Сценарій творчої презентації виховної системи. Сценарій презентації навчального закладу Сценарій творчої презентації на конкурсі школа року

Концертна програма «Свято Честі – 2017».

Учень та учениця -

Так, змінюючись низкою

Дні йдуть, миготять роки,

Ми приходимо і йдемо

У шкільний милий, добрий будинок,

Де ми вчимося, живемо.

Пам'ять дитинства нас кличе.

Часу змінює хід.

І відмінник, і пустун-

Знають усі:

Разом:сьогодні свято!

Музика «Дорога без кінця» (на її тлі)

Людина, як зірка, народжується

Серед неясної туманної млечності.

У нескінченності починається

І кінчається в нескінченності.

Поколіннями творців

Вік за віком земля нетлінна,

Людина, як зірка народжується

Щоб світлішим став всесвіт!

Доброго дня любі друзі!

Ми раді вітати вас на традиційному святі честі та гордості школи!

За традицією це свято у нашій школі відбувається наприкінці навчального року. Тут ми вшановуємо найталановитіших і найрозумніших...

найсильніших та спритних…

всіх тих, хто приносить нашій школі добру славу і робить життя самої школи цікавим і радісним.

Сьогодні буде підбито підсумки ваших досягнень. Ми зможемо побачити всіх, хто особливо відзначився цього навчального року.

Фанфари

Славиться школа своїми справами,

Славиться школа учнями.

У спорті, у навчанні, у праці, у розвагах

Є у нашій школі свої досягнення!

Всіх, хто добре попрацював,

Честь, віддавши своїм справам,

І успіху в них досяг,

Ми кличемо на свято до нас!

Тут, у цій школі, цілий рік

Успіхом ви свою працю вінчали.

Парад досягнутих перемог

Усіх переможців – зустрічає!

«It s raining men»

+ ПРЕЗЕНТАЦІЯ про шкільні заходи.

Школа – це особливий світ! Це неповторна держава!

Школа - це радості та смутку, чудеса та традиції.

Школа – це дитинство та юність!

У школі ми разом долаємо важкий шлях до знань, успіху.

Але зате досягаємо відмінних результатів!

А ви не забули, як усе починалося?

Музика «Вусатий нянь»

(вибігають 6 дітей із кубиками)

Школа наша – це цілий світ! Тут ми дбайливо складализдобуті нелегкою працею знання.

(високо піднімається кубик зі знаком +)

- ділилипорівну труднощі…

- Ви читалишкідливе…

- Примножувалигідне…

- Прирівнювалисвою долю до долі міста!

І навіть країни!

І в результаті, за рік, у нашій школі з'явилося багато талановитихучнів! «талант»

Які цілий рік будували далекоплани, що йдуть! «дорога»

І своєю старанністю та працею досягли високих результатів! «знання»

Наша школа – це місце, де вірили та вірять у кожного учня! «школа 11» – вибудовують слово на підлозі

«Вусатий нянь» (діти йдуть)

Залишилося зовсім небагато і вся наша дружна команда учнів та вчителів підіб'є підсумки всієї роботи.

Але сьогодні тут, у нашій залі – найкращі з найкращих.

Ведучий:

Тут ті, хто славиться навчальними здобутками.

Ведучий:

Ті, хто заглиблюється в таємниці наук та досліджень.

Ведучий:

Тут ті, хто, не шкодуючи себе на бігових доріжках та ігрових майданчиках, завойовував призи та…

медалі.

Ведучий:

Ті, хто дарує свій талант, свою творчість, своє мистецтво вдячним глядачам.

Тут ті, хто вміє творити своїми руками.

Ведучий:

Ви знову і знову рік у рік, доводите, що ви - найкращі!

Найкращі учні нашої школи!

І для вас, для нашої дружної команди виступає учень 6 «Б» класу Крайнов Артем із піснею «Екіпаж – одна сім'я».

Крайнов Артем із піснею «Екіпаж - одна сім'я».

Колись першокласника-хлопчика,

Прийшов зі школи вперше,

Батьки спитай: «Як справи?

Сподобався тобі твій перший клас?

Сподобався, але це все деталі, -

Вразив синок батькам у відповідь,

Так що ж ви мені відразу не сказали,

І чому, дайте відповідь, ви все життя приховували,

Що в школу ходять цілих 10 років?

У нашій школі є такі хлопці, яким роки навчання зовсім не тягар.

І не важливо, скільки років вони гризуть граніт науки, головне - вони досягли у цій справі чудових результатів!

Ми раді вітати тих, чиї імена відомі не лише у нашій школі, а й за її межами.

Тих, хто здобув не одну перемогу на олімпіадахрізного рівня.

Вони гідні найгучніших похвал та нескінченних оплесків!

Для нагородження найкращих олімпіадників запрошуємо на сцену директора школи.

НАГОРОДЖЕННЯ

Для вас наука – вірний друг!

Але досвід підтверджується справами.

Бажаємо стати вам кандидатами наук,

А ми вже бачимо вас лікарями!

Для вас виступають учні початкової школиз танцем «Російська народна»

Танець початкової школи «Російська народна»

Талановитідіти надії подають

Беруть участь у конкурсах, танцюють та співають.

І немає для них перешкод на творчому шляху

Адже школа – це старт, а життя все попереду!

Як чудово, що в нашій школі є талановиті хлопці, які своєю творчістю роблять шкільне життя яскравішим, цікавішим. Настав час нагородити їх за активну участь у творчому житті школи.

Для нагородження запрошуємо на сцену директора школи.

НАГОРОДЖЕННЯ

Пісня «Веселий вітер»

Хайдарова Аліна 6в

Хайдарова Альбіна 4а

Ви ще не втомилися? А то з самого ранку уроки, зміни.

Пропонуємо трошки розім'ятися, влаштуємо коротеньку фізхвилинку.

Вам необхідно виконувати всі дії, про які йтиметься у вірші.

Назвемо фізхвилинку «Ми з тобою одна сім'я».

Ми з тобою – одна сім'я.

Ви, ми, ти, я.

Привітайся з сусідом праворуч,

Привітайся із сусідом зліва.

Ми з тобою друзі.

Ми з тобою – одна сім'я.

Ви, ми, ти, я.

Поторкай ніс сусіда праворуч

Поторкай ніс сусіда зліва.

Ми з тобою друзі.

Ми з тобою – одна сім'я.

Ви, ми, ти, я.

Ущипни сусіда праворуч

Ущипни сусіда зліва.

Ми з тобою друзі.

Ми з тобою – одна сім'я.

Ви, ми, ти, я.

Обійми сусіда зліва

Обійми сусіда праворуч.

Ми з тобою друзі.

Розім'ялися…

Хто зводить тебе до небес?

Тільки сам!

Хто скидає тебе з висоти?

Тільки ти!

Де куються ключі у твоїй долі?

Лише в тобі!

