ტრენერ-მასწავლებლის სამუშაოს აღწერა. დანართი. მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების თანამდებობების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელო. განყოფილება "ფიზიკური კულტურისა და სპორტის სფეროში მუშაკთა პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები"

MOU DOD ბავშვთა და ახალგაზრდობის სპორტული სკოლა

433100, ულიანოვსკის ოლქი, დასახლება ვეშკაიმას ქ. რკინიგზა 2 "z"

ტელ 8-84-243-2-20-41

შეთანხმდნენ დამტკიცებული

მემორანდუმის CYSS-ის შრომითი კოლექტიური დირექტორისგან

გ.ვ.მამონოვა ________ K. V. Ishmuratov

24.09.2013 წ. 2013 წლის 25 სექტემბრის No3 ბრძანება. No58а

ᲡᲐᲛᲡᲐᲮᲣᲠᲘᲡ ᲐᲦᲬᲔᲠᲐ
ტრენერი-პედაგოგი

1. ზოგადი დებულებები.

1.1. სამუშაოს ეს აღწერა შემუშავებულია 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის No273 - FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ, რუსეთის ფედერაციის ჯანმრთელობისა და სოციალური განვითარების სამინისტროს ბრძანების (ჯანმრთელობისა და სოციალური დაცვის სამინისტროს) საფუძველზე. რუსეთის განვითარება) 2010 წლის 26 აგვისტოს N 761n, მოსკოვი" მენეჯერების, სპეციალისტების და თანამშრომლების პოზიციების ერთიანი საკვალიფიკაციო სახელმძღვანელოს დამტკიცების შესახებ, განყოფილება "საგანმანათლებლო მუშაკთა პოზიციების საკვალიფიკაციო მახასიათებლები" ".

1.2. ტრენერ-მასწავლებლის პოზიცია სპეციალისტის კატეგორიას განეკუთვნება.

1.3. მწვრთნელ-მასწავლებლის თანამდებობაზე მიიღება პირი, რომელსაც აქვს უმაღლესი პროფესიული ან საშუალო პროფესიული განათლება ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის მიმართულებით.

1.4. მწვრთნელ-მასწავლებელს იღებს და ათავისუფლებს CYSS-ის დირექტორი.

1.5. მწვრთნელ-მასწავლებელი უშუალოდ ექვემდებარება სკოლის დირექტორის მოადგილეს სასწავლო-აღმზრდელობით სამუშაოზე.

1.6. ტრენერ-მასწავლებლის შვებულებისა და დროებითი ინვალიდობის ვადით მისი მოვალეობა შეიძლება დაეკისროს ერთ-ერთ ტრენერ-მასწავლებელს. ამ შემთხვევებში მოვალეობის დროებითი შესრულება ხორციელდება სკოლის დირექტორის ბრძანების საფუძველზე, რომელიც გაცემულია შრომის კანონმდებლობის მოთხოვნათა დაცვით.

რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო სისტემის განვითარების პრიორიტეტული მიმართულებები;

საგანმანათლებლო, ფიზიკური კულტურისა და სპორტის, რეკრეაციული საქმიანობის მარეგულირებელი კანონები და სხვა ნორმატიული სამართლებრივი აქტები;

ბავშვის უფლებათა კონვენცია;

კომპეტენციის ძირითადი კომპონენტების (პროფესიული, კომუნიკაციური, საინფორმაციო, სამართლებრივი) ფორმირების მეთოდები;

პროდუქტიული დიფერენცირებული განვითარების განათლების თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები და კომპეტენციებზე დაფუძნებული მიდგომის განხორციელება;

კონფლიქტური სიტუაციების გამომწვევი მიზეზების დიაგნოსტიკის, მათი პრევენციისა და მოგვარების ტექნოლოგიები;

ეკოლოგიის, ეკონომიკის, სოციოლოგიის საფუძვლები;

ტექსტის დამუშავების საფუძვლები, ცხრილები, ელფოსტა და ბრაუზერები, მულტიმედიური აპარატურა და სხვა.

ასაკობრივი და სპეციალური პედაგოგიკა და ფსიქოლოგია, ფიზიოლოგია, ჰიგიენა;

მოსწავლეთა სპორტული მომზადების სწავლების მეთოდოლოგია და მეთოდები, არჩეული სპორტის შესახებ პროგრამები და მეთოდური ლიტერატურა, საგანმანათლებლო მუშაობის მეთოდოლოგია;

მოთხოვნები საკლასო ოთახებისა და მათთვის დამხმარე ოთახების აღჭურვილობისა და აღჭურვილობის შესახებ;

სასწავლო საშუალებები და მათი დიდაქტიკური შესაძლებლობები;

შრომის სამეცნიერო ორგანიზაციის საფუძვლები;

შრომის კანონმდებლობა;

სსს-ის შრომის შინაგანაწესი;

შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები.

2. ფუნქციები. საქმიანობის ძირითადი მიმართულებები.

2.1.მოსწავლეთა წვრთნა და განათლება მათი ფსიქოლოგიური და ფიზიოლოგიური მახასიათებლებისა და სპორტის სწავლებული სახეობის სპეციფიკის გათვალისწინებით.

2.2 სასწავლო პროცესის დაგეგმვა და განხორციელება სსსს საგანმანათლებლო პროგრამის შესაბამისად.

2.3 მიახლოებითი საბაზისო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების საფუძველზე სპორტის სამუშაო პროგრამის შემუშავება და მისი განხორციელების უზრუნველყოფა.

2.4.სხვადასხვა სახის სტუდენტური აქტივობების ორგანიზება და მხარდაჭერა.

2.5.მოსწავლეების მიერ საგანმანათლებლო საფეხურების მიღწევისა და დადასტურების უზრუნველყოფა.

2.6 პროგრამის ფარგლებში სტუდენტების ეფექტურობისა და სწავლის შედეგების შეფასება;

2.7 სასწავლო პროცესში კონტროლისა და შეფასების აქტივობების განხორციელება.

2.8 მათი პროფესიული, ინფორმაციული, კომუნიკაციური და სამართლებრივი კომპეტენციის სისტემატური ამაღლება.

3. სამუშაო მოვალეობები.

3.1. ახორციელებს რეკრუტირებას სპორტულ სკოლაში, განყოფილებაში, სპორტულ ჯგუფში და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ორიენტაციის ბავშვებისა და მოზარდების, რომლებსაც სურთ დაკავდნენ ფიზიკურ კულტურაში და სპორტში და არ აქვთ სამედიცინო უკუჩვენებები.

3.2. ირჩევს ყველაზე პერსპექტიულ სტუდენტებს, მოსწავლეებს მათი შემდგომი სპორტული გაუმჯობესებისთვის.

3.3. ატარებს საგანმანათლებლო, სასწავლო და საგანმანათლებლო სამუშაოებს სხვადასხვა ტექნიკის, მეთოდებისა და სასწავლო საშუალებების, თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების, მათ შორის ინფორმაციის, ასევე ციფრული საგანმანათლებლო რესურსების გამოყენებით.

3.4. ატარებს სასწავლო სესიებს მეთოდოლოგიურ, პედაგოგიურ და ფსიქოლოგიურ მეცნიერებათა, განვითარების ფსიქოლოგიასა და სასკოლო ჰიგიენის, ასევე თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების მიღწევებზე დაყრდნობით მოსწავლეთა სპორტული მომზადებისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ყველაზე ეფექტური მეთოდების გამოყენებით.

3.5. აწყობს სხვადასხვა სახის აქტივობებს სტუდენტებისთვის, მოსწავლეებისთვის, მ.შ. დამოუკიდებელი, კვლევითი, პრობლემური სწავლება, მათ პიროვნებაზე ფოკუსირება, მათი შემეცნებითი ინტერესების, შესაძლებლობების მოტივაციის განვითარება; ახორციელებს კავშირს სწავლებასა და პრაქტიკას შორის, განიხილავს ჩვენი დროის მიმდინარე მოვლენებს სტუდენტებთან, მოსწავლეებთან.

3.6. ეფექტურად წყვეტს პროფესიულ და პედაგოგიურ პრობლემებს და ტიპურ პროფესიულ ამოცანებს, რომლებიც წარმოიქმნება პედაგოგიური საქმიანობის რეალურ სიტუაციებში, ცხოვრებისეული გამოცდილების, არსებული კვალიფიკაციის, ზოგადად აღიარებული ღირებულებების გამოყენებით;

3.7. ფლობს თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებს, პედაგოგიურ დიაგნოსტიკის ტექნოლოგიებს (გამოკითხვა, ინდივიდუალური და ჯგუფური ინტერვიუ), ფსიქოლოგიურ და პედაგოგიურ კორექციას, სტრესის განმუხტვას და ა.შ., მეთოდოლოგიურ ტექნიკას, პედაგოგიურ ინსტრუმენტებს და მათ მუდმივ გაუმჯობესებას;

3.8. იყენებს მეთოდოლოგიურ იდეებს, ახალ ლიტერატურას და ინფორმაციის სხვა წყაროებს კომპეტენციის სფეროში და სწავლების მეთოდებს მოსწავლეებთან თანამედროვე კლასების ასაგებად, ღირებულებებზე დაფუძნებული რეფლექსიის განხორციელებისთვის.

3.9. უზრუნველყოფს და აანალიზებს სტუდენტების, მოსწავლეების მიერ სპორტული (ფიზიკური) მომზადების დონეების მიღწევასა და დადასტურებას, აფასებს მათი ვარჯიშის ეფექტურობას თანამედროვე საინფორმაციო და კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით, მ.შ. ტექსტური რედაქტორები და ცხრილები მათ საქმიანობაში.

3.10. უზრუნველყოფს სტუდენტების, მოსწავლეების ფიზიკური, თეორიული, მორალურ-ნებაყოფლობითი, ტექნიკური და სპორტული მომზადების დონის ამაღლებას, ვარჯიშის პროცესში მათი ჯანმრთელობის გაძლიერებას და დაცვას, საგანმანათლებლო და სასწავლო პროცესის უსაფრთხოებას.

3.11. ახორციელებს პრევენციულ სამუშაოებს სტუდენტების, მოსწავლეების მიერ სხვადასხვა სახის დოპინგის გამოყენების წინააღმდეგ.

3.12. შეიმუშავებს სამუშაო პროგრამას, წლიურ და მიმდინარე სასწავლო გეგმებს, უზრუნველყოფს მათ განხორციელებას, აწარმოებს სისტემურ აღრიცხვას, ანალიზს, სამუშაოს შედეგების განზოგადებას, მათ შორის ელექტრონული ფორმების გამოყენებით.

3.13. მონაწილეობს პედაგოგიური, მეთოდოლოგიური საბჭოების მუშაობაში, მეთოდური მუშაობის სხვა ფორმებში, აღზრდის შეხვედრების მომზადებასა და წარმართვაში, რეკრეაციული, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებულ სხვა აქტივობებში, მშობელთა მეთოდოლოგიური და საკონსულტაციო დახმარების ორგანიზებასა და წარმართვაში. მათ შემცვლელი პირები.

3.14. უზრუნველყოფს სტუდენტების, მოსწავლეების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვას სასწავლო პროცესში. შეესაბამება შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესებს. ახორციელებს ინსტრუქციას სავალდებულო რეგისტრაციის მქონე სტუდენტების შრომის დაცვის შესახებ დადგენილი ფორმის ჟურნალში;

3.15. უფროსი ტრენერ-მასწავლებლის მოვალეობის შესრულებისას, ტრენერ-მასწავლებლის თანამდებობაზე გათვალისწინებული მოვალეობების შესრულებასთან ერთად, კოორდინაციას უწევს ტრენერ-მასწავლებლების, სხვა პედაგოგიური მუშაკების საქმიანობას საგანმანათლებლო დაწესებულების განვითარებადი საგანმანათლებლო გარემოს დიზაინში. .

3.16. ამყარებს კონტაქტს სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეებთან, მშობლებთან (მათ შემცვლელ პირებთან), სამუშაო კოლეგებთან;

3.17. შეესაბამება ბავშვთა და მოზარდთა სპორტული სკოლის წესდებას და შრომის შინაგანაწესს, სკოლის სხვა ადგილობრივ სამართლებრივ აქტებს, ქცევის ეთიკურ სტანდარტებს სკოლაში, ყოველდღიურ ცხოვრებაში, საზოგადოებრივ ადგილებში, მასწავლებლის სოციალური მდგომარეობის შესაბამისი. გადის პერიოდულ უფასო სამედიცინო გამოკვლევებს.

3.18. პატივს სცემს სტუდენტების კანონიერ უფლებებსა და თავისუფლებებს.

3.19. არ უშვებს კლასებს, რომლებიც საფრთხეს უქმნის მოსწავლეთა და სკოლის თანამშრომელთა სიცოცხლეს და ჯანმრთელობას სკოლის დირექტორის მოადგილის შეტყობინებით სასწავლო და სასწავლო სამუშაოზე;

3.20 წარუდგენს წინადადებებს სამუშაო და სწავლის პირობების გაუმჯობესების შესახებ შრომის დაცვის შესახებ ხელშეკრულებაში შესატანად.

4. უფლებები.

4.1 მონაწილეობა მიიღოს სკოლის მართვაში სსსს-ის წესდებით განსაზღვრული წესით.

4.2. პროფესიული პატივისა და ღირსების დასაცავად.

4.3. გაეცნოს საჩივრებს და სხვა დოკუმენტებს, რომლებიც შეიცავს მისი მუშაობის შეფასებას, მისცეს მათზე განმარტებები.

