Boshlang'ich maktab haqida sahnalar. Boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun kulgili sahnalar. Sahna "Insholarni tahlil qilish"
L. Mishchenkova
"Men kechikdim..."
Anton kech talaba.
Darsga kech qolgan talaba sinfga shoshiladi.
Anton. Kechirganim uchun uzr.
O'qituvchi. Biz buni tushundik. Sababini tushuntiring. Nima bo'ldi?
Anton... Oh, endi nima bo'ldi! .. Men tartib bilan boshlayman. Signal ovozini eshitganimda, o'zimni o'qqa tutgandek his qilaman.
O'qituvchi. Va siz darhol sakrab turasizmi?
Anton. Yo'q, men o'lgan odam kabi yolg'on gapiraman! Shuning uchun, mening to'tiqushim Kesha meni uyg'otadi. Ertalab soat 7.30da u shunday deydi: Xayrli tong! Turish vaqti keldi. " Lekin kecha Keshaning tug'ilgan kuni edi, men uni muzqaymoq bilan siyladim. Va ertalab Kesha meni uyg'otmadi - u ovozini yo'qotdi, bechora ...
O'qituvchi... Men juda ko'p muzqaymoq yedim, deysiz. Qiziqarli ...
Anton. Xo'sh, bu degani ... men uydan chiqib ketdim ... Keyin qurolli qaroqchi menga hujum qildi!
O'qituvchi... Dahshat! Va u nima qildi?
Anton... Olib ketdi Uy vazifasi!
Anton... Keyin kampirga ko'chadan o'tishga yordam berishga qaror qildim. Va men uni o'rtaga olib kelishim bilan svetofor buzildi! Qizil chiroq yondi, mashinalar to'xtamay haydab ketishdi. Shunday qilib, biz yo'l boshqaruvchisi paydo bo'lguncha ko'chaning o'rtasida quyosh botdik.
O'qituvchi... Bu hikoya ... Ayting -chi, Anton, sizning hikoyangizda hatto haqiqat so'zlari bormi?
Anton... Ikki kishi: men Kechman.
"Tanaffus paytida"
Belgilar
Sinfdoshlar:
Darsdan qo'ng'iroq jiringladi. Bolalar sahnaning chetidagi stullarga o'tirishadi: kimdir qo'lida kitob, kimdir o'yin bilan, bir -birlari bilan suhbatni boshlaydilar.
Vitalik... Hamma odamlar odamlarga o'xshaydi: tanaffusda ular yo'lak bo'ylab yugurishadi, biz esa aqldan ozgan kabi sinfda o'tiramiz.
Masha. Shunday qilib, biz o'zimizni jazoladik: o'zimizni yomon tutdik, endi butun hafta darsda o'tiramiz.
Kimdir aksiradi.
Dasha... Endi bizda nima bo'ladi?
Andrey... Matematika.
Lesha. Men matematikani yaxshi ko'raman ... (Sergeyga murojaat qiladi.) Sizga qaysi fan yoqadi?
Sergey... Va mening sevimli mavzuim - televizor!
Anton. Va meniki - magnitafon!
Yura Va meniki - bu kompyuter!
Natasha. Uyingizda kompyuter bormi?
Yura... U yerda.
Natasha... Ehtimol siz dasturchi bo'lishni xohlaysizmi?
Yura... Yo'q, shifokor.
Natasha... Ha, sizda "Atrofdagi dunyo" da "uchlik" bor!
Masha. Xo'sh, nima, Natasha, uni tuzatadi! Qanday shifokor - jarroh?
Yura... Yo'q, tishlarga: odamlarning yuragi bitta, tishlari esa 32!
Kimdir aksiradi.
Masha... Yodingizdami, Katya, Lyudmila Vladimirovna darsda Yuradan so'radi: "Nega laylaklar qishga Afrikaga uchadi?"
Keyt. Eslayman, eslayman ... Keyin nima dedingiz, Yura?
Yura... Shubhasiz, qora tanlilar ham farzand ko'rishni xohlashadi!
Sergey... Vitalik, siz ritm darsidan uydan chiqib ketganingiz uchun kecha ota -onangizdan kasal bo'lib qoldingizmi?
Vitalik... Ha, bu dahshatli emas, lekin munosabatlar buzilgan. Tasavvur qiling, men ertalab otamga ishora qilaman: "Dada, men tushimda ko'rdingizki, siz menga uch portsiyadan muzqaymoq sotib oldingiz." Odatda u maslahatlarni tushunadi, lekin keyin aytadi: "Ajoyib, siz ularni o'zingiz uchun saqlab qo'yishingiz mumkin!"
Anton... Xo'sh, bu hech narsa emas. Ammo dadam bir marta boshimga ikki marta urishdi.
Nastya... Nima uchun?
Anton... Birinchi marta, chunki men kundalikni "deuces" bilan ko'rsatdim. Ikkinchisi - bu uning eski kundaligi ekanligini ko'rganida!
Nastya... Xo'sh, nega ko'rsatding? O'zi aybdor. Siz ota -onangiz bilan ehtiyot bo'lishingiz kerak. Ular o'zlari ham bir paytlar bolalar ekanliklarini unutishgan.
Keyt. Soat nechi, Lesh?
Lesha. 10.20.
Keyt... Bu shuni anglatadiki, dars boshlanishidan oldin bizda quyosh botishi uchun yana 10 daqiqa bor.
Dasha... Lyudmila Vladimirovna bugun uzaytirilmasligini aytdi ...
Sergey... Yomon. Men buvim bilan uy vazifasini bajarishni yoqtirmayman. Lyudmila Vladimirovna qo'lyozmasini darhol taniydi.
Jenya. Men bir marta uy vazifasini uyimda qildim. Men daftarni topshirganimda, Lyudmila Vladimirovna uning boshidan ushlab oldi: "Bir odam juda ko'p xato qilishi mumkin!" Va men aytaman: "Nega yolg'iz? Dadam bilan birga! "
Kimdir aksiradi.
Anton... Men ham bir marta kengaytirilgan dasturga bormaganman. Lyudmila Vladimirovna shunday deb so'raydi: "Tan ol, Anton, uy vazifasini sen uchun kim qilgan?"
Men javob beraman: "Bilmayman, men kecha erta uxladim".
Masha... Kengaytirilgan kurs menga ko'proq yoqadi - choy ichish.
Andrey. Ha, ajoyib!
Masha... Onam menga kumush qoshiq berdi va dedi: “Sinfga olib boring. Agar siz choy ichsangiz, stakanga qoshiq soling. Hamma mikroblar kumushdan nobud bo'ladi ».
Va men: "Onam, o'lik mikroblar bilan choy ichishimni xohlaysizmi?"
Sergey Men qandaydir tarzda baqiraman: "Lyudmila Vladimirovna! Mening choyim shakarsiz ». Va u: "Siz shakarni aralashtirdingizmi?" - "Aralashtirilgan". - "Qaysi yo'l?" - "To'g'ri". - "Shunday qilib, shakar chapga ketdi!"
Anton hapşırır, yengi bilan og'zini artadi.
Natasha... Anton, sizda ro'molcha bormi?
Anton... Ha, lekin kechirasiz, Natasha, men hech kimga qarz bermayman.
Masha. Eshiting, Lesh, men sizdan hamma narsani so'ramoqchiman. Men sizning derazalaringiz yonidan o'tayotganimda, ba'zida mushukingiz deyarli odam ovozi bilan qichqirayotganini eshitaman ...
Lesha... Men uni yuvaman.
Masha... Men ham mushukimni yuvaman, lekin u bunday baqirmaydi.
Lesha... Siz uni siqib chiqarasizmi?
Masha... Xo'sh, siz o'yinchi, Lesha!
Lesha... Siz o'zingiz o'yinchisiz! Ammo mening mushukimda burga yo'q. Va siz, Masha, onangizga Lyudmila Vladimirovna uni maktabga chaqirayotganini aytishni unutmang!
Masha. Men allaqachon aytdim: Lesha! "Onam," deyman, "bugun biz qisqartirilgan ota -onalar yig'ilishini o'tkazamiz." Va u so'raydi: "Qanday qilib - qisqartirilgan?" Men javob beraman: "Bu juda oddiy: Lyudmila Vladimirovna, sen, men va rejissyor."
L. TOomin
Sahna "Bizning holatlarimiz"
Belgilar: o'qituvchi va talaba Petrov
O'qituvchi: Petrov, doskaga boring va men sizga aytib beradigan qisqa hikoyani yozing.
Talaba doskaga chiqadi va yozishga tayyorlanadi.
O'qituvchi(diktator): "Dadam va onam Vovani yomon xulq -atvori uchun tanbeh qilishdi. Vova aybdor jim qoldi va keyin yaxshilanishga va'da berdi.
Talaba doskaga diktant yozadi.
O'qituvchi: Mukammal! Hikoyangizdagi barcha otlarning tagini chizib qo'ying.
Talaba "dadam", "onam", "Vova", "xulq -atvorim", "Vova", "va'da" so'zlarining tagini chizadi.
O'qituvchi: Tayyormi? Bu otlar qaysi holatlarda ekanligini aniqlang. Tushundingizmi?
Talaba: Ha!
O'qituvchi: Boshlang!
Talaba: "Ota va ona". JSSV? Nima? Ota -onalar. Demak, ish genitiv.
Kimga, nima? Vova. "Vova" - bu ism. Demak, ish nominativ.
Nima uchun haqorat qildingiz? Yomon xatti -harakatlar uchun. Ko'rinib turibdiki, u nimadir qildi. Bu shuni anglatadiki, "xulq -atvor" vositasi bor.
Vova aybdor bo'lib jim qoldi. Bu shuni anglatadiki, bu erda "Vova" da ayblov ishi bor.
Xo'sh, va "va'da", shubhasiz, Vova berganidan beri!
Hammasi shu!
O'qituvchi: Ha, tahlil asl bo'lib chiqdi! Kundalikni oling, Petrov. Qiziq, o'zingizni qaysi sinfga qo'yishni taklif qilasiz?
Shogird: qaysi biri? Albatta, birinchi beshlik!
