Meelelahutusprogramm 4 x klassi lõpetamiseks. Mängud ja võistlused ballil. Lõpukonkursid täiskasvanutele ja lastele

See on naljakas meelelahutus mis võib pidada pärast pidulikku osa või traditsioonilist kontserti luuletuste ja lauludega Põhikool... Kui õpetajal on juhtimisoskus laste pidu, selline 4. klassi lõpetamise stsenaarium tuleb päris lõbus.

Lühike kirjeldus: lõbusad võistlused, mis on nime saanud kuulsate saadete ja telesaadete järgi. Ettevalmistatud numbrid vahelduvad improvisatsiooniga. Lapsevanemaid ja õpetajaid oodatakse aktiivselt kaasa lööma. Te ei pea kõiki ideid kasutama, vaid valige kõige sobivam. Võib kombineerida banketiga (külalised ja osalejad saavad maiustustega laudades istuda). Saate lapsi võistlustele kaasata, isegi kui nad mõnikord saatejuhti asendavad.

Kui otsite oma stsenaariumi koostamiseks sujuvaid meeskonkursse, vaadake minu ideekogusid:

(Tuletan meelde, et töötame Moskvas ja Moskva piirkonna lähimates linnades)

• Me kaunistame ruumi pallide, lillede, paberist pom-pomide, heledate vanikutega jne.
• tellime bänneri kooli või klassi nimega, õpilaste fotode või heade soovidega
• korraldame lõpetajate, vanemate ja õpetajate vastuvõtu Rootsi lauas (kui olete koolis, tagame toidu kohaletoimetamise ja mööbli laenutuse)
• näidata fotograafide ja videograafide portfelli
• varustame heli- ja valgustehnikaga
• pakume DJ -d ja huvitavat valikut tantsumuusikast
• aitame teil tellida teemakoogi (isegi teie lemmikkooli kujul)
• soovitada huvitav stsenaarium(meil on palju teemapühasid, valikut on)
• täiendame programmi naljakate show -numbrite ja eriefektidega

Helistage meile! Kõik see on konstruktor. Midagi tasub rohkem kulutada, kuskil saate säästa. Ma ei kahtle, et jõuame koos õige lahenduseni!

10 aastat on imeline vanus, lapsed on küll veidi küpsenud, kuid tahavad siiski mängida. Kokkamine prom 4. klassis on vaja koostada kooliprogramm nii, et see ei sisaldaks ainult viktoriine ja intellektuaalseid võistlusi, mis aitavad lastel end väljendada, oma teadmisi näidata, vaid võimaldavad ka liikuda.

4. klassi õpilastele koolilõpetamist ette valmistades ei tohiks keskenduda lauale. Siin piisab, kui panna laudadele puuviljade, maiustuste, mahlade teed. Raske toit ei soodusta mängimist ning mai ilm ei sobi teed kookide ja küpsetistega. Lisaks ärge unustage, et puhkus ei tohiks kesta kauem kui 1,5-2 tundi. Kuid see peaks olema lastele meeldejääv, originaalne, mitte vähem kui uusaasta pidu.

Erilist tähelepanu tuleb pöörata lõpupeo toimumisruumi kaunistamisele, õigemini selle mänguosale ja muusikalisele kujundusele. Just need kaks tegurit võimaldavad lastel mängule kiiresti häälestuda. Lastega kohtudes on parem kasutada instrumentaalmuusikat kui kaasaegseid laule.

Samuti tuleks vältida klubimuusikat, hard rocki ja klassikalise muusika suurvorme.

Võistlustel on vaja ka muusikalist korraldust. Üsna huvitavad on lastele mõeldud mängud reaktsioonile elava muusikaga, mida saavad pakkuda baanimängijad, akordionistid. Muusika elava korralduse võimaluse puudumisel on vaja eelnevalt teha valik teoseid, mis sobivad kõige paremini konkursi iseloomuga. Mängud, mida mängitakse tänapäevaste rahvalaulude ja väikeste klassikaliste palade järgi, tunduvad üsna huvitavad.

Üleminek mobiilivõistluste võistlustele

Valige 2 pead. Nendeks võivad saada puhkuse võõrustajad. Sõnadega

Ma olen madu, madu, madu.

Ma rooman, rooman, rooman

Kas sa tahad olla minu saba?

"Pead" liiguvad saalis ringi.

Mäng jätkub seni, kuni kõik puhkusel osalejad on ühes või teises meeskonnas. Ja mis kõige tähtsam, lapsed ise, teadmata, jagati 2 meeskonda. Nüüd saate läbi viia mitte ainult mobiilivõistlusi, vaid ka viktoriini ja loomingulisi võistlusi.

Lauamängud

Ükski 4. klassi laste mänguline hetk ei tohiks kesta kauem kui 15 minutit. Pärast seda aega kaob laste tähelepanu. Need tuleb lülitada järgmisele mängule. Kõige sagedamini vajavad lapsed pärast eriti sütitavat mobiilivõistlust veidi puhkust. Selleks saab need tagastada pidulikule lauale. Kõige sobivamad lauavõistlused on sõnamängud. Toiduga pliiats ja paber laual ei ole väga sobivad, seega peate läbi viima neid mänge, mis ei nõua märkmeid, kuid samal ajal tuleks valik läbi viia nii, et kõigil oleks võimalus osaleda.