4.4 დაიცვან თავიანთი ინტერესები დამოუკიდებლად ან/და წარმომადგენლის, მათ შორის ადვოკატის მეშვეობით, მასწავლებლის მიერ პროფესიული ეთიკის დარღვევასთან დაკავშირებული დისციპლინური გამოძიების ან სამსახურებრივი გამოძიების შემთხვევაში.

4.5. დისციპლინური (სამსახურებრივი) გამოძიების კონფიდენციალურობის შესახებ, გარდა კანონით გათვალისწინებული შემთხვევებისა.

4.6.თავისუფლად აირჩიოს და გამოიყენოს სასწავლო და განათლების მეთოდები, სასწავლო საშუალებები და მასალები, სახელმძღვანელოები, მოსწავლეთა ცოდნის შეფასების მეთოდები.

4.7 კვალიფიკაციის ამაღლება.

4.8 ნებაყოფლობით სერტიფიცირებული იყოს შესაბამისი საკვალიფიკაციო კატეგორიისთვის და მიიღოს იგი წარმატებული სერტიფიცირების შემთხვევაში.

4.9 გაკვეთილებისა და შესვენების დროს სტუდენტებს მისცეს სავალდებულო ბრძანებები, რომლებიც დაკავშირებულია გაკვეთილების ორგანიზებასთან და დისციპლინის დაცვასთან, სტუდენტების დისციპლინური პასუხისმგებლობის დაკისრება CYSS-ის სტუდენტების ქცევის წესების წესდებით დადგენილ შემთხვევებში და წესით. .

მაგრამ უფრო მოკლე სამუშაო დრო;

4.11 ძირითადი წლიური გახანგრძლივებული ანაზღაურებადი შვებულების შესახებ, რომლის ხანგრძლივობას განსაზღვრავს რუსეთის ფედერაციის მთავრობა;

4.12 ხანგრძლივ შვებულებაში ერთ წლამდე ვადით, არანაკლებ ყოველ ათ წელიწადში უწყვეტი პედაგოგიური მუშაობა განათლების სფეროში სახელმწიფო პოლიტიკისა და სამართლებრივი რეგულირების პასუხისმგებელი ფედერალური აღმასრულებელი ორგანოს მიერ დადგენილი წესით;

რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით დადგენილი წესით ხანდაზმულობის შრომითი პენსიის ვადამდე დანიშვნისათვის.

5. პასუხისმგებლობა.

რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით დადგენილი წესით, ტრენერ-მასწავლებელი პასუხისმგებელია:

5.1 საგანმანათლებლო პროგრამების არასრულად განხორციელება სასწავლო გეგმისა და სასწავლო პროცესის განრიგის შესაბამისად.

5.2. მოსწავლეთა სიცოცხლე და ჯანმრთელობა სასწავლო პროცესში, მოსწავლეთა უფლებებისა და თავისუფლებების დარღვევა.

5.3. დსს-ს წესდებისა და შრომის შინაგანაწესის, სკოლის დირექტორის კანონიერი ბრძანებებისა და სხვა ადგილობრივი დებულებების, ამ ინსტრუქციით დადგენილი სამსახურებრივი მოვალეობების საპატიო მიზეზის გარეშე შეუსრულებლობის ან არასათანადო შესრულებისთვის მწვრთნელ-მასწავლებელს ექვემდებარება დისციპლინა. შრომის კანონმდებლობით დადგენილი.

5.4. მოსწავლის პიროვნების მიმართ ფიზიკურ და (ან) ფსიქიკურ ძალადობასთან დაკავშირებული აღზრდის მეთოდების, მათ შორის ერთჯერადი გამოყენებისთვის, აგრეთვე ნებისმიერი სხვა ამორალური დანაშაულის ჩადენისთვის, ტრენერ-მასწავლებელი შეიძლება გათავისუფლდეს თანამდებობიდან, შესაბამისად. შრომის კანონმდებლობა და რუსეთის ფედერაციის კანონი "განათლების შესახებ". ამ გადაცდომის გამო სამსახურიდან გათავისუფლება არ არის დისციპლინური ზომა.

5.5. სკოლის ან სასწავლო პროცესის მონაწილეთათვის სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებასთან (შეუსრულებლობასთან) ბრალით ზიანის მიყენებისთვის მწვრთნელ-მასწავლებელი ფინანსურად არის პასუხისმგებელი შრომით დადგენილი წესით და ფარგლებში და (ან ) სამოქალაქო კანონმდებლობა.

6. ურთიერთობები. ურთიერთობები პოზიციის მიხედვით.

ტრენერი-მასწავლებელი:

6.1 მუშაობს მისთვის დადგენილი სასწავლო დატვირთვის მოცულობის შესრულების რეჟიმში სასწავლო სესიების განრიგის შესაბამისად, სავალდებულო დაგეგმილ ზოგადსაგანმანათლებლო სასკოლო ღონისძიებებში მონაწილეობისა და იმ სავალდებულო საქმიანობების თვითდაგეგმვით, რომლებისთვისაც არ არის დადგენილი საწარმოო ნორმები.

6.2 შვებულების პერიოდში, რომელიც არ ემთხვევა შვებულებას, ახორციელებს პედაგოგიურ, მეთოდოლოგიურ და ორგანიზაციულ მუშაობას სამუშაო დროის ნორმალიზებულ ნაწილში, რაც შეესაბამება მისთვის დაწყებული აკადემიური დატვირთვის ან პედაგოგიური მუშაობის დადგენილ მოცულობას. შვებულების. არდადეგებზე მწვრთნელ-მასწავლებლის სამუშაო განრიგი მტკიცდება სკოლის დირექტორის ბრძანებით.

6.3 დადგენილი წესით ცვლის დროებით დაუსწრებელ ტრენერ-მასწავლებელს საათობრივი გადახდის ან ტარიფიკაციის პირობებით (ჩანაცვლების პერიოდის მიხედვით).

6.4.ბავშვთა და ახალგაზრდული სპორტული სკოლის ადმინისტრაციისგან იღებს ნორმატიულ-სამართლებრივი და ორგანიზაციულ-მეთოდოლოგიური ხასიათის მასალებს, ეცნობა მიღების შესახებ შესაბამის დოკუმენტაციას.

6.5 სისტემატურად ცვლის ინფორმაციას სსს-ის ადმინისტრაციასა და მასწავლებელთან.

7. კვალიფიკაციის მოთხოვნები.

7.1. უმაღლესი პროფესიული განათლება ან საშუალო პროფესიული განათლება ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის დარგში სამუშაო გამოცდილების ან უმაღლესი პროფესიული განათლების ან საშუალო პროფესიული განათლების მოთხოვნების წარდგენის გარეშე და დამატებითი პროფესიული განათლება ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის სფეროში სამუშაო გამოცდილების მოთხოვნების წარდგენის გარეშე.

7.2. უფროს მწვრთნელ-მასწავლებელზე – უმაღლესი პროფესიული განათლება ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის დარგში და სპეციალობაში მუშაობის გამოცდილება არანაკლებ 2 წლის განმავლობაში.

_________

შემუშავებული

წყლის რესურსების მართვის დირექტორის მოადგილე გ.ვ.მამონოვა

მწვრთნელის სამუშაოს აღწერა

დამტკიცებულია
Მთავარი მენეჯერი
________________
"________"____________ ____ გ.

1. ზოგადი დებულებები

1.1. მწვრთნელი პროფესიულ კატეგორიას მიეკუთვნება.
1.2. ტრენერის თანამდებობაზე დანიშვნა და მისგან გათავისუფლება ხდება ორგანიზაციის ხელმძღვანელის ბრძანებით სტრუქტურული ერთეულის ხელმძღვანელის (სხვა თანამდებობის პირის) წარდგინებით.
1.3. მწვრთნელი უშუალოდ ექვემდებარება სტრუქტურული ერთეულის ხელმძღვანელს.
1.4. მწვრთნელის არყოფნისას მისი უფლება-მოვალეობები გადაეცემა სხვა თანამშრომელს, რომელიც იძენს შესაბამის უფლებებს და პასუხისმგებელია მისთვის დაკისრებული მოვალეობების ჯეროვნად შესრულებაზე.
1.5. უმაღლესი ან საშუალო სპეციალიზებული ფიზიკური განათლების მქონე პირი ინიშნება მწვრთნელის თანამდებობაზე სამუშაო გამოცდილების მოთხოვნების წარდგენის გარეშე.
1.6. მწვრთნელმა უნდა იცოდეს:
- ფიზიკური აღზრდის, ვარჯიშის, ფიზიკური მომზადებისა და სპორტული მომზადების მეთოდოლოგია;
- ფსიქოლოგიის საფუძვლები;
- საგეგმო დოკუმენტაციის შემუშავების პრინციპები და პროცედურა;
- ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ორგანიზაციის საქმიანობის მარეგულირებელი ნორმატიული დოკუმენტები;
- შრომის დაცვისა და სახანძრო უსაფრთხოების წესები და ნორმები.
1.7. მწვრთნელი თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს:
- რუსეთის ფედერაციის საკანონმდებლო აქტები;
- კომპანიის წესდება, შრომის შინაგანაწესი და კომპანიის სხვა დებულებები;
- მენეჯმენტის ბრძანებები და ბრძანებები;
- ეს სამუშაოს აღწერა.

2. ტრენერის ფუნქციური პასუხისმგებლობა

მწვრთნელი ასრულებს შემდეგ სამუშაო მოვალეობებს:

2.1. ახორციელებს დაქირავებას სპორტულ განყოფილებაში, ფიზიკური კულტურისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ორიენტაციის ჯგუფში იმ პირთა, რომლებსაც სურთ დაკავდნენ ფიზიკურად და სპორტით და არ აქვთ სამედიცინო უკუჩვენებები.
2.2. მათთან ატარებს სასწავლო და სასწავლო სამუშაოებს.
2.3. უზრუნველყოფს ჩართულთა ფიზიკური, ტექნიკური და სპორტული მზადყოფნის ამაღლებას, ვარჯიშის პროცესში მათი ჯანმრთელობის გაძლიერებას და დაცვას, საგანმანათლებლო და სასწავლო პროცესის უსაფრთხოებას.
2.4. ის ამზადებს მსმენელებს მასობრივი სპორტის და ფიზიკური კულტურისა და დასვენების ღონისძიებებში მონაწილეობისთვის, ამზადებს მასობრივი კატეგორიის სპორტსმენებს და სპორტულ მოსამართლეებს.
2.5. შეიმუშავებს მზა და მიმდინარე გეგმებს სტუდენტების მომზადებისთვის, აწარმოებს სისტემატურ აღრიცხვას, ანალიზს და მიღწეული შედეგების განზოგადებას.
2.6. ის თავის საქმიანობაში იყენებს სპორტული ვარჯიშისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ყველაზე ეფექტურ მეთოდებს.
2.7. ახორციელებს ფიზიკური კულტურისა და სპორტის, ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაციას, მუშაობს სამედიცინო ზედამხედველობის სპეციალისტებთან მჭიდრო კავშირში, აწყობს მსმენელთა სამედიცინო ზედამხედველობას.
2.8. აწარმოებს აღრიცხვისა და ანგარიშგების დოკუმენტაციას, თვითკონტროლის დღიურს.
2.9. ამაღლებს კვალიფიკაციას, მონაწილეობს შეხვედრებში, სემინარებში მოსახლეობის ფიზიკური აღზრდის პრობლემებზე.
2.10. შეესაბამება უსაფრთხოების წესებს და სპორტული დაწესებულების ექსპლუატაციის წესებს.

3. მწვრთნელის უფლებები

მწვრთნელს უფლება აქვს:

3.1. გაეცნონ ორგანიზაციის ხელმძღვანელობის გადაწყვეტილებების პროექტებს მის საქმიანობასთან დაკავშირებით.
3.2. გააკეთეთ წინადადებები ამ სამუშაოს აღწერილობით გათვალისწინებულ პასუხისმგებლობებთან დაკავშირებული სამუშაოს გასაუმჯობესებლად.
3.3. მათი კომპეტენციის ფარგლებში აცნობეთ უშუალო ხელმძღვანელს ორგანიზაციის (სტრუქტურული ერთეული, ცალკეული თანამშრომლები) საქმიანობაში არსებული ყველა ხარვეზის შესახებ, რომელიც გამოვლინდა სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულების პროცესში და წარადგინეთ წინადადებები მათი აღმოფხვრის შესახებ.
3.4. მოითხოვოს პირადად ან ორგანიზაციის ხელმძღვანელობის სახელით ინფორმაცია და დოკუმენტები ორგანიზაციის განყოფილებებიდან და სხვა სპეციალისტებისგან, რომლებიც აუცილებელია მათი სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად.
3.5. მოითხოვონ ორგანიზაციის მენეჯმენტი დაეხმარონ თავიანთი მოვალეობების შესრულებას.

4. მწვრთნელის პასუხისმგებლობა

მწვრთნელი პასუხისმგებელია:

4.1. ამ სამუშაოს აღწერილობით გათვალისწინებული მათი მოვალეობების შეუსრულებლობა ან არაჯეროვნად შესრულება - რუსეთის ფედერაციის მოქმედი შრომის კანონმდებლობით განსაზღვრულ ფარგლებში.
4.2. დამსაქმებლისთვის მატერიალური ზიანის მიყენება - რუსეთის ფედერაციის მოქმედი შრომითი და სამოქალაქო კანონმდებლობით განსაზღვრულ ფარგლებში.
4.3. მათი საქმიანობის განხორციელებისას ჩადენილი სამართალდარღვევები - რუსეთის ფედერაციის მოქმედი ადმინისტრაციული, სისხლის სამართლის, სამოქალაქო კანონმდებლობით განსაზღვრულ ფარგლებში.

