Inimtegevuses on 5 tüüpi tööd. Tegevused. Tegevuste liigitusi on erinevaid. Inimtegevuse peamised tüübid

See jaotis sisaldab:

Materjalide, ainete või komponentide füüsikaline ja / või keemiline töötlemine, et muuta need uuteks toodeteks, kuigi seda ei saa kasutada ühtse universaalse kriteeriumina tootmise määramisel (vt allpool "jäätmetöötlus")

Materjalid, ained või muundatud komponendid on toorained, s.t. tooted Põllumajandus, metsandus, kalapüük, kivid ja mineraalid ning teiste töötleva tööstuse tooted. Tootmiseks loetakse toodete perioodilisi olulisi muudatusi, uuendusi või ümberehitusi.

Valmistatud tooted võivad olla tarbimisvalmis või pooltooted edasiseks töötlemiseks. Näiteks kasutatakse alumiiniumtoodete esmase tootmise toorainena puhastatud alumiiniumist toodet, näiteks alumiiniumtraati, mida omakorda hakatakse kasutama vajalikes struktuurides; masinate ja seadmete tootmine, mille jaoks need varuosad ja tarvikud on ette nähtud. Masinate ja seadmete mittespetsialiseeritud komponentide ning osade, nagu mootorid, kolvid, elektrimootorid, ventiilid, hammasrattad, laagrid, tootmine on klassifitseeritud C jao tootmise vastavasse rühma, olenemata sellest, millised masinad ja seadmed võivad neid esemeid sisaldada . Spetsiaalsete komponentide ja tarvikute valmistamine plastmaterjalide valamise / vormimise või stantsimise teel hõlmab siiski peatükki 22.2. Komponentide ja osade kokkupanek klassifitseeritakse samuti tootmiseks. See jaotis hõlmab koostisosade tervikkonstruktsioonide kokkupanekut, mis on valmistatud või ostetud ise. Jäätmetöötlus, s.t. Jäätmetöötlus teisese tooraine tootmiseks kuulus gruppi 38.3 (teisese tooraine töötlemise tegevused). Kuigi võib toimuda füüsiline ja keemiline töötlemine, ei loeta seda tootmisprotsessi osaks. Nende tegevuste esmane eesmärk on jäätmete põhiline töötlemine või ringlussevõtt, mis on klassifitseeritud jaotisesse E (veevarustus; kanalisatsioon, jäätmete kogumine ja kõrvaldamine, reostustõrje). Uute valmistoodete tootmine (erinevalt ringlussevõetud materjalidest valmistatud toodetest) kehtib aga kogu tootmise kohta tervikuna, isegi kui nendes protsessides kasutatakse jäätmeid. Näiteks hõbeda tootmist jääkkilest peetakse tootmisprotsessiks. Tööstuslike, kaubanduslike ja samalaadsete masinate ja seadmete erihooldus ja remont üldiselt on loetletud peatükis 33 (masinate ja seadmete remont ja paigaldus). Arvutite, majapidamisseadmete remont on aga loetletud rühmas 95 (arvutite, isiklike esemete ja majapidamistarvete remont), samal ajal kirjeldatakse autoremonti rühmas 45 (hulgi- ja jaekaubandus mootorsõidukite ja mootorrataste remont). Masinate ja seadmete paigaldamine kui väga spetsialiseeritud tegevus on klassifitseeritud rühmas 33.20

MÄRKUS Tootmispiiridel selle klassifikaatori teiste sektsioonidega ei pruugi olla selget ja ühemõttelist spetsifikatsiooni. Tavaliselt hõlmab tootmine materjalide ringlussevõttu uute toodete tootmiseks. Tavaliselt on need täiesti uued tooted. Uue toote määratlemine võib aga olla mõnevõrra subjektiivne.

Ringlussevõtt hõlmab järgmisi tootmisega seotud tegevusi, mis on määratletud selles klassifikaatoris:

Värske kala töötlemine (austrite ekstraheerimine kestadest, kala fileerimine), mida ei teostata kalalaeval, vt 10.20;

Piima pastöriseerimine ja villimine, vt 10.51;

Nahast kaste, vt 15.11;

Puidu saagimine ja hööveldamine; puidu immutamine, vt 16.10

Trükkimine ja sellega seotud tegevused, vt 18.1;

Rehvide taastamine, vt 22.11;

Kasutusvalmis betoonisegude tootmine, vt 23.63;

Metalli galvaniseerimine, metallimine ja kuumtöötlus, vt 25.61

Remondi- või vaheseinte mehaanilised seadmed (nt mootorsõidukid), vt 29.10

Töötlemisprotsessi kuuluvad ka tegevused, mis kajastuvad klassifikaatori teistes osades, s.t. neid ei klassifitseerita tootmiseks.

Nad sisaldavad:

A -jaosse kuulunud metsaraie (PÕLLUMAJANDUS, METSAMAJANDUS, JAHT, KALANDUS JA KALANDUS);

A -jaos klassifitseeritud põllumajandussaaduste muutmine;

Toidu valmistamine koheseks tarbimiseks ruumides, mis on klassifitseeritud jaotisse 56 (ettevõtjate tegevus) Toitlustamine ja baarid);

B jaos (MINERAALRESSURSIDE KAEVANDAMINE) klassifitseeritud maakide ja muude mineraalide rikastamine;

Ehitus- ja montaažitööd, mis on teostatud jaotises F (EHITUS) klassifitseeritud ehitusplatsidel;

Suurte kaubapartiide väikesteks rühmadeks jagamine ja väiksemate partiide järelturundus, sealhulgas toodete pakendamine, ümberpakkimine või villimine alkohoolsed joogid või kemikaalid;

Tahkete jäätmete sorteerimine;

Värvide segamine vastavalt kliendi tellimusele;

Metalli lõikamine kliendi soovil;

Selgitused erinevate jao G alla kuuluvate kaupade kohta (HULgi- ja jaekaubandus; SÕIDUKITE JA MOOTORRATTADE REMONT)

Tegevus

Lisamaterjalid teemal "Tegevus kui elatusvahend".

