So schreiben Sie eine Anmerkung für ein Präsentationsbeispiel. Präsentation zum Thema "Annotation". Ausreichende Anmerkung

Anastasia Fedorova
Anmerkung zum Vortrag "Wir brauchen Sicherheit - Sicherheit ist uns wichtig!"

Die Relevanz und schlichtweg lebensnotwendige Notwendigkeit, Kindern etwas beizubringen Sicherheit ist unbestreitbar... Scherzen Vorschulalter Es ist schwer zu verstehen, welche Gefahr von einem Auto, Feuer, stechenden und schneidenden Gegenständen, Eis und anderen Gefahren ausgeht. Unfallverursacher sind oft die Kinder selbst, die am Straßenrand spielen, die Straße an den falschen Stellen überqueren. Es ist bekannt, dass die Kindheit eine einzigartige Phase im Leben eines Menschen ist, in dieser Zeit wird Gesundheit gebildet, die Persönlichkeitsbildung findet statt. Kindheitserfahrungen bestimmen maßgeblich das Erwachsenenleben eines Menschen. Am Anfang der Reise stehen neben einem wehrlosen und leichtgläubigen Kind die wichtigsten Menschen in seinem Leben – das sind Eltern und Erzieher. Ist es leicht, einem Kind beizubringen, sich im Straßenverkehr zu verhalten? Auf der Straße? Im Verkehr? In der Küche usw. Auf den ersten Blick ist es einfach, man muss ihn nur mit den Grundvoraussetzungen vertraut machen Sicherheit und keine Probleme... Es ist tatsächlich sehr schwierig. Schließlich verletzen die Eltern selbst jeden Tag vor ihren Kindern diese Regeln und denken nicht, dass sie eine unlösbare Aufgabe: wie richtig? Wie sagen sie oder wie tun sie es? Es ist bekannt, dass in der Kindheit etablierte Gewohnheiten ein Leben lang bestehen bleiben. Daher ist es von klein auf notwendig, Kinder zu unterrichten sicheres Verhalten... Dies sollte beide Eltern und Vorschuleinrichtungen... Grundlagen schaffen Sicherheit Das Leben der Kinder wird in verschiedene Richtungen geführt, die wichtigsten sind die Arbeit mit Kindern, Eltern, Lehrkräften und Personal. Wichtig Bereiten Sie das Kind auf mögliche Schwierigkeiten vor, machen Sie sich eine Vorstellung von den gefährlichsten Situationen, der Notwendigkeit, Sicherheitsvorkehrungen zu treffen, vermitteln Sie ihm Fähigkeiten sicher Verhalten im Alltag gemeinsam mit den Eltern, die dem Kind als Vorbild dienen.

Berufsbildungsarbeit sicher Verhalten bei Kindern beginnt mit der Ermittlung des Wissensstandes und der Interessen, die in Form von Gesprächen, Beobachtungen und Spielaktivitäten durchgeführt wurden.

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Anmerkung Seminararbeit- eine Art Visitenkarte, deren Zweck es ist, den günstigsten ersten Eindruck über das Projekt zu vermitteln und die Aufmerksamkeit von Lesern und Rezensenten darauf zu lenken. Zu seinen Aufgaben gehört es auch zu zeigen, dass der Autor in der Lage ist, Informationen zu analysieren, zu systematisieren und diese dann prägnant und verständlich an andere weiterzugeben.

Was ist eine Anmerkung?

Nach der Definition des Bolschoi erklärendes Wörterbuch, die Anmerkung ist eine kurze Beschreibung von thematischer Inhalt, Zweck, Form, Adressat und andere Merkmale handschriftlicher oder gedruckter Werke. Absolut alle methodischen Leitlinien und praktischen Empfehlungen, die Hochschulen für Studierende geben, basieren auf dieser Interpretation und betonen, dass die Zusammenfassung für die Studienarbeit:

die Neuheit der Studie widerspiegeln und sie von einer Reihe ähnlicher Studien unterscheiden;
Präsentieren Sie die wichtigsten Punkte der Arbeit, ohne den Text zu duplizieren;
nur die im Material dargestellten Tatsachen enthalten.

Zur Vermittlung der Inhalte werden Abschlussarbeiten herangezogen – lakonisch formulierte Grundbestimmungen, einfaches Kopieren von Textteilen ist nicht akzeptabel.

Der Ort befindet sich hinter der Titelseite, wird also in der Regel nicht im Inhalt auf der dritten Seite angegeben.

So schreiben Sie eine Anmerkung für eine Hausarbeit

Einer der Zwecke der Zusammenfassung der durchgeführten Forschung durch den Autor besteht darin, die Ergebnisse seiner Arbeit behutsam zu fördern. Idealerweise drückt sich die Wirkung einer korrekten Annotation in dem Wunsch aus, sich sofort mit der beschriebenen Quelle vertraut zu machen. Wie bei jeder Anzeige sollte auch bei der Hausarbeit nicht viel geschrieben werden, daher liegt die optimale Größe je nach Thema zwischen 500 und 1.500 Zeichen.

