Kriterier för läskunnighet för OGE ryska språket. Hur man skriver en uppsats i OGE på ryska

1. Studera först kriterierna för att utvärdera en kortfattad presentation.

2. För det andra, kom ihåg att presentationsvolymen inte bör vara mindre än 70 ord, och antalet mikroämnen ska motsvara antalet stycken (det finns alltid tre).
3. För det tredje, lär dig sätt att komprimera text.
-Uteslutning: du kan utesluta detaljer, sekundära fakta, fragment med beskrivningar, upprepningar, synonymer, förtydligande konstruktioner etc.
-Generalisering: vid generalisering bör homogena satser i meningen ersättas med ett generaliserande ord osv.
- Förenkling: när du förenklar bör du ersätta en komplex mening med en enkel, kombinera flera meningar, bryta en komplex mening i enkla, ersätta direkt tal med indirekt tal.
Varje stycke bör använda en eller flera tekniker för textkomprimering.
4. För det fjärde, läs 35 texter från FIPI:s webbplats. Du kommer att stöta på en av dessa texter på den riktiga OGE 2018.

35 texter för att skriva en kortfattad sammanfattning.

Nr 1 om vänskap

Lyssna på texten

Vänskap möter alltid utmaningar. Det viktigaste idag är det förändrade sättet att leva, en förändring i livets sätt och rutin. Med accelerationen av livets takt, med viljan att snabbt förverkliga sig själv, kom en förståelse för tidens betydelse. Tidigare var det omöjligt att till exempel föreställa sig att värdar belastades av gäster. Nu när tiden är priset för att uppnå ditt mål, har avkoppling och gästfrihet upphört att vara betydande. Täta möten och lugna samtal är inte längre oumbärliga följeslagare av vänskap. På grund av att vi lever i olika rytmer blir kompismöten sällsynta.

Men här är en paradox: tidigare var kommunikationskretsen begränsad, idag är en person förtryckt av överflöd av tvångskommunikation. Detta märks särskilt i städer med hög befolkningstäthet. Vi strävar efter att isolera oss, att välja en avskild plats i tunnelbanan, på ett kafé, i läsesalen på ett bibliotek.

Nr 2 om vänskap

Lyssna på texten

Vad är vänskap? Hur blir man vänner? Du kommer oftast att träffa vänner bland människor med ett gemensamt öde, samma yrke och gemensamma tankar. Och ändå kan man inte med tillförsikt säga att en sådan gemenskap bestämmer vänskap, eftersom människor av olika yrken kan bli vänner.

Kan två motsatta karaktärer vara vänner? Säkert! Vänskap är jämlikhet och likhet. Men samtidigt är vänskap ojämlikhet och olikhet. Vänner behöver alltid varandra, men vänner får inte alltid lika mycket från vänskap. Den ene är vänner och ger sin erfarenhet, den andre berikas av erfarenhet i vänskap. En, som hjälper en svag, oerfaren, ung vän, lär sig sin styrka och mognad. En annan, svag, känner igen hos en vän hans ideal, styrka, erfarenhet, mognad. Så den ena ger i vänskap, den andre gläds åt gåvor. Vänskap bygger på likheter, men visar sig i olikheter, motsägelser och olikheter.

En vän är någon som hävdar att du har rätt, din talang, dina förtjänster. En vän är en som kärleksfullt avslöjar dig i dina svagheter, brister och laster.

Nr 3 Om vänskap

Lyssna på texten

Vänskap är inget yttre. Vänskap ligger djupt i hjärtat. Du kan inte tvinga dig själv att vara vän med någon eller tvinga någon att vara din vän.

Vänskap kräver mycket, först och främst ömsesidig respekt. Vad innebär det att respektera sin vän? Detta innebär att ta hänsyn till hans åsikt och erkänna hans positiva egenskaper. Respekt visas i ord och handling. En vän som respekteras känner att han värderas som person, hans värdighet respekteras och han får hjälp inte bara av pliktkänsla. I vänskap är tillit viktigt, det vill säga förtroende för en väns uppriktighet, att han inte kommer att förråda eller lura. Naturligtvis kan en vän göra misstag. Men vi är alla ofullkomliga. Dessa är de två grundläggande och viktigaste förutsättningarna för vänskap. Dessutom är gemensamma moraliska värderingar viktiga för till exempel vänskap. Människor som har olika syn på vad som är bra och vad som är ont kommer att ha svårt att vara vänner. Anledningen är enkel: kan vi visa djup respekt och kanske lita på en vän om vi ser att han begår handlingar som är oacceptabla, enligt vår mening, och anser att detta är normen. Stärk vänskap och gemensamma intressen eller hobbies. Men för en vänskap som har funnits länge och har prövats i tiden är detta inte viktigt.

Vänliga känslor beror inte på ålder. De kan vara mycket starka och ge en person många upplevelser. Men livet är otänkbart utan vänskap.

Nr 4 Om vänskap

Lyssna på texten

När jag gick i skolan verkade det för mig som att mitt vuxna liv skulle utspela sig i någon annan miljö, som i en annan värld, och att jag skulle vara omgiven av andra människor. Men i verkligheten blev allt annorlunda. Mina kamrater stannade hos mig. Ungdomsvännerna visade sig vara de mest trogna. Bekantskapskretsen har växt ovanligt. Men sanna vänner, gamla, sanna vänner, får man i ungdomen. Ungdom är en tid av bindning.

Ta därför hand om din ungdom till hög ålder. Uppskatta alla bra saker du förvärvat under dina yngre år, förlora inte vänner. Inget som förvärvats i ungdomspass går spårlöst. Goda ungdomskunskaper för att göra livet enklare. De dåliga kommer att komplicera det och göra det svårt. Kommer du ihåg det ryska ordspråket: "Ta hand om din heder från ung ålder"? Alla handlingar som begåtts i ungdomen finns kvar i minnet. De goda kommer att göra dig lycklig. De dåliga låter dig inte sova.

Nr 5 Om vänskap

Lyssna på texten

Vad ligger egentligen i detta till synes välbekanta vänskapsbegrepp? Vetenskapligt sett är vänskap en osjälvisk relation mellan människor som bygger på gemensamma tycke, intressen och hobbies. En sann vän finns alltid där, oavsett om vi mår dåligt eller bra. Han kommer aldrig att försöka utnyttja din svaghet för sina egna syften och kommer alltid att komma till undsättning när du behöver honom så mycket. Han kommer inte bara att hjälpa dig i problem, utan kommer också att glädja sig uppriktigt i stunder av lycka med dig.

Men tyvärr försvinner sådana relationer gradvis. Osjälvisk vänskap blir gradvis en kvarleva från det förflutna. Vänner nu för oss är människor som kan hjälpa till i den eller den frågan, eller de som vi kan ha det trevligt med. Faktum är att om en av de förment nära vännerna har en kris, försvinner vännerna någonstans tills denna kris går över. Denna situation är bekant för nästan alla. Med ett ord, fördelaktig vänskap ersätter snabbt osjälvisk vänskap.

Vi måste komma ihåg att många problem som verkar storslagna och skrämmande kan lösas utan större svårighet om du har pålitliga vänner i närheten. Vänskap ger självförtroende i morgon. Det gör en person djärvare, friare och mer optimistisk, och hans liv varmare, mer intressant och mångfacetterad. Sann vänskap förenar människor andligt och bidrar till utvecklingen hos dem av en önskan om skapande snarare än förstörelse.

Nr 6 Om vänskap

Lyssna på texten

Det finns värden som förändras, går förlorade, försvinner, blir tidens stoft. Men oavsett hur samhället förändras, finns eviga värden kvar i tusentals år, som är av stor betydelse för människor i alla generationer och kulturer. En av dessa eviga värden är förstås vänskap.

