Спектакль по дитячих казок. Сценарій відкритого позакласного заходу «Казки народів світу. Постановка індійської казки «Лялька» ». Сценарій до білоруської народної казки "Колосок"

мета даного заходу формувати у дітей уявлення про один із жанрів фольклору - казки; про зв'язок російських народних казок з іншими казками. Ознайомити дітей з особливостями національних костюмів, танців, з культурою різних народів. Через казку виховувати в дітях моральні якості людини: скромність, доброту. Захід дозволяє виховувати у дітей бажання брати участь в театралізованих постановках, сприяє згуртуванню колективу дітей з урахуванням індивідуальних особливостей учасників.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Сценарій літературного театралізованого свята за мотивами казок народів світу для дітей класів «Особлива дитина».

мета: Виховання толерантності, як прийняття і розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, різноманітних форм самовираження і способів прояву людської індивідуальності. Розвиток інтересу до казок.

завдання:

Навчальні:

• Формувати у дітей уявлення про один із жанрів фольклору - казки; про зв'язок російських народних казок з іншими казками.
• Ознайомити дітей з особливостями національних костюмів, танців, з культурою різних народів.

Розвиваючі:

• Розвивати уміння виразно передавати характери героїв за допомогою рухів, мови.
• Розвивати здатність, через елементи театралізації висловлювати свої почуття, емоції, фантазії.
• Розвивати пам'ять, увагу.

виховують:

• Через казку виховувати в дітях моральні якості людини: скромність, доброту.
• Виховувати бажання брати участь в театралізованих постановках.
• Згуртування колективу дітей з зберіганням, обліком індивідуальних особливостей учасників.

устаткування:

Малюнки до казок, «Хвалькувата сова - індійська народна казка», «Хвалькуваті миші - китайська народна казка», «Заєць - Хваста російська народна казка», приказка "Собою не хвалився: дай наперед похвалити себе людям", виставка малюнків, ширма оформлена під стилістику Індії, Китаю, Росії, костюми представників казок, магнітофон, звукозапису, виставка книг.

Попередня робота: Читання казок, прислів'їв про хвастощах, екскурсія в бібліотеку, бесіда про позитивні і негативні якості характерів героїв казок, участь у виставці малюнків «Дорогами казки» серед класів «Особлива дитина», перегляд мультиплікаційних фільмів, прослуховування музичного матеріалу, розучування танців з використанням атрибутів представників Індії, Китаю і Росії.

Хід заходу:

ведуча: У тридев'ятому царстві, в тридесятому державі ... Варто тільки вимовити ці чарівні слова, як відразу стає ясно, що в наш дім прийшла Казка.

Ви чуєте, дзвенить дзвіночок? Він запрошує нас в подорож. Казка вже чекає нас і кличе за собою. Казковий світ - величезний і нескінченний, і живе він за своїм чарівним законам, які придумують особливі люди - казкарі.

(З'являється сказительница. Нею може бути і Провідна, яка повинна трохи змінитися,наприклад накинути квітчасту хустку на плечі.)

Ведуча: - У казках усього світу завжди укладена Народна мудрість, В них вміло висміюються негативні якостіхарактерів героїв, такі, як, дурість, жадібність і хвастощі.

Сьогодні ми побуваємо з вами відразу в трьох країнах, я розповім вам, три казки - дуже різні і в той же час дуже схожі, а, ніж ви зрозумієте, коли почуєте і побачите все самі. Для початку ми з вами вирушимо в Індію.

В Індії далекій,

слон невибагливо

прохолодно водою

Бризкався з Нілу

Він пустун? (Що з того!)

З дитинства неслухняний,

Довгий хобот у нього

Став відмінним душем.

Індійська народна казка «Хвалькувата сова».

Одного разу на дах царського палацу опустилася сова В саду вона побачила солов'я. Сам цар годував його добірним зерном. Коли цар пішов, сова поцікавилася у солов'я: за, що це тобі такі почесті, сам цар годує тебе? А за те, відповів соловей, що ночами я співаю йому пісні і він спить і бачить самі чудові сни. Ось дурниці, думала сова я співаю анітрохи не гірше, а навіть краще. А коли настала ніч сова почала ухати, та так голосно, що розбудила всю свиту і самого царя. Цар дуже розсердився і наказав прогнати сову і більше ніколи не пускати її в царський сад.

Сказительница: -

У казці може все статися,
Наша казка попереду.
Ось уже вона стукає
Скажімо дружно "Заходь!"

Двері швидше відкривай - вирушаємо в Китай.

Ведуча: - Звідси за морем - Китай. Від сонця Китай пожовтів і висох.
Родина чаю - Батьківщина рису.
Зовсім непогано - блюдо рисової каші і чай - з розмальованих чашок.

Виконується танець в костюмах.

Китайська народна казка «Хвалькуваті миші».

Жили були дві подружки, мишка Острозубка і мишка Острохвостка. Дуже дружили але, як тільки зустрічалися, то тут же починали один перед одним хваліться.Самие гострі зубки у мене, - говорила Острозубка, а самі гострий хвостик у мене, - говорила Острохвостка. Тільки я. Така спритна, і можу так швидко гризти рисові зернятка, -говорила Острозубка. Тільки я така спритна і, можу так спритно нанизувати рисові зернятка на хвостик. А я така смілива, що якщо зустріч кота, - то вкушу його прямо за ніс, а я така смілива, що якщо, тільки зустріч кота- уколю його своїм гострим хвостом прямо в око. Довго б вони ще сперечалися і вихвалялися один перед одним, але вони так шуміли, що і справді розбудили кота. Одним стрибком кіт наздогнав болтушек- хвастунішек. Вони рвонулися в різні боки і лише дивом встигли сховатися в купі рисового лушпиння. Довго ще тремтіли їх хвостики і стукали зубки від страху. Цікаво тепер вони теж такі ж хвалько?

сказительница:

У поле берізки, на лузі квіти

Балалайки, ложки та колосся жита

Серед полів, простору синього

Країна розкинулася - Росія!

Виконується танець в костюмах.

Російська народна казка «Заєць - Хваста».

Жив, був заєць в лісі, і треба сказати, що любив той заєць хвалитися! Всім казав кого ні зустріне - я навіть хоробрий в лісі! У мене не вуса, а вусища, що не лапи, а лапою !, Не зуби, а зубіщі! Сміялася над ним ворона і лаяла його _ НЕ хвастай, що не хвалився! Одного разу напали на ворону собаки, і давай її м'яти! Заєць думає, як же вороні допомогти? Сидить і тремтить, раптом гілка під ним хрустнула.Заяц злякався, як вискочить, так як, побіжить ... Собаки ворону кинули, а зайця не наздогнали. Ось зустрічаються заєць і ворона в лісі, а ворона і каже зайцеві: ось ти молодець не хизуючись, а сміливець

Ведуча: - А якими словами закінчуються казки?

(Стали жити-поживати та добра наживати. Ось і казки кінець, а хто слухав - молодець. А казки які ми послухали і подивилися сьогодні можна закінчити такими словами

Собою не хвалився: дай наперед похвалити себе людям.

