Hur bedöms presentationen av OGE på ryska? Kriterier för att utvärdera hela OGE

Hur man komprimerar text korrekt, vad ett mikrotema är och varför du behöver veta om du är visuell eller auditiv elev.

Foxford.Media

I den första delen av OGE på ryska språket måste du skriva en kort sammanfattning. Under tentamen spelas en ljudinspelning två gånger där skådespelaren läser en kort text på cirka 150 ord från tre stycken. Första gången är för bekantskap, andra gången är för att konsolidera det du har hört. Ljudinspelningen varar i 2,5–3 minuter. Mellan läsningarna, ge ytterligare 3-4 minuter för att förstå texten och arbeta med anteckningar i utkastet. Efter den andra lyssningen börjar eleverna skriva en sammanfattning.

Typer av uppfattning

Människor uppfattar information olika. Det finns visuella elever som assimilerar den visuellt: för att förstå texten läser de den. Och det finns auditiva elever som lätt uppfattar text på gehör.

Vad du gör när du lyssnar på en ljudinspelning beror på vilken typ av uppfattning du har.

Om du är en visuell person, skriv omedelbart ner dina abstracts i ett utkast. Ignorera när de säger "lyssna först" i provet. Gör det som passar dig – det blir trots allt lättare för dig att arbeta med den skrivna texten senare.

Om du är en auditiv elev, lyssna då noga på ljudinspelningen först. Även när alla runt omkring dig rusar för att ta anteckningar i utkast, skriv ingenting: sitt och lyssna. Du kommer att ha en paus mellan läsningarna för att skriva ner det du hör.

Om du inte kan bestämma din typ av uppfattning, be någon att läsa två texter för dig. Med den första, arbeta som en visuell person: skriv ner punkterna omedelbart medan du läser. Lyssna först på den andra texten och skriv sedan ner allt du kommer ihåg. Se sedan vad du gillade bäst och håll dig till den strategin när du förbereder dig för och gör provet.

Stadier av arbetet med presentationen

1. Första behandlingen.

Visuella elever: skriv omedelbart ner vad du hör. Det är bättre att göra detta genom att förkorta ord och lämna stora mellanrum mellan raderna. Snåla inte med papper: du kommer att få så många utkast som du behöver.

Auditiva elever: lyft fram de viktigaste sakerna i texten mentalt och dela upp den i semantiska delar för att förstå vad som sägs i var och en av dem. Det är också värt att omedelbart bestämma huvudämne text.

2. Paus mellan avläsningarna.

Visuella elever: slutför de förkortade orden och skumma igenom det som står för att förstå vad texten handlar om.

Auditivt: Skriv ner nyckelorden och lämna stora mellanrum mellan dem. Försök att komponera omedelbart detaljplan text. Markera mikroämnena för var och en av de tre delarna och formulera 1-2 meningar som innehåller Huvudidén varje stycke.

3. Andra behandlingen.

Visuellt: fyll i utrymmena kvar med det du inte skrev ner första gången. Det spelar ingen roll om det finns lite utrymme kvar: det här är fortfarande ett utkast.

Auditivt: Konkretisera det första intrycket av texten och, om möjligt, komplettera textens disposition. Var uppmärksam på logiken i författarens resonemang och jämför det med din plan: markera de stödjande orden och korrelera styckena med dem.

4. Rättelse av utkastet: hitta mikroämnen, göra en disposition och separera huvudinformationen från den sekundära.

Sätt ihop allt du skrivit och gör ett sammanfattat utkast. Var uppmärksam på de markerade mikroämnena: de ska hänga ihop och tillsammans bilda en logisk text. Läs sedan vad du kom fram till.

5. Textkomprimering: förkorta det du skriver.

Sammanfattningen ska innehålla minst 70 ord. Det finns ingen maxantalgräns, men om texten är stor kommer du att dra av poäng för komprimeringskriteriet. Läs därför texten igen och fundera över hur den annars kan kortas ner. Gör sedan sista korrigeringar och tillägg.

