Resumen de la lección sobre PA "Creatividad Artística" (aplicación) en el grupo preparatorio. "Flores de Gzhel". Resumen de la lección sobre la ONG "Creatividad artística" (aplicación) en el grupo preparatorio Plantillas para la aplicación Gzhel gotitas flores preescolares

Educativo municipal organización financiada por el estado educación adicional casa de los niños de la creatividad de los niños

municipio Distrito de Novokubansky

Resumen de la lección

"Adorno de Gzhel (aplicación)"

metodista

Bondarenko Marina Anatolievna

Novokubansk, 2014

Resumen de la lección "Ornamento Gzhel (aplicación)".

La fecha del: 26.03.2014

Metas:

Familiarizar a los estudiantes con la pintura de Gzhel, la peculiaridad del oficio.

Aprenda a hacer patrones utilizando la técnica de pintura Gzhel.

Forme las habilidades de dibujar una composición decorativa.

Fomentar una actitud moral y estética hacia el mundo, el amor a la Patria, su historia y cultura.

Desarrollar actividad creativa, habilidades para trabajar con materiales artísticos (gouache, acuarela)

Tareas:

Esforzarse por una actividad creativa independiente;

Desarrollo del potencial creativo de los estudiantes en condiciones de activación de la imaginación y la fantasía;

Muestre interés en la historia y la cultura de su gente;

Desarrollo de la capacidad de planificación etapa por etapa del desempeño del trabajo (de simple a complejo);

Capacidad para crear de forma independiente un boceto del patrón futuro;

Construcción consciente y arbitraria del enunciado, creación de una imagen mental y visual de la decoración;

Modelado independiente del patrón de pintura de Gzhel;

Interacción con el profesor y entre ellos en el modo frontal.

Equipos y materiales:

Presentación "Adorno de Gzhel (aplicación)";

Esquemas-tablas que representan patrones de Gzhel;

Materiales artisticos;

Ilustraciones que representan la pintura de Gzhel.

Organizar el tiempo.

Maestra: ¡Hola queridos chicos!

Estudiantes: ¡Hola!

Buenas tardes a todos los que quieran sumergirse en el mundo de la creatividad de hoy, para convertirse en un verdadero maestro del oficio.

Discurso introductorio del profesor.

Hoy quiero comenzar nuestra lección con un poema.

Existe un lugar así en la región de Moscú.
Arboleda blanca, río azul.
En esta tranquila naturaleza rusa
Se escucha el eco de melodías mágicas.
Y el agua de manantial resplandece,
Y el soplo del viento es más audible.
Flores de Gzhel azul aciano,
¡No me olvides Gzhel!

P. Sinyavsky

Establecer el objetivo de la lección.

¿Con qué tipo de arte decorativo y aplicado nos familiarizaremos hoy en la lección?

Estudiantes: pintura Gzhel

¿Qué más debemos aprender en clase?

Estudiantes: Probablemente, deberíamos aprender la historia de la pintura de Gzhel.
- Debemos aprender a recortar elementos de la pintura de Gzhel.

Nuevo material. Muestra de la presentación "Ornamento Gzhel (aplicación)"

Gzhel (cerámica Gzhel), productos de la artesanía cerámica de la región de Moscú, cuyo centro era el antiguo volost de Gzhel. Actualmente, los productos se producen en treinta pueblos y aldeas de los antiguos distritos de Bronnitsky y Bogorodsky, a 60 km de Moscú (ahora el distrito de Ramensky). La palabra "gzhel" probablemente proviene de "quemar".

Y estos productos son tan buenos, la gente los quiere tanto que la fama del arte de Gzhel se extendió no solo en nuestro país, sino también más allá de sus fronteras.

¿Por qué a todos les gusta Gzhel? ¿Cómo es diferente?

Sí, en primer lugar, por su color. Siempre es lo mismo: blanco y azul. A los propios residentes de Gzhel les gusta decir que su cielo, como en ningún otro lugar de Rusia, es azul y azul. Entonces decidieron transferir esta porcelana azul a blanca.

Solo una pintura ... ¡y qué pintura tan elegante y festiva resultó ser! El patrón más favorito - gzhel rose... A veces se la representa con trazos grandes y anchos. Y a veces se escribe con un pincel fino. Luego vemos un ramo de varias rosas. Luego, las flores se esparcen por todas las superficies. También sucede: la rosa en sí no lo es, solo quedan sus pétalos.

