Anteckning till tävlingsarbetet är en biljett till framtiden. Anteckning till tävlingsarbetet. Universitetet där tävlingsarbetet gjordes

Studentforskningsarbete

I senaste åren mer och mer uppmärksamhet ägnas åt studenters design och forskningsverksamhet. Antalet lärare som vill engagera sig i denna specifika aktivitet, som kan ge stor tillfredsställelse, växer också, eftersom varje kreativt sökande är spännande, och här finns också glädjen i att kommunicera med en likasinnad elev. Läraren överför sina kunskaper och färdigheter till de mest kapabla eleverna som är intresserade av slutresultatet av sitt eget arbete. Killarna skaffar sig en status i ungdomsmiljön på grund av sitt intellekt, och läraren ser gärna att de när de kommer in på universitet väljer specialiteter med anknytning till ämnet forskningsarbete.

Det är mycket bra att verk från elever i olika klasser började dyka upp i pressen - inte bara samlingar av sammanfattningar av rapporter vid konferenser av unga forskare, utan också förkortade texter av verk med teckningar och fotografier. En lärare som startar ett nytt företag för sig själv kan få en uppfattning om studenters forskningsarbete och projektverksamhet i allmänhet. Men för att skicka in dessa verk till tävlingar på olika nivåer, förutom texten med ansökningar, krävs även annat tryckt material: anteckningar, sammanfattningar, forskningsplan, dataregistreringsdagbok, utdelningar (beroende på tävlingens rangordning) . Baserat på resultatet av presentationen kan de erbjuda sig att publicera en förkortad version av verket, som också är upprättad enligt vissa regler.

Nedan är en exemplarisk design av ovanstående material för en målmedveten förberedelse av läraren för en framgångsrik organisation av utbildningsprocessen med studenter som är engagerade i forskningsaktiviteter. Om det handlar om enkla skolelevprojekt, kan vi ta ett förenklat schema för att rapportera resultaten som grund, med hänsyn till rekommendationerna i artikeln. V.V. Talysheva"Skapande av en adaptiv utbildningsmiljö" ("Fysik" nr 11/2006, s. 8, avsnitt "Projektteknik").

Om läraren har bestämt sig för att delta i tävlingar utanför skolan med elevernas arbete, kommer det att vara användbart för honom att bekanta sig med de föreslagna exemplariska versionerna av material som tillhandahålls ytterligare. Som exempel ges de arbeten som utförts i den kreativa föreningen för Republican Center for Children's Technical Creativity, som verkar utifrån vår skola. Förutom exempel på att skriva visst material visas också en mängd olika ämnen för eventuell forskning.

jag. SAMMANFATTNING OCH ABSTRAKT

Ett sammandrag är en kortfattad, upp till 10 rader, redogörelse för essensen av arbetet med en förklaring av ett antal frågor och en indikation på nyhet i denna studie. Sammanfattningar är ungefär en sida långa, inklusive en standardtitel. Det ska finnas information om syftet med arbetet, vilka metoder och tekniker som används, erhållna resultat, data och slutsatser. Alternativt kan abstraktet och avhandlingarna kallas "Brief Abstract" respektive "Abstract". Sådan terminologi antas till exempel i programmet "Steg in i framtiden".

1. Ungefärlig utformning och innehåll av anteckningen (kort anteckning)

Sektion: "Matematik" (Vladikavkaz, Moskva, programmet "Step in i framtiden")

Enkla matematiska modeller och deras roll för att förstå världen

Ryssland, Nordossetien–Alania, Vladikavkaz, gymnasieskola nr 26, 11:e klass; Republican Center for Children's Technical Creativity (RTsDTT).

Kort anteckning

Syftet med vårt arbete är att använda specifika exempel på enkla och inte särskilt enkla matematiska modeller för att avslöja deras förmåga att förstå fenomen och objekt omkring oss. Ämnets relevans ligger i det faktum att matematiska modeller i många fall kan de hjälpa forskare av olika specialiteter att röra sig inte blint, utan enligt en tydligt utarbetad plan, särskilt eftersom ibland även en mycket enkel modell kan ge höga resultat. Nyheten i arbetet var våra egna enklaste matematiska modeller: grafer och relaterade enkla differentialekvationer (kristalltillväxt, påverkan av solens utveckling på vår planet, etc.), en logaritmisk modell för att tilldela mikrolinser till ytan av en växt leaf, en modell som betraktar universums struktur som en fraktal, etc.

2. Ungefärlig utformning och innehåll av abstracts

Nyckelorden i exemplet nedan är i fetstil (detta är frågorna som måste lösas när du skriver abstraktet). Det är inte nödvändigt att markera dessa ord i vanliga abstracts. Det bör noteras att den första delen av forskningsartiklar, "Introduktion", kan vara en variant av samma text med tillägg eller omvänt förkortningar, eftersom det i "Introduktionen" också är nödvändigt att underbygga relevansen och den praktiska betydelsen av arbetet, ange mål, mål, objekt- och ämnesforskning, ange de metoder som används, notera arbetets inriktning (tillämpat eller teoretiskt), och i slutändan, gör en beskrivning av de primära källorna och kort recension litteratur.

Avsnitt: "Fysik och världens kunskap" (Moskva, XIII All-Russian Conference of Young Researchers "Step into the Future", 2006, III plats)

Luftfuktighetsmätning

Ryssland, Nordossetien–Alania, Vladikavkaz, gymnasieskola nr 26, 9:e klass; RCDT.

- 3:e plats vid XIII All-Russian Conference (2006) inom ramen för programmet "Steg in i framtiden". Bidrag för deltagande i det ryska vetenskapliga skolseminariet "Academy of the Young" (Gagra, 2006). Två förstaplatser - på den republikanska konferensen "Youth, Science, Culture-2006" (med utdelning av en medalj) och vid den republikanska tävlingen av forskningsverk (2006) inom ramen för programmet "Step into the Future". Slutar just nu 10:e klass

Bestämningen av luftfuktighet är av stor betydelse vid studiet av olika fenomen i atmosfären, för vissa typer av industrier, för att upprätthålla en viss luftfuktighet i rymdfarkosternas bostadsutrymmen, i bibliotek och museer för att bättre bevara böcker och utställningar. Listan över applikationer för fuktmätningsinstrument kan fortsätta. Därför räcker det valda ämnet relevant och lovande. Syftet med detta arbete var studiet av metoder för att mäta luftfuktighet och övervägande av den praktiska tillämpningen av sådana mätningar. En uppgift arbete - samla in material om ett valt ämne, göra hemmagjorda enheter som registrerar luftfuktighet eller dess förändring, och arbeta med dem, d.v.s. ta avläsningar och bearbeta resultaten. Dessutom stod författaren inför uppgiften att implementera en oberoende kreativ teknisk idé i form av en specifik produkt som har praktisk betydelse och fungerar ganska bra enligt det valda schemat i ett givet läge.

nyhet i det här fallet var det författarens utveckling av den elektriska kretsen för luftfuktighetssensorn i passagerarutrymmet för att slå på uppvärmningen av baksidan eller vindrutan. Detta inkluderar också praktisk betydelse inlämnat arbete. Bilindustrin tillhandahåller ett brett utbud för implementering av alla typer av teknisk utveckling och innovationer, och den övervägda modellen kan så småningom fylla på skattkammaren med lovande idéer i inhemsk produktion. Den hemgjorda enheten av författarens design som beskrivs i verket har varit ganska framgångsrik i ungefär ett år.

Den analytiska delen av arbetet är en samling material på enheter som registrerar luftfuktighet eller dess förändring. Detta material kan användas framgångsrikt när du genomför klasser i systemet ytterligare utbildning eller på skollektioner. som huvud litteratur när du studerar detta ämne och bedriver forskning, läroböcker om fysik, tillämpad fysik, bilens enhet och dess elektriska utrustning, såväl som material från tidningar för radioamatörer ("Radio", "Radioamateur", "Elektronik", etc.) var tagen.