Näitena võiks tuua mänge, mis käsitlevad konkreetse aastaajaga seotud esemete värvi või nime. Võidab see, kes eseme viimati nimetas. Kui kordused algavad, on parem mäng lõpetada või uue veega välja mõelda.

Ühine teema võib muutuda sujuvaks üleminekuks rahulikult mängult mobiilile. Ürituse suur saal võimaldab võistluste rekvisiidina võtta palli või rõnga. Ainult ballimängud peaksid lõbusatest algustest erinema. Siin on parem kasutada spordivahendeid loomingulise ülesande saatjaks.

Loomingulised võistlused

Põhikoolis pidid lapsed lugema palju raamatuid, kohtuma uute tegelastega, kuid siiski selleks loomingulised võistlused parem on juhatada 4. klassi õpilasi neile varasest lapsepõlvest tuttavate muinasjuttude põhjal, mille kangelastesse saab neid hõlpsasti ümber kehastada:

• Piparkoogimees;
• Küpsetatud kana;
• Kuldne kammkukk;
• Punamütsike;
• Piparkoogimees.

Ümbrike ette valmistamine ülesandega tuttav muinasjutt ümber teha uus viis pannes lauale mitu eset (mis ei lange kokku muinasjutu süžeega), kuid lubades lastel seda rekvisiiti kasutada, pärast 10-minutilist käsu koostamist juba ammu tuttavast muinasjutust täiesti erinev algne lugu saadakse. Tõenäoliselt pole see mitte ainult huvitav, vaid ka naljakas. Lapsed arutavad teineteise töid kaua pärast puhkuse lõppu.

Saali kaunistamine võistluste rekvisiitidena

4. klassi lõpetamise, aga ka muude pühade kaunistamisel on paslik kasutada palle. Kuid mängus tuleks kasutada iga elementi, nii on pärast puhkust lihtsam tuba koristada ja laste soov palli lõhkeda on õigustatud.

Eelnevalt trükitakse lõpetamise ülesanded paberilehele, lõigatakse ribadeks ja kastetakse pallidesse. Ülesannetega pallide arv peab vastama klassi õpilaste arvule. Selle võistluse loosiks on pall, mille laps ise valib.

Ligikaudne ülesannete loend:

• Laulage "kaks rõõmsat hane elasid vanaema juures", muutes kõik vokaalid "mina", "U" või mõne muu täishäälikuks.
• Ütle kolm korda järjest keeratavat keelt.
• Ilma kõhkluseta öelda "hüpata ümberpööramisega".
• Kujutage oma sõbra kõnnakut nii, et klassikaaslased ta ära tunneksid.
• Rääkige lugu "naeris" sõnade esimeses silbis. Tavaliselt tekitavad need fantaasiad naeru, eriti kui saatejuht tuletab neile õigeaegselt meelde, et lugu tuleb väljendada ilmekalt.

Selle ploki lõpus saate korraldada üldvõistluse "Rääkige oma kätega luuletusi". Mugav riim meeldejätmiseks ja illustreerimiseks, mille esitab kõigepealt saatejuht ja seejärel kõik lapsed koos:

Õhupall lendab, lendab üle taeva,

Pall lendab üle taeva.

Ja ma tean, et see pall

Lendab taevasse.

• Kõigepealt peate sõna "pall" vahele jätma, asendades selle ringi tähistava liigutusega.
• Teine sõna "Kärbsed" kukub välja - linnutiibade laperdamist kujutavad käed.
• Edasi "Taevas". Selle asendamiseks võite lihtsalt sõrme üles näidata.
• "Ma tean" - lapsed puudutavad sõrmega oma templeid.
• "Mina" - näidake ennast.

Viimasel lugemisel kõlab riim:

- - peal - -

peal - - -

ja - et see -

enne - enne -

Kõik muud helid asendatakse žestidega. Selline tähelepanelikkuse test võimaldab korraldada 4. klassi lastele võistlusi.

Puhkuse viimane tantsu- ja mänguplokk

Selleks, et muuta puhkus originaalseks ja unustamatuks, ei pea te suurt sularaha kulud ja klounide kutsed, mida pean ütlema, ei taju kõik lapsed ühtemoodi. Peaasi, et saatejuhid oleksid mängudes sama otsesed kui lapsed, kelle jaoks neid hoitakse.

Iga mängu peate alustama asjaoluga, et esimene ringis seisev juht on puhkuse võõrustaja.

Esimest massitantsuvõistlust saab pidada nii:

Üks inimene astub uksest välja. Sel ajal valitakse tantsijate ringis inimene, kes näitab tantsuliigutusi teistele. Kõik tantsivad ühtemoodi. Ukse tagant tulnud juht seisab ringi keskel. Tema ülesanne on ära arvata, kes tantsijate liigutusi muudab. Inimese õige valiku korral läheb ta uksest välja. Kui vastus on vale, on kaks võimalust - kas tantsijate hulgast määratakse uus juht või saab see, kes pole uuesti arvanud. See võistlus võib kesta kauem kui 15 minutit, olenevalt laste meeleolust.

Et lapsi veidi rahustada ilma ringi rikkumata, saate juhi ülesannet veidi muuta. Uues mängus peab ta enne uksest välja minemist hoolikalt uurima ringi sees seisvat inimest. Puhkuse esitaja muudab valitud isiku kostüümis mõningaid detaile, autojuht peab kindlaks tegema, mis on muutunud. Kui seda saab teha, läheb ringi keskel olev uksest välja.