Människor använder väldigt ofta detta ord på sitt språk, de kallar vissa människor för sina vänner, men få människor kan formulera vad vänskap är, vem en riktig vän är, vad han borde vara. Alla definitioner av vänskap är lika i en sak: vänskap är en relation som bygger på ömsesidig öppenhet mellan människor, fullständigt förtroende och konstant beredskap att hjälpa varandra när som helst.

Huvudsaken är att vänner har samma sak livsvärden, liknande andliga riktlinjer. Då kommer de att kunna vara vänner, även om deras attityder till vissa livsfenomen är olika. Och då påverkas inte sann vänskap av tid och avstånd. Människor kan bara prata med varandra ibland, vara separerade i många år och fortfarande förbli väldigt nära vänner. Sådan konstanthet utmärkande drag sann vänskap.

Nr 7 Om leksaker

Lyssna på texten

Var och en av oss hade en gång favoritleksaker. Kanske har varje person ljusa och ömma minnen förknippade med dem, som han noggrant bevarar i sitt hjärta. En favoritleksak är det mest levande minnet från varje persons barndom.

I århundradet datateknik riktiga leksaker drar inte längre lika mycket uppmärksamhet som virtuella, men trots alla nya produkter, som telefoner och datorutrustning, är leksaken fortfarande unik och oersättlig i sitt slag. När allt kommer omkring är det inget som lär och utvecklar ett barn bättre än en leksak med vilken han kan kommunicera, leka och till och med få livserfarenhet.

En leksak är nyckeln till medvetande liten man. Att utveckla och stärka den positiva egenskaper, för att göra honom mentalt frisk, för att ingjuta kärlek till andra, för att bilda en korrekt förståelse av gott och ont, måste du noggrant välja en leksak och komma ihåg att den kommer att tillföra hans värld inte bara dess bild, utan också beteende, attribut, samt ett system av värderingar och världsbilder. Det är omöjligt att uppfostra en fullvärdig person med hjälp av negativa leksaker.

Nr 8 Om böcker

Lyssna på texten

När jag var tio år gammal gav någons omtänksamma hand mig en volym av "Hjältedjur". Jag betraktar det som min "väckarklocka". Jag vet från andra människor att för dem var "uppvaknandet" av känslan av natur en månad tillbringade i byn på sommaren, en promenad i skogen med en person som "öppnade ögonen för allt", den första resa med ryggsäck. Det finns ingen anledning att lista allt som kan väcka i mänsklig barndoms intresse och vördnadsfulla inställning till livets stora mysterium.

När en person växer upp måste en person med sitt sinne förstå hur komplext allt i den levande världen är sammanflätat och sammankopplat, hur denna värld är stark och samtidigt sårbar, hur allt i våra liv beror på jordens rikedom, på hälsan av levande natur. Den här skolan är ett måste.

Och ändå, i början av allt är kärlek. När det väcks i tid gör det att lära sig om världen intressant och spännande. Med det hittar en person också en viss stödpunkt, en viktig referenspunkt för alla livets värden. Kärlek till allt som blir grönt, andas, gör ljud, gnistrar av färger - det här är kärleken som för en person närmare lycka.

Nr 9 Om dyrbara böcker

Lyssna på texten

Oavsett hur intressant ett barns hem och skolliv kan vara, om han inte läser värdefulla böcker, kommer han att bli berövad. Sådana förluster är irreparable. Vuxna kan läsa en bok idag eller om ett år – skillnaden är liten. I barndomen räknas tiden annorlunda här varje dag finns det upptäckter. Och det akuta i uppfattningen i barndomen är sådan att tidiga intryck senare kan påverka resten av ens liv.

Barndomens intryck är de mest levande och bestående intrycken. Detta är grunden för framtida andligt liv, en gyllene fond. I barndomen sås fröna. Alla kommer inte att gro, inte alla kommer att blomma. Men biografin om den mänskliga själen är den gradvisa groningen av frön som såtts i barndomen.

Efterföljande liv är komplext och varierat. Den består av miljontals handlingar som bestäms av många karaktärsdrag och som i sin tur bildar denna karaktär. Men om du spårar och hittar sambandet mellan fenomen, kommer det att bli uppenbart att varje karaktärsdrag hos en vuxen, varje egenskap hos hans själ och kanske till och med varje handling av honom såddes i barndomen och sedan dess har haft sin egen grodd , deras eget frö.

Nr 10 Om böcker

Lyssna på texten

Vad har hänt bra bok? För det första ska boken vara spännande och intressant. Efter att ha läst de första sidorna borde det inte finnas någon lust att lägga den på hyllan. Vi pratar om böcker som får oss att tänka och uttrycka känslor. För det andra ska boken vara skriven på ett rikt språk. För det tredje måste det ha en djup innebörd. Original och ovanliga idéer också göra boken användbar.

Du ska inte ryckas med av någon enskild genre eller typ av litteratur. Enbart en passion för fantasygenren kan alltså göra unga läsare till troll och tomtar som känner vägen till Avalon mycket bättre än vägen hem.

Om du inte har läst böcker från skolans läroplan eller läst dem i förkortad form bör du börja med dem. Klassisk litteratur är obligatorisk bas för varje person. Stora verk innehåller besvikelse och glädje, kärlek och smärta, tragedi och komedi. De kommer att lära dig att vara känslig, känslomässig, hjälpa dig att se världens skönhet, förstå dig själv och människor. Läs självklart populärvetenskaplig litteratur. Det kommer att vidga dina horisonter, bilda kunskap om världen, hjälpa dig att bestämma din väg i livet och ge en möjlighet till självutveckling. Vi hoppas att dessa anledningar till att läsa kommer att göra boken till din bästa vän.

Nr 11 Om litteratur

Lyssna på texten

Det verkar bara för oss att när något händer oss är det ett unikt fenomen, unikt i sitt slag. Det finns faktiskt inte ett enda problem som inte redan har återspeglas i världslitteraturen. Kärlek, lojalitet, svartsjuka, svek, feghet, sökandet efter meningen med livet - allt detta har redan upplevts av någon, ändrat sig, skäl, svar hittades och fångades på fiktionens sidor. Det är bara en fråga om små saker: ta den och läs den så hittar du allt i boken.

Litteratur, som avslöjar världen med hjälp av ord, skapar ett mirakel, fördubblar, tredubblar vår inre upplevelse, vidgar oändligt vår syn på livet, på människan och gör vår uppfattning mer subtil. I barndomen läser vi sagor och äventyr för att uppleva spänningen i sökande och intriger. Men stunden kommer då vi känner ett behov av att öppna en bok för att med dess hjälp fördjupa oss i oss själva. Det här är uppväxttiden. Vi söker en samtalspartner i boken som upplyser, förädlar och undervisar.

Så vi tog upp boken. Vad händer i vår själ? Med varje bok vi läser, som öppnar förråd av tankar och känslor framför oss, blir vi annorlunda. Med hjälp av litteraturen blir en människa en människa. Det är ingen slump att boken heter en lärare och en lärobok i livet.

Nr 12 Om läsning

Lyssna på texten

Vilka är fördelarna med att läsa? Är det sant att läsning är nyttigt? Varför fortsätter så många att läsa? När allt kommer omkring, inte bara för att koppla av eller ockupera fritid.

Fördelarna med att läsa böcker är uppenbara. Böcker vidgar en persons horisont, berikar hans inre värld och gör honom smartare. Det är också viktigt att läsa böcker eftersom det ökar en persons ordförråd och utvecklar ett klart och tydligt tänkande. Alla kan verifiera detta genom exempel. Man behöver bara eftertänksamt läsa några klassiska verk, och du kommer att märka hur lättare det har blivit att uttrycka dina egna tankar med hjälp av tal, att välja rätt ord. En person som läser talar mer kompetent. Att läsa seriösa verk får oss att ständigt tänka, det utvecklar logiskt tänkande. Tro mig inte? Och du läser något från detektivgenrens klassiker, till exempel "The Adventures of Sherlock Holmes" av Conan Doyle. Efter att ha läst kommer du att tänka snabbare, ditt sinne blir skarpare och du kommer att förstå att läsning är nyttigt och nyttigt.