Das ist kurios:

In den USA findet jährlich ein Wettbewerb um die kürzeste, aber umfangreiche und nicht langweilige wissenschaftliche Annotation statt. Die maximale Länge beträgt 260 Wörter (ca. 1.800 Zeichen mit Leerzeichen). Die Ergebnisse werden gemeinfrei veröffentlicht und stoßen in der wissenschaftlichen Gemeinschaft auf großes Interesse.

Wenn Sie sich auf das Schreiben vorbereiten, sollten Sie darüber nachdenken, was Sie einem potenziellen Gesprächspartner sagen und die Essenz der Arbeit nacherzählen sollen. Ein formalisiertes Schritt-für-Schritt-Anleitung und Tipps mit ungefähren Formulierungsklischees.

Die Antworten sollten für themenferne Personen und Experten verständlich sein, um jedem leicht zu vermitteln, worum es in der Studienarbeit geht und welchen Wert sie hat. Ein absolutes Tabu - bekannte Tatsachen wie "Die Erde dreht sich um die Sonne", der Schwerpunkt liegt auf originellen Entwicklungen.

Anforderungen an den Text

Standardisierte Designstandards und sprachliche Kriterien werden von GOST 7.9-95 in den Unterabsätzen 2.5.4-2.5.10 festgelegt. Der zwischenstaatliche Standard schreibt vor, dass beim Schreiben einer Anmerkung Folgendes verwendet wird:

einfache grammatikalische Konstruktionen, die dem Stil technischer und wissenschaftlicher Dokumente innewohnen;
als seltene Ausnahme nur Konventionen und Abkürzungen, die im technischen und akademischen Bereich gebräuchlich sind - Abkürzungen und Namen des Autors mit obligatorischer Erläuterung bei der Erstnennung;
einheitliche Terminologie, Verzicht auf weniger gebräuchliche Definitionen oder deren Erläuterung bei der erstmaligen Verwendung (in Anmerkungen zu Studienarbeiten zu sozialen Disziplinen ist es zulässig, mit bestimmten im Text vorkommenden Namen zu operieren);
Maßeinheiten physikalischer Größen im SI-System gemäß GOST 8.417, parallel in Klammern dürfen die Werte der Größen in den an der Arbeit beteiligten Maßnahmen angegeben werden;
geographische Bezeichnungen gemäß der aktuellen Ausgabe des "Atlas der Welt" oder in der in der Studie angegebenen Form, wenn sie im Nachschlagewerk der Karten fehlen;
Eigennamen in der im Haupttext dargestellten Form; Transliteration (Buchstabenweise Wiedergabe von Fremdwörtern durch graphische Zeichen des kyrillischen Alphabets) oder Transkription (Übertragung ihres Tons) mit Angabe der Schrift in der Originalsprache in Klammern bei Ersterwähnung möglich.

Der Ansatz zur Auswahl bevorzugter Sprachwerkzeuge zum Verfassen von Anmerkungen zu Studienleistungen basiert auf allgemein anerkannten Normen, die die Verwendung von Folgendes vorsehen:

eindeutige Worte;
kurze Adjektive, die dauerhafte Eigenschaften bezeichnen;
Verben in der 3. Person des Präsens mit der Bedeutung von ständigem Handeln;
stabile Sprachwendungen (Entwicklung wird verfolgt ...; Prinzipien werden berücksichtigt ..., Merkmale werden hervorgehoben und charakterisiert ..., Begründung wird durchgeführt ..., leitet Entwicklungen ein ..., wird große Aufmerksamkeit geschenkt ..., Ansichten angegeben werden ..., ist von Interesse für ... etc.) ...

Wie genau das Abstract für die Hausarbeit verfasst wird, wird von jeder Hochschule festgelegt, daher ist es besser, eine Probe bei den Methodikern des Fachbereichs zu nehmen oder eine Vorlage von der Website der Institution herunterzuladen. Traditionell wird die Struktur nach dem Standardschema gebaut:

Name.
Autor (Fakultät, Kurs, Gruppe).
Manager (Position, wissenschaftlicher Abschluss).
Zusammenfassungen.
Viele Bildungseinrichtungen führen eine Klausel zur Beschreibung der Zusammensetzung der folgenden Art ein: "Das Werk umfasst 24 Seiten, die unter Einbeziehung von 35 Quellen erstellt wurden, enthält 8 Grafiken, 7 Tabellen, 19 fotografische Abbildungen und 21 Anhänge."

Es ist für alle Bereiche und Spezialitäten geeignet.

