Anotación al boleto de trabajo competitivo hacia el futuro. Anotación al trabajo de la competencia. Universidad donde se realizó el trabajo de competencia

Trabajo de investigación de estudiantes

V últimos años Cada vez se presta más atención a las actividades de diseño e investigación de los estudiantes. También crece el número de profesores que quieren dedicarse a esta actividad concreta que les puede traer una gran satisfacción, porque cualquier búsqueda creativa es cautivadora, y aquí también está la alegría de comunicarse con un alumno de ideas afines. El maestro transfiere sus conocimientos y habilidades a los estudiantes más capaces que están interesados ​​en el resultado final de su propio trabajo. Los niños adquieren estatus en el ámbito juvenil por su inteligencia, y el docente se alegra de ver que al ingresar a las universidades, eligen especialidades relacionadas con el tema del trabajo de investigación.

Es muy bueno que las obras de alumnos de diferentes grados comenzaron a aparecer impresas, no solo colecciones de resúmenes en conferencias de jóvenes investigadores, sino también textos abreviados de obras con dibujos y fotografías. Un educador que inicia un nuevo negocio puede tener una idea de trabajos de investigacion ah estudiantes y actividades del proyecto en general. Sin embargo, para presentar estos trabajos a concursos de varios niveles, además del texto con anexos, también se requieren otros materiales impresos: resumen, resúmenes, plan de investigación, diario de registro de datos, folletos (según el rango del concurso). En función de los resultados de la presentación, podrán proponer la publicación de una versión abreviada del trabajo, también elaborada según determinadas reglas.

A continuación se muestra un diseño aproximado de los materiales anteriores para la preparación intencionada del maestro para la organización exitosa del proceso educativo con los estudiantes involucrados en actividades de investigación. Si se trata de proyectos simples de estudiantes de la escuela, entonces puede tomar como base un esquema simplificado para registrar los resultados, teniendo en cuenta las recomendaciones dadas en el artículo. V. V. Talysheva"Creación de un entorno educativo adaptativo" ("Física" nº 11/2006, pág. 8, apartado "Tecnología del diseño").

Si el profesor se ha propuesto la tarea de participar en concursos extraescolares con los trabajos de los estudiantes, le será útil familiarizarse con las versiones de muestra propuestas de los materiales proporcionados además. Como ejemplos, se da el trabajo realizado en la asociación creativa del Centro Republicano de Creatividad Técnica Infantil, que opera sobre la base de nuestra escuela. Además de las muestras de redacción de determinados materiales, también se muestra una variedad de temas para posibles investigaciones.

I. ANOTACIONES Y RESUMEN

Un resumen es una presentación breve, de hasta 10 líneas, de la esencia del trabajo, aclarando una serie de cuestiones e indicando los elementos de novedad de esta investigación. El volumen de resúmenes es de aproximadamente una página junto con un encabezado estándar. Debe haber información sobre el propósito del trabajo, los métodos y técnicas utilizados, los resultados obtenidos, datos, conclusiones. Alternativamente, la anotación y los resúmenes se pueden llamar "Anotación breve" y "Anotación", respectivamente. Esta terminología se adopta, por ejemplo, en el programa "Paso hacia el futuro".

1. Diseño y contenido aproximado de la anotación (anotación breve)

Sección: "Matemáticas" (Vladikavkaz, Moscú, programa "Paso hacia el futuro")

Modelos matemáticos simples y su papel en la comprensión del mundo.

Rusia, Osetia del Norte-Alania, Vladikavkaz, escuela secundaria No. 26, 11 ° grado; Centro Republicano de Creatividad Técnica Infantil (RCDTT).

Breve anotación

El propósito de nuestro trabajo es utilizar ejemplos específicos de modelos matemáticos simples y no muy simples para revelar sus capacidades en la comprensión de los fenómenos y objetos que nos rodean. La relevancia del tema es que modelos matemáticos en muchos casos, pueden ayudar a los investigadores de diferentes especialidades a moverse no a ciegas, sino de acuerdo con un plan claramente trazado, especialmente porque a veces incluso un modelo muy simple puede lograr altos resultados. La novedad del trabajo se convirtió en nuestros propios modelos matemáticos más simples propuestos por nosotros: gráficos y ecuaciones diferenciales simples relacionadas (crecimiento de cristales, la influencia de la evolución del Sol en nuestro planeta, etc.), un modelo logarítmico de la designación de microlentes en la superficie de la hoja de una planta, un modelo que considera la estructura del Universo como un fractal, etc.

2. Diseño aproximado y contenido de tesis

Las palabras clave en el siguiente ejemplo están resaltadas en negrita (estas son las preguntas que deben abordarse al escribir el resumen). No es necesario marcar estas palabras en tesis ordinarias. Cabe señalar que la primera parte del trabajo de investigación, "Introducción", puede ser una versión del mismo texto con adiciones o, a la inversa, abreviaturas, ya que en la "Introducción" también es necesario fundamentar la relevancia y significado práctico del trabajo, designar las metas, objetivos, objeto y tema de investigación, indicar los métodos utilizados, anotar la dirección del trabajo (aplicada o teórica), y al final agregar una descripción de las fuentes primarias y una breve revisión de la literatura .

Sección: "Física y cognición del mundo" (Moscú, XIII Conferencia de Jóvenes Investigadores de toda Rusia "Un paso hacia el futuro", 2006, III lugar)

Medición de la humedad del aire

Rusia, Osetia del Norte-Alania, Vladikavkaz, escuela secundaria No. 26, noveno grado; RCDTT.

- 3er lugar en la XIII Conferencia de toda Rusia (2006) en el marco del programa "Paso hacia el futuro". Beca para la participación en el seminario-escuela científica rusa "Academy of the Young" (Gagra, 2006). Dos primeros lugares: en la conferencia republicana "Juventud, ciencia, cultura-2006" (con la entrega de una medalla) y en el concurso republicano de trabajos de investigación (2006) en el marco del programa "Paso hacia el futuro". Ahora ella está terminando el décimo grado

La determinación de la humedad es de gran importancia en el estudio de diversos fenómenos en la atmósfera, para algunos tipos de industrias, para mantener una cierta humedad en los compartimentos habitables de las naves espaciales, en bibliotecas y museos con el fin de preservar mejor los libros y exhibiciones. La lista de aplicaciones de los instrumentos de medición de humedad continúa. Por tanto, el tema elegido es suficiente real y prometedor. El propósito de este trabajo fue el estudio de métodos para medir la humedad del aire y la consideración de la aplicación práctica de tales medidas. Tarea trabajo: recopilar materiales sobre un tema seleccionado, fabricar dispositivos caseros que registran la humedad del aire o su cambio, y trabajar con ellos, es decir, tomando lecturas y procesando los resultados obtenidos. Además, el autor se enfrentó a la tarea de encarnar una idea técnica creativa independiente en la forma de un producto específico que tiene un valor práctico y funciona bastante bien de acuerdo con el esquema elegido en un modo dado.

Novedad en este caso, fue el desarrollo del autor del circuito eléctrico del sensor de humedad del aire en el habitáculo de un turismo para encender la calefacción de la parte trasera o del parabrisas. Esto también es significado práctico trabajo presentado. La industria automotriz ofrece una amplia gama para la implementación de todo tipo de desarrollos técnicos y novedades, y el modelo considerado podría finalmente reponer la hucha de ideas prometedoras en la producción nacional. El dispositivo casero del diseño del autor descrito en el trabajo se ha utilizado con éxito durante aproximadamente un año.

La parte analítica del trabajo es una selección de materiales sobre dispositivos que registran la humedad del aire o su cambio. Este material se puede utilizar con éxito al realizar clases en el sistema. educación adicional o en lecciones escolares. Como la principal literatura Al estudiar este tema y realizar la investigación, se tomaron libros de texto sobre física, física aplicada, el dispositivo de un automóvil y su equipo eléctrico, así como materiales de revistas para radioaficionados ("Radio", "Radioaficionado", "Electrónica", etc.).

