Det finns fem typer av arbete inom mänsklig verksamhet. Aktiviteter. Det finns olika klassificeringar av aktiviteter. Huvudtyper av mänsklig verksamhet

Detta avsnitt innehåller:

Fysisk och / eller kemisk behandling av material, ämnen eller komponenter för att omvandla dem till nya produkter, även om detta inte kan användas som ett enda universellt kriterium för att bestämma produktion (se nedan "avfallsbehandling")

Material, ämnen eller omvandlade komponenter är råvaror, dvs. Produkter Lantbruk, skogsbruk, fiske, stenar och mineraler och produkter från andra tillverkningsindustrier. Betydande periodiska förändringar, uppdateringar eller omvandlingar av produkter anses vara tillverkning.

Tillverkade produkter kan vara färdiga att konsumera eller kan vara halvfärdiga för vidare bearbetning. Till exempel används en renad aluminiumprodukt som råvara för primärproduktion av aluminiumprodukter, till exempel aluminiumtråd, som i sin tur kommer att användas i de nödvändiga strukturerna; tillverkning av maskiner och utrustning för vilka dessa reservdelar och tillbehör är avsedda. Produktionen av icke-specialiserade komponenter och delar av maskiner och utrustning, såsom motorer, kolvar, elmotorer, ventiler, kugghjul, lager, klassificeras under lämplig gruppering av avsnitt C Tillverkning, oavsett vilken maskin och utrustning som kan inkludera dessa föremål . Tillverkning av specialkomponenter och tillbehör genom gjutning / gjutning eller stansning av plastmaterial omfattar dock kapitel 22.2. Montering av komponenter och delar klassificeras också som produktion. Detta avsnitt inkluderar montering av kompletta strukturer från komponenter som tillverkas internt eller köps. Avfallshantering, dvs. Avfallsåtervinning för produktion av sekundära råvaror ingick i grupp 38.3 (aktiviteter för bearbetning av sekundära råvaror). Även om fysisk och kemisk bearbetning kan ske, anses detta inte vara en del av tillverkningsprocessen. Det huvudsakliga syftet med dessa aktiviteter är den huvudsakliga bearbetningen eller återvinningen av avfall, som klassificeras i avsnitt E (vattenförsörjning, avlopp, insamling och avfallshantering, föroreningskontroll). Produktionen av nya färdiga produkter (i motsats till produkter gjorda av återvunnet material) gäller dock hela produktionen som helhet, även om avfall används i dessa processer. Till exempel anses tillverkning av silver från skrotfilm vara en tillverkningsprocess. Särskilt underhåll och reparation av industriella, kommersiella och liknande maskiner och utrustning i allmänhet listas i kapitel 33 (reparation och installation av maskiner och utrustning). Reparation av datorer, hushållsapparater är dock listad i grupp 95 (reparation av datorer, personliga föremål och hushållsartiklar), samtidigt beskrivs bilreparationer i grupp 45 (grossist- och detaljhandeln och reparation av motorfordon och motorcyklar). Installation av maskiner och utrustning som en högspecialiserad verksamhet klassificeras i gruppering 33.20

OBS! Gränserna för tillverkning med andra delar av denna klassificerare kanske inte har en tydlig entydig specifikation. Typiskt innebär tillverkning återvinning av material för att producera nya produkter. Dessa är vanligtvis helt nya produkter. Att definiera vad som utgör en ny produkt kan dock vara något subjektivt.

Återvinning innebär följande aktiviteter som är involverade i produktionen och definierade i denna klassificerare:

Bearbetning av färsk fisk (utvinning av ostron från skal, filetering av fisk) som inte utförs ombord på ett fiskefartyg, se 10.20;

Mjölkpasteurisering och tappning, se 10.51;

Läderförband, se 15.11;

Sågning och hyvling av trä; träimpregnering, se 16.10

Tryck och relaterade aktiviteter, se 18.1;

Regummering av däck, se 22.11;

Tillverkning av färdiga betongblandningar, se 23.63;

Galvanisering, metallisering och värmebehandling av metall, se 25.61

Mekanisk utrustning för reparationer eller skott (t.ex. motorfordon), se 29.10

Det finns också aktiviteter som ingår i bearbetningsprocessen, som återspeglas i andra delar av klassificeraren, d.v.s. de klassificeras inte som tillverkning.

De inkluderar:

Loggning klassificerad i avsnitt A (LANDBRUK, SKOGSSKAP, JAKT, FISKERI OCH FISKERI);

Ändring av jordbruksprodukter som klassificeras i avsnitt A;

Tillagning av livsmedel för omedelbar konsumtion i lokaler, klassificerad i grupp 56 (verksamhet på anläggningar Catering och barer);

Förädling av malmer och andra mineraler som klassificeras i avsnitt B (UTVINNING AV MINERALRESURSER);

Bygg- och monteringsarbeten utförda på byggarbetsplatser klassificerade i avsnitt F (KONSTRUKTION);

Verksamheten med att dela upp stora partier varor i små grupper och sekundärmarknadsföring av mindre partier, inklusive förpackning, omförpackning eller buteljering av produkter som t.ex. alkoholhaltiga drycker eller kemikalier;

Sortering av fast avfall;

Blanda färger enligt kundens order;

Metallskärning på kundens begäran;

Förklaringar för olika varor klassificerade i avsnitt G (Grossist- och detaljhandeln; reparation av fordon och motorcyklar)

Aktivitet

Ytterligare material om ämnet "Aktivitet som livsmedel".

