Scenos apie mokyklos pradinę mokyklą. Nuotaikingos scenos pradinukams. Eskizas „Kompozicijų analizė“
L. Miščenkova
"Aš vėluoju..."
Antanas yra vėlyvas studentas.
Į pamoką pavėlavęs mokinys skuba į klasę.
Antanas. Atsiprašau, kad vėluoju.
Mokytojas. Mes tai supratome. Paaiškink kodėl. Kas nutiko?
Antanas... O, kas ką tik atsitiko! .. Pradėsiu iš eilės. Kai išgirstu žadintuvo garsą, jaučiuosi lyg nušautas.
Mokytojas. O tu iš karto pašoki?
Antanas. Ne, aš guliu kaip negyvas! Todėl Keša, mano papūga, mane pažadina. Lygiai 7.30 ryto jis sako: „ Labas rytas! Laikas keltis“. Bet vakar buvo Kesos gimtadienis, ir aš jį vaišinau ledais. Ir ryte Kesha manęs nepažadino - jis prarado balsą, vargšas ...
Mokytojas... Sakai, aš valgau per daug ledų. Įdomus...
Antanas. Na, tai reiškia... Aš išėjau iš namų... Ir tada mane užpuolė ginkluotas banditas!
Mokytojas... Siaubas! Ir ką jis padarė?
Antanas... Paėmė namų darbai!
Antanas... Tada nusprendžiau padėti senutei pereiti gatvę. O kai tik atnešiau iki vidurio, sugedo šviesoforas! Užsidego raudonas šviesoforo signalas, automobiliai važiavo nesustodami. Taip deginomės vidury gatvės, kol pasirodė eismo reguliuotojas.
Mokytojas... Tokia istorija... Pasakyk man, Antanai, ar tavo istorijoje yra bent vienas tiesos žodis?
Antanas... Net du: pavėlavau.
„Per pertrauką“
Personažai
Klasės draugai:
Iš pamokos skamba skambutis. Vaikai sėdi ant kėdžių palei scenos kraštą: kas su knyga rankose, kas su žaidimais pradeda pokalbį vieni su kitais.
Vitalikas... Visi žmonės kaip žmonės: per pertrauką jie skuba koridoriumi, o mes, kaip išprotėję, sėdime klasėje.
Maša. Taigi nubaudėme save: blogai elgėmės, dabar visą savaitę sėdime klasėje.
Kažkas čiaudėja.
Daša... Ką dabar turėsime?
Andrejus... Matematika.
Lesha. Man patinka matematika... (Atsigręžia į Sergejų) O koks tavo mėgstamiausias dalykas?
Sergejus... Ir mano mėgstamiausia tema yra televizija!
Antanas. O mano yra magnetofonas!
Jura. O mano yra kompiuteris!
Nataša. Ar turite namie kompiuterį?
Jura... Yra.
Nataša... Tikriausiai norite tapti programuotoju?
Jura... Ne, gydytojas.
Nataša... Cha, jūs turite „trejetą“ „Pasaulyje“!
Maša. Na, Nataša, jis ją sutvarkys! Koks gydytojas – chirurgas?
Jura... Ne, iki dantų: žmonės turi vieną širdį, o dantis - 32!
Kažkas čiaudėja.
Maša... Ar prisimeni, Katya, kaip Liudmila Vladimirovna klasėje klausia Juros: „Kodėl gandrai skrenda žiemoti į Afriką?
Kate. Prisimenu, prisimenu... Ką tu tada sakei, Jura?
Jura... Akivaizdu, kad ir juodaodžiai nori turėti vaikų!
Sergejus... Vitalik, ar susirgai vakar nuo tėvų, nes išėjai iš ritmo pamokos?
Vitalikas... Taip, ne taip baisu, bet santykiai pašlijo. Įsivaizduok, ryte užsimenu tėčiui: „Tėti, sapne mačiau, kad tu man nupirkai tris porcijas ledų“. Dažniausiai užuominas supranta, bet paskui sako: „Puiku, gali pasilikti sau!“
Antanas... Na, tai nieko. Bet tėtis kartą davė man du antausius per galvą.
Nastya... Kam?
Antanas... Pirmą kartą, nes parodžiau dienoraštį su "dvikais". O antrasis – kai pamatė, kad tai jo senas dienoraštis!
Nastya... Na, kodėl parodei? Pats kaltas. Jūs turite būti atsargūs su savo tėvais. Jie pamiršo, kad patys kažkada buvo vaikai.
Kate. Kiek dabar, Lesh?
Lesha. 10.20.
Kate... Tai reiškia, kad iki pamokos pradžios turime dar 10 minučių degintis.
Daša... Liudmila Vladimirovna sakė, kad šiandien pratęsimo nebus...
Sergejus... Blogai. Nemėgstu ruošti namų darbų su močiute. Liudmila Vladimirovna iškart atpažįsta jos rašyseną.
Zhenya. Kažkada dariau namų darbus namuose. O kai įteikiau sąsiuvinį, Liudmila Vladimirovna sugriebė už galvos: „Tiesiog neįtikėtina, kad vienas žmogus gali padaryti tiek klaidų! Ir aš sakau: „Kodėl vienas? Kartu su tėčiu!"
Kažkas čiaudėja.
Antanas... Aš irgi kažkada nelankiau išplėstinės programos. Taigi Liudmila Vladimirovna klausia: „Prisipažink, Antanai, kas už tave padarė namų darbus?
Ir aš atsakau: „Nežinau, vakar anksti nuėjau miegoti“.
Maša... Pailgintame kurse man labiausiai patinka gerti arbatą.
Andrejus. Taip, puiku!
Maša... O mama davė man sidabrinį šaukštą ir pasakė: „Nunešk į klasę. Jei geriate arbatą, įdėkite šaukštą į puodelį. Nuo jo, nuo sidabro, žūsta visi mikrobai.
Ir aš pasakiau: „Mama, ar nori, kad išgerčiau arbatos su negyvais mikrobais?
Sergejus. Ir kažkaip šaukiu: „Liudmila Vladimirovna! Mano arbata yra nesaldi“. O ji: "Ar išmaišei cukrų?" – „Sumaišyta“. - "Kurlink?" - "Teisingai". - "Taigi cukrus nuėjo į kairę!"
Antanas nusičiaudo, rankove nusišluosto burną.
Nataša... Antanai, ar atsitiktinai turi nosinę?
Antanas... Taip, bet atsiprašau, Nataša, aš jo niekam neskolinu.
Maša. Klausyk, Lesh, aš noriu tavęs paklausti visko. Kai einu pro tavo langus, kartais girdžiu tavo katę rėkiant beveik žmogaus balsu...
Lesha... Aš ją plaunu.
Maša... Aš irgi plaunu savo katę, bet ji taip nerėkia.
Lesha... Ar išspaudžiate jį?
Maša... Na, tu esi plekšnė, Lesha!
Lesha... Tu pats esi plevėsuotojas! Bet mano katė neturi blusų. Ir tu, Maša, nepamiršk pasakyti mamai, kad Liudmila Vladimirovna kviečia ją į mokyklą!
Maša. Ir aš jau sakiau: Lesha! „Mama, – sakau, – šiandien turime sutrumpintą tėvų susirinkimą. O ji klausia: „Kaip yra – sutrumpintai? O aš atsakau: „Labai paprasta: Liudmila Vladimirovna, tu, aš ir režisierius“.
L. KAMamin
Scena „Mūsų atvejai“
Personažai: mokytojas ir mokinys Petrovas
Mokytojas: Petrovai, eik prie lentos ir užsirašyk trumpą istoriją, kurią tau padiktuosiu.
Mokinys eina prie lentos ir ruošiasi rašyti.
Mokytojas(diktuoja): „Tėtis ir mama priekaištavo Vovai už blogą elgesį. Vova kaltai tylėjo, o paskui pažadėjo tobulėti.
Mokinys rašo diktantą lentoje.
Mokytojas: Tobulai! Pabraukite visus savo istorijos daiktavardžius.
Mokinys pabraukia žodžius: „tėtis“, „mama“, „Vova“, „elgesys“, „Vova“, „pažadas“.
Mokytojas: Pasiruošę? Nustatykite, kokiais atvejais yra šie daiktavardžiai. Supratau?
Studentas: Taip!
Mokytojas: Pradėti!
Studentas: "Tėvas ir motina". PSO? Ką? Tėvai. Vadinasi, byla yra genitinė.
Priekaištavo kam, ką? Vova. „Vova“ yra vardas. Vadinasi, atvejis yra vardinis.
Priekaištavo už ką? Už blogą elgesį. Matyt, jis kažką padarė. Tai reiškia, kad „elgesys“ turi instrumentinį atvejį.
Vova kaltai tylėjo. Tai reiškia, kad čia „Vova“ turi kaltinamąjį atvejį.
Na, o „pažadas“, žinoma, yra datyvu, nes Vova jį davė!
Tai viskas!
Mokytojas: Taip, analizė pasirodė originali! Pasiimk dienoraštį, Petrovai. Įdomu, kokį pažymį siūlytumėte sau dėti?