Det är också användbart att läsa böcker eftersom de har ett betydande inflytande på våra moraliska riktlinjer och på vår andliga utveckling. Efter att ha läst ett eller annat klassiskt verk börjar folk ibland förändras till det bättre.

Nr 13 Om utbildning

Lyssna på texten

Vi pratar ofta om svårigheterna med att uppfostra en person som precis har börjat i livet. Och det största problemet är försvagningen av familjebanden, familjens minskande betydelse för att uppfostra ett barn. Och om under de första åren inget starkt i moralisk mening ingjutits i en person av hans familj, kommer senare samhället att ha mycket problem med denna medborgare.

Den andra ytterligheten är överdriven föräldravård av barnet. Detta är också en följd av familjeprincipens försvagning. Föräldrar gav inte sitt barn tillräckligt med värme och känner denna skuld och strävar efter att i framtiden betala av sin inre andliga skuld med försenad småvård och materiella förmåner.

Världen förändras, blir annorlunda. Men om föräldrarna inte kunde etablera intern kontakt med barnet, flyttade huvudproblemen till morföräldrar eller offentliga organisationer, då borde man inte bli förvånad över att vissa barn får cynism och misstro mot osjälviskhet så tidigt att deras liv blir utarmat, blir platt och torrt.

Nr 14 Om familj

Lyssna på texten

Att ha familj och barn är lika nödvändigt och naturligt som det är nödvändigt och naturligt att arbeta. Familjen har länge hållits samman av faderns moraliska auktoritet, som traditionellt sett ansågs vara huvudet. Barnen respekterade och lydde sin far. Han ägnade sig åt jordbruksarbete, konstruktion, avverkning och ved. Hela bördan av bondearbete delades med honom av hans vuxna söner.

Förvaltningen av hushållet var i händerna på hustrun och modern. Hon hade hand om allt i huset: hon skötte boskapen, tog hand om mat och kläder. Hon gjorde inte allt detta arbete ensam: även barn, som knappt hade lärt sig att gå, lite i taget, tillsammans med lek, började göra något användbart.

Vänlighet, tolerans, ömsesidig förlåtelse av förolämpningar växte till ömsesidig kärlek i en bra familj. Grinighet och gräl ansågs vara ödets straff och framkallade medlidande med sina bärare. Man var tvungen att kunna ge efter, glömma förseelsen, svara vänligt eller vara tyst. Kärlek och harmoni mellan släktingar gav upphov till kärlek utanför hemmet. Det är svårt att förvänta sig respekt för andra människor från en person som inte älskar och respekterar sin familj.

Nr 15 Om att hitta sig själv

Lyssna på texten

Varje person letar efter en plats i livet och försöker etablera sig. Det är naturligt. Men hur hittar han sin plats? Vilka vägar krävs för att komma dit? Vilka moraliska värderingar spelar roll i hans ögon? Frågan är oerhört viktig.

Många av oss kan inte erkänna för oss själva att på grund av en missförstådd, uppblåst känsla av självvärde, på grund av oviljan att framstå som sämre, tar vi ibland överhastade steg, agerar inte särskilt korrekt: vi frågar inte igen, vi gör' inte säga "Jag vet inte." "Jag kan inte" - det finns inga ord. Själviska människor framkallar känslor av fördömande. Men de som byter ut sin värdighet som små mynt är inte bättre. I varje människas liv finns det förmodligen ögonblick då han helt enkelt är tvungen att visa sin stolthet, att bekräfta sitt jag. Och det är naturligtvis inte alltid lätt att göra.

En persons verkliga värde avslöjas förr eller senare. Och ju högre detta pris är, desto mer älskar en person inte så mycket sig själv som andra. Leo Tolstoy betonade att var och en av oss, den så kallade lilla vanliga människan, i själva verket är en historisk person som är ansvarig för hela världens öde.

Nr 16 Om uppriktighet

Lyssna på texten

Många tror att att vara uppriktig innebär att öppet och direkt säga vad man tycker och göra det man säger. Men här är problemet: en person som omedelbart uttrycker det som först kom in i hans huvud riskerar att bli stämplad som inte bara naturlig, utan också ouppfostrad och till och med dum. Snarare är en uppriktig och naturlig person en som vet hur man är sig själv: att ta av sig sina masker, kliva ur sina vanliga roller och visa sitt sanna ansikte.

Huvudproblemet är att vi inte känner oss själva väl, vi jagar illusoriska mål, pengar, mode. Få människor anser att det är viktigt och nödvändigt att rikta uppmärksamhetens vektor till sin inre värld. Du måste titta in i ditt hjärta, stanna upp och analysera dina tankar, önskningar och planer för att förstå vad som verkligen är mitt och vad som påtvingas, dikterat av vänner, föräldrar, samhället. Annars riskerar du att spendera hela ditt liv på mål som du egentligen inte alls behöver.

Om du tittar in i dig själv kommer du att se en hel värld, oändlig och mångfacetterad. Du kommer att upptäcka dina egenskaper och talanger. Du behöver bara studera. Och, naturligtvis, det kommer inte att bli lättare eller enklare för dig, men det kommer att bli mer intressant. Du kommer att hitta din livsväg. Det enda sättet att bli uppriktig är att känna dig själv.

Nr 17 Om att växa upp

Lyssna på texten

Vissa människor tror att en person mognar vid en viss ålder, till exempel vid 18, när han blir vuxen. Men det finns människor som förblir barn även i högre ålder. Vad innebär det att vara vuxen?

Vuxen ålder betyder självständighet, det vill säga förmågan att klara sig utan någons hjälp eller omsorg. En person med denna egenskap gör allt själv och förväntar sig inte stöd från andra. Han förstår att han själv måste övervinna sina svårigheter. Naturligtvis finns det situationer när en person inte klarar sig själv. Då måste man be om hjälp av vänner, släkt och bekanta. Men generellt sett är det inte typiskt för en självständig, vuxen person att förlita sig på andra.

Det finns ett uttryck: handen ska förvänta sig hjälp endast från axeln. En oberoende person vet hur man tar ansvar för sig själv, sina angelägenheter och handlingar. Han planerar sitt eget liv och utvärderar sig själv, utan att förlita sig på någon annans åsikt. Han förstår att mycket i livet beror på honom själv. Att vara vuxen innebär att ta ansvar för någon annan. Men för detta behöver du också bli självständig, kunna fatta beslut. Vuxenlivet beror inte på ålder, utan på livserfarenhet, på viljan att leva livet utan barnskötare.

Nr 18 Om barndom och uppväxt

Lyssna på texten

I barndomen är en person lycklig, som de säger nu, som standard. Av naturen är ett barn en varelse som är instinktivt predisponerad för lycka. Hur svårt och till och med tragiskt hans liv än må vara, gläds han ändå och hittar hela tiden nya och nya anledningar till detta. Kanske för att det inte finns något att jämföra livet med ännu. Han misstänker ännu inte att det kan vara annorlunda på något sätt, men troligen beror det fortfarande på att själen ännu inte har hunnit täckas av ett skal och är mer öppen för godhet och hopp än en vuxens själ.

Och med åldern verkar allt vända ut och in. Hur lugnt och välmående livet än må vara, kommer vi inte att lugna oss förrän vi hittar någon tagg i det, en klumpighet, ett problem, vi håller fast vid det och känner oss djupt olyckliga. Och vi tror på dramat vi har uppfunnit, vi klagar uppriktigt över det för våra vänner, vi slösar tid, hälsa och mental styrka på bekymmer.

