Tipi di attività di uno specialista del servizio sociale. Le principali attività di uno specialista del lavoro sociale nell'ufficio dell'ITU. determinazione delle misure di protezione sociale, compresa la riabilitazione, se necessario - correzione delle misure

2.1 PRINCIPALI ATTIVITÀ DEL DIRETTORE SOCIALE NELL'ITU CHU

Introduzione della posizione di specialista in lavoro sociale nella composizione dell'ufficio ITU è conforme ai requisiti moderni che si applicano alle istituzioni di competenza medica e sociale.

Le domande per le responsabilità lavorative di uno specialista del lavoro sociale nella struttura aziendale dell'ITU includono quanto segue:

Partecipazione alla valutazione della gravità della malattia;

Valutazione del potenziale riabilitativo e prognosi riabilitativa;

Valutazione dello stato sociale;

Determinazione delle misure di protezione sociale, compresa la riabilitazione, se necessario - correzione delle misure;

Identificazione delle persone bisognose di assistenza sociale cure mediche;

Individuazione delle cause dei problemi medici e sociali sorti nelle persone con disabilità in esame;

Assistenza nella risoluzione di questi problemi;

Promuovere l'integrazione delle attività di vari enti e istituzioni statali e pubbliche per fornire la necessaria assistenza socio-economica ai disabili;

Assistenza all'inserimento di persone con disabilità in istituzioni mediche e preventive ed educative;

Promuovere un più ampio utilizzo da parte di ogni persona disabile delle proprie opportunità di autodifesa sociale delle persone bisognose;

Uno specialista del servizio sociale deve conoscere le risoluzioni, gli ordini, gli ordini delle autorità superiori, i materiali normativi e di orientamento sulla protezione sociale della popolazione, conoscere la psicologia, la sociologia, i fondamenti della pedagogia generale e familiare, le forme e i metodi del lavoro educativo e dell'istruzione, i diritti dei disabili, le norme della legislazione sull'edilizia abitativa, l'organizzazione dell'educazione sanitaria, l'esperienza avanzata del servizio sociale nazionale ed estero.

Nell'aspetto della questione in esame, acquisiscono i significati e le competenze che uno specialista del servizio sociale dovrebbe padroneggiare.

Deve essere in grado di:

Ascolta il paziente con comprensione;

Identificare le informazioni e raccogliere i fatti necessari per analizzare e valutare la situazione;

Mediare e regolare le relazioni tra individui, gruppi in conflitto;

Interpretare i bisogni sociali e segnalarli ai servizi e alle autorità competenti;

Intensificare gli sforzi dei reparti per risolvere i propri problemi.

Uno specialista del lavoro sociale nella struttura della tecnologia generale del lavoro di riabilitazione esperto occupa, per così dire, un posto intermedio tra un clinico esperto e uno specialista della riabilitazione. Non avendo formazione medica, usa le informazioni cliniche per organizzare le sue attività. Lo specialista del servizio sociale interagisce con lo specialista della riabilitazione nella fase di sviluppo e attuazione di programmi riabilitativi individuali per i disabili.

Uno dei compiti di uno specialista del servizio sociale nell'ambito dell'ufficio ITU è determinare lo stato sociale di una persona disabile, che dovrebbe essere eseguita con la diagnostica sociale, sociale e ambientale. Vengono presi in considerazione il livello di istruzione, la professione, lo stato occupazionale, lo stato civile.

Quest'ultima circostanza è particolarmente importante per valutare le possibilità di riabilitazione sociale, che è prerogativa di uno specialista del servizio sociale. Una persona disabile in famiglia è una persona che suscita la simpatia dei parenti stretti e, allo stesso tempo, grava sui familiari in relazione alla necessità di fornire assistenza fisica e sociale a una persona disabile. La famiglia come strumento di riabilitazione sociale, a seconda della sua struttura e dell'orientamento psicologico dei membri, può svolgere sia un ruolo attivante, riabilitativo, sia inibente l'attività spontanea, manifestando "iperprotezione" e "iperprotezione" di una persona disabile, proteggendolo da ogni tentativo di svolgere attività di utilità sociale.

Il compito di uno specialista del servizio sociale non è solo quello di identificare la composizione della famiglia, di determinarne l'atteggiamento nei confronti dei disabili. Ma anche formare l'atteggiamento di questa famiglia nei confronti della riabilitazione di una persona disabile, tenendo conto delle opportunità socio-economiche e della cultura sociale dei suoi membri.

L'analisi della situazione familiare di una persona disabile è importante anche perché spesso ha un aspetto economico, poiché una persona disabile può essere la principale fonte di sostegno economico per la famiglia. In questo caso, sulla base di una valutazione dello stato clinico e sociale, si evidenzia la necessità di assistenza al disabile nell'inserimento lavorativo secondo le indicazioni.

Quando lavora con una famiglia, uno specialista del servizio sociale deve conoscere i documenti legislativi e normativi che deve utilizzare per implementare le prestazioni di protezione sociale per le persone con disabilità e le loro famiglie.

Nell'ambito dell'analisi dell'ambiente microsociale, uno specialista del servizio sociale identifica l'ambiente circostante di una persona disabile (amici, coetanei, ex o attuali colleghi), la natura dei contatti (emotivi, formali) e i loro cambiamenti dovuti alla sua disabilità.

Durante l'esame di una persona disabile, viene rivelato lo stato delle condizioni abitative: un appartamento separato, una casa propria, una stanza in un appartamento comune, una stanza in un ostello, un'area affittata, lo stato di uno standard abitativo sanitario.

Inoltre, è necessario identificare problemi come la disponibilità di utenze, telefono. Per le persone con disabilità con lesioni dell'apparato locomotore, con problemi di vista e udito, è importante chiarire la questione delle condizioni dell'attrezzatura dell'appartamento in base al tipo di difetto, all'adattamento della cucina, alla presenza di dispositivi ausiliari , i dispositivi di segnalazione che facilitano la cottura, l'attrezzatura del corridoio, bagno, wc, o la presenza di appositi dispositivi che garantiscano l'indipendenza quotidiana di una persona disabile (indossare le scarpe, telecomando aperture di sfiati, porte, ecc.).

Questa sezione descrive le responsabilità lavorative, i compiti, le attività principali di uno specialista del lavoro sociale nelle istituzioni dell'ufficio ITU.

Nella sezione successiva vengono descritti i principali orientamenti della riabilitazione dei disabili e le direzioni di attuazione per la riabilitazione dei disabili.

Studiare gli indicatori di professionalità dell'individuo e le attività di un assistente sociale; - studiare metodi per diagnosticare la professionalità di un assistente sociale. Questa tesi si compone di tre capitoli...

Invarianti acmeografiche dell'attività di uno specialista in lavoro psicosociale

Opportunità per le attività di uno specialista del servizio sociale nella risoluzione del problema della solitudine degli anziani (sull'esempio del dipartimento dei servizi sociali a domicilio per anziani e cittadini disabili del MU KTSSON "Harmony" di Ustyuzhna)

La scelta del modello di interazione come condizione per la formazione delle rappresentazioni di uno specialista del lavoro e di un cliente

Disponibilità di un giovane specialista del lavoro sociale a lavorare in modo indipendente con un cliente

1.1. Caratteristiche della formazione di uno specialista in assistenza sociale in un istituto di istruzione superiore La professione di specialista in assistenza sociale è conosciuta in tutto il mondo civile. In Russia, è apparso durante la riforma Zemstvo del 1864 ...

Le principali attività di uno specialista del servizio sociale dell'Ufficio di competenza medica e sociale nell'attuazione di un programma individuale per la riabilitazione sociale delle persone disabili

Approcci al lavoro sociale

Non tutte le persone sono adatte al lavoro sociale, il principale fattore determinante qui è il sistema di valori del candidato, che determina in definitiva la sua idoneità professionale e l'efficacia delle attività pratiche ...

La professionalità dell'assistente sociale come condizione per l'efficace funzionamento dei servizi sociali

La professionalità è un livello elevato e stabile di conoscenze, abilità e abilità che consente di raggiungere la massima efficienza nelle attività professionali ...

Il lavoro sociale in campagna sull'esempio della regione di Ryazan

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Qualità professionali di uno specialista

L'attività professionale di uno specialista del servizio sociale è determinata dalle seguenti funzioni:

diagnostico: uno specialista studia le caratteristiche di gruppi di persone o di un individuo, determina l'influenza del microambiente su di essi, pone una "diagnosi sociale";

prognostico: uno specialista prevede lo sviluppo di processi in cui si trovano gruppi di persone e individui, sviluppa modelli del loro comportamento sociale;

diritti umani - uno specialista utilizza leggi e atti legali volti a fornire assistenza alla popolazione, la sua protezione;

Organizzativo: uno specialista contribuisce all'organizzazione dei servizi sociali, attira gli assistenti pubblici nel loro lavoro;

preventivo-preventivo: uno specialista utilizza meccanismi legali, psicologici, medici, pedagogici e di altro tipo per prevenire fenomeni negativi nei gruppi e nella società;

sociale e medico - uno specialista è impegnato nella prevenzione delle malattie, utilizza abilità di primo soccorso, aiuta a preparare i giovani alla vita familiare ed è impegnato nella terapia occupazionale;

sociale e pedagogico: uno specialista identifica gli interessi e le esigenze dei clienti in vari tipi di attività (culturale e del tempo libero, creatività artistica, sport e ricreazione) e attira specialisti e istituzioni pertinenti a lavorare con loro;

psicologico - sociale - il lavoratore promuove l'adattamento sociale e la riabilitazione sociale ai bisognosi, fornisce consulenza sulle relazioni interpersonali;

sociale e domestico - uno specialista aiuta ad aiutare i disabili, gli anziani, le giovani famiglie e altri a migliorare le condizioni di vita, a risolvere i problemi abitativi;

Comunicativo: lo specialista stabilisce un contatto con i clienti, organizza lo scambio di informazioni, sviluppa una strategia unificata per l'interazione di tutti i partecipanti nella risoluzione dei problemi dei bisognosi.

Nello svolgimento di queste diverse funzioni professionali, l'assistente sociale utilizza alcuni approcci per risolvere i problemi del cliente:

ü un approccio educativo, quando uno specialista agisce come un insegnante o un esperto e dà consigli, insegna le competenze dei suoi clienti;

ü un approccio di facilitazione, in cui lo specialista svolge il ruolo di assistente o mediatore, interpreta il comportamento dei clienti, discute direzioni alternative nelle loro attività;

ü approccio di advocacy, quando uno specialista agisce come avvocato per conto di un particolare cliente o gruppo di persone e adduce argomentazioni rafforzate a favore del cliente.

Nell'attuazione di questi approcci, agli assistenti sociali viene data fiducia grazie alla conoscenza e all'esperienza, all'autorità legalizzata, allo status e alla reputazione, ai dati carismatici e all'attrattiva personale, al possesso di informazioni.

Conoscenza ed esperienza

La conoscenza e l'esperienza vengono acquisite nel processo di studio e pratica di vita di uno specialista. Conoscenza ed esperienza sono applicate nelle relazioni interpersonali. La capacità di intervistare, fornire supporto, stabilire feedback, mediare consente a uno specialista di ottenere cambiamenti nel comportamento dei clienti.

La conoscenza e l'esperienza si rivelano necessarie in un approccio differenziato ai clienti, quando uno specialista determina le loro capacità e interessi nelle varie fasi del loro percorso di vita, in vari stati di crisi. Le competenze e l'esperienza degli specialisti vengono utilizzate nella gestione delle attività dei servizi sociali, nel reclutamento del personale e nella scelta delle tecnologie necessarie.

Conoscenze, abilità ed esperienze di specialisti sono richieste nella specializzazione:

· alcuni lavorano nella direzione dell'aiuto ai poveri;

Altri - nel campo della prevenzione della criminalità;

terzo - nella direzione del sostegno ai disabili e agli anziani;

quarto - nel lavoro con i bambini e le famiglie.

Le conoscenze e le competenze di uno specialista sono necessarie per il suo orientamento nei problemi di modellizzazione e previsione delle prospettive di sviluppo sistemi sociali, gruppi e società. Per i clienti è utile che uno specialista conosca le fonti ei sistemi di erogazione dei servizi sociali alla popolazione, nonché la sua conoscenza delle specificità delle attività delle istituzioni sociali (scuole, ospedali, servizi pubblici).

Poteri legali

La posizione di assistente sociale è stata legalizzata in Russia dal 1991 con l'introduzione della professione corrispondente. I suoi poteri legittimi aumentano la credibilità e la fiducia dei clienti.

Status e reputazione

Lo status di assistente sociale è un riflesso della sua posizione nella società. Dipende in gran parte dalla politica dello Stato.

La reputazione di un assistente sociale si sviluppa nel processo della sua interazione con l'ambiente. Prima di tutto, dipende dallo specialista stesso, il suo qualità personali e professionalità. Più le persone sono convinte della profonda conoscenza, della ricca esperienza di vita di un assistente sociale, della sua attenzione e benevolenza verso le persone, maggiore è la sua reputazione.

Dati carismatici e attrattiva personale

La reputazione di alcuni assistenti sociali è notevolmente accresciuta dalla loro attrattiva per gli altri, dal fascino e persino dalle loro caratteristiche carismatiche. L'attrattiva personale degli specialisti ne aumenta l'impatto positivo sulle persone.

Le caratteristiche carismatiche (rara dote di una persona con i talenti della natura) contribuiscono alla promozione di uno specialista a posizioni più alte nella scala della carriera, acquisendo uno status più elevato nella società.

Possesso di informazioni

I problemi delle persone che si trovano in una situazione di vita difficile sono aggravati dalla mancanza di informazioni affidabili e complete su di loro. Pertanto, la consapevolezza di uno specialista del lavoro sociale è molto apprezzata, che dispone i clienti e infonde fiducia nella sua competenza.

Requisiti per le qualità professionali di uno specialista

Quindi, riassumendo l'idea di qualità professionali specialista, è necessario formulare chiaramente i requisiti per un professionista.

ü avere conoscenze in vari campi della psicologia, pedagogia, fisiologia, economia, medicina, legislazione, informatica, ecc., ovvero avere una buona formazione professionale;

ü possedere un'elevata cultura generale, che implica conoscenze nel campo della letteratura, della musica, della pittura, ecc.;

ü avere informazioni sulla vita politica e socioeconomica della società moderna, essere consapevoli dello stato dei gruppi sociali della popolazione;

prevedere le conseguenze delle proprie azioni, attuare con fermezza la propria posizione;

ü avere capacità di adattamento sociale nel lavorare con diversi gruppi della popolazione (adolescenti, donne, disabili, anziani, ecc.);

ü possedere tatto professionale, osservare il segreto professionale, delicatezza in materia di vita personale dei clienti;

ü avere stabilità emotiva, essere pronti al sovraccarico mentale, essere in grado di prendere le decisioni giuste in situazioni inaspettate;

ü deve dedicarsi al proprio lavoro, deve mantenere elevati standard di condotta professionale.

Qualità personali di uno specialista

Il lavoro sociale è stato e rimane una delle attività professionali più difficili. Non tutte le persone sono adatte al lavoro sociale. Solo uno è adatto per il quale l'idea del valore assoluto di ogni persona passa dalla categoria di un concetto filosofico alla categoria di una convinzione psicologica di base come base dei valori di orientamento.

Le qualità personali di un assistente sociale possono essere suddivise in tre gruppi.

Il primo gruppo include caratteristiche psicofisiologiche, da cui dipende la capacità di una persona di questo tipo di attività. Tra questi ci sono quelli che riflettono i processi mentali (memoria, percezione, immaginazione, pensiero), condizione mentale(apatia, ansia, depressione), manifestazioni emotive e volitive (controllo, perseveranza, coerenza, impulsività). Devono possedere i requisiti per l'attività professionale di assistente sociale.

Il secondo gruppo comprende qualità psicologiche caratterizzare un assistente sociale come una persona, tra questi: l'autocontrollo, l'autocritica, l'autovalutazione delle proprie azioni, la forma fisica, l'autoipnosi, la capacità di gestire le proprie emozioni.