შემუშავებულია რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის საფუძველზე. მასში მოცემულია ძირითადი მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები შრომის, სპორტისა და ფიზიკური კულტურის სფეროში.

ძირითადი დებულებები

მწვრთნელ-მასწავლებლის მთავარი მიზანია სპორტული ვარჯიშის სწორად ორგანიზება. ამავდროულად, სპორტული ვარჯიში ნიშნავს სპეციალურ წინასწარ დაგეგმილ სასწავლო პროცესს, რომელიც აუცილებლად მოიცავს მოსწავლეთა მონაწილეობას ყველა სახის სპორტულ შეჯიბრებაში და შეჯიბრებაში. უფრო მეტიც, ასეთ სკოლაში განხორციელებული ყველა ქმედება უნდა განხორციელდეს სპეციალური პროგრამის მიხედვით.

მწვრთნელი-პედაგოგი ვალდებულია დაიცვას სახელმწიფო სტანდარტებით გათვალისწინებული ყველა მოთხოვნა.

სასწავლო პროცესის სწორად ორგანიზება

ჯგუფურად ჩატარებული თითოეული ტრენინგი უნდა ჩატარდეს ყველა მოსწავლის ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით. ამავდროულად, ტრენერ-მასწავლებელს უნდა შეეძლოს შეჯიბრებების ჩატარება და მათში აქტიური მონაწილეობა, სასწავლო ბანაკებისა და ბანაკების ორგანიზება, ასევე, ჰქონდეს მსჯელობისა და ინსტრუქტორული პრაქტიკის გამოცდილება.

სასპორტო სკოლის მწვრთნელი-მასწავლებელი ვალდებულია აკონტროლოს თავისი მოსწავლეების ჯანმრთელობა და სპეციალური სამედიცინო კონტროლის გავლა.

სამუშაო მოვალეობები: შრომითი ფუნქციები

მწვრთნელი-მასწავლებელი ახორციელებს გაკვეთილებისა და შეჯიბრებების კალენდარულ-თემატურ დაგეგმვას სასპორტო სკოლის ტიპისა და მიზნების შესაბამისად. ამავე დროს, მან უნდა განახორციელოს მუდმივი სამედიცინო ზედამხედველობა თავის სტუდენტებზე. ძალზე მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ ვარჯიშის ან გარკვეული ტიპის ვარჯიშების უკუჩვენებების შესახებ.

ტრენერ-მასწავლებელი ურჩევს მოსწავლეებს და მათ მშობლებს სასწავლო პროცესის მიმდინარეობის შესახებ. საჭიროების შემთხვევაში იძლევა საჭირო რეკომენდაციებს.

სპორტის მწვრთნელი-მასწავლებელი თავის მოსწავლეებს ასწავლის ფიზიკური დატვირთვის ყველა საფუძველს, სპორტული დისციპლინის მიხედვით. ამ მიზნით მზადდება სპეციალური ვარჯიშების სხვადასხვა კომპლექსი, რომელიც ავითარებს აუცილებელ სპორტულ შესრულებას. ამ შემთხვევაში ჩართული უნდა იყოს არა მხოლოდ პრაქტიკა, არამედ თეორიული სწავლებაც. მუდმივი ისტორიები, საუბრები და ლექციები ხელს შეუწყობს ყოვლისმომცველ განვითარებას.

მწვრთნელ-პედაგოგის ინსტრუქციაში ასევე ნათქვამია, რომ სასპორტო სკოლის თითოეულმა თანამშრომელმა უნდა შეძლოს სამუშაო გეგმის სწორად შედგენა და მისი დაცვა. ასევე გააანალიზეთ მათი მუშაობის შედეგები და შეარჩიეთ საუკეთესო მოსწავლეები მნიშვნელოვანში მონაწილეობის მისაღებად

მოსწავლეებთან მუშაობისთვის საჭირო ცოდნა

სპორტული სკოლის თითოეულ მწვრთნელს უნდა ჰქონდეს შემდეგი ცოდნა თავის მოსწავლეებთან მუშაობისთვის:

• მათი დისციპლინის ზოგადი წესები;
• კონკურსის წესები;
• ძირითადი მოთხოვნები სპორტული აღჭურვილობისა და აღჭურვილობისთვის;
• ტრენინგის მოცულობის განსაზღვრა გარკვეული სახის კონკურენტუნარიანი ტრენინგისთვის;
• მათი მოსწავლეების ფსიქოლოგიური, ფიზიკური და ასაკობრივი მახასიათებლები;
• განვითარების პედაგოგიკა და ფსიქოლოგია;
• სავარჯიშოების კომპლექტი, რომელიც აყალიბებს მოსწავლეებს ჰარმონიულად განვითარებულ პიროვნებებად.

საჭირო უნარები

ტრენერ-მასწავლებლის მუშაობა გულისხმობს ასეთი უნარების არსებობას:

• სპორტულ სკოლაში მისული მოსწავლეების მიზნებისა და მოტივების იდენტიფიცირების უნარი, ასევე სპორტული შეჯიბრის ყველა ეტაპზე;
• ზოგადი დისციპლინის დაცვის უნარი;
• საგანმანათლებლო და საკონკურსო გეგმის შედგენისა და მათი გამოყენების უნარი;
• დააინტერესოს სტუდენტები არა მხოლოდ ფიზიკური ვარჯიშებით, არამედ სპორტის ამ სახეობის შესახებ ისტორიებითა და ლექციებით;

• თითოეულ ტრენერ-მასწავლებელს უნდა შეეძლოს ყველა სავარჯიშოს არსის მარტივად და გასაგებად ახსნა;
• საჭიროების შემთხვევაში სპორტული აღჭურვილობისა და სავარჯიშო აღჭურვილობის გამოყენების შესაძლებლობა;
• შეამჩნიოს არსებული აღჭურვილობის ყველა გაუმართაობა და დააკვირდეს იმ პირობების უსაფრთხოებას, რომელშიც მოსწავლეები ვარჯიშობენ;
• შეჯიბრებისთვის სპორტსმენების სწორად და შეგნებულად შერჩევის უნარი;
• მონაწილეობა მიიღოს სასამართლო პროცესში, ასევე განსაზღვროს მისი სამართლიანობა;
• მოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლებისა და გამარჯვების ნების გამომუშავების უნარი;
• უსაფრთხოების წესების დაცვის უნარი, ასევე უბრალოდ და ნათლად აეხსნა ეს მოსწავლეებს.

პასუხისმგებლობა გულისხმობს ამ თანამდებობას

გასათვალისწინებელია, რომ მასწავლებელ-ტრენერის საქმიანობა გარკვეულ პასუხისმგებლობას გულისხმობს. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ყურადღება მიაქციოთ პროფესიის ზოგიერთ ასპექტს. სპორტული სკოლის მასწავლებელი ყოველთვის პასუხისმგებელია:

• ყველა მონაწილეს ჯანმრთელობა და სიცოცხლე;
• ყველა სახის დისციპლინის დარღვევა;
• სპორტის კონკრეტული სახეობის სახელმწიფო სტანდარტების არასწორად შესრულება;
• წლიური სამუშაოს საჭირო მოცულობის შეუსრულებლობა: კონკურსების ჩატარება, სტუდენტების სერტიფიცირება;
• უპატივცემულო დამოკიდებულება მოსწავლეთა უფლებების მიმართ;
• განათლების არასწორი მეთოდების გამოყენება (განსაკუთრებით ის, რაც დაკავშირებულია მოსწავლის პიროვნების მიმართ რაიმე სახის ძალადობასთან);
• კორუფციაში ეჭვი;

• დირექტორის და სხვა ხელმძღვანელების თანხმობის გარეშე სპორტსკოლის საჭიროებებისთვის სახსრების შეგროვება;
• ნებისმიერი რელიგიის პროპაგანდა, ძალადობა, სისასტიკე და რასიზმი;
• ნებისმიერი სხვა ქმედება, რომელიც არ შეესაბამება რუსეთის ფედერაციის კანონებს.

საკვალიფიკაციო მოთხოვნები

ტრენერ-მასწავლებელთა სპეციალური კვალიფიკაცია ერთ-ერთი მთავარი პირობაა მოსწავლეებთან სწორი სპორტული და საგანმანათლებლო სამუშაოების განხორციელებისთვის. სპორტული აქტივობისა და ვარჯიშის სახეობიდან გამომდინარე, მწვრთნელს უნდა ჰქონდეს საშუალო ან უმაღლესი განათლება. ასევე, ამ საქმიანობის გასაუმჯობესებლად საჭიროა მინიმუმ სამი წლის სამწვრთნელო გამოცდილება. თუ მასწავლებელს არ აქვს შესაბამისი გამოცდილება, მაგრამ აქვს მინიჭებული წოდება სპორტის კანდიდატიდან და ზემოთ, ამ შემთხვევაში მას შეუძლია სამწვრთნელო საქმიანობის განხორციელება.

ტრენერ-მასწავლებელთა სერტიფიცირება მნიშვნელოვანი და აუცილებელი პროცედურაა, რომელიც ტარდება სამ წელიწადში ერთხელ სპორტული სკოლის პერსონალის ცოდნისა და უნარების დონის დასადგენად, ასევე კვალიფიკაციის ასამაღლებლად.

სამუშაო დროის განაწილება

ამ ტიპის საქმიანობა მოიცავს უფრო მოკლე სამუშაო კვირას. მაქსიმალური სამუშაო დრო კვირაში ოცდათექვსმეტი საათია. ამ შემთხვევაში სასწავლო განრიგს ადგენს კონკრეტული საგანმანათლებლო დაწესებულების მოთხოვნების შესაბამისად თავად ადმინისტრაცია. ძალიან მნიშვნელოვანია მოსწავლეთა ასაკობრივი და ფსიქოლოგიური მახასიათებლების გათვალისწინება.

უფლებები

ყველა მწვრთნელ-მასწავლებელს აქვს უფლება:

• მისი შრომით უზრუნველყოფა შრომითი ხელშეკრულების გაფორმებით;
• სამუშაოს მიღება, რომელიც აკმაყოფილებს ყველა სახელმწიფო და საკანონმდებლო რეგულაციას;
• დროული და სწორი ხელფასის მიღება;

• ანაზღაურებადი შვებულების მიღება, ასევე ავადმყოფობის შვებულება.

ყველა პირს, რომელიც დაკავშირებულია სამწვრთნელო და სასწავლო საქმიანობასთან, სამუშაოზე განაცხადის მიღებისას უფლება აქვს მიიღოს სრული სანდო ინფორმაცია სამუშაო პირობებთან დაკავშირებით. ამავდროულად, შეიძლება გამოყენებულ იქნას სტუდენტების სწავლების საკუთარი ქოუჩინგის მეთოდები. ასევე დასაშვებია ხელახალი სერტიფიცირება და უმაღლესი ხარისხის მიღება.

ტრენერ-მასწავლებელთა სერტიფიცირების ზოგადი დებულებები

თავად ფედერაციის მიერ კონკრეტული სპორტის კატეგორია. ეს ითვალისწინებს საერთაშორისო ორგანიზაციის მოთხოვნებს. ეს სერთიფიკატი ნებაყოფლობითია. მთავარი მიზანია ტრენერ-მასწავლებლების სტიმულირება უკეთესი პროფესიული მუშაობისკენ. თითოეული გამოცდა ეხმარება სპორტული დაწესებულებების თანამშრომლებს დონის ამაღლებაში, ასევე გაეცნონ ახალ თანამედროვე მეთოდებსა და ტექნოლოგიებს, რომლებიც ჩვენს დროში მუშავდება.

სერტიფიცირების გავლისას ტრენერ-მასწავლებელს შეიძლება მიენიჭოს გარკვეული ეროვნული დონე: პირველი, მეორე ან უმაღლესი კატეგორიები, ასევე კატეგორია „ოლიმპი“.

მომზადება სერტიფიცირებისთვის

უფრო მეტიც, თითოეული გამოცდა გარკვეული დონის მინიჭებისთვის ტარდება ოთხ წელიწადში ერთხელ. ყოველი სერტიფიცირების გავლამდე სპორტული ორგანიზაციის თანამშრომელმა განცხადება უნდა წარადგინოს სპეციალურ კომისიაში. თითოეული განაცხადი იგზავნება დამსაქმებლის მეშვეობით.

კომისიას შეუძლია უარყოს განცხადება შემდეგ შემთხვევებში:

• დოკუმენტები შეიცავს არასწორ ინფორმაციას;
• მწვრთნელ-პედაგოგი სანქცირებულია ანტიდოპინგური წესის დარღვევისთვის;
• დამსაქმებელს შეუძლია უარი თქვას განცხადების მიღებაზე, თუ განმცხადებელს აქვს გადაუჭრელი დისციპლინური განცხადება.

დამადასტურებელი კომისია

ტრენერ-მასწავლებელთა სწორი სერტიფიცირების განსახორციელებლად რეკომენდებულია სპეციალური სასერტიფიკაციო კომისიების შექმნა, რომელთა ძირითადი საქმიანობაა შეხვედრები. თითოეული მათგანი უნდა შედგებოდეს კომისიის თავმჯდომარის, მოადგილის, მდივნისა და წევრებისგან. ამ შემთხვევაში თავმჯდომარეს უფლება აქვს თავად განსაზღვროს სერტიფიცირების პროცედურა.

