Резюме: Теоретични основи на социалната работа със семейството. Социалната работа като социален феномен и вид социална дейност Работата основни принципи на теорията на социалната работа
Социална работае една от най -хуманните професии в света. Лекарят лекува телесните ни заболявания и се грижи за здравето ни, психолог и психотерапевт лекува душата и нервите ни, а специалистите по социална работа лекуват социални заболявания - бедност, лишения, старческа немощ, детски разстройства и т.н. Професията „социален работник“ е въведена в Руската федерация през 1991 г. Първото дипломиране на специалисти по социална работа от руските университети е извършено през 1995 г. Но дори и за това кратко време специалисти по социална работа, а това са предимно жени , помогнаха да станат на крака, да подобрят физическото и психическото здраве на стотици хиляди руснаци.
Специалистите по социална работа са тези, които се грижат за хората, стремят се да подобрят живота им, които споделят с тях скърби и тревоги, проблеми и нещастия, които знаят как да бъдат състрадателни и да помагат. Специалистите в областта на социалната работа активно помагат за облекчаване на проблема със социалната адаптация и неравенството, отговарят на нуждите на онези хора, които се намират в периферията на обществото, в социална изолация, чиито права са нарушени. Те работят в обществени и социални институции и отдели, в частен бизнес, болници и клиники, училища и много други места. В Русия секторът на социалната работа е важен партньор на държавата и агент на нейните социални реформи. Ето защо качеството на социалната помощ до голяма степен зависи от нивото на професионализъм на тези, които изпълняват функциите си в тази много важна индустрия.
Характерът на професионалната дейност изисква специалистът по социална работа да се запознае с широк кръг въпроси, започвайки от организацията на системата социална сигурносткато цяло и съответното законодателство, елементи на социологията и икономиката, и завършвайки със специфични, тоест приемане на познания по приложна психология, методи за работа с „клиенти“. В същото време основното внимание се обръща на динамиката на дадено общество, реакциите на хората към житейските трудности и особеностите на взаимодействието на индивидите с тяхната социална среда.
В съвременните условия животът на милиони хора до голяма степен зависи от системата на социалните услуги за населението и нивото на подготовка на специалисти по социална работа. Такива професионалисти са необходими в различни организации и услуги. социална защитанаселение, в консултативни и рехабилитационни услуги и центрове, в служби по заетостта, в детски клиники, в центрове за професионална ориентация, в правителството и местните власти.
За съжаление социалните услуги у нас не са снабдени с всичко необходимо за успешна дейност, а заплатата на специалистите по социална работа е нищожна и практически не се различава от доходите на бедните, които те трябва да обслужват. Но бих искал да се надявам, че в близко бъдеще тази ситуация ще се промени към по -добро. В крайна сметка днес социалната работа е една от най -търсените специалности на пазара на труда и това се дължи преди всичко на променящите се приоритети в държавната политика и динамичното развитие на социалната сфера в Русия.
АНОТАЦИЯ
Работа 27 стр., 19 източника
Институтът на семейството и брака, лица, които са членове на институцията на семейството и брака, типология на семейните структури, социални проблеми, социална работа, медицинска и социална работа, технологии за социална работа, теория на социалната работа, социална защита на населението.
Курсовата работа е посветена на актуална тема с научна и приложна стойност - изследване на теоретичните основи за преодоляване на проблемите, възникващи в института на седемте деца и брака. Хората, които влизат в брачна връзка, поемат огромна отговорност към обществото - създаването и запазването на основния аспект от продължаването на живота - семейството и семейните отношения. Социалната работа поема задължението на дилър между държавата и членовете на семейството, изпълнявайки медико-социални, образователни, правни и подобни социални роли. Социалната работа се извършва с граждани, нуждаещи се от материална, морална, психологическа, правна или друга социална помощ.
Въведение
1. Исторически етапи на семейството
1.1 Семейството в доиндустриалната епоха
1.2 Семейство и индустриализация
2. Определение на семейството и семейните отношения
2.1 Същността на семейството
2.2 Структура, функции на семейните отношения
2.3 Видове семейства, типология на семейните структури
3. Основните проблеми в семейството и тяхната идентификация
3.1 Социални проблеми, дезорганизация и криза в семейството
3.2 Брачно и разводно поведение
3.3 Самосъхраняващо се поведение
4. Семейство и политика
4.1 Цел и основни принципи на държавната семейна политика
4.2 Структура на управление на държавната семейна политика
5. Семейството като обект на социалната работа
5.1 Семейството е основният обект на социалната работа
5.2 Основни цели на социалната защита
5.2.1 Система за социално подпомагане за многодетни семейства
5.2.2 Система за социално подпомагане за семейства с един родител
5.2.3 Система за социално подпомагане за многодетно семейство
5.2.4 Социална защита на младите семейства
5.3 Медицинска и социална работа при семейно планиране
Заключение
Библиографски списък
ВЪВЕДЕНИЕ
Семейството като единица на обществото е неразделно част отобществото. А животът на обществото се характеризира със същите духовни и материални процеси като живота на семейството. Колкото по -висока е културата на семейството, толкова по -висока е културата на цялото общество. Обществото се състои от хора, които са бащи и майки в техните семейства, както и от техните деца. В това отношение ролята на бащата и майката в семейството е много важна и по -специално образователната функция на семейството. В крайна сметка как родителите ще учат децата си да работят, уважение към по -възрастните, любов към заобикалящата ги природа и хората, какви ценности родителите внушават на децата си, зависи от това какво ще бъде обществото, в което децата ни ще живеят. Ще бъде ли това общество, изградено на принципите на любов, доброта и справедливост, или обратното? В този случай семейната комуникация е много важна. В края на краищата комуникацията е един от основните фактори за формирането на личността на дете, член на обществото. И затова в семейната комуникация моралните принципи са много важни, основният от които е уважението към другия.
Последиците от лошата комуникация в семейството могат да бъдат конфликти и разводи, които причиняват големи социални вреди на обществото, водят до различни социални престъпления. Колкото по -малко са разводите в семействата, толкова по -здраво е обществото. По този начин обществото (а може да се нарече и голямо семейство) е пряко пропорционално на здравето на семейството, както и на здравето на семейството от обществото.
В тази работа ще се опитам да разкрия същността на семейството, да разкрия болестите му и да намеря лекове за тях. За това ще използвам социологически материали за изследване на институцията на семейството. В заключение ще очертая кратко учение за семейството от християнска позиция, поради факта, че социалната работа в Русия има своите корени в православието, което в момента е в етап на възраждане.
1. ИСТОРИЧЕСКИ ЕТАПИ НА СЕМЕЙСТВОТО
1.1 Семейството в доиндустриалната епоха
Основните характеристики на семейния начин на живот в прединдустриалната епоха. Първо, „семейство“ и „икономика“ са неразделни понятия, производствените отношения съществуват под формата на семейство, демографски отношения, семейните проблеми са „продължение“ на въпросите за собствеността и труда. Децата, благодарение на преобладаващите културни норми за възраст, бяха считани както за издържани, така и за работници. Възрастните в такова семейство също са били зависими от децата си, нуждаещи се от тяхната икономическа подкрепа в напреднала възраст, и затова обръщат голямо внимание на успешното прехвърляне на семейните икономически ресурси към следващите поколения.
Второ, доминиращ Публичен животимаше силата на родство. Семействата бяха не само големи и сложни, съчетаващи няколко поколения и странични клонове, но също така бяха обвързани от многобройни роднински и имуществени отношения с голям брой други семейства, с които осъществиха размяна на „брак“.
Трето, преобладава селското семейство, чийто живот, подобно на живота на знатно семейство, е неразривно свързан със земята. Земята беше не само общата основа на производството, но и основата, върху която се основаваше целият живот на семейството. Определящият фактор за мотивиране на семейното поведение е използването на земя, ориентирано към децата. Семейството беше начинът на движение на капитала, движението на поземлените ресурси от поколение на поколение.
Четвърто, това предопределя много други характеристики на семейството и по -специално факта, че то има много деца (както по отношение на своята социална и нормативна ориентация, така и в действителност).
Пето, отличителният белег на патриархалното семейство беше мощната сила на връзките между поколенията. Възрастта е основният агент на социалния контрол, при който по -възрастните поколения, използвайки правото си да се разпореждат със семейни ресурси, защитават и повишават своя статут и власт.
1.2 Семейство и индустриализация
Първо, за „традиционализма“, фамилизма, характерен е родствено-семейният принцип на организиране на живота, преобладаването на стойността на родството над максимизирането на ползите от индивида и над самата икономическа ефективност, докато в „съвременното семейство“ родството е разделено от социално-икономическа дейност, отстъпваща на икономическите цели на индивида.
Второ, аграрното общество има за основна икономическа единица семейното домакинство, където по правило всички възрастни работят у дома и не срещу заплащане, а за себе си. Съвременният семеен модел е свързан с разделението на дома и работата; наетият труд се появява в големи предприятия с индивидуални заплати, независимо от статуса в мрежи, свързани със семейството.
Трето, незначителното психологическо разделение между семейното домакинство и селската общност, етническите и други социални общности при „традиционализма“ контрастира с рязкото разграничаване на дома и извънсемейния свят, семейното първенство и безличните отношения във външната среда в условията на „ модернизация “.
Четвърто, социалната и географската мобилност, под „традиционализма“, свързана с факта, че синовете наследяват социалния статус и професионалната специализация на бащите си, се различава от извънсемейната мобилност на синовете и дъщерите на етапа на индустриализацията.
Пето, системата от ценности на фамилизма, в чиято йерархия такива обезщетения като задължение, семейна отговорност, стойността на децата като принос към процъфтяващата старост на родителите, доминирането на авторитета на родителите и близките, стават по -малко стабилен и престижен, тъй като е „модернизиран“, отстъпвайки място на ценностите на индивидуализма, независимостта, личните постижения, т.е. системата на семейния центризъм отстъпва пред системата на егоцентризма.
Шесто, има преход от централизирана система, свързана с разширени семейства, състояща се от три поколения и господството на старейшините, към децентрализирани ядрени семейства, в които брачните връзки, съпружеството стават по-високи от родителските връзки на родителите, а в самия брак, интересите на двойката са подчинени на интересите на индивида (лишаване на личността от семейства, изолационизъм).
