Si është një plan për studimet sociale. Përgatitja për provimin në studimet sociale: si të bëni një plan kompleks

1. Përgjigje e detajuar mbi temën“Pushteti politik si fenomen social

1. Pushteti si moment kyç i politikës.

2. Lidhja e pushtetit me ndikimin, forcën, pasurinë, autoritetin etj.

3. Karakteristikat e pushtetit politik:

a) ligjshmëria (ligjshmëria);

b) legjitimiteti.

4. Nuancat e legjitimitetit:

a) tradicionale

b) racionale (ligjore);

c) karizmatike.

5. Burimet e energjisë:

a) utilitare;

b) të detyruar;

c) normative;

d) informacion etj.

6. Funksionet e pushtetit politik.

7. Efektiviteti i pushtetit politik

2. Një përgjigje e detajuar për temën: “Sistemi zgjedhor”.

1. Koncepti i sistemit zgjedhor.

2. Struktura e sistemit zgjedhor:

a) e drejta e votës;

b) procesi zgjedhor.

3. E drejta e votës dhe karakteristikat e saj:

a) parimet e të drejtës së votës (votim universal i drejtpërdrejtë me votim të fshehtë);

b) të drejtën politike për të zgjedhur dhe për t'u zgjedhur në organet e pushtetit shtetëror dhe të vetëqeverisjes vendore;

c) burimet e të drejtës së votës.

4. Procesi zgjedhor dhe fazat e tij:

a) përgatitore (caktimi i datës së zgjedhjeve, regjistrimi dhe regjistrimi i zgjedhësve);

b) emërimin dhe regjistrimin e kandidatëve;

c) fushata zgjedhore dhe financimi i zgjedhjeve;

5. Llojet e sistemeve zgjedhore:

a) mazhoritar;

b) proporcionale;

c) të përziera.

3. përgjigje e detajuar për temën “Llojet e zgjedhjeve sistemet".

1. Koncepti i sistemit zgjedhor.

2. Përbërësit e sistemit zgjedhor:

a) të drejtën e votës

b) procesi zgjedhor

3. Veçoritë e tipologjisë së sistemeve zgjedhore:

a) një autoritet i zgjedhur;

b) parimet e formimit të një organi përfaqësues të pushtetit;

c) procedurën e shpërndarjes së mandateve në bazë të rezultateve të votimit;

3. Sistemi zgjedhor mazhoritar dhe veçoritë e tij:

a) emërimi i një personi të caktuar si kandidat

b) vendosjen e përgjegjësisë së drejtpërdrejtë ndaj zgjedhësve

c) ata që marrin një pakicë të vogël votash nuk mund të përfaqësohen në parlament

4. Sistemi proporcional dhe veçoritë e tij:

a) votimi për listat partiake të kandidatëve;

b) garanci për përfaqësim në parlament të partive të vogla dhe të mesme;

5. Sistemi shumicë-proporcional (i përzier) dhe veçoritë e tij.

a) formimi i një parlamenti të vërtetë përfaqësues

b) partitë nuk pasqyrojnë plotësisht interesat e zgjedhësve.

4. Përgjigje e detajuar në temën "E drejta e votës në RF: kuadri ligjor».

1. E drejta e votës e qytetarëve të Federatës Ruse:

a) e drejta e votës (aktive);

b) e drejta për t'u zgjedhur (pasive).

2. Burimet e të drejtës së votës në Federatën Ruse:

a) Kushtetuta e Federatës Ruse;

b) ligjet kushtetuese federale;

në) ligjet federale;

d) rregullatore aktet juridike subjektet e Federatës Ruse për zgjedhjet.

3. Parimet kushtetuese të së drejtës së votës:

a) e drejta e votës universale;

b) të drejtë të barabartë të votës;

c) të drejtën e votës së drejtpërdrejtë;

e) vullnetarizmi i pjesëmarrjes në zgjedhje.

4. Procedura për zgjedhjen e Presidentit të Federatës Ruse.

5. Rregullimi legjislativ i zgjedhjeve për Dumën e Shtetit të Federatës Ruse.

6. Zgjedhjet për pushtetin vendor.

5. Një përgjigje e detajuar mbi temën “Organizatat politike”.

1. Partitë politike:

a) përkufizimi dhe karakteristikat; b) tipologjinë e partive politike;

c) funksionet e partive politike.

2. Lëvizjet socio-politike:

a) përkufizimi dhe karakteristikat;

b) funksionet e lëvizjeve socio-politike.

3. Legjislacioni i Federatës Ruse për organizatat politike.

4. Prirjet në zhvillimin e organizatave politike në shoqërinë moderne.

6. Jeni të udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën “Instituti presidencës në Federatën Ruse.

1. Presidenti i Federatës Ruse si garantues i Kushtetutës.

2. Statusi kushtetues dhe ligjor i Presidentit të Federatës Ruse:

a) rregulloret ligjore përcaktimi i procedurës për zgjedhjen dhe hyrjen në detyrë të Presidentit të Federatës Ruse;

b) normat ligjore që përcaktojnë kompetencën e Presidentit të Federatës Ruse;

c) normat ligjore që rregullojnë procedurën e përfundimit të kompetencave të Presidentit të Federatës Ruse;

3. Funksionet kryesore të Presidentit të Federatës Ruse:

a) është garantuesi i Kushtetutës së Federatës Ruse, të drejtave dhe lirive të njeriut dhe qytetarit;

b) të marrë masa për të mbrojtur sovranitetin e Federatës Ruse, pavarësinë e saj dhe integritetin shtetëror;

c) siguron funksionimin dhe ndërveprimin e koordinuar të autoriteteve publike;

d) përcakton drejtimet kryesore të politikës së brendshme dhe të jashtme të shtetit;

e) përfaqëson Federatën Ruse brenda vendit dhe në marrëdhëniet ndërkombëtare, etj.

4. Kërkesat e vendosura me ligj për kandidatët për postin e Federatës Ruse:

a) shtetësia e Federatës Ruse;

b) qëndrim të përhershëm në Federatën Ruse për të paktën 10 vjet;

c) kufiri i moshës - jo më pak se 35 vjeç.

5. Procedura për zgjedhjen dhe aktivitetet e Presidentit të Federatës Ruse:

a) emërimi dhe mbledhja e nënshkrimeve të zgjedhësve;

b) kandidati që merr më shumë se gjysmën e votave të zgjedhësve që morën pjesë në votim, njihet si i zgjedhur;

c) kompetencat e Presidentit të Federatës Ruse mbarojnë me skadimin e periudhës (6 vjet) për të cilën ai është zgjedhur, në kohën e dhënies së betimit nga Presidenti i sapozgjedhur i Federatës Ruse;

d) i njëjti person nuk mund të mbajë këtë pozicion më shumë se dy mandate radhazi etj.

6. Instituti i Presidencës dhe tendencat për forcimin e rendit kushtetues në Federatën Ruse.

7. Përgjigje e detajuar në temën “Sundimi i ligjit”.

1. Koncepti i shtetit të së drejtës.

2. Të drejtat e njeriut si vlera kryesore e shtetit të së drejtës:

a) e drejta për jetë;

b) barazia para ligjit dhe gjykatës;

c) e drejta për dinjitet;

d) të drejtën për strehim;

e) e drejta për vetëvendosje kombëtare etj.

3. Shenjat e shtetit ligjor:

a) një tipar themelor - sundimi i ligjit në shoqëri;

b) bindjen ndaj ligjit të të gjithë pjesëmarrësve në marrëdhëniet me publikun (përfshirë shtetin);

c) humanizmi dhe drejtësia e ligjeve, njohja e të drejtave dhe lirive të individit

r) zbatimi i detyrueshëm i parimit të ndarjes së pushteteve në politikën shtetërore, ndarjen e pushteteve legjislative, ekzekutive dhe gjyqësore);

e) kulturë e lartë juridike.

4. Formimi i shtetit ligjor në Rusi

8. Një përgjigje e detajuar mbi temën "Kushtetuta e Federatës Ruse mbi formën e shtetit”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

1. RF si shtet demokratik,

a) Populli është burimi i pushtetit:

b) diversiteti ideologjik dhe politik në Federatën Ruse;

c) garancitë e të drejtave dhe lirive të qytetarëve.

2. RF si shtet me formë republikane të qeverisjes.

3. RF si shtet federal. Parimet e federalizmit:

a) barazia e subjekteve të Federatës Ruse;

b) vetëvendosjen e popujve;

c) integriteti shtetëror;

d) unitetin e sistemit të pushtetit shtetëror;

e) përcaktimi i kompetencave ndërmjet organeve federale dhe organeve të subjekteve.

4. RF - sundimi i ligjit. Ndarja e pushteteve.

9. përgjigje e detajuar në temën “Roli i politikës elitave në jetën e shoqërisë.

1) Kush quhet elita politike:

a) koncepti i elitës politike;

b) përbërjen e elitës politike.

2) Faktorët në formimin e elitës politike.

3) Funksionet e elitës politike:

a) përcaktimin e qëllimeve strategjike për zhvillimin e shoqërisë;

b) zhvillimi i politikës shtetërore;

c) ruajtjen e stabilitetit politik të shoqërisë;

d) analiza e interesave të grupeve të ndryshme shoqërore etj.

4) Llojet e elitave politike:

a) kombëtare, rajonale, lokale;

b) qeverisës dhe jo sundues (kundërelita).

5) Grupet e ndikimit politik.

10. përgjigje e detajuar në temën "Si pushtet të organizuar në një shtet demokratik?

1. Ndarja e pushteteve si atribut i një shoqërie demokratike:

a) ligjvënësi;

b) pushteti ekzekutiv;

c) gjyqësorin.

2. Karakteristikat e organeve përfaqësuese të pushtetit shtetëror:

a) struktura;

b) formimin e parlamentit;

c) funksionet bazë etj.

3. Autoritetet ekzekutive:

a) struktura e pushtetit ekzekutiv;

b) funksionet kryesore të autoriteteve ekzekutive;

c) qeveria në sistemin e autoriteteve ekzekutive, procedura e formimit të saj.

4. Roli i gjyqësorit në një shtet demokratik.

5. Sistemi i organeve ligjzbatuese të shtetit.

11. përgjigje e detajuar për temën “Kombëtare politikë

1. Çfarë është “politika kombëtare” dhe cili është roli i saj në jetën e shoqërisë?

2. Qëllimet dhe drejtimi i politikës çnjerëzore kombëtare në shtetet totalitare:

a) ruajtja e "pastërtisë etnike";

b) nxitja e urrejtjes racore;

c) dhuna në interes të dominimit të shtetit të tyre.

a) konsolidimi legjislativ i një qëndrimi respektues ndaj njerëzve të çdo kombësie;

b) krijimin e kushteve më të favorshme për zhvillimin e lirë të të gjithë popujve;

c) koordinimin e interesave kombëtare;

d) parandalimin dhe zgjidhjen humane të konflikteve ndëretnike.

4. Parimet kryesore të politikës kombëtare shtetërore të Rusisë moderne:

a) barazia e të drejtave dhe lirive të njeriut dhe qytetarit;

b) ndalimi i çdo forme diskriminimi;

c) ruajtja e integritetit historik të vendit, barazia e të gjitha subjekteve përbërëse të Federatës Ruse;

d) promovimi i zhvillimit të kulturave dhe gjuhëve kombëtare të popujve të Federatës Ruse;

e) zgjidhjen në kohë dhe paqësore të kontradiktave dhe konflikteve kombëtare;

f) ndalimi i aktiviteteve që synojnë nxitjen e çdo mosmarrëveshjeje, urrejtjeje ose armiqësie;

g) mbrojtja e të drejtave dhe interesave të qytetarëve rusë jashtë vendit (mbështetje për bashkatdhetarët që jetojnë

në vendet e huaja).

