რა არის ინოვაციის აქცენტი. ინოვაციების ფუნქციები და სახეები. ინოვაციის მახასიათებლები. საწარმოს ინოვაციების სახეები

ინოვაციური საქმიანობა არის აქტივობა, რომელიც მიზნად ისახავს ინოვაციების მოძიებას და დანერგვას ასორტიმენტის გაფართოებისა და პროდუქციის ხარისხის გაუმჯობესების, ტექნოლოგიების გაუმჯობესებისა და წარმოების ორგანიზების მიზნით.

ინოვაციური საქმიანობა მოიცავს:

• საწარმოს პრობლემების იდენტიფიცირება;
• ინოვაციური პროცესის განხორციელება;
• ინოვაციური საქმიანობის ორგანიზება.

საწარმოს ინოვაციური საქმიანობის მთავარი წინაპირობა არის ის, რომ ყველაფერი რაც არსებობს დაბერებულია. ამიტომ აუცილებელია სისტემატიურად განადგურდეს ყველაფერი, რაც გაცვეთილია, მოძველებულია, მუხრუჭად იქცა პროგრესის გზაზე და ასევე გავითვალისწინოთ შეცდომები, წარუმატებლობები და არასწორი გათვლები. ამისათვის საწარმოებს პერიოდულად სჭირდებათ პროდუქციის, ტექნოლოგიებისა და სამუშაო ადგილების სერტიფიცირება, ბაზრის ანალიზი და განაწილების არხები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, უნდა ჩატარდეს საწარმოს საქმიანობის ყველა ასპექტის ერთგვარი რენტგენი. ეს არ არის მხოლოდ საწარმოს საწარმოო და ეკონომიკური საქმიანობის, მისი პროდუქტების, ბაზრების და ა.შ. ამის საფუძველზე მენეჯერები პირველები უნდა იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ გახადონ თავიანთი პროდუქტები (მომსახურებები) მორალურად მოძველებული და არ დაელოდონ სანამ ამას კონკურენტები გააკეთებენ. ეს, თავის მხრივ, წაახალისებს ბიზნესს ინოვაციებისკენ. პრაქტიკა გვიჩვენებს: არაფერი აიძულებს მენეჯერს ყურადღება გაამახვილოს ინოვაციურ იდეაზე, როგორიცაა იმის გაცნობიერება, რომ წარმოებული პროდუქტი უახლოეს მომავალში მოძველდება.

საიდან მოდის ინოვაციური იდეები? ასეთი იდეების შვიდი წყარო არსებობს. ჩამოვთვალოთ შიდა წყაროები; ისინი წარმოიქმნება საწარმოში ან ინდუსტრიაში. Ესენი მოიცავს:

1. მოულოდნელი მოვლენა (საწარმოს ან ინდუსტრიისთვის) - წარმატება, წარუმატებლობა, გარე მოვლენა;
2. შეუსაბამობა - შეუსაბამობა რეალობას (რაც სინამდვილეშია) და მის შესახებ ჩვენს წარმოდგენებს შორის;
3. პროცესის საჭიროებებზე დაფუძნებული ინოვაციები;
4. უეცარი ცვლილებები ინდუსტრიის ან ბაზრის სტრუქტურაში.

ინოვაციის შემდეგი სამი წყარო გარეა, რადგან მათ წარმოშობა აქვთ საწარმოს ან ინდუსტრიის გარეთ. ეს:

1. დემოგრაფიული ცვლილებები;
2. ცვლილებები აღქმაში, განწყობასა და ღირებულებებში;
3. ახალი ცოდნა (როგორც სამეცნიერო, ასევე არამეცნიერული).

ამ სიტუაციების ანალიზი კონკრეტული ტიპის ცვლილების განხილვისას შესაძლებელს ხდის ინოვაციური გადაწყვეტის ბუნების დადგენას. ნებისმიერ შემთხვევაში, ყოველთვის შეგიძლიათ მიიღოთ პასუხები შემდეგ კითხვებზე. რა მოხდება, თუ ვისარგებლებთ შექმნილი ცვლილებით? სად შეიძლება წაიღოს ეს წამოწყება? რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ ცვლილება განვითარების წყაროდ იქცეს?

ამავდროულად, ცვლილების შვიდი წყაროდან ყველაზე მნიშვნელოვანია მესამე და მეშვიდე, რადგან ისინი ყველაზე რადიკალურია.

პროცესზე ორიენტირებული ცვლილება ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე პირველი ორი. ძველი გამონათქვამი ამბობს: "აუცილებლობა გამოგონების დედაა". ამ შემთხვევაში ცვლილება ეფუძნება პრაქტიკის, ცხოვრების მოთხოვნილებებს. (წიგნის ბეჭდვაში ხელით აკრეფის ჩანაცვლება, პროდუქტების სიახლის შენარჩუნება და ა.შ.) ამავდროულად, ამ ტიპის ცვლილების განხორციელება გულისხმობს იმის გაგებას, რომ:

• საკმარისი არ არის საჭიროების გრძნობა, მნიშვნელოვანია მისი არსის ცოდნა და გაგება, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეუძლებელია მისი გამოსავლის პოვნა;
• მოთხოვნილების დაკმაყოფილება ყოველთვის არ არის შესაძლებელი და ამ შემთხვევაში მხოლოდ მისი რაღაც ნაწილის გადაწყვეტა რჩება.

ნებისმიერ შემთხვევაში, ამ ტიპის პრობლემის გადაჭრისას აუცილებელია პასუხის გაცემა შემდეგ კითხვებზე. გვესმის თუ რა და რა ცვლილებები სჭირდება პროცესს? არის თუ არა საჭირო ცოდნა ან საჭიროა მისი მიღება? შეესაბამება თუ არა ჩვენი გადაწყვეტილებები პოტენციური მომხმარებლების ჩვევებს, ტრადიციებსა და სამიზნე ორიენტაციას?

ყველაზე მნიშვნელოვანი ცვლილებები, შეიძლება ითქვას, რადიკალური, ხდება „ახალი ცოდნის“ საფუძველზე. ახალ ცოდნაზე (აღმოჩენებზე) დაფუძნებული ინოვაციები, როგორც წესი, რთული სამართავია. ეს გამოწვეულია მთელი რიგი გარემოებებით. უპირველეს ყოვლისა, როგორც წესი, დიდი უფსკრულია ახალი ცოდნის გაჩენასა და მის ტექნოლოგიურ გამოყენებას შორის და მეორეც, დიდი დრო სჭირდება ახალ ტექნოლოგიას ახალ პროდუქტში, პროცესსა თუ სერვისში მატერიალიზებამდე.

ამ მხრივ, ახალ ცოდნაზე დაფუძნებული ინოვაციები მოითხოვს:

• ყველა საჭირო ფაქტორის ფრთხილად ანალიზი;
• დასახული მიზნის მკაფიო გაგება, ე.ი. საჭიროა მკაფიო სტრატეგიული ორიენტაცია;
• სამეწარმეო მენეჯმენტის ორგანიზაცია, რადგან ის მოითხოვს ფინანსურ და მენეჯერულ მოქნილობას და ბაზარზე ორიენტაციას.

ახალ ცოდნაზე დაფუძნებული ინოვაცია უნდა „მომწიფდეს“ და იყოს მიღებული საზოგადოების მიერ. მხოლოდ ამ შემთხვევაში მოიტანს წარმატებას.

რა არის ინოვაციის ფუნდამენტური პრინციპები? პ.დრუკერის აზრით, აუცილებელია მკაფიო ხაზი გავუსვათ იმას, რაც უნდა გაკეთდეს და რა არ უნდა გაკეთდეს.

რა უნდა გავაკეთოთ

1. მიზანმიმართული სისტემური ინოვაცია მოითხოვს ინოვაციის ზემოაღნიშნული წყაროების შესაძლებლობების უწყვეტ ანალიზს.
2. ინოვაცია უნდა შეესაბამებოდეს იმ ადამიანების საჭიროებებს, სურვილებს, ჩვევებს, რომლებიც გამოიყენებენ მას. თქვენ უნდა დაუსვათ საკუთარ თავს კითხვა: "რას უნდა ასახავდეს ეს ინოვაცია, რათა მომავალ მომხმარებლებს მოინდომონ მისი გამოყენება?"
3. ინოვაცია უნდა იყოს მარტივი და მკაფიო დანიშნულებით. ინოვაციის ყველაზე დიდი ქება არის: "ნახე რა მარტივია ყველაფერი! როგორ ვერ ვიფიქრებდი ამაზე?"
4. შექმენით ინოვაციები უფრო ეფექტურად მცირე ფულით და ცოტა ხალხით, შეზღუდული რისკით. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თითქმის ყოველთვის არ არის საკმარისი დრო და ფული იმ მრავალი გაუმჯობესებისთვის, რაც ინოვაციას სჭირდება.
5. ეფექტური ინოვაცია ფოკუსირებული უნდა იყოს ლიდერობაზე შეზღუდულ ბაზარზე, მის ნიშაში. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ეს შექმნის სიტუაციას, როდესაც კონკურენტები გაგასწრებენ.

რა არ უნდა გააკეთოს

1. ჭკუაზე ნუ იქნები. ინოვაციებს გამოიყენებენ უბრალო ადამიანები და როცა ფართო მასშტაბებს მიაღწევენ, არაკომპეტენტური ადამიანებიც კი გამოიყენებენ მას. ნებისმიერი ზედმეტად რთული დიზაინისა და ექსპლუატაციის თვალსაზრისით, თითქმის რა თქმა უნდა განწირულია წარუმატებლობისთვის.
2. ნუ იფანტებით, ნუ ეცდებით რამდენიმე საქმის ერთდროულად გაკეთებას. ინოვაცია მოითხოვს ენერგიის კონცენტრაციას. აუცილებელია, რომ მასზე მომუშავე ადამიანებს კარგად ესმოდეთ ერთმანეთი.
3. შეიტანეთ ინოვაცია იმ დროის მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად. თუ ინოვაციამ დაუყოვნებელი აპლიკაცია ვერ იპოვა, ის მხოლოდ იდეად დარჩება.

ინოვაცია არის სამუშაო, რომელიც მოითხოვს ცოდნას, გამომგონებლობას და ნიჭს. აღნიშნულია, რომ ინოვატორები ძირითადად მხოლოდ ერთ სფეროში მუშაობენ. მაგალითად, ედისონმა ყურადღება გაამახვილა მხოლოდ ელექტროენერგიაზე. წარმატებული ინოვაცია მოითხოვს მძიმე, ორიენტირებულ მუშაობას. თუ ამისთვის მზად არ ხარ, არც ცოდნა გეშველება და არც ნიჭი.

წარმატების მისაღწევად, თქვენ უნდა გამოიყენოთ თქვენი ძლიერი მხარეები და ხალხი სერიოზულად უნდა მოეკიდოს ინოვაციას.

და ბოლოს, ინოვაცია ნიშნავს ცვლილებებს ეკონომიკაში, ინდუსტრიაში, საზოგადოებაში, მყიდველების, მწარმოებლების, მუშაკების ქცევაში. ამიტომ ის ყოველთვის უნდა იყოს ბაზარზე ორიენტირებული, თავისი საჭიროებებით იხელმძღვანელოს.

იმისათვის, რომ საწარმომ განახორციელოს ინოვაცია, მას უნდა ჰქონდეს სტრუქტურა და დამოკიდებულება, რომელიც ხელს შეუწყობს სამეწარმეო ატმოსფეროს და აღიქვამს ახალს, როგორც შესაძლებლობას. ამისათვის აუცილებელია გავითვალისწინოთ მთელი რიგი მნიშვნელოვანი პუნქტები.

ინოვაციის მთავარი ორგანიზაციული პრინციპი არის საუკეთესო მუშაკთა გუნდის შექმნა, რომელიც გათავისუფლებულია ამჟამინდელი სამუშაოსგან.

გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ არსებული დეპარტამენტის ინოვაციური პროექტის მატარებლად გადაქცევის ყველა მცდელობა წარუმატებლად მთავრდება. უფრო მეტიც, ეს დასკვნა ეხება როგორც მსხვილ, ისე მცირე ბიზნესს. ფაქტია, რომ წარმოების მუშა მდგომარეობაში შენარჩუნება უკვე დიდი ამოცანაა იმ ადამიანებისთვის, ვინც ამით არის დაკავებული. ამიტომ, მათ პრაქტიკულად არ აქვთ დრო ახლის შესაქმნელად. არსებულ ქვედანაყოფებს, რა სფეროშიც არ უნდა მოქმედებდნენ, ძირითადად მხოლოდ წარმოების გაფართოება და მოდერნიზაცია შეუძლიათ.

სამეწარმეო და ინოვაციური აქტივობები არ უნდა განხორციელდეს მუდმივ დონეზე, განსაკუთრებით მცირე საწარმოებში, სადაც საქმის ასეთი განლაგება ხშირად შეუძლებელია. თუმცა, აუცილებელია დაინიშნოს თანამშრომელი, რომელიც პირადად არის პასუხისმგებელი ინოვაციის წარმატებაზე. ის პასუხისმგებელი უნდა იყოს მოძველებული პროდუქტების, აღჭურვილობის, ტექნოლოგიების დროულ იდენტიფიკაციასა და ჩანაცვლებაზე, საწარმოო და ეკონომიკური საქმიანობის ყოვლისმომცველ ანალიზზე (ბიზნეს რენტგენი), ინოვაციური საქმიანობის განვითარებაზე. ინოვაციურ საქმიანობაზე პასუხისმგებელი თანამშრომელი უნდა იყოს საწარმოში საკმარისი უფლებამოსილების მქონე პირი.

