Toate actele locale ale organizației educaționale. Consultare de acțiune locală pe această temă. Modificarea reglementărilor locale

Organizațiile educaționale ar trebui să formeze resurse de informare deschise și publice care să conțină informații despre activitățile lor și să ofere acces la astfel de resurse prin postarea lor în rețelele de informare și telecomunicații, inclusiv pe site-ul oficial. organizare educaţională pe internet.

Enumerăm principalele acte juridice de reglementare în domeniul educației care impun cerințe pe site-urile oficiale ale organizațiilor educaționale:

Legea federală nr. 426-FZ din 28 decembrie 2013 (modificată la 1 mai 2016) „Cu privire la o evaluare specială a condițiilor de muncă” (Partea 6, articolul 15. „Rezultatele evaluare specială condițiile de muncă”), indică faptul că „angajatorul, ținând cont de cerințele legislației Federația Rusă privind datele personale și legislația Federației Ruse privind secretele de stat și alte secrete protejate de lege organizează cazare pe site-ul său oficial în rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (dacă există un astfel de site web) date rezumative privind rezultatele unei evaluări speciale a condițiilor de muncăîn ceea ce priveşte stabilirea claselor (subclaselor) de condiţii de muncă la locurile de muncă şi o listă de măsuri pentru îmbunătățirea condițiilor și protecția muncii a angajaților, la ale căror locuri de muncă s-a efectuat o evaluare specială a condițiilor de muncă, cel târziu în termen de treizeci de zile calendaristice de la data aprobării raportului privind evaluarea specială a condițiilor de muncă. Astfel, următoarele documente ar trebui postate pe site-ul oficial al oricărei organizații:

Proces-verbal de date rezumative privind rezultatele unei evaluări speciale a condițiilor de muncă;

Lista măsurilor de îmbunătățire a condițiilor și protecției muncii a lucrătorilor.

Important! Toate documentele federale ale sistemului de învățământ care reglementează plasarea informațiilor necesare (inclusiv documentele) pe site-ul web oficial spun că site-ul poate conține și alte informații care sunt postate, publicate prin decizie a organizației educaționale și (sau) plasare, a cărui publicare este obligatorie în conformitate cu legislația Federației Ruse. Rezultă din aceasta că, dacă printr-un act administrativ o organizație superioară prescrie plasarea acestei sau acelei informații (inclusiv documente), atunci aceasta trebuie făcută în conformitate cu cerințele legii federale (în special în ceea ce privește cerințele) lege federala din 27 iulie 2006 Nr. 152-FZ „Cu privire la datele personale”).

Tine minte! Organizația educațională actualizează informațiile necesare pe site-ul oficial (inclusiv documentele denumite din lista obligatorie), în cel mult 10 zile lucrătoare de la modificarea acestora. Această cerință este stabilită în documentele federale.

În următoarea publicație, vom lua în considerare problema răspunderii care amenință fizicul, oficial și (sau) entitate legală dacă informațiile necesare (inclusiv documentele) lipsesc pe site-ul oficial sau sunt postate informații false.

1. Organizația educațională acceptă local reguli, cuprinzând regulile care reglementează relațiile educaționale (în continuare - reglementări locale), în competența acestora în conformitate cu legislația Federației Ruse în modul stabilit prin carta acesteia.

2. O organizație de învățământ adoptă reglementări locale cu privire la principalele probleme de organizare și desfășurare a activităților educaționale, inclusiv reglementarea regulilor de admitere a elevilor, modul de studiu al elevilor, formele, frecvența și procedura de monitorizare a progresului și certificarea intermediară a elevilor, procedura și temeiurile transferului, expulzării și refacerii elevilor, procedura de înregistrare a apariției, suspendării și încetării relațiilor dintre organizația de învățământ și elevi și (sau) părinții (reprezentanții legali) ai elevilor minori.

3. La adoptarea reglementărilor locale care afectează drepturile elevilor și angajaților unei organizații de învățământ, avizul consiliilor elevilor, consiliilor părinților, organelor reprezentative ale elevilor, precum și în modul și în cazurile prevăzute de legislația muncii, organele reprezentative ale angajații (dacă există astfel de organisme reprezentative).

4. Normele reglementărilor locale care agravează situația elevilor sau angajaților unei organizații de învățământ în comparație cu legislația stabilită în domeniul educației, legislația muncii, sau reglementările adoptate cu încălcarea ordinea stabilită, nu se aplică și sunt supuse anulării de către organizația educațională.

Comentariu la art. 30 din Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă”

Articolul comentat este nou pentru legislația educațională internă. Legea N 3266-1 conținea o mențiune separată a reglementării locale a organizațiilor de învățământ, însă aceste prevederi au fost episodice și au fost „împrăștiate” în articole separate ale actului normativ.

Alineatul 1 al articolului comentat stabilește autoritatea organizației educaționale de a adopta reglementări locale. Competența instituției de învățământ, și în persoana acesteia fondatorul, consiliul instituției de învățământ, consiliul pedagogic, consiliul de administrație, comitetul de părinte, asociațiile studențești, alte organe de conducere ale organizației de învățământ, dacă există, acţionează în diverse combinații, sunt procesul pedagogic, educațional, drepturile și obligațiile elevilor, reglementarea și executarea relațiilor contractuale ale unei organizații de învățământ, relațiile dintre administrație. instituție educaționalăși organizatii publice, asociații de studenți, creație și funcționare companii de afaceri a căror activitate constă în aplicarea practică (implementarea) a rezultatelor activităţii intelectuale şi a unor alte aspecte. Este definită competenţa organizaţiei educaţionale.

Mai mult, actele de reglementare locală, întrucât relațiile în domeniul educației sunt de natură complexă, reglementează relațiile în domeniul educației. protectie sociala, finanțare bugetară, fiscalitate, muncă.

Prezența și calitatea documentelor statutare și a altor documente care reglementează activitățile unei organizații de învățământ este un criteriu de evaluare a eficacității activității instituțiilor de învățământ de stat.

Alineatul 2 al articolului comentat stabilește o anumită listă de probleme asupra cărora o organizație educațională are dreptul să adopte reglementări locale, iar uneori este obligată să facă acest lucru.

Este obligatorie adoptarea statutului organizației de învățământ, a regulilor de admitere în organizația de învățământ, a prevederilor privind procedura de acordare a plăților. servicii educaționale, inclusiv un model de contract pentru furnizarea de servicii educaționale plătite, un document de aprobare a costului educației pentru fiecare program de învățământ, regulamentul intern pentru studenți, regulamentul intern de muncă, un contract colectiv, un plan pentru activitățile financiare și economice ale unei organizații de învățământ sau o estimare bugetară pentru o organizație educațională, prevederi privind formele de educație (studii externe, autoeducație în programe individuale, reglementări privind educația în familie, reglementări privind frecvența gratuită a cursurilor etc.).

