Estratto della lezione sull'OO "Creatività artistica" (applicazione) nel gruppo preparatorio. "Fiori Gzhel". Riassunto della lezione sull'OO "Creatività artistica" (applicazione) nel gruppo preparatorio Stencil per l'applicazione Gzhel goccioline fiori bambini in età prescolare

Educativo comunale organizzazione finanziata dallo Stato istruzione aggiuntiva children Casa della creatività dei bambini

comune distretto di Novokubansky

Riepilogo della lezione

"Ornamento Gzhel (applicazione)"

Metodista

Bondarenko Marina Anatolievna

Novokubansk, 2014

Riepilogo della lezione "Ornamento Gzhel (applicazione)".

La data di: 26/03/2014

Obiettivi:

Far conoscere agli studenti la pittura di Gzhel, una caratteristica del mestiere.

Impara come creare motivi con la tecnica della pittura Gzhel.

Sviluppare le capacità di elaborare una composizione decorativa.

Coltivare un atteggiamento morale ed estetico verso il mondo, amore per la Patria, la sua storia e cultura.

Sviluppare attività creative, abilità nel lavorare con materiali artistici (guazzo, acquerello)

Compiti:

Sforzarsi per un'attività creativa indipendente;

Sviluppo del potenziale creativo degli studenti nelle condizioni di attivazione dell'immaginazione e della fantasia;

Mostrare interesse per la storia e la cultura della loro gente;

Sviluppo della capacità di pianificazione graduale dell'esecuzione del lavoro (dal semplice al complesso);

La capacità di creare autonomamente uno schizzo del modello futuro;

Costruzione consapevole e arbitraria dell'affermazione, creazione di un'immagine mentale e visiva dell'arredamento;

Modellazione indipendente del motivo pittorico Gzhel;

Interazione con l'insegnante e tra di loro in modalità frontale.

Equipaggiamento e materiali:

Presentazione "Ornament Gzhel (applicazione)";

Schemi-tavoli raffiguranti motivi Gzhel;

Materiali artistici;

Illustrazioni raffiguranti la pittura di Gzhel.

Organizzare il tempo.

Insegnante: Ciao cari bambini!

Studenti: Ciao!

Buon pomeriggio a tutti coloro che oggi vogliono tuffarsi nel mondo della creatività, per diventare un vero artigiano.

Discorso introduttivo dell'insegnante.

Oggi voglio iniziare la nostra lezione con una poesia.

C'è un posto simile in periferia
Boschetto bianco, fiume blu.
In questa tranquilla natura russa
Si sentono echi di melodie magiche.
E l'acqua di sorgente illumina,
E il respiro del vento è più udibile.
Gzhel fiorisce il fiordaliso,
Non ti scordar di me Gzhel!

P. Sinyavsky

Stabilire l'obiettivo della lezione.

Che tipo di arti e mestieri faremo conoscere in classe oggi?

Studenti: pittura Gzhel

Cos'altro dovremmo imparare in classe?

Studenti: Probabilmente dovremmo imparare la storia della pittura di Gzhel.
- Deve imparare a scolpire elementi della pittura di Gzhel.

Nuovo materiale Presentazione presentazione "Ornamento Gzhel (applicazione)"

Gzhel (ceramica Gzhel), prodotti dell'artigianato in ceramica della regione di Mosca, il cui centro era l'ex volost di Gzhel. Attualmente, i prodotti sono prodotti in trenta villaggi e villaggi degli ex distretti Bronnitsky e Bogorodsky, a 60 km da Mosca (ora distretto di Ramensky). La parola "Gzhel" deriva, forse, da "bruciare".

E questi prodotti sono così buoni che le persone se ne sono innamorate così tanto che la fama dell'arte di Gzhel si è diffusa non solo nel nostro paese, ma anche ben oltre i suoi confini.

Perché a tutti piace Gzhel? Com'è diverso?

Innanzitutto il suo colore. È sempre lo stesso: bianco e blu. Gli stessi Gzhel amano dire che il loro cielo, come in nessun altro posto in Russia, è blu-blu. Così hanno deciso di trasferire questo blu in porcellana bianca.

