Tehnologija socijalnog rada praktični zadaci. “Organizacija osiguranja rada ustanova organa socijalne sigurnosti. "Tehnologija socijalnog rada"

Ministarstvo obrazovanja regije Nižnji Novgorod

Stručni državni proračun obrazovna ustanova

Građevinski fakultet Perevozsky

Smjernice

na zadacima

u praktičnoj nastavi

prema MDK 04.03 „Tehnologija socijalni rad u ustanovama socijalne zaštite"

Za specijalnost 39.02.01 Socijalni rad

Sastavila Dudina Svetlana Aleksandrovna

Perevoz

2015

Sastavio: Dudina S.A.

Smjernice za organizaciju praktične nastave na MDK 04.03 "Tehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite" / Perevozsky graditi. koledž; Komp.: S.A. Dudin. - Promet, 2015. -16 str.

Ove su smjernice osmišljene kao pomoć učiteljima i učenicima. Metodički razvoj sadrži upute za izvođenje praktičnog rada MDK 04.03 „Tehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite“. Dizajniran za studente specijalnosti 39.02.01 Socijalni rad

Recenzent: Telnova N.A. - Predavač GBPOU "Perevozsky Construction College"

© Perevozsky Construction

fakultet, 2015

Razmatran na sjednici katedre

Društveno-pravni smjer

voditelj Odjela

_________________________ __________

Odobreno na sastanku

metodološko vijeće

Protokol br. ____ "____" _______ 20____

PUNO IME.

Uvod………………………………………………………………………………….………..….4

Svrha i ciljevi savladavanja modula …………………………………………………………….……5

Kompetencije studenta formirane kao rezultat savladavanja MDK 04.03 „Tehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite“……….……….…..6

Algoritam za izvođenje praktičnih zadataka ………………………………………..…………8

Tema: „Sastavljanje stabla pojmova „Socijalna zaštita“ i „Socijalna sigurnost“ ..11

Tema: “Provedba organizacijskih i menadžerskih aktivnosti”………………....11

Tema: " Komparativna analiza sustavi organizacijskog upravljanja”……………………11

Tema: „Analiza aktivnosti regionalnog sustava izvršne vlasti u području socijalne zaštite stanovništva“……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

Tema: “Rješavanje praktičnih situacija na temu “Organi državne izvršne vlasti u sustavu socijalne zaštite”……………………………………...12

Tema: „Analiza regionalna obilježja aktivnosti teritorijalnih ustanova socijalne zaštite stanovništva”……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Tema: “Rješenje praktičnih situacija”…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………

Tema: „Izrada strukovnog programa specijalista socijalnog rada, voditelja ustrojstvenih odjela ustanova socijalne zaštite“……………………………………………………………………………… ………… …13

Tema: „Kompilacija algoritama za pružanje socijalne pomoći različitim kategorijama građana“……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………

Tema: „Organizacija socijalnog rada u ladanje"…………………………..četrnaest

Uvod

Upute za izvođenje vježbi na MDK 04.03u specijalnosti srednjeg strukovno obrazovanje(u daljnjem tekstu SPO) 39.02.01 Socijalni rad (dubinski trening) .

Praktična nastava izvodi se sa studentima koji već imaju teoretsku obuku iz relevantne teme, odjeljka. Glavni cilj organiziranja i izvođenja praktične nastave je formiranje općih i stručnih kompetencija u glavnoj vrsti djelatnosti.. Metodičkim uputama predviđeno je izvođenje praktičnih zadataka studenata u grupnom i individualnom obliku, u procesu organiziranja praktične nastave, seminara, osposobljavanja i poslovne igre. Rezultati praktične nastave materijal su za portfolio studenata stručnog modula i mogu se prijaviti na obranu na kvalifikacijskom ispitu.

2. Svrha i ciljevi razvoja MDK

Svrha svladavanja MDT-a je razvoj relevantnih kompetencija u glavnoj vrsti aktivnostiTehnologija socijalnog rada u ustanovama socijalne zaštite .

Kako bi svladao navedenu vrstu stručne djelatnosti i odgovarajuće stručne kompetencije, student tijekom svladavanja MDT-a mora:

imaju praktično iskustvo:

- provedba organizacijskih i upravljačkih aktivnosti u socijalnoj sferi, uzimajući u obzir specifičnosti pružene pomoći;

biti u mogućnosti:

Primjenjivati ​​različite oblike, metode i tehnologije za provođenje socijalnog rada u skladu sa specifičnostima profesionalne djelatnosti;

Provoditi organizaciju socijalnog rada u različitim područjima;

Provoditi organizacijske i upravljačke aktivnosti za međuodjelsku interakciju stručnjaka i institucija različitim sustavima;

Odrediti opseg aktivnosti stručnjaka potrebnih za rješavanje specifičnih problema pružanja pomoći i podrške klijentu;

znati:

- bit i karakteristike raznih sfera ljudskog života;

Značajke i sadržaj socijalnog rada u različitim područjima;

Specifičnosti djelatnosti specijalista potrebne za rješavanje specifičnih problema pružanja pomoći i podrške klijentu;

Tehnologija organizacijske aktivnosti specijalista;

Pravni aspekti socijalnog rada u različitim područjima;

Sadržaj socijalnog rada u rješavanju problema korisnika u različitim područjima;

Značajke organizacije socijalnog rada u različitim područjima.

3. Kompetencije studenta, formirane kao rezultat svladavanja MDT-a

Proces MDT-a usmjeren je na formiranje sljedećih kompetencija u skladu sProgram FSES SPO u specijalnosti 39.02.01 Socijalni rad

Kod

Naziv ishoda učenja

PC 4.1.

Obavljati organizacijske i rukovodeće poslove u skladu sa specifičnostima smjera socijalnog rada.

PC 4.2.

Koristiti različite oblike, metode i tehnologije socijalnog rada u profesionalnom radu.

PC 4.3.

Odrediti specifičnosti i opseg aktivnosti, kao i krug potrebnih stručnjaka za rješavanje specifičnih problema pružanja pomoći i podrške klijentu.

PC 4.4.

Interakcija sa stručnjacima i institucijama drugih sustava (međuresorna interakcija).

OK 1.

razumjeti suštinu i društveni značaj njegov buduća profesija pokazati trajni interes za to.

OK 2.

Organizirati vlastite aktivnosti, utvrđivati ​​metode i načine obavljanja stručnih poslova, ocjenjivati ​​njihovu učinkovitost i kvalitetu.

OK 3.

Rješavati probleme, procjenjivati ​​rizike i donositi odluke u nestandardnim situacijama.

OK 4.

Tražiti, analizirati i vrednovati informacije potrebne za postavljanje i rješavanje stručnih zadataka, stručnih i osobni razvoj.

OK 5.

Koristiti informacijske i komunikacijske tehnologije za unapređenje profesionalnih aktivnosti.

OK 6.

Rad u timu iu timu, učinkovita komunikacija s kolegama, menadžmentom, potrošačima.

OK 7.

Postavljati ciljeve, motivirati aktivnosti podređenih, organizirati i kontrolirati njihov rad uz preuzimanje odgovornosti za rezultat zadaća.

OK 8.

Samostalno određivati ​​zadatke profesionalnog i osobnog razvoja, baviti se samoobrazovanjem, svjesno planirati usavršavanje.

OK 9.

Budite spremni promijeniti tehnologije u profesionalnom djelovanju.

OK 10.

Pažljivo se odnositi prema povijesnoj baštini i kulturnim tradicijama naroda, poštivati ​​društvene, kulturne i vjerske razlike.

OK 11.

Budite spremni preuzeti moralne obveze u odnosu na prirodu, društvo i čovjeka.

OK 12.

organizirati radno mjesto u skladu sa zahtjevima zaštite na radu, industrijske sanitarne, zarazne i požarne sigurnosti.

OK 13.

Vodite zdrav način života, vježbajte tjelesna i zdravstvena kultura i sport za poboljšanje zdravlja, postizanje životnih i profesionalnih ciljeva.

4. Algoritam za izvođenje praktičnih zadataka

Algoritmi za izvođenje praktičnih zadataka

№ 1. Algoritam za sastavljanje "konceptnog stabla"

Koncept funkcionira na sljedeći način. Za riječ koja se proučava iz svih rječnika ispisana su sva značenja i tako je popunjen prvi red "stabla". Iz prvog reda trebate istaknuti značenja riječi koja vas zanimaju, čija se značenja moraju ponovno ispisati iz rječnika - tako se gradi drugi red "stabla". I tako dalje do zadovoljenja interesa za ovaj koncept.

Za izradu alata samopotraga znanje, nazvan po svom autoru, prof. K.Ya. Vazina, “stablo pojmova”, potrebno je definirati riječ za istraživanje. Zatim se trebali naoružati rječnicima: " objasnidbeni rječnikživi velikoruski jezik” V.I. Dahl (obavezno!), Bilo koji rječnik s objašnjenjima, na primjer, "Objašnjavajući rječnik ruskog jezika" S.I. Ozhegova i N.Yu. Shvedova, rječnik stranih riječi (ako je riječ stranog podrijetla), etimološki, enciklopedijski i drugi rječnici, internetski izvori.

Zaključak:

Zaključak treba sadržavati odgovore na sljedeća pitanja:

1. Zašto ste odabrali baš ovu riječ za studiju (određivanje svrhe studije)?

2. Koja su nova značenja proučavane riječi dobivena u procesu konstruiranja „stabla pojmova“, kako su ona produbila, razjasnila, promijenila vaše razumijevanje riječi?

3. Ima li u "stablu pojmova" proturječnih, na prvi pogled, međusobno isključivih definicija? Što bi njihova prisutnost mogla značiti? Kako se mogu "povezati"?

4. Uključuje li „stablo pojma“ vrijednosnu, svjetonazorsku komponentu? načina aktivnog shvaćanja, razvijanja značenja ovog pojma?

5. Koje je vaše "novo" razumijevanje značenja riječi koju proučavate?

№2. Algoritam izvođenja obrazovno-istraživačkog rada

Edukativni istraživački rad na određenu temu ima sljedeću strukturu:

- Obrazloženje relevantnosti teme. Ovaj odjeljak odražava vaše pretraživanje - zašto je ova tema doista zanimljiva, koja je svrha vašeg istraživanja, koje metode i pristupe namjeravate primijeniti. Ovaj odjeljak bavi se Trenutna pozicija slučajeve u odnosu na problem istraživanja, opseg i globalnu prirodu teorije problematike, kao i stanje stvari u praksi teme.

