ღვთის სამყაროს სილამაზის საკვირაო სკოლის პრეზენტაცია. ღია ინტეგრირებული გაკვეთილი სულიერი და ზნეობრივი მიმართულებით „ღვთის სამყაროს მშვენიერება“ მოსამზადებელ ჯგუფში. მასალები და აღჭურვილობა: კომპიუტერი, პროექტორი, პრეზენტაცია „მსოფლიოს შექმნა“, გლობუსი

„დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამა“ - რა ეფექტი აქვს? გამომავალი კომპონენტის მოსალოდნელი შედეგები რა არის ბოლო ხაზი? შინაარსის კომპონენტი აქტივობის არსი. 5 წთ კითხვებზე პასუხები. რა ამოცანებს წყვეტს პროგრამა? დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამის დაცვა. კითხვებზე პასუხების საფუძველზე პროგრამის პრეზენტაცია. Რისთვის? ბავშვების მახასიათებლები საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების ხანგრძლივობა სწავლის ფორმები და რეჟიმი.

„დამატებითი განათლების მასწავლებლის საქმიანობა“ - მენეჯმენტის მოდერნიზაცია. სფეროს ევოლუცია დამატებითი განათლება... ინოვაციური სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური პოტენციალი. ორგანიზაციების საქმიანობის წარმოდგენის ფორმები. მენეჯმენტის შედეგი. ბავშვთა დამატებითი განათლების მოდერნიზაციის პოლიტიკა. განვითარება ინოვაციური საქმიანობა... საგანმანათლებლო სისტემის რეფორმირება.

„კლასგარეშე აქტივობები“ - შემოთავაზებულია შეფასების სამქულიანი სისტემა. სტუდენტები წარმოადგენენ სასწავლო პროდუქტებს. კლასგარეშე აქტივობების ფუნქციები. ლოგიკურ-სემანტიკური მოდელი. მრავალგანზომილებიანი დიდაქტიკური ტექნოლოგია. კომპეტენციების ჩამონათვალი. შესრულების კრიტერიუმები და ინდიკატორები. ცოდნის დონის თვითშეფასება. MDI-ს პედაგოგიური ფუნქცია.

„დამატებითი განათლება“ - ზოგადი და დამატებითი განათლების ინტეგრაცია. მუშაობა საკლასო ოთახში. სასკოლო განათლება. სკოლის დამატებითი განათლება. საბაზო განათლება. სწავლის პროცესი. საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების ორგანიზების მოდელები. დამატებითი განათლება. სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის განკუთვნილი დაწესებულებები. ვარიაციები INTEGRATION-ზე ... ..

„დამატებითი განათლების ორგანიზაცია“ – ნაშრომის შინაარსი. დეკემბერი. სექტემბერი. აგვისტო. აპრილი. მარტი. დამატებითი განათლება სკოლაში. იანვარი. მაისი. მთელი პედაგოგიური სისტემის მკაფიო და კარგად კოორდინირებული მუშაობა. Თებერვალი. საგანმანათლებლო დაწესებულების დამატებითი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამა. ნოემბერი. დამატებითი განათლების ორგანიზება. ივნისი. დოკუმენტაცია. ბავშვებისთვის დამატებითი განათლების ორგანიზატორის მუშაობის ციკლოგრამა.

„დამატებითი განათლების პროგრამა“ - ცხრილი 1 „იდენტიფიკაციის, ფიქსაციის, შედეგების წარმოდგენის ფორმები“. ორგანიზების ტექნიკა და მეთოდები სასწავლო პროცესი... შესაძლებელია გამოიყენოს ფორმა როგორც ტექნიკა. ექსპერიმენტული პროგრამების განხორციელების გეგმას ისმენს და იღებს მეთოდურ საბჭოში. ბავშვებისთვის დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელების ეფექტურობის შეფასება: კომპეტენციებზე დაფუძნებული მიდგომა.

სულ 13 პრეზენტაციაა

პრეზენტაციების წინასწარი გადახედვის გამოსაყენებლად, შექმენით Google ანგარიში (ანგარიში) და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

ტრავნიკოვი ფედორ დიმიტრიევიჩი ასაკი: 10 წელი. R&D: ღმერთის სამყაროს სილამაზე. Ცისარტყელა. მემორანდუმი "გიმნაზია No5", იუბილეინი, მოსკოვის რეგიონი მასწავლებელი: ეგოროვა მარია სერგეევნა

ღმერთის სამყაროს სილამაზე და სირთულე R A D U G A

ჩემს ცისარტყელას შვიდი ფერი აქვს... წითელი ჩემი სიყვარულია, ტანჯვა კი - ნარინჯისფერი სანთლების ნათებაში, ყვითელი სევდიანი განშორებაა, მწვანე სიმშვიდეს მოაქვს - მასთან ერთად გაზაფხული ჩამოდის დედამიწაზე, ცისფერი - მეძახის ფრენა, მე კი სიხარულით ვიღებ. ლურჯი ფერი - ჩემს ზღვასთან ... ახლა დუღს, შემდეგ ჩუმად იფრქვევა, და ღამის ფრთა ჩამოვა - იისფერი ვარსკვლავები ანათებენ ... შვიდი ფერი ჩემი ცისარტყელა, შვიდი ელფერი სიხარული და დაბნეულობა, შვიდი დღე კვირაში. იცხოვრე ბოლო, როგორც ჩანს, წუთებამდე! ჩემს ცისარტყელას შვიდი ფერი აქვს...

ცეცხლის ცისარტყელა არის ერთ-ერთი შედარებით იშვიათი ოპტიკური ეფექტი ატმოსფეროში, რომელიც გამოიხატება ჰორიზონტალური ცისარტყელის გარეგნობით, რომელიც მდებარეობს მსუბუქი, მაღალი ცირუსის ღრუბლების ფონზე.ცეცხლოვანი ცისარტყელა

დაბურული ცისარტყელა არის ფართო, მბზინავი თეთრი რკალი. ასე საოცრად მზის შუქი ირღვევა და იფანტება მსუბუქი დილის ნისლის წყლის ძალიან პატარა წვეთებში. დაბურული ცისარტყელა

მთვარის ცისარტყელა ღამით მთვარესთან ერთად სინათლე ძალიან სუსტია, რაც ართულებს მთვარის ცისარტყელას ფერების დანახვას. როგორც ჩანს, ის თეთრია. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ფერები ამ სურათზე. მთვარის ცისარტყელა (ასევე ცნობილი როგორც ღამის ცისარტყელა) არის ცისარტყელა, რომელიც წარმოიქმნება მთვარის მიერ. მთვარის ცისარტყელა უფრო ფერმკრთალია ვიდრე ჩვეულებრივი ცისარტყელა. ეს იმიტომ ხდება, რომ მთვარე მზეზე ნაკლებ სინათლეს ირეკლავს.