А ще, ви прочитаєте інші казки в цих книгах, які виставлені перед вами. Пора і нам прощатися з вами. В добру путь! До нових зустрічей, в Країні Казок і Чудес.

Всі виходять на уклін.

Попередній перегляд:

Велігодський А.К - учитель ГС (К) ОУ № 18 Центрального району

Балашова Т.Ю - вихователь ГС (К) ОУ № 18 Центрального району

Роль театралізованих свят в роботі з учнями з помірною розумовою осталость.

Виявлення потенційних можливостей дітей з помірною розумовою відсталістю, включення їх в життя суспільства вимагає пошуку певних шляхів їх можливої ​​соціалізації.

Досвід роботи з учнями з проблемами в розвитку показав, що організація театралізованих свят в школі VIII видує своєрідним і ефективним засобом корекції і компенсації в розвитку дітей з інтелектуальною недостатністю їх адаптації в суспільстві. Сутність свята неможливо визначити поза соціальної діяльності. Як діяльність, свято є важливим засобом гуманізації виховання, як форма, яка об'єднує різні види діяльності (пізнання, праця, спілкування) - засобом всебічного розвитку особистості. Як предмет педагогічної діяльності свято виступає посередником в забезпеченні процесу співпраці, так як основними учасниками свята є дорослі і діти. Виконуючи спільні дії, діти задовольняють потреби в спілкуванні, набувають досвіду взаємодопомоги і взаємодії. Театралізоване свято - це синтез багатьох видів мистецтв. У нього включені різноманітні види мистецтва; це література і музика, живопис і театр, пантоміма, словом все, що дозволяє розширити кругозір дітей, сформувати норми поведінки, розвинути їх потенційні можливості. Основою будь-якого свята є музична діяльність, яка складається з пісень і танців. Діти вчаться підкоряти свої рухи ритму музики, розрізняти музичні темпи, відображати їх у рухах, іграх, супроводжуючи промовою. Значиму роль в процесі підготовки свята грає образотворча діяльність, в процесі якої розвивається зорова пам'ять, дрібна моторика. Учні виготовляють подарунки батькам, елементи театральних костюмів, беруть участь в процесі оформлення декорацій (листя до свята осені, сніжинки, прикраси для новорічної ялинки, листя до свята осені). Важливо, щоб діти знали, що своєю участю вони допомагають в організації майбутнього театралізованого дійства. Театралізовані постановки розвивають мовну діяльність учнів з помірною розумовою відсталістю. У процесі підготовки і проведення свята навіть безречевих діти намагаються на елементарному рівні звукоподражать персонажам театрального дії. Важливим критерієм підбору змісту театралізованого дійства для учнів з інтелектуальною недостатністю є правильно адаптований літературний матеріал. Як відомо, діти з помірною розумовою відсталістю внаслідок своєрідності психічного розвитку мають ряд особливостей, в тому числі недорозвинення емоційної сфери.

Використання літературного матеріалу на основі змісту народних і авторських казок робить позитивний вплив на емоційний розвиток дітей, викликає у них певний відгук, вчить радіти, сумувати, спонукає до контакту. У практиці нашого освітнього закладу використовуються різноманітні форми дитячих свят: театралізовані вистави, тематичні дні і тижні, святкові обряди і ритуали, спектаклі, огляди, конкурси, лінійки, концерти. Всі вони є невід'ємною частиною культурно-дозвіллєвої діяльності в роботі з учнями. У роботі з учнями з помірною розумовою відсталістю ми активно використовуємо календарні (свято 1-е вересня, свято «Дари осені», новорічне свято, Свято 8-е березня, Масляна, свято «Скоро літо!») І тематичні свята (за сюжетами літературних творів). Театралізоване свято має єднати не тільки розважальні, а й розвиваючі, навчальні функції. Отже, у зміст будь-якого свята ми включаємо виховні моменти і пізнавальні завдання.

Робота по організації свят включає в себе ряд етапів:

I етап. Установчий - (складання плану проведення заходів)

II етап. - Розробка та затвердження сценарію;

III етап. - Репетиції

IV етап. - Виготовлення костюмів і декорацій;

V етап. - Проведення свята.

VI етап. Заключний (підведення підсумків)

I .На першому методичному об'єднанні обговорюється план роботи на рік (вибір тематики та терміни проведення свят)

II. На даному етапі розробляється і обговорюється сценарій свята, що включає в себе відібраний і адаптований, з урахуванням психофізичних особливостей дітей з проблемами в розвитку, мовної та музичний матеріал.

III. Після затвердження сценарію свята починається безпосередня робота з розучування віршів, пісень, постановки танців. На даному етапі йде також робота над сценарієм, куди вносяться зміни і корективи, що з'явилися під час роботи. IV.Данний етап включає спільну роботу дорослих (педагоги, батьки) і учнів з оформлення декорацій залу, виготовлення костюмів.

V. На даному етапі ми занурюємося в чарівну атмосферу театрального дії

VI. Підведення підсумків. Відбувається обговорення підсумків серед педагогів, виявляються позитивні моменти, недоліки та їх усунення. Педагоги проводять бесіди з дітьми про те, що їм найбільше сподобалося, найбільш яскраві моменти свята відображаються в малюнках дітей, відгуках батьків і педагогів, в виставках фотографій, відеозаписах і компьтерних презентаціях.

Організація театралізованих свят за участю «особливих» дітей допомагає розкрити їх індивідуальні особливості, об'єднує батьків, педагогів і дітей. Театралізовані свята змінюють одноманітність щоденного перебування учнів в школі. Атмосфера свята допомагає переоцінити на можливості дітей, зрозуміти і прийняти кожну дитину з проблемами в розвитку.

Попередній перегляд:

Сценарій заходу для учнів класів «Особлива дитина»

" Прогулянка містом"

мета: створити позитивний емоційний фон свята

Вед: Родина - слово велике, велике!

Нехай не буває на світі чудес,

якщо сказати це слово з душею,

глибше морів воно, вище небес.

У ньому вміщується рівно півсвіту:

мама і тато, сусіди, друзі,

місто улюблений, рідна квартира,

бабуся, школа, кошеня ... і я.

Вед: Родина - це місце, де людина народилася або де він живе. Наша батьківщина - Санкт-Петербург.
Вед: Подивіться, красивий наше місто який,
Чайки з криком летять над широкою Невою,
А у самій Неви Мідний вершник стоїть,
І на нас Петро Перший дивиться.

Вед: Давайте, ми підем на прогулянку по місту. А поїдемо ми на автобусі.

Веселий автобус поспішає по доріжці.

Сяють на сонці боки і віконця.

Діти разом з педагогами будуються один за одним. Під музику «Ми їмо ...» пересуваються по залу

Сонце раптом засвітило над тихою Невою,
Петропавлівський шпиль засяяв золотий,
У нашому місті стільки музеїв, палаців,
І так багато красивих грат садів.

Вед: Ми разом намалюємо грати.

