Actuación basada en cuentos infantiles. Escenario de un evento extraescolar abierto “Cuentos de los pueblos del mundo. Puesta en escena del cuento de hadas indio "Doll" ". Guión del cuento popular bielorruso "Kolosok"

el propósito de este evento es formar en los niños una idea de uno de los géneros del folclore: un cuento de hadas; sobre la conexión de los cuentos populares rusos con otros cuentos. Familiarizar a los niños con las peculiaridades de los trajes nacionales, bailes, con la cultura de diferentes pueblos. A través de un cuento de hadas, educar en los niños las cualidades morales de una persona: modestia, bondad. El evento permite a los niños inculcar el deseo de participar en representaciones teatrales, ayuda a unir un equipo de niños, teniendo en cuenta las características individuales de los participantes.

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Avance:

Escenario de una fiesta teatral literaria basada en cuentos de hadas de los pueblos del mundo para niños de las clases "Niño Especial".

Objetivo: Educación de la tolerancia, como aceptación y comprensión de la rica diversidad de culturas de nuestro mundo, diversas formas de autoexpresión y formas de manifestar la individualidad humana. Desarrollo del interés por los cuentos de hadas.

Tareas:

Educativo:

• Para formar en los niños una idea de uno de los géneros del folclore: un cuento de hadas; sobre la conexión de los cuentos populares rusos con otros cuentos.
• Familiarizar a los niños con las peculiaridades de los trajes nacionales, bailes, con la cultura de diferentes pueblos.

Desarrollando:

• Desarrollar la capacidad de transmitir expresivamente los personajes de los personajes a través de movimientos, habla.
• Desarrollar la capacidad, a través de los elementos de la teatralización, de expresar sus sentimientos, emociones, fantasías.
• Desarrolla la memoria, la atención.

Educar:

• A través de un cuento de hadas, educar en los niños las cualidades morales de una persona: modestia, bondad.
• Fomente el deseo de participar en representaciones teatrales.
• Construyendo un equipo de niños con preservación, teniendo en cuenta las características individuales de los participantes.

Equipo:

Dibujos para cuentos de hadas, "Búho jactancioso - Cuento popular indio", "Ratones jactanciosos - Cuento popular chino", "Liebre - Cuento popular ruso presumido", el dicho "No presumas de ti mismo: deja que la gente se alabe de antemano", una exposición de dibujos, una pantalla diseñada bajo estilística de India, China, Rusia, vestuario de representantes de cuentos de hadas, grabadora, grabaciones sonoras, exposición de libros.

Trabajo preliminar: lectura de cuentos de hadas, refranes sobre jactancia, excursión a la biblioteca, conversación sobre las cualidades positivas y negativas de los personajes de los cuentos de hadas, participación en la exposición de dibujos "En los caminos de los cuentos de hadas" entre las clases "Niño especial ", ver dibujos animados, escuchar material musical, aprender bailes utilizando los atributos de los representantes de India, China y Rusia.

Progreso del evento:

Principal: En el reino lejano, en el trigésimo décimo estado ... Uno solo tiene que pronunciar estas palabras mágicas, ya que inmediatamente queda claro que el cuento de hadas ha llegado a nuestra casa.

¿Puedes oír sonar la campana? Nos invita a un viaje. El cuento de hadas ya nos espera y nos llama. El mundo de los cuentos de hadas es enorme e interminable, y vive de acuerdo con sus propias leyes mágicas, que son inventadas por personas especiales: los narradores de historias.

(Aparece el Narrador. También puede ser el Líder, que debería cambiar un poco,por ejemplo, colóquese un pañuelo de colores sobre los hombros).

Presentador: - En los cuentos de hadas del mundo entero siempre hay sabiduria popular, ellos ridiculizan hábilmente cualidades negativas personajes de héroes, como la estupidez, la codicia y el fanfarronear.

Hoy visitaremos tres países contigo a la vez, te contaré tres cuentos de hadas, muy diferentes y al mismo tiempo muy similares, pero ¿qué entenderás cuando escuches y veas todo tú mismo? Para empezar, iremos a la India.

En la lejana India

El elefante no tiene pretensiones

Agua fría

Salpicado del Nilo

¿Es un bromista? (¡Y qué!)

Desobediente desde la niñez

El tiene un baúl largo

Se convirtió en una gran ducha.

Cuento popular indio "Búho jactancioso".

Una vez que una lechuza aterrizó en el techo del palacio real, en el jardín vio un ruiseñor. El mismo rey lo alimentó con cereales seleccionados. Cuando el rey se fue, la lechuza le preguntó al ruiseñor: ¿por qué te sientes tan honrado, el rey mismo te alimenta? Y por eso, respondió el ruiseñor, que de noche le canto canciones y él duerme y ve los sueños más maravillosos. Eso es una tontería, pensó la lechuza, no canto peor, y aún mejor. Y cuando cayó la noche, la lechuza comenzó a ulular, tan fuerte que despertó a todo el séquito y al propio rey. El rey se enojó mucho y ordenó ahuyentar a la lechuza y no dejarla entrar nunca más al jardín real.

Narrador: -

Todo puede pasar en un cuento de hadas.
Nuestro cuento está por delante.
Ella ya esta llamando
Digamos juntos "¡Adelante!"

Abra la puerta rápidamente, vayamos a China.

Presentador: - Desde aquí al otro lado del mar - China. China se puso amarilla y seca por el sol.
La patria del té es la patria del arroz.
Nada mal, un plato de avena de arroz y té, de tazas pintadas.

Se realiza un baile disfrazado.

Cuento popular chino "Ratones jactanciosos".

Érase una vez dos novias, Mouse Razortooth y Mouse Razortooth. Eran muy amables, pero tan pronto como se conocieron, inmediatamente comenzaron a jactarse entre sí. Tengo los dientes más afilados, - dijo Dientefilado, y tengo la cola más afilada, - dijo Colafilada. Solo yo. Tan diestro, y puedo roer granos de arroz tan rápido ”, dijo Sharptooth. Solo que soy tan ágil y puedo ensartar granos de arroz en la cola con tanta habilidad. Y soy tan valiente que si me encuentro con un gato, lo morderé justo en la nariz, y soy tan valiente que si solo me encuentro con un gato, lo pincharé con mi cola afilada justo en el ojo. Durante mucho tiempo continuaron discutiendo y fanfarroneando entre ellos, pero hacían tal ruido que realmente despertaron al gato. De un salto, el gato superó a los parlanchines. Corrieron en diferentes direcciones y solo por un milagro lograron esconderse en un montón de cáscaras de arroz. Durante mucho tiempo sus colas temblaron y sus dientes castañetearon de miedo. Me pregunto si ahora también son el mismo fanfarrón.

Cuentista:

Hay abedules en el campo, flores en el prado.

Balalaikas, cucharas y espigas de centeno

Entre los campos, la inmensidad del azul

El país está extendido: ¡Rusia!

Se realiza un baile disfrazado.

Cuento popular ruso "Liebre - Hvasta".

Érase una vez una liebre en el bosque, ¡y debo decir que a esa liebre le encantaba presumir! Le dijo a todos los que conoció: ¡Soy el más valiente del bosque! ¡No tengo bigote, sino un SILBATO, no una garra, sino un PIE !, ¡no un diente, sino un DIENTE! El cuervo se rió de él y lo regañó _ ¡NO presumas, no presumas! Una vez un perro atacó a un cuervo, ¡y vamos a arrugarlo! ¿La liebre piensa cómo ayudar al cuervo? Se sienta y tiembla, de repente una rama crujió debajo de él. La liebre tenía miedo de cómo saltaría, y cómo, correría ... Los perros lanzaron el cuervo, pero no atraparon a la liebre. Aquí una liebre y un cuervo se encuentran en el bosque, y el cuervo le dice a la liebre: aquí no eres un valiente, sino valiente.