O'qituvchi: Xo'sh, birinchi beshlik? Aytgancha, qaysi holatda siz bu so'zni - "beshta" deb nomladingiz?
Talaba: Old so'zda!
O'qituvchi: Bosh gapda? Nima sababdan?
Talaba: Xo'sh, men buni o'zim taklif qildim!
VA. Butman
"To'g'ri javob"
Belgilar: o'qituvchi va talaba Petrov
O'qituvchi: Petrov, qancha bo'ladi: to'rttasi ikkiga bo'linganmi?
Talaba: Va nima bilan bo'lishish kerak, Mixail Ivanovich?
O'qituvchi: Xo'sh, aytaylik, to'rtta olma.
Talaba: Va kim o'rtasida?
O'qituvchi: Xo'sh, siz bilan Sidorov o'rtasida bo'lsin.
Talaba: Keyin men uchun uchta, Sidorov uchun bitta.
O'qituvchi: Nima sababdan?
Talaba: Chunki Sidorov menga bitta olma qarzdor.
O'qituvchi: U sizga olxo'ri qarzi emasmi?
Talaba: Yo'q, bu olxo'ri bo'lmasligi kerak.
O'qituvchi: Xo'sh, agar to'rtta olxo'ri ikkiga bo'linsa, bu qancha bo'ladi?
Talaba: To'rt. Va hamma Sidorovga.
O'qituvchi: Nega to'rtta?
Talaba: Chunki men olxo'ri yoqtirmayman.
O'qituvchi: Yana xato.
Talaba: Qancha to'g'ri?
O'qituvchi: Lekin endi men siz uchun to'g'ri javobni kundaligimga qo'yaman!
Sahna "3 = 7 va 2 = 5"
O'qituvchi: Xo'sh, Petrov? Men sen bilan nima qilay?
Petrov: Nima edi?
O'qituvchi: Yil davomida siz hech narsa qilmadingiz, hech narsa o'rgatmadingiz. Ro'yxatga nima yozishni bilmayman.
Petrov(xafa bo'lib erga qarab): Men, Ivan Ivanovich, ilmiy ish bilan shug'ullanardim.
O'qituvchi: Nimasiz? Bu nima?
Petrov: Men hamma matematikamiz noto'g'ri deb qaror qildim va ... men buni isbotladim!
O'qituvchi: Xo'sh, qanday qilib, o'rtoq Velikiy Petrov, bunga erishdingiz?
Petrov: Men nima deyman, Ivan Ivanich! Pifagorning xato qilgani mening aybim emas va bu ... Arximed!
O'qituvchi: Arximed?
Petrov: Va u ham, Axir, ular aytdilarki, uchtasi - bu faqat uchtasi.
O'qituvchi: Yana nima?
Petrov(tantanali ravishda): Bu haqiqat emas! Men uchtasi yetti ekanligini isbotladim!
O'qituvchi: Bu qanday?
Petrov: Lekin, qarang: 15 -15 = 0. To'g'ri?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: 35 - 35 = 0 - bu ham to'g'ri. Demak, 15-15 = 35-35. To'g'ri?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: Umumiy omillarni chiqarib tashlang: 3 (5-5) = 7 (5-5). To'g'ri?
O'qituvchi: To'liq.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu ham haqiqat!
O'qituvchi: Ha.
Petrov: Keyin hamma narsa teskari: 3 = 7!
O'qituvchi: Aha! Shunday qilib, Petrov, biz tirik qoldik.
Petrov: Men xohlamadim, Ivan Ivanich. Lekin ilmga qarshi ... gunoh qilolmaysan!
O'qituvchi: Tushunarli. Qarang: 20-20 = 0. To'g'ri?
Petrov: Aynan!
O'qituvchi: 8-8 = 0 ham to'g'ri. Keyin 20-20 = 8-8. Bu ham haqiqatmi?
Petrov: Aniq, Ivan Ivanich.
O'qituvchi: Umumiy omillarni chiqarib tashlang: 5 (4-4) = 2 (4-4). To'g'ri?
Petrov: To'g'ri!
O'qituvchi: Hammasi shu, Petrov, men sizga "2" beraman!
Petrov: Nima uchun, Ivan Ivanich?
O'qituvchi: Xavotir olmang, Petrov, chunki tenglikning ikkala tomonini (4-4) ga bo'lsak, u holda 2 = 5. Siz shunday qildingizmi?
Petrov: Faraz qilaylik.
O'qituvchi: Men "2" ni qo'ydim, hammasi bir xil. A?
Petrov: Yo'q, hammasi bir xil emas, Ivan Ivanovich, "5" yaxshiroq.
O'qituvchi: Balki, yaxshiroq, Petrov, lekin buni isbotlamaguningizcha, siz bir yildan so'ng, sizning fikringizcha, beshga teng bo'lasiz!
Bolalar, Petrovga yordam bering.
VA. BILANemerenko
"Qo'l ostidagi papka"
Vovka: Eshiting, men sizga bir kulgili hikoya aytib beraman. Kecha men sichqonchadagi papkani oldim va Yura amakining oldiga bordim, onam aytdi.
Andrey: Ha ha ha! Va bu haqiqatan ham kulgili.
Vovka(hayron): Bu qanday kulgili? Men aytishni ham boshlamadim.
Andrey(kulib): Jild ... qo'ltiq ostidagi! Yaxshi fikr. Sizning papkangiz qo'ltig'ingizga sig'maydi, bu mushuk emas!
Vovka: Nima uchun "mening papkam"? Papka dadam. Siz kulgidan qanday to'g'ri gapirishni unutgansiz, yoki nima?
Andrey: (ko'z qisib peshonasiga tegib): Oh, men taxmin qildim! Bobo - qo'l ostida! Uning o'zi noto'g'ri gapiradi, shuningdek o'rgatadi. Endi aniq: otaning papkasi - bu sizning bobongiz Kolya! Umuman olganda, siz buni o'ylab topdingiz - kulgili va topishmoq!
Vova(xafa): Mening bobom Kolyaning bunga nima aloqasi bor? Men sizga butunlay boshqacha narsani aytmoqchi edim. Men oxirigacha eshitmadim, lekin siz kulasiz, gapirishga xalaqit berasiz. Bundan tashqari, u bobomni sudrab, qo'ltig'iga qo'ydi, qanday ertakchi topdi! Siz bilan gaplashgandan ko'ra uyga borgan ma'qul.
Andrey(yolg'iz o'zi uchun): Va nima uchun u xafa bo'ldi? Nega kulgingiz kelmasa, kulgili hikoyalar aytasiz?
"Tabiatshunoslik darslarida"
Belgilar: sinf rahbari va talabalar
O'qituvchi: Kim beshta yovvoyi hayvonni nomlay oladi?
O'quvchi Petrov qo'lini tortadi.
O'qituvchi: Menga javob bering, Petrov.
Shogird Petrov: Yo'lbars, yo'lbars va ... uchta yo'lbars bolasi.
O'qituvchi: Qalin o'rmonlar nima? Javob bering, Kosichkina!
O'quvchi Kosichkina: Bu o'rmonlar, unda ... uxlab qolish yaxshi.
O'qituvchi: Simakova, iltimos, gul qismlarini nomlang.
Simakovning shogirdi: Barglari, poyasi, qozon.
O'qituvchi: Ivanov, ayting -chi, qushlar va hayvonlar odamlarga qanday foyda keltiradi?
Talaba Ivanov: Qushlar chivinlarni chimchilashadi, mushuklar esa unga sichqon tutishadi.
O'qituvchi: Petrov, mashhur sayohatchilar haqida qaysi kitobni o'qidingiz?
O'quvchi Petuxov: "Baqa sayohatchisi"
O'qituvchi: Kim javob beradi, dengiz va daryo o'rtasidagi farq nima? Iltimos, Mishkin.
O'quvchi Mishkin: Daryoning ikkita qirg'og'i bor, dengizning bitta qirg'og'i.
Talaba Zaytsev qo'lini tortib oladi.
O'qituvchi: Nima istaysiz, Zaytsev? Biror narsa so'ramoqchimisiz?
O'quvchi Zaitsev: Meri Ivanna, odamlar maymundan chiqqanligi rostmi?
O'qituvchi: Haqiqat.
O'quvchi Zaitsev: Men qarayotgan narsam: maymunlar juda oz!
O'qituvchi: Kozyavin, iltimos, javob bering, sichqonchaning umri qancha?
Talaba Kozyavin: Xo'sh, Meri Ivanna, bu butunlay mushukka bog'liq.
O'qituvchi: Kengashga boramiz ... Meshkov va bizga timsoh haqida gapirib bering.
O'quvchi Meshkov(doskaga chiqadi): timsohning boshidan dumigacha uzunligi besh metr, dumidan boshigacha etti metr.
O'qituvchi: Nima deyayotganingizni o'ylab ko'ring! Buni iloji bormi?
O'quvchi Meshkov: Bo'lib turadi! Masalan, dushanbadan chorshanbagacha - ikki kun, chorshanbadan dushanbagacha - besh kun!
O'qituvchi: Xomyakov, ayting -chi, nega odamlarga asab tizimi kerak?
O'quvchi Xomyakov: Asabiylashish.
O'qituvchi: Nega sen, Sinichkin, soatiga har daqiqada qaraysan?
O'quvchi Sinichkin: Chunki men qo'ng'iroq hayratlanarli darajada qiziqarli darsni to'xtatib qo'yishi mumkinligidan juda xavotirdaman.
O'qituvchi: Bolalar, qush tumshug'ida somon bilan qaerga uchadi, kim javob beradi?
O'quvchi Belkov qo'lini hammadan yuqoriga tortadi.
O'qituvchi: Sinab ko'ring, Belkov.
Shogird Belkov: Kokteyl bariga, Meri Ivanna.
O'qituvchi: Teplyakova, odamda oxirgi marta qaysi tishlar paydo bo'ladi?
Teplyakov shogirdi: Plagin, Meri Ivanna.
O'qituvchi: Endi men sizga juda qiyin savol beraman, to'g'ri javob uchun men darhol A bilan ortiqcha qo'shaman. Va savol: "Nima uchun Evropa vaqti Amerika vaqtidan oldinda?"
