Esitlus Jumala maailma pühapäevakooli ilust. Vaimse ja moraalse suuna avatud integreeritud tund "Jumala maailma ilu" ettevalmistusrühmas. Materjalid ja seadmed: arvuti, projektor, esitlus "Maailma loomine", gloobus

“Täiendav haridusprogramm” – milline on selle mõju? Väljundkomponendi oodatud tulemused Mis on lõpptulemus? Sisukomponent Tegevuse olemus. 5 min Vastused küsimustele. Milliseid ülesandeid programm lahendab? Täiendava haridusprogrammi kaitsmine. Programmi esitlus küsimuste vastuste põhjal. Milleks? Laste omadused Haridusprogrammi läbiviimise kestus Õppevormid ja -viis.

"Täiendava õppejõu tegevus" - Juhtimise kaasajastamine. Sfääri areng lisaharidus... Uuenduslik teaduslik ja metodoloogiline potentsiaal. Organisatsioonide tegevuse tutvustamise vormid. Juhtimise tulemus. Laste lisahariduse kaasajastamise poliitika. Areng uuendustegevus... Haridussüsteemi reformimine.

„Kooliväline tegevus“ – pakutakse kolmepunktilist hindamissüsteemi. Õpilased esitlevad õppetooteid. Klassivälise tegevuse funktsioonid. Loogilis-semantiline mudel. Mitmemõõtmeline didaktiline tehnoloogia. Pädevuste loetelu. Tulemuslikkuse kriteeriumid ja näitajad. Oskuste taseme enesehindamine. MDI pedagoogiline funktsioon.

"Täiendõpe" - Üld- ja lisahariduse lõimimine. Töö klassiruumis. Kooliharidus. Kooli lisaharidus. Algharidus. Õppimise protsess. Laste lisaõppe korraldamise mudelid õppeasutustes. Lisaharidus. Eelkooliealistele lastele mõeldud asutused. INTEGRATSIOONI variatsioonid .....

"Täiendava õppe korraldamine" - Töö sisu. detsember. septembril. August. aprill. märtsil. Lisaharidus koolis. jaanuaril. mai. Kogu pedagoogilise süsteemi selge ja hästi koordineeritud töö. veebruaril. Õppeasutuse täiendõppe õppeprogramm. novembril. Lisaõppe korraldamine. juunini. Dokumendid. Laste lisaõppe korraldaja töö tsüklogramm.

"Täiendõppe programm" - Tabel 1 "Identifitseerimise, fikseerimise, tulemuste esitamise vormid." Korraldamise tehnikad ja meetodid haridusprotsess... Tehnikana on võimalik kasutada vormi. Katseprogrammide elluviimise kava kuulab ära ja võtab vastu metoodiline nõukogu. Laste lisaõppeprogrammide elluviimise tulemuslikkuse hindamine: pädevuspõhine lähenemine.

Kokku on 13 ettekannet

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Travnikov Fedor Dmitrievich Vanus: 10 aastat. Teadus- ja arendustegevus: Jumala maailma ilu. Vikerkaar. MOU "Gümnaasium nr 5", Yubileiny, Moskva piirkond Õpetaja: Egorova Maria Sergeevna

Jumala maailma ilu ja keerukus R A D U G A

Mu vikerkaarel on seitse värvi ... Punane on mu armastus ja piin - Oranžide küünalde säras, Kollane on kurb lahkuminek, Roheline toob mulle rahu - Temaga tuleb kevad maa peale, Sinine - kutsub mind lendama, Ja ma võtan rõõmsalt vastu. Sinine värv - minu mere ääres ... Nüüd keeb, siis vaikselt pritsib, Ja öine tiib laskub alla - Violetsed tähed säravad ... Minu vikerkaare seitse värvi, Seitse rõõmu ja segaduse varjundit, Seitse päeva elatud nädalas Tundub, et kuni viimase minutini! Minu vikerkaarel on seitse värvi ...

