Ijtimoiy ish texnologiyasi amaliy vazifalari. «Ijtimoiy ta'minot organlari muassasalari faoliyatini ta'minlashni tashkil etish. "Ijtimoiy ish texnologiyasi"

Nijniy Novgorod viloyati ta'lim vazirligi

Davlat byudjeti mutaxassisi ta'lim muassasasi

Perevozskiy qurilish kolleji

Ko'rsatmalar

topshiriqlar bo'yicha

amaliy mashg'ulotlarda

MDK 04.03 "Texnologiya ijtimoiy ish ijtimoiy himoya muassasalarida"

39.02.01 Ijtimoiy ish ixtisosligi uchun

Muallif: Dudina Svetlana Aleksandrovna

Perevoz

2015 yil

Muallif: Dudina S.A.

MDK 04.03 "Ijtimoiy himoya muassasalarida ijtimoiy ish texnologiyasi" bo'yicha amaliy mashg'ulotlarni tashkil etish bo'yicha ko'rsatmalar / Perevozskiy qurish. kollej; Komp.: S.A. Dudin. - Transport, 2015. -16 b.

Ushbu ko'rsatmalar o'qituvchilar va talabalarga yordam berish uchun mo'ljallangan. Metodik ishlab chiqish MDK 04.03 "Ijtimoiy himoya muassasalarida ijtimoiy ish texnologiyasi" amaliy ishini amalga oshirish bo'yicha ko'rsatmalar mavjud. 39.02.01 Ijtimoiy ish ixtisosligi talabalari uchun mo'ljallangan

Sharhlovchi: Telnova N.A. - GBPOU "Perevozskiy qurilish kolleji" o'qituvchisi

© Perevozskiy qurilishi

kollej, 2015 yil

Kafedra majlisida ko‘rib chiqildi

Ijtimoiy-huquqiy yo'nalish

Kafedra mudiri

_________________________ __________

Yig'ilishda ma'qullangan

uslubiy kengash

Bayonnoma No ____ "____" _______ 20____ y.

TO'LIQ ISMI SHARIF.

Kirish ……………………………………………………………………………………………………………..4

Modulni o‘zlashtirish maqsadi va vazifalari ……………………………………………………………………5.

Talabaning MDK 04.03 “Ijtimoiy himoya muassasalarida ijtimoiy ish texnologiyasi” ni o‘zlashtirish natijasida shakllangan kompetensiyalari……….…………..6

Amaliy topshiriqlarni bajarish algoritmi ………………………………………..…………8

Mavzu: "Ijtimoiy himoya" va "Ijtimoiy ta'minot" tushunchalari daraxtini tuzish ..11

Mavzu: “Tashkiliy-boshqaruv faoliyatini amalga oshirish”………………….11

Mavzu: " Qiyosiy tahlil tashkiliy boshqaruv tizimlari”……………………11

Mavzu: “Hudud ijroiya hokimiyati tizimining aholini ijtimoiy himoya qilish sohasidagi faoliyatini tahlil qilish”……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

Mavzu: “Ijtimoiy himoya tizimida davlat ijro hokimiyati organlari” mavzusidagi amaliy vaziyatlarni hal qilish……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mavzu: "Tahlil mintaqaviy xususiyatlar hududiy aholini ijtimoiy muhofaza qilish institutlarining faoliyati……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Mavzu: “Amaliy vaziyatlarni yechish”……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………

Mavzu: “Ijtimoiy ish bo‘yicha mutaxassislar, aholini ijtimoiy muhofaza qilish muassasalarining tarkibiy bo‘linmalari rahbarlarining professiogrammasini tuzish”………………………………………………………………………………… ………… …13

Mavzu: “Turli toifadagi fuqarolarga ijtimoiy yordam ko‘rsatish algoritmlarini tuzish”…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………

Mavzu: “Ijtimoiy ishni tashkil etish Qishloq joy"…………………………..o'n to'rt

Kirish

MDK bo'yicha amaliy mashg'ulotlar o'tkazish bo'yicha ko'rsatmalar 04.03o'rta mutaxassislik bo'yicha kasb-hunar ta'limi(keyingi o'rinlarda DSP) 39.02.01 Ijtimoiy ish (chuqurlashtirilgan ta'lim) .

Amaliy mashg'ulotlar tegishli mavzu, bo'lim bo'yicha nazariy tayyorgarlikka ega bo'lgan talabalar bilan olib boriladi. Amaliy mashg'ulotlarni tashkil etish va o'tkazishning asosiy maqsadi - asosiy faoliyat turi bo'yicha umumiy va kasbiy kompetensiyalarni shakllantirish.. Uslubiy ko'rsatmalar talabalar tomonidan amaliy mashg'ulotlar, seminarlar, treninglar va mashg'ulotlarni tashkil etish jarayonida guruh va individual shaklda amaliy topshiriqlarni bajarishni nazarda tutadi. biznes o'yinlari. Amaliy mashg‘ulotlar natijalari kasbiy modul bo‘yicha talabalar portfeli uchun material bo‘lib, malaka imtihonida himoyaga topshirilishi mumkin.

2. MDKni rivojlantirish maqsadi va vazifalari

MDTni o'zlashtirishdan maqsad asosiy faoliyat turi bo'yicha tegishli kompetensiyalarni rivojlantirishdirIjtimoiy himoya muassasalarida ijtimoiy ish texnologiyasi .

Belgilangan kasbiy faoliyat turini va tegishli kasbiy kompetensiyalarni o'zlashtirish uchun MDTni o'zlashtirish jarayonida talaba:

amaliy tajribaga ega:

- ko'rsatilayotgan yordamning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda ijtimoiy sohada tashkiliy-boshqaruv faoliyatini amalga oshirish;

imkoniyatiga ega bo'lish:

Kasbiy faoliyatning o'ziga xos xususiyatlariga muvofiq ijtimoiy ishlarni amalga oshirishning turli shakllari, usullari va texnologiyalarini qo'llash;

Turli sohalarda ijtimoiy ishlarni tashkil etishni amalga oshirish;

Mutaxassislar va muassasalarning idoralararo o'zaro hamkorligi uchun tashkiliy va boshqaruv faoliyatini amalga oshirish turli tizimlar;

Mijozga yordam ko'rsatish va qo'llab-quvvatlashning aniq muammolarini hal qilish uchun zarur bo'lgan mutaxassislarning faoliyat doirasini aniqlash;

bilish:

- inson hayotining turli sohalarining mohiyati va xususiyatlari;

Turli sohalardagi ijtimoiy ishning xususiyatlari va mazmuni;

mijozga yordam ko'rsatish va qo'llab-quvvatlashning aniq muammolarini hal qilish uchun zarur bo'lgan mutaxassis faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari;

Texnologiya tashkiliy faoliyat mutaxassis;

Turli sohalarda ijtimoiy ishning huquqiy jihatlari;

Mijozlarning turli sohalardagi muammolarini hal qilishda ijtimoiy ishning mazmuni;

Turli sohalarda ijtimoiy ishlarni tashkil etish xususiyatlari.

3. Talabaning MDTni o`zlashtirishi natijasida shakllangan kompetensiyalari

MDT jarayoniga muvofiq quyidagi kompetensiyalarni shakllantirishga qaratilgan39.02.01 Ijtimoiy ish ixtisosligi bo'yicha FSES SPO dasturi

Kod

Ta'lim natijasining nomi

Kompyuter 4.1.

Ijtimoiy ish yo'nalishining o'ziga xos xususiyatlariga muvofiq tashkiliy va boshqaruv faoliyatini amalga oshirish.

Kompyuter 4.2.

Kasbiy faoliyatda ijtimoiy ishning turli shakllari, usullari va texnologiyalaridan foydalanish.

Kompyuter 4.3.

Faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari va ko'lamini, shuningdek, mijozga yordam va yordam ko'rsatishning aniq muammolarini hal qilish uchun zarur bo'lgan mutaxassislar doirasini aniqlang.

Kompyuter 4.4.

Boshqa tizimlarning mutaxassislari va muassasalari bilan o'zaro aloqada bo'lish (idoralararo o'zaro hamkorlik).

OK 1.

mohiyatini tushunish va ijtimoiy ahamiyatga ega uning kelajak kasbi unga doimiy qiziqish bildirish.

OK 2.

O'z faoliyatini tashkil etish, kasbiy vazifalarni bajarish usullari va usullarini aniqlash, ularning samaradorligi va sifatini baholash.

OK 3.

Muammolarni hal qiling, xavflarni baholang va nostandart vaziyatlarda qaror qabul qiling.

OK 4.

Kasbiy vazifalarni belgilash va hal qilish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlarni qidirish, tahlil qilish va baholash shaxsiy rivojlanish.

OK 5.

Kasbiy faoliyatni yaxshilash uchun axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish.

OK 6.

Jamoada va jamoada ishlash, hamkasblar, rahbariyat, iste'molchilar bilan samarali muloqot qilish.

OK 7.

Maqsadlarni qo'ying, bo'ysunuvchilarning faoliyatini rag'batlantiring, topshiriqlar natijasi uchun javobgarlikni o'z zimmasiga olgan holda ularning ishini tashkil qiling va nazorat qiling.

OK 8.

Kasbiy va shaxsiy rivojlanish vazifalarini mustaqil ravishda belgilash, o'z-o'zini tarbiyalash bilan shug'ullanish, malaka oshirishni ongli ravishda rejalashtirish.

OK 9.

Kasbiy faoliyatda texnologiyalarni o'zgartirishga tayyor bo'ling.

OK 10.

Xalqning tarixiy merosi va madaniy an'analariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, ijtimoiy, madaniy va diniy farqlarni hurmat qilish.

OK 11.

Tabiat, jamiyat va insonga nisbatan axloqiy majburiyatlarni olishga tayyor bo'ling.

OK 12.

tashkil qilish ish joyi mehnatni muhofaza qilish, ishlab chiqarish sanitariyasi, yuqumli va yong'in xavfsizligi talablariga rioya qilish.

OK 13.

Sog'lom turmush tarzini olib boring, mashq qiling jismoniy ta'lim-tarbiya sog'liqni saqlash, hayot va kasbiy maqsadlarga erishish uchun sport.

4. Amaliy topshiriqlarni bajarish algoritmi

Amaliy topshiriqlarni bajarish algoritmlari

№ 1. “Tushunchalar daraxti”ni kompilyatsiya qilish algoritmi.

Kontseptsiya quyidagi tarzda ishlaydi. Barcha lug'atlardan o'rganilayotgan so'z uchun barcha ma'nolar yoziladi va shu bilan "daraxt" ning birinchi qatori to'ldiriladi. Birinchi qatordan so'zning sizni qiziqtirgan ma'nolarini ajratib ko'rsatishingiz kerak, ularning ma'nolari lug'atlardan qayta yozilishi kerak - "daraxt" ning ikkinchi qatori shunday qurilgan. Va shunga o'xshash, bu kontseptsiyaga qiziqish qondirilgunga qadar.

Asbob qurish uchun o'z-o'zini qidirish bilim, uning muallifi nomi bilan atalgan, prof. K.Ya. Vazina, "kontseptsiya daraxti", tadqiqot uchun so'zni aniqlash kerak. Keyin lug'atlar bilan qurollanishingiz kerak: " izohli lug'at yashayotgan buyuk rus tili" V.I. Dahl (majburiy!), Har qanday tushuntirish lug'ati, masalan, S.I.ning "Rus tilining izohli lug'ati". Ozhegova va N.Yu. Shvedova, xorijiy so'zlar lug'ati (agar so'z chet eldan bo'lsa), etimologik, ensiklopedik va boshqa lug'atlar, Internet resurslari.

Xulosa:

Xulosa quyidagi savollarga javoblarni o'z ichiga olishi kerak:

1. Nima uchun tadqiqot uchun aynan shu so'zni tanladingiz (tadqiqot maqsadini aniqlash)?

2. “Tushunchalar daraxti”ni yasash jarayonida o‘rganilayotgan so‘zning qanday yangi ma’nolari olindi, ular sizning so‘z haqidagi tushunchangizni qanday chuqurlashtirdi, aniqladi, o‘zgartirdi?

3. “Tushunchalar daraxti”da bir qarashda bir-biriga zid, bir-biriga zid ta’riflar bormi? Ularning mavjudligi nimani ko'rsatishi mumkin? Ularni qanday qilib "bog'lash" mumkin?

4. «Tushuncha daraxti» tarkibida qadriyat, dunyoqarash komponenti bormi? bu tushunchaning ma'nosini faol tushunish, rivojlantirish yo'llari?

5. O'rganilayotgan so'zning ma'nosini qanday "yangi" tushunasiz?

№2. O`quv va ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish algoritmi

Tarbiyaviy tadqiqot ishi muayyan mavzu bo'yicha quyidagi tuzilishga ega:

- Mavzuning dolzarbligini asoslash. Ushbu bo'lim sizning qidiruvingizni aks ettiradi - nima uchun bu mavzu haqiqatan ham qiziqarli, tadqiqotingizdan maqsad nima, siz qanday usul va yondashuvlarni amalga oshirishni rejalashtirmoqdasiz. Ushbu bo'lim bilan shug'ullanadi joriy pozitsiya tadqiqot muammosi bilan bog'liq bo'lgan holatlar, masala nazariyasining ko'lami va global xarakteri, shuningdek, mavzu amaliyotidagi ishlarning holati.