Tegevuste mitmekesisus.

Alates 19. sajandi teisest poolest, kui tunnistati, et inimene on bioloogilise evolutsiooni produkt, muutus kogu arenguteooria keskseks küsimus peamisest erinevusest inimeste ja kõrgelt organiseeritud loomade vahel ning selle erinevuse teaduslik seletus. inimesest kui elusolendist.

Praegu tunnustatakse inimtegevust sellise eripärana kui pidevalt uuenevat tööprotsessi, mille eesmärk on muuta keskkonda, mille tulemuseks on esemete loomine, see tähendab mitmesuguste kultuurinäidiste - "teise olemuse" loomine.

Inimtegevus toimub teadlikult otstarbekas iseloom... Pealegi on tegevuse eesmärgi (eesmärgi seadmise funktsioon) teadlik määramine omane ainult inimestele.

Eristatakse järgmisi tegevuste struktuuri põhielemente:

teema- see, kes teostab;

objekt- millele tegevus on suunatud;

eesmärk- tegevuse eeldatav tulemus; tähendab eesmärki ja tulemust ennast.

Inimese käitumistegevus põhineb teatud motiivid tegevused, mis peegeldavad inimese tegelikke vajadusi.

Inimtegevuse tüübid on mitmekesised. Selle suurim eristumine eeldab kahe tüübi - praktilise ja vaimse tegevuse - eraldamist.

Praktiline tegevus on suunatud looduse ja ühiskonna tegelike objektide ümberkujundamisele ning hõlmab materiaalseid tootmistegevusi (looduse ümberkujundamine) ja sotsiaalseid ümberkujundamistegevusi (ühiskonna ümberkujundamine).

Vaimne tegevus eeldab inimeste teadvuse muutumist ja hõlmab: teaduslikku ja kunstilist vormi läbivat kognitiivset tegevust; väärtustele orienteeritud tegevus, mille eesmärk on väärtussüsteemi, inimeste maailmavaate kujundamine; ennustav tegevus, mis hõlmab tegelikkuse muutuste ootamist ja kavandamist.

Samuti jaguneb inimtegevus tööks ja vaba aja veetmiseks (puhkeajal), loominguliseks ja tarbijaks, konstruktiivseks ja hävitavaks.

Põhimõisted:

Tegevus- viis, kuidas inimese suhe välismaailmaga on iseloomulik ainult inimestele. Tegevuse põhisisu on muuta ja

maailma muutmine, millegi loomine, mida looduses pole. Inimtegevus avaldub erinevates valdkondades ja on mitmekesise iseloomuga. See on inimese ja ühiskonna olemasolu ja arengu hädavajalik tingimus.

Kognitiivne tegevus (mõtlemine)- inimese kognitiivse tegevuse protsess, mõtete liikumine; ümbritseva maailma inimese teadvuse peegeldus ideedes, kontseptsioonides, hinnangutes, teooriates jne, inimese võime luua uusi ideid, planeerida oma tegevusi, ette näha sündmusi.

Poliitiline tegevus hõlmab avalikku haldust,

erakondade mõju sotsiaalsete protsesside kulgemisele, valitsuse otsuste tegemisele, erinevaid vorme laia massi osalemine ühiskonna poliitilises elus.

Praktiline tegevus- tegevused, mille eesmärk on muuta tegelikke looduse ja ühiskonna objekte.

Töö- tegevused, mille eesmärk on saavutada praktiliselt kasulik tulemus.

Suhtlemine- teabe muutmine interaktsiooni käigus. Inimestevaheliste suhete ja kontaktide loomise ja arendamise protsess, mis tuleneb ühistegevuse vajadustest. See hõlmab teabe ja emotsioonide vahetamist, inimeste isiklike suhete tajumist ja mõistmist.

Uuringud- eelmiste põlvkondade kogemuste uurimine

Loomine- inimtegevus, millegi uue loomine, midagi, mida varem polnud.

Mäng- tegevus, mida iseloomustab reaalsete toimingute sooritamine kujuteldavate vahenditega

Tegevusi on erinevaid klassifikatsioone:

1. Rakendamise viis:

- Praktiline tegevus(looduse ja ühiskonna objektide ümberkujundamine). See hõlmab materiaalset ja tootmistegevust (looduse ümberkujundamine) ja sotsiaalset ümberkujundamist (ühiskonna ümberkujundamine);

- vaimne tegevus, seotud inimeste teadvuse muutumisega. See sisaldab:

Kognitiivne tegevus (tegelikkuse peegeldus kunstilises ja teaduslikus vormis, müütides ja religioossetes õpetustes);

Väärtustele orienteeritud tegevus (inimeste suhtumine ümbritseva maailma nähtustesse, nende maailmavaate kujunemine);

Ennustav tegevus (planeerimine ja ettenägelikkus võimalikud muudatused reaalsus).

2. Inimtegevuse olemuse järgi:

Loov tegevus - materiaalsete ja vaimsete väärtuste tootmine;

Hävitav tegevus - negatiivne mõju loodusele (keskkonnareostus) ja ühiskonnale (sõjad, sissetungid jne).

3. Loomingulise rolli kaudu sotsiaalses arengus:

Reproduktiivne tegevus - mille eesmärk on saavutada teatud töö tulemus;

Tootlik tegevus on uute ideede, eesmärkide saavutamise viiside tootmine.