Седмо, преходът от развод, започнат от съпруга (предимно поради бездетността на брака), към развод, причинен от междуличностната несъвместимост на съпрузите.
Осмо, подмяната на „затворената“ система за избор на съпруг с „отворена“ система, основана на междуличностната избирателност на младите хора и хората един на друг, независимо от предписанията за родство и традиции за размяна на зестра и откуп на булката (макар и докато поддържане на имуществени интереси и системата на наследяване, заложена в брачния договор).
Девето, преходът от култура на многодетни семейства със строго табу върху използването на контрацепция към индивидуална намеса в репродуктивния цикъл, т.е. за предотвратяване и прекъсване на бременността; този преход също така премахва необходимостта от удължаване на репродуктивния период от живота чрез приближаване към физиологичните граници - времето на началото и края на раждането, чрез ранен и непрекъснат брак, традициите на брака през целия живот.
2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА СЕМЕЙНОТО И СЕМЕЙНОТО ОТНОШЕНИЕ
2.1 Същността на семейството
Семейството е сложна социална, сложна, многофункционална концепция, форма на човешки живот, обусловена от съществуващите социално-икономически и правни норми. Това е система, която има определена структура, която изпълнява редица различни функции, стабилна система от взаимоотношения между хората в ежедневието. Тя е тясно свързана с обществото, държавата и се развива едновременно с нея.
Семейството много бързо и чувствително реагира на всички положителни и отрицателни промени, които се случват в обществото, разкривайки хуманния и нечовешки смисъл на процесите, протичащи в обществото, оценявайки процесите, които разрушават и създават за семейството. Като част от обществото, семейството е създадено, модифицирано и развито заедно с него и от своя страна може да повлияе на хода на неговото развитие.
Най-важните функции на семейството: демографски (възпроизводство на населението), икономически, социални, културни и т.н. взаимно.
2.2 Структура, функции на семейните отношения
Структурата - размерът, съставът на семейството - зависи от начина на организиране и осигуряване на единството на основните му елементи, разпределението на пола и възрастовите роли в семейството. Характерът на семейната структура се определя от естеството на социално-историческите условия: неравенството на жената в обществото води до нейното неравенство в семейството. Йерархията на отношенията в обществото води до йерархията на отношенията в семейството.
Семейната власт може да се основава на различни икономически или морални авторитети: от пряко насилие до морално влияние (от заповеди до любезни приятелски съвети) и в традиционния възглед за структурата могат да се разграничат два типа семейни отношения.
Вторият е демократичен (партньорство), който предполага равномерно разпределение на отговорностите, равно участие в решаването на всички семейни проблеми и е по -прогресивен. Напоследък равенството в отношенията между съпрузите стана преобладаващо.
Структурата на семейството е свързана с реда и начина на живот, обичаите, традициите, отношенията с други семейства и с цялото общество. Нарушаването на семейната структура води до нарушаване на нейните функции.
Функциите на семейството са сферата на живота на семейството, пряко свързана с задоволяването на определени нужди на членовете му. Семейството може да има толкова функции, колкото задоволява нуждите в стабилна, повтаряща се форма.
За младото семейство е важна биологично - репродуктивната функция, за възрастните - емоционалната. Репродуктивна (генеративна) функция - биологично възпроизвеждане на живота, поддържане на приемственост чрез раждането на деца. Това е необходимо за продължаването на човешкия род. Функцията е социална - обществото има голям интерес следващото поколение да бъде количествено по -голямо от предишното. Това също е морална и емоционална човешка нужда. Семейство без дете е недостатъчно. Функцията на първичната социализация на децата е постепенното въвеждане на детето от семейството в обществото, запознавайки го с всички закони, присъщи на това общество.
Медицинската функция или поддържането на физическото здраве на членовете на семейството имат предимно превантивен характер. Тя се състои в поддържане на здравословен начин на живот, отказ от лоши навици, активен отдих, овладяване на хигиенни умения и извършване на дейности за подобряване на здравето. Членовете на семейството трябва да имат информация по здравни въпроси, да се свързват навреме със здравни работници за съвет и помощ и да изпълняват назначенията си.
Неблагоприятният психологически климат в семейството води до депресия, кавги, психическо напрежение и липса на положителни емоции. Ако членовете на семейството не се стремят да променят тази ситуация към по -добро, тогава самото съществуване на семейството става проблематично.
2.3 Видове семейства, типология на семейните структури
Най -често срещаният тип е нуклеарното семейство (от латинското ядро - ядрото), състоящо се от една двойка съпрузи със или без деца. Тя може да бъде пълна или непълна - с един родител с деца. Такива семейства са около 13%. Ако едно семейство има няколко семейни ядра (баби и дядовци, техните деца и внуци или семейство на братя и сестри), то се нарича разширено, много поколение, голямо семейство, има само 3,4% от тях. 58,4% от всички семейства имат деца под 18 години. Делът на малките семейства (едно, две деца) в общия брой 58%, и на големите семейства - 9.8% (три или повече деца).
Разделяне на семействата според жизнения цикъл на семейството.
1. По семейно положение или възраст: житейски пътвсеки човек може да бъде представен като предбрачен, семеен (новобрачен, повторно женен, нерегистриран брак), следбрачен (разведен, неженен, неженен, овдовел).
Разделяне на семейства на регионален принцип (градски, селски). В градовете преобладават непълните семейства, национално смесени. В провинцията има повече големи семейства с различни поколения, което се свързва с особеностите на домакинството, условията на жилище, етническия състав и т.н.
Разделяне на семействата по ниво на доходите. Семейство с високи доходи е това, което може да си позволи да използва платени социални услуги. Нивото на благосъстояние на проспериращо семейство е с 15 - 20% по -високо от средното; такова семейство решава проблемите си самостоятелно, без външна помощ.
3. ОСНОВНИ ПРОБЛЕМИ В СЕМЕЙСТВОТО И ТЕХНАТА ИДЕНТИФИКАЦИЯ
3.1 Социални проблеми, дезорганизация и криза в семейството
Най -острите общи социални проблеми на семейството включват: рязко продължаващото разслояване на обществото на богати и бедни; постоянен дефицит на държавния бюджет; демографски спад на населението; миграция на населението; влошаване на здравето на нацията, включително на семейството; увеличаване на броя на семействата с един родител; нарастваща зависимост; домашно насилие и конфронтация; увеличаване на социалното сирачество; промяна на традиционните роли, особено жените в семейството и т.н.
Дезорганизация на семейството - неизпълнение на функциите на семейството, нарушаване на неговата структура. Фактори, съхраняващи семейството: емоционална близост; физическа интимност; съжителство, домакинство и отглеждане на деца; правно фиксиране на брака; духовна близост и отразяване на брака от църквата. Най -крехкото е семейството като „празна черупка“.
В заключение можем да кажем, че в момента има разрушаване на ценностите на семейството, брака, майчинството. Социалната диференциация на обществото продължава да се влошава, все по -голям брой семейства изпадат в бедност. Следователно обществото и държавата трябва да променят отношението си към семейството като социална институция, за да го запазят.
3.2 Брачно и разводно поведение
Брачното поведение се състои така или иначе от три части: най -често се разбира като система от действия и взаимоотношения, водещи до брак (избор на брак); вторият тип всъщност е съпружеско поведение, което се отнася за мъже и жени, които са се оженили и са станали родители; накрая, третата част е такава характеристика на конфликтния характер на брачното поведение, което води до развод или раздяла.
Движещата сила на брачното поведение е необходимостта от брак и брачен партньор, а доминирането на втория над първия означава намаляване на стойността на брака и брака, тъй като стойността на партньорството или съжителството на другарски партньори се увеличава.
От друга страна, при изследването на обстоятелствата, водещи до развод, горепосочената характеристика е пряко свързана със засилването на тенденцията за прекратяване на брака поради отслабване на нагласите за удължаване на брака. В контекста на криза в стойността на семейния начин на живот, всички проблеми на брака и семейството, чисто психологически и поради естеството на междуличностната комуникация, започват да се възприемат през призмата на свойствата и чертите на другия съпруг. Нестабилността на семейството като институция се усеща при появата на редица семейни проблеми, но успехът на тяхното решаване се поставя в зависимост от индивидуалните качества на партньора. Институцията на семейството не намира подкрепа сред социалните институции, следователно разводите растат, но на нивото на разведените съпрузи това води до огромно количество препратки към различията в характерите.
3.3 Самосъхраняващо се поведение
В социологията самосъхраняващото се поведение се определя като система от действия и взаимоотношения, насочени към поддържане на здравето за пълнота кръговат на живота, за да удължите живота в рамките на този цикъл. Изследването на индивидуалното поведение, което е медиатор на живота и смъртта, здравето и продължителността на живота, се основава на А. Антонов поставя концепцията за диспозиционна регулация на социалното поведение. Като цяло изглеждаше ясно, че крайните резултати, свързани със запазването на здравето и живота на членовете на семейството, се дължат (разбира се, при всички други равни условия), състоянието на семейните отношения и спецификата на дефиницията на ситуациите в начина на живот .
При изучаването на ориентацията към живота е трудно да се оцени тяхната ефективност, тъй като по принцип е невъзможно да се определи степента на реализация на тези ориентации преди смъртта на индивид по основния резултат от самосъхраняващото се поведение - продължителността на живота . Разбира се, по броя на изживените години може да се прецени това, така да се каже, ретроспективно, но за това извадката трябва да включва всички възрастови групи, необходими за анализа (което увеличава размера на извадката и сложността на изследването ).
4. СЕМЕЙСТВО И ПОЛИТИКА
4.1 Цел и основни принципи на държавната семейна политика
Държавната семейна политика е сложна система от държавни дейности, насочени към семейството като социална институция с цел укрепване, развитие, суверенитет, защита на правата и интересите на семейството въз основа на правно регулиране на отношенията с държавата. Това е интегрална система от принципи, оценки и мерки от организационен, икономически, правен, научен, информационен, пропагандистки и персонален характер, насочена към подобряване на условията и качеството на живот на семейството.
Държавната семейна политика е независимо направление социална политика, решава само конкретни семейни проблеми; извежда семейството и държавата на ново ниво на отношения. За първи път семейството като цяло, като социална институция с представяне на нов социален статус, вещни права и държавни гаранции за функционирането му, стана обект на държавната семейна политика. Семейството става обект на държавна грижа и подкрепа.
