Ką galima priskirti žmogaus veiklos rezultatams. Veiklos produktų analizės metodo taikymas personalo darbe. Maisto klasifikacija: kas tai yra

SAVITIKRINIMO KLAUSIMAI

1. Kas yra veikla?

Veikla – tai sąmoningo ir kryptingo pasaulio žmogaus ir jo paties pasikeitimo procesas.

3. Kaip susijusios veiklos ir poreikiai?

Žmogaus veikla vykdoma siekiant patenkinti jo poreikius.

Poreikis – tai žmogaus patiriamas ir suvokiamas poreikis tam, kas būtina jo kūnui palaikyti ir asmenybei ugdyti. Yra trijų tipų poreikiai: natūralus, socialinis ir idealus.

4. Koks veiklos motyvas? Kuo motyvas skiriasi nuo tikslo? Koks yra motyvų vaidmuo žmogaus veikloje?

Motyvas – kodėl žmogus veikia, o tikslas – dėl ko žmogus veikia. Tą pačią veiklą gali sukelti skirtingi motyvai. Pavyzdžiui, mokiniai skaito, tai yra, atlieka tą pačią veiklą. Tačiau vienas mokinys gali skaityti turėdamas žinių. Kitas – dėl noro įtikti tėvams. Trečiuosius skatina noras gauti gerą pažymį. Ketvirtasis nori įsitvirtinti. Tuo pačiu metu tas pats motyvas gali paskatinti įvairias veiklos rūšis. Pavyzdžiui, siekdamas įsitvirtinti savo komandoje, mokinys gali pasireikšti edukacinėje, sportinėje, visuomeninėje veikloje.

5. Pateikite poreikio apibrėžimą. Kokios yra pagrindinės žmonių poreikių grupės ir pateikite konkrečių pavyzdžių.

Poreikis – tai žmogaus patiriamas ir suvokiamas poreikis tam, kas būtina jo kūnui palaikyti ir asmenybei ugdyti.

Šiuolaikinis mokslas naudoja skirtingos klasifikacijos poreikiai. Pačioje bendras vaizdas juos galima suskirstyti į tris grupes: natūralias, socialines ir idealias.

Natūralūs poreikiai. Kitaip juos galima vadinti įgimtais, biologiniais, fiziologiniais, organiniais, natūraliais. Tai yra žmogaus poreikiai visame kame, kas būtina jo egzistavimui, vystymuisi ir dauginimuisi. Prie natūralių priskiriami, pavyzdžiui, žmogaus maisto, oro, vandens, būsto, drabužių, miego, poilsio ir kt. poreikiai.

Socialiniai poreikiai. Jas lemia žmogaus priklausymas visuomenei. Socialiniais poreikiais laikomi žmogaus poreikiai darbui, kūrybiškumui, kūrybiškumui, socialinė veikla, bendravimas su kitais žmonėmis, pripažinimas, pasiekimai, tai yra visame kame, kas yra socialinio gyvenimo produktas.

Idealūs poreikiai. Kitaip jie vadinami dvasiniais arba kultūriniais. Tai yra žmogaus poreikiai visame kame, kas būtina jo dvasiniam tobulėjimui. Idealas apima, pavyzdžiui, saviraiškos poreikį, kuriant ir plėtojant kultūros vertybes, poreikį žmogui suprasti jį supantį pasaulį ir savo vietą jame, savo egzistencijos prasmę.

6. Ką galima priskirti žmogaus veiklos rezultatams (produktams)?

Žmogaus veiklos produktai apima materialinę ir dvasinę naudą, bendravimo tarp žmonių formas, socialines sąlygas ir nuostatas, taip pat paties žmogaus gebėjimus, įgūdžius, žinias.

7. Įvardykite žmogaus veiklos rūšis. Išplėskite jų įvairovę konkrečiais pavyzdžiais.

Dėl įvairių priežasčių yra įvairių veiklos rūšių.

Priklausomai nuo žmogaus požiūrio į jį supantį pasaulį ypatybių, veikla skirstoma į praktinę ir dvasinę. Praktine veikla siekiama transformuoti tikrus gamtos ir visuomenės objektus. Dvasinė veikla siejama su žmonių sąmonės pasikeitimu.