II. FORSKNINGSPLAN

Planen bör innehålla avsnitt: problemet eller frågeställningen som ska forskas i, en detaljerad beskrivning av metoden eller planen för att genomföra själva forskningen, en bibliografi (minst tre arbeten i ämnet forskning). Planens volym är inte mer än fyra sidor. Den skrivs ut i följande ordning: en standardtitel, sedan i mitten orden "Research Plan", sedan text med datum.

Notera. En sådan plan (eller "Dataregistreringsdagboken" som åtföljer den) är nödvändig inte bara för att skicka den till urvalskommittén (vid vissa tävlingar efterfrågas den inte alls), utan för en framgångsrik och målmedveten organisation av ens egen verksamhet . Naturligtvis är volymen av planen för "internt bruk" inte reglerad och inkluderar en fullständig plan för att genomföra själva studien (studierna) och planer för att utföra individuella experiment och en förberedande arbetsplan (sök efter utrustning och material, arbete ut ett ungefärligt schema för en framtida installation, fastställande av noggrannhetsklass tillgängliga mätinstrument och deras överensstämmelse med de erforderliga experimentella förhållandena, litteratursökning om det valda ämnet eller samtal med konsulter).

Ungefärlig utformning av forskningsplanen(sammanfattning)

Avsnitt: "Fysik" (Moskva, XIII All-Russian Conference of Young Researchers "Step into the Future", 2006)

Fysik av jordbävningar

Ryssland, Nordossetien–Alania, Vladikavkaz, gymnasieskola nr 26, 7:e klass; RCDT.

Studieplan

Jordbävningar är en av de mest fruktansvärda naturkatastroferna, som kräver hundratusentals människoliv och orsakar förödande förstörelse över stora områden. Därför är relevansen av verk som ägnas åt detta ämne alltid av bestående betydelse, eftersom. jordbävningsrelaterade problem är långt ifrån lösta. Syftet med detta arbete är inte bara att överväga orsakerna till förekomsten av ett kraftfullt och komplext naturfenomen, såväl som sätten för dess registrering och prognosutsikter, utan också att tydligt belysa frågor relaterade till olika grenar av fysiken, och visa dess roll i att förklara och beskriva olika processer, lägga fram nya hypoteser och skapa kontroll- och mätutrustning. Arbetet har till uppgift att samla, studera och generalisera teoretiskt material om det valda ämnet, inklusive information från seismologi, geologi, geografi och fysik, samt insamling och analys av information om jordbävningar, både de som inträffat tidigare och är av intresse för denna studie och de som inträffade under förberedelsetiden för detta arbete. Författarna försökte också överväga utformningen av inspelningsenheterna.

1. Urval av litteratur om det valda ämnet.

2. Studiet av teoretiskt material.

3. Upprättande av en ungefärlig arbetsplan.

4. Val av instrument för att utföra standardexperiment (om elektromagnetisk induktion).

5. Utföra experiment. Beräkning av erforderliga mängder och mätfel. Presentation av resultat i form av tabeller, grafer m.m.

6. Planering av författarens inslag i arbetet (vidare arbete med litteraturen, teoretisk motivering - författarens antaganden och hypoteser, val av utrustning, material, ritningsdiagram, planering av utformningen av den tillverkade enheten, etc.).

8. Kontroll av resultaten och justering av utrustningen.

9. Förberedelse för rapporten: planera en novell, utseende och innehåll i affischer (slides för datorpresentation), samt val av utrustning avsedd för demonstration.

Den praktiska betydelsen av studien ligger i själva fastställandet av de valda målen och målen, eftersom alla ansträngningar från både teoretiker och praktiker är av stort intresse för att lösa en så viktig fråga. Jordbävningar inträffar trots allt regelbundet i olika delar av världen, inklusive det seismiskt farliga området där författarna till detta verk bor, där de ackumulerande påfrestningarna i jordskorpan efter ett antal år av relativt lugn säkerligen kommer att leda till en serie av nya jordbävningar i området som tillhör de ganska unga bergen i Kaukasus. Författarna försöker ge sitt eget bidrag till studien och forskningen av detta extremt komplexa problem och ger sina idéer och hypoteser.

Nyheten i forskningen ligger i följande: 1) att använda fenomenet jordmagnetism för att registrera ytvibrationer med enheter som fungerar på grund av elektromagnetisk induktion; 2) för att öka tillförlitligheten av seismisk aktivitetsprognoser, överväg frågan om att minska friktionskraften under litosfäriska plattor, särskilt på platser överbelastade med bergskedjor, på grund av molekylär repulsion, vilket i slutändan kan ge dessa områden större rörlighet jämfört med de som är anslutna till dem , men mindre belastade och därför inte så mobila områden, vilket kommer att resultera i omöjligheten av den allmänna rörelsen för hela komplexet som helhet.

Litteratur

1. Myakishev G.Ya., Bukhovtsev B.B. Fysik-11. –M.: Upplysning, 2002.

2. Koronovsky N.V., Abramov V.A. Jordbävningar: orsaker, konsekvenser, prognos. – Soros utbildningstidning. 1998, nr 12.

3. Bondyrev I.V., Zaalishvili V.B. Risk för aktivering av geodynamiska processer i norra Kaukasus. - Bulletin från Vladikavkaz Scientific Center, 2003, nr 2.

III. UTBILDNING

Vid behov skrivs åhörarkopior ut för presentationen. Det är bäst att göra det på båda sidor av arket. På framsidan finns en text som är en fullständig upprepning av teserna eller kommentarerna (med intressanta tillägg). På baksidan - ritningar med motsvarande signaturer. Dessutom kan du förbereda ett fotoalbum med de mest karakteristiska illustrationerna.

Ungefärlig utformning av utdelningsmaterial(på ena sidan av arket)

Avsnitt: "Fysik" (republikansk konferens "Steg in i framtiden", läsåret 2005/06, andra plats); avsnittet "Kemi" (läsåret 2004/05)

På mekanismen för påverkan av ett magnetfält på vattnets egenskaper. Nya fakta och perspektiv

- nu student vid St. Petersburgs universitet. Intresserad av fysik och kemi. 2006 två förstaplatser med medaljer vid den republikanska konferensen "Ungdom, vetenskap, kultur"; 2:a plats (i sektionen "Fysik") och 1:a plats (avdelning "Kemi") vid den republikanska tävlingen "Step in i framtiden"; 2:a plats vid Kolmogorov Readings (Vladikavkaz). Inom ramen för det nationella projektet "Utbildning" tilldelades han ett pris på 60 000 rubel. för stor framgång: 2:a plats på konferensen "Step into the Future" (Moskva) och 1:a plats vid All-Russian Chemistry Olympiad

Relevansen och praktiska betydelsen av det valda ämnet beror på det faktum att det på jorden inte finns något vanligare och samtidigt mer mystiskt ämne än vatten i flytande och fasta faser. Det räcker faktiskt att komma ihåg att allt levande kom ur vattnet och består av det med mer än 50%. Enorma massor av is har upptäckts i universum, inklusive solsystemet. Det finns inte en enda mer eller mindre betydande produktion där vatten inte skulle användas, för att inte tala om en persons hushållsbehov. Samtidigt kan det knappast hävdas att egenskaperna hos detta enkla ämne är fullt förstådda och förutsägbara. Hittills finns det ingen enda erkänd modell av vattnets struktur som skulle beskriva alla dess anomala egenskaper. Dessutom har man konstaterat att vatten, utsatt för olika yttre påverkan, kan få helt nya egenskaper. Alla aktiveringsmetoder kan reduceras till energipåverkan på vattenmolekylen, men det finns fortfarande ingen enhetlig teori om aktiveringsprocesser heller. En av de lovande metoderna för vattenaktivering är dess magnetiska behandling.

