musikchef(presentation av författarens version av ett didaktiskt spel, som syftar till att utveckla sammanhängande, grammatiskt korrekt monologtal).
1. Syftet med vilken teknologi är att aktivera barnets inre reserver och förmågor, använda dem för en mer fullständig och fri utveckling av hans personlighet samtidigt som man överger direkt tvång som en metod som inte ger resultat i moderna förhållanden utbildning?Utbildningsteknik baserad på en studentorienterad utbildningsprocess: "samarbetespedagogik", "gemensamma partnerskapsaktiviteter"
2. Vid vilken ålder är uppgiften att utveckla talfärdigheter satt?I yngre ålder barn lär sig att lyssna och förstå en vuxens tal, svara på hans frågor, tala ut i närvaro av andra barn, lyssna på varandra.
3. Svara på frågorna:
Är varje trumma ett musikinstrument? ( Trumma cylinderformade delar kallas: trumma i tvättmaskinen)
Vilken nyckel kan inte öppna låset? TILL lucka - källa, musiktecken
Lot nr 5 - Lottospel "Berätta en historia"- denna lott presenteras av läraren senior grupp 1 (presentation av författarens didaktiska version, som syftar till att utveckla ett sammanhängande, grammatiskt korrekt monologtal).
1. Vilken talteknik är ett system av metoder och tekniker som säkerställer effektiv memorering, bevarande och reproduktion av information genom bildandet av ytterligare associationer med hjälp av sensoriska grafiska scheman? Mnemonics
2. Vilken typ av tal är en återberättelse av ett litterärt verk och en skapande berättelse?I vilken ålder behärskar barn denna typ av tal?Monologtal, i genomsnitt hos seniorerförskoleåldern
3. Använd antonymord och fortsätt B. Cherkasovs uttalande om människor:
Det finns snälla människor och ond, modig och feg, smart och trångsynt, vacker och ful, frisk och sjuk, glad och dyster, gammal och ung, direkt och gömd, uppriktig och listig.
Lot nr 6 - Guide för "Berätta en berättelse".- denna lott presenteras av läraren förberedande grupp(presentation av ett läromedel på Propps kartor, som syftar till att utveckla ett sammanhängande, grammatiskt korrekt monologtal och att utveckla barns kreativitet).
1. Vilken pedagogisk teknik motsvarar den visuella och praktiska metoden, som bygger på substitution - förmågan att överföra mening från ett objekt till ett annat, förmågan att representera en sak genom en annan (2. s. 35)?Simuleringsteknik
2. Namnge alternativen för kreativa berättelser:Att komma på en fortsättning och komplettering av en berättelse, komma på en berättelse eller saga enligt lärarens plan, om ett ämne som föreslås av läraren (utan en plan), komma på en berättelse eller saga om en självständigt vald ämne.
3. Är det möjligt att byta plats för ord i en mening?
Vinden delar isen ( Nej ). Molnet täckte solen ( Nej ). Kullen täckte skogen ( Ja ). Lärande kommer att hitta tillämpning överallt ( Ja).
Lot nr. 7 - Interaktivt presentationsspel "Särskilj mellan [p] och [l]"- detta parti presenteras av en lärare-logoterapeut (presentation av författarens didaktiska spel, som syftar till att utveckla bildandet av sund analytisk-syntetisk aktivitet som en förutsättning för pedagogisk verksamhet).
1. Vilken pedagogisk teknologi bidrar till att barnet formas till en position av aktiv kognitiv aktivitet, som ett resultat av vilken ny kunskap bildas, barnet behärskar nya handlingsmetoder, som det senare kan använda i nya situationer och på nytt material?Problembaserad inlärningsteknik
2. Vad är läskunnighet?
– Det här är mästerskap färdigheter att läsa och skriva texter, uttrycka dina tankar i skrift, förstå när du läser inte bara innebörden enskilda ord och meningar, men också textens betydelse, d.v.s. behärska skriftspråket.
3. Hitta ett par homografiska ord (ord som är identiska i stavning men olika i uttal).
Atlas - atlas, by - by, cirklar - cirklar, pir - pir, våningar - våningar, lösa in - lösen.
Lot nr 8 - Didaktiskt spel "Chain of Fairy Tales"- denna lott presenteras av läraren i seniorgrupp 2 (presentation av ett didaktiskt spel, som syftar till att utveckla talkulturen).
1. Namnge konceptet - detta är en systematisk metod för att skapa, tillämpa och definiera hela processen för undervisning och inhämtning av kunskap, med hänsyn till tekniska och mänskliga resurser och deras interaktion, som syftar till att optimera utbildningsformer.Pedagogisk teknik
2. Vilka är huvudinriktningarna för arbetet med att utveckla talkulturen:
Bildande av korrekt ljuduttal och orduttal;
- utbildning av stavningsriktigt tal /betoning, uttal/;
- bildandet av intonations uttrycksförmåga av tal.
3. - Du vet att tuppen galar "ku-ka-re-ku", i Tyskland tror man att tuppen galer "ki-ke-re-ki", i Turkiet - "ko-ko-ri-ko", i Holland – "ku-ke-lu-ku". Redan i tidig ålder lär vi barn att använda dessa ord i tal, vad kallas de?Onomatopoiska ord
Lot nr 9 Lottospel "Skrivare för barn"- detta parti presenteras av en senior lärare (presentation av författarens didaktiska spel, som syftar till att introducera bokkultur och barnlitteratur).
1. Namnge konceptet - detta är ett system av sammankopplade aktiviteter för läraren och eleverna i implementering, design (planering), organisation, reglering och justering av utbildningsprocessen baserat på implementering av kontroll- och självkontrollfunktioner för att uppnå ett specifikt resultat samtidigt som det ger gynnsamma förutsättningar för alla deltagare i utbildningsprocessen.Utbildande teknologi
2. Definiera begreppet- det här är förmågan att korrekt placera logisk stress, pauser, kontrollera taltempot, att kunna påskynda eller sakta ner, höja eller sänka rösten på rätt ställen. Intonation uttrycksförmåga av tal
3. Avslöja innebörden av folkliga jämförelser:
Det föll ut ur det blå ( plötsligt ); skriver som en kyckling med sin tass ( slarvigt);
Jag behöver ett femte hjul som en vagn ( onyttig ); snurrar som en ekorre i ett hjul (är ständigt upptagen; krånglande).
