„Arba talentai, ar ryšiai“: kodėl Rusija kentės nuo kūrybingų profesionalų trūkumo. „Arba talentas, arba ryšiai“: kodėl Rusija kentės nuo kūrybingų profesionalų trūkumo Nuo taisyklių iki savarankiškų sprendimų

pažymėjo

Kad konkuruotų naujoje žinių ekonomikoje, Rusija turi smarkiai padidinti aukštos kvalifikacijos žmonių dalį darbo rinkoje.

Iki 2025 metų Rusijoje gali trūkti didžiulis – daugiau nei 10 milijonų žmonių – aukštos kvalifikacijos darbuotojų, kurie ne tik gavo aukštojo mokslo diplomą universitete, bet turėtų realių žinių ir kompetencijų, gebėtų jas teisingai pritaikyti, užsiimtų analitiniais, kūrybingas darbas, gebantis savarankiškai priimti sprendimus. Kalbame apie vadovus, gydytojus, inžinierius, analitikus ir kt.

Remiantis Rusijos darbo rinkos ir žmogiškojo kapitalo tyrimo „Rusija 2025: nuo personalo iki talentų“ tyrimo rezultatais, vienintelė šalies galimybė išlaikyti konkurenciją pasaulio ekonomikoje yra įgyvendinti pažangios modernizacijos scenarijų - kokybinį pokytį. darbo rinkoje ir aukštos kvalifikacijos specialistų dalies didėjimas. Kaip tai padaryti – TASS medžiagoje remiantis tyrimų duomenimis.

Nuo taisyklių iki savarankiškų sprendimų

Tyrimas buvo pagrįstas danų mokslininko Jenso Rasmusseno sistema – visų darbuotojų paskirstymu į tris kategorijas: „Taisyklė“, „Įgūdžiai“ ir „Žinios“.

Kategorija "Įgūdis"- žmonės, dirbantys techninį rutininį darbą, priimantys sprendimus pagal taisykles (nuo meistro iki viešbučio administratoriaus, taip pat dauguma ekonomistų ir teisininkų, kurie taip mėgsta rengti Rusijos universitetus).

Šiandien Rusijoje tik 17% dirbančių gyventojų priklauso „Žinių“ kategorijai. Pagal šį rodiklį mūsų šalis yra pereinamajame etape tarp išteklių ekonomikos ir žinių ekonomikos, kuriai priklauso tokios lyderiaujančios šalys kaip Japonija, JAV, Vokietija, Singapūras. Jiems būdingas aukštas pajamų lygis, išvystytas skaitmeninė ekonomika, aukštas žmogaus raidos indeksas ir žmogiškųjų išteklių dalis „Žinių“ kategorijoje (tai yra vienas iš pagrindiniai rodikliaišalies konkurencingumo) viršija 25 proc.

Kodėl Rusija neturi pakankamai „žinių“

Priežastis nėra didžiulis protų nutekėjimas, kaip buvo 90-aisiais. Kalbama apie atotrūkį tarp įgūdžių, kuriuos žmonės įgyja koledže, ir realių ekonomikos poreikių. Tyrimo duomenimis, 80% darbingo amžiaus gyventojų nėra pasirengę dirbti šiuolaikinės rinkos... Dėl to kalta ir švietimo sistema, ir darbo apmokėjimo principai, ir asmeninės savybės.

98 % šalies gyventojų šiandien teikia pirmenybę stabilumui, o ne augimo galimybėms; nepakanka didelė paklausa už žinias. Taip atsitinka visų pirma todėl, kad atlyginimas nepakankamai priklauso nuo kvalifikacijos lygio. Pavyzdžiui, skirtumas tarp 2 kategorijos vairuotojo ir gydytojo uždarbio yra tik 17%; palyginimui: Brazilijoje - 174%, JAV - 261%.Rusija dar nesukūrė aplinkos žmogaus vystymuisi ir savirealizacijai: 4,9 milijono rusų (tai yra 6,5% darbuotojų) gyvena darbo sąlygomis. skurdas (atlyginimo užtenka tik išgyvenimui); mokymo įstaigos verslo „negirdi“. Išsilavinimas dažnai pakeičiamas diplomu. Sistema daugiausia ruošia „Taisyklių“ kategorijos darbuotojus, o ne „Žinias“, ir nekurs reguliaraus kompetencijų atnaujinimo baigus studijas. švietimo įstaiga.

„Jei esama darbo rinkos struktūra bus išsaugota dar septynerius–dešimt metų, Rusijos atsilikimas nuo pirmaujančių pasaulio ekonomikos šalių rizikuoja tapti nesumažinamas“, – pabrėžia vienas iš tyrimo autorių, vyresnysis partneris ir generalinis direktorius Vladislavas Butenko. , BCG Rusijoje pirmininkas. - Sisteminis požiūrisžmogiškojo kapitalo plėtrai, perkvalifikavimo ir perkvalifikavimo sistemai, perėjimui prie talentų valdymo logikos, o ne personalo – vienintelis teisingas atsakas į naujų laikų iššūkius.