Syftet med detta arbete var att överväga individuella fysikalisk-kemiska egenskaper hos vatten och att studera påverkan av ett magnetfält på några av dem, samt möjligheten att lägga fram vår egen hypotes om orsakerna till förändringar i de observerade egenskaperna. Uppgiften för denna studie var att samla in och ackumulera material om vattens fysiska och kemiska egenskaper och dess anomalier, samt att genomföra experiment för att studera ett antal egenskaper hos vatten som utsätts för ett magnetfält (upplösning av olika ämnen, elektriskt motstånd , viskositet, ytspänningskoefficient, etc.).

Författaren till verket använde artiklar från Soros Educational Journal, ett uppslagsverksbilaga till tidskriften, och annat material som innehåller de senaste experimentella data och moderna teorier om det valda ämnet.

Nyheten i verket är författarens lösningar på frågor relaterade till förändringen i vattnets egenskaper efter dess behandling med ett magnetfält, samt ett försök att förklara de positiva resultaten inom magnetobiologi, medicin och teknik, på grund av samma effekter . Baserat på resultaten av experimenten övervägdes vår egen teori och metoder för att tillämpa vattnets unika egenskaper inom vissa områden inom medicin och teknik föreslogs. Dessa frågor är för det första kopplade till upplösningen av salter.

Avsnitt "Transport- och rymdteknik", underavsnitt: "Transportfordon, system och utrustning" (Moskva, XII All-Russian Conference of Young Researchers "Step into the Future", 2005, II plats)

Markfordon med okonventionella designlösningar

Ryssland, Nordossetien–Alania, Vladikavkaz, gymnasieskola nr 26, 11:e klass; RCDT.

Ibrahim Lyanov– Nu student vid Moskvas statliga tekniska universitet. N.E. Bauman (fakulteten "Special Mechanical Engineering"). 2005 - 2: a plats vid XII All-Russian Conference of Young Forskare "Step into the Future". Till höger är hans gångplattform

Ämnen relaterade till olika typer av motorer, propellrar, Fordon och alternativ för deras tillämpning, samt övervägande av olika energikällor är alltid relevanta. Därför var en av de uppgifter som författaren ställde upp insamling av material och sammanställning av allmänna tabeller för designaktiviteter. Dessutom valdes icke-traditionella alternativ som en prioriterad riktning, eftersom. sökandet efter nya vägar i utformningen av nästa generationer av fordon (i detta fall markfordon) ligger just på vägen att överväga och analysera potentialen hos mindre studerade tekniska lösningar.

Det nya med verket är den kreativa utforskningen av möjligheterna med gående fordon med hjälp av en sexbent plattform av sin egen radiostyrda design. Denna typ av fordon valdes som en av de mer sällsynta typerna, men med fördelar i ett antal speciella situationer. Således kan gående fordon öka effektiviteten till räddningspersonalens agerande i nödsituationer (som tyvärr inträffar ganska ofta), när de utför militära uppgifter eller helt enkelt för att förflytta sig över ojämn terräng, inklusive ytorna på andra planeter.

Vi går på planeten,

Allt måste utforskas.

Alla hinder i världen

Vandrare är inte rädda.

IV. MATERIAL FÖR PUBLICERING

Ibland måste man förbereda material för publicering. Dessa kan vara antingen abstrakt (se "Abstrakt och abstrakt" ovan), eller 3 sidor med illustrationer (som till exempel i programmet "Steg in i framtiden"). Materialet lämnas in i tryckt och elektronisk form, ibland krävs dubblering av alla filer och ett expertutlåtande om möjligheten att publicera material i media.

Ungefärlig utformning av publikationen

Friktionens kraft och metoder för dess studie

Ryssland, Nordossetien–Alania, Vladikavkaz, gymnasieskola nr 26, 11:e klass; RCDT; LETI, jag förstås.

- nu student vid North Caucasian Mining and Metallurgical Institute (inskriven på förmånliga villkor). 2006: fyra förstaplatser - på den republikanska konferensen "Ungdom, vetenskap, kultur" med tilldelning av en medalj; vid Kolmogorov-läsningar; vid den republikanska tävlingen av forskningsverk och den republikanska olympiaden i fysik under programmet "Step in i framtiden". Hans rapport vid den XIII allryska konferensen om detta program rekommenderades för publicering i en samling vetenskapliga artiklar. Pristagare av priset från Nordossetien-Alania för att stödja begåvade ungdomar (30 000 rubel) inom ramen för det nationella projektet "Utbildning"

- nu student vid St. Petersburg Electrotechnical University. Hans första publikation (i 7:e klass) "Läser läroböcker uppmärksamt" dök upp i tidningen "Fysik" nr 2/2002

Frågan om friktionskraften är fortfarande inte helt klar ur både fysikens och matematikens synvinkel, och friktion är ett av de viktigaste problemen, till exempel inom maskinteknik. I arbetet med att granska det teoretiska materialet och genomföra experiment med olika forskningsmetoder kunde författarna komma med en rad förslag.

Den moderna idén om friktion är som följer: under kompression deformeras de spetsiga utsprången på två ytor plastiskt, och skjuvmotståndet bestäms av intermolekylär interaktion. När man försöker klippa observeras en oscillerande rörelse, där stick- och glidfaserna periodiskt ändras. I det här fallet, på dynamometerns fjäder, som mäter friktionskraften och är i ett magnetiskt fält, bör en EMF av induktion inträffa. Dessutom, när fjäderns geometriska dimensioner ändras, ändras dess induktans. Detta var grunden för två författares experimentella uppställningar.

Använda fenomenet elektromagnetisk induktion i processen med experiment om studiet av friktionskraften. Magneten är stadigt fastsatt på dynamometern, och båda är placerade på en rörlig vagn. Anordningens stålfjäder under experimenten kommer i rörelse i förhållande till magneten. Den resulterande induktionsströmmen registreras av elektriska mätinstrument (galvanometer, multimeter). Anordningen visas i fig. ett.

Resultaten visas i tabell. ett.

bord 1

Använder ändringen i induktansen för dynamometerfjädern. Den experimentella uppställningen liknar den föregående, men det finns ingen magnet i den, och mätanordningen är en induktansmätare. Ett explicit beroende av förändringen i induktansen hos den deformerbara dynamometerfjädern på den uppmätta friktionskraften erhålls.

Författarens övervägande av en matematisk modell som beskriver rörelsen av en linjär oscillator i närvaro av Coulomb-friktion. Att registrera det diskontinuerliga beroendet av friktionskraften på hastigheten för en enhetsmassaoscillator ser ganska komplicerat ut:

(1)

Analysera sådana ekvationer (punkthastighet = dx/dt betecknas här med (tidsderivata). - Röd.), kan du göra ett bord. 2.

Projekt av experimentella installationer för att bestämma kvaliteten på vitaliserande och smörjmedel. Författarna föreslår två installationer för att bestämma kvaliteten på revitaliserande medel (återställande av ytor skadade på grund av friktion) och smörjmedel (fig. 2, 3).

I inställningen i fig. 2 lager 2 stadigt på skaftet 1 , som är förbunden med en spak 3 genom tråden 5 med ankare 6 elektromagnet 7 .

Lägg ström på elektromagnetlindningen, markera på amperemetern 10 indikation vid vilken axeln börjar svänga (lagrets yttre bana är fixerad). spakböjning 3 bestäms på en skala 4 . För att kontrollera kvaliteten på revitalisanten fylls den i lagret genom att koppla bort det senare från spaken 3 . Axeln med lagret drivs av en elmotor. Antalet varv bestäms med hjälp av en magnet monterad på axeln 11 som verkar på Hall-sensorn 12 med varvräknare 13 . Efter ett visst antal varv tas nya avläsningar av amperemetern.