აუცილებელია ინოვაციური განყოფილების დაცვა გაუსაძლისი ტვირთისგან. ინვესტიციები ინოვაციების განვითარებაში არ უნდა იყოს ჩართული ინვესტიციების ანაზღაურების რეგულარულად ჩატარებულ ანალიზში, სანამ ბაზარზე ახალი პროდუქტები (მომსახურებები) არ დამკვიდრდება. თორემ საქმე ჩაიშლება.

ინოვაციური პროექტის განხორციელებიდან მიღებული მოგება მნიშვნელოვნად განსხვავდება კარგად ცხიმიანი პროდუქტების გამოშვებისგან მიღებული მოგებისგან. დიდი ხნის განმავლობაში, ინოვაციურ მცდელობებს არ შეუძლიათ არც მოგება და არც ზრდა, არამედ მხოლოდ რესურსების მოხმარება. მაშინ ინოვაცია დიდი ხნის განმავლობაში სწრაფად უნდა გაიზარდოს და მის განვითარებაში ჩადებული თანხები დააბრუნოს მინიმუმ 5-10-ჯერ მეტი ზომით, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება ჩაითვალოს წარუმატებლად. ინოვაცია იწყება პატარა, მაგრამ შედეგი უნდა იყოს დიდი.

საწარმო უნდა იმართოს ისე, რომ შექმნას ახლის აღქმის ატმოსფერო, არა როგორც საფრთხე, არამედ როგორც შესაძლებლობა. ცვლილებებისადმი წინააღმდეგობის გაწევა ამოუცნობის შიშშია დაფუძნებული. ყველა თანამშრომელმა უნდა გააცნობიეროს, რომ ინოვაციები საუკეთესო საშუალებაა მათი საწარმოს შესანარჩუნებლად და გასაძლიერებლად. უფრო მეტიც, აუცილებელია გვესმოდეს, რომ ინოვაციები არის დასაქმების და ყველა თანამშრომლის კეთილდღეობის გარანტი. ამ პრინციპებზე დაფუძნებული ინოვაციური აქტივობების ორგანიზება საშუალებას მისცემს საწარმოს წინ წავიდეს და მიაღწიოს წარმატებას.

ინოვაციური აქტივობები შეიძლება განხორციელდეს როგორც საწარმოების ფარგლებში სპეციალურად შექმნილი განყოფილებების (ე.წ. შიდა საწარმოები), ასევე დამოუკიდებელი საწარმოს (რისკის მქონე) ფირმების მიერ.

შიდა საწარმოები არის მცირე განყოფილებები, რომლებიც ორგანიზებულია ახალი ტიპის ცოდნის ინტენსიური პროდუქტების შემუშავებისა და წარმოებისთვის და დაჯილდოვებულია მნიშვნელოვანი ავტონომიით საწარმოებში. საწარმოს თანამშრომლებისგან ან დამოუკიდებელი გამომგონებლებისგან მიღებული წინადადებების შერჩევა და დაფინანსება ხორციელდება სპეციალიზებული სამსახურების მიერ. პროექტის დამტკიცების შემთხვევაში, იდეის ავტორი ხელმძღვანელობს შიდა საწარმოს. ეს ქვედანაყოფი მუშაობს საწარმოს მენეჯმენტის მხრიდან მინიმალური ადმინისტრაციული და ეკონომიკური ჩარევით.

განსაზღვრულ ვადებში შიდა საწარმოს კაპიტალისტმა უნდა განავითაროს ინოვაცია და მოამზადოს ახალი პროდუქტი ან პროდუქტი მასობრივი წარმოებისთვის. როგორც წესი, ეს არის პროდუქტის წარმოება, რომელიც არატრადიციულია მოცემული კომპანიისთვის.

რუსეთის ფედერაციაში დაარსდა შიდა საწარმოები მთელ რიგ მსხვილ სამრეწველო საწარმოებში, პირველ რიგში სამხედრო-სამრეწველო კომპლექსში (MIC).

სარისკო კაპიტალის ფირმა არის მცირე ბიზნესი, რომელიც სპეციალიზირებულია ინოვაციური იდეების კვლევასა და განვითარებაში, რომელიც მოიცავს მნიშვნელოვან რისკს. პერსპექტიული იდეის განსავითარებლად, ინოვაციებით დაინტერესებული მსხვილი ფირმების სარისკო კაპიტალი მოზიდულია. მსხვილ ფირმას, როგორც წესი, არ სურს განავითაროს ინოვაციური იდეა დამოუკიდებლად მნიშვნელოვანი რისკით. შესაძლო წარუმატებლობის შედეგები გაცილებით უარესია მისთვის, ვიდრე მცირე ფირმისთვის. ამიტომ, ინოვაციური იდეების შემუშავებასთან დაკავშირებულ სავარაუდო კვლევებში დიდი ფირმის მონაწილეობის ძირითადი მიმართულებაა ასეთ განვითარებაში სპეციალიზებული მცირე ინოვაციური ფირმების რისკის დაფინანსების განხორციელება.

მცირე ფირმებს ახასიათებთ მენეჯმენტის სიმარტივე, პირადი ინიციატივის ფართო სფერო, მოქნილი სამეცნიერო და ტექნიკური პოლიტიკის გატარების უნარი და გამომგონებლების აქტიური ჩართულობა მათ საქმიანობაში. ეს განსაზღვრავს სარისკო კაპიტალის ფირმების მაღალ ეფექტურობას. ბევრ მათგანს მნიშვნელოვანი წვლილი შეაქვს ინოვაციურ პროგრესში, ახალი პროდუქტების განვითარებაში, პროგრესულ ტექნოლოგიებში.

ინოვაციების პროცესში მცირე ფირმების ეფექტურობა დასტურდება შემდეგი მონაცემებით: აშშ-ს ეროვნული სამეცნიერო ფონდის შეფასებით, ყოველი დოლარის ინვესტიცია კვლევაში და განვითარებაში, 100-მდე ადამიანის მქონე ფირმებმა ოთხჯერ მეტი ინოვაცია დანერგეს, ვიდრე 100-1000 ფირმებმა. თანამშრომლები და 24-ჯერ მეტი, ვიდრე კომპანიები, სადაც 1000-ზე მეტი ადამიანია დასაქმებული. მათი ინოვაციების მაჩვენებელი ერთი მესამედით აღემატება მსხვილს, გარდა ამისა, მცირე ფირმებს საშუალოდ 2,22 წელი სჭირდებათ თავიანთი ინოვაციებით ბაზარზე შესვლას, ხოლო მსხვილ ფირმებს 3,05 წელი.

მსხვილი ფირმების მონაწილეობა სარისკო დაფინანსებაში R&D ტრადიციულ ფორმებთან შედარებით განპირობებულია არა მხოლოდ გაზრდილი შემოსავლით, არამედ მათი პირდაპირი ეკონომიკური ინტერესითაც. ფაქტია, რომ დამოუკიდებელი მცირე ფირმები სარგებლობენ საგადასახადო და სხვა შეღავათებით, იღებენ პირდაპირ ფინანსურ მხარდაჭერას სახელმწიფო პროგრამების ფარგლებში სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის სტიმულირების მიზნით. შედეგად, ამჟამად ვენჩურული დაფინანსება აქტიურად ვითარდება ბევრ ქვეყანაში. საწარმოს ფორმები გარკვეულწილად განვითარებულია რუსეთშიც.

ბ.გრიბოვი, ბ.გრიზინოვი

მასწავლებელი მისი პროფესიული განვითარების პროცესის განუყოფელი ნაწილია. მათთვის, ვინც მუშაობს ტრადიციულ სისტემაში, საკმარისია დაეუფლოს ტექნიკას, რომელიც წარმოადგენს სწავლების უნარების კომპლექსს. მხოლოდ ეს საშუალებას მისცემს მას სრულად განხორციელდეს და ამავდროულად მიაღწიოს გარკვეულ წარმატებებს. თუმცა, მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობის განსახორციელებლად, მისი პროფესიული მომზადება საკმარისი არ არის. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია თავად მასწავლებლის მზადყოფნა, რომ გახდეს გაუმჯობესების გზაზე.

ცნების განმარტება

რას ვგულისხმობთ მასწავლებლის ინოვაციურ საქმიანობაში? ეს არის რაღაც ახალი, თუ შევადარებთ წინას, რომელიც მიზნად ისახავს განათლების ხარისხის ამაღლებას. ზოგადად, ტერმინი „ინოვაცია“ მისი თანამედროვე გაგებით ნიშნავს ახალი ელემენტების თუ ფორმების გამოვლინებას. ამ სიტყვის სინონიმია „ინოვაცია“.

თანამედროვე მასწავლებელი განიხილება გარკვეულწილად უფრო ღრმად, ხოლო აქვს უფრო ფართო სემანტიკური აღნიშვნა. იგი გაგებულია, როგორც მასწავლებლის მიზანმიმართული მუშაობა, რომელიც ეფუძნება საკუთარი პროფესიული გამოცდილების გააზრებას სასწავლო პროცესის შესწავლით და შედარებით, რათა შეცვალოს იგი და ამავე დროს მიიღოს უკეთესი განათლება.

შეიძლება ითქვას, რომ მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობა არის ფენომენი, რომელიც ასახავს მასწავლებლის შემოქმედებით პოტენციალს. თუ ამ ტერმინს განვიხილავთ ზოგადსაგანმანათლებლო პროცესზე მისი გამოყენების თვალსაზრისით, მაშინ შეიძლება ვისაუბროთ მის შედარებით ახალგაზრდობაზე. და ეს ხსნის ამ კონცეფციის ახსნის სხვადასხვა მიდგომის არსებობას.

ერთის მხრივ, პედაგოგიური ინოვაციები გაგებულია, როგორც სხვადასხვა ინოვაციები, რომლებიც მიზნად ისახავს განათლებისა და ტრენინგის ტექნოლოგიის შეცვლას მათი ეფექტურობის გაზრდის მიზნით. მაგრამ ზოგჯერ ამ კონცეფციას სხვა მნიშვნელობა აქვს. ინოვაცია მოიცავს არა მხოლოდ ინოვაციების შექმნას და გავრცელებას, არამედ ასევე ცვლილებებს და გარდაქმნებს აზროვნების სტილში და აქტივობის გზაზე, რომლებიც დაკავშირებულია ამ ინოვაციებთან. ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს არის რაღაც პროგრესული, სასარგებლო, უახლესი, თანამედროვე და პოზიტიური.

ამჟამად რუსეთში მიმდინარეობს განათლების ყველა საფეხურის სტანდარტიზაციის პროცესი, გამონაკლისის გარეშე. ამან გამოიწვია ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტის შექმნა. ამ სამუშაოს მიზანია განათლებისა და სწავლების სფეროში მეცნიერულად დაცული ექსპერიმენტული სამუშაოს ფართო პრაქტიკული გამოყენებისათვის გარკვეული გაერთიანება და ხელმისაწვდომობა. მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის დანერგვის კონტექსტში შექმნილია იმისთვის, რომ მოხდეს პოზიტიური ცვლილებები არსებულ განათლების სისტემაში. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ რუსეთი შევიდეს საერთაშორისო ბაზარზე, რომელიც გვთავაზობს ასეთ სერვისებს და სკოლებისა და სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულებების სასწავლო გეგმების შესაბამისობაში მოყვანას, რომლებიც ზოგადად მიღებულია მთელ მსოფლიოში.

ინოვაციის ნიშნები

განათლების პროცესში სხვადასხვა სიახლეების დანერგვის პროცესი დიდწილად დამოკიდებულია თავად მასწავლებლის პოტენციალზე. როგორ განვსაზღვროთ მასწავლებლის მზადყოფნა ინოვაციური საქმიანობისთვის? პიროვნების პოტენციალი ამ შემთხვევაში დაკავშირებულია ისეთ პარამეტრებთან, როგორიცაა:

ახალი იდეებისა და იდეების გენერირებისა და წარმოების, ასევე მათი პრაქტიკაში დიზაინისა და მოდელირების შემოქმედებითი უნარის არსებობა;

მზადყოფნა განსხვავდებოდეს არსებული იდეებისგან, ახლისგან, რომლის საფუძველია პანორამული და მოქნილი აზროვნება, ასევე ხასიათის შემწყნარებლობა;

განათლება და განვითარება კულტურული და ესთეტიკური თვალსაზრისით;

მათი საქმიანობის გაუმჯობესების სურვილი, ასევე შიდა მეთოდებისა და საშუალებების არსებობა, რაც უზრუნველყოფს ამას.