მოთხოვნების ნაკრები მწვრთნელის პიროვნებისთვის

აქვს გარკვეული პირადი მოთხოვნები.

ფიზიკური მახასიათებლები: ტრენერი უნდა იყოს კარგ ჯანმრთელობასა და გამძლეობაში და ჰქონდეს მაღალი, რეზონანსული ხმა.

ნეიროფსიქიკური თვისებები: ყურადღების სწორად განაწილების უნარი, მისი კონცენტრაციის შენარჩუნებისას; წინააღმდეგობა გარე სტიმულებისა და მოთმინების მიმართ; კარგი ლოგიკური აზროვნება, მეხსიერება და წარმოსახვა.

ნებაყოფლობითი თვისებები: მიზნის დასახვის და მისი მიღწევის უნარი, მოთმინება, პასუხისმგებლობის აღების უნარი, ნებისმიერ სიტუაციაში საკუთარი თავის კონტროლის უნარი და ასევე სხვებზე გავლენის მოხდენის ნიჭი.

მაღალი დონის მწვრთნელ-მასწავლებელს შეუძლია დადებითად გამოირჩეოდეს საკუთარი სპორტული, პედაგოგიური და პიროვნული თვისებებით, ასევე უნარების გაზიარებისა და ბავშვებისადმი სიყვარულის სურვილით. ასეთ ადამიანებს აქვთ მუდმივი სურვილი ისწავლონ და გააუმჯობესონ საკუთარი თავი.

მასწავლებლისთვის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კრიტერიუმია შემოქმედებითობის შეტანის უნარი მათ საქმიანობაში. ეს ხელს შეუწყობს მოსწავლეების დაინტერესებას და სასწავლო პროცესის დივერსიფიკაციას.

დასკვნები

მწვრთნელი-პედაგოგი ძალიან მნიშვნელოვანი, რთული და საპასუხისმგებლო პროფესიაა. იმისათვის, რომ გახდეთ სპორტული დაწესებულების წარმატებული და კვალიფიციური თანამშრომელი, უნდა იყოთ ძლიერი, კარგად განვითარებული პიროვნება. ამასთან, ადამიანს, რომელმაც აირჩია ეს პროფესია, უნდა ჰქონდეს სურვილი მუდმივად გაუმჯობესდეს, ასევე ასწავლოს და შეიყვაროს ბავშვები.

მწვრთნელმა მუდმივად უნდა მიაღწიოს ახალ სიმაღლეებს არა მარტო პროფესიულ, არამედ სულიერშიც და თავისი თვისებები გადასცეს მოსწავლეებს.

მაღალკვალიფიციური მწვრთნელი-მასწავლებელი არა მხოლოდ სპორტული დაწესებულების თანამშრომელია, არამედ ინტელექტუალური პასუხისმგებელი მასწავლებელი, მენტორი, ექიმი და მეგობარი მოსწავლეებისთვის. მასწავლებლისა და კარგი ადამიანის ყველა თვისების შერწყმით, შეგიძლიათ გახდეთ ნამდვილი პროფესიონალი თქვენს სფეროში. ამისთვის ჯილდო იქნება არა მხოლოდ მოსწავლეთა მედლები სპორტული მიღწევებისთვის, არამედ წარმატებული, ჭკვიანი, ჯანსაღი და ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნებების ჩამოყალიბება.

ბიზნესისადმი სწორი მიდგომით, ისევე როგორც სწავლებისა და სწავლის წარმოუდგენელი სურვილით, ტრენერ-მასწავლებელს შეუძლია მიაღწიოს უპრეცედენტო სიმაღლეებს თავის საქმიანობაში.

ჯანსაღი ცხოვრების წესი და სპორტი ფართოდ არის გავრცელებული. სპორტული შედეგების მიღწევაში დახმარება უნდა გაწიოს კვალიფიციური სპეციალისტი - სპორტული ინსტრუქტორი.

ეს პროფესია მოითხოვს სპეციალურ ცოდნას, გაკვეთილების დროს მისი გამოყენების უნარს.

სტატიაში აღწერილია მწვრთნელის ძირითადი სამუშაო მოვალეობები, საკვალიფიკაციო მოთხოვნები, ცოდნა და უნარები.

რას აკეთებს სპორტული ინსტრუქტორი, მწვრთნელი

სპორტული ინსტრუქტორის (მწვრთნელის) სამუშაოს აღწერილობა, როგორც წესი, ითვალისწინებს შემდეგ დავალებებს:

1. ფიზიკური დატვირთვის გაკვეთილების დაგეგმვა. სპეციალისტმა სწორად უნდა განსაზღვროს გაკვეთილების დრო და ფიზიკური აქტივობის მოცულობა, იმ ადამიანების ინდივიდუალური ასაკის, ფსიქოლოგიური, ფიზიოლოგიური მახასიათებლების გათვალისწინებით, რომელსაც ავარჯიშებს;
2. ტრენინგების ჩატარება. სპორტული მწვრთნელის მთავარი ამოცანაა მსმენელთა ფიზიკური ვარჯიშის გაუმჯობესება, გამძლეობის განვითარება და ვარჯიშის საშუალებით ჯანმრთელობისა და სიცოცხლისუნარიანობის გაუმჯობესება. სპეციალისტმა მკაფიოდ უნდა შეარჩიოს თითოეული ადამიანისთვის სასწავლო პროგრამა და აკონტროლოს მისი მკაცრი დაცვა;
3. უსაფრთხოება. სპორტული ინსტრუქტორი აკონტროლებს სასწავლო პროცესის უსაფრთხოება... გადაუდებელი სიტუაციის წარმოქმნის შემთხვევაში მან უნდა მიიღოს ზომები მის აღმოსაფხვრელად, საჭიროების შემთხვევაში სამედიცინო დახმარება;
4. სპორტული აღჭურვილობის გამოყენება. ვარჯიშის დროს აუცილებელია სპორტული აღჭურვილობის, სპეციალური ტრენაჟორების სწორად გამოყენება. მათი გამოყენება საშუალებას გაძლევთ გაზარდოთ კლასების ეფექტურობა;
5. სამედიცინო დახმარების გაწევა. ინტენსიურმა ფიზიკურმა აქტივობამ შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა ხარისხის ჯანმრთელობის პრობლემები, სისხლჩაქცევებიდან და სტრიებიდან მაღალი არტერიული წნევის და თავის ტკივილისკენ. სპორტის ინსტრუქტორს უნდა ჰქონდეს პირველადი დახმარების უნარები;
6. სპორტისა და ჯანსაღი ცხოვრების წესის პოპულარიზაცია. სპეციალისტს მოსახლეობის ჯანმრთელობის გაუმჯობესების მიზნით უნდა შეეძლოს ინფორმაცია მიაწოდოს ფიზიკური აღზრდისა და ჩატარების სარგებლობის შესახებ. ჯანსაღი ცხოვრების წესი... საჭიროების შემთხვევაში, უნდა დაუკავშირდეს ფართო საზოგადოებას მედიით და ინტერნეტით;
7. სამუშაო გეგმების შემუშავება. იმისთვის, რომ მაქსიმალურად ეფექტურად გამოიყენოს სამუშაო დრო, სასწავლო პროცესების ორგანიზება, სპეციალისტს უნდა ჰქონდეს სხვადასხვა პერიოდის დაგეგმვის უნარები: დღე, კვირა, თვე, წელი, რამდენიმე წელი;
8. საკონსულტაციო დახმარების გაწევა. ნებისმიერი საკითხის განხილვისას, სპორტის, ტიპების, ხანგრძლივობის, დატვირთვის ინტენსივობის, ძილისა და დასვენების, კვების სპორტის რეჟიმის დროს დაზუსტების მოთხოვნას, სპეციალისტი ვალდებულია ჩაატაროს ყოვლისმომცველი დეტალური კონსულტაცია;
9. კომპიუტერზე მუშაობა დოკუმენტაციით. სპორტული მწვრთნელი მუშაობს დოკუმენტებთან ელექტრონული ფორმით: შეიმუშავებს ორგანიზაციულ დოკუმენტებს, ამზადებს გეგმებს და თვალყურს ადევნებს ტრენინგებს, ამზადებს წერილებს, განცხადებებს, პეტიციებს, ბრძანებების პროექტებს, ინსტრუქციებს თავისი საქმიანობის სფეროში. საჭიროების შემთხვევაში უნდა შეეძლოს ელექტრონული ფოსტის, სხვა ელექტრონული დოკუმენტების მართვის სისტემების გამოყენება კორესპონდენციის გაგზავნისა და მიღებისას;
10. ტრენინგი. სპეციალისტმა უნდა განახორციელოს საქმიანობა, რომელიც მიმართულია სპორტის სფეროში ცოდნის ამაღლებაზე, მონაწილეობა მიიღოს სპეციალიზებულ სემინარებში, მრგვალ მაგიდებში, შეხვედრებში, პერიოდულად ამაღლდეს კვალიფიკაცია;
11. მოხსენება. სპორტულმა მწვრთნელმა უშუალო საქმიანობის ფარგლებში უნდა შეადგინოს, შეავსოს სანდო ინფორმაცია, შეინახოს, აუცილებლობის შემთხვევაში წარუდგინოს საანგარიშო დოკუმენტაცია მარეგულირებელ ორგანოებს;
12. პროფესიული ეთიკის დაცვა. სპეციალისტი თავისი შრომითი საქმიანობის განხორციელებისას უნდა იყოს ყურადღებიანი, ტოლერანტული, თავაზიანი, კორექტული სტუდენტებთან და კოლეგებთან სამსახურში კომუნიკაციისას.

რა თქმა უნდა, დოკუმენტში მოცემულია მწვრთნელის კონკრეტული სპეციალობის სპეციფიკაც.

ასე რომ, აუზის ცურვის მწვრთნელის, ფეხბურთის მწვრთნელის, სპორტსმენ-ინსტრუქტორის სამუშაო აღწერილობა მწვრთნელის სპეციფიკური ფუნქციების მიხედვით განსხვავდება.

ასევე განსხვავებული იქნება CYSS-ის ტრენერ-მასწავლებლის სამუშაო მოვალეობებიც, რადგან ის მუშაობს ბავშვებთან.

სპორტული მწვრთნელის თანამდებობის დასაკავებლად, განმცხადებელი უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს:

1. იცოდე სამუშაოსთან დაკავშირებული კანონები. ქვემოთ მოცემულია ძირითადი დოკუმენტების სია:
   • 2007 წლის 4 დეკემბრის ფედერალური კანონი No329-ФЗ „რუსეთის ფედერაციაში ფიზიკური კულტურისა და სპორტის შესახებ“;
   • რეგიონალური, მუნიციპალური სპორტული პროგრამები.
2. აქვს უმაღლესი ან საშუალო პროფესიული განათლება. სპეციალობაში სამუშაო გამოცდილება წახალისებულია. თუ სპორტული მწვრთნელის თანამდებობაზე რამდენიმე მსურველი იქნება, უპირატესობა მიენიჭება უფრო გამოცდილი კანდიდატს.
3. საკუთარი ძირითადი სამედიცინო ცოდნა, შეძლოს პირველადი დახმარების გაწევა. მისასალმებელია პულსის განსაზღვრის უნარი, ფილტვების სასიცოცხლო ტევადობა, ტონომეტრის გამოყენება.
4. იცოდეს ანატომია, ადამიანის ფიზიოლოგიის თავისებურებები, შეძლოს ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენება. სამუშაოზე განაცხადის შეტანისას თქვენ მოგეთხოვებათ თქვენი განათლების, კვალიფიკაციის, სამუშაო გამოცდილების და სხვა საჭირო ინფორმაციის დამადასტურებელი დოკუმენტური მტკიცებულება.
5. აქვს მაღალი ფიზიკური მომზადება. სამუშაოს კვალიფიკაციის ასამაღლებლად, თქვენ უნდა გაიაროთ ფიზიკური აღზრდის რამდენიმე სტანდარტი.

სპორტული მწვრთნელის ყოველთვიური შემოსავალი განისაზღვრება შრომითი ხელშეკრულების პირობებით, რომელიც არ ეწინააღმდეგება მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების მოთხოვნებს, დამტკიცებული რუსეთის სპორტის სამინისტროს 12 მაისის No VM-04-10 / 2554 წერილით. 2014 წელი.

მითითებული დოკუმენტის შესაბამისად, სპორტული მწვრთნელის ხელფასი შედგება ფიქსირებული ხელფასისგან და მზარდი კოეფიციენტები.

ისინი შეიძლება იყოს რამდენიმე ტიპის:

• კვალიფიკაცია;
• დაკავშირებული სამუშაოს თავისებურებებთან;
• პირადი.

ეს დანამატები, როგორც წესი, დადგენილია კონკრეტული პერიოდისთვის: ერთი წელი ან მეტი. შემდეგ ისინი შეიძლება შეიცვალოს. მათი არსებობა არ მოქმედებს პრემიებზე და სხვა დამატებით გადახდებზე.

შრომის ანაზღაურების შესახებ დებულების შესაბამისად, სპორტული მწვრთნელი შეიძლება დაჯილდოვდეს მნიშვნელოვანი ამოცანებისა და დავალებების შესრულებისთვის, მძიმე სამუშაო პირობებში მუშაობისთვის.