În cadrul reglementărilor locale, problemele de participare a elevilor la formarea conținutului lor învăţământul profesional supuse standardelor educaționale ale statului federal pentru învățământul secundar profesional și superior, standardele educaționale; procedura de utilizare a infrastructurii medicale și recreative, a dotărilor culturale și sportive ale unei organizații educaționale; asigurarea studenților din principalele programe educaționale din învățământul secundar profesional și superior din învățământul cu frecvență de zi cu locuințe într-un cămin, dacă astfel de organizații au un fond adecvat de locuințe specializate; procedura de creare, organizare a muncii, luare a deciziilor de către comisia de soluționare a litigiilor dintre participanții la relațiile educaționale și executarea acestora; procedura de utilizare gratuită a bibliotecilor și a resurselor informaționale, precum și accesul la rețelele și bazele de date de informații și telecomunicații, educaționale și materiale didactice, fonduri muzeale, mijloace materiale și tehnice de asigurare a activităților educaționale.

În cadrul regulamentelor și scrisorilor instructive, se dezvoltă Ministerul Educației și Științei din Rusia liste orientative actele locale ale unei instituții de învățământ, de exemplu, care asigură implementarea activităților extrașcolare în cadrul standardului educațional de stat federal pentru nivel elementar educatie generala* (34), acele acte care vor trebui modificate în legătură cu utilizarea jurnalului electronic * (35).

Procedura de adoptare a reglementărilor locale este stabilită prin statutul organizației de învățământ.

Legiuitorul, asigurând o procedură democratică pentru crearea unui act local și respectând neutralitatea organizației educaționale în perioada afaceri interne, creează un anumit mecanism de „control și echilibru” în cadrul instituției de învățământ sub forma diferitelor organe de conducere și de autoguvernare, instituind obligația participării acestora la luarea deciziilor, inițiind astfel procesele de control intern și de consecvență a acțiunilor. și actele întreprinse.

Nerespectarea procedurii de adoptare a unui act local devine subiect de atenție în instanță numai în contextul examinării cauzei pe alte motive* (36), dacă aceasta este esențială pentru soluționarea corectă a cauzei de către instanță. .

Avizul consiliilor elevilor, consiliilor părinților, organelor reprezentative ale elevilor la adoptarea reglementărilor locale care afectează drepturile elevilor și angajaților unei organizații de învățământ, de regulă, se ia în considerare prin includerea în adunarea generală a unui reprezentant (șef) al consiliul elevilor, părinții, organul reprezentativ al elevilor.

Participarea unui organism reprezentativ al angajaților (dacă există un astfel de organism reprezentativ) la adoptarea unui act local este determinată, de regulă, de un contract colectiv, de acorduri. Codul Muncii al Federației Ruse stabilește procedura de luare în considerare a avizului organului ales al organizației sindicale primare la adoptarea reglementărilor locale (articolul 372). Angajatorul transmite proiectul de act normativ local și motivația acestuia către organul ales al organizației sindicale primare, care, în cel mult cinci zile lucrătoare de la data primirii proiectului de act normativ local, transmite angajatorului un aviz motivat. asupra proiectului în scris.

Dacă avizul motivat al organului ales al organizației sindicale primare nu conține acord cu proiectul de act normativ local sau conține propuneri de îmbunătățire a acestuia, angajatorul poate fi de acord cu acesta sau este obligat să efectueze consultări suplimentare în termen de trei zile de la primirea acestuia. aviz motivat pentru a ajunge la o soluție reciproc acceptabilă.

Dacă nu se ajunge la un acord, neînțelegerile apărute sunt documentate într-un protocol, după care angajatorul are dreptul de a adopta un act normativ local, care poate fi contestat de către organul ales al organizației sindicale primare la serviciul de stat competent. inspectoratului sau la tribunal. De asemenea, organul ales al organizației sindicale primare are dreptul de a iniția procedura unui conflict colectiv de muncă.

La primirea unei plângeri (cerere) din partea organului ales al organizației sindicale primare, Inspectoratul de Stat al Muncii este obligat să efectueze o inspecție în termen de o lună de la data primirii plângerii (cererii) și, dacă se constată o încălcare , emite angajatorului un ordin de anulare a actului de reglementare local specificat, care este obligatoriu pentru executare.

Opinia organului de reprezentare al salariaților este luată în considerare în timpul reorganizării sau lichidării organizației; introducerea unor schimbări tehnologice, care implică o modificare a condiţiilor de muncă ale lucrătorilor, forme formare profesională, recalificarea și pregătirea avansată a salariaților, aprobarea procedurii de certificare, la stabilirea unui sistem de salarizare, a sumelor specifice de majorări salariale, a fișelor de salariu, aplicarea unui sistem de raționalizare a forței de muncă, la introducerea, înlocuirea și revizuirea standardelor de muncă, aprobarea regulamentului intern de muncă; , cu aplicarea unei sancțiuni disciplinare.

Alineatul 4 al articolului comentat repetă prevederea corespunzătoare consacrată la art. 8 din Codul Muncii al Federației Ruse. În cazurile în care normele unui act local agravează situația salariaților sau reduc nivelul garanțiilor față de legislația educațională sau de muncă stabilită și alte acte normative care conțin norme. dreptul muncii, nu sunt aplicabile. Se aplică normele legislației educaționale sau ale legislației muncii, iar un astfel de act poate fi anulat. În caz de dezacord al angajatorului - într-o ordin administrativ sau judiciar.

  1. Documente de reglementare și acte locale ale unei organizații educaționale preșcolare în contextul implementării standardului educațional de stat federal
  1. Planul principalelor măsuri de pregătire pentru tranziția la
  2. GEF DO MB DOU „Grădinița Nr. 108” pentru contul 2013-2016. G.
  1. Reglementări privind grupul de lucru privind introducerea GEF DO în MB DOU „Grădinița nr. 108”.
  1. Documente de reglementare și acte locale ale unei organizații educaționale preșcolare în contextul implementării standardului educațional de stat federal.