Du Rusijos darbo rinkos plėtros scenarijai

Pirmasis scenarijus, apie kurį kalba tyrimo autoriai, yra pagrindinis, arba pasivyti. Tai reiškia, kad bendras darbo vietų skaičius padidės 2,2 milijono žmonių. Tuo pačiu metu Žinių kategorijoje atsiras 5,8 mln. darbo vietų, o taisyklių ir įgūdžių kategorijose išnyks 3,5 mln.

Šis scenarijus gali prisidėti prie metinio šalies BVP augimo pasaulio vidurkiu (3–3,5% per metus).

Šio scenarijaus rizika yra ta, kad privatus verslas rimtai aplenks valstybės struktūrų vystymąsi, o verslininkai gabiausius kandidatus privilios pas save.

Antrasis scenarijus – pažangi modernizacija. Tai reiškia aktyvesnį valstybės ir valstybės valdomų įmonių vaidmenį. Pagal šį scenarijų per ateinančius aštuonerius metus jiems reikės 4,7 milijono žinių kategorijos darbuotojų. Iš viso Rusijoje atsiras 10,5 mln. darbo vietų aukštos kvalifikacijos darbuotojams. Šio scenarijaus įgyvendinimas užtikrins papildomą 1,5% BVP augimą per metus, palyginti su baziniu lygiu.

Tuo pačiu metu 9,4 mln. žmonių iš kategorijų „Taisyklė“ ir „Įgūdžiai“ bus nepateikti.

Šio scenarijaus rizika: nedarbo padidėjimas, nes scenarijus numato didžiulį darbuotojų, dirbančių pagal pasenusias taisykles, atleidimą. Tai taikoma tiek valstybinėms organizacijoms, tiek privačioms įmonėms.

Šaliai reikia daug persikvalifikuoti, sako tyrimo rezultatai, tai yra kai kurių specialistų perėjimas iš Taisyklių ir įgūdžių kategorijų į Žinių kategoriją.

Viskas dėl žinių: aštuoni žingsniai į konkurencingumą

Naująjį Rusijos konkurencingumą lems gebėjimas parengti ir įgyvendinti žmogiškojo kapitalo plėtros koncepciją, kuri apimtų ne tik švietimą ir mokymą, bet ir „Žinių“ kategorijos personalo paklausos skatinimo klausimus, taip pat sukurti žmogaus vystymuisi palankią aplinką.

Mokslininkai nustatė aštuonis pagrindinius žmogiškojo kapitalo plėtros žingsnius Rusijoje. Tarp jų:

darbdaviai, dalyvaujant valstybei, turi sukurti konkurencingus darbo sąlygų pasiūlymus „Žinių“ kategorijos specialistams; būtina mažinti neefektyvų „socialinį užimtumą“ perskirstant darbo užmokesčio fondą „Žinių“ kategorijos darbuotojų naudai. Ir tuo pačiu įvesti atleistų darbuotojų iš kitų kategorijų perkvalifikavimo sistemą; sudaryti palankias sąlygas verslui Rusijoje, įskaitant novatoriškų mažų įmonių plėtros skatinimą; švietimo sistema turėtų būti pertvarkyta taip, kad ji greičiau paruoštų „Žinių“ kategorijos darbuotojus. O švietimo programų dėmesys turėtų būti perkeltas iš dalykinių žinių ugdymo ir informacijos įsiminimo į asmeninių ir metasubjektinių kompetencijų ugdymą; būtina skatinti talentų srautą į švietimo sritį; tiek korporaciją, tiek pačius darbuotojus reikia perorientuoti į supratimą, kad profesinis tobulėjimas ir mokymas turi tęstis visą gyvenimą, o ne baigtis baigus studijas. Reikėtų sukurti sistemą, skatinančią profesinį augimą ir įgyti naujų žinių.

Apie tyrimus

Tyrimą atliko „The Boston Consulting Group“, „Sberbank“, labdaros fondas„Sberbank“ „Indėlis į ateitį“, „WorldSkills Russia“ ir „Global Education Futures“ (tarptautinė bendradarbiavimo platforma, vienijanti pasaulinio švietimo lyderius), remiantis Rusijos darbdavių apklausa internetu, taip pat išsamiais interviu su daugiau nei 90 didžiausių įmonių vadovų. Rusijos įmonės su daugiau nei 3,5 milijono žmonių iš 22 pramonės šakų.

BCG - tarptautinė kompanija, specializuojasi vadybos konsultacijose, yra pirmaujanti verslo strategijos konsultantė. Įkurta 1963 m., pasaulinis tinklas turi daugiau nei 90 biurų 50 šalių.

