სცენები სკოლის დაწყებითი სკოლის შესახებ. იუმორისტული სცენები დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის. სცენა "ესეების ანალიზი"
ლ.მიშჩენკოვა
"Დავაგვიანე..."
ანტონი დაგვიანებული სტუდენტია.
გაკვეთილზე დაგვიანებული მოსწავლე კლასში შემოდის.
ანტონ.Ბოდიში, დამაგვიანდა.
მასწავლებელი.ჩვენ გავიგეთ ეს. Ახსენი რატომ. Რა მოხდა?
ანტონ... ოჰ, რა არ მოხდა!.. დავიწყებ რიგზე. განგაშის ხმა რომ მესმის, ისეთი შეგრძნება მაქვს, თითქოს მესროლეს.
მასწავლებელი.და მაშინვე წამოხტე?
ანტონ.არა, მკვდარივით ვიტყუები! ამიტომ, კეშა, ჩემი თუთიყუში, მაღვიძებს. ზუსტად დილის 7.30 საათზე ის ამბობს: ” Დილა მშვიდობისა! Ადგომის დროა. " მაგრამ გუშინ კეშას დაბადების დღე იყო და ნაყინით გავუმასპინძლდი. დილით კი კეშამ არ გამაღვიძა - ხმა დაკარგა, საწყალიო ...
მასწავლებელი... ძალიან ბევრი ნაყინი ვჭამე, შენ ამბობ. საინტერესოა...
ანტონ.ხო, ეს ნიშნავს... სახლიდან გავედი... შემდეგ კი შეიარაღებული ბანდიტი თავს დაესხა!
მასწავლებელი... საშინელება! და რა ქნა?
ანტონ... Წაართვეს საშინაო დავალება!
ანტონ... მერე გადავწყვიტე მოხუცი ქალს ქუჩის გადაკვეთაში დავეხმარო. და როგორც კი შუამდე მივიყვანე შუქნიშანი გამიფუჭდა! წითელი შუქი აანთო და მანქანები გაუჩერებლად მოძრაობდნენ. ასე რომ, შუა ქუჩაში გარუჯული ვიყავით, სანამ მაკონტროლებელი არ გამოჩნდა.
მასწავლებელი... ეს არის ამბავი... მითხარი, ანტონ, არის თუ არა შენს ამბავში სიტყვა სიმართლე?
ანტონ... ორამდე: გვიან ვარ.
"შესვენების დროს"
პერსონაჟები
კლასელები:
გაკვეთილიდან ზარი რეკავს. ბავშვები სხედან სკამებზე სცენის კიდეზე: ზოგი წიგნით ხელში, ზოგი თამაშით, იწყებენ საუბარს ერთმანეთთან.
ვიტალიკი... ყველა ადამიანი ადამიანებს ჰგავს: დასვენების დროს ისინი დერეფნის გასწვრივ ჩქარობენ, ჩვენ კი, გიჟებივით, ვსხდებით საკლასო ოთახში.
მაშა.ასე რომ, ჩვენ საკუთარი თავი დავსაჯეთ: ცუდად მოვიქეცით, ახლა კი მთელი კვირა ვჯდებით კლასში.
ვიღაცას აცემინებს.
დაშა... რა გვექნება ახლა?
ანდრეი... Მათემატიკა.
ლეშა.მე მიყვარს მათემატიკა... (მიბრუნდება სერგეისკენ) და რომელია შენი საყვარელი საგანი?
სერგეი... და ჩემი საყვარელი თემა არის ტელევიზორი!
ანტონ.ჩემი კი მაგნიტოფონია!
იურა.ჩემი კი კომპიუტერია!
ნატაშა.გაქვთ კომპიუტერი სახლში?
იურა... Იქ არის.
ნატაშა... თქვენ ალბათ გსურთ გახდეთ პროგრამისტი?
იურა... არა, ექიმი.
ნატაშა... ჰა, შენ გყავს "სამი" "სამყაროში"!
მაშა.მერე რა, ნატაშა, გამოასწორებს! როგორი ექიმი - ქირურგი?
იურა... არა, სტომატოლოგიური: ადამიანებს ერთი გული აქვთ, კბილები კი - 32!
ვიღაცას აცემინებს.
მაშა... გახსოვთ, კატია, როგორ ეკითხება ლუდმილა ვლადიმეროვნა იურას გაკვეთილზე: "რატომ დაფრინავენ ღეროები აფრიკაში ზამთრისთვის?"
ქეთი.მახსოვს, მახსოვს... რა თქვი მაშინ, იურა?
იურა... ცხადია, შავკანიანებსაც უნდათ შვილები!
სერგეი... ვიტალიკ, გუშინ ავად გახვედი მშობლებისგან იმიტომ, რომ რიტმის გაკვეთილიდან გამოხვედი სახლიდან?
ვიტალიკი... დიახ, არც ისე საშინელი, მაგრამ ურთიერთობა დაიძაბა. წარმოიდგინე, დილით მამას მივანიშნებ: „მამა, სიზმარში ვნახე, რომ სამი პორცია ნაყინი მიყიდე“. ჩვეულებრივ, მას ესმის მინიშნებები, შემდეგ კი ამბობს: "კარგია, შენ შეგიძლია შეინახო ისინი შენთვის!"
ანტონ... ისე, ეს არაფერია. მაგრამ ერთხელ მამაჩემმა თავში ორი დაარტყა.
ნასტია... Რისთვის?
ანტონ... პირველად იმიტომ, რომ მე ვაჩვენე დღიური "დეუკებით". და მეორე - როცა დაინახა, რომ ეს მისი ძველი დღიური იყო!
ნასტია... აბა, რატომ აჩვენე? თვითონ დამნაშავე. მშობლებთან ფრთხილად უნდა იყოთ. მათ დაავიწყდათ, რომ ისინი თავად იყვნენ ბავშვები.
ქეთი.რომელი საათია, ლეშ?
ლეშა. 10.20.
ქეთი... ეს ნიშნავს, რომ გაკვეთილის დაწყებამდე გვაქვს კიდევ 10 წუთი გარუჯვისთვის.
დაშა... ლუდმილა ვლადიმეროვნამ თქვა, რომ დღეს გახანგრძლივება არ იქნება...
სერგეი... ცუდად. არ მიყვარს ბებიასთან საშინაო დავალების კეთება. ლუდმილა ვლადიმიროვნა დაუყოვნებლივ ცნობს მის ხელწერას.
ჟენია.ერთხელ სახლში ვასრულებდი საშინაო დავალებას. და როცა რვეული ჩავაბარე, ლუდმილა ვლადიმეროვნამ თავი მოიკიდა: "უბრალოდ წარმოუდგენელია, რომ ერთ ადამიანს შეუძლია ამდენი შეცდომა დაუშვას!" და მე ვამბობ: „რატომ მარტო? მამასთან ერთად!"
ვიღაცას აცემინებს.
ანტონ... მეც ერთხელ არ წავსულვარ გაფართოებულ პროგრამაზე. ასე რომ, ლუდმილა ვლადიმეროვნა ეკითხება: "აღიარე, ანტონ, ვინ გააკეთა შენი საშინაო დავალება?"
და მე ვპასუხობ: "არ ვიცი, გუშინ ადრე დავიძინე."
მაშა... რაც ყველაზე მეტად მომწონს გაფართოებულ კურსში არის ჩაის დალევა.
ანდრეი.დიახ, დიდი!
მაშა... დედაჩემმა ვერცხლის კოვზი მომცა და მითხრა: „მიიყვანე კლასში. თუ ჩაის დალევთ, ჩაასხით კოვზი ჭიქაში. ყველა მიკრობი იღუპება მისგან, ვერცხლისგან. ”
მე კი ვეუბნები: "დედა, გინდა ჩაის დალევა მკვდარი მიკრობებით?"
სერგეი.და რატომღაც ვყვირი: ”ლუდმილა ვლადიმეროვნა! ჩემი ჩაი უშაქროა“. და ის: "შაქარი აურიე?" - "აირია". - "რა გზით?" - "სწორად". - "ასე რომ შაქარი მარცხნივ წავიდა!"
ანტონი ახველებს, ყდის პირს იწმენდს.
ნატაშა... ანტონ, შემთხვევით ხომ არ გაქვს ხელსახოცი?
ანტონ... კი მაგრამ ბოდიში ნატაშა, არავის ვასესხებ.
მაშა.მისმინე, ლეშ, მინდა გკითხო ყველაფერი. როცა შენს ფანჯრებს გავდივარ, ხანდახან მესმის შენი კატის ყვირილი თითქმის ადამიანის ხმით...
ლეშა... მე ვრეცხავ მას.
მაშა... კატასაც ვრეცხავ, მაგრამ ასე არ ყვირის.
ლეშა... აწებებ მას?
მაშა... მაშ, შენ ფლეიერი ხარ, ლეშა!
ლეშა... შენ თვითონ ხარ ფლეიერი! მაგრამ ჩემს კატას რწყილი არ აქვს. შენ კი, მაშა, არ დაგავიწყდეს დედას უთხრა, რომ ლუდმილა ვლადიმიროვნა მას სკოლაში ეძახის!
მაშა.მე უკვე ვთქვი, ლეშა! ”დედა,” ვეუბნები მე, ”დღეს გვაქვს მოკლე მშობელთა შეხვედრა.” და ის ეკითხება: "როგორ არის - შემოკლებულია?" მე კი ვპასუხობ: „ძალიან მარტივია: ლუდმილა ვლადიმეროვნა, შენ, მე და დირექტორი“.
ლ. TOამინ
სცენა "ჩვენი საქმეები"
პერსონაჟები: მასწავლებელი და მოსწავლე პეტროვი
მასწავლებელი:პეტროვ, წადი დაფაზე და ჩამოწერე მოთხრობა, რომელსაც მე გიკარნახებ.
მოსწავლე მიდის დაფასთან და ემზადება დასაწერად.
მასწავლებელი(კარნახობს): ”მამამ და დედამ საყვედურობდნენ ვოვას ცუდი საქციელის გამო. ვოვა დამნაშავედ დუმდა, შემდეგ კი დაპირდა გაუმჯობესებას. ”
მოსწავლე წერს კარნახს დაფაზე.
მასწავლებელი:მშვენივრად! ხაზი გაუსვით ყველა არსებით სახელს თქვენს მოთხრობაში.
მოსწავლე ხაზს უსვამს სიტყვებს: „მამა“, „დედა“, „ვოვა“, „ქცევა“, „ვოვა“, „დაპირება“.
მასწავლებელი:მზადაა? დაადგინეთ, რომელ შემთხვევებშია ეს არსებითი სახელები. გასაგებია?
Სტუდენტი: დიახ!
მასწავლებელი: Დაიწყე!
Სტუდენტი: "Მამა და დედა". Ჯანმო? Რა? მშობლები. აქედან გამომდინარე, საქმე გენიტალურია.
ვის გალანძღა, რა? ვოვა. "ვოვა" არის სახელი. შესაბამისად, საქმე ნომინატიულია.
რისთვის გალანძღა? ცუდი ქცევისთვის. როგორც ჩანს, მან რაღაც გააკეთა. ეს ნიშნავს, რომ „ქცევას“ აქვს ინსტრუმენტული შემთხვევა.
ვოვა დამნაშავედ დუმდა. ეს ნიშნავს, რომ აქ „ვოვას“ აქვს ბრალდებული საქმე.
ისე, და "დაპირება", რა თქმა უნდა, დატივის შემთხვევაშია, რადგან ვოვამ ეს მისცა!
Სულ ეს არის!
მასწავლებელი: დიახ, ანალიზი ორიგინალური აღმოჩნდა! მოიტანე დღიური, პეტროვ. მაინტერესებს რა კლასის მიცემას მირჩევდით?
მოწაფე: რომელი? რა თქმა უნდა, ხუთეულში!
მასწავლებელი:მაშ ხუთეულში? სხვათა შორის, რა შემთხვევაში დაარქვით ამ სიტყვას "ხუთი"?