Основни принципи на семейната политика:
Автономия и суверенитет на семейството при самостоятелно вземане на решения относно неговото развитие, предоставяйки възможност за избор на форми на подкрепа само на доброволни начала;
Приоритет на интересите на детето независимо от неговия пол, възраст, тип семейство, осигуряващ оцеляването му, защитаващ пълноценното физическо, психическо, интелектуално развитие;
Равни права на всички видове семейства да издържат държавата, независимо от социалния статус, националността, мястото на пребиваване и религиозните убеждения. Равенство между мъж и жена в справедливо разпределениесемейни отговорности и възможности за заетост;
Партньорство на държавата, обществените институции, всички граждани в семейната политика с решаващата роля на държавните органи;
Наличие, насочване, диференциране на социалната помощ за семейството. Предоставяне на всички нуждаещи се социални гаранцииза приемлив стандарт на живот на членовете на семейството с увреждания, създаване на условия за икономически активни членове на семейството за обществено полезни дейности и повишаване на благосъстоянието на трудова основа. Социална защита на нуждаещи се семейства от бедност, лишения, принудителна миграция, природни и предизвикани от човека извънредни ситуации, войни и въоръжени конфликти; - сложност. Социалното подпомагане обхваща всички аспекти от живота на семейството, всички негови функции;
Превантивен фокус и научна валидност. Социалното подпомагане се осъществява въз основа на анализ, прогнозиране на развитието на ситуацията, участието на науката при определяне на съдържанието на семейната политика.
Представените принципи на държавната семейна политика изискват по -нататъшно научно -методическо развитие, финансиране за нейното прилагане.
4.2 Структура на управление на държавната семейна политика
Руската държава е светска демократична федерална правова държава с републиканска форма на управление. Държавната власт в Руската федерация се упражнява от: държавния глава - президента на Руската федерация; парламентът на Руската федерация - Федералното събрание - представителен и законодателен орган, състоящ се от две камари - Съвета на федерацията и Държавната дума; Правителството на Руската федерация, което упражнява изпълнителна власт. Държавната семейна политика се провежда от висшите органи на държавната власт: законодателна и изпълнителна. Основните закони се разработват в Държавната дума и се прилагат от правителството на Руската федерация и съставните образувания на Федерацията на местно ниво.
В резултат на трансформациите в Русия бяха създадени пазарен модел на управление, недържавен сектор на икономиката и нови отношения на пазара на труда.
5. СЕМЕЙСТВОТО КАТО СОЦИАЛНА РАБОТА
5.1 Семейството е основният обект на социалната работа
Приемайки семейството като обект на социална работа и виждайки го като сложна социална система, когато се свързваме с него, е необходимо да се вземе предвид следното: неговата структура, среда, функциониране и история на развитие.
Родовата функция на семейството се дължи на необходимостта от продължаване на човешкия род, който е не само биологична потребност, но и има голямо икономическо значение за запазването на населението. Трудов потенциал утре- днешните бебета и малки деца, деца и юноши. Обществото се интересува всяко следващо поколение да е поне толкова малко, колкото и предишното.В същото време семейството се интересува от деца.
Социалният работник, изхождайки от принципа за максимизиране на минималния размер (стремеж към максимизиране на минималните ресурси на социално подпомагане), трябва не само да помогне на семейството да преживее трудности чрез привличане на средства от благодетели или спазване на справедливото разпределение на държавната) помощ, но и научете семействата за самопомощ и взаимопомощ, които са по-ефективни от най-щедрите обезщетения. Трябва да се помни, че морално винаги е по -добре да имате собствени приходи, отколкото социална зависимост. Малка и средна програма за развитие семеен бизнес, помощта на общинските власти по този въпрос може да позволи на много семейства в Русия да си осигурят достоен живот.
Семейните конфликти и домашното насилие, емоционалното разминаване и дезорганизацията, несъответствието в семейните роли и несправедливото разпределение на семейните отговорности, пиянството и много други проблеми са грижи на социалния работник. Трябва да се помни, че не социалният работник решава семейните проблеми на клиентите, а семейството, с помощта на социалния работник, осъзнава проблемите им и намира сили да ги разреши.
5.2 Основни цели на социалната защита
Понастоящем семейната политика в Руската федерация има само краткосрочен характер на социална закрила в условията на масова бедност на много руски семейства. Той се фокусира върху оцеляването на семействата и включва социално подпомагане и социални услуги за семействата.
Основните задачи на социалната защита: прилагане на установените от закона социални праваи минимални социални гаранции; адаптиране на системата за социална защита към променените социално-икономически условия; диференциран подход към различните категории население.
5.2.1 Система за социално подпомагане за многодетни семейства
Социалният работник поддържа връзка между семейството и субектите на социално подпомагане. Службата по заетостта се занимава с приоритетна заетост на многодетни родители; осигуряване, ако е възможно, на гъвкаво работно време; организация на обучение и преквалификация на родители за придобиване на друга специалност; заетост на деца и придобиването им на специалност, привличане на подрастващи към работа, получаване на статут на безработни от тях, привличане им да работят целогодишно.
На органите на народното образование е възложено: отваряне на безплатни секции и кръгове, определяне на преференциални цени за закупуване на учебници; организиране на допълнително образование за развитие на потенциала на децата, безплатно или отстъпка за деца в оздравителен лагер, семейни клубове за отдих и хоби; откриване на педагогическа лекционна зала (с консултации на психолог, учител по семейно образование).
Агенциите за социална закрила участват в организирането на обезщетения, обезщетения, предоставянето на семейни ваучери, откриването на центрове за семейно подпомагане, целевата социална помощ, материалната помощ, отпускането на преференциални заеми за закупуване на дълготрайни стоки, преференциалното разпределение на сайтове за индивидуално строителство, навременна информация за ползите.
Психологът помага да се решат психологическите проблеми на семейството, включително използването на телефонната линия за получаване на съвет от психолог или учител в точното време.
Здравните органи осигуряват отстъпка при закупуване на лекарства, организират посещения на специалисти по местоживеене, прием в лечебни заведения извън ред, ваучери за санаториум, лечебна подсилена храна и превенция на здравето на членовете на семейството.
Търговските организации предприемат продажба на стоки и | храни на намалени цени, предоставят меки заеми за закупуване на дълготрайни стоки. Благотворителните организации предоставят материална и натурална помощ, църквата - благотворителна и психологическа подкрепа.
Изпълнителното градско управление осигурява своевременното издаване на заплати и обезщетения за деца, предоставя възможност за подобряване на жилищата, създава условия за самодостатъчност на семействата (развитие на предприемачество, малък и среден бизнес, земеделие, разпределяне на парични заеми, меки заеми, земя, строителни материали), подпомага организирането на асоциация с много деца. Подобни семейства участват в създаването на Асоциация на многодетни семейства, организиране на взаимопомощ (комуникация, дрехи, обувки, играчки и др.). Съседите създават обществено мнение, помагат.
Работното място на родителите предоставя възможност за подобряване на жилищното настаняване, получаване на финансова помощ, организиране на домашна работа за майката, непълно работно време или допълнителен почивен ден, гъвкав работен график и възможност за преквалификация. Сдружението има териториална структура на управление и провежда количествено и качествено проучване на състоянието на всички многодетни семейства.
Създаден е картотека, идентифицирани са различни видове многодетни семейства, обръща се внимание на правната грамотност, систематично се извършва изучаването на регулаторни документи; се провежда психолого -педагогическо образование на родителите, провеждат се разговори, лекции, консултации на психолог, учител, семейни празници като бизнес игра; организира се културно развлечение на семейството (безплатни билети за местния театър, срещи с художници, поети).
Родителите се освобождават от чувството на безнадеждност, самота, чувстват взаимната подкрепа, кръгът на общуване се разширява, организацията на семейния живот става по -осъзната, получават възможност да възпитават личността на децата си по педагогически начин.
5.2.2 Система за социално подпомагане за семейства с един родител
Служба по заетостта: намиране на удобна работа за родители. Отдел „Народна просвета“: въпросът за групата за удължен ден, проблемът с безплатното хранене, материалната помощ, осигуряването на учебници, психологическите проблеми на децата, проблемите на свободното време (отдих) за деца, детските диспансери.
Съседи: проблемът с общественото мнение и семейната помощ. Бивш родител: проблеми на конфликтни ситуации. Изпълнителна власт: жилища. Църква: материална и натурална помощ. Търговски организации: доставка на храна и др. Психолог: проблеми на психологическия климат в семейството. Здравни органи: здравни въпроси на всички членове на семейството; организация на медицински и социален патронаж.
Проблемът с профилактичния медицински преглед на възрастни хронични хора (трудности с лекарствата, квалифицирана медицинска и стационарна помощ, висока цена на грижите (лодка, гумени дискове за профилактика на рани под налягане, ортопедични обувки, очила, слухови апарати и др.) ; проблемът с грижите за по -възрастни, болни членове на семейството; поради неблагоприятния вътрешносемеен психологически климат, семейството е рисков фактор за заболявания на нервната система - неврози, безсъние) и др. По -старото поколение може да има старческа психоза, намалена интелигентност. Поради трудностите при настаняването на деца предучилищни институции, високото им заплащане, честите настинки, лошото хранене, децата не посещават детски градини. Децата, които растат и са отгледани от баби и дядовци у дома, са по -малко болни и са в по -добро положение от децата в детската градина. Разрушаването на семейните традиции води до разрушаване на любовта и взаимното уважение.
5.2.3 Система за социално подпомагане за многодетно семейство
Здравните органи следят здравето на по -старото поколение (особено ако възрастните не могат да посещават поликлиники), снабдяването с лекарства (преференциално за деца и възрастни хора) и здравето на всички членове на семейството. Службата по заетостта се занимава с заетостта на средното поколение във връзка със ситуацията в семейството и, ако е необходимо, с заетостта на по -старото поколение.
Преходът към пазарна икономика, неблагоприятни условия на околната среда, тежък физически труд, опасно производство - всичко това доведе до увеличаване на рака, заболявания на сърдечно -съдовата система, психични разстройства.
Световната декларация за оцеляване, закрила и развитие на децата през 90 -те години показва, че опазването на околната среда и нейното рационално използване са от съществено значение за устойчивото развитие на децата. Необходимо е да се подобри качеството на околната среда, да се бори с болестите, недохранването, да се намали смъртността, да се подобрят социалните услуги и да се прекъсне порочният кръг на бедността.