På fig. 3 visar "Hado"-inställningen baserad på Atwood-maskinen. per block 2 en tråd lindas med det studerade lagret, i vars ena ände en last hängs 3 , och å den andra - en magnet 4 . Använder ett elektriskt stoppur 6 registrera tiden under vilken magneten rör sig längs linjalen. När magneten passerar nära toppen och botten reed switchar 5 , slås stoppuret på och av därefter. Efter att lagret har behandlats med revitaliseringsmedlet bestäms magnetens rörelsetid igen, vilket kontrollerar hur mycket lättare rotationen har blivit.

Under de senaste åren har cirka 200 patent utfärdats relaterade till den slitagefria effekten. Mer än 700 artiklar om friktion publiceras årligen i världen.

Litteratur

1. Pervozvansky A.A. Friktion är en välbekant men ändå mystisk kraft. - Soros Educational Journal, 1998, nr 2.

2. Yavorsky B.M., Detlaf A.A. Handbok i fysik. – M.: Nauka, 1968.

3. Finogenko I.A. På differentialekvationer som uppstår i dynamiken hos system med torr friktion. - Soros Educational Journal, 1999, nr 8.

4. Kravchuk A.S. Friktion: Modern naturvetenskap. - M .: Master-Press, 2000, vol. 3.

v. ANDRA MATERIAL

1. Dataloggdagbok

En sådan dagbok skulle normalt behöva tillhandahållas vid ett demonstrationsprojekt, dvs. deltagande i någon utställning. Men behovet av det uppstår i processen att utföra det mesta av arbetet. Om studenter har forskat i flera år, måste texterna i arbetet ständigt anpassas för att minska volymen på den teoretiska delen - andelen av deras egna resultat ökar hela tiden, och det totala antalet ark i arbete kan inte överstiga den angivna normen. Till exempel i programmet "Steg in i framtiden" - detta är 10 sidor med text, inklusive en referenslista och 10 illustrationer (bilagor). Naturligtvis kan även nytt teoretiskt material krävas. Därför är det lämpligt att ta med i dagboken full version material, eftersom detaljer måste fortfarande ses över regelbundet inför nästa föreställning. För samma ändamål är det nödvändigt att inkludera texter från primärkällor (eller deras fragment), ytterligare ritningar, ritningar, tabeller, detaljerade matematiska beräkningar och beräkningar. "Dagboken" är i själva verket en tidskrift där information om framstegen i det vetenskapliga arbetet, resultaten av aktuell vetenskaplig forskning, experiment, mätningar och resultat av bibliotekssökningar förs in. Den kan innehålla en framstegskalender, samt all annan information som forskaren bedömer som viktig för utvärderingen av projektet, om denna dagbok måste bifogas arbetet för någon jury.

2. Relaterat material

Ett mycket viktigt steg är förberedelsen av texten till ett 10-minuters tal på konferensen, förberedelsen av affischer eller en datorpresentation. Naturligtvis kan högtalare också använda olika layouter, utrustning, inställningar och så vidare. När det gäller en datorpresentation är det lämpligt att skissa en videosekvens i en vanlig elevanteckningsbok, då blir det lättare att upprepa ditt arbete och förbereda sig för en presentation under alla förhållanden, inklusive en lång resa.

Vid deltagande i tävlingar på hög nivå bör granskningar och granskningar av forskningsarbete utarbetas; rekommendationer; genomförandecertifikat eller användning av resultat erhållna i denna studie, certifikat för drift av författarens enhet; annan information som kännetecknar den kreativa inriktningen hos författaren till det verk som lämnats in till tävlingen.

I systemet med tilläggsutbildning utarbetas i slutet av läsåret en allmän rapport över allt forskningsarbete som utförs under denna lärares ledning, inklusive olympiader som äger rum parallellt med konferenser för unga forskare. Den innehåller en lista över elever, klass, titlar på verk som anger deras natur (abstrakt, forskningsprojekt, teoretisk eller experimentell forskning, forskningsarbete med inslag av innovativ författarskap i den teoretiska eller praktiska delen), samt - för varje student - en lista över tävlingar, konferenser, utställningar, urval, tester, intramurala och korrespondensolympiader (lokal, regional och allryska nivå) där han deltog, med angivande av resultaten. Om detta är en rapport från en tvärvetenskaplig skola, bör namnet på läraren som var engagerad i forskningsaktiviteter med sina elever anges i den extra (8:e) kolumnen i tabellen ("Rektorns namn").

Det är nödvändigt att betona vikten av att skolbarn deltar inte bara i presentationerna av deras forskningsarbete, utan också i olika olympiader, tester och tävlingar, som vanligtvis hålls parallellt med de viktigaste evenemangen av vetenskapliga konferenser för unga forskare. Detta beror på möjligheten till förmånlig antagning till universitet för utexaminerade från skolor - vinnarna av sådana forum, såväl som systemet för att bevilja bidrag.

En kort rapport om prestationerna för eleverna på din utbildningsinstitution kan göras i form av ett vackert bord och hängas på ett stativ där alla elever kan se det, samt hänga fotokopior av diplom och medaljer i närheten. Detta kommer att ge en ovärderlig pedagogisk effekt. Vissa skolbarn kommer att vara stolta över sina resultat, deras betyg i sina kamraters ögon kommer att växa, andra kommer att sträva efter att uppnå samma eller ännu mer betydande resultat, eftersom konkurrens oundvikligen uppstår bland ungdomarna.

Ursprungliga projekttyper

Det är inte nödvändigt att ägna elevernas forskningsarbete till deras ämne direkt, du kan samla in och presentera information om verksamheten hos forskare och lärare som har glorifierat just denna region. Sådana studier är av stort pedagogiskt värde. Dessutom bör det insamlade och bearbetade materialet användas i utbildnings- och fritidsaktiviteter för att göra så många människor som möjligt bekanta med dem, även genom lokala medel. massmedia. En viktig positiv aspekt i organiseringen av sådan forskningsverksamhet av lokalhistorisk karaktär är att barn ser exempel från livet för inte abstrakta vetenskapsmän, utan människor som bodde i närheten, entusiastiskt engagerade i vetenskap och möjligen sociala och politiska aktiviteter. Skolbarn är övertygade om att namnen på sådana vetenskapskollegor inte glöms bort, att samhället behåller minnet av dem. Barn bör se att människor uppskattar det bidrag som dessa forskare har gjort till kunskapens skattkammare. Och självklart måste alla gå igenom upp- och nedgångar. Men det är dessa människor som vanligtvis har stor uthållighet och mod, vilket gör att de kan nå sina mål. Är inte detta ett bra exempel för ungdomar?

Ämne: "På 90-årsdagen av Nikolai Vasilyevich Siukaevs födelse, en fysiker och populariserare av naturvetenskap, som undervisade vid North Ossetian State University."