4. Sõltuvalt üldiste kultuuriväärtuste ja sotsiaalsete normide järgimisest:

Seaduslik ja ebaseaduslik;

Moraalne ja ebamoraalne.

5. Sõltuvalt eesmärkide, tulemuste uudsusest tähendab:

Monotoonne, stereotüüpne, monotoonne;

Uuenduslik, leidlik, loominguline.

6. Sõltuvalt avalikud sfäärid milles tegevus toimub

Majanduslik (tööstus, tarbija jne);

Poliitiline (riiklik, sõjaväeline, rahvusvaheline jne);

Sotsiaalne;

Vaimne (teaduslik, hariv, vaba aeg jne)

7. Muide, inimese kujunemisel inimesena:

- mäng;

Suhtlemine.

Töö- otstarbekas sotsiaalsed tegevused inimene, mille eesmärk on muuta keskkonda ja saavutada ühiskondlikult kasulik tulemus. Iseloomulik tunnus töötegevus on tema motiivide originaalsus. Tööjõu eesmärk on alati saavutada programmeeritud tulemusi, oodatud tulemusi. Töö kui sihipärane tegevus sai alguse tööriistade valmistamisest. Tööriistade ja erikoolituse kättesaadavus on inimese töötegevuse eripära. Ainult inimesed on võimelised keskkonda mõjutama spetsiaalselt loodud töövahendite abil. Edu nõuab oskusi, oskusi, teadmisi. Igasuguses töötegevuses otsustavad selle osalejad mõned konkreetne ülesanne, planeerige oma tegevust, oodake tulemust.

Mäng- esmane inimtegevuse tüüp, kujuteldav reaalsuse esitus kunstlikult modelleeritud olukordades.Põhimotiiv ei ole selle tagajärg, vaid protsess ise. Mängud on sageli meelelahutuslikud, eesmärgiga lõõgastuda. Mõned vormid mängutegevused omandada rituaalide, haridus- ja treeningute, spordiharrastuste iseloom. Mängutegevuse kõige olulisem omadus on selle kahemõõtmelisus:

Ühelt poolt sooritab mängija tõelise tegevuse;

Teisest küljest on tegevused tinglikud. Mäng oma väljatöötatud kujul sisaldab rolle, mida mängijad endale võtavad.Roll on vastavus aktsepteeritud (tingimuslikele) käitumisnormidele mänguolukorras.

Olles seotud mis tahes tegevusega, õpib inimene midagi ja seetõttu muudame ennast. Sihtmärk õpetused- teadmiste omandamine ja tegutsemismeetodite valdamine edukaks suhtlemiseks maailmaga.

Ühise töö käigus suhtlevad inimesed omavahel, vahetavad praktilisi kogemusi ja tegevusmeetodeid, s.t. asuvad aastal suhtlemine.

Kaasaegses kodumaises teaduses on tegevuste ja suhtlemise vahel erinevaid seisukohti:

1) need mõisted on määratletud;

2) tegevus ja suhtlus vastanduvad üksteisele;

3) suhtlemist peetakse koos tegevusega iseseisvaks, kuid võrdseks nähtuseks.

V õppevahendid sagedamini esitatakse esimene vaatenurk.

Suhtlemine on inimeste ja sotsiaalsete rühmade vastastikune sidumine ja suhtlemine, mille käigus vahetatakse teavet, kogemusi ja tegevuste tulemusi. Suhtlusmaailmas ei suhtle subjekt mitte objektiga, vaid subjektiga.

Sõltuvalt teemade mitmekesisusest eristatakse järgmisi suhtlusviise:

Suhtlemine reaalainete vahel (kaks inimest);

Reaalse subjekti suhtlemine illusoorse partneriga (suhtlus loomaga),

Reaalse subjekti suhtlemine kujuteldava partneriga (sisedialoog);

Kujutavate partnerite (kunstitegelaste) suhtlemine.

Kõik tegevused on omavahel seotud ja igapäevaelus on neid raske üksteisest eraldada. Niisiis saab inimene sünnitusprotsessis suhelda partneriga, korraldades mängu võistluse vormis, õppides uusi oskusi ja omandades selles protsessis põhimõtteliselt uusi teadmisi maailma kohta, õppides selle seadusi. Mitmed teadlased eristavad tegevuste liigina koos töö, mängu, suhtlemise ja tunnetus(õpetamist tõlgendatakse sel juhul teatud tüüpi tunnetusena).

Kaasaegse ühiskonna mees tegeleb mitmesuguste tegevustega. Kõigi inimtegevuse liikide kirjeldamiseks on vaja loetleda antud inimese jaoks kõige olulisemad vajadused ja vajaduste hulk on väga suur.

Erinevate tegevuste ilmnemine on seotud inimese sotsiaal-ajaloolise arenguga. Põhilised tegevuste liigid, milles inimene on kaasatud oma individuaalse arengu protsessi, on suhtlemine, mängimine, õppimine, töö.

* suhtlemine - kahe või enama inimese suhtlus kognitiivse või afektiivse -hindava iseloomuga teabe vahetamise protsessis;
* mängimine on tegevuste liik tingimuslikes olukordades, mis jäljendavad reaalseid olukordi, milles sotsiaalne kogemus assimileerub;
* õppimine - tööalaste tegevuste läbiviimiseks vajalike teadmiste, oskuste, võimete süstemaatilise omandamise protsess;
* tööjõud on tegevus, mille eesmärk on luua sotsiaalselt kasulik toode, mis rahuldab inimeste materiaalsed ja vaimsed vajadused.