- Sadržaj . Popis koji se sastoji od uvoda, naslova točaka (paragrafa) studije, zaključka, popisa korištene literature i prijava s naznakom njihovog položaja na stranicama u radu.

- Uvod. Ovdje se doslovno točku po točku odražava sam program istraživanja, postavljaju se cilj i zadaci istraživanja, određuju metode istraživanja, opisuje se predmet istraživanja, njegova novost i praktični značaj, te se ukratko govori o sadržaju istraživanja. .

- Stavke (paragrafi) studije. Odražava svrhu i ciljeve, metode i tehnike za istraživanje alata za obradu podataka. Uključene su zaokretne tablice, grafikoni i grafikoni. Rezultati se analiziraju i donose se zaključci.

- Zaključak. „Odgovor na uvod“. Kratki odgovori na zadatke postavljene na početku studija. Navedeni su glavni zaključci studije.

- Bibliografija. Numerirani popis literarnih izvora korištenih u pisanju rada na problemu. Sastavljeno abecednim redom uz obvezno navođenje autora, naslova djela, grada izdanja, naziva nakladnika, godine izdanja i broja stranica.

Vaš rad je spreman! Sada ostaje samo zaštititi studiju, ako je potrebno. I to ćete učiniti, budući da ste to sami napisali, pa ste prema tome vrlo dobro upoznati sa sadržajem. Sretno!

№3. Algoritam za rješavanje situacije

Na temelju čega Legalni dokumenti možete riješiti ovu situaciju

Igrajte situaciju (slučaj)

Razjasnite situaciju

Predstavite rješenja za situacije.

№ 4. Kako crtati.

1. Pročitaj predloženi tekst i zapiši mu naslov

2. U tekstu olovkom označi glavne dijelove koji čine tekst i daj im nazive.

3. Povucite strelice prema dolje od naslova teksta i potpišite pored svake od njih nazive dijelova teksta.

4. Dopuni dijagram primjerima.

№ 5. Kako popuniti tablicu.

1. Pročitajte naslove sadržaja.

2. Pročitajte tekst udžbenika i olovkom (ili označavanjem u elektroničkoj verziji UEMK-a) označite u njemu materijale za svaki stupac.

3. Navedene materijale iz teksta upišite u skraćenom obliku u odgovarajuće stupce tablice.

5. Sadržaj praktičnih zadataka

Tema 3.1. koncept državni sustav socijalna zaštita stanovništva.

Praktična lekcija br. 43 "Sastavljanje stabla pojmova "Socijalna zaštita" i "Socijalna sigurnost"

analiza koncepta "Socijalna zaštita" i "Socijalno osiguranje"

Vježba: sastaviti konceptnog stabla "Socijalna zaštita" i "Socijalna sigurnost"

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 44 "Provedba organizacijskih i menadžerskih aktivnosti"

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka: analizirati organizacijski i upravljački aspekti djelovanja u sustavu socijalne zaštite stanovništva

Vježba: obrazovni i istraživački rad

Zadaci:

1. Razmotriti teorijske probleme proučavanja organizacijskih i menadžerskih aktivnosti u socijalnom radu;

2. Istražite prirodu i ulogu socijalne politike ruske države u sustavu pružanja socijalne zaštite

3. Prikazati najvažnije strateške pravce unaprjeđenja učinkovitosti organizacijskih i upravljačkih aktivnosti u sustavu socijalne zaštite.

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 45 "Komparativna analiza sustava upravljanja organizacijom"

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka: Obavljati organizacijske i rukovodeće poslove u skladu sa specifičnostima smjera socijalnog rada

Vježba: napraviti analizu glavnih organizacijskih sustava upravljanja popunjavanjem tablice:

Vrste organizacijskih upravljačkih struktura

profesionalci

minusi

Linearno

funkcionalni

matrica

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 46 "Analiza aktivnosti regionalnog sustava izvršne vlasti u području socijalne zaštite stanovništva"

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka: analizirati značajke aktivnosti sustava izvršne vlasti u području socijalne zaštite stanovništva regije Nižnji Novgorod

Vježba: Ispunite tablicu "Analiza aktivnosti sustava izvršne vlasti u području socijalne zaštite stanovništva regije Nižnji Novgorod",koristeći materijale s web stranice Ministarstva socijalne politike regije Nižnji Novgorod:

Zadaci tijela socijalne zaštite stanovništva subjekta Ruske Federacije

Glavne aktivnosti tijela socijalne zaštite stanovništva subjekta Ruske Federacije

Funkcije tijela socijalne zaštite stanovništva subjekta Ruske Federacije

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 47 “Rješavanje praktičnih situacija na temu “Državna izvršna tijela u sustavu socijalne zaštite”

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka:

Vježba:

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 48 "Analiza regionalnih obilježja aktivnosti teritorijalnih institucija socijalne zaštite stanovništva"

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka: analizirati značajke djelatnosti teritorijalnih ustanova socijalne zaštite

populacija

Vježba: Napravite usporednu tablicu:

Ured

socijalna zaštita okruga regije Nižnji Novgorod

Upravljačka struktura

Glavni ciljevi

Odjel za socijalnu zaštitu okruga Perevozsky

Zavod za socijalnu zaštitu područja na kojem živite

Prilikom sastavljanja tablice preporuča se korištenje web stranice Ministarstva socijalne politike regije Nižnji Novgorod: http://www.minsocium.ru/ i web stranice odjela za socijalnu zaštitu regije Nižnji Novgorod.

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 49 "Rješavanje praktičnih situacija"

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka:

Vježba: Rješavanje situacija (Zbirka situacija i slučajeva iz socijalnog rada)

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 50 "Sastavljanje profesiograma stručnjaka socijalnog rada, voditelja strukturnih odjela ustanova socijalne zaštite stanovništva"

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka:

Praktičan zadatak : izraditi stručni profil stručnjaka socijalnog rada prema sljedećoj shemi:

Glavni ciljevi socijalnog rada kao profesionalne djelatnosti

Glavne funkcije

Zahtjevi za stručno osposobljavanje

Opis procesa rada

Vrsta kontrole: izvješće

Praktična lekcija br. 51 "Kompilacija algoritama za pružanje socijalne pomoći različitim kategorijama građana"

Ciljevi praktičnog zadatka: prepoznavanje osobnih poteškoća kod različitih kategorija građana

W zadatak: Razviti algoritam za interakciju s klijentima (starijim osobama i osobama s invaliditetom u teškim životnim situacijama i sl.), u skladu s pravilima za pružanje socijalne pomoći

Metodičke upute za izradu zadatka

Algoritam - ovo je niz naredbi namijenjenih izvođaču, zbog čega on mora riješiti zadatak. Algoritam mora biti opisan formalnim jezikom koji isključuje dvosmislenost tumačenja. Izvođač može biti čovjek ili stroj. Izvođač mora biti u stanju izvršiti sve naredbe koje čine algoritam. Skup mogućih naredbi je konačan i inicijalno strogo specificiran. Radnje koje se izvode ovim naredbama nazivaju se elementarnim.

Rad se odvija u mikroskupinama

Algoritam izvršenja zadatka:

Simulirajte situaciju

Napraviti algoritam interakcije s klijentom, u skladu s principima interakcije socijalnog radnika i klijenta (referentni podaci)

Zaštita

Vrsta kontrole: zaštita

Praktična nastava br. 52 "Organizacija socijalnog rada u ruralnim područjima"

Ciljevi i zadaci praktičnog zadatka: analizirati glavne smjerove

Vježba: izradite analizu područja socijalnog rada u ruralnim područjima popunjavanjem tablice:

Glavni pravci socijalnog rada u ruralnim područjima

Tehnologija

socijalni rad u ruralnim područjima

Metode i oblici provedbe

socijalni rad u ruralnim područjima

Vrsta kontrole: izvješće

1. Glavni izvori: (podložni naknadnim izmjenama i dopunama)

Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 2. listopada 1992. br. 1157 (s izmjenama i dopunama 1. srpnja 2014.) „O dodatnim mjerama državne potpore za osobe s invaliditetom”;

Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17.12.2001

Zakon regije Nižnji Novgorod od 5. svibnja 2005. br. 40-3 „O državnim socijalnim uslugama za stanovništvo”;

Vasilkova T.A. Osnove andragogije [Tekst]: udžbenik / T.A. Vasilkov. – M.: KNORUS, 2011.

Ne-Arevyan O.A. Socijalno osiguranje[Tekst]; Tutorial/ O.A. Nearevjanski. - M .: Izdavačka i trgovačka korporacija "Daškov i K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-288 str.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Tehnologije socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva [Tekst]: Udžbenik./ Ed. prof. P.D. Paun. - M., INFRA-M, 2011. – 272 str. (Više obrazovanje)

Platonova N.M. Inovacije u socijalnom radu: Udžbenik za studente. ustanovama visokog prof. obrazovanje / N.M. Platonova, M.Yu. Platonov - M .: Izdavački centar "Akademija", 2011., 256 str. – (Ser. Baccalaureate)

Socijalna rehabilitacija: Udžbenik./Pod općim uredništvom. N.Sh. Valeeva. - M., INFRA-M, 2012. - 320 str.

Socijalni rad: udžbenik / ur. d.p.n., prof. N.F. Basov - 2. izdanje, revidirano. i dodatni - M .: Izdavačka i trgovačka korporacija "Dashkov i K", 2011, 364 str.

Teorija socijalnog rada: udžbenik / ur. dr. sc., prof. E.P. Agapova - M .: Izdavačka i trgovačka korporacija "Daškov i K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 str.

Firsov M.V. Tehnologije socijalnog rada: udžbenik za prvostupnike / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Izdavačka kuća Yurayt, 2012. - 557 str.

Tsitkilov P.Ya. - M.: Udžbenik / P.Ya. Tsitkilov. - M .: Izdavačka i trgovačka korporacija "Daškov i K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 str.