Tulevikerkaar on üks suhteliselt haruldasi optilisi efekte atmosfääris, mis väljendub horisontaalse vikerkaare väljanägemises, mis paikneb heledate kõrgete rünkpilvede taustal Tulevikerkaar

Udune vikerkaar on lai, läikiv valge kaar. Nii imeliselt murdub päikesevalgus ja hajub kerge hommikuse udu väga väikestes veepiiskades. Udune vikerkaar

Kuu vikerkaar Kuuga öösel on valgus liiga nõrk, mistõttu on raske näha Kuu vikerkaare värve. Ta näib olevat valge. Aga sellel pildil näete värve. Kuu vikerkaar (tuntud ka kui öine vikerkaar) on kuu tekitatud vikerkaar. Kuu vikerkaar on kahvatum kui tavaline vikerkaar. Seda seetõttu, et kuu peegeldab vähem valgust kui päike.

Milline imeline iludus! Värvitud väravad Näidatakse teel! Nad ei sisene ega sisene. Maalitud rokkar Rippus üle jõe. Päike käskis: peatu, seitsmevärvisild on järsk! Pilv varjas päikesevalgust - Sild varises kokku ja laastu pole. Mitmevärviline värav, mille keegi heinamaale ehitas. See meister proovis, Ta võttis värava jaoks värve. Ei üks, mitte kaks, mitte kolm - Nii palju kui seitse, vaata. Mis selle värava nimi on? Kas sa oskad neid joonistada? Pärast vihma juhtub, pool taevast läheb kinni. Kaar on ilus, värviline Ilmub, siis sulab Mõistatused vikerkaare kohta

Vikerkaar on sild, mis ühendab maad ja taevast. Vikerkaar on üks nähtustest, mida on raske sõnadega kirjeldada. See on hämmastav ja unustamatu ime, mille emake loodus meile andis. Kui ilus on meie Maa! Meie maailmas on nii palju ilusat ja ainulaadset! Püüdkem näha, märgata ja nautida neid loodusnähtusi, mis Jumal meile on andnud. Suvel üritan vanaemal külas käia. Ühel päeval läksime poistega järvele ujuma. Järsku algas ootamatult suvine vihm ja mõne aja pärast nägime vikerkaart. See ulatub tohutu mitmevärvilise sillana üle kogu järve. Hüüdsime kõik: "Hurraa! Vikerkaar!" Nähtu järgi tundus igaüks oma hinges helgemalt ja rõõmsamalt. Ja vahel mõtlen, mis sõnast tuleb sõna “vikerkaar”, ilmselt sõnast “rõõm”. Nii et naeratagem ja rõõmustagem selle elu üle, mille Jumal meile on andnud. Jumala maailma ilu. Vikerkaar.

Tatjana Miganova
Avatud integreeritud tund vaimses ja moraalses suunas "Jumala maailma ilu". ettevalmistav rühm

Sihtmärk klassid: äratada huvi lapsed neid ümbritsevale maailmale kingitusena Jumala mehele.

Ülesanded:

Tutvustage lastele õigeusu mõistmist maailm kui lahke ja ilus Jumala looming.

Laste tähelepanu köitmine keskkonna vormide mitmekesisusele maailm, tema elukorralduse otstarbekus ja tarkus.

Sissejuhatus verbaalsesse kunsti, kunstitaju ja esteetilise maitse arendamine.

Laste loovuse arendamine – oskus oma töödes peegeldada maailma ilu.

Edendada moraalset sõbralikkust, lugupidavat suhtumist keskkonna loomingusse maailm.

Tunni käik.

Me ütleme teile täna, TERE!

See tähendab, et soovime kõigile

Ja lahkust, armastust ja tervist,

Kellegagi suhelda.

Elus rõõmustage oma sugulasi,

Soovime kõigile maailmas õnne!

Kasvataja: Lapsed, vaadake enda ümber, vaadake aknast välja. Mida me näeme?

Lapsed: Majad, lilled, puud, taevas ...

Kasvataja: Kujutage ette, et olete heinamaal. Meie kohal laius sinine taevas valgete pilvedega telgina. Ja maas on roheline rohi, mis on täis imelisi lilli. Milliseid lilli sa tead? Lapsed, äkki mõni teist teab luuletust lilledest?

"Lilled"

Kogu maakera on tohutu aed:

Siin paitab muru silma

Siin on puud, siin on põõsad,

Ja muidugi lilled.

Muru vahelt on kuulda rohutirtsude siristamist, üle lillede lehvivad ööliblikad, lendavad rügajad - mesilased. Ja maa on nagu suur ilus vaip... Ja siin me oleme metsas. Kas olete esitanud? Mida seal näha saab?