Чим розплатишся ти за програний бій?

Лише собою!

Але сьогодні ми говоримо лише про виграні бої. Про тих, хто ці бої виграв.

Спортивні прізвища країни

Відомі світові, ми пишаємось ними!

Є славні Вітчизни сини!

Пишається Батьківщина спортсменами своїми!

А починається все – у школі іноді,

На простенькому уроці фізкультури,

Потім - роки наполегливої ​​праці,

Шлях у майстри – робота без халтури!

Баскетбол, волейбол, атлетика, лижі, командні змагання. Загалом і не перерахувати, де тільки наші спортсмени не заявляли про себе.

Ми вітаємо володарів різноманітних спортивних нагород та бажаємо їм подальших перемог!

А для нагородження найкращих спортсменів школи запрошуємо на сцену директора школи.

НАГОРОДЖЕННЯ

Спортсмени та спортсменки

Красиві та розумні.

Ви - гордість нашої школи,

Надія всієї країни.

Вам вступають учні 8 «Б» класу.

Номер 8 "Б" дівчинки.

Кожна людина у своєму житті робить перший крок. Перший крок назустріч маминим ніжним рукам. Назустріч учителю. Перший крок на шляху до знань, успіхів, перемог.

Свої перші кроки у навчанні, спорті, творчості роблять і наші малюки – учні початкової школи. Надаємо їм можливість показати себе у всій красі.

Пісня учнів 2 "В" класу "Усі ми моряки".

А окрім творчості наші малюки змогли вже заявити про себе і на міських конкурсах та спортивних змаганнях.

Для нагородження наймолодших учнів школи запрошуємо на сцену директора школи.

НАГОРОДЖЕННЯ

Ну що ж вам побажати? Вчитися, звичайно, -

Висот і глибин вам у вчення досягти!

Нехай кожен шкільний день пройде недарма,

Вам треба багато, дуже багато знати,

Щоб стати такими, як герой Гагарін,

Щоб глиб Землі та Космос підкорювати!

А ми віримо, що попереду у вас обов'язково будуть великі перемоги!

Вам виступають учні 5 «Б» класу.

5 «Б» танець

Після такого параду зірок, думаю, ніхто вже не сумніватиметься в тому, що «Якщо зірки запалюють, значить це комусь потрібно!»

Звісно, ​​треба! Навіть треба! Я знаю таких чудових людей, справжніх знавців своєї справи, для яких знаходити та запалювати зірки на шкільному небосхилі стало справою всього життя! Це наші шановні вчителі!

Які готові і сьогодні вам дати напутні слова, щоб кожному учневі захотілося стати яскравішим, цікавішим.

Виступ учителів школи.

Ну що ж, вичерпано програму

Олімпіади п'єдесталу.

Адже наука не терпить фальші.

І коли тобою вкладена праця,

Тебе підтримають і зрозуміють!

А школа за всіх вас горда!

Ви найкращі! Як і завжди!

Удачі всім! Бажаємо вам у наступному році нових перемог та здобутків!

10 клас + Вчителі «Люди думають про хороше».

Заключне слово директора.

Сценарій презентації профільних класів «Зустрічайте це ми!»

Ведучий1: Хлопчаки та дівчата, а також їхні батьки,

я думаю, в гімназії вчитись захочете ви,

щойно вам представимо ми нинішній сюжет.

Адже одразу ви зрозумієте, що краще за школу немає!

Голос за кадром: Шановні гості! Митна службаповідомила, що на території міста Бугуруслана з'явився парубок приємної зовнішності. Звати його Остап Бендер. Якщо ви його побачите, то будьте напоготові.

На сцені з'являється Остап Бендер, за ним біжить хлопчик-хуліган.

Хлопчик-хуліган: Дядько, дай 10 рублів ... Ну, дядько, ну дай 10 рублів ...

О.Бендер: Може тобі дати ще й ключ від квартири, де гроші лежать?

У цей час з боку Дубівського саду до центру прямував гігант думки, батько демократії, особа, наближена до обраному колу. Вони не бачилися кілька років.

З'являється Кіса Вороб'янінов.

Остап: Кіса, якими долями!

Кіса: Остап Ібрагімович! Знову стільці псуєте?

Остап: Ні, Кіса. Угамувався я, вирішив пристати до тихої гавані. Ось вибираю місто. Ви не знаєте, Кісо, у цьому місті нареченої та завзятих молодців є?

Кіса: Кому та гімназистка наречена.

Остап: Ви мене знаєте, фельдмаршал. Мені потрібна спекотна жінка, мрія поета.

Кіса: Тоді ви потрапили, куди треба. Адже саме сьогодні у гімназії №1 десятикласники представляють профільні класи. Там зібралися найкращі представники цього міста.

О. Б.: У такому разі, крига скресла, панове присяжні засідателі. Командуватиму парадом буду я.

Кіса: Ні, Остап Ібрагімович! Наразі парадом командують гімназисти.

На сцені з'являється акселерат.

Читач 1: У мене ростуть року, буде мені 17.

Де мені тоді працювати? Чим займатися?

Я найважче це питання ставлю все частіше.

А відповіді на нього немає, як у темній гущавині.

Я в гімназію прийшов, щоб дізнатися, де краще

Застосувати ми знання щоб, і себе не мучити.

Підкажіть мені, друзі,

Який профіль вибрати:

Технарем бути добре, а юристом – крутіше?

Звучить мелодія пісеньки капітанів КВК, виходять хлопчики гуманітарного класу

і співають:Не знали наші мами, не знали наші тата,

Що діти непрості в них у ній ростуть.

Що пізно чи рано, що пізно чи рано

До класу гуманітарних діти їх прийдуть.

Змінюється мелодія. Під музику пісні О.Пугачової «Гей ви, там, нагорі» виходять

дівчатка гуманітарного класу та співають:

Їй ви там, пацани! Не топочіть, як слони,

краще ви подивіться: ми вчитись до вас прийшли.

Що це таке, просто жах. Не заснути мені знову, не заснути.

Їй ви там, нагорі! Не топочіть, як слони,

дайте мені відпочити, та треба алгебру вирішити.

Приспів: Справи час, ділу час, а потіху годину.

Ведучий 1: У нашому класі багато стати хочуть юристами,

Тому історію вчать усе шалено.

Та ще й право є в нас, до того ж.

І суспільствознавство всім, звичайно, потрібне.

Читач 3: Тетяна Валеріївна всюди права,

Адже вона знає всі наші права.

Адже вона веде державу і право

І знає, коли ми неправі.

І ми їй за це завжди вдячні,

Уроки її завжди нам бажані.

Ведучий 1: У нашому класі два вчителі щодня приходять до нас.

У розкладі тільки бачимо ми: тут історія – там літера.

Якщо раптом заснути вирішимо ми, то здасться нам знову:

Тут ми дати запам'ятовуємо, а тут твір треба писати.