Anastasija Stepanova, Viktoras Djatlikovičius

Ta pačia tema:

Tekstas: Natalija Makarkina | ASI svetainės redakcinė kolegija

Rusija 2025: nuo personalo iki talentų

Spalio pabaigoje TASS paskelbė trumpi rezultatai Tyrimą „Rusija 2025: nuo žmogiškųjų išteklių iki talentų“ atliko „The Boston Consulting Group“ (BCG), bendradarbiaudama su „Sberbank“, „Sberbank“ labdaros fondu „Indėlis į ateitį“, „WorldSkills Russia“ ir „Global Education Futures“. Pagrindinis tyrimo rezultatas buvo išvada, kad iki 2025 m. Rusija susidurs su aukštos kvalifikacijos darbuotojų trūkumu. Studija nėra pilnai prieinama internete, jos atsisiųsti nebus galima, tačiau išanalizavus publikuotus straipsnius, parašytus tyrimo medžiagos pagrindu, galima iš dalies gauti reikiamos informacijos.

Tyrimo problema ir metodai

Tyrimo užduotis- įvertinti darbo rinkos problemas, trukdančias augti Rusijos ekonomikos konkurencingumui.

Tyrimo metodai

• internetinė apklausa tarp Rusijos darbdavių. Apklausta 280 Rusijoje veikiančių įmonių.
• ekspertų interviu su didžiausių Rusijos įmonių, kuriose dirba daugiau nei 3,5 mln. žmonių, aukščiausios vadovybės atstovais. Dalyvavo daugiau nei 90 įmonių iš 22 pramonės šakų.

Apklausos laikotarpis- 2017 m. vasario-gegužės mėn.

Mokslinių tyrimų metodologija

Kiek galima suprasti iš tyrimo aprašymo, pagal danų mokslininko Jenso Rasmusseno metodiką specialybės buvo suskirstytos į tris kategorijas: „Taisyklė“, „Įgūdžiai“ ir „Žinios“.

Komentaras... Išsamaus Jenso Rasmusseno technikos aprašymo internete rasti nepavyko.

Pradiniai duomenys

TASS medžiagoje pateiktoje suvestinėje informacijoje yra labai mažai pradinių duomenų. Tyrime kiekviena iš tezių tikriausiai paremta gautais duomenimis, tačiau straipsniuose jos pateikiamos fragmentiška informacija.

Įvairių kategorijų darbuotojų santykis darbo rinkoje skirtingos ekonomikos šalyse (% visų užimtųjų)

Remiantis tuo, daroma išvada: „80% darbingo amžiaus gyventojų nėra pasirengę dirbti šiuolaikinėse rinkose“.

Komentaras: Tačiau net ir labiausiai išsivysčiusiose ekonomikose yra nemažai profesijų, kurioms nereikia kūrybiškumo ir improvizacijos. Jei vadovausimės tokia logika, net Vokietijoje 70% darbuotojų nėra pasiruošę dirbti šiuolaikinėse rinkose.

Pagrindinės priežastys

1. Atlyginimo principai

• darbo užmokestis Rusijoje neskatina žmonių į aukštą kvalifikaciją turinčias profesijas, todėl nėra pakankamai didelė žinių paklausa, o profesijų, kurioms reikalingas sudėtingas mokymas, prestižas yra žemas;

Rusijoje vairuotojo ir gydytojo atlyginimų skirtumas siekia tik 20 proc., kai tuo tarpu Vokietijoje – 174 proc., JAV – 261 proc., Brazilijoje – 172 proc.

1. Švietimo sistemos trūkumai,

• Švietimo sistema nerengia darbuotojų žinių ekonomikai;
• aukštasis mokslas „prarado kokybę, bet tapo visuotiniu“ – nuo ​​1993 iki 2015 m. vietų skaičius universitetuose išaugo daugiau nei dvigubai, o stojančiųjų sumažėjo 36 proc.;
• antrosios pakopos studijų sistemos nėra. Reguliarus kompetencijų atnaujinimas baigus mokymo įstaigą neorganizuojamas;
• mokymasis veikiant yra formalus arba skirtas „švietimo sistemos spragoms nustatyti“.

1. aplinkos žmogaus tobulėjimui ir savirealizacijai trūkumas

• 98 proc. Darbuotojų pageidautų stabilumo, o ne galimybės augti;
• 4,9 mln. rusų (tai 6,5 proc. dirbančiųjų) gyvena darbo skurdo sąlygomis (atlyginimo užtenka tik išgyvenimui);
• Rusijos Federacijoje darbdavių išlaidos darbuotojų mokymui yra dešimt kartų mažesnės nei Europoje, o joje dalyvauja 15% dirbančių gyventojų ir 1% pensininkų, palyginti su atitinkamai 40% ir 5%. išsivyščiusios šalys.

„Istoriškai paveldėta užimtumo struktūra, kurios liūto dalis yra didelės įmonės, palaiko užimtumo, o ne kompetencijų balansą, atlygis adekvačiais nepriklauso nuo kvalifikacijos ir kompetencijų lygio. Antra, tai, kad švietimo sistema neruošia personalo žinių ekonomikai, „negirdi“ verslo. Šiais laikais išsilavinimą dažnai keičia „diplomas“. Trečia priežastis-aplinkos vystymuisi ir savirealizacijai trūkumas “.