Lapsed: - Erinevad puud, põõsad ...

Milliseid puid sa tead?

Kasvataja: Kas sa tead luuletust puudest?

"Puude kohta"

Kaskedel on valge tüvi

Varrukatel ääris

Ja puudel on satsid

Laste nimekiri.

Kasvataja: Ja loomad?

Laste nimekiri.

Kasvataja: Hästi tehtud. Kujutagem nüüd ette, et oleme merel, täpsemalt vee all, veealuses maailmas. Mida me vee all näeme, tead?

"Mere elanikud"

Sa sukeldud mere sügavustesse -

Keda sa sealt ei leiaks!

Võiksid kergesti leida

Meduusid, krevetid, krabid, kala.

Lapsed: Kalad, meduusid, vetikad ...

Kasvataja: Meri on väga ilus ja sellel on oma tohutu ja rikkalik veealune elusolendite maailm.

Aga me jõudsime lennukile.

HARJUTUSE MINUT.

Vaata lennukit taevas

Ja lennukis on piloot

Rool juhib osavalt

Ja lendab pilvede vahel

Lennuki all on mägi

Kas tihe mets või urg,

Siis imestavad inimesed taevast,

Need jänesed juhivad ringtantsu

Kui me lendame kõrgele taevasse, näeme mägesid, pilvi. Ja seal ootab meid ees erakordne ilu... Üleval on külm ja kõrgetel mägedel lamab lumi ja allpool, kus on soojem, näeme taas palju loomi, linde, ilusad puud.

Maailm meie ümber on imeline. Kõik, mida me täna nimetame, on loodus. Ja ka inimene on osa loodusest.

"Imed elavad kõikjal"

Maailm on täis imesid

Ja üks neist oleme meie ise.

Kust see kõik tuli? Kas võib juhtuda, et kõik võis tekkida just nii?

Mõelgem koos. Ja me isegi kulutame teiega vaatlus: võtke valge paberileht, võtke pliiatsid. Sina värvid, aga mina mitte. Istun, vaatan ringi ja ei tee midagi. Ütle mulle, kas minu lehele ilmub midagi?

Lapsed: Ei.

Kasvataja: Ja miks?

Lapsed: Ja sa ei teinud midagi, ei töötanud ...

Kasvataja: Kuid meie joonistusi ja palju muud, mida inimene teeb, ei saa võrrelda hämmastava loodusega! Maailm ei tekkinud iseenesest. Keegi pidi selle looma ja looma selle suure armastusega. Kas keegi teist teab, kes see on?

Lapsed: Jumal.

Kasvataja: Jah. Jumal lõi selle kõik. (Aga kuulake luuletust, siis saate kindlasti vastuse anda.)

"Kes lõi meie maailma?"

Kõik, mis siin maailmas on

Minu koduplaneedil

Maa all, taevas:

Meri, tuul purjedes,

Inimene, draakon,

Hunt, jänes ja kits,

Kass, hiir ja elevant,

Lehetäid, mida pole isegi näha ...

Ei – kõike ei jõua üles lugeda!

Kõik - kõik - kõik olemas -

Isegi kivid teede ääres -

Meie Issand Jumal on loonud!

Siin oleme öelnud kõige olulisema ja suurepärase sõna. Maailm on Jumala looming. Ja kõik, mida me täna mäletasime, kõik on Jumala loodud. Ja ka inimene on Jumala looming. Jumal käskis inimesel hoida ilu mis meid ümbritseb. Kuidas peaks inimene sinu arvates loodusesse suhtuma?

Lapsed vastavad.

Kasvataja: Jah, me peame oma Maad kaitsma. Hoia korda, ole loomade vastu lahke, hoolitse taimede eest. Pidage meeles, et kõik maa peal on Jumala loodud. Kogu loodus on ime!

Looduse loodud ime väljaspool meie akent. Ilusad värvid võttis nõia sügise. Ka teiega saame teha väikseid imesid. Soovitan teha väike pilt.

Poisid, kuidas me saame oma pildile nime anda? ( « Sügisvärvid» ).

Jumal on armastus! Rahu olgu armastusega ilusaks tehtud!

Seotud väljaanded:

Vestlus vaimse ja moraalse hariduse teemal ettevalmistusrühmas "Minu linn - Nižni Novgorod" Minu linn Nižni Novgorod Nižni Novgorodi ajaloost Meie linn on üsna iidne. Nižni Novgorodi asutas 1221. aastal suurvürst.