Але на думку нічого не йде, крім, мабуть, ось цього:

Література! Той самий видобуток радію.

У грам видобуток. На рік праці.

Зводиш єдиної оцінки заради

Тисячі тонн словесної руди!

Пісня на мелодію "А я в Росію, додому хочу!"

Вокальна група дівчаток: Ми так давно, ми так давно не відпочивали,

Нам було просто не до відпочинку з тобою.

Адже стільки книжок ми з тобою перечитали,

Що в голові тепер гуде бджолиний рій.

Література – ​​що за напасти!

Читаю вночі та вдень, як дурниця.

На твір не дасть зникнути

Література, література.

Виходять дві учениці та розігрують між собою віршований каламбур

із творів Пушкіна.

Ми всі вчилися потроху.

Любові, надії, тихій славі.

А також слов'янин суворий.

Пізнав молодих полів радість…

Згадками збентежений…

Я пам'ятаю чудову мить…

Невже та сама Тетяна?

Як швидкоплинне бачення…

Він гордо, чесно править нами!

Ведучий 1: Хто править?

1 учениця: Російська мова! Знаєте, у нас російська три години на тиждень! Ми і пишемо, і вигадуємо, і ЄДІ вирішуємо! Адже без мови зараз нікуди! Це точно!

2 учениця: Та й іноземні мовизараз дуже потрібні. Ось поїдеш ти, наприклад, до Америки на стажування…

1 учениця: Ну та що?

2 учениця: Як, та й що? Англійська мовазнати треба, ось що! А ще краще – ділова англійська! Він у нас викладається.

На мелодію "Віва!"

Все: Знати мову по життю важливо всім.

Нині він – вирішення всіх проблем.

Пара фраз - договір готовий.

У будь-якому краю шести материків.

Раптом ти поїдеш у Гарвард вчитися,

Або відпочити вирішиш ти за кордоном -

Знати мову важливо тепер.

Приспів: Віва, англійська!

Віва, німецька та французька!

Віва, французький!

Віва, англійська та німецька!

1 учениця: А ще маємо економіку. Знаєте, як цей предмет допоможе нам у житті!

2 учениця: Як? Я з дитинства ненавиджу усний рахунок.

Кохання неприємний усілякий розрахунок.

Я калькулятор гордо дістаю

Пісня «Люди зустрічаються, люди закохуються, одружуються»

Вокальна група дівчаток: Люди зустрічаються, люди закохуються, одружуються.

Я все стою біля дошки та беру інтеграл.

Тільки навіщо? Я ж вмію володіти калькулятором,

Щоб мене продавець не обрахував.

Знову біля дошки стою, проклинаючи життя своє,

Знаю я, вчення – світло, але не легше від цього, ні!

О. Бендер та Кіса з'являються на сцені

Кіса: Ну що, Остапе Ібрагімовичу! Така наречена вам потрібна?

О. Бендер: Ображаєте, шановний! Так вона нічого не вміє, який з неї толк? Вона ж і грошей не зможе заробити, і мої все розтратить.

Ведучий 1: Ось бачите, хлопці, навіть у разі потрібно знати основи економіки!

Баба Яга: Викликає інтерес у нас технічний прогрес:

Чи багато знають з предметів - зі шпаргалкою чи без?

Їх вчили легко про бензол і сто морів,

Щоб знали, де і скільки можна викинути карбованців.

Скільки було різних мук у вивченні наук.

А чаво вони вчили, нам вони нехай скажуть уголос.

Ведучий 2: Що ти мелеш, бабко Їжачка, чи не знаєш, що в нас

Є в гімназії улюблені технарі – ось це клас!

Пісня: Даний наказ - йому в 10-й,

Їй – в інший бік…

Йшли добровольці

Хто куди, хто у ПТУ.

Говорили, розлучаючись, покидаючи шкільний дім:

Не сумуйте, наш директор,

Ми прийдемо ще, прийдемо.

Ведучий: Так, так і вийшло. З 44 хлопців нашого випуску прийшли навчатися до гімназії 38 учнів. Серйозний перед нами стояв вибір.

Читець 4: Математика – королева наук! Без неї не пливуть кораблі,

Без неї не поділиш ні акра землі,

навіть хліба не купиш, рублів не вважаєш,

що чого не впізнаєш, а, дізнавшись, не зрозумієш.

Ведучий 2: А ось Валентина Дмитрівна стверджує, що «математика – цариця всіх наук, але служниця фізики». Чи так це?

Читач 5: Як би цей ланцюг зібрати, щоб не замкнуло?

Чи зможемо ми без фізики це все збагнути?

Адже це важливо в житті просто кожному!

Читач 6: На фізиці клюю я часто носом,

Рух тіл нам вирахував Ньютон.

Та голова хилиться до парти косо,

Але винен у цьому тільки він.

Пісня:Повільно хвилини спливають у далечінь,

На уроці фізики сидимо.

Валентину Дмитрівну трохи шкода,

Все у людини попереду.

Ведучий 2: Валентино Дмитрівно! Якщо вірно твердження, що тіло, занурене в рідину, виштовхує обсяг рідини, що дорівнює своєму об'єму, то ті знання, що ви намагалися в нас вкласти, повинні давно виплеснути всі інші знання.

Читач 7: На пальцях пояснити цю науку

Без дослідів, адже це просто борошно.

Без грошей важко жити у нашій країні,

А кабінету хімії подвійно.

Читач 8: А якщо раптом біда трапиться: рудий дим клубами в'ється,

Полум'я лиже стелю. Ви не бійтеся - це просто йде хімії урок.

На шляху до великої мети не страшні страждання.

Менделєєв би схвалив наші дослідження.

Ведучий 2: П'єса «Муки освіти». З кабінету хімії. Діючі лиця: Пробірка мала, Пробірка велика, Таблиця Менделєєва, Підручник хімії, вчитель хімії.

Пробірка мала: Стою порожня вже котрий рік,

Ніхто в мене давно нічого не ллє.

Пробірка велика: Ось пам'ятаю раніше ... Життя було повне.

Кислоти, луги ... Я всім була потрібна.

Таблиця Менделєєва: Ах, перестаньте! Дайте мені слово.

Ось я - спокійно вішу на стіні,

Підніме учень допитливий погляд

І перед ним із клітинок візерунок,

Все, що завгодно, він дізнається вмить…

Підручник хімії: О, так, о так! Старанний учень,

Мене відкривши, переверне сторінки,

І вся наука миттю проясниться.

Ведучий 2: Входить С.В. Відчувається, що вона роздратована.

Вчитель хімії (С.В.): Все, йду! Я більше не можу!

У хворому моєму, змученому мозку

Одна лише думка, і та ледве теплиться,

Коли учні почнуть навчатись?

Розбити пробірки та порвати таблицю,

Підручник викинути! Ось мені б ученицю

Або на найгірший кінець учня.

