Redovisning av gemensamma aktiviteter. Gemensam aktivitet Varje informell gemensam aktivitetsdefinition

I enlighet med artikel 1043 i civillagen Ryska Federationen ledning bokföring gemensam egendom kan anförtros någon av de juridiska personer som deltar i det enkla partnerskapsavtalet. När man i bokföring och bokslut återspeglar transaktioner relaterade till deltagande i en gemensam aktivitet (ett enkelt partnerskapsavtal), vägleds partnerorganisationen av punkterna 13 i denna förordning, och partnern som sköter gemensamma angelägenheter i enlighet med det enkla partnerskapsavtalet vägleds av punkterna 17 i dessa bestämmelser.

13. Tillgångar som tillskjutits till bidraget enligt ett gemensamt aktivitetsavtal ingår av partnerorganisationen i sammansättningen finansiella investeringar till den kostnad till vilken de återspeglas i balansräkningen den dag då avtalet träder i kraft.

14. Vid bildandet av det ekonomiska resultatet inkluderar varje partnerorganisation i övriga intäkter eller kostnader vinster eller förluster från gemensamma aktiviteter som ska erhållas eller fördelas mellan partnerna.

15. Egendomen som ska erhållas av varje partnerorganisation som ett resultat av delning i enlighet med artikel 1050 i Ryska federationens civillagstiftning vid upphörande av gemensamma aktiviteter återspeglas som återbetalning av insättningar som redovisas som en del av finansiella investeringar. Om det uppstår en skillnad mellan värderingen av insatsen som redovisas som en del av finansiella investeringar och värdet av de tillgångar som erhålls efter den gemensamma verksamhetens upphörande, ingår den i övriga intäkter eller kostnader vid bildandet av det ekonomiska resultatet. Tillgångar som erhålls av partnerorganisationen efter det att den gemensamma verksamheten upphört beaktas i den värdering som registreras i en separat balansräkning på dagen för beslutet att avsluta den gemensamma verksamheten.

(se text i föregående upplaga)

För avskrivningsbar egendom som accepteras för redovisning efter upphörande av en gemensam verksamhet periodiseras avskrivningar under den nyinrättade nyttjandeperioden i enlighet med de regler som definieras av Bokföringsreglerna ”Redovisning för anläggningstillgångar” PBU 6/01, godkänd av förordningen Ryska federationens finansministerium daterat 30 mars 2001 N 26н (registrerat hos Ryska federationens justitieministerium den 28 april 2001, registrering N 2689).

16. Partnerorganisationen lämnar in sina finansiella rapporter på det sätt som föreskrivs för juridiska personer, med hänsyn tagen till de ekonomiska resultat som erhållits enligt avtalet om gemensam verksamhet. I samarbetsorganisationens balansräkning återspeglas bidraget till gemensamma aktiviteter som en del av finansiella investeringar och, om det är betydande, visas som en separat post. I resultaträkningen ingår den vinst eller förlust som beror på samarbetsorganisationen utifrån avsnittets resultat i övriga intäkter eller kostnader vid bildandet av det ekonomiska resultatet.

(se text i föregående upplaga)

I förklaringarna till balansräkningen och resultaträkningen, som en del av informationsgivningen för det rapporterande segmentet om samarbetsaktiviteter från partnerorganisationen, visas följande:

andel av deltagande (bidrag) i gemensamma aktiviteter;

andel av totala avtalsförpliktelser;

andel i gemensamt uppkomna utgifter;

andel i gemensamt erhållen inkomst.

17. En partner som sköter gemensamma angelägenheter i enlighet med en överenskommelse om gemensamma verksamheter tillhandahåller vid organiserandet av redovisning separat redovisning av transaktioner (på en separat balansräkning) för gemensamt utförda aktiviteter och transaktioner relaterade till utförandet av hans vanliga aktiviteter.

Indikatorer för en separat balansräkning ingår inte i balansräkningen för en partner som driver gemensamma angelägenheter.

Reflektion av affärstransaktioner under ett gemensamt verksamhetsavtal, inklusive redovisning av kostnader och intäkter, samt beräkning och redovisning av ekonomiska resultat på en separat balansräkning, utförs i enlighet med allmänt fastställd procedur.

18. Egendom som deltagarna i ett gemensamt verksamhetsavtal tillskjutit som bidrag redovisas av den delägare som enligt avtalet har anförtrotts skötseln av gemensamma angelägenheter, särskilt (på separat balansräkning).

Bidrag från deltagare i gemensamma aktiviteter beaktas av partnern som sköter gemensamma angelägenheter på kontot för att registrera partnernas bidrag i den bedömning som föreskrivs i avtalet.

I bokföringen återspeglas egendom som förvärvats eller skapats under genomförandet av ett gemensamt verksamhetsavtal i beloppet av faktiska kostnader för dess förvärv, produktion etc. Redovisning av anskaffning eller tillkomst av nya anläggningstillgångar, immateriella tillgångar och andra investeringar i anläggningstillgångar sker i enlighet med allmänt fastställd procedur.

Avskrivningar på avskrivningsbar egendom inom en separat balansräkning beräknas på allmänt fastställt sätt, oberoende av den faktiska användningstiden och de tidigare använda metoderna för att beräkna avskrivningar innan samriskavtal ingås.

19. I slutet av rapporteringsperioden, mottagna ekonomiskt resultat- Balanserad vinst (oavtäckt förlust) fördelas mellan parterna i samverkansavtalet på det sätt som avtalet fastställer. I detta fall, inom ramen för en separat balansräkning på dagen för beslutet om fördelning av balanserade vinstmedel (oavtäckt förlust), återspeglas leverantörsskulder i beloppet av deras andel av balanserade vinstmedel, eller kundfordringar för partners. i beloppet av deras andel av den oskyddade förlusten som ska återbetalas.

20. En partner som driver gemensamma angelägenheter upprättar och presenterar för deltagarna i avtalet om gemensamma aktiviteter, på det sätt och inom de tidsfrister som avtalet fastställer, den information de behöver för att generera rapportering, skatt och annan dokumentation. I det här fallet, presentationen av kamraten som sköter allmänna angelägenheter av informationen som ingår i bokslut kamrater, genomförs inom de tidsfrister som anges i kontraktet, dock senast de tidsfrister som fastställts Federal lag daterad 21 november 1996 N 129-FZ "Om redovisning" (Ryska federationens samlade lagstiftning, 1996, N 48, Art. 5369; 1998, N 30, Art. 3619; 2002, N 13, Art. 10073, 2; N 1, Art. 2, 6, N 2, Art. 160, N 27 (Del I), Art. 2700).

21. Likvidationsbalansräkningen upprättas av den delägare som driver gemensamma angelägenheter från och med dagen för uppsägning av avtalet om gemensam verksamhet. I detta fall beaktas egendomen till varje partner baserat på resultatet av uppdelningen som återbetalning av hans andel av deltagande (bidrag) i den gemensamma verksamheten.

Gemensam aktivitet (inom socialpsykologi) är ett organiserat aktivitetssystem för interagerande individer, som syftar till ändamålsenlig produktion (reproduktion) av föremål av materiell och andlig kultur. Utmärkande drag för gemensamma aktiviteter är: 1) rumslig och tidsmässig mednärvaro av deltagare, vilket skapar möjlighet till direkt personlig kontakt mellan dem, inklusive utbyte av handlingar, utbyte av information, såväl som ömsesidig uppfattning; 2) närvaron av ett enda mål - ett förväntat resultat av gemensam verksamhet som möter gemensamma intressen och bidrar till att förverkliga behoven hos var och en av de individer som är involverade i den gemensamma verksamheten, 3) närvaron av organisatoriska och ledningsorgan, som är förkroppsligad i en av deltagarnas person med särskilda befogenheter, eller är fördelade mellan dem; 4) uppdelning av processen för gemensam aktivitet mellan deltagarna, på grund av målets natur, medlen och förutsättningarna för att uppnå det, sammansättningen och kvalifikationsnivån hos utövarna. Detta förutsätter individernas ömsesidiga beroende, manifesterat antingen i slutprodukten av gemensam verksamhet eller i själva produktionsprocessen. Om i det första fallet individuella operationer utförs parallellt och inte beror på sekvensen av andras handlingar, är de i det andra beroende av varandra (specialiserade och hierarkiserade), eftersom de måste implementeras samtidigt som funktionellt olika komponenter i ett komplex operation eller i strikt följd, när resultatet av en operation fungerar som ett villkor för att påbörja en annan. Ett exempel på högspecialiserad gemensam verksamhet är kollektiv vetenskaplig verksamhet, som innebär ett omfattande system av sociala roller för deltagarna (se Vetenskaplig grupp); 5) uppkomsten i processen för gemensam aktivitet av mellanmänskliga relationer som bildas på grundval av objektivt definierade funktionella rollinteraktioner (se Roll) och får en relativt oberoende karaktär med tiden. Inledningsvis bestäms av innehållet i gemensam aktivitet, mellanmänskliga relationer påverkar i sin tur dess process och resultat. Inom socialpsykologin betraktas gemensam aktivitet som huvudvillkoret för sociopsykologisk integration (se Gruppintegration) av de individer som ingår i den. Gemensam verksamhet har objektivt sett en mångsyfteskaraktär, vilket beror på dess intra- och intersystemsamband. Det faktum att handlingar av individuell aktivitet är en förutsättning för existensen och reproduktionen av både individen själv och processerna för gruppaktivitet som helhet indikerar interpenetration och ömsesidig berikning av individuell och gemensam aktivitet, interaktionen av individuella motiverande och social-normativa. villkor för gemensam verksamhet.

Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan

Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.