II. PLAN DE INVESTIGACIÓN

El plan debe contener apartados: problema o cuestión a investigar, descripción detallada del método o plan de realización de la propia investigación, bibliografía (al menos tres trabajos sobre el tema de la investigación). El volumen del plan no supera las cuatro páginas. Se imprime en el siguiente orden: el título estándar, luego en el medio de la palabra "Plan de investigación", luego el texto con las fechas.

Nota... Dicho plan (o el "Diario de registro de datos" adjunto) es necesario no solo para pasarlo al comité de selección (en algunos concursos no se solicita en absoluto), sino para la organización exitosa y decidida de sus propias actividades. Por supuesto, el alcance del plan para "uso interno" no está regulado e incluye un plan completo para realizar la investigación (estudios) en sí, y planes para realizar experimentos individuales, y un plan de trabajo preparatorio (búsqueda de equipos y materiales, trabajo elaborar un esquema aproximado de una instalación futura, averiguar la clase de precisión de los dispositivos de medición disponibles y su cumplimiento de las condiciones experimentales requeridas, buscar literatura sobre un tema seleccionado o conversaciones con consultores).

Diseño aproximado del plan de investigación(resumen)

Sección: "Física" (Moscú, XIII Conferencia de Jóvenes Investigadores de toda Rusia "Un paso hacia el futuro", 2006)

Física de terremotos

Rusia, Osetia del Norte-Alania, Vladikavkaz, escuela secundaria No. 26, séptimo grado; RCDTT.

Plan de estudios

Los terremotos son uno de los desastres naturales más terribles, cobrando cientos de miles de vidas y causando una devastadora destrucción en vastas áreas. Por tanto, la relevancia de los trabajos dedicados a este tema es siempre de una importancia duradera, ya que los problemas asociados con los terremotos están lejos de resolverse. El propósito de este trabajo no es solo considerar las razones del surgimiento de un fenómeno natural poderoso y complejo, así como los métodos de su registro y perspectivas de pronóstico, sino también resaltar claramente cuestiones relacionadas con diversas ramas de la física, mostrando su papel en la explicación y descripción de diversos procesos, proponiendo nuevas hipótesis y creación de equipos de control y medición. La tarea del trabajo es la acumulación, estudio y generalización de material teórico sobre un tema seleccionado, incluyendo información de sismología, geología, geografía y física, así como la recopilación y análisis de información sobre terremotos, tanto sobre los ocurridos anteriormente. y son de interés para este estudio, y sobre los que se han producido Tiempo de preparación para este trabajo. Los autores también intentaron considerar el diseño de los dispositivos de grabación.

1. Selección de literatura sobre el tema seleccionado.

2. Estudio de material teórico.

3. Elaboración de un plan de trabajo aproximado.

4. Selección de instrumentos para la realización de experimentos estándar (sobre inducción electromagnética).

5. Realización de experimentos. Cálculo de las cantidades requeridas y errores de medición. Presentación de resultados en forma de tablas, gráficos, etc.

6. Planificación del elemento de trabajo del autor (trabajo adicional con la literatura, justificación teórica - supuestos e hipótesis del autor, selección de equipos, materiales, dibujo de diagramas, planificación del diseño del dispositivo fabricado, etc.).

8. Comprobación de los resultados obtenidos y ajuste del equipo.

9. Preparación para el informe: planificación de una historia corta, apariencia y el contenido de carteles (diapositivas para presentación por computadora), así como la selección de equipos para demostración.

La importancia práctica de la investigación radica en la formulación misma de las metas y objetivos seleccionados, ya que cualquier esfuerzo tanto de los teóricos como de los profesionales es de gran interés para resolver un tema tan importante. Después de todo, los terremotos ocurren regularmente en varias regiones del mundo, incluida la zona de residencia sísmicamente peligrosa de los autores de este trabajo, donde, después de varios años de relativa calma, las tensiones acumuladas en la corteza terrestre ciertamente conducirán a una serie de nuevos terremotos en un área perteneciente a las montañas bastante jóvenes del Cáucaso. Tratando de hacer su contribución factible al estudio y estudio de este problema tan complejo, los autores ofrecen sus ideas e hipótesis.

La novedad de la investigación radica en lo siguiente: 1) utilizar el fenómeno del magnetismo terrestre para registrar oscilaciones superficiales con instrumentos que operan por inducción electromagnética; 2) para aumentar la confiabilidad de predecir la actividad sísmica, considerar el tema de la reducción de la fuerza de fricción debajo de las placas litosféricas, especialmente en lugares sobrecargados con macizos montañosos, debido a la repulsión molecular, lo que finalmente puede dar una mayor movilidad de estas áreas en comparación con los conectados a ellos, pero menos cargados y, por tanto, no tan móviles, cuyo resultado será la imposibilidad del movimiento general de todo el conjunto.

Literatura

1. Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B. Física-11. –M.: Educación, 2002.

2. N.V. Koronovskiy, Abramov V.A. Terremotos: causas, consecuencias, pronóstico. - Revista educativa Soros. 1998, no 12.

3. Bondyrev I.V., Zaalishvili V.B. El peligro de activar procesos geodinámicos en el norte del Cáucaso. - Boletín del Centro Científico Vladikavkaz, 2003, No. 2.

III. REPARTIR

Si es necesario, se imprimen folletos para la presentación. Es mejor hacerlo en ambos lados de la hoja. En el anverso hay un texto que es una repetición completa de tesis o anotaciones (con interesantes añadidos). En el reverso - dibujos con las firmas correspondientes. Además, puedes preparar un álbum de fotos con las ilustraciones más típicas.

Diseño aproximado de folletos(en un lado de la hoja)

Sección: "Física" (conferencia republicana "Paso hacia el futuro", curso 2005/06, II lugar); sección "Química" (curso académico 2004/05)

Sobre el mecanismo de influencia del campo magnético sobre las propiedades del agua. Nuevos hechos y perspectivas

- ahora estudiante en la Universidad de San Petersburgo. Le gusta la física y la química. En 2006, dos primeros lugares con la entrega de medallas en la conferencia republicana "Juventud, Ciencia, Cultura"; 2º lugar (en la sección "Física") y 1er lugar (sección "Química") en el concurso republicano "Paso hacia el futuro"; 2do lugar en las Lecturas de Kolmogorov (Vladikavkaz). En el marco del proyecto nacional "Educación", recibió un premio de 60.000 rublos. para un gran éxito: 2do lugar en la conferencia "Step into the Future" (Moscú) y 1er lugar en la Olimpiada de Química de toda Rusia

La relevancia y el significado práctico del tema elegido se debe al hecho de que no existe una sustancia más extendida y al mismo tiempo más misteriosa en la Tierra que el agua en fase líquida y sólida. De hecho, es suficiente recordar que todos los seres vivos salieron del agua y se compone de más del 50% de ella. Se han descubierto enormes masas de hielo en el Universo, incluido el Sistema Solar. No hay una sola producción significativa en la que no se utilice agua, por no hablar de las necesidades cotidianas de una persona. Al mismo tiempo, difícilmente se puede argumentar que las propiedades de esta simple sustancia se comprendan completamente y sean predecibles. Hasta la fecha, no existe un modelo único reconocido de la estructura del agua que describa todas sus propiedades anómalas. Además, se encontró que, al estar expuesta a diversas influencias externas, el agua puede adquirir propiedades completamente nuevas. Todos los métodos de activación pueden reducirse a una acción energética sobre una molécula de agua, pero todavía no existe una teoría unificada de los procesos de activación. Uno de los métodos prometedores de activación del agua es su tratamiento magnético.