3. Sammanfattning
Lärarpersonal som lämnade in originaldidaktiska, interaktiva spel eller originalversioner av didaktiska spel på auktion tilldelades bekräftelseintyg.
Metodlitteratur som används:
- Användningen av modern pedagogisk teknik i uppfostran och träning av förskolebarn: riktlinjer specialister i förskolepedagogik / red. M.L. Semenova. – Chelyabinsk: CHIPPKRO, 2013
- Utbildningsområdets arbetsprogram: Talutveckling. - Disk Chelyabinsk: CHIPPKRO, 2013
- Utveckling av tal hos förskolebarn / red. F. Sokhina. - M.: Utbildning 1976
- Så här förbereder du ditt barn för skolan: Verktygslåda för pedagoger / T.I. Grizik et al.; vetenskaplig händer E.V. Solovyova. – M.: Utbildning, 2011
- Grigoryan L.T. Min tunga är min vän. – M.: Upplysningen 1979
- Volobueva L.M. Seniors arbete förskolelärare med lärare. -M.: Utbildning, 2005
Författare: Sidorova Tatyana Vladimirovna, Vlasova Vera Sergeevna
Jobbtitel:överlärare, överlärare
Läroanstalt: MADOU "Dagis nr 56"
Lokalitet: Samara stad, Samara-regionen
Materialets namn: metodutveckling
Ämne: Auktion av pedagogiska idéer" Innovativa former arbete med barns kognitiva utveckling"
Publiceringsdatum: 21.12.2018
Kapitel: Förskoleutbildning
Abstrakt
pedagogiskt råd i ämnet:
"Innovativa arbetsformer för barns kognitiva utveckling"
Mål:
öka lärarnas skapande verksamhet, skapa förutsättningar för
personligt och professionellt självförverkligande;
offentligt erkännande av lärarnas bidrag till utvecklingen av förskolans läroanstalter.
Uppgifter:
Förbättra pedagogers färdigheter och förmågor i urval och användning
innovativa arbetsformer kring förskolebarns kognitiva utveckling.
Upprätthålla en atmosfär av intresse, sökning och kreativa lösningar.
Uppdatering och uppdatering av pedagogers kunskap om användning av
innovativa metoder för att bygga ett kognitivt utrymme.
Organisationsform: icke-traditionella lärarråd (auktion av pedagogiska idéer
Preliminär förberedelse
Utveckling av en plan - disposition för att hålla ett pedagogiskt råd.
Genomföra ett organisatoriskt möte med ansvariga,
för att ge undervisningserfarenhet.
Utföra öppna evenemang V grupper av förskoleläroanstalter i ämnet lärarrådet.
Föräldraundersökning. Bearbetning av frågeformulär.
"Graden av föräldrarnas engagemang i barnets kognitiva utveckling."
Oberoende studie av litteratur om kognitiv utveckling hos barn
Nödvändig utrustning, handouts.
skrivna lotsnamn;
mallar av äpplen förberedda i förväg från färgat papper, tuschpennor, affisch,
solen och strålarna är gula, molnet och dropparna är blå;
föräldrar,
aspirerande
kreativ
potential - med antalet grupper i förskolans läroanstalt;
Plaquet "Redaktionen för tidningen "Preschool Observer"
Lim, sax.
Roller
Värd för auktionen är överläraren Vlasova V.S.
Auktionsförrättare - seniorlärare Sidorova T.V.
Auktionsförrättarna är medlemmar av lärarkåren.
Lärarrådets plan
Nej. Tillvägagångssätt, aktivitetens huvudsakliga innehåll
Ansvarig
Hälsningar
lärare
Vlasova V.S.
introduktion
Metodist Kuznetsova
Att göra en presentation
"Kognitiv utveckling av barn
förskoleåldern"
Senior lärare
Sidorova T.V.
« ORGANISATION
gemensamt
verksamhet
vuxna
pedagogisk
utveckling"
lärare Filippova
Parti nr 2 "Miljöåtgärder"
Petrovas lärare
Lot nr 3 ”Barnens
experimenterande"
lärare
Porokh O.V.
Del nr 4 "Projektaktiviteter"
lärare
Zharkova N.A.
Lot nr 5 ”Minimuseer i förskoleläroanstalter”
lärare
Galchina I.G.
Sammanfattning av resultatet av lärarmötet.
Beslutsfattande
metodolog Kuznetsova
Pedagogiska rådets framsteg
1. Hälsning
God eftermiddag kära kollegor!
Vi är mycket glada att välkomna dig idag till "Auktionen av pedagogiska idéer".
Auktionens tema: "Innovativa arbetsformer för barns kognitiva utveckling."
2. Inledande kommentarer
Idag läggs ovanliga föremål ut på auktion - det är pedagogiska produkter
våra lärare, som idag ska bli auktionsförrättare. Auktion -
offentlig försäljning av varor med hjälp av auktioner. Produkten säljs i närvaro
många villiga köpare. Priset på en produkt bestäms av processen
köpare förhandlar sinsemellan om rätten att köpa varor. Vi presenterar för din
Uppmärksamhet:
Auktionsledaren är en överlärare;
Auktionsförrättare - metodolog;
Auktionsförrättare - ni är kära kollegor.
Auktionsförrättare har rätt att bekanta sig med och köpa ett eller annat av intresse
deras lott. Den går till den som svarar på 3 frågor. Idén kommer att gå till den som får rätt
kommer att svara på 3 frågor. Svarar du inte på frågorna stannar idén kvar i burken
metodkontor.
En av förskolans läroanstalters uppgifter är att skapa en gynnsam moralisk och psykologisk
klimat, miljö för kreativ interaktion och samarbete. Bara kreativt
arbetslaget av lärare kan ge en hög utbildningsnivå
pedagogiskt arbete med barn, bildande av en kreativ personlighet.
En lärares verksamhet är en verksamhet som bygger på pedagogisk teori och
pedagogisk kreativitet - konst. För att lärarens personlighet ska bli en faktor
bildning av elevers personlighet måste han vara professionellt läskunnig,
en kreativ medlem av lärarkåren som bevarar och berikar dess traditioner,
dela sina åsikter, idéer, värderingar.