5. Kërcënimi i nacionalizmit dhe mënyrat për ta kapërcyer atë.

12. Një përgjigje e detajuar në temën: “Aktivitetet njerëzit dhe diversiteti i tij.

1. Koncepti i veprimtarisë.

2. Struktura e veprimtarisë:

a) lënda;

b) objekt

d) mënyrat për të arritur qëllimin;

e) rezultatet.

3.Motivimi i aktivitetit.

4. Aktivitetet:

a) praktike dhe shpirtërore; b) puna, mësimdhënia (dituria), loja;

c) veprimtari krijuese dhe jokrijuese;

d) veprimtari krijuese dhe shkatërruese.

13. Një përgjigje e detajuar në temën “Familja ekonomia”.

1. Burimet e të ardhurave familjare:

a) paga;

b) fitimi

d) interesi bankar për depozitën;

e) dividentët;

f) të ardhurat nga shitja e produkteve të prodhuara në fermën ndihmëse etj.

2. Llojet e familjeve në varësi të të ardhurave:

a) familjet me të ardhura fikse; b) familjet me të ardhura të ndryshueshme.

3. Të ardhurat nominale dhe reale të familjes.

4. Struktura e shpenzimeve familjare:

a) qiratë dhe faturat e shërbimeve;

b) ushqimi; c) kostot e transportit;

d) blerje të mëdha (blerje elektroshtepiake, veshje etj.).

5. Ndryshimet në pasurinë e familjeve dhe zbutja e tyre nga shteti.

6. Ndikimi i inflacionit në të ardhurat e familjes.

14. Përgjigje e detajuar mbi temën"Aktiviteti dhe të menduarit"

1. Veprimtaria si mënyrë jetese e njeriut dhe e shoqërisë.

2. Struktura e veprimtarisë:

a) lënda;

b) objekt;

d) motivet;

e) veprimet;

f) rezultat.

3. Aktivitetet

a) puna; b) njohëse; c) estetike etj.

4. Të menduarit si proces i veprimtarisë njohëse.

5. Të menduarit është baza e njohurive racionale.

6. Llojet e të menduarit:

a) verbalo-logjike; b) vizuale-figurative; c) vizuale dhe efektive.

15. Një përgjigje e detajuar në temën “Sociale lëvizshmëri"..

1) Koncepti i lëvizshmërisë sociale.

2) Faktorët që ndikojnë në lëvizshmërinë sociale.

3) Llojet e lëvizshmërisë sociale:

a) vertikale, horizontale;

b) grupore, individuale.

4) Ashensorët social:

nje biznes;

d) kisha etj.

16. Një përgjigje e detajuar për temën "Shoqëria"

1. Koncepti i shoqërisë si një grup i formave historike të veprimtarisë së përbashkët të njerëzve.

2. Sferat jeta publike si elemente të strukturës së shoqërisë:

a) sfera ekonomike;

b) sferën politike;

c) sfera sociale;

d) sferën shpirtërore.

3. Institucionet sociale (publike) në strukturën e shoqërisë dhe fushat e saj individuale:

një familje; b) shkolla; c) shteti etj.

17. Një përgjigje e detajuar në temën “Papunësia”.

1. Thelbi i papunësisë.

2. Struktura e papunësisë:

a) personat e shkarkuar për arsye të ndryshme;

b) personat që janë larguar vullnetarisht nga puna;

c) personat që hyjnë për herë të parë në tregun e punës;

d) personat që kanë hyrë në tregun e punës pas një pushimi.

3. Llojet e papunësisë:

a) fërkimi, ciklik, strukturor;

b) i hapur, i fshehur;

c) e plotë, e pjesshme.

4. Shkalla e papunësisë

5.Metodat e luftimit të papunësisë

18. Një përgjigje e detajuar mbi temën “Vlerat shpirtërore si komponent i kulturës shpirtërore të shoqërisë

1. Koncepti i kulturës shpirtërore të shoqërisë.

2. Krijimi i vlerave shpirtërore:

a) veprimtaria shkencore;

b) letërsinë dhe artin;

c) mësimet fetare;

d) urtësia popullore në epos dhe në folklor etj.

3. Ruajtja dhe përhapja e vlerave shpirtërore:

a) roli i muzeve në ruajtjen dhe përhapjen e shpirtërores

vlerat;

b) rolin e bibliotekave;

c) rolin e arkivave;

d) rolin e shkollës;

e) roli i masmedias (medias).

4. Roli i vlerave shpirtërore në zhvillimin e shoqërisë.

19. një përgjigje e detajuar në temën “Dituria është një proces i të bërit zotërimi shpirtëror i botës materiale nga njeriu.

1) Koncepti i dijes. Njohja është procesi i të kuptuarit nga një person i objekteve dhe fenomeneve të botës materiale.

2) Qëllimet e njohurive:

a) të kuptuarit e së vërtetës;

b) përdorim praktik.

3) Struktura e procesit të njohjes:

a) njohja shqisore (ndjesi, perceptim, përfaqësim);

b) njohuritë logjike (koncepti, gjykimi, përfundimi).

4) Ndërveprimi i subjektit njohës dhe objektit të njohur në procesin e njohjes.

5) Njohuritë si rezultat i njohjes.

Ndoshta një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i paragrafëve dhe nënparagrafëve të planit. Ato mund të paraqiten në formë nominale, pyetëse ose të përziera.

20. një përgjigje e detajuar për temën “A e dimë botë?".

1. Aspekti historik i nevojës për njohje të botës:

a) shpjegimi mitologjik i qenies;

b) shpjegimi fetar i qenies;

c) shpjegimi shkencor i qenies.

2. Pikëpamje të ndryshme mbi njohshmërinë e botës:

a) optimizmi epistemologjik;

b) skepticizmi;

c) agnosticizmi.

3. Nivelet (hapat) e njohurive:

a) sensuale;

b) racionale.

4. Mosmarrëveshja për kriteret e së vërtetës:

a) qëndrimet e empiristëve;

b) qëndrimet e racionalistëve.

5. Veçoritë e njohjes shqisore:

a) ndërveprimi i drejtpërdrejtë me objektin e dijes;

b) dukshmëria dhe objektiviteti;

c) riprodhimi i aspekteve dhe vetive individuale të objekteve.

6. Veçoritë e njohurive racionale:

a) mbështetja në rezultatet e njohjes shqisore;

b) abstraktiteti dhe përgjithësimi;

c) një pasqyrim i thelbit të temës, lidhjeve të tij të brendshme të rregullta.

21. një përgjigje e detajuar në temën “Familja si shoqëri institucioni

1) Koncepti i familjes.

2) Funksionet e familjes:

a) riprodhues; b) ekonomike; c) socializimi etj.

3) Të drejtat dhe detyrimet e anëtarëve të familjes.

4) Llojet e familjeve:

a) patriarkale, demokratike; b) shumë deri në gjunjë, bërthamore.

5) Burimet familjare: a) ekonomike; b) informacion etj.

1. Koncepti i ligjit të ofertës.

2. Faktorët që ndikojnë në ofertë:

a) çmimet e burimeve

b) ndryshimet në teknologjinë e prodhimit

c) taksat dhe grantet

3. Kurba e ofertës

4. Elasticiteti i furnizimit ndikohet nga:

a) koeficienti i elasticitetit

b) përqindjen e ndryshimit në produktin e propozuar

c) përqindja e ndryshimit të çmimit

5. Njohja e ligjeve të ekonomisë është baza për biznes të suksesshëm

23. Përgjigje e detajuar në temën "Bruto e brendshme produkt".

1. Përkufizimi i GDP - një tregues makroekonomik që pasqyron vlerën e tregut të të gjitha mallrave dhe shërbimeve përfundimtare.

2. Metodat për llogaritjen e PBB-së.

a) Llogaritja e të ardhurave. b) Llogaritja e shpenzimeve.

3. Shprehja e PBB-së.

a) GDP nominale. b) GDP reale.

c) Monedha kombëtare, raporti i monedhës, këmbimi valutor.

4. GDP dhe GNP.

a) GNP si treguesi kryesor i gjendjes së ekonomisë (deri në vitin 1991).

b) Vlera e treguesit të PBB-së për vendin.

5. Llogaritja e PBB-së për frymë.

24. Një përgjigje e detajuar në temën “Paraja dhe problemet de trajtim i butë”.

1. Teoria e parasë.

A) Shfaqja e formës së vlerës dhe shfaqja e parasë.

B) thelbi i parasë.

C) Çmimi si shprehje monetare e vlerës.

2. Qarkullimi i parave.

A) Koncepti i qarkullimit të parasë. B) Ligji i qarkullimit të parasë.

C) Sistemi monetar dhe elementet e tij. D) Sistemi monetar ndërkombëtar

D) qarkullimi monetar i Federatës Ruse.

3. Problemet e qarkullimit monetar në Rusi.

4. Problemet e qarkullimit monetar në botë

25. përgjigje e detajuar në temën “Nevojat dhe interesat person në strukturën e veprimtarisë.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i nevojave njerëzore.

2. Klasifikimi i nevojave njerëzore:

A) nevojat biologjike të njeriut; B) nevojat sociale;

B) nevojat ideale.

3. Struktura e veprimtarisë njerëzore:

A) nevojat dhe motivet;

B) do të thotë;

D) rezultat.

4. Interesat e një personi si motiv për veprimtarinë e tij.

26. Përgjigje e detajuar në temën "Pronë si kategori juridike dhe ekonomike”.

1. Koncepti i pronësisë:

a) e drejta për të zotëruar;

b) të drejtën e përdorimit;

c) të drejtën për kontroll.

3. Llojet e marrëdhënieve të pronësisë:

a) private;

b) publike.

4. Llojet e pronësisë:

një shtet;

b) komunale;

c) private.

5. Arsyet për marrjen e pronës:

a) fillestare;

b) derivatet.

6. Arsyet për përfundimin e pronësisë.

7. Pasuria si kriter për formimin e një lloji sistemi ekonomik.

27. Një përgjigje e detajuar mbi temën "Sociale problemet demografike të së tashmes.

1. Problemet socio-demografike si pjesë e problemet globale njerëzimit.

2. Thelbi i shpërthimit të popullsisë dhe lidhja e tij me probleme të tjera globale.

3. Shkaqet e krizës demografike në ekonomi shtete të zhvilluara:

a) plakja e popullsisë për shkak të cilesi e larte jeta;

b) lindshmëria e ulët për shkak të punësimit të grave në ekonomi, politikë, jetën publike.

4. Manifestimet dhe pasojat e “shpërthimit të popullsisë”:

a) uria masive, sëmundjet, analfabetizmi, mungesa e strehimit adekuat;

b) papunësia;

c) migrimet masive;

d) Problemet e asimilimit të të ardhurve.

5. Mënyrat për të kapërcyer problemet socio-demografike:

a) zgjidhjen e problemit të rregullimit të popullsisë;

b) zbatimi i një politike demografike të mirëmenduar;

c) bashkëpunimi ndërkombëtar në zgjidhjen e problemeve sociale dhe demografike.

28. Një plan i detajuar me temën “Njeriu si shpirtëror krijesë". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

1. Koncepti i botës shpirtërore të njeriut dhe elementeve të saj:

1.1. njohuri,

b) ndjenjat;

c) aspiratat.

2. Morali, vlerat, idealet e një personi:

a) rregulli i artë i moralit;

c) ndërgjegjja, patriotizmi, qytetaria.

3. Botëkuptimi dhe roli i tij në jetën e njeriut:

a) llojet e botëkuptimit;

b) botëkuptimi si udhërrëfyes dhe synime të veprimtarisë njerëzore.