Სტუდენტი: წინდებულში!
მასწავლებელი:წინდებულში? Რატომ არის, რომ?
Სტუდენტი: აბა, მე თვითონ შემომთავაზა!
და. ბუტმანი
"Სწორი პასუხი"
პერსონაჟები: მასწავლებელი და მოსწავლე პეტროვი
მასწავლებელი: პეტროვი, რამდენი იქნება: ოთხი გაყოფილი ორზე?
Სტუდენტი: და რა გავაზიარო, მიხაილ ივანოვიჩ?
მასწავლებელი: მოდით ვთქვათ ოთხი ვაშლი.
Სტუდენტი: და ვის შორის?
მასწავლებელი: აბა, ეს იყოს შენსა და სიდოროვს შორის.
Სტუდენტი: მერე სამი ჩემთვის და ერთი სიდოროვის.
მასწავლებელი: Რატომ არის ეს?
Სტუდენტი: იმიტომ, რომ სიდოროვს ერთი ვაშლი მმართებს.
მასწავლებელი: ქლიავი არ გმართებს?
Სტუდენტი: არა, ქლიავი არ უნდა იყოს.
მასწავლებელი: აბა, რამდენი იქნება ოთხი ქლიავი რომ გაიყოს ორზე?
Სტუდენტი: ოთხი. და ყველაფერი სიდოროვს.
მასწავლებელი: რატომ ოთხი?
Სტუდენტი: იმიტომ, რომ არ მიყვარს ქლიავი.
მასწავლებელი: ისევ არასწორი.
Სტუდენტი: რამდენად სწორია?
მასწავლებელი: მაგრამ ახლა ჩემს დღიურში ჩაგიწერთ სწორ პასუხს!
სცენა "3 = 7 და 2 = 5"
მასწავლებელი: კარგი, პეტროვი? მე რა ვქნა შენთან?
პეტროვი: Და რა?
მასწავლებელი: მთელი წელი არაფერი გაგიკეთებია, არაფერი ასწავლიდი. უბრალოდ არ ვიცი რა ჩავწერო სიაში.
პეტროვი(იატაკს პირქუშად უყურებს): მე, ივან ივანოვიჩი, სამეცნიერო საქმიანობით ვიყავი დაკავებული.
მასწავლებელი: Რა პროფესიის ხარ? Რა არის ეს?
პეტროვი: გადავწყვიტე, რომ მთელი ჩვენი მათემატიკა არასწორი იყო და ... დავამტკიცე!
მასწავლებელი: აბა, როგორ, ამხანაგო ველიკი პეტროვ, მიაღწიე ამას?
პეტროვი: აჰ, რა ვთქვა, ივან ივანიჩ! ჩემი ბრალი არ არის, რომ პითაგორა შეცდა და ეს ... არქიმედეს!
მასწავლებელი: არქიმედეს?
პეტროვი: და ისიც, ბოლოს და ბოლოს, მათ თქვეს, რომ სამი მხოლოდ სამია.
მასწავლებელი: Სხვა რა?
პეტროვი(საზეიმოდ): ეს ასე არ არის! მე დავამტკიცე, რომ სამი არის შვიდი!
მასწავლებელი: Ამგვარად?
პეტროვი: მაგრამ, შეხედე: 15 -15 = 0. არა?
მასწავლებელი: უფლება.
პეტროვი: 35 - 35 = 0 - ასევე მართალია. აქედან გამომდინარე, 15-15 = 35-35. მართალია?
მასწავლებელი: უფლება.
პეტროვი: ამოიღეთ საერთო ფაქტორები: 3 (5-5) = 7 (5-5). მართალია?
მასწავლებელი: ზუსტად.
პეტროვი: ჰეჰე! (5-5) = (5-5). ეს ასევე მართალია!
მასწავლებელი: დიახ.
პეტროვი: მაშინ ყველაფერი თავდაყირა დგება: 3 = 7!
მასწავლებელი: აჰა! ასე რომ, პეტროვ, ჩვენ გადავრჩით.
პეტროვი: არ მინდოდა, ივან ივანიჩ. მაგრამ მეცნიერების წინააღმდეგ... არ შეიძლება ცოდვა!
მასწავლებელი: Ნათელია. შეხედეთ: 20-20 = 0. არა?
პეტროვი: ზუსტად!
მასწავლებელი: 8-8 = 0 ასევე მართალია. შემდეგ 20-20 = 8-8. ესეც სიმართლეა?
პეტროვი: ზუსტად, ივან ივანიჩი, ზუსტად.
მასწავლებელი: ამოიღეთ საერთო ფაქტორები: 5 (4-4) = 2 (4-4). მართალია?
პეტროვი: მართალია!
მასწავლებელი: ესე იგი, პეტროვ, „2“-ს გაძლევ!
პეტროვი: რისთვის, ივან ივანიჩ?
მასწავლებელი: არ ინერვიულო, პეტროვ, რადგან თუ თანასწორობის ორივე მხარეს გავყოფთ (4-4), მაშინ 2 = 5. ეს რა გააკეთე?
პეტროვი: დავუშვათ.
მასწავლებელი: ასე რომ, მე დავდე "2", ეს ყველაფერი იგივეა. ა?
პეტროვი: არა, ერთი და იგივე არ არის, ივან ივანოვიჩ, "5" ჯობია.
მასწავლებელი: პეტროვ, ალბათ, სჯობს, მაგრამ სანამ ამას არ დაამტკიცებ, ერთ წელიწადში დუი გექნება, შენი აზრით, A-ს ტოლი!
ბიჭებო, დაეხმარე პეტროვს.
და. თანემერენკო
"საქაღალდე მკლავის ქვეშ"
ვოვკა: მისმინე, მე მოგიყვები სასაცილო ამბავს. გუშინ მაუსის საქაღალდე ავიღე და ძია იურასთან მივედი დედამ მითხრა.
ანდრეი: Ჰაჰაჰა! და ეს მართლაც სასაცილოა.
ვოვკა(გაკვირვებული): რა არის ასეთი სასაცილო? არც კი დამიწყია თქმა.
ანდრეი(იცინის): საქაღალდე ... მკლავის ქვეშ! Კარგი იდეაა. შენი საქაღალდე არ ეტევა მკლავის ქვეშ, ეს არ არის კატა!
ვოვკა: რატომ "ჩემი საქაღალდე"? საქაღალდე არის მამა. სიცილისგან დაგავიწყდა სწორად ლაპარაკი, ან რა?
ანდრეი: (თვალს მიკრავს და შუბლზე ურტყამს): ოჰ, მივხვდი! ბაბუა - მკლავქვეშ! თვითონაც არასწორად ლაპარაკობს და ასწავლის. ახლა გასაგებია: მამის საქაღალდე არის თქვენი ბაბუა კოლია! ზოგადად, მშვენიერია, რომ მოიფიქრე - სასაცილო და გამოცანა!
ვოვა(ნაწყენი): რა შუაშია ჩემი ბაბუა კოლია? სულ სხვა რაღაც მინდოდა მეთქვა. ბოლომდე არ მომისმენია, მაგრამ იცინი, ლაპარაკში ერევი. მეტიც, ბაბუაჩემი გაათრია, მკლავქვეშ ჩასვა, რა მთხრობელი იპოვა! მირჩევნია სახლში წასვლა, ვიდრე შენთან საუბარი.
ანდრეი(თავისთვის, მარტო დარჩა): და რატომ იყო განაწყენებული? რატომ ყვები სასაცილო ისტორიებს, თუ სიცილი არ შეგიძლია?
"ბუნების ისტორიის გაკვეთილებზე"
პერსონაჟები: კლასის მასწავლებელი და სტუდენტები
მასწავლებელი:ვის შეუძლია დაასახელოს ხუთი გარეული ცხოველი?
მოსწავლე პეტროვი ხელს იჭერს.
მასწავლებელი: მიპასუხე, პეტროვ.
შეგირდ პეტროვი: ვეფხვი, ვეფხვი და ... სამი ვეფხვის ბელი.
მასწავლებელი: რა არის ხშირი ტყეები? მიპასუხე, ქოსიჩკინა!
მოსწავლე კოსიჩკინა: ეს ის ტყეებია, რომლებშიც ... კარგია დაძინება.
მასწავლებელი: სიმაკოვა, გთხოვთ დაასახელოთ ყვავილის ნაწილები.
სიმაკოვის მოსწავლე: ფურცლები, ღერო, ქოთანი.
მასწავლებელი: ივანოვ, გვითხარი, გთხოვთ, რა სარგებელი მოაქვს ფრინველებს და ცხოველებს ადამიანებს?
სტუდენტი ივანოვი: ჩიტები ურტყამს კოღოებს, კატები კი მისთვის თაგვებს იჭერენ.
მასწავლებელი: პეტროვ, რა წიგნი წაგიკითხავს ცნობილ მოგზაურებზე?
მოსწავლე პეტუხოვი: "ბაყაყის მოგზაური"
მასწავლებელი: ვინ უპასუხებს, რა განსხვავებაა ზღვასა და მდინარეს შორის? გთხოვ, მიშკინ.
მოსწავლე მიშკინი: მდინარეს ორი ნაპირი აქვს, ზღვას კი ერთი.
სტუდენტი ზაიცევი ხელს ართმევს.
მასწავლებელი: რა გინდა, ზაიცევი? გინდა გკითხო რამე?
მოსწავლე ზაიცევი: მერი ივანა, მართალია, რომ ხალხი მაიმუნისგან წარმოიშვა?
მასწავლებელი: სიმართლე.
მოსწავლე ზაიცევი: აი რას ვუყურებ: მაიმუნი ცოტაა!
მასწავლებელი: კოზიავინ, გთხოვთ მიპასუხოთ, რა არის თაგვის სიცოცხლის ხანგრძლივობა?
სტუდენტი კოზიავინი: კარგი, მერი ივანა, ეს მთლიანად კატაზეა დამოკიდებული.
მასწავლებელი: წავა დაფაზე ... მეშკოვი და მოგვიყევი ნიანგზე.
მოსწავლე მეშკოვი(გამოდის დაფაზე): ნიანგის სიგრძე თავიდან კუდიდან ხუთი მეტრია, კუდიდან თავამდე კი შვიდი მეტრია.
მასწავლებელი: დაფიქრდი რას ამბობ! Შესაძლებელია?
მოსწავლე მეშკოვი: Ხდება ხოლმე! მაგალითად, ორშაბათიდან ოთხშაბათამდე ორი დღეა, ოთხშაბათიდან ორშაბათამდე კი ხუთი!
მასწავლებელი: ხომიაკოვ, მითხარი, რატომ სჭირდებათ ადამიანებს ნერვული სისტემა?
მოსწავლე ხომიაკოვი: ნერვიულობა.
მასწავლებელი: რატომ უყურებ, სინიჩკინ, საათს ყოველ წუთს?
მოსწავლე სინიჩკინი: იმიტომ, რომ საშინლად ვღელავ, რომ ზარმა საოცრად საინტერესო გაკვეთილი შეაფერხა.
მასწავლებელი: ბიჭებო, ვინ უპასუხებს სად დაფრინავს ჩიტი წვეროში ჩალით?
მოსწავლე ბელკოვი ხელებს ყველაზე მაღლა ასწევს.
მასწავლებელი: სცადე, ბელკოვ.
შეგირდ ბელკოვი: კოქტეილ ბარში მერი ივანა.
მასწავლებელი:ტეპლიაკოვა, რომელი კბილები ჩნდება ბოლოს ადამიანში?
ტეპლიაკოვის მოსწავლე:დანამატი, მერი ივანა.
მასწავლებელი: ახლა ძალიან რთულ კითხვას დაგისვამთ, სწორი პასუხისთვის მაშინვე მივცემ A-ს პლუსთან ერთად. და ისმის კითხვა: "რატომ არის ევროპული დრო ამერიკის დროზე წინ?"
მოსწავლე კლიუშკინი იჭერს ხელს.
მასწავლებელი: მიპასუხე, კლიუშკინ.