Olika aktiviteter.

Sedan andra hälften av 1800 -talet, när man insåg att människan är en produkt av biologisk evolution, blev frågan om den största skillnaden mellan människor och högorganiserade djur och den vetenskapliga förklaringen av denna skillnad central för hela teorin om utvecklingen av människan som en levande varelse.

För närvarande erkänns mänsklig aktivitet som ett sådant särdrag som en ständigt förnyad arbetsprocess som syftar till att förändra miljön, vars resultat är skapandet av artefakter, det vill säga olika kulturprover - "andra naturen".

Mänsklig aktivitet är medvetet ändamålsenlig karaktär... Dessutom är den medvetna bestämningen av aktivitetsmålet (funktionen målsättning) bara inneboende hos människor.

Följande huvudelement i aktivitetsstrukturen utmärks:

ämne- den som utför verksamheten;

ett objekt- vad verksamheten syftar till;

mål- det förväntade resultatet av aktiviteten; betyder ett mål och själva resultatet.

Mänsklig beteendeaktivitet är baserad på vissa motiv aktiviteter som återspeglar aktualiserade mänskliga behov.

Typerna av mänsklig aktivitet är olika. Dess största differentiering förutsätter separering av två typer - praktisk och andlig aktivitet.

Praktisk aktivitet syftar till att omvandla verkliga objekt av natur och samhälle och inkluderar material- och produktionsaktiviteter (omvandling av naturen) och sociala omvandlingsaktiviteter (omvandling av samhället).

Andlig aktivitet förutsätter en förändring av människors medvetande och inkluderar: kognitiv aktivitet som utförs i en vetenskaplig och konstnärlig form; värdeorienterad aktivitet som syftar till bildandet av ett system av värderingar, människors världsbild; prediktiv aktivitet, som involverar förväntan och planering av förändringar i verkligheten.

Mänsklig aktivitet är också indelad i arbete och fritid (under vila), kreativ och konsument, kreativ och destruktiv.

Grundläggande koncept:

Aktivitet- ett sätt för en persons relation till omvärlden, som bara är karakteristisk för människor. Aktivitetens huvudinnehåll är att ändra och

förvandla världen, skapa något som inte finns i naturen. Mänsklig aktivitet manifesterar sig på olika områden och har en varierad karaktär. Det är en oumbärlig förutsättning för människans och samhällets existens och utveckling.

Kognitiv aktivitet (tänkande)- processen för mänsklig kognitiv aktivitet, tankarnas rörelse; reflektion av medvetenheten hos en person i omvärlden i idéer, begrepp, bedömningar, teorier, etc., en persons förmåga att skapa nya idéer, planera sina handlingar, förutse händelser.

Politisk verksamhet inkluderar offentlig förvaltning,

politiska partiers inverkan på de sociala processernas gång, regeringens beslutsfattande, olika former de breda massornas deltagande i samhällets politiska liv.

Praktisk aktivitet- aktiviteter som syftar till att omvandla verkliga objekt av natur och samhälle.

Arbete- aktiviteter som syftar till att uppnå ett praktiskt användbart resultat.

Kommunikation- transformation av information i interaktionsprocessen. Processen att etablera och utveckla relationer och kontakter mellan människor, genererade av behoven i gemensamma aktiviteter. Det inkluderar utbyte av information och känslor, uppfattning och förståelse för människors personliga relationer.

Studier- studera erfarenheter från tidigare generationer

Skapande- mänsklig aktivitet, skapandet av något nytt, ingenting som inte fanns tidigare.

Spelet- en aktivitet som kännetecknas av att verkliga handlingar utförs med imaginära medel

Det finns olika klassificeringar av aktiviteter:

1. För genomförande:

- Praktiska aktiviteter(omvandling av natur- och samhällsobjekt). Det inkluderar material- och produktionsaktivitet (omvandling av naturen) och social transformation (samhällets omvandling);

- andliga aktiviteter, förknippas med en förändring i medvetandet hos människor. Det inkluderar:

Kognitiv aktivitet (reflektion av verkligheten i konstnärlig och vetenskaplig form, i myter och religiösa läror);

Värdeorienterad aktivitet (människors inställning till omvärldens fenomen, bildandet av deras världsbild);

Prediktiv aktivitet (planering och framförhållning möjliga förändringar verklighet).

2. Av mänsklig aktivitet:

Kreativ aktivitet - produktion av materiella och andliga värden;

Destruktiv aktivitet - en negativ inverkan på naturen (miljöföroreningar) och samhället (krig, invasioner, etc.).