Obwohl das Abstract zu den Wahlpflichtteilen der Studienleistung gehört, bestimmt seine Qualität maßgeblich den Erfolg der anstehenden Verteidigung und die Höhe der Abschlussnote.

Anmerkung zur Präsentation Der Autor des Projekts zeigt Klarheit (Porträts), zeigt die Gründe für die russische Emigration auf und zeichnet die Schicksale einiger prominenter Vertreter des literarischen Umfelds nach, die ihre Heimat verlassen haben. Das Projekt ist eine Präsentation, die aus Abschnitten besteht, die über die Schicksale russischer Schriftstelleremigranten erzählen. Diese Arbeit untersucht die Namen, deren Rückgabe an den russischen Leser für ein umfassendes Verständnis der Entwicklung der russischen Literatur im 20. Jahrhundert erforderlich ist. Dies ist ein allgemeines kulturelles Problem und daher auch ein pädagogisches. Das Thema wird durch historische Daten, die Memoiren von Zeitgenossen und die Enthüllung der poetischen Welt der Schriftsteller enthüllt. Das Material ist relevant, da es in das Literaturprogramm der allgemeinbildenden Schule aufgenommen wird.

Ivan Alekseevich Bunin wurde am 10. (22.) Oktober 1870 in Woronesch in einer verarmten Adelsfamilie geboren, starb am 8. November 1953 in Paris. Nachdem Bunin der Oktoberrevolution feindselig begegnet war, wanderte er 1920 nach Frankreich aus. Hier wandte er sich intimen, lyrischen Erinnerungen an seine Jugend zu. Der Roman "Das Leben des Arseniev" (separate Ausgabe 1930, Paris) schloss sozusagen den Zyklus künstlerischer Autobiographien zum Leben des russischen Ortsadels. Einer der zentralen Orte in Bunins Spätwerk ist das Thema der fatalen Liebes-Leidenschaft - der Kurzgeschichtenzyklus "Dark Alleys", New York, 1943). In der Emigration verfasste Bunin auch eine philosophische und literarische Abhandlung über Leo Tolstoi, "Erinnerungen" (Paris, 1950). 1933 erhielt Bunin den Nobelpreis. Als Nachfolger der Traditionen der klassischen russischen Literatur war er einer der wichtigsten Vertreter des kritischen Realismus in Russland.

KI Kuprin () Kuprin Alexander Ivanovich wurde in die Familie eines armen Beamten hineingeboren. 10 Jahre in einem geschlossenen Militär verbracht Bildungsinstitutionen, 4 diente er in einem Infanterieregiment in der Woiwodschaft Podolsk, schied 1894 aus dem Dienst aus, zog nach Kiew und widmete sich der literarischen Arbeit (Beginn der Veröffentlichung im Jahr 1889). Ich reiste durch das Land, hauptsächlich im Süden Russlands, wechselte viele Berufe. Ab 1901 lebte er in St. Petersburg. 1899 traf er A. P. Tschechow, 1902 M. Gorki und eine Gruppe von Schriftstellern. 1905 veröffentlichte er sein bestes Werk in der Sammlung "Wissen" - den Roman "Das Duell". In den Jahren der Reaktion, nach der Niederlage der Revolution, erlebte sie einen schöpferischen Niedergang. Im Herbst 1919 befand sich Kuprin in Gatschina, von den Truppen der Weißgardisten des Generals Yudenich von Petrograd abgeschnitten, von wo aus er mit seiner Familie ins Ausland emigrierte, wo er 17 Jahre (hauptsächlich in Paris) verbrachte, unter ständiger materieller Entbehrung und einem akute Sehnsucht nach Russland. Im Frühjahr 1937 kehrte er schwerkrank in seine Heimat zurück.

Bücher von A. I. Kuprin Kuprin ging 1894 in den Ruhestand und wurde, nachdem er nach Kiew gezogen war, ein professioneller Schriftsteller, der mit Geschichten, Essays, Feuilletons, Rezensionen und Berichten sprach. 1905 brachte ihm die Geschichte "Das Duell" großen Ruhm. Nach der Erschießung der aufständischen Matrosen auf der Otschakowo half Kuprin nicht nur, die überlebenden Matrosen zu verstecken, sondern schrieb auch den Aufsatz "Ereignisse in Sewastopol", der zur Anklage des Autors führte. Kuprins großartige Geschichten "Shulamith", "Garnet Bracelet", "Gambrinus" und andere zogen die Aufmerksamkeit der Verlage auf sich. 1912 erschien sein achtbändiges Gesamtwerk.