მოსწავლე კლიუშკინი: იმიტომ რომ ამერიკა მოგვიანებით აღმოაჩინეს!
"მათემატიკის გაკვეთილებზე"
პერსონაჟები: კლასის მასწავლებელი და სტუდენტები
მასწავლებელი: პეტროვ, ათამდე ძლივს ითვლი. არ ვიცი რა შეიძლება გახდე?
შეგირდ პეტროვი: კრივის მსაჯი, მერი ივანა!
მასწავლებელი: პრობლემის გადასაჭრელად დაფაზე წასვლა ... ტრუშკინი.
მოსწავლე ტრუშკინი მიდის დაფასთან.
მასწავლებელი: ყურადღებით მოუსმინეთ პრობლემის მდგომარეობას. მამამ იყიდა 1 კილოგრამი ტკბილეული, დედამ კი კიდევ 2 კილოგრამი. Რამდენი...
მოწაფე ტრუშკინი კარისკენ მიემართება.
მასწავლებელი: ტრუშკინ, სად მიდიხარ?!
მოწაფე ტრუშკინი: სახლში გავიქეცი, კანფეტებია!
მასწავლებელი: პეტროვ, მოიტანე შენი დღიური აქ. მე ჩავდებ მასში შენს გუშინდელ დიუსს.
შეგირდ პეტროვი: მე არ მაქვს.
მასწავლებელი: Სად არის ის?
შეგირდ პეტროვი: და ვიტკას მივეცი - მშობლების დასაშინებლად!
მასწავლებელი:ვასეჩკინ, თუ ათი მანეთი გაქვს და ძმას კიდევ ათი მანეთი სთხოვ, რამდენი ფული გექნება?
მოწაფე ვასეჩკინი: ათი მანეთი.
მასწავლებელი: თქვენ უბრალოდ არ იცით მათემატიკა!
მოწაფე ვასეჩკინი: არა, შენ არ იცნობ ჩემს ძმას!
მასწავლებელი: სიდოროვ, გთხოვთ მიპასუხოთ, რამდენია სამჯერ შვიდი?
მოწაფე სიდოროვი: მარია ივანოვნა, შენს კითხვას მხოლოდ ჩემი ადვოკატის თანდასწრებით გიპასუხებ!
მასწავლებელი: რატომ, ივანოვ, მამაშენი ყოველთვის აკეთებს შენს დავალებას?
სტუდენტი ივანოვი: და დედას თავისუფალი დრო არ აქვს!
მასწავლებელი: ახლა თავად გადაჭრით პრობლემა ნომერი 125.
სტუდენტები საქმეს უშვებენ.
მასწავლებელი: სმირნოვი! რატომ ატყუებ ტერენტიევისგან?
მოსწავლე სმირნოვი: არა, მერი ივანა, ის ამას ჩემგან წერს და მე უბრალოდ ვამოწმებ სწორად მოიქცა თუ არა!
მასწავლებელი: ბიჭებო, ვინ არის არქიმედე? მიპასუხე, შჩერბინინა.
შჩერბინინის მოსწავლე: ეს მათემატიკური ბერძნულია.
სცენა "რუსული ენის გაკვეთილებზე"
პერსონაჟები: მასწავლებელი და კლასის მოსწავლეები
მასწავლებელი: მოდით გავიგოთ, როგორ ისწავლეთ საშინაო დავალება. ვინც პირველი მიდის პასუხის გასაცემად, ის უფრო მაღალ ქულას მიიღებს.
სტუდენტი ივანოვი(ხელს მიწვდის და ყვირის): მარიამ ივანნა, მე ვიქნები პირველი, დამისვით სამი ერთდროულად!
მასწავლებელი: თქვენი კომპოზიცია ძაღლზე, პეტროვზე, სიტყვასიტყვით ივანოვის მსგავსია!
შეგირდ პეტროვი: მერი ივანა, ასე რომ, მე და ივანოვი ერთ ეზოში ვცხოვრობთ და იქ ყველას ერთი ძაღლი გვყავს!
მასწავლებელი: შენ, სიდოროვ, მშვენიერი კომპოზიცია გაქვს, მაგრამ რატომ არ დასრულებულა?
მოწაფე სიდოროვი: და იმიტომ, რომ მამა სასწრაფოდ გამოიძახეს სამუშაოდ!
მასწავლებელი: კოშკინ, აღიარე, ვინ დაგიწერა ესსე?
მოწაფე კოშკინი: Არ ვიცი. ადრე წავედი დასაძინებლად.
მასწავლებელი: შენ კი, კლევცოვ, ხვალ ბაბუაშენი მოვიდეს ჩემთან!
მოსწავლე კლევცოვი: ბაბუა? იქნებ მამა?
მასწავლებელი: არა, ბაბუ. მინდა ვაჩვენო, რა უხეშ შეცდომებს უშვებს მისი შვილი, როცა შენთვის ესეს წერს.
მასწავლებელი: როგორი სიტყვაა "კვერცხი", სინიჩკინი?
მოსწავლე სინიჩკინი: არცერთი.
მასწავლებელი: Რატომ არის, რომ?
მოსწავლე სინიჩკინი: რადგან უცნობია, ვინ გამოჩეკება მისგან: მამალი თუ ქათამი.
მასწავლებელი: პეტუშკოვი, განსაზღვრეთ სიტყვების ტიპები: "სკამი", "მაგიდა", "წინდა", "წინდა".
მოსწავლე პეტუშკოვი: „მაგიდა“, „სკამი“ და „წინდა“ მამრობითია, ხოლო „ჩაწყობა“ ქალურია.
მასწავლებელი: რატომ?
მოსწავლე პეტუშკოვი: იმიტომ რომ წინდებს მხოლოდ ქალები ატარებენ!
მასწავლებელი: სმირნოვ, გადადით დაფაზე, ჩაწერეთ და გააანალიზეთ წინადადება.
მოსწავლე სმირნოვი მიდის დაფასთან.
მასწავლებელი კარნახობს და მოსწავლე წერს: „მამა გარაჟში წავიდა“.
მასწავლებელი: მზადაა? ჩვენ გისმენთ.
მოსწავლე სმირნოვი: მამა არის საგანი, მარცხენა არის პრედიკატი, ავტოფარეხში არის ... საბაბი.
მასწავლებელი: ვის შეუძლია წინადადება ერთგვაროვან წევრებთან ერთად?
ტიულკინას სტუდენტი ხელს ართმევს.
მასწავლებელი: გთხოვ, ტიულკინა.
ტიულკინის სტუდენტი: ტყეში არ იყო ხეები, ბუჩქები, ბალახი.
მასწავლებელი: სობაკინ, მოიფიქრე წინადადება ნომრით "სამი".
მოსწავლე სობაკინი: დედაჩემი მუშაობს ქსოვის ქარხანაში.
მასწავლებელი: რუბაშკინ, გამოდი დაფაზე, დაწერე წინადადება.
მოსწავლე რუბაშკინი მიდის დაფასთან.
მასწავლებელი კარნახობს: ბიჭები ბადით იჭერდნენ პეპლებს.
სტუდენტი რუბაშკინი წერს: ბიჭები ჭიქით იჭერდნენ პეპლებს.
მასწავლებელი: რუბაშკინ, რატომ ხარ ასეთი უყურადღებო?
შეგირდი რუბაშკინი: Და რა?
მასწავლებელი: სად გინახავთ სათვალიანი პეპლები?
მასწავლებელი: მეშკოვი, მეტყველების რა ნაწილია სიტყვა "მშრალი"?
მოსწავლე მეშკოვი, რომელიც დგება, დიდხანს დუმს.
მასწავლებელი: აბა, დაფიქრდი, მეშკოვ, რა კითხვაზე პასუხობს ეს სიტყვა?
მოსწავლე მეშკოვი: Რა არის ეს? გამშრალი!
მასწავლებელი: ანტონიმები არის სიტყვები, რომლებიც საპირისპიროა მნიშვნელობით. მაგალითად, მსუქანი გამხდარია, ტირილი სიცილია, დღე ღამეა. პეტუშკოვი, ახლა მომეცი შენი მაგალითი.
მოსწავლე პეტუშკოვი: Კატა ძაღლი.
მასწავლებელი: რა შუაშია "კატა-ძაღლი"?
მოსწავლე პეტუშკოვი: აბა, როგორ არის? ისინი საპირისპიროა და ხშირად ჩხუბობენ ერთმანეთთან.
მასწავლებელი: სიდოროვ, რატომ ჭამ ვაშლს კლასში?
მოწაფე სიდოროვი: სამწუხაროა არდადეგების დროს დროის დაკარგვა!
მასწავლებელი: Ახლავე შეწყვიტე! სხვათა შორის, გუშინ სკოლაში რატომ არ იყავი?
მოწაფე სიდოროვი: ჩემი უფროსი ძმა ავად გახდა.
მასწავლებელი: რა საქმე გაქვს?
მოწაფე სიდოროვი: და მე ვისრიალე მისი ველოსიპედით!
მასწავლებელი: სიდოროვი! ჩემი მოთმინება ამოიწურა! ნუ მოხვალ ხვალ სკოლაში მამაშენის გარეშე!
მოწაფე სიდოროვი: და ზეგ?
მასწავლებელი: სუშკინა, გამოიტანე წინადადება მიმართვით.
სუშკინის სტუდენტი: მერი ივანე, დარეკე!
დინამიური, თანამედროვე და რაც მთავარია მხიარული საახალწლო სცენა. დასაწყისი ასეთია: თოვლის ბაბუა კითხულობს ბავშვების წერილებს და საბოლოოდ იმედგაცრუებულია მათში.
სკრიპტი საახალწლო წვეულებისთვის უმცროსი სტუდენტებისთვის. ჯეკ ბეღურა, ახალგაზრდა ჰაკერი, თოვლის ბაბუა და თოვლი ქალწული ერთ სცენარში. იუმორის გარანტიას გაძლევთ!
დიალოგის სცენები ორი წამყვანისთვის ახალი წლის წინა დღე... ისინი დაგეხმარებიან თქვენს კონცერტს, დააკავშირებენ ყველაზე ჭრელ ნომრებსაც კი. მსუბუქი, მხიარული, საახალწლო ხუმრობები.
საახალწლო არდადეგებზე ყველაფერი შეიძლება მოხდეს. სცენა დაახლოებით ასეა: სამხატვრო ხელმძღვანელი აწყობს საყვედურს იმ არტისტებისთვის, რომლებიც საბავშვო ბაღში გამოდიოდნენ საახალწლო წვეულებები... სცენა Comedy club-ის სულისკვეთებით, საკმაოდ ბავშვური იუმორით.
ახალი აქტუალური სცენარი ბავშვთა საახალწლო დღესასწაულისთვის. ცნობადი თანამედროვე გმირები: მოლარე "პიატეროჩკა", დედ მოროზი, სნეგუროჩკა, ბაბა იაგა და ახალი 2019 წლის სიმბოლო - ღორი.
ძველი და ახალი წლების კლასიკური ბრძოლა ჩვეულებრივი ოფისის კედლებზეა გადატანილი. სცენა შესაფერისია კორპორატიული საახალწლო წვეულებისთვის. თუ თქვენს განყოფილებას სთხოვეს სცენის დადგმა - აიღეთ და არ იტანჯოთ.
სცენის სიუჟეტი ასეთია: ასტროლოგები-პროგნოზები ეჯიბრებიან ოფისის თანამშრომლებისთვის ახალი წლის წინასწარმეტყველებას. როგორც გესმით, ყველა თქვენი შიდა საოფისე სიხარული და აქტუალობა შეიძლება ჩაქსოვდეს სცენაზე. წარმატებები საახალწლო კორპორატიული წვეულებაგათვალისწინებულია!
მოდით წავიდეთ წინ დაახლოებით სამასი წლის წინ და წარმოვიდგინოთ, როგორ გადავიდნენ რუსეთში ახალი წლის აღნიშვნაზე ზამთარში. მოდით გავაკეთოთ ეს ფორმაში სასაცილო სცენა... თუ თეატრალურ კოსტიუმებს იქირავებთ, სცენა უბრალოდ ბომბასტური იქნება.