Tehnologije socijalnog rada u različitim sferama života [Tekst] / ur. prof. P.D. Pavlenka: Udžbenik. - M .: Izdavačka i trgovačka korporacija "Dashkov i K", 2010. - 596s.ISBN5-94789-802-X

2. Časopisi i novine

1. Ruski medicinski časopis

2. Pomoć starim i nemoćnim osobama

3. Socijalni rad

4. Socijalna zaštita

5. Nada

3.Internet resursi

1. Internetski izvor "Informativni servis o rehabilitaciji invalida". Obrazac za pristup: http://www.rehabin.ru/

2. Internet resurs "Informacijski poslovni portal". Obrazac za pristup: http://market-pages.ru

3. Internet resurs "Informacijski poslovni portal". Obrazac za pristup: http://www.ref.by/refs

4. Internetski izvor "Tehnologije socijalnog rada u različitim područjima". Obrazac za pristup: http://fictionbook.ru/

5. Internetski izvor "Invalid.Ru" - društveni poslužitelj za osobe s invaliditetom - Zakoni o osobama s invaliditetom" Obrazac za pristup: http://www.invalid.ru

Odjel za obrazovanje grada Moskve

Državna proračunska stručna obrazovna ustanova

Moskovski državni fakultet za tehnologiju i pravo

NA PRAKTIČNU NASTU

ZA STUDENTE

"Organizacija osiguranja djelatnosti ustanova organa socijalne sigurnosti"

"Pravo i organizacija socijalnog osiguranja"

Moskva 2014

Programer:

Rodionova Julija Viktorovna

Objašnjenje

Glavne vrste izobrazbe, uz ostale, uključuju praktične vježbe usmjerene na potvrđivanje teorijskih stavova i razvijanje obrazovnih i stručnih praktičnih vještina i sposobnosti, koje su važan dio u stručnom osposobljavanju budućih specijalista.

Provođenje praktične nastave studenata iz discipline "Organizacija pružanja djelatnosti ustanova organa socijalne sigurnosti" ima za cilj:

Generalizacija, sistematizacija, produbljivanje, konsolidacija stečenog teorijskog znanja o pojedinim temama ove discipline;

Formiranje vještina za primjenu stečenog znanja teorije u praksi, provedbu jedinstva intelektualnih i praktičnih aktivnosti;

Razvoj intelektualnih vještina budućih stručnjaka;

Razvoj u rješavanju postavljenih zadataka takvih profesionalno značajnih kvaliteta kao što su neovisnost, odgovornost, točnost, kreativna inicijativa.

Praktični rad u ovoj disciplini za specijalnost "Pravo i organizacija socijalne sigurnosti" sastavljen je uzimajući u obzir zahtjeve Državnog obrazovnog standarda za razinu osposobljenosti studenata u ovoj specijalnosti. Po disciplinama, studenti trebaju imati predodžbu o pravnim pojavama prikazanim u sljedećim pravnim institucijama: socijalni rad s osobama u teškoj životnoj situaciji, rad ustanova socijalne skrbi sa starijim građanima i osobama s invaliditetom, organizacija rada na smještaju djece bez roditelja. u privremenim prihvatilištima, organizacija socijalnog rada na smještaju beskućnika u prihvatilišta za privremeni boravak, organizacija rada tijela koja provode medicinska pomoć građani, organizacija rada tijela koja građanima pružaju naknade za nezaposlene, organizacija rada teritorijalnih i lokalnih tijela PFR-a, znanstvena organizacija rada, interakcija tijela socijalne zaštite s javne organizacije i dr. Suvremeni specijalist mora biti svjestan svoje uloge i mjesta u suvremenom društvu, biti sposoban za sustavno djelovanje u profesionalnoj situaciji. Grana “Organizacija potpore djelatnosti ustanova organa socijalne sigurnosti” doprinosi formiranju statusa budućih specijalista.

Sadržaj praktičnog rada pridonosi formiranju stručno značajnih kvaliteta. Praktični rad usmjeren je na jedinstvo intelektualne i praktične djelatnosti i uključuje zadatke usmjerene na analizu, usporedbu, utvrđivanje, sistematizaciju gradiva i sl. U procesu izvođenja praktičnog rada uopćavaju se i produbljuju teorijska znanja, sposobnost i spremnost za korištenje teoretskih razvijaju se znanja u praksi.

Trajanje praktične nastave je 2 školska sata.

Praktični rad "Teška životna situacija".

Cilj: generalizirati bit kategorija osoba u teškoj životnoj situaciji.

Zadaci:

Refleksija specifičnosti položaja kategorija osoba u teškoj životnoj situaciji.

Napredak:

1. Napravite tablicu od šest stupaca posvećenih kategorijama osoba u teškoj životnoj situaciji;
2. U tablici su za razmatranje odabrane sljedeće kategorije osoba u teškim životnim situacijama: siročad, beskućnici, beskućnici, osobe koje su preživjele zlostavljanje u obitelji, samci.

Primjer tablice:

1. Podnijeti izvješće nastavniku o obavljenom radu u obliku popunjene tablice.

Rabljene knjige: propisi, Informacijski sistem Internet.

Praktični rad Saveznog zakona "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji."

Cilj:

Zadaci:

Analizirati temeljne pojmove i načela saveznog prava;

Ocijenite suštinu poglavlja Saveznog zakona.

Napredak:

1. Odgovorite na pitanja, analizirajući Savezni zakon "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji":

1) Izlazni podaci dokumenta (usvojila Državna duma, potpisao predsjednik, br. FZ);

2) Popis dokumenata o izmjenama i dopunama koji pokazuju Posljednja promjena(datumi i brojevi saveznog zakona);

3) Navedite pojmove koji se koriste u Saveznom zakonu. Analizirati te pojmove (ne pisati opis);

4) Nabrojati i okarakterizirati načela socijalnih usluga;

5) Navesti broj glava, članaka u Saveznom zakonu (za svaku glavu je napisan naziv, unutar svake glave je naveden broj članaka);

6) Procijeniti značaj svake glave federalnog zakona (analizirati potrebu postojanja svake od glava federalnog zakona u federalnom zakonu, suštinu svake od prikazanih glava. kakvu ulogu ima u federalnom zakonu) Zakon).

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad Saveznog zakona "O egzistencijalnom minimumu u Ruskoj Federaciji."

Cilj: procijeniti troškove života.

Zadaci:

- analizirajte Savezni zakon „O egzistencijalnom minimumu u Ruskoj Federaciji od 24.10. 97 br. 134-FZ;

Uzmite u obzir troškove života u Ruskoj Federaciji, regionalne troškove života, troškove života u Moskovskoj regiji.

Napredak:

1. Nacrtajte tablicu:

1. Pronađite propise Consultant Plus koji određuju troškove života u Ruskoj Federaciji u I tromjesečju, II III IV tromjesečju 2013. Ispunjavanjem tablice odredite visinu minimuma za život.
2. Nacrtajte tablicu:

Životna plata u Ruskoj Federaciji za II kvartal 2014

1. Pronađite kroz Consultant Plus normativni akt kojim se utvrđuje životni minimum u Ruskoj Federaciji u II kvartalu 2014. Navedite naziv ovog normativnog akta, tijelo koje ga donosi, datum normativnog akta. Ispunjavanjem tablice odredite visinu minimuma za život.
2. Izračunajte iznos između egzistencijalnog minimuma II kvartal 2013. i drugi kvartal 2014

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad "O minimalna veličina plaće".

Cilj: analizirati strukturu saveznog zakona.

Zadaci:

- ocjenjuje značaj članova saveznog zakona;

Ocijenite bit minimalne plaće.

Napredak:

1. Odgovorite na pitanja, analizirajući Savezni zakon "O minimalnoj plaći":

1) Odlazni podaci dokumenta (usvojila Državna duma, odobrilo Vijeće Federacije, potpisao predsjednik, br. FZ);

2) Kada predsjednik potpisuje i objavljuje savezni zakon? Je li ispoštovan rok?

3) Kako Savezni zakon odobrava Vijeće Federacije?

4) Popis dokumenata o izmjenama i dopunama koji pokazuju posljednju promjenu (datum i broj Saveznog zakona, datum i broj Rezolucije Ustavnog suda Ruske Federacije)4

5) navesti broj članaka saveznog zakona;

6) Navedite veličinu minimalne plaće (savezna, regionalna, Moskva). Je li minimalna plaća utvrđena od 1. siječnja 2014. dovoljna? Minimalnu plaću okvirno rasporediti na najnužnije potrebe čovjeka. Izvedite zaključak o visini minimalne plaće.

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad „Maloljetnici u potrebi socijalna rehabilitacija».

Cilj: analizirati rad socijalnih skloništa.

Zadaci:

Osvijetliti strukturu socijalnih skloništa;

Identificirati glavne ciljeve i zadatke strukturnih jedinica socijalnih skloništa;

Analizirajte Uredbu Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka 2002. br. br. 25 "O odobrenju Preporuka o organizaciji djelatnosti specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija";

Ocijenite značaj statuta socijalnog skloništa.

Napredak:

1. Analizirati strukturu socijalnog skloništa obrađenu u gradivu predavanja;
2. Predstavljenom modelu socijalnog skloništa dodati strukturne podjele. Propisati ciljeve i zadatke prikazanih strukturnih jedinica;
3. Analizirajte Uredbu Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka. 2002. godine Br. 25. Odgovorite na pitanja o ovoj Uredbi:

1) Koja je Uredba bila na snazi ​​prije Odluke Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka. 2002. godine br. 25 (navesti početne podatke)?

2) Navedite naziv i godinu donošenja najstarijeg pravnog akta na temelju kojeg su Preporuke donesene?

3) Koje vrste pomoći ustanove pružaju maloljetnicima?

4) Za koliko se djece može osnovati ustanova u gradu (općini)?

5) Što je potrebno učiniti nakon upisa maloljetnika u ustanovu nalogom ravnatelja kao učenika?

6) Što se odnosi na ustanove?

7) Koliko je maloljetnika uspostavljeno u rehabilitacijskoj skupini?

8) Koje strukturne jedinice mogu uključivati ​​centar za socijalnu rehabilitaciju maloljetnika?

9) Djeci koje dobi je socijalno sklonište namijenjeno za privremeni boravak i socijalnu rehabilitaciju?

10) Je li popis odjela koji postoje u ustanovi konačan?

