Ta'limni rivojlantirish bo'yicha federal maqsadli dastur. Federal maqsadli dastur

2016 yilda federal byudjetdan ta'sis sub'ektlari byudjetlariga beriladigan subsidiyalar tasdiqlansin. Rossiya Federatsiyasi federal faoliyatni moliyaviy qo'llab -quvvatlash uchun maqsadli dastur 2016-2020 yillarga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirish 5.1 "Milliy-mintaqaviy tizimni rivojlantirish mustaqil baholash pilot mintaqaviy loyihalarni amalga oshirish va sifatni baholash milliy mexanizmlarini yaratish orqali umumiy ta'lim sifatini oshirish ".

Tarqatish
2016 yilda federal byudjetdan Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari byudjetlariga 2016-2020 yillarga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirishning federal maqsadli dasturi 5.1 "milliy rivojlanish. pilot mintaqaviy loyihalarni amalga oshirish va sifatni baholashning milliy mexanizmlarini yaratish orqali umumiy ta'lim sifatini mustaqil baholashning mintaqaviy tizimi "
(Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2016 yil 28 apreldagi N 799-r qarori bilan tasdiqlangan)

Hujjatning umumiy ko'rinishi

2016-2020 yillarga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirishning federal maqsadli dasturi doirasida federal byudjetdan ajratilgan hududlar. pilot mintaqaviy loyihalarni amalga oshirish va sifatni baholashning milliy mexanizmlarini yaratish orqali umumiy ta'lim sifatini mustaqil baholashning milliy-mintaqaviy tizimini rivojlantirish uchun subsidiyalar beriladi. 2016 yil uchun mablag 'taqsimoti berilgan.

29 ta viloyat uchun subsidiyalar ajratilgan. Mablag'larning umumiy miqdori 291 million rublni tashkil qiladi.

2015 yilda 2011-2015 yillarda ta'limni rivojlantirish bo'yicha Federal maqsadli dastur yakunlanmoqda. Uning o'rniga yangisi - 2016 - 2020 yillarga mo'ljallangan ta'limni rivojlantirishning federal maqsadli dasturi (bundan buyon matnda Dastur deb yuritiladi) kontseptsiyasi Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 29 dekabrdagi qarori bilan tasdiqlangan. , 2014 yil 2765-r-son. Dasturning davlat buyurtmachilari Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi va federal xizmat ta'lim sohasidagi nazorat to'g'risida (Rosobrnadzor).

Amalga oshirish uchun taklif qilingan dastur bir qator murakkab vazifalarni o'z ichiga oladi, ular ta'lim darajasi va turlarini zamonaviy raqobatbardosh ta'limning yagona yaxlit binosiga birlashtirish uchun poydevor bo'lib xizmat qiladi, bu esa shaxsiyatni, inson kapitalini eng ko'p shakllantirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Rossiya jamiyati, davlati va iqtisodiyotining izchil rivojlanishining muhim omili.

Shu bilan birga, Dasturning maqsadi - sharoitlar yaratish samarali rivojlanish Rus ta'limi raqobatbardosh inson salohiyatini shakllantirishga qaratilgan. Ushbu maqsadga erishish quyidagi vazifalarni amalga oshirish orqali kutilmoqda:

• yaratish va tarqatish tarkibiy va texnologik innovatsiyalar zamonaviy iqtisodiyotning yuqori harakatchanligini ta'minlaydigan kasb -hunar ta'limida;
• umumiy va zamonaviy mexanizmlari, mazmuni va texnologiyalarini ishlab chiqish qo'shimcha ta'lim shu jumladan ilgari ishlab chiqilgan va joriy qilingan federal davlat ta'lim standartlarini (FSES) qo'llash bo'yicha chora -tadbirlar majmuini amalga oshirish orqali;
• bolalar va yoshlar o'rtasida ilmiy, ma'rifiy va ijodiy faoliyatni ommalashtirish, iqtidorli yoshlarni aniqlash chora -tadbirlarini amalga oshirish;
• zamonaviy iqtisodiyot uchun kadrlar tayyorlash va tayyorlash uchun shart-sharoitlarni ta'minlaydigan infratuzilmani yaratish;
• ta'lim sifati va ta'lim natijalarini baholashning talab qilinadigan tizimini shakllantirish.

Dastur 5 yillik faoliyatni rejalashtirishning o'rta muddatli davrini eng samarali davr sifatida ishlatadi. Shu bilan birga, Dasturni amalga oshirishning 2 bosqichi kutilmoqda: 2016-2017 yillar - birinchi bosqich, 2018 - 2020 yillar - ikkinchi bosqich. Dasturning maqsad va vazifalariga ikkinchi bosqich yakunida erishiladi.

Dasturning bajarilishini har tomonlama nazorat qilishni nazorat qilish va tashkil etish Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan amalga oshiriladi. Jamoatchilikni Dasturni boshqarishga jalb qilish maqsadida ilmiy muvofiqlashtiruvchi kengash tuziladi, uning tarkibiga olimlar va mutaxassislar, ishbilarmon doiralar, jamoat (shu jumladan yoshlar) birlashmalari vakillari, shuningdek, ijro etuvchi hokimiyat vakillari kiradi. Dasturning borishi to'g'risidagi oraliq hisobotlar va yillik hisobotlar jamoatchilikka taqdim etilishi kerak.

Tegishli tadbirlarni amalga oshirish orqali Dastur vazifalarini hal etish ta'minlanadi.

Xususan, umumiy ta'limning zamonaviy mexanizmlari, mazmuni va texnologiyalarini ishlab chiqishni ta'minlash uchun quyidagi chora -tadbirlar ko'zda tutilgan.

Yangi tashkiliy -iqtisodiy modellar va standartlarni joriy etish normativ -metodik asosni ishlab chiqish va uni tarqatish uchun ekspert -tahliliy yordam berish orqali maktabgacha ta'limda. Tadbir quyidagilarni nazarda tutadi:

• mintaqaviy rivojlanish dasturlarini qo'llab -quvvatlash maktabgacha ta'lim, ota-onalar ta'limi;
• DO uchun yangi federal davlat ta'lim standartlarini joriy etish;
• har bir mintaqada maktabgacha ta'lim sohasida davlat-xususiy sheriklik uchun sharoit yaratish;
• pedagogik ishchilar va maktabgacha ta'lim rahbarlarining 95 foizi uchun yangi ta'lim dasturlari bo'yicha malaka oshirish.

Besh yillik davrda maktabgacha ta’lim sohasida davlat-xususiy sheriklik uchun sharoit va mexanizmlar yaratilgan maktabgacha ta’limning hududiy-shahar tizimlari ulushini 7 foizdan 100 foizga oshirish kerak.

Ta’lim sifatini oshirish ko'rsatkichlari past bo'lgan maktablarda va noqulay ijtimoiy sharoitda faoliyat yuritayotgan maktablarda hududiy tajriba loyihalarini amalga oshirish va ularning natijalarini ommalashtirish orqali. Tadbir quyidagilarni nazarda tutadi:

• ta'lim sifatini oshirish bo'yicha pilot loyihalarni amalga oshirish;
• me'yoriy -uslubiy bazani modernizatsiya qilish;
• eng yaxshi ish tajribasini barcha hududlarga tarqatish.

Bunday umumta’lim tashkilotlarida ta’lim sifatini oshirish bo‘yicha loyihalar muvaffaqiyatli amalga oshirilgan hududiy umumta’lim tizimlarining ulushini 5 yil ichida 4 foizdan 60 foizga oshirish kutilmoqda.

Maktablar tarmog'ini yaratish maktab tashabbuslari va tarmoq loyihalarini raqobatbardosh qo'llab -quvvatlash orqali o'qitish va ta'limning yangi texnologiyalari va mazmunini rivojlantirish bo'yicha eksperimental va innovatsion dasturlarni amalga oshirish. Ushbu tadbir doirasida quyidagilar ko'zda tutilgan:

• kamida 200 ta innovatsion maktab yaratish;
• maktablarda o'qitish va tarbiyalashning yangi texnologiyalaridan foydalanish modelini ishlab chiqish va tarqatishga tayyorlik;
• tarmoqni modernizatsiya qilish bo'yicha mintaqaviy dasturlarni qo'llab-quvvatlash (samarali tarmoqlarni shakllantirish) ta'lim tashkilotlari;
• aniq ta'lim texnologiyalarini tarqatish bo'yicha kamida 30 ta milliy metodik tarmoqlarni yaratish.

Texnologiya va tarkibni modernizatsiya qilish muayyan yo'nalishlarni modernizatsiya qilish kontseptsiyalarini ishlab chiqish, ta'limni rivojlantirish bo'yicha mintaqaviy dasturlarni qo'llab-quvvatlash va tarmoq uslubiy birlashmalarini qo'llab-quvvatlash orqali yangi federal davlat ta'lim standartiga muvofiq o'qitish. Tadbir quyidagilarni nazarda tutadi:

• Rossiya Federatsiyasida matematik ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasi qoidalarini amalga oshirish;
• ta'limni modernizatsiya qilish, rus tili sohasidagi ta'lim mazmunini yangilash kontseptsiyasini yaratish va amalga oshirish; xorijiy til, tarix, adabiyot va texnologiya;
• matematika, rus tili, chet tili, tarix, adabiyot va texnologiya fanlari bo'yicha o'qituvchilarning tarmoq uslubiy birlashmalarini yaratish.

