Kechikish haqidagi sahna. Maktab mavzusi bo'yicha mini-eskizlar. "Qiziqarli gigiena" sahnasi

Maktab haqidagi kulgili sahnalar har doim ishlatilgan, mashhur va, albatta, mashhur bo'lib qoladi, ular ajoyib maktab yillarining eng yorqin voqealarini aks ettiradi. Shu sababli, maktabdagi eng yorqin voqealarni ko'rsatadigan ko'plab kulgili sahnalar mavjud.

"Mo''jizaviy iksir" sahnasi

Harakat kimyo darsida sodir bo'ladi. Tayyorgarlik uchun stol, ikkita stul va o'qituvchilar stolida kimyoviy materiallar bo'lishi kerak. Belgilar: Petya, Sasha va Marya Ivanovna. Ikki o'g'il maktab formasida, o'qituvchi avval qora xalatda, tayog'i bilan chiqadi, so'ng odatdagi qiyofasida paydo bo'ladi.

- Sash, uy vazifasini bajardingmi? - so'raydi Petya stol ustidagi qo'shnidan.

- Yo'q, men kun bo'yi va deyarli tonggacha kompyuter o'yinlarini o'ynardim! - javob beradi Sasha.

- Men ham shunday qildim, men uxlashni juda xohlayman! - javob berdi Petya baland ovozda esnab. Aytgancha, garovga qo'yaman, bugun men A olamanmi?

Bu nimaga o'xshaydi? - Sasha g'azablandi. - Menga o'xshab hech narsa pishirmadingiz!

- Hammasi oddiy! - Petya tabassum bilan javob berdi. - Internetda o'qidimki, agar siz pop, sariq soda, yashil soda, qarg'aning patini, mushukning mo'ylovi, pomidor, yashil choy va bir bo'lak shokoladni aralashtirsangiz, siz odamlarni boshqaradigan ajoyib iksir olasiz. Men ichaman, men Marya Ivanovnaga menga "A" berishini aytaman, u ham beradi! Mening iksirimni sinab ko'rmoqchimisiz?

- Ha ha! Sasha kulib yubordi. - Bularning hammasi bema'nilik!

- Xo'sh, agar siz A olishni xohlamasangiz, ichmang! - pichirladi Petya.

- Mayli, shubhali buloningizni ichaylik, to'satdan nimadir bo'ladi! - Sasha rozi bo'ldi.

Petya shishadan "dori" bilan ichadi va uni qultum ichgan Sashaga uzatadi.

- Fu, qanday jirkanch! - Sasha g'azablandi.

Ich, ich! Beshlikni olish oson emas! - stol ustidagi qo'shnisi jilmayib qo'ydi.

Bulyonni ichgandan so'ng, ertalabgacha uxlamagan maktab o'quvchilari stolga yotishdi va bir soniya ko'zlarini yumishdi. Ularni ochib, ular stolda, tayoq bilan uzun qora kepkada, Marya Ivanovnani ko'rishdi.

- Mariya Ivanovna! - xitob qildi Petya. Va sizga qanday kiyim juda g'alati?

- Nega g'alati? Marya Ivanovna hayron bo'ldi. - Zulmat xo'jayini uchun eng keng tarqalgan kiyim, qalblarni yutish marosimiga juda mos keladi.

- Menga nima berding, ahmoq? - so'radi Aleksandr jim va g'azab bilan.

- Ehtimol, bu yon ta'sirdir ... - Butrus unga ajablanib javob berdi va o'ylanib qoldi.

"Bugun men sizning qalbingizni qurbon qilishga qaror qildim. - kulimsirab dedi o'qituvchi. - Men anchadan beri dangasa odamlardan ruh olmaganman!

- Men shunga o'xshash narsani kompyuter o'yinida ko'rganman! - dedi Petya pichirlab. "Qorong'i xo'jayin bizga tayog'ining uchi bilan tegsa, u bizning jonimizni oladi!

- Men ham bu o'yinni o'ynayman! - Sasha qo'llab -quvvatladi. - Qorong'u xo'jayinni zararsizlantirish uchun siz qo'llaringizni dumaloq harakatda silkitib, "arakunada" sehrli so'zini aytishingiz kerak.

- Demak, ruhimiz biz bilan bo'lgan paytda shunday qilaylik! - xitob qildi Butrus.

Bolalar qo'llarini qimirlatib, "arakunada" so'zini baqirishadi.

- Bu sizni qutqara olmaydi, azizlar, chunki mening xodimlarim uzoqdan ishlaydi! - qichqirdi o'qituvchi va xodimlariga ishora qildi.

Bolalar stolga yiqilib, ko'zlarini yumadilar. Ko'zlarini ochib, ular Marya Ivanovnani xalat va tayoqsiz ko'rishadi.

- Sanya, afsun ishlamoqda, uning tayog'i va mantiyasi tushdi, yana keling! - xursandchilik bilan e'lon qildi Petya.

Bolalar "arakunada" deb baqirishadi va qo'llarini qimirlatishda davom etishadi. O'qituvchi ularga hayron bo'lib qaraydi.

- Bu nimani anglatadi? U g'azab bilan so'radi. - Siz menga natriy haqida shunday aytasizmi?

- Tinchlaning, qorong'u xo'jayin! - qichqirdi Sasha. Siz bizning ruhimizni qabul qilmaysiz!

- Ha, menga sizning ruhlaringiz kerak emas, lekin Uy vazifasi sizniki! Marya Ivanovna kulib yubordi. - Bolalar, qanday konsert? Men kiraman - ular uxlaydilar. Men uyg'onib ketdim - ular g'alati so'zlarni baqirishdi va qo'llarini silkitishdi. Sizda hammasi yaxshimi?

- Ha, ha, Marya Ivanovna ... - qichqirdi Sasha.

- Demak, hammamiz orzu qilganmiz? - so'radi stol ustidagi qo'shnisi. Eshiting, ehtimol, hatto iksir ham ishlagan, keling, uni bizga "beshlik" berishga harakat qilaylikmi?

- Ha sen! - dedi Aleksandr xafa bo'lib va ​​jilmayib.

Sahna "g'alati birinchi sinf o'quvchisi"

Bosh qahramonlar - bu yuqori sinf o'quvchilari, o'qituvchi va birinchi sinf o'quvchisi. Rekvizitlardan faqat markerlar talab qilinadi.

O'qituvchi yo'lak bo'ylab yuradi va yuqori sinf o'quvchilarining birinchi sinf o'quvchisiga baland ovozda kulayotganini ko'radi.

- Nima gap? - o'qituvchi g'azablandi. - Nega o'zingdan yoshroqni xafa qilyapsan?

Va biz xafa qilmaymiz! - javob berdi olomondan biri. - Qarang, u qanday ahmoq! Biz unga uchta yoki bitta markerni olishni taklif qilamiz, va u faqat bittasini oladi, bu yaxshiroq! Ishonmasangiz, o'zingiz ko'ring!

O'rta maktab o'quvchisi bir qo'lida uchta flomaster oladi, ikkinchisida bittasini ushlab turadi.

- O'zingiz uchun nima olasiz? - kulib, boladan so'radi. - Bitta flomaster yoki bir nechta.

- Sizdan birini olsam yaxshi bo'lardi. - bola jim javob beradi, flomasterni olib, sumkasiga soladi.

- Ko'ryapsizmi! - o'rta maktab o'quvchisi o'qituvchini ishontiradi.

O'qituvchi kichkina o'quvchini chetga olib ketadi.

- Bolajon, nega birdaniga uchta markerni olmaysan? - jimgina so'raydi o'qituvchi.

- Agar men birdaniga uchta markerni olsam, ular meni aqlli deb o'ylashadi va o'yin tugaydi. - bola javob beradi. Shunday qilib, men ahmoq bo'lishni afzal ko'raman, lekin yigirma marker bilan! - portfeldan yigirma vonli markerni chiqaradi.

"Maktab romantikasi" sahnasi

Belgilar: o'qituvchi Nina Semyonovna va talaba Kolya. Rekvizit sifatida sizga qog'oz va qalam kerak bo'ladi.

Kolya Nina Semyonovnaga yuguradi.

- Nina Semyonovna! - baqiradi Kolya. - Men o'z qo'llarim bilan romantik kartpostal yasab, qizga bermoqchiman, menga sevgi izhorini tuzishga yordam bering.

- Siz uni kimga bermoqchisiz, Kolenka? O'qituvchi pichirlab so'radi. - Balki parallel sinfdan Tanechke? Ko'ryapmanki, hamma yigitlar unga juda yoqadi.

- Yo'q, u emas! - javob beradi Kolenka.

- Nega? - hayron qoldi Nina Semyonovna. Siz uni umuman yoqtirmaysizmi?

- Menga bu juda yoqadi ... - Kolya og'ir xo'rsinadi. - Ammo hozir hamma bolalar uni sumkachalari bilan boshidan urishdi va chiroyli bantlarini tortishdi, shuning uchun u tez orada kal va ahmoq bo'ladi. Nega menga bunday xotin kerak?

Sahna "kechiktirmasdan"

Belgilar: talaba Masha va o'qituvchi Lidiya Mixaylovna. Tayoqlar - chiroyli oltin yoki yaltiroq zanjir.

O'qituvchi darsni boshlashga tayyorgarlik ko'rmoqda, modachi Masha sinfga kiradi.

- Masha, men sizni maqtashni xohlayman! - o'qituvchi qoyil qoladi. - Siz oxirgi paytlarda juda kamdan -kam uchraysiz!

- Qayerga borsam bo'ladi, Lidiya Mixaylovna? - Mashenka og'ir xo'rsinib javob beradi. Onam eng so'nggi moda kollektsiyasidan o'ziga oltin zanjir sotib oldi, endi esa birinchi bo'lib uyg'ongan kishi uni taqib oladi! - qo'shadi Masha va zanjirni ko'rsatadi.

Belgilar: o'quvchi Vovochka va o'qituvchi Natalya Nikolaevna. Hech qanday rekvizitlar talab qilinmaydi.

O'qituvchi talabaning uy vazifasini tekshiradi.

- Kichkina Jonni, men sizga iltifot aytmoqchiman! - deydi Natalya Nikolaevna. - Siz uy vazifasini bajarayotganda o'zingizni juda yaxshi ko'rsatdingiz, sizda ajoyib ijodiy fikrlash bor!

- Rahmat, Natalya Nikolaevna! - rahmat, kichik Jonni. Sizni ham maqtashim mumkinmi?

- Albatta, qila olasiz! - javob beradi Natalya Nikolaevna.

- Sizda shunday uzun va chiroyli mixlar bor! - qo'lni ko'rib, - deydi Kichkina Jonni. "Ehtimol, siz daraxtlarga chiqish juda qulay!

"Uchrashuvda" sahnasi

Belgilar: talabaning onasi, talaba Kostya va o'qituvchi Elena Petrovna. Hech qanday rekvizit kerak emas.

O'qituvchi va onam Kostikni tanqid qilishadi.

- Kostya, eslaysanmi, sen yaxshi o'qishga va'da bergandim, men seni madaniyat sektorining boshlig'i qilib beraman? O'qituvchi so'radi.

- Eslayman, Elena Petrovna! - Kostya afsus bilan javob beradi.

- Esingizdami, siz menga yaxshi o'qishga va'da bergan edingiz, men sizga velosiped sotib olishga va'da bergandim? Onam so'radi.

- Eslayman, onam ... - Kostya jimgina aytadi.

- Xo'sh, nega "beshlik" da o'qimaysiz? - deb so'raydi o'qituvchi ham, onasi ham.

- Xo'sh, agar siz va'dalaringizni bajarmasangiz, men sizning va'dangizni bajarishni zarur deb hisoblamayman! - xitob qiladi Kostik.

Bolalar uchun maktab haqidagi kulgili she'rlarni ham ko'ring. Bizning yutuqlarimiz kulgili sahnalar ular uchun kostyumlar kerak emas, katta matnlarni yodlashning hojati yo'q (va o'qituvchi rolini o'ynaydiganlar jurnalga biriktirilishi mumkin bo'lgan bosmadan foydalanishlari mumkin), ular qisqa vaqt davomida mashq qilishlari kerak. Bundan tashqari, bu sahnalar talabalarga yaqin. Ular o'zlarini tashqaridan ko'rib, xatolariga kulish imkoniyatiga ega bo'ladilar. Bolalar uchun maktab haqidagi hazil, hazillar, kulgili sahnalar KVN uchun juda mos keladi. Shuningdek, "Maktab hazillari" ga qarang.

1. "Rus tili darslarida" sahnasi

O'qituvchi: Keling, uy vazifangizni qanday o'rganganingizni eshitaylik. Kim birinchi bo'lib javob bersa, unga yuqori ball beriladi.
O'quvchi Ivanov (qo'lini chiqarib qichqiradi): Meri Ivanna, men birinchi bo'laman, menga birdaniga uchta bering!

O'qituvchi: Sizning it haqidagi kompozitsiyangiz, Petrov, Ivanovga o'xshash so'zma -so'z!
Shogird Petrov: Meri Ivanna, shuning uchun Ivanov bilan men bir hovlida yashaymiz va u erda hamma uchun bitta it bor!

O'qituvchi: Siz, Sidorov, ajoyib kompozitsiyaga egasiz, lekin nega u tugallanmagan?
Shogird Sidorov: Chunki dadam zudlik bilan ishga chaqirilgan!
O'qituvchi: Koshkin, tan oling, siz uchun inshoni kim yozgan?
Shogird Koshkin: Bilmayman. Men erta yotdim.
O'qituvchi: Sizga kelsak, Klevtsov, ertaga bobongiz mening oldimga kelsin!
Shogird Klevtsov: bobo? Balki dadam?
O'qituvchi: Yo'q, bobo. Men unga o'g'li siz uchun insho yozganda qanday katta xatolarga yo'l qo'yishini ko'rsatmoqchiman.

O'qituvchi: "Tuxum" degan qanday so'z, Sinichkin?
Shogird Sinichkin: Yo'q.
O'qituvchi: Nega?
Shogird Sinichkin: Chunki undan kim chiqib ketishi noma'lum: xo'roz yoki tovuq.

O'qituvchi: Petushkov, so'zlarning jinsini aniqlang: "stul", "stol", "paypoq", "paypoq".
O'quvchi Petushkov: "Stol", "stul" va "paypoq" erkaklarniki, "paypoq" - ayollik.
O'qituvchi: Nega?
Shogird Petushkov: Chunki faqat ayollar paypoq kiyishadi!

O'qituvchi: Smirnov, doskaga boring, gapni yozing va tartiblang.
O'quvchi Smirnov doskaga chiqadi.
O'qituvchi aytadi va talaba yozadi: "Dadam garajga ketdi".
O'qituvchi: tayyormisiz? Biz sizni tinglaymiz.
Shogird Smirnov: Ota - mavzu, u - predikat, garajga ... bahona.