O'quvchi Klyushkin qo'lini tortib oladi.
O'qituvchi Javob bering, Klyushkin.
O'quvchi Klyushkin: Chunki Amerika keyinchalik kashf etilgan!
"Matematika darslarida"
Belgilar: sinf rahbari va talabalar
O'qituvchi: Petrov, siz deyarli o'nga hisoblay olmaysiz. Bilmayman, siz nima bo'lishingiz mumkin?
Shogird Petrov: Boks hakami, Meri Ivanna!
O'qituvchi: Muammoni hal qilish uchun doskaga chiqish ... Trushkin.
O'quvchi Trushkin doskaga chiqadi.
O'qituvchi: Muammoning holatini diqqat bilan tinglang. Dadam 1 kilogramm shirinlik sotib oldi, onam yana 2 kilogramm. Necha...
Shogird Trushkin eshikka qarab yo'l oladi.
O'qituvchi: Trushkin, qayoqqa ketyapsan?!
Shogird Trushkin: Men uyga yugurdim, konfet bor!
O'qituvchi: Petrov, kundaligingizni bu erga keltiring. Men sizning kecha dusingizni qo'yaman.
Shogird Petrov: Menda u yo'q.
O'qituvchi: U qayerda?
Shogird Petrov: Va men uni Vitkaga berdim - ota -onamni qo'rqitish uchun!
O'qituvchi: Vasechkin, agar sizda o'n rubl bo'lsa va siz akangizdan yana o'n rubl so'rasangiz, qancha pulingiz bo'ladi?
Shogird Vasechkin: O'n rubl.
O'qituvchi: Siz matematikani bilmayapsiz!
Shogird Vasechkin: Yo'q, siz akamni tanimaysiz!
O'qituvchi: Sidorov, iltimos, javob bering, uch marta etti qancha?
Shogird Sidorov: Marya Ivanovna, men sizning savolingizga faqat advokatim huzurida javob beraman!
O'qituvchi: Nega, Ivanov, otang har doim uy vazifasini sen uchun qiladi?
Talaba Ivanov: Va onamda bo'sh vaqt yo'q!
O'qituvchi: Endi 125 -sonli muammoni o'zingiz hal qiling.
Talabalar biznesga kirishadi.
O'qituvchi: Smirnov! Nega Terentyevni aldayapsiz?
O'quvchi Smirnov: Yo'q, Meri Ivanna, u buni mendan o'chirib tashladi va men uning to'g'ri qilgan -qilmaganligini tekshiraman!
O'qituvchi: Bolalar, Arximed kim? Menga javob bering, Shcherbinina.
Shcherbinin shogirdi: Bu yunon matematikasi.
Sahna "Rus tili darslarida"
Belgilar: o'qituvchi va sinf o'quvchilari
O'qituvchi: Keling, uy vazifasini qanday o'rganganingizni eshitaylik. Kim birinchi bo'lib javob bersa, unga yuqori ball beriladi.
Talaba Ivanov(uzatadi va qichqiradi): Meri Ivanna, men birinchi bo'laman, menga birdaniga uchta qo'y!
O'qituvchi: Sizning it haqidagi kompozitsiyangiz, Petrov, so'zma -so'z Ivanovga o'xshaydi!
Shogird Petrov: Meri Ivanna, shuning uchun Ivanov bilan men bir hovlida yashaymiz va u erda hamma uchun bitta it bor!
O'qituvchi: Siz, Sidorov, ajoyib kompozitsiyaga egasiz, lekin nega u tugallanmagan?
Shogird Sidorov: Ammo dadam zudlik bilan ishga chaqirilgani uchun!
O'qituvchi: Koshkin, tan oling, siz uchun inshoni kim yozgan?
Shogird Koshkin: Bilmayman. Men erta yotdim.
O'qituvchi: Sizga kelsak, Klevtsov, ertaga bobongiz mening oldimga kelsin!
O'quvchi Klevtsov: Bobo? Balki dadam?
O'qituvchi: Yo'q, bobo. Men unga o'g'li siz uchun insho yozganda qanday katta xatolarga yo'l qo'yishini ko'rsatmoqchiman.
O'qituvchi: "Tuxum" degan qanday so'z, Sinichkin?
O'quvchi Sinichkin: Hech kim.
O'qituvchi: Nima sababdan?
O'quvchi Sinichkin: Chunki undan kim chiqib ketishi noma'lum: xo'roz yoki tovuq.
O'qituvchi: Petushkov so'zlar turini aniqlang: "stul", "stol", "paypoq", "paypoq".
O'quvchi Petushkov: "Stol", "stul" va "paypoq" erkaklarniki, "paypoq" - ayollik.
O'qituvchi: Nima uchun?
O'quvchi Petushkov: Chunki faqat ayollar paypoq kiyishadi!
O'qituvchi: Smirnov, doskaga o'ting, taklifni yozing va tahlil qiling.
O'quvchi Smirnov doskaga chiqadi.
O'qituvchi buyuradi va talaba yozadi: "Dadam garajga ketdi".
O'qituvchi: Tayyormi? Biz sizni tinglaymiz.
O'quvchi Smirnov: Ota - mavzu, chapda - predikat, garajda - bahona.
O'qituvchi: Kim bir jinsli a'zolar bilan taklif qila oladi?
Tyulkinaning shogirdi uning qo'lini tortib oladi.
O'qituvchi: Iltimos, Tyulkina.
Tyulkin shogirdi: O'rmonda na daraxt, na buta, na o't bor edi.
O'qituvchi: Sobakin, "uch" raqami bilan jumla tuzing.
O'quvchi Sobakin: Onam trikotaj fabrikasida ishlaydi.
O'qituvchi: Rubashkin, doskaga chiqing, taklifni yozing.
O'quvchi Rubashkin doskaga chiqadi.
O'qituvchi buyuradi: Yigitlar kapalaklarni to'r bilan tutishardi.
O'quvchi Rubashkin yozadi: Yigitlar ko'zoynakli kapalaklarni tutishardi.
O'qituvchi: Rubashkin, nega bunchalik befarqsan?
Shogird Rubashkin: Nima edi?
O'qituvchi: Ko'zoynakli kapalaklarni qaerda ko'rdingiz?
O'qituvchi: Meshkov, "quruq" so'zi nutqning qaysi qismi?
O'quvchi Meshkov o'rnidan turib, uzoq vaqt jim turdi.
O'qituvchi: Xo'sh, o'ylab ko'ring, Meshkov, bu so'z qaysi savolga javob beradi?
O'quvchi Meshkov: Bu nima? Quruq!
O'qituvchi: Antonimlar ma'nosi qarama -qarshi bo'lgan so'zlardir. Masalan, yog 'ingichka, yig'lash - kulish, kunduz - tun. Petushkov, endi menga misol keltiring.
O'quvchi Petushkov: Mushuk iti.
O'qituvchi: "Mushuk-it" ning bunga qanday aloqasi bor?
O'quvchi Petushkov: Xo'sh, qanday? Ular qarama -qarshi bo'lib, ko'pincha o'zaro urushishadi.
O'qituvchi: Sidorov, nega darsda olma yeyapsan?
Shogird Sidorov: Tanaffus paytida vaqtni behuda sarflash achinarli!
O'qituvchi: Endi to'xtating! Aytgancha, nega kecha maktabda bo'lmaganmisiz?
Shogird Sidorov: Katta akam kasal bo'lib qoldi.
O'qituvchi: Bunga nima aloqasi bor?
Shogird Sidorov: Va men uning velosipedini haydadim!
O'qituvchi: Sidorov! Mening sabrim tugadi! Otangsiz ertaga maktabga kelma!
Shogird Sidorov: Va ertangi kun?
O'qituvchi: Sushkina, murojaat qiling.
Sushkin shogirdi: Meri Ivanna, qo'ng'iroq qiling!
Dinamik, zamonaviy va eng muhimi, kulgili Yangi yil sahnasi. Boshlanishi shunday: Santa Klaus bolalar maktublarini o'qiydi va nihoyat ulardan hafsalasi pir bo'ladi.
Yosh o'quvchilar uchun yangi yil bayrami uchun ssenariy. Jek Sparrow, yosh xaker, Santa Klaus va Qorqiz bir stsenariyda. Biz hazilga kafolat beramiz!
Ikki boshlovchining muloqot sahnalari Yangi yil arafasi... Ular sizning kontsertingizga yordam beradi, hatto eng rang -barang raqamlarni ham bir -biri bilan bog'laydi. Engil, kulgili, yangi yil hazillari.
Yangi yil bayramlarida hamma narsa bo'lishi mumkin. Sahna bu haqida: badiiy rahbar bolalarda chiqish qilgan san'atkorlarga tanbeh beradi Yangi yil bayramlari... Komediya klubi ruhidagi, bolalarcha hajviyali sahna.
Bolalar uchun yangi yil bayramining yangi dolzarb ssenariysi. Taniqli zamonaviy belgilar: kassir "Pyaterochka", Ded Moroz, Snegurochka, Baba Yaga va yangi 2019 yil ramzi - cho'chqa.
Eski va Yangi yillarning klassik jangi oddiy ofis devorlariga ko'chirildi. Sahna korporativ Yangi yil bayramiga mos keladi. Agar sizning bo'limingizdan sahnani sahnaga qo'yish so'ralsa - oling va azob chekmang.
Voqea syujeti quyidagicha: munajjimlar-bashoratchilar ofis xodimlari uchun yangi yil bashoratida raqobatlashadi. Siz tushunganingizdek, sizning ofis ichidagi barcha quvonchlaringiz va aloqangiz sahnada to'qilgan bo'lishi mumkin. Muvaffaqiyat yoqildi Yangi yil korporativ partiyasi taqdim etilgan!
Taxminan uch yuz yil oldin tez yuraylik va Rossiyada qishda Yangi yilni nishonlashga qanday o'tishganini tasavvur qilaylik. Keling, buni shaklda qilaylik kulgili sahna... Agar siz teatr liboslarini ijaraga olsangiz, sahna shunchaki portlovchi bo'ladi.