Kai žmogaus veikla koreliuoja su istorijos eiga, su socialine pažanga, tuomet išskiriama progresyvi arba reakcinga veiklos orientacija, taip pat konstruktyvi arba destruktyvi. Remdamiesi istorijos kurso medžiaga, galite pateikti įvykių, kuriuose ši veikla pasireiškė, pavyzdžių.

Atsižvelgiant į veiklos atitiktį esamoms bendroms kultūros vertybėms, socialinės normos apibrėžti teisėtą ir neteisėtą, moralinę ir amoralią veiklą.

Ryšium su socialines formasžmonių susivienijimai veiklai vykdyti išskiria kolektyvinę, masinę, individualią veiklą.

Priklausomai nuo tikslų naujumo, veiklos rezultatų, jos įgyvendinimo metodų buvimo ar nebuvimo, išskiriama monotoniška, stereotipiška, monotoniška veikla, kuri vykdoma griežtai laikantis taisyklių, nurodymų, naujovė tokioje veikloje sumažinama iki minimumo ir dažniausiai jo visai nėra, o veikla novatoriška, išradinga. , kūrybiška.

Priklausomai nuo viešosiose sferose, kurioje vyksta veikla, atskirkite ekonominę, politinę, socialinė veikla ir kt.. Be to, kiekvienoje visuomenės gyvenimo sferoje išskiriami tam tikri jai būdingi žmogaus veiklos tipai. Pavyzdžiui, ekonomikos sferai būdinga gamybinė ir vartotojų veikla. Politinei veiklai būdinga valstybinė, karinė, tarptautinė veikla. Dvasinei visuomenės gyvenimo sferai – mokslinei, edukacinei, laisvalaikio.

8. Kaip yra susiję veikla ir sąmonė?

Bet koks jutiminis objekto vaizdas, bet koks pojūtis ar vaizdavimas, turintis tam tikrą prasmę ir prasmę, tampa sąmonės dalimi. Kita vertus, nemažai žmogaus pojūčių, išgyvenimų yra už sąmonės rėmų. Jie sukelia nesąmoningus, impulsyvius veiksmus, kurie buvo paminėti anksčiau, ir tai paveikia žmogaus veiklą, kartais iškreipia jos rezultatus.

Veikla savo ruožtu prisideda prie žmogaus sąmonės pokyčių, jo vystymosi. Sąmonę formuoja veikla, siekiant tuo pačiu paveikti šią veiklą, ją apibrėžti ir reguliuoti. Praktiškai realizuodami savo kūrybines idėjas, gimusias sąmonėje, žmonės transformuoja gamtą, visuomenę ir save. Šia prasme žmogaus sąmonė ne tik atspindi objektyvų pasaulį, bet ir jį kuria. Įsisavinęs istorinę patirtį, žinias ir mąstymo metodus, gavęs tam tikrus įgūdžius ir gebėjimus, žmogus įvaldo tikrovę. Kartu jis kelia tikslus, kuria ateities įrankių projektus, sąmoningai reguliuoja savo veiklą.

UŽDUOTYS

1. Aktyviais ugnikalniais garsėjančioje Kamčiatkoje diegiamos specialios vulkaninių žaliavų perdirbimo technologijos. Šis darbas buvo pradėtas specialiu gubernatoriaus sprendimu. Ekspertai nustatė, kad silikatų gamyba iš vulkaninių uolienų yra labai pelningas verslas, nereikalaujantis didelių kapitalo investicijų. Jų skaičiavimais, vienos gamyklos darbas į regiono biudžetą gali atnešti 40 mln., o į valstybės biudžetą – 50 mln. Apsvarstykite šią informaciją nagrinėjamos temos požiūriu: nustatykite, kokios žmonių veiklos rūšys pasireiškė aprašytuose įvykiuose, kiekvienu atveju įvardykite veiklos subjektus ir objektus, atsekite šis pavyzdys ryšys tarp sąmonės ir veiklos.