1. Pokušajte navesti ključne odredbe statuta vašeg socijalnog skloništa za maloljetnike.
2. Podnijeti izvješće učitelju o obavljenom poslu.

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktičan rad „Lica beskućnika“.

Cilj: analizirati položaj beskućnika.

Zadaci:

Okarakterizirati DOM;

Identificirati i ocijeniti razinu socijalne pomoći koja se pruža beskućnicima;

Dati prijedloge za pružanje socijalne pomoći beskućnicima.

Napredak:

1. Dati definiciju osobe DOMA, koristeći materijal predavanja, izvor informacija Internet, vlastite ideje o osobama ove kategorije;
2. Zamislite da ste organizirali prihvatilište za beskućnike. Kako učiniti svoj posao uspješnim? Analizirajte i odgovorite na niz pitanja:

1) Na račun kojih sredstava treba zadržati vaše sklonište (za osnovu ćemo uzeti nedostatna sredstva od države)?

2) Koliko je beskućnika u skloništu (opravdajte svoju brojku)?

3) Koje aktivnosti treba provoditi u prihvatilištu radi socijalne prilagodbe beskućnika (navesti aktivnosti i objasniti svaku aktivnost)?

4) Razmislite i obrazložite koje dobne kategorije beskućnika trebaju prioritetnu socijalnu pomoć?

1. Podnijeti izvješće učitelju o obavljenom poslu.

Rabljene knjige: nastavni materijal, izvor informacija internet.

Praktični rad "Djelatnost mirovinskih fondova".

Cilj: analizirati suštinu regulatornih pravnih akata o mirovinskim fondovima Ruske Federacije.

Zadaci:

Analizirati strukturu pravnih akata;

Napredak:

1. Opišite Pravilnik o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija):

1) istaknuti popis dokumenata o izmjenama i dopunama (naziv akta, datum, broj, izdanje);

2) broj rješenja Vrhovnog suda Ruske Federacije;

3) broj stavaka Pravilnika o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija);

1. Analizirajte Pravilnik o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija) i odgovorite na pitanja:

1) Koliko je voditelja podružnica FIU-a u upravi FIU-a?

2) Gdje se nalazi FIU?

3) Jesu li FOJ i njeni fondovi u vlasništvu?

4) Kako se poljoprivrednici i odvjetnici odnose prema sredstvima FOJ-a?

5) Ovlaštene FOJ-e u općinama i gradovima ne mogu biti osigurane?

6) Koja je institucija FIU?

7) Sredstva PFR-a usmjerena su na isplatu naknada za brigu o djetetu u kojoj dobi?

8) Koje podatke poduzeća, organizacije, ustanove, banke ne smiju dostavljati ovlaštenim FIU u općinama i gradovima, revizijska komisija FOJ?

9) Je li Banka Rusije povezana s radom odbora PFR-a?

1. Analizirajte Savezni zakon "O nedržavnim mirovinskim fondovima" od 7. svibnja 1998. br. 75-FZ i ispunite sljedeće zadatke:

1) Pripremljena je verzija Federalnog zakona s izmjenama i dopunama koje nisu stupile na snagu. Kada će te promjene stupiti na snagu?

2) Navedite koji je zadnji pravni akt uključen u popis dokumenata za izmjene i dopune (datum, broj, naziv)?

3) Sastaviti križaljku na temelju temeljnih pojmova Federalnog zakona (vodoravno, okomito, ispuniti križaljku, sastaviti pitanja za križaljku koristeći se temeljnim pojmovima Federalnog zakona).

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad "Radni staž i mirovina."

Cilj: analizirati bit normativno-pravnih akata o mirovinama.

Zadaci:

Analizirati strukturu pravnih akata;

Prepoznati temeljne pojmove pravnih akata.

Napredak:

1. analizirati Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17.12.2001. broj 173-FZ. Izvršavate sljedeće zadatke (odgovarate na pitanja):

1) Kada se ovaj savezni zakon neće primjenjivati? Na temelju kojeg se regulatornog pravnog akta Savezni zakon neće primjenjivati ​​(navesti naziv, datum, broj)?

2) Navedite pravni status regulatornih pravnih akata koji čine popis dokumenata za izmjene i dopune.

3) Navesti broj i naziv glava federalnog zakona.

4) Izraditi križaljku o temeljnim pojmovima saveznog prava (vodoravno, okomito, popunjava se križaljka, izrađuju se pitanja za križaljku).

1. Analizirajte osnovne pojmove Saveznog zakona "O obveznom mirovinskom osiguranju u Ruskoj Federaciji" od 15.12.2001. 167-FZ i ispunite tablicu, povezujući pojmove Saveznog zakona i njihove karakteristike (dio karakteristika definicije):

Tablica za popunjavanje:

Rabljene knjige: Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad "Majčinski kapital".

Cilj: analizirati Savezni zakon "O dodatnim mjerama državne potpore obiteljima s djecom" od 29.12.2006. broj 256-FZ.

Zadaci:

Procijeniti važnost majčinskog kapitala za osobe koje imaju zakonsku osnovu za primanje majčinskog kapitala, za raspolaganje sredstvima majčinskog (obiteljskog) kapitala;

Procijenite veličinu majčinskog (obiteljskog) kapitala.

Napredak:

1. Navedite popis dokumenata o izmjenama i dopunama u odnosu na Savezni zakon "O dodatnim mjerama državne potpore za obitelji s djecom" od 29.12.2006. broj 256-FZ. Prilikom sastavljanja popisa dokumenata o izmjenama i dopunama navodi se naziv Saveznog zakona, datum, broj, izdanje.
2. Navedite razdoblje važenja saveznog zakona.
3. Navedite osnove kada muškarac stječe pravo na primanje majčinskog (obiteljskog) kapitala na temelju Saveznog zakona.
4. Napravite tablicu veličine majčinskog (obiteljskog) kapitala po godinama od 2007. godine. do 2014. godine

Izračunajte razliku između veličine majčinskog (obiteljskog) kapitala u 2007. i 2014. godine Navedite ovu razliku. Je li iznos majčinskog (obiteljskog) kapitala adekvatno porastao od 2007.? za 2014? Obrazložite svoje stajalište.

1. Koji je od smjerova raspolaganja majčinskim (obiteljskim) kapitalom najoptimalniji? Analizirajte relevantne članke Saveznog zakona i argumentirajte svoj stav.

Rabljene knjige: Informacijski sustav Internet, Konzultant Plus, Jamac.

Praktični rad "Socijalni rad".

Cilj: analizirati bit socijalnog rada.

Zadaci:

Otkriti pozitivnu stranu socijalnog rada;

Procijeniti mjesto, ulogu socijalnog radnika u socijalnom radu.

Napredak:

1. Analizirati gradivo predavanja: „Pojam NE. Uloga i mjesto NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva. Ciljevi i zadaci NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva”, “Osposobljavanje radnika”;
2. Odgovori na pitanja:

1) Značaj socijalnog rada socijalnih službi u suvremenom društvu;

2) Napraviti osobni portret idealnog socijalnog radnika;

3) Opisati pozitivne i negativne komponente socijalnog rada;

4) Kako zainteresirati mladog stručnjaka koji je završio obrazovnu ustanovu da svoj profesionalni život posveti socijalnom radu?

5) Jeste li spremni svoj profesionalni život posvetiti socijalnom radu? Argumentirajte svoj stav.

Rabljene knjige: materijal predavanja: „pojam NE. Uloga i mjesto NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva. Ciljevi i zadaci NOT-a u oblasti socijalne zaštite stanovništva”, “Osposobljavanje radnika”.

RABLJENE KNJIGE

Propisi:

1. Savezni zakon "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji" od 10. prosinca 1995. br. 195-FZ.
2. Savezni zakon „O egzistencijalnom minimumu u Ruskoj Federaciji od 24. listopada. 97 br. 134-FZ.
3. Savezni zakon "O minimalnoj plaći" od 19. lipnja 2000. br. 82-FZ.
4. Savezni zakon br. 122-FZ od 2. kolovoza 1995. "O socijalnim uslugama za starije građane i osobe s invaliditetom."
5. Savezni zakon "O osnovama sustava za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije" od 24.06.99 br. 120-FZ.
6. Savezni zakon "O nedržavnim mirovinskim fondovima" od 7. svibnja 1998. br. 75-FZ.
7. Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17. prosinca 2001. br. 173-FZ.
8. Savezni zakon "O obveznom mirovinskom osiguranju u Ruskoj Federaciji" od 15. prosinca 2001. br. 167-FZ.
9. Savezni zakon "O dodatnim mjerama državne potpore obiteljima s djecom" od 29. prosinca 2006. br. 256-FZ.

10. Uredba Ministarstva rada Ruske Federacije „O odobrenju Preporuka o organizaciji aktivnosti specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija” od 29. ožujka 2002. br. 25.

11. Dekret Vrhovnog vijeća Ruske Federacije od 27. prosinca 1991. br. 2122-1.

Obrazovna literatura:

Glavni:

1. V.P. Galaganov Organizacija rada tijela socijalne sigurnosti u Ruskoj Federaciji, M.: KNORUS, 2012. -152 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).
2. V.P. Galaganov Pravo socijalne sigurnosti: udžbenik, M.: KNORUS, 2010. -512 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).
3. Zakon o socijalnom osiguranju I.V.Grigorieva: kratki tečaj predavanja, M.: Yurayt, 2013.-203 str.

Dodatno:

1. E.G. Tuchkova Zakon o socijalnom osiguranju Rusije. Praktikum: udžbenik, M.: Prospekt, 2011. -192 str.
2. E.G. Tuchkova Socijalna sigurnost u Rusiji na prijelazu u treće tisućljeće i teorijski problemi prava socijalne sigurnosti // Država i pravo na prijelazu stoljeća, M .: 2001.