(20.12.1916–07.05.1998)

Nikolai Vasilyevich föddes i en bondefamilj i Sydossetien. Från sin ungdom drömde han om stjärnorna och ville reda ut universums mysterier. Han studerade mycket och villigt: ​​i den sjuåriga skolan, på arbetarfakulteten, vid South Ossetian Pedagogical Institute. 1935 blev N.V. Siukaev inbjuden att arbeta på Pedagogical College i Borjomi. Där undervisade han i sex ämnen! Men 1937 lyckades han fortsätta sina studier vid den astronomiska avdelningen vid fakulteten för fysik vid Tbilisi universitet. Den framtida forskarens planer avbröts av kriget. Efter examen från luftvärnsartilleriskolan hamnade han 1942 på Oryolfronten. Nikolai Vasilievich bekämpade modigt fienden. Det var tunga strider. Byggt i Chelyabinsk på övertid, höll pansartåget "Södra Ural järnvägsman" tillbaka de massiva flyganfallen från de nazistiska trupperna. Under hårda strider sköt löjtnant Siukaevs luftvärnsskytte ner två tyska flygplan, sedan tre till. Under den tredje razzian sårades befälhavaren för luftvärnsplutonen, Nikolai Siukaev, i benet, men förblev i leden under lång tid och gav kommandon. 1943, allvarligt skadad, återvände han till sin hemby på kryckor. Vid den tiden fick Nikolai Vasilievich statliga utmärkelser - medaljen "För mod" och orden Fosterländska kriget jag examen. I två år arbetade han som revisor på en kollektivgård och efter kriget fortsatte han sina studier på universitetet – nu som fysiker. Faktum är att astronomiklasser krävde stor fysisk ansträngning och nattarbete i observatorier, och dålig hälsa gav inte en sådan möjlighet. Men hela sitt liv kommer vetenskapsmannen att berätta vanligt folk, långt ifrån vetenskap, om de stora lagarna i världen omkring dem enkelt, förståeligt och lättillgängligt. Medan han fortfarande var på sitt tredje år skrev han sin första bok, Populär astronomi.

N.V. Siukaevs stora förtjänst i populariseringen av vetenskaplig kunskap är skapandet av en ordbok med fysiska termer på det ossetiska språket. Inhemsk landsbygdsbefolkningen under dessa år talade hon inte ryska på en nivå som gjorde det lätt att förstå den vetenskapliga presentationen av materialet. Svårigheter upplevdes både av lärare i nationella skolor (på den tiden i republikens byar genomfördes undervisningen på det ossetiska språket), och arbetare i den periodiska pressen och radiosändningar. Därför publicerade Nikolai Vasil'evich 1954 en tvåspråkig Dictionary of Physical Terms. I ett försök att ge invånarna i Ossetien en möjlighet att få kunskap, skrev forskaren pedagogisk och populärvetenskaplig litteratur om astronomi och fysik på sitt modersmål.

Men naturligtvis är det mest pålitliga sättet att förstå och uppskatta bidraget från en vetenskapsman till vetenskapen att studera hans vetenskapliga arbeten. Och Nikolai Vasilievich hade helt en unik gåva att uttrycka sin vetenskap på ett populärt och begripligt sätt. Hans monografier "The Structure of the Universe", "Atmospheric Phenomena", "The Universe Around Us" och andra läses med stort intresse. Han förblev inte likgiltig för sociala och politiska händelser. Siukaev studerade på sin fritid en komplex fråga relaterad till Sydossetiens historia, som inte har förlorat sin relevans till denna dag, och beskrev sin vision av problemet i boken "Two Tragedies of South Ossetia".

En av huvuduppgifterna i forskarens liv kan betraktas som hans arbete med att skapa ett team av likasinnade människor, lika besatt av vetenskap som han själv, vid institutionen för experimentell och teoretisk fysik vid det nuvarande North Ossetian State University. Vägen i vetenskapen för N.V. Siukaev var inte lätt. 1952 avslutade han sina forskarstudier, men att välja ett ämne för sin doktorsavhandling var ingen lätt uppgift. När det hårda och hårda arbetet med det ursprungligen valda ämnet tog slut, visade det sig att ett liknande ämne redan hade utvecklats i en tysk vetenskapsmans avhandling. Det var, som alltid, en aktuell fråga om prioritet inom vetenskapen. Sedan forskarna vid Leningrad Institute of Physics and Technology. Akademikern A.F. Ioffe, med hänsyn till Nikolai Vasilyevichs vetenskapliga erfarenhet, föreslog att han skulle börja arbeta med problemet med att få indiumfosfid, sedan. det var detta ämne som, på grund av svårigheterna med tillverkningsteknik, förblev utanför andra forskares uppmärksamhet, även om enheter baserade på det kan fungera vid förhöjda temperaturer. Baserat på sådana kristaller var det möjligt att skapa fotoceller, dioder, tunneldioder och lasrar. Men först var Nikolai Vasilievich och hans medarbetare tvungna att bygga väggarna i rummet för högtryckskammaren med sina egna händer, utföra snickeriarbete och transportera gas- och vattenförsörjning till laboratoriet. Bestaev Mels, en av eleverna vid N.V. Siukaev, minns: "Han skapade sitt laboratorium från grunden. Reaktionen för att erhålla indiumfosfid ägde rum i en kvartsampull under betingelser högt tryck fosforånga. Mycket ofta exploderade ampullerna. Det var nödvändigt att kontinuerligt övervaka de speciella förhållandena för den tekniska processen, så de arbetade från 8 på morgonen till sent på natten, och Nikolai Vasilyevich tvingade inte någon av oss, han förde oss helt enkelt bort med sin idé. Jag minns att jag till och med arbetade i 1967 Nyår". Det osjälviska arbetet av Nikolai Vasilyevich och hans studiekamrater - R. Kundukhov, G. Kovalevskaya, S. Metreveli - kröntes med framgång. De uppfann en ny metod för att erhålla ren indiumfosfid: deras kristall var 10 gånger renare än utländska prover! Detta uppnåddes i litet laboratorium universitet tack vare utvecklingen av en ny rengöringsmetod. Avhandlingen av Nikolai Vasilyevich "Att erhålla kristaller av indiumfosfid och studien av deras elektriska egenskaper" ansågs värdig att tilldelas graden av inte en kandidat, utan omedelbart en doktor i vetenskap.

Så snart forskningsresultaten publicerades 1970 kom förfrågningar omedelbart från många länder i världen: Kanada, England, USA, Ungern, etc. Inte konstigt att Nikolai Vasilyevich kallades "arkitekten för magiska kristaller" och hans vetenskapliga arbete är erkänt över hela världen. 1971 tilldelades doktorn i fysik och matematik, professor N.V. Siukaev Order of the Honor, och 1973 tilldelades han titeln Honoured Worker of Science and Technology i den nordossetiska autonoma socialistiska sovjetrepubliken. Under årtionden av vetenskaplig verksamhet publicerade han mer än sjuttio vetenskapliga arbeten. Han var en man förälskad i vetenskap. Och han uppmanade den multinationella ungdomen i Ossetien att göra detsamma: "Framåt, framåt, Ossetiens ungdom, till kunskap, till vetenskapens och teknikens höjder!" Samtidigt ville han i nya generationer väcka en känsla av patriotism och en önskan om stora landvinningar inom det vetenskapliga området. Här är hans ord riktade till dem som kommer till vetenskapen: ”En vetenskapsmans arbete är alla folks egendom. Varje nation kan använda sina upptäckter för att förbättra sina levnadsvillkor. Och i detta avseende är vetenskapen internationell. Men på tal om prestationer och livsväg en man av geni, de nämner alltid vilken nation han är representant för, vilka människor han vann berömmelse för.

Tatyana Ivanovna Radchenko föddes i den antika staden Polotsk i Vitryssland i familjen till en officer av landstigningstrupperna Ivan Petrovich Silaev. Han värvades till armén under krigsåren, vid 16 och ett halvt års ålder, och under många år tjänstgjorde han i olika grenar av militären, men nästan alltid relaterad till teknik: kommunikation, artilleri, självgående vapen, stridsvagnar , bilar. Det är därför Tatyana Ivanovna gillade fysik och teknik sedan barndomen. 1975 tog hon examen från North Ossetian State University, och nu arbetar hon på gymnasiet nr 26 och på Republican Center for Children's Technical Creativity. Tatyana Ivanovna - Hedersarbetare för allmän utbildning i Ryska federationen, Soros-lärare, chef för stadens metodologiska sammanslutning av fysiklärare, medlem av stadens metodiska råd. Mest av allt är hon intresserad av att organisera forskningsaktiviteter med studenter, vilket hon framgångsrikt gör.