უახლესი საახალწლო სცენა სკოლის თემაზე. იმის შესახებ, თუ რა უჭირთ სკოლის მოსწავლეებს და მასწავლებლებს ახალი წლის წინა დღეს. შესაფერისია სკოლის ან სტუდენტური KVN-სთვის საახალწლო თემაზე.
სცენის სიუჟეტი ასეთია: სადღაც ჩრდილოეთით არის სანტა კლაუსის მომზადების საიდუმლო ბაზა. და როგორ შეიძლება იყვნენ მომზადების გარეშე ?! თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ ასეთი სცენა როგორც KVN– ზე, ასევე მის შემდეგ საახალწლო კონცერტი.
იუმორისტული სცენა შესახებ ტიპიური შეცდომებიახალი წლის აღნიშვნისას. ყველა აღიარებს საკუთარ თავს და არაერთხელ! ასეთი სცენა, მაგალითად, შეუძლიათ ითამაშონ საახალწლო ღონისძიებების წამყვანებმა, ხოლო ეკვილიბრისტი საშობაო ბურთებით ემზადება გასათავისუფლებლად.
კიდევ ერთი სცენა საახალწლო კორპორატიული წვეულებისთვის. სცენის სიუჟეტი ასეთია: ცოტამ თუ იცის, რომ თოვლის ბაბუას აქვს საკუთარი კაბინეტი, მისაღები და მდივანი. მაშინვე ვთქვათ: ყველაფერი იქნება წესიერების ფარგლებში, არა ვულგარული ფანტაზიები.
საახალწლო ფანტაზია: როგორ მოიაზრებენ რუსეთის პრეზიდენტი და მისი თანაშემწე რეფორმას საახალწლო არდადეგები... როგორც უკვე მიხვდით: სცენა არ არის ბავშვებისთვის და არც სკოლის მაყურებლისთვის. Მერე რა, Ახალი წელიდა მოზარდები აღნიშნავენ
იუმორისტული სცენა სასკოლო სპექტაკლისთვის საახალწლო არდადეგების წინა დღეს. ადვილად ჯდება ნებისმიერი საახალწლო კონცერტის სცენარში. ოთხი მონაწილეა. რეკვიზიტებიდან: თოვლის ბაბუის ერთი კოსტუმი.
ღონისძიებების ორგანიზატორები არ მოგცემენ ტყუილს: საახალწლო კონცერტზე არც ისე ბევრი სცენაა. აი კიდევ ერთი. სიუჟეტი ასეთია: მოდის ქერა გოგონა რეკრუტირების სააგენტოიშოვე სამუშაო, როგორც თოვლი ქალწული.
პატრიოტული საახალწლო სცენა დროის სულისკვეთებით. ჩვენი თოვლის ბაბუა ეუბნება თოვლის ბაბუას ჩვენი ახალი წლის შესახებ. ხუმრობები ნათელია, ცნობადი და იწვევს აუდიტორიის მყისიერ პასუხს. სცენა ადვილად იდგმება, კოსტიუმები, როგორც წესი, ყოველთვის ხელმისაწვდომია მისთვის.
18+
სცენა განკუთვნილია მხოლოდ მოზრდილებისთვის. ორი მამაკაცი ხვდება რომელიღაც იანვარს და ერთმანეთს ტრაბახობენ, თუ როგორ აღნიშნეს ახალი წელი. მინიატურა გამოდგება კლუბში, დახურულზე საახალწლო წვეულებაბავშვების გარეშე.
სცენები სკოლის შესახებ, სწავლა
სცენის სახელწოდებით უკვე ირკვევა, რომ ყველაზე სასკოლოა. სიუჟეტი ასეთია: სკოლის ხელმძღვანელი იწვევს თათბირს მოსამზადებლად საგანმანათლებლო დაწესებულებისმკაცრი შემოწმების მოსვლამდე.
ყოველთვის საინტერესოა იმის წარმოდგენა, თუ როგორ ასწავლიან ბავშვებს ასე ორმოცი, ორმოცდაათი წლის შემდეგ. და თუ ამ ოცნებებს იუმორს დაუმატებთ, კარგ სცენას მიიღებთ სკოლის კონცერტზე.
ჩვენ შევეცადეთ წარმოგვედგინა, როგორ ამუშავებენ ჩინოვნიკები სადიპლომო ესეების ახალ თემებს. ეს სცენა ორგანულად გამოიყურება ამ შემთხვევის კონცერტზე ბოლო ზარიან სკოლის დამთავრება. მისი თამაში შეუძლიათ როგორც მასწავლებლებს, ასევე მოსწავლეებს.
წარმოიდგინეთ, რომ ცნობილმა ტელეწამყვანმა ანდრეი მალახოვმა უარი თქვა სატელევიზიო გადაცემებზე და დაიწყო მუშაობა ლიტერატურის მასწავლებლად. სცენაზე ჩვენ შევეცადეთ დაგვეჩვენებინა როგორი იქნებოდა მისი გაკვეთილი.
წარმოიდგინეთ, რომ კრიზისის გამო, მსოფლიოს ყველა ქვეყნის ლიდერების სამიტი გადაწყდა ერთ – ერთ ბავშვთა ჯანმრთელობის ბანაკში. სცენა ასევე კარგია, რადგან მასიურია, მაგრამ ყველას არ სჭირდება სიტყვების სწავლა.
სადღესასწაულო სცენები
სცენა ვალენტინობის დღისთვის. ორი კუპიდონი მშვილდითა და ისრით გამოდის თავისი საქმის შესასრულებლად. არაჩვეულებრივი სცენა, სადაც მონაწილეები აუდიტორიაში უნდა ჩავიდნენ.
სიუჟეტი ასეთია: გოგონები წყვეტენ რა აჩუქონ თავიანთ მეგობარ ბიჭებს 23 თებერვალს. სცენაზე მხოლოდ ქალბატონები მონაწილეობენ. დაბოლოს, ლეგიტიმური მიზეზი, რომ მამაკაცები აუდიტორიაში გააძევათ და გულითადად დატკბეთ სცენით.
საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის თანამედროვე ბავშვების მრავალი თემა და პრობლემა შეიძლება განიწმინდოს. ეს არის მომავალი გამოცდები, გამოსაშვები, დასასვენებელი აქტივობები და არჩევანი მომავალი პროფესია... ასევე ფართოა ფანტაზიის სფერო – სკოლის მოსწავლეებისა და მშობლების ურთიერთობა. Ჩვენ გთავაზობთ სასაცილო სცენებისკოლის შესახებ საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის, რომლებიც შესაფერისია ნებისმიერი დღესასწაულისთვის. ისინი დაამატებენ მრავალფეროვნებას და აუცილებლად გაახალისებენ მაყურებელს!
"კრივი"
საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის ისინი შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი და უჩვეულო. მაგალითად, შემდეგი.
ლიტერატურის გაკვეთილი. ბავშვები კითხულობენ წიგნს. მასწავლებელი სწავლობს ჟურნალს და ორი ბიჭი მოწყენილია.
პირველი სტუდენტი: თქვენ აიღეთ ჩემი კალამი, როგორც ქალბატონი. (უბიძგებს მას)
მეორე მოსწავლე: რა სამწუხაროა ამათ, ჟადობა. ჩართულია! (კალამი საყელოში ისვრის).
პირველი მოსწავლე: (მუშტი სახესთან მიიტანს) აბა, ესე იგი, მოვიდნენ ის ბიჭები.
მეორე სტუდენტი: ესენი არიან ის ცუდი ქირდიკები! (სხეულზე ურტყამს. იწყება ჩხუბი მუშტებით ბიძგების სახით და შენიშვნებით "რას აკეთებ?!", "რას აკეთებ?")
მოულოდნელად, მასწავლებელი მოდის: "კრივი, კრივი, კრივი ..."
კლასში არის პაუზა და მყისიერი სიჩუმე.
"Გაზრდა"
ეძებთ ორიგინალურ, სასაცილო ნახატებს საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის და მათი მშობლებისთვის? Ჩვენ გთავაზობთ საინტერესო სცენარი, რომელიც დიდ მომზადებას არ საჭიროებს.
მონაწილეები: გამომცემელი, დედა, გოგონა.
გამომცემელი: ბედნიერი მომენტი, ბედნიერი საათი. ქალიშვილი პირველ კლასში წავიდა.
დედა და ქალიშვილი გამოდიან სცენაზე.
დედა: ქალიშვილო, მოგეწონა სკოლა, ბევრია A?
ქალიშვილი: (ენთუზიაზმით) მასწავლებელო, როგორც ფერია, ყველა ჩემთან მეგობრობს, მე მივიღე 3 ა!
დიქტორი: მეხუთე წელი გავიდა და ახლა მეხუთე კლასელი დადის.
დედა და ქალიშვილი ყველა გასასვლელში ჩაცმული არიან.
დედა: კარგი, ქალიშვილო, როგორ ხარ? ბევრი გკითხეს იმაზე, თუ რა იყო სკოლაში?
ქალიშვილი: (სამწუხაროდ) პეტროვი თხაა, ისევ მან გამომიწია ლენტები. დღეს მის თვალს მივეცი. რატომღაც დაგირეკეს დირექტორთან ...
მომხსენებელი: და ისევ წლები გადის და მერვეკლასელი ბავშვია.
ქალიშვილი მოკლე ქვედაკაბით, პანკ საწმისით.
დედა: ჩემო ძვირფასო ქალიშვილო, როგორ ელოდება რეჟისორი ისევ?
ქალიშვილი: (გაბრაზებული) ყველაფერი მყარია და ყველა ქვეწარმავალი. პეტროვამ ისევ ცეცხლი წაუკიდა, კომისიამ დაგირეკა.
დიქტორი: გავიდა ათი წელი და ახლა, მეათე კლასელი დადის.
ქალიშვილი მძიმედ გამოწყობილია, გამომწვევი ტანსაცმლით. დედა თავსაბურავში ზის და დაბნეულია.
დედა: გამარჯობა ძვირფასო, როგორ ხარ? იყავი დღეს სკოლაში?
ქალიშვილი: რა სკოლაა, რაღაცეებია, პეტროვის დროა რეესტრის ოფისში ...
"ვინ წაიყვანა ისმაელი?"
თუ საჭიროა პატარა სკოლის სცენებისასაცილოა საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის, შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი იდეა.
მონაწილეობენ: საშუალო სკოლის მოსწავლეები, მასწავლებელი, დირექტორი.
სცენაზე შეგიძლიათ მოაწყოთ 2 მერხი, სკამი მასწავლებლისთვის.
მასწავლებელი შედის კლასში, ესალმება.
მასწავლებელი: ვიმეორებთ საშინაო დავალებას. ასე რომ, სიდოროვი!
სიდოროვი: რატომ, მე მაშინვე, საბოლოოდ კარგად ვარ!
მასწავლებელი: სიდოროვი, მითხარი, ვინ წაიყვანა ისმაელი?
სიდოროვი: მერი ივანოვნა, მე არაფერი ავიღე, ჩემი საპატიო სიტყვა არ ავიღე, ეს ყველაფერი ივანოვია.
ივანოვი: რა ისმაელ, მე არაფერი მინახავს, ეს მე არ ვარ!
მასწავლებელი: (გაბრაზებული) ყველაფერი, ჩემი, დირექტორს ვურეკავ.
ტოვებს და რეჟისორს მოაქვს.
მასწავლებელი: ეს არის მესამე გაკვეთილი, რომელიც ვერ გავიგეთ ვინ წაიყვანა ისმაელი?
დირექტორი: ეს 10-B? არა, ესენი არ დაბრუნდებიან!
"ხუთი გულწრფელობისთვის"
სცენარის კიდევ ერთი ვერსია სერიიდან "მხიარული სცენები სკოლის შესახებ საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის".