29. Një përgjigje e detajuar mbi temën "Standardet morale në sistemi i kontrollit social.

1. Normat dhe sanksionet sociale si elemente të kontrollit shoqëror.

2. Llojet e normave shoqërore:

a) morale; b) ligjore;

c) fetare; d) mirësjellja etj.

3. Karakteristikat e standardeve morale:

a) fokusuar në vlerat, modelet e sjelljes;

b) manifestohen në zakone dhe tradita;

c) janë të rregulluara opinionin publik, ndërgjegjja e njeriut;

d) janë historike.

4. Struktura e moralit:

b) parimet;

5. Morali dhe morali.

6. Marrëdhënia e moralit dhe normave të tjera shoqërore.

30. Ju jeni udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar mbi temën "Sistemi i Rusisë të drejtat”.

1. Koncepti i një sistemi të së drejtës.

2. Elementet kryesore të sistemit të së drejtës:

a) shteti i së drejtës;

b) Instituti i së Drejtës;

c) dega e se drejtes.

3. Degët kryesore të ligjit rus:

b) e drejta civile;

në) ligji i punës;

d) e drejta penale;

e) e drejta e procedurës penale etj.

4. E drejta materiale dhe procedurale (mund të jepen nënparagrafë).

5. E drejta publike:

a) ligji kushtetues (shtetëror);

b) e drejta penale;

c) e drejta administrative etj.

6. E drejta private:

a) e drejta civile;

b) e drejta e biznesit etj.

7. Kushtetuta e Federatës Ruse në sistemin e së drejtës ruse.

8. Pasqyrimi i veçorive të zhvillimit shoqëror në sistemin e së drejtës.

31. Një përgjigje e detajuar për temën "Feja në moderne Bota."

1. Feja si një nga format e kulturës.

2. Funksionet e fesë:

a) rregullatore;

b) botëkuptimi;

c) kompensues;

d) arsimore;

e) integrimi;

e) kulturore etj.

3. Diversiteti i feve në botën moderne:

a) fetë arkaike;

b) fetë kombëtare;

c) fetë botërore.

4. Veçoritë e feve botërore.

5. Parimi i lirisë së ndërgjegjes.

6. Ndryshimi i qëndrimeve ndaj fesë në shoqërinë moderne.

Përshëndetje për të gjithë lexuesit e shumtë të faqes! Sot do të analizojmë një temë shumë interesante në studimet sociale: të shkruarit e planeve. Në këtë postim tashmë do të jepet GATI punon, dhe në fund të këtij postimi do të jepet një detyrë për të konsoliduar materialin. Nga rruga, unë rekomandoj abonohuni në artikuj të rinj në mënyrë që të mos humbisni asgjë.

E vërtetë

Çfarë është e vërteta?

Llojet e së vërtetës

- absolute;
- i afërm.

Kriteret e së vërtetës

— konsistenca e njohurive të grumbulluara;
- prania e logjikës formale;
- konfirmimi me eksperiment.

Njohja si një aktivitet që synon arritjen e njohurive të reja.

Shumëllojshmëria e mënyrave për të njohur botën

1) Përkufizimi i njohurive;

2) Format e njohurive
- sensuale;
- racionale.

3) Llojet e njohurive:
- mitologjike;
- botërisht;
- shkencore;
- artistike;
- sociale.

4) Nivelet e njohurive shkencore
- Empirike;
- Teorike.

Banka si institucion financiar

1) Fushëveprimi i bankës
- tërheqja e parave falas;
- huazimi i parave.

2) Organizimi i një sistemi bankar modern
- niveli i lartë - banka qendrore;
- Niveli i ulët: - Banka tregtare dhe sepse

3) Funksionet e Bankës Qendrore

- Stabilizimi;

- Strukturore.

4) Mënyrat e ndikimit të shtetit në mekanizmin ekonomik
- Direkt
— Rregullimi indirekt

5) Mekanizmat e rregullimit shtetëror të ekonomisë së tregut
- Politika fiskale;
- monetare;
- rregullimi ligjor.

6) Konceptet themelore teorike (*jo një artikull i detyrueshëm)
- monetarizëm
- Kejnsianizmi.

Inflacioni

1) Përkufizimi;

2) Llojet e inflacionit
— Inflacioni i kërkesës;
- Inflacioni i ofertës.

3) Llojet e inflacionit në varësi të temës së rritjes së çmimeve
- Zvarritës;
- Galoping;
- Hiperinflacioni.
4) Shkaqet e inflacionit
- rritja e shpenzimeve qeveritare dhe kreditimi masiv me emetim monetar;
- monopoli i firmave të mëdha në përcaktimin e çmimeve;
- nënçmimi i monedhës me një nivel të lartë importi;
- një rritje e taksave shtetërore, detyrimeve, etj.
5) Deflacioni - një rënie në nivelin e përgjithshëm të çmimeve.

Këto janë planet për shoqërinë, të dashur miq! Epo, tani përpiquni të bëni vetë plane për temat:

1. Institucion social

2. Problemet socio-demografike.

3. Konformiteti dhe sjellja devijuese

Shihemi në postimet e radhës!

Përfundimi i kësaj detyre përfshin:

1) korrektësia e formulimit të pikave të planit për sa i përket rëndësisë së tyre për një temë të caktuar;
2) plotësia e pasqyrimit të përmbajtjes kryesore në plan;
3) pajtueshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan të një lloji kompleks;

Kushti kryesor për kryerjen e kësaj detyre është një njohuri sistematike, e thellë, mjaft voluminoze dhe e gjithanshme e temës, e cila kërkon përfshirjen e materialit të shkencave sociale, si dhe njohuri nga disiplinat akademike përkatëse dhe, nëse është e mundur, njohuri operacionale të marra nga media. .

Gjatë përfundimit të detyrave, të diplomuarit do të:

a) nga njëra anë, në formulimin e dhënë të temës, të gjejnë materialin përmbajtësor të njohur prej tyre;
b) nga ana tjetër, të ndërtohet logjika e paraqitjes së njohurive mbi temën në formën e pikave të një plani kompleks;

Kur hartoni një plan kompleks, mund të përdorni rekomandimet e mëposhtme:

1) të paraqesë përmbajtjen e një kursi të shkencave sociale që zbulon këtë problem;
2) ndaje këtë përmbajtje në pjesë semantike, duke theksuar në secilën prej tyre ideja kryesore;
3) titulloni secilën pjesë;
4) në secilën pjesë, theksoni disa dispozita që zhvillojnë idenë kryesore;
5) kontrolloni nëse pikat dhe nënpikat e planit janë të kombinuara, nëse pika tjetër e planit është e lidhur me atë të mëparshme, nëse përmbajtja kryesore e temës pasqyrohet plotësisht në to;
6) bëni rregullime nëse është e nevojshme;
7) mos harroni se plani duhet të mbulojë përmbajtjen kryesore të temës;
8) në titujt (paragrafët ose nënparagrafët e planit), është e padëshirueshme të përsëriten formulime të ngjashme.

A ka një model për të bërë një plan?

Gjëja kryesore është të paraqisni mendërisht materialin e studiuar dhe të deklaroni në mënyrë të vazhdueshme përmbajtjen e temës së propozuar.

Mos harroni se gjithçka varet nga tema që ju propozohet. Disa nga pikat e renditura më poshtë mund të mos zbatohen për disa tema. Jam përpjekur të shkruaj vetëm një skemë të përgjithshme që mund t'ju ndihmojë kur hartoni një plan.

1. Së pari ju duhet të identifikoni temën e temës së propozuar. Ka disa opsione për këtë. Për shembull:

1) Çfarë është…
2) Koncepti ...
3) Përkufizimi…

2. Pastaj, nëse është e mundur, theksoni pikat e mëposhtme:

1) Shkaqet e shfaqjes (pamja, zhvillimi) ...
Ju mund ta detajoni këtë pikë në nën-pika të veçanta, duke renditur pikërisht këto arsye.

2) Qasje ndaj përkufizimit të konceptit ... (esencë ...). Për shembull:
- Teoritë e origjinës...
- Pikëpamjet e mendimtarëve për ...
Ju mund ta detajoni këtë pikë në nën-pika të veçanta, duke renditur të njëjtat qasje.

3. Më pas, nënvizoni tiparet karakteristike (shenjat; veçoritë; elementet kryesore, etj.) ...
Ju mund ta detajoni këtë artikull në nën-artikuj të veçantë, duke renditur këto veçori shumë karakteristike (shenjat; veçoritë, elementët kryesorë, etj.).

4. Funksione…
Ju mund ta detajoni këtë artikull në nën-artikuj të veçantë, duke renditur të njëjtat funksione.

5. Llojet (llojet, format, struktura, klasifikimet, kriteret, faktorët) ...
Kjo pikë mund të detajohet në nënpika të veçanta.

6. Kuptimi (roli, pasojat, tendencat, qëllimi)…

7. Veçoritë (problemet, traditat, etj.) ... në shoqërinë moderne (botën).

8. Zgjidhjet

Është më mirë të detajoni në nënparagrafë të veçantë diku rreth 2-4 pika.

Formulimi i pikave të planit është i saktë. Së bashku, pikat e planit mbulojnë aspektet kryesore të temës dhe e zbulojnë atë në një sekuencë të caktuar.
3 pikë

Planet janë të sakta. Aspekte të veçanta thelbësore për këtë temë nuk janë pasqyruar në plan. Tema nuk zhvillohet në mënyrë sekuenciale.
OSE
Formulimi i pikave të planit është i saktë. Në total, pikat e planit mbulojnë aspektet kryesore të temës, por nuk paraqiten në një temë, sekuencë specifike, adekuate.
2 pikë

Disa formulime të pikave të planit janë të sakta. Plani nuk ofron një zbulim holistik dhe të qëndrueshëm të temës.
1 pikë

Formulimi i pikave të planit nuk korrespondon me temën.
OSE
Përgjigje të gabuar.
0 pikë

Shembuj të detyrës C8

1) Jeni udhëzuar të përgatisni një plan të detajuar me temën “Biologjike dhe sociale tek njeriu”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

1) Veprimtaria si mënyrë e të qenit njeri
2) Karakteristikat specifike veprimtaria njerëzore
3) Struktura e aktivitetit:
a) lëndë
b) objekt
c) qëllimi
d) fondet
e) rezultat
4) Motivet e veprimtarisë
5) Dy lloje kryesore të veprimtarisë
a) Aktivitete praktike
b) veprimtari shpirtërore
6) Aktivitete drejtuese në jetën e njeriut:
nje loje
b) mësimdhënie
c) puna

2) Për të folur në seminar, duhet të përgatisni një përgjigje të detajuar mbi temën "Konfliktet ndërpersonale dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

1) Koncepti dhe veçoritë specifike të konfliktit ndërpersonal
2) Pjesëmarrësit në konflikt
3) Shkaqet e konfliktit ndërpersonal
4) Shkak për konflikt
5) konceptet themelore që zbulojnë thelbin e konfliktit
6) Funksionet e konfliktit
a) pozitive
b) negative
7) Klasifikimi i konflikteve ndërpersonale:
a) drejtim
b) bazuar në
c) nga pasojat
d) nga forca emocionale e ndikimit në konflikt
e) nga shkalla e ndikimit
e) sipas kohëzgjatjes së rrjedhës
g) sipas formës së manifestimit
h) sipas burimit të ndodhjes
8) Marrëdhënia e konflikteve ndërpersonale me llojet e tjera të konflikteve sociale

3) Jeni pjesëmarrës në konkursin e punimeve kërkimore për nxënës të shkollave të mesme me një reportazh me temë “Multivarianca dhe forcat shtytëse për zhvillimin e shoqërisë”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë.