Postat på http://www.allbest.ru/

Kursarbete

TEORETISKA PROBLEM MED GEMENSAM AKTIVITET

Introduktion

1. Psykologisk analys av verkliga gemensamma aktiviteter inom hempsykologin

2. Huvuddrag i gemensamma aktiviteter

3. Förhållningssätt till kommunikationsproblem i gemensamma aktiviteter

4. Psykologisk struktur för gemensamma aktiviteter

5. Interaktionens roll i strukturen för gemensamma aktiviteter

6. Sammankopplingens roll i bildandet av ett aggregerat aktivitetsämne

7. Dynamiska egenskaper hos gemensam aktivitet och dess totala ämne

8. Samarbetsutrymme

8.1 Egenskaper för den yttre praktiska sidan av verksamheten som process

8.2 Egenskaper för den interna aktivitetsplanen som funktion (relation)

8.3 Beskrivning av vektorn "Kommunikation i aktiviteter"

8.4 Allmän definition samarbetsutrymmen

LITTERATUR

kommunikation samlat ämne gemensam aktivitet

Introduktion

Inom socialpsykologi, inom psykologi, arbete och ledning, utvecklingspsykologi och akmeologi har intresset för studier av grupper som utför gemensamma aktiviteter ökat märkbart. Dessa frågors relevans avgörs av ett antal praktiska behov. Exempelvis belyser gruppunderhåll av stora system ett antal frågor som kräver en omfattande studie av samverkan. Samma frågor är viktiga när man utför olika typer av aktiviteter för grupper som verkar i ett begränsat territorium och en strikt definierad sammansättning. Av särskilt intresse är problemet med utvecklingen av gemensam aktivitet i processen för ontogenes.

I ett modernt ekonomiskt utvecklat samhälle blir praktiskt taget all arbetsverksamhet i termer av innehåll och organisationsform objektivt sett mer och mer samverkande. B.F. Lomov skrev att individuell aktivitet inte existerar på egen hand, utan är "invävd" i samhällets aktiviteter och att varje individuell aktivitet är integrerad del gemensamma aktiviteter.

För att så fullständigt som möjligt presentera mekanismerna för gemensam aktivitet, förefaller det oss som om det är nödvändigt att inte bara beakta de sociopsykologiska aspekterna av aktivitet, utan också att heltäckande tränga in i problemets essens i en allmän psykologisk mening.

Som anmärkts av B.F. Lomov, i verk av inhemska psykologer från olika generationer, lades grunden och idéer om aktivitetens psykologiska struktur, dess morfologi, struktur, dynamik, regleringsmekanismer och studieprinciper lades, där aktivitet uppträder i det allmänna psykologiska planet som en specifikt mänsklig form av aktivitet, som en psykologisk kategori (L.S. Vygotsky, S.L. Rubinshtein, A.N. Leontyev, B.M. Teplov, A.V. Zaporozhets, M.Ya. Basov, etc.).

Senare började andra tillvägagångssätt för den psykologiska analysen av aktivitet intensivt utvecklas som ett medel för dess praktiska rationalisering, optimering av yrkesutbildning, aktivitetsdesign etc. - det vill säga i tillämpade termer. Det är dessa tillvägagångssätt, som vi tror, ​​som kommer att bli grunden för utvecklingen av ytterligare forskning om gemensamma aktiviteter, eftersom de begränsar sig till studiet av en verklig persons direkta aktivitet, och går bort från allmänna teoretiska scheman in i världen av individuell arbetsverksamhet.

1. Psykologisk analys av verkliga gemensamma aktiviteter inom hushållspsykologi

V.D. Shadrikov utvecklade begreppet systemogenes av aktivitet i förhållande till syftet med psykologisk analys arbetsaktivitet baserad på teoretisk, experimentell och tillämpad forskning (36,37). Begreppet systemogenes fungerar som en enhet av genetiska, psykologiska och systemiska studier av aktivitet. Författaren formulerar idéer om det ideala föremålet för psykologisk analys av aktivitet. som ett system, en idé om det psykologiska aktivitetssystemet som strukturen för aktivitetens huvudbeståndsdelar med dess olika samordnings- och underordningsförhållanden.

Analyserar verken av V.D. Shadrikova, A.V. Karpov noterar att den konceptuella och tillämpade innebörden av begreppet ett psykologiskt aktivitetssystem ligger i det faktum att det inte bara avslöjar aktivitetens huvudkomponenter utan också ger dem holistisk struktur. Dessutom, i V.D. Shadrikovs verk, får avhandlingen om aktivitet som ett system sin konkreta förkroppsligande, så från kopplingarna mellan motivationsblocket och målblocket, deras interaktion, en så viktig form av aktivitet som dess personliga betydelse för ämne visas. V.D. Shadrikov erbjuder en detaljerad och metodiskt stödd procedur för psykologisk analys av aktivitet. Denna procedur inkluderar en analys av aktivitet på följande huvudnivåer: personlig-motiverande, komponent-mål, strukturell-funktionell, informativ, individuell-psykologisk, psykofysisk. I sin tur inkluderar var och en av dessa nivåer undernivåer, olika aspekter och procedurer för att analysera aktiviteter. Konceptet ger en helhetssyn på aktivitet som ett system, dess huvudkomponenter, uppsättningen av funktionella samband mellan dem, samt genetiska samband som indikerar mönster för utveckling av aktivitet.

G.M. Zarakovsky och V.I. Medvedev utvecklade konceptet om aktivitetens psykologiska och fysiologiska innehåll. Författarna föreslår att utgå från existensen av fyra huvudkomponenter psykologisk aktivitet för sin analys: avsiktlig, operativ, aktiveringsreglerande och grundläggande.

Den avsiktliga komponenten, genom materialiserade behov och aktualisering av motiv, säkerställer bildandet av verksamhetens mål.

Den operativa komponenten är en process för omvandling av information och energi, riktad genom aktivitetsinstrumentet till dess objekt (externt eller internt konceptuellt). De processer som sker i dessa komponenter kontrolleras aktiverings-reglerande komponent (genom specifik och ospecifik aktivering, såväl som frivilliga ansträngningar). Den grundläggande komponenten inkluderar funktionella processer som säkerställer kroppens vitala aktivitet och regleringen av dess funktioner i enlighet med aktivitetens karaktär.

Baserat på detta koncept föreslogs en klassificering av åtgärder beroende på närvaron av ett eller flera mål - en klass av enkla och sammansatta åtgärder. Kriterierna för psykologisk analys av handlingarnas innehåll och struktur bestäms (karaktären av den uppgift som operatören löser genom av denna åtgärd; innehållet i psykologiska operationer som återspeglas i operatörens medvetande; en uppsättning objektiva egenskaper som kan registreras under aktivitetsprocessen).

Utöver de som listats ovan kan man även namnge sådana verk som "Psykologisk analys av aktivitet i begreppet "reflektionseffektivitet" av D.A. Oshanina, "Funktionell struktur av systemet för medveten reglering av aktivitet" O.A. Konopkina, "Funktionell modell för objektiv handling" av V.P. Zinchenko, N.D. Gordeeva, "Begreppet ingenjörspsykologisk analys och syntes av professionell aktivitet" G.V. Sukhodolsky, "Strukturellt-funktionellt koncept för aktivitetsanalys" av A.M. Volkova, Yu.V. Mikadze och G.N. Solntseva och andra. Av särskilt intresse är den psykologiska analysen av aktivitet i verk av B.F. Lomova. Utgångspunkten är ställningstagandet om aktivitet som en sociohistorisk kategori, som generellt är utmärkande för rysk psykologi i allmänhet och tillämpad psykologi i synnerhet. Det är just denna status för aktivitetskategorin som gör det möjligt att i den upptäcka systemiska bestämningsfaktorer för den psykologiska studien av individuell aktivitet eller aktiviteten hos ett ämne, som, enligt författaren, borde bli det direkta föremålet för psykologisk studie. Kanske bara B.F. Lomov löser mest framgångsrikt det dilemma som uppstår när aktivitetsproblemen fördjupas i utvecklingen, när ämnet själv tonar in i bakgrunden, vilket enligt någon del av forskningen ger efter för de objektiva förutsättningarna för aktivitetens gång. Den subjektiva, mentala sidan fördunklas, ibland förvandlas till en uppsättning mentala funktioner hos operatören som listats av författarna. B.F. Lomov menar att aktivitetsanalysens uppgift å ena sidan är att betrakta aktivitet som en bestämningsfaktor för systemet mentala processer, stater, egenskaper hos ämnet, å andra sidan, för att identifiera inflytandet av detta system på effektiviteten och kvaliteten på aktiviteten, det vill säga att betrakta det mentala som en aktivitetsfaktor. I sina verk har B.F. Lomov föreslog systemtillvägagångssätt till studiet av aktivitet och identifierade de viktigaste "byggstenarna" i detta system: motiv, mål, aktivitetsplanering, bearbetning av aktuell information, operativ bild (och konceptuell modell), beslutsfattande, åtgärder, kontroll av resultat och korrigerande åtgärder. Ovanstående begrepp gör det möjligt att heltäckande överväga de gemensamma aktiviteterna för en liten grupp, med hänsyn till att gemensamma aktiviteter har en mycket mer komplex struktur än den enkla summan av individuella aktiviteter.

2. Huvuddrag i gemensamma aktiviteter

I det här fallet betyder tecken de utmärkande dragen hos gemensam aktivitet som ett integrerat och relativt oberoende fenomen. Grunden för deras identifiering kommer att vara tecknen på samarbete. Inom politisk ekonomi, historisk materialism och sociologi har denna fråga blivit föremål för detaljerad analys. Begreppet "samarbete" fyller en metodologisk funktion i studiet av gemensamma aktiviteter. Specifika typer av samarbete är olika yrkesaktiviteter.

Samarbete mellan människor i arbete orsakas av behovet av att bemästra ett arbetsämne som är otillgängligt för en individ, och om tillgängligt, då bara dess del. Därför bör närvaron av ett gemensamt mål för deltagarna som är involverade i aktiviteten betraktas som ett obligatoriskt tecken på gemensam aktivitet. Precis som vilken annan form som helst mänsklig aktivitet, gemensam aktivitet blir ändamålsenlig i närvaro av ett medvetet uppsatt mål och underordnande av gemensam aktivitet till dess uppnående (i kärnan är processen för gemensam aktivitet uppnåendet av ett mål).