Puhkuse vääriliseks järelduseks saab "Oja", ümmargune tants "Sahharinka" või "Letka-Enka".

Juhendaja viimased sõnad ei tohiks kõlada loengu või manitsusena. Piisab, kui öelda, et septembris ootab kool taas täiskomplektiga klassi ning iga laps on sama energiline ja rõõmsameelne, olles saanud jõudu terveks õppeaastaks.

Video: Sõbralik 4. klass Rõõmsameelne tantsuvõistlus.

Põhikooli lõpetavatele lastele on lõpetamine vaid puhkus, mida hiljem isegi ei mäleta. Kuid vanematele ja õpetajatele on see sündmus, mis jääb nendega kogu elu. Et puhkus oleks helgem, on meil 4. klassi põhikooli lõpetamiseks uued lõbusad võistlused. Laste jaoks on parem korraldada klassis võistlusi, kuna pole mõtet välja minna. Võib sadada vihma ja nad on seal, et endale lubada. Nii et vaadake ja mängige võistlusi. Ja teie lõpetamine saab olema viis pluss.

Püüa saba kinni
Kaasatud on kaks last. Iga osaleja vöö külge on piisavalt pika nööri külge seotud pliiats. Seda tehakse nii, et pliiats on taga ja ripub mitte popliteaalsete korkide all. Sellest saab saba. Mängijate ülesanne on tabada vaenlase "saba" ja mitte lasta neil oma. Kõike seda võib saata rõõmsameelne sütitav muusika.

Muideks! Lõpetamine on sündmus, mis tuleb filmida. Kuid veelgi parem on välja mõelda ja teha tõeline hüvastijätu video. Vaadake, kuidas teised on seda juba teinud:

Mäng "Kümme"
See mäng on kujundatud populaarse telemängu "Sada üks" järgi. Loomulikult on reeglid veidi erinevad. Ja mis kõige tähtsam, ettevalmistus on vajalik. Esiteks peate intervjueerima kogu klassi ja kirjutama nende vastused järgmistele küsimustele:
1. Lemmik kooliaine
2. Miks sa istud esimeses / viimases koolipingis
3. Miks te hilinesite tundi?
4. Mida sa tunnis teed?
5. Mida teete vaheajal?
6. Miks vanemad kooli tulevad?
7. Sa seisad tahvli juures, aga vaikid, miks?
8. Miks sul täna päevikut pole?
9. Milliseid kommentaare teie õpetaja teile kõige sagedamini teeb?
Lapsi saab intervjueerida ükshaaval, et vastused ei langeks kokku. Kui äkki tekib vastustega raskusi, võite ise midagi soovitada või lisada.
Ja siis peate mängu jaoks need küsimused ümber sõnastama:
1. Mis on tüdrukute lemmikaine koolis?
a. Siin on kõik lihtne: üksuste loetlemine
2. Mis on poiste lemmik kooliaine?
3. Miks istub õpilane esimeses / viimases klassis?
a. Vastusevariandid: õpetaja istutas; ta tahtis; ei taha, et õpetaja seda näeks; kõike kuulda; magada, kuni õpetaja näeb; vestelda, kuni õpetaja näeb; sest halb nägemine. Jne.
4. Millistel põhjustel tuleb laps välja, kui ta hilineb tundi?
5. Mida teevad õpilased tunnis?
a. Vastusevariandid: istu; kirjutama; Kuula õpetajat; jututoas;
6. Mida teevad õpilased vahetunni ajal?
7. Miks vanemad kooli tulevad?
a. Vastusevariandid: direktor kutsus vestlema; tuli lastevanemate koosolekule; tuli igale sündmusele, puhkusele; tuli lapse järele; tuli õpetajat pühade puhul õnnitlema; tuli appi. Jne.
8. Õpilane seisab tahvli juures, kuid vaikib. Miks?
a. Vastusevariandid: kuulab õpetaja selgitust; müra klassis; unustasin, mida öelda; kuna ülesanne on kirjutatud; sest õpetaja lahkus klassist. Jne.
9. Kuidas reageerib laps küsimusele, miks päevikut pole?
10. Milliseid kommentaare teeb õpetaja õpilastele kõige sagedamini?
Oleme neile kirjutanud ligikaudsed küsimused ja vastused, kuid võite lisada ja laste kujutlusvõime võib olla palju huvitavam.

Noh, siis algab mäng ise. Vanemad jagunevad kaheks meeskonnaks. Tahvlile on kirjutatud küsimus ja selle all on vastuste ridade arv. Lisaks on kõik nagu mäng: kutsutakse esimesed meeskonnaliikmed ja nad peavad esitatavale küsimusele õiged vastused andma, kes arvab kõige rohkem, saab nii palju punkte, kui tema arvatavad vastused kokku annavad.
Siis helistatakse järgmine paar vanemaid. Ja nii edasi, kuni kõik küsimused on vastatud.
Lapsi ei tohi õhutada!
Võidab nende vanemate meeskond, kes kogus kõige rohkem punkte.

