Ühistegevuse raamatupidamine. Ühistegevus Mis tahes mitteametlik ühistegevus Määratlus

Vastavalt tsiviilseadustiku artiklile 1043 Venemaa Föderatsioon raamatupidamine ühisvara võib usaldada ühele lihtühingulepingus osalevatest juriidilistest isikutest. Ühistegevuses osalemisega (lihtseltsinguleping) seotud toimingute kajastamisel raamatupidamises ja raamatupidamisaruannetes juhindub partnerorganisatsioon käesoleva määruse punktidest 13 - ning lihtühingulepingu alusel ühist asjaajav partner juhindub lõigetest. 17 – käesoleva sätte.

13. Ühistegevuse lepingu alusel sissemakse kontole kantud varad arvatakse partnerorganisatsiooni poolt finantsinvesteeringute hulka soetusmaksumuses, millega see kajastub bilansis lepingu jõustumise kuupäeva seisuga.

14. Majandustulemuse kujundamisel arvestab iga organisatsioon-partner muude tulude või kulude koosseisu partnerite vahel saadava või jaotatava ühistegevuse kasumi või kahjumi.

15. Vara, mille iga partnerorganisatsioon saab jagamise tulemusena vastavalt Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku artiklile 1050 ühistegevuse lõpetamisel, kajastatakse finantsinvesteeringutena arvestatud hoiuste tagasimaksena. Kui finantsinvesteeringute osana arvele võetud sissemakse ja pärast ühistegevuse lõpetamist saadud vara väärtuse väärtus erineb, siis kajastatakse see majandustulemuse moodustamisel muude tulude või kulude all. Pärast ühistegevuse lõpetamist partnerorganisatsioonile laekunud varad võetakse arvestusse ühistegevuse lõpetamise otsuse kuupäeva seisuga kajastatud hindamisel eraldi bilansis.

(vt teksti eelmises väljaandes)

Pärast ühistegevuse lõpetamist arvestusse võetud amortiseeritavale varale arvestatakse amortisatsioon uue kehtestatud kasuliku eluea jooksul vastavalt ministeeriumi korraldusega kinnitatud raamatupidamise määrusega "Põhivara arvestus" PBU 6/01 määratud reeglitele. Vene Föderatsiooni rahandus 30. märtsil 2001 N 26n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumis 28. aprillil 2001, registreering N 2689).

16. Partnerorganisatsiooni raamatupidamise aastaaruanne esitatakse juriidilistele isikutele kehtestatud korras, arvestades ühistegevuse lepingu alusel saavutatud majandustulemusi. Partnerorganisatsiooni bilansis kajastub ühistegevuse panus finantsinvesteeringute koosseisus ning olulisuse korral eraldi kirjena. Kasumiaruandes kajastatakse partnerorganisatsioonile kuuluv kasum või kahjum vastavalt jaotise tulemustele majandustulemuse moodustamisel muude tulude või kulude alla.

(vt teksti eelmises väljaandes)

Bilansi ja kasumiaruande selgitavad märkused, mis on osa partnerettevõtte ühisettevõtete aruandlussegmendi avalikustamisest, näitavad:

ühistegevuses osalemise (panuse) osakaal;

osa lepinguliste kohustuste kogusummast;

osa ühiselt kantud kuludest;

osa ühiselt saadud tulust.

17. Raamatupidamise korraldamisel tagab ühistegevuse lepingu alusel ühist äri ajav partner ühistegevuse ja oma tavategevuse läbiviimisega seotud toimingute eraldi arvestuse (eraldi bilansis).

Eraldi bilansi näitajaid ühist äri ajava partneri bilansis ei kajastata.

Ühistegevuse lepingu järgsete äritehingute kajastamine, sealhulgas kulude ja tulude arvestus, samuti majandustulemuste arvestus ja arvestus eraldi bilansis, toimub üldkehtestatud korras.

18. Ühistegevuse lepingus osalejate poolt sissemaksena panustatud vara arveldamine toimub osaniku poolt, kellele vastavalt lepingule on usaldatud ühiste asjade ajamine, eraldi (eraldi bilansis).

Ühistegevuses osalejate sissemakseid arvestab ühist äri ajav partner partnerite panuste kajastamise kontol lepingus sätestatud hinnangus.

Ühistegevuse lepingu täitmise käigus soetatud või loodud vara kajastatakse raamatupidamises selle soetamise, valmistamise jms tegelike kulude summas. Uue põhivara, immateriaalse põhivara ja muude põhivarasse tehtud investeeringute soetamise või loomise raamatupidamine toimub vastavalt üldiselt kehtestatud korrale.

Amortiseeritava vara amortisatsioon eraldi bilansi raames toimub üldkehtestatud korras, sõltumata nende tegelikust kasutusajast ja varem kasutatud amortisatsioonimeetoditest enne ühistegevuse lepingu sõlmimist.

19. Aruandeperioodi lõpus laekunud finantstulemused- jaotamata kasum (katmata kahjum) jaotatakse ühistegevuse lepingu poolte vahel lepingus ettenähtud viisil. Seejuures eraldi bilansi raames jaotamata kasumi (katmata kahjumi) jaotamise otsuse tegemise päeva seisuga võlgnevused partneritele neile kuuluva osa jaotamata kasumist, või kajastuvad nõuded partnerite vastu nende osa ulatuses tagasimaksmisele kuuluvast katmata kahjust.

20. Ühist asja ajav partner koostab ja esitab ühistegevuse lepingu pooltele lepinguga kehtestatud viisil ja tähtaegadel aruandluse, maksu- ja muu dokumentatsiooni vormistamiseks vajaliku teabe. Samal ajal ühiseid asju ajava seltsimehe esitlus sisalduvast teabest finantsaruanded seltsimehed, toimub lepingus määratud tähtaegadel, kuid mitte hiljem kui kehtestatud tähtaegadel föderaalseadus 21. novembril 1996 N 129-FZ "Raamatupidamise kohta" (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 1996, N 48, punkt 5369; 1998, N 30, punkt 3619; 2002, N 13, punkt 10179, nr. , artikkel 2, 6; nr 2, artikkel 160; nr 27 (I osa), artikkel 2700).

21. Likvideerimisbilansi koostab ühistegevust ajav partner ühistegevuse lepingu lõppemise päeval. Seejuures arvestatakse igale osanikule jagunemise tulemuste järgselt kuuluv vara tema ühistegevuses osalemise (panuse) osa tagasimaksena.

Ühistegevus (sotsiaalpsühholoogias) on interakteeruvate indiviidide organiseeritud tegevuste süsteem, mille eesmärk on materiaalse ja vaimse kultuuri objektide otstarbekas tootmine (paljundamine). Ühistegevuse eristavad tunnused on: 1) osalejate ruumiline ja ajaline koosviibimine, luues võimaluse vahetuks isiklikuks kontaktiks nende vahel, sh tegevuste vahetamine, infovahetus, aga ka teineteise tajumine; 2) ühe eesmärgi olemasolu – ühistegevuse eeldatav tulemus, mis vastab ühistele huvidele ja aitab kaasa iga ühistegevuses osaleva isiku vajaduste elluviimisele, 3) organisatsiooni- ja juhtimisorganite olemasolu, kehastatud ühe osaleja isikus, kellel on erivolitused või jagatud nende vahel; 4) ühistegevuse protsessi jaotus osalejate vahel, tulenevalt eesmärgi iseloomust, selle saavutamise vahenditest ja tingimustest, esinejate koosseisust ja oskuste tasemest. See tähendab üksikisikute vastastikust sõltuvust, mis väljendub kas ühistegevuse lõpptootes või selle tootmisprotsessis. Kui esimesel juhul viiakse üksikud toimingud läbi paralleelselt ja ei sõltu teiste tegevuste järjestusest, siis teisel juhul on need üksteisest sõltuvad (spetsialiseerunud ja hierarhilised), kuna neid tuleb rakendada samaaegselt kompleksi funktsionaalselt erinevate komponentidena. operatsiooni või ranges järjestuses, kui ühe toimingu tulemus on teise toimingu alustamise tingimus. Kõrgelt spetsialiseerunud ühistegevuse näiteks on kollektiivne teadustegevus, mis eeldab selles osalejatele ulatuslikku sotsiaalsete rollide süsteemi (vt Teadusmeeskond); 5) inimestevaheliste suhete tekkimine ühistegevuse käigus, mis tekivad subjektispetsiifilise funktsionaal-rolli interaktsiooni alusel (vt Roll) ja omandavad aja jooksul suhteliselt iseseisva iseloomu. Olles algselt tingitud ühistegevuse sisust, mõjutavad inimestevahelised suhted omakorda selle protsessi ja tulemusi. Sotsiaalpsühholoogias peetakse ühistegevust sellesse kuuluvate indiviidide sotsiaalpsühholoogilise integratsiooni (vt grupiintegratsiooni) peamiseks tingimuseks. Ühistegevus on objektiivselt mitmeotstarbeline, mis tuleneb selle süsteemisisestest ja -vahelistest seostest. Asjaolu, et individuaalse tegevuse aktid on nii indiviidi enda kui ka rühmategevuse protsesside kui terviku olemasolu ja taastootmise tingimus, näitab individuaalsete ja ühistegevuste läbitungimist ja vastastikust rikastumist, individuaalsete motivatsiooni- ja sotsiaalsete normatiivsete tingimuste koosmõju. ühiseks tegevuseks.

Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

postitatud http://www.allbest.ru/

Kursuse töö

ÜHISTEGEVUSE TEOREETILISED PROBLEEMID

Sissejuhatus

1. Kodupsühholoogia reaalse ühistegevuse psühholoogiline analüüs

2. Ühistegevuse peamised tunnused

3. Suhtlemisprobleemide käsitlused ühistegevuses

4. Ühistegevuse psühholoogiline struktuur

5. Interaktsiooni roll ühistegevuse ülesehituses

6. Seotuse roll kogu tegevussubjekti kujunemisel

7. Ühistegevuse dünaamilised tunnused ja selle kumulatiivne subjekt

8. Ruum ühistegevuseks

8.1 Tegevuse kui protsessi välise praktilise poole tunnused

8.2 Sisemise tegevuskava kui funktsiooni (seos) tunnused

8.3 Vektori "Suhtlemine tegevustes

8.4 Üldine määratlus ruumid ühistegevuseks

KIRJANDUS

side agregaat üksus ühistegevus

Sissejuhatus

Sotsiaalpsühholoogias, psühholoogias, töö- ja juhtimises, arengupsühholoogias ja akmeoloogias on märgatavalt kasvanud huvi ühistegevust teostavate rühmade uurimise vastu. Nende küsimuste asjakohasuse määravad mitmed praktilised vajadused. Näiteks suurte süsteemide grupihooldus toob esile mitmeid probleeme, mis nõuavad ühistegevuse terviklikku uurimist. Samad probleemid on olulised piiratud viibimispiirkonnas ja rangelt määratletud koosseisus tegutsevate rühmade erinevat tüüpi tegevuste läbiviimisel. Eriti huvitav on ühistegevuse arendamise probleem ontogeneesi protsessis.