El propósito de este trabajo fue considerar las propiedades fisicoquímicas individuales del agua y estudiar el efecto del campo magnético en algunas de ellas, así como la perspectiva de plantear nuestra propia hipótesis sobre las razones del cambio en las características observadas. El propósito de este estudio fue recolectar y acumular material sobre las propiedades fisicoquímicas del agua y sus anomalías, así como realizar experimentos para estudiar una serie de propiedades del agua expuesta a un campo magnético (disolución de diversas sustancias, resistencia eléctrica, viscosidad , coeficiente de tensión superficial, etc.).

El autor del trabajo utilizó artículos de Soros Educational Journal, una enciclopedia-suplemento de la revista y otros materiales que contienen los últimos datos experimentales y teorías modernas sobre el tema elegido.

La novedad del trabajo son las soluciones del autor a cuestiones relacionadas con cambios en las propiedades del agua después de procesarla con un campo magnético, así como un intento de explicar los resultados positivos en magnetobiología, medicina y tecnología, debido a los mismos efectos. Basado en los resultados de los experimentos, el autor consideró su propia teoría y propuso métodos para aplicar las propiedades únicas del agua en algunas áreas de la medicina y la tecnología. Estos problemas están relacionados principalmente con la disolución de sales.

Sección "Transporte y tecnologías espaciales", subsección: "Máquinas, sistemas y equipos de transporte" (Moscú, XII conferencia de toda Rusia de jóvenes investigadores "Paso hacia el futuro", 2005, II lugar)

Vehículos terrestres con soluciones de diseño poco convencionales

Rusia, Osetia del Norte-Alania, Vladikavkaz, escuela secundaria No. 26, 11 ° grado; RCDTT.

Ibragim Lyanov- ahora estudiante de la Universidad Técnica Estatal de Moscú. NE Bauman (Facultad de Ingeniería Especial). En 2005 - 2do lugar en la XII Conferencia de Jóvenes Investigadores de toda Rusia "Paso hacia el futuro". A la derecha está su plataforma para caminar.

Temas relacionados con varios tipos de motores, hélices, Vehículo y las opciones para su aplicación, así como la consideración de diversas fuentes de energía, son siempre relevantes. Por tanto, una de las tareas planteadas por el autor fue la recolección de material y la compilación de tablas resumen para las actividades de diseño. Además, se eligieron opciones no tradicionales como una dirección prioritaria, ya que la búsqueda de nuevas vías en el diseño de las próximas generaciones de vehículos (en este caso, vehículos terrestres) se encuentra precisamente en el camino de considerar y analizar las posibilidades potenciales de soluciones técnicas menos estudiadas.

La novedad del trabajo es la exploración creativa de las posibilidades de los vehículos andantes utilizando una plataforma de seis patas de diseño propio radiocontrolado. Este tipo de vehículo fue elegido como uno de los tipos más raros, pero ventajosos, en una serie de situaciones especiales. Por lo tanto, las caminadoras pueden agregar eficiencia a las acciones de los rescatistas en situaciones de emergencia (que, lamentablemente, ocurren con bastante frecuencia), cuando realizan tareas de naturaleza militar o simplemente para moverse sobre terrenos accidentados, incluidas las superficies de otros planetas.

Nosotros, caminando sobre el planeta,

Debemos investigar todo.

Todos los obstáculos del mundo

Los caminantes no tienen miedo.

IV. MATERIAL DE PUBLICACIÓN

A veces tienes que preparar material para su publicación. Estos pueden ser resúmenes (ver arriba "Resumen y resúmenes") o 3 páginas con ilustraciones (como, por ejemplo, en el programa "Paso hacia el futuro"). El material se presenta en forma impresa y electrónica, a veces se requiere la duplicación de todos los archivos y la opinión de un experto sobre la posibilidad de publicar materiales en los medios.

Diseño aproximado de la publicación

Fuerza de fricción y métodos de su estudio.

Rusia, Osetia del Norte-Alania, Vladikavkaz, escuela secundaria No. 26, 11 ° grado; RCDTT; LETI, claro.

- ahora estudiante del Instituto de Minería y Metalurgia del Cáucaso Norte (matriculado en condiciones preferenciales). En 2006: cuatro primeros lugares: en la conferencia republicana "Juventud, ciencia, cultura" con la entrega de una medalla; en las lecturas de Kolmogorov; en el concurso republicano de trabajos de investigación y la olimpiada republicana de física en el marco del programa "Paso hacia el futuro". Se recomienda su informe en la XIII Conferencia de toda Rusia sobre este programa para su publicación en la colección de artículos científicos. Galardonado con el premio RNO-Alania por apoyar a jóvenes talentosos (30.000 rublos) en el marco del proyecto nacional "Educación"

- ahora estudiante en la Universidad Electrotécnica de San Petersburgo. Su primera publicación (en el séptimo grado) "Leer con cuidado los libros de texto" apareció en el periódico "Física" No. 2/2002.

La cuestión de la fuerza de fricción todavía no está del todo clara desde el punto de vista de la física y las matemáticas, pero la fricción es uno de los problemas más importantes, por ejemplo, en la ingeniería mecánica. En el proceso de considerar material teórico y realizar experimentos utilizando varios métodos de investigación, los autores pudieron hacer una serie de propuestas.

El concepto moderno de fricción es el siguiente: bajo compresión, las protuberancias puntiagudas de dos superficies se deforman plásticamente y la resistencia al corte se determina por interacción intermolecular. Al intentar cambiar, se observa un movimiento oscilatorio, en el que las fases de adherencia y deslizamiento cambian periódicamente. En este caso, debería aparecer un EMF de inducción en el resorte de un dinamómetro que mide la fuerza de fricción y se encuentra en un campo magnético. Además, cuando cambian las dimensiones geométricas del resorte, cambia su inductancia. Esta fue la base de dos de las instalaciones experimentales del autor.

El uso del fenómeno de la inducción electromagnética en el curso de experimentos sobre el estudio de la fuerza de fricción. El imán está unido rígidamente al dinamómetro y ambos están ubicados en un carro móvil. Durante los experimentos, el resorte de acero del dispositivo se pone en movimiento en relación con el imán. La corriente de inducción resultante se registra mediante instrumentos de medición eléctricos (galvanómetro, multímetro). El dispositivo se muestra en la Fig. 1.

Los resultados se muestran en la tabla. 1.

tabla 1

Usando un cambio en la inductancia de un resorte de dinamómetro. La configuración experimental es similar a la anterior, pero no tiene imán y el dispositivo de medición es un medidor de inductancia. Se obtiene una dependencia claramente expresada del cambio en la inductancia del resorte deformable del dinamómetro de la fuerza de fricción medida.

Consideración del autor de un modelo matemático que describe el movimiento de un oscilador lineal en presencia de fricción de Coulomb. Escribir la dependencia discontinua de la fuerza de fricción en la velocidad para un oscilador de masa unitaria parece bastante complicado:

(1)

Analizando tales ecuaciones (velocidad puntual = dx/dt denotado aquí por (derivada del tiempo). - Ed.), puedes hacer una mesa. 2.

Proyectos de instalaciones experimentales para la determinación de la calidad de revitalizantes y lubricantes. Los autores proponen dos instalaciones para determinar la calidad de revitalizantes (restauradores de superficies dañadas por fricción) y lubricantes (Fig. 2, 3).

En la instalación de la Fig. 2 cojinetes 2 encaja firmemente en el eje 1 que está conectado por una palanca 3 a través del hilo 5 con ancla 6 electroimán 7 .

Aplicando corriente al devanado del electroimán, el amperímetro los anota. 10 la lectura en la que el eje comienza a girar (la pista del cojinete exterior está asegurada). Deflexión de la palanca 3 determinado por la escala 4 ... Para comprobar la calidad del revitalizante, se carga en el cojinete desconectando este último de la palanca. 3 ... El eje con el cojinete es impulsado por un motor eléctrico. El número de revoluciones se determina mediante un imán montado en el eje. 11 actuando sobre el sensor Hall 12 con cuentarrevoluciones 13 ... Después de un cierto número de revoluciones, se toman nuevas lecturas del amperímetro.

