Prezantimi i bukurisë së botës së Zotit Shkolla e së dielës. Mësim i hapur i integruar në drejtimin shpirtëror dhe moral “E bukura e botës së Zotit” në grupin përgatitor. Materialet dhe pajisjet: kompjuter, projektor, prezantim “Krijimi i botës”, glob

“Programi arsimor shtesë” - Cili është efekti? Komponenti i daljes Rezultatet e pritshme Cili është përfundimi? Komponenti i përmbajtjes Thelbi i veprimtarisë. 5 min Përgjigjet e pyetjeve. Çfarë detyrash zgjidh programi? Mbrojtja e një programi arsimor shtesë. Prezantimi i programit bazuar në përgjigjet e pyetjeve. Per cfare? Karakteristikat e fëmijëve Kohëzgjatja e zbatimit të programit arsimor Format dhe mënyra e studimit.

"Aktivitetet e një mësuesi të arsimit shtesë" - Modernizimi i menaxhimit. Evolucioni i sferës arsimim shtesë... Potencial inovativ shkencor dhe metodologjik. Format e prezantimit të veprimtarive të organizatave. Rezultati i menaxhimit. Politika e modernizimit të arsimit shtesë për fëmijët. Zhvillimi aktivitetet e inovacionit... Reformimi i sistemit arsimor.

"Aktivitetet jashtëshkollore" - Ofrohet një sistem vlerësimi me tre pikë. Studentët që prezantojnë produkte edukative. Funksionet e aktiviteteve jashtëshkollore. Modeli logjiko-semantik. Teknologji didaktike shumëdimensionale. Lista e kompetencave. Kriteret dhe treguesit e performancës. Vetë-vlerësimi i nivelit të aftësisë. Funksioni pedagogjik i MDI.

"Arsimi shtesë" - Integrimi i arsimit të përgjithshëm dhe plotësues. Puna në klasë. Edukimi shkollor. Arsim shtesë shkollor. Shkolle fillore. Procesi i studimit. Modelet e organizimit të arsimit shtesë për fëmijët në institucionet arsimore. Arsim shtesë. Institucione për fëmijët parashkollorë. Ndryshimet në INTEGRIM ... ..

"Organizimi i arsimit plotësues" - Përmbajtja e veprës. dhjetor. shtator. gusht. prill. Marsh. Arsimi shtesë në shkollë. janar. Mund. Punë e qartë dhe e mirëkoordinuar e gjithë sistemit pedagogjik. shkurt. Programi arsimor i arsimit shtesë të institucionit arsimor. Nëntor. Organizimi i arsimit plotësues. qershor. Dokumentet. Ciklogrami i punës së organizatorit të arsimit shtesë për fëmijë.

"Programi i edukimit shtesë" - Tabela 1 "Format e identifikimit, fiksimit, prezantimit të rezultateve". Teknikat dhe metodat e organizimit procesi arsimor... Është e mundur të përdoret forma si teknikë. Plani për zbatimin e programeve eksperimentale dëgjohet dhe miratohet nga këshilli metodologjik. Vlerësimi i efektivitetit të zbatimit të programeve të edukimit shtesë për fëmijët: një qasje e bazuar në kompetenca.

Janë gjithsej 13 prezantime

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni vetes një llogari (llogari) Google dhe hyni në të: https://accounts.google.com


Titrat e rrëshqitjes:

Travnikov Fedor Dmitrievich Mosha: 10 vjet. R&D: Bukuria e botës së Zotit. Ylber. MOU "Gymnasium Nr. 5", Yubileiny, Rajoni i Moskës Mësues: Egorova Maria Sergeevna

Bukuria dhe Kompleksiteti i Botës së Zotit R A D U G A

Ylberi im ka shtatë ngjyra ... E kuqja është dashuria ime, dhe mundimi - Në shkëlqimin e qirinjve portokalli, e verdha është ndarje e trishtuar, jeshile më sjell paqe - Me të zbret pranvera në tokë, Blu - më thërret të fluturoj, dhe unë pranoj me gëzim. Ngjyra blu - buzë detit tim ... Tani zien, pastaj spërkat qetësisht, Dhe krahu i natës do të zbresë - Yjet e purpurta shkëlqejnë ... Shtatë ngjyrat e ylberit tim, Shtatë hije gëzimi dhe pështjellimi, Shtatë ditë në javën e jetoi deri në minutat e fundit, me sa duket! Ylberi im ka shtatë ngjyra...

Ylberi i zjarrit është një nga efektet optike relativisht të rralla në atmosferë, i cili shprehet në pamjen e një ylberi horizontal, i cili ndodhet në sfondin e reve të lehta e të larta cirrusi. Ylberi i zjarrit

Një ylber i mjegullt është një hark i bardhë i gjerë dhe me shkëlqim. Në mënyrë të mrekullueshme, drita e diellit përthyhet dhe shpërndahet në pika shumë të vogla uji të një mjegull të lehtë mëngjesi. Ylber i mjegullt

Ylberi hënor Natën me hënën, drita është shumë e dobët, duke e bërë të vështirë shikimin e ngjyrave të ylberit hënor. Ajo duket të jetë e bardhë. Por ju mund të shihni ngjyrat në këtë foto. Ylberi hënor (i njohur edhe si ylber i natës) është një ylber i krijuar nga hëna. Një ylber hënor është më i zbehtë se një ylber normal. Kjo është për shkak se hëna reflekton më pak dritë se dielli.