Il terzo gruppo comprende le qualità psicologiche da cui dipende l'effetto del fascino personale di un assistente sociale. Tra questi: socialità (la capacità di stabilire rapidamente un contatto con le persone), empatia (catturare l'umore delle persone, empatia con i loro bisogni), attrattiva (attrattiva esterna), eloquenza (la capacità di convincere con una parola), ecc.

Le principali direzioni degli specialisti della formazione nel lavoro sociale in Russia e all'estero.

Le organizzazioni caritative hanno svolto un ruolo importante nell'apertura delle prime istituzioni educative che hanno formato gli assistenti sociali. Così, nel 1896, la Società per l'Organizzazione della Carità aprì corsi per la formazione di tali specialisti in Inghilterra. Quasi contemporaneamente, in Germania sono stati aperti corsi simili. Le organizzazioni di beneficenza operanti a New York e Chicago erano in prima linea nella formazione degli assistenti sociali negli Stati Uniti. Qui, nel 1898, fu fondata la New York School of Philanthropy, che in seguito divenne la Columbia University School of Social Work.

Le scuole di New York e successivamente di Chicago hanno offerto una formazione di un anno agli assistenti sociali nell'aiutare i bisognosi.

L'Istituto per lo sviluppo del benessere sociale di Amsterdam, aperto nel 1899, è stato il primo istituto al mondo per la formazione degli assistenti sociali, la cui formazione è stata progettata per due obiettivi.

Nel XX secolo il numero delle scuole professionali è aumentato in modo significativo, soprattutto negli anni '30. Nel 1928 fu aperta la prima scuola di assistenza sociale in Italia, nel 1930 - in Belgio, Norvegia, Cile.

Negli anni '30, il numero di paesi che formavano assistenti sociali continuò a crescere. Questi includevano Spagna (1932), Israele (1934), Irlanda (1934), Lussemburgo (1935), Portogallo (1935), Grecia (1937), Danimarca (1937). ), India (1936).

Attualmente, ad esempio, negli Stati Uniti, più di quattrocento università e college formano assistenti sociali a tre livelli: bachelor (4 anni), master (6 anni), medici (8 anni).

Nel Regno Unito, i diplomati delle scuole superiori possono completare i corsi quadriennali e ricevere il titolo di Bachelor of Social Work, i diplomati degli istituti di istruzione superiore - corsi biennali e un anno di studi post-laurea, i non laureati dell'istruzione superiore - due anni e corsi triennali.

In Germania, la formazione degli assistenti sociali è svolta da università e college, dove i diplomati delle scuole secondarie studiano in programmi fino a quattro anni.

Come professione, l'assistenza sociale esiste in Russia dal 1991, quando sono state apportate aggiunte all'elenco delle qualifiche per le posizioni di dirigenti, specialisti e dipendenti del Ministero del lavoro in URSS. Sono state introdotte cinque nuove posizioni: assistente sociale, insegnante organizzatrice, insegnante sociale, capo del dipartimento di assistenza sociale a domicilio per singoli disabili, specialista del servizio sociale.

All'inizio degli anni '90, divenne ovvio che il sistema di protezione sociale sovietico era inefficace. C'era la necessità di sostituirlo con un'assistenza professionale ai bisognosi, che ha dimostrato la sua efficacia in molti paesi del mondo.

La formazione degli assistenti sociali è svolta da licei, college, scuole tecniche, scuole, specialisti del lavoro sociale - università (laurea - 4 anni, specialisti - 5 anni, master - 6 anni).

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astratto

Nella disciplina "Teoria del lavoro sociale"

Argomento: "Caratteristiche delle attività di un assistente sociale"

introduzione

1. Formazione di specialisti del lavoro sociale

1.1 Caratteristiche della formazione degli specialisti del lavoro sociale

1.2 Approccio moderno per valutare l'efficacia delle qualità professionalmente importanti di un assistente sociale

2. Attività di uno specialista del servizio sociale

2.1 Ritratto professionale di un assistente sociale al lavoro

2.2 Tecnologie del servizio sociale

2.3 Specialista del servizio sociale nel sistema dei rapporti giuridici

2.4 Importanza del lavoro sociale per la società

Conclusione

Bibliografia

introduzione

La specificità del moderno servizio sociale richiede un alto livello di professionalità, che si forma attraverso la formazione professionale di specialisti in questo campo di attività pratica. La professionalità di un determinato dipendente è il risultato della sua autorealizzazione nel corso di un lungo processo di sviluppo professionale, caratterizzato dall'originalità individuale e dall'unicità delle condizioni di flusso.

Lo sviluppo professionale di uno specialista del lavoro sociale è un processo olistico e continuo di sviluppo delle attività pratiche, educative e di ricerca di un individuo nel campo del lavoro sociale, incentrato sulla formazione delle conoscenze professionali, delle abilità e delle qualità personali di una persona che sono adeguate alla qualificazione e agli standard etici della professione. Questo processo può essere basato su un approccio metodologico integrale in linea con la teoria del cambiamento sociale. Lo sviluppo professionale di uno specialista è parte integrale professionalizzazione - un macroprocesso a lungo termine attraverso il quale la società e una persona si formano un'idea di un particolare tipo di occupazione come professione.

La professionalizzazione del servizio sociale presuppone uno speciale gruppo professionale, la cui formazione in Russia è appena iniziata, poiché l'istituzionalizzazione di qualsiasi professione nella società è strettamente correlata alla creazione di un adeguato sistema di formazione professionale.

Attualmente vi è una grave carenza di personale qualificato nel campo del lavoro sociale in quasi tutte le regioni del paese. Questa situazione con l'istruzione speciale è tipica per il personale di quasi tutti i servizi sociali russi, sebbene negli ultimi anni il numero di istituti di istruzione superiore che offrono formazione in varie specialità della sfera sociale sia notevolmente aumentato. Allo stesso tempo, la formazione di un corpo di assistenti sociali altamente qualificati nella quantità necessaria per l'effettiva attuazione del servizio sociale è stata una questione di molti decenni.

Parlando di specialisti sociali, è necessario ricordare che nel corso delle loro attività interagiscono costantemente con la società, la influenzano per raggiungere condizioni di vita ottimali per i clienti. A questo proposito, è necessario studiare le caratteristiche delle attività professionali degli assistenti sociali. L'efficacia del servizio sociale dipende principalmente dalle prestazioni del personale del servizio sociale - le persone che svolgono compiti di lavoro nel sistema degli organi e delle istituzioni del servizio sociale e dotati di adeguati poteri, diritti e responsabilità. Tra gli indicatori di prestazione di un particolare soggetto del servizio sociale, un posto importante è occupato dalla sua soddisfazione per l'attività, un'adeguata autostima e la creazione di condizioni per l'autosviluppo.

Grado di sviluppo. Attualmente, un numero significativo di lavori è dedicato al tema "Le principali azioni di un assistente sociale". La base del nostro studio è il lavoro di Nikitin L.V. Nikitin L.V. Le principali direzioni e metodi del lavoro socio-pedagogico // Educazione degli scolari - M., 2000. - 266 p. , Lebedev BL Lebedev BL Il lavoro sociale in Russia: teoria, storia, pratica sociale. - M.: Soyuz, 1996.- S. 203. , Topchiy L.V. Topchiy LV Personale dei servizi sociali della Russia. T.20 / Ser. Enciclopedia dell'educazione sociale / Sotto la direzione generale di V.I. Zhukov. -M.: Casa editrice di MGSU "Soyuz", 2000.-220 p. e altri L'attività professionale di un assistente sociale è stata studiata nelle opere di Kholostova E.I. Kholostova E.I. Ritratto professionale, spirituale e morale di un assistente sociale - M.: RGSI, 1993. - P. 99. , Lyashenko A.I. Lyashenko A.I. Sviluppo professionale di un assistente sociale: Abstract, dis. can. scienze psicologiche - M., 1993. - 198 p. , e altri autori.

Un oggetto ricerca - il processo di attività di uno specialista in assistenza sociale.

Materia la ricerca è l'attività principale di un assistente sociale.

Obbiettivo il nostro lavoro consiste nello studiare l'influenza di uno specialista del servizio sociale sull'efficace funzionamento dei servizi sociali.

In accordo con questo obiettivo, quanto segue compiti:

Studiare lo stato professionale di un assistente sociale;

Considerare il lavoro sociale come una professione comunicativa;

Analizzare la comunicazione come una qualità professionalmente importante di un assistente sociale.

Metodi di questo lavoro sono il metodo di analisi della letteratura scientifica, le pubblicazioni su riviste, i documenti, il metodo di ricostruzione storica; metodo di analisi statistica.

1. Formazione di specialisti del lavoro sociale

1.1 Caratteristiche della formazione degli specialisti del lavoro sociale

Il problema della preparazione degli studenti al lavoro sociale pratico è dovuto all'attuale situazione nello sviluppo della società, caratterizzata dal rinnovamento di tutte le istituzioni e sistemi sociali.

Negli anni '90 in Russia, la professione di "lavoro sociale" è stata ufficialmente registrata nei documenti statali in diverse modifiche: assistente sociale, insegnante sociale, specialista in servizi sociali. Attualmente sono state create scuole scientifiche, sono in corso studi speciali nel campo della pedagogia sociale, si stanno formando vari modelli e tecnologie di formazione. educatori sociali all'attività professionale. Lebedev BL Il lavoro sociale in Russia: teoria, storia, pratica sociale. - M.: Soyuz, 1996.- S. 203.

La formazione professionale degli specialisti viene svolta in istituzioni di tre tipi, fornendo istruzione a diversi livelli:

Istituzioni di istruzione professionale primaria (liceo, scuola e altri);

Istruzione professionale secondaria (scuola, college e altri);

Istruzione professionale superiore (istituti, università e altri).

Attualmente è stato adottato lo standard educativo statale dell'istruzione professionale superiore, sono stati sviluppati curricula e curricula per i singoli corsi. Tuttavia, la difficoltà sta nel volume insufficiente di letteratura su questa professione e nel personale docente appositamente formato.

La conoscenza professionale di uno specialista del servizio sociale include, prima di tutto, la necessità di conoscere la legge e le basi dell'attività sociale e pedagogica. Nikitina LV Le principali direzioni e metodi del lavoro socio-pedagogico // Educazione degli scolari - M., 2000. - 266 p.

Tuttavia, alla fine dell'istruzione professionale superiore, secondo il sociologo Lyashchenko A.I., uno specialista in questa professione dovrebbe avere le seguenti caratteristiche personali importanti dal punto di vista professionale:

1) L'attenzione, il desiderio di comprendere la posizione degli altri;

2) Cordialità, socialità;

3) Capacità di diventare un leader;

4) Cortesia, cortesia;

5) Gestione del buon senso, seguendo le prescrizioni;

6) Allegria;

7) Tolleranza, perseveranza;

8) Grande senso di responsabilità;

9) Capacità di svolgere lavori ricchi di varietà;

10) Entusiasmo nell'attività lavorativa, altruismo;

11) Capacità di interagire con specialisti;

12) Completezza delle azioni;

13) Precisione e coerenza nel lavoro;

14) Capacità di progettare il tuo futuro;

15) Capacità di espressione orale;

16) Buona memoria, capacità di insegnare agli altri;

17) Capacità di prendersi cura degli altri;

18) Realizzazione di nuove idee, indipendenza di giudizio.

Tra i fattori e le condizioni che sono importanti per un laureato di un istituto di istruzione con una laurea in assistenza sociale, che successivamente influiscono carriera professionale, i più comuni sono:

Tra i lati negativi:

1) Insufficienza della base normativa e didattico-metodologica dipartimentale dovuta alla novità della professione;

2) La mancanza di sviluppo di strumenti professionali nella specialità, che porta alla necessità del suo sviluppo indipendente da parte di uno specialista;

3) Il fattore "solitudine professionale", che significa mancanza di comprensione delle specificità e del significato di una posizione in un ente in una situazione comune di avere personale una tariffa di uno specialista (o anche più, ma nettamente al di sotto delle esigenze).

Ci sono anche aspetti positivi di questo lavoro:

1) Varietà di possibili luoghi di lavoro;

2) Realizzazione di tratti positivi di personalità, capacità organizzative;

3) Possibilità di comunicazione comunicativa;

4) Sviluppo delle capacità creative.

Quando si forma il personale nella specialità "lavoro sociale", è necessario: sviluppare tratti della personalità professionale corrispondenti alla specialità, condurre una panoramica più generale delle attività professionali di uno specialista del lavoro sociale, specificare la formazione e specializzarsi in un determinato tipo di attività di uno specialista del lavoro sociale, e anche, quando si reclutano gruppi, introdurre test, allo scopo di tenere conto delle qualità personali del futuro "specialista del lavoro sociale". Pavlyunok PD Introduzione alla professione "servizio sociale": un corso di lezioni frontali. - M.: INFRA-M, 1998. - S. 61.

Quanto sopra mostra che:

1. È necessario formare specialisti del servizio sociale, sia sulla base di istituti di istruzione secondaria specializzata che su quelli superiori;

2. Un ruolo importante nella formazione del personale è la selezione delle materie di insegnamento;

3. Un ruolo importante è svolto dalla formazione del personale docente, è necessaria una formazione specifica degli stessi insegnanti, nonché il rafforzamento della base materiale e tecnica delle istituzioni educative;

4. Tenendo conto delle qualità personali del richiedente attraverso il test.

Il servizio sociale non si limita alle forme tradizionali di attività; le sue definizioni, le definizioni sono molto diverse. Pertanto, l'Associazione degli assistenti sociali in Gran Bretagna nel 1989 ha dato la seguente definizione: "Il lavoro sociale è un'attività professionale responsabile che aiuta le persone, le comunità a stabilire, definire personale, sociale e situazionale, ad es. circostanze che li riguardano. Il lavoro sociale li aiuta a superare queste difficoltà attraverso il supporto, la protezione, la correzione e la riabilitazione. Si tratta delle attività di patronato, di assistenza sociale, di previdenza sociale, di educazione sociale, di correzione e di vigilanza sui delinquenti, finalizzate alla diagnosi, al monitoraggio e alla riabilitazione delle persone bisognose di assistenza sociale. Doel M. Pratica del lavoro sociale. - M., 1995.- S. 61.

La professoressa Sylvia Staun definisce il lavoro sociale come il lavoro svolto da un assistente sociale, fornendo assistenza sociale a individui, gruppi, soddisfacendo i loro bisogni, aiutando a mobilitare tutte le fonti della società per l'assistenza. La posizione di assistente sociale è fornita da organizzazioni statali e pubbliche, nonché da agenzie private di assistenza sociale. Sylvia Shtaun ritiene che una condizione necessaria per l'occupazione come assistente sociale sia una qualifica in patrocinio: un certificato o un diploma. Di particolare importanza è la classificazione (livellamento) delle caratteristiche di qualificazione di un assistente sociale.

La Federazione internazionale degli assistenti sociali definisce il lavoro sociale. Questo è un lavoro professionale di: 1) mantenimento attività di beneficenza, 2) assistere una persona nell'espressione di sé, 3) implementazione disciplinata delle conoscenze scientifiche sul comportamento umano ( comportamento sociale persona). Il lavoro sociale è finalizzato allo sviluppo della personalità, dell'individuo, della famiglia, della nazione e della comunità mondiale - per attuare i principi della giustizia sociale. Nikitina LV Funzioni e ruoli di uno specialista del lavoro sociale // Istruzione degli scolari - M., 2000. N. 8. - P. 13.