6. Arbeta med presentationens sammansättning: läs texten igen för tredje gången.

Din text ska ha tre stycken. Ett mikroämne - ett stycke. Om det är färre eller fler av dem dras poäng från dig. Kontrollera ditt utkast två gånger, skynda dig inte. Om texten läses i ett andetag och utan att tveka, då har du en bra presentation.

7. Innehållskorrigering: korrigera fel och utelämnanden, kontrollera stavning och skiljetecken.

Stryk under alla ord vars stavning du är osäker på. Skaffa en stavningsordbok och kontrollera dem. En ordbok krävs under tentamen, och du har rätt att använda den.

8. Kopiera den slutliga kopian till ett formulär.

I det här skedet råder vi dig att lägga din text åt sidan och gå vidare till provet eller uppsatsen och återgå till den första delen i slutet av tentamen. På så sätt kommer du att ha tid att ta en paus från presentationen och titta på den med ett lugnare slag. Avsätt minst en timme för att skriva om din presentation och uppsats, samt kontrollera vad du har skrivit.

Evalutionskriterie

Du kan maximalt få 7 poäng för din presentation. För att tjäna dem måste du se på ditt arbete som en expert. För att göra detta, kontrollera det enligt följande kriterier.

Mikroteman.Ämnet är vad texten handlar om. Och det avslöjas som regel genom flera små underämnen.

Ett mikrotema är huvudidén i ett stycke; det avslöjar ett problem. Din presentation bör ha tre mikroämnen och följaktligen tre stycken.

Textkomprimering. Din presentation ska inte vara utförlig eller detaljerad. För att förkorta den, använd tre komprimeringsmetoder:

1. Undantag upprepningar av ord, homogena medlemmar, deltagande och adverbialfraser, inledande ord.

"Kremlin-stenarna kan låta. Varje vägg och kupol har ett speciellt ljud, och tillsammans smälter de samman till en heroisk symfoni, framförd av en enorm orkester från rören från Kremls gyllene kupoler.” → "Varje sten, mur, kupol i Kreml har sitt eget ljud, som smälter samman till en enda heroisk symfoni."

2. Ersättning ord med synonymer eller andra orddelar. Till exempel kan flera substantiv ersättas med ett pronomen.

"Män och kvinnor, gamla människor och tonåringar kom ut för att skydda sin hemstad." → "Alla invånare kom ut för att skydda sin hemstad."

3. Fusion flera meningar i en.

"En kallelse är en liten talangspridning som har förvandlats till ett starkt, mäktigt träd på hårt arbetes bördiga jord. Utan hårt arbete, utan självutbildning kan den här lilla grodden vissna på rankan.” → "Ett kall är en liten talangspridning, som utan hårt arbete kan vissna."

• presentationssekvens;
• tre mikroämnen i tre stycken;
• nyckelord.

Vad kan uteslutas vid komprimering av text:

• exempel, bevis, detaljer, utvikningar;
• generalisera ord och meningar;
• homogena medlemmar;
• upprepningar;
• direkt tal - vi överför det till indirekt tal;
• en lång beskrivning av naturen, känslor och stämningar.

Det första stycket är det svåraste att sammanfatta eftersom det är mer minnesvärt och eleverna skriver ner det i detalj. Och sista stycket är glömt, så det är väl förkortat. Var noga med att kontrollera det första stycket i din presentation.

Separera stycken. Varje stycke bör ha en fullständig tanke.

Hur man förbereder

På FIPI:s webbplats finns det öppen bank inlämningsuppgifter med ljudinspelningar som ska finnas på tentamen. Öppna material och träna på att skriva sammanfattningar. Kanske kommer någon av dessa texter att komma över till dig på OGE.

Låt oss till exempel ta den här texten. Lyssna noga två gånger och skriv ner mikroämnen och nyckelord. Kontrollera sedan den här tabellen:

Skriv din sammanfattning och kontrollera den två gånger. Kontrollera om den uppfyller alla kriterier:

• alla tre mikroämnena sänds;
• alla tre mikroämnena är komprimerade;
• texten är tydligt uppdelad i tre stycken;
• inga logiska fel.

Ju fler påståenden du skriver och kontrollerar, desto mer bekväm kommer du att känna dig under tentamen.