Maktab mavzusidagi dolzarb Yangi yil sahnasi. Yangi yil arafasida maktab o'quvchilari va o'qituvchilar uchun qanchalik og'ir ekanligi haqida. Yangi yil mavzusida maktab yoki o'quvchi KVN uchun mos.
Voqea syujeti quyidagicha: shimolda Qorboboni tayyorlash uchun maxfiy baza bor. Va ular tayyorgarliksiz qanday bo'lishi mumkin?! Siz bunday sahnani ham KVNda, ham ko'rsatishingiz mumkin Yangi yil konserti.
Haqida kulgili sahna odatiy xatolar Yangi yilni nishonlashda. Hamma o'zini taniydi va bir necha bor! Bunday sahnani, masalan, Yangi yil tadbirlari boshlovchilari o'ynashi mumkin, muvozanatchi esa Rojdestvo to'plari bilan chiqarishga tayyorgarlik ko'rmoqda.
Yangi yil korporativ partiyasi uchun yana bir sahna. Voqea syujeti quyidagicha: Qorboboning o'z kabineti, qabulxonasi va kotibi borligini kam odam biladi. Darhol aytaylik: hamma narsa odob chegarasida bo'ladi, qo'pol fantaziyalar bo'lmaydi.
Yangi yil fantaziyasi: Rossiya prezidenti va uning yordamchisi qanday islohotni o'ylab topdilar yangi yil bayramlari... Siz allaqachon tushunganingizdek: sahna bolalar uchun emas, hatto maktab tomoshabinlari uchun ham emas. Xo'sh, Yangi yil va kattalar bayram qiladilar
Yangi yil bayramlari arafasida maktab spektakli uchun kulgili sahna. Har qanday yangi yil konsertining ssenariysiga osongina mos keladi. To'rt ishtirokchi bor. Rekvizitlardan: bitta Santa Klaus kostyumi.
Tadbir tashkilotchilari yolg'on gapirishingizga yo'l qo'ymaydilar: Yangi yil konsertida juda ko'p sahna ko'rinmaydi. Mana, boshqasi. Hiyla bu: sariq qiz keladi ishga qabul qilish agentligi Qorqiz sifatida ishga joylashing.
Vaqt ruhida vatanparvar Yangi yil sahnasi. Bizning Santa Klaus Santa Klausga Yangi yilimiz haqida aytib beradi. Hazillar aniq, taniqli va tomoshabinlarning tezkor javobini keltirib chiqaradi. Sahna osongina o'rnatiladi, kostyumlar odatda har doim mavjud.
18+
Sahna faqat kattalar uchun mo'ljallangan. Ikki kishi yanvar oyida uchrashib, Yangi yilni qanday nishonlaganliklari haqida bir -birlari bilan maqtanadilar. Miniatyura klubda, yopiq maydonda chiqish uchun javob beradi yangi yil partiyasi bolalarsiz.
Maktab, o'qish haqidagi sahnalar
Sahna nomi bilan aytganda, bu eng maktab maktabi ekanligi aniq. Syujet quyidagicha: direktor tayyorgarlik ko'rish uchun yig'ilish chaqiradi o'quv muassasasi qattiq tekshiruv kelguncha.
Qirq, ellik yildan keyin bolalarga bu tarzda qanday ta'lim berilishini tasavvur qilish har doim qiziq. Va agar siz bu orzularga hazil qo'shsangiz, siz maktab kontserti uchun yaxshi sahnaga ega bo'lasiz.
Biz rasmiylar bitiruv insholari uchun qanday yangi mavzular o'ylab topishini tasavvur qilishga harakat qildik. Ushbu sahna bayramga bag'ishlangan kontsertda ko'rinadi oxirgi qo `ng` iroq yoki maktabni tugatish. Buni o'qituvchilar ham, talabalar ham o'ynashi mumkin.
Tasavvur qiling, taniqli teleboshlovchi Andrey Malaxov teledasturlaridan voz kechib, adabiyot o'qituvchisi bo'lib ishlay boshladi. Sahnada biz uning darsi qanday bo'lishini ko'rsatishga harakat qildik.
Tasavvur qiling, inqiroz tufayli dunyoning barcha mamlakatlari rahbarlarining yig'ilishini bolalar sog'lomlashtirish lagerlaridan birida o'tkazishga qaror qilindi. Sahna ham yaxshi, chunki u katta, lekin hamma so'zlarni o'rganishi shart emas.
Bayram sahnalari
Sevishganlar kuni uchun sahna. Kamon va o'qli ikkita kubok o'z ishlarini bajarish uchun chiqadi. Ishtirokchilar auditoriyaga tushishi kerak bo'lgan g'ayrioddiy sahna.
Syujet quyidagicha: qizlar 23 -fevral kuni yigitlariga nima berishni hal qilishadi. Voqea joyiga faqat ayollar jalb qilingan. Va nihoyat, odamlarni auditoriyaga chiqarib yuborish va sahnadan zavqlanishning qonuniy sababi.
O'rta maktab o'quvchilari uchun zamonaviy bolalarning ko'plab mavzulari va muammolarini muqaddaslash mumkin. Bu yaqinlashib kelayotgan imtihonlar, bitiruv, bo'sh vaqt va tanlovlar kelajak kasb... Shuningdek, tasavvur uchun keng maydon - maktab o'quvchilari va ota -onalar o'rtasidagi munosabatlar mavjud. Biz taklif qilamiz kulgili sahnalar har qanday bayramga mos keladigan o'rta maktab o'quvchilari uchun maktab haqida. Ular rang -baranglikni qo'shadilar va, albatta, tomoshabinlarni xursand qilishadi!
"Boks"
O'rta maktab o'quvchilari uchun ular juda xilma -xil va g'ayrioddiy bo'lishi mumkin. Masalan, quyidagi.
Adabiyot darsi. Bolalar kitob o'qiydilar. O'qituvchi jurnalni o'rganyapti, ikki yigit zerikkan.
Birinchi talaba: Siz qalamni oldingiz, xuddi ayol kabi. (Uni itarib yuboradi)
Ikkinchi talaba: Bularga qanday achinarli, zadoba. Yoqdi! (Qalamni yoqasiga tashlaydi).
Birinchi talaba: (Mushtini yuziga olib) Xo'sh, mana, o'sha bolalar keldi.
Ikkinchi talaba: Bular bechora kirdik! (Vujudga zarba beradi. Mushtlashish mushtlari va "Nima qilyapsan?!", "Nima qilyapsan?" Degan so'zlar bilan boshlanadi)
Kutilmaganda ustoz chiqadi: "Boks, boks, boks ..."
Darsda pauza va bir zumlik sukunat.
"O'sib bormoq"
O'rta maktab o'quvchilari va ularning ota -onalari uchun original, kulgili sketchlarni qidiryapsizmi? Biz taklif qilamiz qiziqarli stsenariy, bu ko'p tayyorgarlikni talab qilmaydi.
Ishtirokchilar: diktor, ona, qiz.
Taqdimotchi: Baxtli lahza, baxtli soat. Qizi birinchi sinfga bordi.
Ona va qiz sahnaga chiqishadi.
Onam: Qizim, senga maktab yoqdimi, A -lar ko'pmi?
Qizi: (ishtiyoq bilan) Ustoz, peri kabi hamma men bilan do'st, menda 3 A bor!
Diktor: Beshinchi yil o'tdi, endi beshinchi sinf o'quvchisi piyoda.
Ona va qiz har chiqishda kiyingan.
Onam: Xo'sh, qizim, yaxshimisan? Maktabda nima borligi haqida sizdan ko'p so'rashganmi?
Qizi: (Afsuski) Petrov echki, u yana mening to'rimni tortdi. Bugun men uni ko'ziga berdim. Negadir sizni direktorga chaqirishdi ...
Diktor: Mana, yana yillar o'tib ketdi, sakkizinchi sinf o'quvchisi-bola.
Qisqa yubkali, junli junli qizi.
Onam: Aziz qizim, direktor meni yana qanday kutmoqda?
Qizi: (G'azab bilan) Hamma narsa mustahkam va hamma sudralib yuruvchilar. Petrova yana o't qo'ydi, komissiya sizni chaqirdi.
Diktor: O'n yil o'tdi, endi, o'ninchi sinf o'quvchisi piyoda yuribdi.
Qizi qattiq kiyimda. Onam hijobda, hijobda o'tiribdi.
Onam: Salom azizim, yaxshimisiz? Bugun maktabga keldingizmi?
Qizi: Qanday maktab, narsalar bor, ro'yxatga olish idorasida Petrov bilan bo'lish vaqti keldi ...
- Ismoilni kim olib ketdi?
Agar sizga kichik kerak bo'lsa maktab sahnalari o'rta maktab o'quvchilari uchun kulgili, siz quyidagi fikrdan foydalanishingiz mumkin.
Ishtirokchilar: o'rta maktab o'quvchilari, o'qituvchi, direktor.
Sahnada siz 2 ta stol, o'qituvchi uchun stul qo'yishingiz mumkin.
O'qituvchi sinfga kiradi, salom beradi.
O'qituvchi: Biz uy vazifasini takrorlaymiz. Shunday qilib, Sidorov!
Sidorov: Nega, men darhol aytdim, nihoyat men yaxshiman!
O'qituvchi: Sidorov, ayting -chi, Ismoilni kim olib ketdi?
Sidorov: Meri Ivanovna, men hech narsa olmaganman, sharaf so'zini qabul qilmaganman, hammasi Ivanov.
Ivanov: Qanday Ismoil, men hech narsa ko'rmaganman, bu men emas!
O'qituvchi: (G'azablanib) Hammasi meniki, men direktorni chaqiryapman.
Ketadi va direktorni olib keladi.
O'qituvchi: Bu uchinchi dars, biz Ismoilni kim olganini aniqlay olmayapmizmi?
Direktor: 10-Bmi? Yo'q, bular qaytmaydi!
"Samimiylik uchun besh"
"O'rta maktab o'quvchilari uchun maktab haqidagi kulgili sahnalar" turkumidagi ssenariyning yana bir versiyasi.
O'rta maktab o'quvchilari matematikadan imtihon topshirishadi. Ish stoli orqasida komissiya o'tiradi, o'qituvchi o'z o'rnida.