Internet resursi:

1. Službeno web mjesto tvrtke Consultant Plus, obrazac za pristup - http://www.consultant.ru /
2. Informativno pravni portal "Garant", pristupni obrazac -

Ministarstvo obrazovanja i znanosti Habarovskog teritorija Regionalna državna autonomna obrazovna ustanova Khabarovsk Technology College Odjel za osnovno strukovno obrazovanje I.N. Sokolova RADIONICA TEMELJI TEORIJE SOCIJALNOG RADA Khabarovsk, 2013 Radionica "TEMELJI TEORIJE SOCIJALNOG RADA" Autor: Sokolova I.N. - nastavnik posebnih disciplina Napomena: Radionica iz discipline "Osnove teorije socijalnog rada" namijenjena je kako za rad u nastavi tako i za samokontrolu znanja. Predloženi priručnik sadrži ispitne radove iz različitih tema discipline, praktične zadatke (ispunjavanje tablica, rad s tekstom, rješavanje situacija i sl.) Radionica je namijenjena nastavnicima, majstorima industrijskog obrazovanja, kao i studentima za samostalnu obuku. i samokontrola. Adresa: KSAEI SPO "Khabarovsk Technological College" Odjel za osnovno strukovno obrazovanje Khabarovsk, Vostochnoye shosse, 2a tel. 27-56-70 Uvod "Vodič kroz život i djelovanje" Odgovori-razmišljanja potiču osobu na analizu svojih postupaka, djela, misli, osjećaja; razvijati vrijednosnu orijentaciju, motivaciju - želju da postanemo bolji. 1. Tko sam ja (ako je moje buduće zanimanje socijalni radnik)? 2. Kakav sam (moje profesionalne potrebe, interesi i sposobnosti; osobne karakteristike (izražene osobine ličnosti, pozitivne i negativne karakterne osobine, itd.)? 3. Moja misija na Zemlji, u društvu? 4. Gdje sam (zašto sam ja ovdje) 4.1. obrazovna ustanova- moja uloga i status; moja prava, obveze, mogućnosti. 4.2. Socijalni rad kao predmet. Koji su dijelovi od interesa? 4.3. Karta mojih preferencija (predmeti od posebnog interesa). 5. Socijalni rad kao profesionalna djelatnost. Moja buduća profesija. 5.1. Što me u njemu zanima? 5.2. Što ti se sviđa? 5.3. Što ne odgovara? 6. Slika moje profesionalne budućnosti: plan, program, mapa prognoze profesionalnog kretanja (rasta). 7. Tko su ti drugi koji su pored mene? 7.1. Jesam li osoba koja stvara probleme ili ih mogu riješiti pomažući drugima u tome? 7.2. Kako suživjeti i surađivati. 7.3. S kim i čime se dopisivati ​​i suosjećati? 8. Stupanj moje tolerancije (tolerancije); da (kome? zašto?), ne (kome?, zašto?), želim (što?), volim (što? koga?), radim (što?) 9. životni put (strategija) moje osobnosti (životni scenarij, vjera, nada, ljubav u mom životu). Tema 1. Razvoj socijalnog rada u Rusiji i inozemstvu Socijalni rad: definicija, suština, sadržaj 1 zadatak. Definirajte pojmove: Socijalni rad - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Socijalni rad kao disciplina - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Socijalni rad kao znanost - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Socijalni rad kao praktična djelatnost - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 zadatak. Dodajte element koji nedostaje u dijagram. Tema: Povijesni modeli socijalnog rada Zadatak. Ispunite tablicu "Povijesni modeli socijalnog rada" Udžbenik "Teorija i metode socijalnog rada", str. 7 - 14 br. p/p Naziv modela Suština Oblici socijalne pomoći 1. Arhetipski model 2. Filantropski model 3. Model javnog dobročinstva4.Model socijalne sigurnosti5.Model javnog dobročinstva6.Model socijalnih usluga Tema. Socijalni rad IX-1917.1 zadatak. Dajte odgovore na sljedeća pitanja. 1. Navedite glavne oblike uzajamne pomoći i uzajamne potpore u drevnoj Rusiji _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Koja je osobitost župne ljubavi u 16.-17. stoljeću? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Na temelju znanja iz kolegija povijesti opiši reformsko djelovanje Petra Velikog u razvoju državnog sustava društvenog prezira. Udžbenik "Teorija i metode socijalnog rada". Pročitajte tekst na stranicama 35-36 „Iskustva u rješavanju socijalnih problema djece bez roditeljskog staranja“ i odgovorite na pitanja. 1. Kako se zvalo državno tijelo sovjetske vlasti koje se bavilo masovnom epidemijom? 2. Koje je mjere poduzela sovjetska vlada u borbi protiv masovnog siročadstva i beskućništva? 3. Koja je uloga Lige Save the Children? 4. Godine 1921. stvoreno je Izvanredno povjerenstvo za poboljšanje života djece. Tko je to vodio? Što je bio njezin glavni zadatak? Kakav je bio rezultat rada Izvanrednog povjerenstva? Tema: Socijalni rad u Ruskoj Federaciji 1 zadatak. Udžbenik "Teorija i metode socijalnog rada". Pročitajte tekst na stranicama 47-50 „Uloga trećeg sektora u rješavanju društvenih problema“ Pročitajte tekst i riješite sljedeće zadatke. 1. Ispunite tablicu "Glavne institucije modernog civilnog društva" Naziv sektoraGlavni sadržaj 2. U kolovozu 1995. u Rusiji se pojavio zakon "O dobrotvornim aktivnostima i dobrotvornim organizacijama". Koji su pravni odnosi uređeni ovim zakonom? Koja je definicija zakona o karitativnoj djelatnosti? 3. Ispunite tablicu "Karitativne aktivnosti" Karitativni ciljevi Tko ima pravo obavljati karitativne aktivnosti Oblici organizacija koje provode karitativne aktivnosti Sudionici u karitativnim aktivnostima Testni rad Teme: Socijalni rad, pojam, bit, sadržaj. Razvoj socijalnog rada u Rusiji. Opcija 1 1. Profesionalna djelatnost usmjerena na pomoć ljudima, društvenim skupinama i zajednicama u prevladavanju osobnih i društvenih poteškoća kroz podršku, zaštitu, korekciju i rehabilitaciju. A. socijalna zaštita B. socijalni rad C. socijalna sigurnost 2. Socijalni rad kao vrsta socijalne aktivnosti usmjerena je na: A. usklađivanje osobnih i društvenih odnosa B. formiranje osobnih i profesionalnih kvaliteta budućeg socijalnog radnika C. aktiviranje potencijala vlastitih sposobnosti pojedinca u rješavanju složenih i životnih problema. 3. Jedan od utemeljitelja profesionalnog socijalnog rada je: A. Katarina II B. Sh. Ramon V. Mary Helen Richmond 4. Koje je faze izdvojio M. Richmond u individualnom radu socijalnog radnika s klijentom. A. Identifikacija osobe kojoj je potrebna pomoć B. Dobivanje informacija C. Istraživanje stanja socijalne devijantnosti D. Prijedlozi poboljšanja E. Tretman 5. Koji stavovi dominiraju u socijalnom radu? A. subjekt-subjekt odnos B. subjekt-objektivni odnos C. objekt-subjekt odnos D. objekt-objektivni odnos 6. Prvo iskustvo socijalne pomoći u Rusiji opisano je u djelu "Public Charity", autora: A. T. Shanin B S. Solovjev V. A. Stog G. V. Benzin 7. Razdoblje državne opskrbe pada na: A. 1917-1991. B. ranih 1990-ih do danas V. krajem XIX - početkom XX. stoljeća. 8. Socijalni rad u Rusiji temelji se na A. milosrđu B. milosrđu C. milosrđu G. čišćenju 9. Koji je od ruskih careva (kneževa) unio u tužbu članak o potrebi brige za one koji su „opsjednuti demon i lišen razuma." A. Vladimir Svjatoslavovič B. Ivan Grozni C. Aleksej Mihajlovič G. Petar I. Sveta Katarina A. 1802. B. 1902. C. 1917. Opcija 2 1. Svrha socijalnog rada kao akademske discipline je: različite prostorno-vremenske situacije; B formiranje osobnih i profesionalnih kvaliteta budućeg socijalnog radnika C. Usklađivanje osobnih i društvenih odnosa 2. Tko je u teoriju socijalnog rada uveo medicinske pojmove kao što su "dijagnoza", "klijent", "liječenje"? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stack 3. Razdoblje socijalnog rada pada na: A. 1917.-1991. B. ranih 1990-ih do danas V. krajem XIX - početkom XX. stoljeća. 4. Kako su stari Slaveni skrbili o siročadi: A. siročad su posvojena unutar plemenske zajednice B. svjetovna pomoć, t.j. dijete se selilo od kuće do kuće kako bi ga se prehranilo B. pružala se pomoć u hrani, dodjeljivala se zemlja 5. Koji su uvjeti bili potrebni dobrotvorima iz razdoblja kneževske i crkvene i samostanske potpore: A. siromaštvo B. milosrđe C. plemstvo 6. Do 1862. Sustav ustanova socijalne pomoći u Rusiji uključivao je: ). 7. Tko je osnivač lista "Ruski invalid" A.F.M. Rtishchev B.P.V. Pomian-Pesarovius V.V.F. Odoevsky G. F.I. Gaaz 8. Gdje i kada su se pojavile posebne škole za gluhe A. 1806. u Sankt Peterburgu B. 1807. Moskva C. 1808. Jekaterinburg 9. Tko se u sovjetsko vrijeme bavio pomaganjem invalidima kod kuće, starcima, bolesnima , socijalno pokroviteljstvo. A. socijalni radnici B. zdravstveni radnici C. Organizacije Crvenog križa 10. Profesionalne aktivnosti usmjerene na pomoć ljudima, društvenim skupinama i zajednicama u prevladavanju osobnih i društvenih poteškoća kroz podršku, zaštitu, korekciju i rehabilitaciju. A. socijalna zaštita B. socijalni rad C. socijalna sigurnost Tema 2. Načela, ciljevi, ciljevi i metode socijalnog rada 1 zadatak. Ispunite shemu "Razine socijalnog rada" Makrorazina Mezorazina Mikrorazina 2 zadatak. Navedite primjere primjene načela socijalnog rada. * Načelo samopouzdanja * Načelo povjerljivosti * Načelo tolerancije 3 zadatak. Udžbenik "Teorija i metode socijalnog rada". Stranica 84 - 91. Dopuni tablicu. Grupa metoda Vrste metoda Glavni sadržaj Primjeri ili metode Opće znanstvene teorijske Metode analize i sinteze Metode indukcije i dedukcije Metode uzdizanja od jednostavnog ka složenom Kvalitativne metode Kvantitativne metode Parcijalne posebne znanstvene metode Sociološke metode Pedagoške metode Psihološke metode Osobno specifične metode Socijalno-ekonomske Organizacijske administrativne administrativne Psihološko-pedagoške Praktične metode Individualni rad Grupni rad "Društveni testovi" " rad 1 opcija 1. Opće znanstvenoteorijske metode u socijalnom radu uključuju: a. Metode analize i sinteze b. Metoda penjanja od jednostavnog prema složenom c. Jedinstvo kvalitativne i kvantitativne analize d. Statistička metoda e. Opažanje 2. Statistička metoda omogućuje: a. Razvoj