5.2.4 Социална защита на младите семейства
С цел подпомагане на младо семейство в съответствие с Федералната целева програма "Младежта на Русия", одобрена от правителството на Руската федерация № 1279 от 25 ноември 1994 г., се планира да се решат следните задачи: разработване на механизми, насочени в подкрепа на семейства с малки деца; развитие на мрежа от информация и консултиране за млади семейства; помощ при решаване на жилищния проблем и заетост на млади жени с деца; помощ при закупуване на дълготрайни стоки от млади семейства, образование.
Някои от задачите, насочени към подпомагане на младите семейства, вече се изпълняват във федерални програми: Деца на Русия, Жилища, Заетост на населението, както и в регионални програми.
Освен това е необходимо: координиране на усилията на различни държавни обществени структури; систематизиране и взаимно свързване на приети и съществуващи социални програми в частта, в която те засягат проблемите на младото семейство; разширение различни формизаеми специално за млади семейства: целеви, преференциални, дългосрочни (за 10-15 години) заеми за придобиване на земя, строителство, организация на ферма, „семейна фирма“ и др.; предоставяне на заеми за обучение на възрастни членове на семейството и техните деца; създаване на условия за заетост, приоритетно обучение и преквалификация на млади жени с деца, включително създаване на възможности за вечерно и кореспондентско обучение, обучение за майки в дълъг отпуск по майчинство; създаване на благоприятни условия за домашно възпитание на деца в предучилищна възраст чрез мрежа от домашни услуги на социални работници; разработване на система от обезщетения в областта на здравеопазването на гражданите, потвърдена от законодателството на Руската федерация, републики в рамките на Руската федерация и правни актове на автономни територии, региони, градове Москва и Санкт Петербург (използване на лечебни заведения и др.); създаване на мрежа от различни консултации за млади семейства (социална и психологическа помощ, медико-генетични, икономически, правни, битови проблеми, информационни и насочващи услуги за свободни работни места за сезонна и домашна работа, както и относно възможностите за преквалификация, на семейно предприемачество).
В областта на репродуктивното здравеопазване програмата предвижда набор от мерки, основани на принципа на правото на съпрузите и лицата свободно и отговорно да решават броя на децата си и да получават необходимата за това информация, образование и средства, създавайки условия за предоставяне на психологическа и правна помощ на млади съпрузи. Тази работа е свързана преди всичко с организирането на услуги за социално подпомагане и центрове „Младеж и семейство“, „Младо семейство“ и други, разработването и приемането на регионални програми за подкрепа на социално уязвимите семейства.
Основната дейност на услугите „Младо семейство“, освен информационно -методическа работа, е да предоставя такива услуги като социален патронаж на млади семейства, живеещи в неравностойно социално и психологическо състояние, медицински и социален патронаж на непълнолетни бременни жени и кърмачки, патронаж на млади семейства и лица, нуждаещи се от постоянни грижи. Основната дейност на услугите „Младо семейство“, освен информационно -методическа работа, е да предоставя услуги като социален патронаж на млади семейства, живеещи в неравностойно социално и психологическо състояние, медицински и социален патронаж на непълнолетни бременни жени и кърмещи майки, патронаж на млади семейства и лица, нуждаещи се от постоянни грижи.
Здравните органи се регистрират, съставят характеристиките на семейството, като вземат предвид всички негови членове; се занимават с диспансерно наблюдение, препоръки за кариерно ориентиране и заетост, санаторно лечение, документи, медицинска техника, регистрация в специализирани институции, рехабилитация.
Органите за социална защита правят промени и допълнения в социалното осигуряване, предоставят обезщетения и услуги, организират материални и други видове помощ, санаторно-курортно лечение, коригиране на действия, регистрация в специализирани институции. Органите за социална закрила се състоят от: център за работа (работа за майки и бащи); предприятия за организиране на работа у дома; център за професионално ориентиране (професионално ориентиране на дете с увреждания).
5.3 Медицинска и социална работа при семейно планиране
По -голямата част от семействата в Русия, както във всички развити страни, регулират броя на децата и времето на раждането им. В повечето развити страни обаче се е случила т. Нар. Контрацептивна революция, благодарение на която предотвратяването на бременност с помощта на различни контрацептиви се е превърнало в основен метод за семейно планиране. В Русия прекъсването на бременността с помощта на индуциран аборт все още е един от основните методи за семейно планиране. Въпреки че според официалните данни абсолютният и относителният брой аборти намалява през последните години в резултат на мерките, предприети в рамките на федералните целеви програми за безопасно майчинство и семейно планиране, тези показатели остават много високи (2210,1 хиляди през 1998 г. ).
Трябва да се отбележи, че около 300 хиляди аборта се случват сред млади жени на възраст под 19 години. Използването на съвременни методи за контрацепция от жени в детеродна възраст е много ниско. Изключително недостатъчна е информираността за тези методи не само сред населението, но и сред специалистите. Една от най -опасните тенденции в момента е увеличаването на полово предаваните болести (ППБ) сред младите хора на възраст от 15 до 19 години.
Големият брой аборти и ППБ допринасят за факта, че всяка 10 -та семейна двойка у нас е безплодна, и определят социалната значимост на проблема за семейното планиране. За да се реши този проблем, е създадена федерална целева програма „Семейно планиране“, която предвижда създаването на услуга със същото име в Руската федерация.
В основата на нормативната правна рамка за формиране на служба за семейно планиране са разпорежданията на Министерството на здравеопазването на Русия „За мерки за по -нататъшно развитие на гинекологични грижи за населението на Руската федерация“ от 15 ноември 1991 г. 186, "За разпит на пациенти от центрове за семейно планиране и репродукция през 1997-1998 г." от 26 ноември 1997 г. № 392. Тези документи определят основните направления на службата за семейно планиране. Центровете за семейно планиране и възпроизводство са включени в номенклатурата на здравните заведения.
Основните дейности на такива центрове:
Целенасочена информационна работа с различни категории население и специалисти за промяна на отношението към семейното планиране, сексуалното възпитание на подрастващите на ниво общество и семейство;
Предоставяне на медицинска, социална и психологическа помощ в следните области: семейно планиране; индивидуален подбор на контрацепция с проследяване; лечение и профилактика на ППБ и ХИВ инфекция, включително експресна диагностика; решаване на проблеми с психосексуалните отношения; правна помощ;
Обучение и професионално развитие на персонал, работещ в областта на семейното планиране и половото възпитание;
Осигуряване на подрастващи и млади хора с достъпна контрацепция и популярна литература за семейно планиране;
Работа с подрастващи и млади хора в организирани групи под формата на разговори, показване и обсъждане на специални видеоклипове, разпространение на информационни материали за работата на центъра;
Индивидуална работа с „трудни“ подрастващи, семейства в неравностойно положение и хора с увреждания с цел подпомагане на семейното планиране и социално-психологическа адаптация в семейството и обществото;
Амбулаторно прекъсване на бременността с последващ избор на контрацепция;
Ангажиране на медиите за разпространение и популяризиране на идеите за семейно планиране в региона.
Изхождайки от необходимостта от формиране на положително отношение към здравословния начин на живот у подрастващите, отговорност за семейното планиране, Руската асоциация „Семейно планиране“ е разработила образователна програма „Основи на семейното планиране и здравословния начин на живот“.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Днес в Русия е модерно да се говори за православие, за християнската вяра, вярата на бащите. Статистиката показва, че около 80% се идентифицират с православието, около 50% са кръстени; но за съжаление по -малко от един процент могат да бъдат наречени християни. Либерализацията на политиката, развитието на конкурентен пазар, свободата на религията води нашето население до изкривено разбиране за свободата, до хаос и вседозволеност във взаимоотношенията. Тази либерализация и брачните отношения на гражданите на Руската федерация не отминаха.
Какво означава - здраво население? Според мен това е преди всичко морална чистота, просветлен от истината интелект, правилна оценка на заобикалящата реалност и чувство за отговорност и дълг към себе си, ближния, обществото, държавата, Земята, бъдещето и на първо място , Бог и Неговото тяло - Църквата. В заключение искам накратко да очертая християнската позиция за брака.
В началото е подходящо да си припомним прекрасната поговорка: „Браковете се правят на небето“. Тук накратко се казва, че съюзът на двама души в брака не може да бъде плод на страсти. Той трябва да има и има свое съществено, екзистенциално съдържание, което надхвърля моралните, моралните, социологическите и правните проблеми. Бракът не може да се разбира като естествено удовлетворяване на физиологичните или психическите нужди на човек.
Мъжкият и женският пол имат една и съща природа, тоест онтологично няма съществена разлика между мъж и жена. Достойнството на мъж и жена е, че те се различават един от друг като две части от едно цяло. Нито една от тези части не може да бъде завършена без другата, докато не бъде постигнато единство.
Бракът се разбира в християнството като онтологично обединение на двама души в едно цяло, което се осъществява от самия Бог и е дар на красота и пълнота на живота, от съществено значение за подобряване, за изпълнение на съдбата, за трансформация и интеграция в Божието царство. Всяко друго отношение към брака, например съществуващо в други религии и учения или това, което сега доминира в света, може да се възприеме от християните като профанация на брака, катастрофален спад в концепцията за брак и мъж, като унижение на човека и Божият план за него.
Съпругът и съпругата са обединени онтологично, техният съюз не трябва да се разрушава от човек, следователно разводът не може да има Божията благословия. От гледна точка на православните църковният развод е невъзможен. Дарът на любовта, който се дава в тайнството на брака по Божията благословия, е вечен дар и любовта не може да бъде премахната, не може да спре със смъртта.
Изисква се бракът да бъде легализиран от обществото, признат като правна държава. Това може да стане във формите, в които по това време е обичайно да се регистрира брак. Трябва да бъде обявено предварително. По -рано имаше годежи. Те обявиха, че двама такива и такива искат да се оженят и обществото ги възприема като булка и младоженец, а след това, когато се оженят, като съпруг и съпруга. Важно беше бракът да се възприема от обществото като легален.
Бракът не е договор, той е тайнство, дар на любов, неразрушим, Божествен. Този подарък трябва да се съхранява и загрява. Но може да се загуби. Това не е правна категория или правен акт. Това е духовна категория, събитие в духовния живот. Бракът има своето достойнство в зависимост от състоянието, в което се намират съпрузите. Какви хора и как се женят са важни за достойнството на брака. В християнското съзнание съмненията за съвместния живот се разбиват срещу думите на Христос: „Това, което Бог е съчетал, нека човек не се разделя“.