3. Genom kreativ roll i social utveckling:

Fortplantningsaktivitet - syftar till att uppnå ett visst resultat av arbete;

Produktiv aktivitet är produktion av nya idéer, sätt att uppnå mål.

4. Beroende på överensstämmelse med allmänna kulturella värderingar och sociala normer:

Lagligt och olagligt;

Moraliskt och omoraliskt.

5. Beroende på nyheten i mål innebär resultat:

Enformigt, stereotypt, monotont;

Innovativ, uppfinningsrik, kreativ.

6. Beroende på offentliga sfärer där aktiviteten äger rum

Ekonomisk (industriell, konsument, etc.);

Politisk (statlig, militär, internationell, etc.);

Social;

Andligt (vetenskapligt, pedagogiskt, fritid etc.)

7. Förresten hur en person bildas som en person:

- spelet;

Kommunikation.

Arbete- ändamålsenligt Sociala aktiviteter mänsklig, syftar till att förändra miljön och uppnå ett socialt användbart resultat. Utmärkande drag arbetskraftsverksamhetär originaliteten i hennes motiv. Arbetet är alltid inriktat på att uppnå programmerade resultat, förväntade resultat. Arbetet, som en ändamålsenlig verksamhet, började med tillverkning av verktyg. Tillgängligheten av verktyg och specialutbildning är ett specifikt inslag i en persons arbetsaktivitet. Endast människor kan agera på miljön med hjälp av speciellt skapade arbetsmedel. Framgång kräver skicklighet, skicklighet, kunskap. I alla arbetskraftsaktiviteter bestämmer deltagarna vissa en specifik uppgift, planera sina handlingar, förutse resultatet.

Spelet- den primära typen av mänsklig aktivitet, en imaginär framställning av verkligheten i artificiellt modellerade situationer.Huvudmotivet är inte som ett resultat, utan i själva processen. Spel är ofta underhållningens karaktär, i syfte att få avkoppling. Några former lekaktiviteter få karaktären av ritualer, utbildnings- och träningspass, sporthobbys. Den mest väsentliga egenskapen för lekaktivitet är dess tvådimensionalitet:

Å ena sidan utför spelaren en riktig handling;

Å andra sidan är åtgärder villkorliga. Spelet i sin utvecklade form innehåller de roller som spelarna tar på sig. Rollen är efterlevnaden av de accepterade (villkorade) normerna för beteende i spelsituationen.

Genom att vara engagerad i någon aktivitet lär sig en person något, och därför förändrar vi oss själva. Mål läror- förvärv av kunskap och behärskning av de handlingsmetoder som är nödvändiga för framgångsrik interaktion med världen.

I processen med gemensamt arbete kommunicerar människor med varandra, utbyter praktisk erfarenhet och metoder för aktivitet, d.v.s. finns i kommunikation.

I modern inhemsk vetenskap finns det olika synpunkter på hur aktiviteter och kommunikation hänger ihop:

1) dessa begrepp identifieras;

2) aktivitet och kommunikation står i motsats till varandra;

3) kommunikation betraktas, tillsammans med aktivitet, som ett oberoende, men lika fenomen.

V undervisningshjälpmedel den första synvinkeln presenteras oftare.

Kommunikationär en process för sammankoppling och interaktion mellan människor och sociala grupper, under vilka det utbyts information, erfarenhet och resultat av aktiviteter. I kommunikationsvärlden interagerar subjektet inte med objektet, utan subjektet.

Beroende på olika ämnen skiljer sig följande typer av kommunikation ut:

Kommunikation mellan verkliga ämnen (två personer);

Kommunikation av ett verkligt ämne med en illusorisk partner (kommunikation med ett djur),

Kommunikation av ett verkligt ämne med en imaginär partner (intern dialog);

Kommunikation av imaginära partners (konstnärliga karaktärer).

Alla aktiviteter är sammankopplade och i vardagen är det svårt att skilja dem från varandra. Så under arbetets gång kan en person kommunicera med en partner, arrangera ett spel i form av en tävling, lära sig nya färdigheter och i denna process få grundläggande ny kunskap om världen och lära sig dess lagar. Ett antal forskare utmärker sig som en typ av aktivitet, tillsammans med arbete, lek, kommunikation och kognition(undervisning i detta fall tolkas som en viss typ av kognition).

Mannen i det moderna samhället är engagerad i en mängd olika aktiviteter. För att beskriva alla typer av mänsklig aktivitet är det nödvändigt att lista de viktigaste behoven för en viss person, och antalet behov är mycket stort.

Framväxten av olika typer av aktiviteter är förknippad med en persons sociohistoriska utveckling. De grundläggande typerna av aktiviteter där en person är involverad i processen för sin individuella utveckling är kommunikation, lek, studier, arbete.

* kommunikation - interaktionen mellan två eller flera personer i processen att utbyta information av kognitiv eller affektiv -utvärderande karaktär;
* lek är en typ av aktivitet i villkorliga situationer som imiterar verkliga situationer, där social erfarenhet assimileras;
* lärande - processen för systematisk behärskning av kunskap, färdigheter, förmågor som är nödvändiga för att utföra arbetsaktiviteter;
* arbetskraft är en aktivitet som syftar till att skapa en socialt användbar produkt som tillgodoser människors materiella och andliga behov.