Nabokov Vladimir Vladimirovich Nabokov Vladimir Vladimirovich (auch unter dem Pseudonym Sirin aufgeführt) [р.12 (24), Petersburg] Literaturkritiker .. Bis 1940 schrieb er auf Russisch, dann auch auf Englisch. Seit 1919 im Exil lebte er in Großbritannien (), Deutschland (), Frankreich (), mit in den USA. Absolvent der Universität Cambridge (1922). Berühmtheit erlangte er nach der Veröffentlichung des Romans "Maschenka" (1926). Am interessantesten sind seine lyrischen Kurzgeschichten "The Return of Chorb" (1930), die Geschichte "The Defense of Luzhin" (), die die Lebenstragödie eines phänomenalen Schachspielers schildert, die Romane "Camera Obscura" (), " Verzweiflung" (1934, Sonderausgabe 1936), Geschichten 30-s. Im Roman The Gift (1937, Sonderausgabe 1952) wird ein tendenziell verzerrtes Bild von N. G. Chernyshevsky gegeben.

Über V. Nabokovs Bücher "Other Shores" ist vielleicht der markanteste Roman der Nabokov-Reihe, die von Kritikern als "Chronik der verlorenen Zeit" und "Chagall, Filled in the Word" bezeichnet wurde. "Andere Ufer". Ufer der Erinnerung, Ufer der Kindheit. Denn von ihnen – und nur von ihnen – liegt der Weg des großen Schriftstellers. Der Kreuzweg ist ein trauriger Weg, via dolorosa, der Nabokov mit der gesamten russischen Emigration vereint. Der Weg in die Ewigkeit, gepflastert mit brillanten verbalen Einsichten, der Nabokov selbst in der Galaxis der "russischen Diaspora" auszeichnet. Alles beginnt in der Kindheit. Von den ersten Worten. Denn - "am Anfang war das Wort ..." "Camera Obscura" ist der intimste und schwärzeste Roman Nabokovs. Ihm fehlt die anmutige Leichtigkeit und die verschmitzte Verspieltheit seiner früheren Werke. Dies ist ein Roman über körperliche und geistige Blindheit. Das für das gesamte Werk des Schriftstellers so wichtige Thema der falschen Wahrnehmung der Welt findet hier ein neues Verständnis. Der Name "Camera Obscura" hat eine doppelte Bedeutung. Es verweist auf die "Urgroßmutter" unserer Filmkamera - ein einfaches Gerät des frühen 20. Jahrhunderts, das ein invertiertes Bild auf die Leinwand projiziert. Und gleichzeitig ist es eine Metapher für eine vereinfachte verzerrte Wahrnehmung der Realität ...

Schmelev Iwan Sergejewitsch, russischer Schriftsteller. In eine Kaufmannsfamilie hineingeboren. 1898 graduierte er an der juristischen Fakultät der Moskauer Universität. Im Druck erschienen mit Die besten vorrevolutionären Werke zeichnen sich durch eine tiefe Kenntnis des städtischen Lebens, der Landessprache und der Aufmerksamkeit für die "Märchen" aus. In den Traditionen des kritischen Realismus entstanden die Romane "Decay" (1907), "Citizen Ukleikin" (1908), der bedeutendste - "Der Mann aus dem Restaurant" (1911). 1922 ausgewandert, veröffentlichte Sh. antisowjetische Geschichten - Flugblätter, Bücher voller Sehnsucht nach der vorrevolutionären Vergangenheit (Leto Gospodne, 1933 und andere).

Ivan Schmelev. Shmelev Ivan Sergeevich () - ein hervorragender russischer Schriftsteller und Publizist. Als prominenter Vertreter der konservativen christlichen Strömung in der russischen Literatur war er zu Beginn des Jahrhunderts einer der bekanntesten und beliebtesten Schriftsteller Russlands. Nachdem sein Sohn, ein russischer Offizier, dessen Grab Schmelev suchte, 1920 von den Bolschewiki auf der Krim erschossen wurde, emigrierte der Schriftsteller 1922. Im Exil wurde er einer der geistlichen Führer der russischen Emigration. Lange Zeit arbeitete er in der Zeitung "Russian Thought". Im Jahr 2000 wurde auf Initiative der russischen Öffentlichkeit und mit Unterstützung der russischen Regierung die Asche von I. S. Shmelev und seiner Frau nach Moskau transportiert und wieder beigesetzt.