Mäng on tema.
See on naljamäng, mille eesmärk on lihtsalt lõbutseda ja pingeid maandada. Mängida on lihtne - peremees loeb salmi ja lapsed peavad read õigesti täitma. See tähendab, et öelda, kuidas on õige TEMA või TEMA. Sa mõistad kõike, lugedes salmi:

Portfellikonkurss
Klassi muusika saatel edastavad poisid portfelli. Kui muusika peatub, peaks see, kellel on käes kohver, panema oma käe ilma seda vaatamata ja arvama ära kõik sees olevad esemed. Kui arvasite õigesti, tõmmatakse ese välja ja mäng jätkub. Kui ta arvas valesti, kõrvaldatakse ta mängust. Mängu keerukamaks muutmiseks võite panna mitu õpikut teemadel, mis erinevad üksteisest suuruse poolest, märkmiku, päeviku, pliiatsikotti.

Salajase kirja mäng
Määratud on teatud tähestiku täht, mida ei saa nimetada. Näiteks täht "H". Ja siis esitatakse lastele kordamööda küsimusi, mille vastustes on see kiri. Ja poisid peavad leidma vastuse ilma selle kirjata. Näiteks küsimusele: "Mida sa märkmikku kirjutad?" seal on täht "H", nii et saate anda vastuse: koolitarbed. Ja küsimusele: "Mis klassis sa õpid?" võite vastata: "selles, mis tuleb pärast kolmandat." Jne. Kui keegi ei saa esitatud küsimusele vastata, on ta mängust väljas ja küsimus edastatakse teisele. Võidab see, kes leiab õiged vastused ilma "keelatud" kirjata.

Mängud ja võistlused lõpetajatele lõpuballile

Suur algus Gümnaasiumi ball sisaldab selliseid traditsioonilisi hetki nagu juhised, lahkumissõnad, küpsustunnistuste, diplomite, diplomite ja meeldejäävate kingituste esitamine. Tähistatakse lõpetajaid, kes on ennast näidanud kooli ühiskondlikus, spordielus. Lõpetamise ametlikku osa on parem jätkata loomingulise programmiga. Soovitame lisada järgmised võistlused ja lõbusad tegevused ...

Koolivõistlus

Võistlus toimub kolmes voorus. Esimeses voorus osalevad kõik saalisolijad. Küsimusi esitatakse kordamööda igale klassile või mikrogrupile - sektor, rida jne. Seejärel kutsutakse lavale kõik need, kes on andnud vähemalt ühe õige vastuse. Esmalt palutakse neil üksteisega konsulteerides vastata küsimustele ja seejärel esitatakse igale osalejale eraldi küsimused. Eksperdi tiitel ja eripreemia antakse sellele, kes annab kõige rohkem õigeid vastuseid.

Näidisküsimused:

Kui vana on meie kool?

Mitu klassiruumi on koolis?

Mitu astet on 2. ja 3. korruse vahel?

Mitu akent on 2. korruse koridoris?

Kas avate direktori kabineti ukse enda või enda poole?

Mis värvi on kardinad söögitoas?

Mitu tundi on kooli koridorides?

Kus need maalid ripuvad? (saatejuht näitab osalejatele täpselt samu reproduktsioone, mis ripuvad kooli raamatukogus, õpetajate toas, 2. korruse saalis jne).

Kui suur on koolipink? lauad? aken?

Kui palju kaalub terve tükk kriiti?

Mis värvi on matemaatikaõpetaja silmad (täisnimi)?

Kontsert soovi korral

Kontserdi kava koosneb kõigile tuntud ja armastatud numbritest amatööride etendused... Õpilased, õpetajad ja lapsevanemad esitavad numbreid. Numbrite nimed saab kirjutada suure kummeli kroonlehtede tagaküljele, paberist välja lõigata ja värvikalt kaunistada või rullida torudesse ja langetada värvilisse trummikarpi. Saatejuhid, kroonlehed maha murdes või paberist torusid välja tõmmates, määravad numbrite järjekorra. Samuti teatavad nad, kelle taotlusel numbrid täidetakse. Kontsert võib soovi korral toimuda mitmes etapis (tantsukildude vahelisel ajal).

Teleprogramm "Täna õhtul"

Seda rollimängu korraldab vanemate loominguline ühendus koos õpetajate ja vilistlastega. Vajalikud mänguatribuudid: laud, millele on tugevdatud teleekraani imiteeriv raam; mikrofonid; pritsimisplaadid programmide nimedega; muusikalised embleemid - telesaadetest salvestatud või spetsiaalselt leiutatud fonogrammid. Teleprogramm võib sisaldada järgmist:

"Vremya" - teabeprogramm eile riigis, linnas, koolis, ilmastiku viimastest sündmustest (koomiline teave kliimatingimuste kohta koolikontorite piirkondades, kus lõpetanute eksamid peeti jne).

"Kinopanorama" esitades slaidid ja killud amatöörvideofilmidest erinevatest aastatest. Erikommentaar tutvustab kohaletulnutele stsenaariumide "autoreid", "operaatoreid", "peaesinejaid" ja "esitajaid". Saatejuhid intervjueerivad "näitlejaid", "režissööre", esitavad tulevaste filmide reklaame, toovad esile sündmused, millest nende loomine sündis.

Klubi “Mis? Kus? Millal?" kutsub kohale erinevate klasside ekspertide meeskonnad. Neile pakutakse koomilisi küsimusi ja ülesandeid. Huvitavaid auhindu saab välja anda juhtkonnalt, lapsevanematelt, söökla, tervisekeskuse töötajatelt jne.

Näidisküsimused:

Ilma milleta mitte leiba küpsetada? (Koorikut pole.)

