Inson faoliyati natijalariga nimalar bog'lanishi mumkin. Kadrlar ishida faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish usulidan foydalanish. Oziq-ovqat tasnifi: bu nima
O'Z-O'ZI SINOV UCHUN SAVOLLAR
1. Faoliyat nima?
Faoliyat - bu insonning dunyo va o'zi tomonidan ongli va maqsadli o'zgarishi jarayoni.
3. Faoliyat va ehtiyojlar qanday bog'liq?
Inson faoliyati uning ehtiyojlarini qondirish uchun amalga oshiriladi.
Ehtiyoj - bu inson o'z tanasini saqlash va shaxsiyatini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan narsaga bo'lgan va amalga oshiradigan ehtiyoj. Ehtiyojlarning uch turi mavjud: tabiiy, ijtimoiy va ideal.
4. Faoliyatning motivi nima? Motiv maqsaddan qanday farq qiladi? Inson faoliyatida motivlarning o‘rni qanday?
Motiv - bu odam nima uchun harakat qiladi, maqsad esa odam nima uchun harakat qiladi. Xuddi shu faoliyat turli sabablarga ko'ra yuzaga kelishi mumkin. Masalan, o'quvchilar o'qiydilar, ya'ni ular bir xil faoliyatni bajaradilar. Ammo bitta talaba bilimga muhtojlik bilan o'qiy oladi. Yana biri ota-onani rozi qilish istagi tufayli. Uchinchisi esa yaxshi baho olish istagidan kelib chiqadi. To'rtinchisi o'zini tasdiqlamoqchi. Shu bilan birga, bir xil motiv har xil faoliyat turlarini keltirib chiqarishi mumkin. Masalan, o'z jamoasida o'zini ko'rsatishga intilayotgan talaba ta'lim, sport, ijtimoiy faoliyatda o'zini namoyon qila oladi.
5. Ehtiyojga ta’rif bering. Inson ehtiyojlarining asosiy guruhlari nimalardan iborat va aniq misollar keltiring.
Ehtiyoj - bu inson o'z tanasini saqlash va shaxsiyatini rivojlantirish uchun zarur bo'lgan narsaga bo'lgan va amalga oshiradigan ehtiyoj.
Zamonaviy ilm-fan qo'llaydi turli tasniflar ehtiyojlari. Eng ichida umumiy ko'rinish ularni uch guruhga birlashtirish mumkin: tabiiy, ijtimoiy va ideal.
Tabiiy ehtiyojlar. Boshqacha qilib aytganda, ularni konjenital, biologik, fiziologik, organik, tabiiy deb atash mumkin. Bular insonning mavjudligi, rivojlanishi va ko'payishi uchun zarur bo'lgan barcha narsalarga bo'lgan ehtiyojlaridir. Tabiiy ehtiyojlarga, masalan, insonning oziq-ovqat, havo, suv, uy-joy, kiyim-kechak, uyqu, dam olish va boshqalarga bo'lgan ehtiyojlari kiradi.
Ijtimoiy ehtiyojlar. Ular shaxsning jamiyatga mansubligi bilan belgilanadi. Ijtimoiy ehtiyojlar insonning mehnat, ijod, ijod, ijtimoiy faoliyat, boshqa odamlar bilan muloqot qilish, tan olish, yutuqlar, ya'ni ijtimoiy hayotning mahsuli bo'lgan hamma narsada.
Ideal ehtiyojlar. Boshqacha qilib aytganda, ular ma'naviy yoki madaniy deb ataladi. Bular insonning ma'naviy rivojlanishi uchun zarur bo'lgan barcha narsalarga bo'lgan ehtiyojlaridir. Ideal, masalan, madaniy qadriyatlarni yaratish va rivojlantirishda o'zini namoyon qilish ehtiyojini, insonning o'zini o'rab turgan dunyoni va undagi o'rnini, mavjudligining ma'nosini tushunish zarurligini o'z ichiga oladi.
6. Inson faoliyati natijalariga (mahsulotlariga) nimalarni kiritish mumkin?
Inson faoliyati mahsulotlariga moddiy va ma'naviy ne'matlar, odamlar o'rtasidagi aloqa shakllari, ijtimoiy sharoitlar va xulq-atvori, shuningdek, insonning o'ziga xos qobiliyatlari, ko'nikmalari, bilimlari.
7. Inson faoliyatining turlarini ayting. Ularning xilma-xilligini aniq misollar bilan kengaytiring.
Turli sabablarga ko'ra turli xil faoliyat turlari mavjud.
Shaxsning tevarak-atrofdagi olamga munosabati xususiyatlariga ko`ra faoliyat amaliy va ma`naviy turlarga bo`linadi. Amaliy faoliyat tabiat va jamiyatning real ob'ektlarini o'zgartirishga qaratilgan. Ma'naviy faoliyat odamlar ongining o'zgarishi bilan bog'liq.