Suhtlemine on teatud tüüpi tegevus, mis seisneb inimestevahelises teabevahetuses. Sõltuvalt inimese arengu vanusest, muutub tegevuse eripära, suhtlemise olemus. Iga vanuseastet iseloomustab teatud tüüpi suhtlus. Imikueas vahetab täiskasvanu lapsega emotsionaalse seisundi, aitab orienteeruda teda ümbritsevas maailmas. Varases eas toimub suhtlus täiskasvanute ja lapse vahel seoses objektidega manipuleerimisega, õpitakse aktiivselt esemete omadusi ja kujundatakse lapse kõne. Lapsepõlve eelkoolieas arendab rollimäng eakaaslastega inimestevahelise suhtlemise oskusi. Noorem õpilane tegeleb vastavalt haridusalase tegevusega ja suhtlus on sellesse protsessi kaasatud. Noorukieas pühendatakse lisaks suhtlemisele palju aega ka erialaseks tegevuseks valmistumiseks. Täiskasvanu kutsetegevuse eripära jätab jälje suhtlemise, käitumise ja kõne olemusse. Suhtlemine kutsetegevuses mitte ainult ei organiseeri, vaid ka rikastab seda, selles tekivad uued sidemed ja suhted inimeste vahel.

Mäng on teatud tüüpi tegevus, mille tulemuseks ei ole ühegi materiaalse toote tootmine. Ta on eelkooliealise lapse juhtiv tegevus, kuna tema kaudu aktsepteerib ta ühiskonna norme, õpib inimestevahelist suhtlust eakaaslastega. Mängude sortide hulgast võib eristada individuaalseid ja grupilisi, aine- ja süžee-, rollimänge ja reeglitega mänge. Mängudel on inimeste elus suur tähtsus: laste jaoks on need peamiselt arendava iseloomuga, täiskasvanute jaoks suhtlus- ja puhkevahend.

Õpetamine on teatud tüüpi tegevus, selle eesmärk on omandada teadmisi, oskusi ja võimeid. Ajaloolise arengu käigus koguti teadmisi erinevates teadus- ja praktikavaldkondades, mistõttu nende teadmiste omandamiseks toodi erilise tegevusliigina välja õpetamine. Õpetamine mõjutab inimese vaimset arengut. See koosneb ümbritsevate objektide ja nähtuste (teadmiste) omaduste kohta teabe assimileerimisest, tehnikate ja toimingute korrektsest valikust vastavalt tegevuse eesmärkidele ja tingimustele (oskus).

Tööjõud on ajalooliselt üks esimesi inimtegevuse liike. Psühholoogilise uuringu teema ei ole tööjõud tervikuna, vaid selle psühholoogilised komponendid. Tavaliselt iseloomustatakse tööjõudu kui teadlikku tegevust, mis on suunatud tulemuse saavutamisele ja mida reguleerib tahe vastavalt oma teadlikule eesmärgile. Töö täidab isiksuse kujunemisel olulist kujundavat funktsiooni, kuna see mõjutab tema võimete ja iseloomu kujunemist.

Suhtumine töösse pannakse paika juba varases lapsepõlves, teadmised ja oskused kujunevad hariduse, erikoolituse ja töökogemuse käigus. Töötamine tähendab ennast aktiivsuses näidata. Töö teatud inimtegevuse valdkonnas on seotud elukutsega.

Seega on iga eespool käsitletud tegevusviis isiksuse teatud vanuseastmetele kõige iseloomulikum. Praegune vaade tegevus valmistab ette järgmise, kuna arendab vastavaid vajadusi, kognitiivseid võimeid ja käitumisjooni.

Sõltuvalt inimese suhtumise tunnustest ümbritsevasse maailma jagatakse tegevus praktiliseks ja vaimseks.

Praktiline tegevus on suunatud ümbritseva maailma muutmisele. Kuna ümbritsev maailm koosneb loodusest ja ühiskonnast, võib see olla produktiivne (muutuv loodus) ja sotsiaalselt muutuv (ühiskonna struktuuri muutmine).

Vaimne tegevus on suunatud individuaalse ja sotsiaalse teadvuse muutmisele. See realiseerub kunsti, religiooni, teadusliku loovuse valdkondades, moraalsetes tegevustes, kollektiivse elu korraldamises ja inimese suunamises elu mõtte, õnne, heaolu probleemide lahendamisele.

Vaimne tegevus hõlmab kognitiivset tegevust (teadmiste saamist maailma kohta), väärtust (elu normide ja põhimõtete määramine), ennustamist (tuleviku mudelite ehitamine) jne.

Tegevuse jagamine vaimseks ja materiaalseks on tingimuslik. Tegelikult ei saa vaimset ja materiaalset teineteisest lahutada. Igal tegevusel on materiaalne külg, kuna see on ühel või teisel viisil seotud välismaailmaga ja ideaalne külg, kuna see hõlmab eesmärkide seadmist, planeerimist, vahendite valikut jne.

Sfääride kaupa avalikku elu- majanduslik, sotsiaalne, poliitiline ja vaimne.

Traditsiooniliselt on avaliku elu neli peamist valdkonda:

§ sotsiaalsed (rahvad, rahvad, klassid, vanuse- ja soorühmad jne)
§ majanduslik (tootmisjõud, tootmissuhted)
§ poliitiline (riik, parteid, sotsiaalsed ja poliitilised liikumised)
§ vaimne (religioon, moraal, teadus, kunst, haridus).

Oluline on mõista, et inimesed on samaaegselt üksteisega erinevates suhetes, nad on kellegagi seotud, nad on oma eluküsimuste lahendamisel kellestki isoleeritud. Seetõttu ei ole ühiskonnaelu sfäärid geomeetrilised ruumid, kus elavad erinevad inimesed, vaid samade inimeste suhted seoses nende elu erinevate aspektidega.