O'qituvchi: Petrov, men hamma narsani ko'ra olaman, maktubni stolga qo'ying!
O'quvchi xiyonat varag'ini topshiradi. O'tiradi, lekin o'giriladi.
O'qituvchi: Petrov, boshqalarni bezovta qilma.
Petrov: (o'rnidan turib) Hurmatli Marya Ivanovna, men o'n yildan beri sizning matematikangizni o'rgataman, lekin hali hech narsani tushunmayapman. Men bu erda besh kun o'tira olaman, lekin hech narsa hal qilmayman. Bechora bolaga yordam bering. (Sinf kulib)
O'qituvchi: Petrov, yana bir hiyla va men sizni haydab chiqaraman, qaytishga keling.
Talaba o'tiradi, yana o'giriladi, qog'ozga qaraydi, qaror qabul qilmoqchi bo'ladi va yana sakrab turadi.
Petrov: bilasizmi, hozir men birdaniga aqlli bo'lolmayman va hech narsani hal qilmayman!
Sinfdagi jilmayishlar, komissiya a'zolari ham kulib yuborishadi.
Marya Ivanovna: (hamdardlik bilan) Aziz Vasya, agar yaxshi o'ylasang, muvaffaqiyatga erishasan. O'tiring va boshqalarni bezovta qilmang.
Petrov o'tiradi va bir daqiqadan so'ng yana sakrab tushadi: Marya Ivanovna, men buni to'g'ri tushunmayapman! (Sinfda kulgi)
Komissiya a'zosi o'rnidan turib, Petrovning yoniga o'tiradi: Xo'sh, ko'raylik, u erda nima qila olmaysiz!
"Disko yulduzi"
Sahnalar o'rta maktab o'quvchilari uchun kulgili, har qanday konsertni diversifikatsiya qiladigan qisqa va musiqali.
Ishtirokchilar: o'rta maktab o'quvchilari, ikkita qiz do'sti.
Harakatlanuvchi musiqa eshitiladi, lekin talabalar sekin va kamtarona raqsga tushishadi. Quvnoq yigit yugurib kirib, raqsga tusha olmaydi, raqsga tushmaydi: sakrash, oromgohda parodiya qilish va hokazo. Hamma ajablanib, boshlarini chayqab, ma'badlarida aylanadilar. Qisqa tanaffusdan keyin musiqa biroz pasayadi.
Birinchi maktab o'quvchisi: (do'stining qulog'iga, lekin tomoshabinlarga baland ovozda) Voy, qorong'i, uni taniysanmi?
Ikkinchidan: Ha, bu bizning 10-B-dan Sidorov.
Birinchisi: U bilan nima bor? U har doim shunday yo'l tutadimi?
Ikkinchidan: Yo'q, siz nima, u kamtarin odam, bugun faqat 10 yil ichida birinchi marta rus tilida A oldi!
"Qorboboning sovg'asi"
Nima o'ynash kerak Yangi yil sahnalari o'rta maktab o'quvchilari uchunmi? Maktab o'quvchilari qaror qilishlari uchun kulgili yoki klassik. Mana, Yangi yil mini-spektaklining ssenariylaridan biri.
Ishtirokchilar: ikkita o'rta maktab qizlari, o'g'il va bolalar.
Ikkita qiz do'sti o'tiribdi - o'rta maktab o'quvchilari.
Birinchisi: hisoblab ko'ring, Ivanov menga mo'ynali kiyimdan sotib oldi!
Ikkinchisi: nima qilyapsan! Hayron qoldim, tez orada ko'rsating.
Sahna ortiga boradi va Qorqiz kostyumida qaytadi. Qisqa mo'ynali kiyim matodan, pastki qismida mo'yna.
Birinchisi: (kuladi) Ha, hammasi aniq, shuning uchun u ham o'ziga mo'ynali kiyim sotib oldi ...
Ivanov Santa Klaus kostyumiga kiradi: Xo'sh, Petrova, biz mo'ynali kiyimni ishlab chiqishimiz kerak.
Har xil kiyimdagi kichkina bolalar yugurishmoqda.
Ivanov o'tiradi: Xo'sh, Qorqiz, bolalarga qo'shiq ayt.
Petrova: (ikkilanib) Million, million, million, qizil atirgullar ...
Ivanov: Oh, Qorqiz, men bilan hazil qilasan. Va hozir hamma qo'shiq aytmoqda, aks holda sovg'alar bo'lmaydi.
Ivanov: Kichkintoylar, ular hammomda bug'lanishadi, bu erda men siz uchun oyat imtihonini tashkil qilaman. Birinchisi ketdi.
Bola: Santa Klaus, xavotir olmang, sovg'alar bering va tashlab yuboring. Men bata aytaman, u buni to'laydi.
Ikkinchi bola: Hey, soqolli Ivanov, yana qanday oyatlar. Bolalar, davom eting.
Bolalar Santa Klausni tepishadi, Qorqizni tashlab, sumkani olib ketishadi.
Ivanov: (soqol va shlyapa pastga tushdi) Xo'sh, Petrova! Yana 10 ta ertalab va biz ozodmiz.
Maktab sahnalari, maktab o'quvchilari uchun kulgili bo'ladimi yoki jiddiy o'ylangan bo'lsada, jamoatchilik tomonidan yaxshi qabul qilinadi va spektaklni rang -barang, yorqin va unutilmas qiladi.
Maktab haqidagi kulgili sahnalar har doim ishlatilgan, mashhur va, albatta, mashhur bo'lib qoladi, ular ajoyib maktab yillarining eng yorqin voqealarini aks ettiradi. Shu sababli, maktabdagi eng yorqin voqealarni ko'rsatadigan ko'plab kulgili sahnalar mavjud.
"Mo''jizaviy iksir" sahnasi
Harakat kimyo darsida sodir bo'ladi. Tayyorgarlik uchun stol, ikkita stul va o'qituvchilar stolida kimyoviy materiallar bo'lishi kerak. Qahramonlar: Petya, Sasha va Marya Ivanovna. Ikki o'g'il maktab formasida, o'qituvchi avval qora xalatda, tayog'i bilan chiqadi, so'ng odatdagi qiyofasida paydo bo'ladi.
- Sash, uy vazifasini bajardingmi? - so'raydi Petya stol ustidagi qo'shnidan.
- Yo'q, men kun bo'yi va deyarli tonggacha kompyuter o'yinlarini o'ynardim! - javob beradi Sasha.
- Men ham shunday qildim, men uxlashni juda xohlayman! - javob berdi Petya baland ovozda esnab. Aytgancha, garovga qo'yaman, bugun men A olamanmi?
Bu nimaga o'xshaydi? - Sasha g'azablandi. - Menga o'xshab hech narsa pishirmadingiz!
- Hammasi oddiy! - Petya tabassum bilan javob berdi. - Internetda o'qidimki, agar siz pop, sariq soda, yashil soda, qarg'aning patini, mushukning mo'ylovi, pomidor, yashil choy va bir bo'lak shokoladni aralashtirsangiz, siz odamlarni boshqaradigan ajoyib iksir olasiz. Men ichaman, men Marya Ivanovnaga menga "A" berishini aytaman, u ham beradi! Mening iksirimni sinab ko'rmoqchimisiz?
- Ha ha! Sasha kulib yubordi. - Bularning hammasi bema'nilik!
- Xo'sh, agar siz A olishni xohlamasangiz, ichmang! - pichirladi Petya.
- Mayli, shubhali buloningizni ichaylik, to'satdan nimadir bo'ladi! - Sasha rozi bo'ldi.
Petya shishadan "dori" bilan ichadi va uni qultum ichgan Sashaga uzatadi.
- Fu, qanday jirkanch! - Sasha g'azablandi.
Ich, ich! Beshlikni olish oson emas! - stol ustidagi qo'shnisi jilmayib qo'ydi.
Bulyonni ichgandan so'ng, ertalabgacha uxlamagan maktab o'quvchilari stolga yotishdi va bir soniya ko'zlarini yumishdi. Ularni ochib, ular stolda, tayoq bilan uzun qora kepkada, Marya Ivanovnani ko'rishdi.
- Mariya Ivanovna! - xitob qildi Petya. Va sizga qanday kiyim juda g'alati?
- Nega g'alati? Marya Ivanovna hayron bo'ldi. - Zulmat xo'jayini uchun eng keng tarqalgan kiyim, qalblarni yutish marosimiga juda mos keladi.
- Menga nima berding, ahmoq? - so'radi Aleksandr jim va g'azab bilan.
- Ehtimol, bu yon ta'sirdir ... - Butrus unga ajablanib javob berdi va o'ylanib qoldi.
"Bugun men sizning qalbingizni qurbon qilishga qaror qildim. - kulimsirab dedi o'qituvchi. - Men anchadan beri dangasa odamlardan ruh olmaganman!
- Men shunga o'xshash narsani kompyuter o'yinida ko'rganman! - dedi Petya pichirlab. "Qorong'i xo'jayin bizga tayog'ining uchi bilan tegsa, u bizning jonimizni oladi!
- Men ham bu o'yinni o'ynayman! - Sasha qo'llab -quvvatladi. - Qorong'u xo'jayinni zararsizlantirish uchun siz qo'llaringizni dumaloq harakatda silkitib, "arakunada" sehrli so'zini aytishingiz kerak.
- Demak, ruhimiz biz bilan bo'lgan paytda shunday qilaylik! - xitob qildi Butrus.
Bolalar qo'llarini qimirlatib, "arakunada" so'zini baqirishadi.
- Bu sizni qutqara olmaydi, azizlar, chunki mening xodimlarim uzoqdan ishlaydi! - qichqirdi o'qituvchi va xodimlariga ishora qildi.
Bolalar stolga yiqilib, ko'zlarini yumadilar. Ko'zlarini ochib, ular Marya Ivanovnani xalat va tayoqsiz ko'rishadi.
- Sanya, afsun ishlamoqda, uning tayog'i va mantiyasi tushdi, yana keling! - xursandchilik bilan e'lon qildi Petya.
