Федерална целева програма за развитие на образованието. Федерална целева програма

Да одобри приложените субсидии, предоставени през 2016 г. от федералния бюджет към бюджетите на съставните образувания Руска федерацияза финансово подпомагане на дейностите на Федералната целевата програмаразвитие на образованието за 2016-2020 г. по отношение на мярка 5.1 „Развитие на национално-регионалната система независима оценкакачеството на общото образование чрез изпълнение на пилотни регионални проекти и създаване на национални механизми за оценка на качеството ".

Разпределение
субсидии, предоставени през 2016 г. от федералния бюджет към бюджетите на съставните образувания на Руската федерация за финансова подкрепа на дейностите по Федералната целева програма за развитие на образованието за 2016-2020 г. по мярка 5.1 „Развитие на национално- регионална система за независима оценка на качеството на общото образование чрез изпълнение на пилотни регионални проекти и създаване на национални механизми за оценка на качеството "
(одобрен от правителството на Руската федерация от 28 април 2016 г. N 799-r)

Преглед на документа

Региони от федералния бюджет в рамките на федералната целева програма за развитие на образованието за 2016-2020 г. се предоставят субсидии за развитие на национално-регионална система за независима оценка на качеството на общото образование чрез изпълнение на пилотни регионални проекти и създаване на национални механизми за оценка на качеството. Дадено е разпределението на средствата за 2016 г.

Субсидии се предоставят за 29 региона. Общият размер на средствата е 291 милиона рубли.

През 2015 г. завършва Федералната целева програма за развитие на образованието за 2011 -2015 г. Тя се заменя с нова - Федералната целева програма за развитие на образованието за 2016 - 2020 г. (наричана по -долу „Програма“), чиято концепция е одобрена с Постановлението на правителството на Руската федерация от 29 декември , 2014 г. No 2765-р. Държавните клиенти на Програмата са Министерството на образованието и науката на Руската федерация и федерална службаотносно надзора в областта на образованието (Rosobrnadzor).

Програмата, предложена за изпълнение, съдържа редица сложни задачи, които действат като затвърждаваща основа за консолидиране на нивата и видовете образование в единна интегрална сграда на съвременното конкурентно образование, която служи като основа за формирането на личността, човешкия капитал като най -важният фактор за прогресивното развитие на руското общество, държава и икономика.

Същевременно целта на Програмата е да осигури условия за ефективно развитие Руско образованиенасочени към формиране на конкурентоспособен човешки потенциал. Постигането на тази цел се очаква чрез изпълнение на следните задачи:

• създаване и разпространение на структурни и технологични иновациив професионалното образование, осигуряващо висока мобилност на съвременната икономика;
• развитие на съвременни механизми, съдържание и технологии от общ и допълнително образование, включително чрез прилагане на набор от мерки за използване на предварително разработени и внедрени федерални държавни образователни стандарти (FSES);
• прилагане на мерки за популяризиране на научни, образователни и творчески дейности сред децата и младежите, идентифициране на талантлива младеж;
• създаване на инфраструктура, която осигурява условия за образование и обучение на персонал за съвременната икономика;
• формиране на търсена система за оценка на качеството на образованието и образователните резултати.

Програмата използва средносрочен 5-годишен период на планиране на дейността като най-ефективен. В същото време се приемат 2 етапа от изпълнението на Програмата: 2016 -2017 - първи етап, 2018 - 2020 - втори етап. Целта и задачите на програмата ще бъдат постигнати в края на втория етап.

Контролът и организацията на цялостен мониторинг на изпълнението на програмата се осъществява от Министерството на образованието и науката на Руската федерация. За да се включи обществеността в управлението на Програмата, се създава научен координиращ съвет, който ще включва учени и специалисти, представители на бизнес общността, обществени (включително младежки) асоциации, както и представители на изпълнителната власт. Междинните доклади и годишните доклади за напредъка на програмата следва да бъдат достъпни за обществеността.

Решаването на задачите на Програмата се осигурява чрез извършване на подходящи дейности.

По -специално, за да се осигури развитието на съвременни механизми, съдържание и технологии на общото образование, се предвиждат следните мерки.

Въвеждане на нови организационни и икономически модели и стандартив предучилищното образование чрез разработване на регулаторна и методологична рамка и експертна и аналитична подкрепа за нейното разпространение. Събитието предвижда:

• подкрепа за програми за регионално развитие Предучилищно образование, родителско образование;
• въвеждане на нови федерални държавни образователни стандарти за DO;
• създаване във всеки регион на условия за публично-частно партньорство в областта на предучилищното образование (DL);
• повишаване на квалификацията по нови образователни програми за 95 процента от педагогическите работници и мениджърите на предучилищното образование.

През петгодишния период делът на регионално-общинските системи за предучилищно образование, в които са създадени условия и механизми за публично-частни партньорства в областта на предучилищното образование, трябва да се увеличи от 7 на 100%.

Подобряване на качеството на образованиетов училища с ниско представяне и в училища, работещи в неравностойно социално положение, чрез изпълнение на пилотни регионални проекти и разпространение на техните резултати. Събитието предвижда:

• изпълнение на пилотни проекти за подобряване качеството на образованието;
• модернизация на регулаторната и методологична база;
• разпространение на най -добрите работни практики във всички региони.

Очаква се делът на регионалните системи за общо образование, в които успешно са реализирани проекти за подобряване на качеството на образование в такива общообразователни организации, да се увеличи от 4 на 60% за 5 години.

Създаване на мрежа от училищаприлагане на експериментални и иновативни програми за разработване на нови технологии и съдържание на обучение и образование, чрез конкурентна подкрепа за училищни инициативи и мрежови проекти. В рамките на това събитие се предвижда:

• създаване на най -малко 200 иновативни училища;
• разработване и готовност за разпространение на модела за използване на нови технологии на преподаване и възпитание в училищата;
• подпомагане на регионални програми за модернизация на мрежата (формиране на ефективни мрежи) на общообразователни организации;
• създаване на най -малко 30 национални методически мрежи за разпространение на специфични образователни технологии.

Модернизация на технологиите и съдържаниетообучение в съответствие с новия FSES чрез разработване на концепции за модернизация на конкретни области, подпомагане на регионални програми за развитие на образованието и подкрепа на мрежови методически асоциации. Събитието предвижда:

• прилагане на разпоредбите на Концепцията за развитие на математическото образование в Руската федерация;
• създаване и прилагане на Концепцията за модернизация на образованието, актуализиране на съдържанието на образованието в областта на руския език, чужд език, история, литература и технологии;
• създаване на мрежови методически сдружения на учители в предметни области математика, руски език, чужд език, история, литература и технологии.

