Ta'lim tizimining ijodiy taqdimoti uchun stsenariy. Ta'lim muassasasi taqdimoti uchun ssenariy Yilning tanlov maktabida ijodiy taqdimot uchun stsenariy

“E’zozlash bayrami – 2017” konsert dasturi.

Shogird va talaba -

Shunday qilib, bir satr bilan almashish

Kunlar o'tadi, yillar o'tadi

Biz kelamiz va ketamiz

Maktabga shirin, mehribon uyga,

Qayerda o'qisak, yashaymiz.

Bolalik xotirasi bizni chaqirmoqda.

Vaqt kursni o'zgartiradi.

Ham zo'r talaba, ham pranker

Hamma biladi:

Birgalikda:bugun bayram!

"Endisiz yo'l" musiqasi (fonda)

Yulduzdek odam tug'iladi

Noaniq, tumanli ming yillikning o'rtasida.

Cheksizlikda boshlanadi

Va cheksizlik bilan tugaydi.

Ijodkorlarning avlodlari

Asrlar osha yer buzilmas,

Yulduzdek odam tug'iladi

Koinotni yorqinroq qilish uchun!

Xayrli tong aziz do'stlar!

Sizni maktab faxri va faxri an'anaviy bayramida kutib olishdan mamnunmiz!

An'anaga ko'ra, maktabimizda ushbu bayram o'quv yilining oxirida bo'lib o'tadi. Bu erda biz eng iqtidorli va aqlli odamlarni hurmat qilamiz ...

eng kuchli va epchil ...

maktabimizga shon-shuhrat keltirgan va maktab hayotini qiziqarli va quvonchli qiladigan barcha.

Bugun erishgan natijalaringiz sarhisob qilinadi. Biz bu o'quv yilida alohida ajralib turadigan barchani ko'rishimiz mumkin.

Fanfar

Maktab o'z ishlari bilan mashhur,

Maktab o'z o'quvchilari bilan mashhur.

Sportda, o'qishda, ishda, o'yin-kulgida

Maktabimizning o'ziga xos yutuqlari bor!

Ulug'vor mehnat qilganlarning hammasi,

Shon-sharaf, o'z ishlarini berib,

Va men ularda muvaffaqiyatga erishdim,

Sizni bayramimizga taklif qilamiz!

Mana, bir yil davomida shu maktabda

Siz o'z ishingizni muvaffaqiyat bilan ta'minladingiz.

G'alaba paradi

Barcha g'oliblarni tabriklaymiz!

"Yomg'ir yog'moqda erkaklar"

+ Maktab faoliyati haqida TAQDIM.

Maktab - bu alohida dunyo! Bu noyob davlat!

Maktab quvonch va qayg'u, mo''jizalar va an'analar haqidadir.

Maktab - bu bolalik va yoshlik!

Maktabda biz birgalikda bilim, muvaffaqiyat sari qiyin yo'lni yengamiz ...

Ammo boshqa tomondan, biz ajoyib natijalarga erishamiz!

Hammasi qanday boshlanganini unutdingizmi?

"Mo'ylovli enaga" musiqasi

(6 bola bloklar bilan yuguradi)

Bizning maktabimiz butun dunyo! Mana biz xavfsizmiz buklangan qiyinchilik bilan erishilgan bilim ...

(+ belgisi bo'lgan kub baland ko'tariladi)

- Ulashgan bir xil darajada qiyin ...

- O'qidingizmi zararli ...

- Ko'paytirildi munosib ...

- Tenglashtirilgan Sizning taqdiringiz shahar taqdiriga!

Va hatto mamlakat!

Va natijada, yil davomida, ko'p iste'dodli talabalar! "iste'dod"

Bir yil davomida qurilayotgan uzoqda rejalar! "yo'l"

Va o'zlarining mehnatsevarligi va mehnati bilan ular yuqori natijalarga erishdilar! "bilim"

Bizning maktab - ular har bir o'quvchiga ishongan va ishonadigan joy! "11-maktab" - so'zni erga bir qatorga qo'ying

"Mo'ylovli enaga" (bolalar ketishadi)

Juda oz qoldi va bizning barcha do'stona talabalar va o'qituvchilar jamoamiz barcha ishlarni yakunlaydi.

Ammo bugun bizning zalimizda eng yaxshilarning eng yaxshilari bor.

Etakchi:

Mana, ta'limdagi yutuqlari bilan mashhur bo'lganlar.

Etakchi:

Ilm va tadqiqot sirlarini o'rganuvchilar.

Etakchi:

Mana, yugurish yo'laklari va o'yin maydonchalarida o'zlarini ayamasdan, sovrinlarni qo'lga kiritganlar va ...

medallar.

Etakchi:

O'z iste'dodini, ijodini, san'atini minnatdor tomoshabinlarga sovg'a qilganlar.

Bu erda o'z qo'llari bilan qanday yaratishni biladiganlar bor.

Etakchi:

Yildan-yilga siz eng zo'r ekanligingizni isbotlaysiz!

Maktabimizning eng yaxshi o'quvchilari!

Va siz uchun, bizning do'stona jamoamiz uchun 6 "B" sinf o'quvchisi Artem Krainov "Ekipaj - bir oila" qo'shig'i bilan ijro etadi.

Krainov Artem "Ekipaj - bitta oila" qo'shig'i bilan.

Bir marta birinchi sinf o'quvchisi,

Birinchi marta maktabdan uyga qaytish

Ota-onangizdan so'rang: "Qandaysiz?

Sizga birinchi darsingiz yoqdimi? ”

Menga yoqdi, lekin bularning barchasi tafsilotlar, -

O'g'lim javoban ota-onasiga qarab qo'ydi:

Xo'sh, darhol menga nima demadingiz?

Nega, javob ber, sen butun umringni yashirding,

Ular 10 yildan beri maktabga borishadimi? ”

Bizning maktabda yillar davomida o'qishga hech qanday yuk bo'lmagan yigitlar bor.

Qancha yildirki, ular ilm-fan granitini kemirishmasin, asosiysi, ular bu borada ajoyib natijalarga erishdilar!

Nomi nafaqat maktabimizda, balki maktabimizdan tashqarida ham mashhur bo'lganlarni mamnuniyat bilan kutib olamiz.

Birdan ortiq g'alaba qozonganlar Olimpiadalar turli darajalar.

Ular eng baland maqtov va cheksiz olqishlarga loyiq!

Eng yaxshi olimpiadalarni taqdirlash uchun maktab direktorini sahnaga taklif qilamiz.

MAQOMOTI

Siz uchun ilm haqiqiy do'stdir!

Ammo tajriba amallar bilan tasdiqlanadi.

Sizga fan nomzodi bo'lishingizni tilaymiz,

Va biz sizni allaqachon shifokorlar sifatida ko'rmoqdamiz!

Talabalar siz uchun gapirishadi boshlang'ich maktab"Rus xalqi" raqsi bilan

Boshlang'ich maktab raqsi "Rus xalqi"

Iqtidorliumid bolalari

Musobaqalarda qatnashing, raqsga tushing va qo'shiq ayting.

Ijod yo‘lida esa ular uchun hech qanday to‘siq yo‘q

Axir, maktab boshlanish, butun hayot oldinda!

Maktabimizda o‘z ijodi bilan maktab hayotini yanada yorqin va qiziqarli qiladigan iqtidorli yigitlar yetishib chiqqani quvonarli. Ularni maktab ijodiy hayotidagi faol ishtiroki uchun taqdirlash vaqti keldi.

Biz maktab direktorini taqdirlash marosimiga sahnaga taklif qilamiz.

MAQOMOTI

"Quvnoq shamol" qo'shig'i

Xaydarova Alina 6v

Xaydarova Albina 4a

Hali charchadingizmi? Va keyin ertalabki darslardan boshlab o'zgarishlar ... Bir oz vaqt o'tdi ...

Biz biroz isinishni, qisqa vaqtni tashkil qilishni taklif qilamiz jismoniy daqiqalar.

She'rda muhokama qilinadigan barcha harakatlarni bajarishingiz kerak.

Keling, jismoniy daqiqani "Siz va men bir oilamiz" deb ataymiz.

Siz va men bir oilamiz.

Siz, biz, siz, men.

O'ng tarafdagi qo'shniga salom ayting

Chapdagi qo'shningizga salom ayting.

Biz do'stmiz.

Siz va men bir oilamiz.

Siz, biz, siz, men.

O'ng tarafdagi qo'shnining burnini his eting

Chapdagi qo'shnining burnini his eting.

Biz do'stmiz.

Siz va men bir oilamiz.

Siz, biz, siz, men.

O'ng tarafdagi qo'shnini chimchilab qo'ying

Qo'shnini chap tomonga chimchilab qo'ying.

Biz do'stmiz.

Siz va men bir oilamiz.

Siz, biz, siz, men.

Chapdagi qo'shnini quchoqlang

O'ng tarafdagi qo'shnini quchoqlang.

Biz do'stmiz.

Qizdirish; isitish ...

Sizni kim osmonga ko'taradi?

Faqat o'zingiz!

Sizni yuqoridan kim tushiradi?

Faqat sen!

Sizning taqdiringizda kalitlar qayerda soxta?

Faqat sizda!

Yo'qotilgan jangingiz uchun qanday to'laysiz?

Faqat o'zingiz!

Ammo bugun biz faqat g'alaba qozongan janglar haqida gapiramiz. Ushbu janglarda g'alaba qozonganlar haqida.