Mis on maa keskel? (Täht "m".)

Mida ei leidu kapsas, peedis ega kaalikas, vaid tomatites ja kurkides? (Täht "o".)

Kuidas saab vett sõelale kanda? (Külmutatud.)

Miks kukk laulab silmad kinni? (Ta tahab näidata, et laulab mälust.)

Kuidas lõpeb päev ja öö? (Pehme märgiga.)

"Laul-201 ..." tutvustab teile kooli muusikaelu "uudsusi". See võib olla muusikaline dialoog klassijuhataja ning vanemate ja õpilaste vahel; oratoorium "Etapid", mis tutvustab lõpetajate poolt läbitud koolitee etappe; lüüriline laul "Mälestus"; koomiline rokk -ooper "Ah" jne.

Tantsimine kõigile

Tantsuprogrammi ajal võidakse teatada:

Eakaaslaste tants (samal kuul sündinud on ühendatud ringis või paarides);

Õpetajate ja õpilaste tants (iga klass tantsib oma klassijuhatajaga);

Vanemate ja lõpetajate tants;

Vanemate ja õpetajate tants;

Klassikaaslaste tants (igas paaris peaksid olema erinevate klasside esindajad, näiteks "A" ja "B", "A" ja "C", "B" ja "C" ...).

Üllatusautogramm

Mitme noormehe ülesandeks on teatud aja jooksul tüdrukute ja õpetajate autogrammide kogumine. Kes kogub rohkem, on võitja. Võitja nime andes teatab saatejuht ootamatult, et saadud autogramm võrdub tantsulubadusega. Seda tuleks öelda taktitundeliselt ja hoolikalt, et ükski autogrammi andnud tüdruk või õpetaja ei tunneks piinlikkust.

Õnnenumber

Mängu mängimiseks vajate 10-15 õhupalli ja sama palju paberit, suurusega umbes 13x18 cm. Igale lehele kirjutage üks numbritest 1 kuni 9. Korda kolm neist kaks korda, näiteks kahel lehel paberist kirjutage numbrid 3, 5, 7 - need on õnnenumbrid. Nummerdatud lehed on pesade sees. Järgmise tantsu ajal jagatakse tantsupaaridele pallid (kõige kunstilisemad, rõõmsamad jne). Need, kes pallid kätte said, hoiavad neid tantsu lõpuni. Tantsu lõpus jäävad pallidega paarid saali keskele. Saatejuht kutsub neid üles korraldama balli auks saluudi (õhupallid lõhkema) ja seejärel kordamööda valjuhäälselt nimetama ja kõigile väljalangenud numbreid näitama. Korduvad numbrid on õnnelikud. Nende omanikud saavad suveniire.

Muusikaline niris

Selle mängu mängimiseks peate valima meloodia, mis on signaal paarideks jagunemiseks ja nirise moodustamiseks. Kõik mäletavad mängu "Stream" lapsepõlvest: peate käest kinni hoidma ja neid üles tõstma. Üks osaleja, läbides "nirise", valib endale paari ja seisab veeru lõpus jne, toimub paaride vahetus. Siis asendatakse "oja" muusika mis tahes tantsu meloodiaga ja poisid tantsivad koos sellega, kellega nad olid paaris. Jälle kõlab tuttav "oja" meloodia - mängu korratakse uuesti. Seda tehakse mitu korda.

Nad ei tantsi mütsis

Mängu "Nad ei tantsi mütsis" läbiviimiseks on vaja 4 mütsi, eelistatavalt nutikat ja ilusat: 2 - poistele, 2 - tüdrukutele. Mütsid peaksid olema mugavad, st need, mis ei riku soengut.

Muusika mängib. Poisid tantsivad paarikaupa. Kaks poissi ja kaks tüdrukut kannavad mütse. Neil on õigus minna iga paari juurde ja pärast partnerile (või partnerile) mütsi andmist jätkata tema asemel tantsu. Enne uue partneri valimist pole vaja kiirustada mütsi maha võtmisega. Mäng jätkub muusika lõpuni.

Lõpetaja loterii

Lõpetajad võtavad loteriipileteid juhuslikult või loosi teel. Õhtu jooksul peetakse tantsude vahel mitu loterii.

Esimene ringkäik: Sarja loterii. Ettevalmistamise käigus on kavas teatud sarjad ("Ülikool", "Sport", "Tervis", "Jäta mind meelde"), valitakse auhinnad: (reklaamplakatid õppeasutused, kommid "Sport", hematogeen, 3-4 kaarti).

Piletitel tuleb lisaks seerianumbrile märkida ka seeria.

Teine voor:Õnnelik nimekiri. Selle loosivooru osalejate piletitele on kirjutatud ainult nimi "Lucky List". Joonistamiseks koostatakse paberilehele värvikalt nimekiri auhindadest. Nimekiri on koostatud nii, et nimeline saaja ei arvaks auhindade sisu kohta, näiteks:

Unistuste auhind. (Piletid ülevenemaalistele loteriidele.)

Rõõmsuse auhind. (Pakk samanimelist teed.)

Auhind "Ei kala ega liha". (Pähklid.)

Universaalne plekieemaldaja. (Seep.)

Auhind aastaringselt. (Kalender.)

Iga osaleja saab ise nimekirjast ühe auhinna valida.