1) Burimet dhe forcat lëvizëse të zhvillimit të shoqërisë:
a) veprimtaria transformuese e njerëzve
b) kushtet natyrore dhe klimatike
c) njerëz të shquar
2) Konceptet e "progresit" dhe "regresionit"
3) Qasjet moderne për zhvillimin e shoqërisë:
a) qasje formuese
b) qasje e qytetëruar skenike
c) qasje e qytetëruar në nivel lokal
4) Forma e ndryshimit shoqëror:
a) evolucioni
b) revolucion

Gusarova Ludmila Cheslavovna,
mësues i historisë dhe i studimeve shoqërore të kategorisë më të lartë
MBOU "Shkolla e mesme nr. 12"

Që nga viti 2010, struktura e fletës së provimit ka përfshirë një detyrë - të hartojë një plan përgjigjesh për një temë të caktuar. Kjo detyrë përfshin testimin e aftësisë së të diplomuarve për të strukturuar materialin e kursit të shkencave sociale, për të nxjerrë në pah pozicionet kryesore të studimit të secilës prej temave dhe, nëse është e nevojshme, për t'i specifikuar ato me nënparagrafë.

Plani kuptohet si një paraqitje e qartë sekuenciale e pjesëve të përmbajtjes së pyetjes (ose tekstit) të studiuar në formulime të shkurtra që pasqyrojnë temën dhe / ose idenë kryesore të fragmentit përkatës, shumëllojshmërinë e lidhjeve të tij semantike.

Si të shkruani një plan përgjigjeje për një temë të caktuar?

Ekzistojnë disa lloje planesh: titulli, pyetja dhe teza. Plani i emrit përbëhet nga koncepte të shkencave shoqërore dhe elemente të përmbajtjes së tyre. Elementet e përmbajtjes zakonisht specifikohen në nënparagrafë. Plani i pyetjeve është një listë pyetjesh, duke iu përgjigjur të cilave folësi zbulon përmbajtjen e temës. Nënparagrafët tregojnë elementet e përmbajtjes së përgjigjes së pyetjeve. Plani i tezës përbëhet nga tezat e sistemit verbal. Teza është një dispozitë kryesore e formuluar shkurt e një paragrafi teksti, leksioni, raporti etj.

Ekzistojnë dy lloje të detyrave 28.

Lloji i parë i detyrës 28 përfshin hartimin e një plani përgjigjesh për cilindo nga aspektet e një teme të gjerë. Në këtë rast, këshillohet që të filloni të hartoni një plan me zbulimin e një koncepti më të gjerë, dhe më pas të kaloni në aspektin që duhet marrë parasysh.

Për shembull, detyra 28: Ju udhëzohen të përgatisni një përgjigje të detajuar mbi temën "Kriza mjedisore si një problem global i kohës sonë". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë. Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Në këtë rast, në temën për të cilën do të hartohet plani, emërtohen dy koncepte: "kriza mjedisore" dhe "problemet globale", pasi kriza ekologjike është vetëm një nga problemet globale. Prandaj, është me konceptin e "problemeve globale" që duhet të fillohet zbulimi i temës së treguar në detyrë.

Forma nominale e planit të zbulimit për këtë temë:

1) Koncepti i problemeve globale.

2) Thelbi i krizës ekologjike dhe lidhja e saj me probleme të tjera globale.

b) qëndrimi i konsumatorit ndaj natyrës;

4) Manifestimet dhe pasojat e krizës ekologjike.

5). Mënyrat për të kapërcyer krizën ekologjike:

b) përdorimin e arritjeve shkencore për të reduktuar emetimet në mjedis;

Formulari i pyetjes së planit të zbulimit për këtë temë:

1) Cilat janë problemet globale?

2) Cili është thelbi i krizës ekologjike? Cila është lidhja e tij me problemet e tjera globale?

3) Cilat janë shkaqet e krizës ekologjike?

a) rritja e shkallës së aktivitetit ekonomik të njerëzve;
b) qëndrimi i konsumatorit ndaj natyrës.

4) Cilat janë manifestimet dhe pasojat e krizës ekologjike?

5) Cilat janë mënyrat për të kapërcyer krizën ekologjike?

a) vendosja e sanksioneve të rënda për ndotjen e mjedisit;

c) bashkëpunimi ndërkombëtar në zgjidhjen e problemeve mjedisore.

Forma e tezës së planit të zbulimit për këtë temë:

1) Problemet globale - një grup problemesh që u shfaqën para njerëzimit në gjysmën e dytë të shekullit të 20-të dhe nga zgjidhja e të cilave varet ekzistenca e qytetërimit njerëzor.

2) Thelbi i krizës ekologjike qëndron në cenimin e ekuilibrit ekologjik në planet si pasojë e forcimit të ndikimit negativ të prodhimit në natyrë. Kriza ekologjike është e lidhur me probleme të tjera globale:

a) ngrohja e klimës çon në shkrirjen e akullit polar dhe rritjen e nivelit të deteve, të cilat në të ardhmen mund të ndryshojnë konturet e kontinenteve, të gëlltitin ishujt dhe arkipelagët, gjë që kërcënon mjedisin për ekzistencën e popujve të veçantë;
b) popullsia e të gjitha vendeve dhe kontinenteve vuan nga ndotja e atmosferës, tokës, lumenjve dhe Oqeanit Botëror nga mbeturinat industriale dhe shtëpiake (uria, sëmundjet, etj.);
c) shfarosje lloje të caktuara kafshët jo vetëm që prekin ekosistemet lokale, por në pasojat e saj afatgjata prish ekuilibrin e ekosistemit global.

3) Shkaqet e krizës ekologjike:

a) njerëzimi, pasi ka sjellë në jetë forca të fuqishme prodhuese, nuk mund t'i vërë gjithmonë nën kontrollin e tij të arsyeshëm, sepse niveli organizatë publike, mendimi politik dhe ndërgjegjja ekologjike, orientimet shpirtërore dhe morale janë ende shumë larg kërkesave të epokës;
b) konsumi është rritur në sferën e prodhimit material burime natyrore. Gjatë gjysmës së dytë të shekullit të 20-të, u përdorën po aq minerale sa në të gjithë historinë e mëparshme të njerëzimit.

4) Kapërcimi i krizës ekologjike është i mundur vetëm si rezultat i rritjes së vetëdijes ekologjike të njerëzve, që nënkupton:

a) tejkalimi i qëndrimit të konsumatorit ndaj natyrës;
b) krijimi i industrive pa mbetje;
c) bashkëpunimi ndërkombëtar në zgjidhjen e problemeve mjedisore.

Preferohet të hartoni një plan në formë titulli ose pyetjeje, do të duhet shumë më tepër kohë për të hartuar një plan teze dhe koha është e kufizuar (nga 2 në 8 minuta).

Lloji i dytë i detyrës 28 përfshin hartimin e një plani përgjigjeje për një temë të ngushtë. Shembull: "Aktiviteti si mënyrë e ekzistencës së njerëzve":

1. Koncepti i veprimtarisë.

2. Dallimet ndërmjet veprimtarisë njerëzore dhe sjelljes së kafshëve.

3. Struktura e veprimtarisë:

a) qëllimi
b) fondet
c) veprimet
d) rezultat

4. Aktivitetet kryesore:

a) praktike
b) shpirtërore

5. Roli i veprimtarisë në jetën e shoqërisë dhe të njeriut.

1. imagjinoni mendërisht të gjithë materialin e studiuar, duke zbuluar përmbajtjen e temës së propozuar;
2. ndajeni në pjesë sipas kuptimit, në secilën prej tyre përcaktoni idenë kryesore;
3. kryeni këto pjesë, duke zgjedhur titujt, zëvendësoni foljet me emra;
4. në secilën pjesë, theksoni disa dispozita që zhvillojnë idenë kryesore;
5. kontrolloni nëse pikat dhe nënpikat e planit janë të kombinuara, nëse pika tjetër e planit është e lidhur me atë të mëparshme, nëse përmbajtja kryesore e temës pasqyrohet plotësisht në to;
6. bëni rregullime nëse është e nevojshme;
7. mos harroni se plani duhet të mbulojë përmbajtjen kryesore të temës;
8. në titujt (paragrafët dhe nënparagrafët e planit), është e padëshirueshme të përsëriten formulime të ngjashme.

A ka një model për të bërë një plan?

Gjëja kryesore është të paraqisni mendërisht materialin e studiuar dhe të deklaroni në mënyrë të vazhdueshme përmbajtjen e temës së propozuar.

Këtu është një diagram mostër për t'i ndihmuar studentët të planifikojnë:

1. Së pari ju duhet të identifikoni temën e temës së propozuar. Ka disa opsione për këtë: 1) Çfarë është ... 2) Koncepti ... 3) Përkufizim ...
2. Pastaj, nëse është e mundur, theksoni pikat e mëposhtme: 1) Shkaqet e shfaqjes (paraqitja, zhvillimi) ... Ky paragraf mund të detajohet në nënparagrafë të veçantë, duke renditur këto arsye. 2) Qasje për përkufizimin e konceptit ... (esencë ...), për shembull: Teoritë e origjinës ... Pikëpamjet e mendimtarëve mbi ... Kjo pikë duhet gjithashtu të detajohet në nënparagrafë, duke renditur këto qasje.
3. Më pas, nënvizoni veçoritë karakteristike (shenjat; veçoritë; elementet kryesore, etj.) ... Gjithashtu në detaje në nënparagrafët.
4. Funksionet ... (detaje në nënparagrafë).
5. Llojet (llojet, format, struktura, klasifikimet, kriteret, faktorët) ... (detajet në nënparagrafë).
6. Rëndësia (roli, pasojat, tendencat, etj.) ...
7. Veçoritë (problemet, traditat, etj.) ... në shoqërinë moderne (botën).
8. Zgjidhjet.

Të detajuara në nënparagrafët duhet të jenë 2-4 pikë.

Algoritmi për hartimin e një plani mbi temën:

1. Koncepti, thelbi ...

2. Tiparet e karakterit(shenjat):

a)
b)
në)

3. Detyrat më të rëndësishme, funksionet kryesore:

a)
b)
në)

4. Format, llojet, llojet e klasifikimit:

a)
b)
në)

5. Veçoritë (problemet, specifikat) në epokën moderne

6. Problemet e formimit (veçoritë e zhvillimit) të një objekti në Rusinë moderne.

Në fund të mësimit, pasi studioj temën, zakonisht u jap studentëve të mi detyrën 28 ​​- duke përdorur tekstin shkollor dhe shënimet, hartoj një plan për një përgjigje të hollësishme për temën e studiuar. Së pari, ne hartojmë së bashku, më pas analizojmë planet e hartuara nga studentët, si rezultat, vetë studentët hartojnë një plan në klasë ose në shtëpi. Kështu mësojnë të diplomuarit të punojnë për të bërë një plan.

Ndryshimet në KIM USE 2018 krahasuar me KIM 2017: sistemi i vlerësimit për detyrën 28 ​​është rishikuar; rezultati maksimal është rritur nga 3 në 4.
Detyra 28 (versioni demo i KIM USE - 2018): Jeni të udhëzuar të përgatisni një përgjigje të detajuar mbi temën "Partitë politike". Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë. Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Siç mund ta shihni, formulimi i detyrës ka mbetur i njëjtë. I diplomuari, si më parë, duhet të kryejë hapat e mëposhtëm:

1. identifikoni pyetjet (pikat e planit) që janë të detyrueshme për zbulimin e temës së propozuar (të paktën tre);
2. mendoni për formulimin e pikave të planit në mënyrë që ato të përputhen me temën e dhënë;
3. të hartojë një plan kompleks, duke detajuar të paktën dy pika të planit në nënparagrafë;
4. kontrolloni nëse paragrafët (nënparagrafët) e tij "funksionojnë" për të zbuluar një temë të caktuar, nëse ato janë deklarata abstrakte-formale që nuk pasqyrojnë specifikat e temës;
5. kontrolloni korrektësinë e formulimit.