Mamlakat sport nomlari

Dunyoga tanilgan, biz ular bilan faxrlanamiz!

Vatanning shonli farzandlari bor!

Vatan o‘z sportchilari bilan faxrlanadi!

Va hammasi boshlanadi - ba'zan maktabda,

Oddiy jismoniy tarbiya darsida,

Keyin - yillar mashaqqatli mehnat,

Ustaga boradigan yo'l - bu xakersiz ishlash!

Basketbol, ​​voleybol, yengil atletika, chang'i sporti, jamoaviy musobaqa. Hammasini sanab bo'lmaydi, bu erda faqat sportchilarimiz o'zlarini e'lon qilmaganlar.

Barcha turdagi sport mukofotlari egalarini tabriklaymiz va ularga keyingi zafarlar tilaymiz!

Va maktabning eng yaxshi sportchilarini taqdirlash uchun biz maktab direktorini sahnaga taklif qilamiz.

MAQOMOTI

Sportchilar va sportchilar

Ular chiroyli va aqlli.

Siz maktabimizning faxrisiz,

Butun mamlakatning umidi.

Siz uchun 8 "B" sinf o'quvchilari kirishadi.

8 raqami "B" qizlari.

Har bir inson hayotida shunday qiladi birinchi qadam... Onamning muloyim qo'llariga birinchi qadam. O'qituvchi tomon. Bilim, muvaffaqiyat, g'alabalar yo'lidagi birinchi qadam.

Farzandlarimiz – boshlang‘ich sinf o‘quvchilari ham o‘qishga, sportga, ijodga ilk qadamlarini qo‘ymoqda. Biz ularga o'zlarini butun shon-shuhratda ko'rsatish imkoniyatini beramiz.

2 "B" sinf o'quvchilarining "Biz hammamiz dengizchilarmiz" qo'shig'i.

Farzandlarimiz ijodkorlik bilan bir qatorda shahar tanlovlari va sport musobaqalarida ham o‘zini namoyon qila oldi.

Maktabning eng yosh o'quvchilarini taqdirlash uchun biz maktab direktorini sahnaga taklif qilamiz.

MAQOMOTI

Xo'sh, sizga nima tilayman? O'qish, albatta -

Treningda yuksaklik va chuqurlikka erishish uchun!

Har bir maktab kuni behuda o'tmasin

Siz ko'p narsani bilishingiz kerak,

Qahramon Gagarin kabi bo'lish uchun,

Yer va kosmosning qa'rini zabt etish uchun!

Va ishonamizki, sizni albatta oldinda ajoyib g'alabalar kutib turibdi!

Siz uchun 5 "B" sinf o'quvchilari so'zlashmoqda.

5 "B" raqsi

Bunday yulduzlar paradidan so‘ng “Yulduzlar yonsa, kimgadir kerak!” deganiga hech kim shubhalanmaydi, deb o‘ylayman.

Albatta qilasiz! Hatto kerak! Men shunday ajoyib odamlarni bilaman, o'z hunarining haqiqiy biluvchilari, ular uchun maktab ufqida yulduzlarni topish va yoritish bir umrlik ish bo'lib qolgan! Bu bizning aziz o'qituvchilarimiz!

Har bir talaba yanada yorqinroq, qiziqarli bo'lishni xohlash uchun bugun kim sizga xayrlashish so'zlarini aytishga tayyor.

Maktab o'qituvchilarining nutqi.

Xo'sh, dastur tugadi

Podium Olimpiadasi.

Ilm yolg'onga toqat qilmaydi.

Va agar siz ishni investitsiya qilgan bo'lsangiz,

Sizni qo'llab-quvvatlashadi va tushunishadi!

Va maktab barchangiz bilan faxrlanadi!

Siz eng zo'rsiz! Har doimgidek!

Hammaga omad! Kelgusi yilda yangi g'alabalar va muvaffaqiyatlar tilaymiz!

10-sinf + O'qituvchilar "Odamlar yaxshi fikrlaydi".

Direktorning yakuniy so'zlari.

Ixtisoslashtirilgan sinflar taqdimoti stsenariysi "Tanishing, bu bizmiz!"

Xost 1: O'g'il bolalar va qizlar, shuningdek ularning ota-onalari

O'ylaymanki, siz gimnaziyada o'qishni xohlaysiz,

hozirgi syujetni sizga taqdim etishimiz bilanoq.

Axir, siz darhol yaxshiroq maktab yo'qligini tushunasiz!

Ovoz: Hurmatli mehmonlar! Bojxona xizmati Buguruslan shahri hududida yoqimli ko'rinishdagi yigit paydo bo'lganligi haqida xabar berdi. Uning ismi Ostap Bender. Agar uni ko'rsangiz, ehtiyot bo'ling.

Sahnada Ostap Bender, uning ortidan bezori bola paydo bo'ladi.

Bola-bezori: Amaki, menga 10 rubl bering ... Xo'sh, amaki, menga 10 rubl bering ...

O. Bender: Balki men sizga pul bo'lgan kvartiraning kalitini ham berishim kerakmi?

Ayni damda Dubovskiy bog‘i tomonidan tafakkur devi, demokratiyaning otasi, tanlangan davraga yaqin odam markazga qarab yo‘l oldi. Ular bir necha yillardan beri bir-birlarini ko'rishmaydi.

Kisa Vorobyaninov paydo bo'ladi.

Ostap: Kisa, qanday taqdir!

Kisa: Ostap Ibrohimovich! Siz yana stullarni buzyapsizmi?

Ostap: Yo'q, Kisa. Men tinchlandim, sokin bandargohda qolishga qaror qildim. Bu erda men shaharni tanlayman. Bilasanmi, Kisa, bu shaharda kelinlar, jasur yigitlar bormi?

Kisa: Maktab qizining kelini kim.

Ostap: Siz meni bilasiz, feldmarshal. Menga to‘q ayol, shoir orzusi kerak.

Kisa: Unda siz to'g'ri joyga keldingiz. Darhaqiqat, bugungi kunda 1-sonli gimnaziyada o'ninchi sinf o'quvchilari ixtisoslashtirilgan darslarni o'tkazmoqda. U erda bu shaharning eng yaxshi vakillari to'plangan.

OB: Bu holda, muz sindi, hakamlar hay'ati janoblari. Men paradga qo'mondonlik qilaman.

Kisa: Yo'q, Ostap Ibrohimovich! Endi paradni o'rta maktab o'quvchilari boshqaradi.

Voqea joyida tezlatgich paydo bo'ladi.

1-o'quvchi: Mening yillarim o'sib bormoqda, men 17 yoshda bo'laman.

Keyin qayerda ishlayman? Nima qilish kerak?

Men bu savolni tez-tez beraman.

Va qorong'u chakalakzorda bo'lgani kabi, bunga javob yo'q.

Men gimnaziyaga qayerda yaxshiroq ekanligini bilish uchun keldim

O'zingizni qiynamaslik uchun bilimingizni amalda qo'llang.

Ayting do'stlar

Qaysi profilni tanlash kerak:

Texnik bo'lish yaxshi, lekin advokat bo'lish yaxshiroqmi?

KVN sardorlari qo'shig'ining ohangi yangraydi, gumanitar sinf o'g'illari chiqadi

va kuylang: Onalarimiz bilmagan, otalarimiz bilmagan,

Ularning oilasida bolalar o'sishi oson emasligi.

Nima kechmi erta, nima kechmi erta

Ularning farzandlari gumanitar darsga keladi.

Ohang o'zgaradi. A.Pugachevaning “Hey sen, u yerda” qo‘shig‘i musiqasiga.

gumanitar sinf qizlari va kuylashadi:

Siz u yerdasiz! Fillar kabi oyoq osti qilmang

Yaxshiroq qarang: biz bu yerga o'qish uchun keldik.

Bu nima, shunchaki dahshat. Men yana uxlay olmayman, uxlay olmayman.

U sen yuqoridasan! Fillar kabi oyoq osti qilmang

dam olishimga ruxsat bering, lekin men algebrani hal qilishim kerak.

Xor: Ish - bu vaqt, ish - vaqt va o'yin-kulgi - bir soat.

1-boshlovchi: Bizning sinfda ko'pchilik huquqshunos bo'lishni xohlaydi,

Shunday ekan, hamma ishtiyoq bilan tarixdan dars beradi.

Bundan tashqari, bizning ham huquqimiz bor.

Va, albatta, har bir kishi ijtimoiy fanlarga muhtoj.

3-o'quvchi: Tatyana Valerievna hamma joyda haqli,

Axir u bizning barcha huquqlarimizni biladi.

U davlat va huquqni boshqaradi

Va qachon xato qilganimizni biladi.

Buning uchun biz unga doimo minnatdormiz,

Uning darslari bizni doim kutib oladi.

1-boshlovchi: Bizning sinfda har kuni ikkita o'qituvchi bizga keladi.

Biz faqat jadvalda ko‘ramiz: mana tarix – adabiyot bor.

Agar biz to'satdan uxlab qolishga qaror qilsak, buni yana ko'ramiz:

Bu erda biz sanalarni yodlaymiz, lekin bu erda biz insho yozishimiz kerak.

Ammo hech narsa xayolga kelmaydi, bundan tashqari:

Adabiyot! Xuddi shu radiy qazib olish.

Bir gramm uchun o'lja. Bir yil ichida mehnat.