მასწავლებლის მზადყოფნა ინოვაციური საქმიანობისთვის ასევე გაგებულია, როგორც მუშაობის დიდი უნარი, ძლიერი გამღიზიანებლების შეკავების უნარი, მაღალი ემოციური მდგომარეობა და სურვილი შემოქმედებითად მიუდგეს თავის საქმეს. მაგრამ პერსონალური მასწავლებლების გარდა, მასწავლებელს ასევე უნდა ჰქონდეს გარკვეული განსაკუთრებული თვისებები. ეს მოიცავს ახალი ტექნოლოგიების ცოდნას, პროექტების შემუშავების უნარს, სწავლების უახლესი მეთოდების დაუფლებას, ასევე არსებული ხარვეზების გაანალიზებისა და მიზეზების გამოვლენის უნარს.

ინოვაციის სპეციფიკა

ინოვაციურ აქტივობებში მასწავლებლების მონაწილეობას თავისი მახასიათებლები აქვს. იგი ითვალისწინებს თავისუფლების აუცილებელი ხარისხის არსებობას შესაბამის საგნებში. მართლაც, თავისი სპეციფიკიდან გამომდინარე, მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობა სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და სკოლებში ყველაზე ხშირად შეხებით ხორციელდება. საქმე იმაშია, რომ მსგავსი გადაწყვეტილებები არსებული გამოცდილების ფარგლებს სცილდება. აღსანიშნავია ისიც, რომ დღეს მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის განხორციელებაში მხოლოდ ნაწილობრივ რეგულირდება და კონტროლდება. ამ მხრივ, უნდა ენდოთ ნოვატორს, მკვლევარს, იმის ვარაუდით, რომ ყველაფერი, რასაც იგი იღებს ახალი გადაწყვეტილებებისა და სიმართლის ძიების პროცესში, არ დააზარალებს საზოგადოების ინტერესებს.

ამ მიდგომას მივყავართ იმის გაცნობიერებამდე, რომ შემოქმედების თავისუფლება ინოვაციურ აქტივობებში ჩართული მასწავლებლის მაღალ პიროვნულ პასუხისმგებლობასთან ერთად უნდა წავიდეს.

ინოვაციის მნიშვნელობა

ასე აუცილებელია მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობის ორგანიზება? ამ სფეროს მნიშვნელობა განპირობებულია იმით, რომ თანამედროვე პირობებში განათლების, კულტურისა და საზოგადოების განვითარება შეუძლებელია:

სოციალურ-ეკონომიკური ცვლილებები, რაც გულისხმობს როგორც მთელი საგანმანათლებლო სისტემის, ასევე სხვადასხვა ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში შემეცნებითი პროცესის ორგანიზების ტექნოლოგიებისა და მეთოდების განახლების აუცილებლობას;

სასწავლო გეგმების შინაარსის ჰუმანიტარიზაციის გაძლიერება, რაც გამოიხატება დისციპლინების მოცულობისა და შემადგენლობის მუდმივ ცვლილებებში, ახალი საგნების დანერგვით, რაც გულისხმობს გაუმჯობესებული სასწავლო ტექნოლოგიებისა და ორგანიზაციული ფორმების მუდმივ ძიებას;

ცვლილებები თავად მასწავლებლის დამოკიდებულებაში ინოვაციების გამოყენებისა და განვითარების მიმართ;

საგანმანათლებლო დაწესებულებების შესვლა საბაზრო ურთიერთობების სისტემაში, რაც შესაძლებელს გახდის მათი კონკურენტუნარიანობის რეალური ხარისხის ჩამოყალიბებას.

საბოლოოდ რამ განაპირობა მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობის განვითარების აუცილებლობა? ამ მიმართულების მთავარი მიზეზი არის სასტიკი კონკურენცია, რომელთანაც თითქმის ყველგან აწყდება ყველა კოლექტივი, რომელიც გთავაზობთ მომსახურებას განათლების სფეროში.

დღეს ყველა საგანმანათლებლო დაწესებულებამ დამოუკიდებლად უნდა გააუმჯობესოს მუშაობის დონე, აკონტროლოს და შეძლოს შესაბამის ბაზარზე არსებული ვითარების პროგნოზირება და უახლესი სამეცნიერო და ტექნოლოგიური მიღწევების გამოყენებით ოდნავ გაუსწროს ყველას.

ინოვაციის ნიშნები

რა შეიძლება ითქვას მასწავლებლების ინოვაციურ აქტივობებში მონაწილეობაზე? ეს კითხვა რთულიც არის და მარტივიც. ერთის მხრივ, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად ამოიცნოთ უახლესი მიდგომები და ტექნიკა, რომელსაც მასწავლებელი იყენებს. ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი განსხვავდებიან მათგან, რომლებიც გამოიყენებოდა მათ დანერგვამდე. მეორე მხრივ, ძალიან რთულია ინოვაციური საქმიანობის აღწერა და დასაბუთება. ყოველივე ამის შემდეგ, ინოვაცია არ არის მხოლოდ გარკვეული ფაქტის დაფიქსირება. მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობის ყოველი ფორმა მთლიან სისტემას წარმოადგენს.

მისი აღწერა აუცილებლად უნდა შეიცავდეს მიზანს და შინაარსს, განხორციელების ვადებს, არსებულ პრობლემებს და მათ გადაწყვეტას. ანუ ყველაფერი, რისკენაც არის მიმართული ინოვაცია. ასევე უნდა იყოს ახსნილი მიღებული შედეგების ანალიზის მეთოდები. აუცილებელია მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობის ფორმების მითითება.

ინოვაციების კლასიფიკაცია

მათი მიზნის მიხედვით, სასწავლო სისტემაში ყველა უახლესი განხორციელება პირობითად იყოფა:

1. Საერთოა... ეს არის გლობალური ცნებები, რომლებიც გვხვდება თანამედროვე განათლებაში. ისინი გამოვლენას პოულობენ სასწავლო პროცესის ოპტიმიზაციაში, ჰუმანისტური დებულებების განვითარებაში, პრაქტიკულ და საინფორმაციო ტექნოლოგიებში, ასევე პედაგოგიური პროცესების ორგანიზებასა და მართვაში.
2. კერძო... ისინი ტარდება იმ შემთხვევებში, როდესაც მასწავლებელთა ინოვაციური ექსპერიმენტული საქმიანობა არის ავტორის ინოვაციების სახით, განვითარებულია სასწავლო პროცესის თანამედროვე მიმართულებების შესაბამისად და ხორციელდება ცალკე საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

საგანმანათლებლო პროცესისადმი მიკუთვნებით, ინოვაციური აქტივობები ასოცირდება:

1. განათლების სისტემაში ინტეგრირებული მიდგომის დანერგვით. ყოველივე ამის შემდეგ, ცოდნის მიღების ტრადიციული სისტემა ხელმძღვანელობს ტექნოლოგიებისა და მეცნიერებების უკვე მიღწეული დონით და არ ძალუძს დააკმაყოფილოს საზოგადოების მოთხოვნები მის დინამიურ განვითარებაში.
2. მთელი სასწავლო პროცესის ორგანიზებითა და უახლესი პედაგოგიური ტექნოლოგიების დანერგვით, რომლებიც წარმოადგენს ძირითად ფაქტორს ცოდნის მიღების ინოვაციური მეთოდებისა და საშუალებების შემუშავებაში.
3. სპეციალობით და სპეციალობით ზოგადსაგანმანათლებლო დარგში. ასეთი მიმართულებები გულისხმობს მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობისთვის აუცილებელი პირობების ფორმირებას მისი გადასვლით ინდივიდის მოქნილი და ღია უწყვეტი ინდივიდუალური სწავლების სისტემაზე მთელი ცხოვრების მანძილზე.
4. არსებული მენეჯმენტის საქმიანობის პროფესიონალიზაციით. ეს არის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ინოვაციური მიმართულებების ეფექტურობისა და წარმატების ერთ-ერთი პირობა.

განახლების კონცეფციიდან და სასწავლო პროცესების შინაარსიდან გამომდინარე, მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობა იყოფა მეთოდზე ორიენტირებულ და პრობლემაზე ორიენტირებულად. განვიხილოთ ისინი უფრო დეტალურად.

მეთოდზე ორიენტირებული აქტივობა

მისი გამოყენებისას ვარაუდობენ, რომ ამა თუ იმ განათლების ტექნოლოგია დანერგილი იქნება. ეს შეიძლება იყოს:

უახლესი საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენება;

ინტეგრაციის პრინციპის გამოყენება განათლების შინაარსში.

გარდა ამისა, მეთოდოლოგიურად ორიენტირებული მუშაობის ფარგლებში მასწავლებლის ინოვაციური საქმიანობის გამოცდილებიდან გამომდინარე, შეუძლია გამოიყენოს ტრენინგი:

განვითარებადი;

დიფერენცირებული;

დიზაინი;

პრობლემური;

დაპროგრამებული;

მოდულარული.

ასეთი ტექნოლოგიების გამოყენების ფარგლებში წინაპირობაა მასწავლებლის მზადყოფნა და კომპეტენცია, რომელსაც შეუძლია გამოიყენოს ისეთი მიდგომები, როგორიცაა:

1. პიროვნებაზე ორიენტირებული.მისი მიღწევა შესაძლებელია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ადმინისტრაციის მხარდაჭერისა და პატივისცემის, გაგების, დახმარებისა და თანამშრომლობის სტრატეგიის განხორციელებით მასწავლებლის მუშაობის საშუალებებისა და მეთოდების არჩევის სფეროში.
2. არსებითი.ის აისახება მასწავლებლების ურთიერთქმედებაში მოსწავლეებთან, რათა განივითარონ მათი შესაძლებლობები არსებითი სისტემური ცოდნის ჩამოყალიბებისა და საგანთაშორისი კავშირების დასამყარებლად.
3. ოპერატიული და აქტივობა.ეს მიდგომა ეფუძნება ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტის პოზიციებს. მოსწავლეებს უყალიბდებათ სწავლის პროცესში მოქმედების უნარი, ცოდნის ათვისება მათი პრაქტიკული გამოყენების გზით.
4. პროფესიონალზე ორიენტირებული.ეს არის კომპეტენციებზე დაფუძნებული მიდგომა. ეს საშუალებას აძლევს სტუდენტებს განავითარონ პროფესიული დამოკიდებულებები.
5. აკმეოლოგიური.ეს მიდგომა მჭიდროდ არის დაკავშირებული არსებითთან. იგი გამოიყენება ინოვაციური განათლების ორგანიზებაში როგორც ახალი, ასევე არსებული მეთოდებისა და სასწავლო საშუალებების შემუშავებით. ეს მიდგომა საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს ჩამოაყალიბონ შემოქმედებითი აზროვნება და ხელს უწყობს მათ თვითგანვითარებას, თვითგანვითარებას, თვითგანათლებასა და თვითკონტროლს.
6. კრეატიული და განვითარებადი.ეს მიდგომა შექმნილია პროდუქტიული აზროვნების ჩამოსაყალიბებლად. ის ავითარებს სტუდენტებს შემოქმედებით დამოკიდებულებას მათი საქმიანობის მიმართ, აგრეთვე შემოქმედებითი პიროვნების შესაძლებლობებსა და თვისებებს, მეცნიერული და შემოქმედებითი ხასიათის უნარებსა და შესაძლებლობებს.
7. კონტექსტუალური.ეს მიდგომა საშუალებას გაძლევთ, სასწავლო გეგმის საგნების შინაარსი შესაბამისობაში მოიყვანოთ ქვეყანაში შემუშავებულ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტთან.

პრობლემაზე ორიენტირებული აქტივობა

ასეთი ინოვაციური პროცესები ითვალისწინებს გარკვეული ტიპის ამოცანების გადაწყვეტას, რომლებიც დაკავშირებულია ინდივიდში მაღალი ხარისხის კონკურენტუნარიანობის ფორმირებასთან.

ამავდროულად, მასწავლებლის საქმიანობა მიმართულია მოსწავლეებში განვითარებაზე:

მათი პირადი და სოციალური მნიშვნელობის გაცნობიერება;

პრობლემებისა და ამოცანების თვითგართულების, ასევე თვითაქტუალიზაციის მიზნების დასახვის უნარი, რაც კონკურენტუნარიანი პიროვნების შემოქმედებითი განვითარების წინაპირობაა;

თავისუფლების ადეკვატური განცდა და გამართლებული რისკი, რაც ხელს უწყობს მიღებულ გადაწყვეტილებებში პასუხისმგებლობის ფორმირებას;

მათი შესაძლებლობების მაქსიმალური კონცენტრაცია ყველაზე შესაფერის მომენტში მათი რეალიზებისთვის, რასაც „დაგვიანებული გამარჯვება“ ჰქვია.

ერთ-ერთი ყველაზე აქტუალური პრობლემა, რომლის გადაჭრასაც თანამედროვე განათლების სისტემა ცდილობს, არის სოციალურად კონკურენტუნარიანი ადამიანის აღზრდა. ეს კონცეფცია მოიცავს პროფესიულ სტაბილურობას, ინდივიდის სოციალურ მობილურობას და მის უნარს განახორციელოს პროფესიული განვითარების პროცესი. ამით, მოსწავლეებმა უნდა მიიღონ განათლება, რათა მიიღონ ინოვაციები. ეს მათ საშუალებას მისცემს მომავალში უფრო ადვილად შეცვალონ საქმიანობის სფერო და იყვნენ მუდამ მზად, გადავიდნენ სამუშაოს ახალ სფეროში, რომელიც უფრო პრესტიჟულია.