Presentador: - ¿Y con qué palabras terminan los cuentos de hadas?

(Comenzaron a vivir y vivir y ganar mucho dinero. Ese es el final de los cuentos de hadas, y quién escuchó, bien hecho. Y los cuentos de hadas que escuchamos y vimos hoy se pueden terminar con estas palabras

No presumas de ti mismo: deja que las personas te elogien de antemano.

Y también, leerás otros cuentos de hadas en estos libros que están en exhibición frente a ti. Es hora de que nos despidamos de ti. ¡Buena suerte! Hasta la próxima, en la tierra de los cuentos de hadas y las maravillas.

Todos salen a hacer una reverencia.

Avance:

Veligodskaya A.K - maestra de GS (K) OU No. 18 del Distrito Central

Balashova T.Yu - educadora de GS (C) OU No. 18 del Distrito Central

El papel de las vacaciones teatrales en el trabajo con estudiantes con retraso mental moderado.

Revelando el potencial de los niños con retraso mental moderado, su inclusión en la vida de la sociedad requiere la búsqueda de determinadas formas de su posible socialización.

La experiencia de trabajar con estudiantes con problemas de desarrollo ha demostrado que la organización de vacaciones teatrales en una escuela del tipo VIIIes un medio único y eficaz de corrección y compensación en el desarrollo de los niños con discapacidad intelectual de su adaptación en la sociedad. La esencia de las vacaciones no se puede determinar fuera actividades sociales... Como actividad, las vacaciones son un medio importante para humanizar la educación, como una forma que une diferentes tipos de actividad (cognición, trabajo, comunicación), un medio de desarrollo personal integral. Como tema de actividad pedagógica, la fiesta actúa como intermediario para asegurar el proceso de cooperación, ya que los principales participantes en la fiesta son adultos y niños. Al realizar acciones conjuntas, los niños satisfacen la necesidad de comunicación, adquieren experiencia de ayuda mutua e interacción. Una fiesta teatral es una síntesis de muchos tipos de artes. Incluye una variedad de artes; esto es literatura y música, pintura y teatro, pantomima, en una palabra, todo lo que le permite ampliar los horizontes de los niños, formar normas de comportamiento y desarrollar su potencial. La base de cualquier fiesta es la actividad musical, que consiste en canciones y bailes. Los niños aprenden a subordinar sus movimientos al ritmo de la música, a distinguir tempos musicales, a reflejarlos en movimientos, juegos, acompañamiento del habla. La actividad visual juega un papel importante en el proceso de preparación de las vacaciones, durante la cual se desarrollan la memoria visual y las habilidades motoras finas. Los estudiantes hacen regalos para los padres, elementos de disfraces teatrales, participan en el proceso de decoración de decoraciones (hojas para la fiesta de otoño, copos de nieve, decoraciones para el árbol de Año Nuevo, hojas para la fiesta de otoño). Es importante que los niños sepan que están ayudando a organizar la próxima representación teatral con su participación. Las representaciones teatrales desarrollan la actividad del habla de los estudiantes con retraso mental moderado. En el proceso de preparación y celebración de unas vacaciones, incluso los niños sin palabras intentan imitar a los personajes de la acción teatral en un nivel elemental. El material literario correctamente adaptado es un criterio importante para seleccionar el contenido de una representación teatral para estudiantes con discapacidad intelectual. Como saben, los niños con retraso mental moderado debido a la singularidad del desarrollo mental tienen una serie de características, incluido el subdesarrollo de la esfera emocional.

El uso de material literario basado en el contenido de los cuentos populares y de autor tiene un efecto positivo en el desarrollo emocional de los niños, les provoca cierta respuesta, les enseña a ser felices, tristes y fomenta el contacto. En la práctica de nuestra institución educativa, se utilizan varias formas de vacaciones para niños: representaciones teatrales, días y semanas temáticas, ceremonias y rituales festivos, representaciones, espectáculos, concursos, líneas, conciertos. Todos ellos forman parte integral de las actividades culturales y de ocio en el trabajo con los estudiantes. Al trabajar con estudiantes con retraso mental moderado, utilizamos activamente el calendario (feriado del 1 de septiembre, feriado "Regalos de otoño", Celebración de año nuevo, la fiesta del 8 de marzo, Maslenitsa, la fiesta "¡Se acerca el verano!") y las vacaciones temáticas (basadas en las tramas de las obras literarias). La fiesta teatral debe combinar no solo funciones de entretenimiento, sino también de desarrollo, educativas. Por eso, en el contenido de cualquier fiesta, incluimos momentos educativos y tareas cognitivas.

El trabajo de organización de las vacaciones incluye una serie de etapas:

Estadio I. Instalación - (elaboración de un plan de eventos)

Estadio II. - Desarrollo y aprobación del guión;

Estadio III. - Ensayos

Estadio IV. - Confección de disfraces y decoraciones;

Estadio V. - Celebrar unas vacaciones.

Estadio VI -. Final (resumiendo)

I.En la primera asociación metodológica, se discute un plan de trabajo para el año (la elección de temas y el calendario de las vacaciones).

II. En esta etapa se está desarrollando y discutiendo un escenario de la fiesta, incluido uno seleccionado y adaptado, teniendo en cuenta las características psicofísicas de los niños con problemas de desarrollo, habla y material musical.

III. Tras la aprobación del guión de la festividad, se inicia el trabajo directo de aprendizaje de poemas, canciones y puesta en escena de bailes. En esta etapa también se está trabajando en el guión, donde se están realizando los cambios y ajustes que han aparecido durante el trabajo. IV.- Esta etapa incluye el trabajo conjunto de adultos (profesores, padres) y alumnos para diseñar la decoración del salón, confección de disfraces.

V.En esta etapa, estamos inmersos en la atmósfera mágica de la acción teatral.

Vi. Resumiendo. Se discute los resultados entre los docentes, se revelan aspectos positivos, deficiencias y su eliminación. Los maestros conversan con los niños sobre lo que más les gustó, los momentos más brillantes de las vacaciones se reflejan en los dibujos de los niños, los comentarios de los padres y maestros, en exposiciones de fotos, grabaciones de video y presentaciones por computadora.

La organización de fiestas teatrales con la participación de niños "especiales" ayuda a revelar sus características individuales, une a padres, maestros y niños. Las celebraciones teatrales cambian la monotonía de la vida escolar diaria de los estudiantes. El ambiente de las vacaciones ayuda a ver con otros ojos las posibilidades de los niños, a comprender y aceptar a todos los niños con problemas de desarrollo.

Avance:

Escenario del evento para alumnos de las clases "Niño Especial"

"Caminar alrededor de la ciudad"

Objetivo: crear un trasfondo emocional positivo de las vacaciones

Vedas: ¡Patria es una palabra muy, muy grande!

Que no haya milagros en el mundo

si dices esta palabra con alma,

es más profundo que los mares, más alto que los cielos.

Se adapta exactamente a la mitad del mundo:

mamá y papá, vecinos, amigos,

querida ciudad, querido apartamento,

abuela, colegio, gatito ... y yo.

Vedas: La patria es el lugar donde nació una persona o donde vive. Nuestra patria es San Petersburgo.
Vedas: Mira que bonita es nuestra ciudad,
Las gaviotas vuelan gritando sobre el ancho Neva,
Y en el mismo Neva, se encuentra el Jinete de Bronce,
Y Pedro el Primero nos está mirando.

Vedas: Vamos a dar un paseo por la ciudad. E iremos en bus.

Un autobús alegre se apresura por el camino.

Los lados y las ventanas brillan al sol.