Хоча б трохи намагалися! І дошка,

І крейда – тоді не знадобилися б.

Я навчила б, якби вони вчилися!

Ведучий 2: "Пізнання - це шлях, а не мета".

Читач 9: Будемо ми вченими, будемо інженерами,

ми опановуватимемо світські манери.

Мавпу на людину тільки труд міг перетворити,

і про це треба частіше на уроках говорити.

Читач 10: Я знаю, я перебуваю з кісток,

Також м'яса, крові, лімфи, шкіри.

Але я не розумію, хоч убий,

як це у житті мені допоможе.

Ведучий 2: Ось якщо вам захочеться людей лікувати, знання допоможуть у меді. вам вчинити.

Ведучий 1: У всіх науках розібратися допоможе вам учительське братство. Нашим вчителям ми присвячуємо цей дружній шарж.

На мелодію «Генерали піщаних кар'єрів»

Я російську в школі почав вивчати, але нічого не розуміти.

Історія моя друга мати, але я її не розумію.

Література моя мати знову, але я її-її не розуміти,

Коли я вирішив медаль отримувати, я швидко, швидко почав розуміти.

На мелодію «Допоможи мені» з к/ф «Діамантова рука»

Про інтеграли говорили Ви, нудно так, довго так,

Але все одно ми вхопили суть цих знань давно.

Ви гідростатикою лякали нас, ядерною фізикою,

Але через терни наукові

Ми прорвалися байдуже!

Допоможи мені, допоможи мені

Математику із фізикою здати.

І не просто, ох, не просто,

А п'ятірки хочемо отримувати!

На мелодію «Є лише мить між минулим та майбутнім» з к/ф «Земля Саннікова»

Запилити можемо ми всі квіти на галявині,

І в пробірку налити можемо ми Н2О.

Острівець свій відкрити зможемо ми в океані

І по зірках пройти далеко-далеко (2 рази)

Ведучий 2: А нашим випускникам та тим, хто ще не визначився з вибором профілю навчання та майбутньою професією, ми дамо наші жартівливі рекомендації.

На мелодію пісні «Заздоровна українська» («…будьте здорові, живіть багато…»)

Розуму якщо ні, то йди прямо в пед,

А совісті немає – тоді тобі в мед.

Якщо з водою ти любиш поратися,

Тоді в капітани, у флот станеш у нагоді.

Але якщо ти любиш у гною копатися -

Тоді тобі треба до сільгоспу подаватися.

А якщо комбайни ти любиш і танки,

Тоді інженером іди ти у механку.

А може, у війну ти любиш гратись –

Тоді тобі треба у військовий податися.

А якщо з балкона ти стрибав неодноразово –

Тоді авіація – зіркова твоя година.

А якщо зовсім нічого не вмієш –

Іди ти в культуру, хоч душу зігрієш.

Професій так багато – всі потрібні людям,

Куди б не поїхав, тебе не забудемо.

А якщо доля тебе до будинку закине –

До рідної гімназії милості просимо!

Так будьте здорові, живіть, любіть,

А ми поки що рушимо – уроки вчити нам!

Учні йдуть, а О. Бендер та Кіса з'являються на сцені

О. Бендер: Що ж, напевно, час і нам вирушати на пошуки нових пригод, нових ідей.

Кіса: До нових зустрічей, друзі!

Вчитель: Ми представляємо маленьку сільську школу з російської глибинки. Знаходиться наше село Андрійкове біля міста Вязьми, між Смоленськом та Москвою. І якщо Смоленськ називають ключем-містом, то Вязьма – це ворота, що відкривають шлях до Москви. Це місто-трудівник та місто-воїн.

Батько: Вяземська земля талановита надзвичайно. Серед наших земляків Нахімов та Даргомизький, Докучаєв та Якушкін, тут знаходиться музей-садиба Грибоєдова та тришатрова церква Одигітрії, перші оповідання тут написав Михайло Опанасович Булгаков. У нашій школі, де всього 185 учнів, дбайливо зберігають культурну та історичну спадщину вяземської землі.

Директор: Ми представляємо вашій увазі фільм про нашу школу.

(фільм)

Подання членів команди
Репортер: Є школи-зірочки, які викликають особливий інтерес у громадськості. До таких, безперечно, належить Андрійківська середня школа. Кажуть, що людину зустрічають по одязі, а школу по зовнішньому виглядута емблемі. У вас, знаю, є своя символіка. Що означає герб вашої школи?

Учень: Основою герба школи є коло, що символізує безперервність освітнього процесу: одні учні закінчують школу, інші вступають до дошкільних груп Фон – блакитне небо, що є, з одного боку, символом безтурботного дитинства, а з іншого, відкриває вихід у великий світЗнань та Відкриттів. На тлі неба набирає сили колос- Атрибут сільської школи. Колос формується з книги, традиційного джерела знань

• доступна та якісна освіта;
• формування життєздатної особистості сільського школяра;
• збереження та зміцнення здоров'я дітей;
• інноваційний розвиток освітнього процесу;
• додаткові освітні послуги;
• гармонізація дитячо-батьківських відносин;
• інформатизація шкільного освітнього простору

Учень: Девізомнашої школи є слова давньогрецького філософа Фалеса: (разом) «Блаженство тіла полягає у здоров'ї, блаженство розуму – у знанні» .
Директор: Концепція школи - це розвиток життєздатної особистості сільського школяра на основі використання колективно-творчої діяльності, здоров'я, що створюють технологій, а також підготовка учнів до вибору шляху та способу подальшого навчання.

Основні напрями перетворень.
1. Реалізація проекту: «Вихування життєздатної особистості умовах сільського соціуму»
Цей напрямок реалізується спільно з інститутом соціально-педагогічних проблем сільської школи РАВ (м.Москва) на теми:

• «Сучасні соціально-педагогічні та комунікативні технології підготовки школярів до професійно-ціннісного самовизначення» (Результативність: Введено психолого-педагогічне супроводження, ЕК «Кроки до професії», «Комунікативна культура» 9-11 клас. Школярі усвідомлено обирають шляхи та способи ;
• «Виховання життєздатної особистості засобами фізкультурно-оздоровчої роботи» (Показники здоров'я дітей мають позитивну динаміку, відкрито спортивний клас, впроваджено напрями оздоровчої роботи та види оздоровчої діяльності: плавання, аквааеробіка, фітнес, лікувальна гімнастика та інші
• «Розвиток дитячо-батьківських відносин у сільській сім'ї як фактор виховання дітей» (у дошкільних групах проводяться заняття ігротерапії спільно з батьками) .

Досвід роботи школи зі збереження психічного та фізичного здоров'я та формування здорового способу життя узагальнено на федеральному рівніІнститутом соціально-педагогічних проблем сільської школи на регіональному – Смоленським обласним інститутом удосконалення вчителів.