Una sola pittura... e che pittura elegante e festosa! Schema preferito - gzhel rosa. A volte è raffigurato con tratti grandi e larghi. E a volte scritto con un pennello sottile. Quindi vediamo un mazzo di diverse rose. I fiori sono sparsi su tutta la superficie. Succede anche che non ci sia la rosa stessa, ci siano solo i suoi petali.

Non solo nella pittura, ma anche nella forma, i prodotti Gzhel differiscono dagli altri. Questi sono kvasnik - brocche decorative, con un corpo a forma di anello, a cupola alta, con un coperchio, un lungo beccuccio ricurvo, spesso su quattro gambe arrotondate.

I kumgan sono vasi simili, ma senza un foro passante nel corpo. Caraffe, piatti, piatti, tazze e altro ancora.

Quanti artisti, quante forme diverse. E sono sempre unici e divertenti. Ogni cosa fatta a Gzhel è interessante da considerare, ammirarla.

Così, per un momento, ci siamo trovati nel laboratorio di Gzhel. Ti sono piaciuti i prodotti dipinti con la pittura Gzhel?

Per favore, dimmi perché a tutti piace Gzhel?

Risposte degli studenti.

Le piace, prima di tutto, il suo colore.

Bianco blu.

Sì, principalmente con il suo colore.

Insegnante: Buona fortuna a tutti! Andiamo a lavorare.

Lavoro pratico

1. Disegna su carta gli elementi del dipinto Gzhel che ti piacciono (crea un modello) e ritaglialo su carta colorata.

2. Distribuire gli elementi ritagliati del dipinto Gzhel sul foglio e incollare.

Analisi del lavoro svolto.

Grandi ragazzi! Chiederò a tutti i lavori di mettere su un tavolo dimostrativo.

Siediti comodamente, guarda il tuo lavoro. (Esposizione dei lavori degli studenti)

Quanto sono incredibili i tuoi ornamenti?

A cosa stavi pensando mentre li facevi?

Con quali sensazioni hai unito il blu e il bianco in un'unica composizione?

Si ascoltano le opinioni di diversi studenti.

Cosa farai con i tuoi mestieri?

Riassunto della lezione.

1. Ceramica - cosa significa questa parola?

2. Non lontano da quale città si trova il villaggio di Gzhel?

Istituzione di bilancio educativa comunale per l'istruzione aggiuntiva per i bambini Casa della creatività dei bambini

formazione municipale Distretto di Novokbansky

Riepilogo della lezione

"Ornamento Gzhel (applicazione)"

Metodista

Bondarenko Marina Anatolievna

Novokubansk, 2014

Riepilogo della lezione "Ornamento Gzhel (applicazione)".

La data di: 26/03/2014

Obiettivi:

Far conoscere agli studenti la pittura di Gzhel, una caratteristica del mestiere.

Impara come creare motivi con la tecnica della pittura Gzhel.

Sviluppare le capacità di elaborare una composizione decorativa.

Coltivare un atteggiamento morale ed estetico verso il mondo, amore per la Patria, la sua storia e cultura.

Sviluppare attività creative, abilità nel lavorare con materiali artistici (guazzo, acquerello)

Compiti:

Sforzarsi per un'attività creativa indipendente;

Sviluppo del potenziale creativo degli studenti nelle condizioni di attivazione dell'immaginazione e della fantasia;

Mostrare interesse per la storia e la cultura della loro gente;

Sviluppo della capacità di pianificazione graduale dell'esecuzione del lavoro (dal semplice al complesso);

La capacità di creare autonomamente uno schizzo del modello futuro;

Costruzione consapevole e arbitraria dell'affermazione, creazione di un'immagine mentale e visiva dell'arredamento;

Modellazione indipendente del motivo pittorico Gzhel;

Interazione con l'insegnante e tra di loro in modalità frontale.