"Die Sonne der Toten" von IS Schmelev ist eines der tragischsten und zugleich poetischsten Bücher der Weltliteratur des 20. Jahrhunderts. Der Schriftsteller beschreibt in biblischer Einfachheit die Eroberung der Krim durch die Roten und " neue Bestellung„Das Leben in der Nähe des berühmten Klosters Optina Pustyn." Sonne der Lebenden "Das Buch enthält Werke von IS Schmelev, die von außergewöhnlicher Poesie durchdrungen sind, wie "Bogomolye", "Unerschöpflicher Kelch" und "Rosstan". des menschlichen Lebens, über seine Unmöglichkeit ohne Gott, ohne Licht, Schönheit.In jedem Helden, sogar einer sündigen Sonne, lebt I.S.Shmelev über das ez und ey der Produktion von IS Shmelev und, wie zu "B about gomol e", "N e und in a e m a y cha sh a "und" ros stan i ". und darüber, dass es ohne Gott nicht möglich ist, ohne Licht, und mit s. d über m ero e pus t und die große Sonne des lebendigen ISShmelev V zu n und g u w o l und t und e pr über n und c n u t n n o c a n über ez über ez i e p über und z in Essen von I.S.Shmeleva, zu und zu "Gott" und "R o s stan and". ÜBERALL Gott, kein Licht, Creso s. Die ganze Zeit die Sonne des lebenden I.S.Shmelev k i e pr über n und n u t n n o c y n über das ez und e der Produktion I. S. Sh m eleva, zu und zu "B about gomol e", "Neu p and va ema chasha" und "Rosstan and ". ÜBERALL Gott, kein Licht, Creso s. Die ganze Zeit

Boris Konstantinovich Zaitsev () russischer Schriftsteller, weißer Emigrant. Er begann in den Tales of Z., die in die Sammlung von 1906 aufgenommen wurden, die Erzählungen "Agrafena" (1908), "Blue Star" (1918) ua in impressionistischer Manier zu veröffentlichen, die in seine späteren Werke. Die Oktoberrevolution nicht akzeptierend und nicht verstehend, emigrierte Z. 1922; ab 1924 lebte er in Paris. Die der Revolution und dem Bürgerkrieg in Russland gewidmeten Romane "Goldenes Muster" (1926) und "Haus in Passy" (1935) spiegelten die reaktionären Ansichten des Schriftstellers wider. Z. besitzt: eine autobiographische Tetralogie - "The Journey of Gleb" (1937), "Silence" (1948), "Youth" (1950), "The Tree of Life" (1953); Geschichtensammlungen: "Travelers" (1921), "Rivers of Times" (1968, New York) usw .; künstlerische Biographien: "Das Leben von Turgenev" (1932), "Schukowski" (1951), "Tschechow" (1954); mehrere Spiele; Übersetzung von Dantes "Ada" ins Russische. Die Arbeiten des subtilen Stilisten Z. sind geprägt von ethischen Fragestellungen, Psychologismus und der Prägung einer religiös-mystischen Weltanschauung.

Boris Konstantinovich Zaitsev Ein Gefühl für die mystische Einheit des Menschen und natürliche Welten in Geschichten und Geschichten, die vom Impressionismus geprägt sind ("Agrafena", 1908; "Blauer Stern", 1918); im Roman "Das ferne Land" (1913), die Suche nach der Intelligenz vor dem Hintergrund der Revolution, seit 1922 im Exil. Das Memoirenbuch "Moskau" (1939), künstlerische Biographien russischer Schriftsteller, "hagiographische Porträts" (einschließlich "Reverend Sergius von Radonesch", 1925).

D. S. Merezhkovsky (1865-1941), russischer Prosaschriftsteller, Dichter, Literaturkritiker, Übersetzer, religiöser Denker. Geboren am 2. (14) August 1865 in St. Petersburg in der Familie eines großen Beamten - eines Beamten am kaiserlichen Hof, eines eigentlichen Geheimrats. Mereschkowski trat in die Literatur in erster Linie als Schöpfer eines neuartigen historischen Romans ein, einer besonderen Variante des ideologischen »Gedankenromans«.

BRODSKY IOSIF ALEXANDROVICH () - Dichter, Übersetzer, Prosaautor, Dramatiker. Brodsky wurde am 24. Mai 1940 in Leningrad geboren. Er, fast der "nichtsowjetische" Untertan der UdSSR, wurde zu Ehren Stalins Joseph genannt. Schon in jungen Jahren in Brodskys Leben ist vieles symbolisch. Die Kindheit wurde in einer kleinen Wohnung im selben "St. Petersburger" Haus verbracht, in dem DS Merezhkovsky und ZN Gippius vor der Revolution lebten und von wo aus sie emigrierten. Alfred Nobel studierte einst an der Schule, die Brodsky besuchte: 1986 wird Brodsky Nobelpreisträger. Widerstrebend erinnerte er sich an seine Kindheit: „Eine ganz normale Kindheit. Ich glaube nicht, dass Kindheitserfahrungen eine wichtige Rolle für die weitere Entwicklung spielen."