Kaasaegses majanduslikult arenenud ühiskonnas muutub igasugune tööalane tegevus sisult ja organisatsiooni vormilt objektiivselt üha ühisemaks. B.F. Lomov kirjutas, et individuaalne tegevus ei eksisteeri iseseisvalt, vaid on “kootud” ühiskonna tegevusse ja et igasugune individuaalne tegevus on lahutamatu osaühistegevus.

Ühistegevuse kulgemise mehhanismide täielikuks esitlemiseks tundub meile, et on vaja arvestada mitte ainult tegevuse sotsiaal-psühholoogilisi aspekte, vaid ka üldises psühholoogilises plaanis probleemi olemust täielikult läbi viia. .

Nagu märkis B.F. Lomovi sõnul on erinevate põlvkondade kodumaiste psühholoogide töödes paika pandud ja välja töötatud tegevuse psühholoogilise struktuuri, selle morfoloogia, struktuuri, dünaamika, reguleerimismehhanismide ja uurimispõhimõtete alused ja ideed, kus tegevus toimib üldpsühholoogilises plaanis. spetsiifiliselt inimlik tegevusvorm, psühholoogilise kategooriana (L.S. Võgotski, S. L. Rubinštein, A. N. Leontjev, B. M. Teplov, A. V. Zaporožets, M. Ja. Basov jt).

Hiljem hakati intensiivselt arendama teisi lähenemisi tegevuse psühholoogilisele analüüsile selle praktilise ratsionaliseerimise, kutseõppe optimeerimise, tegevuste kavandamise jms vahendina - see tähendab rakendusplaanis. Just need lähenemisviisid saavad meie arvates aluseks ühistegevuse edasise uurimistöö väljatöötamisele, kuna need kitsenevad reaalse inimese tegevuse otsesele uurimisele, eemalduvad üldistest teoreetilistest skeemidest inimeste maailma. üksikisiku töötegevus.

1. Reaalse ühistegevuse psühholoogiline analüüs koduses psühholoogias

V.D. Šadrikov töötas teoreetiliste, eksperimentaalsete ja rakendusuuringute põhjal välja tegevussüsteemi geneesi kontseptsiooni seoses töötegevuse psühholoogilise analüüsi eesmärkidega (36,37). Süsteemogeneesi mõiste toimib aktiivsuse geneetilise, psühholoogilise ja süsteemse uurimise ühtsusena. Autor sõnastab ideed tegevuse psühholoogilise analüüsi ideaalse objekti kohta. süsteemina idee psühholoogilisest tegevussüsteemist kui tegevuse põhikomponentide struktuurist koos selle mitmekesiste koordinatsiooni- ja alluvussuhetega.

Analüüsides V.D. Šadrikova, A.V. Karpov märgib, et tegevuspsühholoogilise süsteemi mõiste kontseptuaalne ja rakenduslik tähendus seisneb selles, et see mitte ainult ei paljasta tegevuse põhikomponente, vaid annab ka nende tervikliku struktuuri. Lisaks saab V. D. Šadrikovi teostes väitekirja tegevusest kui süsteemist oma konkreetse kehastuse, nii et motivatsiooniploki ja eesmärgiploki seostest ilmneb nende koosmõju niivõrd olulise kujundava tegevusena kui selle isiklik tähendus subjekti jaoks. . V.D. Šadrikov pakub üksikasjalikku ja metoodiliselt toetatud protseduuri tegevuse psühholoogiliseks analüüsiks. See protseduur hõlmab tegevuse analüüsi järgmistel põhitasanditel: isiklik-motiveeriv, komponent-siht, struktuurne-funktsionaalne, informatiivne, individuaalne-psühholoogiline, psühhofüüsiline. Igaüks neist tasanditest omakorda sisaldab alatasandiid, erinevaid aspekte ja protseduure tegevuste analüüsimiseks. Kontseptsioon annab tervikliku ülevaate tegevusest kui süsteemist, selle põhikomponentidest, nendevaheliste funktsionaalsete seoste kogumusest, aga ka geneetilistest seostest, näidates tegevuste arengu mustreid.

G.M. Zarakovskiy ja V.I. Medvedev töötas välja tegevuse psühholoogilise ja füsioloogilise sisu kontseptsiooni. Autorid teevad ettepaneku lähtuda selle analüüsimisel psühholoogilise tegevuse nelja põhikomponendi olemasolust: tahtlik, operatiivne, aktiveeriv-regulatiivne ja põhiline.

Tahtlik komponent tagab objektiveeritud vajaduste ja motiivide aktualiseerimise kaudu tegevuse eesmärgi kujunemise.

Operatiivne komponent on teabe ja energia muundamise protsess, mis on suunatud tegevusinstrumendi kaudu selle objektile (väline või sisemine kontseptuaalne). Nendes komponentides töötavaid protsesse juhitakse aktiveerimine-regulatiivne komponent (spetsiifilise ja mittespetsiifilise aktiveerimise, aga ka tahtlike jõupingutuste kaudu). Põhikomponendi hulka kuuluvad funktsionaalsed protsessid, mis tagavad organismi elutegevuse, selle funktsioonide reguleerimise vastavalt tegevuse iseloomule.

Selle kontseptsiooni alusel pakuti välja toimingute klassifikatsioon, mis sõltub ühe või mitme eesmärgi olemasolust - lihtsate ja liittoimingute klass. Toimingute sisu ja struktuuri psühholoogilise analüüsi kriteeriumid (ülesande olemus, mille kaudu operaator lahendab see tegevus; psühholoogiliste operatsioonide sisu, mis kajastub operaatori meelest; objektiivsete tunnuste kompleks, mida saab tegevuse käigus registreerida).

Lisaks ülalloetletutele võib nimetada selliseid töid nagu D.A. aktiivsuse psühholoogiline analüüs "peegelduse efektiivsuse" mõistes. Oshanina, "Teadliku tegevuse reguleerimise süsteemi funktsionaalne struktuur" O.A. Konopkina, "Objektiivse tegevuse funktsionaalne mudel", V.P. Zinchenko, N.D. Gordeeva, "Inseneri- ja psühholoogilise analüüsi kontseptsioon ning kutsetegevuse süntees" G.V. Sukhodolsky, "Tegevuse analüüsi struktuurne ja funktsionaalne kontseptsioon", autor A.M. Volkova, Yu.V. Mikadze ja G.N. Solntseva ja teised. Eriti huvitav on aktiivsuse psühholoogiline analüüs B.F. Lomov. Lähtekohaks on seisukoht aktiivsuse kui sotsiaalajaloolise kategooria kohta, mis on üldiselt omane vene psühholoogiale üldiselt ja rakenduspsühholoogiale eriti. Just see tegevuskategooria staatus võimaldab selles avastada individuaalse tegevuse või subjekti tegevuse psühholoogilise uurimise süsteemseid determinante, mis autori sõnul peaksid saama psühholoogilise uurimise otseseks subjektiks. Võib-olla ainult B.F. Lomov lahendab kõige edukamalt dilemma, mis tekib tegevusprobleemide arengu süvenemisel, kui selle teema ise taandub tagaplaanile, andes mõne uuringute kohaselt järele tegevuse objektiivsete tingimuste kasuks. Subjektiivne, vaimne pool on varjatud, muutub mõnikord autorite loetletud operaatori vaimsete funktsioonide kogumiks. B.F. Lomov seevastu leiab, et tegevuse analüüsimise ülesanne on ühelt poolt pidada aktiivsust süsteemi määrajaks. vaimsed protsessid, olekuid, subjekti omadusi seevastu paljastada selle süsteemi mõju tegevuse efektiivsusele ja kvaliteedile, st pidada vaimset aktiivsuse teguriks. Oma töödes on B.F. Lomov pakkus välja süstemaatilise lähenemise tegevuste uurimisele ja tõi välja selle süsteemi peamised "moodustajad": motiiv, eesmärk, tegevuse planeerimine, jooksva teabe töötlemine, operatiivpilt (ja kontseptuaalne mudel), otsuste tegemine, tegevused, tulemuste kontrollimine. ja toimingute korrigeerimine. Eeltoodud mõisted annavad võimaluse väikese grupi ühistegevuse igakülgseks läbimõtlemiseks, arvestades, et ühistegevusel on palju keerulisem struktuur kui üksikute tegevuste lihtne summa.

2. Ühistegevuse peamised tunnused

Sel juhul mõistetakse märke kui ühise tegevuse kui lahutamatu ja suhteliselt iseseisva nähtuse eripära. Võtame nende valiku aluseks koostöö märgid. Poliitökonoomias, ajaloolises materialismis ja sotsioloogias on seda küsimust üksikasjalikult analüüsitud. Mõiste "koostöö" täidab ühistegevuse uurimisel metoodilist funktsiooni. Konkreetseteks koostööliikideks on erinevad kutsetegevused.

Sünnitavate inimeste koostöö on tingitud vajadusest omandada selline tööobjekt, mis on inimesele kättesaamatu, ja kui see on kättesaadav, siis ainult tema poolt. Seega tuleks ühise eesmärgi olemasolu tegevusse kaasatud osalejate jaoks pidada ühise tegevuse kohustuslikuks märgiks. Nagu iga teinegi inimtegevuse vorm, muutub ühistegevus otstarbekaks, kui on teadlikult seatud eesmärk ja ühistegevuse allutamine selle saavutamisele (sisuliselt on ühistegevuse protsess eesmärgi saavutamine).

Lisaks peab ühistegevuses osalejatel olema stiimul koostööks ehk ühine motivatsioon.

Üks eesmärk ja ühine motivatsioon -- kohustuslikud tingimused mitte lihtsalt ühistegevuse sooritamine selle erinevate osaliste poolt, vaid mingi tootmiskoosluse moodustamine eraldiseisvatest indiviididest, s.o. väikerühm ühistegevuse subjektina. Neist teatud kogukonna moodustamine ei vii mitte üksikute tootlike jõudude liitmiseni, vaid nende paljunemiseni: ühendatud tootlik jõud muutub rohkem kui summaüksikute töötajate tootmisjõud. Järelikult on üksikute tegevuste (ja indiviidide) seostamine, kombineerimine või konjugeerimine, mida mõistetakse ühtse terviku moodustamisena, ühistegevuse oluline tunnus. Ühisuse kui tegevuse erilise kvaliteedi genereerib selline indiviidide kooslus, milles nende vahel on vastastikune seos ja vastastikune sõltuvus, mille määrab aktiivsus.