Çfarë bukurie e mrekullueshme! Portat e pikturuara Tregohen gjatë rrugës! As hyjnë e as hyjnë. Roker i pikturuar i varur mbi lumë. Dielli urdhëroi: ndaloni, ura me shtatë ngjyra është e pjerrët! Një re fshehu dritën e diellit - Ura u shemb dhe nuk ka patate të skuqura. Porta shumëngjyrëshe Dikush ndërtoi në livadh. Ai mjeshtri u përpoq, Mori bojëra për portën Jo një, jo dy, jo tre - Sa shtatë, shikoni. Si quhet kjo portë? Mund t'i vizatoni ato? Pas shiut, ndodh, gjysma e qiellit mbyllet. Harku është i bukur, me ngjyrë Do të shfaqet, pastaj do të shkrijë gjëegjëza rreth ylberit

Ylberi është një urë që lidh tokën dhe qiellin. Ylberi është një nga fenomenet që është e vështirë të përshkruhet me fjalë. Kjo është një mrekulli e mahnitshme dhe e paharrueshme që na dhuroi Nëna Natyrë. Sa e bukur është Toka jonë! Ka kaq shumë gjëra të bukura dhe unike në botën tonë! Le të përpiqemi të shohim, vërejmë dhe shijojmë dukuritë e natyrës që na ka dhënë Zoti. Në verë përpiqem të vizitoj gjyshen në fshat. Një ditë, unë dhe djemtë shkuam të notonim në liqen. Papritur, shiu i verës filloi papritur dhe pas pak pamë një ylber. Ajo shtrihet në të gjithë liqenin si një urë e madhe me shumë ngjyra. Të gjithë bërtitëm: “Hurra! Ylber!". Nga sa panë, të gjithë ndiheshin më të ndritshëm dhe më të gëzuar në shpirtin e tyre. Dhe ndonjëherë pyes veten se nga vjen fjala "ylber", ndoshta nga fjala "gëzim". Pra, le të buzëqeshim dhe të gëzohemi për jetën që Zoti na ka dhënë. Bukuria e botës së Zotit. Ylber.

Tatiana Miganova
Mësim i hapur i integruar në drejtimin shpirtëror dhe moral “E bukura e botës së Zotit” në grupi përgatitor

Synimi klasat: zgjohem interesi fëmijët për botën përreth tyre, si një dhuratë Tek njeriu i Zotit.

Detyrat:

Prezantoni fëmijët me mirëkuptimin ortodoks bota si një krijesë e mirë dhe e bukur e Zotit.

Tërheqja e vëmendjes së fëmijëve për shumëllojshmërinë e formave të mjedisit Bota, përshtatshmërinë dhe mençurinë e dispensacionit të tij.

Hyrje në artin verbal, zhvillimi i perceptimit artistik dhe shijes estetike.

Zhvillimi i krijimtarisë së fëmijëve - aftësia për të reflektuar në veprat e tyre bukuria e botës.

Nxitja e një ndjenje morale të një lloji, qëndrimi respektues ndaj krijimeve të mjedisit Bota.

Rrjedha e mësimit.

Ne do t'ju tregojmë sot, HELLO!

Kjo do të thotë që i urojmë të gjithëve

Dhe mirësi, dhe dashuri dhe shëndet,

Për të komunikuar me dikë.

Në jetë, jepni gëzim për të afërmit tuaj,

I urojmë lumturi të gjithëve në botë!

Edukatore: Fëmijë, shikoni përreth jush, shikoni nga dritarja. Çfarë shohim?

Fëmijët: Shtëpi, lule, pemë, qiell ...

Edukatore: Imagjinoni veten në një livadh. Mbi ne, qielli blu me retë e bardha shtrihet si një tendë. Dhe në tokë ka bar të gjelbër të mbushur me lule të mrekullueshme. Çfarë lule njihni? Fëmijë, ndoshta disa prej jush dinë një poezi për lulet?

"Lule"

E gjithë toka është e madhe kopsht:

Këtu bari përkëdhel syrin

Këtu janë pemët, ka shkurre,

Dhe, natyrisht, lule.

Mes barit mund të dëgjohet cicërima e karkalecave, tenja dhe fluturat fluturojnë mbi lule, punëtorët - bletët - fluturojnë. Dhe toka është si një e madhe qilim i bukur... Dhe ja ku jemi në pyll. A keni prezantuar? Çfarë mund të shihni atje?

Fëmijët: - Pemë, ​​shkurre të ndryshme ...

Çfarë pemësh njihni?