Bolalar "arakunada" deb baqirishadi va qo'llarini qimirlatishda davom etishadi. O'qituvchi ularga hayron bo'lib qaraydi.
- Bu nimani anglatadi? U g'azab bilan so'radi. - Siz menga natriy haqida shunday aytasizmi?
- Tinchlaning, qorong'u xo'jayin! - qichqirdi Sasha. Siz bizning ruhimizni qabul qilmaysiz!
- Ha, menga sizning ruhlaringiz emas, balki sizning uy vazifangiz kerak! Marya Ivanovna kulib yubordi. - Bolalar, qanday konsert? Men kiraman - ular uxlaydilar. Men uyg'onib ketdim - ular g'alati so'zlarni baqirishdi va qo'llarini silkitishdi. Sizda hammasi yaxshimi?
- Ha, ha, Marya Ivanovna ... - qichqirdi Sasha.
- Demak, hammamiz bu haqda orzu qilganmiz? - so'radi stol ustidagi qo'shnisi. Eshiting, ehtimol, hatto iksir ham ishlagan, keling, uni bizga "beshlik" berishga harakat qilaylikmi?
- Ha sen! - dedi Aleksandr xafa bo'lib va jilmayib.
Sahna "g'alati birinchi sinf o'quvchisi"
Bosh qahramonlar - bu yuqori sinf o'quvchilari, o'qituvchi va birinchi sinf o'quvchisi. Rekvizitlardan faqat markerlar talab qilinadi.
O'qituvchi yo'lak bo'ylab yuradi va yuqori sinf o'quvchilarining kichkina birinchi sinf o'quvchisiga baland ovozda kulayotganini ko'radi.
- Nima gap? - o'qituvchi g'azablandi. - Nega o'zingdan yoshroqni xafa qilyapsan?
Va biz xafa qilmaymiz! - javob berdi olomondan biri. - Qarang, u qanday ahmoq! Biz unga uchta yoki bitta markerni olishni taklif qilamiz, va u faqat bittasini oladi, bu yaxshiroq! Ishonmasangiz, o'zingiz ko'ring!
O'rta maktab o'quvchisi bir qo'lida uchta flomaster oladi, ikkinchisida bittasini ushlab turadi.
- O'zingiz uchun nima olasiz? - kulib, boladan so'radi. - Bitta flomaster yoki bir nechta.
- Sizdan birini olsam yaxshi bo'lardi. - bola jim javob beradi, flomasterni olib, sumkasiga soladi.
- Ko'ryapsizmi! - o'rta maktab o'quvchisi o'qituvchini ishontiradi.
O'qituvchi kichkina o'quvchini chetga olib ketadi.
- Bolajon, nega birdaniga uchta markerni olmaysan? - jimgina so'raydi o'qituvchi.
- Agar men birdaniga uchta markerni olsam, ular meni aqlli deb o'ylashadi va o'yin tugaydi. - bola javob beradi. Shunday qilib, men ahmoq bo'lishni afzal ko'raman, lekin yigirma marker bilan! - portfeldan yigirma vonli markerni chiqaradi.
"Maktab romantikasi" sahnasi
Belgilar: o'qituvchi Nina Semyonovna va talaba Kolya. Rekvizit sifatida sizga qog'oz va qalam kerak bo'ladi.
Kolya Nina Semyonovnaga yuguradi.
- Nina Semyonovna! - baqiradi Kolya. - Men o'z qo'llarim bilan romantik kartpostal yasab, qizga bermoqchiman, menga sevgi izhorini tuzishga yordam bering.
- Siz uni kimga bermoqchisiz, Kolenka? O'qituvchi pichirlab so'radi. - Balki parallel sinfdan Tanechke? Ko'ryapmanki, hamma yigitlar unga juda yoqadi.
- Yo'q, u emas! - javob beradi Kolenka.
- Nega? - hayron qoldi Nina Semyonovna. Siz uni haqiqatan ham yoqtirmaysizmi?
- Menga bu juda yoqadi ... - Kolya og'ir xo'rsinadi. - Ammo, hozir sumkali boshidagi hamma bolalar uni kaltaklaydilar va uning chiroyli bantlarini tortadilar, shuning uchun u tez orada kal va ahmoq bo'ladi. Nega menga bunday xotin kerak?
Sahna "kechiktirmasdan"
Belgilar: talaba Masha va o'qituvchi Lidiya Mixaylovna. Tayoqlar - chiroyli oltin yoki yaltiroq zanjir.
O'qituvchi darsni boshlashga tayyorgarlik ko'rmoqda, modachi Masha sinfga kiradi.
- Masha, men sizni maqtashni xohlayman! - o'qituvchi qoyil qoladi. - Siz oxirgi paytlarda juda kamdan -kam uchraysiz!
- Qayerga borsam bo'ladi, Lidiya Mixaylovna? - Mashenka og'ir xo'rsinib javob beradi. Onam so'nggi moda kollektsiyasidan o'ziga oltin zanjir sotib oldi, endi esa birinchi bo'lib uyg'ongan kishi uni taqib oladi! - qo'shadi Masha va zanjirni ko'rsatadi.
Belgilar: o'quvchi Vovochka va o'qituvchi Natalya Nikolaevna. Hech qanday rekvizitlar talab qilinmaydi.
O'qituvchi talabaning uy vazifasini tekshiradi.
- Kichkina Jonni, men sizga iltifot aytmoqchiman! - deydi Natalya Nikolaevna. - Siz uy vazifasini bajarayotganda o'zingizni juda yaxshi ko'rsatdingiz, sizda ajoyib ijodiy fikrlash bor!
- Rahmat, Natalya Nikolaevna! - rahmat, kichik Jonni. Sizni ham maqtashim mumkinmi?
- Albatta, qila olasiz! - javob beradi Natalya Nikolaevna.
- Sizda shunday uzun va chiroyli mixlar bor! - qo'lni ko'rib, - deydi Kichkina Jonni. "Ehtimol, siz daraxtlarga chiqish juda qulay!
"Uchrashuvda" sahnasi
Belgilar: talabaning onasi, talaba Kostya va o'qituvchi Elena Petrovna. Hech qanday rekvizit kerak emas.
O'qituvchi va onasi Kostikni tanqid qilishadi.
- Kostya, eslaysanmi, sen yaxshi o'qishga va'da bergandim, men seni madaniyat sektorining boshlig'i qilib beraman? O'qituvchi so'radi.
- Eslayman, Elena Petrovna! - Kostya afsus bilan javob beradi.
- Esingizdami, siz menga yaxshi o'qishga va'da bergan edingiz, men sizga velosiped sotib olishga va'da bergandim? Onam so'radi.
- Eslayman, onam ... - Kostya jimgina aytadi.
- Xo'sh, nega "beshlik" da o'qimaysiz? - deb so'raydi o'qituvchi ham, onasi ham.
- Xo'sh, agar siz va'dalaringizni bajarmasangiz, men sizning va'dangizni bajarishni zarur deb hisoblamayman! - xitob qiladi Kostik.
Maktab o'quvchilari uchun sahna ko'rinishi. (Maktab hayotidan o'yin)
HURMATLI O'QITUVCHILAR!
Belgilar:
Etakchi,
Zaytsev,
Lisitsin,
Morkovkin,
Rakunlar,
Goshkin,
Koshkin,
Senkina,
Lastochkin.
1-qism
Etakchi (talabalardan): Hurmatli tomoshabinlar! Men tantanali yig'ilishimizni ochiq deb e'lon qilishni taklif qilaman! Bugun kun tartibida bitta muammo bor: maktab bilan nima qilishni hal qilish.
Talabalar (o'rindiqdan): To'g'ri! Qancha chidash mumkin!
Etakchi: Chunki biz maktab hayotining asosiy qonuniga - "O'qish qiziqarli bo'lishi kerak!" Hisobot uchun so'z sinfning asosiy o'quvchisi Zaitsevga beriladi.
Zaytsev: Nega men sakrayapman? Chunki mening tanam uxlashni talab qiladi. Bundan tashqari, qulay muhitda. Ish stolimda etarlicha uxlay olmayman. Va keyin, shunday noaniq o'qituvchilar borki, ular eng mos bo'lmagan paytda uyg'onadi. Menimcha, bu sharmandalik!
Lisitsin (o'rindiqdan): Sizni uyg'otmang, shuning uchun qo'shnilaringizga yiqilasiz! Aksincha, menimcha, asosiy muammo - dars juda zerikarli! Shovqinli musiqa, u erda diskoteka, shunga o'xshash narsa bo'lishi kerak!
Etakchi: Qoidalarga rioya qilishingizni so'rayman! Va siz, Lisitsin, sizga so'z berilmaguncha boshingizni tashlamang. Davom et, Zaitsev. Sizning konstruktiv takliflaringiz qanday?
Zaytsev: Menda shunday konstruktiv takliflar bor. Biz bu maktabga borishga majbur bo'lganimiz uchun, insoniy sharoitlarni yaratishimiz kerak. Hech bo'lmaganda qisqich yoki boshqa narsa, uni qo'ying! Iltimos, har qanday Lisitsinlardan himoya qiling. Boshqa qanotda o'qishlariga ruxsat bering, chunki ularga musiqa va shovqin kerak! Shaxsan menga bu kerak emas.
Etakchi: Xo'sh, siz alohida mashg'ulotlarga tayyormisiz? Bunda mantiqiy asos bor. Kotib, yozib qo'ying: qisqichlar va ajratilgan o'qish. Kim afzalliklarni qo'shishni xohlaydi? Morkovkin!
Morkovkin: Maktabda sog'ligimiz yomonlashishi menga shaxsan yoqmaydi. Statistikani bilasizmi? Uzluksiz skolyoz va gastrit. Lisitsin to'g'ri aytdi - agar raqsga tushmasa, ular majlislar zalida hovuz yoki boshqa biror narsa qilardilar. Va bu erda oshqozonimizni buzmaslik uchun bizga oddiy sog'lom taomlar bilan oddiy odam restorani kerak. U erda kabob, muzqaymoq. Chebureks. Keyin ro'yxatni tuzish mumkin.