- Tarkib . Kirish, tadqiqot ob'ektlari (paragraflari) sarlavhalari, xulosalar, foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati va ish sahifalarida ularning o'rnini ko'rsatadigan ilovalardan iborat ro'yxat.

- Kirish. Bu yerda tadqiqot dasturining o‘zi tom ma’noda nuqtama-punktda aks ettiriladi, tadqiqotning maqsad va vazifalari belgilanadi, tadqiqot usullari aniqlanadi, tadqiqot ob’ekti tavsiflanadi, uning yangiligi va amaliy ahamiyati bayon qilinadi hamda tadqiqotning mazmuni qisqacha bayon qilinadi. .

- tadqiqotning bandlari (paragraflari). U ma'lumotlarni qayta ishlash vositalarini tadqiq qilishning maqsad va vazifalari, usullari va usullarini aks ettiradi. Pivot jadvallar, grafiklar va diagrammalar kiritilgan. Natijalar tahlil qilinadi va xulosalar chiqariladi.

- Xulosa. "Kirish qismiga javob". Tadqiqot boshida qo'yilgan vazifalarga qisqacha javoblar. Tadqiqotning asosiy xulosalari qayd etilgan.

- Bibliografiya. Muammo bo'yicha ish yozishda foydalanilgan adabiy manbalarning raqamlangan ro'yxati. Muallif, asar nomi, nashr etilgan shahar, nashriyot nomi, chop etilgan yili va sahifalar soni majburiy ko'rsatilgan holda alifbo tartibida tuzilgan.

Ishingiz tayyor! Endi, agar kerak bo'lsa, tadqiqotni himoya qilishgina qoladi. Va siz buni qilasiz, chunki uni o'zingiz yozgansiz va shunga mos ravishda tarkib bilan juda yaxshi tanishsiz. Omad!

№3. Vaziyatni yechish algoritmi

Nimaga asoslanib huquqiy hujjatlar bu vaziyatni hal qilishingiz mumkin

Vaziyatni o'ynang (holat)

Vaziyatni aniqlang

Vaziyatlarga yechimlarni taqdim eting.

№ 4. Diagramma qanday tuziladi.

1. Taklif etilayotgan matnni o‘qing va uning sarlavhasini yozing

2. Matnda matnni tashkil etuvchi asosiy bo‘limlarni qalam bilan ko‘rsating va ularga nom bering.

3. Matn sarlavhasidan pastga oʻqlarni suring va ularning har biri yoniga matn boʻlimlari nomini belgilang.

4. Chizmani misollar bilan to‘ldiring.

№ 5. Jadvalni qanday to'ldirish kerak.

1. Mundarija sarlavhalarini o'qing.

2. Darslik matnini o‘qing va qalam yordamida (yoki UEMKning elektron variantida ajratib ko‘rsatish), unda har bir ustun bo‘yicha materiallarni ko‘rsating.

3. Jadvalning tegishli ustunlariga matndan ko'rsatilgan materiallarni qisqartirilgan holda yozing.

5. Amaliy topshiriqlarning mazmuni

3.1-mavzu. tushuncha davlat tizimi aholini ijtimoiy himoya qilish.

Amaliy dars № 43 “Ijtimoiy himoya” va “Ijtimoiy ta’minot” tushunchalari daraxtini tuzish.

kontseptsiyani tahlil qilish "Ijtimoiy himoya" va "Ijtimoiy ta'minot"

Mashq qilish: tuzmoq "Ijtimoiy himoya" va "Ijtimoiy ta'minot" tushunchalar daraxti

Nazorat turi: hisobot

Amaliy dars No44 “Tashkiliy-boshqaruv faoliyatini amalga oshirish”.

Amaliy vazifaning maqsad va vazifalari: tahlil qilish aholini ijtimoiy himoya qilish tizimidagi faoliyatning tashkiliy-boshqaruv jihatlari

Mashq qilish: ta'lim va tadqiqot ishlari

Vazifalar:

1. Ijtimoiy ishda tashkiliy-boshqaruv faoliyatini o‘rganishning nazariy muammolarini ko‘rib chiqish;

2. Ijtimoiy himoyani ta'minlash tizimida Rossiya davlatining ijtimoiy siyosatining mohiyati va rolini o'rganing

3. Ijtimoiy himoya tizimida tashkiliy-boshqaruv faoliyati samaradorligini oshirishning eng muhim strategik yo‘nalishlarini ko‘rsating.

Nazorat turi: hisobot

Amaliy dars No45 “Tashkiliy boshqaruv tizimlarining qiyosiy tahlili”.

Amaliy vazifaning maqsad va vazifalari: Ijtimoiy ish yo'nalishining o'ziga xos xususiyatlariga muvofiq tashkiliy va boshqaruv faoliyatini amalga oshirish

Mashq qilish: Jadvalni to'ldirish orqali asosiy tashkiliy boshqaruv tizimlarini tahlil qiling:

Tashkiliy boshqaruv tuzilmalarining turlari

pros

Minuslar

Chiziqli

funktsional

matritsa

Nazorat turi: hisobot

Amaliy dars 46-son “Hudud ijroiya hokimiyati tizimining aholini ijtimoiy muhofaza qilish sohasidagi faoliyatini tahlil qilish”.

Amaliy vazifaning maqsad va vazifalari: Nijniy Novgorod viloyati aholisini ijtimoiy himoya qilish sohasidagi ijro etuvchi hokimiyat tizimining faoliyatining xususiyatlarini tahlil qilish.

Mashq qilish: "Nijniy Novgorod viloyati aholisini ijtimoiy himoya qilish sohasidagi ijro etuvchi hokimiyat tizimining faoliyatini tahlil qilish" jadvalini to'ldiring.Nijniy Novgorod viloyati Ijtimoiy siyosat vazirligi veb-saytidagi materiallardan foydalangan holda:

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti aholisini ijtimoiy himoya qilish organining vazifalari

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti aholisini ijtimoiy himoya qilish organining asosiy faoliyati

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti aholisini ijtimoiy himoya qilish organining funktsiyalari

Nazorat turi: hisobot

Amaliy dars № 47 “Ijtimoiy himoya tizimida davlat ijro hokimiyati organlari” mavzusidagi amaliy vaziyatlarni yechish.

Amaliy vazifaning maqsad va vazifalari:

Mashq qilish:

Nazorat turi: hisobot

Amaliy dars 48-son “Aholini ijtimoiy himoya qilish hududiy muassasalari faoliyatining hududiy xususiyatlarini tahlil qilish”.

Amaliy vazifaning maqsad va vazifalari: hududiy ijtimoiy himoya muassasalari faoliyatining xususiyatlarini tahlil qilish

aholi

Mashq qilish: Taqqoslash jadvalini yarating:

Idora

Nijniy Novgorod viloyati tumanlarini ijtimoiy himoya qilish

Boshqaruv tuzilishi

Asosiy maqsadlar

Perevozskiy tumani ijtimoiy himoya bo'limi

Siz yashayotgan hududning ijtimoiy himoya bo'limi

Jadvalni tuzishda Nijniy Novgorod viloyati Ijtimoiy siyosat vazirligining veb-saytidan foydalanish tavsiya etiladi: http://www.minsocium.ru/ va Nijniy Novgorod viloyati ijtimoiy himoya bo'limlarining veb-saytlari.

Nazorat turi: hisobot

Amaliy dars No49 “Amaliy vaziyatlarni yechish”

Amaliy vazifaning maqsad va vazifalari:

Mashq qilish: Vaziyatlarni hal qilish (ijtimoiy ish bo'yicha vaziyatlar va holatlar to'plami)

Nazorat turi: hisobot

Amaliy dars № 50 “Ijtimoiy ish mutaxassislari, aholini ijtimoiy muhofaza qilish muassasalarining tarkibiy bo'linmalari rahbarlarining professiogrammasini tuzish”.

Amaliy vazifaning maqsad va vazifalari:

Amaliy vazifa : quyidagi sxema bo'yicha ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassisning professional profilini tuzing:

Kasbiy faoliyat sifatida ijtimoiy ishning asosiy maqsadlari

Asosiy funktsiyalari

Kasbiy tayyorgarlik talablari

Mehnat jarayonining tavsifi

Nazorat turi: hisobot

51-sonli “Fuqarolarning turli toifalariga ijtimoiy yordam ko‘rsatish algoritmlarini tuzish” amaliy mashg‘uloti.

Amaliy topshiriqning maqsadlari: fuqarolarning turli toifalarida shaxsiy qiyinchiliklarni aniqlash

Z topshiriq: Ijtimoiy yordam ko'rsatish qoidalariga muvofiq mijozlar (og'ir hayot sharoitida bo'lgan keksalar va nogironlar va boshqalar) bilan o'zaro aloqa qilish algoritmini ishlab chiqish.

Topshiriqni bajarish bo'yicha uslubiy ko'rsatmalar

Algoritm - bu ijrochi uchun mo'ljallangan buyruqlar ketma-ketligi, buning natijasida u vazifani hal qilishi kerak. Algoritm talqinning noaniqligini istisno qiladigan rasmiy tilda tavsiflanishi kerak. Ijrochi inson yoki mashina bo'lishi mumkin. Ijrochi algoritmni tashkil etuvchi barcha buyruqlarni bajara olishi kerak. Mumkin bo'lgan buyruqlar to'plami cheklangan va dastlab qat'iy belgilangan. Bu buyruqlar yordamida bajariladigan amallar elementar deyiladi.

Ish mikroguruhlarda olib boriladi

Vazifani bajarish algoritmi:

Vaziyatni simulyatsiya qiling

Ijtimoiy xodim va mijoz o'rtasidagi o'zaro munosabatlar tamoyillariga muvofiq mijoz bilan o'zaro aloqa algoritmini tuzing (ma'lumotnoma ma'lumoti)

Himoya

Nazorat turi: himoya qilish

Amaliy dars No52 “Qishloq joylarda ijtimoiy ishlarni tashkil etish”.

Amaliy vazifaning maqsad va vazifalari: asosiy yo'nalishlarni tahlil qilish

Mashq qilish: jadvalni to'ldirish orqali qishloq joylarda ijtimoiy ish yo'nalishlarini tahlil qiling:

Qishloq joylarda ijtimoiy ishning asosiy yo'nalishlari

Texnologiya

qishloq joylarda ijtimoiy ish

Amalga oshirish usullari va shakllari

qishloq joylarda ijtimoiy ish

Nazorat turi: hisobot

1. Asosiy manbalar: (keyingi o‘zgartirish va qo‘shimchalarni hisobga olgan holda)

Rossiya Federatsiyasi Prezidentining 1992 yil 2 oktyabrdagi 1157-sonli Farmoni (2014 yil 1 iyuldagi tahrirda) "Nogironlarni davlat tomonidan qo'llab-quvvatlashning qo'shimcha chora-tadbirlari to'g'risida";

12.17.2001 yildagi "Rossiya Federatsiyasida mehnat pensiyalari to'g'risida" Federal qonuni

Nijniy Novgorod viloyatining 2005 yil 5 maydagi 40-3-sonli "Aholiga davlat ijtimoiy xizmatlari to'g'risida" gi qonuni;

Vasilkova T.A. Andragogika asoslari [Matn]: darslik / T.A. Vasilkov. - M.: KNORUS, 2011 yil.

Arevyan bo'lmagan O.A. Ijtimoiy sug'urta[Matn]; Qo'llanma/ O.A. Arevyan emas. - M .: "Dashkov va K" nashriyot-savdo korporatsiyasi; Rostov n/a: Fan-Spektr, 2011.-288 p.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Aholining turli guruhlari bilan ijtimoiy ish texnologiyalari [Matn]: Darslik./ Ed. prof. P.D. Tovus. - M., INFRA-M, 2011 yil. – 272 b. (Oliy ma'lumot)

Platonova N.M. Ijtimoiy ishdagi innovatsiyalar: Talabalar uchun darslik. oliy ta'lim muassasalari prof. ta'lim / N.M.Platonova, M.Yu.Platonov - M .: "Akademiya" nashriyot markazi, 2011, 256 b. – (Ser. Bakalavr)

Ijtimoiy reabilitatsiya: Darslik./Umumiy tahririyat ostida. N.Sh. Valeeva. - M., INFRA-M, 2012 - 320 b.

Ijtimoiy ish: Darslik / Ed. d.p.n., prof. N.F. Basov - 2-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha - M .: "Dashkov va K" nashriyot-savdo korporatsiyasi, 2011, 364 b.

Ijtimoiy ish nazariyasi: darslik / muharriri f.f.n., prof. E.P. Agapova - M .: "Dashkov va K" nashriyot-savdo korporatsiyasi; Rostov n/a: Fan-Spektr, 2011.-280 p.

Firsov M.V. Ijtimoiy ish texnologiyalari: Bakalavrlar uchun darslik / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Yurayt nashriyoti, 2012. - 557p.

