Frågeformulär av yrken enligt ea klimov. Vilken typ av yrke är rätt för dig? Ch -Ch - yrken av typen "person - person"

Hur det fungerar

Du anger ditt kön Vi har valt ut bilder för aktiviteterna. Uppsättningar av bilder är olika för flickor och pojkar. Detta kommer att göra det lättare för dig att förstå om en viss aktivitet är rätt för dig. Dessutom beaktas kön i uppsättningarna av yrken i testresultaten.

Du väljer din favoritaktivitet bland 20 par Du måste välja önskad aktivitet bland 20 par aktiviteter. Prestanda test online tar inte mer än 4-5 minuter.

Vi visar testresultaten I testresultaten kommer vi att bestämma din dominerande yrkestyp och introducera dig till dess beskrivning. Även i testresultaten hittar du en lista över lämpliga yrken.

Du väljer ett yrke Du får din personliga yrkeslista. För att underlätta valet av yrke kommer vi att erbjuda dig filter efter ämnen, USE -tentamen, studieområden, yrkesutsikter etc. Du kan spara intressanta yrken i Personligt konto, lägg till jämförelse.

Vi visar dig var du kan få ett yrke Vi visar dig var du kan få ett yrke. Om du vill välja läroanstalt var du kan få ditt valda yrke, kommer vi att visa dig universitet, högskolor, deras specifika utbildningsprogram, där du kan få en bas för en karriär inom yrket.

Vi kommer att visa yrkets arbetsmarknad i Ryssland och i din stad Vi har valt riktiga företagspositioner för varje yrke och integrerat Yandex Jobs -jobbaggregatorns funktioner i vår tjänst. Som ett resultat kan du se aktuell information enligt det nuvarande läget på arbetsmarknaden för yrket: antalet lediga platser, lön göra skivor av information efter stad.

Vad är detta test och kan du lita på det

Detta test är utformat för att identifiera en persons predisposition för en viss typ av yrke. Testet används för att välja för olika typer av yrken i enlighet med klassificeringen av yrken av E.A. Klimov. Detta är ett klassiskt yrkesvägledningstest "Differential Diagnostic Questionnaire (DDI)", som används i yrkesvägledning och professionellt urval av ungdomar och vuxna. Enligt resultaten av undersökningen avslöjas en persons orientering mot fem typer av yrken, enligt klassificeringen av E.A. Klimov:

  • människan är naturen;
  • människan är en teknik;
  • person - person;
  • människan är en symbolisk teknik, en symbolisk bild;
  • människan är en konstnärlig bild.

Vilka är fördelarna med att testa på vår webbplats
Vårt test har flera fördelar jämfört med det ursprungliga testet. Vi har lagt till visuella bilder av aktivitet till testet, vilket gör att vi mer exakt kan förstå vilken typ av aktivitet vi pratar om, för att föreställa oss dig själv i en viss roll. För att uppnå maximal effekt har vi skapat två uppsättningar bilder för kvinnor och män. Som ett resultat visade sig testet vara mindre tråkigt och lättare och snabbare.
Testresultatet innehåller inte bara lämplig typ av aktivitet och dess beskrivning. Det unika med vårt test är att som ett resultat av testet kommer du att se helt specifika yrken från vår yrkesatlas, som innehåller mer än 1100 yrken.

Och det här är inte alla möjligheter i vår testversion. Yrken kan filtreras efter områden, utsikter, USE -prov! På sidan för varje yrke hittar du specifika universitetsprogram där du kan få det, se en lista över universitet där detta yrke lärs ut. Universitetsprogram har information om godkända poäng, tävling, antal platser, kostnad för betald utbildning. Vi tillhandahåller den mest kompletta informationen för att fatta beslut om framtida yrke och vid antagning till universitetet.

Gör Klimov -testet på vår webbplats och fatta rätt beslut om ditt framtida yrke, utbildningsprogram och universitet!