Shaxsning faoliyati tarixning borishi, ijtimoiy taraqqiyot bilan bog'liq bo'lsa, u holda faoliyatning progressiv yoki reaktsion yo'nalishi, shuningdek, konstruktiv yoki buzg'unchi yo'nalishi ajralib turadi. Tarix kursida o'rganilgan materialga asoslanib, siz ushbu faoliyatlar o'zini namoyon qilgan voqealarga misollar keltirishingiz mumkin.
Faoliyatning mavjud umumiy madaniy qadriyatlarga muvofiqligiga qarab; ijtimoiy normalar huquqiy va noqonuniy, axloqiy va axloqsiz faoliyatni belgilash.
Munosabati bilan ijtimoiy shakllar Faoliyatni amalga oshirish uchun odamlar birlashmalari jamoaviy, ommaviy, individual faoliyatni ajratib turadi.
Maqsadlarning yangiligi, faoliyat natijalari, uni amalga oshirish usullari mavjudligi yoki yo'qligiga qarab, qat'iy qoidalar, ko'rsatmalarga muvofiq amalga oshiriladigan monoton, stereotip, monoton faoliyat ajralib turadi, bunday faoliyatda yangi minimallashtiriladi va ko'pincha u butunlay yo'q va faoliyat innovatsion, ixtirochi. , ijodiy.
ga qarab jamoat joylari, unda faoliyat amalga oshiriladi, iqtisodiy, siyosiy, ijtimoiy faoliyat va boshqalar.Bundan tashqari, jamiyat hayotining har bir sohasida unga xos bo'lgan inson faoliyatining ma'lum turlari ajratiladi. Masalan, iqtisodiy soha ishlab chiqarish va iste'molchi faoliyati bilan tavsiflanadi. Siyosiy faoliyat davlat, harbiy va xalqaro faoliyat bilan tavsiflanadi. Jamiyat hayotining ma'naviy sohasi uchun - ilmiy, ta'lim, bo'sh vaqt.
8. Faoliyat va ong qanday bog'liq?
Ob'ektning har qanday hissiy tasviri, ma'lum bir ma'no va ma'noga ega bo'lgan har qanday his yoki tasvir ongning bir qismiga aylanadi. Boshqa tomondan, insonning bir qator sezgilari, kechinmalari ong doirasidan tashqarida. Ular ilgari aytib o'tilgan ongsiz, impulsiv harakatlarga olib keladi va bu inson faoliyatiga ta'sir qiladi, ba'zida uning natijalarini buzadi.
Faoliyat, o'z navbatida, inson ongidagi o'zgarishlarga, uning rivojlanishiga yordam beradi. Ong shu faoliyatga bir vaqtning o'zida ta'sir ko'rsatish, uni belgilash va tartibga solish uchun faoliyat bilan shakllanadi. Inson ongida tug'ilgan ijodiy g'oyalarini amalda amalga oshirib, tabiatni, jamiyatni va o'zini o'zgartiradi. Shu ma’noda inson ongi nafaqat ob’ektiv dunyoni aks ettiradi, balki uni yaratadi. Tarixiy tajriba, bilim va fikrlash usullarini o'zlashtirgan, ma'lum ko'nikma va qobiliyatlarga ega bo'lgan odam haqiqatni o'zlashtiradi. Shu bilan birga, u maqsadlarni qo'yadi, kelajakdagi vositalar uchun loyihalarni yaratadi, o'z faoliyatini ongli ravishda tartibga soladi.
VAZIFALAR
1. Faol vulqonlari bilan mashhur Kamchatkada vulqon xomashyosini qayta ishlashning maxsus texnologiyalari joriy etilmoqda. Bu ishlar viloyat hokimining maxsus qarori bilan boshlangan. Mutaxassislar vulqon jinslaridan silikatlar ishlab chiqarish katta kapital qo'yilmalarni talab qilmaydigan juda foydali biznes ekanligini aniqladilar. Ularning hisob-kitoblariga ko‘ra, bitta zavod ishi viloyat byudjetiga 40 million rubl, davlat byudjetiga esa 50 million rubl daromad keltirishi mumkin. Ushbu ma'lumotni o'rganilayotgan mavzu nuqtai nazaridan ko'rib chiqing: tasvirlangan voqealarda odamlar faoliyatining qanday turlari o'zini namoyon qilganligini aniqlang, har bir holatda faoliyat sub'ektlari va ob'ektlarini nomlang, ularni kuzatib boring. bu misol ong va faoliyat o'rtasidagi bog'liqlik.
Faoliyat turi - mehnat, moddiy faoliyat, sub'ektlar - ishchilar, mutaxassislar, ob'ektlar - vulqon xom ashyosi, tadbirkorlik foydasi. Ong va faoliyat o'rtasidagi bog'liqlik - avval biz voqeadan xabardor bo'lamiz, u haqida hisobot tuzamiz (rentabellik hisob-kitoblari), keyin harakat qilishni boshlaymiz (texnologiyalarni joriy qilamiz).