საზოგადოების განვითარების ამ საფეხურზე კონკურენტუნარიანი პიროვნების ჩამოყალიბება შესაძლებელია მხოლოდ მეთოდოლოგიური და პრობლემაზე ორიენტირებული სიახლეების სასწავლო პროცესში დანერგვით და ჩართვით.

დამატებითი კლასიფიკაცია

განათლების სისტემაში ასევე გამოირჩევა ინოვაციების შემდეგი სახეობები:

1. მასშტაბის მიხედვით - ფედერალური და რეგიონული, ეროვნულ-რეგიონული და საგანმანათლებლო დაწესებულებების დონეზე.
2. ცალკე (ლოკალური, კერძო, ინდივიდუალური, ანუ ერთმანეთთან არ არის დაკავშირებული), მოდულური (კერძო ინოვაციების ჯაჭვი, ურთიერთდაკავშირებული), სისტემური.
3. წარმოშობის მიხედვით - გაუმჯობესებული (შეცვლილი), კომბინირებული (მიმაგრებულია ადრე ცნობილ კომპონენტზე), ფუნდამენტურად ახალი.

ინოვაციების დანერგვის პრობლემები

ხშირად, მასწავლებლებს უჭირთ ინოვაციური აქტივობების წარმართვა. ეს არის ის, რაც გავლენას ახდენს მათი მუშაობის მეცნიერულ და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერაზე. განხორციელებული პიონერული სამუშაოს ფორმალური ბუნება, რომელიც ხშირად შეიძლება შეინიშნოს OA-ში, განპირობებულია:

მასწავლებელთა საბაზისო მომზადების დაბალი დონე;

საქმიანობის გარემოს ფორმირება კლასიკურ, ტრადიციულ რეჟიმში;

ინოვაციური საქმიანობისთვის მზაობის დაბალი ხარისხი;

მოტივაციის ნაკლებობა გადატვირთვის გამო;

საკუთარი თავისთვის ყველაზე პრიორიტეტული სფეროს ვერ განსაზღვრა, რაც იწვევს საქმიანობის დისპერსიას და არ იძლევა ხელშესახებ შედეგებს.

ამასთან, წარმოუდგენელია თანამედროვე საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობა ინოვაციური მეთოდების გარეშე. მაგრამ დასახული მიზნების მისაღწევად მასწავლებლებს სჭირდებათ გარკვეული სახის მხარდაჭერა. ზოგისთვის მნიშვნელოვანია ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა, ზოგისთვის - მეთოდოლოგის ან პრაქტიკოსი მასწავლებლის ინდივიდუალური კონსულტაცია. ინოვაციური მუშაობის ერთ-ერთი წინაპირობაა საკმარისი რაოდენობის სპეციალური საგანმანათლებლო და მეთოდური ლიტერატურის, ასევე უახლესი მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის არსებობა.

თანამედროვე განათლების სისტემაში მასწავლებლების ინოვაციური საქმიანობა უნდა გახდეს პიროვნული კატეგორია, ერთგვარი შემოქმედებითი პროცესი და შემოქმედებითი საქმიანობის შედეგი. იგი ასევე გულისხმობს გარკვეული თავისუფლების არსებობას შესაბამისი სუბიექტების ქმედებებში.

მასწავლებლის მიერ განხორციელებული ინოვაციური საქმიანობის მთავარი ღირებულება მდგომარეობს იმაში, რომ ის საშუალებას იძლევა ჩამოყალიბდეს პიროვნების თვითგამოხატვა და მისი შესაძლებლობების გამოყენება შემოქმედებითობასთან ერთად. სირთულეები, რომლებიც წარმოიქმნება ამგვარი სამუშაოს პროცესში, მრავალი პრაქტიკოსის აზრით, შეიძლება დამოუკიდებლად გადაწყდეს.

მთავარი შედეგი იქნება:

რომლის შექმნა უზრუნველყოფს საუკეთესო პრაქტიკის შესწავლას, მდგრად განვითარებას და შემდგომ დანერგვას;

საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელ თანამდებობაზე დაკავება საგანმანათლებლო მომსახურების სფეროში;

საგანმანათლებლო დაწესებულების პერსონალის დადებითი იმიჯის შექმნა.

საწარმოს ინოვაციური საქმიანობა ასახავს მის უნარს აღიქვას და გამოიყენოს სამეცნიერო, სამეცნიერო და ტექნიკური მიღწევები ფუნდამენტურად ახალი პროდუქტების, ახალი ტექნოლოგიების, სამრეწველო, ფინანსური, კომერციული, მენეჯერული ან სხვა ხასიათის ორგანიზაციული, ტექნიკური და სოციალურ-ეკონომიკური გადაწყვეტილებების მისაღებად. .

„ინოვაციის“ ცნება შეესაბამება „ინოვაციის“ ცნებას, ანუ ინოვაციების დანერგვას. ინოვაციები ჩნდება სამეცნიერო კვლევების, აღმოჩენების, გამოგონების შედეგად ნებისმიერ სფეროში. ინოვაცია არის ინოვაციების დანერგვის შედეგი ეკონომიკური, სოციალური, გარემოსდაცვითი და სხვა სახის ეფექტის მისაღებად. წარმოებაში ინოვაციების შექმნა და დანერგვა მოითხოვს სხვადასხვა რესურსის ღირებულებას, შესაბამისად, კაპიტალის ინვესტიციას. საბაზრო ურთიერთობების პირობებში ნებისმიერი ინვესტიცია ხორციელდება ეკონომიკური ეფექტის, მოგების მიღების მოლოდინით. ინოვაცია ასოცირდება მაღალი რისკის ინვესტიციებთან, შესაბამისად, საწარმო, რომელიც ახორციელებს ინოვაციურ საქმიანობას, ელის მაღალ შემოსავალს.

საწარმოს ინოვაციური საქმიანობა ეფუძნება საინოვაციო პოლიტიკას, რაც, თავის მხრივ, გამომდინარეობს საწარმოს განვითარების სტრატეგიიდან. საინოვაციო პოლიტიკა- ეს არის ზოგადი პრინციპები და მართვის, ტექნოლოგიური, ეკონომიკური ღონისძიებების ერთობლიობა, რომელიც უზრუნველყოფს ინოვაციების განვითარებას, შექმნას, განხორციელებას კონკურენტული უპირატესობების ფორმირებისთვის, საწარმოს სტრატეგიული მიზნების მისაღწევად.

ინოვაციური საქმიანობის განვითარება ხდება ფაქტორების კომპლექსის გავლენის ქვეშ, რომელთა შორის ყველაზე მნიშვნელოვანია:

• სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის დაჩქარება;
• პრიორიტეტული სამეცნიერო კვლევების საბიუჯეტო დაფინანსება, რომელიც შეიძლება გახდეს ძირითადი ინოვაციების საფუძველი;
• კვლევითი და განვითარების ორგანიზაციების შექმნა და მხარდაჭერა, რომლებიც უზრუნველყოფენ ინოვაციების მუდმივ შემოდინებას, როგორც ინტელექტუალური შემოქმედების პროდუქტს;
• მთავრობის მხარდაჭერა ინოვაციების განვითარებაში, ინოვაციებში კერძო ინვესტიციების სტიმულირება, საინოვაციო ინფრასტრუქტურის განვითარებაში;
• სამეწარმეო გარემოს განვითარება, რომელიც აყალიბებს ინოვაციების აუცილებლობას, რომელსაც შეუძლია მათი მიღება კონკურენციის საფუძველზე.

განასხვავეთ შემდეგი ინოვაციების სახეები:

• რადიკალურობის ხარისხით (სიახლე): ძირითადი ინოვაციები,დაკავშირებული ძირითადი გამოგონებების განხორციელებასთან, რის საფუძველზეც ყალიბდება ახალი თაობები და ტექნოლოგიების განვითარების მიმართულებები; ინოვაციების გაძლიერება,დაკავშირებული პროდუქტის მოდერნიზაციასთან, ნაწილობრივ გაუმჯობესებასთან;
• გამოყენების სფეროს მიხედვით: პროდუქტი და პროცესი. პროდუქტის ინოვაციადაკავშირებულია ახალი ტექნოლოგიების შექმნასთან და დანერგვასთან, ახალი პროდუქტების წარმოებასთან; პროცესის ინოვაციადაკავშირებულია წარმოების ახალ მეთოდებთან ან ცნობილ ტექნოლოგიებთან ახალ აპლიკაციაში;
• დანიშნულებისამებრ: სტრატეგიული ინოვაცია,რომლის გამოყენება უზრუნველყოფს კონკურენტულ უპირატესობას, ბაზრის ლიდერობას, მაღალ შემოსავალს; რეაქტიული (ადაპტური) ინოვაცია,საწარმოს მიერ ლიდერის შემდეგ ახორციელებს კონკურენტულ გარემოში ჩამორჩენის თავიდან აცილების მიზნით;
• გამოყენების სფეროს მიხედვით: ტექნოლოგიური, ორგანიზაციული, მენეჯერული, სოციალური.

საწარმოს საქმიანობა განვითარების, განხორციელების, წარმოების დაუფლებისა და ინოვაციების პოპულარიზაციისთვის მოიცავს:

• ფუნდამენტური და გამოყენებითი კვლევების, განვითარების, ლაბორატორიული კვლევების, ახალი პროდუქტების, ახალი ტექნოლოგიების ტიპების, ახალი სტრუქტურების ნიმუშების დიზაინი, წარმოება და ტესტირება;
• ნედლეულის, ახალი პროდუქციის წარმოებისთვის საჭირო ტიპის ნედლეულის, მასალების შერჩევა;
• ახალი პროდუქტების წარმოების ტექნოლოგიური პროცესების განვითარება;
• ინოვაციების საინფორმაციო მხარდაჭერის შექმნა;
• ინოვაციების წარმოების ორგანიზაციული და მენეჯმენტის მხარდაჭერის გაუმჯობესება;
• ინოვაციების შემუშავებისა და განხორციელების საკადრო მხარდაჭერის ფორმირება;
• ინოვაციების ლიცენზირება, დაპატენტება;
• მარკეტინგული კვლევა, ახალი პროდუქტების ბაზარზე პოპულარიზაციის ღონისძიებების შემუშავება.

ნებისმიერი ინოვაცია იწყება იდეის დაბადებიდან და აქვს არსებობის რამდენიმე ეტაპი, რომლებიც ერთად ქმნიან მის სასიცოცხლო ციკლს. ინოვაციების სასიცოცხლო ციკლიგანისაზღვრება, როგორც დროის ინტერვალი იდეის დაწყებიდან მის საფუძველზე შექმნილი ინოვაციური პროდუქტის წარმოებიდან გასვლამდე (სურათი 6.5).

სურათი 6.5 - ინოვაციების სასიცოცხლო ციკლის ეტაპები

ინოვაციების სასიცოცხლო ციკლი შეიძლება დაიყოს სამ ფაზად: დიზაინი, წარმოების განვითარება და ექსპლუატაცია.

საპროექტო ფაზა მოიცავს ფუნდამენტურ, საძიებო და გამოყენებითი სამეცნიერო კვლევას, ექსპერიმენტულ საპროექტო სამუშაოებს.

წარმოების დაუფლების ფაზა არის საქონლის საპილოტე პარტიების გამოშვების, ტექნოლოგიების დახვეწისა და წარმოების პროცესის რეგულაციების შემუშავების პერიოდი. ეს ეტაპი დაკავშირებულია მაღალ ხარჯებთან და მაღალ წარმოების ხარჯებთან. ამ დროს ძალიან მნიშვნელოვანია მარკეტინგული აქტივობები, რათა ფუნდამენტურად ახალი პროდუქტი შემოვიდეს ბაზარზე და დაიწყოს საბაზრო ცხოვრება.

საოპერაციო ფაზა არის ინოვაციის საბაზრო ცხოვრების პერიოდი. ეს პერიოდი, თავის მხრივ, ჩვეულებრივ იყოფა ოთხ ეტაპად.

პირველი ეტაპი არის სამრეწველო წარმოების დაწყება და პროდუქტის ბაზარზე გატანა. ამ ეტაპზე იწყება წარმოების მოცულობის ზრდა, საწარმოს ახალ პროდუქტებზე მოთხოვნის აქტიური ფორმირება.

მეორე ეტაპი არის აღმასვლა, წარმოების მოცულობის სწრაფი ზრდა, შემოსავლისა და მოგების ზრდა. ამ ეტაპზე წარმოების ტექნოლოგიური პროცესი და ორგანიზაცია გამართულია, წარმოების ღირებულება იწყებს კლებას.

მესამე ეტაპი არის სიმწიფის და სტაბილიზაციის ეტაპი. ამ პერიოდის განმავლობაში წარმოების და შემოსავლის მოცულობა აღწევს მაქსიმალურ მნიშვნელობებს, წარმოების ზრდის ტემპი შენელდება და შემდეგ წარმოების მოცულობა სტაბილურდება ბაზრის გაჯერების გამო.

