Tecnologia dei compiti pratici di lavoro sociale. “Organizzazione di assicurare le attività delle istituzioni degli enti previdenziali. "Tecnologia del servizio sociale"

Ministero della Pubblica Istruzione della Regione di Nizhny Novgorod

Istituto di istruzione professionale di bilancio statale

Scuola di costruzione Perevozsky

Linee guida

sugli incarichi

nelle classi pratiche

secondo MDK 04.03 "Tecnologia del servizio sociale negli istituti di protezione sociale"

Per specialità 39.02.01 Assistenza sociale

Compilato da Dudina Svetlana Aleksandrovna

Perevoz

2015

Compilato da: Dudina S.A.

Linee guida per l'organizzazione di lezioni pratiche su MDK 04.03 "Tecnologia del lavoro sociale negli istituti di protezione sociale" / Perevozsky build. Università; Comp.: SA Dudin. - Trasporti, 2015. -16 p.

Queste linee guida sono progettate per aiutare insegnanti e studenti. Lo sviluppo metodologico contiene istruzioni per l'attuazione del lavoro pratico MDK 04.03 "Tecnologia del lavoro sociale negli istituti di protezione sociale". Progettato per gli studenti della specialità 39.02.01 Servizio sociale

Revisore: Telnova N.A. - Docente GBPOU "Perevozsky Construction College"

© Costruzione Perevozsky

collegio, 2015

Considerato nella riunione del dipartimento

Direzione sociale e legale

capo reparto

_________________________ __________

Approvato in assemblea

consiglio metodologico

Protocollo n. ____ "____" _______ 20____

NOME E COGNOME.

Introduzione…………………………………………………………………………………….………..….4

Lo scopo e gli obiettivi della padronanza del modulo …………………………………………………………….…….……5

Competenze dello studente, formate a seguito della padronanza dell'MDK 04.03 "Tecnologia del lavoro sociale negli istituti di protezione sociale"……….……….…..6

Algoritmo per svolgere compiti pratici …..……………………………………..…………8

Argomento: "Compilare un albero dei concetti di "Protezione sociale" e "Previdenza sociale" ..11

Argomento: “Attuazione delle attività organizzative e gestionali”………………....11

Argomento: "Analisi comparata dei sistemi di gestione organizzativa"…………………… 11

Soggetto: “Analisi delle attività del sistema regionale del potere esecutivo in materia di protezione sociale della popolazione”…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

Tema: “Risoluzione di situazioni pratiche sul tema “Le autorità esecutive statali nel sistema di protezione sociale”………………………………………...12

Tema: “Analisi delle caratteristiche regionali delle attività degli enti territoriali di protezione sociale della popolazione”…………………………………………………………………………………… …….....12

Argomento: “Soluzione di situazioni pratiche”…………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………

Argomento: “Compilazione di un professiogramma degli specialisti del servizio sociale, responsabili delle suddivisioni strutturali degli enti di protezione sociale”……………………………………………………………………………… ………… … tredici

Argomento: “Compilazione di algoritmi per l'erogazione dell'assistenza sociale alle diverse categorie di cittadini”…………………………………………………..…………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………

Tema: “Organizzazione del lavoro sociale nelle aree rurali”……………………………..14

introduzione

Linee guida per lo svolgimento di esercitazioni pratiche su MDK 04.03nella specialità dell'istruzione professionale secondaria (di seguito SVE) 39.02.01 Assistenza sociale (formazione approfondita) .

Le lezioni pratiche sono condotte con studenti che hanno già una formazione teorica sull'argomento in questione, sezione. L'obiettivo principale dell'organizzazione e dello svolgimento di lezioni pratiche è la formazione di competenze generali e professionali nel tipo principale di attività. Le istruzioni metodologiche prevedono l'attuazione di compiti pratici da parte degli studenti in forma di gruppo e individuale, nel processo di organizzazione di lezioni pratiche, seminari, corsi di formazione e giochi aziendali. I risultati delle lezioni pratiche costituiscono il materiale per il portfolio degli studenti del modulo professionale e possono essere sottoposti a difesa all'esame di abilitazione.

2. Lo scopo e gli obiettivi dello sviluppo dell'MDK

Lo scopo della padronanza dell'MDT è lo sviluppo di competenze rilevanti nel tipo principale di attivitàLa tecnologia del servizio sociale negli istituti di protezione sociale .

Per padroneggiare il tipo specificato di attività professionale e le relative competenze professionali, lo studente nel corso del mastering MDT deve:

avere esperienza pratica:

- attuazione di attività organizzative e gestionali in ambito sociale, tenuto conto delle specificità dell'assistenza fornita;

essere in grado di:

Applicare varie forme, metodi e tecnologie per l'attuazione del lavoro sociale in conformità con le specifiche dell'attività professionale;

Svolgere l'organizzazione del lavoro sociale in vari campi;

Svolgere attività organizzative e gestionali sull'interazione interdipartimentale di specialisti e istituzioni di diversi sistemi;

Determinare l'ambito delle attività degli specialisti necessarie per risolvere problemi specifici di assistenza e supporto al cliente;

sapere:

- l'essenza e le caratteristiche delle varie sfere della vita umana;

Caratteristiche e contenuto del lavoro sociale in vari campi;

Le specificità delle attività dello specialista necessarie per risolvere problemi specifici di assistenza e supporto al cliente;

Tecnologia dell'attività organizzativa di uno specialista;

Aspetti legali del lavoro sociale in vari campi;

Il contenuto del lavoro sociale nella risoluzione dei problemi dei clienti in vari campi;

Caratteristiche dell'organizzazione del lavoro sociale in vari campi.

3. Competenze dello studente, formate a seguito della padronanza dell'MDT

Il processo MDT è finalizzato alla formazione delle seguenti competenze in conformità conProgramma FSES SPO nella specialità 39.02.01 Servizio sociale

Il codice

Nome del risultato di apprendimento

PC 4.1.

Svolgere attività organizzative e gestionali in conformità con le specifiche della direzione del servizio sociale.

PC 4.2.

Utilizzare varie forme, metodi e tecnologie di assistenza sociale nelle attività professionali.

PC 4.3.

Determinare le specifiche e l'ambito delle attività, nonché la gamma di specialisti necessari per risolvere problemi specifici nel fornire assistenza e supporto al cliente.

PC 4.4.

Interagire con specialisti e istituzioni di altri sistemi (interazione interdipartimentale).

OK 1.

Comprendi l'essenza e il significato sociale della tua futura professione, mostra un costante interesse per essa.

OK 2.

Organizzare le proprie attività, determinare le modalità e le modalità di svolgimento dei compiti professionali, valutarne l'efficacia e la qualità.

OK 3.

Risolvi problemi, valuta i rischi e prendi decisioni in situazioni non standard.

OK 4.

Ricerca, analisi e valutazione delle informazioni necessarie per impostare e risolvere problemi professionali, sviluppo professionale e personale.

OK 5.

Utilizzare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione per migliorare le attività professionali.

OK 6.

Lavorare in team e in team, comunicare efficacemente con colleghi, management, consumatori.

OK 7.

Stabilire obiettivi, motivare le attività dei subordinati, organizzare e controllare il loro lavoro con l'assunzione di responsabilità per il risultato dei compiti.

OK 8.

Determinare in modo indipendente i compiti di sviluppo professionale e personale, impegnarsi nell'autoeducazione, pianificare consapevolmente la formazione avanzata.

OK 9.

Sii pronto a cambiare le tecnologie nell'attività professionale.

OK 10.

Trattare con attenzione il patrimonio storico e le tradizioni culturali delle persone, rispettare le differenze sociali, culturali e religiose.

OK 11.

Siate pronti ad assumervi obblighi morali in relazione alla natura, alla società e all'uomo.

OK 12.

Organizzare il luogo di lavoro nel rispetto dei requisiti di protezione del lavoro, igiene industriale, sicurezza infettiva e antincendio.

OK 13.

Condurre uno stile di vita sano, impegnarsi nella cultura fisica e nello sport per migliorare la salute, raggiungere obiettivi di vita e professionali.

4. Algoritmo per lo svolgimento di compiti pratici

Algoritmi per svolgere compiti pratici

№ 1. Algoritmo per la compilazione di un "albero dei concetti"

Il concetto funziona nel modo seguente. Tutti i significati per la parola studiata vengono scritti da tutti i dizionari, e quindi la prima riga dell '"albero" viene riempita. Dalla prima riga, devi evidenziare i significati della parola che ti interessa, i cui significati devono essere riscritti dai dizionari: ecco come viene costruita la seconda riga dell '"albero". E così via fino alla soddisfazione dell'interesse per questo concetto.

Per costruire un mezzo di ricerca della conoscenza indipendente, dal nome del suo autore, il prof. K.Ya. Vazina, “l'albero del concetto”, è necessario definire una parola per ricerca. Successivamente, dovresti armarti di dizionari: "Il dizionario esplicativo della grande lingua russa vivente" di V.I. Dahl (richiesto!), Qualsiasi dizionario esplicativo, ad esempio "Dizionario esplicativo della lingua russa" di S.I. Ozhegova e N.Yu. Shvedova, un dizionario di parole straniere (se la parola è di origine straniera), dizionari etimologici, enciclopedici e altri, risorse Internet.

Conclusione:

La conclusione dovrebbe includere le risposte alle seguenti domande:

1. Perché hai scelto questa parola particolare per lo studio (che determina lo scopo dello studio)?

2. Quali nuovi significati della parola oggetto di studio sono stati ottenuti nel processo di costruzione dell'“albero dei concetti”, come hanno approfondito, chiarito, cambiato la tua comprensione della parola?

3. Ci sono definizioni contraddittorie, a prima vista, che si escludono a vicenda nell'"albero dei concetti"? Cosa potrebbe indicare la loro presenza? Come possono essere "connessi"?

4. L '"albero dei concetti" include un valore, una componente di visione del mondo? modalità di comprensione attiva, sviluppo del significato di questo concetto?

5. Qual è la tua “nuova” comprensione del significato della parola oggetto di studio?

№2. Algoritmo per svolgere attività didattica e di ricerca

Il lavoro educativo e di ricerca su un argomento specifico ha la seguente struttura:

- Giustificazione della rilevanza dell'argomento. Questa sezione riflette la tua ricerca: perché questo argomento è davvero interessante, qual è lo scopo della tua ricerca, quali metodi e approcci intendi implementare. Questa sezione esamina lo stato attuale delle cose in relazione al problema della ricerca, la portata e la natura globale della teoria del problema, nonché lo stato delle cose nella pratica dell'argomento.