Pedagog kadrlar sifatining o'sishini ta'minlash maktablarda mintaqaviy dasturlarni raqobatbardosh qo'llab -quvvatlash va bunday dasturlarni ekspert -tahliliy qo'llab -quvvatlash orqali. Tadbir quyidagilarni nazarda tutadi:

• barcha mintaqalarda optimal yondashuvlarni joriy etish samarali shartnoma rahbarlar bilan va o'qituvchilar;
• kasbiy faoliyatning yangi standartini, shu jumladan o'qituvchilarni attestatsiyadan o'tkazish va ularning malakasini oshirish mexanizmlarini joriy etish;
• oliy o‘quv yurtlarining eng yaxshi bitiruvchilari va iqtidorli o‘qituvchilarni maktablarga jalb etish va qo‘llab-quvvatlash, ilg‘or tajribalarni yoritish va tarqatish bo‘yicha tajriba loyihalarini amalga oshirish.

Fanlararo texnologiyalar bo'yicha o'qitish metodikasini o'zlashtirgan va uni amaliyotga tatbiq etgan o'qituvchilar ulushi ta'lim jarayoni, 5 yil davomida 30 dan 43%gacha ko'tarilishi kerak.

Oliy va yuqori tashkilotlarning ishtiroki kasb-hunar ta'limi mavsumiy va sirtqi maktablar, tanlovlar va olimpiadalar loyihalarini tanlov asosida qo‘llab-quvvatlash orqali iqtidorli bolalar bilan ishlash. Tadbir quyidagilarni nazarda tutadi:

• oliy o'quv yurtlari va kasb-hunar ta'limi tashkilotlari tomonidan mavsumiy maktablar, iqtidorli bolalar uchun umumrossiya tanlovlarining har yili o'tkazilishini ta'minlash;
• motivatsiyali talabalar uchun milliy sirtqi maktablarning ishlashini ta'minlash.

Bolalar va yoshlar o'rtasida ilmiy, o'quv va ijodiy faoliyatni ommalashtirish iqtidorli yoshlarni aniqlash. Quyidagi tadbirlarni amalga oshirish rejalashtirilgan:

• yoshlarning ilmiy -texnik ijodiyoti markazlarini raqobatbardosh qo'llab -quvvatlash va ularning tajribasini tarqatish orqali bolalar va yoshlarning ilmiy -texnik va innovatsion ijodkorligini rivojlantirish;
• yoshlarni faol ijtimoiy amaliyotga jalb etish mexanizmlarini joriy etish;
• bolalarning dam olish va sog'lig'ini yaxshilash modellari va mexanizmlarini takomillashtirish;
• talabalar o'rtasida sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish bo'yicha chora -tadbirlar kompleksini ishlab chiqish va amalga oshirish.

Amalga oshirilgan chora -tadbirlar natijasida umumta'lim dasturlari uchun umumiy (shu jumladan maktabgacha) ta'limning yangi mazmuni va o'qitish texnologiyalari shakllantiriladi, shuningdek rivojlanish uchun uslubiy va innovatsion yordam ko'rsatiladi. ta'lim tizimlari maktabgacha ta'lim.

Ta'lim sifatining barcha darajalarida mustaqil monitoring va baholashning milliy - mintaqaviy tizimini yaratish, yangi vositalar va baholash tartibini (shu jumladan xalqaro sifat tadqiqotlarini), shu jumladan umumiy ta'limda yaratilishini ta'minlash rejalashtirilgan. Shu bilan birga, bir qator chora -tadbirlar ko'zda tutilgan:

• umumiy ta’limning barcha bosqichlarida (shu jumladan, maktabgacha ta’lim muassasalarida) sifatni baholashning hududiy tizimlarini yaratish bo‘yicha pilot loyihalarni amalga oshirish;
• tayanch fanlar boʻyicha taʼlim sifatini mintaqaviy va respublika miqyosida kamida 3 ta oʻqish davrida baholash imkonini beruvchi taʼlim yutuqlarining milliy monitoringini yaratish;
• yagona davlat ekspertizasini va davlat yakuniy attestatsiyasini o‘tkazish tartibi va mexanizmlarini modernizatsiya qilish;
• barcha darajadagi umumiy ta'lim sifatini baholashga jamoatchilikni jalb qilish mexanizmlarini shakllantirish;
• yaratish ochiq tizimlar foydalanuvchilar reytingini shakllantirish uchun ma'lumotlar.

Shu bilan birga, maktabgacha ta'lim, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta umumiy ta'lim, qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari sifatini baholashning mintaqaviy tizimlari yaratilgan va amalda bo'lgan Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining ulushi jami Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari soni 10 dan 100%gacha ko'payishi va mintaqalararo va mintaqalararo tahlil va baholashni o'tkazish uchun baholash vositalari (xalqaro asosda) ishlab chiqilgan va tarqatilgan mintaqaviy ta'lim tizimlarining ulushi. ta'lim sifati - 1%dan 20%gacha.

Umumiy ta'lim uchun dasturga quyidagi tadbirlar va murakkab loyihalarni kiritish taklif etiladi:

• ta'lim muassasalari bitiruvchilarining ishga joylashishini monitoring qilish;
• ular bilan birga professional martaba va ularning keyingi uzluksiz ta'lim jarayoni (shu jumladan qo'shimcha kasbiy ta'lim va kattalar uchun norasmiy ta'lim);
• menejerlar va professor -o'qituvchilar bilan samarali shartnomalar tizimiga o'tish.

Konsepsiyada Dasturda belgilangan vazifalarni hal etish ta'lim tashkilotlarining moddiy -texnik bazasini yaxshilash orqali amalga oshirilishi qayd etilgan.

Dasturda ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari, shuningdek, ta'lim tashkilotlarining o'zlari o'rtasidagi tarmoqli o'zaro ta'sir masalasiga alohida e'tibor qaratiladi. Ushbu masalani amalga oshirishda, ijtimoiy va professional tarmoqlarni yaratish va rivojlantirishning o'rni oshadi, bunda tajriba almashish va federal, mintaqaviy, munitsipal darajalarda, shuningdek, alohida ta'lim tashkilotlarida ta'lim tashabbuslarini ilgari surish bo'ladi. amalga oshirildi; bajarildi. Ta'lim tizimi uchun tarmoqqa ulanish masalasi birinchi marta "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi FZ-273 Federal qonunida (15-modda) aniqlangan.

Hujjat ko'rsatadi Dasturni amalga oshirish uchun asosiy xavflar:

1. Samarasiz foydalanish moliyaviy resurslar, ayniqsa, hukumatning ta'limga sarflaydigan xarajatlari ortib borayotganida xavflidir;
2. Dasturni amalga oshirish jarayonida ilgari ajratilgan byudjet mablag'larini qisqartirish. Bunday holda, Dasturni qayta ko'rib chiqish, boshlangan o'zgarishlarni to'xtatib turish mexanizmlarini ishlab chiqish va amalga oshirish zarur bo'ladi.
3. Dasturni samarasiz boshqarish (samarasizlik xavfi boshqaruv qarorlari Dasturni amalga oshirish jarayonida; Dasturni amalga oshirishda zarur muvofiqlashtirishning yo'qligi xavfi).

Eng muhimlaridan biri ekanligi qayd etilgan xavflarni kamaytirish omillari aholi o'rtasida tushuntirish ishlarini o'z vaqtida olib borish, ularni Dasturning maqsadlari, vazifalari va borishi to'g'risida xabardor qilishdir. Ijtimoiy fikrni shakllantirish, ish beruvchilar, ota -onalar, mablag'larni jalb qilish uchun sotsiologik o'lchovlarni o'tkazish va ishlash kerak. ommaviy axborot vositalari va ta’lim tizimini boshqarishdagi boshqa manfaatdor guruhlar.

Dasturni amalga oshirish Rossiya Federatsiyasi ta'lim tizimida qaytarib bo'lmaydigan progressiv ijobiy tizimli o'zgarishlar mexanizmini yaratadi deb taxmin qilinadi.

2016-2020 yillarda ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasi Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan tasdiqlangan va D.A. Medvedev, 2014 yil 29-dekabr (No 2765-r). Uni yaratish zarurati 2011-2015 yillarga mo'ljallangan avvalgi davlat ta'lim dasturining amal qilish muddati tugashi bilan oqlanadi. Rasmiy ravishda "2016-2020 yillarda ta'limni rivojlantirishning federal maqsadli dasturi kontseptsiyasi" deb nomlangan ushbu hujjat maqsad va vazifalarni, yo'nalish va tadbirlarni, amalga oshirish vositalari va bosqichlarini belgilaydi. istiqbolli dastur uzoq muddatli ijtimoiy kontseptsiya talablari asosida barcha darajadagi rus ta'limini rivojlantirish iqtisodiy rivojlanish Rossiya Federatsiyasi 2020 yilgacha.

Yangi Ta'lim kontseptsiyasining asosiy maqsad va vazifalari

Taklif etilayotgan dasturning asosiy maqsadi nafaqat Rossiya Federatsiyasida, balki global miqyosda ham o'zini amalga oshirishga qodir bo'lgan "raqobatbardosh inson salohiyatini shakllantirish" ga qaratilgan bo'lishi kerak bo'lgan Rossiya Federatsiyasida ta'limni eng samarali rivojlantirish imkoniyatidir. masshtab.