Veiklos rūšis – darbo jėga, materialinė veikla, subjektai – darbininkai, specialistai, objektai – vulkaninės žaliavos, verslo pelnas. Ryšys tarp sąmonės ir veiklos – pirmiausia suvokiame įvykį, padarome ataskaitą (pelningumo skaičiavimai), tada pradedame veikti (diegiame technologijas).

2. Nustatykite, ar praktinė ar dvasinė veikla apima: a) pažintinė veikla; b) socialines reformas; c) būtiniausių prekių gamyba.

a) pažintinė veikla reiškia dvasinę veiklą, nes pažinimas nukreiptas į žinių įgijimą, o žinios yra idealios, jų nematyti ar paliesti;

b) socialinės reformos bus susijusios su praktine veikla, nes šios rūšies veikla siekiama pertvarkyti visuomenę;

c) būtiniausių prekių gamyba bus susijusi su praktine veikla, kadangi objektas šiuo atveju bus gamta, o rezultatas – materialinės gėrybės.

3. Įvardykite veiksmus, iš kurių susideda gydytojo, ūkininko, mokslininko veikla.

Gydytojas visų pirma dirba su žmonėmis: priima, pagal tyrimų rezultatus daro išvadą, jei reikia, pagydo. Ūkininkas: tyrinėja dirvą, kad žinotų, kas joje augs ir ar reikia ją tręšti, apdoroja, pasodina viską, ko reikia, rūpinasi augalais, nuima derlių. Mokslininkas: užsiima mokslu, renka ir testuoja bet kokios mokslo srities medžiagas, tyrinėja jų savybes, bando tobulėti ir atrasti kažką naujo, atlieka eksperimentus ir kt.

4. A. N. Leontjevas rašė: „Veikla yra turtingesnė, tikresnė nei prieš ją buvusi sąmonė“. Paaiškinkite šią mintį.

Sąmonė leidžia žmogui mąstyti, tačiau ne kiekviena mintis veda į veiksmą, vadinasi, veikla yra turtingesnė ir teisingesnė.

Tarp pretendento asmenybės tyrimo metodų laisvas postas personalo skyrių darbuotojai gali rinktis ir tokį nepelnytai primirštą metodą kaip veiklos produktų analizė. Šis metodas tinkamas studijuojant kandidatus į darbą, tačiau jis efektyvesnis tiriant darbuotojus, pretenduojančius į kitas pareigas arba paaukštintus į lyderių grupę.

Veiklos produktų analizė– Tai asmenybės tyrimo metodas, leidžiantis netiesiogiai tirti jos psichologines savybes remiantis praktiniais veiklos rezultatais (produktais). Jo esmė slypi asmenybės bruožų atstatyme pagal galutinius ir tarpinius veiklos rezultatus. Šio metodo specifika slypi tame, kad tyrėjas gali neturėti tiesioginio kontakto su žmogumi, o tik susidoroti su savo ankstesnės veiklos produktais.

Veiklos produktų analizės metodas dažnai yra neįvertinamas, nes personalo skyrių darbuotojai, nežinodami, ką studijuoti, kartais šį metodą tapatina su konkrečiu atveju - darbo rezultatų tyrimas... Todėl kalbant apie šį metodą, jie daugiausia reiškia tik materialius žmogaus veiklos produktus, tai yra tai, ką darbuotojas gamina tiesiogiai darbo vietoje.

Tačiau veiklos produktai jokiu būdu negali būti tik materialūs (kaip ir pati veikla – ne tik objektyvūs) ir būti gaminami ne tik darbo vietoje.

Atsižvelgiant į veiklą kaip asmens psichinės veiklos formą, psichologijoje, be pagrindinių veiklos rūšių (žaidimo, mokymosi ir darbo), tokios veiklos formos kaip išorinė ir vidinė, praktinė ir dvasinė, objektyvi ir protinė, transformuojanti, pažintinis, orientuotas į vertybes ir komunikabilus. Be to, atskirti materialinė ir gamybinė, socialinė-politinė, vadybinė ir organizacinė, mokslinė veikla. Vadinasi, veiklos produktai (rezultatai) gali būti skirtingi. Rezultatas, pavyzdžiui, materialinė-gamybinė veikla, gali būti materialinių gėrybių kūrimas, materialinės-objektinės aplinkos pasikeitimas ir vystymasis, socialinės-politinės veiklos rezultatas – socialinių institucijų ir santykių transformacija, dvasinis – pokytis. socialinės sąmonės formos, mokslinės – naujų idėjų ir teorijų atsiradimas, komunikacinės – tarpasmeninių santykių formavimosi ir kt.

