So erstellen Sie einen Plan für das Einheitliche Staatsexamen. Algorithmus zur Bearbeitung der Aufgabe C8 in den Sozialwissenschaften

Linie UMK G. A. Bordovsky. Sozialkunde (10-11)

Linie UMK G. A. Bordovsky. Sozialkunde (6-9)

Sozialwissenschaften

Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften: Wie man komponiert komplexer Plan

Im Jahr 2018 haben sich die Kriterien für die Bewertung des Einheitlichen Staatsexamens in Sozialwissenschaften geändert. Kandidat der Pädagogischen Wissenschaften, außerordentlicher Professor der Abteilung für Methoden des Geschichts- und Sozialwissenschaftsunterrichts der nach ihm benannten Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität. A. I. Herzen (St. Petersburg) Olga Soboleva sprach im Rahmen einer Webinarreihe über Neuerungen in Aufgabe Nr. 28 und teilte sie mit Lehrern nützliche Tippsüber die erfolgreiche Vorbereitung auf die Prüfung.

Kriterien zur Bewertung

Auf den ersten Blick hat sich nichts geändert – die Schüler werden in diesem Jahr den gleichen Wortlaut der Aufgabe Nr. 28 sehen wie zuvor. Allerdings haben sich die Bewertungskriterien geändert – sie sind konkreter und strenger geworden. Die Höchstpunktzahl beträgt nun 4 (bisher waren es 3) und statt Punkteabzug für Fehler werden Punkte für das Fehlen von Fehlern vergeben. Die Kriterien haben sich wie folgt geändert:

28.1: Erfüllung der erforderlichen Punkte des Plans. Dieses Kriterium bleibt das wichtigste. Erreicht der Studierende die geforderten Punkte des Plans nicht, werden für die gesamte Aufgabe 0 Punkte vergeben. Es zeigte sich jedoch eine Spezifität in der Beurteilung. Es wird nun darauf hingewiesen, dass einer der obligatorischen Punkte in Unterabschnitten detailliert beschrieben werden muss, während der andere möglicherweise nicht detailliert beschrieben wird oder ein Unterabschnitt ist. Wenn Sie die erforderlichen Punkte des Plans vollständig erreichen, werden 2 Punkte vergeben. Der Schüler erhält 1 Punkt, wenn er einen aufgedeckten oder zwei ungelöste Punkte hat.
28.2: Einhaltung eines komplexen Plans. Dieses Kriterium berücksichtigt die Anzahl der Punkte und deren Qualität, den Grad der Offenlegung des Themas. Früher wurden Punkte je nach Anzahl unterschiedlicher Punkte vergeben, inzwischen sind die Anforderungen präziser geworden. Der Plan muss mindestens drei Punkte aufweisen, davon zwei detailliert, ansonsten werden für dieses Kriterium 0 Punkte vergeben.
28.3: Korrektheit der Formulierung. Der Punkt für dieses Kriterium hat nun Bonuscharakter und kann nur dann erreicht werden, wenn nirgends ein Fehler mit 1 Punkt gemäß Kriterium 28.1 und 28.2 vorliegt.

Bei der Bearbeitung dieser Aufgabe ist es wichtig, einen Widerspruch im Bewertungssystem zu berücksichtigen. Die FIPI-Empfehlungen weisen darauf hin, Planelemente, die abstrakter und formaler Natur sind, nicht zu berücksichtigen. Gleichzeitig wird im Muster-FIPI-Plan die abstrakte Formulierung „Das Konzept einer politischen Partei“ verwendet. Wie dem auch sei, um eine hohe Punktzahl zu erzielen, ist es besser, Formulierungen zu vermeiden, die nicht die Besonderheiten des Themas widerspiegeln.

Das Nachschlagewerk enthält detailliertes theoretisches Material zu allen im Einheitlichen Staatsexamen geprüften Themen in den Sozialwissenschaften. Nach jedem Abschnitt werden mehrstufige Aufgaben in Form des Einheitlichen Staatsexamens gestellt. Zur abschließenden Kontrolle des Wissens werden am Ende des Nachschlagewerks Schulungsmöglichkeiten angegeben. Die Studierenden müssen nicht im Internet nach zusätzlichen Informationen suchen und andere Lehrbücher kaufen. In diesem Ratgeber finden sie alles, was sie brauchen, um sich selbstständig und effektiv auf die Prüfung vorzubereiten. Das Nachschlagewerk richtet sich an Gymnasiasten zur Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialkunde. Das Handbuch enthält detailliertes theoretisches Material zu allen in der Prüfung geprüften Themen. Nach jedem Abschnitt werden Beispiele für Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens und ein Übungstest gegeben. Zur abschließenden Wissenskontrolle werden am Ende des Nachschlagewerks Ausbildungsmöglichkeiten entsprechend dem Einheitlichen Staatsexamen in Sozialkunde angeboten. Zu allen Aufgaben werden Antworten gegeben.

Vorbereitungsphasen

Das Erstellen eines Plans ist eine Metafachkompetenz, die Sie beherrschen müssen, um das Einheitliche Staatsexamen erfolgreich zu bestehen. Erfahrene Autoren der Russian Textbook Corporation tragen in ihren Schulungsprogrammen dazu bei, die erforderlichen Fähigkeiten in den folgenden Phasen zu entwickeln:

Klassen 5–6 – einfacher Textplan
Klasse 7–8 – komplexer Textplan
Klasse 9 – ein einfacher Plan für eine Rede zu einem Thema
Klassen 10–11 – ein komplexer Plan für eine Präsentation zu einem Thema

Lesen und sehen Sie auch:

Üben Sie, in jeder Unterrichtsstunde einen Plan zu erstellen. Schreiben Sie beispielsweise mit Ihren Studierenden einen Plan für die bevorstehende Unterrichtsstunde auf, markieren Sie Punkte und Unterpunkte in Ihren Notizen, erstellen Sie am Ende der Vorlesung einen komplexen Plan – üben Sie diese Fähigkeit also in verschiedenen Phasen des Studiums des Themas .
Bitten Sie die Schüler nicht, komplexe Pläne, die mit einem Kodierer erstellt wurden, auswendig zu lernen! Dies wird „schwachen“ Schülern in keiner Weise helfen. Beispielsweise stimmten im Jahr 2017 die Themen der Pläne und die Punkte des Kodifizierers nicht überein.
Versuchen Sie, verschiedene Phänomene im Unterricht nach einem Plan mit einer solchen festen Grundlage zu analysieren: Konzept, Eigenschaften, Struktur, Ursprung, Entwicklung, Vielfalt, Rolle, aktuellen Zustand. Vermeiden Sie gleichzeitig eine abstrakt-formale Formulierung von Planpunkten auf dieser Grundlage.
Wenn Sie komplexe Themen mit zwei kombinierten Konzepten untersuchen, sollten Sie unbedingt die Beziehung zwischen Phänomenen berücksichtigen und Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen ihnen identifizieren. In manchen Fällen ist es auch notwendig zu bestimmen, welchen Platz ein Phänomen in der Struktur eines anderen einnimmt.

Laut Statistik ist Aufgabe Nr. 28 im Einheitlichen Staatsexamen in Sozialkunde eine der schwierigsten für Studierende. Wenn Sie die Anforderungen verstehen und sich sorgfältig und konsequent vorbereiten, können Sie die maximale Punktzahl erreichen.

Das Handbuch dient der selbstständigen oder lehrergeführten Vorbereitung von Schülern und Bewerbern auf das Einheitliche Staatsexamen. Es umfasst vollständig den Stoff des sozialwissenschaftlichen Studiengangs, der in der Prüfung geprüft wird. Der theoretische Teil des Handbuchs wird in prägnanter und leicht verständlicher Form präsentiert. Zahlreiche Diagramme und Tabellen ermöglichen eine einfache und schnelle Orientierung im Thema und das Auffinden der benötigten Informationen. Trainingsaufgaben entsprechen modernes Format Beim Einheitlichen Staatsexamen wurden alle in den letzten Jahren vorgenommenen inhaltlichen Änderungen der Prüfungsleistungen berücksichtigt.

Anweisungen

Schreiben Sie einen Titel Absatz. Nachfolgend werden die Punkte des Plans nummeriert.

Lesen Sie den ersten Absatz und drücken Sie in einem Satz aus, worum es geht. Sie lesen beispielsweise ein Lehrbuch und im ersten Absatz geht es um Newtons Entdeckungen. IN planen Details und Nuancen sind nicht erforderlich. Es reicht aus, zu Beginn anzugeben, was zu finden ist Absatz: „Newtons erstes Gesetz.“

Arbeiten Sie analog zum zweiten Schritt die restlichen Absätze durch. Punkte des Plans zur Beschilderung von Siedlungen entlang von Autobahnen. Geschrieben: Stadt Moskau. Und Sie können in die angegebene Richtung gehen. Es reicht also aus, sich den Plan anzusehen, um zu verstehen, was in dem Absatz besprochen wird.

Lesen Sie den Text und trennen Sie die semantischen Teile mit einem Bleistift, ohne auf die Absätze zu achten. In demselben Physiklehrbuch könnten fünf oder sechs Absätze dem ersten Newtonschen Gesetz gewidmet sein, weitere sechs bis sieben Absätze dem zweiten Newtonschen Gesetz und die restlichen neun Absätze dem dritten Newtonschen Gesetz. Dann werden Absätze gewidmet praktische Beispiele. Dementsprechend lässt sich der Absatz in vier semantische Teile gliedern: drei Teile über Newtons Gesetze und der letzte mit Aufgaben. Und Sie können jede Aufgabe entsprechend ihrer Bedeutung hervorheben – erledigen Sie dies nach eigenem Ermessen.

Drücken Sie in einem Satz aus, worum es in den einzelnen semantischen Teilen geht. Holen Sie sich einen kurzen Plan Absatz. Auf Wunsch können einige Punkte des Plans in Unterpunkte unterteilt werden. Machen Sie zum Beispiel in planen vier Hauptabschnitte, wie in Schritt fünf. Die letzte, vierte kann als „Aufgaben und Übungen“ bezeichnet werden. Und erstellen Sie Unterabsätze, in die Sie die Namen der Aufgaben schreiben.

Wählen Sie einen weiteren langen Absatz aus, an dem Sie arbeiten möchten, und erstellen Sie eine Gliederung ähnlich den Schritten fünf und sechs, jedoch ohne Bleistiftmarkierungen. Jetzt geht die Arbeit schneller: Lesen Sie einen Plan und schreiben Sie ihn sofort.

Quellen:

wie man einen Aufgabenplan erstellt

Jeder Student wird zu jedem zugelassen Bildungseinrichtung Nach der Schule steht er vor der Notwendigkeit, sich Notizen zu machen. Die große Menge an Informationen, die der Lehrer im Unterricht präsentiert, wird nach dem Anfertigen kurzer Notizen aus dem Schulunterricht erschreckend.

Neue Studierende müssen sich an eine neue Art der Präsentation und Aufzeichnung gewöhnen. Manche Menschen gehen den Weg des geringsten Widerstands und hören sich den Vortrag einfach an; die zweite Möglichkeit ist die Verwendung eines Diktiergeräts. All diese Methoden helfen jedoch nicht, wenn Sie einen Test oder eine Prüfung ablegen. Sie müssen lediglich ein vollständiges, verständliches Vorlesungsskript anfertigen.

Es ist sehr schwierig, alles wörtlich aufzuschreiben, was der Dozent nicht diktiert, sondern den Stoff erzählt und erklärt. Die Aufgabe des Studenten besteht in diesem Fall darin, die Informationen so zu formulieren, dass er und andere Menschen sie verstehen was besprochen wurde. Unter Studierenden gibt es ein Sprichwort: „Eine gute Note ist schon eine 3 in der Prüfung.“ Das Präsentieren von Vorlesungen auf Papier hilft nicht nur bei der Prüfungsvorbereitung, sondern trägt auch zu einem besseren Auswendiglernen bei – das visuelle Gedächtnis wird beim Schreiben aktiviert.

Wie schreibe ich eine Zusammenfassung richtig?

Als Zusammenfassung gibt es mehrere beliebte:

Versuchen Sie, nett und ordentlich zu sein. Wenn die Lesbarkeit der Einträge schlecht ist, haben sie keinen Sinn.

Machen Sie Ränder in Ihrem Notizbuch, damit Sie Notizen und Korrekturen machen und das Datum der Vorlesung notieren können.

Notieren Sie sich das Datum und die Gliederung der Vorlesung. Dies wird Ihnen sehr dabei helfen, die richtigen Themen zu finden und einzureichen.