რა საოცარი სილამაზეა! მოხატული კარიბჭე ნაჩვენებია გზაზე! არც შედიან და არც შედიან. მდინარეზე ჩამოკიდებული მოხატული როკერი. მზემ ბრძანა: გაჩერდი, შვიდფერი ხიდი ციცაბოა! ღრუბელმა დამალა მზის შუქი - ხიდი ჩამოინგრა და ჩიპები არ არის. ფერადი კარიბჭე ვიღაცამ მდელოზე ააგო. იმ ოსტატმა სცადა, ჭიშკარს აიღო საღებავები არც ერთი, არც ორი, არც სამი - შვიდი, ნახე. რა ჰქვია ამ კარიბჭეს? შეგიძლიათ დახატოთ ისინი? წვიმის შემდეგ ხდება, ნახევარი ცა იკეტება. რკალი ლამაზია, ფერადი, გამოჩნდება, მერე დნება გამოცანები ცისარტყელაზე

ცისარტყელა არის ხიდი, რომელიც აკავშირებს დედამიწასა და ცას. ცისარტყელა არის ერთ-ერთი ფენომენი, რომლის აღწერა რთულია სიტყვებით. ეს საოცარი და დაუვიწყარი სასწაულია, რომელიც დედა ბუნებამ მოგვცა. რა ლამაზია ჩვენი დედამიწა! იმდენი ლამაზი და უნიკალური რამ არის ჩვენს სამყაროში! ვეცადოთ დავინახოთ, შევამჩნიოთ და დავტკბეთ ბუნების ფენომენებით, რომლებიც ღმერთმა მოგვცა. ზაფხულობით ვცდილობ სოფელში ბებიას ვესტუმრო. ერთ დღეს მე და ბიჭები წავედით ტბაზე საბანაოდ. მოულოდნელად ზაფხულის წვიმა მოულოდნელად დაიწყო და ცოტა ხნის შემდეგ ცისარტყელა დავინახეთ. იგი გადაჭიმულია მთელ ტბაზე, როგორც უზარმაზარი მრავალფეროვანი ხიდი. ჩვენ ყველანი ვყვიროდით: „ჰრაი! Ცისარტყელა!". რაც დაინახეს, ყველა უფრო ნათელ და ხალისიან გრძნობდა თავს. და ხანდახან მაინტერესებს რა სიტყვიდან მოდის სიტყვა "ცისარტყელა", ალბათ სიტყვიდან "სიხარული". ასე რომ გავიღიმოთ და ვიხალისოთ სიცოცხლე, რომელიც ღმერთმა მოგვცა. ღვთის სამყაროს სილამაზე. Ცისარტყელა.

ტატიანა მიგანოვა
ღია ინტეგრირებული გაკვეთილი სულიერი და მორალური მიმართულებით „ღვთის სამყაროს სილამაზე“ ქ მოსამზადებელი ჯგუფი

სამიზნე კლასები: გაიღვიძე ინტერესიბავშვები მათ გარშემო სამყაროს, საჩუქრად ღვთის კაცს.

Დავალებები:

გააცანით ბავშვებს მართლმადიდებლური გაგება სამყარო, როგორც ღვთის კეთილი და ლამაზი ქმნილება.

ბავშვების ყურადღების მიპყრობა გარემოს მრავალფეროვან ფორმებზე სამყარო, მისი დარიგების მიზანშეწონილობა და სიბრძნე.

ვერბალურ ხელოვნებაში შესავალი, მხატვრული აღქმისა და ესთეტიკური გემოვნების განვითარება.

ბავშვების შემოქმედების განვითარება - მათ ნამუშევრებში ასახვის უნარი სამყაროს სილამაზე.

გარემოს შემოქმედებისადმი კეთილი, პატივისცემის გრძნობის აღზრდა სამყარო.

გაკვეთილის მსვლელობა.

ჩვენ დღეს გეტყვით, გამარჯობა!

ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ ყველას ვუსურვებთ

და სიკეთე, და სიყვარული და ჯანმრთელობა,

ვინმესთან ურთიერთობა.

ცხოვრებაში, მიეცით სიხარული თქვენს ახლობლებს,

ყველას ბედნიერებას ვუსურვებთ მსოფლიოში!

აღმზრდელი: ბავშვებო, მიმოიხედეთ გარშემო, გაიხედეთ ფანჯარაში. რას ვხედავთ?

ბავშვები: სახლები, ყვავილები, ხეები, ცა...

აღმზრდელი: წარმოიდგინე თავი მდელოზე. ჩვენს ზემოთ, კარავივით გაშლილი ცისფერი ცა თეთრი ღრუბლებით. და ადგილზე არის მწვანე ბალახი მორთული საოცარი ყვავილებით. რა ყვავილები იცით? ბავშვებო, იქნებ ზოგიერთმა იცით ლექსი ყვავილებზე?

"ყვავილები"

მთელი დედამიწა უზარმაზარია ბაღი:

აქ ბალახი თვალს ხუჭავს

აქ არის ხეები, არის ბუჩქები,

და, რა თქმა უნდა, ყვავილები.

ბალახებს შორის ისმის ბალახების ჭიკჭიკი, ყვავილებზე თითი და პეპლები ფრიალებს, შრომისმოყვარეები - ფუტკარი - დაფრინავენ. და დედამიწა დიდს ჰგავს ლამაზი ხალიჩა... და აი, ჩვენ ტყეში ვართ. წარადგინე? რისი ნახვა შეგიძლიათ იქ?

ბავშვები: - სხვადასხვა ხეები, ბუჩქები ...

რა ხეები იცით?

აღმზრდელი: იცით ლექსი ხეებზე?