Осигуряване на растежа на качеството на преподавателския съставв училищата чрез конкурентна подкрепа на регионални програми и експертна и аналитична подкрепа на такива програми. Събитието предвижда:

• прилагане във всички региони на оптимални подходи към действащ договорс лидери и възпитатели;
• въвеждане на нов стандарт на професионална дейност, включително механизми за сертифициране и професионално развитие на учителите;
• изпълнение на пилотни проекти за привличане и задържане на най -добрите завършили висши училища и талантливи преподаватели в училищата, като се подчертават и разпространяват най -добрите практики.

Делът на учителите, които са усвоили методиката на преподаване в интердисциплинарните технологии и я прилагат в учебен процес, над 5 години трябва да се увеличи от 30 на 43%.

Участие на организации от по -висши и професионално образование да работи с талантливи деца чрез състезателна подкрепа на проекти на сезонни и кореспондентски училища, конкурси и олимпиади. Събитието предвижда:

• осигуряване на ежегодно провеждане на сезонни училища, общоруски състезания за талантливи деца от университети и организации на средното професионално образование;
• осигуряване функционирането на националните кореспондентски училища за мотивирани ученици.

Популяризиране сред деца и младежи на научни, образователни и творчески дейностиидентифициране на талантлива младеж. Предвижда се изпълнение на следните дейности:

• развитие на научно, техническо и иновативно творчество на деца и младежи чрез състезателна подкрепа на центровете за научно и техническо творчество на младежта и разпространение на техния опит;
• внедряване на механизми за включване на младите хора в активна социална практика;
• усъвършенстване на модели и механизми за организиране на отдих и подобряване на здравето на децата;
• разработване и прилагане на набор от мерки за популяризиране на здравословния начин на живот сред учениците.

Предполага се, че в резултат на прилагането на мерките ще се формира ново съдържание на общо (включително предучилищно) образование и преподавателски технологии за общообразователни програми, както и методическа и иновативна подкрепа за развитието образователни системиПредучилищно образование.

Планира се създаване на национално - регионална система за независим мониторинг и оценка на качеството на образованието на всички негови нива, осигуряваща създаването на нови инструменти и процедури за оценяване (включително международни изследвания на качеството), включително в общото образование. В същото време се предвиждат редица мерки:

• изпълнение на пилотни проекти за създаване на регионални системи за оценка на качеството на всички нива на общо образование (включително предучилищна);
• създаването на национален мониторинг на образователните постижения, който дава възможност за оценка на качеството на образованието в регионален и национален мащаб по основни дисциплини в поне 3 периода на обучение;
• модернизиране на процедурите и механизмите на единния държавен изпит и държавното окончателно сертифициране;
• формиране на механизми за включване на обществеността в оценката на качеството на общото образование на всички негови нива;
• създаване отворени системиданни за формиране на потребителски оценки.

В същото време делът на съставните образувания на Руската федерация, в които са създадени и функционират регионални системи за оценка на качеството на предучилищното образование, началното общо, основното и средното общо образование, допълнителните общообразователни програми, броят на съставните образувания на Руската федерация трябва да се увеличи от 10 на 100%, а делът на регионалните образователни системи, в които са разработени и разпространени инструменти за оценяване (въз основа на международни), за да се извърши вътререгионален и междурегионален анализ и оценка качеството на образованието - от 1 до 20%.

За общо образование се предлага в програмата да се включат дейности и сложни проекти за:

• наблюдение на заетостта на завършилите образователни институции;
• ги придружава професионална кариераи процеса на тяхното по-нататъшно продължаващо образование (включително допълнително професионално образование и неформално образование за възрастни);
• преминаване към система от ефективни договори с мениджъри и преподаватели.

В Концепцията се отбелязва, че решаването на поставените в Програмата задачи ще се осъществява чрез подобряване на материално -техническата база на образователните организации.

Особено внимание в Програмата се отделя на въпроса за мрежовото взаимодействие между всички участници в образователния процес, както и самите образователни организации. При изпълнението на този въпрос се увеличава ролята на създаването и развитието на социални и професионални мрежи, в които обменът на опит и насърчаването на образователни инициативи на федерално, регионално, общинско ниво, както и отделни образователни организации. осъществено. Въпросът за създаването на мрежи за образователната система е идентифициран за първи път във Федералния закон FZ-273 от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руската федерация“ (член 15).

В документа се посочва основните рискове за изпълнението на програмата:

1. Неефективно използване финансови ресурси, което е особено опасно пред нарастващите държавни разходи за образование;
2. Намаляване на предварително разпределеното бюджетно финансиране на Програмата в процеса на нейното изпълнение. В този случай ще е необходимо да се преструктурира програмата, да се разработят и прилагат механизми за спиране на вече започнатите промени.
3. Неефективно управление на програмата (рискът от неефективни управленски решения по време на изпълнението на програмата; риск от липса на необходима координация по време на изпълнението на програмата).

Отбелязва се, че един от най -важните фактори за намаляване на рискае навременна разяснителна работа сред населението, информираща ги за целите, задачите и напредъка на Програмата. Необходимо е да се проведат социологически измервания и да се работи за формиране на положително обществено мнение, участието на работодатели, родители, фондове средства за масова информацияи други заинтересовани групи в управлението на образователната система.

Предполага се, че изпълнението на програмата ще създаде механизъм за необратими прогресивни положителни системни промени в образованието на Руската федерация.

Концепцията за развитие на образованието за 2016-2020 г. беше одобрена от правителството на Руската федерация и подписана от Д.А. Медведев на 29 декември 2014 г. (No 2765-р). Необходимостта от създаването му е оправдана с изтичането на предишната държавна образователна програма, предназначена за 2011-2015 г. Този документ, официално наречен "Концепцията на Федералната целева програма за развитие на образованието за 2016 - 2020 г.", определя целите и задачите, насоките и дейностите, средствата и етапите на изпълнение обещаваща програмаразвитие на руското образование на всички нива, въз основа на изискванията на концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие на Руската федерация за периода до 2020 г.

Основните цели и задачи на новата концепция за образование

Основната цел на предложената програма е възможността за най -ефективно развитие на образованието в Руската федерация, което трябва да бъде насочено към „формиране на конкурентоспособен човешки потенциал“, способен да се реализира не само в рамките на Руската федерация, но и в глобален план мащаб.