För ständig förbättring av pedagogiskt arbete i förskolans läroanstalter
kräver kontinuerlig förbättring av nivån på teoretisk utbildning och pedagogisk
lärares kompetens.
Lärarens kreativa individualitet manifesteras i hans pedagogiska
aktiviteter, att organisera en kreativ miljö i en grupp barn. Utan kreativitet
det är omöjligt att utveckla pedagogiska färdigheter, som är obligatoriska
del av att bemästra läraryrket och dess förbättring.
För att lösa detta problem, systematisk oberoende
studera de senaste landvinningarna inom pedagogik, barnpsykologi, anatomi och fysiologi
barn, hygien, samt program- och metoddokument i frågor
Förskoleutbildning.
Ju högre nivå av behärskning av pedagogisk teori och praktiska färdigheter och
färdigheter, deras kreativa förståelse, ju högre nivå av pedagogisk skicklighet och
kreativitet.
3. Håller en presentation,
ämne:"Kognitiv utveckling av förskolebarn" - konst. lärare
Sidorova T.V.
Auktionsvärd
Metod för att aktivera lärare
"Förväntningarnas träd"
Mål: deltagarna utformar självständigt sina förväntningar från auktionen
pedagogiska idéer”, lär dig om andra deltagares förväntningar genomgående
lärarrådet ser deras framsteg.
Material: äppelmallar förberedda i förväg av färgat papper, tuschpennor, affisch,
Arbetets struktur: Presentatören förbereder en stor affisch med ett "villkorligt träd" i förväg.
Deltagarna får förberedda äpplen. Deltagarna skriver sina
förväntningar från lärarrådet och turas om att placera dem på granen. Förväntningar kan vara
några. Allt eftersom önskemålen uppfylls, d.v.s. äpplena börjar "mogna"
Du kan plocka dem och lägga dem i en korg.
4. Genomföra en auktion
Auktionsvärd
Så var uppmärksam!
(klockan låter)
Tillåt mig att börja vår "Auktion av pedagogiska idéer" på ämnet: "Innovativa former
arbete med barns kognitiva utveckling"
Talangauktionen innehåller 5 lots som ingår i dina program:
Lot nr 1 - "Organisation gemensamma aktiviteter vuxna och barn i kognitiva
utveckling"
Parti nr 2 - "Miljöåtgärder"
Lot nr 3 -" Barns experimenterande"
Lot nr 4 - "Projektaktiviteter"
Lot nr 5 - "Minimuseer i förskolans läroanstalter"
Presentera för din uppmärksamhet
Lot nr 1. "Organisation av gemensamma aktiviteter för vuxna och barn i
kognitiv utveckling"- denna lott presenteras av läraren Filippova L.V.
(ge en presentation).
Kognitiv aktivitet- Det här...
Komponenter i kognitiv aktivitet.
Nämn blocken i utbildningsprocessen där kognitiva
utveckling.
Ljudet av en hammare.
Auktionsvärd
"Spel är den ledande aktiviteten för ett förskolebarn." Med denna situation ingen
argumenterar. Men hur implementeras detta i modern praktik? Med varje ny generation
håller på att förändras
Plats
Socialisering
nuvarande
farfar passerade
på gårdarna, där de sparkade bollen hela dagen lång, spelade "kosacker-
rånare”, hoppade rep. Deras barn var involverade i gårdssubkulturen
inte så mycket längre. Den moderna generationen föredrar till och med kollektiva innergårdar
enskild
dator.
preferens
bildas av vuxna som alltid har bråttom: mammor och pappor som arbetar mycket har helt enkelt inte
tid, farföräldrar bor separat från sina barnbarn och arbetar också, men lärare
De förbereder intensivt barnen för skolan. Denna trend är typisk inte bara för vårt land,
men också för hela världen. Forskare och utbildare från alla länder talar om behovet av att återvända
barn har rätt att leka .
I federala statliga krav till utbildningsprogram
spelet ses som viktigt verktyg socialisering av barnet, dess utveckling.
Spelet fungerar som mest viktig aktivitet, genom vilken lärare bestämmer allt
utbildningsuppgifter, inklusive utbildning.
Rätten att leka är inskriven i barnkonventionen (artikel 31).
Alla barn har rätt att leka och koppla av under förhållanden som främjar deras
kreativ och kulturell utveckling, konst, musik,
teaterföreställningar.
Memo för lärare
« Organisationer lekaktivitet barn"
Ersätt inte lek med andra aktiviteter
Samla barns favoritspel som särskilt värde: pedagogiska, kommunikativa,
terapeutiska, konkurrenskraftiga, improvisationsspel.
Inkludera lek på alla områden i ditt barns liv.
Var glad om ett barn bjuder in dig till spelet, detta är ett gott tecken på förtroende och acceptans från honom
När du leker med barn, försök att inte vara vuxna.
Bestraffa inte ditt barn genom att beröva honom leken.
Om ett barn bryter mot spelreglerna, försök att ta det lugnt, detta
kan vara en anledning till ett vänligt samtal, en förklaring.
Stör inte samman med barn i olika åldrar till en enda spelgemenskap,
en promenad är den bästa förutsättningen för detta.
Undvik tvångsfördelning av roller, det bästa psykologisk hjälp- Det här
bekantskap med olika verklighetssfärer.
När du förbereder dig för ännu en arbetsdag, kom ihåg att ett nytt spel är den bästa presenten
Läraraktiveringsmetod
Korsordslösning
KORSORD PÅ TEMA "SPEL".
FRÅGOR FÖR ETT KORSORD PÅ ÄMNET "SPEL".
1. Kvalitet på kunskap, annars annorlunda? (nivå).
2. Modern lättviktsbyggsats för barn? (lego)
3. Plats för inköp i vardagen och i spelet? (affär)
4. En uppsättning krav på någon eller något? (regler)
5. Spel berikade med livserfarenheter? (komplott)
6. Bebisens första leksak? (bönpåse)
7. En nödvändig komponent i spelet - vad kan du inte starta spelet utan? (planen)
8. Barns livspartner? (leksak)
Parti nr 2 - "Miljöåtgärder" representerad av läraren Petrova T.G.
(ge en presentation).
Så, utgångspriset är den första frågan
Vad är en miljöåtgärd?