Kaip tik veiklos formų ir tipų įvairovė bei dar didesnė veiklos produktų įvairovė slypi vienas iš pagrindinių sunkumų naudojant šį metodą praktikoje. Antrasis sunkumas slypi tame, kad veiklos produktų analizė remiasi metodais, kuriuose yra nestandartizuotas perėjimas nuo požymių prie išvadų. Toks perėjimas nėra algoritmizuotas, todėl išvadų kokybė labai priklauso nuo paties tyrėjo pasirengimo ir kvalifikacijos, nuo jo gebėjimo pastebėti ir analizuoti įvairias „smulkmenas“. Akivaizdu, kad todėl personalo atrankai skirtose knygose veiklos produktų analizės metodas yra tik paminėtas, įvardijamas kaip vienas iš galimų kandidatų į laisvas pareigas tyrimo metodų, tačiau plačiau neaprašytas kaip pavyzdžiui, metodai psichologinis testas... Pabandykime užpildyti šią spragą.

Norint naudoti veiklos produktų analizės metodą, galima atlikti savo klasifikaciją ir suskirstyti juos į kelias kategorijas: medžiaga arba materialus objektas, dokumentuotas ir funkcionalus... Pakalbėkime apie šias kategorijas išsamiau.

Materialūs arba materialūs-objektiniai veiklos produktai

Tai visų pirma apima gamyboje pagamintų produktų... Svarstymo objektas šiuo atveju gali būti įnašas į produktą, kurį į jį įneša darbuotojas, vykdydamas savo darbo pareigas. Tai gali būti gaminių kiekis ir kokybė, nekokybiškų gaminių buvimas ir kiekis, santuokos pobūdis ir ypatybės. Tai taip pat apima darbuotojo sukurtus įrankius ir prietaisus, jo grafinio darbo rezultatus – darbo brėžinius, diagramas, brėžinius, žemėlapius ir kt. Tokie veiklos produktai iš prigimties yra darbuotojo darbo rezultatai ir, kaip taisyklė, jų analizė. , nesukelia sunkumų.

Sunkiau analizuoti tokius materialinius-objektinius veiklos produktus, kuriuos galima priskirti vadinamiesiems šalutiniams rezultatams ir kurie nėra tiesiogiai susiję su darbuotojo veikla. Darbo pareigos, bet tiesiogiai įtakoja jų veiklą arba parodo darbuotojo požiūrį į atliekamą darbą.

Tai gali būti pasirinkimai darbovietės, biuro registracija... Tai gali apimti aplankų su dokumentais sutvarkymo tvarką biure, knygas asmeninėje bibliotekoje ir net tokią smulkmeną kaip įrankių dėjimas į dirbtuves ar prieskonių dėjimas virtuvėje. Šios smulkmenos gali daug pasakyti apie žmogaus ramybę, jo pedantiškumą, apdairumą, gebėjimą (ar nesugebėjimą) planuoti ir organizuoti nuosavas darbas.

Pavyzdžiui, jei darbo vietoje visiškai nėra asmeninių daiktų (net rašiklis ir pieštukas yra grynai biuro), greičiausiai darbuotojas savo darbą traktuoja tik kaip pinigų uždarbio priemonę. Per daug dalykų, nesusijusių su darbo pareigų atlikimu, akivaizdžiai parodys, kad žmogus darbo vietoje daro bet ką, bet ne savo darbą. Daiktų pagalba darbuotojas gali nurodyti ir „savo“ teritoriją, kurios įsiveržimas sukels jam neigiamą reakciją.