En la Fig. 3 muestra la instalación de Hado basada en la máquina Atwood. Por bloque 2 con el rodamiento bajo investigación, se enrolla un hilo, en un extremo del cual se suspende una carga 3 , y por el otro - un imán 4 ... Usando un cronómetro eléctrico 6 se registra el tiempo durante el cual el imán se mueve a lo largo de la regla. Cuando el imán pasa cerca de los interruptores de lengüeta superior e inferior 5 , el cronómetro se enciende y apaga respectivamente. Una vez tratado el rodamiento con el revitalizante, se determina nuevamente el tiempo de movimiento del imán, comprobando cuánto más fácil se ha vuelto la rotación.

En los últimos años, se han emitido alrededor de 200 patentes relacionadas con el efecto sin desgaste. Cada año se publican más de 700 artículos sobre fricciones en todo el mundo.

Literatura

1. Pervozvansky A.A. La fricción es una fuerza familiar pero misteriosa. - Revista Educativa Soros, 1998, No. 2.

2. Yavorskiy B.M., Detlaf A.A. Manual de física. - M.: Nauka, 1968.

3. Finogenko I.A. Sobre ecuaciones diferenciales que surgen en la dinámica de sistemas con fricción seca. - Revista Educativa Soros, 1999, No. 8.

4. Kravchuk A.S. Fricción: ciencia natural contemporánea. - M.: Magistr-Press, 2000, vol. 3.

V. OTROS MATERIALES

1. Diario de registro de datos

Por lo general, este diario debe proporcionarse en el caso de un proyecto de demostración, es decir, participación en cualquier exposición. Pero la necesidad surge en el proceso de realizar la mayor parte del trabajo. Si los estudiantes han estado involucrados en su investigación durante varios años, entonces los textos de los trabajos deben corregirse constantemente para reducir el volumen de la parte teórica: la participación de sus propios resultados aumenta constantemente y el número total de hojas en el trabajo no puede exceder la norma dada. Por ejemplo, en el programa "Paso hacia el futuro", hay 10 páginas de texto, incluida una bibliografía, y 10 ilustraciones (anexos). Por supuesto, también es posible que se requiera nuevo material teórico. Por tanto, es recomendable incluir en el diario versión completa materiales, porque los detalles aún deben revisarse regularmente en preparación para su próxima actuación. Para el mismo propósito, es necesario incluir textos de fuentes primarias (o sus fragmentos), dibujos adicionales, figuras, tablas, cálculos matemáticos detallados y cálculos. "Diario", de hecho, es una revista que registra información sobre el progreso del trabajo científico, los resultados de la investigación científica actual, los experimentos, las mediciones y los resultados de las búsquedas en bibliotecas. Puede contener un calendario de la implementación escalonada del trabajo, así como cualquier otra información que el investigador considere importante para la evaluación del proyecto, si se requiere que este diario sea presentado junto con el trabajo a algún jurado.

2. Materiales relacionados

Un paso muy importante es redactar el texto de un discurso de 10 minutos en la conferencia, preparar carteles o una presentación por computadora. Naturalmente, los presentadores también pueden utilizar diferentes diseños, equipos, instalaciones, etc. En el caso de una presentación por computadora, es recomendable dibujar una secuencia de video en el cuaderno de un estudiante normal, luego será más fácil repetir su trabajo y prepararse para una actuación en cualquier condición, incluido un viaje largo.

Al participar en concursos de alto nivel, se deben preparar reseñas y reseñas de trabajos de investigación; recomendaciones; certificado de implementación o uso de resultados obtenido en este estudio, certificados de funcionamiento del dispositivo del autor; otra información que caracterice la dirección creativa de la obra del autor de la obra presentada a concurso.

En el sistema de formación complementaria, al finalizar el curso académico, se elabora un informe general de todos los trabajos de investigación realizados bajo la guía de este docente, incluidas las Olimpíadas que se realizan en paralelo a las jornadas de jóvenes investigadores. Contiene un listado de alumnos, clase, títulos de trabajos con indicación de su naturaleza (resumen, proyecto de investigación, investigación teórica o experimental, trabajo de investigación con elementos de desarrollos innovadores del autor en la parte teórica o práctica), así como - para cada estudiante: una lista de concursos, conferencias, exposiciones, selecciones, pruebas, Olimpiadas a tiempo completo y por correspondencia (niveles local, regional y de toda Rusia), en las que participó, indicando los resultados. Si se trata de un informe de una escuela multidisciplinaria, el nombre del maestro que participó en actividades de investigación con sus alumnos debe indicarse en la columna adicional (8ª) de la tabla ("nombre del líder").

Es necesario enfatizar la importancia de la participación de los escolares no solo en las presentaciones de su trabajo de investigación, sino también en varias olimpiadas, pruebas y concursos celebrados, por regla general, en paralelo con los eventos principales de conferencias científicas de jóvenes investigadores. Esto se debe a la posibilidad de admisión preferencial a las universidades para los graduados escolares, los ganadores de dichos foros, así como al sistema de concesión de becas.

Se puede hacer un breve informe sobre los logros de los estudiantes en su institución educativa en forma de una hermosa mesa y colgarlo en el stand donde todos los estudiantes puedan verlo, así como colgarlo junto con fotocopias de diplomas y medallas. Esto le dará un efecto educativo invaluable. Algunos escolares estarán orgullosos de sus resultados, crecerá su calificación a los ojos de sus compañeros, otros se esforzarán por lograr los mismos resultados o incluso más significativos, porque la competencia surge inevitablemente en el entorno juvenil.

Tipos de proyectos originales

No es necesario dedicar el trabajo de investigación de los estudiantes a su tema directamente; puede comenzar a recopilar y presentar información sobre las actividades de los científicos y maestros que glorificaron esta región en particular. Estos estudios son de gran valor educativo. Además, los materiales recolectados y procesados ​​deben usarse en actividades educativas y extracurriculares, para familiarizar a la mayor cantidad posible de personas con ellos, incluso a través de medios locales. medios de comunicación en masa... Un punto positivo importante en la organización de tales actividades de investigación de carácter histórico local es que los niños ven ejemplos de la vida de científicos no abstractos, sino de personas que vivían cerca, estaban comprometidas con entusiasmo en la ciencia y posiblemente también en actividades sociales y políticas. Los escolares están convencidos de que los nombres de tales asociados de la ciencia no se olvidan, que la sociedad los guarda en la memoria. Los niños necesitan ver que las personas aprecian las contribuciones que estos científicos han hecho a la caja de conocimiento. Y, por supuesto, cualquier persona tiene que experimentar altibajos. Pero son estas personas las que suelen tener una gran perseverancia y entereza, lo que les permite alcanzar sus objetivos. ¿No es este un gran ejemplo para los jóvenes?

Tema: "Por el 90 aniversario del nacimiento de Nikolai Vasilyevich Siukaev, físico y divulgador de las ciencias naturales, que enseñó en la Universidad Estatal de Osetia del Norte".

