Specialitet - Tecknare -konstruktör: var man ska studera och vem man ska arbeta med. Yrken i "människa-teckensystemet" Yrkesritare

Konstruktion ritning

Innan ritningen som behövs av en arbetare i verkstaden i fabriken hamnar i hans händer kommer många människor att arbeta med detta viktiga tekniska dokument - kopiatorer, kopiatorer, till och med anställda i det tekniska arkivet. En av länkarna i denna specialkedja, förenande designingenjörer, designtekniker å ena sidan och direkta praktiska tillverkare av produkten, å andra sidan, är en designritare som är utbildad på en yrkesutbildningsinstitution.

Vad gör en designritare? Låt oss gå till hans arbetsplats. Den kan placeras på designkontoret eller på företagets designavdelning, i design- och forskningsinstitutet.

Enligt arbetshälsostandarder har designavdelningen god övergripande belysning. Varje arbetsplats Dessutom har den en individuell lampa. Rummet är tyst. Allt detta bidrar till fruktbart arbete.

Den anställde har en speciell ritanordning - en ritbräda, som består av en ritbräda och en speciell mekanisk anordning (strömavtagare). Den senare är utrustad med två ömsesidigt vinkelräta linjaler som kan flyttas i ritbordets plan. Tack vare den här enheten behöver du inte använda en flygbuss (känd för varje gymnasieelev med en T-formad linjal för att rita in parallellt parallella linjer), trianglar, en vinkelmätare och skala linjaler.

Ritbrädans design gör att du kan utföra grafiskt arbete både stående och sittande. Förutom ritbordet har ritarens arbetsplats annan utrustning: ett skrivbord, en speciell stol med justerbar sitthöjd och en låda för ritverktyg. En uppsättning ritverktyg består av en uppsättning pennor med olika hårdhet, mönster, olika schabloner, linjaler, rutor och en uppsättning. I salongen - kompasser, styrande pennor etc. Naturligtvis finns mascara också på arbetsplatsen.

En av de typer av arbeten som utförs av en designritare är att rita arbetsritningar av delar. Låt oss föreställa oss att en fabrik ska börja producera en ny bil. Detta innebär att de arbetare som kommer att delta i tillverkningen och monteringen måste ha sådana ritningar där absolut allt de behöver veta kommer att anges: en specifik materialkvalitet, erforderlig noggrannhet för bearbetningsdelar (toleranser, dimensioner), den nödvändiga renhet vid bearbetning av vissa ytor, grafiska bilder av produkter, delar i erforderligt antal projektioner. All denna information, som ger en heltäckande uppfattning om en viss del, uttrycks i ritningen grafiskt (med hjälp av en schematisk bild), liksom i form av textmaterial. En del av informationen ges i form av speciella symboler. Och allt detta måste göras i enlighet med strikta regler, som definieras i särskilda dokument som godkänts av statliga organ - i statliga standarder (GOST).

Vi säger: "Arbetarna måste ha ritningar ...", men faktum är att de ännu inte finns. Ritningarna kommer att visas av ritaren-designern, men för närvarande finns en skiss som designingenjören framför honom. I översättning betyder "skiss" en preliminär skiss. I vårt fall är detta en frihandsteckning utan hjälp av ritverktyg. Samtidigt görs skissen i den så kallade ögonskalan, vid vilken delens andelar och dess element i alla tagna bilder måste säkerställas, men strikt överensstämmelse med skalorna som föreskrivs Statliga standarder, Nej. En erfaren arbetare kommer att kunna göra en del enligt en ritning gjord i form av en skiss. Ritningar avsedda för engångsbruk (till exempel för tillverkning av en försök, prototyp detaljer), är det tillåtet att utföra i form av skisser. En skiss kan fungera som ett dokument för tillverkning av en del. Men vi överväger ett fall när fabriken började producera en serie maskiner. Här behöver vi inte skisser, utan ritningar som uppfyller alla GOSTs krav. Därför kommer skissen att fungera här som ett dokument inte för tillverkning av en del, utan för utförande av en arbetsritning av en ritare-designer.

En arbetsritning kanske inte nödvändigtvis är förberedd enligt en skiss, utan enligt en ritning, där detaljerna av intresse för oss skildras som en integrerad del av en produkt. Utformningen av ritningar av delar beror i synnerhet på förhållandena i den tekniska processen (gjutning, bearbetning på olika metallskärmaskiner, etc.).

För att bygga en ritning från en skiss måste du noggrant analysera funktionerna i den senare, markera de viktigaste geometriska relationerna i den och skilja dem mentalt från de sekundära. Det är viktigt att skissera en plan för att konstruera en ritning: vad man ska rita först, vad - efter; vilka hjälplinjer som kommer att behöva dras, det vill säga linjer som inte ska vara i slutlig form av ritningen, men som inte kan undvikas under dess konstruktion; det är viktigt att överväga vilka detaljer i konturen som är osynliga och bör anges med streckade linjer, inte heldragna linjer, etc. Att konstruera en ritning från en skiss betyder inte att man bara ritar om den väl. Detta jobb kräver kreativitet, acceptans av vissa oberoende beslut relaterad till den grafiska sidan av ärendet.

Det är mycket viktigt att den anställde bärs av världen av ritelement av sig själv - olika linjer (fasta, streckade, streckade, linjer med olika tjocklek), filéer, kläckning, typsnitt, inskriptioner, konventionella tecken etc.

Designers som älskar sitt arbete hittar och ser på teckningar inte bara noggrannhet och noggrannhet, utan också skönhet (till exempel skönheten i ordningen av bilder på ett ark, etc.).