Los niños, junto con los maestros, se construyen uno tras otro. Al son de la música "Estamos comiendo ..." se mueven por el pasillo

El sol de repente brilló sobre el tranquilo Neva,
La aguja de Pedro y Pablo brillaba dorada,
Hay tantos museos, palacios en nuestra ciudad,
Y tantos hermosos enrejados de jardines.

Vedas: Dibujaremos la celosía juntos.

Los niños, junto con los maestros, dibujan una cuadrícula a lo largo de las líneas punteadas.

Vedas: Chicos, repitan después de mi

Cayó lluvia en la ciudad.

Goteo-Goteo-Goteo-Goteo

(Golpeando rítmicamente el puño en la cámara)

Y caminas por los charcos.

Así así así así.

(Pisoteamos rítmicamente)

La lluvia golpeaba con más fuerza.

Toc-toc-toc-toc.

(Golpeando rítmicamente el dedo índice de una mano en la palma de la otra)

Pronto la lluvia se convirtió en aguacero.

Toc toc to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to to toca

(Aplaude nuestras manos)

Vedas: Jugaremos el juego de la lluvia. Mientras suena la música, caminas, si la música se ha detenido, nos escondemos bajo el paraguas

El juego "Rain"

Vedas:

¡Tipo! Mira a tu alrededor
¡Nuestra ciudad es tan hermosa!

Necesita el cuidado de nuestras manos
¡Para que su belleza no se desvanezca!

Para que haya limpieza en toda la ciudad,

¡No se puede tirar basura en las calles y parques!

Vedas: Mientras jugábamos, entró una brisa y esparció envoltorios de caramelos. Pongamos las cosas en orden

Se lleva a cabo el juego "Recoger envoltorios de caramelos".

Vedas: Después de todo, de verdad, amigos,

Bueno en el planeta

Cuando en el planeta

¡Los dueños son niños!

Cuidemos

Cualquier adversidad

Grande y confiado

¡La bola es azul!

Vamos chicos

A pesar del mal tiempo

Abracemos el planeta

¡Con tu baile redondo!

Juego de baile redondo "Si te gusta"

Vedas: Nuestro paseo ha terminado. Pero olvidamos que hoy en nuestra ciudad y en nuestro gran país de Rusia es un día festivo: el Día del Conocimiento.

Vedas:

Todos los años la campana es divertida

Nos reúne.
¡Hola otoño! Hola escuela
Hola, nuestra querida clase.

Vedas: Lo felicitamos por las vacaciones y le damos un pequeño obsequio, un pedazo del corazón de nuestra amada y nativa ciudad, San Petersburgo.

Dando regalos

Guión del cuento de hadas "Caperucita Roja" de Ch. Perrault.

Caracteres: Caperucita Roja, lobo, abuela, leñadores.

Paisaje: bosque, casa.

Comportamiento: Caperucita Roja camina por el sendero.

Principal:Érase una vez una niña y todos la llamaban Caperucita Roja, su madre le pidió a su abuela que la visitara, le dio un bote de mantequilla y pasteles. Una niña camina por el camino de una canción, recoge flores y un lobo se encuentra con ella.

Lobo:

Hola hola chica
Adónde vas.
¿Qué hay en la canasta? Llevas tu propio delicioso.

voy a visitar a mi abuela
Le llevo pasteles.

Lobo:

Si por este camino
Irás.
Rápido, rápido llegarás a la casa de tu abuela.

Por el camino iré
Vendré a ver a mi abuela pronto.
Vendré a ver a mi abuela pronto.
Le traeré un regalo

Comportamiento: Ríe alegremente, huye por el camino.

Lobo:

Engañaré a la chica
Seré el primero en llegar a la casa.
En un camino corto
Correré rápido, rápido.

Comportamiento: se frota las manos, sonríe alegremente, sale corriendo por un camino corto. El lobo se acerca a la casa, llama.

Abuelita:

¿Quién llama a la puerta?
¿Es un hombre o una bestia?

Lobo:

Yo soy tu nieta
Te traje un regalo. (Con voz tenue.)

Abuelita:

Tira de la cuerda
Tire hacia arriba y hierva.

Lobo:

Abriré la puerta ahora.
Tragaré a la abuela de una vez.

Comportamiento: Abre la puerta, se come a la abuela, se pone la gorra y se acuesta en la cama. Caperucita Roja camina hacia la puerta y llama.

Lobo:

¿Quién llama a la puerta?
Vino un hombre o una bestia.

Yo soy tu nieta
Te traje un regalo.

Lobo:

Tira de la cuerda
Tire hacia arriba y hierva.

Comportamiento: Caperucita Roja entra en la casa, se acerca a su abuela.

K. Sh: Abuela, tienes ojos grandes.

Lobo: Para verte mejor.

K. Sh: Abuela, tienes orejas grandes.

Lobo: Esto es para escuchar mejor.

K. Sh: Abuela, tienes una gran boca.

Lobo: Para comerte, amigo.

Comportamiento: El lobo se abalanza sobre la niña, ella se esconde.

Principal: El lobo se tragó a la niña, pero afortunadamente los leñadores pasaron, escucharon un ruido en la casa, entraron corriendo y rescataron a la abuela y Caperucita Roja.

Leñadores:

Puedes dar la vuelta a la mitad del mundo
No puedes encontrarnos más fuertes.
Tenemos prisa por ayudar a todos
Queremos ayudar a todos.

Guión de la obra de V. Suteev "Who Said Meow".

Caracteres: Cachorro, gallo, ratón, perro adulto, abeja, pez, rana, gatito.

Comportamiento: El cachorro duerme en la habitación.

Principal:

El cachorro durmió en la alfombra cerca del sofá.
De repente escuché a alguien decir: "¡Miau"!
Miró al cachorro, nadie.
Probablemente, soñé en un sueño.
Y recuéstese más cómodamente en la alfombra.
Cerré los ojos y escuché de nuevo
Alguien dijo en voz baja "miau miau".
El cachorro se levantó de un salto y miró a su alrededor.
Pero no hay nadie debajo de la mesa y debajo de la cama.

El cachorro se subió al alféizar de la ventana y vio un gallo caminando en el patio.

Cachorro:

Eso es lo que me mantuvo despierto.
¿No dijiste "Miau".

Gallo:

Si de repente empiezo a cantar
Entonces grito: "ku-ka-re-ku"!

Cachorro:

¿Quién me mantuvo despierto?
Quién dijo "miau miau".

Principal: De repente, en el mismo porche, alguien dijo "Miau".

"Está aquí": dijo el cachorro,
Rápidamente comenzó a cavar la arena.
El vio un raton ahí
Y ladró muy fuerte.

Cachorro:

Eso es lo que me mantuvo despierto.
¿No dijiste "Miau".

Ratón:

No, no digo eso.
Oh, tengo miedo de estar corriendo.

Comportamiento: El ratón huye y el cachorro se para, perdido en sus pensamientos. Alguien dice "Miau" de nuevo.

Cachorro:

Alguien dice "Miau".
Veo que la perrera está parada.
Echaré un vistazo allí.

Comportamiento: El cachorro corre por la perrera, pero no encuentra a nadie. De repente, un enorme perro peludo saltó a su encuentro.

Perro: R-r-r-r-r-r-r-r-r

Cachorro:

Solo queria saber
Quién está aquí: "Miau", podría decir.

¿YO SOY? ¡Riendo tu cachorro!
¿Cómo puedo decir eso?

Comportamiento: El cachorro corrió al jardín con todas sus fuerzas y se escondió allí debajo de un arbusto.

Principal: Y luego escuchó de nuevo: "Miau" El cachorro miró desde debajo del arbusto, Justo frente a él, en una flor, estaba sentada una abeja peluda.

Cachorro:

De eso es de lo que "Miau" está hablando.
No volará lejos de mí.

Comportamiento: El cachorro intenta agarrar a la abeja con los dientes.