Acte juridice internaționale:

  • Convenția pentru apărarea drepturilor omului și a libertăților fundamentale din 4 noiembrie 1950 (modificată și completată);
  • Convenția cu privire la drepturile copilului (aprobată de Adunarea Generală a ONU la 20 noiembrie 1989, a intrat în vigoare pentru URSS la 15 septembrie 1990);
  • Addendum la declarația drepturilor copilului referitoare la dreptul copilului la joacă (ONU, 01 februarie 2014)
  • Declarația Drepturilor Copilului (20 noiembrie 1999);

Legile Federației Ruse:

  • Constituția Federației Ruse din 12 decembrie 1993 (modificată și completată);
  • Codul familiei al Federației Ruse din 8 decembrie 1995 nr. 223 FZ (modificat și completat);
  • Legea federală nr. 124-FZ din 24 iulie 1998 „Cu privire la garanțiile fundamentale ale drepturilor copilului în Federația Rusă” (modificată și completată);
  • Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”,

Documente ale Guvernului Federației Ruse:

Documente ale Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse.

Documentele de reglementare și actele locale ale unei organizații de învățământ preșcolar în contextul implementării DO FOS.

În conformitate (cu articolul 30) din Legea „Cu privire la educația în Federația Rusă” nr. 273-FZ din 29 decembrie 2013 instituție educațională(organizație) adoptă reglementări locale care conțin norme care reglementează relațiile educaționale din competența sa. O organizație educațională preșcolară (denumită în continuare PEO) adoptă reglementări locale cu privire la principalele probleme de organizare și implementare a activităților educaționale, inclusiv reglementarea regulilor de admitere a elevilor, modul de desfășurare a cursurilor, formele, frecvența, procedura de monitorizare intermediară și finală, expulzarea și restabilirea elevilor, suspendarea și încetarea relațiilor dintre instituțiile de învățământ preșcolar și părinți (reprezentanți legali).

Reglementări locale.

Un act normativ local este un document oficial scris adoptat (eliberat) într-o anumită formă de către organul de resort al unei instituții (organizații) de competența acesteia și care are ca scop stabilirea, modificarea sau abrogarea unor norme.

Reglementările locale sunt emise pe baza și în executarea legii „Cu privire la educația în Federația Rusă”, Standardul educațional de stat federal. educatie prescolara, ordinul nr.1155 din 17.10.2013, Carta instituţiei de învăţământ preşcolar. Cartele organizațiilor educaționale indică tipurile de acte locale care reglementează activitățile organizației.Orice documente ale organizației care stabilesc, modifică sau anulează orice norme în cadrul organizației pot fi emise și acceptate numai sub forma:ordine și ordine, decizii, regulamente, instrucțiuni, reguli.

Clasificarea actelor locale.

Actele locale pot fi grupate după cum urmează:

Aprobat de șef(documentație organizatorică și administrativă):personal; structura personalului; nomenclatorul cazurilor; instrucțiuni de afaceri; fișele de post ale angajaților; comenzi și instrucțiuni privind problemele de bază ale activității; alte acte, conform nomenclatorului cauzelor;

Adoptat în consiliul pedagogic: programul de Dezvoltare a instituţiei de învăţământ preşcolar, programul educaţional principal al instituţiei de învăţământ preşcolar; orarul curriculumului; curriculum calendaristic; programe de lucru în toate domeniile etc.

Aprobat de șefdupă adoptarea acestora de către organele de autoguvernare (organul sindical al instituției de învățământ preșcolar, reprezentanți ai comunității de părinți, colectiv de muncă):Regulamentul Consiliului Pedagogic;Regulamentul Consiliului Guvernatorilor; Reglementări privind Comisia de soluționare a litigiilor dintre participanții la relațiile educaționale; Regulamentul adunării generale a părinților; Regulamente privind ședința colectivului de muncă etc.

Înregistrarea actelor locale

Pentru toate documentele care necesită înregistrare, execuție și utilizare în scop de referință, este necesară înregistrarea, i.e. înregistrați acreditările despre document în forma prescrisă. (Prevederile sunt incluse în nomenclatorul DOO).

Luarea în considerare a unui proiect de act normativ local ar trebui reflectată în procesul-verbal al ședinței organului de autoguvernare. Ștampila de semnătură „Adoptată la consiliul pedagogic sau „ședința generală a părinților organizației etc. protocol nr ___ din „___”.

Printre aceste tipuri de reglementări locale se poate face următoarea împărțire: ordinele și instrucțiunile sunt emise individual, de exemplu, de către conducătorul instituției de învățământ preșcolar.(regulamente, instructiuni, reguli, este indicat aprobarea comenzii, comanda).Deciziile sunt luate de obicei de organe colegiale(director, consiliu pedagogic, adunarea părinților, consiliul părinților, adunarea generală a colectivului de muncă etc.).

După ce s-a determinat tipul de act normativ local și începând cu redactarea textului, este necesar să se determine structura acestuia - să evidențieze secțiunile obligatorii ale conținutului. Scopurile și motivele adoptării unui act normativ local sunt prezentate în partea introductivă - preambul. Prescripțiile normative se întocmesc sub formă de alineate, care sunt numerotate cifre arabe. Textul din secțiuni este împărțit în paragrafe și subparagrafe, care pot fi numerotate alfabetic sau numeric.

Dacă este necesar, pentru caracterul complet al prezentării problemei, actele locale pot reproduce anumite prevederi ale actelor legislative, care trebuie să aibă trimiteri la aceste acte și la sursa oficială.

Dacă tabele, grafice, hărți, diagrame sunt furnizate în actele locale, atunci acestea, de regulă, ar trebui să fie întocmite sub formă de cereri, iar paragrafele relevante ale actului ar trebui să aibă legături către aceste cereri.

Actul normativ local se aprobă (semnează) de către conducătorul organizației de învățământ.

Intrare in forta:Actul normativ local intră în vigoare de la data adoptării lui de către angajator sau din ziua precizată în prezentul act normativ local, și se aplică raporturilor care au luat naștere după intrarea sa în vigoare. La adoptarea reglementărilor locale, trebuie respectate următoarele reguli:

Actul juridic de reglementare local aprobat poate fi pus în vigoare numai după procedura de familiarizare a angajaților cărora li se aplică conținutul acestuia;

Acte care se schimbă conditii obligatorii contract de muncă, în temeiul articolului 74 din Codul Muncii al Federației Ruse, acestea pot fi puse în vigoare nu mai devreme de două luni după ce angajații sunt familiarizați cu conținutul lor;

În cazurile în care un act de reglementare local conține reguli care prevăd instruire, instruire și testare a cunoștințelor, atunci un astfel de act poate fi pus în aplicare numai după instruirea, instruirea și testarea cunoștințelor adecvate. Acest lucru este documentat.