Dessutom ska deltagare i gemensamma aktiviteter vara motiverade att samarbeta, det vill säga ha en gemensam motivation.

Gemensamt mål och gemensam motivation -- förutsättningar inte bara genomförandet av gemensamma aktiviteter av dess olika deltagare, utan bildandet av en viss produktionsgemenskap från enskilda individer, d.v.s. liten grupp som föremål för gemensamma aktiviteter. Bildandet av en viss gemenskap från dem leder inte till summering av individuella produktivkrafter, utan till deras multiplikation: den förenade produktivkraften blir mer än beloppet individuella arbetares produktivkrafter. Följaktligen är föreningen, kombinationen eller konjugeringen av individuella aktiviteter (och individer), uppfattade som bildandet av en enda helhet, ett väsentligt inslag i gemensam aktivitet. Samarbete som en speciell aktivitetskvalitet genereras av en sådan förening av individer där sammankoppling och ömsesidigt beroende uppstår mellan dem, bestämt av aktiviteten.

Gemensamma aktiviteter kan utföras under förhållanden med varierande intensitet av kontakter mellan människor.

Sammanslutningen av individer och deras samtidiga utförande av samma eller liknande arbetsoperationer är karakteristiska endast för de enklaste typerna av samarbete. Om arbetsprocessen är komplex, gör bara det faktum att förena en betydande massa människor som arbetar tillsammans det möjligt att fördela olika operationer mellan olika arbetare. Uppdelningen av en enskild aktivitetsprocess i separata funktionellt relaterade operationer och deras fördelning mellan deltagarna är nästa karakteristiska inslag i gemensam aktivitet.

Fördelningen av individuella aktiviteter sker i en gemenskap (grupp) skapad för att utföra gemensamma aktiviteter, och kännetecknar den funktionella strukturen i denna gemenskap. Graden av tydlighet och säkerhet i fördelningen av funktioner i en grupp kännetecknar nivån på dess struktur. Fördelning av funktioner (aktiviteter) eller, med B.F. Lomov, "specifikationen av uppgifter" i gemensamma aktiviteter kan inte vara rent slumpmässigt, men var och en kompletterar varandra och bestämmer deltagarnas ömsesidiga beroende. En viktig punkt i detta avseende framfördes av R.F. Abulkhanov, som noterade att ju längre specialiseringen varje arbetare gick, desto större är deras beroende av varandra i arbetsprocesser, desto högre roll spelar samhället som förenar dem som en kollektiv producent av en viss produkt. Den strukturerade karaktären av gemensamma aktiviteter är en av de viktigaste egenskaperna hos ett kollektivt ämne.

För att beskriva och förstå gemensamma aktiviteter räcker det inte att bara förena människor i rum och tid och den funktionella fördelningen av individuella aktiviteter mellan dess deltagare, även med ett gemensamt mål och gemensam motivation. Gemensam verksamhet kräver inte spontant, utan strikt överenskommet, samordnat genomförande av fördelade och sammanhängande åtgärder och ansvarsområden. Samordning av de enskilda aktiviteterna för deltagare i en gemensam aktivitet är ett nödvändigt och väsentligt inslag i den. Samordning ger en strikt sekvens av operationer i enlighet med ett förutbestämt program. Sådan koordination utförs vanligtvis med hänsyn till många egenskaper hos aktiviteten: rumslig, tidsmässig, tempo, intensitet, rytm, etc.

Samstämmighet uppnås genom kontroll. Behov av ledning enskilda aktiviteter sätter gemensamma aktiviteter en kvalitativt ny nivå av komplexitet. I individuell aktivitet programmerar en person själv sina handlingar, intensitet, arbetsvolym, utan att göra dem beroende av andra människors handlingar. Gemensamma aktiviteter kan inte genomföras utan att det skapas tydliga kopplingar mellan olika verksamheter, och därmed mellan olika deltagare, utan en lämplig samordning av deras verksamhet. Det är gemensam verksamhet som ger upphov till chefsarbete, karaktäristiskt drag som riktar sig till deltagarna i gemensamma aktiviteter, och genom dem till ämnet arbetskraft. Ledningen är följaktligen den viktigaste egenskapen och egenskapen för gemensamma aktiviteter.

En annan funktion är närvaron av ett enda slutresultat (total produkt) för sina deltagare. Gemensam aktivitet uppstår just för att resultatet överhuvudtaget ska uppnås (vid total omöjlighet att uppnå det av en person) eller för att uppnås på kortare tidsperioder. Det enstaka slutresultatet måste korreleras med de allmänna målen för den gemensamma aktiviteten och därigenom avgöra i vilken utsträckning den gemensamma aktiviteten verkligen var ändamålsenlig. Jämförelse av ett enskilt resultat med kostnaderna för att uppnå det gör att vi kan bestämma effektiviteten eller effektiviteten (produktiviteten) av gemensamma aktiviteter. Det övergripande resultatet kan också korreleras med individuella kostnader och resultat för enskilda deltagare i gemensamma aktiviteter för att bedöma var och ens individuella bidrag till resultaten av gemensamma aktiviteter.

En nödvändig förutsättning för gemensam aktivitet är en enskild rums-temporal närvaro och funktion hos deltagarna i den gemensamma aktiviteten (det totala ämnet för den gemensamma aktiviteten). Närvaron av ett enda utrymme och samtidigheten av individuella aktiviteter olika människor kan betraktas som elementära tecken, men utan vilka gemensamma aktiviteter inte kan utvecklas. Många moderna typer av gemensamma arbetsaktiviteter, genererade av accelererande vetenskapliga och tekniska framsteg (till exempel rymdutforskning, etc.), kan ha instabila och otydligt definierade gränser för ett enda utrymme.

Ovanstående låter oss dra slutsatsen att huvuddragen i gemensam aktivitet är följande: närvaron av ett gemensamt mål och gemensam motivation (motivation att arbeta tillsammans), uppdelningen av aktiviteter i funktionellt relaterade komponenter och deras fördelning bland deltagarna, enandet av individer och individuella aktiviteter och deras samordnade genomförande, närvaron av ledning (inklusive självstyre), gemensamma slutresultat, samt ett gemensamt utrymme och samtidighet av individuella aktiviteter. Identifiering av helheten av huvuddragen i gemensam aktivitet är nödvändig för sociopsykologisk analys, men det skulle vara för tidigt att kalla denna helhet fullständig och fullständig.

3. Förhållningssätt till kommunikationsproblem i gemensamma aktiviteter

I den filosofiska, psykologiska och sociologiska litteraturen finns det ingen enighet när det gäller klassificeringen av kommunikation som en av aktivitetstyperna eller betraktandet som ett självständigt fenomen. Frågan har inte heller lösts klart: om kommunikation ska klassificeras som ett system av subjekt-objekt- eller subjekt-subjekt-relationer. V.N. Sagatovsky utvecklade i sina verk tanken att kommunikation ligger inom gränserna för aktivitet, om den senare betraktas klassiskt som "social praktik", det vill säga i en allmän filosofisk, inte tillämpad, mening. L.P. Bueva tolkar kommunikation som något annat, fundamentalt annorlunda än aktivitet i sin bok "Man: Activity and Communication." L.M. Arkhangelsky och V.G. Afanasyev kritiserar isoleringen av kommunikation som en typ av aktivitet, men försvarar aktivitetssättet för analys av kommunikation, eftersom det "är ett oumbärligt attribut för all mänsklig aktivitet", som är inneboende i både kognition och arbete. Förmodligen förlitar sig författarna på verk av B.G. Ananyev, som definierade personlighet som "ett ämne för arbete, kommunikation och kunskap." DI. Dubrovsky stöder också denna ståndpunkt, att separera kommunikation från typer av aktiviteter, men bibehålla ett aktivitetsbaserat förhållningssätt till sin studie.

A.A. Leontyev skrev i artikeln "Kommunikation som ett objekt för psykologisk forskning": "Psykologer är eniga i sin förståelse av kommunikation som en av typerna av verksamhet", men påpekade att detta inte betyder att kommunikation fungerar "som en självständig verksamhet.”

B.F. Lomov hävdade att kommunikation inte kan definieras som en typ av mänsklig aktivitet, att det är något fundamentalt annorlunda än aktivitet, eftersom det förbinder ett subjekt inte med ett objekt, utan med ett annat subjekt, men nedan definierade han kommunikation som ”subjekts interaktion. ” Kommunikation är en internt nödvändig förutsättning för genomförande och utveckling av gemensamma aktiviteter, utifrån och kring vilka ett team skapas, kommunikationsprocesser fungerar som den viktigaste förutsättningen och samtidigt ett sätt, form för existens och utveckling av teamet som en integrerad psykologisk formation, eftersom det är kommunikation som bildar gemenskapen av individer som utför gemensam aktivitet. G.M. håller sig till samma synpunkt. Andreeva. Det finns alltså inom modern socialpsykologi ett grundläggande metodologiskt problem med förhållandet mellan kommunikation och aktivitet. Diskussionen har tillräckligt mycket allmänna problem, om aktivitet "genererar" kommunikation eller om de fungerar som "likvärdiga" former av individuell mänsklig existens, eller kommunikation i sig är en aktivitet, etc. Det finns också specifika frågor om vad som är mekanismen för påverkan av gemensam aktivitet på kommunikation, och vice versa, kommunikation på gemensam aktivitet. Än så länge kan vi bara säga med säkerhet att mekanismen för sådan interaktion existerar objektivt.

4. Psykologisk struktur för gemensamma aktiviteter

Frågan om strukturen för gemensamma aktiviteter är den minst utvecklade. För att överväga det, låt oss vända oss till resultaten av studier av den psykologiska strukturen för individuell aktivitet som mer avancerad inom allmän psykologi och arbetspsykologi. Enskilda aktiviteter är beståndsdelar eller delar av en integrerad gemensam aktivitet, därför kan deras relation betraktas som en relation mellan delar och helhet.