Ushbu maqsadga erishish bitiruvchilarning turli ta'lim muassasalarida kasbiy ko'nikmalarga ega bo'lish nuqtai nazaridan takomillashtirish imkonini beradigan muammolarni bosqichma-bosqich hal qilish orqali mumkin.

Shuningdek, o'qituvchilar va menejerlarning malakasini oshirishga alohida e'tibor qaratilmoqda. Ular turli darajadagi ta'lim darajasidagi, nogironligi va milliy o'ziga xosligi bo'lgan bolalar bilan ishlash dasturlari va usullarini o'zlashtirishlari kerak.

Ushbu konsepsiya ilmiy, amaliy va ijodiy faoliyat tajribasini ommalashtirishni taklif etadi. Bu iqtidorli bolalarni o'z vaqtida aniqlash va qo'llab-quvvatlash, ularga o'zini yaxshilash va ma'lum shaxsiy o'sishga erishish uchun zarurdir. Ta'lim dasturini yuqori darajada amalga oshirishga imkon beradigan infratuzilmani yaratish zarurligi ustuvor vazifalar qatoriga kiradi.

Amalga oshirish yo'nalishlari

Taqdim etilgan kontseptsiya 2011-2015 yillardagi ta'lim dasturini amalga oshirish tajribasi va natijalarini tahlil qiladi va yangisini amalga oshirish yo'llarini taklif qiladi. Faoliyatning etakchi yo'nalishi Rossiya ta'lim tizimi bitiruvchisining milliy va global darajada raqobatbardoshligini oshirish deb ataladi.

O'qituvchilar va ma'muriy korpusning kadrlar salohiyatini yangilash, o'quvchi rivojlanishining individual traektoriyasini amalga oshirish uchun shart-sharoitlarni yaratish, har qanday bolaning, shu jumladan bolalarda ishtirok etishi mumkin bo'lgan faoliyatning ijtimoiy yo'nalishiga e'tibor qaratish ham bir xil darajada muhimdir. nogironlar, OOning moddiy -texnik bazasini yaxshilash.

Dasturni amalga oshirishning muhim yo‘nalishlaridan biri ta’lim sifatini baholash masalasini hal etishdan iborat. Buning uchun barcha darajadagi PAni mustaqil monitoring qilishning milliy va mintaqaviy tizimlarini shakllantirish kerak. Ta'lim faoliyati ishtirokchilari va mustaqil ekspertlar turli darajadagi, jumladan, kasbiy ta'lim sifatini tadqiq qilishning yangi vositalari va tartiblarini ishlab chiqadilar.

Asosiy yondashuv loyihadan maqsadga yondashuv deb ataladi. U loyihalarni tanlov asosida amalga oshirish mexanizmlaridan foydalanishga mo‘ljallangan. Bu loyiha faoliyatining barcha ishtirokchilarining motivatsiyasi va mas'uliyatining yuqori darajasiga erishishga imkon beradi.

Amalga oshirish faoliyati

Dasturchilar yangi dastur ta'lim uni amalga oshirishni an'anaviy tadbirlar va murakkab loyihalar orqali amalga oshirishni taklif qiladi:

• zamonaviy ta'lim dasturlarini joriy etish, universitetlarning yangilangan tuzilmasi va masofadan o'qitish tizimini modernizatsiya qilish;
• OO bitiruvchilarini ishga joylashtirish va o'z taqdirini belgilash natijalarini kuzatish;
• o'qituvchilar va ta'lim muassasalari rahbarlari bilan samarali shartnoma tuzishga o'tish;
• mustaqil nazorat orqali ta'lim sifatini monitoring qilish va baholash tizimini takomillashtirish;
• potentsial ish beruvchilarni kasb-hunar va oliy ta’lim tizimida davlat va xususiy sheriklikni amalga oshirishda ishtirok etishga jalb qilish.

Amalga oshirish bosqichlari

2016-2020 yillarga mo'ljallangan ta'limning federal maqsadli dasturini ishlab chiquvchi - Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi uni amalga oshirishning 2 variantini taklif qiladi. Ammo quyidagilar eng samarali hisoblanadi (jadvalga qarang):

Dasturni amalga oshirishning ushbu varianti mualliflar uchun ma'qul ko'rinadi, chunki bu ularga o'tgan davrda olingan va o'zini ijobiy tomondan isbotlagan ta'limni modernizatsiya qilish tajribasini tarqatishda kengroq miqyosda harakat qilish imkonini beradi.

Moliyaviy xavfsizlik

Ta'limni rivojlantirishning yangi kontseptsiyasida ta'lim muassasalarini moliyalashtirishning turli manbalaridan foydalanish taklif qilingan. Xarajatlarning ko'p qismini qoplash kerak federal byudjet... Moliyaviy qo'llab-quvvatlashda munitsipal va byudjetdan tashqari tashkilotlar, shu jumladan o'z korxonalari uchun yuqori malakali kadrlar sotib olishdan manfaatdor bo'lgan xususiy kompaniyalar ishtirok etadi.

Bunda video batafsil tekshirildi 2016-2020 yillarda Rossiyada ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasi.

2016-yilda imtihonga qaysilari kiritilgani ham sizni qiziqtirishi mumkin.

Saytda xato yozilganini payqadingizmi? Uni tanlang va Ctrl + Enter ni bosing

FEDERAL MAQSADLI DASTUR

2016-2020 yillarda taʼlimni rivojlantirish

Maqsad: Rossiya Federatsiyasining zamonaviy innovatsion ijtimoiy yo'naltirilgan rivojlanish talablariga javob beradigan sifatli ta'limning mavjudligini ta'minlashga qaratilgan rus ta'limining samarali rivojlanishi uchun sharoit yaratish.

Vazifalar: O'rta maxsus, tizimli va texnologik yangiliklarning tarqalishi Oliy ma'lumot; umumta'limning zamonaviy mexanizmlari va texnologiyalarini ishlab chiqish; ta’lim muassasalarida ilmiy-ma’rifiy va ijodiy muhitni rivojlantirish, bolalarga qo‘shimcha ta’lim berishning samarali tizimini rivojlantirish chora-tadbirlarini amalga oshirish; ta'lim sifati va ta'lim natijalarini baholashning talabchan tizimini shakllantirish; nogironlar va nogironlar uchun, shu jumladan masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalangan holda o'rta kasb-hunar va oliy ma'lumot olish uchun sharoitlar yaratilgan o'rta kasb-hunar va oliy ta'lim muassasalarining bunday tashkilotlarning umumiy sonidagi ulushi; oliy ta'lim muassasalarining umumiy sonida individual o'quv dasturlari o'zgaruvchan asosda kiritilgan oliy ta'lim muassasalarining ulushi; fanlararo texnologiyalar bo'yicha o'qitish metodikasini o'zlashtirgan va uni o'quv jarayoniga joriy qilgan o'qituvchilar ulushi.

Dasturni amalga oshirish muddatlari va bosqichlari

Dastur 2016 - 2020 yillarda 2 bosqichda amalga oshiriladi.

Birinchi bosqich - 2016-2017 yillar.

Ushbu bosqichni amalga oshirish natijasida 2011-2015 yillarda ta'limni rivojlantirish bo'yicha Federal maqsadli dastur doirasida boshlangan modellar va chora-tadbirlar komplekslari sinovdan o'tkaziladi va amalga oshiriladi.

Ikkinchi bosqich - 2018-2020 yillar.

Ikkinchi bosqichni amalga oshirish natijasida oliy ta’lim va o‘rta-maxsus ta’lim tizimidagi ta’lim tashkilotlari tuzilmasida tub o‘zgarishlar ro‘y beradi hamda ular faoliyatining yangi mexanizmlari amaliyotga joriy etiladi, istiqbolli o‘rta muddatli va Rossiya Federatsiyasining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining uzoq muddatli prognozlari. Umumiy (shu jumladan maktabgacha) va qo'shimcha ta'limning yangi mazmuni va texnologiyalarini tarqatish va amalda joriy etish ta'minlanadi, o'quvchilar va talabalarni ijtimoiy amaliyotga jalb qilishning samarali mexanizmlari joriy etiladi. Ta'lim sifati va ta'lim natijalarini baholashning butun Rossiya mustaqil tizimi samarali ishlaydi.