Mark Alexandrovich Aldanov () Aldanov, MARK ALEXANDROVICH (richtiger Name - Landau) (1886-1957), russischer Schriftsteller. Geboren am 26. Oktober (7. November 1886) in Kiew. Absolvent der Fakultäten für Physik, Mathematik und Rechtswissenschaften der Universität Kiew. Er war ein hervorragender Chemiker, der für seine Arbeiten auf diesem Gebiet bekannt war. Er debütierte 1915 mit einer kritischen Studie von Tolstoi und Rolland, die er in eine große Studie verwandeln wollte (das Manuskript des zweiten Teils starb während des Bürgerkriegs). Als Sekretär der antibolschewistischen Union für die Renaissance Russlands besuchte er 1918 eine Reihe von europäischen Hauptstädten, um echte Hilfe für den Kampf gegen die neue Regierung zu erhalten. Im März 1919 emigrierte er, ließ sich in Paris nieder (1922-1924 lebte er in Berlin, gab die Sonntagsbeilage der Zeitung "Tage" heraus), moderne Politiker (F. Carnot, Hitler, Stalin) oder nicht bekannte Persönlichkeiten der Moderne Geschichte (Azef, Mata Hari) .. Das bedeutendste Werk den letzten Jahren wurde The Story of Death (1953), die die Geschichte der letzten Jahre von O. Balzacs Leben nachstellt

Bücher von M. Aldanov Mark Aldanov. "Neuntes Thermidor". "Teufelsbrücke". "Verschwörung". „St. Helena, eine kleine Insel.“ Drei Romane und eine Geschichte, die die Tetralogie „Der Denker“ bilden – über die Französische Revolution und die Ära Napoleons. Historische Porträts - Talleyrand, Pitt, Napoleon, Barras, Fouche, Catherine II, Pavel I, Worontsov, Bezborodko, Palen, Bennigsen, Suvorov sehen absolut lebendig aus, in Fleisch und Blut. Der Roman "Flight" ist das zweite Buch der Trilogie des berühmten russischen Emigranten-Autors Mark Aldanov "Key" - "Flight" - "Cave". Im Zentrum der Geschichte steht die konterrevolutionäre Verschwörung von 1918, ihr Scheitern und die erzwungene Flucht der Verschwörer aus Russland.

Konstantin Balmont-Ivan Schmelev. Briefe und Gedichte Anmerkung: Die Geschichte der Bekanntschaft und Freundschaft des Dichters Konstantin Balmont () und des Prosaschriftstellers Ivan Schmelev (). Balmont und Schmelev gehörten bis 1917 verschiedenen ideologischen und künstlerischen Gruppen an und wurden in der Emigration zu Freunden, Gleichgesinnten und ideologischen Verbündeten. Veröffentlichte (meist erstmals) Briefe und Gedichte Balmonts an Schmelev aus dem Jahr 2000 spiegeln die zehnjährige Lebenszeit in Frankreich wider und enthalten viele Kettenzeugnisse über das literarische Umfeld der russischen Diaspora. Die im Buch enthaltenen Dokumente bereichern die Idee des Dichters erheblich, dessen Biographie, insbesondere die Zeit seiner Emigration, noch sehr unvollständig bekannt ist. Weit davon entfernt, 1920 sein kreatives Potenzial auszuschöpfen, zeigt sich Balmont in seinen Briefen an Schmelev von einer neuen, manchmal unerwarteten Seite - als treuer, ergebener Freund, als Autor inniger, manchmal humorvoller, poetischer Zeilen und als Emigrant, a Mann mit tragischem Schicksal.

Anmerkung

zur Präsentation "Violinvibrato"

Artikel: Musikinstrument - Violine, Klasse 2 - 3

Der Zweck der Präsentation:Erlernen der Fähigkeiten des Violinvibratos.

Es ist unmöglich, das Thema der Lektion zu bestimmen, da die Arbeit zur Einstellung der Vibration in jeder Lektion ausreichend lange (bis die Fähigkeiten gefestigt sind) durchgeführt werden sollten, und zwar mindestens 5-10 Minuten alle Stunde.

Aufgaben:

Befreiung der Handmuskulatur von übermäßiger Verspannung;
Beherrschung und Stärkung der richtigen motorischen Fähigkeiten;
Erweiterung des musikalischen Horizonts der Studierenden für die spätere Anwendung von Schwingungen im Repertoire (Videoanwendung).

VIBRATO oder Vibration- kommt vom italienischen Vibrato und lateinischen Vibratio - Vibration.Der Begriff "Vibration" stammt aus dem 19. Jahrhundert. Mit der Veröffentlichung der musikalischen Darbietung auf der Bühne des Konzerthalle, Vibration hat sich in der Spielpraxis fest etabliert.

Beginnen Sie mit dem Einstellen der Vibration mit dem Handgelenk. Zuerst sollten Sie die Freiheit des Handgelenks überprüfen. Alle inszenierten Übungen zielen darauf ab, Handbewegungen zu entwickeln.

Folie 5. „Zu Besuch bei Mrs. Vibration“In der Nähe der Wand durchgeführt. Ausgangsposition - Hand und Unterarm bilden eine gerade Linie. Verwenden von Handbewegung zurück, klopfen Sie mit einem gebogenen Zeigefinger an die Wand.