Actul normativ local trebuie să definească cu precizie momentul și procedura de adoptare, precum și momentul încetării actului normativ local care reglementa anterior aceste raporturi, precum și modalitatea de retragere a acestuia. Aici ar trebui stabilită procedura de aducere în atenția angajaților a informațiilor despre introducerea unui act de reglementare local și conținutul acestuia. Aceste informații pot fi conținute atât în ​​ultima secțiune a actului juridic de reglementare local în sine, cât și într-o ordine (instrucțiune) separată a angajatorului. Această procedură poate fi reglementată de un act juridic de reglementare local independent al organizației, de exemplu, standardulorganizație sau pozițieprivind procedura de elaborare a aprobării și adoptării unuia sau altuia de acte juridice locale de reglementare.

Trebuie avut în vedere că, în conformitate cu art. 8 din Codul Muncii al Federației Ruse, normele reglementărilor locale care înrăutățesc poziția angajaților în comparație cu legislația muncii stabilită și alte acte juridice de reglementare care conțin norme de drept al muncii, un contract colectiv, acorduri, precum și reglementările locale adoptate fără a se respecta prevederile art. 372 din Codul de procedură pentru luarea în considerare a avizelor Corpului Reprezentativ al Salariaților, nu sunt aplicabile, prin urmare, în timpul controalelor organizațiilor de către inspectorii de muncă de stat, acestea vor fi anulate, iar funcționarii vinovați vor fi trași la răspundere administrativă.

Cerințe de bază pentru scrierea comenzilor pentru activitățile de bază.

Ordinul pentru activitatea principală este un document administrativ care reflectă deciziile privind activitățile financiare și economice ale ONG-ului, planificarea, raportarea proces educațional, activitatea economică externă, dezvoltarea fizică etc.

Ordinul intră în vigoare din momentul semnării de către conducător, cu excepția cazului în care în text este indicată o altă persoană. Comanda semnată este înregistrată. Comenzile sunt emise pe formular și conțin următoarele detalii: denumirea tipului de document, data, numărul comenzii, locul publicării, titlul, textul, semnătura, vizele, aprobarea.

Textul ordinului este alcătuit din două părți: constatator și administrativ.

În constatareapărțile reflectă scopurile și obiectivele acțiunilor prescrise, motivele emiterii comenzii, se oferă un link către documentul care a servit ca bază pentru pregătirea comenzii.

Partea administrativaconține acțiunile prescrise, numele funcționarilor responsabili de implementarea acestora și termenele limită. Această parte este separată de partea de constatare prin cuvântul „comand”, se pun două puncte. Este împărțit, de regulă, în paragrafe, care sunt numerotate cu cifre arabe cu puncte. Fiecare paragraf al părții administrative începe cu indicarea unei acțiuni specifice, exprimată prin verb într-o formă nedeterminată.

Materialele separate pot fi realizate sub forma unei anexe la comandă cu un link către ele în paragrafele relevante. Pe prima filă a cererii din colțul din dreapta sus se face o inscripție: Anexa Nr.___ la ordinul din data de ____. Nu.__

Paginile comenzii și cererile sunt numerotate ca un singur document.

Cerințe generale pentru redactarea unei prevederi.

Regulamentul este un document organizatoric și juridic care reglementează activitățile departamentelor, organizațiilor educaționale ale acestora diviziuni structurale. Prevederile constau din următoarele secțiuni: partea generală ( Dispoziții generale), relații cu alte organisme de autoguvernare, sarcini principale, funcții (datorii), drepturi, responsabilități, organizarea managementului, munca de birou. Modificările sunt posibile la întocmirea prevederilor pentru desfășurarea diferitelor evenimente: concursuri, festivaluri.

Secțiunea „Partea generală”(dispoziții generale) cuprinde: determinarea statutului organismului de autoguvernare în sistemul de management; indicații despre cine se îndreaptă și cui îi este subordonat; gradul de independență; participarea la implementare programul țintă sau performanța funcțiilor de management al țintei.

Secțiunea sarcini principaledefinește: direcțiile de activitate ale organelor de autoguvernare; sarcini pentru care este responsabil acest organism de autoguvernare.

Secțiunea „Funcții”(atribuții) conține o listă de funcții, a căror îndeplinire asigură soluționarea sarcinilor atribuite organismelor de autoguvernare cu o anumită specificație de lucru pentru fiecare funcție.

Secțiunea „Drepturi” stabilește drepturile organelor de autoguvernare care asigură îndeplinirea funcțiilor lor de către această unitate.

Secțiunea „Organizarea managementului”conţine o descriere structura organizationala organism de autoguvernare, indicarea locului conducătorilor în cadrul organismului propriu-zis (de exemplu: în prezența unor grupuri de comisii etc.) determină frecvența, timpul și tipul evenimentelor organizatorice (întâlniri de planificare, întâlniri etc.).

Secțiunea „Relații„cu alte departamente” este elaborat pe baza documentației de intrare și de ieșire cu definirea relațiilor principale. Această secțiune poate stabili relația acestui organism de autoguvernare cu diviziile (organizațiile) publice, tot felul de consilii publice, comisii, sindicate.

Secțiunea „Responsabilitate”prevede stabilirea responsabilității organului de autoguvernare și a conducătorului acestuia pentru îndeplinirea sarcinilor și îndeplinirea funcțiilor. Această secțiune este cea mai dificil de dezvoltat, deoarece aici este necesar să se indice aplicarea sancțiunilor pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea de proastă calitate a sarcinilor și funcțiilor și, de asemenea, să se determine condițiile în care apare cutare sau cutare responsabilitate pentru îndeplinire. a sarcinilor și funcțiilor care îi sunt atribuite.

Secțiunea „Lucrări de birou”- introducerea proceselor-verbale ale ședințelor, planificarea activităților, întocmirea rapoartelor.

Acte locale reglementarea activităților unei organizații educaționale preșcolare în contextul implementării standardului educațional de stat federal al învățământului preșcolar.

Pentru suport științific și metodologic

1. Ordin de aprobare a programului educațional principal al învățământului preșcolarorganizare educaţională(Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012, art. 12).

2. Reglementări privind sistemul de monitorizare internă a calității educației înorganizare educaţională.

3. Despre organizarea și implementarea activităților educaționale ale unei organizații preșcolare.

4.Regulamente privind program de lucru lucrători pedagogi ai organizaţiei preşcolare.