O'qituvchi: Kim bir jinsli a'zolar bilan taklif qila oladi?
Tyulkinaning shogirdi uning qo'lini tortib oladi.
O'qituvchi: Iltimos, Tyulkina.
Talaba Tyulkina: O'rmonda na daraxt, na buta, na o't bor edi.

O'qituvchi: Sobakin, "uch" raqami bilan jumla tuzing.
Shogird Sobakin: Onam trikotaj fabrikasida ishlaydi.

O'qituvchi: Rubashkin, doskaga boring, gapni yozing.
O'quvchi Rubashkin doskaga chiqadi.
O'qituvchi buyuradi: Yigitlar kapalaklarni to'r bilan tutishardi.
Talaba Rubashkin yozadi: Yigitlar ko'zoynakli kapalaklarni tutishardi.
O'qituvchi: Rubashkin, nega bunchalik befarqsiz?
Shogird Rubashkin: Nega?
O'qituvchi: Ko'zoynakli kapalaklarni qaerda ko'rdingiz?

O'qituvchi: Meshkov, "quruq" so'zi nutqning qaysi qismi?
O'quvchi Meshkov o'rnidan turib, uzoq vaqt jim turdi.
O'qituvchi: Xo'sh, o'ylab ko'ring, Meshkov, bu so'z qaysi savolga javob beradi?
Meshkov shogirdi: bu nima? Quruq!

O'qituvchi: Antonimlar ma'nosi qarama -qarshi bo'lgan so'zlardir. Masalan, yog 'ingichka, yig'lash - kulish, kunduz - tun. Petushkov, endi menga misol keltiring.
Shogird Petushkov: Mushuk - it.
O'qituvchi: "Mushuk-it" ning bunga qanday aloqasi bor?
Shogird Petushkov: Xo'sh, qanday qilib? Ular bir -biriga qarama -qarshi bo'lib, ko'pincha o'zaro jang qilishadi.

O'qituvchi: Sidorov, nega darsda olma yeyapsan?
Shogird Sidorov: Tanaffus paytida vaqtni behuda sarflash afsus!
O'qituvchi: Endi to'xtating! Aytgancha, nega kecha maktabda bo'lmaganmisiz?
Shogird Sidorov: Katta akam kasal bo'lib qoldi.
O'qituvchi: Bunga nima aloqasi bor?
Shogird Sidorov: Va men uning velosipedini minardim!
O'qituvchi: Sidorov! Mening sabrim tugadi! Otangsiz ertaga maktabga kelma!
Shogird Sidorov: Va ertangi kunmi?

O'qituvchi: Sushkina, apellyatsiya bilan taklif qiling.
Sushkinning shogirdi: Meri Ivanna, qo'ng'iroq!

2. "To'g'ri javob" sahnasi

O'qituvchi: Petrov, qancha bo'ladi: to'rttasi ikkiga bo'linganmi?
Shogird: Va nima bilan bo'lishish kerak, Mixail Ivanovich?
O'qituvchi: Xo'sh, aytaylik, to'rtta olma.
Shogird: Va kim o'rtasida?
O'qituvchi: Xo'sh, siz va Sidorov o'rtasida bo'lsin.
Shogird: Keyin uchta men uchun, bittasi Sidorov uchun.
O'qituvchi: Nega bunday?
Shogird: Chunki Sidorov menga bitta olma qarzdor.
O'qituvchi: U sizga olxo'ri qarzi emasmi?
Shogird: Yo'q, olxo'ri bo'lmasligi kerak.
O'qituvchi: Xo'sh, agar to'rtta olxo'ri ikkiga bo'linsa, qancha bo'ladi?
Shogird: To'rt. Va hamma Sidorovga.
O'qituvchi: Nega to'rtta?
Shogird: Chunki men olxo'ri yoqtirmayman.
O'qituvchi: Yana xato.
Shogird: Qancha to'g'ri?
O'qituvchi: Ammo endi men sizga to'g'ri javobni kundaligimga qo'yaman!
(I. Butman)

3. "Bizning holatlarimiz" sahnasi

Belgilar: o'qituvchi va talaba Petrov

O'qituvchi: Petrov, doskaga boring va men sizga aytib beradigan qisqa hikoyani yozing.
Talaba doskaga chiqadi va yozishga tayyorlanadi.
O'qituvchi (aytadi): "Dadam va onam Vovani yomon xulq -atvori uchun tanbeh qilishdi. Vova aybdor jim qoldi va keyin yaxshilanishga va'da berdi.
Talaba doskaga diktant yozadi.
O'qituvchi: Ajoyib! Hikoyangizdagi barcha otlarning tagini chizib qo'ying.
O'quvchi "dadam", "onam", "Vova", "xulq -atvorim", "Vova", "va'da" so'zlarining tagini chizadi.
O'qituvchi: tayyormisiz? Bu otlar qaysi holatlarda ekanligini aniqlang. Tushundingizmi?
Shogird: Ha!
O'qituvchi: Boshlang!
Shogird: "Ota va onam". JSSV? Nima? Ota -onalar. Demak, ish genitiv.
Kimga, nima? Vova. "Vova" - bu ism. Demak, ish nominativ.
Nima uchun haqorat qildingiz? Yomon xatti -harakatlar uchun. Ko'rinib turibdiki, u nimadir qildi. Bu shuni anglatadiki, "xulq -atvor" vositasi bor.
Vova aybdor bo'lib jim qoldi. Bu shuni anglatadiki, bu erda "Vova" da ayblov ishi bor.
Xo'sh, va "va'da", shubhasiz, Vova berganidan beri!
Hammasi shu!
O'qituvchi: Ha, tahlil asl bo'lib chiqdi! Kundalikni olib keling, Petrov. Qiziq, siz o'zingizni qaysi sinfga qo'yishni taklif qilasiz?
Shogird: qaysi biri? Albatta, birinchi beshlik!
O'qituvchi: Xo'sh, beshmi? Aytgancha, qaysi holatda siz bu so'zni "besh" deb atadingiz?
Shogird: bosh gapda!
O'qituvchi: oldingi so'zmi? Nima sababdan?
Shogird: Xo'sh, men buni o'zim taklif qildim!
(L. Kaminskiyga ko'ra)

4. "Matematika darslarida" sahnasi

Belgilar: o'qituvchi va sinf o'quvchilari

O'qituvchi: Petrov, siz deyarli o'nga hisoblay olmaysiz. Bilmayman, siz nima bo'lishingiz mumkin?
Shogird Petrov: boks hakami, Meri Ivanna!

O'qituvchi: Muammoni hal qilish uchun doskaga boring ... Trushkin.
O'quvchi Trushkin doskaga chiqadi.
O'qituvchi: Muammoning holatini diqqat bilan tinglang. Dadam 1 kilogramm shirinlik sotib oldi, onam yana 2 kilogramm. Necha...
Shogird Trushkin eshik tomon yo'l oladi.
O'qituvchi: Trushkin, qayoqqa ketyapsan?!
Shogird Trushkin: Men uyga yugurdim, shirinliklar bor!

O'qituvchi: Petrov, kundaligingizni bu erga keltiring. Men sizning kecha dusingizni qo'yaman.
Shogird Petrov: Menda yo'q.
O'qituvchi: U qayerda?
Shogird Petrov: Va men uni Vitkaga berdim - ota -onamni qo'rqitish uchun!

O'qituvchi: Vasechkin, agar sizda o'n rubl bo'lsa va siz akangizdan yana o'n rubl so'rasangiz, qancha pulingiz bo'ladi?
Shogird Vasechkin: O'n rubl.
O'qituvchi: Siz matematikani bilmayapsiz!
Shogird Vasechkin: Yo'q, siz akamni tanimaysiz!

O'qituvchi: Sidorov, iltimos, javob bering, necha marta uchdan etti bo'ladi?
Shogird Sidorov: Marya Ivanovna, men sizning savolingizga faqat advokatim huzurida javob beraman!

O'qituvchi: Nega Ivanov, otang har doim uy vazifasini sen uchun bajaradi?
Shogird Ivanov: Ammo onamda bo'sh vaqt yo'q!

O'qituvchi: Endi 125 -sonli masalani o'zingiz hal qiling.
Talabalar biznesga kirishadi.
O'qituvchi: Smirnov! Nega Terentyevni aldayapsiz?
Shogird Smirnov: Yo'q, Meri Ivanna, u buni mendan o'chiradi va men uning to'g'ri qilgan -qilmaganligini tekshiraman!

O'qituvchi: Bolalar, Arximed kim? Menga javob bering, Shcherbinina.
Shcherbinin shogirdi: Bu matematik yunon.

5. "Tabiatshunoslik darslarida" sahnasi

Belgilar: o'qituvchi va sinf o'quvchilari

O'qituvchi: Kim beshta yovvoyi hayvonni nomlay oladi?
Shogird Petrov qo'lini tortib oladi.
O'qituvchi: Menga javob bering, Petrov.
Petrov shogirdi: yo'lbars, yo'lbars va ... uchta yo'lbars bolasi.

O'qituvchi: Qalin o'rmonlar nima? Javob bering, Kosichkina!
O'quvchi Kosichkina: Bu o'rmonlar, u erda ... uxlash yaxshi.

O'qituvchi: Simakova, iltimos, gul qismlarini nomlang.
Simakov shogirdi: gulbarglari, poyasi, qozon.
O'qituvchi: Ivanov, ayting -chi, qushlar va hayvonlar odamlarga qanday foyda keltiradi?
Ivanov shogirdi: Qushlar chivinlarni chayishadi, mushuklar esa uning uchun sichqon tutishadi.

O'qituvchi: Petrov, mashhur sayohatchilar haqida qaysi kitobni o'qidingiz?
O'quvchi Petuxov: "Sayohat qurbaqasi"

O'qituvchi: Kim javob beradi, dengiz va daryo o'rtasidagi farq nima? Iltimos, Mishkin.
Mishkin shogirdi: Daryoning ikkita qirg'og'i bor, dengizda esa bitta.

Talaba Zaytsev qo'lini tortib oladi.
O'qituvchi: Siz nimani xohlaysiz, Zaytsev? Biror narsa so'ramoqchimisiz?
Shogird Zaytsev: Meri Ivanna, odamlar maymundan kelib chiqqanlari rostmi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Shogird Zaytsev: Men shuni ko'rib turibman: maymunlar juda oz!

O'qituvchi: Kozyavin, iltimos, javob bering, sichqonchaning umri qancha?
Shogird Kozyavin: Xo'sh, Meri Ivanna, bu butunlay mushukka bog'liq.

O'qituvchi: U doskaga chiqadi ... Meshkov va bizga timsoh haqida gapirib beradi.
O'quvchi Meshkov (taxtaga chiqadi): timsohning boshidan dumigacha uzunligi besh metr, dumidan boshigacha etti metr.
O'qituvchi: Siz nima deyayotganingizni o'ylab ko'ring! Buni iloji bormi?
Shogird Meshkov: Bu sodir bo'ladi! Masalan, dushanbadan chorshanbagacha - ikki kun, chorshanbadan dushanbagacha - besh kun!

O'qituvchi: Xomyakov, ayting -chi, nega odamlarga asab tizimi kerak?
Shogird Xomyakov: asabiylashish.

O'qituvchi: Nega sen, Sinichkin, soatiga har daqiqada qaraysan?
Shogird Sinichkin: Chunki men qo'ng'iroq hayratlanarli darajada qiziqarli darsni to'xtatishi mumkinligidan juda xavotirdaman.

O'qituvchi: Bolalar, qush tumshug'ida somon bilan qaerga uchadi, kim javob beradi?
O'quvchi Belkov qo'lini hammadan yuqoriga tortadi.
O'qituvchi: Sinab ko'ring, Belkov.
Belkov shogirdi: kokteyl bariga, Meri Ivanna.

O'qituvchi: Teplyakova, odamda oxirgi marta qaysi tishlar paydo bo'ladi?
Teplyakovaning shogirdi: Plug-in, Meri Ivanna.

O'qituvchi: Endi men sizga juda qiyin savol beraman, to'g'ri javob uchun men darhol ortiqcha bilan A qo'yaman. Va savol: "Nima uchun Evropa vaqti Amerika vaqtidan oldinda?"
O'quvchi Klyushkin qo'lini tortib oladi.
O'qituvchi: Javob bering, Klyushkin.
Shogird Klyushkin: Chunki Amerika keyinchalik kashf etilgan!

6. "Qo'l ostidagi papka" sahnasi

Vovka: Eshiting, men sizga kulgili bir hikoya aytib beraman. Kecha men sichqonchadagi papkani oldim va Yura amakining oldiga bordim, onam aytdi.
Andrey: Ha ha ha! Va bu haqiqatan ham kulgili.
Vovka (hayron): Bu qanday kulgili? Men aytishni ham boshlamadim.
Andrey (kulib): Jild ... qo'ltiq ostidagi! Yaxshi fikr. Sizning papkangiz qo'ltig'ingizga sig'maydi, bu mushuk emas!
Vovka: Nima uchun "mening papkam"? Jild dadamniki. Siz kulgidan qanday to'g'ri gapirishni unutgansiz, yoki nima?
Andrey: (ko'z qisib peshonasiga tegib): Oh, men taxmin qildim! Bobo - qo'ltiq ostida! Uning o'zi noto'g'ri gapiradi, shuningdek o'rgatadi. Endi aniq: otaning papkasi - bu sizning bobongiz Kolya! Umuman olganda, siz buni o'ylab topdingiz - bu kulgili va topishmoq!
Vova (xafa): Mening bobom Kolyaning bunga nima aloqasi bor? Men sizga butunlay boshqacha narsani aytmoqchi edim. Men oxirigacha eshitmadim, lekin siz kulasiz, gapirishga xalaqit berasiz. Bundan tashqari, u bobomni sudrab, qo'ltig'iga qo'ydi, qanday ertakchi topdi! Siz bilan gaplashgandan ko'ra uyga borgan ma'qul.
Andrey (o'zi yolg'iz qoldi): Va nega u xafa bo'ldi? Nega kulgingiz kelmasa, kulgili hikoyalar aytasiz?
(I. Semerenko)