2. Amaliy yoki ma'naviy faoliyatga quyidagilar kiradimi, aniqlang: a) kognitiv faoliyat; b) ijtimoiy islohotlar; v) zaruriy tovarlar ishlab chiqarish.
a) kognitiv faollik ruhiy faoliyatga taalluqlidir, chunki idrok bilim olishga qaratilgan, bilim esa ideal, uni ko‘rib, tegib bo‘lmaydi;
b) ijtimoiy islohotlar amaliy faoliyat bilan bog'liq bo'ladi, chunki ushbu faoliyat turi jamiyatni o'zgartirishga qaratilgan;
v) zaruriy tovarlar ishlab chiqarish amaliy faoliyat bilan bog'liq bo'ladi, chunki bu holda ob'ekt tabiat bo'ladi va natijada moddiy ne'matlar bo'ladi.
3. Shifokor, dehqon, olim faoliyatini tashkil etuvchi harakatlarni ayting.
Shifokor, birinchi navbatda, odamlar bilan ishlaydi: u qabul qiladi, testlar natijalariga ko'ra, u xulosa chiqaradi, agar kerak bo'lsa, shifo beradi. Dehqon: u tuproqni o'rganadi, unda nima o'sadi va uni urug'lantirish kerakmi yoki yo'qmi, uni qayta ishlaydi, unga zarur bo'lgan hamma narsani ekadi, o'simliklarni parvarish qiladi, hosilni o'radi. Olim: fan bilan shug'ullanadi, har qanday ilmiy sohaga oid materiallarni to'playdi va sinab ko'radi, ularning xususiyatlarini o'rganadi, yangi narsalarni yaxshilashga va kashf etishga harakat qiladi, tajribalar o'tkazadi va hokazo.
4. A. N. Leont'ev shunday deb yozgan edi: "Faoliyat o'zidan oldingi ongga qaraganda boyroq, haqiqatdir". Bu fikrni tushuntiring.
Ong insonga fikr yuritishga imkon beradi, lekin har bir fikr harakatga yetaklamaydi, demak, faoliyat yanada boy va haqiqatdir.
Ariza beruvchining shaxsiyatini o'rganish usullari orasida bo'sh lavozim Kadrlar bo'limi xodimlari ham faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish kabi unutilgan usulni tanlashlari mumkin. Bu usul ishga nomzodlarni o'rganish uchun yaxshi, lekin u boshqa lavozimga ariza topshirgan yoki rahbarlik puliga ko'tarilayotgan xodimlarni o'rganish uchun samaraliroqdir.
Faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish- Bu shaxsni o'rganish usuli bo'lib, uning psixologik xususiyatlarini faoliyatning amaliy natijalari (mahsulotlari) asosida bilvosita o'rganish imkonini beradi. Uning mohiyati faoliyatning yakuniy va oraliq natijalariga ko'ra shaxs xususiyatlarini qayta qurishdan iborat. Ushbu usulning o'ziga xosligi shundaki, tadqiqotchi odam bilan bevosita aloqada bo'lolmaydi, balki faqat uning oldingi faoliyati mahsulotlari bilan shug'ullanadi.
Faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish usuli ko'pincha kam baholanadi, chunki kadrlar bo'limi xodimlari nimani o'rganishni bilmay, ba'zida bu usulni o'ziga xos holat bilan aniqlaydilar - mehnat natijalarini o'rganish... Shuning uchun bu usul haqida gap ketganda, ular asosan faqat inson faoliyatining moddiy mahsulotlarini, ya'ni xodimning bevosita ish joyida ishlab chiqaradigan narsalarini anglatadi.
Ammo faoliyat mahsulotlari hech qanday holatda faqat moddiy bo'lishi mumkin emas (faoliyatning o'zi kabi - nafaqat ob'ektiv) va nafaqat ish joyida ishlab chiqarilishi mumkin.
Faoliyatni shaxsning aqliy faoliyati shakli sifatida ko'rib, psixologiyada asosiy faoliyat turlaridan (o'yin, o'qish va mehnat) tashqari, tashqi va ichki, amaliy va ma'naviy, ob'ektiv va aqliy, transformativ, kognitiv, qiymatga yo'naltirilgan va kommunikativ. Bundan tashqari, ajrating moddiy-ishlab chiqarish, ijtimoiy-siyosiy, boshqaruv va tashkiliy, ilmiy faoliyat. Binobarin, faoliyat mahsulotlari (natijalari) har xil bo'lishi mumkin. Natija, masalan, moddiy-ishlab chiqarish faoliyati, moddiy ne'matlarni yaratish, moddiy-ob'ektiv muhitning o'zgarishi va rivojlanishi, ijtimoiy-siyosiy faoliyat natijasi - ijtimoiy institutlar va munosabatlarning o'zgarishi, ma'naviy - moddiy muhitning o'zgarishi bo'lishi mumkin. ijtimoiy ong shakllari, ilmiy - yangi g'oyalar va nazariyalarning paydo bo'lishi, kommunikativ - shaxslararo munosabatlarning shakllanishi va boshqalar.