5. Reglementări de lucru (grup de creație pentru pregătirea și implementarea GEF a învățământului preșcolar.

6. Procedura de desfășurare a activităților recreative

7. Ordin de aprobare a programului de servicii educaționale cu plată

organizatoric asigurând

1. Carta organizației educaționale (Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ, art. 25).

2. Regulamentul intern al organizaţiei educaţionale.

3. Acord între organizația de învățământ și fondator.

4. Acordul unei organizații de învățământ cupărinţii (reprezentanţii legali) ai elevilor.

5. Ordin de aprobare a orarului (orarul de rețea, foaia de parcurs) al introducerii.

6. Reglementări privind soluționarea litigiilor dintre participanții la relațiile educaționale.

7. Regulamente privind procedura de organizare a sesiunilor de pregătire a elevilor în studiouri.

8.Contract preșcolar despre serviciul cu o instituție medicală.

9. Nomenclatorul cauzelor.

10. Plan de lucru pentru anul universitar.

11. Plan de acțiune („foaia de parcurs”) al unei organizații educaționale preșcolare pentru introducerea Standardului educațional de stat federal pentru educația preșcolară (FSES DO).

12. Reglementări privind procedura de admitere a copiilor la DOO.

13. Regulamente privind consiliul pedagogic.

14. Regulamentul Consiliului OEP.

15. Reglementări privind intalnire generala muncitorii.

16. Regulamente privind comitetul de părinte.

17. Regulamentul Consiliului de Administrație.

18. Cu privire la crearea unui grup de lucru (grup creativ) pentru pregătirea și introducerea GEF DO.

19. Cu privire la aprobarea calendarului de introducere și implementare a GEF DO.

20. Cu privire la înființarea Consiliului Coordonator pentru introducerea GEF a învățământului preșcolar.

Pentru personal

1. Descrierea postului angajații unei organizații educaționale (Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010 nr. 761n „Cu aprobarea Unificatului manual de calificare funcții de manageri, specialiști și angajați).

2. Ordin privind aprobarea orarului de pregătire avansată a angajaților pedagogici și de conducere ai unei organizații de învățământîn legătură cu introducerea Standardului Educațional de Stat Federal.

3.Regulamente privind comisie de atestare profesori.

4. Reglementări privind procedura și forma de certificare a lucrătorilor pedagogi ai unei organizații preșcolare.

5.Regulamente privind asociere metodică lucrători pedagogici.

Suport informațional

1. Reglementări privind organizarea și desfășurarea unui raport publicorganizare educaţională.

2.Reglementări pe site-ul Internetorganizare educaţională(Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012, art. 29; Decretul Guvernului Federației Ruse din 10 iulie 2013 nr. 582 „Cu privire la aprobarea regulilor de postare pe site-ul oficial al unei organizații educaționale în Rețeaua de Informații și Telecomunicații pe Internet și Actualizarea Informațiilor privind organizațiile educaționale”).

De sprijin financiar

1. Reglementări privind salariile și stimulentele materiale pentru angajațiorganizare educaţională(Decretul Guvernului de la Moscova din 31 august 2012 nr. 445-PP „Cu privire la măsurile de transfer de stat institutii de invatamant, subordonată Departamentului de Educație al orașului Moscova, unui sistem de salarizare diferit de sistem tarifar salariile angajatilor institutii publice orașul Moscova).

2. Reglementări privind repartizarea părții de stimulare a fondului de salarii pentru salariațiorganizare educaţională.

3. Reglementări privind furnizarea de servicii educaționale suplimentare plătite (Decretul Guvernului Federației Ruse din 15 august 2013 N 706 „Cu privire la aprobarea regulilor pentru furnizarea de servicii educaționale plătite”).

4. Acord privind furnizarea de servicii educaționale suplimentare plătite.

Logistică

1. Reglementări privind diverse obiecteinfrastructura organizatieiluând în considerare cerințele standardului educațional federal de stat DOk educațional organizatii în ceea ce priveşte dotarea minimă a procesului de învăţământ şi dotarea localului.

2. Regulamente privind biroul metodic (dispoziții generale, sarcini și activități ale biroului metodic, conducerea și planificarea activității biroului metodic, dotarea biroului metodic.

Novokuznetsk

„Grădinița nr. 108”

Plan

Activități principale pentru

pregătirea pentru tranziția la GEF DO

Instituția de învățământ preșcolar bugetar municipal „Grădinița Nr.108

Anul universitar 2013-2016.

2013

Evenimente

Sincronizare

Responsabil

1. Sprijin organizațional și metodologic pentru implementarea GEF

educatie prescolara
  1. Crearea unui grup de lucru pentru pregătirea introducerii GEF al învățământului preșcolar

septembrie 2014

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

1.2.Elaborarea și aprobarea unui plan de activități principale pentru pregătirea tranziției la GEF a învățământului preșcolar

Ianuarie 2014

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

1.3.Consultație pentru profesori:

- „Care este standardul educațional de stat federal al educației preșcolare”

- „Poziția generală FSES”

- „Cerința FGOS pentru structura principală

program educațional"

Cerința unui subiect în curs de dezvoltare

Mediul spațial»

septembrie 2014

octombrie 2014

noiembrie 2014

decembrie 2014

profesor superior

1.4 Luarea în considerare a introducerii standardului educațional de stat federal la consiliile pedagogice

În perioada 2014-2016

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

1.5. Modificări ale cadrului de reglementare pentru activitățile instituțiilor de învățământ preșcolar

Pe parcursul anului 2014

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

1.6.Elaborarea și ajustarea programului educațional al instituției de învățământ preșcolar pentru a-l aduce în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal al învățământului preșcolar (pe baza instrucțiuni Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse, Ministerul Educației din Regiunea Moscova)

În perioada 2014-2015

profesor superior

1.7. Monitorizarea pregătirilor pentru introducerea Standardului Educațional de Stat Federal

mai 2014

profesor superior

2.Suport de personal și metodologic pentru tranziția la GEF

2.1 Instruirea cadrelor didactice preșcolare în cursuri privind problemele introducerii și implementării GEF a învățământului preșcolar

În perioada 2014-2016

profesor superior

2.2. Studierea în cadrele didactice a documentelor de bază ale Standardului Educațional de Stat Federal

În perioada 2014-2015

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

În perioada 2013-2015

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

2.4. Asigurarea personalului biroului metodologic al DOW cu resurse educaționale tipărite și electronice în toate secțiile DOW LLC

În perioada 2014-2016

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

3. Suport informațional pentru tranziția instituțiilor de învățământ preșcolar la GEF

3.1. Plasarea pe site-ul web al instituției de învățământ preșcolar a informațiilor privind introducerea standardului educațional de stat federal al învățământului preșcolar

2014

profesor superior

3.2. Informarea părinților elevilor cu privire la pregătirea pentru implementarea standardului educațional de stat federal și a rezultatelor introducerii lor în instituția de învățământ preșcolar prin site-ul web, standuri de informare, întâlniri cu părinți

În perioada 2014-2016

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

3.3. Întocmirea raportării publice a instituțiilor de învățământ preșcolar cu privire la progresul și rezultatele introducerii GEF DO

Ianuarie, mai în perioada 2014-2016

Şeful instituţiei de învăţământ preşcolar

profesor superior

Comitetul de Administrare a Educației și Științei

Novokuznetsk

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

„Grădinița nr. 108”

POZIŢIE

privind grupul de lucru pentru introducerea GEF DO

în MB instituția de învățământ preșcolar „Grădinița nr. 108”

districtul orașului Novokuznețk,

2014

1. Dispoziții generale

1.1. Această prevedere reglementează activitățile Grupului de lucru privind introducerea GEF DO în MBDOU „Grădinița nr. 108”.