Låt oss citera V.G:s uttalande om förhållandet mellan delen och helheten. Afanasyeva: "I själva verket är helheten och delen både logiskt och ontologiskt korrelerade och oupplösligt förbundna med varandra. Helheten är meningsfull endast i förhållande till delarna som bildar den, och delen är otänkbar utanför helheten som den tillhör... Helheten och dess delar är oskiljaktiga, helheten utanför dess egna delar är ingenting, precis som delarna utanför helheten som de tillhör, är inte längre delar.” Detta är den dialektiska principen för interaktion mellan delen och helheten i förhållande till en mängd olika system.

Detta innebär påståendet att individuell aktivitet endast villkorligt kan betraktas som ett isolerat och slutet system, eftersom det i verkligheten alltid ingår i strukturen för gemensam aktivitet.

Uppkomsten av en enda gemensam aktivitet som ett nytt integrerat system från en uppsättning individuella är bara en sida av samspelet mellan individuella och gemensamma aktiviteter. Inkluderandet av individuell aktivitet i strukturen för gemensam aktivitet leder i sin tur oundvikligen till en förändring i själva strukturen för varje deltagares individuella aktivitet. Gemensam aktivitet förändrar faktiskt strukturerna för individuella aktiviteter, men inte genom att eliminera eller utesluta vissa individuella komponenter i de senare, utan tvärtom, på grund av deras ömsesidiga komplementaritet och kvalitativa berikning av villkoren för gemensam aktivitet. Huvudkomponenterna i den psykologiska strukturen för individuell aktivitet används för att analysera strukturen för gemensam aktivitet. Detta följer av principen om isomorfism av funktionella system, som formulerades av P.K. Anokhin: ”I princip funktionellt system ger en universell arkitektur för alla aktiviteter, en universell funktionsprincip." I enlighet med denna princip är strukturerna för individuella och gemensamma aktiviteter isomorfa, vilket gör det möjligt att identifiera och överväga de komponenter som är gemensamma för dem. Denna metod för att analysera strukturen för gemensamma aktiviteter implementerades faktiskt i B.F. Lomova, E.I. Golovakhi och andra.

Beskrivningen av aktivitetens psykologiska struktur börjar vanligtvis med att belysa ämnets mål. Men målen för socialt användbar aktivitet genereras som regel inte av subjektet inifrån honom själv, utan har socialt nödvändiga uppgifter som sin källa. På tal om det enskilda verksamhetsämnet säger K.A. Abulkhanova-Slavskaya skriver att uppgiften är en social form av hans motivation för aktivitet, som orsakar, begränsar och strukturerar hans aktivitet. En socialt nödvändig uppgift kan vara utgångspunkten för att analysera den psykologiska strukturen av gemensam aktivitet.

I analogi med individuell aktivitet inkluderar strukturen för gemensam aktivitet följande komponenter.

Det gemensamma målet för gemensam verksamhet är en central komponent i dess struktur. Ett gemensamt mål förstås som ett idealiskt presenterat framtida resultat som en gemenskap av individer (aggregerat subjekt) försöker uppnå. Det allmänna målet kan delas upp i mer privata och specifika uppgifter, vars lösning steg för steg för det kollektiva ämnet närmare det gemensamma målet.

En obligatorisk komponent i den psykologiska strukturen av gemensam aktivitet är ett vanligt motiv som uppmuntrar en gemenskap av individer till gemensam aktivitet, det vill säga en direkt motiverande kraft. Här uppstår komplexa och otillräckligt studerade frågor dels om förhållandet mellan individuell och gruppmotivation i gemensamma aktiviteter, dels om förhållandet mellan dess allmänna mål och motiv.

Nästa komponent i gemensam aktivitet är gemensamma handlingar, d.v.s. dess inslag som syftar till att fullgöra den gemensamma verksamhetens nuvarande (operativa och ganska enkla) uppgifter.

Strukturen för den gemensamma aktiviteten kompletteras av det övergripande resultatet som erhållits av deltagarna. För att avslöja den psykologiska strukturen av gemensam aktivitet är inte bara det övergripande objektiva resultatet viktigt, utan också dess subjektiva reflektion av det kollektiva subjektet. I analogi med ett mål som ett idealiskt presenterat framtida resultat är det nödvändigt att här tala om ett subjektivt presenterat resultat av gemensam aktivitet, vilket ungefär kan uttryckas genom subjektiva gruppbedömningar av vad som uppnåtts. Denna aspekt har dock inte studerats tillräckligt.

Som noterats är den viktigaste förutsättningen för gemensamma aktiviteter behovet av att kombinera (kombinera), fördela och samordna (samordna) enskilda aktiviteter. Dessa processer omfattar alla huvudkomponenter i både individuella och gemensamma aktiviteter. Följaktligen eliminerar förekomsten av gemensamma mål och mål för gemensam aktivitet, till exempel inte behovet av sådan enande, fördelning och viss samordning av de individuella målen och målen för deltagare i gemensam aktivitet, vilket gör det möjligt att effektivt uppnå dess gemensamma mål.

I gemensamma aktiviteter uppnås en kombination av individuella motivationer hos deltagarna. Individuella motiv är inte uteslutna i gemensamma aktiviteter, även om de naturligtvis under dess inflytande genomgår vissa förändringar och genomgår en viss dynamik. Enandet av enskilda motiv, enligt B.F. Lomov, kan generera en mängd olika effekter: en förändring i individuella motiv och mål i förhållandena för gemensam aktivitet, "berikning" av motivationssfären för var och en av deltagarna, eller kollapsen av gemensam aktivitet som ett resultat av en motsättning av motiv . Individuella motiv kan också ömsesidigt förstärka eller försvaga varandra.

Åtgärder som utförs gemensamt uppstår som ett resultat av strikt samordnade individuella handlingar, som måste vara tydligt fördelade i förväg bland alla deltagare och korrelerade med varandra i tid och rum. Åtgärderna som utförs av var och en av deltagarna i en gemensam aktivitet bestäms av dess allmänna mål och stegvisa uppgifter, men när man organiserar gemensamma aktiviteter i praktiken uppstår många andra faktorer som förändrar fördelningen av enskilda åtgärder. Till exempel kan den specifika sammansättningen av deltagare i en gemensam aktivitet (i antal, professionell beredskap etc.) leda till en betydande omfördelning av enskilda åtgärder, en förändring av ”mönstret” i deras genomförande etc. Det totala slutresultatet av gemensam aktivitet består av att kombinera resultaten av deltagarnas individuella aktiviteter. Dessa resultat har en viss fördelning i gruppen i form av en uppsättning individuella bidrag från varje deltagare till det totala resultatet. Samordning av enskilda resultat i gemensamma aktiviteter sker med hjälp av verksamhetsutvärderingar och uppföljning av både aktuella och slutliga resultat av gemensamma aktiviteter.

Sådana komponenter i verksamheten som dess mål och syften, motiv, handlingar och verksamheter samt resultat är gemensamma för de psykologiska strukturerna för individuella och gemensamma aktiviteter.

5. Interaktionens roll i strukturen för gemensamma aktiviteter

För att få en helhetsbild av relationerna mellan människor i produktionen är det nödvändigt att överväga strukturen för inte bara produktionsverksamheten utan också dess ämne. Dessutom visar sig de två namngivna tillvägagångssätten - aktivitetsbaserade och subjektiva - vara mest effektiva när de med deras hjälp inte bara avslöjar olika aspekter av ämnet forskning, utan avslöjar dessa aspekter i deras inbördes samband. Således bör den psykologiska strukturen av gemensam aktivitet analyseras utifrån teorin om sociala relationer, som realiseras i interaktionen mellan människor med varandra, i kommunikation, handlingar etc. En viktig plats i denna analys, från vår punkt synsätt, bör upptas av kategorin interaktion.

Gemensam verksamhet representerar enheten mellan två sidor: för det första gemensamt inflytande på det gemensamma arbetets föremål; för det andra är dessa influenser från deltagare i gemensamma aktiviteter på varandra, vilka bestäms av de sociala produktionsförhållandena och nödvändiggör identifieringen av andra strukturella delar av gemensamma aktiviteter. Sådana interaktioner bestäms av fokuseringen på det gemensamma ämnet gemensam arbetsaktivitet, d.v.s. de är ämnesorienterade typer av interaktion.

Interaktion mellan människor är ett väsentligt inslag i strukturen för gemensam aktivitet, dess främsta utmärkande drag jämfört med individuell aktivitet. Interaktion bör förstås som ett system av handlingar där en persons eller grupp av personers handlingar bestämmer andras handlingar, och de senares handlingar i sin tur bestämmer den förra. Gemensamma och individuella aktiviteter skiljer sig från varandra inte bara och inte så mycket i närvaro av interaktion mellan deltagarna i den gemensamma aktiviteten, utan i karaktären av inkluderingen av interaktion i själva aktivitetens psykologiska struktur.

Interaktion mellan människor, eller kommunikation, som en av de specifika formerna, kan också ske när man utför relativt självständiga individuella aktiviteter, men det ingår inte i strukturen för denna verksamhet och gör inte grundläggande förändringar av den. I det här fallet är interaktion, bildligt talat, "närvarande bredvid" individuell aktivitet, som åtföljer den i form av kommunikation. Sådan interaktion är inte ämnesorienterad och förändrar inte aktivitetens struktur. Annars upphör verksamheten att vara individuell, utan blir en form av gemensam aktivitet. Interaktion och kommunikation, med B.F.s ord. Lomov, "tycks genomsyra gemensamma aktiviteter och spela en organiserande roll." Strukturen av gemensam aktivitet tar faktiskt form, fungerar och utvecklas just genom samspelet mellan sina enskilda deltagare.

Tack vare den direkta eller indirekta interaktionen mellan individer blir det möjligt att kombinera, fördela och samordna enskilda aktiviteter i en gemensam, och interaktionen "genomtränger" alla stadier av gemensam aktivitet,
såväl som dess komponenter, dvs. mål, motiv, metoder för genomförande
och resultat.