- Contenuto . Un elenco composto da un'introduzione, titoli degli elementi (paragrafi) dello studio, conclusione, elenco della letteratura utilizzata e applicazioni che indicano la loro posizione nelle pagine dell'opera.

- Introduzione. Qui, il programma di ricerca stesso si riflette letteralmente punto per punto, vengono fissati l'obiettivo e gli obiettivi della ricerca, vengono determinati i metodi di ricerca, vengono descritti l'oggetto della ricerca, la sua novità e il significato pratico e viene brevemente discusso il contenuto della ricerca .

- Articoli (paragrafi) dello studio. Riflette lo scopo e gli obiettivi, i metodi e le tecniche per la ricerca degli strumenti di elaborazione dei dati. Sono inclusi tabelle pivot, grafici e grafici. Si analizzano i risultati e si traggono le conclusioni.

- Conclusione. "Risposta all'introduzione". Brevi risposte ai compiti fissati all'inizio dello studio. Si segnalano le principali conclusioni dello studio.

- Bibliografia. Un elenco numerato di fonti letterarie utilizzate per scrivere l'opera sul problema. Compilato in ordine alfabetico con l'indicazione obbligatoria dell'autore, il titolo dell'opera, la città di pubblicazione, il nome dell'editore, l'anno di pubblicazione e il numero di pagine.

Il tuo lavoro è pronto! Ora non resta che proteggere lo studio, se necessario. E lo farai, dal momento che l'hai scritto tu stesso, e di conseguenza hai molta familiarità con il contenuto. In bocca al lupo!

№3. Algoritmo per risolvere la situazione

Sulla base di quali documenti legali può essere risolta questa situazione?

Gioca la situazione (caso)

Chiarire la situazione

Presenta soluzioni alle situazioni.

№ 4. Come tracciare un grafico.

1. Leggere il testo proposto e annotarne il titolo

2. Indica con una matita nel testo le sezioni principali che compongono il testo e assegna loro dei nomi.

3. Scorri le frecce verso il basso dal titolo del testo e firma accanto a ciascuna di esse i nomi delle sezioni del testo.

4. Completa il diagramma con degli esempi.

№ 5. Come compilare la tabella.

1. Leggi i titoli del sommario.

2. Leggi il testo del libro di testo e usando una matita (o evidenziando nella versione elettronica di UEMK), indica in esso i materiali per ciascuna colonna.

3. Scrivere nelle apposite colonne della tabella i materiali indicati dal testo in forma abbreviata.

5. Il contenuto dei compiti pratici

Argomento 3.1. Il concetto di sistema statale di protezione sociale della popolazione.

Lezione pratica n. 43 "Compilazione dell'albero dei concetti di "Protezione sociale" e "Previdenza sociale"

analisi del concetto "Protezione sociale" e "Previdenza sociale"

Esercizio: comporre del concept tree "Protezione sociale" e "Previdenza sociale"

Tipo di controllo: rapporto

Lezione pratica n. 44 "Attuazione delle attività organizzative e gestionali"

Scopi e obiettivi del compito pratico: analizzare aspetti organizzativi e gestionali delle attività nel sistema di protezione sociale della popolazione

Esercizio: lavoro educativo e di ricerca

Compiti:

1. Considerare i problemi teorici dello studio delle attività organizzative e gestionali nel servizio sociale;

2. Esplorare la natura e il ruolo della politica sociale dello stato russo nel sistema di fornitura della protezione sociale

3. Indicare le direzioni strategiche più importanti per migliorare l'efficienza delle attività organizzative e gestionali nel sistema di protezione sociale.

Tipo di controllo: rapporto

Lezione pratica n. 45 "Analisi comparata dei sistemi di gestione organizzativa"

Scopi e obiettivi del compito pratico: Svolgere attività organizzative e gestionali in conformità con le specifiche della direzione del servizio sociale

Esercizio: effettuare un'analisi dei principali sistemi di gestione organizzativa compilando la tabella:

Tipi di strutture di gestione organizzativa

professionisti

Svantaggi

Lineare

funzionale

matrice

Tipo di controllo: rapporto

Lezione pratica n. 46 "Analisi delle attività del sistema regionale del potere esecutivo nel campo della protezione sociale della popolazione"

Scopi e obiettivi del compito pratico: analizzare le caratteristiche delle attività del sistema del potere esecutivo nel campo della protezione sociale della popolazione della regione di Nizhny Novgorod

Esercizio: Compila la tabella "Analisi delle attività del sistema di potere esecutivo nel campo della protezione sociale della popolazione della regione di Nizhny Novgorod",utilizzando materiali dal sito web del Ministero delle Politiche Sociali della Regione di Nizhny Novgorod:

Compiti dell'organismo di protezione sociale della popolazione del soggetto della Federazione Russa

Le principali attività dell'organismo di protezione sociale della popolazione del soggetto della Federazione Russa

Funzioni dell'organismo di protezione sociale della popolazione del soggetto della Federazione Russa

Tipo di controllo: rapporto

Lezione pratica n. 47 “Risoluzione di situazioni pratiche sul tema “Le autorità esecutive statali nel sistema di protezione sociale”

Scopi e obiettivi del compito pratico:

Esercizio:

Tipo di controllo: rapporto

Lezione pratica n. 48 "Analisi delle caratteristiche regionali delle attività delle istituzioni territoriali di protezione sociale della popolazione"

Scopi e obiettivi del compito pratico: analizzare le caratteristiche delle attività degli enti territoriali di protezione sociale

popolazione

Esercizio: Crea una tabella di confronto:

Ufficio

protezione sociale dei distretti della regione di Nizhny Novgorod

Struttura di gestione

Compiti principali

Dipartimento della protezione sociale del distretto di Perevozsky

Assessorato alla protezione sociale della zona in cui vivi

Quando si compila la tabella, si consiglia di utilizzare il sito Web del Ministero delle politiche sociali della regione di Nizhny Novgorod: http://www.minsocium.ru/ e siti web dei dipartimenti di protezione sociale della regione di Nizhny Novgorod.

Tipo di controllo: rapporto

Lezione pratica n. 49 "Risoluzione di situazioni pratiche"

Scopi e obiettivi del compito pratico:

Esercizio: Risolvere le situazioni (Raccolta di situazioni e casi sul lavoro sociale)

Tipo di controllo: rapporto

Lezione pratica n. 50 "Compilazione di un professiogramma di specialisti del lavoro sociale, capi delle divisioni strutturali degli istituti di protezione sociale della popolazione"

Scopi e obiettivi del compito pratico:

Compito pratico : redigere un profilo professionale di uno specialista del servizio sociale secondo il seguente schema:

I principali obiettivi del servizio sociale come attività professionale

Funzioni principali

Requisiti di formazione professionale

Descrizione del processo lavorativo

Tipo di controllo: rapporto

Lezione pratica n. 51 "Compilazione di algoritmi per l'erogazione dell'assistenza sociale a varie categorie di cittadini"

Gli obiettivi del compito pratico: identificazione delle difficoltà personali nelle diverse categorie di cittadini

w Incarico: Sviluppare un algoritmo per interagire con i clienti (anziani e disabili in situazioni di vita difficili, ecc.), secondo le regole per l'erogazione dell'assistenza sociale

Istruzioni metodologiche per completare il compito

Algoritmo - questa è una sequenza di comandi destinati all'esecutore, a seguito dei quali deve risolvere il compito. L'algoritmo deve essere descritto in un linguaggio formale che escluda ambiguità di interpretazione. L'esecutore può essere un essere umano o una macchina. L'esecutore deve essere in grado di eseguire tutti i comandi che compongono l'algoritmo. L'insieme dei possibili comandi è finito e inizialmente rigorosamente specificato. Le azioni eseguite da questi comandi sono dette elementari.

Il lavoro è svolto in microgruppi

Algoritmo di esecuzione delle attività:

Simula la situazione

Realizzare un algoritmo di interazione con il cliente, secondo i principi di interazione tra assistente sociale e cliente (informazioni di riferimento)

Protezione

Tipo di controllo: protezione

Lezione pratica n. 52 "Organizzazione del lavoro sociale nelle aree rurali"

Scopi e obiettivi del compito pratico: analizzare le direzioni principali

Esercizio: fare un'analisi delle aree di assistenza sociale nelle aree rurali compilando la tabella:

Le principali direzioni del lavoro sociale nelle aree rurali

Tecnologia

servizio sociale nelle zone rurali

Modalità e forme di attuazione

servizio sociale nelle zone rurali

Tipo di controllo: rapporto

1. Fonti principali: (soggetto a successive modifiche e integrazioni)

Decreto del Presidente della Federazione Russa del 2 ottobre 1992 n. 1157 (come modificato il 1 luglio 2014) "Su misure aggiuntive di sostegno statale per i disabili";

Legge federale "Sulle pensioni del lavoro nella Federazione Russa" del 17/12/2001

Legge della regione di Nizhny Novgorod del 5 maggio 2005 n. 40-3 "Sui servizi sociali statali per la popolazione";

Vasilkova TA Fondamenti di andragogia [Testo]: libro di testo / T.A. Vasilkov. – M.: KNORUS, 2011.

O.A. non Arevyan Assicurazioni sociali [Testo]; Libro di testo / O.A. non areviano. - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov e K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-288 p.

Pavlenok PD, Rudneva M.Ya. Tecnologie del servizio sociale con vari gruppi di popolazione [Testo]: Libro di testo./ Ed. prof. PD Pavone. - M., INFRA-M, 2011 . – 272 pag. (Istruzione superiore)

Platonova NM Innovazioni nel lavoro sociale: libro di testo per gli studenti. istituzioni superiori prof. istruzione / NM Platonova, M.Yu. Platonov - M.: Centro editoriale "Academy", 2011, 256 p. – (Ser. Baccalaureato)

Riabilitazione sociale: libro di testo./Sotto la direzione generale. N.Sh. Valeeva. - M., INFRA-M, 2012 - 320 pag.

Lavoro sociale: libro di testo / Ed. dpn, prof. NF Basov - 2a edizione, rivista. e aggiuntivo - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov e K", 2011, 364 p.