Kampanjen inkluderar följande steg:...
Läxor för lärare
Gör ett memo för föräldrar "Skydda miljön", påminnelse tecken
(presentation)
Ljudet av en hammare.
Auktionsvärd
Att lösa situationsproblem
Situationer tilldelas hela teamet. Svaren kan vara från flera par för varje
situation, men från positionen för dessa människor, experter bedöma en mer rationell
1. Fyra barn från fem till sju år leker i en skogshygge. Den lille ropar:
"Låt oss fånga en fjäril och sätta eld på dess vingar!" En man som går förbi och
som hörde detta rop, stoppar pojken och frågar: ”Varför sätter du eld på
fjärilsvingar? Han svarar "Bara sådär..."
Hur kan man förklara sådan grymhet mot barn? Vilka är metoderna och teknikerna för utbildning
förskolebarn att respektera naturen?
2. Ira gick hem från dagis genom en park planterad med vinbärsbuskar, och högt
Jag berättade för min mamma hur hela gruppen vattnade dem här. Men mamma var upptagen
egna tankar.
- Varför lyssnar du inte på mig? – frågade Ira och drog fram handen.
– Vad är detta för infall?! - mamman rodnade och bröt en ung vinbärsgren,
hon slog flickan. Och så sa hon argt: "Vem behöver dina problem, det är bara
barnspel! Utan er kommer det att finnas tillräckligt med naturvårdare.
Som Negativa konsekvenser kan det vara en mammas agerande?
3. Du går till jobbet. Två mammor pratar lugnt på stigen. Vid den här tiden deras barn
grenar av ett ungt träd bryts i närheten. Båda har redan en stor armfull av dem i sina händer.
Tror du att barnen helt enkelt är olydiga eller att ingen sa till dem vad de inte borde göra?
skada växter? Du kommer tyst att gå förbi, i din själ och fördöma mödrar\barn\,
eller stanna upp och prata med mammorna\barnen\?
Lot nr 3 - "Barnexperiment"presenterad av läraren Porokh O.V.
(presentation, videoinspelning av utbildningsforskning
aktiviteter).
Så, utgångspriset är den första frågan
Hur är strukturen på forskningslektionen?
Vilka typer av forskning finns i äldre förskoleåldern?
Fortsätt meningen: Aktiviteter i riktning mot ”Experiment
(experiment)” bör struktureras enligt följande:...
Hammare knackning
Del nr 4 - "Projektaktiviteter" representerar Zharkova N.A. (tal med
presentation, videoinspelning av ett projektskede).
Så, utgångspriset är den första frågan
Vad är projektaktivitet?
Vilka är stadierna i projektorganisationen?
Nämn särdragen i organisationen av projektmetoden som en variant av kognitiv
aktiviteter för barn i äldre förskoleåldern?
Memon för lärare:
"Algoritm av åtgärder för vuxna och barn i varje skede av projektaktivitet"
"Algorithm för projektaktiviteter för lärare och barn"
Hammare knackning
Auktionsvärd
Föräldrar bör vara aktiva deltagare i utbildningsprocessen,
deltagare i alla projekt, oavsett vilken verksamhet som dominerar dem, och
inte bara åskådare.
Lot nr 5 - "Minimuseer i förskolans läroanstalter" representeras av läraren Galchina I.G.
(ge en presentation).
Så, utgångspriset är den första frågan
Vad är ett minimuseum?
Vilka är minimuseets mål och syften?
Familjens roll i att organisera ett minimuseum?
Hammare knackning
Auktionsvärd
Idag är minimuseer en integrerad del av många förskolors utvecklingsmiljö
institutioner. Det viktiga är att både barnen själva och
deras föräldrar och till och med morföräldrar. Det är trots allt de som tar med sig många av utställningarna och
Gör olika pyssel med barn. Varje minimuseum innehåller utställningar som
du kan röra, lukta, titta på - allt detta är väldigt attraktivt för barn.
När man skapar ett minimuseum är metoden som används systematiskt tillvägagångssätt, i detalj
beskrivs av A.M. Strauning i manualen "Metoder för att aktivera förskolebarns tänkande"
Principen för det systematiska tillvägagångssättet presenteras enkelt och lättillgängligt i poetisk form (M.S.
Gafitulin):
Om vi betraktar något
Detta något är för något,
Detta något är från något,
Detta Något är en del av något.
Något brukade vara något
Något kommer att bli det här något.
Något har motståndare
Något har många vänner...
Ta nu något
Och titta på det i museet.
De minimuseer som skapats i vårt dagis hade en positiv inverkan på
allmän intellektuell utveckling av barn, stärkte relationen mellan lärare och familjer
elever och bidragit till att utveckla lärares kreativa förmåga,
föräldrar och barn.
Alla föräldrar vill att deras barn ska växa upp mottagliga för andlig skönhet.
Vilken glädje med andlig kommunikation som ligger i den harmoniska kopplingen mellan vuxna
av din fritid från fritid sina barn, sin fritid med sina
fritid! Men till skillnad från den "ideala" har en riktig familj idag rätt att lita på
experthjälp för att lära sig hur man bäst kombinerar din
andliga intressen med barns intressen. Vår erfarenhet visar att en sådan enande
museet blir medlet.
5. Sammanfattning
Kära kollegor! Vi ser gärna att du deltar i bedömningen.
många av våra auktionsförrättare och använder uttalanden för varje lott.
"Sol och regn"-metoden
Syfte: att sammanfatta, reflektera.
Material: solen och gula strålar, ett moln och blå droppar, tuschpennor.
Uppförande: Skriv på de gula strålarna de positiva aspekterna av mötet "Vad var framgångsrikt"
på de blå dropparna - "Vad fungerade inte", vad var utelämnandet, både från presentatörens sida,
och från deltagarna.
Uttalanden från lärare.
Presentation av tacksamhetsbrev.
Auktionsvärd
Kära lärare! Låt mig avsluta "Auktionen av pedagogiska idéer" med frasen:
"Pedagogisk kreativitet och tillfredsställelse med det valda yrket
ömsesidigt stimulera varandra. Utan tillfredsställelse med din specialitet är det omöjligt
manifestation av hög kreativ produktivitet i undervisningsarbetet. Det är därför
idag kan jag med tillförsikt säga att vår lärarkår inkluderar
kreativa, målmedvetna, känslomässigt rika lärare, för vilka deras arbete
är inte bara källan till tillvaron, utan också källan till glädje, meningen med livet."