Dažnai sakoma: jei nori sužinoti, kas dedasi moters galvoje, pažiūrėk į jos rankinę. Tą patį, šiek tiek perfrazuojant, galima pasakyti apie lyderį ir jo stalą. Galvos mintys negali „judėti tvarkingomis eilėmis“, jei jo stalas nukrautas kalnais popierių. Be to, su didele tikimybe galima teigti, kad toks lyderis periodiškai „praras“ Reikalingi dokumentai, nesilaikyti (o kartais ir sulaužyti) individualios veiklos įgyvendinimo terminus, „pamiršti“ priimtus sprendimus ir tt Toks vadovas susitvarkys su savo darbu tik tada, kai šalia bus padėjėja „auklė“, kuri viską stebi. Kyla klausimas: ar reikalingas toks vadovas? Galbūt jo padėjėjui geriau seksis vadovauti? Juk jei žmogus negali organizuoti savo darbo, tai kaip jis gali organizuoti kitų darbą ir bendravimą? Kitas kraštutinumas – visiškai švarus vadovų stalas. Mūsų nuomone, komentarai čia nereikalingi.

„Šalutinis darbo produktas“ gali būti darbuotojo pasiūtos nomenklatūros ar archyvinės bylos, kurie atliekami beveik bet kokiame biuro darbe. Supainioti puslapiai, numeracijos klaidos, palaidi siūlai, palaidi lapai ir tt bus aplaidumo, nesidomėjimo darbu požymiai.

Materialinių-objektinių veiklos produktų kategorijai priskiriami ir produktai, su kuriais niekaip nesusiję darbo veikla, bet yra žmogaus pomėgių realizavimo rezultatas, t.y. namų gaminiai taikomosios dailės ... Tai gali būti bet kokie rankdarbiai (pavyzdžiui, medinės figūrėlės, patys surinkti imtuvai ar lėktuvų modeliai), namų apyvokos reikmenys (dekoratyvinės lentynos knygoms, megzti dirbiniai), interjero daiktai (paveikslai, nuotraukos ir kt.).

Be tiriamų dalykų (veiklos produktų) kokybės, praktiškumo, naudingumo, čia svarbu atkreipti dėmesį į tai, kada ir kodėl jie gaminami. Juk vienas žmogus lentynas knygoms gamina retkarčiais ir tik todėl, kad neužtenka pinigų nusipirkti gatavų, kitas - todėl, kad nori, kad jo lentynos išsiskirtų originaliu dizainu, o trečias nuolat tai daro vien todėl, kad mėgsta kažkuo padirbėti. Viena darbuotoja megzs skrybėles, paskirdama laiko pietų ar prieš miegą, kad jos vaikai apsirengtų ką nors ryškaus ir gražaus, o kita vakarais sėdės prie televizoriaus, nes mezgimas ją nuramina po dienos darbe. Skirtingos priežastys parodys skirtingus asmenybės bruožus.

Dokumentuoti veiklos produktai

Ši kategorija apima įvairių dokumentų, surašytus ar parengtus ir darbuotojo pasirašytus, būtent: įsakymus (instrukcijas), nutarimus dėl gautų dokumentų (jeigu vedėjas mokosi), planus ir ataskaitas, memorandumus, pareiškimus, verslo įrašus „pamainų“ žurnaluose, įvairius leidiniai, metodologinius pokyčius, apžvalgos, apžvalgos ir t.t. Bet tai gali būti ir kiti, asmeniškesni dokumentai, pavyzdžiui, darbo knygelės, užrašai, asmeniniai verslo dienoraščiai, užrašai kolegoms, užrašai ant dokumentų ar knygų paraštėse, laiškai (dažniausiai dalykiniai).

Pagal tokių dokumentų turinį galima tirti gebėjimą reikšti mintis raštu, pateikimo stilių, žmogaus erudiciją, raštingumą. Pagal dizainą ir išvaizda apie dokumentus galima spręsti pagal jo punktualumą, dėmesingumą, požiūrį į bylą ir pavaldinius (jeigu vadovas tiriamas). Juk net nutarimas gali būti parašytas ranka (parašė pats vadovas) arba atspausdintas (asistentas parengė nutarimą), parašytas atskirame lape (nutarimo forma) arba pačiame dokumente. Be to, rezoliuciją galima įrašyti į laisvą vietą dokumento pradžioje arba pabaigoje (kad būtų lengviau analizuoti) arba viršuje baigtas tekstas(„Man tai labai patinka, o jei tu ne viską supranti, tai čia tavo problemos“). Taip pat vietoj reikiamos rezoliucijos gali stovėti tik vadovo parašas, kuris parodys, kad jis susipažino su dokumento turiniu, bet nėra pasiruošęs (nenori, negali ar nesugeba) prisiimti atsakomybės. už sprendimo dokumente išdėstytu klausimu priėmimą.