(20.12.1916–07.05.1998)

Nikolai Vasilievich nació en una familia de campesinos en Osetia del Sur. Desde su juventud, soñó con las estrellas y quiso desentrañar los misterios del universo. Estudió mucho y de buena gana: en la escuela de siete años, en la facultad obrera, en el Instituto Pedagógico de Osetia del Sur. En 1935, N.V. Siukaev fue invitado a trabajar en la escuela técnica pedagógica de Borjomi. ¡Allí enseñó seis materias! Pero en 1937 logró continuar sus estudios en el Departamento de Astronomía de la Facultad de Física de la Universidad de Tbilisi. Los planes del futuro científico fueron interrumpidos por la guerra. Tras graduarse en la escuela de artillería antiaérea, en 1942 acabó en el frente de Oryol. Nikolai Vasilievich luchó valientemente contra el enemigo. Se estaba librando una dura lucha. Construido en Chelyabinsk en horas extraordinarias, el tren blindado "Ferrocarril Yuzhnouralsky" detuvo los ataques aéreos masivos de las tropas fascistas alemanas. Durante las feroces batallas, los artilleros antiaéreos del teniente Siukaev derribaron dos aviones alemanes y luego tres más. Durante la tercera incursión, el comandante del pelotón antiaéreo, Nikolai Siukaev, resultó herido en la pierna, pero permaneció en las filas durante mucho tiempo y dio órdenes. En 1943, gravemente herido, regresó a su pueblo natal con muletas. En ese momento, Nikolai Vasilyevich recibió premios del gobierno: la medalla "Por el coraje" y la orden Guerra patria Me titulo. Durante dos años trabajó como contador en una granja colectiva, y después de la guerra continuó sus estudios en la universidad, ahora en física. El caso es que la astronomía exigía un gran esfuerzo físico y trabajo nocturno en los observatorios, y la salud debilitada no brindaba tal oportunidad. Pero toda su vida el científico lo dirá la gente común lejos de la ciencia, sobre las grandes leyes del mundo que les rodea, de forma sencilla, comprensible y accesible. Mientras aún estaba en su tercer año, escribió su primer libro, Popular Astronomy.

El gran mérito de NV Siukaev en la popularización del conocimiento científico es la creación de un diccionario de términos físicos en el idioma osetio. Raíz Población rural en esos años, no hablaba ruso a un nivel que facilitara la comprensión de la presentación científica del material. Las dificultades fueron experimentadas tanto por los profesores de las escuelas nacionales (en aquellos días en los pueblos de la república, la enseñanza se impartía en el idioma osetio), como por los trabajadores de las publicaciones periódicas y la radiodifusión. Por lo tanto, en 1954, Nikolai Vasilievich publicó un Diccionario bilingüe de términos físicos. Tratando de brindar una oportunidad para que los habitantes de Osetia adquieran conocimientos, el científico escribió literatura educativa y de divulgación científica sobre astronomía y física en su idioma nativo.

Pero, por supuesto, la forma más confiable de comprender y apreciar la contribución de un científico a la ciencia es estudiar sus trabajos científicos. Y Nikolai Vasilievich poseía un don único para presentar su ciencia de una manera popular e inteligible. Sus monografías "La estructura del universo", "Fenómenos atmosféricos", "El universo que nos rodea" y otras se leen con gran interés. No permaneció indiferente a los acontecimientos sociales y políticos. Estudiando en su tiempo libre un tema complejo relacionado con la historia de Osetia del Sur, que no ha perdido su relevancia hasta el día de hoy, Siukaev esbozó su visión del problema en el libro “Dos tragedias de Osetia del Sur”.

Uno de los principales asuntos de la vida de un científico puede considerarse su trabajo para crear un equipo de personas de ideas afines, que están tan obsesionadas con la ciencia como él, en el Departamento de Física Experimental y Teórica de la actual Universidad Estatal de Osetia del Norte. El camino científico para N.V. Siukaev no fue fácil. En 1952 completó sus estudios de posgrado, pero la elección del tema de su tesis doctoral resultó difícil. Cuando el arduo y arduo trabajo sobre el tema inicialmente elegido llegó a su fin, resultó que ya se había desarrollado un tema similar en la disertación de un científico alemán. Como siempre, surgió un tema de actualidad prioritario en la ciencia. Luego, los investigadores del Instituto de Física y Tecnología de Leningrado. El académico A.F. Ioffe, teniendo en cuenta la experiencia científica de Nikolai Vasilievich, le ofreció comenzar a trabajar en el problema de la obtención de fosfuro de indio, porque Fue esta sustancia la que, debido a las dificultades de la tecnología de fabricación, quedó fuera de la atención de otros científicos, aunque los dispositivos basados ​​en ella pueden operar a temperaturas elevadas. Sobre la base de tales cristales, fue posible crear fotocélulas, diodos, diodos de túnel y láseres. Pero primero, Nikolai Vasilyevich y sus asociados tuvieron que erigir las paredes de la habitación para la cámara de alta presión con sus propias manos, realizar trabajos de carpintería y realizar el suministro de gas y agua al laboratorio. Bestaev Mels, uno de los alumnos de N.V. Siukaev, recuerda: “Creó su laboratorio desde cero. La reacción de obtención de fosfuro de indio se llevó a cabo en una ampolla de cuarzo en condiciones alta presión vapores de fósforo. Muy a menudo, las ampollas explotaban. Era necesario monitorear continuamente las condiciones especiales del proceso tecnológico, por lo que trabajamos desde las 8 am hasta altas horas de la noche, y Nikolai Vasilyevich no obligó a ninguno de nosotros, simplemente nos llevó con su idea. Recuerdo que en 1967 incluso trabajé en Año nuevo". El trabajo desinteresado de Nikolai Vasilyevich y sus compañeros de estudios, R. Kundukhov, G. Kovalevskaya, S. Metreveli, fue coronado por el éxito. Inventaron un nuevo método para obtener fosfuro de indio puro: ¡su cristal tenía una pureza 10 veces mayor que las muestras extrañas! Esto se logró en pequeño laboratorio universidad gracias al desarrollo de un nuevo método de limpieza. La tesis de Nikolai Vasilievich "Obtención de cristales de fosfuro de indio y estudio de sus propiedades eléctricas" se consideró digna de recibir el título no de candidato, sino inmediatamente de doctor en ciencias.

Tan pronto como se publicaron los resultados de la investigación en 1970, llegaron solicitudes de muchos países del mundo: Canadá, Inglaterra, Estados Unidos, Hungría, etc. No en vano Nikolai Vasilyevich fue llamado el "arquitecto de los cristales mágicos", y su el trabajo científico fue reconocido en todo el mundo. En 1971, Doctor en Física y Matemáticas, el profesor NV Siukaev recibió la Orden de la Insignia de Honor, y en 1973 recibió el título de Trabajador de Honor en Ciencia y Tecnología de la República Socialista Soviética Autónoma de Osetia del Norte. A lo largo de décadas de actividad científica, ha publicado más de setenta trabajos científicos. Era un hombre enamorado de la ciencia. Y a esto llamó a la juventud multinacional de Osetia: "¡Adelante, adelante, juventud de Osetia, al conocimiento, a las alturas de la ciencia y la tecnología!" Al mismo tiempo, quiso despertar en las nuevas generaciones un sentido de patriotismo y un deseo de grandes logros en el campo científico. Estas son sus palabras dirigidas a quienes se acercan a la ciencia: “El trabajo de un científico es propiedad de todas las naciones. Cada nación puede utilizar sus descubrimientos para mejorar sus condiciones de vida. Y en este sentido, la ciencia es internacional. Pero hablando de logros y camino de la vida una persona de genio, siempre mencionan a qué nación representa, a qué personas ha ganado fama ".

Tatiana Ivanovna Radchenko nació en la antigua ciudad de Polotsk en Bielorrusia en la familia de un oficial de las tropas aerotransportadas Ivan Petrovich Silaev. Fue reclutado en el ejército durante la guerra, a la edad de 16 años y medio, y durante muchos años sirvió en diversas ramas de las fuerzas armadas, pero casi siempre asociado a la tecnología: comunicaciones, artillería, cañones autopropulsados, tanques. , carros. Por eso a Tatiana Ivanovna le gustaba la física y la tecnología desde la infancia. En 1975 se graduó de la Universidad Estatal de Osetia del Norte y ahora trabaja en la Escuela Secundaria No. 26 y en el Centro Republicano para la Creatividad Técnica Infantil. Tatyana Ivanovna - Trabajadora honoraria de Educación General de la Federación de Rusia, profesora de Soros, directora de la asociación metodológica de profesores de física de la ciudad, miembro del consejo metodológico de la ciudad. Sobre todo, está interesada en organizar actividades de investigación con los estudiantes, lo que hace con éxito.

Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Tartaristán

Institución educativa presupuestaria municipal

"Escuela secundaria Zainsk №6"

Distrito municipal de Zainsk de la República de Tartaristán

Ensayo competitivo "Boleto al futuro"

Nominación "Labor Man"

Completado: estudiante 11 de la clase "B" Anna Kochneva

Comprobado por: profesora de lengua y literatura rusa Golubeva V.V.

Seguramente cada uno de nosotros al menos una vez en la vida pensó en el futuro, en lo que nos espera. ¿Y cómo es el futuro? Desafortunadamente, nadie sabe la respuesta a esta pregunta, pero después de todo, cada uno de nosotros tiene derecho a soñar, a hacer planes. Todo el mundo tiene una opción, para cumplir sus sueños, haciendo todo lo posible por ello, o día tras día, perdiéndose los dones del destino, "quedarse quieto". Quizás quieras preguntarme ¿de qué dones del destino estoy hablando? Contestaré. El destino nos da a cada uno la oportunidad de realizar nuestros planes, esto es como un boleto, un boleto hacia el futuro, sin aceptarlo, podemos quedarnos con nuestros sueños incumplidos.

Cada persona tiene su propio boleto. Para algunos, este boleto es bueno para casarse, para casarse, para algunos, los padres “compraron” un boleto para el futuro, pero para mí, para mí, un boleto para el futuro es una aprobación exitosa del Examen Estatal Unificado. Tengo muchos planes de vida, pero entiendo perfectamente que para cumplir mi sueño necesito conseguir un trabajo en Buen trabajo, y para ello ingresar a una universidad de prestigio. Pero no olvidemos que hay que pagar todas las entradas: al cine, al circo o al teatro. Un boleto al futuro también tiene un precio, radica en nuestra perseverancia y diligencia. La calidad de nuestro boleto depende de cómo intentaremos lograr nuestros objetivos, porque cuánto queremos implementar nuestros planes. Después de todo, en el cine, y en el teatro, y en el circo, puedes comprar entradas a lugares donde no verás nada, pero es barato, y en la vida, intentas menos y cuentas con menos.

El estándar de una actitud seria hacia mi futuro es mi compañero de clase, quien desde pequeño ha soñado con ser cirujano. Angelina no teme en absoluto la responsabilidad que recae en los médicos; trabaja a propósito en sí misma para convertirse en una buena cirujana. Es una excelente estudiante, entrena sus brazos, lee muchos folletos y libros, ve programas de televisión y documentales relacionados con la medicina, asiste a conferencias de médicos famosos, asiste a cursos de química y biología, enseña inglés y latín. Intenta ser como médicos de fama mundial, como Leonid Mikhailovich Roshal. Leonid Mikhailovich es un médico de fama mundial. Ha creado un equipo internacional de ambulancias que brinda asistencia a los niños heridos. Su equipo va sin miedo a ayudar a los niños en los puntos conflictivos. Roshal, de hecho, Gran persona y un médico, porque solo un médico de verdad puede arriesgar su vida para salvar la vida de otras personas. También se erige como un ejemplo de Nikolai Vasilyevich Sklifosovsky, quien hizo una gran contribución al desarrollo y formación de la cirugía. Posee más de setenta trabajos científicos sobre cirugía, desarrollo de la asepsia y cirugía en general. Pero mi compañero de clase aprecia y respeta no solo a los grandes y famosos médicos, sino también a nuestros médicos ordinarios. Ella se alegra de que en nuestra ciudad haya gente de la que pueda estar orgullosa. Por ejemplo, nuestro cirujano Zain - Magomed Alievich Murzagov. No solo Angelina, sino toda su familia está agradecida con este médico. Magomed Alievich es un excelente cirujano, le realizó una operación complicada a su abuela y ahora ella puede moverse de forma independiente. Gracias a su trabajo, su abuela todavía está viva y bien. No hay muchos médicos en nuestra ciudad y creo que deberíamos apreciar su trabajo. Me alegro de que mi compañero haya elegido esta noble profesión. Todos los días la veo subiendo más y más en la escalera de la vida hacia su meta. Estoy seguro de que sin duda logrará su objetivo, porque realmente lo quiere y eso se nota en cada una de sus acciones. Veo que aprovecha cada oportunidad que le da el destino, y sé que definitivamente usará su boleto hacia el futuro para los propósitos correctos.

Pero, lamentablemente, no solo están esos hombres y mujeres jóvenes que logran sus objetivos, sino también aquellos que son completamente irrespetuosos con la vida. No intentan aprender, hacer el bien a la gente, hacer buenas obras, desarrollarse no solo físicamente, sino también espiritualmente, para estos jóvenes lo más importante es que se sientan bien. No les preocupa en absoluto todo lo que sucede a su alrededor, no les interesa la vida que les rodea. No piensan en lo que les espera en mañana, y para ellos no es para nada importante que tengan familiares y amigos a los que les lleven experiencias y preocupaciones, cometiendo actos estúpidos y sin sentido. No creo que estas personas tengan un buen futuro, así que me gustaría que cada uno pensara primero, y solo después hiciera algo. Después de todo, la vida se nos da solo una vez, y debemos vivirla de tal manera que las generaciones futuras estén orgullosas de nosotros y no se avergüencen de nosotros.

No importa la edad que tengamos y en qué clase estudiemos, nunca es demasiado pronto para pensar en el futuro.

Creo que todos los que trabajan duro día tras día, para quienes la vida significa algo, definitivamente tendrán éxito. Me gustaría que todos aprendieran a apreciar el regalo del destino, su boleto de suerte hacia el futuro. Y no importa cuántas pruebas nos envíe el destino, estoy seguro de que todas serán superadas. Una vez, Antoine Marie Jean-Baptiste Roger de Saint-Exupéry, escritor francés, poeta y piloto profesional, dijo: "A través de las penurias hasta las estrellas". Entonces, creo que habiendo vivido todas las alegrías y tristezas de la vida, ciertamente alcanzaremos nuestra meta, nuestra estrella.

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POSICIÓN

Sobre el concurso para el mejor ensayo "Ticket to the Future"

1. Disposiciones generales

1.1. Este Reglamento define los principales objetivos, procedimientos y condiciones para el concurso republicano de ensayos sobre profesiones "Boleto al futuro" entre estudiantes de los grados 7 a 10. Instituciones educacionales educación general secundaria (completa) de la República de Tartaristán (en adelante, el Concurso). 1.2. El fundador y organizador del concurso es el Ministerio de Trabajo, Empleo y Protección social República de Tartaristán (en lo sucesivo, el Ministerio). El organizador realiza la gestión general de la organización, realizando el concurso y resumiendo los resultados. 1.3. Algunas funciones de organización y conducción del Concurso pueden ser transferidas por el Ministerio a terceros.

2. Objetivos del concurso

2.1. El concurso se lleva a cabo con el fin de: - desarrollar las habilidades creativas de los estudiantes; - desarrollar interés en la elección informada profesión en el futuro; - aumentar el prestigio de los trabajadores y las profesiones de ingeniería; - elevando el prestigio profesional educación; - inculcar en los estudiantes de la república un sentimiento de orgullo por los representantes diferentes profesiones y dinastías laborales. 3. Comité organizador de la competición 3.1. El Fundador de la Competencia crea la Comisión de Competencia. 3.2. La Comisión de Competencia actúa como jurado al resumir los resultados de la Competencia, evalúa los ensayos presentados a la Competencia y determina los ganadores de la Competencia. 3.3. El Comité Organizador del Concurso ofrece: - igualdad de condiciones para todos los participantes del Concurso; - amplia publicidad del Concurso; - Prevención de la divulgación de información sobre los resultados del Concurso antes de la fecha de su anuncio oficial.