Другий напрямок
Модернізація змістовної та технологічної сторін освітнього процесу
1. Створення гнучкої системи навчання у освітній моделі «Школа ресурсний центр»
Створено ресурсне забезпечення запровадження профільного навчання:

• нормативно-правове
• інформаційно-методичне
• 29% вчителів мають публікації у професійних ЗМІ
• мотиваційне
• введено «Портфоліо вчителя»
• 30% вчителів є учасниками всеросійських конкурсів
• 33% вчителів сьогодні переможці конкурсу у рамках пріоритетного національного проекту
• організаційне
• Досвід роботи школи представлений на III Всеросійському конкурсі«Управління виховним процесом у школі » ,
• Статтю «Особливості функціонування ресурсного центру в умовах експерименту із запровадження профільного навчання» опубліковано в журналі «Директор сільської школи»

2. "Проект озеленення пришкільної ділянки" був розроблений як загальношкільна колективно-творча справа. Результатом такої діяльності став особистісний розвиток школяра, сформованість надпредметних умінь та навичок у рамках роботи над проектом. Наприклад, учениця 8 класу Капустіна А. виконала дослідницьку роботуза тематикою проекту. Щоб скласти проект озеленення шкільної ділянки, потрібно було знати, що таке масштаб та вміти креслити план ділянки; розв'язувати задачі на відсотки. Розрахунки Ані використовувалися вчителем біології під час закупівлі насіння, посадки розсади.
Зайцева Еля учениця 11-го класу відвідувала елективний курс «Математика в економіці». Знання, отримані на уроках математики, економіки, на заняттях елективного курсу застосувала у роботі на пришкільній ділянці та провела дослідження «Рішення завдань з економічним змістом на пришкільній ділянці», розрахувала скільки і за якою ціною потрібно продавати вирощені на ділянці овочі, щоб прибуток був найбільшим .

3. Інформатизація шкільного освітнього простору.
На початку 2006 рокуу школі було всього 6 комп'ютерів, до кінця року частина коштів, отриманих у рамках Пріоритетного національного проекту «Освіта», була витрачена на покупку комп'ютерної та оргтехніки. Комп'ютерний клас був повністю переоснащений, з'явилися комп'ютери у багатьох навчальних класах. Розширення комп'ютерного парку призвело до появи нових завдань у навчанні, а й практичному застосуванні комп'ютерної техніки вчителями. Сьогодні на чотирьох учнів припадає один комп'ютер. 85% вчителів використовують комп'ютерні технології у своїй роботі.
Кошти, отримані в рамках ПНПО в 2008 р., були витрачені на придбання комп'ютерного обладнання, для реалізації проекту «Шкільне телебачення», мультимедійного класу, 3-х інтерактивних дощок, сучасного фізкультурно-оздоровчого обладнання для спортивної зали початкових класів, комплекту здоров'язберігаючих меблів та комп'ютерних програм психолого-педагогічного супроводу профільного навчання, оплату курсів підвищення кваліфікації з навчання тьюторства при Академії підвищення кваліфікації м. Москва. Порівняно з 2006 р. кошти другого гранту спрямовані не на кількісну складову, а на якісне забезпечення навчального процесу.
Результатом реалізації програми розвитку школи слід вважати сформованість особистості дитини в рамках «моделі випускника».
- взаємодія із Радою школи, випускниками, батьками, сільською громадськістю.
- Сформованість високого іміджу школи.

Репортер: А як батьки ставляться до шкільних інновацій? Чи не заважає це навчанню дітей, чи не позначається на їхньому здоров'ї?

Батько: співає частушки
Допоможіть розібратися
У нашій школі - що до чого
Стільки багато інновацій
Нічого я не зрозумію

Ось стою біля дверей класу
Серце б'ється невпопад
У хлопців очі іскряться
Від ЄДІ мізки тріщать

Нам взимку не треба літа
Є взимку басейн у нас
А в басейні навчають діти
Олімпійський кроль та брас

Багато різних технологій
гріють шкільний інтерес
Так і хочеться з порога
Мені самій за парту сісти

Репортер до вчителя: Ви багато говорили про інформатизацію школи. Але інформатизація шкільного освітнього простору під силу тільки професіоналам. Я знаю, що у вашій школі цим займається молодий фахівець. У чому, на вашу думку, головна фішка інформатизації школи?
Вчитель: у школі створено ініціативну групу старшокласників, яка допомагає реалізовувати ідеї щодо інформатизації школи. Лобанов Олександр – один із активних учасників цього проекту.
Репортер до учня: Саша, а які у тебе досягнення у цій галузі?
Учень: Мною розроблено комп'ютерна програма"Калькулятор систем числення", електронний підручник з мови "Паскаль". Я щорічно беру участь у регіональній виставці комп'ютерних технологій. Торік моє портфоліо було найкращим у школі, і я брав участь у районному конкурсі «Учень року» та був удостоєний 1 премії імені Світлани Савицької.

Батько: Наша школа справді невелика, але на таких школах і тримається село, тримається наша Росія. Невипадково смоленський поет Олексій Мішин написав у одному зі своїх віршів:

Росія починається
З села,
З пагорба,
Того, хто йде в століття…

Вчитель:Споконвіку гостинність, щедрість і хлібосольство були властиві російському народу. Однією з найдавніших традицій є підношення короваю дорогим гостям, а нам хотілося б сподіватися, що ви обов'язково будете гостями Андрійківської середньої школи.
(винесення короваю та вручення членам журі)

Виконання гімну школи

1. Є на Смоленщині давня Вязьма,
Є на Смоленщині славне селище.
Багато занять потрібних та різних
Тут вам покаже славетна школа.

Приспів 2 рази:
Школа в Андрійкові - крапля Вітчизни -
Навчає дітей правилам життя.

2. Книги, підручники, м'яч та гантелі
Дружать із хлопцями шість днів на тиждень.
І у вихованні правильний вектор
Разом із командою підкаже директор.

3. Кожен вчитель і лагідний і суворий.
Скажімо дякую, пішовши за поріг.
Доросле життя не лякає хлопців,
Школа в Андрєйкові - білий фрегат.

Вед.8 Ми раді вітати сьогодні бурхливими оплесками тих, хто віддав все своє життя цій чудовій професії – наших ветеранів.

Фото ветеранів

вед.1. . Їм на зміну йдуть молоді освітяни , ті, хто ще має пройти цей нелегкий шлях.

вед.2. Вчити інших куди як нелегко!
А життя йде, і треба поспішати.
Встигнути б виховати учнів,
Щоб було в когось потім вчитися

вед.3. Нехай ці рядки стануть своєрідним наказом наших ветеранів своїм колегам. І нехай ветерани освіти Ярківського району завжди будуть поряд зі своїми школами, готовими підставити нам своє плече, ось як сьогодні.