Meie linnas möödus Velikie Luki 14 rahvusvaheline võistlus laste loovus "Jumala maailma ilu". Osa võtsid meie aia lapsed.

FEMP Teema: "Reis matemaatika riiki" Eesmärk: õpilaste matemaatiliste võimete arendamine. Ülesanded: 1. Parandage konto sees.

Vaimse ja kõlbelise kasvatuse alase otseselt hariva tegevuse kokkuvõte "Inimese hinge ilu" Otsese sisu kokkuvõte haridustegevus teemal: "Inimhinge ilu" ettevalmistusrühmale.

Vaimse ja moraalse hariduse tund ettevalmistusrühmas "Külastage suure kunstniku M. V. Nesterovit" Kunstnikud lastele koolieelne vanus Vaimse ja kõlbelise kasvatuse tund ettevalmistusrühma lastele “Külaskäik suurtele.

Koolivälise tegevuse programm vaimses ja moraalses suunas "Emasõna" 1. klassi õpilastele Vallaeelarve haridusasutus « Põhikool – Lasteaed lk Wasteland "" Moskva Šaturski munitsipaalrajoon.

Ettekanne tsüklist "Vana Testamendi püha piiblilugu" maailma ja inimese loomisest Jumala poolt Vladivostoki ja Primorski metropoliidi peapiiskop Benjamini (Pushkar) õpiku järgi (3,9 Мв, pptх).

Täiendavad allalaadimise aadressid:
Kõiki selle seeria esitlusi saab alla laadida või oma kontodele üles laadida (kas eraldi või arhiivina) saidil Yandex.Disk ja Cloud @ Mail.Ru

Mõnede slaidide skaneeringud. Suurendatud pilt avaneb pildile klõpsates eraldi aknas:

Esitluse slaiditav sisu.