No solo en pintura, sino también en forma, los productos Gzhel se diferencian de los demás. Estos son fermentos: jarras decorativas con un cuerpo en forma de anillo, con una cúpula alta, una tapa, un pico largo y curvo, a menudo en cuatro patas redondeadas.

Los kumgans son vasos similares, pero sin un orificio pasante en el cuerpo. Jarras, platos, platos, tazas y más.

Cuántos artistas, tantas formas diferentes. Y siempre son inusuales y divertidos. Cualquier cosa hecha en Gzhel es interesante de mirar y admirar.

Entonces, por un momento nos encontramos en el taller de Gzhel. ¿Te gustaron los productos pintados con la pintura de Gzhel?

Por favor, dime por qué a todos les gusta Gzhel.

Respuestas de los estudiantes.

A ella le gusta, ante todo, su color.

Blanco y azul.

Sí, ante todo con su color.

Maestra: ¡buena suerte a todos! Pongámonos a trabajar.

Trabajo practico

1. Dibuja en papel los elementos del cuadro de Gzhel que te gusten (haz una plantilla) y recórtalo en papel de colores.

2. Distribuya los elementos cortados del cuadro de Gzhel en la hoja y péguelos.

Análisis del trabajo realizado.

¡Grandes chicos! Les pediré que pongan todo el trabajo en la mesa de demostración.

Siéntate cómodamente, mira tu trabajo. (Exposición de trabajos de estudiantes)

¿Qué hace que tus adornos sean grandiosos?

¿En qué estabas pensando cuando las hacías?

¿Qué sentimientos combinaste azul y blanco en una sola composición?

Se escuchan las opiniones de varios estudiantes.

¿Qué harás con tus manualidades?

El resultado de la lección.

1.Cerámica: ¿qué significa esta palabra?

2. ¿No muy lejos de qué ciudad se encuentra el pueblo de Gzhel?

Institución presupuestaria educativa municipal de educación adicional para niños Casa de creatividad infantil

Formación municipal Distrito Novokubansky

Resumen de la lección

"Adorno de Gzhel (aplicación)"

metodista

Bondarenko Marina Anatolievna

Novokubansk, 2014

Resumen de la lección "Ornamento Gzhel (aplicación)".

La fecha del: 26.03.2014

Metas:

Familiarizar a los estudiantes con la pintura de Gzhel, la peculiaridad del oficio.

Aprenda a hacer patrones usando la técnica de pintura de Gzhel.

Forme las habilidades de dibujar una composición decorativa.

Fomentar una actitud moral y estética hacia el mundo, el amor a la Patria, su historia y cultura.

Desarrollar actividad creativa, habilidades para trabajar con materiales artísticos (gouache, acuarela)

Tareas:

Esforzarse por una actividad creativa independiente;

Desarrollo del potencial creativo de los estudiantes en condiciones de activación de la imaginación y la fantasía;

Muestre interés en la historia y la cultura de su gente;

Desarrollo de la capacidad para planificar etapa por etapa el desempeño del trabajo (de simple a complejo);

Capacidad para crear de forma independiente un boceto del patrón futuro;

Construcción consciente y arbitraria del enunciado, creación de una imagen mental y visual de la decoración;

Modelado independiente del patrón de pintura de Gzhel;

Interacción con el profesor y entre ellos en el modo frontal.

Equipos y materiales:

Presentación "Adorno de Gzhel (aplicación)";

Esquemas-tablas que representan patrones de Gzhel;

Materiales artisticos;

Ilustraciones que representan la pintura de Gzhel.

Organizar el tiempo.

Maestro: ¡Hola queridos chicos!

Estudiantes: ¡Hola!

Buenas tardes a todos los que quieran sumergirse en el mundo de la creatividad de hoy, para convertirse en un verdadero maestro del oficio.

Discurso introductorio del profesor.

Hoy quiero comenzar nuestra lección con un poema.

Existe un lugar así en la región de Moscú.
Arboleda blanca, río azul.
En esta tranquila naturaleza rusa
Se escucha el eco de melodías mágicas.
Y el agua de manantial resplandece,
Y el soplo del viento es más audible.
Flores de Gzhel azul aciano,
¡No me olvides Gzhel!

P. Sinyavsky

Establecer el objetivo de la lección.

¿Con qué tipo de arte decorativo y aplicado nos familiarizaremos hoy en la lección?