На сцені діти 9-х класів із гітарами попереду ведучих

Як чудово, що всі ми тут сьогодні зібралися.
1. Сьогодні у клубі свято та конкурсу початок.
У хвилювання конкурсанти, готові злетіти вгору,
Журі, тут дуже строго учасників зустрічало,
Але чудово, що всі ми тут сьогодні зібралися.

2. На сцені, з тремтінням у горлі ми пісеньки виконаємо,
Відповімо на запитання, що в думках народились.
Віршами та візитками ми кожну мить наповнимо
Як чудово, що всі ми тут сьогодні зібралися.

Слайд №9Діти з гітарами йдуть в один бік, з іншого боку виходять 16 дітей 2-х класів із кульками, надуті гелем

Слайд №10 Вед.4 Професійне кредо вчителів Ярківської школи –

«Справа. Творчість. Радість».

вед.5. Найголовніше у нашій школі – (діти хором) ДИТВОРА!

Паралельно танець під пісню «Дітинство».

1: Не труїть дитинство суперечкою,

2: Не нудіть розмовою,

3: Не давіть злом і страхом

4: Не кидайте слів з розмаху,

5: Душу дитячу шкодуйте,

6: Пуще очі бережіть,

7: Даремно за витівку не докоряйте,

8: Шановний вчитель,

9: Розвиваючи дитячий розум,

10: Не залазьте в нетрі відразу,

11: Дитинства дні не поспішайте,

12: Дитинству сонце подаруйте.

13: Дайте дитинству втриматися

14: Дайте надихатися вірою,

15: Дайте на зріст йому піднятися,

16: Дайте дитинству відбутися!

Діти йдуть, ведучий одразу ж каже текст.

вед.3. Є школи-зірочки, які викликають особливий інтерес у громадськості. До таких, безперечно, належить Ярківська середня школа.

Вед.4 Кажуть, що людину зустрічають по одязі, а школу за зовнішнім виглядом та емблемою. Ми маємо свою символіку. Що означає герб нашої школи?

На екрані герб школи в оточенні емблем Учителя року

Слайд №13 вед.5. Основою герба школи є коло, що символізує безперервність освітнього процесу: одні учні закінчують школу, інші вступають у групу короткочасного перебування. Фон – блакитне небо, що є, з одного боку, символом безтурботного дитинства, з другого, відкриває вихід у великий світ Знань і Відкриттів. На тлі піднебіння розташувалася вчена сова – атрибут мудрості. І, звичайно ж, книга – традиційне джерело знань.

Виходять діти 1-х класів

Слайд №14 Вед.6 Діяльність нашої школи ми представляємо у вигляді веселки.

Напрямки читають першокласники

доступна та якісна освіта; формування життєздатної особистості сільського школяра; збереження та зміцнення здоров'я дітей; інноваційний розвиток освітнього процесу; дозвілля (позаурочна зайнятість); гармонізація дитячо-батьківських відносин; інформатизація шкільного освітнього простору

Вед.8 Девізомнашої школи є слова давньогрецького філософа: (разом) «Блаженство тіла полягає у здоров'ї, блаженство розуму – у знанні» .

Слайд №15 Вед.1 Директор: Програма розвитку школи розроблена на термін із 2009 по 2013 роки.

ЯКА МУЗИКА?

Мета програми – адаптувати навчальний процес до індивідуальних особливостей школярів, різного рівня змісту навчання, умов розвитку школи в цілому, шляхом введення у навчально-виховний процес нових методик навчання та виховання, діагностики рівня засвоєння знань, умінь та навичок, психологічної діагностики рівня актуального розвитку, створення умов для максимального розкриття творчого потенціалу вчителя, комфортних умов розвитку особистості дитини.

вед.2. Пріоритетними напрямками програми є:

Визначення оптимального змісту освіти учнів з урахуванням вимог сучасного суспільства до випускника школи:

Створення умов розвитку особистості, що володіє культурою здоров'я, соціальними навичками,

Формування основ громадянськості, креативності та розвитку творчих здібностей учнів через взаємодію освітньої установиіз соціумом, залучення до національних традицій;

Підвищення рівня матеріально-технічного та кадрового забезпечення УВП.

Слайд №16 вед.3. Модернізація змістовної та технологічної сторін освітнього процесу передбачає
Створення гнучкої системи навчання в освітній моделі «Школа ресурсний центр»
Профільне навчання на старшому ступені навчання запроваджено у Ярківській школі з 2005 року. Створено ресурсне забезпечення профільного навчання:

нормативно-правове інформаційно-методичне 8% вчителів мають публікації у професійних ЗМІ мотиваційне організаційне запровадження «Портфоліо вчителя»

Слайд №17 Вед.4 Інновації в Ярківській школі завжди займали значне місце:

1993 рік - експериментальний майданчик із запровадження базисного плану;

Ведгод – апробація першої у Ярківському районі програми «Здоров'я»

Вед.6-2003 рік – статус ресурсного центру для освітніх закладів району.

Вед.7-2005 рік - експериментальний муніципальний майданчик для впровадження профільного навчання;

Слайд №18

Вед.8 -2006 рік – статус «Школи центру виховної роботи у соціумі»

Вед.год – за рішенням Вченої ради ТОГІРРО – експериментальний майданчик щодо впровадження національно-регіонального компонента;

Вед.год – пілотний майданчик з апробації федеральних державних освітніх стандартів.

Слайд №19 вед.5. Інформатизація шкільного навчального простору.
На початку 2006 рокуу школі було лише 12 комп'ютерів. Протягом пр. кошти, отримані у рамках Пріоритетного національного проекту «Освіта», було витрачено на купівлю комп'ютерної та оргтехніки. Комп'ютерні класи повністю переоснащені, з'явилися комп'ютери у багатьох навчальних класах.

Слайд №20 Вед.6 Результатом реалізації програми розвитку школи слід вважати сформованість особистості дитини в рамках «моделі випускника».
- взаємодія із Радою школи, випускниками, батьками, сільською громадськістю.
- Сформованість високого іміджу школи.

вед.7. А як батьки ставляться до шкільних інновацій? Чи не заважає це навчанню дітей, чи не позначається на їхньому здоров'ї?

Батько співає частушки
Допоможіть розібратися
У нашій школі - що до чого
Стільки багато інновацій
Нічого я не зрозумію

Ось стою біля дверей класу
Серце б'ється невпопад
У хлопців очі іскряться
Від ЄДІ мізки тріщать

Багато різних технологій
гріють шкільний інтерес
Так і хочеться з порога
Мені самій (Самому) за парту сісти

Слайд №21 Вед.8 Позакласна та виховна робота ведеться з різних напрямків. Основу складає річний цикл свят та заходів, а також традиційні: Свято першого дзвоника, Дні Здоров'я, вчителя, літню людину, День матері, Новорічні свята, вечори зустрічі випускників, участь у параді Перемоги, оглядах пісні та ладу та багато інших.