საშუალო სკოლის მოსწავლეებს აქვთ გამოცდა მათემატიკაში. მერხის უკანა მხარეს ზის კომისია, მის ადგილზე მასწავლებელია.
მასწავლებელი: პეტროვ, ყველაფერს ვხედავ, დადე თაღლითური ფურცელი მაგიდაზე!
მოსწავლე გადასცემს მოტყუების ფურცელს. ზის, მაგრამ ბრუნდება.
მასწავლებელი: პეტროვ, სხვებს ნუ შეაწუხებ.
პეტროვი: (ფეხზე დგება) ძვირფასო მარია ივანოვნა, მე ათი წელია ვასწავლი შენს მათემატიკას, მაგრამ მაინც არაფერი მესმის. შემიძლია აქ ვიჯდე ხუთი დღე, მაგრამ არაფერს გადავწყვეტ. დაეხმარეთ საწყალ ბავშვს. (საკლასო ოთახში იცინის)
მასწავლებელი: პეტროვი, კიდევ ერთი ასეთი ხრიკი და მე გამოგაგდებ, მოდი ხელახლა აიღო.
სტუდენტი ჯდება, ისევ ბრუნდება, ათვალიერებს ფურცელს, ცდილობს გადაწყვიტოს და ისევ ხტება.
პეტროვი: თქვენ იცით, რომ ახლა მე უცებ არ გავხდები უფრო ბრძენი და არაფერს გადავწყვეტ!
კლასში კისკისებენ, კომისიის წევრებიც იცინიან.
მარია ივანოვნა: (თანაგრძნობით) ძვირფასო ვასია, თუ კარგად დაფიქრდებით, წარმატებას მიაღწევთ. დაჯექი და სხვებს ნუ შეაწუხებ.
პეტროვი ჯდება და ერთი წუთის შემდეგ ისევ ხტება: მარია ივანოვნა, არ მესმის! (სიცილი კლასში)
კომისიის წევრი დგება და პეტროვის გვერდით ჯდება: აბა, ვნახოთ, იქ რას ვერ გააკეთებ!
"დისკო ვარსკვლავი"
სცენები საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის არის სახალისო, მოკლე და მუსიკალური, რაც ნებისმიერ კონცერტს გაამრავალფეროვნებს.
მონაწილეები: საშუალო სკოლის მოსწავლეები, ორი შეყვარებული.
ჟღერს მოძრავი მუსიკა, მაგრამ მოსწავლეები ცეკვავენ ნელა და მოკრძალებულად. შემოდის მხიარული ბიჭი და იწყებს აქტიურ ცეკვას, არ ეცემა მუსიკის რიტმში: ხტუნავს, პაროდიას აკეთებს შესვენებაზე და ა.შ. ყველა გამოხატავს გაკვირვებას, თავს აქნევს და ტაძრებში ტრიალებს. მცირე პაუზის შემდეგ, მუსიკა ოდნავ მცირდება.
პირველი საშუალო სკოლის მოსწავლე: (მეგობრის ყურზე, მაგრამ ხმამაღლა აუდიტორიისთვის) ვაი, სიბნელეა, იცნობ მას?
მეორე: დიახ, ეს არის სიდოროვი ჩვენი 10-ბ-დან.
პირველი: რა არის მას? ის ყოველთვის ასე იქცევა?
მეორე: არა, რა ხარ, ის არის მოკრძალებული თანამემამულე, მხოლოდ დღეს პირველად 10 წლის განმავლობაში მან მიიღო A რუსულ ენაზე!
"სანტა კლაუსის საჩუქარი"
რომელი ვითამაშოთ საახალწლო სცენებისაშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის? მხიარული თუ კლასიკური, სკოლის მოსწავლეებისთვის გადასაწყვეტი. გთავაზობთ საახალწლო მინი-პერფორმანსის ერთ-ერთ სცენარს.
მონაწილეები: ორი საშუალო სკოლის მოსწავლე, ბიჭი და ბავშვები.
ორი შეყვარებული ზის - სკოლის მოსწავლეები.
პირველი: დათვალეთ, ივანოვმა ბეწვის ქურთუკში მიყიდა!
მეორე: რას აკეთებ! გაოგნებული, მალე მაჩვენე.
მიდის კულისებში და ბრუნდება თოვლის ქალწულის კოსტუმით. ქსოვილისგან დამზადებული მოკლე ბეწვის ქურთუკი, ბოლოში ბეწვი.
პირველი: (იცინის) ჰო, ყველაფერი გასაგებია, ამიტომ ბეწვის ქურთუკიც იყიდა...
ივანოვი შემოდის სანტა კლაუსის კოსტიუმში: კარგი, პეტროვა, ბეწვის ქურთუკი უნდა მოვამზადოთ.
პატარა ბავშვები სხვადასხვა კოსტიუმებით დარბიან.
ივანოვი ზის: კარგი, თოვლი ქალწულო, უმღერე სიმღერა ბავშვებს.
პეტროვა: (ყოყმანობს) მილიონი, მილიონი, მილიონი, წითელი ვარდები ...
ივანოვი: ოჰ, თოვლის ქალწული, კარგი, შენ ჩემთან ჯოკერი ხარ. ახლა კი ყველა მღერის სიმღერას, თორემ საჩუქრები არ იქნება.
ივანოვი: მცირეწლოვანები, ისინი აბაზანაში ხარშობენ და აქ მე მოგიწყობ ლექსის გამოცდას. პირველი წავიდა.
ბიჭი: თოვლის ბაბუა, არ ინერვიულო, მიეცი საჩუქრები და გადაყარე. მე ვეტყვი ბატას, ის ამას გადაიხდის.
მეორე ბიჭი: აი, ივანოვი წვერში, სხვა რა ლექსები. ბიჭებო, განაგრძეთ.
ბავშვები სანტა კლაუსს ეხებიან, თოვლის ქალწული ჩამოაგდეს, ტომარა წაიღეს.
ივანოვი: (წვერი და ქუდი დაეშვა) აბა, პეტროვა! კიდევ 10 მატჩი და ჩვენ თავისუფალნი ვართ.
სკოლის სცენები, იქნება ეს სასაცილო სკოლის მოსწავლეებისთვის თუ გააზრებული სერიოზული, თანაბრად კარგად არის მიღებული საზოგადოების მიერ და წარმოდგენას ფერად, ნათელ და დაუვიწყარს ხდის.
სკოლის შესახებ სასაცილო სცენები ყოველთვის გამოიყენებოდა, არის და, რა თქმა უნდა, პოპულარული იქნება, ისინი ისე გამოიყურება, თითქოს ასახავს მშვენიერი სკოლის წლების ყველაზე ნათელ მოვლენებს. აქედან გამომდინარე, ბევრი სასაცილო სცენაა, სადაც ნაჩვენებია ყველაზე ნათელი სკოლის მოვლენები.
სცენა "სასწაული წამალი"
მოქმედება ხდება ქიმიის გაკვეთილზე. რეკვიზიტებს სჭირდებათ მაგიდა, ორი სკამი და მასწავლებლის მაგიდა ქიმიური ნივთებით. გმირები: პეტია, საშა და მარია ივანოვნა. ორი ბიჭი სასკოლო ფორმაშია გამოწყობილი, მასწავლებელი ჯერ შავ ხალათში გამოდის შტატში, შემდეგ კი ჩვეული სახით გამოჩნდება.
- საშ, საშინაო დავალება შეასრულე? - ეკითხება პეტია მეზობელს მაგიდაზე.
- არა, კომპიუტერულ თამაშებს ვთამაშობდი მთელი დღე და თითქმის დილამდე! - პასუხობს საშა.
- მეც იგივე გავაკეთე, ძალიან მინდა დავიძინო! - უპასუხა პეტიამ, ხმამაღლა ყეფა. სხვათა შორის, დავდებ, რომ დღეს ავიღებ A-ს?
Როგორია? - აღშფოთებულია საშა. - საერთოდ არაფერი მოგიმზადებია, როგორც მე!
- Ეს მარტივია! - ღიმილით უპასუხა პეტიამ. - ინტერნეტში წავიკითხე, რომ პოპს, ყვითელ სოდას, მწვანე სოდას, ყვავის ბუმბულს, კატის ულვაშს, პომიდორს, მწვანე ჩაის და შოკოლადის ნაჭერს რომ შეურიოთ, მშვენიერი წამალს მიიღებთ, სასმელით, რომლითაც შეგიძლიათ ხალხის მანიპულირება. სასმელს დავლევ და მარია ივანოვნას ვეტყვი, რომ A მომეცი და ის მოგცემს! გინდა სცადო ჩემი წამალი?
- Ჰაჰა! საშას გაეცინა. - სისულელეა ეს ყველაფერი!
- კარგი, თუ არ გინდა A-ს მიღება, არ დალიო! - ჩაიბურტყუნა პეტიამ.
- კარგი, შენი საეჭვო ბულიონი დავლიოთ, უცებ რამე გამოვა! - დაეთანხმა საშა.
პეტია ბოთლიდან სვამს "ნარკოტიკს", გადასცემს საშას, რომელიც ყლუპს სვამს.
-ფუ რა საზიზღრობაა! - აღშფოთდა საშა.
დალიე, დალიე! ხუთის მიღება ადვილი არ არის! - გაეღიმა მეზობელს მაგიდასთან.
ბულიონის დალევის შემდეგ სკოლის მოსწავლეები, რომლებსაც დილამდე არ ეძინათ, მერხზე დააწვინეს და წამით თვალები დახუჭეს. მათ გახსნით, მაგიდასთან დაინახეს მარია ივანოვნა, გრძელ შავ კონცხში კვერთხით.
- მარია ივანოვნა! - ამოიოხრა პეტიამ. და როგორი ჩაცმულობაა შენთან ასე უცნაური?
- რატომ უცნაური? მარია ივანოვნა გაოცდა. - ყველაზე გავრცელებული სამოსი სიბნელის ბატონისთვის, ძალიან შესაფერისი სულების შთანთქმის ცერემონიისთვის.
-რა მომეცი, სულელო? - ჩუმად და აღშფოთებულმა ჰკითხა ალექსანდრემ.
-ალბათ ეს გვერდითი მოვლენაა...-გაკვირვებულმა უპასუხა პეტრემ და ჩაფიქრებული გახდა.
„დღეს მე გადავწყვიტე შენი სულების მოკვლა. - ღიმილით თქვა მასწავლებელმა. - ზარმაცებს დიდი ხანია სული არ მიმიღია!
- კომპიუტერულ თამაშში მინახავს მსგავსი რამ! - ჩურჩულით თქვა პეტიამ. „როდესაც ბნელი უფალი თავისი ჯოხის წვერით გვეხება, მას შეუძლია ჩვენი სულების აღება!
- მეც ვთამაშობ ამ თამაშს! - მხარი დაუჭირა საშამ. - ბნელი უფლის გასანეიტრალებლად საჭიროა ხელები წრიული მოძრაობით აწიოთ და თქვათ ჯადოსნური სიტყვა „არაკუნადა“.
- მაშ ასე, სანამ სული ჩვენთანაა, ასე მოვიქცეთ! - წამოიძახა პეტრემ.
ბიჭები ხელებს ამოძრავებენ და სიტყვას „არაკუნადას“ ყვირიან.
- ეს არ გიშველის, ძვირფასო, რადგან ჩემი პერსონალი შორიდან მუშაობს! - წამოიძახა მასწავლებელმა და თავის თანამშრომლებს ანიშნა.
ბიჭები მერხზე ეშვებიან და თვალებს ხუჭავენ. თვალები გაახილეს და ხედავენ მარია ივანოვნას უკვე ხალათისა და პერსონალის გარეშე.
- სანია, მართლწერა მუშაობს, დაეცა მისი ჯოხი და მოსასხამი, მოდი ისევ! - გახარებულმა გამოაცხადა პეტიამ.
ბიჭები სიტყვა „არაკუნადას“ ყვირის და ხელების მოძრაობას განაგრძობენ. მასწავლებელი გაოგნებული უყურებს მათ.