Tack allihopa!!! Lycka till i ditt svåra men kreativa arbete!
6.Beslut av lärarrådet
1. För att klara uppgifterna i riktning mot ”Kognitiv utveckling”, utrusta in
grupper experiment hörn, enligt ålder egenskaper hos barn
förskoleåldern.
Sidorova T.V., Vlasova V.S.,
grupplärare
Genomförandeperiod: månad
2.Systematiskt planera och genomföra didaktiskt och handlingsdidaktiskt
spel som den huvudsakliga formen för att organisera gemensamma kognitiva aktiviteter hos barn.
Ansvarig: Art. lärare
Sidorova T.V., Vlasova V.S.,
grupplärare
Slutdatum: in
under hela året
3. Genomför en recension - en tävling för gruppens bästa minimuseum. Genomför en konsultation för
specialister: "Kognitiv verksamhet i förskolans läroanstalter."
Ansvarig: Art. lärare
Vlasova V.S., Sidorova T.V.,
grupplärare
Deadline: läsåret 2018 -2019. år
4.Använda olika former av arbete med föräldrar i utbildningsfrågor
utveckling av förskolebarn (projektverksamhet, miljökampanjer).
Ansvarig:
grupplärare
Irina Deripasova
Mål: Pedagogisk gestaltning som metodöka kompetensnivån lärare och modelluppdateringar metodisk tjänst.
Spel rekvisita: auktionsklubba, kontantkuponger, klocka, boll, marker i olika färger.
Material: video- och ljudmaterial, val av praktiskt material.
Auktionsförlopp:
Kära kollegor, vi är glada att välkomna er till vårt dagis. Idag håller vi auktion av pedagogiska idéer.
Auktionär en offentlig försäljning av varor med hjälp av auktioner. Produkten säljs i närvaro av många villiga köpare. Priset på en produkt bestäms av processen där köpare förhandlar sinsemellan om rätten att köpa produkten.
Vi presenterar för din till din uppmärksamhet:
Ledande auktions-st. pedagog;
-auktionsförrättare- chef för ett dagis;
-auktionsförrättare - lärare vårt dagis.
Auktionsförrättare har rätt att bekanta sig med och köpa en eller annan tomt som intresserar dem. Det kommer att gå till den som anger det högsta priset. Var uppmärksam på sedlarna - kuponger som finns på borden. Var och en av er har 5 kuponger. Så var uppmärksam!
(klockan ringer)
Auktionsförrättare: Auktionen är öppen(hammarslag).Anbud meddelas pedagogiska projekt.
Ledande: Idag kl förskoleinstitutioner efterfrågad innovativ lärare, lärare-forskare, därför en allt bredare krets lärare-utövare ingår aktivt i sökmotorn, innovativ verksamhet. Projektmetod- en av de nya typer av aktiviteter som används inom utbildning utbildningsprocess dagis. Detta metod integrerad utbildning av förskolebarn, vilket gör det möjligt att avsevärt öka barns självständiga aktivitet, utveckla kreativt tänkande, barns förmåga att självständigt, olika sätt hitta information om ett objekt eller fenomen av intresse och använda denna kunskap för att skapa nya verklighetsobjekt. Det gör också utbildningssystemet i förskolans läroanstalter öppet för aktivt deltagande av föräldrar.
Ledande: Budgivningsämne "Användande projektverksamhet i förskolans läroverk» (hammarslag). Följande finns till försäljning idag massor:
1. Projekt"Italiensk polka"
2. Projekt"Det finns ingen kärare mamma"
3. Projekt"Hej teater"
4. Projekt"Föräldrars yrken"
Ledande: Innan vi börjar bjuda, låt oss leka lite. (spelet spelas "Hälsningar" till musiken "Bra humör")
Ledande: Titta vänster, titta höger. Har du märkt hur charmiga och attraktiva damerna är, låt oss berömma varandra. (De skickar bollen till varandra och ger komplimanger).
Ledande: Jag är glad att leenden dök upp på dina och dig bra humör. Och nu presenterar vi lot nr 1 för din uppmärksamhet Projekt"Italiensk polka". Kommer att lägga ut detta på auktion musikprojekt. chef Burliuk T.V. Om detta lärare man kan säga - en ljus kreativ natur. Kan organisera sig själv och andra. Hennes erfarenhet arbetet är 22 år, har den högsta kvalifikationskategorin och belönades med titeln - Heders arbetstagare Allmän utbildning RF. Tatyana Ladimirovna skapar en stark kreativ grund för sina elever, för det är inte för inte som många av dem ägnar sig åt kreativa yrken.
musik chefen presenterar sin projekt(material bifogat)
Auktionsförrättare: Så lot nr 1 är till salu projekt"Italiensk polka". Startpris – 3 kuponger.
Ledande: Vi presenterar lot nr 2 för din uppmärksamhet projekt"Det finns ingen kärare mamma" representerar detta projektlärare 2 ml. gr. Martynyuk S. I. Trots den relativt korta erfarenheten jobba 4 år, den lärare har förtjänat både barns och föräldrars förtroende. I gruppen skapar S.I. en atmosfär av värme och hemtrevlighet för sina elever.
Läraren presenterar projekt"Det finns ingen kärare mamma" (material bifogat)
Auktionsförrättare: Så lot nr 2 är till salu projekt"Det finns ingen kärare mamma" Startpris – 2 kuponger. (Vinnaren tilldelas köpet.)
Ledande: Vi presenterar lot nr 3 för din uppmärksamhet Projekt"Hej teater" Kommer att lägga ut detta på auktion projekt mellanstadielärare "Blåklint" Raduleva N. \I
Erfarenhet arbete N. \OCH. är 22 år gammal. Hon har den högsta kvalifikationskategorin. I gruppen skapar N.I. en atmosfär av välvilja, försöker förena och förena både föräldrar och barn genom gemensamma aktiviteter. Projekt, som kommer att presenteras på auktionen av N.I. visar bara hur enad denna aktivitet alla deltagare projekt.