Buning uchun siz bitta baho berasiz

Minglab tonna og'zaki ruda!

"Va men Rossiyaga uyga borishni xohlayman!" Ohangiga qo'shiq.

Qizlarning vokal guruhi: Biz uzoq vaqtdan beri bor edik, biz uzoq vaqt dam olmadik,

Siz bilan dam olishga vaqtimiz yo'q edi.

Axir, biz juda ko'p kitoblarni qayta o'qidik,

Hozir boshimda bir to‘da asalari g‘uvillab turibdi.

Adabiyot - bu qanday baxtsizlik!

Men ahmoqdek kechayu kunduz o'qiyman.

Inshoda tubsizlik bo'lmaydi

Adabiyot, adabiyot.

Ikki talaba chiqib, o'zaro she'riy o'yin o'ynashadi

Pushkin asarlaridan.

Hammamiz biroz o'rgandik ...

Sevgi, umid, sokin shon-sharaf ...

Va shuningdek, qattiq slavyan ...

Men yosh dalalarning quvonchini bilib oldim ...

Xotiralar bilan sarosimaga tushdi...

Men ajoyib bir lahzani eslayman ...

Bu haqiqatan ham xuddi shunday Tatyanami?

O'tkinchi vahiy kabi ...

U bizni mag'rur, halol boshqaradi!

Xost 1: Kim boshqaradi?

1 talaba: Rus tili! Bilasizmi, bizda haftada uch soat rus tili bor! Biz yozamiz va yozamiz va imtihonni o'zimiz hal qilamiz! Ammo tilsiz hech qanday joy yo'q! Bu aniq!

2 talaba: Ha va xorijiy tillar hozir juda kerak. Agar siz, masalan, Amerikaga amaliyot o'tash uchun borsangiz ...

1 talaba: Xo'sh, nima?

2 talaba: Qanday qilib, nima? Ingliz tili bilishingiz kerak, bu nima! Yaxshisi, biznes ingliz tili! U shu yerda o‘qitiladi.

“Viva!” kuyiga.

Hamma: Hayotda til bilish har bir kishi uchun muhim.

Bugun u barcha muammolarning yechimidir.

Bir nechta iboralar - shartnoma tayyor.

Olti qit'aning istalgan joyida.

To'satdan Garvardga o'qishga borasiz

Yoki siz chet elda dam olishga qaror qildingiz -

Tilni bilish hozir juda muhim.

Xor: Viva, English!

Viva, nemis va frantsuz!

Viva, frantsuz!

Viva, ingliz va nemis!

1 talaba: Bizda ham iqtisod bor. Bu narsa bizga hayotda qanday yordam berishini bilasiz!

2 talaba: Qanday qilib? Bolaligimdan men og'zaki hisoblashni yomon ko'raman.

Har qanday hisob-kitob sevgi uchun jirkanchdir.

Men mag'rurlik bilan kalkulyatorni chiqaraman

"Odamlar uchrashadi, sevishadi, turmush qurishadi" qo'shig'i

Qizlarning ovozli guruhi: Odamlar uchrashadilar, sevadilar, turmushga chiqadilar.

Men hali ham doskada turib, integralni olaman.

Lekin nega? Men kalkulyatorga egalik qilishni bilaman,

Sotuvchi meni aldamasligi uchun.

Yana doskada turib, umrimni la'natlayman,

Men o'rganish engil ekanligini bilaman, lekin bu uni osonlashtirmaydi, yo'q!

O. Bender va Kisa sahnaga chiqadi

Kisa: Xo'sh, Ostap Ibrohimovich! Sizga shunday kelin kerakmi?

O. Bender: Siz haqorat qilyapsiz, azizim! Demak, uning qo‘lidan hech narsa kelmaydi, undan nima foyda? U pul topa olmay, menikini isrof qiladi.

1-host: Ko'rdingizmi, bolalar, bu holatda ham siz iqtisod asoslarini bilishingiz kerak!

Baba Yaga: Bizni texnik taraqqiyot qiziqtiradi:

Ular fanlardan ko'p narsani bilishadimi - cheat varaq bilanmi yoki yo'qmi?

Ularga benzol va yuzta dengiz haqida to'g'ridan-to'g'ri o'rgatishgan,

Qaerga va qancha rublni tashlash mumkinligini bilish uchun.

Ilmlarni o'rganishda qancha turli azoblar bor edi.

Va ular tez-tez so'raladigan savollarni o'rgatishdi, bizga baland ovozda aytib berishsin.

Xost 2: Siz nima haqida gapiryapsiz, Kirpi buvi, yoki siz bizda nima borligini bilmaysiz

Gimnaziyada sevimli texnik bor - bu sinf!

Qo'shiq: Buyruq berildi - 10-da unga,

U - boshqa yo'nalishda ...

Ko‘ngillilar ketishdi

Kim qayerda, kim kasb-hunar maktabida.

Ular maktab uyidan chiqib, xayrlashib:

Xafa bo'lmang, bizning direktorimiz,

Yana kelamiz, kelamiz.

Xost: Ha, shunday bo'ldi. Bitiruvchimizning 44 nafar farzandidan 38 nafari gimnaziyaga o‘qishga keldi. Oldimizda jiddiy tanlov bor edi.

4-o‘quvchi: Matematika – fanlar malikasi! Busiz kemalar suzib ketmaydi,

Usiz bir gektar erni bo'lishish mumkin emas,

non ham sotib olmaysiz, rublni sanay olmaysiz,

nega bilmaysiz, lekin bilsangiz, tushunmaysiz.

Xost 2: Ammo Valentina Dmitrievna "matematika barcha fanlarning malikasi, lekin fizikaning xizmatkori" deb da'vo qiladi. Shundaymi?

O'quvchi 5: Ushbu sxemani yopilmasligi uchun qanday yig'ishim mumkin?

Bularning barchasini fizikasiz tushuna olamizmi?

Ammo bu hayotda hamma uchun muhim!

6-o'quvchi: Fizikada men tez-tez burnimni tishlayman,

Jismlarning harakatini Nyuton hisoblagan.

Ha, bosh stolga egilib,

Ammo buning uchun faqat u aybdor.

Qo'shiq: Asta-sekin daqiqalar o'tib ketadi

Biz fizika darsida o'tiribmiz.

Valentina Dmitrievna biroz afsusda

Hamma narsa odamdan oldinda.

Xost 2: Valentina Dmitrievna! Agar suyuqlikka botgan jism uning hajmiga teng suyuqlik hajmini itarib yuboradi, degan gap to'g'ri bo'lsa, unda siz bizga kiritmoqchi bo'lgan bilim boshqa barcha bilimlarni uzoq vaqt oldin tashlab yuborishi kerak.

7-o‘quvchi: Bu ilmni barmoqlarda tushuntiring

Tajriba yo'q, chunki bu shunchaki qiynoq.

Yurtimizda pulsiz yashash qiyin,

Va kimyo xonasi ikki barobar.

8-o'quvchi: Va agar to'satdan biror narsa yuz bersa: klublarda qizil tutun paydo bo'ladi,

Olov shiftni yaladi. Qo'rqmang - bu faqat kimyo darsi.

Buyuk maqsad sari yo'lda azob chekish dahshatli emas.

Mendeleev bizning tadqiqotimizni ma'qullaydi.

2-boshlovchi: "Ta'lim azobi" spektakli. Kimyo xonasi hayotidan. Belgilar: Kichik probirka, Katta probirka, Davriy sistema, Kimyo darsligi, kimyo o`qituvchisi.

Kichik probirka: Men bir yil davomida bo'sh turdim,

Anchadan beri hech kim menga hech narsa quymadi.

Probirka katta: oldin eslayman ... Hayot to'la edi.

Kislotalar, ishqorlar ... Menga hamma kerak edi.

Davriy jadval: Oh, to'xtating! Menga so'z bering.

Mana men - tinchgina devorga osilganman,

Talaba qiziquvchan nigohini ko'taradi

Va uning oldida hujayralar naqshlari bor,

Nima bo'lganda ham, u darhol bilib oladi ...

Kimyo darsligi: Oh, ha, ha! Mehnatsevar talaba,

Meni ochib, sahifalarni aylantiradi,

Va barcha fanlar darhol aniq bo'ladi ...

2-boshlovchi: S.V. U g'azablangandek tuyuladi.

Kimyo o'qituvchisi (S.V.): Bo'ldi, men ketaman! Men endi qila olmayman!

Mening kasal, qiynoqqa solingan miyamda

Faqat bir fikr, va u zo'rg'a miltillaydi,

Talabalar qachon o'rganishni boshlaydilar?

Quvurlarni sindirib, stolni sindirib tashlang

Qo'llanmani o'chirib tashlang! Bu erda men talaba bo'lardim

Yoki eng yomoni talaba.

Bir oz harakat qilsak ham! Va taxta

Va bo'r - keyin bu foydali bo'lmaydi.

Agar ular o'rganishsa, men o'rgataman!

2-boshlovchi: “Bilim maqsad emas, yo‘ldir”.

9-o'quvchi: Biz olim bo'lamiz, muhandis bo'lamiz,

dunyoviy odoblarni o‘zlashtiramiz.

Faqat mehnat maymunni odamga aylantira oladi,

va bu haqda sinfda tez-tez gapirish kerak.

10-o'quvchi: Men suyaklardan yaratilganimni bilaman

Shuningdek, go'sht, qon, limfa, teri.