Sistemi i vlerësimit për detyrën 28, si KIM USE 2015-2017, përbëhet nga dy pjesë.

Pjesa e parë përmban shpjegime tradicionale për ekspertin për atë që merret parasysh gjatë analizimit të përgjigjes; një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë dhe një listë të artikujve të detyrueshëm.

(lejohen formulime të tjera të përgjigjes që nuk e shtrembërojnë kuptimin e saj) Pika

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

• pajtueshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan të një lloji kompleks;
• prania e artikujve të planit që lejojnë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në themel;
• korrektësinë e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

1. Koncepti i partisë politike.

2. Veçoritë e partive politike si organizata publike:

a) ekzistenca e programit;
b) ekzistenca e një statuti;
c) prania e një strukture organizative;
d) prania e një aparati partie etj.

3. Funksionet e partive politike në një shoqëri demokratike:

a) përfaqësimi i interesave të shumicës së grupeve shoqërore;
b) socializimi politik;
c) pjesëmarrja në zgjedhje (elektorale) etj.

4. Klasifikimi i partive politike:

a) mbi baza ideologjike (liberale, konservatore, socialiste, etj.);
b) nga veçori organizative(masa, personeli);
c) në lidhje me politikën aktuale (qeverisëse, opozitare);
d) në raport me ligjin (ligjor, i paligjshëm).

5. Llojet e sistemeve partiake:

a) një sistem njëpartiak;
b) sistemi dypartiak;
c) sistemi shumëpartiak dhe varietetet e tij.

6. Partitë politike në Rusinë moderne.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në titull, pyetje ose forma të përziera (Më duket se përgjigja më e mirë është të hartoni një plan në formë titulli. Një plan i tillë pasqyron në paragrafët dhe nënparagrafët e tij të gjithë përmbajtjen e temës në shqyrtim, dhe e cila është shumë e rëndësishme, përgatitja e tij nuk do të kërkojë një numër të madh kohë për provimin, në ndryshim nga plani në formularin e tezës).

Prania e çdo dy prej 2, 3 dhe 4 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në themel. Nga këto, një artikull duhet domosdoshmërisht të detajohet në nënparagrafë; një artikull tjetër mund të mos jetë i detajuar OSE të jetë nën-artikull.
Siç mund ta shihni, nga pjesa e parë e mësipërme e kritereve, ndryshimet ndikuan në formulimin e pozicioneve për praninë e pikave të planit që lejojnë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në thelb. Është propozuar një formulim më i thjeshtë - përmes "prezencës së artikujve", dhe jo përmes "mungesës" së tyre, siç ishte rasti në botimin e mëparshëm.

Në botimin e ri, është ruajtur një tregues se pikat e planit të përmendura në përgjigjen shembullore mund të paraqiten në këtë ose një formulim të ngjashëm në kuptim.
Pjesa e dytë përfshin kritere universale për vlerësimin e detyrës.

Ndryshimet formale prekën, para së gjithash, strukturën (refuzimi i një sistemi vlerësimi kompleks bazuar në marrëdhëniet e tre aspekteve në favor të vlerësimit të një detyre sipas tre kritereve të pavarura) (detyra 29 vlerësohet sipas kritereve të tilla).

Pra, plani i hartuar nga maturanti kontrollohet sipas tre kritereve (për të mos u ngatërruar me kriteret e vlerësimit të detyrës 29, numri i kriterit përfshin një tregues të numrit të detyrës dhe numrin rendor të kriterit: 28.1, 28.2; 28.3).

Kriteri 28.1 - zbulimi i temës - shoqërohet me artikuj, prania e të cilëve do të lejojë zbulimin Kjo temë në thelb. Ky kriter është 2 pikë. Rezultati maksimal vendoset në një situatë kur plani përmban dy zëra të tillë dhe njëri prej tyre është i detajuar në nën-pika. Nëse plani përmban një artikull, prania e të cilit do të lejojë të zbulojë këtë temë në thelb, dhe ky artikull është i detajuar në nënparagrafë, atëherë i diplomuari merr 1 pikë. Të gjitha situatat e tjera vlerësohen me 0 pikë.

Kriteri 28.1 është përcaktues. Nëse sipas kriterit 28.1 (zbulimi i temës) jepen 0 pikë, atëherë jepen 0 pikë për të gjitha kriteret e tjera të vlerësimit.

Kriteri 28.2 - numri i zërave të planit - lidhet me kërkesën e detyrës që plani duhet të përmbajë të paktën tre zëra, nga të cilët dy ose më shumë janë të detajuar në nën-zëra. Pajtueshmëria me këtë kërkesë vlerësohet 1 pikë, të gjitha situatat e tjera - 0 pikë.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.
Për të diferencuar më saktë maturantët, është futur kriteri 28.3 - korrektësia e formulimit të pikave dhe nënpikave të planit, sipas të cilit përgjigja pa gabime dhe pasaktësi në formulimin e pikave dhe nënpikave të plani është vlerësuar në 1 pikë. Në këtë rast zbatohet parimi i bonusit, planet me gabime dhe pasaktësi shënohen me 0 pikë.

Trajnimi:

1. Udhëzoheni të përgatisni një përgjigje të detajuar për temën “Sistemi zgjedhor”. Bëni një plan sipas të cilit do ta trajtoni këtë temë. Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

1. Koncepti i sistemit zgjedhor.

2. Përbërësit e sistemit zgjedhor:

a) e drejta e votës;
b) procesi zgjedhor.

3. Parimet themelore të të drejtës së votës demokratike:

a) barazia;
b) universaliteti;
c) votim i fshehtë;
d) imediate;
e) konkurrenca;
e) liria e zgjedhjes.

4. Fazat (fazat) e procesit zgjedhor:

a) caktimin e datës së zgjedhjeve;
b) formimin e zonave dhe zonave zgjedhore;
c) formimin e komisioneve zgjedhore;
d) përpilimi i listave të zgjedhësve;
e) emërimi dhe regjistrimi i kandidatëve;
f) fushata zgjedhore;
g) votimi dhe përcaktimi i rezultateve;
h) financimin e zgjedhjeve dhe dhënien e raporteve për shpenzimin e fondeve për këto qëllime.

5. Llojet e sistemeve zgjedhore:

a) mazhoritar;
b) proporcionale;
c) të përziera (shumicë-proporcionale).

6. Karakteristikat e sistemit zgjedhor të Federatës Ruse.

Literatura:

1. PËRDORIMI në studimet sociale. Një version demonstrues i materialeve matëse të kontrollit për provimin e unifikuar të shtetit 2018 në shkencat sociale. FIPI.
2. Liskova T.E. Rekomandime metodologjike për mësuesit, të përgatitura në bazë të një analize të gabimeve tipike të pjesëmarrësve në Provimin e Unifikuar të Shtetit 2017 në studimet sociale. M. 2017.
3. Kishenkova O.V. Provimi i Unifikuar Shtetëror 2018. Studime Sociale: kalojmë pa problem! M. Eksmo, 2017.
4. Markin S.A. PËRDORIMI. Shkenca shoqërore. Përmbushja e detyrave të pjesës së S. M .: Iris-press, 2011.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Natyra biosociale e njeriut". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

1. Njeriu si rezultat i evolucionit biologjik dhe sociokulturor. ,

2. Cila është natyra biologjike e njeriut?

a) funksionimin e organeve dhe sistemeve të brendshme;

b) nevojat parësore (fiziologjike);

c) gjenotipi i njeriut dhe mekanizmat e trashëgimisë.

3. Sociale tek një person:

a) nevojat sociale;

b) interesat;

c) cilësitë vullnetare;

d) vetëdija;

e) botëkuptimi etj.

4. Uniteti i biologjike dhe sociale tek njeriu:

a) roli i trashëgimisë në zhvillimin njerëzor;

b) mundësitë e shoqërisë moderne në luftën kundër sëmundjeve trashëgimore;

c) zbatimi dhe plotësimi i nevojave biologjike në forma sociale.

5. Problemi i korrelacionit midis biologjike dhe sociales tek njeriu (qasje të ndryshme).

Mungesa e dy prej 2-4 pikave të planit (të paraqitura si paragrafë ose nënparagrafë) në këtë ose formulim të ngjashëm nuk do të lejojë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në themel.

Përgjigje: asnjë

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Pamja e botës, llojet dhe format e saj". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

1. Koncepti i “botëkuptimit”.

2. Struktura e botëkuptimit:

a) njohuri;

b) parimet;

c) besimet;

d) vlerat shpirtërore etj.

a) spontane;

b) i ndërgjegjshëm.

a) mitologjike;

b) fetare;

c) filozofike;

d) shkencore.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Problemet socio-demografike të kohës sonë". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

- pajtueshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan të një lloji kompleks;

- prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

- korrektësinë e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1) Koncepti i problemeve globale të kohës sonë dhe llojet e tyre:

a) demografike;

b) ekologjike;

c) problemi i veriut dhe jugut etj.

2) Thelbi i problemit demografik global:

a) rritje e pakontrolluar e natalitetit;

b) vendosja e pabarabartë etj.

3) Ndikimi negativ i problemit demografik global në jetën e shoqërisë:

a) uria masive, sëmundjet, analfabetizmi, mungesa e strehimit adekuat;

b) papunësia;

c) migrimet masive;

d) problemet e asimilimit të të ardhurve.

5) Mënyrat për të kapërcyer problemet socio-demografike:

a) zgjidhjen e problemit të rregullimit të popullsisë;

b) zbatimi i një politike demografike të mirëmenduar;

c) bashkëpunimi ndërkombëtar në zgjidhjen e problemeve sociale dhe demografike.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-4 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Integriteti dhe mospërputhja e botës moderne". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Diversiteti i botës dhe uniteti i njerëzimit:

a) bota moderne dhe integrimi;

b) globalizimi i ekonomisë dhe zhvillimi i tregtisë botërore;

c) komunikimet moderne (interneti etj.).

2. Pasojat kontradiktore të globalizimit:

a) standardet e globalizimit në ekonomi, kulturë;

b) krizat mjedisore, demografike, SIDA, narkomania, terrorizmi ndërkombëtar, problemet e vendeve të prapambetura ekonomikisht etj.

3. Mënyrat kryesore për të kapërcyer kontradiktat e botës moderne:

a) krijimi i institucioneve globale rregullatore;

b) formimi i vetëdijes planetare etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 1, 2, 3 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme mbi meritat.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Morali në sistemin e normave shoqërore". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e artikujve të planit që lejojnë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në bazë të meritave;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Llojet e normave shoqërore:

a) morale;

b) ligjore;

c) fetare;

d) mirësjellja etj.

2. Karakteristikat e standardeve morale:

a) fokusuar në vlerat, modelet e sjelljes;

b) janë informale;

c) rregullohen nga opinioni publik, ndërgjegjja njerëzore;

d) janë historike.

3. Struktura e moralit:

b) parimet;

4. Funksionet e moralit:

a) rregullatore;

b) vlerësimi etj.