Слайд №22 вед.1. З метою активної участі у формуванні здоров'язберігаючого середовища та створення необхідних умов, здатних позитивно впливати на динаміку формування, збереження та розвиток здоров'я кожного учня, у школі розроблено та діє програма «Здоров'я».

вед.2. У школі створено службу психолого - соціального супроводу. У штаті школи працюють психолог та соціальний педагог.

Слайд №23 вед.3. На базі школи працюють гуртки та секції, у 2учбовому році їх понад двадцять.
Вед.4 У школі ведеться велика внутрішня робота, зайнятість учнів у гуртках і секціях у системі додаткової освіти становить понад 65% учнів школи.

Сдайд дозвілля з картинками.

Виходять спортсмени

Слайд №24 вед.5. Зоною успіху школи є спортивна робота. За підсумками навчального року школа посіла 1 місце у районній Спартакіаді школярів Ярківського району, 6 місце в обласному зльоті «Безпечне колесо», 2 місце у турнірі ерудитів 10 обласного зльоту юних інспекторів руху.

Спортсмен 1.

Уроки, секції, змагання

Для всіх, хто хоче, спорт відкритий,

Здоров'я не для змагань,

Спортсмен 2.

Нам сміливим, і сильним, і спритним,

Зі спортом завжди по дорозі,

Хлопців не лякають тренування,

Тому ми попереду!

УРА! УРА! УРА!

Під час читання віршів вишиковується піраміда!

Слайд №29Починає звучати гімн, виходять діти – спочатку хор, потім другий клас сідає на сходи з двох боків, виходять діти танцювального та спортсмени.

вед.6. Дорогі наші вчителі!
Сьогодні, вітаючи вас, з гарячою любов'ю від щирого серця
Бажаємо ми Вам щастя та здоров'я!

вед.7. Ви душею завжди молоді, праця і радості з нами ділячи,
Наші суворі, наші рідні, терплячі вчителі!
Вед.8 Сил ви нам віддаєте чимало та любові, незважаючи ні на що,
Як ви вірите в нас, що, мабуть, так вірити не вміє ніхто!

Виконання гімну школи

Ціль: узагальнити уявлення учнів про школу, про цінність шкільної дружби.

Завдання:

Розкрити значення понять «шкільний дім», «школа – дружна сім'я»;

формувати громадянську позицію щодо своєї школи, до оточуючих;

Виховувати почуття гордості за свою шкільну сім'ю, рідну школу;

Пробудити бажання зробити щось корисне для рідної школи.

Обладнання: мультимедійна установка, диск із презентацією, картки.

Вступне слово ведучого.

Мабуть, немає людини, яка не була пов'язана зі школою. Школа – це наше велике життя. І якщо в сім'ї дитина народжується фізично як людина, то в школі вона народжується як громадянин. Саме у школі ви вчитеся жити серед людей. Тут відбувається посів найкращих людських якостей, любові до рідної землі, поваги та гордості за свою країну, милосердя та співчуття. У школі навчають не лише наук, а, мабуть, найголовнішого – бути людиною. І, звичайно, велике значення має те, які люди вас оточують у школі. Що гарного ви берете, осягаєте щодня.

Виконується гімн школи.

Гімн школи.

Ми живемо в Росії, немає її прекраснішої.

Вчимося, дорослішаємо, будуємо своє щастя.

До школи – будинок рідний щодня поспішаємо ми.

Тут теплом зустрічає вчитель наш коханий.

Приспів: Школа, школа, немає чудовішого!

Тут уроки спорт та пісні.

Тут до праці ми привчилися,

Щоб у житті нагоді.

«Місто майстрів» - нас так недарма назвали,

Майстерністю зрівнятися з нами хто навряд.

"Золоті руки" - так нас величають.

Ми пишаємось школою, де ще така!

Приспів:

Ми любимо нашу школу

Просторий, світлий будинок

Де багато днів веселих

Ми разом проведемо.

Ведучий:

Щоб усім у будинку було тепло, давайте зберемо те, що нам для цього потрібно. Мені потрібно, щоб у моїй хаті була доброта.
А вам?
Діти:

Повага, розуміння, затишок, турбота, кохання.
(Під час промовляння учнями на дошці з'являються слова.

В результаті збудовано будинок. На даху записано слово "ТЕПЛО").

Ведучий:

Ось ми збудували будинок, у якому тепло.
Зберіть у долоні своє тепло, нехай буде багато.
Відчуйте це тепло, поділіться теплом одне з одним.

Коло радості. Вчитель пропонує дітям взятися за руки.
– Відчуйте, як вам стало тепло.
- Подаруйте посмішку один одному.

Встало сонце рано-рано.
Добридень!
Скачуть хвилі океану.
Добридень!
Піднімається пшениця.
Добридень!
І співають задерикувато птахи.
Добридень!

Усміхаються озера.
Добридень!
З висоти кивають гори.
Добридень!
І у твоє віконце вітер
Постукався на світанку -
Прокидайся, піднімайся,
Добридень!

Діти читають вірші:

Добрим бути зовсім не просто,

Не залежить доброта від зростання,

Не залежить доброта від кольору,

Доброта не пряник, не цукерка.

Тільки треба дуже добрим бути,

Щоб у біді одне одного не забути.

І хлопці житимуть дружніше,

Якщо ми будемо з тобою добрішими.

Ведучий:

Де ж наші хлопці повинні жити дружнішими?

Загадка: Коштує веселий світлий будинок,
Хлопців багато в ньому.
Там пишуть і вважають,
Малюють та читають… (Школа)

Так, це наша школа. (На дошці «Школа – наш спільний будинок»)
- Як ви вважаєте, чому так кажуть? (Відповіді дітей)

- З ваших слів я зробила висновок, що школу справді можна назвати нашою спільною домівкою, т.к. тут ми проводимо значну частину нашого часу. Тут ми живемо особливим шкільним життям.
- Яку роль грає школа у нашому житті? /Дає знання. Спілкування з друзями. Виховує гідних громадян.

Як ви розумієте вираз «школа виховує гідних громадян»? /Школа виховує ті якості характеру, які допомагають стати добрими людьми, здатними принести користь своїй Батьківщині/
- Багато з цих якостей ви пізнаєте на уроках, позакласних заходах. Назвіть їх. /Працьовитість, чесність, чуйність, акуратність і т.д./

Правильно. Усі ці якості виховуються у ній.

Кожен з нас може зробити свій внесок, щоб у нашій шкільній сім'ї було ще більше тепла, затишку. А для цього ми повинні дотримуватись правил, за якими ми живемо.
Ми будемо:

Називати один одного за іменами.

Захищати наших друзів, якщо їх кривдять.

Допомагати їм у біді.

Допомагати їм у навчанні.

Ми не будемо:

Грубити один одному.

Пускати у хід кулаки.

Говорити друзям образливі слова.

Сваритися не смійте.

Без друзів вам не прожити

Ні за що на світі.