Teoria del lavoro sociale: libro di testo / a cura di Ph.D., prof. EP Agapova - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov e K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Firsov MV Tecnologie del lavoro sociale: libro di testo per scapoli / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Casa editrice Yurayt, 2012. - 557p.

Tsitkilov P.Ya. - M.: Libro di testo / P.Ya. Tsitkilov. - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov e K"; Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

Tecnologie del servizio sociale nei vari ambiti della vita [Testo] / ed. prof. PD Pavlenka: Libro di testo. - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov e K", 2010. - 596s.ISBN5-94789-802-X

2. Riviste e giornali

1. Giornale medico russo

2. Aiuto per anziani e disabili

3. Servizio sociale

4. Protezione sociale

5. Speranza

3.Risorse Internet

1. Risorsa Internet "Servizio Informativo sulla Riabilitazione dei Disabili". Modulo di accesso: http://www.rehabin.ru/

2. Risorsa Internet "Portale aziendale di informazioni". Modulo di accesso: http://market-pages.ru

3. Risorsa Internet "Portale aziendale di informazioni". Modulo di accesso: http://www.ref.by/refs

4. Risorsa Internet "Tecnologie del servizio sociale in vari campi". Modulo di accesso: http://fictionbook.ru/

5. Risorsa Internet "Invalid.Ru" - un social server per disabili - Leggi sui disabili" Modulo di accesso: http://www.invalid.ru

Dipartimento dell'Educazione della Città di Mosca

Istituto di istruzione professionale di bilancio statale

Università statale di tecnologia e diritto di Mosca

ALLE LEZIONI PRATICHE

PER STUDENTI

"Organizzazione di assicurare le attività delle istituzioni degli enti previdenziali"

"Diritto e organizzazione della sicurezza sociale"

Mosca 2014

Sviluppatore:

Rodionova Yulia Viktorovna

Nota esplicativa

I principali tipi di sessioni di formazione, insieme ad altri, includono esercizi pratici volti a confermare posizioni teoriche e sviluppare abilità e abilità pratiche educative e professionali, che sono una parte importante nella formazione professionale dei futuri specialisti.

L'attuazione da parte degli studenti di lezioni pratiche nella disciplina "Organizzazione dell'erogazione delle attività degli istituti degli enti previdenziali" è finalizzata a:

Generalizzazione, sistematizzazione, approfondimento, consolidamento delle conoscenze teoriche acquisite su temi specifici di questa disciplina;

Formazione di abilità per applicare le conoscenze teoriche acquisite nella pratica, l'attuazione dell'unità di attività intellettuali e pratiche;

Sviluppo delle capacità intellettuali di futuri specialisti;

Lo sviluppo nel risolvere i compiti impostati da qualità professionalmente significative come indipendenza, responsabilità, accuratezza, iniziativa creativa.

Il lavoro pratico in questa disciplina per la specialità "Legge e organizzazione della sicurezza sociale" viene compilato tenendo conto dei requisiti dello standard educativo statale per il livello di formazione degli studenti universitari in questa specialità. Per disciplina, gli studenti dovrebbero avere un'idea dei fenomeni giuridici presentati nelle seguenti istituzioni giuridiche: lavoro sociale con persone in situazioni di vita difficili, lavoro degli istituti di servizio sociale con cittadini anziani e disabili, organizzazione del lavoro sull'inserimento di orfani in condizioni precarie centri di accoglienza, organizzazione del lavoro sociale sul collocamento dei senzatetto in alloggi temporanei, organizzazione del lavoro degli enti che prestano assistenza sanitaria ai cittadini, organizzazione del lavoro degli enti che forniscono ai cittadini l'indennità di disoccupazione, organizzazione del lavoro degli enti territoriali e locali del PFR, organizzazione del lavoro, interazione degli enti di protezione sociale con le organizzazioni pubbliche, ecc. Uno specialista moderno deve essere consapevole del suo ruolo e posto nella società moderna, essere capace di attività sistemica in una situazione professionale. Il ramo "Organizzazione del supporto per le attività delle istituzioni degli organismi di previdenza sociale" contribuisce alla formazione dello status di futuri specialisti.

Il contenuto del lavoro pratico contribuisce alla formazione di qualità professionalmente significative. Il lavoro pratico è finalizzato all'unità delle attività intellettuali e pratiche e include compiti volti ad analizzare, confrontare, identificare, sistematizzare materiale, ecc. Nel processo di esecuzione del lavoro pratico, le conoscenze teoriche sono generalizzate e approfondite, la capacità e la volontà di utilizzare teoriche si sviluppano le conoscenze in pratica.

La durata della lezione pratica è di 2 ore accademiche.

Lavoro pratico "Situazione di vita difficile".

Bersaglio: generalizzare l'essenza delle categorie di persone in una situazione di vita difficile.

Compiti:

Riflessione sulle specificità della situazione di categorie di persone in una situazione di vita difficile.

Processo lavorativo:

1. Fare una tabella di sei colonne dedicata alle categorie di persone in una situazione di vita difficile;
2. Nella tabella vengono selezionate le seguenti categorie di persone in situazioni di vita difficili: orfani, senza fissa dimora, senza fissa dimora, sopravvissuti ad abusi in famiglia, single.

Esempio di tabella:

1. Invia una relazione all'insegnante sul lavoro svolto sotto forma di tabella completata.

Libri usati: atti normativi-giuridici, sistema informativo Internet.

Lavoro pratico della legge federale "Sulle basi dei servizi sociali per la popolazione nella Federazione Russa".

Bersaglio:

Compiti:

Analizzare i concetti ei principi di base del diritto federale;

Valutare l'essenza dei capitoli della legge federale.

Processo lavorativo:

1. Rispondi alle domande, analizzando la legge federale "Sulle basi dei servizi sociali per la popolazione nella Federazione Russa":

1) Dati in uscita del documento (adottato dalla Duma di Stato, firmato dal Presidente, n. FZ);

2) Elenco dei documenti di modifica con l'indicazione dell'ultima modifica (data e numero della legge federale);

3) Specificare i concetti utilizzati nella legge federale. Analizza questi concetti (non scrivere una descrizione);

4) Elencare e caratterizzare i principi dei servizi sociali;

5) Indicare il numero dei capitoli, articoli della legge federale (per ogni capitolo è scritto un nome, all'interno di ogni capitolo è indicato il numero degli articoli);

6) Valutare il significato di ogni capitolo della legge federale (analizzare la necessità dell'esistenza di ciascuno dei capitoli della legge federale nella legge federale, l'essenza di ciascuno dei capitoli presentati. Quale ruolo svolge nella legge federale Legge).

Libri usati: Consulente Plus, Garante.

Lavoro pratico della legge federale "Sul minimo di sussistenza nella Federazione Russa".

Bersaglio: valutare il costo della vita.

Compiti:

- analizzare la legge federale “Sul minimo di sussistenza nella Federazione Russa del 24.10. 97 n. 134-FZ;

Considera il costo della vita nella Federazione Russa, il costo della vita regionale, il costo della vita nella regione di Mosca.

Processo lavorativo:

1. Disegna una tabella:

1. Trova attraverso i regolamenti Consultant Plus che stabiliscono il costo della vita nella Federazione Russa nel I trimestre, II III IV trimestre del 2013. Specificare l'entità del salario di sussistenza compilando la tabella.
2. Disegna una tabella:

Salario di sussistenza nella Federazione Russa per il II trimestre del 2014

1. Trova attraverso il Consultant Plus l'atto normativo che stabilisce il salario di sussistenza nella Federazione Russa nel II trimestre del 2014. Indicare il nome di questo atto normativo, l'organo che emana l'atto, la data dell'atto normativo. Specificare l'entità del salario di sussistenza compilando la tabella.
2. Calcolare l'importo tra il livello di sussistenza II trimestre 2013. e il secondo trimestre del 2014

Libri usati: Consulente Plus, Garante.

Lavoro pratico "Sul salario minimo".

Bersaglio: analizzare la struttura della legge federale.

Compiti:

- valutare il significato degli articoli della legge federale;

Valutare l'essenza del salario minimo.

Processo lavorativo:

1. Rispondi alle domande, analizzando la legge federale "Sul salario minimo":

1) Dati in uscita del documento (adottato dalla Duma di Stato, approvato dal Consiglio della Federazione, firmato dal Presidente, n. FZ);

2) Quando il Presidente firma e promulga la legge federale? La scadenza è stata rispettata?

3) Come viene approvata la Legge Federale dal Consiglio della Federazione?

4) Elenco dei documenti di modifica che indicano l'ultima modifica (data e numero della legge federale, data e numero della risoluzione della Corte costituzionale della Federazione Russa)4

5) Indicare il numero degli articoli della Legge Federale;

6) Indicare l'entità del salario minimo (federale, regionale, Mosca). Il salario minimo stabilito dal 1 gennaio 2014 è sufficiente? Distribuire approssimativamente il salario minimo ai bisogni più necessari di una persona. Trai una conclusione sull'entità del salario minimo.

Libri usati: Consulente Plus, Garante.

Lavoro pratico "Giovani bisognosi di riabilitazione sociale".

Bersaglio: analizzare il lavoro dei centri di accoglienza sociale.

Compiti:

Illuminare la struttura dei rifugi sociali;

Identificare i principali scopi e obiettivi delle unità strutturali degli alloggi sociali;

Analizzare il decreto del Ministero del lavoro della Federazione Russa del 29 marzo 2002 n. n. 25 "Sull'approvazione delle Raccomandazioni sull'organizzazione delle attività degli istituti specializzati per i minori bisognosi di riabilitazione sociale";

Valutare il significato della carta del rifugio sociale.

Processo lavorativo:

1. Analizzare la struttura del rifugio sociale discussa nel materiale della lezione;
2. Aggiungi divisioni strutturali al modello di ricovero sociale presentato. Prescrivere gli scopi e gli obiettivi delle unità strutturali presentate;
3. Analizza il decreto del Ministero del lavoro della Federazione Russa del 29 marzo. 2002 N. 25. Rispondi alle domande su questo Decreto:

1) Quale decreto era in vigore prima del decreto del Ministero del lavoro della Federazione Russa del 29 marzo. 2002 N. 25 (indicare i dati iniziali)?

2) Indicare il nome e l'anno di adozione dell'atto giuridico più antico in base al quale sono state adottate le Raccomandazioni?

3) Che tipo di assistenza forniscono le istituzioni ai minori?

4) Per quanti bambini si può creare un istituto in una città (quartiere)?