Sotsiaalvaldkond on suhe, mis tekib vahetu inimelu ja inimese kui sotsiaalse olendi loomisel. Sotsiaalvaldkond hõlmab erinevaid sotsiaalseid kogukondi ja nendevahelisi suhteid. Inimene, kes on ühiskonnas teatud positsioonil, on kirjutatud erinevatesse kogukondadesse: ta võib olla mees, tööline, pereisa, linnaelanik jne.

Majandussfäär on inimestevaheliste suhete kogum, mis tuleneb materiaalsete hüvede loomisest ja liikumisest. Majandusvaldkond on kaupade ja teenuste tootmise, vahetamise, turustamise, tarbimise valdkond. Tootmissuhted ja tootmisjõud moodustavad koos ühiskonnaelu majandussfääri.

Poliitiline sfäär on võimuga seotud inimeste suhe, mis tagab ühise julgeoleku.

Poliitilise sfääri elemente saab esitada järgmiselt:

§ poliitilised organisatsioonid ja institutsioonid - sotsiaalsed rühmad, revolutsioonilised liikumised, parlamentarism, parteid, kodakondsus, eesistumine jne;
§ poliitilised normid - poliitilised, õiguslikud ja moraalsed normid, kombed ja traditsioonid;
§ poliitiline kommunikatsioon - suhted, seosed ja suhtlusvormid poliitilises protsessis osalejate, aga ka poliitilise süsteemi kui terviku ja ühiskonna vahel;
§ poliitiline kultuur ja ideoloogia - poliitilised ideed, ideoloogia, poliitiline kultuur, poliitiline psühholoogia.

Vaimne sfäär on suhete sfäär, mis tekib vaimsete väärtuste (teadmised, uskumused, käitumisnormid, kunstilised kujundid jne) tootmisel, edastamisel ja arendamisel.

Kui inimese materiaalne elu on seotud konkreetsete igapäevaste vajaduste rahuldamisega (toit, riietus, jook jne). siis on inimese elu vaimne sfäär suunatud teadvuse, maailmavaate ja erinevate vaimsete omaduste arendamise vajaduste rahuldamisele.

Ühiskonna kaasamine on tohutu, kollektiivne, individuaalne.

Seoses sotsiaalsed vormid inimeste ühendused eristavad kollektiivseid, massilisi, individuaalsed tegevused... Kollektiivsed, massilised ja individuaalsed tegevusvormid määravad tegutseva subjekti olemus (inimene, inimrühm, avalik organisatsioon jne.). Sõltuvalt sotsiaalsetest vormidest, mis ühendavad inimesi tegevuste sooritamiseks, loovad nad individuaalseid (näide: piirkonna või riigi juhtimine), kollektiivse (laevahaldussüsteemid, rühmas töötamine), massi (näiteks massimeedia on Michael Jacksoni surm).

Sõltuvus sotsiaalsed normid- moraalne, ebamoraalne, seaduslik, ebaseaduslik.

Tingimuslikkus tegevuse vastavusest olemasolevatele üldistele kultuuritraditsioonidele, sotsiaalsed normid eristavad seaduslikku ja ebaseaduslikku, samuti moraalset ja ebamoraalset tegevust. Ebaseaduslik tegevus on kõik, mis on seadusega, põhiseadusega keelatud. Võtame näiteks relvade, lõhkeainete tootmise ja tootmise, narkootikumide levitamise, kõik see on ebaseaduslik tegevus. Loomulikult püüavad paljud kinni pidada moraalsest tegevusest, st õppida kohusetundlikult, olla viisakad, hinnata sugulasi, aidata vanu ja kodutuid. On ilmekas näide moraalsest tegevusest - kogu ema Teresa elu.

Uue potentsiaal tegevuses on uuenduslik, leidlik, loominguline, rutiinne.

Kui inimese tegevus mõjutab sündmuste ajaloolist kulgu koos ühiskondliku kasvuga, siis jagab ta progressiivset või reaktsioonilist, aga ka loomingulist ja hävitavat tegevust. Näiteks: Peeter I tööstustegevuse progressiivne roll või Peeter Arkadijevitš Stolypini progressiivne tegevus.

Sõltuvalt eesmärkide puudumisest või olemasolust, tegevuse edukusest ja selle saavutamise viisidest ilmneb neist monotoonne, monotoonne rutiinne tegevus, mis omakorda toimub rangelt vastavalt teatud nõuetele, ja uus ei ole enamasti antud (Mis tahes toote, aine valmistamine vastavalt skeemile tehases või tehases). Kuid loominguline tegevus, leidlik, vastupidi, kannab endas uue, varem tundmatu originaalsuse olemust. Seda eristab eripära, ainuõigus ja unikaalsus. Ja loovuse elemente saab rakendada mis tahes tegevuses. Näitena võib tuua tantsimise, muusika, maalimise, reegleid ja juhiseid pole, siin on fantaasia kehastus ja selle teostus.

Inimese kognitiivse tegevuse tüübid

Õpetamine või kognitiivne tegevus viitab inimese elu ja ühiskonna vaimsetele valdkondadele. Kognitiivset tegevust on nelja tüüpi:

· Igapäevane - koosneb kogemuste ja nende piltide vahetamisest, mida inimesed endas kannavad ja välismaailmaga jagavad;
· Teaduslik - mida iseloomustab erinevate seaduste ja mustrite uurimine ja kasutamine. Teadusliku kognitiivse tegevuse peamine eesmärk on luua materiaalse maailma ideaalne süsteem;
· Kunstiline tunnetustegevus seisneb loojate ja kunstnike katses hinnata ümbritsevat reaalsust ning leida selles ilusa ja inetu varjundeid;
· Usuline. Selle teema on inimene ise. Tema tegusid hinnatakse Jumalale meelepäraseks. See hõlmab ka moraalinorme ja tegude moraalseid aspekte. Arvestades, et kogu inimese elu koosneb tegudest, mängib vaimne tegevus nende kujunemisel olulist rolli.