SYN(eng. syn) - förmågan att ta emot och extrahera information om världen från energin från elektromagnetisk strålning i ljusområdet; ett komplext komplex av processer i det visuella systemet, som börjar med omvandling av ljusenergi till fotoreceptorer och slutar med visuellt känslor och uppfattningar. Den synliga delen av spektrumet av elektromagnetisk strålning anses vara ett band med våglängder ungefär i området från 380 till 760 nm. Z. utveckling är nära besläktad med förbättringen av funktionerna i c. n. med. Som ett kognitionsmedel har Z. uppnått den största utvecklingen hos människor, där den ger mer än 90% av all information om världen runt den.

I det mänskliga visuella systemet finns det: 1) perifer avdelning- ett öga (ett par ögon), med sitt optiska system, yttre ögonmuskler och receptorapparat - näthinnan (näthinnan, näthinnan); 2) afferenta vägar(optiska nerver och kanaler, utstrålning av Graziole), 3) subkortiska centra(laterala geniculate kroppar, övre tuberkler i fyrdubbla, etc.); 4) visuella centra hjärnbarken (17, 18 och 19 Brodmann fält). Det visuella systemet inkluderar och efferenta visuella vägar tillhandahållande ögonrörelser. Det visuella systemet är under det aktiverande inflytandet av hjärnans retikulära bildning. Av stor betydelse för Z. are ögats optiska system(hornhinna, eller hornhinna, pupil och iris, lins, glaskropp), som bildar en bild av föremål från den yttre världen på näthinnan, liksom hjälp- och skyddsanordningarögon: ögonlock, ögonfransar, banor, tårapparater, blodförsörjningssystem etc.

Visuella processer beror på exponering för synligt ljus på retinala fotoreceptorer (stavar och kottar). Hos människor innehåller näthinnan ca. 120 miljoner stavar och 7 miljoner kottar (cirka 160 000 receptorer per mm 2). Det stavfria fovealområdet (foveola) innehåller cirka 25 000 kottar. Fotoreceptorer upptäcktes av Treviranus (1835), men tanken på två typer av fotoreceptorer underbyggdes av Max Schulze (1866), som framförde dualitetsteori... Enligt denna teori har stavar och kottar olika funktioner: stavar är nattens apparat achromatisk syn, kottar - dagtid färgseende. För att excitation ska uppstå i retinala neuroner är det nödvändigt att energin som kommer in i näthinnan i form av ljuskvanta (fotoner) absorberas av fotoreceptornas visuella pigment: stavpigment rhodopsin, eller annars, visuell lila och konpigment (jodopsin, etc.). Fotokemiska förändringar i dessa pigment ger upphov till den visuella processen, som manifesterar sig i form av elektriska potentialer på alla nivåer i det visuella systemet (se fig. Elektroretinografi,Elektrookulografi,Elektroencefalografi.)

Näthinnan- detta är ett komplext skal där 10 lager skiljer sig åt; dess huvudelement är nervceller. Den primära behandlingen av visuell information utförs redan i näthinnan. Förutom receptorer finns det flera typer av neuroner i näthinnan - dessa är horisontella, bipolära, amakrin (de ingår i det sjätte lagret, som kallas det "inre kärnskiktet") och ganglionceller (åttonde lagret). Axoner av den senare i mängden ca. 1 miljon bildar den optiska (optiska) nerven; den plats i näthinnan där fibrerna i synnerven samlas och lämnar ögat kallas optisk skiva, det finns inga fotoreceptorer och in siktlinje det motsvarar webbplatsen som heter döda vinkeln(naturligt skotom).

Mekanismer för omvandling av neurofysiologiska processer till ljus Känna och visuella uppfattningar är okända. Mänskliga visuella förnimmelser ingår som regel i sammanhanget med objektuppfattning och uppstår inte i en ren, isolerad form (ännu Wundt kallas ren känsla abstraktion); de förmedlas nästan alltid av högre utvecklingsnivåer mentala processer vars enhet bildas med visuella förnimmelser i mänsklig aktivitet visuell uppfattning.