Equipaggiamento e materiali:

Presentazione "Ornament Gzhel (applicazione)";

Schemi-tavoli raffiguranti motivi Gzhel;

Materiali artistici;

Illustrazioni raffiguranti la pittura di Gzhel.

Organizzare il tempo.

Insegnante: Ciao cari ragazzi!

Studenti: Ciao!

Buon pomeriggio a tutti coloro che oggi vogliono tuffarsi nel mondo della creatività, per diventare un vero artigiano.

Discorso introduttivo dell'insegnante.

Oggi voglio iniziare la nostra lezione con una poesia.

C'è un posto simile in periferia
Boschetto bianco, fiume blu.
In questa tranquilla natura russa
Si sentono echi di melodie magiche.
E l'acqua di sorgente illumina,
E il respiro del vento è più udibile.
Gzhel fiorisce il fiordaliso,
Non ti scordar di me Gzhel!

P. Sinyavsky

Stabilire l'obiettivo della lezione.

Che tipo di arti e mestieri faremo conoscere in classe oggi?

Studenti: pittura Gzhel

Cos'altro dovremmo imparare in classe?

Studenti: Probabilmente dovremmo imparare la storia della pittura di Gzhel.
- Deve imparare a scolpire elementi della pittura di Gzhel.

Nuovo materiale. Mostra la presentazione "Ornamento Gzhel (applicazione)"

Gzhel (ceramica Gzhel), prodotti dell'artigianato in ceramica della regione di Mosca, il cui centro era l'ex volost di Gzhel. Attualmente, i prodotti sono prodotti in trenta villaggi e villaggi degli ex distretti Bronnitsky e Bogorodsky, a 60 km da Mosca (ora distretto di Ramensky). La parola "Gzhel" deriva, forse, da "bruciare".

E questi prodotti sono così buoni che le persone se ne sono innamorate così tanto che la fama dell'arte di Gzhel si è diffusa non solo nel nostro paese, ma anche ben oltre i suoi confini.

Perché a tutti piace Gzhel? Com'è diverso?

Innanzitutto il suo colore. È sempre lo stesso: bianco e blu. Gli stessi Gzhel amano dire che il loro cielo, come in nessun altro posto in Russia, è blu-blu. Così hanno deciso di trasferire questo blu in porcellana bianca.

Una sola pittura... e che pittura elegante e festosa! Il motivo preferito è la rosa Gzhel. A volte è raffigurato con tratti grandi e larghi. E a volte scritto con un pennello sottile. Quindi vediamo un mazzo di diverse rose. I fiori sono sparsi su tutta la superficie. Succede anche che non ci sia la rosa stessa, ci siano solo i suoi petali.

Non solo nella pittura, ma anche nella forma, i prodotti Gzhel differiscono dagli altri. Questi sono kvasnik - brocche decorative, con un corpo a forma di anello, a cupola alta, con un coperchio, un lungo beccuccio ricurvo, spesso su quattro gambe arrotondate.

I kumgan sono vasi simili, ma senza un foro passante nel corpo. Caraffe, piatti, piatti, tazze e altro ancora.

Quanti artisti, quante forme diverse. E sono sempre unici e divertenti. Ogni cosa fatta a Gzhel è interessante da considerare, ammirarla.

Così, per un momento, ci siamo trovati nel laboratorio di Gzhel. Ti sono piaciuti i prodotti dipinti con la pittura Gzhel?

Per favore, dimmi perché a tutti piace Gzhel?

Risposte degli studenti.

Le piace, prima di tutto, il suo colore.

Bianco blu.

Sì, principalmente con il suo colore.

Insegnante: Buona fortuna a tutti! Andiamo a lavorare.

Lavoro pratico

Esercizio:

1. Disegna su carta gli elementi del dipinto Gzhel che ti piacciono (crea un modello) e ritaglialo su carta colorata.

2. Distribuire gli elementi ritagliati del dipinto Gzhel sul foglio e incollare.

Analisi del lavoro svolto.

Grandi ragazzi! Chiederò a tutti i lavori di mettere su un tavolo dimostrativo.