Först när en verklig tragedi inträffar förstår vi hur absurt inbillat lidande är och hur trivialt skälet till det är. Sedan tar vi tag i våra huvuden och säger till oss själva: ”Herre, vilken dåre jag var när jag led på grund av något nonsens. Nej, att leva för ditt eget nöje och njuta av varje minut.”

Nr 19 Om val

Lyssna på texten

Det finns helt enkelt inget universellt recept för hur man väljer rätt, den enda sanna, ödesbestämda vägen i livet. Och det slutliga valet förblir alltid hos personen. Vi gör detta val redan i barndomen, när vi väljer vänner, lär oss att bygga relationer med kamrater och leka.

Men de flesta av de viktigaste besluten som bestämmer livets väg tar vi fortfarande i vår ungdom. Enligt forskare är den andra hälften av livets andra decennium den mest avgörande perioden. Det är vid denna tidpunkt som en person som regel väljer det viktigaste för resten av sitt liv: sin närmaste vän, sin krets av huvudintressen, sitt yrke.

Det är uppenbart att ett sådant val är en ansvarsfull fråga. Det går inte att borsta undan, det kan inte skjutas upp förrän senare. Du ska inte hoppas att misstaget kan rättas till senare: du kommer att ha tid, hela ditt liv ligger framför dig! Vissa saker går förstås att korrigera och ändra, men inte allt. Och felaktiga beslut kommer inte att förbli utan konsekvenser. Framgång kommer trots allt till dem som vet vad de vill, gör avgörande val, tror på sig själva och envist uppnår sina mål.

Nr 20 Om en kulturperson

Lyssna på texten

Vad innebär det att vara en kulturperson? En person som är utbildad, väluppfostrad och ansvarsfull kan anses vara kultiverad. Han respekterar sig själv och andra. En kultiverad person kännetecknas också av kreativt arbete, strävan efter höga ting, förmågan att vara tacksam, kärlek till naturen och hemlandet, medkänsla och empati för sin nästa och välvilja.

En kultiverad person kommer aldrig att ljuga. Han kommer att behålla lugn och värdighet i alla livssituationer. Han har ett klart definierat mål och uppnår det. Huvudmålet för en sådan person är att öka godheten i världen, att sträva efter att se till att alla människor är lyckliga. Idealet för en kulturperson är sann mänsklighet.

Nuförtiden ägnar människor för lite tid åt kultur. Och många människor tänker inte ens på det hela livet. Det är bra om en persons process av bekantskap med kultur sker från barndomen. Barnet bekantar sig med traditioner som går i arv från generation till generation, absorberar den positiva upplevelsen av familjen och sitt hemland och lär sig kulturella värden. Som vuxen kan han vara nyttig för samhället.

Nr 21 Om kultur

Lyssna på texten

Ordet "kultur" är mångfacetterat. Vad innehåller sann kultur för det första? Den bär på begreppet andlighet, ljus, kunskap och sann skönhet. Och om folk förstår detta, kommer vårt land att bli välmående. Och därför skulle det vara mycket bra om varje stad och stad hade ett eget kulturcentrum, ett kreativt centrum inte bara för barn, utan också för människor i alla åldrar.

Sann kultur är alltid inriktad på fostran och utbildning. Och sådana centra bör ledas av människor som väl förstår vad verklig kultur är, vad den består av och vad dess betydelse är.

Nyckelnoten för kultur kan vara sådana begrepp som fred, sanning, skönhet. Det skulle vara bra om ärliga och osjälviska människor, osjälviskt hängivna sitt arbete och med respekt för varandra, var engagerade i kulturen. Kultur är ett enormt hav av kreativitet, det finns tillräckligt med utrymme för alla, det finns något för alla. Och om vi alla börjar delta tillsammans i dess skapelse och förstärkning, kommer hela vår planet att bli vackrare.

Nr 22 Om moral

Lyssna på texten

En man fick veta att en bekant hade talat om honom i föga smickrande ordalag. "Skojar du! – utbrast mannen. "Jag gjorde inget bra för honom..." Här är den, algoritmen för svart otacksamhet, när gott besvaras med ont. I livet, får man anta, har den här mannen mer än en gång träffat människor som har blandat ihop riktlinjerna om den moraliska kompassen.

Moral är en vägledning till livet. Och om du avviker från vägen kan du mycket väl vandra in i ett vindfall, taggiga buskar eller till och med drunkna. Det vill säga om du beter dig otacksamt mot andra, så har folk rätt att bete sig likadant mot dig.

Hur ska vi närma oss detta fenomen? Var filosofisk. Gör gott och vet att det säkert kommer att löna sig. Jag försäkrar dig att du själv kommer att få glädje av att göra gott. Det vill säga, du kommer att bli lycklig. Och detta är målet i livet - att leva det lyckligt. Och kom ihåg: sublima naturer gör gott.

Nr 23 Om ungdomskärlek

Lyssna på texten

Tiderna förändras, nya generationer kommer, för vilka, det verkar, allt är annorlunda än de tidigare: smaker, intressen, livsmål. Men svårlösta personliga frågor förblir av någon anledning oförändrade. Dagens tonåringar, precis som sina föräldrar på sin tid, är oroade över samma sak: hur man drar till sig uppmärksamheten från den man gillar? Hur skiljer man förälskelse från sann kärlek?

En ungdomlig dröm om kärlek är, oavsett vad de säger, först och främst en dröm om ömsesidig förståelse. När allt kommer omkring måste en tonåring definitivt förverkliga sig själv i kommunikation med kamrater: att visa sin förmåga att sympatisera och empati. Och bara för att visa hans egenskaper och förmågor för dem som är vänliga mot honom, som är redo att förstå honom.

Kärlek är två personers ovillkorliga och gränslösa tillit till varandra. Förtroende, som avslöjar för alla det bästa som en person är kapabel till. Sann kärlek inkluderar verkligen vänskap, men är inte begränsad till dem. Det är alltid större än vänskap, eftersom bara i kärlek erkänner vi en annan persons fulla rätt till allt som utgör vår värld.

Nr 24 Om självtvivel

Lyssna på texten

Självtvivel är ett uråldrigt problem, men det uppmärksammades av läkare, lärare och psykologer relativt nyligen - i mitten av 1900-talet. Det var då det stod klart: ett ständigt ökande tvivel på sig själv kan orsaka en hel del bekymmer - även allvarliga sjukdomar, för att inte tala om vardagliga problem.

Hur är det med psykiska problem? Trots allt kan tvivel på sig själv tjäna som grund för ett ständigt beroende av andras åsikter. Låt oss föreställa oss hur obehagligt det är att känna sig beroende: andra människors bedömningar verkar viktigare och mer meningsfulla för honom än hans egen. Han ser varje handling i första hand genom ögonen på omgivningen. Och viktigast av allt, han vill ha godkännande från alla: från nära och kära till passagerare på spårvagnen. En sådan person blir obeslutsam och kan inte korrekt bedöma livssituationen.

Hur kan man övervinna självtvivel? Vissa forskare letar efter ett svar på denna fråga baserat på fysiologiska processer, andra förlitar sig på psykologi. En sak är klar: självtvivel kan bara övervinnas om en person kan sätta upp mål korrekt, relatera dem till yttre omständigheter och positivt utvärdera deras resultat.

Nr 25 Om makt

Lyssna på texten

Kärnan i begreppet "makt" ligger i en persons förmåga att tvinga en annan att göra något som han inte skulle göra av egen fri vilja. Ett träd, om det inte störs, växer rakt upp. Men även om den inte lyckas växa jämnt, då försöker den, böjd under hinder, ta sig ut under dem och sträcka sig uppåt igen. Så är människan. Förr eller senare kommer han att vilja vara olydig. Undergivna människor lider vanligtvis, men om de en gång har lyckats kasta av sig sin "börda", förvandlas de ofta till tyranner själva.