Діти разом з учителями малюють грати по пунктирних лініях

Вед: Хлопці, повторюйте за мною

У місті закапав дощ.

Кап-кап-кап-кап.

(Ритмічно стукаємо кулачком про кулачок)

І по калюжах ти йдеш.

Так-так-так-так.

(Ритмічно притупували)

Дощ сильніше застукав.

Тук-тук-тук-тук.

(Ритмічно стукаємо вказівним пальцем однієї руки об долоню іншої)

Скоро дощик зливою став.

Тук-тук-тук-тук, тук-тук-тук-тук.

(Ляскаємо в долоні)

Вед: Ми пограємо в гру «Дощик». Поки звучить музика, ви ходите, якщо музика зупинилася, ховаємося під парасолькою

Гра «Дощик»

Вед:

Хлопці! Озирніться-ка навколо,
Наше місто такий прекрасний!

Йому потрібна турбота наших рук,
Щоб краса його не гасла!

Щоб в місті всюди була всюди чистота,

На вулицях і парках смітити не можна!

Вед: Поки ми грали, прилетів вітерець і розкидав фантики. Давайте наведемо лад

Проводиться гра «Збери фантики»

Вед: Адже, правда, друзі,

Добре на планеті,

Коли на планеті

Господарі - діти!

Давайте берегти

Від негоди будь

Великий і довірливий

Куля блакитний!

Давайте, хлопці,

На зло непогодам,

обіймемо планету

Своїм хороводом!

Хороводна гра «Якщо подобається тобі»

Вед: Наша прогулянка закінчилася. Але ми забули про те, що сьогодні в нашому місті, і в нашій великій країні Росії свято-День Знань.

Вед:

Щороку дзвінок веселий

Збирає разом нас.
Здрастуй, осінь! Здрастуй, школо!
Здрастуй, наш улюблений клас.

Вед: Ми вітаємо вас зі святом і даруємо невеличкий подарунок - частинку серця нашого улюбленого і рідного міста - Санкт-Петербурга.

вручення подарунків

Сценарій до казки "Червона Шапочка" Ш. Перро.

Діючі лиця: Червона шапочка, вовк, бабуся, лісоруби.

декорації:ліс, будиночок.

дії:Червона Шапочка йде по доріжці.

ведучий:Жила-була дівчинка, і всі називали її Червона Шапочка.Попросіла її мама бабусю провідати, дала їй горщик масла і пиріжки. Йде дівчинка по доріжці пісні співає, квіти збирає, а назустріч їй вовк.

вовк:

Здрастуй, здрастуй, дівчинка
Ти куди йдеш.
Що в кошику, ти своєї смачного несеш.

В гості до бабусі йду
Пиріжки я їй несу.

вовк:

Якщо ось по цій доріжці
Ти підеш.
Швидко, швидко до дому бабусі прийдеш.

По доріжці я піду
Скоро до бабусі прийду.
Скоро до бабусі прийду.
Їй гостинчик принесу

дії: Весело сміється, тікає по доріжці.

вовк:

Я дівчину обману
До будинку перший я прийду.
По доріжці по короткій
Швидко, швидко добіжу.

дії: потирає руки, радісно посміхається, тікає по короткій доріжці. Вовк підходить до будиночка, стукає.

бабуся:

Це хто стукає в двері
Людина прийшов иль звір?

вовк:

Це я внучка твоя
Принесла тобі гостинчик. (Тонким голоском.)

бабуся:

За мотузочку тягни
Поднажмі і відвари.

вовк:

Двері відкрию я зараз.
Проглочу бабулю в раз.

дії: Відкриває двері, з'їдає бабусю, одягає її чепчик і лягає на ліжко. Червона Шапочка підходить до дверей і стукає.

вовк:

Це хто стукає в двері
Людина прийшов иль звір.

Це я внучка твоя
Принесла тобі гостинчик.

вовк:

За мотузочку тягни
Поднажмі і відвари.

дії: Червона Шапочка заходить в будинок, підходить до бабусі.

К. Ш:Бабуся, у тебе великі очі.

вовк:Щоб краще тебе бачити.

К. Ш:Бабуся, у тебе великі вушка.

вовк:Це, щоб краще чути.

К. Ш:Бабуся, у тебе великий рот.

вовк:Щоб з'їсти тебе, дружок.

дії: Вовк накидається на дівчинку, вона ховається.

ведучий:Проковтнув вовк дівчинку, але на щастя йшли повз лісоруби, почули шум в будиночку, забігли і врятували бабусю і Червону Шапочку.

лісоруби:

Хоч підлогу світла обійдеш
Нас сильно не знайдеш.
Всім на допомогу ми поспішаємо
Виручити ми всіх хочемо.

Сценарій до твору В. Сутеева "Хто сказав няв".

Діючі лиця:Щеня, півень, мишеня, дорослий пес, бджола, рибка, жаба, кошеня.

дії:Щеня спить в кімнаті.

ведучий:

Спав щеня на килимку біля дивана.
Раптом почув, як хтось сказав: "Мяу"!
Подивився щеня - нікого немає.
Напевно, приснилося мені уві сні.
І зручніше влігся на килимі.
Закрив очі і знову почув
Неголосно хтось "мяу-мяу", - сказав.
Схопився щеня і подивився навкруги
Але під столом і під ліжком нікого.

Заліз щеня на підвіконня, побачив, у дворі півень гуляє.

Щеня:

Ось хто мені спати не давав.
Хіба це не ти "Мяу" сказав.

півень:

Якщо я раптом заспіваю,
Те кричу: "ку-ку-рі-ку"!

Щеня:

Хто ж спати мені не давав?
Хто "мяу-мяу" сказав.

ведучий:Раптом у самого ганку хтось сказав "Мяу".

"Це тут": сказав щеня,
Швидко почав рити пісок.
Побачив він там мишеняти
І загавкав дуже дзвінко.

Щеня:

Ось хто мені спати не давав.
Хіба це не ти "Мяу" сказав.

мишеня:

Ні, я так не кажу.
Ой, мені страшно я біжу.

дії: Мишеня тікає, а щеня стоїть, задумавшись. Хтось знову вимовляє "Мяу".

Щеня:

Хтось "Мяу" говорить.
Бачу, буда варто.
Загляну-ка я туди.

дії: Щеня оббігає навколо буди, але нікого не знаходить. Раптом назустріч йому вискочив величезний кошлатий Пес.

пес:Р-р-р-р-р-р-р-р

Щеня:

Я хотів тільки дізнатися
Хто тут: "Мяу", міг сказати.

Я? Смієшся ти Щеня!
Як сказати я це міг?

дії: З усіх ніг кинувся щеня в сад і сховався там під кущем.

ведучий:І тут знову почулося: "Мяу" Щеня виглянув з-під куща, Прямо перед ним на квітці сиділа волохата бджола.

Щеня:

Ось хто "Мяу" говорить.
Від мене не полетить.

дії: Щеня намагається схопити бджолу зубами.

бджола:Ж-ж-ж! Зараз вжалила.