Mellangruppslärare "Blåklint" presenterar sitt projekt(material bifogat)
Auktionsförrättare: Så, lot nr 3 är till salu projekt"Hej, saga". Startpris – 3 kuponger. (Vinnaren tilldelas köpet.)
Läraren som representerar detta projekt har den 2:a kvalifikationskategorin och dess erfarenhet arbetstiden är 5 år. E. A. är en ung specialist som ständigt förbättrar sin professionell nivå, hänger med i tiden, använder arbete interaktiva träningsformer. (material bifogat)
Pedagog st. - förberedd gruppen Tkalina E. A. presenterar henne projekt.
Auktionsförrättare: Så, lot nr 4 är till salu projekt"Föräldrars yrken" Startpris – 2 kuponger. (Vinnaren tilldelas köpet.)
Ledande: Det är över Auktion pedagogiska projekt . Idag fick vi bekanta oss med upplevelsen lärare av vårt dagis för genomförandet designmetod. Alla hade möjlighet att köpa det de gillade med en praktisk tillämpning.
Grattis till din lyckade shopping! Nöjda köpägare bli:
Låt oss välkomna dem. Grattis, ni är de mest aktiva deltagarna auktion!
Auktionsförrättare: Auktionen stängd!
Reflexion
Vad intresserar dig projektmetod?
Över vilken projekt i framtiden du skulle vilja Gör lite arbete?
Och jag skulle vilja avsluta vårt evenemang med en liknelse.
En dag såg en man som gick nerför gatan av misstag en fjärilskokong. Han såg länge när en fjäril försökte ta sig ut genom en liten lucka i kokongen. Det gick mycket tid, fjärilen verkade ge upp sina ansträngningar och gapet förblev lika litet. Det verkade som om fjärilen gjorde allt hon kunde, och hon orkade inte mer för något annat.
Då bestämde sig mannen för att hjälpa till fjäril: han tog en pennkniv och skär kokongen. Fjärilen kom genast ut. Men hennes kropp var svag och svag, vingarna var outvecklade och knappt rörda. Mannen fortsatte att titta och trodde att fjärilens vingar var på väg att breda ut sig och bli starkare och den skulle kunna flyga. Inget hände! Under resten av sitt liv släpade fjärilen sin svaga kropp och sina outspända vingar längs marken.
Hon kunde aldrig flyga. Och allt för att personen, som ville hjälpa henne, inte förstod att fjärilen behöver ansträngning för att komma ut genom kokongens smala gap, så att vätskan från kroppen passerar in i vingarna och så att fjärilen kan flyga. Livet tvingade fjärilen att lämna detta skal med svårighet så att det kunde växa och utvecklas.
Ibland är det ansträngning som vi behöver i livet. Om vi fick leva utan att stöta på svårigheter skulle vi bli berövade. Vi kunde inte vara så starka som vi är nu. Vi skulle aldrig kunna flyga.
Lärarrådet 01/10/19
"Auktion av pedagogiska idéer"
E.Yu Bocharnikova, biträdande direktör för vattenresursförvaltning
Endast ett kreativt team av lärare kan säkerställa en hög nivå av utbildningsprocessen och bildandet av elevernas kreativa personlighet.
En lärares verksamhet är en verksamhet som bygger på pedagogisk teori och pedagogisk kreativitet. För att en lärares personlighet ska bli en faktor i att forma elevernas personlighet måste han vara en professionellt kompetent, kreativ medlem av lärarkåren, bevara och berika dess traditioner, dela dess åsikter, idéer och värderingar.
Utan kreativitet är det omöjligt att utveckla pedagogiska färdigheter, vilket är en obligatorisk komponent för att behärska läraryrket och förbättra det.
Vi är mycket glada att välkomna dig idag till "Auktionen av pedagogiska idéer".En auktion är en offentlig försäljning av varor med budgivning.Idag läggs ovanliga lotter ut på auktion - det är våra lärares pedagogiska idéer, som idag ska bli auktionsförrättare.Produkterna de presenterar kommer att säljas. Jag tror att det bland oss kommer att finnas köpare som vill köpa den eller den delen.
Jag föreslår det till alla ta del,
Visa dina fynd på den pedagogiska auktionen.
Här kan alla skryta
Vad är det bra för?
Hur kommer det att påverka barnen?
Vad kommer att utbilda, utveckla,
Vad varje lott kommer att lära dig.
Du har formulär på dina bord där du kommer att registrera kostnaden för partiet.
Röd – något nytt, mycket intressant!!!
Gul – Jag gillade idén, om möjligt kommer jag att använda den i mitt arbete
Grön – intressant, men det är inte nytt för mig
Priset på produkten bestäms när läraren presenterar sin idé. När du utvärderar en idé måste du lyfta fram för dig själv Professionella Färdigheter lärare, ansökan modern teknik, effektiviteten av de använda teknikerna och metoderna, förmågan att presentera din produkt.
Vilket parti som kommer att få flest röda märken, betyder att denna idé visade sig vara den mest värdefulla på vår auktion och kommer oftast att användas i utbildningsverksamhet.
Och för att räkna måste du välja en räkneprovision som är rättvis och oberoende(chefer för försvarsministeriet)
Det finns 12 lotter tillgängliga för dagens auktion.
Så låt oss börja.
Varje år ökar antalet barn med komplex talpatologi, särskilt praktiskt taget icke-talande barn. Sådana barn har problem med muntligt och skriftligt språk - när de lär sig läsa och skriva.Presentera för din uppmärksamhet:
Lot nr 1 ”Tekniker för att arbeta med icke-talande barn”
Likhareva E.L.
(Novikova-Ivantsova-metoden, presentation)
Lot nr 2 "Global Reading Technologies"
Novikova A.V.
(Domänmetod, presentation)
Det finns många olika tekniker som hjälper till att göra inlärningsprocessen intressant och underhållande. Vi kommer att presentera för din uppmärksamhet
Lot nr 3 "Kreativ verkstad av Elena Uleva"
Kotova I.L., lärare
(metod av E. Uleva, presentation)
En annan fördel kommer att presenteras i nästa lott.
Lot nr 4 "Roliga sidor"
Rassadina G.V.
(presentation av manualen)
Utveckling, förbättring och berikning av talet för mentalt utvecklingsstörda elever är en av de mest allvarliga och alltid brådskande uppgifterna att lära ut det ryska språket och läsa i en kriminalvårdsskola.