od jednostavnih ka složenim društvenim procesima b. Otkriti ponavljajuće ili zajedničke značajke u složenim pojavama kako bi identificirali zajedničke obrasce c. Korištenje matematičkih postupaka za testiranje empirijskih hipoteza i utvrđivanje pouzdanosti dobivenih podataka 3. Privatne metode uključuju: a. Intervju, ispitivanje, metoda stručnih procjena b. Metode formiranja svijesti, metode odobravanja i osude c. Metode psihološkog savjetovanja d. Utvrdite prednosti 4. Povežite a. Sociološke metode1. metode psihodijagnostike b. Pedagoške metode2. psihološko-pedagoški c. psihološke 3. faze slučaja 4. metode formiranja svijesti 5. Socio-ekonomske metode uključuju: a. U naravi i novcu b. Moralno ohrabrenje c. Uspostaviti povlastice d. Organizacijski i administrativni e. Psihoprofilaksa f. Patronaža, osobne usluge 2. opcija 1. Najčešći načini profesionalnog djelovanja socijalnih radnika su: a. Sociološki b. Psihološki c. Administrativni d. Pedagoški 2. Metoda tipologije omogućuje: a. Mogućnost šireg i dubljeg pristupa i odgovarajuće reference za profesionalne aktivnosti b. Utjecati na materijalne, moralne, nacionalne, obiteljske i druge društvene interese i potrebe stranke c. Usredotočite se na sveobuhvatno proučavanje problemske situacije 3. Specifične skupine metoda socijalnog radnika uključuju: a. Psihološko-pedagoški, socio-ekonomski, administrativni b. Sociološki, pedagoški, psihološki c. Metoda analize i sinteze, metoda indukcije i dedukcije, jedinstvo kvalitativne i kvantitativne analize d. Skupni rad, društveni rad, bibliografska metoda 4. Pronađi podudarnost. a. Socioekonomske metode1. sociometrija b. administrativne metode 2. normalizacija c. Psihološko-pedagoški3. patronaža 4. socijalna terapija 5. Ordinacije uključuju: a. individualni socijalni rad b. socijalni rad sa grupom socijalni rad u zajednici e. metoda psihodijagnostike f. metoda odobravanja i osude f. organizacija mreža socijalne podrške Tema: Načela, ciljevi, ciljevi i metode socijalnog rada Kartica br. 1 1. Profesionalna djelatnost usmjerena na pomoć osobama, društvenim skupinama i zajednicama u prevladavanju osobnih i društvenih poteškoća kroz podršku, zaštitu, korekciju i rehabilitaciju, kao kao i kroz promjenu ili reformu pojedinih elemenata društvenog sustava. A. socijalni rad B. socijalna zaštita C. socijalna sigurnost 2. Glavni ciljevi socijalnog rada su: A. povećanje stupnja samostalnosti korisnika B. prilagodba ili ponovna prilagodba ljudi u društvu C. stvaranje uvjeta da pojedinac može dostojanstveno živjeti 3. Na makrorazini socijalni rad se izražava u: A. pomoći osobi, obitelji i različitim grupama u potrebi B. obnavljanju ili održavanju socijalnih i psihičkih veza pojedinca s društvo C. pomoć u stvaranju pristojnih uvjeta za ljudski život u društvu 4. Bit biografske metode je: A. u proučavanju osobnih dokumenata klijenta B. u razvoju formalnog modela društvenih odnosa između društvenog subjekta i društvena istraživanja C. u stjecanju novih znanja 5. Socijalno-politička načela socijalnog rada uključuju: Jedinstvo državnog pristupa B. socio-tehnološku osposobljenost osoblja C. demokratičnost sadržaja socijalne politike države D. složena analiza procjena životnih uvjeta korisnika 6. Načelo tolerancije proizlazi iz činjenice da A. podaci dostupni socijalnom radniku ne smiju biti otkriveni B. svaka osoba kojoj je potrebna pomoć treba je dobiti C. prepoznavanje prioriteta klijentovog prava u svim slučajevima. 7. Objekt socijalnog rada može biti: A. određena osoba B. obitelj C. mikročetvrt D. socijalni radnik E. istraživački kvaliteti koje treba pružiti socijalne službe . A. socijalni radnik B. socijalni radnik C. socijalni pedagog Kartica br. 2 ili reformiranje pojedinih elemenata društvenog sustava. A. socijalni rad B. socijalna zaštita C. socijalna sigurnost 2. Načelo socijalnog odgovora podrazumijeva: A. isključenje diskriminacije u pružanju socijalne pomoći B. potrebu djelovanja na identificirane socijalne probleme C. prepoznavanje prioriteta prava klijenta 3. Načelo povjerljivosti odnosi se na činjenicu da: A. podaci dostupni socijalnom radniku ne smiju biti otkriveni B. svaka osoba kojoj je potrebna pomoć treba je dobiti C. priznanje prvenstva prava klijenta u svim slučajevima. 4. Metoda složenog psihosocijalnog modeliranja uključuje: A. proučavanje subjektivnih aspekata društvenog života B. proučavanje obiteljske povijesti C. razvoj formalnog modela društvenih odnosa između društvenih subjekata i društvenih istraživanja. 5. Na mikrorazini socijalni rad se gradi na temelju: A. zahtjeva klijenta i usmjeren je na obnavljanje ili održavanje socijalnih veza pojedinca s društvom, grupom ili pojedincem. B. poboljšanje životnog okruženja ljudi C. Identifikacija kategorija građana kojima je potrebna pomoć. 6. Glavni ciljevi socijalnog rada uključuju: A. stvaranje uvjeta za pojedinca da može živjeti s osjećajem dostojanstva i poštovanja prema sebi od strane drugih B. povećanje stupnja neovisnosti klijenta C. prilagodba ili readaptacija ljudi u društvu 7. Skup istraživačkih tehnologija i terapijskih postupaka, metoda djelovanja. A. metode socijalnog rada B. metode socijalnog rada C. principi socijalnog rada 8. Subjekti socijalnog rada su: A. socijalni radnik B. specijalisti socijalnog rada C. socijalni pedagozi D. sindikati E. obrazovanje Tema: Objekti , predmeti, djelokrug socijalni rad 1 zad. Napravite dijagram "Objekti i subjekti socijalnog rada" 2 zadatak. Udžbenik "Teorija i metode socijalnog rada". Stranica 54-57 (prikaz, ostalo). Ispunite tablicu "Glavna područja socijalnog rada" Područje socijalnog rada Područja rada Aktivnosti specifične za ovo područje Zdravstvo Oružane snage Proizvodnja Obrazovanje Kultura 3 zadatak. Recimo da ste diplomirani fakultet i dolazite na intervju. Postavljeno Vam je pitanje „Zašto ste odlučili postati socijalni radnik“. Morate odgovoriti na ovo pitanje, dajući argumente u korist ove profesije. 4 zadatak. Napravite profil socijalnog radnika. Tema: Bonton socijalnog radnika Pisni rad 1. Načela bontona uključuju A. načelo humanizma B. načelo zajedništva C. načelo svrhovitosti postupanja D. načelo ljepote ponašanja E. načelo tolerancije E. Načelo uvažavanja narodnih običaja i tradicije 2. Načelo humanizma podrazumijeva: A Poštivanje čovjeka, priznanje dostojanstva njegove osobnosti B. Stvaralačku primjenu pravila ponašanja na konkretne situacije C. Konformizam ponašanja i izgled osoba, način komuniciranja duhovne kvalitete osobe 3. Što socijalni radnik treba reći kada se predstavlja klijentu? A. prezime, ime, patronim B. prezime, ime, patronim i pozicija C. prezime, ime, patronim, naziv organizacije 4. Je li socijalna radnica postupila ispravno? A.S.R. rado prihvatio poziv svog klijenta da večera s B.S.R. pristojno odbio poziv na večeru, ne zaboravivši se zahvaliti na pozivu. V.S.R je svog klijenta nazvao u 8 ujutro da razjasni što treba kupiti. 5. Na odgovor na poziv potrebno je čekati sljedeće: A. 3-4 bipa B. 5-7 bipa C. 8-9 bipa 6. Telefonski razgovor treba trajati: A. 3 minute B. 4 minuta C. 5 minuta D. 7 minuta 7. Prilikom pripreme za sastanak sa sponzorom, socijalni radnik treba pripremiti: A. plan razgovora B. predračun troškova i obrazloženje C. zahvalnicu 8. Što bi socijalni radnik prvo trebao učiniti kada sa svojim klijentom prvi put dolazi u zdravstvenu ustanovu? A. predstaviti se liječniku i dobiti sve potrebne informacije o stanju klijenta B. usredotočiti se na dobrobit klijenta i taktično mu pomoći da slijedi preporuke liječnika C. razgovarati s klijentom i podržati ga u trenutnoj situaciji Tema 3 Socijalna politika države. Pravni temelji socijalnog rada Udžbenik "Teorija i metodika socijalnog rada". Stranica 145 - 169 Pitanja uz temu "Socijalna politika države" 1. Što je socijalna politika? 2. Nabrojite specifične povijesne uvjete socijalne politike. 3. Što je predmet socijalne politike? Napravite shemu „Socijalna sfera“ 4. Navedite pokazatelje koji karakteriziraju stupanj razvijenosti socijalne sfere. 5. Što je integralni pokazatelj produktivnosti funkcioniranja društvene sfere? Što uključuje. 6. Načela socijalne politike. 7. Koje su funkcije i mehanizmi socijalne politike? 8. Nabrojite temeljne ciljeve socijalne politike. 9. Nabrojite vrste socijalne politike. Napravite tablicu „Vrste socijalne politike“. 10. Glavna funkcija socijalnog rada u ruskoj praksi. 11. Što je socijalna država? 12. Zadaće socijalne države. 13. Glavni parametri socijalne države. 14. Načela socijalne države (3-4 načela) 15. Kakav je društveni model ruske države? 16. Koje su društvene transformacije na teritorijalnoj razini? 17. Što su prioritetni nacionalni projekti? Navedite ih. 2 zadatak. Napravite križaljku na temu " Pravna osnova socijalni rad" Tema 4. Tehnologija socijalnog rada Tema: Pojam socijalnih tehnologija i njihova klasifikacija Ispitni rad Opcija 1 1. Sustav znanja o metodama i sredstvima obrade i kvalitativne transformacije objekta. A. tehnologija u društvenom sfera B. tehnologija C. društveni proizvod 2. Odredi podudarnost: A. Rutinska 1. po mjerilu B. inovativna 2. po stupnju novosti C. informacijska 3. po sadržaju D. globalna 3. Teorijsko opravdanje i opći opis pojedinih metoda djelovanja naziva se: A. proces B. metoda C. metodološki pristup C tehnologija 4. Analitički dio socijalne tehnologije uključuje: A. prikupljanje informacija, njihovu analizu i postavljanje socijalne dijagnoze B. uspostavljanje veza s objektom i okolinom putem specijalist C. izrada i provedba plana terapijskih radnji D. analiza rezultata i korekcija plana 5. U privatne tehnologije socijalnog rada spadaju: A. tehnologije rada s obitelji B. socijalni rad u području zdravstvene zaštite C. socijalni dizajn D. socijalno liječnički pregled E. socijalni rad sa starijim osobama i osobama s invaliditetom 6. Proces prilagodbe ljudi pravilima, sustavu normi i vrijednosti je metatehnologija socijalnog rada koja objedinjuje svoje pravce, vrste i oblici naziva se: A. socijalna tehnologija B. socijalna rehabilitacija C. socijalna terapija D. socijalna prilagodba 7. Socioekonomske metode usmjerene su na: A. promicanje dobrobiti predmeta rada društvene grupe u mikrosocijalnom radu V. poboljšati objekte socijalnog rada G. utvrditi trendove društveni razvoj , ciljeve i zadatke kreiranja socijalnih programa. 