I vissa fall måste designritaren själv bygga en skiss eller ritning från livet. Framför hans ögon är en volymetrisk detalj gjord av en skicklig arbetare för en prototypprodukt. Det är nödvändigt att visa observation, noggrant analysera tecken på denna detalj mentalt, för att avgöra hur dess synliga utseende kommer att förändras när det överförs till ritbladets plan. Här måste du mobilisera kunskap om regler, metoder för projektion, som är en viktig del av yrkesutbildning anställd. När han gör en ritning från naturen gör designritaren de nödvändiga mätningarna med hjälp av lämpliga verktyg.

Ibland kan en designritare bara ha en monteringsritning, och på den är det nödvändigt att göra skisser eller till och med arbetsteckningar av de nödvändiga delarna av produkten. Dessa detaljer har ännu inte utvecklats av någon; Detta måste designern och designern själv göra. Monteringsritningen anger vilka delar av produkten med vilka delar och i vilken sekvens som ska anslutas, monterade. Men trots allt är inte allt i den nya bilen nytt - det antas att den i stor utsträckning kommer att använda standarddelar som har bevisat sig tidigare, från muttrar, bultar, slutar med kinematiska par (gångjärn, växlar) etc. Och om konstruktionsingenjörerna själva tänkte på längden och diametern på varje bult, om vilket stål - kol, legering - eller kanske mässing att göra det, skulle det ta för mycket tid (för att inte tala om det faktum att dessa ingenjörer drunknade i detaljer, riskerade skulle förlora viktiga idéer, idéer om tekniska egenskaper maskinen som helhet, om möjliga sätt att förbättra den). Konstruktionen av skisser och butiksritningar från en monteringsritning kallas detaljering. För att utföra detta arbete måste tecknaren och designern visa mycket initiativ, uppfinningsrikedom, självständighet och naturligtvis visa mångsidig kunskap. Den erbjuder olika referenshandböcker, ibland omfattande, multivolym. Du måste navigera dem bra och snabbt.

En av de typer av arbeten som anförtrotts en tecknare och designer är utförandet av enkla monteringsritningar, men dessa ritningar i modern teknik är fortfarande ganska komplexa, och deras genomförande kräver en noggrann beredskap för den anställde.

I designpraxis finns det olika metoder för att kontrollera riktigheten hos en designlösning redan innan alla detaljer är gjorda i natur, i metall. Till exempel är det viktigt att kontrollera den så kallade monteringen av den konstruerade enheten. För att göra detta utför designer-designer en kontrollritning av monteringsenheten (utför, som experter säger, en styrenhet, det vill säga ritar en monteringsritning från arbetsteckningarna på delarna). Detta kräver att tecknaren känner till konstruktionen av monteringsritningar, en tydlig förståelse för samspelet mellan elementen som utgör denna enhet. Baserat på analysen av ritningarna av monteringsenheten är det möjligt att avgöra om detaljerna i enheten eller enheterna, enheterna kommer att passa varandra under den framtida monteringen, om det behövs, göra förbättringar av designprojektet.

Förutom ovanstående arbeten utför designritaren andra - ritar diagram (elektriska, kinematiska, hydrauliska etc., beroende på designorganisationens specialiseringsprofil), förbereder andra konstruktionsdokument - specifikationer (tabeller, listor som innehåller information om ingående delar, namn, antal delar av en produkt, element i en uppsättning produkter, etc.), ett uttalande. Dessutom gör han ändringar som antagits i designutvecklingsprocessen i relevant dokumentation. Då och då revideras standarderna för ritningsdesign (förenklingar, nya symboler introduceras, etc.). I detta avseende är det nödvändigt att uppdatera den aktuella konstruktionsdokumentationen.

Genom att arbeta som ritare och designer, förbättrar en person ständigt sina kunskaper, företagskvalifikationer, professionellt värdefulla egenskaper. Detta yrke kräver gott visuellt minne, rumslig fantasi, tydligt figurativt och konkret tänkande, precision i rörelser. Personer med nedsatt syn måste komma ihåg att arbetet hos en ritare-designer är förknippat med en belastning på ögonen.

Lönen till en tecknare-konstruktör beror på tjänstens längd och kvalifikationer. När produktionsteamet uppfyller planen, kvartalsvis progressiv betalning, det finns ett bonussystem.

Yrket som tecknare-designer erhålls i Leningrads gymnasieskolor nr 1, 10, 21, 25, 44, 129 och 137, samt i tekniska skolor nr 40, 79 och 88. Du kan fortsätta din utbildning på många tekniska skolor och institut inom teknikens specialitet -designer, designingenjör.

Gillar du att rita? Varför är denna fråga? Naturligtvis, för att överväga nästa byggyrke - en ritare. Vem är det? En tecknare är en person som i sitt arbete förbereder tekniska ritningar, kartor och illustrationer baserat på skisser, mätningar och andra data. En sådan arbetare skapar också kopior av ritningar och illustrationer för galvanisering och tryckplåtar.

Med tanke på allt som beskrivits ovan kan vi dra slutsatsen att yrket som ritare har något att göra med kreativitet. Men skapandet av ritningar tolererar inte fantasitänkande. Intressant? Läs sedan vidare och du kommer att ta reda på vilka ansvar en ritare ska utföra i processen.

Mer om ansvar

Till att börja med kan en sådan specialist som tecknare hitta arbete både i en designbyrå och i ett tillverkningsföretag, där de bedriver tillverkning av icke-standardiserade produkter och utveckling av olika nya enheter och delar.

När det gäller de uppgifter som föredraganden tydligt måste fullgöra består de i utarbetande och verifiering av arbetsritningar enligt skisser och specifikationer som utvecklats av ingenjörer och konstruktörer för tillverkning, installation och justering av maskiner och utrustning. Han är också engagerad i att skapa ritningar för konstruktion, rekonstruktion, drift och reparation av byggnader som:

• dammar;
• broar;
• och andra arkitektoniska och tekniska strukturer

Det är också en ritares ansvar att använda datorstödda designsystem för att skapa, redigera och skriva ut ritningar. Han kommer också att behöva hantera produktion av arbetsteckningar i digitalt format.