Tsitkilov P.Ya. - M.: Darslik / P.Ya. Tsitkilov. - M .: "Dashkov va K" nashriyot-savdo korporatsiyasi; Rostov n/a: Fan-Spektr, 2011.-280 p.

Hayotning turli sohalarida ijtimoiy ish texnologiyalari [Matn] / ed. prof. P.D. Pavlenka: Darslik. - M .: "Dashkov va K" nashriyot-savdo korporatsiyasi, 2010. - 596s.ISBN5-94789-802-X

2. Jurnal va gazetalar

1. Rossiya tibbiyot jurnali

2. Qariyalar va nogironlarga yordam

3. Ijtimoiy ish

4. Ijtimoiy himoya

5. Umid

3.Internet resurslari

1. "Nogironlarni reabilitatsiya qilish bo'yicha axborot xizmati" internet resursi. Kirish shakli: http://www.rehabin.ru/

2. “Axborot biznes portali” internet resursi. Kirish shakli: http://market-pages.ru

3. “Axborot biznes portali” internet resursi. Kirish shakli: http://www.ref.by/refs

4. “Turli sohalarda ijtimoiy ish texnologiyalari” internet resursi. Kirish shakli: http://fictionbook.ru/

5. "Invalid.Ru" internet-resursi - nogironlar uchun ijtimoiy server - Nogironlar to'g'risidagi qonunlar" Kirish shakli: http://www.invalid.ru

Moskva shahar ta'lim boshqarmasi

Davlat byudjeti kasb-hunar ta’limi muassasasi

Moskva davlat texnologiya va huquq kolleji

AMALIY DARSLARGA

Talabalar uchun

"Ijtimoiy ta'minot organlari muassasalari faoliyatini ta'minlashni tashkil etish"

"Ijtimoiy ta'minot qonuni va tashkil etilishi"

Moskva 2014 yil

Dasturchi:

Rodionova Yuliya Viktorovna

Tushuntirish eslatmasi

O'quv mashg'ulotlarining asosiy turlariga boshqalar qatori nazariy pozitsiyalarni tasdiqlash, o'quv va kasbiy amaliy ko'nikma va malakalarni shakllantirishga qaratilgan amaliy mashg'ulotlar kiradi, ular bo'lajak mutaxassislarni kasbiy tayyorlashda muhim ahamiyatga ega.

Talabalar tomonidan "Ijtimoiy ta'minot organlari muassasalari faoliyatini ta'minlashni tashkil etish" fanidan amaliy mashg'ulotlarni amalga oshirish quyidagilarga qaratilgan:

Ushbu fanning aniq mavzulari bo'yicha olingan nazariy bilimlarni umumlashtirish, tizimlashtirish, chuqurlashtirish, mustahkamlash;

Nazariya bo‘yicha olingan bilimlarni amaliyotda qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish, intellektual va amaliy faoliyat birligini amalga oshirish;

Bo'lajak mutaxassislarning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish;

O'z oldiga qo'yilgan vazifalarni hal qilishda mustaqillik, mas'uliyat, aniqlik, ijodiy tashabbus kabi professional muhim fazilatlarni rivojlantirish.

Mazkur fan bo‘yicha “Huquq va ijtimoiy ta’minotni tashkil etish” mutaxassisligi bo‘yicha amaliy ishlar Davlat ta’lim standartining ushbu mutaxassislik bo‘yicha kollej o‘quvchilarining tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan talablarini inobatga olgan holda tuzilgan. Intizom bo'yicha talabalar quyidagi yuridik institutlarda taqdim etiladigan huquqiy hodisalar haqida tasavvurga ega bo'lishlari kerak: og'ir hayot sharoitida bo'lgan odamlar bilan ijtimoiy ish, keksa fuqarolar va nogironlar bilan ijtimoiy xizmat ko'rsatish muassasalarining ishi, etim bolalarni joylashtirish bo'yicha ishlarni tashkil etish. vaqtinchalik boshpanalarda, boshpanasizlarni vaqtincha yashash uchun boshpanalarga joylashtirish bo'yicha ijtimoiy ishlarni tashkil etish, ishlarni amalga oshiruvchi organlar ishini tashkil etish. tibbiy yordam fuqarolar, fuqarolarga ishsizlik nafaqalari beradigan organlar ishini tashkil etish, PFRning hududiy va mahalliy organlari ishini tashkil etish, mehnatni ilmiy tashkil etish, aholini ijtimoiy muhofaza qilish organlari bilan o'zaro munosabatlar. jamoat tashkilotlari va boshqalar.Zamonaviy mutaxassis zamonaviy jamiyatdagi o‘z roli va o‘rnini bilishi, kasbiy vaziyatda tizimli faoliyat yurita olishi kerak. “Ijtimoiy ta’minot organlari muassasalari faoliyatini qo‘llab-quvvatlashni tashkil etish” filiali bo‘lajak mutaxassislar maqomini shakllantirishga xizmat qilmoqda.

Amaliy ishning mazmuni kasbiy jihatdan muhim fazilatlarni shakllantirishga yordam beradi. Amaliy ish intellektual va amaliy faoliyatning birligiga qaratilgan bo‘lib, materialni tahlil qilish, taqqoslash, aniqlash, tizimlashtirish va hokazolarga qaratilgan vazifalarni o‘z ichiga oladi.Amaliy ishlarni bajarish jarayonida nazariy bilimlar umumlashtiriladi va chuqurlashtiriladi, nazariy bilimlardan foydalanish qobiliyati va istagi shakllanadi. bilimlari amaliyotda shakllanadi.

Amaliy darsning davomiyligi 2 akademik soat.

Amaliy ish "Qiyin hayotiy vaziyat".

Maqsad: qiyin hayotiy vaziyatdagi shaxslar toifalarining mohiyatini umumlashtirish.

Vazifalar:

Qiyin hayotiy vaziyatda bo'lgan shaxslar toifalari holatining o'ziga xosligini aks ettirish.

Jarayon:

1. Qiyin hayotiy vaziyatda bo'lgan shaxslar toifalariga bag'ishlangan oltita ustundan iborat jadval tuzing;
2. Jadvalda ko'rib chiqish uchun qiyin hayotiy vaziyatlarda bo'lgan odamlarning quyidagi toifalari tanlangan: etimlar, uysizlar, uysizlar, oilada zo'ravonlikdan omon qolganlar, yolg'izlar.

Jadvalga misol:

1. To'ldirilgan jadval shaklida o'qituvchiga bajarilgan ishlar to'g'risida hisobot bering.

Ishlatilgan kitoblar: qoidalar, Axborot tizimi Internet.

"Rossiya Federatsiyasida aholiga ijtimoiy xizmatlar ko'rsatish asoslari to'g'risida" Federal qonunining amaliy ishi.

Maqsad:

Vazifalar:

Federal qonunning asosiy tushunchalari va tamoyillarini tahlil qilish;

Federal qonun boblarining mohiyatini baholang.

Jarayon:

1. "Rossiya Federatsiyasida aholiga ijtimoiy xizmatlar ko'rsatish asoslari to'g'risida" Federal qonunini tahlil qilib, savollarga javob bering:

1) Hujjatning chiquvchi ma'lumotlari (Davlat Dumasi tomonidan qabul qilingan, Prezident tomonidan imzolangan, No FZ);

2) ko'rsatgan o'zgartirishlar kiritilgan hujjatlar ro'yxati oxirgi o'zgarish(Federal qonunning sanalari va raqamlari);

3) Federal qonunda qo'llaniladigan tushunchalarni ko'rsating. Ushbu tushunchalarni tahlil qiling (tavsif yozmang);

4) Ijtimoiy xizmatlar ko'rsatish tamoyillarini sanab o'tish va tavsiflash;

5) Federal qonundagi boblar, moddalar sonini ko'rsating (har bir bob uchun nom yoziladi, har bir bobda maqolalar soni ko'rsatilgan);

6) Federal qonunning har bir bobining ahamiyatini baholang (Federal qonunning har bir bobining Federal qonunda mavjudligi zarurligini, taqdim etilgan boblarning har birining mohiyatini tahlil qiling. Federal qonunda qanday rol o'ynaydi? Qonun).

Ishlatilgan kitoblar: Maslahatchi Plus, Kafil.

"Rossiya Federatsiyasida yashash minimumi to'g'risida" Federal qonunining amaliy ishi.

Maqsad: yashash narxini baholang.

Vazifalar:

- 24.10.2012 yildagi "Rossiya Federatsiyasida yashash minimumi to'g'risida" Federal qonunini tahlil qiling. 97-son 134-FZ;

Rossiya Federatsiyasida yashash narxini, mintaqaviy yashash narxini, Moskva viloyatida yashash narxini ko'rib chiqing.

Jarayon:

1. Jadvalni chizish:

1. 2013 yilning I choragi, II III IV choraklarida Rossiya Federatsiyasida yashash narxini belgilaydigan "Consultant Plus" qoidalarini toping. Jadvalni to'ldirib, yashash uchun ish haqi miqdorini belgilang.
2. Jadvalni chizish:

2014 yil II choragi uchun Rossiya Federatsiyasida yashash minimumi

1. "Consultant Plus" orqali 2014 yilning II choragida Rossiya Federatsiyasida yashash minimumini belgilovchi normativ hujjatni toping. Ushbu normativ hujjatning nomini, aktni chiqargan organni, normativ hujjatning sanasini ko'rsating. Jadvalni to'ldirib, yashash uchun ish haqi miqdorini belgilang.
2. 2013 yilning II choragida yashash uchun zarur bo'lgan miqdorni hisoblang. va 2014 yilning ikkinchi choragi

Ishlatilgan kitoblar: Maslahatchi Plus, Kafil.

Amaliy ish "Haqida minimal hajmi ish haqi".

Maqsad: federal qonunning tuzilishini tahlil qilish.

Vazifalar:

- federal qonun moddalarining ahamiyatini baholash;

Eng kam ish haqining mohiyatini baholang.

Jarayon:

1. "Eng kam ish haqi to'g'risida" Federal qonunni tahlil qilib, savollarga javob bering:

1) Hujjatning chiquvchi ma'lumotlari (Davlat Dumasi tomonidan qabul qilingan, Federatsiya Kengashi tomonidan tasdiqlangan, Prezident tomonidan imzolangan, No FZ);

2) Prezident qachon Federal qonunni imzolaydi va e'lon qiladi? Belgilangan muddat bajarildimi?

3) Federal qonun Federatsiya Kengashi tomonidan qanday tasdiqlanadi?

4) oxirgi o'zgarishlarni ko'rsatadigan o'zgartirishlar kirituvchi hujjatlar ro'yxati (Federal qonunning sanasi va raqami, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyaviy sudining qarorining sanasi va raqami)4

5) Federal qonundagi moddalar sonini ko'rsating;

6) Eng kam ish haqi miqdorini ko'rsating (federal, mintaqaviy, Moskva). 2014-yil 1-yanvardan boshlab belgilangan eng kam ish haqi yetarlimi? Taxminan eng kam ish haqini insonning eng zarur ehtiyojlariga taqsimlang. Eng kam ish haqi miqdori haqida xulosa chiqaring.

Ishlatilgan kitoblar: Maslahatchi Plus, Kafil.

Amaliy ish “Muhtoj voyaga etmaganlar ijtimoiy reabilitatsiya».

Maqsad: ijtimoiy boshpanalarning ishini tahlil qilish.

Vazifalar:

Ijtimoiy boshpanalarning tuzilishini yoritish;

Ijtimoiy boshpanalarning tarkibiy bo'linmalarining asosiy maqsad va vazifalarini aniqlash;

Rossiya Federatsiyasi Mehnat Vazirligining 2002 yil 29 martdagi № 36-sonli buyrug'ini tahlil qiling. 25-son “Ijtimoiy reabilitatsiyaga muhtoj voyaga yetmaganlar uchun ixtisoslashtirilgan muassasalar faoliyatini tashkil etish bo‘yicha tavsiyalarni tasdiqlash to‘g‘risida”gi;

Ijtimoiy boshpana ustavining ahamiyatini baholang.

Jarayon:

1. Ma'ruza materialida muhokama qilingan ijtimoiy boshpana tuzilishini tahlil qilish;
2. Taqdim etilgan ijtimoiy boshpana modeliga tarkibiy bo'linmalarni qo'shing. Taqdim etilgan tarkibiy bo'linmalarning maqsad va vazifalarini belgilash;
3. Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 29 martdagi qarorini tahlil qiling. 2002 yil № 25. Mazkur Farmon yuzasidan savollarga javob bering:

1) Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 29-martdagi qaroriga qadar qanday Farmon amalda bo'lgan. 2002 yil № 25 (dastlabki ma'lumotlarni ko'rsating)?

2) Tavsiyalar qabul qilingan eng qadimgi huquqiy hujjatning nomi va qabul qilingan yilini ko'rsating?

3) Voyaga etmaganlarga muassasalar qanday yordam turlarini ko'rsatadi?

4) Shaharda (tumanda) nechta bola uchun muassasa tashkil etilishi mumkin?

5) Voyaga etmaganlar direktorning buyrug'i bilan muassasaga o'quvchi sifatida qabul qilingandan keyin nima qilish kerak?

6) Muassasalarga nima tegishli?

7) Reabilitatsiya guruhida qancha voyaga etmaganlar tashkil etilgan?