მეოთხე ეტაპი არის წარმოების მოცულობის შემცირება, წარმოების შეწყვეტა და პროდუქტის არსებობის საბაზრო პერიოდი.

ინოვაციების სასიცოცხლო ციკლის ანალიზს დიდი მნიშვნელობა აქვს პროდუქციის წარმოების განახლების დაგეგმვისთვის, როგორც ტექნიკურად, ასევე ტექნოლოგიურად. გარკვეული ტიპის პროდუქციის სიმწიფისა და წარმოების მოცულობის სტაბილიზაციის ეტაპზე უნდა დაიწყოს წარმოებაში შეყვანისა და ახალი პროდუქტების ბაზარზე გატანის პროცესი. ამის უზრუნველსაყოფად, ინოვაციის პროცესი უნდა იყოს უწყვეტი.

ინოვაციური საქმიანობის განვითარებისთვის მას დიდი მნიშვნელობა აქვს საწარმოს ინოვაციური პოტენციალი.საწარმოს ინოვაციური პოტენციალის შეფასება ხორციელდება ინდიკატორების ნაკრების საფუძველზე, რომელიც შეიძლება გაერთიანდეს შემდეგ ჯგუფებად:

• სამეცნიერო და ტექნიკური: ფუნდამენტური და გამოყენებითი კვლევის შედეგები, აღმოჩენების, გამოგონების რაოდენობა, სამეცნიერო საფუძვლების რაოდენობა;
• მატერიალურ-ტექნიკური: ტექნიკური აღჭურვილობის დონე ექსპერიმენტული აღჭურვილობით ინოვაციების შექმნასა და განხორციელებაზე ექსპერიმენტული საპროექტო სამუშაოების განსახორციელებლად;
• ინფორმაციული: ინფორმაციის ნაკადის მოცულობა, რომელიც ემსახურება ინოვაციებს სამეცნიერო და ტექნიკური, საპროექტო და საინჟინრო დოკუმენტაციის, რეგულაციების სახით და ა.შ.
• პერსონალი: პერსონალის სტრუქტურა, რომელიც ემსახურება კვლევისა და განვითარების სამუშაოებს; აკადემიური ხარისხის, საპატიო წოდების, დიპლომების მქონე თანამშრომელთა რაოდენობა; ინოვაციებით დასაქმებული ადამიანების წილი დასაქმებულთა საერთო რაოდენობაში;
• ორგანიზაციული და მენეჯერული: ინოვაციების მართვის საფეხურების რაოდენობა, მართული ინოვაციური პროექტებისა და ინფორმაციის ნაკადების რაოდენობა;
• ინოვაციური: ახალი პროდუქტების მეცნიერული ინტენსივობა; პროდუქციის, სამუშაოების, ტექნოლოგიების სიახლის ხარისხი; ინტელექტუალური პროდუქტი - ინოვაციური საქმიანობის შედეგად მიღებული პატენტების, ლიცენზიების, ნოუ-ჰაუს რაოდენობა;
• ბაზარი: ახალი პროდუქტების კონკურენტუნარიანობა; ახალ პროდუქტებზე მოთხოვნის მოცულობა; კვლევითი და განვითარების სამუშაოების განხორციელების შეკვეთების რაოდენობა;
• ეკონომიკური: ინოვაციების ეკონომიკური ეფექტურობა; კვლევის ხარჯები; ინტელექტუალური პროდუქტის ღირებულება;
• ფინანსური: ინვესტიციის მოცულობა კვლევა-განვითარებაში, არამატერიალური აქტივები; ინოვაციების დაფინანსების წყაროები.

ინოვაციები უზრუნველყოფს წარმოების ტექნიკური და ორგანიზაციული დონის ზრდას, რაც, თავის მხრივ, გამოიხატება ეკონომიკური რესურსების (შრომის, შრომის საშუალებების, შრომის ობიექტების) გამოყენების ინტენსივობის ინდიკატორების მატებაში. წარმოების მოცულობა და ფინანსური შედეგების გაუმჯობესება.

ინოვაციების ეფექტურობის დამახასიათებელი ინდიკატორებია:

• წარმოების მოცულობის გაზრდა;
• წარმოების მოცულობების ზრდის წილის ზრდა შრომითი, მატერიალური, ფინანსური რესურსების გამოყენების გააქტიურების გამო;
• მასალის მოხმარების შემცირება წარმოების ერთეულზე;
• წარმოების ერთეულის ღირებულების შემცირება;
• შრომის პროდუქტიულობის გაზრდა;
• კაპიტალის პროდუქტიულობის ზრდა;
• საბრუნავი კაპიტალის ბრუნვის დაჩქარება;
• პროდუქციის გაყიდვიდან მოგების ზრდა;
• წარმოების მომგებიანობის გაზრდა.

ამ ინდიკატორებთან ერთად არის ინოვაციების საინვესტიციო ეფექტურობის ინდიკატორები (იხ. ნაწილი 6.7). ინოვაციებში ინვესტიციის ეფექტურობის შეფასების თავისებურება ის არის, რომ საინვესტიციო ხარჯები იწყება კვლევისა და განვითარების სამუშაოებით.

ინოვაციის სასარგებლო ეფექტი ყოველთვის არ შეიძლება შეფასდეს ეკონომიკური მაჩვენებლების გამოყენებით. მოკლევადიან პერსპექტივაში, ინოვაციების დანერგვა ხშირად აუარესებს საწარმოების ეკონომიკურ მაჩვენებელს და ზრდის წარმოების ხარჯებს. კვლევისა და განვითარების სამუშაოები დამატებით დაფინანსებას მოითხოვს. ახალი აღჭურვილობისა და ტექნოლოგიების დანერგვა ზრდის საწარმოო საქმიანობის რისკს, ხშირად ამცირებს საწარმოს ფინანსურ სტაბილურობას ნასესხები სახსრების მაღალი პროპორციის გამო, როგორც ინოვაციების დაფინანსების წყაროების ნაწილი. ახალი წარმოების დაუფლების ეტაპზე მცირდება საწარმოო სიმძლავრეების ათვისება, იზრდება პერსონალის გადამზადებასთან დაკავშირებული ხარჯები და შეიძლება მოხდეს მუშაკთა შემცირების პროცესები. თუმცა, გრძელვადიან პერსპექტივაში, ინოვაცია იძლევა კომერციულ სარგებელს და ზრდის საწარმოს კონკურენტუნარიანობას.

რუსეთის ფედერაციის გრძელვადიანი სოციალურ-ეკონომიკური განვითარების კონცეფცია 2020 წლამდე, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2008 წლის 17 ნოემბრის No1662-r ბრძანებით, ითვალისწინებს გადასვლას ინოვაციურზე. განვითარების ტიპი, რომელიც ეფუძნება შედარებითი უპირატესობების შექმნას მეცნიერებაში, განათლებასა და მაღალ ტექნოლოგიებში. ინოვაციური ეკონომიკის ფორმირება ნიშნავს ცოდნის, ადამიანის შემოქმედებითი პოტენციალის გარდაქმნას ქვეყნის კონკურენტუნარიანობის ეკონომიკური ზრდის წამყვან ფაქტორად. ინოვაციური განვითარება მოიცავს ზრდას, რომელიც დაფუძნებულია:

• ფუნდამენტური და გამოყენებითი კვლევებისა და განვითარების გააქტიურება, მათი ეფექტურობის მნიშვნელოვანი ზრდა;
• ადამიანური კაპიტალის ხარისხის გაუმჯობესება და მისი გამოყენების ეფექტურობა;
• ეკონომიკის დივერსიფიკაცია, რომლის სტრუქტურაში წამყვანი როლი გადადის მაღალტექნოლოგიურ ინდუსტრიებზე;
• ორგანიზაციების (საწარმოების) მაღალი ინოვაციური აქტივობა, რომელიც ეფუძნება ახალი ბაზრების განვითარებას, პროდუქციის ასორტიმენტის განახლებას, ახალი ტექნოლოგიების დაუფლებას, ბიზნესის ორგანიზების ახალი ფორმების შექმნას.

განვითარების ინოვაციური ტიპი მოითხოვს სამეწარმეო ინიციატივისთვის ყველაზე ხელსაყრელი პირობების შექმნას. სახელმწიფო ქმნის აუცილებელ პირობებს და სტიმულს კერძო ბიზნესის ინოვაციური საქმიანობის განვითარებისთვის, მაგრამ ბიზნესს საკუთარი საქმიანობით ვერ ჩაანაცვლებს. სახელმწიფო მეწარმეობა ძირითადად კონცენტრირებულია იმ სექტორებში, რომლებიც დაკავშირებულია ქვეყნის უსაფრთხოების უზრუნველყოფასთან, ინოვაციისთვის საჭირო ინფრასტრუქტურის განვითარებაში.

სამეწარმეო გარემოში, ინოვაციურ ეკონომიკაზე გადასვლით დაინტერესებული ძირითადი აქტორები არიან ორგანიზაციები, რომლებიც ავითარებენ ახალ ტექნოლოგიებს, უზრუნველყოფენ ცოდნაზე დაფუძნებულ სერვისებს, აგრეთვე საწარმოები, რომლებიც აწყდებიან ინტენსიურ გლობალურ კონკურენციას, საჭიროებენ ტექნოლოგიურ ხელახალი აღჭურვას, მენეჯერულ და სოციალურ ინოვაციებს.

რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო

ფედერალური განათლების სააგენტო

GOU VPO ურალის სახელმწიფო ეკონომიკური უნივერსიტეტი

დისტანციური განათლების ცენტრი

ტესტი

დისციპლინის მიხედვით: ინოვაციების მენეჯმენტი თემაზე:

"ინოვაციური პროცესი და ინოვაციური საქმიანობა"

მასწავლებელი Plakhin A.E.

სტუდენტი ჩემეზოვა ა.ს.

ჯგუფი MP-09R

ეკატერინბურგი

დაწვა

მოვლა ……………………………………………………………………………… 3

ინოვაციის არსი და მისი შინაარსი ………………………………… .. 6

ინოვაციის ფუნქციები ……………………………………………………… .. 9

თავი 2. ინოვაციის პროცესი ………………………………………………………………………………………

დასკვნა ………………………………………………………………… 17

ბიბლიოგრაფია …………………………………………. 15

შესავალი

ინოვაციების მენეჯმენტი- არის სტრატეგიული მენეჯმენტის ერთ-ერთი მიმართულება, რომელიც ხორციელდება კომპანიის მენეჯმენტის უმაღლეს დონეზე. ინოვაციების მენეჯმენტის მიზანია დაადგინოს კომპანიის სამეცნიერო, ტექნიკური და საწარმოო საქმიანობის ძირითადი ვექტორები მისი საქმიანობის შემდეგ სფეროებში:

ახალი პროდუქტების განვითარება, გაუმჯობესება და დანერგვა (ფაქტობრივად ინოვაციური საქმიანობა);

ძველი მომგებიანი დარგების შემდგომი მოდერნიზაცია და განვითარება;

ძველი წარმოების ობიექტების დახურვა.

ტერმინი „ინოვაცია“ გულისხმობს პოტენციური სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის რეალურ პროგრესად გარდაქმნის პროცესს, რომელიც განასახიერებს ახალ პროდუქტებსა და ტექნოლოგიებში.

მეოცე საუკუნის დასასრული. გამოიწვია სოციალური განვითარების გზების ფართო გადახედვა. ეკონომიკური ზრდის კონცეფცია, რომელიც მატერიალური წარმოების ანალიზს წმინდა ეკონომიკური თვალსაზრისით უახლოვდება, გამოსაყენებელი იყო მანამ, სანამ ბუნებრივი რესურსები ამოუწურავი ჩანდა ადამიანის წარმოების საქმიანობის შეზღუდული გავლენის გამო. ამჟამად საზოგადოება აცნობიერებს, რომ ეკონომიკური აქტივობა მხოლოდ ადამიანის საქმიანობის ნაწილია და ეკონომიკური განვითარება სოციალური განვითარების უფრო ფართო კონცეფციის ფარგლებში უნდა განიხილებოდეს.