Ministeriet för utbildning och vetenskap i Republiken Tatarstan

Kommunal budgetutbildningsanstalt

"Zainskaya gymnasieskola nr 6"

Zainsky kommundistrikt i Republiken Tatarstan

Tävlingsuppsats "Biljett till framtiden"

Nominering "Man of Labor"

Slutförd av: elev i klass 11 "B" Anna Kochneva

Kontrollerad av: lärare i ryska språket och litteraturen Golubeva V.V.

Visst, var och en av oss tänkte åtminstone en gång i våra liv på framtiden, på vad som väntar oss. Och vad är det, framtiden? Tyvärr vet ingen svaret på denna fråga, men var och en av oss har rätt att drömma och göra planer. Alla har ett val, att uppfylla sina drömmar, göra allt möjligt för detta, eller dag efter dag, sakna ödets gåvor, "stå stilla". Du kanske vill fråga mig, vilken typ av ödets gåvor jag pratar om? Jag kommer svara. Ödet ger var och en av oss en chans att förverkliga våra planer, det är som en biljett, en biljett till framtiden, utan att acceptera vilken, vi kan stanna kvar med våra ouppfyllda drömmar.

Varje person har sin egen biljett. För vissa är den här biljetten en bra sak att gifta sig med, för vissa "köpte" föräldrar en biljett till framtiden, men för mig, för mig, är en biljett till framtiden att lyckas med Unified State Exam. Jag har många planer för livet, men jag förstår mycket väl att jag måste få ett jobb för att uppfylla min dröm. Bra jobbat, och för att detta ska komma in på ett prestigefyllt universitet. Men låt oss inte glömma att för varje biljett: till bion, till cirkusen eller till teatern, måste du betala. Biljetten till framtiden har också sitt pris, den ligger i vår uthållighet och flit. Kvaliteten på vår biljett beror på hur vi försöker uppnå våra mål, på hur mycket vi vill att våra planer ska genomföras. Faktum är att på bio, och på teatern och på cirkusen kan du köpa biljetter till sådana platser där ingenting kommer att synas, men det är billigt, precis som i livet, du försöker mindre och räknar med mindre.

Standarden för en seriös inställning till min framtid är min klasskamrat, som sedan barnsben drömmer om att bli kirurg. Angelina är inte alls rädd för ansvaret som ligger på läkarna, hon jobbar målmedvetet på sig själv för att bli en riktigt bra kirurg. Han studerar bra, tränar sina händer, läser mycket broschyrer och böcker, tittar på tv-program och dokumentärer relaterade till medicin, går på föreläsningar av kända läkare, går kurser i kemi och biologi, lär sig engelska och latin. Hon försöker vara som de världsberömda läkarna, som Leonid Mikhailovich Roshal. Leonid Mikhailovich är en världsberömd läkare. Han skapade en internationell ambulansbrigad som ger hjälp till skadade barn. Hans brigad går orädd för att hjälpa barn i hot spots. Roshal, verkligen, bra person och en läkare, för bara en riktig läkare kan riskera sitt liv för att rädda livet på andra människor. Hon är också ett exempel på Nikolai Vasilyevich Sklifosovsky, som gjorde ett stort bidrag till utvecklingen och utvecklingen av kirurgi. Han äger mer än sjuttio vetenskapliga artiklar om kirurgi, utvecklingen av asepsis och kirurgi i allmänhet. Men min klasskamrat uppskattar och respekterar inte bara de stora och berömda läkarna, utan också våra vanliga läkare. Hon är glad att det i vår stad finns människor som kan vara stolta över. Till exempel vår Zainsky-kirurg Magomed Alievich Murzagov. Inte bara Angelina, utan hela hennes familj är tacksamma mot denna läkare. Magomed Alievich är en utmärkt kirurg, han utförde den svåraste operationen på sin mormor, och nu kan hon röra sig självständigt. Tack vare hans arbete lever deras mormor fortfarande och mår bra. Det finns inte så många läkare i vår stad, och jag tycker att vi borde uppskatta deras arbete. Jag är glad att min klasskamrat valde detta ädla yrke. Varje dag ser jag henne klättra högre och högre på livets stege mot sitt mål. Jag är säker på att hon säkerligen kommer att uppnå sitt mål, för hon vill verkligen det, och detta kan ses i varje handling. Jag ser att hon använder alla chanser som ödet ger henne, och jag vet att hon definitivt kommer att använda sin biljett till framtiden för rätt ändamål.

Men tyvärr finns det inte bara unga män och kvinnor som uppnår sina mål, utan också de som behandlar livet fullständigt respektlöst. De försöker inte studera, att göra gott mot människor, att göra goda gärningar, att utvecklas inte bara fysiskt, utan också andligt, för sådana unga människor är det viktigaste att de mår bra. De bryr sig inte alls om allt som händer omkring dem, de är inte intresserade av livet omkring dem. De tänker inte på vad som väntar dem i i morgon, och för dem spelar det ingen roll att de har släktingar och vänner som de ger upplevelser och bekymmer till, begår dumma och meningslösa handlingar. Jag tror inte att dessa människor har en bra framtid, så jag skulle verkligen vilja att varje person tänker först och först sedan gör något. När allt kommer omkring ges livet till oss bara en gång, och vi behöver leva det på ett sådant sätt att kommande generationer är stolta över oss och inte skäms över oss.

Oavsett hur gamla vi är, och vilken klass vi går i, är det aldrig för tidigt att tänka på framtiden.

Jag tror att alla som jobbar hårt varje dag, för vilka livet betyder något, definitivt kommer att lyckas. Jag skulle vilja att varje person skulle lära sig att uppskatta ödets gåva - hans lyckliga biljett till framtiden. Och oavsett hur många prövningar ödet skickar oss, är jag säker på att alla kommer att övervinnas. En gång sa Antoine Marie Jean-Baptiste Roger de Saint-Exupery, en fransk författare, poet och professionell pilot: "Genom svårigheter till stjärnorna." Så jag tror att, efter att ha levt livets alla glädjeämnen och sorger, kommer vi definitivt att uppnå vårt mål, vår stjärna.

Hem > Tävling

PLACERA

Om tävlingen om bästa uppsatsen "Biljett till framtiden"

1. Allmänna bestämmelser

1.1. Denna förordning definierar de huvudsakliga målen, förfarandet och villkoren för att hålla den republikanska uppsatstävlingen om yrken "Ticket to the Future" bland elever i årskurs 7-10 läroinstitut sekundär (fullständig) allmän utbildning i Republiken Tatarstan (nedan kallad tävlingen). 1.2. Grundare och arrangör av tävlingen är Arbetsmarknadsdepartementet och socialt skydd Republiken Tatarstan (nedan kallat ministeriet). Arrangören sköter den allmänna förvaltningen av organisationen, håller i tävlingen och summerar resultaten. 1.3. Separata funktioner för att organisera och hålla tävlingen kan överföras av ministeriet till tredje part.

2. Syften med tävlingen

2.1. Tävlingen hålls för att: - utveckla elevernas kreativa förmågor; - utveckla intresset för informerade val framtida yrke; - höja prestigen för arbetare och ingenjörsyrken; - höja prestige yrkesmässig utbildning; - ingjuta en känsla av stolthet hos republikens studenter olika yrken och arbetardynastier. 3. Organisationskommitté för tävlingen 3.1. Grundaren av tävlingen skapar konkurrenskommissionen. 3.2. Tävlingskommissionen fungerar som en jury när den summerar tävlingens resultat, utvärderar de inlämnade uppsatserna till tävlingen och utser vinnarna i tävlingen. 3.3. Tävlingens organisationskommitté tillhandahåller: - lika villkor för alla deltagare i tävlingen; - bred publicitet för tävlingen; - förhindrande av avslöjande av information om resultaten av tävlingen tidigare än dagen för deras officiella tillkännagivande.