Užrašas, prisegtas prie dokumento ir parašytas ant popieriaus lapo, gali daug pasakyti apie autorių. Ne mažiau iškalbingos bus ir dėmės nuo puodelių, sumuštinių ar nešvarių rankų, atsiradusios ant dokumento kai kuriems darbuotojams padirbėjus su juo.

Dažnai galite gauti papildomos informacijos apie asmenį net tada, kai jis tik pasirašo ant dokumento. Apsvarstykite tikras pavyzdys... Vienas iš kandidatuojančių pavaduotojų laisva vieta pirmasis vadovas ir laikinai einantis įmonės vadovo pareigas, pasirašė du raštus pagrindinei organizacijai. Laiko skirtumas tarp šių laiškų pasirašymo yra dvi savaitės. Laiškų turinys vienas kitą paneigia (tačiau tai galima paaiškinti tuo, kad jie buvo parengti skirtingai struktūriniai padaliniai). Tačiau vėlesniame laiške apie ankstesnį neužsimenama.

Ką galite pasakyti apie žmogų, pretenduojantį į vadovaujamas pareigas, analizuodami šiuos laiškus? Čia galimi keli variantai:

vadovas neskaito dokumentų prieš juos pasirašydamas;

jei skaito dokumentus, nesigilina į jų turinį;

įsigilinęs į turinį, neprisimena anksčiau pasirašytų dokumentų, todėl jam ne visiškai priklauso informacija apie įmonę;

jei jis turi informacijos, jį gali lengvai įtikinti pavaldiniai, todėl neturi savo nuomonės ir aiškios problemos sprendimo vizijos.

Žinoma, pokyčiai galėjo įvykti per dvi savaites, todėl būtų priimtas kitoks sprendimas. Tačiau šiuo atveju antrajame laiške turėjo būti nuorodos į šiuos pakeitimus. Todėl, nepaisant to, kurios iš svarstytų priežasčių lėmė raštų pasirašymą, galima daryti tik vieną išvadą: šis pareiškėjas negali efektyviai atlikti pirmojo įmonės vadovo pareigų. Laimei, būtent tokį sprendimą priėmė pagrindinė organizacija.

Pažymėtina, kad jei dokumentuose yra daug teksto arba jie parašyti ranka, prireikus galite juos nuodugniau ištirti, naudodami, pavyzdžiui, turinio analizės, psicholingvistinės teksto analizės metodus. arba psichografologinė rašysenos analizė, kurią galima laikyti tam tikromis analizės metodo atmainomis.veiklos produktai.

Į dokumentais pagrįstų veiklos produktų kategoriją gali būti įtraukti ir darbo rezultatai racionalizuoti medžiagą ir informacinę medžiagą... Tai gali būti, pavyzdžiui, asmens pasirinkta informacinė medžiaga, įvairūs katalogai, inventoriai, kartotekai ir bibliografinės rodyklės. Analizuojant tokius veiklos produktus, galima, pavyzdžiui, ištirti žmogaus mąstymą, jo santūrumą, užsispyrimą, gebėjimą dirbti monotonišką darbą.

Ne mažiau įdomi informacija apie darbuotoją gali duoti ir tokius dokumentais pagrįstus veiklos produktus, pvz socialines transformacijas... Ir nors pats žmogus dažnai gali neturėti nieko bendra su tokiais dokumentais kaip įsakymai, nurodymai ir pan., tačiau būtent juose, kaip taisyklė, ir yra fiksuojami jo visuomeninės ir visuomeninės veiklos produktai. Tai reiškia žmogaus sukurtas organizacijas ar įmones, jų padalinius, jų atrinktus ir atrinktus darbuotojus, įdiegtas ir veikiančias organizacines sistemas ir kt. Vieni darbuotojus renkasi pagal profesionalumo principą, kiti pagal aukštus mokymosi gebėjimus, treti pagal asmeninio lojalumo principui. Vienas vadovas diegia griežtą darbuotojų darbo laiko panaudojimo kontrolės sistemą, kitas – lankstų darbo laiką, trečias – nekreipia į tai dėmesio. Todėl greičiausiai pirmasis laikosi autoritarinio vadovavimo stiliaus, antrasis – demokratinis, trečiasis – liberalus.