Slaid 2. James Tissot. maailma loomine. Maailma ja inimese loomine Jumala poolt
Genesis→
Jumal on Looja→
Inglimaailm→
Materiaalne maailm→
Slaid 3. Kerige. Genesis... Seda raamatut nimetatakse nii, sest see räägib meile, kuidas "kõik hakkas olema, see hakkas olema", see tähendab, kuidas Jumal kutsus nähtava maailma mitteolemisest olemisele.
Slaid 4. Mooses kirjutab Genesise... Selle püha raamatu autor on suur prohvet ja juudi rahva juht Mooses. Peidetud tekst: Ta kirjutas selle raamatu selleks, et jäädvustada maailma tekkelugu ja inimkonna esialgseid saatusi, kui suulised traditsioonid selle kohta hakkasid moonutama ja isegi järk-järgult kaduma.
Slaid 5... Kogu 1. Moosese raamatu narratiiv, mis sisaldab 50 peatükki saab jagada kolm peamine ja hädavajalik osad.
↓ Esimene(1-3 ptk.) Räägib maailma tekkest ja esiisade langemisest.
↓ Teine(4–11. peatükk.) Kirjeldab ürgse langenud inimkonna ajalugu, selle hukkumist üleujutuse vetes, paljunemist ja levikut üleujutusejärgse inimkonna maailmas.
↓ Kolmandas(Ptk 12-50) sisaldab juudi rahva elulugu.
Slaid 6. Aivazovski I.K. Maailma loomine. Kaos. Jumal on maailma ja inimese Looja.
Slaid 7. Looduse pildistamine. Ilu, harmoonia, mitmekesisus… Peidetud tekst: Maailm, vaadeldes selle välise ilu ja sisemise harmooniaga, on imeline olend, kes on hämmastav oma osade harmoonia ja vormide imelise mitmekesisusega.
Slaid 8. Kosmosefotograafia. "Kosmos" - ilu, kord. Peidetud tekst: Isegi Vana-Kreeka geenius, kes mõtiskles universumis ratsionaalse vahendi üle, andis talle nime kosmos (kosmos), mis tähendab ilu, korda.
Slaid 9. Maailma tunnetus – Looja tunnetus. Peidetud tekst: Tunnetades teleskoopide ja raadioteleskoopide kaudu kosmose tohutuid sügavusi ning tungides samal ajal elementaarosakeste maailma, näeb kaasaegne teadus kõiges nähtavas nähtamatu ülemaailma põhjuse jälge.
Slaid 10. Ikoon "Kolmainsus". Auväärne Andrei Rubljov, 15. sajandi esimene pool. Maailma ja inimese looja on Jumal. Peidetud tekst: Just see Ülemaailmne ehk Jumalik Meel, mis ilmutatakse maailmas ja läbi maailma inimesele, Püha Piibli tunnistuse kohaselt pole mitte ainult selle maailma korraldaja, vaid ka selle Looja.
Slaid 11. piibliraamat... Püha Piibel oma esimestel lehekülgedel räägib meile selle nähtava maailma päritolu saladusest.
Slaid 12. Aivazovski I.K. maailma loomine. Aeg on materiaalse maailma olemise vorm... "Alguses lõi Jumal taeva ja maa" (1. Moosese 1:1), ütleb igapäevaelu kirjanik Mooses. Peidetud tekst: Nendes vähestes sõnades väljendub tohutult sügav tõde, et kõigel – kõigel, mis eksisteerib taevas ja maa peal, ja seega ka ürgainel, on oma algus. Sõna "alguses" viitab sellele, et maailm ei ole igavene, ta on kutsutud olematusest olemisse ajas, õigemini ajas endas. Enne maailma ilmumist polnud aega, sest aeg on materiaalse maailma olemise vorm.
Slaid 13. Foto Maast kosmosest. Maailma tekke põhjus on Jumala tahe. Peidetud tekst: Jumal on universumi tekke loomulik põhjus ja ilma Temata ei saaks midagi juhtuda. Maailm ei saanud tekkida ei "juhususest" ega "spontaansest põlvkonnast". See sai alguse kõikvõimsa Jumala tahte vabast otsusest, kellel oli hea meel kutsuda maailma olematusest ajutisele eksistentsile.
Slaid 14... See otsus tulenes üksnes Looja armastusest ja headusest, et anda loodud-olendile võimalus nautida Tema olemuse suurimaid omadusi.
Slaid 15. Gustave Dore. Valguslooming. Alguses oli Sõna ja Sõna oli Jumala juures ja Sõna oli Jumal(Johannese 1.1). Ja nüüd "... Tema, jumalikult inspireeritud psalmisti sõnul, ütles - ja see oli tehtud, ta käskis - ja kõik ilmus" (Psalm 32:9). Peidetud tekst: Kiriku pühade isade tõlgenduse kohaselt tuleks loovat Jumala Sõna mõista kui Püha Kolmainsuse teist hüpostaasi - Jumala Poja, kelle kaudu evangelist Johannes Teoloogi sõnade kohaselt "kõik ... hakkas olema ja ilma Temata ei hakanud olema midagi, mis hakkas olema” (Kes .1,3). Kuna 1. Moosese raamatu esimese peatüki teine ​​salm räägib ka osalemisest Püha Vaimu loomises, võib arvata, et Jumal tegutses maailma loomisel igavese Kolmainsusena.
Slaid 16.Maailm on loodud mitte millestki . Peidetud tekst: Maailma loomine eimillestki või eimillestki on üks kristliku usu alustõdesid. Kuigi Piibel ei sisalda sõna "millestki välja", on see juba selle esimestel lehekülgedel vihjatud. Selle sõna võtsid esimest korda kasutusele Kiriku pühad isad ja õpetajad, vastandina paljude paganlike mõtlejate tollal valitsenud dualistlikule maailmapildile, kes tunnistasid koos igavese Jumalaga igavesti eksisteerivat mateeriat, millest Jumal lõi siis erinevad vormid. nähtav maailm. Paganlikud targad omakorda vaidlesid vastu monistlikule vaatele pühadest isadest ja ütlesid, et mitte millestki ei saa midagi luua. Püha Basil Suur selgitas vastuseks nende vastulausele, et Jumal lõi maailma mitte millestki selle sõna otseses tähenduses, vaid "oma väest". Seega peame mõistma sõna "millestki" selles tähenduses, milles pühad isad seda kasutasid. Kuna Jumalas ei toimu muutusi, võib arvata, et maailmapilt on Tema Meeles igavesti eksisteerinud. Teisisõnu, idee maailmast on alati eksisteerinud koos Jumalaga, kuid siis sai see Tema heast tahtest õigeaegselt teostuse.