Mokinys: Kuris? Žinoma, geriausiųjų penketukas!
Mokytojas: Taigi penketukas? Beje, kokiu atveju pavadinote šį žodį - „penki“?
Studentas: Prielinksnyje!
Mokytojas: Prielinksnyje? Kodėl taip?
Studentas: Na, aš pats pasiūliau!
IR. Butmanas
"Teisingas atsakymas"
Personažai: mokytojas ir mokinys Petrovas
Mokytojas: Petrovai, kiek tai bus: keturi padalinti iš dviejų?
Studentas: O kuo pasidalinti, Michailai Ivanovičiau?
Mokytojas: Na, tarkime, keturi obuoliai.
Studentas: Ir tarp kieno?
Mokytojas: Na, tegul tai būna tarp tavęs ir Sidorovo.
Studentas: Tada trys man ir vienas Sidorovui.
Mokytojas: Kodėl tai?
Studentas: Nes Sidorovas man skolingas vieną obuolį.
Mokytojas: Ar jis tau neskolingas slyvos?
Studentas: Ne, tai neturėtų būti slyva.
Mokytojas: Na, kiek bus, jei keturias slyvas padalinsime iš dviejų?
Studentas: Keturi. Ir viskas Sidorovui.
Mokytojas: Kodėl keturi?
Studentas: Nes aš nemėgstu slyvų.
Mokytojas: Vėl negerai.
Studentas: Kiek yra teisinga?
Mokytojas: Bet dabar aš įdėsiu teisingą atsakymą į jūsų dienoraštį!
Scena "3 = 7 ir 2 = 5"
Mokytojas: Na, Petrovai? ka man su tavimi daryti?
Petrovas: Ir ką?
Mokytojas: Visus metus nieko nedarei, nieko nemokei. Nežinau ką dėti į sąrašą.
Petrovas(niūriai žiūri į grindis): Aš, Ivanas Ivanovičius, užsiėmiau moksliniu darbu.
Mokytojas: Kas tu? Kas tai?
Petrovas: Nusprendžiau, kad visa mūsų matematika neteisinga ir... tai įrodžiau!
Mokytojas: Na, kaip, drauge Velikij Petrovai, tai pavyko?
Petrovas: Ak, ką aš galiu pasakyti, Ivanai Ivaničiau! Ne aš kaltas, kad Pitagoras klydo ir šis ... Archimedas!
Mokytojas: Archimedas?
Petrovas: Ir jis taip pat, Juk jie sakė, kad trys yra tik trys.
Mokytojas: Kas dar?
Petrovas(iškilmingai): Tai netiesa! Aš įrodžiau, kad trys yra septyni!
Mokytojas: Kaip šitas?
Petrovas: Bet pažiūrėkite: 15 -15 = 0. Ar ne?
Mokytojas: Teisingai.
Petrovas: 35 - 35 = 0 - taip pat tiesa. Vadinasi, 15-15 = 35-35. Tiesa?
Mokytojas: Teisingai.
Petrovas: Pašalinkite bendruosius veiksnius: 3 (5–5) = 7 (5–5). Tiesa?
Mokytojas: Būtent.
Petrovas: Hehe! (5-5) = (5-5). Tai taip pat tiesa!
Mokytojas: Taip.
Petrovas: Tada viskas apvirsta aukštyn kojomis: 3 = 7!
Mokytojas: Aha! Taigi, Petrovai, mes išgyvenome.
Petrovas: Aš nenorėjau, Ivanai Ivaničiau. Bet prieš mokslą... tu negali nusidėti!
Mokytojas: Tai aišku. Pažiūrėkite: 20-20 = 0. Ar taip?
Petrovas: tiksliai!
Mokytojas: 8-8 = 0 taip pat yra tiesa. Tada 20-20 = 8-8. Ar tai irgi tiesa?
Petrovas: Būtent, Ivanas Ivanovičius, tiksliai.
Mokytojas: Pašalinkite bendruosius veiksnius: 5 (4–4) = 2 (4–4). Tiesa?
Petrovas: Teisingai!
Mokytojas: Tada viskas, Petrovai, duodu tau „2“!
Petrovas: Už ką, Ivanai Ivaničiau?
Mokytojas: Nesijaudink, Petrovai, nes jei abi lygybės puses padalinsime iš (4-4), tada 2 = 5. Ar tai tu padarei?
Petrovas: Tarkime.
Mokytojas: Taigi aš įdėjau "2", ar viskas yra tas pats. A?
Petrovas: Ne, ne viskas vienodai, Ivanai Ivanovičiau, „5“ yra geriau.
Mokytojas: Gal geriau, Petrovai, bet kol to neįrodysi, po metų turėsi dvikovą, tavo nuomone, lygią A!
Vaikinai, padėk Petrovai.
IR. SUemerenko
„Aplankas po ranka“
Vovka: Klausyk, aš tau papasakosiu juokingą istoriją. Vakar paėmiau aplanką ant pelės ir nuėjau pas dėdę Jurą, mama liepė.
Andrejus: cha cha cha! Ir tai tikrai juokinga.
Vovka(nustebęs): Kas tokio juokingo? Aš net nepradėjau pasakoti.
Andrejus(juokiasi): Aplankas... po ranka! Gera idėja. Jūsų aplankas netilps po ranka, tai ne katė!
Vovka: Kodėl „mano aplankas“? Aplankas yra tėčio. Pamiršai, kaip taisyklingai kalbėti iš juoko, ar ką?
Andrejus: (mirkteli ir baksteli sau į kaktą): O, atspėjau! Senelis - po ranka! Pats netaisyklingai kalba, o ir moko. Dabar aišku: tėčio aplankas yra tavo senelis Kolia! Apskritai jums tai atrodė puikiai – juokinga ir su mįsle!
Vova(įsižeidęs): Ką su tuo turi mano senelis Kolia? Norėjau tau pasakyti visai ką kita. Neišklausiau iki galo, bet tu juokiesi, trukdai kalbėti. Be to, jis nutempė mano senelį, pakišo jam po pažastimi, kokį pasakotojų jis rado! Geriau eisiu namo, nei pasikalbėsiu su tavimi.
Andrejus(sau, paliktas vienas): O kodėl jis įsižeidė? Kam pasakoti juokingas istorijas, jei negalite juoktis?
„Gamtos istorijos pamokose“
Personažai: klasės auklėtoja ir mokiniai
Mokytojas: Kas gali įvardyti penkis laukinius gyvūnus?
Mokinys Petrovas ištraukia ranką.
Mokytojas: Atsakyk man, Petrovai.
Mokinys Petrovas: Tigras, tigras ir ... trys tigro jaunikliai.
Mokytojas: Kas yra tankūs miškai? Atsakyk, Kosichkina!
Mokinys Kosichkina: Tai miškai, kuriuose ... gera snūduriuoti.
Mokytojas: Simakova, prašau įvardinti gėlės dalis.
Simakovo mokinys: Žiedlapiai, stiebas, vazonas.
Mokytojas: Ivanova, pasakykite mums, prašau, kokią naudą paukščiai ir gyvūnai duoda žmonėms?
Studentas Ivanovas: Paukščiai pešioja uodus, o katės gaudo jam peles.
Mokytojas: Petrovai, kokią knygą skaitėte apie žinomus keliautojus?
Mokinys Petuhovas: "Varlė keliautojas"
Mokytojas: Kas atsakys, kuo skiriasi jūra nuo upės? Prašau, Miškinai.
Mokinys Miškinas: Upė turi du krantus, o jūra – vieną.
Studentas Zaicevas ištraukia ranką.
Mokytojas: Ko tu nori, Zaicevai? Ar norite ko nors paklausti?
Mokinys Zaicevas: Marija Ivanna, ar tiesa, kad žmonės kilę iš beždžionės?
Mokytojas: Tiesa.
Mokinys Zaicevas: Štai ką aš žiūriu: beždžionių tiek mažai!
Mokytojas: Kozyavin, prašau atsakyti, kokia yra pelės gyvenimo trukmė?
Studentas Kozyavin: Na, Marija Ivanna, tai visiškai priklauso nuo katės.
Mokytojas: Eis prie lentos ... Meshkov ir papasakos apie krokodilą.
Mokinys Meškovas(einant prie lentos): Krokodilo ilgis nuo galvos iki uodegos yra penki metrai, o nuo uodegos iki galvos - septyni metrai.
Mokytojas: Galvok ką sakai! Ar tai įmanoma?
Mokinys Meškovas: Taip atsitinka! Pavyzdžiui, nuo pirmadienio iki trečiadienio yra dvi dienos, o nuo trečiadienio iki pirmadienio – penkios!
Mokytojas: Chomiakovai, pasakykite man, kodėl žmonėms reikalinga nervų sistema?
Mokinys Chomyakovas: Kad nervintųsi.
Mokytojas: Kodėl tu, Sinichkin, kiekvieną minutę žiūri į laikrodį?
Mokinys Sinichkinas: Nes siaubingai nerimauju, kad skambutis nutrauktų nuostabiai įdomią pamoką.
Mokytojas: Vaikinai, kas atsakys, kur paukštis skrenda su šiaudeliu snape?