1.2. Prezentul regulament a fost elaborat în conformitate cu legea Federației Ruse din 29.12. 2012 Nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”, prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 octombrie 2013 Nr. 1155 „Statul Federal standard educațional educatie prescolara".

1.3. Activitățile grupului de lucru se desfășoară în conformitate cu legislația actuală a Federației Ruse în domeniul educației, reglementărilor instrumente juridice, Carta MBDOU „Grădinița Nr. 108”, precum și prezentul Regulament.

1.4. Grupul de lucru este format din: președintele și membrii grupului de lucru din rândul lucrătorilor pedagogi ai grădiniței în număr de 6 persoane.

1.5. Activitățile Grupului de Lucru vizează coordonarea acțiunilor de implementare a planului de introducere a Standardului Educațional de Stat Federal, pentru a dezvolta modificări și completări la Programul de Dezvoltare, Programul Educațional al MBDOU „Grădinița Nr. 108”.

1.6. Valabilitate această prevedere- 1 an.

  1. Sarcinile grupului de lucru.

2.1 Principalele sarcini ale grupului de lucru sunt:

  • implementarea suportului informativ, științific și metodologic pentru procesul de introducere a Standardului Educațional de Stat Federal;
  • elaborarea unui plan de acțiune pentru a asigura introducerea GEF DO în grădiniță;
  • dezvoltarea modificărilor și completărilor la Programul de dezvoltare, Programul educațional al MBDOU „Grădinița nr. 108” pe baza standardului educațional de stat federal și introducerea Programului în activitatea personalului didactic;
  • Elaborarea documentației normative și metodologice care reglementează implementarea Programului Educațional;
  • Îmbunătățirea calității activităților profesionale ale cadrelor didactice, îmbunătățirea competențelor pedagogice ale acestora.

3. Funcțiile Grupului de Lucru.

3.1. Funcțiile grupului de lucru sunt:

  • Studiul și analiza actelor legislative, documente normative, literatura pedagogică și metodologică care reglementează problematica învățământului preșcolar;
  • Implementarea unei analize orientate către probleme a activităților educaționale ale MBDOU „Grădinița Nr. 108” pentru anul 2013-2017;
  • Alegerea conținutului și pregătirea curriculei, domeniile de activitate pedagogică ale procesului de învățământ în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal al DO pentru programul educațional general al învățământului preșcolar;
  • Prezentarea informațiilor privind rezultatele introducerii standardului educațional de stat federal la MBDOU „Grădinița nr. 108”.

4. Procedura de lucru a grupului de lucru.

4.1.Grupul de lucru este organism colegial. Conducerea generală a Grupului de Lucru este efectuată de Președintele Grupului.

4.2.Președintele grupului:

Deschide și conduce ședințele grupului;

Calculează rezultatele votului;

Semnează cereri, scrisori în numele și în numele grupului;

Raportează Consiliului Pedagogic cu privire la activitatea grupului;

4.3 La prima ședință, Grupul de Lucru alege un secretar dintre membrii săi.

Secretarul ține procese-verbale ale ședințelor Grupului de lucru, care sunt semnate de toți membrii grupului. Procesele-verbale ale Grupului de Lucru sunt capsate în conformitate cu regulile de evidență și depuse. Procesul-verbal al grupului este deschis și disponibil pentru revizuire.

4.4 Membrii grupului de lucru sunt obligați să:

participă la întâlniri;

Execută instrucțiunile în conformitate cu deciziile Grupului de Lucru.

4.5 Membrii grupului de lucru au dreptul de a:

Faceți cunoștință cu materialele și documentele primite de grup;

Participa la discutarea agendei, face propuneri pe ordinea de zi;

Exprima opiniile divergente în scris;

4.7.Protocoalele sunt numerotate de la începutul anului calendaristic.

4.8 Reuniunile operaționale ale Grupului de Lucru au loc la nevoie, dar cel puțin o dată pe lună.

4.9 Rezultatele Grupului de lucru sunt aduse la cunoștința personalului didactic de la consiliul pedagogic.

5. Drepturile Grupului de Lucru.

5.1 Grupul de lucru are dreptul de a:

  • Trimiteți spre considerare Consiliul Pedagogic aspecte legate de implementarea introducerii GEF DO;
  • Solicitați de la angajații instituției informațiile necesare pentru realizarea unei analize profunde a procesului educațional;
  • LA cazuri individuale invită reprezentanți ai organizațiilor publice, instituțiilor de învățământ și medicale la ședința Grupului de lucru;
  • Angajați alți specialiști pentru a îndeplini sarcini individuale.

6. Responsabilitatea Grupului de Lucru.

6.1 Grupul de lucru este responsabil pentru:

  • Implementarea planului de acțiuni pentru a asigura introducerea în MBDOU „Grădinița nr. 108” a Standardului Educațional de Stat Federal;
  • Calitatea și actualitatea informațiilor, consultanței și sprijinului științific și metodologic pentru implementarea introducerii Standardului Educațional de Stat Federal;
  • Implementarea planului de lucru pentru dezvoltarea Programului de Dezvoltare, Programului Educațional în intervalul de timp specificat;
  • Implementarea la timp a deciziilor Consiliului Pedagogic legate de introducerea Standardului Educațional de Stat Federal;
  • Conformitatea Programului de Dezvoltare și a Programului Educațional cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal;
  • Competența deciziilor luate.

7. Valabilitatea prezentului regulament

7.1. Prezentul Regulament intră în vigoare din momentul aprobării și emiterii ordinului șefului MBDOU „Grădinița Nr. 108”.

7.2. Modificările și completările prezentului Regulament se fac după cum este necesar și sunt supuse aprobării de către șeful MBDOU „Grădinița Nr. 108”.


Organizare educațională pe cont propriu elaborează și adoptă reglementări locale conţinând norme care reglementează relaţiile educaţionale şi, în plus, cum angajator, adoptă reglementări locale care conțin norme de drept al muncii care reglementează Relatii de munca, în competența sa, în conformitate cu legislația Federației Ruse, în modul prevăzut de carta sa.