Slaid 17. Taevased jõud (fragment Kiievi Püha Miikaeli Kuldkupliga katedraali seinamaalist). Inglimaailm.
Slaid 18. Kollaaž – maa ja taevas. Jumal lõi kaks maailma: taevase ja maise. Peidetud tekst: Piibel annab meile väga vähe teavet vaimse maailma kohta. Kogu Piibli kontekstist saab moodustada järgmise ettekujutuse vaimsest ehk inglimaailmast.
Slaid 19. Preester Aleksander Egorov. Taevased jõud... Inglite maailma lõi Jumal enne materiaalset maailma. Peidetud tekst: Issand ise ütleb meile selle kohta selgelt Iiobi raamatus: "Kui tähed olid (loodi), kiitsid mind kõigi mu inglite suure häälega" (Iiob 38:7).
Slaid 20. Ingli joonistus... Inglid on olendid mõtlemine, tahtmine, tunnetamine nagu inimesed, aga kehatu.
Slaid 21. Gustave Dore. Ingellik ekstravagantsus (Kaotatud paradiis). Inglite arv on väga suur.
Slaid 22. Gustave Dore. "Kadunud taevas". Oma täiuslikkuse järgi ei ole inglid ühesugused ja jagunevad mitmeks astmeks. Madalaim inglitest on oma olemuselt parem kui kõige andekam mees. Peidetud tekst: Vaimse maailma saatused on meie eest varjatud, kuid üks meile Pühakirjast tuntud sündmus paljastab veidi selle maailma saladuse.
Slaid 23. Gustave Dore. "Kadunud taevas". Kõik inglid on Jumala loodud headeks. Nad elasid sisse vahetu suhtlus Jumalaga ja olid õndsas olekus.
Slaid 24. Gustave Dore. "Kadunud taevas". Ja nii tuli üks kõrgeimaid ingleid nimega Dennitsa, kes oli uhke oma täiuslikkuse üle, kuulekuses Jumalale ...
↓… sai kurjaks kuradiks (laimaja), saatanaks (vaenlane) ja viis enda kontrolli alla palju ingleid.
Slaid 25. Gustave Dore. "Kadunud taevas". Peaingel Miikael on inglite juht, kes jäi Jumalale truuks ...
↓ ... viskas kõik kurjad inglid põrgusse, see tähendab kohta, kus Jumala päästev arm puudub.
Slaid 26. Gustave Dore. "Kadunud taevas". Seega on tohutu uhkus, mis ei lase isegi alandlikkuse varju ega anna ruumi meeleparanduseks, sulgenud Taevariigi langenud inglite jaoks igaveseks ...
↓ ... ja visata nad alla põrgu kuristikku, kus vaimse pimeduse igavestes sidemetes vaadeldakse neid viimse kohtupäeva päeval.
Slaid 27. Foto Maast kosmosest. Materiaalne maailm... Materiaalse maailma lõi Jumal kuue loomepäeva või loomisperioodi jooksul. Peidetud tekst: Heebrea sõna päev (yom) ei tähenda mitte ainult meie maist päeva, vaid üldiselt määramatut ajaperioodi.
Slaid 28. Churlionis M.K. maailma loomine. Esimene loov jumalik tegu- esmane asi. ↓ Algainest – ↓ kõik olemise vormid.
Slaid 29. Churlionis M.K. maailma loomine. Esialgne olek Mooses nimetab vastloodud ainet:
↓ maa (Peidetud tekst: sest maakera tekkis siis just sellest ürgainest)
↓ kuristik (Peidetud tekst: näitab seeläbi selle lõpmatust ja piiritust inimsilma jaoks)
↓vesi(Peidetud tekst: tähendab selle all primitiivse aine ebastabiilsust, liikuvust, haruldumist, võrreldes sellega praegune olek asi)
↓ nähtamatuks (Peidetud tekst: nende spetsiifiliste märkide ja omaduste puudumise mõttes, millega mateeria ilmus hiljem, loomingulise tegevuse lõpus ja millega seda nüüd täheldatakse)
↓ rahutu (Peidetud tekst: Nende seaduste puudumise mõttes, mis tema elu hiljem nii targalt ja harmooniliselt määrasid (“maa oli vormitu ja tühi” (1Ms 1.2))
Slaid 30. Churlionis M.K. maailma loomine. Esiaine kuristiku kohal valitses pimedus. Peidetud tekst: Seda igapäevase kirjaniku väljendust võib tõlgendada selles mõttes, et see pra-aine esmane seisund on inimteadmistele kättesaamatu. See aine ilmub inimteadvuse ette "sügisena", mida ei uurita nii "sügavalt" kui ka "laiult".
. « Ja Jumala Vaim hõljus vee kohal"(1. Moosese 1, 2). Peidetud tekst: Nende sõnadega väljendab igapäevakirjanik mõtet, et Püha Kolmainsuse Kolmas Hüpostaas – Jumala Vaim – valmistas selle ürgse substantsi ette edasisteks loovateks jumalikeks tegudeks.
Slaid 31. Aivazovski I.K. maailma loomine. Peidetud tekst: Ja sellest valmis, ürgsest, kuid veel settimata ainest sünnib edasine loomine, mis toimus Saalomoni Tarkuse raamatu püha kirjutaja sõnul kuue päeva jooksul ehk perioodide jooksul, mil Jumala kõikvõimas käsi , loob maailma "kujuteldamatust ainest" (Prem. 11, kaheksateist).