Problemet med den psykologiska strukturen av gemensam aktivitet är nära relaterad till den viktigaste frågan om enheterna för psykologisk analys av gemensam aktivitet. Denna fråga uppstår i samband med behovet av att dissekera gemensamma aktiviteter för att beskriva dem i detalj och studera dem mer på djupet. Detta behov uppstår mest akut inom tillämpad forskning, när uppgifterna inte bara är satta för att klargöra aktivitetens psykologiska struktur, utan också att förändra den och ytterligare förbättra strukturen.

I den psykologiska aktivitetsteorin är de initiala analysenheterna objektiva handlingar och operationer. På tal om "enheterna" av mänsklig aktivitet som bildar dess makrostruktur, A.N. Leontiev, i det "allmänna aktivitetsflödet", särskiljer för det första individuella (speciella) aktiviteter - enligt kriteriet för de motiv som motiverar dem. Därefter lyfts handlingar fram – processer som är underordnade medvetna mål. Slutligen är det verksamheter som är direkt beroende av förutsättningarna för att nå ett specifikt mål. Följaktligen består individuell aktivitet av en uppsättning åtgärder som syftar till att uppnå medvetet uppsatta mål, och operationer som specifika handlingsmetoder. Med deras hjälp är det verkligen möjligt att beskriva strukturen för individuell aktivitet, men de blir otillräckliga för att beskriva strukturen för gemensam aktivitet.

I den sociopsykologiska litteraturen kan man finna ett förslag att peka ut handlingar av individuella aktiviteter som möjliga "enheter" för analys av gemensam aktivitet, vilka fungerar som en förutsättning för utveckling av både individer och gruppaktivitet som helhet. Dessutom representerar dessa handlingar själva ögonblick av rörelse av individuell aktivitet. Individuella objektiva handlingar och individuella aktiviteter som helhet ingår i strukturen för gemensam aktivitet som dess beståndsdelar, men det är omöjligt att härleda den kvalitativa unikheten hos gemensam aktivitet vare sig från de enskilda aktiviteterna själva, än mindre från deras individuella ögonblick. Varje enskild aktivitet, oavsett hur viktig den kan vara, förblir i relation till den gemensamma som en del av helheten, samtidigt som den behåller relativ självständighet och upplever helhetens ledande inflytande.

Gemensam verksamhet som ett enda, integrerat system uppstår först och främst som ett resultat av etablering sociala förbindelser mellan individer och genomförandet av deras sociala relationer. Public relations realiseras i gemensamma aktiviteter, främst i processerna för enande, funktionell fördelning och samordning av individers aktiviteter, som i sin tur blir möjliga tack vare deras interaktion med varandra. Följaktligen kan den mål- eller objektorienterade interaktionen dem emellan (och därför mellan enskilda aktiviteter), till en första approximation, tas som den "enhet" av psykologisk analys som avslöjar den kvalitativa specificiteten hos gemensam aktivitet på samma sätt som ett mål. handling utgör det specifika hos en enskild person. Riktad interaktion i gemensamma aktiviteter som en av manifestationerna av sociala kopplingar och relationer mellan individer leder till uppkomsten av en del av deras gemensamma drag. Genom interaktion behåller det kollektiva subjektet sin integritet och bibehåller sin förmåga att fungera tillsammans.

Deltagare i gemensamma aktiviteter är faktiskt aktiva ämnen för att påverka varandra för att uppnå gemensamma mål för gemensamma aktiviteter. Inom socialpsykologin har dock kategorin interaktion inte studerats tillräckligt, sociopsykologiska egenskaper har inte identifierats som skulle göra det möjligt att specifikt bedöma den och beskriva den praktiska interaktionen mellan människor.

I gemensamma aktiviteter används som regel flera av de mest typiska beteendestrategierna för deltagarna i förhållande till partners:

a) assistans som effektiv hjälp till andra, aktiv
främja uppnåendet av gemensamma mål för gemensamma aktiviteter;

b) motstånd mot att andra deltagare uppnår mål
gemensamma aktiviteter, begå åtgärder som inte är samordnade med dem, gå emot interaktionspartnerna;

c) undvikande av interaktion, dvs aktivt tillbakadragande, undvikande
interaktion med partners även i de fall där situationen
och omständigheterna inte bara underlättar, utan kräver också interaktion mellan deltagare i gemensamma aktiviteter för att uppnå gemensamma mål.

De olika förhållandena mellan de tre identifierade strategierna ger några typiska situationer för mänsklig interaktion. Om vi ​​betraktar dyadisk interaktion som dess enklaste och mest indikativa variant, så kan vi identifiera ett antal sociopsykologiska typer av interaktion, som vi villkorligt kommer att beteckna enligt följande.

Samarbete: båda interaktionspartnerna bistår varandra, bidrar aktivt till att uppnå varje enskilt mål och de gemensamma målen för gemensamma aktiviteter.

Opposition: båda parter motsätter sig varandra
och hindrar uppnåendet av allas individuella mål.

Undvikande av interaktion, d.v.s. båda parter försöker
undvika aktiv interaktion.

Enkelriktad hjälp, när en av deltagarna i en gemensam aktivitet bidrar till att uppnå den andras individuella mål, och den andra undviker att interagera med honom.

Enkelriktad motverkan, dvs. en av partnerna
stör uppnåendet av den andres mål, och den andra undviker
från interaktion med den första deltagaren.

Kontrasterande interaktion: en av deltagarna försöker
främja en annan, och den andra tillgriper en aktiv strategi
motverkan till det förra (i sådana situationer kan sådant motstånd vara förtäckt i en eller annan form).

Kompromissa interaktion när båda parter visar individuella inslag av både hjälp och motstånd.

Den dyadiska interaktionsformen är visserligen utbredd, men bara ett separat inslag i det interaktionssystem som utvecklas i verkliga gemensamma aktiviteter och som kräver speciella empirisk forskning. Vikten av dyadisk interaktion ökar särskilt i förvaltningsverksamhet, när principen om en individuell inställning av chefen till utföraren implementeras. Under dessa förhållanden kan ämnet ledning inkluderas i nästan alla typer av interaktioner som identifierats ovan, som var och en har olika effektivitet för att uppnå målen för gemensamma aktiviteter och kräver därför användning av specifika metoder och tekniker för ledningsinflytande. Mycket här beror inte bara på ledaren utan också på utövarens strategi som interaktionspartner, utan att veta vilken det är omöjligt att bedöma effektiviteten av en eller annan etablerad typ av interaktion. Olika sociopsykologiska strategier och typer av interaktion är viktiga att tänka på när praktisk organisation och ledning av gemensamma lagaktiviteter.

Således bör mål- eller ämnesorienterad interaktion mellan deltagare i gemensam aktivitet, enligt vår mening, betraktas som en nödvändig "enhet" för psykologisk analys av gemensam aktivitet, men här uppstår frågan om dess tillräcklighet, vilket inte är möjligt att svara nu. Om vi ​​överväger möjliga "enheter" för analys av gemensam aktivitet, så har ämnesorienterad interaktion vissa fördelar jämfört med till exempel individuell aktivitet, och i synnerhet handling som dess huvudkomponent, såväl som med kommunikation. Objektiv handling, och i allmänhet individuell mänsklig aktivitet, kännetecknas först och främst av att de fokuserar på ett objekt och inkluderar en persons subjekt-objekt-förhållande. Kommunikation mellan människor innebär först och främst analys av subjekt-subjekt relationer, med undantag för fall då kommunikation fungerar som en självständig typ av aktivitet. Människors riktade interaktion förutsätter samtidigt både deras relation till varandra som subjekt och deras gemensamma relation till ett gemensamt aktivitetsobjekt. Det är samspelet mellan deltagare i gemensamma aktiviteter som säkerställer omvandlingen av helheten av individuella aktiviteter till enhetligt system gemensamma aktiviteter.

Ämnesinriktningen för interagerande ämnen är en förutsättning för bildandet av ett aggregerat aktivitetsämne, dock olika former verksamhetskonstruktioner förutsätter både direkt subjekt-objekt-orientering och indirekt subjekt-ämne-objekt-orientering. Men i både det första och andra fallet verkar interaktion mellan människor vara ett ganska mångfacetterat fenomen. Med tanke på interpersonell interaktion i processen för gemensam aktivitet, lyfter inhemska forskare fram dess natur, typ och struktur.

Interaktionens natur förstås som dess dynamiska sida, dvs. interaktion kan vara intermittent - kontinuerlig, aktiv - passiv, rytmisk - arytmisk osv.

När man analyserar interaktionsstrukturen särskiljs vanligtvis tre huvudkomponenter:

Regulatorisk, affektiv, informativ (B.F. Lomov),

Beteendemässigt, kognitivt, emotionellt (Ya.L. Kolominsky),

Praktisk, affektiv, gnostisk (A.A. Bodalev).

Alla komponenter är beroende av varandra. Till exempel kanske kognitiv interaktion inte åtföljs av beteendemässig interaktion, men emotionellt beroende är ett attribut för varje koppling (relation) mellan människor. Den beteendemässiga komponenten fungerar som en ledare i regleringen av mellanmänskliga relationer i sociala och formella strukturer, medan den emotionella komponenten utför den huvudsakliga reglerande funktionen i informella strukturer.

Vid övervägande av typen av interaktion, tillsammans med de som beskrivits ovan, identifierades en klassificering som bestäms av försökspersonernas olika fokus på personliga resultat eller ett gemensamt mål, på att hjälpa eller motstå partners i gemensamma aktiviteter, samt nivån på medvetenhet och känslomässig färgning av interaktion i gruppen.

6. Sammankopplingens roll i bildandet av ett aggregerat aktivitetsämne

Frågan om bildandet av ett kollektivt aktivitetsämne tycks vara nyckeln när man analyserar små gruppers gemensamma aktiviteter. På grundval av vad förenandet av människor till en viss gemenskap, till en oskiljaktig helhet sker - denna fråga har upprepade gånger studerats specifikt, [som ett resultat har flera nivåer av sammankoppling och ömsesidigt beroende av deltagare i gemensamma aktiviteter identifierats. Så till exempel N.N. Obozov föreslog en generaliserad och mest komplett klassificering av sammanlänkning.