"ხეების შესახებ"

არყებს თეთრი ღერო აქვთ

საზღვარი მკლავებზე

და ხეებს აქვთ ნაკაწრები

ბავშვების სია.

აღმზრდელი: და ცხოველები?

ბავშვების სია.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე. ახლა წარმოვიდგინოთ, რომ ზღვაზე ვართ, უფრო სწორედ, წყლის ქვეშ, წყალქვეშა სამყაროში. რას ვხედავთ წყლის ქვეშ, იცით?

"ზღვის მკვიდრნი"

თქვენ ჩაყვინთავთ ზღვის სიღრმეში -

ვისაც იქ ვერ იპოვით!

ადვილად პოულობდი

მედუზა, კრევეტები, კიბორჩხალა, თევზი.

ბავშვები: თევზი, მედუზა, წყალმცენარეები ...

აღმზრდელი: ზღვა ძალიან Ლამაზიდა აქვს თავისი უზარმაზარი და მდიდარი ცოცხალი არსებების წყალქვეშა სამყარო.

მაგრამ თვითმფრინავში ჩავჯექით.

ვარჯიშის წუთი.

ნახეთ თვითმფრინავი ცაში

და თვითმფრინავში არის პილოტი

საჭე ოსტატურად აკონტროლებს

და დაფრინავს ღრუბლებს შორის

თვითმფრინავის ქვეშ მთაა

ან უღრანი ტყე, ან ბურუსი,

მაშინ ხალხი გაოცებულია ცაზე,

რომ კურდღლები უძღვებიან მრგვალ ცეკვას

თუ მაღლა ავფრინდებით ცაში, დავინახავთ მთებს, ღრუბლებს. და იქ არაჩვეულებრივი გველოდება სილამაზე... ზემოთ ცივა, მაღალ მთებზე თოვლი დევს, ქვემოთ კი, სადაც უფრო თბილია, ისევ ბევრ ცხოველს, ფრინველს ვიხილავთ, ლამაზი ხეები.

ჩვენს ირგვლივ სამყარო მშვენიერია. ყველაფერი, რაც ჩვენ დღეს დავასახელეთ, მთელი ბუნებაა. და ადამიანიც ბუნების ნაწილია.

"სასწაულები ყველგან ცხოვრობენ"

სამყარო სავსეა საოცრებებით

და ერთ-ერთი მათგანი ჩვენ ვართ.

საიდან გაჩნდა ეს ყველაფერი? ხომ შეიძლებოდა ყველაფერი სწორედ ასე წარმოშობილიყო?

ერთად ვიფიქროთ. და ჩვენ კი თქვენთან ერთად გავატარებთ დაკვირვება: აიღეთ თეთრი ფურცელი, აიღეთ ფანქრები. შენ დახატავ, მე კი არა. დავჯდები, მიმოვიხედავ და არაფერს გავაკეთებ. მითხარი, რამე გამოჩნდება ჩემს ფურცელზე?

ბავშვები: არა.

აღმზრდელი: Და რატომ?

ბავშვები: და შენ არაფერი გააკეთე, არ იმუშავე ...

აღმზრდელი: მაგრამ ჩვენი ნახატები და ბევრი სხვა რამ, რასაც ადამიანი აკეთებს, საოცარ ბუნებას ვერ შეედრება! სამყარო თავისით არ გაჩენილა. ვიღაცას უნდა შეექმნა და დიდი სიყვარულით შეექმნა. ვინმემ იცით ეს ვინ არის?

ბავშვები: ღმერთო.

აღმზრდელი: დიახ. ღმერთმა შექმნა ეს ყველაფერი. (მაგრამ მოუსმინეთ ლექსს, მაშინ აუცილებლად შეგიძლიათ გასცეთ პასუხი.)

"ვინ შექმნა ჩვენი სამყარო?"

ყველაფერი რაც ამ სამყაროშია

ჩემს მშობლიურ პლანეტაზე

მიწის ქვეშ, სამოთხეში:

ზღვა, ქარი იალქნებით,

ადამიანი, ჭრიჭინა,

მგელი, კურდღელი და თხა,

კატა, თაგვი და სპილო,

ბუგრები, რომლებიც არც კი ჩანს...

არა - ყველაფრის დათვლა არ შეგიძლია!

ყველაფერი - ყველაფერი - ყველაფერი არის -

გზის გასწვრივ ქვებიც კი -

ჩვენმა უფალმა ღმერთმა შექმნა!

აქ ჩვენ წარმოვთქვით ყველაზე მნიშვნელოვანი და დიდი სიტყვა. სამყარო ღვთის ქმნილებაა. და ყველაფერი, რაც დღეს გვახსოვს, ყველაფერი ღმერთმა შექმნა. და ადამიანიც ღმერთის ქმნილებაა. ღმერთმა დაავალა ადამიანს შენარჩუნება სილამაზერომელიც ჩვენს გარშემოა. როგორ ფიქრობთ, როგორ უნდა დაუკავშირდეს ადამიანი ბუნებას?

ბავშვები პასუხობენ.

აღმზრდელი: დიახ, ჩვენ უნდა დავიცვათ ჩვენი დედამიწა. დაიცავით წესრიგი, იყავით კეთილი ცხოველების მიმართ, იზრუნეთ მცენარეებზე. გახსოვდეთ, დედამიწაზე ყველაფერი ღმერთმა შექმნა. მთელი ბუნება სასწაულია!

ჩვენი ფანჯრის მიღმა ბუნების მიერ შექმნილი სასწაული. ლამაზი საღებავებიაიღო ჯადოქარი შემოდგომა. ჩვენც შეგვიძლია პატარა სასწაულების მოხდენა თქვენთან ერთად. მე გთავაზობთ პატარა სურათის გაკეთებას.

ბიჭებო, როგორ დავასახელოთ ჩვენი სურათი? ( « შემოდგომის ფერები» ).

Ღმერთი სიყვარულია! მშვიდობა იყოს სიყვარულით გაკეთდა ლამაზი!