8) Voyaga etmaganlar uchun ijtimoiy reabilitatsiya markazi qanday tarkibiy bo'linmalarni o'z ichiga olishi mumkin?

9) Qaysi yoshdagi bolalar uchun ijtimoiy boshpana vaqtincha yashash va ijtimoiy reabilitatsiya qilish uchun mo'ljallangan?

10) Muassasada mavjud bo'limlar ro'yxati to'liqmi?

1. Voyaga etmaganlar uchun ijtimoiy boshpanangiz ustavining asosiy qoidalarini aytib berishga harakat qiling.
2. Bajarilgan ishlar bo'yicha o'qituvchiga hisobot bering.

Ishlatilgan kitoblar: Maslahatchi Plus, Kafil.

“Uysizlarning yuzlari” amaliy ish.

Maqsad: uysizlar holatini tahlil qilish.

Vazifalar:

Uyni tavsiflash;

Boshpanasiz shaxslarga ko‘rsatilayotgan ijtimoiy yordam darajasini aniqlash va baholash;

Uysiz shaxslarga ijtimoiy yordam ko'rsatish bo'yicha takliflar kiriting.

Jarayon:

1. Ma'ruza materiali, Internet axborot manbasi, ushbu toifadagi shaxslar to'g'risidagi o'z g'oyalaridan foydalangan holda UY shaxsiga ta'rif berish;
2. Tasavvur qiling-a, siz uysizlar uchun boshpana tashkil qildingiz. Qanday qilib biznesingizni muvaffaqiyatli qilish mumkin? Bir qator savollarni tahlil qiling va javob bering:

1) Sizning boshpanangizni qanday mablag'lar hisobidan ushlab turish kerak (biz davlatdan yetarli mablag'ni asos qilib olamiz)?

2) Boshpanada qancha uysizlar bor (o'z raqamingizni oqlang)?

3) Boshpanasiz odamlarni ijtimoiy moslashtirish uchun boshpanada qanday tadbirlarni amalga oshirish kerak (faoliyatni ko'rsating va har bir faoliyatni tushuntiring)?

4) Boshpanasizlarning qaysi yosh toifalari ustuvor ijtimoiy yordamga muhtojligi haqida o‘ylab ko‘ring va asoslang?

1. Bajarilgan ishlar bo'yicha o'qituvchiga hisobot bering.

Ishlatilgan kitoblar: ma'ruza materiali, ma'lumot manbai Internet.

Amaliy ish "Pensiya jamg'armalari faoliyati".

Maqsad: rossiya Federatsiyasining pensiya jamg'armalari bo'yicha normativ-huquqiy hujjatlarning mohiyatini tahlil qilish.

Vazifalar:

Normativ-huquqiy hujjatlarning tuzilishini tahlil qilish;

Jarayon:

1. Rossiya Federatsiyasi (Rossiya) Pensiya jamg'armasi to'g'risidagi nizomni tavsiflang:

1) o'zgartirishlar kiritilgan hujjatlar ro'yxatini ajratib ko'rsatish (aktning nomi, sanasi, raqami, nashri);

2) Rossiya Federatsiyasi Oliy sudi qarorining raqami;

3) Rossiya Federatsiyasi (Rossiya) Pensiya jamg'armasi to'g'risidagi Nizomning bandlari soni;

1. Rossiya Federatsiyasi (Rossiya) Pensiya jamg'armasi to'g'risidagi nizomni tahlil qiling va savollarga javob bering:

1) FIU kengashida nechta FIU filiali menejerlari bor?

2) FIU qayerda joylashgan?

3) FIU va uning mablag'lari egalik qiladimi?

4) Fermerlar va advokatlar FIU mablag'lari bilan qanday bog'liq?

5) Tumanlar va shaharlardagi vakolatli FIUlar sug'urta qilinmasligi mumkinmi?

6) FIU qaysi muassasa hisoblanadi?

7) PFR mablag'lari bolani qaysi yoshda parvarish qilish uchun nafaqa to'lashga yo'naltiriladi?

8) Korxonalar, tashkilotlar, muassasalar, banklar tuman va shaharlardagi vakolatli FIUlarga qanday ma'lumotlarni taqdim etishi mumkin emas; taftish komissiyasi FIU?

9) Rossiya Banki PFR kengashining ishi bilan bog'liqmi?

1. 1998 yil 7 maydagi "Nodavlat pensiya jamg'armalari to'g'risida" Federal qonunini tahlil qiling. No 75-FZ va quyidagi vazifalarni bajaring:

1) Federal qonunning kuchga kirmagan o'zgartirishlar bilan versiyasi tayyorlandi. Ushbu o'zgarishlar qachon kuchga kiradi?

2) Qaysi biri oxirgi ekanligini belgilang huquqiy akt o'zgartirishlar kiritilgan hujjatlar ro'yxatiga kiritilgan (sana, raqam, nom)?

3) Federal qonunning asosiy tushunchalari asosida krossvord tuzing (gorizontal, vertikal, krossvordni to'ldiring, Federal qonunning asosiy tushunchalaridan foydalangan holda krossvord uchun savollar tuzing).

Ishlatilgan kitoblar: Maslahatchi Plus, Kafil.

Amaliy ish "Ish tajribasi va pensiya."

Maqsad: pensiyaga doir normativ-huquqiy hujjatlarning mohiyatini tahlil qilish.

Vazifalar:

Normativ-huquqiy hujjatlarning tuzilishini tahlil qilish;

Normativ-huquqiy hujjatlarning asosiy tushunchalarini aniqlang.

Jarayon:

1. 12.17.2001 yildagi "Rossiya Federatsiyasida mehnat pensiyalari to'g'risida" Federal qonunini tahlil qiling. № 173-FZ. Siz quyidagi vazifalarni bajarasiz (savollarga javob bering):

1) Ushbu Federal qonun qachon qo'llanilmaydi? Qaysi me'yoriy-huquqiy hujjat asosida Federal qonun qo'llanilmaydi (nomi, sanasi, raqamini ko'rsating)?

2) O'zgartirishlar kirituvchi hujjatlar ro'yxatini tashkil etuvchi normativ-huquqiy hujjatlarning huquqiy holatini ko'rsating.

3) Federal qonunning boblarining soni va nomini ko'rsating.

4) Federal qonunning asosiy tushunchalari bo'yicha krossvord tuzing (gorizontal, vertikal, krossvord to'ldiriladi, krossvord uchun savollar tuziladi).

1. 12.15.2001 yildagi "Rossiya Federatsiyasida majburiy pensiya sug'urtasi to'g'risida" Federal qonunining asosiy tushunchalarini tahlil qiling. 167-FZ-son va Federal qonunning tushunchalarini va ularning xususiyatlarini (ta'rifning xususiyatlarining bir qismi) o'zaro bog'liq holda jadvalni to'ldiring:

To'ldirish uchun jadval:

Ishlatilgan kitoblar: Maslahatchi Plus, Kafil.

Amaliy ish "Onalik kapitali".

Maqsad: 29.12.2006 yildagi "Bolali oilalarni davlat tomonidan qo'llab-quvvatlashning qo'shimcha chora-tadbirlari to'g'risida" Federal qonunini tahlil qilish. № 256-FZ.

Vazifalar:

Onalik kapitalini olish, onalik (oila) mablag'larini tasarruf etish uchun qonuniy asosga ega bo'lgan shaxslar uchun onalik kapitalining ahamiyatini baholash;

Onalik (oila) kapitalining hajmini hisoblang.

Jarayon:

1. 29.12.2006 yildagi "Bolali oilalarni davlat tomonidan qo'llab-quvvatlashning qo'shimcha chora-tadbirlari to'g'risida" Federal qonuniga tegishli o'zgartirishlar kirituvchi hujjatlar ro'yxatini belgilang. № 256-FZ. O'zgartirishlar kiritilgan hujjatlar ro'yxatini tuzishda Federal qonunning nomi, sanasi, raqami, nashri ko'rsatiladi.
2. Federal qonunning amal qilish muddatini belgilang.
3. Federal qonun asosida erkakning onalik (oila) kapitalini olish huquqiga ega bo'lish asoslarini ko'rsating.
4. 2007 yildan boshlab yillar bo'yicha onalik (oila) kapitali hajmining jadvalini tuzing. 2014 yilgacha

2007 yilda onalik (oila) kapitali hajmi o'rtasidagi farqni hisoblang. va 2014 yil Ushbu farqni ayting. Onalik (oila) kapitali miqdori 2007 yildan beri yetarli darajada oshganmi? 2014 yil uchun? O'z nuqtai nazaringizni asoslang.

1. Onalik (oila) kapitalini tasarruf etishning qaysi yo'nalishlari eng maqbuldir? Federal qonunning tegishli moddalarini tahlil qiling va o'z pozitsiyangizni muhokama qiling.

Ishlatilgan kitoblar: Internet axborot tizimi, Consultant Plus, Kafolat.

Amaliy ish "Ijtimoiy ish".

Maqsad: ijtimoiy ishning mohiyatini tahlil qilish.

Vazifalar:

Ijtimoiy ishning ijobiy tomonlarini ochib berish;

Ijtimoiy ishchining ijtimoiy ishdagi o'rni, rolini baholang.

Jarayon:

1. Ma’ruza materialini tahlil qiling: “EMAS tushunchasi. Aholini ijtimoiy himoya qilish sohasida NOT ning roli va o'rni. Aholini ijtimoiy himoya qilish sohasidagi NO'Tning maqsad va vazifalari», «Mehnatchilarni tayyorlash»;
2. Savollarga javob berish:

1) Zamonaviy jamiyatda ijtimoiy xizmatlarning ijtimoiy ishining ahamiyati;

2) Ideal ijtimoiy xodimning shaxsiy portretini yaratish;

3) Ijtimoiy ishning ijobiy va salbiy tarkibiy qismlarini tavsiflash;

4) Ta’lim muassasasini tamomlagan yosh mutaxassisni qanday qiziqtirish, o‘z kasbiy hayotini ijtimoiy ishlarga bag‘ishlash kerak?

5) Siz o'z kasbiy hayotingizni ijtimoiy ishga bag'ishlashga tayyormisiz? O'z pozitsiyangizni isbotlang.

Ishlatilgan kitoblar: ma'ruza materiali: "EMAS tushunchasi. Aholini ijtimoiy himoya qilish sohasida NOT ning roli va o'rni. Aholini ijtimoiy himoya qilish sohasidagi NOTning maqsad va vazifalari”, “Mehnatkor kadrlar tayyorlash”.

FOYDALANILGAN KITOBLAR

Qoidalar:

1. 1995 yil 10 dekabrdagi 195-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida aholiga ijtimoiy xizmatlar asoslari to'g'risida" Federal qonuni.
2. 24 oktyabrdagi "Rossiya Federatsiyasida yashash minimumi to'g'risida" Federal qonuni. 97-son 134-FZ.
3. 2000 yil 19 iyundagi 82-FZ-sonli "Eng kam ish haqi to'g'risida" Federal qonuni.
4. "Keksa fuqarolar va nogironlar uchun ijtimoiy xizmatlar to'g'risida" 1995 yil 2 avgustdagi 122-FZ-sonli Federal qonuni.
5. 24.06.99 yildagi 120-FZ-son "Voyaga yetmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" Federal qonuni.
6. 1998 yil 7 maydagi 75-FZ-son "Nodavlat pensiya jamg'armalari to'g'risida" Federal qonuni.
7. 2001 yil 17 dekabrdagi 173-FZ-son "Rossiya Federatsiyasida mehnat pensiyalari to'g'risida" Federal qonuni.
8. 2001 yil 15 dekabrdagi 167-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida majburiy pensiya sug'urtasi to'g'risida" Federal qonuni.
9. 2006 yil 29 dekabrdagi 256-FZ-sonli "Bolali oilalarni davlat tomonidan qo'llab-quvvatlashning qo'shimcha chora-tadbirlari to'g'risida" Federal qonuni.

10. Rossiya Federatsiyasi Mehnat vazirligining 2002 yil 29 martdagi 25-sonli "Ijtimoiy reabilitatsiyaga muhtoj voyaga etmaganlar uchun ixtisoslashtirilgan muassasalar faoliyatini tashkil etish bo'yicha tavsiyalarni tasdiqlash to'g'risida"gi qarori.

11. Rossiya Federatsiyasi Oliy Kengashining 1991 yil 27 dekabrdagi 2122-1-son qarori.

O'quv adabiyotlari:

Asosiy:

1. V.P.Galaganov Rossiya Federatsiyasida ijtimoiy ta'minot organlarining ishini tashkil etish, M.: KNORUS, 2012. -152 b. - (O'rta kasb-hunar ta'limi).
2. V.P.Galaganov Ijtimoiy ta'minot huquqi: darslik, M.: KNORUS, 2010. -512 b. - (O'rta kasb-hunar ta'limi).
3. I.V.Grigoryev Ijtimoiy ta'minot to'g'risidagi qonun: qisqa kurs ma'ruzalar, M.: Yurayt, 2013.-203 b.