Ja, ritare arbetade enbart med pennor. Nu, tack vare tekniska framsteg, måste den moderna arbetaren kunna använda dator eller liknande utrustning i sitt arbete för att kunna tillhandahålla tryckt form färdig ritning. Datorutrustning låter dig också när som helst digitalisera kort och andra bilder.

Utöver allt detta kommer föredraganden att behöva hantera utarbetande och verifiering av illustrationer för referenspublikationer, broschyrer och tekniska manualer för montering, installation, drift, underhåll och reparation av maskiner eller annan utrustning, produkt. En sådan specialist har också till uppgift att kopiera ritningar och överföra bilder till sten- eller metallformar för tryckning.

Vad mer omfattar en föredragandes uppgifter? Han ansvarar för framställning av grafer och diagram, monteringsscheman och preliminära typritningar, som används för produktion, installation och reparation av elektrisk utrustning i fabriker, kraftverk och byggnader. Dessutom kan han vara involverad i skapandet av detaljerade arbetsdiagram över utrustning och mekaniska anordningar, inklusive de där det är nödvändigt att ange mått, fästmetoder och annan teknisk information.

Uppgifterna för en kvalificerad tecknare inkluderar också att skapa exakta kopior av ritningar, som redan är förberedda, i syfte att göra kopior som senare används i arbetsflöden. Som du kan se, allt visar sig inte vara så enkelt som det kan verka från början. Yrket som tecknare är inte bara ganska svårt, utan också ansvarsfullt. När allt kommer omkring kan en felaktigt skapad ritning eller diagram orsaka fel och mer. Detta hindrar dock inte dem som verkligen vill behärska denna specialisering. Därför är det värt att prata mer detaljerat om vilken typ av kunskap som krävs för detta.

Vad en föredragande borde veta

Det är värt att notera att studenter kan börja utbilda ett sådant yrke som tecknare direkt efter nionde klass. Det finns många för detta läroanstalter- högskolor och tekniska skolor.

När det gäller den nödvändiga kunskapen bör den framtida föredraganden veta:

• funktioner i designarbete;
• organisation av arbete;
• tekniska ritningsregler;
• metoder för att utföra rit- och designarbete;
• regler för underhåll av allmän dokumentation och dokumentets nomenklatur.

Utöver allt detta måste föredraganden känna till arbetsorganisationens interna regler, liksom parametrarna och egenskaperna hos det material som används i hans arbete.

Vi lägger också till det i vår arbetskraftsverksamhet föredraganden i slutet av utbildningsprocessen måste vara väl förtrogen med standardiseringen av kvalitet och de normer som fastställs genom arbetsskydd. Det är anmärkningsvärt att i slutet av sina studier eller till och med i processen får ritare ofta möjlighet att genomgå praktisk utbildning i produktion eller på en designbyrå.

Video. Hur man läser teckningar, det viktigaste

Klass 9
Tema:Yrken relaterade till utförande av teckning och grafiska verk .
Mål: Att dela med definitionerna: teknisk ritning, skiss, ritning, diagram; regler för säker utförande av ritverk; utföra skisser, ritningar, diagram.Yrken relaterade till utförande av teckning och grafiska verk
Synlighet: "Teknisk ritning", "Skiss", "Schema".
Verktyg och material: Ritverktyg, A4 -ritpapper,
Lektionstyp: lektion i den komplexa tillämpningen av kunskap, färdigheter och förmågor
Under lektionerna
I. Lektionens organisatoriska skede.
Kontrollerar redo för lektionen.
Skapa en psykologisk atmosfär för lektionen.
Förberedelse av nödvändig utrustning.
Att inkludera studenter i en affärsrytm.
II. Formation av mål och mål för lektionen, förväntade resultat.
Vet: - Krav på arbetsplatsens organisation;
- säkerhetsregler och hygieniska och hygieniska krav
under ritarbete,
- definitioner ritning, skiss, teknisk ritning, diagram.
Kunna: - göra skisser, ritningar, diagram
III. Motivation för lärande aktiviteter.
Idag på lektionen kommer vi att bekanta oss med reglerna för att göra en ritning, teknisk ritning, skiss, diagram, vi lär oss hur man identifierar dem med hjälp av ritverktyg.
IV. Uppdatering av grundläggande kunskaper
Konversation.
1. Har du någonsin använt sådana verktyg i dina mattelektioner? (läraren demonstrerar ritinstrument.) Vad är deras syfte? Hur ska de användas?
2. Går det att montera en bil, sy kläder, bygga hus, väg eller bro, utan att veta hur de ska se ut?
3. Var det möjligt att skapa dessa objekt eller strukturer om varje person skildrade dem på sitt eget sätt?
4. Föreslå sätt att lösa detta problem.
Under samtalet drar läraren slutsatsen att det finns allmänna regler för att göra bilder av delar, strukturer och produkter.
V. Generalisering och systematisering av kunskap.
1. Vilka typer av ritningar, diagram, skisser?
Läraren sammanfattar svaren.
1. Begreppet teknisk ritning, ritning. Registreringsregler.
Lärarens berättelse.
På scenen av teknisk design, baserad på en skiss som skapats av modedesigners, designkonstnärer, ritare och designtecknare utför teknisk ritning och en ritning av den designade produkten.
En teknisk ritning är en bild av ett objekt i proportion, gjord med hjälp av ritverktyg
En ritning är ett dokument som innehåller en bild av en del och den information som krävs för dess tillverkning.
Grundläggande regler för ritning.
Ritningen utförs på pappersark i vissa storlekar (till exempel 210x297 mm eller A4 -format). Ritfältet begränsas av en ram.
I en speciell ram (huvudskrift) längst ned till höger anger du viss information.
2. Begreppet skiss.
En skiss är en ritning gjord för hand, utan användning av ritverktyg, utan en skala, endast för ögat att observera proportionerna mellan delarna av den avbildade delen.
För att skissa ämnet korrekt, följ följande sekvens:
1. Bekanta dig med ämnet och studera dess struktur.
2. Bestäm bildens position i ritfältet.
3. markera och konturera objektets kontur konsekvent.
4. applicera förlängnings- och måttlinjer.
Mät objektet och applicera måttnummer.
5. Jag fyller i huvudskriften, som anger vilket material den är gjord av. Skalan anges inte på skissen.
3. Scheman
Ett kinematiskt diagram är en bild som förklarar funktionsprincipen för en mekanism som förmedlar rörelse.
Ett elektriskt diagram är en bild av elementen i en elektrisk produkt eller ett elnät och anslutningarna mellan dem.
Vi. Tillämpning av kunskap, förmågor, färdigheter.
Praktiskt arbete.
Ämne: Utföra en teknisk ritning
Verktyg och material: penna, linjal, A4 -ark
Sekvens av utförande.
Utför den tekniska ritningen av kjolen enligt de angivna mätningarna.
Läraren övervakar elevernas arbete och korrigerar misstag.
VII. Sammanfattning
- analys av brister i arbetet och sätt att eliminera dem;
- poängsättning med motivation för att slutföra praktiken
arbete.
VIII.Reflektion (kollektiv form, konversation)
Vilket nytt har du lärt dig på lektionen?
Vad har du lärt dig?
Vad gjorde du för arbete?
Jämför de faktiska resultaten med de uppgifter som identifierades för lektionen. (varför fick du exakt samma resultat? Vad behöver göras för att få de bästa resultaten?)
Var ska de förvärvade kunskaperna och färdigheterna användas?
IX.D \ W. utför en teckning (en skiss av en klänningsmodell enligt en schematisk bild av en figur.)