"Jumala maailma ilu"

Vanem segavanuserühm

Sihtmärk:

Moraalse teadvuse ja käitumise kujunemine;

Moraalsete kogemuste ja tunnete arendamine.

Peamised eesmärgid:

Hariduslik:

Alustage lastele õigeusu põhimõistete avaldamist maailma korrast ja selle Loojast;

Tutvustage lastele õigeusu peamiste pühade ringi ning oma rahva vaimset ja moraalset eluviisi;

Anda esialgseid ideid õigeusu kiriku kohta, tutvustada lastele kirikus kehtivaid käitumisreegleid;

Jätkata vene rahvalaulukunstiga tutvumist;

Arendada ja laiendada arusaamist rahvapäraste vanasõnade tähendusest; jne.

Hariduslik:

Edendada terviklikkuse tunnet, kuuluvust elavasse maailma, lähedust, avatust ja usaldust selle Looja vastu;

Õpetada hoolivat suhtumist taimedesse ja loomadesse, lugupidavat suhtumist ümbritsevasse maailma;

Kasvatada kannatlikkust ja organiseeritust; kauni ja üleva tunded, aupaklik suhtumine pühapaikadesse;

Edendada laste soovi jäljendada pühakut vanematele kuulekuses, alandlikkuses, armastuses Jumala, inimeste ja kodumaa vastu;

Kasvatada lapsi tähelepanelikuks ja hoolivaks oma lähedastest; jne.

Arendamine:

Edendada laste kujutlusvõime, kauni ja üleva tunde arengut;

Soodustada vaimse ja moraalse isiksuse kujunemist optimistliku ellusuhtumisega, keskendudes Jumala tundmisele, kõrgemate tunnete kujundamisele;

Arendada meeskonnatöö oskusi, õpetada lapsi koos, sõbralikult, harmooniliselt äri ajama;

Soodustada lastes tegevus-, kasulike tegevuste ja ajaveetmise harjumuse kujunemist;

Arendada lastes oskust järele anda, läbi rääkida, teiste lastega ja täiskasvanutega läbi saada; jne.

Moraalse teadvuse ja käitumise kujundamise ülesanne on realiseeritud ja integreeritud kõigi haridusvaldkondadega, eriti: "Tunnetus", "Ilukirjanduse lugemine", "Suhtlemine", "Sotsialiseerumine", "Muusika", " Kehaline kasvatus"," Kunstiline looming ".

Materjalid ja varustus: arvuti, projektor, esitlus “Maailma loomine”, maakera, illustratsioonid “mets, meri, põld, mäed”, plaat “Metsahääl, linnulaul”, albumileht, guašš, pintslid.