4. Tävlingens ämne och deltagare

4.1. Ämnet för tävlingen är uppsatser om yrken. 4.2. Deltagare i tävlingen är elever i 7-10 årskurser i gymnasieskolor i staden och regionen i Republiken Tatarstan. 4.3. Tävlingen hålls i 4 nomineringar: - "Man of Labour". Denna nominering accepterar uppsatser om företrädare för olika yrken. Författarna bör presentera arbetarna och ingenjörerna på ett begåvat och korrekt sätt. - "Personalsmedja". Denna nominering accepterar verk som beskriver historien om utvecklingen av en yrkesutbildningsinstitution och berättar om de yrken som utbildats vid dessa institutioner (det rekommenderas att som exempel ta utvecklingen av en specifik yrkesutbildningsinstitution där bekanta, släktingar eller som är i grannskapet studerade. – "Mitt framtida yrke". Denna nominering accepterar verk om det valda framtida yrket, om den framtida verksamheten. - "Min framtid ligger i mina händer"- uppsats i versform. Huvudkravet för verket är inte bara iakttagandet av rimet, utan avslöjandet av temat.

5. Tävlingens ordning.

5.1. Tävlingen hålls i två steg: - Steg 1 - från 1 september till 3 oktober 2011 i utbildningsinstitutioner. - Steg 2 - från 3 oktober till 10 oktober 2011 definition de bästa fungerar konkurrensutsatt provision vid Centrum för sysselsättning. 5.2. Konkurrenskraftiga arbeten accepteras i närvaro av en ifylld ansökan. 5.3 Fram till den 3 november 2011 överväger den republikanska organisationskommittén de inlämnade uppsatserna och utser vinnarna i tävlingen i varje kategori genom beslut. Information om resultatet av tävlingen läggs ut på ministeriets webbplats www. mtsz. tatariska. sv, på karriärvägledningsportalen "Mitt yrke" www. myprof. sv och även publicerat i media. 5.4. Vinnarna är inbjudna till den högtidliga prisutdelningen, som kommer att hållas i november 2011 som en del av den republikanska helgdagen för studenter från primära och sekundära institutioner som lyder under ministeriet. yrkesutbildning"Ball of Lyceums".

6. Krav på verk och deltagare i tävlingen

6.1. För att delta i tävlingen måste elever från högstadieklasser senast den 3 oktober 2011 lämna in tävlingsuppsatser till arbetscentret i staden Chistopol. 6.2. Formen för att skriva en uppsats bestäms av författaren själv. En uppsats kan skrivas både på prosa och på vers. 6.3. Uppsatsens volym bör inte överstiga 4 maskinskrivna sidor i A4-format, teckenstorlek 14, ett och ett halvt mellanrum. 6.4. Tävlande arbeten ska lämnas in på papper och elektroniska medier, som förutom själva verken kan innehålla en kort biografi över eleven och en kommentar till Tävlingsverket. 6.5. I ansökan om deltagande måste eleverna ange: a) skolans namn, postnummer och adress, efternamn, namn, patronym för skolchefen; b) ämnet för uppsatsen; c) information om deltagaren i tävlingen: - efternamn, namn, patronym; - Födelsedatum; - Klass; - postnummer, hemadress, telefon. 6.6. Konkurrenskraftiga verk kan presenteras på ett av de statliga språken i Republiken Tatarstan. 6.7 Uppsatsen ska skrivas självständigt. Varje uppsats kommer att kontrolleras för textmatchning på internetresurserna och tas bort från tävlingen om plagiat upptäcks. 6.8. Uppsatser som skickas till tävlingen kommer inte att returneras, och recensioner kommer inte att utfärdas till författare. Konkurrenskraftiga uppsatser och material för dem kan användas av grundaren i arbetet med att popularisera arbetare och ingenjörsyrken utan ytterligare kvitto samtycke från deltagaren i tävlingen (författaren till verket).

7. Urvalskriterier

7.1. Arbetets överensstämmelse med tävlingens mål och mål. 7.2. Graden av förståelse för ämnet, argumentation och djupet av innehållet. 7.3. Nivån på noggrannhet och förståelighet av språket och presentationsstilen. 7.4. Graden av allmän kulturell lärdom. 7.5. Vid utvärdering av verk beaktas originalitet, ljusstyrka, emotionalitet och presentationsbild.

ANSÖKAN OM DELTAGANDE

I DEN PROFESSIONELLA UPPSATTÄVLINGEN

"BILJETT TILL FRAMTIDEN"

Deltagarens signatur

daterad "__" ___________2012 Nej._____

PLACERA

om att hålla den kommunala scenen i den republikanska tävlingen uppsatser

om yrken "Biljett till framtiden"

1. Allmänna bestämmelser

1.1. Denna förordning definierar huvudmålen, förfarandet och villkoren för den kommunala uppsatstävlingen om yrken "Biljett till framtiden" bland studenter 7-10 klasser av allmänna utbildningsinstitutioner för sekundär (fullständig) allmän utbildning i den kommunala formationen "Leninogorsk Municipal District" (nedan kallad tävlingen).

1.2. Arrangören av tävlingen är GKU "Center for Employment of the Population of Leninogorsk". Arrangören sköter den allmänna förvaltningen av organisationen, håller i tävlingen och summerar resultaten.

2. Tävlingens mål

2.1 Tävlingen hålls i följande syften:

utveckling av intresse för det medvetna valet av ett framtida yrke;

höja prestigen för arbetare och ingenjörsyrken;

ingjuta en känsla av stolthet hos studenter i republiken för företrädare för olika yrken och arbetardynastier;

utveckling av elevers kreativa förmågor.

3. Tävlingskommission

3.1. Arrangören av tävlingen skapar tävlingskommissionen.

3.2. Tävlingskommissionen fungerar som en jury när den summerar resultaten av tävlingens första skede, utvärderar de uppsatser som lämnats in till tävlingen och utser vinnarna i tävlingen.

4. Tävlingens ämne och deltagare

4.1. Ämnet för tävlingen är den bästa uppsatsen om yrket.

4.2. Deltagare i tävlingen - studenter 7-10 klasser gymnasieskolor i den kommunala formationen "Leninogorsk kommunala distrikt".

4.3. Tävlingen hålls i 4 nomineringar:

"Man of Labor". Uppsatser om företrädare för olika yrken accepteras till tävlingen i denna nominering. Författare ska skickligt och korrekt berätta om arbetare och/eller ingenjörer .

"Personal smide". Denna nominering accepterar verk som beskriver historien om utvecklingen av en eller flera yrkesutbildningar läroinstitut och berättar om de yrken som lärs ut vid dessa institutioner (det rekommenderas att som exempel ta utvecklingen av en specifik institution för yrkesutbildning där bekanta eller släktingar studerade).

"Mitt framtida yrke". I denna nominering accepteras arbeten om det valda framtida yrket, om den framtida verksamheten.

Komposition i poetisk form "Min framtid ligger i mina händer". Tävlingen i denna nominering accepterar verk gjorda i poetisk form. Huvudkravet för arbete är inte bara efterlevnaden av rim, utan också avslöjandet av ämnet för det valda framtida yrket.

5. Tillvägagångssätt och villkor för tävlingen

5.1. Tävlingen genomförs i två steg:

Första etappen - kvalificering - hålls på nivån för kommuner i Republiken Tatarstan;

Steg 2 - final - hålls på republikansk nivå bland finalisterna i det preliminära skedet av tävlingen.

5.2. Den första etappen av tävlingen hålls från september 2012 till oktober 2012. Arrangörerna av tävlingen i kommunen är GKU "Center for Employment of the Population of Leninogorsk".

5.2.1. Deltagare i Tävlingen skickar Tävlingsverken med ifyllda Ansökningar om deltagande (bifogade) till Tävlingskommissionerna som är etablerade vid arbetsförmedlingarna.