Isolering (fysisk och social). Detta är en extremt sällsynt form av organisering av verksamhet.
person. Brist på sammankoppling är vanligtvis relativt.

Upplevd sammanlänkning. Det är känt att inte
bara verklig interaktion och kommunikation mellan människor förändras
deras förhållande till varandra, men det senare kan uppstå som ett resultat av den avsedda interaktionen, den avsedda kommunikationen, d.v.s. När man förutser interaktion utvärderar en person andra människor beroende på den situation han förväntar sig.

Sammankoppling i form av andra människors "tysta närvaro" när en person utför någon individuell aktivitet. Det mest karakteristiska kännetecknet för sammankopplingen av denna nivå är den så kallade offentliga effekten, som består i att förändra egenskaperna hos individuell aktivitet och mänskligt beteende under påverkan av andra människors passiva närvaro. Tydligen är "tyst närvaro" den mest elementära formen av samarbete när man utför en aktivitet.

Sammankoppling av typen "inflytande och ömsesidigt inflytande", utförd med verbala och icke-verbala inflytandemedel, till exempel genom åsikter och bedömningar från deltagare i gemensamma aktiviteter. Beroende på dessa åsikter och bedömningar förändras dessa deltagares uppfattningar om varandra, deras attityder och beteende, och följaktligen deras aktiviteters egenskaper.

Aktiv, eller effektiv, sammanlänkning av människor genom gemensamma åtgärder. Denna typ av sammanlänkning innefattar ett brett utbud av gemensamma aktiviteter. Effektiv sammankoppling kan ha olika grader av manifestation - från partiell eller minimal till fullständig eller maximal, när en deltagares handlingar blir omöjliga utan andras handlingar.

Kollektivistisk sammanlänkning representerar ett kvalitativt nytt utvecklingsstadium. Sammankopplingen av denna nivå kan för det första inkludera egenskaper från de tidigare nivåerna, och för det andra kännetecknas den av den största sammanträffandet av det personligt betydelsefulla, grupp- och socialt värdefulla innehållet i gemensamma aktiviteter. Samtidigt är det personliga och gruppen i den gemensamma verksamhetens innehåll underordnade de samhällsviktiga målen för gemensam verksamhet.

Sålunda är sammanlänkning en faktor som indikerar närvaron av en förenande princip i gruppaktivitet och bestämmer det objektiva behovet av interaktion.

Med tanke på gemensam produktion, sport, utbildning m.m. aktivitet bör man ta hänsyn till att varje aktivitet inkluderar ett mål, resultat, medel och aktivitetsprocess. Sammankoppling uttrycks i ett större eller mindre beroende mellan gruppmedlemmar på varje nivå och innebär inte bara närvaron av direkt och återkoppling mellan dem, utan också ömsesidigt beroende och ömsesidigt inflytande på olika nivåer av interaktion.

Genom att analysera det funktionella förhållandet urskiljs följande modeller för att organisera gemensamma aktiviteter: gemensam-individuell, gemensam-sekventiell, gemensam-interagerande.

I enlighet med den första modellen utför ett team, en sektion av maskinförare, spinnare, en grupp elever etc. var och en arbete i sin egen sektion.

Den andra involverar en transportörorganisation.

Den tredje är karakteristisk för många arter installationsarbete, lagsportspel, kreativa grupper under kollektiv diskussion.

Med tanke på dessa modeller ur synvinkeln av nivåer av sammanlänkning, noterar vi följande: i gemensam-individuell aktivitet är den ledande nivån nivån av sammanlänkning genom resultatet av aktiviteten, i gemensam-sekventiell aktivitet - genom processen, i gemensamt sammankopplad verksamhet - genom aktivitetsmedlen.

Jämförelse av strukturen för interaktion och nivåerna av sammanlänkning av det aggregerade ämnet gör att vi kan identifiera viktiga komponenter i verklig gemensam aktivitet.

7. Dynamiska egenskaper hos gemensam aktivitet och dess totala ämne

Gemensam verksamhet bör analyseras inte bara utifrån dess strukturella komponenter, utan också utifrån verksamhetens dynamiska (procedurmässiga) komponenter. Inom psykologin har de strukturella egenskaperna hos aktivitet hittills studerats bättre, nämligen: mål och mål, motiv, metoder för genomförande, såväl som resultat, det vill säga de element som är gemensamma strukturella komponenter i individuell och gemensam aktivitet. Mindre studerade är de processuella egenskaperna hos gemensamma aktiviteter som bestämmer dess specificitet. Enligt teorin om psyket som en process, utvecklad av S.L. Rubinstein och hans elever är aktivitetens processuella karaktär ett specifikt ämne för psykologisk övervägande. När vi bestämmer essensen av gemensam aktivitet utgår vi från tesen att den utvecklas i olika sociopsykologiska processer, vars helhet och en viss sekvens gör det möjligt att identifiera och beskriva dess särdrag och organisationsformer.

Socialpsykologiska processer är i huvudsak olika sorter interaktion mellan deltagare i gemensamma aktiviteter, bestämt av gemensamma mål och motiv, sätt att organisera aktiviteter och gemensamma resultat. Interaktion som bestäms av aktivitet realiseras i gruppprocesser och tar specifika former.

En psykologisk analys av den processuella karaktären av gemensam aktivitet bör åtminstone omfatta studiet av en viss uppsättning processer. I detta avseende är ämnet för särskild analys processerna för bildande av gruppmål och motiv, distribution och integration (förening) av individuella aktiviteter i en grupp, processer för deras samordning och koordinering, kontrollåtgärder (ledning) såväl som gruppbedömning av resultaten av gemensamma aktiviteter. De uppräknade gruppprocesserna motsvarar således de särdrag hos gemensamma aktiviteter som lyfts fram ovan.

Vissa av de identifierade processerna (till exempel målbildning, motivationsbildning och utvärdering av resultat) sker också i enskilda aktiviteter, dock innebär en sådan ökning som "grupp" uppkomsten av en ny kvalitet. Gruppmålsättning och motivationsbildning, såväl som grupputvärdering av resultat, liksom andra sociopsykologiska processer, bestäms av interaktionen mellan människor, inte bara med ämnet för aktivitet (dvs objektivitet), utan också med varandra (dvs subjektivitet) . Ett dynamiskt tillvägagångssätt för att analysera samarbete implementerades i omfattande studie primärproduktionslag, som ger en jämförande analys av de ovan nämnda sociopsykologiska processerna för gemensam arbetsaktivitet under villkoren för traditionell och lagarbetsorganisation.

En sociopsykologisk analys av gemensam aktivitet bör utföras i ett oupplösligt samband med studiet av dess totala ämne (grupp). Om vi ​​vänder oss till data från socialpsykologi kan vi notera att tills nyligen ägnades den största uppmärksamheten åt studiet av sådana gruppfenomen som sociopsykologiskt klimat, mellanmänskliga relationer, tillfredsställelse med arbete och relationer i laget, sammanhållning, kompatibilitet, ledarskap etc. För att sammanfatta kan vi säga att dessa studier centrerades kring fenomenet mellanmänskliga relationer i grupper, som dominerade som ett studieobjekt inom socialpsykologin. Detta tillvägagångssätt gör att vi kan karakterisera gruppen som ett ämne för relationer och kommunikation. Detta är dock uppenbarligen inte tillräckligt för att beskriva gruppen som ett föremål för gemensam aktivitet, även om interpersonella relationer verkligen påverkar dess egenskaper och behöver studeras.

I studien av vissa arbetskollektiv, särskilt ungdomar, upptäcktes avvikelser upprepade gånger mellan de positiva värdena för indikatorer för relationer och kommunikation i teamet, å ena sidan, och de negativa värdena hos indikatorer för gemensam arbetsaktivitet, på den andra. I dessa team verkar det ske en förskjutning i mål från arbete till kommunikation och vänskapliga relationer, vars betydelse är överdriven. Dessa former av mänsklig aktivitet kan bli ett självändamål i en arbetsgemenskap. De erhållna resultaten kräver särskild bedömning kollektivet som subjekt för arbetsverksamhet. Samtidigt ska förstås inte rollen för kommunikation och mellanmänskliga relationer i teamet minskas.

Huvuddragen för gemensam aktivitet och egenskaperna hos dess ämne (grupp) är nära relaterade till varandra. Bland huvudegenskaperna för ämnet gemensam aktivitet är det nödvändigt att lyfta fram fokus, motivation, nivå av integritet (integration), struktur, konsekvens, organisation (kontrollerbarhet), effektivitet (produktivitet), rumsliga och tidsmässiga egenskaper hos levnadsvillkoren för det gemensamma ämnet.

Låt oss kort titta på varje markerad egenskap, erbjuda parametrar och indikatorer för deras beskrivning och möjliga bedömning. Som parametrar betraktar vi några kvantiteter som kännetecknar dem och sätter vissa gränser för manifestation. Indikatorer är data med vilka man kan bedöma fastigheternas utvecklingsnivå. Antalet indikatorer för varje fastighet överstiger vanligtvis antalet parametrar.

Det totala aktivitetsämnets ändamålsenlighet i detta sammanhang förstås som önskan om ett huvudsakligt samhällsviktigt mål. Målmedvetenhet kännetecknar ett sådant tillstånd hos en liten grupp när målet har ett avgörande inflytande på den gemensamma aktiviteten, underordnar den sig själv och så att säga "genomtränger" den. Det totala aktivitetsämnets ändamålsenlighet präglas i sin tur av gruppintressen, innehållet i de mål som gruppen för sig själv, kollektiva sociala attityder, föreställningar och ideal. Målmedvetenhet uttrycker först och främst de verkligt existerande trenderna i en liten grupps verksamhet och är den viktigaste egenskapen hos dess sociala och sociopsykologiska porträtt. Typen av värdeorienterad reglering av ämnesorienterad interaktion inom grupp kan betraktas som en parameter för denna egenskap. Det antas att närheten eller likheten mellan värdeinriktningar hos deltagare i gemensamma aktiviteter manifesteras i det kollektiva aktivitetsämnets kompletterande och integrerade fokus på vilket mål som helst. Detta är en viktig förutsättning för ett framgångsrikt genomförande av gemensamma aktiviteter.