Aynan faoliyat shakllari va turlarining xilma-xilligi va faoliyat mahsulotlarining yanada xilma-xilligida ushbu usulni amalda qo'llashdagi asosiy qiyinchiliklardan biri yotadi. Ikkinchi qiyinchilik shundan iboratki, faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish xususiyatlardan xulosa chiqarishga standartlashtirilmagan o'tish mavjud bo'lgan usullarga tegishlidir. Bunday o'tish algoritmlashtirilmagan va shuning uchun xulosalar sifati ko'p jihatdan tadqiqotchining o'zi tayyorgarligi va malakasiga, uning turli "kichik narsalarni" payqash va tahlil qilish qobiliyatiga bog'liq. Shubhasiz, shuning uchun kadrlarni tanlashga bag'ishlangan kitoblarda faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish usuli faqat eslatib o'tilgan, u bo'sh lavozimga nomzodlarni o'rganishning mumkin bo'lgan usullaridan biri sifatida belgilangan, ammo u batafsil tavsiflanmagan: masalan, usullar psixologik test... Keling, bu bo'shliqni to'ldirishga harakat qilaylik.
Faoliyat mahsulotlarini tahlil qilish usulidan foydalanish uchun o'z tasnifini amalga oshirish va ularni bir necha toifalarga guruhlash mumkin: moddiy yoki moddiy-obyekt, hujjatlashtirilgan va funktsional... Keling, ushbu toifalarga batafsil to'xtalib o'tamiz.
Faoliyatning moddiy yoki moddiy-obyekt mahsulotlari
Bularga birinchi navbatda kiradi ishlab chiqarishda ishlab chiqarilgan mahsulotlar... Bu holda ko'rib chiqiladigan narsa xodimning o'z mehnat majburiyatlariga muvofiq mahsulotga qo'shgan hissasi bo'lishi mumkin. Bu mahsulotlarning miqdori va sifati, nuqsonli mahsulotlarning mavjudligi va miqdori, nikohning tabiati va xususiyatlari bo'lishi mumkin. Bu shuningdek, xodim tomonidan yaratilgan asboblar va qurilmalar, uning grafik ish natijalari - ishchi chizmalar, diagrammalar, chizmalar, xaritalar va boshqalarni o'z ichiga oladi. Bunday faoliyat mahsulotlari, qoida tariqasida, xodimning ishining natijalari va ularning tahlili hisoblanadi. , qiyinchilik tug'dirmaydi.
Yon natijalar deb ataladigan va xodimning faoliyati bilan bevosita bog'liq bo'lmagan faoliyatning bunday moddiy-ob'ekt mahsulotlarini tahlil qilish qiyinroq. ish vazifalari, lekin ularning ishlashiga bevosita ta'sir qiladi yoki xodimning bajarilgan ishga munosabatini ko'rsatadi.
Bu variantlar bo'lishi mumkin ish joyini, ofisni ro'yxatdan o'tkazish... Bu ofisdagi hujjatlar bilan papkalarni tartibga solish tartibini, shaxsiy kutubxonadagi kitoblarni va hatto ustaxonaga asboblar yoki oshxonadagi ziravorlarni joylashtirish kabi arzimas narsalarni o'z ichiga olishi mumkin. Bu mayda-chuyda narsalar insonning vazminligi, uning pedantligi, ehtiyotkorligi, rejalashtirish va tartibga solish qobiliyati (yoki qobiliyatsizligi) haqida ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. o'z ishi.
Misol uchun, agar ish joyida shaxsiy narsalar to'liq yo'q bo'lsa (hatto qalam va qalam ham faqat ofis uchun mo'ljallangan), unda, ehtimol, xodim o'z ishiga faqat pul topish vositasi sifatida qaraydi. Ish vazifalarini bajarish bilan bog'liq bo'lmagan juda ko'p narsalar, shubhasiz, ish joyidagi odam o'z ishini emas, balki biror narsa qilayotganini ko'rsatadi. Narsalar yordamida xodim "o'z" hududini ham belgilashi mumkin, uning bostirib kirishi unga salbiy munosabatda bo'ladi.