რაც უფრო სწრაფად ვითარდება სოციალური და ეკონომიკური ცხოვრება, მით მეტი საჭიროება ჩნდება: 2006 წელს გამართულ ერთ-ერთ ეკონომიკურ კონფერენციაზე წარმოდგენილი იყო მოხსენება, რომელშიც საკმაოდ სახალისო მონაცემები გამოქვეყნდა, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ, ექსპერტების აზრით, მომდევნო ოცი წლის განმავლობაში მსოფლიოში ყველაზე დიდი უფლებამოსილებმა უნდა გააკეთონ შემდეგი:

1940 წელს მთელი მსოფლიოს მოსახლეობის რაოდენობის ტოლი ახალი მოსახლეობის გამოკვება და ამავე დროს:

გამოიყენეთ ნაკლები ქიმიური სასუქები და ბიოციდები;

იმდენი ენერგიის გამომუშავება, რამდენიც წარმოებული იყო კაცობრიობის მთელ წინა ისტორიაში, უფრო მეტიც, უფრო რთული ხდება ენერგიის წარმოების გაზრდა და აუცილებელია მჟავა წვიმის ერთდროულად აღმოფხვრა;

სურსათზე, ნედლეულსა და სამრეწველო საქონელზე 100%-ით გაზრდილი მოთხოვნის დაკმაყოფილება, სანამ რესურსები ამოიწურება და ნარჩენების უსაფრთხოდ შენახვა გართულდება;

წმინდა რეალური კაპიტალის გამომუშავება ყოველწლიურად, მიმდინარეზე გაორმაგებული მაინც, მთავრობის მიერ კაპიტალის სოციალური მიზნებისთვის გადანაწილების მიუხედავად;

რადიკალურად გააუმჯობესოს საცხოვრებელი, სამუშაო, საგანმანათლებლო, ურბანული და გარემო პირობები როგორც განვითარებულ, ისე განვითარებად ქვეყნებში;

ერთდროულად აამაღლოს ჯანდაცვის სტანდარტები ყველა ქვეყანაში, გადავიდეს დაავადებების სამკურნალოდან მათ პრევენციაზე და შეზღუდოს მოსახლეობის ზრდა გონივრულ ზღვრამდე;

გაზარდოს დასაქმება 30-50%-ით, ახალი სამუშაო ადგილების შექმნა, ძირითადად სერვისის სექტორში, ამავდროულად გაზარდოს პროდუქტიულობა საკმარისად ინფლაციის შესანარჩუნებლად;

დაასრულეთ ყველა დასახელებული დავალება ბუნებრივი ბალანსის შეუქცევადი დარღვევის ან რესურსების კრიზისის გარეშე, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ომი.

ზემოთ მოყვანილი მოთხოვნილებები, არ აქვს მნიშვნელობა როგორ უკავშირდებით მათ, წარმოადგენს კაცობრიობის რეალურ მოთხოვნილებებს. მათ ვერ დავაკმაყოფილებთ გუშინდელის - დღევანდელი ტექნოლოგიების გარდა სხვა ტექნოლოგიების გამოყენებით. იმისთვის, რომ ხვალინდელი ცხოვრების დონე მატერიალური და სოციალური თვალსაზრისით მაინც ისეთივე კარგი იყოს, როგორც დღევანდელი, საჭიროა სერიოზული გამოგონებები, ინოვაციები და ინსტიტუციური ცვლილებები. იმის გამო, რომ ბევრი გადაწყვეტა მოითხოვს დიდ ინვესტიციებს, ინოვაციების უმეტესი ნაწილი გამოჩნდება დიდ ორგანიზაციებში.

ჩემს ტესტში მინდა შევეხო შემდეგ თემებს:

რა არის ინოვაცია;

საინოვაციო პროცესის სისტემა;

ინოვაციური საქმიანობა.

თავი 1. ინოვაცია, როგორც ეკონომიკური კატეგორია.

ინოვაციის არსი და მისი შინაარსი.

ინოვაციაში (ინგლ. Innovation - ინოვაცია, ინოვაცია, ინოვაცია) ვგულისხმობთ „ინვესტირებას ინოვაციაში“.

ნოვაცია (ლათ. Novation - ცვლილება, განახლება) არის ერთგვარი ინოვაცია, რომელიც მანამდე არ არსებობდა. სამოქალაქო სამართლის მიხედვით, ნოვაცია ნიშნავს მხარეთა შეთანხმებას მათ მიერ დადებული ერთი ვალდებულების მეორეთი ჩანაცვლებაზე, ანუ ეს შედეგი არის ინოვაცია.

ინოვაცია არის მატერიალიზებული შედეგი, რომელიც მიღებულია კაპიტალის ინვესტიციიდან ახალ ტექნიკაში ან ტექნოლოგიაში, წარმოების, შრომის, მომსახურებისა და მენეჯმენტის ორგანიზაციის ახალ ფორმებში, მათ შორის კონტროლის, აღრიცხვის, დაგეგმვის მეთოდების, ანალიზის მეთოდების და ა.შ.

ინოვაციას ასევე შეიძლება ეწოდოს ინოვაციური პროდუქტი.

"გამოგონება" და "აღმოჩენის" ცნებები მჭიდრო კავშირშია "ინოვაციის" კონცეფციასთან. გამოგონება გაგებულია, როგორც ადამიანის მიერ შექმნილი ახალი მოწყობილობები, მექანიზმები, ხელსაწყოები და სხვა მოწყობილობები.

აღმოჩენა არის მანამდე უცნობი მონაცემების მოპოვების ან მანამდე უცნობი ბუნების ფენომენზე დაკვირვების პროცესი.

ტერმინი „ინოვაცია“, როგორც ახალი ეკონომიკური კატეგორია, სამეცნიერო მიმოქცევაში შემოიღო ავსტრიელმა (მოგვიანებით ამერიკელმა) მეცნიერმა ჯოზეფ ალოის შუმპეტერმა (J. A. Schumpeter, 1883-1950) XX საუკუნის პირველ ათწლეულში. ”თავის ნაშრომში” ეკონომიკური განვითარების თეორია” (1911) ჯ. შუმპეტერმა პირველად განიხილა განვითარების ცვლილებების ახალი კომბინაციების საკითხები (ანუ ინოვაციების საკითხები) და მისცა ინოვაციის პროცესის სრული აღწერა.

ჯ.შუმპეტერმა გამოყო ხუთი ცვლილება განვითარებაში:

ახალი ტექნოლოგიების გამოყენება, ტექნოლოგიური პროცესები ან ახალი ბაზრის მხარდაჭერა წარმოებისთვის;

ახალი თვისებების მქონე პროდუქციის დანერგვა;

ახალი ნედლეულის გამოყენება;

წარმოების ორგანიზაციაში ცვლილებები და მისი მატერიალურ-ტექნიკური უზრუნველყოფა;

გაყიდვების ახალი ბაზრების გაჩენა. "*

ჯ.შუმპეტერის აზრით, ინოვაცია არის მოგების მთავარი წყარო: „მოგება, არსებითად, არის ახალი კომბინაციების შესრულების შედეგი“, „განვითარების გარეშე არ არის მოგება, მოგების გარეშე არ არის განვითარება“.

დღესდღეობით ტექნოლოგიური ინოვაციების აღწერა ეფუძნება საერთაშორისო სტანდარტებს, რომელთა რეკომენდაციები მიიღეს ოსლოში 1992 წელს (ე.წ. „ოსლოს გზამკვლევი“). ეს სტანდარტები მოიცავს ახალ პროდუქტებს და ახალ პროცესებს, ასევე მნიშვნელოვან ტექნოლოგიურ ცვლილებებს. ამის საფუძველზე მიღებულ იქნა ორი ტიპის ტექნოლოგიური ინოვაცია:

♦ პროდუქტის ინოვაცია;

♦ პროცესის ინოვაცია.

ინოვაციის რუსული ოფიციალური ტერმინები არის ტერმინები, რომლებიც გამოიყენება რუსეთის ფედერაციის საინოვაციო პოლიტიკის კონცეფციაში 1998-2000 წლებში, დამტკიცებული რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 24.07.98 No. 832 დადგენილებით. ეს ტერმინებია:

„ინოვაცია (ინოვაცია)“ - ინოვაციის საბოლოო შედეგი, რომელმაც მიიღო დანერგვა ბაზარზე გაყიდული ახალი ან გაუმჯობესებული პროდუქტის, პრაქტიკაში გამოყენებული ახალი ან გაუმჯობესებული ტექნოლოგიური პროცესის სახით.

„ინოვაციური საქმიანობა“ არის პროცესი, რომელიც მიმართულია დასრულებული კვლევისა და განვითარების შედეგების ან სხვა სამეცნიერო და ტექნიკური მიღწევების დანერგვაზე ბაზარზე გაყიდულ ახალ ან გაუმჯობესებულ პროდუქტში, ახალ ან

* - მონაცემები საიტის სტატიიდან http://ru.wikipedia.org/

გაუმჯობესებული ტექნოლოგიური პროცესი, რომელიც გამოიყენება პრაქტიკაში, ასევე მასთან დაკავშირებული დამატებითი კვლევები და განვითარება. ინოვაციის ამ განმარტების გათვალისწინებით, უნდა აღინიშნოს, რომ მასში არ არსებობს ინოვაციის განვითარების კონცეფცია. ინოვაციური აქტივობა ნიშნავს მთელ ინოვაციური პროცესს, გამონაკლისის გარეშე, იდეის გაჩენიდან პროდუქტის გავრცელებამდე. ინოვაციის უფრო ზუსტი განმარტება შემდეგია. ინოვაციური საქმიანობა არის პროცესი, რომელიც მიზნად ისახავს ინოვაციების განვითარებას, დასრულებული კვლევისა და განვითარების შედეგების ან სხვა სამეცნიერო და ტექნიკური მიღწევების დანერგვას ბაზარზე გაყიდულ ახალ ან გაუმჯობესებულ პროდუქტში, პრაქტიკაში გამოყენებულ ახალ ან გაუმჯობესებულ ტექნოლოგიურ პროცესში. ასევე ამ დამატებით კვლევასა და განვითარებასთან დაკავშირებული.

„სახელმწიფო საინოვაციო პოლიტიკა“ - რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო ხელისუფლებისა და რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი სუბიექტების სახელმწიფო ორგანოების მიერ საინოვაციო სტრატეგიის მიზნებისა და პრიორიტეტული საინოვაციო პროგრამებისა და პროექტების მხარდაჭერის მექანიზმების განსაზღვრა.

„ინოვაციური პოტენციალი (სახელმწიფო, მრეწველობა, ორგანიზაცია)“ - სხვადასხვა სახის რესურსების ერთობლიობა, მათ შორის ინოვაციური საქმიანობის განსახორციელებლად აუცილებელი მატერიალური, ფინანსური, ინტელექტუალური, სამეცნიერო და ტექნიკური და სხვა რესურსები.

"ინოვაციების სფერო" - ინოვაციური პროდუქტების (სამუშაოების, სერვისების) მწარმოებლების და მომხმარებლების საქმიანობის სფერო, მათ შორის ინოვაციების შექმნა და გავრცელება.

„ინოვაციური ინფრასტრუქტურა“ - ორგანიზაციები, რომლებიც ხელს უწყობენ ინოვაციური საქმიანობის განხორციელებას (ინოვაციებისა და ტექნოლოგიების ცენტრები, ტექნოლოგიური ინკუბატორები, ტექნოლოგიური პარკები, საგანმანათლებლო და ბიზნეს ცენტრები და სხვა სპეციალიზებული ორგანიზაციები).

"ინოვაციური პროგრამა (ფედერალური, სახელმწიფოთაშორისი, სექტორული)" - ინოვაციური პროექტებისა და აქტივობების ერთობლიობა, რომელიც შეთანხმებულია რესურსებზე, შემსრულებლებზე და მათი განხორციელების ვადებზე და უზრუნველყოფს ფუნდამენტურად ახალი ტიპის პროდუქტების (ტექნოლოგია) განვითარებისა და გავრცელების პრობლემებს. .

ინოვაციის ფუნქციები

ინოვაცია არის ბაზარზე რეალიზებული შედეგი, მიღებული კაპიტალის ინვესტიციით ახალ პროდუქტში ან ოპერაციაში (ტექნოლოგია, პროცესი). როდესაც გასაყიდად შემოთავაზებული ინოვაცია განხორციელდება, ხდება ფულის ინოვაციის გაცვლა. მეწარმის (მწარმოებლის, ინვესტორ-გამყიდველის) მიერ ასეთი x> 6 ცვლილების შედეგად მიღებული სახსრები, პირველ რიგში, ფარავს ინოვაციების შექმნისა და გაყიდვის ხარჯებს, მეორეც, მოაქვს მოგება ინოვაციების განხორციელებიდან და მესამე, ისინი მოქმედებენ. როგორც ახალი ინოვაციების შექმნის სტიმული, მეოთხე, არის ახალი საინოვაციო პროცესის დაფინანსების წყარო.

ამის საფუძველზე შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ინოვაცია ასრულებს შემდეგ სამ ფუნქციას:

♦ რეპროდუქციული;

♦ ინვესტიცია;

♦ მასტიმულირებელი.

რეპროდუქციული ფუნქცია ნიშნავს, რომ ინოვაცია არის გაფართოებული რეპროდუქციის დაფინანსების მნიშვნელოვანი წყარო.

ბაზარზე ინოვაციების რეალიზაციით მიღებული ფულადი სახსრები ქმნის სამეწარმეო მოგებას, რომელიც მოქმედებს როგორც ფინანსური რესურსების წყარო და ამავე დროს ინოვაციური პროცესის ეფექტურობის საზომი.

სამეწარმეო მოგება შეიძლება გამოყენებულ იქნას წარმოებისა და ვაჭრობის, ინვესტიციების, ინოვაციებისა და ფინანსური საქმიანობის მოცულობის გაფართოებისთვის. მოგების გამოყენების ეს სფეროები აისახება „ეკონომიკური სუბიექტის ფულადი სახსრების მოძრაობის გეგმაში“.

ამრიგად, ინოვაციებიდან მოგების მიღება და მისი ფინანსური რესურსების წყაროდ გამოყენება არის ინოვაციის რეპროდუქციული ფუნქციის შინაარსი.