Inimese vaimse tegevuse liigid

Inimese ja ühiskonna vaimne elu vastab sellistele tegevustele nagu usuline, teaduslik ja loominguline. Teades teadusliku ja religioosse tegevuse olemust, tasub üksikasjalikumalt kaaluda inimese loomingulise tegevuse liike. See hõlmab kunsti või muusikat, kirjandust ja arhitektuuri, lavastamist ja näitlemist. Igal inimesel on loomingulised omadused, kuid selleks, et neid paljastada, peate kaua ja kõvasti tööd tegema.

Inimeste töötegevuse liigid

Töö käigus areneb inimese maailmavaade ja tema elupõhimõtted. Töötegevus nõuab indiviidilt planeerimist ja distsipliini. Töötegevuse liigid on nii vaimsed kui ka füüsilised. Ühiskonnas valitseb stereotüüp, et füüsiline töö on palju raskem kui vaimne töö. Kuigi väliselt intellekti töö ei paista, on tegelikult seda tüüpi töötegevus peaaegu võrdne. Taaskord tõestab see asjaolu tänapäeval olemasolevate ametite mitmekesisust.

Professionaalse inimtegevuse liigid

V lai mõistus elukutse mõiste tähendab mitmekesist tegevusvormi, mida tehakse ühiskonna hüvanguks. Lihtsamalt öeldes taandub kutsetegevuse olemus sellele, et inimesed töötavad inimeste heaks ja kogu ühiskonna heaks. Kutsetegevust on 5 tüüpi.

1. Inimese olemus. Selle tegevuse põhiolemus on suhtlemine elusolenditega: taimed, loomad ja mikroorganismid.
2. Mees-mees. See tüüp hõlmab ühel või teisel viisil elukutset, mis on seotud inimestega suhtlemisega. Tegevus on siin inimeste harimine, suunamine ning nende teabe-, kaubandus- ja tarbijateenused.
3. Inimeste tehnoloogia. Tegevuse liik, mida iseloomustab inimese ning tehniliste struktuuride ja mehhanismide koostoime. See hõlmab kõike, mis on seotud automaatsete ja mehaaniliste süsteemide, materjalide ja energialiikidega.
4. Inimene - märgisüsteemid... Seda tüüpi tegevus on suhelda numbrite, märkide, looduslike ja tehiskeeltega.
5. Inimene on kunstiline kujund. See tüüp hõlmab kõiki loomingulised elukutsed seotud muusika, kirjanduse, näitlemise ja kujutava kunstiga.

Vaated majanduslik tegevus inimestest

Looduskaitsjad on hiljuti ägedalt vaidlustanud inimeste majandustegevuse, kuna see põhineb looduskaitsealadel, mis varsti ammenduvad. Inimese majandustegevuse liigid hõlmavad selliste mineraalide kaevandamist nagu nafta, metallid, kivid ja kõik, mis võib inimestele kasu tuua ja kahjustada mitte ainult loodust, vaid kogu planeeti.

Inimteabetegevuse liigid

Teave on lahutamatu osa inimeste suhtlemisest välismaailmaga. Teabetüüpide hulka kuulub teabe hankimine, kasutamine, levitamine ja säilitamine. Teabetegevus muutub sageli eluohtlikuks, sest alati leidub inimesi, kes ei soovi, et kolmandad osapooled teaksid ja avalikustaksid fakte. Samuti võib seda tüüpi tegevus olla oma olemuselt provokatiivne ja olla ka vahend ühiskonna teadvusega manipuleerimiseks.

Inimese vaimse tegevuse liigid

Vaimne tegevus mõjutab inimese seisundit ja tema elu produktiivsust. Lihtsaim vaimse tegevuse tüüp on refleks. Need on harjumused ja oskused, mis on loodud pideva kordamise kaudu. Võrreldes kõige raskema vaimse tegevuse tüübiga - loovusega - on nad peaaegu nähtamatud. Seda eristab pidev mitmekesisus ja originaalsus, originaalsus ja ainulaadsus. Seetõttu on loomeinimesed nii sageli emotsionaalselt ebastabiilsed ja loovusega seotud ameteid peetakse kõige raskemateks. Seetõttu nimetatakse loomeinimesi andekateks, kes on võimelised seda maailma muutma ja ühiskonda kultuurilisi oskusi sisendama.

Kultuur hõlmab igat tüüpi inimese muutvaid tegevusi. Seda tegevust on ainult kahte tüüpi - loomine ja hävitamine. Teine on kahjuks tavalisem. Paljude aastate ümberkujundav inimtegevus looduses on toonud kaasa probleeme ja katastroofe.

Siin saab appi tulla vaid looming, mis tähendab vähemalt loodusvarade taastamist.

Tegevus eristab meid loomadest. Mõned selle tüübid toovad kasu isiksuse arengule ja kujunemisele, teised on hävitavad. Teades, millised omadused on meile omased, saame vältida oma tegevuse kohutavaid tagajärgi. Sellest pole kasu mitte ainult ümbritsevale maailmale, vaid see võimaldab meil ka südametunnistusega teha seda, mida armastame, ja pidada end suure algustähega inimesteks.