Siediti comodamente, guarda il tuo lavoro.(Esposizione dei lavori degli studenti)

Quanto sono incredibili i tuoi ornamenti?

A cosa stavi pensando mentre li facevi?

Con quali sensazioni hai unito il blu e il bianco in un'unica composizione?

Si ascoltano le opinioni di diversi studenti.

Cosa farai con i tuoi mestieri?

Riassunto della lezione.

1. Ceramica - cosa significa questa parola?

2. Non lontano da quale città si trova il villaggio di Gzhel?

yvaprol

Gzhelskaja la pittura è un'arte antica, tradizionalmente russa.

"Miracolo azzurro pallido - favoloso gzhel» - persone così affettuosamente chiamate in Russia - tutti amavano le ceramiche sorprendentemente decorate fatte di argilla bianca come la neve. Senza dubbio, Piatti di Gzhel, souvenir e giocattoli - queste opere d'arte originali e uniche - da tempo immemorabile e fino ad oggi sono molto apprezzate in tutto il mondo.

Per creare questo applicazioni prendi un bel modello teiera.

Ritaglia tanti cuori di diverse dimensioni e piegali a metà.

Iniziamo a compilare il nostro modulo.

Facciamo un centesimo compositivo da grandi cuori, e poi fantasticamo.

come questo teiera in stile"gzhel"Ce l'abbiamo fatta.

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Recentemente ho condotto una lezione "Fairytale Gzhel" con i ragazzi.SCOPO: - Familiarizzazione dei bambini con l'artigianato popolare russo; in particolare, con Gzhel.

Offro una master class in belle arti. Gzhel. Disegnare un motivo su un piatto di carta. Per me è semplice e bello presentare questo tipo di folk ai bambini.

Gzhel. Pittura su lastra Obiettivi: continuare a conoscere l'artigianato popolare russo; introdurre la ceramica Gzhel; coltivare un senso di orgoglio nella creatività.

Il lavoro dell'insegnante del gruppo senior n. 1 "Fiaba" Boronina M. E. Il lavoro dell'allievo del gruppo senior n. 1 "Fiaba" di Anna Neumoina, di sei anni.

Di recente ho deciso di diventare creativo. e così è nata un'applicazione volumetrica nello stile di "Gzhel" da cuori scolpiti. Presto dentro asilo introdurrò.

Continuo a tagliare i cuori, è così avvincente. Voglio tagliare e tagliare. Questa volta ho deciso di farmi un amico per un piatto. Qualunque cosa.

Cari colleghi e ospiti della mia pagina, voglio presentarvi il mio hobby. Qualcuno sta collezionando francobolli, vecchie monete.

FTsKM
Argomento: "Visitare i maestri di Gzhel".

Obiettivi: introdurre i bambini al tradizionale artigianato artistico russo: le "ceramiche Gzhel"; con i prodotti dei maestri di Gzhel, la loro forma, lo scopo, le caratteristiche della pittura della porcellana di Gzhel: colore, composizione; coltivare il rispetto per i maestri popolari, le tradizioni nella pittura.

Materiali: Piatti Gzhel: teiera, samovar, vasi, zuccheriera, portaburro, tazze, piatti; piccola scultura: gatto, cavallo, gallo; Il libro di N. Suryanova "Blue Flowers of Gzhel"; illustrazioni raffiguranti oggetti Gzhel; distintivi per ogni bambino con l'immagine di un fiore di rosetta Gzhel su un cerchio.

Avanzamento della lezione

Prima della lezione, l'insegnante distribuisce a tutti badge con un fiore: un invito alla mostra.

Mostra di piatti Gzhel nella capanna russa. I bambini nominano oggetti familiari, il loro scopo. L'insegnante chiarisce le risposte dei bambini.

La storia dell'insegnante

Sei venuto a una mostra di prodotti chiamata "Gzhel" dal nome di un piccolo villaggio vicino a Mosca. I prodotti in porcellana vengono creati nelle fabbriche lì. Le persone si innamorarono di loro e la fama dei maestri di Gzhel si diffuse in tutto il paese e persino all'estero.