დაკავშირებული პუბლიკაციები:

საუბარი სულიერ და მორალურ განათლებაზე მოსამზადებელ ჯგუფში "ჩემი ქალაქი - ნიჟნი ნოვგოროდი"ჩემი ქალაქი ნიჟნი ნოვგოროდი ნიჟნი ნოვგოროდის ისტორიიდან ჩვენი ქალაქი საკმაოდ უძველესია. ნიჟნი ნოვგოროდი დაარსდა 1221 წელს დიდმა ჰერცოგმა.

ჩვენს ქალაქში ველიკი ლუკიმ 14 გადაიარა საერთაშორისო კონკურსიბავშვთა შემოქმედება "ღვთის სამყაროს სილამაზე". მონაწილეობა მიიღეს ჩვენი ბაღის ბავშვებმა.

FEMP თემა: „მოგზაურობა მათემატიკის ქვეყანაში“ მიზანი: მოსწავლეთა მათემატიკური შესაძლებლობების განვითარება. ამოცანები: 1. შეასწორეთ ანგარიში შიგნით.

უშუალოდ საგანმანათლებლო საქმიანობის მოკლე შინაარსი სულიერ და მორალურ განათლებაზე "ადამიანის სულის სილამაზე"პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობათემაზე: „ადამიანის სულის სილამაზე“ მოსამზადებელი ჯგუფისთვის.

გაკვეთილი სულიერი და მორალური აღზრდის შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში "სტუმრად დიდ მხატვარ მ.ვ.ნესტეროვთან"მხატვრები ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკიგაკვეთილი სულიერი და ზნეობრივი აღზრდის შესახებ მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის „სტუმრობით დიდთან.

კლასგარეშე აქტივობების პროგრამა სულიერი და ზნეობრივი მიმართულებით „მშობლიური სიტყვა“ I კლასის მოსწავლეებისთვისმუნიციპალური ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულების « დაწყებითი სკოლა – საბავშვო ბაღიგვ. Wasteland "" მოსკოვის შატურსკის მუნიციპალური ოლქი.

პრეზენტაცია ციკლიდან "ძველი აღთქმის წმინდა ბიბლიური ისტორია" სამყაროსა და ადამიანის ღმერთის შექმნის შესახებ ვლადივოსტოკისა და პრიმორსკის მიტროპოლიტის მთავარეპისკოპოსის ბენიამინის (პუშკარის) სახელმძღვანელოს მიხედვით (3.9 Мв, pptх).

ჩამოტვირთვის დამატებითი მისამართები:
ამ სერიის ყველა პრეზენტაციის ჩამოტვირთვა ან ატვირთვა შესაძლებელია თქვენს ანგარიშებში (ინდივიდუალურად ან არქივის სახით) Yandex.Disk-ზე და Cloud @ Mail.Ru-ზე

ზოგიერთი სლაიდის სკანირება. გაფართოებული სურათი იხსნება ცალკე ფანჯარაში სურათზე დაწკაპუნებით:

პრეზენტაციის სლაიდ-შინაარსი.