Постигането на тази цел е възможно чрез постепенното решаване на проблеми, които позволяват на завършилите да се усъвършенстват по отношение на придобиването на професионални умения в различни образователни институции.

Набляга се и върху развитието на компетентностите на учителите и мениджърите. Те трябва да овладеят програмите и методите за работа с деца от различни нива на образование, с увреждания и национална идентичност.

Тази концепция предлага да се разпространи опитът от научни, практически и творчески дейности. Това е необходимо, за да се идентифицират и подкрепят своевременно надарените деца, да им се позволи да се усъвършенстват и да постигнат определен личностен растеж. Сред приоритетните задачи е необходимостта от създаване на инфраструктура, която да позволи изпълнението на образователната програма на високо ниво.

Насоки на изпълнение

Представената концепция анализира опита и резултатите от изпълнението на образователната програма за 2011-2015 г. и предлага начини за прилагане на новата. Водещата област на дейност се нарича повишаване на конкурентната способност на завършил руската образователна система на национално и глобално ниво.

Също толкова важно е да се актуализира кадровият потенциал на учителите и административния корпус, да се създадат условия за осъществяване на индивидуалната траектория на развитие на ученика, да се съсредоточи върху социалната насоченост на дейностите, на разположение на всяко дете да участва в тях, включително тези с увреждания, за подобряване на материално -техническата база на ОО.

Едно от съществените насоки при изпълнението на програмата е да се реши въпросът за оценката на качеството на образованието. За тази цел следва да се формират национални и регионални системи за независим мониторинг на ЗО на всички нива. Очаква се участниците да образователни дейностии независими експерти ще разработят нови инструменти и процедури за изследване на качеството на образованието на различни нива, включително професионални.

Основополагащият подход се нарича подход от проект до цел. Той е предназначен да използва механизмите за изпълнение на проекти на конкурентна основа. Това ще направи възможно постигането на по -високо ниво на мотивация и отговорност на всички участници в дейностите по проекта.

Изпълнителни дейности

Разработчици нова програмаобразованието предлага да осъществи изпълнението си чрез традиционни събития и сложни проекти, насочени към:

• въвеждането на съвременни образователни програми, актуализираната структура на университетите и модернизирането на системата за дистанционно обучение;
• проследяване на резултатите от заетостта и самоопределянето на завършилите ОО;
• преход към сключване на действащ договор с учители и ръководители на образователни институции;
• подобряване на системата за мониторинг и оценка на качеството на образованието чрез независим контрол;
• привличане на потенциални работодатели за участие в осъществяването на публични и частни партньорства в системата на професионалното и висшето образование.

Етапи на изпълнение

Разработчикът на федералната целева програма за образование за 2016-2020 г. - Министерството на образованието и науката на Руската федерация - предлага 2 възможности за нейното изпълнение. Следното обаче се счита за най -ефективно (вижте таблицата):

Този вариант за изпълнение на програмата изглежда е за предпочитане пред авторите, тъй като позволява да се действа в по -широк мащаб при разпространението на опита от модернизацията на образованието, който е получен през изминалия период и се е доказал положително страна.

Финансова сигурност

В новата концепция за развитие на образованието се предлага използването на различни източници на финансиране за образователните институции. Повечето от разходите трябва да бъдат поети федерален бюджет... Общински и извънбюджетни организации, включително частни компании, заинтересовани да придобият висококвалифициран персонал за своите предприятия, ще участват във финансовата подкрепа.

В това видеоразгледани подробно Концепция за развитие на образованието в Русия за 2016-2020 г..

Може също да се интересувате кои са включени в изпита през 2016 г.

Забелязали ли сте правописна грешка в сайта? Изберете го и натиснете Ctrl + Enter

ФЕДЕРАЛНА ЦЕЛЕВА ПРОГРАМА

развитие на образованието за 2016 - 2020 г.

Цел: създаване на условия за ефективно развитие на руското образование, насочено към осигуряване на наличието на качествено образование, отговарящо на изискванията на съвременното иновативно социално ориентирано развитие на Руската федерация.

Задачи:разпространение на структурни и технологични иновации в средното професионално и висше образование; развитие на съвременни механизми и технологии на общото образование; прилагане на мерки за развитие на научната, образователната и творческата среда в образователните институции, разработването на ефективна система за допълнително образование за деца; формиране на търсена система за оценка на качеството на образованието и образователните резултати; делът на образователните институции със средно професионално и висше образование, в които са предвидени условия за придобиване на средно професионално и висше образование за хора с увреждания и хора с увреждания, включително с помощта на дистанционни образователни технологии, в общия брой на тези организации; делът на висшите учебни заведения, в които са въведени индивидуални учебни програми на променлива основа, в общия брой на висшите учебни заведения; дела на учителите, които са усвоили методиката на преподаване по интердисциплинарни технологии и я прилагат в образователния процес.

Условия и етапи на изпълнение на Програмата

Програмата ще се изпълнява през 2016 - 2020 г. на 2 етапа.

Първият етап - 2016 - 2017.

В резултат на изпълнението на този етап ще бъдат тествани и внедрени модели и набори от мерки, които бяха лансирани в рамките на Федералната целева програма за развитие на образованието за 2011-2015 г.

Вторият етап е 2018 - 2020 г.

В резултат на изпълнението на втория етап ще настъпят фундаментални промени в структурата на образователните организации в системата на висшето образование и средното професионално образование и ще бъдат въведени на практика нови механизми на тяхното функциониране, насочени към обещаващи средносрочни и дългосрочни прогнози за социално и икономическо развитие на Руската федерация. Ще бъде осигурено разпространение и практическо внедряване на ново съдържание и технологии на общо (включително предучилищно) и допълнително образование, ще бъдат внедрени ефективни механизми за включване на ученици и студенти в социалната практика. Изцяло руска независима система за оценка на качеството на образованието и образователните резултати ще функционира ефективно.