Estudiantes: pintura Gzhel

¿Qué más debemos aprender en clase?

Estudiantes: Probablemente, deberíamos aprender la historia de la pintura de Gzhel.
- Debemos aprender a recortar elementos de la pintura de Gzhel.

Nuevo material. Proyección de la presentación "Ornament Gzhel (aplicación)"

Gzhel (cerámica Gzhel), productos de la artesanía cerámica de la región de Moscú, cuyo centro era el antiguo volost de Gzhel. Actualmente, los productos se producen en treinta pueblos y aldeas de los antiguos distritos de Bronnitsky y Bogorodsky, a 60 km de Moscú (ahora el distrito de Ramensky). La palabra "gzhel" probablemente proviene de "quemar".

Y estos productos son tan buenos, la gente los quiere tanto que la fama del arte de Gzhel se extendió no solo en nuestro país, sino también más allá de sus fronteras.

¿Por qué a todos les gusta Gzhel? ¿Cómo es diferente?

Sí, en primer lugar, por su color. Siempre es lo mismo: blanco y azul. A los propios residentes de Gzhel les gusta decir que su cielo, como en ningún otro lugar de Rusia, es azul y azul. Entonces decidieron transferir esta porcelana azul a blanca.

Solo una pintura ... ¡y qué pintura tan elegante y festiva resultó ser! El patrón más favorito es la rosa de Gzhel. A veces se la representa con trazos grandes y anchos. Y a veces se escribe con un pincel fino. Luego vemos un ramo de varias rosas. Luego, las flores se esparcen por todas las superficies. También sucede: la rosa en sí no lo es, solo quedan sus pétalos.

No solo en pintura, sino también en forma, los productos Gzhel se diferencian de los demás. Estos son fermentos: jarras decorativas con un cuerpo en forma de anillo, con una cúpula alta, una tapa, un pico largo y curvo, a menudo en cuatro patas redondeadas.

Los kumgans son vasos similares, pero sin un orificio pasante en el cuerpo. Jarras, platos, platos, tazas y más.

Cuántos artistas, tantas formas diferentes. Y siempre son inusuales y divertidos. Cualquier cosa hecha en Gzhel es interesante de mirar y admirar.

Entonces, por un momento nos encontramos en el taller de Gzhel. ¿Te gustaron los productos pintados con la pintura de Gzhel?

Por favor, dime por qué a todos les gusta Gzhel.

Respuestas de los estudiantes.

A ella le gusta, ante todo, su color.

Blanco y azul.

Sí, ante todo con su color.

Maestro: ¡buena suerte a todos! Pongámonos a trabajar.

Trabajo practico

Ejercicio:

1. Dibuja en papel los elementos del cuadro de Gzhel que te gusten (haz una plantilla) y recórtalo en papel de colores.

2. Distribuya los elementos cortados del cuadro de Gzhel en la hoja y péguelos.

Análisis del trabajo realizado.

¡Grandes chicos! Les pediré que pongan todo el trabajo sobre la mesa de demostración.

Siéntate cómodamente, mira tu trabajo.(Exposición de trabajos de estudiantes)

¿Qué hace que tus adornos sean grandiosos?

¿En qué estabas pensando cuando las hacías?

¿Qué sentimientos combinaste azul y blanco en una sola composición?

Se escuchan las opiniones de varios estudiantes.

¿Qué harás con tus manualidades?

El resultado de la lección.

1.Cerámica: ¿qué significa esta palabra?

2. ¿No muy lejos de qué ciudad se encuentra el pueblo de Gzhel?

evaprol

Gzhel la pintura es un arte antiguo, tradicionalmente ruso.

"El milagro azul suave es fabuloso gzhel» - así se llama cariñosamente la gente en Rusia - las amadas cerámicas sorprendentemente decoradas de todos hechos de arcilla blanca como la nieve. Sin duda, platos gzhel, souvenirs y juguetes - estas obras de arte originales únicas - desde tiempos inmemoriales y hasta el día de hoy son muy valorados en todo el mundo.

Para crear esto aplicaciones tomemos una plantilla de una hermosa tetera.

Recorta muchos corazones de diferentes tamaños y dóblalos por la mitad.

Comenzamos a completar nuestro formulario.

Hacemos un centro de composición de corazones grandes y luego fantaseamos.

Aquí está tal estilo tetera"gzhel"lo hicimos.