Yrken relaterade till utförande av teckning och grafiska verk.

På alla tillverkande företag, innan de gör någon ny typ av produkt, är de engagerade i designen av produkten och förbereder motsvarande ritningar. Dessa verk utförs av välutbildade specialister. Yrket som tecknare-konstruktör är mycket efterfrågat hos alla tekniska produktionsföretag. Sådana specialister är engagerade i designarbete, underhåller dokumentation och ritar ritningar.

Många tillverkningsföretag tillhandahåller anpassade tillverkningstjänster. För att göra en icke-standardprodukt måste du först utföra allt nödvändiga beräkningar och utarbeta en specifikation med ritningar, i enlighet med vilka specialister kommer att producera de nödvändiga delarna. Det finns en ständig god efterfrågan på arbetsmarknaden efter specialister som arbetar med att förbereda all nödvändig dokumentation, så ritaren-designern kommer aldrig att stå utan arbete.

Det finns många designbyråer och tillverkande företag i vårt land är de engagerade i tillverkning av icke-standardiserade produkter och utveckling av olika nya enheter och delar.

Specialiteten hos en konstruktionsförläggare kräver mycket ansvar, och kvalificerade arbetare har följande ansvar: ritning av delar; underhåll av konstruktionsdokumentation; registrering av ritade tillämpade dokument; ta skisser och konvertera dem till digitalt format för datorer; upprättande av en monteringsorder; utarbeta detaljer; göra justeringar; sammanställning av tabeller; produktdesign; utför standardberäkningar; anbringande av symboler;

göra anteckningar; lägga till fotnoter och markeringar till ritningar; utveckling av relaterade program; utarbeta alla typer av scheman; fyller i uttalanden.

Ritningskunskaper är nödvändiga för sådana tekniker, hur , designers, byggare, topografer, fysiker, ingenjörer, flygplan och mekaniska ingenjörer. För humaniora kan det vara användbart för utvecklingen av rumsligt och logiskt tänkande. Idag är det svårt att markera något område mänsklig aktivitet, där förmågan att förstå teckningar eller rita dem inte skulle vara användbar.
Geografiska och topografiska kartor, liksom bilder, ritningar och diagram, är i huvudsak grafiska representationer.
Idag utbildas specialister i teknisk teknik i skolor och universitetinte är för populärt, så att varje student som vill uppfylla de moderna kraven för vissa yrken kan lära sig ritningskunskaper på en dator. För detta finns betalkurser och datorprogram som gör att du automatiskt kan designa och rita olika ritningar i två- och tredimensionella bilder. Vanligtvis utbildas eleverna i teckning, som förstår vikten av dessa färdigheter, vilket i framtiden kommer att ge dem möjlighet att utföra sitt arbete med hög kvalitet, vilket sparar arbetstid och nerverna hos arbetsgivaren.

Jobbansvar .
Utför ritverk (delritningar, monteringsritningar, ritningar allmän syn, mått- och installationsritningar och annan konstruktionsdokumentation) enligt skissdokument eller från naturen i önskad skala med bläck eller penna i enlighet med ritningsreglerna. Ritar upp diagram, specifikationer, olika uttalanden och tabeller. Ritar upp ritningar, gör nödvändiga inskriptioner och lägger ner symboler.

Tecknare Måste veta:
metoder och medel för att utföra ritverk, grunderna i teknisk ritning; verktyg och anordningar som används vid ritning; standarder, specifikationer och instruktioner för ritning och annan konstruktionsdokumentation; grunderna i arbetsorganisationen; grunderna i arbetslagstiftningen; interna arbetsföreskrifter; regler och normer för arbetsskydd.