Mokinys Belkovas patraukia ranką aukščiau už visus kitus.
Mokytojas: Pabandyk, Belkovai.
Mokinys Belkovas: Į kokteilių barą, Mary Ivanna.
Mokytojas: Teplyakova, kokie dantys žmogui atsiranda paskutiniai?
Teplyakovo mokinys: Papildinys, Mary Ivanna.
Mokytojas: Dabar užduosiu labai sunkų klausimą, už teisingą atsakymą iškart duosiu A pliusą. Ir kyla klausimas: „Kodėl Europos laikas lenkia Amerikos laiką?
Mokinys Kliuškinas ištraukia ranką.
Mokytojas: Atsakyk man, Kliuškinai.
Mokinys Kliuškinas: Nes Amerika buvo atrasta vėliau!
„Matematikos pamokose“
Personažai: klasės auklėtoja ir mokiniai
Mokytojas: Petrovai, tu vargu ar suskaičiuosi iki dešimties. Nežinau kuo tu gali tapti?
Mokinys Petrovas: Bokso teisėja Marija Ivanna!
Mokytojas: Eina į lentą spręsti problemos... Truškinas.
Mokinys Truškinas eina prie lentos.
Mokytojas: Atidžiai klausykite problemos būklės. Tėtis nupirko 1 kilogramą saldainių, o mama dar 2 kilogramus. Kiek...
Mokinys Truškinas eina prie durų.
Mokytojas: Truškinai, kur tu eini?!
Mokinys Truškinas: Bėgau namo, yra saldainių!
Mokytojas: Petrovai, atnešk čia savo dienoraštį. Aš įdėsiu į jį tavo vakarykštį dvikovą.
Mokinys Petrovas: Aš jo neturiu.
Mokytojas: Kur jis?
Mokinys Petrovas: Ir atidaviau Vitkai – kad gąsdinčiau tėvus!
Mokytojas: Vasečkinai, jei tu turi dešimt rublių, o brolio prašysi dar dešimties rublių, kiek turėsi pinigų?
Mokinys Vasečkinas: Dešimt rublių.
Mokytojas: Tu tiesiog nežinai matematikos!
Mokinys Vasečkinas: Ne, tu nepažįsti mano brolio!
Mokytojas: Sidorovai, prašau atsakyti, kiek yra trys kart septyni?
Mokinys Sidorovas: Marya Ivanovna, aš atsakysiu į jūsų klausimą tik dalyvaujant mano advokatui!
Mokytojas: Kodėl, Ivanovai, tavo tėvas visada už tave atlieka namų darbus?
Studentas Ivanovas: O mama neturi laisvo laiko!
Mokytojas: Dabar išspręskite problemą numeriu 125 patys.
Studentai imasi verslo.
Mokytojas: Smirnovas! Kodėl tu apgaudinėji iš Terentjevo?
Mokinys Smirnovas: Ne, Marija Ivanna, jis tai nurašo nuo manęs, o aš tik tikrinu, ar jis tai padarė teisingai!
Mokytojas: Vaikinai, kas yra Archimedas? Atsakykite man, Shcherbinina.
Ščerbinino mokinys: Tai matematinė graikų kalba.
Scena „Rusų kalbos pamokose“
Veikėjai: mokytojas ir klasės mokiniai
Mokytojas: Paklausykime, kaip išmokote namų darbus. Kas pirmas atsakys, tas gaus tašką aukščiau.
Studentas Ivanovas(ištiesia ranką ir šaukia): Marija Ivanna, aš būsiu pirma, dėk mane tris iš karto!
Mokytojas: Jūsų kompozicija apie šunį Petrovą žodis žodin panaši į Ivanovo!
Mokinys Petrovas: Marija Ivanna, taigi, mes su Ivanovu gyvename tame pačiame kieme, ir čia turime vieną šunį visiems!
Mokytojas: Tu, Sidorovai, turi nuostabią kompoziciją, bet kodėl ji nebaigta?
Mokinys Sidorovas: Bet todėl, kad tėtis buvo skubiai iškviestas į darbą!
Mokytojas: Koškinai, prisipažink, kas tau parašė esė?
Mokinys Koškinas: Nežinau. Nuėjau anksti miegoti.
Mokytojas: O dėl tavęs, Klevcovai, tegul tavo senelis ateina pas mane rytoj!
Mokinys Klevcovas: Senelis? Gal tėtis?
Mokytojas: Ne, seneli. Noriu jam parodyti, kokias grubias klaidas daro jo sūnus, kai rašo tau esė.
Mokytojas: Koks žodis yra „kiaušinis“, Sinichkin?
Mokinys Sinichkinas: Nė vienas.
Mokytojas: Kodėl taip?
Mokinys Sinichkinas: Nes nežinia, kas iš jo išsiris: gaidys ar višta.
Mokytojas: Petushkov, apibrėžkite žodžių rūšį: „kėdė“, „stalas“, „kojinės“, „kojinės“.
Mokinys Petuškovas: „Stalas“, „kėdė“ ir „kojinės“ yra vyriškos giminės, o „kojinės“ – moteriškos.
Mokytojas: Kodėl?
Mokinys Petuškovas: Nes kojines dėvi tik moterys!
Mokytojas: Smirnovai, eik prie lentos, užsirašyk ir išanalizuok pasiūlymą.
Mokinys Smirnovas eina prie lentos.
Mokytojas diktuoja, o mokinys užrašo: „Tėtis nuėjo į garažą“.
Mokytojas: Pasiruošę? Mes jūsų klausomės.
Mokinys Smirnovas: Tėtis yra subjektas, kairėje yra predikatas, į garažą yra ... pasiteisinimas.
Mokytojas: Kas vaikinai gali pateikti pasiūlymą su vienarūšiais nariais?
Tyulkinos mokinė ištraukia ranką.
Mokytojas: Prašau, Tyulkina.
Tyulkino mokinys: Miške nebuvo nei medžių, nei krūmų, nei žolės.
Mokytojas: Sobakinai, sugalvok sakinį su skaičiumi „trys“.
Mokinys Sobakinas: Mano mama dirba mezgimo fabrike.
Mokytojas: Rubaškinai, išeik prie lentos, užsirašyk pasiūlymą.
Mokinys Rubaškinas eina prie lentos.
Mokytojas diktuoja: Vaikinai tinklais gaudė drugelius.
Mokinys Rubaškinas rašo: Vaikinai akiniais gaudė drugelius.
Mokytojas: Rubaškinai, kodėl tu toks neapdairus?
Mokinys Rubaškinas: Ir ką?
Mokytojas: Kur matei akiniuotus drugelius?
Mokytojas: Meshkov, kokia kalbos dalis yra žodis „sausas“?
Mokinys Meškovas, atsikėlęs, ilgai tyli.
Mokytojas: Na, pagalvok, Meškovai, į kokį klausimą atsako šis žodis?
Mokinys Meškovas: Kas tai? Sausas!
Mokytojas: Antonimai yra priešingos reikšmės žodžiai. Pavyzdžiui, riebalai ploni, verksmas juokas, diena – naktis. Petuškovai, dabar duok man savo pavyzdį.
Mokinys Petuškovas: Katė šuo.
Mokytojas: Ką su tuo turi „katė-šuo“?
Mokinys Petuškovas: Na, kaip yra? Jie yra priešingi ir dažnai kovoja tarpusavyje.
Mokytojas: Sidorovai, kodėl tu valgai obuolius klasėje?
Mokinys Sidorovas: Gaila gaišti laiką per pertrauką!
Mokytojas: Baik tai dabar! Beje, kodėl vakar nebuvai mokykloje?
Mokinys Sidorovas: Mano vyresnis brolis susirgo.
Mokytojas: Ką tu su tuo turi bendro?
Mokinys Sidorovas: Ir aš važiavau jo dviračiu!
Mokytojas: Sidorovas! Mano kantrybė baigėsi! Neik rytoj į mokyklą be tėvo!
Mokinys Sidorovas: O poryt?
Mokytojas: Suškina, sugalvok apeliaciją.
Suškino mokinys: Marija Ivanna, skambink!
Dinamiška, šiuolaikiška, o svarbiausia – juokinga Naujųjų metų scena. Pradžia tokia: Kalėdų Senelis skaito vaikų laiškus ir galiausiai jais nusivilia.
Naujųjų metų vakarėlio scenarijus jaunesniems studentams. Džekas Sparrow, jaunasis įsilaužėlis, Kalėdų Senelis ir Snieguolė viename scenarijuje. Humorą garantuojame!
Eskizai-dialogai dviems pranešėjams Naujųjų metų vakaras... Jie padės jums koncertuoti, susies net ir pačius margiausius numerius. Lengvi, juokingi, naujametiniai anekdotai.
Per Naujųjų metų šventes visko gali nutikti. Scena apie tai: meno vadovas surengia priekaištą menininkams, kurie koncertavo vaikams. Naujųjų metų vakarėliai... Komedijos klubo dvasios scena su nemažai vaikiško humoro.