- Რას ნიშნავს ეს? ეკითხება გაბრაზებული. - ასე მეუბნები ნატრიუმზე?
- დამშვიდდი, ბნელო ბატონო! - დაიყვირა საშამ. თქვენ არ მიიღებთ ჩვენს სულებს!
- დიახ, მე არ მჭირდება თქვენი სულები, არამედ თქვენი საშინაო დავალება! მარია ივანოვნას გაეცინა. - რა კონცერტია, ბიჭებო? შევდივარ - მათ სძინავთ. გავიღვიძე - ისინი უცნაურ სიტყვებს ყვიროდნენ და ხელებს იქნევდნენ. Კარგად ხარ?
- დიახ, დიახ, მარია ივანოვნა ... - ჩაიბურტყუნა საშამ.
- მაშ, გამოდის, რომ ჩვენ ყველა ამაზე ვოცნებობდით? - იკითხა მეზობელმა მერხზე. მისმინე, იქნებ წამალმაც იმუშავა, შევეცადოთ, რომ მან მოგვცეს "ხუთი"?
- აჰა შენ! - განაწყენებულმა თქვა ალექსანდრემ და გაიცინა.
სცენა "უცნაური პირველკლასელი"
მთავარი გმირები არიან საშუალო სკოლის მოსწავლეების ჯგუფი, მასწავლებელი და პირველკლასელი. საყრდენებიდან მხოლოდ მარკერებია საჭირო.
მასწავლებელი დერეფანში გადის და ხედავს, რომ სკოლის მოსწავლეები ხმამაღლა იცინიან პატარა პირველკლასელზე.
- Რა მოხდა? - აღშფოთდა მასწავლებელი. - რატომ აყენებ შეურაცხყოფას შენზე უმცროსს?
და ჩვენ არ ვაწყენებთ! - უპასუხა ერთ-ერთმა ბრბომ. - შეხედე, რა სულელია! ჩვენ მას ვთავაზობთ აიღოს ან სამი მარკერი ან ერთი და ის იღებს მხოლოდ ერთს და ამბობს, რომ ეს უკეთესია! თუ არ გჯერათ, თავად ნახეთ!
საშუალო სკოლის მოსწავლეს ერთ ხელში სამი ფლომასტერები უჭირავს, მეორეში კი მხოლოდ ერთი უჭირავს.
- რას წაიღებ შენთვის? - სიცილით ეკითხება ბიჭს. - ერთი ფლომასტერი ან რამდენიმე.
- მირჩევნია შენგან ერთი წავიღო. - ჩუმად პასუხობს ბიჭი, იღებს ფლომასტერს და ზურგჩანთაში ათავსებს.
- Ხედავ! - არწმუნებს მასწავლებელს გიმნაზიელი.
მასწავლებელი პატარა მოსწავლეს გვერდით მიჰყავს.
- ბიჭო, სამ მარკერს ერთდროულად რატომ არ იღებ? - ჩუმად ეკითხება მასწავლებელი.
- თუ ერთდროულად სამ მარკერს ავიღებ, ისინი იფიქრებენ, რომ ჭკვიანი ვარ და თამაში დასრულდება. - პასუხობს ბიჭი. ასე რომ, მირჩევნია სულელი ვიყო, მაგრამ ოცი მარკერით! - პორტფოლიოდან ამოიღებს ოც მოგებულ მარკერს.
სცენა "სასკოლო რომანი"
პერსონაჟები: მასწავლებელი ნინა სემიონოვნა და მოსწავლე კოლია. როგორც რეკვიზიტები, გჭირდებათ ფურცელი და კალამი.
კოლია გარბის ნინა სემიონოვნასკენ.
- ნინა სემიონოვნა! - ყვირის კოლია. - მინდა რომანტიკული ღია ბარათი გავაკეთო საკუთარი ხელით და მივცე გოგონას, დამეხმარე, გთხოვ, სიყვარულის მშვენიერი დეკლარაციის შედგენაში.
-და ვის აპირებ კოლენკა? მასწავლებელი ჩურჩულით ეკითხება. -ალბათ ტანეჩკე პარალელური კლასიდან? ვხედავ, რომ ყველა ბიჭს ის ნამდვილად მოსწონს.
- არა, ის არა! - პასუხობს კოლენკა.
- რატომ? - უკვირს ნინა სემიონოვას. მართლა არ მოგწონს ის?
- ძალიან მომწონს... - მძიმედ ამოისუნთქავს კოლია. - მაგრამ, ახლა ყველა ბიჭმა მას სკოლის ჩანთებით ურტყამს თავში და ლამაზ ლენტებს უქაჩავს, შესაბამისად, მალე მელოტი და სულელი გახდება. რატომ მჭირდება ასეთი ცოლი?
სცენა "დაყოვნების გარეშე"
პერსონაჟები: მოსწავლე მაშა და მასწავლებელი ლიდია მიხაილოვნა. რეკვიზიტები - ლამაზი ოქროს ან მოოქროვილი ჯაჭვი.
მასწავლებელი ემზადება გაკვეთილის დასაწყებად, კლასში მოდის მოდური მაშა.
- მაშა, მინდა შექება! - აღფრთოვანებულია მასწავლებელი. -ამ ბოლო დროს ძალიან, ძალიან იშვიათად აგვიანებ!
- და სად წავიდე, ლიდია მიხაილოვნა? - მძიმე კვნესით პასუხობს მაშენკა. დედაჩემმა იყიდა ოქროს ჯაჭვი უახლესი მოდის კოლექციიდან და ახლა ის, ვინც პირველი იღვიძებს, ატარებს მას! - დასძენს მაშა და ჯაჭვის დემონსტრირებას ახდენს.
პერსონაჟები: მოსწავლე ვოვოჩკა და მასწავლებელი ნატალია ნიკოლაევნა. არ არის საჭირო რეკვიზიტები.
მასწავლებელი ამოწმებს მოსწავლის საშინაო დავალებას.
-პატარა ჯონი, კომპლიმენტი მინდა მოგახსენო! - ამბობს ნატალია ნიკოლაევნა. - საშინაო დავალების შესრულებისას ძალიან კარგად გამოიჩინე თავი, შესანიშნავი შემოქმედებითი აზროვნება გაქვს!
- გმადლობთ, ნატალია ნიკოლაევნა! - მადლობა პატარა ჯონი. შეიძლება მეც კომპლიმენტი გაგიკეთო?
- კარგი რა თქმა უნდა შეგიძლია! - პასუხობს ნატალია ნიკოლაევნა.
- ისეთი გრძელი და ლამაზი ფრჩხილები გაქვს! -ხელის გათვალისწინებით ამბობს პატარა ჯონი. „შენთვის ალბათ ძალიან მოსახერხებელია ხეებზე ასვლა!
სცენა "შეხვედრაზე"
პერსონაჟები: მოსწავლის დედა, სტუდენტი კოსტია და მასწავლებელი ელენა პეტროვნა. არ არის საჭირო რეკვიზიტები.
მასწავლებელი და დედა ლანძღავენ კოსტიკს.
- კოსტია, გახსოვს, შენ შემპირდი კარგად სწავლას, მე კი დაგპირდი, რომ კულტურის სფეროს ხელმძღვანელად გაგაჩენ? მასწავლებელი ეკითხება.
- მახსოვს, ელენა პეტროვნა! - სევდიანად პასუხობს კოსტია.
-გახსოვს კარგად სწავლას რომ დამპირდი, მე კი ველოსიპედის ყიდვას დაგპირდი? დედა ეკითხება.
- მახსოვს, დედა... - ჩუმად ამბობს კოსტია.
- მაშ, რატომ არ სწავლობ "ხუთეულში"? - ეკითხება მასწავლებელიც და დედაც.
- კარგი, თუ არ შეასრულებ დაპირებებს, არ მიმაჩნია საჭიროდ შენი შესრულება! - იძახის კოსტიკი.
სცენა სკოლის მოსწავლეებისთვის. (სპექტაკლი სკოლის ცხოვრებიდან)
ძვირფასო მასწავლებლებო!
პერსონაჟები:
წამყვანი,
ზაიცევი,
ლისიცინი,
მორკოკინი,
ენოტები,
გოშკინი,
კოშკინი,
სენკინა,
ლასტოჩკინი.
Ნაწილი 1
წამყვანი (სტუდენტებისაგან): ძვირფასო აუდიტორია! მე ვთავაზობ გამოვაცხადოთ ჩვენი უმნიშვნელოვანესი საზეიმო შეხვედრა გახსნილად! დღეს დღის წესრიგში დგას ერთი პრობლემა: გადაწყვიტოს რა უნდა გააკეთოს შემდეგ სკოლასთან.
სტუდენტები (ადგილიდან): მართალია! რამდენს გაუძლებ!
წამყვანი: იმიტომ, რომ ჩვენ არ ვიცავთ სასკოლო ცხოვრების მთავარ კანონს - "სწავლა უნდა იყოს სახალისო!" მოხსენებისთვის სიტყვა ეთმობა კლასის მთავარ სტუდენტს ზაიცევს.
ზაიცევი: რატომ ვტოვებ? იმიტომ რომ ჩემს სხეულს ძილი სჭირდება. უფრო მეტიც, კომფორტულ გარემოში. საკმარისად არ მძინავს ჩემს მაგიდაზე. და შემდეგ, არიან ისეთი განუყრელი მასწავლებლები, რომლებიც იღვიძებენ ყველაზე შეუფერებელ მომენტში. მე პირადად მიმაჩნია, რომ ეს სირცხვილია!
ლისცინი (სკამიდან): არ გაგაღვიძოთ, მეზობლებს დაეცემით! პირიქით, ვფიქრობ, მთავარი პრობლემა ის არის, რომ გაკვეთილი ძალიან მოსაწყენია! იქ უნდა იყოს ხმამაღალი მუსიკა, დისკოთეკა, რაღაც ისეთი!
წამყვანი: გთხოვ წესების დაცვას! შენ კი, ლისიცინ, არ გამოაყოლო თავი მანამ, სანამ სიტყვას არ მოგცემენ. წადი, ზაიცევი. რა არის თქვენი კონსტრუქციული წინადადებები?
ზაიცევი: ასეთი კონსტრუქციული წინადადებები მაქვს. რადგან იძულებულები ვართ ამ სკოლაში ვისწავლოთ, ადამიანური პირობები უნდა შევქმნათ. მინიმუმ clamshell ან რამე, ჩაიცვი! და, გთხოვთ, დაიცვათ ნებისმიერი ლისიცინისგან. დაე, მეორე ფრთაში ისწავლონ, რადგან მათ სჭირდებათ მუსიკა და წუწუნი! პირადად მე არ მჭირდება.
წამყვანი: ასე რომ თქვენ ცალკე ტრენინგისთვის ხართ? ამაში არის მიზეზი. მდივანო, ჩაწერეთ: ჭურვები და გაყოფილი სწავლა. ვის უნდა დაამატოთ დამსახურება? მორკოვკინი!
მორკოვკინი: მე პირადად არ მომწონს ის, რომ სკოლაში ჩვენი ჯანმრთელობა ზარალდება. სტატისტიკა იცი? უწყვეტი სქოლიოზი და გასტრიტი. ლისიცინი მართალია - რომ არა ცეკვა, აუზს გააკეთებდნენ სააქტო დარბაზში, ან რამე. ჩვენ გვჭირდება ნორმალური ადამიანური რესტორანი ნორმალური ჯანსაღი საკვებით, რომ არ გავანადგუროთ ჩვენი კუჭი აქ. იქ ქაბაბი, ნაყინი. ჩებურეკები. ამის შემდეგ სია შეიძლება შედგენილი იყოს.
წამყვანი : მგონი არავის აქვს წინააღმდეგი. (მიბრუნდება მდივანთან.) ჩაწერეთ: სასადილოს ნაცვლად რესტორანი, სააქტო დარბაზის ნაცვლად აუზი. თითოეულ კლასს დავამატებდი ჩოგბურთის მაგიდას. Ვინ არის შემდეგი?