Ühistegevust saab läbi viia erineva intensiivsusega inimeste omavaheliste sidemete tingimustes.

Üksikisikute ühendamine ja nende samaaegne või sarnaste tööoperatsioonide sooritamine on iseloomulik ainult kõige lihtsamatele koostööliikidele. Kui tööprotsess on keeruline, siis ainuüksi suure hulga koos töötavate inimeste ühendamine võimaldab jaotada erinevaid toiminguid erinevate töötajate vahel. Ühtse tegevusprotsessi jaotamine eraldiseisvateks funktsionaalselt seotud operatsioonideks ja nende jaotamine osalejate vahel on ühistegevuse järgmine iseloomulik tunnus.

Individuaalsete tegevuste jaotus toimub ühistegevuse läbiviimiseks loodud kogukonnas (grupis) ja iseloomustab selle kogukonna funktsionaalset struktuuri. Selgusaste, funktsioonide jaotuse kindlus rühmas iseloomustab selle struktuuri taset. Funktsioonide (tegevuste) jaotus või vastavalt B.F. Lomovi sõnul ei saa "ülesannete täpsustamine" ühistegevuses olla puhtalt juhuslik, vaid igaüks täiendab üksteist ja määrab selles osalejate vastastikuse sõltuvuse. Olulise seisukoha selles osas esitas R.F. Abulkhanov, kes märkis, et mida kaugemale iga töötaja spetsialiseerumine läks, seda suurem on nende sõltuvus tööprotsessides üksteisest, seda suurem on neid ühendava kogukonna roll teatud toote kollektiivse tootjana. Ühistegevuse struktureeritus on kollektiivse subjekti üks olulisemaid omadusi.

Ühistegevuse kirjeldamiseks ja mõistmiseks ei piisa lihtsalt inimeste ruumis ja ajas ühendamisest ning individuaalsete tegevuste funktsionaalsest jagamisest selles osalejate vahel isegi ühise eesmärgi ja ühise motivatsiooni korral. Ühine tegevus eeldab mitte spontaanseid, vaid rangelt koordineeritud, hajutatud ja omavahel seotud tegevusi ja kohustusi. Ühistegevuses osalejate individuaalsete tegevuste koordineerimine on selle vajalik ja oluline tunnusjoon. Koordineerimine näeb ette range toimingute jada vastavalt etteantud programmile. Selline koordineerimine viiakse tavaliselt läbi, võttes arvesse tegevuse arvukaid omadusi: ruumiline, ajaline, tempo, intensiivsus, rütm jne.

Koordineerimine saavutatakse kontrolli kaudu. Üksiktegevuste juhtimise vajadus seab ühistegevusele kvalitatiivselt uue keerukuse taseme. Individuaalses tegevuses programmeerib inimene ise oma tegevused, intensiivsuse, töömahu, muutmata neid sõltuvaks teiste inimeste tegevusest. Ühistegevust ei saa läbi viia ilma selgete seoste loomiseta erinevate operatsioonide vahel ja seega ka erinevate osalejate vahel, ilma nende tegevust asjakohaselt koordineerimata. See on ühistegevus, mis tekitab juhtimistööd, silmapaistev omadus mis - keskenduvad ühistegevuses osalejatele ja nende kaudu tööjõu teemale. Järelikult on juhtimine ühistegevuse kõige olulisem tunnus ja atribuut.

Selle teine ​​märk on osalejate jaoks ühe lõpptulemuse (kogutoote) olemasolu. Ühine tegevus lihtsalt tekib selleks, et üldse tulemust saavutada (juhul, kui seda ei ole võimalik saavutada ühe inimese poolt) või saavutada lühema aja jooksul. Üks lõpptulemus peab olema korrelatsioonis ühistegevuse üldiste eesmärkidega ja seeläbi määrama, kuidas ühistegevus oli tegelikult eesmärgipärane. Ühe tulemuse võrdlemine selle saavutamise kuludega võimaldab määrata ühistegevuse tulemuslikkust või tulemuslikkust (tootlikkust). Üldtulemust saab korreleerida ka üksikute ühistegevuses osalejate individuaalsete kulude ja tulemustega, et hinnata igaühe individuaalset panust ühistegevuse tulemustesse.

Ühistegevuse vajalik tingimus on ühistegevuses osalejate (ühistegevuse ühissubjekti) ühekordne ajalis-ruumiline viibimine ja toimimine. Ühtse ruumi olemasolu ja üksikute tegevuste elluviimise samaaegsus erinevad inimesed võib pidada elementaarseteks tunnusteks, kuid ilma milleta ei saa ühistegevus areneda. Paljudel kaasaegsetel ühistöö tüüpidel, mis on loodud kiireneva teaduse ja tehnoloogia arenguga (näiteks kosmoseuuringud jne), võivad olla ebastabiilsed ja ebaselgelt määratletud ühe ruumi piirid.

Eelnev lubab järeldada, et ühistegevuse põhijooned on järgmised: ühise eesmärgi ja ühise motivatsiooni olemasolu (stiimul koos töötada), tegevuste jaotus funktsionaalselt seotud komponentideks ja nende jaotus osalejate vahel, üksikisikute ja üksiktegevuste ühendamine ja nende koordineeritud elluviimine, juhtimise (sh enesejuhtimise) olemasolu, ühised lõpptulemused, aga ka üksiktegevuste ühtne ruum ja samaaegsus. Ühistegevuse põhitunnuste komplekti valimine on vajalik sotsiaal-psühholoogiliseks analüüsiks, kuid seda komplekti täielikuks ja täielikuks nimetada oleks ennatlik.

3. Suhtlemisprobleemide käsitlused ühistegevuses

Filosoofilises, psühholoogilises ja sotsioloogilises kirjanduses puudub ühtsus suhtluse omistamises ühele tegevusliigile või selle käsitlemisest iseseisva nähtusena. Samuti pole selget lahendust leidnud küsimus, kas kommunikatsioon tuleks omistada subjekti-objekti või subjekti-subjekti suhete süsteemile. V.N. Sagatovsky arendas oma teostes idee, et suhtlemine jääb tegevuse piiridesse, kui viimast käsitleda klassikaliselt kui "sotsiaalset praktikat", see tähendab üldfilosoofilises, mitte rakenduslikus mõttes. L.P. Bueva tõlgendab oma raamatus "Mees: tegevus ja suhtlemine" suhtlemist millegi erinevana, põhimõtteliselt erinevana tegevusest. L.M. Arhangelsky ja V.G. Afanasjev kritiseerib suhtluse kui tegevuse liigitamist, kuid nad kaitsevad kommunikatsiooni analüüsimisel tegevuspõhist lähenemist, kuna see "on igasuguse inimtegevuse asendamatu atribuut", mis on omane nii teadmistele kui ka tööle. Tõenäoliselt tuginevad autorid B.G. Ananijev, kes määratles isiksuse kui "töö, suhtlemise ja tunnetuse subjekti". DI. Seda seisukohta toetab ka Dubrovsky, eraldades suhtlemise tegevustest, kuid säilitades selle uurimisel tegevuspõhise lähenemise.

A.A. Leontjev kirjutas artiklis "Suhtlemine kui psühholoogilise uurimistöö objekt": "Psühholoogid mõistavad suhtlemist ühe tegevusena üksmeelselt", märkides siiski, et see ei tähenda, et suhtlemine toimiks "iseseisva tegevusena".

B.F. Lomov väitis, et suhtlemist ei saa defineerida kui inimtegevuse tüüpi, see on tegevusest põhimõtteliselt erinev, sest see seob subjekti mitte objektiga, vaid teise subjektiga, kuid allpool defineeris ta suhtlemist kui “subjektide interaktsiooni”. Suhtlemine on sisemiselt vajalik tingimus ühistegevuse elluviimiseks ja arendamiseks, mille alusel ja mille ümber luuakse meeskond, suhtlusprotsessid on kõige olulisem eeldus ja samas ka viis, eksisteerimise ja arengu vorm. meeskonnast kui terviklikust psühholoogilisest formatsioonist, kuna just suhtlemine moodustab ühistööd tegevate isikute kogukonna. Sama seisukohta jagab ka G.M. Andreeva. Seega on kaasaegses sotsiaalpsühholoogias põhimõtteline metodoloogiline probleem suhtlemise ja tegevuse vahelise seose kohta. Arutelu on piisavalt üldised probleemid, kas tegevus "genereerib" suhtlemist või toimivad nad individuaalse inimese "võrdsete" vormidena või on suhtlemine ise tegevus jne. Samuti on konkreetsed küsimused selle kohta, milline on ühistegevuse mõju mehhanism suhtlusele ja vastupidi, suhtlemine ühistegevusele. Seni saame kindlalt väita, et sellise interaktsiooni mehhanism eksisteerib objektiivselt.

4. Ühistegevuse psühholoogiline struktuur

Ühistegevuse ülesehituse küsimus on kõige vähem arenenud. Selle kaalumiseks pöördugem individuaalse tegevuse psühholoogilise struktuuri uuringute tulemuste poole, mis on üldises ja tööpsühholoogias arenenumad. Individuaalsed tegevused on tervikliku ühistegevuse koostisosad või osad, seega võib nende korrelatsiooni käsitleda osade ja terviku suhtena.

Osa ja terviku vahelise suhte kohta esitame V.G. Afanasjev: „Tegelikult on tervik ja osa nii loogiliselt kui ontoloogiliselt korrelatiivsed ja üksteisega lahutamatult seotud. Tervik on mõttekas ainult seda moodustavate osade suhtes ja osa on mõeldamatu väljaspool tervikut, kuhu ta kuulub... Tervik ja selle osad on lahutamatud, tervik väljaspool oma osi pole midagi, nagu ka osad väljaspool tervikut, millesse nad kuuluvad, ei ole enam osad. See on osa ja terviku interaktsiooni dialektiline põhimõte seoses mitmesuguste süsteemidega.

Siit järeldub väide, et individuaalset tegevust saab ainult tinglikult käsitleda isoleeritud ja suletud süsteemina, kuna tegelikkuses on see alati kaasatud ühistegevuse struktuuri.