Naujas aktualus vaikų Naujųjų metų šventės scenarijus. Atpažįstami šiuolaikiniai personažai: kasininkė „Pjateročka“, Dedas Morozas, Sneguročka, Baba Yaga ir naujųjų 2019 metų simbolis – Kiaulė.
Klasikinis Senųjų ir Naujųjų metų mūšis perkeltas ant įprasto biuro sienų. Scena tinkama įmonių naujametiniam vakarėliui. Jei jūsų skyriaus buvo paprašyta surengti sceną – imkite ir nesikankinkite.
Scenos siužetas toks: astrologai prognozuotojai varžosi naujųjų metų prognozėse biuro darbuotojams. Kaip jūs suprantate, visi jūsų biuro džiaugsmai ir aktualumas gali būti įtraukti į sceną. Sėkmės toliau Naujųjų metų įmonės vakarėlis jeigu!
Pasukite į priekį maždaug prieš tris šimtus metų ir įsivaizduokime, kaip jie perėjo į Naujųjų metų šventimą žiemą Rusijoje. Padarykime tai formoje juokinga scena... Jei išsinuomosite teatro kostiumus, scena bus tiesiog įspūdinga.
Naujausia Naujųjų metų scena mokyklos tema. Apie tai, kaip sunku moksleiviams ir mokytojams Naujųjų metų išvakarėse. Tinka mokyklos ar studento KVN Naujųjų metų tema.
Scenos siužetas toks: kažkur šiaurėje yra slapta Kalėdų Senelio ruošimo bazė. Ir kaip jie gali būti be pasiruošimo ?! Tokią sceną galite parodyti tiek KVN, tiek Naujųjų metų koncertas.
Nuotaikinga scena apie tipines klaidasšvenčiant Naujuosius metus. Kiekvienas atpažįsta save ir ne kartą! Tokią sceną, pavyzdžiui, gali suvaidinti naujametinių renginių vedėjai, kol ekvilibristas ruošiasi išleistuvėms su kalėdiniais baliais.
Dar viena Naujųjų metų įmonės vakarėlio scena. Scenos siužetas toks: Mažai kas žino, kad Kalėdų Senelis turi savo kabinetą, priimamąjį ir sekretorę. Iš karto pasakykime: viskas bus padorumo ribose, jokių vulgarių fantazijų.
Naujųjų metų fantazija: kaip Rusijos prezidentas ir jo padėjėjas sugalvoja reformą naujųjų metų šventės... Kaip jau supratote: scena ne vaikams ir net ne mokyklos publikai. Tai kas, Naujieji metai o suaugusieji švenčia
Nuotaikinga scena mokyklos spektakliui Naujųjų metų švenčių išvakarėse. Lengvai telpa į bet kurio Naujųjų metų koncerto scenarijų. Dalyvauja keturi dalyviai. Iš rekvizito: vienas Kalėdų Senelio kostiumas.
Renginių organizatoriai neleis meluoti: naujametiniame koncerte scenų niekada nebūna per daug. Štai dar vienas. Siužetas toks: prieina šviesiaplaukė mergina įdarbinimo agentūraįsidarbink Snow Maiden.
Patriotiška Naujųjų metų scena laikmečio dvasia. Mūsų Kalėdų Senelis pasakoja Kalėdų Seneliui apie mūsų Naujuosius metus. Anekdotai yra aiškūs, atpažįstami ir iš karto sukelia auditorijos atsaką. Scena pastatoma nesunkiai, kostiumai jai dažniausiai visada yra.
18+
Scena skirta tik suaugusiems. Du vyrai susitinka kokį sausį ir giriasi vienas kitam, kaip sutiko Naujuosius metus. Miniatiūra tinka pasirodymams klube, uždarame naujųjų metų vakarėlis be vaikų.
Scenos apie mokyklą, studijas
Pagal scenos pavadinimą jau aišku, kad tai mokykliškiausia. Siužetas toks: pasirengti sušaukia mokyklos vadovas švietimo įstaiga iki griežto patikrinimo.
Visada įdomu įsivaizduoti, kaip vaikai taip bus mokomi po keturiasdešimties, penkiasdešimties metų. Ir jei prie šių svajonių pridėsite humoro, gausite gerą sceną mokyklos koncertui.
Bandėme įsivaizduoti, kaip valdininkai sugalvoja naujų temų baigiamiesiems rašiniams. Ši scena ta proga koncerte atrodys organiškai Paskutinis skambutis arba išleistuvės mokykloje. Ją gali žaisti ir mokytojai, ir mokiniai.
Įsivaizduokite, kad garsus televizijos laidų vedėjas Andrejus Malakhovas atsisakė televizijos programų ir pradėjo dirbti literatūros mokytoju. Scenoje bandėme parodyti, kaip atrodys jo pamoka.
Įsivaizduokite, kad dėl krizės vienoje iš vaikų sveikatingumo stovyklų buvo nuspręsta surengti visų pasaulio šalių vadovų susitikimą. Scena gera ir tuo, kad ji masyvi, bet ne visiems reikia mokytis žodžių.
Šventės scenos
Scena Valentino dienai. Du kupidonai su lanku ir strėlė išeina atlikti savo darbo. Neįprasta scena, kai dalyviams reikia nusileisti į auditoriją.
Siužetas toks: merginos nusprendžia, ką padovanoti savo vaikinams vasario 23 d. Įvykio vietoje dalyvauja tik moterys. Galiausiai, teisėta priežastis išvaryti vyrus į auditoriją ir nuoširdžiai mėgautis scena.
Gimnazistams daugelis šiuolaikinių vaikų temų ir problemų gali būti pašventintos. Tai – artėjantys egzaminai, išleistuvės, laisvalaikio užsiėmimai ir pasirinkimai ateities profesija... Taip pat platus laukas vaizduotei – moksleivių ir tėvų santykiai. Mes siūlome juokingos scenos apie gimnazistams skirtą mokyklą, kuri tinka bet kokioms atostogoms. Jie papildys įvairovę ir tikrai pralinksmins publiką!
"Boksas"
Gimnazistams jie gali būti labai įvairūs ir neįprasti. Pavyzdžiui, toliau.
Literatūros pamoka. Vaikai skaito knygą. Mokytoja studijuoja žurnalą, o dviem vaikinams nuobodu.
Pirmas mokinys: Jūs paėmėte mano rašiklį kaip ponia. (stumia jį)
Antras mokinys: Kaip tų gaila, žadoba. Įjungta! (Meta rašiklį į apykaklę).
Pirmas mokinys: (Pakelia kumštį į veidą) Na štai, atėjo tie vaikinai.
Antras mokinys: Tai tie vargšai kirdykai! (Duoda kumščiu į kūną. Prasideda muštynės stumdymais kumščiais ir replikomis „Ką tu darai?!“, „Ką tu darai?“)
Mokytojas netikėtai pasirodo: "Boksas, boksas, boksas ..."
Klasėje yra pauzė ir akimirka tyla.
"Užaugti"
Ieškote originalių, juokingų siužetų vidurinės mokyklos moksleiviams ir jų tėvams? Mes siūlome įdomus scenarijus, kuriai nereikia daug pasiruošimo.
Dalyviai: diktorė, mama, mergaitė.
Pranešėjas: Laiminga akimirka, laiminga valanda. Dukra nuėjo į pirmą klasę.
Mama ir dukra lipa į sceną.
Mama: Dukra, ar tau patiko mokykla, ar daug A?
Dukra: (Su entuziazmu) Mokytoja, kaip fėja, visi su manimi draugauja, gavau 3 A!
Pranešėjas: Praėjo penkti metai, o dabar penktokė vaikšto.
Mama ir dukra yra apsirengusios prie kiekvieno išėjimo.
Mama: Na, dukra, kaip tu? Ar jie jūsų daug klausinėjo apie tai, kas buvo mokykloje?
Dukra: (Liūdna) Petrovas yra ožka, vėl jis man pynė pynė. Šiandien daviau jam į akis. Kažkodėl jie pakvietė jus pas direktorių ...
Pranešėjas: Ir čia vėl metai lekia, o aštuntokas vaikas.
Dukra su trumpu sijonu, su punk vilna.
Mama: Miela dukryte, kaip manęs vėl laukia režisierius?
Dukra: (Su piktumu) Viskas kieta, ir visi ropliai. Petrova vėl padegė, komisija jums paskambino.
Pranešėjas: Praėjo dešimt metų, o dabar dešimtokas vaikšto.
Dukra stipriai grimuota, iššaukiančiai drabužiais. Mama sėdi apsijuosusi skarele, niurzga.
Mama: Labas brangioji, kaip laikaisi? Ar buvai šiandien mokykloje?
Dukra: Kokia mokykla, yra ką veikti, pats laikas su Petrovu metrikacijos skyriuje ...
– Kas paėmė Izmaelį?
Jei reikia mažų mokyklos scenos juokinga vidurinių mokyklų moksleiviams, galite pasinaudoti šia idėja.
Dalyviai: gimnazistai, mokytojas, direktorius.
Scenoje galima pastatyti 2 stalus, kėdę mokytojui.
Mokytojas įeina į klasę, pasisveikina.
Mokytojas: Kartojame namų darbus. Taigi, Sidorovai!