ведучий:Злякався щеня, побіг, а бджола за ним. Підбіг Щеня до ставка - і в воду! Щеня виринув, Бджоли вже не було. У ставку плавала риба. І тут хтось знову сказав: "Мяу"

Щеня:

"Мяу! Мяу! " говориш.
Ну, куди ж ти поспішаєш?

дії: Рибка мовчки спливає, лунає квакання, з'являється жаба.

Щеня:

"Мяу" хто сказав знову?
Це я хотів дізнатися.

Жаба:

Це кожен повинен знати,
Риби все завжди мовчать.

дії: Жаба стрибає в воду, а щеня йде додому. Лягає на килимку біля дивана. І раптом чує: "Мяу"

ведучий:Схопився Щеня, озирнувся, на підвіконні сиділа пухнаста кішка.

кішка:"Мяу"!

ведучий:Схопився Щеня і загавкав: "Ав-ав-ав". Потім згадав, як гарчав кошлатий Пес, і загарчав: "ри ри-р-р" Кішка засичала і вистрибнула у вікно. А Щеня повернувся на свій килимок і ліг спати. Тепер він знав, хто сказав: "Мяу"!

Сценарій до казки "Під грибком" В. Сутеева.

Оформлення сцени:лісова галявина, грибок, хмара.

Діючі лиця:мураха, метелик, мишеня, зайчик, лисиця.

ведучий:Зупинилася хмара над галявинкою. Раптом пішов дощ: кап-кап-кап. А на галявині ріс грибок. Тільки був грибок дуже маленький. Зрадів грибок дощу. Повзе по галявині мураха. Він не радий дощу, намок весь.

мураха:

Я біжу, біжу, біжу.
Від дощу втекти хочу
Дощик все сильніше, сильніше.
Спираючись під грибком скоріше.

Мураха оббігає грибок, розглядає його і ховається.

ведучий:

Мураха сховався під грибком
А дощ все йде кап-кап-кап.
Прилетіла на галявину метелик
Вся промокла, побачила грибок, зраділа.

метелик:

Я літала, я літала.
Я квіточки запилюють.
Приніс хмаринку вітерець.
Ти украй мене, грибок.
Від дощу промокла вся
Мені літати тепер не можна.

Метелик облітає грибок, помахує крилами.

мураха:

Грибок маленький зовсім.

метелик:

Багато місця не займу
Дощик скінчиться, піду.

Метелик ховається під грибком. Співають пісню:

.

ведучий:Вийшов на галявину мишеня, шубка його намокла, хвостик тремтить. Шукає де б від дощу сховатися.

мишеня:

Від дощу я навтьоки,
Весь до ниточки промок.
Ось бігу я і шукаю
Де я сховатися зможу.
Чи немає місця для мене
Потісніться-ка друзі.

мураха:

Грибок маленький зовсім
Тут дуже тісно буде всім.

мишеня:

Я тільки з краю постав
Шубка висохне, піду.

Мишеня ховається під грибок.

ведучий:Ось їх троє під грибком.

Всі співають:

Весело, весело під грибком стояти
Здорово, здорово дощ перечікувати.

ведучий:Біжить зайчик, задихався зовсім. Видно за ним хтось женеться.

зайчик:

За мною женеться лисиця
Сховайте ви мене, друзі,
Мені сховатися допоможіть
Від лисиці мене врятуйте.

Стрибає навколо грибка, тремтить, озирається.

мураха:

Грибок маленький зовсім
Тут дуже тісно буде всім.

зайчик:

Я вас тут не потіснили
Багато місця не займу.

Зайка ховається під грибком.Всі співають:

Весело, весело під грибком стояти
Здорово, здорово дощ перечікувати.

ведучий:Виходить лисиця на галявину, озирається, підходить до грибка.

лисиця:

Тут заєць сховатися не міг
Дуже маленький грибок.

Всі:Так, так, так, дуже маленький грибок.

лисиця:

Зайця я не втрачу
в іншому місці пошукаю.

Весело, весело під грибком стояти
Здорово, здорово дощ перечікувати.

ведучий:

Дощ покрапав і пройшов
Лунає спів, сміх.
дивуються друзі
Як грибок їх сховав всіх.
Жабеня прискакав
Глянув на грибок, сказав:

Жабеня:

Поки дощик йшов грибний
Грибок виріс, став великий.

Так, так, так, ми врятувалися всі від дощу
Будемо ми дружити завжди,
Адже без дружби нам не можна.

Сценарій до білоруської народній казці"Колосок".

Діючі лиця:Петушок, мишенята Круть, Верть.

дії:Петушок ви ходить у двір, підмітає, а мишенята грають.

ведучий:Жили-були два мишеняти, Круть і Верть. Так півник Голосисте шийку.

Мишенята цілий день співали та танцювали
Крутилися так крутилися.
А півник рано піднімався,
За роботу приймався.
Двір одного разу підмітав,
Свої пісні виспівував.
Петя дзвінкий голосок
Раптом знайшов він колосок.

Петушок:

Гей, мишенята приходите
Що знайшов я, подивіться.

мишенята:Треба його на млин зносити і обмолотити.

Петушок:

Хто на млин піде?
Колосок хто понесе?

мишенята:Тільки не я! Тільки не я!

Петушок:

Я на млин піду
Колосок я понесу.

ведучий:

Петушок за роботу взявся.
Ох, не легка праця йому дістався.
А мишенята в гилку грали,
Петушку нічим не допомагали.

ведучий:Повернувся півник і кличе мишенят.

Петушок:

Гей, мишенята приходите
На роботу подивіться.
Я на млин ходив,
Колосок вимолотив.

мишенята:Треба борошно змолоти.

Петушок:Хто понесе?

мишенята:Тільки не я. Тільки не я.

Петушок:Гаразд. Я піду.

ведучий:

Петушок чесно трудився
А мишеня Круть веселився.
А мишеня Верть співав так танцював.
Петушок повернувся і мишенят покликав.

Петушок:

Гей, мишенята, приходьте
На роботу подивіться.
Я з млина прийшов
Зерно на борошно змолов.

мишенята:

Ай да півник! Ай да молодець!
Потрібно тісто замісити і пирогів напекти.

Петушок:Хто буде пироги пекти?

мишенята:Тільки не я. Тільки не я.

Петушок:Видно мені доведеться.

ведучий:

Взявся півник за справу.
Піч затопив, тісто замісив.
Пироги спік.
Мишенята теж часу не гаяли
Співали, танцювали, весело грали.
Пироги спекли, на столі холоднішими,
Мишенят кликати не довелося
Самі прибігли.

Петушок:

Зачекайте, зачекайте!
Ви спочатку мені скажіть
Хто знайшов колосок,
І зерно намолотив,
Хто на млин ходив?

мишенята:Все ти. Все ти.

Петушок:А ви що робили?

ведучий:А мишенятам сказати нічого. Вийшли вони з-за столу, а півник їх не утримує. Нема за що таких ледарів пирогами пригощати.

дії: Мишенята сумні, встають і йдуть з-за столу.