Qo'shimcha:

1. E.G. Tuchkova Rossiyaning ijtimoiy ta'minot qonuni. Amaliyot: darslik, M.: Prospekt, 2011. -192 b.
2. E.G. Tuchkova Rossiyada uchinchi ming yillik boshlarida ijtimoiy ta'minot va ijtimoiy ta'minot huquqining nazariy muammolari // Asr boshidagi davlat va huquq, M .: 2001.

Internet manbalari:

1. Consultant Plus kompaniyasining rasmiy veb-sayti, kirish shakli - http://www.consultant.ru /
2. "Garant" axborot-huquqiy portali, kirish shakli -

Xabarovsk o'lkasi Ta'lim va fan vazirligi Viloyat davlat avtonom ta'lim muassasasi Xabarovsk texnologik kolleji Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi bo'limi I.N. Sokolova IJTIMOIY MEHNAT NAZARIYASI ASOSLARI SEMINAR Xabarovsk, 2013 "IJTIMOIY ISH NAZARIYASI ASOSLARI" Seminar muallifi: Sokolova I.N. - maxsus fanlar o`qituvchisi Izoh: “Ijtimoiy ish nazariyasi asoslari” fanidan amaliy mashg`ulot darsda ishlash uchun ham, bilimlarni o`z-o`zini nazorat qilish uchun ham mo`ljallangan. Taklif etilayotgan o‘quv qo‘llanma fanning turli mavzulari bo‘yicha test ishlari, amaliy topshiriqlar (jadvallarni to‘ldirish, matn bilan ishlash, vaziyatlarni yechish va hokazo) o‘z ichiga olgan. va o'z-o'zini nazorat qilish. Manzil: KSAEI SPO "Xabarovsk texnologik kolleji" Boshlang'ich kasb-hunar ta'limi bo'limi Xabarovsk, Vostochnoye shosse, 2a tel. 27-56-70 Kirish “Hayot va faoliyatga yo’l ko’rsatuvchi” Javoblar-mulohazalar insonni o’z harakatlarini, qilmishlarini, fikrlarini, his-tuyg’ularini tahlil qilishga undaydi; qadriyat yo'nalishini, motivatsiyani rivojlantirish - yaxshiroq bo'lish istagi. 1. Men kimman (agar kelajakdagi kasbim ijtimoiy ishchi bo'lsa)? 2. Men nimaga o'xshayman (mening kasbiy ehtiyojlarim, qiziqishlarim va qobiliyatlarim; shaxsiy xususiyatlarim (belgilangan shaxsiy xususiyatlar, ijobiy va salbiy xarakter xususiyatlari va boshqalar)? 3. Mening Yerdagi, jamiyatdagi missiyam? 4. Men qayerdaman (nima uchun men) Men shu yerdaman) 4.1. O'quv muassasasi- mening rolim va maqomim; mening huquqlarim, majburiyatlarim, imkoniyatlarim. 4.2. Ijtimoiy ish mavzu sifatida. Qaysi bo'limlar qiziq? 4.3. Mening afzalliklarim xaritasi (alohida qiziqish uyg'otadigan mavzular). 5. Ijtimoiy ish kasbiy faoliyat sifatida. Mening kelajakdagi kasbim. 5.1. Unda meni nima qiziqtiradi? 5.2. Nima yoqadi? 5.3. Nima mos kelmaydi? 6. Mening kasbiy kelajagimning qiyofasi: reja, dastur, kasbiy harakatning prognoz xaritasi (o'sish). 7. Yonimda turganlar kimlar? 7.1. Men muammolarni yaratadigan yoki boshqalarga yordam berish orqali ularni hal qila oladigan odammanmi? 7.2. Qanday qilib birga yashash va hamkorlik qilish kerak. 7.3. Kim bilan va nima bilan yozishish va hamdardlik bildirish kerak? 8. Tolerantligim (tolerantligim) darajasi; ha (kimga? nima uchun?), yo‘q (kimga?, nega?), men xohlayman (nima?), sevaman (nima? kimni?), qilaman (nima?) 9. hayot yo'li shaxsiyatimning (strategiyasi) (hayot senariysi, ishonch, umid, hayotimdagi sevgi). Mavzu 1. Rossiyada va chet elda ijtimoiy ishning rivojlanishi Ijtimoiy ish: ta'rifi, mohiyati, mazmuni 1 vazifa. Atamalar aniqlang: Ijtimoiy ish - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Ijtimoiy ish fan sifatida - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ijtimoiy ish fan sifatida - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ijtimoiy ish amaliy faoliyat sifatida - __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ fan sifatida Diagrammada etishmayotgan elementni qo'shing. Mavzu: Ijtimoiy ishning tarixiy modellari Topshiriq. "Ijtimoiy ishning tarixiy modellari" jadvalini to'ldiring "Ijtimoiy ish nazariyasi va usullari" darsligi, 7 - 14-bet No p / p Model nomi Mohiyat Ijtimoiy yordam shakllari 1. Arxetipal model 2. Xayriya modeli 3. Jamoat xayriyalari modeli4.Ijtimoiy ta'minot modeli5.Davlat xayriyalari modeli6.Ijtimoiy xizmatlar modeli Mavzu. Ijtimoiy ish IX-1917. 1 vazifa. Quyidagi savollarga javob bering. 1. Qadimgi Rossiyada o'zaro yordam va o'zaro yordamning asosiy shakllarini sanab o'ting ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. XVI-XVII asrlarda cherkov xayriyasining o'ziga xos xususiyati nimada? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Tarix kursidan olingan bilimlarga asoslanib, Buyuk Pyotrning ijtimoiy nafrat davlat tizimini rivojlantirishdagi islohotchilik faoliyatini tavsiflang. “Ijtimoiy ish nazariyasi va metodikasi” darsligi. 35-36-betlardagi “Ota-ona qaramog‘isiz qolgan bolalarning ijtimoiy muammolarini hal qilish tajribasi” matnini o‘qing va savollarga javob bering. 1. Sovet hokimiyatining ommaviy epidemiya bilan shug'ullanuvchi davlat organi qanday nomlangan? 2. Sovet hukumati tomonidan ommaviy yetimlik va boshpanasizlikka qarshi qanday chora-tadbirlar amalga oshirildi? 3. Save the Children Ligasi qanday vazifani bajaradi? 4. 1921 yilda bolalar hayotini yaxshilash bo'yicha Favqulodda komissiya tuzildi. Kim boshqargan? Uning asosiy vazifasi nima edi? Favqulodda komissiya ishi qanday natija berdi? Mavzu: Rossiya Federatsiyasida ijtimoiy ish 1 vazifa. “Ijtimoiy ish nazariyasi va metodikasi” darsligi. 47-50-betlardagi matnni o‘qing “Ijtimoiy muammolarni hal qilishda uchinchi sektorning o‘rni” Matnni o‘qing va quyidagi topshiriqlarni bajaring. 1. "Zamonaviy fuqarolik jamiyatining asosiy institutlari" jadvalini to'ldiring Sektor nomiAsosiy mazmuni 2. 1995 yil avgust oyida Rossiyada "Xayriya faoliyati va xayriya tashkilotlari to'g'risida" qonun paydo bo'ldi. Ushbu qonun bilan qanday huquqiy munosabatlar tartibga solinadi? Xayriya faoliyati qonunining ta'rifi qanday? 3. “Xayriya faoliyati” jadvalini to‘ldiring Xayriya maqsadlari Xayriya faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega Xayriya faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarning shakllari Xayriya faoliyati ishtirokchilari Test ishi Mavzular: Ijtimoiy ish, ta’rifi, mohiyati, mazmuni. Rossiyada ijtimoiy ishning rivojlanishi. 1-variant 1. Odamlarga, ijtimoiy guruhlarga va jamoalarga qo'llab-quvvatlash, himoya qilish, tuzatish va reabilitatsiya qilish orqali shaxsiy va ijtimoiy qiyinchiliklarni bartaraf etishda yordam berishga qaratilgan kasbiy faoliyat. A. ijtimoiy himoya B. ijtimoiy ish C. ijtimoiy ta'minot 2. Ijtimoiy ish bir tur sifatida ijtimoiy faoliyat quyidagilarga qaratilgan: A. shaxsiy va ijtimoiy munosabatlarni uyg'unlashtirish B. bo'lajak ijtimoiy xodimning shaxsiy va kasbiy fazilatlarini shakllantirish C. murakkab va hayotiy muammolarni hal qilishda shaxsning o'z imkoniyatlari imkoniyatlarini faollashtirish. 3. Kasbiy ijtimoiy ishning asoschilaridan biri: A. Yekaterina II B. Sh.Ramon V. Meri Xelen Richmond 4. M. Richmond ijtimoiy xodimning mijoz bilan individual ishida qanday bosqichlarni ajratib ko‘rsatgan. A. Yordamga muhtoj shaxsni aniqlash B. Axborot olish C. Ijtimoiy deviatsiya sharoitlarini o‘rganish D. Yaxshilash bo‘yicha takliflar E. Davolash 5. Ijtimoiy ishda qanday munosabatlar ustunlik qiladi? A. sub'ekt-sub'ekt munosabatlari B. sub'ekt-obyektiv munosabat C. ob'ekt-sub'ekt munosabati D. ob'ekt-ob'ektiv munosabat 6. Rossiyada ijtimoiy yordamning birinchi tajribasi "Ommaviy xayriya" asarida tasvirlangan: A. T. Shanin B. S. Solovyov V. A. Stog G. V. Benzin 7. Davlat ta'minoti davriga to'g'ri keladi: A. 1917-1991 yillar. B. 1990-yillarning boshlarida hozirgi V. XIX asr oxiri - XX asr boshlarigacha. 8. Rossiyada ijtimoiy ish A. rahm-shafqat B. xayriya C. xayriya G. tozalashga asoslangan 9. Rossiya podsholaridan (knyazlaridan) qaysi biri sud ishiga «egalik»ga ega bo'lganlarga g'amxo'rlik qilish zarurligi to'g'risida modda kiritgan. jin va aqldan mahrum." A. Vladimir Svyatoslavovich B. Ivan dahshatli C. Aleksey Mixaylovich G. Pyotr I Muqaddas Ketrin A. 1802 B. 1902 C. 1917 2-variant 1. Ijtimoiy ishning akademik intizom sifatidagi maqsadi: turli fazo-vaqt holatlari; B bo'lajak ijtimoiy xodimning shaxsiy va kasbiy fazilatlarini shakllantirish C. shaxsiy va ijtimoiy munosabatlarni uyg'unlashtirish 2. Ijtimoiy ish nazariyasiga "tashxis", "mijoz", "davolash" kabi tibbiy atamalarni kim kiritgan? A. Sh.Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stak 3. Ijtimoiy ish davriga to‘g‘ri keladi: A. 1917-1991 yillar. B. 1990-yillarning boshlarida hozirgi V. XIX asr oxiri - XX asr boshlarigacha. 4. Qadimgi slavyanlar yetim bolalarga qanday g'amxo'rlik qilishgan: A. etimlar qabila jamoasi ichida asrab olingan B. dunyoviy yordam, ya'ni. bola boqish uchun uyma-uy koʻchib yurgan B. oziq-ovqat bilan taʼminlangan, yer ajratilgan 5. Knyazlik va cherkov va monastir qoʻllab-quvvatlash davridagi xayr-ehsonchilar uchun qanday sharoitlar zarur edi: A. qashshoqlik B. rahm-shafqat C. zodagonlik 6. 1862 yilga kelib Rossiyada ijtimoiy yordam muassasalari tizimiga: ). 7. "Rossiya invalid" gazetasining asoschisi kim A.F.M. Rtishchev B.P.V. Pomian-Pesarovius V.V.F. Odoevskiy G. F.I. Gaaz 8. Karlar uchun maxsus maktablar qayerda va qachon paydo boʻlgan A. 1806 yilda Sankt-Peterburgda B. 1807 yilda Moskvada C. 1808 yilda Yekaterinburgda 9. Sovet davrida uyda nogironlarga, keksalarga, kasallarga yordam berish bilan kim shugʻullangan. , ijtimoiy homiylik. A. ijtimoiy xodimlar B. tibbiyot xodimlari C. Qizil Xoch tashkilotlari 10. Odamlarga, ijtimoiy guruhlarga va jamoalarga qo'llab-quvvatlash, himoya qilish, tuzatish va reabilitatsiya qilish orqali shaxsiy va ijtimoiy qiyinchiliklarni engishga yordam berishga qaratilgan kasbiy faoliyat. A. ijtimoiy himoya B. ijtimoiy ish C. ijtimoiy ta’minot Mavzu 2. Ijtimoiy ishning tamoyillari, maqsadi, vazifalari va usullari 1 vazifa. "Ijtimoiy ish darajalari" sxemasini to'ldiring Makro darajasi Mezo darajasi Mikro 2-darajali vazifa. Ijtimoiy ish tamoyillarini amalga oshirishga misollar keltiring. * O'z-o'ziga ishonish printsipi * Maxfiylik tamoyili * Tolerantlik printsipi 3 vazifa. “Ijtimoiy ish nazariyasi va metodikasi” darsligi. Sahifa 84 - 91. Jadvalni to'ldiring. Accrencative maxsus ilmiy uslubiy usullari uchun ishlab chiqarish va ajratish uslubiy uslubiy usullarini ishlab chiqarish va ajratishning uslubiy usullarini ishlab chiqarish va ajratishning uslubiy usullari guruhi. " ish 1 variant 1. Ijtimoiy ishda umumiy ilmiy nazariy usullar quyidagilarni o'z ichiga oladi: a. Tahlil va sintez usullari b. Oddiydan murakkabga ko'tarilish usuli c. Sifat va miqdor tahlilining birligi d. Statistik usul e. Kuzatish 2. Statistik usul quyidagilarga imkon beradi: a. Oddiydan murakkab ijtimoiy jarayonlarga rivojlanish b. Umumiy naqshlarni aniqlash uchun murakkab