5) Cosa bisogna fare dopo che i minori sono iscritti all'istituto per ordine del direttore come alunni?

6) Cosa si applica alle istituzioni?

7) Quanti minori sono inseriti nel gruppo riabilitativo?

8) Quali divisioni strutturali possono comprendere un centro di riabilitazione sociale per minori?

9) Per i bambini di quale età è destinato il rifugio sociale alla residenza temporanea e alla riabilitazione sociale?

10) L'elenco dei dipartimenti esistenti nell'ente è esaustivo?

1. Cerca di esplicitare le disposizioni chiave della carta del tuo ricovero sociale per minori.
2. Presentare una relazione al docente sul lavoro svolto.

Libri usati: Consulente Plus, Garante.

Opera pratica "Volti dei senzatetto".

Bersaglio: analizzare lo stato dei senzatetto.

Compiti:

Caratterizzare la CASA;

Identificare e valutare il livello di assistenza sociale fornita ai senzatetto;

Fare proposte per fornire assistenza sociale ai senzatetto.

Processo lavorativo:

1. Dare una definizione della persona della HOME, utilizzando il materiale della lezione, la fonte di informazioni di Internet, le proprie idee sulle persone di questa categoria;
2. Immagina di aver organizzato un rifugio per i senzatetto. Come rendere la tua attività di successo? Analizza e rispondi a una serie di domande:

1) A spese di quali fondi dovrebbe essere trattenuto il tuo rifugio (prenderemo fondi insufficienti dallo stato come base)?

2) Quanti senzatetto ci sono nel rifugio (giustifica la tua cifra)?

3) Che tipo di attività dovrebbero essere svolte nel rifugio per adattare socialmente i senzatetto (indicare le attività e spiegare ogni attività)?

4) Pensare e giustificare quali categorie di età dei senzatetto necessitano di assistenza sociale prioritaria?

1. Presentare una relazione al docente sul lavoro svolto.

Libri usati: materiale didattico, fonte di informazioni Internet.

Lavoro pratico "Attività dei fondi pensione".

Bersaglio: analizzare l'essenza degli atti normativi sui fondi pensione della Federazione Russa.

Compiti:

Analizzare la struttura degli atti giuridici;

Processo lavorativo:

1. Descrivi il Regolamento sulla Cassa pensione della Federazione Russa (Russia):

1) evidenziare l'elenco degli atti modificativi (nome dell'atto, data, numero, edizione);

2) il numero della risoluzione della Corte Suprema della Federazione Russa;

3) il numero di paragrafi del Regolamento sulla Cassa pensione della Federazione Russa (Russia);

1. Analizza i regolamenti sulla cassa pensione della Federazione Russa (Russia) e rispondi alle domande:

1) Quanti direttori di filiale della FIU ci sono nel board della FIU?

2) Dove si trova la FIU?

3) La FIU ei suoi fondi sono di proprietà?

4) Come si relazionano agricoltori e avvocati con i fondi della FIU?

5) Le FIU autorizzate nei distretti e nelle città potrebbero non essere assicurate?

6) Che ente è la FIU?

7) I fondi PFR sono destinati al pagamento delle prestazioni per la cura di un figlio a quale età?

8) Quali informazioni le imprese, gli enti, le istituzioni, le banche non possono fornire al PFR autorizzato nelle regioni e nelle città, la Commissione di Revisione del PFR?

9) La Banca di Russia è collegata al lavoro del consiglio PFR?

1. Analizzare la legge federale "Sulle casse pensioni non statali" del 7 maggio 1998. N. 75-FZ e completare le seguenti attività:

1) È stata preparata una versione della legge federale con modifiche che non sono entrate in vigore. Quando entreranno in vigore queste modifiche?

2) Qual è l'ultimo atto giuridico incluso nell'elenco dei documenti modificativi (data, numero, nome)?

3) Compilare un cruciverba basato sui concetti base della legge federale (orizzontale, verticale, compilare il cruciverba, comporre domande per il cruciverba utilizzando i concetti base della legge federale).

Libri usati: Consulente Plus, Garante.

Lavoro pratico "Esperienze lavorative e pensionamento".

Bersaglio: analizzare l'essenza degli atti normativi-giuridici sulle pensioni.

Compiti:

Analizzare la struttura degli atti giuridici;

Identificare i concetti di base degli atti giuridici.

Processo lavorativo:

1. analizzare la legge federale "Sulle pensioni del lavoro nella Federazione Russa" del 17/12/2001. N. 173-FZ. Completa le seguenti attività (rispondi alle domande):

1) Quando non si applicherà questa legge federale? Sulla base di quale atto normativo non si applica la legge federale (indicare nome, data, numero)?

2) Indicare lo stato giuridico degli atti normativi che compongono l'elenco degli atti modificativi.

3) Indicare il numero e il titolo dei capitoli della legge federale.

4) Fare un cruciverba sui concetti di base del diritto federale (orizzontale, verticale, cruciverba compilati, domande per cruciverba).

1. Analizzare i concetti di base della legge federale "Sull'assicurazione pensionistica obbligatoria nella Federazione Russa" del 15/12/2001. 167-FZ e compilare la tabella, correlando i concetti della Legge federale e le loro caratteristiche (parte delle caratteristiche della definizione):

Tabella da riempire:

Libri usati: Consulente Plus, Garante.

Lavoro pratico "Capitale di maternità".

Bersaglio: analizzare la legge federale "Sulle misure supplementari di sostegno statale per le famiglie con bambini" del 29.12.2006. N. 256-FZ.

Compiti:

Valutare l'importanza del capitale di maternità per le persone che hanno una base giuridica per ricevere il capitale di maternità, per lo smaltimento dei fondi di capitale di maternità (familiari);

Stimare la dimensione del capitale di maternità (familiare).

Processo lavorativo:

1. Specificare l'elenco dei documenti di modifica in relazione alla legge federale "Sulle misure aggiuntive di sostegno statale per le famiglie con bambini" del 29.12.2006. N. 256-FZ. Quando si compila un elenco di documenti di modifica, vengono indicati il ​​nome della legge federale, la data, il numero, l'edizione.
2. Specificare il periodo di validità della legge federale.
3. Indicare i motivi quando un uomo acquisisce il diritto a ricevere il capitale di maternità (familiare) sulla base della legge federale.
4. Fare una tabella delle dimensioni del capitale di maternità (familiare) per anni a partire dal 2007. al 2014

Calcolare la differenza tra la dimensione del capitale di maternità (familiare) nel 2007. e 2014 Indica questa differenza. L'importo del capitale di maternità (familiare) è aumentato adeguatamente dal 2007? per il 2014? Giustifica il tuo punto di vista.

1. Quale delle indicazioni per lo smaltimento del capitale di maternità (familiare) è la più ottimale? Analizza gli articoli pertinenti della legge federale e argomenta la tua posizione.

Libri usati: Sistema informativo Internet, Consulente Plus, Garante.

Lavoro pratico "Lavoro sociale".

Bersaglio: analizzare l'essenza del servizio sociale.

Compiti:

Rivelare il lato positivo del lavoro sociale;

Valutare il luogo, il ruolo di un assistente sociale nel servizio sociale.

Processo lavorativo:

1. Analizzare il materiale della lezione: “Il concetto di NOT. Il ruolo e il posto del NON nell'ambito della protezione sociale della popolazione. Scopi e obiettivi del NON in materia di protezione sociale della popolazione”, “Formazione dei lavoratori”;
2. Rispondi alle domande:

1) L'importanza del servizio sociale dei servizi sociali nella società moderna;

2) Fare un ritratto personale dell'assistente sociale ideale;

3) Descrivere le componenti positive e negative del lavoro sociale;

4) Come interessare un giovane specialista laureato in un istituto di istruzione a dedicare la sua vita professionale al lavoro sociale?

5) Sei pronto a dedicare la tua vita professionale al lavoro sociale? Argomenta la tua posizione.

Libri usati: materiale didattico: “il concetto di NOT. Il ruolo e il posto del NON nell'ambito della protezione sociale della popolazione. Scopi e obiettivi del NON in materia di protezione sociale della popolazione”, “Formazione dei lavoratori”.

LIBRI USATI

Regolamento:

1. Legge federale "Sulle basi dei servizi sociali per la popolazione nella Federazione Russa" del 10 dicembre 1995 n. 195-FZ.
2. Legge federale “Sul minimo di sussistenza nella Federazione Russa del 24 ottobre. 97 n. 134-FZ.
3. Legge federale "Sul salario minimo" del 19 giugno 2000 n. 82-FZ.
4. Legge federale n. 122-FZ del 2 agosto 1995, "Sui servizi sociali per i cittadini anziani e i disabili".
5. Legge federale "Sulle basi del sistema di prevenzione dell'abbandono e della delinquenza giovanile" del 24.06.99 n. 120-FZ.
6. Legge federale "Sui fondi pensione non statali" del 7 maggio 1998 n. 75-FZ.
7. Legge federale "Sulle pensioni del lavoro nella Federazione Russa" del 17 dicembre 2001 n. 173-FZ.
8. Legge federale "Sull'assicurazione pensionistica obbligatoria nella Federazione Russa" del 15 dicembre 2001 n. 167-FZ.
9. Legge federale "Su misure aggiuntive di sostegno statale per le famiglie con bambini" del 29 dicembre 2006 n. 256-FZ.

10. Decreto del Ministero del Lavoro della Federazione Russa "Sull'approvazione delle Raccomandazioni sull'organizzazione delle attività delle istituzioni specializzate per i minori bisognosi di riabilitazione sociale" del 29 marzo 2002 n. 25.

11. Decreto del Consiglio Supremo della Federazione Russa del 27 dicembre 1991 n. 2122-1.

Letteratura educativa:

Principale:

1. V.P. Galaganov Organizzazione del lavoro degli enti di previdenza sociale nella Federazione Russa, M.: KNORUS, 2012. -152 p. - (Istruzione professionale secondaria).
2. V.P. Galaganov Legge sulla sicurezza sociale: libro di testo, M.: KNORUS, 2010. -512 p. - (Istruzione professionale secondaria).
3. I.V. Grigoriev Legge sulla sicurezza sociale: un breve corso di lezioni, M.: Yurayt, 2013.-203 p.

