Ijtimoiy normalar va ularning vazifalari Yagona davlat imtihon rejasi. Jamiyatda ijtimoiy nazorat

Vazifa № 28 (sobiq C8)

ma'lum bir mavzu bo'yicha hisobotni rejalashtirish

Vazifa bitiruvchilarning ijtimoiy fanlar hodisalari va jarayonlarini yaxlit tushunishlarini sinab ko'rishga qaratilgan. Uni amalga oshirishda siz hodisa va jarayon bilan bog'liq bo'lgan ma'lumotlar haqidagi bilimlarni, shuningdek, ushbu ma'lumotlarni tizimlashtirish qobiliyatini namoyish qilishingiz kerak.

Amaliy maslahat vazifani bajargandan so'ng

1. Reja shakl jihatidan murakkab turdagi rejaga mos kelishi kerak (ya'ni, raqamlangan paragraflar va harfli kichik bandlarga bo'lingan), va uzluksiz matn yoki diagramma bo'lmasligi kerak. Rejani tuzishda eng ko'p uchraydigan xatolardan biri - bitiruvchining diagramma tuzishi (masalan, "Din" tushunchasidan o'qlarni chizish va ularning har birining ostiga, masalan, "dunyo" va "milliy" deb yozish) .

2. Deyarli har qanday reja uchun minimal o'z ichiga oladi 5 ta asosiy tarkibiy elementlar:
- kontseptsiya (rejada atamani belgilashning hojati yo'q);
- belgilar ( xarakter xususiyatlari, o'ziga xos xususiyatlar);
- struktura (komponent elementlari);
- turlari (turlar, guruhlar);
- funksiyalar.

Masalan, "Din jamiyat ma'naviy hayotining elementi sifatida" mavzusi bo'yicha Hech bo'lmaganda quyidagi fikrlarni ta'kidlash kerak:

3. Rejaning alohida bandlarida ushbu hodisaning har xil turlarining xususiyatlarini kiritish tavsiya etiladi (masalan, iqtisodiy tizimlar rejasida 4 ta alohida banddan iborat bo‘lib, ularning har biri kichik bandlarda an’anaviy, buyruqbozlik, bozor belgilarini ochib beradi. va mos ravishda aralash iqtisodiyotlar).

4. Vazifa shartlariga ko'ra, faqat uchta nuqta qo'yish etarli bo'lishiga qaramay,ko'proq to'ldirish kerak (8-10 ballgacha). Buning sababi, bitiruvchining kalitlarda (javoblarda) mutaxassislar tomonidan belgilanadigan kamida 2-3 ball to'plashi kerak, ba'zan esa juda noodatiy majburiy ballar mavjud.

Masalan, rejalarning kalitlarida (javoblarida) men qalin qilib ta'kidlagan fikrlarni ta'kidlash juda g'alati tuyuladi, lekin ular kalitlarda majburiy deb nomlanadi (ya'ni, ularning yo'qligi mutaxassisni buning uchun ballni kamaytirishga majbur qiladi. vazifa).

Shuning uchun, uchta nuqtadan ko'proq narsani qilish kerak.

5 . Agar reja mavzusi ikkita ijtimoiy fan hodisasi/jarayonlarini o‘z ichiga olgan bo‘lsa, u holda rejada ulardan biri haqidagi fikrlar, so‘ngra ikkinchisi haqidagi fikrlar va nihoyat, ikki hodisa/jarayon o‘rtasidagi munosabatlar haqida fikrlar bo‘lishi kerak. Masalan, "Bozor sharoitida narxlash" mavzusidagi rejada shunday bo'lishi kerak
- ba'zi fikrlarni bozor tizimi va bozorga bag'ishlash (barcha iqtisodiy tizimlar, bozor belgilari, bozor turlari va funktsiyalarini ajratib ko'rsatish);
- ba'zi fikrlarni narxga bag'ishlang (narx tushunchasi, xususiyatlari, turlari va funktsiyalarini ajratib ko'rsatish);
- ba'zi fikrlarni ularning o'zaro bog'liqligiga, ya'ni bozor sharoitida narx belgilashning o'ziga xos xususiyatlariga bag'ishlash (masalan, bozor tizimidagi narx omillarini alohida ajratib ko'rsatish).

Javob uchta mezon bo'yicha baholanadi (topshiriq uchun maksimal 4 ball olish mumkin):
K-1: mavzuni ochish , ya'ni. ushbu mavzu mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beruvchi reja nuqtalarining mavjudligi. Bular eng muhim fikrlar bo'lib, ularsiz kalitlarning (javoblarning) ko'rsatmalariga ko'ra, mavzuni mohiyatiga ko'ra yoritilgan deb hisoblash mumkin emas (bu fikrlarni shartli ravishda "majburiy" deb atash mumkin). Masalan, "Bank moliya instituti sifatida" mavzusini "funktsiyalar" bandlarisiz mohiyatan yoritilgan deb hisoblash mumkin emas markaziy bank" va "tijorat banklarining funktsiyalari", "Ijtimoiy me'yorlar tizimida axloq" mavzusi - "ijtimoiy me'yorlar turlari", "axloq belgilari", "axloqning tuzilishi" va boshqalarsiz. Odatda kalitlarda ( Rejaning bunday bandlarining javoblari ikkidan to'rtgacha ko'rsatilgan va bitiruvchi ulardan kamida ikkitasini, aniqrog'i kalitlarda (javoblarda) berilgan matnda yoki shunga o'xshash matnda "kirishi" kerak. ma'nosi.ularning bir nuqtasi bo'lishi kerakkichik bandlarda batafsil; boshqa element bo'lmasligi mumkinbatafsil OR hatto kichik element bo'lishi mumkin. Albatta, ikkala "majburiy nuqtalar" ham kichik bandlarda batafsil bayon etilgani ma'qul. Bunday hollarda ushbu mezon uchun 2 balldan 2 ball beriladi.
Agar bitiruvchi tomonidan tuzilgan rejada kalitlarda berilgan "majburiy ballar" dan faqat bittasi bo'lsa, lekin bu nuqta kichik bandlarda batafsil bayon etilgan bo'lsa, unda ushbu mezonga ko'ra 2 balldan 1 ball beriladi. Bitiruvchi rejada ikkita "majburiy ball" ni ko'rsatsa, lekin ularning hech birini batafsil bayon qilmasa, ushbu mezon uchun bir xil 2 balldan 1 ball oladi. Boshqa barcha holatlarda ushbu mezon uchun 0 ball beriladi. Shuni ham hisobga olish kerak K-mezon butun vazifaning taqdirini belgilamoqda: agar bu mezon uchun 0 ball berilsa, butun reja uchun 0 ball beriladi.
Agar bitiruvchi o'z rejasida bitta majburiy banddan ikkita yoki uchta majburiy bandni "bajarsa", unda ushbu mezonga ko'ra ushbu band bitta majburiy element hisoblanadi. Masalan, "Siyosiy partiyalar" mavzusidagi rejada bitta talab qilinadigan band bo'yicha bitiruvchi tomonidan ta'kidlangan quyidagi ikkita nuqta o'qiladi:
2) mafkuraviy asosda partiyalar:
a) liberal;
b) konservativ;
v) sotsialistik va boshqalar;
3) tashkiliy xususiyatlariga ko'ra partiyalar:
a) massiv;
b) xodimlar
K-2: taklif qilingan javob tuzilishining kompleks tipdagi rejaga muvofiqligi , ya'ni. rejada kamida uchta band bo'lishi kerak, ulardan kamida ikkitasi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan. Bunday holda, ushbu mezonga 1 ball (mumkin bo'lgan 1 balldan) beriladi. E Agar bitiruvchi o'z rejasida bitta majburiy banddan ikkita yoki uchta majburiy elementni "yasagan" bo'lsa, unda ushbu mezonga ko'ra ushbu element bitta majburiy element sifatida hisoblanadi (tegishli misol yuqorida keltirilgan). Shuni ta'kidlash kerak abstrakt va rasmiy xarakterga ega bo‘lgan va mavzuning o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining matni baholash uchun hisobga olinmaydi. Bundan tashqari, har yili tekshirish paytida siz reja quyidagicha tuzilgan bir nechta ishlarga duch kelishingiz mumkin:

Albatta, bunday reja 4 balldan 0 ball oladi.
Agar ushbu mezon uchun 0 ball berilgan bo'lsa, keyingi K-3 mezoniga ham 0 ball beriladi.
TO- 3: reja bandlarini to'g'ri yozish , ya'ni. xatolar va noaniqliklarning yo'qligi. Maksimal - 1 ball.

Ushbu turdagi topshiriqlarga to'g'ri javoblarga misollar

Quyida bir qancha mavzular uchun yaxshi rejalar mavjud. Ularni ochish va ularga qarashdan oldin, har bir mavzu bo'yicha o'zingiz reja tuzib ko'ring, so'ngra standart javobni o'qing va o'zingizga 0 dan 3 gacha bo'lgan ball bering.