Edukatore: E dini poezinë për pemët?

"Rreth pemëve"

Mështeknat kanë trung të bardhë

Kufiri në mëngë

Dhe pemët kanë frills

Lista e fëmijëve.

Edukatore: Po kafshët?

Lista e fëmijëve.

Edukatore: Te lumte. Tani le të imagjinojmë se jemi në det, më saktë, nën ujë, në botën nënujore. Çfarë shohim nën ujë, e dini?

"Banorët e detit"

Ju do të zhyteni në thellësitë e detit -

Kë nuk mund të gjesh atje!

Ju mund të gjeni lehtësisht

Kandil deti, karkaleca, gaforre, peshk.

Fëmijët: Peshku, kandil deti, algat ...

Edukatore: Deti është shumë e bukur dhe ka botën e saj të madhe dhe të pasur nënujore të qenieve të gjalla.

Por ne hipëm në aeroplan.

MINUTA E USHTRIMIT.

Shihni aeroplanin në qiell

Dhe ka një pilot në aeroplan

Timoni kontrollon me shkathtësi

Dhe fluturon midis reve

Nën avion është një mal

Ose një pyll i dendur, ose një strofull,

Atëherë njerëzit habiten nga qielli,

Ai lepur udhëheq një valle të rrumbullakët

Nëse fluturojmë lart në qiell, do të shohim male, re. Dhe aty na pret një e jashtëzakonshme Bukuria... Është ftohtë lart, dhe bora shtrihet në malet e larta, dhe poshtë, ku është më ngrohtë, do të shohim përsëri shumë kafshë, zogj, pemë të bukura.

Bota rreth nesh është e mrekullueshme. Gjithçka që kemi emërtuar sot është e gjitha natyra. Dhe njeriu është gjithashtu pjesë e natyrës.

"Mrekullitë jetojnë kudo"

Bota është e mbushur me mrekulli

Dhe një prej tyre jemi ne vetë.

Nga erdhi e gjithë kjo? A mund të ndodhte që gjithçka mund të kishte lindur pikërisht kështu?

Le të mendojmë së bashku. Dhe ne madje do të kalojmë me ju vrojtim: merrni një fletë letre të bardhë, merrni lapsa. Ju do të pikturoni, por unë jo. Do të ulem, do të shikoj përreth dhe do të bëj asgjë. Më thuaj, a do të shfaqet diçka në fletën time?

Fëmijët: Jo.

Edukatore: Dhe pse?

Fëmijët: Dhe nuk bëre asgjë, nuk punove ...

Edukatore: Por vizatimet tona dhe shumë gjëra të tjera që bën një person nuk mund të krahasohen me natyrën e mahnitshme! Bota nuk u krijua vetvetiu. Dikush duhej ta krijonte dhe ta krijonte me dashuri të madhe. A e di ndonje nga ju kush eshte ky?

Fëmijët: Zoti.

Edukatore: Po. Zoti i krijoi të gjitha këto. (Por dëgjoni poezinë, atëherë patjetër që mund të jepni një përgjigje.)

"Kush e krijoi botën tonë?"

Gjithçka që është në këtë botë

Në planetin tim të lindjes

Nën tokë, në parajsë:

Deti, era në vela,

Njeri, pilivesa,

Një ujk, një lepur dhe një dhi,

Një mace, një mi dhe një elefant,

Afidet që nuk duken as ...

Jo - nuk mund të numërosh gjithçka!

Gjithçka - gjithçka - gjithçka ekziston -

Edhe gurët përgjatë rrugëve -

Zoti ynë Zoti ka krijuar!

Këtu kemi shqiptuar fjalën më të rëndësishme dhe madhështore. Bota është krijim i Zotit. Dhe gjithçka që kujtuam sot, gjithçka u krijua nga Zoti. Dhe njeriu është gjithashtu një krijesë e Zotit. Zoti e urdhëroi njeriun ta ruajë bukuri që na rrethon. Si mendoni se duhet të lidhet një person me natyrën?

Fëmijët përgjigjen.

Edukatore: Po, ne duhet të mbrojmë Tokën tonë. Mbani rendin, jini të sjellshëm me kafshët, kujdesuni për bimët. Mos harroni, gjithçka në tokë u krijua nga Zoti. E gjithë natyra është një mrekulli!

Një mrekulli e krijuar nga natyra jashtë dritares sonë. Bojëra të bukura mori magjistare vjeshte. Ne gjithashtu mund të bëjmë mrekulli të vogla me ju. Unë ju sugjeroj të bëni një foto të vogël.

Djema, si mund ta emërtojmë foton tonë? ( « Ngjyrat e vjeshtës» ).

Zoti eshte dashuri! Paqja qoftë me dashurinë bërë bukur!

Publikime të ngjashme:

Bisedë mbi edukimin shpirtëror dhe moral në grupin përgatitor "Qyteti im - Nizhny Novgorod" Qyteti im Nizhny Novgorod Nga historia e Nizhny Novgorod Qyteti ynë është mjaft i lashtë. Nizhny Novgorod u themelua në 1221 nga Duka i Madh.