1. Kuus päeva maailma loomisest

Niisiis, kuidas kirjeldatakse maailma loomist piibliraamatutes? Vaatame iga päeva etappide kaupa:

• 1. päev. 1. Moosese raamatus tähistab loomise algus maa loomist Jumala poolt. Maa oli tühi, elutu, lebas põhjatus pimeduses, kuid selle pinnal oli vesi, mille kohal hõljus Jumala Vaim. Nähes, et pimedus katab kõike ümbritsevat, lõi Jumal valguse ja eraldas selle pimedusest, luues sellega päeva ja öö.
• 2. päev. Kuna maa oli elutu, oli Jumalal vaja luua taevas, mida "Genesis" nimetatakse "kinnituseks". Õhuruum pidi Jumala plaani järgi eraldama vee, mis on taevalaotuse all, veest, mis on taevalaotuse kohal, ehk sel viisil piiritles Jumal maa- ja taevalähedase ruumi. Loodi planeedi atmosfäär.
• 3. päev. Järgmisi Jumala loominguid nimetatakse maaks, mereks ja taimestikuks. Olles kogunud teatud kohtadesse kogu vee, lõi Jumal mered ja ilmunud maa nimetas ta maaks. Maa kandis vilja: rohelust, seemneid andvat rohtu, viljakaid puid, mille viljade seemned kukkusid maapinnale ja kasvasid uuesti.
• 4. päev. Sel päeval lõi Jumal päikese, tähed ja kuu. Neid "lampe" oli vaja päeva ja öö juhtimiseks, samuti päevade, aastate ja kellaaegade määramiseks. "Lambid" pidid Jumala idee järgi olema ka erinevate märkide juhid.
• 5. päev. Et näha, kuidas Jumal maailma lõi, lugege lihtsalt 1. Moosese raamatu viienda päeva kirjeldust. Seda tähistas kalade, roomajate ja lindude kuningriigi loomine, mida Jumal käskis olla viljakas ja paljuneda, täites vett ja taevast.
• 6. päev. Maailma loomise viimane päev oli pühendatud loomamaailma ja inimese enda loomisele. Kui Jumal lõi "kariloomi, roomajaid ja loomi maa peal", otsustas ta kõigest sellest kõrgemale seada oma loomiskrooni – inimese. Kuidas Jumal inimese lõi? Ta tegi selle oma näo ja näo järgi maa tolmust, puhudes Elu Hinge enda näkku. Olles loonud idas paradiisi, asus ta sinna elama mehe ja käskis tal harida ja säilitada Eedeni aeda, anda kõigile loomadele ja lindudele nimed. Kuidas Jumal naise lõi? Kui mees palus, et Jumal looks talle abilise, pani Jumal ta magama ja lõi tema kehalt ribi eemaldades naise. Mees klammerdus tema külge hingega ega ole sellest ajast peale kordagi lahku läinud.

Nii eostas ja lõi Jumal kuue päevaga maa, loomad ja inimesed. Jumal õnnistas seitsmendat päeva puhkepäevaks, mil kristliku pärimuse järgi ei tohi füüsilise tööga tegeleda, vaid tuleb pühendada Jumalale.

Kogu Maa on tohutu aed:

Siin paitab muru silma

Siin on puud, on põõsad.

Ja muidugi lilled.

2. Reisida heinamaale. Mäng "Kes peitis end seal rohus."

Lapsed söödavad ringis palli ja kutsuvad putukaid, lilli.

3. Jalutage metsas. Mäng "Metsaimed".

Lapsed annavad üksteisele palli edasi ning nimetavad puid, loomi ja linde.

4. Kehaline kasvatus minutiks.

Käed tõstetud ja raputatud -

Need on puud metsas.

Käed kõverdatud, harjad värisesid -

Tuul lööb kaste maha.

Lehvitage õrnalt käe külgedele -

Need on meie juurde lendavad linnud.

Näitame ka, kuidas nad maha istuvad -

Käed tagasi kokku pandud.

(Lapsed seisavad vabalt vaibal. Liigutused tehakse vastavalt tekstile).

5. Käru uputamine. Mäng "Veealune maailm".

Sa sukeldud mere sügavustesse -

Keda sa sealt ei leiaks!

Võiksid kergesti leida

Meduusid, krevetid, krabid, kala.

Lapsi nimetatakse mereelustikuks.

6. Tõuseme mägedesse. Lapsed vaatavad fotosid mägede taimestikust ja loomadest.

7. Päikese ring on kuldne….

Põld ... Mets on roheline.

Kui ilus on maailm ümber

Jumala loodud.

Lapsed joonistavad oma muljeid, looduspilte.

8. Alumine rida.

Hea ja halb

Meie maailmas on.

Kõigi inimeste lahkus

Me ei saa arvestada.

Aga kõige lahkem

Jumal – ta on hea!