Kommunikation är en typ av aktivitet som består i utbyte av information mellan människor. Beroende på åldersstadiet av en persons utveckling, specifikationerna för aktiviteten, förändras kommunikationens karaktär. Varje åldersstadium kännetecknas av en specifik typ av kommunikation. I barndomen utbyter en vuxen ett känslomässigt tillstånd med ett barn, hjälper till att navigera i världen runt honom. I tidig ålder utförs kommunikation mellan en vuxen och ett barn i samband med objektmanipulation, objektens egenskaper behärskas aktivt och barnets tal bildas. Under förskoleperioden i barndomen utvecklar rollspel färdigheterna i interpersonell kommunikation med kamrater. Den yngre eleven är engagerad i utbildningsaktiviteter respektive, och kommunikation ingår i denna process. Under tonåren, förutom kommunikation, ägnas mycket tid åt att förbereda sig för professionell aktivitet. Specifikationerna för en vuxens yrkesverksamhet lämnar avtryck på kommunikationens art, uppträdande och tal. Kommunikation i yrkesaktivitet organiserar inte bara, utan berikar den också, nya kontakter och relationer mellan människor uppstår i den.

Ett spel är en typ av aktivitet, vars resultat inte är produktion av någon materiell produkt. Hon är en förskolebarns ledande aktivitet, eftersom han genom henne accepterar samhällets normer, lär sig interpersonell kommunikation med kamrater. Bland varianter av spel kan särskiljas individ och grupp, ämne och intrig, rollspel och spel med regler. Spel är av stor vikt i människors liv: för barn är de främst av utvecklingsmässig karaktär, för vuxna är de ett kommunikations- och rekreationsmedel.

Undervisning är en typ av aktivitet, dess syfte är att förvärva kunskap, färdigheter och förmågor. I den historiska utvecklingsprocessen ackumulerades kunskap inom olika vetenskaps- och praktikområden, så för att behärska denna kunskap pekades undervisningen ut som en speciell typ av aktivitet. Undervisningen påverkar individens mentala utveckling. Den består av assimilering av information om egenskaperna hos omgivande objekt och fenomen (kunskap), rätt val av tekniker och operationer i enlighet med målen och förutsättningarna för aktivitet (skicklighet).

Arbetskraft är historiskt sett en av de första typerna av mänsklig aktivitet. Ämnet för psykologisk studie är inte arbetet i sig, utan dess psykologiska komponenter. Vanligtvis karakteriseras arbetet som en medveten aktivitet som syftar till att uppnå resultatet och regleras av viljan i enlighet med dess medvetna mål. Arbetet har en viktig formativ funktion i utvecklingen av en personlighet, eftersom det påverkar bildandet av dess förmågor och karaktär.

Attityden till arbetet fastställs i tidig barndom, kunskap och färdigheter bildas i utbildningsprocessen, specialträning och arbetserfarenhet. Att arbeta innebär att visa sig i aktivitet. Arbete inom ett visst område av mänsklig aktivitet är förknippat med ett yrke.

Således är var och en av de typer av aktivitet som övervägs ovan den mest karakteristiska för vissa åldersstadier av personlighetsutveckling. Nuvarande åsikt aktivitet förbereder nästa, eftersom den utvecklar motsvarande behov, kognitiva förmågor och beteendemässiga egenskaper.

Beroende på egenskaperna hos en persons inställning till omvärlden är aktiviteten indelad i praktisk och andlig.

Praktisk aktivitet syftar till att förändra världen runt. Eftersom omvärlden består av natur och samhälle kan den vara produktiv (förändra naturen) och socialt förvandla (förändra samhällsstrukturen).

Andlig aktivitet syftar till att förändra det individuella och sociala medvetandet. Det förverkligas inom områdena konst, religion, vetenskaplig kreativitet, i moraliska handlingar, organiserar ett kollektivt liv och orienterar en person för att lösa problemen med meningen med livet, lycka, välbefinnande.

Andlig aktivitet inkluderar kognitiv aktivitet (få kunskap om världen), värde (bestämning av normer och principer för livet), förutsägande (bygga modeller för framtiden), etc.

Uppdelningen av aktivitet i andligt och materiellt är villkorat. I verkligheten kan det andliga och det materiella inte separeras från varandra. Varje aktivitet har en materiell sida, eftersom den på ett eller annat sätt relaterar till omvärlden och en idealisk sida, eftersom den innebär målsättning, planering, val av medel etc.

Av sfärer offentligt liv- ekonomiskt, socialt, politiskt och andligt.

Traditionellt finns det fyra huvudområden i det offentliga livet:

§ sociala (folk, nationer, klasser, ålders- och könsgrupper etc.)
§ ekonomiska (produktivkrafter, produktionsförhållanden)
§ politiska (stat, partier, sociala och politiska rörelser)
§ andlig (religion, moral, vetenskap, konst, utbildning).