Вовча пісня

Сценарій для постановки української народної казки в домашньому ляльковому театрі

Діючі лиця:

вовк

лисиця

дід

бабка

пес

оповідач

На першому плані зліва хата діда з бабою, праворуч - кілька засніжених дерев. На другому плані - зимова степ.

оповідач

Годі й шукати в степу доріжки -

Все навколо білим-біло,

І по самі віконця

Нині снігу намело.

До ранку заметіль кружляла,

До ранку по всій землі

Відьма сніжна носилася

На чарівному мітлі.

А в яру вовк голодний

Вив тоскно на місяць.

Навряд чи б навіть пес безрідний

Позаздрив йому.

Через дерев праворуч виходить Вовк.

вовк

У-у-у! Ой, як мені холодно!

У животі щось як бурчить.

Справа через дерев з'являється Лиса.

лисиця

Да уж, кум! А дідові з бабою

Солодко спати на печі.

Є у них несучка-Ряба,

Петушок є певушок,

Так овечка ...

Вовк (зітхнувши)

Мені хоча б

З'їсти з капустою пиріжок.

лисиця

Так підемо, поколядуем.

Пісню заспівати - не тяжкий труд!

вовк

Гаразд, пісню я заспіваю їм,

Може бути, чого дадуть!

Лисиця і Вовк повільно йдуть до хати.

Вовк і Лисиця (співають)

Падає з неба білий пушок.

У діда і баби є півник!

бабка

Ах, дедочек-голубочек,

Славно як вони співають!

Дай їм пирога шматочок,

А інакше не підуть.

дід

Так адже немає, все роздали

До останнього Блінков.

Вовк (розчаровано)

Даремно ми чи виспівували?

лисиця

Можемо взяти і півника!

Дід виносить півника Лисиці і Вовка. Бабка з Дідом ховаються в хаті, Вовк з Лисицею йдуть до лісу. Вовк починає забирати півника у Лисиці.

вовк

Дай сюди! Живіт мій бідний

До хребту прилип.

Мені давно пора обідати.

Я так співав, що аж захрип!

Лиса ховає півника за деревами.

лисиця

Стривай, ще встигнемо

Ми з тобою погуляти.

Якщо пощастить, зуміємо

Курочку сколядовать!

Лисиця і Вовк знову йдуть до хати.

Лисиця і Вовк (співають)

З гірки на гірку - стежинка до ганку.

У діда і баби є в хаті овечка!

Пухом лебединим набита подушка.

У діда і баби є в хаті несучка.

На сковорідці смажаться шкварки.

Ми пісеньку заспівали, давайте подарунки!

З вікна визирає Бабка, з хати виходить Дід.

дід

Бабка, подивися, назад

Їх нелегка несе!

бабка

Але співають щось як приємно!

дід

Ось безсовісний народ!

(Вовкові і Лисиці)

Нічим пригостити вас, браття,

Досить під вікном стояти!

Вовк (розчаровано)

Так, але я ж так старався!

лисиця

Можемо і несучку взяти!

Дід виносить курочку Лисиці і Вовка. Бабка з Дідом ховаються в хаті, Вовк з Лисицею йдуть до лісу. Вовк починає забирати курочку у Лисиці.

вовк

Нарешті наїмося

До відвалу ... від душі ...

лисиця

Ні, на хутір повернемося.

Куме, ти не поспішай!

Стривай, ще встигнемо

Ми з тобою погуляти.

Якщо пощастить, зуміємо

І вівцю сколядовать!

Лиса ховає за деревами курочку і разом з Вовком знову йде до хати.

Лисиця і Вовк (співають)

З гірки на гірку - стежинка до ганку.

У діда і баби є в хаті овечка!

На сковорідці смажаться шкварки.

Ми пісеньку заспівали, давайте подарунки!

З вікна визирає Дід, з хати виходить Бабка.

бабка

Чуєш, дід, співають знову,

Славно колядують!

Треба їм гостинців дати!

дід

Я зараз вб'ю їх!

бабка

Повно, Дід. Не можна ж так!

лисиця

Ми хочемо овечку!

вовк

Дід, тягни її сюди,

Злазь швидше з грубки!

Дід виносить овечку Лисиці і Вовка. Бабка з Дідом ховаються в хаті, Вовк з Лисицею йдуть до лісу. Вовк починає забирати овечку у Лисиці.

Вовк (радісно)

Жерти охота, спасу немає!

Ну, давай ділитися!

лисиця

Може, приховав що дід,

Рано веселитися!

Лиса ховає овечку за деревами і разом з Вовком повертається до хати.

Лисиця і Вовк (співають)

З гірки на гірку стежинка до ганку

У діда і бабки - добре серце!

На сковорідці смажаться шкварки.

Ми пісеньку заспівали, давайте подарунки!

З вікна визирає Бабка.

бабка

Батюшки, знову йдуть!

З хати виходить Дід з мішком.

дід

Плаче по ним палиця!

Про боки таких і прут

Обламати не шкода!

(Вовкові і Лисиці)

Ось, беріть все, що є,

Все, чим ми багаті!

вовк

Може бути, теля тут?

Лиса вистачає мішок і кидається бігти.

вовк

Стій, Лиса! Куди ти?

Вовк наздоганяє Лисицю і починає відбирати мішок. Дід з бабою ховаються в хаті.

лисиця

Відійди! Тут все моє!

Не хочу ділитися!

вовк

Пісню співали ми удвох!

Дай сюди, лисиця!

Вовк і Лисиця виривають мішок один у одного, він розв'язується, і з нього вискакує Пес і починає ганятися за Лисицею і Вовком.

пес

Гав! Гав! Гав! Ось вам зараз

Я роздам гостинці!

лисиця

Відчепися! Чи не чіпай нас!

вовк

Це все лисиця!

лисиця

Все візьми, все забирай!

Півника, несучку ...

пес

І овечку віддавай,

Руда ворюшка!

Вовк з Лисицею ховаються за деревами, Пес за ними. Через деякий час з'являється Пес з півником, курочкою і овечкою і несе їх у хату.

оповідач

Замела заметіль знову

Стежки і доріжки.

Самі по собі гуляти

Не виходять кішки.

А про вовка та лисицю

В хаті тій забули,

Адже вони колядувати

Більше не ходили!

Кінець.

Попередній перегляд:

Кіт і Лисиця

Сценарій для постановки російської народної казки в домашньому ляльковому театрі

Діючі лиця:

мужик

Кіт

лисиця

вовк

ведмідь

заєць

Ліс. Зліва на передньому плані кілька дерев. Посередині на передньому плані велике дерево, під ним кущі. Справа хатинка Лисиці. Зліва через дерев виходить Мужик. Він насилу тягне за собою мішок, в якому ворушиться і жалібно нявкає кіт.

Кіт

Пожалій мене, господарю!

Ой, куди мене несуть?

Мужик (зітхнувши)

Всяк долю сам вибирає!

Кот (відчайдушно)

Чи не кидай мене в лісі!

Я пухнастий, я хороший,

Пісні я вмію співати!

мужик

Ти сметану з'їв?