ინოვაციის განხორციელებით მიღებული მოგება შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა მიმართულებით, მათ შორის კაპიტალის სახით. კაპიტალი არის ფული, რომელიც გამიზნულია მოგების მისაღებად. ამ კაპიტალის გამოყენება შესაძლებელია როგორც ყველა ინვესტიციის, ისე, კონკრეტულად, ახალი ტიპის ინოვაციების დასაფინანსებლად. ამრიგად, ინოვაციებიდან მიღებული მოგების გამოყენება ინვესტიციისთვის არის ინოვაციის საინვესტიციო ფუნქციის შინაარსი.

მეწარმის მოგება ინოვაციების განხორციელებიდან პირდაპირ შეესაბამება ნებისმიერი კომერციული ბიზნეს სუბიექტის მიზნობრივ ფუნქციას. ეს დამთხვევა ემსახურება როგორც მეწარმეს ინოვაციის სტიმულს; ხელს უწყობს მას მუდმივად შეისწავლოს მოთხოვნა, გააუმჯობესოს მარკეტინგული საქმიანობის ორგანიზება, გამოიყენოს ფინანსური მართვის უფრო თანამედროვე მეთოდები (რეინჟინერია, ბრენდის სტრატეგია, ბენჩმარკინგი და ა.შ.). ყოველივე ზემოთქმული არის ინოვაციის მასტიმულირებელი ფუნქციის შინაარსი.

თავი 2. ინოვაციის პროცესი

ინოვაციის პროცესი არის მოვლენების თანმიმდევრული ჯაჭვი, რომლის დროსაც ინოვაცია ხორციელდება იდეიდან კონკრეტულ პროდუქტზე, ტექნოლოგიაზე ან სერვისზე და ვრცელდება ეკონომიკურ პრაქტიკაში. უფრო მეტიც, ინოვაციის პროცესი არ სრულდება ე.წ. იმპლემენტაციით, ე.ი. ახალი პროდუქტის, სერვისის ბაზარზე პირველი გამოჩენა ან ახალი ტექნოლოგიის დიზაინის სიმძლავრემდე მიყვანა. პროცესი არ წყდება იმიტომ ეკონომიკაში გავრცელებისას ინოვაცია უმჯობესდება, ხდება უფრო ეფექტური, იძენს ახალ სამომხმარებლო თვისებებს, რაც ხსნის მას გამოყენების ახალ სფეროებს, ახალ ბაზრებს და შესაბამისად ახალ მომხმარებლებს.

ინოვაციის პროცესი უფრო ფართო კონცეფციაა, ვიდრე ინოვაცია. მისი ნახვა შესაძლებელია სხვადასხვა პოზიციიდან და დეტალების სხვადასხვა ხარისხით:

უპირველეს ყოვლისა, ის შეიძლება ჩაითვალოს კვლევის, სამეცნიერო და ტექნიკური, საწარმოო საქმიანობისა და ინოვაციების პარალელურ-თანმიმდევრულ განხორციელებად;

მეორეც, ის შეიძლება განიხილებოდეს როგორც დროებითი ეტაპები ინოვაციის სასიცოცხლო ციკლში იდეის გაჩენიდან მის განვითარებამდე და განხორციელებამდე.

ნებისმიერი სხვა პროცესის მსგავსად, ინოვაციის პროცესს აქვს არსებობის საკუთარი ეტაპები:

დროს პირველი ეტაპიდგება სამეცნიერო და ტექნიკური იდეები. კვლევითი მუშაობა სრულდება სოციალური მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების ახალი მეთოდების განახლებითა და ექსპერიმენტული ტესტირებით.

Ზე მეორე ეტაპიგამოყენებითი კვლევითი პროექტების განხორციელება დაკავშირებულია უარყოფითი შედეგების მიღების მაღალ ალბათობასთან, შესაბამისად, არსებობს ზარალის რისკი გამოყენებითი კვლევის სამუშაოებში ინვესტირებისას.

Ზე მესამე ეტაპი R&D და საპროექტო სამუშაოები, რომლებიც დაკავშირებულია წინასწარი პროექტების შემუშავებასთან ( ავანპროექტი- ეს არის სისტემის სრული დიზაინი სისტემის/ქვესისტემის დონეზე; როგორც წესი, ამ ეტაპზე საჭიროა მხოლოდ შეზღუდული რაოდენობის ტესტები. გარდა ფუნქციებისა და ამოცანების სპეციფიკაციისა, განიხილება დიზაინის ალტერნატიული კონცეფციები, შემუშავებულია და განიხილება აღჭურვილობის წინასწარი ნახაზები და სამუშაო პროცესის აღწერილობები. დეტალურ დიზაინში, წინასწარი დიზაინის ნახაზები შესრულებულია უფრო დეტალურად, გადაიხედება და მიყვანილია კომპონენტების დონეზე), წინასწარი დიზაინი, სამუშაო დიზაინის დოკუმენტაციის გამოშვება, პროტოტიპების დამზადება და ტესტირება.

Ზე მეოთხე ეტაპიწარმოებაში გაშვებისას საჭიროა დიდი ინვესტიციები საწარმოო ობიექტების რეკონსტრუქციისთვის, პერსონალის გადამზადებისთვის და ა.შ. საინოვაციო პროცესის ამ ეტაპზე ბაზრის რეაქცია ინოვაციებზე ჯერ არ არის ცნობილი და შემოთავაზებული პროდუქტის უარყოფის რისკები ძალიან სავარაუდოა. . მეოთხე ეტაპზე სამუშაოს დაფინანსება, რომელიც დაკავშირებულია ახალი პროდუქტის ფართომასშტაბიანი წარმოების განვითარებასთან და შემდგომ ტექნოლოგიის გაუმჯობესებასთან ინოვაციები-პროცესებით, მოითხოვს 6-8-ჯერ მეტ ხარჯებს, ვიდრე კვლევა-განვითარებასთან დაკავშირებულ ხარჯებს. ინოვაციური პროცესის ამ ეტაპზე ფართომასშტაბიანი წარმოების დაუფლების მაღალი დანახარჯების გათვალისწინებით, ფასიანი ქაღალდების ემისია ხორციელდება, რაც დამატებით ინვესტიციების მოზიდვის საშუალებას მისცემს.

ინოვაციური პროცესის მეოთხე ეტაპის დაფინანსებამ შეიძლება გამოიწვიოს არაკონკურენტუნარიანი პროდუქტის ტექნიკური განვითარების ორგანიზება, თუ წინა სამ ეტაპზე არაფერი შეიქმნება ფუნდამენტურად ახალი. ინოვაციის პროცესის მეოთხე ეტაპი შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც საინვესტიციო პროექტი, რადგან ის ემთხვევა პროდუქტის სასიცოცხლო ციკლის მეორე ფაზას. მეორე მხრივ, თუ ინოვაციური პროცესის პირველ სამ ეტაპზე შექმნილი ინოვაციები შესაძლებელს ხდის უცხოური ანალოგებისადმი დაბუჟებული ახალი პროდუქტების ტექნოლოგიური განვითარებისა და კომერციალიზაციის ორგანიზებას, მაშინ სახელმწიფო ნაწილობრივ იღებს მონაწილეობას ამ სამუშაოების დაფინანსებაში.

ინოვაციის პროცესი შედგება ურთიერთდაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებული ინდივიდუალური ელემენტებისაგან, რომლებიც ქმნიან ერთიან კომპლექსურ მთლიანობას. ამ პროცესის შედეგია ინოვაცია, როგორც რეალიზებული, გამოყენებული ცვლილება.

ინოვაციური საქმიანობა - ეს, უპირველეს ყოვლისა, ინტელექტუალური აქტივობაა და როგორც ამ აქტივობის მრავალი სახეობა არსებობს, ასევე შეიძლება არსებობდეს ინოვაციის გამოვლინების მრავალი ფორმა.

ინოვაციური საქმიანობა დაკავშირებულია სხვადასხვა რესურსების მოზიდვასთან. მთავარია ინვესტიციები და დრო დახარჯული როგორც კვლევასა და განვითარებაზე, ასევე ახალი პროდუქტების წარმოების ფართომასშტაბიან განვითარებასთან დაკავშირებული დიზაინის, ტექნოლოგიური და სხვა სამუშაოების განხორციელებაზე. ინოვაციების ინტეგრალური სისტემა მოიცავს ისეთ შემადგენელ კომპონენტებს, როგორიცაა მეცნიერება, ტექნოლოგია, ეკონომიკა და განათლება.

ინოვაციის არსი გაგებულია, როგორც მისი შინაგანი შინაარსი, რომელიც გამოიხატება ყველა მრავალფეროვანი თვისებისა და ურთიერთობის ურთიერთკავშირში, რომელიც გვხვდება არსებობის სხვადასხვა ფორმებში: სამეცნიერო, დიზაინი და ინჟინერია, ტექნოლოგიური საქმიანობა, ექსპერიმენტული განვითარება, მუშაობა განვითარებაზე. ინოვაციები წარმოებაში და მათი განხორციელება. საინოვაციო საქმიანობის შინაარსი, ავტორების აზრით, არის მისი ყველა შემადგენელი ელემენტის, თვისების, შიდა პროცესების, კავშირების, წინააღმდეგობებისა და ტენდენციების ერთიანობა. იგი გამოიხატება ურთიერთდაკავშირებულ და ეფექტურ აქტივობებში სამეცნიერო და ტექნიკური იდეების, გამოგონებების, განვითარების პრაქტიკული გამოყენებისათვის შესაფერის შედეგამდე მიყვანის მიზნით, რაც მოიცავს მთელ რიგ სამეცნიერო, ტექნოლოგიურ, ორგანიზაციულ, ფინანსურ და კომერციულ ღონისძიებებს, მთლიანობაში, რაც იწვევს ინოვაციებს. .

მიუხედავად იმისა, რომ დღეისათვის არსებობს გარკვეული ტენდენციები სხვადასხვა თეორიების ურთიერთკოორდინაციისა და მიმართულების წინა შედეგების განზოგადების, სინთეზის გაჩენისას, საბოლოო ერთიანობა ინოვაციის არსის შესახებ შეხედულებებში ჯერ არ არის მიღწეული. სამეცნიერო ლიტერატურაში შემავალი ინოვაციური თეორიის განვითარების მიმართულებები ხშირად ავსებენ ერთმანეთს, არსებული კონცეფციების ზოგადი სურათის ასახვის გარეშე. საშინაო მოვლენები უფრო მეტად ანათებს არა ანალიტიკური კვლევების შედეგებს, არამედ ჩვენს პირობებში უცხოური გამოცდილების გამოყენების შესაძლებლობას.

დასკვნა

ნებისმიერი ორგანიზაცია, როგორი წარმატებითაც არ უნდა ფუნქციონირებდეს, უნდა იყოს მიმართული ახალი ტექნოლოგიების დაუფლებისკენ, რაც იძლევა ახალი ტიპის პროდუქციის უმაღლესი ხარისხის და ყველაზე დაბალ ფასად წარმოებას, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის აღმოჩნდება კრიზისულ სიტუაციაში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მას სჭირდება კომპეტენტური საინოვაციო პოლიტიკა.

სამწუხაროდ, ამჟამად რუსეთში საინოვაციო პოლიტიკა ტარდება არასაკმარისი კონტროლით ზოგადად და, ჩემი აზრით, არასაკმარისად კვალიფიციური ადგილობრივი მენეჯერებით. განვითარება-წარმოება-ბაზრის ჯაჭვში ჩვენი სუსტი რგოლი არა იმდენად დაფინანსებაა, რამდენადაც ტექნოლოგიური მართვის უნარების ნაკლებობა, ე.ი. ტექნოლოგიური ინოვაციების მენეჯმენტი. რუსეთში პრაქტიკულად არ არიან მომზადებული სპეციალისტები, რომლებმაც იციან ბაზარზე შეთავაზებული ინოვაციური პროდუქტის სპეციფიკა და ექნებათ ბაზარზე მასთან მუშაობის უნარი. რუსეთის დღევანდელი ინტელექტუალური პოტენციალი შეიძლება გახდეს მისი აღორძინების საფუძველი, თუ განვითარება მოვა ინდუსტრიაში და შემოვა ბაზარზე. ქვეყანას შეეძლება ლიცენზიების გაყიდვით, დეველოპერებით, გარე დაკვეთების აღსრულებით, ერთობლივი საერთაშორისო ინოვაციური პროექტების განხორციელებით, ქვეყნის ბიუჯეტთან შესადარებელი თანხების მიღებას და ეს არის ეკონომიკის აღორძინება, საშუალო განათლების განათლება. კლასი, უმუშევრობის აღმოფხვრა.