Dasturni amalga oshirishning asosiy natijalari: ko'p tarmoqli universitetlarni o'z ichiga olgan universitetlar tarmog'i shakllandi, ular mintaqaviy iqtisodiyotning asosiy tarmoqlariga yo'naltirilgan, shu jumladan, magistratura va aspirantura dasturlarini faol ravishda olib bormoqda. innovatsion ish; oliy ta'lim va o'rta kasb-hunar ta'limi uchun yangi federal ta'lim standartlari joriy etildi; Rossiya Federatsiyasining texnologik rivojlanishining ustuvor yo'nalishlariga mos keladigan 200 ta qo'shimcha kasbiy ta'lim dasturlari ishga tushirildi; o‘rta kasb-hunar va oliy ta’lim dasturlari bo‘yicha nogironlar va nogironlar uchun zamonaviy kadrlar tayyorlash dasturlari qabul qilindi; etakchi kasbiy ta'lim tashkilotlari bazasida nogironlar va nogironlarni o'qitish uchun Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida (barcha federal okruglarda kamida 30 ta markaz) resurs o'quv -uslubiy markazlari tashkil etildi; Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida 0 yoshdan 3 yoshgacha bolali ota -onalarga psixologik, pedagogik, diagnostika va maslahat yordami infratuzilmasi yaratilgan; kamida 500 ta maktab uchun umumta'lim tizimida qabul qilingan standartlarni joriy etish bo'yicha aniq innovatsiyalarni qo'llab-quvvatlash uchun vositalar va resurslar shakllantirildi; maktab filologik ta'limi, maktab geografik ta'limi, maktab texnologiyasi ta'limi, chet tillari bo'yicha maktab ta'limi kontseptsiyasini amalga oshirish uchun konsalting, ekspert va huquqiy yordam ko'rsatildi, tarixiy va madaniy standart joriy etildi; takomillashtirish uchun keng qamrovli dastur professional daraja ta'lim tashkilotlari o'qituvchilari; "Yil o'qituvchisi", "Yil o'qituvchisi", "Maktab direktori", "Bolalar bog'chasi mudiri" Butunrossiya tanlovlari o'tkazildi; nogiron va nogiron bolalarni o'qitish sohasida ishlaydigan xodimlarni tayyorlash ta'minlandi; turli ijtimoiy-madaniy sharoitlarda, shu jumladan alohida ehtiyojli bolalar (iqtidorli bolalar, imkoniyati cheklangan bolalar va nogiron bolalar) uchun elektron ta’lim va masofaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalangan holda ta’lim dasturlari joriy etildi; eng yaxshi qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari banki tuzildi, shu jumladan alohida ehtiyojli bolalar uchun (iqtidorli bolalar, etim va ota -ona qaramog'isiz qolgan bolalar, nogiron bolalar, qiyin hayotiy vaziyatdagi bolalar); Qo'shimcha ta'lim o'qituvchilarini uslubiy ta'minlash, qo'shimcha kasbiy ta'limni tashkil etish va turli yo'nalishdagi qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi ta'lim tashkilotlari faoliyatini muvofiqlashtirish, shu jumladan ilmiy-texnikaviy ijod, robototexnika yo'nalishlari bo'yicha hududiy resurs markazlari tarmog'i yaratildi. ; qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi, qo'shimcha ta'lim tashkiloti rahbari uchun kasbiy standartlarni joriy etish ta'minlandi; Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari foydalanishi uchun qo'shimcha ta'lim tizimida o'qituvchilar va menejerlarni tayyorlash va malakasini oshirish bo'yicha innovatsion dasturlar banki ishlab chiqilgan;

o'quvchilar va talabalarning o'z manfaatlariga taalluqli qarorlar qabul qilish, o'z-o'zini boshqarish va ta'lim tashkilotlarini kollegial boshqarishda kompetentsiyalarini rivojlantirish dasturlari ishlab chiqilgan va joriy qilingan, yozgi va ta'til dam olish va hordiq chiqarishni doimiy ravishda tashkil etish. bolalar; iqtidorli bolalarni aniqlash, psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashning zamonaviy modellari joriy etildi; tashkil etilgan bitta tizim iqtidorli o'quvchilar va talabalarni aniqlash va qo'llab-quvvatlashga hissa qo'shadigan intellektual va ijodiy tanlovlar; iqtidorli bolalar bilan ishlashning yangilangan va yaratilgan yangi usullari; tanishtirdi zamonaviy texnologiyalar iqtidorli talabalar va talabalarni aniqlash.

Dastur tomonidan hal qilinadigan muammoning tavsifi

Sanoat iqtisodiyotiga xos bo'lgan ommaviy ta'lim tizimidan hamma uchun innovatsion, ijtimoiy yo'naltirilgan iqtisodiyotni yaratish va rivojlantirish uchun zarur bo'lgan uzluksiz individual ta'limga o'tishni ta'minlash uchun boshlangan islohotlarni davom ettirish muhimdir. ijodiy ijtimoiy mas'uliyatli shaxsni shakllantirishga yo'naltirilgan jahon va mahalliy fundamental fan bilan bog'liq ta'lim.

Dasturni amalga oshirish jiddiy muammolar sharoitida amalga oshiriladi. Birinchi qiyinchilik Rossiya Federatsiyasi iqtisodiyotidagi inqiroz hodisalari bilan bog'liq bo'lishi kerak, bu dasturni amalga oshirish davriga to'g'ri keladi. Mamlakat iqtisodiyotidagi tarkibiy va institutsional o'zgarishlar nafaqat ta'limni rivojlantirish vazifalarini amalga oshirishning shartlari, balki yangi vazifalar va yangi maqsadlar qo'yadi. Dasturni amalga oshirish mamlakatdagi ijtimoiy-iqtisodiy vaziyatni rivojlantirish stsenariylarining o‘zgaruvchanligini ta’minlashi va ustuvorlikni ta’minlashi kerak. uzoq muddatli maqsadlar.

Dastur amalga oshiriladigan yana bir jiddiy muammo jahon iqtisodiyotining texnologik rivojlanishining yangi bosqichi bo'ladi. Bu bosqich turli mamlakatlar iqtisodiyotining yangi materiallar, nanotexnologiya kabi sohalarga moliyaviy sarmoyalar ortishi bilan tavsiflanadi. axborot texnologiyalari, farmatsevtika va biotexnologiya, mikroelektronika, tizim muhandisligi, fotonik. Ta'lim texnologiyalari allaqachon yuqori tezlikda yangilanmoqda va yangilanishda davom etadi.

Shu munosabat bilan, Dastur doirasida ta’limning barcha bo‘g‘inlarida – kasbiy (shu jumladan oliy), umumiy va qo‘shimcha ta’limning mazmuni va texnologiyalari sifatining yuqori darajasiga erishish, shuningdek, sifat jihatidan yangi darajaga erishish bilan bog‘liq vazifalar hal etilishi kerak. yoshlar siyosatining rivojlanish darajasi, o'quvchilar va talabalarni ijtimoiy amaliyotga muvaffaqiyatli jalb qilish uchun ijtimoiylashtirish dasturlari mavjudligini oshirish.

Dastur "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonunni to'liq amalga oshirishda amalga oshiriladi ..

Dasturning asosiy maqsad va vazifalari, uni amalga oshirish muddatlari va bosqichlari, uni amalga oshirishning borishini aks ettiruvchi maqsadli ko‘rsatkichlar va ko‘rsatkichlar ro‘yxati.

Dasturning maqsadi - Rossiya Federatsiyasining zamonaviy innovatsion ijtimoiy yo'naltirilgan rivojlanish talablariga javob beradigan sifatli ta'limning mavjudligini ta'minlashga qaratilgan rus ta'limining samarali rivojlanishi uchun sharoit yaratish.

Ushbu maqsadga quyidagi vazifalarni hal qilish jarayonida erishiladi:

vazifa 1 "Yaratish va tarqatish tarkibiy va

o‘rta kasb-hunar va oliy ta’limdagi texnologik innovatsiyalar”;

2-topshiriq “Umumiy ta’limning zamonaviy mexanizmlari va texnologiyalarini ishlab chiqish”;

3 -topshiriq "Ta'lim tashkilotlarida ilmiy, ta'lim va ijodiy muhitni rivojlantirish chora -tadbirlarini amalga oshirish, bolalarga qo'shimcha ta'lim berishning samarali tizimini ishlab chiqish";

4 -vazifa "Zamonaviy iqtisodiyot uchun kadrlar tayyorlash uchun sharoit yaratadigan infratuzilmani yaratish";

5-topshiriq "Ta'lim sifati va ta'lim natijalarini baholashning talab qilinadigan tizimini shakllantirish".

1-topshiriqni amalga oshirish ta’lim traektoriyalarini individuallashtirishga asoslangan yangi o‘zgaruvchan ta’lim dasturlarini, shuningdek, loyiha asosidagi ta’lim texnologiyalarini joriy etish orqali ta’lim dasturlari, texnologiyalari va ta’lim jarayoni mazmunini modernizatsiya qilishni ta’minlaydi. Xuddi shunday muhim shart samarali yechim vazifa bo'ladi muvaffaqiyatli amalga oshirish zamonaviy ta'lim infratuzilmasini rivojlantirishga, shu jumladan nogironlarga mo'ljallangan tadbirlar.

2 -maqsad maktabgacha va umumiy ta'lim, nogiron o'quvchilarni o'qitish bo'yicha federal davlat ta'lim standartlarining bajarilishini ta'minlashga qaratilgan chora -tadbirlarni amalga oshirishni nazarda tutadi. Ushbu vazifaning muhim elementi ta'lim sohasidagi innovatsiyalarni qo'llab-quvvatlash bo'ladi shoshilinch muammolar, shu jumladan, nogiron va nogiron bolalarni ta'lim sohasida. Rossiya Federatsiyasida matematik ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasini, shuningdek, boshqa fan sohalarini rivojlantirish kontseptsiyalarini amalga oshirish ta'minlanadi.