Следвайки политици, философи, теолози и други учени, които се опитват да открият, оформят и обогатят мистерията на продължаването на живота, любовта и взаимното създаване, смятам за необходимо да посветя цялото си творчество на обогатяване и укрепване на най -голямото тайнство на земята, наречено брак .
БИБЛИОГРАФСКИ СПИСЪК
1. Асмолов А.Г. Психология на личността: Учебник. - М.: Издателство на Московския държавен университет, 1990.- 367 с.
2. Gladding S. G52 Психологическо консултиране. 4 -то изд. - СПб.: Петър, 2002.- 736 с.: Ил. - (поредица "Магистър по психология")
3. Захаров М.Л., Тучкова Е.Г. Законът за социално осигуряване на Русия: Учебник. - 2 -ро издание, Rev. и ревизиран - М.: Издателство БЕК, 2002.- 560 с.
4. Иванов В.Н., Патрушев В.И. Социални технологии: Курс от лекции. - М.: Издателство МГСУ "Союз", 1999. - 432 с. ISBN 5-7139-0126-2
5. Клейберг Ю.А. Психология на девиантното поведение: учебник за университети. -М.: ТК Сфера, с участието на "Юрайт-М" 2001.-160 стр.
6. М.В. Ром, Т.А. Ром. Теория на социалната работа. Урок. Новосибирск. - 1999 г.
7. Крол В. М. Психология и педагогика: Учебник. ръководство за техника. университети / В.М. Пълзене. - 2 -ро издание, Rev. и добавете. - М.; По-висок. шк., 2003.-325 с .; тиня
8 Никитин В.А. Социална работа: проблеми на теорията и обучението на специалисти. Учебник. надбавка. - М.: Московски психологически и социален институт, 2002.- 236 с.
9. Основи на социалната работа: Учебник / Отв. изд. П.Д. Павленок. - 2 -ро издание, Rev. и добавете. - М.: Инфра- М, 2003.- 395 стр.
10. Психология на семейните отношения с основите на семейното консултиране: Учебник. ръководство за шпилка. по-висок. проучване. институции / Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зирянова и др .; Ed. Е.Г. Силяева. - М.: Издателски център „Академия“, 2002. -192 с.
11 Райгородски Д.Я. Семейна психология. (Поредица „Психология на семейните отношения“). Учебник за факултетите по психология, социология, икономика и журналистика. - Самара: Издателство „БАХРАХ-М“. 2002.- 752 стр.
12 Сафронова В.М. Прогнозиране и моделиране в социалната работа: Учебник. Ръководство за студенти. по-висок. проучване, институции - М.: Издателски център „Академия“, 2002. - 192 с.
13 Социална политика: Учебник / Под общ. изд. НА. Волгин. - М.: Издателство „Изпит“, 2003. - 736 с.
14 Социална работа: теория и практика: Учебник. наръчник / Отв. изд. Доктор по история, проф. Холостова, доктор по история, проф. Сорвин. - М.: ИНФРА- М, 2004.- 427 с.
15 Социална педагогика: Учебник. ръководство за шпилка. по-висок. образователни институции / С69Ed. V.A. Никитин. - М.: Хуманитарен издателски център ВЛАДОС, 2000. - 272 с.
16 Старовойтова Л. И., Золотарева Т. Ф. Заетостта на населението и нейното регулиране: Учебник. ръководство за шпилка. по-висок. проучване, институции. - М.: Издателски център „Академия“, 2001. - 192 с. ISBN 5-7695-0833-7
17 Теория на социалната работа. Учебник / Под ред. проф. TZZ E.I. Единична. - М.: Юрист, 1999.- 334 с.
18 Теория на социалната работа: Учебник. надбавка. / М.В. Ром, Е.В. Андриенко, Л.А. Осмук, И.А. Скалабан и други; Ed. М.В. Ром. - Новосибирск: Издателство на НСТУ, 2000. Част II. - 112 стр.
19 Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория на социалната работа: учебник за студенти. по-висок. проучване. институции. - М.: Хуманитарен изд. Център ВЛАДОС, 2001.- 432 с.
Социална работасе отнася до броя професии, които са възникнали и се развиват въз основа на реда на обществото за създаване на система за социално подпомагане на населението. Историята на създаването и формирането на основните подходи, цели, принципи, методи и технологии на социалната работа е дългогодишна и се основава на постепенното развитие и усъвършенстване на представите на обществото и отделните хора за съдържанието, структурата и характеристиките на човешките изследвания. Системата за социално подпомагане премина от филантропичен подход в подкрепа на социално уязвимите слоеве от населението, хора, които се намират в трудна житейска ситуация поради социални или лични проблеми, до появата на такъв вид професионална помощ като социалната работа, която е предназначена не само за създаване на необходимите условия за социална сигурност на гражданите, но и за развитие на техните способности и способности да изграждат живота си, мобилизиране на вътрешни ресурси при преодоляване на житейските кризи.
Процесът на формиране на социалната работа като вид професионална дейност започва в началото на ХХ век. в Западна Европа и САЩ. В Украйна, както и в други славянски държави, държавното социално подпомагане на сираци, хора с увреждания, бедни и военнослужещи се развива още по времето на Киевска Рус и се отразява в дейността на киевските князе и християнската църква. Основните етапи в развитието на социалната работа като професия са разгледани в курса "История на социалната работа".
Опит за научно и теоретично разбиране на различните форми на социално подпомагане е направен още през 19 век. както у нас, така и в чужбина. Това е отразено в произведения, свързани със социалния живот на хората (условия за формиране и осъществяване на живот, свобода и равенство, справедливост), и в конкретни области на социалната работа в съвременния смисъл.
Тоест социалната работа възниква като приложна наука. Теоретичното осъзнаване, обобщаването „систематизиране на научните знания за социалните процеси и явления, прогресивните подходи към социалната подкрепа на индивида в трудна житейска ситуация бяха определени на базата на емпирични данни, факти от практически институции.
Теоретичните подходи към социалната работа се формират в началото на 20 век. в трудовете на чуждестранни западни изследователи. Най -известните от тях: М. Ричмънд (теория за социалната диагноза, концепцията за интервенция, водене на историята на клиента); В. Робинсън (осъзнаване на ситуацията на клиента, ценности и значения на неговото същество, значението на миналия опит); Дж. Тарт, А. Ранг (функционално училище - теоретичните подходи се основават не на диагностика, а на процеса на взаимодействие между социален работник и клиент, принципа на синхронния подход, принципа „тук и сега“); Г. Хамилтън (разширяване на понятието "диагноза", новото му тълкуване в съответствие с новите тенденции в социалната работа - не като отношение към действие, а като работна хипотеза за разбиране на личността на клиента, неговата ситуация и проблеми); F. Bistek (взаимодействието в методите на индивидуална работа се разглежда като система от динамични взаимодействия между социален работник и клиент, насочени към постигане на саморегулация и саморазвитие от клиента) H.H. Перлман (методът за решаване на проблеми е синтез на подходи на диагностично-функционалната школа, помощният процес се състои от два основни компонента: помощния процес и личните ресурси на индивида) Ф. Холис и Р. Смол-Ли (концепцията за сближаване, дефинира пет теоретични концепции: оценка, личност в ситуации, процес, взаимоотношения и намеса - намесата в теорията използва методологията на системната теория и теорията на комуникацията) и др. J. Konopka, H. Norten, M. Ross, R. Перлман и други изследователи насочват работата си към намиране на обща методологическа основа за социалната работа ...
Развитието на теорията за социалната работа се осъществява в четири основни области: теорията на индивидуалната работа, теорията на груповата работа, теорията на работата в общността (в общността, общността, обществото, квартала и т.н.), теорията на администрацията и планирането. В съответствие с това всички подходи за определяне на конкретни форми, методи на социална работа, технологии на социална работа са разделени на три групи: индивидуален, личен подход към теоретичната схема на социалната работа; социалния подход, където целият набор от социални връзки и отношения се разглежда като основна схема; социално - деятелен подход, когато социалната работа се разглежда в субектно -обектната схема, традиционна за съвременното познание.
Според М.В. Фирсов, основните направления в теоретичните изследвания са разделени на:
1) професионално ориентиран подход към социалната работа, теорията за социалната работа се разглежда като подтеория на социологията;
2) диалекти съкритични: учените предлагат структура на социалната работа, която е подобна на системно-теоретичния подход за решаване на проблема; нивото на активност на социалната работа като подсистема на обществото са разделени на три работни подсистеми - социална и публична политика, социално планиране, социална терапия,
3) диалектико-материалистичен (марксистки) анализ на проблема от гледна точка на категорията на бедността.
При формулиране на определенията на социалната работа като наука, теория, практическа дейност се вземат предвид такива аспекти като отговорност за проблемите на обществото; балансиращата природа на обществото; възпитание на определена социална позиция в ближния; приложна теория на християнството; характеристики на демокрацията. Поставянето на целите на социалната работа зависи от социалната регулация в обществото, интегрирането на индивида в обществото, възстановяването на социалното значение на маргинални, непривилегировани слоеве от населението, идентифицирането на християнските принципи, хармонията на взаимоотношенията в обществото, гаранцията за мир в обществото и прагматичните умения на демокрацията.
Социалната работа като приложна наука се формира въз основа на прилагането на резултатите от фундаменталните науки за решаване на познавателни и социално-практически проблеми и въз основа на тесни интердисциплинарни връзки със сферите на научното познание, които съставляват научната основа на социалното работа, като: педагогика, социална педагогика, социология „психология, етика и естетика, философия и др.
Все още няма консенсус сред учените относно дефиницията на социалната работа като наука. И така, според авторите на учебника „Основи на социалната работа“ изд. П.Д. Павленок: „социалната работа е сферата на човешката дейност, чиято функция се проявява в развитието и теоретичната систематизация на обективните знания за определена реалност - социалната сфера и спецификата социални дейности".