ენოტები: ჩვენ ამაზე არ ვსაუბრობთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ყველაფერი პერიფერიულია. ჩვენ მოვდივართ სკოლაში და ვჯდებით მასში ჩვენი ცხოვრების საუკეთესო 11 წლის განმავლობაში და რისთვის? რას გვასწავლიან? ძვირფასო ძმებო! სევდიანად ვუყურებ დღევანდელ განათლების სისტემას. საშინლად შორს არის ხალხისგან. ამიტომ: ყურადღება! სკოლას სასწრაფოდ სჭირდება დამატებითი კურსების გახსნა უაღრესად მნიშვნელოვან დისციპლინებში. შეისწავლიან იმას, რაც ნამდვილად აუცილებელია მოსწავლის გადარჩენისთვის. Მაგალითად: Საუკეთესო გზამოტყუება, კლასში მასწავლებლის ყურადღების გადატანის საუკეთესო საშუალება, როგორ დავაწინაუროთ მშობლები ფულის გამო, როგორ შევამციროთ სკოლის დატვირთვა მინიმუმამდე, როგორ გავატაროთ სასკოლო დრო სასიამოვნოდ და მომგებიანად.
წამყვანი: პირადად მე პატივს ვცემ ენოტოვს, რადგან მან იცის როგორ იფიქროს არა მხოლოდ კონსტრუქციულად, არამედ რეალობის ჩარჩოებშიც. ვინაიდან ჩვენ იძულებულნი ვიქნებით მაინც ვიმსახუროთ ამ ვადას, ჩვენ უნდა გავატაროთ ის მინიმალური დანაკარგებით. მდივანო, გთხოვთ, თითქმის სიტყვასიტყვით ჩაწეროთ ენოტოვის გამოსვლა! მე ვიწვევ ყველა დამსწრეს, თავისუფლად დაფიქრდნენ, რა დისციპლინები გვჭირდება. Ისე. Შემდეგი შეკითხვა. რა ვუყოთ მასწავლებლებს? გოშკინი გააკეთებს პრეზენტაციას.
გოშკინი: მე ნამდვილად ვუყურე აქ, მაგრამ ისინი, ეს, ბუნებაში, ზოგადად მოწყვეტილია. ისინი ამას ყველანაირ ნაგავს ეძახიან, მამაჩემმა გუშინ შეჭამა ნახევარი შეკვრა ანალგინი მას შემდეგ, რაც ჩემი მათემატიკური ამოცანების ამოხსნა სცადა. ამის შემდეგ დედამ ზეწოლა ჩააგდო. და ისინი ყვირიან! რატომ ყვირი? აბა, გუშინ გავბრაზდი, რომ ვილნიუსი კენგურუს ჯიშია, მერე რა, ვინ გრძნობს ცუდად ამისგან? ვთავაზობ ყველას, ვინც ყვირის და ითხოვს, გააგდონ სკოლიდან.
კოშკინი: და ვინ დარჩება? შენ, გოშკინ, პრინციპში ცდები. აუცილებელია იმ მასალასთან მუშაობა, რომელიც არის. არ გამოძვრეთ გარეთ, არამედ ხელახლა ისწავლეთ!
სენკინა: და ვწუხვარ მათზე! ჩვენც უნდა გავუძლოთ! შენ, კოშკინ, განსაკუთრებით! ვინ ჩააგდო ტარაკანი ჩემს კომპოტში გუშინ სასადილო ოთახში? რომ ხელახლა გაგანათლო და შენ თვითონ გაგანათლო!
გოშკინი : ჰა! Სამწუხაროა! შეიწყალე შენი თავი! ისინი ზოგადად ჩვენი კლასის მტრები არიან, შეიძლება ითქვას!
წამყვანი: მოდით წავიდეთ კლასობრივი სეგრეგაციის გარეშე, გთხოვთ. მიდი, სენკინა.
სენკინა: არა, მართლა, უბრალოდ იფიქრე. ყოველდღე დილის 8 საათისთვის. განსაკუთრებით არ გამოტოვებთ, რადგან უფროსებს ამ კუთხით კიდევ უფრო მკაცრი პრობლემები აქვთ. ჩვენ მათ ერთდროულად ვითმენთ, ისინი ერთბაშად ოცდაათ ჩვენგანს იტანენ. წარმოიდგინე, გოშკინ, რომ მოგიწევს ოცდაათ მასწავლებელთან ურთიერთობა 45 წუთის განმავლობაში! საშინელება! აქ მხოლოდ რედკინისა და ფედკინისგან შეგიძლიათ გაგიჟდეთ - არა მხოლოდ ყვირილი, არამედ დაკბენასაც დაიწყებთ! ეს არის ნებისმიერი ჩვენთაგანი, უბრალოდ, ისინი თავზე დგანან ქეისით - და შეგიძლიათ დაისვენოთ თხუთმეტი წუთის განმავლობაში. და მასწავლებლებს ეკრძალებათ ასეთი მეთოდები.
კოშკინი: და მამაჩემი ამბობს, რომ ყველა ირჩევს თავის ბედს. არავინ აიძულა ისინი სკოლაში. ჩვენგან განსხვავებით, სხვათა შორის. რადგან მოვიდნენ, მოითმინონ.
სენკინა: კარგია რომ მსჯელობ! და ის, ალბათ, სნეული გოგონა იყო, როდესაც მშობლებმა დაარწმუნეს პედზე წასვლა. იცით როგორი წინაპრები არიან?! თქვენ ნამდვილად ვერ კამათობთ. ახლა კი ძველმა უნდა ისწავლოს ახლებურად, მაგრამ მას სხვა არაფერი შეუძლია. დედაშენი იქ დამლაგებლად მუშაობს, მთელი ცხოვრება ამაზე ოცნებობდა?
კოშკინი : და სად წავა სამ შვილთან ერთად? შეიძლება სასწავლებლად წასულიყო, მაგრამ ვინ დაუჭერს მხარს?
სენკინა: ასე არიან მასწავლებლებიც. ერთხელ აურზაურში მოხვდნენ და ახლა უკანასკნელი ძალით იტანენ. ჩვენ კი, თავის მხრივ, უნდა გამოვავლინოთ ადამიანობა და არ გავბრაზდეთ, როგორც თქვენ, გოშკინ, არამედ მოვძებნოთ გზები ურთიერთობების გასაუმჯობესებლად და ნაზად, დელიკატურად.
წამყვანი : კარგი, სენკინა, ყველას ესმის. ჭკვიანი ხარ, მოკლედ, შენი ამოცანაა მოაწყო გაკვეთილები მასწავლებლების შესასწავლად და მათი ქცევითი სტერეოტიპების გამოსწორება.
ლასტოჩკინა: ან იქნებ მათ შვებულება მოვაწყოთ? დაე, ცოტა დაისვენონ, ამავდროულად გაიზრდებიან.
წამყვანი: მათ გაუხარდებოდათ, მაგრამ ვინ მისცემს მათ უფლებას? მათ აქვთ იგივე დასწრება, პროგრამა.
ლასტოჩკინა: რატომ ვერ ვასწავლით საკუთარ თავს გაკვეთილს? ნება მიეცით ისინი ნელა მოხეტიალე სკოლაში, იჯდეს უკანა მაგიდაზე და ჩვენ ყველანი ვილანძღებით იმას, რაც იქ უნდა იყოს. დაე მათ დაისვენონ მინიმუმ ერთი ან ორი კვირა. და ძალიან მტკივა ზოგიერთი მათგანის ყურება - ისინი ისე ცახცახიან, ტირიან საგიჟეთში.
წამყვანი : პირადად მე არ ვარ წინააღმდეგი. ვინ თანახმაა? ჩვენ ვწერთ მას. როგორ წარმოვადგენთ მათ?
სენკინა: დიახ, მოდი რამე მოვიფიქროთ!
წამყვანი: ᲙᲐᲠᲒᲘ. ვფიქრობ, დღეს კარგი შეხვედრა გვქონდა. იმუშავებს.
Ყველა მიდის.
Მე -2 ნაწილი
სცენაზე ორია - მასპინძელი და სენკინა.
წამყვანი: ძვირფასო მასწავლებლებო! საშინლად მოხარული ვართ, რომ გილოცავთ მოახლოებულ მასწავლებლის დღეს! ამ საზეიმო დღეს, ჩვენ გვინდა გითხრათ, როგორ ძალიან გვიყვარხართ და რამდენად მადლობელი ხართ ყველაფრისთვის, რასაც ჩვენთვის აკეთებთ.
სენკინა : ძვირფასო მასწავლებლებო! ჩვენ ვიცით, რამდენად დაღლილი ხართ თქვენი შრომისმოყვარეობისას. ამიტომ, ჩვენ მოვამზადეთ სიურპრიზი თქვენთვის. ჩვენ გვეჩქარება გაგასიამოვნოთ! მომდევნო ორი კვირის განმავლობაში, თქვენ არ გჭირდებათ გაკვეთილებისთვის მომზადება! იმიტომ, რომ ჩვენ მათ გავუძღვებით თქვენთვის... ჩვენ! თქვენ კი წყნარად და მშვიდად დაისვენებთ უკანა მერხებზე. თქვენი ყველაზე ზარმაცი სტუდენტების მსგავსად.
წამყვანი: და გპირდებით, რომ არ შეგარცხვოთ, არ გამოვიძახოთ მშობლები სკოლაში.
სენკინა: ნუ გადატვირთავთ თქვენს თავებს დიდი ამოცანებით.
წამყვანი: არ იპოვო ბრალი შენს გარეგნობაში.
სენკინა: შეიძლება დაგაგვიანდეს კიდეც!
წამყვანი : და გამოტოვეთ გაკვეთილები!
სენკინა: არა, ჩვენ, რა თქმა უნდა, შევეცდებით, რომ თქვენთვის საინტერესო გავხადოთ ჩვენს კლასებში. მაგრამ ჩვენ არ ვიქნებით მონობა!
წამყვანი: ჩვენ ასევე გისურვებთ ყველას:
ყველაფერი (თავის მხრივ):
- ბედნიერება!
- ჯანმრთელობა!
- ენერგია!
- გამბედაობა!
- ნიჭიერი მოსწავლეები!
- პასუხისმგებელი მშობლები!
- ერთგული ადმინისტრაცია!
- ოპტიმიზმი!
- და დიდი ხელფასი!
ყველაფერი (გუნდში): გილოცავთ დღესასწაულს!
გამოდიან ფუმფულა კალთებით გამოწყობილი ბიჭები, ცეკვავენ კანკანს და მღერიან კომიკურ სიმღერას მელოდიაზე ოპერეტადან.
სკოლის გარეშე ვერ იცხოვრებ, არა.
მასში ცხოვრების ბედნიერება,
მის ბედში არის გათენება.
აქ მასწავლებლები გვასწავლიან
მე, შენ, შენ, მე.
ჩვენ მათ ერთი ბედი გვაკავშირებს.
ბავშვობიდან მოვდივართ თქვენთან ერთად,
სკოლამ შეცვალა ჩვენი სახლი
ჩვენ აქ ყოველდღე დავდივართ.
ჩვენ გილოცავთ ამ დღესასწაულს,
მთელი გულით და სულით ახლა
ორივე ვითამაშებთ და ვიმღერებთ
რა მხიარულად ვცხოვრობთ.
ორივე ვითამაშებთ და ვიმღერებთ
იმის შესახებ, თუ რამდენად მხიარულად, ბედნიერად ვცხოვრობთ.
სცენა სკოლის მოსწავლეებისთვის
რინგ შოუს თეატრი
სცენაზე ორი გუნდია. ერთის წინ არის ნიშანი, რომელზეც დიდი ასოებით წერია „მშობლები“, მეორის წინ – „მასწავლებლები“.