2 -topshiriq doirasida ta'lim tashkilotlari pedagog kadrlarining kasbiy darajasini oshirish bo'yicha chora -tadbirlar ko'riladi, shu jumladan o'qituvchilar va rahbarlar uchun professional standartlar, sinovdan o'tgan pedagogik etakchilikning zamonaviy modellari, samarali o'qitish, talabalarning professional jamoalari. .

3 -topshiriq yosh avlodning bilish, ijodkorlik, mehnat va sportga bo'lgan motivatsiyasi va qobiliyatini rivojlantirishni, faol fuqarolik pozitsiyasini, sog'lom turmush tarzi madaniyatini shakllantirishni ta'minlaydigan shart -sharoitlarni yaratishga qaratilgan.

3 -maqsad doirasida bolalar uchun qo'shimcha ta'lim muassasalarini qo'llab -quvvatlashga, shuningdek, zamonaviy talab qilinadigan qo'shimcha ta'lim dasturlarini joriy etish bo'yicha muvaffaqiyatli tajribani tarqatishga qaratilgan bir qator chora -tadbirlar amalga oshiriladi. Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim tizimining kadrlar salohiyatini yaxshilash ta'minlanadi.

4 -topshiriq doirasida talabalarning yashash joyidan qat'i nazar, ta'lim olish imkoniyatini ta'minlaydigan infratuzilmani yaratish va rivojlantirish rejalashtirilgan, o'quvchilarning individual traektoriyalari bajarilishini va ularning geografik taqsimlangan tarmoqli ta'lim dasturlarida ishtirok etishini ta'minlash rejalashtirilgan. nogiron bolalar yoki bolalarning, shuningdek, aholining ijtimoiy himoyaga muhtoj toifasidagi yoshlarning umumiy, kasbiy va qo'shimcha ta'lim olishlarini, shu jumladan Rossiya Federatsiyasining turli ta'sis sub'ektlarida joylashgan ta'lim tashkilotlarida foydalanish imkoniyatini ta'minlash bilan bog'liq faoliyatni yo'naltirish.

5 -maqsad doirasida o'rta maxsus, oliy ta'limda sifatni baholashning mustaqil tizimini ishlab chiqish choralari ko'riladi, shu jumladan ta'lim tashkilotlari faoliyatining sifatini baholashning yangi mexanizmlarini yaratish orqali. Bu muammoni hal qilishda o'quvchilar va ta'lim tashkilotlarining ta'lim sifatiga va uning natijalari natijasida olingan kompetentsiyalarga, ularni o'lchash va baholashning tartib va ​​mexanizmlariga sifat jihatdan yangi munosabatni shakllantirish ta'minlanadi.

Dastur doirasida bu borada uning barcha bosqichlarida ta’lim sifatini mustaqil monitoring qilish va baholashning milliy-mintaqaviy tizimi yaratiladi. Ta'lim sifatini mustaqil monitoring qilish va baholashning milliy-mintaqaviy tizimini shaxs, jamiyat, mehnat bozori, davlat va ta'lim tizimining o'zi manfaatlariga mos keladigan ta'lim natijalarini tashqi baholash tizimi deb tushunish kerak. Ham umumiy, ham kasb-hunar ta’limida yangi vositalar va baholash tartiblarini (jumladan, ta’lim sifatini xalqaro tadqiqotlarni) yaratishni ta’minlash, shuningdek, ta’limning barcha bosqichlarida nazorat va nazorat mexanizmlarini ishlab chiqish rejalashtirilmoqda.

Dastur vazifalari bajarilishini ta'minlaydigan dasturiy tadbirlar va murakkab loyihalar

Dastur vazifalarini hal etish tegishli chora-tadbirlar tizimi va kompleks loyihalarni amalga oshirish orqali ta'minlanadi:

Maktab tashabbuslari va tarmoq loyihalarini raqobatbardosh qo'llab -quvvatlash orqali yangi texnologiyalar va ta'lim va tarbiya mazmunini ishlab chiqish bo'yicha innovatsion dasturlarni amalga oshiradigan maktablar tarmog'ini yaratish;

Ota-onalarni ta’limga jalb qilish, ta’limni boshqarishda jamoatchilik ishtiroki mexanizmlarini ishlab chiqish;

"Rossiya Federatsiyasining tarkibiy tuzilmalarida 0 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolali ota -onalarga psixologik, pedagogik, diagnostika, konsalting yordami infratuzilmasini yaratish" keng qamrovli loyihasi.

maktabgacha ta'limni rivojlantirishning mintaqaviy dasturlarini qo'llab -quvvatlash ta'minlanadi, maktabgacha ta'limning yangi federal davlat ta'lim standartlari joriy etiladi;

maktabgacha ta'lim sohasida davlat-xususiy sheriklik uchun sharoit yaratiladi.

"Umumta'lim tizimida ta'lim innovatsiyalarining milliy inkubatorini yaratish" kompleks loyihasi amalga oshiriladi.

o'qituvchi uchun yangi professional standart joriy etiladi; o‘qituvchi-psixolog, o‘qituvchi-defektologning kasbiy standartlari ishlab chiqiladi, sinovdan o‘tkaziladi va joriy etiladi; maktabgacha va (yoki) umumiy ta'lim tashkiloti rahbarining kasbiy standarti;

umumiy ta'lim tashkilotlarining pedagogik va etakchi xodimlari uchun professional tanlovlar takomillashtiriladi, shu jumladan "Yil o'qituvchisi", "Yil o'qituvchisi", "Maktab direktori", "Bolalar bog'chasi mudiri" umumrossiya tanlovlari;

"Rossiya ota-onalar universiteti" kompleks loyihasi loyiha doirasida tanlov asosida axborot-ta'lim va tarbiyaviy ish ota-onalar bilan:

ota-onalarni ularning ta'lim sohasidagi huquq va majburiyatlari, sifatli maktabgacha, umumiy va qo'shimcha ta'lim olish bo'yicha talablarni qondirish imkoniyatlari to'g'risida xabardor qilish;

bolalarni rivojlantirish va tarbiyalashda ota -onalarning kompetentsiyalarini shakllantirish, ular bolalar psixologiyasi asoslari haqidagi bilimlarni o'zlashtirish.

Shuningdek, tadbirlarni amalga oshirish ko'zda tutilgan: "O'quvchilar va talabalarni faol ijtimoiy amaliyotga jalb qilish mexanizmlarini yaratish, o'quvchilarni ta'lim tashkilotlariga o'z manfaatlariga taalluqli qarorlar qabul qilishga jalb qilish"; "Ijodkorlikni aniqlash va rivojlantirish uchun zarur shart -sharoitlarni yaratish intellektual qobiliyat iqtidorli talabalar va talabalar ".

Ta'lim tashkilotlari, qo'shimcha ta'lim tashkilotlari, kasb-hunar ta'limi tashkilotlari, oliy ta'lim muassasalarining tarmoq o'zaro hamkorligi modellari; sanoat korxonalari va biznes -tuzilmalar, shu jumladan ilmiy -texnik ijodkorlik, robototexnika;

bolalarning dam olishini va sog'lig'ini yaxshilashni, dam olish davrida bolalarga qo'shimcha ta'lim berishning zamonaviy modellari ishlab chiqiladi va barcha hududlarda joriy etiladi;

ishlab chiqiladi va joriy etiladi zamonaviy standartlar, o'quv jarayonida bolalar salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlash, sog'lom turmush tarzini shakllantirish usullari va dasturlari.

Intellektual va ijodkorlikni rivojlantirishga qaratilgan "Yosh iste'dodlarni aniqlash va rivojlantirishning umummilliy tizimini ishlab chiqish" kompleks loyihasi amalga oshiriladi. raqobat tadbirlari talabalar va talabalar uchun.

Katta auditoriyani qamrab olgan, muvaffaqiyatli amalga oshirish tajribasi va axborotni ta'minlash mexanizmlariga ega bo'lgan, shuningdek, o'quvchilar va talabalarning intellektual va ijodiy rivojlanishiga, yangi ko'nikma va malakalarni shakllantirishga hissa qo'shadigan butun Rossiya va mintaqalararo tadbirlar federal yordam oladi. raqobat asosi.

Tadbirni amalga oshirish natijasida:

iqtidorli bolalarni aniqlash, psixologik va pedagogik qo'llab -quvvatlashning zamonaviy modellari joriy etiladi;

24 ta umumiy fan bo'yicha maktab o'quvchilari uchun har yili o'tkaziladigan Butunrossiya olimpiadasi ta'minlanadi;

Rossiya Federatsiyasi terma jamoalarini umumta'lim fanlari bo'yicha 8 ta xalqaro olimpiadada ishtirok etishga tayyorlash uchun yillik o'quv-mashg'ulot yig'inlari tashkil etiladi.

"Ta'lim sifati va ta'lim natijalarini baholashning talab qilinadigan tizimini shakllantirish" vazifasi doirasida quyidagi tadbirlar ko'zda tutilgan:

ta'lim sifatini baholash protseduralarini texnologik qo'llab -quvvatlashni ishlab chiqish;

ta’lim sifatini baholash tartib-taomillarini axborot bilan ta’minlash uchun yagona axborot maydoni shakllantirildi.

jamg‘armasi tuziladi baholash vositalari federal va mintaqaviy darajada umumiy ta'lim sifatini kuzatish va baholash tartib -qoidalarini amalga oshirish;

federal, mintaqaviy va shahar darajasida umumiy ta'lim sifatini baholash uchun monitoring tizimining ishlashi ta'minlanadi;

asosiy umumiy va o'rta umumiy ta'lim dasturlari uchun davlat yakuniy attestatsiya tartibini ishlab chiqish, shu jumladan mintaqaviy tajriba asosida ta'minlanadi.