Produkto samprata veiklos teorijoje neišplėtota. Netgi P.K.

31]. Analizuodama A. N. Leontjevo veiklos schemą, L. I. Antsiferova taip pat pastebėjo nepakankamą šios koncepcijos išplėtojimą. Šis faktas jai pasirodė paradoksalus, nes „būtent produktas lemia veiklos tipą ar tipą“ ir „nulemia veiklos skirstymą į veiksmus ir operacijas“ [Antsyferova L.I., 1969, p. 66].

Šioje schemoje „produktas“ ne visada yra atskirtas nuo veiklos „subjekto“ ir nuo jos „tikslo“ (žr. aukščiau). Akivaizdu, kad filosofinis ir psichologinis analizės planas pateisina tokį požiūrį: veiklos, kaip konceptualaus įrankio, objektyvumo principas apima šios rūšies analizės poreikius.

Tačiau veiklos struktūros kaip tokios tyrimas, taip pat daugelio ugdymo psichologijos, darbo psichologijos ir kt. problemų sprendimas reikalauja sukonkretinti ir išplėtoti produkto sampratą. Pirmiausia veiklos teorijos sąvokinėje sistemoje turėtų atsispindėti veiklos rezultatų įvairovė. Tuo pačiu metu atitinkamos idėjos vis dar yra logiškai ir iš esmės nebaigtos [Sukhodolskiy G.V., 1981].

Prekių rūšių atspindėjimas ir jų išdėstymas reikalingas ne tik sisteminimo kaip tokio – tarp įvairių gaminių rūšių yra tokių sąvokų, kurios turi neabejotiną euristinę reikšmę psichologinei analizei, o visų pirma edukacinės veiklos analizei. .

Taigi, kas yra veiklos produktas?

Pagal veiklos subjekto apibrėžimą veiklos produktas yra buvusiojo transformacijos rezultatas, jam priklauso ir kilmė.

Kaip žinia, vietoj sėkmingo, t.y. prekės, atitinkančios veiklos tikslą, jei jos rezultatas nesėkmingas, galima gauti kitą prekę: veiklos objektas gali virsti nereikalingu ar net žalingu daiktu (situacija). Tai sugedęs produktas. Tiriamasis gali pasiekti rezultatą, kuris jį tenkina tik iš dalies, tai iš dalies sėkmingas produktas. Neatmetamas rezultatas, kuris nebuvo suplanuotas, bet tuo pačiu tenkina kokį nors kitą dalyko poreikį; kaip sėkmingas produktas, tai naudingas produktas. Galiausiai gali būti, kad sėkmingą (nepavykusį, iš dalies sėkmingą) rezultatą lydės papildomas rezultatas (produktas). Jis taip pat gali būti naudingas (neutralus, žalingas). Kalbame apie rezultatą, kuris kartu su planuojamu ar būtinu gaminiu ateina iš paties veiklos objekto, pvz.: „Miškas kertamas, skiedros skrenda“.

Visais šiais atvejais kalbame apie tiesioginį veiklos produktą.

Tačiau kaip veiklos rezultatas, žmogus gauna ne tik tam tikras paties objekto modifikacijas – pakinta ir kiti struktūriniai momentai. Kai kurie iš jų agentui pasirodo reikšmingi.

Taigi, veiklos priemonė (instrumentas) savo proceso pabaigoje tam tikru mastu sugenda. Žmogus įgyja naujų įgūdžių ar sustiprina senus, lavina nervų ir raumenų sistemą, jutimo organus ir pasiekia gydomąjį poveikį, nors tuo pat metu pavargsta ir, galbūt, susižaloja, o dideliais laiko tarpais, proporcingais gyvenimui, jo. kūnas susidėvi ir sensta.