7. "3 = 7 va 2 = 5" sahna

O'qituvchi: Xo'sh, Petrov? Men sen bilan nima qilay?
Petrov: Nega?
O'qituvchi: Siz butun yil davomida hech narsa qilmadingiz, hech narsa o'rgatmadingiz. Ro'yxatga nima kiritish kerakligini bilmayman.
Petrov (erga g'amgin qarab): Men, Ivan Ivanovich, ilmiy ish bilan shug'ullanardim.
O'qituvchi: Siz nima? Bu nima?
Petrov: Men hamma matematikamiz noto'g'ri deb qaror qildim va ... men buni isbotladim!
O'qituvchi: Xo'sh, o'rtoq Velikiy Petrov, bunga qanday erishdingiz?
Petrov: Oh, nima deyishim mumkin, Ivan Ivanovich! Pifagorning xato qilgani mening aybim emas va bu ... Arximed!
O'qituvchi: Arximed?
Petrov: Va u ham, axir, ular aytdilarki, uchtasi faqat uchga teng.
O'qituvchi: Yana nima?
Petrov (tantanali ravishda): Bu to'g'ri emas! Men uchtasi yetti ekanligini isbotladim!
O'qituvchi: Qani?
Petrov: Qarang, 15 -15 = 0. To'g'ri?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: 35 - 35 = 0 - bu ham to'g'ri. Demak, 15-15 = 35-35. To'g'ri?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: Biz umumiy omillarni chiqaramiz: 3 (5-5) = 7 (5-5). To'g'ri?
O'qituvchi: aniq.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu ham haqiqat!
O'qituvchi: Ha.
Petrov: Keyin hamma narsa teskari: 3 = 7!
O'qituvchi: Aha! Shunday qilib, Petrov, biz tirik qoldik.
Petrov: Men xohlamadim, Ivan Ivanovich. Lekin ilmga qarshi ... gunoh qilolmaysan!
O'qituvchi: Ko'ryapman. Qarang: 20-20 = 0. To'g'ri?
Petrov: aniq!
O'qituvchi: 8-8 = 0 - bu ham to'g'ri. Keyin 20-20 = 8-8. Bu ham haqiqatmi?
Petrov: To'liq, Ivan Ivanovich, aniq.
O'qituvchi: Biz umumiy omillarni bajaramiz: 5 (4-4) = 2 (4-4). To'g'ri?
Petrov: To'g'ri!
O'qituvchi: Xo'sh, Petrov, men sizga "2" beraman!
Petrov: Nima uchun, Ivan Ivanich?
O'qituvchi: Xavotir olmang, Petrov, chunki tenglikning ikkala tomonini (4-4) ga bo'lsak, 2 = 5. Siz shunday qildingizmi?
Petrov: Xo'sh, aytaylik.
O'qituvchi: Men "2" ni qo'ydim, hammasi bir xil. A?
Petrov: Yo'q, muhim emas, Ivan Ivanovich, "5" yaxshiroq.
O'qituvchi: Balki, yaxshiroqdir, Petrov, lekin buni isbotlamaguningizcha, siz bir yildan so'ng, sizningcha, beshga teng bo'lasiz!
Bolalar, Petrovga yordam bering.
(Gazeta " boshlang'ich maktab"," Matematika ", № 24, 2002)

8. "Maktab o'quvchisi va sotuvchi" sahnasi

Belgilar: talaba va do'kon sotuvchisi

Savdo yordamchisi: Sizga nima deya olasiz?
Maktab o'quvchisi: Nikolay II hukmronlik qilgan yillar?
Savdo yordamchisi: Bilmayman.
Maktab o'quvchisi: Yaxshi ... Pifagor teoremasi?
Savdo yordamchisi:… (yelka qisadi)
Maktab o'quvchisi: fotosintezmi?
Savdo yordamchisi: (xo'rsinib) Bilmayman ...
Maktab o'quvchisi: Xo'sh, "Sizga nima deyishim mumkin?" Bilan nima qilmoqchisiz? !!!
(Ryazan shahridan KVN jamoasi)

9. "Maktab o'quvchilari stadionda" sahnasi.

Belgilar: talabalar va stadion xabarchisi

Rahbar boshchiligidagi bir guruh yosh muxlislar baland ovozda:
"SPARTAK - CHEMPION!" "SPARTAK - CHEMPION!"
To'satdan, stadiondagi xabarchining ovozi yoqiladi:
Xabar beruvchi ovozi: Yosh muxlislar diqqatiga! (yosh muxlislar qo'shiq aytishni to'xtatadilar)
Sizning tarix o'qituvchingiz o'yinda!
Yosh muxlislar kuylay boshlaydilar:
"SPA -RTAC - RIM QULI!" "SPA -RTAC - RIM QULI!"
(Ryazan shahridan KVN jamoasi)

10. "Keraksiz so'zlar yoki salqin ob -havo sharoitida salqin Dnepr" sahnasi

Belgilar: madaniyatli kattalar va zamonaviy maktab o'quvchisi Vanya Sidorov

Salom, Vanya.
- Salom.
- Xo'sh, ayting -chi, Vanya, yaxshimisiz?
- Voy, kuch ishlari.
- Nima nima?
- Qiziq, aytaman, bitta tayoq buni muzlatib qo'ydi. Kengashga aylanadi. Ber, u aytadi, haydash ajoyib. U o'tirdi va tirnaldi. Va bu erda o'qituvchi. Va u o'zini ko'rsatishga ruxsat beradi. U qo'ltig'ini ochdi. Ha, u qanday kurashadi. O'zini barmoq bilan. O'qituvchi deyarli aqldan ozgan edi, lekin u zo'r edi. Rjakaga. Ajoyib, shunday emasmi?
- U erda ot bo'lganmi?
- Qaysi ot?
- Xo'sh, bu kulib yubordi. Yoki men hech narsani tushunmadim.
- Xo'sh, siz hech narsani tushunmadingizmi?
- Qani, boshidan boshlaylik.
- Xo'sh, keling. Shunday qilib, bitta tayoq ...
- Shamsizmi?
- Yo'q.
- Va bu nima?
- Xo'sh, bitta yigit, uzun bo'yli, qolipga ko'tarildi ...
- U velosipedda nima mindi?
- Yo'q, maktabda velosiped bor edi.
- Qaysi shlyapa?
- Xo'sh, bitta shibzlik. Ha, siz uni taniysiz, u bu erda shnobel bilan yuradi.
- Kim bilan, kim bilan?
- Ha, hech kim bilan emas, balki nima bilan, uning burni schnobel shaklida. Mayli, u mashinani haydashni yaxshi bilsin. U o'tirdi va tirnaldi.
- U biror narsani qichitdimi?
- Yo'q, u ko'rdi.
- Xo'sh, qanday qilib ko'rdim?
- Siz nimani ko'rdingiz?
- Xo'sh, zo'rmi?
- Qanaqasiga?
- Xo'sh, bu shnobel?
- Yo'q, shnobel maktabda edi. Va tayog'ida barmoq bor edi, u boshiga urdi va u aylana boshladi. U mushukchasini ochgan edi, shuning uchun u hayajonlanib ketdi.
- Nima uchun mushukcha, qishda qichqirgan?
- Ha, u erda qish bo'lmagan, o'qituvchi bor edi.
- Ustoz, siz aytmoqchimisiz?
- Xo'sh, ha, barmoq bilan, ya'ni katta, yo'q, rulon bilan. Ammo aynan shu dumalab kulib yubordi.
- Qanday ketdingiz?
- Shunday qilib, o'zini yopdi. Kichik bo'laklarga. Endi tushundingizmi?
- Tushundim. Men rus tilini umuman bilmasligingizni tushundim.
- Bilmadim!
- Tasavvur qilyapsizmi, hamma siz kabi gapirsa, nima bo'lardi?
- Nima?
- Eslaysizmi, Gogolnikida. "Dnepr tinch havoda juda ajoyib, agar u o'z suvlari bilan to'lgan o'rmonlar va tog'lar bo'ylab bemalol yugurib kirsa, u qoqilmaydi va momaqaldiroq eshitmaydi. Siz qaraysiz va uning ulug'vor kengligi piyoda yuradimi yoki yurmaydimi, bilmayapsiz". nodir qush Dneprning o'rtasiga uchib ketadi. "
- Men eslayman.
Endi quloq soling: "Dneprning salqin havosida, salqin to'lqinlarni o'rmonlar va tog'lar bo'ylab ko'rganda, qichqirmaydi, yopmaydi. bilingki, u arralayaptimi yoki yo'qmi? Dneprning o'rtasiga schnobelli kam uchraydigan qush keladi. Yoqtirasizmi?
- Menga yoqadi, - dedi va yugurib: "Sovuq havoda Dneprni salqin", deb baqirdi.
(Arslon Izmailov)

11. Yigit tungi klubda

Belgilar: qiz, yigit, ona

Barda bir qiz o'tiribdi. Bir yigit unga yaqinlashadi.

Yigit: Salom bolam! Zerikdingizmi?
QIZ: Ha, ozgina bor.
YOSH: Men bilan kela olasizmi? Men siz uchun unutilmas oqshom uyushtiraman!
QIZ: Ovozlar. Ammo onam meni soat 23-00 da uyda kutmoqda.
YOSH: Onam kutayaptimi? Undan voz kech! Siz 10 yoshdasizmi? Siz onangiz bilan uchrashuvga borasizmi? Ha!

To'satdan kimningdir qo'li ishonch bilan yigitning qulog'ini oladi. Hamma ko'rishi mumkinki, bu keksa ayolning qo'li.

YIGIT: Onam? Bu yerda nima qilyapsiz?
Onam: bu erda nima qilyapsan?
YIGIT: Xo'sh, onam! MEN…
Onam: Men eshitishni xohlamayman! Uyga mart!
YOSH: (qizga) Bolam, men seni qayta chaqiraman!
MAM: Uyga!
(Ryazan shahridan KVN jamoasi)

12. Radiolog shifoxonasi

Belgilar: buvisi, bola, radiolog

Radiolog kabineti: rentgen apparati, stol, stul. Shifokor stolda o'tiribdi.
Kichkina bola va buvisi ofisga kirishadi.

Buvisi (bolaga ishora qilib). Hamma narsani chalkashtirib yubordi, ko'zoynaklar hech qaerda yo'q. Menimcha, u ularni yutib yubordi. Hammasi sizning bobongizda!
X-RAYER (bolaga). Siz buvimning ko'zoynagini yutdingizmi?
Bola javob bermaydi.
Buvisi. Partizan! Hammasi sizning bobongizda!
RADIOLOG. Siz indamaysizmi? Ammo endi biz sizga hamma narsani tushuntiramiz va hamma narsani bilib olamiz.
Buvim (quvonch bilan). Ha, qo'lga olindi! Uyda bunday narsaga ega bo'lish uchun.
Rentgen genologi (fotosuratni tekshiradi). Xo'sh, yaxshi, yaxshi ... Bilasizmi ... uning bu erda nafaqat ko'zoynagi, balki pulli hamyoni ham bor. Men aniq ayta olmayman, lekin uch yuz rubl atrofida.
Buvisi. Bu bizniki emas, bizga boshqa birovniki kerak emas. Men uchun asosiysi - ko'zoynak olish, men ularsiz televizor ko'rolmayman.
RADIOLOG. Hozir olamiz.
Rentgenolog bolaga yaqinlashadi, oyog'idan ko'tarib silkitadi. Ko'zoynak va hamyon erga tushadi.
Grandma (ko'zoynakni ushlaydi). Katta rahmat, doktor. Sizga qanday rahmat aytishni ham bilmayman. Sizni o'pishimga ruxsat bering!
X-RAYGENOLOG (qo'lidagi hamyonni aylantiradi). Kerak emas. Ammo hamyon, iloji bo'lsa, esdalik sifatida saqlayman.
Buvisi. Bu bizniki emas, bizniki emas, bizga boshqa birovniki kerak emas.
Buvisi va nabirasi ofisdan chiqib ketishadi.
X-RAYER (baland ovozda). Keyingi!
(A. Givargizov)

Belgilar:
Ota: Ilon Gorynych
Bosh o'qituvchi: Baba Yaga
Matematika o'qituvchisi: Leshy
Geografiya o'qituvchisi: Kikimora
Botanika bo'yicha murabbiy: jodugar
Sinf o'qituvchisi: Suv

YILON GORINYCH (o'qituvchining xonasiga uchadi):
... Ha, men unga yuz marta aytdim! ..
Xo'sh, u yana nima qildi?

Leshy:
Sinus bilan ko'paytirilgan minus -
Minus biri bor!

KIKIMORA:
Aralash albinos
Albatros bilan ...

JOHIR:
O'rik otdi ...

KIKIMORA:
Pufakchalar otildi! ..

Leshy:
Garovga
Qo'ng'iroq qabul qilindi!

KIKIMORA:
Butun darsni chalg'itdi
Va u hammani esnab yubordi!

SUV:
Lekin kecha
Sinfga tortildi
Gippo !!!

Leshy:
Bu yomon bola bilan
Shirinlik yo'q!

BABA YAGA (yog'li):
Balki unga zahar berar? ..
Yoki bo'rilarga tashlandimi?
AM -
Va yomon o'quvchi yo'q!

KIKIMORA:
Hayajonlanmang, aziz Yaga.
Bizning asrimizda
Bunday choralar eskirgan.

Leshy:
Yuz yil oldin
Bizda bo'lardi,
Albatta,
Ovqatlanib ...
Lekin hozir
Bizda ... bor
O'quvchilar ko'p emas
Zaxirada ...

SUV:
Qabul qilaman!
Biz murojaat qilmaymiz
Haddan tashqari choralar uchun.

JOHIR:
Keling, uni o'ziga jalb qilishga harakat qilaylik
Yaxshi misol.

YILON GORINYCH (chalkash):
Hmmm ... Kamroq, ko'proq ...
Ya'ni - ko'proq yoki kamroq! ..
Va shunga qaramay ...

Jodugar (uzilib qoladi):
A ...
Tushuning!
Sizning namunangiz yaxshi emas ...
Lekin bola
O'qishni umuman xohlamaydi!

YALMOG'IZ KAMPIR:
Oh, bolalar bilan qancha muammo! ..

ZMEY GORINYCH:
Uni shkafga qulflang - darslar o'rgatsin!
Va agar u yawini to'xtatmasa ...

Hammasi yaxshi:
Biz aylantiramiz
Saqichga
Va biz qilamiz
Sekin
Chaynang!
(E. Lipatova)

14. Kunning rejimi

Belgilar:

Maktab o'quvchisi Vova
Maktab o'quvchisi Petya

PETER:
- Siz, Vova, rejim nima ekanligini bilasizmi?

VOVA:
- Albatta! Mode ... Mode - bu men xohlagan joy, men u erga sakrayman.

PETER:
- To'g'ri emas! Rejim - bu kunlik tartib. Siz qilyapsizmi?

VOVA:
- Men hatto uni ortiqcha to'ldiraman.

PETER:
- Bu qanday?

VOVA:
- Jadvalga ko'ra, men kuniga ikki marta piyoda yurishim kerak, men esa to'rt marta yuraman!

PETER:
- Yo'q, siz uni ortiqcha bajarmayapsiz, balki buzasiz! Kundalik tartibingiz qanday bo'lishi kerakligini bilasizmi?

VOVA:
- Bilaman! Rise. Zaryadlovchi. Yuvish. To'shakni tozalash. Nonushta. Maktab. Kechki ovqat. Yurish. Tayyorgarlik. Yurish.