Etakchi : Menimcha, hech kimning e'tirozi yo'q. (Kotibaga o'giriladi.) Yozib qo'ying: oshxona o'rniga restoran, akt zali o'rniga basseyn. Men har bir sinfga tennis stolini qo'shardim. Keyingi kim?
Rakunlar: Biz bu haqda gapirmayapmiz. Axir, bularning barchasi tashqi qurilmalar. Biz maktabga kelamiz va u erda hayotimizning eng yaxshi 11 yilida o'tiramiz va nima uchun? Bizga nimani o'rgatishyapti? Aziz birodarlar! Men hozirgi ta'lim tizimiga afsus bilan qarayman. U odamlardan juda uzoqda. Shuning uchun: diqqat! Maktab zudlik bilan o'ta muhim fanlar bo'yicha qo'shimcha kurslar ochishi kerak. Ular talabaning tirik qolishi uchun haqiqatan ham zarur bo'lgan narsalarni o'rganadilar. Masalan: Eng yaxshi usul aldash, darsda o'qituvchining e'tiborini chalg'itishning eng yaxshi usuli, pul uchun ota -onalarni qanday targ'ib qilish, maktab yukini minimal darajaga tushirish, dars vaqtini yoqimli va foydali o'tkazish.
Etakchi: Men shaxsan Enotovni hurmat qilaman, chunki u nafaqat konstruktiv, balki voqelik doirasida ham o'ylashni biladi. Biz baribir bu muddatga xizmat qilishga majbur bo'lamiz, shuning uchun uni minimal yo'qotishlar bilan sarflashimiz kerak. Kotib, iltimos, Enotovning nutqini deyarli so'zma -so'z yozing! Men hozir bo'lganlarning barchasini bo'sh vaqtlarida bizga qanday fanlar kerakligini o'ylashga taklif qilaman. Shunday qilib Keyingi savol. O'qituvchilar bilan nima qilishimiz kerak? Goshkin taqdimot qiladi.
Goshkin: Men bu erda chindan ham tomosha qildim, lekin ular, odatda, tabiatan kesilgan. Ular buni har xil axlat deb atashadi, kecha mening matematik muammolarni hal qilishga urinib ko'rganimdan keyin dadam yarim paket analgin yedi. Keyin onasi bosimni tushirdi. Va ular baqirishmoqda! Nima uchun qichqiradi? Xo'sh, men kecha Vilnius - kenquru zoti ekanligini aytdim, kim bundan yomon his qiladi? Men baqirgan va maktabdan haydashni so'ragan har bir kishiga taklif qilaman.
Koshkin: Va kim qoladi? Siz, Goshkin, printsipial xato qilyapsiz. Bu material bilan ishlash kerak. Chiqib ketmang, balki qayta tarbiyalang!
Senkina: Va men ularga achinaman! Biz ham chidashimiz kerak! Siz, Koshkin, ayniqsa! Kecha kim ovqat xonasida mening kompotimga tarakan tashladi? O'zingizni qayta tarbiyalash va qayta o'qitish uchun!
Goshkin : Ha! Afsuski! O'zingizga rahm qiling! Ular, odatda, bizning sinf dushmanlarimiz, deyish mumkin!
Etakchi: Iltimos, sinflarni ajratmasdan ketaylik. Davom et, Senkina.
Senkina: Yo'q, haqiqatan ham, o'ylab ko'ring. Har kuni ertalab soat 8 da. Ayniqsa, siz o'tkazib yubormaysiz, chunki kattalar uchun bu hisobda qiyinroq muammolar bo'ladi. Biz ularga birdaniga toqat qilamiz, ular birdaniga o'ttiz kishiga chidashadi. Tasavvur qiling, Goshkin, siz o'ttiz o'qituvchi bilan 45 daqiqa muloqot qilishingiz kerak bo'ladi! Dahshat! Bu erda siz faqat Redkin va Fedkindan aqldan ozishingiz mumkin - nafaqat qichqirasiz, balki tishlay boshlaysiz! Bu har birimiz, taxminan, ular portfel bilan boshlarida - va siz o'n besh daqiqa dam olishingiz mumkin. Va bunday usullar o'qituvchilar uchun taqiqlangan.
Koshkin: Otamning aytishicha, har kim o'z taqdirini o'zi tanlaydi. Hech kim ularni maktabga majburlamagan. Aytgancha, bizdan farqli o'laroq. Ular kelgan ekan, sabr qilsinlar.
Senkina: Fikr yuritganingiz yaxshi! Va, ehtimol, u ota -onasi piyoda yurishga ko'ndirganda, chaqqon qiz edi. Bilasizmi, qanday ajdodlar?! Siz haqiqatan ham bahslasholmaysiz. Va endi eskisi yangi usulda o'rganishi kerak, lekin u boshqa hech narsa qila olmaydi. Sizning onangiz u erda farrosh bo'lib ishlaydi, u buni umr bo'yi orzu qilganmi?
Koshkin : Va u uchta bolasi bilan qayerga boradi? U o'qishga ketgan bo'lishi mumkin, lekin kim uni qo'llab -quvvatlaydi?
Senkina: O'qituvchilar ham shunday. Ular bir marta tartibsizlikka tushib qolishdi va endi ular oxirgi kuchlari bilan chidashadi. Va biz, o'z navbatida, insonparvarlikni namoyon etishimiz va siz kabi g'azablanmasligimiz kerak, Goshkin, lekin munosabatlarni yaxshilash va muloyimlik bilan, nozik tarzda ta'sir qilish yo'llarini topishimiz kerak.
Etakchi : Yaxshi, Senkina, hamma tushunadi. Siz aqlli, qisqasi, sizning vazifangiz - o'qituvchilarni o'rganish va ularning xulq -atvoridagi stereotiplarni tuzatish uchun darslar tashkil qilish.
Lastochkin: Yoki ular uchun ta'til tashkil qilishimiz kerakdir? Ular bir oz dam olsinlar, shu bilan birga ular yanada mehribon bo'lishadi.
Etakchi: Ular xursand bo'lishadi, lekin kim ularga ruxsat beradi? Ular bir xil tashrif, dasturga ega.
Lastochkin: Nega biz o'zimizga dars bera olmaymiz? Maktabga asta -sekin yurishlariga ruxsat bering, orqa stolda o'tiring va biz hammamiz u erda bo'lishi kerak bo'lgan narsalarni uramiz. Va ular kamida bir yoki ikki hafta dam olishsin. Va ularning ba'zilariga qarash juda achinarli - ular juda qimirlab, jinnixonada yig'laydilar.
Etakchi : Shaxsan men bunga qarshi emasman. Kim rozi? Biz uni yozamiz. Biz buni ularga qanday taqdim etamiz?
Senkina: Ha, keling, bir narsani o'ylab ko'raylik!
Etakchi: OK. O'ylaymanki, bugun biz yaxshi uchrashuv o'tkazdik. Ishlayveradi.
Hamma ketadi.
2 -qism
Sahnada ikkitasi bor - mezbon va Senkina.
Etakchi: Aziz o'qituvchilar! Sizni yaqinlashib kelayotgan O'qituvchilar kuni bilan tabriklashdan juda xursandmiz! Ushbu tantanali kunda biz sizni qanchalik sevishimizni va biz uchun qilgan har bir ishingiz uchun qanchalik minnatdor ekanligingizni aytmoqchimiz.
Senkina : Aziz o'qituvchilar! Sizning mashaqqatli ishingizdan qanchalik charchaganingizni bilamiz. Shuning uchun biz siz uchun syurpriz tayyorladik. Biz sizni xursand qilishga shoshildik! Keyingi ikki hafta davomida siz darslarga tayyorgarlik ko'rishingiz shart emas! Chunki biz ularni siz uchun boshqaramiz ... biz! Va siz xotirjam va xotirjam orqa stollarga dam olasiz. Sizning eng dangasa o'quvchilaringiz kabi.
Etakchi: Va biz sizni sharmanda qilmaslikka, ota -onangizni maktabga chaqirmaslikka va'da beramiz.
Senkina: Boshingizni og'ir vazifalar bilan chalg'itmang.
Etakchi: Tashqi ko'rinishingizdan ayb topmang.
Senkina: Siz hatto kech qolishingiz mumkin!
Etakchi : Va darslarni o'tkazib yuboring!
Senkina: Yo'q, biz, albatta, darslarimizda siz uchun qiziqarli bo'lishi uchun harakat qilamiz. Ammo biz qullik qilmaymiz!
Etakchi: Shuningdek, barchangizga tilakdoshmiz:
Hamma narsa (navbat bilan):
- Baxt!
- Salomatlik!
- Energiya!
- Jasorat!
- Iqtidorli talabalar!
- Mas'uliyatli ota -onalar!
- Sadoqatli boshqaruv!
- Optimizm!
- Va katta maosh!
Hamma narsa (xorda): Bayramingiz muborak!
Yumshoq yubka kiygan bolalar chiqib, kankani raqsga olishadi va operettaning ohangiga komik qo'shiq kuylashadi.
Siz maktabsiz yashay olmaysiz, yo'q.
Unda hayot baxti,
Uning taqdirida tong otadi.
Bu erda o'qituvchilar bizga dars berishadi
Men, sen, sen, men.
Biz ular bilan bitta taqdir bog'langanmiz.
Bolalikdan biz siz bilan bu erga keldik,
Maktab bizning uyimizni almashtirdi
Biz bu erga har kuni boramiz.
Sizni ushbu bayram bilan tabriklaymiz,
Hozir butun qalbim va jonim bilan
Ham o'ynaymiz, ham qo'shiq aytamiz
Qanday qiziqarli yashayapmiz.
Ham o'ynaymiz, ham qo'shiq aytamiz
Qanday quvonchli va baxtli yashayotganimiz haqida.
Maktab o'quvchilari uchun sahna ko'rinishi
RING SHOU TEATRI
Sahnada ikkita jamoa bor. Birining oldida "Ota -onalar" katta harflar bilan yozilgan belgi, ikkinchisining oldida - "O'qituvchilar".