Кіт

Ні, кінь!

мужик

Досить брехати!

Кіт

Тоді ведмідь!

мужик

Ну а хто мишей не ловить?

Розорили мені весь будинок.

Гніздо, мішок моркви -

Все, здобуте працею!

Кіт

Ти, господар, не хвилюйся,

З ними я домовлюся.

Мужик випускає кота з мішка.

мужик

Ти до мене у двір не лізь,

Сам я з ними розберуся.

Заведу кота іншого,

Що ні спить на печі.

Кот кидається мужику в ноги.

Кіт

Ні, господар!

мужик

Все, ні слова!

Мужик повертається і йде з лісу.

Кот (обурено)

Душогуби! Кати!

Я йому служив три роки -

Щороку за десять років.

Він же через бутерброда

Відправляє на той світ!

Охороняв я піч справно,

Вдень і вночі, в дощ і в сніг.

Член сім'ї я повноправний,

Я в селі краще за всіх!

Нічого, ще зрозуміє він,

Що такого не знайти.

Ех, залишився без роботи!

І куди тепер йти?

Кот з опущеною головою повільно йде до великого дерева. Йому назустріч з-за кущів з'являється Лиса. Кот відразу ж задирає ніс догори.

лисиця

Добрий молодець, скажімо,

Хто такий, звідки?

Ти зі мною подружися,

Другом вірним буду.

Кіт

Я рідкісний в світі звір,

Аглицьку породи.

До вас за тридев'ять земель

Присланий воєводою!

Котофей Іванович я,

Жалуйте, любите!

Лиса (запобігливо)

Ой, вибачте ви мене,

Строго не судіть!

Хата моя краще за всіх в лісі,

У ньому живу одна я.

Лиса обіймає Кота.

лисиця

Котик, ти уваж Лисицю,

Буду як рідна!

А ти часом не одружений?

Кіт

Неодружений!

лисиця

От і славно!

Кіт

Так, дружина мені потрібна.

Цур, я в домі головний!

Кіт і Лисиця йдуть до дому Лисиці і заходять усередину. Через деякий час з дому виходить Лисиця з кошиком, а в вікно визирає Кот.

лисиця

Милий Котик, я піду,

Качечку добуду.

Кіт

Гаразд, Лисонька, я чекаю.

лисиця

Через годинку буду!

Кот ховається в будинку, а Лиса йде до великого дерева.

Лиса (співає)

Красні дівиці, не чекайте,

Самі заміж виходите,

Адже за чоловікової спиною

Як за кам'яною стіною!

Лисиця виходить з-за великого дерева. Назустріч їй з-за дерев зліва виходить Вовк.

Вовк (хрипко)

Гей, Лиса! Куди йдеш?

Що несеш в кошику?

Мені віддай!

Вовк намагається заглянути в козуб. Лиса відскакує вбік.

лисиця

А ну не чіпай!

Геть іди з доріжки!

Лиса задкує, Вовк настає.

лисиця

Частування не чекай!

Вовк (грізно)

Я тебе сильніше!

лисиця

Ось поскаржуся, гляди,

Чоловікові Котофен.

Дасть тобі він лапою в лоб!

Вовк (з подивом)

І звідки взявся ?!

Та й хто такий він, щоб

Я його боявся?

Лиса (гордо)

Він рідкісний в світі звір,

Аглицьку породи.

До нас за тридев'ять земель

Присланий воєводою!

Котофея самого

Я тепер дружина!

Вовк шанобливо відходить.

вовк

Ось поглянути б на нього,

Хоч оком, подруга!

лисиця

Що ти, що ти! Котофей

Боляче звір сердитий -

З'їсть на сніданок сто чортів

І не буде ситим!

Не прийдеш, братик, ось

Ти йому до вподоби,

Не приведи Боже, задере,

Він має право!

Вовк (злякано)

лисиця

Принеси баранчика.

І не думай в будинок входити,

Жди нас у ярка.

Так краще Поховайте,

Щоб не скривдив.

А тепер з дороги зась!

вовк

В житті я не бачив,

Щоб хто так лютував!

Буде вам баранчик.

Передай, що я бажав

Діток вам, близнят.

Вовк кланяється і тікає, ховаючись за великим деревом. Лисиця йде далі.

Лиса (співає)

Якщо чоловіка поважають,

Те дружину не ображають -

Я за чоловікової спиною

Як за кам'яною стіною!

Лиса ховається в лісі зліва. З-за кущів під великим деревом вилазить Ведмідь і повільно йде до лісу.

Ведмідь (співає)

День в малиннику пробудеш,

Ситим все одно не будеш!

Досить жерти дурницю,

У ліс за медом я піду!

З лісу зліва назустріч Медведю виходить Лисиця з качкою і намагається пройти повз нього. Ведмідь її зупиняє.

ведмідь

Стій, Лиса. Давай сюди

Качку і козуб.

Може бути, тобі тоді

Поступлюся доріжку.

лисиця

Клишоногий, геть з дороги!

Ведмідь (грізно)

Я тебе сильніше!

Лиса (єхидно)

Ось поскаржуся, гляди,

Чоловікові Котофен.

Він тебе не пощадить!

Ведмідь (спантеличено)

З ним я не зустрічався.

Він мисливець аль бандит,

Щоб я боявся?

Лиса (гордо)

Він рідкісний в світі звір,

Аглицьку породи.

До нас за тридев'ять земель

Присланий воєводою!

Котофея самого

Я тепер дружина!

Ведмідь задкує.

ведмідь

Поглянути б на нього

Хоч оком, подруга.

лисиця

Що ти, що ти! Чоловік-то мій

Боляче звір сердитий -

Страшно навіть мені самій,

Бути боюся вбитої.

Не прийдеш, братик, ось

Ти йому до вподоби,

Не приведи Боже, задере,

Він має право!

Ведмідь (злякано)

Що ж робити? Як мені бути?

лисиця

Принеси бика нам.

І не думай в будинок входити.

ведмідь

Я входити не стану!

лисиця

Так краще Поховайте,

Щоб не скривдив.

Я поспішаю, з дороги!

Ведмідь пропускає Лисицю, вона йде до свого дому.

Ведмідь (задумливо)

Поживемо побачимо!

Ведмідь йде в ліс, а Лиса входить в будинок. Через деякий час зліва через дерев виходить Вовк з баранчиком і прямує до великого дерева.

Вовк (тремтячи)

Страшно як, ну просто жах!

Боязко, немає сечі!

Вовк, не дійшовши до дерева, сідає.

вовк

Треба відпочити трохи,

Щось страшно дуже!

Через дерев зліва з'являється Ведмідь з биком, підходить до Вовка і зупиняється.

ведмідь

Гей, здорово, брат Левон,

Далеко ль з поклажею?

Вовк (зітхнувши)

До Котофен на уклін.

ведмідь (Теж із зітханням)

Та й я туди ж!

Ведмідь і Вовк, кожен зі своїм подарунком, підходять до будинку Лисиці. Подарунки залишають, а самі повертаються до великого дерева.