Tegevus- konkreetne teadlik inimtegevus, mis on suunatud ümbritseva maailma ja iseenda tunnetamisele ja loomingulisele muutmisele vastavalt tegelikele vajadustele ja eesmärkidele. Tegevuse peamine omadus on see, et seda ei saa määrata ainult nende vajaduste ja motiivide järgi, mis seda genereerivad. Vajadus ise võib olla ajendiks olla aktiivne ja selle sisu määravad teadmiste tase, oskused, ühiskonna eesmärgid ja individuaalsed kogemused.

Kontaktis kasutajaga

Inimese omadused

Inimese tegevus erineb loomade tegevusest väga palju, kuna sellel on loominguline ja ümberkujundav iseloom. Kui peate eksamil andma määratluse inimese tegevuse kohta, siis on oluline mõista selle iseärasusi, et kontseptsioon selgelt sõnastada.

Tal on sellised omadused:

Peamised komponendid

Inimtegevuse keerukuse ja eripära täielikuks mõistmiseks peate mõistma selle põhikomponente:

Teema - üksikisik, kes teeb toiminguid.
Objekt - millele on suunatud subjekti tegevused ja tegevus. Objektiks võib olla mis tahes materjal (toodete valmistamine), teine indiviid (mõjutades uskumusi muutma) või katsealune ise (treening jõusaalis, et ennast muuta).

Samuti on komponente, mis moodustavad tegevuse struktuuri.:

Inimese vajadused

Kuulus Ameerika psühholoog A. Maslow on välja töötanud "inimvajaduste püramiidi"... Ta jagab kõik inimeste vajadused esmasteks (füsioloogilised, turvalisuse ja turvalisuse vajadus) ja sekundaarseteks (sotsiaalsed vajadused, austus, eneseteostus). Esmased vajadused on üksikisiku ellujäämiseks põhilised, kui neid ei rahuldata, siis on püramiidi ülemistest kihtidest üleminek vajaduste rahuldamisele võimatu. Sekundaarsed vajadused omandatakse inimese sotsiaalse elu protsessis, nende rahulolu tekib üksikisikute suhtlemisel inimestevahelises suhtluses.

Tegevuse motiivid

Vajadustest lähtuvalt kujundatakse subjekti motiivid, mis sunnivad teda tegutsema. Komplekssed tegevused võivad kanda mitmeid motiive. Sellistel juhtudel moodustub motiivide hierarhia, milles määratakse kindlaks domineerivad (peamised) ja kõrvalmotiivid.

Motiivi saab kujundada ühe või mitme vajaduse mõjul, mis läbivad inimese huvide, uskumuste, traditsioonide, hoiakute prisma:

Huvi on tegevuse peamine põhjus. Erinevatel sotsiaalsetel rühmadel võivad olla identsed vajadused, kuid erinevad huvid. Näiteks ettevõtjad ja kunstiinimesed: esimesel rühmal on materiaalsed huvid ja teisel - vaimsed; mõlema rühma vajadus on tavaline, kuid selle saavutamise viisid on erinevad. Lisaks on igal inimesel huvid, mis kujunevad keskkonna, kalduvuste, arengutaseme mõjul (inimesed saavad lugeda eri žanrite raamatuid või tegeleda erinevat tüüpi loovusega).
Traditsioonid on rituaalide, eelmiste põlvkondade hoiakute kogum, mis avaldub religioonis, rahvuslikes rituaalides, professionaalsetes ja korporatiivsetes omadustes. Mõnikord võivad inimesed traditsioone järgides oma põhivajadusi piirata. Näiteks võivad sõjas olevad sõdurid piirata oma vajadust julgeoleku järele, sest professionaalsed ja rahvuslikud traditsioonid nõuavad oma riigi kaitset.
Uskumused on põhimõttelised ja kindlad vaated sündmustele ja neid ümbritsevale maailmale, mis võivad sundida subjekti loobuma põhivajadustest selle kasuks, mida ta peab õigeks (loobudes rahast väärikuse säilitamiseks).

Eesmärgi määratlemine

Inimese motivatsioon määrab eesmärkide ja tulemuste kujunemise. Üksikisik saab koostada sisemise tegevuskava, mille alusel need viiakse läbi kindlas järjekorras konkreetse tulemuse saamiseks. Kui katsealune hakkab midagi tegema, peab ta silmas soovitud tulemuse kuvandit. See tähendab, et enne reaalsuses millegi loomist loob inimene selle oma kujutlusvõimes.

Kuna inimtegevus on sageli keeruline, jagunevad ka eesmärgid lihtsateks ja keerukateks. Keeruka eesmärgi saavutamiseks peate oma tegevuse planeerima, jaotama selle sammudeks, tõstma esile ülesanded, leidma tegutsemisvahendid ja võimalikud viisid takistuste ületamiseks. Kui manipulatsioonide käigus lahendatakse kõik ülesanded, siis eesmärk saavutatakse.

Üksikisikutel võivad olla ühised vajadused, eesmärgid ja nad võivad samu tulemusi saavutada, kuid erinevate vahendite kasutamisel ja erinevate toimingute tegemisel on tegevuse sisu väga erinev.

Toimingute tüübid

Selliseid tüüpe on sotsiaalne tegevus esile toonud M. Weber:

eesmärgile orienteeritud - selliste toimingutega planeerib inimene kõiki ülesandeid ja vahendeid, mõtleb läbi viisid takistuste ületamiseks (õpetaja ettevalmistamine loenguks);
väärtus-ratsionaalne - seda tüüpi tegevus põhineb moraalsetel põhimõtetel, väärtustel, uskumustel (otsus päästa teise inimese elu, riskides oma eluga);
afektiivne - spontaanne tegevus tugeva mõju all emotsionaalsed seisundid(põgeneda rünnaku korral);
traditsiooniline - tegevusi, mida inimene harjumusest sooritab, saab arendada rituaalide või traditsioonide alusel (tegevuste jada pulmatseremoonial).