დამატებითი ინფორმაციისთვის, თუ როგორ უნდა გახდეთ სპორტული ინსტრუქტორი, იხილეთ ვიდეო:

ᲕᲐᲓᲐᲡᲢᲣᲠᲔᲑ:

[Თანამდებობა]

_______________________________

_______________________________

[Კომპანიის სახელი]

_______________________________

_______________________/[ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ.]/

"______" _______________ 20___

ᲡᲐᲛᲡᲐᲮᲣᲠᲘᲡ ᲐᲦᲬᲔᲠᲐ

ტრენერ-მასწავლებელი

1. ზოგადი დებულებები

1.1. ეს სამუშაო აღწერილობა განსაზღვრავს და არეგულირებს ტრენერ-მასწავლებლის უფლებამოსილებებს, ფუნქციურ და სამუშაო პასუხისმგებლობებს, უფლებებსა და მოვალეობებს [ორგანიზაციის დასახელება გენიტიურ შემთხვევაში] (შემდგომში – საგანმანათლებლო დაწესებულება).

1.2. მწვრთნელ-მასწავლებელს თანამდებობაზე ნიშნავს და ათავისუფლებს მოქმედი შრომის კანონმდებლობით დადგენილი წესით საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით.

1.3. ტრენერ-მასწავლებელი მიეკუთვნება სპეციალისტთა კატეგორიას და ექვემდებარება [დაქვემდებარებულთა თანამდებობების სახელები დატივის შემთხვევაში].

1.4. ტრენერ-მასწავლებელი უშუალოდ ექვემდებარება საგანმანათლებლო დაწესებულების [დატივის შემთხვევაში უშუალო ხელმძღვანელის თანამდებობის დასახელებას].

1.5. პირი, რომელსაც აქვს უმაღლესი პროფესიული განათლება ან საშუალო პროფესიული განათლება ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის დარგში სამუშაო გამოცდილების ან უმაღლესი პროფესიული განათლების ან საშუალო პროფესიული განათლების მოთხოვნების წარმოდგენის გარეშე, ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის სფეროში დამატებითი პროფესიული განათლება, მოთხოვნების წარმოდგენის გარეშე. სამუშაო გამოცდილება ინიშნება მწვრთნელ-მასწავლებლის პოზიციაზე.

1.6. ტრენერ-მასწავლებელი პასუხისმგებელია:

• მასზე მინდობილი სამუშაოს ეფექტურად შესრულება;
• საშემსრულებლო, შრომითი და ტექნოლოგიური დისციპლინის მოთხოვნებთან შესაბამისობა;
• საგანმანათლებლო დაწესებულების კომერციული საიდუმლოების შემცველი (შემადგენელი) დოკუმენტების (ინფორმაციის) უსაფრთხოება.

1.7. მწვრთნელმა-მასწავლებელმა უნდა იცოდეს:

• რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო სისტემის განვითარების პრიორიტეტული მიმართულებები;
• კანონები და სხვა ნორმატიული სამართლებრივი აქტები, რომლებიც არეგულირებს საგანმანათლებლო, ფიზიკური კულტურისა და სპორტის, რეკრეაციულ საქმიანობას;
• ბავშვის უფლებათა კონვენცია;
• ასაკი და სპეციალური პედაგოგიკა და ფსიქოლოგია;
• ფიზიოლოგია, ჰიგიენა;
• სწავლების მეთოდოლოგია;
• სტუდენტების, სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეების ფიზიკური განვითარების თავისებურებები;
• სტუდენტების, მოსწავლეების სპორტული მომზადების მეთოდები და მათი ჯანმრთელობის გაუმჯობესება;
• პროდუქტიული, დიფერენცირებული, განმავითარებელი სწავლების თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები, კომპეტენციებზე დაფუძნებული მიდგომის დანერგვა, პერსონალურ კომპიუტერთან მუშაობის საფუძვლები, ელექტრონული ფოსტა და ბრაუზერები და მულტიმედიური აღჭურვილობა;
• დარწმუნების მეთოდები, საკუთარი პოზიციის არგუმენტირება, კონტაქტის დამყარება სტუდენტებთან, სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეებთან, მათ მშობლებთან (მათ შემცვლელ პირებთან), კოლეგებთან სამსახურში;
• კონფლიქტური სიტუაციების გამომწვევი მიზეზების დიაგნოსტიკის, მათი პრევენციისა და მოგვარების ტექნოლოგიები;
• პედაგოგიური დიაგნოსტიკისა და კორექციის ტექნოლოგიები, სტრესის შემსუბუქება და ა.შ.
• საგანმანათლებლო დაწესებულების შრომის შინაგანაწესი;
• შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები.

1.8. ტრენერ-მასწავლებელი თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს:

• საგანმანათლებლო დაწესებულების ადგილობრივი აქტები და ორგანიზაციულ-ადმინისტრაციული დოკუმენტები;
• შრომის შინაგანაწესი;
• შრომის დაცვისა და უსაფრთხოების, სანიტარული და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები;
• უშუალო ხელმძღვანელის მითითებები, ბრძანებები, გადაწყვეტილებები და მითითებები;
• ამ სამუშაოს აღწერას.

1.9. მწვრთნელ-მასწავლებლის დროებითი არყოფნისას მისი მოვალეობები ეკისრება [მოადგილის თანამდებობის დასახელებას].

2. სამუშაო მოვალეობები

მწვრთნელი-მასწავლებელი ვალდებულია განახორციელოს შემდეგი შრომითი ფუნქციები:

2.1. ახორციელებს რეკრუტირებას სპორტულ სკოლაში, განყოფილებაში, სპორტულ ჯგუფში და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ორიენტაციის ბავშვებისა და მოზარდების, რომლებსაც სურთ დაკავდნენ ფიზიკურ კულტურაში და სპორტში და არ აქვთ სამედიცინო უკუჩვენებები.

2.2. ირჩევს ყველაზე პერსპექტიულ სტუდენტებს, მოსწავლეებს მათი შემდგომი სპორტული გაუმჯობესებისთვის.

2.3. ატარებს საგანმანათლებლო, სასწავლო და საგანმანათლებლო სამუშაოებს სხვადასხვა ტექნიკის, მეთოდებისა და სასწავლო საშუალებების, თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების, მათ შორის ინფორმაციის, ასევე ციფრული საგანმანათლებლო რესურსების გამოყენებით.

2.4. ატარებს სასწავლო სესიებს მეთოდოლოგიურ, პედაგოგიურ და ფსიქოლოგიურ მეცნიერებათა, განვითარების ფსიქოლოგიასა და სასკოლო ჰიგიენის, ასევე თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების მიღწევებზე დაყრდნობით მოსწავლეთა სპორტული მომზადებისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ყველაზე ეფექტური მეთოდების გამოყენებით.

2.5. აწყობს სტუდენტების, მოსწავლეების სხვადასხვა ტიპის აქტივობებს, მათ შორის დამოუკიდებელ, კვლევას, პრობლემურ სწავლებას, მათ პიროვნებაზე ფოკუსირებას, მათი შემეცნებითი ინტერესებისა და შესაძლებლობების მოტივაციის განვითარებას.

2.6. ახორციელებს კავშირს სწავლებასა და პრაქტიკას შორის, განიხილავს ჩვენი დროის მიმდინარე მოვლენებს სტუდენტებთან, მოსწავლეებთან.

2.7. უზრუნველყოფს და აანალიზებს სტუდენტების, მოსწავლეების მიერ სპორტული (ფიზიკური) მომზადების დონეების მიღწევას და დადასტურებას, აფასებს მათი ვარჯიშის ეფექტურობას თანამედროვე საინფორმაციო და კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით, მათ შორის ტექსტური რედაქტორებისა და ცხრილების მათ საქმიანობაში.

2.8. უზრუნველყოფს სტუდენტების, მოსწავლეების ფიზიკური, თეორიული, მორალურ-ნებაყოფლობითი, ტექნიკური და სპორტული მომზადების დონის ამაღლებას, ვარჯიშის პროცესში მათი ჯანმრთელობის გაძლიერებას და დაცვას, საგანმანათლებლო და სასწავლო პროცესის უსაფრთხოებას.

2.9. ახორციელებს პრევენციულ სამუშაოებს სტუდენტების, მოსწავლეების მიერ სხვადასხვა სახის დოპინგის გამოყენების წინააღმდეგ.

2.10. აწარმოებს სისტემურ ჩანაწერს, ანალიზს, სამუშაოს შედეგების განზოგადებას, ელექტრონული ფორმების გამოყენების ჩათვლით.

2.11. მონაწილეობს პედაგოგიური, მეთოდოლოგიური საბჭოების მუშაობაში, მეთოდური მუშაობის სხვა ფორმებში, აღზრდის შეხვედრების მომზადებასა და წარმართვაში, რეკრეაციული, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებულ სხვა აქტივობებში, მშობელთა მეთოდოლოგიური და საკონსულტაციო დახმარების ორგანიზებასა და წარმართვაში. მათ შემცვლელი პირები.

2.12. უზრუნველყოფს სტუდენტების, მოსწავლეების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვას სასწავლო პროცესში.

2.13. შეესაბამება შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესებს.

სამსახურებრივი აუცილებლობის შემთხვევაში მწვრთნელ-მასწავლებელი შეიძლება ჩაერთოს სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებაში ზეგანაკვეთური სამუშაოს შესრულებაში, ფედერალური შრომის კანონმდებლობის დებულებებით დადგენილი წესით.

3. უფლებები

მწვრთნელ-მასწავლებელს უფლება აქვს:

3.1. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით გათვალისწინებული ყველა სოციალური გარანტიისთვის, მათ შორის:

• შემცირებული სამუშაო საათებისთვის;
• პედაგოგიური საქმიანობის სფეროში დამატებითი პროფესიული განათლების მისაღებად მინიმუმ სამ წელიწადში ერთხელ;
• ძირითადი წლიური გახანგრძლივებული ანაზღაურებადი შვებულებისთვის, რომლის ხანგრძლივობას განსაზღვრავს რუსეთის ფედერაციის მთავრობა;
• ხანგრძლივი შვებულებისთვის ერთ წლამდე ვადით არანაკლებ ყოველ ათ წელიწადში ერთხელ უწყვეტი პედაგოგიური მუშაობა;
• ხანდაზმულობის შრომითი პენსიის ვადამდე დანიშვნისათვის;
• სოციალური ქირავნობის ხელშეკრულებით რიგრიგობით უზრუნველყოს საცხოვრებელი ფართი (თუ თანამშრომელი რეგისტრირებულია, როგორც საცხოვრებელ ფართს ესაჭიროება);
• სპეციალიზებული საბინაო მარაგისთვის საცხოვრებელი ფართის უზრუნველყოფისთვის;
• საცხოვრებლის, გათბობისა და განათების ხარჯების ანაზღაურება [სოფლის დასახლებებში, მუშათა დასახლებებში (ქალაქური ტიპის დასახლებებში) მცხოვრებთათვის და მომუშავეთათვის];
• საწარმოო შემთხვევისა და პროფესიული დაავადების გამო ჯანმრთელობის დაზიანების შემთხვევაში სამედიცინო, სოციალური და პროფესიული რეაბილიტაციისთვის დამატებითი ხარჯების გადახდა.

3.2. გაეცნოს მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების პროექტებს მის საქმიანობასთან დაკავშირებით.

3.3. მის კომპეტენციაში შემავალ საკითხებზე ხელმძღვანელობის განსახილველად წარადგინოს წინადადებები ორგანიზაციის საქმიანობის გაუმჯობესებისა და სამუშაო მეთოდების გაუმჯობესების შესახებ, აგრეთვე ორგანიზაციის საქმიანობაში არსებული ხარვეზების აღმოფხვრის ვარიანტები.

3.4. მოითხოვონ პირადად ან ხელმძღვანელობის სახელით სტრუქტურული ერთეულებისგან და სპეციალისტებისგან მათი სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად საჭირო ინფორმაცია და დოკუმენტაცია.

3.5. ყველა (ინდივიდუალური) სტრუქტურული განყოფილების სპეციალისტების ჩართვა მისთვის დაკისრებული ამოცანების გადაწყვეტაში (თუ ეს გათვალისწინებულია სტრუქტურული დანაყოფების შესახებ დებულებებით, თუ არა - ხელმძღვანელობის ნებართვით).

3.6. მოითხოვოს პირობების შექმნა პროფესიული მოვალეობების შესასრულებლად, მათ შორის საჭირო აღჭურვილობით, ხელსაწყოებით, სამუშაო ადგილით, რომელიც აკმაყოფილებს სანიტარიულ და ჰიგიენურ წესებსა და წესებს.

3.7. რუსეთის ფედერაციის შრომის კანონმდებლობით გათვალისწინებული სხვა უფლებები.

4. პასუხისმგებლობა და შესრულების შეფასება

4.1. ტრენერ-მასწავლებელს ეკისრება ადმინისტრაციული, დისციპლინური და მატერიალური (და ზოგიერთ შემთხვევაში რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით - და სისხლის სამართლის) პასუხისმგებლობა:

4.1.1. უშუალო ხელმძღვანელის ოფიციალური მითითებების შეუსრულებლობა ან არაჯეროვნად შესრულება.

4.1.2. შრომითი ფუნქციების და მისთვის დაკისრებული ამოცანების შეუსრულებლობა ან არაჯეროვნად შესრულება.

4.1.3. მინიჭებული სამსახურებრივი უფლებამოსილების ბოროტად გამოყენება, ასევე მათი პირადი მიზნებისთვის გამოყენება.