Den huvudsakliga visuella funktionen är ljuskänslighet. Absolut ljuskänslighet definieras som det ömsesidiga av absolut tröskelvärde, det vill säga det minsta värdet av ljusstimulansen, vid vilken känsla redan uppstår. Den absoluta ljuskänsligheten är mycket hög: tillräckligt för att näthinnan bara kan absorbera några få kvantiteter ljus för att en visuell känsla ska kunna uppstå; den mäts i fullständigt mörker när processen är över mörk anpassning(centimeter. Visuell anpassning,Sensorisk anpassning).

Dr. en viktig indikator på Z. är den minsta synliga skillnaden mellan de två stimuli (vad gäller deras egenskaper); det kännetecknar differential (skillnad) känslighet (se. Differentialtröskel). Tröskelvärdet för relativ ljusstyrka är ungefär lika med 1% (se. Ljuskontrast).

Visuella trösklar är variabla värden som beror på verkan av många inre och yttre förhållanden, i synnerhet anpassningen av den samtidiga verkan av flera ljusstimuli på näthinnan (se. Visuell förklädnad), eftereffekter av ljusstimuli ( sekventiella bilder), sinnes interaktion. Visuella trösklar beror också på ålder, kroppens allmänna tillstånd, organets normala eller patologiska tillstånd.

Det finns tre huvudtyper av Z: photopic eller dagtid; mesopisk eller skymning; scotopic, eller natt. Fotopisk blixt utförs med en konapparat, med fullständig ljusanpassning till en bakgrundsljusstyrka som överstiger 10 nits. Den kännetecknas av den relativa synligheten av monokromatisk strålning (med andra ord, den normaliserade spektralkänslighetskurvan) för dagtid Z., antagen av CIE (1924). Skopiskt guld utförs med en stavapparat, med fullständig anpassning till mörker eller bakgrundsljusstyrka som inte överstiger 0,01 nits. Den kännetecknas av den relativa synligheten av monokromatisk strålning för en nattjord, antagen av International Space Committee (1951). Mesopic Z. är mellanliggande mellan dagtid och nattetid, när receptorer av båda typerna fungerar.

Med photopic Z. den största synskärpaär närvarande i det centrala fältet av Z., motsvarande det foveala området i näthinnan; till periferin minskar det snabbt. I scotopic Z. bildas ett centralt fysiologiskt skotom, och den maximala ljuskänsligheten observeras i parafoveala sektioner, vilket motsvarar stavarnas maximala densitet. Under förhållanden med fotopiskt ljus, skiljer en person färger; under förhållanden med skotiskt ljus är känslorna akromatiska till sin natur, men ljuskänsligheten är mycket hög.

För Z. är ögonfunktionsapparatens funktion korrekt. Rörelser utförs av ögonmusklerna: yttre (se. Ögonrörelser) och internt (se. Ögonboende,Elevreflex). Även om uppkomsten av individuella förnimmelser och uppfattningar kan inträffa utan ögonrörelser (till exempel med en blixt som håller i en mikrosekund, när ingen ögonrörelse är möjlig), är ögonrörelser nödvändiga i den integrerade processen för visuell uppfattning (läsning, visning av en bild etc.). När konstgjorda orörliga bilder projiceras på näthinnan bleknar bilden av objektet efter några sekunder och försvinner (se. Sensorisk anpassning,Purkinje träd). se även Kikarsyn,Djup vision,Siktlinje,Monokulär syn,Neurondetektor,Perifer syn,Färgsyn,Central vision.

En av de mest kända och utbredda testerna i vårt land. Trots sin vördnadsvärda ålder tillåter Klimov -frågeformuläret dig ganska exakt att bestämma motivationsnivån för olika typer aktiviteter. På grund av sin enkelhet kan den användas för att testa både vuxna och ungdomar.