Publicaciones relacionadas:

Recientemente tuve una lección "Fairy Gzhel" con los niños OBJETIVO: - Familiarizar a los niños con la artesanía popular rusa; en particular, con Gzhel.

Propongo una clase magistral de bellas artes. Gzhel. Dibujar un patrón en un plato de papel. En mi opinión, es simple y hermoso presentar a los niños este tipo de gente.

Gzhel. Pintura de placa Objetivos: seguir conociendo la artesanía popular rusa; familiarizarse con la cerámica Gzhel; Fomentar un sentido de orgullo por la creatividad.

El trabajo de la maestra del grupo senior No. 1 "Cuento de hadas" de M. E. Boronina El trabajo de la alumna del grupo senior No. 1 "Cuento de hadas", Anna Neumoina, de seis años.

Recientemente decidí soñar. y así nació el aplique volumétrico en el estilo "Gzhel" de corazones recortados. Pronto en jardín de infancia Te presento.

Sigo cortando los corazones, es tan adictivo. quiere cortar y cortar. Esta vez decidí hacer un amigo por un plato. Todo.

Estimados compañeros e invitados de mi página, quiero presentarles mi afición. Alguien se dedica a coleccionar sellos, monedas antiguas.

FTSKM
Tema: "Visitando a los maestros de Gzhel".

Objetivos: familiarizar a los niños con la artesanía tradicional rusa - "Cerámica Gzhel"; con los productos de los maestros de Gzhel, su forma, propósito, rasgos característicos de la pintura de porcelana de Gzhel: color, composición; Fomentar el respeto por los artesanos populares, las tradiciones en la pintura.

Materiales: Platos Gzhel: tetera, samovar, jarrones, azucarero, plato de mantequilla, tazas, platos; pequeña escultura: un gato, un caballo, un gallo; El libro de N. Suryanova "Flores azules de Gzhel"; ilustraciones que representan objetos de Gzhel; insignias para cada niño con la imagen de una flor en forma de roseta Gzhel en un círculo.

Curso de la lección

Antes de la lección, el maestro distribuye a todos las insignias con una flor, una invitación a la exposición.

Exposición de platos Gzhel en la cabaña rusa. Los niños nombran objetos familiares, su propósito. El maestro aclara las respuestas de los niños.

La historia del educador

Ha venido a una exposición de productos llamada "gzhel" por el nombre de un pequeño pueblo cerca de Moscú. Allí, en las fábricas, crean productos de porcelana. La gente se enamoró de ellos y la fama de los maestros de Gzhel se extendió por todo el país e incluso en el extranjero.

Existe un lugar así en la región de Moscú:
Arboleda blanca, río azul.
En esta tranquila naturaleza rusa
Se escucha el eco de melodías mágicas.
Y el agua de manantial resplandece,
Y el soplo del viento es fresco.
Flores de gzhel azul aciano,
No me olvides gzhel.

A todo el mundo le gusta Gzhel por su color azul. La propia gente de Gzhel dice que su cielo es azul azulado. Entonces decidieron transferir esta porcelana azul a blanca.
Todos estos artículos fueron hechos por artesanos de Gzhel. Miras cada objeto y lo admiras. Admíralo también. Los maestros de Gzhel son grandes maestros. Algunas tazas son delgadas, altas, otras parecen barriles. Y los mangos de todos son diferentes. Mire a esta jovencita: esta es de mantequilla, y qué hermosa falda tiene, y el kokoshnik es como una rosa.
Los productos están hechos por escultores, pintores, artesanos.
Primero, el maestro hace un molde y vierte una solución en ellos. (Mostrar productos primarios en fotos). Luego, los productos se cuecen en un horno para fortalecerlos.
Pero el taller más interesante es el pintoresco. Aquí trabajan artistas, personas que pintan objetos después de disparar. (Mostrar fotos con las artesanas del taller). Y ahora, sobre un fondo blanco, bajo la mano del artista, aparecen patrones mágicos, en color azul azulado. Todos los productos están cubiertos con un esmalte especial, por eso son tan brillantes.
Se coloca un borde a lo largo del borde de todos los productos. (Invite a los niños a mirar el samovar y el azucarero, nombrar los elementos decorativos: franjas, puntos, trazos, bordes).

¿Cuál es la decoración de los platos? (Flores, ramitas, hojas, pájaros, figuras de personas).

Racimos azules en árboles de serbal azul
Amaneceres azules y pájaros azules -
Nada supera a esta belleza ...