Det är viktigt att förstå att människor samtidigt är i olika relationer med varandra, de är anslutna till någon, de är isolerade från någon när de löser sina livsproblem. Därför är det sociala livets sfärer inte geometriska utrymmen där olika människor bor, utan samma personers relationer i samband med olika aspekter av deras liv.

Den sociala sfären är den relation som uppstår i produktionen av omedelbart mänskligt liv och människan som en social varelse. Den sociala sfären omfattar olika sociala gemenskaper och relationerna mellan dem. En person, som intar en viss position i samhället, är inskriven i olika samhällen: han kan vara en man, en arbetare, en familjefader, en stadsbo, etc.

Den ekonomiska sfären är en uppsättning mänskliga relationer som härrör från skapande och förflyttning av materiella varor. Den ekonomiska sfären är området för produktion, utbyte, distribution, konsumtion av varor och tjänster. Produktionsrelationer och produktivkrafter utgör tillsammans den ekonomiska sfären i samhällslivet.

Den politiska sfären är förhållandet mellan människor associerade med makt, vilket garanterar gemensam säkerhet.

Elementen i den politiska sfären kan representeras enligt följande:

§ politiska organisationer och institutioner - sociala grupper, revolutionära rörelser, parlamentarism, partier, medborgarskap, ordförandeskap, etc.;
§ politiska normer - politiska, juridiska och moraliska normer, seder och traditioner;
§ politisk kommunikation - relationer, förbindelser och former av interaktion mellan deltagare i den politiska processen, liksom mellan det politiska systemet som helhet och samhället;
§ politisk kultur och ideologi - politiska idéer, ideologi, politisk kultur, politisk psykologi.

Den andliga sfären är den sfär av relationer som uppstår vid produktion, överföring och utveckling av andliga värden (kunskap, övertygelser, normer för beteende, konstnärliga bilder, etc.).

Om en persons materiella liv är förknippat med tillfredsställelsen av specifika dagliga behov (mat, kläder, drycker, etc.). då syftar den andliga sfären i en persons liv till att möta behoven för utveckling av medvetande, världsbild och olika andliga egenskaper.

Inkluderingen av samhället är massiv, kollektiv, individuell.

I samband med sociala former sammanslutningar av människor för att utföra aktiviteter skiljer kollektiv, massa, enskilda aktiviteter... Kollektiv, massa, individuella aktivitetsformer bestäms av essensen av det verkande subjektet (person, grupp människor, offentlig organisation etc.). Beroende på de sociala formerna för att förena människor i syfte att utföra aktiviteter, etablerar de individuella (exempel: hantering av en region eller ett land), kollektivt (fartygshanteringssystem, arbete i ett klektiv), massa (t.ex. massmediaär Michael Jacksons död).

Beroende sociala normer- moraliskt, omoraliskt, lagligt, olagligt.

Villkorlighet från verksamhetens överensstämmelse med befintliga allmänna kulturtraditioner, sociala normer skiljer mellan laglig och olaglig, samt moralisk och omoralisk verksamhet. Olaglig verksamhet är allt som är förbjudet enligt lag, enligt konstitutionen. Ta till exempel tillverkning och tillverkning av vapen, sprängämnen, distribution av droger, allt detta är olaglig verksamhet. Naturligtvis försöker många hålla sig till moralisk aktivitet, det vill säga att lära sig samvetsgrant, att vara artig, att uppskatta släktingar, att hjälpa gamla och hemlösa. Det finns ett slående exempel på moralisk aktivitet - hela Moder Teresas liv.

Potentialen för det nya i verksamheten är innovativ, uppfinningsrik, kreativ, rutinmässig.

När en persons aktivitet påverkar det historiska händelseförloppet, med social tillväxt, distribuerar de progressiva eller reaktionära, liksom kreativa och destruktiva aktiviteter. Till exempel: Den progressiva rollen för Peter I: s industriella verksamhet eller den progressiva aktiviteten hos Peter Arkadievich Stolypin.

Beroende på avsaknad eller närvaro av några mål, aktivitetens framgång och sätten att uppnå den, avslöjar de en monoton, monoton, rutinmässig aktivitet, som i sin tur fortskrider strikt enligt vissa krav, och en ny är oftast inte given (Tillverkning av någon produkt, ämne enligt schemat på anläggningen eller fabriken). Men kreativ aktivitet, uppfinningsrik, tvärtom, den bär med sig arten av originaliteten hos det nya, tidigare okända. Det utmärks av sin specificitet, exklusivitet och unikhet. Och elementen av kreativitet kan tillämpas i någon av aktiviteterna. Ett exempel är dans, musik, måleri, det finns inga regler eller instruktioner, här är förkroppsligandet av fantasi och dess förverkligande.