C'è un posto simile in periferia -
Boschetto bianco, fiume blu.
In questa tranquilla natura russa
Si sentono echi di melodie magiche.
E l'acqua di sorgente illumina,
E il respiro del vento è fresco.
Gzhel fiorisce il fiordaliso,
Non ti scordar di me gzhel.

A tutti piace Gzhel per il suo colore blu. Gli stessi Gzhel affermano che il loro cielo è blu-azzurro. Così hanno deciso di trasferire questo blu in porcellana bianca.
Tutti questi prodotti sono stati realizzati dai maestri Gzhel. Guarda ogni oggetto e ammira. Divertiti anche tu. I maestri di Gzhel sono grandi maestri. Alcune tazze sono snelle, alte, altre sembrano una botte. E le mani di ognuno sono diverse. Guarda questa giovane donna: questa è una lattina di olio e che bella gonna ha, e il kokoshnik è come una rosa.
I prodotti sono realizzati da scultori, artisti, artigiani.
Per prima cosa, il maestro crea uno stampo e vi versa la soluzione. (Mostra i prodotti originali nelle foto). Quindi, i prodotti vengono cotti in un forno per renderli durevoli.
Ma il workshop più interessante è quello pittoresco. Qui lavorano artisti, persone che dipingono oggetti dopo aver sparato. (Mostra foto con le artigiane del laboratorio). E ora, su uno sfondo bianco, appaiono magici motivi di colore blu-blu da sotto la mano dell'artista. Tutti i prodotti sono rivestiti con uno smalto speciale, quindi sono così lucidi.
Un bordo viene posizionato lungo il bordo di tutti i prodotti. (Invita i bambini a considerare un samovar e una zuccheriera, nominare gli elementi della decorazione: una striscia, punti, tratti, bordi).

Come sono decorati i piatti? (Fiori, ramoscelli, foglie, uccelli, figure di persone).

Grappoli azzurri su sorbo azzurro,
Albe blu e uccelli blu
Niente è paragonabile a questa bellezza...

Cosa ti è piaciuto di più alla mostra dei prodotti dei maestri di Gzhel?
- Quali modelli erano i più insoliti? (I bambini rispondono, ragione).

Dopo la lezione, nel gruppo viene organizzata una mostra di prodotti con la pittura di Gzhel. Ripassali con i bambini. Offriti di vedere se ci sono tali prodotti a casa e poi dillo.

La pittura

Tema: "Coperta invernale".

Obiettivi: continuare a far conoscere ai bambini i prodotti dei maestri di Gzhel, con la pittura di Gzhel; insegnare a vedere la bellezza di piatti, prodotti in tessuto, decorati con la pittura di Gzhel; impara a ottenere diverse sfumature di blu diluendo la vernice blu con acqua; vedere le caratteristiche del colore e la sua sfumatura; ampliare la comprensione dell'artigianato artistico da parte dei bambini; coltivare l'amore e il rispetto per la cultura russa.

Materiali: piatti Gzhel; prodotti in tessuto decorati con pittura Gzhel: tovagliolo, tovaglia, grembiule, guanti, camicia, prendisole; ogni bambino ha un quadrato di carta bianca 10 * 10, diviso in quattro parti in diagonale, guazzo blu, una tavolozza, carta per esercizi, un pennello.

Avanzamento della lezione

Nella tranquilla periferia
Il fiume Gzhelochka scorre.
Lungo questo fiume
L'albero è in piedi.
Boschi di salici corrono lungo il fiume,
Gli artigiani vivono in questo villaggio.
Fanno piatti dipinti,
Il blu su bianco crea un miracolo.

L'insegnante si offre di considerare bellissimi piatti, prodotti in tessuto decorati con la pittura di Gzhel alla mostra.
- Quali prodotti vedi?
- Con cosa sono decorati? (Modelli.)
- Che aspetto hanno questi fiori? (Su una campana, margherite, rose, crisantemi.)
- Che colore di vernice usano i maestri? (Blu, blu.)