Ko'pincha shunday deyiladi: agar siz ayolning boshida nima bo'layotganini bilmoqchi bo'lsangiz, uning sumkasiga qarang. Xuddi shu narsani, biroz ifodalash uchun, rahbar va uning stoli haqida ham aytish mumkin. Agar uning stoli qog'ozlar tog'iga to'la bo'lsa, boshning fikrlari "tartibli qatorlarda harakatlana olmaydi". Bundan tashqari, yuqori ehtimollik bilan, bunday rahbar vaqti-vaqti bilan "yo'qotishi" haqida bahslashish mumkin. Kerakli hujjatlar, individual faoliyatni amalga oshirish muddatlariga rioya qilmaslik (va ba'zan sindirish), "unutish" qabul qilingan qarorlar va hokazo.Bunday rahbar yaqin atrofda hamma narsani kuzatib turadigan yordamchi “enaga” bo'lgandagina o'z ishining uddasidan chiqa oladi. Savol tug'iladi: bunday rahbar kerakmi? Ehtimol, uning yordamchisi etakchilik funktsiyalarini yaxshiroq bajaradimi? Axir, agar inson o'z ishini o'zi tashkil qila olmasa, u holda boshqalarning ishini va o'zaro munosabatlarini qanday tashkil qilishi mumkin? Boshqa ekstremal - bu butunlay toza boshqaruvchi stol. Bizningcha, bu yerda izohlar kerak emas.
Mehnatning "qo'shimcha mahsuloti" bo'lishi mumkin xodim tomonidan tikilgan nomenklatura yoki arxiv fayllari, ular deyarli har qanday ofis ishlarida amalga oshiriladi. Chalkashib ketgan sahifalar, raqamlashdagi xatolar, bo'shashgan iplar, bo'shashgan varaqlar va hokazolar beparvolik, ishga qiziqishsizlik ko'rsatkichlari bo'ladi.
Faoliyatning moddiy-ob'yekt mahsulotlari toifasiga hech qanday aloqador bo'lmagan mahsulotlar ham kiradi mehnat faoliyati, lekin insonning sevimli mashg'ulotlarini amalga oshirish natijasidir, ya'ni. uy mahsulotlari amaliy san'at ... Bular har qanday qo'l san'atlari (masalan, yog'och haykalchalar, o'z-o'zidan yig'ilgan qabul qiluvchilar yoki samolyot modellari), uy-ro'zg'or buyumlari (kitoblar uchun dekorativ javonlar, trikotaj buyumlari), interyer buyumlari (rasmlar, fotosuratlar va boshqalar) bo'lishi mumkin.
Bu erda o'rganilayotgan narsalarning (faoliyat mahsulotining) sifati, amaliyligi, foydaliligi bilan bir qatorda, ularning qachon va nima uchun ishlab chiqarilganligiga e'tibor berish muhimdir. Axir, bir kishi vaqti-vaqti bilan va faqat tayyor kitoblarni sotib olishga pul etarli bo'lmagani uchun kitoblar uchun javonlar yasaydi, boshqasi - u o'zining javonlari o'ziga xos dizayni bilan ajralib turishini xohlayotgani uchun, uchinchisi esa doimiy ravishda buni o'zi uchun qiladi. biror narsa bilan shug'ullanishni yaxshi ko'radi. Bir xodim shlyapa to'qiydi, tushlik paytida yoki yotishdan oldin bolalari yorqin va chiroyli narsalarni kiyishlari uchun vaqt ajratadi, ikkinchisi esa kechqurun televizor qarshisida o'tiradi, chunki trikotaj ish kunidan keyin uni tinchlantiradi. Turli sabablar turli xil shaxsiy xususiyatlarni ko'rsatadi.
Faoliyatning hujjatlashtirilgan mahsulotlari
Ushbu turkumga kiradi turli hujjatlar, xodim tomonidan tuzilgan yoki ishlab chiqilgan va imzolangan, xususan: buyruqlar (ko'rsatmalar), olingan hujjatlar bo'yicha qarorlar (agar rahbar o'rganilayotgan bo'lsa), rejalar va hisobotlar, memorandumlar, bayonotlar, "smena" jurnallarida biznes yozuvlari, turli nashrlar. , uslubiy ishlanmalar, sharhlar, sharhlar, va hokazo. Lekin bu boshqa, ko'proq shaxsiy hujjatlar bo'lishi mumkin, masalan, ish kitoblari, eslatmalar, shaxsiy ish kundaliklari, hamkasblarga eslatmalar, hujjatlar bo'yicha eslatmalar yoki kitoblar chetida, xatlar (asosan biznes).
Bunday hujjatlarning mazmuniga ko'ra, fikrni yozma ravishda ifodalash qobiliyatini, taqdimot uslubini, shaxsning bilimdonligini, savodxonligini o'rganish mumkin. Dizayn bo'yicha va tashqi ko'rinish Hujjatlar uning o'z vaqtidaligi, diqqatliligi, ishga va bo'ysunuvchilarga munosabatiga qarab baholanishi mumkin (agar rahbar o'rganilayotgan bo'lsa). Axir, hatto rezolyutsiya ham qo'lda yozilishi mumkin (rahbarning o'zi yozgan) yoki chop etilishi mumkin (yordamchi rezolyutsiyani tayyorlagan), alohida varaqda (rezolyutsiya shakli) yoki hujjatning o'zida. Bundan tashqari, rezolyutsiya hujjatning boshida yoki oxirida bo'sh joyga (tahlil qilishni osonlashtirish uchun) yoki yuqori qismida yozilishi mumkin. tugallangan matn("Menga juda yoqadi va agar siz hamma narsani tushunmasangiz, bu sizning muammolaringiz"). Bundan tashqari, zarur qaror o'rniga faqat rahbarning imzosi turishi mumkin, bu uning hujjat mazmuni bilan tanishganligini, lekin javobgarlikni o'z zimmasiga olishga tayyor emasligini (istamaydi, qila olmaydi yoki qila olmaydi) ko'rsatadi. hujjatda ko'rsatilgan masala bo'yicha qaror qabul qilish uchun.