Nästa parti nr 5 "Tal till hands"
ska presentera författare: Tareeva N.A., Shevchuk N.V.
(tekniker för att arbeta med läs- och skrivlektioner, presentation)
Som regel kommer ett barn till klasser med specialiserade specialister efter skolan, efter att ha suttit vid en skolbänk hela dagen. Därför bör du inte sträva efter att se till att klassrumsmiljön ligger nära vanligt ryska språk eller läslektioner. Det är tillrådligt att utnyttja speltekniker maximalt, kollektiva former arbete, vilket ger eleverna möjlighet att röra sig i klassrummet.
Lot nr 6 "Moderne innovativa interaktiva talterapitekniker"
(presentation, video, spel med lärare)
På matematiklektionerna får eleverna grundläggande matematiska kunskaper, behärskar de nödvändiga beräkningsfärdigheterna och lär sig att tänka logiskt. Att lära sig matematik för barn med utvecklingsstörning innebär dock stora svårigheter.
"I skolan sker inlärningen huvudsakligen från lärarens läppar till elevens öra, och barnet lär sig 80 % av informationen med ögat."
Lot nr 7 "Utveckling av matematiska färdigheter"
Styagina E.S.
(räknesätt, presentation)
Nästa
Lot nr 8 "Oral counting"
Maslova I.M.
(presentation)
I processen att lära ut matematik får eleverna inte bara aritmetiska kunskaper, utan också information från visuell geometri. Att studera geometriskt material utrustar eleverna med praktiska färdigheter i mätning och ritning. Att konstruera geometriska figurer med hjälp av olika verktyg hjälper till att bättre förbereda dem för vardagen, att bemästra olika typer professionellt arbete, anpassning i det moderna livet.
Lot nr 8 "Geometri är intressant"
Zaitseva T.V.
(presentation)
Uppvärmning "Kaleidoskop"
Var och en av er har sett kalejdoskop och vet att de består av små partiklar av glas (plast), som var och en har bara en färg och bara en permanent form. När partiklarna kombineras i tvåor, treor, i små grupper... Resultatet är ljusa, flerfärgade mönster, förvånansvärt varierande i form!
Så är det med människor: var och en har värde i sig, var och en är vacker. Men när människor kommunicerar med varandra kan de skapa fantastiska kommunikationsmönster.
låt oss spela
Föreställ er att var och en av er är en bit färgat glas. Glasbitarna låg nära varandra... (samlas i en tajt grupp).
Och nu började jättehanden ta färgade glasbitar en efter en och göra ett mönster. En gång – och glasbitarna förenade i två! (du måste dela i par och frysa).
Två - glasbitarna föll igen en efter en och frös!
Nu måste vi förenas i tre. En och en.
I fyror. En och en.
Nu ber jag dig blunda. Vår jätte vände på kalejdoskopet igen och såg ett fantastiskt mönster: alla dess glasbitar var uppradade i en jämn, jämn cirkel!
Nu med slutna ögon, rör vid varandra, försök att stå i en cirkel. Glasbitarna frös och öppnade deras ögon. Titta: har vi en cirkel? Le mot varandra.
Jag ber alla deltagare att slå sig ner vid borden.
Vi fortsätter vår auktion
Lot nr 9 "Kaleidoskop av psykologiska idéer"
Berezovskaya N.E., Serebryakova L.V., Dzevik Yu.A., Smetanina E.D., Ogneva I.V., Pavlyuchenko S.N., Zaitseva Y.V., Kurolenya O.I.
(presentation, video, demonstration av manualer)
Kommunikation, utbyte av tankar och idéer är en av formerna för mänsklig interaktion.Men bland våra elever observerar vi i allt högre grad självisolering, förlust av intresse för verkligheten och kommunikation med andra, förlust av känslomässig kontakt med andra människor. Vad är autism? Hur arbetar man med sådana barn?
När allt kommer omkring kräver undervisning autistiska barn från alla lärare inte bara professionell kunskap och färdigheter, men också en stor utgift av mental och fysisk energi, stort tålamod, intuition och kärlek, konstant pedagogiskt sökande, flexibilitet i användningen av olika metoder för undervisning och utbildning.
Nästa
Lot nr 10 ”Barn med ASD. De viktigaste riktningarna för kriminalvården."
(presentation, demonstration av manualer)
Vid träning är det nödvändigt att ta hänsyn till elevernas förmågor, behov och egenskaper. Träningen ska vara utvecklande, motiverande, differentierad.
Lot nr 11 "Blockmodulära teknologier i arbetsträningslektioner"
Tarasova N.B.
(presentation)
Gemensam kreativitet: lärare-barn-förälder - bildar en förtroendefull relation, har en positiv inverkan på barnets utveckling och lär honom att samarbeta. Gemensam kreativ aktivitet är ett intressant tidsfördriv.
Lot nr 12 "Vad är en mästarklass?"
Salimshina S.A.
Vår auktion har avslutats. Grattis alla till lyckade köp. Jag hoppas att du kommer att fylla på dina metodologiska förråd med de idéer som presenteras och att du aktivt kommer att tillämpa dem i dina aktiviteter.
Jag föreslår att räknekommissionen börjar räkna och avgör vilken produkt som visade sig vara mest värdefull på dagens auktion av pedagogiska idéer.
Lyudmila Polyukhova
« Auktion av pedagogiska idéer» (territoriellt praktikinriktad seminarium i form av en auktion av pedagogiska idéer"Användningsmöjligheter för att lösa uppfinningsrik problemlösning utifrån teorin").
Mål: ökad kreativitet lärare, skapa förutsättningar för personligt och professionellt självförverkligande. Identifiering och distribution undervisningserfarenhet.
Spelrekvisita: hammare auktionsförrättare, klocka.
Praktiskt material:
1. Häfte " TRIZ. Tillämpning av metoden "Katalog" GCD teknisk karta.
2. Mapp som innehåller speluppsättningen "Mitt drömhus" hus "Morfologisk analys", mästarklassanteckningar, GCD teknisk karta; CD med läromedel av Svetlana Gin "Fantasy World".