Kolmas voor:"Maitsev loterii". Selles loterii voorus osalejatel on piletid nimega "Delicious Lottery" ja seerianumbrid. Iga osaleja saab erilistel "auhinnalaudadel" häkkerite käest maitsva loterii auhindu. Siin saab neile pakkuda erinevaid võimalusi auhindade ostmiseks, näiteks:

Ostuauhind: 1 kuni 7 - kook; 8 kuni 15 - jäätis; kella 16–21 - maiustused jne.

Kõikides mängudes, võistlustel, viktoriinides osalejatele saab korraldada ka auhinnalaua.

Üllatusauhind: osaleja võtab pakki pakitud auhinna ja paki suurus ei pruugi vastata auhinna suurusele (antud juhul pole pileti number oluline).

Valiku auhind: Auhindu on laual sama palju kui loteriipileteid. Pileti number 1 omanikul on õigus esimesena valida ükskõik milline auhind, pärast teda valib auhinna (ülejäänud hulgast) see, kellel on pilet numbriga 2 jne.

Videofilm "Kas me oleme kusagil kohtunud?"

Video- ja fotomaterjalid võetakse aluseks, mille alusel kool lõpetatakse erinevad aastad minu koolielu. Helitehnikud valivad taustamuusikat, diktorid loevad spetsiaalselt kirjutatud huvitavat teksti (see võib olla humoorikas).

Heli kirjutamine

Kirja koostavad lõpetajad lõpupeol mälestustest meeldejäävamatest kooliaegadest, soovidest õpetajatele, "juhistest" tulevastele esimese klassi õpilastele, nende lastele jne.

Eksam õpetajatele

Eksami õpetajatele valmistavad ette lõpetajad. Nad moodustavad õpetajatele koomilisi pileteid, mille küsimustele ja ülesannetele tuleb vastata 30 sekundi jooksul.

Näidisküsimused ja ülesanded:

Mis vahe on 1. ja 10. klassi õpilastel?

Tehke pidulik pöördumine lõpetajate, ühe õpilase (te), vanemate, kolleegide poole (valikuline).

Sisestage puuduvad nimed: "Kooli spordiuhkus ..."; "... minu aine parimad õpilased." Põhjendage oma vastust.

Loetlege keskkooli lõpuklasside silmapaistvad isikud. Kuidas erineb 201 ... teema varasematest aastatest?

Tehke ja põhjendage koolinoorte klassidesse hilinemist.

Milliste kirjanduslike tegelastega saab väljendada lõpueksami sooritanud õpilaste rõõmu?

Praktiline ülesanne on ilmekalt luulet lugeda (neid jagavad saatejuhid).

Suur koor

Lõpupeo ametliku osa lõpus saab õpilaste ja lastevanemate ühine suurkoor esitada tuttavale meloodiale koolile ja õpetajatele pühendatud laulu uue teksti. Parem on, kui tekstid trükitakse välja ja jagatakse kõigile saalis viibijatele, samuti on suurepärane ette valmistada väike rühm lauljaid ja dirigent.

Puhkusasutuste töö

Fotostuudio "Mälu jaoks", salvestussaal "Hüvasti", raadiokeskus "Teie soovil" töötavad kogu õhtu. Siin saate koos sõprade, õpetajatega pilti teha (eriline kiri salvestab meeldejääva päeva), teha avalduse mis tahes laulu esitamiseks või kellelegi pühendusnumbri saamiseks, jätta oma soovid heli- ja videolindile jne.

Konkursid kooliballile.

1 chupa chups

Selle jaoks lõbus võistlus pulgakommid või muud karamellkommid tuleb pulgal ette valmistada vastavalt osalejate arvule. Kutsuge vabatahtlikud võistlusel osalema (parem, kui nad on poisid) ja andke neile chupa-chups. Osalejate ülesanne on öelda pulgakomm suus, lause "Ma olen lõpetaja". Neile, kes on selle ülesandega hakkama saanud, antakse teine ​​chupa-chups ja nüüd peavad nad ütlema fraasi "Olen keskharidusasutuse lõpetanud".

Nii et chupa-chupide arv kasvab järk-järgult ja fraas pikeneb (saate sellele lisada kooli numbri, klassi, lõpetamise aasta jne). Võidab see, kes peab lõpuni vastu ja säilitab selgeima diktsiooni. Chupa -chupide asemel võite kasutada karamelle nagu "Barberry" või "Duchess" - see lihtsustab osalejate ülesannet.

2. LÕPETAJA SÜDA

Joonista süda suurele Whatmani paberile. Märk "Lõpetaja süda". Kasutage habemenuga südame sisse 2 sentimeetri pikkuste sisselõigete tegemiseks. Parem on paigutada jaotustükid mitte sirgjooneliselt, vaid juhuslikult. Lõika papist välja väikesed mitmevärvilised südamed (lõikude ja südamete arv peaks olema võrdne või veidi suurem kui lõpetajate arv).

Kinnitage plakat kindlalt seina külge. Asetage selle kõrvale laud südamete ja käepidemetega.

Plakatil saab teha seletuse: südamele kirjutab iga lõpetaja oma lemmikõpetaja nime ja sisestab südame ühte ühisesse „Lõpetaja südamesse“.

Õhtu lõpuks näeb süda väga ilus (mahukas) välja ja siis saavad õpetajad neile suunatud südamed kätte võtta.

3. NALJAS UNUSTAMINE LÕPETAJATELE

Lõpetajaid saab lõbustada koomilise ennustamisega. Selleks vajate suurt mütsi ja traditsiooniliselt rullitud ennustamislehti.