Üksiku ühistegevuse kui uue tervikliku süsteemi tekkimine üksikute tegevuste hulgast on vaid üks pool individuaalse ja ühistegevuse vastastikusest mõjust. Individuaalse tegevuse kaasamine ühistegevuse struktuuri toob omakorda paratamatult kaasa muutuse iga selle osaleja individuaalse tegevuse struktuuris. Ühistegevus muudab tegelikult üksikute tegevuste struktuure, kuid mitte viimaste mõne üksiku komponendi kõrvaldamise või väljajätmise tõttu, vaid vastupidi, nende vastastikuse täiendamise ja kvalitatiivse rikastumise tõttu ühistegevuse tingimustes. Ühistegevuse struktuuri analüüsimiseks kasutatakse individuaalse tegevuse psühholoogilise struktuuri põhikomponente. See tuleneb funktsionaalsete süsteemide isomorfismi põhimõttest, mille sõnastas P.K. Anokhin: "Põhiliselt funktsionaalne süsteem annab mis tahes tegevusele universaalse arhitektuuri, universaalse toimimise põhimõtte." Selle põhimõtte kohaselt on individuaal- ja ühistegevuse struktuurid isomorfsed, mis võimaldab eristada ja arvestada nende ühiseid komponente. Seda lähenemist ühistegevuse struktuuri analüüsimisel rakendatakse tegelikult B.F. Lomova, E.I. Golovakhi ja teised.

Tegevuse psühholoogilise struktuuri kirjeldamine algab tavaliselt subjekti eesmärkide väljaselgitamisest. Ühiskondlikult kasuliku tegevuse eesmärke ei genereeri aga reeglina subjekt enda seest, vaid nende allikaks on sotsiaalselt vajalikud ülesanded. Individuaalsest tegevusobjektist rääkides ütles K.A. Abulkhanova-Slavskaja kirjutab, et ülesanne on tema tegevusmotivatsiooni sotsiaalne vorm, mis põhjustab, piirab ja struktureerib tema tegevust. Ühiskondlikult vajalik ülesanne võib olla lähtepunktiks ühistegevuse psühholoogilise struktuuri analüüsimisel.

Analoogiliselt üksiktegevustega sisaldab ühistegevuse struktuur järgmisi komponente.

Ühistegevuse üldine eesmärk on selle struktuuri keskne komponent. Ühise eesmärgi all mõistetakse ideaalis esitatavat tulevikutulemust, mida indiviidide kogukond (agregaatsubjekt) püüab saavutada. Üldeesmärgi saab laotada konkreetsemateks ja konkreetsemateks ülesanneteks, mille järkjärguline lahendamine viib kollektiivse subjekti ühisele eesmärgile lähemale.

Ühistegevuse psühholoogilise struktuuri kohustuslik komponent on ühine motiiv, mis innustab indiviidide kogukonda ühisele tegevusele, see tähendab otsene motiveeriv jõud. Siin tekivad keerulised ja ebapiisavalt uuritud küsimused esiteks individuaalse ja grupi motivatsiooni suhete kohta ühistegevuses ning teiseks selle üldiste eesmärkide ja motiivide vahelise seose kohta.

Ühistegevuse järgmine komponent on ühistegevus, s.o. selle sellised elemendid, mis on suunatud ühistegevuse praeguste (operatiivsete ja üsna lihtsate) ülesannete täitmisele.

Ühistegevuse struktuuri täiendab selles osalejate saavutatud üldtulemus. Ühistegevuse psühholoogilise struktuuri paljastamiseks ei ole oluline mitte ainult üldine objektiivne tulemus, vaid ka selle subjektiivne peegeldus kollektiivse subjekti poolt. Analoogiliselt eesmärgiga kui ideaalis esitletava tulevikutulemusega tuleb siinkohal rääkida ühistegevuse subjektiivselt esitatavast tulemusest, mida saab ligikaudu väljendada subjektiivsete grupihinnangute kaudu saavutatule. Seda aspekti ei mõisteta aga hästi.

Nagu märgitud, on ühistegevuse kõige olulisem tingimus üksiktegevuste kombineerimise (kombineerimise), jaotamise ja ühtlustamise (koordineerimise) vajadus. Need protsessid hõlmavad nii individuaalse kui ka ühistegevuse kõiki põhikomponente. Järelikult ei eemalda näiteks ühistegevuse ühiste eesmärkide ja eesmärkide olemasolu vajadust ühistegevuses osalejate individuaalsete eesmärkide ja eesmärkide sellise kombineerimise, jaotamise ja teatud kooskõlastamise järele, mis võimaldab seda tõhusalt saavutada. ühised eesmärgid.

Ühistegevuses saavutatakse osalejate individuaalsete motivatsioonide kombinatsioon. Ühistegevuses pole välistatud individuaalsed motiivid, kuigi loomulikult toimuvad selle mõjul teatud muutused, teatud dünaamika. Individuaalsete motiivide kombinatsioon B.F. Lomov, võib tekitada mitmesuguseid mõjusid: individuaalsete motiivide ja eesmärkide muutused ühistegevuse tingimustes, iga osaleja motivatsioonisfääri "rikastumine" või ühistegevuse kokkuvarisemine motiivide kokkupõrke tagajärjel. . Individuaalsed motiivid võivad üksteist vastastikku tugevdada või nõrgendada.

Ühiselt sooritatud toimingud tekivad rangelt kooskõlastatud üksiktoimingute tulemusena, mis peavad olema eelnevalt selgelt jaotatud kõigi osalejate vahel ning korrelatsioonis üksteisega ajas ja ruumis. Iga ühistegevuses osaleja toimingud määravad kindlaks tema ühised eesmärgid ja etapiviisilised ülesanded, kuid praktikas ühistegevuse korraldamisel ilmneb palju muid tegureid, mis muudavad üksikute tegevuste jaotust. Näiteks võib ühistegevuses osalejate konkreetne koosseis (kvantiteet, professionaalne valmisolek jne) viia üksikute tegevuste olulise ümberjaotamiseni, nende elluviimise „mustri” muutumiseni jne. ühistegevuse lõpptulemus seisneb selles osalejate individuaalse tegevuse tulemuste kombineerimises. Nendel tulemustel on grupis teatud jaotus iga osaleja individuaalse panuse kogumi kujul üldtulemusse. Ühistegevuse üksiktulemuste kooskõlastamine toimub operatiivhinnangute ning ühistegevuse jooksvate ja lõpptulemuste kontrolli abil.

Sellised tegevuse koostisosad, nagu selle eesmärgid ja eesmärgid, motiivid, tegevused ja toimingud, aga ka tulemused, on ühised üksik- ja ühistegevuse psühholoogilistele struktuuridele.

5. Interaktsiooni roll ühistegevuse struktuuris

Inimeste suhetest tootmises tervikliku ülevaate saamiseks on vaja arvestada mitte ainult tootmistegevuse struktuuriga, vaid ka selle subjektiga. Veelgi enam, kaks nimetatud lähenemist – aktiivsus ja subjektiivne – osutuvad kõige tõhusamateks siis, kui nende abiga mitte ainult ei paljasta uurimisobjekti erinevaid tahke, vaid paljastavad need aspektid omavahelises seoses. Seega tuleks ühistegevuse psühholoogilist struktuuri analüüsida sotsiaalsete suhete teooria seisukohast, mis realiseeruvad inimeste omavahelistes suhetes, suhtlemises, tegevuses jne. Meie seisukohast on selles analüüsis oluline koht. vaatenurgast peaks hõlmama interaktsiooni kategooria.

Ühine tegevus esindab kahe poole ühtsust: esiteks ühised mõjud ühisele tööobjektile; teiseks on see ühistegevuses osalejate mõju üksteisele, mille määravad sotsiaalsed tootmissuhted ja mis nõuavad teiste ühistegevuse struktuurielementide väljatoomist. Sellised vastasmõjud määrab keskendumine ühisele töötegevusele, s.o. need on subjektile suunatud interaktsiooni tüübid.

Inimestevaheline suhtlus on ühistegevuse struktuuri oluline tunnus, selle peamine eristav tunnus võrreldes individuaalse tegevusega. Interaktsiooni tuleks mõista kui sellist toimingute süsteemi, milles ühe isiku või isikute rühma tegevused määravad teiste teatud tegevused ja viimaste tegevused omakorda määravad esimese tegevuse. Ühised ja individuaalsed tegevused erinevad üksteisest mitte ainult ja isegi mitte niivõrd ühistegevuses osalejate vahelise suhtluse olemasolu, vaid ka interaktsiooni kaasamise olemuse poolest tegevuse enda psühholoogilisse struktuuri.

Inimestevaheline suhtlus ehk suhtlemine kui üks spetsiifilisi vorme võib toimuda ka suhteliselt iseseisvate üksiktegevuste sooritamisel, kuid see ei sisaldu selle tegevuse struktuuris ega too sellesse põhimõttelisi muudatusi. Sel juhul on interaktsioon piltlikult öeldes „kohal“ individuaalse tegevuse kõrval, saates seda suhtluse vormis. Selline suhtlus ei ole subjektile orienteeritud ega muuda tegevuse struktuuri. Vastasel juhul lakkab tegevus olemast individuaalne, vaid muutub ühistegevuse vormiks. Suhtlemine ja suhtlemine, B.F. sõnadega. Lomov, "läbib justkui ühistegevust, mängides organiseerivat rolli". Ühistegevuse struktuur kujuneb, toimib ja areneb tegelikult just selle üksikute osalejate vahelise suhtluse kaudu.

Tänu üksikisikute otsesele või kaudsele interaktsioonile on võimalik üksikute tegevuste ühendamine, jaotamine ja koordineerimine ühistegevuses ning interaktsioon "läbib" kõik ühistegevuse etapid,
samuti selle komponendid, s.o. eesmärgid, motiivid, elluviimise meetodid
ja tulemused.

Ühistegevuse psühholoogilise struktuuri probleem on tihedalt seotud ühistegevuse psühholoogilise analüüsi üksuste kõige olulisema küsimusega. See küsimus kerkib seoses vajadusega ühistegevusi lõhkuda, et neid täpsemalt kirjeldada ja põhjalikumalt uurida. Selline vajadus tekib kõige teravamalt rakendusuuringutes, kus ülesandeks ei ole mitte ainult tegevuse psühholoogilise struktuuri väljaselgitamine, vaid ka selle muutmine ja struktuuri edasine täiustamine.

Psühholoogilises tegevusteoorias on objektiivsed tegevused ja toimingud analüüsi algühikuteks. Rääkides inimtegevuse "ühikutest", mis moodustavad selle makrostruktuuri, ütles A.N. Leontjev "üldises tegevusvoolus" eristab esiteks individuaalseid (eri)tegevusi - neid ajendavate motiivide kriteeriumi järgi. Lisaks eristatakse tegevusi - protsesse, mis järgivad teadlikke eesmärke. Lõpuks on need toimingud, mis sõltuvad otseselt konkreetse eesmärgi saavutamise tingimustest. Järelikult koosneb individuaalne tegevus teadlikult seatud eesmärkide saavutamisele suunatud toimingute kogumist ja operatsioonidest kui spetsiifilistest tegevusmeetoditest. Nende abil on küll võimalik kirjeldada individuaaltegevuse struktuuri, kuid ühistegevuse struktuuri kirjeldamiseks muutuvad need ebapiisavaks.