1-mashq. Sizga “Jamiyat tizim sifatida” mavzusida batafsil javob tayyorlash topshiriladi. Ushbu mavzuni yoritadigan reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Mashq qilish 2. Sizga "Jamiyat va tabiatning o'zaro ta'siri" mavzusida batafsil javob tayyorlash topshiriladi. Ushbu mavzuni yoritadigan reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Mehnat taqsimoti sharoitida ijtimoiy hamkorlik odamlarning ortib borayotgan ehtiyojlarini qondirish, shuning uchun yashash uchun kurashda muvaffaqiyatga erishish shartidir. Deviant xulq-atvorga moyil bo'lgan inson tabiatida integratsiya va barqarorlikka olib keladigan xatti-harakatlar standartlariga mos kelmaydigan harakatlarga to'sqinlik qiluvchi kuchlar mavjud. Smelser tadqiqotida respondentlarning 99 foizi biror narsaga intilish va ijtimoiy normalar va qadriyatlar o‘rtasidagi ziddiyat tufayli hayotlarida kamida bir marta qonunni buzganliklarini tan olishgan.

Ijtimoiy nazorat mexanizmining roli - o'ziga xos "divertor klapan" o'ynaydi ommaviy yoshlar madaniyati. Haddan tashqari qabul qilinadigan xususiyatlarga ega bo'lgan holda, u yoshlarga "dam olish", hissiy va deviant stressdan xalos bo'lish va uni oqsoqollar va jamiyatning xatti-harakatlari me'yorlaridan nazorat qilish imkonini beradi. Yoshlar madaniyati doirasida yoshlarning kattalardan mustaqilligiga ishonchi ularning xulq-atvori uchun javobgarlik hissi va motivlarini shakllantiradi. Yosh o'sib ulg'aygan sayin, u odatda bu madaniyatga qiziqishni yo'qotadi, ijtimoiylashadi va xulq-atvor standartlariga mos keladi. Biroq, ba'zi yoshlar uchun yoshlar madaniyatining o'ta maqbulligi o'ziga xos deviant xatti-harakatlar va motivatsiyani shakllantiradi.

Ijtimoiy nazoratning ekstremal shakli birinchi navbatda izolyatsiya ijtimoiy muhitdan - deviantning boshqa odamlar bilan aloqalarini to'xtatish. Bu mexanizm potentsial mojarolar, deviant motivlar va harakatlarni bloklaydi. Izolyatsiya qilinganlar konformistik motivlar va xatti-harakatlar standartlarini namoyon qilish uchun maydonni tark etadilar. Bunday izolyatsiya qamoqxonalarda saqlanayotgan jinoyatchilarga xosdir. Ijtimoiy nazoratning yana bir mexanizmi ajralish boshqa odamlar bilan aloqalarini cheklash orqali ijtimoiy muhitdan og'ish, jamiyatga qaytish imkoniyatini taklif qiladi. Va nihoyat, bu mumkin reabilitatsiya deviantlar, ular uchun psixiatrlar, qo'riqchilar va boshqalar nazorati ostida o'zlarining turlari bilan muloqot qilish uchun sun'iy sharoitlar yaratilganda. Mahkumlar uchun bunday holatlar shartli ravishda ozod qilish, dekonvoy va hokazolarda yuzaga keladi.

Ijtimoiy nazorat ham (1) norasmiy va (2) rasmiyga bo'linadi. Norasmiy Ijtimoiy nazorat, Krosbining fikriga ko'ra, quyidagi shakllarda mavjud: (a) mukofotlar (tasdiqlash, lavozimga ko'tarilish va boshqalar); b) jazo (norozi qarash, tanqidiy mulohazalar, jismoniy jazo qo'llash tahdidi va boshqalar); v) e'tiqodlar (oddiy xulq-atvorga rioya qilishning asosli dalillari); (d) shaxsning madaniy me'yorlarni ortiqcha baholashi (ijtimoiy nazoratning barcha oldingi shakllari va o'zini o'zi qadrlash qobiliyatlari natijasida).

Rasmiy nazorat xulq-atvor standartlariga rioya etilishini ta'minlaydigan davlat apparati tomonidan amalga oshiriladi va standartlarga rioya qilishni rag'batlantiradi. IN siyosiy Jamiyatning asosi avtoritar yoki totalitar davlat bo‘lgan mamlakatlarda bunday nazorat barcha sohalarda odamlarga nisbatan bevosita zo‘ravonlik yo‘li bilan amalga oshiriladi. Bu ko'pincha noqonuniy bo'lib qoladi, bu esa sabab bo'ladi turli xil turlari yashirin sabotaj yoki hatto isyon ko'rinishidagi deviant motivatsiya va xatti-harakatlar. Xalq hayotidagi eng muhim qadriyat sifatida erkinlik g'oyasi Sharqda (Osiyoda) hech qachon rivojlanmagan - u erda hokimiyatga bo'ysunish asosiy qadriyat hisoblangan va unga har qanday qarshilik og'ish deb hisoblangan va qattiq jazolangan. .

IN iqtisodiy va iqtisodiy-siyosiy jamiyatning asosi bozor iqtisodiyoti bo'lgan mamlakatlar, rioya etilishi ustidan rasmiy nazorat huquqiy normalar va xulq-atvor standartlari konformistik xatti-harakatlarga rioya etilishini nazorat qiluvchi mansabdor shaxslarning vakolatlari ustidan nazorat va deviant xatti-harakatlarga qarshi kurash bilan to'ldiriladi. Erkinlik g'oyasi uzoq vaqtdan beri G'arb jamiyatlarining qadriyati bo'lib, an'anaviy xulq-atvor me'yorlarini buzuvchi va zamonaviy inson sanoat davri yutuqlari uchun qarzdor bo'lgan tashabbusni keltirib chiqaradi: ular orasida qonun ustuvorligi va vakillik hukumati, sudlar va tribunallarning mustaqilligi, sud jarayoni va davlatning noqonuniy xatti-harakatlarida etkazilgan zararni qoplash, so'z va matbuot erkinligi, cherkov va davlatni ajratish.

Ijtimoiy nazorat tizimining funktsiyalari

Ijtimoiy nazorat - bu odamlarning jamiyatdagi xatti-harakatlarini ijtimoiy tartibga solish, ularning tartibli o'zaro ta'sirini ta'minlash tizimi. Jamiyatga nisbatan ijtimoiy nazorat ikkita muhim funktsiyani bajaradi: himoya va barqarorlashtiruvchi va ikki turga bo'linadi:

1. ichki nazorat yoki o'z-o'zini nazorat qilish. shaxs o'z xatti-harakatlarini mustaqil ravishda tartibga solib, uni jamiyat normalari bilan muvofiqlashtirganda, bu erda axloqiy baholashning asosiy mezoni hisoblanadi. vijdon;

2. tashqi nazorat umume’tirof etilgan me’yorlarga rioya etilishini kafolatlovchi institutlar va vositalar majmuidir.

Ijtimoiy nazorat tizimi ijtimoiy normalar, sanktsiyalar va institutlar (nazorat agentlari) yordamida amalga oshiriladi.

Ijtimoiy normalar- bu odamlarning maqbul, ijtimoiy ma'qullangan xatti-harakatlari chegaralarini belgilovchi ko'rsatmalar, talablar, qoidalar. Ular jamiyatda quyidagi funktsiyalarni bajaradilar:

• sotsializatsiyaning umumiy yo'nalishini tartibga solish;
• shaxsni ijtimoiy muhitga integratsiya qilish;
• to'g'ri xatti-harakatlarning namunalari, standartlari bo'lib xizmat qiladi;
• deviant xatti-harakatlarni nazorat qilish. Ikki turdagi ijtimoiy normalarni ajratish odatiy holdir:

1. Rasmiy, qonunga asoslangan:

• rasmiy ravishda belgilangan;
• normativ hujjatlarda mustahkamlangan;
• davlatning majburlash kuchi bilan tasdiqlangan.

2. Axloqqa asoslangan norasmiy darslar:

• rasmiy ravishda tayinlanmagan;
• jamoatchilik fikri tomonidan qo'llab-quvvatlanadi.

Ijtimoiy normalarning mohiyati quyidagicha:

• ular shaxsga boshqa odamlar bilan munosabatlarga kirishish imkonini beradi;
• me'yorlarga rioya qilish sanktsiyalar va mukofotlar tizimi orqali nazorat va o'z-o'zini nazorat qilish sa'y-harakatlarini birlashtiradigan murakkab mexanizm tomonidan qat'iy nazorat qilinadi.

Jamiyatda ijtimoiy normalarga rioya qilish orqali ta'minlanadi ijtimoiy sanktsiyalar,ijtimoiy ahamiyatga ega vaziyatlarda shaxsning xatti-harakatiga guruhning munosabatini ifodalaydi. Jamiyatdagi ijtimoiy normalarning xilma-xilligi, harakatning ta'siri kuchayishi bilan to'rt turga bo'linadi:

• norasmiy ijobiy sanktsiyalar - norasmiy muhitdan jamoatchilik roziligi, ya'ni. ota-onalar, do'stlar, hamkasblar, tanishlar va boshqalar. (maqtov, do'stona maqtov, do'stona munosabat va boshqalar);
• rasmiy ijobiy sanktsiyalar - hokimiyat organlari, rasmiy muassasalar va tashkilotlarning jamoatchilik tomonidan tasdiqlanishi (davlat mukofotlari, davlat mukofotlari, martaba ko'tarilishi, moddiy mukofotlar va boshqalar);
• norasmiy salbiy sanktsiyalar - jazolar nazarda tutilmagan huquqiy tizim jamiyat, lekin jamiyat tomonidan qo'llaniladi (eslatma, masxara qilish, do'stona munosabatlarni buzish, norozi fikr va boshqalar);
• rasmiy salbiy sanktsiyalar - jarimalar nazarda tutilgan huquqiy qonunlar, qoidalar, ma'muriy ko'rsatmalar va buyruqlar (jarima, lavozimini pasaytirish, ishdan bo'shatish, hibsga olish, qamoqqa olish, mahrum qilish inson huquqlari va boshq.).