Etakchi: Diqqat diqqat! Bizning mikrofonimiz ota -onaga o'rnatilgan to'qqizinchi uchrashuv maktablar. Ota -onalar va o'qituvchilar guruhi. Kim yutadi? Xo'sh, aziz muxlislar, biz kimga tayanayapmiz? Ha, ota -onam, lekin men ham o'qituvchilarga achinaman ... Xo'sh, boshlaylik!
1 -o'qituvchi: Aziz ota -onalar, o'rtoqlar! Biz bugun sizni bolalaringiz qilgan yangi g'azablar haqida xabar berishga taklif qildik.
1 -ota -ona : Aziz o'qituvchilar! Bizning uylarimiz sizning maktabingiz yonida, biz sizning o'quvchilaringiz o'zlariga nima ruxsat berishini o'z ko'zimiz bilan ko'ramiz.
2 -o'qituvchi : Sizning bolalaringiz.
2 -ota -ona : Sizning talabalaringiz.
3 -o'qituvchi: Qiziq, kim qurbaqalarni uydan olib kelib, sinfda qichqiradi?
3 -ota -ona : Va kim bolalarni uyda stullarning oyoqlarini ko'rishga majbur qiladi, go'yo uy vazifalarini ishda qilyapti?
4 -o'qituvchi: Ammo hamma uy vazifangizni bolalaringiz uchun qilsangiz nima bo'ladi?
4 -ota -ona: Siz ahmoq vazifalarni so'rayapsiz va bolalar undan aqlli bo'lishini xohlaysiz!
5 -o'qituvchi: Aha, lekin siz qanchalik dono edingiz! Va kim yaxshi baho uchun bolalarga sovg'alar beradi? Men faqat hayronman, sizning beshta bizning beshligimiz sizning maoshingizga yetadimi?
5 -ota -ona : Va bolalar bilan bo'lgan hisob -kitoblarimiz sizni qiziqtirmaydi.
6 -o'qituvchi: Farzandlaringiz maktab devorlarini nima qilganini ko'rdingizmi?
6 -ota -ona: Va ularga yozishni kim o'rgatgan?
7 -o'qituvchi : Va beparvo!
7 -ota -ona: Maktabingizga qarang! Va umuman, to'xtash joyini tashkil qilish vaqti keldi. Va keyin siz bola uchun kelasiz, mashinani qo'yadigan joy yo'q.
8 -o'qituvchi: Aytgancha, maktabni hududni obodonlashtirishda yordam berish uzoq vaqt zarar qilmaydi.
8 -ota -ona: Sizning talabalaringiz ...
9 -o'qituvchi: Sizning bolalaringiz!
Etakchi: To'xtang, torting, savol ochiq qoladi.
"Telepatiya" sahnasi
NEUMNOV (xursandchilik bilan xirillaydi). Xo'sh, Copperfields, siz bu haqda juda yaxshi o'ylagansiz. Telepatiya! Uzoqdagi fikrlar! Qani, menga nimadir telepating.
Kopperfild. U xuddi ruhiy odam kabi qo'llarini yoyadi.
Neumnov. Bo'ron osmonni qorong'ilik bilan qoplaydi ... Nega menga adabiyotni singdirasiz - bizda hozir biologiya bor. Mana, darslikni oling - 36 -paragraf. Qarang, kuchliroq ilhomlaning.
Kopperfild sahnaning chetida o'tiradi, darslikni tizzasiga qo'yadi, unga qaraydi, fikrlarini yuboradi.
Qo'ng'iroq qiling. Darsning boshlanishi. Adabiyot o'qituvchisi kiradi.
O'qituvchi. Salom bolalar, Irina Ivanovna kasal, shuning uchun biologiya o'rniga adabiyot bo'ladi. Shunday qilib, Aleksandr Pushkinning "Evgeniy Onegin" romani. Kim javob bermoqchi? Har doimgidek, qo'llar o'rmoni. Neumnov, kengashga.
NEUMNOV (tomog'ini chaydi). Evgeniy Oneginning surati. Onegin - dunyoviy Peterburg odami, poytaxt aristokrati. Qahramon qiyofasini chizib, Pushkin batafsil aytadi ... (telepatiya harakati boshlanadi), uning tanasi, talus, bir -biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan qo'ziqorin va suv o'tlaridan iborat ekanligini aytadi. U juda oddiy. Cho'llarda, qoyalarda, tundrada yashaydi. O'lib, u chirindi hosil qiladi. Bu uning romandagi asosiy roli.
O'qituvchi. Aqlsiz, sizga nima bo'ldi?
Neumnov. Sizga Lenskoye haqida yaxshiroq aytib bera olamanmi? Lenskoyeda ko'plab ajoyib moyillik bor, muallif o'ziga xos "yoshlarning his -tuyg'ulari va fikrlariga bo'lgan olijanob intilishga" ishora qiladi. Yozning o'rtalarida u gullaydi. Hasharotlar uning gullariga yomon tashrif buyurishadi - ularda na nektar, na polen ko'p. (Boshini qimirlatib.) Lenskiy - bilimli, madaniyatli odam. U bahorda ekilgan, ekishdan oldin, ildiz xonasi yorug 'xonada o'sadi.
O'qituvchi. Neumnov, tasodifan kasal bo'lib qoldingizmi? Yoki javob berishga tayyor emasmisiz?
Neumnov. Tayyor, tayyor. Men ayol tasvirini olsam bo'ladimi? Tatyana - Pushkin uchun ajoyib ideal. U butun inson. Tabiatan Tatyana jonli aqlga ega. Kuzda u ingichka to'rdan to'qilgan pillaga tuxum qo'yadi. U pillani tanho joylarda to'qadi: dumlar tagida, toshlar. Tashqi tomondan, Tatyana erkaknikidan kattaroqdir.
O'qituvchi hayron bo'lib ko'rinadi.
Neumnov. Yo'q !!! Yo'q !!! Men Olga obrazini tayyorladim.
O'qituvchi. Olga - bu Olga.
Neumnov. Tatyana qarama -qarshisi - uning singlisi Olga. Olga juda xushchaqchaqlik, kuch va chaqqonlikka ega. Uning tanasi tarozilar bilan qoplangan. To'kilganda, teri bir bo'lak bo'lib chiqadi. U tanasini erga burab harakatlanadi. Uning toksikligi yaxshi ma'lum.
O'qituvchi. Yetarli! O'tir. Hisoblang!
Qo'ng'iroq qiling.
NEUMNOV (Koperfildgacha yuguradi). Xo'sh, Kopperfild, yaxshi, u meni yaxshi his qildi. Uzoqdan fikrlar. Telepatiya uchun juda ko'p. (U darslik bilan boshiga uradi.) Mana, siz - eng yaxshi beshlik kafolatlangan! (Ish tashlashlar.) Mana, siz a'lochi talabaga aylanasiz!
Taqdir irodasi bilan shunday bo'ldi
Yoki bu sizning xochingizmi,
Va barcha kuchlar maktabga beriladi,
Va darslar uchun - janjal kabi.
Va kechasi siz taxtani orzu qilasiz
Va boshqa tashvishlaringiz yo'q,
Ertaga nima bo'ladi
Va sinf vazifani tushunadimi?
Xor: Burunni osmang shirin o'qituvchi,
Hayot qiyinmi yoki yaxshi.
Bilim va ruh birlashgan (2 marta),
Talabalarga bo'lgan muhabbat bitta!
Hammasi uchun rahmat, bizning qarindoshlarimiz,
Va agar biz sizni xafa qilsak ham,
Bizni kechir, biz har soatda bilamiz
Ishga bag'ishlash oson emas,
Men yolg'iz bizni o'ylayman
Xavotir bilan yashang!
Xorni takrorlash
Kechqurun edi
Bolalarning hech narsasi yo'q.
Kimdir sakrab tushdi,
Shovqin ostida kimdir uxlab qoldi.
1. Va bugun menda "5" bor. Sizga ham?
2. Va mening "2" raqamim-bu bema'nilik!
3. Va bugun biz yana darsda xursand bo'ldik:
Ivanov tanaffusda hamma qalamchalarni chaynashga muvaffaq bo'ldi.
Meri Ivanovna - bo'r uchun, Ivanov allaqachon oqarib ketdi.
4. Va bizda to'tiqush bor! Sizga ham?
5. Va begemot bizga muhr bosdi! Bu yerda!
6. Biz o'z sinfimizda akvarium ochmoqchi edik,
Baliq bizni stressdan, ortiqcha yuklardan qutqarishi uchun.
7. Akvariumni uzoqroq saqlash uchun,
Siz xavfsizlik xodimlarini ko'paytirishingiz kerak, bu aniq!
8. Biz kompyuterlarni yaxshi o'ynadik, ehtimol bir soat!
Shundan so'ng ular Seryoga bilan bizning ismimizni unutishdi.
9. Va bizning portfelimiz yo'qoldi, mana shu!
Yo'qotilgan telefon, bu ikkitadir!
To'rtinchidan, bola Rim bularning hammasini uyda unutdi!
10. Va bizda narsalar bor - zulmat! Sizga ham?
11. Va bizda yana ko'p narsalar bor. Bizda dangasa bo'lishga vaqt yo'q:
"O'rganishni o'rgan" mavzusi bor!
12. Bu nima! Ishoning yoki ishonmang -
Sinfda men strategman.
Men kitobga yondashuvni topaman,
Men butun kontekstni tushuna olaman.
14. Va men sambo bilan shug'ullanaman, san'at to'garagiga boraman,
Men jazz ansamblini yaxshi ko'raman va teatrni qadrlayman.
15. Menda basseyn, frantsuz, pianino va uchu bor.
Hamma joyda hamma narsaga vaqtim bor, men hech narsani sog'inmayman.
16. Va bizning o'qituvchimiz zo'r,
Qattiq, aqlli va kulgili.
17. Juda mehribon va tirishqoq.
18. Namunali.
19. O'qituvchi ajoyib.
20. Sabrli va e'tiborli.
21. Juda malakali direktor bor,
22. Bosh o'qituvchi tajribali, iqtidorli.
23. Bizning maktabimiz bor, do'stlar
24. Hammamiz do'stona oilamiz.
25. Kechqurun edi,
Bahslashadigan hech narsa yo'q edi.