Abeja:¡Www! Voy a picar.

Principal: El cachorro se asustó, corrió y la abeja lo siguió. El cachorro corrió hacia el estanque y se metió en el agua. El cachorro emergió, la abeja se había ido. Un pez nadaba en el estanque. Y luego alguien volvió a decir: "Miau"

Cachorro:

"¡Maullar! ¡Maullar!" tu dices.
Bueno, ¿dónde tienes prisa?

Comportamiento: El pez se aleja nadando silenciosamente, se oye un croar, aparece una rana.

Cachorro:

"Miau", ¿quién lo dijo de nuevo?
Esto es lo que quería saber.

Rana:

Todo el mundo debería saber que
Piscis siempre está en silencio.

Comportamiento: La rana salta al agua y el cachorro se va a casa. Se acuesta en la alfombra cerca del sofá. Y de repente escucha: "Miau"

Principal: El cachorro se levantó de un salto, miró a su alrededor, un gato peludo estaba sentado en el alféizar de la ventana.

Gato:"Maullar"!

Principal: El Cachorro se levantó de un salto y ladró: “Av-av-av”. Entonces recordó cómo el perro peludo gruñó y gruñó: "Ry-ry-rr" El gato siseó y saltó por la ventana. Y el Cachorro volvió a su alfombra y se fue a la cama. ¡Ahora sabía quién dijo "Miau"!

Escenario para el cuento de hadas "Bajo el hongo" V. Suteev.

Decoración de la escena: claro del bosque, hongos, nubes.

Caracteres: hormiga, mariposa, ratón, conejito, zorro.

Principal: Una nube se detuvo sobre un claro. De repente empezó a llover: goteo-goteo-goteo. Y un hongo creció en el claro. Solo que había un hongo muy pequeño. El hongo estaba encantado con la lluvia. Una hormiga se arrastra por el claro. No está contento con la lluvia, está todo mojado.

Hormiga:

Yo corro, corro, corro.
Quiero escapar de la lluvia
La lluvia es cada vez más fuerte.
Pronto me esconderé bajo el hongo.

La hormiga corre alrededor del hongo, lo examina y se esconde.

Principal:

Una hormiga escondida debajo de un hongo.
Y la lluvia sigue goteando, goteando, goteando.
Una mariposa voló hacia el claro
Todo mojado, vio el hongo, estaba encantado.

Mariposa:

Volé, revoloteé.
Poliné las flores.
La brisa trajo una nube.
Me cubres, hongo.
Todo mojado por la lluvia
Ahora no puedo volar.

La mariposa vuela alrededor del hongo, bate sus alas.

Hormiga:

El hongo es pequeño en absoluto.

Mariposa:

No ocuparé mucho espacio
La lluvia terminará, me iré.

Una mariposa se esconde debajo de un hongo. Canta una canción:

.

Principal: Un ratón salió al claro, su abrigo de piel se mojó, le temblaba la cola. Buscando un lugar para esconderse de la lluvia.

Ratón:

Me escapé de la lluvia
Todo mojado hasta el hilo.
Así que corro y busco
¿Dónde puedo esconderme?
No hay lugar para mi
Hagan espacio, amigos.

Hormiga:

El hongo es pequeño en absoluto.
Será muy estrecho para todos aquí.

Ratón:

Solo publico en el borde
El abrigo de piel se secará, me iré.

El ratón se esconde debajo del hongo.

Principal: Aquí hay tres de ellos debajo del hongo.

Todo el mundo está cantando:

Divertido, divertido pararse debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal: Un conejito está corriendo, sin aliento. Al parecer, alguien lo está persiguiendo.

Conejito:

El zorro me persigue
Escóndeme amigos
Ayúdame a esconderme
Sálvame del zorro.

Salta alrededor del hongo, se estremece, mira a su alrededor.

Hormiga:

El hongo es pequeño en absoluto.
Será muy estrecho para todos aquí.

Conejito:

No te presionaré aquí
No ocuparé mucho espacio.

El conejito se esconde debajo de un hongo.Todo el mundo está cantando:

Divertido, divertido pararse debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal: El zorro sale al claro, mira a su alrededor, se acerca al hongo.

Zorro:

Aquí la liebre no pudo esconderse
Un hongo muy pequeño.

Todo: Sí, sí, sí, un hongo muy pequeño.

Zorro:

No extrañaré la liebre
Buscaré en otra parte.

Divertido, divertido pararse debajo del hongo.
Es genial, es genial esperar a que pase la lluvia.

Principal:

La lluvia cayó y pasó
Cantando, se oye la risa.
Los amigos se sorprenden
Como un hongo, los escondieron todos.
La rana galopaba
Miró el hongo y dijo:

Rana:

Mientras llovía hongo
El hongo ha crecido y se ha vuelto grande.

Si, si, si, todos fuimos salvados de la lluvia
Siempre seremos amigos
Después de todo, no podemos vivir sin amistad.

Escenario al bielorruso cuento popular"Espiguilla".

Caracteres: Gallo, ratoncitos Cool, Vert.

Comportamiento: El gallo entra al patio, barre y los ratones juegan.

Principal:Érase una vez dos ratones, Cool y Vert. Sí, gallo Ruidoso de garganta.

Los ratones cantaron y bailaron todo el día.
Spinning y spinning.
Y el gallo se levantó temprano
Tengo que trabajar.
El patio estaba barriendo una vez
Canté mis canciones.
La voz clara de Petya
De repente, encontró una espiguilla.

Gallo joven:

Hey, pequeños ratones, vienen
Lo que encontré, echa un vistazo.

Ratones: Hay que bajarlo al molino y trillarlo.

Gallo joven:

¿Quién irá al molino?
¿Quién llevará la espiguilla?

Ratones:¡Yo no! ¡Yo no!

Gallo joven:

Yo iré al molino
Llevaré la espiguilla.

Principal:

El gallo se puso a trabajar.
Oh, consiguió un trabajo difícil.
Y los ratones jugaban a la pelota
No ayudaron al gallo.

Principal: El gallo ha regresado y está llamando a los ratones.

Gallo joven:

Hey, pequeños ratones, vienen
Mira el trabajo.
Fui al molino
La espiguilla se trilló.

Ratones: Necesitamos moler la harina.

Gallo joven:¿Quién lo llevará?

Ratones: Yo no. Yo no.

Gallo joven: está bien. Voy a ir.

Principal:

Gallo trabajó honestamente
Y el ratón Cool se estaba divirtiendo.
Y el ratoncito Vert cantó y bailó.
El gallo regresó y llamó a los ratones.

Gallo joven:

Hey, pequeños ratones, vienen
Mira el trabajo.
Yo vengo del molino
El grano se muele en harina.

Ratones:

¡Oh, sí, gallo! ¡Bien hecho!
Necesitas amasar la masa y hornear las tartas.

Gallo joven:¿Quién horneará las tartas?

Ratones: Yo no. Yo no.

Gallo joven: Aparentemente tengo que hacerlo.

Principal:

El gallo se puso manos a la obra.
Encendió el horno, amasó la masa.
Horneé pasteles.
Los ratones tampoco perdieron el tiempo.
Cantaron, bailaron, tocaron alegremente.
Los pasteles estaban horneados, se estaban enfriando en la mesa,
No tuve que llamar a los ratones
Ellos mismos vinieron corriendo.

Gallo joven:

¡Espera espera!
Tu primero dime
Quien encontró una espiguilla
Y trilló el grano,
¿Quién fue al molino?

Ratones: Todos ustedes. Todos ustedes.

Gallo joven:¿Qué hiciste?

Principal: Y los ratones no tienen nada que decir. Dejaron la mesa, pero el gallo no los detiene. No hay nada que esos holgazanes puedan tratar con pasteles.