Om du befaller överallt och alla, väntar ensamhet en person som livets slut. En sådan person kommer alltid att vara ensam. Han vet trots allt inte hur han ska kommunicera på lika villkor. Inuti har han en dov, ibland omedveten ångest. Och han känner sig lugn bara när folk utan tvekan utför hans order. Befälhavarna själva är olyckliga människor, och de föder olycka, även om de uppnår goda resultat.

Att befalla och leda människor är två olika saker. Den som styr vet hur man tar ansvar för handlingar. Detta tillvägagångssätt bevarar den mentala hälsan hos både personen själv och omgivningen.

Nr 26 Om konst

Lyssna på texten

Är det möjligt att definiera vad konst är i en heltäckande formel? Självklart inte. Konst är charm och häxkonst, det är identifieringen av det roliga och tragiska, det är moral och omoral, det är kunskapen om världen och människan. I konsten skapar en person sin bild som något separat, kapabelt att existera utanför sig själv och förbli efter honom som hans spår i historien.

Ögonblicket en person vänder sig till kreativitet är kanske den största upptäckten, utan motstycke i historien. Genom konsten förstår ju varje enskild person och människorna som helhet sina egenskaper, sitt liv, sin plats i världen. Konst låter oss komma i kontakt med personligheter, folk och civilisationer som är avlägsna från oss i tid och rum. Och inte bara röra, utan känna igen och förstå dem, för konstens språk är universellt, och det är just detta som gör det möjligt för mänskligheten att känna sig själv som en helhet.

Det är därför, sedan urminnes tider, har en attityd till konst inte skapats som underhållning eller nöjen, utan som en kraftfull kraft som inte bara kan fånga bilden av tid och människa, utan också föra den vidare till ättlingar.

Nr 27 Om konst

Lyssna på texten

I modern värld Det finns ingen person som inte kommer i kontakt med konst. Dess betydelse i vårt liv är stor. Böcker, film, tv, teater, musik, målning har kommit in i våra liv och har ett stort inflytande på det. Men fiktion har en särskilt stark inverkan på en person.

Kontakt med konstens värld ger oss glädje och osjälviskt nöje. Men det vore fel att i författares, kompositörers och konstnärers verk endast se ett sätt att få nöje. Naturligtvis går vi ofta på bio, sätter oss ner för att titta på tv och hämtar en bok för att koppla av och ha kul. Och konstnärerna, författarna och kompositörerna strukturerar själva sina verk på ett sådant sätt att de upprätthåller och utvecklar intresset och nyfikenheten hos tittare, läsare och lyssnare. Men konstens betydelse i våra liv är mycket allvarligare. Det hjälper en person att bättre se och förstå världen omkring honom och sig själv.

Konsten har makten att bevara karaktärsdrag era, vilket ger människor möjligheten att kommunicera med varandra under decennier och århundraden, och blir ett slags minnesförråd för efterföljande generationer. Det formar omärkligt en persons åsikter och känslor, karaktär, smak och väcker en kärlek till skönhet. Det är därför som människor i svåra stunder i livet ofta vänder sig till konstverk, som blir en källa till andlig styrka och mod.

En mammas plats i våra liv är speciell, exklusiv. Vi ger alltid vår glädje och smärta till henne och finner förståelse. Mors kärlek inspirerar, ger styrka, inspirerar till gärningar. Under svåra livsförhållanden kommer vi alltid ihåg vår mamma, och i detta ögonblick behöver vi bara henne. En man ringer sin mamma och tror att oavsett var hon är så hör hon honom, har medkänsla och har bråttom att hjälpa. Ordet "mamma" blir likvärdigt med ordet liv.

Hur många konstnärer, kompositörer och poeter har skapat underbara verk om mammor. "Ta hand om mammor!" - proklamerade den berömda poeten Rasul Gamzatov i sin dikt. Tyvärr inser vi för sent att vi glömt att säga många goda och vänliga ord till våra mammor. För att förhindra att detta händer måste du ge dem glädje varje dag och timme, eftersom tacksamma barn är den bästa presenten till dem.

Nr 31 Om ömsesidig hjälp och ömsesidig hjälp

Lyssna på texten

I ett samhälle där idén om individualism odlas, har många glömt sådant som ömsesidig hjälp och ömsesidig hjälp. Och det mänskliga samhället bildades och fortsätter att existera tack vare en gemensam sak och att hjälpa de svaga, tack vare att var och en av oss kompletterar varandra. Och hur kan vi nu stödja den helt motsatta synpunkten, som säger att det inte finns några andra intressen än våra egna?

Och poängen här är inte ens att det låter själviskt. Faktum är att det är i denna fråga som personliga och allmänna intressen flätas samman. Förstår du hur mycket djupare detta är än det verkar? När allt kommer omkring förstör individualismen samhället och försvagar oss därför. Och bara ömsesidigt stöd kan bevara och stärka samhället.

Och erfarenheten bekräftar att goda känslor måste ha sina rötter i barndomen Om de inte uppfostras i barndomen, kommer du aldrig att uppfostra dem, eftersom de förvärvas samtidigt med kunskapen om de första och viktigaste sanningarna, varav den viktigaste är den. livets värde, någon annans, ditt eget, fauna- och växtliv. Medmänsklighet, vänlighet, välvilja föds i spänning, glädje och sorg.

Goda känslor, känslokultur är i fokus för mänskligheten Idag, när det redan finns tillräckligt med ondska i världen, borde vi vara mer toleranta, uppmärksamma och snälla mot varandra, mot den levande världen omkring oss och göra de modigaste handlingarna i namnet. av god. Att följa godhetens väg är den mest acceptabla och enda vägen för en person. Det är testat, det är sant, det är användbart både för individen och för samhället i stort.

Inte bara barn, utan även vuxna behöver en dröm. Det orsakar spänning, en källa till höga känslor. Hon låter oss inte lugna oss och visar oss alltid nya gnistrande avstånd, ett annat liv. Det stör och får dig att passionerat längta efter det här livet. Detta är dess värde.

Bara en hycklare kan säga att vi måste lugna oss och sluta. För att kämpa för framtiden måste du kunna drömma passionerat, djupt och effektivt. Du behöver odla i dig själv en ständig önskan om vad som är meningsfullt och vackert.

OGE på det ryska språket 2017-2018, presentation av OGE på det ryska språket 2017-2018, komprimerad presentation av OGE 2017-2018, komprimerad presentation av OGE 2017-2018, komprimerad presentation av texter med FIPI, ljudinspelningar komprimerad presentation av OGE på ryska språket, hur man skriver en kortfattad presentation på ryska språket, sätt att komprimera OGE-text, sätt att komprimera OGE-text, exklusive OGE, generalisera OGE, förenkla OGE, ersätta OGE, slå samman OGE, skriv en komprimerad sammanfattning av OGE, kontrollera den komprimerade sammanfattningen av OGE, färdig komprimerad presentation av OGE på ryska språket, kriterier för att utvärdera en komprimerad presentation av OGE 2017-2018, OGE-tester 2017-2018 på ryska språket, öppen bank OGE FIPI-uppgifter, jämförelse av OGE, fraseologi OGE, metafor OGE, personifiering av OGE, epitet OGE, prefix OGE, prefix PRE/PRI OGE på ryska, enfaldiga på Z/S OGE på ryska, suffix OGE, N/NN OGE, neutral synonym för OGE på ryska språket, frasen OGE på ryska språket, kontroll av OGE, tillägg av OGE, överenskommelse med OGE, grammatisk grund för OGE, ämne för OGE, predikat för OGE, isolerad omständighet av OGE, separat definition av OGE, tillämpning av OGE, participiell fras av OGE, participiell fras av OGE, inledande ord OGE, adress OGE, koordinerande koppling OGE, underordnad koppling OGE, komplex mening OGE, komplex mening OGE, icke-unionssats OGE, sekventiell underordning av OGE, homogen underordning av OGE, parallell underordning av OGE, lösa OGE-tester på ryska, OGE-form på ryska språket 2017-2018, OGE-uppsats om det ryska språket 2017-2018, sammansättning av OGE-uppsatsen om det ryska språket 2017-2018, OGE-uppsats 15.1, OGE-uppsats 15.2, OGE-uppsats 15.3, skriv en OGE-uppsats, kolla OGE-uppsatsen, klichéer för att skriva en OGE-uppsats 2017- 2018, hur man skriver en OGE-uppsats på ryska språket, klichéer för att skriva en OGE-uppsats på ryska språket, klichéer för att skriva argument på ryska OGE-språket, klichéer för att skriva en OGE-slutsats på ryska språket, kriterier för att bedöma uppsatser 15.1, kriterier för att bedöma uppsatser 15.2, kriterier för att bedöma uppsatser 15.3, OGE-citat på ryska språket, exempel på att skriva OGE uppsatser, färdiga OGE-uppsatser, begreppsordbok 15.3, uppsatsämnen 15.3, uppsatsämnen 15.3 från OBZ, uppsatsämnen från OBZ, kriterier för OGE Group of Companies på ryska språket, vad är en persons inre värld, vad vad är val, vad är vänlighet, vad är värdefulla böcker, vad är livsvärden, vad är kärlek, vad är moderskärlek, vad är verklig konst, vad är självtvivel, vad är moraliskt val, vad är mod, vem är stark man, vad är ömsesidig hjälp, vad är lycka