I enlighet med klassificeringen av typer av yrken hos den ryska psykologen E.A. Klimov, varje person kännetecknas av en mer eller mindre tydligt uttryckt preferens för aktiviteter. Enligt hans teori kan varje person klara alla jobb, förutsatt att lämplig utbildning genomförs. På grund av förekomsten av olika intressen och personlighetsdrag, delades alla möjliga yrken in i 5 par i enlighet med den rådande typen av aktivitet:

  • Människan är naturen
  • Människan är en teknik
  • Människan är ett tecken
  • Man - man
  • Människan är en konstnärlig bild

Frågeformuläret kan användas som ett inledande eller grundläggande frågeformulär för att snabbt och koncist bestämma önskad typ av aktivitet på egen hand eller i skolor. Passagen tar inte mer än 10 minuter.

Instruktioner för frågeformuläret Klimov

Du kommer att bli ombedd att svara på 20 frågor som "Antag att du har möjlighet att göra vad du vill, vilken av de två skulle du föredra?" med olika par svar. Endast ett svar kan väljas för varje fråga. Läs svaren noga och välj det som passar dig bäst.

Testtid: ca 10 minuter.

Om vågen innehåller 0-2 poäng, intresset för detta område avslöjades inte.
När du skriver 3-6 poäng intresse och yrkesorientering uttrycks i genomsnitt.
7-8 poäng kommer att indikera en uttalad yrkesinriktning och intresse för yrken relaterade till skalan.

Frågor till testet

1.

2. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

3. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

4. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

5. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

6. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

7. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

8. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

9. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

10. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

11. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

12. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

13. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

14. Antag att med rätt utbildning kan du göra vilket jobb som helst. Men om du bara fick välja en av två möjligheter, vilken skulle du föredra?

Metodiken är avsedd för urval för olika typer av yrken i enlighet med klassificeringen av yrken av E.A. Klimov. Kan användas för karriärvägledning för ungdomar och vuxna.

Förfarande för

Testpersonen måste bara välja en typ i vart och ett av de 20 par av föreslagna aktiviteter och sätta ett "+" tecken i motsvarande cell i svarsarket.

Examinationstiden är inte begränsad. Även om ämnet bör varnas för att frågorna inte ska tänkas på länge och vanligtvis tar det 20-30 minuter att slutföra uppgiften.

Det är möjligt att använda tekniken individuellt och i grupp.

Experimentanten kan läsa upp frågor till en grupp ämnen, men i detta fall är svarstiden begränsad. Denna metod används när experimenteraren måste arbeta i ett begränsat tidsintervall.

Instruktioner

”Antag att efter lämplig utbildning kommer du att kunna utföra alla jobb. Men om du bara hade två alternativ att välja mellan, vilket skulle du föredra? "

Bearbetning av resultat

En poäng delas ut för varje match med nyckeln.

Tolkning av resultat

"Människans natur"

Om du gillar att arbeta i trädgården, grönsaksträdgården, ta hand om växter, djur, älska ämnet biologi, kolla in yrken av typen "människa-natur".

Ämne för arbete för representanter för de flesta yrken som "mänsklig natur" är:

  • djur, tillväxtförhållanden, liv;
  • växter, deras tillväxtförhållanden.

aktiviteter:

  • studera, undersöka, analysera tillstånd, levnadsförhållanden för växter eller djur (agronom, mikrobiolog, zootekniker, hydrobiolog, agrokemist, fytopatolog);
  • odla växter, ta hand om djur (skogsmästare, åkerodlare, blomsterhandlare, grönsaksodlare, fjäderfäuppfödare, djuruppfödare, trädgårdsmästare, biodlare);
  • att förebygga sjukdomar hos växter och djur (veterinär, läkare vid karantänstjänsten).

Psykologiska krav yrken "man-natur":

  • utvecklad fantasi, visuellt-figurativt tänkande, bra visuellt minne, observation, förmågan att förutse och utvärdera förändrade naturliga faktorer;
  • eftersom resultaten av aktiviteter avslöjas efter ganska lång tid måste en specialist ha tålamod, uthållighet, vara redo att arbeta utanför team, ibland under svåra väderförhållanden, i lera etc.