Guruh va jamiyatda ijtimoiy nazoratni amalga oshirishning uchta usuli mavjud:

• sotsializatsiya orqali. Uning mohiyati shundan iboratki, sotsializatsiya, bizning xohish-istaklarimiz, imtiyozlarimiz, odatlarimiz va urf-odatlarimizni shakllantirish ijtimoiy nazorat va jamiyatda tartib o'rnatishning asosiy omillaridan biridir;
• guruh bosimi orqali. Har bir shaxs, ko'plab boshlang'ich guruhlarning a'zosi bo'lgan holda, bir vaqtning o'zida ushbu guruhlarda qabul qilingan ma'lum bir minimal madaniy normalarga ega bo'lishi va o'zini munosib tutishi kerak. Aks holda, oddiy tanbeh berishdan tortib, nashr etilgan asosiy guruhni chiqarib yuborishgacha bo'lgan tanqid va jazo choralari ko'rilishi mumkin;
• majburlash orqali. Shaxs qonunlar, qoidalar yoki rasmiylashtirilgan tartib-qoidalarga rioya qilishni istamaydigan vaziyatda guruh yoki jamiyat uni boshqalar kabi harakat qilishga majburlash uchun majburlash usullariga murojaat qiladi.

Shunday qilib, har bir jamiyat odamlarning xatti-harakatlarini tartibga solishning rasmiy va norasmiy usullaridan iborat bo'lgan va ijtimoiy tartibni saqlashga yordam beradigan muayyan nazorat tizimini ishlab chiqadi. Norasmiy nazorat agentlari oila, qarindoshlar, do'stlar, hamkasblar bo'lib, rasmiy nazoratni birinchi navbatda davlatning nazorat funktsiyalariga ega bo'lgan rasmiy vakillari - sudlar, armiya, razvedka xizmatlari, huquqni muhofaza qilish organlari va boshqa vakolatli muassasalar amalga oshiradilar.

A. LAZEBNIKOVA

Ijtimoiy fanlardan yagona davlat imtihoni: REJA TUZISHNI O'RGANISH

Nisbatan yaqinda imtihon versiyasida C8 vazifasi paydo bo'ldi, bu taklif qilingan mavzu bo'yicha batafsil rejani tuzishni o'z ichiga oladi. Bunday holda, mavzu kursning istalgan mazmuniga tegishli bo'lishi mumkin. Bu erda baholash mezonlari bilan topshiriqning matni.

1-mavzu

Sizga “Fan ijtimoiy institut sifatida” mavzusida batafsil javob tayyorlash topshiriladi. Ushbu mavzuni yoritadigan reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:
1. “Ijtimoiy institut” tushunchasi.
2. Fanning jamiyatdagi asosiy vazifalari:

1) tarbiyaviy;
2) tarbiyaviy-mafkuraviy;
3) ishlab chiqarish va texnologik; 4) ijtimoiy;
5) prognostik.
3. Ilmiy muassasalar tizimi:
1) fan rivojida universitetlarning roli;
2) akademik tadqiqot tashkilotlari
ionlar;
3) innovatsion markazlar.
4. Hukumat yordami Fanlar:
1) taraqqiyotga davlat xarajatlarining ortishi
fanni rivojlantirish;
2) yosh olimlarni qo‘llab-quvvatlash.
5. Olimning etikasi.
Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

To'g'ri javob va baholash ko'rsatmalarining mazmuni(Javobning ma’nosini buzmaydigan boshqa tahririga ruxsat beriladi.) Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:
taklif qilingan mavzuni ochish uchun zarur bo'lgan reja bandlarining mavjudligi;
reja bandlarining berilgan mavzuga muvofiqligi nuqtai nazaridan matnning to‘g‘riligi;
taklif etilayotgan javob strukturasining kompleks tipdagi rejaga muvofiqligi.

2-mavzu

Keling, bitiruvchilar C8 topshirig'ini qanday bajarganini ko'rib chiqaylik.
Biz "Iqtisodiyotning jamiyatning ijtimoiy tuzilishiga ta'siri" mavzusidagi rejalarni taklif qilamiz. Bu mavzuning o‘ziga xosligi shundaki, bu yerda asosiy e’tibor boshqa sohaga taalluqli omillar ta’sirida bir sohadagi (bu holda ijtimoiy) o‘zgarishlarni aks ettiruvchi dinamik jarayonga qaratiladi. jamoat hayoti(iqtisodiy).
Ta'kidlash joizki, bunday mavzular rivojlanish va xilma-xillikda ijtimoiy hodisalarni ko'rib chiqishni o'z ichiga oladiTurli xil aloqalar tobora ko'payib bormoqda. Va bu juda o'rinli, chunki ijtimoiy voqelikning o'zi aynan shunday - o'zgaruvchan, o'zaro bog'liq va o'zaro bog'liq. Bu shuni anglatadiki, bu bog'lanishlarni ko'rish va hodisalarni dinamikada tahlil qilish qobiliyati ijtimoiy fanlar tayyorlashning muhim elementi bo'lib, u, aytmoqchi, o'rta maktab ta'lim standartida mustahkamlangan.
Keling, bitiruvchilar tomonidan tuzilgan ushbu mavzu bo'yicha rejaning bir nechta variantlarini ko'rib chiqaylik.

Reja 1
1. “Ijtimoiy tuzilma” tushunchasi.
2. Jamiyatning tabaqalanishi:
a) daromad bo'yicha;
b) hokimiyatga nisbatan;
v) kasb turi bo'yicha.

Iqtisodiy tsikllar.
Iqtisodiy tsikllar - bu iqtisodiyotning qayta-qayta qisqarishi (iqtisodiy tanazzul, tanazzul, tushkunlik) va kengayishi (iqtisodiy tiklanish)dan iborat bo'lgan iqtisodiy faoliyatning (iqtisodiy sharoitlarning) tebranishlari.

3. Iqtisodiy sikllarning jamiyatga ta’siri:
a) cho'qqi;
b) tanazzul;
c) pastki;
d) kengaytirish.
4. Davlat ijtimoiy dasturlar:
a) kam ta'minlangan ishsizlarni qo'llab-quvvatlash;
b) sog'liqni saqlashni rivojlantirish;
c) ta'minlash ijtimoiy kafolatlar aholiga;
d) yoshlar dasturlari.
5. Iqtisodiyotning shakllanishidagi roli ijtimoiy tuzilma jamiyat.

Reja 2
1. Iqtisodiyot tushunchasi.
2. Ijtimoiy tuzilish tushunchasi.
3. Turlari iqtisodiy tizimlar:

an'anaviy;
jamoa;
bozor;
aralashgan.

4. Iqtisodiyotning jamiyatdagi vazifalari.
5. Iqtisodiyotning ijtimoiy tuzilishga ta’sir qilish usullari:
talab va taklifni shakllantirish;
musobaqa;
bo'sh ish o'rinlari va mehnat takliflari;
inflyatsiya;
iqtisodiy inqirozlar;
soliq siyosati;
davlat tomonidan moliyalashtirishning ijtimoiy dasturlari.
6. Ta'sir qilishning oqibatlari.
7. Zamonaviy Rossiyada iqtisodiyotning jamiyatga ta'siri.

Reja 3
1. Iqtisodiyot va uning jamiyat bilan aloqasi nima?
jamiyat:
1) iqtisodiyot tushunchasi;
2) iqtisodiyotning ijtimoiy tuzilishga ta'siri;
3) o'zaro aloqada ijobiy natijalar.

2. Iqtisodiyotning ijtimoiy tuzilishga ta'sir qilish yo'llari va usullari.
3. Iqtisodiyotning ijtimoiy tuzilishga ta'siri natijalari.

Reja 4
1. Ijtimoiy tuzilish xususiyatlari.
2. Iqtisodiyotning hayot sifatiga ta'siri:

1) bandlik va ishsizlik;
2) inflyatsiya.
3. Jamiyatning keyingi qutblanishi:
1) mulk sohasida;
2) elektr energiyasidan foydalanishda;
3) ijtimoiy maqomda.
3. Ushbu hodisaga turli yondashuvlar va baholar.

Izohlar
Ko'ramizki, bu rejalar bir-biridan tarkibiy qismlar to'plami (bir-biriga o'xshashliklar mavjud bo'lsa-da), to'liqligi va tafsilotlari bilan farq qiladi. Ammo ular orasida umumiy narsa bor:
1. Ulardan uchtasi rasmiy talablarga javob beradi: kamida uchta nuqta, ulardan kamida ikkitasi tafsilotlari bilan. Yagona istisno - bu uchinchi javob, bu erda faqat bitta reja bandida kichik bandlar mavjud.