Дискусиите относно диференциацията или идентифицирането на същността на понятията „социална работа“ и „социална педагогика“ са подчертани в трудовете на руски учени. Социални педагози Л. Ковал, И. Д. Зверева, С.Р. Хлебик подчертава, че „социалната работа у нас (от момента на нейното създаване до наши дни) се характеризира с доминиращата роля на социалната педагогика и социалното образование. Работа.“ Социална педагогика, социално-педагогическа услуга (педагогика на отношенията в обществото) се счита за основна интегративна основа в системата на социално подпомагане на населението, позволява навременна диагностика, идентифициране и педагогически целесъобразно влияние върху отношенията в обществото, върху развитието на различни инициативи, формирането на ценностни ориентации личност, нейното отношение към себе си , нейното физическо и морално здраве, за околната среда. "
В М.В. Фирсова и Е.Г. Студенова четем: „Дж. Бернал твърди, че парадигмата на науката може да действа в една или друга сфера като институция, като метод, като натрупване на традиции и знания ..., като фактор, който формира убеждения и нагласи към света и човека. утвърждаването на механистичната парадигма на науката действа по отношение на социалната работа като макроси, които определят логиката на нейното научно мислене и принципите на функциониране в контекста на други знания. "
Социалната работа на това време се характеризираше с редукционизъм, линейност, детерминизъм, първенството на материята над съзнанието, диктата на времето и пространството, търсенето на фундаментални закони в рамките на знанието. Всички тези характеристики на общонаучната парадигма са отразени конкретно в концептуалното пространство на социалната работа.
Доктор на философските науки В.А. - Това е времето на раждане нова наука- теорията на социалната работа.
Развитието на научните изследвания се осъществява въз основа на публични и хуманитарни науки, в контекста на които се изучават социално значими процеси и явления; спецификата на дейността на субектите на социална закрила и подкрепа на населението; социално-педагогически и психолого-педагогически условия за ефективността на социалната работа с различни целеви групи и категории от населението; социални, социално-икономически, социално-политически условия на живот на гражданите, техните нужди, интереси, искания и други подобни. Научните изследвания се извършват в рамките на социологията, педагогиката, психологията, философията, икономиката и други науки, което значително намалява автономността и научната независимост на социалната работа. Несигурният научен статус на социалната работа в Украйна прави много по -трудно определянето на обекта на изследване в теорията на социалната работа.
В научната литература теорията за социалната работа се определя като: 1) логическо обобщение на опита от социалния живот, основано на задълбочено проучване на същността на изследваното явление и разкрива неговите закони; 2) съвкупност от възгледи и идеи, които правят възможно тълкуването и обясняването на фактите; 3) самата форма на научно познание, даваща цялостно отражение на най -важните връзки на определена област на реалността. Както във всяка наука, следните основни елементи на теорията се разграничават в социалната работа: първоначални основи (фундаментални концепции, принципи, закони, аксиоми и т.н.); идеализиран обект (вид абстрактен модел на съществени свойства и взаимоотношения); набор от закони и твърдения, които са извлечени от основите на теорията в съответствие с принципите на логиката. Като се има предвид това, теорията на социалната работа може да се разглежда като съвкупност от фундаментални концепции, принципи, модели, абстрактни модели и твърдения, които изразяват нейната същност в цялата й цялост и конкретност. Теорията на социалната работа формира основата на социалната работа като уникална област на научното познание.
Следователно е необходимо да се прави разлика между понятията „теория на социалната работа“ и „социалната работа като наука“.
Теория на социалната работа- система от основни идеи в публична сферазнание, форма на научно познание, която дава цялостен поглед върху законите и съществените връзки на реалността. Практиката е критерият и основата за развитието на теорията за социалната работа.
Социалната работа като наука- сферата на дейност на индивида, чиято функция е развитието и теоретичната систематизация на обективните знания за реалността; тя е една от формите на социалното съзнание, включваща както дейността по получаване на нови знания, така и нейния резултат - сумата от знания, която стои в основата на научната картина на света; обхващане на някои клонове на научните познания относно системата за социална защита на населението и лична подкрепа в трудна житейска ситуация. Непосредствената цел на науката е описанието, обяснението и предсказването на процесите и явленията на социалната реалност, които са предмет на нейното изследване въз основа на законите, които тя открива.
Предмет на изследване в теорията на социалната работа са социалните процеси и явления, които определят жизнената дейност на индивида, социални фактории фактори за подобряване на социалните условия на живот на различни целеви групи и категории от населението. В руските научни източници предметът на изследване на теорията на социалната работа се определя като социални явления, процеси на различни нива, отразяващи сложна полецентрична система.
Теорията на социалната работа е социална, социална и приложна наука, задачите, съдържанието и перспективите се формират в контекста на развитието на практиката на социалната работа, в тясна връзка с държавното обществено осигуряване и като идентифициране на социално-историческите структури и тенденциите в развитието.
Според това определение формирането на теорията за социалната работа се осъществява в следните направления: разработване на теоретични модели на социална и психологическа помощ, социално -педагогическо влияние и теории за социалната сигурност на населението. Фокусирана върху тези цели, концепцията за теорията на социалната работа е структурирана въз основа на два подхода: исторически и системен.
В съвременните научни изследвания се наблюдава устойчива тенденция към осъзнаване на социалната работа като професия, предназначена и насочена към активиране на оставащите способности на клиента, неговия положителен житейски опит и творчески потенциал в конкретна житейска ситуация. Целта на социалната работа е да прехвърли клиента от отношения субект-обект към отношения субект-субект, от пасивен потребител на социални услуги към активен човек, който не е безразличен към собствената си съдба и живота на семейството си. Сред най -често срещаните методологични подходи има социална работа, фокусирана върху житейската ситуация и жизненото пространство на клиента.
Важен знак за научния характер на социалната работа, нейната теоретична основа за закономерност. Това са съществени, необходими, стабилни и повтарящи се връзки, които се появяват при взаимодействието на субекта и обекта на социалната работа и предопределят естеството и посоката на неговото влияние върху развитието на конкретни социални явления, процеси, отношения, върху ефективността на мерките за социална защита на населението. Основните модели на такава работа са: обусловеността на задачите и тяхното съдържание от социалната политика на държавата, моралните и хуманистичните ценности на обществения живот; съответствие на съдържанието, формите и методите на социална работа със специфичните обстоятелства от живота на клиентите; общия интерес на социалния работник и клиента към резултатите от взаимодействието; целостта (сложността) на въздействието върху клиента и условията на живота му; решаване на социални проблеми чрез лични; спазване на правомощията и отговорностите на социалния работник, органите за социална работа; зависимост на ефективността на социалната работа от професионализма и моралните качества на специалистите.
Социалната работа като наука решава социално обусловени задачи:
· Изследване и идентифициране на фактори от социално-политическо, социално-икономическо, социално-културно въздействие върху индивида и социалните групи или общности; натрупване на емпиричен материал, неговото теоретично разбиране, обобщение, систематизиране, практическо приложение;
Определяне на субекти и обекти на отрицателно и положително влияние върху индивида и обществото като цяло; модели на управление, регулиране и организация на социалната работа като практическа дейност;
· Използване на различни инструменти за изучаване на социологическата мисъл и нуждите на гражданите, социални, социално-психологически, социално-икономически и други проблеми на потребителите на социални услуги, специфична социална среда, условията за функциониране на субекти и обекти на социалната работа ;
· Определяне на правилни, целесъобразни, научно обосновани средства, техники, форми и методи на социалната работа, нейните технологии, механизми за изключване на негативните фактори, които влошават живота на гражданите от практиката на обществения живот;
· Научно разработване на система за предотвратяване на спад в благосъстоянието на хората, стимулиране на прогресивни инициативи, разработване на форми, методи, области на социална работа, насочени към подобряване положението на хората, саморазвитие на личността;
· Разработване на научни подходи за бързо реагиране на системата за държавна подкрепа на населението спрямо нуждите и проблемите на гражданите, създаване на подходящо обществено мнение, психологическа помощ и социална защита.
Фокусът на теорията за социалната работа е социален проблем - социално противоречие, признато от субекта на дейност (индивид или група) като значително разминаване между съществуващо желание, между целта и резултатите от дейността, възниква от липсата или липсата на средства за постигане на целта, пречките по този начин, борбата между различните участници, което води до неудовлетвореност от социалните нужди. Следователно социалната потребност има обективно-субективен характер: за да се превърне в проблем, противоречие между различни аспекти на обществената дейност или социални групизадължително трябва да се преживее, оцени като проблемна ситуация. Следователно изследването на социален проблем включва както описание на обективното състояние на социалната сфера с помощта на статистически методи (например събиране на данни за заетостта на населението), така и проучване на общественото мнение за откриването на елементи на недоволство от съществуващото състояние на нещата. Социалната диагностика, както и сравнението на обективното състояние на нещата с нормите, служат като средство за откриване на социален проблем. Социалните проблеми възникват на различни нива на социалната реалност - от малки групи, като семейства, до човечеството като цяло. В последния случай говорим за глобални проблеми, тъй като тяхното решаване изисква съгласувани международни действия в мащаба на световната общност. Социалните проблеми заемат важно място в социалната работа, тъй като тя се тълкува като подпомагане на хората при решаването на техните проблеми.
Същността на социалната работа като наука характеризира и нейните научни принципи.
Принципи на социалната работа- важен структурен компонент на логическите форми на научната теория, благодарение на който теоретичните разпоредби са пряко свързани с практиката на социалната работа.
Методологическият подход към класификацията на принципите на социалната работа се отразява най -пълно в класификацията на V.I. Курбатов. Като се има предвид факта, че социалната работа е универсален вид дейност, има интердисциплинарен характер, нейните методологически принципи са интеграционните принципи на други науки:
1. Общи философски принципи, които стоят в основата на всички науки за обществото, човека и механизмите на тяхното взаимодействие: принципите на детерминизъм, размисъл, развитие.
2. Общи принципи на социалните (социалните) науки, принципите на историзма, социалната обусловеност, социалната значимост, епистемологичен подход, единство на съзнанието и дейността; обществено-политически, организационни, психолого-педагогически и др.
3. Социално-политическите принципи проявяват изисквания поради зависимостта на съдържанието и насоката на социалната работа от социалната политика на държавата. Тази зависимост определя концептуални подходи за избор на приоритети в социалната защита на населението, в комбинация от индивидуални и общи интереси в социалната работа. Основните принципи на тази група включват: единството на държавния подход в комбинация с регионалните характеристики на социалната работа, демокрацията и съдържанието и методите, като се вземат предвид специфичните условия на живот на индивид или социална група при избора на съдържанието, форми и методи на социална работа с тях, законосъобразност и справедливост на дейността на социален работник ...