Verwenden Sie grafische Methoden zum Hervorheben von Text: Marker, Farbstifte, Unterstreichungen, Tabellen, Grafiken usw.;

Abkürzungen verwenden – sowohl allgemein anerkannte als auch unabhängig erfundene Abkürzungen, Hauptsache, sie sind beim Lesen klar verständlich;

Wenn die Informationen nicht klar sind, fragen Sie besser gleich noch einmal nach oder setzen Sie ein Fragezeichen an den Rand und lassen Sie etwas Platz für Kommentare, damit Sie später, bei der Prüfungsvorbereitung oder bei einem Seminar, den Lehrer fragen können und das Thema ergänzen;

der Text sollte in Absätze oder semantische Abschnitte unterteilt werden, damit die Informationen beim Lesen besser wahrgenommen werden;

Es empfiehlt sich, die Zusammenfassung handschriftlich zu verfassen, ohne sie zu verwenden technische Geräte Eine verpasste Vorlesung, die Sie aus den Notizen eines Mitschülers kopiert haben, bleibt Ihnen besser im Gedächtnis haften als ein Kopierer, der in Ihr Notizbuch geklebt wurde. Darüber hinaus können beim Umschreiben Fragen zum Thema auftauchen, die Sie stellen müssen.

Wenn Sie sich selbst Notizen aus Lehrbüchern machen, sollten Sie die wichtigsten Punkte und Gedanken kurz und prägnant aufschreiben.

Video zum Thema

Um sich auf den Unterricht vorzubereiten, verfolgt der Lehrer spezifische Aufgaben, nutzt Methoden und Techniken, Ausrüstung, Zusätzliche Materialien, entwickelt Aufgaben für Studierende. Aber wie kann man sich das alles merken? Hilft ihm dabei planen- abstrakt , in dem der Lehrer entsprechend den Anforderungen moderner Lehrmethoden den Handlungsablauf während des Unterrichts festlegt.

Anweisungen

Erstellen Sie eine Titelseite abstrakt A:
- Thema und Unterrichtsnummer entsprechend festlegen Lehrplan und Ihr Kalender und Themenplan;
- Geben Sie die Art (Lektion zum Erlernen neuer Materialien, Lektion zur Verallgemeinerung und Systematisierung von neuem Wissen, kombinierte Lektion usw.) und die Art (Seminar, Laborarbeit, Test usw.) der Lektion an;
- den Zweck des Unterrichts so genau wie möglich formulieren und daraus dann didaktische Ziele formulieren: Bildung, Entwicklung, Bildung;
- Listen Sie die Materialien und Geräte auf, die verwendet werden: Waagen, Pipette, Reagenzien, Projektor, Fernsehkamera, Karten für unabhängiges Arbeiten, Tische, Reproduktionen von Gemälden usw.
- eine Skizze anfertigen;
- Verfassen Sie in Form einer Tabelle: 1 Spalte – den Namen der Unterrichtsphase, 2 – die Techniken und Methoden, die Sie anwenden möchten, 3 – die Zeit in Minuten für jede Unterrichtsphase.

Schreiben Sie den gesamten Unterrichtsverlauf Schritt für Schritt auf (je nach Typ dominieren einige andere oder fehlen ganz):
a) organisatorischer Moment;
b) Hausaufgaben überprüfen;
c) Aktualisierung und umfassende Prüfung des Wissens;
d) die Phase des Erwerbs neuen Wissens;
e) Festigung des erworbenen Wissens;
f) Wiederholung des behandelten Materials;
g) Verallgemeinerung und Systematisierung neuen Wissens;
h) Informationen über Hausaufgaben.

Verwenden Sie in jeder Phase eine Abschlusserklärung, um zu beschreiben, was Sie beabsichtigen und was Sie von den Studierenden erwarten. Zeichnen Sie hier die notwendigen Diagramme und Schaltkreise, stellen Sie Links zu den benötigten visuellen und didaktischen Materialien her – alles, was dazu beiträgt, den Verlauf des Unterrichts in Ihrem Gedächtnis wiederherzustellen.

IN planen Absatz Die Kerngedanken des Textes und die schrittweise Entwicklung des Gedankens werden kurz dargelegt. Wenn Sie einen Plan vor Augen haben, können Sie sich den Lehrbuchstoff leicht merken, nacherzählen und sich auf Prüfungen vorbereiten. Um das Erstellen einer Gliederung zu üben, wählen Sie einen kurzen Absatz mit maximal 15–20 Absätzen. Zukünftig können Sie auf Texte beliebiger Größe umstellen.

Gusarowa Ljudmila Tscheslawowna,
Lehrer für Geschichte und Sozialkunde der höchsten Kategorie
MBOU „Sekundarschule Nr. 12“

Zum Aufbau der Prüfungsarbeit gehört seit 2010 die Aufgabe, einen Antwortplan zu einem vorgegebenen Thema zu erstellen. Bei dieser Aufgabe geht es darum, die Fähigkeit der Absolventen zu testen, den Stoff eines sozialwissenschaftlichen Kurses zu strukturieren, Schlüsselpunkte der Untersuchung jedes Themas hervorzuheben und sie bei Bedarf durch Unterpunkte zu spezifizieren.

Unter einem Plan versteht man eine klare, sequentielle Darstellung von Teilen des Inhalts einer untersuchten Frage (oder eines Textes) in kurzen Formulierungen, die das Thema und/oder die Hauptidee des entsprechenden Fragments und die Vielfalt seiner semantischen Zusammenhänge widerspiegeln.

Wie plane ich eine Antwort zu einem bestimmten Thema?

Es gibt verschiedene Arten von Plänen: Titel, Frage und These. Der Nominativplan besteht aus sozialwissenschaftlichen Konzepten und Elementen ihrer Inhalte. Inhaltselemente werden üblicherweise in Unterabschnitten spezifiziert. Der Fragenplan ist eine Liste von Fragen, bei deren Beantwortung der Redner den Inhalt des Themas preisgibt. Die Unterabsätze geben die Inhaltselemente der Antwort auf die Fragen an. Der Thesenplan besteht aus Thesen der Verbstruktur. Eine Abschlussarbeit ist ein kurz formulierter Hauptteil eines Textabschnitts, einer Vorlesung, eines Berichts usw.

Es gibt zwei Varianten der Aufgabe 28.

Bei der ersten Art von Aufgabe 28 geht es darum, einen Antwortplan zu einem beliebigen Aspekt eines umfassenden Themas zu erstellen. In diesem Fall ist es ratsam, mit der Ausarbeitung eines Plans zunächst ein umfassenderes Konzept darzulegen und dann mit dem Aspekt fortzufahren, der berücksichtigt werden muss.

Beispiel Aufgabe 28: Sie sollen eine ausführliche Antwort zum Thema „Die Umweltkrise als globales Problem unserer Zeit“ vorbereiten. Machen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

In diesem Fall werden in dem Thema, für das ein Plan erstellt werden soll, zwei Konzepte genannt: „ökologische Krise“ und „globale Probleme“, da die Umweltkrise nur eines davon ist globale Probleme. Folglich muss man mit dem Konzept der „globalen Probleme“ beginnen, das in der Aufgabe umrissene Thema aufzudecken.

Die Namensform des Plans zur Offenlegung dieses Themas:

1) Das Konzept globaler Probleme.

2) Das Wesen der Umweltkrise und ihr Zusammenhang mit anderen globalen Problemen.

b) Einstellung des Verbrauchers zur Natur;

4) Erscheinungsformen und Folgen der Umweltkrise.

5). Möglichkeiten zur Überwindung der Umweltkrise:

b) Nutzung wissenschaftlicher Errungenschaften zur Reduzierung von Emissionen in die Umwelt;

Frageformular für einen Plan zu diesem Thema:

1) Was sind globale Probleme?

2) Was ist der Kern der Umweltkrise? Welchen Zusammenhang gibt es mit anderen globalen Themen?

3) Was sind die Ursachen der Umweltkrise?

a) Größenwachstum Wirtschaftstätigkeit von Leuten;
b) Einstellung der Verbraucher zur Natur.

4) Was sind die Erscheinungsformen und Folgen der Umweltkrise?

5) Welche Möglichkeiten gibt es, die Umweltkrise zu überwinden?

a) die Einführung strenger Sanktionen für Umweltverschmutzung Umfeld;

c) internationale Zusammenarbeit bei der Lösung von Umweltproblemen.

Thesenform des Plans zur Behandlung dieses Themas:

1) Globale Probleme – eine Reihe von Problemen, die in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts vor der Menschheit auftauchten und von deren Lösung die Existenz der menschlichen Zivilisation abhängt.

2) Der Kern der Umweltkrise ist die Störung des ökologischen Gleichgewichts auf dem Planeten infolge der zunehmenden negativen Auswirkungen der Produktion auf die Natur. Die Umweltkrise ist mit anderen globalen Problemen verbunden:

a) Die Klimaerwärmung führt zum Abschmelzen des Polareises und zu einem Anstieg des Weltozeanspiegels, was in Zukunft die Konturen von Kontinenten verändern, Inseln und Archipele verschlucken und die Existenzumgebung einzelner Völker gefährden kann;
b) durch Verschmutzung der Atmosphäre, des Bodens, der Flüsse und Meere durch Industrie und Hausmüll die Bevölkerung aller Länder und Kontinente leidet (Hunger, Krankheit usw.);
c) Vernichtung einzelne Arten Tiere wirken sich nicht nur auf lokale Ökosysteme aus, sondern stören in ihren langfristigen Folgen auch das Gleichgewicht des globalen Ökosystems.

3) Ursachen der Umweltkrise:

a) Die Menschheit, die mächtige Produktivkräfte geschaffen hat, kann sie nicht immer unter ihre vernünftige Kontrolle bringen, weil Ebene öffentliche Organisation, politisches Denken und Umweltbewusstsein, spirituelle und moralische Orientierungen sind noch sehr weit von den Anforderungen der Zeit entfernt;
b) Der Konsum hat im Bereich der materiellen Produktion zugenommen natürliche Ressourcen. In der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts wurden so viele mineralische Rohstoffe genutzt wie in der gesamten Menschheitsgeschichte zuvor.

4) Die Überwindung der Umweltkrise ist nur durch eine Steigerung des Umweltbewusstseins der Menschen möglich, was Folgendes impliziert:

a) Überwindung der Einstellung des Verbrauchers zur Natur;
b) Schaffung einer abfallfreien Produktion;
c) internationale Zusammenarbeit bei der Lösung von Umweltproblemen.

Es ist vorzuziehen, einen Plan in Nominativ- oder Frageform zu erstellen; die Erstellung eines Abschlussarbeitsplans erfordert viel mehr Zeit und ist begrenzt (von 2 bis 8 Minuten).

Bei der zweiten Art von Aufgabe 28 geht es darum, einen Antwortplan zu einem engen Thema zu erstellen. Beispiel: „Aktivität als Lebensform des Menschen“:

1. Das Konzept der Aktivität.

2. Unterschiede zwischen menschlichen Aktivitäten und tierischem Verhalten.

3. Struktur der Tätigkeit:

ein Ziel
b) Mittel
c) Aktionen
d) Ergebnis

4. Hauptaktivitäten:

a) praktisch
b) spirituell

5. Die Rolle der Aktivität im Leben der Gesellschaft und der Menschen.

Stellen Sie sich im Geiste den gesamten untersuchten Stoff vor und enthüllen Sie den Inhalt des vorgeschlagenen Themas.
Teilen Sie es entsprechend der Bedeutung in Teile auf und definieren Sie in jedem von ihnen Hauptidee;
Benennen Sie diese Teile, wählen Sie Titel aus und ersetzen Sie Verben durch Substantive.
Heben Sie in jedem Teil mehrere Bestimmungen hervor, die die Hauptidee weiterentwickeln.
prüfen Sie, ob die Punkte und Unterpunkte des Plans zusammengefasst sind, ob der nachfolgende Punkt des Plans mit dem vorherigen verbunden ist, ob der Hauptinhalt des Themas darin vollständig widergespiegelt ist;
ggf. Anpassungen vornehmen;
Denken Sie daran, dass der Plan den Hauptinhalt des Themas abdecken muss;
Es ist nicht ratsam, ähnliche Formulierungen in Überschriften (Absätzen und Unterabschnitten des Plans) zu wiederholen.

Gibt es ein Modell für die Erstellung eines Plans?

Die Hauptsache besteht darin, sich den untersuchten Stoff gedanklich vorzustellen und den Inhalt des vorgeschlagenen Themas konsequent darzustellen.