Inflyatsiya.
Inflyatsiya bilan bir xil miqdordagi pul vaqt o'tishi bilan avvalgidan kamroq tovar va xizmatlarni sotib oladi. Bunday holda, ular o'tgan vaqt ichida pulning sotib olish qobiliyati pasaygan, pul qadrsizlangan - haqiqiy qiymatining bir qismini yo'qotgan, deyishadi.

3-mavzu
Keling, sotsiologiya sohasidagi mavzu bo'yicha rejani ko'rib chiqaylik - "Ijtimoiy nazorat shaxs va jamiyat o'rtasidagi munosabatlarni tartibga solish mexanizmi sifatida".
1. Ijtimoiy nazorat tushunchasi va uning jamiyat taraqqiyotidagi ahamiyati.
2. Ijtimoiy nazoratning ikki shakli mavjud:

1) ichki;
2) tashqi.
3. Ijtimoiy nazoratning quyidagi usullari mavjud:
1) izolyatsiya;
2) izolyatsiya;
3) reabilitatsiya.

4. Ijtimoiy nazorat ijtimoiylashuv jarayonida amalga oshiriladi.
5. Ijtimoiy nazorat ijtimoiy normalar va sanktsiyalar bilan shakllanadi.
6. Sanksiya turlari mavjud:

1) ijobiy;
2) salbiy;
3) rasmiy;
4) norasmiy.

7. Ijtimoiy nazoratning rivojlanish tendentsiyalari.

Davlat ta'lim muassasasi

Oliy kasbiy ta'lim

"Tula davlat universiteti"

Viloyat malaka oshirish markazi
Mutaxassisligi "Buxgalteriya hisobi, tahlil va audit"

"Sotsiologiya" fanidan kurs ishi
Mavzu: "Ijtimoiy nazoratning ijtimoiylashuv jarayonida roli"

2010
MUNDARIJA

KIRISH 3
1. IJTIMOIYLASHTIRISH. 5
1.1. Sotsializatsiya tushunchasi va mohiyati. 5
2. IJTIMOIY NAZORAT TUSHUNCHASI. 7
2.1. Ijtimoiy nazorat tushunchasi, uning vazifalari. 7
2.2. Ijtimoiy nazorat elementlari. 9
2.2.1. Ijtimoiy normalar xulq-atvorni tartibga soluvchi sifatida. 9
2.2.2. Sanktsiyalar ijtimoiy nazorat elementi sifatida. o'n bir
2.3. Ijtimoiy nazorat mexanizmi. 12
2.4. O'zini boshqarish. 13
2.5. P. Berger tomonidan ijtimoiy nazorat tushunchasi. 14
3. IJTIMOIY O'ZBEKISTON VA IJTIMOIY NAZORAT. 16
4. IJTIMOIY NAZORAT SHAKLLARI VA AMALGA ETILIShI. 18
Xulosa 22
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 23

KIRISH
Jamiyat o'z-o'zini tartibga soluvchi murakkab ijtimoiy tizimdir. Ijtimoiy madaniyat, birinchi navbatda, ijtimoiy qadriyatlar, normalar, ijtimoiy institutlar va tashkilotlar jamiyat hayotini ijtimoiy tartibga solishda muhim rol o'ynaydi. Shu bilan birga, jamiyatning ijtimoiy tuzilishida alohida tarkibiy shakllanish - ijtimoiy nazorat instituti muhim rol o'ynaydi. U qism sifatida harakat qiladi umumiy tizim ijtimoiy tartibga solish va turli vositalar yordamida jamiyatning normal faoliyat yuritishi va rivojlanishini ta'minlash, shuningdek, ijtimoiy hayot va ijtimoiy tartibni tartibsizlashtirishi mumkin bo'lgan bunday ijtimoiy og'ishlarning oldini olish va tuzatish uchun mo'ljallangan.
Ijtimoiy nazorat jamiyat hayotida muhim rol o'ynaydi, chunki hech bir jamiyat ijtimoiy nazorat tizimisiz muvaffaqiyatli faoliyat ko'rsata olmaydi va rivojlana olmaydi. Shunday qilib, E. Fromm jamiyat a'zolari ma'lum bir jamiyatning a'zolari sifatida harakat qilishlari kerak bo'lgan xatti-harakatlar turiga erishgandagina samarali faoliyat ko'rsatishi mumkinligini yozgan.
Ko'pgina sotsiologlar ijtimoiy nazoratni o'rganishgan. "Ijtimoiy nazorat" atamasi ilmiy lug'atga mashhur frantsuz sotsiologi, ijtimoiy psixologiya asoschilaridan biri Gabriel Tarde tomonidan kiritilgan bo'lib, uni ijtimoiy psixologiyaning asoschilaridan biri sifatida ko'rib chiqishni taklif qilgan. eng muhim omillar sotsializatsiya. Keyinchalik bir qator olimlar – E.Ross, R.Park, A.Laper kabilarning asarlarida ijtimoiy nazorat nazariyasi ishlab chiqildi.
Men ushbu kurs ishining mavzusini dolzarb deb bilaman, chunki jamiyat dinamik tizimdir va bu tizim rivojlanib borishi bilan turli xil an'analar, me'yorlar va qadriyatlar shakllanadi va rivojlanadi. Ijtimoiy nazorat tizimi ham doimiy ravishda rivojlanib, yanada moslashuvchan va samarali bo'lib bormoqda, shuning uchun ushbu mavzuni tadqiq qilish va o'rganish uchun hali ko'p materiallar mavjud. Bundan tashqari, odam tinch va farovon hayotga qiziqadi ijtimoiy tartib, jamiyatning muvaffaqiyatli rivojlanishi va faoliyatida. Bularning barchasini ijtimoiy nazorat instituti ta'minlaydi va u qanchalik rivojlanib, takomillashtirilsa, jamiyat shunchalik uyushgan va farovon bo'ladi. Shuning uchun ijtimoiy nazorat tizimini chuqurroq o‘rganish, ijtimoiy ziddiyatlarni hal qilishning turli yo‘llarini izlash va hozirgi ijtimoiy madaniyatni yuksaltirish zarur.
Kurs ishining maqsadi: ijtimoiy nazoratning jamiyatdagi rolini aniqlash, ijtimoiy nazoratning yo‘nalishi va mazmunining ma’lum ijtimoiy tizimning iqtisodiy, siyosiy, mafkuraviy va boshqa xususiyatlariga bog‘liqligini aniqlash, uning darajasi bilan tarixan belgilanadi. uning rivojlanishi. Bundan tashqari, biz ijtimoiy nazoratning inson shaxsi va umuman jamiyat rivojlanishiga ta'siri haqida xulosa chiqarishimiz kerak.