Sidorovas: Aš tuoj pat, pagaliau man viskas gerai!
Mokytojas: Sidorovai, pasakyk man, kas paėmė Izmaelį?
Sidorovas: Marija Ivanovna, aš nieko neėmiau, nepasiėmiau savo garbės žodžio, visa tai yra Ivanovas.
Ivanovas: Koks Izmaelis, aš nieko nemačiau, tai ne aš!
Mokytojas: (Piktai) Viskas, mano. Skambinu direktoriui.
Išeina ir atveža direktorių.
Mokytojas: Tai trečia pamoka, kurios negalime sužinoti, kas paėmė Izmaelį?
Režisierius: Ar tai 10-B? Ne, šie negrįš!
„Penki už nuoširdumą“
Dar viena scenarijaus versija iš serijos „juokingos scenos apie mokyklą vidurinių mokyklų moksleiviams“.
Gimnazistai laiko matematikos egzaminą. Stalo gale sėdi komisija, jo vietoje yra mokytojas.
Mokytojas: Petrovai, aš viską matau, padėkite lapą ant stalo!
Mokinys paduoda sukčiavimo lapą. Atsisėda, bet pasisuka.
Mokytojas: Petrovai, netrukdyk kitiems.
Petrovas: (atsikelia) Miela Marija Ivanovna, aš mokau tavo matematikos dešimt metų, bet vis tiek nieko nesuprantu. Galiu čia sėdėti penkias dienas, bet nieko neapsisprendžiu. Padėkite vargšui vaikui. (Klasėje juokiasi)
Mokytojas: Petrovai, dar vienas toks triukas ir aš tave išvarysiu, ateik perimti.
Studentas atsisėda, vėl pasisuka, žiūri į popierių, bandydamas apsispręsti ir vėl pašoka.
Petrovas: tu žinai, kad dabar aš staiga netapsiu išmintingesnis ir nieko nenuspręsiu!
Klasėje pasigirsta kikenimas, kikena ir komisijos nariai.
Marya Ivanovna: (su užuojauta) Miela Vasja, jei gerai pagalvosi, tau pasiseks. Atsisėskite ir netrukdykite kitiems.
Petrovas atsisėda ir po minutės vėl pašoka: Marija Ivanovna, aš nesuprantu! (Juokas klasėje)
Atsistoja komisijos narys ir atsisėda šalia Petrovo: Na, pažiūrėsim, ko ten nepadarysi!
"Diskotekos žvaigždė"
Gimnazistams juokingos scenos, trumpos ir muzikalios, paįvairinsiančios bet kurį koncertą.
Dalyviai: gimnazistai, dvi draugės.
Skamba judanti muzika, tačiau mokiniai šoka lėtai ir kukliai. Pribėga linksmas vaikinas ir pradeda aktyviai šokti, nepakliūdamas į muzikos ritmą: šokinėja, parodijuoja pertrauką ir tt Visi išreiškia nuostabą, kraipo galvą ir sukiojasi į smilkinius. Po trumpos pauzės muzika šiek tiek sumažinama.
Pirmas gimnazistas: (draugo ausiai, bet garsiai publikai) Oho, tamsu, ar pažįsti jį?
Antra: Taip, tai Sidorovas iš mūsų 10-B.
Pirma: kas su juo? Ar jis visada taip elgiasi?
Antra: Ne, ką tu, jis kuklus bičiulis, tik šiandien pirmą kartą per 10 metų gavo A rusiškai!
„Kalėdų senelio dovana“
Ką žaisti Naujųjų metų scenos gimnazistams? Juokingi ar klasikiniai, moksleiviams nuspręsti. Štai vienas iš naujametinio mini spektaklio scenarijų.
Dalyviai: dvi gimnazijos mergaitės, berniukas ir vaikai.
Sėdi dvi draugės – gimnazistės.
Pirma: Suskaičiuok, Ivanovas nupirko mane už kailinį!
Antra: ką tu darai! Priblokštas, parodyk man greičiau.
Nueina į užkulisius ir grįžta su Snow Maiden kostiumu. Trumpas kailinis iš audinio, kailiukas apačioje.
Pirma: (juokiasi) Taip, viskas aišku, todėl jis nusipirko ir kailinius...
Ivanovas įeina apsirengęs kaip Kalėdų Senelis: Na, Petrova, mums reikia pasidaryti kailį.
Maži vaikai įvairiais kostiumais laksto.
Ivanovas atsisėda: Na, Snieguolė, dainuok dainą vaikams.
Petrova: (dvejodama) Milijonas, milijonas, milijonas, raudonos rožės ...
Ivanovas: O, Snieguolė, tu su manimi juokauji. O dabar visi dainuoja dainą apie tai, kitaip dovanų nebus.
Ivanovas: Mažieji, jie garuoja pirtyje, o štai aš surengsiu tau eiliuotą egzaminą. Pirmasis nuėjo.
Berniukas: Kalėdų Seneli, nesijaudink, varyk dovanas ir išmesk. Pasakysiu batai, jis tai sumokės.
Antras berniukas: Ei, Ivanovas su barzda, kokios dar eilės. Vaikinai, pirmyn.
Vaikai puola ant Kalėdų Senelio, numeta Snieguolę, nuneša maišą.
Ivanovas: (barzda ir skrybėlė nuslydo žemyn) Na, Petrova! Dar 10 vakarienių ir mes laisvi.
Mokyklinės scenos, nesvarbu, juokingos vyresniųjų klasių mokiniams, ar apgalvotai rimtos, yra vienodai palankios publikos, todėl spektaklis tampa spalvingas, gyvybingas ir nepamirštamas.
Linksmos scenos apie mokyklą visada buvo naudojamos, yra ir, žinoma, bus populiarios, jos tarsi atspindi kuo ryškesnius nuostabių mokslo metų įvykius. Todėl yra daug juokingų scenų, kuriose rodomi ryškiausi mokyklos įvykiai.
Scena „Stebuklingas gėrimas“
Veiksmas vyksta chemijos pamokoje. Rekvizijoms reikalingas stalas, dvi kėdės ir mokytojo stalas su cheminėmis medžiagomis. Veikėjai: Petya, Sasha ir Marya Ivanovna. Du berniukai apsirengę mokyklinėmis uniformomis, mokytoja iš pradžių išeina juodu chalatu su lazdele, paskui pasirodo įprastu pavidalu.
- Sašai, ar tu padarei namų darbus? - paklausia Petja kaimyno ant stalo.
– Ne, kompiuterinius žaidimus žaidžiau visą dieną ir beveik iki ryto! - atsako Sasha.
- Aš taip pat padariau, labai noriu miego! - garsiai žiovaujant atsakė Petja. Beje, aš lažinuosi, kad šiandien gausiu A?
Į ką tai panašu? – piktinasi Sasha. - Tu išvis nieko nevirei, kaip aš!
- Tai paprasta! - šypsodamasi atsakė Petja. – Skaičiau internete, kad sumaišius popsą, geltoną sodą, žalią sodą, varnos plunksną, katės ūsą, pomidorą, žaliąją arbatą ir gabalėlį šokolado, gauni nuostabų gėrimą, kurį gerdamas gali manipuliuoti žmonėmis. . Aš išgersiu ir pasakysiu Maryai Ivanovnai, kad duotų man A, ir ji duos! Ar norite išbandyti mano gėrimą?
- Cha cha! Sasha nusijuokė. - Visa tai yra nesąmonė!
- Na, jei nenori gauti A, tai negerk! - sumurmėjo Petja.
- Gerai, išgerkime tavo abejotino sultinio, staiga kažkas išsispręs! - sutiko Sasha.
Petya išgeria iš butelio su „narkotiku“, paduoda jį Sašai, kuris gurkšteli.
- Fu, kokia šlykštybė! – piktinosi Sasha.
Gerti, gerti! Penketukus gauti nėra lengva! - šyptelėjo kaimynas ant stalo.
Išgėrę sultinio iki ryto nemiegoję moksleiviai atsigulė ant darbo stalo ir sekundei užsimerkė. Atidarę juos, jie pamatė Mariją Ivanovną prie stalo su ilgu juodu apsiaustu su lazda.
- Marija Ivanovna! - atsiduso Petya. O kokia apranga tau tokia keista?
- Kodėl keista? Marya Ivanovna nustebo. – Dažniausia tamsos valdovo apranga, labai tinkanti sielų sugėrimo ceremonijai.
- Ką tu man davei, kvaily? – tyliai ir įsižeidęs paklausė Aleksandras.
- Turbūt tai šalutinis poveikis... - nustebęs jam atsakė Piteris ir susimąstė.
„Šiandien nusprendžiau suvalgyti jūsų sielas. - Su šypsena pasakė mokytojas. – Aš jau seniai neatėmiau sielų iš tinginių!
- Mačiau tai kompiuteriniame žaidime! - pašnibždomis pasakė Petja. „Kai tamsos valdovas paliečia mus savo lazdos galiuku, jis gali paimti mūsų sielas!
- Aš taip pat žaidžiu šį žaidimą! – palaikė Sasha. – Norint neutralizuoti tamsos valdovą, reikia sukamaisiais judesiais pajudinti rankas ir ištarti stebuklingą žodį „arakunada“.