Typer av mänsklig kognitiv aktivitet

Undervisning eller kognitiv aktivitet avser de andliga sfärerna i mänskligt liv och samhälle. Det finns fyra typer av kognitiv aktivitet:

· Varje dag - består i utbyte av erfarenheter och de bilder som människor bär i sig själva och delar med omvärlden;
· Vetenskaplig - kännetecknas av studier och användning av olika lagar och mönster. Huvudmålet med vetenskaplig kognitiv aktivitet är att skapa ett idealiskt system för den materiella världen;
· Konstnärlig kognitiv aktivitet består i skaparnas och konstnärernas försök att bedöma den omgivande verkligheten och hitta i den nyanser av det vackra och fula;
· Religiös. Dess ämne är personen själv. Hans handlingar bedöms utifrån att behaga Gud. Detta inkluderar också moralens normer och de moraliska aspekterna av handlingar. Med tanke på att hela en persons liv består av handlingar, spelar andlig aktivitet en viktig roll i deras bildande.

Typer av mänsklig andlig aktivitet

En persons och samhällets andliga liv motsvarar sådana aktiviteter som religiösa, vetenskapliga och kreativa. Att veta kärnan i vetenskaplig och religiös aktivitet är det värt att överväga mer detaljerat vilka typer av mänsklig kreativ aktivitet. Detta inkluderar konst eller musik, litteratur och arkitektur, regi och skådespeleri. Varje person har kreativitet, men för att avslöja dem måste du arbeta länge och hårt.

Typer av mänskligt arbete

Under arbetets gång utvecklas en persons världsbild och hans livsprinciper. Arbetsverksamhet kräver planering och disciplin från individen. Typerna av arbetsaktiviteter är både mentala och fysiska. Det finns en stereotyp i samhället att fysiskt arbete är mycket svårare än psykiskt arbete. Även om intellektets arbete utåt inte framträder, så är faktiskt denna typ av arbetsaktiviteter nästan lika. Återigen bevisar detta faktum de olika yrken som finns idag.

Typer av professionell mänsklig verksamhet

V vid mening begreppet yrke innebär en varierad form av verksamhet som utförs till förmån för samhället. Enkelt uttryckt, kärnan i den professionella aktiviteten handlar om att människor arbetar för människor och till gagn för hela samhället. Det finns 5 typer av professionella aktiviteter.

1. Människans natur. Kärnan i denna aktivitet är i interaktion med levande varelser: växter, djur och mikroorganismer.
2. Man-man. Denna typ omfattar yrken på ett eller annat sätt relaterade till interaktion med människor. Aktiviteten här är att utbilda, vägleda människor och deras information, handel och konsumenttjänster.
3. Mänsklig teknik. En typ av aktivitet som kännetecknas av en persons interaktion och tekniska strukturer och mekanismer. Detta inkluderar allt som rör automatiska och mekaniska system, material och energityper.
4. Människa - skyltsystem... Aktiviteten av denna typ är att interagera med siffror, tecken, naturliga och konstgjorda språk.
5. Människan är en konstnärlig bild. Denna typ inkluderar alla kreativa yrken relaterad till musik, litteratur, skådespeleri och bildkonst.

Vyer ekonomisk aktivitet Av människor

Den mänskliga ekonomiska aktiviteten har nyligen bestritts hårt av naturvårdare, eftersom den är baserad på naturreservat som snart kommer att ta slut. Typerna av mänsklig ekonomisk verksamhet inkluderar utvinning av mineraler som olja, metaller, stenar och allt som kan gynna människor och skada inte bara naturen, utan hela planeten.

Typer av mänsklig informationsverksamhet

Information är en integrerad del av mänsklig interaktion med omvärlden. Typerna av informationsaktiviteter inkluderar att erhålla, använda, distribuera och lagra information. Informationsaktivitet blir ofta ett hot mot livet, eftersom det alltid finns människor som inte vill att tredje part ska veta och avslöja några fakta. Denna typ av aktivitet kan också vara provocerande till sin natur och också vara ett sätt att manipulera samhällets medvetande.

Typer av mänsklig mental aktivitet

Mental aktivitet påverkar individens tillstånd och produktiviteten i hans liv. Den enklaste typen av mental aktivitet är en reflex. Dessa är vanor och färdigheter som upprättas genom ständig upprepning. De är nästan omärkliga i jämförelse med den svåraste typen av mental aktivitet - kreativitet. Det kännetecknas av konstant mångfald och originalitet, originalitet och unikhet. Därför är kreativa människor så ofta känslomässigt instabila och yrken relaterade till kreativitet anses vara de svåraste. Det är därför kreativa människor kallas talanger som kan förvandla denna värld och ingjuta kulturella färdigheter i samhället.

Kultur inkluderar alla typer av transformativ mänsklig aktivitet. Det finns bara två typer av denna aktivitet - skapande och förstörelse. Den andra är tyvärr vanligare. Många år av transformativ mänsklig aktivitet i naturen har lett till problem och katastrofer.

Endast skapelsen kan komma till undsättning här, vilket åtminstone innebär återställning av naturresurser.

Aktivitet skiljer oss från djur. Några av dess typer gynnar personlighetens utveckling och bildning, andra är destruktiva. Genom att veta vilka egenskaper som finns i oss kan vi undvika de fruktansvärda konsekvenserna av vår egen verksamhet. Detta kommer inte bara att gynna världen omkring oss, utan kommer också att tillåta oss att göra det vi älskar med gott samvete och betrakta oss själva som människor med en stor bokstav.