¿Qué es lo que más te gustó de la exposición de productos de los artesanos de Gzhel?
- ¿Qué patrones fueron los más inusuales? (Los niños responden, razonan).

Después de la clase, se organiza en el grupo una exposición de productos con pintura Gzhel. Considérelos con los niños. Ofrezca ver si hay tales productos en casa y luego dígalo.

Cuadro

Tema: "Manta de invierno".

Objetivos: seguir familiarizando a los niños con los productos de los maestros de Gzhel, con la pintura de Gzhel; enseñar a ver la belleza de los platos, productos de tela, decorados con pintura Gzhel; aprenda a obtener diferentes tonos de azul diluyendo pintura azul con agua; vea las características del color y su sombra; ampliar la comprensión de los niños sobre las artes y la artesanía; Fomentar el amor y el respeto por la cultura rusa.

Materiales: platos Gzhel; productos de tela decorados con pintura Gzhel: servilleta, mantel, delantal, manoplas, camisa, vestido de verano; cada niño tiene un cuadrado de 10 * 10 de papel blanco, dividido en cuatro partes en diagonal, gouache azul, una paleta, papel de ejercicios, un pincel.

Curso de la lección

En un suburbio tranquilo
Corre el río Gzhelochka.
A lo largo de este río
El pueblo lo vale.
Matorrales de sauces corren a lo largo del río,
En este pueblo viven artesanos.
Hacen platos pintados,
Hacen un milagro en azul y blanco.

El maestro propone considerar en la exposición hermosos platos, productos de tela, decorados con pintura Gzhel.
- ¿Qué productos ves?
- ¿Con qué están decoradas? (Patrones.)
- ¿Cómo son estas flores? (En la campana, manzanilla, rosas, crisantemos).
- ¿Qué color de pintura usan los maestros? (Azul, celeste.)

Los colores giran en ondas sonoras,
Para que brillen los pensamientos.
El patrón fluye bajo la mano de la artesana,
Para que no se pudiera repetir en ningún lado.

La maestra invita a los niños a maquillar varias tonalidades del mismo color. Muestra cómo en la paleta, agregando agua, puede obtener tonos más claros.
Los niños aprenden a obtener diferentes tonos de azul. Luego, el primer triángulo se pinta con color, el siguiente, con un tono, cada uno más claro que el anterior.
Al final de la lección, los niños, con la ayuda del profesor, unen todos los cuadrados y los pegan en la base. El resultado es un lienzo grande que parece una manta de invierno.

Cuadro

Tema: "Conocimiento de la artesanía tradicional rusa -" Cerámica Gzhel "y el desarrollo de elementos simples de pintura (líneas rectas de diferente grosor y tono, puntos)".

Objetivos: seguir familiarizando a los niños con los productos de los artesanos de Gzhel; enseñar a ver la belleza de las pequeñas esculturas; haga un patrón de líneas rectas de varios tamaños y puntos; obtenga un tono de azul (azul) al mezclar gouache azul y blanco; anímeles a ver la belleza de estas flores; Fomentar el respeto por el trabajo de los artesanos populares.

Material: Platos Gzhel: tetera, samovar, florero, azucarero, plato de mantequilla, tazas, jarra de leche; pequeñas esculturas: un gato, un perro, un gallo, un cachorro de tigre; ilustraciones que representan objetos de Gzhel y patrones básicos de Gzhel; cada niño tiene una tira de papel de 5 * 20 cm, gouache azul y blanco, dos tamaños de pinceles, papel blanco para mezclar tonos.

Curso de la lección

El profesor invita a los niños a una exposición de productos de Gzhel.

Los niños examinan figurillas y platos. La maestra llama la atención sobre el hecho de que las figuras son como juguetes - divertidas, divertidas, brillantes y todas están decoradas con pintura del mismo color - azul y su tonalidad - azul; que los platos están decorados con un borde: una franja delgada azul estrecha, debajo hay puntos o pequeños trazos.