O'rta kasb -hunar va oliy o'quv yurtlarida talabalarning ta'lim yutuqlarini xronologik baholash tizimini joriy etish ta'minlanadi.

o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi va oliy ta’lim dasturlari bo‘yicha bitiruvchilarning ta’lim yutuqlarini baholashning yagona vositalarini yaratish ta’minlanadi.

Dasturni amalga oshirish va dasturning ijobiy imidjini shakllantirishni axborot bilan ta'minlash nuqtai nazaridan quyidagilar ta'minlanadi:

individual loyihalar va umuman Dasturni amalga oshirish doirasida jamoatchilik fikrini uzluksiz baholab borish;

Dastur loyihalari va tadbirlarining butun majmuasini axborot bilan ta'minlash.

Dasturni amalga oshirish mexanizmi

Dastur loyihalarini tuzishda quyidagi yondashuvlarni ta'minlaydigan mexanizmlardan foydalaniladi:

Dasturni amalga oshirish maqsadli ko'rsatkichlar tizimi asosida o'lchanadigan natijalarga erishishni ta'minlashi kerak bo'lgan boshqaruv;

maqsadli yondashuv, bunda Dastur vazifalarini hal etish ta'lim sohasidagi tizimli o'zgarishlarga qaratilishi kerak;

Kompleks yondashuv tahliliy asoslash, ilmiy va uslubiy qo'llab -quvvatlash, natijalar olish, natijalarni tasdiqlash va amalga oshirish, me'yoriy -huquqiy qo'llab -quvvatlash, shuningdek kadrlar, axborot va moddiy -texnik ta'minlashni ta'minlash.

Dastur loyihalarini shakllantirishning asosiy mexanizmlaridan biri Dastur loyihalarini ishlab chiqishda, shuningdek, uni amalga oshirish va baholashda jamoatchilik va ilmiy-pedagogik hamjamiyatni keng jalb etishni ta’minlaydigan qayta aloqa mexanizmi hisoblanadi. Dasturni amalga oshirish natijalari.

Dasturning ijtimoiy-iqtisodiy samaradorligini baholash

Dasturni amalga oshirish samaradorligi ta'lim tizimining barcha bosqichlarida yangi yondashuvlar, usullar va texnologiyalarni tadqiqot loyihalariga sarmoya yotqizish, keyinchalik olingan natijalarni keyinchalik joriy etish orqali ta'minlanadi. dasturiy-maqsadli yondashuv tamoyillaridan foydalanish.

Bu holda, samaradorlikning eng muhim ko'rsatkichi dasturni makroiqtisodiy darajada (yalpi ichki mahsulotning o'sishi, yalpi ichki mahsulotdagi ta'lim xizmatlari ulushining o'sishi) foyda nisbati yuqori darajasi bo'ladi. , oliy va (yoki) o'rta kasb-hunar ta'limiga ega bo'lgan fuqarolar o'rtasida ishsizlik darajasini pasaytirish, aholining ijtimoiy himoyaga muhtoj qatlamlarini ijtimoiy moslashtirish mexanizmlarini amalga oshirish xarajatlarini kamaytirish) va Dasturga investitsiyalar.

Dasturning amalga oshirilishi quyidagi yakuniy natijalarga erishishga olib keladi:

flagman mintaqaviy universitetlar tarmog‘i shakllantiriladi;

o'rta maxsus va oliy ta'lim uchun yangi federal ta'lim standartlari joriy etiladi;

kasb-hunar ta'limi xalqaro va umumrossiya olimpiadalari (musobaqalari) o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi va oliy ta'lim dasturlariga qabul qilingan talabalar o'rtasida o'tkaziladi;

fuqarolar va mehnatkashlarning ta’lim yutuqlari to‘g‘risidagi ma’lumotlarni (ta’lim pasporti) saqlash uchun infratuzilma yaratiladi;

Rossiya Federatsiyasining texnologik rivojlanishining ustuvor yo'nalishlariga mos keladigan 200 ta qo'shimcha kasbiy ta'lim dasturlari ishga tushiriladi;

nogironlar va nogironlar uchun zamonaviy o'quv dasturlari qabul qilinadi va o'rta -maxsus va oliy ta'lim dasturlari bo'yicha qo'llanila boshlaydi;

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida etakchi kasbiy ta'lim tashkilotlari negizida nogironlar va nogironlarni tayyorlash uchun resurs o'quv-uslubiy markazlari (barcha federal okruglarda kamida 30 ta markaz) tashkil etiladi;

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarida 0 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalari bo'lgan ota-onalarga psixologik-pedagogik, diagnostik va maslahat yordami infratuzilmasi yaratiladi (tanlov asosida Rossiya Federatsiyasining kamida 15 ta sub'ektini qo'llab-quvvatlash);

maktab filologik ta'limi, maktab geografik ta'limi, maktab texnologiyasi ta'limi, chet tili sohasidagi maktab ta'limi kontseptsiyalarini amalga oshirish uchun moliyaviy, konsalting, ekspert va huquqiy yordam ko'rsatiladi, tarixiy va madaniy standart joriy etiladi;

turli ijtimoiy-madaniy sharoitlarda, shu jumladan alohida ehtiyojli bolalar (iqtidorli bolalar, imkoniyati cheklangan bolalar va imkoniyati cheklangan bolalar) uchun elektron ta’lim va masofaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalangan holda ta’lim dasturlari joriy etiladi;

qo'shimcha ta'limning mazmuni va texnologiyalarini yangilash bo'yicha pilot loyihalar tanlov asosida qo'llab-quvvatlash orqali joriy etiladi (Rossiya Federatsiyasining kamida 20 ta sub'ekti);

eng yaxshi qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari banki tuziladi, shu jumladan alohida ehtiyojli bolalar uchun (iqtidorli bolalar, etim bolalar va ota -ona qaramog'isiz qolgan bolalar, nogironlar, qiyin hayotiy vaziyatdagi bolalar);

o‘quvchilar va talabalarning o‘z manfaatlariga daxldor qarorlar qabul qilish, o‘zini o‘zi boshqarish organlarida va ta’lim tashkilotlarini kollegial boshqarishda ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish dasturlari ishlab chiqiladi hamda yozgi va ta’tildagi dam olish va hordiq chiqarishni tashkil etishda doimiy ravishda joriy etiladi. bolalardan;

iqtidorli bolalarni aniqlash va psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlashning zamonaviy modellari joriy etiladi;

iqtidorli o‘quvchilar va talabalarni aniqlash va qo‘llab-quvvatlashga xizmat qiluvchi yagona intellektual va ijodiy tanlov tizimi yaratiladi;

iqtidorli bolalar bilan ishlashning yangi usullari yangilanadi va yaratiladi;

iqtidorli talaba va talabalarni aniqlashning zamonaviy texnologiyalari joriy etiladi;

federal, mintaqaviy va munitsipal darajadagi ta'lim natijalarini baholash uchun monitoring tizimining ishlashi ta'minlanadi.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining buyrug'i bilan tasdiqlangan Yillar uchun ta'limni rivojlantirish bo'yicha Federal maqsadli dastur kontseptsiyasining asosiy qoidalari janob I.A. Pryaxina

Dasturning maqsadi: Rossiya Federatsiyasining ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishining maqsadlariga erishish va muammolarni hal qilish uchun moliyaviy resurslardan samarali va samarali foydalanish. Dasturning maqsadi raqobatbardosh inson salohiyatini shakllantirishga qaratilgan Rossiya ta'limini samarali rivojlantirish uchun shart-sharoitlarni ta'minlashdir.

Vazifalar: umumiy va qo'shimcha ta'limning zamonaviy mexanizmlari, mazmuni va texnologiyalarini ishlab chiqish, bolalar va yoshlar o'rtasida ilmiy, o'quv va ijodiy faoliyatni ommalashtirish, iqtidorli yoshlarni aniqlash, bolalarning shaxsiy rivojlanishi uchun imkoniyatlar yaratish va shart -sharoitlarni yaratish. yoshlik.