Në qytetin tonë, Velikie Luki kaloi 14 konkurrencë ndërkombëtare krijimtaria e fëmijëve “Bukuria e botës së Zotit”. Fëmijët e kopshtit tonë morën pjesë.

FEMP Tema: “Një rrugëtim në vendin e matematikës” Qëllimi: zhvillimi i aftësive matematikore të nxënësve. Detyrat: 1. Rregulloni llogarinë brenda.

Përmbledhje e veprimtarive direkte edukative mbi edukimin shpirtëror dhe moral "Bukuria e shpirtit njerëzor" Përmbledhje e drejtpërdrejtë aktivitete edukative me temë: “Bukuria e shpirtit të njeriut” për grupin përgatitor.

Mësimi mbi edukimin shpirtëror dhe moral në grupin përgatitor "Vizita e artistit të madh M. V. Nesterov" Artistë për fëmijë mosha parashkollore Mësimi për edukimin shpirtëror dhe moral për fëmijët e grupit përgatitor "Vizita e të mëdhenjve.

Programi i veprimtarive jashtëshkollore në drejtimin shpirtëror e moral “Fjala amtare” për nxënësit e klasës së parë Buxheti i Komunës institucion arsimor « Shkolla fillore – kopshti i fëmijëve fq Djerrinë "" Rrethi komunal Shatursky i Moskës.

Prezantim nga cikli "Historia e Shenjtë Biblike e Dhiatës së Vjetër" për krijimin e botës dhe njeriut nga Zoti sipas tekstit shkollor të Kryepeshkopit Benjamin (Pushkar), Mitropoliti i Vladivostok dhe Primorsky (3.9 Мв, pptх).

Adresat shtesë të shkarkimit:
Të gjitha prezantimet në këtë seri mund të shkarkohen ose ngarkohen në llogaritë tuaja (në mënyrë individuale ose si arkiv) në Yandex.Disk dhe në Cloud @ Mail.Ru

Skanime të disa sllajdeve. Imazhi i zmadhuar hapet në një dritare të veçantë duke klikuar në foto:

Përmbajtja rrëshqitëse e prezantimit.