Comportamiento: Los ratones están tristes, levántate y deja la mesa.

Canción del lobo

Escenario para la puesta en escena de un cuento popular ucraniano en un teatro de marionetas en casa

Caracteres:

Lobo

zorro

Abuelo

abuela

Perro

El narrador

En primer plano, a la izquierda, la cabaña del abuelo y la mujer, a la derecha, varios árboles cubiertos de nieve. Al fondo está la estepa invernal.

El narrador

No encuentres caminos en la estepa.

Todo es blanco y blanco

Y hasta las ventanas

Hoy ha llovido a cántaros.

Hasta la mañana en que la ventisca se arremolinaba

Hasta la mañana por toda la tierra

La bruja de la nieve estaba corriendo

En una escoba mágica.

Y en el barranco el lobo tiene hambre

Aulló tristemente a la luna.

Es poco probable que incluso un perro desarraigado

Yo le envidiaba.

El lobo sale de detrás de los árboles a la derecha.

Lobo

¡Oh! ¡Oh, qué frío tengo!

El estómago zumba.

Un zorro aparece detrás de los árboles a la derecha.

zorro

¡Sí, padrino! Y al abuelo y a la abuela

Duerme dulcemente en la estufa.

Tienen una gallina ponedora Ryaba,

El gallo es una cantante

Sí, un cordero ...

Wolf (con un suspiro)

Yo al menos

Come un pastel con repollo.

zorro

Así que vámonos, vámonos.

¡Cantar una canción no es un trabajo duro!

Lobo

Está bien, les cantaré una canción

¡Quizás lo que darán!

Fox y Wolf caminan lentamente hacia la cabaña.

Wolf and Fox (cantando)

Pelusa blanca cae del cielo.

¡El abuelo y la mujer tienen un gallo!

abuela

Ah, abuelo paloma,

¡Qué bonito cómo cantan!

Dales un pedazo del pastel

De lo contrario, no se irán.

Abuelo

Bueno, no, todo se repartió

Hasta el último parpadeo.

Wolf (decepcionado)

¿Fue en vano que cantamos?

zorro

¡También podemos llevarnos el gallo!

El abuelo saca el gallo al zorro y al lobo. La abuela y el abuelo se esconden en la cabaña, Wolf y Fox caminan hacia el bosque. El lobo comienza a quitarle el gallo al zorro.

Lobo

¡Dámelo! Mi pobre barriga

Pegado a la columna vertebral.

Ya es hora de cenar.

¡Canté tanto que ya estaba ronca!

El zorro esconde el gallo en los árboles.

zorro

Espera, tendremos tiempo

Tenemos una fiesta contigo.

Si tenemos suerte, podremos

¡Haz un pollo!

Fox y Wolf vuelven a ir a la cabaña.

Fox and Wolf (cantando)

De colina en colina, camino al porche.

¡El abuelo y la mujer tienen una oveja en su choza!

La almohada está rellena de pelusa de cisne.

El abuelo y la mujer tienen una gallina ponedora en la choza.

Los chicharrones se fríen en una sartén.

Cantamos una canción, ¡hagamos regalos!

La abuela mira por la ventana, el abuelo sale de la cabaña.

Abuelo

Abuela, mira hacia atrás

¡No son fáciles de llevar!

abuela

¡Pero es tan agradable cantar!

Abuelo

¡Aquí está la gente desvergonzada!

(Al lobo y al zorro)

No hay nada para trataros hermanos

¡Deja de pararte debajo de la ventana!

Wolf (decepcionado)

¡Sí, pero lo intenté tanto!

zorro

¡Podemos tomar una gallina ponedora!

El abuelo le lleva el pollo al Zorro y al Lobo. La abuela y el abuelo se esconden en la cabaña, Wolf y Fox caminan hacia el bosque. El lobo comienza a quitarle el pollo al zorro.

Lobo

Finalmente comamos

Al vertedero ... desde el corazón ...

zorro

No, regresaremos a la finca.

Kumanek, ¡no tengas prisa!

Espera, tendremos tiempo

Tenemos una fiesta contigo.

Si tenemos suerte, podremos

¡Y aparea una oveja!

El zorro esconde una gallina detrás de los árboles y, junto con el Lobo, regresa a la cabaña.

Fox and Wolf (cantando)

De colina en colina, camino al porche.

¡El abuelo y la mujer tienen una oveja en su choza!

Los chicharrones se fríen en una sartén.

Cantamos una canción, ¡hagamos regalos!

El abuelo mira por la ventana, la abuela sale de la cabaña.

abuela

¿Oyes abuelo que están cantando otra vez?

¡Buen villancico!

¡Debemos darles regalos!

Abuelo

¡Los mataré ahora!

abuela

Basta, abuelo. ¡No puedes hacer eso!

zorro

¡Queremos un cordero!

Lobo

Abuelo, tráela aquí

¡Sal de la estufa rápidamente!

El abuelo saca el cordero al zorro y al lobo. La abuela y el abuelo se esconden en la cabaña, Wolf y Fox caminan hacia el bosque. El lobo comienza a quitarle la oveja al zorro.

Wolf (alegremente)

Caza para comer, ¡no ahorres!

Bueno, ¡compartamos!

zorro

Tal vez escondió a ese abuelo

¡Es temprano para divertirse!

El zorro esconde al cordero detrás de los árboles y, junto con el Lobo, regresa a la cabaña.

Fox and Wolf (cantando)

De colina a colina, sendero al porche

¡El abuelo y la abuela tienen un buen corazón!

Los chicharrones se fríen en una sartén.

Cantamos una canción, ¡hagamos regalos!

La abuela mira por la ventana.

abuela

¡Padres, vienen de nuevo!

El abuelo sale de la cabaña con un saco.

Abuelo

¡El palo está llorando por ellos!

Sobre los lados de tal vara

¡No es una pena separarse!

(Al lobo y al zorro)

Toma, toma todo lo que hay

¡Todo en lo que somos ricos!

Lobo

¿Quizás el ternero está aquí?

El zorro agarra la bolsa y comienza a correr.

Lobo

¡Detente, Fox! ¿Adónde vas?

El lobo alcanza a Lisa y comienza a quitarle la bolsa. El abuelo y la abuela se esconden en la cabaña.

zorro

¡Aléjate! ¡Aquí todo es mío!

¡No quiero compartir!

Lobo

¡Cantamos la canción juntos!

¡Dámelo aquí, zorro!

El Lobo y el Zorro sacan el saco el uno del otro, se desata y el Perro salta de él y comienza a perseguir al Zorro y al Lobo.

Perro

¡Guau! ¡Guau! ¡Guau! Aquí está para ti ahora

¡Distribuiré regalos!

zorro

¡Bajar! ¡No nos toques!

Lobo

¡Es todo un zorro!

zorro

¡Toma todo, toma todo!

Gallo, gallina ...

Perro

Y dale el cordero

¡Ladrón pelirrojo!

El lobo y el zorro se esconden detrás de los árboles, el perro está detrás de ellos. Al cabo de un rato, aparece un Perro con un gallo, una gallina y un cordero y los lleva a la cabaña.

El narrador

Barrió la ventisca de nuevo

Puntadas y huellas.

Caminar por nuestra cuenta

Los gatos no salen.

Y sobre el lobo y el zorro

Se olvidaron en esa choza

Después de todo, están cantando villancicos

¡Ya no fuimos!

Fin.

Avance:

Gato y zorro

Guión para la puesta en escena de un cuento popular ruso en un teatro de marionetas en casa

Caracteres:

Hombre

gato

zorro

Lobo

Soportar

liebre

Bosque. Hay varios árboles en primer plano a la izquierda. En el medio, en primer plano, hay un gran árbol con arbustos debajo. A la derecha está la cabaña de Lisa. A la izquierda, un hombre sale de detrás de los árboles. Apenas saca una bolsa en la que el gato se mueve y maúlla lastimeramente.

gato

¡Ten piedad de mí, maestro!