PETER:
- Yaxshi.

VOVA:
- Va bundan ham yaxshiroq bo'lishi mumkin.

PETER:
- Qanday ekan?

VOVA:
- Mana bunday! Rise. Nonushta. Yurish. Tushlik. Yurish. Kechki ovqat. Yurish. Choy. Yurish. Kechki ovqat. Yurish. Orzu.

PETER:
- Oh yo'q. Bu rejim bilan siz dangasa va johil bo'lasiz.

VOVA:
- Ishlamaydi.

PETER:
- Nega?

VOVA:
- Chunki buvim bilan biz butun rejimni olib boramiz.

PETER:
- Buvim bilan ahvolingiz qanday?

VOVA:
- Va hokazo. Uning yarmini men, yarmini buvim bajaradi. Va biz birgalikda butun rejimni olamiz.

PETER:
- Tushunmadim!

VOVA:
- Juda oddiy. Men liftni qilaman. Buvisi mashqlarni bajaradi. Yuvish buvisi. To'shakni tozalash - buvisi. Nonushta - men. Yurish meniki. Darslarga tayyorgarlik - men va buvim. Yurish meniki. Tushlik - men.

PETER:
- Uyalmaysizmi?! Nimaga intizomsiz ekanligingizni endi tushundim.

https: // sayt / smeshnye-scenki-dlya-detej /

15. Pushkin haqida

Ikki duelist bir -biriga qarama -qarshi. Ulardan biri Pushkin.

Ikkinchisi: birga keling!

Pushkin va uning raqibi to'pponchalarini ko'taradilar. To'siqlar uchun javob beradi. Pushkinning raqibi zarba beradi. Pushkin yaralangan. Dushman yarador Pushkinga yaqinlashadi.

Pushkin: nima uchun?

Pushkinning raqibi: Pichoq! Siz tufayli ular meni adabiyotda ikkinchi yilga tashlab ketishdi !!!

16. Maktab jumboqlari

Belgilar: maktab o'quvchisi, uning do'sti - Vovka Sidorov

MAKTAB (tomoshabinlarga yashirincha murojaat qilib, yonida turgan do'stiga ishora qilib):
Va bizning sinfdan Vovka Sidorov yaxshi, sekin aqlli! Bu erda men maktab ishlari haqida qiziqarli narsalarni topdim va javoblar qofiyada bo'lishi kerak. Men, albatta, hamma narsani darhol taxmin qildim, keyin Vovka aqlini tekshirishga qaror qildi.

MAKTAB (Vovka Sidorovga):
Mana, qofiyadagi jumboqni taxmin qiling: "Ikki qo'ng'iroq o'rtasida atama deyiladi ..."

VOVKA SIDOROV (bir zumda):
Burilish!

MAKTAB:
Xo'sh, bu to'g'ri, "o'zgarish" o'rinli, lekin qofiyaga ishora bo'lishi kerak!

VOVKA SIDOROV (xafa bo'lgan):
Ha, u to'g'ri dedi, keyin siz boshlaysiz ...

MAKTAB:
Mayli, sizga yana bir topishmoq beray, javobni aytishdan oldin o'ylab ko'ring. "Sportchi bizga aytdi: hamma sport bilan shug'ullanishi kerak ..."

VOVKA SIDOROV (qichqiradi):
Do'kon!

MAKTAB:
Qaysi do'kon? Nima uchun? Uni qayerda ko'rdingiz?

VOVKA SIDOROV:
Nima demoqchisiz? Siz yangi krossovkalar sotib olishingiz kerak, aks holda tagliklarim allaqachon chap oyog'imda qolib ketgan. Sporttovari do'koni esa maktab oldida. Siz ham uni yuz marta ko'rdingiz.

MAKTAB (zal tomon):
Xo'sh, bu erda unga nimani isbotlay olasiz!

MAKTAB (Vovka Sidorovga):
Ammo bu topishmoqni qofiyada taxmin qila olasizmi? "Maktablar oddiy binolar emas, maktablar oladi ..."

VOVKA SIDOROV:
Boshida! Kecha men deyarli Lenka Petrovaning kamoniga tegmadim va u meni kitob bilan boshimdan urdi.

MAKTAB:
Yana bir topishmoqni tinglang: "Va bugun men yana baho oldim ..."

VOVKA SIDOROV (qichqiradi):
Men yana matematika bo'yicha C va C ni oldim.

MAKTAB (zaldagi tomoshabinlarga murojaat):
Xo'sh, Vovka va sekin aqlli! Aqlli sekin! Garchi ... qarasam, uning yuzi ayyor, ayyor. Balki u meni hazillashgandir? Bugun 1 aprel !!!
(Leonid Medvedev)

17. Ota -onalar haqida

Kiyim -kechak do'konida bir kishi uyali telefoniga raqam teradi.

Erkak: Salom azizim! ... Bizning Ayiq uy vazifasini bajardimi? ... Ha? U kundaligida qanday? Yaxshi, ha ?! Xo'sh, u xonani tozaladimi?! Hek! Siz sho'rva yedingizmi?! Hech narsa ... Men faqat do'konga bordim, keyin kamar sotish!

L. Mishchenkova

"Men kechikdim..."

Belgilar

Anton kech talaba.

Darsga kech qolgan talaba sinfga shoshiladi.

Anton. Kechirganim uchun uzr.

O'qituvchi. Biz buni tushundik. Sababini tushuntiring. Nima bo'ldi?

Anton... Oh, nima bo'lmadi! .. Men tartib bilan boshlayman. Signal ovozini eshitganimda, o'zimni o'qqa tutgandek his qilyapman.

O'qituvchi. Va siz darhol sakrab turasizmi?

Anton. Yo'q, men o'lgan odamdek yolg'on gapiraman! Shuning uchun, mening to'tiqushim Kesha meni uyg'otadi. Ertalab soat 7.30da u shunday deydi: Xayrli tong! Turish vaqti keldi. " Lekin kecha Keshaning tug'ilgan kuni edi, men uni muzqaymoq bilan siyladim. Va ertalab Kesha meni uyg'otmadi - u ovozini yo'qotdi, bechora ...

O'qituvchi... Men juda ko'p muzqaymoq yedim, deysiz. Qiziqarli ...

Anton. Xo'sh, bu degani ... men uydan chiqib ketdim ... Keyin qurolli qaroqchi menga hujum qildi!

O'qituvchi... Dahshat! Va u nima qildi?

Anton... Uy vazifangizni oldingiz!

Anton... Keyin kampirga ko'chadan o'tishga yordam berishga qaror qildim. Va men uni o'rtaga olib kelishim bilan svetofor buzildi! Qizil chiroq yondi, mashinalar to'xtamay haydab ketishdi. Shunday qilib, biz yo'l boshqaruvchisi paydo bo'lguncha ko'chaning o'rtasida quyosh botdik.

O'qituvchi... Bu hikoya ... Ayting -chi, Anton, sizning hikoyangizda hatto haqiqat so'zlari bormi?

Anton... Ikki kishi: men Kechman.

"Tanaffus paytida"

Belgilar

Sinfdoshlar:

Darsdan qo'ng'iroq jiringladi. Bolalar sahnaning chetidagi stullarga o'tirishadi: kimdir qo'lida kitob, kimdir o'yin bilan, bir -birlari bilan suhbatni boshlaydilar.

Vitalik... Hamma odamlar odamlarga o'xshaydi: tanaffus paytida ular yo'lak bo'ylab yugurishadi, biz esa aqldan ozgan kabi sinfda o'tiramiz.

Masha. Shunday qilib, biz o'zimizni jazoladik: biz o'zimizni yomon tutdik, endi butun hafta darsda o'tiramiz.

Kimdir aksiradi.

Dasha... Endi bizda nima bo'ladi?

Andrey... Matematika.

Lesha. Men matematikani yaxshi ko'raman ... (Sergeyga o'giriladi) Va sizga qaysi fan yoqadi?

Sergey... Va mening sevimli mavzuim - televizor!

Anton. Va meniki - magnitafon!

Yura Va meniki - bu kompyuter!

Natasha. Uyingizda kompyuter bormi?

Yura... U yerda.

Natasha... Ehtimol siz dasturchi bo'lishni xohlaysizmi?

Yura... Yo'q, shifokor.

Natasha... Ha, sizda "Atrofdagi dunyo" da "uchlik" bor!

Masha. Xo'sh, nima, Natasha, uni tuzatadi! Jarroh qanday shifokor?

Yura... Yo'q, tish: odamlarning yuragi bitta, tishlari esa 32!

Kimdir aksiradi.

Masha... Eslaysizmi, Katya, Lyudmila Vladimirovna darsda Yuradan so'radi: "Nega laylaklar qishga Afrikaga uchadi?"

Keyt. Eslayman, eslayman ... Keyin nima dedingiz, Yura?

Yura... Shubhasiz, qora tanlilar ham farzand ko'rishni xohlashadi!

Sergey... Vitalik, siz ritm darsidan uydan chiqib ketganingiz uchun kecha ota -onangizdan kasal bo'lib qoldingizmi?

Vitalik... Ha, bu dahshatli emas, lekin munosabatlar buzilgan. Tasavvur qiling, men ertalab otamga ishora qilaman: "Dada, men tushimda ko'rdingizmi, siz menga uch portsiyadan muzqaymoq sotib oldingiz". Odatda u maslahatlarni tushunadi, keyin esa shunday deydi: "Ajoyib, siz ularni o'zingiz uchun saqlab qo'yishingiz mumkin!"

Anton... Xo'sh, bu hech narsa emas. Ammo dadam bir marta boshimga ikki marta urishdi.

Nastya... Nima uchun?

Anton... Birinchi marta, chunki men kundalikni "deuces" bilan ko'rsatdim. Ikkinchisi - bu uning eski kundaligi ekanligini ko'rganida!

Nastya... Xo'sh, nega ko'rsatding? O'zi aybdor. Siz ota -onangiz bilan ehtiyot bo'lishingiz kerak. Ular o'zlari ham bir paytlar bolalar ekanliklarini unutishgan.

Keyt. Soat nechi, Lesh?

Lesha. 10.20.

Keyt... Bu shuni anglatadiki, dars boshlanishidan oldin bizda quyosh botishi uchun yana 10 daqiqa bor.

Dasha... Lyudmila Vladimirovna bugun uzaytirilmasligini aytdi ...

Sergey... Yomon. Men buvim bilan uy vazifasini bajarishni yoqtirmayman. Lyudmila Vladimirovna qo'lyozmasini darhol taniydi.

Jenya. Men bir marta uy vazifasini uyimda qildim. Men daftarni topshirganimda, Lyudmila Vladimirovna uning boshidan ushlab oldi: "Bir odam juda ko'p xato qilishi mumkin!" Va men aytaman: "Nega yolg'iz? Dadam bilan birga! "

Kimdir aksiradi.

Anton... Men ham bir marta kengaytirilgan dasturga bormaganman. Lyudmila Vladimirovna shunday deb so'raydi: "Tan ol, Anton, uy vazifasini sen uchun kim qilgan?"

Men javob beraman: "Bilmayman, men kecha erta uxladim".

Masha... Kengaytirilgan kurs menga ko'proq yoqadi - choy ichish.

Andrey. Ha, ajoyib!

Masha... Onam menga kumush qoshiq berib dedi: “Uni darsga olib bor. Agar siz choy ichsangiz, stakanga qoshiq soling. Hamma mikroblar kumushdan nobud bo'ladi ».

Men aytaman: "Onam, o'lik mikroblar bilan choy ichishimni xohlaysizmi?"

Sergey Men qandaydir tarzda baqiraman: "Lyudmila Vladimirovna! Mening choyim shakarsiz ». Va u: "Siz shakarni aralashtirdingizmi?" - "Aralashtirilgan". - "Qaysi yo'l?" - "To'g'ri". - "Shunday qilib, shakar chapga ketdi!"

Anton hapşırır, yengi bilan og'zini artadi.

Natasha... Anton, sizda ro'molcha bormi?

Anton... Ha, lekin kechirasiz, Natasha, men hech kimga qarz bermayman.

Masha. Eshiting, Lesh, men sizdan hamma narsani so'ramoqchiman. Men sizning derazalaringiz yonidan o'tayotganimda, ba'zida mushukingiz deyarli odam ovozi bilan qichqirayotganini eshitaman ...

Lesha... Men uni yuvaman.

Masha... Men ham mushukimni yuvaman, lekin u bunday baqirmaydi.

Lesha... Siz uni siqib chiqarasizmi?

Masha... Xo'sh, siz o'yinchisiz, Lesha!

Lesha... Siz o'zingiz o'yinchisiz! Ammo mening mushukimda burga yo'q. Va siz, Masha, onangizga Lyudmila Vladimirovna uni maktabga chaqirayotganini aytishni unutmang!

Masha. Men allaqachon aytdim: Lesha! "Onam," deyman, "bugun biz qisqartirilgan ota -onalar yig'ilishini o'tkazamiz." Va u so'raydi: "Qanday qilib - qisqartirilgan?" Men javob beraman: "Bu juda oddiy: Lyudmila Vladimirovna, sen, men va rejissyor."

L. TOomin

Sahna "Bizning holatlarimiz"

Belgilar: o'qituvchi va talaba Petrov

O'qituvchi: Petrov, doskaga boring va men sizga aytib beradigan qisqa hikoyani yozing.

Talaba doskaga chiqadi va yozishga tayyorlanadi.

O'qituvchi(diktator): "Dadam va onam Vovani yomon xulq -atvori uchun tanbeh qilishdi. Vova aybdor jim qoldi va keyin yaxshilanishga va'da berdi.

Talaba doskaga diktant yozadi.

O'qituvchi: Mukammal! Hikoyangizdagi barcha otlarning tagini chizib qo'ying.

O'quvchi "dadam", "onam", "Vova", "xulq -atvorim", "Vova", "va'da" so'zlarining tagini chizadi.

O'qituvchi: Tayyormi? Bu otlar qaysi holatlarda ekanligini aniqlang. Tushundingizmi?

Talaba: Ha!

O'qituvchi: Boshlang!

Talaba: "Ota va ona". JSSV? Nima? Ota -onalar. Demak, ish genitiv.

Kimga, nima? Vova. "Vova" - bu ism. Demak, ish nominativ.

Nima uchun haqorat qildingiz? Yomon xatti -harakatlar uchun. Ko'rinib turibdiki, u nimadir qildi. Bu shuni anglatadiki, "xulq -atvor" vositasi bor.

Vova aybdor bo'lib jim qoldi. Bu shuni anglatadiki, bu erda "Vova" da ayblov ishi bor.

Xo'sh, va "va'da", shubhasiz, Vova berganidan beri!

Hammasi shu!