Komentaras: Sovietmečiu net darbininkai buvo suinteresuoti kelti kvalifikaciją. Darbo užmokesčio skirtumas tarp 3 ir 6 klasės buvo 100 - 150% (du-tris kartus). Natūralu, kad tai lėmė didesnis atlyginimas už sudėtingesnį darbą. Tuo pačiu metu aukštos kvalifikacijos darbuotojų atlyginimai buvo gana panašūs į mokslo kandidatų atlyginimus.

Įmonės problemos

Straipsniuose pateikiamas tik vienas klausimas, skirtas įvertinti švietimo iššūkius verslui.

Kliūtys įmonės plėtrai

Dėl to 91 % darbdavių pažymi, kad absolventams trūksta praktinių žinių.

Komentaras: Svarbiausia ne tai. Dabar realaus sektoriaus įmonėse opi problema dėl aukštos kvalifikacijos projektavimo inžinierių, technologų ir kitų specialistų, susijusių su naujų produktų ir gamybos technologijų kūrimu, stoka.

Darbo rinkos plėtros scenarijai Rusijoje

Tyrimas siūlo du scenarijus:

1. Pagrindinis arba pasivijimo scenarijus.

• Bendras darbo vietų skaičius padidėjo 2,2 mln.
• Žinių kategorijoje bus 5,8 mln.
• 3,5 mln. darbo vietų išnyks taisyklių ir įgūdžių kategorijose.

Rezultatas. Metinis Rusijos BVP augimas pasaulio vidurkio lygiu (3–3,5% per metus).

Rizikos. Privatus verslas vystymusi rimtai aplenks valstybinę struktūrą, o verslininkai gabiausius kandidatus vilios pas save.

Šio scenarijaus įgyvendinimas „tikriausiai užkirs kelią ekonomikos nuosmukiui“, tačiau tai reiškia, kad padidės atotrūkis nuo lyderių, nes darbo rinkos struktūra iš esmės nesikeis.

Valstybė „vienaip ar kitaip“ suteiks 45% darbo vietų, o „ Pagrindinė savybė tai išskiria valstybines įmones iš kitų „yra arba rimtos konkurencijos nebuvimas, arba labai didelis jos apribojimas“.

• Aktyvesnis valstybės ir valstybės valdomų įmonių vaidmuo.
• Per ateinančius 8 metus valstybės valdomoms įmonėms žinių kategorijoje reikės 4,7 mln.
• Rusijoje atsiras 10,5 mln. darbo vietų aukštos kvalifikacijos darbuotojams.
• 9,4 mln. žmonių iš taisyklių ir įgūdžių kategorijų bus nepateikti.

Rezultatas. Papildomas BVP augimas 1,5% per metus, palyginti su baziniu lygiu.

Rizika: nedarbo padidėjimas, nes pagal scenarijų numatomas didžiulis darbuotojų, dirbančių pagal pasenusias taisykles, atleidimas. Tai taip pat taikoma vyriausybinėms organizacijoms ir privačioms įmonėms.

„Perkvalifikuoti personalą arba reikėtų patikėti tokias kompetencijas turinčiam verslui, arba sukurti kažkokius naujus valstybinius masinio perkvalifikavimo instrumentus, bet vėlgi įtraukiant verslą“.

išvadas

Šaliai reikia daug persikvalifikuoti, tai yra, kai kuriuos specialistus iš Taisyklių ir įgūdžių kategorijų perkelti į Žinių kategoriją.

Aštuoni pagrindiniai žmogiškojo kapitalo plėtros žingsniai Rusijoje

• darbdaviai, dalyvaujant valstybei, privalo sukurti konkurencingus darbo sąlygų pasiūlymus „Žinių“ kategorijos specialistams;
• būtina mažinti neefektyvų „socialinį užimtumą“ perskirstant darbo užmokesčio fondą „Žinių“ kategorijos darbuotojų naudai. Ir tuo pačiu įvesti atleistų darbuotojų iš kitų kategorijų perkvalifikavimo sistemą;
• sudaryti palankias sąlygas verslui Rusijoje, įskaitant novatoriškų mažų įmonių plėtros skatinimą;
• švietimo sistema turėtų būti pertvarkyta taip, kad ji greičiau parengtų „Žinių“ kategorijos darbuotojus.
• Ugdymo programų dėmesys turi būti perkeltas nuo dalykinių žinių ugdymo ir informacijos įsiminimo į asmeninių ir metadalykinių kompetencijų ugdymą;
• reikia skatinti talentų srautą į švietimo sektorių
• korporacijas ir pačius darbuotojus reikia perorientuoti į supratimą, kad profesinis tobulėjimas ir mokymas turi tęstis visą gyvenimą, o ne baigtis baigus studijas.
• turėtų būti sukurta sistema, skatinanti profesinį augimą ir įgyti naujų žinių.