I colori turbinano in onde sonore,
Per far brillare le viole del pensiero.
Il disegno scorre per mano dell'artigiana,
In modo che non possa essere ripetuto da nessuna parte.

L'insegnante invita i bambini a creare diverse sfumature dello stesso colore. Mostra come è possibile ottenere sfumature più chiare sulla tavolozza aggiungendo acqua.
I bambini imparano a ottenere diverse sfumature di blu. Quindi, il primo triangolo viene dipinto con un colore, i successivi con una sfumatura, ciascuno più chiaro del precedente.
Alla fine della lezione, con l'aiuto di un insegnante, i bambini collegano tutti i quadrati e li attaccano alla base. Si scopre una grande tela, simile a una coperta invernale.

La pittura

Argomento: "Introduzione al tradizionale artigianato artistico russo - "Ceramica Gzhel" e sviluppo di semplici elementi pittorici (linee rette di vari spessori e sfumature, punti)".

Obiettivi: continuare a far conoscere ai bambini i prodotti dei maestri di Gzhel; insegnare a vedere la bellezza di una piccola scultura; creare uno schema di linee rette di varie dimensioni e punti; ottenere una sfumatura di blu (azzurro) quando si mescola la guazzo blu e bianca; incoraggiare a vedere la bellezza di questi fiori; coltivare il rispetto per il lavoro degli artigiani popolari.

Materiale: Stoviglie Gzhel: teiera, samovar, vaso, zuccheriera, portaburro, tazze, lattiera; piccole sculture: un gatto, un cane, un gallo, un cucciolo di tigre; illustrazioni raffiguranti oggetti Gzhel e modelli Gzhel di base; ogni bambino ha una striscia di carta 5 * 20 cm, guazzo blu e bianco, pennelli in due dimensioni, carta bianca per mescolare i toni.

Avanzamento della lezione

L'insegnante invita i bambini a una mostra di prodotti di Gzhel.

I bambini guardano figurine e piatti. L'insegnante attira l'attenzione sul fatto che le figure sono come giocattoli: divertenti, divertenti, luccicanti e tutte sono decorate con vernice dello stesso colore - blu e la sua sfumatura - blu; che i piatti sono decorati con un bordo: una sottile striscia blu, punti o piccoli tratti si trovano sotto.

Il maestro prese in mano un pennello e lo immerse nell'azzurro del cielo,
Invece di una tela, ha preso il candore delle distese invernali, il russo ...
E i modelli si riversavano, i monogrammi, gli uccelli svolazzavano, fiorivano
giardini…
Improvvisamente risuonò una goccia blu, ci apparve un miracolo russo
inverno,
Con lo stesso titolo squillante Gzhel.
N. Savchenko

L'insegnante si offre di ottenere un colore blu mescolando guazzo blu e bianco. I bambini mescolano due colori su un foglio di carta separato, assicurati che con più vernice bianca aggiunta al blu, il colore blu diventi più chiaro.
Successivamente, i bambini completano il compito: decorano una striscia di carta bianca con un motivo: imparano a disegnare linee rette parallele di diversi spessori e sfumature, disegnare punti e cerchi.
Alla fine della lezione, i bambini, insieme all'insegnante, esaminano tutto il lavoro, applicando strisce alle sagome di 2-3 oggetti.

La pittura

Argomento: “Confini. Disegno del confine.

obiettivi: continuare a far conoscere ai bambini l'artigianato popolare; impara a considerare uno schema, evidenziarne gli elementi: punti, linee ondulate e arcuate, anelli; impara a disegnare bordi su una sottile striscia di carta; incoraggiare a vedere la bellezza dei fiori blu e bianchi; sviluppare il senso estetico.

Materiali: Stoviglie Gzhel con possibilità di decorazione del bordo, piccola scultura, carta bianca 10*20 divisa longitudinalmente in due parti, guazzo blu, pennello sottile.

Avanzamento della lezione

L'insegnante invita i bambini a una mostra di piatti Gzhel:

Piatti bianchi e blu
Dimmi, da dove vieni?
A quanto pare veniva da lontano
E i fiori sbocciati?