4.1.4. არაზუსტი ინფორმაცია მისთვის მინდობილი სამუშაოს სტატუსის შესახებ.

4.1.5. უსაფრთხოების წესების, ხანძარსაწინააღმდეგო და სხვა წესების გამოვლენილი დარღვევების აღსაკვეთად, რაც საფრთხეს უქმნის საწარმოსა და მისი თანამშრომლების საქმიანობას, ზომების მიუღებლობა.

4.1.6. შრომის დისციპლინის შეუსრულებლობა.

4.2. ტრენერ-მასწავლებლის მუშაობის შეფასება ხორციელდება:

4.2.1. უშუალო ხელმძღვანელი - რეგულარულად, თანამშრომლის მიერ შრომითი ფუნქციების ყოველდღიური შესრულების პროცესში.

4.2.2. საწარმოს საატესტაციო კომისია – პერიოდულად, მაგრამ არანაკლებ ორ წელიწადში ერთხელ, შეფასების პერიოდის სამუშაოს დოკუმენტირებული შედეგების საფუძველზე.

4.3. ტრენერ-მასწავლებლის მუშაობის შეფასების მთავარი კრიტერიუმია ამ ინსტრუქციით გათვალისწინებული ამოცანების შესრულების ხარისხი, სისრულე და დროულობა.

5. სამუშაო პირობები

5.1. ტრენერ-მასწავლებლის მუშაობის რეჟიმი განისაზღვრება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დადგენილი შრომის შინაგანაწესის შესაბამისად.

6. ხელმოწერის უფლებამოსილება

6.1. თავისი საქმიანობის უზრუნველსაყოფად ტრენერ-მასწავლებელს უფლება აქვს ხელი მოაწეროს ორგანიზაციულ და ადმინისტრაციულ დოკუმენტებს ამ სამუშაოს აღწერილობით მის კომპეტენციას მიკუთვნებულ საკითხებზე.

გაეცნო ინსტრუქციას ______ / ____________ / "__" _______ 20__

"Ვადასტურებ"

MBOU-ს დირექტორი

დოდ დიუშ

Სამსახურის აღწერა

ტრენერი-მასწავლებელი MBOU DODDYUSSH

სამუშაოს ეს აღწერილობა შემუშავდა და დამტკიცდა შრომითი ხელშეკრულების საფუძველზე და რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსის და რუსეთის ფედერაციაში შრომითი სამართლებრივი ურთიერთობების მარეგულირებელი სხვა რეგულაციების შესაბამისად.

I. ზოგადი დებულებები

1. ტრენერ-მასწავლებელი ეკუთვნის პროფესიულ კატეგორიას.
2. პედაგოგიურ საქმიანობაში მიიღებიან პირები, რომლებსაც აქვთ აუცილებელი პროფესიული და პედაგოგიური კვალიფიკაცია, რომლებიც აკმაყოფილებენ საგანმანათლებლო დოკუმენტებით დადასტურებული თანამდებობისა და სპეციალობის სატარიფო და საკვალიფიკაციო მახასიათებლების მოთხოვნებს.
3. ტრენერ-მასწავლებლის თანამდებობაზე დანიშვნა და მისგან გათავისუფლება ხდება დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით.
4. მწვრთნელმა-მასწავლებელმა უნდა იცოდეს:

• რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია;
• რუსეთის ფედერაციის კანონები, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის და რეგიონული განათლების ორგანოების დადგენილებები და გადაწყვეტილებები განათლების საკითხებზე;
• კონვენცია ბავშვის უფლებების შესახებ;
• ასაკი და სპეციალური პედაგოგიკა და ფსიქოლოგია, ფიზიოლოგია, ჰიგიენა;
• მოსწავლეთა ინტერესებისა და საჭიროებების განვითარების სპეციფიკა;
• შრომის დაცვის, უსაფრთხოებისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები და წესები;
• წინასწარი სამედიცინო მოვლის საფუძვლები.

1. ტრენერ-მასწავლებელი უშუალოდ ექვემდებარება დაწესებულების ხელმძღვანელს.
2. მწვრთნელ-მასწავლებლის არყოფნის დროს (შვებულება, ავადმყოფობა და ა.შ.) მის მოვალეობას ასრულებს დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით დანიშნული პირი. ეს პირი იძენს შესაბამის უფლებებს და პასუხისმგებელია მისთვის დაკისრებული მოვალეობების ხარისხიანად და დროულად შესრულებაზე.

II. Სამსახურეობრივი მოვალეობები

ტრენერი-მასწავლებელი:

1. ახორციელებს რეკრუტირებას სპორტულ სკოლაში, განყოფილებაში, სპორტულ ჯგუფში და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ორიენტაციის ბავშვებისა და მოზარდების, რომლებსაც სურთ დაკავდნენ ფიზიკურ კულტურაში და სპორტში და არ აქვთ სამედიცინო უკუჩვენებები.
2. ახორციელებს სასწავლო, სასწავლო და სასწავლო სამუშაოებს.
3. იყენებს მრავალფეროვან ტექნიკას, მეთოდს და სასწავლო საშუალებებს.
4. ხელს უწყობს მთლიანად საზოგადოების და მისი ცალკეული შემადგენელი სოციალური სისტემების განვითარებისა და ფუნქციონირების გაგებას.
5. ახორციელებს ყველაზე პერსპექტიული მოსწავლეების შერჩევას და სპორტულ ორიენტაციას შემდგომი სპორტული გაუმჯობესებისთვის.
6. უზრუნველყოფს ჩართულთა ფიზიკური, თეორიული, მორალურ-ნებაყოფლობითი, ტექნიკური და სპორტული მომზადების დონის ამაღლებას, ვარჯიშის პროცესში მათი ჯანმრთელობის გაძლიერებას და დაცვას, საგანმანათლებლო და სასწავლო პროცესის უსაფრთხოებას.
7. ეხმარება სტუდენტების სხვადასხვა სახის დოპინგის გამოყენების შემთხვევების აღმოფხვრას.
8. შეიმუშავებს წლიურ და მიმდინარე სასწავლო გეგმებს.
9. აწარმოებს სისტემატურ ჩანაწერებს, ანალიზს, სამუშაოს შედეგების განზოგადებას.
10. ის თავის საქმიანობაში იყენებს სპორტული ვარჯიშისა და სტუდენტების ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ყველაზე ეფექტურ მეთოდებს.

III. უფლებები

მწვრთნელ-მასწავლებელს უფლება აქვს:

1. გაეცნონ საწარმოს ხელმძღვანელობის გადაწყვეტილებების პროექტებს მის საქმიანობასთან დაკავშირებით.
2. მის კომპეტენციაში შემავალ საკითხებზე დაწესებულების ხელმძღვანელობის განსახილველად წარუდგენს წინადადებებს დაწესებულების საქმიანობის გაუმჯობესებისა და სამუშაო მეთოდების დახვეწის შესახებ; კომენტარები დაწესებულების ცალკეული თანამშრომლების საქმიანობაზე; დაწესებულების საქმიანობაში ხარვეზების აღმოფხვრის ვარიანტების შეთავაზება.
3. მოითხოვოს პირადად ან დაწესებულების ხელმძღვანელობის სახელით სტრუქტურული განყოფილებებისაგან და სპეციალისტებისგან მათი სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად საჭირო ინფორმაცია და დოკუმენტაცია.
4. ყველა (ინდივიდუალური) სტრუქტურული განყოფილების სპეციალისტების ჩართვა მისთვის დაკისრებული ამოცანების გადაწყვეტაში (თუ ეს გათვალისწინებულია სტრუქტურული დანაყოფების შესახებ დებულებებით, თუ არა - დაწესებულების ხელმძღვანელის ნებართვით).
5. მოსთხოვონ დაწესებულების მენეჯმენტს დაეხმარონ თავიანთი მოვალეობებისა და უფლებების შესრულებაში.

IV. პასუხისმგებლობა

ტრენერ-მასწავლებელი პასუხისმგებელია:

1. ამ სამუშაოს აღწერილობით გათვალისწინებული სამსახურებრივი მოვალეობების არასათანადო შესრულების ან შეუსრულებლობისათვის, რუსეთის ფედერაციის შრომის კანონმდებლობით განსაზღვრულ ფარგლებში.
2. მათი საქმიანობის განხორციელებისას ჩადენილი დანაშაულისთვის - რუსეთის ფედერაციის ადმინისტრაციული, სისხლის სამართლის და სამოქალაქო კანონმდებლობით განსაზღვრულ ფარგლებში.
3. მატერიალური ზიანის მიყენებისთვის - რუსეთის ფედერაციის შრომითი და სამოქალაქო კანონმდებლობით განსაზღვრულ ფარგლებში.

ინსტრუქცია შეიმუშავა

მასწავლებელი-ორგანიზატორი MBOU DOD DYUSSH //

ᲕᲐᲓᲐᲡᲢᲣᲠᲔᲑ:

[Თანამდებობა]

_______________________________

_______________________________

[Კომპანიის სახელი]

_______________________________

_______________________/[ᲡᲠᲣᲚᲘ ᲡᲐᲮᲔᲚᲘ.]/

"______" _______________ 20___

ᲡᲐᲛᲡᲐᲮᲣᲠᲘᲡ ᲐᲦᲬᲔᲠᲐ

ტრენერ-მასწავლებელი

1. ზოგადი დებულებები

1.1. ეს სამუშაო აღწერილობა განსაზღვრავს და არეგულირებს ტრენერ-მასწავლებლის უფლებამოსილებებს, ფუნქციურ და სამუშაო პასუხისმგებლობებს, უფლებებსა და მოვალეობებს [ორგანიზაციის დასახელება გენიტიურ შემთხვევაში] (შემდგომში – საგანმანათლებლო დაწესებულება).

1.2. მწვრთნელ-მასწავლებელს თანამდებობაზე ნიშნავს და ათავისუფლებს მოქმედი შრომის კანონმდებლობით დადგენილი წესით საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით.

1.3. ტრენერ-მასწავლებელი მიეკუთვნება სპეციალისტთა კატეგორიას და ექვემდებარება [დაქვემდებარებულთა თანამდებობების სახელები დატივის შემთხვევაში].

1.4. ტრენერ-მასწავლებელი უშუალოდ ექვემდებარება საგანმანათლებლო დაწესებულების [დატივის შემთხვევაში უშუალო ხელმძღვანელის თანამდებობის დასახელებას].

1.5. პირი, რომელსაც აქვს უმაღლესი პროფესიული განათლება ან საშუალო პროფესიული განათლება ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის დარგში სამუშაო გამოცდილების ან უმაღლესი პროფესიული განათლების ან საშუალო პროფესიული განათლების მოთხოვნების წარმოდგენის გარეშე, ფიზიკური აღზრდისა და სპორტის სფეროში დამატებითი პროფესიული განათლება, მოთხოვნების წარმოდგენის გარეშე. სამუშაო გამოცდილება ინიშნება მწვრთნელ-მასწავლებლის პოზიციაზე.

1.6. ტრენერ-მასწავლებელი პასუხისმგებელია:

• მასზე მინდობილი სამუშაოს ეფექტურად შესრულება;
• საშემსრულებლო, შრომითი და ტექნოლოგიური დისციპლინის მოთხოვნებთან შესაბამისობა;
• საგანმანათლებლო დაწესებულების კომერციული საიდუმლოების შემცველი (შემადგენელი) დოკუმენტების (ინფორმაციის) უსაფრთხოება.

1.7. მწვრთნელმა-მასწავლებელმა უნდა იცოდეს:

• რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო სისტემის განვითარების პრიორიტეტული მიმართულებები;
• კანონები და სხვა ნორმატიული სამართლებრივი აქტები, რომლებიც არეგულირებს საგანმანათლებლო, ფიზიკური კულტურისა და სპორტის, რეკრეაციულ საქმიანობას;
• ბავშვის უფლებათა კონვენცია;
• ასაკი და სპეციალური პედაგოგიკა და ფსიქოლოგია;
• ფიზიოლოგია, ჰიგიენა;
• სწავლების მეთოდოლოგია;
• სტუდენტების, სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეების ფიზიკური განვითარების თავისებურებები;
• სტუდენტების, მოსწავლეების სპორტული მომზადების მეთოდები და მათი ჯანმრთელობის გაუმჯობესება;
• პროდუქტიული, დიფერენცირებული, განმავითარებელი სწავლების თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები, კომპეტენციებზე დაფუძნებული მიდგომის დანერგვა, პერსონალურ კომპიუტერთან მუშაობის საფუძვლები, ელექტრონული ფოსტა და ბრაუზერები და მულტიმედიური აღჭურვილობა;
• დარწმუნების მეთოდები, საკუთარი პოზიციის არგუმენტირება, კონტაქტის დამყარება სტუდენტებთან, სხვადასხვა ასაკის მოსწავლეებთან, მათ მშობლებთან (მათ შემცვლელ პირებთან), კოლეგებთან სამსახურში;
• კონფლიქტური სიტუაციების გამომწვევი მიზეზების დიაგნოსტიკის, მათი პრევენციისა და მოგვარების ტექნოლოგიები;
• პედაგოგიური დიაგნოსტიკისა და კორექციის ტექნოლოგიები, სტრესის შემსუბუქება და ა.შ.
• საგანმანათლებლო დაწესებულების შრომის შინაგანაწესი;
• შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები.