Rrëshqitja 2. James Tissot. krijimi i botës. Krijimi i botës dhe i njeriut nga Zoti
Zanafilla→
Zoti është Krijuesi→
Bota engjëllore→
Bota materiale→
Rrëshqitja 3. Lëvizni. Zanafilla... Ky libër quhet kështu sepse na tregon se si "çdo gjë filloi të ishte, ajo filloi të bëhet", d.m.th. si Zoti e quajti botën e dukshme nga mosqenia në qenie.
Rrëshqitja 4. Moisiu shkruan Zanafilla... Autori i këtij Libri të Shenjtë është profeti dhe udhëheqësi i madh i popullit hebre, Moisiu. Teksti i fshehur: Ai e shkroi këtë libër për të përjetësuar historinë e origjinës së botës dhe fatet origjinale të njerëzimit, kur traditat gojore për këtë filluan të shtrembërohen dhe madje gradualisht të zhduken.
Rrëshqitja 5... I gjithë rrëfimi i librit të Zanafillës, i cili përmban 50 kapituj mund të ndahet në tre kryesore dhe thelbësore pjesët.
↓ E para(1-3 kap.) Tregon për origjinën e botës dhe rënien e të parëve.
↓ I dyti(4-11 kap.) Shpjegon historinë e njerëzimit të rënë primitiv, vdekjen e tij në ujërat e përmbytjes, riprodhimin dhe shpërndarjen në të gjithë botën e njerëzimit pas Përmbytjes.
↓ Në të tretën(Kr. 12-50) përmban historinë e jetës së popullit hebre.
Rrëshqitja 6. Aivazovsky I.K. Krijimi i botës. Kaos. Zoti është Krijuesi i botës dhe i njeriut.
Rrëshqitja 7. Fotografia e natyrës. Bukuri, harmoni, diversitet… Teksti i fshehur: Bota, e konsideruar në bukurinë e saj të jashtme dhe harmoninë e brendshme, është një krijesë e mrekullueshme, e mahnitshme me harmoninë e pjesëve të saj dhe shumëllojshmërinë e mrekullueshme të formave të saj.
Rrëshqitja 8. Fotografi hapësinore. "Cosmos" - bukuri, rregull. Teksti i fshehur: Edhe gjeniu i lashtë grek, duke menduar për një pajisje racionale në univers, i dha emrin kozmos (kosmos), që do të thotë bukuri, rregull.
Rrëshqitja 9. Njohja e botës - njohja e Krijuesit. Teksti i fshehur: Duke njohur thellësitë e pamasë të hapësirës përmes teleskopëve dhe radioteleskopëve dhe në të njëjtën kohë duke depërtuar në botën e grimcave elementare, shkenca moderne sheh në gjithçka të dukshme gjurmën e Arsyesë së Padukshme të Mbibotës.
Rrëshqitja 10. Ikona "Triniteti". I nderuar Andrey Rublev, gjysma e parë e shekullit të 15-të. Krijuesi i botës dhe i njeriut është Zoti. Teksti i fshehur: Është kjo Mbibotë ose Mendje Hyjnore, e cila i zbulohet në botë dhe nëpërmjet botës njeriut, sipas dëshmisë së Biblës së Shenjtë, nuk është vetëm organizuesi i kësaj bote, por edhe Krijuesi i saj.
Rrëshqitja 11. libër biblik... Bibla e Shenjtë në faqet e saj të para na tregon sekretin e origjinës së kësaj bote të dukshme.
Rrëshqitja 12. Aivazovsky I.K. krijimi i botës. Koha është një formë e qenies së botës materiale... "Në fillim Zoti krijoi qiejt dhe tokën" (Zanafilla 1:1), - thotë shkrimtari i jetës së përditshme Moisiu. Teksti i fshehur: Këto pak fjalë shprehin të vërtetën, të pamasë në thellësi, se çdo gjë-gjithçka që ekziston në qiell e në tokë, pra, materia primitive, ka fillimin e saj. Fjala "në fillim" tregon se bota nuk është e përjetshme, ajo thirret nga mosekzistenca në qenie nga Zoti në kohë, ose më mirë, me vetë kohën. Para shfaqjes së botës nuk kishte kohë, sepse koha është një formë e qenies së botës materiale.
Rrëshqitja 13. Foto e Tokës nga hapësira. Arsyeja e origjinës së botës është vullneti i Zotit. Teksti i fshehur: Zoti është shkaku natyror i origjinës së universit dhe pa Të asgjë nuk mund të ndodhte. Bota nuk mund të kishte origjinën as nga "rastësia" dhe as nga "brezi spontan". Ai buroi nga vendimi i lirë i vullnetit të Zotit të plotfuqishëm, i cili ishte i kënaqur ta thërriste botën në ekzistencë të përkohshme nga mosekzistenca.
Rrëshqitja 14... Ky vendim buronte vetëm nga dashuria dhe mirësia e Krijuesit për t'i dhënë krijesës mundësinë për të shijuar këto veti më të mëdha të Qenies së Tij.
Rrëshqitja 15. Gustave Dore. Krijimi i dritës. Në fillim ishte Fjala dhe Fjala ishte pranë Perëndisë dhe Fjala ishte Perëndi(Gjoni 1.1). Dhe tani "... Ai", - sipas psalmistit të frymëzuar hyjnor, - tha - dhe u bë, urdhëroi Ai - dhe gjithçka u shfaq "(Psalmi 32:9). Teksti i fshehur: Sipas interpretimit të etërve të shenjtë të Kishës, Fjala krijuese e Zotit duhet kuptuar si Hipostaza e Dytë e Trinisë së Shenjtë - Biri i Zotit, nëpërmjet të cilit, sipas fjalëve të Ungjilltarit Gjon Teologut, "gjithçka. ... filloi të ishte dhe pa Të asgjë nuk filloi të ishte nga ajo që filloi të ishte” (Në .1,3). Meqenëse vargu i dytë i kapitullit të parë të Zanafillës flet gjithashtu për pjesëmarrjen në krijimin e Frymës së Shenjtë, mund të mendohet se Zoti veproi në krijimin e botës si Triniteti i përjetshëm.
Rrëshqitja 16.Bota është krijuar nga hiçi . Teksti i fshehur: Krijimi i botës nga asgjëja ose nga hiçi është një nga të vërtetat themelore të besimit të krishterë. Edhe pse Bibla nuk e përmban fjalën "nga hiçi", ajo nënkuptohet tashmë në faqet e saj të para. Kjo fjalë u fut për herë të parë në përdorimin e etërve dhe mësuesve të shenjtë të Kishës në kundërshtim me botëkuptimin e atëhershëm dualist të shumë mendimtarëve paganë, të cilët njohën, së bashku me Zotin e përjetshëm, materien përjetësisht ekzistuese, nga e cila Zoti më pas krijoi forma të ndryshme. të botës së dukshme. Nga ana tjetër, të urtët paganë kundërshtuan pikëpamjen moniste të etërve të shenjtë dhe thanë se asgjë nuk mund të krijohet nga asgjëja. Shën Vasili i Madh, në përgjigje të kundërshtimit të tyre, shpjegoi se Zoti nuk e krijoi botën nga asgjë në kuptimin e mirëfilltë të fjalës, por nga "fuqia e Tij". Pra, ne duhet ta kuptojmë fjalën "nga hiçi" në kuptimin në të cilin e kanë përdorur etërit e shenjtë. Meqenëse nuk ka ndryshim në Zotin, mund të mendohet se imazhi i botës ka ekzistuar përjetësisht në mendjen e Tij. Me fjalë të tjera, ideja e botës ka ekzistuar gjithmonë tek Zoti, por më pas, me vullnetin e Tij të mirë, ajo u realizua me kohë.