hodisalarda takrorlanadigan yoki umumiy xususiyatlarni aniqlash c. Empirik gipotezalarni sinab ko'rish va olingan ma'lumotlarning ishonchliligini aniqlash uchun matematik protseduralardan foydalanish 3. Shaxsiy usullarga quyidagilar kiradi: a. Suhbat, so'roq, ekspert baholash usuli b. Ongni shakllantirish usullari, ma'qullash va qoralash usullari c. Psixologik maslahat usullari d. Imtiyozlar yaratish 4. Match a. Sotsiologik usullar1. psixodiagnostika usullari b. Pedagogik usullar 2. psixologik va pedagogik c. psixologik 3. holatlar bosqichlari 4. ongni shakllantirish usullari 5. Ijtimoiy-iqtisodiy usullarga quyidagilar kiradi: a. Naqd va naqd b. Ma'naviy rag'batlantirish c. Imtiyozlar belgilash d. Tashkiliy va ma'muriy e. Psixoprofilaktika f. Patronaj, shaxsiy xizmatlar 2 variant 1. Ijtimoiy xodimlarning kasbiy faoliyatining eng keng tarqalgan usullari quyidagilardir: a. Sotsiologik b. Psixologik c. Ma'muriy d. Pedagogik 2. Tipologiya usuli quyidagilarga imkon beradi: a. Kasbiy faoliyat uchun kengroq va chuqurroq yondashuv va tegishli ma'lumotnoma imkoniyati b. Mijozning moddiy, ma'naviy, milliy, oilaviy va boshqa ijtimoiy manfaatlari va ehtiyojlariga ta'sir ko'rsatish c. Muammoli vaziyatni har tomonlama o'rganishga e'tibor qaratish 3. Ijtimoiy ishchi usullarining o'ziga xos guruhlariga quyidagilar kiradi: a. Psixologik-pedagogik, ijtimoiy-iqtisodiy, ma'muriy b. Sotsiologik, pedagogik, psixologik v. Analiz va sintez usuli, induksiya va deduksiya usuli, sifat va miqdoriy tahlilning birligi d. Guruh bilan ishlash, jamoaviy ish, bibliografik usul 4. Moslikni toping. a. Ijtimoiy-iqtisodiy usullar1. sotsiometriya b. ma'muriy usullar 2. normallashtirish c. Psixologik va pedagogik 3. patronaj 4. ijtimoiy terapiya 5. Amaliyotlarga quyidagilar kiradi: a. individual ijtimoiy ish b. guruh bilan ijtimoiy ish jamiyatdagi ijtimoiy ish e. psixodiagnostika usuli f. maʼqullash va qoralash usuli f. ijtimoiy qo'llab-quvvatlash tarmoqlarini tashkil etish Mavzu: Ijtimoiy ishning tamoyillari, maqsadlari, vazifalari va usullari 1-karta 1. Odamlarga, ijtimoiy guruhlarga va jamoalarga qo'llab-quvvatlash, himoya qilish, tuzatish va reabilitatsiya qilish orqali shaxsiy va ijtimoiy qiyinchiliklarni engishga yordam berishga qaratilgan kasbiy faoliyat. shuningdek, ijtimoiy tizimning alohida elementlarini o'zgartirish yoki isloh qilish orqali. A. ijtimoiy ish B. ijtimoiy himoya C. ijtimoiy taʼminot 2. Ijtimoiy ishning asosiy maqsadlariga quyidagilar kiradi: A. mijozning mustaqillik darajasini oshirish B. odamlarning jamiyatga moslashishi yoki qayta moslashishi C. shaxsga munosib yashashi uchun sharoit yaratish 3. Ijtimoiy ish makro darajada ifodalanadi: A. insonga, oilaga va muhtoj turli guruhlarga yordam berish B. shaxsning ijtimoiy va psixologik aloqalarini tiklash yoki saqlash. jamiyat C. jamiyatda inson hayoti uchun munosib sharoit yaratishda yordam berish 4. Biografik metodning mohiyati: A. mijozning shaxsiy hujjatlarini oʻrganishda B. ijtimoiy subyekt oʻrtasidagi ijtimoiy munosabatlarning rasmiy modelini ishlab chiqishda. va ijtimoiy tadqiqotlar C. yangi bilimlarni olishda 5. Ijtimoiy ishning ijtimoiy-siyosiy tamoyillariga quyidagilar kiradi: Davlat yondashuvining birligi B. Xodimlarning ijtimoiy-texnologik kompetensiyasi C. Davlat ijtimoiy siyosati mazmunining demokratligi D. kompleks tahlil mijozlarning turmush sharoitini baholash 6. Tolerantlik tamoyili A. ijtimoiy xodimga tegishli bo‘lgan ma’lumotlar oshkor etilmasligi B. yordamga muhtoj har bir shaxs uni olishi kerakligi C. mijozning ustuvorligi e’tirof etilishi bilan bog‘liq. barcha hollarda huquqlar. 7. Ijtimoiy ishning ob'ekti bo'lishi mumkin: A. aniq shaxs B. oila C. mikrorayon D. ijtimoiy xodim E. tadqiqotchilar ko'rsatadigan fazilatlar. ijtimoiy xizmatlar . A. ijtimoiy xodim B. ijtimoiy xodim C. ijtimoiy pedagog 2-karta yoki ijtimoiy tizimning alohida elementlarini isloh qilish. A. ijtimoiy ish B. ijtimoiy himoya C. ijtimoiy taʼminot 2. Ijtimoiy javob tamoyili quyidagilarni nazarda tutadi: A. ijtimoiy yordam koʻrsatishda kamsitishlarni istisno qilish B. aniqlangan ijtimoiy muammolar boʻyicha chora koʻrish zarurati C. ustuvorlikni tan olish. mijozning huquqlari 3. Maxfiylik printsipi quyidagilar bilan bog'liq: A. ijtimoiy xodimga tegishli bo'lgan ma'lumotlar oshkor etilmasligi kerak B. yordamga muhtoj har bir shaxs uni olishi kerak C. ustuvorligini tan olish. barcha hollarda mijozning huquqlari. 4. Kompleks psixo-ijtimoiy modellashtirish usuli quyidagilarni o'z ichiga oladi: A. ijtimoiy hayotning sub'ektiv tomonlarini o'rganish B. oila tarixini o'rganish C. ijtimoiy sub'ektlar va ijtimoiy tadqiqotlar o'rtasidagi ijtimoiy munosabatlarning rasmiy modelini ishlab chiqish. 5. Mikrodarajada ijtimoiy ish quyidagilar asosida quriladi: A. mijozning iltimoslari va shaxsning jamiyat, guruh yoki shaxs bilan ijtimoiy aloqalarini tiklash yoki saqlab qolishga qaratilgan. B. odamlarning yashash muhitini yaxshilash C. yordamga muhtoj fuqarolar toifalarini aniqlash. 6. Ijtimoiy ishning asosiy maqsadlariga quyidagilar kiradi: A. Shaxsga boshqalardan hurmat va hurmat hissi bilan yashashi uchun sharoit yaratish B. Mijozning mustaqillik darajasini oshirish C. moslashish yoki qayta moslashish. jamiyatdagi odamlarning 7. Tadqiqot texnologiyalari va terapevtik muolajalar, faoliyat usullari majmui. A. Ijtimoiy ish usullari B. Ijtimoiy ish usullari C. Ijtimoiy ish tamoyillari 8. Ijtimoiy ish sub’ektlariga quyidagilar kiradi: A. Ijtimoiy ishchi B. Ijtimoiy ish mutaxassislari C. Ijtimoiy pedagoglar D. Kasaba uyushmalari E. Ta’lim Mavzu: Ob’ektlar. , sub'ektlari, ijtimoiy ish ko'lami 1 vazifa. "Ijtimoiy ishning ob'ektlari va sub'ektlari" diagrammasini tuzing 2-topshiriq. “Ijtimoiy ish nazariyasi va metodikasi” darsligi. Sahifa 54-57. “Ijtimoiy ishning asosiy yo‘nalishlari” jadvalini to‘ldiring Ijtimoiy ish sohasi Ish yo‘nalishlari Ushbu sohaga xos faoliyat Sog‘liqni saqlash Qurolli KuchlarIshlab chiqarishMaorifMadaniyat 3-topshiriq. Aytaylik, siz kollej bitiruvchisisiz, suhbatga keldingiz. Sizga "Nega ijtimoiy ishchi bo'lishga qaror qildingiz?" degan savol berildi. Siz ushbu kasb foydasiga dalillar keltirib, bu savolga javob berishingiz kerak. 4 vazifa. Ijtimoiy ishchining profilini yarating. Mavzu: Ijtimoiy xodim odobi Test ishi 1. Odob qoidalariga A. insonparvarlik tamoyili B. birlik tamoyili C. harakatning maqsadga muvofiqligi prinsipi D. xulq-atvorning go‘zalligi E. bag‘rikenglik tamoyili kiradi. E. xalq urf-odatlari va anʼanalarini hisobga olish tamoyili 2. Insonparvarlik tamoyili quyidagilarni oʻz ichiga oladi: A Insonni hurmat qilish, uning shaxsi qadr-qimmatini tan olish B. Xulq-atvor qoidalarini muayyan vaziyatlarga ijodiy tatbiq etish C. Xulq-atvorning muvofiqligi va boshqalar. ko'rinish shaxs, muloqot odobi insonning ma'naviy fazilatlari 3. Ijtimoiy xodim o'z mijoziga o'zini tanishtirayotganda nima deyishi kerak? A. familiyasi, ismi, otasining ismi B. familiyasi, ismi, otasining ismi va lavozimi C. familiyasi, ismi, otasining ismi, tashkilot nomi 4. Ijtimoiy xodim to‘g‘ri ish qildimi? A.S.R. mijozining B.S.R. bilan kechki ovqatga taklifini mamnuniyat bilan qabul qilgan. muloyimlik bilan kechki ovqatga taklifni rad etdi, taklif uchun minnatdorchilik bildirishni unutmadi. V.S.R. mijoziga nima sotib olishi kerakligini aniqlash uchun ertalab soat 8 da qo‘ng‘iroq qilgan. 5. Qo‘ng‘iroqqa javobni quyidagi hollarda kutish kerak: A. 3-4 signal B. 5-7 signal C. 8-9 signal 6. Telefon suhbati quyidagicha bo‘lishi kerak: A. 3 daqiqa B. 4 daqiqa C. 5 daqiqa D. 7 daqiqa 7. Homiy bilan uchrashuvga tayyorgarlik ko‘rayotganda ijtimoiy xodim quyidagilarni tayyorlashi kerak: A. suhbat rejasi B. xarajatlarning dastlabki hisob-kitobi va tushuntirish xati C. minnatdorchilik xati 8. Ijtimoiy xodim birinchi marta o'z mijozi bilan tibbiy muassasaga tashrif buyurganida birinchi navbatda nima qilishi kerak? A. davolovchi shifokorga o'zingizni tanishtiring va mijozning ahvoli haqida barcha kerakli ma'lumotlarni oling B. mijozning farovonligiga e'tibor qarating va unga xushmuomalalik bilan shifokor tavsiyalarini bajarishga yordam bering C. mijoz bilan suhbatlashing va uni hozirgi vaziyatda qo'llab-quvvatlang 3-mavzu Davlatning ijtimoiy siyosati. Ijtimoiy ishning huquqiy asoslari “Ijtimoiy ish nazariyasi va metodikasi” darsligi. Sahifa 145 - 169 “Davlatning ijtimoiy siyosati” mavzusiga savollar 1. Ijtimoiy siyosat nima? 2. Ijtimoiy siyosatning o‘ziga xos tarixiy shartlarini sanab o‘ting. 3. Ijtimoiy siyosatning obyekti nima? “Ijtimoiy soha” sxemasini tuzing 4. Ijtimoiy sohaning rivojlanish darajasini tavsiflovchi ko‘rsatkichlarni sanab o‘ting. 5. Ijtimoiy soha faoliyatining unumdorligining integral ko'rsatkichi nima? U nimani o'z ichiga oladi. 6. Ijtimoiy siyosatning tamoyillari. 7. Ijtimoiy siyosatning vazifalari va mexanizmlari nimalardan iborat? 8. Ijtimoiy siyosatning asosiy maqsadlarini sanab bering. 9. Ijtimoiy siyosat turlarini sanab bering. “Ijtimoiy siyosat turlari” jadvalini tuzing. 10. Rossiya amaliyotida ijtimoiy ishning asosiy vazifasi. 11. Farovonlik davlati nima? 12. Farovonlik davlatining vazifalari. 13. Farovonlik davlatining asosiy parametrlari. 14. Farovonlik davlati tamoyillari (3-4 tamoyillar) 15. Rossiya davlatining ijtimoiy modeli qanday? 16. Hududiy miqyosda qanday ijtimoiy o'zgarishlar sodir bo'ladi? 17. Ustivor milliy loyihalar nimalardan iborat? Ularni sanab bering. 2 vazifa. Mavzu bo'yicha krossvord tuzing " Huquqiy asos ijtimoiy ish" Mavzu 4. Ijtimoiy ish texnologiyasi Mavzu: Ijtimoiy texnologiyalar tushunchasi va ularning tasnifi Test ishi 1-variant 1. Ob'ektni qayta ishlash va sifat jihatidan o'zgartirish usullari va vositalari haqidagi bilimlar tizimi. A. Ijtimoiy sohada texnologiya. soha B. texnologiya C. ijtimoiy mahsulot 2. Muvofiqlikni toping: A. Muntazam 1. masshtab bo‘yicha B. innovatsion 2. yangilik darajasi bo‘yicha C. axborot 3. mazmuni bo‘yicha D. global 3. Ayrim usullarning nazariy asoslanishi va umumiy tavsifi. harakat deyiladi: A. jarayon B. usul C. uslubiy yondashuv C texnologiya 4. Ijtimoiy texnologiyaning analitik qismiga quyidagilar kiradi: A. axborot to‘plash, uni tahlil qilish va ijtimoiy tashxis qo‘yish B. ob’ekt va atrof-muhit bilan aloqa o‘rnatish. mutaxassis C. terapevtik tadbirlar rejasini tuzish va amalga oshirish D. natijalarni tahlil qilish va rejani tuzatish 5. Ijtimoiy ishning xususiy texnologiyalariga quyidagilar kiradi: A. oilalar bilan ishlash texnologiyalari B. sog'liqni saqlash sohasidagi ijtimoiy ish. C. ijtimoiy dizayn D. ijtimoiy tibbiy ekspertiza E. keksalar va nogironlar bilan ijtimoiy ish 6. Odamlarni qoidalar, me'yorlar va qadriyatlar tizimiga moslashtirish jarayoni ijtimoiy ishning metatexnologiyasi bo'lib, uning yo'nalishlarini birlashtiradi, turlari va shakllari deyiladi: A. ijtimoiy texnologiya B. ijtimoiy reabilitatsiya C. ijtimoiy terapiya D. ijtimoiy moslashuv 7. Ijtimoiy-iqtisodiy usullar quyidagilarga qaratilgan: A. mehnat ob’ektlarining farovonligiga ko‘maklashish. ijtimoiy guruhlar mikroijtimoiy ishda V. ijtimoiy ish obyektlarini takomillashtirish G. tendentsiyalarni aniqlash ijtimoiy rivojlanish , ijtimoiy dasturlarni yaratishning maqsad va vazifalari. 