Hujjatga mahkamlangan va qog'ozga yozilgan eslatma muallif haqida ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Ba'zi xodimlar u bilan ishlagandan so'ng hujjatda paydo bo'ladigan stakanlar, sendvichlar yoki iflos qo'llardagi dog'lar kam ta'sirchan bo'lmaydi.
Siz ko'pincha odam haqida qo'shimcha ma'lumot olishingiz mumkin, hatto u faqat hujjatga imzo qo'ygan bo'lsa ham. O'ylab ko'ring haqiqiy misol... Ariza beruvchi deputatlardan biri bo'sh joy birinchi rahbar va korxona rahbari vazifasini bajaruvchi bo'lib, u bosh tashkilotga ikkita xat imzolagan. Ushbu xatlarni imzolash o'rtasidagi vaqt farqi ikki hafta. Maktublarning mazmuni bir-birini istisno qiladi (lekin buni ular turli xil shakllarda tayyorlanganligi bilan izohlash mumkin) tarkibiy bo'linmalar). Biroq, keyingi maktubda avvalgisi haqida hech qanday eslatma yo'q.
Ushbu xatlarni tahlil qilib, rahbarlik lavozimiga ariza bergan shaxs haqida nima deya olasiz? Bu erda bir nechta variant mavjud:
menejer hujjatlarni imzolashdan oldin ularni o'qimaydi;
agar u hujjatlarni o'qisa, ularning mazmunini chuqur o'rganmaydi;
agar u mazmunini chuqur o'rgansa, u ilgari imzolangan hujjatlarni eslamaydi va shuning uchun korxonaga tegishli ma'lumotlarga to'liq egalik qilmaydi;
agar u ma'lumotga ega bo'lsa, uni qo'l ostidagilar osongina ishontirishi mumkin va shuning uchun o'z fikri va muammoni hal qilish bo'yicha aniq tasavvurga ega emas.
Albatta, o'zgarishlar ikki hafta ichida sodir bo'lishi mumkin, bu esa boshqa qarorga olib kelishi mumkin edi. Ammo bu holda, ikkinchi xatda ushbu o'zgarishlarga havolalar bo'lishi kerak edi. Shuning uchun, ko'rib chiqilgan sabablarning qaysi biri xatlarni imzolashga olib kelganidan qat'i nazar, faqat bitta xulosaga kelish mumkin: bu arizachi korxonaning birinchi rahbarining vazifalarini samarali bajara olmaydi. Yaxshiyamki, bu bosh tashkilot tomonidan qabul qilingan qaror edi.
Shuni ta'kidlash kerakki, agar hujjatlarda katta hajmdagi matn bo'lsa yoki qo'lda yozilgan bo'lsa, agar kerak bo'lsa, masalan, kontentni tahlil qilish, matnni psixolingvistik tahlil qilish usullaridan foydalangan holda ularni chuqurroq o'rganishingiz mumkin. yoki qo'l yozuvining psixografologik tahlili, bu tahlil usulining alohida navlari sifatida qaralishi mumkin.faoliyat mahsulotlari.
Hujjatlashtirilgan faoliyat mahsulotlari toifasiga mehnat natijalari ham kirishi mumkin moddiy va axborot materiallarini tartibga solish... Bu, masalan, shaxs tanlagan axborot materiallari, turli kataloglar, inventarlar, kartotekalar va bibliografik ko'rsatkichlar bo'lishi mumkin. Bunday faoliyat mahsulotlarini tahlil qilib, masalan, odamning fikrlash qobiliyatini, uning xotirjamligi, qat'iyatliligi, monoton ish qobiliyatini o'rganish mumkin.
Menga emas qiziqarli ma'lumotlar xodim haqida, shuningdek, bunday hujjatlashtirilgan faoliyat mahsulotlarini berishi mumkin, masalan ijtimoiy o'zgarishlar... Garchi odamning o'zi ko'pincha buyruqlar, ko'rsatmalar va boshqalar kabi hujjatlarga hech qanday aloqasi bo'lmasa-da, qoida tariqasida, uning ijtimoiy va ijtimoiy faoliyati mahsulotlari qayd etiladi. Bu inson tomonidan yaratilgan tashkilot yoki korxonalar, ularning bo'linmalari, ular tomonidan tanlangan va tanlangan xodimlar, joriy qilingan va faoliyat ko'rsatayotgan tashkiliy tizimlar va boshqalarga taalluqlidir. Ba'zilar xodimlarni professionallik tamoyiliga ko'ra, boshqalari yuqori o'rganish qobiliyatiga qarab tanlaydilar, uchinchisi esa. shaxsiy sodiqlik tamoyiliga. Bir rahbar xodimlarning ish vaqtidan foydalanishini qat'iy nazorat qilish tizimini amalga oshiradi, boshqasi - moslashuvchan ish vaqti, uchinchisi - bunga e'tibor bermaydi. Shuning uchun, ehtimol, birinchisi avtoritar etakchilik uslubiga, ikkinchisi - demokratik, uchinchisi - liberalga amal qiladi.