Den största oron bland niondeklassare orsakas av de första proven i deras liv. Det statliga huvudprovet är ett test av elevernas kunskaper om grundskolekursen, varefter frågan avgörs: om man ska fortsätta studera i årskurserna 10 och 11 eller gå in på en sekundär yrkesinstitution. Ett av de viktigaste obligatoriska ämnena i 9:e klass (tillsammans med matematik) är det ryska språket. Alla utexaminerade från det nuvarande läsåret 2018-2019 måste ta OGE på det ryska språket för läsåret 2019. För att lyckas med det här provet måste du sätta dig ner med dina läroböcker nu och börja förbereda dig.

Nyheter om OGE på ryska språket

Utvecklarna av test- och mätmaterial för provet i ryska språket har inte gjort några ändringar i strukturen och innehållet under de senaste åren.

Muntlig del

Den enda innovation som uppstod under läsåret 2017-2018 är. Förra året var den här typen av prov ett godkännande och påverkade inte antagningen av niondeklassare till andra prov.

Examinanden får 15 minuter på sig att ge ett muntligt svar, under vilket han ska utföra 4 uppgifter:

1. Det är uttrycksfullt att läsa den föreslagna texten om alla framstående personer i Ryska federationen.
2. Återberätta denna text och inkludera ett citat på lämpligt sätt.
3. Välj en av uppgifterna och skapa en text som är konstruerad som en av taltyperna (beskrivning av ett fotografi, en berättelse om en händelse i det verkliga livet, en diskussion om ämnet som anges på biljetten).
4. Gå i dialog med lärare-examinator och svara på frågor som ställts av honom.

Under nuvarande 2019 måste killarna försöka klara av en ny typ av certifiering för dem. Dessutom finns det omtagningssteg:

1. Den andra arbetsondagen i mars.
2. Första arbetsmåndagen i maj.

Det totala antalet poäng för att slutföra allt arbete är 19.

Examinanden får tillgodoräknande om han får 10 eller fler poäng för att ha genomfört arbetet. Bedömningskriterier ingår i demoversionen.

OGE:s struktur på ryska språket

Strukturen på biljetterna inkluderar uppgifter som omfattar testning av alla typer av språkkunskaper:

• först kommer studenten att behöva skriva ett uttalande baserat på ljudtexten;
• lös sedan ytterligare 13 uppgifter, ge ett kort svar;
• i den sista delen, som i den första, finns det bara en uppgift - en uppsats, för vilken du måste välja ett ämne bland tre föreslagna i biljetten.

Däremot har niondeklassare möjlighet att skriva sina svar så korrekt som möjligt – de kommer att få stavningsordböcker.

Kortfattad presentation

Barnen kommer att uppmanas att lyssna på ljudtexten två gånger med fem minuters paus för att skriva en kortfattad sammanfattning.

Råd till niondeklassare.

1. När du skriver ner texten i ett utkast gör du stora indrag mellan raderna så att det senare finns utrymme för att lägga till resten av textens tankar.
2. När du lyssnar på texten för första gången, försök att skriva ner huvudidéerna i varje stycke. Förkorta ord till graden av förståelighet.
3. Under pausen mellan lyssnandet, återställ mer fullständigt de tankar som du lyckades skriva ner.
4. Vid den andra lyssningen, skriv ner eventuella saknade tankar i ditt utkast som hjälper dig att skapa en sammanhängande text.
5. Läs vad du har och skriv om texten på ett annat blad.
6. Kontrollera om alla tre styckena är logiskt sammankopplade.
7. Läs texten igen för talfel.
8. Kontrollera din presentation för stavfel.
9. Kontrollera din interpunktion och grammatik.
10. Läs resultatet igen och fortsätt först därefter att kopiera det till en ren kopia - till ett formulär.

Glöm inte att du får använda en stavningsordbok under tentamen.!

Testdel

På ryska språket 13 testuppgifter. Den består av uppgifter i följande delar av det ryska språket:

Uppsats om OGE

Kreativt arbete innebär att skriva en kort uppsats. Volym – minst 70 ord.

Eleven kommer att bli ombedd att välja en typ av uppgift:

• 1 – språklig uppsats.
• 2 – en uppsats som kräver att innebörden av citatet avslöjas.
• 3 – arbete där det är nödvändigt att besvara en moralisk fråga.