Tecknare Kvalifikationskrav.
Grundläggande yrkesutbildning utan krav på arbetslivserfarenhet eller sekundär (komplett) allmän utbildning och specialutbildning enligt det fastställda programmet utan presentation av krav på arbetslivserfarenhet.

I enlighet med punkt 5.2.41 i förordningen om utbildnings- och vetenskapsministeriet Ryska Federationen godkänd genom dekret av Ryska federationens regering den 3 juni 2013 N 466 (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2013, N 23, art. 2923), beställer jag:

II. Förkortningar som används

Följande förkortningar används i denna standard:

SPE - sekundär yrkesutbildning;

FSES SPO - federal statlig utbildningsstandard för sekundär yrkesutbildning;

PPKRS - utbildningsprogram för yrkesarbetare, anställda efter yrke;

OK - allmän kompetens;

PC - professionell kompetens;

PM - professionell modul;

MDK är en tvärvetenskaplig kurs.

III. Egenskaper för utbildning efter yrke

3.1. Tidpunkten för att få en yrkesutbildning med öppen källkod 151901.01 Tecknare-designer i heltidsutbildning och relevanta kvalifikationer anges i.

bord 1

_____________________________

* FSES SPE när det gäller kraven för resultaten av utvecklingen av PPKRS är inriktad på att tilldela en examen meriter över genomsnittliga kvalifikationer för ett givet yrke.

** Oavsett utbildningsteknik som används.

*** Utbildningsorganisationer som utbildar yrkesarbetare, anställda på grundval av allmän grundläggande utbildning, implementerar den federala statliga utbildningsstandarden för gymnasial allmän utbildning inom ramen för PICRS, inklusive beaktande av den yrkesinriktade yrkesutbildningen.

ritare - design ritare.

Tidsramen för att få ett yrkesutbildningsprogram på PPKRS, oavsett utbildningsteknik som används, ökar:

a) för studenter på heltid och deltid:

på grundval av sekundär allmän utbildning - högst 1 år;

på grundval av allmän grundutbildning - högst 1,5 år;

b) för funktionshindrade och personer med funktionsnedsättning - högst 6 månader.

IV. Kännetecken för den akademiska yrkesverksamheten

4.1. Yrkesaktivitet för akademiker: utför design- och designarbete, utför tekniska ritningar, skisser och kartor baserade på mätningar och andra specialdata, kopierar ritningar och ritningar, teknisk design inom industri och konstruktion.

4.2. Syftet med yrkesverksamhet för akademiker är:

skissera dokument;

verktyg och anordningar för ritning;

datateknik;

designdokumentation;

kalkylator.

4.3. Praktikant efter yrke 151901.01 Tecknare-konstruktör förbereder sig för följande aktiviteter:

4.3.1. Utförande av ritverk.

4.3.2. Utför processen för ritning och enkla beräknings- och designarbeten.

V. Krav på resultaten av utbildningsprogrammet för yrkesarbetare, anställda

5.1. En examen som har behärskat PPPCS måste ha allmän kompetens, inklusive förmågan att:

OK 1. Förstå essensen och social betydelse framtida yrke, visa ett stadigt intresse för det.

OK 2. Organisera dina egna aktiviteter utifrån målet och sätten att uppnå det, bestämt av ledaren.

OK 3. Analysera arbetssituation, genomföra nuvarande och slutlig kontroll, bedömning och korrigering av sin egen verksamhet, ansvara för resultatet av deras arbete.

OK 4. Sök efter information som är nödvändig för att effektivt utföra professionella uppgifter.

OK 5. Använd information och kommunikationsteknik i professionella aktiviteter.

OK 6. Arbeta i ett team, kommunicera effektivt med kollegor, ledning, kunder.

OK 7. Utför militärtjänstgöring, inklusive med användning av mottagna professionell kunskap(för pojkar).

5.2. En examen som behärskar PPKRS måste ha yrkeskunskaper som motsvarar typer av aktiviteter:

5.2.1. Utförande av ritverk.

PC 1.1. För att utföra ritningar av delar, allmänna arrangemangsteckningar, mått- och installationsritningar enligt skissdokument eller från naturen.

PC 1.2. Rita upp ritningar.

PC 1.3. Skapa och rita diagram.

PC 1.4. Utför specifikationer, olika uttalanden och tabeller.

5.2.2. Utför processen för ritning och enkla beräknings- och designarbeten.

PC 2.1. Rita monteringsritningar och utför deras detaljer.

PC 2.2. Skissa delar av enkla strukturer.

PC 2.3. Utför enkla tekniska beräkningar.

PC 2.4. Presentera ändringar i konstruktionsdokumentationen som antogs under utvecklingsprocessen och upprätta meddelanden om ändringar.

Vi. Krav på strukturen för utbildningsprogrammet för kvalificerade arbetare, anställda

6.1. PPKRS föreskriver studier av följande träningscykler:

allmän professionell;

professionell

och sektioner:

Idrott;

pedagogisk praxis;

Praktik;

mellanliggande certifiering;

statlig slutcertifiering.

6.2. Den obligatoriska delen av CDMP bör vara cirka 80 procent av den totala tiden som är avsatt för dess utveckling. Den variabla delen (cirka 20 procent) gör det möjligt att utöka och (eller) fördjupa utbildningen, bestämd av innehållet i den obligatoriska delen, för att erhålla ytterligare kompetenser, färdigheter och kunskaper som är nödvändiga för att säkerställa en exameners konkurrenskraft i enlighet med kraven av den regionala arbetsmarknaden och möjligheter till fortbildning. Discipliner, tvärvetenskapliga kurser och yrkesmoduler i den variabla delen bestäms av utbildningsorganisationen.