5. Morali dhe morali.

6. Etika - shkenca e moralit.

7. Marrëdhënia e moralit dhe rregullatorëve të tjerë.

Mungesa e 1, 2, 3 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm nuk do të lejojë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në themel.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Shoqëria si sistem". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e artikujve të planit që lejojnë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në bazë të meritave;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

a) prania e nënsistemeve;

b) marrëdhëniet e elementeve;

c) bashkëveprimin e elementeve.

b) institucionet sociale.

a) dinamizëm;

b) organizim kompleks;

c) hapja etj.

a) progresi;

b) regresioni.

a) zhvillimin e shkencës dhe teknologjisë;

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Problemi i Veriut dhe Jugut dhe mënyrat për ta zgjidhur atë". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrektësia e formulimit të pikave të planit për sa i përket rëndësisë së tyre me temën e dhënë;

Plotësia e pasqyrimit të përmbajtjes kryesore në plan;

Përputhja e strukturës së përgjigjes së propozuar me planin e tipit kompleks.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1) Problemi i Veriut dhe Jugut është një nga problemet globale të kohës sonë.

2) Llojet e tjera të problemeve globale:

a) mjedisore;

b) demografike;

3) Thelbi i problemit të Veriut dhe Jugut:

a) "shpërthim popullsie";

b) uria, varfëria, analfabetizmi, sëmundjet;

c) papunësia dhe migrimi drejt vendeve ekonomikisht të begata të botës.

4) Mënyrat për të kapërcyer prapambetjen ekonomike, varfërinë dhe mjerimin e vendeve të Botës së Tretë:

a) zbatimi i një politike demografike të mirëmenduar;

b) vendosjen e një rendi të ri ekonomik botëror;

c) bashkëpunimi ndërkombëtar për zgjidhjen e problemeve të veriut dhe jugut.

Ndoshta një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i paragrafëve dhe nënparagrafëve të planit. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2, 3, 4 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në themel.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Problemet globale të kohës sonë". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

a) mjedisore;

b) problemi i veriut dhe jugut;

a) shkallë;

d) mbështetja në disa orientime të vlerave bazë (për shembull, humanizmi).

5. Zgjidhja e problemeve globale si kusht për ruajtjen e qytetërimit është kauza e përbashkët e mbarë njerëzimit.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Liria dhe Përgjegjësia". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

1. Koncepti i lirisë.

2. Qasjet për të kuptuar lirinë:

a) liri absolute;

b) liria si një domosdoshmëri e njohur;

3. Arsyet për pamundësinë e lirisë absolute:

a) një person është i kufizuar në veprimet e tij nga normat ekzistuese shoqërore;

b) një person është i kufizuar në veprimet e tij nga ligjet fizike;

c) një person varet nga niveli i përparimit shkencor dhe teknologjik, etj.

4. Koncepti i një shoqërie të lirë, modelet kryesore të saj:

a) një shoqëri ku mbizotëron përparësia e të drejtave dhe lirive të individëve;

b) shoqëria bazohet në kolektivizmin dhe ndihmën e ndërsjellë;

5. Marrëdhënia ndërmjet përgjegjësisë dhe lirisë.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-4. paragrafët e planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojnë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Shkenca dhe përgjegjësia e shkencëtarëve". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

1. Koncepti i njohurive shkencore.

a) objektiviteti;

b) racionalizmi;

e) një gjuhë e veçantë.

a) humanitare;

b) natyrore;

c) sociale etj.

4. Funksionet e njohurive shkencore:

b) botëkuptimi;

d) prognostike.

5. Nivelet e njohurive shkencore:

a) empirike;

b) teorike.

6. Metodat e njohurive shkencore:

a) vëzhgimi shkencor;

b. përshkrim;

c) klasifikimi;

d) eksperiment shkencor;

e) modelimi shkencor etj.

7. Specifikat e shkencës moderne:

a) rritja e mundësive për të ndikuar në natyrë dhe shoqëri;

b) potencial kompleks teknik dhe teknologjik;

c) ndikimi i drejtpërdrejtë në mënyrën e jetesës dhe natyrën e punës

d) mundësinë e studimit të mikro- dhe makrobotëve.

8. Faktorët e rritjes së përgjegjësisë së shkencëtarëve për kërkimin e tyre:

a) qëllimi i dyfishtë i një numri shpikjesh (krijimi i llojeve të reja të armëve të shkatërrimit në masë);

b) paqartësia morale e një sërë studimesh (klonimi i organizmave të gjallë);

c) ndikimin negativ e të dëmshëm të një sërë studimesh shkencore mbi natyrën;

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2, 7, 8 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Dituria si një aktivitet". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i dijes.

2. Lënda dhe objekti i njohurive.

a) optimizëm;

b) skepticizmi;

c) agnosticizmi.

4. Nivelet e njohurive:

a) sensuale;

b) racionale.

5. Llojet e njohurive:

a) shkencore;

b) joshkencore.

b) objektiviteti;

b) mitologjia;

c) feja;

d) art etj.

9. Rezultatet e njohurive:

a) e vërteta;

b) lajthitje etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Shoqëria si një sistem i hapur". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i një sistemi të hapur.

2. Karakteristikat e shoqërisë si sistem:

a) një strukturë shoqërore dinamike;

b) organizim kompleks;

c) hapja etj.

3. Hapja e shoqërisë, ndikimi i natyrës në shoqëri:

a) kushtet natyrore kanë një ndikim të rëndësishëm në ndarjen sociale të punës;

b) faktorët natyrorë luajnë një rol të rëndësishëm në jetën e njerëzve (determinizmi gjeografik);

c) natyra formon habitatin natyror të njeriut.

4. Gjendja e shkëmbimit të vazhdueshëm me mjedisin natyror dhe problemet mjedisore të kohës sonë:

a) efekti serë;

b) shiu acid;

c) ndotja e deteve dhe oqeaneve;

d) ndotja e ajrit;

e) ndotja e tokës;

f) reduktimin e sasisë së ujit të përshtatshëm për pije.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-4 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Ndikimi i natyrës tek njeriu dhe shoqëria". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1) Natyra dhe shoqëria si pjesë e një bote të vetme materiale.

2) Vlera e natyrës për shoqërinë njerëzore:

a) natyra është një qilar burimesh;

b) natyra - habitati natyror i njeriut dhe i bashkësive njerëzore;

c) natyra është burim i ndjenjave estetike, burim i bukurisë;

d) natyra si mjedis çlodhës.

3) Drejtimet kryesore të ndikimit të faktorëve natyrorë në shoqërinë njerëzore:

a) ndikim në shpejtësinë dhe ritmin e zhvillimit shoqëror;

b) ndikimi në natyrën e shpërndarjes së forcave prodhuese;

c) ndikimi në mjedisin social-kulturor dhe socio-mendor;

d) ndikimi në sistemin politik;

4) Faza aktuale e ndërveprimit midis shoqërisë njerëzore dhe natyrës:

a) kriza ekologjike dhe shkaqet e saj;

b) bashkëevolucioni ekologjik.

5) Mënyrat dhe mjetet e ndërveprimit konstruktiv midis shoqërisë njerëzore dhe natyrës:

a) krijimi i parqeve dhe rezervave natyrore;

b) krijimi i industrive miqësore me mjedisin që kursejnë burime;

c) zhvillimi i "energjisë së gjelbër";

d) restaurimi i popullatave të llojeve individuale të kafshëve;

7) problemet e kalimit në bashkëevoluim të shoqërisë njerëzore dhe natyrës

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera. Prania e çdo dy prej 2, 3 dhe 5 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në themel.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Aktivitetet njerëzore". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për zbulimin e kësaj teme.

1. Koncepti i veprimtarisë njerëzore.

2. Struktura e veprimtarisë.

a) subjekt i veprimtarisë

b) objekt veprimtarie

d) metodat dhe mjetet

e) procesi

f) rezultat

3. Nevojat për aktivitet:

a) biologjike

b) sociale

c) ideale

4. Llojet e aktiviteteve

b) komunikimi

c) mësimdhënie

5. Klasifikimi i aktiviteteve:

a) sipas objekteve dhe rezultateve (materiale dhe shpirtërore);

b) sipas subjektit të veprimtarisë (individuale dhe kolektive)

c) nga natyra e veprimtarisë (riprodhuese dhe krijuese)

d) në varësi të sferave të shoqërisë (ekonomike, sociale, politike, shpirtërore);

f) në përputhje me standardet morale (morale dhe imorale);

6. Veçoritë karakteristike të veprimtarisë:

a) karakter i ndërgjegjshëm;

b) karakter transformues;

c) natyrën prodhuese;

d) karakter publik;

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Kultura, format e saj". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

1. Koncepti i kulturës.

2. Kultura materiale dhe shpirtërore.

3. Funksionet e kulturës:

a) adaptive;

b) normative;

c) socializimi etj.

4. Format e kulturës:

a) popullore;

b) elita;

c) masive.

5. Veçoritë e kulturës masive:

b) replikueshmëria;

c) formë argëtuese;

6. Ndikimi pozitiv i kulturës masive në jetën shpirtërore të shoqërisë:

7. Ndikimi negativ i kulturës masive në jetën e shoqërisë:

8. Karakteristikat e kulturës elitare:

b) komplekse në përmbajtje;

9. Veçoritë e kulturës popullore:

a) anonim;

b) të thjeshtë në përmbajtje;

10. Diversiteti i kulturave:

a) nënkulturat;

b) kundërkultura.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 3, 4, 8-10 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Njohuri shkencore". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

1. Koncepti i njohurive shkencore.

2. Tiparet dalluese të njohurive shkencore:

a) objektiviteti;

b) racionalizmi;

c) qëndrueshmëri dhe rregull;

d) testueshmëria (verifikueshmëria);

e) një gjuhë e veçantë.

3. Klasifikimi modern i shkencave:

a) humanitare;

b) natyrore;

c) sociale etj.

4. Funksionet e njohurive shkencore:

a) njohëse dhe shpjeguese;

b) botëkuptimi;

c) prodhimi dhe transformimi;

d) prognostike.

5. Nivelet e njohurive shkencore:

a) empirike;

b) teorike.

6. Metodat e njohurive shkencore:

a) vëzhgimi shkencor;

b) përshkrimin;

c) klasifikimi;

d) eksperiment shkencor;

e) modelimi shkencor etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-6 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Kriza mjedisore si një problem global i kohës sonë". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

a) mjedisore;

b) problemi i veriut dhe jugut;

c) terrorizmi ndërkombëtar.

2. Thelbi i krizës globale mjedisore:

a) zhdukja e specieve biologjike;

b) ndotja e atmosferës, tokës, oqeaneve;

d) ngrohja globale etj.

3. Shkaqet e problemit global mjedisor:

a) Rritja e shkallës së aktivitetit ekonomik të njerëzve.

b) Qëndrimi i konsumatorit ndaj natyrës.

4. Shenjat e një problemi mjedisor global:

a) prek interesat e të gjitha vendeve dhe popujve;

b) kërkon një vendim të menjëhershëm dhe bashkimin e përpjekjeve të mbarë njerëzimit etj.

5. Mënyrat për të kapërcyer krizën ekologjike:

a) ndryshimi i qëndrimit të njerëzve ndaj natyrës;

b) shkenca në shërbim të ekologjisë;

c) bashkëpunimi ndërkombëtar në zgjidhjen e problemeve mjedisore.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Aktiviteti njohës". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i dijes.

2. Lënda dhe objekti i njohurive.

3. Problemi i njohshmërisë së botës:

a) optimizëm;

b) skepticizmi;

c) agnosticizmi.

4. Nivelet e njohurive:

a) sensuale;

b) racionale.

5. Llojet e njohurive:

a) shkencore;

b) joshkencore.

5. Veçoritë e njohurive shkencore:

a) qëndrueshmëri dhe vlefshmëri;

b) objektiviteti;

c) prania e metodave të veçanta të njohjes;

d) përdorimi i një gjuhe të veçantë të shkencës etj.