IJTIMOIYlashtirish
Mashhur amerikalik psixolog va sotsiolog Charlz Kuli o'z oldiga odamning "men" va boshqa shaxslar o'rtasidagi farqni bosqichma-bosqich tushunish jarayonini o'rganish vazifasini qo'ydi. Ko'plab tadqiqotlar natijasida u o'zining "men" kontseptsiyasining rivojlanishi uzoq, qarama-qarshi va chalkash jarayon davomida sodir bo'lishini va boshqa shaxslar ishtirokisiz sodir bo'lmasligini aniqladi, ya'ni. ijtimoiy muhitsiz. Har bir inson, K.Kuliga ko'ra, o'zining "men"ini o'zi bilan aloqada bo'lgan boshqa odamlarni idrok etgan reaktsiyalari asosida quradi. Misol uchun, qizning ota-onasi va do'stlari uning chiroyli va ajoyib ko'rinishini aytishadi. Agar bu gaplar etarlicha tez-tez takrorlansa, ko'proq yoki kamroq doimiy va turli odamlar, keyin qiz oxir-oqibat o'zini go'zal his qiladi va go'zal jonzot kabi harakat qiladi. Ammo hatto go'zal qiz ham yoshligidan ota-onasi yoki tanishlari uning ko'nglini qoldirib, unga xunuk deb qarashsa, o'zini yomon o'rdakdek his qiladi. A.I. Kuprin o'zining "Moviy yulduz" hikoyasida o'z mamlakatida eng xunuk deb hisoblangan qiz boshqa mamlakatga ko'chib o'tgandan keyin birinchi go'zal deb hisoblana boshlagan vaziyatni mukammal tasvirlab bergan.
Bunday mulohazalar K.Kulini shaxsiy “men” obrazi faqat ob’ektiv faktlar bilan bog‘liq holda tug‘ilmaydi, degan fikrga olib keldi. Sa'y-harakatlari qadrlanadigan va taqdirlangan eng oddiy bola o'z qobiliyatiga va o'z iste'dodiga ishonch tuyg'usini his qiladi, eng yaqinlari tomonidan sa'y-harakatlari muvaffaqiyatsiz deb hisoblangan chinakam qobiliyatli va iste'dodli bola esa og'riqli his qiladi. qobiliyatsizlik hissi va uning qobiliyatlari deyarli falaj bo'lishi mumkin. Aynan boshqalar bilan munosabatlari, ularning baholari orqali har bir inson o'zini aqlli yoki ahmoq, jozibali yoki xunuk, munosib yoki qadrsiz ekanligini aniqlaydi.
Boshqalarning reaktsiyalari orqali ochib berilgan bu inson o'zini o'zi kashf qilish jarayonini birinchi bo'lib tahlil qilgan Charlz Kuli tomonidan ko'zgu o'zi sifatida tanildi. "Men" oynasi kontseptsiyasini Uilyam Tekereyning "Vanity Fair: Qahramonsiz roman" asaridagi so'zlari bilan eng majoziy tarzda tasvirlash mumkin: "Dunyo - bu oyna va u har bir insonga uning aksini qaytaradi. Qoshlaringizni chimiring, shunda u sizga yomon ko'rinishga ega bo'ladi. ", u bilan kuling va u sizning quvnoq va mehribon hamrohingiz bo'ladi."
1.1. Sotsializatsiya tushunchasi va mohiyati
Inson ijtimoiy mavjudotdir. Uning mavjudligining dastlabki kunlaridanoq u o'ziga xos turdagi bilan o'ralgan, turli xil ijtimoiy munosabatlarga kiritilgan. Inson o'zining birinchi ijtimoiy muloqot tajribasini gapirishni boshlashdan oldin ham oladi. Jamiyatning bir qismi bo'lgan shaxs ma'lum bir sub'ektiv tajribaga ega bo'lib, shaxsning ajralmas qismiga aylanadi. Ijtimoiylashtirish - bu shaxs tomonidan ijtimoiy tajribani o'zlashtirish va keyinchalik faol takrorlash jarayoni va natijasi. Ijtimoiylashuv jarayoni odamlarning muloqoti va birgalikdagi faoliyati bilan uzviy bog'liqdir.
Ijtimoiylashtirishning mohiyati insonning ma'lum bir jamiyat sharoitida moslashuvi va izolyatsiyasining kombinatsiyasidan iborat. Ijtimoiylashtirish va moslashish jarayoni bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Moslashuv insonga nisbatan ijtimoiy muhitning talablari va kutishlarini uning munosabati va munosabati bilan muvofiqlashtirishni o'z ichiga oladi. ijtimoiy xulq-atvor; shaxsning o'zini o'zi qadrlashi va intilishlarini uning imkoniyatlari va ijtimoiy muhit haqiqatlari bilan muvofiqlashtirish. Demak, moslashish individning ijtimoiy mavjudotga aylanishi jarayoni va natijasidir. Ajralish - jamiyatda shaxsning avtonomlashuv jarayoni. Bu jarayonning natijasi - insonning o'z qarashlariga ega bo'lish ehtiyoji va ularning mavjudligi (qiymatli avtonomiya), o'z qo'shimchalariga ega bo'lish zarurati (hissiy avtonomiya), uni shaxsan o'zi qiziqtirgan masalalarni mustaqil ravishda hal qilish zarurati, qobiliyati. uning o'zini o'zi o'zgartirishi, o'zini o'zi belgilashi, o'zini o'zi anglashi, o'zini o'zi tasdiqlashi (xulq-atvor avtonomiyasi) ga xalaqit beradigan hayotiy vaziyatlarga qarshi turish. Shunday qilib, izolyatsiya inson individualligini shakllantirish jarayoni va natijasidir.
Yuqoridagilardan kelib chiqadiki, sotsializatsiya jarayonida shaxsning jamiyatga moslashish darajasi va uning jamiyatdan izolyatsiya darajasi o'rtasida ichki, to'liq hal qilinmagan ziddiyat mavjud.
Shaxsning ijtimoiylashuvi zamonaviy dunyo, muayyan jamiyatda ko'proq yoki kamroq aniq xususiyatlarga ega bo'lib, ularning har birida u bir qator umumiy yoki o'xshash xususiyatlarga ega.
Ijtimoiylashuv bosqichlari.
Har qanday jamiyatda insonning sotsializatsiyasi turli bosqichlarda o'ziga xos xususiyatlarga ega. Eng ichida umumiy ko'rinish Ijtimoiylashuv bosqichlari inson hayotining yosh davriyligi bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Turli xil davrlar mavjud va quyida keltirilgani umuman qabul qilinmaydi. Bu juda odatiy (ayniqsa, o'smirlik bosqichidan keyin), lekin ijtimoiy-pedagogik nuqtai nazardan juda qulay.
Ijtimoiylashuv jarayonida inson quyidagi bosqichlardan o'tadi: go'daklik (tug'ilgandan 1 yoshgacha), erta bolalik (1-3 yosh), maktabgacha bolalik (3-6 yosh), kichik. maktab yoshi(6-10 yosh), kichik o'smir (10-12 yosh), katta o'smir (12-14 yosh), erta o'smir (15-17 yosh), yosh (18-23 yosh), yosh (23 yosh) -30 yosh) , erta etuklik (30-40 yosh), kech yetuklik (40-55 yosh), qarilik (55-65 yosh), qarilik (65-70 yosh), uzoq umr (70 yoshdan yuqori).

2. Ijtimoiy nazorat tushunchasi .
2.1. Ijtimoiy nazorat tushunchasi, uning vazifalari.
Ijtimoiy nazorat tushunchasini ijtimoiy psixologiyaning asoschisi T.Tard kiritgan bo‘lib, u buni jinoyatchini normal xulq-atvorga olib borish usullari majmui sifatida tushungan. Keyinchalik bu atamaning ma'nosi sezilarli darajada kengaydi. Bu, asosan, amerikalik sotsiologlar E. Ross va R. Parkning tadqiqotlari tufayli sodir bo'ldi, ular ijtimoiy nazoratni inson xatti-harakatlarini ijtimoiy me'yorlarga muvofiqlashtirish uchun shaxsga maqsadli ta'sir qilish deb tushundilar.
T.Parsonsning fikricha, ijtimoiy nazorat sanktsiyalar qo'llash orqali deviant xulq-atvorga qarshi kurashish jarayonidir, ya'ni. deviant xulq-atvor va ijtimoiy barqarorlikni saqlash.
Demak, ijtimoiy nazorat - bu ijtimoiy tizimning (butun jamiyat, ijtimoiy guruh va boshqalar) o'zini o'zi boshqarish usuli bo'lib, normativ tartibga solish orqali odamlarning va ushbu tizimning boshqa tarkibiy elementlarining maqsadli ta'sirini, ularning tartibliligini ta'minlaydi. tartib va ​​barqarorlikni mustahkamlash manfaatlari yo'lida o'zaro hamkorlik.
Ushbu umumiy ta'rifning mazmunini tahlil qilishda bir qator asosiy fikrlarni yodda tutish kerak:
Ijtimoiy nazorat - komponent inson xulq-atvori va ijtimoiy hayotini ijtimoiy tartibga solishning yanada umumiy va xilma-xil tizimi. Uning o'ziga xosligi shundaki, bu erda bunday tartibga solish tartibli, me'yoriy va mutlaqo kategorik xarakterga ega va ijtimoiy sanktsiyalar yoki ularni qo'llash tahdidi bilan ta'minlanadi;
Ijtimoiy nazorat muammosi - bu shaxs, ijtimoiy guruh va umuman jamiyatning munosabatlari va o'zaro ta'siri haqidagi asosiy sotsiologik savolning ma'lum bir kesimidir. Ijtimoiy nazorat ham shaxsni ijtimoiylashtirish orqali amalga oshiriladi, ya'ni. ichki nazorat va shaxsning birlamchi ijtimoiy guruh, uning madaniyati bilan o'zaro ta'siri orqali, ya'ni. guruh nazorati va shaxsning, ijtimoiy guruhning butun jamiyat bilan o'zaro ta'siri orqali, ya'ni. majburlash orqali ijtimoiy nazorat qilish;
Ijtimoiy nazoratni bir tomonlama tasavvur qilib bo'lmaydi - shaxsning ijtimoiy normalar talablariga ko'r-ko'rona va avtomatik bo'ysunishi, bunda shaxs faqat ob'ekt, jamiyat esa sub'ekt sifatida harakat qiladi. Ko'rinib turibdiki, bu holda aynan ijtimoiy o'zaro ta'sir doimiy va faol bo'lib, unda nafaqat shaxs ijtimoiy nazorat ta'sirini boshdan kechiradi, balki ijtimoiy nazorat ham shaxs tomonidan teskari ta'sir ko'rsatadi. , bu hatto uning xarakterining o'zgarishiga olib kelishi mumkin;
Ijtimoiy nazoratning tabiati, mazmuni va yo'nalishi ma'lum ijtimoiy tizimning xarakteri, tabiati va turi bilan belgilanadi. Totalitar jamiyatda va demokratik jamiyatda ijtimoiy nazorat tubdan farq qilishi aniq. Xuddi shunday, oddiy, ibtidoiy, arxaik jamiyatlardagi ijtimoiy nazorat murakkab zamonaviy sanoat jamiyatlaridagi (rasmiylashtirilgan boshqaruvning murakkab va rivojlangan tizimi) ijtimoiy nazoratga nisbatan mutlaqo boshqacha (masalan, norasmiy) xarakterga ega.
Ijtimoiy nazoratning asosiy maqsadi jamiyatda tartib va ​​barqarorlikni saqlash, shuningdek, muayyan jamiyat tanlagan rivojlanish strategiyasiga mos keladigan yo'nalishda ijtimoiy takror ishlab chiqarishni (uzluksizlikni) ta'minlashdir. Ijtimoiylashtirish, retseptlash, mukofotlash, tanlash va nazorat qilish mexanizmlari tufayli ijtimoiy tizim muvozanatni saqlaydi.
Ijtimoiy nazoratning quyidagi o'ziga xos xususiyatlarini ajratib ko'rsatish mumkin:
1) tartiblilik, kategoriklik va rasmiyatchilik: ijtimoiy normalar ko'pincha shaxsga nisbatan uning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olmasdan qo'llaniladi; boshqacha qilib aytganda, inson faqat ma'lum bir jamiyat a'zosi bo'lganligi uchun normani qabul qilishi kerak;
2) sanktsiyalar bilan bog'liqlik - normalarni buzganlik uchun jazolar va ularga rioya qilganlik uchun mukofotlar;
3) ijtimoiy nazoratni jamoaviy amalga oshirish: ijtimoiy harakat ko'pincha insonning muayyan xatti-harakatiga reaktsiya bo'lib, shuning uchun maqsadlar va ularga erishish vositalarini tanlashda ham salbiy, ham ijobiy rag'bat bo'lishi mumkin.
Mashhur rus sotsiologi va huquqshunosi A.M.Yakovlev ijtimoiy boshqaruv tizimining anatomiyasi va mexanizmini tavsiflab, quyidagi tarkibiy qismlarni va ular o'rtasidagi munosabatlarni belgilaydi:

shaxsning ijtimoiy muhit bilan faol o'zaro ta'siri davomida o'zini namoyon qiladigan individual harakatlar;
ijtimoiy guruh yoki butun jamiyatning qadriyatlari, ideallari, hayotiy manfaatlari va intilishlari tizimidan kelib chiqadigan, ijtimoiy muhitning individual harakatga munosabati bog'liq bo'lgan ijtimoiy reyting shkalasi;
individual harakatni toifalash, ya'ni. uni ijtimoiy baholash shkalasining ishlashi natijasi bo'lgan ijtimoiy ma'qullangan yoki qoralangan harakatlarning ma'lum bir toifasiga kiritish;
jamoatchilikning o'zini o'zi anglash tabiati, shu jumladan jamoatchilikning o'zini o'zi qadrlash tabiati va ijtimoiy guruhning u faoliyat ko'rsatayotgan vaziyatni baholashi, individual harakatlarning toifalanishi unga bog'liq;
xarakter va mazmun ijtimoiy harakat, ijobiy yoki salbiy sanktsiyalar funktsiyasini bajarish va bevosita jamoatchilikning o'zini o'zi anglash holatiga bog'liq;
shaxsning qadriyatlari, ideallari, hayotiy manfaatlari va intilishlari tizimidan kelib chiqadigan va shaxsning ijtimoiy harakatga munosabatini aniqlaydigan individual reyting shkalasi.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha bilimlaringizdan foydalanib, tuzing murakkab reja, bu sizga "Zamonaviy jamiyatda oila" mavzusini ochib berishga imkon beradi. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

1) Oila tushunchasi.

2) Oila funktsiyalari:

a) reproduktiv;

b) iqtisodiy;

v) ijtimoiylashuv va boshqalar.

4) Oila turlari:

5) Oilaviy resurslar:

a) iqtisodiy;

b) axborot va boshqalar.

7) Jamiyat va zamonaviy oiladagi o'zgarishlar:

a) ayollarning jamiyat va oiladagi mavqeining o'zgarishi: sherik tipidagi oila;

b) ko'p avloddan yadroli oilaga.

8) Davlat va oila.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha bilimlardan foydalanib, "Shaxsning ijtimoiylashuvi" mavzusini mohiyatini ochib berishga imkon beradigan murakkab reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

1. “Ijtimoiylashtirish” tushunchasi

a) birlamchi;

b) ikkilamchi.

3. Ijtimoiylashtirish funktsiyalari:

b) ta'lim;

d) ommaviy axborot vositalari va boshqalar.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

1) Millat tushunchasi:

a) etnik guruh sifatida;

2) Millat belgilari:

a) urug‘ va qabila;

b) fuqaroligi;

Ijtimoiy fanlar bo'yicha bilimlardan foydalanib, "Oila ijtimoiy institut sifatida" mavzusini ochib berishga imkon beradigan murakkab reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

1. Oila tushunchasi.

2. Oila funktsiyalari:

a) reproduktiv;

b) iqtisodiy;

v) ijtimoiylashuv va boshqalar.

3. Oila a'zolarining huquq va majburiyatlari.

4. Oilaning ijtimoiy institut sifatidagi belgilari:

a) oila instituti doirasidagi munosabatlarni tartibga soluvchi normalar va sanktsiyalarning mavjudligi;

b) muayyan maqom-rol tizimi (er-xotin, ota-onalar va bolalar va boshqalar).

5. Oila resurslari:

a) iqtisodiy;

b) axborot va boshqalar.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2, 4, 5 bandlaridan istalgan ikkitasining shu yoki o'xshash ma'noli matnda mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

1) Oila tushunchasi.

2) Oila funktsiyalari:

a) reproduktiv;

b) iqtisodiy;

v) ijtimoiylashuv va boshqalar.

3) Oila a'zolarining huquq va majburiyatlari.

4) Oila turlari:

a) patriarxal, demokratik;

b) ko'p avlodli, yadroviy.

5) Oilaviy resurslar:

a) iqtisodiy;

b) axborot va boshqalar.

6) Kichik guruh sifatida oilaning belgilari:

a) oila a'zolarining qarindoshlik va (yoki) nikoh munosabatlari;

b) uy xo'jaligini, kundalik turmushni birgalikda boshqarish va boshqalar.

Rejaning 2, 4, 6 bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki o'xshash ma'nodagi matnning mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatini ochishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlardan foydalangan holda, mavzuni mohiyatan ochib berishga imkon beradigan kompleks reja tuzing. Ijtimoiy harakatchanlik" Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

1) Ijtimoiy harakatchanlik tushunchasi.

2) Ijtimoiy harakatchanlikka ta'sir etuvchi omillar:

a) ijtimoiy tuzilmalarning ochiqlik darajasi;

b) jamiyatning iqtisodiy va ilmiy-texnikaviy rivojlanish darajasi;

v) inson erkinligi darajasi va boshqalar.

3) Ijtimoiy harakatchanlik turlari:

a) vertikal, gorizontal;

b) guruh, individual.

4) Ijtimoiy liftlar:

a) biznes;

d) cherkov va boshqalar.

5. Ijtimoiy harakatchanlik ko'rsatkichlari.

Rejaning 2, 3, 4 bandlaridan ikkitasining ushbu yoki o'xshash ma'nodagi matnning mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatini ochishga imkon beradi.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish variantlaridan biri.

1) Millat tushunchasi:

a) etnik guruh sifatida;

b) fuqarolik jamiyati sifatida.

2) Millat belgilari:

a) yashash hududining mavjudligi;

b) umumiy til, urf-odatlar, urf-odatlar;

v) tarixiy va ijtimoiy-madaniy tajribaning umumiyligi;

d) tashqi ko'rinish, xarakter va mentalitetning o'xshash xususiyatlari.

3) Etnik guruhlarning turlari:

a) urug‘ va qabila;

b) fuqaroligi;

4) Millatlararo munosabatlar rivojlanishining asosiy tendentsiyalari:

a) millatlararo integratsiya;

b) millatlararo tabaqalanish.

5) Millatlararo munosabatlarning demokratik tamoyillari:

a) turli millat vakillarining jamiyat hayotining barcha sohalarida teng huquqliligi;

b) milliy tillarni, urf-odat va an’analarni o‘rganishdan erkin foydalanish;

v) fuqarolarning o'z fuqaroligini belgilash huquqi;

d) jamiyatda bag‘rikenglik va ko‘p madaniyatli muloqotni rivojlantirish;

e) jamiyatda ksenofobiya, shovinizm, milliy eksklyuzivlikni tashviqotga nisbatan murosasiz munosabatni shakllantirish.

6) Zamonaviy Rossiyada millatlararo munosabatlar va milliy siyosat.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 1, 2, 4-bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki shunga o'xshash shakllantirishda mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanib, "Xalqlar va millatlararo munosabatlar" mavzusini mohiyatini ochib berishga imkon beradigan kompleks reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish variantlaridan biri.

1) Millat tushunchasi:

a) etnik guruh sifatida;

b) fuqarolik jamiyati sifatida.

2) Millat belgilari:

a) yashash hududining mavjudligi;

b) umumiy til, urf-odatlar, urf-odatlar;

v) tarixiy va ijtimoiy-madaniy tajribaning umumiyligi;

d) tashqi ko'rinish, xarakter va mentalitetning o'xshash xususiyatlari.

3) Etnik guruhlarning turlari:

a) urug‘ va qabila;

b) fuqaroligi;

4) Millatlararo munosabatlar rivojlanishining asosiy tendentsiyalari:

a) millatlararo integratsiya;

b) millatlararo tabaqalanish.