O'qituvchi: Ha, tahlil asl bo'lib chiqdi! Kundalikni olib keling, Petrov. Qiziq, siz o'zingizni qaysi sinfga qo'yishni taklif qilasiz?

Shogird: qaysi biri? Albatta, birinchi beshlik!

O'qituvchi: Xo'sh, birinchi beshlikmi? Aytgancha, qaysi holatda siz bu so'zni "besh" deb atadingiz?

Talaba: Old so'zda!

O'qituvchi: Bosh gapda? Nima sababdan?

Talaba: Xo'sh, men buni o'zim taklif qildim!

VA. Butman

"To'g'ri javob"

Belgilar: o'qituvchi va talaba Petrov

O'qituvchi: Petrov, qancha bo'ladi: to'rttasi ikkiga bo'linganmi?

Talaba: Va nima bilan bo'lishish kerak, Mixail Ivanovich?

O'qituvchi: Xo'sh, aytaylik, to'rtta olma.

Talaba: Va kim o'rtasida?

O'qituvchi: Xo'sh, siz bilan Sidorov o'rtasida bo'lsin.

Talaba: Keyin men uchun uchta, Sidorov uchun bitta.

O'qituvchi: Nima sababdan?

Talaba: Chunki Sidorov menga bitta olma qarzdor.

O'qituvchi: U sizga olxo'ri qarzi emasmi?

Talaba: Yo'q, bu olxo'ri bo'lmasligi kerak.

O'qituvchi: Xo'sh, agar to'rtta olxo'ri ikkiga bo'linsa, bu qancha bo'ladi?

Talaba: To'rt. Va hamma Sidorovga.

O'qituvchi: Nega to'rtta?

Talaba: Chunki men olxo'ri yoqtirmayman.

O'qituvchi: Yana xato.

Talaba: Qancha to'g'ri?

O'qituvchi: Lekin endi men siz uchun to'g'ri javobni kundaligimga qo'yaman!

Sahna "3 = 7 va 2 = 5"

O'qituvchi: Xo'sh, Petrov? Men sen bilan nima qilay?

Petrov: Nima edi?

O'qituvchi: Yil davomida siz hech narsa qilmadingiz, hech narsa o'rgatmadingiz. Ro'yxatga nima kiritish kerakligini bilmayman.

Petrov(xafa bo'lib erga qarab): Men, Ivan Ivanovich, ilmiy ish bilan shug'ullanardim.

O'qituvchi: Nimasiz? Bu nima?

Petrov: Men hamma matematikamiz noto'g'ri deb qaror qildim va ... men buni isbotladim!

O'qituvchi: Xo'sh, qanday qilib, o'rtoq Velikiy Petrov, bunga erishdingiz?

Petrov: Men nima deyman, Ivan Ivanich! Pifagorning xato qilgani mening aybim emas va bu ... Arximed!

O'qituvchi: Arximed?

Petrov: Va u ham, Axir, ular aytdilarki, uchtasi - bu faqat uchtasi.

O'qituvchi: Yana nima?

Petrov(tantanali ravishda): Bu haqiqat emas! Men uchtasi yetti ekanligini isbotladim!

O'qituvchi: Bu qanday?

Petrov: Lekin, qarang: 15 -15 = 0. To'g'ri?

O'qituvchi: To'g'ri.

Petrov: 35 - 35 = 0 - bu ham to'g'ri. Demak, 15-15 = 35-35. To'g'ri?

O'qituvchi: To'g'ri.

Petrov: Umumiy omillarni chiqarib tashlang: 3 (5-5) = 7 (5-5). To'g'ri?

O'qituvchi: To'liq.

Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu ham haqiqat!

O'qituvchi: Ha.

Petrov: Keyin hamma narsa teskari: 3 = 7!

O'qituvchi: Aha! Shunday qilib, Petrov, biz tirik qoldik.

Petrov: Men xohlamadim, Ivan Ivanich. Lekin ilmga qarshi ... gunoh qilolmaysan!

O'qituvchi: Tushunarli. Qarang: 20-20 = 0. To'g'ri?

Petrov: Aynan!

O'qituvchi: 8-8 = 0 ham to'g'ri. Keyin 20-20 = 8-8. Bu ham haqiqatmi?

Petrov: Aniq, Ivan Ivanich.

O'qituvchi: Umumiy omillarni chiqarib tashlang: 5 (4-4) = 2 (4-4). To'g'ri?

Petrov: To'g'ri!

O'qituvchi: Hammasi shu, Petrov, men sizga "2" beraman!

Petrov: Nima uchun, Ivan Ivanich?

O'qituvchi: Xavotir olmang, Petrov, chunki tenglikning ikkala tomonini (4-4) ga bo'lsak, 2 = 5 ga teng. Siz shunday qildingizmi?

Petrov: Faraz qilaylik.

O'qituvchi: Men "2" ni qo'ydim, hammasi bir xil. A?

Petrov: Yo'q, hammasi bir xil emas, Ivan Ivanovich, "5" yaxshiroq.

O'qituvchi: Balki, yaxshiroq, Petrov, lekin buni isbotlamaguningizcha, siz bir yildan so'ng, sizning fikringizcha, A ga teng bo'lasiz!

Bolalar, Petrovga yordam bering.

VA. BILANemerenko

"Qo'l ostidagi papka"

Vovka: Eshiting, men sizga bir kulgili hikoya aytib beraman. Kecha men sichqonchadagi papkani oldim va Yura amakining oldiga bordim, onam aytdi.

Andrey: Ha ha ha! Va bu haqiqatan ham kulgili.

Vovka(hayron): Bu qanday kulgili? Men aytishni ham boshlamadim.

Andrey(kulib): Papka ... qo'ltiq ostidagi! Yaxshi fikr. Sizning papkangiz qo'ltig'ingizga sig'maydi, bu mushuk emas!

Vovka: Nima uchun "mening papkam"? Jild dadamniki. Siz kulgidan qanday to'g'ri gapirishni unutgansiz, yoki nima?

Andrey: (ko'z qisib peshonasiga tegib): Oh, men taxmin qildim! Bobo - qo'ltiq ostida! Uning o'zi noto'g'ri gapiradi, shuningdek o'rgatadi. Endi aniq: otaning papkasi - bu sizning bobongiz Kolya! Umuman olganda, siz buni o'ylab topdingiz - bu kulgili va topishmoq!

Vova(xafa): Mening bobom Kolyaning bunga nima aloqasi bor? Men sizga butunlay boshqacha narsani aytmoqchi edim. Men oxirigacha eshitmadim, lekin siz kulasiz, gapirishga xalaqit berasiz. Bundan tashqari, u bobomni sudrab, qo'ltig'iga qo'ydi, qanday ertakchi topdi! Siz bilan gaplashgandan ko'ra uyga borgan ma'qul.

Andrey(o'zi uchun, yolg'iz o'zi): Va nima uchun u xafa bo'ldi? Nega kulgingiz kelmasa, kulgili hikoyalar aytasiz?

"Tabiatshunoslik darslarida"

Belgilar: sinf rahbari va talabalar

O'qituvchi: Kim beshta yovvoyi hayvonni nomlay oladi?

Shogird Petrov qo'lini tortib oladi.

O'qituvchi: Menga javob bering, Petrov.

Shogird Petrov: Yo'lbars, yo'lbars va ... uchta yo'lbars bolasi.

O'qituvchi: Qalin o'rmonlar nima? Javob bering, Kosichkina!

O'quvchi Kosichkina: Bu o'rmonlar, ular ichida ... uxlab qolish yaxshi.

O'qituvchi: Simakova, iltimos, gul qismlarini nomlang.

Simakovning shogirdi: Barglari, poyasi, qozon.

O'qituvchi: Ivanov, ayting -chi, qushlar va hayvonlar odamlarga qanday foyda keltiradi?

Shogird Ivanov: Qushlar chivinlarni chayishadi, mushuklar esa uning uchun sichqon tutishadi.

O'qituvchi: Petrov, mashhur sayohatchilar haqida qaysi kitobni o'qidingiz?

O'quvchi Petuxov: "Baqa sayohatchisi"

O'qituvchi: Kim javob beradi, dengiz va daryo o'rtasidagi farq nima? Iltimos, Mishkin.

O'quvchi Mishkin: Daryoning ikkita qirg'og'i bor, dengizning bitta qirg'og'i.

Talaba Zaytsev qo'lini tortib oladi.

O'qituvchi: Nima istaysiz, Zaytsev? Biror narsa so'ramoqchimisiz?

O'quvchi Zaitsev: Meri Ivanna, odamlar maymundan chiqqanligi rostmi?

O'qituvchi: Haqiqat.

O'quvchi Zaitsev: Men qarayotgan narsam: maymunlar juda oz!

O'qituvchi: Kozyavin, iltimos, javob bering, sichqonchaning umri qancha?

Talaba Kozyavin: Xo'sh, Meri Ivanna, bu butunlay mushukka bog'liq.

O'qituvchi: Kengashga boramiz ... Meshkov va bizga timsoh haqida gapirib bering.

O'quvchi Meshkov(doskaga chiqadi): timsohning boshidan dumigacha uzunligi besh metr, dumidan boshigacha etti metr.

O'qituvchi: Nima deyayotganingizni o'ylab ko'ring! Buni iloji bormi?

O'quvchi Meshkov: Bo'lib turadi! Masalan, dushanbadan chorshanbagacha - ikki kun, chorshanbadan dushanbagacha - besh kun!

O'qituvchi: Xomyakov, ayting -chi, nega odamlarga asab tizimi kerak?

O'quvchi Xomyakov: Asabiylashish.

O'qituvchi: Nega sen, Sinichkin, soatiga har daqiqada qaraysan?

O'quvchi Sinichkin: Chunki men qo'ng'iroq hayratlanarli darajada qiziqarli darsni to'xtatishi mumkinligidan juda xavotirdaman.

O'qituvchi: Bolalar, qush tumshug'ida somon bilan qaerga uchadi, kim javob beradi?

O'quvchi Belkov qo'lini hammadan yuqoriga tortadi.

O'qituvchi: Sinab ko'ring, Belkov.

Shogird Belkov: Kokteyl bariga, Meri Ivanna.

O'qituvchi: Teplyakova, odamda oxirgi marta qaysi tishlar paydo bo'ladi?

Teplyakov shogirdi: Plagin, Meri Ivanna.

O'qituvchi: Endi men sizga juda qiyin savol beraman, to'g'ri javob uchun men darhol A bilan ortiqcha qo'shaman. Va savol: "Nima uchun Evropa vaqti Amerika vaqtidan oldinda?"

O'quvchi Klyushkin qo'lini tortib oladi.

O'qituvchi Javob bering, Klyushkin.

O'quvchi Klyushkin: Chunki Amerika keyinchalik kashf etilgan!

"Matematika darslarida"

Belgilar: sinf rahbari va talabalar

O'qituvchi: Petrov, siz deyarli o'nga hisoblay olmaysiz. Bilmayman, siz nima bo'lishingiz mumkin?

Shogird Petrov: Boks hakami, Meri Ivanna!

O'qituvchi: Muammoni hal qilish uchun doskaga chiqish ... Trushkin.

O'quvchi Trushkin doskaga chiqadi.

O'qituvchi: Muammoning holatini diqqat bilan tinglang. Dadam 1 kilogramm shirinlik sotib oldi, onam yana 2 kilogramm. Necha...

Shogird Trushkin eshik tomon yo'l oladi.

O'qituvchi: Trushkin, qayoqqa ketyapsan?!

Shogird Trushkin: Men uyga yugurdim, konfet bor!

O'qituvchi: Petrov, kundaligingizni bu erga keltiring. Men sizning kecha dusingizni qo'yaman.

Shogird Petrov: Menda u yo'q.

O'qituvchi: U qayerda?

Shogird Petrov: Va men uni Vitkaga berdim - ota -onamni qo'rqitish uchun!

O'qituvchi: Vasechkin, agar sizda o'n rubl bo'lsa va siz akangizdan yana o'n rubl so'rasangiz, qancha pulingiz bo'ladi?

Shogird Vasechkin: O'n rubl.

O'qituvchi: Siz matematikani bilmayapsiz!

Shogird Vasechkin: Yo'q, siz akamni tanimaysiz!

O'qituvchi: Sidorov, iltimos, javob bering, uch marta etti qancha?

Shogird Sidorov: Marya Ivanovna, men sizning savolingizga faqat advokatim huzurida javob beraman!

O'qituvchi: Nega Ivanov, otang har doim uy vazifasini sen uchun bajaradi?

Shogird Ivanov: Va onamda bo'sh vaqt yo'q!

O'qituvchi: Endi 125 -sonli muammoni o'zingiz hal qiling.

Talabalar biznesga kirishadi.

O'qituvchi: Smirnov! Nega Terentyevni aldayapsiz?

O'quvchi Smirnov: Yo'q, Meri Ivanna, u buni mendan o'chirib tashladi va men uning to'g'ri qilgan -qilmaganligini tekshiraman!

O'qituvchi: Bolalar, Arximed kim? Menga javob bering, Shcherbinina.

Shcherbinin shogirdi: Bu yunon matematikasi.

Sahna "Rus tili darslarida"

Belgilar: o'qituvchi va sinf o'quvchilari

O'qituvchi: Keling, uy vazifasini qanday o'rganganingizni eshitaylik. Kim birinchi bo'lib javob bersa, unga yuqori ball beriladi.

Shogird Ivanov(uzatadi va qichqiradi): Meri Ivanna, men birinchi bo'laman, menga birdaniga uchta qo'y!

O'qituvchi: Sizning it haqidagi kompozitsiyangiz, Petrov, so'zma -so'z Ivanovga o'xshaydi!

Shogird Petrov: Meri Ivanna, shuning uchun Ivanov bilan men bir hovlida yashaymiz va u erda hamma uchun bitta it bor!

O'qituvchi: Siz, Sidorov, ajoyib kompozitsiyaga egasiz, lekin nega u tugallanmagan?

Shogird Sidorov: Ammo dadam zudlik bilan ishga chaqirilgani uchun!

O'qituvchi: Koshkin, tan oling, siz uchun inshoni kim yozgan?

Shogird Koshkin: Bilmayman. Men erta yotdim.

O'qituvchi: Sizga kelsak, Klevtsov, ertaga bobongiz mening oldimga kelsin!

O'quvchi Klevtsov: Bobo? Balki dadam?

O'qituvchi: Yo'q, bobo. Men unga o'g'li siz uchun insho yozganda qanday katta xatolarga yo'l qo'yishini ko'rsatmoqchiman.

O'qituvchi: "Tuxum" degan qanday so'z, Sinichkin?

O'quvchi Sinichkin: Hech kim.

O'qituvchi: Nima sababdan?

O'quvchi Sinichkin: Chunki undan kim chiqib ketishi noma'lum: xo'roz yoki tovuq.