Rrëshqitja 17. Forcat qiellore (një fragment i pikturës murale të Katedrales me Kupolë të Artë të Shën Michael në Kiev). Bota engjëllore.
Rrëshqitja 18. Kolazh - tokë dhe qiell. Zoti krijoi dy botë: qiellore, tokësore. Teksti i fshehur: Bibla na jep shumë pak informacion për botën shpirtërore. Nga konteksti i gjithë Biblës, mund të formohet ideja e mëposhtme e botës shpirtërore ose engjëllore.
Rrëshqitja 19. Prifti Aleksandër Egorov. Forcat e Qiellit... Bota engjëllore u krijua nga Zoti përpara botës materiale. Teksti i fshehur: Vetë Zoti na tregon qartë për këtë në librin e Jobit: “Kur u krijuan yjet, më lavdëroni me zë të lartë, të gjithë engjëjt e mi” (Jobi 38:7).
Rrëshqitja 20. Vizatim i Engjëllit... Engjëjt janë krijesa të menduarit, dëshira, ndjenja si njerëzit, por pa trup.
Rrëshqitja 21. Gustave Dore. Ekstravaganza engjëllore (Parajsa e humbur). Numri i engjëjve është shumë i madh.
Rrëshqitja 22. Gustave Dore. "Parajse e humbur". Sipas përsosmërisë së tyre, engjëjt nuk janë të njëjtë dhe ndahen në disa shkallë. Më i ulëti i engjëjve është nga natyra më i lartë se njeriu më i talentuar. Teksti i fshehur: Fatet e botës shpirtërore janë të fshehura prej nesh, por një ngjarje, e njohur për ne nga Shkrimet e Shenjta, zbulon pak sekretin e kësaj bote.
Rrëshqitja 23. Gustave Dore. "Parajse e humbur". Të gjithë engjëjt janë krijuar nga Zoti për të qenë të mirë. Ata jetonin në komunikim direkt me Zotin dhe ishin në një gjendje të lumtur.
Rrëshqitja 24. Gustave Dore. "Parajse e humbur". Dhe kështu një nga engjëjt më të lartë, me emrin Dennitsa, krenar për përsosuritë e tij, doli nga bindja ndaj Zotit ...
↓… u bë një djall i keq (shpifës), Satani (kundërshtar) dhe mori shumë engjëj nën kontrollin e tij.
Rrëshqitja 25. Gustave Dore. "Parajse e humbur". Kryeengjëlli Michael është udhëheqësi i Engjëjve që i qëndruan besnikë Zotit ...
↓ ... i hodhi të gjithë engjëjt e këqij në ferr, d.m.th. në një vend ku hiri shpëtues i Perëndisë mungon.
Rrëshqitja 26. Gustave Dore. "Parajse e humbur". Kështu, krenaria e pamasë, e cila nuk lejon as një hije përulësie dhe nuk i jep vend pendimit, ka mbyllur përgjithmonë Mbretërinë e Qiellit për engjëjt e rënë ...
↓ ... dhe i hodhi poshtë në humnerën e ferrit, ku në lidhjet e përjetshme të errësirës shpirtërore ata vëzhgohen në ditën e Gjykimit të Fundit.
Rrëshqitja 27. Foto e Tokës nga hapësira. Bota materiale... Bota materiale u krijua nga Zoti në gjashtë ditë krijuese ose periudha krijuese. Teksti i fshehur: Fjala hebraike për ditë (yom) nënkupton jo vetëm ditën tonë tokësore, por përgjithësisht një periudhë të pacaktuar kohe.
Rrëshqitja 28. Churlionis M.K. krijimi i botës. Veprimi i parë krijues hyjnor- çështje parësore. ↓ Nga materia origjinale - ↓ të gjitha format e qenies.
Rrëshqitja 29. Churlionis M.K. krijimi i botës. Gjendja fillestare Moisiu e quan materien e sapokrijuar:
↓ dheu (Teksti i fshehur: sepse atëherë globi u formua pikërisht nga kjo materie primitive)
↓ humnerë (Teksti i fshehur: duke treguar kështu pafundësinë dhe pakufinë e tij për syrin e njeriut)
↓ujë(Teksti i fshehur: do të thotë me këtë paqëndrueshmëria, lëvizshmëria, rrallimi i materies primitive, në krahasim me gjendja e tanishmeçështje)
↓ e padukshme (Teksti i fshehur: në kuptimin e mungesës së atyre shenjave dhe cilësive specifike me të cilat materia u shfaq më vonë, në fund të veprimtarisë krijuese, dhe me të cilat tani vërehet)
↓ i pavendosur (Teksti i fshehur: Në kuptimin e mungesës së atyre ligjeve, që përcaktuan në mënyrë kaq të mençur dhe harmonike jetën e saj më vonë (“toka ishte pa formë dhe bosh” (Zan. 1.2))
Rrëshqitja 30. Churlionis M.K. krijimi i botës. Kishte errësirë ​​mbi humnerën e parë. Teksti i fshehur: Kjo shprehje e shkrimtarit të përditshëm mund të interpretohet në kuptimin që kjo gjendje parësore e pra-materies është e paarritshme për dijen njerëzore. Kjo substancë shfaqet para ndërgjegjes njerëzore si një "greminë", e pa eksploruar si "në thellësi" dhe "në gjerësi".
. « Dhe Fryma e Perëndisë rrinte pezull mbi ujë"(Zanafilla 1, 2). Teksti i fshehur Me këto fjalë, shkrimtari i përditshëm shpreh idenë se Hipostaza e Tretë e Trinisë së Shenjtë - Fryma e Zotit - e përgatiti këtë substancë fillestare për veprime të mëtejshme krijuese hyjnore.
Rrëshqitja 31. Aivazovsky I.K. krijimi i botës. Teksti i fshehur: Dhe nga kjo substancë e gatshme, fillestare, por ende e pavendosur, ndodh krijimi i mëtejshëm, i cili u zhvillua gjatë gjashtë ditëve, ose periudhave kur dora e gjithëfuqishme e Perëndisë, sipas shkrimtarit të shenjtë të librit të Urtësisë së Solomoni, e krijon botën "nga një substancë e papërsosur" (Prem. 11, tetëmbëdhjetë).