Lekin men tushunmayapman, mening hayotim uchun

bu menga hayotda qanday yordam beradi.

2-host: Endi, agar siz odamlarni davolamoqchi bo'lsangiz, bilim asalda yordam beradi. sen ... qil.

1-boshlovchi: O'qituvchilarning birodarligi barcha fanlarni tushunishga yordam beradi. Ushbu do'stona multfilmni o'qituvchilarimizga bag'ishlaymiz.

"Qum karerlarining generallari" kuyiga

Men maktabda rus tilini o'rganishni boshladim, lekin hech narsani tushunmadim.

Tarix mening ikkinchi onam, lekin men uni tushunmayman.

Adabiyot yana onam, lekin men uni tushunmayman,

Men medal olishga qaror qilganimda, men tezda tushuna boshladim.

"Olmos qo'l" filmidagi "Menga yordam bering" kuyiga

Siz integrallar haqida gapirdingiz, bu juda zerikarli, juda uzoq,

Ammo shunga qaramay, biz bu bilimning mohiyatini allaqachon tushunganmiz.

Siz bizni gidrostatika bilan qo'rqitdingiz, yadro fizikasi,

Lekin ilmiy tikanlar orqali

Biz baribir o'tib ketdik!

Menga yordam bering, yordam bering

Matematika va fizikadan o'tish.

Va oson emas, oh, oson emas

Va biz beshlik olishni xohlaymiz!

"Sannikov o'lkasi" filmidan "O'tmish va kelajak o'rtasida bir lahza bor" kuyiga

Biz o'tloqdagi barcha gullarni changlatishimiz mumkin,

Va biz H 2 O ni probirkaga quyishimiz mumkin.

Okeandagi orolimizni ochishimiz mumkin

Va yulduzlar bo'ylab uzoq, uzoq (2 marta)

Xost 2: Va bizning bitiruvchilarimizga va o'quv profilini tanlashga hali qaror qilmaganlarga va kelajak kasbi, biz komik tavsiyalarimizni beramiz.

"Zdravnaya ukrain" qo'shig'ining ohangiga ("... sog'lom bo'ling, boy yashang ...")

Agar qarshi bo'lmasangiz, to'g'ridan-to'g'ri pedga boring,

Va vijdon yo'q - unda siz asaldasiz.

Agar siz suv bilan aralashishni yaxshi ko'rsangiz,

Keyin kapitanlar, dengiz floti yordamga keladi.

Ammo agar siz go'ng qazishni yaxshi ko'rsangiz -

Keyin siz qishloq xo'jaligi sohasiga borishingiz kerak.

Va agar siz kombaynlar va tanklarni yaxshi ko'rsangiz,

Keyin muhandis sifatida mexanikga boring.

Yoki siz urush o'yinlarini o'ynashni yoqtirasiz -

Keyin harbiy xizmatga borishingiz kerak.

Va agar siz balkondan bir necha marta sakrab chiqsangiz -

Keyin aviatsiya sizning eng yaxshi vaqtingizdir.

Va agar siz umuman hech narsa qila olmasangiz -

Madaniyatga kirasiz, hech bo'lmaganda ruhingizni isitadi.

Kasblar juda ko'p - hamma odamlarga kerak,

Qayerga borsak ham sizni unutmaymiz.

Va agar taqdir sizni uyga tashlasa -

Uyingizdagi gimnaziyaga xush kelibsiz!

Shunday qilib, sog'lom bo'ling, yashang, seving,

Bu orada biz harakat qilamiz - bizga saboq berish uchun!

Talabalar ketishadi, sahnaga O. Bender va Kisa chiqadi

O. Bender: Xo'sh, yangi sarguzashtlar, yangi g'oyalar izlash vaqti kelgandir.

Kisa: Keyingi safargacha, do'stlar!

O'qituvchi: Biz kichik qishloq maktabini vakilimiz Rossiya ichki qismi... Bizning qishlog'imiz Andreikovo Vyazma shahri yaqinida, Smolensk va Moskva o'rtasida joylashgan. Va agar Smolensk asosiy shahar deb atalsa, Vyazma Moskvaga yo'l ochadigan darvozadir. Bu ishchi shahar va jangchilar shahri.

Ota-ona: Vyazemskaya o'lkasi g'ayrioddiy iste'dodli. Yurtdoshlarimiz Naximov va Dargomyjskiy, Dokuchaev va Yakushkin orasida Griboedovning muzey-mulki va Odigitriyaning uch chodirli cherkovi bor, birinchi hikoyalar bu erda Mixail Afanasyevich Bulgakov tomonidan yozilgan. Atigi 185 nafar o‘quvchi tahsil oladigan maktabimizda Vyazma o‘lkasining madaniy-tarixiy merosi avaylab asraydi.

Direktor: E'tiboringizga maktabimiz haqidagi filmni taqdim etamiz.

(film)

Jamoa a'zolarini tanishtirish
Muxbir: Jamoatchilikda alohida qiziqish uyg'otadigan yulduz maktablari mavjud. Bular, shubhasiz, Andreikovskaya o'rta maktabini o'z ichiga oladi. Insonni kiyimiga qarab, maktabga qarab kutib oladi, deyishadi tashqi ko'rinish va emblema. Bilaman, sizda o'z belgilaringiz bor. Maktabingiz gerbi nimani anglatadi?

Talaba: Maktab gerbining asosi doira davomiylikni ifodalaydi ta'lim jarayoni: ba'zi o'quvchilar maktabni bitiradi, boshqalari maktabgacha ta'lim guruhlariga kiradi. Fon - ko'm-ko'k osmon, bu, bir tomondan, tashvishsiz bolalik ramzi bo'lsa, ikkinchi tomondan, u eshikni ochadi. Katta dunyo Bilim va kashfiyotlar. Osmon fonida kuchayib bormoqda quloq- qishloq maktabining atributi. dan quloq hosil bo'ladi kitoblar, an'anaviy bilim manbai.

• arzon va sifatli ta'lim;
• qishloq maktab o'quvchisining hayotiy shaxsini shakllantirish;
• bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash;
• ta'lim jarayonini innovatsion rivojlantirish;
• qo'shimcha ta'lim xizmatlari;
• ota-ona va bola munosabatlarini uyg'unlashtirish;
• maktab ta'lim maydonini axborotlashtirish.

Shogird: Shior bilan Qadimgi yunon faylasufi Falesning so'zlari bizning maktabimizdan iborat: (birga) "Tana saodati - salomatlik, aql saodati - bilim" .
Direktor: Maktab kontseptsiyasi - jamoaviy va ijodiy faoliyat, sog'lomlashtiruvchi texnologiyalarni qo'llash orqali qishloq o'quvchisining hayotiy shaxsini rivojlantirish, shuningdek, o'quvchilarni keyingi ta'lim yo'li va usulini tanlashga tayyorlash.

Transformatsiyalarning asosiy yo'nalishlari.
1. Loyihani amalga oshirish: “Qishloq jamiyatida barkamol shaxsni tarbiyalash”
Ushbu yo'nalish Rossiya Ta'lim Akademiyasi (Moskva) qishloq maktabining Ijtimoiy-pedagogik muammolar instituti bilan birgalikda quyidagi mavzularda amalga oshirilmoqda:

• "Maktab o'quvchilarini o'z-o'zini kasbiy-qadriyatni belgilashga tayyorlashning zamonaviy ijtimoiy-pedagogik va kommunikativ texnologiyalari" (Samaralilik: Psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash joriy etildi, EK "Kasbga qadamlar", "Kommunikativ madaniyat" 9-11 sinflar. Maktab o'quvchilari ongli ravishda yo'llarni tanlaydi va. uzluksiz ta'lim vositalari);
• "Jismoniy tarbiya-sog'lomlashtirish ishlari orqali hayotga qobiliyatli shaxsni tarbiyalash" (Bolalar salomatligi ko'rsatkichlari ijobiy tendentsiyaga ega, sport sinfi ochildi, sog'lomlashtirish ishlarining yo'nalishlari va sog'lomlashtirish tadbirlari turlari joriy etildi: suzish, suv aerobikasi, fitnes, tibbiy gimnastika va boshqalar
• “Qishloq oilasida ota-ona va bola munosabatlarini rivojlantirish bolalar tarbiyasi omili sifatida” (maktabgacha ta’lim guruhlarida ota-onalar bilan birgalikda o‘yin terapiyasi mashg‘ulotlari o‘tkaziladi) .

Maktabning ruhiy va jismoniy salomatligini saqlash va sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish bo'yicha tajribasi jamlangan federal daraja Viloyat qoshidagi qishloq maktabining ijtimoiy-pedagogik muammolari instituti - Smolensk viloyat o'qituvchilar malakasini oshirish instituti.

Ikkinchi yo'nalish
Ta'lim jarayonining mazmuni va texnologik jihatlarini modernizatsiya qilish
1. “Maktab resurs markazi” ta’lim modelida moslashuvchan o‘qitish tizimini yaratish.
Ixtisoslashtirilgan ta’limni joriy etish uchun resurs ta’minoti yaratildi:

• tartibga soluvchi
• axborot va uslubiy
• O'qituvchilarning 29 foizi professional ommaviy axborot vositalarida nashrlarga ega
• motivatsion
• “O‘qituvchi portfeli” taqdim etildi
• O'qituvchilarning 30 foizi butun Rossiya musobaqalarida ishtirok etadilar
• Bugungi kunda o‘qituvchilarning 33 foizi ta’limning ustuvor milliy loyihasi doirasidagi tanlov g‘oliblaridir
• tashkiliy
• Maktab tajribasi III da keltirilgan Butunrossiya musobaqasi“Maktabda ta’lim jarayonini boshqarish » ,
• “Ixtisoslashtirilgan ta’limni joriy etish bo‘yicha eksperiment kontekstida resurs markazi faoliyatining xususiyatlari” maqolasi “Qishloq maktabi direktori” jurnalida chop etilgan.