Hier ungefähres Diagramm, das den Schülern bei der Erstellung eines Plans helfen kann:

Zuerst müssen Sie das Thema des vorgeschlagenen Themas identifizieren. Hierfür gibt es mehrere Möglichkeiten: 1) Was ist... 2) Konzept... 3) Definition...
Heben Sie dann, wenn möglich, folgende Punkte hervor: 1) Ursachen des Auftretens (Aussehen, Entwicklung) ... Dieser Punkt kann in separaten Unterabsätzen detailliert beschrieben werden, in denen diese Gründe aufgeführt werden. 2) Ansätze zur Definition des Begriffs ... (Wesen ...), zum Beispiel: Ursprungstheorien ... Ansichten von Denkern zu ... Dieser Punkt muss auch in Unterabsätzen detailliert beschrieben werden, in denen diese Ansätze aufgeführt werden.
Markieren Sie als Nächstes die charakteristischen Merkmale (Zeichen; Merkmale; Hauptelemente usw.) ... Einzelheiten finden Sie auch in den Unterabsätzen.
Funktionen... (ausführlich in den Unterabsätzen).
Typen (Typen, Formen, Struktur, Klassifikationen, Kriterien, Faktoren) ... (ausführlich in den Unterabsätzen).
Bedeutung (Rolle, Konsequenzen, Trends usw.) ...
Merkmale (Probleme, Traditionen usw.) ... in der modernen Gesellschaft (Welt).
Wege zur Lösung.

2-4 Punkte sollten in Unterabsätzen detailliert beschrieben werden.

Algorithmus zur Erstellung eines Plans zum Thema:

1. Konzept, Essenz...

2. Charaktereigenschaften(Zeichen):

A)
B)
V)

3. Die wichtigsten Aufgaben, Hauptfunktionen:

A)
B)
V)

4. Formen, Typen, Klassifizierungsarten:

A)
B)
V)

5. Merkmale (Probleme, Besonderheiten) in der Neuzeit

6. Probleme der Bildung (Entwicklungsmerkmale) eines Objekts im modernen Russland.

Am Ende der Unterrichtsstunde, nachdem ich das Thema studiert habe, gebe ich meinen Schülern normalerweise die Aufgabe 28 – anhand des Lehrbuchs und der Notizen einen Plan für eine detaillierte Antwort zum behandelten Thema zu erstellen. Zuerst erstellen wir es gemeinsam, dann analysieren wir die Pläne der Schüler und am Ende erstellen die Schüler selbst einen Plan im Unterricht oder zu Hause. So lernen die Absolventen, an der Erstellung eines Plans zu arbeiten.

Änderungen im USE KIM 2018 im Vergleich zum KIM 2017: Das Bewertungssystem für Aufgabe 28 wurde überarbeitet; Die maximale Punktzahl wurde von 3 auf 4 erhöht.
Aufgabe 28 (Demoversion des KIM Unified State Exam – 2018): Sie werden angewiesen, eine ausführliche Antwort zum Thema „Politische Parteien“ vorzubereiten. Machen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Wie Sie sehen, bleibt der Wortlaut der Aufgabe gleich. Der Absolvent muss nach wie vor folgende Maßnahmen durchführen:

Fragen (Punkte des Plans) identifizieren, die zur Abdeckung des vorgeschlagenen Themas erforderlich sind (mindestens drei);
Überlegen Sie sich den Wortlaut der Planpunkte so, dass sie dem vorgegebenen Thema entsprechen;
einen komplexen Plan erstellen, in dem mindestens zwei Punkte des Plans in Unterabsätzen detailliert beschrieben werden;
Überprüfen Sie, ob seine Punkte (Unterpunkte) „funktionieren“, um ein bestimmtes Thema aufzuzeigen, und ob es sich um Formulierungen abstrakter und formaler Natur handelt, die nicht die Besonderheiten des Themas widerspiegeln.
Überprüfen Sie die Richtigkeit des Wortlauts.

Das Bewertungssystem für Aufgabe 28 besteht wie das KIM Unified State Exam 2015-2017 aus zwei Teilen.

Der erste Teil enthält traditionelle Erläuterungen für den Experten dazu, was bei der Analyse der Antwort berücksichtigt wird; eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas und eine Liste der erforderlichen Elemente.

(Andere Formulierungen der Antwort sind zulässig, ohne deren Bedeutung zu verfälschen.) Punkte

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem komplexen Typplan;
das Vorhandensein von Planpunkten, die es ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen;
Korrekter Wortlaut der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

1. Das Konzept einer politischen Partei.

2. Merkmale politischer Parteien als öffentliche Organisationen:

a) Verfügbarkeit des Programms;
b) Bestehen einer Satzung;
c) das Vorhandensein einer Organisationsstruktur;
d) das Vorhandensein eines Parteiapparates usw.

3. Funktionen politischer Parteien in einer demokratischen Gesellschaft:

a) Vertretung der Interessen der Mehrheit soziale Gruppen;
b) politische Sozialisation;
c) Teilnahme an Wahlen (Wahl) usw.

4. Klassifizierung politischer Parteien:

a) auf ideologischer Grundlage (liberal, konservativ, sozialistisch usw.);
b) auf organisatorischer Basis (Masse, Personal);
c) in Bezug auf die verfolgte Politik (Urteil, Widerspruch);
d) in Bezug auf das Gesetz (legal, illegal).

5. Arten von Parteiensystemen:

a) Einparteiensystem;
b) Zweiparteiensystem;
c) Mehrparteiensystem und seine Varianten.

6. Politische Parteien im modernen Russland.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominativ-, Frage- oder Mischformen (glaube ich) dargestellt werden Beste Option Die Antwort ist die Erstellung eines Plans in schriftlicher Form. Ein solcher Plan spiegelt in seinen Absätzen und Unterabsätzen den gesamten Inhalt des betrachteten Themas wider, und was sehr wichtig ist, seine Vorbereitung wird im Gegensatz zu einem Plan in Form einer Abschlussarbeit nicht viel Zeit für das Einheitliche Staatsexamen in Anspruch nehmen.

Das Vorhandensein von zwei der Punkte 2, 3 und 4 des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen. Davon muss ein Punkt in Unterabsätzen näher erläutert werden; Ein anderer Artikel ist möglicherweise nicht detailliert oder ein Unterartikel.
Wie aus dem oben genannten ersten Teil der Kriterien hervorgeht, wirkten sich die Änderungen auf die Formulierung der Positionen zum Vorhandensein von Planpunkten aus, die es ermöglichen, den Inhalt dieses Themas in seiner Beschaffenheit zu offenbaren. Es wurde eine einfachere Formulierung vorgeschlagen – durch das „Vorhandensein von Punkten“ und nicht durch deren „Abwesenheit“, wie es in der vorherigen Ausgabe der Fall war.

IN neue Edition Es besteht ein Hinweis darauf, dass die in der Musterantwort genannten Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung dargestellt werden können.
Der zweite Teil enthält universelle Kriterien zur Bewertung der Aufgabe.

Formale Änderungen betrafen zunächst die Struktur (Ablehnung eines komplexen Bewertungssystems, das auf dem Zusammenhang von drei Aspekten basiert, zugunsten einer Bewertung der Aufgabe nach drei unabhängigen Kriterien) (Aufgabe 29 wird nach solchen Kriterien bewertet).

Daher wird der vom Absolventen erstellte Plan anhand von drei Kriterien überprüft (um nicht mit den Bewertungskriterien für Aufgabe 29 verwechselt zu werden, enthält die Kriteriumsnummer eine Angabe der Aufgabennummer und der laufenden Nummer des Kriteriums: 28.1, 28.2 ; 28.3).

Kriterium 28.1 – Offenlegung des Themas – ist mit Punkten verbunden, deren Vorhandensein eine Offenlegung ermöglicht dieses Thema im Wesentlichen. Dieses Kriterium ist 2-Punkte. Die maximale Punktzahl wird dann vergeben, wenn der Plan zwei solcher Punkte enthält und einer davon in den Unterabsätzen aufgeführt ist. Enthält der Plan einen Punkt, dessen Vorhandensein es ermöglicht, das Thema im Wesentlichen zu diskutieren, und dieser Punkt wird in den Unterabsätzen näher erläutert, erhält der Absolvent 1 Punkt. Alle anderen Situationen werden mit 0 Punkten bewertet.

Maßgeblich ist Kriterium 28.1. Werden gemäß Kriterium 28.1 (Offenlegung des Themas) 0 Punkte vergeben, so werden für alle anderen Bewertungskriterien 0 Punkte vergeben.

Kriterium 28.2 – die Anzahl der Punkte des Plans – ist mit der Aufgabenanforderung verbunden, dass der Plan mindestens drei Punkte enthalten muss, von denen zwei oder mehr in den Unterabsätzen aufgeführt sind. Die Einhaltung dieser Anforderung wird mit 1 Punkt bewertet, alle anderen Situationen mit 0 Punkten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.
Um die Absolventen genauer zu differenzieren, wurde das Kriterium 28.3 – die Richtigkeit der Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans – eingeführt, wonach eine Antwort ohne Fehler und Ungenauigkeiten in der Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans erfolgen soll Der Plan erhält 1 Punkt. In diesem Fall wird das Bonusprinzip umgesetzt; Pläne mit Fehlern und Ungenauigkeiten werden mit 0 Punkten bewertet.

Ausbildung:

1. Sie wurden beauftragt, eine ausführliche Antwort zum Thema „Wahlsystem“ vorzubereiten. Machen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

1. Das Konzept des Wahlsystems.

2. Bestandteile des Wahlsystems:

a) Wahlrecht;
b) der Wahlprozess.

3. Grundprinzipien des demokratischen Wahlrechts:

a) Gleichheit;
b) Universalität;
c) geheime Abstimmung;
d) Spontaneität;
e) Wettbewerb;
f) Wahlfreiheit.

4. Phasen (Stufen) des Wahlprozesses:

a) Festlegung des Wahltermins;
b) Bildung von Wahlbezirken und Bezirken;
c) Bildung von Wahlkommissionen;
d) Erstellung von Wählerlisten;
e) Nominierung und Registrierung von Kandidaten;
f) Wahlkampf;
g) Abstimmung und Feststellung der Ergebnisse;
h) Finanzierung von Wahlen und Bereitstellung von Berichten über die Verwendung der Mittel für diese Zwecke.

5. Arten von Wahlsystemen:

eine Mehrheit;
b) proportional;
c) gemischt (mehrheitsverhältnismäßig).

6. Merkmale des Wahlsystems der Russischen Föderation.

Literatur:

Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften. Demonstrationsversion von Kontrollmessmaterialien für das Einheitliche Staatsexamen 2018 in Sozialwissenschaften. FIPI.
Liskova T.E. Richtlinien für Lehrer, erstellt auf der Grundlage einer Analyse typische Fehler Teilnehmer des Einheitlichen Staatsexamens 2017 in Sozialwissenschaften. M. 2017.
Kishenkova O.V. Einheitliches Staatsexamen 2018. Sozialkunde: Wir bestehen ohne Probleme! M. Eksmo, 2017.
Markin S.A. Einheitliches Staatsexamen. Sozialwissenschaften. Erledigung der Aufgaben des S.M.-Teils: Iris-Press, 2011.

1. Ausführliche Antwort zum Thema„Politische Macht als soziales Phänomen

1.Macht als Schlüsselmoment Politiker.

2. Der Zusammenhang von Macht mit Einfluss, Stärke, Reichtum, Autorität usw.

3.Merkmale politischer Macht:

a) Legalität (Legalität);

b) Legitimität.

4. Ein Hauch von Legitimität:

a) traditionell,

b) rational (legal);

c) charismatisch.

5. Energieressourcen:

a) utilitaristisch;

b) gezwungen;

c) regulatorisch;

d) informativ usw.

6. Funktionen politischer Macht.

7. Effizienz der politischen Macht

2. Ausführliche Antwort zum Thema: „Wahlsystem.“

1. Das Konzept des Wahlsystems.

2. Struktur des Wahlsystems:

a) Wahlrecht;

b) der Wahlprozess.

3. Wahlrecht und seine Merkmale:

a) Grundsätze des Wahlrechts (allgemeines direktes Wahlrecht in geheimer Abstimmung);

b) politisches Recht, in Gremien zu wählen und gewählt zu werden Staatsmacht und lokale Regierung;

c) Quellen des Wahlrechts.

4. Wahlprozess und seine Phasen:

a) vorbereitend (Festlegung des Wahltermins, Registrierung und Registrierung der Wähler);

b) Nominierung und Registrierung von Kandidaten;

c) Wahlkampf und Wahlfinanzierung;

5. Arten von Wahlsystemen:

eine Mehrheit;

b) proportional;

c) gemischt.

3. Ausführliche Antwort zum Thema „Wahlarten Systeme".

1. Das Konzept des Wahlsystems.

2. Bestandteile des Wahlsystems:

a) Wahlrecht

b) Wahlprozess

3. Merkmale der Typologie von Wahlsystemen:

a) eine gewählte Autorität;

b) Grundsätze für die Bildung eines repräsentativen Regierungsorgans;

c) das Verfahren zur Mandatsverteilung auf der Grundlage der Abstimmungsergebnisse;

3. Mehrheitswahlsystem und seine Merkmale:

a) Nominierung einer bestimmten Person als Kandidat

b) Festlegung einer direkten Verantwortung gegenüber den Wählern

c) Wer eine kleine Minderheit der Stimmen erhält, darf nicht im Parlament vertreten sein

4. Proportionalsystem und seine Funktionen:

a) Abstimmung über Kandidatenlisten der Parteien;

b) Gewährleistung der Vertretung kleiner und mittlerer Parteien im Parlament;

5. Mehrheitsverhältnissystem (gemischt) und seine Merkmale.

a) die Bildung eines wirklich repräsentativen Parlaments

b) Parteien spiegeln die Interessen der Wähler nicht vollständig wider.