Aggiuntivo:

1. EG Tuchkova Legge sulla sicurezza sociale della Russia. Practicum: libro di testo, M.: Prospekt, 2011. -192 p.
2. EG Tuchkova La sicurezza sociale in Russia all'inizio del terzo millennio e problemi teorici del diritto della sicurezza sociale // Stato e diritto all'inizio del secolo, M .: 2001.

Risorse Internet:

1. Sito ufficiale della società Consultant Plus, modulo di accesso - http://www.consultant.ru /
2. Portale informativo e legale "Garant", modulo di accesso -

Ministero dell'Istruzione e della Scienza del Territorio di Khabarovsk Istituzione educativa autonoma statale regionale Khabarovsk College tecnologico Dipartimento di istruzione professionale primaria I.N. Sokolova WORKSHOP FONDAZIONI DELLA TEORIA DEL LAVORO SOCIALE Khabarovsk, 2013 Workshop "FONDAZIONI DELLA TEORIA DEL LAVORO SOCIALE" Autore: Sokolova I.N. - docente di discipline speciali Annotazione: Il workshop sulla disciplina "Fondamenti di teoria del servizio sociale" è destinato sia al lavoro in aula che all'autocontrollo delle conoscenze. Il manuale proposto contiene lavori di prova su vari argomenti della disciplina, compiti pratici (compilazione di tabelle, lavoro con il testo, risoluzione di situazioni, ecc.) Il workshop è rivolto a insegnanti, maestri di formazione industriale, nonché studenti - per se stessi -formazione e autocontrollo. Indirizzo: KSAEI SPO "Khabarovsk Technological College" Dipartimento di Istruzione Professionale Primaria Khabarovsk, Vostochnoye shosse, 2a tel. 27-56-70 Introduzione "Guida alla vita e all'attività" Le risposte-riflessioni incoraggiano una persona ad analizzare le proprie azioni, azioni, pensieri, sentimenti; sviluppare un orientamento al valore, motivazione - il desiderio di migliorare. 1. Chi sono (se la mia futura professione è un assistente sociale)? 2. Come sono (i miei bisogni, interessi e capacità professionali; caratteristiche personali (tratti caratteriali pronunciati, tratti caratteriali positivi e negativi, ecc.)? 3. La mia missione sulla Terra, nella società? 4. Dove sono (perché sono I 4.1 Istituzione scolastica - il mio ruolo e condizione, i miei diritti, doveri, opportunità 4.2 Il lavoro sociale come materia Quali sezioni sono interessanti 4.3 Mappa delle mie preferenze (materie di particolare interesse) 5 Il lavoro sociale come materia attività professionale La mia futura professione 5.1 Cosa mi interessa 5.2 Cosa mi piace 5.3 Cosa non mi piace 6. Immagine del mio futuro professionale: progetto, programma, previsione mappa del movimento professionale (crescita) 7. Chi sono quelli 7.1 Sono una persona che crea problemi o è capace risolverli aiutando gli altri in questo 7.2 Come convivere e cooperare 7.3 Con chi e cosa corrispondere e simpatizzare con 8 Grado della mia tolleranza (tolleranza); sì (a chi? cosa ?), no (a chi?, perché?), volere (cosa?), amare (cosa? chi?), fare (cosa?) 9. Percorso di vita (strategia) della mia personalità (scenario di vita, fede, speranza, amore nella mia vita). Argomento 1. Sviluppo del lavoro sociale in Russia e all'estero Lavoro sociale: definizione, essenza, contenuto 1 compito. Definire i termini: Servizio sociale - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Il lavoro sociale come disciplina - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Il lavoro sociale come scienza - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Il lavoro sociale come attività pratica - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 compito. Aggiungi l'elemento mancante nel diagramma. Argomento: Modelli storici del lavoro sociale Assegnazione. Compila la tabella "Modelli storici del lavoro sociale" Libro di testo "Teoria e metodi del lavoro sociale", pp. 7 - 14 N. p/p Nome del modello Essenza Forme di assistenza sociale 1. Modello archetipico 2. Modello filantropico 3. Modello di carità pubblica4.Modello di previdenza sociale5.Modello di carità pubblica6.Modello di servizi sociali Tema. Servizio sociale IX-1917. 1 compito. Dai le risposte alle seguenti domande. 1. Elencare le principali forme di mutua assistenza e mutuo sostegno nell'antica Russia ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Qual era la particolarità della carità parrocchiale nei secoli XVI-XVII? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Sulla base delle conoscenze del corso di storia, descrivere l'attività di riforma di Pietro il Grande nello sviluppo del sistema statale del disprezzo sociale. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 attività. Libro di testo "Teoria e metodi del lavoro sociale". Leggi il testo alle pagine 35-36 "Esperienza nella risoluzione dei problemi sociali dei bambini lasciati senza cure parentali" e rispondi alle domande. 1. Qual era il nome dell'organismo statale del potere sovietico, che si occupava dell'epidemia di massa? 2. Quali misure sono state prese dal governo sovietico per combattere l'orfanotrofio di massa e i senzatetto? 3. Qual è il ruolo di Save the Children League? 4. Nel 1921 fu creata una Commissione Straordinaria per il Miglioramento della Vita dei Bambini. Chi l'ha guidato? Qual era il suo compito principale? Qual è stato il risultato dei lavori della Commissione Straordinaria? Argomento: Il lavoro sociale nella Federazione Russa 1 compito. Libro di testo "Teoria e metodi del lavoro sociale". Leggi il testo alle pagine 47-50 "Il ruolo del terzo settore nella risoluzione dei problemi sociali" Leggi il testo e completa i seguenti compiti. 1. Compila la tabella "Principali istituzioni della società civile moderna" Nome del settoreContenuto principale 2. Nell'agosto 1995 è apparsa in Russia la legge "Sulle attività di beneficenza e sulle organizzazioni di beneficenza". Quale rapporto giuridico è regolato da questa legge? Qual è la definizione della legge dell'attività caritativa? 3. Compilare la tabella "Attività di beneficenza" Obiettivi di beneficenza Chi ha il diritto di svolgere attività di beneficenza Forme di organizzazioni che realizzano attività di beneficenza Partecipanti ad attività di beneficenza Lavoro di prova Argomenti: Lavoro sociale, definizione, essenza, contenuto. Sviluppo del lavoro sociale in Russia. Opzione 1 1. Attività professionale volta ad assistere le persone, i gruppi sociali e le comunità nel superamento delle difficoltà personali e sociali attraverso il sostegno, la protezione, la correzione e la riabilitazione. A. protezione sociale B. assistenza sociale C. sicurezza sociale 2. L'assistenza sociale come tipo di attività sociale è finalizzata a: A. armonizzazione delle relazioni personali e sociali B. formazione delle qualità personali e professionali del futuro assistente sociale C. attivazione del potenziale delle proprie capacità individuali nel risolvere problemi complessi e della vita. 3. Uno dei fondatori del lavoro sociale professionale è: A. Catherine II B. Sh. Ramon V. Mary Helen Richmond 4. Quali fasi ha individuato M. Richmond nel lavoro individuale di un assistente sociale con un cliente. A. Identificazione di una persona bisognosa di aiuto B. Ottenere informazioni C. Indagare sulle condizioni di devianza sociale D. Proposte di miglioramento E. Trattamento 5. Quali atteggiamenti predominano nel lavoro sociale? A. relazioni soggetto-soggetto B. relazioni soggetto-oggetto C. relazioni oggetto-soggettivo D. relazioni oggetto-oggetto S. Solovyov V. A. Stog G. V. Benzina 7. Il periodo di disposizione statale cade su: A. 1917-1991. B. primi anni '90 ad oggi V. fine XIX - inizio XX sec. 8. Il lavoro sociale in Russia si basa su A. misericordia B. carità C. carità G. pulizia 9. Quale degli zar russi (principi) ha introdotto un articolo nella causa sulla necessità di prendersi cura di coloro che sono "posseduti da un demone e privo di ragione". A. Vladimir Svyatoslavovich B. Ivan il Terribile C. Alexei Mikhailovich G. Peter I S. Caterina A. 1802 B. 1902 C. 1917 Opzione 2 1. Lo scopo del servizio sociale come disciplina accademica è: diverse situazioni spazio-temporali; B formazione delle qualità personali e professionali di un futuro assistente sociale C. armonizzazione delle relazioni personali e sociali 2. Chi ha introdotto termini medici come "diagnosi", "cliente", "trattamento" nella teoria del servizio sociale? A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stack 3. Il periodo del servizio sociale cade: A. 1917-1991. B. primi anni '90 ad oggi V. fine XIX - inizio XX sec. 4. Come gli antichi slavi si prendevano cura degli orfani: A. gli orfani venivano adottati all'interno della comunità tribale B. l'assistenza secolare, i. il bambino si spostava di casa in casa per essere sfamato C. veniva fornita assistenza con il cibo, veniva assegnata la terra 5. Quali condizioni erano necessarie per i benefattori del periodo di sostegno principesco e ecclesiastico e monastico: A. povertà B. misericordia C. nobiltà 6 Nel 1862, il sistema delle istituzioni di assistenza sociale in Russia includeva: A. istituzioni mediche B. istituzioni di beneficenza C. istituzioni educative D. istituti per pensionanti D. assistenza domiciliare per pazienti poveri (cure domiciliari gratuite). 7. Chi è il fondatore del quotidiano "Russian invalid" A.F.M. Rtishchev B.P.V. Pomian-Pesarovius VVF. Odoevsky G.F.I. Gaaz 8. Dove e quando apparvero scuole speciali per sordi A. nel 1806 a San Pietroburgo B. nel 1807 Mosca C. nel 1808 Ekaterinburg 9. Chi in epoca sovietica si occupava di aiutare i disabili a casa, gli anziani, i malati , patrocinio sociale. A. assistenti sociali B. operatori sanitari C. Organizzazioni della Croce Rossa 10. Attività professionali volte ad aiutare le persone, i gruppi sociali e le comunità a superare le difficoltà personali e sociali attraverso il sostegno, la protezione, la correzione e la riabilitazione. A. protezione sociale B. assistenza sociale C. sicurezza sociale Argomento 2. Principi, scopi, obiettivi e metodi dell'assistenza sociale 1 compito. Completare lo schema "Livelli di assistenza sociale" Livello macro Livello meso Attività di livello 2 micro. Fornire esempi dell'attuazione dei principi del servizio sociale. * Il principio di autosufficienza * Il principio di riservatezza * Il principio di tolleranza 3 compito. Libro di testo "Teoria e metodi del lavoro sociale". Pagina 84 - 91. Completa la tabella. Gruppo di metodiTipi di metodiContenuto principaleEsempi o metodiTeorico scientifico generaleMetodo di analisi e sintesiMetodo di induzione e deduzioneMetodo di ascesa dal semplice al complessoMetodi qualitativiMetodi quantitativiMetodi scientifici speciali parzialiMetodi sociologiciMetodi pedagogiciMetodi psicologiciMetodi specifici Socio-economicoOrganizzazione amministrativoamministrativoPsico-pedagogicoMetodi praticiLavoro individualeLavoro di gruppoLavoro socialeTest comunitari Argomento: "Test cognitivi " lavoro 1 opzione 1. I metodi teorici scientifici generali nel servizio sociale includono: a. Metodi di analisi e sintesi b. Metodo di arrampicata da semplice a complesso c. Unità di analisi qualitativa