O'qituvchi: Petushkov so'zlar turini aniqlang: "stul", "stol", "paypoq", "paypoq".

O'quvchi Petushkov: "Stol", "stul" va "paypoq" erkaklarniki, "paypoq" - ayollik.

O'qituvchi: Nima uchun?

O'quvchi Petushkov: Chunki faqat ayollar paypoq kiyishadi!

O'qituvchi: Smirnov, doskaga o'ting, taklifni yozing va tahlil qiling.

O'quvchi Smirnov doskaga chiqadi.

O'qituvchi aytadi va talaba yozadi: "Dadam garajga ketdi".

O'qituvchi: Tayyormi? Biz sizni tinglaymiz.

O'quvchi Smirnov: Ota - mavzu, chap - predikat, garaj - bu bahona.

O'qituvchi: Kim bir jinsli a'zolar bilan taklif qila oladi?

Tyulkinaning shogirdi uning qo'lini tortib oladi.

O'qituvchi: Iltimos, Tyulkina.

Tyulkin shogirdi: O'rmonda na daraxt, na buta, na o't bor edi.

O'qituvchi: Sobakin, "uch" raqami bilan jumla tuzing.

O'quvchi Sobakin: Onam trikotaj fabrikasida ishlaydi.

O'qituvchi: Rubashkin, doskaga chiqing, taklifni yozing.

O'quvchi Rubashkin doskaga chiqadi.

O'qituvchi buyuradi: Yigitlar kapalaklarni to'r bilan tutishardi.

Talaba Rubashkin yozadi: Yigitlar ko'zoynakli kapalaklarni tutishardi.

O'qituvchi: Rubashkin, nega bunchalik befarqsan?

Shogird Rubashkin: Nima edi?

O'qituvchi: Ko'zoynakli kapalaklarni qayerda ko'rdingiz?

O'qituvchi: Meshkov, "quruq" so'zi nutqning qaysi qismi?

O'quvchi Meshkov o'rnidan turib, uzoq vaqt jim turdi.

O'qituvchi: Xo'sh, o'ylab ko'ring, Meshkov, bu so'z qaysi savolga javob beradi?

O'quvchi Meshkov: Bu nima? Quruq!

O'qituvchi: Antonimlar ma'nosi qarama -qarshi bo'lgan so'zlardir. Masalan, yog 'ingichka, yig'lash - kulish, kunduz - tun. Petushkov, endi menga misol keltiring.

O'quvchi Petushkov: Mushuk iti.

O'qituvchi: "Mushuk-it" ning bunga qanday aloqasi bor?

O'quvchi Petushkov: Xo'sh, qanday? Ular bir -biriga qarama -qarshi bo'lib, ko'pincha o'zaro jang qilishadi.

O'qituvchi: Sidorov, nega darsda olma yeyapsan?

Shogird Sidorov: Tanaffus paytida vaqtni behuda sarflash achinarli!

O'qituvchi: Endi to'xtating! Aytgancha, nega kecha maktabda bo'lmaganmisiz?

Shogird Sidorov: Katta akam kasal bo'lib qoldi.

O'qituvchi: Bunga nima aloqasi bor?

Shogird Sidorov: Va men uning velosipedini haydadim!

O'qituvchi: Sidorov! Mening sabrim tugadi! Otangsiz ertaga maktabga kelma!

Shogird Sidorov: Va ertangi kun?

O'qituvchi: Sushkina, murojaat qiling.

Sushkin shogirdi: Meri Ivanna, qo'ng'iroq qiling!

Aziz o'qituvchilar, o'qituvchilar va hurmatli ota -onalar diqqatiga! Mana qisqa va kulgili sahnalar har qanday ertalab yoki bayram oqshomini unutilmas va juda kulgili qiladigan maktab haqida!

Bu sahifada siz maktab o'yinlari uchun ajoyib ssenariylarni topasiz. Qiziqarli spektakllar barcha yoshdagi bolalar va o'smirlar uchun mo'ljallangan.

Bolalar uchun o'rmon hayvonlarining raqamlarni qanday o'rganishini kuzatish va arifmetik darslikdan oddiy misollarni yechish qiziq bo'ladi.

Va o'rta maktab o'quvchilari, shuningdek, ularning ota -onalari maktab o'qituvchisi qiyin kasbining sirlarini ochadilar.

Skriptlarni o'qing, fikrlarni xizmatga kiriting va musiqiy hamrohlik quvnoq matinlar uchun didingizga qarab tanlang!

1 -sahna "10 A da yosh o'qituvchining debyuti"

Tajribasiz yosh o'qituvchi jurnal va ko'rsatgich bilan sinfga kiradi. Baland poshnalarda noqulay harakat qilib, u hayotidagi birinchi darsini boshlaydi.

O'qituvchi: Salom bolalar! O'tiring, tanishaylik! Men ismlarni aytaman, sen esa o'rnidan turib "Mana" deb ayt. Ochiqmi?

1 -sonli o'quvchi o'rnidan turib baqiradi: Mana!

O'qituvchi: Kim bu yerda?

Talaba№1: Men, Sveta, tushundim!

O'qituvchi: Oh, o'tiring!

Talaba No2 o'rnidan turib baqiradi: Mana!

O'qituvchi qo'rquv bilan: bu erda kim bor?

Talaba№ 2: men, Valentina Prisyadka!

O'qituvchi ishonmay: Nuuuu, yaxshi, o'tiring, lekin yo'q, o'rnidan turing!

3 -sonli o'quvchi o'rnidan turib baqiradi: Mana!

O'qituvchi vahima ichida : Kim bu yerda?

Talaba№ 3: bu men, Nastya Pristanka!

O'qituvchi biroz hayratda qoldi: Yaxshi, o'tiring! Yo'q, siz o'tiring, o'tiring va turing, turing! Yoki aksincha, men adashib qoldim !!!

Yosh o'qituvchi uning boshidan ushlab pichirladi: Xudo, sen qayerdan kelding, Yo-mina!

Talaba 4 -raqam o'rnidan turib baqiradi: Mana!

O'qituvchi: Sen kimsan?

4 -sonli o'quvchi: Alena Yomoe!

O'qituvchi ko'rsatgichni siqib chiqaradi: Faqat bu etarli emas edi, o'tiring!

Talaba№ 2: Mana, Squat!

Talaba 5 -raqam va undan keyin: Bu erda, Masha etarli emas!

O'qituvchi g'azablangan: Qani, ikkalasi ham o'tirishdi!

Talaba№ 6: Mana!

O'qituvchi vahima ichida baqiradi: Kim bu erda?

Talaba№ 7: Vasya Anuseli! (zalda kulgi)

O'qituvchi ko'rsatgichni buzmoqchi, pichirladi: Siz qanchalik charchadingiz!

Ikkita kuchli yigit stol ortidan turib baland ovozda baqirishadi: Biz!

Talabalar orqa stoldan xorda: Biz, aka -uka Nadoelovlar!

O'qituvchi hushidan ketadi. Va maktab direktori sinfga kiradi va oxirgi iborani aytadi:

"Aziz o'qituvchilar! Maktabga ishga borishdan oldin, sabrli bo'ling va bolalarga bo'lgan muhabbatni saqlang! "

Sahna raqami 2 "O'qituvchining ichki ovozi"

Sahnada uchta qahramon paydo bo'ladi - ko'rsatuvchi, o'qituvchi va g'azablangan o'qituvchining ichki ovozini tasvirlaydigan aktyor.

Etakchi: Xayrli kun aziz do'stlar! Men o'qituvchilarimni chindan ham sevaman deb aytganimni eslaysizmi? Shunday qilib, o'shandan beri hech narsa o'zgarmadi va men ularning ichki dunyosi bilan tanishganimdan keyin ustozlarimni yanada ko'proq seva boshladim va qadrlay boshladim.

Qarsaklar.

Etakchi: Har bir o'smir jamiyatning munosib a'zolarini tarbiyalash uchun katta sabr -toqat zarurligini biladi. Ayniqsa, zo'r o'qituvchi ayollarga qiyin. Mariya Ivanovna ayblovlar uni chetga olib chiqqanda nima haqida o'ylayotganini tasavvur qila olasizmi? Voqea joyiga diqqat bilan qarang va hamma narsani o'z ko'zingiz bilan ko'ring!

Qarsaklar. Zalning markazida o'qituvchi o'tiradigan stul, orqasida esa ko'kragida "Ichki ovoz" belgisi bo'lgan aktyor bor.

O'qituvchi sinfga qaraydi va asabiylashib sochlarini to'g'rilaydi.

Ichki ovoz: Siz qanday dahshatli bolalarsiz, meni qanday oldingiz? Menga urush e'lon qilmoqchimisiz? Siz olasiz! (bezovta qiluvchi musiqa tovushlari, "Ichki ovoz" aktyori boshiga qizil tasma bog'lab, flomaster bilan urush bo'yog'ini yasaydi).

O'qituvchi sekin va sekin aytadi: ertangi darsga qadar siz barcha qoidalarni takrorlaysiz! Keyin 5,6,7,8 va 9 -bandlarni matnga iloji boricha yaqinroq o'rganing!

O'qituvchi: Shunday qilib, orqa stolda! Paramonov, saqichni tupuring! Men kavsh qaytaruvchi va tuyoqli hayvonlar bilan gaplashmayman!

O'qituvchi: Ha, va endi darsni davom ettiramiz, u doskaga chiqadi ... Kozlovskiy.

Talaba sahna ortida u quvnoqlik bilan bir oyatni o'qiydi: lukomorye tomonidan yashil eman, bu eman ustidagi oltin zanjir ...

O'qituvchi : Yaxshi, o'tiring, endi Dyachenko taxtaga chiqadi va davom etadi Pushkinning she'rini o'qing!

Talaba sahna ortida she'rni mukammal o'qiydi: O'ngga borish qo'shiqni boshlaydi, chapda - u ertak aytadi. Mo''jizalar bor, u erda goblin yuradi ...

O'qituvchi: Mo''jizalar oddiy va faqat Dyachenko o'rgangan.

Etakchi: Xo'sh, nima deyishim mumkin, aziz tomoshabinlar? Sevimli o'qituvchilarimizga mehr -muhabbat, sabr -toqat va sabr -toqat uchun rahmat!

Sahna raqami 3 "O'qituvchilar haqiqatan ham ..."

Ota-onalar, o'qituvchilar jamoasi zalga yig'ilishdi va katta o'quvchilar (8-11) kulgili parodiya sahnasini tayyorladilar. 7-10 kishi sahnaga quvnoq musiqaga chiqib, qo'llarini ohista silkitadi. Tomoshabinlar kulishadi, qarsak chalishadi, aktyorlar qochib ketadi.

Etakchi: O'qituvchilarimiz darsdan keyin uyga qanday qaytishini bilasizmi?

"Hakuna Matata" qo'shig'i ijro etiladi va qo'l sumkali quvnoq aktyorlar sahnaga yugurishadi. Tomoshabinlar kulishadi.

Etakchi: Agar chindan ham shunday bo'lsa yaxshi bo'lardi! Biroq, o'qituvchilar uyga umuman boshqacha kayfiyatda qaytishadi!

Qayg'uli qo'shiq yangraydi va aktyorlar sumkalarini erga sudrab, sahnada kezib yurishadi. Keyin o'tirib, maktab daftarlarini tekshiradilar.

Qizlar kuylang: "Yana uxlamaymiz, tekshiramiz va tekshiramiz".

Etakchi: Ha, qayg'uli rasm! O'qituvchilarimiz dam oladigan korporativ partiyalar qanday o'tkazilishini bilasizmi?

Chiroyli musiqa yangraydi, er -xotin asta -sekin vals raqsiga tushishadi.

Etakchi: Ha, balki, lekin o'qituvchilarni o'z o'quvchilari ko'rmasa, hamma narsa butunlay boshqacha!

Tez raqs musiqasi yangraydi, aktyorlar raqsga tushishadi va selfiga tushishadi.

Etakchi: Va agar o'qituvchilar hamkasblaridan birining ziyofatiga borsa, u erda nima bo'ladi?

Yomon rus xalq qo'shig'i yoki Verka Serduchka eshitiladi, unga aktyorlar raqsga tushishadi. Tomoshabinlar kulishadi.

Etakchi: Va qachon tugaydi qiziqarli partiya bizning o'qituvchilarimiz nima qilishadi?

Aktyorlar sahnaga charm kurtka va qora ko'zoynakda chiqishadi. Qattiq rok tovushlari, o'g'il bolalar muskullarini chalishadi, qizlar esa ajoyib modellar rolini o'ynaydi.

Etakchi: Ha, o'qituvchilar ham odamlardir va qalbi doim yosh. Ular quvonch, sevgi va muhabbatni xohlashadi!

Aktyorlar sahnaga chiqib, chiroyli ohangda raqsga tushishadi, tomoshabinlarni quchoqlab ta'zim qilishadi. Tomoshabinlar xursand!

5 -sahna "Birinchi sentyabr"

Taqdimotchi sahnaga chiqadi va bugun o'quv yili boshlanganini e'lon qiladi. Butun zal sinfxonaga aylanadi, ostonada mehribon o'qituvchi paydo bo'lish arafasida. Tomoshabinlar kutmoqdalar, eshik ochiladi va ayol kostyumini kiygan erkak (yoki bola) chiqadi.

O'qituvchi: Salom bolalar!

Zal baland ovozda: Salom!

O'qituvchi: Ismimni unutdingizmi?

Tomoshabinlar adashmoqda.

O'qituvchi: Aleksandra Borisovna!

Zal baland ovozda: Aleksandra Borisovna!

O'qituvchi: Va o'qituvchi sinfga kirganda, siz o'rnidan turishni o'rgatmaganmisiz?!

Tomoshabinlar kulishadi!

O'qituvchi: Va kim o'rnidan turmadi, bechora talaba!

O'qituvchi jurnalni ochadi: Kim sinfda yo'qligini tekshirib ko'ring? Myasnikov!

1 aktyor tomoshabinlardan gapiradi, o'rnidan turadi: Mana!

O'qituvchi: Myasnikov, siz o'qituvchilar kunida qo'shiq aytasiz va hech qanday e'tiroz qabul qilinmaydi!

Myasnikov pichirladi: men qo'shiq aytolmayman, Aleksandra Borisovna!

O'qituvchi: Agar qila olmasangiz - biz o'rgatamiz, agar xohlamasangiz - majburlaymiz! Shunday qilib, keyin Sokolov!
2 aktyor tomoshabinlardan gapiradi, o'rnidan turadi: Mana!

O'qituvchi: Sokolov, nega ko'ylak eskirgan? Sinfdan chiqing va o'zingizni tartibga soling!

Sokolov tiklanmoqda: Aleksandra Borisovna, nega sinfda yangi kelganlar ko'p?

O'qituvchi: Ularning hammasi pullik, Sokolov?!