Folie 6. "Weißt du, wie man Kohl salzt?"Der Wechsel von freiem Zustand der Hand (Salzkohl) mit aktiver Aktion (Kohlekraut) hilft, die Muskelarbeit zu spüren. Die Muskelkontrolle wird verbessert.

Folie 7. "Berry" (Video starten durch Klick auf das Bild)Finger sind auf dem Resonanzboden der Violine. Stellen Sie sich vor, Sie haben eine Beere unter Ihren Fingern (vielleicht Himbeeren?). Wenn Sie Ihre Finger schaukeln, fühlen Sie ihr Gewicht und ihre Stabilität auf dem Deck. Die Elastizität der Finger wird überprüft und trainiert.

Folie 8. „Pendel“ (Video starten durch Klick auf das Bild)Wie das Pendel einer alten Uhr schwingt der Pinsel. Die Bewegungen sind glatt, langsam. Das Stichwort ist hier "zurück". Es ist sehr gut für eine prägnante und verständliche Beschreibung von Bewegungen. Aber dennoch ist "vorwärts" in der bereits vorbereiteten Schwingung noch vorhanden, zumindest geringfügig. Daher verwenden wir das Wort "zurück" für rein technische Zwecke. Diese Position der Hand mit dem Handschwung zu erklären und zu zeigen, die Vibration vorzubereiten, ist sehr nützlich für Anfänger, die noch nicht bereit sind, die eigentliche Vibration einzustellen. Sie beginnen, die Aussicht auf ihren eigenen Fortschritt zu sehen, und der Pinsel wird befreit.

Folie 9. "Reisen" (Video starten durch Klick auf das Bild)Berühre die Saite leicht mit deinem zweiten Finger la auf dem Niveau der dritten Position. Die Hand führt die Übung "Pendel" aus und der Finger gleitet entlang der Saite. Die Bürstenbewegung ist aktiv. Der Finger sollte abgerundet sein und nicht auf die Saite drücken. Fingerbewegung eine kurze Strecke, als ob wir in eine Nachbarstadt fahren würden. Im Grunde nennen die Studenten Surgut.

Wichtig ist, dass die erste Bewegung nach hinten erfolgt und die „Vorwärts“-Bewegung im Wesentlichen in die neutrale Mittelstellung der Hand geht. Markieren Sie das "Fenster" - die Hand von der Seite des Zeigefingers wird nicht gegen den Hals gedrückt. Die Geige wird teils vom Kopf, teils von zwei Fingern gehalten – dem Daumen und dem, der vibriert. Fingerfolge: 2 - 3 - 1 - 4.

Folie 10. „Tornado“(Video starten durch Klick auf das Bild) Alle Finger sind über dem Hals - das ist eine Wolke. Die Tornado-Säule stellt einen der Finger dar (vorzugsweise den zweiten). Die Geige wird teils vom Kopf gehalten, teils von zwei Fingern – dem Daumen und dem, der vibriert. Legen Sie abwechselnd die Finger auf die Stange (zuerst die zweite, dann die dritte), fahren Sie mit dem langsamen, leichten und freien Schwingen der Hand nach hinten fort. Erklären Sie unterwegs, dass das Fingerkissen die Saite spüren und an einem Punkt sein sollte, d. auf eine Anmerkung. Achten Sie darauf, dass sich die Hand bewegt, nicht das Gelenk. Der Satz muss notwendigerweise rhythmisch unter einem Metronom oder "eisernen" Zählen organisiert werden, zuerst in Vierteln, dann in Achteln, in Triolen. Beim Spielen mit einem Bogen gleicht der Klang zunächst einem rhythmischen Miauen – davor braucht man sich nicht zu fürchten. Es ist wichtig, eine kontrollierte freie Vibration zu entwickeln, nicht ein gegriffenes Händeschütteln. Wenn eine Fähigkeit entwickelt wird, gehen Sie zu Beginn nur unter Aufsicht eines Lehrers in die erste Position.

Häufige Fehler: Nachdem die Stütze der Schale verloren wurde, beginnt sich die Hand nicht parallel zu den Saiten zu bewegen, nach vorne oder das Gelenk bewegt sich anstelle der Hand. Längere Trainingszeit von Anfang anohne Bogen gehaltenwenn die Bewegung nach Augen und Empfindungen richtig aussieht - ist der Bogen auf langen Tönen verbunden.

Bei der Aufführung von Stücken mit einem Bogen wird die Vibration zunächst nur bei langen Tönen ausgeführt. Sie sollten die Aufgabe nicht so einstellen, dass die gesamte Note auf einmal vibriert. Es ist wichtig zu spüren, dass Sie Zeit haben, einen unruhigen, ruhigen "Swing" zu machen - wenn auch nur ein- oder zweimal. Aber parallel, ohne Bogen, ist es gut, eine Lektion zu erteilen (singe für dich selbst und lege deine Finger, ohne Pizzicato) das ganze Stück in einem sehr langsamen Tempo, das ALLE Töne vibriert (kontinuierlich deine Hand schütteln, um deine Finger neu anzuordnen, ohne zu drücken sie hart). Dies entwickelt die Gewohnheit der kontinuierlichen Vibration, beseitigt die Steifheit und die Angst vor dem Übergang von Note zu Note.