e quantitativa d. Metodo statistico e. Osservazione 2. Il metodo statistico consente: a. Sviluppo da processi sociali semplici a complessi b. Rilevare caratteristiche ricorrenti o comuni in fenomeni complessi per identificare schemi comuni c. Usare procedure matematiche per verificare ipotesi empiriche e stabilire l'affidabilità dei dati ottenuti 3. Metodi particolari includono: a. Intervista, interrogatorio, metodo di valutazione degli esperti b. Metodi di formazione della coscienza, metodi di approvazione e di condanna c. Metodi di consulenza psicologica d. Stabilire vantaggi 4. Abbina a. Metodi sociologici1. metodi di psicodiagnostica b. Metodi pedagogici2. psicologico e pedagogico c. psicologico 3. fasi del caso 4. metodi di formazione della coscienza 5. I metodi socio-economici includono: a. In natura e contanti b. incoraggiamento morale c. Stabilire benefici d. Organizzativo e amministrativo e. Psicoprofilassi f. Patrocinio, servizi alla persona 2 opzione 1. I metodi più comuni di attività professionale degli assistenti sociali sono: a. sociologico b. psicologico c. amministrativo d. Pedagogico 2. Il metodo della tipologia permette: a. Possibilità di un approccio più ampio e approfondito e di un riferimento appropriato per le attività professionali b. Influenzare gli interessi ei bisogni materiali, morali, nazionali, familiari e sociali del cliente c. Concentrarsi su uno studio completo della situazione problematica 3. Gruppi specifici di metodi di assistente sociale includono: a. Psicologico-pedagogico, socio-economico, amministrativo b. Sociologico, pedagogico, psicologico c. Metodo di analisi e sintesi, metodo di induzione e deduzione, unità di analisi qualitativa e quantitativa d. Lavoro di gruppo, lavoro di comunità, metodo bibliografico 4. Trova una corrispondenza. un. Metodi socio-economici1. sociometria b. modalità amministrative 2. normalizzazione c. Psicologico e pedagogico3. patrocinio 4. terapia sociale 5. Le pratiche includono: a. servizio sociale individuale b. lavoro sociale con un gruppo servizio sociale nella comunità e.metodo della psicodiagnostica f.metodo di approvazione e condanna f. organizzazione delle reti di sostegno sociale Tema: Principi, finalità, obiettivi e modalità del lavoro sociale Scheda n. 1 1. Attività professionale volta ad aiutare le persone, i gruppi sociali e le comunità a superare le difficoltà personali e sociali attraverso il sostegno, la protezione, la correzione e la riabilitazione, come nonché attraverso il cambiamento o la riforma dei singoli elementi del sistema sociale. A. assistenza sociale B. protezione sociale C. sicurezza sociale 2. Gli obiettivi principali dell'assistenza sociale includono: A. aumentare il grado di indipendenza del cliente B. adattamento o riadattamento delle persone nella società C. creare condizioni per l'individuo perché possa vivere con dignità 3 A livello macro, il servizio sociale si esprime in: A. aiutare una persona, una famiglia e vari gruppi di persone bisognose B. ripristino o conservazione dei legami sociali e psicologici dell'individuo con la società C. assistenza nella creazione di condizioni dignitose per la vita umana nella società 4. L'essenza del metodo biografico è: A. nello studio dei documenti personali del cliente B. in lo sviluppo di un modello formale di relazioni sociali tra soggetto sociale e ricerca sociale C. nell'acquisizione di nuove conoscenze 5. I principi socio-politici del servizio sociale includono: A. l'approccio unitario dello Stato B. la competenza socio-tecnologica di personale C. il democratismo dei contenuti della politica sociale dello Stato D. un'analisi completa della valutazione delle condizioni di vita dei clienti 6. Il principio di tolleranza è dovuto al fatto che A. le informazioni a disposizione dell'assistente sociale non dovrebbero essere divulgato B. ogni persona bisognosa di assistenza dovrebbe riceverlo C. riconoscimento della priorità dei diritti del cliente in tutti i casi. 7. L'oggetto dell'assistenza sociale può essere: A. una determinata persona B. la famiglia C. il microdistretto D. l'assistente sociale E. le qualità del ricercatore per l'erogazione dei servizi sociali. A. assistente sociale B. assistente sociale C. educatore sociale Carta n. 2 o riformare singoli elementi del sistema sociale. A. assistenza sociale B. protezione sociale C. sicurezza sociale 2. Il principio della risposta sociale implica: A. l'esclusione della discriminazione nell'erogazione dell'assistenza sociale B. la necessità di intervenire sui problemi sociali individuati C. il riconoscimento della priorità dei diritti del cliente 3. Il principio di riservatezza è connesso al fatto che: A. le informazioni a disposizione dell'assistente sociale non dovrebbero essere divulgate B. ogni persona bisognosa di assistenza dovrebbe riceverle C. riconoscimento del primato di i diritti del cliente in ogni caso. 4. Il metodo della modellizzazione psicosociale complessa prevede: A. lo studio degli aspetti soggettivi della vita sociale B. lo studio della storia familiare C. lo sviluppo di un modello formale delle relazioni sociali tra soggetti sociali e la ricerca sociale. 5. A livello micro, il servizio sociale è costruito sulla base di: A. richieste del cliente ed è volto a ripristinare o mantenere i legami sociali dell'individuo con la società, un gruppo o un individuo. B. migliorare l'ambiente di vita delle persone C. identificare le categorie di cittadini bisognosi di assistenza. 6. Gli obiettivi principali del servizio sociale includono: A. creare condizioni affinché l'individuo possa vivere con un senso di dignità e rispetto di sé dagli altri B. aumentare il grado di indipendenza del cliente C. adattamento o riadattamento delle persone nella società 7. Un insieme di tecnologie di ricerca e procedure terapeutiche, metodi di attività. A. metodi del servizio sociale B. metodi del servizio sociale C. principi del servizio sociale 8. Le materie del servizio sociale includono: A. assistente sociale B. specialisti del servizio sociale C. educatori sociali D. sindacati E. istruzione Argomento: Oggetti , materie, ambito del lavoro sociale 1 compito. Crea un diagramma "Oggetti e soggetti del lavoro sociale" 2 attività. Libro di testo "Teoria e metodi del lavoro sociale". Pagina 54-57. Compilare la tabella "Le principali aree del lavoro sociale" Ambito del lavoro sociale Aree di lavoro Attività specifiche di quest'areaSanitàForze armateProduzioneIstruzioneCultura 3 compito. Diciamo che sei un laureato che viene per un colloquio. Ti è stata posta la domanda "Perché hai deciso di diventare un assistente sociale". Devi rispondere a questa domanda, fornendo argomenti a favore di questa professione. 4 compito. Crea il profilo di un assistente sociale. Argomento: Etichetta di un assistente sociale Test work 1. I principi dell'etichetta includono A. il principio dell'umanesimo B. il principio di unità C. il principio di convenienza delle azioni D. il principio di bellezza del comportamento E. il principio di tolleranza E. il principio di tenere conto dei costumi e delle tradizioni popolari 2. Il principio dell'umanesimo implica: A. il rispetto della persona, il riconoscimento della dignità della sua personalità B. l'applicazione creativa delle regole di comportamento a situazioni specifiche C. la corrispondenza di il comportamento e l'aspetto di una persona, le modalità di comunicazione alle qualità spirituali di una persona 3. Cosa dovrebbe dire un assistente sociale quando si presenta al suo cliente? A. cognome, nome, patronimico B. cognome, nome, patronimico e posizione C. cognome, nome, patronimico, nome dell'organizzazione 4. L'assistente sociale ha fatto la cosa giusta? ASR ha accettato volentieri l'invito del suo cliente a cenare con B.S.R. gentilmente declinò l'invito a cena, senza dimenticare di ringraziare per l'invito. VSR ha chiamato il suo cliente alle 8 del mattino per chiarire cosa doveva acquistare. 5. È necessario attendere una risposta alla chiamata nei seguenti periodi: A. 3-4 segnali acustici B. 5-7 segnali acustici C. 8-9 segnali acustici 6. La conversazione telefonica deve essere: A. 3 minuti B. 4 minuti C. 5 minuti D. 7 minuti 7. Quando si prepara per un incontro con uno sponsor, un assistente sociale dovrebbe preparare: A. un piano di conversazione B. un calcolo preliminare dei costi e una nota esplicativa C. una lettera di ringraziamento 8. Cosa dovrebbe fare prima un assistente sociale quando visita per la prima volta un istituto medico con il suo cliente? A. presentarsi al medico curante e ottenere tutte le informazioni necessarie sulle condizioni del cliente B. concentrarsi sul benessere del cliente e aiutarlo con tatto a seguire le raccomandazioni del medico C. parlare con il cliente e supportarlo nella situazione attuale Argomento 3 La politica sociale dello Stato. Fondamenti giuridici del lavoro sociale Libro di testo "Teoria e metodi del lavoro sociale". Pagina 145 - 169 Domande al tema "Politica sociale dello Stato" 1. Che cos'è la politica sociale? 2. Elencare le condizioni storiche specifiche della politica sociale. 3. Qual è l'oggetto della politica sociale? Crea uno schema "Sfera sociale" 4. Elenca gli indicatori che caratterizzano il livello di sviluppo della sfera sociale. 5. Qual è un indicatore integrale della produttività del funzionamento della sfera sociale? Cosa include. 6. Principi di politica sociale. 7. Quali sono le funzioni ei meccanismi della politica sociale? 8. Elencare gli obiettivi fondamentali della politica sociale. 9. Elenca i tipi di politica sociale. Crea una tabella "Tipi di politica sociale". 10. La funzione principale del servizio sociale nella pratica russa. 11. Che cos'è uno stato sociale? 12. Compiti dello stato sociale. 13. Principali parametri dello stato sociale. 14. Principi dello stato sociale (3-4 principi) 15. Qual è il modello sociale dello stato russo? 16. Quali sono le trasformazioni sociali a livello territoriale? 17. Quali sono i progetti nazionali prioritari? Elencali. 2 compito. Fai un cruciverba sull'argomento "Fondamenti giuridici del lavoro sociale" Argomento 4. Tecnologia del lavoro sociale Argomento: Il concetto di tecnologie sociali e la loro classificazione Test work Opzione 1 1. Un sistema di conoscenza dei metodi e dei mezzi di elaborazione e qualitativo trasformazione di un oggetto. A. tecnologia nella sfera sociale B. tecnologia C. prodotto sociale 2. Match: A. Routine1. per scala B. innovativo2. secondo il grado di novità B. informazione3. secondo il contenuto G. globale 3. La giustificazione teorica e la descrizione generale di alcuni metodi di azione si chiama: A. processo B. metodo C. approccio metodologico C. tecnologia 4. La parte analitica della tecnologia sociale comprende: A. raccogliere informazioni, analizzarle e formulare una diagnosi sociale B. stabilire connessioni con l'oggetto e l'ambiente da parte di uno specialista C. elaborare e attuazione di un piano di azioni terapeutiche D. analisi dei risultati e correzione del piano 5. Le tecnologie private del servizio sociale comprendono: A. tecnologie di lavoro con le famiglie B. assistenza sociale nel campo della sanità C. progettazione sociale D. medico sociale esame E. servizio sociale con anziani e disabili 6. Il processo di adattamento delle persone a regole, un sistema di norme e valori è una meta-tecnologia del servizio sociale che ne combina direzioni, tipi e forme è chiamato: A. sociale tecnologia B. riabilitazione sociale C. terapia sociale D. adattamento sociale 7. I metodi socio-economici sono volti a: A. promuovere il benessere degli oggetti di lavoro B. normalizzazione dei comportamenti degli individui e sociali gruppi sociali durante il lavoro microsociale V. per migliorare gli oggetti del lavoro sociale G. per determinare le tendenze dello sviluppo sociale, gli obiettivi e gli obiettivi della creazione di programmi sociali. 