Tomoshabinlar kulishadi!

O'qituvchi: Mixalkova qani?!

3 aktyor tomoshabinlardan javob beradi, o'rnidan turadi: Mana!

O'qituvchi: Mixalkova, siz navbatchisiz? Nega bo'r yo'q?

Mixalkova: Aleksandra Borisovna, yorug'lik ko'rsatkichlari ham ancha oldin markerlarga o'tdi!

O'qituvchi: Ha, taraqqiyot uzoqqa ketdi, tez orada biz barmoqlarni havoga tortamiz va telepatik tarzda boshlariga uramiz! Shunday qilib, Timofeev!
4 aktyor tomoshabinlardan gapiradi, o'rnidan turadi: Mana!

O'qituvchi: Timofeev, siz ikkinchi yil ikki marta turdingiz. Qayerda eding?

Timofeev: Esingizdami, Aleksandra Borisovna, bizga jismoniy tarbiya o'qituvchisi keldi va boladan taxtalarni olib chiqishda yordam so'radi.

O'qituvchi: Men eslayman! Siz ularni ikki yilga olib chiqdingizmi?

Timofeev: Ular yarim soat vaqt ajratib, keyin 2 yil o'tkazdilar!

Tomoshabinlar kulishadi!

O'qituvchi: Timofeev, o'tiring!

Timofeev: Rahmat, men turaman!

Bu vaqtda maktab direktori sinfga kiradi.

Direktor: Salom bolalar! Salom Aleksandra Borisovna!

Endi men sizga ismlarni aytaman, oldinga boring.

Rejissyor talabalarni chaqiradi va sahnada qizlar va o'g'il bolalar jamoasi yig'iladi. Musiqa yangraydi, bolalar maktabga va o'quv yilining boshlanishiga bag'ishlangan kulgili qo'shiq kuylaydilar.

Sahna raqami 4 "Ingliz tilida imtihon"

Sahnada ikkita stul bor. Ulardan birini ingliz tili o'qituvchisi egallaydi, bugun u 9 "A" da imtihon topshirmoqda. O'quvchi sinfga kirganda taqillatish eshitiladi.

Muallim: Kiring, iltimos.

Talaba: Qanday kamin? Bu qandaydir issiq.

Muallim eng itoatsiz talabani taniydi: Oh, bu senmisan, Ivanov?

Kiring. O'tiring.

Talaba xafa bo'ldi: Xo'sh, nega darhol pastga?

Talaba itoatkorlik bilan bo'sh stulni oladi.

Muallim: Chipta oling.

Talaba soatiga qaraydi: soat yetti yarim!

Muallim hayron: nima? .. Men chiptani tortib ol!

Talaba: Qaysi?

Muallim g'azablangan: Hamma! Masalan, bu!

Talaba ko'rsatilgan chiptani oladi.

Muallim: Chiptaning mavzusi nima?

Talaba hayron qoladi: siz nima? Qaysi mavzu? Men buni kiymayman, men o'g'ilman!

Muallim g'azablangan: Men aytaman, chiptaning mavzusi nima?!

Talaba: Bilmayman. Ingliz tilida nimadir bor.

Muallim chiptani oladi, ko'zoynagini to'g'rilaydi va o'zini o'qiydi: Aeroport!

O'quvchi takrorlaydi.

Muallim Ko'rsatmalar: Aeroport ...

O'quvchi takrorlaydi.

Muallim Sabrsizlik: aeroport quyidagilardan iborat:

O'quvchi yana takrorlaydi.

Muallim taslim bo'ladi: Eslab qol! Aeroportda nima bor?

Talaba o'ylanib: Hall ...

Muallim engil: Ha, zal! Keyingisi nima?

Talaba: Restoranmi?

Muallim: Ha, restoran. Nima yana?

Talaba: VLP!

Muallim hayron: bu nima?

Talaba, qo'li bilan samolyot tasvirlangan: Tushuntiring! Mana samolyot. U uchadi, keyin uchadi va erga tushadi!

Talaba samolyotning qo'nishini ko'rsatib, qo'lini oyog'iga uradi.

Muallim qo'rqqan.

Talaba: Meni tushun?

Muallim hayratda qoldi: Yo'q! Bu "oddiy" nima? Ha, hamma yo'lovchilar o'ladi!

Talaba ayyor: Lekin men sizga aytamanki, ular halok bo'lmaydi! Keling, pul tikamiz!

O'qituvchi ishonmaydi, lekin qiziqadi: Bahslashasizmi? .. Xo'sh, keling. Keling, kuchli uchlik uchun bahslashaylik.

Talaba qo'lini uzatdi: Yo'q, besh!

Muallim: Yo'q, uch!

Talaba: Buni sizga ham, bizga ham bermang. To'rt!

O'qituvchi rozi bo'ladi va ular qo'l berishadi.

Talaba: Tushuntiring! Yuk samolyoti. Qanday yo'lovchilar bor?

O'qituvchi kulib baho beradi. Aktyorlar o'rnidan turib, tomoshabinlarga ta'zim qilib, sahna ortiga yugurishadi.

Sahna raqami 5 "Bolalar uchun matematika"

Sahnada stol va o'qituvchining stoli bor. Qo'ng'iroq chalinadi, bolalar o'z joylariga o'tirishadi. O'qituvchi kirib, bolalar bilan salomlashadi. U stolga o'tiradi, ko'zoynagini to'g'rilaydi va jurnalga diqqat bilan qaraydi.

Muallim: Kasatkin, yana yomon sinov. Bilasizmi, siz chorakda tushkunlikka tushasiz.

Talaba pichirladi: Ha, sen menga aytding!

Muallim: Siz yaxshilanishga va'da berdingiz. Va men otangni maktabga chaqiraman deb va'da berdim!

Talaba: Va men va'damni bajarmagunimcha, siz va'dangizni bajarmaysiz.
O'qituvchi qoshlarini chimirib: Keyin ruxsat bering, men sizga bahoni to'g'rilashga yordam beraman. Qora taxtaga o'ting!

Talaba doskaga chiqadi.

Muallim: Eng oddiyidan boshlaylik. Onam to'rt kilogramm shirinlik sotib oldi ...

Talaba oxirigacha quloq solmaydi va eshik tomon yuguradi.

Muallim: Kutib turing, qayoqqa ketyapsiz?!

Shogird, ostonaga yaqin to'xtab: Uyga! Shirinliklar bor!

Muallim: Yo'q, kuting! Jadvalga qayting. Men sizga yana bir misol keltiraman!

Talaba xo'rsinadi, qaytadi va doskada turadi.

Muallim: Tasavvur qiling, sizda to'rtta olma bor. Qanday qilib ularni teng taqsimlash uchun ularni bo'lishasiz?

Talaba: Va kim bilan bo'lishish kerak?

Muallim sinfga qaraydi va boshqa bolaga ishora qiladi: Masalan, Petrov bilan!

Talaba: Keyin uchta men uchun, bittasi u uchun!

Muallim hayron qoldi: nega bunday?

Talaba: Va u allaqachon menga bitta olma qarzdor!

Muallim kulib: U sizga olxo'ri qarzi emasmi?

Talaba o'ylaydi: Yo'q, unday bo'lmasligi kerak.

Muallim: Keyin tasavvur qiling, sizda to'rtta olxo'ri bor. Ularni qanday baham ko'rasiz?

Talaba: Men unga hamma narsani beraman!

Muallim hayron qoldi: Nega?!

Talaba: Men o'rikni yoqtirmayman!

O'quvchilar kulishadi, o'qituvchi boshini qimirlatadi.

Muallim: Xo'sh, o'tiring. To'g'ri javobni jurnalda ko'rasiz.
Aktyorlar joylaridan turib, ta'zim qilish uchun ketma -ket saf tortadilar. Tomoshabinlar olqishlaydilar, yigitlar esa matematika haqida kulgili qo'shiq kuylaydilar!

6 -sonli "O'rmon maktabi" (1 -sinf)

Hayvonlar kostyumidagi bolalar sahnaga chiqishadi. Quyon va ayiq asta -sekin maktabga tayyorlanmoqda.

Quyon: Oh, o'rganish qanchalik istamayapti!

Ayiqcha beparvolik bilan darsliklarni portfelga soladi, daftarlar tushadi: Ha, umuman xohlamayman! Men o'tlarni yutib yubormoqchiman, rezavorlar va mazali shirin asal iste'mol qilmoqchiman (qornimni silaydi).

Quyon: Keling, maktabga borayapmiz deb gumon qilaylik, keyin o'rmonga qochamiz. Onam bilmaydi!

ayiqcha Teddi: Keling! Men ozgina sovun pufakchalarini olib ketaman!
Hayvonlar qochib ketishadi. Sahna ustidagi yorug'lik yonadi, katta sinf xonasi, stollar va o'qituvchi rolidagi oqilona qarg'a. O'quvchilar sinfga kiradi - jirafa, tuya, panda, echki, rakun va chanterel. Aybdor Bunny va Mishka ortda qolmoqda.

Quyon: Onang bizni oxirigacha ushladi. Va siz "Antoshka, Antoshka, keling kartoshka qazamiz ..." qo'shig'ini baland ovozda kuylaganingiz uchun.

ayiq: Bu men uchun quvonch!

O'qituvchi: Salom bolalar! O'tiring, darsni boshlaylik!
Hayvonlar jim o'tirishadi, faqat quyon va ayiq orqada band.

O'qituvchi: Sinfda sukunat! Bugun biz raqamlarni o'rganamiz - 1,2,3,4,5!

ayiq: Bunny sayr qilish uchun chiqdi! (kuladi)

O'qituvchi: O'quvchi Toptygin, doskaga chiqing, biz arifmetikani o'rganamiz!
Ayiq istamay chiqib ketadi va suv bosadi.

O'qituvchi doskaga yozadi - 1,2,3,4,5 va aytadi: Endi hamma raqamlarni baland ovozda aytaylik!

Sinf bog'laydi va hisoblaydi: Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
Mishka raqamlarni bilmasligidan uyaladi: Ustoz, men hamma raqamlarni nomlay olamanmi?

U ko'rsatgichni oladi, hamma narsani to'g'ri ko'rsatadi va chaqiradi.

O'qituvchi: Yaxshi, Misha, endi 5 ga sanash mumkin!

Hayvonlar qarsak chalib, aqlli Ayiqni maqtaydilar.

O'qituvchi: Endi qo'shishni o'rganamiz! Kim taxtaga chiqadi?
Hayvonlar panjalarini tortadilar, quyon esa stol tagiga yashiringan.

O'qituvchi: Jasur Bunny Runner taxtaga chiqadi!

Stol ostidan sudralib chiqayotgan va uyalayotgan quyon: Men qanday qilib bukishni bilmayman!

O'qituvchi: Doskaga boring, men sizga o'rgataman! Bu erda muammo bor, onam sizga 1 sabzi va do'stingiz Mishka 1 sabzi berdi. Sizda jami nechta sabzi bor?

Quyon: Ha, onam mehribon, hamma bilan muomala qiladi. Agar Mishka va menga har biridan sabzi berilgan bo'lsa, unda atigi 2 sabzi.

O'qituvchi: To'g'ri, ishingiz tugadi! Endi siz qo'shishni o'rgandingiz!
Quvnoq quyon joyidan sakrab tushadi: Ura! Xayr! Ma'lum bo'lishicha, o'rganish juda qiziq!

Quvnoq musiqa yangraydi, hayvonlar o'rnidan turib sevimli maktabi haqida yoqimli qo'shiq kuylaydilar.

"Favqulodda sinf uchrashuvi" sahnasi

Belgilar

O'qituvchi.

Kolya va Tanya janjal o'quvchilari.

Ularning sinfdoshlari.

O'qituvchi b. Azizlarim, yana bizda favqulodda holat e'lon qilindi: Kolya va Tanya tanaffusda janjallashishdi va men ularni bir -biridan ajratishim kerak edi, aks holda bu jang fojiali tarzda tugagan bo'lardi. Qanday qilib biz yashashni davom ettiramiz?

Talaba. Va buni ulardan so'raylik.

O'qituvchi... Keling, so'raylik. (Tanya va Kolyaga bir nazar tashlab.) Iltimos.

Tanya va Kolya bir -biridan yuz o'girib chiqib ketishadi.

Talaba. Yaxshi quyilgan mushuk va it!

Tanya. Siz o'zingiz mushuksiz ...

Kolya... Mushuk emas, mushuk ...

Talaba. Ular ismlarni ham chaqirishadi!

O'quvchi... Ular shunchaki sovishga vaqtlari yo'q edi. Yana bug 'keladi!

Talaba... Balki ustingizga suv quyib yuborsangiz?

O'quvchi... Yoki muzlatgichga qo'yingmi?

Hamma kuladi. Tanya va Kolya ham tabassum qila boshlaydilar.

O'qituvchi... Xo'sh, Kolya allaqachon tabassum qilyapti, shuning uchun u o'ziga keldi. Kolya, iltimos, o'z harakatingizga baho bering.

Kolya... Menchi? Tanya birinchi bo'lib ismlarni chaqira boshladi!

O'qituvchi... Tan olaylik. Xo'sh, kim birinchi bo'lib tugatishi kerak edi? (Kolya indamay boshini pastga tushiradi.) Kim, bolalar?

Talabalar. Kim aqlli bo'lsa.

O'qituvchi. Boshlang'ich haqiqat ... Lekin, aftidan, orangizda aqlli, bilimli odamlar bo'lmagan, afsuski.

Talabalar... Xavotir olmang, Lyudmila Vladimirovna, ular kelishishadi. Bu birinchi marta emas.

O'qituvchi... Bu birinchi emasligi aniq. Va qachon oxirgi bo'ladi?

Talabalar. Ularda faqat shunday belgilar bor.

Ha, o'roq tosh ustida topganidek ...

Xo'sh, to'g'ri xo'rozlar!

O'qituvchi... Shunga qaramay, men ulardan biror narsa eshitishni xohlardim. Xo'rozlar, tabassum qiling! Kengroq, kengroq!

O'quvchi. Tanya, tishlaringni ko'rsating!

O'qituvchi. Siz qo'shnisiz, maktabdan uyga birga borasiz. Va siz qandaydir tarzda qo'shningizga o'xshamaysiz. Yaxshi emas. Xo'sh, o'zingizni himoya qilish uchun bizga biror narsa aytasizmi?

Tanya. Biz aytmaymiz. (Kolyaga ko'z qisib.)

Kolya. Biz o'z himoyamizda aytmaymiz, lekin qo'shiq aytamiz. Siz har doimgidek faqat birinchi bo'lib boshlaysiz!

"Itlarni masxara qilmang, mushuklarni ta'qib qilmang" (E. Ptichkin musiqasi) qo'shig'i ijro etiladi.

Tatyana qo'shiq aytadi.