4. Организационни принципи - социална и технологична компетентност на персонала, принципи за контрол и проверка на изпълнението, функционална сигурност, единство на права и задължения, правомощия и отговорности.
5. Психолого -педагогическите принципи проявяват изисквания за избор на средства за психологическо и педагогическо въздействие върху клиентите на социални услуги, необходимостта да се вземат предвид индивидуалните характеристики при изпълнението на всякакви технологични процеси. Основните принципи на тази група включват: сложен анализоценка на условията на живот на клиентите и избора на форми на работа с тях индивидуален подход; целенасоченост и насоченост на социалната работа.
6. Специфичните принципи на социалната работа определят основните правила на работа при предоставянето на социални услуги на населението: принципите на хуманизма, справедливостта, алтруизма, комуникацията, променливостта на социалната помощ, хармонизирането на социалната група и личните интереси и други подобни .
Важни за социалната работа като професионална дейност са следните принципи: универсалност, защита на социалните права, толерантност, превантивна ориентация, самостоятелност, клиент-центризъм, мобилизация на социални ресурси, социален отговор, поверителност.
Нивото на социалната работа като социална наука се доказва от дейността на научни организации и институции, които провеждат научни изследвания в областта на социалната работа. Научните институции на образователната система (Институт по педагогика на Академията на педагогическите науки на Украйна, Институт по съдържание и форми на образование, Институт по дефектология на Академията на педагогическите науки на Украйна и други) провеждат изследвания по проблемите на социално-педагогическите , социално-психологически условия на социализация, социална рехабилитация на деца и младежи в трудни житейски ситуации, разработване на методически препоръки за социални услуги, специализирани социални институции, концепции, програми, проекти за социална подкрепа за закрила на деца и младежи измежду хората с увреждания, сираци, деца от проблемни семейства, деца и младежи, склонни към девиантно поведение и др.
В системата на Министерството на труда и социалната политика има четири изследователски институции: Изследователският институт по труда и заетостта, Изследователският институт по социални и трудови отношения, Националният изследователски институт по защита на труда и Изследователският институт за социална защита на Население. Тези изследователски институции се фокусират върху решаването на важни проблеми в областта на демографията, пазара на труда и заетостта на населението, социалното партньорство, защитата на труда, заплатите, стимулите и нормирането на труда, социалната защита на населението, социалното подпомагане и адаптацията на хората с увреждания, и т.н. Научна работафокусиран върху научна подкрепа и обосновка на задачите на социалната политика.
Резултатите от изследванията се използват в законодателния процес, обосноваване на секторни нормативни актове, прогнозни изчисления за проекти на териториални програми, за увеличаване на информационното въоръжение на държавните органи, за решаване на практически въпроси на социалната защита на населението. Сред изследователските работи най -значими са: преработен проект на Закона на Украйна „За прожитъчния минимум“, проект на Държавната програма за преодоляване на бедността, проект на Регламент за изчисляване на общия доход за осигуряване на граждани различни видове държавна помощ, разработване на Програмата за развитие на научната, техническата и регулаторната рамка за защита на труда в Украйна за 1998-2000 пр., изследователска работа, насочена към изучаване на клинико-техническите аспекти на протезирането, Класификатора на професиите и др.
Специално място заемат изследванията на проблемите на социалната защита на хората с увреждания. Въз основа на техните резултати са разработени нови подходи за по -нататъшното развитие на протезирането на хората с увреждания, изследва се състоянието на социалната защита на населението в контекста на трансформацията на украинското общество и се предлагат подходи, насочени към повишаване на ефективността на системата за социална закрила на населението.
В областта на социалната защита на населението са създадени и функционират автоматизирани информационни системи (AIS) за обработка на документи на получатели на пенсии и обезщетения (ASOPD / KOMTEH), субсидии за жилищно -комунални услуги („Нашата къща“). Софтуерните инструменти на автоматизираните информационна система"Лада", комплекси от приложения за счетоводство, отдели за персонал, офис, правни услуги на отдели за социална защита на населението и услуги на отдели за социална защита на населението и услуги на интернати и др. обществена услугавъвежда се информационно-справочна система за заетост „Заетост-S“, която обхваща дейностите на Държавния център по заетостта, регионалните, местните центрове по заетостта, инспекциите за наблюдение на спазването на законодателството в областта на заетостта. UAIS "EGIDA" работи в областта на защитата на труда. В органите за социална защита на населението, труда и заетостта се използват няколко различни програми за поща (T-Mail, ASTRA, UUCP и др.), Унифицирани съгласно стандартите, регулиращи прехвърлянето на файлове.
Институт за социални изследвания Държавен комитетпо семейни и младежки въпроси, провежда социологически изследвания за проучване на общественото мнение с цел идентифициране на социални проблеми, нужди, интереси и искания на различни целеви групи и категории от населението, изпълнява проекти за социална подкрепа на сираци и деца, останали без родителски грижи, деца с увреждания, социална подкрепа за приемни семейства.
В рамките на чужди подходи, характеристиките на теорията и практиката на социалната работа в различните култури, груповата социална работа, консултирането в социалната работа, спомагателния процес в социалната работа, теорията на социално-психологическата работа, психосоциалната терапия, парадигмите на медицинска социална работа, учене в социалната работа, ориентирано към решаване на практически проблеми, социална работа и пр. Във домашното изследване акцентът е върху теорията на социалната работа, актуалните проблеми на теорията и практиката на социалната работа, социалната работа с деца и младежта, разработването на модел на специалист в социалната сфера, социалното осигуряване. Важна стъпка за усъвършенстване на научните подходи в социалната сфера е специализацията на научните изследвания в изучаването на форми, методи, технологии на социалната работа с различни целеви групи и категории от населението.
При формирането на научни и теоретични подходи към социалната работа в Украйна могат да се разграничат няколко етапа:
1. Анализ на емпиричен материал, натрупан по време на дейността на системата за социална защита в Украйна и в чужбина, психолого -педагогически подходи в работата с деца и младежи до 80 -те години стр. XX век.
2. Провеждане на дискусии относно разграничаването на социалната педагогика и социалната работа като сфери на научно познание и практическа дейност, определяне предмета на изследване на социалната педагогика и социалната работа, области на назначаване на социално -педагогическа дейност и социална работа - втората половина на 80 -те - началото на 90 -те pp.
3. Създаване на отдели за социална работа, сдружения социални педагозии социални работници; появата на дисертации за социално -педагогическа работа с различни категории деца и младежи - втората половина на 90 -те години pp.
4. Разпределяне на специални научни изследвания по отделни групинаселение (специални групи клиенти, „рискови групи“): хора, податливи на наркотична и алкохолна зависимост, хора с увреждания, сираци, проблемни семейства и други въз основа на изучаване на работата на специализирани институции (телефонни линии за помощ, центрове за работа с жени, рехабилитация центрове, обществени организациии др.); създаването на училища за социална работа; изпълнение на международни социални проекти и програми.
5. Развитие учебни пособия, учебници, речници, енциклопедии, методологически разработки, сборници и други научни и учебно-методически публикации-2000-2002 pp.
Холистичен поглед върху личността и духовно -нравствените ценности на обществото
Възникващата теория за социалната работа традиционно изключва проблема за цялостното разбиране на човек като обект на познание извън теоретичните рамки, като се фокусира върху особеностите на различните технологии за социална подкрепа на хората, нуждаещи се от социална закрила.
В същото време хуманистичният подход, използван в социалната работа, изисква разглеждане на човек от гледна точка на холистичен възглед.
Повишеното внимание към света на човешкото съществуване, в което опит и наука, рационално и емоционално, психологическо и биологично, социално и духовно-културно и т.н., както и към света на явленията и фактите, представлява съществен аспект на феноменологичната визия за човешкото съществуване. Това му позволява да отвори за него свой, до голяма степен уникален опит, да запази приемствеността и традициите, да устои на нежизнените форми на социална работа.
Възраждането на духовния и морален потенциал на личността в съвременните условия е най -важната предпоставка за социалното развитие на обществото. В тази връзка научното разбиране за произхода и начините за възраждане на традициите на духовността на обществото, допринасящи за консолидацията на социалните групи и слоеве, остава изключително актуално.
Моралът е елемент от социалния живот поради факта, че нормите и принципите на морала, въплътени в практическите действия на хората, определят ценностните им ориентации в поведението и действията.
Моралният прогрес се изразява преди всичко в хуманизиране на съществуващите обществени нрави, обогатяване на съдържанието на морални идеали, от позицията на които се оценява жизнената дейност на индивида и социалния живот като цяло.
Именно моралът определя връзката на морала с всички останали аспекти от живота на обществото, обществото.
Практическият живот на обществото свидетелства, че без определена обединяваща идея, високи духовни принципи и морални норми на индивидуалното поведение, държавата е неспособна за социално развитие. Необходимо е активно да се формира обществена идеология, за да се създаде атмосфера на доброта, справедливост, съвест, човечност и вяра.
Духовното и морално самосъхранение на обществото се постига чрез два взаимни процеса:
- 1) постоянна грижа за опазването и рационализирането на използването на духовното наследство;
- 2) неуморно търсене на възможности за обновяване, творческо разбиране на по -ефективни форми на култура.
Социалната култура е исторически опит, памет на социалните общности и техните поколения в сферата на социалните отношения, възпроизвеждане и развитие на социални субекти, норми, правила на тяхното поведение, взаимодействие и общуване в определени исторически условия. Социалната култура е съставна част от общата култура, целия духовен живот на обществото, социалното познание на всеки предмет; тя олицетворява социалната памет и мъдростта на предишните поколения, е мощна защитна сила на цялото общество.
Това е специална социална система, в рамките на която се осъществяват дейностите на индивиди и групи, осъзнаващи техните нужди, като се вземат предвид социокултурните норми и технологии. Съществена характеристика на обхвата на една концепция се състои от широк набор от морални идеали и модели, морални стандарти и ценности в областта на поведението на субектите, както и морални, правни, социално-психологически (традиции, обичаи , мода и др.) механизми за регулиране на влиянието върху социалните отношения. В този смисъл можем да говорим за духовно -нравствения фактор като реално функциониращ социален механизъм в обществото.