Sotsiaalpsühholoogilises kirjanduses võib kohata ettepanekut välja tuua võimalike ühistegevuse analüüsi "ühikutena" üksikute tegevuste aktid, mis toimivad nii üksikisiku kui ka rühmategevuse kui terviku arengu tingimusena. Pealegi esindavad need teod ise individuaalse tegevuse liikumise hetki. Individuaalsed objektiivsed toimingud ja üksiktegevused tervikuna sisalduvad ühistegevuse struktuuris selle koostisosadena, kuid ei üksikutest tegevustest endist ega veelgi enam nende üksikutest hetkedest ei ole võimalik tuletada ühistegevuse kvalitatiivset originaalsust. tegevust. Iga individuaalne tegevus, olenemata sellest, kui oluline see on, jääb ühendusse liigesega kui terviku osana, säilitades samas suhtelise sõltumatuse ja kogedes terviku juhtivat mõju.

Ühistegevus kui ühtne terviklik süsteem tekib ennekõike üksikisikutevaheliste sotsiaalsete sidemete loomise ja nende sotsiaalsete suhete elluviimise tulemusena. Avalikud suhted realiseeruvad ühistegevuses, peamiselt üksikisikute assotsieerumise, funktsionaalse jaotamise ja tegevuse koordineerimise protsessides, mis omakorda saavad võimalikuks tänu nende omavahelisele interaktsioonile. Järelikult võib nende (ja seega ka individuaalsete tegevuste) vahelist siht- või objektile suunatud interaktsiooni esmasel lähenemisel võtta kui psühholoogilise analüüsi "ühikut", mis paljastab ühistegevuse kvalitatiivse spetsiifilisuse samal viisil kui objektiivne tegevus moodustab üksikisiku eripära. Sihipärane interaktsioon ühistegevuses kui üksikisikutevaheliste sotsiaalsete sidemete ja suhete üks ilminguid viib nende mõningase ühisosa esilekerkimiseni. Tänu interaktsioonile säilitab kollektiivne subjekt oma terviklikkuse ja võime koos toimida.

Ühistegevuses osalejad on tegelikult aktiivsed üksteise mõjutamise subjektid ühistegevuse ühiste eesmärkide saavutamiseks. Sotsiaalpsühholoogias ei ole aga interaktsiooni kategooriat piisavalt uuritud, samuti ei ole välja toodud sotsiaalpsühholoogilisi tunnuseid, mis võimaldaksid seda konkreetselt hinnata ja inimeste praktilist suhtlemist kirjeldada.

Ühistegevuses kasutatakse reeglina mitmeid kõige tüüpilisemaid strateegiaid selles osalejate käitumiseks partnerite suhtes:

a) abi kui tõhus abi teistele, aktiivne
ühistegevuse ühiste eesmärkide saavutamisele kaasaaitamine;

b) vastuseisu teiste osalejate eesmärkide saavutamisele
ühistegevused, nendega vastuolus olevate toimingute sooritamine, mis on vastuolus suhtlemispartneritega;

c) interaktsiooni vältimine, s.o aktiivne hooldus, vältimine
suhtlemine partneritega isegi juhtudel, kui olukord
ja asjaolud mitte ainult ei hõlbusta, vaid nõuavad ka ühistegevuses osalejate suhtlemist ühiste eesmärkide saavutamiseks.

Kolme tuvastatud strateegia erinev suhe annab mõned tüüpilised inimestevahelise suhtluse olukorrad. Kui käsitleda diaadilist interaktsiooni selle kõige lihtsama ja indikatiivseima variandina, siis võime eristada mitmeid sotsiaalpsühholoogilisi interaktsiooni liike, mida me tinglikult nimetame järgmiselt.

Koostöö: mõlemad suhtluspartnerid abistavad üksteist, aitavad aktiivselt kaasa kummagi individuaalsete eesmärkide ja ühistegevuse ühiste eesmärkide saavutamisele.

Vastasseis: mõlemad partnerid vastanduvad üksteisele
ja takistavad individuaalsete eesmärkide saavutamist.

Interaktsiooni vältimine, s.o. mõlemad partnerid proovivad
vältige aktiivset suhtlemist.

Ühesuunaline abi, kui üks ühistegevuses osalejatest aitab kaasa teise individuaalsete eesmärkide saavutamisele ja teine ​​väldib temaga suhtlemist.

Ühesuunaline vastutegevus, s.o. üks partneritest
takistab teise eesmärkide saavutamist ja teine ​​hiilib kõrvale
esimese osalejaga suhtlemisest.

Kontrastne suhtlus: üks osalejatest proovib
abistada teist ja teine ​​kasutab strateegiat aktiivseks
opositsioon esimesele (sellistes olukordades võib selline vastand olla ühel või teisel kujul maskeeritud).

Kompromiss suhtlemine, kui mõlemad partnerid näitavad nii abi kui ka vastuseisu eraldi elemente.

Düaadiline interaktsiooni vorm, kuigi levinud, on vaid eraldiseisev element interaktsioonisüsteemis, mis kujuneb välja reaalses ühistegevuses ja mis nõuab erilist empiiriline uurimine. Düaadilise interaktsiooni tähtsus suureneb eriti aastal juhtimistegevused kui rakendatakse pea individuaalse lähenemise põhimõtet esinejale. Nendel tingimustel võib juhtimise teema hõlmata peaaegu kõiki ülaltoodud interaktsioonitüüpe, millest igaühel on ühistegevuse eesmärkide saavutamisel erinev efektiivsus ja seetõttu on vaja kasutada konkreetseid juhtimismõjutusmeetodeid ja -võtteid. Siin sõltub palju mitte ainult juhist, vaid ka esineja kui suhtlemispartneri strateegiast, mille teadmata on võimatu hinnata ühe või teise olemasoleva suhtlusviisi tõhusust. Meeskonna ühistegevuse praktilisel korraldamisel ja juhtimisel on oluline arvestada erinevate sotsiaalpsühholoogiliste strateegiate ja interaktsioonitüüpidega.

Seega tuleks ühistegevuses osalejate sihilikku ehk subjektipõhist interaktsiooni meie hinnangul käsitleda ühistegevuse psühholoogilise analüüsi vajaliku “ühikuna”, kuid siin tekib küsimus selle piisavusest, mida ei saa vastas nüüd. Kui arvestada ühistegevuse analüüsi võimalikke "üksusi", siis on subjektikesksel interaktsioonil teatud eelised näiteks individuaalse tegevuse ja eelkõige tegevuse kui selle peamise komponendi, aga ka suhtlemise ees. Objektiivset tegevust ja üldiselt inimese individuaalset tegevust iseloomustab ennekõike selle keskendumine objektile ja see hõlmab inimese subjekti-objekti suhet. Inimestevaheline suhtlus eeldab ennekõike subjekti-subjekti suhete analüüsi, välja arvatud juhud, kui suhtlemine toimib iseseisva tegevusena. Inimeste sihipärane suhtlus eeldab samaaegselt nii nende suhet üksteisega kui subjektidega kui ka nende ühist suhet ühise tegevusobjektiga. Just ühistegevuses osalejate omavaheline suhtlus tagab üksiktegevuste terviku muutumise ühtseks ühistegevuste süsteemiks.

Tegevussubjekti koondsubjekti kujunemise eelduseks on aga interakteeruvate subjektide aineorientatsioon, kuid erinevaid vorme tegevuse konstrueerimine eeldab nii otsest subjekt-objekt-orientatsiooni kui ka kaudset subjekt-subjekt-objekti orientatsiooni. Kuid nii esimesel kui ka teisel juhul tundub inimestevaheline suhtlus olevat üsna mitmetahuline nähtus. Arvestades inimestevahelist suhtlust ühistegevuse protsessis, tõstavad koduuurijad esile selle olemuse, tüübi ja struktuuri.

Interaktsiooni olemuse all mõistetakse selle dünaamilist poolt, s.t. interaktsioon võib olla katkendlik - pidev, aktiivne - passiivne, rütmiline - arütmiline jne.

Interaktsiooni struktuuri analüüsimisel eristatakse tavaliselt kolme põhikomponenti:

Reguleeriv, afektiivne, informatiivne (B.F. Lomov),

Käitumuslik, kognitiivne, emotsionaalne (Ya.L. Kolominsky),

Praktiline, afektiivne, gnostiline (A.A. Bodalev).

Kõik komponendid on üksteisest sõltuvad. Nii et näiteks kognitiivse interaktsiooniga ei pruugi kaasneda käitumuslik interaktsioon, kuid emotsionaalne sõltuvus on mis tahes inimestevahelise seose (suhte) atribuut. Käitumiskomponent on juhtival kohal inimestevaheliste suhete reguleerimisel sotsiaal-formaalsetes struktuurides, emotsionaalne komponent täidab mitteformaalsetes struktuurides peamist reguleerivat funktsiooni.

Arvestades interaktsiooni tüüpi koos ülalkirjeldatutega, tuvastati klassifikatsioon, mille määrab katsealuste erinev orientatsioon isiklikule tulemusele või ühisele eesmärgile, partnerite abistamisele või vastupanustamisele ühistegevuses, samuti teadlikkuse tase ja suhtluse emotsionaalne värvus rühmas.

6. Seotuse roll kogu tegevussubjekti kujunemisel

Väikeste rühmade ühistegevuse analüüsimisel näib võtmeküsimus olevat tegevusagregaadi kujunemise küsimus. Selle põhjal, mille põhjal tekib inimeste ühendamine teatud kogukonnaks, üheks lahutamatuks tervikuks - seda küsimust on korduvalt konkreetselt uuritud, [selle tulemusena on tuvastatud mitu ühistegevuses osalejate seotuse ja vastastikuse sõltuvuse taset. Nii näiteks N.N. Obozov pakkus välja üldistatud ja kõige täielikuma vastastikuse seotuse klassifikatsiooni.

Isolatsioon (füüsiline ja sotsiaalne). See on äärmiselt haruldane tegevuse korraldamise vorm.
inimene. Omavahelise seotuse puudumine on tavaliselt suhteline.