Ta'lim tashkilotlari, munitsipalitetlar, viloyatlar darajasida kompleks loyihalarni amalga oshirish mumkin bo'lgan dizayn-maqsadli yondashuv, ushbu modellarni sinovdan o'tkazish va ularni barcha ta'lim tashkilotlari, shaharlar va hududlarga tarqatish. Dasturni shakllantirish va amalga oshirishning asosiy mexanizmi

Dastur yillar davomida erishilgan infratuzilmaviy, tashkiliy -uslubiy natijalar va effektlar asosida qurilgan va ularni jamiyat manfaatlari yo'lida ishlab chiqadi. Dasturning maqsadi va vazifalari uzoq muddatli ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanish kontseptsiyasi va davlat dasturiga mos keladi. Dasturni amalga oshirishning asosiy mexanizmini tanlash uchun asoslar:

Dasturni amalga oshirish bosqichlari. Birinchi bosqich - yillar. Ushbu bosqichda, Rossiya Federatsiyasi qonunchiligidagi o'zgarishlarni va huquqni qo'llash amaliyotini hisobga olgan holda, amalga oshirilgan modellar va davom etayotgan tadbirlarni moslashuvchan va samarali yangilash va moslashtirishni ta'minlash, shuningdek, amalda bajarilishi kerak. yillar davomida Dastur doirasida boshlangan qurilishi tugallanmagan ob'ektlar. Ikkinchi bosqich (yillar) yaratiladi yangi model oliy va o'rta maxsus kasb -hunar ta'limi tizimidagi ta'lim tashkilotlari tuzilmasi, magistratura va aspiranturaning yangi ta'lim dasturlari va ularni amalga oshirish texnologiyalari keng tarqaladi. Umumiy (shu jumladan maktabgacha) va qo'shimcha ta'limning yangi mazmuni va texnologiyalarini tarqatish va amalda joriy etish ta'minlanadi, bolalar va yoshlarni ijtimoiy amaliyotga jalb qilishning samarali mexanizmlari joriy etiladi. Ta'lim sifati va ta'lim natijalarini baholash modellari va vositalari yangi sifat holatiga ega bo'ladi. Dastur doirasida amalga oshirilayotgan ta’lim tizimini rivojlantirish chora-tadbirlarini samarali boshqarish ta’minlanadi. Ijtimoiy, o‘quv-laboratoriya, ilmiy, jismoniy tarbiya va sport, ma’muriy, xo‘jalik va kommunal infratuzilma obyektlarini qurish bo‘yicha investisiya loyihalari amalga oshiriladi.

Dastur faoliyatining yo'nalishi va mazmuni Normativ-metodik bazani ishlab chiqish va uni tarqatish bo'yicha ekspert va tahliliy yordamni ishlab chiqish orqali maktabgacha ta'limda yangi tashkiliy-iqtisodiy modellar va standartlarni amalga oshirish: maktabgacha ta'limni rivojlantirishning mintaqaviy dasturlarini qo'llab-quvvatlash, yangi federal qonunlarni joriy etish. maktabgacha ta'limning davlat ta'lim standartlari; maktabgacha ta’lim sohasida davlat-xususiy sheriklik uchun har bir hududda shart-sharoitlar yaratish; har bir hududda kichik bolali oilalar uchun ota-onalarning ta'limini qo'llab-quvvatlash dasturlari amalga oshirilishini ta'minlash; maktabgacha ta'lim tizimi o'qituvchilari va menejerlarining 95 foizini yangi ta'lim dasturlari malakasini oshirish.

Past natijali maktablarda va noqulay ijtimoiy sharoitda faoliyat ko'rsatayotgan maktablarda ta'lim sifatini oshirish, pilot mintaqaviy loyihalarni amalga oshirish va ularning natijalarini tarqatish; past natijalarga erishgan maktablarda va noqulay ijtimoiy sharoitda faoliyat yuritayotgan maktablarda ta’lim sifatini oshirish bo‘yicha tajriba loyihalarini amalga oshirish; past natijali maktablarda va noqulay ijtimoiy sharoitda ishlaydigan maktablarda ishning me'yoriy -uslubiy bazasini modernizatsiya qilish; past natijalarga erishgan maktablar va noqulay ijtimoiy sharoitda faoliyat yuritayotgan maktablardagi ilg‘or ish tajribalarini barcha hududlarga tarqatish.

Maktab tashabbuslari va tarmoq loyihalarini raqobat asosida qo‘llab-quvvatlash orqali ta’lim va tarbiyaning yangi texnologiyalari hamda mazmunini rivojlantirish bo‘yicha eksperimental va innovatsion dasturlarni amalga oshiruvchi maktablar tarmog‘ini yaratish: innovatsion maktablar tarmog‘ini yaratish (kamida 200 ta); maktablarda o'qitish va tarbiyalashning yangi texnologiyalaridan foydalanish modelini ishlab chiqish va tarqatishga tayyorlik; umumiy ta'lim tashkilotlarining tarmoqlarini modernizatsiya qilish (samarali tarmoqlarni shakllantirish) mintaqaviy dasturlarini qo'llab -quvvatlash; aniq ta'lim texnologiyalarini tarqatish bo'yicha milliy metodik tarmoqlarni yaratish (kamida 30 ta).

Ta'limni rivojlantirishning mintaqaviy dasturlarini qo'llab -quvvatlash va tarmoq metodik birlashmalarini qo'llab -quvvatlash orqali aniq sohalarni modernizatsiya qilish bo'yicha kontseptsiyalarni ishlab chiqish orqali yangi federal davlat ta'lim standartiga muvofiq texnologiyalar va ta'lim mazmunini modernizatsiya qilish: rivojlanish kontseptsiyasida nazarda tutilgan qoidalarni amalga oshirish. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 24 dekabrdagi 2506-p-sonli qarori bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasida matematika ta'limi to'g'risidagi; ta'limni modernizatsiya qilish kontseptsiyasini yaratish va amalga oshirish, rus tili, chet tili, tarix, adabiyot va texnika sohasidagi ta'lim mazmunini yangilash; matematika, rus tili, chet tili, tarix, adabiyot va texnologiya fanlari bo'yicha o'qituvchilarning tarmoq uslubiy birlashmalarini yaratish.

Hududiy dasturlarni raqobatbardosh qoʻllab-quvvatlash va bunday dasturlarni ekspert-tahliliy qoʻllab-quvvatlash orqali maktablarda pedagog kadrlar sifatining oʻsishini taʼminlash: barcha hududlarda maktabgacha, umumiy va qoʻshimcha taʼlim tashkilotlari rahbarlari va oʻqituvchilari bilan samarali shartnoma tuzish boʻyicha maqbul yondashuvlarni joriy etish. bolalar uchun; barcha hududlarda kasbiy faoliyatning yangi standartini, shu jumladan o‘qituvchilarni attestatsiyadan o‘tkazish va malakasini oshirish mexanizmlarini joriy etish; oliy o‘quv yurtlarining eng yaxshi bitiruvchilari va iqtidorli o‘qituvchilarni maktablarga jalb etish va qo‘llab-quvvatlash, ilg‘or tajribalarni yoritish va tarqatish bo‘yicha tajriba loyihalarini amalga oshirish.

Hududlarni raqobatbardosh qo'llab -quvvatlash va eng yaxshi tajribalarni tarqatish orqali mintaqaviy darajada bolalar uchun qo'shimcha ta'limni rivojlantirish kontseptsiyasini amalga oshirish: bolalar uchun qo'shimcha ta'lim kontseptsiyasini amalga oshirish uchun sharoit yaratish; bolalar uchun qo'shimcha ta'limni modernizatsiya qilish bo'yicha mintaqaviy dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirish; bolalar uchun qoʻshimcha taʼlimning hududiy dasturlarini amalga oshirish boʻyicha ilgʻor tajribalarni yoritish va tarqatish; umumta’lim tizimida ta’lim jarayonini tashkil etishning ilg‘or tajribasini, umumiy ta’lim tashkilotlari negizida qo‘shimcha ta’lim dasturlarini amalga oshirish modellarini (jumladan, imkoniyati cheklangan bolalar uchun amaliyot va modellarni) yoritish va tarqatish; qo'shimcha ta'limning monitoring tizimining ishlashini ta'minlash.

Mavsumiy va sirtqi maktablar, tanlovlar va olimpiadalar loyihalarini tanlov asosida qo‘llab-quvvatlash orqali oliy va kasb-hunar ta’limi muassasalarini iqtidorli bolalar bilan ishlashga jalb etish: oliy o‘quv yurtlari va o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi tashkilotlari tomonidan har yili iqtidorli bolalar va yoshlar uchun mavsumiy maktablar o‘tkazilishini ta’minlash; oliy o'quv yurtlari va kasb-hunar ta'limi tashkilotlari tomonidan har yili iqtidorli bolalar uchun umumrossiya tanlovlarini o'tkazilishini ta'minlash; motivatsiyali talabalar uchun milliy sirtqi maktablarning ishlashini ta'minlash.

Bolalar va yoshlar oʻrtasida ilmiy, taʼlim va ijodiy faoliyatni ommalashtirish, iqtidorli yoshlarni aniqlash boʻyicha chora-tadbirlarni amalga oshirish: markazlarni tanlov asosida qoʻllab-quvvatlash orqali bolalar va yoshlarning ilmiy-texnikaviy va innovatsion ijodini rivojlantirish. ilmiy va texnik yoshlarning ijodkorligi va ularning tajribasini tarqatish; yoshlarni faol ijtimoiy amaliyotga jalb etish mexanizmlarini joriy etish; bolalarning dam olish va sog'lig'ini yaxshilash modellari va mexanizmlarini takomillashtirish; talabalar o'rtasida sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish bo'yicha chora -tadbirlar kompleksini ishlab chiqish va amalga oshirish.