სლაიდი 2. ჯეიმს ტისო. სამყაროს შექმნა. სამყაროსა და ადამიანის შექმნა ღვთის მიერ
გენეზისი→
ღმერთი არის შემოქმედი→
ანგელოზური სამყარო→
მატერიალური სამყარო→
სლაიდი 3. გადახვევა. გენეზისი... ამ წიგნს ასე ეძახიან, რადგან ის გვეუბნება, თუ როგორ "ყველაფერი დაიწყო, რაც დაიწყო", ე.ი. როგორ მოუწოდა ღმერთმა ხილული სამყარო არარსებიდან ყოფიერებამდე.
სლაიდი 4. მოსე წერს დაბადებას... ამ წმინდა წიგნის ავტორია ებრაელი ხალხის დიდი წინასწარმეტყველი და წინამძღოლი მოსე. დამალული ტექსტი: მან დაწერა ეს წიგნი სამყაროს წარმოშობისა და კაცობრიობის თავდაპირველი ბედის ისტორიის გასაგრძელებლად, როდესაც ამის შესახებ ზეპირმა ტრადიციებმა დაიწყო დამახინჯება და თანდათან გაქრობაც კი.
სლაიდი 5... დაბადების წიგნის მთელი თხრობა, რომელიც შეიცავს 50 თავიშეიძლება დაიყოს სამიმთავარი და აუცილებელი ნაწილები.
↓ Პირველი(1-3 თავ.) მოგვითხრობს სამყაროს წარმოშობისა და წინაპრების დაცემის შესახებ.
↓ Მეორე(4-11 თავ.) განმარტავს პრიმიტიული დაცემული კაცობრიობის ისტორიას, მის სიკვდილს წარღვნის წყალში, გამრავლებასა და გავრცელებას წარღვნის შემდგომ კაცობრიობის მთელ მსოფლიოში.
↓ მესამეში(მტ. 12-50) შეიცავს ებრაელი ხალხის ცხოვრების ისტორიას.
სლაიდი 6. აივაზოვსკი ი.კ. სამყაროს შექმნა. ქაოსი. ღმერთი არის სამყაროს და ადამიანის შემოქმედი.
სლაიდი 7. ბუნების ფოტოგრაფია. სილამაზე, ჰარმონია, მრავალფეროვნება… დამალული ტექსტი: სამყარო, გარეგანი სილამაზითა და შინაგანი ჰარმონიით განხილული, საოცარი არსებაა, გასაოცარია მისი ნაწილების ჰარმონიით და მისი ფორმების საოცარი მრავალფეროვნებით.
სლაიდი 8. კოსმოსური ფოტოგრაფია. "კოსმოსი" - სილამაზე, წესრიგი. დამალული ტექსტი: ჯერ კიდევ ძველმა ბერძენმა გენიოსმა, რომელიც ჭვრეტდა რაციონალურ მოწყობილობას სამყაროში, დაარქვა მას სახელი კოსმოსი (კოსმოსი), რაც ნიშნავს სილამაზეს, წესრიგს.
სლაიდი 9. სამყაროს შემეცნება - შემოქმედის შემეცნება. დამალული ტექსტი: ტელესკოპებისა და რადიოტელესკოპების საშუალებით ცნობს კოსმოსის უკიდეგანო სიღრმეებს და ამავე დროს შეაღწია ელემენტარული ნაწილაკების სამყაროში, თანამედროვე მეცნიერება ყველაფერზე ხედავს უხილავი სამყაროს მიზეზის ანაბეჭდს.
სლაიდი 10. ხატი "სამება". მხცოვანი ანდრეი რუბლევი, XV საუკუნის პირველი ნახევარი. სამყაროს და ადამიანის შემოქმედი ღმერთია. დამალული ტექსტი: სწორედ ეს ზესამყარო ანუ ღვთაებრივი გონება, რომელიც სამყაროში და სამყაროს მეშვეობით ევლინება ადამიანს, წმინდა ბიბლიის მოწმობით, არის არა მხოლოდ ამ სამყაროს ორგანიზატორი, არამედ მისი შემოქმედიც.
სლაიდი 11. ბიბლიის წიგნი... წმინდა ბიბლია თავის პირველ ფურცლებზე მოგვითხრობს ამ ხილული სამყაროს წარმოშობის საიდუმლოს.
სლაიდი 12. აივაზოვსკი ი.კ. სამყაროს შექმნა. დრო მატერიალური სამყაროს ყოფნის ფორმაა... „თავდაპირველად ღმერთმა შექმნა ცა და დედამიწა“ (დაბადება 1:1), - ამბობს ყოველდღიური ცხოვრების დამწერი მოსე. დამალული ტექსტი: ამ რამდენიმე სიტყვით გამოიხატება სიღრმისეული ჭეშმარიტება, რომ ყველაფერს – ყველაფერს, რაც არსებობს ცაში და დედამიწაზე, და შესაბამისად, პირველყოფილ მატერიას აქვს თავისი დასაწყისი. სიტყვა „დასაწყისში“ მიუთითებს იმაზე, რომ სამყარო არ არის მარადიული, მას არარსებობიდან ყოფნისკენ უწოდებს ღმერთი დროში, უფრო სწორად, თავად დროში. სამყაროს გამოჩენამდე დრო არ არსებობდა, რადგან დრო მატერიალური სამყაროს ყოფნის ფორმაა.
სლაიდი 13. დედამიწის ფოტო კოსმოსიდან. სამყაროს წარმოშობის მიზეზი ღმერთის ნებაა. დამალული ტექსტი: ღმერთი არის სამყაროს წარმოშობის ბუნებრივი მიზეზი და მის გარეშე არაფერი მოხდებოდა. სამყარო არ შეიძლებოდა წარმოშობილიყო არც „შემთხვევისგან“ და არც „სპონტანური თაობიდან“. იგი წარმოიშვა ყოვლისშემძლე ღმერთის ნების თავისუფალი გადაწყვეტილებიდან, რომელსაც სიამოვნებით მოუწოდებდა სამყაროს დროებით არსებობას არარაობისგან.
სლაიდი 14... ეს გადაწყვეტილება მომდინარეობდა მხოლოდ შემოქმედის სიყვარულიდან და სიკეთიდან, რათა ქმნილებას მიეცა შესაძლებლობა, ისარგებლოს მისი არსების ამ უდიდესი თვისებებით.
სლაიდი 15. გუსტავ დორე. მსუბუქი შემოქმედება. თავიდან იყო სიტყვა და სიტყვა იყო ღმერთთან, და სიტყვა იყო ღმერთი(იოანე 1.1). ახლა კი „... მან, ღვთივშთაგონებულმა ფსალმუნმომღერალმა, - თქვა - და შესრულდა, უბრძანა - და ყველაფერი გამოჩნდა“ (ფსალმუნი 32:9). დამალული ტექსტი: ეკლესიის წმინდა მამების განმარტებით, ღვთის შემოქმედებითი სიტყვა უნდა გავიგოთ, როგორც წმიდა სამების მეორე ჰიპოსტასი - ძე ღვთისა, რომლის მეშვეობითაც, მახარებლის იოანე ღვთისმეტყველის სიტყვებით, „ყველაფერი. ... დაიწყო არსებობა და მის გარეშე არაფერი დაიწყო, რაც იყო“ (ინ .1,3). ვინაიდან დაბადების პირველი თავის მეორე მუხლში ასევე საუბარია სულიწმიდის შექმნაში მონაწილეობაზე, შეიძლება ვიფიქროთ, რომ ღმერთი მოქმედებდა სამყაროს შექმნაში, როგორც მარადიული სამება.
სლაიდი 16.სამყარო შექმნილია არაფრისგან . დამალული ტექსტი: სამყაროს შექმნა არაფრისგან ან არაფრისგან არის ქრისტიანული რწმენის ერთ-ერთი ძირითადი ჭეშმარიტება. მართალია, ბიბლია არ შეიცავს სიტყვას „არაფრისგან“, ის უკვე ნაგულისხმევია მის პირველ გვერდებზე. ეს სიტყვა პირველად გამოიყენეს ეკლესიის წმიდა მამებმა და მოძღვრებმა მრავალი წარმართი მოაზროვნის იმდროინდელი გაბატონებული დუალისტური მსოფლმხედველობის საწინააღმდეგოდ, რომლებიც მარადიულ ღმერთთან ერთად აღიარებდნენ მარადიულად არსებულ მატერიას, რომლისგანაც ღმერთმა შექმნა სხვადასხვა ფორმები. ხილული სამყარო. თავის მხრივ, წარმართი ბრძენები აპროტესტებდნენ წმინდა მამების მონისტურ შეხედულებას და ამბობდნენ, რომ არაფრისგან არაფერი შეიქმნება. წმინდა ბასილი დიდმა მათი წინააღმდეგობის საპასუხოდ განმარტა, რომ ღმერთმა შექმნა სამყარო არა არაფრისგან, ამ სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობით, არამედ „მისი ძლევამოსილებისგან“. ამიტომ სიტყვა „არაფრისგან“ უნდა გავიგოთ იმ გაგებით, რომლითაც წმინდა მამები იყენებდნენ მას. ვინაიდან ღმერთში ცვლილება არ არის, შეიძლება ვიფიქროთ, რომ სამყაროს გამოსახულება სამუდამოდ არსებობდა მის გონებაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სამყაროს იდეა ყოველთვის არსებობდა ღმერთთან, მაგრამ შემდეგ, მისი ყოვლადკეთილი ნებით, დროთა განმავლობაში განხორციელდა.