Faoliyat nazariyasida mahsulot tushunchasi ishlab chiqilmagan. Hatto P.K.
31]. A. N. Leont'evning faoliyat sxemasini tahlil qilib, L. I. Antsyferova ham ushbu kontseptsiyaning etarli darajada ishlab chiqilmaganligini ta'kidladi. U bu haqiqatni paradoksal deb topdi, chunki "faoliyatning turini yoki turini aniqlaydigan mahsulot" va "faoliyatning harakatlar va operatsiyalarga bo'linishini belgilaydi" [Antsyferova L.I., 1969, p. 66].
Ushbu sxemada "mahsulot" har doim ham faoliyatning "mavzusi" dan va uning "maqsadidan" ajratilmaydi (yuqoriga qarang). Shubhasiz, tahlilning falsafiy va psixologik rejasi bu yondashuvni asoslaydi: kontseptual vosita sifatida faoliyatning ob'ektivligi printsipi ushbu turdagi tahlil ehtiyojlarini qamrab oladi.
Biroq, faoliyat strukturasini shunday o'rganish, shuningdek, o'quv psixologiyasi, mehnat psixologiyasi va boshqalar sohasidagi ko'plab muammolarni hal qilish mahsulot tushunchasini konkretlashtirish va ishlab chiqishni talab qiladi. Eng avvalo, faoliyat nazariyasining kontseptual tizimida faoliyat natijalarining xilma-xilligi aks ettirilishi kerak. Shu bilan birga, tegishli g'oyalar hali ham mantiqiy va mazmunan to'liq emas [Suxodolskiy G.V., 1981].
Mahsulot turlarini aks ettirish va ularni tartibga solish nafaqat tizimlashtirish uchun kerak - har xil turdagi mahsulotlar orasida psixologik tahlil uchun, birinchi navbatda, ta'lim faoliyatini tahlil qilish uchun shubhasiz evristik ahamiyatga ega bo'lgan tushunchalar mavjud. .
Xo'sh, faoliyat mahsuli nima?
Faoliyat sub'ektining ta'rifiga ko'ra, faoliyat mahsuloti birinchisining o'zgarishi natijasidir, u o'zining kelib chiqishi bilan bog'liq.
Ma'lumki, muvaffaqiyatli o'rniga, ya'ni. faoliyat maqsadiga javob beradigan mahsulot, agar uning natijasi muvaffaqiyatsiz bo'lsa, boshqasini olish mumkin: faoliyat ob'ekti keraksiz yoki hatto zararli narsaga (vaziyatga) aylanishi mumkin. Bu muvaffaqiyatsiz mahsulot. Mavzu uni qisman qoniqtiradigan natijaga kelishi mumkin, bu qisman muvaffaqiyatli mahsulot. Rejada bo'lmagan, lekin shu bilan birga mavzuning boshqa ehtiyojlarini qondiradigan natija istisno qilinmaydi; muvaffaqiyatli mahsulot kabi, u foydali mahsulotdir. Nihoyat, muvaffaqiyatli (muvaffaqiyatsiz, qisman muvaffaqiyatli) natija qo'shimcha natija (mahsulot) bilan birga bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, foydali bo'lishi mumkin (neytral, zararli). Biz rejalashtirilgan yoki zarur bo'lgan mahsulot bilan bir qatorda, faoliyat ob'ektidan kelib chiqadigan natija haqida gapiramiz, masalan: "O'rmon kesilmoqda, chiplar uchmoqda".
Bularning barchasida biz to'g'ridan-to'g'ri faoliyat mahsuloti haqida gapiramiz.
Biroq, faoliyat natijalari sifatida inson nafaqat o'z ob'ektining o'ziga xos o'zgarishlarini oladi - boshqa tarkibiy momentlar ham o'zgarishlarga uchraydi. Ulardan ba'zilari agent uchun muhim bo'lib chiqadi.
Demak, faoliyat vositasi (qurbobi) o‘z jarayonining oxirida ma’lum darajada yaroqsiz holga keladi. Biror kishi yangi ko'nikmalarga ega bo'ladi yoki eskilarini mustahkamlaydi, nerv-mushak tizimini, sezgi a'zolarini o'rgatadi va shifobaxsh ta'sirga erishadi, garchi u bir vaqtning o'zida charchagan bo'lsa va, ehtimol, jarohat oladi va vaqt oralig'ida hayotga mos keladi. tana eskiradi va qariydi.