ჩემი აზრით, გამოსავალი არ არის საკმარისად რთული: საწარმოს ინოვაციური საქმიანობის მაქსიმალური გააქტიურება. თუ ახალი ტექნიკური იდეების შემუშავება და კომერციული განხორციელება მოითხოვს თითოეული თანამშრომლის და მთლიანად გუნდის მაღალ შემოქმედებით სულისკვეთებას, ინიციატივას და თავდადებას, მაშინ საწარმოს მთელი მუშაობის რეორიენტაცია საქონლისა და მომსახურების ახალ კონკურენტულ ტიპებზე, პროდუქციის ახალი ბაზრების დაპყრობა თანამედროვე პირობებში შეუძლებელია შრომის ორგანიზაციისა და პერსონალის მომზადების გაუმჯობესების გარეშე, რომელიც მიზნად ისახავს გუნდის შემოქმედებითი პოტენციალის სრულად გამოყენებას.

ბიბლიოგრაფია

1. ბალაბანოვი ი.ტ. ინოვაციების მენეჯმენტი. - SPb: პეტრე, 2007 წ

2. გოლდშტეინ გ.ია. მენეჯმენტის საფუძვლები: სახელმძღვანელო, რედ. მე-2, დამატებულია და შესწორებულია. ტაგანროგი: TRTU-ს გამომცემლობა, 2004 წ.

3. ინოვაციების მენეჯმენტი: სახელმძღვანელო / რედ. ეკონომიკის დოქტორი, პროფ. ლ.ნ. ოგოლევოი. - M .: INFRA - M, 2001 წ.

(განათლება, ფინანსები, ინფორმაცია და ა.შ.) მესო ინოვაციური აქტივობა (7)კურსი >> მარკეტინგი

ზემოქმედება ინოვაციური აქტივობაასევე მრავალფეროვანია. ინოვაციური პროცესი- ეს პროცესიმეცნიერული ცოდნის ტრანსფორმაცია...

ინოვაციური საქმიანობა, როგორც საწარმოს ეფექტური განვითარების საფუძველი

კურტ ელენა ევგენიევნა ,

ბაკალავრიატი ქერჩის სახელმწიფო საზღვაო ტექნოლოგიური უნივერსიტეტი.

თანამედროვე ეკონომიკური რეალობები მიუთითებს იმაზე, რომ საწარმოს წარმატებისა და მიზნების მიღწევა შესაძლებელია მხოლოდ მიზანმიმართული ინოვაციების, ახალი ტექნოლოგიების დანერგვის პირობებში, რომელთა დანერგვა შექმნის შესაძლებლობას გააუმჯობესოს საწარმოთა ეფექტურობა და გაზარდოს მათი კონკურენტუნარიანობა. ბაზარი. ეს გარემოებები აქტუალიზებს ინოვაციური საქმიანობის განვითარების აუცილებლობას, მათ შორის საქმიანობის გაუმჯობესებასა და რეორგანიზაციას, წარმოების განახლებას, ზოგიერთი სტრუქტურული ელემენტის სხვებით ჩანაცვლებას, აგრეთვე არსებული ტექნოლოგიების ახლით დამატებას.

საწარმოებში ინოვაციის ძირითადი ელემენტებია წარმოების საშუალებები, ორგანიზაციული განვითარება, ტექნოლოგიური პროცესები, ადამიანური პოტენციალი, ასევე წარმოებული პროდუქცია და მათი ხარისხი.

ინოვაცია გაგებულია, როგორც საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს ექსპერიმენტული განვითარების განხორციელებას, რომლის განხორციელება გამოიწვევს ახალ ან გაუმჯობესებულ პროდუქტს, რომელიც შემდგომში იქნება მოთხოვნადი ბაზარზე. გარდა ამისა, ინოვაციური საქმიანობა გულისხმობს ახალი ტექნოლოგიური პროცესის გაუმჯობესებას ან განვითარებას, რაც ექვემდებარება მის შემდგომ გამოყენებას საწარმოს საწარმოო საქმიანობაში.

საინოვაციო საქმიანობა არის საწარმოს მენეჯერების მენეჯმენტის ერთ-ერთი ფორმა, როგორც გარე გარემოს გავლენის გათვალისწინებით, ასევე რუსეთის ინოვაციების ბაზარზე ცვლილებების გათვალისწინებით, რაც ხდება ზოგადი და კონკრეტული ფაქტორების გავლენის ქვეშ.

ინოვაციური საქმიანობის ორგანიზებისა და განხორციელების ძირითადი პრინციპები ასახულია ნახაზ 1-ში.

ბრინჯი. 1. ინოვაციის ორგანიზების პრინციპები.

სამიზნე ორიენტაციის პრინციპი ითვალისწინებს უწყვეტი ინოვაციის აუცილებლობას.

თანმიმდევრულობის პრინციპი გაგებულია, როგორც ინოვაციური საქმიანობის მკაფიო ორგანიზაცია, რომელიც ითვალისწინებს მკაფიოდ განსაზღვრული ფუნქციების, მათი შემსრულებლების და მათ შორის ურთიერთობის განაწილებას.

ადაპტაცია ითვალისწინებს ორგანიზაციის დროულ რეაგირებას გარე გარემოში ცვლილებებზე და მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების მიღებაზე, რომლებიც მიზნად ისახავს ინოვაციების დანერგვის პროცესზე ნეგატიური ზემოქმედების ნიველირებას.

ოპტიმალურობა გაგებულია, როგორც ურთიერთქმედების სისტემის შექმნა სხვადასხვა შემსრულებლის უფლებამოსილებებსა და განყოფილებების პასუხისმგებლობის განსაზღვრას შორის..

მომგებიანობა განისაზღვრება, როგორც ინოვაციური აქტივობების განხორციელება ისე, რომ მიღწეული იყოს ინოვაციური პროცესის ოპტიმალური ეფექტურობა, განსაკუთრებული ყურადღების მიქცევით ინოვაციის ციკლის შემცირებაზე, ახალი პროდუქტების კონკურენტუნარიანობის გაზრდით და პოტენციალის ცვალებად საჭიროებებზე დროული რეაგირებით. მომხმარებლები.

იერარქია ითვალისწინებს ეფექტური ურთიერთქმედების განხორციელებას ინოვაციის ელემენტებს შორის, სისტემის ვერტიკალურ და ჰორიზონტალურ დონეებს შორის.

გასათვალისწინებელია, რომ ახალი ტექნოლოგიების დანერგვა იწვევს მენეჯმენტის ორგანიზების არსებულ ფორმებსა და მეთოდებში ადექვატური ცვლილებების გამოყენების აუცილებლობას, რაც განაპირობებს ინოვაციების შემდგომ განვითარებას მენეჯერული გადაწყვეტილებების მიღების სფეროში.

საწარმოს ინოვაციურ საქმიანობაზე გავლენას ახდენს ზოგადი და კონკრეტული ფაქტორები.

ყველაზე გავლენიანი საერთო ფაქტორი ეკონომიკაში ციკლური რყევებია. სპეციფიკური ფაქტორები მოიცავს კომერციულ და პოლიტიკურ პირობებს ბაზარზე ინოვაციური საქმიანობის კონკრეტული პროდუქტების განხორციელებისთვის, წარმოების სექტორის სამეცნიერო და ტექნიკური პოტენციალის მდგომარეობას.

ინოვაციური საქმიანობის განვითარების მექანიზმი გაგებულია, როგორც განხორციელების ორგანიზაციული და ეკონომიკური ფორმების ერთობლიობა და მისი განხორციელების სტიმულირება, ინოვაციური გადაწყვეტილებების ფორმირება, მათი რეგულირების მეთოდები.

ამ მექანიზმის გამოყენება ხორციელდება სამ დონეზე - ფედერალურ, რეგიონულ და მიკრო დონეზე (საწარმოს დონეზე).

მაკრო (ფედერალურ) დონეზე მუშავდება სახელმწიფო ინოვაციური სტრატეგია, რაც გამოიხატება ხელსაყრელი საკანონმდებლო ინოვაციური კლიმატის შექმნით როგორც ცალკეული საწარმოებისთვის, ასევე გარკვეული დარგის ორგანიზაციისთვის და მთლიანად სახელმწიფოსთვის.

რეგიონულ დონეზე მსგავსი საკითხები განიხილება, თუმცა კონკრეტული რეგიონების სპეციფიკის გათვალისწინებით.

ამავდროულად, როგორც მაკრო, ისე რეგიონულ დონეზე, ძირითადი გადაწყვეტილებები მიმართული უნდა იყოს ინოვაციების სფეროში მარეგულირებელი ბაზის გაუმჯობესებაზე; ინვესტორებისთვის გარკვეული შეღავათებითა და პრივილეგიებით უზრუნველყოფა, ინოვაციურ საქმიანობაში კომპეტენტური სპეციალისტების მომზადება.

თუ საწარმოს ინოვაციური განვითარება ხდება პრიორიტეტული ამოცანა, მაშინ მისი განხორციელებისთვის აუცილებელია ცვლილებების შეტანა წარმოებისა და გაყიდვების საქმიანობაში, ფინანსური და საინვესტიციო რესურსების განაწილებაში და მარკეტინგულ პოლიტიკაში.

ეს ცვლილებები უნდა ეფუძნებოდეს ორ პრინციპს:

- დაცული უნდა იყოს მომხმარებლისა და მწარმოებლის ინტერესების ბალანსი, ანუ შემოტანილი ინოვაციური პროდუქტი უნდა აკმაყოფილებდეს როგორც ბაზრის, ასევე საწარმოს განვითარების საჭიროებებს;

- საწარმოს საინვესტიციო საქმიანობა მუდმივად უნდა განხორციელდეს.

ინოვაციების დანერგვისას საწარმოებმა უნდა გაითვალისწინონ, რომ ეს საქმიანობა ხასიათდება მაღალი რისკით, რომელიც უნდა განისაზღვროს დროულად, ადეკვატურად შეფასდეს და შეიმუშავოს ეფექტური მართვის ღონისძიებები.

გამომდინარე იქიდან, რომ ინოვაციის პროცესში რამდენიმე მონაწილეა, საჭირო ხდება მათ შორის ფუნქციებისა და პასუხისმგებლობების მკაფიოდ განაწილება, ასევე მათ შორის პასუხისმგებლობის ხარისხის განსაზღვრა მიღებულ გადაწყვეტილებებზე. საჭიროა თითოეული მონაწილისთვის ამოცანების მკაფიო განცხადება ინოვაციური გადაწყვეტილებების დანერგვისა და განხორციელების დროის, ინოვაციების განხორციელებაზე თანხის დახარჯვის ლიმიტების შესახებ.

ყოველივე ეს მოითხოვს ინოვაციური აქტივობების განხორციელების მკაფიო კოორდინაციას და კონტროლს და განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს სამართლებრივად მყარი კონტრაქტების შემუშავებას.

ამრიგად, დღეისათვის ინოვაციები განსაზღვრავს საწარმოს ორიენტაციას გრძელვადიან განვითარებაზე და, შესაბამისად, საწარმოს ინოვაციური და სტრატეგიული საქმიანობა მთლიანად შერწყმულია ბაზრის განვითარებასთან.

საწარმოს ფუნქციონირების პროცესში ინოვაციური საქმიანობის წარმატებით განხორციელების პირობებში, ჩნდება ახალი იდეები, გაუმჯობესებული პროდუქტები, ტექნოლოგიური პროცესები, ჩნდება საწარმოთა და ეკონომიკის სხვადასხვა სფეროს და მისი სტრუქტურული ელემენტების ორგანიზებისა და მართვის უფრო გაუმჯობესებული ფორმები.

თუმცა, გასათვალისწინებელია, რომ ინოვაციის კონკრეტული პრობლემების გადაჭრის მეთოდები და მასშტაბები განისაზღვრება თავად ორგანიზაციის რესურსი შესაძლებლობებით.

ლიტერატურა

1. ალეხინი ს.პ. ინოვაციურ ეკონომიკაში მცირე სამრეწველო საწარმოების განვითარების აქტუალური პრობლემები და პერსპექტივები. / ალეხინი ს.პ., ტეპანოვი ა.ა. და სხვები - მ .: გამომცემლობა "ცენტროსოიუზი", 2010, - გვ. 192.

2. გალეტოვი ი.დ. ინოვაციები და საინვესტიციო პროექტები თანამედროვე რუსეთში / Galetov I.D., Cherkasov M.N. / ეკონომიკა და თანამედროვე მენეჯმენტი: თეორია და პრაქტიკა. - 2014. - No 34. - გვ 186-191.

3. Logunova N.A. საწარმოს ინოვაციური განვითარება - სახელმწიფოს თანამედროვე ეკონომიკური პოლიტიკის ვექტორი. ლოგუნოვა, ნ.ა. კრასოვსკაია // ეკონომიკა: პრობლემები, თეორია და პრაქტიკა. - 2010.–თ. 256. – № 2. – С.317-328.

4. ლოგუნოვა N.A. ეკონომიკა და ინოვაციური საქმიანობის ორგანიზაცია: სახელმძღვანელო. შემწეობა / N. A. Logunova, L. V. Aleksakhina, N. A. Krasovskaya. - კ .: კონდორი-გამომცემლობა, 2014 წ.-- 278გვ.

5. შარენკოვი ს.ბ. პროცესის ინოვაციური პროექტების ფორმირება რუსეთის ფედერაციის საწარმოების მიერ / Sharenkov S.B., Cherkasov M.N. / ეკონომიკა და თანამედროვე მენეჯმენტი: თეორია და პრაქტიკა. - 2014. - No 34. - S. 201-205.