„Būtent gebėjimas kurti, pritraukti ir išlaikyti pagrindinių kompetencijų turėtojus lems naują Rusijos konkurencingumą. Pagrindinė sąlyga yra žmogiškojo kapitalo plėtros koncepcijos sukūrimas ir įgyvendinimas, apimantis ne tik švietimą ir mokymą, bet ir klausimus, susijusius su „žinių“ kategorijos darbuotojų poreikio skatinimu, taip pat palankios aplinkos sukūrimu. žmogaus vystymasis“

Naudotos medžiagos iš svetainių.

Rusijos ekonomikoje nėra paklausos kvalifikuotų darbuotojų, turinčių aukštąjį išsilavinimą – ne daugiau kaip 17% darbo vietų reikalauja iš žmonių žinių, plačios perspektyvos, analitinių įgūdžių ir kūrybiškumo, rašoma ataskaitoje „Rusija 2025: nuo personalo iki talentų“. Jį parengė Boston Consulting Group (BCG), bendradarbiaudama su WorldSkills ir Global Education Futures. Darbo jėgos paklausa išlieka primityvi, 45% darbo vietų yra valstybės biudžeto sektoriuje, skatinamas vadinamasis socialinis užimtumas, kai net ir sumažėjus BVP išlieka neefektyvios darbo vietos.

Įgūdžiai, taisyklės, žinios

Apskaičiuodama darbo jėgą BCG naudojo danų mokslininko Jenso Rasmusseno klasifikaciją. Visos profesijos ir specialybės skirstomos į tris kategorijas: „įgūdžiai“ (pagrindinių įgūdžių lygis), „taisyklė“ (vidutinis) ir „žinios“ (aukštas).
„Įgūdžiai“: daugiau nei pusė užduočių yra tipiškas mechaninis, daugiausia fizinis darbas. Pavyzdžiai: prižiūrėtojai, pardavėjai, vairuotojai, kraustytojai, apsaugos darbuotojai.
„Taisyklė“: daugiau nei pusė užduočių yra įprastinės, techninis darbas pagal pateiktas taisykles ir instrukcijas. Pavyzdžiai: šaltkalviai, buhalteriai, medicinos seserys, biuro administratoriai.
„Žinios“: daugiau nei pusė užduočių yra analitinės, kūrybingos, reikalaujančios gero išsilavinimo ir ilgalaikio pasiruošimo. Pavyzdžiai: mokytojai, gydytojai, inžinieriai, vadovai.

Kita vertus, nėra kam rengti kvalifikuoto personalo: 91% darbdavių pastebi praktinių žinių trūkumą tarp universitetų absolventų, o ketvirtadalis diplomus turinčių asmenų dirba tokiose pareigose, kurios nereikalauja išsilavinimo, rašoma pranešime. . Ataskaitos autoriai prognozuoja, kad iki 2025 metų Rusijoje kvalifikuoto personalo gali pritrūkti 10 mln. žmonių, o darbdaviai turės perkvalifikuoti 10 mln. kitų kategorijų darbuotojų.

Problema ta, kaip teigia Vladislavas Butenko, BCG vyresnysis partneris ir vienas iš tyrimo autorių, kad patys žmonės nėra labai suinteresuoti rinktis profesijas, reikalaujančias aukštos kvalifikacijos ir ilgalaikio mokymo. Bet koks darbas šalyje kainuoja maždaug tiek pat. Pavyzdžiui, atlyginimų skirtumas tarp gydytojo ir vairuotojo Rusijoje siekia 20 proc., o JAV – 261 proc., o Brazilijoje – 172 proc.

Tačiau ką darbdaviai dabar daro, kad paskatintų darbuotojus, kurie nelabai tiki mokymosi nauda, ​​tobulinti savo įgūdžius? „Vedomosti“ apklausė daugybę didelių įmonių, įsteigusių korporacinius universitetus arba investuojančias nemažas sumas į įmonių mokymus.

Kaip jie moko

„Rusijos geležinkeliuose“ korporatyvinis universitetas gyvuoja nuo 2010 m. ir per pastaruosius penkerius metus išugdė 23 000 įmonių vadovų bendrojo valdymo pagrindų ir darbo geležinkelių pramonėje specifikos, sako universiteto direktorius Romanas Baskinas. O NLMK pramonės grupėje 2018 metais atsidarys korporatyvinis universitetas, tačiau įmonė darbuotojus rengia pagal personalo tobulinimo programas. 2016 m. mokymus baigė apie 90% darbuotojų, iš viso 50 400 žmonių, o NLMK švietimui išleido 3,4 mln. USD, teigia įmonės atstovas. Anot jo, 37% švietimo biudžeto buvo skirta profesinėms kompetencijoms ugdyti, 22% - sertifikavimui pramoninės saugos ir tikslinių kursų srityje, dar 17% - darbuotojų dalyvavimui pramonės konferencijose.