4. Sujeto y participantes del concurso

4.1. El tema del Concurso son ensayos sobre profesiones. 4.2. Los participantes del Concurso son estudiantes de los grados 7 a 10 de las escuelas secundarias de la ciudad y región de la República de Tartaristán. 4.3. el concurso se lleva a cabo en 4 nominaciones: - "Hombre de trabajo". Se aceptan ensayos sobre representantes de diversas profesiones para esta nominación. Los autores deben presentar información correcta y talentosa sobre trabajadores e ingenieros. - "Fragua de personal". Esta categoría acepta trabajos que describen la historia del desarrollo de una institución de educación vocacional y técnica y narran sobre las profesiones formadas en estas instituciones (se recomienda tomar como ejemplo el desarrollo de una institución de educación vocacional específica en la cual conocidos, familiares o los vecinos estudiaron. - "Mi futura profesión". Esta nominación acepta trabajos sobre la futura profesión elegida, sobre el negocio futuro. - "Mi futuro está en mis manos"- un ensayo en forma poética. El requisito principal para el trabajo no es solo la observancia de la rima, sino la divulgación del tema.

5. Procedimiento del Concurso.

5.1. El concurso se realiza en 2 etapas: - Etapa 1 - del 1 de septiembre al 3 de octubre de 2011 en instituciones educativas. - Etapa 2 - del 3 de octubre al 10 de octubre de 2011 determinación mejores obras comisión de competencia del Centro de Empleo de la Población. 5.2. Se aceptan trabajos competitivos si hay una solicitud completa. 5.3 El Comité Organizador Republicano, hasta el 3 de noviembre de 2011, considera las composiciones presentadas y decide los ganadores del Concurso en cada nominación. La información sobre los resultados del Concurso se publica en el sitio web del Ministerio. www. mtsz. tártaro. ru, en el portal de orientación profesional "Mi profesión" www. myprof. ru y también se publica en los medios. 5.4. Los ganadores están invitados a la ceremonia de premiación, que se realizará en noviembre de 2011 como parte de la fiesta republicana de los estudiantes de las instituciones de primaria y secundaria dependientes del Ministerio. educación vocacional"Ball of Lyceum Students".

6. Requisitos para las obras y participantes del Concurso

6.1. Para participar en el Concurso, los estudiantes de secundaria de las escuelas secundarias deben presentar sus composiciones competitivas al Centro de Empleo de la ciudad de Chistopol a más tardar el 3 de octubre de 2011. 6.2. La forma de escribir el ensayo la determina el propio autor. El ensayo se puede escribir tanto en forma prosaica como poética. 6.3. El volumen del ensayo no debe exceder las 4 páginas de texto mecanografiado en formato A4, tamaño de fuente 14, espacio y medio. 6.4. Las Inscripciones al Concurso deben enviarse en papel y medios electrónicos, que, además de las inscripciones en sí, pueden contener una breve biografía del estudiante y una anotación a la Inscripción al Concurso. 6.5. En la Solicitud de participación, los estudiantes deben indicar: a) nombre, código postal y dirección de la escuela, apellido, nombre, patronímico del director de la escuela; b) el tema del ensayo; c) información sobre el participante del Concurso: - apellido, nombre, patronímico; - Fecha de cumpleaños; - Clase; - código postal, domicilio, teléfono. 6.6. Las obras competitivas se pueden presentar en uno de los idiomas estatales de la República de Tartaristán. 6.7 El ensayo debe redactarse de forma independiente. Se comprobará que cada ensayo coincida con el texto de los recursos de Internet y se eliminará del concurso si se detecta plagio. 6.8. Los ensayos enviados al concurso no serán devueltos, no se entregarán reseñas a los autores. El Fundador puede utilizar ensayos y materiales competitivos para ellos en el trabajo para popularizar a los trabajadores y las profesiones de ingeniería sin recibo adicional consentimiento del participante del Concurso (autor del trabajo).

7. Criterios de selección

7.1. Cumplimiento del trabajo con las metas y objetivos del Concurso. 7.2. El grado de comprensión del tema, el razonamiento y la profundidad de divulgación del contenido. 7.3. El nivel de precisión y claridad del lenguaje y el estilo de presentación. 7.4. El grado de erudición cultural general. 7.5. Al evaluar las obras se tiene en cuenta la originalidad, el brillo, la emotividad y la imaginería de la presentación.

SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN

EN EL CONCURSO DE OBRAS SOBRE PROFESIONES

"ENTRADA AL FUTURO"

Firma del participante

de "___" ___________ 2012 No. _____

POSICIÓN

sobre la celebración de la etapa municipal de la competencia republicana ensayos

sobre profesiones "Boleto al futuro"

1. Provisiones generales

1.1. Este Reglamento define los principales objetivos, procedimiento y condiciones del Concurso Municipal de Ensayos de Profesiones "Boleto al Futuro" entre estudiantes. 7-10 clases de instituciones educativas de educación secundaria (completa) general de la formación municipal "distrito municipal de Leninogorsk" (en adelante - el Concurso).

1.2. El organizador del concurso es la institución estatal "Centro de empleo de la ciudad de Leninogorsk". El organizador realiza la gestión general de la organización, realizando el concurso y resumiendo los resultados.

2. Objetivos del concurso

2.1 La competición se lleva a cabo con el fin de:

desarrollar interés en una elección consciente de una profesión futura;

elevar el prestigio de los trabajadores y las profesiones de ingeniería;

inculcar en los estudiantes de la república un sentimiento de orgullo por los representantes de diversas profesiones y dinastías laborales;

desarrollo de las habilidades creativas de los estudiantes.

3. Comisión de competencia

3.1. El Organizador de la Competencia crea una Comisión de Competencia.

3.2. La Comisión de Competencia actúa como jurado al resumir los resultados de la primera etapa de la Competencia, evalúa los ensayos presentados a la Competencia y determina los ganadores de la Competencia.

4. Sujeto y participantes del Concurso

4.1. El tema del Concurso es el mejor ensayo sobre la profesión.

4.2. Participantes del Concurso - estudiantes 7-10 clases escuelas secundarias de la formación municipal "distrito municipal de Leninogorsk".

4.3. El concurso se realiza en 4 nominaciones:

"Hombre laborioso"... Los ensayos sobre representantes de diversas profesiones se aceptan para el Concurso en esta categoría. Los autores deben contar con talento y correctamente sobre trabajadores y / o ingenieros .

"Fragua de personal"... Esta categoría acepta trabajos que describen la historia del desarrollo de uno o más vocacionales. Instituciones educacionales y narra sobre las profesiones formadas en estas instituciones (se recomienda tomar como ejemplo el desarrollo de una institución de formación profesional específica en la que estudiaron amigos o familiares).

"Mi futura profesión"... En esta nominación, se aceptan trabajos sobre la futura profesión elegida, sobre el futuro negocio.

Composición en forma poética "Mi futuro está en mis manos"... Las obras interpretadas en forma poética son aceptadas para el Concurso en esta nominación. El requisito principal para el trabajo no es solo la observancia de la rima, sino también la divulgación del tema de la futura profesión elegida.

5. Procedimiento y calendario de la competición

5.1. La competición se desarrolla en dos etapas:

La primera etapa, la calificación, se lleva a cabo a nivel de los municipios de la República de Tartaristán;

La 2ª etapa, la final, se realiza a nivel republicano entre los finalistas de la etapa preliminar del Concurso.

5.2. La 1ª etapa del Concurso se lleva a cabo desde septiembre de 2012 hasta octubre de 2012. Los organizadores del Concurso en el municipio son la Institución Estatal "Centro de Empleo de la Ciudad de Leninogorsk".

5.2.1. Los Participantes del Concurso enviarán los Trabajos del Concurso con las Solicitudes de participación completadas (adjuntas) a las Comisiones de Concurso creadas en los Centros de Empleo.