4. ausführliche Antwort zum Thema „Wahlrecht in RF: rechtliche Grundlage».

1. Wahlrecht der Bürger der Russischen Föderation:

a) das Wahlrecht (aktiv);

b) das Recht, gewählt zu werden (passiv).

2. Quellen des Wahlrechts in der Russischen Föderation:

a) Verfassung der Russischen Föderation;

b) Bundesverfassungsgesetze;

V) Bundesgesetze;

d) regulatorisch Rechtsakte Themen der Russischen Föderation über Wahlen.

3. Verfassungsgrundsätze des Wahlrechts:

a) Universalität des Wahlrechts;

b) gleiches Wahlrecht;

c) direktes Wahlrecht;

e) freiwillige Teilnahme an Wahlen.

4. Das Verfahren zur Wahl des Präsidenten der Russischen Föderation.

5. Gesetzliche Regelung der Wahlen in Staatsduma RF.

6. Wahlen zu lokalen Regierungsbehörden.

5. Ausführliche Antwort zum Thema „Politische Organisationen“.

1. Politische Parteien:

a) Definition und Merkmale; b) Typologie politischer Parteien;

c) Funktionen politischer Parteien.

2. Gesellschaftspolitische Bewegungen:

a) Definition und Merkmale;

b) Funktionen gesellschaftspolitischer Bewegungen.

3. Gesetzgebung der Russischen Föderation über politische Organisationen.

4. Trends in der Entwicklung politischer Organisationen in der modernen Gesellschaft.

6. Sie wurden beauftragt, eine ausführliche Antwort zum Thema „Institut Präsidentschaft in der Russischen Föderation“.

1. Der Präsident der Russischen Föderation als Garant der Verfassung.

2. Verfassungsrechtlicher und rechtlicher Status des Präsidenten der Russischen Föderation:

A) Rechtsnormen, das das Verfahren für die Wahl und den Amtsantritt des Präsidenten der Russischen Föderation festlegt;

b) Rechtsnormen, die die Zuständigkeit des Präsidenten der Russischen Föderation festlegen;

c) Rechtsnormen, die das Verfahren zur Beendigung der Befugnisse des Präsidenten der Russischen Föderation regeln;

3. Hauptfunktionen des Präsidenten der Russischen Föderation:

a) ist der Garant der Verfassung der Russischen Föderation, der Rechte und Freiheiten des Menschen und des Bürgers;

b) ergreift Maßnahmen zum Schutz der Souveränität der Russischen Föderation, ihrer Unabhängigkeit und staatlichen Integrität;

c) sorgt für das koordinierte Funktionieren und Zusammenwirken der Regierungsbehörden;

d) bestimmt die Hauptrichtungen der internen und Außenpolitik Zustände;

e) repräsentiert Russische Föderation innerhalb des Landes und in den internationalen Beziehungen usw.

4. Gesetzliche Anforderungen an Kandidaten für die Stelle der Russischen Föderation:

a) Staatsbürgerschaft der Russischen Föderation;

b) ständiger Wohnsitz in der Russischen Föderation seit mindestens 10 Jahren;

c) Altersgrenze – mindestens 35 Jahre.

5. Das Verfahren zur Wahl und Tätigkeit des Präsidenten der Russischen Föderation:

a) Nominierung und Sammlung von Wählerunterschriften;

b) der Kandidat, der mehr als die Hälfte der Stimmen der an der Abstimmung beteiligten Wähler erhalten hat, gilt als gewählt;

c) die Befugnisse des Präsidenten der Russischen Föderation enden mit Ablauf der Amtszeit (6 Jahre), für die er gewählt wurde, in dem Moment, in dem der neu gewählte Präsident der Russischen Föderation den Amtseid leistet;

d) die gleiche Person kann nicht besetzen Diese Position mehr als zwei Begriffe hintereinander usw.

6. Die Institution des Präsidentenamtes und Tendenzen zur Stärkung des Verfassungssystems in der Russischen Föderation.

7. Ausführliche Antwort zum Thema „Rechtsstaatlichkeit“.

1. Der Begriff der Rechtsstaatlichkeit.

2. Menschenrechte als zentraler Wert eines Rechtsstaates:

a) das Recht auf Leben;

b) Gleichheit vor Gesetz und Gericht;

c) das Recht auf Würde;

d) das Recht auf Wohnraum;

e) das Recht auf nationale Selbstbestimmung usw.

3. Zeichen eines Rechtsstaates:

a) das grundlegende Merkmal ist die Rechtsstaatlichkeit in der Gesellschaft;

b) Unterwerfung aller Teilnehmer an gesellschaftlichen Beziehungen (einschließlich des Staates) unter das Gesetz;

c) Humanität und Gerechtigkeit der Gesetze, Anerkennung individueller Rechte und Freiheiten

r) verbindliche Umsetzung des Grundsatzes der Gewaltenteilung in der öffentlichen Ordnung, Aufteilung der gesetzgebenden, exekutiven und judikativen Gewalten);

e) hohe Rechtskultur.

4. Bildung der Rechtsstaatlichkeit in Russland

8. Ausführliche Antwort zum Thema „Die Verfassung der Russischen Föderation am Form des Staates.“ Machen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

1. Die Russische Föderation als demokratischer Staat,

a) Das Volk ist die Quelle der Macht:

b) ideologische und politische Vielfalt in der Russischen Föderation;

c) Garantien der Rechte und Freiheiten der Bürger.

2. Die Russische Föderation als Staat mit republikanischer Regierungsform.

3. Die Russische Föderation als Bundesstaat. Grundsätze des Föderalismus:

a) Gleichheit der Untertanen der Russischen Föderation;

b) Selbstbestimmung der Völker;

c) staatliche Integrität;

d) Einheit des Systems der Staatsmacht;

e) Gewaltenteilung zwischen Bundesbehörden und Körper der Subjekte.

4. Die Russische Föderation ist ein Rechtsstaat. Gewaltenteilung.

9. Ausführliche Antwort zum Thema „Die Rolle des Politischen Eliten im Leben der Gesellschaft.“

1) Wer wird als politische Elite bezeichnet:

a) das Konzept der politischen Elite;

b) die Zusammensetzung der politischen Elite.

2) Faktoren bei der Bildung der politischen Elite.

3) Funktionen der politischen Elite:

a) Festlegung strategischer Ziele für die Entwicklung der Gesellschaft;

b) Entwicklung der Staatspolitik;

c) Aufrechterhaltung der politischen Stabilität der Gesellschaft;

d) Analyse der Interessen verschiedener sozialer Gruppen usw.

4) Arten politischer Eliten:

a) national, regional, lokal;

b) Herrschende und Nichtherrschende (Gegen-Elite).

5) Gruppen mit politischem Einfluss.

10. ausführliche Antwort zum Thema „Wie Ist die Macht in einem demokratischen Staat organisiert?“

1. Gewaltenteilung als Attribut einer demokratischen Gesellschaft:

a) gesetzgebende Gewalt;

b) Exekutivgewalt;

c) richterliche Gewalt.

2. Merkmale repräsentativer Regierungsorgane:

eine Struktur;

b) Bildung des Parlaments;

c) Hauptfunktionen usw.

3. Exekutivorgane Behörden:

a) die Struktur der Exekutive;

b) die Hauptfunktionen der Exekutivbehörden;

c) Regierung im System der Exekutivbehörden, das Verfahren zu ihrer Bildung.

4. Die Rolle der Justiz in einem demokratischen Staat.

5. Das System der Strafverfolgungsbehörden des Staates.

11. ausführliche Antwort zum Thema „National Politik

1. Was ist „nationale Politik“ und welche Rolle spielt sie im Leben der Gesellschaft?

2. Ziele und Richtung menschenverachtender nationaler Politik in totalitären Staaten:

a) Verteidigung der „ethnischen Reinheit“;

b) Aufstachelung zum Rassenhass;

c) Gewalt im Interesse der Vorherrschaft des eigenen Staates.

a) gesetzliche Stärkung der respektvollen Haltung gegenüber Menschen jeglicher Nationalität;

b) Schaffung der günstigsten Bedingungen für die freie Entwicklung aller Völker;

c) Koordination nationale Interessen;

d) Prävention und humane Lösung interethnischer Konflikte.

4. Grundprinzipien der staatlichen Nationalpolitik des modernen Russlands:

a) Gleichheit der Rechte und Freiheiten von Mensch und Bürger;

b) Verbot jeglicher Form von Diskriminierung;

c) Wahrung der historischen Integrität des Landes, Gleichheit aller Untertanen der Russischen Föderation;

d) Entwicklungshilfe nationale Kulturen und Sprachen der Völker der Russischen Föderation;

e) rechtzeitige und friedliche Lösung nationaler Widersprüche und Konflikte;

f) Verbot von Aktivitäten, die darauf abzielen, Zwietracht, Hass oder Feindschaft zu schüren;

g) Schutz der Rechte und Interessen russischer Bürger außerhalb seiner Grenzen (Unterstützung lebender Landsleute).

V Ausland).

5. Die Bedrohung durch den Nationalismus und Möglichkeiten, ihn zu überwinden.

12. Ausführliche Antwort zum Thema: „Aktivitäten Menschen und ihre Vielfalt.“

1. Das Konzept der Aktivität.

2. Struktur der Tätigkeit:

a) Betreff;

b) Objekt

d) Wege zur Zielerreichung;

e) Ergebnisse.

3. Motivation der Aktivität.

4. Arten von Aktivitäten:

a) praktisch und spirituell; b) Arbeit, Lernen (Erkenntnis), Spiel;

c) kreative und nicht kreative Aktivitäten;

d) kreative und destruktive Aktivitäten.

13. Ausführliche Antwort zum Thema „Familie Wirtschaft".

1. Familieneinkommensquellen:

A) Lohn;

b) Gewinn

d) Bankzinsen auf die Einlage;

e) Dividenden;

f) Einnahmen aus dem Verkauf von Produkten, die auf einem Nebenbetrieb usw. erzeugt wurden.

2. Familientypen je nach Einkommen:

a) Familien mit festem Einkommen; b) Familien mit variablem Einkommen.

3. Nominelles und reales Familieneinkommen.

4. Struktur der Familienausgaben:

a) Miete und Gebühren Versorgungsunternehmen;

b) Essen; c) Transportkosten;

d) große Einkäufe (Akquisition Haushaltsgeräte, Kleidung usw.).

5. Unterschiede im Familienvermögen und deren Glättung durch den Staat.

6. Die Auswirkungen der Inflation auf das Familieneinkommen.

14. Ausführliche Antwort zum Thema„Aktivität und Denken“

1. Aktivität als Lebensform für Mensch und Gesellschaft.

2. Struktur der Tätigkeit:

a) Betreff;

b) Objekt;

d) Motive;

e) Aktionen;

e) Ergebnis.

3. Arten von Aktivitäten

a) Arbeit; b) kognitiv; c) ästhetisch usw.

4. Denken als Prozess kognitive Aktivität.

5. Denken ist die Grundlage rationalen Wissens.

6. Denkweisen:

a) verbal-logisch; b) visuell figurativ; c) optisch wirksam.

15. Ausführliche Antwort zum Thema „Sozial Mobilität"..

1) Konzept soziale Mobilität.

2) Faktoren, die die soziale Mobilität beeinflussen.

3) Arten der sozialen Mobilität:

a) vertikal, horizontal;

b) Gruppe, Einzelperson.

4) Soziale Aufzüge:

ein Geschäft;

d) Kirche usw.

16. Ausführliche Antwort zum Thema „Gesellschaft“

1. Das Konzept der Gesellschaft als eine Reihe historischer Formen Gemeinsame Aktivitäten von Leuten.

2. Kugeln öffentliches Leben als Elemente der Gesellschaftsstruktur:

a) Wirtschaftsbereich;

b) politische Sphäre;

c) sozialer Bereich;

d) spirituelle Sphäre.

3. Soziale (öffentliche) Institutionen im Gefüge der Gesellschaft und ihrer einzelnen Bereiche:

eine Familie; b) Schule; c) Staat usw.

17. Ausführliche Antwort zum Thema „Arbeitslosigkeit“.

1. Das Wesen der Arbeitslosigkeit.

2. Struktur der Arbeitslosigkeit:

a) Personen, die aus verschiedenen Gründen entlassen wurden;“

b) Personen, die freiwillig ihren Arbeitsplatz verlassen haben;

c) Personen, die erstmals in den Arbeitsmarkt eintreten;

d) Personen, die nach einer Pause in den Arbeitsmarkt eingetreten sind.