Ish xonasidagi havo ishlatiladigan materiallardan yoki tutun zarralaridan turli xil bug'lar bilan to'yingan bo'lishi mumkin, uning harorati ko'tariladi va hokazo.
Faoliyat predmetidan farq qiladigan strukturaviy momentni o'zgartirish natijasini uning qo'shimcha mahsuloti deb atash mumkin. Qo'shimcha mahsulotlar u yoki bu tarkibiy momentga - faoliyat predmetiga, uning vositalariga yoki tashqi sharoitlarga nisbatan kelib chiqishi bilan farqlanadi.
Faoliyatning protsessual tarkibiy qismlarini tavsiflash kontekstida yakuniy va oraliq mahsulotlar, shuningdek, asosiy va tayyorgarlik bo'lganlar alohida ajratiladi. Ushbu atamalar tegishli tushunchalarning mazmunini etarlicha aniq ko'rsatadi.
O'quv faoliyatining tuzilishini ko'rib chiqayotganda, biz yana bir nechta tushunchalarni - asosiy va qo'shimcha mahsulotlarni kiritishimiz kerak bo'ladi. Zarur / qo'shimcha juftlikdan farqli o'laroq, bu natijalar turli narsalar yoki vaziyatlardan kelib chiqadi. Keyinchalik, o'quv faoliyati bobida bu farq ochiladi.
Shunday qilib, faoliyat mahsulotlarining tipologiyasi quyidagi xususiyatlarni ajratishni o'z ichiga oladi: 1)
to'g'ridan-to'g'ri / yon; 2)
muvaffaqiyatli / qisman muvaffaqiyatli / muvaffaqiyatsiz; 3)
foydali / foydasiz / zararli; 4)
zarur / qo'shimcha; 5)
yakuniy / oraliq; 6)
asosiy / tayyorgarlik; 7)
asosiy / qo'shimcha. Tekshirilayotgan faoliyat natijalarini tavsiflashda boshqa sifatlardan ham foydalanish mumkin, masalan: "biznes", "mavzuga xos" mahsulotlar haqida gapirish mumkin. Biroq, bu so'zlar atamalar emas va tegishli mahsulotlar yuqorida belgilangan ettita xususiyat bilan tavsiflanishi kerak.
"Mahsulot" va "natija" nisbatini belgilash kerak. G.V.Suxodolskiyning birinchi tushunchasi faqat integral faoliyatni nazarda tutsa, ikkinchisi esa ko'proq degan fikrga qo'shilamiz. umumiy xarakter- bu jarayonning alohida tarkibiy qismlariga ham tegishli bo'lishi mumkin [Suxodolskiy G.V., 1981].
Mahsulot turlarining taqdim etilgan ro'yxati, albatta, to'liq emas. U faqat mavhumlikni tavsiflaydi individual faoliyat... Xuddi shu faoliyatni kengroq, ijtimoiy kontekstda ko'rib chiqayotganda, ushbu ro'yxat boshqa tushunchalar bilan to'ldirilishi kerak. Ular orasida, xususan, "ijtimoiy foydali" va "ijtimoiy zararli" natijalar bo'ladi.
Mahsulot tushunchasi psixologik tahlil uchun zarurdir. Maqsad bilan bir qatorda mahsulot faoliyatning eng muhim xarakteristikasi, faoliyat unumdorligi uning optimalligi ko'rsatkichidir.
Keyinchalik ko'rib chiqamizki, o'quv faoliyatida turli natijalar olinadi; ular o'zaro ierarxik bog'lanishlar bilan birlashtirilgan va ushbu faoliyatning tuzilishini belgilaydi. Mahsulot tushunchasi, xususan, mustahkamlash modelini tavsiflashda qo'llaniladi.
Qo'shimcha mahsulot tushunchasi juda muhimdir. Uning yordami bilan "ta'lim jarayon sifatida" tasvirlangan - bu jarayonda tajriba orttirishning o'quv faoliyatiga nisbatan muqobil variant. turli xil turlari"Biznes" faoliyati. Ya.A.Ponomarev ta'kidlaganidek, qo'shimcha mahsulotning ongsiz aks etishi ijodiy muammolarni intuitiv hal qilishga yordam beradi. Bu tushuncha haqiqatda «tarbiyaviy ta'lim», shaxsni shakllantirish muammolarini hal qilishda qo'llaniladi.
Psixologik va uslubiy ish ham mahsulot tushunchasiga asoslanadi. Masalan, "ikki natija o'rtasidagi bog'liqlik" muammosi - shaklida muhokama qilinadi ruhiy xususiyatlar mavzuning o'zi "[Antsyferova L. I., 1969, p. 80]. Bu to'g'ridan-to'g'ri (asosan) va inson faoliyatining yon mahsulotlaridan biri o'rtasidagi bog'liqlik sifatida talqin qilinishi kerak. 3.1.4.