„Sibur“ naftos chemijos holdinge, sako korporatyvinio universiteto direktorė Natalija Jamščikova, visi įmonės darbuotojai yra apmokyti – nuo ​​darbuotojų iki aukščiausios vadovybės. Kiekvienam žmogui per metus vidutiniškai tenka 40 etato mokymo valandų. 70% užsiėmimų vyksta darbo vietoje, 20% laiko - bendraujant su mentoriais ir 10% - apie programas ir mokymus. Kiekvieno darbuotojo mokymo planas sudaromas individualiai, remiantis reguliaraus vertinimo rezultatais KPI vykdymas ir elgesio kompetencijų (įgūdžių, gebėjimų, charakterio savybių, būtinų sėkmingam darbo atlikimui) įvertinimas, – aiškina Jamščikova.

Kaip yra

Tačiau vien studijų neužtenka. Labai svarbu, kad bendrovė turėtų personalo vertinimo sistemą ir motyvacijos sistemą, kuri paskatintų darbuotojus mokytis ir tobulinti savo kvalifikaciją, sako „Korn Ferry Hay Group“ konsultantė Olga Celer. Vertinimas turėtų būti atliekamas prieš ir po treniruotės, sako Celer. Tik tada įmonė galės suprasti, ko konkretų darbuotoją reikia mokyti ir kokių rezultatų jis pasiekė po mokymų.

Pasak J.Jamščikovos, „Sibur“ darbuotojai vertinami pagal konkrečius jų darbo parduotuvėje rodiklius, o įvertinimas taip pat apima saugos darbe laikymąsi. Sunkiau įvertinti lyderius: čia kalbama apie indėlį į gamybos efektyvumo gerinimą, saugumo kultūros užtikrinimą ir plėtrą, saviugdą ir pavaldinių mokymą, pripažįsta ji.

Pagal vertinimų rezultatus darbuotojai skirstomi į tris kategorijas: labai efektyvūs, gana efektyvūs ir nepakankamai neefektyvūs. Tiems, kurių karjeros raidą reikia koreguoti pagal reitingavimo rezultatus, įmonė parengia individualius tobulėjimo planus, įtraukdama įvairius edukacinius kursus. Darbuotojai, kurie nuolat patenka į neefektyvių kategoriją, perkeliami į kitą darbo sritį arba įmonė su jais išsiskyrė, sako Yamshchikova.

Jei darbuotojas baigė įmonės mokymo programas, tai turėtų tiesiogiai ar netiesiogiai paveikti jo pajamas, sako Celer. Vakarų kompanijos praktikuoja privalomą mokymų derinimą su paaukštinimu, kai darbuotojas gali pereiti į aukštesnį darbo lygį tik po mokymų, pažymi ji.

Daugumai „Vedomosti“ respondentų buvo sunku atsakyti į klausimą, kaip vertinimo ir apmokėjimo sistema skatina profesinį tobulėjimą, jie atsakė bendrai arba atsisakė komentuoti.

Studijų atlyginimas

Vedomosti rado pavyzdį integruotas požiūrisį tų darbuotojų, kurie nori kelti kvalifikaciją, mokymui, vertinimui, materialiniam skatinimui ir skatinimui. Nuo 2013 metų Pašto banke veikia Derliaus savaitės vertinimo sistema, kuri skatina darbuotojus mokytis, sako Julija Boroday, banko personalo direktorė. Vertinimas atliekamas du kartus per metus, jame dalyvauja 83% daugiau nei 15 000 banko darbuotojų. Darbuotojas turi gerai dirbti šešis mėnesius ir tuo pat metu lankyti internetinius kursus banko mokymo portale, atlikti testus internetu, taip pat lankyti nuolatinius mokymus. Visi banko darbuotojai yra suskirstyti į keturias profesinių įgūdžių kategorijas. Norėdami gauti pirmąją kategoriją, darbuotojas turi įvykdyti pardavimo planą bent 80%, išlaikyti žinių apie produktus ir pardavimo metodus testą, taip pat gauti pakankamą tiesioginio vadovo įvertinimo balą. Priemokos už kategorijos kėlimą gali siekti iki 80% atlyginimo, 20% už kiekvieną žingsnį, patikslina Boroday.

Mažiau mokoma

15% Rusijos dirbančių gyventojų, BCG duomenimis, dalyvauja švietimo programose, išsivysčiusiose šalyse ši dalis yra daug didesnė - 40%. Vladislavo Butenkos skaičiavimais, Rusijos darbdaviai personalo mokymams išleidžia vidutiniškai 10 kartų mažiau nei Vakarų kompanijos: 0,3 % darbo užmokesčio fondo, palyginti su 3 % Vokietijoje