1.8. ტრენერ-მასწავლებელი თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს:

• საგანმანათლებლო დაწესებულების ადგილობრივი აქტები და ორგანიზაციულ-ადმინისტრაციული დოკუმენტები;
• შრომის შინაგანაწესი;
• შრომის დაცვისა და უსაფრთხოების, სანიტარული და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები;
• უშუალო ხელმძღვანელის მითითებები, ბრძანებები, გადაწყვეტილებები და მითითებები;
• ამ სამუშაოს აღწერას.

1.9. მწვრთნელ-მასწავლებლის დროებითი არყოფნისას მისი მოვალეობები ეკისრება [მოადგილის თანამდებობის დასახელებას].

2. სამუშაო მოვალეობები

მწვრთნელი-მასწავლებელი ვალდებულია განახორციელოს შემდეგი შრომითი ფუნქციები:

2.1. ახორციელებს რეკრუტირებას სპორტულ სკოლაში, განყოფილებაში, სპორტულ ჯგუფში და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ორიენტაციის ბავშვებისა და მოზარდების, რომლებსაც სურთ დაკავდნენ ფიზიკურ კულტურაში და სპორტში და არ აქვთ სამედიცინო უკუჩვენებები.

2.2. ირჩევს ყველაზე პერსპექტიულ სტუდენტებს, მოსწავლეებს მათი შემდგომი სპორტული გაუმჯობესებისთვის.

2.3. ატარებს საგანმანათლებლო, სასწავლო და საგანმანათლებლო სამუშაოებს სხვადასხვა ტექნიკის, მეთოდებისა და სასწავლო საშუალებების, თანამედროვე საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების, მათ შორის ინფორმაციის, ასევე ციფრული საგანმანათლებლო რესურსების გამოყენებით.

2.4. ატარებს სასწავლო სესიებს მეთოდოლოგიურ, პედაგოგიურ და ფსიქოლოგიურ მეცნიერებათა, განვითარების ფსიქოლოგიასა და სასკოლო ჰიგიენის, ასევე თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების მიღწევებზე დაყრდნობით მოსწავლეთა სპორტული მომზადებისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ყველაზე ეფექტური მეთოდების გამოყენებით.

2.5. აწყობს სტუდენტების, მოსწავლეების სხვადასხვა ტიპის აქტივობებს, მათ შორის დამოუკიდებელ, კვლევას, პრობლემურ სწავლებას, მათ პიროვნებაზე ფოკუსირებას, მათი შემეცნებითი ინტერესებისა და შესაძლებლობების მოტივაციის განვითარებას.

2.6. ახორციელებს კავშირს სწავლებასა და პრაქტიკას შორის, განიხილავს ჩვენი დროის მიმდინარე მოვლენებს სტუდენტებთან, მოსწავლეებთან.

2.7. უზრუნველყოფს და აანალიზებს სტუდენტების, მოსწავლეების მიერ სპორტული (ფიზიკური) მომზადების დონეების მიღწევას და დადასტურებას, აფასებს მათი ვარჯიშის ეფექტურობას თანამედროვე საინფორმაციო და კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით, მათ შორის ტექსტური რედაქტორებისა და ცხრილების მათ საქმიანობაში.

2.8. უზრუნველყოფს სტუდენტების, მოსწავლეების ფიზიკური, თეორიული, მორალურ-ნებაყოფლობითი, ტექნიკური და სპორტული მომზადების დონის ამაღლებას, ვარჯიშის პროცესში მათი ჯანმრთელობის გაძლიერებას და დაცვას, საგანმანათლებლო და სასწავლო პროცესის უსაფრთხოებას.

2.9. ახორციელებს პრევენციულ სამუშაოებს სტუდენტების, მოსწავლეების მიერ სხვადასხვა სახის დოპინგის გამოყენების წინააღმდეგ.

2.10. აწარმოებს სისტემურ ჩანაწერს, ანალიზს, სამუშაოს შედეგების განზოგადებას, ელექტრონული ფორმების გამოყენების ჩათვლით.

2.11. მონაწილეობს პედაგოგიური, მეთოდოლოგიური საბჭოების მუშაობაში, მეთოდური მუშაობის სხვა ფორმებში, აღზრდის შეხვედრების მომზადებასა და წარმართვაში, რეკრეაციული, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო პროგრამით გათვალისწინებულ სხვა აქტივობებში, მშობელთა მეთოდოლოგიური და საკონსულტაციო დახმარების ორგანიზებასა და წარმართვაში. მათ შემცვლელი პირები.

2.12. უზრუნველყოფს სტუდენტების, მოსწავლეების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვას სასწავლო პროცესში.

2.13. შეესაბამება შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესებს.

სამსახურებრივი აუცილებლობის შემთხვევაში მწვრთნელ-მასწავლებელი შეიძლება ჩაერთოს სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულებაში ზეგანაკვეთური სამუშაოს შესრულებაში, ფედერალური შრომის კანონმდებლობის დებულებებით დადგენილი წესით.

3. უფლებები

მწვრთნელ-მასწავლებელს უფლება აქვს:

3.1. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით გათვალისწინებული ყველა სოციალური გარანტიისთვის, მათ შორის:

• შემცირებული სამუშაო საათებისთვის;
• პედაგოგიური საქმიანობის სფეროში დამატებითი პროფესიული განათლების მისაღებად მინიმუმ სამ წელიწადში ერთხელ;
• ძირითადი წლიური გახანგრძლივებული ანაზღაურებადი შვებულებისთვის, რომლის ხანგრძლივობას განსაზღვრავს რუსეთის ფედერაციის მთავრობა;
• ხანგრძლივი შვებულებისთვის ერთ წლამდე ვადით არანაკლებ ყოველ ათ წელიწადში ერთხელ უწყვეტი პედაგოგიური მუშაობა;
• ხანდაზმულობის შრომითი პენსიის ვადამდე დანიშვნისათვის;
• სოციალური ქირავნობის ხელშეკრულებით რიგრიგობით უზრუნველყოს საცხოვრებელი ფართი (თუ თანამშრომელი რეგისტრირებულია, როგორც საცხოვრებელ ფართს ესაჭიროება);
• სპეციალიზებული საბინაო მარაგისთვის საცხოვრებელი ფართის უზრუნველყოფისთვის;
• საცხოვრებლის, გათბობისა და განათების ხარჯების ანაზღაურება [სოფლის დასახლებებში, მუშათა დასახლებებში (ქალაქური ტიპის დასახლებებში) მცხოვრებთათვის და მომუშავეთათვის];
• საწარმოო შემთხვევისა და პროფესიული დაავადების გამო ჯანმრთელობის დაზიანების შემთხვევაში სამედიცინო, სოციალური და პროფესიული რეაბილიტაციისთვის დამატებითი ხარჯების გადახდა.

3.2. გაეცნოს მენეჯმენტის გადაწყვეტილებების პროექტებს მის საქმიანობასთან დაკავშირებით.

3.3. მის კომპეტენციაში შემავალ საკითხებზე ხელმძღვანელობის განსახილველად წარადგინოს წინადადებები ორგანიზაციის საქმიანობის გაუმჯობესებისა და სამუშაო მეთოდების გაუმჯობესების შესახებ, აგრეთვე ორგანიზაციის საქმიანობაში არსებული ხარვეზების აღმოფხვრის ვარიანტები.

3.4. მოითხოვონ პირადად ან ხელმძღვანელობის სახელით სტრუქტურული ერთეულებისგან და სპეციალისტებისგან მათი სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად საჭირო ინფორმაცია და დოკუმენტაცია.

3.5. ყველა (ინდივიდუალური) სტრუქტურული განყოფილების სპეციალისტების ჩართვა მისთვის დაკისრებული ამოცანების გადაწყვეტაში (თუ ეს გათვალისწინებულია სტრუქტურული დანაყოფების შესახებ დებულებებით, თუ არა - ხელმძღვანელობის ნებართვით).

3.6. მოითხოვოს პირობების შექმნა პროფესიული მოვალეობების შესასრულებლად, მათ შორის საჭირო აღჭურვილობით, ხელსაწყოებით, სამუშაო ადგილით, რომელიც აკმაყოფილებს სანიტარიულ და ჰიგიენურ წესებსა და წესებს.

3.7. რუსეთის ფედერაციის შრომის კანონმდებლობით გათვალისწინებული სხვა უფლებები.

4. პასუხისმგებლობა და შესრულების შეფასება

4.1. ტრენერ-მასწავლებელს ეკისრება ადმინისტრაციული, დისციპლინური და მატერიალური (და ზოგიერთ შემთხვევაში რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით - და სისხლის სამართლის) პასუხისმგებლობა:

4.1.1. უშუალო ხელმძღვანელის ოფიციალური მითითებების შეუსრულებლობა ან არაჯეროვნად შესრულება.

4.1.2. შრომითი ფუნქციების და მისთვის დაკისრებული ამოცანების შეუსრულებლობა ან არაჯეროვნად შესრულება.

4.1.3. მინიჭებული სამსახურებრივი უფლებამოსილების ბოროტად გამოყენება, ასევე მათი პირადი მიზნებისთვის გამოყენება.

4.1.4. არაზუსტი ინფორმაცია მისთვის მინდობილი სამუშაოს სტატუსის შესახებ.

4.1.5. უსაფრთხოების წესების, ხანძარსაწინააღმდეგო და სხვა წესების გამოვლენილი დარღვევების აღსაკვეთად, რაც საფრთხეს უქმნის საწარმოსა და მისი თანამშრომლების საქმიანობას, ზომების მიუღებლობა.

4.1.6. შრომის დისციპლინის შეუსრულებლობა.

4.2. ტრენერ-მასწავლებლის მუშაობის შეფასება ხორციელდება:

4.2.1. უშუალო ხელმძღვანელი - რეგულარულად, თანამშრომლის მიერ შრომითი ფუნქციების ყოველდღიური შესრულების პროცესში.

4.2.2. საწარმოს საატესტაციო კომისია – პერიოდულად, მაგრამ არანაკლებ ორ წელიწადში ერთხელ, შეფასების პერიოდის სამუშაოს დოკუმენტირებული შედეგების საფუძველზე.

4.3. ტრენერ-მასწავლებლის მუშაობის შეფასების მთავარი კრიტერიუმია ამ ინსტრუქციით გათვალისწინებული ამოცანების შესრულების ხარისხი, სისრულე და დროულობა.

5. სამუშაო პირობები

5.1. ტრენერ-მასწავლებლის მუშაობის რეჟიმი განისაზღვრება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დადგენილი შრომის შინაგანაწესის შესაბამისად.

6. ხელმოწერის უფლებამოსილება

6.1. თავისი საქმიანობის უზრუნველსაყოფად ტრენერ-მასწავლებელს უფლება აქვს ხელი მოაწეროს ორგანიზაციულ და ადმინისტრაციულ დოკუმენტებს ამ სამუშაოს აღწერილობით მის კომპეტენციას მიკუთვნებულ საკითხებზე.

გაეცნო ინსტრუქციას ______ / ____________ / "__" _______ 20__

1. სავარჯიშო სესიების განმავლობაში, შეჯიბრებითი ვარჯიშები უშუალოდ იყოს ვარჯიშის ადგილზე, სპორტული შეჯიბრებების დროს, არ გაფანტოს ყურადღება ვარჯიშის დროს, არ დატოვოს ვარჯიშის ადგილი, შეჯიბრება, უზრუნველყოს მონაწილეთა სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის უსაფრთხოება. , შეჯიბრება, მათთვის ტრენინგის მეთოდოლოგიიდან გამომდინარე საჭირო უნარების დაუფლება, მ.შ. და უსაფრთხოების ზომები. სავარჯიშო სესიებზე დაშვება სპორტსმენების, რომლებსაც აქვთ სამედიცინო დაშვება კლასებზე ან გავლილი აქვთ სამედიცინო შემოწმება და უსაფრთხოების ინსტრუქციები.

2. დაიცავით სავარჯიშო სესიების ან საშეჯიბრო ვარჯიშების განრიგი.

3. აკონტროლეთ სპორტული აღჭურვილობისა და აღჭურვილობის სწორი და ფრთხილად მუშაობა, ვარჯიშის დაწყებამდე, შეამოწმეთ მისი საიმედოობა, ფუნქციონირება, შესრულება, ასევე აკონტროლეთ სანიტარიული და სხვა სტანდარტების დაცვა, მონაწილეთა უსაფრთხოება, უშუალოდ ვარჯიშის ან სპორტის ადგილზე. კონკურსი.

4. დასაქმებულთა ან სპორტული აღჭურვილობის პირად ინვენტარში რაიმე გაუმართაობის შემთხვევაში, დაუყოვნებლივ შეწყვიტეთ სავარჯიშოების შესრულება, თუ შესაძლებელია, დაიცავით გაუმართაობის ადგილი ან მონაწილეები, თუ გაუმართაობა უმნიშვნელოა, აღმოფხვრა, წინააღმდეგ შემთხვევაში თავიდან აიცილეთ სავარჯიშო ან საშეჯიბრო ვარჯიშის შემდგომი შესრულება, ამის შესახებ აცნობეთ სპორტული დაწესებულების ადმინისტრაციას და ხელმძღვანელობას, საჭიროების შემთხვევაში, საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს დეპარტამენტს, ტელ 1-01.

5. მწვრთნელი, ინსტრუქტორი ეკისრება სრულ პასუხისმგებლობას საკუთარ და სავარჯიშო სესიებსა თუ სპორტულ შეჯიბრებებში ჩართული პირების უსაფრთხოებაზე.