La posizione di assistente sociale e specialista in assistenza sociale nella Federazione Russa è stata introdotta nel 1991. Nel manuale di qualificazione, è dotato di una serie di responsabilità lavorative: identifica famiglie e individui nelle imprese, microdistretti bisognosi di assistenza socio-sanitaria, legale, psicologica, pedagogica, materiale e di altro tipo, tutela della salute morale, fisica e psichica ; stabilisce le cause delle loro difficoltà, situazioni di conflitto, incl. sul luogo di lavoro, di studio, ecc., li assiste nella loro risoluzione e protezione sociale; promuove l'integrazione delle attività di vari enti e istituzioni statali e pubbliche per fornire la necessaria assistenza socio-economica alla popolazione; assiste all'educazione familiare, alla reclusione contratti di lavoro sul lavoro a domicilio per donne con figli minorenni, disabili, pensionate; svolge consulenze psicologiche, pedagogiche e legali su questioni familiari e matrimoniali, opera educativa con figli minori con comportamento associativo; identifica e assiste i bambini e gli adulti che necessitano di tutela e tutela, collocamento in istituzioni mediche ed educative, ricevendo assistenza finanziaria, sociale e di altro tipo; organizza la tutela pubblica dei delinquenti minorili, nei casi necessari funge da pubblico difensore in giudizio; partecipa alla creazione di centri di assistenza sociale alla famiglia: adozione, tutela e tutela; riabilitazione sociale; rifugi; centri per giovani, adolescenti, bambini e famiglie; club e associazioni, associazioni di interesse, ecc., organizza e coordina il lavoro di adattamento sociale e riabilitazione delle persone che sono rientrate da istituzioni educative speciali e luoghi di privazione della libertà.

Ogni tipo di attività termina con qualche risultato, in base al quale si valuta il lavoro svolto. Una delle valutazioni più importanti del risultato è l'efficienza. Anche il lavoro sociale dà determinati risultati. Si giudica anche in base alla sua efficacia.

A seconda del tipo di attività, il concetto di efficienza è definito in modi diversi. In economia, è il rapporto tra risultati e costi. Migliore è il risultato e minore è il costo, maggiore è l'efficienza. In medicina, l'approssimazione dello stato di salute del paziente dopo il trattamento alla norma. In psicologia, il grado di realizzazione degli ideali spirituali e morali. Gestione del lavoro sociale: Proc. Un manuale per gli studenti degli istituti di istruzione superiore / Ed. E.I. Komarov e AI Voitenko.-M.: Umanista. ed. Centro VLADOS, 1999.- S. 206.

Le definizioni sembrano essere diverse. Ma allo stesso tempo, ognuno di essi ha elementi obbligatori: obiettivo, risultato, costi, norma (o ideale) generalmente accettata. Le cose principali in questo elenco sono l'obiettivo e il risultato. Rappresentano i punti di inizio e di fine dell'attività: all'inizio si propone l'obiettivo e alla fine si ottiene il risultato. Il rapporto tra obiettivo e risultato dà un'idea dell'efficacia dell'attività. Non è un caso che la definizione: efficienza è il grado in cui l'obiettivo viene realizzato. L'espressione finale di questo grado è il risultato: coincide in misura maggiore o minore con l'obiettivo.

1.2 Un approccio moderno per valutare l'efficacia delle qualità professionalmente importanti di un assistente sociale

Un posto importante del nostro studio è l'efficacia del servizio sociale, che nella forma più generale è considerata come il rapporto tra i risultati ottenuti e gli obiettivi precedentemente proposti. Pertanto, cattura il grado di conformità con ciò che si supponeva fosse raggiunto.

L'essenza dell'efficacia del servizio sociale si esprime nella capacità di un sistema integrale o dei suoi elementi individuali di rispondere positivamente e rispondere ai bisogni e ai bisogni della popolazione, in particolare della sua parte socialmente vulnerabile. Pertanto, il concetto di efficacia del servizio sociale può essere formulato come segue: questo è il massimo raggiungimento degli obiettivi nelle condizioni date per soddisfare i bisogni sociali della popolazione (cliente) a costi ottimali. In altre parole, stiamo parlando della necessità di implementare in una forma o nell'altra analisi comparativa, che confronta i dati più recenti sull'oggetto cliente nel corso della terapia dal terapeuta, o corpo sociale, un'istituzione che si occupa di assistenza sociale, con informazioni ottenute in precedenza. Ciò ci consente di correlare la valutazione quantitativa e qualitativa dello stato attuale e precedente delle cose in una determinata area del lavoro sociale e trarre conclusioni appropriate sul grado della sua efficacia. Kholostova E.I. Ritratto professionale, spirituale e morale di assistente sociale - M.: RGSI, 1993. - P. 99.

Una delle condizioni più importanti per migliorare l'organizzazione della protezione sociale e dei servizi sociali per la popolazione come componenti di tutto il servizio sociale è l'uso di informazioni di base che riflettano oggettivamente lo stato del sistema ei suoi elementi. Il ruolo di strumento per ottenere tali informazioni è svolto da un sistema di criteri e indicatori dell'efficacia del servizio sociale, che dovrebbe contenere, come minimo, dati sui clienti, sui servizi forniti loro e sui loro risultati.

Nello studio dei problemi dell'efficacia del servizio sociale, la questione dell'essenza dei criteri e degli indicatori di efficacia occupa il posto più importante.

Nella letteratura disponibile, il concetto di "criterio" è definito come un tratto distintivo che riflette oggettivamente lo stato di un particolare processo, fenomeno, oggetto o soggetto. Ma i criteri potrebbero non essere segni di uno stato, in questo caso, il servizio sociale, ma solo quelli che soddisfano determinati requisiti. In primo luogo, devono essere oggettivi, riflettendo caratteristiche non secondarie e casuali, ma essenziali e ricorrenti. Dovrebbero anche essere necessari e sufficienti, fungere da standard di misurazione per valutare le prestazioni, contenere informazioni qualitative e quantitative sul funzionamento del sistema.

La pratica della ricerca mostra che non può esistere un approccio unico per determinare la struttura dei criteri e degli indicatori adatti a tutti i casi di valutazione delle prestazioni. La particolarità dei compiti di valutazione in ogni caso specifico deve essere presa in considerazione dal ricercatore e ricevere una riflessione specifica nella struttura dei criteri.

Aumentare l'efficacia del servizio sociale è un problema centrale non solo per i ricercatori, ma anche per i professionisti: dirigenti a livello federale e regionale, organizzatori diretti del sistema di protezione sociale della popolazione, dirigenti e specialisti dei servizi sociali, nonché insegnanti di istruzione superiore impegnati nella formazione e riqualificazione di specialisti del servizio sociale.

Tuttavia, spesso vengono ancora sollevate domande: è opportuno sollevare la questione dell'efficacia del servizio sociale in generale, e ancor più dell'efficacia dei singoli assistenti sociali? Esistono basi sufficientemente ben definite per determinare la prestazione dei servizi sociali e dei singoli assistenti sociali? Qual è il sistema di criteri e indicatori in base al quale è possibile misurare l'efficacia del servizio sociale, alcune tipologie e modalità di servizi sociali per la popolazione?

La cosa principale che distingue il lavoro sociale da altri tipi di attività sociale è la sua subordinazione ai compiti di rilancio della dignità umana, intervenendo nell'ambiente sociale per superare la privazione e la distruzione, integrando le influenze sociali, socioculturali, psicologiche e fisiche su una persona, un individuo, garantendo l'armonia tra una persona e l'ambiente, il normale funzionamento socio-psicologico di una persona in varie situazioni e ambienti.

Oggi, il compito principale degli specialisti del servizio sociale è imparare come implementare lo scopo funzionale dei servizi in cui lavorano, per svolgere in modo ottimale i loro compiti, sulla base dell'esperienza nazionale e straniera nel servizio sociale. Nel contesto della crisi socio-economica, la questione del ruolo degli assistenti sociali nel processo di adattamento delle diverse categorie della popolazione alle nuove condizioni sociali prevalenti negli anni '90 nella Federazione Russa, della partecipazione attiva e professionale alla acuta è la riabilitazione sociale delle persone che si trovano in una situazione di vita difficile.

Per raggiungere gli obiettivi prefissati, è importante che vari tipi di istituzioni dei servizi sociali e specialisti dei servizi sociali imparino come implementare il concetto domestico di servizio sociale per la popolazione, i principi metodologici di base del lavoro sociale e utilizzino abilmente varie tecnologie di assistenza sociale .

La definizione di criteri e indicatori dell'efficacia del servizio sociale è importante sia per le attività scientifiche e pratiche dei servizi sociali che per i suoi singoli specialisti. Gli indicatori dell'efficacia dei servizi sociali, di norma, mirano agli assistenti sociali pratici di varie qualifiche e scopi funzionali per ottenere risultati specifici - intermedi e finali. Zhdanov ST, Tabokhlin VI Attività professionale di assistente sociale: Contenuto e organizzazione.- M.: Istituto della Gioventù, 2003.- P.117-118.

L'efficacia degli specialisti del servizio sociale può essere determinata sulla base di criteri sia generali che specifici. I criteri generali per l'efficacia del servizio sociale servono a valutarne l'efficacia nel suo insieme, ad esempio sulla scala di un servizio sociale territoriale o di un istituto di servizio sociale separato in un determinato territorio, e quelli specifici - per valutare i principali tipi di servizi sociali , forme e modalità di servizio sociale con le varie categorie della popolazione. Evidenziamo i principi su cui si basa l'efficacia del lavoro sociale con un cliente:

1) la capacità di formulare accuratamente il problema del cliente;

2) analisi dei fattori che hanno causato il problema, nonché ostacolanti o favorevoli alla risoluzione del problema;

3) valutazione della risolvibilità del problema;

4) elaborazione di un piano d'azione;

5) coinvolgimento del cliente nella risoluzione dei problemi;

6) valutazione dei cambiamenti raggiunti nella posizione del cliente.

Naturalmente, i criteri, così come gli indicatori dell'efficacia dell'attuazione del servizio sociale nel paese, possono essere applicati a livello macro (a livello statale), livello meso (repubblica, città, distretto) e livello micro (a livello di individuo, cliente).

Per quanto riguarda il livello macro, dove, di regola, significa superare le deviazioni sociali o stabilizzare le tendenze negative della salute sociale della società e il suo progressivo miglioramento, è molto difficile individuare indicatori che consentano di determinare il contributo specifico degli assistenti sociali al superamento di deviazioni e problemi come povertà, disoccupazione, senzatetto, cattiva salute sociale sotto forma di tossicodipendenza, alcolismo, prostituzione, ecc., poiché la loro soluzione dipende in gran parte dalla natura dell'attuazione delle riforme socioeconomiche nel paese , sull'attuazione della politica sociale, sull'efficacia dell'attuazione del meccanismo di sicurezza sociale. Ci sembra molto difficile calcolare il coefficiente di partecipazione degli specialisti - rappresentanti di vari rami della sfera sociale (insegnanti, medici, assistenti sociali), ad esempio, nella risoluzione dei problemi della famiglia e dei bambini.

Sulla base di quali indicatori si può giudicare l'efficacia delle attività di specialisti del lavoro sociale, insegnanti, dipendenti del Ministero degli Affari Interni delle amministrazioni statali e locali nell'eliminare l'abbandono e la criminalità dei minori e, naturalmente, nel collocamento dei bambini? Questo problema, come è noto, è di portata nazionale, interdipartimentale. A livello dell'intera società, è possibile valutare l'efficacia dei programmi federali mirati che forniscono sostegno federale alle diverse regioni nello sviluppo dei servizi sociali per la popolazione. Ad esempio, nell'ambito del programma presidenziale "Bambini della Russia", tale federale programmi mirati quali "Bambini con disabilità", "Sviluppo dei servizi sociali per le famiglie e l'infanzia", ​​"Prevenzione dell'abbandono e della delinquenza minorile", che fissano vari compiti generali a ministeri e dipartimenti che dispongono di servizi sociali, ma allo stesso tempo formulano compiti specifici in relazione alle attività del Ministero del Lavoro della Russia, del Ministero dell'Istruzione della Russia, del Ministero degli Affari Interni della Russia, del Comitato di Stato della Federazione Russa per gli Affari Giovanili. Lo stanziamento di fondi dal bilancio federale per sostenere i servizi sociali territoriali nell'ambito di questi programmi, ovviamente, prevede una valutazione delle attività di questi servizi, determinando l'efficacia del lavoro sociale svolto da specialisti di questi servizi.

Di grande importanza per migliorare l'efficacia del servizio sociale è il micro-livello - direttamente le attività di un assistente sociale a livello di cliente.

Non c'è dubbio che i criteri e gli indicatori di prestazione dei singoli specialisti del servizio sociale, principalmente assistenti sociali di contatto, sono di fondamentale importanza non solo per superare la combinazione esistente tra un alto livello di professionalità degli specialisti e l'incompetenza elementare di un certo numero di assistenti sociali , non solo per la formazione di motivazioni positive per le attività professionali. Sono necessari, in primo luogo, per tutelare i clienti dei servizi sociali, per escludere o mitigare vari tipi di deviazioni nei servizi sociali per la popolazione. Guslyakova LG, Kholostova E.I. Fondamenti di teoria del lavoro sociale: Libro di testo.- M.: Institute of Social Work, 1997.- 243 p.

Pertanto, per quanto importanti siano i criteri e gli indicatori che consentono di valutare l'efficacia dello sviluppo dei prerequisiti di base per servizi sociali di alta qualità e tempestivi, dobbiamo sempre ricordare gli indicatori che ci consentono di valutare il livello di accessibilità e l'adeguatezza del cliente nei servizi forniti, il livello di accessibilità e adeguatezza di tali servizi, consentendo al cliente di uscire da una situazione di vita difficile.

La valutazione dell'efficacia del lavoro di uno specialista del lavoro sociale, così come le attività del servizio sociale nel suo insieme, possono essere considerate in modo diverso a seconda della comprensione dell'essenza della personalità del cliente e dei suoi problemi. Se intendiamo il cliente come una persona che si è trovata in una situazione di vita difficile a seguito delle riforme attuate nella Federazione Russa all'inizio degli anni '90, allora questa è una domanda. Ma, se intendiamo la personalità del cliente come un insieme di relazioni sociali, allora, da un lato, è molto difficile confrontare l'efficacia del servizio sociale in relazione al cliente e, dall'altro, l'insieme dei le condizioni di vita in cui cade il cliente possono essere misurate quantitativamente, dal momento che ogni persona deve utilizzare un qualche tipo di risorsa per assicurarsi il proprio sostentamento. Tuttavia, la capacità di utilizzare le risorse non è la realtà. Tale opportunità dipende spesso dall'attività del cliente stesso, in generale, da una persona. Di conseguenza, ci sono indicatori come "una misura di attività", "una misura di libertà", "una misura della capacità di utilizzare le proprie capacità e risorse dell'ambiente", "il livello di sviluppo della volontà e della vitalità del cliente" , eccetera.

È noto che non tutte le persone che si trovano in una situazione di vita difficile possono uscirne senza un aiuto esterno. Ciò significa che qualcuno deve dare impulso all'attività del cliente, determinare la direzione specifica delle sue azioni, stimolare la vitalità di una persona, qualcuno deve avvicinarsi razionalmente alla scelta dei mezzi che possono portare il cliente ad una via d'uscita da una situazione di vita difficile, qualcuno deve utilizzare una serie di condizioni e risorse per soddisfare le aspirazioni specifiche del cliente. Tale persona dovrebbe essere un assistente sociale, le cui attività, di regola, sono associate a un cambiamento consapevole e corretto nell'attività della vita del cliente, tenendo conto delle reali possibilità del cliente e delle risorse dell'ambiente.

Un assistente sociale, di regola, ha un triplice compito: in primo luogo, avvicinando un cliente dalla posizione di scienze socio-psicologiche, deve presentare bene l'antologia delle attività del cliente (sono considerate le attività passate, presenti o future del cliente come le attività di un determinato individuo incluse nel sistema delle relazioni sociali; le relazioni sociali sono considerate come la base dell'esistenza di un individuo; l'attività umana è condizionata dal modo di produzione), tengono conto delle peculiarità dell'individuo-soggettivo esistenza di una persona che si trova in una situazione di vita difficile (modi di esistenza soggettiva dell'attività - passiva, incompletamente attiva e attiva); in secondo luogo, deve comprendere chiaramente le caratteristiche del cliente (clienti), ad es. determinare le qualità distintive, le caratteristiche, le proprietà, che consentono di utilizzare in modo più completo ed efficiente il potenziale interno del cliente. Nel lavoro sociale, è estremamente importante tenere conto delle caratteristiche assiologiche di una persona: il valore, il bisogno, le caratteristiche motivazionali, di destinazione e valutative del cliente del servizio. Anche se, ovviamente, un assistente sociale è costretto a tenere conto delle caratteristiche prasseologiche e ontologiche. Il mancato rispetto di queste caratteristiche può portare a un'interpretazione inadeguata dell'essenza di una determinata persona che ha chiesto aiuto a un servizio sociale. Solo una considerazione oggettiva di tali caratteristiche può aiutare l'assistente sociale a pianificare il passaggio da uno stato qualitativo del cliente ad un altro stato, altra modifica di cui il cliente ha bisogno per uscire da una situazione di vita difficile; comprese le caratteristiche del cliente, può procedere alla qualificazione delle caratteristiche, ovvero determinare l'espressione quantitativa di queste caratteristiche, la loro dinamica (misura dell'intensità).