წამყვანი: ყურადღება ყურადღება! ჩვენი მიკროფონი დამონტაჟებულია მშობელზე მეოთხე შეხვედრასკოლები. მასწავლებელთა გუნდი მშობლების გუნდის წინააღმდეგ. Ვინ მოიგებს? მაშ, ძვირფასო გულშემატკივრებო, ვის ვუჭერთ მხარს? დიახ, ჩემი მშობლები, მაგრამ მეც ვწუხვარ მასწავლებლებისთვის ... მაშ, დავიწყოთ!
1 მასწავლებელი: ძვირფასო ამხანაგებო მშობლებო! ჩვენ მოგიწვიეთ დღეს, რათა მოგაწოდოთ ინფორმაცია თქვენი შვილების მიერ განხორციელებული ახალი აღშფოთების შესახებ.
პირველი მშობელი : ძვირფასო მასწავლებლებო! ჩვენი სახლები დგას თქვენი სკოლის გვერდით და ჩვენ საკუთარი თვალით ვხედავთ იმას, რასაც ნებას რთავენ თქვენი მოსწავლეები.
მე -2 მასწავლებელი : Შენი ბავშვები.
მე -2 მშობელი : შენი სტუდენტები.
მე-3 მასწავლებელი: მაინტერესებს ვინ მოაქვს სახლიდან ბაყაყები და კლასში ყიყინებს?
მე -3 მშობელი : და ვინ აიძულებს ბავშვებს სახლში სკამების ფეხები ნახონ, თითქოს საშინაო დავალებას ასრულებენ სამსახურში?
მე-4 მასწავლებელი: მაგრამ რა მოხდება, თუ მთელ საშინაო დავალებას შვილებისთვის აკეთებთ?
მე-4 მშობელი: სულელურ დავალებებს სთხოვთ და გინდათ, რომ თქვენი შვილები უფრო ჭკვიანები გახდნენ!
მე-5 მასწავლებელი: აჰა, მაგრამ რა ბრძენი ხარ! და ვინ ანიჭებს ბავშვებს პრიზებს კარგი ნიშნისთვის? მხოლოდ მაინტერესებს ჩვენი ხუთეული რამდენია საკმარისი თქვენი ანაზღაურებისთვის?
მე -5 მშობელი : და ჩვენი გათვლები ბავშვებთან არ გეხებათ.
მე-6 მასწავლებელი: გინახავთ რა დაუშავეს თქვენმა შვილებმა სკოლის კედლებს?
მე-6 მშობელი: და ვინ ასწავლა მათ წერა?
მე-7 მასწავლებელი : და დაუდევარი!
მე -7 მშობელი: შეხედე შენს სკოლას! და საერთოდ, დროა პარკინგის ორგანიზება. მერე კი ბავშვისთვის მოდიხარ, მანქანის გაჩერება არსად არის.
მე -8 მასწავლებელი: უბრალოდ, დიდხანს არ დააზარალებდა სკოლის დახმარება ტერიტორიის გაუმჯობესებაში.
მე-8 მშობელი: შენი სტუდენტები...
მე-9 მასწავლებელი: Შენი ბავშვები!
წამყვანი: გაჩერდი, დახაზე, კითხვა ღია რჩება.
სცენა "ტელეპათია"
ნეუმნოვი (ბუტბუტებს სიხარულით). კარგი, კოპერფილდს, შენ ეს ძალიან კარგად მოიფიქრე. ტელეპათია! ფიქრები შორს! კარგი, რაღაც მომეცი ტელევიზიით.
კოპერფილდი. ხელებს ექსტრასენსივით იშვერს.
ნემენოვი. ქარიშხალი ფარავს ცას სიბნელეში ... რატომ მმატებ ლიტერატურას - ჩვენ ახლა გვაქვს ბიოლოგია. აიღეთ სახელმძღვანელო - პუნქტი 36. შეხედეთ, გააჩინეთ უფრო ძლიერი.
კოპერფილდი ზის სცენის კიდეზე, სახელმძღვანელოს მუხლებზე დებს, ათვალიერებს, აზრებს უგზავნის.
დარეკეთ. გაკვეთილის დასაწყისი. შემოდის ლიტერატურის მასწავლებელი.
მასწავლებელი. გამარჯობა ბიჭებო, ირინა ივანოვნა ავად არის, ამიტომ ბიოლოგიის ნაცვლად ლიტერატურა იქნება. ასე რომ, ალექსანდრე პუშკინის რომანი "ევგენი ონეგინი". ვის უნდა პასუხის გაცემა? როგორც ყოველთვის, ხელების ტყე. ნეუმნოვი, დაფაზე.
ნეუმნოვი (იწმენდს ყელს). ევგენი ონეგინის სურათი. ონეგინი საერო პეტერბურგელი კაცია, მიტროპოლიტი არისტოკრატი. გმირის გამოსახულების დახატვისას პუშკინი დეტალურად ამბობს... (თელპათიის მოქმედება იწყება), რომ მისი სხეული, თალუსი, შედგება სოკოსა და წყალმცენარეებისგან, რომლებიც მჭიდრო ურთიერთკავშირში არიან. ის ძალიან უპრეტენზიოა. ცხოვრობს უდაბნოებში, კლდეებში, ტუნდრაში. კვდება, ის ქმნის ჰუმუსს. ეს არის მისი მთავარი როლი... რომანში.
მასწავლებელი. უგონო, რა გჭირს?
ნეუმნოვი. ლენსკოეზე უკეთ მოგიყვები? ლენსკოეში ბევრი მშვენიერი მიდრეკილებაა, ავტორი მიუთითებს მის თანდაყოლილ „ახალგაზრდების გრძნობებისა და აზრების კეთილშობილურ მისწრაფებაზე“. შუა ზაფხულში, ის ყვავის. მწერები მის ყვავილებს ცუდად სტუმრობენ - მათში არც ნექტარია და არც მტვრის სიმრავლე. (თავს აქნევს.) ლენსკი განათლებული, კულტურული ადამიანია. ირგვება გაზაფხულზე, დარგვამდე ტუბერები ნათელ ოთახში ირთვება.
მასწავლებელი. ნეუმნოვი, შემთხვევით ხომ არ დაავადდით? ან მზად არ არის პასუხის გასაცემად?
ნეუმნოვი. მზადაა, მზადაა. შემიძლია მქონდეს ქალის იმიჯი? ტატიანა პუშკინისთვის ტკბილი იდეალია. ის მთელი ადამიანია. ბუნებით, ტატიანა დაჯილდოებულია ცოცხალი გონებით. შემოდგომაზე ის კვერცხებს დებს თხელი ქსელისგან ნაქსოვ კუბოში. ქოქოსს ქსოვს იზოლირებულ ადგილებში: ღეროების ქვეშ, ქვები. გარეგნულად, ტატიანა უფრო დიდია ვიდრე მამაკაცი.
მასწავლებელი გაკვირვებული უყურებს.
ნეუმნოვი. არა!!! არა!!! მე მოვამზადე ოლგას სურათი.
მასწავლებელი. ისე ოლგა ოლგაა.
ნეუმნოვი. ტატიანას სრული საპირისპიროა მისი და ოლგა. ოლგას აქვს ბევრი მხიარულება, ენერგია, სისწრაფე. მისი სხეული დაფარულია სასწორებით. ცვივისას კანი ერთ ნაწილად იშლება. ის მოძრაობს სხეულზე მიწის გასწვრივ ტრიალებით. მისი ტოქსიკურობა კარგად არის ცნობილი.
მასწავლებელი. Საკმარისი! Დაჯექი. დათვალეთ!
დარეკეთ.
NEUMNOV (გადის კოპერფილდამდე). ჰოდა, კოპერფილდი, კარგი, მან მაგრძნობინა თავი კარგად. ფიქრები მანძილზე. ამდენი ტელეპათიისთვის. (თავში ურტყამს სახელმძღვანელოს.) აი, ხუთეული გარანტირებულია! (გაურკვეველია.) აი, თქვენ გახდებით წარჩინებული სტუდენტი!
ბედის ნებით მოხდა
ან ეს შენი ჯვარია,
და მთელი ძალა ეძლევა სკოლას,
და გაკვეთილებისთვის - ჩხუბის მსგავსად.
და ღამით ოცნებობთ დაფაზე
და სხვა საზრუნავი არ გაქვს,
ხვალვე რაც მოხდება
და გაიგებს კლასი დავალებას?
გუნდი: ცხვირს ნუ ჩამოიკიდებ მასწავლებელი საყვარელი,
ცხოვრება რთულია თუ კარგი.
ცოდნა და სული გაერთიანებულია (2-ჯერ),
სტუდენტების სიყვარული ერთია!
Მადლობა ყველაფრისთვის, ჩვენი ნათესავები,
და მაშინაც კი, თუ ჩვენ გაგაწუხებთ,
გვაპატიე, ყოველ საათში ვიცით
არ არის ადვილი საქმეს დაუთმო,
მარტო ჩვენზე ვფიქრობ
იცხოვრე შეშფოთებით!
გუნდის გამეორება
საღამო იყო
ბავშვებს არაფერი აქვთ გასაკეთებელი.
ვიღაც გადახტა და გადახტა,
ხმაურში ვიღაც იწვა.
1. დღეს კი მაქვს "5". Და შენ?
2. და ჩემი ფიზი-რე "2" სისულელეა!
3. და დღეს ისევ გავერთეთ კლასში:
ივანოვმა მოახერხა ყველა ფანქრის დაღეჭვა დასვენების დროს.
მერი ივანოვნა - ცარცისთვის ივანოვი უკვე გათეთრდა.
4. და ჩვენ გვყავს თუთიყუში! Და შენ?
5. და ჰიპოპოტამმა დაგვიკრა ბეჭედი! Აქ!
6. ჩვენ გვინდოდა აკვარიუმის დაგვეწყო ჩვენს კლასში,
ისე, რომ თევზმა გვიხსნას სტრესისგან, გადატვირთვისგან.
7. იმისათვის, რომ თქვენი აკვარიუმი უფრო დიდხანს შეინარჩუნოთ,
თქვენ უნდა გაზარდოთ უსაფრთხოების პერსონალი, ეს უდავოა!
8. კარგად ვითამაშეთ კომპიუტერები, ალბათ ერთი საათის განმავლობაში!
ამის შემდეგ მათ დაივიწყეს ჩვენი სახელი სერიოგასთან ერთად.
9. და ჩვენი პორტფელი გაქრა, ესე იგი!
დაკარგული ტელეფონი, ეს ორი!
და მეოთხე, ბიჭმა რომამ ეს ყველაფერი სახლში დაივიწყა!
10. ჩვენ კი საგნები გვაქვს – სიბნელე! Და შენ?
11. და ჩვენ გვაქვს მეტი. ჩვენ არ გვაქვს დრო სიზარმაცისთვის:
არსებობს საგანი "ისწავლე სწავლა"!
12. რა საქმეა! Გჯერა თუ არა -
კლასში სტრატეგი ვარ.
მე ვიპოვი მიდგომას წიგნისადმი,
მე მესმის მთელი კონტექსტი.
14. და მე ვაკეთებ SAMBO-ს, დავდივარ ხელოვნების კლუბში,
მიყვარს ჯაზის ანსამბლი და ვაფასებ თეატრს.
15. მაქვს აუზი, ფრანგული, ფორტეპიანო და უშუ.
მე მაქვს დრო ყველაფრისთვის ყველგან, არაფერს არ გამოვტოვებ.
16. და ჩვენი მასწავლებელი მაგარია,
მკაცრი, ჭკვიანი და მხიარული.
17. ძალიან კეთილი და შრომისმოყვარე.
18. სამაგალითო.
19. მასწავლებელი მშვენიერია.
20. მომთმენი და ყურადღებიანი.
21. არის ძალიან კომპეტენტური დირექტორი,
22. უფროსი მასწავლებელი გამოცდილი, ნიჭიერია.
23. ჩვენ გვაქვს სკოლა, მეგობრებო
24. ჩვენ ყველანი მეგობრული ოჯახი ვართ.
25. საღამო იყო,
საკამათო არაფერი იყო.