3. Arten der Arbeitslosigkeit:

a) Reibung, zyklisch, strukturell;

b) offen, verborgen;

c) vollständig, teilweise.

4. Ausmaß der Arbeitslosigkeit

5. Methoden zur Bekämpfung der Arbeitslosigkeit

18. Ausführliche Antwort zum Thema „Spirituelle Werte als Bestandteil der spirituellen Kultur der Gesellschaft

1. Das Konzept der spirituellen Kultur der Gesellschaft.

2. Schaffung spiritueller Werte:

a) wissenschaftliche Tätigkeit;

b) Literatur und Kunst;

c) religiöse Lehren;

d) Volksweisheit in Epos und Folklore usw.

3. Bewahrung und Verbreitung spiritueller Werte:

a) die Rolle von Museen bei der Bewahrung und Verbreitung spiritueller Kunst

Werte;

b) die Rolle der Bibliotheken;

c) die Rolle von Archiven;

d) die Rolle der Schule;

e) die Rolle der Medien.

4. Die Rolle spiritueller Werte bei der Entwicklung der Gesellschaft.

19. Ausführliche Antwort zum Thema „Erkenntnis ist ein Prozess von spirituelle Entwicklung der materiellen Welt durch den Menschen.

1) Der Begriff des Wissens. Erkenntnis ist der Prozess des menschlichen Verstehens von Objekten und Phänomenen der materiellen Welt.

2) Wissensziele:

a) Verständnis der Wahrheit;

b) praktischer Nutzen.

3) Struktur des Erkenntnisprozesses:

a) Sinneswahrnehmung (Empfindung, Wahrnehmung, Darstellung);

b) logische Erkenntnis (Konzept, Urteil, Schlussfolgerung).

4) Interaktion zwischen dem erkennenden Subjekt und dem erkennbaren Objekt im Erkenntnisprozess.

5) Wissen als Ergebnis der Erkenntnis.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans ist möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden.

20. Ausführliche Antwort zum Thema „Sind wir erkennbar?“ Welt?".

1. Historischer Aspekt des Bedürfnisses, die Welt zu verstehen:

a) mythologische Existenzerklärung;

b) religiöse Existenzerklärung;

c) wissenschaftliche Erklärung der Existenz.

2. Unterschiedliche Ansichten zur Erkennbarkeit der Welt:

a) erkenntnistheoretischer Optimismus;

b) Skepsis;

c) Agnostizismus.

3. Wissensniveaus (Stufen):

a) sinnlich;

b) rational.

4. Streit um die Kriterien der Wahrheit:

a) die Positionen der Empiristen;

b) die Position der Rationalisten.

5. Merkmale der Sinneswahrnehmung:

a) direkte Interaktion mit dem Wissensgegenstand;

b) Sichtbarkeit und Objektivität;

c) Reproduktion einzelner Aspekte und Eigenschaften von Objekten.

6. Merkmale rationalen Wissens:

a) Vertrauen auf die Ergebnisse sensorischer Erkenntnisse;

b) Abstraktheit und Allgemeingültigkeit;

c) Reflexion des Wesens des Subjekts, seiner inneren natürlichen Zusammenhänge.

21. Ausführliche Antwort zum Thema „Familie als Soziales.“ Institut

1) Das Konzept der Familie.

2) Familienfunktionen:

a) reproduktiv; b) wirtschaftlich; c) Sozialisation usw.

3) Rechte und Pflichten von Familienmitgliedern.

4) Arten von Familien:

a) patriarchalisch, demokratisch; b) viel knietief, nuklear.

5) Familienressourcen: a) wirtschaftlich; b) informativ usw.

1. Der Begriff des Versorgungsgesetzes.

2. Einflussfaktoren auf das Angebot:

a) Preise für Ressourcen

b) Änderungen in der Produktionstechnologie

c) Steuern und Subventionen

3. Angebotskurve

4. Die Angebotselastizität wird beeinflusst durch:

a) Elastizitätskoeffizient

b) prozentuale Änderung des angebotenen Produkts

c) prozentuale Preisänderung

5. Die Kenntnis der Gesetze der Wirtschaft ist die Grundlage für erfolgreiches Wirtschaften

23. Ausführliche Antwort zum Thema „Bruttoinlandsprodukt Produkt".

1. Definition des Konzepts des BIP – ein makroökonomischer Indikator, der den Marktwert aller Endprodukte und -dienstleistungen widerspiegelt.

2. Methoden zur Berechnung des BIP.

a) Berechnung auf Basis des Einkommens. b) Berechnung der Kosten.

3. BIP-Ausdruck.

a) Nominelles BIP. b) Reales BIP.

c) Landeswährung, Währungsverhältnis, Währungsumtausch.

4. BIP und BSP.

a) BSP als Hauptindikator für die Wirtschaftslage (bis 1991).

b) Der Wert des BIP-Indikators für das Land.

5. Berechnung des BIP pro Kopf.

24. Ausführliche Antwort zum Thema „Geld und Probleme von de.“ sanfte Behandlung.“

1. Geldtheorie.

A) Die Entstehung der Wertform und die Entstehung des Geldes.

B) Das Wesen des Geldes.

C) Preis als monetärer Wertausdruck.

2. Geldumlauf.

A) Das Konzept der Geldzirkulation. B) Das Gesetz der Geldzirkulation.

C) Das Währungssystem und seine Elemente. D) Internationales Währungssystem

D) Geldumlauf der Russischen Föderation.

3. Probleme des Geldumlaufs in Russland.

4. Probleme des Geldumlaufs in der Welt

25. Ausführliche Antwort zum Thema „Bedürfnisse und Interessen Person im Handlungsgefüge.“

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Das Konzept der menschlichen Bedürfnisse.

2. Klassifizierung menschlicher Bedürfnisse:

A) biologische Bedürfnisse des Menschen; B) soziale Bedürfnisse;

B) ideale Bedürfnisse.

3. Struktur menschlichen Handelns:

A) Bedürfnisse und Motive;

B) Mittel;

D) Ergebnis.

4. Die Interessen einer Person als Motiv ihrer Tätigkeit.

26. Ausführliche Antwort zum Thema „Immobilie sowohl legal als auch Wirtschaftskategorie».

1. Der Begriff der Eigentumsrechte:

a) Eigentumsrecht;

b) Nutzungsrecht;

c) das Verfügungsrecht.

3. Arten von Eigentumsverhältnissen:

a) privat;

b) öffentlich.

4. Immobilienarten:

ein Staat;

b) kommunal;

c) privat.

5. Gründe für den Grundstückserwerb:

a) anfänglich;

b) Derivate.

6. Gründe für die Beendigung des Eigentumsrechts.

7. Eigenschaft als Kriterium für die Typbildung Wirtschaftssystem.

27. Eine ausführliche Antwort zum Thema „Sozial Demografische Probleme unserer Zeit.

1. Soziodemografische Probleme als Teil der globalen Probleme der Menschheit.

2. Das Wesen der Bevölkerungsexplosion und ihr Zusammenhang mit anderen globalen Problemen.

3. Ursachen der demografischen Krise in der Wirtschaft Industrieländer:

a) Bevölkerungsalterung aufgrund gute Qualität Leben;

b) niedrige Geburtenrate aufgrund der Beschäftigung von Frauen in Wirtschaft, Politik und öffentlichem Leben.

4. Erscheinungsformen und Folgen der „demografischen Explosion“:

a) weit verbreiteter Hunger, Krankheiten, Analphabetismus, Mangel an angemessener Unterkunft;

b) Arbeitslosigkeit;

c) Massenmigrationen;

d) Probleme der Assimilation von Neuankömmlingen.

5. Wege zur Überwindung soziodemografischer Probleme:

a) Lösung des Problems der Bevölkerungsregulierung;

b) Umsetzung einer durchdachten Bevölkerungspolitik;

c) internationale Zusammenarbeit bei der Lösung soziodemografischer Probleme.

28. Detaillierter Plan zum Thema „Der Mensch als Spiritual Kreatur". Machen Sie einen Plan, nach dem Sie dieses Thema behandeln.

1. Das Konzept der geistigen Welt des Menschen und seiner Elemente:

1.1. Wissen,

b) Gefühle;

c) Bestrebungen.

2. Moral, Werte, Ideale einer Person:

A) goldene Regel Moral;

c) Gewissen, Patriotismus, Staatsbürgerschaft.

3. Weltanschauung und ihre Rolle im menschlichen Leben:

a) Arten der Weltanschauung;

b) Weltanschauung als Leitlinie und Ziele menschlichen Handelns.

29. Eine ausführliche Antwort zum Thema „Moralische Standards in System der sozialen Kontrolle.

1. Soziale Normen und Sanktionen als Elemente sozialer Kontrolle.

2. Arten sozialer Normen:

a) moralisch; b) legal;

c) religiös; d) Etikette usw.

3. Merkmale moralischer Standards:

a) an Werten und Verhaltensmustern orientiert;

b) sich in Bräuchen und Traditionen manifestieren;

c) geregelt sind öffentliche Meinung, menschliches Gewissen;

d) historischer Natur sind.

4. Moralische Struktur:

b) Grundsätze;

5. Moral und Ethik.

6. Die Beziehung zwischen Moral und anderen sozialen Normen.

30. Sie wurden beauftragt, eine ausführliche Antwort zum Thema „Das russische System“ vorzubereiten Rechte".

1. Der Begriff des Rechtssystems.

2. Grundelemente des Rechtssystems:

a) Rechtsstaatlichkeit;

b) Rechtsinstitut;

c) Rechtsgebiet.

3. Hauptzweige des russischen Rechts:

B) Bürgerrecht;

c) Arbeitsrecht;

d) Strafrecht;

e) Strafprozessrecht usw.

4. Materielles und Verfahrensrecht (Absätze können angegeben werden).

5. Öffentliches Recht:

a) Verfassungsrecht (Landesrecht);

b) Strafrecht;

c) Verwaltungsrecht usw.

6. Privatrecht:

a) Zivilrecht;

b) Wirtschaftsrecht usw.

7. Die Verfassung der Russischen Föderation im System des russischen Rechts.

8. Reflexion der Merkmale der gesellschaftlichen Entwicklung im Rechtssystem.

31. Ausführliche Antwort zum Thema „Religion in der Neuzeit“ Welt."

1. Religion als eine der Kulturformen.

2. Funktionen der Religion:

a) regulatorisch;

b) ideologisch;

c) kompensatorisch;

d) pädagogisch;

e) Integration;

f) kulturell usw.

3. Vielfalt der Religionen in der modernen Welt:

a) archaische Religionen;

b) nationale Religionen;

c) Weltreligionen.

4. Merkmale der Weltreligionen.

5. Der Grundsatz der Gewissensfreiheit.

6. Veränderte Einstellungen zur Religion in der modernen Gesellschaft.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Biosoziale Natur des Menschen“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

1. Der Mensch als Ergebnis der biologischen und soziokulturellen Evolution. ,

2. Was ist die Manifestation der biologischen Natur des Menschen?

a) funktionierend innere Organe und Systeme;

b) primäre (physiologische) Bedürfnisse;

c) menschlicher Genotyp und Vererbungsmechanismen.

3. Sozial in einer Person:

a) soziale Bedürfnisse;

b) Interessen;

c) willensstarke Eigenschaften;

d) Selbstbewusstsein;

e) Weltanschauung usw.

4. Einheit von Biologischem und Sozialem im Menschen:

a) die Rolle der Vererbung in der menschlichen Entwicklung;

b) die Fähigkeiten der modernen Gesellschaft im Kampf gegen Erbkrankheiten;

c) Umsetzung und Befriedigung biologischer Bedürfnisse in sozialen Formen.

5. Das Problem der Beziehung zwischen dem Biologischen und dem Sozialen im Menschen (verschiedene Ansätze).

Das Fehlen von zwei der 2-4 Punkte des Plans (dargestellt in Form von Punkten oder Unterpunkten) in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es nicht, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Antwort: Keine

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Weltanschauung, ihre Typen und Formen“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

1. Das Konzept der „Weltanschauung“.

2. Struktur der Weltanschauung:

a) Wissen;

b) Grundsätze;

c) Überzeugungen;

d) spirituelle Werte usw.

a) spontan;

b) bewusst.

a) mythologisch;

b) religiös;

c) philosophisch;

d) wissenschaftlich.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Soziodemografische Probleme unserer Zeit“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

– Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

– das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

– Korrektheit der Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1) Das Konzept der globalen Probleme unserer Zeit und ihrer Arten:

a) demografisch;

b) Umwelt;

c) das Nord-Süd-Problem usw.

2) Das Wesen des globalen demografischen Problems:

a) unkontrollierter Anstieg der Geburtenrate;

b) ungleichmäßige Siedlung usw.