"Tekniker man"

Om du gillar laboratoriearbete inom fysik, kemi, elektroteknik, om du gör modeller är du bra på hushållsprodukter, om du vill skapa, använda eller reparera maskiner, mekanismer, apparater, verktygsmaskiner, bekanta dig med yrken "manstekniker".

Ämne för arbete för representanter för de flesta yrken som "tekniker" är:

  • tekniska föremål (maskiner, mekanismer);
  • material, energislag.

Specialister inom detta område måste utföra följande aktiviteter:

  • skapande, installation, montering tekniska anordningar(specialister designar, konstruerar tekniska system, enheter, utvecklar processer för tillverkning. Maskiner, mekanismer, enheter monteras från enskilda enheter, delar och justeras och justeras);
  • drift av tekniska anordningar (specialister arbetar med maskiner, styrtransporter, automatiska system);
  • reparation av tekniska enheter (specialister identifierar, känner igen funktionsstörningar i tekniska system, enheter, mekanismer, reparerar, reglerar, justerar dem).

Psykologiska krav yrken "man-tekniker":

  • bra samordning av rörelser;
  • exakt visuell, auditiv, vibrations- och kinestetisk uppfattning;
  • utvecklat tekniskt och kreativt tänkande och fantasi;
  • förmåga att växla och koncentrera uppmärksamhet;
  • observation.

"Mänskligt teckensystem"

Om du gillar att utföra beräkningar, ritningar, diagram, hålla arkivskåp, organisera olika uppgifter, om du vill göra programmering, ekonomi eller statistik, etc., bekanta dig med yrken som "man - skyltsystem". De flesta yrken av denna typ involverar informationsbehandling. Ämne för arbete för representanter för de flesta yrken av typen "person, teckensystemet" är:

  • texter på infödda eller utländska språk(redaktör, korrekturläsare, maskinskrivare, kontorist, telegrafist, skrivare);
  • siffror, formler, tabeller (programmerare, operatör för penningmängdssystemet, ekonom, revisor, statistiker);
  • ritningar, diagram, kartor (designer, processingenjör, ritare, kopiator, navigator, lantmätare);
  • ljudsignaler (radiooperatör, stenograf, telefonist, ljudtekniker).

Psykologiska krav yrken "man-sign-system":

  • bra RAM och mekaniskt minne;
  • förmågan att långsiktigt koncentrera uppmärksamheten på abstrakt (symboliskt) material;
  • bra distribution och byte av uppmärksamhet;
  • uppfattningsnoggrannhet, förmågan att se vad som ligger bakom konventionella tecken;
  • uthållighet, tålamod;
  • logiskt tänkande.

"Mänsklig konstnärlig bild"

Ämne för arbete för representanter för de flesta yrken som "mänsklig konstnärlig bild" är:

  • konstnärlig bild, metoder för dess konstruktion.

Specialister inom detta område måste utföra följande aktiviteter:

  • skapande, design av konstverk (författare, konstnär, kompositör, modedesigner, arkitekt, skulptör, journalist, koreograf);
  • reproduktion, tillverkning av olika produkter enligt ett urval (juvelerare, restauratör, graver, musiker, skådespelare, snickare);
  • reproduktion av konstverk i massproduktion (porslinsmålningsmästare, sten- och kristallkvarn, målare, skrivare).

Psykologiska krav yrken "person-konstnärlig bild":

  • konstnärlig förmåga; utvecklad visuell uppfattning;
  • observation, visuellt minne; visuellt-figurativt tänkande; kreativ fantasi;
  • kunskap om de psykologiska lagarna av känslomässig påverkan på människor.

"Man-man"

Ämne för arbete för representanter för de flesta yrken av typen "person till person" är:

  • människor.