Eftersom vi har publicerat kriterierna för presentation och uppsats i de lämpliga avsnitten, återstår det att endast publicera kriterierna för bedömning av läskunnighet och anteckningar från demoversionen av OGE 2016.

Kriterier för bedömning av läskunnighet

Anteckningar

Vid bedömning av läskunnighet (GC1–GC4) bör volymen av presentation och sammansättning beaktas.
Standarderna som anges i tabellen används för att kontrollera och utvärdera presentation och uppsatser, vars totala volym är 140 ord eller mer.
Om den totala volymen av uppsatsen och presentationen är 70–139 ord, ges inte mer än 1 poäng för vart och ett av kriterierna GK1–GK4:
GK1 – 1 poäng ges om det inte finns några stavfel eller ett mindre misstag görs;
GK2 – 1 poäng ges om det inte finns några skiljeteckenfel eller ett mindre fel görs;
GK3 – 1 poäng ges om det inte finns några grammatiska fel;
GK4 – 1 poäng ges om det inte finns några talfel.
Om presentationen och uppsatsen som helhet innehåller mindre än 70 ord, får sådant arbete enligt kriterierna i GK1–GK4 noll poäng. Om eleven endast slutfört en typ kreativt arbete(eller
presentation, eller uppsats), så utförs även bedömning enligt kriterierna i GK1–GK4 i enlighet med arbetsmängden:
– om verket innehåller minst 140 ord, bedöms läskunnigheten enligt tabellen ovan;
– om verket innehåller 70–139 ord, ges inte mer än 1 poäng för vart och ett av kriterierna GK1–GK4 (se ovan);
– om verket innehåller mindre än 70 ord får sådant arbete enligt kriterierna i GK1–GK4 noll poäng.
Maxpoäng, som examinanden kan få för att fullgöra hela tentamensarbetet, – 39 .

I enlighet med förfarandet för att genomföra statlig slutlig certifiering för utbildningsprogram av de viktigaste Allmän utbildning(Order från det ryska ministeriet för utbildning och vetenskap av den 25 december 2013 nr 1394 registrerades av Rysslands justitieministerium den 3 februari 2014 nr 31206) “48. Tentamenshandlingar kontrolleras av två sakkunniga. Utifrån resultatet av kontrollen tilldelar experterna självständigt poäng för varje svar till tentamensarbetets uppgifter... Vid betydande avvikelse i de poäng som ges av två experter tilldelas en tredje kontroll. Betydande skillnad i poäng
definieras i bedömningskriterierna enligt relevant akademiskt ämne. Den tredje sakkunnige utses av ämneskommissionens ordförande bland de sakkunniga som inte tidigare kontrollerat prövningsarbetet. Den tredje experten får information om de poäng som tilldelats av de experter som tidigare kontrollerat studentens tentamensarbete. Poängen som tilldelas av den tredje experten är slutgiltiga.”
En avvikelse på 10 eller fler poäng som tilldelas av två experter för att utföra uppgifterna 1 och 15 anses betydande (poäng för alla positioner (kriterier) för att bedöma uppgiften summeras
varje expert: IC1–IC3, S1K1–S1K4, S2K1–S2K4, S3K1–S3K4, GK1–GK4, FC1). I det här fallet kontrollerar den tredje experten om uppgifterna 1 och 15 för alla bedömningspositioner. För slutförande av examinationsarbetet ges betyg på en femgradig skala.
Betyget ”2” ges om studenten inte fått mer än 14 poäng (från 0 till 14) för att ha genomfört alla delar av tentamensarbetet.
Betyget ”3” ges om studenten får minst 15 och högst 24 poäng (från 15 till 24) för att fullgöra alla delar av examinationsarbetet.
Betyget ”4” ges om studenten får minst 25 och högst 33 poäng (från 25 till 33) för att fullgöra alla delar av tentamensarbetet. I detta fall måste eleven få minst 4 poäng för läskunnighet (kriterier GK1–GK4). Om en elev enligt kriterierna i GK1–GK4 får mindre än 4 poäng ges betyget "3".
Betyget ”5” ges om studenten får lägst 34 och högst 39 poäng (från 34 till 39) för att fullgöra alla delar av tentamensarbetet. I detta fall ska eleven få minst 6 poäng för läskunnighet (kriterier GK1–GK4). Om en elev enligt kriterierna för GK1–GK4 får mindre än 6 poäng ges betyget "4".

Hur man komprimerar text korrekt, vad ett mikrotema är och varför du behöver veta om du är visuell eller auditiv elev.

Foxford.Media

I den första delen av OGE på ryska språket måste du skriva en kort sammanfattning. Under tentamen spelas en ljudinspelning två gånger där skådespelaren läser en kort text på cirka 150 ord från tre stycken. Första gången är för bekantskap, andra gången är för att konsolidera det du har hört. Ljudinspelningen varar i 2,5–3 minuter. Mellan läsningarna, ge ytterligare 3-4 minuter för att förstå texten och arbeta med anteckningar i utkastet. Efter den andra lyssningen börjar eleverna skriva en sammanfattning.

Typer av uppfattning

Människor uppfattar information olika. Det finns visuella elever som assimilerar den visuellt: för att förstå texten läser de den. Och det finns auditiva elever som lätt uppfattar text på gehör.

Vad du gör när du lyssnar på en ljudinspelning beror på vilken typ av uppfattning du har.

Om du är en visuell person, skriv omedelbart ner dina abstracts i ett utkast. Ignorera när de säger "lyssna först" i provet. Gör det som passar dig – det blir trots allt lättare för dig att arbeta med den skrivna texten senare.

Om du är en auditiv elev, lyssna då noga på ljudinspelningen först. Även när alla runt omkring dig rusar för att ta anteckningar i utkast, skriv ingenting: sitt och lyssna. Du kommer att ha en paus mellan läsningarna för att skriva ner det du hör.

Om du inte kan bestämma din typ av uppfattning, be någon att läsa två texter för dig. Med den första, arbeta som en visuell person: skriv ner punkterna omedelbart medan du läser. Lyssna först på den andra texten och skriv sedan ner allt du minns på gehör. Se sedan på vilket sätt du gillade att arbeta bäst och håll dig till den strategin när du förbereder dig och inför själva provet.

Stadier av arbetet med presentationen

1. Första behandlingen.

Visuella elever: skriv omedelbart ner vad du hör. Det är bättre att göra detta genom att förkorta ord och lämna stora mellanrum mellan raderna. Snåla inte med papper: du kommer att få så många utkast som du behöver.