Riteniamo che le caratteristiche rilevate possano fungere da indicatori che consentono di tracciare la dinamica del ripristino (o sviluppo) delle forze essenziali di una persona sotto l'influenza delle attività di uno specialista del lavoro sociale. Teoria e metodologia del lavoro sociale. Libro di testo .- M.: Casa editrice "Soyuz" 1994 - S. 156.

I ricercatori sanno che esiste una natura quantitativa e qualitativa dei criteri e degli indicatori dell'efficacia del servizio sociale. Allo stesso tempo, sono complessi. Di norma, si distingue un gruppo di criteri normativi, che riflettono l'efficacia del processo di fornitura servizi sociali e un sistema di indicatori per determinare lo stato dei clienti dei servizi sociali. La base diretta per evidenziare i criteri per l'efficacia del servizio sociale svolto attraverso i servizi sociali sono le finalità e gli obiettivi dei servizi sociali per alcune categorie di popolazione. Allo stesso tempo, è giustificata la loro suddivisione per livelli e oggetti; sono suddivisi per livelli: società nel suo insieme, regione, insediamenti, distretti, microdistretti, per oggetti: un cliente, una piccola troupe sociale, una comunità, ecc.

Sulla base di questa posizione, si possono notare due comprensioni significative dell'efficacia del servizio sociale. In primo luogo, è inteso come il rapporto tra i risultati raggiunti e i costi associati alla fornitura di questi risultati. La cosa principale in questa materia è la misurazione (descrizione) dei risultati e dei costi. L'efficienza può essere espressa come calcolata, pianificata e anche come effettiva (risultati effettivamente raggiunti lavorando con i clienti) In secondo luogo, una valutazione dell'efficacia del servizio sociale, e in particolare dei servizi sociali, può essere utilizzata per i principali tipi di servizi sociali o una serie di servizi. In questo caso, e, come sapete, viene utilizzato più spesso, il problema fondamentale è la definizione dei soggetti che esprimono le proprie opinioni, giudizi e conclusioni. Di norma, includono capi di organi di governo, leader di associazioni pubbliche, specialisti nel campo del lavoro sociale, assistenti sociali pratici, ispettori - controllori e, naturalmente, gli stessi clienti.

2. Attività di uno specialista del servizio sociale

Le professioni "assistente sociale", "insegnante sociale" e "specialista in lavoro sociale" sono state ufficialmente registrate nei documenti statali russi nel marzo-aprile 1991 e sono state create per risolvere i problemi sociali di una persona e della società, tra cui:

Conflitti sociali e psicologici, crisi, situazioni stressanti;

Problemi emotivi e psicologici;

Bisogno e povertà;

Alcolismo e tossicodipendenza;

Violenza e discriminazione;

Questioni nazionali e migrazione;

Crimine e reato;

Disoccupazione e adattamento professionale;

problema abitativo;

tutela, tutela, adozione;

Crudeltà genitoriale e altri.

Attualmente, la professione di assistente sociale e le sue competenze sono molto richieste. Serve, infatti, uno specialista con un profilo ampio, che possieda le basi delle conoscenze legali, mediche, psicologiche. Tale specialista è un assistente sociale, le cui principali operazioni lavorative includono:

Raccolta e analisi di informazioni personali;

Diagnostica del microambiente;

Previsione ulteriori sviluppi e socializzazione dell'individuo;

Prevenzione e terapia sociale dei fenomeni ambientali negativi;

Pedagogia organizzativa e comunicativa dell'ambiente;

Tutela legale e protettiva;

Compiti educativi ed educativi;

Compilazione e mantenimento della documentazione;

Lavorare con il corpo docente.

Ora è diventato reale, ma è sorto un nuovo problema: la minaccia di screditare la professione.

I capi delle istituzioni, quando determinano la portata delle funzioni di un assistente sociale, procedono dalle esigenze della loro istituzione. Ma, come spesso accade, cercano di coprire l'intero ambito disciplinare della professione. Pertanto, la pratica del "rattoppare i buchi" si è diffusa. Il compito di uno specialista del servizio sociale non è questo, suona così:

“Identificare tempestivamente i problemi emergenti nell'ambiente circostante; comprendere ed eliminare le cause che le danno origine; per garantire la prevenzione di vari fenomeni negativi che possono rivelarsi nel microambiente. Allo stesso tempo, l'assistente sociale non dovrebbe aspettare di essere contattato per chiedere aiuto. In una forma eticamente accettabile, lui stesso "entra in contatto" con una persona e la sua famiglia. Assistente sociale. Rivista professionale. N. 1 Fondatore della Rivista: Association of Social Services Workers. / Contenuto e struttura della preparazione psicologica degli operatori dei servizi sociali per le attività professionali. - M. 1998.- S.21-25.

Il campo problematico del lavoro sociale è enorme e comprende tutta la varietà di situazioni di vita e di collisioni di persone di diverse età e status sociale. Il campo problematico di un assistente sociale di una particolare istituzione è formato sulla base di un vero ordine sociale, delle specificità del contingente dell'istituzione, della sua subordinazione dipartimentale, del tipo e del tipo, nonché del background professionale di uno specialista.

Ogni istituto ha bisogno di un approccio speciale, ad esempio in una scuola secondaria rurale ci sono 8 bambini ogni 100 studenti che hanno un comportamento chiamato disadattivo, in un centro di riabilitazione sociale questa cifra è molto più alta, è 24 su 100 secondo i risultati di l'indagine, e qui si manifesta la specificità del lavoro di un assistente sociale in varie istituzioni.

Nella sua pratica, uno specialista del lavoro sociale svolge vari ruoli sociali. In primo luogo, è intermediario nel contesto: "uomo - famiglia - società", anello di congiunzione tra il cittadino e gli strati statali-sociali chiamati a prendersi cura del cittadino.

Allo stesso tempo, un assistente sociale è un difensore degli interessi di una persona, un difensore dei suoi diritti e dei diritti di ogni famiglia.

Inoltre, un assistente sociale dovrebbe partecipare ad attività congiunte, uno dei principali organizzatori di queste attività. È una sorta di mentore spirituale che, per così dire, guida una persona e la sua famiglia, fornisce supporto psicologico a lungo, si occupa della formazione dei valori sociali nella società.

Allo stesso tempo, è un terapista sociale, prevenendo e risolvendo le situazioni di conflitto dei suoi reparti.

2.1 Ritratto professionale di un assistente sociale al lavoro

Prima di considerare le specificità del servizio sociale come forma di attività pratica e ritratto professionale di un assistente sociale, è necessario definire cosa si intende per attività.

Nella letteratura scientifica è molto diffuso il termine "attività": "l'attività dei fiumi", "attività nervosa superiore". Hegel, come è noto, usava il termine "attività" in relazione al movimento. In filosofia il termine “attività” designa il concetto di strumento per lo studio della vita sociale nel suo insieme, delle sue forme individuali e del processo storico. Ma anche in questo caso, la sua interpretazione non è univoca: l'attività è un'attività orientata all'informazione dei sistemi viventi che garantisce il loro automantenimento (E. Markaryan), l'attività è una manifestazione dell'attività sociale (G. Arefyeva), ecc.

Considerando il contenuto e la struttura del servizio sociale come un tipo di attività, da un lato, è necessario procedere dall'interpretazione filosofica e psicologica generalmente accettata dell'attività, dall'altro, tenere conto delle specificità e dei fattori che caratterizzarlo. Nelle opere di L.P. Bueva, l'attività è definita come un modo di esistenza e sviluppo della società e di una persona, un processo globale di trasformazione della realtà naturale e sociale circostante, compreso se stesso, in conformità con i suoi bisogni, obiettivi e obiettivi. Tra le caratteristiche principali dell'attività, individua: intenzionalità, natura trasformativa e creativa, obiettività, determinismo alle condizioni sociali, scambio di attività, comunicazione di individui che agiscono. Assistente sociale. Rivista professionale №2 Fondatore della rivista: Associazione dei lavoratori dei servizi sociali. / G.Yu. Burlak. Formazione della cultura professionale degli assistenti sociali.- M. 1998.- P.35.

Nello studio di Kagan M.S. data un'analisi morfologica dell'attività (attività trasformativa, orientata al valore, comunicativa).

L'autore individua tre elementi principali dell'attività: il soggetto, che indirizza la sua attività verso oggetti o altri soggetti; l'oggetto a cui è diretta questa attività; attività stessa, che si esprime nell'instaurarsi dal soggetto dell'interazione comunicativa con gli altri.

Secondo Ananiev B.G., l'attività ha un carattere multilivello: in primo luogo, l'attività olistica come sistema storicamente stabilito di programmi, operazioni e mezzi di produzione di valori materiali e spirituali della società; in secondo luogo, un atto separato - un'azione che include un obiettivo, i motivi per la sua promozione e le modalità per raggiungerlo; in terzo luogo, i macromovimenti, dai quali si costruiscono le azioni attraverso l'oggettivazione e la costruzione di programmi; quarto, i macromovimenti, dai quali sono costruiti i macromovimenti.

In questo caso, i primi due livelli corrispondono alla considerazione dell'attività umana come soggetto, essere sociale, come persona, e gli ultimi livelli determinano l'attività umana come individuo naturale.

Una varietà di approcci alla considerazione del concetto di attività e all'interpretazione del termine stesso contribuisce all'emergere di molti motivi per classificare varie forme e tipi di attività. In particolare, la classificazione è spesso basata sull'oggetto dell'attività. Sulla base di questa base, si può parlare di attività legali, mediche, industriali, ecc.

Se includiamo questa base nel sistema dello spazio sociale, dove ci sono varie forme di attività, il cui scopo è aiutare gli individui o i gruppi sociali a risolvere i loro problemi più diversi, allora in questo caso risalterà l'attività sociale, lo scopo di cui è quello di ottimizzare l'attuazione del ruolo soggettivo delle persone in tutte le sfere della vita sociale e il processo di soddisfazione congiunta dei bisogni di mantenimento del supporto vitale e dell'esistenza attiva dell'individuo. Questa attività è un servizio sociale.

L'assistente sociale svolge una serie di attività specifiche. Includiamo tra loro: psicologico, pedagogico, organizzativo, manageriale, ecc. Ma allo stesso tempo, va tenuto presente che l'uno o l'altro tipo di attività prevale a seconda delle funzioni di base di un particolare specialista sociale.

Gli obiettivi principali dell'assistenza sociale come attività professionale sono i seguenti:

1) aumentare il grado di indipendenza dei clienti, la loro capacità di controllare la propria vita e risolvere più efficacemente i problemi emergenti;

2) creazione di condizioni in cui i clienti possano mostrare al massimo le proprie capacità e ricevere tutto ciò che gli spetta per legge;

3) adattamento o riadattamento delle persone nella società;

4) creazione di condizioni in cui una persona, nonostante le lesioni fisiche, il crollo mentale o la crisi della vita, può vivere, mantenendo l'autostima e il rispetto di sé da parte degli altri;

5) e come obiettivo ultimo - raggiungere tale risultato quando il cliente non ha bisogno dell'aiuto di un assistente sociale.

Il lavoro sociale come attività pratica, in linea di massima, è proprio volto a mantenere, sviluppare e riabilitare la soggettività individuale e sociale, che insieme caratterizzano la vitalità di una persona.

L'attuazione degli obiettivi del servizio sociale è un assistente sociale che ha seguito una formazione speciale per svolgere varie funzioni, che vanno dal lavoro "lineare" con un cliente al attività di gestione nei dipartimenti governativi.

Il lavoro sociale è un processo complesso che richiede solide conoscenze nel campo della teoria del management, dell'economia, della psicologia, della sociologia, della pedagogia, della medicina, della giurisprudenza, ecc. La sua efficacia dipende in gran parte dall'assistente sociale stesso, dalle sue capacità, esperienza, caratteristiche e qualità personali. Sheptenko PA Problemi di formazione degli insegnanti sociali per le attività professionali. - Barnaul, 1999. - S. 47.

Le qualità professionali di un assistente sociale sono considerate come una manifestazione delle caratteristiche psicologiche dell'individuo, necessarie per l'assimilazione di conoscenze, abilità e abilità speciali, nonché per raggiungere un'efficienza sostanzialmente accettabile nel lavoro professionale.

Per descrivere un assistente sociale si può scegliere il linguaggio delle abilità come proiezione di alcuni tratti della personalità che soddisfano i requisiti dell'attività sociale e ne determinano il successo, magari i seguenti: la capacità di ascoltare gli altri; capiscili; indipendenza e modo di pensare creativo; orientamento rapido e preciso, capacità organizzative, qualità morali, ecc.

Viene formulato l'insieme ottimale delle qualità personali necessarie per un assistente sociale, come la responsabilità, l'aderenza ai principi, l'osservazione, la socialità, la correttezza (tattilità), l'intuizione, l'adeguatezza personale nell'autostima e nella valutazione degli altri, la capacità di autoeducarsi , ottimismo, mobilità, flessibilità, orientamento umanistico della personalità, empatia verso i problemi degli altri, tolleranza.

Allo stesso modo sono state rivelate "controindicazioni" psicologiche al lavoro sociale. Questi includono: mancanza di interesse per le altre persone (egoismo), irascibilità, durezza dei giudizi, categoricità, mancanza di concentrazione, incapacità di condurre un dialogo con un avversario, conflitto, aggressività, incapacità di percepire il punto di vista di qualcun altro su un argomento.

Non tutti sono idonei al lavoro sociale; il principale fattore determinante qui è il sistema di valori del candidato, che determina in definitiva la sua idoneità professionale e l'efficacia delle attività pratiche. L'idea del valore assoluto di ogni essere umano passa qui dalla categoria di un concetto filosofico alla categoria di una convinzione psicologica di base come base dell'intero orientamento valoriale dell'individuo. Sociologia del lavoro: libro di testo / Ed. NI Dryakhlova, LI Kravchenko, V.V. Shcherbina - M.: Casa editrice di Mosca. Univ., 1993.- S. 231.

Il lavoro sociale è stato e rimane una delle professioni più difficili. Non è sempre ben accolta. opinione pubblica. Ma il lavoro sociale è uno dei tipi più spirituali e nobili dell'attività umana.

Lo stile comportamentale di un assistente sociale, determinato dalla totalità delle sue qualità personali, dai suoi orientamenti di valore e interessi, ha un'influenza decisiva sul sistema di relazioni che instaura non solo con i clienti, ma anche con i suoi colleghi, subordinati e superiori.

Rivelando le qualità personali di un'assistente sociale, Kholostova E.N. li divide in tre gruppi:

1) caratteristiche psicologiche che sono parte integrante della capacità a questo tipo di attività;

2) il secondo - qualità psicologiche e pedagogiche, incentrate sul miglioramento dell'assistente sociale come persona;

3) il terzo - qualità psicologiche e pedagogiche volte a creare l'effetto del fascino personale.

Nel lavoro con le persone, di norma, i requisiti psicologici si basano sulla compostezza e l'attenzione, sulla comprensione dell'altro, sulla manifestazione di qualità volitive come la pazienza, l'autocontrollo, ecc. Senza questi, guidando per questa professione, le caratteristiche della psiche, il lavoro efficace è impossibile.