Основните резултати от изпълнението на Програмата: сформирана е мрежа от университети, включително мултидисциплинарни университети, фокусирани върху ключови сектори на регионалните икономики, прилагащи, наред с други неща, магистърски и следдипломни програми, водещи активни изследвания и иновативна работа; въведени са нови федерални образователни стандарти за висше образование и средно професионално образование; Стартираха 200 програми за допълнително професионално образование, съответстващи на приоритетните области на технологичното развитие на Руската федерация; приети са съвременни програми за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания по програми за средно професионално и висше образование; ресурсни образователни и методически центрове (най -малко 30 центъра във всички федерални окръзи) бяха създадени в съставните образувания на Руската федерация за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания на базата на водещи професионални образователни организации; в съставните образувания на Руската федерация е създадена инфраструктура за психологическа, педагогическа, диагностична и консултативна помощ на родители с деца от 0 до 3 години; бяха създадени инструменти и ресурси в подкрепа на конкретни иновации за прилагане на стандартите, приети в общата образователна система за най -малко 500 училища; беше предоставена консултантска, експертна и правна подкрепа за прилагането на концепцията за училищно филологическо образование, училищно географско образование, училищно технологично образование, училищно образование в областта на чуждите езици, въведен е исторически и културен стандарт; цялостна програма за подобряване професионално нивоучители на образователни организации; Се проведоха общоруски конкурси „Учител на годината“, „Педагог на годината“, „Директор на училище“, „Ръководител на детска градина“; беше осигурено обучение на персонал, работещ в областта на образованието на деца с увреждания и увреждания; бяха въведени образователни програми, използващи технологии за електронно обучение и дистанционно обучение в различни социално-културни условия, включително за деца със специални нужди (надарени деца, деца с увреждания и деца с увреждания); е сформирана банка от най -добрите допълнителни общообразователни програми, включително за деца със специални потребности (надарени деца, сираци и деца, останали без родителски грижи, деца с увреждания, деца в трудни житейски ситуации); беше създадена мрежа от регионални ресурсни центрове за методическа подкрепа, организиране на допълнително професионално образование за учители на допълнително образование и координиране на дейността на образователни организации, изпълняващи допълнителни общообразователни програми с различна насоченост, включително в областта на научно -техническото творчество, роботиката ; беше осигурено въвеждането на професионални стандарти за учителя на допълнително образование, ръководител на организацията на допълнителното образование; банка от иновативни програми за обучение и повишаване на квалификацията на учители и мениджъри в системата на допълнителното образование е разработена за използване от съставните образувания на Руската федерация;

програми за развитие на компетентностите на учениците и студентите при вземане на решения, засягащи техните интереси, в работата в самоуправление и колегиални органи на управление на образователните организации бяха разработени и внедрени и въведени непрекъснато в организацията на лятната и ваканционната почивка и отдих на деца; въведе съвременни модели за идентификация, психологическа и педагогическа подкрепа на талантливи деца; установено една системаинтелектуални и творчески състезания, допринасящи за идентифицирането и подкрепата на надарени ученици и студенти; актуализира и създаде нови методи за работа с надарени деца; въведена съвременни технологииидентифициране на талантливи ученици и студенти.

Описание на проблема, който трябва да бъде решен от програмата

Важно е да се продължат вече започнатите реформи, предназначени да гарантират прехода от системата за масово образование, характерна за индустриалната икономика, към непрекъснатото индивидуализирано образование за всичко необходимо за създаването на иновативна, социално ориентирана икономика, развитието на образование, свързано със световната и местната фундаментална наука, фокусирано върху формирането на творчески социално отговорен човек.

Изпълнението на програмата ще се осъществи пред сериозни предизвикателства. Първото предизвикателство трябва да се отдаде на кризисните явления в икономиката на Руската федерация, които ще паднат в периода на изпълнение на Програмата. Структурните и институционалните промени в икономиката на страната не само са съпътстващи обстоятелства при изпълнението на задачите за развитие на образованието, но също така формират нови предизвикателства и поставят нови цели. Изпълнението на програмата трябва да предвиди вариабилността на сценариите за развитие на социално-икономическата ситуация в страната и да има приоритет дългосрочни цели.

Друго сериозно предизвикателство, при което програмата ще бъде изпълнена, ще бъде нов етап в технологичното развитие на световната икономика. Този етап ще се характеризира с увеличаване на икономиките на различни страни на финансови инвестиции в области като нови материали, нанотехнологии, информационни технологии, фармацевтика и биотехнологии, микроелектроника, системно инженерство, фотоника. Технологиите в образованието вече се актуализират с висока скорост и ще продължат да се актуализират.

В тази връзка в рамките на Програмата следва да се решат задачи, свързани с постигане на висок стандарт на качество на съдържанието и технологиите на всички нива на образование - професионално (включително по -високо), общо и допълнително, както и постигане на качествено нов ниво на развитие на младежката политика, увеличаване на достъпността на ученици и студенти за програми за социализация за успешното им включване в социалната практика.

Програмата ще се изпълнява в пълно изпълнение на Федералния закон „За образованието в Руската федерация“.

Основните цели и задачи на програмата, срокове и етапи на нейното изпълнение, списък на целевите показатели и показатели, отразяващи напредъка на нейното изпълнение

Целта на програмата е да създаде условия за ефективно развитие на руското образование, насочено към осигуряване на наличието на качествено образование, отговарящо на изискванията на съвременното иновативно социално ориентирано развитие на Руската федерация.

Тази цел ще бъде постигната в процеса на решаване на следните задачи:

задача 1 „Създаване и разпространение на структурни и

технологични иновации в средното професионално и висше образование “;

задача 2 "Развитие на съвременни механизми и технологии на общото образование";

задача 3 „Прилагане на мерки за развитие на научната, образователната и творческата среда в образователните организации, разработването на ефективна система за допълнително образование за деца“;

задача 4 "Създаване на инфраструктура, осигуряваща условия за обучение на персонал за съвременната икономика";

задача 5 "Формиране на търсена система за оценка на качеството на образованието и образователните резултати."

Изпълнението на задача 1 ще осигури модернизация на образователните програми, технологии и съдържание на образователния процес в образованието чрез въвеждане на нови променливи образователни програми, основани на индивидуализацията на образователните траектории, както и на проектно-базирани технологии за обучение. Също толкова важно условие ефективно решениезадачата ще бъде успешно изпълнениедейности, насочени към развитие на съвременна образователна инфраструктура, включително за хора с увреждания.

Цел 2 предвижда прилагането на мерки, насочени към осигуряване прилагането на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно и общо образование, обучение на ученици с увреждания. Важен елемент от тази задача ще бъде да подкрепя иновациите в областта на образованието по неотложни проблеми, включително в областта на образованието на деца с увреждания и увреждания. Ще бъде осигурено прилагането на Концепцията за развитие на математическото образование в Руската федерация, както и концепции за развитие на други предметни области.