I bambini considerano le opzioni per decorare i piatti, con l'aiuto di un insegnante, evidenziano gli elementi principali del modello: l'insegnante mostra un bordo che adorna tutti i piatti: questa è una sottile striscia diritta o linee blu ondulate o arcuate, al fondo dei quali sono punti o piccoli tratti.
Successivamente, l'insegnante invita i bambini a svolgere esercizi per familiarizzare con gli elementi principali dei confini. Mostra ai bambini come tenere un pennello durante il lavoro (con tre dita, perpendicolarmente al foglio), spiega che le linee devono essere tracciate con la punta del pennello.
Alla fine della lezione, l'insegnante organizza una mostra di opere, elogia tutti i bambini. I bambini scelgono le opere che più gli piacciono.

Applicazione

Tema: "Fiore di Gzhel".

obiettivi: continuare a far conoscere ai bambini l'artigianato popolare; insegnare a vedere la bellezza di piatti, prodotti in tessuto, decorati con la pittura di Gzhel; impara come tagliare un cerchio usando un arrotondamento liscio degli angoli di un quadrato, taglia il cerchio a metà lungo la piega; composto da parti - cerchi, semicerchi e una striscia stretta - immagini di fiori non soffiati e che sbocciano; utilizzare due tonalità di blu nell'applicazione; per fissare le tecniche di incollaggio accurato.

Materiali: esposizione di prodotti dei maestri di Gzhel; illustrazione raffigurante un fiore e boccioli; flanella e parti di fiori; due semicerchi di una tonalità scura (petali) per un fiore che sboccia e due cerchi di diverse dimensioni per un bocciolo, diversi semicerchi blu e azzurri (foglie), una striscia (gambo), incollati con rovescio flanella; quadrato per mostrare le tecniche di taglio. Alcuni bambini hanno quadrati di 5 * 5 cm e 4 * 4 cm dello stesso colore, ma in diverse tonalità, altri hanno quadrati di 5 * 5 cm e 2,5 * 2,5 cm per le gemme; per due bambini strisce strette 13 * 0,5 cm (steli); forbici, colla, fogli rettangolari di carta bianca per incollare l'applicazione.

Avanzamento della lezione

L'insegnante dice che in primavera fiorisce molto colori differenti in prati, aiuole, giardini e parchi. Mostra un'illustrazione raffigurante fiori e boccioli che sbocciano. Spiega che in un fiore che sboccia tutti i petali sono visibili, mentre in un bocciolo i petali sono ancora piegati e quelli all'interno non sono visibili.
Dice che oggi i bambini impareranno a rappresentare un fiore che sboccia e un bocciolo. Ma questi fiori non saranno ordinari, ma favolosi - Gzhel.
Posiziona davanti a loro un flannelgraph, su cui erano precedentemente attaccati due steli blu (strisce dritte). Dice che il bocciolo può essere raffigurato da due cerchi: grande e piccolo. I suoi petali sono piegati (applica un grande cerchio allo stelo) e quelli all'interno del bocciolo stanno appena iniziando a mostrarsi (applica un piccolo cerchio in modo che sia la metà di quello grande). Chiede ai bambini di che colore erano i cerchi grandi e piccoli da cui è stato realizzato il bocciolo (blu, ma in diverse tonalità, quello grande è più chiaro e quello piccolo è più scuro).
Inoltre, l'insegnante chiede: "Cosa manca al nostro fiore non sbocciato?". I bambini rispondono.
L'insegnante continua: "Le foglie possono essere fatte da semicerchi". Chiama il bambino e lo invita ad attaccare le foglie allo stelo.
Quindi l'insegnante stende il fiore che sboccia. Innanzitutto i petali superiori, leggermente distanziati, poi quelli inferiori. Attira l'attenzione dei bambini sul fatto che le foglie possono essere attaccate allo stelo in un modo diverso rispetto al primo fiore, con il lato convesso rivolto verso il basso.
Invita i bambini a scegliere chi rappresenterà il bocciolo e chi sarà il fiore che sboccia.
Spiega e mostra come tagliare un cerchio da un quadrato (iniziare dal centro del lato del quadrato e arrotondare l'angolo al centro dell'altro lato in modo che cada; tutti e quattro gli angoli dovrebbero cadere, quindi il cerchio risulterà essere la dimensione desiderata).
I bambini possono mettere un quadrato davanti a loro e indicare con il dito dove taglieranno con le forbici per formare un cerchio.
L'insegnante chiede ai bambini dove iniziare a lavorare. Dovranno tutti tagliare a metà il cerchio per il capolino? I bambini rispondono.
Nel processo di lavoro, l'insegnante fa in modo che i bambini, ritagliando dei cerchi, utilizzino l'intera superficie dei quadrati, con la mano sinistra ruotino dolcemente il quadrato verso le lame delle forbici; consiglia di iniziare con il capolino, quindi incollare lo stelo.
Alla fine della lezione, tutte le opere vengono disposte sul supporto uno vicino all'altro. Si scopre un bellissimo pannello Gzhel dalle applicazioni.