3) Negative Auswirkungen des globalen demografischen Problems auf das Leben der Gesellschaft:

a) weit verbreiteter Hunger, Krankheiten, Analphabetismus, Mangel an angemessener Unterkunft;

b) Arbeitslosigkeit;

c) Massenmigrationen;

d) Probleme der Assimilation von Neuankömmlingen.

5) Möglichkeiten zur Überwindung soziodemografischer Probleme:

a) Lösung des Problems der Bevölkerungsregulierung;

b) Umsetzung einer durchdachten Bevölkerungspolitik;

c) internationale Zusammenarbeit bei der Lösung soziodemografischer Probleme.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2-4 Punkte des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mithilfe sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Integrität und Inkonsistenz der modernen Welt“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Vielfalt der Welt und Einheit der Menschheit:

A) moderne Welt und Integration;

b) Globalisierung der Wirtschaft und Entwicklung des Welthandels;

c) moderne Kommunikation (Internet usw.).

2. Widersprüchliche Folgen der Globalisierung:

a) Standards der Globalisierung in Wirtschaft und Kultur;

b) Umweltkrisen, demografische Krisen, AIDS, Drogensucht, internationaler Terrorismus, Probleme wirtschaftlich rückständiger Länder usw.

3. Die wichtigsten Möglichkeiten, die Widersprüche der modernen Welt zu überwinden:

a) Schaffung globaler Regulierungsinstitutionen;

b) Bildung des Planetenbewusstseins usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 1, 2, 3 Punkte des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung ermöglicht es uns, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu enthüllen.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Moral im System gesellschaftlicher Normen“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die es Ihnen ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Arten sozialer Normen:

a) moralisch;

b) legal;

c) religiös;

d) Etikette usw.

2. Merkmale moralischer Standards:

a) an Werten und Verhaltensmustern orientiert;

b) informeller Natur sind;

c) durch die öffentliche Meinung und das menschliche Gewissen geregelt werden;

d) historischer Natur sind.

3. Moralische Struktur:

b) Grundsätze;

4. Funktionen der Moral:

a) regulatorisch;

b) bewertend usw.

5. Moral und Ethik.

6. Ethik ist die Wissenschaft der Moral.

7. Die Beziehung zwischen Moral und anderen Regulierungsbehörden.

Das Fehlen von 1, 2, 3 Punkten des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung erlaubt es uns nicht, den Inhalt dieses Themas in seiner Bedeutung offenzulegen

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, mit dem Sie das Thema „Gesellschaft als System“ im Wesentlichen erläutern können. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die es Ihnen ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren;

Korrekte Formulierung der Planposten

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

a) das Vorhandensein von Subsystemen;

b) die Beziehung der Elemente;

c) gegenseitige Beeinflussung von Elementen.

b) soziale Institutionen.

a) Dynamik;

b) komplexe Organisation;

c) Offenheit usw.

a) Fortschritt;

b) Regression.

a) Entwicklung von Wissenschaft und Technologie;

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Das Problem des Nordens und des Südens und Wege zu seiner Lösung“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Die Richtigkeit des Wortlauts der Planpunkte im Hinblick auf ihre Übereinstimmung mit dem vorgegebenen Thema;

Vollständigkeit der Darstellung des Hauptinhalts im Plan;

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1) Das Nord-Süd-Problem ist eines der globalen Probleme unserer Zeit.

2) Andere Arten globaler Probleme:

a) Umwelt;

b) demografisch;

3) Der Kern des Nord-Süd-Problems:

a) „demografische Explosion“;

b) Hunger, Armut, Analphabetismus, Krankheit;

c) Arbeitslosigkeit und Migration in wirtschaftlich prosperierende Länder der Welt.

4) Wege zur Überwindung von wirtschaftlicher Rückständigkeit, Armut und Armut in den Ländern der „Dritten Welt“:

a) Umsetzung einer durchdachten Bevölkerungspolitik;

b) Errichtung einer neuen Weltwirtschaftsordnung;

c) internationale Zusammenarbeit bei der Lösung von Problemen des Nordens und Südens.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans ist möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2, 3, 4 Punkte des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung wird es uns ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Globale Probleme unserer Zeit“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

a) Umwelt;

b) das Nord-Süd-Problem;

eine Skala;

d) Vertrauen auf bestimmte Grundwertorientierungen (z. B. Humanismus).

5. Die Lösung globaler Probleme als Voraussetzung für den Erhalt der Zivilisation ist ein gemeinsames Anliegen der gesamten Menschheit.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Freiheit und Verantwortung“ im Wesentlichen aufzuzeigen. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

1. Der Begriff der Freiheit.

2. Ansätze zum Verständnis von Freiheit:

a) absolute Freiheit;

b) Freiheit als wahrgenommene Notwendigkeit;

3. Gründe für die Unmöglichkeit absoluter Freiheit:

a) ein Mensch ist in seinem Handeln durch bestehende gesellschaftliche Normen eingeschränkt;

b) ein Mensch ist in seinem Handeln durch physikalische Gesetze eingeschränkt;

c) Eine Person hängt vom Niveau des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts usw. ab.

4. Das Konzept einer freien Gesellschaft, ihre Hauptmodelle:

a) eine Gesellschaft, in der die Rechte und Freiheiten des Einzelnen Vorrang haben;

b) die Gesellschaft basiert auf Kollektivismus und gegenseitiger Hilfe;

5. Die Beziehung zwischen Verantwortung und Freiheit.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen von 2-4. Punkte des Plans in dieser oder einer Formulierung mit ähnlicher Bedeutung werden es uns ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Erstellen Sie mithilfe sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, die Essenz des Themas „Wissenschaft und die Verantwortung von Wissenschaftlern“ zu entwickeln. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

1. Das Konzept der wissenschaftlichen Erkenntnis.

a) Objektivität;

b) Rationalismus;

d) Sondersprache.

a) humanitär;

b) natürlich;

c) sozial usw.

4. Funktionen wissenschaftlicher Erkenntnisse:

b) ideologisch;

d) prognostisch.

5. Wissenschaftlicher Kenntnisstand:

a) empirisch;

b) theoretisch.

6. Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis:

a) wissenschaftliche Beobachtung;

B. Beschreibung;

c) Klassifizierung;

d) wissenschaftliches Experiment;

e) wissenschaftliche Modellierung usw.

7. Besonderheiten der modernen Wissenschaft:

a) erhöhte Möglichkeiten, Einfluss auf Natur und Gesellschaft zu nehmen;

b) komplexes technisches und technologisches Potenzial;

c) direkte Auswirkungen auf den Lebensstil und die Art der Arbeit

d) die Möglichkeit, Mikro- und Makrowelten zu studieren.

8. Faktoren zunehmender Verantwortung von Wissenschaftlern für ihre Forschung:

a) doppelter Zweck einer Reihe von Erfindungen (Schaffung neuer Arten von Massenvernichtungswaffen);

b) moralische Ambiguität einer Reihe von Studien (Klonen lebender Organismen);

c) die negativen, schädlichen Auswirkungen einer Reihe wissenschaftlicher Forschungen auf die Natur;

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 2, 7, 8 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung wird es uns ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Kognition als Tätigkeitsform“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Der Begriff der Erkenntnis.

2. Subjekt und Gegenstand des Wissens.

a) Optimismus;

b) Skepsis;

c) Agnostizismus.

4. Wissensstand:

a) sinnlich;

b) rational.

5. Arten von Wissen:

eine wissenschaftliche;

b) unwissenschaftlich.

b) Objektivität;

b) Mythologie;

c) Religion;

d) Kunst usw.

9. Erkenntnisergebnisse:

eine Wahrheit;

b) Täuschung usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Gesellschaft als offenes System" Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Das Konzept eines offenen Systems.

2. Merkmale der Gesellschaft als System:

a) dynamische soziale Struktur;

b) komplexe Organisation;

c) Offenheit usw.

3.Offenheit der Gesellschaft, der Einfluss der Natur auf die Gesellschaft:

a) natürliche Bedingungen haben einen erheblichen Einfluss auf die gesellschaftliche Arbeitsteilung;

b) natürliche Faktoren spielen eine wichtige Rolle im Leben der Menschen (geografischer Determinismus);

c) Die Natur bildet den natürlichen Lebensraum für den Menschen.

4. Der Zustand des kontinuierlichen Austauschs mit der natürlichen Umwelt und den Umweltproblemen unserer Zeit:

a) der Treibhauseffekt;

b) saurer Regen;

c) Verschmutzung der Meere und Ozeane;

d) Luftverschmutzung;

e) Bodenverschmutzung;

f) Reduzierung der zum Trinken geeigneten Wassermenge.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2-4 Punkte des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Der Einfluss der Natur auf Mensch und Gesellschaft“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1) Natur und Gesellschaft als Teil einer einzigen materiellen Welt.

2) Die Bedeutung der Natur für die menschliche Gesellschaft:

a) Die Natur ist ein Lagerhaus für Ressourcen;

b) Natur – der natürliche Lebensraum von Menschen und menschlichen Gemeinschaften;

c) die Natur ist die Quelle ästhetischer Gefühle, die Quelle der Schönheit;

d) Natur als Erholungsraum.

3) Die Hauptrichtungen des Einflusses natürlicher Faktoren auf die menschliche Gesellschaft:

a) Einfluss auf die Geschwindigkeit und das Tempo der gesellschaftlichen Entwicklung;

b) Einfluss auf die Art der Verteilung der Produktivkräfte;

c) Einfluss auf das soziokulturelle und sozio-mentale Umfeld;

d) Einfluss auf das politische System;

4) Der aktuelle Stand der Interaktion zwischen menschlicher Gesellschaft und Natur:

a) Umweltkrise und ihre Ursachen;

b) ökologische Koevolution.

5) Wege und Methoden der konstruktiven Interaktion zwischen menschlicher Gesellschaft und Natur:

a) Schaffung von Naturparks und Reservaten;

b) Schaffung ressourcenschonender, umweltfreundlicher Industrien;

c) Entwicklung „grüner Energie“;

d) Wiederherstellung der Populationen einzelner Tierarten;

7) Probleme des Übergangs zur Koevolution der menschlichen Gesellschaft und Natur

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden. Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 2, 3 und 5 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Menschliches Handeln“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und nicht die Besonderheiten des Themas widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln.

1. Das Konzept der menschlichen Aktivität.

2. Struktur der Aktivität.

a) Gegenstand der Tätigkeit

b) Gegenstand der Tätigkeit

d) Methoden und Mittel

e) Prozess

e) Ergebnis

3. Aktivitätsbedarf:

a) biologisch

b) sozial

c) ideal

4. Arten von Aktivitäten

b) Kommunikation

c) Unterrichten

5. Klassifizierung der Aktivitäten:

a) nach Objekten und Ergebnissen (materiell und spirituell);

b) nach Tätigkeitsgegenstand (individuell und kollektiv)

c) durch die Art der Aktivität (reproduktiv und kreativ)

d) abhängig von den Bereichen der Gesellschaft (wirtschaftlich, sozial, politisch, spirituell);

f) in Übereinstimmung mit moralischen Standards (moralisch und unmoralisch);

6. Charakteristische Merkmale der Tätigkeit:

a) gewissenhafter Charakter;

b) transformativer Natur;

c) produktiver Charakter;

d) öffentlicher Charakter;

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Kultur, ihre Formen“ im Wesentlichen zu erläutern. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

1. Der Kulturbegriff.

2. Materielle und spirituelle Kultur.

3. Funktionen der Kultur:

a) adaptiv;

b) normativ;

c) Sozialisation usw.

4. Kulturformen:

a) Leute;

b) elitär;

c) massiv.

5. Merkmale der Massenkultur:

b) Reproduzierbarkeit;

c) unterhaltsame Form;

6. Der positive Einfluss der Massenkultur auf das spirituelle Leben der Gesellschaft:

7. Negativer Einfluss der Massenkultur auf das Leben der Gesellschaft:

8. Merkmale der Elitekultur:

b) inhaltlich komplex;

9. Merkmale der Volkskultur:

a) anonym;

b) einfach im Inhalt;

10. Vielfalt der Kulturen:

a) Subkulturen;

b) Gegenkultur.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 3, 4, 8-10 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie anhand sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Wissenschaftliche Erkenntnisse“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

1. Das Konzept der wissenschaftlichen Erkenntnis.

2. Besonderheiten wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) Objektivität;

b) Rationalismus;

c) Konsistenz und Ordnung;

d) Überprüfbarkeit (Überprüfbarkeit);

d) Sondersprache.

3. Moderne Klassifikation der Wissenschaften:

a) humanitär;

b) natürlich;

c) sozial usw.

4. Funktionen wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) kognitiv-erklärend;

b) ideologisch;

c) Produktion und Transformation;

d) prognostisch.

5. Wissenschaftlicher Kenntnisstand:

a) empirisch;

b) theoretisch.

6. Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis:

a) wissenschaftliche Beobachtung;

b) Beschreibung;

c) Klassifizierung;

d) wissenschaftliches Experiment;

e) wissenschaftliche Modellierung usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 2–6 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Die Umweltkrise als globales Problem unserer Zeit“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterpunkten aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

a) Umwelt;

b) das Nord-Süd-Problem;

c) internationaler Terrorismus.

2. Das Wesen der globalen Umweltkrise:

a) Aussterben biologischer Arten;

b) Verschmutzung der Atmosphäre, des Bodens und der Ozeane;

G) globale Erwärmung usw.

3. Ursachen des globalen Umweltproblems:

a) Zunahme des Umfangs der menschlichen Wirtschaftstätigkeit.

b) Einstellung der Verbraucher zur Natur.

4. Anzeichen eines globalen Umweltproblems:

a) die Interessen aller Länder und Völker berührt;

b) erfordert eine sofortige Entscheidung und gemeinsame Anstrengungen der gesamten Menschheit usw.

5. Wege zur Überwindung der Umweltkrise:

a) die Einstellung der Menschen zur Natur verändern;

b) Wissenschaft im Dienste der Ökologie;

c) internationale Zusammenarbeit bei der Lösung von Umweltproblemen.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Kognitive Aktivität“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Der Begriff der Erkenntnis.

2. Subjekt und Gegenstand des Wissens.

3. Das Problem der Erkennbarkeit der Welt:

a) Optimismus;

b) Skepsis;

c) Agnostizismus.

4. Wissensstand:

a) sinnlich;

b) rational.

5. Arten von Wissen:

eine wissenschaftliche;

b) unwissenschaftlich.

5. Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) Konsistenz und Gültigkeit;

b) Objektivität;

c) das Vorhandensein spezieller Erkenntnismethoden;

d) Verwendung einer speziellen Wissenschaftssprache usw.

6. Empirischer und theoretischer Wissensstand.

7. Die Vielfalt der Formen nichtwissenschaftlichen Wissens:

a) Lebenserfahrung und gesunder Menschenverstand;

b) Mythologie;

c) Religion;

d) Kunst usw.

8. Merkmale der sozialen Kognition.

9. Erkenntnisergebnisse:

eine Wahrheit;

b) Täuschung usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 3-5, 7 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mithilfe sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse einen komplexen Plan, mit dem Sie das Thema „Gesellschaft und Natur“ im Wesentlichen erläutern können. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Verfügbarkeit von Planelementen, die zur Abdeckung des vorgeschlagenen Themas erforderlich sind;

Die Richtigkeit des Wortlauts der Planpunkte im Hinblick auf ihre Übereinstimmung mit dem vorgegebenen Thema;

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art. Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und nicht die Besonderheiten des Themas widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

1. Der Gesellschaftsbegriff und der Naturbegriff.

2. Der Einfluss der Natur (Umwelt) auf gesellschaftliche Prozesse:

a) das Tempo und die Qualität der sozialen Dynamik;

b) Verteilung der Produktivkräfte und wirtschaftliche Spezialisierung;

c) Besonderheiten der Mentalität, Einstellung und des Charakters von Menschen;

d) Naturkatastrophen und ihre sozialen Folgen.

3. Einfluss der Gesellschaft auf die natürliche Umwelt:

a) Veränderungen in Landschaften unter dem Einfluss menschlicher Aktivitäten;

b) Nutzung nicht erneuerbarer und erneuerbarer natürlicher Ressourcen;

c) Nutzung von Flora und Fauna;

d) Schaffung einer vom Menschen veränderten natürlichen Umwelt.

4. Die Bedeutung der Natur für Mensch und Gesellschaft:

a) ein Ressourcenlager;

b) natürlicher Lebensraum;

c) eine Quelle der Inspiration und Schönheit.

5. Besonderheiten der Interaktion zwischen Natur und Gesellschaft im gegenwärtigen Stadium der gesellschaftlichen Entwicklung.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans ist möglich. Sie können in benannter, fragender oder gemischter Form präsentiert werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2-4 Punkte des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Das Problem des internationalen Terrorismus als globales Problem unserer Zeit“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas.

1. Das Konzept globaler Probleme, ihre Arten:

a) Umwelt;

b) das Nord-Süd-Problem;

c) internationaler Terrorismus.

2. Ursachen des internationalen Terrorismus:

a) die Kluft im wirtschaftlichen und sozialen Entwicklungsniveau zwischen Ländern und Regionen der Welt;

b) aggressive Einführung der Werte und Normen der westlichen Gesellschaft in die nichtwestliche Welt, Unterdrückung nichtwestlicher Kulturen und Werte;

c) politische Dominanz westlicher Länder in der globalen Welt.

3. Merkmale des internationalen Terrorismus in der gegenwärtigen Phase:

a) supranationaler Charakter;

b) Nutzung moderner Netzwerktechnologien und -ressourcen;

c) das Vorhandensein erheblicher finanzieller, intellektueller und personeller Ressourcen;

d) die Nutzung religiöser und soziokultureller Programmsettings.

5. Die Haupttätigkeitsbereiche internationaler Terroristen:

a) Organisation psychologischer Angriffe mithilfe von Medientechnologien;

b) Vorbereitung und Durchführung terroristischer Handlungen;

c) Organisation von Angriffen im Internet gegen große Finanzzentren und Banken.

6. Wege und Methoden des Kampfes der Weltgemeinschaft gegen Terroristen.

7. Die Rolle der Russischen Föderation bei der Bekämpfung der terroristischen Bedrohung.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2–5 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es Ihnen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Inhalte und Formen (Arten) spiritueller Aktivität“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Das Konzept der spirituellen Aktivität.

2. Arten spiritueller Aktivität:

a) prognostisch;

b) werteorientiert;

c) kognitiv.

3. Merkmale spiritueller Aktivität:

a) zielt darauf ab, das Bewusstsein der Menschen zu verändern;

b) beinhaltet die Schaffung spiritueller Werte.

4. Das Konzept spiritueller Werte und ihre Spezifität:

a) Idealität;

b) Objektivität im Inhalt, Subjektivität in der Wahrnehmung;

c) Zeichen und Symbole spielen eine große Rolle usw.

a) Gefühle;

b) Emotionen;

c) Wissen;

d) Überzeugungen usw.

b) Mythologie;

c) Religion;

d) Kunst usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2-4 Punkte des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Quelle: Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften 10.06.2013. Hauptwelle. Center. Option 6.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Das Problem der Erkennbarkeit der Welt“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Der Begriff der Erkenntnis.

2. Subjekt und Gegenstand des Wissens.

3. Das Problem der Erkennbarkeit der Welt:

a) Optimismus;

b) Skepsis;

c) Agnostizismus.

4. Wissensstand:

a) sinnlich;

b) rational.

5. Arten von Wissen:

eine wissenschaftliche;

b) unwissenschaftlich.

5. Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) Konsistenz und Gültigkeit;

b) Objektivität;

d) Verwendung einer speziellen Wissenschaftssprache usw.

7. Die Vielfalt der Formen nichtwissenschaftlichen Wissens:

a) Lebenserfahrung und gesunder Menschenverstand;

b) Mythologie;

c) Religion;

d) Kunst usw.

8. Merkmale der sozialen Kognition.

9. Erkenntnisergebnisse:

eine Wahrheit;

b) Täuschung usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 3-5, 7 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Quelle: Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften 10.06.2013. Hauptwelle. Fernost. Option 2.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die es Ihnen ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren;

Korrekte Formulierung der Planposten

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1) Der Begriff der Gesellschaft im weitesten Sinne.

2) Charakteristische Merkmale der Gesellschaft als System:

a) das Vorhandensein von Subsystemen;

b) die Beziehung der Elemente;

c) gegenseitige Beeinflussung von Elementen.

3) Grundelemente der Gesellschaft als System:

a) Bereiche des öffentlichen Lebens (politisch, wirtschaftlich, spirituell usw.);

b) soziale Institutionen.

4) Zeichen der Gesellschaft als System:

a) Dynamik;

b) komplexe Organisation;

c) Offenheit usw.

a) Fortschritt;

b) Regression.

6) Kriterien für sozialen Fortschritt:

a) Entwicklung von Wissenschaft und Technologie;

b) Entwicklung der Produktivkräfte;

c) humanistische Kriterien usw.

7) Funktionen der Gesellschaft als System:

a) Produktion und Vertrieb von Wirtschaftsgütern;

b) Fortpflanzung und Sozialisierung von Menschen;

c) Kontrolle und Management von Personen usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 2, 3, 4, 5, 7 Punkte des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung wird es uns ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen

Quelle: Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften 10.06.2013. Hauptwelle. Sibirien. Option 2.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Formen und Spielarten der Kultur“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

1. Der Kulturbegriff.

2. Kulturformen:

a) Leute;

b) elitär;

c) massiv.

3. Merkmale der Massenkultur:

a) Fokus auf Massenverkäufe und Gewinn;

b) Reproduzierbarkeit;

c) unterhaltsame Form;

d) für ein breites Publikum bestimmt.

4. Der positive Einfluss der Massenkultur auf das spirituelle Leben der Gesellschaft:

a) bekräftigt einfache und verständliche Vorstellungen über die Welt um uns herum;

b) direkt auf die Interessen der Gesellschaft ausgerichtet;

c) demokratisch ist;

d) erfüllt die Bedürfnisse nach Ruhe, psychischer Entspannung usw.

5. Negativer Einfluss der Massenkultur auf das Leben der Gesellschaft:

a) auf den Massengeschmack ausgerichtet;

b) führt zur Standardisierung und Vereinheitlichung der Kultur;

c) für den passiven Konsum konzipiert;

d) Mythen in den Köpfen der Menschen pflanzen;

e) schafft künstliche Bedürfnisse usw.

6. Merkmale der Elitekultur:

a) richtet sich an einen engen Kreis von Amateuren und Experten;

b) inhaltlich komplex;

c) nichtkommerzieller Natur ist.

7. Merkmale der Volkskultur:

a) anonym;

b) einfach im Inhalt;

c) ist in der Regel auf Landesgrenzen beschränkt.

8. Vielfalt der Kulturen:

a) Subkulturen;

b) Gegenkultur.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2, 3, 6-8 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Quelle: Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften 10.06.2013. Hauptwelle. Ural. Option 6.

Erstellen Sie mithilfe sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Das Problem des sozialen Fortschritts“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

1. Das Konzept des sozialen Fortschritts.

2. Besonderheiten des sozialen Fortschritts:

a) Inkonsistenz;

b) Relativität;

c) trägt zum Übergang der Gesellschaft zu fortschrittlicheren Formen sozialer Organisation bei.

3. Widersprüchliche Fortschritte:

a) ungleichmäßige Fortschritte in verschiedenen Bereichen;

b) Fortschritte in einigen Bereichen gehen mit Rückschritten in anderen einher.

4. Kriterien für sozialen Fortschritt:

a) Entwicklung von Wissenschaft und Technologie;

b) Wachstum der persönlichen Freiheit einer Person;

c) die Entwicklung des menschlichen Geistes.

5. Formen des sozialen Fortschritts:

Eine Revolution;

b) Entwicklung;

c) Reformen.

6. Das Konzept der sozialen Regression.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2–5 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es Ihnen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Der Einfluss der Massenkultur auf das spirituelle Leben der Gesellschaft“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

– Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

– das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

– Korrektheit der Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Die Konzepte „Kultur“ und „spirituelles Leben“.

2. Kulturformen:

a) elitär;

b) Volk;

c) massiv.

3. Die Gründe für die Entstehung der Massenkultur.

4. Besonderheiten der Massenkultur:

a) Fokus auf Massenverkäufe und Gewinn;

b) Reproduzierbarkeit;

c) unterhaltsame Form;

d) für ein breites Publikum bestimmt.

5. Positive Auswirkungen auf das spirituelle Leben der Gesellschaft:

a) bekräftigt einfache und verständliche Vorstellungen über die Welt um uns herum;

b) direkt auf die Interessen der Gesellschaft ausgerichtet;

c) demokratisch ist;

d) erfüllt die Bedürfnisse nach Ruhe, psychischer Entspannung usw.

6. Negative Auswirkungen auf die Gesellschaft:

a) auf den Massengeschmack ausgerichtet;

b) führt zur Standardisierung und Vereinheitlichung der Kultur;

c) für den passiven Konsum konzipiert;

d) Mythen in den Köpfen der Menschen pflanzen;

e) schafft künstliche Bedürfnisse usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 4-6 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mithilfe sozialwissenschaftlicher Erkenntnisse einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Die Rolle der Bedürfnisse im menschlichen Handeln“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

– Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

– das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

– Korrektheit der Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Das Konzept der Aktivität.

2. Struktur der Tätigkeit:

a) Betreff;

b) Objekt;

d) Motive;

e) Aktionen;

e) Ergebnis.

3. Arten von Aktivitäten:

4. Motive für Aktivität:

a) Bedürfnisse;

b) Interessen;

c) Überzeugungen usw.