...

Liknande dokument

    Funktioner av gemensamma aktiviteter och psykologiska faktorer, bestämma dess effektivitet. Struktur och processuella egenskaper hos gemensamma aktiviteter. Samarbete, samordning av handlingar och interaktion mellan funktionella rollpositioner hos deltagarna.

    abstrakt, tillagt 2011-02-06

    Studie av gemensamma aktiviteter och de viktigaste faktorerna som påverkar dess effektivitet. Struktur och processuella egenskaper hos gemensam verksamhet, dess ämne. Kriterier för effektiviteten av denna typ av verksamhet, bedömning av dess slutprodukt.

    presentation, tillagd 2013-10-22

    Den kommunikativa sidan av kommunikation, detaljerna i informationsutbyte och kommunikationsmedel. Interaktion som en organisation av gemensamma aktiviteter. Begreppet social perception. Mekanismer för ömsesidig förståelse i kommunikationsprocessen och essensen av interpersonell attraktion.

    abstrakt, tillagt 2010-11-09

    Processen att etablera kontakter mellan människor, genererad av motiv för gemensamma aktiviteter. Koncept, typer och funktioner för kommunikation. Perceptionens roll i kommunikationsprocessen. Metoder för psykologisk studie. Identifiera problem och svårigheter i kommunikationsprocessen.

    kursarbete, tillagd 2014-10-03

    Konceptuell grund för att utveckla kommunikationsproblem. Väsen icke-verbal kommunikation som kommunikationsmedel mellan människor och mellanmänskliga relationer. Interaktionsteorin, dess egenskaper och norminnehåll. Kommunikation som möjlighet till gemensamma aktiviteter.

    test, tillagt 2009-12-17

    Begreppet kommunikation i psykologi. Människan som ett ämne för kommunikation. Plats för interaktion i kommunikationens struktur. Interaktion som en organisation av gemensamma aktiviteter. Studie av kommunikation som interaktion med exemplet från en grupp studenter. Sällskapstest.

    kursarbete, tillagd 2008-10-01

    Teoretiska grunder för informell kommunikation bland ungdomar. Kommunikation som ett sätt att organisera gemensamma aktiviteter. Metodisk grund för studien och provets egenskaper. Bestämning av det dominerande symtomkomplexet. Beteendetendenser i gruppen.

    kursarbete, tillagt 2012-10-22

    En studie av den mångfacetterade processen att utveckla kontakter mellan människor, genererad av behoven av gemensamma aktiviteter. Genomgång av strategier, tekniker och kommunikationstekniker i en journalists arbete. Studera egenskaperna hos verbal och icke-verbal kommunikation.

    uppsats, tillagd 2012-06-13

    Egenskaper för begreppet kommunikation. Utveckling av kommunikation hos barn. Kommunikationens roll i människans mentala utveckling. Dialogens roll i personlighetsutveckling. Utveckling av mellanmänskliga relationer och organisering av gemensamma aktiviteter. Vuxnas inställning till barnet som individ.

    test, tillagt 2011-06-22

    Kommunikation som en mångfacetterad process för att utveckla kontakter mellan människor, genererad av behov av gemensamma aktiviteter. Kommunikationsfunktioner och deras egenskaper. Barriärer som faktorer som stör kommunikationen. Möjliga sätt och metoder för att övervinna kommunikationsbarriärer.

I det här fallet förstås tecken som särdrag, egenskaper hos gemensam aktivitet som ett integrerat och relativt oberoende fenomen. Det som i själva verket sticker ut är det som är mest utmärkande och typiskt för gemensamma aktiviteter. Tecken på samarbete som utvecklats av K. Marx togs som grund för att identifiera sådana tecken. Inom politisk ekonomi och sociologi har denna fråga blivit föremål för detaljerad analys. Begreppet "samarbete" fyller en metodologisk funktion i den psykologiska studien av gemensamma aktiviteter. Olika professionella typer av gemensamma aktiviteter betraktas som specifika typer av samarbete.

Samarbete mellan människor i arbete orsakas av behovet att behärska ett arbetsämne som är otillgängligt för en individ, och om det är tillgängligt, då bara för sin del. Därför bör närvaron av ett gemensamt mål för deltagarna som är involverade i aktiviteten betraktas som ett obligatoriskt tecken på gemensam aktivitet.

Dessutom ska deltagare i gemensamma aktiviteter vara motiverade att samarbeta, det vill säga ha en gemensam motivation.

Gemensamt mål och gemensam motivation- obligatoriska villkor inte bara för genomförandet av SD av dess olika deltagare, utan för bildandet av en viss arbetsgemenskap från enskilda individer, d.v.s. ett kollektiv som föremål för gemensam verksamhet, vilket är nödvändigt för att uppnå dess gemensamma slutmål<.>. Bildandet av en viss gemenskap från dem leder inte till summering av individuella produktivkrafter, utan till deras multiplikation: den kombinerade produktivkraften blir större än summan av de individuella produktivkrafterna hos enskilda arbetare. Följaktligen är föreningen, kombinationen eller kopplingen av individuella aktiviteter (och följaktligen individer), uppfattade som bildandet av en enda helhet, ett väsentligt inslag i gemensam aktivitet. Samarbete som en speciell aktivitetskvalitet genereras av en sådan förening av individer där olika relationer och ömsesidigt beroende uppstår mellan dem, bestämt av specifika typer av aktiviteter.

Gemensamma aktiviteter kan genomföras under förhållanden med varierande närhet av förbindelser mellan människor. Denna fråga har specifikt studerats flera gånger, som ett resultat har flera nivåer av sammanlänkning och ömsesidigt beroende av deltagare i gemensamma aktiviteter identifierats. Så till exempel N.N. Obozov föreslog en generaliserad och mest komplett klassificering av sammanlänkning (1979, 1997). Nedan presenterar vi det i kort form.

  1. Isolering (fysisk och social). Detta är en extremt sällsynt form av organisering av mänsklig aktivitet. Brist på sammankoppling är vanligtvis relativt.
  2. Upplevd sammanlänkning. Det är känt att inte bara verklig interaktion och kommunikation mellan människor ändrar sin attityd till varandra, utan det senare kan uppstå som ett resultat av den förväntade interaktionen, förväntade kommunikationen, det vill säga när en person förväntar sig interaktion, utvärderar en person andra människor beroende på situationen han förväntar sig.
  3. Sammankoppling i form av andra människors "tysta närvaro" när en person utför någon individuell aktivitet. Det mest karakteristiska kännetecknet för sammankopplingen av denna nivå är den så kallade "offentliga effekten", som består i att förändra egenskaperna hos individuell aktivitet och mänskligt beteende under påverkan av andra människors passiva närvaro
  4. Sammankoppling av typen "inflytande och ömsesidigt inflytande", utförd med verbala och icke-verbala inflytandemedel, till exempel genom åsikter och bedömningar från deltagare i gemensamma aktiviteter.
  5. Aktiv, eller effektiv, sammanlänkning av människor genom gemensamma åtgärder. Denna typ av sammanlänkning innefattar ett brett utbud av gemensamma aktiviteter. Effektiv sammankoppling kan ha olika grader av manifestation: från partiell eller minimal, till fullständig eller maximal, när en deltagares handlingar blir omöjliga utan andra människors handlingar.
  6. Kollektivistisk sammanlänkning, som representerar ett kvalitativt nytt utvecklingsstadium. Sammankopplingen av denna nivå kan för det första inkludera egenskaper från de tidigare nivåerna, och för det andra kännetecknas den av den största konsekvensen av det personligt betydelsefulla, grupp- och socialt värdefulla innehållet i SD. Samtidigt är det personliga och gruppen i innehållet i SD underordnat samhällsviktiga mål om gemensam verksamhet.

Sammanslutningen av individer och deras samtidiga utförande av samma eller liknande arbetsoperationer är enligt K. Marx kännetecknande endast för de enklaste typerna av samarbete. "Om arbetsprocessen är komplex, så gör bara det faktum att förena en betydande massa människor som arbetar tillsammans det möjligt att fördela olika operationer mellan olika arbetare..." (Golovakha, 1979, s. 339). Uppdelningen av en enskild aktivitetsprocess i separata funktionellt relaterade operationer och deras fördelning bland deltagarna är nästa karaktäristiska drag för SD.

Fördelningen av individuella aktiviteter sker i en gemenskap (grupp) skapad för att utföra gemensamma aktiviteter, och kännetecknar den funktionella strukturen i denna gemenskap<...>. Fördelning av funktioner (åtgärder, verksamhet, verksamhet), eller, med B.F. Lomov (1981), ”specification of tasks” (s. 20) i gemensamma aktiviteter kan inte vara rent slumpmässigt, och var och en av funktionerna kompletterar varandra och bestämmer det ömsesidiga beroendet mellan deltagarna i den gemensamma aktiviteten. En viktig ståndpunkt i detta avseende formulerades av R.F. Abulkhanov (1982), som skrev:

"Ju längre specialiseringen varje arbetare har gått, desto större är deras beroende av varandra i arbetsprocesser, desto högre roll har samhället som förenar dem som en kollektiv producent av en viss produkt" (s. 25).

Därför är den strukturerade karaktären av gemensam aktivitet en av de viktigaste egenskaperna hos ett kollektivt ämne.

Gemensam aktivitet kräver inte spontan, utan strikt överenskommen, samordnad implementering av distribuerade och sammanlänkade åtgärder, operationer, funktioner och ansvarsområden. Samordning av de enskilda aktiviteterna för deltagare i en gemensam aktivitet är ett nödvändigt och väsentligt inslag i den. Samordning ger en strikt sekvens av operationer i enlighet med ett förutbestämt program. Sådan koordination utförs vanligtvis med hänsyn till många egenskaper hos aktiviteten: rumslig, tidsmässig, tempo, intensitet, rytm, etc.