Vă aducem la cunoștință un fragment din seminarul „Cerințele legii federale” privind educația în Federația Rusă „la cartă și la actele locale”. Dirigida de Aleksey Ivanovich Lomov, lucrător onorific al Învățământului general al Federației Ruse, redactor-șef adjunct al revistei „Practica muncii administrative la școală”, expert portal de informare 273-FZ.rf

Video (7 min.) Poate fi extins la ecran complet!

A furniza legitimitatea actelor locale la adoptarea lor, trebuie respectate cu strictețe următoarele principii:

· nimeni nu poate fi limitat în drepturile și libertățile acordate de legislația actuală și actele normative la nivel municipal (articolul 55 din Constituția Federației Ruse);

orice acte locale care afectează drepturile, libertățile și obligațiile elevilor, părinților acestora (reprezentanții legali), angajaților AP nu pot fi aplicate dacă nu sunt prezentate spre revizuire publică (nu sunt aduse la cunoștință) (articolul 15 din Constituția Federația Rusă);

· exercitarea drepturilor și libertăților studenților, părinților acestora (reprezentanții legali), angajaților AP nu trebuie să încalce drepturile și libertățile altor persoane (articolul 17 din Constituția Federației Ruse);

· toți sunt egali în exercitarea drepturilor și libertăților și în îndeplinirea îndatoririlor (articolul 19 din Constituția Federației Ruse);

· la adoptarea reglementărilor locale care afectează drepturile salariaților, în modul și în cazurile prevăzute de legislația muncii, este necesar să se țină seama de opinia organelor reprezentative ale angajaților ONG (dacă există) (partea a 4-a din articolul 30 din Lege);

· la adoptarea reglementărilor locale care afectează drepturile elevilor, este necesar să se țină seama de opinia consiliului elevilor și a consiliului de părinți (dacă există) (partea 4 a articolului 30 din Lege);

· normele reglementărilor locale nu trebuie să înrăutăţească poziţia studenţilor sau angajaţilor unei organizaţii de învăţământ în comparaţie cu legislaţia stabilită în domeniul educaţiei şi al legislaţiei muncii (partea 4 a art. 30 din Lege).

Din punct de vedere legislativ cerințele stabilite la executarea actelor locale nu există, în ciuda prezenței GOST R 6.30-2003 „Sisteme de documentare unificate. Sistem unificat de documentație organizatorică și administrativă. Cerințe de executare a actelor”, aprobate prin Decret Comitetul de Stat Federația Rusă pentru Standardizare și Metrologie din 3 martie 2003 Nr. 65-st, deoarece este de natură consultativă. Prin urmare, atunci când pregătiți documentația școlară, este suficient să ne străduim să evitați contradicțiile cu cerințele acestui GOST. Nu există o listă unică a LNA, care trebuie să fie în fiecare asociație obștească și nu poate fi!

Dintre reglementările locale (în continuare - LNA), care ar trebui sau pot fi în OO, se pot distinge 3 grupuri:

1) LNA, al căror tip și denumire sunt stabilite prin lege și care trebuie să fie în fiecare AP;

2) LNA, care ar trebui să reglementeze procedura, procedura, regulile etc. prevăzute de lege, tipul, denumirea și numărul cărora AP le stabilește în mod independent;

3) LNA, a cărei prezență nu este prevăzută de niciun act legislativ, a cărui prezență AP o determină în mod independent în virtutea autonomiei sale (Partea 1, articolul 28 din lege).

Primul grup de LNA include:

Al treilea grup include, de exemplu, LNA, care reglementează:

procedura de utilizare a sigiliilor (dacă există mai multe dintre ele în OO);

crearea condițiilor necesare pentru protecția și promovarea sănătății elevilor;

activitatea organelor de conducere ale ONG-ului;

activitatea asociațiilor studențești;

munca asociațiilor de muncitori;

activitatea asociațiilor de părinți (reprezentanți legali) ai elevilor;

organizarea de diverse evenimente.

Astfel, o singură listă a LNA, care trebuie să fie în fiecare OO, nu, nu se poate!

Fiecare ONG stabilește în mod independent lista LNA care își reglementează activitățile pe baza caracteristicilor lor. Principalul lucru este că această listă ar trebui să fie suficientă, adică să ofere reglementarea legală a tuturor domeniilor de activitate ale ONG-ului.

Conform articolului 30 din Legea federală nr. 273-FZ, educațional

organizația adoptă reglementări locale care conțin regulile care reglementează relațiile educaționale, în competența sa, în conformitate cu legislația Federației Ruse, în modul prevăzut de statutul său.

Lista actelor locale ale unei organizații de învățământ poate cuprinde: prevederea privind consiliul pedagogic, regulamentul privind consiliul de administrație, regulamentul privind comitetul de părinți, acordul organizației educaționale cu părinții, acordul organizației educaționale cu fondatorul (fondatorii), regulile de conduită pentru elevi (de exemplu, codul de onoare al unui elev de liceu), regulamentele interne ale organizației educaționale, regulamentul privind stabilirea indemnizațiilor și plăților suplimentare către salariile oficiale angajati

contract (contract) de muncă cu angajații, fișele postului angajaților, reglementări privind asocierea metodologică a cadrelor didactice,

regulament privind formele de învățământ în această organizație educațională,

regulamentul privind asociațiile studențești (de exemplu, regulamentul privind societatea științifică școlară, cu privire la organismul de autoguvernare a elevilor etc.), regulamentul privind sala de studiu,

instrucțiuni și reguli de siguranță pentru lucrul la locul de muncă, în sălile de clasă,

hotărâri ale consiliilor pedagogice, ordine de organizare a învăţământului,

reglementări privind serviciile educaționale suplimentare plătite, reglementări privind admiterea competitivă a elevilor în instituțiile de învățământ, reglementări privind olimpiadele școlare, competiții, festivaluri, zilele porților deschise și altele.

Calendarul programului educațional al organizațiilor educaționale

Curriculum-ul calendaristic al organizațiilor de învățământ general este construit ținând cont de perioada totală de însuşire a principalelor programe educaţionale pe niveluri de învăţământ şi de durata anului universitar.

Curriculumul calendaristic se elaborează și se aprobă de către organizația care desfășoară activități educaționale și în conformitate cu paragraful 10 al articolului 13. Legea federală a Federației Ruse din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” Organisme, organisme ale statului federal puterea statului subiecții Federației Ruse, efectuând

administrația de stat în domeniul educației, autoritățile locale

administrațiile locale care exercită management în domeniul educației nu au dreptul să o modifice.