Es ist nützlich, ein Video anzuschauen, gefolgt von einer detaillierten Analyse der Handbewegungen: in der linken Hand - Ellbogenstreckung, Handaktivität; in der rechten Hand - freie Bewegung des Bogens entlang der Saiten. Ein besonderer Wert beim Anschauen eines Videos: die Möglichkeit, den Schüler darauf aufmerksam zu machen, wie gekonnt eingesetzte Vibrationen die Arbeiten bereichern.

"Using the World Ocean" - Der Weltozean nimmt 71% der Erdoberfläche ein. Die Entstehung des Meeresbergbaus und der chemischen Industrie, Meeresenergie. Die Urbanisierung der Küsten hat ein enormes Ausmaß angenommen. Ungleichmäßige Entwicklung der Ressourcen des Ozeans Erhöhte Verschmutzung der Meeresumwelt. 1. Verschärfung der globalen Energie- und Rohstoffprobleme.

"Animation verwenden" - Erstellen Sie 10 Folien. Oder "nach links bewegen". Oder "bewege dich nach rechts und unten". Was ist Animation? Praktische Arbeit: Thema: "Animation in Präsentationen verwenden." Mit anderen Worten: Verwenden Sie für jede Folie eine andere Art von Animation. Sie können Ihre Präsentation mit Animationen animieren. Schreibe in dein Heft:

„Der Einsatz von IKT im Bildungsprozess“ – DER EINSATZ VON IKT DURCH LEHRER IM AUSBILDUNGSPROZESS MOU SOSH №6 ÜBER DIE ERGEBNISSE DER ÜBERWACHUNG für die erste Hälfte des Studienjahres 2010-2011. Verbesserung der Bildungsqualität und des Einsatzes von Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungs- und Bildungsprozess der Schule. 1) Selbstbewusster und regelmäßiger Gebrauch von IKT – 30% der Lehrer. 2) Kann die Unterrichtsplanung mit IKT durchführen - 60 %. 3) Bereiten Sie eine Unterrichtseinheit mit IKT für Schüler vor - 50%. 4) Abholung Software für Bildungszwecke - 60%. 5) Finden Sie Lehrmaterialien - 70%. 6) Einsatz von IKT zur Überwachung der Schülerentwicklung - 40 %. 7) Verwendung von IKT zur Erklärung im Klassenzimmer - 40%.

"Der Einsatz von IKT im Erdkundeunterricht" - Verwendung. Steigert das Interesse am Thema. Erstellung eines neuen. Ergebnis. Die Qualität des Wissens. Und zu t. Neu im Klassenzimmer. Verwenden. Akademischer Erfolg. im Unterricht der GEOGRAPHIE. Phasen der IKT-Implementierung. Geographie.

"Using the Internet" - Leider ist der Informationsfluss im Web praktisch unkontrolliert. Nutzung von Internetressourcen im Informatikunterricht und nach Schulschluss. Die im Web erhaltenen Informationen sind nicht immer zuverlässig, daher wird den Schülern empfohlen, wissenschaftliche Bildungsseiten zu nutzen. Die Lehrerin für Informatik und IKT der I. Qualifikationskategorie Kutseva Nadezhda Alekseevna.

"Einsatz von IKT im Klassenzimmer" - Der Einsatz von Multimedia-Präsentationen ermöglicht: vorgefertigte elektronische Produkte; Multimedia-Präsentationen; Internet-Ressourcen. Bildungsressourcen des Internets. "IKT im Russischunterricht" Seiten, um dem Lehrer zu helfen. Der Einsatz von IKT im Unterricht der russischen Sprache und Literatur. Ziele und Zielsetzungen des IKT-Einsatzes 1. Persönlichkeitsentwicklung der Studierenden, Vorbereitung auf selbstständiges Handeln in der Informationsgesellschaft durch: Entwicklung konstruktiven, algorithmischen Denkens Entwicklung kreativen Denkens Bildung von Informationskultur. 2. Umsetzung der Gesellschaftsordnung durch die Informatisierung der modernen Gesellschaft: Ausbildung der Studierenden mittels IKT zu eigenständiger kognitiver Aktivität 3. Motivation des Bildungsprozesses: Verbesserung der Qualität und Effizienz des Lernprozesses durch die Umsetzung von Chancen Informationstechnologien Identifizierung und Verwendung von Reizen zur Verbesserung der kognitiven Aktivität.