El maestro tomó un pincel en sus manos y lo sumergió en el azul del cielo,
En lugar del lienzo, tomó la blancura de los espacios abiertos del invierno, ruso ...
Y patrones, monogramas vertidos, pájaros revoloteaban, florecían
jardines ...
De repente sonaron las gotas azules, el milagro del ruso
inviernos
Con el mismo título sonoro Gzhel.
N. Savchenko

El maestro sugiere obtener un color azul mezclando gouache de colores azul y blanco. Los niños, en una hoja de papel separada, mezclan dos colores, asegurándose de que con más pintura blanca agregada al azul, el color azul se vuelve más claro.
A continuación, los niños realizan la tarea: decoran una tira de papel blanco con un patrón: aprenden a dibujar líneas rectas paralelas de diferentes espesores y tonos, dibujan puntos y círculos.
Al final de la lección, los niños, junto con el profesor, consideran todo el trabajo, aplicando tiras a las siluetas de 2-3 objetos.

Cuadro

Tema: “Fronteras. Dibujo de borde ".

Objetivos: seguir familiarizando a los niños con la artesanía popular; aprenda a considerar el patrón, resalte sus elementos: puntos, líneas onduladas y arqueadas, bucles; aprenda a dibujar bordes en una tira estrecha de papel; animarle a ver la belleza del azul y el blanco; Desarrollar sentimientos estéticos.

Materiales: Vajilla Gzhel con opciones para decorar el borde, pequeña escultura, papel blanco 10 * 20, dividido longitudinalmente en dos partes, gouache azul, pincel fino.

Curso de la lección

La maestra invita a los niños a la exposición de vajillas de Gzhel:

Platos azules y blancos,
¿Dime de dónde eres?
Se puede ver desde lejos vino
¿Y florecido con flores?

Los niños consideran opciones para decorar platos, con la ayuda del maestro, resaltan los elementos principales del patrón: el maestro muestra el borde que adorna todos los platos; esto es una franja recta delgada o líneas azules onduladas o arqueadas, en el en la parte inferior hay puntos o pequeños trazos.
Luego, la maestra invita a los niños a realizar ejercicios para familiarizarse con los elementos básicos de las fronteras. Muestra a los niños cómo sostener un pincel mientras trabajan (con tres dedos, perpendiculares a la hoja), explica que las líneas deben trazarse con la punta del pincel.
Al final de la lección, el maestro organiza una exposición de trabajos, elogia a todos los niños. Los niños eligen las obras que más les gustan.

Solicitud

Tema: "Flor de Gzhel".

Objetivos: seguir familiarizando a los niños con la artesanía popular; enseñar a ver la belleza de los platos, productos de tela, decorados con pintura Gzhel; aprenda a cortar un círculo redondeando suavemente las esquinas de un cuadrado, corte un círculo a lo largo del pliegue por la mitad; compuesto de partes - círculos, semicírculos y una franja estrecha - imágenes de flores sin soplar y en flor; use dos tonos de azul en el aplique; arreglar las técnicas de pegado limpio.

Materiales: exposición de productos de artesanos de Gzhel; ilustración que representa una flor y capullos; flannelegraph y partes de flores; dos semicírculos de un tono oscuro (pétalos) para una flor en flor y dos círculos de diferentes tamaños para un capullo, varios semicírculos azules y azules (hojas), una tira (tallo) pegada con parte trasera franela; cuadrado para mostrar las técnicas de corte. Algunos niños tienen cuadrados de 5 * 5 cm y 4 * 4 cm del mismo color, pero de diferentes tonalidades, mientras que otros tienen cuadrados de 5 * 5 cm y 2,5 * 2,5 cm para las yemas; para dos niños, rayas estrechas 13 * 0.5 cm (tallos); tijeras, pegamento, hojas rectangulares de papel blanco para pegar el aplique.