В рамките на задача 2 ще бъдат предприети мерки за подобряване на професионалното ниво на преподавателския състав на образователните организации, включително подкрепа за прилагането на професионални стандарти за учители и ръководители, изпитани съвременни модели на педагогическо ръководство, ефективно преподаване, професионални общности на ученици .

Задача 3 е насочена към създаване на условия, които осигуряват развитието на мотивацията и способностите на младите поколения в познанието, творчеството, работата и спорта, формирането на активна гражданска позиция, култура на здравословен начин на живот.

В рамките на цел 3 ще бъде приложен набор от мерки, насочени както към подпомагане на институциите за допълнително образование за деца, така и към разпространение на успешен опит в изпълнението на съвременните образователни програми за допълнително образование. Ще бъде осигурено подобряване на кадровия потенциал на системата за допълнително образование за деца.

В рамките на задача 4 се планира създаване и развитие на инфраструктура, която осигурява достъпността на образованието независимо от мястото на пребиваване на учениците, осигурявайки изпълнението на индивидуалните траектории на учениците и участието им в географски разпределени мрежови образователни програми, социални ориентация на дейностите, свързани с осигуряване на достъп за деца с увреждания или деца и млади хора от социално уязвими групи от населението за получаване на общо, професионално и допълнително образование, включително в образователни институции, разположени в различни съставни единици на Руската федерация.

В рамките на цел 5 ще бъдат взети мерки за разработване на независима система за оценка на качеството в средното професионално и висше образование, включително чрез създаване на нови механизми за оценка на качеството на функционирането на образователните организации. При решаването на този проблем ще бъде осигурено формирането на качествено ново отношение на учениците и образователните организации към качеството на образованието и към произтичащите от това компетентности, процедури и механизми за тяхното измерване и оценяване.

В рамките на Програмата в тази връзка ще бъде създадена национално - регионална система за независим мониторинг и оценка на качеството на образованието на всички нейни нива. Национално-регионалната система за независимо наблюдение и оценка на качеството на образованието трябва да се разбира като система за външна оценка на образователните резултати в интерес на личността, обществото, пазара на труда, държавата и самата образователна система. Планира се да се осигури създаването на нови инструменти и процедури за оценяване (включително международни изследвания за качеството на образованието) както в общото, така и в професионалното образование, както и развитието на механизми за контрол и надзор на всички нива на образование.

Дейности по програмата и сложни проекти, които осигуряват изпълнението на целите на Програмата

Решаването на задачите на Програмата се осигурява чрез прилагане на система от съответни мерки и сложни проекти:

Създаване на мрежа от училища, прилагащи иновативни програми за разработване на нови технологии и съдържание на образование и възпитание, чрез конкурентна подкрепа на училищни инициативи и мрежови проекти;

Разработване на механизми за участие на родителите в образованието, участие на обществеността в управлението на образованието;

комплексен проект „Създаване в съставните образувания на Руската федерация на инфраструктура за психологическа, педагогическа, диагностична, консултативна помощ на родители с деца от 0 до 3 години“.

ще бъде осигурена подкрепа за регионални програми за развитие на предучилищното образование, ще бъдат въведени нови федерални държавни образователни стандарти за предучилищно образование;

ще бъдат създадени условия за публично-частно партньорство в областта на предучилищното образование.

Ще бъде реализиран комплексният проект „Създаване на национален инкубатор на образователни иновации в общата образователна система“.

ще бъде въведен нов професионален стандарт за учител; ще бъдат разработени, тествани и внедрени професионални стандарти на учител-психолог, учител-дефектолог; професионален стандарт на ръководителя на предучилищна и (или) общообразователна организация;

ще бъдат подобрени професионални конкурси за педагогически и водещи служители на образователни организации, включително общоруските конкурси „Учител на годината“, „Педагог на годината“, „Директор на училище“, „Ръководител на детска градина“;

комплексният проект "Руски родителски университет" ще се реализира, в рамките на проекта, на конкурсна основа, проекти за провеждане на информация и образователна работас родители, насочени към:

информиране на родителите за техните права и задължения в областта на образованието, възможностите за изпълнение на заявки за висококачествено предучилищно, общо и допълнително образование;

формирането на компетенции на родителите в развитието и възпитанието на децата, усвояването им на знания за основите на детската психология.

Предвидено е и за изпълнение на дейности: „Създаване на механизми за включване на ученици и студенти в активна социална практика, включване на студенти в образователни организации при вземане на решения, които засягат техните интереси“; „Създаване на необходимите условия за идентифициране и развитие на творчески и интелектуални способноститалантливи ученици и студенти “.

Модели на мрежово взаимодействие на образователни организации, организации на допълнително образование, професионални образователни организации, учебни заведения за висше образование, индустриални предприятияи бизнес структури, включително в областта на научното и техническото творчество, роботиката;

във всички региони ще бъдат разработени и внедрени съвременни модели на организация на отдих и подобряване на здравето на децата, допълнително образование на децата през ваканционния период;

ще бъдат разработени и внедрени съвременни стандарти, методи и програми за опазване и укрепване на здравето на децата в образователния процес, формиране на здравословен начин на живот.

Ще бъде реализиран цялостен проект "Развитие на национална система за идентифициране и развитие на млади таланти", насочен към развитието на интелектуални и творчески състезателни събитияза ученици и студенти.

Всеруски и междурегионални събития, обхващащи значителна аудитория, с успешен опит в прилагането и механизми за информационна подкрепа, както и допринасящи за интелектуалното и творческото развитие на учениците и студентите и формирането на нови умения и компетенции, ще получат федерална подкрепа на конкурентна основа.

В резултат на изпълнението на събитието:

ще бъдат въведени съвременни модели за идентификация, психологическа и педагогическа подкрепа на талантливи деца;

ще бъде осигурена годишната Всеруска олимпиада за ученици по 24 общи предмета;

ще бъдат осигурени ежегодни тренировъчни лагери за подготовка на националните отбори на Руската федерация за участие в 8 международни олимпиади по общообразователни предмети.

В рамките на задачата „Формиране на търсена система за оценка на качеството на образованието и образователните резултати“ се предвиждат следните дейности:

разработване на технологично осигуряване на процедури за оценка на качеството на образованието;

е сформирано единно информационно поле за информационна подкрепа на процедурите за оценка на качеството на образованието.