Samstämmighet uppnås genom kontroll. Behovet av att hantera enskilda aktiviteter ger gemensamma aktiviteter en kvalitativt ny nivå av komplexitet. I individuell aktivitet programmerar en person som regel själv sina handlingar, intensitet, arbetsvolym, vanligtvis utan att göra dem beroende av andra människors handlingar. Gemensamma aktiviteter kan inte genomföras utan att tydliga kopplingar upprättas mellan olika verksamheter och därför mellan olika deltagare utan lämplig samordning av deras verksamhet. Det är gemensam verksamhet som ger upphov till chefsarbete, vars kännetecknande är dess fokus på deltagarna i gemensam verksamhet, och genom dem på ämnet gemensamt arbete.

Nästa funktion hos SD är närvaron av ett enda slutresultat (total produkt) för dess deltagare. Gemensam aktivitet uppstår just så att resultatet överhuvudtaget uppnås (vid total omöjlighet att uppnå det av en person) eller uppnås under kortare tidsperioder, är av större volym, mer Hög kvalitet etc. Det enstaka slutresultatet måste korreleras med de allmänna målen för den gemensamma verksamheten och därigenom avgöra i vilken utsträckning den gemensamma verksamheten verkligen var ändamålsenlig. Jämförelse av ett enskilt resultat med kostnaderna för att uppnå det gör att vi kan bestämma effektiviteten eller effektiviteten (produktiviteten) av gemensamma aktiviteter. Det övergripande resultatet kan också korreleras med individuella kostnader och resultat för enskilda deltagare i gemensamma aktiviteter för att bedöma var och ens individuella bidrag till SD:s resultat.

En nödvändig förutsättning för genomförandet av gemensamma aktiviteter är en enda rumslig vistelse och funktion hos deltagarna i SD (kollektivt ämne). Närvaron av ett enda utrymme och samtidigheten av individuella aktiviteter av olika människor kan betraktas som elementära tecken på samarbete, men sådana, utan vilka gemensamma aktiviteter inte kan utvecklas. Många moderna typer av gemensamma arbetsaktiviteter genererade av vetenskapliga och tekniska framsteg (till exempel rymdutforskning, interaktion genom elektroniska medel etc.), kan ha instabila och oklart definierade gränser för "single space".

AKTIVITETER INOM UTBILDNINGSSYSTEM.

Planen

1. Tecken, struktur och dynamik i gemensamma aktiviteter. Modell för reglering av gemensamma aktiviteter.

2. Filo- och ontogeni av ledaktivitet. Stadier av utveckling av gemensamma aktiviteter.

3. Förhållandet mellan kommunikation och gemensamma aktiviteter. Motivering. Motivationsfenomenologi

4. Tillvägagångssätt och modeller för att beskriva motivation

5. Motivation för lärande, beteende och yrkesval

6. Motivationens inflytande på framgången för utbildningsaktiviteter

1 . Tecken, struktur och dynamik i gemensamma aktiviteter

Tecken på gemensam aktivitet (CA) brukar förstås som dess särdrag som både ett integrerat och ett relativt oberoende fenomen. Till huvudet tecken gemensamma aktiviteter inkluderar närvaron av:

1) ett gemensamt mål för deltagarna som är involverade i aktiviteten; .

2) allmän motivation;

3) förening, kombination eller koppling av individuella aktiviteter (och individen), förstås som bildandet av en enda helhet;

4) uppdelning av en enda aktivitetsprocess i separata funktionellt relaterade operationer och deras fördelning mellan deltagarna;

5) samordning av deltagarnas individuella aktiviteter, vilket ger en strikt sekvens av operationer i enlighet med ett förutbestämt program. Sådan koordinering utförs vanligtvis med hänsyn till många egenskaper hos aktiviteten: rumslig, temporal (tempo, intensitet, rytm), etc. Det uppnås genom förvaltning;

6) ledning - den viktigaste egenskapen och SD-attribut;

7) ett enda slutresultat (total produkt);

8) ett enda utrymme och samtidigt utförandet av individuella aktiviteter av olika personer.

Psykologisk strukturera SD innehåller ett antal komponenter : allmänna mål, motiv, handlingar och resultat.

Det gemensamma målet för gemensam verksamhet är en central komponent i dess struktur. Målet förstås som ett idealiskt presenterat gemensamt resultat som en gemenskap av individer (gruppsubjekt) strävar efter. Det allmänna målet kan delas upp i mer privata och specifika uppgifter, vars lösning steg för steg för det kollektiva ämnet närmare målet. En obligatorisk komponent i SD:s psykologiska struktur är ett vanligt motiv som uppmuntrar en gemenskap av individer att engagera sig i gemensamma aktiviteter.

Nästa komponent i gemensam aktivitet är gemensamma handlingar, d.v.s. sådana inslag som syftar till att fullgöra SD:s nuvarande (operativa och ganska enkla) uppgifter. Strukturen för den gemensamma aktiviteten kompletteras av det övergripande resultatet som erhållits av deltagarna.

A.N. Leontiev särskiljer individuella (speciella) aktiviteter i det "allmänna flödet av aktivitet" - enligt kriteriet för de motiv som motiverar dem. Därefter kommer nivån av handlingar - processer som är underordnade medvetna mål. Slutligen är detta den verksamhetsnivå som är direkt beroende av förutsättningarna för att nå ett specifikt mål.

Riktad eller objektorienterad interaktion mellan individer (och därför mellan individuella aktiviteter) kan, till en första approximation, tas som en "enhet" av psykologisk analys av SD, som avslöjar dess kvalitativa specificitet (liknande hur en objektiv handling utgör specificiteten av en enskild handling).

I gemensamma aktiviteter i regel flera av de mest typiska strategier deltagarnas beteende i förhållande till partners:

a) bistånd som effektivt bistånd till andra, aktivt bidrag till att uppnå styrelsens allmänna mål;

b) motverka uppnåendet av mål av andra deltagare i styrelsen, utföra åtgärder som inte är samordnade med dem, gå emot önskningar, åsikter och beteenden hos interaktionspartners;

c) undvikande av interaktion, dvs. aktiv vård, undvikande av interaktion med partners även i de fall där situationen och omständigheterna inte bara bidrar till, utan också kräver interaktion av deltagare i SD för att nå gemensamma mål.

Forskare identifierar ett antal sociopsykologiska typer interaktioner. Låt oss lista dem.

1. Samarbete: båda interaktionspartnerna hjälper varandra aktivt, bidrar aktivt till att uppnå de individuella målen för var och en och styrelsens gemensamma mål.

2. Konfrontation: båda parter motarbetar varandra och hindrar varandra från att uppnå sina individuella mål.

3. Undvikande av interaktion, d.v.s. båda parter försöker undvika aktivt samarbete.

4. Enkelriktad assistans, när en av SD-deltagarna bidrar till att uppnå den andras individuella mål, och den andra undviker interaktion med honom.

5. Enkelriktad motverkan, d.v.s. en av partnerna stör uppnåendet av den andras mål, och den andra undviker att interagera med den första.

6. Kontrasterande interaktion: en av deltagarna försöker främja den andra, och den andra tillgriper en strategi att aktivt motsätta sig den första (i sådana situationer kan sådant motstånd maskeras i en eller annan form).

7. Kompromissa interaktion, när båda parter visar separata inslag av både hjälp och motstånd

Huvuddragen i gemensamma aktiviteter och ämnets egenskaper SDär nära sammankopplade. Bland huvudegenskaperna för ämnet gemensam aktivitet är det nödvändigt att lyfta fram fokus, motivation, nivå av integritet (integration), struktur, konsistens, organisation (kontrollerbarhet), effektivitet (produktivitet), rumsliga och tidsmässiga egenskaper hos levnadsförhållandena.

Fokus gruppens aktivitetsämne representerar önskan om huvudmålet.

Motivering som en egenskap hos en grupp aktivitetsämne kännetecknar en aktiv, intresserad och effektiv inställning (motivation) till gemensamma aktiviteter.

Under integritet (eller integration) av ett kollektivt aktivitetsämne förstås som den inre enheten av dess beståndsdelar. Integritet bedöms av en kombination av följande parametrar: tätheten av funktionella anslutningar mellan dess medlemmar, vars indikatorer är frekvensen och intensiteten av kontakterna mellan dem; nivå av funktionell sammankoppling; förhållandet mellan antalet gemensamt utförda funktioner och deras totala antal; en typ av integritet hos ett kollektivt subjekt, manifesterad i karaktären av de dominerande förbindelserna mellan medlemmar i kollektivet.

En viktig egenskap hos en grupp aktivitetsämne är dess strukturera , vilket innebär klarheten och noggrannheten i den ömsesidiga fördelningen av funktioner, uppgifter, rättigheter, skyldigheter och skyldigheter mellan medlemmarna i teamet, vissheten om dess struktur. Empiriska indikatorer på strukturering kan vara de dominerande sätten att fördela funktioner (ömsesidigt tillägg, backup, duplicering), sätt att ta ansvar för att utföra funktioner i ett team (koncentration, fördelning, spridning av ansvar), egenskaper hos verksamhetens ömsesidiga inflytande, etc.

Konsistens representerar en harmonisk kombination av gruppmedlemmar, den ömsesidiga villkoren för deras handlingar. Konsistensparametern är först och främst typen eller arten av samordningen (korrelationen) av gruppmedlemmarnas handlingar, vilket kan bedömas med hjälp av följande indikatorer: de dominerande metoderna för att lösa meningsskiljaktigheter och motsägelser, den ledande "zonen" av samordning av gruppmedlemmarnas handlingar, konfliktnivån och typiska beteenden hos deltagarna i konfliktsituationer, etc.

Organisation av ett generaliserat aktivitetsämne betyder ordning och reda, lugn, underordning till en viss ordning för att utföra gemensamma aktiviteter, förmågan att agera exakt, i enlighet med en förutbestämd plan (planfullhet).

En integrerad egenskap hos ett kollektivt aktivitetssubjekt är dess effektivitet b, kännetecknande av förmågan att uppnå ett positivt resultat.

Relaterade publikationer