Den allmänna yrkesutbildningscykeln består av allmänna professionella discipliner, yrkesutbildningscykeln består av professionella moduler i enlighet med de aktiviteter som motsvarar tilldelade kvalifikationer. Den professionella modulen innehåller en eller flera tvärvetenskapliga kurser. När studenter behärskar yrkesmoduler bedrivs pedagogisk och (eller) industriell praxis.

En obligatorisk del av den professionella utbildningscykeln för PPMS bör innefatta studier av disciplinen "Livssäkerhet". Timvolymen för disciplinen "Livssäkerhet" är 2 timmar i veckan under teoretisk utbildning (obligatorisk del av utbildningscyklerna), men högst 68 timmar, varav 70 procent av den totala tid som avsatts för detta disciplin läggs på att behärska grunderna i militärtjänst.

6.3. En utbildningsorganisation kan använda ett system med kreditenheter för att bestämma strukturen för PPPRS och komplexiteten i dess utveckling, med en kreditenhet motsvarande 36 akademiska timmar.

Utformningen av utbildningsprogrammet för kvalificerade arbetare, kontorsarbetare

Tabell 2

Tabell 3

Termen för att få gymnasial yrkesutbildning på PPKRS i heltidsutbildning är 43 veckor, inklusive:

Vii. Krav på villkoren för genomförandet av utbildningsprogrammet för kvalificerade arbetare, anställda

7.1. Utbildningsorganisationen utvecklar oberoende och godkänner PPKRS i enlighet med FSES SPO, definierar yrket eller en grupp yrkesgrupper (anställdas positioner) enligt OK 016-94 (baserat på den rekommenderade listan över deras möjliga kombinationer enligt FSES SPO), och med beaktande av motsvarande ungefärliga PPKRS.

Innan utvecklingen av PPPRS påbörjas måste utbildningsorganisationen fastställa dess specifika egenskaper, med beaktande av fokus på att möta arbetsmarknadens och arbetsgivarnas behov, och konkretisera de slutliga lärandemålen i form av kompetenser, färdigheter och kunskaper, förvärvad praktisk erfarenhet .

De specifika typer av aktiviteter som studenten förbereder sig för måste motsvara den eller de kvalifikationer som tilldelats, bestämma innehållet i utbildningsprogrammet som utvecklats av utbildningsorganisationen tillsammans med intresserade arbetsgivare.

Vid bildandet av PPKRS:

har rätt att använda den tid som tilldelats för den variabla delen av utbildningsprogrammets cykler, samtidigt som den ökar den tid som tilldelats för den obligatoriska delens discipliner och moduler, eller att införa nya discipliner och moduler i enlighet med arbetsgivarnas behov och de specifika aspekterna av utbildningsorganisationens verksamhet;

är skyldig att årligen uppdatera utbildningsprogrammet för kvalificerade arbetstagare, anställda, med beaktande av arbetsgivares önskemål, särdragen i regionens utveckling, vetenskap, kultur, ekonomi, teknik, teknik och social sfär inom de ramar som fastställs av denna federala statlig utbildningsstandard;

är skyldig i arbetsprogrammen för alla discipliner och yrkesmoduler att tydligt formulera kraven för resultaten av deras utveckling: kompetens, förvärvad praktisk erfarenhet, kunskap och färdigheter;

är skyldig att säkerställa ett effektivt oberoende arbete för studenter i kombination med förbättrad ledning från lärare och mästare inom industriell utbildning.

är skyldig att ge studenterna möjlighet att delta i bildandet av ett individuellt utbildningsprogram;

är skyldig att bilda en sociokulturell miljö, skapa förutsättningar som är nödvändiga för individens mångsidiga utveckling och socialisering, bevara elevernas hälsa, bidra till utvecklingen av den pedagogiska komponenten i utbildningsprocessen, inklusive utveckling av själv -regering, deltagande av studenter i arbetet offentliga organisationer, sport- och kreativa klubbar;

bör tillhandahålla genomförandet av den kompetensbaserade metoden att använda i utbildningsprocessen aktiva former av att genomföra klasser med användning av elektroniska utbildningsresurser, affärs- och rollspel, individuella och gruppprojekt, analys av industrisituationer, psykologiska och andra utbildningar, gruppdiskussioner i kombination med extrakurrikulärt arbete för att forma och utveckla allmänna och professionella kompetenser av studenter.

7.2. Vid implementering av PPKRS har studenterna akademiska rättigheter och skyldigheter i enlighet med federal lag av den 29 december 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation".

7.3. Den maximala volymen av studentens studiebelastning är 54 akademiska timmar per vecka, inklusive alla typer av klassrum och extracurricular (oberoende) utbildningsarbete om utveckling av PPPCS och samråd.

7.4. Den maximala mängden klassrumsundervisning i heltidsutbildning är 36 akademiska timmar per vecka.

7.5. Den maximala mängden klassrumsundervisning belastning på heltid och deltid utbildning är 16 akademiska timmar per vecka.

7.6. Den totala semesterperioden är minst 10 veckor under läsåret för en studieperiod på mer än 1 år och minst 2 veckor under vinterperioden för en studieperiod på 1 år.

7.7. I disciplinen "Fysisk kultur" kan 2 timmars oberoende studiebelastning tillhandahållas varje vecka, inklusive speltyper (på grund av olika former av fritidsaktiviteter i sportklubbar, sektioner).

7.8. En utbildningsorganisation har rätt för undergrupper av flickor att använda 70 procent av studietiden för disciplinen "Livssäkerhet", tilldelad för att studera grunderna för militärtjänst, för att behärska grunderna i medicinsk kunskap.