Utvärdering av prestanda

Maxpoängen för hela verket är 39.

Detta inkluderar testresultat (1 poäng för varje rätt svar).

Poäng för presentation och uppsats sammanfattas. Detta inkluderar bedömning av verkets innehåll och dess läskunnighet.

• "3" kan erhållas genom att få 15 – 24 poäng;
• "4" - 25 - 33 poäng (förutsatt att den utexaminerade fick minst 4 poäng för GK1–GK4-kriterierna, det vill säga för läskunnighet);
• ”5” – 34 – 39 poäng (förutsatt att den utexaminerade fick minst 6 poäng för GK1–GK4-kriterierna, det vill säga för läskunnighet).

Hur förbereder man sig för OGE på ryska?

Framgång kommer till de som jobbar! Dessutom systematiskt och systematiskt. Därför måste studenten:

1. Bekanta dig med demoversionen av provet.
2. På FIPI-webbplatsen i avsnittet "OBZ" finns en öppen bank med uppgifter - lyssna på ljudinspelningar och öva på att skriva en kortfattad sammanfattning.
3. Där kan du också hitta exempel på provuppgifter som utgör uppgifterna för det riktiga provet.
4. Skriv uppsatser om ett valt ämne.
5. Du kan förbereda dig antingen självständigt eller med en handledare om du behöver verklig hjälp i ämnet.

Samlingar av I.P. kan fungera som ett komplement till förberedelser. Tsybulko - chef för den federala ämneskommissionen för det ryska språket.

En video om uppsats 15.3 i OGE på ryska kan ses här:

Eftersom vi har publicerat kriterierna för presentation och uppsats i lämpliga avsnitt, återstår det bara att publicera kriterierna för bedömning av läskunnighet och anteckningar från demoversionen av OGE 2016 här.

Kriterier för bedömning av läskunnighet

Anteckningar

Vid bedömning av läskunnighet (GC1–GC4) bör volymen av presentation och sammansättning beaktas.
Standarderna som anges i tabellen används för att kontrollera och utvärdera presentation och uppsatser, vars totala volym är 140 ord eller mer.
Om den totala volymen av uppsatsen och presentationen är 70–139 ord, ges inte mer än 1 poäng för vart och ett av kriterierna GK1–GK4:
GK1 – 1 poäng ges om det inte finns några stavfel eller ett mindre misstag görs;
GK2 – 1 poäng ges om det inte finns några skiljeteckenfel eller ett mindre fel görs;
GK3 – 1 poäng ges om det inte finns några grammatiska fel;
GK4 – 1 poäng ges om det inte finns några talfel.
Om presentationen och uppsatsen som helhet innehåller mindre än 70 ord, får sådant arbete enligt kriterierna i GK1–GK4 noll poäng. Om eleven endast slutfört en typ kreativt arbete(eller
presentation, eller uppsats), så utförs även bedömning enligt kriterierna i GK1–GK4 i enlighet med arbetsmängden:
– om verket innehåller minst 140 ord, bedöms läskunnigheten enligt tabellen ovan;
– om verket innehåller 70–139 ord, ges inte mer än 1 poäng för vart och ett av kriterierna GK1–GK4 (se ovan);
– om arbetet innehåller mindre än 70 ord, bedöms sådant arbete enligt kriterierna i GK1–GK4 med noll poäng.
Maxpoäng, som examinanden kan få för att fullgöra hela tentamensarbetet, – 39 .