Curso de la lección

La maestra dice que muchas flores florecen en primavera. Colores diferentes en prados, parterres, jardines y parques. Muestra una ilustración que muestra flores y capullos en plena floración. Explica que todos los pétalos de una flor en flor son visibles, pero que de un capullo los pétalos todavía están doblados y los de adentro no son visibles.
Dice que hoy los niños aprenderán a representar una flor y un capullo en flor. Pero estas flores no serán ordinarias, sino fabulosas: Gzhel.
Coloca un flannelegraph delante de ellos, en el que previamente se unieron dos tallos azules (rayas rectas). Dice que se puede sacar un capullo de dos círculos: uno grande y otro pequeño. Sus pétalos están doblados (aplica un círculo grande al tallo), y los que están dentro de la yema apenas comienzan a aparecer (aplica un círculo pequeño para que quede a la mitad del grande). Pregunta a los niños de qué color los círculos grandes y pequeños con los que se hizo el capullo (azul, pero de diferentes tonalidades, el grande es más claro y el pequeño es más oscuro).
Además, el maestro pregunta: "¿Qué le falta a nuestra flor no soplada?" Los niños responden.
El profesor prosigue: "Las hojas se pueden hacer a partir de semicírculos". Llama al niño y lo invita a unir las hojas al tallo.
Luego, el maestro coloca la flor en flor. Primero, los pétalos superiores, que están ligeramente separados, luego los inferiores. Llama la atención de los niños sobre el hecho de que las hojas se pueden unir al tallo de una manera diferente a la primera flor, con el lado convexo hacia abajo.
Invita a los niños a elegir quién representará el capullo y quién representará la flor en flor.
Explica y muestra cómo cortar un círculo de un cuadrado (debe comenzar desde el medio del lado del cuadrado y redondear la esquina hacia el medio del otro lado para que desaparezca; las cuatro esquinas deben desaparecer, luego el el círculo resultará tener el tamaño deseado).
Los niños pueden colocar un cuadrado frente a ellos y mostrar con el dedo dónde cortarán con unas tijeras para hacer un círculo.
El maestro pregunta a los niños por dónde empezar a trabajar. ¿Todos tendrán que cortar el círculo por la mitad para la cabeza de la flor? Los niños responden.
En el proceso de trabajo, el maestro se asegura de que los niños, recortando círculos, usen toda la superficie de los cuadrados, con la mano izquierda giren suavemente el cuadrado hacia las hojas de las tijeras; aconseja comenzar con la cabeza de la flor y luego pegar el tallo.
Al final de la lección, todo el trabajo se coloca en el soporte uno al lado del otro. Resulta un hermoso panel de Gzhel de aplicaciones.

Tema: “Conocimiento del arte de la alfarería. Utensilios para esculpir (taza con asa) ".

Objetivos: familiarizar a los niños con el arte de la cerámica; desarrollar interés en el trabajo del alfarero, las tradiciones populares, las costumbres; continuar enseñando a considerar los productos de los maestros de Gzhel, a reconocer objetos familiares; presentarle el material para modelar: arcilla; para aprender a esculpir una taza de arcilla presionando, enrollando y untando; infundir amor y respeto por el trabajo de los artesanos populares.

Materiales: ilustraciones con la imagen de un taller de alfarería, platos: platos, tazas, plato, tetera, decorados con pintura de Gzhel,
arcilla, toallitas húmedas y una esponja.

Curso de la lección

El tablero contiene ilustraciones que representan un taller de alfarería; sobre la mesa hay una exposición de cerámica pintada.
Educador. En la antigüedad, la loza se moldeaba primero a mano, y luego se inventó un torno de alfarero, lo que hizo posible esculpir platos más rápido. Luego, los artesanos dispararon los platos esculpidos y los decoraron con un patrón que ellos mismos inventaron. La línea ondulada representa el agua, las líneas rectas representan la tierra, los puntos representan las semillas y las líneas oblicuas representan la lluvia.
Además, la maestra invita a los niños a considerar una exhibición de platos de cerámica.
Educador.
- ¿Qué hay en nuestra exposición? (Platos.)
- ¿Que es ella? (Brillante, hermoso.)
- ¿Para qué es este plato? (Cita de platos).

Me creas o no,
Pero la pintura más hermosa es la pintura de Gzhel.
Tazas, teteras y platos -
¡Todos los platos son solo un milagro!

El maestro propone esculpir la taza utilizando el método de prensado, especifica el método para sujetar el mango a la taza: untar, recuerda que cuando se trabaja con arcilla, es necesario humedecer constantemente las manos con un paño. El profesor proporciona la asistencia necesaria durante la lección, sugiere la mejor manera de transmitir la forma del producto, para hacer que la taza sea más estable, para suavizar las irregularidades con una esponja húmeda.
Al final de la lección, los niños ponen sus manualidades sobre la mesa y las examinan, comparándolas con platos hechos por artesanos de Gzhel. El maestro elogia a los niños, llama la atención sobre la belleza de la forma de las tazas, modeladas por los niños.

Directamente actividades educacionales sobre el dibujo: "Pintar platos" (Gzhel)

Curso de la lección:

El borde de un milagro de porcelana
Y a su alrededor hay bosques ...

Platos de ojos azules -
Jarrones, teteras y platos
Brilla intensamente desde allí
¡Como el cielo nativo!