8. Ijtimoiy-madaniy usullarga quyidagilar kiradi: A. individual ish B. klub ish C. hayotiy masalalar bo‘yicha muhokamalar D. salomatlik va jismoniy terapiya E. ommaviy axborot vositalarida tarbiyaviy ishlar E. madaniy ish 9. Mediatsiya va nizolarni hal qilish usullari qayerda qo‘llaniladi? A. shaxslar, oilalar, tashkilotlar bilan ishlashda. B. salomatlikni saqlashga muhtoj ijtimoiy toifalar bilan makroijtimoiy ish paytida. V. G. aholisi bilan ijtimoiy-profilaktika ishlarida yakka va guruhli ishlarda. 10. Shaxsning xulq-atvorini boshqarish - bu: A. guruhli ijtimoiy ish B. individual ijtimoiy ish C. mikroijtimoiy ish D. makroijtimoiy ish 2-variant 1. Maqsad va vazifalarni amalga oshirishga qaratilgan ushbu sohadagi faoliyatni tashkil etish usuli. A. ijtimoiy texnologiya B. texnologiya C. usul D. jarayon 2. Moslik: A. mintaqaviy1. Yangilik darajasiga koʻra B. maʼmuriy-boshqaruv 2. Masshtab boʻyicha B. demografik3. mazmuniga koʻra G. intellektual4. turi bo'yicha 3. Ob'ekt holatining tashqi yoki ichki omillar ta'sirida o'zgarishi (dinamikasi). A. usul B. texnologiya C. jarayon D. uslubiy yondashuv 4. Ijtimoiy sohadagi amaliy faoliyatni texnologiyalashtirish shartlariga quyidagilar kiradi: A. obʼyekt ijtimoiy tizim belgilariga ega boʻlishi kerak B. uning tuzilishi va faoliyati xususiyatlari. ajratib ko'rsatilishi C. operatsiyalar, protseduralar yoki ko'rsatkichlarni yangi sharoitlarda takrorlash va takrorlash imkoniyati D. haqiqatda sodir bo'lgan jarayonlarni rasmiylashtirish va ularni muayyan operatsiyalar, protseduralar, ko'rsatkichlar shaklida taqdim etish imkoniyati. E. toʻgʻri javoblar yoʻq F. barcha javoblar toʻgʻri 5. Texnologik jarayonning terapevtik tadbirlar rejasi tuzilib, amalga oshiriladigan protsessual bosqichi qanday nomlanadi. A. analitik qism B. Amalga oshirish C. Ijtimoiy terapiya D. Natijalarni tahlil qilish va rejani tuzatish 6. Ijtimoiy ish texnologiyalari operatsion maqsad va vazifalarga ko'ra va terapevtik ishning xususiyatiga ko'ra bo'linadi. Bularga quyidagilar kiradi: A. ijtimoiy profilaktika B. keksalar bilan ijtimoiy ish C. ijtimoiy dizayn D. ijtimoiy sogʻlomlashtirish 7. Ijtimoiy ishning ixtisoslashgan sohasi, bunda murabbiylik qoʻllaniladi, bunda boʻlajak mutaxassislarning ijodiy qobiliyatlari va psixologik tayyorgarligi rivojlanadi. A. ijtimoiy nizolarni hal qilish B. makroijtimoiy ish C. guruh ijtimoiy ish D. ijtimoiy ish mutaxassislarining shaxsiyati va xulq-atvorini shakllantirish. 8. Ijtimoiy-iqtisodiy usullarga quyidagilar kiradi: A. yakka tartibdagi bandlikni tashkil etish B. klub ishini C. ijtimoiy sheriklik D. mehnatni rag‘batlantirish. munitsipalitetlar D. bolali oilalarni iqtisodiy qo'llab-quvvatlash. 9. Sotsiologik usullar qayerda qo‘llaniladi? A. ijtimoiy loyihalashda B. bolalar, oilalar, oʻsmirlar va yoshlar bilan ishlashda C. nogironlar, qariyalar va keksalar salomatligini saqlashda 10. Amaliy ijtimoiy ish yigʻilishlarida qoʻllaniladigan texnologiya qanday nomlanadi. ular uchun qiyin vaziyatda harakat qilish uchun foydali bo'lgan ma'lumotlarga ega bo'lgan mutaxassislar. A. ijtimoiy maslahat B. ijtimoiy tibbiy ekspertiza C. ijtimoiy dizayn D. ijtimoiy prognozlash Mavzu: Ijtimoiy ishning turli sohalarida texnologik jarayon 1 vazifa. Jadvallarni to'ldiring: 1-bosqich. Ijtimoiy diagnostika - bu ... (243-bet) Analitik qism bosqichlari Ularning xususiyatlari Ma'lumot to'plash Ta'rif va usullar Anamnez tuzish Epikrizni tuzish Ijtimoiy fonni tahlil qilish Ijtimoiy tashxisni qo'yish Ijtimoiy tashxis tasnifi Mutaxassisni qiziqtirgan ma'lumot Mijoz bilan yakka tartibda ishlashda savollar doirasi Guruh ishidagi masalalar doirasi 244P. 245 2 bosqich. Amalga oshirish... (247-bet) 3-bosqich. Ijtimoiy terapiya - bu... (248-bet) - Aralashuv nimani o'z ichiga oladi. - 248-254-betlardagi "Aralashuvga asosiy uslubiy yondashuvlar" jadvalini to'ldiring. YondashuvXususiyatlarMisollar “Mikroijtimoiy ishda terapevtik ta’sir qilish usullari” jadvalini to‘ldiring 255-256-betlar Usul 2-usulning mohiyati. Ushbu vaziyatlarni hal qiling. Vaziyat 1 Ijtimoiy himoya bo'limiga 67 yoshli keksa ayol murojaat qildi. Uning kichik pensiyasi bor (12 ming rubl). Bolalar yordam bermaydi. Ushbu ayol bilan suhbat (suhbat) uchun skript yozing. U bilan ishlash uchun individual reja tayyorlang. Qanday ijtimoiy ish usullaridan foydalanasiz? Vaziyat 2 Erkak, 74 yosh, nogironlar aravachasi foydalanuvchisi. Xotini vafot etdi, o'g'li chet elga ketdi, u ilgari ijtimoiy xizmat ko'rsatish markazi bilan otani ijtimoiy ishchi bilan ta'minlash to'g'risida shartnoma tuzdi. Biroq, erkak o'zi hamma narsaga dosh berishini aytib, ijtimoiy ishchi xizmatidan bosh tortdi. Bunday vaziyatda ijtimoiy ishchining harakatlari qanday bo'lishi kerak. Bunday vaziyatda qanday usullardan foydalanish mumkin. Ushbu mijoz bilan individual ish rejasini tuzing. Vaziyat 3 Sizning mijozlaringiz keksa farzandsiz er-xotindir. Ularning muammosi cheklangan doiradagi aloqalardir. Ushbu juftlik bilan ishlash rejasini o'ylab ko'ring. 3 Vazifa. Ijtimoiy xodimning harakat algoritmini tuzing: A. qayg'uni boshdan kechirgan keksa odam B. qochqinlar Mavzu: Ijtimoiy ishdagi texnologiyalar 1-variant 1. Ijtimoiy muammolarni hal qilish usullari, usullari, vositalarini qo'llashning umumiyligi va tartibi deyiladi ... A. texnologiya B. ijtimoiy texnologiya C. usul D. jarayon 2. Eng umumiy holda. shakli, texnologik jarayon asosiy protsessual bosqichlari ajralib turadi. Ularni belgilang. A. analitik qism B. amalga oshirish C. ijtimoiy terapiya D. natijalarni tahlil qilish va rejani tuzatish E. barcha javoblar to‘g‘ri E. to‘g‘ri javoblar yo‘q 3. Individual ijtimoiy ish quyidagilarni o‘z ichiga oladi: A. shaxsning xatti-harakatlarini boshqarish B. Ijtimoiy guruhlarning xulq-atvorini boshqarish C. Terapiyaning ijtimoiy-psixologik usullaridan foydalanish va taqlid qilish printsipi (mehnat ob'ektlarining fikrlari, odatlari va afzalliklarini maksimal darajada hisobga olish va ulardan foydalanish) manfaatlardan kelib chiqqan holda shahar bloklari. va aholining imkoniyatlari. 4. Ijtimoiy ishning xususiy ijtimoiy texnologiyalariga quyidagilar kiradi: A. ijtimoiy homiylik B. ijtimoiy dizayn C. nogironlar bilan ijtimoiy ish D. keksalar bilan ijtimoiy ish E. ijtimoiy prognozlash E. tashkilotlarda ijtimoiy ish. 5. Ijtimoiy diagnostikaning analitik qismining bosqichlarini yakunlang. 1) ma’lumot to‘plash 2) anamnez tuzish 3) epikriz tuzish 4) ________________________________________________ 5) ______________________________________ 6. Mijoz haqida ma’lumot to‘plashda qanday usullardan foydalanish mumkin?(2-3 usul) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ keksalar, keksa juftliklar B. bolalar, o'smirlar C. bolalarning kichik ijtimoiy guruhlari D. surunkali ruhiy kasalliklar yoki kasalliklardan aziyat chekadigan odamlar E. alkogolizm, ruhiy tushkunlik holatidagi odamlar 8. Ijtimoiy xizmatlar ko'ngillilari ... A. ijtimoiy ish mutaxassislarini jalb qilish uchun boshqa xizmatlar bilan shug'ullanadigan shaxslar. o'z vatandoshlarining ijtimoiy munosabatlarini o'zgartirish. B. Ijtimoiy xizmatlarga ongli ravishda murojaat qilgan shaxslar C. Vositachilar orqali ijtimoiy xizmatlarga murojaat qiladigan shaxslar. shaxsiy fazilatlar va ijtimoiy muhitda adekvat faoliyat ko'rsatishga imkon beruvchi ko'nikmalar - bu ... A. ijtimoiy reabilitatsiya B. ijtimoiy reabilitatsiya C. ijtimoiy maslahat 10. Ijtimoiy ishchining proyektiv suhbat usulidan foydalanishi uchun algoritm (buyurtma) tuzing. 2-variant 1. Ijtimoiy texnologiya, qoida tariqasida, ikkita shaklga ega. Ularni belgilang. A. ijtimoiy ish jarayoni va usullarini tavsiflovchi loyiha B. yaratilgan loyihaga muvofiq faoliyatni amalga oshirish C. subʼyekt holatini oʻzgartirish 2. Aholi, shu jumladan ijtimoiy xavf toifalari bilan ijtimoiy-madaniy usullardan foydalangan holda ishlash. , ijtimoiy maslahat va homiylik deyiladi: A. ijtimoiy profilaktika B. ijtimoiy sog‘lomlashtirish C. ijtimoiy reabilitatsiya D. ijtimoiy prognozlash 3. Sotsiologik usullarga quyidagilar kiradi: A. o‘z-o‘zini ish bilan ta’minlashni tashkil etish B. ijtimoiy diagnostikada ma’lumotlarni yig‘ish va tahlil qilish C. rejalashtirish. usul 4. Guruh ishlarida ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassisni qanday ma'lumotlar qiziqtiradi? A. mijoz kim, ularning demografik xususiyatlari B. guruhdagi o‘zaro munosabatlarning murakkabliklari va imkoniyatlari qanday C. qarorlarni kim qabul qiladi, buning uchun qanday choralar qo‘llaniladi, bu butun guruh maqsadlariga erishishga qanday ta’sir qiladi va uning individual a'zolari D. mijoz tomonidan tan olingan qanday maqsadlar, u bilan ijtimoiy ishning asosini tashkil qilishi mumkin ijtimoiy xizmat, terapevt, agar kerak bo'lsa - psixiatr - bu ... A. xulq-atvor xususiyatlarini kuzatish B. so'rov C. ijtimoiy sharoitlarni tekshirish va ijtimoiy maqom ob'ekt 6. "Muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish" usulining uslubiy yo'nalishlarini to'ldiring 1) ijtimoiy sohani rivojlantirish 2) guruhda birgalikdagi yo'nalish 3) vaziyatlarni modellashtirish 4) ______________________________________ 5) ______________________________________ 7. "Imon terapiyasi" usuli qo'llaniladi. bilan ishlaganda: A. keksa odamlar B. ruhiy kasal, ichkilikbozlik B. o‘smirlar 8. Guruhdagi ijtimoiy ishda mutaxassislar qanday usullardan foydalanadilar (2-3 usul) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Ijtimoiy patronaj ko‘rsatadi: A. tibbiy-ijtimoiy yordam B. ijtimoiy-psixologik yordam C. ijtimoiy yordam D. ijtimoiy-huquqiy yordam E. to‘g‘ri javob yo‘q F. barcha javoblar to‘g‘ri (A-D) 10. Algoritm tuzing (buyurtma). ijtimoiy ishchining tajovuzkor mijoz bilan harakatlari.