8. Sociokulturne metode uključuju: A. individualni rad B. rad u klubovima C. razgovore o vitalnim temama D. zdravstvenu i fizikalnu terapiju E. odgojno-obrazovni rad u medijima E. kulturni rad 9. Gdje se koriste metode medijacije i rješavanja sukoba? A. pri radu s pojedincima, obiteljima, organizacijama. B. tijekom makrosocijalnog rada s društvenim kategorijama kojima je potrebno očuvanje zdravlja. V. u socijalno-preventivnom radu sa stanovništvom G. u individualnom i grupnom radu. 10. Upravljanje ponašanjem pojedinca je: A. grupni socijalni rad B. individualni socijalni rad C. mikrosocijalni rad D. makrosocijalni rad Opcija 2 1. Način organiziranja aktivnosti u ovom području, usmjerenih na postizanje ciljeva i zadataka. A. društvena tehnologija B. tehnologija C. metoda D. proces 2. Spoji: A. regionalni1. Prema stupnju novosti B. administrativne i upravljačke 2. Po ljestvici B. demografske3. prema sadržaju G. intelektualni4. po vrsti 3. Promjena (dinamika) stanja objekta pod utjecajem vanjskih ili unutarnjih čimbenika. A. metoda B. tehnologija C. proces D. metodološki pristup 4. Uvjeti za tehnologizaciju praktičnih aktivnosti u društvenoj sferi uključuju: A. objekt mora imati znakove društvenog sustava B. značajke njegove strukture i funkcioniranja moraju istaknuti C. mogućnost reprodukcije i ponovljivosti operacija, postupaka ili indikatora u novim uvjetima D. mogućnost formaliziranja stvarno nastalih procesa i njihovog prikazivanja u obliku određenih operacija, postupaka, indikatora. E. nema točnih odgovora F. svi su odgovori točni 5. Kako se zove procesna faza tehnološkog procesa u kojoj se izrađuje i provodi plan terapijskih radnji. A. analitički dio B. Provedba C. Socijalna terapija D. Analiza rezultata i korekcija plana 6. Tehnologije socijalnog rada dijele se prema operativnim ciljevima i zadacima te prema prirodi terapijskog rada. To uključuje: A. socijalnu prevenciju B socijalni rad sa starijim osobama C. socijalni dizajn D. socijalnu habilitaciju 7. Specijalizirano područje socijalnog rada, gdje se koristi mentorstvo, razvijanje kreativnih sposobnosti i psihološki trening budućih stručnjaka. A. rješavanje socijalnog sukoba B. makrosocijalni rad C. grupni socijalni rad D. formiranje osobnosti i ponašanja stručnjaka socijalnog rada. 8. Socioekonomske metode uključuju: A. organizaciju samozapošljavanja B. Klubski rad C. Socijalno partnerstvo D. Promicanje rada općine D. ekonomska potpora obiteljima s djecom. 9. Gdje se koriste sociološke metode? A. u socijalnom dizajnu B. u radu s djecom, obiteljima, adolescentima i mladima C. u očuvanju zdravlja osoba s invaliditetom, starijih i senilnih osoba 10. Kako se zove tehnologija koja se koristi u praktičnim sastancima socijalnog rada stručnjak s ljudima koji imaju informacije koje su korisne za snalaženje u teškoj situaciji za njih. A. socijalno savjetovanje B. socijalno liječnički pregled C. socijalni dizajn D. socijalno predviđanje Tema: Tehnološki procesi u različitim područjima socijalnog rada 1 zadatak. Ispunite tablice: 1. faza. Socijalna dijagnostika je ... (str. 243) Faze analitičkog dijela Njihove karakteristike Prikupljanje informacija Definicija i metode Izrada anamneze Izrada epikrize Analiza socijalnog porijekla Postavljanje socijalne dijagnoze Klasifikacija socijalnih dijagnoza Podaci od interesa za stručnjaka Raspon pitanja u individualnom radu s klijentom Raspon pitanja u grupnom radu 244P. 245 2 faza. Implementacija je... (str. 247) 3. faza. Socijalna terapija je... (str. 248) - Što uključuje intervencija. - ispuniti tablicu "Osnovni metodološki pristupi intervenciji" stranice 248-254. PristupKarakteristikePrimjeri Ispunite tablicu "Metode terapijskog utjecaja u mikrosocijalnom radu" stranice 255-256 MetodaSuština metode 2 zadatak. Riješite ove situacije. Situacija 1. Odjelu socijalne zaštite obratila se starija žena, 67 godina. Ima malu mirovinu (12 tisuća rubalja). Djeca ne pomažu. Napišite scenarij za intervju (razgovor) s tom ženom. Pripremite individualni plan rada s njom. Koje ćete metode socijalnog rada koristiti? Situacija 2. Muškarac, 74 godine, korisnik invalidskih kolica. Supruga je umrla, sin je otišao u inozemstvo, prethodno sklopivši ugovor s centrom za socijalni rad o osiguranju oca socijalnog radnika. No, čovjek je odbio usluge socijalnog radnika, navodeći da se sam nosi sa svime. Kakvi bi trebali biti postupci socijalnog radnika u ovoj situaciji. Koje se metode mogu koristiti u ovoj situaciji. Napravite plan individualnog rada s klijentom. Situacija 3 Vaši klijenti su stariji par bez djece. Njihov problem je ograničeni krug kontakata. Razmislite o planu rada s ovim parom. 3 Zadatak. Napravite algoritam postupanja socijalnog radnika sa: A. starijom osobom pri proživljavanju tuge B. izbjeglice Tema: Tehnologije u socijalnom radu Opcija 1 1. Ukupnost i postupak primjene metoda, tehnika, sredstava rješavanja socijalnih problema naziva se ... A. tehnologija B. socijalna tehnologija C. metoda D. proces 2. U najopćenitijem smislu obliku, u tehnološkom procesu razlikuju se glavni procesni koraci. Označite ih. A. analitički dio B. provedba C. socijalna terapija D. analiza rezultata i korekcija plana E. svi odgovori su točni E. nema točnih odgovora 3. Individualni socijalni rad uključuje: A. upravljanje ponašanjem pojedinca B. .upravljanje ponašanjem društvenih skupina C. korištenje socio-psiholoških metoda terapije i načelo mimikrije (maksimalno uvažavanje i korištenje mišljenja, navika i preferencija predmeta rada) gradski blokovi, na temelju interesa i sposobnosti stanovništva. 4. Privatne socijalne tehnologije socijalnog rada uključuju: A. socijalno pokroviteljstvo B. socijalni dizajn C. socijalni rad s osobama s invaliditetom D. socijalni rad sa starijim osobama E. socijalno predviđanje E. socijalni rad u organizacijama. 5. Završiti korake analitičkog dijela socijalne dijagnostike. 1) prikupljanje podataka 2) sastavljanje anamneze 3) sastavljanje epikrize 4) ___________________________________ 5) _______________________________________ 6. Kojim metodama se mogu prikupiti podaci o klijentu?(2-3 metode) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ starci, stariji bračni parovi B. djeca, adolescenti C. dječje male društvene skupine D. osobe koje boluju od kroničnih psihičkih bolesti ili poremećaja E. alkoholičari, osobe u depresivnom stanju 8. Volonteri socijalnih službi su ... A. pojedinci u koje su uključene druge službe, uključujući stručnjake socijalnog rada promijeniti društvene stavove svojih štićenika. B. Pojedinci koji se svjesno obraćaju socijalnim službama C. Pojedinci koji se socijalnim službama obraćaju preko posrednika osobne kvalitete te vještine koje Vam omogućuju adekvatno funkcioniranje u socijalnom okruženju - to je ... A. socijalna habilitacija B. socijalna rehabilitacija C. socijalno savjetovanje 10. Napravite algoritam (nalog) socijalnog radnika za korištenje metode projektivnog intervjua. Opcija 2 1. Društvena tehnologija u pravilu ima dva oblika. Označite ih. A. projekt koji opisuje proces i metode socijalnog rada B. provedbu aktivnosti u skladu s izrađenim projektom C. promjenu stanja subjekta 2. Rad sa stanovništvom, uključujući i socijalno rizične kategorije, sociokulturološkim metodama , socijalno savjetovanje i patronaža naziva se : A. socijalna prevencija B. socijalna habilitacija C. socijalna rehabilitacija D. socijalno predviđanje 3. Sociološke metode uključuju: A. organizaciju samozapošljavanja B. prikupljanje i analizu informacija u socijalnoj dijagnostici C. planiranje metoda 4. Koje informacije zanimaju stručnjaka socijalnog rada u grupnom radu? A. tko je klijent, njegove demografske karakteristike B. Koje su složenosti i mogućnosti interakcija u grupi C. Tko donosi odluke, koje mjere se za to koriste, kako to utječe na postizanje ciljeva cijele grupe i njegovi pojedinačni članovi D. koji bi ciljevi prepoznati od strane klijenta, mogli činiti temelj socijalnog rada s njim socijalna služba, terapeut, po potrebi - psihijatar - to je ... A. promatranje karakteristika ponašanja B. anketa C. ispitivanje društvenih prilika i društveni status objekt 6. Ispuniti metodičke smjernice metode "Razvoj komunikacijskih vještina" 1) razvoj socijalnog polja 2) zajedničko usmjeravanje u skupini 3) modeliranje situacija 4) _______________________________________ 5) ___________________________________________ 7. Koristi se metoda "Terapija vjerom" u radu sa: A. starijim osobama B duševnim bolesnicima, alkoholičarima B. adolescentima 8. Koje metode koriste stručnjaci u grupnom socijalnom radu (2-3 metode) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Socijalna patronaža pruža: A. medicinsku i socijalnu pomoć B. socijalno-psihološku pomoć C. socijalnu pomoć D. socijalno-pravnu pomoć E. nema točnih odgovora F. svi su odgovori točni (A-D) 10. Napravite algoritam (redoslijed) postupanja socijalnog radnika s agresivnim klijentom.