8. I metodi socioculturali includono: A. lavoro individuale B. lavoro di club C. discussioni su questioni vitali D. salute e terapia fisica E. lavoro educativo nei media E. lavoro culturale 9. Dove vengono utilizzati i metodi di mediazione e risoluzione dei conflitti? A. quando si lavora con individui, famiglie, organizzazioni. B. durante il lavoro macrosociale con categorie sociali bisognose di mantenersi in salute. V. nel lavoro sociale e preventivo con la popolazione di G. nel lavoro individuale e di gruppo. 10. Gestire il comportamento dell'individuo è: A. lavoro sociale di gruppo B. lavoro sociale individuale C. lavoro microsociale D. lavoro macrosociale Opzione 2 1. Un modo per organizzare le attività in quest'area, finalizzate al raggiungimento degli obiettivi e degli obiettivi. A. tecnologia sociale B. tecnologia C. metodo D. processo 2. Partita: A. regionale1. Per grado di novità B. amministrativa e gestionale 2. Per scala B. demografica3. secondo il contenuto G. intellettuale4. per tipo 3. Modifica (dinamica) dello stato di un oggetto sotto l'influenza di fattori esterni o interni. A. metodo B. tecnologia C. processo D. approccio metodologico 4. Le condizioni per la tecnologizzazione delle attività pratiche in ambito sociale comprendono: A. l'oggetto deve avere i segni di un sistema sociale B. devono essere evidenziate le caratteristiche della sua struttura e del suo funzionamento C. la possibilità di riprodurre e ripetere operazioni, procedure o indicatori in nuove condizioni D. la possibilità di formalizzare i processi in atto e presentarli in la forma di determinate operazioni, procedure, indicatori. E. nessuna risposta corretta F. tutte le risposte sono corrette 5. Qual è il nome della fase procedurale del processo tecnologico, in cui viene redatto e attuato un piano di azioni terapeutiche. A. parte analitica B. Attuazione C. Terapia sociale D. Analisi dei risultati e correzione del piano 6. Le tecnologie del servizio sociale sono suddivise in base a scopi e obiettivi operativi e in base alla natura del lavoro terapeutico. Questi includono: A. prevenzione sociale B assistenza sociale con gli anziani C. progettazione sociale D. abilitazione sociale 7. Un'area specializzata del lavoro sociale, in cui viene utilizzato il tutoraggio, lo sviluppo di capacità creative e la formazione psicologica di futuri specialisti. A. risoluzione dei conflitti sociali B. lavoro macrosociale C. lavoro sociale di gruppo D. formazione della personalità e del comportamento degli specialisti del lavoro sociale. 8. I metodi socio-economici comprendono: A. organizzazione del lavoro autonomo B. lavoro nei club C. partenariato sociale D. assistenza al lavoro dei comuni E. sostegno economico alle famiglie con bambini. 9. Dove vengono utilizzati i metodi sociologici? A. nella progettazione sociale B. nel lavoro con i bambini, le famiglie, gli adolescenti ei giovani C. nel mantenimento della salute dei disabili, degli anziani e delle persone senili informazioni utili per navigare in una situazione per loro difficile. A. consulenza sociale B. visita medica sociale C. progettazione sociale D. previsione sociale Argomento: processo tecnologico in varie aree del lavoro sociale 1 compito. Compila le tabelle: Fase 1. La diagnostica sociale è ... (p. 243) Fasi della parte analitica Le loro caratteristiche Raccolta delle informazioni Definizione e metodi Stesura di un'anamnesi Compilazione di un'epicrisi Analisi del background sociale Realizzazione di una diagnosi sociale Classificazione delle diagnosi sociali Informazioni di interesse per uno specialista Gamma di problemi nel lavoro individuale con un cliente Gamma di problemi nel lavoro di gruppo 244P. 245 2 stadi. L'attuazione è... (p. 247) Fase 3. La terapia sociale è... (p. 248) - Cosa comporta l'intervento. - compilare la tabella “Approcci metodologici di base all'intervento” pagg. 248-254. ApproccioCaratteristicheEsempi Compilare la tabella "Metodi di influenza terapeutica nel lavoro microsociale" pagine 255-256 MetodoL'essenza del metodo 2 compito. Risolvi queste situazioni. Situazione 1 Una donna anziana, 67 anni, si è presentata al dipartimento della protezione sociale. Ha una piccola pensione (12 mila rubli). I bambini non aiutano. Scrivi una sceneggiatura per un'intervista (conversazione) con questa donna. Prepara un piano individuale per lavorare con lei. Quali metodi di lavoro sociale utilizzerai? Situazione 2 Uomo, 74 anni, su sedia a rotelle. La moglie è morta, il figlio è andato all'estero, avendo precedentemente stipulato una convenzione con il centro dei servizi sociali per l'affidamento al padre di un assistente sociale. Ma l'uomo ha rifiutato i servizi di un assistente sociale, adducendo il fatto che lui stesso affronta tutto. Quali dovrebbero essere le azioni di un assistente sociale in questa situazione. Quali metodi possono essere utilizzati in questa situazione. Fare un piano di lavoro individuale con questo cliente. Situazione 3 I vostri clienti sono una coppia anziana senza figli. Il loro problema è una cerchia ristretta di contatti. Pensa a un piano per lavorare con questa coppia. 3 Compito. Crea un algoritmo di azioni di un assistente sociale con: A. una persona anziana che vive un lutto B. rifugiati Argomento: Tecnologie nel lavoro sociale Opzione 1 1. Viene chiamata la totalità e la procedura per applicare metodi, tecniche, mezzi per risolvere i problemi sociali . .. A. tecnologia B. tecnologia sociale C. metodo D. processo 2. Nella forma più generale, nel processo tecnologico si distinguono le principali fasi procedurali. Segnali. A. parte analitica B. attuazione C. terapia sociale D. analisi dei risultati e correzione del piano E. tutte le risposte sono corrette E. non ci sono risposte corrette 3. Il lavoro sociale individuale comprende: A. la gestione del comportamento di un individuo B. .gestire il comportamento dei gruppi sociali C. l'uso di metodi socio-psicologici di terapia e il principio del mimetismo (massima considerazione e utilizzo delle opinioni, abitudini e preferenze degli oggetti di lavoro) isolati urbani, in base agli interessi e capacità della popolazione. 4. Le tecnologie sociali private del servizio sociale includono: A. patrocinio sociale B. pianificazione sociale C. assistenza sociale con i disabili D. assistenza sociale con gli anziani E. previsione sociale E. assistenza sociale nelle organizzazioni. 5. Completare i passaggi della parte analitica della diagnostica sociale. 1) raccogliere informazioni 2) compilare un'anamnesi 3) compilare un'epicrisi 4) ________________________________________________ 5) ___________________________________ 6. Quali metodi possono essere utilizzati per raccogliere informazioni su un cliente: anziani, coppie di anziani B. bambini, adolescenti C. piccoli gruppi sociali di bambini D. persone che soffrono di malattie o disturbi mentali cronici E. alcolisti, persone in stato depressivo 8. I volontari dei servizi sociali sono ... A. persone che sono coinvolte in altri servizi, che coinvolgono specialisti del servizio sociale per cambiare gli atteggiamenti sociali dei loro reparti . B. Soggetti che si rivolgono consapevolmente ai servizi sociali C. Soggetti che si rivolgono ai servizi sociali tramite intermediari competenze che consentono di funzionare adeguatamente in un ambiente sociale - questo è... A. abilitazione sociale B. riabilitazione sociale C. consulenza sociale 10. Crea un algoritmo (ordine) delle azioni dell'assistente sociale quando usi il metodo dell'intervista proiettiva. Opzione 2 1. La tecnologia sociale ha, di regola, due forme. Segnali. A. un progetto che descrive il processo e le modalità del servizio sociale B. attuazione di attività in conformità con il progetto creato C. cambiamento nello stato della materia 2. Lavorare con la popolazione, compresi quelli con categorie di rischio sociale, utilizzando metodi socioculturali , consulenza sociale e patrocinio si chiama: A. prevenzione sociale B. abilitazione sociale C. riabilitazione sociale D. previsione sociale 3. I metodi sociologici comprendono: A. organizzazione del lavoro autonomo B. raccolta e analisi delle informazioni nella diagnostica sociale C. pianificazione metodo 4. Quali informazioni sono di interesse per uno specialista del lavoro sociale nel lavoro di gruppo? A. chi è il cliente, le sue caratteristiche demografiche B. quali sono le difficoltà e le possibilità di interazione nel gruppo C. chi prende le decisioni, quali misure vengono utilizzate per questo, in che modo ciò influisce sul raggiungimento degli obiettivi dell'intero gruppo e dei suoi singoli membri D. quali obiettivi riconosciuti dal cliente potrebbero costituiscono con lui la base del lavoro sociale 5. Un'azione aperta che viene svolta non da uno specialista personalmente, ma da una commissione composta da uno psicologo, avvocato, assistente sociale del servizio sociale competente, un medico di medicina generale e, se necessario, uno psichiatra, è... A. osservazione delle caratteristiche comportamentali B. indagine C. esame delle condizioni di vita sociale e dello stato sociale dell'oggetto 6. Completare le indicazioni metodologiche del metodo “sviluppo delle capacità comunicative” 1) sviluppo delle campo sociale 2) direzione congiunta nel gruppo 3) situazioni modellistiche 4) ___________________________________________________ 5) ___________________________________________________ 7. Il metodo "Terapia della fede" viene utilizzato quando si lavora con: A. Persone anziane B. Persone malate di mente, alcolisti C. Adolescenti 8. Cosa vengono utilizzati metodi gli specialisti utilizzano nel lavoro sociale di gruppo (2-3 metodi) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. Il patrocinio sociale prevede: A. assistenza medica e sociale B. assistenza sociale e psicologica C. assistenza sociale D. assistenza sociale e legale E. nessuna risposta corretta F. tutte le risposte sono corrette (A-D) 10. Fare un algoritmo (ordine) delle azioni di un assistente sociale con un cliente aggressivo.