Specialister inom detta område måste utföra följande aktiviteter:

  • utbildning, utbildning av människor (pedagog, lärare, sportcoach);
  • medicinsk vård (läkare, sjukvårdare, sjuksköterska, barnflicka);
  • konsumenttjänster (säljare, frisör, servitör, väktare);
  • informationstjänst (bibliotekarie, guide, föreläsare);
  • skydd av samhället och staten (advokat, polis, inspektör, serviceman).

Psykologiska krav yrken "man-till-man":

  • önskan om kommunikation, förmågan att enkelt komma i kontakt med främlingar;
  • bibehållit välbefinnande när man arbetar med människor;
  • välvillighet, lyhördhet;
  • utdrag;
  • förmågan att begränsa känslor;
  • förmågan att analysera andras och sina egna beteende, att förstå andras avsikter och humör, förmågan att förstå relationerna mellan människor, förmågan att lösa skillnader mellan dem, att organisera deras interaktion;
  • förmågan att mentalt sätta sig själv i en annan persons plats, förmågan att lyssna, ta hänsyn till en annan persons åsikt;
  • förmågan att behärska tal, ansiktsuttryck, gester;
  • utvecklat tal, förmågan att hitta ett gemensamt språk med olika människor;
  • förmågan att övertyga människor;
  • noggrannhet, punktlighet, lugn;
  • kunskap om mänsklig psykologi.

Evgeny Aleksandrovich Klimov (1930-2014)-Doktor i psykologi, professor, utvecklare av den systemgenetiska psykofysiologin för yrkesaktivitetens stil. Den mest kända inom rysk psykologi var klassificeringen av de yrken som utvecklats av honom efter ämnet arbete, som skiljer fem typer av moderna yrken: en person - Lev naturen, man-teknik, man-man, man-symboliskt system, man-konstnärlig bild.

Metoden är utformad för att identifiera en gymnasieelevs tendens (predisposition) till vissa typer av yrken. Det är ett ganska kort frågeformulär som består av 20 alternativa domar.

Användningen av tekniken är möjlig både individuellt och i grupp. Du ska inte tänka på frågor på länge.

Ämnet måste välja det mest föredragna i vart och ett av de 20 par föreslagna aktiviteterna.

Rum och bokstavsbeteckningar i cellerna i svarsarket motsvarar frågornas siffror och beteckningar. Varje fråga har liksom två delar, förbundna av facket "eller". Beroende på om du gillar lektionen som nämns i den första delen av frågan sätter du en "+"-eller "-"-tecken i svarsbladet. Detsamma bör göras med den andra halvan av frågan. En av halvorna bör definitivt föredras - den borde ha fler fördelar.

Antag att efter rätt utbildning kommer du att kunna utföra alla jobb. Men om du bara hade två alternativ att välja mellan, vilket skulle du föredra?

FRÅGTEXT

Ta hand om djur.

Servera maskiner, enheter (övervaka, reglera).

Hjälp sjuka människor, behandla dem

Skapa tabeller, diagram, program för datormaskiner

Övervaka kvaliteten på bokillustrationer, affischer, konstkort, grammofonskivor

Övervaka tillståndet, växternas utveckling

Hantera material (trä, tyg, plast, metall, etc.)

Diskutera populärvetenskapliga böcker, artiklar

Diskutera skönlitterära böcker (eller pjäser, konserter)

Uppfostra unga djur (djur av alla raser)

Träna kamrater (eller juniorer) i utförandet av alla åtgärder (arbete, träning, sport).

Kopiera ritningar, bilder (eller ställ in musikinstrument).

Kör alla lastbilar (lyft eller transport): kran, traktor, diesellok etc.

Dekorera utställningar, visa upp konstnärligt (eller delta i förberedelser av pjäser, konserter)

Reparera saker, produkter (kläder, utrustning), hem

Sök och korrigera fel i texter, tabeller, figurer

Att behandla djur

Utför beräkningar, beräkningar.

Odla nya växtsorter

Designa, designa nya typer av industriprodukter (bilar eller kläder, hus, mat, etc.)