Galina Zagreba, pirmosios kategorijos „Post Bank“ finansų ekspertė iš Rostovo prie Dono, išgyveno penkias „Derliaus savaites“. Anot jos, testus teko laikyti sunkiai, su sudėtingo susidomėjimo problemomis. Tada jos darbą vertino tiesioginis vadovas, o paskutiniame etape buvo atsižvelgta į tai, kiek ji įvykdė paskolų išdavimo planus. Zagrebas gavo pirmąją profesinio meistriškumo kategoriją ir 20 proc. Anot jos, kiekvieną kartą, kai darbuotojas išlaiko testus su tokiu pačiu rezultatu kaip ir praėjusį kartą, jis išlieka tame pačiame lygyje. Norint patekti į antrąją kategoriją, reikia surinkti daugiau taškų ir planą įvykdyti 90 proc. Paaukštinimas po „derliaus savaitės“, sako Borodai, paprastai sulaukia 30–40% darbuotojų, pažeminimas - 15–20%. Tiems dalyviams, kurie demonstravo prastus rezultatus, taikoma speciali komisija – jiems arba siūlomi papildomi mokymai, arba jie perkeliami į kitas pareigas, – sako Borodai.

Netiesioginė priklausomybė

Pardavimų srityje mokymų ir atlygio ryšys yra tiesioginis: praėjau mokymus, pagerinau rezultatą – uždirbau daugiau pinigų, sako Darbo ir socialinių santykių akademijos prorektorius Aleksandras Safonovas. Todėl tokia schema kaip Pašto banke skatina darbuotojus mokytis, – sakė Safonovas. Pramonėje santykį tarp mokymo, darbuotojų veiklos ir pajamų nustatyti daug sunkiau, pažymi jis.

Kokių profesijų daugiau

Remiantis BCG skaičiavimais, 35% Rusijos darbuotojų priklauso įgūdžių kategorijai. Vokietija 15 proc., JK 18 proc.
48% Rusijos darbuotojų priskiriami „taisyklės“ kategorijai. Vokietijoje - 56 proc., Didžiojoje Britanijoje - 37 proc.
17% Rusijos darbuotojų priskiriami „žinioms“. Vokietija 29%, JK 45%

Pasak PwC partnerio Michailo Magrilovo, skatinimo sistema prie profesinio tobulėjimo prisideda tik netiesiogiai. Ji apima rodiklius ir tikslus, kuriuos darbuotojas pasiekia eidamas einamąsias pareigas. Ir atsakomybės išplėtimas bei įtraukimas į personalo rezervas tai visiškai įmanoma susieti su darbuotojo kvalifikacija ir išsilavinimu. Įmonė turėtų tik aprašyti kriterijus, informuoti apie juos darbuotojus – ir iškart pasikeis jų požiūris į kvalifikacijos kėlimą, – įsitikinęs Magrilovas.

Stanislavas Tsyrlinas, žmogiškųjų išteklių ir valdymo sistemos viceprezidentas NLMK, teigia, kad tiesioginio ryšio tarp studijų ir atlyginimo įmonėje nėra, tačiau personalo rezervo narys turi įvykdyti nustatytą tobulėjimo planą, į kurį įeina ir mokymai, ir tai, anot Tsyrlino, turės įtakos ir karjerai, ir atlyginimui. ateityje. V Rusijos geležinkeliai Baskino teigimu, vidurinės ir aukštesnės grandies vadovai eina studijuoti, nes jų įtraukimas į talentų būrį tiesiogiai priklauso nuo sėkmės korporatyviniame universitete. Bendrovė moka visą studijų mokestį už programas, panašias į pirmaujančių verslo mokyklų programas, o darbuotojai tai vertina, sako Baskinas.

Pranešime „Rusija 2025 m.: Nuo žmogiškųjų išteklių iki talentų“ konsultacijų bendrovė BCG įvertino galimas Rusijos ekonomikos virsmo žinių ekonomika pasekmes. Atkreipdami dėmesį į tai, kad Rusijos Federacija jau atsilieka nuo pirmaujančių šalių pagal kvalifikuotų darbuotojų dalį ir kad padėtis dar labiau pablogės vystantis inercijai, ataskaitos autoriai pripažįsta, kad Rusijos Federacijos švietimo sistema negali išspręsti šių problemų be reformų. . BCG ragina šiems darbuotojams sukurti 9,2 mln. darbo vietų per valstybines ir privačias įmones, tuo pačiu ruošiantis perkvalifikuoti 11,6 mln. žmonių, kurie bus išlaisvinti pereinant prie žinių ekonomikos.