Argomento: “Introduzione alla ceramica. Piatti da modellare (tazza con manico).

Obiettivi: avvicinare i bambini alla ceramica; sviluppare interesse per il lavoro di un vasaio, le tradizioni popolari, i costumi; continuare a insegnare a considerare i prodotti dei maestri Gzhel, a riconoscere oggetti familiari; conoscere il materiale per modellare - argilla; impara a scolpire una tazza di argilla premendo, rotolando e lubrificando; per infondere amore e rispetto per il lavoro degli artigiani.

Materiali: illustrazioni raffiguranti un laboratorio di ceramica, piatti: piatti, tazze, un piatto, una teiera, decorati con pittura Gzhel,
argilla, salviettine umidificate e una spugna.

Avanzamento della lezione

Sulla tavola ci sono illustrazioni raffiguranti un laboratorio di ceramica; sul tavolo un'esposizione di piatti in ceramica decorati con dipinti.
Educatore. Nei tempi antichi, la terracotta veniva prima scolpita a mano, quindi fu inventato un tornio da vasaio, che consentiva di scolpire i piatti più velocemente. Quindi, gli artigiani hanno cotto i piatti modellati e li hanno decorati con un motivo inventato da loro stessi. La linea ondulata è l'acqua, le linee rette rappresentano la terra, i punti sono i semi, le linee oblique sono la pioggia.
Inoltre, l'insegnante invita i bambini a considerare un'esposizione di piatti in ceramica.
Educatore.
- Cosa c'è alla nostra mostra? (Stoviglie.)
- Com'è lei? (Brillante, bellissimo.)
A cosa serve questo piatto? (Assegnazione dei piatti.)

Credimi o non credermi
Ma il più bello è il dipinto di Gzhel.
Tazze, teiere e piatti -
Tutti i piatti sono fantastici!

L'insegnante suggerisce di modellare la tazza usando il metodo di pressatura, specifica il metodo di fissaggio del manico alla tazza - lubrificazione, ricorda che quando si lavora con l'argilla è necessario inumidire costantemente le mani con un panno. L'insegnante fornisce l'assistenza necessaria durante la lezione, suggerisce come trasmettere al meglio la forma del prodotto, rendere più stabile la tazza, appianare le irregolarità con una spugna umida.
Alla fine della lezione, i bambini mettono i loro mestieri sul tavolo e li esaminano, confrontandoli con i piatti realizzati dai maestri di Gzhel. L'insegnante elogia i bambini, attira l'attenzione sulla bellezza della forma delle tazze modellate dai bambini.

Direttamente attività educative per disegnare: "Pittura piatti" (Gzhel)

Avanzamento della lezione:

Il bordo del miracolo di porcellana
E tutto intorno alla foresta...

Piatti dagli occhi azzurri -
Vasi, teiere e piatti
Brilla brillantemente da lì
Come il paradiso natale!