Att reda ut tvister, bråk mellan människor, övertyga, förklara, uppmuntra, straffa.

Förstå ritningar, diagram, tabeller (kontrollera, förtydliga, lägg i ordning).

Observera, studera arbetet med cirklarna amatörföreställningar

Observera, studera mikrobernas liv.

Diskutera, justera medicintekniska produkter, apparater

Ge människor vård för sår, blåmärken, brännskador etc.

Skapa exakta beskrivningar - rapporter om observerade fenomen, händelser, uppmätta föremål etc.

Konstnärligt beskriva, skildra händelser (observerade eller inbillade)

Gör laboratorietester på sjukhuset

Ta emot, undersök patienter, prata med dem, förskriv behandling.

Att måla eller måla väggarna i lokaler, ytan på produkter.

Utför installationen av byggnader eller montering av maskiner, enheter.

Spela på scenen, delta i konserter

För att tillverka delar, produkter (bilar, kläder) enligt ritningar, bygga byggnader

Engagera dig i att rita, kopiera ritningar, kartor

Bekämpa växtsjukdomar, skogs- och trädgårdsskadegörare.

Arbeta med tangentbordsmaskiner

Analys av resultat

Det största antalet plus och det minsta antalet nackdelar är symtom på preferens, optanta tendenser. Mycket ofta talar de indirekt om ämnets förmågor.

Detta frågeformulär hjälper till att åtminstone delvis begränsa området för att välja yrke, att föredra vissa zoner på världskartan för yrken. Noggrannheten hos de uppmätta preferenserna ska inte överskattas. Enligt resultaten av frågeformuläret kan du ta reda på vilket verksamhetsområde en person är mer benägen, till vilken mindre. Poängen anger endast riktningen, inte storleken på förändringen i det utvärderade drag. Det är därför det är olagligt, strängt taget, att ömsesidigt förstöra för- och nackdelar som uppnås vid bearbetningen av varje kolumn. Man bör inte heller fästa vikt vid skillnaderna i storleken på de sista (med kolumner) siffror när man jämför resultaten av diagnostik av två olika personer. Till exempel, om en optant har poängen 11 på någon kolumn (skala), och den andra har poängen 15, är det olämpligt att dra slutsatsen att preferensen i det andra fallet uttrycks "starkare". Det är legitimt att dra slutsatser om skillnader i preferenser för yrken av en viss typ... Så, DDO låter dig bestämma vilka yrken en person föredrar (men inte med hur mycket).

I överensstämmelse med arbetsföremålet skiljer sig fem typer av yrken:

1. "Människa-natur" (P).

Representanter för dessa yrken förenas av en mycket viktig kvalitet- kärlek till naturen. Men kärlek är inte kontemplativ. Som ägs av nästan alla människor, med tanke på naturen som den mest gynnsamma miljön för rekreation, och aktiv i samband med kunskapen om dess lagar och deras tillämpning. Det är en sak att älska djur och växter, leka med dem och njuta av dem. Och det är en helt annan sak att regelbundet, dag efter dag, ta hand om dem, observera, behandla, gå, oavsett personlig tid och planer. En specialist ska inte bara veta allt om levande organismer, utan också förutsäga möjliga förändringar i dem och vidta åtgärder. En person behöver initiativ och oberoende för att lösa specifika problem, omtänksamhet, tålamod och framsynthet. En person som arbetar inom området "man-natur" måste vara lugn och balanserad.

2. "Man-tekniker" (T).

Det säregna med tekniska objekt är att de som regel kan mätas exakt på många sätt. Vid bearbetning, omvandling, flyttning eller utvärdering av dem måste medarbetaren vara noggrann och säker på åtgärder. Teknik som malmämne ger gott om möjligheter till innovation, uppfinningar, kreativitet, därför är en sådan kvalitet som praktiskt tänkande av stor vikt. Teknisk fantasi, förmågan att mentalt ansluta och koppla bort tekniska föremål och deras delar är viktiga förutsättningar för framgång på detta område.