6. Nivelet empirike dhe teorike të njohurive shkencore.

7. Larmia e formave të njohurive joshkencore:

a) përvoja e jetës dhe sensi i shëndoshë;

b) mitologjia;

c) feja;

d) art etj.

8. Veçoritë e njohjes shoqërore.

9. Rezultatet e njohurive:

a) e vërteta;

b) lajthitje etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 3-5, 7 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Shoqëria dhe natyra". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Prania e artikujve të planit që janë të detyrueshëm për zbulimin e temës së propozuar;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit për sa i përket rëndësisë së tyre me temën e dhënë;

Përputhja e strukturës së përgjigjes së propozuar me planin e tipit kompleks. Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

1. Koncepti i shoqërisë dhe koncepti i natyrës.

2. Ndikimi i natyrës (mjedisit) në proceset shoqërore:

a) ritmin dhe cilësinë e dinamikës sociale;

b) vendndodhjen e forcave prodhuese dhe specializimin ekonomik;

c) veçoritë e mentalitetit, qëndrimit dhe karakterit të njerëzve;

d) fatkeqësitë natyrore dhe pasojat e tyre sociale.

3. Ndikimi i shoqërisë në mjedisin natyror:

a) ndryshimet në peizazhe nën ndikimin e veprimtarive njerëzore;

b) përdorimi i burimeve natyrore të papërtëritshme dhe të rinovueshme;

c) përdorimi i florës dhe faunës;

d) krijimi i një mjedisi natyror të transformuar nga njeriu.

4. Vlera e natyrës për njeriun dhe shoqërinë:

a) një qilar me burime;

b) habitat natyror;

c) një burim frymëzimi dhe bukurie.

5. Specifikat e ndërveprimit midis natyrës dhe shoqërisë në fazën aktuale të zhvillimit shoqëror.

Ndoshta një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i paragrafëve dhe nënparagrafëve të planit. Ato mund të paraqiten në formë të emërtuar, pyetëse ose të përzier.

Prania e çdo dy prej 2-4 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Problemi i terrorizmit ndërkombëtar si një problem global i kohës sonë". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për zbulimin e kësaj teme.

1. Koncepti i problemeve globale, llojet e tyre:

a) mjedisore;

b) problemi i veriut dhe jugut;

c) terrorizmi ndërkombëtar.

2. Arsyet për shfaqjen e terrorizmit ndërkombëtar:

a) hendeku në nivelet e zhvillimit ekonomik dhe social midis vendeve dhe rajoneve të botës;

b) futja agresive e vlerave dhe normave të shoqërisë perëndimore në botën joperëndimore, shtypja e kulturave dhe vlerave joperëndimore;

c) dominimi politik i vendeve perëndimore në botën globale.

3. Karakteristikat e terrorizmit ndërkombëtar në fazën aktuale:

a) karakteri mbikombëtar;

b) përdorimi i teknologjive dhe burimeve moderne të rrjetit;

c) prania e burimeve të rëndësishme financiare, intelektuale, njerëzore;

d) përdorimin e mjediseve të programit fetar dhe social-kulturor.

5. Fushat kryesore të veprimtarisë së terroristëve ndërkombëtarë:

a) organizimi i sulmeve psikologjike duke përdorur teknologjitë mediatike;

b) përgatitjen dhe ekzekutimin e akteve terroriste;

c) organizimi i sulmeve të internetit ndaj qendrave të mëdha financiare dhe bankave.

6. Mënyrat dhe metodat e luftës së bashkësisë botërore kundër terroristëve.

7. Roli i Federatës Ruse në luftën kundër kërcënimit terrorist.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-5 pikave të planit në këtë formulim ose kuptim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Përmbajtja dhe format (llojet) e veprimtarisë shpirtërore". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i veprimtarisë shpirtërore.

2. Llojet e veprimtarisë shpirtërore:

a) prognostike;

b) të orientuar nga vlera;

c) njohëse.

3. Veçoritë e veprimtarisë shpirtërore:

a) ka për qëllim ndryshimin e vetëdijes së njerëzve;

b) përfshin krijimin e vlerave shpirtërore.

4. Koncepti i vlerave shpirtërore dhe specifika e tyre:

a) idealiteti;

b) objektiviteti në përmbajtje, subjektiviteti në perceptim;

c) një rol të madh luajnë shenjat dhe simbolet etj.

a) ndjenjat

b) emocionet;

c) njohuritë;

d) besimet etj.

b) mitologjia;

c) feja;

d) art etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-4 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Burimi: Provimi i Unifikuar Shtetëror në Studimet Sociale 06/10/2013. valë kryesore. Qendra. Opsioni 6.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Problemi i njohshmërisë së botës". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i dijes.

2. Lënda dhe objekti i njohurive.

3. Problemi i njohshmërisë së botës:

a) optimizëm;

b) skepticizmi;

c) agnosticizmi.

4. Nivelet e njohurive:

a) sensuale;

b) racionale.

5. Llojet e njohurive:

a) shkencore;

b) joshkencore.

5. Veçoritë e njohurive shkencore:

a) qëndrueshmëri dhe vlefshmëri;

b) objektiviteti;

d) përdorimi i një gjuhe të veçantë të shkencës etj.

7. Larmia e formave të njohurive joshkencore:

a) përvoja e jetës dhe sensi i shëndoshë;

b) mitologjia;

c) feja;

d) art etj.

8. Veçoritë e njohjes shoqërore.

9. Rezultatet e njohurive:

a) e vërteta;

b) lajthitje etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 3-5, 7 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Burimi: Provimi i Unifikuar Shtetëror në Studimet Sociale 06/10/2013. valë kryesore. Lindja e Largët. Opsioni 2.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Shoqëria si sistem". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e artikujve të planit që lejojnë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në bazë të meritave;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1) Koncepti i shoqërisë në kuptimin më të gjerë.

2) Tiparet karakteristike të shoqërisë si sistem:

a) prania e nënsistemeve;

b) marrëdhëniet e elementeve;

c) bashkëveprimin e elementeve.

3) Elementet kryesore të shoqërisë si sistem:

a) sferat e jetës publike (politike, ekonomike, shpirtërore, etj.);

b) institucionet sociale.

4) Shenjat e shoqërisë si sistem:

a) dinamizëm;

b) organizim kompleks;

c) hapja etj.

a) progresi;

b) regresioni.

6) Kriteret e progresit social:

a) zhvillimin e shkencës dhe teknologjisë;

b) zhvillimin e forcave prodhuese;

c) kriteret humaniste etj.

7) Funksionet e shoqërisë si sistem:

a) prodhimi dhe shpërndarja e mallrave ekonomike;

b) riprodhimi dhe socializimi i njerëzve;

c) kontrollin dhe menaxhimin e njerëzve etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2, 3, 4, 5, 7 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në themel.

Burimi: Provimi i Unifikuar Shtetëror në Studimet Sociale 06/10/2013. valë kryesore. Siberia. Opsioni 2.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Format dhe varietetet e kulturës". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

1. Koncepti i kulturës.

2. Format e kulturës:

a) popullore;

b) elita;

c) masive.

3. Veçoritë e kulturës masive:

a) fokusimi në shitjen masive dhe fitimin;

b) replikueshmëria;

c) formë argëtuese;

d) të destinuara për një audiencë të gjerë.

4. Ndikimi pozitiv i kulturës masive në jetën shpirtërore të shoqërisë:

a) miraton ide të thjeshta dhe të kuptueshme për botën përreth;

b) të fokusuar drejtpërdrejt në interesat e shoqërisë;

c) është demokratike;

d) u përgjigjet kërkesave për pushim, relaksim psikologjik, etj.

5. Ndikimi negativ i kulturës masive në jetën e shoqërisë:

a) është i orientuar drejt shijeve masive;

b) çon në standardizimin dhe unifikimin e kulturës;

c) projektuar për konsum pasiv;

d) rrënjos mite në mendjet e njerëzve;

e) krijon nevoja artificiale etj.

6. Karakteristikat e kulturës elitare:

a) fokusuar në një rreth të ngushtë amatorësh dhe njohësësh;

b) komplekse në përmbajtje;

c) është jotregtare.

7. Veçoritë e kulturës popullore:

a) anonim;

b) të thjeshtë në përmbajtje;

c) zakonisht kufizohet nga kufijtë kombëtarë.

8. Diversiteti i kulturave:

a) nënkulturat;

b) kundërkultura.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2, 3, 6-8 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Burimi: Provimi i Unifikuar Shtetëror në Studimet Sociale 06/10/2013. valë kryesore. Ural. Opsioni 6.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Problemi i përparimit shoqëror". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

1. Koncepti i progresit shoqëror.

2. Specifikat e progresit shoqëror:

a) mospërputhje;

b) relativiteti;

c) kontribuon në kalimin e shoqërisë në forma më të avancuara të organizimit shoqëror.

3. Mospërputhja e progresit:

a) progres i pabarabartë në fusha të ndryshme;

b) progresi në disa fusha shoqërohet me regres në të tjera.

4. Kriteret e progresit social:

a) zhvillimin e shkencës dhe teknologjisë;

b) rritja e lirisë personale të një personi;

c) zhvillimi i mendjes njerëzore.

5. Format e përparimit shoqëror:

a) një revolucion

b) evolucioni;

c) reformat.

6. Koncepti i regresionit social.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-5 pikave të planit në këtë formulim ose kuptim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Ndikimi i kulturës masive në jetën shpirtërore të shoqërisë". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

- pajtueshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan të një lloji kompleks;

- prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

- korrektësinë e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Konceptet e "kulturës" dhe "jetës shpirtërore".

2. Format e kulturës:

a) elita;

b) popullore;

c) masive.

3. Arsyet e shfaqjes së kulturës masive.

4. Tiparet dalluese të kulturës masive:

a) fokusimi në shitjen masive dhe fitimin;

b) replikueshmëria;

c) formë argëtuese;

d) të destinuara për një audiencë të gjerë.

5. Ndikimi pozitiv në jetën shpirtërore të shoqërisë:

a) miraton ide të thjeshta dhe të kuptueshme për botën përreth;

b) të fokusuar drejtpërdrejt në interesat e shoqërisë;

c) është demokratike;

d) u përgjigjet kërkesave për pushim, relaksim psikologjik, etj.

6. Ndikimi negativ në shoqëri:

a) është i orientuar drejt shijeve masive;

b) çon në standardizimin dhe unifikimin e kulturës;

c) projektuar për konsum pasiv;

d) rrënjos mite në mendjet e njerëzve;

e) krijon nevoja artificiale etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 4-6 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Roli i nevojave në veprimtarinë njerëzore". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

- pajtueshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan të një lloji kompleks;

- prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

- korrektësinë e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i veprimtarisë.

2. Struktura e veprimtarisë:

a) lënda;

b) objekt;

d) motivet;

e) veprimet;

f) rezultat.

3. Aktivitetet:

4. Motivet e veprimtarisë:

a) nevojat;

b) interesat;

c) besimet etj.

Shenjat e aktivitetit:

a) karakter i ndërgjegjshëm;

c) karakteri i armës etj.

6. Koncepti i nevojave dhe llojet e tyre:

a) biologjike;

b) sociale;

c) shpirtërore.

7. Klasifikimi i nevojave sipas A. Maslow:

a) fiziologjike;

b) ekzistencial;

c) sociale;

d) prestigjioze;

d) ideale.

8. Marrëdhënia e nevojave dhe aktiviteteve:

a) nevojat veprojnë si motiv për veprimtari;

b) plotësimi i nevojave - qëllimi i veprimtarisë etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-8 pikave të planit në këtë formulim ose kuptim i afërt do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Burimi: PËRDORIMI në studimet sociale 05/05/2014. Valë e hershme. Opsioni 2.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Botëkuptimi dhe roli i tij në jetën njerëzore". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

- pajtueshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan të një lloji kompleks;

- prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

- korrektësinë e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i “botëkuptimit”.