Oh, ¿a dónde me llevan?

Hombre (con un suspiro)

¡Todos eligen el destino ellos mismos!

Cat (desesperadamente)

¡No me dejes en el bosque!

Soy esponjoso, estoy bien

¡Puedo cantar canciones!

Hombre

¿Has comido crema agria?

gato

¡No, caballo!

Hombre

¡Deja de mentir!

gato

¡Entonces soporta!

Hombre

Bueno, ¿quién no atrapa ratones?

Arruinó toda mi casa.

Comimos pan, una bolsa de zanahorias.

¡Todo obtenido por trabajo!

gato

Tu amo no te preocupes

Llegaré a un acuerdo con ellos.

El hombre saca al gato de la bolsa.

Hombre

No meta su nariz en mi jardín

Me ocuparé de ellos yo mismo.

Conseguiré otro gato

Que no duerma sobre la estufa.

El gato se arroja a los pies del campesino.

gato

¡No maestro!

Hombre

¡Todo, ni una palabra!

El hombre se da vuelta y abandona el bosque.

Gato (indignado)

¡Asesinos! ¡Verdugos!

Le serví durante tres años -

Cada año durante diez años.

Es por el sándwich

¡Envía al otro mundo!

Vigilaba la estufa con regularidad,

Día y noche, lluvia y nieve.

Soy un miembro de pleno derecho de la familia,

¡Soy el mejor del pueblo!

Nada, aun entenderá

Que esto no se encuentra.

¡Eh, estaba sin trabajo!

¿Y a dónde debo ir ahora?

El gato, con la cabeza gacha, camina lentamente hacia un gran árbol. El Zorro parece encontrarse con él detrás de los arbustos. El gato levanta inmediatamente la nariz.

zorro

Buen amigo dime

¿Quién es, de dónde es?

Hazme amigo

Seré un amigo fiel.

gato

Soy el animal mas raro del mundo

Raza Aglitsky.

A ti lejos

¡Enviado por el señor de la guerra!

Yo soy Kotofey Ivanovich,

¡Elogio, amor!

Fox (con agrado)

Oh perdóname

¡No juzgues estrictamente!

Mi casa es la mejor del bosque

Yo solo vivo en ella.

Lisa abraza al gato.

zorro

Kitty, respetas al zorro

¡Seré como un querido!

¿No estás casado por una hora?

gato

¡Soltero!

zorro

¡Pues bien!

gato

Sí, necesito un cónyuge.

¡Chur, estoy a cargo de la casa!

El Gato y Lisa van a la casa de Lisa y entran. Después de un rato, el Zorro sale de la casa con una canasta y el Gato mira por la ventana.

zorro

Querido gato, iré

Conseguiré un pato.

gato

Bien, Fox, estoy esperando.

zorro

¡Estaré allí en una hora!

El gato se esconde en la casa y el zorro se acerca a un árbol grande.

Fox (cantando)

Las chicas son rojas, no esperes

Cásate tú mismo

Después de todo, a espaldas de su marido

¡Como un muro de piedra!

El zorro sale de detrás de un gran árbol. El Lobo sale de detrás de los árboles a la izquierda para encontrarse con ella.

Lobo (ronco)

¡Hola Lisa! ¿Adónde vas?

¿Qué llevas en una canasta?

¡Devuélvemelo!

El lobo intenta mirar dentro de la canasta. El zorro salta a un lado.

zorro

Bueno, ¡no lo toques!

¡Apartese del camino!

El zorro retrocede, el lobo avanza.

zorro

¡No esperes golosinas!

Lobo (formidable)

¡Yo más fuerte que tú!

zorro

Me quejo, mira,

A mi esposo Kotofey.

¡Te dará una pata en la frente!

Lobo (desconcertado)

¡¿Y de dónde salió ?!

Y quien es el para

¿Le tenía miedo?

Fox (con orgullo)

El es el animal mas raro del mundo

Raza Aglitsky.

A nosotros por las tierras lejanas

¡Enviado por el señor de la guerra!

El mismo Kotofei

¡Ahora soy un cónyuge!

El lobo se aleja respetuosamente.

Lobo

Me gustaria mirarlo,

¡Al menos con ojo, amigo!

zorro

¿Qué eres, qué eres? Kotofey

Duele a la bestia enojada -

Come cien demonios en el desayuno

¡Y no estará lleno!

No vendrás, hermano, aquí

Le gustas

La hora no es par, se levantará,

¡Tiene derecho!

Lobo (asustado)

zorro

Trae el cordero.

Y no intentes entrar a la casa,

Espéranos junto al barranco.

Mejor escondete

Para no ofender.

¡Ahora sal del camino!

Lobo

En mi vida no he visto

¡Para que alguien sea tan feroz!

Tendrás un cordero.

Dime lo que deseaba

Hijos para ustedes gemelos.

El lobo se inclina y huye, escondiéndose detrás de un gran árbol. El zorro sigue adelante.

Fox (cantando)

Si el marido es respetado,

Entonces la esposa no se ofende -

Estoy a espaldas de mi marido

¡Como un muro de piedra!

El zorro se esconde en el bosque de la izquierda. Desde detrás de los arbustos debajo de un gran árbol, el oso se arrastra y camina lentamente hacia el bosque.

Bear (cantando)

Te quedarás en el árbol de la frambuesa

¡No estarás lleno de todos modos!

Deja de comer tonterías

¡Iré al bosque por miel!

Un zorro con un pato sale del bosque por la izquierda hacia el oso e intenta pasar junto a él. El oso la detiene.

Soportar

Espera, Lisa. Ven aquí

Pato y canasta.

Tal vez tu entonces

Dejaré el camino.

zorro

Pie zambo, fuera del camino!

Oso (formidable)

¡Yo más fuerte que tú!

Fox (sarcásticamente)

Me quejo, mira,

A mi esposo Kotofey.

¡No te perdonará!

Oso (desconcertado)

No lo he conocido.

Es un cazador como un bandido,

¿Para que yo tenga miedo?

Fox (con orgullo)

El es el animal mas raro del mundo

Raza Aglitsky.

A nosotros por las tierras lejanas

¡Enviado por el señor de la guerra!

El mismo Kotofei

¡Ahora soy un cónyuge!

El oso retrocede.

Soportar

Míralo

Al menos con ojo, amigo.

zorro

¿Qué eres, qué eres? Mi esposo

Duele a la bestia enojada -

Da miedo incluso para mi

Tengo miedo de que me maten.

No vendrás, hermano, aquí

Le gustas

La hora no es par, se levantará,

¡Tiene derecho!

Oso (asustado)

¿Qué hacer? ¿Qué debo hacer?

zorro

Tráenos el toro.

Y no intentes entrar a la casa.

Soportar

¡No entraré!

zorro

Mejor escondete

Para no ofender.

¡Tengo prisa, hazte a un lado!

El oso extraña a Lisa, ella va a su casa.

Bear (pensativo)

¡Espera y verás!

El oso entra en el bosque y el zorro entra en la casa. Después de un rato, a la izquierda, un lobo con un cordero sale de los árboles y se dirige a un árbol grande.

Wolf (temblando)

¡Qué miedo, bueno, solo horror!

¡Miedo, sin orina!

El lobo, antes de llegar al árbol, se sienta.

Lobo

Necesito descansar un poco

¡Algo que da mucho miedo!

Un oso con un toro aparece detrás de los árboles de la izquierda, se acerca al lobo y se detiene.

Soportar

Oye, genial, hermano Levon,

¿Qué tan lejos está el equipaje?

Wolf (con un suspiro)

Inclínate ante Kotofey.