3. Routing GCD, en uppsättning didaktiskt stöd för GCD "Solros" genom metod "Systemoperatör".
Auktionsförlopp:
Ledande: God eftermiddag kära kollegor! Vi är glada att välkomna dig till vår auktion av pedagogiska idéer i ämnet"Användningsmöjligheter i arbetar med förskolebarns teknik baserad på teorin om att lösa uppfinningsrika problem."
Ledande: Jag skulle vilja påminna dig om det auktionär en offentlig försäljning av varor med använda budgivning. Produkten säljs i närvaro av många villiga köpare. Priset på en produkt bestäms av processen där köpare förhandlar sinsemellan om rätten att köpa produkten.
Ledande auktion– idag kommer jag att vara lärare på MBDOU Kindergarten 18 Lyudmila Pavlovna Polyukhova.
Auktionsförrättare– är dagislärare som bjuder ut på auktion pedagogiska produkter.
Auktionsförrättare– det är ni, kära kollegor. Du auktionsförrättare Du har redan bekantat dig med materialet och nu ges möjlighet att köpa ett eller annat parti som intresserar dig. Dina recensioner till förmån för partiet kommer att användas som betalning. Den kommer att gå till den person som är den sista att ge en beskrivning av det ena eller det andra partiet och därigenom nämna det högsta priset. Auktionsförrättare har rätt att delta i auktionen mer än en gång.
Ledande: TRIZ – teknik, som en universell verktygslåda kan du använda sig av i nästan alla typer av aktiviteter (både i pedagogiska och i spel och rutinstunder). Detta tillåter oss att forma en enhetlig, harmonisk, vetenskapligt baserad modell av världen i barnets sinne. förskolebarn.
Teknologi ger varje barn möjlighet att uttrycka sin individualitet, undervisar förskolebarn icke-standardiserat tänkande.
I arsenalen TRIZ-teknik Det finns många metoder som har visat sig arbeta med förskolebarn. Några av dem presenterades idag i kontinuerlig utbildningsverksamhet och ställdes ut i vår auktion.
Så var uppmärksam! (presentatören ringer på klockan).
Ledande: låt mig börja vår « Auktion av pedagogiska idéer» . Till salu idag (metoder TRIZ-teknik) :
1 lott: metod "Katalog";
2 lott: metod "Morfologisk analys";
3 lott: metod "Systemoperatör".
Ledande: Vi presenterar lot nr 1 för din uppmärksamhet. Häfte" TRIZ. Tillämpning av metoden "Katalog" för att lära barn kreativt berättande", GCD teknisk karta. Metod "Katalog" låter dig lösa inlärningsproblemet i större utsträckning förskolebarn kreativt berättande.
Ledande: (bankar med en hammare) Inga fler svar? Försäljning! Presentera dig själv! Häfte" TRIZ. Tillämpning av metoden "Katalog" för att lära barn kreativt berättande" och teknisk karta över GCD Yours. Grattis!
Ledande: V arbeta med förskolebarns metod"Morfologisk analys" mycket effektivt för att utveckla kreativ fantasi, fantasi och övervinna stereotyper. Dess essens ligger i att kombinera olika alternativ för egenskaperna hos ett visst objekt när du skapar en ny bild av detta objekt.
Vi presenterar lot nr 2 för din uppmärksamhet. Mapp som innehåller speluppsättningen "Mitt drömhus"(morfologisk tabell; varianter av delar gjorda av filt hus: vägg, tak, fönster, dörr); metodologiska rekommendationer, inklusive teori om metoden "Morfologisk analys", mästarklassanteckningar, GCD teknisk karta; CD med läromedel av Svetlana Gin "Fantasi värld".
Ledande: (bankar med en hammare) Inga fler svar? Försäljning! Presentera dig själv! Mapp som innehåller speluppsättningen "Mitt drömhus"(morfologisk tabell; varianter av delar gjorda av filt hus: vägg, tak, fönster, dörr); metodologiska rekommendationer, inklusive teorin om metoden "morfologisk analys", mästarklassanteckningar, GCD teknisk karta; CD med läromedel S. Gin "Fantasi värld" Din. Grattis!
Ledande: metod "Systemoperatör" hjälper till att betrakta världen i ett system som en uppsättning element som är sammankopplade på ett visst sätt, som bekvämt fungerar med varandra. Dess mål är att bestämma objektens roll och plats, och deras interaktion för varje element. Vi presenterar lot nr 3 för din uppmärksamhet.
Teknologisk kort för kontinuerlig pedagogisk verksamhet, en uppsättning didaktiskt stöd för den pedagogiska pedagogiska verksamheten "Solros" enligt metoden "Systemoperatör".
Ledande: (bankar med en hammare) Inga fler svar? Försäljning! Presentera dig själv! Teknisk karta över GCD, en uppsättning didaktiskt stöd för den pedagogiska pedagogiska verksamheten "Solros" enligt metoden "Systemoperatör" Din. Grattis!
Ledande: vårt är över auktion. Grattis alla till lyckade köp. Jag hoppas att du kommer att fylla på dina metodologiska förråd med de idéer som presenteras och att du aktivt kommer att tillämpa dem i dina aktiviteter.
Ledande: Kära kollegor!
Om du vill gå vidare jobba som en semester;
Om du gillar när barns ögon gnistrar;
Om du vill få ut det mesta av varje aktivitet;
Om du vill kommunicera med smart, tänkande barn;
Om du vill få nycklarna till kreativitet, skrivande,
börja arbeta TRIZ!
Tack alla för er uppmärksamhet! Jag önskar dig kreativ framgång!
Publikationer om ämnet:
Att använda TRIZ-tekniker i arbetet med förskolebarn 2 slide Idén med att skapa TRIZ-programmet (teorin om att lösa uppfinningsrika problem) tillhör Genrikh Saulovich Altshuller, en uppfinnare och författare.
Konsultation för pedagoger "Hälsobesparande teknologier i arbetet med förskolebarn" Konsultation för pedagoger "Hälsobesparande teknologier i arbetet med förskolebarn." Utarbetad av: lärare MBDOU Nr.
Mästarklass för lärare ”Hälsobesparande teknologier i förskolans läroanstalter” Syfte: Spridning av pedagogisk erfarenhet av användning av hälsobesparande teknologier.
Kommunal budget förskola läroanstalt dagis "Komarik" Mästarklass för föräldrar och barn i mellangruppen.