I enlighet med förfarandet för att genomföra statlig slutlig certifiering för utbildningsprogram av de viktigaste Allmän utbildning(Order från det ryska ministeriet för utbildning och vetenskap av den 25 december 2013 nr 1394 registrerades av Rysslands justitieministerium den 3 februari 2014 nr 31206) “48. Tentamenshandlingar kontrolleras av två sakkunniga. Utifrån resultatet av kontrollen tilldelar experterna självständigt poäng för varje svar till tentamensarbetets uppgifter... Vid betydande avvikelse i de poäng som ges av två experter tilldelas en tredje kontroll. Betydande skillnad i poäng
definieras i bedömningskriterierna enligt relevant akademiskt ämne. Den tredje sakkunnige utses av ämneskommissionens ordförande bland sakkunniga som inte tidigare kontrollerat prövningsarbetet. Den tredje experten får information om de poäng som tilldelats av de experter som tidigare kontrollerat studentens tentamensarbete. Poängen som tilldelas av den tredje experten är slutgiltiga.”
En avvikelse på 10 eller fler poäng som tilldelas av två experter för att utföra uppgifterna 1 och 15 anses betydande (poäng för alla positioner (kriterier) för att bedöma uppgiften summeras
varje expert: IC1–IC3, S1K1–S1K4, S2K1–S2K4, S3K1–S3K4, GK1–GK4, FC1). I det här fallet kontrollerar den tredje experten om uppgifterna 1 och 15 för alla bedömningspositioner. För slutförandet av examinationsarbetet ges betyg på en femgradig skala.
Betyget ”2” ges om studenten inte fått mer än 14 poäng (från 0 till 14) för att ha genomfört alla delar av tentamensarbetet.
Betyget ”3” ges om studenten får minst 15 och högst 24 poäng (från 15 till 24) för att fullgöra alla delar av examinationsarbetet.
Betyget ”4” ges om studenten får minst 25 och högst 33 poäng (från 25 till 33) för att fullgöra alla delar av tentamensarbetet. I detta fall ska eleven få minst 4 poäng för läskunnighet (kriterier GK1–GK4). Om, enligt kriterierna i GK1–GK4, en elev får mindre än 4 poäng ges betyget "3".
Betyget ”5” ges om studenten får minst 34 och högst 39 poäng (från 34 till 39) för att fullgöra alla delar av examinationsarbetet. I detta fall ska eleven få minst 6 poäng för läskunnighet (kriterier GK1–GK4). Om en elev enligt kriterierna för GK1–GK4 får mindre än 6 poäng ges betyget "4".

– en kortfattad presentation av texten, som lyssnas på två gånger i en ljudinspelning. Du måste inte bara "slå på" ditt minne, utan också visa förmågan att bearbeta den mottagna informationen och lyfta fram de viktigaste och viktigaste sakerna i den.

Vad är en sammanfattning?

Kortfattad presentation - texten är förkortad, utan små detaljer och sekundär information. Det här är ungefär en välskriven anteckning (mycket bra, förresten, om du fick lära dig hur man skriver anteckningar korrekt i litteratur-, historie- eller geografilektionerna).

Text förkortad med 1/3 anses vara komprimerad. Kraven för OGE är dock något annorlunda. I demoversionen av OGE 2015 innehåller lyssningstexten 152 ord, och den erforderliga presentationsvolymen är 70 ord (detta är lite mer än en tredjedel av originaltexten).

Det optimala antalet ord i presentationen av OGE är 70-90 (funktionsord och interjektioner ingår också i räkningen). Många sakkunniga lärare anser att en större presentation inte längre är kortfattad och minskar skoningslöst poäng för arbete med för många ord. Så ta inga risker – skriv 70 till 90 ord, varken mer eller mindre.

Hur skriver man en kortfattad presentation i OGE-format?

Presentationen ska skrivas i enlighet med godkända kriterier, eftersom det är utifrån dessa kriterier som experter utvärderar arbetet. Kriterierna för att utvärdera en kortfattad presentation finns i demoversionen på FIPI:s hemsida, och läs om hur och vem som kontrollerar tentamensuppgifter.

Låt oss titta på varje kriterium separat.

Kriterium 1. Innehåll.

Du måste ange huvudinnehållet i texten du lyssnade på. Försök att inte missa något; du bör inte lägga till något "på egen hand" heller. Experten tittar på om du lyckades återspegla textens huvudsakliga mikroämnen och tilldelar ett lämpligt betyg.

Vad är ett mikrotema?

Textens meningar kombineras till en gemensamt tema(kom ihåg att ämnet är vad texten handlar om). Ett stort ämne avslöjas som regel genom flera små underämnen - mikroämnen. Det är ingen slump att texten brukar delas upp i flera delar – stycken. Det kan man säga mikrotema är huvudidén i stycket . (Blanda inte ihop termerna "stycke" och "mikrotopic" - det här är olika begrepp, och ett annat kriterium för att bedöma presentationen ägnas åt styckeindelning).