5) Millatlararo munosabatlarning demokratik tamoyillari:

a) turli millat vakillarining jamiyat hayotining barcha sohalarida teng huquqliligi;

b) milliy tillarni, urf-odat va an’analarni o‘rganishdan erkin foydalanish;

v) fuqarolarning o'z fuqaroligini belgilash huquqi;

d) jamiyatda bag‘rikenglik va ko‘p madaniyatli muloqotni rivojlantirish;

e) jamiyatda ksenofobiya, shovinizm, milliy eksklyuzivlikni tashviqotga nisbatan murosasiz munosabatni shakllantirish.

6) Zamonaviy Rossiyada millatlararo munosabatlar va milliy siyosat.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 1, 2, 4-bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki shunga o'xshash shakllantirishda mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanib, "Ijtimoiy institutlar" mavzusini mohiyatan ochib berishga imkon beradigan kompleks reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Rejaning mavhum va rasmiy xarakterga ega bo‘lgan va mavzuning o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan matnlari baholashda hisobga olinmaydi.

1. Ijtimoiy institut tushunchasi.

2. Ijtimoiy institutning xususiyatlari:

a) keng xalq ommasining birgalikdagi faoliyati asosida vujudga keladi;

b) u tomonidan amalga oshiriladigan faoliyat jamiyatning asosiy ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan;

v) u tomonidan amalga oshiriladigan faoliyat normalar, an'analar va urf-odatlar bilan tartibga solinadi;

d) faoliyatni tashkil etishning barqaror shaklidir;

e) tarixiy jihatdan rivojlanadi.

3. Asosiy ijtimoiy institutlar:

a) oila va nikoh instituti;

b) siyosiy institutlar (davlat, partiyalar va boshqalar);

v) iqtisodiy institutlar (ishlab chiqarish, ayirboshlash va boshqalar);

d) fan, ta'lim va madaniyat institutlari;

d) din instituti.

4. Ijtimoiy institutlarning vazifalari:

b) yashirin.

5. Ijtimoiy institutlarning disfunktsiyalari.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Ijtimoiy fanlardan foydalangan holda, "Ijtimoiy guruh" mavzusini mohiyatan ochib berishga imkon beradigan kompleks reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan mavzuni yoritish uchun zarur bo'lgan reja bandlarining mavjudligi;

Reja bandlarining berilgan mavzuga muvofiqligi nuqtai nazaridan matnning to‘g‘riligi;

Taklif etilayotgan javob strukturasining kompleks tipdagi rejaga muvofiqligi.

Rejaning mavhum va rasmiy xarakterga ega bo‘lgan va mavzuning o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan matnlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish variantlaridan biri.

1. Ijtimoiy guruh tushunchasi.

2. Ijtimoiy guruhlarni tasniflash asoslari:

a) raqam (kichik va katta);

b) o'zaro ta'sirning tabiati bo'yicha (birlamchi va ikkilamchi);

v) mavjudlik faktiga asoslangan (nominal va real);

d) o'zaro munosabatlarni tashkil etish va tartibga solish yo'li bilan (rasmiy va norasmiy);

3. Kichik ijtimoiy guruh belgilari;

a) barqaror, uzoq muddatli hissiy jihatdan boy aloqalarning mavjudligi

b) umumiy maqsad yoki manfaatning mavjudligi;

v) umumiy guruh ichidagi norma va qoidalarning mavjudligi;

d) guruh ichidagi status-rol tuzilmasining mavjudligi;

4. Kichik ijtimoiy guruhlarda sodir bo'ladigan jarayonlar:

a) guruh integratsiyasi;

b) guruhni farqlash va yetakchilik.

5. Ko'p sonli ijtimoiy guruhlar.

Rejaning punktlari va kichik bandlarining mumkin bo'lgan boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri yozilishi. Ular nominativ, savol yoki aralash shaklda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2, 3, 4 bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki shunga o'xshash formulada mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatini ochishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanib, “Ijtimoiy nazorat” mavzusini mohiyatan yoritishga imkon beruvchi kompleks reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Buning asosiy jihatlarini imtihon oluvchining tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi

ularsiz uning mohiyatini oshkor etib bo'lmaydigan mavzular;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va o'ziga xos xususiyatlarni aks ettirmaydigan reja moddalarining so'zlari

Mavzular baholashda hisobga olinmaydi

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

3. Ijtimoiy nazorat turlari:

a) ichki (o'zini o'zi boshqarish)

Rejaning 2, 3, 4 bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki shunga o'xshash formulada mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatini ochishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanib, "Zamonaviy dunyoda millatlar va millatlararo munosabatlar" mavzusini mohiyatan ochib berishga imkon beradigan kompleks reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish variantlaridan biri.

1) Millat tushunchasi:

a) etnik jamoa sifatida;

b) fuqarolik jamiyati sifatida.

2) Millatning belgilari:

a) umumiy tarixiy xotira;

b) milliy o'ziga xoslik;

c) milliy manfaatlar;

d) til birligi va boshqalar.

3) Zamonaviy dunyoning etnik xilma-xilligi:

a) ruslar;

b) Vetnam;

c) frantsuz va boshqalar.

4) Zamonaviy dunyoda millatlararo munosabatlar:

a) xalqlarning integratsiyasi va yaqinlashishi (Yevropa Ittifoqi; AQSH; Kanada va boshqalar);

b) millatlararo nizolar va ularni bartaraf etish yo'llari;

v) bag'rikenglik, insonparvarlik, millatlararo munosabatlar madaniyati milliy nizolarni bartaraf etish vositasi sifatida;

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 1, 2, 4-bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki shunga o'xshash shakllantirishda mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

Manba: Ijtimoiy fanlardan yagona davlat imtihoni 06/10/2013. Asosiy to'lqin. Markaz. Variant 2.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish variantlaridan biri.

1. Sotsializatsiya tushunchasi.

a) ijtimoiy tajribani o'zlashtirish;

b) ijtimoiy rollarni egallash;

c) me'yorlar, qadriyatlar va xulq-atvor namunalarini o'zlashtirish.

3. Ijtimoiylashtirish natijalari:

a) shaxsning ijtimoiy munosabatlar tizimiga integratsiyalashuvi;

b) dunyoqarashni shakllantirish va hokazo.

4. Ijtimoiylashtirish agentlari (institutlari):

a) birlamchi sotsializatsiya agentlari (ota-onalar, qarindoshlar, oila, do'stlar, tengdoshlar va boshqalar);

b) ikkilamchi sotsializatsiya agentlari (maktab, universitet, korxona ma'muriyati; armiya, sud, cherkov va boshqalar).

5. Kattalarning sotsializatsiya jarayoni mazmunidagi bolalarning ijtimoiylashuv jarayonidan farqlari.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2, 3, 4 bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki shunga o'xshash formulada mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

Manba: Ijtimoiy fanlardan yagona davlat imtihoni 06/10/2013. Asosiy to'lqin. Sibir. Variant 5.

Ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanib, "Ijtimoiy nazorat" mavzusini mohiyatini ochib berishga imkon beradigan kompleks reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Buning asosiy jihatlarini imtihon oluvchining tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi

ularsiz uning mohiyatini oshkor etib bo'lmaydigan mavzular;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va o'ziga xos xususiyatlarni aks ettirmaydigan reja moddalarining so'zlari

Mavzular baholashda hisobga olinmaydi

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

1. “Ijtimoiy nazorat” tushunchasi.

2. Ijtimoiy nazorat funktsiyalari:

a) jamiyatni tartibga solish va mustahkamlash;

6) jamiyat barqarorligini ta’minlash;

v) chetlanishlarni bartaraf etish (minimallashtirish) va boshqalar.

3. Ijtimoiy nazorat turlari:

a) ichki (o'zini o'zi boshqarish)

b) tashqi (rasmiy va norasmiy)

4. Ijtimoiy nazorat elementlari:

a) ijtimoiy sanktsiyalar (rasmiy va norasmiy);

b) ijtimoiy normalar (qonun, axloq va boshqalar).

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular

nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin

Rejaning 2, 3, 4 bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki shunga o'xshash formulada mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatini ochishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanib, "Kichik guruhlar va ularning jamiyatdagi roli" mavzusini mohiyatan ochib berishga imkon beradigan kompleks reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

1. “Kichik guruh” tushunchasi.

2. Kichik guruhlarning xususiyatlari:

a) guruh a'zolarining xulq-atvori va psixologik hamjamiyati;

b) umumiy manfaatlar va qadriyatlarning mavjudligi;

v) umumiy guruh normalari.

3. Kichik guruhlarning turlari:

a) rasmiy;

b) norasmiy.

4. Kichik guruhlarga misollar:

b) do'stlar guruhi;

v) mehnat jamoasi.

5. Kichik guruhlarning funksiyalari:

a) ijtimoiylashish;

b) qo'llab-quvvatlovchi;

c) psixologik;

d) faol.

6. Kichik guruhdagi shaxslararo munosabatlar.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2-5 bandidan ikkitasining shu yoki shunga o'xshash shakllantirishda mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlardan foydalangan holda, "Oila kichik guruh sifatida" mavzusini mohiyatini ochib berishga imkon beradigan murakkab reja tuzing. Rejada kamida uchta band bo'lishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'p

kichik bandlarida batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

1) Oila tushunchasi.