- Taigi, darykime tai, kol mūsų sielos dar su mumis! - sušuko Piteris.
Berniukai judina rankomis ir šaukia žodį „arakunada“.
– Tai jūsų, mielieji, neišgelbės, nes mano darbuotojai dirba per atstumą! - sušuko mokytoja ir mostelėjo savo personalu.
Berniukai nukrenta ant stalo ir užsimerkia. Atmerkę akis, jie mato Mariją Ivanovną jau be chalato ir lazdos.
- Sanya, burtai veikia, jos lazda ir mantija nukrito, ateik dar kartą! - linksmai paskelbė Petja.
Berniukai šaukia žodį „arakunada“ ir vis judina rankas. Mokytojas žiūri į juos sutrikęs.
- Ką tai reiškia? – pasipiktinusi klausia ji. - Ar taip tu man pasakoji apie natrį?
- Nusiramink, tamsta valdove! - sušuko Sasha. Jūs nepriimsite mūsų sielų!
- Taip, man reikia ne tavo sielų, o tavo namų darbų! Marija Ivanovna nusijuokė. - Koks koncertas, vaikinai? Įeinu – jie miega. Pabudau – jie šaukė keistus žodžius ir mojuoja rankomis. Ar tau viskas gerai?
- Taip, taip, Marija Ivanovna... - mikčiojo Saša.
– Vadinasi, visi apie tai svajojome? - paklausė kaimynas ant stalo. Klausyk, gal net gėrimas suveikė, pabandykime, kad ji mums duotų „penketuką“?
- O tu! - įsižeidęs pasakė Aleksandras ir nusišypsojo.
Scena „keistas pirmokas“
Pagrindiniai veikėjai: grupė gimnazistų, mokytoja ir pirmokė. Iš rekvizitų reikalingi tik žymekliai.
Mokytoja eina koridoriumi ir mato, kaip gimnazistai garsiai juokiasi iš mažojo pirmoko.
- Kas nutiko? – piktinosi mokytoja. – Kodėl įžeidžiate už save jaunesnį žmogų?
Ir mes neįsižeidžiame! - atsakė vienas iš minios. - Žiūrėk, koks jis kvailas! Siūlome jam paimti arba tris žymeklius, arba vieną, o jis ima tik vieną, sakydamas, kad taip geriau! Jei netikite, pažiūrėkite patys!
Gimnazistas į vieną ranką paima tris flomasterius, o į kitą – tik vieną.
- Ką pasiimsi sau? - juokdamasis klausia berniuko. - Vienas flomasteris arba keli.
- Geriau paimčiau vieną iš tavęs. - tyliai atsako vaikinas, paima flomasterį ir įsideda į kuprinę.
- Tu matai! – įtikina mokytoją gimnazistas.
Mokytoja pasiima mažąjį mokinį į šalį.
- Vaikeli, kodėl nepaėmus trijų žymeklių iš karto? - tyliai klausia mokytoja.
– Jei paimsiu tris žymeklius iš karto, jie manys, kad aš protingas, ir žaidimas baigtas. - atsako berniukas. Taigi, aš mieliau būčiau kvailas, bet su dvidešimt žymeklių! - išima iš portfelio dvidešimt laimėtų žymeklių.
Scena „mokyklinis romanas“
Veikėjai: mokytoja Nina Semjonovna ir studentė Kolya. Kaip rekvizitai jums reikia popieriaus lapo ir rašiklio.
Kolya pribėga prie Ninos Semjonovnos.
- Nina Semjonovna! - šaukia Kolia. – Noriu savo rankomis pasidaryti romantišką atviruką ir padovanoti mergaitei, prašau, padėk man parašyti gražią meilės deklaraciją.
- O kam duosi, Kolenka? – pašnibždomis klausia mokytojas. – Tikriausiai Tanechkė iš paralelinės klasės? Matau, kad ji visiems berniukams labai patinka.
- Ne, ne ji! - atsako Kolenka.
- Kodėl? – stebisi Nina Semjonovna. Ar tikrai ji tau visai nepatinka?
- Man tai patinka, labai... - sunkiai atsidūsta Kolia. – Bet dabar visi berniukai jai daužo į galvą mokykliniais krepšiais ir tampo gražias pynes, todėl greitai bus plika ir kvaila. Kam man reikia tokios žmonos?
Scena „nedelsiant“
Veikėjai: studentė Maša ir mokytoja Lidia Michailovna. Rekvizitas – graži auksinė arba paauksuota grandinėlė.
Mokytojas ruošiasi pradėti pamoką, į klasę įeina fashionista Maša.
- Maša, noriu tave pagirti! – žavisi mokytoja. – Pastaruoju metu tu labai labai retai vėluoji!
- O kur man eiti, Lidija Michailovna? - sunkiai atsidusęs atsako Mašenka. Mama nusipirko sau auksinę grandinėlę iš naujausios mados kolekcijos, o dabar ją nešioja ta, kuri pabunda pirmoji! - priduria Maša ir demonstruoja grandinę.
Veikėjai: studentė Vovochka ir mokytoja Natalija Nikolaevna. Nereikia jokių rekvizitų.
Mokytojas patikrina mokinio namų darbus.
- Mažasis Džoni, noriu tau pasakyti komplimentą! - sako Natalija Nikolajevna. – Labai gerai save parodei darydamas namų darbus, turi puikų kūrybinį mąstymą!
- Ačiū, Natalija Nikolajevna! - ačiū, mažasis Džonis. Ar galiu ir tave pagirti?
- Na, žinoma, kad gali! - atsako Natalija Nikolajevna.
- Tu turi tokius ilgus ir gražius nagus! - atsižvelgdamas į ranką, sako Mažasis Džonis. „Tau turbūt labai patogu laipioti medžiais!
Scena „susitikime“
Veikėjai: mokinio mama, studentė Kostja ir mokytoja Elena Petrovna. Nereikia jokių rekvizitų.
Mokytoja ir mama bara Kostik.
– Kostja, atsimeni, tu žadėjai gerai mokytis, o aš – kultūros sektoriaus vadovu? Mokytoja klausia.
- Prisimenu, Elena Petrovna! - liūdnai atsako Kostja.
– Ar prisimeni, kad man žadėjai gerai mokytis, o aš tau – nupirkti dviratį? Mama klausia.
- Prisimenu, mamyte... - tyliai sako Kostja.
– Tai kodėl nesimokote „penketuke“? – klausia ir mokytoja, ir mama.
„Na, jei nesilaikote savo pažadų, nemanau, kad būtina tesėti savo pažadą! - sušunka Kostja.
Scena moksleiviams. (Pjesė iš mokyklos gyvenimo)
Brangūs MOKYTOJAI!
Personažai:
Pirmaujantis,
Zaicevas,
Lisitsyn,
Morkovkinas,
Meškėnai,
Goškinas,
Koškinas,
Senkina,
Lastočkinas.
1 dalis
Pirmaujantis (iš studentų): Miela publika! Siūlau mūsų svarbiausią iškilmingą susirinkimą paskelbti atidarytu! Šiandien darbotvarkėje yra viena problema: nuspręsti, ką toliau daryti su mokykla.
Studentai (nuo sėdynės): Teisingai! Kiek tu gali ištverti!
Pirmaujantis: Nes nesilaikome pagrindinio mokyklinio gyvenimo dėsnio - "Mokytis turi būti smagu!" Žodis pranešimui suteiktas pagrindiniam klasės nebuvusiam Zaicevui.
Zaicevas: Kodėl aš praleidžiu? Nes mano kūnas reikalauja miego. Be to, patogioje aplinkoje. Aš nepakankamai miegu ant savo stalo. Ir tada yra tokių subtilių mokytojų, kurie pabunda pačiu netinkamiausiu momentu. Aš asmeniškai manau, kad tai yra gėda!
Lisitsyn (nuo sėdynės): Nežadink tavęs, taip užkrisi ant kaimynų! Atvirkščiai, manau, kad pagrindinė problema yra ta, kad pamoka pernelyg nuobodi! Ten turėtų būti garsi muzika, diskoteka, kažkas panašaus!
Pirmaujantis: Aš prašau jūsų laikytis taisyklių! O tu, Lisitsyn, neiškišk galvos, kol tau neduotas žodis. Pirmyn, Zaicevai. Kokie jūsų konstruktyvūs pasiūlymai?
Zaicevas: Turiu tokių konstruktyvių pasiūlymų. Kadangi esame priversti lankyti šią mokyklą, turime sukurti žmogiškas sąlygas. Bent jau moliuskus, ar dar ką nors, užsidėk! Ir, prašau, saugok nuo visų Lisitsynų. Leisk jiems mokytis kitame sparne, nes jiems reikia muzikos ir ūžesio! Asmeniškai man to nereikia.
Pirmaujantis: Taigi jūs ruošiatės atskiroms treniruotėms? Tame yra tam tikras proto grūdas. Sekretoriau, užsirašyk: atplaišos ir padalinti mokslą. Kas nori pridėti pagal nuopelnus? Morkovkinas!