7.9. Mottagande av gymnasial yrkesutbildning på grundval av allmän grundläggande utbildning sker samtidigt som man får gymnasial allmän utbildning inom ramen för PICRS. I det här fallet utvecklas PPKRS, baserat på grundläggande allmän utbildning, på grundval av kraven i de relevanta federala statliga utbildningsstandarderna för sekundär allmän och sekundär yrkesutbildning, med beaktande av den yrkesinriktade yrkesutbildningen.

Termen för utveckling av PPKRS i heltidsutbildning för personer som studerar på grundval av allmän grundutbildning höjs med 82 veckor baserat på:

7.10. Konsultationer för studenter i heltids- och deltidsstudier tillhandahålls av utbildningsorganisationen med 4 timmar per elev för varje läsår, inklusive under genomförandet av utbildningsprogrammet för allmän allmän utbildning för personer som studerar på grundläggande allmän grundutbildning. Samrådsformerna (grupp, individ, skrift, muntlig) bestäms av utbildningsorganisationen.

7.11. Under utbildningstiden hålls träningsläger med unga män.

7.12. Övning är en obligatorisk del av CDMS. Det är en typ av utbildningsaktivitet som syftar till bildande, konsolidering, utveckling av praktiska färdigheter och kompetenser i processen att utföra vissa typer av arbete relaterade till framtida yrkesverksamhet. Följande typer av metoder planeras vid genomförandet av PPKRS: utbildning och produktion.

Utbildningspraxis och industriell praxis utförs av en utbildningsorganisation när studenter behärskar yrkeskunskaper inom ramen för professionella moduler och kan implementeras både koncentrerat i flera perioder och spridda, alternerande med teoretiska studier inom professionella moduler.

Mål och mål, program och rapporteringsformulär bestäms av utbildningsorganisationen för varje typ av övning.

Industriell praxis bör utföras i organisationer, vars verksamhetsriktning motsvarar profilen för utbildning av studenter.

Intyg baserat på resultaten av industriell praxis utförs med hänsyn till (eller på grundval) av resultaten, bekräftade av dokument från relevanta organisationer.

7.13. Genomförandet av utbildningsprogrammet för kvalificerade arbetstagare, anställda efter yrke bör tillhandahållas av lärare med sekundär yrkesutbildning eller högre utbildning som motsvarar profilen för den undervisade disciplinen (modul). Mästare i industriell utbildning måste ha 1-2 kategorier av arbetaryrken högre än den som FSES SPE föreskriver för akademiker. Erfarenhet av organisationer inom det relevanta yrkesområdet är obligatoriskt för lärare som är ansvariga för att behärska en professionell utbildningscykel för studenter, dessa lärare och mästare inom industriell utbildning får ytterligare yrkesutbildning under avancerade utbildningsprogram, inklusive i form av praktik i specialiserade organisationer vid minst 1 gång under 3 på året.

7.14. PPPCS bör förses med pedagogisk och metodisk dokumentation för alla discipliner, tvärvetenskapliga kurser och professionella moduler i PPPCS.

Utomskolans arbete bör åtföljas av metodiskt stöd och motivering för att beräkna den tid som läggs ner på genomförandet.

Genomförandet av PPRSI bör säkerställas genom att varje elev har tillgång till databaser och biblioteksmedel, utformade enligt den fullständiga listan över discipliner (moduler) för PPRSI. Under självstudier måste eleverna ha tillgång till Internet.

Varje elev måste förses med minst ett pedagogiskt tryck och / eller elektronisk publikation för varje disciplin i den allmänna yrkesutbildningscykeln och ett pedagogiskt och metodiskt tryck och / eller elektronisk publikation för varje tvärvetenskaplig kurs (inklusive elektroniska databaser över tidskrifter).

Biblioteksfonden bör kompletteras med tryckta och / eller elektroniska utgåvor av grundläggande och ytterligare pedagogisk litteratur om ämnen inom alla utbildningscykler som publicerats under de senaste 5 åren.

Biblioteksfonden, förutom pedagogisk litteratur, bör innehålla officiell, referens- och bibliografisk och tidskrifter i hastigheten 1-2 kopior för varje 100 studenter.

Varje elev måste ha tillgång till bibliotekets samlingsuppsättningar, bestående av minst 3 titlar av inhemska tidskrifter.

Utbildningsorganisationen bör ge studenterna möjlighet att snabbt utbyta information med inhemska organisationer, inklusive utbildningsorganisationer, tillgång till moderna professionella baser data- och informationsresurser på Internet.

7.15. Antagning till utbildning i PPMSC på bekostnad av budgetanslag federal budget, budgetar för de bestående enheterna i Ryska federationen och lokala budgetar är offentligt tillgängliga, om inte annat anges i artikel 4 i artikel 68 i den federala lagen av den 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen". Finansiering för genomförandet av CDCP bör genomföras med ett belopp som inte är lägre än de fastställda statliga kostnaderna för tillhandahållande av public service inom utbildning för en given nivå.

7.16. En utbildningsorganisation som genomför PPPCS måste ha en materiell och teknisk bas som säkerställer genomförandet av alla typer av laboratoriearbeten och praktiska övningar, disciplinära, tvärvetenskapliga och modulära utbildningar, pedagogisk praxis, som tillhandahålls av utbildningsorganisationens läroplan. Materialet och den tekniska basen måste överensstämma med gällande sanitära och brandsäkerhetsstandarder.

Skrolla
kontor, laboratorier, verkstäder och andra lokaler

Kontor:

tekniska mätningar;

materialvetenskap;

ellära;

teknisk grafik;

livssäkerhet;

metallbearbetningsteknik och arbete i metallbearbetningsbutiker;

dator klass.

Sport komplex:

Gym;

en öppen stadion med bred profil med inslag av en hinderbana;

skjutbana (i alla ändringar, inklusive elektronisk) eller en plats för skytte.

bibliotek, läsrum med tillgång till Internet;

Aula.