სლაიდი 17. ზეციური ძალები (კიევის წმინდა მიქაელის ოქროს გუმბათოვანი ტაძრის კედლის მხატვრობის ფრაგმენტი). ანგელოზური სამყარო.
სლაიდი 18. კოლაჟი - დედამიწა და ცა. ღმერთმა შექმნა ორი სამყარო: ზეციური, მიწიერი. დამალული ტექსტი: ბიბლია ძალიან მცირე ინფორმაციას გვაწვდის სულიერი სამყაროს შესახებ. მთელი ბიბლიის კონტექსტიდან შეიძლება ჩამოყალიბდეს შემდეგი იდეა სულიერი, ანუ ანგელოზური სამყაროს შესახებ.
სლაიდი 19. მღვდელი ალექსანდრე ეგოროვი. სამოთხის ძალები... ანგელოზური სამყარო ღმერთმა შექმნა მატერიალურ სამყარომდე. დამალული ტექსტი: ამის შესახებ თავად უფალი გარკვევით გვეუბნება იობის წიგნში: „როცა ვარსკვლავები იქმნებოდა, დიდი ხმით მადიდებდით ჩემო ანგელოზებო“ (იობი 38:7).
სლაიდი 20. ანგელოზის ნახატი... ანგელოზები არსებები არიან ფიქრი, სურვილი, გრძნობაადამიანების მსგავსად, მაგრამ უსხეულო.
სლაიდი 21. გუსტავ დორე. ანგელოზური ექსტრავაგანზა (დაკარგული სამოთხე).ანგელოზთა რიცხვი ძალიან დიდია.
სლაიდი 22. გუსტავ დორე. "დაკარგული სამოთხე". სრულყოფილების მიხედვით, ანგელოზები არ არიან ერთნაირი და იყოფა რამდენიმე ხარისხად. ანგელოზთა შორის ყველაზე დაბალი ბუნებით აღემატება ყველაზე ნიჭიერ ადამიანს. დამალული ტექსტი: სულიერი სამყაროს ბედი ჩვენთვის დაფარულია, მაგრამ ერთი მოვლენა, რომელიც ჩვენთვის ცნობილია წმინდა წერილიდან, ოდნავ ამხელს ამ სამყაროს საიდუმლოს.
სლაიდი 23. გუსტავ დორე. "დაკარგული სამოთხე". ყველა ანგელოზი ღმერთმა შექმნა კარგი. ისინი ცხოვრობდნენ პირდაპირი კომუნიკაციაღმერთთან და ნეტარ მდგომარეობაში იყვნენ.
სლაიდი 24. გუსტავ დორე. "დაკარგული სამოთხე". ასე რომ, ერთ-ერთი უმაღლესი ანგელოზი, სახელით დენიცა, ამაყი თავისი სრულყოფილებით, გამოვიდა ღმერთის მორჩილებით ...
↓… გახდა ბოროტი ეშმაკი (ცილისმწამებელი), სატანა (მოწინააღმდეგე) და წაიყვანა მრავალი ანგელოზი მისი კონტროლის ქვეშ.
სლაიდი 25. გუსტავ დორე. "დაკარგული სამოთხე". მთავარანგელოზი მიქაელი არის ანგელოზების ლიდერი, რომლებიც დარჩნენ ღმერთის ერთგული ...
↓ ... ჩააგდო ყველა ბოროტი ანგელოზი ჯოჯოხეთში, ანუ, იმ ადგილას, სადაც ღვთის მხსნელი მადლი არ არის.
სლაიდი 26. გუსტავ დორე. "დაკარგული სამოთხე". ამრიგად, უზარმაზარმა ამპარტავნობამ, რომელიც თავმდაბლობის ჩრდილსაც კი არ უშვებს და მონანიებისთვის ადგილს არ აძლევს, სამუდამოდ დახურა ცათა სასუფეველი დაცემული ანგელოზებისთვის...
↓ ... და ჩააგდე ისინი ჯოჯოხეთის უფსკრულში, სადაც სულიერი სიბნელის მარადიულ ბორკილებში აკვირდებიან უკანასკნელი განკითხვის დღეს.
სლაიდი 27. დედამიწის ფოტო კოსმოსიდან. მატერიალური სამყარო... მატერიალური სამყარო ღმერთმა შექმნა ექვს შემოქმედებით დღეში ან შემოქმედებით პერიოდში. დამალული ტექსტი: ებრაული სიტყვა დღე (იომ) ნიშნავს არა მხოლოდ ჩვენს მიწიერ დღეს, არამედ ზოგადად დროის განუსაზღვრელ პერიოდს.
სლაიდი 28. ჩურლიონის მ.კ. სამყაროს შექმნა. პირველი შემოქმედებითი ღვთაებრივი აქტი- პირველადი საკითხი. ↓ საწყისი მატერიიდან - ↓ ყოფიერების ყველა ფორმა.
სლაიდი 29. ჩურლიონის მ.კ. სამყაროს შექმნა. საწყისი მდგომარეობამოსე ახლად შექმნილ მატერიას უწოდებს:
↓ დედამიწა (დამალული ტექსტი: იმიტომ რომ გლობუსი მაშინ ჩამოყალიბდა სწორედ ამ პირველყოფილი მატერიისგან)
↓ უფსკრული (დამალული ტექსტი: ამით მიუთითებს მის უსასრულობასა და უსაზღვროებაზე ადამიანის თვალისთვის)
↓წყალი(დამალული ტექსტი: ამით ნიშნავს პრიმიტიული მატერიის არასტაბილურობას, მობილურობას, იშვიათობას, შედარებით მიმდინარე მდგომარეობამნიშვნელობა)
↓ უხილავი (დამალული ტექსტი: იმ სპეციფიკური ნიშნებისა და თვისებების არარსებობის გაგებით, რომლითაც მატერია გამოჩნდა მოგვიანებით, შემოქმედებითი საქმიანობის დასასრულს და რომლითაც იგი ახლა შეინიშნება)
↓ მოუწესრიგებელი (დამალული ტექსტი: იმ კანონების არარსებობის გაგებით, რომლებმაც ასე გონივრულად და ჰარმონიულად განსაზღვრა მისი ცხოვრება მოგვიანებით („დედამიწა უფორმო და ცარიელი იყო“ (დაბ. 1.2)).
სლაიდი 30. ჩურლიონის მ.კ. სამყაროს შექმნა. იყო სიბნელე წინამორბედის უფსკრულზე. დამალული ტექსტი: ყოველდღიური მწერლის ეს გამოთქმა შეიძლება განიმარტოს იმ გაგებით, რომ პრამატერიის ეს პირველადი მდგომარეობა მიუწვდომელია ადამიანის ცოდნისთვის. ეს ნივთიერება ჩნდება ადამიანის ცნობიერების წინაშე, როგორც „უფსკრული“, რომელიც არ არის გამოკვლეული „სიღრმეში“ და „სიგანეში“.
. « და ღვთის სული ტრიალებდა წყალზე(დაბადება 1, 2). დამალული ტექსტიამ სიტყვებით ყოველდღიური მწერალი გამოთქვამს აზრს, რომ წმინდა სამების მესამე ჰიპოსტასმა - ღვთის სულმა - მოამზადა ეს პირველყოფილი სუბსტანცია შემდგომი შემოქმედებითი ღვთაებრივი ქმედებებისთვის.
სლაიდი 31. აივაზოვსკი ი.კ. სამყაროს შექმნა. დამალული ტექსტი: და ამ მზა, პირველყოფილი, მაგრამ მაინც დაუცველი სუბსტანციიდან, ხდება შემდგომი შემოქმედება, რაც მოხდა ექვსი დღის განმავლობაში, ანუ პერიოდებში, როდესაც ღვთის ყოვლისშემძლე ხელი, სოლომონის სიბრძნის წიგნის წმინდა დამწერის თანახმად. , ქმნის სამყაროს „წარმოუდგენელი სუბსტანციისგან“ (პრემ. 11, თვრამეტი).