2. “Maktab hududini obodonlashtirish” loyihasi maktab miqyosida jamoaviy ijodiy ish sifatida ishlab chiqilgan. Bunday faoliyatning natijasi talabaning shaxsiy rivojlanishi, loyiha ustida ishlash doirasida ortiqcha mavzu ko'nikmalari va ko'nikmalarini shakllantirish edi. Misol uchun, 8-sinf o'quvchisi Kapustina A. ijro etdi tadqiqot ishi loyiha mavzusi bo'yicha. Maktab saytini obodonlashtirish loyihasini tuzish uchun siz o'lchov nima ekanligini bilishingiz va sayt rejasini chizishingiz kerak edi; muammolarni qiziqish bilan hal qilish. Anyaning hisob-kitoblari biologiya o'qituvchisi tomonidan urug'larni sotib olish, ko'chat ekish paytida ishlatilgan.
Zaitseva Elya, 11-sinf o'quvchisi "Iqtisodiyotda matematika" tanlov kursiga tashrif buyurdi. Men matematika, iqtisod darslarida, fakultativ kursda olingan bilimlarni maktab saytida ishlashda qo‘lladim va “Maktab saytida iqtisodiy mazmunga oid masalalarni yechish” tadqiqotini o‘tkazdim, sabzavotning qancha va qanday narxda yetishtirilishini hisoblab chiqdim. sayt eng yuqori foyda olish uchun sotilishi kerak ...

3. Maktab ta’lim maydonini axborotlashtirish.
2006 yil boshida maktabda bor-yo‘g‘i 6 ta kompyuter mavjud bo‘lib, yil oxiriga qadar “Ta’lim” ustuvor milliy loyihasi bo‘yicha olingan mablag‘larning bir qismi kompyuter va orgtexnika sotib olishga sarflandi.Kompyuter sinfi to‘liq qayta jihozlandi, ko‘plab maktablarda kompyuterlar paydo bo‘ldi. sinf xonalari... Kompyuter parkining kengayishi nafaqat o'qitishda, balki o'qituvchilar tomonidan kompyuter texnologiyalarini amaliyotda qo'llashda ham yangi vazifalarning paydo bo'lishiga olib keldi. Bugungi kunda har to‘rt nafar o‘quvchiga bitta kompyuter to‘g‘ri keladi. O'qituvchilarning 85 foizi o'z ishlarida kompyuter texnologiyalaridan foydalanadilar.
2008 yilda XKXT doirasida olingan mablag'lar maktab televideniesi loyihasini, multimedia sinfini, 3 tani amalga oshirish uchun kompyuter texnikasini sotib olishga sarflandi. interaktiv doskalar, sport zali uchun zamonaviy fitnes jihozlari boshlang'ich sinflar, ixtisoslashtirilgan ta'limni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash uchun sog'liqni saqlashni tejaydigan mebellar va kompyuter dasturlari to'plami, Moskvadagi Ilg'or fanlar akademiyasida repetitorlikni o'qitish bo'yicha malaka oshirish kurslari uchun to'lov. 2006 yilga nisbatan ikkinchi grant mablag‘lari miqdoriy komponentga emas, balki ta’lim jarayonini sifat jihatidan ta’minlashga yo‘naltirilgan.
Maktabni rivojlantirish dasturini amalga oshirish natijasi hisobga olinishi kerak - "bitiruvchi model" doirasida bolaning shaxsiyatini shakllantirish.
- maktab kengashi, bitiruvchilar, ota-onalar, qishloq jamoatchiligi bilan o'zaro hamkorlik.
- o'rta maktab qiyofasini shakllantirish.

Muxbir: Ota-onalar maktab innovatsiyasiga qanday munosabatda? Bu bolalarning o'qishiga xalaqit bermaydimi, ularning sog'lig'iga ta'sir qiladimi?

Ota-ona: qo'shiq kuylaydi
Menga tushunishga yordam bering
Bizning maktabimizda - nima
Juda ko'p innovatsiyalar
Men hech narsani tushunmayman

Mana, men sinf eshigi oldida turibman
Yurak urayotgan joyidan
Yigitlarning ko'zlari porlab turadi
Imtihondan miya yorilib ketadi

Bizga qishda yoz kerak emas
Bizda qishda basseyn bor
Bolalar esa basseynda dars berishadi
Olimpiya krolu va brass usulida suzish

Lot turli texnologiyalar
issiq maktab qiziqish
Men shunchaki eshikdan xohlayman
Men o'zim stolimga o'tiraman

O'qituvchiga muxbir: Siz maktabni axborotlashtirish haqida ko'p gapirdingiz. Ammo maktab ta'lim maydonini axborotlashtirish faqat mutaxassislarga bog'liq. Maktabingizda bu bilan yosh mutaxassis shug‘ullanayotganini bilaman. Sizningcha, maktabni axborotlashtirishning asosiy xususiyati nimada?
O'qituvchi:… maktabda maktabni axborotlashtirish bo'yicha g'oyalarni amalga oshirishga yordam beradigan yuqori sinf o'quvchilarining tashabbuskor guruhi tashkil etilgan. Lobanov Aleksandr ushbu loyihaning faol ishtirokchilaridan biri.
Talabaga muxbir: Sasha, bu sohada qanday yutuqlarga erishdingiz?
Talaba: Men rivojlandim kompyuter dasturi“Raqamli tizimlar kalkulyatori”, “Paskal” tilidan elektron darslik. Har yili viloyat ko‘rgazmasida qatnashaman kompyuter texnologiyasi... O‘tgan yili maktabda portfelim eng zo‘r bo‘lib, tumandagi “Yil o‘quvchisi” tanlovida qatnashib, Svetlana Savitskaya nomidagi 1 ta sovrin bilan taqdirlandim.

Ota-ona: Bizning maktabimiz haqiqatan ham katta emas, lekin qishloqni shunday maktablar qo'llab-quvvatlaydi, bizning Rossiya. Smolensk shoiri Aleksey Mishin o'z she'rlaridan birida shunday yozganligi bejiz emas:

Rossiya boshlanadi
Qishloqdan
Tepalikdan
Asrlar davomida tark ...

O'qituvchi: Qadim zamonlardan beri rus xalqiga mehmondo'stlik, saxovatlilik va mehmondo'stlik xos bo'lgan. Eng qadimiy an'analardan biri - aziz mehmonlarga non taklif qilish va biz siz Andreikovskaya o'rta maktabining mehmoni bo'lishingizga umid qilamiz.
(nonni chiqarib, hakamlar hay'ati a'zolariga topshirish)

Maktab madhiyasi ijrosi

1. Smolensk viloyatida qadimiy Vyazma bor,
Smolensk viloyatida ulug'vor qishloq bor.
Ko'p harakatlar zarur va har xil
Ulug'vor maktab sizni bu erda ko'rsatadi.

Xor 2X:
Andreykovodagi maktab - Vatan tomchisi -
Bolalarga hayot qoidalarini o'rgatadi.

2. Kitoblar, darsliklar, to'p va dumbbelllar
Ular haftada olti kun yigitlar bilan do'st bo'lishadi.
Va ta'limda to'g'ri vektor
Jamoa bilan birgalikda direktor taklif qiladi.

3. Har bir o‘qituvchi ham yumshoq, ham qattiqqo‘l.
Ostonadan chiqqaningiz uchun rahmat aytaylik.
Kattalar hayoti bolalarni qo'rqitmaydi,
Andreykovodagi maktab - oq fregat.

8-Ved Biz bugun butun umrini shu ajoyib kasbga fido qilganlarni – faxriylarimizni gulduros qarsaklar bilan kutib olishdan mamnunmiz.

Faxriylarning fotosuratlari

Ved 1. . Ularning o‘rniga yosh o‘qituvchilar ishlamoqda , hali ham bu qiyin yo'lni bosib o'tishga majbur bo'lganlar.

Vedalar 2. Boshqalarga ta'lim berish oson emas!
Ammo hayot davom etmoqda va biz shoshilishimiz kerak.
Talabalarga ta'lim berishga vaqt ajratish uchun,
Shunday qilib, keyinroq o'rganish uchun kimdir bor

Vedalar 3. Bu satrlar faxriylarimizdan o‘z hamkasblariga o‘ziga xos mandatga aylansin. Yarkovskiy tumanidagi ta'lim faxriylari har doim o'z maktablari yonida bo'lsin, xuddi bugungidek bizga yelkalarini berishga tayyor.

Sahnada 9-sinf o'quvchilari taqdimotchilar oldida gitara bilan

Bugun hammamiz bu erga yig'ilganimiz juda yaxshi ...
1. Bugun klubda bayram va musobaqa boshlandi.
Ko'tarilishga tayyor bo'lgan ishtirokchilar hayajonida,
Hakamlar hay'ati, bu erda ishtirokchilar juda qattiq edi,
Ammo bugun hammamiz bu erga yig'ilganimiz ajoyib.