5.2.2. Anmälningar accepteras till den 12 oktober 2012.

5.2.3. De konkurrensutsatta provisionerna för kvalificeringssteget avgör vinnarna av tävlingens första etapp. Utvalda Konkurrensverk i nomineringar skickas tillsammans med följebrev, som anger numret på deltagarens skola, klass, efternamn, namn, patronym för deltagande i den republikanska delen av tävlingen, till tävlingens organisationskommitté fram till den 18 oktober 2012.

5.3. Den andra etappen av tävlingen hålls i oktober 2012 bland vinnarna som tog 1:a, 2:a, 3:e plats i varje nominering i kommuner Republiken Tatarstan.

5.3.2. Vinnarna av den andra sista etappen är inbjudna till den högtidliga prisutdelningen, som kommer att hållas i november 2012. inom ramen för högtiden "Bal of lyceum students 2012".

6. Krav på verk och deltagare i tävlingen

6.1. För att delta i tävlingen måste elever i högstadiet (7-10) i gymnasieskolor senast den 14 oktober 2012 skicka in tävlingsuppsatser och en ifylld ansökan till GKU "Center for Employment of the Population of Leninogorsk" (st. * ** Kontor nr 17 eller 10).

6.2. Nomineringen och formen för att skriva en uppsats bestäms av författaren själv.

6.3. Uppsatsens volym bör inte överstiga 4 maskinskrivna sidor i A4-format, teckenstorlek 14, ett och ett halvt mellanrum.

6.4. Tävlingsverk ska lämnas in på papper och elektroniska medier, som förutom själva verken kan innehålla en kort biografi över eleven och en anteckning till Tävlingsverket;

6.5. På uppsatsens titelsida ska du ange:

skolans namn, nominering, uppsatsämne;

uppgifter om deltagaren i tävlingen: efternamn, namn, patronym;

postnummer, hemadress, telefon;

Elevs signatur.

6.6. Konkurrenskraftiga verk kan lämnas in på ett av de statliga språken i Republiken Tatarstan .

6.7. Enskilda verk deltar i tävlingen (kollektiv kreativitet accepteras inte). Varje uppsats kommer också att analyseras för författarskap för att undvika en situation där vuxna skriver en uppsats för barn.

6.8. Uppsatsen måste skrivas av dig själv. Varje uppsats kommer att kontrolleras för textmatchning på internetresurserna och tas bort från tävlingen om plagiat upptäcks. Därför måste citat omges av citattecken. Om författaren till uppsatsen publicerat sin uppsats på internet innan han lämnade in ansökan om deltagande i tävlingen ska studenten för att undvika missförstånd ange detta i ansökan om deltagande i tävlingen.

6.9. Uppsatser som skickas till tävlingen kommer inte att returneras, och recensioner kommer inte att utfärdas till författarna. Konkurrenskraftiga essäer och material för dem kan användas av grundaren i arbetet för att popularisera arbets- och ingenjörsyrken utan att ytterligare inhämta samtycke från deltagaren i tävlingen (författaren till verket).

7. Kriterier för urval av konkurrenskraftiga verk

7.1. Arbetets överensstämmelse med målen och målen för tävlingen som anges i punkt 2.1. i denna förordning.

7.2. Graden av förståelse för ämnet, argumentation och djupet av innehållet.

7.3. Nivån på noggrannhet och förståelighet av språket och presentationsstilen.

7.4. Graden av allmän kulturell lärdom.

7.5. Vid utvärdering av verk beaktas originalitet, ljusstyrka, känslomässighet och presentationens bildspråk.

8. Belönande

8.1. Enligt resultatet av tävlingen utses en vinnare för varje nominering.

8.2. Deltagare i tävlingen som inte ingår i antalet vinnare tilldelas certifikat av deltagaren i tävlingen.

____________________________________________________

Bilaga

till bestämmelserna om att hålla den kommunala scenen i den republikanska tävlingen uppsatser om yrken"Biljett till framtiden"

Uppsatstävling om det bästa yrket- "Biljett till framtiden"

bland elever i årskurs 7-10 vid läroanstalter

Republiken Tatarstan

ANSÖKAN OM DELTAGANDE

Genom att skicka in denna ansökan godkänner jag:

att delta i denna tävling,

i enlighet med art. 9 i den federala lagen av 01.01.01. "Om personuppgifter) för automatiserad, såväl som utan användning av automationsverktyg, behandlingen och användningen av mina personuppgifter som finns i denna ansökan, inklusive i villkoren. Definierat i förordningen om den republikanska uppsatstävlingen, även i förhållande till bearbetning (publicering) och placering av dem i media (Internet, tryckta upplagor, radio, tv).

att överföra icke-exklusiva rättigheter till mitt arbete till ministeriet för arbete, sysselsättning och socialt skydd i Republiken Tatarstan, inklusive rätten att publicera det, och fri användning utan mitt ytterligare medgivande eller tillåtelse och utan betalning av royalties, inklusive av tredje part partier.

Med villkoret för tävlingen, inklusive att min uppsats inte kommer att returneras till mig bekant.

Ansökan: uppsats om ____ l. i 1 exemplar.

Underskrift av studenten som ansöker om tävlingen) __________________

Underskrift av ordföranden för konkurrensnämnden,

certifierad med sigill av ____________________

Arbetsplats: PEI "Perfect - Gymnasium" Ussuriysk Befattning: grundskollärare.

E-post: [e-postskyddad]

Yrkesintresseområde: forskningsverksamhet.

Mina hobbyer: sticka, fiska, bemästra datorn. Anteckning av tävlingsarbetet

Kommentar av tävlingsarbetet:

Ämnesområde: lokalhistoria, världen runt

Projekttema: Ussuriysk - staden Nashensky

Deltagarnas ålder: 2 - 3 klasser

Mål och mål för projektet:

• Bidra till bildandet, utvecklingen av intellektuella, kreativa förmågor och förmågor, talkultur.
• Vidga elevernas vyer genom lärande kortfattad bakgrund stad, hänsyn till det geografiska läget och förtrogenhet med de minnesvärda platserna i Ussuriysk, stadens stolthet.
• Utveckla barnets mentala egenskaper: tänkande, minne, uppmärksamhet etc.
• Att odla färdigheter i kulturell kommunikation, interaktion "lärare-elev", "elev-elev", "elev-förälder".

Informations- och kommunikationsteknik används i det praktiska skedet för att studera detta problem och i det skede då resultaten av ens sökning presenteras.

Mina elevers framgångssaga.

Ämnet för projektet var relevant för mina elever. De lärde sig att leta efter svar på huvudfrågorna, att tänka på olika sätt, och de emottagna känslorna - överraskning, glädje över framgång, stolthet över en framgångsrik lösning på ett problem, godkännande av vuxna - skapade förtroende för deras förmågor hos barn, uppmuntrade dem att aktivt söka efter något nytt.

Som ett resultat av arbetet med projektet erhölls produkter som var ovanliga för dem, som killarna presenterade för sina kamraters, allmänhetens, dom.

2008 deltog barnen aktivt i stadstävlingen för barns sociala och pedagogiska projekt och belönades med ett diplom för deltagande.

2008 presenterade klassens representant - Anton Odintsov - sitt arbete vid den regionala tävlingen för forskningsarbeten och kreativa verk av förskolebarn och grundskolebarn "Jag är en forskare" och tog med ett diplom för framgångsrikt försvar av forskningsresultaten.

2009 presenterade klassens representant - Anton Odintsov - sitt arbete vid tävlingen som hölls inom ramen för det internationella Intel-projektet: "Education for the Future", som hölls på basis av USPI och fick ett certifikat för en aktiv deltagare i nomineringen "studentforskning".

Lista över inlämnat material:

• korsord "Känner du till staden?"
• fullständig sammanfattning av arbetet
• presentation av barn "Ussuriysk - staden Nashensky",
• testa "Min favoritstad",
• presentation av projektet av läraren.