За съжаление, духовността губи традиционната си важна роля в мотивирането и регулирането на дейностите и поведението. Очевидно има гравитация към утилитарно-прагматични насоки, липса на идеология в действията. Разликата между социалните и индивидуалните ценности нараства, което се отразява и възпроизвежда в двойствеността, „мозаичността“ на вътрешния свят на индивида, несъответствието между чувства и действия, планове и дела, желано и действително, официално поведение и неофициален живот. Всичко това определя личностните синдроми на неудовлетвореност, социална умора и агресивност.
Обществото възприема разрастващото се насилие и престъпност с особена загриженост. Според рейтинга този показател в масовите анкети надминава дори показателя на тревожност, причинена от икономическата криза. Хората са уморени от насилие и произвол, мечтаят за справедливост, вярват, че доброто ще възтържествува, а злото ще изчезне. Но в същото време няма такъв социален идеал, към който хората да се стремят, в името и заради което са мотивирали действията си.
Наблюдава се нарастваща тенденция към дехуманизация на социалните отношения. Интензивността му, „технологизиране“ и „функционализиране“ не се компенсират или коригират от съответните темпове на хуманизация.
Дехуманизацията на периода, който преживяваме, се проявява най -ясно в упадъка на морала и морала. Буйна вседозволеност, преобладаване на тясно утилитарна мотивация в поведението на хората, скептично отношение към моралния идеал, дехуманизация на човешките взаимоотношения - това са само част от агресивните тенденции. На много от тях очевидно липсва морална почтеност и устойчивост. Съществува дълбока пропаст между изискванията на обществения морал и индивидуалния морал.
Моралното възраждане на обществото изисква преди всичко подобряване на условията и начина на живот на хората, формиране на морална икономика и политика, осигуряване на необходимите права и свободи за личността. Необходимо е да се въведе проверка на държавни и обществени проекти и решения от гледна точка на морала, за да се обосноват моралните и хуманистичните критерии за оценка социално действие, за възстановяване на личността в пълната роля на субекта на моралните изисквания, за осигуряване на подходящи условия и стимули за морално и психологическо състезание.
В съвременните условия се увеличава значението на такива общочовешки ценности като правото на живот, хуманизъм, свобода, съвест, справедливост, достойнство, дълг, солидарност, морални норми и т.н.
Ценностите съставляват ядрото на духовния свят на човека, обединяват чувствата, мислите, волята му в стабилно цяло и играят решаваща роля за формирането на личността, нейното проявление социална дейност, формирането на социалните отношения в обществото.
- Виж: Теория на социалната работа: Учебник / Под ред. Е. И. Холостова, Л. И. Кононова, М. В. Вдовина. М., 2012 г.
- Виж: Социална работа: теория и практика: Учебник, наръчник / Под ред. Е. И. Холостова, А. С. Сорвина. М., 2004.S. 73-74.
От самото начало научното и теоретичното разбиране за формите на помощ на нуждаещите се е „групирано“ според различните нива на социалната практика, по -специално,
1. на индивидуално ниво,
2. групи и семейства,
3. организации,
5. общество.
Теориите на З. Фройд, Б. Ф. Скинър и Ж. Пиаже.
Б. Скинър смята, че е важно да се вземат предвид такива три фактора като, първо, събитие, което предизвиква определена реакция на човек; второ, самата тази реакция (нейният характер, форма и т.н.); трето, последствията.
Групата като специфичен феномен привлича вниманието и на специалисти от различни сфери на социалното знание. „Ключовите“ теории в първите дни на социалната работа като наука бяха тези на Кърт Левин, Джордж Хауанс и Алвин Зандър.
Сравнително наскоро значението на организационното ниво като независимо ниво на неговата практика е признато в социалната работа. Управление, управление - Голям принос М.П. Фолет, Ф. Селзник, Р. Мертън, М. Залд, Е. Гофман и др.
Социалните работници активно използват идеи Р. Мертънче много хора свързват своите интереси с общността, в която живеят („Значението на влиянието: изследването на външното влияние и комуникативното поведение в местната общност“, 1949 г.). - групова социална работа.
Майер Залд(1931) в своята работа "Политическата икономия на обществените организации" (1973) разглежда перспективите на социалните науки при изучаването на функциите на социалните работници. Възгледите на М. Залда помагат на социалните работници да обърнат внимание на такива въпроси: какъв е механизмът за получаване на социален статус, как се използват наличните ресурси и т.н.
Ервин Гофман(1922-1982) Най-известен сред социалните работници Е. Хофман "Подслон" ( 1961) „Представяне в ежедневието“(1959) изразява идеята, че „всички по света играят“, че всички ние постоянно „се представяме“ пред другите, а те самите са пред нас. Теория на ролите,обсъжданото в тази книга е влязло в речника на социалните работници.
САЩСпециална роля в изучаването на социалното. проблеми и използването им в социалната работа принадлежи на специалистите от Чикагското училище.
IN Чикагския университетОт 1900 г. се обучават специалисти в областта на социалната работа и социологията. Бродягите (N. Anderson. Tramps, 1923), бедните квартали (H. Sonbach. Gold Coast and Slums, 1929) стават обекти на техните научни изследвания.
Социалното ниво на социална работа се основава на структурно-функционален подход, който предполага разбиране на социалния живот под формата на множество взаимодействия на хора, тяхното безкрайно преплитане.
Жените са изиграли важна роля в развитието на социалната работа по света, представлявайки две основни области на социалната работа:
1. психосоциален или „клиничен“, социална работа, както се наричаше по -рано, (насочена към личността на клиента)
2. структурна социална работа, или работа, фокусирана върху социалната среда на клиента.
Феминистко движение - първите практически стъпки в областта на теоретичното разбиране на социалната работа бяха направени от феминистки в много страни по света
Шоу Лоуел Джоузефин(1843-1905) Тя вярва, че причините за бедността се крият в самата природа на бедните хора. В тази връзка Жозефин се занимава с изследване на характера на бедните хора.
Мери Ричмънд(1861-1928) от 1889 г. тя се занимава със социална работа като асистент на благотворителна организация в Балтимор. През 1917 г. тя публикува по -късно известната си книга „Социални диагнози“. Често я наричат „майката на социалната терапия“
Берта Рейнолдс(1883-1978) започва социалната си работа в сиропиталище в Бостън, в което има много цветни деца. Тази практика затвърди убеждението й, че не трябва да се променя личността, и обществото.
Джейн Адамс(1860-1935) е скептичен към благотворителността. Нейната работа е в рамките на движението "селище".
Исторически най -известните училища в теорията на социалната работа включват
Диагностични
· Функционални.
Диагностично училищепряко свързан със Смит Колидж в Ню Йорк, където социалните работници се обучават от 1918 г. По това време имаше нужда от специалисти, които да работят за преодоляване на емоционалните проблеми на ветераните от Първата световна война и техните семейства.
Най -голям успех в областта на теоретичните изследвания постига Мери Ричмънд, която описва същността на метода на индивидуалната социална работа.
М. Ричмънд разглежда бедността като болест на неспособността на индивида да организира самостоятелно своя независим живот. Клиентът действаше като своеобразен пациент, а задачата на социалния работник се свеждаше до „социално изцеление“ на индивид в незадоволително състояние и подготовка на отделението, за да може самостоятелно да решава проблемите си, социалната работа се основава на медицински модел.
М. Ричмънд вярва, че най -важното нещо в социалната работа е правилно да се постави социална диагноза и да се вземе като основа при избора на метод на помощ. Тя подчерта важността на оценката на всеки случай поотделно въз основа на неговите вътрешни условия. Социалната диагноза включва оценка на личността на клиента и неговия социален статус. М. Ричмънд разглежда социалното подпомагане като комбинация от мерки, резултатът от които са промени както в личността, така и в социалната среда.
Въз основа на психоаналитични подходи, М. Ричмънд разделя социалните дейности на две взаимно допълващи се категории: косвен метод на "лечение" и директен метод.
Непряк метод се състои в въздействие върху околната среда, във способността, чрез промяна на социалната среда, да повлияе на житейската ситуация на клиента в благоприятна за него посока.
Директен методсе състои в пряко въздействие върху самия клиент с помощта на предложения, съвети, убеждаване, както и рационални дискусии с цел привличане на клиента в разработването и приемането на решения. Чрез установяване на партньорства
Индиректният метод за въздействие върху клиента и прекият метод определят в бъдеще развитието на две направления в теорията на социалната работа - социологическа и психологическа
В книгата "Социални диагнози" (1917)процесът на взаимодействие между социален работник и клиент е описан за първи път.
Впоследствие процедурата се формализира в метода на индивидуалната работа, който се превърна в основополагащ в технологиите на социалната работа.
Решен принципите на взаимодействие между социалния работник и клиентакойто М. Ричмънд нарича "Принципи на психичната хигиена":
Съчувствайте на клиента,
Дайте му предпочитание
Насърчете го,
· Изградете съвместни ясни планове за действие с него.
Впоследствие тези принципи ще бъдат взети за основа Етичен кодсоциален работник.
По -нататъшното разбиране и развитие на този подход е свързано с изследванията на У. Робъртсън и Г. Хамилтън. Представители на диагностичната школа на социалните работници твърдят, че за да се определи лечението, е необходимо да се съберат възможно най -много обективни данни за клиента и неговото положение.
В. Робъртсън предлага да не се фокусира върху ситуацията на клиента, като събира информация за миналия опит на клиента, детството му, оценката на личността, докато оценката на ситуацията става вторична.
Г. Хамилтън разширява концепцията за диагноза и й дава нова интерпретация в съответствие с тенденциите в социалната работа. Той интерпретира диагнозата като основа на метода; той започва да се проявява не като отношение към действие, почти като равенство между меда. лечение и социални. работа.
Наблюдаваме друг подход в развитието на теорията и практиката на социалната работа в посока на обучението на социални работници в Пенсилванската школа за социални работници през 30 -те години, която е наречена „Функционална школа за социална работа“. Тази насока е свързана с интерес към социалната среда и процеса на предоставяне на грижи, но не като процес на лечение, а по -скоро като услуга, предоставяна в рамките на социални услуги... Основното влияние върху развитието на теоретичните нагласи на представителите на функционалната школа оказват идеите на австрийския психоаналитик Ото Ранк (родова травма), а впоследствие и Карл Р. Роджърс