2. Sahnada, qaltirab tomoq bilan, biz qo'shiqlar kuylaymiz,
Fikrlarda tug'ilgan savollarga javob beramiz.
Biz har lahzani she'rlar va tashrif qog'ozlari bilan to'ldiramiz
Bugun hammamiz shu yerda ekanligimiz juda yaxshi.

Slayd raqami 9 Bir tomonga gitara tutgan bolalar, ikkinchi tomondan 2-sinfning 16 nafar bolalari gel bilan shishirilgan sharlar bilan chiqishadi.

Slayd raqami 10 Ved 4 Yarkovskaya maktabi o'qituvchilarining kasbiy kredosi

"Holat. Yaratilish. Xursandchilik".

Ved 5. Maktabimizda eng muhimi (bolalar xorda) DETFORA!

Bunga parallel ravishda "Bolalik" qo'shig'iga raqs tushing.

1: Bolalikni janjal bilan zaharlamang,

2: Gaplashishga shoshilmang,

3: Yomonlik va qo'rquv bilan ezmang

4: Katta miqyosda so'zlarni tashlamang,

5: Bolaning ruhini asrang,

6: Ko'zlaringizni ehtiyot qiling,

7: Bekorga hazil uchun haqorat qilmang,

8: Hurmatli o'qituvchi,

9: Bolaning ongini rivojlantirish,

10: Darhol o'rmonga kirmang,

11: Bolalik kunlaringizni shoshilmang,

12: Bolaligingizga quyosh bering.

13: bolalik davom etsin

14: Imon nafas olsin,

15: Uning balandligi ko'tarilsin,

16: Bolalik o'tsin!

Bolalar ketishadi, taqdimotchi darhol matnni aytadi.

Vedalar 3. Jamoatchilikda alohida qiziqish uyg'otadigan yulduz maktablari mavjud. Bular, shubhasiz, Yarkovskaya o'rta maktabini o'z ichiga oladi.

Ved 4 Insonni kiyimi, maktabni esa tashqi ko‘rinishi va timsoli bilan kutib oladi, deyishadi. Bizning o'z ramzlarimiz bor. Maktabimiz gerbi nimani anglatadi?

Ekranda maktab gerbi “Yil o‘qituvchisi” gerbi bilan o‘ralgan.

Slayd raqami 13 Ved 5. Maktab gerbining asosi doira, ta'lim jarayonining uzluksizligini ramziy ma'noda: ba'zi talabalar maktabni tugatadi, boshqalari qisqa muddatli qolish guruhiga kiradi. Fon - ko'm-ko'k osmon, bu bir tomondan beg‘ubor bolalik timsoli bo‘lsa, ikkinchi tomondan katta bilim va kashfiyotlar olamiga eshik ochadi. O'rganilgan boyo'g'li osmon fonida joylashgan - donolik atributi. Va, albatta, kitob an’anaviy bilim manbaidir.

1-sinf bolalari chiqadi

Slayd raqami 14 Ved 6 Biz maktabimiz faoliyatini kamalak shaklida tasvirlaymiz.

Yo'nalish birinchi sinf o'quvchilari tomonidan o'qiladi

arzon va sifatli ta'lim; qishloq maktab o'quvchisining hayotiy shaxsini shakllantirish; bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash; ta'lim jarayonini innovatsion rivojlantirish; dam olish (darsdan tashqari ish); ota-ona va bola munosabatlarini uyg'unlashtirish; maktab ta'lim maydonini axborotlashtirish.

8-Ved Shiori Bizning maktabimiz qadimgi yunon faylasufining so'zlari: (birga) "Tana saodati - salomatlik, aql saodati - bilim" .

Slayd raqami 15 Etakchi 1 Direktor: 2009 yildan 2013 yilgacha bo'lgan davrda maktabni rivojlantirish dasturi ishlab chiqilgan.

QANDAY MUSIQA?

Dasturning maqsadi - ta'lim jarayoniga o'qitish va tarbiyalashning yangi usullarini joriy etish, o'quv jarayoniga tashxis qo'yish orqali o'quv jarayonini maktab o'quvchilarining individual xususiyatlariga, o'quv mazmunining turli darajalariga, butun maktabni rivojlantirish shartlariga moslashtirishdir. bilim, ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish darajasi, haqiqiy rivojlanish darajasini psixologik diagnostika qilish, o'qituvchining ijodiy salohiyatini maksimal darajada ochish uchun sharoit yaratish, bolaning shaxsiyatini rivojlantirish uchun qulay sharoitlar.

Vedalar 2. Dasturning ustuvor yo'nalishlari quyidagilardan iborat:

Zamonaviy jamiyatning maktab bitiruvchisiga qo'yadigan talablarini hisobga olgan holda o'quvchilar ta'limining maqbul mazmunini aniqlash:

Sog'liqni saqlash madaniyati, ijtimoiy ko'nikmalarga ega bo'lgan shaxsni rivojlantirish uchun sharoit yaratish;

O'zaro hamkorlik orqali o'quvchilarning fuqarolik, ijodkorlik va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish asoslarini shakllantirish. ta'lim muassasasi jamiyat bilan, milliy an'analar bilan tanishish;

UVPni moddiy-texnik va kadrlar bilan ta'minlash darajasini oshirish.

Slayd raqami 16 Vedalar 3. Ta'lim jarayonining mazmuni va texnologik jihatlarini modernizatsiya qilish nazarda tutilgan
“Maktab resurs markazi” ta’lim modelida moslashuvchan o‘qitish tizimini yaratish.
Yarkovskaya maktabida 2005 yildan beri ta'limning yuqori bosqichida profilli ta'lim joriy etilgan. Profilni o'qitish uchun resurs yordami yaratildi:

normativ-huquqiy axborot-metodik 8% o'qituvchilar professional ommaviy axborot vositalarida nashrlari bor motivatsion tashkiliy joriy etilgan "O'qituvchilar portfeli"

Slayd raqami 17 Ved 4 Yarkovskaya maktabidagi innovatsiyalar har doim muhim o'rinni egallagan:

1993 yil - asosiy rejani joriy qilish uchun eksperimental maydon;

Vedgod - Yarkovskiy tumanidagi birinchi "Salomatlik" dasturining aprobatsiyasi

Qo'rg'oshin 6-2003 - viloyat ta'lim muassasalari uchun resurs markazi maqomi.

Qo'rg'oshin 7-2005 - ixtisoslashtirilgan ta'limni joriy etish bo'yicha eksperimental munitsipal platforma;

Slayd raqami 18

Ved 8 - 2006 yil - "Jamiyatda tarbiyaviy ishlar markazi maktabi" maqomi.

Etakchi yil - TOGIRRO Ilmiy Kengashi qarori bilan - milliy-mintaqaviy komponentni amalga oshirish uchun eksperimental platforma;

Etakchi yil federal davlat ta'lim standartlarini sinovdan o'tkazish uchun sinov saytidir.

Slayd raqami 19 Ved 5. Maktab ta'lim maydonini axborotlashtirish.
2006 yil boshida maktabda atigi 12 ta kompyuter bor edi. Yillar davomida. “Ta’lim” ustuvor milliy loyihasi doirasida olingan mablag‘lar kompyuter va orgtexnika sotib olishga sarflandi. Kompyuter sinflari to'liq qayta jihozlandi, ko'plab sinflarda kompyuterlar paydo bo'ldi.

Slayd raqami 20 Ved 6 Maktabni rivojlantirish dasturini amalga oshirish natijasi hisobga olinishi kerak - "bitiruvchi model" doirasida bolaning shaxsiyatini shakllantirish.
- maktab kengashi, bitiruvchilar, ota-onalar, qishloq jamoatchiligi bilan o'zaro hamkorlik.
- o'rta maktab qiyofasini shakllantirish.

Vedalar 7. Ota-onalar maktab innovatsiyasiga qanday munosabatda? Bu bolalarning o'qishiga xalaqit bermaydimi, ularning sog'lig'iga ta'sir qiladimi?

Ota-ona qo'shiq kuylaydi
Menga tushunishga yordam bering
Bizning maktabimizda - nima
Juda ko'p innovatsiyalar
Men hech narsani tushunmayman

Mana, men sinf eshigi oldida turibman
Yurak urayotgan joyidan
Yigitlarning ko'zlari porlab turadi
Imtihondan miya yorilib ketadi

Ko'p turli xil texnologiyalar
issiq maktab qiziqish
Men shunchaki eshikdan xohlayman
Men o'zim (o'zim) stolda o'tiraman

Slayd raqami 21 8-Ved Turli yo‘nalishlarda sinfdan tashqari va tarbiyaviy ishlar olib boriladi. Buning asosi - bayramlar va tadbirlarning yillik tsikli, shuningdek, an'anaviy: birinchi qo'ng'iroq bayrami, salomatlik kunlari, o'qituvchi, qariyalar, onalar kuni, Yangi yil bayramlari, bitiruvchilar kechalari, G'alaba paradida ishtirok etish, qo'shiq va shakllanish sharhlari va boshqalar.

Slayd raqami 22 Ved 1. Sog'liqni saqlash muhitini shakllantirishda faol ishtirok etish va har bir o'quvchining sog'lig'ini shakllantirish, saqlash va rivojlantirish dinamikasiga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan zarur shart-sharoitlarni yaratish uchun maktabda "Salomatlik" dasturi ishlab chiqilgan va amalda. .