"Bukuria e botës së Zotit"

Grupmosha e përzier e moshuar

Synimi:

Formimi i vetëdijes dhe sjelljes morale;

Zhvillimi i përvojave dhe ndjenjave morale.

Qëllimet kryesore:

Edukative:

Filloni t'u zbuloni fëmijëve konceptet bazë të Ortodoksisë për rendin e botës dhe Krijuesin e saj;

Futja e fëmijëve në rrethin e festave kryesore ortodokse dhe në mënyrën shpirtërore dhe morale të jetës së njerëzve të tyre;

Jepni idetë fillestare për një kishë ortodokse, njihni fëmijët me rregullat e sjelljes në kishë;

Vazhdoni të njiheni me artin e këngës popullore ruse;

Zhvilloni dhe zgjeroni të kuptuarit e kuptimit të fjalëve të urta popullore; etj.

Edukative:

Të nxisë ndjenjën e integritetit, përkatësisë ndaj botës së gjallë, afërsisë, hapjes dhe besimit te Krijuesi i saj;

Të mësojë një qëndrim të kujdesshëm ndaj bimëve dhe kafshëve, një qëndrim respektues ndaj botës përreth;

Nxitja e durimit dhe organizimit; ndjenjat e së bukurës dhe sublime, një ndjenjë e qëndrimit nderues ndaj faltoreve;

Të promovojë dëshirën e fëmijëve për të imituar shenjtorin në virtytet e bindjes ndaj prindërve, përulësisë, dashurisë për Zotin, njerëzit dhe Atdheun;

Të edukojë fëmijët të jenë të vëmendshëm dhe të kujdesshëm për të afërmit e tyre; etj.

Zhvillimi:

Promovoni zhvillimin e perceptimit imagjinativ tek fëmijët, ndjenjën e së bukurës dhe sublimesë;

Promovoni formimin e një personaliteti shpirtëror dhe moral me një këndvështrim optimist për jetën, me fokus në njohjen e Zotit, duke formuar ndjenja më të larta;

Zhvilloni aftësitë e punës në grup, mësoni fëmijët të bëjnë biznes së bashku, në mënyrë miqësore, harmonike;

Të nxisë zhvillimin e zakonit të aktiviteteve, aktiviteteve të dobishme dhe kalimit të kohës tek fëmijët;

Të zhvillojë tek fëmijët aftësinë për t'u dorëzuar, negociuar, mirëkuptuar me fëmijët e tjerë dhe me të rriturit; etj.

Detyra e formimit të vetëdijes dhe sjelljes morale realizohet dhe integrohet me të gjitha fushat edukative, veçanërisht: "Njohja", "Leximi i letërsisë artistike", "Komunikimi", "Socializimi", "Muzika", " Edukimi fizik"," Krijim artistik ".

Materialet dhe pajisjet: kompjuter, projektor, prezantim “Krijimi i botës”, glob, ilustrime “pyll, det, fushë, male”, disk “Tingulli i pyllit, këngë zogjsh”, fletë albumi, gouache, furça.