2. Struktura e botëkuptimit:

a) njohuri;

b) parimet;

c) besimet;

d) vlerat shpirtërore etj.

3. Mënyrat e formimit të një botëkuptimi:

a) spontane;

b) i ndërgjegjshëm.

4. Llojet kryesore të botëkuptimit:

a) mitologjike;

b) fetare;

c) filozofike;

d) shkencore.

5. Roli i botëkuptimit në jetën e njeriut.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-4 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Aktiviteti dhe të menduarit". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

- pajtueshmëria e strukturës së përgjigjes së propozuar me një plan të një lloji kompleks;

- prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

- korrektësinë e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i veprimtarisë.

2. Struktura e veprimtarisë:

a) lënda;

b) objekt;

d) motivet;

e) veprimet;

f) rezultat.

3. Aktivitetet:

a) loja, mësimdhënia, puna, komunikimi;

b) shpirtërore, praktike (materiale) etj.

4. Motivet e veprimtarisë:

a) nevojat;

b) interesat;

c) besimet etj.

Shenjat e aktivitetit:

a) karakter i ndërgjegjshëm;

b) karakter transformues;

c) karakteri i armës etj.

6. Koncepti dhe llojet e të menduarit:

a) verbalo-logjike;

b) vizuale-figurative;

c) vizuale dhe efektive.

7. Ndërlidhja e të menduarit dhe veprimtarisë:

a) të menduarit si bazë e njohurive racionale;

b) të menduarit dhe të folurit etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-6 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Nevojat dhe interesat njerëzore në strukturën e veprimtarisë". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i nevojave njerëzore.

2. Klasifikimi i nevojave njerëzore:

a) nevojat biologjike të njeriut;

b) nevojat sociale;

c) nevojat ideale.

3. Struktura e veprimtarisë njerëzore:

a) nevojat dhe motivet;

c) fondet;

d) rezultat.

4. Aktivitetet:

b) mësimdhënie;

d) komunikimi.

5. Interesat e një personi si motiv për veprimtarinë e tij.

Numri i tjerë dhe (ose) formulime të tjera të sakta të pikave dhe nënpikave të planit janë të mundshme. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2, 3, 4 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme mbi meritat.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Njohuri shkencore". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

1. Koncepti i njohurive shkencore.

2. Tiparet dalluese të njohurive shkencore:

a) objektiviteti;

b) racionalizmi;

c) qëndrueshmëri dhe rregull;

d) testueshmëria (verifikueshmëria);

e) një gjuhë e veçantë.

3. Klasifikimi modern i shkencave:

a) humanitare;

b) natyrore;

c) sociale etj.

4. Funksionet e njohurive shkencore:

a) njohëse dhe shpjeguese;

b) botëkuptimi;

c) prodhimi dhe transformimi;

d) prognostike.

5. Nivelet e njohurive shkencore:

a) empirike;

b) teorike.

6. Metodat e njohurive shkencore:

a) vëzhgimi shkencor;

b) përshkrimin;

c) klasifikimi;

d) eksperiment shkencor;

e) modelimi shkencor etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-6 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i globalizimit.

2. Globalizimi ekonomik:

a) ndarja botërore e punës;

6) aktivitetet e TNC-ve;

c) sistemin financiar ndërkombëtar;

d) tregtia botërore etj.

3. Migrimi i popullsisë në botën moderne:

4. Dialogu ndëretnik.

5. Zhvillimi i komunikimeve, teknologjive të informacionit.

6. Globalizimi në sferën e kulturës:

a) përhapja e kulturës popullore;

6) Perëndimorizimi;

c) integrimin e sistemeve arsimore kombëtare;

d) integrimi dhe bashkërendimi i kërkimit shkencor etj.

8. Problemet globale të shoqërisë moderne:

a) mjedisore;

b) problemi i veriut dhe jugut;

c) terrorizmi ndërkombëtar etj.

9. Institucionet politike globale.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

a) si institucion social;

c) si sistem njohurish.

2. Tiparet dalluese të njohurive shkencore:

a) objektiviteti;

b) racionalizmi;

c) qëndrueshmëri dhe rregull;

d) testueshmëria (verifikueshmëria);

e) një gjuhë e veçantë.

3. Klasifikimi modern i shkencave:

a) humanitare;

b) natyrore;

c) sociale etj.

4. Funksionet e shkencës:

a) njohëse dhe shpjeguese;

b) botëkuptimi;

c) prodhimi dhe transformimi;

d) prognostike.

5. Sistemi i organizatave shkencore:

a) akademitë

b) qendrat, institutet kërkimore;

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i dijes.

2. Lënda dhe objekti i njohurive.

3. Problemi i njohshmërisë së botës:

a) optimizëm;

b) skepticizmi;

c) agnosticizmi.

4. Nivelet e njohurive:

a) sensuale;

b) racionale.

5. Llojet e njohurive:

a) shkencore;

b) joshkencore.

5. Veçoritë e njohurive shkencore:

a) qëndrueshmëri dhe vlefshmëri;

b) objektiviteti;

B) prania e metodave të veçanta të njohjes;

d) përdorimi i një gjuhe të veçantë të shkencës etj.

6. Nivelet empirike dhe teorike të njohurive.

7. Larmia e formave të njohurive joshkencore:

a) përvoja e jetës dhe sensi i shëndoshë;

b) mitologjia;

c) feja;

d) art etj.

8. Veçoritë e njohjes shoqërore.

9. Rezultatet e njohurive:

a) e vërteta;

b) lajthitje etj.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 3-5, 7 pikave të planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni thelbin e temës "Feja si një institucion shoqëror". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i fesë.

2. Organizatat fetare:

a) një kishë

3. Funksionet e fesë:

a) botëkuptimi;

b) arsimore;

c) rregullatore;

d) kompensues;

e) komunikuese etj.

4. Llojet e feve:

a) bota (Krishterimi, Budizmi, Islami);

b) kombëtare ose rajonale etj.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

1. Koncepti i edukimit.

2. Funksionet e arsimit:

a) transferimi i njohurive dhe përvojës kulturore të shoqërisë;

b) socializimi i gjeneratave të reja;

c) plotësimi i nevojave të zhvillimit të shoqërisë dhe shtetit etj.

3. Sistemi arsimor:

a) arsimi i përgjithshëm;

b) arsimin profesional;

c) arsimim shtesë.

4. Tendencat në zhvillimin e arsimit modern:

a) humanizimi;

b) informatizimi;

c) ndërkombëtarizimi;

d) humanitarizimi etj.

5. Normat që rregullojnë marrëdhëniet në kuadër të institucionit të arsimit:

a) formale;

b) informale.

6. Sistemi i status-rolit që funksionon në kuadër të institucionit të arsimit:

a) mësuesit (mësuesit);

b) nxënësit (studentët) etj.

7. Garancitë kushtetuese të së drejtës së qytetarëve për t'u arsimuar.

8. Vlera e edukimit gjatë gjithë jetës.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 2-5 pikave të planit në këtë formulim ose kuptim të ngjashëm do të zbulojë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Duke përdorur njohuritë e shkencave sociale, hartoni një plan kompleks që ju lejon të zbuloni në thelb temën "Shkenca dhe funksionet e saj në fazën aktuale të zhvillimit shoqëror". Plani duhet të përmbajë të paktën tre pika, nga të cilat dy ose më shumë janë të detajuara në nënpika.

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e pikave të planit që tregojnë se i ekzaminuari kupton aspektet kryesore të kësaj teme, pa të cilat ajo nuk mund të zbulohet në themel;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

1. Shkathtësia e konceptit të "shkencës":

a) si institucion social;

b) si formë e veçantë veprimtarie;

c) si sistem njohurish.

2. Tiparet dalluese të njohurive shkencore:

a) objektiviteti;

b) racionalizmi;

c) qëndrueshmëri dhe rregull;

d) testueshmëria (verifikueshmëria);

e) një gjuhë e veçantë.

3. Klasifikimi modern i shkencave:

a) humanitare;

b) natyrore;

c) sociale etj.

4. Funksionet e shkencës:

a) njohëse dhe shpjeguese;

b) botëkuptimi;

c) prodhimi dhe transformimi;

d) prognostike.

5. Shkenca si faktor i zhvillimit të shoqërisë post-industriale.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale pyetëse ose të përziera.

Prania e çdo dy prej 1,2,4. paragrafët e planit në këtë ose formulim të ngjashëm do të zbulojnë përmbajtjen e kësaj teme në thelb.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë

1. Koncepti i problemeve globale.

2. Llojet e problemeve globale të kohës sonë:

a) mjedisore;

b) problemi i veriut dhe jugut;

c) kërcënimi i Luftës së Tretë Botërore etj.

3. Karakteristikat e problemeve globale që përcaktojnë specifikat e kërkimit të mënyrave për zgjidhjen e tyre:

a) shkallë;

b) prek interesat e të gjitha vendeve dhe popujve;

c) një ndikim vendimtar në zhvillimin e shoqërisë;

d) ndjeshmëri ndaj ndikimit vetëm nga përpjekjet e kombinuara të gjithë njerëzimit.

4. Mënyrat për të zgjidhur problemet globale të kohës sonë:

a) krijimi i organizatave ndërkombëtare, aktivitetet e të cilave synojnë zgjidhjen e problemeve globale;

b) apel për kërkimin e vlerave universale;

c) zhvillimi i formave efektive të bashkëpunimit që do t'i lejonin të gjitha vendet të veprojnë së bashku, pavarësisht dallimeve në orientimet socio-politike, fetare, etnike dhe botëkuptimet e tjera;

Shpjegim.

Gjatë analizimit të përgjigjes, merren parasysh sa vijon:

Korrespondenca e strukturës së përgjigjes së propozuar për një plan të një lloji kompleks;

Prania e artikujve të planit që lejojnë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në bazë të meritave;

Korrektësia e formulimit të pikave të planit.

Formulimi i pikave të planit, të cilat janë abstrakte dhe formale dhe nuk pasqyrojnë specifikat e temës, nuk llogariten në vlerësim.

Një nga opsionet për planin e zbulimit për këtë temë:

1. Koncepti i dijes.

2. Llojet e veprimtarisë njohëse të një personi si lëndë e njohurive:

a) njohuritë shkencore;

b) njohuri joshkencore (të zakonshme, estetike, etj.)

3. Nivelet e veprimtarisë njohëse të një personi si lëndë e njohurive:

a) sensuale;

b) racionale.

4. Struktura e veprimtarisë njohëse:

a) lëndët e njohurive (person, grup personash, etj.)

b) objektet e dijes (njeriu, natyra, shoqëria, etj.)

c) metodat dhe mjetet e njohjes.

d) rezultatet e njohurive (e vërteta, gabimi, etj.)

5. Njeriu si objekt i dijes:

a) një shumëllojshmëri qasjesh për studimin e njeriut;

b) shkencat natyrore dhe shoqërore për natyrën biologjike dhe ent social person;

c) shkenca dhe feja për botën shpirtërore të njeriut.

6. Vlera e dijes në jetën e njeriut dhe zhvillimin e shoqërisë.

Një numër i ndryshëm dhe (ose) formulim tjetër i saktë i pikave dhe nënpikave të planit është i mundur. Ato mund të paraqiten në forma nominale, pyetëse ose të përziera.

Mungesa e 2 - 5 pikave të planit në këtë ose një formulim afër kuptimit nuk do të lejojë zbulimin e përmbajtjes së kësaj teme në merita