Oletatav suhe. On teada, et mitte
muutub ainult inimestevaheline tegelik suhtlus ja suhtlus
nende omavaheline suhe, kuid viimane võib tekkida kavandatud interaktsiooni, väidetava suhtluse tulemusena, s.o. interaktsiooni ootuses hindab inimene teisi inimesi olenevalt olukorrast, mida ta tajub.

Omavaheline seotus teiste inimeste "vaikse kohaloleku" tüübi järgi, kui inimene sooritab mis tahes individuaalset tegevust. Selle tasandi seotuse kõige iseloomulikum tunnus on nn avalik efekt, mis seisneb individuaalse tegevuse ja inimkäitumise omaduste muutmises teiste inimeste passiivse kohaloleku mõjul. Ilmselt on "vaikiv kohalolek" kõige elementaarsem ühinemise vorm tegevuste sooritamisel.

"Mõjutamise ja vastastikuse mõjutamise" tüüpi vastastikune seos, mis viiakse läbi verbaalsete ja mitteverbaalsete mõjutamisvahendite abil, näiteks ühistegevuses osalejate arvamuste ja hinnangute kaudu. Olenevalt nendest arvamustest ja hinnangutest muutub nende osalejate arusaam üksteisest, suhtumine ja käitumine ning sellest tulenevalt ka nende tegevuse omadused.

Inimeste aktiivne või tõhus omavaheline seotus ühistegevuse kaudu. Selline seotus hõlmab suurt hulka ühistegevusi. Tõhusal vastastikusel seotusel võib olla erinev avaldumisaste - osalisest või minimaalsest kuni täieliku või maksimaalseni, kui ühe osaleja tegevused muutuvad võimatuks ilma teiste tegudeta.

Kollektivistlik seotus on kvalitatiivselt uus samm arengus. Selle tasandi omavaheline seos võib esiteks sisaldada eelmiste tasandite tunnuseid ja teiseks iseloomustab seda ühistegevuse isiklikult olulise, grupi- ja sotsiaalselt väärtusliku sisu suurim kokkulangevus. Samas on isiklik ja rühm ühistegevuse sisus allutatud ühistegevuse ühiskondlikult olulistele eesmärkidele.

Seega on omavaheline seotus tegur, mis viitab ühendava printsiibi olemasolule rühma tegevuses ja määrab objektiivse interaktsioonivajaduse.

Arvestades ühistootmist, sporti, haridust jne. tegevuse puhul tuleks arvestada asjaoluga, et iga tegevus sisaldab eesmärki, tulemust, vahendeid ja tegevuse protsessi. Vastastikune seotus väljendub suuremas või väiksemas sõltuvuses rühmaliikmete vahel igal tasandil ja see ei tähenda mitte ainult otsese ja tagasisidesuhte olemasolu nende vahel, vaid ka vastastikust sõltuvust, vastastikust mõju erinevatel suhtlustasanditel.

Funktsionaalset seost analüüsides eristatakse järgmisi ühistegevuse korraldamise mudeleid: ühine-individuaalne, ühine-järjestikune, ühine-interakteeruv.

Vastavalt esimesele mudelile teevad meeskond, masinaoperaatorite sektsioon, ketrajad, õpilaste rühm jne tööd igaüks oma sektsioonis.

Teine hõlmab konveierorganisatsiooni.

Kolmas on omane paljudele liikidele paigaldustööd, võistkondlikud spordimängud, loomingulised rühmad kollektiivses arutelus.

Arvestades neid mudeleid vastastikuse seotuse tasandite vaatenurgast, märgime järgmist: ühis-individuaalses tegevuses on juhtivaks tasemeks vastastikune seotus tegevuse tulemuse kaudu, liigeses-järjekorras - protsessi kaudu, ühiselt-omavahelseotuses - tegevusvahendite kaudu.

Interaktsiooni struktuuri ja koondsubjekti vastastikuse seotuse tasemete võrdlemine võimaldab tuvastada tegeliku ühistegevuse olulisi komponente.

7. Ühistegevuse dünaamilised tunnused ja selle kumulatiivne subjekt

Ühist tegevust tuleks analüüsida mitte ainult selle struktuurikomponentide, vaid ka tegevuse dünaamiliste (protseduuriliste) komponentide poolelt. Psühholoogias on seni paremini uuritud tegevuse struktuurseid omadusi, nimelt: eesmärgid ja eesmärgid, motiivid, elluviimise meetodid, aga ka tulemused, st need elemendid, mis on individuaalse ja ühistegevuse ühised struktuurikomponendid. Vähem uuritud on ühistegevuse protseduurilised tunnused, mis määravad selle spetsiifilisuse. Vastavalt vaimse kui protsessi teooriale, mille on välja töötanud S.L. Rubinsteini ja tema õpilaste sõnul on tegevuse protseduuriline olemus psühholoogilise kaalutluse spetsiifiline teema. Ühistegevuse olemuse kindlaksmääramisel lähtume teesist, et see rullub lahti erinevates sotsiaalpsühholoogilistes protsessides, mille tervik ja teatud järjestus võimaldab välja tuua ja kirjeldada selle eripärasid ja korraldusvorme.

Sotsiaal-psühholoogilised protsessid on sisuliselt erinevat tüüpiühistegevuses osalejate interaktsioon, mille annavad ühised eesmärgid ja motiivid, tegevuste korraldamise viisid ja üldtulemused. Tegevuse poolt määratud interaktsioon realiseerub rühmaprotsessides, võttes kindlad vormid.

Ühistegevuse protseduurilise olemuse psühholoogiline analüüs peaks hõlmama vähemalt teatud protsesside kogumi uurimist. Sellega seoses on erianalüüsi objektiks grupi eesmärkide ja motiivide kujunemise, individuaalsete tegevuste rühmas jaotamise ja integreerimise (seotamise) protsessid, nende koordineerimise ja koordineerimise protsessid, kontrollitoimingud (juhtimine), samuti ühistegevuse tulemuste rühmahindamine. Seega vastavad loetletud rühmaprotsessid ülaltoodud ühistegevuse eristavatele tunnustele.

Mõned valitud protsessid (näiteks eesmärgi seadmine, motiveerimine ja tulemuste hindamine) toimuvad ka individuaaltegevuses, kuid selline „grupi“ kasv tähendab nende uue kvaliteedi esilekerkimist. Grupi eesmärkide seadmine ja motivatsioon, samuti tulemuste grupi hindamine, nagu ka teised sotsiaalpsühholoogilised protsessid, on määratud inimeste interaktsioonist mitte ainult tegevuse subjektiga (s.o objektiivsus), vaid ka üksteisega (s.o subjektiivsus). aastal rakendati ühistegevuse analüüsi dünaamilist lähenemist terviklik uuring esmatootmise meeskonnad, milles antakse võrdlev analüüs ülaltoodud ühistöötegevuse sotsiaalpsühholoogilistest protsessidest traditsioonilise ja brigaadi töökorralduse tingimustes.

Ühistegevuse sotsiaalpsühholoogiline analüüs tuleks läbi viia tihedas seoses selle kogu subjekti (rühma) uurimisega. Kui pöörduda sotsiaalpsühholoogia andmete poole, võib märkida, et kuni viimase ajani pöörati põhitähelepanu selliste rühmanähtuste uurimisele nagu sotsiaalpsühholoogiline kliima, inimestevahelised suhted, rahulolu tööga ja suhted meeskonnas, ühtekuuluvus, ühilduvus, juhtimine jne. Kokkuvõtteks võib öelda, et need uuringud keskendusid inimestevaheliste suhete fenomenile rühmas, mis domineeris sotsiaalpsühholoogia uurimisobjektina. Selline lähenemine võimaldab meil iseloomustada rühma kui suhete ja suhtluse subjekti. Sellest aga ilmselgelt ei piisa, et kirjeldada rühma kui ühistegevuse subjekti, kuigi inimestevahelised suhted mõjutavad kindlasti selle omadusi ja neid on vaja uurida.

Mõnede töökollektiivide, eriti noorte uurimisel leiti korduvalt lahknevusi meeskonna suhete ja suhtluse näitajate positiivsete väärtuste vahel ühelt poolt ja ühise töö näitajate negatiivsete väärtuste vahel. tegevus, teiselt poolt. Nendes kollektiivides toimub omamoodi eesmärkide nihkumine töötegevuselt suhtlemisele ja sõbralikele suhetele, mille tähtsus on liialdatud. Need inimtegevuse vormid võivad saada omaette eesmärgiks töökollektiivi. Saadud tulemused nõuavad erihinnang kollektiiv kui töötegevuse subjekt. Samas ei tohiks loomulikult vähendada suhtluse ja inimestevaheliste suhete rolli meeskonnas.

Ühistegevuse põhijooned ja selle subjekti (rühma) omadused on omavahel tihedalt seotud. Ühistegevuse subjekti peamistest omadustest tuleb välja tuua eesmärgipärasus, motivatsioon, terviklikkuse tase (integratsioon), struktureeritus, järjepidevus, organiseeritus (juhitavus), jõudlus (tootlikkus), eluruumi ruumilised ja ajalised omadused. koondsubjekti tingimused.

Peatugem põgusalt igal valitud kinnistul, pakume välja parameetrid ja näitajad nende kirjeldamiseks ja võimalikuks hindamiseks. Parameetritena käsitleme mõningaid neid iseloomustavaid suurusi ja seame teatud avaldumispiirid. Näitajad on andmed, mille järgi saab hinnata kinnisvara arengutaset. Iga kinnisvara näitajate arv ületab tavaliselt parameetrite arvu.

Tegevuse koondsubjekti eesmärgipärasust mõistetakse selles kontekstis kui soovi peamise sotsiaalselt olulise eesmärgi poole. Eesmärgipärasus iseloomustab sellist väikese grupi seisundit, kui eesmärk mõjutab ühistegevust otsustavalt, allutab selle endale, justkui “läbib”. Tegevuse koondsubjekti eesmärgipärasust omakorda iseloomustavad grupihuvid, grupi enda jaoks püstitatud eesmärkide sisu, kollektiivsed sotsiaalsed hoiakud, uskumused ja ideaalid. Eesmärgipärasus väljendab ennekõike väikese grupi tegevuses reaalselt eksisteerivaid tendentse ning on selle sotsiaalse ja sotsiaalpsühholoogilise portree kõige olulisem omadus. Selle omaduse parameetriks võib pidada rühmasisese objektorienteeritud interaktsiooni väärtusorienteeritud regulatsiooni tüüpi. Eeldatakse, et ühistegevuses osalejate väärtusorientatsioonide lähedus või sarnasus avaldub kollektiivse tegevussubjekti komplementaarses ja integreeritud orientatsioonis mingile eesmärgile. See on ühistegevuse eduka elluviimise oluline eeldus.