Soportar (también con un suspiro)

¡Sí, y yo también voy allí!

El Oso y el Lobo, cada uno con su propio don, se acercan a la casa del Zorro. Se dejan los regalos y ellos mismos regresan al gran árbol.

Soportar

Oye, vamos, toca,

Solo tú estás más callado.

Lobo (susurrando)

Tú, Mikhalych, no grites,

De repente oirán.

Oh, no iré allí

Será mejor que lo intentes.

Bear (también en un susurro)

No, mejor espero

¡Es una bestia especial!

Una liebre sale corriendo detrás de los árboles a la izquierda.

Lobo

¡Parada! ¡Ven aquí de forma indirecta!

Realmente te necesitamos.

Soportar

Llamar a un gato con un zorro

Aquí está su cena.

La liebre corre hacia la cabaña.

Oso (lobo)

Trepé a un árbol

¡Debemos enterrarnos a nosotros mismos!

El oso trepa y se posa en la copa del árbol. El lobo intenta trepar, pero falla. Se esconde entre los arbustos.

Lobo

Está bien, se acaba el tiempo.

¡Y así será!

La liebre está golpeando la cabaña.

liebre

¿Hay alguien en casa? Tuki-toc!

¡Oye, da la bienvenida a los invitados!

¡Salga! Tuki-toc!

¿Dónde estás? ¡Abrir!

Fox mira por la ventana.

zorro

¿Qué tipo de invitados? ¿Quién ha venido?

Liebre (asustada)

El lobo vino con el oso.

zorro

Es muy bueno.

(a la choza)

Cariño, tenemos vecinos.

Hay un choque en la casa. La liebre corre hacia el bosque y se esconde detrás de los árboles. El lobo no es visible detrás de los arbustos. El oso inclina la cabeza. El zorro desaparece en la casa y pronto la deja con el gato. El oso mira hacia afuera.

Oso (lobo)

Algo no es grande

Parece feo.

¡Trajeron regalos en vano!

¡Pero qué mullido!

De repente, el gato se abalanza sobre los regalos.

gato

¡Mau! ¡Mau!

Oso (lobo)

No es bueno

¡Pero muy glotón!

"¡Poco poco!" - esta hablando,

Él también quiere comernos a nosotros.

Déjame ver también

No puedes ver a través del follaje.

Soportar

¡Aquí hay un glotón, solo horror!

¿¡No está avergonzado !?

El lobo mira desde detrás de los arbustos. Los arbustos se balancean. El gato salta a los arbustos y se aferra al lobo.

gato

¡Maullar! ¡Debe haber un ratón aquí!

¡La atraparé!

Lobo (horrorizado al oso)

Ayuda, ¿por qué estás sentado?

¡Me está rompiendo!

El lobo arroja al gato y corre hacia el bosque. El gato trepa a un árbol.

Bear (en pánico)

Y me vio

¡Necesito salvarme!

El oso cae del árbol y corre hacia el bosque tras el lobo.

Soportar

¡Quería matarme!

¡Ayuda, hermanos!

El oso desaparece entre los árboles, el zorro se acerca al árbol.

zorro (siguiendo al oso y el lobo)

Abuela (con un suspiro)

¿Cómo podemos estar contigo, abuelo?

¿De qué cocinar el almuerzo?

Raspé a lo largo del fondo,

¡Solo encontré un ratón allí!

Tu y yo no tenemos en el armario

Sin repollo, sin zanahorias,

¡Sabes, tienes que desaparecer!

Abuelo

¡Necesitamos vender algo!

Lo llevaré al bazar

Nuestro samovar favorito.

Abuela, tú lo repasas.

¡Parece no ser nada!

Se le daría un centavo.

abuela

¡Ya lo hemos vendido!

Abuelo

¿En serio? Este es el problema

Entonces, ¿cómo bebemos el té?

Está bien, ¡mira en el cofre!

abuela

Una araña ha estado viviendo allí durante mucho tiempo.

En el bazar para él

No nos darán nada.

¡Será mejor que vendamos el sombrero!

Abuelo

¿Te has olvidado o algo así, abuela?

¿Qué vendí por la mitad?

Sombrero y compró una gallina ponedora.

¡Chick-chick!

Ryaba Chicken aparece debajo de la mesa entre el abuelo y la abuela y bate sus alas.

Pollo Ryaba

¡Ko-ko-ko!

¡Aquí estoy, abuelo, no lejos!

Yo no solo vine

Te puse un testículo.

Chicken Ryaba saca un huevo de debajo de la mesa, se lo da a la abuela y sale de la cabaña, escondiéndose detrás de una pared de troncos. La abuela pone el huevo en la mesa, se acerca al fuego y saca una sartén de detrás de ella.

Abuela (alegre)

Eso es maravilloso, para el almuerzo

¡Haré una tortilla!

La abuela pone la sartén sobre la mesa y la golpea con un huevo. El testículo no late.

Abuela (sorprendida)

Y el testículo no es fácil

Y el testículo está abierto

Y me parece que

¡Hueso y complicado!

El abuelo se levanta de la mesa y se acerca a la abuela.

Abuelo

¡Este dolor no es un problema!

Vamos, abuela, dámelo aquí.

¡Lo romperé en poco tiempo!

El abuelo toma el testículo y trata de romperlo en la sartén. Golpea su mano contra el testículo. La abuela se la mama.

abuela

¡Así que no hubo preocupación!

Te lo dicen

¡Hueso y complicado!

El abuelo pone el huevo en la sartén. El abuelo y la abuela se sientan a la mesa.

Abuelo

¡Deberíamos pedir ayuda!

abuela

¡Cálmate, por el amor de Dios!

No comeremos un huevo

Y no se lo daremos a otros

Después de todo, el pollo de él.

Ha nacido - ¡guau!

Ve por el pollo.

Abuelo

Tu abuela mira

Detrás de un testículo irrompible.

El abuelo sale de la cabaña y se esconde detrás de una pared de troncos a la derecha.

Chick-chick! Birdie, birdie!

La abuela saca un huevo, lo pone sobre la mesa, toma una sartén y lo lleva al fuego. Un ratón aparece debajo de la mesa, se sube a la mesa, toma un huevo entre sus patas y lo huele.

Ratón

¡Me gustaría un poco de queso! ¡Soy un ratón!

La abuela, al ver el ratón, corre hacia la mesa y le lanza una sartén.

abuela

¡Dispersión, villano! ¡Dispara, dispara, dispara!

El ratón arroja el testículo hacia abajo y se esconde debajo de la mesa. La abuela deja caer la sartén detrás del biombo y se agarra la cabeza.

abuela

¡Abuelo, aquí!

Desde detrás de la pared de troncos, el abuelo sale corriendo de inmediato.

Abuelo

¿Entonces qué pasó?

Abuela (lloriqueando)

Un ratón corría por la mesa

Solo yo dije: "¡Dispara!"

Cómo agitaba la cola

Puso todo patas arriba

Y el testículo rodó ...

¡Oh, se estrelló! ¡Oh, se estrelló!

Abuelo (en corazones)

¡Vaya villana! ¡Oh, problema!

¡Nunca la perdonaré!

¡Qué desgracia pasó!

¡Oh, se estrelló! ¡Oh, se estrelló!

El abuelo y la abuela se sientan junto a la mesa y lloran. Ryaba Chicken aparece detrás de la pared de troncos y se acerca a la mesa.

Pollo Ryaba

¿Qué eres, abuela, qué eres, abuelo?

¿Al fallar la tortilla?

Abuelo

Un ratón corría por la mesa

La abuela le dijo: "¡Dispara!"

Y ella agitó su cola

Ella puso la casa patas arriba

Y el testículo rodó ...

Abuelo y abuela (a coro)

¡Oh, se estrelló! ¡Oh, se estrelló!