ще бъде сформиран фонд инструменти за оценкада извършва процедури за наблюдение и оценка на качеството на общото образование на федерално и регионално ниво;

ще се осигури функционирането на системата за мониторинг за оценка на качеството на общото образование на федерално, регионално и общинско ниво;

ще бъде осигурено разработването на държавни окончателни процедури за сертифициране на програми за основно общо и средно общо образование, включително въз основа на регионален опит.

Ще бъде осигурено въвеждането на система за хронологична оценка на образователните постижения на учениците в средното професионално и висше образование.

ще бъде осигурено създаването на унифицирани инструменти за оценяване за оценяване на образователните постижения на завършилите в програми за средно професионално и висше образование.

По отношение на информационната подкрепа за изпълнението на Програмата и формирането на положителен имидж на дейностите по Програмата ще бъде осигурено следното:

провеждане на непрекъсната оценка на общественото мнение в рамките на изпълнението на отделни проекти и Програмата като цяло;

информационна подкрепа на целия комплекс от проекти и дейности по Програмата.

Механизъм за изпълнение на програмата

При формирането на проектите по Програмата се използват механизми, които осигуряват следните подходи:

управление, при което изпълнението на програмата трябва да гарантира постигането на резултати, измерени въз основа на система от цели;

целенасочен подход, при който решаването на задачите на програмата трябва да бъде насочено към системни промени в областта на образованието;

Комплексен подходпредоставяне на аналитична обосновка, научно -методическа подкрепа, получаване на резултати, апробиране и прилагане на резултатите, нормативна правна подкрепа, както и персонал, информация и материално -техническа поддръжка.

Един от основните механизми за формиране на проектите на Програмата е механизмът за обратна връзка, който осигурява широкото участие на обществеността и научно -педагогическата общност в разработването на проекти на Програмата, както и в нейното изпълнение и оценка на резултатите от изпълнението на Програмата.

Оценка на социално-икономическата ефективност на програмата

Ефективността на изпълнението на Програмата ще бъде осигурена чрез въвеждане на нови подходи, методи и технологии на всички нива на образователната система въз основа на инвестиции в изследователски проекти с последващо прилагане на получените резултати, както и чрез използване на принципите на подхода, насочен към програмата.

В този случай най -важният показател за ефективност ще бъде висока степен на съотношението на ползите от изпълнението на програмата на макроикономическо ниво (ръст на брутния вътрешен продукт, увеличаване на дела на образователните услуги в брутния вътрешен продукт , намаляване на безработицата сред граждани с висше и (или) средно професионално образование, намаляване на разходите за прилагане на механизмите за социална адаптация за социално уязвими групи от населението) и инвестиции в Програмата.

Изпълнението на програмата ще доведе до постигане на следните крайни резултати:

ще се формира мрежа от водещи регионални университети;

ще бъдат въведени нови федерални образователни стандарти за средно професионално и висше образование;

ще се провеждат международни и общоруски олимпиади (конкурси) на професионални умения сред ученици, записани в програми за средно професионално образование и висше образование;

ще бъде създадена инфраструктура за съхраняване на данни за образователните постижения на гражданите и работниците (образователен паспорт);

Ще бъдат стартирани 200 програми за допълнително професионално образование, съответстващи на приоритетните области на технологичното развитие на Руската федерация;

ще бъдат приети съвременни програми за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания, които ще започнат да се използват по програми за средно професионално и висше образование;

ресурсни образователни и методически центрове (най -малко 30 центъра във всички федерални области) ще бъдат създадени в съставните образувания на Руската федерация за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания на базата на водещи професионални образователни организации;

ще бъде създадена инфраструктура за психолого -педагогическа, диагностична и консултативна помощ на родители с деца на възраст от 0 до 3 години в съставните образувания на Руската федерация (подкрепа на конкурсна основа най -малко 15 съставни единици на Руската федерация);

ще бъде осигурена финансова, консултантска, експертна и правна подкрепа за прилагането на концепциите за училищно филологическо образование, училищно географско образование, училищно технологично образование, училищно образование в областта на чуждите езици, ще бъде въведен исторически и културен стандарт;

ще бъдат въведени образователни програми, използващи технологии за електронно обучение и дистанционно обучение в различни социално-културни условия, включително за деца със специални нужди (надарени деца, деца с увреждания и деца с увреждания);

пилотни проекти за актуализиране на съдържанието и технологиите на допълнителното образование ще бъдат въведени чрез подкрепа на конкурентна основа (най -малко 20 съставни единици на Руската федерация);

ще бъде сформирана банка от най -добрите допълнителни общообразователни програми, включително за деца със специални нужди (надарени деца, сираци и деца, останали без родителски грижи, деца с увреждания, деца в трудни житейски ситуации);

програми за развитие на компетентностите на учениците и студентите при вземане на решения, засягащи техните интереси, работата в органите на самоуправление и колегиалното управление на образователните организации ще се разработват и прилагат и въвеждат непрекъснато в организацията на лятната и ваканционната почивка и отдих на деца;

ще бъдат въведени съвременни модели за идентификация и психолого -педагогическа подкрепа на талантливи деца;

ще бъде създадена единна система от интелектуални и творчески състезания, допринасяща за идентифицирането и подкрепата на надарени ученици и студенти;

ще се актуализират и създават нови методи за работа с надарени деца;

ще бъдат въведени съвременни технологии за идентифициране на талантливи ученици и студенти;

ще бъде осигурено функционирането на системата за мониторинг за оценка на образователните резултати на федерално, регионално и общинско ниво.

Основните разпоредби на Концепцията на Федералната целева програма за развитие на образованието за годините, одобрена със заповед на правителството на Руската федерация от г -н I.A. Пряхина

Мисията на програмата: ефективно и ефикасно използване на финансови ресурси за постигане на целите и решаване на проблемите на социалното и икономическо развитие на Руската федерация. Целта на програмата е да осигури условия за ефективно развитие на руското образование, насочено към формиране на конкурентоспособен човешки потенциал.

Задачи: разработване на съвременни механизми, съдържание и технологии на общо и допълнително образование, популяризиране на научни, образователни и творчески дейности сред децата и младежите, идентифициране на талантлива младеж, предвижда се да се предоставят възможности и да се създадат условия за личностно развитие на децата и младостта.