3. "System för mänskliga tecken" (Z).

Vi träffar tecken mycket oftare än vi brukar föreställa oss. Det här är siffror. Koder, konventionella tecken, naturliga eller konstgjorda språk, ritningar, formeltabeller. I vilket fall som helst uppfattar en person ett tecken som en symbol för ett verkligt objekt eller fenomen. Därför är det viktigt för en specialist som arbetar med tecken att å ena sidan kunna abstrahera från objektens verkliga fysikaliska, kemiska, mekaniska egenskaper och å andra sidan att representera och uppfatta egenskaperna hos verkliga fenomen eller föremål bakom skyltarna. För att arbeta framgångsrikt i alla yrken av denna typ måste du kunna fördjupa dig mentalt i världen av till synes torra beteckningar och fokusera på den information de bär. Särskilda krav på denna typ av yrke läggs på uppmärksamhet.

4. "Mänsklig-konstnärlig bild" (X).

De viktigaste kraven som ställs av yrken som är förknippade med en persons visuella, musikaliska, litterära och konstnärliga, agerande och sceniska aktiviteter är förmågan till konst, kreativ fantasi, kreativt tänkande, talang, hårt arbete.

5. "Man-man" (H).

Huvudinnehållet i arbetskraft i yrken av typen "person-till-person" reduceras till interaktionen mellan människor. Om denna interaktion inte fungerar, betyder det att arbetet inte kommer att fungera heller. Kvaliteter som krävs för att arbeta med människor: hållbart, bra humör i arbetet med människor, behovet av kommunikation, förmågan att mentalt sätta sig själv i en annan persons plats, att snabbt förstå avsikter, tankar, humör hos människor, förmågan att förstå mänskliga relationer, bra minne (förmågan att komma ihåg namnen och egenskaperna hos många människor), tålamod.

Exempel på yrken i enlighet med de presenterade typerna av en persons relation till omvärlden

Typ av yrke

Exempel på yrken

Människan - naturen (P)

Trädgårdsmästare, djurtekniker, veterinär, boskapsuppfödare, geolog, agronom, biolog, skogsmästare, biodlare, markforskare etc.

Mänsklig - teknik (T)

Låssmed, svarvar, radiotekniker, signalman, sömmerska, chaufför, elektriker, ingenjör, montör etc.

Human Sign System (3)

Tecknare, maskinskrivare och datoroperatör, radiooperatör, planerare, ekonom, korrekturläsare, programmerare, telegrafist, skrivare etc.

Människan är en konstnärlig bild (X)

Målare, graver, arkitekt, fotograf, skådespelare, stenslipare, målare, musiker, modedesigner, glasblåsare etc.

Mänsklig - människa (H)

Säljare, lärare, pedagog dagis, barnflicka, lärare på en skola, teknisk skola, universitet; läkare; sjuksköterska, servitör, administratör etc.

Naturligtvis är det omöjligt att strikt kategorisera alla yrken i fem typer. Detta tillvägagångssätt för klassificering av yrken är mer korrekt: man måste utgå från att ett yrke samtidigt kan kännetecknas av särdrag av olika slag, men i lika stor utsträckning. Således är en kördirigent både en musiker och en arrangör av en grupp människor. En agronom är specialist på växtodling och produktionsarrangör och expert på jordbruksteknik, och till viss del också kartograf (som förutom honom kommer att utarbeta speciella kartor över en given gårds mark ?). Därför, när man grupperar så komplexa multikarakteristiska fenomen som yrken, måste man ta hänsyn till det faktum att deras gränser är oklara och fokusera på de viktigaste, huvudsakliga grupperna av egenskaper. Olika grupperingar är möjliga för olika ändamål.

Databearbetning av frågeformulär

I varje kolumn beräknas plus- och minusbeloppen separat. Summan av pluserna sätts i den tredje raden från botten i motsvarande kolumn, summan av minus är i den andra raden. Den algebraiska summan läggs ner på den nedersta raden.