Aktivitet- specifik medveten mänsklig aktivitet som syftar till kognition och kreativ förändring av omvärlden och dig själv i enlighet med verkliga behov och mål. Huvuddragen i aktiviteten är att den inte bara kan bestämmas av de behov och motiv som genererar den. Själva behovet kan fungera som ett incitament för att vara aktiv, och dess innehåll kommer att bestämmas av kunskapsnivån, färdigheterna, samhällets mål och individuella erfarenheter.

I kontakt med

Mänskliga drag

Individens aktivitet skiljer sig mycket från djurens aktivitet, eftersom den har en kreativ och transformerande karaktär. Om du behöver ge en definition av en persons aktivitet vid en tentamen, är det viktigt att förstå dess funktioner för att tydligt formulera konceptet.

Hon har sådana egenskaper:

Huvudkomponenter

För att helt förstå komplexiteten och specificiteten hos mänsklig aktivitet måste du förstå dess huvudkomponenter:

Ämne - en individ som utför handlingar.
Ett objekt - vad ämnets handlingar och aktivitet riktar sig till. Objektet kan vara vilket material som helst (tillverkande produkter), en annan individ (påverkar att ändra tro) eller ämnet själv (träning i gymmet för att förändra sig själv).

Det finns också komponenter som utgör aktivitetens struktur.:

Mänskliga behov

Den berömda amerikanska psykologen A. Maslow har utvecklat en "pyramid av mänskliga behov"... Han delar upp alla mänskliga behov i primära (fysiologiska, behovet av säkerhet och säkerhet) och sekundära (sociala behov, respekt, självförverkligande). Primära behov är grundläggande för individens överlevnad, om de inte tillfredsställs, är övergången till behoven från pyramidens övre lager omöjlig. Sekundära behov förvärvas i processen för en persons sociala liv, deras tillfredsställelse uppstår under interaktionen mellan individer i interpersonell kommunikation.

Aktivitetsmotiv

Baserat på behoven bildas motivets motiv, vilket driver honom till aktivitet. Komplexa aktiviteter kan bära många motiv. I sådana fall bildas en hierarki av motiv, där de dominerande (huvud) och sekundära motiven bestäms.

Motivet kan bildas under påverkan av ett eller flera behov, som passerar genom prisma av intressen, övertygelser, traditioner, attityder hos individen:

Intresset är den främsta orsaken till handling. Olika sociala grupper kan ha identiska behov, men olika intressen. Till exempel entreprenörer och konstnärer: den första gruppen har materiella intressen, och den andra - andlig; behovet av båda grupperna är vanligt, men sätten att uppnå det är olika. Dessutom har varje person intressen som bildas under påverkan av miljön, böjelser, utvecklingsnivå (människor kan läsa böcker av olika genrer eller ägna sig åt olika typer av kreativitet).
Traditioner är en uppsättning ritualer, attityder från tidigare generationer, som manifesterar sig i religion, nationella ritualer, yrkes- och företagsegenskaper. Ibland kan människor som följer traditionen begränsa sina grundläggande behov. Till exempel kan soldater i krig begränsa deras behov av säkerhet eftersom yrkesmässiga och nationella traditioner kräver skydd av deras land.
Föreställningar är principiella och fasta åsikter om händelser och omvärlden som kan tvinga subjektet att överge grundläggande behov till förmån för vad han anser vara rätt (att ge upp pengar för att bevara värdigheten).

Definiera målet

En persons motivation avgör bildandet av mål och resultat. Individen kan skapa en intern handlingsplan, på grundval av vilken de kommer att genomföras i en viss ordning för att få ett specifikt resultat. När ämnet börjar göra något, tänker han på bilden av det önskade resultatet. Det vill säga innan individen skapar något i verkligheten skapar individen det i sin fantasi.

Eftersom mänskliga aktiviteter ofta är komplexa delas målen också in i enkla och komplexa. För att uppnå ett komplext mål måste du planera din aktivitet, dela upp den i steg, markera uppgifter, identifiera verktyg för åtgärder och möjliga sätt att övervinna hinder. Om alla uppgifter löses under manipulationerna kommer målet att uppnås.

Individer kan ha gemensamma behov, mål och gå för att uppnå samma resultat, men när man använder olika medel och utför olika åtgärder kommer innehållet i aktiviteten att vara mycket annorlunda.

Typer av åtgärder

Det finns sådana typer social handling markerad av M. Weber:

målinriktad - med sådana handlingar planerar en person alla uppgifter och medel, tänker på sätt att övervinna hinder (förbereder en lärare för en föreläsning);
värde-rationell - denna typ av handling är baserad på moraliska principer, värderingar, övertygelser (beslutet att rädda en annan persons liv, riskerar sitt eget liv);
affektiv - spontana handlingar under påverkan av starka känslomässiga tillstånd(fly vid attack);
traditionell - handlingar som en person utför av vana kan utvecklas utifrån ritualer eller traditioner (sekvens av handlingar vid en bröllopsceremoni).