Expertens logik är följande: om du har återspeglat alla viktiga mikroämnen i texten i ditt arbete, så förmedlas textens innehåll korrekt, vilket innebär att du kan ge det högsta betyget enligt det första kriteriet.

Behöver du ett specifikt exempel? Det finns ett sådant exempel i en av artiklarna på vår hemsida - genom att klicka på länken kan du.

För att markera huvudinformationen i en text måste du förstå den korrekt. Försök att förstå vad texten säger första gången du lyssnar.

Kriterium 2. Textkomprimering.

När man kontrollerar presentationen räknar experter antalet ord (det bör finnas, som vi redan har sagt, inte mindre än 70 ord). Men det viktigaste som uppmärksammas vid utvärdering av arbete enligt det andra kriteriet är användningen av kompressionstekniker.

Vad är tekniker för textkomprimering?

När du komprimerar text måste informationen i den bearbetas. Denna information "filtreras" - du lämnar det viktigaste och skär av det oviktiga.

Texten är förkortad enligt reglerna. En av dem är användningen av vissa åtgärder som kallas kompressionstekniker (även kallade språkliga tekniker för textkomprimering). Om du kan dessa tekniker kommer det inte att vara svårt för dig att presentera innehållet i texten i en kortfattad och begriplig form.

Men kom ihåg: oavsett hur du "komprimerar" texten du lyssnar på, försök att inte "tappa" huvudinformationen den innehåller.

Grundläggande textkomprimeringstekniker:

1. Undantag.

Den här tekniken är förknippad med uteslutning, "strecka över" sekundär information, och vissa elever anser att det är det enklaste. Är det verkligen svårt att stryka över några ord eller ens meningar i texten?

Dock inte allt så enkelt. Under inga omständigheter bör du utesluta huvudinformationen - du riskerar att förlora poäng. Endast icke väsentlig information är avskuren!

Vad kan uteslutas från texten när den presenteras kortfattat?

Vi utesluter upprepningar. Exempel: Behöver utbilda barn har samvetsgrannhet, behöver utbildas Barn har förmågan till medkänsla. – Det är nödvändigt att hos barn odla samvetsgrannhet och förmågan till medkänsla.

Synonymer kan uteslutas (en eller flera) . Exempel: Pojkes ögon lyste, gnistrade, gnistrade. – Pojkens ögon lyste.

Vi utesluter förtydliganden och förklaringar: Min syster bodde i närheten på närliggande gata. – Min syster bodde i närheten.

Kanske eliminera delar av en mening eller ens flera förslag, innehåller irrelevant information. Det är viktigt här att inte blanda ihop sekundär information med huvudinformationen som är väsentlig för att avslöja ämnet.

2. Generalisering.

Byt ut homogena termer med ett generaliserande ord eller en fras. Exempel: Vi valde prästkragar, klockor, blåklint. – Vi valde färger(olika färger).

Vi sammanfattar informationen genom att ersätta ett fragment av text synonymt (betydande nära) uttryck. Exempel: En person lär sig korrekt beteende från själva åldern när de första stegen tas, de första vanorna läggs, de första orden talas. – En person lär sig korrekt beteende sedan tidig barndom.

3. Förenkling.

Denna komprimeringsteknik innebär en strukturell förenkling av ett textfragment. För att göra detta kan du kombinera flera erbjudanden i ett. Exempel: Åren går. Författaren går längre och längre in i historien; bara hans verk åldras inte. – Åren går, men författarens böcker åldras inte (i det här exemplet, tillsammans med förenkling, används också uteslutning).

Möjlig ersätta en komplex mening med en enkel : Flygplansmodeller, som har elmotorer, delta i sporttävlingar. – Flygplansmodeller, utrustad med elmotorer, delta i sporttävlingar.

Direkt tal bättre på ett kortfattat sätt ersätta med indirekt . Detta är en annan typ av förenkling. Exempel: Föraren sa: « Jag tar dig till stationen om femton minuter" - Föraren sa, som tar oss till stationen om femton minuter.