6. მწვრთნელი, ინსტრუქტორი ვალდებულია მიიღოს მკაცრი ზომები საწვრთნელი პროცესის უსაფრთხოების წესების დამრღვევი პირების მიმართ, ამ წესების სისტემატური ან უხეში დარღვევის გამო გაკვეთილებიდან, შეჯიბრებიდან შეჩერებამდე.

7. კლასში მომხდარი ტრავმის შემთხვევაში მწვრთნელმა, ინსტრუქტორმა უნდა:

დაზარალებულს პირველადი დახმარების გაწევა;

შეატყობინეთ საქმის ადმინისტრატორს, საწარმოს სამედიცინო პერსონალს;

საჭიროების შემთხვევაში, გამოიძახეთ სასწრაფო დახმარება ტელეფონით. 1-03.

უსაფრთხოების ზოგადი მოთხოვნები
1.1. სტუდენტებს, რომლებსაც გავლილი აქვთ ინსტრუქტაჟი შრომის დაცვაზე, სამედიცინო შემოწმებაზე და ჯანმრთელობის მიზეზების გამო არ აქვთ უკუჩვენებები, ნებადართულია გაკვეთილებზე სპორტულ განყოფილებებში.

1.2. გაკვეთილების ჩატარებისას მოსწავლეები ვალდებულნი არიან დაიცვან ქცევის წესები, ტრენინგების განრიგი, გაკვეთილების და დასვენების დადგენილი რეჟიმები.
1.3. გაკვეთილების ჩატარებისას მოსწავლეებს შეიძლება ექვემდებარებოდეს შემდეგი სახიფათო ფაქტორები:
- შეჯახების დაზიანებები,
- დაზიანებები გაკვეთილის წესების დარღვევის შემთხვევაში,
- დაზიანებები სველ, მოლიპულ იატაკზე ან პლატფორმაზე დაცემის შედეგად.
1.4. მოსწავლეებმა თავი უნდა აარიდონ დაზიანებებს შეჯახების, სველ, მოლიპულ იატაკზე დაცემისგან და არ დაარღვიონ ქცევის წესები.
1.5. მიყენებული ნებისმიერი ტრავმის შესახებ დაუყოვნებლივ უნდა ეცნობოს მწვრთნელს, რომელიც პასუხისმგებელია სამედიცინო დახმარების გაწევაზე.
1.6. კლასში მოსწავლეებმა უნდა დაიცვან ქცევის წესები, ჰქონდეთ საჭირო სპორტული ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი, დაიცვან პირადი ჰიგიენის მოთხოვნები.

1.8. მწვრთნელმა უნდა:
- დაევალოს შრომის დაცვას სპორტული განყოფილების მომზადების დროს;
- მოამზადეთ სპორტული ინვენტარი გაკვეთილებისთვის;
- „შრომის დაცვის ჟურნალში“ სავალდებულო ნიშნით სპორტული განყოფილების გაკვეთილებზე შრომის დაცვისა და უსაფრთხოების შესახებ ყველა მოსწავლეს ინსტრუქცია;
- გაკვეთილების დაწყებამდე შეამოწმეთ სარეცხი ქსოვილისა და ფეხსაცმლის არსებობა, გაეცანით სამედიცინო ჩვენებებს,
- ყოველი გაკვეთილის წინ შეამოწმეთ სპორტული აღჭურვილობის სიჯანსაღე;
- შეატყობინეთ ადმინისტრაციას წარმოქმნილი პრობლემების შესახებ;
- გამორიცხეთ უვარგისი აღჭურვილობა ხმარებიდან;
- უზრუნველყოს სტუდენტების სტაბილური წესრიგი და დისციპლინა გაკვეთილების დროს და გასახდელებში;
- ვარჯიშის წინ გამოიყენე გახურების სხვადასხვა ფორმა, აჩვენე ვარჯიშების სისწორე;
1.9. მწვრთნელს ეკრძალება:
- სტუდენტების უყურადღებოდ დატოვება კლასში და მის შემდეგ;
- გაკვეთილებზე დასწრების უფლება იმ მოსწავლეებს, რომლებსაც კლასში შრომის დაცვისა და უსაფრთხოების ზომების ინსტრუქცია არ აქვთ მიღებული;
- გამოიყენეთ გაუმართავი სპორტული აღჭურვილობა და ინვენტარი;
- თავად შეაკეთეთ გაუმართავი ელექტრო მოწყობილობები.
1.10. სტუდენტები, რომლებიც არ შეასრულებენ ან დაარღვევენ შრომის დაცვის ინსტრუქციას, პასუხისმგებელნი არიან და ყველა სტუდენტს ეძლევა არაგეგმური მითითებები შრომის დაცვის შესახებ.
1.11. მწვრთნელები, რომლებიც არ ასრულებენ ან არღვევენ OSH ინსტრუქციებს, ექვემდებარებიან დისციპლინურ პასუხისმგებლობას შინაგანაწესის შესაბამისად.

2. უსაფრთხოების მოთხოვნები გადაუდებელ სიტუაციებში.
2.1. სპორტული ინვენტარისა და ინვენტარის გაუმართაობის შემთხვევაში შეწყვიტეთ გაკვეთილები და აცნობეთ ადმინისტრაციას ამის შესახებ. განაგრძეთ გაკვეთილები მხოლოდ პრობლემების აღმოფხვრის ან სპორტული აღჭურვილობის ან ინვენტარის შეცვლის შემდეგ.
2.2. თუ მოსწავლეები განიცდიან ტკივილს ვარჯიშის დროს, ასევე თუ თავს ცუდად გრძნობენ, შეწყვიტეთ დავალების შესრულება.
2.3. თუ ოთახში ხანძარი გაჩნდა, დაუყოვნებლივ შეწყვიტეთ გაკვეთილი, გაატარეთ მოსწავლეები, აცნობეთ გიმნაზიის ადმინისტრაციას და უახლოეს სახანძრო განყოფილებას ხანძრის შესახებ და დაიწყეთ ხანძრის წყაროს ლიკვიდაცია პირველადი ხანძარსაწინააღმდეგო საშუალებების გამოყენებით.
2.4. თუ დაშავდა, სასწრაფოდ მიაწოდეთ დაზარალებულს პირველადი დახმარება, საჭიროების შემთხვევაში მიიტანეთ იგი უახლოეს სამედიცინო დაწესებულებაში და შეატყობინეთ ადმინისტრაციას მომხდარის შესახებ.
2.5. ელექტროშოკის შემთხვევაში დაუყოვნებლივ გამორთეთ ძაბვა და თუ დაზარალებულს არ აქვს სუნთქვა და პულსი, ჩაუტარეთ ხელოვნური სუნთქვა და გულმკერდის შეკუმშვა სუნთქვისა და პულსის აღდგენამდე და გაგზავნეთ დაზარალებული უახლოეს სამედიცინო დაწესებულებაში.

3. უსაფრთხოების მოთხოვნები კლასების ბოლოს.
3.1. განათავსეთ სპორტული ინვენტარი დანიშნულ ადგილას.
3.2. შეამოწმეთ ტექნიკური აღჭურვილობა

3.3 დაელოდეთ სანამ ყველა სტუდენტი დატოვებს გასახდელებს.

1.4. თავის საქმიანობაში სპორტული მწვრთნელი ხელმძღვანელობს:

შესრულებულ სამუშაოსთან დაკავშირებული მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები, სხვა სახელმძღვანელო და მეთოდოლოგიური მასალები;

ორგანიზაციის წესდება;

ბრძანებები, ორგანიზაციის ხელმძღვანელის (პირდაპირი მენეჯერის) ბრძანებები;

ეს სამუშაოს აღწერა.

1.5. სპორტულმა მწვრთნელმა უნდა იცოდეს:

ფიზიკური აღზრდის, მომზადების, ფიზიკური მომზადებისა და სპორტული მომზადების მეთოდოლოგია;

პედაგოგიკის და განვითარების ფსიქოლოგიის საფუძვლები, საგანმანათლებლო და დაგეგმვის დოკუმენტაციის შემუშავების პრინციპები და პროცედურა;

პედაგოგიური მუშაობის ფორმები და მეთოდები;

ფიზიკური კულტურისა და სპორტის ორგანიზაციის საქმიანობის მარეგულირებელი ნორმატიული დოკუმენტები;

შრომის დაცვისა და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები და წესები.

1.6. სპორტული მწვრთნელის დროებითი არყოფნის შემთხვევაში მის მოვალეობას ასრულებს ორგანიზაციის ხელმძღვანელის ბრძანებით დანიშნული პირი, რომელიც პასუხისმგებელია მათ ჯეროვან შესრულებაზე.

2. სამუშაო მოვალეობები

სპორტულ მწვრთნელს აქვს შემდეგი მოვალეობები:

2.1. ახორციელებს აყვანას სპორტულ განყოფილებაში, ფიზიკური კულტურისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ორიენტაციის ჯგუფში, ვისაც სურს დაკავდეს ფიზიკურ კულტურაში, სპორტში, ტურიზმში და არ გააჩნია სამედიცინო უკუჩვენებები.

2.2. მათთან ატარებს სასწავლო და სასწავლო სამუშაოებს.

2.3. უზრუნველყოფს ჩართულთა ფიზიკური, ტექნიკური და სპორტული მზადყოფნის ამაღლებას, ვარჯიშის პროცესში მათი ჯანმრთელობის გაძლიერებას და დაცვას, საგანმანათლებლო და სასწავლო პროცესის უსაფრთხოებას.

2.4. ის ამზადებს მსმენელებს მასობრივი სპორტის და ფიზიკური კულტურისა და დასვენების ღონისძიებებში მონაწილეობისთვის, ამზადებს მასობრივი კატეგორიის სპორტსმენებს და სპორტულ მოსამართლეებს.

2.5. შეიმუშავებს მზა და მიმდინარე გეგმებს სტუდენტების მომზადებისთვის, აწარმოებს სისტემატურ აღრიცხვას, ანალიზს და მიღწეული შედეგების განზოგადებას.

2.6. ის თავის საქმიანობაში იყენებს სპორტული ვარჯიშისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ყველაზე ეფექტურ მეთოდებს.

2.7. იგი ხელს უწყობს ფიზიკურ კულტურას, სპორტს და ტურიზმს, ჯანსაღი ცხოვრების წესს, მუშაობს სამედიცინო ზედამხედველობის სპეციალისტებთან მჭიდრო კავშირში, აწყობს ჩართულთა სამედიცინო ზედამხედველობას.

2.8. აწარმოებს აღრიცხვისა და ანგარიშგების დოკუმენტაციას, თვითკონტროლის დღიურს.

2.9. ამაღლებს კვალიფიკაციას, მონაწილეობს შეხვედრებში, სემინარებში მოსახლეობის ფიზიკური აღზრდის პრობლემებზე.

2.10. შეესაბამება უსაფრთხოების წესებს და სპორტული დაწესებულების ექსპლუატაციის წესებს.

სპორტულ მწვრთნელს უფლება აქვს:

3.1. გაეცნონ ორგანიზაციის ხელმძღვანელობის გადაწყვეტილებების პროექტებს მის საქმიანობასთან დაკავშირებით.

3.2. გააკეთეთ წინადადებები ამ სამუშაოს აღწერილობით გათვალისწინებულ პასუხისმგებლობებთან დაკავშირებული სამუშაოს გასაუმჯობესებლად.

3.3. მათი კომპეტენციის ფარგლებში აცნობეთ უშუალო ხელმძღვანელს ორგანიზაციის (სტრუქტურული ერთეული, ცალკეული თანამშრომლები) საქმიანობაში არსებული ყველა ხარვეზის შესახებ, რომელიც გამოვლინდა სამსახურებრივი მოვალეობის შესრულების პროცესში და წარადგინეთ წინადადებები მათი აღმოფხვრის შესახებ.

3.4. მოითხოვოს პირადად ან ორგანიზაციის ხელმძღვანელობის სახელით ინფორმაცია და დოკუმენტები ორგანიზაციის განყოფილებებიდან და სხვა სპეციალისტებისგან, რომლებიც აუცილებელია მათი სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად.

3.5. მოითხოვონ ორგანიზაციის მენეჯმენტი დაეხმარონ თავიანთი მოვალეობების შესრულებას.

4. ურთიერთობები (კავშირები პოზიციის მიხედვით)

4.1. სპორტული მწვრთნელი უშუალოდ ექვემდებარება სტრუქტურული ერთეულის ხელმძღვანელს (სხვა თანამდებობის პირს).

4.2. სპორტული მწვრთნელი ურთიერთობს ორგანიზაციის სტრუქტურული ქვედანაყოფების თანამშრომლებთან მის კომპეტენციაში შემავალ საკითხებზე: იღებს და წარუდგენს ინფორმაციას და დოკუმენტებს შესრულებულ სამუშაოსთან.

5. შესრულების შეფასება და პასუხისმგებლობა

5.1. სპორტული მწვრთნელის მუშაობის შედეგებს აფასებს სტრუქტურული ერთეულის უფროსი (სხვა თანამდებობის პირი).

5.2. სპორტული მწვრთნელი პასუხისმგებელია:

სამსახურებრივი მოვალეობის შეუსრულებლობა (არაჯეროვნად შესრულება);

შრომის შინაგანაწესის, შრომის დაცვისა და სახანძრო უსაფრთხოების წესებისა და დებულებების შეუსრულებლობა;

ორგანიზაციისთვის მატერიალური ზიანის მიყენება - მოქმედი კანონმდებლობის შესაბამისად.