Дизайн-целевият подход, при който могат да се реализират сложни проекти на ниво образователни организации, общини, региони, тестването на тези модели и разпространението им във всички образователни организации, общини и региони. Основният механизъм за формиране и изпълнение на Програмата

Програмата е изградена въз основа на формираните инфраструктурни, организационни и методологически резултати и постигнати през годините ефекти, и ги развива в интерес на обществото. Целта и задачите на Програмата са в съответствие с Концепцията за дългосрочно социално-икономическо развитие и държавната програма. Обосновка за избора на основния механизъм за изпълнение на програмата:

Етапи на изпълнение на програмата. Първият етап са години. По време на този етап е необходимо да се осигури гъвкава и ефективна актуализация и корекция на въведените модели и текущи дейности, като се вземат предвид промените в законодателството на Руската федерация и нововъзникващата правоприлагаща практика, както и завършването на строителство на недовършени обекти, започнало по програмата от години. Ще бъде създаден вторият етап (години) нов модели структурата на образователните организации в системата на висшето образование и средното професионално образование, нови образователни програми за магистърска и следдипломна квалификация и технологии за тяхното прилагане ще станат широко разпространени. Ще бъде осигурено разпространение и практическо внедряване на ново съдържание и технологии на общо (включително предучилищно) и допълнително образование, ще бъдат внедрени ефективни механизми за включване на деца и младежи в социалната практика. Моделът и инструментите за оценка на качеството на образованието и образователните резултати ще придобият ново качествено състояние. Ще бъде осигурено ефективно управление на мерките за развитие на образователната система, прилагани в рамките на Програмата. Ще се реализират инвестиционни проекти за изграждане на социални, образователни и лабораторни, научни, физически културни и спортни, административни, икономически и комунални инфраструктурни съоръжения.

Насоки и съдържание на дейностите по Програмата Прилагане на нови организационни и икономически модели и стандарти в предучилищното образование чрез разработване на регулаторна и методологична база и експертна и аналитична подкрепа за нейното разпространение: предоставяне на подкрепа за регионални програми за развитие на предучилищното образование, въвеждане на нови федерални държавни образователни стандарти за предучилищно образование; създаване във всеки регион на условия за публично-частно партньорство в областта на предучилищното образование; осигуряване прилагането във всеки регион на програми за подкрепа на родителското образование за семейства с малки деца; увеличаване на 95 % от учителите и мениджърите на системата за предучилищно образование на квалификациите за нови образователни програми.

Подобряване на качеството на образование в училища с ниски резултати и в училища, работещи в неблагоприятни социални условия, изпълнението на пилотни регионални проекти и разпространението на техните резултати; изпълнение на пилотни проекти за подобряване на качеството на образование в училища с ниски резултати и в училища, работещи в неблагоприятни социални условия; модернизиране на нормативно -методическата база на работа в училища с ниски резултати и в училища, работещи при неблагоприятни социални условия; разпространение на най -добрите практики на работа в училища с ниски резултати и в училища, работещи при неблагоприятни социални условия, до всички региони.

Създаване на мрежа от училища, прилагащи експериментални и иновативни програми за разработване на нови технологии и съдържание на образование и възпитание, чрез конкурентна подкрепа на училищни инициативи и мрежови проекти: създаване на мрежа от иновативни училища (най -малко 200); разработване и готовност за разпространение на модела за използване на нови технологии на преподаване и възпитание в училищата; подпомагане на регионални програми за модернизация на мрежата (формиране на ефективни мрежи) на общообразователни организации; създаване на национални методически мрежи за разпространение на специфични образователни технологии (най -малко 30).

Модернизация на технологиите и учебното съдържание в съответствие с новата федерална държава образователен стандартчрез разработване на концепции за модернизация на конкретни области, подпомагане на регионални програми за развитие на образованието и подкрепа на мрежови методически асоциации: прилагане на разпоредбите, предвидени в Концепцията за развитие на математическото образование в Руската федерация, одобрена със заповедта на правителството на Руската федерация от 24 декември 2013 г. N 2506-r; създаване и прилагане на концепцията за модернизация на образованието, актуализиране на съдържанието на образованието в областта на руския език, чуждия език, историята, литературата и технологиите; създаване на мрежови методически сдружения на учители в предметни области математика, руски език, чужд език, история, литература и технологии.

Осигуряване на повишаване на качеството на преподавателския персонал в училищата чрез конкурентна подкрепа на регионални програми и експертна и аналитична подкрепа на такива програми: въвеждане във всички региони на оптимални подходи към ефективен договор с ръководители и учители на организации в предучилищното, общото и допълнителното образование за деца; въвеждане във всички региони на нов стандарт на професионална дейност, включително механизми за сертифициране и професионално развитие на учителите; изпълнение на пилотни проекти за привличане и задържане на най -добрите завършили висши училища и талантливи преподаватели в училищата, като се подчертават и разпространяват най -добрите практики.

Прилагане на концепцията за развитие на допълнително образование за деца на регионално ниво чрез конкурентна подкрепа на регионите и разпространение на най -добри практики: създаване на условия за прилагане на концепцията за допълнително образование за деца; разработване и изпълнение на регионални програми за модернизация на допълнителното образование за деца; подчертаване и разпространение на най -добрите практики за прилагане на регионални програми за допълнително образование за деца; подчертаване и разпространение на най -добрите практики за организиране на образователния процес в общата образователна система, модели за изпълнение на програми за допълнително образование на базата на общообразователни организации (включително практики и модели за деца с увреждания); осигуряване функционирането на системата за мониторинг на допълнителното образование.

Привличане на организации с висше и професионално образование към работа с талантливи деца чрез състезателна подкрепа за проекти на сезонни и кореспондентски училища, състезания и олимпиади: осигуряване на ежегодното провеждане на сезонни училища за талантливи деца и младежи от университети и организации на средното професионално образование; осигуряване на ежегодно провеждане на общоруски конкурси за талантливи деца от университети и организации на средното професионално образование; осигуряване функционирането на националните кореспондентски училища за мотивирани ученици.

Прилагане на мерки за популяризиране на научни, образователни и творчески дейности сред децата и младежите, идентифициране на талантлива младеж: развитие на научно, техническо и иновативно творчество на деца и младежи чрез конкурентна подкрепа на центровете за научно -техническо творчество на младежта и разпространение на техния опит ; внедряване на механизми за включване на младите хора в активна социална практика; усъвършенстване на модели и механизми за организиране на отдих и подобряване на здравето на децата; разработване и прилагане на набор от мерки за популяризиране на здравословния начин на живот сред учениците.