Come mostra l'esperienza straniera, ci si aspetta molto da un assistente sociale. In conformità con gli "Standard di classificazione per il lavoro sociale pratico negli Stati Uniti", deve avere una comprensione di:

Teorie e metodi di lavoro con un singolo cliente e il suo gruppo;

Risorse e servizi forniti dalla società (comunità);

I programmi e gli obiettivi dei servizi sociali, sia statali che federali;

Organizzazione delle infrastrutture locali e sviluppo dei servizi sanitari e sociali;

Fondamenti di teoria socio-economica e politica;

Gruppi razziali, etnici e di altro tipo nella società (i loro valori morali, stili di vita e problemi che ne derivano);

I risultati della ricerca professionale e scientifica che possono essere utilizzati nel lavoro pratico;

Concetti e metodi di pianificazione sociale;

La teoria e la pratica di condurre osservazioni, in particolare, per il lavoro sociale pratico;

Teoria e pratica della gestione del personale;

Metodi e tecniche di ricerca sociale, psicologica, statistica;

Teorie e concetti di gestione dei servizi di protezione sociale;

Fattori ambientali e sociali che influenzano il cliente;

Teorie e metodi di valutazione psicosociale delle varie tipologie e forme di intervento dei servizi sociali, nonché la diagnosi differenziale della condizione del cliente;

Teorie e pratiche dei sistemi organizzativi e sociali e metodi per favorire il miglioramento del proprio lavoro;

Teorie e metodi della pratica legale;

Standard etici e pratica sociale professionale. opera;

Teorie e metodi di insegnamento e apprendimento;

Andamento dell'attuale politica di protezione sociale della popolazione;

Leggi e regolamenti a livello locale, federale e statale che interessano vari tipi di servizi sociali.

Gli assistenti sociali sono impegnati in varie attività nello svolgimento delle loro funzioni professionali. Il loro lavoro è caratterizzato da tre approcci per risolvere il problema:

Approccio educativo - agisce come insegnante, consulente, esperto. L'assistente sociale dà consigli, insegna abilità, modella e dimostra il giusto comportamento, stabilisce feedback, usa i giochi di ruolo come metodo di insegnamento;

Approccio facilitativo: svolge il ruolo di assistente, sostenitore o mediatore nel superare l'apatia o la disorganizzazione di una persona quando è difficile per lei farlo da sola. L'attività di un assistente sociale con questo approccio è volta a interpretare i comportamenti, discutere attività e azioni alternative, spiegare situazioni, incoraggiare e indirizzare la mobilitazione delle risorse interne;

L'approccio di advocacy viene applicato quando un assistente sociale agisce come avvocato per conto di un particolare cliente o gruppo di clienti, nonché come assistente di quelle persone che agiscono come avvocato per proprio conto, questo tipo di attività include aiutare le persone a presentare un argomento rafforzato, selezione di accuse documentate.

La ricerca di scienziati russi, così come la pratica, hanno permesso di identificare diversi gruppi di competenze per uno specialista del lavoro sociale. Individuiamo diversi gruppi tra di loro. Ivantsevich DE, Lobanov AA Gestione delle risorse umane.- M.: "Caso", 1993.-p. 225.

1. Abilità cognitive. Un assistente sociale qualificato dovrebbe essere in grado di:

* analizzare e valutare l'esperienza, sia tua che altrui;

* analizzare e identificare problemi e concetti;

* mettere in pratica la propria conoscenza e comprensione dei problemi;

* applicare i risultati della ricerca nella pratica.

Abilità comunicative. Un assistente sociale qualificato dovrebbe essere in grado di:

* creare e mantenere un ambiente e un'atmosfera di lavoro;

* identificare e superare i sentimenti negativi che colpiscono le persone e se stesso;

* individuare e tenere conto nel lavoro di differenze di natura personale, nazionale, sociale e storico-culturale;

* riconoscere e superare l'aggressività e l'ostilità nei rapporti con le persone, ridurre al minimo la rabbia, tenendo conto del rischio per sé e per gli altri;

* promuovere l'assistenza fisica ai bisognosi e agli anziani;

* osservare, comprendere e interpretare i comportamenti e le relazioni tra le persone;

* comunicare verbalmente, non verbalmente e per iscritto;

* organizzare e sostenere colloqui in varie circostanze;

* negoziare, parlare alla radio, agire in gruppo con altri assistenti sociali;

* mettiti nei panni dell'avvocato del tuo cliente.

2. Abilità costruttive. Un assistente sociale qualificato dovrebbe essere in grado di:

* sviluppare soluzioni con individui o, se necessario, per loro conto, con famiglie, gruppi o per loro conto;

* evidenziare le soluzioni che richiedono l'approvazione preventiva di altri specialisti;

* agire nell'algoritmo decisionale;

* sviluppare soluzioni che comportino la cooperazione con altre istituzioni, dipartimenti, professionisti.

3. Capacità organizzative. Un assistente sociale qualificato dovrebbe essere in grado di:

* mantenere registrazioni chiare e concise;

* attuare la politica del servizio in materia di riservatezza e giusto processo;

* preparare relazioni e relazioni;

* organizzare, pianificare e controllare il lavoro;

* estrarre informazioni utilizzando la tecnologia disponibile;

esplorare e riconoscere le esigenze di servizio;

* ampliare la portata dei loro servizi;

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Considerato al consiglio metodologico di GAU SO "TSARI"

Verbale n. 3 del 20 ottobre 2016

Approvato dal direttore di GAU SO "TSARI"

Pyatkina E.S. Ordinanza n. 67/0 del 21 ottobre 2016

Programma professionale aggiuntivo - programma di sviluppo professionale

ATTIVITA' BASE DI UNO SPECIALISTA DEL LAVORO SOCIALE

Forma di istruzione a tempo pieno

Saratov, 2016

1 . Nota esplicativa

In ogni società nelle diverse fasi del suo sviluppo, esisteva un tipo speciale di attività che prevedeva l'assistenza e il sostegno a persone che si trovavano in una situazione di vita difficile. Questa attività è stata prima chiamata sociale e poi - lavoro sociale. In alcuni paesi, l'emergere del lavoro sociale come attività e professione è avvenuto prima, in altri - più tardi. Ciò dipendeva dalla totalità delle condizioni socio-economiche e politiche e dai fattori di sviluppo di un determinato paese, dalla presenza o assenza di conflitti, guerre, sommosse, riforme, ecc. Il ruolo del servizio sociale come tipo di attività e professione acquisiva particolare importanza nei periodi di transizione da un edificio politico all'altro, il cambiamento dei regimi politici, l'emergere del pluralismo delle forme di proprietà, nel dopoguerra, mentre si riforma l'economia. Fu allora che nacquero naturalmente gruppi di cittadini socialmente vulnerabili, il numero delle persone con disabilità crebbe, gli interessi della popolazione cambiarono radicalmente e i suoi singoli rappresentanti e gruppi ebbero nuove esigenze. Per ripristinare il loro pieno funzionamento nella società, questi gruppi di persone (disabili, anziani, orfani, disoccupati, ecc.) hanno dovuto ricevere assistenza e sostegno qualificati da operatori sociali professionali. Quindi una società civile ha creato le condizioni per una normale attività sociale e una vita a tutti gli effetti. L'articolo 7 della Costituzione afferma che la Federazione Russa è uno "stato sociale la cui politica è volta a creare condizioni che garantiscano una vita dignitosa e il libero sviluppo di una persona". Un'attuazione più completa di questa disposizione è possibile solo con l'ulteriore sviluppo attivo della sfera sociale, lo sviluppo e l'attuazione di un nuovo modello di politica sociale e l'acquisizione di uno status più elevato da parte della professione di "servizio sociale" nella moderna società russa .

In Russia, l'istituzionalizzazione dell'attività sociale è iniziata alla fine degli anni '80. XX secolo, quando i professionisti di medio livello - gli assistenti sociali - iniziarono a prestare assistenza domiciliare agli anziani e ai disabili attraverso il sistema di previdenza sociale. Il ruolo degli assistenti sociali è aumentato in modo significativo nel contesto della riforma della politica e sistemi economici che ha notevolmente esacerbato i problemi sociali e ha reso urgente la necessità di creare un efficace sistema di protezione sociale della popolazione in Russia. Ciò è stato richiesto, in primo luogo, dalle categorie di cittadini socialmente più indifese, che hanno dovuto affrontare il problema della sopravvivenza fisica sotto l'impatto negativo dell'economia di mercato. Questo è ciò che ha in gran parte reso necessaria la formazione dell'assistenza sociale come istituzione professionale e la creazione di un sistema di formazione del personale professionale per i servizi sociali. A questo proposito, nel 1991, una nuova specialità è stata aggiunta all'elenco delle qualifiche russe per le posizioni di manager, specialisti e dipendenti: "Specialista in lavoro sociale". Istituito per tutti i settori dell'economia nazionale, è diventato l'equivalente della specialità "assistente sociale" accettata nel mondo. Da quel momento, in Russia è iniziata la formazione di un sistema di formazione nel servizio sociale professionale, che attualmente consiste in una formazione multilivello di futuri assistenti sociali con conoscenze, abilità e competenze speciali.

Lo scopo del programma di formazione professionale aggiuntivo è quello di

Obiettivi principali:

• copertura teorica dell'indirizzo della politica statale nel campo dei servizi sociali per la popolazione;
• sviluppo di competenze per attuare un approccio integrato alla fornitura di servizi sociali alla popolazione;
• formazione della capacità di tenere conto delle peculiarità del lavoro sociale con diversi individui e gruppi di popolazione nelle attività professionali

Al fine di migliorare competenze professionali come specialista del lavoro sociale, a seguito della padronanza del materiale del corso, è necessario formare le seguenti abilità e abilità:

• rispettare i requisiti professionali ed etici per le attività di uno specialista del lavoro sociale;
• essere in grado di applicare un approccio integrato alla valutazione dei bisogni dei cittadini nell'erogazione dei servizi sociali;
• avere un'idea dei principi, delle moderne tecnologie e dei metodi del lavoro sociale.

Come risultato della padronanza del materiale del corso, lo studente dovrebbe:

• sapere fondamenti socio-culturali, socio-psicologici, psicologici e pedagogici dell'interazione interpersonale, aspetti della psicologia della personalità, fondamenti dell'attività sociale, fondamenti del primo soccorso;
• essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite nelle attività professionali;
• possedere principali tecnologie e metodi di un servizio sociale efficace.

2. Curriculum.

programma "Fondamenti delle attività di uno specialista in assistenza sociale".

Per padroneggiare il programma professionale aggiuntivo sono ammessi:

1) persone con istruzione professionale secondaria e (o) superiore;

2) persone che ricevono un'istruzione professionale secondaria e (o) superiore.

L'intensità di lavoro totale della disciplina è di 36 ore.

Forma di istruzione a tempo pieno.

3.Calendario del percorso formativo.

4.Programma di lavoro delle discipline.

Sezione 1. Essenza e concetti di base del servizio sociale.

Definizione di lavoro sociale. Il concetto di clientela nel lavoro sociale, gruppi di clienti. Situazioni di crisi di confine nella vita di un bambino, adulto, famiglia, gruppo. Principi di servizio sociale. Termini di base nella semantica della pratica sociale.

Sezione 2. Il ruolo e il posto di un assistente sociale in un'istituzione sociale.

Lo scopo e le principali funzioni di un assistente sociale. La missione degli assistenti sociali e dei servizi sociali è creare le condizioni per la realizzazione dei diritti sociali. Principi di attività professionale di un assistente sociale. Rispetto dei diritti del cliente, tolleranza nel lavoro sociale. Immagine di un assistente sociale.

Sezione 3. Aspetti psicologici di un assistente sociale, percezione e valutazione della personalità.

Il concetto di personalità in psicologia. Il concetto di "individuo", "individualità" in psicologia. Il ruolo della socializzazione nel processo di sviluppo della personalità. Aspetti psicologici dell'interazione interpersonale. Psicologia dell'interazione conflittuale. essenza del conflitto.

Sezione 4. Fondamenti dell'interazione professionale.

Caratteristiche dell'interazione nella diade assistente sociale-cliente e possibili rischi professionali nei vari ambiti del lavoro sociale. Professionalizzazione del lavoro sociale. Direzione dell'attività dei servizi di protezione sociale per i diversi gruppi della popolazione. Interazioni interdipartimentali di specialisti delle istituzioni sociali.

Sezione 5. Fornire pronto soccorso.

Regole generali per il primo soccorso.

Regole e procedure per fornire il primo soccorso per gli infortuni. Sanguinamento, tipi di sanguinamento. Modi per fermare temporaneamente l'emorragia esterna.

Lividi, lussazioni, lesioni ai legamenti, fratture (aperte, chiuse). Principi di primo soccorso. immobilizzazione del trasporto.

Calore e colpi di sole. Ustioni termiche della pelle. Ustioni chimiche. Congelamento. Ipotermia generale. Pronto soccorso per ustioni e congelamento.

concetto stati terminali. Morte clinica e biologica, segni. Principi e modalità di esecuzione delle più semplici misure di rianimazione.

Piano didattico e tematico del percorso di alta formazione "Fondamenti di attività di uno specialista del servizio sociale"

Elenco di esercizi pratici

Condizioni materiali e tecniche per l'attuazione del programma.

5. Condizioni organizzative e pedagogiche per l'attuazione del programma

Per l'attuazione di un programma professionale aggiuntivo, vengono fornite posizioni corpo insegnanti e operatori scientifici che fanno parte del personale scientifico e pedagogico e soddisfano i requisiti di qualificazione specificati nei libri di riferimento delle qualifiche e (o) standard professionali.

La metodologia didattica del corso si basa sulle seguenti tipologie di sessioni formative e di lavoro: lezioni frontali, esercitazioni pratiche, lavoro autonomo.

Nel processo di lavoro sul corso vengono utilizzati:

• una serie di conferenze;
• domande e compiti per esercitazioni pratiche;
• studio indipendente delle fonti letterarie e legali raccomandate sul lavoro sociale e le basi dell'educazione sociale.

Il lavoro indipendente degli studenti viene implementato sotto forma di preparazione per le lezioni in aula (lezioni, dibattiti, workshop) e partecipazione ad esse, svolgendo compiti in classi pratiche in aula (discussione di problemi, relazioni, partecipazione a dibattiti, svolgimento di compiti pratici al workshop) .

Organizzazione del processo educativo

Lo scopo del programma aggiuntivo di alta formazione professionale "Fondamenti dell'attività di specialista in assistenza sociale" – migliorare le capacità di utilizzo delle moderne tecnologie e metodi di assistenza sociale, in conformità con le attività professionali, nel quadro dello standard professionale di uno specialista del lavoro sociale.

L'argomento dello studio della disciplina sono idee scientifiche sull'essenza dell'attività di uno specialista del lavoro sociale, sulle caratteristiche e sui fondamenti del lavoro sociale, sulla percezione psicologica dell'individuo, sulle caratteristiche dell'interazione professionale, sulla fornitura di primo soccorso .

L'obiettivo educativo delle lezioni è fornire agli studenti le conoscenze moderne necessarie per lavorare nella sfera sociale, padroneggiando le basi delle interazioni psicologiche e pedagogiche tra i clienti e il personale di servizio. L'obiettivo educativo delle lezioni pratiche è quello di sviluppare abilità che consentano di risolvere con successo i problemi professionali nel sistema del lavoro sociale.

Supporto educativo e metodologico del processo educativo.

Viene fornito un programma professionale aggiuntivo con documentazione e materiale didattico e metodologico in tutte le discipline.

Gli studenti hanno accesso al moderno basi professionali sistemi di riferimento di dati e informazioni. La letteratura moderna è usata in tutte le discipline.