Ні за що, ні за що,

Ні за що на світі!

Не кидай друзів своїх,

Будь за них у відповіді.

Не давай в образу їхню

Нікому на світі.

Нікому, нікому,

Нікому на світі.

Ведучий:

Та світ у сім'ї найдорожчий. Погляньмо, а яка наша сім'я.

Клас наш у школі найактивніший
І при ділі він скрізь!
Ми вам скажемо відверто:

Це клас наш – четвертий «А»! (Промовляємо всі разом)

Клас наш у школі найдружніший,
Усіх підтримаємо ми у біді!
Ми вам скажемо без сумнівів:

Це клас наш – четвертий «Б»! (Промовляємо всі разом)

Клас наш у школі найрозумніший,
П'ятірок багато у щоденнику!
Ми вам скажемо неодмінно:

Це клас наш – третій "А"! (Промовляємо всі разом)

Клас наш у школі найгучніший,
Все паморочиться в голові!
Ми вам скажемо чесно-чесно:

Це наш клас – третій «Б»! (Промовляємо всі разом)

А який найвеселіший?
З усмішками на обличчях!
Ми вам голосно все вигукнемо:

Це клас наш – другий «А»! (Промовляємо всі разом)

Класи наші найкраще,
Тому що ми – сім'я!
Ми вам скажемо дружно-дружно:

Ми – надійні друзі!

Діти читають вірші:

Я не знаю школи краще –

Їй уже багато років!

Пояснює, всьому вчить

І на все відповідає!

Усі дбайливі, як мами,

І, як, бабусі, добрі.

Від занять раптом втомимося,

буде місце для гри!

Тут ми живемо дуже дружно:

Старший, молодший – усі важливі!

Нам допоможуть, якщо потрібно,

Разом лиха не страшні!

Ведучий:

Ось така наша дружня сім'я.

І коли у нашій родині свято ми, звісно, ​​любимо пограти.

Конкурс «Жартівливий іспит».

Хлопці, ви провчилися у школі чверть. Перевіримо, наскільки ви були уважні за цей час. Постарайтеся правильно відповісти на мої запитання:

1. Скільки поверхів у нашій школі?
2. Скільки сходів треба подолати, щоб потрапити до нашої будівлі?
3. Скільки предметів ви вивчаєте у школі?
4. Як звати директора нашої школи?
5. Назвіть ім'я вашого вчителя з музики?
6. Почувши дзвінок, що робити?
7. Скільки у вашому класі хлопчиків та дівчаток?

Гра «Острівці знань»

На підлозі кресляться три кола. Звучить мелодія пісні «Чому навчають у школі». Учні вільно рухаються кімнатою. Як тільки музика перестає звучати, дітям потрібно зайняти місце в одному із трьох кіл – «острівців». Потім дітям пропонуються завдання:

І конкурс

Подивися, як він гарний,
Дім, у якому ти живеш!
Край, який з дитинства дорогий,
Батьківщиною зветься.

2 клас

Як називається наша країна?

Яке місто є столицею Росії?

3 клас

Назвіть свою малу батьківщину.

Покажіть прапор Росії, Кубанський прапор.

4 клас

Як називають людину, думки та вчинки якої спрямовані на благо Батьківщини?

Які символи держави визнаєте?

II конкурс

2 клас «Загадки»

Не кущ, а з листочками,

Не сорочка, а пошита,

Не людина, а розмовляє. Книга

Проживають у важкій книжці

Хитромудрі братики.

Десять їх, але ці брати

Порахують все у світі. Цифри.

3 клас «Доповни прислів'я».

В гостях добре а вдома краще).

Вік живи вік учись).

Нема друга – шукай …. (а знайшов – береги).

Семеро одного не чекають).

4 клас «Гра з цифрами»

Яка кількість вийде, якщо до кількості богатирів (33), якими керує Чорномор, додати кількість гномів, у яких жила Білосніжка(7).

До кількості місяців, яких зустріла падчерка на лісовій галявині (12), додати кількість козенят, які залишилися вдома самі (7).

II I конкурс

Вікторина «Чи знаєш ти правила дорожнього руху?»

2 клас

Яка частина вулиці призначена для пішоходів? (Тротуар.)

Де потрібно переходити вулицю? (На пішохідному переході.)

Який сигнал світлофора можна переходити вулицю? (На зелений.)

3 клас

Як називається та що означає цей дорожній знак?

Чому правила дорожнього руху забороняють ігри на проїжджій частині?

Де мають грати діти?

4 клас

Який знак забороняє велосипедний рух?

З якого віку дозволяється їзда велосипедом вулицями міста?

Які причини дитячого дорожньо-транспортного травматизму?

Творча діяльність. Проект «Диво-школа». презентація.

Наш милий шкільний будинок. Особливий, несхожий ні на який інший. Давайте подумки пройдемося коридорами нашої школи, заглянемо в кожен клас.
- А що вам особливо подобається у нашій школі?
- А хотілося б вам щось змінити тут?
- Я пропоную вам виконати творчий проект«Диво-школа».

Клас ділиться на 3 групи за допомогою кольорових кружків (синіх, зелених, червоних). Кожна група отримує завдання.

1-а група - «Директор та вчителі Чудо-школи.»

Завдання: скласти режим роботи Чудо-школи. На листі ватману записати відповіді на запитання:

Які навчальні предмети будуть у Чудо-школі?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Скільки хвилин триватиме урок? __________________________________
- А зміна? ___________________
- Скільки має бути уроків на день? ____________________
– Які треба давати домашні завдання? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Які мають ставити оцінки? ___________________________________________________________________
- Чи збережуться канікули? ___________________________________________________________________

2-я група – «Учні Чудо-школи.»

Завдання: із запропонованих картинок вибрати ті предмети, які знадобляться для навчання у Чудо-школі.

3-я група – «Будівельники Чудо-школи»

Завдання: із розрізаних частин – «цеглинок» скласти малюнок Чудо-школи.

Звучить фонограма пісні "Чунга-чанга". Діти разом із учителем співають пісню «Диво-школа»

Як ми дружно, весело живемо,
Вчимо ноти, пісеньки співаємо.
Школа, школа - наш рідний дім,
І без школи ми не проживемо.

Наша школа - це диво,
У ній так весело всім людям,
У ній так здорово всім людям,
Нехай так буде!

Знає точно кожен учень,
Що без школи світ тьмяніє вмить.
Любить школу наших дітлахів.
Школа, школа - найкраща пора!

Коло «Від серця до серця»

Наша школа – великий, красивий, світлий будинок. Чудо-школа! Тут ви пізнаєте багато нового, цікавого, самі стаєте кращими і добрішими. Завжди поряд з вами вчителі, ваші друзі, однокласники. Разом – ми одна велика, дружна родина. Школа – це будинок, де завжди на вас чекають. Закінчимо наш урок фразою: «Я бажаю своїй школі…»