Kui lõpetajaid ei ole väga palju, võite kutsuda nad saadud ennustust valjusti, mikrofoni ette lugema. Kui lõpetajaid on palju, on parem seda mitte teha, sest konkurss venib ja võib väsitada.

Näiteid ennustustest:

Näete, et füüsika võib olla kasulik ka igapäevaelus!

Tõestate oma kogemuste põhjal, et raha pole kõik, vaid peaaegu kõik.

Tõeline õnn ootab teid.

Teie ettevõtlik talent annab muljetavaldavaid tulemusi (isegi kui te pole sellest veel teadlik).

Saate KÕIGE kõrghariduse.

Sinust saab täna kooli lõpetanud kooli direktor.

Üllatate suuresti neid, kes täna siin teie kõrval seisavad.

Oscarite jagamisel kannate roosat ...

Turistina kosmoselennul osalemine pole nii kallis.

Meeldivad üllatused ootavad teid kõigis maailma riikide pealinnades.

Kes te olete, pole teada, kuid fännid ujutavad teid lillede ja kirjadega üle.

Teie peadpööritav karjäär algab fotoga ajakirja kaanel.

Oma mälestustes kirjutate, et puhas õnn algas selle ennustuse lugemisega!

Teid näidatakse televisioonis sagedamini kui presidenti.

Teil on kõige haruldasem elukutse.

Näeme teie nägu Forbesi kaanel.

Sinust saab maailma suurima eraraamatukogu omanik.

Teie teadmised aitavad päästa paljude inimeste elusid.

Sa annad maailmale uut tüüpi kunsti.

Teete sensatsioonilisi avastusi laste- ja noorukite psühholoogia valdkonnas.

Teete meie kehalise kasvatuse õpetaja uhkeks, et ta avas teid suurele spordile!

Te mõistate tõelisi inimlikke väärtusi varem kui teised.

Teie lapsed tulevad sellesse kooli õppima.

• Te ei vaja ennustusi, teate juba kõike.

4. Omadussõnadega mängimine

Õnnitluse tekst valmistatakse ette. Seal, kus omadussõnad peaksid olema, on tühi koht. Saatejuht palub publikul leida omadussõnu, mida ta kirjutab teksti tühjadesse kohtadesse. Seejärel loeb ta saadud teksti.

____ (1) ______ meie õpetajad!

5. TANTSUVÕISTLUSED

1. Muusikalised numbrid.

Kõik tantsivad, ma ütlen numbri, muusika peatub, kõik peavad rühmades seisma, vastavalt sellele arvule, mis sellele numbrile vastab. Ülejääk kõrvaldatakse.

2. Vedurid. 3 vedurit (kõige pikemad ja tugevamad poisid). Tüdrukud ja poisid on nende külge kinnitatud, hoides vööst kinni. Nad tantsivad muusika saatel ilma lahku minemata.

3. Objekt ringis. Objekt möödub, meloodia peatub, kelle jaoks ese mängust eemaldatakse.

4. "üleliigne" ... Kiire kompositsiooni ajal kõnnivad mängijad tantsuringis. Niipea, kui muusikas on paus, peavad mängijad haarama ühe põrandal lebava kommi (neid on üks vähem kui mängijaid). Mängija, kes kommi ei saanud, kõrvaldatakse mängust. (Talle või Carlsonile antakse üks komm.)

5. "Kutsung" ... Iga meeskond mõtleb välja naljaka kutsungi: "Uh-huh", "Ha-ha-ha" või "Be-be-be". Ühel mängijal seotakse silmad kinni ja siis koosseisu ajal karjuvad mängijad valjusti oma kutsungit, tantsides ühises ringis. Ja meeskonna kaptenid peavad koondama oma meeskonnaliikmed ühte kohta.

6 oja

Reklaamimängud ja võistlused ei pea olema ülimalt originaalsed. Mõnikord on vanad tõestatud mängud kõige lõbusamad. Näiteks "Oja". Kõik teavad seda mängu ja kõik mängivad seda hea meelega - nii lapsed kui ka täiskasvanud. Tuletame igaks juhuks meelde mängureegleid.

Mängijad on jagatud paaridesse (eelistatavalt poiss-tüdruk, kuid mitte vajalik). Paarid seisavad kolonnis üksteise järel, hoiavad käest kinni ja tõstavad need pea kohal - selgub, et on mingi koridor. Ilma paarita jäänud mängija läheb "voo" algusesse, kõnnib mööda koridori ja otsib paari. Olles oma valiku kellegi peale peatanud, võtab ta tal käest kinni ja juhatab "oja" lõppu. Mängija, kes paarilt ära võeti, läheb "vooluallika" juurde ja kõik kordub. Parim on mängida seda mängu kiires tempos ja muusika saatel.

7. Tantsimine pallidega

Selle võistluse läbiviimiseks vajate õhupalle - üks iga osalejapaari kohta ja loomulikult muusikat.
Paarid moodustuvad osalejate arvust, pealegi mitte tingimata heteroseksuaalsed - tantsijate vahel siiski tihedat kontakti ei teki.
Igale paarile antakse õhupall, mis asetatakse mängijate vahele. Niipea, kui muusika algab, hakkavad paarid tantsima, hoides palli kõhuga. Need, kes ei suutnud palli käes hoida, kõrvaldatakse konkurentsist. Samuti kõrvaldatakse need, kes hoidsid palli liiga tihedalt ja see lõhkes. Paar, kes puudutab palli kätega, diskvalifitseeritakse samuti.
Viimane paar võidab.