Sarnased dokumendid

Ühise tegevuse tunnused ja psühholoogilised tegurid, mis määravad selle tõhususe. Ühistegevuse struktuur ja protseduurilised omadused. Koostöö, tegevuste koordineerimine ja osalejate funktsionaalsete-rollipositsioonide interaktsioon.

abstraktne, lisatud 06.02.2011


Ühistegevuse ja selle tõhusust mõjutavate peamiste tegurite uurimine. Ühistegevuse struktuur ja protseduurilised tunnused, selle teema. Seda tüüpi tegevuse tõhususe kriteeriumid, selle lõpptoote hindamine.

esitlus, lisatud 22.10.2013


Suhtlemise kommunikatiivne pool, infovahetuse spetsiifika ja suhtlusvahendid. Interaktsioon kui ühistegevuse korraldus. Sotsiaalse taju mõiste. Vastastikuse mõistmise mehhanismid suhtlusprotsessis ja inimestevahelise atraktiivsuse olemus.

abstraktne, lisatud 09.11.2010


Inimestevaheliste kontaktide loomise protsess, mis tuleneb ühistegevuse motiividest. Kommunikatsiooni mõiste, liigid ja funktsioonid. Taju roll suhtlusprotsessis. Psühholoogilise uuringu meetodid. Probleemide ja raskuste tuvastamine suhtlusprotsessis.

kursusetöö, lisatud 03.10.2014


Kontseptuaalne alus suhtlusprobleemi arendamiseks. Essents mitteverbaalne suhtlus inimestevahelise suhtluse ja inimestevaheliste suhete vahendina. Interaktsiooniteooria, selle tunnused ja normide sisu. Suhtlemine kui võimalus ühistegevuseks.

test, lisatud 17.12.2009


Suhtlemise mõiste psühholoogias. Inimene kui suhtlemise subjekt. Interaktsiooni koht suhtluse struktuuris. Interaktsioon kui ühistegevuse korraldus. Suhtlemise kui interaktsiooni uurimine õpilaste rühma näitel. Seltskondlikkuse test.

kursusetöö, lisatud 01.10.2008


Noorukite mitteformaalse suhtlemise teoreetilised alused. Suhtlemine kui ühistegevuse korraldamise viis. Uuringu metodoloogiline alus ja valimi omadused. Domineeriva sümptomite kompleksi määramine. Käitumistrendid rühmas.

kursusetöö, lisatud 22.10.2012


Inimestevaheliste kontaktide arendamise mitmekülgse protsessi uurimine, mis tuleneb ühistegevuse vajadustest. Ülevaade kommunikatsioonistrateegiatest, tehnikatest ja meetoditest ajakirjaniku töös. Verbaalse verbaalse ja mitteverbaalse suhtluse tunnuste uurimine.

essee, lisatud 13.06.2012


Kommunikatsiooni mõiste tunnused. Suhtlemise arendamine lastel. Suhtlemise roll inimese vaimses arengus. Dialoogi roll isiksuse kujunemisel. Inimestevaheliste suhete arendamine ja ühistegevuse korraldamine. Täiskasvanute suhtumine lapsesse kui isiksusesse.

kontrolltööd, lisatud 22.06.2011


Suhtlemine kui mitmetahuline inimestevaheliste kontaktide arendamise protsess, mis tuleneb ühistegevuse vajadustest. Kommunikatsiooni funktsioonid ja nende omadused. Barjäärid kui suhtlemist takistavad tegurid. Suhtlusbarjääride ületamise võimalikud viisid ja meetodid.

Sel juhul mõistetakse märke kui eristavaid tunnuseid, ühistegevuse kui lahutamatu ja suhteliselt iseseisva nähtuse tunnuseid. Tegelikult torkab silma see, mis on kõige iseloomulikum, ühistegevusele omane. Selliste märkide valikul võeti aluseks K. Marxi väljatöötatud koostöömärgid. Poliitökonoomias ja sotsioloogias on seda küsimust üksikasjalikult analüüsitud. Mõiste "koostöö" täidab ühistegevuse psühholoogilises uurimises metodoloogilist funktsiooni. Spetsiifiliste koostööliikidena käsitletakse erinevaid erialaseid ühistegevusi.

Sünnitavate inimeste koostöö on tingitud vajadusest omandada selline tööobjekt, mis on inimesele kättesaamatu, ja kui see on juurdepääsetav, siis ainult oma osalt. Seega tuleks ühise eesmärgi olemasolu tegevusse kaasatud osalejate jaoks pidada ühise tegevuse kohustuslikuks märgiks.

Lisaks peab ühistegevuses osalejatel olema stiimul koostööks ehk ühine motivatsioon.

Ühine eesmärk ja ühine motivatsioon- kohustuslikud tingimused mitte ainult SD elluviimiseks selle erinevate osalejate poolt, vaid ka teatud töökogukonna moodustamiseks üksikisikutest, st meeskonnast kui ühistegevuse subjektist, mis on vajalik selle ühise lõpptulemuse saavutamiseks. eesmärgid<.>. Neist teatud kogukonna moodustumine ei vii mitte üksikute tootlike jõudude liitmiseni, vaid nende paljunemiseni: ühendatud tootlik jõud muutub suuremaks kui üksikute töötajate tootmisjõudude summa. Järelikult on üksikute tegevuste (ja vastavalt ka üksikisikute) seostamine, kombineerimine või konjugeerimine, mida mõistetakse ühtse terviku moodustamisena, ühistegevuse oluline tunnus. Ühisuse kui tegevuse erilise kvaliteedi genereerib selline indiviidide kooslus, milles nende vahel tekivad erinevad vastastikused seosed ja vastastikused sõltuvused, mis tulenevad konkreetsetest tegevusliikidest.

Ühistegevust saab läbi viia inimeste omavaheliste sidemete erineva tiheduse tingimustes. Seda küsimust on korduvalt konkreetselt uuritud, mille tulemusena on tuvastatud mitu ühistegevuses osalejate seotuse ja vastastikuse sõltuvuse taset. Nii näiteks N.N. Obozov pakkus välja üldistatud ja kõige täielikuma vastastikuse seotuse klassifikatsiooni (1979, 1997). Tutvustame seda lühidalt allpool.

1. Isolatsioon (füüsiline ja sotsiaalne). See on inimtegevuse korraldamise äärmiselt haruldane vorm. Omavahelise seotuse puudumine on tavaliselt suhteline.
2. Oletatav suhe. Teadaolevalt ei muuda nende suhtumist üksteisesse mitte ainult tegelik suhtlemine ja inimestevaheline suhtlus, vaid viimane võib tekkida kavandatud suhtluse, kavandatava suhtluse tulemusena, st interaktsiooni oodates hindab inimene teisi inimesi sõltuvalt sellest, olukord, mille ta eeldab.
3. Omavaheline seotus teiste inimeste "vaikse kohaloleku" tüübi järgi, kui inimene sooritab mis tahes individuaalset tegevust. Selle tasandi seotuse kõige iseloomulikum tunnus on nn "avalik efekt", mis seisneb individuaalse tegevuse ja inimkäitumise omaduste muutmises teiste inimeste passiivse kohaloleku mõjul.
4. "Mõju ja vastastikune mõjutamine" tüüpi vastastikune seos, mis viiakse läbi verbaalsete ja mitteverbaalsete mõjutamisvahendite abil, näiteks ühistegevuses osalejate arvamuste ja hinnangute kaudu.
5. Inimeste aktiivne või tõhus omavaheline seotus ühistegevuse kaudu. Selline seotus hõlmab suurt hulka ühistegevusi. Tõhusal vastastikusel seotamisel võib olla erinev avaldumisaste: osalisest või minimaalsest täieliku või maksimaalseni, kui ühe osaleja tegevused muutuvad võimatuks ilma teiste inimeste tegudeta.
6. Kollektivistlik seotus, mis kujutab endast kvalitatiivselt uut sammu arengus. Selle tasandi omavaheline seos võib esiteks sisaldada eelmiste tasandite tunnuseid, teiseks iseloomustab seda SD isiklikult olulise, grupi- ja sotsiaalselt väärtusliku sisu suurim järjepidevus. Samas on isik ja rühm SD sisus allutatud ühistegevuse ühiskondlikult olulistele eesmärkidele.

Üksikisikute seotus ja samaaegne sama või sarnaste tööoperatsioonide sooritamine nende poolt on K. Marxi järgi iseloomulikud vaid kõige lihtsamatele koostööliikidele. "Kui tööprotsess on keeruline, siis ainuüksi märkimisväärse hulga töötajate ühendamine võimaldab jaotada erinevaid toiminguid erinevate töötajate vahel ..." (Golovakha, 1979, lk 339). Üksainsa tegevusprotsessi jagamine eraldi funktsionaalselt seotud operatsioonideks ja nende jaotus osalejate vahel on SD järgmine iseloomulik tunnus.

Individuaalsete tegevuste jaotus toimub ühistegevuse läbiviimiseks loodud kogukonnas (grupis) ja iseloomustab selle kogukonna funktsionaalset struktuuri.<...>. Funktsioonide (toimingud, toimingud, tegevused) jaotus ehk B.F. Lomova (1981), “ülesande täpsustus” (lk 20) ​​ühistegevuses ei saa olla puhtjuhuslik ning iga funktsioon täiendab üksteist ja määrab SD-s osalejate vastastikuse sõltuvuse. Olulise seisukoha selles osas sõnastas R.F. Abulkhanov (1982), kes kirjutas:

“Mida kaugemale on iga töötaja spetsialiseerumine läinud, seda suurem on nende sõltuvus tööprotsessides üksteisest, seda suurem on neid ühendava kogukonna roll teatud toote kollektiivse tootjana” (lk 25).

Seetõttu on ühistegevuse struktureeritus kollektiivse subjekti üks olulisemaid omadusi.

Ühine tegevus eeldab mitte spontaanseid, vaid rangelt koordineeritud, hajutatud ja omavahel seotud tegevusi, toiminguid, funktsioone ja kohustusi. Ühistegevuses osalejate individuaalsete tegevuste koordineerimine on selle vajalik ja oluline tunnusjoon. Koordineerimine näeb ette range toimingute jada vastavalt etteantud programmile. Selline koordineerimine viiakse tavaliselt läbi, võttes arvesse tegevuse arvukaid omadusi: ruumiline, ajaline, tempo, intensiivsus, rütm jne.