Agar sinfimizda to'satdan janjal chiqsa,

Bu qo'zg'atuvchi - men, asosiy zo'ravon.

Hamma meni tanbeh qiladi, hamma maslahat beradi

Ular meni hech qanday tarzda tushunmaydilar, hech qanday tarzda tushunmaydilar -

Bu befoyda!

Agar bizning sinfimizda bo'lsa

Hamma itoatkor edi

Ishoning, Nikolay,

Ishoning, Nikolay,

Bu juda zerikarli bo'lardi!

Nikolay qo'shiq aytadi.

Agar Tatyana uzun tilini chiqarib yuborsa,

Shunda, tabiiyki, men jim turmayman.

Do'stlar, janjal, buni eshitish uyat.

Iloji boricha tezroq quloqlaringizni yoping!

Garchi u qiz bo'lsa ham

Umuman, yomon emas,

Bitta kamchilik bor,

Bitta kamchilik bor:

Juda zerikarli.

Ular duet kuylaydilar.

Rahbarimiz bizga takror aytadi:

Katta bo'lish, o'zingizga g'amxo'rlik qilish vaqti keldi,

Ammo bizning boshimizda hamma bo'ronlar jo'shqin,

Hozircha hech qanday prognoz yo'q, ular tez orada susayadimi.

Biz o'samiz - keyin

Biz aqlli bo'lamiz

Va sizning ahmoqligingiz uchun,

Va sizning ahmoqligingiz ustidan

Keling, o'zimizni kulaylik!

O'qituvchi. Faqat juda yaxshi, mehribon odamlar o'zlariga kulishlari mumkin. Umid qilamanki, mojaro tugadi.

"Tug'ilgan kun" ssenariysi

Belgilar

Anton tug'ilgan kunning o'g'li, uning sinfdoshlari.

Sahnada kepkali, burunlari palyaço, qo'llarida sovg'alar bo'lgan bir guruh bolalar paydo bo'ladi. Ular kuylaydilar: "Tug'ilgan kuningiz bilan!" Tadbir qahramoni "yulduzcha" libosida (yulduzcha bilan qoplangan, boshida halqa, o'rtada bezatilgan), hamma e'tibor unga qaratiladi.

Bolalar. Va endi biz bayram qahramonini "sehrli stul" ga taklif qilamiz. (Tug'ilgan kunlik bola stulda o'tiradi, bolalar uni yarim doira ichida o'rab olishadi). Bugun Antoshka - bizning "yulduzimiz". Shunday qilib, biz hamma yomon narsalarni unutdik, faqat yaxshi narsalarni aytamiz.

Bolalar. Anton aqlli, bilimdon. U ko'p o'qiydi va shuning uchun u bilan hech qachon zerikmaydi.

Tug'ilgan kun o'g'li. Uyimda besh jildli ensiklopediya bor. Men ularning hammasini o'qidim!

Bolalar... Antoshka - hazillar shohi. U juda ko'p latifalarni, hazillarni biladi, u bilan doim qiziq. U kayfiyatni ko'tarishni biladi.

Tug'ilgan kun o'g'li... Aytgancha, bolalar, bu erda yangi latifa. Baqa malika botqoqdan o'tib ketadi, yon tarafdagi o'q esa achchiq. Yaqinlashayotgan qurbaqalar dahshatdan so'rashadi: "Sizni o'ldirmoqchi bo'ldimi, malika?" "Siz ham shunday deyapsiz", - deb malika qo'llarini siltadi va xursandchilik bilan qo'shib qo'ydi. "Vanyushka bu taklifni menga aytdi!"

Bolalar. Xo'sh, biz aytamiz: siz undan zerikmaysiz!

Qiz... Anton, siz saxiy va yordamchisiz. Bolalar, u oxirgi ko'ylagini echib, do'stiga beradi. Anton, siz uni olib tashlaysizmi?

Tug'ilgan kun o'g'li... Nima, hozir? (Tugmalarni ochishni boshlaydi.)

Qiz... Siz nima, siz nima! Men buni majoziy ma'noda aytdim.

Menga Antonning qizlarga bo'lgan munosabati yoqadi: u ularni qo'llab -quvvatlaydi, oldinga borishiga ruxsat beradi va ularga tashqi kiyim beradi. Ritsar kabi! Anton, sen haqiqiy erkaksan!

Tug'ilgan kun o'g'li... Bu hali ham gullar, rezavorlar oldinda.

Bolalardan biri... Menga yoqdi, Anton, sen diskotekada qanday raqsga tushding.

Tug'ilgan kun o'g'li. Ha, men bundan ham yaxshiroq qila olaman!

Bolalardan biri... Antonning ajoyib ijodiy imkoniyatlari bor! U sahnada "Bulbul qaroqchi" rolini o'ynaganida, barcha tomoshabinlar kulgidan bo'g'ilib qolishdi. Va Kota Basilio o'ynaganida ... (Kuladi.)

Tug'ilgan kun o'g'li... Men nimani nazarda tutayotganingizni tushunaman. (Kota Basilioning kamonini va siyatikaning uni qanday ushlaganini ko'rsatadi.)

Bolalar. Anton, siz juda go'zalsiz, sizda ajoyib soch turmagi bor! Va siz o'zingiz gingerbread kabi juda mazali!

Tug'ilgan kun o'g'li. Albatta, men Tom Kruz emasman. Garchi bizda umumiylik borligi shubhasiz. (Qo'llari bilan ikki yonog'idan ushlaydi.) Oh, bolalar, menda "yulduzcha" kasalligi borga o'xshaydi!

Bolalar. Bu yuqumli emasmi? U o'zini qanday namoyon qiladi?

Tug'ilgan kun o'g'li... Bosh aylanishi.

Bolalar... Bu iltifotlardan.

Tug'ilgan kun o'g'li... Yurak urishi.

Bolalar... Bu maqtovdan.

Tug'ilgan kun o'g'li... Menimcha, men o'sib, o'sib borayotgandekman. (Kresloda turadi.)

Bolalar... U ajoyib tarzda "yulduzcha" qildi! Hech narsa, endi biz sovg'alar berishni boshlaymiz - u osmondan erga tushadi. (Xorda) Anton, oy!

Tug'ilgan kunlik bola o'ziga keladi, stulga o'tiradi.

Bolalar navbatda turishadi va sovg'alar berishadi.

Bolalar.

Soch turmagiga o'xshab qolish uchun

Cho'ntagingizda taroq bo'lishi kerak.

Bu balonni puflang

Faqat o'zing uchib ketma!

Siz mening kamtarona sovg'amni keyinroq qadrlaysiz,

Nevaralarim bilan fotoalbomni tomosha qilish.

Va endi bizning qo'shma musiqiy sovg'amiz.

"Çingene" raqsi ijro etilmoqda. Tug'ilgan kun bola, bunga chiday olmay, raqsga tusha boshlaydi.

Bolalar... Endi asosiy fikrga o'tamiz. Sovg'alar topshirildi - biz tug'ilgan kungi bolani quloqlaridan tortib olamiz! (Ular uni o'rab olishadi.)

Tug'ilgan kun o'g'li. A-a-a-a-a-a-a! (U qochadi, hamma uning orqasidan yuguradi.)

"Rejimning ma'nosi to'g'risida" sahna ko'rinishi

Belgilar

Lesha, Lenya, Andrey - talabalar, ularning sinfdoshlari.

Dars uchun qo'ng'iroq jiringladi. Bolalar stollari yonida turishibdi. O'qituvchi kiradi.

O'qituvchi... Salom! O'tir. Bugun darsda biz rejimning ma'nosi haqida gaplashamiz. Rejim - aniq kundalik tartib. Rejimning to'g'ri qo'llanilishi, ish va dam olishning almashinuvi mehnat qobiliyatini yaxshilaydi, aniqlikni o'rgatadi, odamni intizomli qiladi va sog'lig'ini mustahkamlaydi.

Bolalar, hammangiz rejim lahzalarini qilasizmi?

Bolalar. Ha!

Lyosha. Va men hatto haddan tashqari oshiraman!

O'qituvchi. Qani, keling, menga ayting ...

Lyosha... Xo'sh, masalan, rejimga ko'ra, siz kuniga to'rt marta ovqatlanishingiz kerak, men esa sakkiztasini olaman. Yoki: toza havoda sayr qilish uch soat bo'lishi kerak, men esa olti piyoda.

O'qituvchi... Siz biz bilan birgasiz, katta hazilchi Lesha. Umid qilamanki, bu sizning keyingi hazilingiz. Aks holda, bu vaziyatda sizdan katta dangasa odam chiqishi mumkin.

Lyosha. Men hazil qilardim, Elena Andreevna!

O'qituvchi... Ertalabki mashqlar, yuvish, nam sochiq bilan ishqalab uyqudan chiqishga, tetiklanishga yordam beradi. Rejimga o'rganib qolganlar hatto budilniksiz uyg'onishadi va hech qachon maktabga kech qolmaydilar. Kech - bir vaqtning o'zida uxlamaydigan kishi. (Andrey esnadi, kechirim so'radi.) Agar qo'ng'iroqdan keyin nafas qisilgan o'quvchi sinfga kirsa ...

Eshik tashqarisida qulab tushdi, Lyonya sinfga shoshildi.

Lyonya. Kechirganim uchun uzr.

O'qituvchi. Biz buni ko'ramiz. Bizga tushuntiring, Lyonya, nega doim kechikasan? Masalan, aynan shu hafta siz seshanba, payshanba va bugun kech qoldingiz.

Lyonya.

Seshanba kuni to'shakni olib keldi -

Men o'z vaqtida uyg'onolmadim.

Kecha men portfelimni unutdim

Unda banan bor edi -

Men orqaga qaytishim kerak edi.

Men xatolarimni aniqladim

Bugun men o'z vaqtida kelishni xohlardim,

Ammo haddan tashqari oshirib yubordi

Va maktab yonidan uchib o'tdi.

V. Leykin

O'qituvchi... O'tiring, siz bizning qayg'usiz. Sizga kundalik ishingiz ustida ishlashingizni maslahat beraman.

Andrey baland ovozda esnadi va kechirim so'radi.

O'qituvchi... Keling, darsni davom ettiraylik. Endi men sizni avtodrenaj bilan tanishtiraman. Bu dam olish, bir fikrdan boshqasiga o'tish va dam olish uchun kerak. Bemalol o'tiring, ko'zingizni yuming, nima haqida gapirayotganimni tasavvur qilishga harakat qiling.

"Ertalab. Men ko'zlarimni ochaman, cho'zaman. Bahor quyoshining mayin nurlari mening xonamga kirib boradi. Men turaman, derazaga boraman, pardalarni tortaman. Mening oldimda ajoyib rasm paydo bo'ladi: tiniq osmon ko'k rangga aylanadi, yosh ko'katlar ko'zni quvontiradi. Butun vujudimga bahor isishi yoyilganini his qilaman. Ruh tinch va quvnoq, xotirjam va quvnoq. Bahor, bahor vujudimga quyilmoqda ".

Ko'zlaringizni oching.

Andrey(uyg'onmaydi, xo'rlaydi, tushida qichqiradi). Yo'q, iltimos qilmang! Endi meni urma! Men voz kechdim; taslim bo'ldim!

Stol ustidagi qo'shnisi uni itarib yuboradi, u uyg'onadi.

Andrey(hushiga keladi). Kecha men ertalab soat uchda yotdim. Televizorda boks ko'rsatildi - Valuev va Klichko o'rtasidagi duel.

O'qituvchi. Mana, kundalik rejimga rioya qilmaslikning yaxshi namunasi. (Qo'ng'iroq.) Balki qo'ng'iroq sizni butunlay uyg'otadi. Bir oz dam oling.

Sahna "O'zgarish"

Belgilar

5 juft sinfdosh.

Bolalar bir -birlari bilan gaplashadigan juftliklar davrasini tuzadilar, ular asta -sekin aylanadi.

1 -juftlik.

- "Men yuguraman", "biz yuguramiz",

"Siz yugurasiz" va "siz yugurasiz".

Siz menga fe'l tarangsiz,

Birodarlar, menga ayting!

Fe'l zamonlari i

Noqulay o'rganildi.

Lekin bu nima - o'zgarish -

Albatta!

2 -juftlik.

Sinfda, o'g'il bolalar

Bizda faqat farishtalar bor

Ammo tanaffusda -

O'g'il bolalar emas, balki maxsus kuchlar!

Bu aniq. Qanday qilib ular birlashadi -

Ko'zlardan uchqunlar oqadi.

Bizga o't o'chiruvchi kerak

Shunday qilib, sinf yonmaydi!

3 -juftlik.

- Kirpi, kirpi, kirpi, kirpi ...

Siz vaziyatlarni bilmayapsiz!

Siz bilganga o'xshaysiz:

"Kino", "palto" bilan, siz moyil bo'lasiz!

4 -juftlik.

Mening do'stim - ajoyib bola:

Xitoyshunoslik,

Futbolga boradi va raqsga tushadi,

U she'r yozadi!

Men raqsga tusha olmayman

Men she'r yozmayman,

Samolyotlar yopishmaydi,

Men futbolni kuzatmayman.

Men bassda kuylay olmayman

Va men loydan haykaltaroshlik qilmayman,

Sinflardan biri -

5 -juftlik.

Kun bo'yi men shubhalanardim:

Nega, ekssentrik, men bu qoidani o'rgatdim?

Nega men bu qoidani aniqladim?

Baribir menga besh bermadilar.

Xo'sh, nima uchun sizga "beshlik" kerak?

Siz haqiqatan ham g'alati odamsiz.

Masalan, mening bahoim

Bunday kuchli "uchlik".

Aqlli Elena haqida

Men sizga aytaman, aka.

Ayting. Ertakni tinglang

Men juda xursand bo'lardim.

U Chiroyli edi:

Tabassum - quyosh ochiq

O'roq - pishgan bug'doy,

Va dastasi qor-oq rangda.

Ammo qiz qaror qildi

O'rganish uchun donolik:

Va kechayu kunduz ziyofatda

Korpel fan ustidan ...

Va u go'shakka aylandi,

Yopiq, miyopik.

Yo'qolgan go'zallik

Donishmandning ismi endi:

Yonoqlarini lavlagi bilan isitadi

Va u burunni chang bilan surtadi ...

Men tayoqdek oriq bo'lib qoldim

O'qishdan uning peshonasi ajinlandi ...

Va u xafa bo'lib dedi:

Men qanday ahmoqman!

Dars uchun qo'ng'iroq jiringladi.

Eslatma... Sahnada quyidagi mualliflarning oyatlari ishlatiladi:

S. Vostokov. "Men raqsga tusha olmayman ...".

V. Leykin. "Kun bo'yi men shubhalanardim ...".

A. Usachev. "U go'zal edi ..." ("Donishmand Helen, sobiq go'zal haqida").