Situazioni di conflitto nel servizio sociale possono sorgere per colpa di assistenti sociali, dirigenti, clienti della sfera del servizio sociale.

Situazioni di conflitto nel lavoro sociale per colpa degli assistenti sociali il più delle volte sorgono a causa della manifestazione di insensibilità, formalismo da parte del personale, trattamento scortese dei visitatori, accuse ingiuste contro i visitatori del desiderio di trarre profitto a spese dello stato e per altri motivi.

Situazioni di conflitto per colpa dei dirigenti del servizio sociale sorgono a causa di un'organizzazione impropria dell'assistenza nel corso del lavoro sociale, in particolare, il furto di fondi di bilancio stanziati per l'assistenza in questo settore, la creazione artificiale di enormi code, la burocrazia dell'organizzazione dell'assistenza, a seguito della quale i clienti sono costretti a rivolgersi ripetutamente a diverse autorità per risolvere un problema. Le situazioni di conflitto sono causate, ad esempio, dai costi per l'organizzazione del rilascio o della conferma del diritto a ricevere benefici e sussidi per il pagamento di un appartamento e dei servizi abitativi e comunali. A causa dell'imperfezione del software informatico, i visitatori sono costretti a recarsi 3 o anche 4 volte in un'istituzione sociale per risolvere il loro problema. Le situazioni di conflitto sono causate, ad esempio, dai costi di produzione di una sola tessera trasporti e di altre tessere sociali: il conduttore non legge il terminale, non ci sono rifornimenti alle casse del dipartimento abitativo. E in questo caso, i visitatori sono costretti a venire più volte, aspettare e, soprattutto, sostenere costi di trasporto elevati e ingiustificati fino a quando la situazione non sarà risolta. A questo proposito, l'assistente sociale si pone come oggetto di irritazione da parte del visitatore.

Tuttavia, sorgono anche conflitti a causa dei visitatori a causa dello stato insoddisfacente della loro salute fisica e mentale, comportamento inadeguato nel quadro dell'interazione con un assistente sociale.

Diamo ad esempio i tipi più comuni di situazioni conflittuali di questo tipo.

Assistenza sociale a domicilio per anziani soli e malati (dagli 80 anni in su):

- sfiducia nei confronti dell'assistente sociale;

) - lamentele per la lentezza del lavoro dell'assistente sociale;

Reclami sui lunghi tempi di elaborazione dei farmaci gratuiti;

Accuse infondate di un assistente sociale di furto di cose e denaro: sfruttando la condizione di una persona, infatti, denaro o cose possono essere impossessati da vicini, parenti;

Reclami per ritardo degli assistenti sociali. Disoccupato:

- essere scortese, offeso da un assistente sociale quando cerca di offrire un lavoro invece di chiedere il sussidio di disoccupazione;

Accusano l'assistente sociale di essere senz'anima, di non tener conto della sua sofferenza, dell'incapacità di impegnarsi in un lavoro produttivo;

Situazioni di conflitto in cui al richiedente vengono negati i sussidi di disoccupazione o le prestazioni sociali nei casi in cui, per legge, non ne abbia diritto.

I poveri, i pensionati, i veterani del lavoro- Visitatori dei dipartimenti delle prestazioni e dei pagamenti sociali:

L'assistente sociale è oggetto di irritazione e rabbia da parte dei visitatori a causa della burocrazia nel campo del lavoro sociale;

Si verificano situazioni di conflitto in connessione con gli ingenti flussi umani per la registrazione di alcuni tipi di assistenza sociale, quando i visitatori sono costretti a fare la fila all'istituto quasi alle 6 del mattino. Gli assistenti sociali sono fisicamente incapaci di far fronte all'elevato carico di lavoro. I visitatori mostrano irritazione e rabbia naturali.

Domande per l'autocontrollo

1. Analizzare la definizione di conflitto del sociologo inglese E. Giddens dal punto di vista delle idee moderne.

2. Cosa è comune e qual è la differenza nelle caratteristiche essenziali del conflitto e della competizione sportiva?

3. Descrivere il concetto di "soggetto" del conflitto.

4. Espandere l'essenza del concetto di "oggetto" del conflitto.

5. Quali sono le differenze fondamentali tra il soggetto e l'oggetto del conflitto?

6. Formulare una definizione di una situazione di conflitto.

7. Qual è la struttura elementare della situazione di conflitto?

8. Qual è l'immagine di una situazione di conflitto?

9. Quali sono i principali tipi di distorsioni nell'immagine di una situazione di conflitto?

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dovrebbe essere in grado di :

• operare con concetti di base e categorie di specialità;

Come risultato della padronanza della disciplina, lo studente bisogna sapere:

• categorie e concetti del servizio sociale, le specificità della professione;

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"Raccomandazioni metodologiche per l'attuazione di lezioni pratiche con studenti della disciplina Teoria e Metodi del Servizio Sociale"

Ministero della Pubblica Istruzione della Regione di Mosca

Istituto statale di istruzione superiore "Università statale umanitaria e tecnologica"

Collegio Umanitario e Pedagogico

per lavoro pratico

in disciplina professionale generale "Teoria e metodi del lavoro sociale"

39.02.01 Servizio sociale

2015

Obiettivi e obiettivi dell'organizzazione del lavoro pratico sul tema della teoria e dei metodi del lavoro sociale:

Come risultato della padronanza della disciplina, lo studente dovrebbe essere in grado di :

svolgere attività professionali in conformità con i valori professionali del lavoro sociale;

utilizzare le tecnologie ei metodi del lavoro sociale per trasformare il SWC del cliente;

raccogliere le informazioni necessarie, analizzare la situazione del cliente nell'erogazione dei servizi sociali e nell'assistenza mirata.

Come risultato della padronanza della disciplina, lo studente bisogna sapere:

tradizioni della carità russa e internazionale;

i principali concetti e modelli moderni di servizio sociale, i loro fondamenti;

le fasi principali nella storia dello sviluppo del lavoro sociale in Russia e all'estero;

tecnologie generali e private, metodi di lavoro sociale;

caratteristiche dell'oggetto e del soggetto del servizio sociale;

i principali approcci utilizzati nel servizio sociale (soggettivo-soggettivo, orientato alla personalità, attività di sistema, ecc.);

principi di attività dell'assistente sociale;

Il lavoro pratico è progettato per contribuire alla formazione di competenze generali e professionali:

Tipi di lavoro pratico e tempi per la sua attuazione(14 ore)

Officine.

Compila la tabella in base al materiale studiato:

NM Platonov, G.F. Teoria di Nesterova e metodi di lavoro sociale: Centro editoriale di Mosca "Academy" 2014

Kravchenko AI Lavoro sociale: libro di testo. - M.: TK Velby, Publishing House Prospekt, 2010. - 416p.

Lozovskaya EG, Novak ES, Krasnova VG Storia del lavoro sociale in Russia: manuale educativo e metodologico per la specialità "Lavoro sociale". - Volgograd: casa editrice VolGU, 2011.

Vlasov PV Carità e misericordia in Russia. - M.: Casa editrice CJSC Tsentrpoligraf, 2001.

Kostina E.Yu. Storia del lavoro sociale. - Vladivostok: casa editrice dell'Università dell'Estremo Oriente, - 2003.

Melnikov VP, Kholostova E.I. Storia del lavoro sociale in Russia: Proc. indennità. - M.: Centro editoriale e libraio "Marketing", 2001.

Nikitin VA Alcuni problemi di sviluppo dei fondamenti concettuali della teoria del servizio sociale (Testo): Raccolta di articoli scientifici. Mosca: ANO SPO SOTIS. 2008. - 144p.

Fondamenti di assistenza sociale: Libro di testo / otv. ed. PD Pavone. - 2a ed.. corretto. e aggiuntivo - M.: INFRA-M, 2003. - 395s.

Il lavoro sociale: teoria e pratica: Proc. indennità / risp. ed. d.h.s., prof. E.I. Kholostova, dottore in scienze storiche, prof. COME. Sorvino. – M.: INFRA-M, 2003. – 427p.

Firsov MV storia del lavoro sociale in Russia: Proc. indennità per studenti universitari. – M.: Umanità. ed. centro VLADOS, 1999.

Kholostova E.I. Professionalità nel lavoro sociale: libro di testo. - M.: Publishing and Trade Corporation "Dashkov e K", 2006. - 236s.