"ღვთის სამყაროს სილამაზე"

უფროსი შერეული ასაკობრივი ჯგუფი

სამიზნე:

მორალური ცნობიერებისა და ქცევის ჩამოყალიბება;

მორალური გამოცდილებისა და გრძნობების განვითარება.

Ძირითადი ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

დაიწყეთ ბავშვებისთვის მართლმადიდებლობის ძირითადი ცნებების გამოვლენა სამყაროს წესრიგისა და მისი შემოქმედის შესახებ;

ბავშვების გაცნობა მთავარი მართლმადიდებლური დღესასწაულების წრეში და მათი ხალხის სულიერი და ზნეობრივი ცხოვრების წესი;

მიეცით თავდაპირველი იდეები მართლმადიდებლური ეკლესიის შესახებ, გაეცანით ბავშვებს ეკლესიაში ქცევის წესებს;

გააგრძელეთ რუსული ხალხური სიმღერის ხელოვნების გაცნობა;

ხალხური ანდაზების მნიშვნელობის გააზრების განვითარება და გაფართოება; და ა.შ.

საგანმანათლებლო:

კეთილსინდისიერების, ცოცხალი სამყაროსადმი კუთვნილების, სიახლოვის, გახსნილობისა და მისი შემოქმედისადმი ნდობის აღძვრა;

ასწავლოს მზრუნველი დამოკიდებულება მცენარეებისა და ცხოველების მიმართ, პატივისცემით დამოკიდებულება გარშემომყოფთა მიმართ;

ხელი შეუწყოს მოთმინებას და ორგანიზაციას; მშვენიერისა და ამაღლებულის გრძნობა, სალოცავებისადმი პატივისცემის გრძნობა;

ხელი შეუწყოს ბავშვების სურვილს, მიბაძონ წმინდანს მშობლებისადმი მორჩილების, თავმდაბლობის, ღმერთის, ხალხისა და სამშობლოს სიყვარულის სათნოებებში;

აღზარდოს ბავშვები ყურადღებიანი და მზრუნველი ახლობლების მიმართ; და ა.შ.

განვითარება:

ხელი შეუწყოს ბავშვებში წარმოსახვითი აღქმის განვითარებას, ლამაზისა და ამაღლებულის განცდას;

ხელი შეუწყოს სულიერი და ზნეობრივი პიროვნების ჩამოყალიბებას ცხოვრებისადმი ოპტიმისტური ხედვით, ღმერთის შეცნობაზე ორიენტირებული, უმაღლესი გრძნობების ჩამოყალიბებაზე;

განუვითარდეთ გუნდური მუშაობის უნარები, ასწავლეთ ბავშვებს ერთობლივად, მეგობრულად, ჰარმონიულად აკეთონ ბიზნესი;

ბავშვებში საქმიანობის, სასარგებლო აქტივობების და დროის გატარების ჩვევის ჩამოყალიბების ხელშეწყობა;

ბავშვებში დათმობის, მოლაპარაკების, სხვა ბავშვებთან და უფროსებთან ურთიერთობის უნარის განვითარება; და ა.შ.

მორალური ცნობიერებისა და ქცევის ჩამოყალიბების ამოცანა რეალიზებულია და ინტეგრირებულია ყველა საგანმანათლებლო სფეროსთან, განსაკუთრებით: „შემეცნება“, „კითხვა მხატვრული ლიტერატურა“, „კომუნიკაცია“, „სოციალიზაცია“, „მუსიკა“, „ Ფსიქიკური განათლება""მხატვრული შემოქმედება".

მასალები და აღჭურვილობა: კომპიუტერი, პროექტორი, პრეზენტაცია „მსოფლიოს შექმნა“, გლობუსი, ილუსტრაციები „ტყე, ზღვა, მინდორი, მთები“, ჩანაწერი „ტყის ხმა, ჩიტების სიმღერა“, ალბომის ფურცელი, გუაში, ფუნჯები.