Inimese aktiivsete tegevuste aluseks on kaks esimest tüüpi tegevusi, mida iseloomustab eesmärgi teadlikkus ja loominguline iseloom.

Tegevuse vormid

Subjektil on kaks peamist tegevusvormi, mis on täidetud funktsioonide poolest erinevad:

Füüsiline töö- viiakse läbi luu- ja lihaskonna, lihaste ja kõigi keha funktsionaalsete süsteemide aktiveerimisega. Selle tegevusvormiga kaasnevad väga suured energiakulud ja keha väsimus.
Ajutöö- tähendab intellektuaalset tegevust teabetöötlusega seotud töö tegemiseks. Sellise tegevusvormiga kaasneb kõigi pinge vaimsed protsessid: tähelepanu, mälu, mõtlemine, kujutlusvõime.

Tavaliselt hõlmavad inimese tegevused mõlemat tegevusvormi.... On palju näiteid inimtegevusest, milles kombineeritakse füüsilist ja vaimset tööd: tegevused, mille eesmärk on ümbritseva ruumi muutmine, loominguliste objektide loomise töö tegemine ja muud. Mõelgem üksikasjalikumalt: puu istutamiseks peate kõigepealt mõtlema tegevusele, hankima selleks kõik vajalikud materjalid ja seejärel füüsilise pingutuse abil selle toimingu tegema.

On palju tegevusi, millega inimene tegeleb kogu oma elu. Kuid milliseid neist nimetatakse peamisteks ja miks? Nende hulka kuuluvad mängimine, õppimine, suhtlemine, töö ja loovus. Need on peamised, sest just neis toimub üksikisiku kõige intensiivsem ja tõhusam areng.

See on teatud tüüpi inimtegevus, mille eesmärk ei ole tulemus, vaid protsess. Selle eripära seisneb selles, et kõik toimingud toimuvad kujuteldavas olukorras, mis võib kiiresti muutuda. Lapsed kasutavad asendusobjekte, mis on analoogsed sellega, mida täiskasvanud päriselus kasutavad.

Mäng arendab vaimseid protsesse, tähelepanu, ühiskondlik tegevus ja inimestevaheliste oskuste omandamine. On teatud tüüpi mänge, mis toimuvad teatud vanuseperioodidel, olenevalt lapse normaalsest arengust.

See on üks põhilisi suhtlemisviise, mida iseloomustab emotsioonide, mõtete, vaadete vastastikune vahetus.... Suhtluse struktuursed komponendid on subjekt (suhtluse algataja), eesmärk (milleks suhtlus toimub), sisu (edastatav teave), vahendid (teabe edastamise meetodid; kasutada saab pilte, heli, videot, meeleelundeid) ) ja teabe saaja.

Suhtlus on iga sihipärase tegevuse struktuurne komponent, samas kui tegevus ise on kommunikatsiooni tekkimise tingimus.

Seda tüüpi tegevuse eesmärk on aine poolt teadmiste, oskuste ja võimete omandamine. Õppimine võib olla spetsiaalselt organiseeritud või spontaanne (teadmiste ja kogemuste omandamine muude toimingute tegemisel). Ja on olemas ka selline õppevorm nagu eneseharimine.

Töö on üksikisiku sihipärane tegevus, mille eesmärk on konkreetse tulemuse saavutamine.... Tööjõud on võimatu ilma teatud teadmiste, oskuste ja käsitööoskuseta. See eesmärgipärane tegevus aitab arendada isiksust ja muuta keskkonda.

Loomine

Loovus on inimese tegevus, mis loob midagi uut, mida varem polnud. See võib olla iseseisev tegevus või mõne muu tegevuse osa. See on kõigi laste ühine tegevus. Kui inimene kasvab suureks, on tal juba teatud võimed ja anded, mis arenevad ja avalduvad loovuses.

Sõltuvalt sellest, millisele tulemusele inimese tegevus on suunatud, on järgmised:

Põhineb subjektide ja tegevusobjektide arvul, individuaalne ja kollektiivne tegevus. Vastavalt mõjule sotsiaalsele progressile on tavaks jagada progressiivne(arendab ühiskonda) ja reaktsiooniline tegevus. Samuti eristatakse järgmist tüüpi tegevusi: seaduslik ja illegaalne, reproduktiivne(loomine mustri järgi) ja loominguline(millegi uue loomine), ekstraversioonne(füüsilised tegevused) ja introvertsus(mõtlemine, fantaasia, tunded).

Eesmärgipärane inimtegevus erineb loomade käitumuslikust tegevusest põhimõtteliselt, kuna see on tema eksisteerimisviis. Loomade käitumist reguleerivad instinktid ja see on muutuvate keskkonnatingimustega kohanemise vahend.

Inimese käitumine on teadlik tegevus, mille eesmärk on muuta meid ümbritsev maailm. Selle näiteks on eesmärgi seadmine, sisemise tegevuskava väljatöötamine ja selle tegevuse tulemuse prognoosimine.

Inimese olemasolu on pidev loomine ja areng, muutus iseendas ja välismaailmas, et luua eluks paremad tingimused ja rahuldada oma vajadused. Inimtegevust iseloomustab teadlikkus, sisemise tegevuskava olemasolu, mis järgneb määratud ülesannete täitmisel. Teine oluline erinevus inimeste käitumise ja loomade käitumise vahel on see, et indiviidi tegevus ei ole alati seotud põhiliste motiividega ja võib väga sageli nendega vastuollu sattuda. vastuse leiate siit.