Konfliktne situacije u socijalnom radu mogu nastati krivnjom socijalnih radnika, menadžera, klijenata sfere socijalnog rada.

Konfliktne situacije u socijalnom radu krivnjom socijalnih radnika najčešće nastaju kao posljedica ispoljavanja bešćutnosti, formalizma osoblja, nepristojnog odnosa prema posjetiteljima, nepravednih optužbi posjetitelja za željom za profitiranjem na račun države i iz drugih razloga.

Konfliktne situacije krivnjom voditelja socijalnog rada nastaju kao posljedica nepravilne organizacije pomoći u tijeku socijalnog rada, posebice pronevjere proračunskih sredstava namijenjenih pomoći u ovoj oblasti, umjetnog stvaranja velikih redova, birokracije organizacije pomoći, uslijed čega su klijenti prisiljen opetovano odlaziti različitim tijelima vlasti kako bi riješio jedno pitanje. Konfliktne situacije uzrokovane su, primjerice, troškovima organiziranja izdavanja ili potvrde prava na primanje naknada i subvencija za plaćanje stana i stambeno-komunalnih usluga. Zbog nesavršenosti računalnog informacijskog softvera, posjetitelji su prisiljeni dolaziti 3 ili čak 4 puta u socijalnu ustanovu kako bi riješili svoj problem. Konfliktne situacije uzrokovane su, na primjer, troškovima izrade jedne kartice za prijevoz i drugih socijalnih kartica: kondukter ne čita terminal, nema nadopuna na blagajni odjela za stanovanje. I u ovom slučaju posjetitelji su prisiljeni više puta dolaziti, čekati i, što je najvažnije, snositi visoke i neopravdane troškove prijevoza dok se situacija ne sredi. U tom smislu, socijalna radnica djeluje kao predmet iritacije od strane posjetitelja.

Međutim, javljaju se i sukobi zbog posjetitelja zbog nezadovoljavajućeg tjelesnog i psihičkog zdravstvenog stanja, neadekvatnog ponašanja u okviru interakcije sa socijalnim radnikom.

Navedimo kao primjer najčešće tipove konfliktnih situacija ove vrste.

Socijalna pomoć u kući za usamljene starije i bolesne osobe (od 80 godina i više):

- nepovjerenje prema socijalnom radniku;

) - pritužbe na sporost rada socijalnog radnika;

Pritužbe na dugo vrijeme obrade besplatnih lijekova;

Neutemeljene optužbe socijalnog radnika za krađu stvari i novca: zapravo, korištenjem stanja osobe novac ili stvari mogu preuzeti susjedi, rođaci;

Pritužbe na kašnjenje socijalnih radnika. Nezaposleni:

- nepristojan, uvrijeđen od strane socijalnog radnika kada je pokušao ponuditi posao umjesto da se prijavi za naknadu za nezaposlene;

Optužuju socijalnu radnicu da je bezdušna, ne uzimajući u obzir njihovu patnju, nesposobnost za produktivni rad;

Konfliktne situacije kada se podnositelju zahtjeva uskrati naknada za nezaposlene ili socijalna naknada u slučajevima kada po zakonu na njih nema pravo.

Siromašni, umirovljenici, branitelji- Posjetitelji odjela naknada i socijalnih davanja:

Socijalni radnik djeluje kao predmet iritacije i ljutnje posjetitelja u vezi s birokratskom birokratijom u području socijalnog rada;

Konfliktne situacije nastaju u vezi s ogromnim protokom ljudi za registraciju određenih vrsta socijalne pomoći, kada su posjetitelji prisiljeni čekati u redu u ustanovi gotovo 6 sati ujutro. Socijalni radnici fizički se ne mogu nositi s velikim opterećenjem. Posjetitelji pokazuju prirodnu iritaciju i ljutnju.

Pitanja za samokontrolu

1. Sa stajališta suvremenih ideja analizirajte definiciju sukoba engleskog sociologa E. Giddensa.

2. Što je zajedničko, a što razlika u bitnim obilježjima sukoba i sportskog natjecanja?

3. Opišite pojam "subjekt" sukoba.

4. Proširite bit pojma "objekt" sukoba.

5. Koje su temeljne razlike između subjekta i objekta sukoba?

6. Formulirajte definiciju konfliktne situacije.

7. Koja je elementarna struktura konfliktne situacije?

8. Kakva je slika konfliktne situacije?

9. Koje su glavne vrste iskrivljenja slike konfliktne situacije?

ULULULULULULULULULULU 1 6 IV! Imam 4 godine

trebao bi moći :

• operirati temeljnim pojmovima i kategorijama specijalnosti;

Kao rezultat svladavanja discipline učenik mora znati:

• kategorije i pojmovi socijalnog rada, specifičnosti profesije;

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Metodičke preporuke za izvođenje praktične nastave sa studentima iz predmeta Teorija i metodika socijalnog rada"

Ministarstvo obrazovanja Moskovske regije

Državna obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Državno humanitarno i tehnološko sveučilište"

Humanitarno-pedagoška visoka škola

za praktičan rad

iz opće stručne discipline "Teorija i metode socijalnog rada"

39.02.01 Socijalni rad

2015

Ciljevi i zadaci organiziranja praktične nastave na predmetu Teorija i metode socijalnog rada:

Kao rezultat svladavanja discipline učenik trebao bi moći :

obavljaju profesionalne aktivnosti u skladu s profesionalnim vrijednostima socijalnog rada;

koristiti tehnologije i metode socijalnog rada za transformaciju CSS klijenta;

prikupiti potrebne podatke, analizirati situaciju klijenta u pružanju socijalnih usluga i ciljane pomoći.

Kao rezultat svladavanja discipline učenik mora znati:

tradicije ruske i međunarodne dobrotvorne organizacije;

glavni moderni koncepti i modeli socijalnog rada, njihove osnove;

glavne faze u povijesti razvoja socijalnog rada u Rusiji i inozemstvu;

opće i privatne tehnologije, metode socijalnog rada;

obilježja objekta i subjekta socijalnog rada;

glavni pristupi koji se koriste u socijalnom radu (subjekt-subjektivni, osobno orijentirani, sustavno-aktivni itd.);

načela djelovanja socijalnog radnika;

Praktični rad osmišljen je tako da doprinese formiranju općih i stručnih kompetencija:

Vrste praktičnog rada i vrijeme za njegovo izvođenje(14 sati)

Radionice.

Ispunite tablicu prema proučavanom gradivu:

N.M. Platonov, G.F. Nesterova Teorija i metode socijalnog rada: Moskovski izdavački centar "Akademija" 2014.

Kravčenko A.I. Socijalni rad: udžbenik. - M .: TK Velby, Izdavačka kuća Prospekt, 2010. - 416 str.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Povijest socijalnog rada u Rusiji: Obrazovni i metodološki priručnik za specijalnost "Socijalni rad". - Volgograd: Izdavačka kuća VolGU, 2011.

Vlasov P.V. Dobročinstvo i milosrđe u Rusiji. - M .: CJSC Izdavačka kuća Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. Povijest socijalnog rada. - Vladivostok: Izdavačka kuća Dalekoistočnog sveučilišta, - 2003.

Melnikov V.P., Kholostova E.I. Povijest socijalnog rada u Rusiji: Proc. džeparac. - M .: Izdavački i knjižarski centar "Marketing", 2001.

Nikitin V.A. Neki problemi razvoja konceptualnih osnova teorije socijalnog rada (Tekst): Zbornik znanstvenih članaka. Moskva: ANO SPO SOTIS. 2008. - 144s.

Osnove socijalnog rada: Udžbenik / otv. ur. P.D. Paun. - 2. izd.. ispravljeno. i dodatni - M.: INFRA-M, 2003. - 395s.

Socijalni rad: teorija i praksa: Zbornik. dodatak / odn. izd. d.h.s., prof. E.I. Kholostova, doktorica povijesnih znanosti, prof. KAO. Sorvin. – M.: INFRA-M, 2003. – 427p.

Firsov M.V. povijest socijalnog rada u Rusiji: Proc. dodatak za sveučilišne studente. – M.: Humanit. ur. centar VLADOS, 1999.

Kholostova E.I. Profesionalizam u socijalnom radu: Udžbenik. - M .: Izdavačka i trgovačka korporacija "Dashkov i K", 2006. - 236s.