Letteratura principale:

1. Fondamenti di lavoro sociale: Libro di testo / Ed. ed. PD Pavone. - 4a ed., Rev. e aggiuntivo - M.: INFRA-M, 2012. - 534 p.: Modalità di accesso: http://library.sgy.ru
2. Pavlenok, P.D. Teoria, storia e metodi del lavoro sociale. Opere selezionate [risorsa elettronica]: libro di testo / P. D. Pavlenok. - 10a ed., corretta. e aggiuntivo - M.: Dashkov i K, 2012. - 592 p.: Modalità di accesso: http://library.sgy.ru

3.Baturin, VK Sociologia dell'educazione [risorsa elettronica]: libro di testo. manuale per studenti universitari che studiano nella direzione e specialità "Lavoro sociale" / V. K. Baturin. - M.: UNITIDANA, 2012. - 191 p.: Modalità di accesso: http://library.sgy.ru

4. Dementieva N.F. Il lavoro sociale nelle istituzioni di profilo sociale e riabilitativo e le competenze mediche e sociali: Libro di testo. Grif UMO / N.F. Dementieva, L.I. Starovoitova.- M.: Accademia, 2010.

5. Dzhurinsky A.N. Pedagogia ed educazione in Russia e nel mondo alle soglie dei due millenni: un contesto storico comparato Monografia / Dzhurinsky A.N. - M.: Prometeo. Università pedagogica statale di Mosca, 2011. - 152 p. - Il libro è nella versione base di EBS IPRbooks.

6. Fondamenti di assistenza sociale: libro di testo / otv. ed. PD Pavone. – M.: INFRA-M, 2009.

7. Pavlenok PD Il lavoro sociale con individui e gruppi di comportamento deviante: un libro di testo. Griffin UMO. – M.: INFRA-M, 2010.

8. Pavlenok, PD Teoria, storia e metodologia del lavoro sociale. Opere selezionate: libro di testo / P.D. Pavone. – M.: Dashkov i Ko, 2009. – 568 pag.

9. Firsov MV, Studenova E.G. Teoria del lavoro sociale: libro di testo. – M.: URAIT, 2012. – 455 pag. – Serie: Laurea. Corso base.

10. Kholostova E.I. Lavoro sociale: libro di testo. – M.: Dashkov i K, 2010. – 800 pag.

11. Enciclopedia delle pratiche sociali / ed. E.I. Kholostova, GI Klimantova. – M.: Dashkov i K, 2011. – 660 pag.

12. Yakovlev I.G. L'orfanotrofio sociale: prevenzione e forme di educazione dei bambini rimasti senza genitori: monografia / I.G. Yakovlev.- M.: MGUU PM, 2010. Fonti Internet

13. Sito ufficiale del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa: http://www.mon.gov.ru

14. Journal of Social Policy Research: http://www.jsps.ru

16. Ricerca sociologica: http://www.isras.ru/socis.html

LOGISTICA E SUPPORTO TECNICO DELLA DISCIPLINA

Elenco delle attrezzature didattiche e di laboratorio

1. Lavagna interattiva;

2. Installazione multimediale;

3. Computer;

Software, mezzi tecnici ed elettronici di formazione e controllo delle conoscenze degli studenti. Informazioni di riferimento e sistemi giuridici: "Consultant Plus", "Garant"

6. Strumenti di valutazione.

La valutazione della qualità della padronanza del programma viene effettuata dal docente sotto forma di una lezione di prova orale nelle sezioni principali del programma. L'ascoltatore è considerato certificato se ha voti positivi in ​​tutte le sezioni del programma.

Compiti per la certificazione intermedia

1. Sezione "Essenza e concetti di base del servizio sociale"

Prova sulle seguenti domande(scegli la risposta corretta tra quelle fornite)

1. Nella Russia moderna, la professione di assistente sociale, uno specialista in assistenza sociale è apparso in:

2. La pratica dimostra che sono richieste speciali attività di assistenza sociale per:

Soluzioni a problemi che le persone non possono risolvere

Aiutare gli anziani soli

Fornire assistenza ai disabili

Sostegno ai poveri

3. I problemi sociali della persona e della società comprendono:

Conflitti sociali e psicologici

Aumento della produttività nell'industria

Passaggio all'istruzione secondaria universale

Migliorare la cultura politica.

4. I problemi sociali della persona e della società comprendono:

Problemi di informatizzazione

Violenza e discriminazione

Alzare il livello di istruzione

Migliorare la cultura giuridica.

5. Negli atti legislativi e regolamentari della Federazione Russa sono formulati principi specifici del servizio sociale:

Rispetto dei diritti umani e civili

Continuità e competenza

Modalità e fiducia

Giustizia e altruismo.

6. Il lavoro sociale come attività pratica (in varie forme) sorsero:

Con l'ascesa della società umana

Nel nuovo tempo

Nella società moderna

In tempi recenti nella storia del mondo

7. Un metodo di influenza professionale, in cui l'assistente sociale contribuisce all'instaurazione e all'instaurazione di nuovi:

Facilitazione

Adattamento

Intervento

8. Come oggetto del servizio sociale nella sua interpretazione estensiva sono:

Popolazione

Tutte le persone

Tutta la popolazione

9. Secondo la legge federale, una situazione che sconvolge la vita normale di un individuo o di una famiglia, e da cui non possono uscire da soli, è chiamata:

Situazione di vita difficile

crisi d'identità

situazione significativa

Situazione personalmente significativa

10. I soggetti del servizio sociale in senso letterale possono essere:

La sfera dell'educazione

Ricercatori del lavoro sociale

Strutture di potere della società

Sfera della cultura.

2. Sezione "Il ruolo e il posto dell'assistente sociale in un'istituzione sociale"

Compila la tabella

3. Sezione "Aspetti psicologici dell'assistente sociale,percezione e valutazione della personalità”

Officina.

Metodologia di K. Thomas "Strategia di comportamento in situazioni di conflitto".

Diagnostica della strategia di comportamento conflittuale. Fai il test

prova in lineapad. com >

4.Sezione "Nozioni di base sull'interazione professionale"

Scrivere un saggio sui temi proposti.

1. La carità, la sua essenza e il suo significato nel servizio sociale.

2. Problemi sociali società moderna e il ruolo del servizio sociale nella loro risoluzione.

3. La solitudine come problema sociale.

4. Le deviazioni sociali come problema del servizio sociale.

5. Il rapporto del servizio sociale con la politica sociale dello Stato.

6. Assistenza sociale e problemi di povertà.

7. Il ruolo dell'internazionale e organizzazioni russe nella soluzione dei problemi dei disabili.

8. Il ruolo dell'assistente sociale nella prevenzione dei comportamenti devianti nei bambini e negli adulti.

9. I principali indirizzi di protezione sociale della popolazione nel mondo moderno.

10. Forme e tipi di servizi sociali in Russia.

11. Lavoro sociale per l'adattamento dei vari gruppi sociali.

5. Sezione "Primo soccorso"

Conduzione di un seminario sul primo soccorso per vari tipi di lesioni.

Biglietti per la certificazione finale.

Biglietto numero 1

1. L'essenza del servizio sociale, il suo oggetto e soggetto.

2.Caratteristiche del concetto di "personalità".

3. Caratteristiche del primo soccorso.

Biglietto numero 2

2. Psicologia dell'interazione conflittuale.

3. Pronto soccorso per sanguinamento.

Biglietto numero 3

1. Leggi fondamentali e principi del servizio sociale.

2.Caratteristiche del concetto di “individuo”.

3. Primo soccorso per le contusioni.

Biglietto numero 4

1. Formazione della teoria del servizio sociale.

2. Caratteristiche del concetto di "individualità".

3. Primo soccorso per lussazioni.

Biglietto numero 5

1. La struttura del servizio sociale.

2. Psicologia del conflitto.

Biglietto numero 6

1. Espandere il contenuto dei concetti di "oggetto" e "soggetto" del servizio sociale.

2. Qual è il ruolo dei metodi medici e psicologici nell'aiutare il cliente.

3. Primo soccorso per ustioni.

Biglietto numero 7

1. Le principali funzioni di un assistente sociale.

3. Primo soccorso per congelamento.

Biglietto numero 8

1. Requisiti professionali per un assistente sociale.

2. Principali caratteristiche dell'interazione psicologica e sociale.

3Primo soccorso per arresto cardiaco.

Biglietto numero 9

1. Caratteristiche personali dell'assistente sociale.

2. Formazione delle competenze professionali.

3. Primo soccorso per svenimento.

Biglietto numero 10

1. Elenca i livelli di assistenza sociale e descrivili.

2.Caratteristiche dell'interazione comunicativa.

3. Principi e metodi delle misure rianimatorie più semplici.

Biglietto numero 11

1. Aprire il rapporto del servizio sociale con altri sistemi sociali (pubblici).

2. Per quali scopi sono utilizzati i metodi psicologici nel servizio sociale.

3. Denominare le forme di conduzione del lavoro sanitario ed educativo in un istituto di servizio sociale.

Biglietto numero 12

1. Il concetto e lo status del servizio sociale.

2.Caratteristiche psicologiche di una persona.

3. Fornire il primo soccorso per l'emorragia.

Biglietto numero 13

1. Lo scopo dell'attività professionale di assistente sociale.

2. Diagnosi delle relazioni psicologiche.

3. Primo soccorso per le contusioni.

Biglietto numero 14

1. Lavoro sociale sull'adattamento dei vari gruppi sociali.

2. Aspetti psicologici dell'interazione interpersonale.

3. Primo soccorso per lussazioni.

Biglietto numero 15

1. Il servizio sociale russo nella mente del pubblico.

2. Caratteristiche personali di un assistente sociale.

3. Primo soccorso per le fratture.

La prova è una forma di controllo finale delle conoscenze e abilità degli studenti in questa disciplina, acquisite a lezioni, lezioni pratiche, seminari e nel processo del loro lavoro autonomo. Solo i tirocinanti che hanno lavorato con successo, frequentato il numero richiesto di lezioni, lezioni pratiche e seminariali e hanno padroneggiato il livello di conoscenza e abilità richiesto, possono superare il test. La preparazione alla prova prevede lo studio della bibliografia consigliata, l'aggiornamento delle informazioni acquisite nel corso delle lezioni e delle esercitazioni nella disciplina.

La classifica finale si svolge oralmente a domande. Il materiale viene presentato per il credito nella misura prevista dal programma di lavoro della disciplina accademica. Nell'aula in cui si svolge la prova orale, non devono essere presenti più di cinque studenti per docente contemporaneamente. Sono previsti 20 minuti per preparare le risposte alle domande del test. Il risultato della prova orale è espresso dai voti “superato”, “non superato”. Il voto “pass” viene assegnato se lo studente ha dimostrato una profonda e completa conoscenza della materia della disciplina accademica, assimilazione della letteratura di base e integrativa consigliata dal programma di lavoro della disciplina accademica. Il voto "fallito" viene assegnato se la risposta, che ha rivelato l'ignoranza dei principali problemi e categorie della materia secondo il curriculum, non ha padroneggiato il contenuto del materiale principale, non ci sono state generalizzazioni e conclusioni, lacune significative nella conoscenza si sono rivelate le principali disposizioni della disciplina accademica, l'incapacità anche con l'aiuto di un insegnante di formulare risposte corrette ai quesiti. Il merito è preso dal docente che ha letto la disciplina accademica.

Inviare il tuo buon lavoro nella knowledge base è semplice. Usa il modulo sottostante

Gli studenti, i dottorandi, i giovani scienziati che utilizzano la base di conoscenze nei loro studi e nel loro lavoro ti saranno molto grati.

MINISTERO DELL'EDUCAZIONE DELLA FEDERAZIONE RUSSA

STATO REGIONALE ISTITUTO D'ISTRUZIONE

ISTRUZIONE PROFESSIONALE SECONDARIA

(ISTITUZIONE EDUCATIVA SPECIALE SEPARATA)

"COLLEGIO PEDAGOGICO KRASNOYARSK №2"

PCC "LAVORO SOCIALE"

Buyko Andrey Petrovich

PRINCIPALI ATTIVITÀ DELL'UFFICIO SPECIALISTICO DEL LAVORO SOCIALE UFFICIO DI ESAME MEDICO E SOCIALE IN ATTUAZIONE programma individualeRIABILITAZIONE SOCIALE DELLE PERSONE DISABILI

Corso di lavoro

Supervisore:

Bychkova Nadezhda Ivanovna, insegnante

_________

Krasnojarsk, 2008

introduzione

Capitolo I. Attività del Bureau of Medical and Social Expertise

1.1 Organizzazione del lavoro dell'Ufficio per le competenze mediche e sociali

1.2 Quadro normativo per le competenze mediche e sociali e la riabilitazione delle persone con disabilità

Capitolo II

2.1 Le principali attività di uno specialista del lavoro sociale nell'ufficio dell'ITU

2.2 Riabilitazione dei disabili

2.3 Programma Riabilitativo Individuale per Disabili (DPI)

2.4 Formazione, controllo e correzione di programmi individuali per la riabilitazione delle persone con disabilità (DPI)

2.5 Determinazione della necessità di una persona disabile di mezzi tecnici di riabilitazione e prodotti protesici e ortopedici (nell'ambito della riabilitazione sociale)

Conclusione

Letteratura

Applicazioni

AGESTIONE

Negli anni '90, i problemi della disabilità hanno cominciato ad attirare sempre più l'attenzione di scienziati, professionisti, cittadini, disabili stessi e delle loro famiglie, il che era dovuto non solo e in parte all'aumento del numero di persone disabili in vari paesi del mondo, ma anche il miglioramento delle relazioni sociali, la democratizzazione della società, l'aumento del livello di preoccupazione per la salute della popolazione, la creazione e l'attività vigorosa di organizzazioni di disabili. Allo stesso tempo, va tenuto presente che entrambi i lati del problema erano nella sfera dell'interesse pubblico: la "disabilità" e il concetto di persona disabile.

Negli ultimi anni, la salute della nazione è stata sottoposta a crescenti pressioni dal punto di vista sociale, politico e cambiamenti economici che hanno un impatto significativo sullo stato di salute pubblica dei cittadini. L'insufficiente qualità dell'assistenza medica, insieme al deterioramento della situazione materiale ed economica e al peggioramento del tenore di vita della maggior parte della popolazione della Federazione Russa, nonché alla situazione demografica sfavorevole, portano ad un aumento del incidenza e disabilità della popolazione, esacerbazione di molti problemi sociali.

La disabilità è una categoria biosociale complessa che copre diversi livelli di sviluppo umano come essere biologico e sociale nelle sue diverse relazioni con l'ambiente [Osadchikh AI, 1988].

I problemi della disabilità e delle persone disabili oggi sono tra i problemi più importanti dello Stato, perché. colpiscono molti milioni di persone con disabilità a causa di problemi di salute. La disabilità è un fenomeno sociale che nessuna società al mondo può evitare. Secondo l'OMS, fino al 10% della popolazione mondiale è disabile.

Secondo il Dipartimento di Stato della Cassa pensione della Federazione Russa nel territorio di Krasnoyarsk, il numero totale di disabili registrati al 01.01.2008 era di 208.529 persone, di cui 198.047 (95%) erano adulti, 10.482 (5%) erano figli. Ciò significa che l'8% della popolazione totale del territorio di Krasnoyarsk è disabile. Rispetto allo scorso anno, il numero dei disabili nella regione è diminuito del 5%. La prevalenza (livello di disabilità generale) per 10mila della popolazione totale nel territorio di Krasnoyarsk è 786,2 (800,1 nel 2006). Il livello di disabilità generale tra la popolazione adulta nel 2007 era 937,7 (2006 - 953,0) per 10 mila.

Le persone con disabilità che hanno lo status di persona disabile appartengono a una categoria di cittadini socialmente non protetta. Il lavoro sociale nell'ufficio dell'ITU è necessario, c'è uno specialista del lavoro sociale nello staff della BMSE. I documenti normativi riflettono solo in termini generali le attività dello specialista nominato. Occorre uno studio più approfondito. Questa è stata la base per la scelta dell'argomento. tesina: "Le principali aree di attività di uno specialista in assistenza sociale dell'Ufficio di competenza medica e sociale nell'attuazione di un programma individuale per la riabilitazione delle persone con disabilità". Lo scopo dello studio è quello di determinare le principali aree di attività di uno specialista del lavoro sociale dell'Ufficio di competenza medica e sociale nell'attuazione di un programma di riabilitazione individuale per le persone con disabilità. L'oggetto della ricerca è l'attività di uno specialista del servizio sociale, l'oggetto della ricerca sono le principali attività di uno specialista del servizio sociale dell'Ufficio di competenza medica e sociale nell'attuazione di un programma individuale per la riabilitazione delle persone con disabilità.