Koordineerimine saavutatakse kontrolli kaudu. Üksiktegevuste juhtimise vajadus seab ühistegevusele kvalitatiivselt uue keerukuse taseme. Individuaalses tegevuses programmeerib inimene reeglina ise oma tegevused, intensiivsuse, töömahu, reeglina neid teiste inimeste tegudest sõltumata. Ühistegevust ei saa läbi viia ilma selgete seoste loomiseta erinevate operatsioonide vahel ja seega ka erinevate osalejate vahel, ilma nende tegevust asjakohaselt koordineerimata. Just ühistegevusest sünnib juhitöö, mille iseloomulikuks jooneks on keskendumine ühistegevuses osalejatele ja nende kaudu ühistöö teemale.

SD järgmine märk on selle osalejate jaoks ühe lõpptulemuse (kogutoote) olemasolu. Ühine tegevus lihtsalt tekib selleks, et üldse tulemust saavutada (juhul, kui seda ei ole võimalik saavutada ühel inimesel) või saavutada lühema aja jooksul, oleks terviklikum, rohkem Kõrge kvaliteet jne. Üks lõpptulemus peab olema korrelatsioonis ühistegevuse ühiste eesmärkidega ja seeläbi määrama, kuidas ühistegevus tegelikult oli eesmärgipärane. Ühe tulemuse võrdlemine selle saavutamise kuludega võimaldab määrata ühistegevuse tulemuslikkust või tulemuslikkust (tootlikkust). Üldtulemust saab korreleerida ka üksikute ühistegevuses osalejate individuaalsete kulude ja tulemustega, et hinnata igaühe individuaalset panust SD tulemustesse.

Ühistegevuse elluviimise vajalik tingimus on osalejate ühtne ruumilis-ajaline viibimine ja toimimine SD-s (kollektiivne subjekt). Ühtse ruumi olemasolu ja erinevate inimeste samaaegset üksikute tegevuste sooritamist võib pidada elementaarseteks koostöömärkideks, kuid selliseks, ilma milleta ei saa ühistegevus areneda. Paljud kaasaegsed ühistöötegevuse tüübid, mis on põhjustatud teaduse ja tehnika arengust (näiteks kosmoseuuringud, interaktsioon läbi elektroonilised vahendid jne), võivad olla ebastabiilsed ja ebaselgelt määratletud "ühtse ruumi" piirid.

TEGEVUSED HARIDUSÜSTEEMIDES.

Plaan

1. Ühistegevuse märgid, struktuur ja dünaamika. Ühistegevuse reguleerimise mudel.

2. Ühistegevuse fülo- ja ontogeneesia. Ühistegevuse arenguetapid.

3. Suhtlemise ja ühistegevuse suhe. Motivatsioon. Motivatsiooni fenomenoloogia

4. Motivatsiooni kirjeldamise lähenemisviisid ja mudelid

5. Motivatsioon õppimiseks, käitumiseks ja karjäärivalikuks

6. Motivatsiooni mõju õppetegevuse edukusele

1 . Ühistegevuse märgid, struktuur ja dünaamika

Ühistegevuse tunnuseid (JA) mõistetakse tavaliselt kui selle iseloomulikke tunnuseid tervikliku ja suhteliselt iseseisva nähtusena. Põhilisele esile tõstetudühistegevuste hulka kuuluvad:

1) tegevuses osalejatele üks eesmärk; .

2) üldine motivatsioon;

3) üksikute tegevuste (ja indiviidi) seosed, kombinatsioonid või konjugatsioonid, mida mõistetakse ühtse terviku moodustamisena;

4) ühtse tegevusprotsessi jagamine eraldi funktsionaalselt seotud toiminguteks ja nende jaotamine osalejate vahel;

5) osalejate individuaalsete tegevuste koordineerimine, mis näeb ette range toimingute jada vastavalt etteantud programmile. Selline koordineerimine viiakse tavaliselt läbi, võttes arvesse tegevuse arvukaid omadusi: ruumiline, ajaline (tempo, intensiivsus, rütm) jne. See saavutatakse juhtimise kaudu;

6) juhtimine - SD kõige olulisem tunnus ja atribuut;

7) üksik lõpptulemus (kogutoode);

8) ühtne ruum ja samaaegsus erinevate inimeste individuaalsete tegevuste sooritamisel.

Psühholoogiline struktuur SD sisaldab mitmeid komponente : ühised eesmärgid, motiivid, tegevused ja tulemused.

Ühistegevuse üldine eesmärk on selle struktuuri keskne komponent. Eesmärki mõistetakse kui ideaalis esitatavat ühist tulemust, mille poole indiviidide kogukond (grupisubjekt) püüdleb. Üldeesmärgi saab jagada spetsiifilisemateks ja konkreetsemateks ülesanneteks, mille järkjärguline lahendamine viib kollektiivse subjekti eesmärgile lähemale. SD psühholoogilise struktuuri kohustuslik komponent on ühine motiiv, mis julgustab üksikisikute kogukonda koos töötama.

Ühistegevuse järgmine komponent on ühistegevus, s.o. selle sellised elemendid, mis on suunatud SD praeguste (operatiivsete ja üsna lihtsate) ülesannete täitmisele. Ühistegevuse struktuuri täiendab selles osalejate saavutatud üldtulemus.

A.N.Leontiev eristab individuaalsed (eri)tegevused "üldises tegevusvoolus" neid motiveerivate motiivide kriteeriumi järgi. Edasi tuleb tegude tasand – protsessid, mis alluvad teadlikele eesmärkidele. Lõpuks on see toimingute tase, mis sõltub otseselt konkreetse eesmärgi saavutamise tingimustest.

Sihipärast või objektile suunatud interaktsiooni indiviidide vahel (ja seega ka individuaalsete tegevuste vahel) võib esmajoones käsitleda SD psühholoogilise analüüsi "ühikuna", mis paljastab selle kvalitatiivsed eripärad (sarnaselt sellele, kuidas objektiivne tegevus koosneb). üksikisiku eripära).

Ühistegevuses reeglina mitu kõige tüüpilisemat strateegiad osalejate käitumine partnerite suhtes:

a) abi kui tõhus abi teistele, aktiivne panus SD üldiste eesmärkide saavutamisse;

b) teiste SD-s osalejate eesmärkide saavutamise vastu võitlemine, nendega vastuolus olevate toimingute sooritamine, partnerite soovide, arvamuste ja käitumise vastane suhtlemine;

c) interaktsiooni vältimine, s.t. aktiivne hooldus, partneritega suhtlemise vältimine isegi juhtudel, kui olukord ja asjaolud mitte ainult ei hõlbusta, vaid nõuavad ka SD-s osalejate suhtlemist ühiste eesmärkide saavutamiseks.

Teadlased tuvastavad mitmeid sotsiaalpsühholoogilisi tüübid interaktsioonid. Loetleme need.

1. Koostöö: mõlemad koostööpartnerid aitavad üksteist aktiivselt, aitavad aktiivselt kaasa kummagi individuaalsete eesmärkide ja direktorite nõukogu ühiste eesmärkide saavutamisele.

2. Vastasseis: mõlemad partnerid vastanduvad üksteisele ja takistavad kummagi individuaalsete eesmärkide saavutamist.

3. Interaktsiooni vältimine, s.o. mõlemad partnerid püüavad vältida aktiivset koostööd.

4. Ühesuunaline abi, kui üks SD-s osalejatest aitab kaasa teise individuaalsete eesmärkide saavutamisele ja teine ​​väldib temaga suhtlemist.

5. Ühesuunaline vastutegevus, s.o. üks partneritest takistab teise eesmärkide saavutamist ja teine ​​väldib suhtlemist esimesega.

6. Kontrastne suhtlus: üks osalejatest püüab teist abistada ja teine ​​kasutab esimesele aktiivse vastandumise strateegiat (sellistes olukordades võib selline vastuseis olla ühel või teisel kujul varjatud).

7. Kompromissi suhtlemine, kui mõlemad partnerid näitavad erinevaid elemente, nii abi kui ka vastuseisu

Ühistegevuse põhijooned ja subjekti omadused SD on omavahel tihedalt seotud. Ühistegevuse subjekti peamistest omadustest tuleb välja tuua eesmärgipärasus, motivatsioon, terviklikkuse tase (integreeritus), struktureeritus, järjepidevus, organiseeritus (juhitavus), jõudlus (tootlikkus), elutingimuste ruumilised ja ajalised tunnused. .

Eesmärgipärasus rühma tegevussubjekt esindab soovi peamise eesmärgi poole.

motivatsiooni grupi tegevussubjekti omadusena iseloomustab see aktiivset, huvitatud ja tulemuslikku suhtumist (motiveeritust) ühistegevusse.

Under terviklikkus kollektiivse tegevussubjekti (või integratsiooni) all mõistetakse selle koostisosade sisemist ühtsust. Terviklikkust hinnatakse järgmiste parameetrite kombinatsiooniga: selle liikmete vaheliste funktsionaalsete ühenduste tihedus, mille näitajateks on nendevaheliste kontaktide sagedus ja intensiivsus; funktsionaalse vastastikuse seotuse tase; ühiselt täidetavate funktsioonide arvu ja nende koguarvu suhe; kollektiivse subjekti terviklikkuse tüüp, mis väljendub meeskonnaliikmete vaheliste domineerivate sidemete olemuses.

Rühma tegevussubjekti oluline omadus on tema struktureeritus , mis tähendab ülesannete, ülesannete, õiguste, kohustuste ja vastutuse vastastikuse jaotuse selgust ja rangust meeskonnaliikmete vahel, selle struktuuri kindlust. Struktureerituse empiirilised näitajad võivad olla domineerivad funktsioonide jaotamise viisid (vastastikune täiendamine, turvavõrk, dubleerimine), meeskonnas funktsioonide täitmise eest vastutuse võtmise viisid (koondumine, jaotus, vastutuse hajumine), ettevõtete vastastikuse mõjutamise tunnused jne.

Järjepidevus on grupiliikmete harmooniline kombinatsioon, nende tegevuse vastastikune tingimine. Järjepidevuse parameeter on ennekõike rühmaliikmete tegevuste koordineerimise (korrelatsiooni) tüüp või iseloom, mida saab hinnata järgmiste näitajate abil: domineerivad lahkarvamuste ja vastuolude lahendamise viisid, juhtiv "tsoon" grupiliikmete tegevuse koordineerimisest, konfliktiolukordades osalejate tasemest, konfliktist ja tüüpilistest käitumisviisidest jne.

organisatsioonüldistatud tegevussubjekt tähendab korrapärasust, meelekindlust, allutamist teatud ühistegevuse järjekorrale, võimet tegutseda täpselt, vastavalt etteantud plaanile (planeeritus).

Kollektiivse tegevussubjekti lahutamatu omadus on tema tõhusust b, iseloomustavad positiivse tulemuse saavutamise võimet.