Развитие на научно, техническо и иновативно творчество на деца и младежи чрез състезателна подкрепа на центрове за научно -техническо творчество на младежта и разпространение на техния опит: създаване на механизми за стимулиране на младежкото творчество, професионалното и личностното развитие; разработване във всички региони на регионални програми за подпомагане на научно -техническото творчество на младите хора; създаване и поддържане на моделни центрове за научно, техническо и иновативно творчество на младите хора.

Формиране на търсена система за оценка на качеството на образованието и образователните резултати: разработване на национално-регионална система за оценка на качеството на общото образование чрез изпълнение на пилотни регионални проекти и създаване на национални механизми за оценка на качеството; разработване на система за оценка на качеството в средното професионално и висше образование чрез подкрепа на независима акредитация и оценка на качеството на образователните програми; включване на Русия в международни изследвания за качеството на образованието; експертно и аналитично, информационно, правно, методическо и научно осигуряване на програмни дейности в областта на развитието на образованието; подкрепа за иновациите в развитието и модернизирането на образованието

Разработване на национално-регионална система за оценка на качеството на общото образование: изпълнение на пилотни проекти за създаване на регионални системи за оценяване на качеството на всички нива на общо образование (включително предучилищна); осигуряване на обучението на най -малко 2000 специалисти за оценка на качеството на общообразователните и оценителни материали; създаването на национален мониторинг на образователните постижения, който дава възможност за оценка на качеството на образованието в регионален и национален мащаб по основни дисциплини в поне 3 периода на обучение; създаване на национални фондове от сертифицирани инструменти за оценка; модернизиране на процедурите и механизмите на единния държавен изпит и държавното окончателно сертифициране; осигуряване функционирането на системата за мониторинг за оценка на образователните резултати на федерално, регионално и общинско ниво; формиране на механизми за включване на обществеността в оценката на качеството на общото образование на всички негови нива; създаване на отворени системи за данни за формиране на потребителски оценки.

Експертно-аналитично, информационно, правно, методическо и научно осигуряване на програмни дейности в областта на развитието на образованието: осъществяване на експертно-аналитична, експертно-организационна и мониторингова подкрепа за изпълнението на дейностите по Програмата; осъществяване на информационно и информационно-методическо осигуряване на изпълнението на Програмата; осъществяване на цялостна научно-практическа и научно-методологична подкрепа на изследователска дейност, осъществявана в рамките на Програмата; предоставяне на методическа подкрепа на съставните образувания на Руската федерация по отношение на разработването и изпълнението на регионални държавни програми в областта на образованието; предоставяне на експертна и аналитична подкрепа за използване на субсидии в рамките на изпълнението на дейностите по Програмата; модернизация и внедряване на информационни и комуникационни инструменти и технологични механизми за интегрирано управление на Програмата; осигуряване на редовен преглед чужд опитпри разработването и изпълнението на държавни и регионални програми за развитие на образованието, разработване на механизми за неговото адаптиране и отчитане в рамките на изпълнението на Програмата, както и програми за развитие на образованието на съставните образувания на Руска федерация, формирана и внедрена през години; експертно и аналитично подпомагане на правна подкрепа за модернизация на образователната система в рамките на Програмата.

Синергични социално-икономически ефекти от изпълнението на дейностите по Програмата: повишаване на конкурентоспособността на руското образование, качеството на човешкия капитал, задоволяване нуждите на развиващата се икономика от квалифициран персонал и повишаване на ефективността на тяхното използване; повишаване на ефективността и ефикасността на използването на бюджетните средства в областта на образованието чрез изпълнение на сложни системни проекти, насочени към всички участници в образователните дейности; въвеждане и разпространение на нови модели на образователни организации, технологии за изпълнение на образователни програми от всички видове и нива, актуализиране на модели и механизми на управление на образованието; усъвършенстване на механизмите и инструментите за включване на младите хора в активни обществено значими дейности, насочени към развитие на личността на децата и професионална самореализация на младите хора; постигане на ново качествено състояние на всички елементи на системата за оценка на качеството на образованието и образователните резултати.

При формирането на проектите на Програмата се използват механизми, които осигуряват: управление, осигуряващо постигането на резултатите от изпълнението на Програмата, измерено въз основа на система от целеви показатели; целенасочен подход, който предвижда решаване на задачите на Програмата, насочени към системни промени в областта на образованието; интегриран подход, който осигурява аналитично обосноваване, научна и методологична подкрепа, получаване на резултати, тестване и прилагане на резултатите, регулаторно и правно, както и персонал, информация и материална и техническа поддръжка. Един от основните механизми за формиране на проектите на Програмата е механизмът за обратна връзка, който осигурява широкото участие на обществеността и научно -педагогическата общност в разработването на проекти на Програмата, както и в нейното изпълнение и оценка на резултатите от изпълнението на Програмата.

Целеви показатели (индикатори) на Програмата Развитие на съвременни механизми, съдържание и технологии на общото и допълнителното образование: Делът на регионалните общински системи за предучилищно образование, в които са налице условия и механизми за публично-частно партньорство в областта на предучилищното образование създадени, в общия брой на регионалните общински системи за предучилищно образование на образованието кои проекти за подобряване на качеството на образование в общообразователните институции са успешно реализирани, показващи ниски образователни резултати в края на учебната година, и в образователните институции, работещи в неблагоприятни социални условия, в общия брой на регионалните системи на общообразователно образование на съставните образувания на Руската федерация, в които се изпълняват регионални програми m модернизация на допълнителното образование за деца

Изпълняват се мерки за популяризиране на научните, образователните и творческите дейности сред децата и младежите, идентифицирането на талантлива младеж и се реализират регионални програми за подкрепа на научно -техническото творчество на младежите и успешно функционират центрове за научно -техническо творчество на деца и младежи, в общият брой на съставните образувания на Руската федерация

Формиране на търсена система за оценка на качеството на образованието и образователните резултати Делът на съставните образувания на Руската федерация, в които регионалните системи за оценка на качеството на предучилищното образование, началното общо, основното и средното общо образование, допълнителните общообразователни програми, в общия брой съставни образувания на Руската федерация са създадени и функционират Делът на регионалните образователни системи, в които са разработени и разпространени инструменти за оценяване (въз основа на международни) за използване с цел извършване на вътрешнорегионален и междурегионален анализ и оценка на качеството на образованието, в общия брой регионални образователни системи