2) Oila funktsiyalari:

a) reproduktiv;

b) iqtisodiy;

v) ijtimoiylashuv va boshqalar.

3) Oila a'zolarining huquq va majburiyatlari.

4) Oila turlari:

a) patriarxal, demokratik;

b) ko'p avlodli, yadroviy.

5) Oilaviy resurslar:

a) iqtisodiy;

b) axborot va boshqalar.

6) Kichik guruh sifatida oilaning belgilari:

a) oila a'zolarining qarindoshlik va (yoki) nikoh munosabatlari;

b) uy xo'jaligini, kundalik turmushni birgalikda boshqarish va boshqalar.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va/yoki boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2, 4, 6 bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki o'xshash ma'nodagi matnning mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatini ochishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlardan foydalangan holda, "Oila ijtimoiy guruh sifatida" mavzusini ochib berishga imkon beradigan murakkab reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

1) Oila tushunchasi.

2) Oila funktsiyalari:

a) reproduktiv;

b) iqtisodiy;

v) ijtimoiylashuv va boshqalar.

3) Oila a'zolarining huquq va majburiyatlari.

4) Oila turlari:

a) patriarxal, demokratik;

b) ko'p avlodli, yadroviy.

5) Oilaviy resurslar:

a) iqtisodiy;

b) axborot va boshqalar.

6) Kichik guruh sifatida oilaning belgilari:

a) oila a'zolarining qarindoshlik va (yoki) nikoh munosabatlari;

b) uy xo'jaligini, kundalik turmushni birgalikda boshqarish va boshqalar.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va/yoki boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2, 4, 6 bandlaridan istalgan ikkitasining ushbu yoki o'xshash ma'nodagi matnning mavjudligi ushbu mavzuning mazmunini mohiyatini ochishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlardan foydalangan holda, "Ijtimoiy mojarolar va ularni hal qilish yo'llari" mavzusini mohiyatan ochib berishga imkon beradigan kompleks reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

– taklif etilayotgan javob strukturasining kompleks tipdagi rejaga muvofiqligi;

- imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

– reja bandlarining to‘g‘ri yozilishi.

Rejaning mavhum va rasmiy xarakterga ega bo‘lgan va mavzuning o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan matnlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

1. Ijtimoiy konflikt tushunchasi.

2. Nizolarning asosiy sabablari:

a) noqulay mehnat sharoitlari;

b) maoshdan qoniqmaslik;

v) odamlarning psixologik mos kelmasligi;

d) asosiy manfaatlar va tamoyillardagi farq;

e) ta'sirni guruh ichida yoki guruhlar o'rtasida qayta taqsimlash;

f) mafkuraviy farqlar (siyosiy va diniy);

g) qadriyatlarni adolatsiz taqsimlash (daromad, bilim,

ma'lumot, imtiyozlar).

3. Ijtimoiy konfliktlarning turlari:

a) shaxsiy;

b) shaxslararo;

v) guruhlararo;

d) mansublik nizosi;

e) tashqi muhit bilan ziddiyat.

4. Guruhlararo konfliktning rivojlanish bosqichlari:

a) mojarodan oldingi;

b) ziddiyat;

c) konfliktdan keyingi.

5. Konfliktlarni hal qilish usullari:

a) murosa, muzokaralar izlash;

b) bir tomonni ikkinchi tomondan bostirish va hokazo.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2-4 bandidan istalgan ikkitasining shu yoki ma’nosi o‘xshash matnda mavjudligi ushbu mavzu mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

1. “Ijtimoiylashtirish” tushunchasi

2. Ijtimoiylashuvning asosiy bosqichlari:

a) birlamchi;

b) ikkilamchi.

3. Ijtimoiylashtirish funktsiyalari:

a) Dunyo, inson va jamiyat haqidagi bilimlar tizimini egallash;

b) axloqiy qadriyatlar va ko'rsatmalarni o'zlashtirish;

v) amaliy ko'nikma va malakalarni egallash.

4. Ijtimoiylashuv omillari (agentlari):

b) ta'lim;

v) do'stlar (tengdoshlar) guruhi;

d) ommaviy axborot vositalari va boshqalar.

5. Shaxsning ijtimoiylashuvi va ijtimoiylashuvi.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2-4 bandidan istalgan ikkitasining shu yoki ma’nosi o‘xshash matnda mavjudligi ushbu mavzu mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlar bo'yicha bilimlardan foydalanib, "Shaxsning ijtimoiylashuvi" mavzusini mohiyatini ochib berishga imkon beradigan murakkab reja tuzing. Reja kamida uchta bandni o'z ichiga olishi kerak, ulardan ikkitasi yoki undan ko'pi kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Rejaning mavhum va rasmiy xarakterga ega bo‘lgan va mavzuning o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan matnlari baholashda hisobga olinmaydi.

1. “Ijtimoiylashtirish” tushunchasi

2. Ijtimoiylashuvning asosiy bosqichlari:

a) birlamchi;

b) ikkilamchi.

3. Ijtimoiylashtirish funktsiyalari:

a) Dunyo, inson va jamiyat haqidagi bilimlar tizimini egallash;

b) axloqiy qadriyatlar va ko'rsatmalarni o'zlashtirish;

v) amaliy ko'nikma va malakalarni egallash.

4. Ijtimoiylashuv omillari (agentlari):

b) ta'lim;

v) do'stlar (tengdoshlar) guruhi;

d) ommaviy axborot vositalari va boshqalar.

5. Shaxsning ijtimoiylashuvi va ijtimoiylashuvi.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2-4 bandidan istalgan ikkitasining shu yoki ma’nosi o‘xshash matnda mavjudligi ushbu mavzu mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.

Ijtimoiy fanlar bilimlaridan foydalanib, "Kichik guruh sifatida oilaning o'ziga xos xususiyatlari" mavzusini ochib berishga imkon beradigan murakkab reja tuzing. Rejada kamida uchta nuqta bo'lishi kerak,

ulardan ikkitasi yoki undan ko'plari kichik bandlarda batafsil bayon etilgan.

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Mavhum va rasmiy xarakterga ega bo'lgan va mavzuning o'ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan reja bandlarining so'zlari baholashda hisobga olinmaydi.

Ushbu mavzuni yoritish rejasining variantlaridan biri:

1) Oila tushunchasi.

2) Oila funktsiyalari:

a) reproduktiv;

b) iqtisodiy;

v) ijtimoiylashuv va boshqalar.

3) Oila a'zolarining huquq va majburiyatlari.

4) Oila turlari:

a) patriarxal, demokratik;

b) ko'p avlodli, yadroviy.

5) Oilaviy resurslar:

Tushuntirish.

Javobni tahlil qilishda quyidagilar hisobga olinadi:

Taklif etilayotgan javob tuzilmasi kompleks turdagi rejaga muvofiqligi;

Imtihon oluvchining ushbu mavzuning asosiy jihatlarini tushunishini ko'rsatadigan reja nuqtalarining mavjudligi, ularsiz uni mohiyatini ochish mumkin emas;

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Rejaning mavhum va rasmiy xarakterga ega bo‘lgan va mavzuning o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan matnlari baholashda hisobga olinmaydi.

1. “Ijtimoiy maqom” tushunchasi.

2. Statuslar turlari:

a) belgilangan holat;

b) erishilgan maqom.

3. Ijtimoiy maqomning tarkibiy qismlari:

a) maqom huquqlari va majburiyatlari;

b) holat tasviri;

v) holatni aniqlash va boshqalar.

4. Ijtimoiy rol tushunchasi, uning ijtimoiy maqom bilan aloqasi.

5. Status o'rnatilgan.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va/yoki boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal, savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Reja bandlarini to'g'ri tuzish.

Rejaning mavhum va rasmiy xarakterga ega bo‘lgan va mavzuning o‘ziga xos xususiyatlarini aks ettirmaydigan matnlari baholashda hisobga olinmaydi.

1. “Ijtimoiylashtirish” tushunchasi

2. Ijtimoiylashuvning asosiy bosqichlari:

a) birlamchi;

b) ikkilamchi.

3. Ijtimoiylashtirish funktsiyalari:

a) Dunyo, inson va jamiyat haqidagi bilimlar tizimini egallash;

b) axloqiy qadriyatlar va ko'rsatmalarni o'zlashtirish;

v) amaliy ko'nikma va malakalarni egallash.

4. Ijtimoiylashuv omillari (agentlari):

b) ta'lim;

v) do'stlar (tengdoshlar) guruhi;

d) ommaviy axborot vositalari va boshqalar.

5. Shaxsning ijtimoiylashuvi va ijtimoiylashuvi.

Rejaning bandlari va kichik bandlarining boshqa soni va (yoki) boshqa to'g'ri ifodalanishi mumkin. Ular nominal savol yoki aralash shakllarda taqdim etilishi mumkin.

Rejaning 2-4 bandidan istalgan ikkitasining shu yoki ma’nosi o‘xshash matnda mavjudligi ushbu mavzu mazmunini mohiyatan ochib berishga imkon beradi.