Anzeichen von Aktivität:

a) gewissenhafter Charakter;

c) instrumenteller Natur usw.

6. Das Konzept der Bedürfnisse und ihrer Arten:

a) biologisch;

b) sozial;

c) spirituell.

7. Bedarfsklassifizierung nach A. Maslow:

a) physiologisch;

b) existenziell;

c) sozial;

d) prestigeträchtig;

d) ideal.

8. Zusammenhang zwischen Bedürfnissen und Aktivitäten:

a) Bedürfnisse dienen als Motiv für Aktivität;

b) Bedürfnisbefriedigung ist das Ziel der Tätigkeit usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 2–8 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Quelle: Einheitliches Staatsexamen in Sozialwissenschaften, 05.05.2014. Frühe Welle. Option 2.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Weltanschauung und ihre Rolle im menschlichen Leben“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

– Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

– das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

– Korrektheit der Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Das Konzept der „Weltanschauung“.

2. Struktur der Weltanschauung:

a) Wissen;

b) Grundsätze;

c) Überzeugungen;

d) spirituelle Werte usw.

3. Wege zur Bildung einer Weltanschauung:

a) spontan;

b) bewusst.

4. Haupttypen der Weltanschauung:

a) mythologisch;

b) religiös;

c) philosophisch;

d) wissenschaftlich.

5. Die Rolle der Weltanschauung im menschlichen Leben.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2-4 Punkte des Plans in diesem oder einem Wortlaut mit ähnlicher Bedeutung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Aktivität und Denken“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

– Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

– das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

– Korrektheit der Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Das Konzept der Aktivität.

2. Struktur der Tätigkeit:

a) Betreff;

b) Objekt;

d) Motive;

e) Aktionen;

e) Ergebnis.

3. Arten von Aktivitäten:

a) Spielen, Lernen, Arbeiten, Kommunikation;

b) spirituell, praktisch (materiell) usw.

4. Motive für Aktivität:

a) Bedürfnisse;

b) Interessen;

c) Überzeugungen usw.

Anzeichen von Aktivität:

a) gewissenhafter Charakter;

b) transformativer Natur;

c) instrumenteller Natur usw.

6. Konzept und Denkweisen:

a) verbal-logisch;

b) visuell figurativ;

c) optisch wirksam.

7. Die Beziehung zwischen Denken und Handeln:

a) Denken als Grundlage rationalen Wissens;

b) Denken und Sprechen usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 2–6 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Menschliche Bedürfnisse und Interessen in der Struktur des Handelns“ im Wesentlichen aufzuzeigen. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Das Konzept der menschlichen Bedürfnisse.

2. Klassifizierung menschlicher Bedürfnisse:

a) biologische Bedürfnisse des Menschen;

b) soziale Bedürfnisse;

c) ideale Bedürfnisse.

3. Struktur menschlichen Handelns:

a) Bedürfnisse und Motive;

c) Mittel;

d) Ergebnis.

4. Arten von Aktivitäten:

b) Unterrichten;

d) Kommunikation.

5. Die Interessen einer Person als Motiv ihrer Tätigkeit.

Eine andere Anzahl und/oder eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 2, 3, 4 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung wird es uns ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

1. Das Konzept der wissenschaftlichen Erkenntnis.

2. Besonderheiten wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) Objektivität;

b) Rationalismus;

c) Konsistenz und Ordnung;

d) Überprüfbarkeit (Überprüfbarkeit);

d) Sondersprache.

3. Moderne Klassifikation der Wissenschaften:

a) humanitär;

b) natürlich;

c) sozial usw.

4. Funktionen wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) kognitiv-erklärend;

b) ideologisch;

c) Produktion und Transformation;

d) prognostisch.

5. Wissenschaftlicher Kenntnisstand:

a) empirisch;

b) theoretisch.

6. Methoden der wissenschaftlichen Erkenntnis:

a) wissenschaftliche Beobachtung;

b) Beschreibung;

c) Klassifizierung;

d) wissenschaftliches Experiment;

e) wissenschaftliche Modellierung usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der 2–6 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Das Konzept der Globalisierung.

2. Wirtschaftliche Globalisierung:

a) globale Arbeitsteilung;

6) Aktivitäten von TNCs;

c) internationales Finanzsystem;

d) Welthandel usw.

3. Bevölkerungsmigration in der modernen Welt:

4. Interethnischer Dialog.

5. Entwicklung von Kommunikations- und Informationstechnologien.

6. Globalisierung im Kulturbereich:

a) Verbreitung der Massenkultur;

6) Verwestlichung;

c) Integration nationaler Bildungssysteme;

d) Integration und Koordinierung wissenschaftlicher Forschung usw.

8. Globale Probleme der modernen Gesellschaft:

a) Umwelt;

b) das Nord-Süd-Problem;

c) internationaler Terrorismus usw.

9. Globale politische Institutionen.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

a) als soziale Einrichtung;

c) als Wissenssystem.

2. Besonderheiten wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) Objektivität;

b) Rationalismus;

c) Konsistenz und Ordnung;

d) Überprüfbarkeit (Überprüfbarkeit);

d) Sondersprache.

3. Moderne Klassifikation der Wissenschaften:

a) humanitär;

b) natürlich;

c) sozial usw.

4. Funktionen der Wissenschaft:

a) kognitiv-erklärend;

b) ideologisch;

c) Produktion und Transformation;

d) prognostisch.

5. System wissenschaftlicher Organisationen:

a) Akademie;

b) Forschungszentren, Institute;

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Der Begriff der Erkenntnis.

2. Subjekt und Gegenstand des Wissens.

3. Das Problem der Erkennbarkeit der Welt:

a) Optimismus;

b) Skepsis;

c) Agnostizismus.

4. Wissensstand:

a) sinnlich;

b) rational.

5. Arten von Wissen:

eine wissenschaftliche;

b) unwissenschaftlich.

5. Merkmale wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) Konsistenz und Gültigkeit;

b) Objektivität;

B) das Vorhandensein spezieller Erkenntnismethoden;

d) Verwendung einer speziellen Wissenschaftssprache usw.

6. Empirischer und theoretischer Wissensstand.

7. Die Vielfalt der Formen nichtwissenschaftlichen Wissens:

a) Lebenserfahrung und gesunder Menschenverstand;

b) Mythologie;

c) Religion;

d) Kunst usw.

8. Merkmale der sozialen Kognition.

9. Erkenntnisergebnisse:

eine Wahrheit;

b) Täuschung usw.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 3-5, 7 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie mit sozialwissenschaftlichen Erkenntnissen einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Religion als soziale Institution“ im Wesentlichen zu erläutern. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Der Begriff der Religion.

2. Religiöse Organisationen:

eine Kirche;

3. Funktionen der Religion:

a) ideologisch;

b) pädagogisch;

c) regulatorisch;

d) kompensatorisch;

e) kommunikativ usw.

4. Arten von Religionen:

a) Welt (Christentum, Buddhismus, Islam);

b) national oder regional usw.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

1. Der Bildungsbegriff.

2. Bildungsfunktionen:

a) Wissenstransfer und kulturelle Erfahrung der Gesellschaft;

b) Sozialisierung neuer Generationen;

c) Erfüllung der Entwicklungsbedürfnisse der Gesellschaft und des Staates usw.

3. Bildungssystem:

a) Allgemeinbildung;

b) Berufsausbildung;

c) zusätzliche Ausbildung.

4. Trends in der Entwicklung moderner Bildung:

a) Humanisierung;

b) Informatisierung;

c) Internationalisierung;

d) Humanisierung usw.

5. Normen, die die Beziehungen innerhalb der Bildungseinrichtung regeln:

a) formell;

b) informell.

6. Status-Rollen-System innerhalb der Bildungseinrichtung:

a) Lehrer (Lehrer);

b) Schüler (Studenten) usw.

7. Verfassungsrechtliche Garantien des Rechts der Bürger auf Bildung.

8. Der Wert der Bildung während des gesamten Lebens.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei der 2–5 Punkte des Plans in dieser oder einer ähnlichen Formulierung ermöglicht es Ihnen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren.

Erstellen Sie anhand sozialwissenschaftlicher Kenntnisse einen komplexen Plan, der es Ihnen ermöglicht, das Thema „Wissenschaft und ihre Funktionen im gegenwärtigen Stadium der gesellschaftlichen Entwicklung“ im Wesentlichen aufzudecken. Der Plan muss mindestens drei Punkte enthalten, von denen zwei oder mehr in Unterabsätzen aufgeführt sind.

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die das Verständnis des Prüflings für die Hauptaspekte dieses Themas anzeigen, ohne die es nicht im Wesentlichen offenbart werden kann;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

1. Die Vielseitigkeit des Begriffs „Wissenschaft“:

a) als soziale Einrichtung;

b) als besondere Tätigkeitsform;

c) als Wissenssystem.

2. Besonderheiten wissenschaftlicher Erkenntnisse:

a) Objektivität;

b) Rationalismus;

c) Konsistenz und Ordnung;

d) Überprüfbarkeit (Überprüfbarkeit);

d) Sondersprache.

3. Moderne Klassifikation der Wissenschaften:

a) humanitär;

b) natürlich;

c) sozial usw.

4. Funktionen der Wissenschaft:

a) kognitiv-erklärend;

b) ideologisch;

c) Produktion und Transformation;

d) prognostisch.

5. Wissenschaft als Faktor bei der Entwicklung der postindustriellen Gesellschaft.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominalfragen oder gemischten Formen dargestellt werden.

Das Vorhandensein von zwei beliebigen der Zahlen 1,2,4. Punkte des Plans in dieser oder einer Formulierung mit ähnlicher Bedeutung werden es uns ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen offenzulegen.

Eine der Möglichkeiten, dieses Thema zu behandeln

1. Das Konzept globaler Probleme.

2. Arten globaler Probleme unserer Zeit:

a) Umwelt;

b) das Nord-Süd-Problem;

c) die Gefahr des Dritten Weltkriegs usw.

3. Merkmale globaler Probleme, die die Spezifität der Suche nach Lösungswegen bestimmen:

eine Skala;

b) die Interessen aller Länder und Völker berührt;

c) Bestimmung des Einflusses auf die Entwicklung der Gesellschaft;

d) nur durch die vereinten Anstrengungen der gesamten Menschheit beeinflusst werden können.

4. Wege zur Lösung globaler Probleme unserer Zeit:

a) die Gründung internationaler Organisationen, deren Aktivitäten auf die Lösung globaler Probleme abzielen;

b) sich der Suche nach universellen menschlichen Werten zuwenden;

c) Entwicklung wirksamer Formen der Zusammenarbeit, die es allen Ländern ermöglichen würden, trotz Unterschieden in gesellschaftspolitischen, religiösen, ethnischen und anderen ideologischen Orientierungen zusammenzuarbeiten;

Erläuterung.

Bei der Analyse der Antwort wird Folgendes berücksichtigt:

Übereinstimmung der Struktur der vorgeschlagenen Antwort mit einem Plan komplexer Art;

Das Vorhandensein von Planpunkten, die es Ihnen ermöglichen, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren;

Korrekte Formulierung der Planposten.

Formulierungen von Planpunkten, die abstrakter und formaler Natur sind und die Besonderheiten des Themas nicht widerspiegeln, werden bei der Bewertung nicht berücksichtigt.

Eine der Optionen für einen Plan zur Behandlung dieses Themas:

1. Der Begriff der Erkenntnis.

2. Arten der kognitiven Aktivität einer Person als Erkenntnissubjekt:

a) wissenschaftliche Kenntnisse;

b) nichtwissenschaftliches Wissen (alltägliches, ästhetisches usw.)

3. Ebenen der kognitiven Aktivität einer Person als Erkenntnissubjekt:

a) sinnlich;

b) rational.

4. Struktur der kognitiven Aktivität:

a) Wissensgegenstände (Person, Personengruppe etc.)

b) Wissensgegenstände (Mensch, Natur, Gesellschaft usw.)

c) Methoden und Mittel der Erkenntnis.

d) Ergebnisse des Wissens (Wahrheit, Irrtum usw.)

5. Der Mensch als Erkenntnisobjekt:

a) Vielfalt an Ansätzen zur Erforschung des Menschen;

b) Natur- und Sozialwissenschaften über die biologische Natur und das soziale Wesen des Menschen;

c) Wissenschaft und Religion über die geistige Welt des Menschen.

6. Die Bedeutung von Wissen für das menschliche Leben und die Entwicklung der Gesellschaft.

Eine andere Anzahl und (oder) eine andere korrekte Formulierung der Punkte und Unterpunkte des Plans sind möglich. Sie können in Nominal-, Frage- oder Mischform dargestellt werden

Das Fehlen von 2 - 5 Punkten des Plans in dieser oder einer Formulierung mit ähnlicher Bedeutung ermöglicht es nicht, den Inhalt dieses Themas im Wesentlichen zu offenbaren