Tarptautinė konsultacijų bendrovė „Boston Consulting Group“ (BCG) parengė pranešimą „Rusija 2025: nuo žmogiškųjų išteklių iki talentų“ scenarijus Rusijos Federacijos perėjimas prie žinių ekonomikos. Ataskaitoje dirbantieji sąlyginai skirstomi į tris kategorijas – „Įgūdžiai“ (daugiausia rankų darbas), „Taisyklė“ (rutininis techninis darbas, reikalaujantis specialaus pasirengimo) ir „Žinios“ (analitika, kūrybiškumas, darbas neapibrėžtumo sąlygomis, reikalaujantis išsilavinimo). ). Išsivysčiusių šalių ekonomikoje darbo vietų „žinių“ kategorijoje jau yra ne mažiau kaip 25 proc., Rusijos Federacijoje - kol kas ne daugiau kaip 17 proc., O konkurencijos perspektyvos čia atrodo liūdnos. Priežastis – masinio žinių poreikio trūkumas dėl ekonomikos išteklių modelio, kuriame darbo jėgos paklausa išlieka primityvi, valstybė dominuoja tarp darbdavių ir diegiamas „socialinio užimtumo“ modelis - neefektyvių darbo vietų išsaugojimas. net ir sumažėjus BVP. Dėl šios priežasties mažų ir vidutinių įmonių dalis yra maža (16%), skaitmeninė ekonomika (2–2,5%) ir pažangios rinkos stagnuoja.

Švietimo sistema nerengia darbuotojų žinių ekonomikai, jos mokyklų segmentas yra silpnai jautrus pokyčiams, o aukštasis mokslas „prarado kokybę, bet tapo universalus“ – nuo ​​1993 iki 2015 m. vietų skaičius universitetuose išaugo daugiau nei dvigubai. tuo tarpu besikreipiančiųjų sumažėjo 36 proc. Dėl to 91 % darbdavių pažymi, kad absolventams trūksta praktinių žinių. Dirbantieji dėl mažo atlyginimo dažnai dirba „darbo skurdo“ sąlygomis, o dėl to, kad „bet koks darbas šalyje kainuoja maždaug tiek pat“ (vairuotojo ir gydytojo atlyginimų skirtumas Rusijos Federacijoje yra 20 %, JAV - 261%), mažina žmonių motyvaciją rinktis kvalifikuotas profesijas. Mokymasis dažniausiai baigiasi baigus universitetą – ne vėliau kaip po 25 metų. Mokymasis darbo procese yra formalus arba skirtas „užtaisyti švietimo sistemos spragas“. Rusijos Federacijoje darbdavių išlaidos darbuotojų mokymui yra dešimt kartų mažesnės nei Europoje, jame dalyvauja 15% dirbančių gyventojų ir 1% pensininkų, o išsivysčiusiose šalyse – atitinkamai 40% ir 5%. Nepanaikinus šių apribojimų, Rusijos Federacija nesiartins prie išsivysčiusių šalių ir gali prarasti savo pozicijas šalių, pereinančių nuo išteklių ekonomikos prie žinių ekonomikos, sektoriuje: darbdaviai, planuojantys didelio masto projektus, jau įvardija kvalifikuoto personalo trūkumą. pagrindinė kliūtis šiame kelyje.

BCG svarsto du žmogiškojo kapitalo plėtros Rusijos Federacijoje scenarijus iki 2025 m. Pasivijimas grindžiamas dabartiniais darbdavių planais: esant 8,6 mln. darbuotojų atleidimo įgūdžių ir taisyklių kategorijose, o žinių kategorijoje trūksta 5,8 mln. darbuotojų, Rusijos darbo rinkos struktūra bus de facto mothballed: 45% darbo vietų suteikia valstybė, o 23% - „senos“ privačios įmonės, „pokyčių agentų“ dalis - lanksčios, greitai prisitaikančios įmonės - ne daugiau kaip 32%.

Į ateitį orientuotas scenarijus reiškia aktyvesnį viešojo sektoriaus vaidmenį pertvarkant šią rinką. Jame numatoma, kad iki 2025 m. privatūs darbdaviai sukurs 4,5 mln. naujų darbuotojų „Žinių“ kategorijoje ir 4,7 mln. – įmonės, kuriose dalyvauja valstybė, ir vyriausybinės agentūros. Tačiau valstybės paklausą autoriai vadina „snaudžiančia“ – įdarbinti ten planuojama ne ilgiau nei metams, o ją plėsti reikės galingos valdymo sistemos reformos.

Tokį pasiūlymą BCG siūlo formuoti perkvalifikuojant šalies viduje arba per užsienio specialistus ir grąžinant kvalifikuotus emigrantus. Tačiau darbo vietų skaičiaus padidėjimą kategorijoje „Žinios“ lydės spartesnis užimtumo mažėjimas kitose kategorijose – 6,4 mln. žmonių „Taisyklės“ kategorijoje ir 5,2 mln. žmonių kategorijoje „Įgūdžiai“. Atsižvelgiant į darbuotojų išėjimą į pensiją (3,5 mln. žmonių iki 2025 m.), 6,5 mln. darbuotojų turės būti optimizuoti, rašoma pranešime. Tai taip pat tenkina „žinių“ kategorijos darbuotojų poreikį - „sunkiausia užduotis, reikalaujanti aiškaus plano ir pakeisti aplinkybes, kuriose gyvena įmonės, darbuotojai ir valstybė“, - pažymi BCG. Jo sprendimas gali suteikti Rusijos ekonomikai papildomus 1,5% BVP per metus arba 10 trilijonų rublių. dabartinėmis kainomis, iki 2025 m.