Genomförandet av CDMS bör säkerställa:

utförande av laboratoriearbete och praktiska övningar av studenter, inklusive praktiska uppgifter med persondatorer som en obligatorisk komponent;

behärska av studenter av professionella moduler i förhållandena för en lämplig utbildningsmiljö som skapas i en utbildningsorganisation eller i organisationer, beroende på specifika egenskaper hos typen av aktivitet.

Utbildningsorganisationen måste förses med den nödvändiga uppsättningen licensierad programvara.

7.17. Implementeringen av PPKRS utförs av en utbildningsorganisation på Ryska federationens statsspråk.

Implementeringen av PPKRS av en utbildningsorganisation belägen på Republiken Ryska federationens territorium kan utföras på statsspråket i Ryska federationen i enlighet med lagstiftningen för Ryska federationens republiker. Implementering av PPKRS av en utbildningsorganisation på statsspråket i Republiken Ryska federationen bör inte utföras till nackdel för Rysslands statsspråk.

VIII. Krav på resultaten för att behärska utbildningsprogrammet för kvalificerade arbetare och anställda

8.1. Bedömning av kvaliteten på utvecklingen av PPKRS bör omfatta aktuell övervakning av framsteg, mellanliggande och statlig slutcertifiering av studenter.

8.2. Särskilda former och förfaranden för övervakning av framsteg, mellanliggande certifiering för varje ämnesområde och yrkesmodul utvecklas av utbildningsorganisationen oberoende och kommuniceras till studenterna inom de första två månaderna från utbildningsstart.

8.3. För att intyga studenter för att deras personliga prestationer överensstämmer med de stegvisa kraven i lämplig PPMS (aktuell övervakning av framsteg och mellanliggande intyg) skapas medel för bedömningsverktyg för att bedöma färdigheter, kunskaper, praktisk erfarenhet och behärskad kompetens .

Medel för bedömningsverktyg för mellanliggande certifiering inom discipliner och tvärvetenskapliga kurser som en del av yrkesmoduler utvecklas och godkänns av utbildningsorganisationen oberoende, och för mellanliggande certifiering i yrkesmoduler och för statligt slutcertifiering, utvecklas och godkänns de av utbildningsorganisationen efter en preliminär positiv åsikt från arbetsgivarna.

För mellanliggande certifiering av studenter inom discipliner (tvärvetenskapliga kurser), utöver lärare i en specifik disciplin (tvärvetenskaplig kurs), bör lärare i närliggande discipliner (kurser) aktivt involveras som externa experter. För att göra programmen för mellanliggande certifiering av studenter i yrkesmoduler så nära som möjligt för villkoren för deras framtida yrkesverksamhet, bör utbildningsorganisationen aktivt involvera arbetsgivare som frilanssexperter.

8.4. Bedömning av kvaliteten på utbildning av studenter och akademiker utförs i två huvudriktningar:

bedömning av nivån på masterdiscipliner;

bedömning av elevernas kompetenser.

För unga män är det tänkt att utvärdera resultaten av att behärska grunderna i militärtjänst.

8.5. Studenter som inte har akademisk skuld och som har fullföljt läroplanen eller individuella läroplanen för PPKRS har tillstånd att slutliga certifieringen, om inte annat fastställs genom förfarandet för att genomföra statlig slutcertifiering för utbildningsprogram för sekundär yrkesutbildning.

8.6. Statens slutcertifiering inkluderar försvaret av det slutliga kvalificeringsarbetet (sista praktiska kvalificerande arbete och skriftlig tentamen). Obligatoriska krav - överensstämmelse av ämnet för det sista kvalificerande arbetet med innehållet i en eller flera professionella moduler; det slutliga praktiska kvalifikationsarbetet bör omfatta komplexiteten i arbetet som inte är lägre än kategorin av arbetarens yrke, som föreskrivs av FSES SPO.

Statsprovet införs efter utbildningsorganisationens gottfinnande.

8.7. I enlighet med artikel 6 i artikel 68 i federal lag nr 273-FZ av den 29 december 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" utbildning. Efter ett framgångsrikt slutförande av den angivna slutliga certifieringen av en ackrediterad utbildningsorganisation utfärdas studenterna ett intyg om allmän allmän utbildning.

_____________________________

* (1) Del 1 i artikel 15 i den federala lagen av den 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

* (2) I enlighet med den federala lagen av 28.03.1998 N 53-FZ "On värnplikt och militärtjänst. "

* (3) Ryska federationens samlade lagstiftning, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326.

* (4) Klausul 1 i artikel 13 i den federala lagen av den 28 mars 1998 N 53-FZ "On Military Duty and Military Service" (Ryska federationens samlade lagstiftning, 1998, N 13, art. 1475; 2004, N 35, art. 3607; 2005, nr 30, art. 3111; 2007, nr 49, art. 6070; 2008, nr 30, art. 3616; 2013, nr 27, art. 3477).

* (5) Del 6 i artikel 59 i den federala lagen av den 29 december 2012 N 273-FZ "Om utbildning i Ryska federationen" (Ryska federationens samlade lagstiftning, 2012, N 53, art. 7598; 2013, N 19, art. 2326).

Dokumentöversikt

Förbundsstatens utbildningsstandard för sekundär yrkesutbildning för yrket "Tecknare-konstruktör" (151901.01) godkändes.

Standarden är obligatorisk för användning av utbildningsorganisationer som har rätt att genomföra statligt ackrediterade utbildningsprogram för kvalificerade arbetare och anställda inom detta yrke i Ryssland.

Egenskaperna för utbildningen och yrkesverksamheten hos akademiker ges. Kraven på resultaten för att behärska grundutbildningsprogrammet och dess struktur har fastställts.