ведмідь

Чуєш, піди-но, постукай,

Тільки ти тихіше.

Вовк (пошепки)

Ти, Михалич, не кричи,

Раптом вони почують.

Ох, туди я не піду,

Краще ти спробуй.

Ведмідь (теж пошепки)

Ні, я краще почекаю,

Адже він звір особливий!

Через дерев зліва вибігає Заєць.

вовк

Стій! Іди сюди косою!

Ти нам дуже потрібен.

ведмідь

Поклич кота з лисицею,

Тут лежить їх вечерю.

Заєць біжить до хатинки.

Ведмідь (Вовкові)

Я на дерево поліз,

Треба сховатися!

Ведмідь дереться вгору і влаштовується на маківці дерева. Вовк намагається забратися, але у нього нічого не виходить. Він ховається в кущах.

вовк

Гаразд, часу в обріз.

Та й так згодиться!

Заєць стукає в хатинку.

заєць

Є хто вдома? Туки-тук!

Гей, гостей зустрічайте!

Виходьте! Туки-тук!

Де ви? Відкривайте!

Через вікно виглядала Лиса.

лисиця

Що за гості? Хто прийшов?

Заєць (злякано)

Вовк прийшов з ведмедем.

лисиця

Це дуже добре.

(В хатинку)

Милий, до нас сусіди.

У будинку лунає гуркіт. Заєць біжить до самого лісу і ховається за деревами. Вовка за кущами не видно. Ведмідь пригинає голову. Лиса зникає в будинку і незабаром виходить з нього разом з Котом. Ведмідь визирає.

Ведмідь (Вовкові)

Щось зростом не великий,

На вигляд непоказний.

Даремно подарунки принесли!

Але який пухнастий!

Раптом Кот накидається на подарунки.

Кіт

Мау! Мау!

Ведмідь (Вовкові)

Чи не великий,

Але ненажерливий дуже!

«Мало, мало!» - каже,

З'їсти і нас захоче.

Дай я теж подивлюся,

Крізь листя не видно.

ведмідь

Ось ненажера, просто жах!

Як йому не соромно !?

Вовк визирає з-за кущів. Кущі гойдаються. Кот стрибає в кущі і вцепляется в Вовка.

Кіт

Мяу! Тут, напевно, миша!

Я її зловлю!

вовк (В жаху Медведю)

Допоможи, чого сидиш?

Він мене ламає!

Вовк скидає Кота і тікає в ліс. Кот дереться на дерево.

Ведмідь (в паніці)

І мене він вгледів,

Треба мені рятуватися!

Ведмідь падає з дерева і тікає в ліс слідом за Вовком.

ведмідь

Він вбити мене хотів!

Допоможіть, братці!

Ведмідь зникає за деревами, Лиса підходить до дерева.

лисиця (Слідом Медведю і Вовкові)

Бабка (зітхнувши)

Як нам бути з тобою, Дід?

З чого варити обід?

По засіках я скребла,

Тільки миша там і знайшла!

Немає у нас з тобою в коморі

Ні капусти, ні морквини,

Знати, доведеться пропадати!

дід

Треба щось продати!

Віднесу я на базар

Наш улюблений самовар.

Бабка, ти начисто його.

Адже він, начебто, нічого!

За нього п'ятак б дали.

бабка

Ми вже його продали!

дід

Та невже? От біда,

Як же чай ми п'ємо тоді?

Гаразд, зазирни в скриню!

бабка

Там давно живе павук.

На базарі за нього

Чи не дадуть нам нічого.

Краще продамо ми шапку!

дід

Ти забула, що чи, Бабка,

Що продав я за шаг

Шапку і купив несучку.

Курча-курча!

З-під столу між Дідом і бабки з'являється Курочка Ряба і б'є крилами.

Курочка Ряба

Ко-ко-ко!

Тут я, Дід, недалеко!

Я не просто так прийшла,

Я яєчко вам знесла.

Курочка Ряба виймає з-під столу яєчко, віддає його Бабці і йде з хати, ховаючись за дерев'яної стіною. Бабка кладе яєчко на стіл, йде до печі і дістає з-за неї сковорідку.

Бабка (радісно)

Ось чудово, на обід,

Приготую я омлет!

Бабка ставить сковорідку на стіл і стукає по ній яйцем. Яєчко не б'ється.

Бабка (здивовано)

А яєчко не просто,

А яєчко-то гостро,

І здається мені, воно

Костян і мудро!

Дід встає з-за столу і підходить до Бабці.

дід

Це горе - не біда!

Ну-ка, Бабка, дай сюди.

Розіб'ю його за дві секунди!

Дід бере яєчко і намагається його розбити об сковорідку. Відбиває про яєчко руку. Бабка на неї дме.

бабка

Ось так не було турботи!

Кажуть тобі, воно

Костян і мудро!

Дід кладе яйце в сковорідку. Дід з бабою сідають за стіл.

дід

Треба б покликати підмогу!

бабка

Так угамуйся ти, заради бога!

Ми яєчко не з'їмо

І іншим не віддамо,

Адже курча з нього

Народиться - ого-го!

Ти за курочкою сходи.

дід

Ти ж, Бабка, придивіться

За небитким яєчком.

Дід виходить з хати, ховаючись за дерев'яної стіною праворуч.

Курча-курча! Пташка, пташка!

Бабка виймає яєчко, кладе його на стіл, бере сковорідку і несе її до печі. З-під столу з'являється мишка, залазить на стіл, бере в лапки яйце і обнюхує.

мишка

Мені б сиру! Я адже миша!

Бабка, побачивши миша, біжить до столу і замахується на неї сковорідкою.

бабка

Геть, лиходійка! Киш-киш-киш!

Мишка кидає яйце вниз і ховається під стіл. Бабка упускає сковорідку за ширму і хапається за голову.

бабка

Дід, сюди!

Через дерев'яної стіни тут же вибігає Дід.

дід

Так що трапилося?

Бабка (голосячи)

По столу бігла миша,

Тільки я сказала: «Киш!»

Як вона хвостом махнула,

Все догори дном перевернула,

І яєчко покотилося ...

Ой, розбилося! Ой, розбилося!

Дід (в серцях)

Ух, лиходійка! Ох, біда!

Чи не прощу їй ніколи!

Ось нещастя трапилося!

Ой, розбилося! Ой, розбилося!

Дід з бабою сідають поруч за стіл і плачуть. Через дерев'яної стіни з'являється Курочка Ряба і підходить до столу.

Курочка Ряба

Що ти, Бабка, що ти, Дід?

Аль не вдався омлет?

дід

По столу бігла миша,

Бабка їй сказала: «Киш!»

А вона хвостом махнула,

Будинок догори дном перевернула,

І яєчко покотилося ...

Дід і Баба (хором)

Ой, розбилося! Ой, розбилося!

Курочка Ряба встає між бабкою і Дідом і обіймає їх.

Курочка Ряба

Годі плакати і ридати,

Я знесу для вас інше -

Непроста, золоте!

Купіть яєць мішок

І все буде добре!