Oras darbo kambaryje gali būti prisotintas įvairiais garais iš naudojamų medžiagų ar dūmų dalelių, pakilti jo temperatūra ir pan.

Struktūrinio momento, kitokio nei veiklos subjekto, virsmo rezultatas gali būti vadinamas jo šalutiniu produktu. Šalutiniai produktai skiriasi savo kilme, atsižvelgiant į vieną ar kitą struktūrinį momentą – veiklos subjektą, jo priemones ar išorines sąlygas.

Veiklos procedūrinių komponentų aprašymo kontekste išskiriami galutiniai ir tarpiniai produktai bei pagrindiniai ir parengiamieji. Šie terminai pakankamai aiškiai nurodo atitinkamų sąvokų turinį.

Svarstant edukacinės veiklos struktūrą, teks pristatyti dar porą sąvokų – pagrindinius ir papildomus produktus. Skirtingai nuo būtinos / papildomos poros, šie rezultatai gaunami iš skirtingų dalykų ar situacijų. Vėliau, skyriuje apie mokymosi veiklą, šis skirtumas bus atskleistas.

Taigi, veiklos produktų tipologija apima šių savybių paskirstymą: 1)

tiesioginis / šoninis; 2)

sėkmingas / iš dalies sėkmingas / nepavykęs; 3)

naudingas / nenaudingas / kenksmingas; 4)

būtinas / papildomas; 5)

galutinis / tarpinis; 6)

pagrindinis / parengiamieji; 7)

pagrindinis / papildomas. Apibūdinant tiriamos veiklos rezultatus, gali būti vartojami ir kiti būdvardžiai, pvz.: galima kalbėti apie „verslą“, „subjektinius“ produktus. Tačiau šie žodžiai nėra terminai, o atitinkami produktai turi būti apibūdinti septyniomis aukščiau nurodytomis savybėmis.

Būtina numatyti „produkto“ ir „rezultato“ santykį. Galime sutikti su G. V. Sukhodolskiu, kad pirmoji sąvoka reiškia tik vientisą veiklą, o antroji yra daugiau bendras charakteris- tai taip pat galima priskirti atskiriems jo proceso komponentams [Sukhodolskiy G.V., 1981].

Pateiktas produktų tipų sąrašas, žinoma, yra neišsamus. Ji apibūdina tik abstrakciją individuali veikla... Svarstant tą pačią veiklą platesniame, socialiniame kontekste, šis sąrašas turėtų būti papildytas kitomis sąvokomis. Tarp jų visų pirma bus „socialiai naudingų“ ir „socialiai žalingų“ rezultatų.

Produkto koncepcija yra būtina psichologinei analizei. Kartu su tikslu produktas yra svarbiausia veiklos charakteristika, veiklos produktyvumas – jos optimalumo rodiklis.

Kaip matysime vėliau, mokymosi veiklos rezultatai duoda skirtingus; juos tarpusavyje jungia hierarchiniai saitai ir nulemia pačią šios veiklos struktūrą. Gaminio koncepcija ypač naudojama aprašant sutvirtinimo modelį.

Šalutinio produkto koncepcija yra labai svarbi. Su jo pagalba aprašomas „mokymasis kaip procesas“ – alternatyvi galimybė mokymosi veiklai įgyti patirties. skirtingi tipai"Verslo veikla. Kaip pažymėjo Ya. A. Ponomarev, nesąmoningas šalutinio produkto atspindys gali prisidėti prie intuityvaus kūrybinių problemų sprendimo. Ši sąvoka iš tikrųjų vartojama sprendžiant „auklėjimo“, asmenybės formavimosi problemas.

Psichologinis ir metodinis darbas taip pat remiasi produkto samprata. Pavyzdžiui, „dviejų rezultatų ryšio“ problema aptariama - forma psichinės savybės pati tema „[Antsiferova L. I., 1969, p. 80]. Tai turėtų būti aiškinama kaip ryšys tarp tiesioginio (daugiausia) ir vieno iš šalutinių žmogaus veiklos produktų. 3.1.4.