Yoshlarning ilmiy -texnik ijodiyoti markazlarini raqobatbardosh qo'llab -quvvatlash va ularning tajribasini tarqatish orqali bolalar va yoshlarning ilmiy -texnik va innovatsion ijodkorligini rivojlantirish: yoshlarning ijodkorligini rag'batlantirish, kasbiy va shaxsiy rivojlanish mexanizmlarini yaratish; barcha hududlarda yoshlarning ilmiy -texnik ijodkorligini qo'llab -quvvatlash bo'yicha mintaqaviy dasturlarni ishlab chiqish; yoshlarning ilmiy -texnik va innovatsion ijod namunalari markazlarini yaratish va ularga xizmat ko'rsatish.

Ta’lim sifati va ta’lim natijalarini baholashning talabchan tizimini shakllantirish: pilot hududiy loyihalarni amalga oshirish va sifatni baholashning milliy mexanizmlarini yaratish orqali umumiy ta’lim sifatini baholashning milliy-mintaqaviy tizimini ishlab chiqish; mustaqil akkreditatsiyani qo‘llab-quvvatlash va ta’lim dasturlari sifatini baholash orqali o‘rta maxsus kasb-hunar va oliy ta’lim sifatini baholash tizimini rivojlantirish; ta'lim sifatining xalqaro tadqiqotlariga Rossiyani kiritish; ta'limni rivojlantirish sohasidagi dastur faoliyatini ekspert-tahliliy, axborot, huquqiy, uslubiy va ilmiy ta'minlash; ta'limni rivojlantirish va modernizatsiya qilishda innovatsiyalarni qo'llab-quvvatlash

Umumiy ta’lim sifatini baholashning milliy-mintaqaviy tizimini rivojlantirish: umumiy ta’limning barcha bosqichlarida (shu jumladan, maktabgacha ta’lim muassasalarida) sifatni baholashning hududiy tizimlarini yaratish bo‘yicha tajriba loyihalarini amalga oshirish; umumiy ta’lim va baholash materiallari sifatini baholash bo‘yicha kamida 2000 nafar mutaxassis tayyorlanishini ta’minlash; tayanch fanlar boʻyicha taʼlim sifatini mintaqaviy va respublika miqyosida kamida 3 ta oʻqish davrida baholash imkonini beruvchi taʼlim yutuqlarining milliy monitoringini yaratish; sertifikatlangan baholash vositalarining milliy fondlarini yaratish; yagona davlat ekspertizasini va davlat yakuniy attestatsiyasini o‘tkazish tartibi va mexanizmlarini modernizatsiya qilish; federal, mintaqaviy va shahar darajasida ta'lim natijalarini baholash monitoringi tizimining ishlashini ta'minlash; barcha darajadagi umumiy ta'lim sifatini baholashga jamoatchilikni jalb qilish mexanizmlarini shakllantirish; foydalanuvchi reytinglarini shakllantirish uchun ochiq ma'lumotlar tizimlarini yaratish.

Ta’limni rivojlantirish sohasidagi dastur faoliyatini ekspert-tahliliy, axborot-huquqiy, uslubiy va ilmiy ta’minlash: Dastur tadbirlarini amalga oshirishni ekspert-tahliliy, ekspert-tashkiliy va monitoring ta’minotini amalga oshirish; Dasturni amalga oshirishning axborot va axborot-uslubiy ta'minotini amalga oshirish; Dastur doirasida amalga oshirilayotgan ilmiy-tadqiqot faoliyatini kompleks ilmiy-amaliy va ilmiy-uslubiy ta’minlashni amalga oshirish; ta'lim sohasidagi mintaqaviy davlat dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirish nuqtai nazaridan Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlariga uslubiy yordam ko'rsatish; Dastur tadbirlarini amalga oshirish doirasida subsidiyalardan foydalanish bo‘yicha ekspert va tahliliy yordam ko‘rsatish; Dasturni kompleks boshqarishning axborot-kommunikatsiya vositalari va texnologik mexanizmlarini modernizatsiya qilish va joriy etish; muntazam ko'rib chiqishni ta'minlash xorijiy tajriba taʼlimni rivojlantirish davlat va hududiy dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishda, Dasturni amalga oshirish doirasida uni moslashtirish va hisobga olish mexanizmlarini, shuningdek taʼlim tizimini rivojlantirish dasturlarini ishlab chiqishda; Rossiya Federatsiyasi, yillar davomida tuzilgan va amalga oshirilgan; Dastur doirasida ta'lim tizimini modernizatsiya qilishni huquqiy qo'llab -quvvatlashning ekspert va tahliliy ta'minoti.

Dastur tadbirlarini amalga oshirishning sinergetik ijtimoiy-iqtisodiy ta'siri: rus ta'limining raqobatbardoshligini, inson kapitalining sifatini oshirish, rivojlanayotgan iqtisodiyotning malakali kadrlarga bo'lgan ehtiyojini qondirish va ulardan foydalanish samaradorligini oshirish; ta'lim faoliyatining barcha ishtirokchilariga qaratilgan kompleks tizimli loyihalarni amalga oshirish orqali ta'lim sohasida byudjet mablag'laridan foydalanish samaradorligi va samaradorligini oshirish; ta'lim tashkilotlarining yangi modellarini, barcha turdagi va darajadagi ta'lim dasturlarini amalga oshirish texnologiyalarini joriy etish va tarqatish, ta'limni boshqarish modellari va mexanizmlarini yangilash; yoshlarni bolalar shaxsiyatini rivojlantirishga va yoshlarning professional o'zini o'zi anglashga qaratilgan faol ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyatga jalb qilish mexanizmlari va vositalarini takomillashtirish; ta'lim sifati va ta'lim natijalarini baholash tizimining barcha elementlarining yangi sifat holatiga erishish.

Dastur loyihalarini shakllantirishda quyidagilarni ta'minlovchi mexanizmlardan foydalaniladi: maqsadli ko'rsatkichlar tizimi asosida o'lchanadigan Dasturni amalga oshirish natijalariga erishishni ta'minlaydigan boshqaruv; ta'lim sohasidagi tizimli o'zgarishlarga qaratilgan Dastur vazifalarini hal qilishni nazarda tutuvchi maqsadli yondashuv; tahliliy asoslash, ilmiy va uslubiy qo'llab -quvvatlash, natijalarni olish, natijalarni sinovdan o'tkazish va amalga oshirish, me'yoriy -huquqiy, shuningdek kadrlar, axborot va moddiy -texnik ta'minlashni ta'minlaydigan kompleks yondashuv. Dastur loyihalarini shakllantirishning asosiy mexanizmlaridan biri Dastur loyihalarini ishlab chiqishda, shuningdek, uni amalga oshirish va baholashda jamoatchilik va ilmiy-pedagogik hamjamiyatni keng jalb etishni ta’minlaydigan qayta aloqa mexanizmi hisoblanadi. Dasturni amalga oshirish natijalari.

Umumiy va qoʻshimcha taʼlimning zamonaviy mexanizmlari, mazmuni va texnologiyalarini ishlab chiqish Dasturining maqsadli koʻrsatkichlari (koʻrsatkichlari): Maktabgacha taʼlim sohasida davlat-xususiy sheriklik shartlari va mexanizmlariga ega boʻlgan hududiy-shahar maktabgacha taʼlim tizimlarining ulushi. Maktabgacha ta'limning viloyat-munitsipal tizimlarining umumiy sonida fanlararo texnologiyalar bo'yicha o'qitish metodikasini o'zlashtirgan va uni o'quv jarayoniga tatbiq etgan o'qituvchilarning umumiy ulushi, viloyat umumiy ta'limining ulushi. umumiy taʼlim muassasalarida taʼlim sifatini oshirish boʻyicha loyihalar muvaffaqiyatli amalga oshirilgan, oʻquv yili yakunida past natijalarni koʻrsatgan tizimlar hamda noqulay ijtimoiy sharoitlarda faoliyat koʻrsatayotgan taʼlim tashkilotlarida umumiy hududiy tizimlar soni boʻyicha umumiy ta'lim Rossiya Federatsiyasining mintaqaviy dasturlari amalga oshirilayotgan sub'ektlar soni m bolalar uchun qo'shimcha ta'limni modernizatsiya qilish

Bolalar va yoshlar oʻrtasida ilmiy, taʼlim va ijodiy faoliyatni ommalashtirish, iqtidorli yoshlarni aniqlash, yoshlarning ilmiy-texnikaviy ijodini qoʻllab-quvvatlash boʻyicha hududiy dasturlarni amalga oshirish boʻyicha chora-tadbirlar amalga oshirilib, bolalar va yoshlar ilmiy-texnik ijodiyoti markazlari muvaffaqiyatli faoliyat koʻrsatmoqda. Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining umumiy soni sport va jismoniy tarbiya infratuzilmasini rivojlantirish modellari va mexanizmlari ishlab chiqilgan va amalga oshirilayotgan ta'lim tashkilotlarining ulushi.

Ta'lim sifati va ta'lim natijalarini baholashning talab qilinadigan tizimini shakllantirish Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining maktabgacha ta'lim, boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta umumiy ta'lim, qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari sifatini baholashning mintaqaviy tizimlari; Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining umumiy sonida yaratilgan va faoliyat ko'rsatayotgan mintaqaviy ta'lim tizimlarining ulushi, ularda mintaqalararo va mintaqalararo tahlil va baholashni o'tkazish uchun baholash vositalari (xalqaro asosida) ishlab chiqilgan va foydalanish uchun tarqatilgan. ta'lim sifati, mintaqaviy ta'lim tizimlarining umumiy soni