1.სამყაროს შექმნის ექვსი დღე

მაშ, როგორ არის აღწერილი სამყაროს შექმნა ბიბლიურ წიგნებში? მოდით შევხედოთ თითოეულ დღეს ეტაპობრივად:

• დღე 1. დაბადებაში, შექმნის დასაწყისი წარმოადგენს ღმერთის მიერ დედამიწის შექმნას. დედამიწა ცარიელი იყო, უსიცოცხლო, უძირო სიბნელეში იწვა, მაგრამ მის ზედაპირზე წყალი იყო, რომელზედაც ღვთის სული ტრიალებდა. დაინახა, რომ სიბნელე ირგვლივ ყველაფერს ფარავს, ღმერთმა შექმნა სინათლე და გამოყო იგი სიბნელისგან, რითაც შექმნა დღე და ღამე.
• დღე 2. ვინაიდან დედამიწა უსიცოცხლო იყო, ღმერთს სჭირდებოდა სამოთხის შექმნა, რომელსაც „დაბადებაში“ „სამყარო“ ეწოდება. საჰაერო სივრცე, ღმერთის გეგმის მიხედვით, უნდა განეშორებინა ცის ქვეშ მყოფი წყალი წყლისგან, რომელიც მაღლა დგას, ანუ ამ გზით ღმერთმა შემოიფარგლა დედამიწისა და ცის სიახლოვეს სივრცე. შეიქმნა პლანეტის ატმოსფერო.
• დღე 3. ღმერთის შემდეგ ქმნილებებს ეწოდება მიწა, ზღვები და ფლორა. შეაგროვა მთელი წყალი გარკვეულ ადგილებში, ღმერთმა შექმნა ზღვები და გაჩენილ მიწას უწოდა დედამიწა. მიწამ ნაყოფი გამოიღო: სიმწვანე, ბალახი, რომელიც თესლს აძლევდა, ნაყოფიერი ხეები, რომელთა ნაყოფიდან თესლები მიწაზე დაეცა და კვლავ გაიზარდა.
• დღე 4. ამ დღეს ღმერთმა შექმნა მზე, ვარსკვლავები და მთვარე. ეს „ნათურები“ საჭირო იყო დღისა და ღამის გასაკონტროლებლად, ასევე დღეების, წლებისა და დროის დასადგენად. "ნათურები" ასევე, ღვთის იდეის მიხედვით, სხვადასხვა ნიშნების გამტარები იყვნენ.
• დღე 5. იმის სანახავად, თუ როგორ შექმნა ღმერთმა სამყარო, უბრალოდ წაიკითხეთ მეხუთე დღის აღწერა დაბადებაში. იგი აღინიშნა თევზის, ქვეწარმავლებისა და ფრინველების სამეფოს შექმნით, რომელთა ნაყოფიერება და გამრავლება უბრძანა ღმერთმა, აავსო წყალი და ცა.
• დღე 6. სამყაროს შექმნის ბოლო დღე მიეძღვნა ცხოველთა სამყაროს და თავად ადამიანის შექმნას. როდესაც ღმერთმა შექმნა „მსხვილფეხა პირუტყვი, მცოცავი და მიწის მხეცები“, მან გადაწყვიტა ამ ყველაფერზე მაღლა დაეყენებინა თავისი შემოქმედების გვირგვინი - ადამიანი. როგორ შექმნა ღმერთმა ადამიანი? მან შექმნა იგი თავის ხატად და მსგავსებად, მიწის მტვრისგან, სახეში სიცოცხლის სუნთქვის ჩაბერვით. აღმოსავლეთში სამოთხის შექმნის შემდეგ მან იქ დაასახლა კაცი და უბრძანა ედემის ბაღის გაშენება და შენარჩუნება, ყველა ცხოველისა და ფრინველის სახელის დარქმევა. როგორ შექმნა ღმერთმა ქალი? როდესაც კაცმა ღმერთს სთხოვა შეექმნა მისთვის დამხმარე, ღმერთმა დააძინა და სხეულიდან ნეკნი ამოიღო და შექმნა ქალი. მამაკაცი მას სულით მიეჯაჭვა და მას შემდეგ არასოდეს დაშორებულა.

ამრიგად, ექვს დღეში ღმერთმა ჩაფიქრდა და შექმნა დედამიწა, ცხოველები და ადამიანები. ღმერთმა აკურთხა მეშვიდე დღე, როგორც დასვენების დღე, რომელშიც ქრისტიანული ტრადიციის თანახმად, ფიზიკური შრომა კი არ უნდა იყოს, არამედ ღმერთს უნდა მიეძღვნა.

მთელი დედამიწა უზარმაზარი ბაღია:

აქ ბალახი თვალს ხუჭავს

აქ არის ხეები, არის ბუჩქები.

და, რა თქმა უნდა, ყვავილები.

2. გამგზავრება მდელოზე. თამაში "ვინ დაიმალა იქ ბალახში."

ბავშვები წრეში გადასცემენ ბურთს და ეძახიან მწერებს, ყვავილებს.

3. იარეთ ტყეში. თამაში "ტყის საოცრება".

ბავშვები ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს და ასახელებენ ხეებს, ცხოველებს და ფრინველებს.

4. ფიზიკური აღზრდა ერთი წუთით.

ხელები აწია და აიქნია -

ეს არის ხეები ტყეში.

ხელები მოხრილი, ჯაგრისები აკანკალდა -

ქარი ნამს აგდებს.

ხელის გვერდებზე ნაზად ააფრიეთ -

ეს ჩიტები დაფრინავენ ჩვენთან.

ჩვენ ასევე ვაჩვენებთ, თუ როგორ სხედან ისინი -

ხელები უკან გადაკეცილი.

(ბავშვები თავისუფლად დგანან ხალიჩაზე. მოძრაობები შესრულებულია ტექსტის შესაბამისად).

5. ურმის ჩაძირვა. თამაში "წყალქვეშა სამყარო".

თქვენ ჩაყვინთავთ ზღვის სიღრმეში -

ვისაც იქ ვერ იპოვით!

ადვილად პოულობდი

მედუზა, კრევეტები, კიბორჩხალა, თევზი.

ბავშვებს საზღვაო ცხოვრებას უწოდებენ.

6. მთებში ავდივართ. ბავშვები ათვალიერებენ მთის მცენარეულობისა და ცხოველების ფოტოებს.

7. მზის წრე ოქროსფერია...

ველი... ტყე გამწვანებულია.

რა ლამაზია სამყარო

ღმერთმა შექმნა.

ბავშვები ხატავენ თავიანთ შთაბეჭდილებებს, სურათებს ბუნების შესახებ.

8. ქვედა ხაზი.

Კარგი და ცუდი

ჩვენს სამყაროში არსებობს.

ყველა ადამიანის სიკეთე

ვერ ვითვლით.

მაგრამ ყველაზე კეთილი

ღმერთი - ის კარგია!