Сценарій театралізованої казки для дитячого садка "Лісова історія"

Казка "Лісова історія" в старшій групі дитячого садка

Хід сценарію:

(Біжить під музику, зупиняється біля будинку Зайця. Стукає. Заєць відкриває двері.)

Штанці для ведмедика
(Білочки і ведмеді стають на свої місця)
Шапка - для Дружка,
У плаття оксамитовому Ліса-
Справжня краса!
(Виходить Лиса)
оповідач:Ох, і дивовижна у їли демонстрація моделей!
Всі звірі:Заєць - просто молодець!
Тут і казочці кінець!
(Всі герої виходять на уклін).

Л. Б. Дерягина

Театралізованої діяльності В ДОУ

Сценарії за казками зарубіжних письменників і народів світу

Санкт-Петербург ДИТИНСТВО-ПРЕС

ББК 74.200.58 85.338 Д36

ДєрягінаЛ. Б.

Д36Театралізована діяльність в ДОУ. Сценарії за казками за-

рубіжних письменників і народів світу. - СПб. : ТОВ «ВИДАВНИЦТВО« ДИТИНСТВО-ПРЕС », 2015. - 128 с.

ISBN 978-5-89814-758-7

У книзі запропоновані сценарії для постановки в дитячому колективі. У кожному сценарії пропонуються нескладні варіанти сценічного, звукового і музичного оформлення вистав. В кінці кожного сценарію дано питання для обговорення з дітьми.

Книга призначена для педагогів ДНЗ, початкової школи та керівників дитячих театрів.

© Дєрягіна Л. Б., 2013

© ТОВ «ВИДАВНИЦТВО« ДИТИНСТВО-ПРЕС », оформлення, 2013

ISBN 978-5-89814-758-7

ПЕРЕДМОВА

Шановні педагоги!

Театр був і залишається дієвим помічником у моральному і естетичному вихованні дітей. Хороший мудрий спектакль дає дуже багато і розуму, і душі маленького глядача, так як спонукає думати і співпереживати. Безпосередню участь в театральній постановцірозвиває юного актора інтелектуально, творчо, духовно і фізично. Заучування тексту ролі тренує пам'ять. Сценічний рух вчить керувати своїм тілом. Взаємодія з партнерами на сцені - це особливий цінний досвід спілкування, що формує вміння контактувати і працювати з людьми. Необхідність діяти на публіці привчає володіти своїми емоціями, творчо розкріпачує. театр- це гра, а гра- стихія дитини.

У книзі «Театралізована діяльність в ДНЗ»представлені сценарії в віршах за мотивами знаменитих творів зарубіжних казкарів «Королівські зайці» П. К. Асбьyoрнсена і «Гидке каченя» Г.-Х. Андерсена і 14 сценаріїв в прозі і у віршах за казками народів світу (Європа, Азія, США, Африка). Ці невеликі п'єски призначені для постановки в дитячому садку, початковій школіі в дитячому театральному колективі. Також їх можна поставити в ляльковому і в домашньому театрі.

У кожному сценарії пропонуються доступні варіанти оформлення ігрового простору і постановочні рішення, але залишається широкий простір для фантазії. Залежно від можливостей постановників декорації і костюми можуть бути найпростішими, умовними або, навпаки, яскравими, оригінальними, докладними. В одному випадку звичайні стільці, вішалки-стійки, ширми позначать місце дії, а невеликі деталі костюма, маски - дійових осіб. В іншому варіанті це можуть бути мальовничі декорації, які зображують характерні пейзажі країни, житла героїв; виготовлена ​​своїми руками бутафорія, виконані за ескізами костюми. У роботі з оформлення вистави обов'язково повинні учас-

твовать діти, а не тільки педагоги і батьки. Хлопці можуть намалювати ескізи костюмів і декорацій, взяти посильну участь у виготовленні бутафорії, костюмів, масок, в підборі реквізиту. У виставі можна використовувати комп'ютерну техніку для створення «чарівних» ефектів і демонстрації на екрані місця дії; для ілюстрованого розповіді про країну, де народилася казка, інсценування якої виноситься на суд глядачів. Світлове і музичне оформлення також варіюється від простого до складного за можливостями постановників. Спеціально поставлені танці і добре відрепетирувані вокальні номери прикрасять дійство.

У гімназіях з поглибленим вивченням іноземних мов можна зробити переклад і зіграти казку мовою оригіналу - англійською, італійською, угорською, фінською, китайською, японською, хінді і т. Д. Це стане для учнів відмінною мовною практикою.

Книга стане в нагоді вам для проведення театрального фестивалю в своєму дитячому освітній установіабо серед кількох дитячих садків (шкіл, самодіяльних колективів). Цей захід може стати яскравим, незабутнім подією в житті дітей. Кожна група (клас) представляє свою казку, випереджаючи або завершуючи інсценування цікавою розповіддю про країну, її звичаї. Хлопці виконують народні танці та пісні, демонструють національні костюми. Театральний фестиваль вдало доповнить конкурс дитячих малюнків і виробів на теми казок народів світу, природи, пам'яток і звичаїв різних країн. У фіналі творчого свята можна порадувати гостей і учасників оригінальним частуванням - стравами національної кухні.

Будь-яка народна казка, навіть сама кумедна і легковажна на перший погляд, містить в собі мораль, повчання, висміює людські пороки і слабкості. У невеликому, як правило, тексті зосереджена вікова мудрість народу. Пропоновані вашій увазі інсценування казок народів світу завершуються списком примірних питань для обговорення. Ви можете використовувати сценарії для проведення цікавих занять з морального виховання. Для цього не обов'язково втілювати казку на сцені. У групі (класі)

прочитайте п'єску в особах, попередньо розподіливши ролі. Якщо діти ще не вміють читати, вони можуть вивчити ролі вдома за допомогою батьків або в групі з допомогою вихователя. У найпростішому варіанті ви можете самі прочитати казку дітям і обговорити її з питань. Можна розіграти казку за допомогою іграшок, особливо якщо це казка про тварин. А можна підготувати і показати на занятті окремі сценки.

«Ця Казкова планета»- друга книга сценаріїв Дерягин Л. Б., випущена видавництвом «ДИТИНСТВО-ПРЕС». Перша книга - «Граємо казку» - включає в себе сценарії в віршах по найвідомішим казкам російських письменників ( «Чарівник Смарагдового міста», «Цветик-семицветик», «Казка про втрачений час», «Пригоди Буратіно») і сценарії за мотивами казок народів Росії і ближнього зарубіжжя.

Бажаємо творчих успіхів!

ЧАСТИНА I. КАЗКИ ЗАКОРДОННИХ ПИСЬМЕННИКІВ

Повна бочка брехні 1 (в 2-х діях)

Діючі лиця:

Казкар.

Хальвор. ^

Бйорн. V три брата-ледаря

Еспен-лежень. *

Старий - батько братів-ледарів.

Стара-чарівниця.

Королева.

Принцеса.

Фрейліна.

Глашатай.

Селяни.

Зайці (не менше 6 виконавців).

Два стражника.