1.Gjashtë ditët e krijimit të botës

Pra, si përshkruhet krijimi i botës në librat biblikë? Le të shohim çdo ditë në faza:

  • Dita 1. Te Zanafilla, fillimi i krijimit përfaqëson krijimin e tokës nga Zoti. Toka ishte e zbrazët, e pajetë, e shtrirë në errësirë ​​pa fund, por në sipërfaqen e saj kishte ujë, mbi të cilin Fryma e Perëndisë fluturonte. Duke parë se errësira mbulon gjithçka përreth, Zoti krijoi dritën dhe e ndau atë nga errësira, duke krijuar kështu ditën dhe natën.
  • Dita 2. Meqenëse toka ishte e pajetë, Perëndia kishte nevojë të krijonte parajsën, i cili në "Zanafillën" quhet "kupa qiellore". Hapësira ajrore, sipas planit të Zotit, duhej të ndante ujin që është nën kupë qiellore nga uji që është mbi qiell, domethënë në këtë mënyrë Zoti e kufizoi hapësirën afër tokës dhe qiellit. U krijua atmosfera e planetit.
  • Dita 3. Krijimet e mëposhtme të Zotit quhen tokë, dete dhe florë. Pasi mblodhi të gjithë ujin në vende të caktuara, Zoti krijoi detet dhe tokën që u shfaq e quajti tokë. Toka dha fryt: gjelbërim, bar që jepte fara, pemë pjellore, farat nga frutat e të cilave binin në tokë dhe u rritën përsëri.
  • Dita 4. Në këtë ditë, Zoti krijoi diellin, yjet dhe hënën. Këto "llamba" duheshin për të kontrolluar ditën dhe natën, si dhe për të përcaktuar ditët, vitet dhe kohët. “Llambat” ishin gjithashtu, sipas idesë së Zotit, përçuesit e shenjave të ndryshme.
  • Dita 5. Për të parë se si Zoti e krijoi botën, mjafton të lexoni përshkrimin e ditës së pestë te Zanafilla. Ajo u shënua nga krijimi i mbretërisë së peshqve, zvarranikëve dhe zogjve, të cilët Zoti i urdhëroi të jenë të frytshëm dhe të shumohen, duke mbushur ujin dhe qiellin.
  • Dita 6. Dita e fundit e krijimit të botës iu kushtua krijimit të botës shtazore dhe vetë njeriut. Kur Zoti krijoi "bagëtitë, rrëshqanorët dhe kafshët e tokës", ai vendosi të vendosë mbi të gjitha kurorën e tij të krijimit - njeriun. Si e krijoi Zoti njeriun? Ai e bëri atë sipas shëmbëlltyrës dhe ngjashmërisë së tij nga pluhuri i tokës, duke i fryrë Frymën e Jetës në fytyrën e tij. Pasi krijoi Parajsën në lindje, ai vendosi një njeri atje dhe e urdhëroi të kultivonte dhe ruante Kopshtin e Edenit, për t'u dhënë emra të gjitha kafshëve dhe zogjve. Si e krijoi Zoti një grua? Kur një burrë i kërkoi Zotit t'i krijonte një ndihmës, Zoti e vuri në gjumë dhe, duke hequr një brinjë nga trupi i tij, krijoi një grua. Burri u ngjit pas saj me shpirt dhe që atëherë nuk është ndarë kurrë.

Kështu, brenda gjashtë ditësh, Zoti ngjiz dhe krijoi tokën, kafshët dhe njerëzit. Zoti e bekoi ditën e shtatë si ditë pushimi, në të cilën, sipas traditës së krishterë, nuk duhet të merret me punë fizike, por duhet t'i kushtohet Zotit.

E gjithë Toka është një kopsht i madh:

Këtu bari përkëdhel syrin

Këtu ka pemë, ka shkurre.

Dhe, natyrisht, lule.

2. Udhëtoni në livadh. Loja "Kush u fsheh atje në bar".

Fëmijët kalojnë një top në një rreth dhe thërrasin insektet, lule.

3. Ecni në pyll. Loja "Mrekullitë e pyllit".

Fëmijët i kalojnë një top njëri-tjetrit dhe emërtojnë pemë, kafshë dhe zogj.

4. Edukim fizik për një minutë.

Duart ngriten dhe tunden -

Këto janë pemë në pyll.

Duart e përkulura, furçat u drodhën -

Era rrëzon vesën.

Në anët e dorës, tundni butësisht -

Këta janë zogj që fluturojnë drejt nesh.

Ne gjithashtu do të tregojmë se si ata ulen -

Krahët e palosur mbrapa.

(Fëmijët qëndrojnë lirshëm në tapet. Lëvizjet kryhen në përputhje me tekstin).

5. Zhytja e karrocës. Loja "Bota nënujore".

Ju do të zhyteni në thellësitë e detit -

Kë nuk mund të gjesh atje!

Ju mund të gjeni lehtësisht

Kandil deti, karkaleca, gaforre, peshk.

Fëmijët quhen jetë detare.

6. Ngrihemi në male. Fëmijët shikojnë fotografi të vegjetacionit malor dhe kafshëve.

7. Rrethi i diellit është i artë….

Fusha ... Pylli është i gjelbër.

Sa e bukur është bota përreth

Krijuar nga Zoti.

Fëmijët vizatojnë përshtypjet e tyre, foto të natyrës.

8. Përfundimi.

Mirë dhe keq

Në botën tonë ka.

Mirësia e të gjithë njerëzve

Nuk mund të numërojmë.

Por më i sjellshmi

Zoti - Ai është i mirë!

Publikime të ngjashme