Auditiva elever: lyft fram de viktigaste sakerna i texten mentalt och dela upp den i semantiska delar för att förstå vad som sägs i var och en av dem. Det är också värt att omedelbart bestämma huvudämne text.

2. Paus mellan avläsningarna.

Visuella elever: slutför de förkortade orden och skumma igenom det som står för att förstå vad texten handlar om.

Auditivt: Skriv ner nyckelord och lämna stora mellanrum mellan dem. Försök att komponera omedelbart detaljplan text. Markera mikroämnena för var och en av de tre delarna och formulera 1-2 meningar som innehåller Huvudidén varje stycke.

3. Andra behandlingen.

Visuellt: fyll i utrymmena kvar med det du inte skrev ner första gången. Det spelar ingen roll om det finns lite utrymme kvar: det här är fortfarande ett utkast.

Auditivt: Konkretisera det första intrycket av texten och komplettera om möjligt textens disposition. Var uppmärksam på logiken i författarens resonemang och jämför det med din plan: markera de stödjande orden och korrelera styckena med dem.

4. Rättelse av utkastet: hitta mikroämnen, göra en disposition och separera huvudinformationen från den sekundära.

Sätt ihop allt du skrivit och gör ett sammanfattat utkast. Var uppmärksam på de markerade mikroämnena: de ska hänga ihop och tillsammans bilda en logisk text. Läs sedan vad du kom fram till.

5. Textkomprimering: förkorta det du skriver.

Sammanfattningen ska vara minst 70 ord. Det finns ingen maxgräns, men om texten är stor kommer du att dra av poäng för komprimeringskriteriet. Läs därför texten igen och fundera över hur den annars kan förkortas. Gör sedan slutliga ändringar och tillägg.

6. Arbeta med presentationens sammansättning: läs texten igen för tredje gången.

Din text ska ha tre stycken. Ett mikroämne - ett stycke. Om det är färre eller fler av dem dras poäng från dig. Kontrollera ditt utkast två gånger, skynda dig inte. Om texten läses i ett andetag och utan att tveka, då har du en bra presentation.

7. Innehållskorrigering: korrigera fel och utelämnanden, kontrollera stavning och skiljetecken.

Stryk under alla ord vars stavning du är osäker på. Skaffa en stavningsordbok och kontrollera dem. En ordbok krävs under tentamen, och du har rätt att använda den.

8. Kopiera den slutliga kopian till ett formulär.

I det här skedet råder vi dig att lägga din text åt sidan och gå vidare till provet eller uppsatsen och återgå till den första delen i slutet av tentamen. På så sätt kommer du att ha tid att ta en paus från presentationen och titta på den mer fristående. Avsätt minst en timme för att skriva om din presentation och uppsats, samt kontrollera vad du har skrivit.

Evalutionskriterie

Du kan maximalt få 7 poäng för din presentation. För att tjäna dem måste du se på ditt arbete som en expert. För att göra detta, kontrollera det enligt följande kriterier.

Mikroteman.Ämnet är vad texten handlar om. Och det avslöjas som regel genom flera små underämnen.

Ett mikrotema är huvudidén i ett stycke; det avslöjar ett problem. Din presentation bör ha tre mikroämnen och följaktligen tre stycken.

Textkomprimering. Din presentation ska inte vara utförlig eller detaljerad. För att förkorta den, använd tre komprimeringsmetoder:

1. Undantag upprepningar av ord, homogena medlemmar, deltagande och deltagande fraser, inledande ord.

"Kremlin-stenarna kan låta. Varje vägg och kupol har ett speciellt ljud, och tillsammans smälter de samman till en heroisk symfoni, framförd av en enorm orkester från rören från Kremls gyllene kupoler.” → "Varje sten, mur, kupol i Kreml har sitt eget ljud, som smälter samman till en enda heroisk symfoni."

2. Ersättning ord med synonymer eller andra orddelar. Till exempel kan flera substantiv ersättas med ett pronomen.

"Män och kvinnor, gamla människor och tonåringar kom ut för att skydda sin hemstad." → "Alla invånare kom ut för att skydda sin hemstad."

3. Fusion flera meningar i en.

"En kallelse är en liten talangspridning som har förvandlats till ett starkt, mäktigt träd på hårt arbetes bördiga jord. Utan hårt arbete, utan självutbildning kan den här lilla grodden vissna på rankan.” → "Ett kall är en liten talangspridning, som utan hårt arbete kan vissna."

• presentationssekvens;
• tre mikroämnen i tre stycken;
• nyckelord.

Vad kan uteslutas vid komprimering av text:

• exempel, bevis, detaljer, utvikningar;
• generalisera ord och meningar;
• homogena medlemmar;
• upprepningar;
• direkt tal - vi överför det till indirekt tal;
• en lång beskrivning av naturen, känslor och stämningar.

Det första stycket är det svåraste att sammanfatta eftersom det är mer minnesvärt och eleverna skriver ner det i detalj. Och sista stycket är glömt, så det är väl förkortat. Var noga med att kontrollera det första stycket i din presentation.

Separera stycken. Varje stycke bör ha en fullständig tanke.

Hur man förbereder

På FIPI:s hemsida finns en öppen uppgiftsbank med ljudinspelningar som kommer att finnas på tentamen. Öppna material och träna på att skriva sammanfattningar. Kanske kommer någon av dessa texter att komma över till dig på OGE.

Låt oss till exempel ta den här texten. Lyssna noga två gånger och skriv ner mikroämnen och nyckelord. Kontrollera sedan den här tabellen:

Skriv din sammanfattning och kontrollera den två gånger. Kontrollera om den uppfyller alla kriterier:

• alla tre mikroämnena sänds;
• alla tre mikroämnena är komprimerade;
• texten är tydligt uppdelad i tre stycken;
• inga logiska fel.

Ju fler påståenden du skriver och kontrollerar, desto mer bekväm kommer du att känna dig under tentamen.

Våren är en hektisk tid för utexaminerade i årskurs 9 och 11, eftersom de kommer att behöva ta prov. Niondeklassare tar OGE, Main State Exam, för att gå vidare till gymnasiet. Elever i 11:e klass tar Unified State Exam (USE) för att komma in på ett universitet och få högre utbildning.

Att klara OGE av niondeklassare ger också en möjlighet att komma in på tekniska skolor och högskolor, eftersom det också fungerar som ett inträdesprov till institutioner för gymnasieutbildning.

Huvudprovet hålls för att kontrollera de kunskaper som förvärvats av elever under 9 års skolgång. I slutet av 9:e klass tar eleverna OGE i fyra ämnen, varav 2 är obligatoriska och 2 till är valfria. Obligatoriska OGE är etablerade i ämnena ryska språket och matematik.

Följande ämnen finns att välja på: samhällskunskap, fysik, kemi, biologi, historia, litteratur, datavetenskap, geografi, engelska, franska, tyska, spanska.

OGE äger rum i 3 perioder. Den tidiga perioden är en av de första som hålls. En viss kategori studenter får vara med, det är idrottare som snart ska ut på tävlingar, elever som deltagit i olympiader och andra tävlingar, studenter som ska på behandling, samt de som reser utomlands för att studera, eller de som studerat utomlands.

Huvudperioden är godkänt av OGE av elever i årskurs 9 som inte ingår i listan över kriterier för godkänt i den tidiga perioden.

Ytterligare en period hålls för de som bra anledning inte kunnat förekomma för OGE i huvudsak, samt för dem som studerat utomlands och för studenter som inte klarat OGE under tidigare perioder.

OGE hur många poäng ges för en uppsats: kriterier för att bedöma provet på ryska språket

För vart och ett av de ämnen som OGE tas för har ett eget högsta poängbetyg fastställts. För det ryska språket är maxvärdet 39 poäng. En speciell skala används för att omvandla poäng till bedömning med hjälp av ett 5-poängssystem.