Ijtimoiy ishdagi ziddiyatli vaziyatlar ijtimoiy ishchilar, menejerlar, ijtimoiy ish sohasi mijozlari aybi bilan yuzaga kelishi mumkin.

Ijtimoiy ishdagi ziddiyatli vaziyatlar ijtimoiy xodimlarning aybi bilan ko'pincha qo'pollik, xodimlar tomonidan rasmiyatchilik, tashrif buyuruvchilarga qo'pol munosabatda bo'lish, tashrif buyuruvchilarni davlat hisobidan foyda olish istagida adolatsiz ayblash va boshqa sabablarga ko'ra yuzaga keladi.

Konfliktli vaziyatlar ijtimoiy ish rahbarlarining aybi bilan ijtimoiy ishlarni amalga oshirishda yordam ko‘rsatishni noto‘g‘ri tashkil etish, xususan, ushbu sohaga ko‘maklashish uchun ajratilgan byudjet mablag‘larini o‘zlashtirish, sun’iy ravishda katta navbatlar yaratish, yordam ko‘rsatishni tashkil etishdagi byurokratizm natijasida yuzaga keladi, buning natijasida mijozlar bir masalani hal qilish uchun turli organlarga qayta-qayta murojaat qilishga majbur bo‘ldi. Mojaroli vaziyatlar, masalan, kvartira va uy-joy kommunal xizmatlarini to'lash uchun imtiyozlar va subsidiyalar olish huquqini berish yoki tasdiqlashni tashkil etish xarajatlari tufayli yuzaga keladi. Kompyuterning axborot dasturlari mukammal emasligi sababli, tashrif buyuruvchilar o'z muammolarini hal qilish uchun ijtimoiy muassasaga 3 yoki hatto 4 marta kelishga majbur bo'lishadi. Mojaroli vaziyatlar, masalan, bitta transport kartasi va boshqa ijtimoiy kartalarni ishlab chiqarish xarajatlari tufayli yuzaga keladi: konduktor terminalni o'qimaydi, uy-joy bo'limining kassasida to'ldirishlar yo'q. Va bu holatda, tashrif buyuruvchilar bir necha bor kelishga, kutishga va eng muhimi, vaziyat tartibga solinguncha yuqori va asossiz transport xarajatlarini ko'tarishga majbur bo'ladi. Shu munosabat bilan, ijtimoiy ishchi tashrif buyuruvchi tomonidan g'azablanish ob'ekti sifatida ishlaydi.

Biroq, nizolar ham paydo bo'ladi tashrif buyuruvchilar tufayli ularning jismoniy va ruhiy salomatligining qoniqarsiz holati, ijtimoiy ishchi bilan o'zaro munosabatlar doirasida noto'g'ri xatti-harakatlari tufayli.

Keling, bunday turdagi ziddiyatli vaziyatlarning eng keng tarqalgan turlarini misol qilib keltiraylik.

Yolg'iz keksalar va kasallar uchun uyda ijtimoiy yordam (80 yosh va undan katta):

- ijtimoiy ishchiga ishonchsizlik;

) - ijtimoiy ishchi ishining sustligi haqida shikoyatlar;

Bepul dori-darmonlarni qayta ishlash muddati uzoqligi haqidagi shikoyatlar;

Ijtimoiy xodimning narsa va pul o'g'irlashda asossiz ayblovlari: aslida, odamning davlatidan foydalangan holda, pul yoki narsalarni qo'shnilar, qarindoshlar o'zlariga olishlari mumkin;

Ijtimoiy xodimlarning kechikishi haqida shikoyatlar. Ishsiz:

- qo'pol, ijtimoiy ishchi ishsizlik nafaqasini olish o'rniga ish taklif qilmoqchi bo'lganida xafa bo'lgan;

Ular ijtimoiy ishchini ruhsizlikda, ularning azob-uqubatlarini, samarali mehnat bilan shug'ullana olmasligini hisobga olmaslikda ayblashadi;

Ariza beruvchiga ishsizlik nafaqasi yoki qonun bo'yicha unga tegishli bo'lmagan hollarda ijtimoiy nafaqa olish rad etilganda ziddiyatli vaziyatlar.

Kambag'allar, nafaqaxo'rlar, mehnat faxriylari- nafaqa va ijtimoiy to'lovlar bo'limiga tashrif buyuruvchilar:

Ijtimoiy ishchi ijtimoiy ish sohasidagi byurokratik qog'ozbozlik bilan bog'liq holda tashrif buyuruvchilar tomonidan g'azablanish va g'azablanish ob'ekti sifatida ishlaydi;

Ijtimoiy yordamning ayrim turlarini ro'yxatdan o'tkazish uchun odamlarning katta oqimi bilan bog'liq ziddiyatli vaziyatlar yuzaga keladi, bunda tashrif buyuruvchilar ertalabki soat 6 da muassasada navbatga turishga majbur bo'lishadi. Ijtimoiy ishchilar jismoniy jihatdan yuqori ish yukini engishga qodir emaslar. Mehmonlar tabiiy g'azab va g'azabni ko'rsatadilar.

O'z-o'zini nazorat qilish uchun savollar

1. Ingliz sotsiologi E.Giddensning konflikt ta’rifini zamonaviy g‘oyalar nuqtai nazaridan tahlil qiling.

2. Konflikt va sport musobaqasining muhim belgilarida umumiy va qanday farq bor?

3. Konfliktning “sub’ekti” tushunchasiga ta’rif bering.

4. Konflikt “obyekt” tushunchasining mohiyatini kengaytiring.

5. Konflikt predmeti va obyekti o‘rtasidagi tub farqlar nimalardan iborat?

6. Konfliktli vaziyat ta’rifini shakllantirish.

7. Konfliktli vaziyatning elementar tuzilishi qanday?

8. Konfliktli vaziyatning tasviri qanday?

9. Konfliktli vaziyat tasviridagi buzilishlarning asosiy turlari qanday?

ULULULULULULULULULUL 1 6 IV! Men 4 ululululululululman

qila olishi kerak :

• asosiy tushunchalar va mutaxassislik toifalari bilan ishlash;

Fanni o'zlashtirish natijasida talaba bilishi kerak:

• ijtimoiy ishning kategoriyalari va tushunchalari, kasbning o'ziga xos xususiyatlari;

Hujjat tarkibini ko'rish
“Ijtimoiy ish nazariyasi va metodikasi” fanidan talabalar bilan amaliy mashg‘ulotlar o‘tkazish bo‘yicha uslubiy tavsiyalar”.

Moskva viloyati ta'lim vazirligi

“Davlat gumanitar-texnologiya universiteti” davlat oliy ta’lim muassasasi

Gumanitar-pedagogika kolleji

amaliy ish uchun

“Ijtimoiy ish nazariyasi va metodikasi” umumiy kasbiy fanidan

39.02.01 Ijtimoiy ish

2015 yil

Ijtimoiy ish nazariyasi va metodikasi fanidan amaliy ishlarni tashkil etishning maqsad va vazifalari:

Fanni o'zlashtirish natijasida talaba qila olishi kerak :

ijtimoiy ishning kasbiy qadriyatlariga muvofiq kasbiy faoliyatni amalga oshirish;

mijozning SWCni o'zgartirish uchun ijtimoiy ishning texnologiyalari va usullaridan foydalanish;

zarur ma'lumotlarni to'plash, mijozning ijtimoiy xizmatlar va manzilli yordam ko'rsatishdagi holatini tahlil qilish.

Fanni o'zlashtirish natijasida talaba bilishi kerak:

rus va xalqaro xayriya an'analari;

asosiy zamonaviy tushunchalar va ijtimoiy ish modellari, ularning asoslari;

Rossiyada va xorijda ijtimoiy ishning rivojlanish tarixining asosiy bosqichlari;

umumiy va xususiy texnologiyalar, ijtimoiy ish usullari;

ijtimoiy ish ob'ekti va sub'ektining xususiyatlari;

ijtimoiy ishda qo'llaniladigan asosiy yondashuvlar (sub'ekt-sub'ektiv, shaxsga yo'naltirilgan, tizimli-faoliyat va boshqalar);

ijtimoiy xodim faoliyati tamoyillari;

Amaliy ish umumiy va kasbiy kompetensiyalarni shakllantirishga hissa qo'shish uchun mo'ljallangan:

Amaliy ish turlari va uni amalga oshirish vaqti(14 soat)

Seminarlar.

O'rganilgan material bo'yicha jadvalni to'ldiring:

N.M. Platonov, G.F. Nesterova nazariyasi va ijtimoiy ish usullari: Moskva nashriyot markazi "Akademiya" 2014 yil

Kravchenko A.I. Ijtimoiy ish: darslik. - M .: TK Velby, nashriyot uyi Prospekt, 2010. - 416p.

Lozovskaya E.G., Novak E.S., Krasnova V.G. Rossiyada ijtimoiy ish tarixi: "Ijtimoiy ish" ixtisosligi uchun o'quv-uslubiy qo'llanma. - Volgograd: VolGU nashriyoti, 2011 yil.

Vlasov P.V. Rossiyada xayriya va rahm-shafqat. - M .: "Tsentrpoligraf" nashriyoti YoAJ, 2001 yil.

Kostina E.Yu. Ijtimoiy ish tarixi. - Vladivostok: Uzoq Sharq universiteti nashriyoti, - 2003 yil.

Melnikov V.P., Xolostova E.I. Rossiyada ijtimoiy ish tarixi: Proc. nafaqa. - M .: "Marketing" nashriyot va kitob savdo markazi, 2001 yil.

Nikitin V.A. Ijtimoiy ish nazariyasining kontseptual asoslarini ishlab chiqishning ba'zi muammolari (Matn): Ilmiy maqolalar to'plami. Moskva: ANO SPO SOTIS. 2008. - 144b.

Ijtimoiy ish asoslari: Darslik / otv. Ed. P.D. Tovus. - 2-nashr .. tuzatilgan. va qo'shimcha - M.: INFRA-M, 2003. - 395s.

Ijtimoiy ish: nazariya va amaliyot: Proc. nafaqa / javob. ed. d.h.s., prof. E.I. Xolostova, tarix fanlari doktori, prof. A.S. Sorvin. – M.: INFRA-M, 2003. – 427p.

Firsov M.V. Rossiyada ijtimoiy ish tarixi: Proc. universitet talabalari uchun nafaqa. - M .: Insonparvarlik. Ed. VLADOS markazi, 1999 yil.

Xolostova E.I. Ijtimoiy ishda professionallik: Darslik. - M .: "Dashkov va K" nashriyot-savdo korporatsiyasi, 2006. - 236s.