8. "Koordineerimine"

Saatejuht kutsub mängijaid parema käega "tervitama", samal ajal sirutades vasakut kätt väljaulatuva pöidlaga ettepoole, öeldes samal ajal valjult "Wo!" Seejärel plaksutage üks kord käega ja tehke sama, kuid kiiresti kätt vahetades.

Ebamugavad olukorrad põhjustavad naerutormi.

9. “Libahundid ”(Nt: Musta džungli kuu - valge kõrbepäike)

Muinasjutud.

A) must sokk - Punamütsike.

B) ruut - Kolobok.

C) pilvelõhkuja - Teremok.

D) üks mesilane - kolm karu.

D) redis - naeris.

E) sussideta hiir - Saabastega tuss.

G) küüruta kaamel - väike küüruline hobune.

H) Edik tavalises külas - Alice Imedemaal.

10. Mäng "Arva ära meloodia".

Esimene meeskond.

1. Laul, mis selgitab Maa pöörlemist ümber oma telje. ("Kusagil siin maailmas")

2. Laul vaiksest linnast nagu unenägu. ("Lapsepõlve linn")

3. Laul suurest kartulisöömissoovist ja vastumeelsusest tööle. ("Antoshka")

4. Laul kahjutust lemmikloomast, keda kogu maja vihkas. ("Must kass")

Teine meeskond.

1. Laul naeratuse kasutamisest elektrina. ("Naeratusest")

2. Laul riigist, kus võib kohtuda tulelinnu ja kuldse hobusega. ("Väike riik")

3. Laul rõõmsatest kaugreisijatest. ("Me läheme, me läheme, me läheme ...")

4. Laul kummalisest kõrvast olendist, keda teab iga segane. ("Tšeburaška")

Teater eksprompt ballil.

"Lõpetaja kohta"

Juhtiv:
Kunagi olite väga väike ja me rääkisime teile muinasjutte. Ärge arvake, et see aeg on möödas, nüüd on teil selline võimalus - rääkida muinasjuttu.

Kõik tegelased oma iseloomu mainides ütlevad nad fraasid:

Lõpetama - "Mis ma olen? Ma pole midagi ...",
Laiskus - ema- "Ba-a-ldezh!",
Õpetaja - "Mis siin toimub?"
Klassiruumi õpetaja - "Need on mulle head!"
Mamanya - "Kuhu kool vaatab?!"
Isa - "Ta saab vöö!"
klassikaaslased - "Lolli on hea mängida!"

Kunagi ammu oli koolilõpetaja ... Nii et ta oleks vaikselt endale elanud, kuid lõpetajale liiga teinud ... Laiskus-ema ... Esimesena muretses kooli direktor ... Ja lõpetaja tema ... Kõik sellepärast, et ta sosistas talle kõrva Laisk ema ... .. Kooli direktor ... helistas klassijuhatajale ... Klassijuhataja ... .. läks lõpetajale ... .. Aga ainult see ema Laiskus ikka sosistab ... Siis koolijuht ...... helistas emmele ...... Lähme emme…. ja koolijuht ... ... koolijuhile ... ..Ja koolijuht ütles ...... Ja direktor vastas ...... Ja Mamania ütles ..... Sellele lõpetas koolilõpetaja .... Sest ta sosistas talle kõrva Laiskus -ema ..... Mamania läks ... ... isa jaoks ...... Isa tuli. .. .., Mamania ... .., klassijuhataja ...... ja direktor ...... lõpetajale ... ... Ja lõpetaja neile ..... Ja Laiskus-ema talle ..... Ja isa tõmbles .. .... Odnoklassniki jaoks ......, sest iga äri meeskonnas saab paremini lahendada. Klassikaaslased tulid jooksma ... .. Ja ma tahaksin neile öelda Laiskus-ema ... .., aga alles alguses ütles direktor ... ... siis lisas ta klassijuhataja ... ... Mamania rääkis ... isa karjus valjusti ... .. Pärast seda astus Odnoklassniki vaidlusesse ... ..Millele koolilõpetaja vastas ... ...

Lõpetaja - "Mis ma olen? Ma pole midagi ...",

Laiskus - ema - "Ba -a -ldezh!",

Koolijuhataja - "Mis siin toimub?"

Klassijuhataja - "Need on mulle head!"

Mamania - "Kust kool ainult välja näeb?!"

Isa - "Ta saab vöö!"

Klassikaaslased - "Lolli on hea mängida!"

4. klasside hüvastijätmise autogramm,

____ (1) ______ meie õpetajad!
Sellel _____ (2) _____ kooliga hüvastijätmise päeval tahan öelda kõige rohkem ___ (3) __ sõna.
10 aastat ______ (4) __ koolielu oli palju ___ (5) ___ minutit.
Me ei unusta teid kunagi, meie ___ (6) ___ õpetajad!
Meie, teie _____ (7) __ õpilast, soovime teile täna ___ (8) __ tervist, veel __ (9) __ minutit oma elus,
__ (10) ____ õpilased ja laske ____ (11) ____ naeratusel alati teie näol särada.
Armastuse ja austusega teie ___ (12) ____ last