Ryaba Chicken se interpone entre la abuela y el abuelo y los abraza.

Pollo Ryaba

Completamente llorar y sollozar

Tomaré algo más para ti

¡No es simple, dorado!

Compra una bolsa de huevos

¡Y todo irá bien!

Escenario de un cuento de hadas teatral para el jardín de infantes "Historia del bosque"

Cuento de hadas "Historia del bosque" en el grupo de alto nivel de jardín de infantes.

Progreso del escenario:

(Corre al ritmo de la música, se detiene en la casa de la Liebre. Llama. La Liebre abre la puerta).

Pantalones para osito de peluche
(Ardillas y osos caen en su lugar)
Sombrero - para Druzhka,
Con un vestido de terciopelo Fox-
¡Una verdadera belleza!
(Sale Fox)
El narrador:¡Ah, y una maravillosa demostración de modelos en el abeto!
Todos los animales:¡La liebre es simplemente genial!
¡Este es el final del cuento de hadas!
(Todos los héroes salen a hacer una reverencia).

L.B.Deryagina

ACTIVIDADES TEATRADAS EN EL PRINCIPIO

Guiones basados ​​en los cuentos de escritores extranjeros y pueblos del mundo.

San Petersburgo PRENSA INFANTIL

BBK 74.200.58 85.338 D36

Deryagina L. B.

D36 Actividades teatrales en la institución educativa preescolar. Escenarios basados ​​en cuentos de hadas

escritores y pueblos emblemáticos del mundo. - SPb. : LLC "EDITORIAL" INFANTIL-PRENSA ", 2015. - 128 p.

ISBN 978-5-89814-758-7

El libro ofrece escenarios para la puesta en escena en un colectivo infantil. Cada escenario ofrece opciones sencillas para el diseño escénico, sonoro y musical de las actuaciones. Al final de cada escenario hay preguntas para discutir con los niños.

El libro está dirigido a maestros de instituciones educativas preescolares, escuelas primarias y directores de teatros infantiles.

© Deryagina L. B., 2013

© LLC "EDITORIAL" DETSTVO-PRESS ", diseño, 2013

ISBN 978-5-89814-758-7

PREFACIO

¡Queridos maestros!

El teatro ha sido y sigue siendo un eficaz asistente en la educación moral y estética de los niños. Una actuación buena y sabia aporta mucho tanto a la mente como al alma del pequeño espectador, ya que fomenta el pensamiento y la empatía. Participación directa en presentación teatral desarrolla al joven actor intelectual, creativa, espiritual y físicamente. Aprender el texto del papel entrena la memoria. El movimiento escénico te enseña a controlar tu cuerpo. La interacción con los socios en el escenario es una experiencia de comunicación valiosa y especial que forma la capacidad de contactar y trabajar con personas. La necesidad de actuar en público te enseña a controlar tus emociones, te libera creativamente. Teatro- esto es un juego y un juego- elemento del niño.

En el libro "Actividades teatrales en una institución de educación preescolar" Los guiones se presentan en verso basados ​​en las famosas obras de narradores extranjeros "The Royal Hares" de P. K. Asbjornsen y "The Ugly Duckling" de G.-H. Andersen y 14 guiones en prosa y verso basados ​​en cuentos de hadas de los pueblos del mundo (Europa, Asia, Estados Unidos, África). Estas pequeñas piezas están pensadas para ser realizadas en jardín de infancia, escuela primaria y en el grupo de teatro infantil. También se pueden representar en un espectáculo de marionetas y en un cine en casa.

En cada escenario, se ofrecen opciones disponibles para el diseño del espacio de juego y soluciones de puesta en escena, pero hay un amplio margen para la imaginación. Dependiendo de las capacidades de los directores, la escenografía y el vestuario pueden ser los más simples, condicionales o, por el contrario, brillantes, originales, detallados. En un caso, sillas ordinarias, perchas, pantallas indicarán la escena y pequeños detalles del disfraz, máscaras: los personajes. En otra versión, puede ser un paisaje pintoresco que represente los paisajes característicos del país, las viviendas de los héroes; accesorios de bricolaje, trajes esbozados. En el trabajo sobre el diseño de la actuación, es imperativo que

niños, no solo maestros y padres. Los niños pueden dibujar bocetos de disfraces y escenografías, participar en la fabricación de utilería, disfraces, máscaras, en la selección de utilería. En la obra, puedes usar tecnología informática para crear efectos "mágicos" y mostrar la escena en la pantalla; para una historia ilustrada sobre el país donde nació el cuento de hadas, cuya dramatización se presenta a la audiencia. El diseño de iluminación y musical también varía de simple a complejo en términos de las capacidades del coreógrafo. Bailes especialmente coreografiados y números vocales bien ensayados embellecerán la acción.

En las escuelas de gramática con un estudio en profundidad de idiomas extranjeros, puede hacer una traducción y reproducir un cuento de hadas en el idioma original: inglés, italiano, finlandés, chino, japonés, hindi, etc. Esta será una excelente práctica de idioma para los estudiantes. .

El libro será útil para realizar un festival de teatro en su vivero. institución educativa o entre varios jardines de infancia (escuelas, grupos de aficionados). Este evento puede convertirse en un evento brillante y memorable en la vida de los niños. Cada grupo (clase) presenta su propio cuento de hadas, precediendo o terminando la dramatización con una historia interesante sobre el país y sus costumbres. Los niños realizan bailes y canciones populares, hacen demostraciones de trajes nacionales. El festival de teatro complementará con éxito el concurso de dibujos y manualidades infantiles sobre los temas de los cuentos de hadas de los pueblos del mundo, la naturaleza, los lugares de interés y las costumbres. diferentes paises... Al final de las vacaciones creativas, los invitados y participantes pueden disfrutar de un regalo original: platos de la cocina nacional.

Cualquier cuento popular, incluso el más divertido y frívolo a primera vista, contiene moralidad, instrucción, ridiculiza los vicios y las debilidades humanas. En un texto pequeño, por regla general, se concentra la sabiduría milenaria de la gente. Las dramatizaciones de los cuentos de hadas de los pueblos del mundo que le han llamado la atención terminan con una lista de ejemplos de preguntas para debatir. Puede utilizar guiones para realizar divertidas clases de educación moral. Para ello, no es necesario encarnar un cuento de hadas en el escenario. En un grupo (clase)

leer la obra en rostros, preasignar roles. Si los niños aún no saben leer, pueden aprender los roles en casa con la ayuda de sus padres o en grupo con la ayuda de un maestro. En la versión más simple, puede leer el cuento de hadas usted mismo a los niños y discutirlo en preguntas. Puede representar un cuento de hadas con juguetes, especialmente si es un cuento de hadas sobre animales. O puede preparar y mostrar escenas individuales en clase.

"Este fabuloso planeta"- el segundo libro de guiones de L.B.Deryagina, publicado por la editorial "DETSTVO-PRESS". Primer libro - "Jugamos un cuento de hadas" - incluye guiones en verso basados ​​en los cuentos de hadas más famosos de escritores rusos ("El mago de la ciudad esmeralda", "La flor de las siete flores", "El cuento del tiempo perdido", "Las aventuras de Pinocho") y guiones basados ​​en los cuentos de los pueblos de Rusia y países vecinos.

¡Le deseamos éxito creativo!

PARTE I. CUENTOS DE HADAS DE ESCRITORES EXTRANJEROS

Barril lleno de mentiras 1 (en 2 actos)

Caracteres:

Cuentista.

Halvor. ^

Björn. V tres hermanos perezosos

Espen el holgazán. *

El anciano es padre de hermanos holgazanes.

La anciana es una hechicera.

Reina.

Princesa.

Dama de honor.

Heraldo.

Campesinos.

Liebres (al menos 6 artistas).

Dos guardias.