Grunden för aktiva mänskliga handlingar är de två första typerna av handlingar, som kännetecknas av medvetenhet om målet och kreativ karaktär.

Aktivitetsformer

Det finns två huvudformer av ämnets aktivitet, olika i karaktären av de utförda funktionerna:

Fysiskt arbete- utförs med aktivering av muskuloskeletala systemet, muskler och alla funktionella system i kroppen. Med denna form av aktivitet, mycket höga energikostnader och trötthet i kroppen.
Hjärnarbete- innebär intellektuell aktivitet för att utföra arbete relaterat till informationsbehandling. Med denna form av aktivitet, spänningen av alla mentala processer: uppmärksamhet, minne, tänkande, fantasi.

Normalt inkluderar en persons handlingar båda formerna av aktivitet.... Det finns många exempel på mänsklig aktivitet där fysiskt och psykiskt arbete kombineras: handlingar i syfte att modifiera det omgivande rummet, utföra arbete med att skapa kreativa objekt och andra. Låt oss titta närmare: för att plantera ett träd måste du först tänka igenom handlingen, skaffa alla nödvändiga material för detta och sedan, med hjälp av fysiska ansträngningar, utföra denna åtgärd.

Det finns många aktiviteter som en person ägnar sig åt under hela sitt liv. Men vilka av dem kallas de viktigaste och varför? Dessa inkluderar lek, lärande, kommunikation, arbete och kreativitet. De är de viktigaste, eftersom det är i dem som den mest intensiva och effektiva utvecklingen av individen äger rum.

Detta är en specifik typ av mänsklig aktivitet, vars syfte inte är ett resultat, utan en process. Dess särdrag ligger i det faktum att alla handlingar sker i en inbillad situation som kan förändras snabbt. Barn använder ersättningsobjekt som är analoga med vad vuxna använder i verkligheten.

Spelet utvecklar mentala processer, uppmärksamhet, social aktivitet och få interpersonella färdigheter. Det finns olika typer av spel som förekommer vid vissa åldersperioder, beroende på barnets normala utveckling.

Detta är en av de grundläggande typerna av interaktion, som kännetecknas av ömsesidigt utbyte av känslor, tankar, åsikter.... Kommunikationens strukturella komponenter är ämnet (initiativtagare till kommunikation), mål (vad kommunikationen sker för), innehåll (information som överförs), medel (metoder för överföring av information; bilder, ljud, video, sensoriska organ kan användas ) och mottagaren av information.

Kommunikation är en strukturell komponent i varje ändamålsenlig aktivitet, medan själva aktiviteten är ett villkor för kommunikationens uppkomst.

Syftet med denna typ av aktivitet är förvärv av kunskap, färdigheter och förmågor av ämnet. Inlärning kan vara speciellt organiserad eller spontan (få kunskap och erfarenhet när du utför andra handlingar). Och det finns också en sådan undervisningsform som självutbildning.

Arbete är en individs målmedvetna aktivitet, vars syfte är att uppnå ett specifikt resultat.... Arbete är omöjligt utan en viss nivå av kunskap, färdigheter och hantverk. Denna målmedvetna aktivitet hjälper till att utveckla personlighet och förändra miljön.

Skapande

Kreativitet är en persons aktivitet, som genererar något nytt som inte tidigare existerade. Det kan vara en fristående aktivitet eller en del av en annan aktivitet. Detta är en gemensam aktivitet för alla barn. När en person växer upp har han redan vissa förmågor och talanger som utvecklas och manifesteras i kreativitet.

Beroende på vilket resultat individens handlingar riktas mot finns det:

Baserat på antalet ämnen och aktivitetsobjekt, enskild och kollektiv aktivitet. Enligt påverkan på sociala framsteg är det vanligt att dela progressiv(utvecklar samhället) och reaktionär aktivitet. Följande typer av aktiviteter utmärks också: Rättslig och olaglig, reproduktiv(skapande efter mönster) och kreativ(skapa något nytt), extraversion(fysiska handlingar) och inåtvändhet(tänkande, fantasi, känslor).

Målmedveten mänsklig aktivitet skiljer sig fundamentalt från djurens beteendeaktivitet, eftersom det är hans existenssätt. Djurens beteende regleras av instinkter och är ett sätt att anpassa sig till förändrade miljöförhållanden.

Mänskligt beteende är en medveten aktivitet som syftar till att förändra världen omkring oss. Ett exempel på detta är att sätta upp ett mål, utveckla en intern handlingsplan och förutse resultatet av denna aktivitet.

Själva existensen av en person är en ständig skapelse och utveckling, en förändring i sig själv och omvärlden för att skapa bättre förutsättningar för livet och tillgodose sina behov. Mänsklig aktivitet kännetecknas av medvetenhet, närvaron av en intern handlingsplan, som sedan genomförs vid utförandet av de tilldelade uppgifterna. En annan viktig skillnad mellan mänskligt beteende och djurbeteende är att individens aktivitet inte alltid är förknippad med grundläggande motiv och mycket ofta kan komma i konflikt med dem. du hittar svaret här.