Morkovkinas: Man asmeniškai nepatinka, kad mokykloje kenčia mūsų sveikata. Ar žinai statistiką? Nuolatinė skoliozė ir gastritas. Lisitsynas teisus – jei ne šoktų, būtų padarę baseiną aktų salėje, ar ką. O mums reikia normalaus žmogaus restorano su normaliu sveiku maistu, kad čia nesugadintume skrandžio. Ten kebabai, ledai. Čeburekai. Tada sąrašas gali būti sudarytas.
Pirmaujantis : Manau, niekas neprieštarauja. (Atsigręžia į sekretorę.) Užsirašykite: restoranas vietoje valgyklos, baseinas vietoj aktų salės. Prie kiekvienos klasės pridėčiau po teniso stalą. Kas sekantis?
Meškėnai: Mes ne apie tai kalbame. Juk visa tai yra periferiniai įrenginiai. Mes ateiname į mokyklą ir sėdime joje 11 geriausių savo gyvenimo metų, ir už ką? Ko mes mokome? Brangūs broliai! Liūdnai žiūriu į dabartinę švietimo sistemą. Ji siaubingai toli nuo žmonių. Todėl: dėmesio! Mokyklai skubiai reikia atidaryti papildomus itin svarbių disciplinų kursus. Jie mokysis dalykų, kurie tikrai reikalingi mokinio išgyvenimui. Pavyzdžiui: Geriausias būdas sukčiavimas, geriausias būdas atitraukti mokytoją klasėje, kaip už pinigus paaukštinti tėvus, kaip sumažinti mokyklos krūvį iki minimumo, kaip maloniai ir pelningai praleisti mokyklos laiką.
Pirmaujantis: Aš asmeniškai gerbiu Enotovą, nes jis moka mąstyti ne tik konstruktyviai, bet ir realybės rėmuose. Kadangi vis tiek būsime priversti eiti šią kadenciją, privalome ją išleisti su minimaliais nuostoliais. Sekretoriau, prašau užrašykite Enotovo kalbą beveik žodis į žodį! Kviečiu visus susirinkusius laisvalaikiu pagalvoti, kokių disciplinų mums iš tikrųjų reikia. Taigi. Kitas klausimas. Ką mes darome su mokytojais? Goškinas surengs pristatymą.
Goškinas: Aš čia tikrai žiūrėjau, bet jie, tai, gamtoje, apskritai yra merdintys. Jie tai vadina visokiomis šiukšlėmis, mano tėtis vakar suvalgė pusę pakelio analgino, kai bandė išspręsti mano matematikos uždavinius. Tada jo mama numušė spaudimą. Ir jie šaukia! Kodėl šaukti? Na, aš vakar prasižiojau, kad Vilnius yra kengūrų veislė, tai ką, kam nuo to blogai? Siūlau visus, kurie rėkauja ir elgetauja namuose, išmesti iš mokyklos.
Koškinas: O kas liks? Tu, Goškinai, iš principo klysti. Būtina dirbti su medžiaga, kuri yra. Nevaryk lauk, o persiauklink!
Senkina: Ir man jų gaila! Mes taip pat turime ištverti! Tu, Koškinai, ypač! Kas vakar valgomajame įmetė tarakoną į mano kompotą? Perauklėti ir perauklėti tave patį!
Goškinas : Ha! Gaila! Pasigailėk savęs! Paprastai jie yra mūsų klasės priešai, galima sakyti!
Pirmaujantis: Prašau, be klasių atskyrimo. Pirmyn, Senkina.
Senkina: Ne, tikrai, tik pagalvok. Kiekvieną dieną iki 8 val. Ypač nepraleisite, nes suaugusieji šioje baloje turi dar griežtesnių rūpesčių. Mes juos toleruojame po vieną, jie ištveria iš karto mūsų trisdešimt. Įsivaizduok, Goškinai, kad tau teks 45 minutes bendrauti su trisdešimčia mokytojų! Siaubas! Čia tik nuo Redkino ir Fedkino gali išprotėti – ne tik šaukti, bet ir pradėti kandžiotis! Tai bet kuris iš mūsų, tiesiog, jie yra per galvą su portfeliu - ir jūs galite atsipalaiduoti penkiolika minučių. O mokytojams tokie metodai draudžiami.
Koškinas: O tėtis sako, kad kiekvienas renkasi savo likimą. Niekas jų nevertė į mokyklą. Priešingai nei mes, beje. Kadangi jie jau atėjo, tegul ištveria.
Senkina: Geras argumentas tau! Ir ji, ko gero, buvo snarglios mergaitė, kai tėvai įkalbėjo eiti į ped. Ar žinote, kokie yra protėviai ?! Jūs tikrai negalite ginčytis. O dabar senoji turi mokytis nauju būdu, bet ji nieko kito nemoka. Tavo mama ten dirba valytoja, ar ji visą gyvenimą apie tai svajojo?
Koškinas : O kur ji eis su trimis vaikais? Galbūt ji išėjo studijuoti, bet kas ją palaikys?
Senkina: Taip pat ir mokytojai. Kartą jie pateko į netvarką, o dabar ištveria iš paskutiniųjų jėgų. O mes savo ruožtu turime parodyti žmogiškumą ir nepykti, kaip tu, Goškinai, o ieškoti būdų, kaip pagerinti santykius ir daryti įtaką švelniai, subtiliai.
Pirmaujantis : Gerai, Senkina, visi supranta. Jūs esate protingas, trumpai tariant, jūsų užduotis yra organizuoti pamokas, kad mokytųsi mokytojai ir koreguotų jų elgesio stereotipus.
Lastočkinas: O gal turėtume organizuoti jiems atostogas? Leiskite jiems šiek tiek pailsėti, tuo pačiu jie taps malonesni.
Pirmaujantis: Jie būtų laimingi, bet kas jiems leis? Jie turi tą pačią lankomumą, programą.
Lastočkinas: Kodėl patys negalime išmokyti pamokos? Leisk jiems lėtai nuklysti į mokyklą, atsisėsti ant galinio stalo, o mes visi barsime, kas ten turi būti. Ir leiskite jiems atsipalaiduoti bent savaitę ar dvi. O žiūrėti į kai kuriuos tikrai skaudu – jie tokie trūkčioja, verkia beprotnamyje.
Pirmaujantis : Aš asmeniškai neprieštarauju. Kas sutinka? Užrašome. Kaip mes jiems tai pristatysime?
Senkina: Pagalvokim ką nors!
Pirmaujantis: GERAI. Manau, kad šiandien turėjome gerą susitikimą. Dirbs.
Visi išeina.
2 dalis
Scenoje yra du – Šeimininkas ir Senkina.
Pirmaujantis: Mieli mokytojai! Labai džiaugiamės galėdami pasveikinti jus su artėjančia Mokytojo diena! Šią iškilmingą dieną norime jums pasakyti, kaip labai jus mylime ir kokie esate dėkingi už viską, ką dėl mūsų darote.
Senkina : Mieli mokytojai! Mes žinome, kaip pavargstate nuo sunkaus darbo. Todėl paruošėme jums staigmeną. Skubame jus pradžiuginti! Kitas dvi savaites jums nereikia ruoštis pamokoms! Nes mes juos nuvesime už jus... mes! O jūs tyliai ir ramiai ilsėsite ant galinių stalų. Kaip tavo tingiausi mokiniai.
Pirmaujantis: Ir pažadame nedaryti jums gėdos, nekviesti jūsų tėvų į mokyklą.
Senkina: Nekraukite savo galvų sunkiais darbais.
Pirmaujantis: Neraskite priekaištų savo išvaizdai.
Senkina: Jūs netgi galite pavėluoti!
Pirmaujantis : Ir praleiskite pamokas!
Senkina: Ne, mes, žinoma, pasistengsime, kad jūsų užsiėmimuose būtų įdomu. Bet mes nevergosime!
Pirmaujantis: Taip pat linkime jums visiems:
Viskas (savo ruožtu):
- Laimė!
- Sveikata!
- Energija!
- Drąsos!
- Galintys mokiniai!
- Atsakingi tėvai!
- Lojali administracija!
- Optimizmas!
- Ir didelis atlyginimas!
Viskas (chore): Linksmų švenčių!
Išeina berniukai pūkuotais sijonais, šoka kankaną ir dainuoja komišką dainą pagal melodiją iš operetės.
Negalite gyventi be mokyklos, ne.
Jame gyvenimo laimė,
Jos likime yra aušra.
Čia mus moko mokytojai
Aš, tu, tu, aš.
Mus sieja vienas likimas.
Nuo vaikystės mes čia ateiname su tavimi,
Mokykla pakeitė mūsų namus
Mes einame čia kiekvieną dieną.
Sveikiname jus su šia švente,
Dabar visa širdimi ir siela
Ir grosime, ir dainuosime
Kaip smagiai gyvename.
Ir grosime, ir dainuosime
Apie tai, kaip smagu, kaip laimingai gyvename.
Scena moksleiviams
TEATRO RING SHOW
Scenoje yra dvi komandos. Prieš vieną yra ženklas, ant kurio didelėmis raidėmis parašyta „Tėvai“, prieš kitą - „Mokytojai“.