Gli obiettivi della ricerca:

1. Considerare il quadro organizzativo e normativo per le attività del Bureau of Medical and Social Expertise.

2. Fornire una descrizione generale delle attività dello specialista del servizio sociale BMSE.

3. Determinare le principali aree di attività di uno specialista del lavoro sociale dell'Ufficio di competenza medica e sociale nell'attuazione di un programma individuale per la riabilitazione delle persone con disabilità

Metodi di ricerca: analisi teorica della letteratura scientifica e metodica, sintesi e generalizzazione.

Capitoloio. ATTIVITÀL'UFFICIOCOMPETENZA MEDICA E SOCIALE

1. 1 oORGANIZZAZIONE DEL LAVORO DELLA VISITA MEDICA E SOCIALE

Le responsabilità funzionali delle istituzioni di competenza medica e sociale ai vari livelli derivano dai nuovi principi di determinazione della disabilità e dalle funzioni dell'istituzione ITU, definiti dalla legge. Le nuove funzioni dell'ITU, in contrasto con il primo VTEC cittadino interdistrettuale, includono:

-determinazione della struttura e del grado di limitazione della vita degli esaminati;

-formazione di un programma individuale per la riabilitazione di una persona disabile (tipi, forme, termini e volumi di misure per la riabilitazione medica, professionale e sociale);

-correzione del programma riabilitativo individuale;

- controllo sull'attuazione del programma riabilitativo individuale;

-fornire un'assistenza completa alle persone che hanno superato l'esame medico e sociale, anche sotto forma di consulenza su questioni legali;

- assistenza nel fornire la necessaria protezione sociale per i disabili, compresa la riabilitazione.

Nuove responsabilità funzionali sono associate sia con nuovi approcci metodologici per stabilire la disabilità e determinare misure di protezione sociale, inclusa la riabilitazione, sia con l'aumento dell'ufficio ITU nella realizzazione dei diritti delle persone con disabilità alla protezione sociale e alla riabilitazione.

Un'indicazione per l'invio dei cittadini a una visita medica e sociale è la presenza di disturbi della salute con persistenti disturbi delle funzioni corporee dovuti a malattie, conseguenze di lesioni e difetti che portano alla disabilità.

L'esame medico e sociale di un cittadino viene effettuato su sua domanda scritta o su domanda del suo rappresentante legale. La domanda è presentata al capo dell'istituto ITU. La domanda deve essere accompagnata dalle segnalazioni di un ente sanitario (modulo n. 088/у-97) o da un ente di protezione sociale ("Rinvio a un ente di servizio pubblico MSE"), documenti medici che confermano i suoi problemi di salute.

L'esame medico e sociale dei cittadini viene effettuato da un team di specialisti dell'ufficio ITU, nominato dal capo dell'istituto ITU, che ha il diritto di condurre un esame medico e sociale e prendere una decisione esperta sul riconoscimento di una persona come persona persona disabile. Gli specialisti dell'Ufficio ITU, che prendono la decisione degli esperti, includono almeno 6 specialisti: tre medici di varie specialità, uno specialista della riabilitazione, uno specialista del servizio sociale e uno psicologo. Se necessario, altri specialisti all'interno delle specialità elencate possono essere inclusi nell'elenco degli specialisti che prendono una decisione esperta.

La procedura di certificazione inizia con la familiarizzazione di ogni specialista che prende una decisione esperta con la domanda, il rinvio all'ITU e altri documenti presentati. Studio e valutazione in corso Informazione Generale sul paziente, informazioni sulla durata e decorso della malattia, dati di medici specialisti, studi di laboratorio e strumentali, interventi riabilitativi terapeutici effettuati, diagnosi clinica e funzionale, finalità del rinvio all'UIT.

Una delle funzioni più importanti degli specialisti dell'ufficio ITU è spiegare alla persona disabile la necessità e l'opportunità di eseguire misure di riabilitazione, concordare il luogo, le forme e i termini dell'evento e, se possibile, selezionare i mezzi individuali dell'ufficio ITU o dell'ufficio principale (se gli specialisti e le attrezzature pertinenti sono disponibili nel personale).

La decisione dell'esperto è annunciata al responsabile certificato (o al suo rappresentante legale) dell'istituto ITU alla presenza di tutti gli specialisti che hanno condotto l'esame medico e sociale e hanno preso la decisione dell'esperto, i quali, se necessario, forniscono spiegazioni relative alla loro competenza.

L'assistente sociale definisce:

- categoria e gravità della disabilità,

-stato e previsione sociale, sociale e ambientale,

-potenziale riabilitativo e prognosi riabilitativa,

-misure di protezione sociale, compresa la riabilitazione, se necessario, la correzione delle misure.

Questa sezione ha parlato delle responsabilità funzionali, della struttura e delle attività dell'istituto di competenza medica e sociale.

La sezione successiva elenca gli atti normativi delle attività del lavoro di competenza medica e sociale.

1 . 2 HORMATIVAMENTE PRMAAoI TUOI ATTISULLA COMPETENZA MEDICA E SOCIALEE RIABILITAZIONE PER DISABILI

Ordine del Ministero della Salute e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa del 29 novembre 2004 n. 297 "Sull'approvazione della forma di un programma di riabilitazione individuale emesso dalle istituzioni federali di competenza medica e sociale".

Legge federale n. 181-F3 del 24 novembre 1995 (come modificata il 31 dicembre 2005) "Sulla protezione sociale delle persone disabili nella Federazione Russa".

Legge federale della Federazione Russa del 17 luglio 1999 n. 187-F3 (modificata il 29 dicembre 2004) "Sull'assistenza sociale statale".

Legge federale della Federazione Russa del 19 aprile 1991 n. N. 1032-1 (modificato il 22 agosto 2004) "Sull'occupazione nella Federazione Russa".

Approvato dal Ministero del Lavoro della Federazione Russa del 27 dicembre 1993, n. 2232-RB (concordato con il Ministero della Salute della Russia, il Comitato statale per l'industria della Russia, il Comitato statale per la supervisione epidemiologica della Russia) "Temporaneo requisiti per lavori speciali per disabili".

Legge federale della Federazione Russa del 02.08.1995 n. 122-FZ (come modificato il 22 agosto 2004) "Sui servizi sociali per anziani e disabili".

Approvato con decreto della Federazione Russa n. 1151 del 25 novembre 1995 (come modificato il 17 aprile 2002) “L'elenco federale dei servizi sociali garantiti dallo Stato forniti agli anziani e ai disabili dalle istituzioni statali e municipali dei servizi sociali. "

Approvato dal Decreto del Governo della Federazione Russa del 30 dicembre 2005 n. 2347-r "Elenco federale delle misure riabilitative, dei mezzi tecnici di riabilitazione e dei servizi forniti ai disabili".

Approvato dal Decreto del Governo della Federazione Russa del 31 dicembre 2005 n. 887 "Norme per l'erogazione a carico del bilancio federale dei portatori di handicap con mezzi tecnici di riabilitazione e di alcune categorie di cittadini tra i reduci con protesi (escluse le protesi dentarie), protesi e prodotti ortopedici".

Approvato con ordinanza del Ministero della Previdenza Sociale della RSFSR del 15 febbraio 1991 n. 35 "Sulla procedura per fornire alla popolazione prodotti protesici e ortopedici, mezzi di trasporto e mezzi che rendano più facile la vita ai disabili".

Questa sezione fornisce una descrizione del quadro giuridico per le attività di competenza medica e sociale.

Il capitolo successivo è dedicato alle attività di uno specialista del lavoro sociale nell'ufficio dell'ITU, alle sue responsabilità lavorative, ai compiti, alle attività principali di uno specialista del lavoro sociale nelle istituzioni dell'ufficio dell'ITU.

CAPITOLOII. ATTIVITA' DI SPECIALISTA DEL LAVORO SOCIALE PRESSO L'UFFICIO DI ESAME MEDICO E SOCIALE

2. 1 oPRINCIPALI ATTIVITA' DELLO SPECIALISTA DEL LAVORO SOCIALE NELL'ITU BURRO

L'introduzione della posizione di specialista del lavoro sociale nell'ufficio dell'ITU è in linea con i requisiti moderni che si applicano alle istituzioni di competenza medica e sociale.

Le domande per le responsabilità lavorative di uno specialista del lavoro sociale nella struttura aziendale dell'ITU includono quanto segue:

-partecipazione alla valutazione della gravità della malattia;

-valutazione della categoria e della gravità della disabilità, tenendo conto dello stato sociale;

-valutazione del potenziale riabilitativo e prognosi riabilitativa;

-valutazione dello stato sociale;

- determinazione delle misure di protezione sociale, compresa la riabilitazione, se necessario - correzione delle misure;

- identificazione delle persone bisognose di assistenza sociale e medica;

- individuare le cause dei problemi medici e sociali insorti nelle persone con disabilità in esame;

- assistenza nella risoluzione di questi problemi;

-la promozione dell'integrazione delle attività dei vari enti e istituzioni statali e pubblici per fornire la necessaria assistenza socio-economica ai disabili;

- assistenza all'inserimento di persone con disabilità nelle istituzioni mediche e preventive ed educative;

- assistenza al più ampio uso da parte di ogni persona disabile delle proprie opportunità di autotutela sociale delle persone bisognose;

Uno specialista del servizio sociale deve conoscere le risoluzioni, gli ordini, gli ordini delle autorità superiori, i materiali normativi e di orientamento sulla protezione sociale della popolazione, conoscere la psicologia, la sociologia, i fondamenti della pedagogia generale e familiare, le forme e i metodi del lavoro educativo e dell'istruzione, i diritti dei disabili, le norme della legislazione sull'edilizia abitativa, l'organizzazione dell'educazione sanitaria, l'esperienza avanzata del servizio sociale nazionale ed estero.

Nell'aspetto della questione in esame, acquisiscono i significati e le competenze che uno specialista del servizio sociale dovrebbe padroneggiare.

Deve essere in grado di:

-ascoltare il paziente con comprensione;

- identificare le informazioni e raccogliere i fatti necessari per l'analisi e la valutazione della situazione;

- mediare e regolare le relazioni tra individui, gruppi in conflitto;

- interpretare i bisogni sociali e riferirli ai servizi competenti, alle istanze;

-intensificare gli sforzi dei reparti per risolvere i propri problemi.

Uno specialista del lavoro sociale nella struttura della tecnologia generale del lavoro di riabilitazione esperto occupa, per così dire, un posto intermedio tra un clinico esperto e uno specialista della riabilitazione. Non avendo formazione medica, usa le informazioni cliniche per organizzare le sue attività. Lo specialista del servizio sociale interagisce con lo specialista della riabilitazione nella fase di sviluppo e attuazione di programmi riabilitativi individuali per i disabili.

Uno dei compiti di uno specialista del servizio sociale nell'ambito dell'ufficio ITU è determinare lo stato sociale di una persona disabile, che dovrebbe essere eseguita con la diagnostica sociale, sociale e ambientale. Vengono presi in considerazione il livello di istruzione, la professione, lo stato occupazionale, lo stato civile.

Quest'ultima circostanza è particolarmente importante per valutare le possibilità di riabilitazione sociale, che è prerogativa di uno specialista del servizio sociale. Una persona disabile in famiglia è una persona che suscita la simpatia dei parenti stretti e, allo stesso tempo, grava sui familiari in relazione alla necessità di fornire assistenza fisica e sociale a una persona disabile. La famiglia come strumento di riabilitazione sociale, a seconda della sua struttura e dell'orientamento psicologico dei membri, può svolgere sia un ruolo attivante, riabilitativo, sia inibente l'attività spontanea, manifestando "iperprotezione" e "iperprotezione" di una persona disabile, proteggendolo da ogni tentativo di svolgere attività di utilità sociale.

Il compito di uno specialista del servizio sociale non è solo quello di identificare la composizione della famiglia, di determinarne l'atteggiamento nei confronti dei disabili. Ma anche formare l'atteggiamento di questa famiglia nei confronti della riabilitazione di una persona disabile, tenendo conto delle opportunità socio-economiche e della cultura sociale dei suoi membri.

L'analisi della situazione familiare di una persona disabile è importante anche perché spesso ha un aspetto economico, poiché una persona disabile può essere la principale fonte di sostegno economico per la famiglia. In questo caso, sulla base di una valutazione dello stato clinico e sociale, si evidenzia la necessità di assistenza al disabile nell'inserimento lavorativo secondo le indicazioni.

Quando lavora con una famiglia, uno specialista del servizio sociale deve conoscere i documenti legislativi e normativi che deve utilizzare per implementare le prestazioni di protezione sociale per le persone con disabilità e le loro famiglie.

Nell'ambito dell'analisi dell'ambiente microsociale, uno specialista del servizio sociale identifica l'ambiente circostante di una persona disabile (amici, coetanei, ex o attuali colleghi), la natura dei contatti (emotivi, formali) e i loro cambiamenti dovuti alla sua disabilità.

Durante l'esame di una persona disabile, viene rivelato lo stato delle condizioni abitative: un appartamento separato, una casa propria, una stanza in un appartamento comune, una stanza in un ostello, un'area affittata, lo stato di uno standard abitativo sanitario.

Inoltre, è necessario identificare problemi come la disponibilità di utenze, telefono. Per le persone con disabilità con lesioni dell'apparato locomotore, con problemi di vista e udito, è importante chiarire la questione delle condizioni dell'attrezzatura dell'appartamento in base al tipo di difetto, all'adattamento della cucina, alla presenza di dispositivi ausiliari , dispositivi di segnalazione che facilitano la cottura, l'attrezzatura del disimpegno, bagno, wc, o la presenza di appositi dispositivi che garantiscano l'indipendenza quotidiana di una persona disabile (indossare le scarpe, aprire finestre, porte con telecomando, ecc.).

Questa sezione descrive le responsabilità lavorative, i compiti, le attività principali di uno specialista del lavoro sociale nelle istituzioni dell'ufficio ITU.

Nella sezione successiva vengono descritti i principali orientamenti della riabilitazione dei disabili e le direzioni di attuazione per la riabilitazione dei disabili.

2. 2 RABILITAZIONE PER DISABILI

Riabilitazione delle persone disabili - un sistema e un processo di ripristino totale o parziale delle capacità delle persone disabili per le attività domestiche, sociali e professionali. La riabilitazione delle persone con disabilità è finalizzata ad eliminare o, se possibile, a compensare più integralmente la limitata attività della vita, eventuali disturbi della salute con persistenti disturbi delle funzioni corporee, ai fini dell'adattamento sociale delle persone disabili, del loro raggiungimento dell'indipendenza finanziaria e della loro integrazione nella società .

Le principali aree di riabilitazione dei disabili comprendono:

interventi medici riparativi, chirurgia ricostruttiva, protesi e ortesi, cure termali;

orientamento professionale, formazione e istruzione, assistenza al lavoro, adattamento industriale;

riabilitazione socio-ambientale, socio-pedagogica, socio-psicologica e socio-culturale, adattamento sociale;

cultura fisica e attività ricreative, sport.

L'attuazione delle principali direzioni della riabilitazione dei disabili prevede l'utilizzo da parte dei disabili di mezzi tecnici di riabilitazione, la creazione delle condizioni necessarie per il libero accesso dei disabili agli oggetti di ingegneria, trasporti, infrastrutture sociali e uso dei mezzi di trasporto, delle comunicazioni e dell'informazione, nonché fornire ai disabili e alle loro famiglie informazioni sulla riabilitazione dei disabili.

(Come modificato dalla legge federale del 22 agosto 2004 n. 122-FZ).

Lo Stato garantisce ai disabili l'esecuzione di misure riabilitative, la ricezione dei mezzi tecnici e dei servizi previsti dall'elenco federale delle misure riabilitative, dei mezzi tecnici di riabilitazione e dei servizi forniti ai disabili a spese del bilancio federale.