5.2.2. Se aceptan trabajos de concurso hasta el 12 de octubre de 2012.

5.2.3. Las comisiones de competición de la fase de clasificación determinan los ganadores de la 1ª fase de la competición. Las obras seleccionadas en el concurso se envían junto con cartas de presentación, en la que se indica el número de colegio, clase, apellido, nombre, patronímico del participante, para la participación en la etapa republicana del Concurso, al Comité Organizador del Concurso hasta el 18 de octubre de 2012.

5.3. La 2da etapa del Concurso se realiza en octubre de 2012 entre los ganadores que obtuvieron 1, 2, 3 lugares en cada nominación en municipios República de Tartaristán.

5.3.2. Los ganadores de la 2a etapa final están invitados a la ceremonia de entrega de premios que se celebrará en noviembre de 2012. en el marco de la fiesta "Ball of Lyceum Students 2012".

6. Requisitos para obras y participantes del Concurso

6.1. Para participar en el Concurso, los estudiantes de secundaria (7-10) de las escuelas secundarias a más tardar el 14 de octubre de 2012 deben presentar sus ensayos competitivos y una solicitud completa a la Institución Pública Estatal "Centro de Empleo de Leninogorsk" (st. *** .Habitación número 17 o diez).

6.2. La nominación y la forma de escribir un ensayo son determinadas por el propio autor.

6.3. El volumen del ensayo no debe exceder las 4 páginas de texto mecanografiado en formato A4, tamaño de fuente 14, espacio y medio.

6.4. Las Inscripciones al Concurso deben enviarse en papel y medios electrónicos, que, además de las inscripciones en sí, pueden contener una breve biografía del estudiante y una anotación a la Inscripción al Concurso;

6.5. En la portada del ensayo debes indicar:

nombre de la escuela, nominación, tema del ensayo;

información del participante del Concurso: apellido, nombre, patronímico;

código postal, domicilio, teléfono;

firma del alumno.

6.6. Las obras competitivas se pueden presentar en uno de los idiomas estatales de la República de Tartaristán. .

6.7. Los trabajos individuales participan en el Concurso (no se aceptan trabajos colectivos). Cada ensayo será analizado y por autoría con el fin de evitar una situación en la que los adultos escriban un ensayo para niños.

6.8. El ensayo debe estar escrito por usted mismo. Se comprobará que cada ensayo coincida con el texto de los recursos de Internet y se eliminará del concurso si se encuentra plagio. Por lo tanto, las comillas deben ir entre comillas. Si el autor del ensayo publicó su ensayo en Internet antes de presentar la solicitud de participación en el Concurso, para evitar malentendidos, el alumno deberá indicarlo en la solicitud de participación en el Concurso.

6,9. Los ensayos enviados al concurso no serán devueltos, no se entregarán reseñas a los autores. Los ensayos y materiales competitivos para ellos pueden ser utilizados por el Fundador en el trabajo para popularizar las profesiones de los trabajadores y la ingeniería sin el consentimiento adicional del Competidor (autor del trabajo).

7. Criterios para la selección de obras competitivas

7.1. Cumplimiento del trabajo con las metas y objetivos del Concurso especificados en la cláusula 2.1. de este Reglamento.

7.2. El grado de comprensión del tema, el razonamiento y la profundidad de divulgación del contenido.

7.3. El nivel de precisión y claridad del lenguaje y el estilo de presentación.

7.4. El grado de erudición cultural general.

7.5. Al evaluar las obras se tiene en cuenta la originalidad, el brillo, la emotividad y la imaginería de la presentación.

8. Recompensa

8.1. De acuerdo con los resultados de la competencia, se determina un ganador para cada nominación.

8.2. Los participantes del concurso que no estén incluidos en el número de ganadores reciben certificados del participante del concurso.

____________________________________________________

Solicitud

al Reglamento sobre la celebración de la etapa municipal del concurso republicano ensayos sobre profesiones"Boleto al futuro"

Concurso de ensayos sobre mejor profesión- "Boleto al futuro"

entre los estudiantes de los grados 7 a 10 de instituciones educativas

República de Tartaristán

SOLICITUD DE PARTICIPACIÓN

Al enviar esta solicitud, doy mi consentimiento para:

para participar en este Concurso,

de acuerdo con el Art. 9 de la Ley Federal de 01.01.01. "Sobre datos personales) para automatizar, así como sin el uso de herramientas de automatización, el procesamiento y uso de mis datos personales contenidos en esta aplicación, incluso en las condiciones. Definido en el reglamento sobre el concurso de ensayos republicanos, también en relación con su procesamiento (publicación) y su publicación en los medios (Internet, ediciones impresas, radio, televisión).

transferir derechos no exclusivos sobre mi trabajo al Ministerio de Trabajo, Empleo y Protección Social de la República de Tartaristán, incluido el derecho a su publicación y uso gratuito sin mi consentimiento o permiso adicional y sin pago de regalías, incluso por terceros fiestas.

Estoy familiarizado con la condición de la competencia, incluyendo que mi ensayo no me será devuelto.

Apéndice: ensayo de ____ páginas. en 1 copia.

Firma del estudiante que solicita el concurso) _____________________

Firma del Presidente del Comité de Licitaciones,

certificado por el sello ____________________

Lugar de trabajo: CHOU "Perfect - gymnasium" Ussuriysk Cargo: profesor de escuela primaria.

Correo electrónico: [correo electrónico protegido]

Intereses profesionales: actividades de investigación.

Mis aficiones: tejer, pescar, dominar la computadora. Resumen del trabajo del concurso

Resumen del trabajo del concurso:

Área temática: historia local, el mundo que nos rodea

Tema del proyecto: Ussuriisk - la ciudad de Nashensky

Edad de los participantes: 2 - 3 grado

Metas y objetivos del proyecto:

• Contribuir a la formación, desarrollo de capacidades y habilidades intelectuales, creativas, cultura del habla.
• Amplíe los horizontes de los estudiantes a través del aprendizaje. breve historia ciudad, consideración de la posición geográfica y conocimiento de los lugares memorables de Ussuriysk, el orgullo de la ciudad.
• Desarrollar las cualidades mentales del niño: pensamiento, memoria, atención, etc.
• Educar las habilidades de comunicación cultural, interacción "profesor - alumno", "alumno - alumno", "alumno - padre".

Las tecnologías de la información y la comunicación se utilizan en la etapa de actividad práctica para estudiar este problema y en la etapa de presentación de los resultados de la propia búsqueda.

La historia de éxito de mis alumnos.

El tema del proyecto fue relevante para mis alumnos. Aprendieron a buscar respuestas a las preguntas principales, a pensar de manera diferente, y las emociones recibidas (sorpresa, alegría por el éxito, orgullo en el caso de una solución exitosa del problema, aprobación de los adultos) crearon en los niños la confianza en sus habilidades, les animó a buscar activamente algo nuevo.

Como resultado del trabajo en el proyecto, se obtuvieron productos que eran inusuales para ellos, que los muchachos presentaron a sus compañeros y al público para que los juzgaran.

En 2008, los niños participaron activamente en el concurso municipal de proyectos sociales y educativos para niños y recibieron un diploma de participación.

En 2008, un representante de la clase, Anton Odintsov, presentó su trabajo en el Concurso Regional de Trabajos de Investigación y Trabajos Creativos de Niños en Edad Preescolar y Escolares Menores "Soy un Investigador" y trajo un diploma por la defensa exitosa de los resultados de la investigación.

En 2009, un representante de la clase, Anton Odintsov, presentó su trabajo en el concurso celebrado en el marco del proyecto internacional de Intel: "Educación para el futuro", realizado sobre la base de la UGPI y recibió un certificado de participante activo. en la nominación de "investigación estudiantil".

Lista de materiales enviados:

• crucigrama "¿Conoces la ciudad?"
• anotación completa a la obra,
• presentación de niños "Ussuriysk - la ciudad de Nashensky",
• prueba "Mi ciudad favorita",
• presentación del proyecto por parte del profesor.