Så om examinanden fick från 0 till 14 poäng på det ryska språket, är detta 2, 15-24 poäng - 3, 25-33 poäng med definitionen av läskunnighetskriterier och faktisk talnoggrannhet på 4 poäng kommer att ge 4. För att få en 5 i OGE på det ryska språket måste du få från 34 till 39 poäng, med läskunnighetskriterier på 6 poäng.

Uppsatsen i tentamen är en viktig del av den utan uppsatsen kommer tentamen att anses vara underkänd. Att skriva en uppsats hör till den 3:e delen av OGE och utförs i flera versioner. Detta är antingen att skriva en uppsats-argumentation om ett språkligt ämne, eller uttrycka din åsikt eller svar på en av de föreslagna frågorna.

Uppsatsen bedöms enligt kriterierna för läskunnighet och faktisk talriktighet. För det kan du få maximalt 9 poäng, plus ytterligare 10 poäng för del 1 och 3, med hänsyn till läskunnighet och talnoggrannhet.

Bedömningen inkluderar:

Tillgänglighet av ett rimligt svar;

Tillgänglighet av exempel på argument;

Semantisk integritet, talkoherens och konsistens i uppsatsen;

Kompositionell harmoni i verket.

Dessa kriterier inkluderar teoretisk reflektion, skriven utan fel eller högst 1, med motiverade exempel som anger deras roll, verbala koherens i texten och sekvensen av dess presentation med fastställda stycken, ordning och logisk slutsats av presentationen.

– en kortfattad presentation av texten, som lyssnas på två gånger i en ljudinspelning. Du måste inte bara "slå på" ditt minne, utan också visa förmågan att bearbeta den mottagna informationen och framhäva de viktigaste och viktigaste sakerna i den.

Vad är en sammanfattning?

Kortfattad presentation - texten är förkortad, utan små detaljer och sekundär information. Det här är ungefär en välskriven anteckning (mycket bra, förresten, om du fick lära dig hur man skriver anteckningar korrekt i litteratur-, historie- eller geografilektionerna).

Text förkortad med 1/3 anses vara komprimerad. Kraven för OGE är dock något annorlunda. I demoversionen av OGE 2015 innehåller lyssningstexten 152 ord, och den erforderliga presentationsvolymen är 70 ord (detta är lite mer än en tredjedel av originaltexten).

Det optimala antalet ord i presentationen av OGE är 70-90 (funktionsord och interjektioner ingår också i räkningen). Många sakkunniga lärare anser att en större presentation inte längre är kortfattad och minskar skoningslöst poäng för arbete med för många ord. Så ta inga risker – skriv 70 till 90 ord, varken mer eller mindre.

Hur skriver man en kortfattad presentation i OGE-format?

Presentationen ska skrivas i enlighet med godkända kriterier, eftersom det är utifrån dessa kriterier som experter utvärderar arbetet. Kriterierna för att utvärdera en kortfattad presentation finns i demoversionen på FIPI:s hemsida, och läs om hur och vem som kontrollerar tentamensuppgifter.

Låt oss titta på varje kriterium separat.

Kriterium 1. Innehåll.

Du måste ange huvudinnehållet i texten du lyssnade på. Försök att inte missa något; du bör inte lägga till något "på egen hand" heller. Experten tittar på om du lyckades återspegla textens huvudsakliga mikroämnen och tilldelar ett lämpligt betyg.

Vad är ett mikrotema?

Textens meningar kombineras till en gemensamt tema(kom ihåg att ämnet är vad texten handlar om). Ett stort ämne avslöjas som regel genom flera små underämnen - mikroämnen. Det är ingen slump att texten brukar delas upp i flera delar – stycken. Det kan man säga mikrotema är huvudidén i stycket . (Blanda inte ihop termerna "stycke" och "mikrotopic" - det här är olika begrepp, och ett annat kriterium för att bedöma presentationen ägnas åt styckeindelning).

Expertens logik är följande: om du har återspeglat alla viktiga mikroämnen i texten i ditt arbete, så förmedlas textens innehåll korrekt, vilket innebär att du kan ge det högsta betyget enligt det första kriteriet.

Behöver du ett specifikt exempel? Det finns ett sådant exempel i en av artiklarna på vår hemsida - genom att klicka på länken kan du.

För att markera huvudinformationen i en text måste du förstå den korrekt. Försök att förstå vad texten säger första gången du lyssnar.

Kriterium 2. Textkomprimering.

När man kontrollerar presentationen räknar experter antalet ord (det bör finnas, som vi redan har sagt, inte mindre än 70 ord). Men det viktigaste som uppmärksammas vid utvärdering av arbete enligt det andra kriteriet är användningen av kompressionstekniker.

Vad är tekniker för textkomprimering?

När du komprimerar text måste informationen i den bearbetas. Denna information "filtreras" - du lämnar det viktigaste och skär av det oviktiga.

Texten är förkortad enligt reglerna. En av dem är användningen av vissa åtgärder som kallas kompressionstekniker (även kallade språkliga tekniker för textkomprimering). Om du kan dessa tekniker kommer det inte att vara svårt för dig att presentera innehållet i texten i en kortfattad och begriplig form.

Men kom ihåg: oavsett hur du "komprimerar" texten du lyssnar på, försök att inte "tappa" huvudinformationen den innehåller.

Grundläggande textkomprimeringstekniker:

1. Undantag.

Den här tekniken är förknippad med uteslutning, "strecka över" sekundär information, och vissa elever anser att det är det enklaste. Är det verkligen svårt att stryka över några ord eller ens meningar i texten?

Dock inte allt så enkelt. Under inga omständigheter bör du utesluta huvudinformationen - du riskerar att förlora poäng. Endast icke väsentlig information är avskuren!

Vad kan uteslutas från texten när den presenteras kortfattat?

Vi utesluter upprepningar. Exempel: Behöver utbilda barn har samvetsgrannhet, behöver utbildas Barn har förmågan till medkänsla. – Det är nödvändigt att hos barn odla samvetsgrannhet och förmågan till medkänsla.

Synonymer kan uteslutas (en eller flera) . Exempel: Pojkes ögon lyste, gnistrade, gnistrade. – Pojkens ögon lyste.

Vi utesluter förtydliganden och förklaringar: Min syster bodde i närheten på närliggande gata. – Min syster bodde i närheten.

Kanske eliminera delar av en mening eller ens flera förslag, innehåller irrelevant information. Det är viktigt här att inte blanda ihop sekundär information med huvudinformationen som är väsentlig för att avslöja ämnet.

2. Generalisering.

Byt ut homogena termer med ett generaliserande ord eller en fras. Exempel: Vi valde prästkragar, klockor, blåklint. – Vi valde färger(olika färger).

Vi sammanfattar informationen genom att ersätta ett fragment av text synonymt (betydande nära) uttryck. Exempel: En person lär sig korrekt beteende från själva åldern när de första stegen tas, de första vanorna läggs, de första orden talas. – En person lär sig korrekt beteende sedan tidig barndom.

3. Förenkling.

Denna komprimeringsteknik innebär en strukturell förenkling av ett textfragment. För att göra detta kan du kombinera flera erbjudanden i ett. Exempel: Åren går. Författaren går längre och längre in i historien; bara hans verk åldras inte. – Åren går, men författarens böcker åldras inte (i det här exemplet används, tillsammans med förenklingar, också uteslutning).

Möjlig ersätta en komplex mening med en enkel : Flygplansmodeller, som har elmotorer, delta i sporttävlingar. – Flygplansmodeller, utrustad med elmotorer, delta i sporttävlingar.

Direkt tal bättre på ett kortfattat sätt ersätta med indirekt . Detta är en annan typ av förenkling. Exempel: Föraren sa: « Jag tar dig till stationen om femton minuter" - Föraren sa, som tar oss till stationen om femton minuter.