Vedalar 2. Maktabda psixologik va ijtimoiy yordam xizmati mavjud. Maktabda psixolog va ijtimoiy ishchi ishlaydi. o'qituvchi.

Slayd raqami 23 Vedalar 3. Maktab negizida to‘garak va seksiyalar tashkil etilgan bo‘lsa, 2-o‘quv yilida ularning soni yigirmadan oshdi.
Ved 4 Maktabda ko‘plab ichki ishlar amalga oshirilmoqda, qo‘shimcha ta’lim tizimida to‘garak va seksiyalarda o‘quvchilarning bandligi maktab o‘quvchilarining 65 foizdan ortig‘ini tashkil etadi.

Bo'sh vaqtlarini rasmlar bilan topshiring.

Sportchilar chiqishadi

Slayd raqami 24 Ved 5. Maktabning muvaffaqiyat zonasi - sport ishi. Maktab o‘quv yili yakunlariga ko‘ra Yarkovskiy tumani maktab o‘quvchilarining viloyat Spartakiadasida 1-o‘rin, “Xavfsiz g‘ildirak” viloyat mitingida 6-o‘rin, Yoshlarning 10-mintaqaviy yig‘ilishida bilimdonlar turnirida 2-o‘rinni egalladi. yo'l inspektorlari.

Sportchi 1.

Darslar, bo'limlar, musobaqalar

Xohlagan hamma uchun sport ochiq,

Salomatlik raqobat uchun emas

Sportchi 2.

Biz jasur, kuchli va epchilmiz,

Har doim sport yo'lida,

Yigitlar mashg'ulotdan qo'rqmaydilar,

Demak, biz oldindamiz!!!

HAYIR! HAYIR! HAYIR!

She'rlar o'qiyotganda, piramida quriladi!

Slayd raqami 29 Madhiya yangray boshlaydi, bolalar chiqishadi - birinchi navbatda xor, keyin ikkinchi sinf o'quvchilari ikki tomondan zinapoyaga o'tirishadi, raqsga tushadigan bolalar va sportchilar chiqishadi.

Vedalar 6. Aziz o'qituvchilarimiz!
Bugun sizni chin qalbimdan iliq sevgi bilan kutib olaman
Sizga baxt va sog'liq tilaymiz!

Vedalar 7. Siz har doim yoshsiz, biz bilan ish va quvonchni baham ko'rasiz,
Bizning qattiqqo'l, aziz, sabrli o'qituvchilarimiz!
8-Ved Nima bo'lishidan qat'iy nazar, siz bizga ko'p kuch va sevgi berasiz,
Bizga qanday ishonasiz, ehtimol, bunga qanday ishonishni hech kim bilmaydi!

Maktab madhiyasi ijrosi

Maqsad: o'quvchilarning maktab haqidagi g'oyalarini umumlashtirish, maktab do'stligining ahamiyati.

Vazifalar:

"Maktab uyi", "maktab - do'stona oila" tushunchalarining ma'nosini kengaytirish;

o'z maktabiga, atrofdagilarga nisbatan fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish;

Maktab oilangiz, ona maktabingiz bilan faxrlanish tuyg'ularini ko'taring;

Uy maktabi uchun foydali ish qilish istagini uyg'oting.

Uskunalar: multimedia o'rnatish, taqdimot diski, kartalar.

Taqdimotchining kirish so'zi.

Ehtimol, maktab bilan aloqasi bo'lmagan odam yo'q. Maktab bizning katta hayotimiz. Agar oilada bola jismonan shaxs bo‘lib tug‘ilsa, maktabda u fuqaro bo‘lib tug‘iladi. Odamlar orasida yashashni maktabda o'rganasiz. Bu yerda eng yaxshi insoniy fazilatlar, ona yurtga muhabbat, o‘z yurtiga hurmat va iftixor, mehr-muruvvat, mehr-muruvvat kabi fazilatlar sochilgan. Maktabda ular nafaqat fanlarni, balki eng muhimi - inson bo'lishni o'rgatishadi. Va, albatta, maktabda sizning atrofingizdagi odamlarning turi katta ahamiyatga ega. Nima yaxshilik qilasan, har kuni tushun.

Maktab madhiyasi yangradi.

Maktab madhiyasi.

Biz Rossiyada yashaymiz, bundan chiroylisi yo'q.

Biz o'rganamiz, o'samiz, baxtimizni o'zimiz quramiz.

Har kuni maktabga shoshilamiz - aziz uyimiz.

Bu yerda sevimli ustozimizni iliq kutib olishadi.

Xor: Maktab, maktab, boshqa ajoyib yo'q!

Bu erda sport va qo'shiq darslari.

Mana biz ishlashga odatlanganmiz,

Hayotda foydali bo'lish uchun.

"Ustalar shahri" - bizni bejiz chaqirishmagan,

Bizning mahoratimiz bilan solishtiradigan hech kim yo'q.

"Oltin qo'llar" - bizni shunday chaqirishadi.

Biz maktab bilan faxrlanamiz, bu yana qayerda!

Xor:

Biz maktabimizni yaxshi ko'ramiz

Keng, engil uy,

Quvnoq kunlar ko'p bo'lgan joyda

Biz birga o'tkazamiz.

Etakchi:

Uydagi hamma issiq bo'lishi uchun keling, buning uchun kerakli narsalarni yig'ib olaylik. Menga uyimda mehr kerak.
Sizchi?
Bolalar:

Hurmat, tushunish, tasalli, g'amxo'rlik, sevgi.
(Talabalar gapirganda, so'zlar doskada paydo bo'ladi.

Natijada uy qurildi. Uyingizda "ISIL" so'zi yozilgan).

Etakchi:

Bu erda biz issiq bo'lgan uy qurdik.
Issiqligingizni kaftingizga to'plang, ko'p bo'lsin.
Bu iliqlikni his eting, bir-biringiz bilan iliqlikni baham ko'ring.

Xursandchilik doirasi. O'qituvchi bolalarni qo'llarini birlashtirishga taklif qiladi.
- O'zingizni qanchalik iliq his qilayotganingizni his eting.
- Bir-biringizga tabassum qiling.

Quyosh erta, erta chiqdi.
Hayrli kun!
Okean to'lqinlari raqsga tushmoqda.
Hayrli kun!
Bug'doy ko'tarilmoqda.
Hayrli kun!
Va qushlar qizg'in kuylashmoqda.
Hayrli kun!

Ko'llar tabassum qiladi.
Hayrli kun!
Tog'lar balandlikdan bosh irg'adi.
Hayrli kun!
Va sizning derazangizdagi shamol
Tongda taqillatdi -
Uyg'oning, tur
Hayrli kun!

Bolalar she'r o'qiydilar:

Mehribon bo'lish umuman oson emas

Mehribonlik o'sishga bog'liq emas,

Yaxshilik rangga bog'liq emas,

Mehribonlik gingerbread emas, konfet emas.

Siz shunchaki mehribon bo'lishingiz kerak

To'g'ri, muammoda bir-biringizni unutmang.

Va yigitlar yaxshi do'stlar yashaydilar

Agar biz sizga mehribon bo'lsak.

Etakchi:

Yigitlarimiz qayerda yaxshiroq yashashi kerak?

Topishmoq: quvnoq yorug'lik uyi bor,
Unda chaqqon yigitlar ko‘p.
Ular u erda yozadilar va ishonadilar
Chizing va o'qing ... (Maktab)

Ha, bu bizning maktabimiz. ("Maktab bizning umumiy uyimiz" doskasida)
- Nima deb o'ylaysiz, ular nima uchun shunday deyishadi? (Bolalarning javoblari)

- Sizning so'zlaringizdan men maktabni haqiqatan ham umumiy uyimiz deb atash mumkin degan xulosaga keldim, tk. bu erda biz vaqtimizning muhim qismini o'tkazamiz. Bu erda biz alohida maktab hayotini yashaymiz.
- Maktab hayotimizda qanday rol o'ynaydi? / Bilim beradi. Do'stlar bilan muloqot qilish. munosib fuqarolarni tarbiyalaydi./

“Maktab munosib fuqarolarni tarbiyalaydi” iborasini qanday tushunasiz? / Maktab o'z vataniga foyda keltira oladigan yaxshi inson bo'lishga yordam beradigan fazilatlarni tarbiyalaydi /
– Bu fazilatlarning ko‘pini darsda, darsdan tashqari mashg‘ulotlarda o‘rganasiz. Ularga nom bering. / Mehnatsevarlik, halollik, sezgirlik, aniqlik va boshqalar. /

To'g'ri. Bu fazilatlarning barchasi oilada tarbiyalanadi.

Har birimiz maktab oilamizni yanada iliq va qulay qilish uchun o'z hissamizni qo'shishimiz mumkin. Buning uchun esa biz yashayotgan qoidalarga amal qilishimiz kerak.
Biz bo `lamiz:

Bir-biringizni ismlari bilan chaqiring.

Do'stlarimiz xafa bo'lsa, ularni himoya qiling.

Qiyinchilikda ularga yordam bering.

Ularga o'rganishga yordam bering.

Biz qilmaymiz:

Bir-biringizga qo'pol munosabatda bo'ling.

Mushtlaringizni ishlating.

Do'stlarga yomon so'zlarni aytish.

Janjal qilishga jur'at etmang.

Do'stlarsiz yashay olmaysiz

Bo'lishi mumkin emas.