Pirmaujantis: Dėmesio dėmesio! Mūsų mikrofonas yra įdiegtas ant tėvų N-ojo susirinkimas mokyklose. Mokytojų komanda prieš tėvų komandą. Kas laimės? Taigi, mieli gerbėjai, už ką mes palaikome? Taip, mano tėvai, bet man gaila ir mokytojų... Taigi, pradėkime!
1 mokytojas: Mieli bendražygiai tėvai! Šiandien pakvietėme jus pranešti apie naujus jūsų vaikų padarytus pasipiktinimus.
1-as tėvas : Mieli kolegos mokytojai! Mūsų namai stovi šalia jūsų mokyklos, o mes savo akimis matome, ką leidžia sau mokiniai.
2 mokytojas : Tavo vaikai.
2-asis tėvas : Jūsų mokiniai.
3 mokytojas: Įdomu, kas atneša iš namų varles ir priverčia jas kurkti klasėje?
3 tėvas : O kas verčia vaikus namuose matyti kėdžių kojeles, neva darbe atlieka namų darbus?
4 mokytojas: Bet ką daryti, jei atliksite visus namų darbus už savo vaikus?
4 tėvas: Klausiate kvailų užduočių ir norite, kad vaikai nuo to taptų protingesni!
5 mokytojas: Aha, bet koks tu išmintingas! O kas skiria prizus vaikams už gerą pažymį? Tik įdomu, kiek mūsų penketukų užtenka tavo atlyginimui?
5 tėvas : Ir mūsų skaičiavimai su vaikais jums nerūpi.
6 mokytojas: Ar matėte, ką jūsų vaikai padarė su mokyklos sienomis?
6 tėvas: O kas juos išmokė rašyti?
7 mokytojas : Ir apleistas!
7 tėvas: Pažiūrėk į savo mokyklą! Ir apskritai pats laikas organizuoti automobilių stovėjimo aikštelę. O paskui ateini vaiko, nėra kur statyti mašinos.
8 mokytojas: Tiesiog dar ilgai nepakenktų mokyklai padėti sutvarkyti teritoriją.
8 tėvas: Jūsų mokiniai...
9 mokytojas: Tavo vaikai!
Pirmaujantis: Sustok, nupiešk, klausimas lieka atviras.
Scena „Telepatija“
NEUMNOVAS (džiūgauja iš džiaugsmo). Na, Copperfieldsai, jūs labai gerai apie tai pagalvojote. Telepatija! Mintys tolumoje! Nagi, telepatuok man ką nors.
Copperfieldas. Jis išskleidė rankas kaip ekstrasensas.
Neumnovas. Audra dengia dangų tamsa... Kodėl tu man skiepiji literatūrą – dabar turime biologiją. Štai paimk vadovėlį – 36 pastraipą. Žiūrėk, įkvėpk stipriau.
Koperfildas sėdi ant scenos krašto, pasideda ant kelių vadovėlį, žiūri į jį, siunčia mintis.
Skambinti. Pamokos pradžia. Įeina literatūros mokytoja.
Mokytojas. Sveiki, vaikinai, Irina Ivanovna serga, todėl vietoj biologijos bus literatūra. Taigi, Aleksandro Puškino romanas „Eugenijus Oneginas“. Kas nori atsakyti? Kaip visada, rankų miškas. Neumnovas, į valdybą.
NEUMNOVAS (išsivalo gerklę). Eugenijaus Onegino įvaizdis. Oneginas yra pasaulietinis Peterburgo žmogus, didmiesčio aristokratas. Piešdamas herojaus atvaizdą, Puškinas detaliai sako... (prasideda telepatijos veiksmas), kad jo kūnas – talis – susideda iš grybelio ir dumblių, kurie yra glaudžiai tarpusavyje susiję. Jis labai nepretenzingas. Gyvena dykumose, uolose, tundroje. Išnykstant susidaro humusas. Tai pagrindinis jo vaidmuo... romane.
Mokytojas. Neprotinga, kas tau?
Neumnovas. Ar galiu geriau papasakoti apie Lenskoje? Lenskoje yra daug nuostabių polinkių, autorius atkreipia dėmesį į jam būdingą „kilnų jaunų žmonių jausmų ir minčių siekį“. Žydi vasaros viduryje. Jo žiedus vabzdžiai lanko prastai – juose nėra nei nektaro, nei žiedadulkių gausos. (Papurto galvą.) Lenskis – išsilavinęs, kultūringas žmogus. Sodinama pavasarį, prieš sodinimą gumbai daiginami šviesioje patalpoje.
Mokytojas. Neumnovai, ar susirgai netyčia? O gal nepasiruošęs atsakyti?
Neumnovas. Pasiruošę, pasiruošę. Ar galiu turėti moterišką įvaizdį? Tatjana yra puikus Puškino idealas. Ji yra ištisas žmogus. Iš prigimties Tatjana yra apdovanota gyvu protu. Rudenį ji deda kiaušinėlius į kokoną, supintą iš plono tinklo. Kokoną ji audžia nuošaliose vietose: po kelmais, akmenimis. Išoriškai Tatjana yra didesnė už patiną.
Mokytoja atrodo sutrikusi.
Neumnovas. Ne!!! Ne!!! Paruošiau Olgos atvaizdą.
Mokytojas. Na, Olga yra Olga.
Neumnovas. Visiška Tatjanos priešingybė yra jos sesuo Olga. Olga turi daug linksmumo, energijos, judrumo. Jos kūnas padengtas žvynais. Išsiliejus oda nusiima vientisą. Ji juda sukdama kūną išilgai žemės. Jo toksiškumas yra gerai žinomas.
Mokytojas. Užteks! Atsisėskite. Suskaičiuok!
Skambinti.
NEUMNOV (bėga iki Koperfildo). Na, Copperfieldas, gerai, jis privertė mane jaustis gerai. Mintys per atstumą. Tiek apie telepatiją. (Jis trenkia į galvą vadovėliu.) Štai jums – penketukas garantuotas! (Streiko.) Štai tau – tapsi puikiu mokiniu!
Likimo valia taip atsitiko
Ar tai tavo kryžius,
Ir visos jėgos atiduotos mokyklai,
O už pamokas – kaip į kovą.
O naktį sapnuoji lentą
Ir tu neturi kitų rūpesčių,
Kai tik rytoj kas atsitiks
Ir ar klasė supras užduotį?
Choras: Nekabink nosies mokytoja miela,
Ar gyvenimas sunkus ar geras.
Žinios ir siela susijungia (2 kartus),
Meilė studentams yra viena!
Ačiū tau už viską, mūsų artimieji,
Ir net jei mes jus liūdime,
Atleisk, mes žinome kiekvieną valandą
Nelengva atsiduoti darbui,
Galvoju apie mus vienus
Gyvenk rūpesčiu!
Choro kartojimas
Tai buvo vakare
Vaikai neturi ką veikti.
Kažkas šokinėjo ir šokinėjo,
Kažkas snūduriavo triukšme.
1. Ir šiandien aš turiu "5". Ir tu?
2. O aš turiu „2“ fizinėje – nesąmonė!
3. Ir mums šiandien vėl buvo smagu pamokoje:
Ivanovas per pertrauką spėjo sukramtyti visas kreideles.
Marija Ivanovna - už kreidą Ivanovas jau tapo baltas.
4. Ir mes turime papūgą! Ir tu?
5. Ir begemotas mus užspaudė! Čia!
6. Norėjome savo klasėje įkurti akvariumą,
Kad žuvys mus išgelbėtų nuo streso, perkrovų.
7. Norėdami išlaikyti akvariumą ilgiau,
Reikia padidinti apsaugos personalą, tai tikrai!
8. Gerai žaidėme kompiuteriais, turbūt valandą!
Po to jie pamiršo mūsų su Seryoga vardą.
9. Ir mūsų portfelio nebėra, viskas!
Pamiršau telefoną, tai du!
Ir ketvirta, berniukas Roma visa tai pamiršo namuose!
10. O objektus turime – tamsa! Ir tu?
11. Ir mes turime daugiau. Mes neturime laiko tingėti:
Yra dalykas „mokykis mokytis“!
12. Koks dalykas! Nori tikėk, nori - ne -
Klasėje aš esu strategas.
Aš rasiu požiūrį į knygą,
Suprantu visą kontekstą.
14. Aš užsiimu SAMBO, einu į meno klubą,
Mėgstu džiazo ansamblį ir vertinu teatrą.
15. Turiu baseiną, prancūzų kalbą, pianiną ir ušu.
Viskam turiu laiko visur, nieko nepraleisiu.
16. Ir mūsų mokytojas yra šaunus,
Griežtas, protingas ir juokingas.
17. Labai malonus ir darbštus.
18. Pavyzdingas.
19. Mokytoja nuostabi.
20. Kantri ir dėmesinga.
21. Yra labai kompetentingas direktorius,
22. Vadovas patyręs, talentingas.
23. Turime mokyklą, draugus
24. Visi esame draugiška šeima.
25. Tai buvo vakaras,
Nebuvo dėl ko ginčytis.