În același timp, organizația educațională este responsabilă de

procedura stabilită de legislația Federației Ruse pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a funcțiilor legate de aceasta

competențe, pentru implementarea programelor educaționale incomplete în conformitate cu curriculum, calitatea educației absolvenților acestora, precum și pentru viața și sănătatea elevilor, angajați ai unei organizații de învățământ 24 .

De asemenea, în conformitate cu SanPiN 2.4.2821-10 (P.10.3), pentru a preveni suprasolicitarea elevilor în programul anual de instruire calendaristică, se recomandă asigurarea uniformă repartizarea perioadelor de pregătire

timp și sărbători.

Începutul vacanțelor de vară se stabilește în conformitate cu calendarul anual de studii al organizației de învățământ și cu programul examenelor de certificare de stat (finale).

Pentru planificarea rațională a zilelor de vacanță, vă recomandăm să luați în considerare datele sărbătorilor stabilite în 2016, în conformitate cu Decretul Guvernului Federației Ruse „Cu privire la amânarea zilelor libere în 2016”.

Condițiile certificării de stat (finale) a elevilor care au stăpânit programele de învățământ general de bază ale învățământului general de bază și secundar sunt stabilite prin ordinele Serviciului Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse și ordinele Comitetului pentru General și Învățământul Profesional Regiunea Leningrad.

Datele petrecerilor de absolvire sunt stabilite de organizația educațională în mod independent, în funcție de data finalizării certificării de stat (finale) a studenților. Vă atragem atenția asupra incompatibilității petrecerilor de absolvire cu Ziua Comemorarii și Durerii din 22 iunie 2016.

Standardul educațional de stat federal pentru învățământul general primar, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse nr. 373 din 06.10.2009 „Cu privire la aprobarea și adoptarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul general primar”;

8 Standardul educațional de stat federal pentru educația generală de bază. Aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 decembrie 2010 N1897.

13 clauza 3 din partea 3 a articolului 47 din Legea federală nr. 273-FZ

17 Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 31 martie 2014 N253 „Cu privire la aprobarea listei federale de manuale recomandate pentru utilizare în implementarea programelor acreditate de stat de învățământ primar general, de bază general, secundar general”

29 „Cu privire la modificările la standardul educațional de stat federal al învățământului general primar, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 6 octombrie 2009 nr. 373”, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 26 noiembrie 2010 nr. 1241 (reg. nr. 19707 din 4 februarie 2011)

Alineatul 4 al articolului 79 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

39 Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea învățământului în instituțiile de învățământ. Reguli și reglementări sanitare și epidemiologice SanPiN 2.4.2.2821-10. Aprobat prin decizia Statului Principal medic sanitar Federația Rusă din 29 decembrie 2010 Nr. 189.

1 articolul 17 și 63 din Legea federală nr. 273-FZ

2 clauza 3 din partea 1 a articolului 34 din Legea federală nr. 273-FZ

3 Decretul Guvernului Federației Ruse din 07 septembrie 2010 nr. 1507-r „Cu privire la Planul de acțiune pentru modernizarea învățământului general pentru 2011-2015”.

4 ore 6 art. 12 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

5 Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 octombrie 2013 nr. 1155 „Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar”

6 Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea învățământului în instituțiile de învățământ. Reguli și reglementări sanitare și epidemiologice SanPiN 2.4.2.2821-10. Aprobat prin Decretul medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 29 decembrie 2010 nr. 189. (modificat nr. 3 din 29 aprilie 2015).

7 Standardul educațional de stat federal al educației generale secundare (complete). Aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 mai 2012 N413.

8 Legea federală din 29 decembrie 2012 N273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

9 st. 13. Legea federală din 29 decembrie 2012 N273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

10 st. 13. Legea federală din 29 decembrie 2012 N273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

11 p.19.5. Standardul educațional de stat federal al învățământului general primar, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 6 octombrie 2009 nr. 373

12 st. 18.2.2. Standardul educațional de stat federal al educației generale de bază, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 decembrie 2010 nr. 1897

13 Standardul educațional de stat federal al educației generale secundare (complete). Aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 mai 2012 N413. Artă. 18.2.2.

14 Scrisoare a Ministerului Educației și Științei din Rusia din 29 aprilie 2014 N08-548 „Pe lista federală a manualelor”

15 Legea federală din 29 decembrie 2012 N273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

16 Articolul 13, clauza 10 din Legea federală din 29 decembrie 2012 N273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

17 Cerințe sanitare și epidemiologice pentru condițiile și organizarea învățământului în instituțiile de învățământ. Reguli și reglementări sanitare și epidemiologice SanPiN 2.4.2.2821-10.Aprobat prin decizia medicului șef sanitar de stat al Federației Ruse din 29 decembrie 2010. Nr. 189. Art. 10.5.

18 Legea regională din 22 decembrie 2014 Nr. 96-oz „Cu privire la bugetul regional al Regiunii Leningrad pentru 2015 și pentru perioada de planificare 2016 și 2017”, Decretul Guvernului Regiunii Leningrad din 13 aprilie 2015 N108 „ Cu privire la măsurile de implementare în 2015 a Legii regionale „Cu privire la bugetul regional al regiunii Leningrad pentru 2015 și pentru perioada de planificare 2016 și 2017”

19 p.16. Articolul 2 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”

20Punctul 23 din Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 30 august 2013 nr. 1015 „Cu privire la aprobarea procedurii de organizare și implementare a activităților educaționale în programele de învățământ general de bază - programe educaționale de primar general, general de bază și învățământul secundar general”

22 Clauza 1 a părții 5 a articolului 5 din Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă” Clauza 7 din Ordinul nr. 1394 al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 25 decembrie, 2013 „Cu privire la aprobarea procedurii de desfășurare a atestării finale de stat în programele educaționale ale învățământului general de bază”, secțiunea 6 din ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 26 decembrie 2013 nr. 1400 „Cu privire la aprobarea procedurii pentru efectuarea certificării finale de stat pentru programele educaționale din învățământul secundar general”

23 Mediul informațional și educațional al unei organizații care desfășoară activități educaționale include: un complex de resurse educaționale informaționale, inclusiv resurse educaționale digitale, un set de instrumente tehnologice TIC: calculatoare, alte echipamente de informare și comunicare, canale de comunicare, un sistem pedagogic modern. tehnologii care oferă instruire într-un mediu informațional și educațional modern.

24p. 7 Articolul 28 din Legea federală a Federației Ruse din 29 decembrie 2012 nr. 273-FE „Cu privire la educația în Federația Rusă”

Postari similare