Hechqisi yo'q

Bo'lishi mumkin emas!

Do'stlaringizni qoldirmang

Ular uchun javobgar bo'ling.

Ulardan xafa bo'lmang

Dunyoda hech kim.

Hech kim, hech kim

Dunyoda hech kim.

Etakchi:

Oilada tinchlik eng qimmatli narsa. Keling, oilamiz qanday ekanligini ko'rib chiqaylik.

Maktabdagi sinfimiz eng faol
Va u hamma joyda biznesda!
Sizga ochiq aytamiz:

Bu bizning sinfimiz - to'rtinchi "A"! (Biz hammasini birga aytamiz)

Maktabdagi sinfimiz eng do'stona,
Biz muammoga duch kelgan barchani qo'llab-quvvatlaymiz!
Biz sizga shubhasiz aytamiz:

Bu bizning sinfimiz - to'rtinchi "B"! (Biz hammasini birga aytamiz)

Maktabdagi sinfimiz eng aqlli
Kundalikda beshta ko'p!
Biz sizga albatta aytamiz:

Bu bizning sinfimiz - uchinchi "A"! (Biz hammasini birga aytamiz)

Maktabdagi sinfimiz eng shovqinli
Mening boshimda hamma narsa aylanmoqda!
Sizga rostini aytamiz:

Bu bizning sinfimiz - uchinchi "B"! (Biz hammasini birga aytamiz)

Va eng kulgili nima?
Ularning yuzlarida tabassum bilan!
Biz hammamiz sizga aytamiz:

Bu bizning sinfimiz - ikkinchi "A"! (Biz hammasini birga aytamiz)

Bizning darslarimiz eng yaxshisi
Chunki biz bir oilamiz!
Biz sizga do'stona tarzda aytamiz:

Biz ishonchli do'stmiz!

Bolalar she'r o'qiydilar:

Men yaxshiroq maktabni bilmayman -

U allaqachon ko'p yoshda!

Hamma narsani tushuntiradi, o'rgatadi

Va u hamma narsaga javob beradi!

Hamma onalardek g'amxo'rlik qiladi

Buvilar ham mehribon.

Biz to'satdan darslardan charchadik,

o'ynash uchun joy bo'ladi!

Biz bu erda juda do'stona yashaymiz:

Katta, kichik - hamma muhim!

Agar kerak bo'lsa yordam beramiz

Birgalikda muammolar dahshatli emas!

Etakchi:

Bu bizning do'stona maktab oilamiz.

Va oilamizda bayram bo'lsa, biz, albatta, o'ynashni yaxshi ko'ramiz.

"Komik imtihon" tanlovi.

Bolalar, siz maktabga chorak bo'ldingiz. Keling, bu vaqt ichida qanchalik diqqatli bo'lganingizni tekshirib ko'raylik. Mening savollarimga to'g'ri javob berishga harakat qiling:

1. Maktabimiz necha qavatdan iborat?
2. Bizning binoga borish uchun necha zinapoyadan o‘tish kerak?
3. Maktabda nechta fanni o'qiysiz?
4. Maktabimiz direktorining ismi nima?
5. Musiqa o‘qituvchingizning ismi nima?
6. Qo'ng'iroqni eshitib, nima qilish kerak?
7. Sinfingizda nechta o‘g‘il va qiz bor?

"Bilim orollari" o'yini

Zaminda uchta doira chizilgan. “Maktabda nima o‘rgatadilar” qo‘shig‘ining ohangi yangraydi. Talabalar xona bo'ylab erkin harakatlanadilar. Musiqa o'ynashni to'xtatgandan so'ng, bolalar uchta doiradan biriga - "orollarga" o'tirishlari kerak. Keyin bolalarga vazifalar taklif etiladi:

Raqobat qilaman

Qarang, u qanchalik yaxshi
Siz yashayotgan uy!
Bolalikdan aziz bo'lgan zamin
U vatan deb ataladi.

2-sinf

Mamlakatimizning nomi nima?

Rossiyaning poytaxti qaysi shahar?

3-sinf

Kichik vataningizni nomlang.

Rossiya bayrog'ini, Kuban bayrog'ini ko'rsating.

4-sinf

Fikri va harakati Vatan ravnaqiga qaratilgan insonni nima deb atashadi?

Davlatning qaysi ramzlarini taniysiz?

II musobaqa

2-sinf "Topmoqlar"

Buta emas, barglari bilan,

Ko'ylak emas, balki tikilgan,

Odam emas, gapiryapti. Kitob

Qiyin kitobda yashash

Ayyor birodarlar.

Ulardan o'ntasi, lekin bu birodarlar

Ular dunyodagi hamma narsani hisoblaydilar. Raqamlar.

3-sinf “Maqolni to‘ldiring”.

Mehmon bo'lish yaxshi, lekin uyda bo'lish yaxshiroq).

Yashash va o'rganish).

Do'stingiz yo'q bo'lsa, .... qidiring (va agar topsangiz, unga g'amxo'rlik qiling).

Etti ... (bittasi kutilmaydi).

4-sinf "Raqamlar bilan o'yin"

Chernomor boshchiligidagi qahramonlar soniga (33) Snow White birga yashagan mittilar sonini qo'shsangiz, qanday raqam olinadi (7).

O'gay qizi o'rmonda uchragan oylar soniga (12) uyda yolg'iz qolgan bolalar sonini qo'shing (7).

II I musobaqa

Viktorina "Siz qoidalarni bilasizmi yo'l harakati?»

2-sinf

Ko'chaning qaysi qismi piyodalar uchun ajratilgan? (Piyodalar.)

Ko'chani qayerdan kesib o'tish kerak? (Piyodalar o'tish joyida.)

Ko'chani qaysi svetoforga kesib o'tish mumkin? (Yashil rangga.)

3-sinf

Ushbu yo'l belgisining nomi nima va nimani anglatadi?

Nima uchun yo'l harakati qoidalari yo'lda o'yinlarni taqiqlaydi?

Bolalar qayerda o'ynashlari kerak?

4-sinf

Qaysi belgi velosipedda yurishni taqiqlaydi?

Shahar ko'chalarida velosiped haydashga necha yoshdan ruxsat beriladi?

Bolalarning yo'l-transport shikastlanishining sabablari nimada?

Ijodiy faoliyat. Mo''jizaviy maktab loyihasi. Taqdimot.

Bizning shirin maktab uyimiz. Maxsus, boshqalardan farqli o'laroq. Keling, maktabimizning koridorlari bo'ylab yuraylik, har bir sinfni ko'rib chiqaylik.
- Maktabimiz sizga ayniqsa nima yoqadi?
- Bu yerda biror narsani o'zgartirmoqchimisiz?
- Men sizga ergashishingizni tavsiya qilaman ijodiy loyiha"Mo''jizalar maktabi".

Sinf rangli doiralar (ko‘k, yashil, qizil) yordamida 3 guruhga bo‘linadi. Har bir guruh topshiriq oladi.

1-guruh - "Mo''jizaviy maktab direktori va o'qituvchilari".

Topshiriq: Mo''jizalar maktabining ish vaqtini tuzish. Whatman varag'iga savollarga javoblarni yozing:

Mo''jizalar maktabida qanday fanlar bo'ladi? ___________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Dars necha daqiqa davom etadi? __________________________________
- Va o'zgarish? ___________________
- Kuniga nechta dars bo'lishi kerak? ____________________
- Qanday uy vazifasini berish kerak? ______________________________________________________________________________________________________________________________________
- Qanday baholar qo'yilishi kerak? ______________________________________________________________________
- Dam olish kunlari davom etadimi? ______________________________________________________________________

2-guruh - "Mo''jizalar maktabi o'quvchilari".

Topshiriq: taklif qilingan rasmlardan Mo''jizalar maktabida o'qish uchun zarur bo'lgan narsalarni tanlang.

3-guruh - "Mo''jizalar maktabi quruvchilari"

Topshiriq: kesilgan qismlardan - "g'ishtlardan" mo''jizalar maktabining rasmini qo'ying.

“Chunga-changa” qo‘shig‘ining saundtreki yangraydi. Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda "Mo''jizaviy maktab" qo'shig'ini kuylashadi.

Qanday qilib biz birga yashaymiz, quvnoq,
Biz notalarni o'rganamiz, qo'shiqlar kuylaymiz.
Maktab, maktab bizning uyimiz,
Biz esa maktabsiz yashay olmaymiz.

Bizning maktabimiz mo''jizadir
Bu undagi barcha odamlar uchun juda qiziqarli,
Bu undagi barcha odamlar uchun juda ajoyib,
Shunday bo'lsin!

Har bir talaba buni aniq biladi
Maktabsiz dunyo bir zumda xiralashadi.
Bizning bolalarimiz maktabni yaxshi ko'radilar.
Maktab, maktab eng yaxshi vaqt!

"Yurakdan yurakka" doirasi

Maktabimiz katta, chiroyli, yorug‘ uy. Ajoyib maktab! Bu erda siz juda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni o'rganasiz, o'zingiz yaxshi va mehribon bo'lasiz. Sizning mehribon o'qituvchilaringiz, do'stlaringiz, sinfdoshlaringiz doimo yoningizda. Birgalikda biz katta, do'stona oilamiz. Maktab sizni har doim kutib oladigan uydir. Biz darsimizni shunday ibora bilan yakunlaymiz: "Men maktabimga ..."