L'elenco federale delle misure di riabilitazione, dei mezzi tecnici di riabilitazione e dei servizi forniti a una persona disabile è approvato dal governo della Federazione Russa.

In questa sezione vengono descritti i principali indirizzi di riabilitazione del disabile e le indicazioni di attuazione per la riabilitazione del disabile.

La sezione successiva descrive lo sviluppo di un programma riabilitativo individuale, nonché la compilazione di sezioni del programma riabilitativo.

2. 3 PROGRAMMA DI RIABILITAZIONE INDIVIDUALE PER DISABILI(YPRES)

Un programma riabilitativo individuale per una persona disabile - sviluppato sulla base di una decisione di un ente autorizzato che gestisce le istituzioni federali di competenza medica e sociale, un insieme di misure riabilitative ottimali per una persona disabile, compresi determinati tipi, forme, volumi , i termini e le procedure per l'attuazione di misure mediche, professionali e di altro tipo riabilitative volte a ripristinare, compensare funzioni corporee alterate o perse, ripristinare, compensare la capacità di una persona disabile di svolgere determinati tipi di attività,

Un programma individuale per la riabilitazione di una persona disabile è obbligatorio per l'esecuzione da parte delle autorità statali competenti, dei governi locali e delle organizzazioni, indipendentemente dalle forme organizzative e legali e dalle forme di proprietà.

Il programma riabilitativo individuale si compone di tre sezioni: riabilitazione medica, professionale e sociale.

La sezione della riabilitazione medica è sviluppata tenendo conto del piano delle misure di trattamento e riabilitazione redatto dalle istituzioni mediche e preventive. Sono determinati la terapia riabilitativa, la necessità di cure sanatorie, i mezzi tecnici di riabilitazione, i prodotti protesici e ortopedici, la chirurgia ricostruttiva, il trattamento chirurgico, il patrocinio medico e sociale di una famiglia con una persona disabile.

La sezione di riabilitazione professionale è sviluppata tenendo conto della banca dati del Servizio per l'impiego sulle offerte sul mercato del lavoro e delle informazioni dei datori di lavoro sulla possibilità di assunzione di uno o di un gruppo di disabili in determinate professioni. Vengono determinate le raccomandazioni sulle controindicazioni e sulle condizioni disponibili e sui tipi di lavoro. Se c'è bisogno di formazione professionale, riqualificazione, test professionali, viene effettuata la selezione professionale per determinare la propensione a una particolare professione. Viene inoltre determinata la necessità di mezzi tecnici di riabilitazione per la formazione professionale (riqualificazione) o il lavoro.

La sezione di riabilitazione sociale è in fase di sviluppo tenendo conto del database RUSZN dei servizi di riabilitazione disponibili. Le misure, i servizi necessari per eliminare le cause, le condizioni e i fattori che causano l'invalidità sono determinati:

Informazione e consulenza su problematiche riabilitative;

Fornitura di assistenza legale;

Patrocinio socio-psicologico e socio-culturale di una famiglia con una persona disabile;

Formazione adattativa per l'attuazione delle attività domestiche e sociali;

riabilitazione psicologica;

riabilitazione socioculturale;

Riabilitazione attraverso la cultura fisica e lo sport.

Il programma individuale per la riabilitazione di una persona disabile comprende sia le misure riabilitative fornite a una persona con disabilità in esenzione dal pagamento secondo l'elenco federale delle misure di riabilitazione, i mezzi tecnici di riabilitazione e i servizi forniti a una persona con disabilità, sia le misure di riabilitazione in cui la persona disabile stessa o altre persone od enti partecipano autonomamente al pagamento, dalle forme organizzative e giuridiche e dalle forme di titolarità.

Il volume delle misure riabilitative previste da un programma riabilitativo individuale per una persona disabile non può essere inferiore a quello stabilito dall'elenco federale delle misure riabilitative, dei mezzi tecnici di riabilitazione e dei servizi forniti a una persona disabile.

Un programma di riabilitazione individuale è di natura consultiva per una persona disabile, ha il diritto di rifiutare l'uno o l'altro tipo, forma e volume delle misure di riabilitazione, nonché dall'attuazione del programma nel suo insieme. La persona disabile ha il diritto di decidere autonomamente la questione della fornitura di uno specifico dispositivo tecnico o di prodotti protesici e ortopedici.

Qualora non sia possibile fornire al disabile i mezzi o le prestazioni tecniche o di altro genere previste dal programma riabilitativo individuale, ovvero se il disabile abbia acquisito i mezzi idonei o abbia pagato a proprie spese la prestazione, gli è corrisposto un indennizzo in l'importo del costo dei mezzi tecnici o di altro tipo, servizi che devono essere forniti al disabile.

Il rifiuto di una persona disabile (o di una persona che rappresenta i suoi interessi) da un programma di riabilitazione individuale nel suo insieme o dall'attuazione delle sue singole parti libera le autorità statali competenti, i governi locali e le organizzazioni, indipendentemente dalle forme organizzative e giuridiche e forme di proprietà, dalla responsabilità della sua attuazione e non attribuisce alla persona disabile il diritto a ricevere un'indennità nella misura del costo delle misure riabilitative fornite gratuitamente.

Questa sezione descrive lo sviluppo di un programma riabilitativo individuale, nonché la compilazione di sezioni del programma riabilitativo.

La sezione successiva descrive la formazione, il controllo, la tempistica dello sviluppo di un programma riabilitativo individuale per i disabili.

2. 4 FORMING, CONTROLLO E CORREZIONE DEI PROGRAMMI INDIVIDUALI DI RIABILITAZIONE PER DISABILI(YPRES)

La formazione di programmi individuali per la riabilitazione delle persone con disabilità può avvenire entro un mese dal momento in cui il paziente viene riconosciuto disabile. La formazione dell'IPR è effettuata dagli stessi specialisti che hanno condotto l'esame e hanno preso una decisione peritale. Se durante l'esame viene eseguita completamente la diagnostica peritale riabilitativa ed è possibile determinare immediatamente l'appaltatore, le forme, i termini e i volumi delle misure per la riabilitazione dei DPI, essa viene sviluppata il giorno dell'esame e consegnata al handicappato.

Se è necessario un esame aggiuntivo, un paziente ripetuto, uno studio dettagliato delle possibilità di riabilitazione, il coordinamento delle misure riabilitative con i futuri esecutori (sanitari, istruzione, lavoro, istituti di riabilitazione, ecc.), il DPI viene sviluppato nel momento appositamente assegnato per questo lavoro, ad esempio, per la compilazione, il monitoraggio e le correzioni dei DPI nell'ufficio dell'ITU possono essere assegnate una volta alla settimana.

Nei casi che richiedono l'utilizzo di tipologie complesse di diagnostica riabilitativa esperta, una persona disabile può essere inviata per lo sviluppo, la formazione o il controllo dei DPI alla Sede Centrale dell'ITU.

Se è necessario e possibile condurre la riabilitazione medica e sociale, ottenere sufficienti dati clinici, funzionali, professionali, lavorativi, sociali, sociali, ambientali e psicologici, si formano una perizia riabilitativa e un programma riabilitativo individuale per una persona disabile. Viene effettuata la scelta del tipo, forma, volume, luogo delle misure mediche, professionali e riabilitative sociali.

Nel caso di riesame di una persona disabile e monitoraggio dinamico dell'attuazione del PIR, si valuta la completezza, il rispetto delle tappe, la qualità e l'efficacia degli interventi riabilitativi adottati. Qualora sia necessario correggere l'IRP nel suo insieme o separatamente nelle sue tipologie, misure, forme e termini, all'IRP di una persona disabile vengono apportate opportune modifiche e integrazioni.

Tutte le raccomandazioni per la riabilitazione medica e sociale sono concordate con la persona disabile (o il suo legale rappresentante). Inoltre, è necessario ottenere il consenso scritto della persona disabile (o del suo legale rappresentante) per l'effettuazione di misure di DPI e la loro correzione, per la quale il disabile sottoscrive la tessera di DPI nelle sezioni a tal fine previste.

Se una persona disabile o il suo rappresentante legale rifiuta di ricevere un DPI, le informazioni al riguardo devono essere registrate nel verbale di esame e comunicate alle autorità di protezione sociale.

Se una persona disabile rifiuta solo determinati tipi, moduli, termini, misure di riabilitazione, ciò è annotato in tutte le copie dei DPI e nel certificato di esame.

In questa sezione si parla della formazione, del controllo, della tempistica dello sviluppo di un percorso riabilitativo individuale per i disabili.

Nella sezione successiva viene descritta la decisione di dotare le persone disabili di attrezzature tecniche riabilitative e di prodotti protesici e ortopedici, nonché gli obblighi di spesa finanziaria.

2.5 PROCEDURA DI FORNITURA DELLE PERSONE DISABILITECNICAMENTEMIFONDIMIRIABILITAZIONEE PROTESICO ED ORTOPEDICOXPRODOTTIX (NEL QUADRO DELLA RIABILITAZIONE SOCIALE)

I mezzi tecnici di riabilitazione del disabile comprendono dispositivi contenenti una soluzione tecnica, anche speciale, utilizzata per compensare o eliminare le limitazioni persistenti alla vita di un disabile.

I mezzi tecnici di riabilitazione dei disabili sono:

Strutture speciali per il self-service; prodotti per la cura speciali; mezzi speciali per l'orientamento (compresi i cani guida con un set di attrezzature), la comunicazione e lo scambio di informazioni; strutture speciali per l'insegnamento, l'istruzione (compresa la letteratura per non vedenti) e l'occupazione; prodotti protesici (compresi prodotti protesici e ortopedici, scarpe ortopediche e indumenti speciali, protesi oculari e apparecchi acustici); attrezzature speciali per il fitness e lo sport, attrezzature sportive.

La decisione di dotare le persone disabili di mezzi tecnici di riabilitazione viene presa quando vengono stabilite indicazioni e controindicazioni mediche.

Le indicazioni mediche e le controindicazioni sono stabilite sulla base di una valutazione dei disturbi persistenti delle funzioni corporee dovuti a malattie, conseguenze di lesioni e difetti.

Secondo le indicazioni mediche, è necessario dotare una persona disabile di mezzi tecnici di riabilitazione che prevedano un indennizzo o eliminino le persistenti restrizioni alla vita di una persona disabile.

Il finanziamento degli obblighi di spesa per fornire ai disabili mezzi tecnici di riabilitazione, compresa la fabbricazione e la riparazione di prodotti protesici e ortopedici, viene effettuato a spese del bilancio federale e del Fondo assicurazione sociale Federazione Russa.

I mezzi tecnici di riabilitazione previsti dai programmi individuali per la riabilitazione dei disabili, forniti a spese del bilancio federale e del Fondo di previdenza sociale della Federazione Russa, sono forniti gratuitamente ai disabili.

I mezzi tecnici di riabilitazione sono forniti alle persone disabili nel loro luogo di residenza da organismi autorizzati secondo le modalità determinate dal governo della Federazione Russa, dall'FSS e da altre organizzazioni interessate.

L'attività di uno specialista del servizio sociale consiste nel determinare i bisogni di una persona disabile (nell'ambito della riabilitazione sociale). È necessario, tenendo conto della natura del difetto e del grado di menomazione funzionale, stabilire la necessità di una persona disabile in ausili individuali che facilitino il movimento (bastone, deambulatore, stampelle, sedie a rotelle), altri mezzi tecnici di riabilitazione che promuovere il self-service (dispositivi per indossare scarpe, calzini, allacciare bottoni, aprire prese d'aria, porte, ecc.). È necessario individuare la necessità delle persone con disabilità di mezzi che facilitino la comunicazione, l'apprendimento e altri tipi di vita (apparecchi acustici, occhiali, dispositivi ottici, letteratura in Braille, orologi speciali, sveglie, timer, ecc.), la necessità di formazione all'uso dei mezzi tecnici di riabilitazione.

È necessario identificare la necessità di una persona disabile per migliorare le proprie condizioni di vita: aumentare la superficie, aumentare il comfort, dotare l'appartamento di dispositivi ausiliari che facilitino il self-service e garantiscano l'indipendenza domestica: maniglie speciali per l'apertura della porta, supporti, ringhiere , recinzioni nei bagni e nei servizi igienici, installazione di dispositivi di segnalazione per persone con disabilità visive e uditive, ecc.

È necessario individuare la necessità della persona disabile di adattare l'ingresso, l'ascensore, per trasferirsi su un altro piano. Oltre a individuare il bisogno di una persona disabile nelle misure riabilitative attuali, è necessario studiare il bisogno di servizi sociali. I bisogni dei servizi sociali (consegna di cibo, medicinali, pulizia dell'appartamento e altre condizioni) possono essere individuati indipendentemente dalla capacità di una persona disabile di svolgere qualsiasi attività lavorativa a casa. Quando viene identificata una tale necessità, lo specialista del servizio sociale contatta il centro dei servizi sociali, dove sono presenti i dipartimenti dei servizi sociali a casa.

Nel processo della sua attività, lo specialista del servizio sociale tiene conto nella formazione di un programma riabilitativo individuale: fornisce una conclusione dettagliata, tenendo conto di tutte le sezioni relative al campo della riabilitazione sociale, si formano proposte per l'attuazione, un si delinea un piano d'azione coerente, che prevede i contatti con la famiglia, l'impresa, dove prima lavorava un disabile, con le istituzioni e gli organismi di protezione sociale della popolazione.

Questa sezione descrive la decisione di fornire ai disabili mezzi tecnici di riabilitazione e prodotti protesici e ortopedici, nonché il finanziamento degli obblighi di spesa.

Conclusione

Le attività di uno specialista del lavoro sociale presso l'ufficio dell'ITU hanno mostrato che la cosa più importante è la mancanza di un quadro normativo, c'è anche una mancanza di conoscenze sia teoriche che pratiche nella preparazione di un programma professionale. Ciò porta a difetti nella formazione delle raccomandazioni sul lavoro. Il problema del controllo sull'attuazione di un programma riabilitativo individuale gioca un ruolo importante.

La caratteristica dell'attività di uno specialista del servizio sociale è determinare la struttura e il grado di disabilità delle persone esaminate, la formazione di un programma riabilitativo individuale per una persona disabile (tipi, forme, termini e volumi di misure per cure mediche, professionali e riabilitazione sociale), correzione di un programma di riabilitazione individuale, monitoraggio dell'attuazione di un programma di riabilitazione individuale, assistenza completa alle persone che hanno superato competenze mediche e sociali, anche sotto forma di consulenza su questioni legali, assistenza nel fornire la necessaria protezione sociale per le persone con disabilità, compresa la riabilitazione.

Le principali attività comprendono: interventi medici restaurativi, chirurgia ricostruttiva, protesi e ortesi, cure termali; orientamento professionale, formazione e istruzione, assistenza al lavoro, adattamento industriale; riabilitazione socio-ambientale, socio-pedagogica, socio-psicologica e socio-culturale, adattamento sociale; cultura fisica e attività ricreative, sport.

LETTERATURA

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5. Agenzia federale per la salute e lo sviluppo sociale, istituzione statale federale "Ufficio principale di competenza medica e sociale nel territorio di Krasnoyarsk". I principali indicatori di disabilità della popolazione adulta nel territorio di Krasnoyarsk. Krasnojarsk 2008

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7. FZ. Sulla protezione sociale dei disabili nella Federazione Russa, 1995 con integrazioni, come modificato 01.12. 2007.

8. Decreto sulla procedura per l'organizzazione e le attività delle istituzioni statali federali di competenza medica e sociale del 25.08.08.

9. Ordine del Ministero della Salute della Federazione Russa Sull'approvazione del modulo di un programma di riabilitazione individuale per una persona disabile, emesso dalle istituzioni federali dell'ITU, in data 29.11.04.

10. Decreto del governo della Federazione Russa sulla procedura e le condizioni per il riconoscimento di una persona disabile, del 07.04.08.

11. Svintsov A.A., Raduto V.I. Formazione e attuazione di un programma individuale per la riabilitazione delle persone con disabilità. "Esperto" -2009

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